總結可以幫助我們發(fā)現問題和不足，并提出相應的改進方案。在總結中，我們可以采用分項、層次和邏輯的結構，使讀者更容易理解和接受。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的總結范文，希望能給大家在寫作總結時提供一些啟示和靈感。
必備一年級語文工作總結篇一
本學期，我擔任了一年級（2）班的班主任以及本班的語文教學工作。
下面將本學期的教學工作作如下總結：
作為剛剛進入一年級的小學生來說，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（一）注重漢語拼音知識的掌握
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
（二）抓好寫字訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
（三）抓好讀書訓練
首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。
（四）注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)
鼓勵學生每天回家多讀課外書，以此培養(yǎng)學生課外閱讀能力，拓展學生視野。
1、教學方法有待創(chuàng)新，對學生的吸引力不夠。低年級學生注意力容易分散，還需要我不斷地改進教學方法，在運用多媒體課件進行上課時，也要注意課堂秩序的維持。
2、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上如馮子正，沙迎迎等學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。
必備一年級語文工作總結篇二
轉眼，我擔任一年級(3)班的語文教學工作一個學期了,本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。
互相聽課，認真聽取同年段老師的意見，改進教學方式。定期做好工作總結，總結教學經驗，把經驗點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。
積極學習教育教學理論，把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，平時，利用各種機會不斷向其他老師學習，遇到不夠明白的地方虛心向組內老師請教。
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
1、打好漢語拼音知識的基礎
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、_摘蘋果_游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟，用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。
必備一年級語文工作總結篇三
管理方面：
1、集體備課常抓不懈。
繼續(xù)保持上學期以來的良好狀態(tài)，貫徹好備課組長負責制，全組一盤棋，在實行中心發(fā)言人制度的基礎上，加強集體討論。從內容到教法、從教材駕馭到課堂駕馭均為討論的內容。在學生“學”的方面多想辦法，統(tǒng)一教案工作繼續(xù)做好落實。
3、落實分層練習。
本著打好基礎、關注每一個學生的原則，作業(yè)實行分層練習，目的使不同層次的學生各有所獲。周練要求選好題目，全收全改，及時發(fā)現學生的掌握情況并加以反饋。大型考試后做好試卷和成績分析。
4、學生作業(yè)把好質量。
平時的作業(yè)注意把握好質和量，要求教師按量及時批改，批出質來，使作業(yè)起到應有的作用。
必備一年級語文工作總結篇四
學生對拼音的寫法掌握的比較好，四線三格書寫非常正確。詞語搭配掌握得很好。
對所學的生字掌握較好，看拼音寫詞語未出現錯誤。對于形近字的分辨掌握的較好。
學生對于筆畫順序掌握的較好，隊量詞掌握的較好。
反義詞學生掌握的較好。
把詞語排列起來組成句子，學生做得不盡如人意，因為以往都是訓練要求寫成句子，而這次卻是要求學生排序號，學生出于經驗做題，不明所以，令人感到遺憾。
學生雖然對所學知識掌握的比較牢固，但對于沒有做過的類型缺乏應變能力，把知識學死了。
由于學生識字太少，理解力不是很強，不能正確理解題目的意思，所以導致學生作業(yè)速度的緩慢。
連線組詞，因為有一定的限制，學生缺乏應變能力。
注重對學生進行養(yǎng)成教育，教育學生養(yǎng)成良好的學習行為和習慣，訓練學生的速度，安格要求學生養(yǎng)成認真細致的學習習慣，不寫錯別字，不亂畫。
拓寬學生的學習面，注重學生的課外積累，學以致用，活學活用。
加強對學生的口語訓練，提高學生的說話能力，為高年級打好堅實的語言基礎。
綜上所述，以后的工作，要多一些細心，針對本期的薄弱環(huán)節(jié)，下一些功夫，爭取把工作搞好。
必備一年級語文工作總結篇五
回首一學期的工作，有得有失，現總結如下，期待下學期的工作能更加務實高效。
對教材的認識解讀，我經歷了三個階段：剛參加工作時，是教材有什么課文我講什么課文，教參有哪些知識點我就講哪些知識點，可以說自己是教材和教參的標準傳聲筒;后來經過幾輪畢業(yè)班，我改為中考考什么我就講什么，中考不考的，我就不提，我成了中考的訓練機器;現在，我思考的是，初中學生應該具備什么樣的語文素養(yǎng)，我該怎么用教材和教參來教給學生這些素養(yǎng)。
因此，在備課的時候，我不再關注這篇課文是否是講讀，而是更多去思考每一篇文章選入教材的用意，以及我從這篇文章中又可以解讀出哪些有用的知識去教給學生。于是自讀課文《音樂巨人貝多芬》《福樓拜家的星期天》《核舟記》等都被納入進了我重點講析的篇目。我和學生通過《音樂巨人貝多芬》學習人物肖像描寫特點的把握;通過《福樓拜家的星期天》學習人物群像的塑造方法，通過《核舟記》認識中國悠久的微雕藝術以及其他的傳統(tǒng)文化藝術。
雖然自讀課文的講讀占用了大量的授課時間，但是卻對學生語文知識的積累和素養(yǎng)的提高有較好的幫助作用，下一步，我將繼續(xù)進行這樣的探索，并希望自己能夠對初中四年的語文教材形成自己的系統(tǒng)化解讀。
閱讀是學生提高語文素養(yǎng)的根本途徑，我從初一開始和孩子們一起制定讀書規(guī)劃，進行個性化的語文大閱讀。其內容包括三個方面：
二是名著導讀，主要是課本規(guī)定學生應讀的名著，以及具有時代特色的經典長篇小說，比如這個假期我推薦的就是《狼圖騰》。
三是雜志閱讀，主要以文學雜志為主，比如《讀者》《意林》《散文》《情感讀本》等，閱讀時間為課下自己靈活掌握。讀完之后，我們采用讀書匯報會的方式進行展示分享。
每節(jié)課的課前五分鐘是我班的固定欄目《時事點評》，學生通過網絡、報紙等媒體選擇自己感興趣的時事熱點，進行介紹和點評，要求必須要有自己的評論和看法?！稌r事點評》活動的開展大大提高了學生們對社會、時事的關注程度，開闊了眼界，較好地訓練了學生信息選擇和處理，深層次的思維和語言的流暢表達能力，同學們的選題也非常廣泛，從大學生就業(yè)到新疆事件，從虐兔到孝婦河環(huán)保問題，從保衛(wèi)到物價上漲問題，學生們都進行了分析介紹，表達了自己的看法和建議。而且由于欄目內容來源于現實生活，學生的參與熱情很高，以致最后一周的復習課上，學生都仍然不讓停止還在積極報名爭當主持人。
在這些活動的開展中，也存在眾多不足，比如讀書匯報因為占用時間太多，只能選取較為出色的進行全班展示，這對平時讀書不夠積極的同學來說就缺少了思維展示和訓練機會;《時事點評》活動的臺風還需要進一步的規(guī)范，以求大氣、自然，語言表達還應更加簡潔、擇要。希望自己在下學期的活動開展中能夠有所提高。
必備一年級語文工作總結篇六
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一個學期的教育教學工作已結束。這學期我擔任一年級（3）班、（4）班的語文教學工作，96個孩子活潑可愛，聰明伶俐，各顯特長。教育教學工作中，在大家的指導和幫助下我圓滿地完成了本學期的各項工作任務?？偟膩碚f，雖說付出了很多艱辛，但也收獲了不少成功的喜悅，更是讓自己日益走向成熟，現將本學期的工作做一小結，借以促進提高。
語文是一門充滿思想、充滿智慧的學科。課堂上我經常采用學生自主學習，討論、交流、探究等學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。并在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，創(chuàng)造歡樂，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。教學時采用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念，猜謎語等形式來引發(fā)設計，這樣一來比起簡單的講述更能激發(fā)學生學習的興趣。
