學(xué)生窗邊的小豆豆讀書(shū)心得篇一
這本書(shū)是我目前最愛(ài)看的書(shū)，我重復(fù)看了兩遍。這本書(shū)非常有趣，寫了在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的一個(gè)天真無(wú)邪的小豆豆，我讀了之后感覺(jué)有的事情很滑稽，我有時(shí)甚至?xí)胂笪艺嬲匆?jiàn)了故事中的情景，惹得我哈哈大笑；有的卻很傷感，讓我感受到離別的痛苦。如此惹人喜愛(ài)的小豆豆，讓我讀了還想讀，百讀不厭。
書(shū)中的小豆豆是個(gè)熱情開(kāi)朗的小女孩，當(dāng)她看到有趣的事時(shí)，總想過(guò)去試試，就因?yàn)檫@個(gè)“特點(diǎn)”，讓她到了好幾次霉，比如：當(dāng)她看見(jiàn)地上有張報(bào)紙，她就會(huì)興奮地邊跑邊用力一條，向地上一彈，“墜落”到報(bào)紙上，可是不料，這張報(bào)紙，竟是為了遮住校廁掏口的臭氣，以免傳出來(lái)，但讓小豆豆這么個(gè)一蹦呢？就撲通一聲，掉進(jìn)了化糞池，那糞池直高到她胸口……真是想想都令人惡心。
這本書(shū)有兩個(gè)人給我留下了深刻的影響。一是主角小豆豆、二是小林宗作。
讀完這本書(shū)，我非常的感動(dòng)，相信你你讀了，一定會(huì)有同樣的感覺(jué)。
學(xué)生窗邊的小豆豆讀書(shū)心得篇二
有星期天，我和在新華書(shū)店里看書(shū)，我無(wú)意間了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，這本書(shū)是日本的女作家寫的，光日本版的這本書(shū)銷售量就了938萬(wàn)冊(cè)，日本歷史上銷售量最大的書(shū)，該書(shū)已被譯成了33種文字，介紹到世界各地。
看了介紹，我不禁對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了的興趣，于是我找了個(gè)安靜的地方，自己人津津有味地看了，本書(shū)講述了作者黑柳徹子(小名小豆豆)上小學(xué)時(shí)的一段的故事。作者因淘氣被原退學(xué)后，來(lái)巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)與下，人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸了大家都能的好孩子。
不光是吸引，這本書(shū)中的巴學(xué)園也地吸引。巴學(xué)園的是用矮矮的樹(shù)做成的，樹(shù)上還長(zhǎng)著綠色的葉子。巴學(xué)園的教室是真正的電車，只不過(guò)它跑。巴學(xué)園的午飯是山的味道，海的味道，吃飯前還要唱歌。巴學(xué)園不按課程上課，早的時(shí)候，老師把需要學(xué)的知識(shí)滿滿地寫在黑板上，學(xué)生們從自己喜歡的科目開(kāi)始學(xué)起，有不懂的地方，可以請(qǐng)老師到座位給你講解，就不上課開(kāi)小差的……巴學(xué)園普通沒(méi)有的東西，都地吸引!
小豆豆好母親，母親對(duì)剛上一年級(jí)的小豆豆說(shuō)：“搞的，你竟然弄到退學(xué)了!我們?cè)僬伊?，再退學(xué)，就沒(méi)有肯要你了!”那樣，當(dāng)小豆豆走進(jìn)巴園時(shí)，沮喪而惴惴不安啊!生根的、電車教室，眼里很沒(méi)意思了!
這本書(shū)給我了笑聲和感動(dòng)，我好想在的學(xué)習(xí)啊!
學(xué)生窗邊的小豆豆讀書(shū)心得篇三
《窗邊的小豆豆》是日本有史以來(lái)銷量最大的一本書(shū)。這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆被退學(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”接收了她，“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的校門——它是由兩株矮樹(shù)組成的，樹(shù)上還長(zhǎng)著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長(zhǎng)出來(lái)的校門”?！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂，是小豆豆的電車教室。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng)——小林宗作。他是孩子們口中的“小林一茶！一茶老爺子的禿頭！”第一次見(jiàn)小豆豆，校長(zhǎng)就認(rèn)真地聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，這期間校長(zhǎng)只是微笑著問(wèn)幾句：“后來(lái)呢？”或者說(shuō)：“原來(lái)是這樣的??！”沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐——每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，蔬菜、肉類、魚(yú)類，都要吃。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的教育方法——“試膽量”、“不穿泳衣游泳”、“穿最差的衣服”……在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生，這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)里，你可以找到自己陽(yáng)光燦爛的童年，快來(lái)讀一讀《窗邊的小豆豆》吧！
它山之石可以攻玉，以上就是為大家?guī)?lái)的10篇《窗邊的小豆豆讀書(shū)心得小學(xué)生》，希望可以對(duì)您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
學(xué)生窗邊的小豆豆讀書(shū)心得篇四
這本書(shū)，讓我找回了自己陽(yáng)光燦爛的童年。
“你們大家都是一樣的，無(wú)論做了什么事情，大家都是一樣的?！边@句話是黑柳徹子，一輩子也無(wú)法忘記的一句話，因?yàn)檫@句話改變了小豆豆的一生，成就了今天的黑柳徹子，也成就了至今許多的`孩子。
《窗邊的小豆豆》一書(shū)中的主人公小豆豆就是作者黑柳徹子小時(shí)候的原型，這本書(shū)講述了一個(gè)淘氣卻又天真爛漫的小豆豆，因古怪的脾氣被原本的學(xué)校開(kāi)除，后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)院，這個(gè)是由許許多多巴士組成的，學(xué)校有很多的電車，這里的學(xué)生都與小豆豆一樣的，淘氣又天真，但是校長(zhǎng)先生對(duì)他們都很友好，教他們?cè)S多道理，像他們的大朋友一樣，無(wú)論他們有什么心思，校長(zhǎng)總能看出來(lái)，但不會(huì)去阻止。巴學(xué)園的教育十分特殊，上課的時(shí)間跟別的學(xué)校不一樣，善于因材施教，這里有快樂(lè)的游戲，有交心的談話，有好玩的運(yùn)動(dòng)會(huì)……這里的孩子都和小豆豆一樣茁壯地成長(zhǎng)著。
