教師學(xué)校的教研工作計劃小學(xué)篇一
完善教研工作方案，確立長遠的教研工作目標：
全面貫徹省、市、區(qū)教研工作的相關(guān)精神，把落實有效教學(xué)作為教研工作的導(dǎo)向，明確五個校本研學(xué)的基本方向：
1.小問題、真現(xiàn)象、實研究是思想；
2.教師是主體；
3.課堂是主陣地；
4.行動研究是校本研學(xué)的主要方式；
5.促進每個學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長是根本目標。
在校本教研工作中作好“一、二、三、四”工程：
校本研學(xué)與教師的日常教學(xué)工作緊密結(jié)合，要求人人參與校本研學(xué)，教研室定研學(xué)方案，管理上力求作到“三定一包”：確定學(xué)校統(tǒng)一的研學(xué)時間；人人定研學(xué)計劃；研學(xué)定專人負責(zé)，分管校長承包教研工作的實施，督促教研工作的良性循環(huán)。
常規(guī)教研活動：語文教研每周四上午第三、四節(jié)課，數(shù)學(xué)、英語、綜合教研時間周四下午五、六節(jié)課，音體美周四上午第一二節(jié)時間，有計劃、有主題、有中心發(fā)言人，全員參加。
分管校長：
語文：李數(shù)學(xué)：王綜合：齊。
音體：王美術(shù)：韓。
工作中要充分調(diào)動教師參與教研工作的積極性，嚴格執(zhí)行《教師教科研績效考核方案》，重視過程管理，凝聚學(xué)科團隊，形成教研組、學(xué)科組、學(xué)校教研室的三級管理體系。
（二）處理好教研工作的兩對關(guān)系。
校本研學(xué)和教師專業(yè)成長的關(guān)系。
教師要實現(xiàn)專業(yè)成長，必須改變自己習(xí)以為常的思維方式和行為方式。促使他們將日常思維或經(jīng)驗思維轉(zhuǎn)換為一種反思性的思維方式。
1.校本研學(xué)提供給教師一面“鏡子”，及時發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題。
2.校本研學(xué)提供給教師一個“靶子”，及時確立自我的發(fā)展規(guī)劃。
3.校本研學(xué)提供給教師一雙“慧眼”，學(xué)會觀察和思考。
4.校本研學(xué)提供給教師一架“梯子”，及時打造專業(yè)成長的共同體。
校本研學(xué)與教學(xué)常規(guī)管理的關(guān)系。
常規(guī)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的主線，在實現(xiàn)教學(xué)管理的常態(tài)化、規(guī)范化、科學(xué)化、精細化。我們把教學(xué)常規(guī)工作與教研工作有效地結(jié)合，備、講、批、輔、查五項常規(guī)工作成為校本研學(xué)的內(nèi)容和主題，統(tǒng)領(lǐng)教師日常教育教學(xué)工作，讓日常工作從煩瑣走向系列。從根本上改變教師的工作意識和工作狀態(tài)。
（三）凸顯教研工作的三個特征：“近、實、活”
1.校本研學(xué)要接近教師和學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。
在選擇研學(xué)內(nèi)容時，做到問題要找得小，現(xiàn)象要找得真；讓教研工作少一些盲目性，多一些針對性；少一些形式化，多一些扎實性；少一些花架子，多一些實效性。
2.校本研學(xué)要注重實效。
來自 XuEfEn.CoM.CN
校本研學(xué)不是做給人看的，也不是說給人聽的，必須扎實地深入開展。課堂教學(xué)是教研工作的主陣地，離開課堂教學(xué)的教研工作必將是空中樓閣，只有課堂教學(xué)才是教研工作最肥沃的土壤。
3.校本研學(xué)形式“活潑”
同時以教研室牽頭組織豐富的研學(xué)活動。如，教師研學(xué)檔案展覽；教師征文；教師熱點問題沙龍等。只有不斷創(chuàng)新的研學(xué)形式才能讓教研工作永遠煥發(fā)生機與活力。
（三）提升教師校本研學(xué)能力的“四個發(fā)展階段”——學(xué)習(xí)、實踐、反思、再創(chuàng)造。
1.學(xué)習(xí)，成為教師教研工作的一種習(xí)慣。
隨著新一輪課程改革的實施，要求教師有廣博的文化知識，高雅的氣質(zhì)修養(yǎng)，豐富的人生實踐，精湛的教學(xué)藝術(shù)。倡導(dǎo)教師要樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想意識，做學(xué)習(xí)型、科研型、智慧型的教師，讓學(xué)習(xí)成為教師職業(yè)生活的一種習(xí)慣，營造學(xué)習(xí)型的“書香校園”。
個人研修，自主學(xué)習(xí)：這是教研工作的重要環(huán)節(jié)，我們開展學(xué)習(xí)“四個一”工程：每人每天學(xué)習(xí)1小時；每人每月進行學(xué)習(xí)反思；每人每學(xué)期進行學(xué)術(shù)總結(jié)一次；每人每年讀一本好書。認真做好個人學(xué)習(xí)筆記。
專家引領(lǐng)，外出學(xué)習(xí)：實現(xiàn)“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的學(xué)習(xí)效果。
堅持做到“三個一”：每學(xué)期至少請一次外面的專家來學(xué)校做輔導(dǎo)講座一次；每學(xué)期至少由本校的專家和學(xué)科帶頭人做講座一次；每學(xué)期至少為每位教師創(chuàng)造一次外出學(xué)習(xí)、考察、聽課的機會。
外出學(xué)習(xí)、考察、聽課的教師，完成學(xué)習(xí)任務(wù)后要及時寫出學(xué)習(xí)匯報材料，利用研討時間和同伴進行交流，用專題講座、經(jīng)驗交流等形式進行宣傳交流。
注重教研工作過程中過程性方法的積累和總結(jié)，定期召開經(jīng)驗交流會，形成教研工作的程序化。以此為載體促進教師專業(yè)水平的快速提高。
2.實踐，成為教師校本教研的沃土。
效果檢驗動機，這個環(huán)節(jié)既是促進教師進行自我檢驗的平臺，又是教師進行自我診斷的平臺，本學(xué)年，我們繼續(xù)以“課堂教學(xué)”為載體，開展一系列的課堂教學(xué)研討活動：
同課異構(gòu)，聚焦常態(tài)課堂，
繼續(xù)把研修的目光重新放回到最樸實的常態(tài)課堂，號召全體教師以常態(tài)課堂為研修主體，開展同教研組的“同課異構(gòu)”研修活動，要求人人參與講課，人人參與評課，人人進行反思。要求把“三步導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式運用到自己日常的課堂教學(xué)中，力求帶動學(xué)校常態(tài)課堂的扎實、有效。
師徒結(jié)隊，促進共同成長。
本著讓青年教師在自己原有的水平基礎(chǔ)上向“更高、更新”的目標發(fā)展，學(xué)校各級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手要在自身發(fā)展基礎(chǔ)上實現(xiàn)再提高的宗旨。我們將繼續(xù)在學(xué)校骨干教師與新入崗教齡不足3年的青年教師中開展師徒結(jié)對的“青藍工程”活動，舉行莊嚴的拜師儀式，簽定師徒協(xié)議。
教研組結(jié)對，搭建交流載體。
根據(jù)我?，F(xiàn)階段的年齡結(jié)構(gòu)特點，為了更好地促進我們老、中、青三代教師的交流與合作，給每位教師都提供一個交流與合作的平臺；同時也為了更好地落實新課程標準，努力提升我們每一個課堂四十分的質(zhì)量和效益；避免過去課堂教學(xué)以競賽方式呈現(xiàn)的片面性。以“教研組結(jié)隊子”為主要形式的課堂教學(xué)研究。做到每周每個教研組有人上研究課；每周研修時間有現(xiàn)成的課例作為研究內(nèi)容。
青年教師賽講，促進教師成長。
以“優(yōu)質(zhì)課賽講”形式進行課堂教學(xué)研究，為研討提供現(xiàn)實的載體，為青年教師的成長搭建良好的平臺。青年教師在競爭的同時看到自己成長的足跡，促使一批批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出，快速成長。
專項研討，展現(xiàn)實踐的整體優(yōu)勢。
每學(xué)期尋找一個最現(xiàn)實的學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個具體環(huán)節(jié)進行專項研討和突破。這種研修方式便于專題性的研究和突破，使每位教師在參與教學(xué)和參與聽課的過程中對主題性的內(nèi)容有縱向的把握、模式實踐，便于各種專項內(nèi)容教學(xué)模式的建立。人員參與全面，原則上保證每組每周有參與研究課講授的教師，每位教師保證參與聽課活動，教研活動中保證把本周講的課進行及時的評析與反思。參與人員的“三保證”把活動真正落在實處。
同課跟進，讓一節(jié)課的研究從點走向面。
所謂“同課跟進”教學(xué)研討就是由同年級的一位教師先上，然后進行研究改進，由同組教師繼續(xù)上同一課。在不斷的研究調(diào)整中優(yōu)化教學(xué)方法和手段。達到對教材的充分把握的一種教研活動方式。本次活動，旨在全面展開課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新實踐“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式創(chuàng)建有效的課堂，整體提升課堂教學(xué)效益。
3.反思，成為教師重新認識自我的搖籃。
反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。
教師的自我診斷，在反思中成長：
這是教師參加教研工作的基礎(chǔ)，鼓勵教師通過自我診斷發(fā)現(xiàn)自身的不足與長處，發(fā)現(xiàn)自身與別人的區(qū)別和聯(lián)系，在自我診斷的基礎(chǔ)上積極地進行問題思辯，教后記，教學(xué)日記、教學(xué)反思和教學(xué)隨筆等都是教師自我診斷和問題思辯的有效途徑。
同伴交流啟迪，在反思中進步：
這是教研工作的關(guān)鍵。充分為教師提供交流的機會，教研組、學(xué)科組、青年教師組織等這些都是交流的很好平臺，堅持作到“三個一”：每學(xué)期至少進行一次大型的教學(xué)交流活動；每月至少有一次同學(xué)科間的交流活動；每周至少有一次集體的備、說、講、評活動。
領(lǐng)導(dǎo)參與交流，在反思中共享：
學(xué)期初，學(xué)校制訂“集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”計劃，搭建學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師講座平臺，通過集中學(xué)習(xí)，建立起領(lǐng)導(dǎo)與教師之間交流共享的平臺，保證教學(xué)最前沿動態(tài)和情勢能最早地在老師們之間傳播和達成共識。