在語文教學中，構建語義的理解、體會，讓學生大膽發(fā)言各抒己見。在思考討論中，我只做穿針引線，巧妙點撥，以此來促進學生在激烈的討論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再加之對課文《孔子拜師》的學習讓學生明白了再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，留給學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自主，樂學。這充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生善于表達。
我們的語文書中每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。如《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語言非常優(yōu)美，篇幅較長，為了更好的掌握理解本文，于是在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富，優(yōu)美。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，在品讀中積累好詞佳句，為寫作做好鋪墊。
在課程改革實踐中，注意把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地，通過收集與閱讀，在課堂教學中多融入生活實踐知識，為深入理解課文內容奠定了基礎。同時，重視豐富多彩的語文實踐活動，如作文競賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評。注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。沒有最好，只有更好。工作中我力求扎扎實實的做好每一步，盡量比別人更投入，更用心，精益求精，不斷創(chuàng)新，努力做好自己的教學工作。
如果孩子是花，那么教師就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那教師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。作為一位教師，我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
必備一年級語文工作總結篇七
時間毫不停息地走著，我擔任一年級(5)班的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，我也在迅速地成長著。這一個學期的工作給了我很多磨練的機會。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責?，F總結自己的教學工作如下:。
本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。
一、自身素質的提高。
1、積極學習教育教學理論。
參加學校、組內組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。
2、虛心請教。
利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持每天聽年級組長周老師的課，以便盡快掌握一年級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內老師請教。平時作業(yè)的布置都向組內老師請教，得到了組內老師的好評。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課:。
充分利用資源，為自己上課作好準備。同時，我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。
二、具體教學工作。
(一)打好漢語拼音知識的基礎。
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習。用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。
(二)抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸。”
(三)培養(yǎng)學生的朗讀。
我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。
首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。
(四)注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)。
在開學初，班級給學生推薦了《365夜兒歌》，鼓勵學生利用學過的拼音，自己讀兒歌，在讀兒歌的同時又更好的掌握了拼音，一舉兩得。在此基礎上，我們每天請2個孩子來教大家讀自己喜歡的兒歌，激發(fā)了學生濃濃的讀兒歌的興趣。
(五)做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量。
一個班級64個孩子，64個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應學校的學習、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過個方面的努力，他的學習進步是各位科任老師有目共睹的。
三、存在的問題與不足:。
1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。
2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。
3、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。
必備一年級語文工作總結篇八
本學期我擔任的是一年級的語文教學工作。在本學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學生進行恰當輔導，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，順利完成了教育教學任務。現總結如下：
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講和說，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣。
在備課中，我既備教材備教法又備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課程的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課時都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具及課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（1）注重漢語拼音知識的掌握。
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
（2）抓好寫字訓練。
漢語拼音既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學編兒歌、“摘蘋果”、“開火車”游戲等多種形式激發(fā)學生學習的興趣。
（3）抓好讀書訓練。
如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯系，及時和家長探討學生的行為表現。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
必備一年級語文工作總結篇九
歲月如流，轉眼間一學期的教育教學工作已近尾聲，回顧這一學期來的工作，我覺得欣慰多于忙碌。這學期，我根據學校教育工作計劃，培養(yǎng)學生良好的習慣，總結如下：
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。學習“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。
