自然景觀是人們與大自然相互交融的載體，它能夠給予我們力量和靈感。總結(jié)時(shí)可以參考一些范文或優(yōu)秀的案例，以提升自己的寫(xiě)作水平。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考。
我眼中最美校園篇一
美，是什么？在我看來(lái)，外表的美不一定是最重要的，一個(gè)人內(nèi)心的美才是最重要的。美不是指外貌有多美。美，不是指穿著有多華麗。美，不是指外在美。美就是美，簡(jiǎn)單就是美，樸素也是美。
在我眼中美的人有很多很多，有科學(xué)家、解放軍、醫(yī)生……但在我眼中最美的人是每天默默無(wú)聞地清理衛(wèi)生的清潔工——城市美容師。
每天清晨，當(dāng)人們還在熟睡時(shí)，辛勤的清潔工人們已經(jīng)開(kāi)始了一天的`勞動(dòng)。當(dāng)天還沒(méi)亮就要起床了，一手拿著掃把，一手拿著簸箕，默默無(wú)聞地清掃著馬路。日復(fù)一日，年復(fù)一年，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，無(wú)論三伏酷暑還是數(shù)九嚴(yán)寒，無(wú)論是風(fēng)雨交加還是漫天飛雪，他們都堅(jiān)持在自己的崗位上，穿梭在各條馬路上，始終戰(zhàn)斗在環(huán)境衛(wèi)生工作第一線！清潔工人們無(wú)私為我們奉獻(xiàn)，他們不求高額的回報(bào)，只想讓人們每天生活在干凈的城市里。
帶著疑問(wèn)，我走了過(guò)去。她很認(rèn)真地清掃著垃圾，雨水打到了她的眼睛里，她揉了揉眼睛；雨水從她的臉頰上流了下來(lái)，她用手臂擦了擦臉；雨水濕透了她的衣服，可她一點(diǎn)不在乎，繼續(xù)清掃馬路。我吃驚極了，從小到大，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)一位清潔工人能在這么大的雨下，如此認(rèn)真地為我們清理垃圾。
他左手拿著鏟子，右手拿著掃把，用掃把把垃圾掃進(jìn)鏟子上，再用掃把夾著鏟子，然后用鏟子把垃圾送進(jìn)垃圾車?yán)?。我不由得?wèn)了：“阿姨！這么大的雨你還在清理垃圾?。康让魈焯烨缭偾謇戆?！”阿姨擦了擦身上的雨水，對(duì)我講：“不行！如果今天不把這垃圾清理掉，那么就會(huì)有更多的細(xì)菌滋生，到時(shí)，臭氣熏天，不但會(huì)影響到你們的健康，還會(huì)把城市環(huán)境給影響了??！”聽(tīng)了她的話，我又問(wèn)到：“可是你這樣雨淋時(shí)間久了，會(huì)感冒的呀！她笑著說(shuō)：“沒(méi)事！如果我感冒了吃點(diǎn)感冒藥就行了，清理垃圾卻關(guān)系到大家的健康。說(shuō)完，她又拿起了掃把和鏟子，繼續(xù)默默地工作著。
清潔工人們?yōu)榱宋覀兇蠹矣幸粋€(gè)舒適、干凈的環(huán)境，他們默默地?zé)o私奉獻(xiàn)著。他們雖然很平凡，但在平凡的崗位上做出了不平凡的事。他們的精神讓我感動(dòng)，犧牲自己，奉獻(xiàn)別人，在我眼里，你是最美的！
我眼中最美校園篇二
清晨，太陽(yáng)升起的時(shí)候，綠油油的草坪上，一個(gè)紅色的校園就是我心目中的學(xué)校。我騎上大白馬去上學(xué)，走進(jìn)校園，孩子們可以先在草坪上盡情玩耍、奔跑。上課鈴響了，同學(xué)們就會(huì)去那棟嶄新漂亮的大樓去上課。
走進(jìn)大樓，第一層是超大的體育館，學(xué)生們可以在里邊學(xué)習(xí)游泳、打網(wǎng)球、打乒乓球、騎自行車、跳舞等等，我們的體育課就是挑選自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目去學(xué)習(xí)。
第三層是游戲室，我們?cè)诶镞呑鲇螒颍婧枚嗪枚嗟耐婢?，做手工，種花，和小動(dòng)物玩……
當(dāng)我們玩累了的時(shí)候，就到第四層休息室去，美美的睡上一覺(jué)，再放學(xué)回家。
哈哈！這就是我心目中最完美的學(xué)校??！
我眼中最美校園篇三
在我眼中最美的有很多人，有老師、有環(huán)衛(wèi)工人、有餐廳的師傅，還有我們的家長(zhǎng)。
更重要的是還有每天在宿舍的時(shí)候，為我們服務(wù)的生活老師，生活老師每天都在工作，為我們洗衣服，為我們打掃廁所，廁所誰(shuí)愿意天天打掃?。∥覀兊纳罾蠋熅蜑槲覀兇驋?，生活老師不怕苦，不怕累，也不怕臟，小年紀(jì)的生活老師還天天的給小年紀(jì)的送加餐，很辛苦。
在上一大周的時(shí)候，我們班有很多同學(xué)都在發(fā)燒，我們的老師在管，但是到宿舍了以后，就開(kāi)始由我們的生活老師管了。
我們都回宿舍了，今天晚上洗澡，我們的生活老師說(shuō)：“發(fā)燒的人都不讓洗澡啊，一洗澡就加重了，都不讓洗啊”我就想：在以前洗澡的時(shí)候，也有一些發(fā)燒的，為什么生活老師說(shuō)了，這一次還是洗澡為什么還說(shuō)呢？我覺(jué)得就是生活老師就一看見(jiàn)發(fā)燒的人就會(huì)說(shuō)這一句話，從這件事課一直到生活老師是一直在關(guān)心我們的。后來(lái)我們都洗漱完該睡覺(jué)了，我們都睡著了，我睡了一覺(jué)醒來(lái)了以后，我就聽(tīng)見(jiàn)了一陣打電話的聲響，我一看原來(lái)是生活老師，生活老師在給田老師打電話，說(shuō)是李浩又發(fā)燒了要回家，我一聽(tīng)見(jiàn)這句話了以后，我就想：我已經(jīng)睡完一覺(jué)了，生活老師還沒(méi)有睡，還在照顧著發(fā)燒的同學(xué)，從這里我可以知道，生活老師是關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們的。
我眼中最美校園篇四
丟卻尼羅河畔的呼喚，遠(yuǎn)去的依賴，夢(mèng)回千年，點(diǎn)滴看無(wú)愁。
——題記。
婉約。
也曾想你的婉約，在宋代雕欄的畫(huà)中，見(jiàn)到你的身影，雅致，無(wú)言。曾見(jiàn)你“倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”的嬌羞，也曾哭泣“雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”的無(wú)奈。字字珠璣，融入心房，溢傷。淡淡一剪梅之中，迷亂前途，是你，李清照。雖是女子，卻也有男兒胸懷，“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的豪情令男兒自嘆不如，你何嘗不是女中豪杰、巾幗英雄。不錯(cuò)，李清照，在我的眼中你最美。
不羈。
人說(shuō)你放蕩不羈，置身于市井之中，誰(shuí)能憶起你官場(chǎng)失意，一身才學(xué)，無(wú)處施展?！安萆珶煿鈿堈绽?，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑欄意”的孤寂，是悲涼，也是無(wú)奈。依舊是宋代，孕育出此般奇人。“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，更是寫(xiě)盡了情人之間的難舍難分。不錯(cuò)，正是你，柳永，世人眼中的浪子，在我的眼中你最美。
落寞。
見(jiàn)到你的詞，為什么心中如此壓抑，好像無(wú)法呼吸。千年前一個(gè)沒(méi)落帝王的愁緒像一張大網(wǎng)無(wú)形襲來(lái)，你的詩(shī)詞描繪出自己的落寞——“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，詮釋出失國(guó)的悲凄。不錯(cuò)，后主李煜，你本應(yīng)該做個(gè)詞人，卻苦于生在帝王家，擔(dān)起坐守江山的重任。國(guó)破，山河在，正如你所說(shuō)：“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。”千年前的你曾多少次“獨(dú)上西樓，望盡天涯路”？后主李煜，在我的眼中你最美。
后記。
我眼中最美校園篇五
20xx年9月2日是我跨入初中大門(mén)的第一天，來(lái)到了一個(gè)陌生的校園，一切都改變了：陌生的新老師、陌生的新同學(xué)、陌生的新環(huán)境，這使我異常興奮。
經(jīng)過(guò)二天的適應(yīng)，我對(duì)這陌生的地方有了一定的了解，因此，漸漸地覺(jué)得并不陌生了。
我的新班主任是我們的科學(xué)老師——陸老師，她是一位很負(fù)責(zé)的老師，是20xx年閔行全區(qū)十位金獎(jiǎng)班主任之一。所以，我很幸運(yùn)，有幸分在了金獎(jiǎng)班主任的班級(jí)里。每天，她會(huì)準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到文來(lái)中學(xué)家?；?dòng)論壇，不是發(fā)通知信息，就是公布學(xué)生一周來(lái)的學(xué)習(xí)生活情況，或者發(fā)布同學(xué)們軍訓(xùn)、打掃衛(wèi)生，或者老師家訪的照片集錦。陸老師要求很嚴(yán)格，要求我們必須上論壇看帖，而且必須回帖，如果有些家長(zhǎng)沒(méi)看或者沒(méi)回帖，她一定會(huì)打電話通知。但是，看看別班的論壇，通知啊、信息啊，少得可憐，老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)極少。因此，我感覺(jué)自己很幸運(yùn)。