小林宗作老師總是那樣愛(ài)護(hù)孩子們，他從不偏心。掩卷沉思，我深感慶幸，因?yàn)榫驮谀菐啄?，我遇到了和他一樣的老師邵老師?BR> 在一次次上古箏課的時(shí)候，邵老師的語(yǔ)重心長(zhǎng)的一句評(píng)語(yǔ)改變了我，不僅不討厭上古箏課了，還期待著古箏課的到來(lái)，期待著她一字一句的講評(píng)。
那個(gè)時(shí)候還有沒(méi)幾個(gè)月，我就要古箏考級(jí)了，古箏課從原本的一周一次改成了，每周兩次，在家的時(shí)候一空下來(lái)就要彈古箏，暑假了，更需要彈四五個(gè)小時(shí)，仿佛自己就像是個(gè)機(jī)器一樣，一刻也不能放松，不能停歇，有時(shí)候我甚至想放暑假就應(yīng)該休息一下，為什么一定要這么急呢？……待我想了一通后，想讓媽媽減少時(shí)間，媽媽卻不同意，沒(méi)辦法，我只能依舊忙碌著，在老師上課的地方和家里來(lái)回趕。
在這一次老師上課的時(shí)候，我有好幾個(gè)指法沒(méi)團(tuán)隊(duì)，邵老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“練琴不只是把曲子練熟練就可以了，你要注重細(xì)節(jié)，手腕不能用力，要放松，彈四點(diǎn)練習(xí)的時(shí)候不能緊繃著，這樣彈曲子的時(shí)候也不會(huì)好聽(tīng)的，要先了解曲子，把自己放入曲子所帶的故事中，這樣一首曲子就會(huì)很完美。”聽(tīng)了邵老師的這一番話，我突然覺(jué)得自己豁然開(kāi)朗，我好像知道了，練習(xí)曲一首曲子的意義，學(xué)琴也不枯燥了，突然就信心倍增，在我自己的心里，說(shuō)到你一定能行的！
學(xué)生窗邊的小豆豆讀書(shū)心得篇五
讀了這本書(shū)，我的心震撼了，文中的巴學(xué)園不僅是作者小豆豆向往的理想樂(lè)園，它也是我所向往的學(xué)校，還有一為讓人無(wú)限崇拜的校長(zhǎng)，他特別理解孩子，。
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子(小豆豆)剛上小學(xué)一年級(jí)的她因淘氣在一所學(xué)校沒(méi)呆多久就讓老師忍無(wú)可忍，被退學(xué)來(lái)到了巴學(xué)園小學(xué)的一段真實(shí)故事。在校長(zhǎng)小林宗作的教育和引導(dǎo)下，平常人們認(rèn)為怪怪的小豆豆，漸漸的能讓人們接受了，巴學(xué)園改變了她的一生。
巴學(xué)園，一個(gè)奇怪的學(xué)校，奇怪的教學(xué)方式，奇怪的校長(zhǎng)，小豆豆的錢包掉進(jìn)了廁所，為了撈起錢包小豆豆把廁所的糞便堆成了小山，小林校長(zhǎng)看見(jiàn)時(shí)只小林校長(zhǎng)只說(shuō)了一句："弄完之后要放回去喔"，讓小豆豆高興的完成了后面的工作，在小豆豆買來(lái)樹(shù)皮，咬一口試健康時(shí)，小林校長(zhǎng)很樂(lè)意陪小豆豆一起玩，再說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)，把臺(tái)階、校園正中的鯉魚(yú)、木梯的空格等作為比賽的道具。小林校長(zhǎng)的大度、寬容，讓小豆豆十分喜愛(ài)，小林校長(zhǎng)了解孩子的內(nèi)心世界，知道孩子喜歡什么，接受什么樣的教育方式。
出處 xuefeN.cOm.cn
如果現(xiàn)實(shí)中每位校長(zhǎng)、老師、都能像小林校長(zhǎng)那樣理解孩子那多好啊!如果現(xiàn)在每個(gè)學(xué)校都能像巴學(xué)園，每位學(xué)生都能受到小豆豆那樣的教育，我相信我們每位孩子都會(huì)成為和小豆豆一樣出色的人才，更不會(huì)有不愿上學(xué)的孩子。
請(qǐng)不要忘記我們是祖國(guó)的花朵，多理解，多關(guān)注一下我們，我們一定會(huì)成為每位老師眼中的好學(xué)生，更會(huì)成為每位家長(zhǎng)心中的好孩子。
學(xué)生窗邊的小豆豆讀書(shū)心得篇六
我在這個(gè)寒假里就讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子，它講述的是關(guān)于作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆是個(gè)可愛(ài)的女孩子，但她的思維方式比較亂，不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，一般人無(wú)法理解，成了大家眼里的“怪人”。淘氣的小豆豆一年級(jí)就被原學(xué)校退學(xué)了，后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)園，巴學(xué)園和舊學(xué)校不一樣，這里的教學(xué)方式方式先進(jìn)，沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章制度，沒(méi)有沉重的學(xué)習(xí)壓力。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，后來(lái)小豆豆成了著名的作家和電視節(jié)目主持人，被贊譽(yù)為日本最偉大的女性。
這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的歡笑和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。還被廣大媒體和讀者評(píng)為“世紀(jì)最有價(jià)值圖書(shū)?！?BR> 這本書(shū)讓我影響深刻的故事很多。小林校長(zhǎng)是個(gè)思想開(kāi)明、與眾不同的老師，他覺(jué)得玩是小孩的天性，給小孩一定的自由時(shí)間，在自由時(shí)間里，巴學(xué)園孩子們可以盡情的做著自己喜歡做的事情。
小林先生他還會(huì)時(shí)常帶同學(xué)們散步、露營(yíng)、溫泉旅行等。在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中放松，因此，我認(rèn)為，如果要評(píng)選全世界最好的校長(zhǎng)，那肯定小林先生是第一名。
小豆豆她們學(xué)習(xí)的地方非常特別，她們是從電車?yán)飳W(xué)習(xí)的。電車?yán)锩娴拈L(zhǎng)椅子全被換成了小學(xué)生用的桌子和椅子。我真想知道坐在電車?yán)飳W(xué)習(xí)是什么樣的感覺(jué)，我想一定很棒吧!
讀了這本書(shū)之后，書(shū)中小林先生的一句話讓我記憶深刻。這句話是這樣寫的：“你們大家都是一樣的，無(wú)論做什么，大家都是一樣的?！边@句話真是讓我感觸太深了。
我以為結(jié)局是很美好的，可是，結(jié)局不是我想的那樣完美。
結(jié)局是這樣的：那天夜里，從b—29飛機(jī)上，數(shù)枚燃燒彈投降巴學(xué)園，落在了電車教室上。凝結(jié)著校長(zhǎng)先生夢(mèng)想的巴學(xué)園，被熊熊的火焰包圍著。先生無(wú)比熱愛(ài)著的孩子們的笑聲、歌聲消失了，代之以催人心肺的恐怖聲，整個(gè)學(xué)校毀于一旦。一切的一切，都結(jié)束了。我想校長(zhǎng)一定很痛苦，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)美好的校園!
