總結(jié)可以幫助我們從繁雜的信息中提取出重要的內(nèi)容，更好地理解和應(yīng)用。工作中的時(shí)間管理對于提高個人效率至關(guān)重要，我們可以通過總結(jié)時(shí)間分配來優(yōu)化工作流程。以下是一些常見任務(wù)的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
教育研究人員的收獲篇一
美術(shù)教學(xué)是一個預(yù)設(shè)和開放并存的系統(tǒng)，很多時(shí)候我們的教學(xué)都屬于“封閉教學(xué)”，按部就班，缺少開拓精神，隨著新課標(biāo)的落實(shí)，由“封閉教學(xué)”走向“開放教學(xué)”已是一種必然，在一個輕松、活潑的情境中，讓學(xué)生樂于嘗試，不知不覺中學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識和技能，并獲得了豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗到了美術(shù)活動的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放，同時(shí)，他們的個性化創(chuàng)意得到了體現(xiàn)和展示，盡管他們的作品還不夠成熟，但是每件作品都蘊(yùn)含著極其豐富的情感、理想和創(chuàng)造性。
二、“合作互動”的學(xué)習(xí)方式。
課堂教學(xué)是重點(diǎn)，“合作互動”的學(xué)習(xí)，是一種同伴之間為達(dá)到一定的教育目標(biāo)而展開的學(xué)習(xí)方式，可以增進(jìn)同學(xué)之間的信息交流，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作，互相幫助的精神，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，第一、根據(jù)課型“合作互動”，通過互助互動有利于解決問題。第二、根據(jù)重難點(diǎn)，“合作互動”，抓住課中的難點(diǎn)展開并提出問題：通過小組合作討論，應(yīng)用集體的智慧，較輕松地解決了難點(diǎn)。第三、結(jié)合作業(yè)，“合作互動”，美術(shù)作業(yè)與其他作業(yè)不同，每個學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能力不同，對同一題材的表現(xiàn)也不同，因此，作業(yè)的完成應(yīng)從封閉走向開放，由個體走向合作，共同完成作品可以促進(jìn)同學(xué)之間的交流，提高作品的質(zhì)量。
“合作互動”的評價(jià)，同伴之間進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。
通過美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過程中，我會不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。讓學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識和基本技能技法，培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時(shí)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的心理障礙，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂。
教育研究人員的收獲篇二
具有堅(jiān)定的政治信念, 堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極參加政治學(xué)習(xí)，自覺遵守教育法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)和學(xué)?！笆嗍佟睅煹鹿s，以滿腔的熱情和高度的責(zé)任心做好學(xué)校的每一項(xiàng)工作。工作中能服從安排，顧全大局，樂于奉獻(xiàn)。
1．科研員的隊(duì)伍建設(shè)：通過讓科研員承擔(dān)課題研究，承擔(dān)重大項(xiàng)目的策劃，在實(shí)踐中提升自己的科研素養(yǎng)和科研指導(dǎo)素養(yǎng)，從而發(fā)揮他們在教育科研中的管理、指導(dǎo)和示范作用。
2．科研室主任隊(duì)伍建設(shè)：在骨干科研室主任班結(jié)束后，選擇10名左右有發(fā)展后勁，有研究潛能的科研室主任，通過讓他們多參加市級以上的研討活動，讓他們參與縣級科研重大活動的策劃、組織、實(shí)施，從而提升他們科研的指導(dǎo)與管理素養(yǎng)。
3．科研骨干教師隊(duì)伍建設(shè)：xxxx年9月開始，通過學(xué)員自薦和學(xué)校推薦及科研室認(rèn)定，確立了49名縣級科研骨干教師，并對他們進(jìn)行了課題立項(xiàng)、課題管理、課題指導(dǎo)、成果撰寫、效應(yīng)原理在教育中的應(yīng)用等培訓(xùn)，使他們能在校本科研中發(fā)揮引領(lǐng)與示范作用。
完成了年度室工作目標(biāo)任務(wù)書和學(xué)期可操作的工作執(zhí)行方案的制定，做到業(yè)務(wù)活動有針對性，活動過程生動性，活動結(jié)果有效性。
1．組織基層學(xué)校申報(bào)市教委課題，其中， xx年我縣申報(bào)市級課題10項(xiàng)，其中，有2項(xiàng)被立項(xiàng)為市級一般課題，3項(xiàng)被立項(xiàng)為規(guī)劃課題，課題立項(xiàng)率為50%，處于全市中等水平。
2．組織基層學(xué)校參加上海市教科院組織的第三屆學(xué)校教育科研成果獲的評比。我縣申報(bào)項(xiàng)目數(shù)為20項(xiàng)，其中獲得二等獎3項(xiàng)，三等獎8項(xiàng)，獲獎率為55%，處于全市中等以上水平。
3．加強(qiáng)了對課題研究的過程管理：5月份在實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織了市級規(guī)劃課題“農(nóng)村初中系列化、探究型、體悟式主題班隊(duì)活動實(shí)踐研究”的結(jié)題會；6月份在海洪小學(xué)組織了市教育學(xué)會課題的結(jié)題研討會；10月30日在揚(yáng)子中學(xué)舉辦了市級規(guī)劃課題的開題論證會，12月上旬組織我縣xx年立項(xiàng)的市級課題的開題會。
4．組織基層學(xué)校參與上海市“黃浦杯”長三角城市群“我與新課程改革”教師征文評比活動。我縣獲獎成果又有了新的突破，其中獲得一等獎2項(xiàng)，二等獎1項(xiàng)，三等獎7項(xiàng)。獲獎等第與數(shù)量名列全市前茅。
5．xx年6月承擔(dān)了教育局指定的項(xiàng)目“素質(zhì)教育案例與論文”撰寫指導(dǎo)的任務(wù)，其中有10項(xiàng)論文與案例初步入選“上海市推進(jìn)素質(zhì)教育成果集”。xx年10月對入選的項(xiàng)目又進(jìn)行了指導(dǎo)，最終有4個項(xiàng)目正式入選 “上海市推進(jìn)素質(zhì)教育成果集”，全市共80項(xiàng)，入選項(xiàng)目數(shù)處于全市中等水平。
6．組織后備名師、名校長申報(bào)“名師、名校長工程專項(xiàng)課題”，我縣申報(bào)了4項(xiàng)名校長課題，4項(xiàng)課題全部立項(xiàng)，2項(xiàng)課題立項(xiàng)為后備名教師課題，立項(xiàng)率在全市名列前茅。
7．舉辦了中學(xué)高級教師論文撰寫輔導(dǎo)培訓(xùn)班。通過一對一的幫教和面對面的輔導(dǎo)，提升了教師撰寫論文水平。xx年xx教師論文通過率為95.5%，而全市平均為85%，有效地提升了xx教師的專業(yè)形象。
1．按時(shí)制定個人工作目標(biāo)責(zé)任書和學(xué)期執(zhí)行方案，對個人階段性工作做好認(rèn)真反思與調(diào)整，并對學(xué)期工作中的成效與不足進(jìn)行總結(jié)。
2．開設(shè)講座：為科研室主任班、科研骨干教師班、高級教師論文輔導(dǎo)班、中學(xué)政治教師、中、小學(xué)執(zhí)教探究型教師及基層學(xué)校教師開設(shè)了“科研課題的選擇”“研究方案的設(shè)計(jì)”“研究論文的撰寫”等講座。
3．課題研究：立項(xiàng)的市級規(guī)劃課題“xx本土文化背景下引進(jìn)教師的發(fā)展研究”已結(jié)題，立項(xiàng)的市婦女、兒童工作委員會課題“第一代獨(dú)生子女帶養(yǎng)孩子中的問題與對策研究”以進(jìn)入實(shí)質(zhì)性研究階段。
4．策劃了“瀛東村生態(tài)基地課程”的編寫工作。
1．生態(tài)研究所工作：完成了2期《生態(tài)教育研究》的組稿、改稿工作。
2．干部培訓(xùn)研究室工作：承擔(dān)科研室主任干訓(xùn)班專業(yè)課培訓(xùn)。
3．編輯室工作：做好學(xué)刊負(fù)責(zé)欄目的改稿工作。
4．教師教育研究室工作：做好中學(xué)高級教師“3+1”課題研究的收集、審核工作。
5．協(xié)助團(tuán)縣委做好優(yōu)秀論文的評選工作。
6．協(xié)助縣經(jīng)濟(jì)委員會做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)、委辦局優(yōu)秀“世博”征文的評選工作。
1．xx年11月參與了教育局對學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃論證的工作，對學(xué)校的發(fā)展性目標(biāo)中的德育、科研與校園文化建設(shè)提出了建設(shè)性意見。
2．xx年12月承擔(dān)教育指定的'科研項(xiàng)目“農(nóng)村學(xué)?；谏创蠓鶞p少下的管理策略研究”的研究，12月17日上交成果。
3．xx年5月承擔(dān)教育局指定的項(xiàng)目“提高義務(wù)制教育階段尤其是邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)制教育均衡發(fā)展的探索”研究，有關(guān)成果已上交。
4．協(xié)助教育局做好“生態(tài)教育——走課程建設(shè)本土化之路”市級展示與研討活動的準(zhǔn)備工作。
5．參與教育局組織的督導(dǎo)工作。
6．參與教育局組織的年終考核工作。
7．做好了為《解放日報(bào)》《上海教育》宣傳xx縣生態(tài)教育提供原始材料的工作。
（一）條線工作：我縣申報(bào)市教委、名師名校長工程課題的立項(xiàng)率居全市中等以上水平；我縣參加市第三屆學(xué)校教育科研成果獎評比和“黃浦杯”長三角城市群“我與新課程改革”教師征文競賽獲得等第與數(shù)量居全市中等以上水平；我縣參加全國教育學(xué)會組織的優(yōu)秀科研成果評比，xx中學(xué)的“行動——變革教師的教學(xué)行為”獲二等獎；我縣教師參加中學(xué)高級教師職稱論文鑒定通過率達(dá)95．5%。具體見上“研究活動”。
（二）個人成績：
2．參與了xx縣科委的軟課題“xx縣生態(tài)科普館建設(shè)的調(diào)查研究”。
3．初步完成了上海市婦女兒童工作委員會課題“第一代獨(dú)生子女帶養(yǎng)孩子的問題與對策研究”調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)。
4．參與教育部重點(diǎn)課題“基于腦科學(xué)學(xué)生潛能開發(fā)的深化研究”的研究。
5．與他人協(xié)作的成果“農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生道德成長的實(shí)踐研究”獲市三等獎。
6．淺析探究性教學(xué)這教師的角色發(fā)表與“xx縣教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)刊”xxxx年上半年。
教育研究人員的收獲篇三
昨天下午，跟豬婷去了東聯(lián)小學(xué)義教，是三年級的小孩子，他們很熱情，很有禮貌，很可愛。
上課啦~~~看！豬婷在認(rèn)真地給孩子們講解“的、地、得”的用法。
接下來，到我上場啦！
由于我一直在動，所以照片都看不到我的臉。
很快下課了，快樂的時(shí)光總是很快過去嘛~孩子們跟我們說老師再見~謝謝老師~。
突然覺得，當(dāng)老師挺不錯的，不過要當(dāng)孩子們喜歡的老師才不錯。
很開心的一次課~第一次覺得當(dāng)老師不麻煩的課，第一次讓我有想要再一次的課~。
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教育研究人員的收獲篇四
在整個培訓(xùn)過程中，張老師從信息化、人工智能等時(shí)代背景講起，道出了作為教師，要深刻認(rèn)識到教育也要與時(shí)俱進(jìn)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，甚至是人工智能走進(jìn)課堂，在這樣的背景下，學(xué)生需要掌握自主學(xué)習(xí)，提出問題，人際交往，創(chuàng)新思維和謀劃未來的能力。
而作為教師，教育要與時(shí)俱進(jìn)，要面向現(xiàn)代化，面向未來，就必須在教學(xué)中緊緊與時(shí)代相聯(lián)系，不斷學(xué)習(xí)。例如，不僅僅是注重學(xué)生知識的掌握，更要注重將學(xué)生的經(jīng)歷上升為自身的經(jīng)驗(yàn)。慢慢地，學(xué)生學(xué)會應(yīng)用所學(xué)知識去解決問題。
二、課程理念要轉(zhuǎn)變。
新課標(biāo)指出，人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。這句話道出了每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)良好的數(shù)學(xué)的權(quán)利，而且作為教師，要因材施教。這讓我想起了平時(shí)課堂上的教學(xué)，促使我反思，真的做到讓每個學(xué)生都受到良好的數(shù)學(xué)教育，并且因材施教了嗎？當(dāng)真正回歸到數(shù)學(xué)課堂，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，各種外在因素和內(nèi)在因素，有時(shí)候并沒有真正轉(zhuǎn)變課程理念。傳統(tǒng)的教師教，學(xué)生學(xué)的教學(xué)方式依然活躍在課堂上。
那么，如何在數(shù)學(xué)課堂上轉(zhuǎn)變課程理念呢？首先，教學(xué)設(shè)計(jì)上，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在教學(xué)過程中引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。再次，在平時(shí)的教學(xué)中，要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，使學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。總之，在教學(xué)中，教師要處理好教師主導(dǎo)與教師角色之間的關(guān)系。
