心理咨詢師考試試題和答案指導(dǎo)篇一
求助者：唐某，女，離異，某國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員。
二、求助者主訴。
主訴：心情緊張，煩躁，愛發(fā)脾氣，睡眠差等3個(gè)月。
三、咨詢師觀察了解到的情況。
求助者是獨(dú)生女，相貌一般，衣著整潔，神情緊張，咨詢合作。父母均是國(guó)家干部，母親要求更嚴(yán)。自幼性格活潑、外向，身體健康，無重大疾病史。大學(xué)期間與同班同學(xué)確立戀愛關(guān)系，大學(xué)畢業(yè)后結(jié)婚，婚后1年離異，無生育史，現(xiàn)與父母同住。求助者平時(shí)對(duì)自己要求嚴(yán)格，自尊心很強(qiáng)，人際關(guān)系很好，能勝任工作，工作成績(jī)優(yōu)秀。求助者無家族精神病史及遺傳病史。
3個(gè)月前一位男士向求助者示愛，求助者不知道如何對(duì)待，一想起這個(gè)事情就緊張、心煩，對(duì)婚姻擔(dān)心、畏懼，不想吃東西，工作中也出現(xiàn)了差錯(cuò)，被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)。求助者感到痛苦，曾向家人及朋友訴說自己的苦悶，但仍無法解決問題，希望咨詢師給予幫助。
心理咨詢師考試試題和答案指導(dǎo)篇二
主訴：焦慮，煩躁，入睡困難，經(jīng)常做噩夢(mèng)等1個(gè)多月。
一、咨詢師觀察了解到的情況。
二、心理測(cè)試結(jié)果sos:40,sas60,epq:n:65,p:40,l:30.根據(jù)求助者的測(cè)驗(yàn)結(jié)果考慮求助者為內(nèi)不穩(wěn)定型人格特征，有焦慮情緒。
根據(jù)以上案例，回答以下問題“。
(1)該求助者的主要癥狀是什么?
(2)對(duì)該求助者的診斷及依據(jù)是什么?
(3)對(duì)該求助者需要做哪些鑒別診斷?
(4)該求助者出現(xiàn)上述問題的原因是什么?
心理咨詢師考試試題和答案指導(dǎo)篇三
一、根據(jù)求助者心理方面的主要癥狀是：有內(nèi)心的沖突、焦慮、緊張、恐懼。痛苦，情緒低落，情緒不穩(wěn)定，興趣下降，意向下降。在軀體方面的主要癥狀是：疲憊感、睡眠差、食欲下降。
二、對(duì)該求助者做出診斷的程序如下：
1、分析該求助者是否經(jīng)歷較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性的刺激。
2、分析該求助者的內(nèi)心沖突是否具有道德性質(zhì)或現(xiàn)實(shí)意義，是否有求治的愿望。
3、分析該求助者的心理、生理及社會(huì)功能各方面是否受到影響。
4、分析該求助者的問題是否有器質(zhì)性的病變作基礎(chǔ)。
5、綜合以上分析、排查，與神經(jīng)衰弱、神經(jīng)癥或其他精神病相鑒別。
三、對(duì)該求助者可選用的心理測(cè)驗(yàn)及其理由如下：
1、對(duì)該求助者可選用mmpi測(cè)驗(yàn)，用來探詢其病理人格特征以及做精神病的鑒別診斷。
2、對(duì)該求助者可選用sas測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估其在焦慮方面的狀態(tài)及程度。
3、對(duì)該求助者可選用sds測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估其在抑郁方面的狀態(tài)及程度。
4、對(duì)該求助者可選用scl—90測(cè)驗(yàn)，以了解其對(duì)自身癥狀的評(píng)估以及程度。
四、可以從如下五個(gè)維度評(píng)估本案的咨詢效果：
1、該求助者的主觀體驗(yàn)，求助者對(duì)焦慮、煩躁等癥狀改變方面的主觀體驗(yàn)是評(píng)估咨詢效果的一項(xiàng)有效的指標(biāo)。
2、該求助者適應(yīng)社會(huì)的情況，能否恢復(fù)到以前正常的社會(huì)功能狀態(tài)也是一項(xiàng)重要而有效的指標(biāo)。
3、該求助者周圍人士的評(píng)價(jià)，其家人、親朋好友及對(duì)該求助者改變情況的也是一項(xiàng)重要而有效的指標(biāo)。
4、心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果，根據(jù)咨詢前后心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果的前后對(duì)比，可了解求助者在癥狀及程度方面的改變，這是評(píng)估咨詢效果的一項(xiàng)重要指標(biāo)。
5、咨詢師的觀察，咨詢師可根據(jù)觀察，評(píng)估求助者的內(nèi)心痛苦，社會(huì)功能恢復(fù)情況以及癥狀改變等情況，這也是評(píng)估咨詢效果的一項(xiàng)重要指標(biāo)。
心理咨詢師考試試題和答案指導(dǎo)篇四
考生在備考時(shí)，必須熟悉考試的試題特點(diǎn)，明確備考方向和重點(diǎn)，下面是小編為考生整理的心理咨詢師考試試題及參考答案，供大家參考學(xué)習(xí)!
1、 20世紀(jì)70年代，針對(duì)一定領(lǐng)域從業(yè)人員的職業(yè)道德，美國(guó)國(guó)會(huì)通過了一部特別法典，這部法典是( ) 。
a 、 《從政職業(yè)法》
b 、 《榮譽(yù)法典》
c 、 《漢謨拉比法典》
d 、 《謝爾曼法》
答案： a
2、 職業(yè)化是指( ) 。
a 、 圍繞某一職業(yè)目標(biāo)確立的崗位固定化、學(xué)習(xí)終身化的分工模式
b 、 按照職業(yè)道德要求制定的if'狀態(tài)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化
c 、 培養(yǎng)某一領(lǐng)域高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才的一系列措施、手段的總和
d 、 為促進(jìn)入力資源合理配置的市場(chǎng)化、瘋動(dòng)化、科學(xué)化的運(yùn)行機(jī)制
答案： b
3、 下列關(guān)于節(jié)約的說法中，正確的是( ) 。
a 、 財(cái)富依靠勤勞而得，而非依靠節(jié)約所致
b 、 招待客人時(shí)，提倡節(jié)儉難以體現(xiàn)對(duì)客人的尊重
c 、 由于個(gè)人觀念不同，在節(jié)約問題上不存在共識(shí)
d 、 節(jié)用有度是節(jié)約的本質(zhì)要求
答案： d
4、下列關(guān)于道德與法律關(guān)系的說法中，正確的.是( ) 。
a 、 違法行為會(huì)受到強(qiáng)制制裁，但違背道德卻不然。因此法律比道德威力大
b 、 法律的規(guī)定明確而具體，道德規(guī)范的界定總是含糊其辭的
c 、 在維護(hù)社會(huì)秩序方面。道德相比于法律始終處于從屬地位
d 、 道德與法律在內(nèi)容上存在一定程度的重疊性
答案： d
解析：此題暫無解析
5、 作為職業(yè)道德規(guī)范，“誠(chéng)信”的特征是( ) 。
a 、 主觀性、智慧性、契約性、資質(zhì)性
b 、 通識(shí)性、智慧性、利益性、規(guī)定性
c 、 通識(shí)性、智慧性、止損性、資質(zhì)性
d 、 過程性、智慧性、互利性、資質(zhì)性
答案： c
6、 作為職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則，“勤勉”的真正內(nèi)涵是( ) 。
a 、 早來晚走。加班加點(diǎn)干工作
b 、 工作土無論有無計(jì)劃，都要埋頭苦干
c 、 即使不情愿做某些工作，也要顧全大局、服從單位安排
d 、 集中精力，聚精會(huì)神干好本職工作
答案： d
7、 在職業(yè)活動(dòng)中，誠(chéng)信之“信”的含義是( ) 。
a 、 遵守約定，踐行承諾
b 、 服從領(lǐng)導(dǎo)，信任同事
c 、 加強(qiáng)溝通，建立信任
d 、 兩肋插刀，言出必行
答案： a
8、 下列說法中，屬于微軟總裁比爾·蓋茨認(rèn)為優(yōu)秀員工所需素質(zhì)的是( ) 。
a 、 具有“幫助老板成功，你才能成功”的意識(shí)
b 、 堅(jiān)持“把獎(jiǎng)金和薪水作為最深厚工作動(dòng)力”的理念
c 、 樹立“始終站在企業(yè)立場(chǎng)。努力為顧客著想”的意識(shí)
d 、 保持“廣博的視野，而不要僅僅專注于自己的工作”的理念
答案： a
9、 若受測(cè)者fiq值為110，可信限水平設(shè)定為85% - 900-/0，則該受測(cè)者fiq值的變動(dòng)范圍是( ) 。
a 、 100 ~ 120
b 、 102 ~ 118
c 、 105 ~ 115
d 、 104 ~ 116
答案： c
10、 貝克和雷米認(rèn)知療法最關(guān)鍵的基本步驟是( ) 。
a 、 運(yùn)用提問和自我審查技術(shù)確定問題
b 、 檢驗(yàn)表層錯(cuò)誤觀念
c 、 建立咨詢關(guān)系，確定咨詢目標(biāo)
d 、 糾正核心錯(cuò)誤觀念
答案： d
11、“對(duì)肯定自我價(jià)值的他人，個(gè)體對(duì)其認(rèn)同和接納”，這一現(xiàn)象表明人際關(guān)系遵守( ) 。
a 、 相互性原則
b 、 交換性原則
c 、 自我價(jià)值保護(hù)原則
d 、 平等性原則
答案： c
12、 共情對(duì)于咨詢活動(dòng)而言，最重要的意義在于( ) 。
a 、 有利于咨詢師收集材料
b 、 可使求助者感到滿足
c 、 有利于求助者自我表達(dá)
d 、 建立積極的咨詢關(guān)系
答案： d
二、單選題
1、 對(duì)于從業(yè)人員，踐行平等待人的具體要求是( ) 。
a 、 堅(jiān)持市場(chǎng)面前顧客平等
b 、 按貢獻(xiàn)取酬
c 、 按德才謀取職位
d 、 服務(wù)顧客，滿足顧客的一切需求
答案： abc
2、 下列說法中，符合奉獻(xiàn)精神要求的是( ) 。
a 、 多奉獻(xiàn)實(shí)質(zhì)上能贏得更多鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
b 、 奉獻(xiàn)是相互的，自己是否奉獻(xiàn)要取決于對(duì)方的態(tài)度
c 、 講求奉獻(xiàn)是給別人施以恩惠，這有助于建設(shè)和諧社會(huì)
d 、 奉獻(xiàn)是企業(yè)和員工立足社會(huì)的道德資本
答案： ad
3、 歌舞娛樂場(chǎng)所的下列做法中，符合國(guó)家關(guān)于娛樂場(chǎng)所管理?xiàng)l例規(guī)定的是( ) 。
a 、 監(jiān)控錄像資料保留20天
b 、 包廂包間不安裝門鎖
c 、 不接納未成年人
d 、 從業(yè)人員統(tǒng)一著裝
答案： cd
4、 從業(yè)人員做到真誠(chéng)不欺的具體要求是( ) 。
a 、 誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，不弄虛作假
b 、 踏實(shí)肯于，不搭乘便車
c 、 對(duì)外交流，不隱瞞信息
d 、 以誠(chéng)相待，不欺上瞞下
答案： ab,
5、 職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則包括( .) 。
a 、 愛崗
b 、 和諧.