1、要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習“小學生日常行為規(guī)范”，只有讓“規(guī)范”深入人心，才可能實施“規(guī)范”。為此我們就“規(guī)范”向學生進行了廣泛的宣傳，深入的學習，各班級根據學校的周教育重點和學生的實際，每周分重點、分專題對學生進行“規(guī)范”的學習教育，使“學規(guī)范”更細致，更深入。
2、從常規(guī)訓練入手，使文明具體化。
對學生進行系統(tǒng)的“規(guī)范”學習后，要讓學生真正掌握規(guī)范的內容，運用“規(guī)范”待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。
（1）全校性集合排隊，進場秩序的訓練。
（2）做操動作規(guī)范，整齊化一的訓練。
（3）每天進校時敬禮、問好姿態(tài)的訓練。
（4）隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓練。
3、爭當行規(guī)示范員，形成良好的文明競爭風氣。
在整個“學做文明禮貌小學生”活動中，“爭當行規(guī)示范員”一直貫穿始終?！盃幃斝幸?guī)示范員”的競爭，必須是通過自薦、班級核實、大隊部批準三個程序。自薦其實是給每個學生改正缺點，努力上進的一個機會，讓學生明白只要自己努力，也能當上“行規(guī)示范員”。在“爭”的過程中，使學生自然而然地規(guī)范自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養(yǎng)成文明習慣。不管這個學生最后當沒當上“行規(guī)示范員”，在“爭創(chuàng)”的過程中，他或多或少受到了教育，規(guī)范了自己的言行；而當上了“行規(guī)示范員”，除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要糾正校內不文明行為。這樣既強化了文明小衛(wèi)士們的文明言行，又監(jiān)督、糾正、制止了不文明行為，在學校形成人人爭當行規(guī)示范員。
對于每學年的開學，我們各位班主任首先要利用一個星期的時間對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一學期以來，我們針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。
首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚?，F在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。通過各種形式的教育活動，使學生成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現出一大批好人好事。各班上學生生病，同學互相關心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃，有學生拉肚子弄臟褲子，學生爭著找褲子給同學換上，充分體現了學生熱愛集體，關心他人的優(yōu)秀品質正在逐漸形成。
教育是個大家庭，學校、家庭、社會應共同承擔起教育的責任，各施其職并互相促進，提高教育質量。為積極開展社會滿意工程活動，切實增強服務群眾、服務家長的意識，加強家校溝通，開展了卓有成效的家訪工作。為了進一步搞好學校教育，協(xié)調各種教育力量，本學期我們年級組的班主任及科任老師對班內學生進行了家訪工作。下面談幾點體會：
1、認識到位。教師們提高了對家訪工作重要性的認識，家訪前都作了細心準備、周密安排。在家訪過程中，積極征求家長的意見和建議，極大地促進了班級管理水平的提升，提高了家長對教師和學校的信任度。
2、程序到位。家訪前老師們制定了家訪計劃，對家訪的時間、對象、內容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關準備工作。家訪中，教師們深入到社區(qū)及各個學生家庭,耐心細致地與學生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難。并一一記錄在冊，有的教師還對收到的家長意見，及時給予了答復。
必備一年級語文工作總結篇十
1、 每次會后，我都及時給本組教師傳達會議精神，涉及本組的工作認真做好貫徹落實，貫徹落實有困難的，做到耐心、細致地協(xié)調，確保學校的各項工作得以順利開展，一年級語文教研總結。
2、大周一三下午后兩節(jié)是我們低段的集體教研時間，我組織本組教師積極參與學習，并作好記錄，把學到的可取之處運用到教學實踐中。
3. 課余時間，我組教師在一起集體備課，通過吃透教材，把握單元的重難點，利用集體的智慧研討相應的教學方法，真正使全組語文教師在教學中有的放矢。
4、這學期，我們一年級組的老師分別上了一節(jié)公開課，王老師參加了賽課。課前我們精心地設計教案，然后試課、評課，指出課堂中呈現出的不足之處，然后，共同商討出更有利于學生學習的教學環(huán)節(jié)。
5. 做好本組教師成長的“傳幫帶”工作，開學初，我們 制定了“傳幫帶”計劃，根據計劃，我?guī)ьI組內老教師和新教師相互隨堂聽課、評課，分析得與失，提升了新教師課堂教學的智慧，工作總結《一年級語文教研總結》。
6、 搞好組內教學質量監(jiān)控和評價。每次月考，組內精心出卷，經學校審核過關后，組織全體學生進行測試，輪換監(jiān)考，統(tǒng)一裝訂評卷。針對檢測的情況，我進行認真分析，并幫成績不夠理想的班級找出差距，與老師共同查找問題存在的原因，并及時總結反思，制定下一階段的措施與方法，拉近班與班的距離。
7、積極準備課題申報。申報前，查找各種資料進行參考，以提高自己的課堂教學能力和教研水平，并豐足自己的理論知識。
8、利用課余時間去各班翻看學生的作業(yè)，發(fā)現漏洞，及時與班級老師交流溝通，使其作業(yè)更完善。
9.時不時抽查教師的教案，并督促按時完成。
1、語文教研在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)新意識。
2、被動貫徹落實工作做得多，主動工作做得少。
3、雖這學期，對作文教學的指導加大了力度，但部分學生的寫作熱情還不夠高。
其實，一直以來，我都深感責任的重大，也深恐不能把這份工作做好，在這里，我要感謝全組教師的全力支持，這才得以本學期的工作順利完成。
在今后的工作中，我仍要努力加強學習，嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，不斷完善自己，完善以前工作中存在的問題，時以后的教學之路走得更實在、更沉穩(wěn)。
必備一年級語文工作總結篇十一
今年教浙教版的一年級，感覺自己的教學思路跨越很大。
本學期我堅持了以下幾個措施，在教學過程中起到促進作用：
本學期寫了20篇或長或短的教學反思，教學反思有時我寫成了教學日記，比如12月30日那天早上第二節(jié)課，我正在復習時鐘，正講到整時和半時的區(qū)別，林光磊小朋友和我緊挨著，突然他掐著一根長頭發(fā)急切地叫著：“老師，老師，一根頭發(fā)，你的一根頭發(fā)?”令人哭笑不得，這是孩子的一個重大發(fā)現，真是不忍心呵斥!還有一次，12月25日，真巧!也是在上課過程中，董益韓小朋友捏著鼻子，拎著一只臭襪子，拼命地喊老師!有人說，一年級小朋友上課是魔鬼，下課是天使，真的是好形象的比喻啊!
本學期一直在做作業(yè)批改記錄，原來想積累之后整理出一篇“典型錯例分析”，參加瑞安市的比賽，結果每天都在趕數量的事情，根本沒時間做些有質量的事情。我想比賽是次要的，重要的是有用材料的積累。做的不夠的是，我沒有將錯誤學生的學生名字記錄下來，下學期有待改進，努力把事情做得更細致。
這個學期我每個單元考試都做了試卷分析，但是不足的是：分析得不到位。
一年級小朋友聽的習慣不是很好，如果錯題每個都在課堂中分析，并不能保證每個小朋友都能在聽并訂正。于是，一開始我就打定主意，利用課間一個個地叫到面前訂正，我認為這樣的效果好多了。
七歲多的孩子最愛表現，也最容易得到成就感，假如老師給予一點表揚，他們會很開心，很聽話!于是，在課堂中對于表現突出的小朋友獎以紅花，沒有參與課堂的小朋友我給予言語激勵!考試得滿分或近段時間有進步的給予喜報，聯合家長一起表揚!
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。
必備一年級語文工作總結篇十二
一把銀剪似蝶!
在我發(fā)際間飛舞,。
閃亮著!
一縷縷,一絲絲,飄落下來。
這一半,。
與我的身體連接隔絕,。
歸于塵土!
不再貪戀我的溫度。
另一半,。
還深深扎在人間煙火里。
頻頻期待,。
與我的桃木梳子重逢。
四季的風,。
怎會為誰停留?
來吧,風,我不言語,。
也不憐惜!