三、課程目標(biāo)要落實(shí)。
新課標(biāo)主要是從知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決和情感態(tài)度這四方面進(jìn)行課程目標(biāo)的闡述的，其中，知識與技能方面主要是從經(jīng)歷數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率和綜合與實(shí)踐等過程，掌握這四方面的基本知識和基本技能。數(shù)學(xué)思考，就是要學(xué)會獨(dú)立思考，用數(shù)學(xué)的思想和思維去思考問題。問題解決，就是要從數(shù)學(xué)的角度去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題等。情感態(tài)度，就是要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成科學(xué)的態(tài)度等。
在教學(xué)中，我們往往注重知識技能的傳授，卻忽略了數(shù)學(xué)思考、問題解決和情感態(tài)度這三方面。在現(xiàn)代這個社會中，學(xué)生不僅僅需要的是知識，更是要思考知識的來龍去脈；不僅僅需要的是解決問題的能力，更是要提出問題的能力；不僅僅需要的是自我學(xué)習(xí)的過程，更是要在學(xué)習(xí)過程中體會與人合作等人際交往的過程。
四、課程內(nèi)容要掌握。
在整個小學(xué)過程中，課程內(nèi)容包含了數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計(jì)與概率和綜合與實(shí)踐這四個模塊的內(nèi)容。其中，數(shù)與代數(shù)包括了數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運(yùn)算、式與方程、正反比例和探索規(guī)律。圖形與幾何包括了圖形的認(rèn)識、測量、圖形的運(yùn)動和圖形與位置。統(tǒng)計(jì)與概率包括了簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程和隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性。綜合與實(shí)踐是發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的過程。
作為教師，必須掌握并熟悉課程內(nèi)容的安排，注意內(nèi)容間的鏈接與聯(lián)系。在數(shù)學(xué)課堂上，做到心中有數(shù)并且胸有成竹。例如，當(dāng)講到小數(shù)除法時(shí)，要聯(lián)系到之前學(xué)過的整數(shù)除法，小數(shù)乘法和小數(shù)的相關(guān)知識，同時(shí)，也要知道小數(shù)除法后面將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。在課堂上，哪些知識是重點(diǎn)，哪些知識是難點(diǎn)，如何與之前學(xué)過的知識相聯(lián)系，如何為后面將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容打好基礎(chǔ)。教師對課程內(nèi)容的熟悉，是有效地給學(xué)生傳遞知識的基本保障。
總之，張金麗老師給我們培訓(xùn)了《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀后，讓我對新課標(biāo)又有了一次新的認(rèn)識。新課標(biāo)為我們的教學(xué)提供了指引，在以后的教學(xué)中要以新課標(biāo)的內(nèi)容去反思自己的教學(xué)行為。在教學(xué)中，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，落實(shí)課程目標(biāo)，傳授課程內(nèi)容，真正做到與時(shí)俱進(jìn)！
教育研究人員的收獲篇五
乙方：_________(用人單位)。
為促進(jìn)集團(tuán)博士后工作的順利開展，根據(jù)國家科委關(guān)于《博士后研究人員管理工作暫行規(guī)定》及《_________集團(tuán)博士后研究人員管理工作的暫行規(guī)定(試行稿)》的有關(guān)精神，_________集團(tuán)博士后工作站、用人單位與博士后研究人員就開展博士后研究工作期間有關(guān)事宜，簽訂三方協(xié)議如下：
1.丙方自愿申請進(jìn)入甲方的博士后工作站進(jìn)行博士后研究工作，學(xué)科專業(yè)為_________，導(dǎo)師為_________。
2.研究課題由乙方安排，題目為_________。
3.進(jìn)站工作時(shí)間為：_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
4.甲方負(fù)責(zé)為丙方辦理進(jìn)、出站手續(xù)。
乙方應(yīng)向甲方繳納_________元/人/年的管理費(fèi)。
丙方除按規(guī)定填寫申請表格外，還應(yīng)提供所需的證明材料和進(jìn)行體檢，并在一年內(nèi)，提交博士學(xué)位證書復(fù)印件，凡身體不合格或未獲得博士學(xué)位者均退回原單位。
5.丙方做博士后研究的期限為兩年，若乙方因工作需要丙方延長，可由甲方辦理延長手續(xù)，但延長期一般不超過三個月，最長不得超過半年。
6.在站期間，丙方為乙方的非正式職工，住房、工資、生活補(bǔ)貼和福利開支(根據(jù)當(dāng)?shù)厮?等均由乙方按照職工待遇處理。
配偶及子女的安置問題原則上由丙方自行解決。
7.丙方根據(jù)乙方科研需要與指導(dǎo)老師商定課題研究的具體方案，在兩個月內(nèi)寫出選題報(bào)告。
進(jìn)站中期向?qū)＜医M作一次學(xué)術(shù)匯報(bào)，由專家組成員對其進(jìn)行評審，并填寫考核表。
8.丙方應(yīng)按所制定的科研計(jì)劃進(jìn)行研究工作，若丙方需中途變更計(jì)劃，應(yīng)征得乙方的同意。
雙方同意下的計(jì)劃變更，對科研進(jìn)程造成的影響和后果由乙方承擔(dān)。
9.丙方工作期間的日常管理由乙方負(fù)責(zé)，丙方應(yīng)遵守乙方的工作安排和各項(xiàng)規(guī)章制度。
在站期間的研究工作由乙方考核，考核結(jié)果報(bào)甲方備案。
10.丙方的工作條件和研究經(jīng)費(fèi)由乙方負(fù)責(zé)提供，經(jīng)費(fèi)的管理辦法由乙方與丙方另簽協(xié)議。
因工作需要的差旅費(fèi)由乙方負(fù)責(zé)解決。
11.丙方在站期間應(yīng)與乙方簽署保密協(xié)議，研究成果按有關(guān)規(guī)定處理。
12.丙方在站期間，因病請假_________或事假累計(jì)_________以上者，應(yīng)終止其研究工作。
對于個人表現(xiàn)不適宜繼續(xù)做博士后的，乙方有權(quán)上交甲方辦理取消博士后資格。因病退站的可交全國博管會協(xié)助安排工作。
13.丙方在站期間，因研究工作需要，經(jīng)甲方同意，可由乙方根據(jù)實(shí)際情況安排其出國參加國際會議或短期交流。一切費(fèi)用由乙方承擔(dān)。
14.丙方完成研究計(jì)劃需要提前出站或因課題進(jìn)度的原因需延期出站，均需與乙方協(xié)商解決，延期所需的費(fèi)用由乙方承擔(dān)。若因個人的原因造成的延期，費(fèi)用由丙方自行承擔(dān)。提前和延期手續(xù)由甲方辦理。
15.丙方期滿出站時(shí)，須對其研究工作認(rèn)真總結(jié)，按照_________的要求提交《博士后研究報(bào)告》，并印刷、裝訂成冊。
16.大學(xué)甲方組織有關(guān)專家對丙方所提供的《博士后研究報(bào)告》進(jìn)行嚴(yán)格審核和評議，并作為其在站期間科研工作的考評，以及出站時(shí)評定專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格和聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)。
17.丙方若符合晉升任職資格，可在離站前申請高級技術(shù)職務(wù)資格。
經(jīng)乙方同意;報(bào)甲方審核，甲方后將其材料上報(bào)院評審委員會，按照專業(yè)技術(shù)人員任職資格評審要求進(jìn)行。
18.丙方出站時(shí)由甲方為其辦理《博士后證書》，若擅自離開，將作為自動退站處理，甲方不予以辦理任何手續(xù)和《博士后證書》。
19.本協(xié)議一式四份，甲、乙、丙三方各執(zhí)一份，原件存檔。
協(xié)議經(jīng)三方簽字蓋章后生效。
甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________。
代表(簽字)：_________代表(簽字)：__________。
________年____月____日_________年____月____日。
丙方(簽字)：_________。
_________年____月____日。
教育研究人員的收獲篇六
根據(jù)上級黨組織及黨總支對開展“不忘初心、牢記使命”主題教育部署安排，對照專題民主生活會安排計(jì)劃，結(jié)合習(xí)近平總書記系列講話精神，聚焦“不忘初心，牢記使命”專題教育，以正確的理論武裝頭腦，以道路自信指明前進(jìn)方向，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于作為。堅(jiān)決服從和服務(wù)上級黨組織改革與發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)專題教育深入開展，樹牢“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，堅(jiān)決做到“兩個維護(hù)”，貫徹守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)的總要求，為開好此次民主生活會筑牢了思想根基。下面我對“不忘初心、牢記使命”主題教育的認(rèn)識及收獲、存在的主要問題、產(chǎn)生問題的原因分析和改進(jìn)措施等幾個方面，認(rèn)真剖析以利今后明確努力的方向和整改措施。
中共中央決定在全黨范圍內(nèi)自上而下開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，范圍廣，影響大，其意義深刻性和深遠(yuǎn)性超過了以往政治思想教育，是黨內(nèi)一次具有深刻意義的整風(fēng)運(yùn)動，是一次全體黨員再學(xué)習(xí)、在認(rèn)識、再改進(jìn)、再提高的過程。作為一名普通黨員，一名教育工作者，在這次主題教育中，通過參加總支、支部組織的各種形式的教育活動，我思想上深受洗禮，更加明確了方向，也意識到了自己的責(zé)任，堅(jiān)定了自己的信心和意志，堅(jiān)定不移跟著黨走，做合格黨員。
作為一名普通黨員，在這次主題教育中，通過總支組織的各種形式的教育活動，自覺用黨性嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)定政治立場，牢固樹立“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，做到“四個服從”，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。對黨忠誠老實(shí)，對黨組織講實(shí)話、講真話，工作中能做到不弄虛作假，不欺瞞組織。
二、對照“初心”自己存在的問題和不足。
通過“不忘初心，牢記使命”主題教育，結(jié)合對照黨章、準(zhǔn)則、條例找差距中的“18個是否”要求，我本人自查存在的主要問題和不足如下：
1、自我要求不高，理論學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)。通過這次主題教育，參加學(xué)院、總支、支部組織學(xué)習(xí)、個人自學(xué)等形式，我對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想有了一定的了解，但也是浮于表面，學(xué)習(xí)上存在著形式主義，按照更高的標(biāo)準(zhǔn)對照，對理論學(xué)習(xí)投入的時(shí)間不夠，理論學(xué)習(xí)的不系統(tǒng)，不夠深入，理解的不透徹。更沒有做到持之以恒的投入時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
2、工作作風(fēng)不實(shí)。只滿足于做好自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。對跟自己無關(guān)或關(guān)系不大的事不夠關(guān)心，常常求穩(wěn)怕亂，怕出錯，對一些工作有畏難情緒，擔(dān)當(dāng)意識缺乏。
3、服務(wù)意識不強(qiáng)。今年由于自身的原因，工作熱情不強(qiáng)，自我要求降低，未能做到廣大教師想什么、要什么，沒有真正和教師打成一片，缺乏全心全意的服務(wù)意識。
4、模范作用方面。在同一個崗位工作久了，思想上出現(xiàn)了懈怠情緒，工作熱情減少，工作積極主動性減少，工作惰性漸強(qiáng)。作為一名共產(chǎn)黨員，沒有充分起到模范榜樣的作用，為此深表慚愧。
5、創(chuàng)新方面。沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)，欠缺創(chuàng)新意識。
6、學(xué)榜樣方面。對照身邊先進(jìn)典型和榜樣，自己無論是在思想覺悟、能力素質(zhì)上還有差距。雖然能認(rèn)識到差距，也想奮起直追，但是付諸行動的時(shí)候少。
三、個人思想剖析。
通過“不忘初心，牢記使命”主題教育，認(rèn)真反思以上自己存在問題，綜合支部組織生活會同志們給我提出的意見和建議，究其原因主要有以下幾個方面。
1、是本人對理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，平時(shí)比較強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù)，從而放松了理論學(xué)習(xí)和世界觀的改造，宗旨觀念淡薄，群眾觀念不強(qiáng)。
2、是自我感覺工作做了很多，只要完成本職工作，不出問題，就滿足了，本職以外的、領(lǐng)導(dǎo)不安排的就很少過問，有與己無關(guān)的思想。工作干勁沒有持久性，開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的意識不強(qiáng)。