雖然美好的校園沒(méi)了，但是這個(gè)故事，卻永遠(yuǎn)的記在我的心里!我還要向小豆豆學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她有禮貌、勇敢、善于表達(dá)自己的想法。小豆豆你真棒!我真希望我們中國(guó)也有一所這樣的學(xué)校，如果現(xiàn)在小林先生還在世的話，我一定邀請(qǐng)來(lái)當(dāng)這所學(xué)校的校長(zhǎng)，因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)理解孩子，他還有一顆博愛(ài)，寬容，仁慈的心!
學(xué)生窗邊的小豆豆讀書(shū)心得篇七
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品。作者用樸實(shí)的文風(fēng)在講述自己童年的一段真實(shí)故事的同時(shí)，也在介紹和提倡一種教育制度。
書(shū)中寫了小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，就來(lái)到一所叫“巴學(xué)園”的學(xué)校。小林校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子!”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，小豆豆逐漸變成了一個(gè)好孩子，在巴學(xué)園度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的影響。巴學(xué)園，在我看來(lái)，是一個(gè)充滿愛(ài)心和美妙幻想的地方。小豆豆在這里由一個(gè)頑皮淘氣的孩子變成一個(gè)大家都能接受的好孩子，這真是太奇妙了!如果我能在這樣的一所學(xué)校學(xué)習(xí)，那該多幸福呀!
小林校長(zhǎng)也給我留下了深刻的印象，他對(duì)任何一個(gè)孩子都那么有耐心，那么和藹可親，特別是對(duì)小豆豆。他每次見(jiàn)到小豆豆都會(huì)說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子。”這樣簡(jiǎn)單的一句話，在別人看來(lái)沒(méi)有什么，可它給予了小豆豆很大的信心。他考慮周到，并沒(méi)有讓孩子們都穿一致的校服，而是讓孩子們穿最破的衣服，因?yàn)樗麚?dān)心孩子們把好衣服弄壞了被家長(zhǎng)罵。
每次讀這本書(shū)，我總會(huì)產(chǎn)生許許多多新的想法：小豆豆在小林校長(zhǎng)的鼓勵(lì)下意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并努力改正，真是個(gè)知錯(cuò)就改的孩子等。希望大家也去讀讀這本書(shū)。
學(xué)生窗邊的小豆豆讀書(shū)心得篇八
就在幾天前，我和父母一起讀了一本名為窗邊的小豆豆的書(shū)。這本書(shū)是我五年級(jí)兒童節(jié)送的。我感到很幸運(yùn)。這本書(shū)選擇了我。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)能讓我感受到我們過(guò)著多么平靜的生活。校園里有多幸福，不用擔(dān)心吃穿，不用擔(dān)心戰(zhàn)爭(zhēng)和空襲······這是我珍惜我們現(xiàn)在和平的生活！
學(xué)生窗邊的小豆豆讀書(shū)心得篇九
《窗邊的小豆豆》是作者黑柳徹子寫的一本自傳。描述了小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園的故事。小豆豆在校長(zhǎng)小林先生的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，從一個(gè)一般人眼里“怪怪”的孩子逐漸成為了一個(gè)大家都能接受的孩子，由此奠定了她一生的基礎(chǔ)。
書(shū)中的“小豆豆”十分淘氣，在原來(lái)的學(xué)校里和燕子聊天，和外面的宣傳藝人打招呼，把學(xué)校的書(shū)桌蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，甚至還把日本國(guó)旗畫(huà)成軍艦旗。老師覺(jué)得干擾，于是讓小豆豆退了學(xué)。小豆豆的媽媽卻沒(méi)有批評(píng)她，而是在想尋找有沒(méi)有一個(gè)適合小豆豆性格的學(xué)校。帶小豆豆去新學(xué)校時(shí)，也只是說(shuō)：“我們?nèi)ヒ粋€(gè)新學(xué)?？纯窗?，聽(tīng)說(shuō)那里很不錯(cuò)呢?！边@樣既可以讓小豆豆順利轉(zhuǎn)學(xué)，又可以使小豆豆心里不會(huì)留下“我退過(guò)學(xué)”的自卑。多好!這就是“懂孩子”的媽媽。小豆豆的媽媽把自己當(dāng)作小豆豆，站在小豆豆的立場(chǎng)上想問(wèn)題。她覺(jué)得不能讓小豆豆難堪，因?yàn)槭莻€(gè)人都要面子。就是因?yàn)閶寢尩摹半[瞞”，讓小豆豆在巴學(xué)園過(guò)完了非常快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光。
同樣，書(shū)中的小林宗作先生也是非常理解孩子心理的好校長(zhǎng)。在小豆豆“面試”的時(shí)候，聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)的話，沒(méi)有一點(diǎn)兒不耐煩。這要是平常的大人，肯定會(huì)一邊聽(tīng)一邊打哈欠。但是小林先生覺(jué)得，如果自己表現(xiàn)出不耐煩，那小豆豆就沒(méi)有興趣再繼續(xù)聊下去，孩子的感受是最重要的。
設(shè)想一下，如果媽媽一開(kāi)始就告訴小豆豆：“你退學(xué)了”，那小豆豆還能繼續(xù)安心上學(xué)嗎?如果小林先生表現(xiàn)出了不耐煩，那小豆豆還會(huì)在這個(gè)學(xué)校里開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)嗎?正是因?yàn)榇笕藗兊睦斫?，小豆豆才能健康、快?lè)地長(zhǎng)大，寫下這本《窗邊的小豆豆》。
如果我們身邊的大人們也能像小豆豆身邊的大人一樣理解我們，我們的生活是否也可以像黑柳徹子一樣快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮?就拿喝水來(lái)說(shuō)。媽媽給我一杯對(duì)于她來(lái)說(shuō)不熱，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)很熱的水。如果我和媽媽說(shuō)水太熱了，媽媽就直接說(shuō)：“不熱的，快喝!不喝，我倒了?！蹦墙Y(jié)果總歸是不好的。
多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)敷衍。整個(gè)世界也許也會(huì)變得更加美好，不是嗎?