c 、 審懊
d 、 忠誠(chéng)
答案： cd
心理咨詢師考試試題和答案指導(dǎo)篇五
求助者的兒子學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，父母為此很著急，給他報(bào)了一些補(bǔ)習(xí)班，可是他總是只能堅(jiān)持四五天，在家做作業(yè)時(shí)，一會(huì)去吃些零食，一會(huì)又看會(huì)動(dòng)畫片，一會(huì)又逗逗家里的小貓咪，為此，爸爸曾經(jīng)把他所有的零食都給拿走了，可是他又哭又鬧，還說以后要好好做作業(yè)，父母看著心疼，就把零食又還給他了，他卻只堅(jiān)持了一天，又開始像從前那樣，拖拖拉拉，求助者很擔(dān)心兒子的前程，一想到兒子的事情就頭痛，前來咨詢。
咨詢師了解到的情況：求助者的兒子是家里的獨(dú)生子，在家里很受寵愛，無論要求什么，爺爺奶奶都答應(yīng)，父母工作很忙，很少在家里陪伴兒子，偶爾幫他指點(diǎn)功課，總是找出孩子一堆的不是，媽媽有吃零食的習(xí)慣，總是一邊吃零食一邊工作。
單選：41.該案例的咨詢對(duì)象是()。
a.求助者。
b.求助者兒子。
c.求助者妻子。
d.求助者的爸爸媽媽。
單選：42.該案例的咨詢對(duì)象遇到的問題是()。
a.兒子無法用心學(xué)習(xí)，擔(dān)心焦慮。
b.自己無法專心學(xué)習(xí)，很擔(dān)心未來的前途。
c.自己如何讓專心學(xué)習(xí)。
d.自己怎樣改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
單選：43.該求助者拿掉孩子的零食試圖改變孩子的行為。這屬于陽(yáng)性強(qiáng)化法中的()。
a.正強(qiáng)化。
b.負(fù)強(qiáng)化。
c.消退法。
d.懲罰法。
單選：44.該求助者使用的方法屬于()。
a.行為療法。
b.精神分析療法。
c.人本主義療法。
d.陽(yáng)性強(qiáng)化療法。
單選：45.該求助者認(rèn)為小孩子學(xué)習(xí)不好會(huì)耽誤孩子的前程。這屬于()。
a.糟糕至極。
b.以偏概全。
c.絕對(duì)化要求。
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d.過分概括化。
多選：46.該求助者目前最需要解決的問題是()。
a.緩解自己焦慮的情緒。
b.改變兒子學(xué)習(xí)習(xí)慣。
c.和妻子及父母改變自己的一些行為習(xí)慣。
d.改變自己認(rèn)識(shí)事物的態(tài)度。
多選：47.對(duì)于該求助者的兒子，我們可以給予哪里合理的建議?()。
a.使用行為療法中的其他方法。
b.多抽出一些時(shí)間和兒子進(jìn)行溝通和陪伴。
c.給孩子樹立一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣。
d.善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。
心理咨詢師考試試題和答案指導(dǎo)篇六
第1題監(jiān)獄中對(duì)罪犯的全面改造是屬于(b)。
a.預(yù)期社會(huì)化。
b.再社會(huì)化。
c.初級(jí)社會(huì)化。
d.基本社會(huì)化。
第2題調(diào)查法分為兩種，一種是訪談法，另一種是(a)。
a.問卷法。
b.觀察法。
c.預(yù)測(cè)法。
d.實(shí)驗(yàn)法。
第3題下列角色中屬于開放性角色的是(c)。
a.警察。
b.法官。
c.朋友。
d.外交官。
第4題人們普遍認(rèn)為教師應(yīng)該為人師表，醫(yī)生應(yīng)該救死扶傷，軍人應(yīng)該絕對(duì)服從命令屬于(c)。
a.規(guī)定性角色。
b.實(shí)踐角色。
c.理想角色。
d.領(lǐng)悟角色。
第5題(d)法的優(yōu)點(diǎn)在于直截了當(dāng)，針對(duì)性強(qiáng)，比較省時(shí)省力，收集的信息量較大。
a.觀察法。
b.問卷法。
c.實(shí)驗(yàn)法。
d.調(diào)查法。
第6題兒童期社會(huì)化被學(xué)者們稱為(d)。
a.再社會(huì)化。
b.預(yù)期社會(huì)化。
c.初級(jí)社會(huì)化。
d.基本社會(huì)化。
第7題美國(guó)早期社會(huì)心理學(xué)家(b)認(rèn)為柏拉圖和亞里士多德都是在哲學(xué)知識(shí)內(nèi)部建立了社會(huì)心理學(xué)的主題思想的創(chuàng)始人。
a.鮑德溫。
b.奧爾波特。
c.羅斯。
d.盧梭。
第8題城市移民群體為適應(yīng)社會(huì)文化與生活方式的急劇變遷而主動(dòng)進(jìn)行的社會(huì)化過程屬于(d)。
a.初級(jí)社會(huì)化。
b.預(yù)期社會(huì)化。
c.繼續(xù)社會(huì)化。
d.再社會(huì)化。
第9題(a)是一個(gè)獨(dú)特而極其重要的社會(huì)化因素，尤其是在個(gè)體進(jìn)入青春期后，他的影響日趨重要。
a.同輩群體。
b.家庭成員。
c.父母。
d.大眾傳媒。
第10題(a)是指?jìng)€(gè)人與其社會(huì)地位、身份相一致的、符合社會(huì)期望的一套行為模式及相應(yīng)的心理狀態(tài)。
a.社會(huì)角色。
b.社會(huì)心理。
c.社會(huì)行為。
d.社會(huì)地位。
心理咨詢師考試試題和答案指導(dǎo)篇七
一、該求助者的主要癥狀是：焦慮、煩躁、注意力為集中、睡眠障礙食欲下降。
二、對(duì)該求助者的診斷是：一般心理問題。
診斷依據(jù)：
1、根據(jù)殶與非病的三原則，該求助者的知情意協(xié)調(diào)、一致，個(gè)性穩(wěn)定，有自知力，主動(dòng)就醫(yī)，并且沒有表現(xiàn)出幻覺、妄想等精神病的癥狀，因此可以排除精神病。
2、對(duì)照癥狀學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，該求助者的表現(xiàn)出焦慮、煩躁、睡眠障礙等癥狀。從嚴(yán)重程度標(biāo)準(zhǔn)看，該求助者的反應(yīng)程度不甚強(qiáng)烈，反應(yīng)也只局限天找工作的范圍內(nèi)，沒有影響邏輯思維等，無回避和泛化，沒有對(duì)社會(huì)功能造成嚴(yán)重影響，從病程標(biāo)準(zhǔn)看，病程只1個(gè)多月。從除外標(biāo)準(zhǔn)看，該求助者的農(nóng)業(yè)國(guó)問題并不嚴(yán)重，時(shí)間也較短，因此可以排除嚴(yán)重心理問題和神經(jīng)病癥樣心理問題。
(3)根據(jù)以上依據(jù)診斷為：一般心理問題。
三、對(duì)該求助者需做的鑒別診斷有：
1、與精神病鑒別：根據(jù)病與非病三原則，精神病的特點(diǎn)是患者的知情意不統(tǒng)一，沒有自知力，一般也不主動(dòng)就醫(yī)，常常表現(xiàn)出幻覺、妄想思維紊亂及行為異常等。而該求助者的知情意協(xié)調(diào)、一致，有自知力，主動(dòng)求治，無幻覺、妄想等精神病的癥狀，因此可以排除精神病。
2、與嚴(yán)重的心理問題鑒別：嚴(yán)重心理問題的反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，反應(yīng)已泛化，對(duì)社會(huì)功能造成嚴(yán)重影響，病程大于2個(gè)月。而該求助者的心理問題并不嚴(yán)重，沒有對(duì)社會(huì)功能造成嚴(yán)重的影響，持續(xù)的時(shí)間也較短，因此可以排除嚴(yán)重心理問題。
3、與焦慮性神經(jīng)癥相鑒別：焦慮性神經(jīng)癥在癥狀表現(xiàn)上主要是焦慮，有持久的痛苦不能解決，對(duì)社會(huì)功能造成嚴(yán)重的影響，出現(xiàn)泛化和回避，反應(yīng)也與初始事件本身不相關(guān)，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，大于3個(gè)月或半年。而該求助者雖然也以焦慮為主要癥狀，但未嚴(yán)重影響社會(huì)功能和邏輯思維，沒有泛化和回避，而且持續(xù)時(shí)間只有1個(gè)多月，，因此可以排除焦慮性神經(jīng)癥。
四、該求助者出現(xiàn)上述問題的原因是：
1、生物原因：該求助者的問題中沒有明顯的生物原因。
2、社會(huì)原因：存在負(fù)性生活事件，如找工作失敗、大公司錄用。家庭教育中父母對(duì)他要求高，對(duì)的教育也不準(zhǔn)確客觀，如名牌大學(xué)的畢業(yè)生才能分配到好工作。同時(shí)該求助者缺乏社會(huì)支持系統(tǒng)的幫助。
3、心理原因：(1)存在明顯認(rèn)知錯(cuò)誤：不是名牌大學(xué)畢業(yè)，就找不到工作，認(rèn)為只有大公司才算是好工作。(2)缺乏有效解決問題的行模式，自己沒被錄用不知道怎樣去解決。(3)被焦慮情緒所困擾，不能自己解決。(4)人際關(guān)系上與同學(xué)交往少，缺乏溝通與交流。(5)個(gè)性特征：性格內(nèi)向，追求完美，爭(zhēng)強(qiáng)好勝。
案例二。
心理咨詢師考試試題和答案指導(dǎo)篇八
心理咨詢師這個(gè)職業(yè)共有三個(gè)等級(jí)，按照等級(jí)的不同考試難度也會(huì)不同。下面是小編為考生整理的心理咨詢師考前沖刺題及答案，供大家參考學(xué)習(xí)，預(yù)?？忌鷤淇汲晒?。
1、下列關(guān)于職業(yè)道德的說法中，正確的是( ) .