3、是工作方法簡單，只安于表面，覺得把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對問題不作深層次的分析，思考不深刻。
四、對照檢查今后改進(jìn)措施與努力方向。
1、要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底。
提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。
2、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立無私奉獻(xiàn)的精神。
應(yīng)該把維護(hù)和實(shí)踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一;要保持思想道德的純潔性，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受;在工作作風(fēng)上，要深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系;要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于從政治、全局的高度認(rèn)識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。
3、要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。
要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措。始終圍繞學(xué)院的長遠(yuǎn)發(fā)展工作，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。
總之，通過此次“不忘初心、牢記使命”主題教育，使我深刻認(rèn)識到自己的不足和多方面的問題，我將正視問題，深入查找，在今后的工作中，將進(jìn)一步細(xì)化改進(jìn)措施，落實(shí)整改內(nèi)容，努力使自己在各方面均有所提高。
教育研究人員的收獲篇七
如何去愛一個孩子，是父母一生的課題。父母的行為教育，比書本教育更能影響孩子一生，通過言傳身教引導(dǎo)孩子正確把握自己的人生，是每個父母都希望能做到的事情。本次觀看的20xx年家庭教育第十期公開課，針對廣大家長關(guān)心的教育問題做出較為全面的解答，聆聽教育專家獨(dú)到詳盡的教育理念，使我受益匪淺。
響應(yīng)政策，家校聯(lián)合。在雙減背景下，家庭教育應(yīng)發(fā)揮更大功能作用，回歸育人本位，堅(jiān)定育人初心。學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，明確家庭教育更注重樹人的定位，培養(yǎng)家國情懷，傳承良好家風(fēng)，樹立勞動、道德、法制意識，關(guān)注孩子智力發(fā)展、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，讓成就感帶領(lǐng)孩子主動學(xué)習(xí)，指引孩子養(yǎng)成良好行為生活習(xí)慣。
立德樹人，共同進(jìn)步。每個人的一生，都藏著父母的`影子，父母的愛是孩子一生的鎧甲。教育孩子不是單方面的領(lǐng)導(dǎo)，《小王子》里曾說：“所有大人都曾經(jīng)是小孩，雖然只有少數(shù)人記得。”好的家庭教育是生活、學(xué)習(xí)、成長共同體。好的家長也是共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長的。
我的孩子目前就讀小學(xué)四年級，在家庭教育方面仍是道阻且長，觀看完本次公開課，我更加明白愛孩子是本能，如何愛孩子卻是一堂持續(xù)一生的必修課。小學(xué)階段的孩子，最重要的是高效陪伴，心靈寄托，幫助孩子塑造完整的，健康的三觀和正確看待世界的目光。我們應(yīng)該給孩子筑造榜樣的形象，尊重孩子獨(dú)立人格，幫助其樹立人生理想，給他正確引導(dǎo)，讓他在以后的人生道路上，即使前路漫漫，因?yàn)楸粣?，依然有義無反顧、一路前行的勇氣。
教育研究人員的收獲篇八
新學(xué)期到了，每節(jié)課如往常一樣，一天上美工課用紙折一個氣球，當(dāng)我按照備好的課折完氣球問幼兒們：“像氣球嗎？”孩子們大聲說“像”。但一個小小的聲音說：“也像小燈籠”，我拿起來自己看了看，確實(shí)還真有點(diǎn)像。接著有個小朋友說“老師，咱們把它做成小燈籠吧！”我在心里想為什么不呢。
接下來開始準(zhǔn)備做小燈籠了。我問：“怎樣才能更像小燈籠呢？”一個小朋友說：“下邊再弄個穗吧！”于是我快速的用紙剪了個穗，粘上。“如果能掛住，用小棍挑著就更像了”一個聲音大聲說。怎樣才能跳起來呢，“弄個繩子就行”，“弄個鐵絲”……大家七嘴八舌說著辦法，由于沒有準(zhǔn)備做燈籠，所有材料有限，正在犯愁時(shí)，一個小女孩說：“老師用毛線吧！”“用咱們的魔尺當(dāng)挑燈棍吧。”就這樣，不到十分鐘，一個簡易的小燈籠就出來了，小朋友們拿著自己的小燈籠愛不釋手，都開心極了。
這次美工課因?yàn)橐馔獾丶舆M(jìn)了“小燈籠”，用的時(shí)間超出了原來的'備課，但孩子們的興趣一直很高，都體驗(yàn)了成功的快樂。這真是一次意外的收獲。
我在想，如果每個老師都能做個有心人，能從平時(shí)的意外事情中尊重幼兒的意見，抓住機(jī)會進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，這樣的意外收獲還會有很多，這樣才能真正體現(xiàn)教育的價(jià)值。
教育研究人員的收獲篇九
9月11日，本人非常榮幸能夠來到湛江市第十二小學(xué)聆聽了湛江市教育局教研室張金麗老師對《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀。在本次新課標(biāo)解讀培訓(xùn)中，張金麗老師主要從課程理念、課程目標(biāo)和課程內(nèi)容等方面著手分析，這次對新課標(biāo)的解讀使我受益匪淺。
教育要與時(shí)俱進(jìn)。
張金麗老師從現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展和更新速度著手，引起眾多老師的思考，從而對新課標(biāo)層層分析與解讀，讓我對新課標(biāo)有了新的認(rèn)識，更加清楚的理解和明白教育必須跟上現(xiàn)實(shí)的要求，它不是僅僅只局限于知識的傳播，技能的傳授，更重要的是探索精神的培養(yǎng)，這是現(xiàn)代教育的核心理念，同時(shí)也必須要培養(yǎng)一種終身學(xué)習(xí)的能力。人工智能能夠代替我們傳統(tǒng)的教學(xué)模式，所以教育更需我們與時(shí)俱進(jìn)。
教育研究人員的收獲篇十
1._________大學(xué)_________博士后流動站委托_________（甲方）與博士后（乙方）_________就博士后期間的研究工作，簽訂協(xié)議如下：
2.雙方協(xié)商確定乙方在站兩年內(nèi)科研課題的主要內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)為：
課題主要內(nèi)容：_________。
預(yù)期目標(biāo)：_________。
3.甲方博士后合作導(dǎo)師為_________、_________，合作導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)具體情況提供乙方在流動站工作期間的科研和辦公條件，包括科研經(jīng)費(fèi)、儀器設(shè)備、科研工作助手等。保證乙方進(jìn)站后即可開始工作。
4.我校根據(jù)具體情況提供博士后住房、醫(yī)療、子女入學(xué)、入托等所需的生活條件，乙方應(yīng)根據(jù)學(xué)校規(guī)定出站時(shí)及時(shí)辦理有關(guān)離校手續(xù)。
5.乙方應(yīng)在協(xié)議規(guī)定的期間內(nèi)努力工作，除完成預(yù)期目標(biāo)外，在站期間每學(xué)期應(yīng)向系或教研組作一次學(xué)術(shù)報(bào)告。進(jìn)站_________年左右時(shí)間進(jìn)行中期考核，工作期滿前_________個月應(yīng)向甲方提交書面的研究工作報(bào)告。甲方應(yīng)組織有關(guān)同行專家召開評審會檢查驗(yàn)收乙方的科研成果，并寫出書面鑒定意見。乙方在站期間的科研成果應(yīng)按_________大學(xué)保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的規(guī)定（試行）辦理。
6.博士后在站期間不得申請出國（包括港澳臺），參加國際學(xué)術(shù)會議和與博士后期間研究工作有關(guān)的不超過三個月的短期訪問除外。
7.博士后在正式辦理進(jìn)校手續(xù)前需經(jīng)體檢，體檢不合格者退回原單位。博士后期間因病連續(xù)請假半年以上者，應(yīng)終止其博士后研究工作，待恢復(fù)健康后由全國博士后管理會協(xié)助安排工作。
8.乙方在流動站工作期間屬短期流動在校從事科研工作的正式教工，享受學(xué)校教工的一切待遇，必須遵守我校和全國博士后管委會的有關(guān)規(guī)章制度并履行應(yīng)盡的義務(wù)。若有違反，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定處理。
9.本協(xié)議自雙方簽字之日起生效，雙方保證遵守執(zhí)行。本協(xié)議一式三份，甲方、乙方各一份，一份交人事處博士后管理辦公室備案。
甲方（蓋章）：_________流動站單位（蓋章）：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
簽訂地點(diǎn)：_________簽訂地點(diǎn)：_________。
乙方（簽字）：_________。
_________年____月____日。
簽訂地點(diǎn)：_________。
教育研究人員的收獲篇十一
教育實(shí)訓(xùn)是一種非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對于教育工作者和學(xué)生來說都是如此。通過參加教育實(shí)訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識，下面我將分享我的收獲和心得。
首先，教育實(shí)訓(xùn)讓我更加深入地了解了教育的本質(zhì)和重要性。在實(shí)訓(xùn)中，我不僅參與了教學(xué)工作，還擔(dān)任了班主任和心理咨詢師等角色。在這個過程中，我深刻地體會到了教育是一項(xiàng)復(fù)雜而又富有挑戰(zhàn)性的工作，需要耐心、細(xì)心和責(zé)任心。通過與學(xué)生的互動，我也更加了解了學(xué)生們的個性和需求，有助于我更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
其次，教育實(shí)訓(xùn)也讓我更加深入地了解了教育教學(xué)的理論和實(shí)踐。在實(shí)訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)了各種教育理論，還參與了各種教學(xué)實(shí)踐活動，如課堂講解、小組討論、課外活動等。通過這些活動，我更加深入地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式，有助于我更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。
最后，教育實(shí)訓(xùn)也讓我更加自信地面對未來的教育教學(xué)工作。在實(shí)訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)了各種教育知識和技能，還得到了很多實(shí)踐的機(jī)會，如試講、小組討論、班級管理等。通過這些實(shí)踐，我更加自信地面對未來的教育教學(xué)工作，并能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
總之，教育實(shí)訓(xùn)是一項(xiàng)非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我更加深入地了解了教育的本質(zhì)和重要性，更加深入地了解了教育教學(xué)的理論和實(shí)踐，更加自信地面對未來的教育教學(xué)工作。我相信，在未來的教育教學(xué)工作中，我會更加努力地學(xué)習(xí)和發(fā)展，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。
教育研究人員的收獲篇十二
教育實(shí)訓(xùn)是一種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式，旨在幫助學(xué)生了解教育行業(yè)的實(shí)際操作和要求。通過教育實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以獲得寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并加深對教育理論的理解。
在我參與的教育實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中，我接觸到了不同類型的學(xué)校和班級，包括小學(xué)、初中和高中。我與不同年齡段的學(xué)生相處，觀察他們的學(xué)習(xí)行為和表現(xiàn)，同時(shí)也觀察了教師的教學(xué)方法和管理策略。
在這個過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我發(fā)現(xiàn)，不同年齡段的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。此外，教師還需要關(guān)注學(xué)生的情感和行為問題，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
我還學(xué)到了如何制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)策略。通過對不同學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，我了解到如何將教育理論應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以及如何與家長和其他教育工作者進(jìn)行溝通和合作。
此外，教育實(shí)訓(xùn)還幫助我提高了自己的教學(xué)技能和能力。我學(xué)會了如何有效地管理課堂，如何激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，以及如何處理學(xué)生的問題和行為。