學(xué)生窗邊的小豆豆讀書(shū)心得篇十
《窗邊的小豆豆》我讀過(guò)好多遍，卻愛(ài)不釋手。它是日本著名作家.著名電視節(jié)目主持人.聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使—黑柳徹子寫的。她也是本書(shū)的主人公。
這本書(shū)寫了作者在上小學(xué)一段真實(shí)故事。作者因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
在巴學(xué)園有很多新奇的事情。如：山的味道、海的味道，它們是學(xué)園的午餐。小林校長(zhǎng)是想讓孩子們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，山的味道是陸地上的東西，海的味道是水里的東西。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)更是奇特，它用走路的階梯當(dāng)接力賽的跑道。有鉆鯉魚(yú)比賽，鯉魚(yú)是用很長(zhǎng)的布做成的，還有找媽媽比賽，這個(gè)活動(dòng)是為了培養(yǎng)孩子們的膽量……除了比賽的項(xiàng)目奇怪，而且發(fā)的獎(jiǎng)品也十分獨(dú)特——全是蔬菜。最讓我羨慕的是他們上課是選自己喜歡的課來(lái)上，而且上午完成了老師布置的科目，那下午就可以出去九品佛散步，學(xué)校還組織露營(yíng)、野炊、裝妖怪試同學(xué)膽量等很多活動(dòng)。玩耍是孩子的天性，我相信只要是孩子都會(huì)喜歡，我多想如果在中國(guó)每所學(xué)校都像巴學(xué)園一樣，那該多好呀!我們這些孩子就可以在快樂(lè)的玩耍中輕松的學(xué)習(xí)，也不會(huì)再有同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，產(chǎn)生不良的心理以及做出讓家人傷心的事。如果在巴學(xué)園，我也可以參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，甚至有獎(jiǎng)品——蔬菜拿回家，和家人一起分享。要是有個(gè)像小林宗作那樣的校長(zhǎng)，我們就沒(méi)有優(yōu)生和差生的區(qū)別，個(gè)個(gè)都是一樣的，個(gè)個(gè)都是最棒的，我們就會(huì)有信心努力去實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的理想和愿望。
讀了這本書(shū)，我非常喜歡小豆豆執(zhí)著，善良的個(gè)性。我希望長(zhǎng)大后辦一所像巴學(xué)園一樣的學(xué)校，我將要像小林校長(zhǎng)一樣用一顆童心去愛(ài)，去鼓勵(lì)每個(gè)孩子。
學(xué)生窗邊的小豆豆讀書(shū)心得篇十一
有人說(shuō)：一本好書(shū)就像一個(gè)路標(biāo)。引導(dǎo)我們從荊棘倒入廣闊的草原。其他人說(shuō)：一本好書(shū)就像一個(gè)春天，引導(dǎo)我們從干燥的地方流向智慧的洶涌海洋。我讀過(guò)一本好書(shū)。它的名字叫《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)的作者是黑柳徹子寫的自傳體小說(shuō)。
小林校長(zhǎng)是我最佩服的人，他在教育孩子的過(guò)程中，我也改變了很多。記得小時(shí)候喜歡和別人聊天。也許是因?yàn)槲艺f(shuō)得太多，別人不想聽(tīng)我說(shuō)話。小林校長(zhǎng)不耐煩，因?yàn)樾《苟拐f(shuō)了四個(gè)小時(shí)。但靜靜地聽(tīng)著，仔細(xì)地聽(tīng)著。他還要求各年級(jí)的老師在黑板上寫任何課程，讓學(xué)生想學(xué)什么就學(xué)什么，從而提高學(xué)習(xí)興趣。
這本書(shū)讓我明白了很多，我知道每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，無(wú)論是殘疾的孩子，還是淘氣的孩子，只要耐心地聽(tīng)，仔細(xì)觀察，他們就可以成為焦點(diǎn)。不幸的是，巴學(xué)園終于被炸了，我的心情也隨著小豆豆的心情而痛苦。小林校長(zhǎng)來(lái)安慰小豆豆，沒(méi)關(guān)系，學(xué)校毀了可以重建，只要你發(fā)展最好的自己，就能成功。我讀著讀著，眼淚朦朧了我的眼睛，我好傷心。然而，我相信小豆豆將來(lái)會(huì)變得聰明可愛(ài)。
學(xué)生窗邊的小豆豆讀書(shū)心得篇十二
小豆豆一個(gè)可愛(ài)的名字，同時(shí)也把我們帶入了絢爛的“童話世界”。小豆豆的“巴學(xué)園”生活應(yīng)該是是所有人都特別向往的，尤其我們是生活在“應(yīng)試教育”的指揮棒之下的孩子們，可謂“體味量多”?！洞斑叺男《苟埂肥亲髡吆诹鴱刈拥淖詡黧w小說(shuō)，她從小豆豆的角度出發(fā)，通過(guò)描述兒童的豐富內(nèi)心及其看待世界的純真，為我們展示了兒童內(nèi)心的“精彩”世界，同時(shí)她也為我們塑造了一位真正的教育家――“小林宗作校長(zhǎng)”和支持女兒的好媽媽。本文主要從小豆豆的“精彩世界”、校長(zhǎng)的“教育理念”、父母的“支持和配合”三個(gè)方面談一下自己的感受。
一、小豆豆的“精彩世界”
讀者《窗邊的小豆豆》，腦海中浮現(xiàn)的是小豆豆眼中童話般的世界，這里整個(gè)世界都是充滿著新奇感的：書(shū)桌的抽屜是很好玩的；教室外邊的廣告宣傳員蠻有趣的；售票員叔叔不錯(cuò)，以后可以當(dāng)個(gè)售票員也好；新學(xué)校的“門”居然是從地下長(zhǎng)起來(lái)的；這個(gè)校長(zhǎng)很好，能聽(tīng)我講這么長(zhǎng)時(shí)間的話；吃午飯居然還有“山里的東西和海里的東西”；教室是電車；上課座位可以隨便選，科目可以按自己意愿的順序來(lái)；課外的活動(dòng)也愜意，能經(jīng)常散步、玩游戲、洗大澡，還能去天然溫泉還可以隨便玩，甚至不需要管身上的衣服，毫無(wú)負(fù)擔(dān)的玩耍用勺子掏糞甚至也沒(méi)有被校長(zhǎng)責(zé)備，反而還得到了默許小豆豆真的是應(yīng)該慶幸有這么一個(gè)好校長(zhǎng)，若是小豆豆還在開(kāi)始被退學(xué)的那個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)，還不定小豆豆的日子會(huì)有多難熬。