4.再創(chuàng)造，成為教師教研工作的結(jié)晶。
實現(xiàn)再創(chuàng)造，做最好的自己，是我們教研工作的宗旨。我們學(xué)校在教研工作常規(guī)模式的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)教研工作的再創(chuàng)造。
創(chuàng)造性地實踐“三步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式。
在“三步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的落實過程中，我們將引導(dǎo)廣大教師圍繞學(xué)習(xí)、實踐、反思的三個步驟的小循環(huán)，組織教學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)會三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式；以課堂教學(xué)為載體實踐三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式；每個人都反思自己實踐模式的體會與收獲。在這樣三個步驟的循環(huán)之后，我們利用教研活動時間，分學(xué)科進行研修，以三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式為核心，研討適合本學(xué)科的具體操作模式，讓三步導(dǎo)學(xué)模式與自己的課堂教學(xué)恰當?shù)厝诤显谝黄?，模式并非一成不變，我們鼓勵教師帶著對模式的真實體會由“會用模式”到“創(chuàng)造性地使用模式”自然過渡。
教師學(xué)校的教研工作計劃小學(xué)篇二
結(jié)合我校的實際情況，本著“教學(xué)、教研、教科研”一體化管理的原則，圍繞縣教體局年教育工作會議精神，“課例研究，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，在繼承以往活動優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，本著“常規(guī)教研帶弱師，主題教研促強師”的指導(dǎo)思想，創(chuàng)新教研活動形式，采用常規(guī)教研和主題教研相結(jié)合的方式開展活動。常規(guī)教研以研究教材為主，通過老師們對單元教材的理解、單元教學(xué)的設(shè)計，重點、難點的突破等方面的研討，帶動一部分弱師。學(xué)校根據(jù)教學(xué)實際推出相應(yīng)的“主題教研活動月”。我們力求通過富有個性特色、富有實效的校本教研形式，充分利用、挖掘?qū)W校的教學(xué)資源，讓每一位師生都能發(fā)展、都有發(fā)展。
（一）培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
我們采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式，讓教師通過多種渠道接受前沿信息，更新知識結(jié)構(gòu)，開闊學(xué)術(shù)視野，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，端正教育教學(xué)思想。
1、繼續(xù)做好信息技術(shù)培訓(xùn)。
在課件制作培訓(xùn)的.基礎(chǔ)上，進行flash動畫制作培訓(xùn)。
進行教師個人博客管理方面的培訓(xùn)，對教師的教育博客提出更高的要求，提高教師個人教育博客的質(zhì)量，鼓勵更多的教師參加市縣教育博客的評比。
2、教科室下發(fā)的專題學(xué)習(xí)資料，供教師們自學(xué)。
3、鼓勵教師圍繞自己的本學(xué)期的校本教研專題或教科研課題，進行專題學(xué)習(xí)，并將專題學(xué)習(xí)材料轉(zhuǎn)貼在自己的博客中，以供教師們互相學(xué)習(xí)。
4、教科室向教師們推薦優(yōu)秀刊物及優(yōu)秀文章，引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)。
（二）專家引領(lǐng)。
1、邀請縣教科所專家來校講座，指導(dǎo)我校教科研工作。做好縣級課題《閱讀教學(xué)中朗讀能力的培養(yǎng)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讀、說、做的應(yīng)用》的結(jié)題及校級教科研小課題的開題工作。
2、認真配合上級部門做好縣級培養(yǎng)骨干教師的小課題的申報、研討工作。
3、充分發(fā)揮我校市縣骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用。
（三）課例研究。
組織“課例研究”的校本教研，本學(xué)期要求全員參與。
1、采取每周1次研究的辦法，周四下午教師辦公的時間。
2、每周每組研究1、2人的課，通過“教師根據(jù)研究的問題選定課題自主設(shè)計教學(xué)方案教研組對方案進行論證課堂實踐與觀察教研組集體評價、分析得失個人反思、寫出調(diào)整計劃。”五步進行研究。
3、各教研組討論擬定實驗研究課安排表，及時組織教師“三課“活動。
4、教科室總結(jié)研究課情況并對優(yōu)秀課例進行獎勵。
（四）學(xué)生展示。
我校的人文校本課程開發(fā)已初見成效，各學(xué)科都有自己的校本課程。如語文組的“詩情雅韻”“童謠”等課程，各學(xué)科圍繞自己的校本課程開展系列展演活動。
1、每周一個教研組組織。依次是：語文活動月，數(shù)學(xué)活動月，英語活動月，藝體綜合活動月。
2、各學(xué)科的活動分為2部分：活動展演和成果展示。如語文組可開展“美文背誦擂臺賽”等，前者屬活動展演，后者屬成果展示。
3、學(xué)校將對各組開展活動情況進行評比獎勵。
（五）成果推廣。
1、年，我校有三項課題進入了結(jié)題階段，為了充分做好結(jié)題準備，學(xué)校將開展縣級課題階段報告交流活動。
2、開展手拉手教科研活動。
3、優(yōu)秀教學(xué)案例評比及交流活動。
4、優(yōu)秀教學(xué)反思評比及交流活動。
5、優(yōu)秀教學(xué)論文評比及交流活動。
5、匯編優(yōu)秀案例集，反思集，論文集，課題階段報告集。
教師學(xué)校的教研工作計劃小學(xué)篇三
1、進一步提高教師的職業(yè)道德。
2、進一步加強教學(xué)常規(guī)的檢查和教學(xué)進度的質(zhì)量的監(jiān)控。
3、大力推進數(shù)學(xué)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，本學(xué)期開展關(guān)于學(xué)科教學(xué)資源的整合，校本課程的開發(fā)這兩個方面的研究討論。
4、指導(dǎo)和幫助教師提高，特別是加強對青年教師的培養(yǎng)力度，積極開展好教學(xué)的相關(guān)評比活動。
二主要工作和措施。
1、加強《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí)，提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、以“課改”為契機，深入開展教研工作，加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
加強教學(xué)常規(guī)檢查，要求教師做到按時上課.下課，做一個學(xué)生喜歡的教師。
加強教師對新課標的學(xué)習(xí)，推薦本教研組教師學(xué)習(xí)一本有助于提高業(yè)務(wù)水平的專著。
抓好備課，寫好每一節(jié)課的反思和教學(xué)得失，提高教育教學(xué)能力。認真總結(jié)個人的教育教學(xué)心得體會和一些點滴經(jīng)驗，積極的撰寫論文案例。
繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，做好“培優(yōu)輔差”的工作，特別是對”學(xué)困生”的關(guān)注。
以教研為手段，開展關(guān)于學(xué)科教學(xué)資源的整合，校本課程的開發(fā)的教學(xué)研究，進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
指導(dǎo)和幫助教師提高，特別是對青年教師的培養(yǎng)和提高。組織教師間相互聽課，展開評議，相互促進。
三重點工作。
1、以開展教研活動為契機，促進本組教師進一步的轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，加強學(xué)科知識間的整合，積極推進新課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，加強理論學(xué)習(xí)。把握《數(shù)學(xué)課程標準》新的教學(xué)理念，組織學(xué)習(xí)討論生活即數(shù)學(xué)的教育理論，努力把握這些理論的精髓和實質(zhì)，用以指導(dǎo)課題研究實踐。
2、關(guān)注學(xué)生生活。從學(xué)生所處的校園、家庭、社會等現(xiàn)生活中，有目的地收集和挖掘與生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，把這些問題移進課堂，通過對現(xiàn)行教材資源合理利用，使數(shù)學(xué)教學(xué)活動貼近學(xué)生現(xiàn)實生活，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識及時在日常生活得到應(yīng)用和驗證。
3、聯(lián)系生活實際重組教材。把教材中缺少生活氣息的題材改編成學(xué)生感興趣的、活生生的題目，力求將新知的呈現(xiàn)方式寓于生活現(xiàn)象，貼近學(xué)生生活經(jīng)驗，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊，從而提高學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來看待實際問題的能力。
4、創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排和學(xué)生身心發(fā)展水平的特點，采用語言直觀、實物演示、游戲教學(xué)等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)課堂的生活情景，使抽象的數(shù)學(xué)問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識面與數(shù)學(xué)家現(xiàn)象的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、加強數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的教學(xué).提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力是提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵，一方面重視數(shù)學(xué)概念的演變過程教學(xué)，在數(shù)學(xué)家概念教學(xué)中體現(xiàn)從實踐中來到實踐中去的原則，使學(xué)生弄清數(shù)學(xué)概念的發(fā)生、發(fā)展過程，弄清概念在現(xiàn)實生活中的背景及其演變后的一般意義。