學(xué)校的各項(xiàng)實(shí)施也非常齊全，籃球架有很多，打籃球根本不需要和別人搶地盤(pán)，不像我們小學(xué)，籃球架只有4個(gè)，而且和足球場(chǎng)是一塊的。教室里，每個(gè)同學(xué)都有獨(dú)自的后備箱，可以把不用的課本放在里面，用不著每天把沉重的課本都背回家去了，我們的書(shū)包也不用那么重了。學(xué)校的小買部也有好幾個(gè)，同學(xué)們?nèi)绻杏X(jué)肚子餓可以到那兒買。學(xué)校的食堂也很完備，有三層餐廳，一樓是飯菜，二樓是面食，三樓是點(diǎn)心，可以說(shuō)是應(yīng)有盡有，同學(xué)們可以隨意挑選要吃的。不像小學(xué)，每天都是固定的飯菜，那么拘束。
但是，初中的規(guī)矩總歸比小學(xué)多，每天都要穿校服；忘帶作業(yè)的機(jī)會(huì)，每學(xué)期只有一次；不準(zhǔn)將吃的、喝的帶到教學(xué)樓，在哪兒買的，就在哪兒吃完；不準(zhǔn)吃游食等等。總之，規(guī)矩多得像星星，說(shuō)也說(shuō)不完。但是，這些規(guī)矩是難不倒我的，我也一定會(huì)戰(zhàn)而勝之的。
盡管這個(gè)校園還很陌生，但是，我相信通過(guò)我的努力，拉近我和老師的距離，拉近我和同學(xué)們的距離，一定會(huì)適應(yīng)新學(xué)校、新環(huán)境的。
我眼中最美校園篇六
我眼中的學(xué)校是獨(dú)特的。菱形十字格是我們學(xué)校的一大特色，是別的學(xué)校所沒(méi)有的。精準(zhǔn)的點(diǎn)位，工整的字體讓每個(gè)同學(xué)們都成為了小小“書(shū)學(xué)家”。校園的獨(dú)特源自每一位老師的精心專研。
我眼中的學(xué)校是快樂(lè)的。在課間操的時(shí)候，老師和同學(xué)們隨著歡快的節(jié)奏跳起健身舞。蹦跳、轉(zhuǎn)圈、扭腰，大喊聲……每個(gè)動(dòng)作都那么標(biāo)準(zhǔn)，雖然滿頭大汗，同學(xué)們還是笑的很燦爛。校園的快樂(lè)源自師生輕盈的舞步。
我眼中的學(xué)校是熱鬧的。下課了，寂靜的操場(chǎng)一下子變得熱鬧了。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上扔沙包、踢毽子、翻繩、摔跤……踢毽子時(shí)的'數(shù)數(shù)聲，贏了比賽后的笑聲……匯成了一部美麗的交響曲。叮鈴鈴，上課了，許多同學(xué)都意猶未盡地走進(jìn)教室。校園的熱鬧源自下課后同學(xué)們的嬉鬧。
我眼中的學(xué)校是活潑的。上課了，課堂上同學(xué)們回答問(wèn)題很活躍，一雙雙小手舉得很高，一張張小口說(shuō)：“叫我，叫我！”回答的問(wèn)題一個(gè)比一個(gè)精彩。校園的活潑源自同學(xué)們積極回答問(wèn)題的課堂。
我愛(ài)我的大同學(xué)校，我喜歡大同校園的每個(gè)角落！
我眼中最美校園篇七
半個(gè)月前，我進(jìn)入了一個(gè)嶄新的學(xué)?！]店中學(xué)。在這里，我們將度過(guò)難忘的中學(xué)生活。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”隨著早起的人們，我信步走進(jìn)校園，頓時(shí)，被那美好的晨景所陶醉。周圍是那么寧?kù)o，仿佛籠罩著輕紗一般。雄偉壯觀的教學(xué)樓隱沒(méi)在晨霧之中，整個(gè)校園是那么的溫馨。我深吸一口氣，頓時(shí)感覺(jué)到心曠神怡。
漫步校園，溫潤(rùn)的泥土氣味，不住的撲鼻而來(lái)。甬道旁的柳樹(shù)隨著微風(fēng)輕輕搖擺，像是向我們展現(xiàn)它們婀娜多姿的身材。漸漸地，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到校園，頓時(shí)，校園里熱鬧起來(lái)。同學(xué)們有點(diǎn)在打掃校園，有的在高聲朗讀課文。老師們也夾著書(shū)本向教室匆匆走去。
到了教室，同學(xué)們都在認(rèn)真讀書(shū)，各科課代表也沒(méi)有閑著，收作業(yè)、布置早讀，一切都是那么的有條不紊。收齊作業(yè)又給老師交過(guò)去，是那么的盡職盡責(zé)。
說(shuō)到盡職盡責(zé)，我們的老師更讓我們肅然起敬。他們像一位位辛勤的園丁含辛茹苦地哺育著我們這一棵棵小小的幼苗。為了我們，他們經(jīng)常備課、批改作業(yè)到深夜。俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，而老師又何嘗不是這樣的呢？為了講臺(tái)上的每一分鐘，他們必定在臺(tái)下付出了幾倍的辛酸。老師那種無(wú)悔的信念、無(wú)私的奉獻(xiàn)，怎能不令我們肅然起敬！在老師的諄諄教導(dǎo)下，同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，比學(xué)趕幫，互幫互助，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)招略庐?，這一切都?xì)w功于老師！
我眼中最美校園篇八
她來(lái)自美麗的江南水鄉(xiāng)。她有著水一般的溫柔和執(zhí)著。在陌生的城市里，她憑著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)學(xué)生不變的真愛(ài)，勤奮工作，先后獲得青島市優(yōu)秀教師、青島市青年優(yōu)秀專業(yè)人才、原四方區(qū)精英教師、市北區(qū)教研先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)，在新的工作崗位上又獲得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的贊賞、同事的尊重和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)。
作為一名隨調(diào)的軍嫂項(xiàng)老師從千里之外的湖北來(lái)到青島。雖然來(lái)之前她已經(jīng)取得了湖北省小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)是市級(jí)的骨干教師可是面對(duì)嶄新的教育陣地項(xiàng)老師知道成績(jī)只能代表過(guò)去一切從零開(kāi)始唯有虛心學(xué)習(xí)盡快適應(yīng)新環(huán)境才能獲得大家的認(rèn)可。
在學(xué)校，項(xiàng)老師積極參加市、區(qū)、校各級(jí)的教研活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育理念。她深知，課堂只有激發(fā)學(xué)生的興趣才能提高教學(xué)的效率，因此，她在深入研究教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生的學(xué)情設(shè)計(jì)問(wèn)題，她的課堂因?yàn)樵O(shè)計(jì)新穎、語(yǔ)言幽默、問(wèn)題富有啟發(fā)性和層次性而獲得學(xué)生們的喜愛(ài)，也得到了市區(qū)級(jí)教研領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，先后多次在省、市、區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)中出公開(kāi)課、示范課。
隨著全國(guó)轟轟烈烈的生本課堂改革，北山二小的“小先生”課堂也在如火如荼地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。項(xiàng)老師及時(shí)更新觀念，把講臺(tái)作為學(xué)生發(fā)展的平臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生大膽走上講臺(tái)展示自己的學(xué)習(xí)成果。新穎的教學(xué)方式極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信，師生、生生互動(dòng)，大膽質(zhì)疑，課堂氣氛異?；钴S。這種教學(xué)方式受到了領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的一致好評(píng)。
我眼中最美校園篇九
當(dāng)你走到我們新建路小學(xué)時(shí)，你一定會(huì)十分驚訝，你一定以為走錯(cuò)了地方，我告訴你吧：沒(méi)錯(cuò)，這就是我們煥然一新的學(xué)校。
走入校園大門(mén)，首先，映入眼簾的是我們小學(xué)的代表性字母，周圍是小涌泉，后面是跑泉，最后面是大型音樂(lè)噴泉。旁邊是林蔭小道，兩邊有灌木叢。林蔭小道的右邊是禮儀廣場(chǎng)，廣場(chǎng)中間是用一塊塊磚做成了一本書(shū)的樣子，象征我們?cè)跁?shū)海中航行。接著就看到了我們的大操場(chǎng)，踩到地上很柔軟，這是工人叔叔鋪了六層才成了現(xiàn)在的塑膠地，操場(chǎng)上有雙杠，云梯等健身器材，下了課，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上歡快地奔跑嬉戲，這里就成為大家最喜歡的地方。
我們的`教學(xué)樓十分嶄新、漂亮。在二樓還有圖書(shū)角，有許多圖書(shū)供大家閱讀，這里是我最喜歡的地方，下課了，同學(xué)們一起看書(shū)，聊天，我們一起分享讀書(shū)的樂(lè)趣。我們的教室寬敞又明亮，增加了多功能智能電腦，漂亮極了！現(xiàn)在上課再也不用黑板了。我們?cè)谶@樣美好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真是開(kāi)心極了！