小豆豆雖然貪玩、好奇心強(qiáng)、還有很多的“怪癖”，還不退學(xué)，讓媽媽發(fā)愁，但是巴學(xué)園把小豆豆變成了大家都喜歡的“正?！焙⒆?，而且在這里養(yǎng)成了熱愛(ài)讀書(shū)、擁有愛(ài)心、真誠(chéng)和關(guān)心他人的孩子。尤其到文章最后，小豆豆想著校長(zhǎng)先生常常說(shuō)的“你真是一個(gè)好孩子”，正是經(jīng)常有這句話的陪伴，才能讓小豆豆不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了做人和做事。大概我們的小時(shí)候應(yīng)該也和小豆豆一樣，對(duì)這個(gè)世界處處充滿著希望，但是現(xiàn)在小豆豆的天真、可愛(ài)是我們現(xiàn)在只能在記憶中，甚至在夢(mèng)中才能擁有的。社會(huì)扼殺了我們嗎？教育扼殺了我們嗎？當(dāng)然，答案是肯定的，小豆豆的在“巴學(xué)園”的童年是完整的，可是我們的童年卻已然成為回不去的遺憾。孩子們的天性是與自然鏈接最緊密的，童年意味著快樂(lè)，也是一個(gè)人最寶貴的時(shí)間段，不要讓社會(huì)和他們奪去小豆豆們的“純真”。
二、校長(zhǎng)的“教育理念”
看過(guò)《窗邊的小豆豆》的人應(yīng)該都會(huì)被小林宗作校長(zhǎng)的教育理念所折服，也只有這樣的獨(dú)特的教育方法，才能夠是真正的學(xué)校。學(xué)校教育，特別是幼兒和小學(xué)教育階段，不只教是孩子們學(xué)習(xí)，用各種規(guī)范來(lái)約束孩子們的“放蕩不羈”，更是更應(yīng)該注重解放孩子們的天性，在放松、愉悅的氛圍中教誨孩子。小林校長(zhǎng)的教育理念給我?guī)c(diǎn)感觸：
（一）學(xué)校要努力保存孩子的天性，要將培養(yǎng)孩子們與自然之間的融合。
在巴學(xué)園里，電車改裝的教室，光是這點(diǎn)就能吸引小豆豆們的眼光，激發(fā)孩子們自然的好奇心。校長(zhǎng)對(duì)教育確實(shí)很有心，他很有耐心聽(tīng)六歲的小豆豆不停地說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話，對(duì)于小豆豆把糞掏出來(lái)，卻只說(shuō)是“弄完之后要放回去喔！”巴學(xué)園中孩子們可以隨便選座位、按自己意愿編排要學(xué)習(xí)科目的完成順序，在校長(zhǎng)的“旋律音樂(lè)”能夠自由“舞蹈”校長(zhǎng)仔細(xì)呵護(hù)著小豆豆、也保護(hù)著每一個(gè)孩子的天性。
巴學(xué)園中的孩子們?cè)谖绾竽苋ド⒉剑ビH近自然，在自然的氛圍中吸收知識(shí)的養(yǎng)分；學(xué)校幾乎每個(gè)孩子還有一棵自己的樹(shù)，來(lái)玩來(lái)爬；校長(zhǎng)也會(huì)請(qǐng)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民伯伯當(dāng)老師，教孩子們一些農(nóng)業(yè)方面的常識(shí)和實(shí)踐，而且還每個(gè)人在田里種下屬于自己的一粒種子。這無(wú)疑能讓孩子們更親近自然，是孩子們的天性得到最好的釋放。
（二）讓孩子們?cè)谄降鹊沫h(huán)境中成長(zhǎng)。
1.“平等”地對(duì)待孩子們，盡量消除社會(huì)標(biāo)簽的強(qiáng)化。
巴學(xué)園里，校長(zhǎng)把孩子們都當(dāng)一個(gè)一個(gè)的個(gè)體，注重每一個(gè)孩子的發(fā)展。學(xué)校和老師平等對(duì)待每一個(gè)孩子，尤其生理缺陷和“性格怪癖”的孩子，更應(yīng)該用愛(ài)心和責(zé)任心來(lái)?yè)崞缴鐣?huì)上強(qiáng)加給他們的“歧視”。在巴學(xué)園里，小林校長(zhǎng)招收的各色學(xué)生都有，有小兒麻痹癥的泰明、侏儒癥的高橋等，當(dāng)然也有像小豆豆被退學(xué)的“壞孩子”，但是這些孩子在巴學(xué)園里能夠還無(wú)差別地生活和學(xué)習(xí)。尤其小林校長(zhǎng)的“洗大澡”和“特殊運(yùn)動(dòng)會(huì)”給我的觸動(dòng)極大，他為了給這些生理上殘疾的孩子們“去除”羞恥心，專門為孩子們量身定做活動(dòng)項(xiàng)目，讓孩子們?cè)谄降鹊沫h(huán)境中成長(zhǎng)；校長(zhǎng)為一位老師在課上說(shuō)高橋“你也有尾巴吧”而大發(fā)雷霆，他是注重培養(yǎng)這些特殊的孩子健全的人格，尤其是要保護(hù)他們自尊心。
2.師生之間要建立起平等的關(guān)系，有益于孩子們意見(jiàn)的表達(dá)和對(duì)學(xué)校認(rèn)同感的增加。
平等的人性個(gè)體出發(fā)的。孩子們作為學(xué)校的一員，對(duì)整個(gè)學(xué)校的建設(shè)也是主人的角色：對(duì)于午飯中加入“講故事”的環(huán)節(jié)要參考孩子們的意見(jiàn)；對(duì)于大家提出的“編校歌”積極回應(yīng)，但之后校長(zhǎng)的“簡(jiǎn)單校歌”又被大家否掉，校長(zhǎng)沒(méi)有生氣只是不再提校歌的事，這都說(shuō)明了小林校長(zhǎng)是把小豆豆們真正當(dāng)做學(xué)校的一員來(lái)看待的，認(rèn)真看待孩子們的建議和想法，切實(shí)了解孩子們的心聲。這樣建立的學(xué)校才是專屬于每一個(gè)小朋友的學(xué)校，也是大家心系的學(xué)校。
（三）注重教育的建設(shè)以及孩子們能力的培養(yǎng)。
巴學(xué)園注重學(xué)校的各方面建設(shè)，如在校舍建設(shè)方面，教師用廢棄的電車充當(dāng)。在課程管理和學(xué)生管理方面的建設(shè)，課程除了在孩子們的自由選擇順序上比較靈活，課程還會(huì)在游泳課、自由舞蹈課、農(nóng)民自然課程等方面進(jìn)行補(bǔ)充，盡量讓孩子們對(duì)社會(huì)的方方面面有較多的接觸，開(kāi)拓孩子們的視野和學(xué)習(xí)界限；業(yè)余課程方面，也注重孩子們的自然散步、愛(ài)國(guó)掃墓實(shí)踐、自由野炊等的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的自然意識(shí)、愛(ài)國(guó)意識(shí)、自我動(dòng)手意識(shí)等多方面的培養(yǎng)。巴學(xué)園還在寒假期間為孩子們建立“電車圖書(shū)館”，滿足大家的閱讀需求和渴望，甚至還要在圖書(shū)館建一個(gè)廁所，巴學(xué)園的建設(shè)是很人性化的，盡量滿足小豆豆們的各種成長(zhǎng)所需養(yǎng)分。
三、父母的“支持和配合”