來把我的青絲吹得泛黃,。
吹成霜白,。
白,不過是雪的顏色,。
也算是極致的了。
文:人間煙火(般若酷)有感于剪發(fā)。
必備一年級語文工作總結篇十三
六（2）班的學生朝氣蓬勃，上課氣氛活躍，用心回答問題，好學，中等程度較多，但也有個別差生懶學，尖子生不是很多，因此，講課要注意顧全大局，實事求是，具體問題具體分析，因材施教，注意調動學生學習的主動性和用心性。
首先，在教學中，我認真?zhèn)浜谜n，注意鉆研教材，靈活運用，教法創(chuàng)新，注意做到溫故而知新，力求使課堂活躍，體驗趣味性，并在輔導時對不同的教法，努力做好培優(yōu)輔一差的工作，每次考試成績都有向前邁進一步。
興趣是一種愛好，力求引導學生對學習語文的興趣，調動學生學習語文的用心性和主動性，激活學生就是激活調動學生學習語文，教學面向全體，注意課堂教學，額定好計劃和目標，認真做好培優(yōu)輔差的工作，采取興趣性教學，耐心教導，注意培養(yǎng)學生們學習的情趣，讓學生多讀，多講多練，注重學生基礎知識的教育教學。
本班學生學習的自覺性提高，紀律性也較差，學習不夠刻苦，缺少主動性和用心性，盡管如此，我還是努力爭取，發(fā)揚好的優(yōu)點，爭取教學進步，讓更多的學生進入較好的校園繼續(xù)深造，為著校園的教育教學做出更好的成績。
必備一年級語文工作總結篇十四
在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級的建設、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質，還要有科學的工作方法。下面是我對這學期的工作的總結。
一、正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。
針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮學習。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學生自治。
要管好一個班級，許多工作還得靠學生來做，我所遵循的原則是干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。
班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責教室衛(wèi)生、副班長兼團書記負責有關團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等，充分調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、生活問題、思想壓力問題等。
另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
四、不斷學習，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平。
學高為師在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大、面廣。因此，必要時我們也向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的，我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總而言之，我這一學期所做的一切都關系著每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
最后，將我這學期來取得的一點成績小結如下：
1、本學期學校體育運動會我班取得優(yōu)異成績。期中男子團體第一。
2、期中考試平行班第一。
3、歌誦比賽年級第二。
必備一年級語文工作總結篇十五
經過一學期的教學，小學一年級的下學期是小學生在不同程度上有了進步，下面對本學期數學教學進行總結：
問題情境具有強烈的吸引力，能激發(fā)學生對學習的需要，引發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，因此，在教學活動中要有意識地創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生探索事物的愿望引導他們體驗解決問題的愉快，促進創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。
在教學100以內數的組成時，學生對100以內的數的數層次還比較低，因此，要從學生的認識基礎和生活經驗出發(fā)，為學生提供學生熟悉的數量是100的實物學具，讓學生在動手操作實際數出物體個數的過程中，體會數是數出來的。
（1）向學生提供貼近生活的信息資源。
選取了4樣比較貼近學生生活和學習的物品（鉛筆、橡皮、小棒、小圓形），每人一種，都是100個。
（2）先估數，再讓學生自己數一數。
讓學生充分感知100以內各數的實際含義，感受到要準確地數出事物的個數，應該邊點邊數，手口一致。
3.注重練習課的設計，讓學生在練習中思維變的更靈活。
練習題組的設計要適度，又要有坡度，分層要求。練習題組的設計更多的應該注意內容本質。練習題組的設計應根據教學目的和內容、學生的年齡特征和心理規(guī)律，做到緊密聯系教學內容、緊扣教學要求，以教材為主、以基本練習為主、以練關鍵為主。
教學上注意遵循低年級學生的年齡特點及認知規(guī)律，從學生的生活實際出發(fā)，創(chuàng)設情境，引導學生主動參與知識的形成過程。如教學xxx的知識時，可利用課件創(chuàng)設小明買禮物的情境，讓學生體到數學就在身邊，激發(fā)學生的學習興趣。
小組討論有利于全體學生主動性的發(fā)揮，有利于師生之間、學生之間的信息交流，有利不同思維的碰撞。如認識xxx的知識比較適合運用合作探究的學習方式。
從學生實際出發(fā)，讓學生說一說，結合情境擺一擺，通過小組合作進行探究活動，既鼓勵學生獨立嘗試，又重視學生間的合作互助，給學生提供了多向交往的機會，提高了學生合作學習的意識。如讓學生在小組內說一說都見過什么樣的xxx，說一說是怎樣記住各種xxx的，擺一擺，把xxx進行整理等。學生在學習中互相交流，提高了觀察分析及解決問題的能力。
本學期在教學工作方面達到優(yōu)秀檔次，平均分99.06分，合格率100%，優(yōu)秀率100%；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a習伴隨孩子成長！
必備一年級語文工作總結篇十六
這次考試沒考好的原因總結如下：
1、*時沒有養(yǎng)成一絲不茍認真的習慣，考試答題時粗心大意，導致很多題做了卻被扣分甚至沒做對。
2、上課沒有認真聽講，很多重要的知識點過去都忽略了。有時候錯題不改，導致錯誤重復，我也不知道正確的。
3、不認真完成作業(yè)，有時甚至處理它。有些作業(yè)背的不到位。如果不熟悉，只能背。過幾天你就忘了，也不扎實。
4、雖然在家長邀請后有一點影響，但是很多地方還是不能有效控制自己，從今天開始也不能再這樣了，因為其他同學都在進步，這樣的學習最終會被淘汰。另外，對不起老師的關注和父母的辛苦。
我決心*時鍛煉自己，強迫自己養(yǎng)成一絲不茍、認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心，把閑置的是非拋在腦后。上課認真聽老師講課，上課盡量心不在焉，課后好好復習，認真完成作業(yè)，概念就會張口而來，吸收老師上課講的所有知識，課余時間做課外題，遇到問題虛心請教老師同學，不耽誤有問題的提問，惡性循環(huán)。從而提高數學成績。我堅信通過我的努力，我會在期末考試中取得理想的成績。
必備一年級語文工作總結篇十七
俗話說^v^育人先育心^v^。德育工作是學校一切學科教學必須結合，必須滲透的內容。那么一年級數學教學應該怎樣結合教材內容進行德育方面的滲透呢？結合自己多年來的教學實踐，我談一些膚淺的認識：
結合教學內容對學生進行思想品德的教育是數學教學的任務之一。一年級數學教材在設計教學活動時重視了這一點，為教師結合教學對學生進行思想品質培養(yǎng)提供了豐富的素材。例如：教材精心設計的^v^課室大掃除^v^教學中，我們通過讓學生觀察主題圖，教育學生講衛(wèi)生、愛勞動、熱愛班集體，與他人分工合作等方面的教育。又有^v^過馬路^v^的主題圖，通過讓學生觀察圖，讓學生認識到過馬路，必須遵守交通規(guī)則和注意安全的.教育。
我在教學中經常結合教材內容對學生進行思想政治教育，在充分運用教材德育因素的基礎上將它們適當加以拓寬、加深。又如，教學應用題^v^雅典奧運會，中國獲得金牌28枚，銀牌39枚，金、銀牌一共有多少枚？^v^我結合這道應用題的數量分析，告訴學生中國運動員取得那么好的成績，是來之不易的，必須通過運動員艱苦奮斗、長期訓練得來的。從而教育學生要有認真、嚴格、刻苦鉆研的學習態(tài)度，獨立思考、克服困難的堅強意志。
教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化地對學生進行德育，比如，合作式學習等，自我探索式學習。在教學中，我根據每一部分知識的特點，靈活的選擇學習方式。比如組織學習小組討論，通過討論，培養(yǎng)學生進行學習交流的習慣；通過討論，培養(yǎng)學生善于發(fā)表個人見解，傾聽別人發(fā)言的習慣；通過討論，培養(yǎng)學生尊重他人，樹立自信心的良好品格；通過討論，培養(yǎng)學生的集體主義觀點，合作精神，競爭意識與創(chuàng)新意識。