6、教學(xué)內(nèi)容安排符合學(xué)生身心發(fā)展水平的特點。采用語言直觀、實物演示、游戲教學(xué)等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)課堂的生活情景，使抽象的數(shù)學(xué)問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識與數(shù)學(xué)現(xiàn)象的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的能力，提高學(xué)生解決問題的能力。讓學(xué)生在自主參與、合作探究中拓展實踐思路，不斷享受成功的體驗，從而感受創(chuàng)造過程中的無限樂趣。
四備課組及成員如下：
小學(xué)數(shù)學(xué)備課組組長：林艷艷。
備課組成員：陳娟娟金炳安。
五工作安排。
1、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進度表，撰寫教學(xué)教研計劃。
2、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析。
3、組織教師研討新教材。
4、鼓勵教師參加永嘉縣優(yōu)秀教育教學(xué)案例評比。
1、小學(xué)教學(xué)規(guī)范達標專項培訓(xùn)。
2.、鼓勵教師參加縣教師教育優(yōu)秀論文評比。
3、組織組內(nèi)老師調(diào)研活動，并評課討論。
4、鼓勵組內(nèi)教師參加學(xué)區(qū)小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比。
【十一月份】。
1、集體備課研討。
2、期中測試。
3、鼓勵學(xué)生、老師參加縣級、學(xué)區(qū)級各類評比。
【十二月份】。
1、做好期末考試各項工作。
3、期末考試、試卷分析。
教師學(xué)校的教研工作計劃小學(xué)篇四
本學(xué)期，我校將20__中心校的要求，按照上級教研部門的工作安排，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以深化課程改革實驗工作為重點，立足我校小學(xué)教育教學(xué)的實際情況，有針對性地組織開展各種教研活動，努力促進我校教育的均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。主要工作思路如下：
一、認真組織新課程教材培訓(xùn)，切實提高教材培訓(xùn)實效。
1、繼續(xù)強化“研訓(xùn)一體化”教材培訓(xùn)模式。嚴格按照有關(guān)通知要求，及時組織有關(guān)教師參加各級各學(xué)科課程教材培訓(xùn)，認真組織開展以課堂教學(xué)為載體、以問題討論為形式的教材研訓(xùn)活動，切實提高教材培訓(xùn)實效。
2、加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)。按照基礎(chǔ)教育課程改革的要求,以“新理念、新課程、新技術(shù)”為主要內(nèi)容,以校本培訓(xùn)為主要形式,通過集中培訓(xùn)、在崗研修、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式，開展教師專業(yè)技能競賽活動，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和實施新課程水平。
二、抓住課改實驗過程中的突出問題，組織開展專題研討活動。
針對課改過程中的焦點問題開展專題研討活動，有利于集中力量攻堅克難，促進新課程實驗的順利推進。
三、依托校本教研的扎實開展，努力提高每一節(jié)課的`教學(xué)質(zhì)量。
校本教研的目的在于幫助教師解決教學(xué)實踐中的問題。我校要立足學(xué)校、教師實際，圍繞“提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量”這一主題，確定有針對性的校本教研內(nèi)容，探索有效的校本教研活動形式，建立校本教研的常態(tài)運行機制，努力調(diào)動教師參與教研活動的積極性，促進良好教研氛圍的形成。
1、開學(xué)初，進行全校性的新任教師匯報課活動，每位教師都要就你聽過的某一節(jié)課寫出評課稿，在全體教師評課會上交流，會后上交評課材料。
2、開展“同上一節(jié)課”、“跟班聽與教”等多種形式的校本教研活動。
3、積極參加教學(xué)片研討活動。組織教師參加米東區(qū)教研室組織的各項教研活動。
4、開展上“達標課”活動。即每位教師在努力上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，每學(xué)年上一節(jié)達標課匯報課。
5、每位教師都要制定自己的研訓(xùn)課題，結(jié)合教學(xué)開展實踐活動，學(xué)期末寫出一篇經(jīng)驗論文，在全體教師會上進行交流。
6、加強現(xiàn)代功的培訓(xùn)，由計算機老師負責(zé)培訓(xùn)課件的制作，開放電腦室供教師學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)期末每位教師達到能獨制作課件。
7、學(xué)校每周組織一次研訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。
四、參加評優(yōu)活動，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升。
今年，我們將針對我校的實際情況和上級教研部門的工作安排，繼續(xù)參加舉行各種教學(xué)評優(yōu)活動活動，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升。
五、月份主要工作安排如下：
1、總結(jié)上學(xué)期工作中存在的不足以及對以后工作的打算。
2、制定教師工作課程表，責(zé)任到位。
3、布置教師開學(xué)工作任務(wù)。
4、組織教師進行教材分析培訓(xùn)。
5、核定各班學(xué)生人數(shù)，做好學(xué)籍統(tǒng)計工作。
6、撰寫各科教學(xué)計劃、教研計劃。
1、校長、教務(wù)、教研組長下班聽課、評課。
2、開展校本課程開發(fā)活動，打造書香校園，爭創(chuàng)學(xué)校特色。
3、教學(xué)質(zhì)量檢測與研討。
4、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
5、每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1、校長、教務(wù)、教研組長下班聽課、評課。
2、校本課程培訓(xùn)。
3、教師推門課教學(xué)比武。
4、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
1、校長、教導(dǎo)、教研組長下班聽課、評課。
2、每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
4、對校本課程實施檢查。
1、期末檢測。
2、學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，教師教學(xué)評價。
3、各種資料收集、整理、歸檔工作。
4、暑假教師校本培訓(xùn)。
教師學(xué)校的教研工作計劃小學(xué)篇五
1、學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，提高理論水平。利用每雙周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間為主，采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，確保學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容、組織形式和學(xué)習(xí)效果，及時了解教改動態(tài)、信息，開闊視野。建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點的新型師生關(guān)系，與新思想接軌，與先進同行，確保教學(xué)研究的前瞻性。
2、繼續(xù)開展“一師一課一議一反思”的課堂教學(xué)教研活動，進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，拓展師生交往空間，通過師生互動，合作學(xué)習(xí)，自主探究等多種教學(xué)形式，提高課堂教學(xué)的實效性，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并以此為載體抓好教師的“五個一”即：每周學(xué)習(xí)一篇課改理論或有關(guān)學(xué)習(xí)資料；每單元寫一篇反思；每月提供一個教學(xué)個案（片斷或?qū)嶄洠?；每學(xué)期上一節(jié)研討課；每學(xué)期主持一次教研活動。
3、通過學(xué)校搭設(shè)平臺，給機會（加強專業(yè)指導(dǎo)）、搭臺子（提供教學(xué)平臺及參賽機會）、壓擔子（要求開設(shè)觀摩課及撰寫一定量的論文），促進教師迅速成長，達到以點帶面，促整體教師隊伍專業(yè)水平的提高。
4、積極推進以校為本的教研制度建設(shè)，結(jié)合課題研究，學(xué)科教研活動，以教學(xué)現(xiàn)場為載體，以個人反思、自我對話、同伴互助、本土化專業(yè)引領(lǐng)為主要形式，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平；同時要充分發(fā)揮骨干教師、課改實驗“老教師”的作用，加強對應(yīng)屆畢業(yè)（包括聘用合同管理老師）的新教師進行傳、幫、帶工作。
5、鼓勵教師撰寫教學(xué)案例、教學(xué)隨筆，以案例研究為突破口，推動教師積累經(jīng)驗，提高理論素養(yǎng)，爭取在鎮(zhèn)優(yōu)秀案例評選中再創(chuàng)佳績。鼓勵教師參加學(xué)歷進修，參加各類培訓(xùn)特別是“新課程”的培訓(xùn)，以適應(yīng)課改發(fā)展的需要。加快英語、信息技術(shù)、綜合類課程等師資的培養(yǎng)步伐。