文中小豆豆的媽媽是很偉大的，她在小豆豆被退學(xué)后，沒(méi)有像平常家長(zhǎng)一樣責(zé)備小豆豆，而是還是瞞著小豆豆并為她找尋新的學(xué)校，盡力保全小豆豆的“不受歧視和摧的”心靈。當(dāng)小豆豆因?yàn)橥媾屏艘路瑓s對(duì)媽媽撒謊說(shuō)是有人都往我背上扔刀子而擦破了衣服，小豆豆媽媽也接受了這個(gè)謊言，因?yàn)樗靼仔《苟故窃谝庖路耪f(shuō)謊的。小豆豆買了健康樹(shù)皮，媽媽也是極其鼓勵(lì)地就把錢給了小豆豆，因?yàn)樗靼仔《苟箤W(xué)會(huì)了關(guān)心他人，這個(gè)精神是難能可貴的。小豆豆很幸運(yùn)，有媽媽這樣的理解自己的朋友，處處呵護(hù)自己、關(guān)心自己。
還有就是父母對(duì)學(xué)校教育的配合方面，小豆豆媽媽也是聽(tīng)從校長(zhǎng)的建議，讓孩子們穿“破舊”的衣服來(lái)學(xué)校，這樣孩子們能毫無(wú)忌憚地玩；尤其在“特殊運(yùn)動(dòng)會(huì)上”，媽媽們的加入和參與，說(shuō)明巴學(xué)園孩子的家長(zhǎng)也已經(jīng)把自己和學(xué)校聯(lián)系在一起，共同為孩子的健康成長(zhǎng)而努力著。
最后，我想說(shuō)的是，孩子是沒(méi)有好與壞、完與缺之分的，有的只是不適合孩子成長(zhǎng)的環(huán)境。我們需要從《窗邊的小豆豆》學(xué)習(xí)的是，努力維護(hù)孩子們的“純真童年”，建立屬于孩子們自己的學(xué)校，讓老師和父母都成為真正理解孩子們的大朋友。
第一章。
第二章。
新的學(xué)校確實(shí)很“新潮”，居然用電車做教室，挺新穎的，如此另類的教室對(duì)于孩子來(lái)講確實(shí)還是很有創(chuàng)意的一個(gè)想法?！伴T面”、教室都這么有趣，估計(jì)這個(gè)學(xué)校的新奇和創(chuàng)意會(huì)很適合小豆豆吧。嗯，校長(zhǎng)也不錯(cuò)，能夠能么有耐心地聽(tīng)一個(gè)對(duì)這個(gè)世界還可以說(shuō)是“無(wú)知”年紀(jì)的小女孩說(shuō)4個(gè)小時(shí)的“經(jīng)”，這個(gè)學(xué)校還真是適合小豆豆，而且小豆豆也很快被這個(gè)校長(zhǎng)接受了，媽媽當(dāng)然也是可以松一口氣了。顯然，小豆豆對(duì)前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者的能夠聽(tīng)她說(shuō)這么長(zhǎng)時(shí)間的話，還毫無(wú)怨言的校長(zhǎng)非常滿意的；對(duì)這個(gè)用電車做教室，連午飯也因要給校長(zhǎng)檢查的“海里的東西”和“山里的東西”而變得有趣的午餐時(shí)間的學(xué)校太有興趣了。
小豆豆早早起床，告別了爸爸、媽媽和平常都要送到學(xué)校門口的洛克，掛著用毛衣繩拴著塑料的月票走上了今天的上新學(xué)校的第一天。自豪地“show”完月票，來(lái)到了還無(wú)人的教室。不久，小豆豆見(jiàn)到了自己未來(lái)要熟悉的同學(xué)，小女孩和小男孩，陌生的習(xí)慣和動(dòng)作，應(yīng)該是很能理解的動(dòng)作~小豆豆學(xué)學(xué)小女孩的動(dòng)作，瞅瞅不理解的小男孩的動(dòng)作，這是她未來(lái)的同學(xué)、小玩伴。
第三章。
這個(gè)“巴學(xué)園”確實(shí)還真是個(gè)小樂(lè)園，什么都是自由的，真實(shí)小時(shí)候大家都向往的天堂呢，小豆豆你也太幸福了吧。座位是隨便挑的，就連上課的課程也是挑自己仔細(xì)的做起，上課是完全自由式的，沒(méi)有什么課堂規(guī)則、守則類似的東西，這時(shí)候的小孩子不管是行為還是思想確實(shí)不能夠被這些有形的東西給抑制住。吃飯真的是這么有意思，“山里的東西和海里的東西”很簡(jiǎn)明地表現(xiàn)了孩子的營(yíng)養(yǎng)均衡，吃飯前也加了一段讓人無(wú)法忘掉的朗朗上口的歌曲，真的是小孩子生活的好環(huán)境呢。作業(yè)寫完了，時(shí)間也由孩子們的自有意愿做事了，大家都自然選擇了去散步，散步中老師向小豆豆們介紹菜花的“雌蕊和雄蕊”，這對(duì)小孩子來(lái)講是很容易接受，而且印象深刻的受教方式。散步中，大家也能發(fā)現(xiàn)自己的新奇點(diǎn)。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，表面上好象是自由游戲的時(shí)間，實(shí)際上卻學(xué)到了寶貴的理科、歷史和生物學(xué)的知識(shí)。而這一切又正是在不知不覺(jué)中學(xué)到的。小豆豆已經(jīng)完全和大家交上了朋友，覺(jué)得好象和大家老早就在一起了似的。
在這樣的學(xué)校里，小豆豆媽媽不需要擔(dān)心看看窗外的“東西”被退學(xué)，而是小豆豆更能按照自己的意愿去支配自己的生活和時(shí)間，這樣的學(xué)習(xí)確實(shí)很愜意，孩子的天性在這里得到了完全的釋放，不經(jīng)意間孩子們之間，和老師之間就建立起了熟悉的關(guān)系，因?yàn)槭恰按笞匀毁x予人的天性”將大家結(jié)合在一起的。而且小豆豆也會(huì)對(duì)這個(gè)世界好似永遠(yuǎn)保持著內(nèi)心的那份好奇和興奮，每天都能發(fā)現(xiàn)學(xué)校里不一樣的東西，總有話回到家里和爸爸媽媽還有洛克說(shuō)個(gè)不停呢。小豆豆的媽媽也為此感到特別欣慰。
第四章。
小豆豆突發(fā)奇想學(xué)校應(yīng)該有一首屬于自己學(xué)校的校歌，由于原來(lái)上的那所學(xué)校的校歌有點(diǎn)不能完全理解其意思，所以只記得一句，但是理論上覺(jué)得自己現(xiàn)在的學(xué)校也應(yīng)該有一首自己的校歌，并得到了小伙伴們的贊同和加入，校長(zhǎng)也應(yīng)要求在第二天就寫了校歌給大家。但是小小豆豆們居然覺(jué)得歌詞只有“巴學(xué)園”這三個(gè)字而太簡(jiǎn)單決定放棄，校長(zhǎng)也索性擦掉了黑板。小豆豆今天干了一件大事，居然為了找自己掉在廁所里的最心愛(ài)的小錢包，掏了差不多一天的糞坑。但是這種行為校長(zhǎng)看見(jiàn)不但沒(méi)有責(zé)備，反而是默許地問(wèn)問(wèn)小豆豆掏糞這件事。這讓小豆豆也對(duì)校長(zhǎng)更加喜歡了。小豆豆本名叫“徹子”，但慢慢大家都叫她“小豆豆”了。
第五章。
小豆豆居然喜歡單口相聲，看來(lái)小豆豆的心智很是超前發(fā)展啊，不過(guò)我覺(jué)得小豆豆可。
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學(xué)生窗邊的小豆豆讀書(shū)心得篇十三