a 、 社會(huì)分工和專業(yè)化程度的增強(qiáng)，對(duì)職業(yè)道德提出了更高的要求
b 、 職業(yè)道德的穩(wěn)定性特征，說明職業(yè)道德是穩(wěn)定而不變化的
c 、 職業(yè)選擇屬于個(gè)****利的范疇，不屬于職業(yè)道德的范疇
d 、 職業(yè)道德與法律分屬不同領(lǐng)域，二者沒有關(guān)聯(lián)性
【參考答案】 a
2、 關(guān)于“勤勉”的說法中，正確的是( ) 。
a 、 無論肉心是否愿意，只要在行為上努力工作就是勤勉
b 、 在被迫的狀態(tài)下工作，也可以稱之為勤勉
c 、 按照勞動(dòng)契約工作，屬于勤勉的范疇
d 、 勤勉是從業(yè)人員自主和自愿的選擇
【參考答案】 d
3、 從業(yè)人員應(yīng)該樹立的正確理念是( ) 。
a 、 勞動(dòng)是一種交易，勞資雙方應(yīng)該遵循等價(jià)交換的原則
b 、 時(shí)間就是金錢，員工花了時(shí)間，就應(yīng)該得到金錢回報(bào)
c 、 追蹤世界前沿，不斷更新觀念、知識(shí)和技能
d 、 奉行拿來主義，對(duì)外國(guó)的東西要全面大膽地汲取
【參考答案】 c
4、 《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》所提出的職業(yè)道德的“五項(xiàng)要求”是( ) 。
a 、 愛國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)
b 、 愛崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)
c 、 遵紀(jì)守法，文明禮貌，崇尚科學(xué)，艱苦樸素，服務(wù)人民
d 、 熱愛集體，以人為本，守土有責(zé)，勤勞勇敢，開拓創(chuàng)新
【參考答案】 b
5、 著名豫劇表演藝術(shù)家常香玉常說“戲比天大”，其意思是( ) 。
a 、 演戲本身就是目的，為了演戲而演戲
b 、 觀眾愛看或者不愛看是次要的，完成演出任務(wù)最重要
c 、 戲劇的表現(xiàn)內(nèi)容豐富，能夠縱貫歷史和空間
d 、 必須認(rèn)真對(duì)待承諾的演出，這是演員的天職
【參考答案】 d
6、 美國(guó)于1978年確立了一部規(guī)范政府官員的( ) 。
a 、 《榮譽(yù)法典》
b 、 《不當(dāng)贈(zèng)品及不當(dāng)表示防止法》
c 、 《從政職業(yè)法》
d 、 《謝爾曼法》
【參考答案】 c
7、 關(guān)于“職業(yè)化”的說法中，正確的是( ) 。
a 、 職業(yè)化具有一定合理性，但它會(huì)束縛人的發(fā)展
b 、 職業(yè)化是反對(duì)把勞動(dòng)作為謀生手段的一種勞動(dòng)觀
c 、 職業(yè)化是提高從業(yè)人員個(gè)人和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的`必由之路
d 、 職業(yè)化與全球職場(chǎng)語(yǔ)言和文化相抵觸
【參考答案】 c
8、 職業(yè)道德的規(guī)范功能是指( ) 。
a 、 崗位責(zé)任的總體規(guī)定效用
b 、 愛干什么，就干什么
c 、 規(guī)勸作用
d 、 自律作用
【參考答案】 a
9、 職業(yè)活動(dòng)中，紀(jì)律的主要特征是( ) 。
a 、 社會(huì)性
b 、 強(qiáng)制性
c 、 普遍適用性
d 、 變動(dòng)性
【參考答案】 abcd
10、 下面做法中，違背辦事公道要求的是( ) 。
a 、 某公司與員工的約定不得兼職，員工張某偷偷兼職被公司處罰
b 、 某公司遵循男女平等原則，規(guī)定另女員工干同樣的工作
c 、 某售票員發(fā)現(xiàn)自己的朋友在排隊(duì)購(gòu)票，于是允許其直接到前面購(gòu)票
d 、 某飯店阻止了一個(gè)衣衫襤褸的人的用餐要求
【參考答案】 bcd
11、敬業(yè)的含義包括( ) 。
a 、 恪盡職守
b 、 勤奮努力
c 、 享受工作
d 、 精益求精
【參考答案】 abcd
解析：此題暫無解析
12、 關(guān)于奉獻(xiàn)，正確的看法是( ) 。
a 、 多勞多得，不能有所得就不會(huì)有奉獻(xiàn)
b 、 奉獻(xiàn)是相互的，別人不奉獻(xiàn)我就不奉獻(xiàn)
c 、 奉獻(xiàn)并非難事，是人人可為的
d 、 多付出一點(diǎn)點(diǎn)兒，有助于員工個(gè)人成長(zhǎng)
【參考答案】 cd
13、 符合國(guó)家 《節(jié)約能源管理暫行條例》要求的是( ) 。
a 、 企業(yè)配備能源計(jì)量器具，加強(qiáng)能源計(jì)量管理
b 、 為保障冬季供熱，自主擴(kuò)大鍋爐容量
c 、 土法煉焦
d 、 企業(yè)有關(guān)節(jié)能操作人員要有計(jì)劃地接受節(jié)能培訓(xùn)
【參考答案】 ad
14、 下列做法中，違背 《中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》規(guī)定的是( ) 。
a 、 使用與知名商品近似的名稱、包裝、裝潢
b 、 抽獎(jiǎng)式的有獎(jiǎng)銷售，最高獎(jiǎng)的金額超過5000元
c 、 季節(jié)性降價(jià)
d 、 困轉(zhuǎn)產(chǎn)、歇業(yè)降價(jià)銷售商品
【參考答案】 ab
15、 踐行誠(chéng)信規(guī)范，尊重事實(shí)的要求是( ) 。
a 、 堅(jiān)持原則，不為個(gè)人利害關(guān)系所左右
b 、 澄清事實(shí)，主持公道
c 、 主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，不自保推責(zé)
d 、 敢于說出一切事實(shí)真相
【參考答案】 abc
16、 踐行規(guī)范“合作”的要求是( )
a 、 求同存異
b 、 互相協(xié)作
c 、 公平競(jìng)爭(zhēng)
d 、 好人主義
【參考答案】 abc
心理咨詢師考試試題和答案指導(dǎo)篇九
引導(dǎo)語(yǔ)：意志，指決定達(dá)到某種目的而 產(chǎn)生的 心理狀態(tài)，常以語(yǔ)言或 行動(dòng)表現(xiàn)出來。 以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的心理咨詢師意志單選題練習(xí)及答案2017，歡迎測(cè)試!