6、成立信息技術(shù)小組。利用信息技術(shù)小組建立校園素材庫，為教師提供課程必要的素材資源。并推廣教師利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以提高課堂教學(xué)效率。以促進教師自身業(yè)務(wù)技能的發(fā)展。
7、豐富教師的課余生活。組建校園數(shù)字圖書館、校園vod視頻點播系統(tǒng)。利用數(shù)字圖書館發(fā)布最新的教育動態(tài)；利用校園vod視頻點播系統(tǒng)發(fā)布優(yōu)質(zhì)課、講座等錄像，以豐富教師的教育理論知識和提高教師的業(yè)務(wù)技能。
1、根據(jù)學(xué)科特點，深入開展教研活動。教研活動堅持少而精，專題性，研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。每次活動都要事先定內(nèi)容，定主題，定中心發(fā)言人，確?；顒硬蛔哌^場。教研組長要深入到教研活動中去，加強活動指導(dǎo)，活動結(jié)束后要認真記載好活動檔案，每學(xué)期結(jié)束后寫出學(xué)期教研工作總結(jié)，工作計劃《晉江市某小學(xué)教師教研工作計劃》。
2、制定校本教研制度，確保校本教研扎實進行。
（1）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。要求每位教師認真參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真做好學(xué)習(xí)筆記；每學(xué)期認真解讀一部教育專著或教學(xué)刊物，寫出讀書心得。
（2）聽課制度。要求每位教師積極參與各類聽課活動，除教研部門組織的校級聽課活動以外，教師之間應(yīng)加強互相聽課制度，取人之長、補已之短。要求一學(xué)期教師聽課不少于9節(jié)。
（3）說課評課制度。凡由學(xué)校組織的全校性的教研觀摩課和教研組的開課，都必須認真組織好說課評課活動，要求執(zhí)教教師寫出說課稿，聽課教師要認真評課，認真做好活動記錄，以備學(xué)期結(jié)束檢查，并填寫聽課意見反饋表，及時與上課老師反饋交流。（聽課意見反饋表要求實事求是，認真對待）。
（4）新教師過關(guān)課制度。組建新教師結(jié)隊子活動，指導(dǎo)教師深入到日常課堂中，聽新教師上課情況，下課后及時給予指導(dǎo)。本學(xué)期，借用的新老師上一節(jié)公開課，開展學(xué)科集體備課，以提高新教師的教學(xué)能力。
1、語文學(xué)科要重視學(xué)生閱讀、朗讀、習(xí)作、寫字這四個維度的指導(dǎo)和培養(yǎng)。閱讀強調(diào)學(xué)生的個性培養(yǎng)，尊重學(xué)生的閱讀體驗，激發(fā)學(xué)生課內(nèi)閱讀及課外閱讀的興趣，完成新課程標準規(guī)定的課外閱讀量。朗讀的培養(yǎng)既要有時間的保證更要有方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中體驗，為習(xí)作打下基礎(chǔ)。的指導(dǎo)，一要講究方法，二要重視訓(xùn)練，盡量讓學(xué)生多練多寫。本學(xué)期，中高年級在完成教材規(guī)定的作文篇數(shù)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生寫日記或周記。二年級學(xué)生開始寫一句話或一段話日記。對學(xué)生的日記或周記都要認真批閱，優(yōu)秀的文章及時上傳到學(xué)校網(wǎng)站上的學(xué)生作文專欄，每班每月至少一篇。寫字教學(xué)要作為語文教學(xué)的重要組成部分，指導(dǎo)學(xué)生寫字一要規(guī)范，二要整潔。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和主動發(fā)現(xiàn)問題，探究問題的能力。通過學(xué)習(xí)，能夠獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能；初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識?；倔w現(xiàn)新課標的數(shù)學(xué)教學(xué)理念，即人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)及不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
3、加強英語、信息技術(shù)的教學(xué)研究。這兩門課程的教師要善于學(xué)習(xí)，善于研究。
4、抓好現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的管理和使用，為各學(xué)科教學(xué)提供媒體。加強多媒體教室的管理和使用，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體在教學(xué)中的作用。
3、制定各科教學(xué)計劃。
1、推薦參加小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)說課評選活動。
2、推薦參加小學(xué)藝術(shù)學(xué)科研訓(xùn)活動。
3、推薦參加小學(xué)生美術(shù)、書法現(xiàn)場比賽。
4、參加晉江市網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動。
5、完善校園文化、班級文化建設(shè)。
7、開展一師一課一議活動。
8、推薦參加小學(xué)生英語口語選拔賽。
9、推薦參加小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文評選活動。
10、參與《關(guān)于進一步加強小學(xué)校本教研制度建設(shè)的工作意見》。
11、開展校際聯(lián)誼教研活動。
12、開展校級中高年級作文競賽。
13、開展校級美術(shù)、書法作品評選。
1、推薦參加“教壇新秀”評選。
2、推薦參加小學(xué)生校園卡拉ok比賽。
3、推薦參加小學(xué)生乒乓球賽。
4、參加鎮(zhèn)級教育教學(xué)研討開放日活動。
5、推薦參加小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計評選活動。
6、參加紫峰中心小學(xué)心理健康課堂教學(xué)觀摩研討會。
7、報送小學(xué)畢業(yè)生花名冊。
8、配合開展教輔材料征訂與使用、課程開設(shè)、專用教室管理與使用等專項檢查。
9、開展校際聯(lián)誼教研活動。
10、期中作業(yè)、教案檢查與交流。
11、開展一師一課一議活動。
12、舉行校園卡拉ok比賽。
1、參加求聰中心小學(xué)市級開放日活動。
2、推薦參加小學(xué)生南音演唱、演奏比賽。
3、參加群德小學(xué)市級綜合實踐活動“十一五”課題研討活動。
4、推薦參加畢業(yè)班數(shù)學(xué)知識競賽。
5、推薦參加小學(xué)藝術(shù)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)案例評選活動。
6、開展校際聯(lián)誼教研活動。
7、開展一師一課一議活動。
1、見習(xí)期教師考核。
2、畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測、1—5年級學(xué)期學(xué)習(xí)評價。
3、參加鎮(zhèn)級教育教學(xué)論文征集活動。
4、各科教學(xué)總結(jié)。
6、期末作業(yè)、教案檢查與交流。
8、學(xué)生學(xué)期評價。
教師學(xué)校的教研工作計劃小學(xué)篇六
本學(xué)期，以省市教研工作重點與我校教研工作要求為指導(dǎo)，以“規(guī)范、引領(lǐng)、創(chuàng)新、高效”為教研工作的目標，在優(yōu)化質(zhì)量管理的過程中，在追求效益的研培活動中，為幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展、教師的專業(yè)提升提供有效的援助、支持和指導(dǎo)，全面提升幼教教研工作的質(zhì)量。
1、繼續(xù)加強對業(yè)務(wù)園長進行專題培訓(xùn)，依托園本教研推廣班、外出觀摩考察學(xué)習(xí)，專題沙龍研討等幫助業(yè)務(wù)園長加強自身專業(yè)素養(yǎng)和課程領(lǐng)導(dǎo)能力的提高。
2、以現(xiàn)場展示、專題研培的形式推進我區(qū)的重點項目與課題研究。做好“以園為本”項目的專題推廣，在上一階段專題講座、方案交流的基礎(chǔ)上，通過現(xiàn)場的觀摩研討對園本教研的系列方案設(shè)計、過程組織要點、案例整理等在實際操作層面進行有重點的研培。
3、繼續(xù)進行省規(guī)劃重點課題《多層級課程管理評價》的課題研究，組織核心組整理、搜集園級課程評價的量表和案例，指導(dǎo)班級課程評價研培班在前期對課程實施中主題區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師文本計劃班本化評價量表的設(shè)計與使用的基礎(chǔ)上，繼續(xù)立足班級課程實施的特點在專業(yè)理論的引領(lǐng)下，進行多維度的集體教學(xué)活動觀察量表的設(shè)計與運用，并對前期撰寫的案例進行歸納整理，為結(jié)題做好準備。
4、繼續(xù)做好省級課題“0--6歲托幼一體化學(xué)前教育體系的構(gòu)建與研究”工作。立足區(qū)級教研組，繼續(xù)開展“如何創(chuàng)設(shè)適宜托班幼兒發(fā)展的環(huán)境”的教研，并在研究過程中培養(yǎng)教師；和社區(qū)聯(lián)動，繼續(xù)進行“0--3歲優(yōu)質(zhì)教育走進社區(qū)”的系列公益活動。
5、繼續(xù)進行市級規(guī)劃課題《幼兒園教師校本研修模式的研究與實踐》的課題研究，各園繼續(xù)探索并匯總適合本園教師專業(yè)化發(fā)展的校本研修內(nèi)容與模式，做好子課題總結(jié)工作，撰寫模式案例，從而進一步形成鼓樓區(qū)不同層次教師專業(yè)成長的研修內(nèi)容與模式。
1、繼續(xù)辦好不同層次的教師研培班，其中幼兒園體育骨干提高專題班，繼續(xù)開展對各年齡段體育活動設(shè)計的研究和反思，通過現(xiàn)場觀摩中學(xué)、小學(xué)教師的體育活動，結(jié)合設(shè)計原則和對照觀察量表加強理解各要素之間的關(guān)系，并圍繞立定跳遠和投擲項目進行專項研究，進一步補充和完善相關(guān)的動作教學(xué)層次表和教學(xué)策略須知。區(qū)域游戲研培班繼續(xù)進行各區(qū)域活動的研究與探索，研究如何針對不同區(qū)域游戲的特點、不同幼兒水平，采用相應(yīng)的指導(dǎo)策略。