童年的舊事已被我遺忘，但《窗邊的小豆豆》讓我找到了五彩繽紛的童年，找到了難忘的過(guò)去。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳勝子的作品。文章中提到的巴學(xué)園是一所專門針對(duì)所謂“特殊學(xué)生”的學(xué)校。
小豆是一個(gè)名副其實(shí)的壞學(xué)生，在普通人的眼里，小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋，才上了一年級(jí)，就被學(xué)校開(kāi)除了。于是媽媽帶著小豆豆去了另一所學(xué)校，沒(méi)有告訴小豆豆她被退學(xué)了，因?yàn)閶寢尯ε逻@件事打擊了小豆豆的自尊心和自信心。
從此，巴學(xué)園的美好生活開(kāi)始了。
我也羨慕小豆豆有一個(gè)慷慨善良的媽媽，直到她20歲時(shí)，媽媽才提起她小時(shí)候因?yàn)樘{(diào)皮被學(xué)校開(kāi)除的事情。。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！”這對(duì)小豆來(lái)說(shuō)是太大的打擊她的生活會(huì)過(guò)得很不舒服，無(wú)法從挫折中恢復(fù)過(guò)來(lái)，這對(duì)小豆豆未來(lái)的成長(zhǎng)是不好的。
巴學(xué)園不僅僅是一所學(xué)校，更是一個(gè)充滿愛(ài)和想象的地方。小豆豆在這里學(xué)會(huì)了愛(ài)，學(xué)會(huì)了生活和成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了在生命中得到一種別離的感悟。
于是，小豆豆開(kāi)始懂得關(guān)愛(ài)他人，也從一個(gè)調(diào)皮的小女孩，變成了一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子，學(xué)習(xí)有了顯著的提高，最后，成為了一名世界著名的主持人。
真希望我們有一個(gè)“巴學(xué)園”！
學(xué)生窗邊的小豆豆讀書(shū)心得篇十四
書(shū)中的主人公小豆豆是一個(gè)被所有老師說(shuō)服的孩子。她天性活潑，喜歡玩耍，精力充沛，對(duì)所有的新事物都很好奇。即使在她母親焦急地送她去巴基斯坦學(xué)院的路上，小豆豆也很高興地看著玩耍，和電車收票員聊天，要電車票。巴基斯坦學(xué)院校長(zhǎng)小林宗先生是一位優(yōu)秀的教育家。當(dāng)他第一次見(jiàn)到小豆豆時(shí)，他耐心地聽(tīng)了四個(gè)小時(shí)，小豆豆完成了所有她覺(jué)得有趣的事情，校長(zhǎng)說(shuō)：你將來(lái)會(huì)在這里上學(xué)。小豆豆上廁所回頭看，錢包掉進(jìn)了糞坑，所以為了找錢包，她用鏟子鏟了糞坑的糞便。校長(zhǎng)走過(guò)去問(wèn)情況，只是笑著說(shuō)，挖一會(huì)兒恢復(fù)原來(lái)，所以小豆豆找不到錢包，然后鏟回糞便。小豆豆很幸運(yùn)。她沒(méi)有像其他淘氣的孩子一樣被訓(xùn)斥，而是被校長(zhǎng)先生真的像對(duì)待一個(gè)正常的成年人一樣對(duì)待，這讓小豆豆感到尊重，所以他再也不會(huì)因?yàn)樯蠋屯驴礀|西了，以后她會(huì)認(rèn)真做事，從頭到尾。
學(xué)生窗邊的小豆豆讀書(shū)心得篇十五
《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)一年級(jí)的孩子孩子小豆豆的故事。她總是把書(shū)桌放在以前的學(xué)校的蓋兒子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了，還經(jīng)常站在窗邊，跟路過(guò)的宣傳藝人打招呼。有一次，她對(duì)天花板大喊：嘿，你在干什么？原來(lái)她看見(jiàn)一只燕子在筑巢，在和燕子說(shuō)話。因?yàn)樘詺?，她被迫退學(xué)。讀到這里，我為小豆豆鳴不公。其實(shí)小豆豆并不是壞學(xué)生。她與學(xué)校、老師、同學(xué)格格不入，因?yàn)閯e人不理解她。
后來(lái)小豆豆轉(zhuǎn)到一所新學(xué)校，那就是巴學(xué)園。與舊學(xué)校不同，巴學(xué)園教學(xué)方法先進(jìn)，沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章制度，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大。在這里，一切都是自由的，每個(gè)學(xué)生都是平等的。每個(gè)學(xué)生都可以根據(jù)自己的興趣學(xué)習(xí)，做自己喜歡做的事。這里的一切對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō)都是幸福的。比如座位可以自由換，有趣的電車教室，有趣的野餐……小豆豆來(lái)到這所學(xué)校后，發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高，勞動(dòng)能力也有了很大的提高。她有自己的好朋友，比如經(jīng)常在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得第一名的高橋，校長(zhǎng)先生的三個(gè)女兒，喜歡物理的阿泰，淘氣的大榮君，喜歡動(dòng)物的'天寺君，還有患有小兒麻痹癥的泰明。雖然小豆豆很淘氣，但她很善良。她的耳朵被狗咬傷了。她不僅沒(méi)有生氣，還沒(méi)有讓父親教訓(xùn)狗。她還主動(dòng)幫助患有小兒麻痹癥的泰明爬樹(shù)。我很佩服小豆豆，真想和她交朋友！
巴學(xué)園校長(zhǎng)是小林宗作先生。在小林校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，大多數(shù)人眼中奇怪的小豆豆逐漸成為一個(gè)大家都能接受的好孩子。小林校長(zhǎng)很特別。他尊重孩子，耐心耐心。他可以不打哈欠地聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話。他很有創(chuàng)意，會(huì)想到把廢棄的電車改裝成教室。小豆豆多幸福啊，能遇到這么好的校長(zhǎng)。
看完這本書(shū)，我羨慕巴學(xué)園的生活，希望現(xiàn)實(shí)中有巴學(xué)園這樣的學(xué)校，有小林宗作這樣的校長(zhǎng)和老師！
學(xué)生窗邊的小豆豆讀書(shū)心得篇十六