這就是我眼中的校園，一個(gè)美麗的地方，是我學(xué)習(xí)的天地，成長(zhǎng)的樂(lè)園。我愛(ài)我們的新建路小學(xué)！
我眼中最美校園篇十
前些日子，父親送給我一幅書(shū)法，是威海市久負(fù)盛名的書(shū)法家――劉振榮老先生寫(xiě)的。
展開(kāi)書(shū)法――無(wú)欲則剛，四個(gè)純黑的大字，浸在雪白的宣紙上，透出一個(gè)書(shū)法家八十載的筆力與心胸。
我并不認(rèn)識(shí)劉老先生，但是他的字，卻給我一種力量，一種震撼，一種心向往之的境界。
久久地凝視著這幅字――一個(gè)須眉白發(fā)、神采奕奕的'老人，手執(zhí)箭毫，凝神聚力，揮毫潑墨，一氣呵成！
父親說(shuō)，老人寫(xiě)完這幅字后，握著筆，一個(gè)字一個(gè)字地打量、端詳了好一陣子，道了聲：“好”！
在我看來(lái)，“無(wú)欲”的境界，該是得道高僧的境界，是嘗盡世態(tài)炎涼，卻道天涼好個(gè)秋的境界吧？得與失，去與留，甚至生與死，都可以置之度外，身內(nèi)與身外、自身與萬(wàn)物，事實(shí)上已渾然一體，物我兩忘！
凡夫俗子，一介草民，恐終其一生，唯有仰視“無(wú)欲”之境界了。但能夠擁有這樣一幅上乘墨寶，時(shí)時(shí)展開(kāi)觀之，學(xué)而時(shí)習(xí)之，觀而時(shí)思之，也算是為人之大幸了。
無(wú)欲則剛，夫復(fù)何求！
我眼中最美校園篇十一
我是一個(gè)小學(xué)生，校園生活十分有趣。
我在莫干山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，學(xué)校有一座三層教學(xué)樓、一座三層辦公大樓和一個(gè)大操場(chǎng)。教學(xué)樓的1層和2層有24間教室，3層(也就是樓頂)有1間實(shí)驗(yàn)室、1間音樂(lè)室、1間電腦室和1間多功能教室。大操場(chǎng)就在教學(xué)樓面前。而老師的辦公大樓也在教學(xué)樓的旁邊，用幾條走廊與教學(xué)樓相連。辦公大樓的3樓（也就是樓頂）是一個(gè)空中花園，花園中有一條長(zhǎng)廊，廊頂和廊柱上爬著綠綠的假爬山虎；花園中的花兒珍奇斗艷，五彩繽紛；園中還有幾個(gè)桌子椅子，能讓人坐下來(lái)休息。辦公大樓和教學(xué)樓中間是一個(gè)天井花園，雖然空間不大，但花香和樹(shù)蔭使這兒變得十分美好。教學(xué)樓后面是一個(gè)活動(dòng)區(qū)域?；顒?dòng)器材有乒乓球桌、蹺蹺板等等，十分好玩。
一般來(lái)說(shuō)，中午、吃晚飯前和晚飯后是同學(xué)喜歡的吧。因?yàn)槟菚r(shí)老師會(huì)帶我們下去玩。我們班一堆人要打乒乓球或羽毛球，不打的就玩生化、摸盲。生化中，人可以躲到任何地方去，如：草叢、乒乓球桌下和扮做游戲外人。摸盲中摸的最辛苦，看又看不見(jiàn)，心理恐懼值又很高；逃的就爽了，可以盡情地逗弄抓的人。
我們班的人大概都喜歡美術(shù)課、體育課、科學(xué)課和班隊(duì)課。美術(shù)課可以畫(huà)畫(huà)，體育課可以跑跳，科學(xué)課可以做實(shí)驗(yàn)，班隊(duì)課可以互動(dòng)。總之這些課十分有趣。
我眼中最美校園篇十二
老師，您就是一位辛勤的園丁，細(xì)心地培育著我們這些——祖國(guó)的花朵；您猶如一把把金鑰匙，給無(wú)知的我們開(kāi)啟了知識(shí)寶庫(kù)，帶來(lái)了無(wú)窮、豐富、永遠(yuǎn)都讀不完的知識(shí)。
還記得，您——小學(xué)語(yǔ)文老師，在同學(xué)錄的留言框里寫(xiě)了那么幾個(gè)字。但我知道，雖然只有短短的幾個(gè)字，而里面卻蘊(yùn)含著很多道理，很多您對(duì)我這六年來(lái)學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)。即使，我現(xiàn)在還不懂，還不明白您寫(xiě)的這幾個(gè)字的含義，但我一定會(huì)永遠(yuǎn)記在心中，慢慢地體會(huì)！
正巧，昨天是教師節(jié)，是屬于您的節(jié)日。在這里，我滿懷深情地對(duì)您說(shuō)一聲：“老師……教師節(jié)，快樂(lè)！感謝您這么多年對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，還有，您那種孜孜不倦、嘔心瀝血的教學(xué)態(tài)度，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)，有了很大的提高，在班級(jí)上成績(jī)常常名列前茅。當(dāng)然，這也離不開(kāi)您對(duì)我們嚴(yán)格的教育和課后對(duì)我們細(xì)心的輔導(dǎo)！”
還記得，半夜的.時(shí)候，我們都已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。而你，還不知疲倦地坐在臺(tái)燈下，一字一字地寫(xiě)著明天上課要教的內(nèi)容，一筆一畫(huà)地批改著我們的作業(yè)。然后，到了隔天，您那雙水汪汪、稍微內(nèi)陷的大眼睛下，出現(xiàn)了熊貓般的黑眼圈，可見(jiàn)您昨晚又熬夜了?？蔀槭裁疵看挝覀兿抡n問(wèn)您的時(shí)候，您總會(huì)氣定神閑地回答我們：“沒(méi)事！”啊，老師，您這種精神，就如那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的小草，只懂得付出，不求回報(bào)！
老師，我向您保證：我以后一定好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一個(gè)向您這樣的好教師。
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我眼中最美校園篇十三
月光如銀似的撒在花園的小路上，風(fēng)兒輕柔地?fù)崦业哪橆a。我深吸了一口氣，??！真愜意！
隨著風(fēng)兒，一陣淡淡的幽香進(jìn)入我的鼻孔。這種幽香很特別，不那么刺鼻，也沒(méi)有牡丹的香飄四溢，仿佛將空氣中的所有雜質(zhì)慢慢洗去。“這不正是我想要的嗎？”我想。
加快了腳步。我更希望找到這香味的散發(fā)處。我跑向花壇，一簇玫瑰開(kāi)得正嬌艷，我湊上前去，用鼻子輕輕嗅了一下。唉，也不是?？赡巧衩氐南阄兜降资菑哪纳l(fā)出來(lái)的呢？多次尋找，都已失敗而告終，我失望到了極點(diǎn)。
就是它了，我興奮地叫起來(lái)。
這種花，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)。它只有一束，一束上只有四、五朵小花。它緊緊地依靠在墻邊，仿佛需要一把保護(hù)傘，否則就會(huì)馬上倒下?？煞炊@樣，我也越感到它更加?jì)尚】蓯?ài)，羞澀迷人。它那幾朵小花，全都是由白色構(gòu)成，如同白蝴蝶美麗的翅膀?；ò晔菆A形的，像一個(gè)大拇指蓋般大小，玲瓏巧妙，如一位雕刻師的精心刻造?；ㄈ锏?顏色更為奇特，由白到紅，那種紅好淡好淡，淡得讓人捉摸不透。如果不仔細(xì)看，你絕對(duì)會(huì)認(rèn)為它一直生長(zhǎng)在那冷靜單調(diào)的白色世界。
我輕輕地在它的旁邊坐下，生怕驚擾了它，但然而我卻又希望多體會(huì)一會(huì)這清香幽靜的時(shí)光。猛一低頭，花瓣上幾顆晶瑩的水珠正在月光下閃爍。我的心也猛然一振。?。≡趺?？小小的無(wú)名花，你難道在抱怨上天把你忘卻了嗎？你難道在抱怨世界的不公嗎？你難道在抱怨自己生下就淪為一朵無(wú)名花不濟(jì)的命運(yùn)嗎？那么請(qǐng)別傷心，是金子總會(huì)發(fā)光的，丑小鴨最后也變成了美麗的天鵝；灰姑娘最后也變成了幸福的公主；而你總會(huì)得到屬于自己的幸?？鞓?lè)，人們總會(huì)發(fā)現(xiàn)你的存在，別哭泣，你總會(huì)擁有屬于自己的一片天地。
夜已晚。我起身，在回家之前又趴在它的上面深深地吸了一口氣。??！這正是我想要的。無(wú)名花，你在我眼中是最美。
我眼中最美校園篇十四
一開(kāi)始，我想他不是個(gè)好老師。
他說(shuō)要我們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)。
“班長(zhǎng)，起立?！敝車男β曂蝗煌Ｏ聛?lái)了，我戀戀不舍的把目光從題中抽出來(lái)撞上他那欲發(fā)憤怒的'眼神。
“告訴我你在干什么?我的要求是什么!”一聲怒吼在耳旁炸響，我渾身一哆嗦，連忙小聲的回答道“我在做閱讀……”“我的要求是什么!”“你要求課堂上緊跟你的思路……”“你是班長(zhǎng)，知錯(cuò)發(fā)犯錯(cuò)，你……”他在講臺(tái)上嚴(yán)厲訓(xùn)斥著，猶如洪水一發(fā)不可收拾。陽(yáng)光照在我身上，很熱。抬頭看看那滿黑板的“火星字符”，不甘、委屈、憤怒此時(shí)一齊涌上心頭，但我一直沒(méi)有說(shuō)話。最后，他只說(shuō)了一句：“下課到我辦公室來(lái)一下?！?BR> 他可能真得不是一個(gè)“好”老師，他一點(diǎn)也不懂得愛(ài)護(hù)自己的身體。