幼兒園音樂教學(xué)研究專題班將開展對音樂游戲設(shè)計與教學(xué)的研究工作，以《幼兒園綜合活動課程》教材為藍本，立足幼兒發(fā)展水平，進一步探討音樂游戲設(shè)計與教學(xué)的適宜性和有效性。
準備新成立幼兒園游戲研培班，通過針對性的專題講座，深入研究與探討幼兒園游戲的價值、材料的提供、教師的觀察和指導(dǎo)策略等，掌握娃娃家、小吃店等游戲活動開展的方法，正確處理好教師指導(dǎo)和幼兒自主的關(guān)系，促進幼兒的全面發(fā)展。成立信息技術(shù)骨干班，依托課題研究，學(xué)習(xí)新技術(shù)（白板）的運用，適時適宜地將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段有機結(jié)合。成立新一屆新教師崗培班，通過專題講座和觀摩活動，理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的理念，學(xué)習(xí)掌握幼兒園各領(lǐng)域教育教學(xué)的特點和組織策略，并逐步運用到教育教學(xué)中。
2、繼續(xù)通過菜單式服務(wù)、手拉手送教活動，利用市區(qū)優(yōu)青、學(xué)科帶頭人在教學(xué)研究中的資源，發(fā)揮輻射、示范作用，本學(xué)期菜單服務(wù)繼續(xù)與教師的全員培訓(xùn)相結(jié)合，通過現(xiàn)場觀摩與專題互動研討展示區(qū)課改基地有效教學(xué)研究的成果。本學(xué)期將依照南京市師資培訓(xùn)送教計劃要求，整合區(qū)內(nèi)名特教師在各領(lǐng)域教學(xué)中的研究成果，通過優(yōu)秀教師的專題講座、教學(xué)活動的展示和互動點評，對棲霞、浦口兩區(qū)的幼兒教師實施全員培訓(xùn)。
3、繼續(xù)對以片為單位的片級研訓(xùn)活動給予指導(dǎo)與幫助，研培活動要關(guān)注片內(nèi)各園教師的需求，充分利用片內(nèi)各園的資源，通過系列的、有專題的講座與現(xiàn)場展示，讓每位教師有所收獲與啟發(fā)。
1、繼續(xù)重視教學(xué)視導(dǎo)對各園教育教學(xué)與業(yè)務(wù)管理的服務(wù)與指導(dǎo)。圍繞質(zhì)量監(jiān)控、課程管理、創(chuàng)建達標等目標，有計劃對幼兒園進行教育教學(xué)常規(guī)與專項視導(dǎo)，本學(xué)期視導(dǎo)內(nèi)容除進班察看半日活動了解與指導(dǎo)課程實施情況外，還將有目的的通過查閱資料和與教師訪談關(guān)注幼兒園日常園本教研的現(xiàn)狀與成效。本學(xué)期將完成2—3所省示范園、4所爭創(chuàng)園的驗收與視導(dǎo)。
2、對各園課題申報、過程研究、結(jié)題工作進行有效的針對性較強的指導(dǎo)與幫助，組織與指導(dǎo)部分“xx”區(qū)規(guī)劃立項課題的集體結(jié)題（第二批）。指導(dǎo)組織部分省市“xx”規(guī)劃課題的結(jié)題。
3、區(qū)教研室將繼續(xù)立足幼兒園的需要，通過跟蹤與蹲點視導(dǎo)、教學(xué)實踐周等對各園在有效教學(xué)、課題研究、業(yè)務(wù)管理、教師培訓(xùn)等方面提供適時、有效的幫助。
1、做好鶴琴幼兒教師成長學(xué)校的相關(guān)工作，對鶴琴基地園的特色發(fā)展研究給予關(guān)注與指導(dǎo)，并 以鶴琴學(xué)校為平臺，繼續(xù)進行專題培訓(xùn)。
2、繼續(xù)以“有效教學(xué)”研究為中心，結(jié)合課程實施研究和教師教學(xué)行為研究，以各研培班培訓(xùn)，菜單式教學(xué)服務(wù)、有效教學(xué)現(xiàn)場會為平臺，通過教學(xué)展示、案例剖析、專題講座，引領(lǐng)各級教師對有效教學(xué)的思考，切實推進教育教學(xué)效益的提高。
3、根據(jù)省市教研室的計劃與安排，組織各項外出觀摩與學(xué)習(xí)，搞好各類競賽、評優(yōu)活動，為教師的專業(yè)成長搭建平臺，不斷提高師德和師能。
教師學(xué)校的教研工作計劃小學(xué)篇七
“我們的節(jié)日”---清明節(jié)系列活動的'主題是“親近自然，親近傳統(tǒng)、親近英賢、親近家人”。
1、“親近英賢，緬懷先烈”主題活動，各學(xué)校要結(jié)合當?shù)貙嶋H組織師生開展掃墓和紀念活動。
2、“親近家人，緬懷先祖”主題活動，各學(xué)校要組織師生舉辦一次“清明祭祖感懷”座談會，突出“不忘根本，孝敬老人”這個宗旨。
20xx年3月25日---4月15日
1、本次活動以弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，推進構(gòu)建社會主義核心價值體系，建設(shè)和諧文化為目標。各學(xué)校要認真抓好落實。
2、通過本次活動，各學(xué)校要讓學(xué)生以“親近英賢，緬懷先烈”和“親近家人，緬懷先祖”為內(nèi)容寫出作文，對優(yōu)秀習(xí)作，教師要加評語，注明教師和習(xí)作作者姓名報縣局政教股。
教師學(xué)校的教研工作計劃小學(xué)篇八
以落實我校小學(xué)部校本教研工作計劃為準繩，以探究有效課堂教學(xué)模式為核心，結(jié)合我組的具體實際，認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,積極參加課程培訓(xùn)，開展課題研究等活動。為進一步提高我校小學(xué)綜合實踐教學(xué)質(zhì)量而努力。
專業(yè)引領(lǐng)，模式推廣，自我反思，共同提高。
1.加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。
充分利用校本教研，形成組內(nèi)共同學(xué)習(xí)，齊頭并進的機制。利用學(xué)校規(guī)定的校本教研時間，針對實際教學(xué)需要，校本專題研究及課題學(xué)習(xí)等主題進行針對性研討，開展形式多樣的校本教研活動，促使每位教師都有不同程度的提高。實行組內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)輪流制，使每位老師都成為學(xué)習(xí)的主人。本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)朱永新“新教育”思想；同時通過觀看名師的光盤課，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2.按照“理論學(xué)習(xí)——組內(nèi)研究——課例實踐——反思——總結(jié)推廣”等環(huán)節(jié)教研模式開展活動，根據(jù)我組的學(xué)科特點，結(jié)合上學(xué)期課題的開展情況，本學(xué)期我組繼續(xù)以“綜合實踐活動課程課堂模式的探究”為主題進行深入研究，并加以實踐推廣。以課例為載體，以課堂探索為主要方式，以課堂質(zhì)量為主要成果表現(xiàn)。發(fā)揮教研組的集體智慧和力量，讓專題研究真正成為解決課堂教學(xué)問題、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
3.每雙周一次集體備課，教師間相互學(xué)習(xí)，相互交流，總結(jié)經(jīng)驗，彼此支持，共同提高。以研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題、困惑或教學(xué)案例為主要內(nèi)容，把研討主要內(nèi)容和過程記錄下來。
4.繼續(xù)開展好我組的教研博客，加強博客互動，為教師搭建教學(xué)互動的平臺。本學(xué)期要求每位老師在一星期之內(nèi)至少要在博客上以留言或發(fā)帖的形式進行一次互動，每月上傳1篇教學(xué)反思，每學(xué)期上傳一篇教學(xué)案例。
5、教研組活動時間為雙周四7、8節(jié)課，希望每位教師準時到達，提前調(diào)好課，有事的教師提前請假，保證出勤率。
6、本學(xué)期綜合實踐活動課程圍繞“山海關(guān)”系列做文章，各年級的主題：三、四年級古城著名建筑；五、六年級古城歷史文化。
7、本學(xué)期圍繞實踐主題出一節(jié)展示課進行評比，學(xué)校選出2節(jié)課作為校級示范課。望各位教師精心籌備，展示自我，賽出風(fēng)采。
1、討論并制定本組計劃。
2、組內(nèi)培訓(xùn)：朱永新“新教育”思想。
3、集體備課工作-選題課、開題課。
4、選題課、開題課教學(xué)模式的推廣實施。
5、觀看精品課活動。
1、組內(nèi)培訓(xùn)有關(guān)邱學(xué)華的嘗試法教學(xué)。
2、集體備課工作-中期交流課。
3、中期交流課教學(xué)模式的推廣實施。
4、觀看精品課活動。
1.教研組研討匯報課評比。
2.集體備課工作-指導(dǎo)課。
3.指導(dǎo)課教學(xué)模式的推廣實施。
4.觀看精品課活動。
1.集體備課工作-展示課、結(jié)題課。
2、展示課、結(jié)題課模式的推廣實施。
3、學(xué)生繪畫比賽、手抄小報比賽。
上交教學(xué)案例等。
教師學(xué)校的教研工作計劃小學(xué)篇九
本學(xué)期小學(xué)科學(xué)教研工作以深化課程改革為中心，以落實教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強教學(xué)研究為重點，堅持充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題開展行之有效的教學(xué)研究，進一步強化研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能，努力提升全區(qū)科學(xué)課程實施水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
（一）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強教師的課程意識。
1、加強對學(xué)習(xí)內(nèi)容的.規(guī)劃，精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容。
科學(xué)學(xué)科深入學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標準》修訂稿，明確科學(xué)課程改革的一些理念和方向，同時繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課型范式及其實施策略》，進一步理清科學(xué)課堂的基本結(jié)構(gòu)，熟悉操作步驟，指導(dǎo)教學(xué)實踐，服務(wù)于日常教學(xué)。
2、積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)的效果。
（二）加強課程管理，推動課程的健康發(fā)展。