在一年級數學教材中，大部分練習對思想進行教育并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘練習題中的德育因素，把德育貫穿于對練習題的分析中。如教材上冊第67頁練習九第2題^v^火箭發(fā)射前倒計時數數^v^，先讓學生填空，再集體數倒計時，讓學生實際感受火箭發(fā)射時倒計時數數的情境，使學生感到自豪與驕傲，同時對學生進行愛科學的教育，培養(yǎng)學生民族自豪感和使命感。
在課內，教師不僅寓德育于數學教學過程，還應鼓勵和指導學生參加數學活動，從中受教育，如教材上冊實踐活動中的數學樂園。其中送信游戲，通過學生經歷正確^v^送信^v^的過程，培養(yǎng)他們尊重客觀事實的態(tài)度，使他們從小養(yǎng)成實事求是的品質。
總之，德育應貫穿于整個教學教育當中，這不僅符合教學大綱的要求，也是數學教學實踐的需要。只要我們認真鉆研、挖掘教材，使德育溶于教學過程中，既可提高教學效果，也有利于學生身心健康的成長。
必備一年級語文工作總結篇一
本學期，我擔任了一年級（2）班的班主任以及本班的語文教學工作。
下面將本學期的教學工作作如下總結：
作為剛剛進入一年級的小學生來說，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（一）注重漢語拼音知識的掌握
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
（二）抓好寫字訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
（三）抓好讀書訓練
首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。
（四）注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)
鼓勵學生每天回家多讀課外書，以此培養(yǎng)學生課外閱讀能力，拓展學生視野。
1、教學方法有待創(chuàng)新，對學生的吸引力不夠。低年級學生注意力容易分散，還需要我不斷地改進教學方法，在運用多媒體課件進行上課時，也要注意課堂秩序的維持。
2、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上如馮子正，沙迎迎等學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。
必備一年級語文工作總結篇二
轉眼，我擔任一年級(3)班的語文教學工作一個學期了,本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。
互相聽課，認真聽取同年段老師的意見，改進教學方式。定期做好工作總結，總結教學經驗，把經驗點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。
積極學習教育教學理論，把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，平時，利用各種機會不斷向其他老師學習，遇到不夠明白的地方虛心向組內老師請教。
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
1、打好漢語拼音知識的基礎
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、_摘蘋果_游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟，用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。
必備一年級語文工作總結篇三
管理方面：
1、集體備課常抓不懈。
繼續(xù)保持上學期以來的良好狀態(tài)，貫徹好備課組長負責制，全組一盤棋，在實行中心發(fā)言人制度的基礎上，加強集體討論。從內容到教法、從教材駕馭到課堂駕馭均為討論的內容。在學生“學”的方面多想辦法，統(tǒng)一教案工作繼續(xù)做好落實。
3、落實分層練習。
本著打好基礎、關注每一個學生的原則，作業(yè)實行分層練習，目的使不同層次的學生各有所獲。周練要求選好題目，全收全改，及時發(fā)現學生的掌握情況并加以反饋。大型考試后做好試卷和成績分析。
4、學生作業(yè)把好質量。
平時的作業(yè)注意把握好質和量，要求教師按量及時批改，批出質來，使作業(yè)起到應有的作用。
必備一年級語文工作總結篇四
學生對拼音的寫法掌握的比較好，四線三格書寫非常正確。詞語搭配掌握得很好。
對所學的生字掌握較好，看拼音寫詞語未出現錯誤。對于形近字的分辨掌握的較好。
學生對于筆畫順序掌握的較好，隊量詞掌握的較好。
反義詞學生掌握的較好。
把詞語排列起來組成句子，學生做得不盡如人意，因為以往都是訓練要求寫成句子，而這次卻是要求學生排序號，學生出于經驗做題，不明所以，令人感到遺憾。
學生雖然對所學知識掌握的比較牢固，但對于沒有做過的類型缺乏應變能力，把知識學死了。
由于學生識字太少，理解力不是很強，不能正確理解題目的意思，所以導致學生作業(yè)速度的緩慢。
連線組詞，因為有一定的限制，學生缺乏應變能力。
注重對學生進行養(yǎng)成教育，教育學生養(yǎng)成良好的學習行為和習慣，訓練學生的速度，安格要求學生養(yǎng)成認真細致的學習習慣，不寫錯別字，不亂畫。
拓寬學生的學習面，注重學生的課外積累，學以致用，活學活用。
加強對學生的口語訓練，提高學生的說話能力，為高年級打好堅實的語言基礎。
綜上所述，以后的工作，要多一些細心，針對本期的薄弱環(huán)節(jié)，下一些功夫，爭取把工作搞好。
必備一年級語文工作總結篇五
回首一學期的工作，有得有失，現總結如下，期待下學期的工作能更加務實高效。
對教材的認識解讀，我經歷了三個階段：剛參加工作時，是教材有什么課文我講什么課文，教參有哪些知識點我就講哪些知識點，可以說自己是教材和教參的標準傳聲筒;后來經過幾輪畢業(yè)班，我改為中考考什么我就講什么，中考不考的，我就不提，我成了中考的訓練機器;現在，我思考的是，初中學生應該具備什么樣的語文素養(yǎng)，我該怎么用教材和教參來教給學生這些素養(yǎng)。
因此，在備課的時候，我不再關注這篇課文是否是講讀，而是更多去思考每一篇文章選入教材的用意，以及我從這篇文章中又可以解讀出哪些有用的知識去教給學生。于是自讀課文《音樂巨人貝多芬》《福樓拜家的星期天》《核舟記》等都被納入進了我重點講析的篇目。我和學生通過《音樂巨人貝多芬》學習人物肖像描寫特點的把握;通過《福樓拜家的星期天》學習人物群像的塑造方法，通過《核舟記》認識中國悠久的微雕藝術以及其他的傳統(tǒng)文化藝術。
雖然自讀課文的講讀占用了大量的授課時間，但是卻對學生語文知識的積累和素養(yǎng)的提高有較好的幫助作用，下一步，我將繼續(xù)進行這樣的探索，并希望自己能夠對初中四年的語文教材形成自己的系統(tǒng)化解讀。
閱讀是學生提高語文素養(yǎng)的根本途徑，我從初一開始和孩子們一起制定讀書規(guī)劃，進行個性化的語文大閱讀。其內容包括三個方面：
二是名著導讀，主要是課本規(guī)定學生應讀的名著，以及具有時代特色的經典長篇小說，比如這個假期我推薦的就是《狼圖騰》。
三是雜志閱讀，主要以文學雜志為主，比如《讀者》《意林》《散文》《情感讀本》等，閱讀時間為課下自己靈活掌握。讀完之后，我們采用讀書匯報會的方式進行展示分享。
每節(jié)課的課前五分鐘是我班的固定欄目《時事點評》，學生通過網絡、報紙等媒體選擇自己感興趣的時事熱點，進行介紹和點評，要求必須要有自己的評論和看法?！稌r事點評》活動的開展大大提高了學生們對社會、時事的關注程度，開闊了眼界，較好地訓練了學生信息選擇和處理，深層次的思維和語言的流暢表達能力，同學們的選題也非常廣泛，從大學生就業(yè)到新疆事件，從虐兔到孝婦河環(huán)保問題，從保衛(wèi)到物價上漲問題，學生們都進行了分析介紹，表達了自己的看法和建議。而且由于欄目內容來源于現實生活，學生的參與熱情很高，以致最后一周的復習課上，學生都仍然不讓停止還在積極報名爭當主持人。
在這些活動的開展中，也存在眾多不足，比如讀書匯報因為占用時間太多，只能選取較為出色的進行全班展示，這對平時讀書不夠積極的同學來說就缺少了思維展示和訓練機會;《時事點評》活動的臺風還需要進一步的規(guī)范，以求大氣、自然，語言表達還應更加簡潔、擇要。希望自己在下學期的活動開展中能夠有所提高。
必備一年級語文工作總結篇六
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一個學期的教育教學工作已結束。這學期我擔任一年級（3）班、（4）班的語文教學工作，96個孩子活潑可愛，聰明伶俐，各顯特長。教育教學工作中，在大家的指導和幫助下我圓滿地完成了本學期的各項工作任務?？偟膩碚f，雖說付出了很多艱辛，但也收獲了不少成功的喜悅，更是讓自己日益走向成熟，現將本學期的工作做一小結，借以促進提高。