1.一個(gè)人自覺地確定目的，并根據(jù)目的來支配、調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服各種困難。從而實(shí)現(xiàn)目的的心理過程(b)
(a)情緒 (b)意志 (c)思維 (d)知覺
2.引起和維持個(gè)體活動(dòng)，使活動(dòng)朝著某個(gè)目標(biāo)產(chǎn)生行為的內(nèi)在動(dòng)力是(c )
(a)需要 (b)興趣 (c)動(dòng)機(jī) (d)愛好
3.個(gè)體真實(shí)存在的或主觀感受到的某種必要物的缺失，人腦對(duì)生理和社會(huì)需求的反映是(a)
(a)需要 (b)興趣 (c)動(dòng)機(jī) (d)愛好
4.個(gè)體在完成某種任務(wù)時(shí)力圖取得成功的動(dòng)機(jī)是( c )
(a)好奇動(dòng)機(jī) (b)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) (c)成就動(dòng)機(jī) (d)交往動(dòng)機(jī)
5.以同樣強(qiáng)度追求同時(shí)并存的兩個(gè)目的，但又不能兼得時(shí)所產(chǎn)生的內(nèi)心沖突是(a )
(a)雙趨沖突 (b)雙避沖突 (c)趨避沖突 (d)多重趨避沖突
6.人對(duì)同一個(gè)目的同時(shí)產(chǎn)生兩種對(duì)立的動(dòng)機(jī)的內(nèi)心沖突是(c )
(a)雙趨沖突 (b)雙避沖突 (c)趨避沖突 (d)多重趨避沖突
7.人同時(shí)遇到兩個(gè)威脅性的事情，但必須接受其一才避免其二時(shí)的.內(nèi)心沖突是：(b )
(a))雙趨沖突 (b)雙避沖突 (c)趨避沖突 (d)多重趨避沖突
8.在面對(duì)問題時(shí)經(jīng)常舉棋不定，是哪種意志品質(zhì)弱的表現(xiàn)( a)
(a)果敢性 (b)自覺性 (c)堅(jiān)韌性 (d)自制力
9.“我行我素”和 “固執(zhí)己見”是和意志品質(zhì)的(b)品質(zhì)相反的表現(xiàn)。
(a)果敢性 (b)自覺性 (c)堅(jiān)韌性 (d)自制力
人的意志品質(zhì)包括意志的自覺性、果斷性、自制性、堅(jiān)韌性。這些良好的意志品質(zhì)都是人的一生發(fā)展所必須具備的。
1、 意志自覺性的表現(xiàn)
(1)目的明確，既確定遠(yuǎn)大的目標(biāo)，也要確定短暫的目標(biāo)。
(2)目的支配行動(dòng)，為了實(shí)踐目標(biāo)，自覺地把自己的言語(yǔ)、行動(dòng)置于目的約束之下。
(3)為了達(dá)到目的，自覺地排除困難，甘愿吃苦耐勞，努力完成任務(wù)。
2、 意志果斷性的表現(xiàn)
(1)能對(duì)情況作出迅速的分析，把握事物的發(fā)展趨勢(shì)，即便是面臨緊急、復(fù)雜的局面也能考慮全局，迅速作出選擇并采取行動(dòng)。
(2)善于抓住時(shí)機(jī)，只要時(shí)間允許，能耐心地進(jìn)行從容周密的思考，直到有了深刻的認(rèn)識(shí)和充分的把握時(shí)，才作出決定，決不急躁，昌險(xiǎn)和草率行事。
(3)在決策的關(guān)鍵時(shí)刻，果斷從事，當(dāng)機(jī)立斷。
3、 意志自制性的表現(xiàn)
(1)善于控制和調(diào)節(jié)自己的情感，遇到緊急情況能保持清醒的頭腦，鼓足勇氣，克服困難，爭(zhēng)取勝利;獲得成功之后，則能更加謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁。
(2)善于約束自己的言行，對(duì)自己的言行高度負(fù)責(zé)，正確地看待個(gè)人得失，以寬容、友好的態(tài)度處理人際關(guān)系。
(3)組織紀(jì)律性特別強(qiáng)，情緒穩(wěn)定，注意力集中。
4、 意志堅(jiān)韌性的表現(xiàn)
(1) 善于在意志行動(dòng)過程中抵抗和排除各種主觀誘因的干擾。
(2) 善于堅(jiān)定地從事已經(jīng)開始的行動(dòng)，具有不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)毅力，遇到挫折不灰心，堅(jiān)韌不灰心喪氣，堅(jiān)忍不拔，百折不撓。
10.對(duì)過分活躍和缺乏自控的人，應(yīng)特別注意培養(yǎng)他的(d )
(a)果敢性 (b)自覺性 (c)堅(jiān)韌性 (d)自制力
自制力是指?jìng)€(gè)體善于根據(jù)預(yù)定目的或既定要求，自覺地調(diào)節(jié)與控制自己的心理活動(dòng)和行為表現(xiàn)的意志品質(zhì)。
11.下面哪種活動(dòng)是意志行動(dòng)(b)
(a)吹口哨 (b)背誦課文 (c)搖頭晃腦 (d)眨眼反射
人的意志行動(dòng)有如下三個(gè)特征:
1.意志行動(dòng)是自覺地確定目的的行動(dòng)
2.意志行動(dòng)是與克服困難相聯(lián)系的行動(dòng)
3.意志行動(dòng)是以隨意動(dòng)作為基礎(chǔ)
心理咨詢師考試試題和答案指導(dǎo)篇十
心理咨詢師考試有很多個(gè)等級(jí)，下面是小編為大家搜索整理的關(guān)于心理咨詢師考試練習(xí)題及參考答案，歡迎參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!
1[單選題]韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為100，標(biāo)準(zhǔn)差定為( )。
a.16
b.15
c.14
d.13
參考答案：b
參考解析：韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為100，標(biāo)準(zhǔn)差為15，故選b。
2[單選題]幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是( )。
a.飲食
b.睡眠
c.游戲
d.學(xué)習(xí)
參考答案：c
參考解析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是游戲。游戲是幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)。幼兒的認(rèn)知、學(xué)習(xí)、社會(huì)化過程多半是通過游戲進(jìn)行的。故選c。
3[單選題]弗洛伊德將人們防止焦慮的能力稱為( )。
a.防御機(jī)制
b.本能動(dòng)力
c.心理異常
d.快樂原則
參考答案：a
參考解析：“防御機(jī)制”，弗洛伊德有時(shí)稱為“壓抑”和“克制能力”，是人們?yōu)榱朔乐箾_突引起焦慮，使自己具有防止焦慮的能力。故選a。
4[單選題]注意離開了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象，轉(zhuǎn)到無關(guān)對(duì)象上去的現(xiàn)象叫( )。
a.注意轉(zhuǎn)移
b.注意分散
c.注意分配
d.注意轉(zhuǎn)換
參考答案：b
參考解析：此題考查的是注意的特征。注意有四個(gè)特征：注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意轉(zhuǎn)移和注意分配。其中，對(duì)選擇的對(duì)象注意能穩(wěn)定地保持多長(zhǎng)時(shí) 間的特性叫注意的穩(wěn)定性。注意維持的時(shí)間越長(zhǎng)，注意越穩(wěn)定。和注意的穩(wěn)定性相反的注意品質(zhì)是注意的分散，即平常說的分心。注意的分散是指注意離開了心理活 動(dòng)所要指向的對(duì)象，轉(zhuǎn)到無關(guān)對(duì)象上去的現(xiàn)象。故選b。
5[單選題]一般來說，( )之間容易出現(xiàn)近因效應(yīng)。
a.不熟悉的人
b.上下級(jí)
c.第一次見面的人
d.親密的人
參考答案：d
參考解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是近因效應(yīng)。近因效應(yīng)是印象形成中易產(chǎn)生的效應(yīng)之一，指最新獲得的信息影響比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。一般來說，熟悉的人，特別是親密的人之間容易出現(xiàn)近因效應(yīng)，而不容易或者少見的人之間容易出現(xiàn)首因效應(yīng)。故選d。
6[單選題]標(biāo)準(zhǔn)十分，平均數(shù)為( )，標(biāo)準(zhǔn)差為( )。
a.6，2
b.5，1.5
c.6，1.5
d.7，1.5
參考答案：b
參考解析：常態(tài)化的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)有標(biāo)準(zhǔn)10分，平均數(shù)為5，標(biāo)準(zhǔn)差為1.5;常態(tài)化的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)有標(biāo)準(zhǔn)20分，平均數(shù)為10，標(biāo)準(zhǔn)差為3。這題屬于記憶題。故選b。
7[多選題]身體語(yǔ)言包括( )。
a.面部表情
b.身體姿勢(shì)
c.妝飾打扮
d.人際距離
參考答案：abcd
參考解析：此題考查的是身體語(yǔ)言種類。身體語(yǔ)言是非語(yǔ)詞性的身體符號(hào)，包括目光與面部表情、身體運(yùn)動(dòng)與觸摸、姿勢(shì)與妝飾、人際距離等。故選abcd。
8[多選題]測(cè)量的主要元素包括( )。
a.事物
b.數(shù)字
c.法則
d.描述
參考答案：abc
參考解析：測(cè)量是依據(jù)一定的法則用數(shù)字對(duì)事物加以確定。測(cè)量主要包括三個(gè)主要元素：事物、數(shù)字以及法則，因此選abc。
9[多選題]自我概念的功能包括( )。
a.保持內(nèi)在一致性
b.影響外貌
c.解釋經(jīng)驗(yàn)
d.決定期待
參考答案：acd
10[多選題]效標(biāo)效度的主要評(píng)估方法有( )。
a.相關(guān)法
b.區(qū)分法
c.失誤法
d.命中率法
參考答案：abd
參考解析：效標(biāo)效度的評(píng)估方法包括相關(guān)法、區(qū)分法，以及命中率法，并沒有失誤法。
相關(guān)法：是評(píng)估效標(biāo)效度最常用的方法，是求測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)與效標(biāo)資料間的相關(guān)，這一相關(guān)系數(shù)稱為效度系數(shù)。
區(qū)分法：是檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)能否有效地區(qū)分由效標(biāo)所定義的團(tuán)體的一種方法。