1、加強教學(xué)常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。認真學(xué)習(xí)武進區(qū)學(xué)科教學(xué)建議，引導(dǎo)教師嚴格落實和執(zhí)行國家的課程計劃，并通過加強課程管理，杜絕違規(guī)行為。
2、加強學(xué)科教研組建設(shè)。要保證科學(xué)教師隊伍的穩(wěn)定性，有計劃、有重點地培養(yǎng)骨干教師，同時穩(wěn)定兼職教師隊伍，提高兼職教師業(yè)務(wù)水平。利用周邊學(xué)校的學(xué)科帶頭優(yōu)勢，定期聯(lián)系各校教師相互聽課、教學(xué)研討，努力提高本校科學(xué)教師的學(xué)科專業(yè)水平。
3、加強評價改革，促進科學(xué)課程常態(tài)有效地發(fā)展。各校要健全科學(xué)學(xué)科管理機制，建構(gòu)與創(chuàng)新課程評價模式，以促進課程的常態(tài)、有效實施。
（三）加強教學(xué)研究，提升課程的實施水平。
1、繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。
科學(xué)學(xué)科繼續(xù)圍繞科學(xué)探究教學(xué)的有效策略展開教學(xué)研究，本學(xué)期將著重引導(dǎo)教師通過科學(xué)探究教學(xué)的課型研究，進一步深化對科學(xué)探究本質(zhì)要義的理解，活化科學(xué)探究在科學(xué)課堂教學(xué)中的表現(xiàn)形式，逐步形成具有區(qū)域特色的科學(xué)探究教學(xué)新范式。
2、繼續(xù)做好“做小學(xué)”實驗項目的研究。要充分利用“做小學(xué)”理念，提升科學(xué)教學(xué)中的探究品味。要依托科學(xué)教材，開發(fā)“做小學(xué)”案例。
2、組織觀摩xx市小學(xué)科學(xué)教師基本功競賽；
3、常規(guī)檢查三、四年級科學(xué)實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記。
1、積極參加區(qū)科學(xué)學(xué)科專題研討活動；
2、組織參加省五四杯論文評選活動；
3、常規(guī)檢查五、六年級科學(xué)實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記。
1、積極參加小學(xué)科學(xué)省規(guī)劃課題教學(xué)研討活動；
2、組織xx老師的科學(xué)公開課；
3、組織參加市小學(xué)科學(xué)——初中物理銜接教學(xué)活動；
4、常規(guī)檢查三、四年級科學(xué)實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記。
1、組織參加市科學(xué)教學(xué)專題研討活動；
2、常規(guī)檢查五、六年級科學(xué)實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記。
1、組織參加小學(xué)科學(xué)省規(guī)劃課題研討活動；
2、常規(guī)檢查三、四年級科學(xué)實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記；
3、本學(xué)期工作總結(jié)。
教師學(xué)校的教研工作計劃小學(xué)篇十
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，依托課改的深入推進，積極探索教育質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展，以促進教師、學(xué)生的可持續(xù)成長。
二、工作重點。
1.常抓學(xué)習(xí)不松懈。
深入課堂研究，提高學(xué)生課堂知識的鞏固率和信息交流率。培訓(xùn)資料學(xué)了以后組內(nèi)老師都受益匪淺，但由于時間緊迫沒有多討論和深入的學(xué)習(xí)，本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)就是回顧培訓(xùn)的學(xué)習(xí)資料。做到認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標準、新理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗，不斷充實自己，提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
組織開展“走出去請進來”的教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)活動和教師間的相互交流活動，適當機會組織教師到校外聽課、學(xué)習(xí)。教師也要堅持參加市區(qū)教研活動，虛心向同行請教學(xué)習(xí)。積極倡導(dǎo)組內(nèi)教師資源共享的同時，更提倡教師間的相互探討和相互啟發(fā)，及時交流和解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。學(xué)習(xí)要和反思相結(jié)合，多寫學(xué)習(xí)心得和反思記錄。
繼續(xù)開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動。采取即時對話和網(wǎng)上交流的形式，用課標要求審視課堂實踐的`現(xiàn)狀，用課標理念評價課堂中教與學(xué)的行為。
2.常規(guī)工作的落實。
(1)備課：教師要深鉆教材，體現(xiàn)課改理念，強化"三維目標"意識，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)，有自己的特點。有針對性地作好課后隨筆、反思札記，并能結(jié)合教材注意備課資料的收集，合理有效的運用教學(xué)輔助手段。促進教師關(guān)注自己工作的實際效率，而不是流于形式。
(2)扶優(yōu)補差。
教師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)?？傊?，在教師和同學(xué)的共同幫助下，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成績盡快提高。
時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高。
(3)加強課堂教學(xué)研究。一是聽教師的推門課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案，針對教案，考核教師的課堂教學(xué)情況;二是組內(nèi)任課教師按照學(xué)校要求參加“青年教師大獎賽”或“中老年教師展示課”，展示自己的教學(xué)特色;三是教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，在兩輪研究課的基礎(chǔ)上，推出校慶展示課，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。
(4)做好教學(xué)質(zhì)量檢測分析。跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實到位。日常訂正做到日日清，知識點做到周周清。
(5)開展豐富多彩的學(xué)科競賽，做到趣味性、益智性和生活性相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鞏固和拓展課堂教學(xué)的效果。
教師學(xué)校的教研工作計劃小學(xué)篇十一
以xx鎮(zhèn)教委辦工作會議精神為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動力，依據(jù)學(xué)校實際，確立教育科研為師生"過一種幸福完整的教育生活"服務(wù)的工作方向，圍繞"以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位"這一總體思路，積極開展主題學(xué)習(xí)實驗活動、新教育實踐活動、校本教科研活動，推進課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。
1.加強教研組的隊伍建設(shè)。結(jié)合教師的實際情況，確定研究課題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動?；顒又赜谶^程，力求做到：有主題、有紀要、有案例、有成果，學(xué)期結(jié)束組織檢查評比，表彰先進。
2.認真開展校本教研活動。堅持開展每周四教研活動，從學(xué)校實際出發(fā)，堅持經(jīng)?；⒅贫然⒈就粱?、個性化、形式多樣化。與教研室安排的活動有機結(jié)合，重點進行備課、磨課、聽課、評課和教學(xué)方面的經(jīng)驗交流研討活動。本學(xué)期教研課仍以每周一主題的形式來進行統(tǒng)一安排，采用個人申報，教科室統(tǒng)籌安排，實行同課(主題)異構(gòu)的研討和學(xué)科組賽課形式。
3.關(guān)注教研實效。安排校內(nèi)講座、集團交流等多種形式的活動。積極鼓勵教師參與各級教研活動，以學(xué)校教研、網(wǎng)絡(luò)教研、活動教研相結(jié)合，走出去，請進來。教研活動有計劃、有通知、有記載，將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核。加強課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作。
4.在教研實踐的基礎(chǔ)上，大力推進經(jīng)驗交流。撰寫教學(xué)論文，以校內(nèi)交流、各級評比、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗。
1.建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。認真組織教師制定研修計劃，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。本學(xué)期將安排多樣教師基本功比賽，強化考核，認真記載，留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料，結(jié)合教研活動與常規(guī)巡查對教師的研修情況進行督查與考核，并把它作為期末績效工資考評以及評先的依據(jù)之一。
2.大力推進教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用電腦資源，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用，加強學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。力求全體教師在學(xué)校網(wǎng)站創(chuàng)建個人空間，并且利用網(wǎng)站的多重功能，記錄和發(fā)布個人的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累信息資源，形成一個論壇教研氛圍，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。