家離學(xué)校很近，夜晚頭頂著皎潔的月光回到班級(jí)拿落下的課本，辦公室的門(mén)——虛掩著，泛著微弱的光。是誰(shuí)?我悄悄走近：佝僂的身子近乎趴在電腦上，重重的咳嗽聲，濃濃的鼻音道‘咱家電腦壞了，我在學(xué)校給孩子們做完明天的課件就回去了，你先睡吧?！瘨炝穗娫捰质侵刂氐目人月暎也胖?，夏天的夜——很涼很涼……我低下頭憶起了自己以前對(duì)他的許多不理解，心里充滿了愧疚，我想要進(jìn)去向他道歉，向他說(shuō)一句“老師，您辛苦了?！眳s沒(méi)有勇氣推開(kāi)辦公室的門(mén)。最后，我只是拿了書(shū)包便逃也似的走了……事實(shí)上，一直到小學(xué)畢業(yè)我都沒(méi)有對(duì)他說(shuō)出：“老師，您辛苦了?！?BR> 最后一次看見(jiàn)老師，是假期，我又回到那校園，我來(lái)到辦公室前推門(mén)而入，沒(méi)有說(shuō)“老師好，”而是迫不及待得彌補(bǔ)了多年前的一句：“老師，您辛苦了”然后他笑著說(shuō)：“回來(lái)了?！?BR> 他是一位老師，我稱他為印老師。
我眼中最美校園篇十五
最美的教師也許沒(méi)有傾國(guó)傾城的美貌，但一定有最令人敬佩的美德。小編整理了相關(guān)的作文范文，快來(lái)看看吧。
老師，這個(gè)職業(yè)既平凡又偉大，特別是孩子的啟蒙老師，她的一言一行都將直接影響著孩子們，并伴隨他們以后成長(zhǎng)。談起“最美老師”，要數(shù)合肥師范附小三小三(1)班班主任——王紅桃老師。
她雖外貌平平，但她有著一顆金子般的心。三(1)班的每個(gè)孩子對(duì)于她來(lái)說(shuō)，都是一份牽掛與不舍。無(wú)論是成績(jī)好與壞、調(diào)皮的、搗蛋的，王老師都會(huì)用她那慈母般的愛(ài)植入每個(gè)孩子幼小的心靈。每逢“六一”節(jié)、“圣誕”節(jié)，王老師都會(huì)自己掏腰包給孩子們準(zhǔn)備一份小小的禮物。當(dāng)孩子們?cè)趯儆谧约旱墓?jié)日里收到這些驚喜時(shí)，個(gè)個(gè)興高采烈歡呼雀躍。俗話說(shuō)得好：禮輕人意重啊!老師的這番用心讓我們家長(zhǎng)為之感謝感動(dòng)著。
王老師對(duì)待工作更是兢兢業(yè)業(yè)，她的育人原則是：“捧著一顆心來(lái)不帶半根草去”。作為一名家長(zhǎng)，平時(shí)對(duì)孩子的傾心付出我看在眼里，疼在心中，她真的做到了。記得有一次，晚上7點(diǎn)鐘，孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)不太理想，我便打電話給王老師，誰(shuí)知她還在辦公室批改作業(yè)。我由于工作比較忙，很少與王老師溝通，后來(lái)從其他家長(zhǎng)那里得知，王老師經(jīng)常加班到晚上七八點(diǎn)鐘。僅憑這一點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，我真的很感動(dòng)!我為我家孩子有著這樣的老師而感到驕傲、自豪!
至于王老師工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不是三言兩語(yǔ)就能說(shuō)完的，她會(huì)用“心”去教孩子，孩子們也會(huì)用心體會(huì)，她真心付出了，就會(huì)得到孩子們應(yīng)有的尊敬和愛(ài)戴!我想真心跟王老師說(shuō)一聲：王老師您辛苦了，孩子能在您的班里，是他最大的榮幸，您就是我們心中最美的老師!
她來(lái)自美麗的江南水鄉(xiāng)。她有著水一般的溫柔和執(zhí)著。在陌生的城市里，她憑著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)學(xué)生不變的真愛(ài)，勤奮工作，先后獲得青島市優(yōu)秀教師、青島市青年優(yōu)秀專業(yè)人才、原四方區(qū)精英教師、市北區(qū)教研先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)，在新的工作崗位上又獲得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的贊賞、同事的尊重和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)。
2002年，作為一名隨調(diào)的軍嫂，項(xiàng)老師從千里之外的湖北來(lái)到青島。雖然來(lái)之前她已經(jīng)取得了湖北省小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，是市級(jí)的骨干教師，可是面對(duì)嶄新的教育陣地，項(xiàng)老師知道，成績(jī)只能代表過(guò)去，一切從零開(kāi)始，唯有虛心學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)新環(huán)境，才能獲得大家的認(rèn)可。
在學(xué)校，項(xiàng)老師積極參加市、區(qū)、校各級(jí)的教研活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育理念。她深知，課堂只有激發(fā)學(xué)生的興趣才能提高教學(xué)的效率，因此，她在深入研究教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生的學(xué)情設(shè)計(jì)問(wèn)題，她的`課堂因?yàn)樵O(shè)計(jì)新穎、語(yǔ)言幽默、問(wèn)題富有啟發(fā)性和層次性而獲得學(xué)生們的喜愛(ài)，也得到了市區(qū)級(jí)教研領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，先后多次在省、市、區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)中出公開(kāi)課、示范課。
隨著全國(guó)轟轟烈烈的生本課堂改革，北山二小的"小先生"課堂也在如火如荼地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。項(xiàng)老師及時(shí)更新觀念，把講臺(tái)作為學(xué)生發(fā)展的平臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生大膽走上講臺(tái)展示自己的學(xué)習(xí)成果。新穎的教學(xué)方式極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信，師生、生生互動(dòng)，大膽質(zhì)疑，課堂氣氛異常活躍。這種教學(xué)方式受到了領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的一致好評(píng)。
有這么一個(gè)老師，她溫柔，她善良，她關(guān)心學(xué)生，她和藹可親，這個(gè)她就是我的班主任——邵麗君老師。
記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)時(shí)，是這位老師把我領(lǐng)到班上作介紹，讓我認(rèn)識(shí)了這個(gè)班級(jí)。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)快三年了吧，記憶已經(jīng)模糊，可有一件事情，我卻始終沒(méi)有淡忘。
那是很普通的一天，有所不同的是那天是個(gè)很冷的一天。我急匆匆地吃完早餐，便出門(mén)了。
出門(mén)后，我才領(lǐng)教了這天氣的厲害：寒冷的風(fēng)呼呼地吹著，還夾雜著一些樹(shù)葉，鋪天蓋地的怒號(hào)著，如一頭發(fā)瘋的野獸，讓人膽戰(zhàn)心驚。我真后悔沒(méi)聽(tīng)媽媽的話，穿了一件薄外套就出門(mén)了。可如果現(xiàn)在回去穿棉襖的話，媽媽肯定又笑我。算了，我狠狠心，賭著起上學(xué)去了。
很快就上課了，我卻根本沒(méi)心思認(rèn)真聽(tīng)老師講課，真是的，這鬼天氣，怎么那么冷。我一個(gè)勁的哈氣，可連半點(diǎn)用都沒(méi)有。我感覺(jué)手都快成冰棍兒了。
下課后，我拿著作業(yè)本到邵老師的辦公室批作業(yè)?！皥?bào)告!”大概是太冷了吧，我感覺(jué)我的聲音都在發(fā)抖。我走過(guò)去，見(jiàn)邵老師正在批昨天的作文，我便把作業(yè)本遞了過(guò)去。邵老師正要接過(guò)去，無(wú)意中碰到了我的手，驚訝地說(shuō)：“呀，你的手怎么這么涼啊!”我心中忽然有種怪怪的感覺(jué)，這句話，似乎是媽媽常對(duì)我說(shuō)的一句話。說(shuō)著，邵老師把自己的一件毛披肩脫了下來(lái)：“來(lái)，穿上，著涼了就不好了。”說(shuō)著就要給我穿上。我受寵若驚，連連說(shuō)：“不不，不用，我不冷!”我也真不爭(zhēng)氣，偏偏在這時(shí)候打了個(gè)響亮的噴嚏，邵老師笑著說(shuō)：“看看，我說(shuō)會(huì)著涼吧!來(lái)，穿上!”我不好推辭，只好任由邵老師幫我穿上。
挺大的一件毛絨披肩，穿在我身上顯得太大了，邵老師的這份心意也顯得太大了。
又上課了，邵老師只穿著一件毛衣站在講臺(tái)上講著課。邵老師本來(lái)就瘦瘦小小的，現(xiàn)在顯得更瘦小了，仿佛一陣風(fēng)吹來(lái)，就會(huì)把她刮跑似的。有那么幾秒鐘，我覺(jué)得邵老師似乎打了一個(gè)寒顫。我的眼睛蒙上了一層細(xì)細(xì)的淚水。
下課后，我立馬把毛絨披肩脫下來(lái)，遞給邵老師。邵老師一臉不高興：“干什么?穿上!”“可是，您會(huì)感冒的啊!”邵老師是真的生氣了，用命令的口吻說(shuō)：“穿上!就算我感冒了，我也樂(lè)意!”我鼻子一酸，我看見(jiàn)，這時(shí)的邵老師固執(zhí)得像個(gè)孩子。老師怒氣沖沖地走了，“啊——嚏!”這回，是邵老師打的噴嚏。老師走遠(yuǎn)了，我卻還在出神地凝望?！岸嗝赖睦蠋煱?”我突然冒出了這樣一句話。