命中率法：是當(dāng)測(cè)驗(yàn)用來作為取舍的依據(jù)時(shí)，用其正確決定的比例作為效度指標(biāo)的'一種方法。因此選擇abd。
11[單選題]按照任務(wù)的要求，注意從一個(gè)對(duì)象到另一個(gè)對(duì)象上的現(xiàn)象稱( )。
a.注意的分散
b.注意的動(dòng)搖
c.注意的轉(zhuǎn)移
d.注意的分配
參考答案：c
參考解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是注意的特征。注意具有以下幾個(gè)特征：一是注意具有一定的廣度;二是注意具有穩(wěn)定性;三是注意具有轉(zhuǎn)移性;四是注意具有分配性。其中，注意轉(zhuǎn)移是由于任務(wù)的變化，注意由一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上的現(xiàn)象。故選c。
12[單選題]人際吸引的最強(qiáng)烈的形式是( )。
a.親合
b.喜歡
c.親情
d.愛情
參考答案：d
13[單選題]個(gè)體根據(jù)任務(wù)的要求把注意從一個(gè)對(duì)象指向并集中到另一個(gè)對(duì)象上，稱為注意( )。
a.分散
b.分配
c.動(dòng)搖
d.轉(zhuǎn)移
參考答案：d
參考解析：此題考查的是注意的特征。注意有四個(gè)特征：注意的廣度，指的是同一時(shí)間內(nèi)所能清楚地把握對(duì)象的數(shù)量，也叫注意的范圍;注意的穩(wěn)定性，指 的是對(duì)選擇的對(duì)象能穩(wěn)定地保持多長(zhǎng)時(shí)間的特性;注意轉(zhuǎn)移，指的是由于任務(wù)變化，注意由一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上去的現(xiàn)象;注意分配，指的是在同一時(shí)間內(nèi) 把注意指向于不同的對(duì)象，同時(shí)從事幾種不同活動(dòng)的現(xiàn)象。故本題選d。
14[單選題]心理咨詢師與求助者之間的交往距離應(yīng)該屬于( )。
心理咨詢師考試試題和答案指導(dǎo)篇十一
1[多選題]個(gè)體侵犯行為的影響因素包括( )。
a.道德水準(zhǔn)
b.情緒喚起水平
c.社會(huì)角色
d.他人的行為
【答案】abc
2[單選題]自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個(gè)階段，即()。
a.從生理自我到心理自我，最后到社會(huì)自我
b.從生理自我到社會(huì)自我，最后到心理自我
c.從社會(huì)自我到生理自我，最后到心理自我
d.從心理自我到生理自我，最后到社會(huì)自我
【答案】b
3[多選題]個(gè)體社會(huì)化的主要載體包括()。
a.家庭
b.大眾傳媒
c.學(xué)校
d.交通工具
【答案】abc
4[單選題]關(guān)于利他行為，下列說法錯(cuò)誤的是()。
a.噪音等惡劣的環(huán)境會(huì)減少利行為
b.助人的榜樣，會(huì)增加人們的利他行為
c.他人在場(chǎng)，往往會(huì)產(chǎn)生社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)，對(duì)利他行為有積極影響
d.長(zhǎng)得漂亮的`女人一般更容易得到男人的幫助
【答案】c
5[多選題]常用的印象管理策略包括()。
a.隱藏自己與自我抬高
b.按社會(huì)常模管理自己
c.按社會(huì)期待管理自己
d.投人所好
【答案】abcd
6[多選題]下列說法中正確的是()。
a.目標(biāo)的吸引力越大，個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)越高
b.目標(biāo)價(jià)值較小。成就動(dòng)機(jī)的激勵(lì)作用也小
c.個(gè)體的機(jī)會(huì)越多.成就動(dòng)機(jī)就越強(qiáng)
d.文化水平越高，成就動(dòng)機(jī)越強(qiáng)
【答案】abc
7[多選題]f?奧爾波特認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)家的研究對(duì)象包括()。
a.社會(huì)行為
b.社會(huì)影響
c.社會(huì)意識(shí)
d.本能行為
【答案】ac
8[單選題]在有限經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有()的性質(zhì)。
a.積極
b.雙向作用
c.消極
d.定勢(shì)作用
【答案】c
9[多選題]影響歸因的因素包括()
a.社會(huì)視角
b.自我價(jià)值保護(hù)傾向
c.觀察位置
d.時(shí)間因素
【答案】abcd
10[單選題]角色承擔(dān)者不得不退出舞臺(tái)，放棄原有角色，這屬于()。
a.角色沖突
b.角色不清
c.角色中斷
d.角色失敗
【答案】d
11[多選題]角色失調(diào)包括()。
a.角色沖突
b.角色失敗
c.角色不清
d.角色誤解
【答案】abc
12[單選題]羞恥是一種()的社交情緒。
a.積極
b.作用不明
c.消極
d.有積極作用，也有消極作用
【答案】d
13[多選題]親合的作用包括( )。
a.獲得信息
b.滿足個(gè)體的某些社會(huì)性需要
c.避免窘境
d.使行為獲得明確定向
【答案】abc
14[多選題]按角色獲得的方式可將角色分為()。
a.先賦角色
b.功利角色
c.表現(xiàn)角色
d.成就角色
【答案】ad
15[單選題]在群體活動(dòng)時(shí)，個(gè)體的侵犯性一般會(huì)()。
a.減少
b.保持穩(wěn)定
c.增加
d.受到抑制
【答案】c
16[多選題]嫉妒情緒的特點(diǎn)包括( )。
a.針對(duì)性
b.持續(xù)性
c.對(duì)抗性
d.集中性
【答案】abc
17[多選題]自我概念的功能主要包括()。
a.保持個(gè)體內(nèi)在的一致性
b.解釋經(jīng)驗(yàn)
c.決定期待
d.控制情感
【答案】abc
18[單選題]關(guān)于利他行為，下列說法錯(cuò)誤的是()。
a.噪音等惡劣的環(huán)境會(huì)減少利行為
b.助人的榜樣，會(huì)增加人們的利他行為
c.他人在場(chǎng)，往往會(huì)產(chǎn)生社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)，對(duì)利他行為有積極影響
d.長(zhǎng)得漂亮的女人一般更容易得到男人的幫助
【答案】c
19[多選題]g?奧爾波特認(rèn)為，個(gè)體的思想、情感和行為會(huì)受他人存在的影響，他人存在形式包括()。
a.虛擬的存在
b.現(xiàn)實(shí)的存在
c.想象的存在
d.隱含的存在
【答案】bcd
心理咨詢師考試試題和答案指導(dǎo)篇十二
1.繼時(shí)性壓力是指()。
a.同一時(shí)間有若干構(gòu)成壓力的事件發(fā)生
b.經(jīng)歷某種不足以使個(gè)體崩潰的，并可以努力適應(yīng)的事件
c.兩個(gè)以上能構(gòu)成壓力的事件相繼發(fā)生
d.極為嚴(yán)重和難以應(yīng)對(duì)的壓力
參考答案：c
2.下列事件中屬于破壞性壓力的事件是()。
a.空難
b.戀愛
c.旅游
d.遷居
參考答案：a
3.“失魂落魄”的狀態(tài)，意味著個(gè)體處在災(zāi)難綜合征的()。
a.初始期
b.驚嚇期
c.恢復(fù)期
d.康復(fù)階段
參考答案：b
4.經(jīng)受破壞性壓力的個(gè)體，出現(xiàn)逢人就述說自己遭遇的行為，可推斷其處在()。
a.初始期
b.驚嚇期
c.恢復(fù)期
d.康復(fù)階段
參考答案：c
5.()描述了適應(yīng)壓力所付出的生理學(xué)代價(jià)的特征。
a.勒溫
b.坎農(nóng)
c.塞利
d.米勒
參考答案：b
6.塞利提出的`適應(yīng)壓力的第三階段是()。
a.警覺階段
b.搏斗階段
c.衰竭階段
d.恢復(fù)階段
參考答案：c
7.個(gè)體處在全力投入對(duì)事件的應(yīng)對(duì)過程中，或消除和適應(yīng)壓力抑或退卻，這一階段是()。
a.警覺階段
b.搏斗階段
c.衰竭階段
d.恢復(fù)階段
參考答案：b
8.個(gè)體表現(xiàn)出呼吸心跳加速，汗腺加快分泌，血壓、體溫升高等促進(jìn)新陳代謝的狀態(tài)時(shí)，表明該個(gè)體處于適應(yīng)壓力的()。
a.警覺階段
b.搏斗階段
c.衰竭階段
d.恢復(fù)階段
參考答案：a
9.塞利提出的壓力適應(yīng)三階段又被稱為()。
a.戰(zhàn)場(chǎng)疲勞綜合征
b.一般適應(yīng)綜合征
c.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
d.災(zāi)難綜合征
參考答案：b
10.在應(yīng)對(duì)壓力時(shí)，反應(yīng)最敏感、活動(dòng)強(qiáng)度和頻率最高的器官，最容易患病。這種對(duì)壓力引發(fā)疾病機(jī)制的解釋是()。
a.器官敏感論
b.體質(zhì)、壓力論
c心身轉(zhuǎn)化論
d.心身一體論
參考答案：a
心理咨詢師考試試題和答案指導(dǎo)篇十三
導(dǎo)語(yǔ)：簡(jiǎn)答心理過程以及它們之間的內(nèi)在關(guān)系?簡(jiǎn)答什么是信息加工的認(rèn)知心理學(xué)?的答案你都知道嗎?百分網(wǎng)小編已經(jīng)為你準(zhǔn)備好了答案，我們一起來看看吧。
答案要點(diǎn)：心理過程是指心理活動(dòng)發(fā)生、發(fā)展的過程，也就是人腦對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映過程。人的心理是復(fù)雜的，但總的來說可以分為兩個(gè)方面：心理過程和個(gè)性心理特征。心理過程是心理活動(dòng)的重要方面，個(gè)性心理特征是個(gè)體心理活動(dòng)過程體現(xiàn)出來的特點(diǎn)。整個(gè)心理過程又包括認(rèn)識(shí)過程、情感過程和意志過程，這三個(gè)過程既互相區(qū)別又互相聯(lián)系。
認(rèn)識(shí)過程是人通過感覺、知覺、記憶、思維和想象等形式反映客觀事物的特征、聯(lián)系或關(guān)系的過程。(另：認(rèn)識(shí)過程是人接受、儲(chǔ)存、加工和理解各種信息的過程，即人腦對(duì)客觀事物的現(xiàn)象和本質(zhì)的反映過程。)
情感過程是指人在認(rèn)識(shí)事物過程中，對(duì)所認(rèn)識(shí)的客觀事物所持有態(tài)度的體驗(yàn)。比如人的喜、怒、哀、懼，人的道德感、理智感、美感等都是情感過程的具體表現(xiàn)。