3.加強對新教師的培養(yǎng)。隨著青年老師的不斷增加，我們將重點抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。堅持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動意識、合作意識和共進意識，促進新教師的快速成長。
舞臺;充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。分階梯地對所有教師進行培訓(xùn)，做好師徒結(jié)對工作，并將其納入教研考評。
5.加強青年教師讀書班建設(shè)。本學(xué)期將繼續(xù)共讀朱永新先生的《新教育》一書，結(jié)合自主閱讀，全面了解新教育，學(xué)習(xí)新教育的研究成果，提高教師的文本解讀能力，增強對教育學(xué)、心理學(xué)的了解，全面提高個人素養(yǎng)。
抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范，要嚴格執(zhí)行"五嚴"規(guī)定;三要細致，要從備課、上課、作業(yè)批改等細節(jié)入手，從一言一行做起;四要過程，立足于管好今天，堅持"今日事，今日畢"，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。做到，每月不定期檢查一至二次，加強隨機檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時進行反饋，要與教師年度績效考評緊密掛鉤。
要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性;注重課題運作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識，開展相關(guān)教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。注重資料的積累，做好階段總結(jié)。使教育教學(xué)研究的效率得到有效的提升。
三月份：
1.撰寫教科研工作計劃，準備教研組活動記載材料等。
2.召開教研組長會議，布置新學(xué)期工作。
3.出臺各種上課、聽課、評課制度。
4.校級教研課統(tǒng)計公布。
5.開展晨誦交流活動。
四月份：
1.開展青年教師讀書班第一次交流活動。
2.做好年級教研課督查。
3.組織教師根據(jù)教育教學(xué)實際確定本學(xué)期研究的微課題。
4.開展低年級讀寫繪交流活動。
五月份：
1.開展青年教師讀書班第二次交流活動。
2.年級教研課督查。
3.組織骨干教師示范課的上課、評課工作。
4.開展中高年級師生共讀交流活動。
5.組織微課題研究交流活動。
六月份：
1.開展青年教師讀書班第三次交流活動。
2."青藍工程"徒弟上匯報課、師徒結(jié)對小結(jié)。
3.年級教研課督查。
七月份：
1.教科先進個人，先進教研組評比。
2.教科研小結(jié)。
教師學(xué)校的教研工作計劃小學(xué)篇十二
根據(jù)學(xué)校工作計劃，以落實省市素質(zhì)教育和課程實施為重點，以課堂教學(xué)實踐和校本教研為抓手，進一步推進學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)完善與實施，加強教研組和教師培訓(xùn)力度建設(shè)，探索“有效教學(xué)”和“有效教研”的規(guī)律，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1、以課程實施為主重點，規(guī)范辦學(xué)行為。
2、推進以有效教學(xué)和課題研究為主的課堂教學(xué)研究創(chuàng)新活動，提升教學(xué)效能。
3、加強校本教研，促進發(fā)展型師資隊伍建設(shè)。
4、建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價體系，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
5、強化教學(xué)常規(guī)管理，完善教師評價體系。
6、加強教導(dǎo)處規(guī)范管理，為教學(xué)第一線做好服務(wù)工作。
(一)抓教學(xué)常規(guī)管理，確保素質(zhì)教育的質(zhì)量。
1、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)活動要體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。
教學(xué)理念要充分體現(xiàn)新課程理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的政治思想素質(zhì)、道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、公民意識和社會責(zé)任感。教學(xué)目標要體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標，表述具體、準確，符合學(xué)生實際。教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)理論與實踐的聯(lián)系、課內(nèi)與課外(內(nèi)容、活動)的聯(lián)系、書本知識與學(xué)生生活的聯(lián)系。教學(xué)過程要思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)方法要靈活多樣，做到接受學(xué)習(xí)與自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式有機結(jié)合。教學(xué)媒體能夠根據(jù)教學(xué)實際，恰當?shù)剡x用不同的教學(xué)手段，充分發(fā)揮各種媒體對教學(xué)的輔助作用。學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得以培養(yǎng)與發(fā)展，要確立有效教學(xué)，打造成功課堂的理念，努力提高課堂教學(xué)效益。在課堂教學(xué)中要縮短機械無效的講練時間，增加有效的思維訓(xùn)練時間，提高課堂的達標率。要以“實、活、勤、精、細”來規(guī)范教學(xué)行為。
2、嚴格執(zhí)行課程計劃。課程計劃是法規(guī)，任何人無權(quán)變更，教導(dǎo)處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生。
3、認真落實教學(xué)常規(guī)“六認真”制度(“備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、考核”)，促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風(fēng)。強化教師對學(xué)生的服務(wù)意識，不但要讓學(xué)生學(xué)好，還要讓學(xué)生學(xué)得輕松。
(1)抓實備課。力求做到確保集體備課的質(zhì)量。集體備課制度化、規(guī)范化和高效化，同組教師相互聽課、研討，每周不少于2節(jié)，對集體備課效果進行捆綁式考核。加強青年教師的備課指導(dǎo)。
(2)抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有一定時間練習(xí)消化，以達到當堂鞏固的`效果?！盎睢辈粌H在于教學(xué)手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學(xué)生最大限度的參與，最終讓每個學(xué)生都有收獲。
(3)抓勤輔導(dǎo)。要求學(xué)生要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師要及時輔導(dǎo)。確保學(xué)生能較好地完成作業(yè)，溫習(xí)預(yù)習(xí)功課，使疑問及時得到解決。
(4)抓精練習(xí)。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質(zhì)的要求，強調(diào)出題規(guī)范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關(guān)，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風(fēng)，考后抓分析。
(5)抓細分析。本學(xué)期不建立記分冊，而是每次單元測試后均建立分析表。精細分析每階段、每學(xué)科教學(xué)策略及具體措施;精細分析考試質(zhì)量，分析到每門學(xué)科、每個學(xué)生、每種題型、每個知識點、每次考試后，開好質(zhì)量分析會、進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查找主觀原因，落實改進措施。
4、加強檢查，作好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)學(xué)期教導(dǎo)處將建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評價制度，建立“備、批、聽;月檢制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進行評價。
5、加強教研組工作的管理。各教研組根據(jù)各學(xué)科的特點，制定出具體的教研計劃，切實落實課程理念，真正解決一些具體問題，不流于形式，各教研組要有研究性課題，要有活動記載，有總結(jié)，期末對教研組進行評比，真正通過教研活動落實改革的效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、加強備課組建設(shè)。備課組對同一教材進行集體備課，共同探討，特別是參照杜郎口教學(xué)模式制定切實可行的學(xué)案，努力發(fā)揮備課組應(yīng)有的作用，共同進步，共同提高。
(二)嚴格按照課程方案開設(shè)課程，嚴格按照執(zhí)行省市素質(zhì)教育的規(guī)定：
1、按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》要求開齊國家課程科目，尤其是綜合實踐活動與音體美等課程按照省義務(wù)教育階段課程安排表要求的周課時數(shù)開設(shè)，沒有隨意增減任何一門課程課時數(shù)的現(xiàn)象。
2、按照省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實施綱要要求的課時數(shù)開設(shè)地方課程。本學(xué)期開設(shè)的地方課程有七年級實踐活動，八年級心理健康教育，九年級有職業(yè)指導(dǎo)和法制教育。