語文是一門充滿思想、充滿智慧的學科。課堂上我經常采用學生自主學習，討論、交流、探究等學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。并在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，創(chuàng)造歡樂，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。教學時采用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念，猜謎語等形式來引發(fā)設計，這樣一來比起簡單的講述更能激發(fā)學生學習的興趣。
在語文教學中，構建語義的理解、體會，讓學生大膽發(fā)言各抒己見。在思考討論中，我只做穿針引線，巧妙點撥，以此來促進學生在激烈的討論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再加之對課文《孔子拜師》的學習讓學生明白了再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，留給學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自主，樂學。這充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生善于表達。
我們的語文書中每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。如《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語言非常優(yōu)美，篇幅較長，為了更好的掌握理解本文，于是在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富，優(yōu)美。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，在品讀中積累好詞佳句，為寫作做好鋪墊。
在課程改革實踐中，注意把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地，通過收集與閱讀，在課堂教學中多融入生活實踐知識，為深入理解課文內容奠定了基礎。同時，重視豐富多彩的語文實踐活動，如作文競賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評。注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。沒有最好，只有更好。工作中我力求扎扎實實的做好每一步，盡量比別人更投入，更用心，精益求精，不斷創(chuàng)新，努力做好自己的教學工作。
如果孩子是花，那么教師就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那教師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。作為一位教師，我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
必備一年級語文工作總結篇七
時間毫不停息地走著，我擔任一年級(5)班的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，我也在迅速地成長著。這一個學期的工作給了我很多磨練的機會。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責?，F總結自己的教學工作如下:。
本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。
一、自身素質的提高。
1、積極學習教育教學理論。
參加學校、組內組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。
2、虛心請教。
利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持每天聽年級組長周老師的課，以便盡快掌握一年級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內老師請教。平時作業(yè)的布置都向組內老師請教，得到了組內老師的好評。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課:。
充分利用資源，為自己上課作好準備。同時，我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。
二、具體教學工作。
(一)打好漢語拼音知識的基礎。
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習。用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。
(二)抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸。”
(三)培養(yǎng)學生的朗讀。
我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。
首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。
(四)注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)。
在開學初，班級給學生推薦了《365夜兒歌》，鼓勵學生利用學過的拼音，自己讀兒歌，在讀兒歌的同時又更好的掌握了拼音，一舉兩得。在此基礎上，我們每天請2個孩子來教大家讀自己喜歡的兒歌，激發(fā)了學生濃濃的讀兒歌的興趣。
(五)做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量。
一個班級64個孩子，64個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應學校的學習、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過個方面的努力，他的學習進步是各位科任老師有目共睹的。
三、存在的問題與不足:。
1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。
2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。
3、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。
必備一年級語文工作總結篇八
本學期我擔任的是一年級的語文教學工作。在本學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學生進行恰當輔導，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，順利完成了教育教學任務。現總結如下：
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講和說，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣。
在備課中，我既備教材備教法又備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課程的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課時都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具及課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（1）注重漢語拼音知識的掌握。
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
（2）抓好寫字訓練。
漢語拼音既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學編兒歌、“摘蘋果”、“開火車”游戲等多種形式激發(fā)學生學習的興趣。
（3）抓好讀書訓練。
如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯系，及時和家長探討學生的行為表現。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
必備一年級語文工作總結篇九
歲月如流，轉眼間一學期的教育教學工作已近尾聲，回顧這一學期來的工作，我覺得欣慰多于忙碌。這學期，我根據學校教育工作計劃，培養(yǎng)學生良好的習慣，總結如下：
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。學習“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。
1、要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習“小學生日常行為規(guī)范”，只有讓“規(guī)范”深入人心，才可能實施“規(guī)范”。為此我們就“規(guī)范”向學生進行了廣泛的宣傳，深入的學習，各班級根據學校的周教育重點和學生的實際，每周分重點、分專題對學生進行“規(guī)范”的學習教育，使“學規(guī)范”更細致，更深入。
2、從常規(guī)訓練入手，使文明具體化。