意志過程是指人自覺地確立目的，根據(jù)目的調(diào)節(jié)和支配自己行動(dòng)，克服困難以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。意志是人的主觀能動(dòng)性的充分體現(xiàn)。
認(rèn)識(shí)過程、情感過程與意志過程之間的關(guān)系并不是孤立的，而是一個(gè)統(tǒng)一的總體，他們相互聯(lián)系、相互制約、相互滲透。
認(rèn)識(shí)過程與情感過程之間的關(guān)系是：(1)認(rèn)識(shí)過程是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)。沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。(2)情感過程能反作用于認(rèn)識(shí)過程，這種反作用既有積極的，也有消極的。
認(rèn)識(shí)過程與意志過程的關(guān)系是：(1)認(rèn)識(shí)過程是意志過程的前提。只有通過認(rèn)識(shí)過程對(duì)事物規(guī)律有了了解，才能確定意志過程的目的，選擇實(shí)現(xiàn)目的的途徑、方式、方法等等。(2)意志可以影響人的認(rèn)識(shí)過程，使人在認(rèn)識(shí)過程中更具有目的性和方向性。
意志過程和情感過程的關(guān)系是：(1)情感對(duì)意志有一定的影響。積極愉快的情感可以提高人活動(dòng)的.積極性，成為意志的動(dòng)力。消極不愉快的情感會(huì)降低人活動(dòng)的積極性，妨礙意志活動(dòng)的進(jìn)行。(2)意志可以調(diào)節(jié)人的情感。意志堅(jiān)強(qiáng)的人可以控制消極的情感，而意志薄弱的人會(huì)被消極的情感所左右。
(1)認(rèn)知心理學(xué)起始于20世紀(jì)50年代中期，60年代以后飛速發(fā)展，1967年美國(guó)心理學(xué)家奈瑟《認(rèn)知心理學(xué)》一書的出版，標(biāo)志著認(rèn)知心理學(xué)已成為一個(gè)獨(dú)立的流派立足于心理學(xué)界了。
(2)認(rèn)知心理學(xué)有廣義、狹義之分，廣義的認(rèn)知心理學(xué)是指凡是研究人的認(rèn)識(shí)過程的，都屬于認(rèn)知心理學(xué)，而目前西方心理學(xué)界通常所指的認(rèn)知心理學(xué)，是指狹義的認(rèn)知心理學(xué)，也就是所謂的信息加工心理學(xué)，它是指用信息加工的觀點(diǎn)和術(shù)語(yǔ)，通過與計(jì)算機(jī)相類比，模擬、驗(yàn)證等方法來研究人的認(rèn)知過程，認(rèn)為人的認(rèn)知過程就是信息的接受、編碼，貯存、交換、操作、檢索、提取和使用的過程，并將這一過程歸納為四種系統(tǒng)模式：即感知系統(tǒng)、記憶系統(tǒng)、控制系統(tǒng)和反應(yīng)系統(tǒng)。強(qiáng)調(diào)人已有的知識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)他的行為和當(dāng)前的認(rèn)知活動(dòng)起決定作用。其最重大的成果是在記憶和思維領(lǐng)域的突破性研究。
心理咨詢師考試試題和答案指導(dǎo)篇十四
1[多選題]關(guān)于痛覺，正確的說法包括()。
a.最難適應(yīng)的感覺
b.只屬于外部感覺
c.只屬于內(nèi)部感覺
d.具有機(jī)體保護(hù)的作用
【答案】ad
2[單選題]生物節(jié)律的周期是()
a.12小時(shí)
b.24小時(shí)
c.1周
d.1個(gè)月
【答案】b
3[多選題]注意分配的條件是同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)()
a.必須其中有非常熟練的
b.必須都是非常熟練的
c.不能有內(nèi)在的聯(lián)系
d.必須有內(nèi)在的聯(lián)系
【答案】ad
4[多選題]需要()
a.是對(duì)有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反應(yīng)
b.表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
c.是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
d.是順利有效地完全某種活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件
【答案】ab
5[單選題]人們?cè)趶氖履撤N活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)稱為()
a.遷移
b.定勢(shì)
c.態(tài)度
d.動(dòng)機(jī)
【答案】b
6[單選題]()是指過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映。
a.識(shí)記
b.記憶
c.再認(rèn)
d.回憶
【答案】b
7[多選題]動(dòng)機(jī)沖突的主要形式有()
a.雙趨式?jīng)_突
b.雙避式?jīng)_突
c.趨避式?jīng)_突
d.雙重趨避式?jīng)_突
【答案】abcd
8[多選題]()屬于人格的傾向性
a.需要
b.氣質(zhì)
c.動(dòng)機(jī)
d.性格
【答案】ac
9[多選題]心理過程包括( )。
a.意志過程
b.認(rèn)知過程
c.行為過程
d.情感過程
【答案】abd
【解析】考察心理現(xiàn)象中要經(jīng)歷發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束等不同階段的.部分的性質(zhì)。
10[多選題]神經(jīng)元具有()的功能。
a.接受刺激
b.傳遞信息
c.放大信息
d.縮小信息
【答案】ab
【解析】考察作為神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位的神經(jīng)元的作用(接受。傳遞和整合信息)。
11[單選題]遺忘的進(jìn)程通常是()
a.先慢后快
b.先快后慢
c.倒u 形曲線
d.u形曲線
【答案】b
12[多選題]彩色的特性包括() 。
a.飽和度
b.明度
c.照度
d.色調(diào)
【答案】abd
13[單選題]按照任務(wù)的要求，注意從一個(gè)對(duì)象到另一個(gè)對(duì)象上去的現(xiàn)象叫()
a.注意的分散
b.注意的動(dòng)搖
c.注意的轉(zhuǎn)移
d.注意的分配
【答案】c
14[單選題]()是指人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反應(yīng)
a.概念
b.思維
c.語(yǔ)言
d.言語(yǔ)
【答案】b
15[多選題]以下正確的說法包括()
a.人和動(dòng)物的自然需要是一樣的
b.自然需要是由生理的不平衡引起的原因
c.交往的需要屬于獲得性需要
d.物質(zhì)需要和精神需要之間有密切的關(guān)系
【答案】bcd
心理咨詢師考試試題和答案指導(dǎo)篇十五
1[單選題]歷史上關(guān)于“道德立法”的正確說法是()。
a.美國(guó)國(guó)會(huì)于1978年通過了《從政職業(yè)法》。
b.雅典城邦國(guó)家時(shí)期曾通過了《漢謨拉比法典》。
c.法國(guó)大革命時(shí)期制定了《****法案》。
d.日本在近代頒布了《榮譽(yù)法典》。
參考答案：a。
參考解析：1978年，美國(guó)國(guó)會(huì)通過了《從政職業(yè)法》，作為規(guī)范政府官員的職業(yè)法則。英國(guó)頒布了《榮譽(yù)法典》。法國(guó)大革命時(shí)期制定了《****與公民權(quán)宣言》，簡(jiǎn)稱《****宣言》。古巴比倫頒布了《漢謨拉比法典》。
2[單選題]文明禮貌的具體要求是()。
a.儀表堂堂。
b.裝扮時(shí)尚。
c.舉止大度。
d.待人熱情。
參考答案：d。
參考解析：文明禮貌的具體要求：儀表端莊，語(yǔ)言規(guī)范，舉止得體，待人熱情。
3[單選題]關(guān)于職業(yè)道德，正確的說法是()。
a.職業(yè)道德是從業(yè)人員職業(yè)資質(zhì)評(píng)價(jià)的唯一指標(biāo)。
b.職業(yè)道德是從業(yè)人員職業(yè)技能提高的決定性因素。
c.職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的行為規(guī)范。
d.職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中的綜合強(qiáng)制要求。
參考答案：c。
參考解析：職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的，依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念來維持的行為規(guī)范的總和。它調(diào)節(jié)從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象、從業(yè)人員之間，從業(yè)人員與職業(yè)之間的關(guān)系。它是職業(yè)或行業(yè)范圍內(nèi)的特殊要求，是社會(huì)道德在職業(yè)領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。
4[單選題]某兒童iq得分為125，其智力等級(jí)屬于()。
a.極超常。
b.超常。
c.高于平常。
d.平常。
參考答案：b。
%參考解析：根據(jù)韋氏智力測(cè)驗(yàn)的等級(jí)分布表，智商處于90～109為正常，110～119為高于平常，120～29為超常，130以上為極超常。
5[多選題]羅杰斯提出的心理健康者的特征包括()。
a.樂于接受一切經(jīng)驗(yàn)。
b.信任自己機(jī)體的感受。
c.時(shí)刻保持生活充實(shí)。
d.時(shí)刻保持積極樂觀。
參考答案：abc。
心理咨詢師考試試題和答案指導(dǎo)篇十六
2017年二級(jí)心理咨詢師精選案例題（附答案）
一般資料：求助者，男性，24歲，大學(xué)畢業(yè)，待業(yè)。
案例介紹：求助者大學(xué)畢業(yè)兩年，在父母的強(qiáng)壓下去過一次招聘會(huì)，可到了招聘會(huì)場(chǎng)，沒說一句話就走了。自述不擅于表達(dá)，看見別人都很會(huì)推銷自己，覺得自己不如別人。因?yàn)樽约簺]有工作經(jīng)驗(yàn)，害怕不能勝任工作，所以一直沒有自信，呆在家里。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格內(nèi)向，獨(dú)立性差，不愛交朋友，情緒低落。
下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話：
心理咨詢師：你希望在哪方面得到我的幫助?