我眼中最美校園篇一
美，是什么？在我看來(lái)，外表的美不一定是最重要的，一個(gè)人內(nèi)心的美才是最重要的。美不是指外貌有多美。美，不是指穿著有多華麗。美，不是指外在美。美就是美，簡(jiǎn)單就是美，樸素也是美。
在我眼中美的人有很多很多，有科學(xué)家、解放軍、醫(yī)生……但在我眼中最美的人是每天默默無(wú)聞地清理衛(wèi)生的清潔工——城市美容師。
每天清晨，當(dāng)人們還在熟睡時(shí)，辛勤的清潔工人們已經(jīng)開(kāi)始了一天的`勞動(dòng)。當(dāng)天還沒(méi)亮就要起床了，一手拿著掃把，一手拿著簸箕，默默無(wú)聞地清掃著馬路。日復(fù)一日，年復(fù)一年，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，無(wú)論三伏酷暑還是數(shù)九嚴(yán)寒，無(wú)論是風(fēng)雨交加還是漫天飛雪，他們都堅(jiān)持在自己的崗位上，穿梭在各條馬路上，始終戰(zhàn)斗在環(huán)境衛(wèi)生工作第一線！清潔工人們無(wú)私為我們奉獻(xiàn)，他們不求高額的回報(bào)，只想讓人們每天生活在干凈的城市里。
帶著疑問(wèn)，我走了過(guò)去。她很認(rèn)真地清掃著垃圾，雨水打到了她的眼睛里，她揉了揉眼睛；雨水從她的臉頰上流了下來(lái)，她用手臂擦了擦臉；雨水濕透了她的衣服，可她一點(diǎn)不在乎，繼續(xù)清掃馬路。我吃驚極了，從小到大，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)一位清潔工人能在這么大的雨下，如此認(rèn)真地為我們清理垃圾。
他左手拿著鏟子，右手拿著掃把，用掃把把垃圾掃進(jìn)鏟子上，再用掃把夾著鏟子，然后用鏟子把垃圾送進(jìn)垃圾車?yán)?。我不由得?wèn)了：“阿姨！這么大的雨你還在清理垃圾?。康让魈焯烨缭偾謇戆?！”阿姨擦了擦身上的雨水，對(duì)我講：“不行！如果今天不把這垃圾清理掉，那么就會(huì)有更多的細(xì)菌滋生，到時(shí)，臭氣熏天，不但會(huì)影響到你們的健康，還會(huì)把城市環(huán)境給影響了??！”聽(tīng)了她的話，我又問(wèn)到：“可是你這樣雨淋時(shí)間久了，會(huì)感冒的呀！她笑著說(shuō)：“沒(méi)事！如果我感冒了吃點(diǎn)感冒藥就行了，清理垃圾卻關(guān)系到大家的健康。說(shuō)完，她又拿起了掃把和鏟子，繼續(xù)默默地工作著。
清潔工人們?yōu)榱宋覀兇蠹矣幸粋€(gè)舒適、干凈的環(huán)境，他們默默地?zé)o私奉獻(xiàn)著。他們雖然很平凡，但在平凡的崗位上做出了不平凡的事。他們的精神讓我感動(dòng)，犧牲自己，奉獻(xiàn)別人，在我眼里，你是最美的！
我眼中最美校園篇二
清晨，太陽(yáng)升起的時(shí)候，綠油油的草坪上，一個(gè)紅色的校園就是我心目中的學(xué)校。我騎上大白馬去上學(xué)，走進(jìn)校園，孩子們可以先在草坪上盡情玩耍、奔跑。上課鈴響了，同學(xué)們就會(huì)去那棟嶄新漂亮的大樓去上課。
走進(jìn)大樓，第一層是超大的體育館，學(xué)生們可以在里邊學(xué)習(xí)游泳、打網(wǎng)球、打乒乓球、騎自行車、跳舞等等，我們的體育課就是挑選自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目去學(xué)習(xí)。
第三層是游戲室，我們?cè)诶镞呑鲇螒颍婧枚嗪枚嗟耐婢?，做手工，種花，和小動(dòng)物玩……
當(dāng)我們玩累了的時(shí)候，就到第四層休息室去，美美的睡上一覺(jué)，再放學(xué)回家。
哈哈！這就是我心目中最完美的學(xué)校??！
我眼中最美校園篇三
在我眼中最美的有很多人，有老師、有環(huán)衛(wèi)工人、有餐廳的師傅，還有我們的家長(zhǎng)。
更重要的是還有每天在宿舍的時(shí)候，為我們服務(wù)的生活老師，生活老師每天都在工作，為我們洗衣服，為我們打掃廁所，廁所誰(shuí)愿意天天打掃?。∥覀兊纳罾蠋熅蜑槲覀兇驋?，生活老師不怕苦，不怕累，也不怕臟，小年紀(jì)的生活老師還天天的給小年紀(jì)的送加餐，很辛苦。
在上一大周的時(shí)候，我們班有很多同學(xué)都在發(fā)燒，我們的老師在管，但是到宿舍了以后，就開(kāi)始由我們的生活老師管了。
我們都回宿舍了，今天晚上洗澡，我們的生活老師說(shuō)：“發(fā)燒的人都不讓洗澡啊，一洗澡就加重了，都不讓洗啊”我就想：在以前洗澡的時(shí)候，也有一些發(fā)燒的，為什么生活老師說(shuō)了，這一次還是洗澡為什么還說(shuō)呢？我覺(jué)得就是生活老師就一看見(jiàn)發(fā)燒的人就會(huì)說(shuō)這一句話，從這件事課一直到生活老師是一直在關(guān)心我們的。后來(lái)我們都洗漱完該睡覺(jué)了，我們都睡著了，我睡了一覺(jué)醒來(lái)了以后，我就聽(tīng)見(jiàn)了一陣打電話的聲響，我一看原來(lái)是生活老師，生活老師在給田老師打電話，說(shuō)是李浩又發(fā)燒了要回家，我一聽(tīng)見(jiàn)這句話了以后，我就想：我已經(jīng)睡完一覺(jué)了，生活老師還沒(méi)有睡，還在照顧著發(fā)燒的同學(xué)，從這里我可以知道，生活老師是關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們的。
我眼中最美校園篇四
丟卻尼羅河畔的呼喚，遠(yuǎn)去的依賴，夢(mèng)回千年，點(diǎn)滴看無(wú)愁。
——題記。
婉約。
也曾想你的婉約，在宋代雕欄的畫(huà)中，見(jiàn)到你的身影，雅致，無(wú)言。曾見(jiàn)你“倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”的嬌羞，也曾哭泣“雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”的無(wú)奈。字字珠璣，融入心房，溢傷。淡淡一剪梅之中，迷亂前途，是你，李清照。雖是女子，卻也有男兒胸懷，“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的豪情令男兒自嘆不如，你何嘗不是女中豪杰、巾幗英雄。不錯(cuò)，李清照，在我的眼中你最美。
不羈。
人說(shuō)你放蕩不羈，置身于市井之中，誰(shuí)能憶起你官場(chǎng)失意，一身才學(xué)，無(wú)處施展?！安萆珶煿鈿堈绽?，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑欄意”的孤寂，是悲涼，也是無(wú)奈。依舊是宋代，孕育出此般奇人。“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，更是寫(xiě)盡了情人之間的難舍難分。不錯(cuò)，正是你，柳永，世人眼中的浪子，在我的眼中你最美。
落寞。
見(jiàn)到你的詞，為什么心中如此壓抑，好像無(wú)法呼吸。千年前一個(gè)沒(méi)落帝王的愁緒像一張大網(wǎng)無(wú)形襲來(lái)，你的詩(shī)詞描繪出自己的落寞——“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，詮釋出失國(guó)的悲凄。不錯(cuò)，后主李煜，你本應(yīng)該做個(gè)詞人，卻苦于生在帝王家，擔(dān)起坐守江山的重任。國(guó)破，山河在，正如你所說(shuō)：“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。”千年前的你曾多少次“獨(dú)上西樓，望盡天涯路”？后主李煜，在我的眼中你最美。
后記。
我眼中最美校園篇五
20xx年9月2日是我跨入初中大門(mén)的第一天，來(lái)到了一個(gè)陌生的校園，一切都改變了：陌生的新老師、陌生的新同學(xué)、陌生的新環(huán)境，這使我異常興奮。
經(jīng)過(guò)二天的適應(yīng)，我對(duì)這陌生的地方有了一定的了解，因此，漸漸地覺(jué)得并不陌生了。
我的新班主任是我們的科學(xué)老師——陸老師，她是一位很負(fù)責(zé)的老師，是20xx年閔行全區(qū)十位金獎(jiǎng)班主任之一。所以，我很幸運(yùn)，有幸分在了金獎(jiǎng)班主任的班級(jí)里。每天，她會(huì)準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到文來(lái)中學(xué)家?；?dòng)論壇，不是發(fā)通知信息，就是公布學(xué)生一周來(lái)的學(xué)習(xí)生活情況，或者發(fā)布同學(xué)們軍訓(xùn)、打掃衛(wèi)生，或者老師家訪的照片集錦。陸老師要求很嚴(yán)格，要求我們必須上論壇看帖，而且必須回帖，如果有些家長(zhǎng)沒(méi)看或者沒(méi)回帖，她一定會(huì)打電話通知。但是，看看別班的論壇，通知啊、信息啊，少得可憐，老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)極少。因此，我感覺(jué)自己很幸運(yùn)。