總的來說，教育實(shí)訓(xùn)讓我更加深入地了解了教育行業(yè)，并提高了我的教學(xué)技能和能力。我深刻地認(rèn)識到教育工作的挑戰(zhàn)和重要性，并感到非常榮幸能夠?yàn)閷W(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教育研究人員的收獲篇十三
在今年7月份，我參加了一個月的實(shí)習(xí)培訓(xùn)，地點(diǎn)是在___實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在一個月的實(shí)習(xí)中，我得到了一次全面系統(tǒng)的訓(xùn)練，學(xué)到了很多課本上沒有的知識。
實(shí)習(xí)期間，我得到了語文教研組和實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和鼓勵，使我在實(shí)習(xí)期間充分發(fā)揮作用，得到了鍛煉，思想認(rèn)識得到了提高，業(yè)務(wù)水平得到了加強(qiáng)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作。我聽了10多位老師的課，并與他們交流，從他們身上我學(xué)到了很多教學(xué)方法和組織課堂紀(jì)律的藝術(shù)。我第一次走上講臺是在初三的班上。面對一張張活潑的的面孔，一幕幕以提高教學(xué)水平為重點(diǎn)的景象，我第一次在教學(xué)方面感受到了肩負(fù)的責(zé)任。我僅僅賣了3天的準(zhǔn)備，教案也沒有好好地修改，沒有給孩子們上過一節(jié)課。一切都要從零開始了。
做好班主任工作的關(guān)鍵是，勤于多想，多看，多問，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，自己琢磨，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
首先，我制定了班主任工作計(jì)劃，班級工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃，開展工作。
其次，我充分利用班會，了解班級情況和學(xué)生們的思想動態(tài)。
再次，為了有一個安靜有序的班級，我加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)律，愛集體的習(xí)慣。
然后，我進(jìn)行家訪，與家長建立聯(lián)系，了解學(xué)生家庭情況和思想動態(tài)，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
最后，我組織和開展了豐富多彩的班級活動，如主題班會，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會和演講比賽等，讓學(xué)生展示多方面的才華，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)多才的品質(zhì)。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，作為一名實(shí)習(xí)生，我以極大的熱情投身于教育實(shí)習(xí)中，把自己的角色放到第一位，把教育實(shí)習(xí)放在第一位，虛心向別人學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育實(shí)踐能力。
回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了積累，為畢業(yè)后走向教師崗位打下了良好的基礎(chǔ)。
教育研究人員的收獲篇十四
本文旨在回顧我在教育實(shí)訓(xùn)期間的經(jīng)歷，分享我的收獲，并探討我的心得體會。
一、背景介紹。
教育實(shí)訓(xùn)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，通過實(shí)踐教育的方式，培養(yǎng)他們的教學(xué)技能和專業(yè)知識。實(shí)訓(xùn)期間，學(xué)生有機(jī)會與優(yōu)秀的教師合作，共同設(shè)計(jì)并實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，從而更好地理解教育的內(nèi)涵和價(jià)值。
二、實(shí)訓(xùn)方法。
在實(shí)訓(xùn)過程中，我采取了多種方法來提高自己的教學(xué)技能。首先，我參加了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)課程，通過這些課程，我了解到了教育領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢。其次，我與指導(dǎo)教師共同制定教學(xué)計(jì)劃，通過與教師的合作，我學(xué)會了如何有效地組織課堂，以及如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。最后，我參與了實(shí)際教學(xué)，通過實(shí)踐，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
在實(shí)訓(xùn)期間，我收獲頗豐。首先，我通過與教師的合作，深入了解了教育的本質(zhì)和意義。其次，我學(xué)會了如何有效地組織課堂，如何應(yīng)對學(xué)生的不同需求，如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這些技能將對我未來的教學(xué)工作產(chǎn)生積極影響。最后，我提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會了如何與他人合作，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
通過實(shí)訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到了教育的重要性。教育不僅僅是一項(xiàng)技能，更是一種信念。教育可以幫助學(xué)生認(rèn)識自己，了解世界，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。作為教師，我們不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識，還要有熱情和責(zé)任感，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
五、總結(jié)。
教育實(shí)訓(xùn)是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次實(shí)訓(xùn)，我不僅提高了自己的教學(xué)技能，還深刻地認(rèn)識到了教育的本質(zhì)和價(jià)值。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
教育研究人員的收獲篇十五
教育實(shí)訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到教育的無限可能和重要性。作為實(shí)習(xí)生，我有幸參與了各種教育活動，包括課堂教學(xué)、課外活動組織、教育咨詢等，使我對教育有了更深入的理解和體驗(yàn)。
在課堂教學(xué)方面，我了解到教學(xué)不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生思考、探索和發(fā)現(xiàn)。我學(xué)會了如何設(shè)計(jì)有趣且富有啟發(fā)性的課程，如何引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，以及如何使用各種教學(xué)工具和技術(shù)來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
在課外活動組織方面，我學(xué)會了如何組織有意義且富有教育性的課外活動，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。我學(xué)會了如何制定計(jì)劃、預(yù)算和資源管理，以及如何與不同的人群進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。
在教育咨詢方面，我了解到教育咨詢不僅是幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題，更是要幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。我學(xué)會了如何傾聽和理解學(xué)生的需求，如何提供有效的指導(dǎo)和建議，以及如何鼓勵學(xué)生自我探索和發(fā)展。
總的來說，教育實(shí)訓(xùn)使我對教育有了更深入的認(rèn)識和理解。我深深地感受到了教育的魅力和力量，也深深地認(rèn)識到了教育的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。我學(xué)會了如何更好地與他人合作、溝通、協(xié)調(diào)，如何更好地理解和處理各種教育問題。同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識到了自己的不足和需要進(jìn)一步提高的地方。
在未來的教育工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的教育技能和能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。我相信，只要我們用心去做，用心去愛，用心去教育，我們就能為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
教育研究人員的收獲篇十六
教育是培育人才、傳承文明的重要途徑，在我們的人生道路中扮演著重要的角色。而在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)知識，還能夠獲得許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。下面，我將分享我對于教育收獲的心得體會。
第一段：心態(tài)決定一切。
在教育過程中，合理的心態(tài)十分重要。在我學(xué)習(xí)自考的過程中，我遇到了很多挫折，曾經(jīng)想過放棄。但是，在教育的過程中，我懂得了心態(tài)的重要性。如何保持積極樂觀的心態(tài)，在遇到挫折時(shí)不輕易放棄，都需要我們?nèi)ゲ粩嗟劐憻捄蛯?shí)踐。正是因?yàn)橛辛苏_的心態(tài)，我才能夠順利地完成學(xué)業(yè)，做好其他方面的工作。
第二段：自我認(rèn)知的意義。
在學(xué)習(xí)的過程中，自我認(rèn)知十分重要。因?yàn)橹挥星宄亓私庾约海覀儾拍芨訙?zhǔn)確地了解我們所需的知識和實(shí)踐技能，找到自己的優(yōu)勢和劣勢，并且針對自己的特點(diǎn)去制定適合自己的學(xué)習(xí)策略。在我學(xué)習(xí)的過程中，我通過不斷自我調(diào)整，不斷發(fā)揮自己的優(yōu)勢，才能夠在學(xué)習(xí)中取得一定的成果，更加了解自己。
第三段：探索的力量。
教育的過程也是不斷探索的過程。在學(xué)習(xí)的過程中，我們會遇到未知的領(lǐng)域，需要我們?nèi)ヌ剿鲗W(xué)習(xí)。探索不一定是去追尋一種未知事物，也可以是去嘗試新的方法、新的思維方式。正是因?yàn)椴粩嗟靥剿?，我學(xué)會了大量的學(xué)習(xí)方法，提高了自己的學(xué)習(xí)效率，從而能夠達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo)。
第四段：分享的重要性。
在教育的過程中，我們需要與他人進(jìn)行交流和分享學(xué)習(xí)成果。不僅可以加深我們對某一領(lǐng)域的了解，還可以幫助他人彌補(bǔ)自己的不足，和他人共同提高。正是因?yàn)榕c朋友進(jìn)行分享，我不僅有了更多的思路，還和他們一起攻克學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，從而能夠更加豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
第五段：長期效益。
教育的過程不僅只有短期的效益，更重要的是其長期的價(jià)值。在學(xué)習(xí)中積累的經(jīng)驗(yàn)和技巧，會在今后的工作和生活中帶來不斷的收益。我學(xué)習(xí)的過程中，積累了很多實(shí)用的知識和技能，這些將對我今后的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的、長期的影響。
總之，教育是一場全方位的旅程。在這場旅程中，我們既可以學(xué)到知識，更重要的是能夠獲得種種的收獲。心態(tài)的影響、自我認(rèn)知和探索、分享以及長期的收益，都將對我們今后的人生發(fā)揮不可估量的作用。
教育研究人員的收獲篇十七
教育實(shí)訓(xùn)是一種非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對于教育工作者和學(xué)生來說都是如此。通過參加教育實(shí)訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識，下面我將分享我的收獲和心得。
首先，教育實(shí)訓(xùn)讓我更加深入地了解了教育的本質(zhì)和重要性。在實(shí)訓(xùn)中，我不僅學(xué)會了如何與學(xué)生溝通和教學(xué)，還學(xué)會了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。這使我更加認(rèn)識到教育不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的能力和品格，讓他們成為有價(jià)值的人才。
其次，教育實(shí)訓(xùn)也讓我更好地理解了學(xué)生的需求和挑戰(zhàn)。在實(shí)訓(xùn)中，我與很多不同類型的學(xué)生接觸，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣愛好和個性特點(diǎn)各不相同。通過與他們的交流和互動，我學(xué)會了如何更好地了解他們的需求，為他們提供更有針對性的教學(xué)。
最后，教育實(shí)訓(xùn)也讓我獲得了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)訓(xùn)中，我不僅學(xué)會了如何有效地組織和管理教學(xué)，還學(xué)會了如何與學(xué)生互動和溝通，以及如何處理突發(fā)情況和問題。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將對我未來的教育工作有很大的幫助。