求助者：我害怕去招聘會(huì)。
心理咨詢師：你去過招聘會(huì)嗎?
求助者：去過，轉(zhuǎn)一圈就走了。
心理咨詢師：你去招聘會(huì)轉(zhuǎn)一圈，什么都不說，那叫應(yīng)聘嗎?
求助者：我不敢說，怕拒絕，我害·怕勝任不了工作。
求助者：畢業(yè)快兩年了，還沒有找到工作，我真的很著急，可我真的不知道怎樣應(yīng)聘。
心理咨詢師：作為大學(xué)畢業(yè)生，你想想，有可能怎樣去應(yīng)聘呢?
求助者：(沉默)得去參加招聘會(huì)，和人家說我想找工人作，討論工作性質(zhì)、條件、工資等。
心理咨詢師：因何原因你沒有做這些呢?
求助者：我怕去了人家不要我。
心理咨詢師：你的意思是說你去了，人家就應(yīng)該聘你，因此，你到國(guó)務(wù)院應(yīng)聘，人家就聘你，你到市政府應(yīng)聘，人家還聘你，你到企業(yè)，人家同樣會(huì)聘你。
求助者：啊…好像不是這樣的，(搖搖頭)
心理咨詢師：由于時(shí)間的關(guān)系，這次咨詢只能到這里了，請(qǐng)你回去思考，下次咱們繼續(xù)討論。
15[多選題]引發(fā)求助者心理問題的主要原因包括()
a.性格因素
b.人際壓力
c.認(rèn)知因素
d.經(jīng)濟(jì)壓力
16[多選題]心理咨詢師在咨詢開始階段使用的提問方式是()
a.直接逼問
b.開放式提問
c.間接詢問
d.封閉式提問
17[單選題]心理咨詢師“你去招聘會(huì)轉(zhuǎn)一圈…那叫應(yīng)聘嗎?”表明其對(duì)求助者()
a.指責(zé)
b.質(zhì)疑
c.啟發(fā)
d.鼓勵(lì)
18[單選題]心理咨詢師“這似乎存在著矛盾，你能解釋一下嗎?”表明其使用的技術(shù)是()
a.指導(dǎo)
b.對(duì)峙
c.鼓勵(lì)
d.解釋
19[單選題]沉默現(xiàn)象的幾種主要類型中并不包括()
a.懷疑型
b.理智型
c.茫然型
d.反抗型
20[單選題]“我怕去了人家不要我”反映出求助者存在()
a.悲觀的態(tài)度
b.過分概括
c.絕對(duì)化要求
d.糟糕至極
21[單選題]心理咨詢師說“你的`意思是說你去了，……”本段所使用的是()
a.亞里士多德詭辯術(shù)
b.產(chǎn)婆術(shù)辯論法
c.合理情緒想象技術(shù)
d.合理分析報(bào)告
事件：大學(xué)畢業(yè)兩年，仍待業(yè)
性格特點(diǎn)：內(nèi)向，獨(dú)立性差，不善交往，缺乏自信
認(rèn)知特點(diǎn)：去應(yīng)聘就應(yīng)該被錄用，怕被拒絕，怕不能勝任工作
情緒特點(diǎn)：情緒低落。
。解析：求助者的問題主要是缺乏自信和認(rèn)知偏差造成的。
17.a
18.b。解析：對(duì)峙又稱面質(zhì)，是針對(duì)求助者表現(xiàn)出來的矛盾或不一致提出問題的一種咨詢技術(shù)。
19.b。解析：沉默的類型主要有反抗型、茫然型、懷疑型、思考型、情緒型。
20.c。解析：“去了人家就要你”是絕對(duì)化的要求。
21.b。解析：“產(chǎn)婆術(shù)”式辯論法是從求助者信念出發(fā)進(jìn)行推論，在推論中因不合理信念出現(xiàn)謬論。
心理咨詢師考試試題和答案指導(dǎo)篇十七
下面是小編為大家搜索整理的關(guān)于心理咨詢師臨考提分題及答案，歡迎參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!
1、有研究表明，在教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，一種特有的知識(shí)形式是(d)
a、對(duì)教材內(nèi)容的了解
b、對(duì)一般教學(xué)方法的理解
c、對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)及其個(gè)別差異的了解
d、對(duì)特定的教學(xué)內(nèi)容與特定的教學(xué)方法結(jié)合的了解
2、專家教師之所以具備其出色的教學(xué)專長(zhǎng)，是因?yàn)樗麚碛?d)
a、高智商
b、對(duì)所教學(xué)科的熱愛
c、對(duì)所教學(xué)生的熱心、友好、善解人意的品質(zhì)
d、學(xué)科知識(shí)專長(zhǎng)、課堂管理專長(zhǎng)、教學(xué)專長(zhǎng)和診斷專長(zhǎng)
3、人們將教育學(xué)一般界定為是研究學(xué)生的學(xué)與教的一門科學(xué)，因此該學(xué)科是涉及(d)
a、有關(guān)學(xué)習(xí)心理學(xué)與教學(xué)心理的內(nèi)容
b、有關(guān)學(xué)生心理的內(nèi)容
c、有關(guān)教師心理的內(nèi)容
d、有關(guān)學(xué)生心理、學(xué)習(xí)心理及教學(xué)心理的內(nèi)容
4、上世紀(jì)60年代落后，教育心理學(xué)已沿著教學(xué)心理學(xué)的方向得以發(fā)展，其中涉及(d)
a、對(duì)人的各種勝任力之實(shí)質(zhì)的了解
b、對(duì)人的各種勝任力之培養(yǎng)的了解
c、對(duì)人的各種勝任力之培養(yǎng)的種種有效技術(shù)的了解
d、上述abc各項(xiàng)內(nèi)容
5、埃里克森的心理、社會(huì)發(fā)展論所提出的8個(gè)階段實(shí)質(zhì)上意指(a)
a、兒童個(gè)性的發(fā)展將隨其年齡的增長(zhǎng)需解決一系列心理與社會(huì)的矛盾
b、兒童個(gè)性的發(fā)展是有序的
c、兒童個(gè)性的發(fā)展是無序的
d、兒童個(gè)性的發(fā)展受遺傳的影響
6、在兒童的社會(huì)化發(fā)展過程中，父母的教養(yǎng)方式將對(duì)其產(chǎn)生重要影響，這種影響主要表現(xiàn)在(d)
a、對(duì)兒童的學(xué)業(yè)成績(jī)的影響
b、對(duì)兒童的自我價(jià)值的影響
c、對(duì)兒童的心理健康的影響
d、對(duì)兒童的各個(gè)方面的.影響
7、在兒童的社會(huì)發(fā)展過程中，團(tuán)體關(guān)系對(duì)兒童的影響主要表現(xiàn)在(d)
a滿足兒童的各種需求 b為兒童的社會(huì)發(fā)展提供背景
c促進(jìn)兒童自我意識(shí)的發(fā)展 d對(duì)上述各個(gè)緯度均產(chǎn)生影響
8、與傳統(tǒng)的智力理論相比，加德納的多元智力理論也對(duì)智力作了劃分，但與傳統(tǒng)的智力劃分相比，他的理論(b)
a、在更為微觀的水平上進(jìn)行
b、在更為宏觀的水平上進(jìn)行，且更多的從各專門領(lǐng)域的專長(zhǎng)角度來研究智力
c、與傳統(tǒng)的群因素理論相對(duì)應(yīng)
d、與傳統(tǒng)的智力層次機(jī)構(gòu)相對(duì)應(yīng)
9、在斯滕伯格的三元智力結(jié)構(gòu)理論中，成份亞理論為其核心成分，它包括(d)
a、控制信息加工的元成份
b、執(zhí)行元成份所構(gòu)建的計(jì)劃的操作成分
c、是個(gè)體獲取新信息的知識(shí)獲得成分
d、上述abc各項(xiàng)
10、與正常兒童相比，有視覺障礙的兒童(a)
a、在觸覺能力、聽力和記憶力方面要比一般兒童強(qiáng)
b、其智力有缺陷
c、它們可通過聽的途徑來學(xué)習(xí)
d、具有上述各項(xiàng)特征
12、巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用可解釋(d)
a、人的情感的學(xué)習(xí)
b、人的常識(shí)性知識(shí)的學(xué)習(xí)
c、人的信號(hào)學(xué)習(xí)
d、上述各項(xiàng)學(xué)習(xí)
13、由美國(guó)心理學(xué)家提出的操作條件作用可解釋(d)
a、人的態(tài)度的學(xué)習(xí)
b、人的行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)
c、人的道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)
d、上述各項(xiàng)學(xué)習(xí)
14(1)、負(fù)強(qiáng)化是(b)