學(xué)校的各項(xiàng)實(shí)施也非常齊全，籃球架有很多，打籃球根本不需要和別人搶地盤(pán)，不像我們小學(xué)，籃球架只有4個(gè)，而且和足球場(chǎng)是一塊的。教室里，每個(gè)同學(xué)都有獨(dú)自的后備箱，可以把不用的課本放在里面，用不著每天把沉重的課本都背回家去了，我們的書(shū)包也不用那么重了。學(xué)校的小買部也有好幾個(gè)，同學(xué)們?nèi)绻杏X(jué)肚子餓可以到那兒買。學(xué)校的食堂也很完備，有三層餐廳，一樓是飯菜，二樓是面食，三樓是點(diǎn)心，可以說(shuō)是應(yīng)有盡有，同學(xué)們可以隨意挑選要吃的。不像小學(xué)，每天都是固定的飯菜，那么拘束。
但是，初中的規(guī)矩總歸比小學(xué)多，每天都要穿校服；忘帶作業(yè)的機(jī)會(huì)，每學(xué)期只有一次；不準(zhǔn)將吃的、喝的帶到教學(xué)樓，在哪兒買的，就在哪兒吃完；不準(zhǔn)吃游食等等。總之，規(guī)矩多得像星星，說(shuō)也說(shuō)不完。但是，這些規(guī)矩是難不倒我的，我也一定會(huì)戰(zhàn)而勝之的。
盡管這個(gè)校園還很陌生，但是，我相信通過(guò)我的努力，拉近我和老師的距離，拉近我和同學(xué)們的距離，一定會(huì)適應(yīng)新學(xué)校、新環(huán)境的。
我眼中最美校園篇六
我眼中的學(xué)校是獨(dú)特的。菱形十字格是我們學(xué)校的一大特色，是別的學(xué)校所沒(méi)有的。精準(zhǔn)的點(diǎn)位，工整的字體讓每個(gè)同學(xué)們都成為了小小“書(shū)學(xué)家”。校園的獨(dú)特源自每一位老師的精心專研。
我眼中的學(xué)校是快樂(lè)的。在課間操的時(shí)候，老師和同學(xué)們隨著歡快的節(jié)奏跳起健身舞。蹦跳、轉(zhuǎn)圈、扭腰，大喊聲……每個(gè)動(dòng)作都那么標(biāo)準(zhǔn)，雖然滿頭大汗，同學(xué)們還是笑的很燦爛。校園的快樂(lè)源自師生輕盈的舞步。
我眼中的學(xué)校是熱鬧的。下課了，寂靜的操場(chǎng)一下子變得熱鬧了。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上扔沙包、踢毽子、翻繩、摔跤……踢毽子時(shí)的'數(shù)數(shù)聲，贏了比賽后的笑聲……匯成了一部美麗的交響曲。叮鈴鈴，上課了，許多同學(xué)都意猶未盡地走進(jìn)教室。校園的熱鬧源自下課后同學(xué)們的嬉鬧。
我眼中的學(xué)校是活潑的。上課了，課堂上同學(xué)們回答問(wèn)題很活躍，一雙雙小手舉得很高，一張張小口說(shuō)：“叫我，叫我！”回答的問(wèn)題一個(gè)比一個(gè)精彩。校園的活潑源自同學(xué)們積極回答問(wèn)題的課堂。
我愛(ài)我的大同學(xué)校，我喜歡大同校園的每個(gè)角落！
我眼中最美校園篇七
半個(gè)月前，我進(jìn)入了一個(gè)嶄新的學(xué)?！]店中學(xué)。在這里，我們將度過(guò)難忘的中學(xué)生活。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”隨著早起的人們，我信步走進(jìn)校園，頓時(shí)，被那美好的晨景所陶醉。周圍是那么寧?kù)o，仿佛籠罩著輕紗一般。雄偉壯觀的教學(xué)樓隱沒(méi)在晨霧之中，整個(gè)校園是那么的溫馨。我深吸一口氣，頓時(shí)感覺(jué)到心曠神怡。
漫步校園，溫潤(rùn)的泥土氣味，不住的撲鼻而來(lái)。甬道旁的柳樹(shù)隨著微風(fēng)輕輕搖擺，像是向我們展現(xiàn)它們婀娜多姿的身材。漸漸地，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到校園，頓時(shí)，校園里熱鬧起來(lái)。同學(xué)們有點(diǎn)在打掃校園，有的在高聲朗讀課文。老師們也夾著書(shū)本向教室匆匆走去。
到了教室，同學(xué)們都在認(rèn)真讀書(shū)，各科課代表也沒(méi)有閑著，收作業(yè)、布置早讀，一切都是那么的有條不紊。收齊作業(yè)又給老師交過(guò)去，是那么的盡職盡責(zé)。
說(shuō)到盡職盡責(zé)，我們的老師更讓我們肅然起敬。他們像一位位辛勤的園丁含辛茹苦地哺育著我們這一棵棵小小的幼苗。為了我們，他們經(jīng)常備課、批改作業(yè)到深夜。俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，而老師又何嘗不是這樣的呢？為了講臺(tái)上的每一分鐘，他們必定在臺(tái)下付出了幾倍的辛酸。老師那種無(wú)悔的信念、無(wú)私的奉獻(xiàn)，怎能不令我們肅然起敬！在老師的諄諄教導(dǎo)下，同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，比學(xué)趕幫，互幫互助，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)招略庐?，這一切都?xì)w功于老師！
我眼中最美校園篇八
她來(lái)自美麗的江南水鄉(xiāng)。她有著水一般的溫柔和執(zhí)著。在陌生的城市里，她憑著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)學(xué)生不變的真愛(ài)，勤奮工作，先后獲得青島市優(yōu)秀教師、青島市青年優(yōu)秀專業(yè)人才、原四方區(qū)精英教師、市北區(qū)教研先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)，在新的工作崗位上又獲得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的贊賞、同事的尊重和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)。
作為一名隨調(diào)的軍嫂項(xiàng)老師從千里之外的湖北來(lái)到青島。雖然來(lái)之前她已經(jīng)取得了湖北省小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)是市級(jí)的骨干教師可是面對(duì)嶄新的教育陣地項(xiàng)老師知道成績(jī)只能代表過(guò)去一切從零開(kāi)始唯有虛心學(xué)習(xí)盡快適應(yīng)新環(huán)境才能獲得大家的認(rèn)可。
在學(xué)校，項(xiàng)老師積極參加市、區(qū)、校各級(jí)的教研活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育理念。她深知，課堂只有激發(fā)學(xué)生的興趣才能提高教學(xué)的效率，因此，她在深入研究教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生的學(xué)情設(shè)計(jì)問(wèn)題，她的課堂因?yàn)樵O(shè)計(jì)新穎、語(yǔ)言幽默、問(wèn)題富有啟發(fā)性和層次性而獲得學(xué)生們的喜愛(ài)，也得到了市區(qū)級(jí)教研領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，先后多次在省、市、區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)中出公開(kāi)課、示范課。
隨著全國(guó)轟轟烈烈的生本課堂改革，北山二小的“小先生”課堂也在如火如荼地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。項(xiàng)老師及時(shí)更新觀念，把講臺(tái)作為學(xué)生發(fā)展的平臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生大膽走上講臺(tái)展示自己的學(xué)習(xí)成果。新穎的教學(xué)方式極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信，師生、生生互動(dòng)，大膽質(zhì)疑，課堂氣氛異?；钴S。這種教學(xué)方式受到了領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的一致好評(píng)。
我眼中最美校園篇九
當(dāng)你走到我們新建路小學(xué)時(shí)，你一定會(huì)十分驚訝，你一定以為走錯(cuò)了地方，我告訴你吧：沒(méi)錯(cuò)，這就是我們煥然一新的學(xué)校。
走入校園大門(mén)，首先，映入眼簾的是我們小學(xué)的代表性字母，周圍是小涌泉，后面是跑泉，最后面是大型音樂(lè)噴泉。旁邊是林蔭小道，兩邊有灌木叢。林蔭小道的右邊是禮儀廣場(chǎng)，廣場(chǎng)中間是用一塊塊磚做成了一本書(shū)的樣子，象征我們?cè)跁?shū)海中航行。接著就看到了我們的大操場(chǎng)，踩到地上很柔軟，這是工人叔叔鋪了六層才成了現(xiàn)在的塑膠地，操場(chǎng)上有雙杠，云梯等健身器材，下了課，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上歡快地奔跑嬉戲，這里就成為大家最喜歡的地方。
我們的`教學(xué)樓十分嶄新、漂亮。在二樓還有圖書(shū)角，有許多圖書(shū)供大家閱讀，這里是我最喜歡的地方，下課了，同學(xué)們一起看書(shū)，聊天，我們一起分享讀書(shū)的樂(lè)趣。我們的教室寬敞又明亮，增加了多功能智能電腦，漂亮極了！現(xiàn)在上課再也不用黑板了。我們?cè)谶@樣美好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真是開(kāi)心極了！