總的來說，教育實(shí)訓(xùn)是一種非常寶貴的經(jīng)歷，讓我更加深入地了解了教育的本質(zhì)和重要性，更好地理解了學(xué)生的需求和挑戰(zhàn)，并獲得了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教育研究人員的收獲篇一
美術(shù)教學(xué)是一個預(yù)設(shè)和開放并存的系統(tǒng)，很多時(shí)候我們的教學(xué)都屬于“封閉教學(xué)”，按部就班，缺少開拓精神，隨著新課標(biāo)的落實(shí)，由“封閉教學(xué)”走向“開放教學(xué)”已是一種必然，在一個輕松、活潑的情境中，讓學(xué)生樂于嘗試，不知不覺中學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識和技能，并獲得了豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗到了美術(shù)活動的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放，同時(shí)，他們的個性化創(chuàng)意得到了體現(xiàn)和展示，盡管他們的作品還不夠成熟，但是每件作品都蘊(yùn)含著極其豐富的情感、理想和創(chuàng)造性。
二、“合作互動”的學(xué)習(xí)方式。
課堂教學(xué)是重點(diǎn)，“合作互動”的學(xué)習(xí)，是一種同伴之間為達(dá)到一定的教育目標(biāo)而展開的學(xué)習(xí)方式，可以增進(jìn)同學(xué)之間的信息交流，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作，互相幫助的精神，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，第一、根據(jù)課型“合作互動”，通過互助互動有利于解決問題。第二、根據(jù)重難點(diǎn)，“合作互動”，抓住課中的難點(diǎn)展開并提出問題：通過小組合作討論，應(yīng)用集體的智慧，較輕松地解決了難點(diǎn)。第三、結(jié)合作業(yè)，“合作互動”，美術(shù)作業(yè)與其他作業(yè)不同，每個學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能力不同，對同一題材的表現(xiàn)也不同，因此，作業(yè)的完成應(yīng)從封閉走向開放，由個體走向合作，共同完成作品可以促進(jìn)同學(xué)之間的交流，提高作品的質(zhì)量。
“合作互動”的評價(jià)，同伴之間進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。
通過美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過程中，我會不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。讓學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識和基本技能技法，培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時(shí)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的心理障礙，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂。
教育研究人員的收獲篇二
具有堅(jiān)定的政治信念, 堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極參加政治學(xué)習(xí)，自覺遵守教育法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)和學(xué)?！笆嗍佟睅煹鹿s，以滿腔的熱情和高度的責(zé)任心做好學(xué)校的每一項(xiàng)工作。工作中能服從安排，顧全大局，樂于奉獻(xiàn)。
1．科研員的隊(duì)伍建設(shè)：通過讓科研員承擔(dān)課題研究，承擔(dān)重大項(xiàng)目的策劃，在實(shí)踐中提升自己的科研素養(yǎng)和科研指導(dǎo)素養(yǎng)，從而發(fā)揮他們在教育科研中的管理、指導(dǎo)和示范作用。
2．科研室主任隊(duì)伍建設(shè)：在骨干科研室主任班結(jié)束后，選擇10名左右有發(fā)展后勁，有研究潛能的科研室主任，通過讓他們多參加市級以上的研討活動，讓他們參與縣級科研重大活動的策劃、組織、實(shí)施，從而提升他們科研的指導(dǎo)與管理素養(yǎng)。
3．科研骨干教師隊(duì)伍建設(shè)：xxxx年9月開始，通過學(xué)員自薦和學(xué)校推薦及科研室認(rèn)定，確立了49名縣級科研骨干教師，并對他們進(jìn)行了課題立項(xiàng)、課題管理、課題指導(dǎo)、成果撰寫、效應(yīng)原理在教育中的應(yīng)用等培訓(xùn)，使他們能在校本科研中發(fā)揮引領(lǐng)與示范作用。
完成了年度室工作目標(biāo)任務(wù)書和學(xué)期可操作的工作執(zhí)行方案的制定，做到業(yè)務(wù)活動有針對性，活動過程生動性，活動結(jié)果有效性。
1．組織基層學(xué)校申報(bào)市教委課題，其中， xx年我縣申報(bào)市級課題10項(xiàng)，其中，有2項(xiàng)被立項(xiàng)為市級一般課題，3項(xiàng)被立項(xiàng)為規(guī)劃課題，課題立項(xiàng)率為50%，處于全市中等水平。
2．組織基層學(xué)校參加上海市教科院組織的第三屆學(xué)校教育科研成果獲的評比。我縣申報(bào)項(xiàng)目數(shù)為20項(xiàng)，其中獲得二等獎3項(xiàng)，三等獎8項(xiàng)，獲獎率為55%，處于全市中等以上水平。
3．加強(qiáng)了對課題研究的過程管理：5月份在實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織了市級規(guī)劃課題“農(nóng)村初中系列化、探究型、體悟式主題班隊(duì)活動實(shí)踐研究”的結(jié)題會；6月份在海洪小學(xué)組織了市教育學(xué)會課題的結(jié)題研討會；10月30日在揚(yáng)子中學(xué)舉辦了市級規(guī)劃課題的開題論證會，12月上旬組織我縣xx年立項(xiàng)的市級課題的開題會。
4．組織基層學(xué)校參與上海市“黃浦杯”長三角城市群“我與新課程改革”教師征文評比活動。我縣獲獎成果又有了新的突破，其中獲得一等獎2項(xiàng)，二等獎1項(xiàng)，三等獎7項(xiàng)。獲獎等第與數(shù)量名列全市前茅。
5．xx年6月承擔(dān)了教育局指定的項(xiàng)目“素質(zhì)教育案例與論文”撰寫指導(dǎo)的任務(wù)，其中有10項(xiàng)論文與案例初步入選“上海市推進(jìn)素質(zhì)教育成果集”。xx年10月對入選的項(xiàng)目又進(jìn)行了指導(dǎo)，最終有4個項(xiàng)目正式入選 “上海市推進(jìn)素質(zhì)教育成果集”，全市共80項(xiàng)，入選項(xiàng)目數(shù)處于全市中等水平。
6．組織后備名師、名校長申報(bào)“名師、名校長工程專項(xiàng)課題”，我縣申報(bào)了4項(xiàng)名校長課題，4項(xiàng)課題全部立項(xiàng)，2項(xiàng)課題立項(xiàng)為后備名教師課題，立項(xiàng)率在全市名列前茅。
7．舉辦了中學(xué)高級教師論文撰寫輔導(dǎo)培訓(xùn)班。通過一對一的幫教和面對面的輔導(dǎo)，提升了教師撰寫論文水平。xx年xx教師論文通過率為95.5%，而全市平均為85%，有效地提升了xx教師的專業(yè)形象。
1．按時(shí)制定個人工作目標(biāo)責(zé)任書和學(xué)期執(zhí)行方案，對個人階段性工作做好認(rèn)真反思與調(diào)整，并對學(xué)期工作中的成效與不足進(jìn)行總結(jié)。
2．開設(shè)講座：為科研室主任班、科研骨干教師班、高級教師論文輔導(dǎo)班、中學(xué)政治教師、中、小學(xué)執(zhí)教探究型教師及基層學(xué)校教師開設(shè)了“科研課題的選擇”“研究方案的設(shè)計(jì)”“研究論文的撰寫”等講座。
3．課題研究：立項(xiàng)的市級規(guī)劃課題“xx本土文化背景下引進(jìn)教師的發(fā)展研究”已結(jié)題，立項(xiàng)的市婦女、兒童工作委員會課題“第一代獨(dú)生子女帶養(yǎng)孩子中的問題與對策研究”以進(jìn)入實(shí)質(zhì)性研究階段。
4．策劃了“瀛東村生態(tài)基地課程”的編寫工作。
1．生態(tài)研究所工作：完成了2期《生態(tài)教育研究》的組稿、改稿工作。
2．干部培訓(xùn)研究室工作：承擔(dān)科研室主任干訓(xùn)班專業(yè)課培訓(xùn)。
3．編輯室工作：做好學(xué)刊負(fù)責(zé)欄目的改稿工作。
4．教師教育研究室工作：做好中學(xué)高級教師“3+1”課題研究的收集、審核工作。
5．協(xié)助團(tuán)縣委做好優(yōu)秀論文的評選工作。
6．協(xié)助縣經(jīng)濟(jì)委員會做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)、委辦局優(yōu)秀“世博”征文的評選工作。
1．xx年11月參與了教育局對學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃論證的工作，對學(xué)校的發(fā)展性目標(biāo)中的德育、科研與校園文化建設(shè)提出了建設(shè)性意見。
2．xx年12月承擔(dān)教育指定的'科研項(xiàng)目“農(nóng)村學(xué)?；谏创蠓鶞p少下的管理策略研究”的研究，12月17日上交成果。
3．xx年5月承擔(dān)教育局指定的項(xiàng)目“提高義務(wù)制教育階段尤其是邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)制教育均衡發(fā)展的探索”研究，有關(guān)成果已上交。
4．協(xié)助教育局做好“生態(tài)教育——走課程建設(shè)本土化之路”市級展示與研討活動的準(zhǔn)備工作。
5．參與教育局組織的督導(dǎo)工作。
6．參與教育局組織的年終考核工作。
7．做好了為《解放日報(bào)》《上海教育》宣傳xx縣生態(tài)教育提供原始材料的工作。
（一）條線工作：我縣申報(bào)市教委、名師名校長工程課題的立項(xiàng)率居全市中等以上水平；我縣參加市第三屆學(xué)校教育科研成果獎評比和“黃浦杯”長三角城市群“我與新課程改革”教師征文競賽獲得等第與數(shù)量居全市中等以上水平；我縣參加全國教育學(xué)會組織的優(yōu)秀科研成果評比，xx中學(xué)的“行動——變革教師的教學(xué)行為”獲二等獎；我縣教師參加中學(xué)高級教師職稱論文鑒定通過率達(dá)95．5%。具體見上“研究活動”。
（二）個人成績：
2．參與了xx縣科委的軟課題“xx縣生態(tài)科普館建設(shè)的調(diào)查研究”。
3．初步完成了上海市婦女兒童工作委員會課題“第一代獨(dú)生子女帶養(yǎng)孩子的問題與對策研究”調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)。
4．參與教育部重點(diǎn)課題“基于腦科學(xué)學(xué)生潛能開發(fā)的深化研究”的研究。
5．與他人協(xié)作的成果“農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生道德成長的實(shí)踐研究”獲市三等獎。
6．淺析探究性教學(xué)這教師的角色發(fā)表與“xx縣教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)刊”xxxx年上半年。
教育研究人員的收獲篇三
昨天下午，跟豬婷去了東聯(lián)小學(xué)義教，是三年級的小孩子，他們很熱情，很有禮貌，很可愛。
上課啦~~~看！豬婷在認(rèn)真地給孩子們講解“的、地、得”的用法。
接下來，到我上場啦！
由于我一直在動，所以照片都看不到我的臉。
很快下課了，快樂的時(shí)光總是很快過去嘛~孩子們跟我們說老師再見~謝謝老師~。
突然覺得，當(dāng)老師挺不錯的，不過要當(dāng)孩子們喜歡的老師才不錯。
很開心的一次課~第一次覺得當(dāng)老師不麻煩的課，第一次讓我有想要再一次的課~。
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教育研究人員的收獲篇四
在整個培訓(xùn)過程中，張老師從信息化、人工智能等時(shí)代背景講起，道出了作為教師，要深刻認(rèn)識到教育也要與時(shí)俱進(jìn)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，甚至是人工智能走進(jìn)課堂，在這樣的背景下，學(xué)生需要掌握自主學(xué)習(xí)，提出問題，人際交往，創(chuàng)新思維和謀劃未來的能力。
而作為教師，教育要與時(shí)俱進(jìn)，要面向現(xiàn)代化，面向未來，就必須在教學(xué)中緊緊與時(shí)代相聯(lián)系，不斷學(xué)習(xí)。例如，不僅僅是注重學(xué)生知識的掌握，更要注重將學(xué)生的經(jīng)歷上升為自身的經(jīng)驗(yàn)。慢慢地，學(xué)生學(xué)會應(yīng)用所學(xué)知識去解決問題。
二、課程理念要轉(zhuǎn)變。
新課標(biāo)指出，人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。這句話道出了每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)良好的數(shù)學(xué)的權(quán)利，而且作為教師，要因材施教。這讓我想起了平時(shí)課堂上的教學(xué)，促使我反思，真的做到讓每個學(xué)生都受到良好的數(shù)學(xué)教育，并且因材施教了嗎？當(dāng)真正回歸到數(shù)學(xué)課堂，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，各種外在因素和內(nèi)在因素，有時(shí)候并沒有真正轉(zhuǎn)變課程理念。傳統(tǒng)的教師教，學(xué)生學(xué)的教學(xué)方式依然活躍在課堂上。
那么，如何在數(shù)學(xué)課堂上轉(zhuǎn)變課程理念呢？首先，教學(xué)設(shè)計(jì)上，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在教學(xué)過程中引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。再次，在平時(shí)的教學(xué)中，要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，使學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。總之，在教學(xué)中，教師要處理好教師主導(dǎo)與教師角色之間的關(guān)系。