我和大家分享我閱讀的一本書(shū)——《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)是日本作家黑柳徹子寫的，講述了一個(gè)活潑的小女孩小豆豆因?yàn)轭B皮而退學(xué)的經(jīng)歷，后來(lái)到了巴學(xué)園，這里用電車做教室，食堂不僅是吃飯，還能嘗到山的味道、海的味道……小豆豆就在這里開(kāi)始了一段不同凡響的人生經(jīng)歷。
當(dāng)我合上書(shū)本，回想小豆豆的的求學(xué)經(jīng)歷，巴學(xué)園就是小豆豆最終獲得成功的地方。小豆豆是不幸的，一年級(jí)就被退學(xué);但小豆豆又是幸運(yùn)的，在巴學(xué)園里，她始終保有自己的個(gè)性，并且堅(jiān)持著自己的想法和做法，當(dāng)然更因?yàn)樗龅搅诵×中ｉL(zhǎng)——一個(gè)特別有耐心的、睿智的校長(zhǎng)!
再想想現(xiàn)在，許多同學(xué)都覺(jué)得學(xué)習(xí)太枯燥了，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)?cè)趺纯赡芎?不如讓我們把學(xué)習(xí)看作是一個(gè)“游戲”過(guò)程，這個(gè)游戲中有比賽規(guī)則、有活動(dòng)規(guī)則、有學(xué)習(xí)規(guī)則……把老師看作一個(gè)玩伴，把同學(xué)看作一個(gè)對(duì)手。
這樣，當(dāng)你學(xué)習(xí)覺(jué)得沒(méi)有動(dòng)力或者沒(méi)有方向的時(shí)候，你就告訴自己：我正在游戲中呢，我不能讓我的玩伴沒(méi)有了交流和談話的對(duì)象，我不能讓我的對(duì)手沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)的壓力。
我要堅(jiān)持著，像小豆豆一樣，在比賽中鍛煉膽大心細(xì);在活動(dòng)中培養(yǎng)互助互愛(ài)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)尊重與傾聽(tīng)……雖然我很羨慕小豆豆，但我知道，現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有只有50個(gè)學(xué)生的一所學(xué)校，小豆豆的成功是無(wú)法復(fù)制的。
可我們能夠做到的就是：每個(gè)人都要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，做一個(gè)有個(gè)性、有目標(biāo)、有努力、有恒心的自己。
學(xué)生窗邊的小豆豆讀書(shū)心得篇十七
書(shū)中的主人公小豆豆是這本書(shū)的作者黑柳徹子。她從小就是一個(gè)“奇怪的豆子”，這讓學(xué)校老師頭疼。后來(lái)，小豆豆轉(zhuǎn)到了一所新學(xué)校：巴學(xué)園。校長(zhǎng)是一位一生致力于教育方法的研究人員，他說(shuō)：無(wú)論哪個(gè)孩子，在他出生的時(shí)候，都有很好的品質(zhì)。在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，他會(huì)受到很多影響，包括周圍環(huán)境和成人。這些優(yōu)秀的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以要早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)秀品質(zhì)”，讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成有個(gè)性的人。
在閱讀的過(guò)程中，我經(jīng)常被小豆豆可愛(ài)勇敢的冒險(xiǎn)所逗樂(lè)。例如，小豆豆的錢包掉進(jìn)了廁所。她把糞坑里所有的東西都拿出來(lái)堆成一座“山”。小林校長(zhǎng)只說(shuō)：“完成后放回去”；例如，小豆豆和他的狗洛基互相扮狼，傷了耳朵；例如，有一天小豆豆單臂掛在樹(shù)上。校長(zhǎng)過(guò)來(lái)問(wèn)她在做什么。小豆豆說(shuō)，她看到牛肉整天掛著。她今天想做牛肉……有趣的事情層出不窮，忍不住笑了。
豆豆因淘氣而輟學(xué)，一所全新的學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”接受了她?！鞍蛯W(xué)園”是一所不同的學(xué)校。“巴學(xué)園”教室：廢棄的電車車廂?！鞍蛯W(xué)園”校長(zhǎng):第一次見(jiàn)到小豆豆，校長(zhǎng)笑著聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)，沒(méi)有任何不耐煩和無(wú)聊?！鞍蛯W(xué)園”午餐:每次午餐開(kāi)始，校長(zhǎng)都會(huì)問(wèn):“大家都帶著‘海味’和‘山味’來(lái)了嗎？“海的味道”和“山的味道”原本是校長(zhǎng)不想讓孩子偏食，所以他們必須吃蔬菜、肉和魚(yú)；“巴學(xué)園”的教育方法：從你最喜歡的.課程開(kāi)始?！鞍蛯W(xué)園”運(yùn)動(dòng)會(huì)：能夠自己策劃奇怪的項(xiàng)目，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)?！鞍蛯W(xué)園”活動(dòng)：早上，如果你完成了所有的課程，下午你會(huì)出去散步，學(xué)習(xí)地理和自然；晚上，我還在禮堂里搭起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里所有新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景都令人羨慕。小豆豆在“巴學(xué)園”自由自在，無(wú)拘無(wú)束。師生沒(méi)有區(qū)別，老師、學(xué)生甚至校長(zhǎng)都是好朋友，完全失去了學(xué)生在老師面前的約束。也許，很多人會(huì)認(rèn)為這種教育方法是異想天開(kāi)的，它對(duì)愛(ài)、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)知識(shí)的要求。但我覺(jué)得這是很多孩子的心聲。作者根本不使用理性話語(yǔ)，因?yàn)樗鼤?huì)失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和簡(jiǎn)單直白的語(yǔ)言，給讀者更深的啟迪和感受。