這就是我眼中的校園，一個(gè)美麗的地方，是我學(xué)習(xí)的天地，成長(zhǎng)的樂(lè)園。我愛(ài)我們的新建路小學(xué)！
我眼中最美校園篇十
前些日子，父親送給我一幅書(shū)法，是威海市久負(fù)盛名的書(shū)法家――劉振榮老先生寫(xiě)的。
展開(kāi)書(shū)法――無(wú)欲則剛，四個(gè)純黑的大字，浸在雪白的宣紙上，透出一個(gè)書(shū)法家八十載的筆力與心胸。
我并不認(rèn)識(shí)劉老先生，但是他的字，卻給我一種力量，一種震撼，一種心向往之的境界。
久久地凝視著這幅字――一個(gè)須眉白發(fā)、神采奕奕的'老人，手執(zhí)箭毫，凝神聚力，揮毫潑墨，一氣呵成！
父親說(shuō)，老人寫(xiě)完這幅字后，握著筆，一個(gè)字一個(gè)字地打量、端詳了好一陣子，道了聲：“好”！
在我看來(lái)，“無(wú)欲”的境界，該是得道高僧的境界，是嘗盡世態(tài)炎涼，卻道天涼好個(gè)秋的境界吧？得與失，去與留，甚至生與死，都可以置之度外，身內(nèi)與身外、自身與萬(wàn)物，事實(shí)上已渾然一體，物我兩忘！
凡夫俗子，一介草民，恐終其一生，唯有仰視“無(wú)欲”之境界了。但能夠擁有這樣一幅上乘墨寶，時(shí)時(shí)展開(kāi)觀之，學(xué)而時(shí)習(xí)之，觀而時(shí)思之，也算是為人之大幸了。
無(wú)欲則剛，夫復(fù)何求！
我眼中最美校園篇十一
我是一個(gè)小學(xué)生，校園生活十分有趣。
我在莫干山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，學(xué)校有一座三層教學(xué)樓、一座三層辦公大樓和一個(gè)大操場(chǎng)。教學(xué)樓的1層和2層有24間教室，3層(也就是樓頂)有1間實(shí)驗(yàn)室、1間音樂(lè)室、1間電腦室和1間多功能教室。大操場(chǎng)就在教學(xué)樓面前。而老師的辦公大樓也在教學(xué)樓的旁邊，用幾條走廊與教學(xué)樓相連。辦公大樓的3樓（也就是樓頂）是一個(gè)空中花園，花園中有一條長(zhǎng)廊，廊頂和廊柱上爬著綠綠的假爬山虎；花園中的花兒珍奇斗艷，五彩繽紛；園中還有幾個(gè)桌子椅子，能讓人坐下來(lái)休息。辦公大樓和教學(xué)樓中間是一個(gè)天井花園，雖然空間不大，但花香和樹(shù)蔭使這兒變得十分美好。教學(xué)樓后面是一個(gè)活動(dòng)區(qū)域?；顒?dòng)器材有乒乓球桌、蹺蹺板等等，十分好玩。
一般來(lái)說(shuō)，中午、吃晚飯前和晚飯后是同學(xué)喜歡的吧。因?yàn)槟菚r(shí)老師會(huì)帶我們下去玩。我們班一堆人要打乒乓球或羽毛球，不打的就玩生化、摸盲。生化中，人可以躲到任何地方去，如：草叢、乒乓球桌下和扮做游戲外人。摸盲中摸的最辛苦，看又看不見(jiàn)，心理恐懼值又很高；逃的就爽了，可以盡情地逗弄抓的人。
我們班的人大概都喜歡美術(shù)課、體育課、科學(xué)課和班隊(duì)課。美術(shù)課可以畫(huà)畫(huà)，體育課可以跑跳，科學(xué)課可以做實(shí)驗(yàn)，班隊(duì)課可以互動(dòng)。總之這些課十分有趣。
我眼中最美校園篇十二
老師，您就是一位辛勤的園丁，細(xì)心地培育著我們這些——祖國(guó)的花朵；您猶如一把把金鑰匙，給無(wú)知的我們開(kāi)啟了知識(shí)寶庫(kù)，帶來(lái)了無(wú)窮、豐富、永遠(yuǎn)都讀不完的知識(shí)。
還記得，您——小學(xué)語(yǔ)文老師，在同學(xué)錄的留言框里寫(xiě)了那么幾個(gè)字。但我知道，雖然只有短短的幾個(gè)字，而里面卻蘊(yùn)含著很多道理，很多您對(duì)我這六年來(lái)學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)。即使，我現(xiàn)在還不懂，還不明白您寫(xiě)的這幾個(gè)字的含義，但我一定會(huì)永遠(yuǎn)記在心中，慢慢地體會(huì)！
正巧，昨天是教師節(jié)，是屬于您的節(jié)日。在這里，我滿懷深情地對(duì)您說(shuō)一聲：“老師……教師節(jié)，快樂(lè)！感謝您這么多年對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，還有，您那種孜孜不倦、嘔心瀝血的教學(xué)態(tài)度，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)，有了很大的提高，在班級(jí)上成績(jī)常常名列前茅。當(dāng)然，這也離不開(kāi)您對(duì)我們嚴(yán)格的教育和課后對(duì)我們細(xì)心的輔導(dǎo)！”
還記得，半夜的.時(shí)候，我們都已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。而你，還不知疲倦地坐在臺(tái)燈下，一字一字地寫(xiě)著明天上課要教的內(nèi)容，一筆一畫(huà)地批改著我們的作業(yè)。然后，到了隔天，您那雙水汪汪、稍微內(nèi)陷的大眼睛下，出現(xiàn)了熊貓般的黑眼圈，可見(jiàn)您昨晚又熬夜了?？蔀槭裁疵看挝覀兿抡n問(wèn)您的時(shí)候，您總會(huì)氣定神閑地回答我們：“沒(méi)事！”啊，老師，您這種精神，就如那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的小草，只懂得付出，不求回報(bào)！
老師，我向您保證：我以后一定好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一個(gè)向您這樣的好教師。
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我眼中最美校園篇十三
月光如銀似的撒在花園的小路上，風(fēng)兒輕柔地?fù)崦业哪橆a。我深吸了一口氣，??！真愜意！
隨著風(fēng)兒，一陣淡淡的幽香進(jìn)入我的鼻孔。這種幽香很特別，不那么刺鼻，也沒(méi)有牡丹的香飄四溢，仿佛將空氣中的所有雜質(zhì)慢慢洗去。“這不正是我想要的嗎？”我想。
加快了腳步。我更希望找到這香味的散發(fā)處。我跑向花壇，一簇玫瑰開(kāi)得正嬌艷，我湊上前去，用鼻子輕輕嗅了一下。唉，也不是?？赡巧衩氐南阄兜降资菑哪纳l(fā)出來(lái)的呢？多次尋找，都已失敗而告終，我失望到了極點(diǎn)。
就是它了，我興奮地叫起來(lái)。
這種花，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)。它只有一束，一束上只有四、五朵小花。它緊緊地依靠在墻邊，仿佛需要一把保護(hù)傘，否則就會(huì)馬上倒下?？煞炊@樣，我也越感到它更加?jì)尚】蓯?ài)，羞澀迷人。它那幾朵小花，全都是由白色構(gòu)成，如同白蝴蝶美麗的翅膀?；ò晔菆A形的，像一個(gè)大拇指蓋般大小，玲瓏巧妙，如一位雕刻師的精心刻造?；ㄈ锏?顏色更為奇特，由白到紅，那種紅好淡好淡，淡得讓人捉摸不透。如果不仔細(xì)看，你絕對(duì)會(huì)認(rèn)為它一直生長(zhǎng)在那冷靜單調(diào)的白色世界。
我輕輕地在它的旁邊坐下，生怕驚擾了它，但然而我卻又希望多體會(huì)一會(huì)這清香幽靜的時(shí)光。猛一低頭，花瓣上幾顆晶瑩的水珠正在月光下閃爍。我的心也猛然一振。?。≡趺?？小小的無(wú)名花，你難道在抱怨上天把你忘卻了嗎？你難道在抱怨世界的不公嗎？你難道在抱怨自己生下就淪為一朵無(wú)名花不濟(jì)的命運(yùn)嗎？那么請(qǐng)別傷心，是金子總會(huì)發(fā)光的，丑小鴨最后也變成了美麗的天鵝；灰姑娘最后也變成了幸福的公主；而你總會(huì)得到屬于自己的幸?？鞓?lè)，人們總會(huì)發(fā)現(xiàn)你的存在，別哭泣，你總會(huì)擁有屬于自己的一片天地。
夜已晚。我起身，在回家之前又趴在它的上面深深地吸了一口氣。??！這正是我想要的。無(wú)名花，你在我眼中是最美。
我眼中最美校園篇十四
一開(kāi)始，我想他不是個(gè)好老師。
他說(shuō)要我們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)。
“班長(zhǎng)，起立?！敝車男β曂蝗煌Ｏ聛?lái)了，我戀戀不舍的把目光從題中抽出來(lái)撞上他那欲發(fā)憤怒的'眼神。
“告訴我你在干什么?我的要求是什么!”一聲怒吼在耳旁炸響，我渾身一哆嗦，連忙小聲的回答道“我在做閱讀……”“我的要求是什么!”“你要求課堂上緊跟你的思路……”“你是班長(zhǎng)，知錯(cuò)發(fā)犯錯(cuò)，你……”他在講臺(tái)上嚴(yán)厲訓(xùn)斥著，猶如洪水一發(fā)不可收拾。陽(yáng)光照在我身上，很熱。抬頭看看那滿黑板的“火星字符”，不甘、委屈、憤怒此時(shí)一齊涌上心頭，但我一直沒(méi)有說(shuō)話。最后，他只說(shuō)了一句：“下課到我辦公室來(lái)一下?！?BR> 他可能真得不是一個(gè)“好”老師，他一點(diǎn)也不懂得愛(ài)護(hù)自己的身體。