三、課程目標(biāo)要落實(shí)。
新課標(biāo)主要是從知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決和情感態(tài)度這四方面進(jìn)行課程目標(biāo)的闡述的，其中，知識與技能方面主要是從經(jīng)歷數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率和綜合與實(shí)踐等過程，掌握這四方面的基本知識和基本技能。數(shù)學(xué)思考，就是要學(xué)會獨(dú)立思考，用數(shù)學(xué)的思想和思維去思考問題。問題解決，就是要從數(shù)學(xué)的角度去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題等。情感態(tài)度，就是要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成科學(xué)的態(tài)度等。
在教學(xué)中，我們往往注重知識技能的傳授，卻忽略了數(shù)學(xué)思考、問題解決和情感態(tài)度這三方面。在現(xiàn)代這個社會中，學(xué)生不僅僅需要的是知識，更是要思考知識的來龍去脈；不僅僅需要的是解決問題的能力，更是要提出問題的能力；不僅僅需要的是自我學(xué)習(xí)的過程，更是要在學(xué)習(xí)過程中體會與人合作等人際交往的過程。
四、課程內(nèi)容要掌握。
在整個小學(xué)過程中，課程內(nèi)容包含了數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計(jì)與概率和綜合與實(shí)踐這四個模塊的內(nèi)容。其中，數(shù)與代數(shù)包括了數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運(yùn)算、式與方程、正反比例和探索規(guī)律。圖形與幾何包括了圖形的認(rèn)識、測量、圖形的運(yùn)動和圖形與位置。統(tǒng)計(jì)與概率包括了簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程和隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性。綜合與實(shí)踐是發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的過程。
作為教師，必須掌握并熟悉課程內(nèi)容的安排，注意內(nèi)容間的鏈接與聯(lián)系。在數(shù)學(xué)課堂上，做到心中有數(shù)并且胸有成竹。例如，當(dāng)講到小數(shù)除法時(shí)，要聯(lián)系到之前學(xué)過的整數(shù)除法，小數(shù)乘法和小數(shù)的相關(guān)知識，同時(shí)，也要知道小數(shù)除法后面將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。在課堂上，哪些知識是重點(diǎn)，哪些知識是難點(diǎn)，如何與之前學(xué)過的知識相聯(lián)系，如何為后面將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容打好基礎(chǔ)。教師對課程內(nèi)容的熟悉，是有效地給學(xué)生傳遞知識的基本保障。
總之，張金麗老師給我們培訓(xùn)了《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀后，讓我對新課標(biāo)又有了一次新的認(rèn)識。新課標(biāo)為我們的教學(xué)提供了指引，在以后的教學(xué)中要以新課標(biāo)的內(nèi)容去反思自己的教學(xué)行為。在教學(xué)中，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，落實(shí)課程目標(biāo)，傳授課程內(nèi)容，真正做到與時(shí)俱進(jìn)！
教育研究人員的收獲篇五
乙方：_________(用人單位)。
為促進(jìn)集團(tuán)博士后工作的順利開展，根據(jù)國家科委關(guān)于《博士后研究人員管理工作暫行規(guī)定》及《_________集團(tuán)博士后研究人員管理工作的暫行規(guī)定(試行稿)》的有關(guān)精神，_________集團(tuán)博士后工作站、用人單位與博士后研究人員就開展博士后研究工作期間有關(guān)事宜，簽訂三方協(xié)議如下：
1.丙方自愿申請進(jìn)入甲方的博士后工作站進(jìn)行博士后研究工作，學(xué)科專業(yè)為_________，導(dǎo)師為_________。
2.研究課題由乙方安排，題目為_________。
3.進(jìn)站工作時(shí)間為：_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
4.甲方負(fù)責(zé)為丙方辦理進(jìn)、出站手續(xù)。
乙方應(yīng)向甲方繳納_________元/人/年的管理費(fèi)。
丙方除按規(guī)定填寫申請表格外，還應(yīng)提供所需的證明材料和進(jìn)行體檢，并在一年內(nèi)，提交博士學(xué)位證書復(fù)印件，凡身體不合格或未獲得博士學(xué)位者均退回原單位。
5.丙方做博士后研究的期限為兩年，若乙方因工作需要丙方延長，可由甲方辦理延長手續(xù)，但延長期一般不超過三個月，最長不得超過半年。
6.在站期間，丙方為乙方的非正式職工，住房、工資、生活補(bǔ)貼和福利開支(根據(jù)當(dāng)?shù)厮?等均由乙方按照職工待遇處理。
配偶及子女的安置問題原則上由丙方自行解決。
7.丙方根據(jù)乙方科研需要與指導(dǎo)老師商定課題研究的具體方案，在兩個月內(nèi)寫出選題報(bào)告。
進(jìn)站中期向?qū)＜医M作一次學(xué)術(shù)匯報(bào)，由專家組成員對其進(jìn)行評審，并填寫考核表。
8.丙方應(yīng)按所制定的科研計(jì)劃進(jìn)行研究工作，若丙方需中途變更計(jì)劃，應(yīng)征得乙方的同意。
雙方同意下的計(jì)劃變更，對科研進(jìn)程造成的影響和后果由乙方承擔(dān)。
9.丙方工作期間的日常管理由乙方負(fù)責(zé)，丙方應(yīng)遵守乙方的工作安排和各項(xiàng)規(guī)章制度。
在站期間的研究工作由乙方考核，考核結(jié)果報(bào)甲方備案。
10.丙方的工作條件和研究經(jīng)費(fèi)由乙方負(fù)責(zé)提供，經(jīng)費(fèi)的管理辦法由乙方與丙方另簽協(xié)議。
因工作需要的差旅費(fèi)由乙方負(fù)責(zé)解決。
11.丙方在站期間應(yīng)與乙方簽署保密協(xié)議，研究成果按有關(guān)規(guī)定處理。
12.丙方在站期間，因病請假_________或事假累計(jì)_________以上者，應(yīng)終止其研究工作。
對于個人表現(xiàn)不適宜繼續(xù)做博士后的，乙方有權(quán)上交甲方辦理取消博士后資格。因病退站的可交全國博管會協(xié)助安排工作。
13.丙方在站期間，因研究工作需要，經(jīng)甲方同意，可由乙方根據(jù)實(shí)際情況安排其出國參加國際會議或短期交流。一切費(fèi)用由乙方承擔(dān)。
14.丙方完成研究計(jì)劃需要提前出站或因課題進(jìn)度的原因需延期出站，均需與乙方協(xié)商解決，延期所需的費(fèi)用由乙方承擔(dān)。若因個人的原因造成的延期，費(fèi)用由丙方自行承擔(dān)。提前和延期手續(xù)由甲方辦理。
15.丙方期滿出站時(shí)，須對其研究工作認(rèn)真總結(jié)，按照_________的要求提交《博士后研究報(bào)告》，并印刷、裝訂成冊。
16.大學(xué)甲方組織有關(guān)專家對丙方所提供的《博士后研究報(bào)告》進(jìn)行嚴(yán)格審核和評議，并作為其在站期間科研工作的考評，以及出站時(shí)評定專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格和聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)。
17.丙方若符合晉升任職資格，可在離站前申請高級技術(shù)職務(wù)資格。
經(jīng)乙方同意;報(bào)甲方審核，甲方后將其材料上報(bào)院評審委員會，按照專業(yè)技術(shù)人員任職資格評審要求進(jìn)行。
18.丙方出站時(shí)由甲方為其辦理《博士后證書》，若擅自離開，將作為自動退站處理，甲方不予以辦理任何手續(xù)和《博士后證書》。
19.本協(xié)議一式四份，甲、乙、丙三方各執(zhí)一份，原件存檔。
協(xié)議經(jīng)三方簽字蓋章后生效。
甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________。
代表(簽字)：_________代表(簽字)：__________。
________年____月____日_________年____月____日。
丙方(簽字)：_________。
_________年____月____日。
教育研究人員的收獲篇六
根據(jù)上級黨組織及黨總支對開展“不忘初心、牢記使命”主題教育部署安排，對照專題民主生活會安排計(jì)劃，結(jié)合習(xí)近平總書記系列講話精神，聚焦“不忘初心，牢記使命”專題教育，以正確的理論武裝頭腦，以道路自信指明前進(jìn)方向，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于作為。堅(jiān)決服從和服務(wù)上級黨組織改革與發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)專題教育深入開展，樹牢“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，堅(jiān)決做到“兩個維護(hù)”，貫徹守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)的總要求，為開好此次民主生活會筑牢了思想根基。下面我對“不忘初心、牢記使命”主題教育的認(rèn)識及收獲、存在的主要問題、產(chǎn)生問題的原因分析和改進(jìn)措施等幾個方面，認(rèn)真剖析以利今后明確努力的方向和整改措施。
中共中央決定在全黨范圍內(nèi)自上而下開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，范圍廣，影響大，其意義深刻性和深遠(yuǎn)性超過了以往政治思想教育，是黨內(nèi)一次具有深刻意義的整風(fēng)運(yùn)動，是一次全體黨員再學(xué)習(xí)、在認(rèn)識、再改進(jìn)、再提高的過程。作為一名普通黨員，一名教育工作者，在這次主題教育中，通過參加總支、支部組織的各種形式的教育活動，我思想上深受洗禮，更加明確了方向，也意識到了自己的責(zé)任，堅(jiān)定了自己的信心和意志，堅(jiān)定不移跟著黨走，做合格黨員。
作為一名普通黨員，在這次主題教育中，通過總支組織的各種形式的教育活動，自覺用黨性嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)定政治立場，牢固樹立“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，做到“四個服從”，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。對黨忠誠老實(shí)，對黨組織講實(shí)話、講真話，工作中能做到不弄虛作假，不欺瞞組織。
二、對照“初心”自己存在的問題和不足。
通過“不忘初心，牢記使命”主題教育，結(jié)合對照黨章、準(zhǔn)則、條例找差距中的“18個是否”要求，我本人自查存在的主要問題和不足如下：
1、自我要求不高，理論學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)。通過這次主題教育，參加學(xué)院、總支、支部組織學(xué)習(xí)、個人自學(xué)等形式，我對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想有了一定的了解，但也是浮于表面，學(xué)習(xí)上存在著形式主義，按照更高的標(biāo)準(zhǔn)對照，對理論學(xué)習(xí)投入的時(shí)間不夠，理論學(xué)習(xí)的不系統(tǒng)，不夠深入，理解的不透徹。更沒有做到持之以恒的投入時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
2、工作作風(fēng)不實(shí)。只滿足于做好自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。對跟自己無關(guān)或關(guān)系不大的事不夠關(guān)心，常常求穩(wěn)怕亂，怕出錯，對一些工作有畏難情緒，擔(dān)當(dāng)意識缺乏。
3、服務(wù)意識不強(qiáng)。今年由于自身的原因，工作熱情不強(qiáng)，自我要求降低，未能做到廣大教師想什么、要什么，沒有真正和教師打成一片，缺乏全心全意的服務(wù)意識。
4、模范作用方面。在同一個崗位工作久了，思想上出現(xiàn)了懈怠情緒，工作熱情減少，工作積極主動性減少，工作惰性漸強(qiáng)。作為一名共產(chǎn)黨員，沒有充分起到模范榜樣的作用，為此深表慚愧。
5、創(chuàng)新方面。沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)，欠缺創(chuàng)新意識。
6、學(xué)榜樣方面。對照身邊先進(jìn)典型和榜樣，自己無論是在思想覺悟、能力素質(zhì)上還有差距。雖然能認(rèn)識到差距，也想奮起直追，但是付諸行動的時(shí)候少。
三、個人思想剖析。
通過“不忘初心，牢記使命”主題教育，認(rèn)真反思以上自己存在問題，綜合支部組織生活會同志們給我提出的意見和建議，究其原因主要有以下幾個方面。
1、是本人對理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，平時(shí)比較強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù)，從而放松了理論學(xué)習(xí)和世界觀的改造，宗旨觀念淡薄，群眾觀念不強(qiáng)。
2、是自我感覺工作做了很多，只要完成本職工作，不出問題，就滿足了，本職以外的、領(lǐng)導(dǎo)不安排的就很少過問，有與己無關(guān)的思想。工作干勁沒有持久性，開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的意識不強(qiáng)。
3、是工作方法簡單，只安于表面，覺得把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對問題不作深層次的分析，思考不深刻。