對學生進行系統(tǒng)的“規(guī)范”學習后，要讓學生真正掌握規(guī)范的內容，運用“規(guī)范”待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。
（1）全校性集合排隊，進場秩序的訓練。
（2）做操動作規(guī)范，整齊化一的訓練。
（3）每天進校時敬禮、問好姿態(tài)的訓練。
（4）隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓練。
3、爭當行規(guī)示范員，形成良好的文明競爭風氣。
在整個“學做文明禮貌小學生”活動中，“爭當行規(guī)示范員”一直貫穿始終?！盃幃斝幸?guī)示范員”的競爭，必須是通過自薦、班級核實、大隊部批準三個程序。自薦其實是給每個學生改正缺點，努力上進的一個機會，讓學生明白只要自己努力，也能當上“行規(guī)示范員”。在“爭”的過程中，使學生自然而然地規(guī)范自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養(yǎng)成文明習慣。不管這個學生最后當沒當上“行規(guī)示范員”，在“爭創(chuàng)”的過程中，他或多或少受到了教育，規(guī)范了自己的言行；而當上了“行規(guī)示范員”，除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要糾正校內不文明行為。這樣既強化了文明小衛(wèi)士們的文明言行，又監(jiān)督、糾正、制止了不文明行為，在學校形成人人爭當行規(guī)示范員。
對于每學年的開學，我們各位班主任首先要利用一個星期的時間對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一學期以來，我們針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。
首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚?，F在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。通過各種形式的教育活動，使學生成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現出一大批好人好事。各班上學生生病，同學互相關心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃，有學生拉肚子弄臟褲子，學生爭著找褲子給同學換上，充分體現了學生熱愛集體，關心他人的優(yōu)秀品質正在逐漸形成。
教育是個大家庭，學校、家庭、社會應共同承擔起教育的責任，各施其職并互相促進，提高教育質量。為積極開展社會滿意工程活動，切實增強服務群眾、服務家長的意識，加強家校溝通，開展了卓有成效的家訪工作。為了進一步搞好學校教育，協(xié)調各種教育力量，本學期我們年級組的班主任及科任老師對班內學生進行了家訪工作。下面談幾點體會：
1、認識到位。教師們提高了對家訪工作重要性的認識，家訪前都作了細心準備、周密安排。在家訪過程中，積極征求家長的意見和建議，極大地促進了班級管理水平的提升，提高了家長對教師和學校的信任度。
2、程序到位。家訪前老師們制定了家訪計劃，對家訪的時間、對象、內容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關準備工作。家訪中，教師們深入到社區(qū)及各個學生家庭,耐心細致地與學生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難。并一一記錄在冊，有的教師還對收到的家長意見，及時給予了答復。
必備一年級語文工作總結篇十
1、 每次會后，我都及時給本組教師傳達會議精神，涉及本組的工作認真做好貫徹落實，貫徹落實有困難的，做到耐心、細致地協(xié)調，確保學校的各項工作得以順利開展，一年級語文教研總結。
2、大周一三下午后兩節(jié)是我們低段的集體教研時間，我組織本組教師積極參與學習，并作好記錄，把學到的可取之處運用到教學實踐中。
3. 課余時間，我組教師在一起集體備課，通過吃透教材，把握單元的重難點，利用集體的智慧研討相應的教學方法，真正使全組語文教師在教學中有的放矢。
4、這學期，我們一年級組的老師分別上了一節(jié)公開課，王老師參加了賽課。課前我們精心地設計教案，然后試課、評課，指出課堂中呈現出的不足之處，然后，共同商討出更有利于學生學習的教學環(huán)節(jié)。
5. 做好本組教師成長的“傳幫帶”工作，開學初，我們 制定了“傳幫帶”計劃，根據計劃，我?guī)ьI組內老教師和新教師相互隨堂聽課、評課，分析得與失，提升了新教師課堂教學的智慧，工作總結《一年級語文教研總結》。
6、 搞好組內教學質量監(jiān)控和評價。每次月考，組內精心出卷，經學校審核過關后，組織全體學生進行測試，輪換監(jiān)考，統(tǒng)一裝訂評卷。針對檢測的情況，我進行認真分析，并幫成績不夠理想的班級找出差距，與老師共同查找問題存在的原因，并及時總結反思，制定下一階段的措施與方法，拉近班與班的距離。
7、積極準備課題申報。申報前，查找各種資料進行參考，以提高自己的課堂教學能力和教研水平，并豐足自己的理論知識。
8、利用課余時間去各班翻看學生的作業(yè)，發(fā)現漏洞，及時與班級老師交流溝通，使其作業(yè)更完善。
9.時不時抽查教師的教案，并督促按時完成。
1、語文教研在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)新意識。
2、被動貫徹落實工作做得多，主動工作做得少。
3、雖這學期，對作文教學的指導加大了力度，但部分學生的寫作熱情還不夠高。
其實，一直以來，我都深感責任的重大，也深恐不能把這份工作做好，在這里，我要感謝全組教師的全力支持，這才得以本學期的工作順利完成。
在今后的工作中，我仍要努力加強學習，嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，不斷完善自己，完善以前工作中存在的問題，時以后的教學之路走得更實在、更沉穩(wěn)。
必備一年級語文工作總結篇十一
今年教浙教版的一年級，感覺自己的教學思路跨越很大。
本學期我堅持了以下幾個措施，在教學過程中起到促進作用：
本學期寫了20篇或長或短的教學反思，教學反思有時我寫成了教學日記，比如12月30日那天早上第二節(jié)課，我正在復習時鐘，正講到整時和半時的區(qū)別，林光磊小朋友和我緊挨著，突然他掐著一根長頭發(fā)急切地叫著：“老師，老師，一根頭發(fā)，你的一根頭發(fā)?”令人哭笑不得，這是孩子的一個重大發(fā)現，真是不忍心呵斥!還有一次，12月25日，真巧!也是在上課過程中，董益韓小朋友捏著鼻子，拎著一只臭襪子，拼命地喊老師!有人說，一年級小朋友上課是魔鬼，下課是天使，真的是好形象的比喻啊!
本學期一直在做作業(yè)批改記錄，原來想積累之后整理出一篇“典型錯例分析”，參加瑞安市的比賽，結果每天都在趕數量的事情，根本沒時間做些有質量的事情。我想比賽是次要的，重要的是有用材料的積累。做的不夠的是，我沒有將錯誤學生的學生名字記錄下來，下學期有待改進，努力把事情做得更細致。
這個學期我每個單元考試都做了試卷分析，但是不足的是：分析得不到位。
一年級小朋友聽的習慣不是很好，如果錯題每個都在課堂中分析，并不能保證每個小朋友都能在聽并訂正。于是，一開始我就打定主意，利用課間一個個地叫到面前訂正，我認為這樣的效果好多了。
七歲多的孩子最愛表現，也最容易得到成就感，假如老師給予一點表揚，他們會很開心，很聽話!于是，在課堂中對于表現突出的小朋友獎以紅花，沒有參與課堂的小朋友我給予言語激勵!考試得滿分或近段時間有進步的給予喜報，聯合家長一起表揚!
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。
必備一年級語文工作總結篇十二
一把銀剪似蝶!
在我發(fā)際間飛舞,。
閃亮著!
一縷縷,一絲絲,飄落下來。
這一半,。
與我的身體連接隔絕,。
歸于塵土!
不再貪戀我的溫度。
另一半,。
還深深扎在人間煙火里。
頻頻期待,。
與我的桃木梳子重逢。
四季的風,。
怎會為誰停留?
來吧,風,我不言語,。
也不憐惜!
來把我的青絲吹得泛黃,。
吹成霜白,。
白,不過是雪的顏色,。
也算是極致的了。
文:人間煙火(般若酷)有感于剪發(fā)。
必備一年級語文工作總結篇十三
六（2）班的學生朝氣蓬勃，上課氣氛活躍，用心回答問題，好學，中等程度較多，但也有個別差生懶學，尖子生不是很多，因此，講課要注意顧全大局，實事求是，具體問題具體分析，因材施教，注意調動學生學習的主動性和用心性。
首先，在教學中，我認真?zhèn)浜谜n，注意鉆研教材，靈活運用，教法創(chuàng)新，注意做到溫故而知新，力求使課堂活躍，體驗趣味性，并在輔導時對不同的教法，努力做好培優(yōu)輔一差的工作，每次考試成績都有向前邁進一步。
興趣是一種愛好，力求引導學生對學習語文的興趣，調動學生學習語文的用心性和主動性，激活學生就是激活調動學生學習語文，教學面向全體，注意課堂教學，額定好計劃和目標，認真做好培優(yōu)輔差的工作，采取興趣性教學，耐心教導，注意培養(yǎng)學生們學習的情趣，讓學生多讀，多講多練，注重學生基礎知識的教育教學。