家離學(xué)校很近，夜晚頭頂著皎潔的月光回到班級(jí)拿落下的課本，辦公室的門(mén)——虛掩著，泛著微弱的光。是誰(shuí)?我悄悄走近：佝僂的身子近乎趴在電腦上，重重的咳嗽聲，濃濃的鼻音道‘咱家電腦壞了，我在學(xué)校給孩子們做完明天的課件就回去了，你先睡吧?！瘨炝穗娫捰质侵刂氐目人月暎也胖?，夏天的夜——很涼很涼……我低下頭憶起了自己以前對(duì)他的許多不理解，心里充滿了愧疚，我想要進(jìn)去向他道歉，向他說(shuō)一句“老師，您辛苦了?！眳s沒(méi)有勇氣推開(kāi)辦公室的門(mén)。最后，我只是拿了書(shū)包便逃也似的走了……事實(shí)上，一直到小學(xué)畢業(yè)我都沒(méi)有對(duì)他說(shuō)出：“老師，您辛苦了?！?BR> 最后一次看見(jiàn)老師，是假期，我又回到那校園，我來(lái)到辦公室前推門(mén)而入，沒(méi)有說(shuō)“老師好，”而是迫不及待得彌補(bǔ)了多年前的一句：“老師，您辛苦了”然后他笑著說(shuō)：“回來(lái)了?！?BR> 他是一位老師，我稱他為印老師。
我眼中最美校園篇十五
最美的教師也許沒(méi)有傾國(guó)傾城的美貌，但一定有最令人敬佩的美德。小編整理了相關(guān)的作文范文，快來(lái)看看吧。
老師，這個(gè)職業(yè)既平凡又偉大，特別是孩子的啟蒙老師，她的一言一行都將直接影響著孩子們，并伴隨他們以后成長(zhǎng)。談起“最美老師”，要數(shù)合肥師范附小三小三(1)班班主任——王紅桃老師。
她雖外貌平平，但她有著一顆金子般的心。三(1)班的每個(gè)孩子對(duì)于她來(lái)說(shuō)，都是一份牽掛與不舍。無(wú)論是成績(jī)好與壞、調(diào)皮的、搗蛋的，王老師都會(huì)用她那慈母般的愛(ài)植入每個(gè)孩子幼小的心靈。每逢“六一”節(jié)、“圣誕”節(jié)，王老師都會(huì)自己掏腰包給孩子們準(zhǔn)備一份小小的禮物。當(dāng)孩子們?cè)趯儆谧约旱墓?jié)日里收到這些驚喜時(shí)，個(gè)個(gè)興高采烈歡呼雀躍。俗話說(shuō)得好：禮輕人意重啊!老師的這番用心讓我們家長(zhǎng)為之感謝感動(dòng)著。
王老師對(duì)待工作更是兢兢業(yè)業(yè)，她的育人原則是：“捧著一顆心來(lái)不帶半根草去”。作為一名家長(zhǎng)，平時(shí)對(duì)孩子的傾心付出我看在眼里，疼在心中，她真的做到了。記得有一次，晚上7點(diǎn)鐘，孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)不太理想，我便打電話給王老師，誰(shuí)知她還在辦公室批改作業(yè)。我由于工作比較忙，很少與王老師溝通，后來(lái)從其他家長(zhǎng)那里得知，王老師經(jīng)常加班到晚上七八點(diǎn)鐘。僅憑這一點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，我真的很感動(dòng)!我為我家孩子有著這樣的老師而感到驕傲、自豪!
至于王老師工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不是三言兩語(yǔ)就能說(shuō)完的，她會(huì)用“心”去教孩子，孩子們也會(huì)用心體會(huì)，她真心付出了，就會(huì)得到孩子們應(yīng)有的尊敬和愛(ài)戴!我想真心跟王老師說(shuō)一聲：王老師您辛苦了，孩子能在您的班里，是他最大的榮幸，您就是我們心中最美的老師!
她來(lái)自美麗的江南水鄉(xiāng)。她有著水一般的溫柔和執(zhí)著。在陌生的城市里，她憑著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)學(xué)生不變的真愛(ài)，勤奮工作，先后獲得青島市優(yōu)秀教師、青島市青年優(yōu)秀專業(yè)人才、原四方區(qū)精英教師、市北區(qū)教研先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)，在新的工作崗位上又獲得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的贊賞、同事的尊重和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)。
2002年，作為一名隨調(diào)的軍嫂，項(xiàng)老師從千里之外的湖北來(lái)到青島。雖然來(lái)之前她已經(jīng)取得了湖北省小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，是市級(jí)的骨干教師，可是面對(duì)嶄新的教育陣地，項(xiàng)老師知道，成績(jī)只能代表過(guò)去，一切從零開(kāi)始，唯有虛心學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)新環(huán)境，才能獲得大家的認(rèn)可。
在學(xué)校，項(xiàng)老師積極參加市、區(qū)、校各級(jí)的教研活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育理念。她深知，課堂只有激發(fā)學(xué)生的興趣才能提高教學(xué)的效率，因此，她在深入研究教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生的學(xué)情設(shè)計(jì)問(wèn)題，她的`課堂因?yàn)樵O(shè)計(jì)新穎、語(yǔ)言幽默、問(wèn)題富有啟發(fā)性和層次性而獲得學(xué)生們的喜愛(ài)，也得到了市區(qū)級(jí)教研領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，先后多次在省、市、區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)中出公開(kāi)課、示范課。
隨著全國(guó)轟轟烈烈的生本課堂改革，北山二小的"小先生"課堂也在如火如荼地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。項(xiàng)老師及時(shí)更新觀念，把講臺(tái)作為學(xué)生發(fā)展的平臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生大膽走上講臺(tái)展示自己的學(xué)習(xí)成果。新穎的教學(xué)方式極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信，師生、生生互動(dòng)，大膽質(zhì)疑，課堂氣氛異常活躍。這種教學(xué)方式受到了領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的一致好評(píng)。
有這么一個(gè)老師，她溫柔，她善良，她關(guān)心學(xué)生，她和藹可親，這個(gè)她就是我的班主任——邵麗君老師。
記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)時(shí)，是這位老師把我領(lǐng)到班上作介紹，讓我認(rèn)識(shí)了這個(gè)班級(jí)。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)快三年了吧，記憶已經(jīng)模糊，可有一件事情，我卻始終沒(méi)有淡忘。
那是很普通的一天，有所不同的是那天是個(gè)很冷的一天。我急匆匆地吃完早餐，便出門(mén)了。
出門(mén)后，我才領(lǐng)教了這天氣的厲害：寒冷的風(fēng)呼呼地吹著，還夾雜著一些樹(shù)葉，鋪天蓋地的怒號(hào)著，如一頭發(fā)瘋的野獸，讓人膽戰(zhàn)心驚。我真后悔沒(méi)聽(tīng)媽媽的話，穿了一件薄外套就出門(mén)了。可如果現(xiàn)在回去穿棉襖的話，媽媽肯定又笑我。算了，我狠狠心，賭著起上學(xué)去了。
很快就上課了，我卻根本沒(méi)心思認(rèn)真聽(tīng)老師講課，真是的，這鬼天氣，怎么那么冷。我一個(gè)勁的哈氣，可連半點(diǎn)用都沒(méi)有。我感覺(jué)手都快成冰棍兒了。
下課后，我拿著作業(yè)本到邵老師的辦公室批作業(yè)?！皥?bào)告!”大概是太冷了吧，我感覺(jué)我的聲音都在發(fā)抖。我走過(guò)去，見(jiàn)邵老師正在批昨天的作文，我便把作業(yè)本遞了過(guò)去。邵老師正要接過(guò)去，無(wú)意中碰到了我的手，驚訝地說(shuō)：“呀，你的手怎么這么涼啊!”我心中忽然有種怪怪的感覺(jué)，這句話，似乎是媽媽常對(duì)我說(shuō)的一句話。說(shuō)著，邵老師把自己的一件毛披肩脫了下來(lái)：“來(lái)，穿上，著涼了就不好了。”說(shuō)著就要給我穿上。我受寵若驚，連連說(shuō)：“不不，不用，我不冷!”我也真不爭(zhēng)氣，偏偏在這時(shí)候打了個(gè)響亮的噴嚏，邵老師笑著說(shuō)：“看看，我說(shuō)會(huì)著涼吧!來(lái)，穿上!”我不好推辭，只好任由邵老師幫我穿上。
挺大的一件毛絨披肩，穿在我身上顯得太大了，邵老師的這份心意也顯得太大了。
又上課了，邵老師只穿著一件毛衣站在講臺(tái)上講著課。邵老師本來(lái)就瘦瘦小小的，現(xiàn)在顯得更瘦小了，仿佛一陣風(fēng)吹來(lái)，就會(huì)把她刮跑似的。有那么幾秒鐘，我覺(jué)得邵老師似乎打了一個(gè)寒顫。我的眼睛蒙上了一層細(xì)細(xì)的淚水。
下課后，我立馬把毛絨披肩脫下來(lái)，遞給邵老師。邵老師一臉不高興：“干什么?穿上!”“可是，您會(huì)感冒的啊!”邵老師是真的生氣了，用命令的口吻說(shuō)：“穿上!就算我感冒了，我也樂(lè)意!”我鼻子一酸，我看見(jiàn)，這時(shí)的邵老師固執(zhí)得像個(gè)孩子。老師怒氣沖沖地走了，“啊——嚏!”這回，是邵老師打的噴嚏。老師走遠(yuǎn)了，我卻還在出神地凝望?！岸嗝赖睦蠋煱?”我突然冒出了這樣一句話。