a、行為得以加強(qiáng)的過程
b、在某一行為后通過移去令人厭惡的刺激來加強(qiáng)行為的過程
c、在某一行為后通過呈現(xiàn)令人滿意的刺激來加強(qiáng)行為的過程
d、在某一行為后通過呈現(xiàn)令人厭惡的刺激來減少行為的過程
14(2)、運(yùn)用偏愛的刺激來強(qiáng)化不偏愛的刺激，這被稱為強(qiáng)化中的(a)
a、普雷馬克原理
b、行為塑造
c、適時(shí)表?yè)P(yáng)
d、正面練習(xí)
15、在當(dāng)今認(rèn)知心理學(xué)家看來，在人的頭腦中主要儲(chǔ)存的兩類知識(shí)是(a)
a、陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)
b、圖示性知識(shí)與模式識(shí)別的能力
c、自動(dòng)化技能與策略性知識(shí)
d、弱方法和強(qiáng)方法
16、所謂陳述性知識(shí)主要包括(d)
a、命題與命題網(wǎng)絡(luò)
b、表象
c、線性排序
d、上述各項(xiàng)知識(shí)
17、所謂程序性知識(shí)，主要包括(d)
a、強(qiáng)方法
b、弱方法
c、自動(dòng)化基本技能
d、上述各項(xiàng)知識(shí)
18、按信息加工心理學(xué)的觀點(diǎn)，信息經(jīng)復(fù)述后進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶，并與原有知識(shí)建立各種聯(lián)系即所謂的編碼，而其中使用組織編碼的方式是指(b)
a、在已有知識(shí)和剛學(xué)過的知識(shí)間形成額外的聯(lián)系
b、理清各種信息之間的層次關(guān)系
c、對(duì)新學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行組塊加工
d、對(duì)新學(xué)的知識(shí)做不斷的重復(fù)復(fù)述
19、認(rèn)知心理學(xué)家通常將元認(rèn)知稱之為對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知，其當(dāng)包括如下這一或這些成分(d)
a、元認(rèn)知知識(shí)
b、元認(rèn)知調(diào)節(jié)
c、原認(rèn)知體驗(yàn)
d、上述各項(xiàng)成分
20.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)是指(b)
a、一種知覺性的學(xué)習(xí)
b、通過觀察別人的行為結(jié)果而產(chǎn)生的一種學(xué)習(xí)
c、一種直接的s—r式的學(xué)習(xí)
d、一種認(rèn)知觀念轉(zhuǎn)變的學(xué)習(xí)
20、“一方水土養(yǎng)一方人”，這種說法最能體現(xiàn)(b)
a、激進(jìn)建構(gòu)主義的觀點(diǎn)
b、社會(huì)建構(gòu)主義的觀點(diǎn)
心理咨詢師考試試題和答案指導(dǎo)篇十八
刺激的持續(xù)作用，感受性發(fā)生變化。(如入芝蘭之室，手放冷或熱水、光適應(yīng)、暗適應(yīng))(1)對(duì)光適應(yīng)：在強(qiáng)光作用下，視覺感受性降低即視覺感受閾限提高。一兩分鐘完成(柿子紅質(zhì)分解快合成慢)(2)對(duì)暗適應(yīng)：視網(wǎng)膜上視紫紅質(zhì)合成，視覺感受性提高即視覺感受閾限降低的過程。30分鐘。要保護(hù)，設(shè)法不讓視紫紅質(zhì)分解，辦法就是帶上紅色的眼鏡。
如燈滅，有燈;聲音停止，還有余音。各種感覺器官都能產(chǎn)生?？煞譃檎笙窈拓?fù)后像。正后像的后像性質(zhì)和刺激物性質(zhì)相同;負(fù)后像相反。彩色的負(fù)后像是刺激色的補(bǔ)色。正后像和負(fù)后像可以相互轉(zhuǎn)換，后像持續(xù)時(shí)間與刺激的強(qiáng)度成正比。
不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。如吃苦藥后再吃糖;黑色紙上的灰比白色紙上的灰亮;彩色對(duì)比時(shí)產(chǎn)生補(bǔ)色，如紅花綠葉。兩種感覺同時(shí)發(fā)生的對(duì)比叫同時(shí)對(duì)比，先后發(fā)生叫相繼對(duì)比。各種感覺器官都可以發(fā)生。
不僅引起一種感覺，同時(shí)還引起另一種感覺。如看到紅色感覺溫暖;聽著節(jié)奏鮮明的音樂覺得燈光也在閃動(dòng);冰箱用白色。
心理咨詢師考試試題和答案指導(dǎo)篇十九
一般資料：求助者，女性，45歲，個(gè)體老板。
案例介紹：求助者兒子患有先天性心臟病，十多年來她把大部分的時(shí)間和金錢都用在了為兒子看病上，她認(rèn)為兒子患病的由于自己年輕無知，懷孕期間吃 藥造成的，為此一直自責(zé)，異常痛苦。又一次兒子生病，半夜到急診室就診，當(dāng)時(shí)醫(yī)護(hù)人員正在搶救一位心臟病病人，忙不過來。求助者當(dāng)時(shí)又急又累，突然覺得透 不過氣來，胸悶、心慌，非常難受，覺得自己也得了心臟病。因此非常緊張、害怕，渾身顫抖，呼吸急促，心跳加快，當(dāng)即暈倒在急癥室，經(jīng)診治后癥狀緩解。后來 又有類似癥狀發(fā)生，住院檢查，未查出明顯器質(zhì)性病變。此后經(jīng)常發(fā)作，每周大約3~4次，時(shí)間持續(xù)數(shù)十分鐘。發(fā)作時(shí)間無特定時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合，也無明顯發(fā)作征 兆，可自行緩解。多次到醫(yī)院就診，服用過鎮(zhèn)靜類藥物，但仍有發(fā)作。發(fā)作時(shí)頭腦清醒，不發(fā)作時(shí)，生活、工作大致正常。目前求助者不敢一個(gè)人外出、一個(gè)人獨(dú) 處，怕自己突然心臟病發(fā)死了。知道自己不一定患心臟病，但沒法控制。情緒低落，曾對(duì)家人表示這樣活著真是受罪，還不如死了。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者身體健康，性格比較內(nèi)向，對(duì)自己要求嚴(yán)格，做事認(rèn)真。對(duì)孩子照顧的無微不至，把孩子看成自己的`生命。
多選：1、該求助者的情緒癥狀包括( )
(a)焦慮
(b)恐懼
(c)強(qiáng)迫
(d)抑郁
多選：2、該求助者的軀體癥狀包括( )
(a)渾身顫抖
(b)恐懼、緊張
(c)頭痛失眠
(d)胸悶、心慌
多選：3、收集該求助者的資料時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)放在( )
(a)軀體感覺和體檢報(bào)告
(b)情感表現(xiàn)和自控能力
(c)生活方式和經(jīng)濟(jì)狀況
(d)家庭情況和婚姻狀況
多選：4、對(duì)該求助者做初步診斷的依據(jù)包括( )
(a)治療經(jīng)歷
(b)情緒體驗(yàn)
(c)服藥劑量
(d)軀體癥狀
單選：5、對(duì)該求助者的初步診斷是( )
(a)恐怖性神經(jīng)癥
(b)驚恐發(fā)作
(c)急性應(yīng)激障礙
(d)癔癥發(fā)作
多選：6、對(duì)該求助者的鑒別診斷需要考慮( )
(a)癔癥發(fā)作
(b)疑病性神經(jīng)癥
(c)軀體障礙
(d)恐怖性神經(jīng)癥
多選：7、對(duì)該求助者可選用的心理測(cè)驗(yàn)包括( )
(a)epq
(b)scl—90
(c)sas
(d)bprs
多選：8、“這樣活著真是受罪，還不如死了”，提示該求助者( )
(a)有自殺意向
(b)內(nèi)心痛苦
(c)有夸大妄想
(d)嚴(yán)重焦慮
單選：9、對(duì)該求助者還需了解的資料是( )
(a)病程長(zhǎng)短
(b)軀體癥狀
(c)認(rèn)知特點(diǎn)
(d)個(gè)性特征
單選：10、對(duì)該求助者可使用系統(tǒng)脫敏法降低焦慮，其基本方法是( )
(a)提高控制力
(b)用放松對(duì)抗焦慮
(c)增加意志力
(d)借認(rèn)知改變行為
單選：11、使用系統(tǒng)脫敏法，理想的焦慮等級(jí)級(jí)差應(yīng)該是( )
(a)逐漸變小
(b)均勻的
(c)逐漸變大
(d)隨即的