四、對照檢查今后改進(jìn)措施與努力方向。
1、要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底。
提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。
2、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立無私奉獻(xiàn)的精神。
應(yīng)該把維護(hù)和實(shí)踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一;要保持思想道德的純潔性，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受;在工作作風(fēng)上，要深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系;要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于從政治、全局的高度認(rèn)識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。
3、要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。
要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措。始終圍繞學(xué)院的長遠(yuǎn)發(fā)展工作，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。
總之，通過此次“不忘初心、牢記使命”主題教育，使我深刻認(rèn)識到自己的不足和多方面的問題，我將正視問題，深入查找，在今后的工作中，將進(jìn)一步細(xì)化改進(jìn)措施，落實(shí)整改內(nèi)容，努力使自己在各方面均有所提高。
教育研究人員的收獲篇七
如何去愛一個孩子，是父母一生的課題。父母的行為教育，比書本教育更能影響孩子一生，通過言傳身教引導(dǎo)孩子正確把握自己的人生，是每個父母都希望能做到的事情。本次觀看的20xx年家庭教育第十期公開課，針對廣大家長關(guān)心的教育問題做出較為全面的解答，聆聽教育專家獨(dú)到詳盡的教育理念，使我受益匪淺。
響應(yīng)政策，家校聯(lián)合。在雙減背景下，家庭教育應(yīng)發(fā)揮更大功能作用，回歸育人本位，堅(jiān)定育人初心。學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，明確家庭教育更注重樹人的定位，培養(yǎng)家國情懷，傳承良好家風(fēng)，樹立勞動、道德、法制意識，關(guān)注孩子智力發(fā)展、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，讓成就感帶領(lǐng)孩子主動學(xué)習(xí)，指引孩子養(yǎng)成良好行為生活習(xí)慣。
立德樹人，共同進(jìn)步。每個人的一生，都藏著父母的`影子，父母的愛是孩子一生的鎧甲。教育孩子不是單方面的領(lǐng)導(dǎo)，《小王子》里曾說：“所有大人都曾經(jīng)是小孩，雖然只有少數(shù)人記得。”好的家庭教育是生活、學(xué)習(xí)、成長共同體。好的家長也是共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長的。
我的孩子目前就讀小學(xué)四年級，在家庭教育方面仍是道阻且長，觀看完本次公開課，我更加明白愛孩子是本能，如何愛孩子卻是一堂持續(xù)一生的必修課。小學(xué)階段的孩子，最重要的是高效陪伴，心靈寄托，幫助孩子塑造完整的，健康的三觀和正確看待世界的目光。我們應(yīng)該給孩子筑造榜樣的形象，尊重孩子獨(dú)立人格，幫助其樹立人生理想，給他正確引導(dǎo)，讓他在以后的人生道路上，即使前路漫漫，因?yàn)楸粣?，依然有義無反顧、一路前行的勇氣。
教育研究人員的收獲篇八
新學(xué)期到了，每節(jié)課如往常一樣，一天上美工課用紙折一個氣球，當(dāng)我按照備好的課折完氣球問幼兒們：“像氣球嗎？”孩子們大聲說“像”。但一個小小的聲音說：“也像小燈籠”，我拿起來自己看了看，確實(shí)還真有點(diǎn)像。接著有個小朋友說“老師，咱們把它做成小燈籠吧！”我在心里想為什么不呢。
接下來開始準(zhǔn)備做小燈籠了。我問：“怎樣才能更像小燈籠呢？”一個小朋友說：“下邊再弄個穗吧！”于是我快速的用紙剪了個穗，粘上。“如果能掛住，用小棍挑著就更像了”一個聲音大聲說。怎樣才能跳起來呢，“弄個繩子就行”，“弄個鐵絲”……大家七嘴八舌說著辦法，由于沒有準(zhǔn)備做燈籠，所有材料有限，正在犯愁時(shí)，一個小女孩說：“老師用毛線吧！”“用咱們的魔尺當(dāng)挑燈棍吧。”就這樣，不到十分鐘，一個簡易的小燈籠就出來了，小朋友們拿著自己的小燈籠愛不釋手，都開心極了。
這次美工課因?yàn)橐馔獾丶舆M(jìn)了“小燈籠”，用的時(shí)間超出了原來的'備課，但孩子們的興趣一直很高，都體驗(yàn)了成功的快樂。這真是一次意外的收獲。
我在想，如果每個老師都能做個有心人，能從平時(shí)的意外事情中尊重幼兒的意見，抓住機(jī)會進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，這樣的意外收獲還會有很多，這樣才能真正體現(xiàn)教育的價(jià)值。
教育研究人員的收獲篇九
9月11日，本人非常榮幸能夠來到湛江市第十二小學(xué)聆聽了湛江市教育局教研室張金麗老師對《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀。在本次新課標(biāo)解讀培訓(xùn)中，張金麗老師主要從課程理念、課程目標(biāo)和課程內(nèi)容等方面著手分析，這次對新課標(biāo)的解讀使我受益匪淺。
教育要與時(shí)俱進(jìn)。
張金麗老師從現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展和更新速度著手，引起眾多老師的思考，從而對新課標(biāo)層層分析與解讀，讓我對新課標(biāo)有了新的認(rèn)識，更加清楚的理解和明白教育必須跟上現(xiàn)實(shí)的要求，它不是僅僅只局限于知識的傳播，技能的傳授，更重要的是探索精神的培養(yǎng)，這是現(xiàn)代教育的核心理念，同時(shí)也必須要培養(yǎng)一種終身學(xué)習(xí)的能力。人工智能能夠代替我們傳統(tǒng)的教學(xué)模式，所以教育更需我們與時(shí)俱進(jìn)。
教育研究人員的收獲篇十
1._________大學(xué)_________博士后流動站委托_________（甲方）與博士后（乙方）_________就博士后期間的研究工作，簽訂協(xié)議如下：
2.雙方協(xié)商確定乙方在站兩年內(nèi)科研課題的主要內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)為：
課題主要內(nèi)容：_________。
預(yù)期目標(biāo)：_________。
3.甲方博士后合作導(dǎo)師為_________、_________，合作導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)具體情況提供乙方在流動站工作期間的科研和辦公條件，包括科研經(jīng)費(fèi)、儀器設(shè)備、科研工作助手等。保證乙方進(jìn)站后即可開始工作。
4.我校根據(jù)具體情況提供博士后住房、醫(yī)療、子女入學(xué)、入托等所需的生活條件，乙方應(yīng)根據(jù)學(xué)校規(guī)定出站時(shí)及時(shí)辦理有關(guān)離校手續(xù)。
5.乙方應(yīng)在協(xié)議規(guī)定的期間內(nèi)努力工作，除完成預(yù)期目標(biāo)外，在站期間每學(xué)期應(yīng)向系或教研組作一次學(xué)術(shù)報(bào)告。進(jìn)站_________年左右時(shí)間進(jìn)行中期考核，工作期滿前_________個月應(yīng)向甲方提交書面的研究工作報(bào)告。甲方應(yīng)組織有關(guān)同行專家召開評審會檢查驗(yàn)收乙方的科研成果，并寫出書面鑒定意見。乙方在站期間的科研成果應(yīng)按_________大學(xué)保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的規(guī)定（試行）辦理。
6.博士后在站期間不得申請出國（包括港澳臺），參加國際學(xué)術(shù)會議和與博士后期間研究工作有關(guān)的不超過三個月的短期訪問除外。
7.博士后在正式辦理進(jìn)校手續(xù)前需經(jīng)體檢，體檢不合格者退回原單位。博士后期間因病連續(xù)請假半年以上者，應(yīng)終止其博士后研究工作，待恢復(fù)健康后由全國博士后管理會協(xié)助安排工作。
8.乙方在流動站工作期間屬短期流動在校從事科研工作的正式教工，享受學(xué)校教工的一切待遇，必須遵守我校和全國博士后管委會的有關(guān)規(guī)章制度并履行應(yīng)盡的義務(wù)。若有違反，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定處理。
9.本協(xié)議自雙方簽字之日起生效，雙方保證遵守執(zhí)行。本協(xié)議一式三份，甲方、乙方各一份，一份交人事處博士后管理辦公室備案。
甲方（蓋章）：_________流動站單位（蓋章）：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
簽訂地點(diǎn)：_________簽訂地點(diǎn)：_________。
乙方（簽字）：_________。
_________年____月____日。
簽訂地點(diǎn)：_________。
教育研究人員的收獲篇十一
教育實(shí)訓(xùn)是一種非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對于教育工作者和學(xué)生來說都是如此。通過參加教育實(shí)訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識，下面我將分享我的收獲和心得。
首先，教育實(shí)訓(xùn)讓我更加深入地了解了教育的本質(zhì)和重要性。在實(shí)訓(xùn)中，我不僅參與了教學(xué)工作，還擔(dān)任了班主任和心理咨詢師等角色。在這個過程中，我深刻地體會到了教育是一項(xiàng)復(fù)雜而又富有挑戰(zhàn)性的工作，需要耐心、細(xì)心和責(zé)任心。通過與學(xué)生的互動，我也更加了解了學(xué)生們的個性和需求，有助于我更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
其次，教育實(shí)訓(xùn)也讓我更加深入地了解了教育教學(xué)的理論和實(shí)踐。在實(shí)訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)了各種教育理論，還參與了各種教學(xué)實(shí)踐活動，如課堂講解、小組討論、課外活動等。通過這些活動，我更加深入地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式，有助于我更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。
最后，教育實(shí)訓(xùn)也讓我更加自信地面對未來的教育教學(xué)工作。在實(shí)訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)了各種教育知識和技能，還得到了很多實(shí)踐的機(jī)會，如試講、小組討論、班級管理等。通過這些實(shí)踐，我更加自信地面對未來的教育教學(xué)工作，并能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
總之，教育實(shí)訓(xùn)是一項(xiàng)非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我更加深入地了解了教育的本質(zhì)和重要性，更加深入地了解了教育教學(xué)的理論和實(shí)踐，更加自信地面對未來的教育教學(xué)工作。我相信，在未來的教育教學(xué)工作中，我會更加努力地學(xué)習(xí)和發(fā)展，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。
教育研究人員的收獲篇十二
教育實(shí)訓(xùn)是一種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式，旨在幫助學(xué)生了解教育行業(yè)的實(shí)際操作和要求。通過教育實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以獲得寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并加深對教育理論的理解。
在我參與的教育實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中，我接觸到了不同類型的學(xué)校和班級，包括小學(xué)、初中和高中。我與不同年齡段的學(xué)生相處，觀察他們的學(xué)習(xí)行為和表現(xiàn)，同時(shí)也觀察了教師的教學(xué)方法和管理策略。
在這個過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我發(fā)現(xiàn)，不同年齡段的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。此外，教師還需要關(guān)注學(xué)生的情感和行為問題，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
我還學(xué)到了如何制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)策略。通過對不同學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，我了解到如何將教育理論應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以及如何與家長和其他教育工作者進(jìn)行溝通和合作。
此外，教育實(shí)訓(xùn)還幫助我提高了自己的教學(xué)技能和能力。我學(xué)會了如何有效地管理課堂，如何激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，以及如何處理學(xué)生的問題和行為。
總的來說，教育實(shí)訓(xùn)讓我更加深入地了解了教育行業(yè)，并提高了我的教學(xué)技能和能力。我深刻地認(rèn)識到教育工作的挑戰(zhàn)和重要性，并感到非常榮幸能夠?yàn)閷W(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教育研究人員的收獲篇十三