本班學生學習的自覺性提高，紀律性也較差，學習不夠刻苦，缺少主動性和用心性，盡管如此，我還是努力爭取，發(fā)揚好的優(yōu)點，爭取教學進步，讓更多的學生進入較好的校園繼續(xù)深造，為著校園的教育教學做出更好的成績。
必備一年級語文工作總結篇十四
在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級的建設、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質，還要有科學的工作方法。下面是我對這學期的工作的總結。
一、正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。
針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮學習。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學生自治。
要管好一個班級，許多工作還得靠學生來做，我所遵循的原則是干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。
班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責教室衛(wèi)生、副班長兼團書記負責有關團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等，充分調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、生活問題、思想壓力問題等。
另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
四、不斷學習，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平。
學高為師在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大、面廣。因此，必要時我們也向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的，我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總而言之，我這一學期所做的一切都關系著每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
最后，將我這學期來取得的一點成績小結如下：
1、本學期學校體育運動會我班取得優(yōu)異成績。期中男子團體第一。
2、期中考試平行班第一。
3、歌誦比賽年級第二。
必備一年級語文工作總結篇十五
經過一學期的教學，小學一年級的下學期是小學生在不同程度上有了進步，下面對本學期數學教學進行總結：
問題情境具有強烈的吸引力，能激發(fā)學生對學習的需要，引發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，因此，在教學活動中要有意識地創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生探索事物的愿望引導他們體驗解決問題的愉快，促進創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。
在教學100以內數的組成時，學生對100以內的數的數層次還比較低，因此，要從學生的認識基礎和生活經驗出發(fā)，為學生提供學生熟悉的數量是100的實物學具，讓學生在動手操作實際數出物體個數的過程中，體會數是數出來的。
（1）向學生提供貼近生活的信息資源。
選取了4樣比較貼近學生生活和學習的物品（鉛筆、橡皮、小棒、小圓形），每人一種，都是100個。
（2）先估數，再讓學生自己數一數。
讓學生充分感知100以內各數的實際含義，感受到要準確地數出事物的個數，應該邊點邊數，手口一致。
3.注重練習課的設計，讓學生在練習中思維變的更靈活。
練習題組的設計要適度，又要有坡度，分層要求。練習題組的設計更多的應該注意內容本質。練習題組的設計應根據教學目的和內容、學生的年齡特征和心理規(guī)律，做到緊密聯系教學內容、緊扣教學要求，以教材為主、以基本練習為主、以練關鍵為主。
教學上注意遵循低年級學生的年齡特點及認知規(guī)律，從學生的生活實際出發(fā)，創(chuàng)設情境，引導學生主動參與知識的形成過程。如教學xxx的知識時，可利用課件創(chuàng)設小明買禮物的情境，讓學生體到數學就在身邊，激發(fā)學生的學習興趣。
小組討論有利于全體學生主動性的發(fā)揮，有利于師生之間、學生之間的信息交流，有利不同思維的碰撞。如認識xxx的知識比較適合運用合作探究的學習方式。
從學生實際出發(fā)，讓學生說一說，結合情境擺一擺，通過小組合作進行探究活動，既鼓勵學生獨立嘗試，又重視學生間的合作互助，給學生提供了多向交往的機會，提高了學生合作學習的意識。如讓學生在小組內說一說都見過什么樣的xxx，說一說是怎樣記住各種xxx的，擺一擺，把xxx進行整理等。學生在學習中互相交流，提高了觀察分析及解決問題的能力。
本學期在教學工作方面達到優(yōu)秀檔次，平均分99.06分，合格率100%，優(yōu)秀率100%；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a習伴隨孩子成長！
必備一年級語文工作總結篇十六
這次考試沒考好的原因總結如下：
1、*時沒有養(yǎng)成一絲不茍認真的習慣，考試答題時粗心大意，導致很多題做了卻被扣分甚至沒做對。
2、上課沒有認真聽講，很多重要的知識點過去都忽略了。有時候錯題不改，導致錯誤重復，我也不知道正確的。
3、不認真完成作業(yè)，有時甚至處理它。有些作業(yè)背的不到位。如果不熟悉，只能背。過幾天你就忘了，也不扎實。
4、雖然在家長邀請后有一點影響，但是很多地方還是不能有效控制自己，從今天開始也不能再這樣了，因為其他同學都在進步，這樣的學習最終會被淘汰。另外，對不起老師的關注和父母的辛苦。
我決心*時鍛煉自己，強迫自己養(yǎng)成一絲不茍、認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心，把閑置的是非拋在腦后。上課認真聽老師講課，上課盡量心不在焉，課后好好復習，認真完成作業(yè)，概念就會張口而來，吸收老師上課講的所有知識，課余時間做課外題，遇到問題虛心請教老師同學，不耽誤有問題的提問，惡性循環(huán)。從而提高數學成績。我堅信通過我的努力，我會在期末考試中取得理想的成績。
必備一年級語文工作總結篇十七
俗話說^v^育人先育心^v^。德育工作是學校一切學科教學必須結合，必須滲透的內容。那么一年級數學教學應該怎樣結合教材內容進行德育方面的滲透呢？結合自己多年來的教學實踐，我談一些膚淺的認識：
結合教學內容對學生進行思想品德的教育是數學教學的任務之一。一年級數學教材在設計教學活動時重視了這一點，為教師結合教學對學生進行思想品質培養(yǎng)提供了豐富的素材。例如：教材精心設計的^v^課室大掃除^v^教學中，我們通過讓學生觀察主題圖，教育學生講衛(wèi)生、愛勞動、熱愛班集體，與他人分工合作等方面的教育。又有^v^過馬路^v^的主題圖，通過讓學生觀察圖，讓學生認識到過馬路，必須遵守交通規(guī)則和注意安全的.教育。
我在教學中經常結合教材內容對學生進行思想政治教育，在充分運用教材德育因素的基礎上將它們適當加以拓寬、加深。又如，教學應用題^v^雅典奧運會，中國獲得金牌28枚，銀牌39枚，金、銀牌一共有多少枚？^v^我結合這道應用題的數量分析，告訴學生中國運動員取得那么好的成績，是來之不易的，必須通過運動員艱苦奮斗、長期訓練得來的。從而教育學生要有認真、嚴格、刻苦鉆研的學習態(tài)度，獨立思考、克服困難的堅強意志。
教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化地對學生進行德育，比如，合作式學習等，自我探索式學習。在教學中，我根據每一部分知識的特點，靈活的選擇學習方式。比如組織學習小組討論，通過討論，培養(yǎng)學生進行學習交流的習慣；通過討論，培養(yǎng)學生善于發(fā)表個人見解，傾聽別人發(fā)言的習慣；通過討論，培養(yǎng)學生尊重他人，樹立自信心的良好品格；通過討論，培養(yǎng)學生的集體主義觀點，合作精神，競爭意識與創(chuàng)新意識。
在一年級數學教材中，大部分練習對思想進行教育并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘練習題中的德育因素，把德育貫穿于對練習題的分析中。如教材上冊第67頁練習九第2題^v^火箭發(fā)射前倒計時數數^v^，先讓學生填空，再集體數倒計時，讓學生實際感受火箭發(fā)射時倒計時數數的情境，使學生感到自豪與驕傲，同時對學生進行愛科學的教育，培養(yǎng)學生民族自豪感和使命感。
在課內，教師不僅寓德育于數學教學過程，還應鼓勵和指導學生參加數學活動，從中受教育，如教材上冊實踐活動中的數學樂園。其中送信游戲，通過學生經歷正確^v^送信^v^的過程，培養(yǎng)他們尊重客觀事實的態(tài)度，使他們從小養(yǎng)成實事求是的品質。
總之，德育應貫穿于整個教學教育當中，這不僅符合教學大綱的要求，也是數學教學實踐的需要。只要我們認真鉆研、挖掘教材，使德育溶于教學過程中，既可提高教學效果，也有利于學生身心健康的成長。