在今年7月份，我參加了一個月的實(shí)習(xí)培訓(xùn)，地點(diǎn)是在___實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在一個月的實(shí)習(xí)中，我得到了一次全面系統(tǒng)的訓(xùn)練，學(xué)到了很多課本上沒有的知識。
實(shí)習(xí)期間，我得到了語文教研組和實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和鼓勵，使我在實(shí)習(xí)期間充分發(fā)揮作用，得到了鍛煉，思想認(rèn)識得到了提高，業(yè)務(wù)水平得到了加強(qiáng)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作。我聽了10多位老師的課，并與他們交流，從他們身上我學(xué)到了很多教學(xué)方法和組織課堂紀(jì)律的藝術(shù)。我第一次走上講臺是在初三的班上。面對一張張活潑的的面孔，一幕幕以提高教學(xué)水平為重點(diǎn)的景象，我第一次在教學(xué)方面感受到了肩負(fù)的責(zé)任。我僅僅賣了3天的準(zhǔn)備，教案也沒有好好地修改，沒有給孩子們上過一節(jié)課。一切都要從零開始了。
做好班主任工作的關(guān)鍵是，勤于多想，多看，多問，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，自己琢磨，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
首先，我制定了班主任工作計(jì)劃，班級工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃，開展工作。
其次，我充分利用班會，了解班級情況和學(xué)生們的思想動態(tài)。
再次，為了有一個安靜有序的班級，我加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)律，愛集體的習(xí)慣。
然后，我進(jìn)行家訪，與家長建立聯(lián)系，了解學(xué)生家庭情況和思想動態(tài)，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
最后，我組織和開展了豐富多彩的班級活動，如主題班會，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會和演講比賽等，讓學(xué)生展示多方面的才華，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)多才的品質(zhì)。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，作為一名實(shí)習(xí)生，我以極大的熱情投身于教育實(shí)習(xí)中，把自己的角色放到第一位，把教育實(shí)習(xí)放在第一位，虛心向別人學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育實(shí)踐能力。
回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了積累，為畢業(yè)后走向教師崗位打下了良好的基礎(chǔ)。
教育研究人員的收獲篇十四
本文旨在回顧我在教育實(shí)訓(xùn)期間的經(jīng)歷，分享我的收獲，并探討我的心得體會。
一、背景介紹。
教育實(shí)訓(xùn)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，通過實(shí)踐教育的方式，培養(yǎng)他們的教學(xué)技能和專業(yè)知識。實(shí)訓(xùn)期間，學(xué)生有機(jī)會與優(yōu)秀的教師合作，共同設(shè)計(jì)并實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，從而更好地理解教育的內(nèi)涵和價(jià)值。
二、實(shí)訓(xùn)方法。
在實(shí)訓(xùn)過程中，我采取了多種方法來提高自己的教學(xué)技能。首先，我參加了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)課程，通過這些課程，我了解到了教育領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢。其次，我與指導(dǎo)教師共同制定教學(xué)計(jì)劃，通過與教師的合作，我學(xué)會了如何有效地組織課堂，以及如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。最后，我參與了實(shí)際教學(xué)，通過實(shí)踐，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
在實(shí)訓(xùn)期間，我收獲頗豐。首先，我通過與教師的合作，深入了解了教育的本質(zhì)和意義。其次，我學(xué)會了如何有效地組織課堂，如何應(yīng)對學(xué)生的不同需求，如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這些技能將對我未來的教學(xué)工作產(chǎn)生積極影響。最后，我提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會了如何與他人合作，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
通過實(shí)訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到了教育的重要性。教育不僅僅是一項(xiàng)技能，更是一種信念。教育可以幫助學(xué)生認(rèn)識自己，了解世界，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。作為教師，我們不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識，還要有熱情和責(zé)任感，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
五、總結(jié)。
教育實(shí)訓(xùn)是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次實(shí)訓(xùn)，我不僅提高了自己的教學(xué)技能，還深刻地認(rèn)識到了教育的本質(zhì)和價(jià)值。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
教育研究人員的收獲篇十五
教育實(shí)訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到教育的無限可能和重要性。作為實(shí)習(xí)生，我有幸參與了各種教育活動，包括課堂教學(xué)、課外活動組織、教育咨詢等，使我對教育有了更深入的理解和體驗(yàn)。
在課堂教學(xué)方面，我了解到教學(xué)不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生思考、探索和發(fā)現(xiàn)。我學(xué)會了如何設(shè)計(jì)有趣且富有啟發(fā)性的課程，如何引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，以及如何使用各種教學(xué)工具和技術(shù)來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
在課外活動組織方面，我學(xué)會了如何組織有意義且富有教育性的課外活動，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。我學(xué)會了如何制定計(jì)劃、預(yù)算和資源管理，以及如何與不同的人群進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。
在教育咨詢方面，我了解到教育咨詢不僅是幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題，更是要幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。我學(xué)會了如何傾聽和理解學(xué)生的需求，如何提供有效的指導(dǎo)和建議，以及如何鼓勵學(xué)生自我探索和發(fā)展。
總的來說，教育實(shí)訓(xùn)使我對教育有了更深入的認(rèn)識和理解。我深深地感受到了教育的魅力和力量，也深深地認(rèn)識到了教育的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。我學(xué)會了如何更好地與他人合作、溝通、協(xié)調(diào)，如何更好地理解和處理各種教育問題。同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識到了自己的不足和需要進(jìn)一步提高的地方。
在未來的教育工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的教育技能和能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。我相信，只要我們用心去做，用心去愛，用心去教育，我們就能為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
教育研究人員的收獲篇十六
教育是培育人才、傳承文明的重要途徑，在我們的人生道路中扮演著重要的角色。而在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)知識，還能夠獲得許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。下面，我將分享我對于教育收獲的心得體會。
第一段：心態(tài)決定一切。
在教育過程中，合理的心態(tài)十分重要。在我學(xué)習(xí)自考的過程中，我遇到了很多挫折，曾經(jīng)想過放棄。但是，在教育的過程中，我懂得了心態(tài)的重要性。如何保持積極樂觀的心態(tài)，在遇到挫折時(shí)不輕易放棄，都需要我們?nèi)ゲ粩嗟劐憻捄蛯?shí)踐。正是因?yàn)橛辛苏_的心態(tài)，我才能夠順利地完成學(xué)業(yè)，做好其他方面的工作。
第二段：自我認(rèn)知的意義。
在學(xué)習(xí)的過程中，自我認(rèn)知十分重要。因?yàn)橹挥星宄亓私庾约海覀儾拍芨訙?zhǔn)確地了解我們所需的知識和實(shí)踐技能，找到自己的優(yōu)勢和劣勢，并且針對自己的特點(diǎn)去制定適合自己的學(xué)習(xí)策略。在我學(xué)習(xí)的過程中，我通過不斷自我調(diào)整，不斷發(fā)揮自己的優(yōu)勢，才能夠在學(xué)習(xí)中取得一定的成果，更加了解自己。
第三段：探索的力量。
教育的過程也是不斷探索的過程。在學(xué)習(xí)的過程中，我們會遇到未知的領(lǐng)域，需要我們?nèi)ヌ剿鲗W(xué)習(xí)。探索不一定是去追尋一種未知事物，也可以是去嘗試新的方法、新的思維方式。正是因?yàn)椴粩嗟靥剿?，我學(xué)會了大量的學(xué)習(xí)方法，提高了自己的學(xué)習(xí)效率，從而能夠達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo)。
第四段：分享的重要性。
在教育的過程中，我們需要與他人進(jìn)行交流和分享學(xué)習(xí)成果。不僅可以加深我們對某一領(lǐng)域的了解，還可以幫助他人彌補(bǔ)自己的不足，和他人共同提高。正是因?yàn)榕c朋友進(jìn)行分享，我不僅有了更多的思路，還和他們一起攻克學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，從而能夠更加豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
第五段：長期效益。
教育的過程不僅只有短期的效益，更重要的是其長期的價(jià)值。在學(xué)習(xí)中積累的經(jīng)驗(yàn)和技巧，會在今后的工作和生活中帶來不斷的收益。我學(xué)習(xí)的過程中，積累了很多實(shí)用的知識和技能，這些將對我今后的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的、長期的影響。
總之，教育是一場全方位的旅程。在這場旅程中，我們既可以學(xué)到知識，更重要的是能夠獲得種種的收獲。心態(tài)的影響、自我認(rèn)知和探索、分享以及長期的收益，都將對我們今后的人生發(fā)揮不可估量的作用。
教育研究人員的收獲篇十七
教育實(shí)訓(xùn)是一種非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對于教育工作者和學(xué)生來說都是如此。通過參加教育實(shí)訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識，下面我將分享我的收獲和心得。
首先，教育實(shí)訓(xùn)讓我更加深入地了解了教育的本質(zhì)和重要性。在實(shí)訓(xùn)中，我不僅學(xué)會了如何與學(xué)生溝通和教學(xué)，還學(xué)會了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。這使我更加認(rèn)識到教育不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的能力和品格，讓他們成為有價(jià)值的人才。
其次，教育實(shí)訓(xùn)也讓我更好地理解了學(xué)生的需求和挑戰(zhàn)。在實(shí)訓(xùn)中，我與很多不同類型的學(xué)生接觸，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣愛好和個性特點(diǎn)各不相同。通過與他們的交流和互動，我學(xué)會了如何更好地了解他們的需求，為他們提供更有針對性的教學(xué)。
最后，教育實(shí)訓(xùn)也讓我獲得了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)訓(xùn)中，我不僅學(xué)會了如何有效地組織和管理教學(xué)，還學(xué)會了如何與學(xué)生互動和溝通，以及如何處理突發(fā)情況和問題。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將對我未來的教育工作有很大的幫助。
總的來說，教育實(shí)訓(xùn)是一種非常寶貴的經(jīng)歷，讓我更加深入地了解了教育的本質(zhì)和重要性，更好地理解了學(xué)生的需求和挑戰(zhàn)，并獲得了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
出自 xueFen.coM.CN