3、按照學(xué)校課程方案，開發(fā)符合符合學(xué)校與學(xué)生的實際的學(xué)校課程。本學(xué)期開設(shè)的學(xué)校課程有七八年級的經(jīng)典誦讀和安全教育，八年級的寫字教學(xué)。
4、在校學(xué)習(xí)時間走讀生每天在學(xué)校學(xué)習(xí)時間(包括自習(xí))不超過8小時，寄宿制學(xué)校學(xué)生每天增加的自習(xí)時間不超過1.5小時。寄宿學(xué)生每天不少于9小時睡眠時間，寄宿制學(xué)校的晚自習(xí)結(jié)束時間不晚于21點，早上起床時間不早于7點。學(xué)生每天集體體育鍛煉時間不少于1小時。雙休日與其他法定節(jié)假日不上課。教輔資料的選用符合省教育行政部門的有關(guān)規(guī)定。
教師學(xué)校的教研工作計劃小學(xué)篇十三
依據(jù)市教研院和經(jīng)開區(qū)教師發(fā)展中心整體工作安排，以“基于作業(yè)單的互助課堂研究”為主題，以“導(dǎo)學(xué)單的設(shè)計與運用”為重點，落實xx市小學(xué)數(shù)學(xué)新常規(guī)，關(guān)注學(xué)科核心力，積極開展校本教研活動，借助“三單”式教學(xué)，凸顯“學(xué)”的主體地位，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。進一步提升我校數(shù)學(xué)組教師專業(yè)發(fā)展，提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
（一）加強數(shù)學(xué)常規(guī)建設(shè)。
落實《xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)》，結(jié)合“經(jīng)開區(qū)基于作業(yè)單的互助課堂”，學(xué)習(xí)其他兄弟校的經(jīng)驗，讓老師們以“三單”的形式展開備課，實現(xiàn)“學(xué)”為主體的課堂變革，且能積極參與新常規(guī)新設(shè)計評，切實提升教師的教學(xué)水平，提高教學(xué)效益。
（二）促進教師團隊成長。
為了加快青年教師的成長，避免展示課只是執(zhí)教老師“孤軍奮戰(zhàn)”的局面，特將數(shù)學(xué)組的青年教師按相近年級進行分組，并給每組配上兩三位有經(jīng)驗的骨干教師參與指導(dǎo)。分組名單如下：
成員。
年級。
指導(dǎo)教師。
一年級。
活動要求：每組由指導(dǎo)教師選定一個上課的課題，成員先各自以“三單”形式展開備課，然后集中商討形成最佳方案，依方案制訂課件，再抽簽決定上課人員，一起磨課，最后在組里展示。評課環(huán)節(jié)以組員的評課為主，盡量給青年教師展示成長的機會。
（三）指導(dǎo)“新燭”匯報課。
新教師是數(shù)學(xué)組的新鮮血液，新教師的成長關(guān)系著學(xué)校數(shù)學(xué)組的前景。數(shù)學(xué)組本學(xué)年有兩位新教師：執(zhí)教五年級的林依依老師和謝歡碧老師。借助團隊磨課讓他們經(jīng)歷精心備課、磨課的過程，再通過新燭匯報課鞏固熟練，在此過程中，除了由指導(dǎo)師外，還會發(fā)動組長、備課組長、組內(nèi)骨干教師的力量給予他們最大的幫助。
（四）開展“數(shù)學(xué)節(jié)”活動，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
本學(xué)期數(shù)學(xué)節(jié)活動啟動時間：第5周；
成果驗收：第12周；
活動內(nèi)容：一二年級：擺火柴棒、數(shù)獨。
三四年級：魔尺、算24。
五六年級：魔方、數(shù)獨。
1、以集中學(xué)習(xí)的形式，要求全組教師遵守教學(xué)常規(guī)，按新的數(shù)學(xué)課程標準要求實施教學(xué)。
2、老師們參加每兩周一次的數(shù)學(xué)教研活動（周二下午），每次時間不少于2節(jié)課，做到“三定”：定時、定主題、定發(fā)言人，每位教師積極發(fā)言，各備課組認真做好各位老師的發(fā)言記錄。
3、老師們自覺加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好摘抄筆記，同時注意積累經(jīng)驗，收集資料，撰寫各級各類案例、論文。
4、加強教學(xué)質(zhì)量的督查，每位老師上好家常課，每人每學(xué)期聽課15節(jié)以上。
四、具體活動安排。
周次。
活動內(nèi)容。
主講人。
地點。
4（3.8）。
教研組第一次會議。
待定。
5（3.19）。
12學(xué)時培訓(xùn)。
沙城三小。
8（4.4）。
研討課（1）——第一組。
第一組。
待定。
10（4.18）。
研討課（2）——第二組。
第二組。
待定。
12(11.15)。
研討課（3）——第三組。
第三組。
待定。
13。
陳xx名師工作室送教下鄉(xiāng)活動。
（一整天）。
待定。
待定。
16（12.13）。
研討課（四）——第四組。
第四組。
待定。
教師學(xué)校的教研工作計劃小學(xué)篇十四
期以繼續(xù)認真學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》，落實《小學(xué)管理規(guī)程》、《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見（試行）》，按照黨的十六大提出的“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”的要求為指導(dǎo)思想，晉江市陳埭鎮(zhèn)**小學(xué)教師教研工作計劃。根據(jù)本校的實際出發(fā)，以新課程改革為中心，以開展扎實有效的教研為主渠道，以解決新課程中的熱點和難點問題為突破口，以提高教師專業(yè)化水平為保障，進一步探索新課程理念下提高課堂教學(xué)準備效率的基本途徑和有效方法，突顯教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的職能作用,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展, 推動新課程改革深入實施。
1 、學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，提高理論水平。利用每雙周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間為主，采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，確保學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容、組織形式和學(xué)習(xí)效果，及時了解教改動態(tài)、信息，開闊視野。建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點的新型師生關(guān)系，與新思想接軌，與先進同行，確保教學(xué)研究的前瞻性。
2 、繼續(xù)開展“一師一課一議一反思”的課堂教學(xué)教研活動，進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，拓展師生交往空間，通過師生互動，合作學(xué)習(xí)，自主探究等多種教學(xué)形式，提高課堂教學(xué)的實效性，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并以此為載體抓好教師的'“五個一”即：每周學(xué)習(xí)一篇課改理論或有關(guān)學(xué)習(xí)資料；每單元寫一篇反思；每月提供一個教學(xué)個案（片斷或?qū)嶄洠?；每學(xué)期上一節(jié)研討課；每學(xué)期主持一次教研活動。
3 、過學(xué)校搭設(shè)平臺，給機會（加強專業(yè)指導(dǎo)）、搭臺子（提供教學(xué)平臺及參賽機會）、壓擔子（要求開設(shè)觀摩課及撰寫一定量的論文），促進教師迅速成長，達到以點帶面，促整體教師隊伍專業(yè)水平的提高。
4、積極推進以校為本的教研制度建設(shè)，結(jié)合課題研究，學(xué)科教研活動，以教學(xué)現(xiàn)場為載體，以個人反思、自我對話、同伴互助、本土化專業(yè)引領(lǐng)為主要形式，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平；同時要充分發(fā)揮骨干教師、課改實驗"老教師"的作用，加強對應(yīng)屆畢業(yè)（包括代課老師）的新教師進行傳、幫、帶工作。
5、鼓勵教師撰寫教學(xué)案例、教學(xué)隨筆，以案例研究為突破口，推動教師積累經(jīng)驗，提高理論素養(yǎng)，爭取在鎮(zhèn)優(yōu)秀案例評選中再創(chuàng)佳績。鼓勵教師參加學(xué)歷進修，參加各類培訓(xùn)特別是“新課程”的培訓(xùn)，以適應(yīng)課改發(fā)展的需要。加快英語、信息技術(shù)、綜合類課程等師資的培養(yǎng)步伐。
6 、成立信息技術(shù)小組。利用信息技術(shù)小組建立校園素材庫，為教師提供課程必要的素材資源。并推廣教師利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以提高課堂教學(xué)效率。以促進教師自身業(yè)務(wù)技能的發(fā)展。
7、豐富教師的課余生活，工作計劃《晉江市陳埭鎮(zhèn)**小學(xué)教師教研工作計劃》。組建校園數(shù)字圖書館、校園vod視頻點播系統(tǒng)。利用數(shù)字圖書館發(fā)布最新的教育動態(tài)；利用校園vod視頻點播系統(tǒng)發(fā)布優(yōu)質(zhì)課、講座等錄像，以豐富教師的教育理論知識和提高教師的業(yè)務(wù)技能。
1、根據(jù)學(xué)科特點，深入開展教研活動。教研活動堅持少而精，專題性，研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。每次活動都要事先定內(nèi)容，定主題，定中心發(fā)言人，確?；顒硬蛔哌^場。教研組長要深入到教研活動中去，加強活動指導(dǎo)，活動結(jié)束后要認真記載好活動檔案，每學(xué)期結(jié)束后寫出學(xué)期教研工作總結(jié)。
2、制定校本教研制度，確保校本教研扎實進行。
（1）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。要求每位教師認真參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真做好學(xué)習(xí)筆記；每學(xué)期認真解讀一部教育專著或教學(xué)刊物，寫出讀書心得。
（2）聽課制度。要求每位教師積極參與各類聽課活動，除教研部門組織的校級聽課活動以外，教師之間應(yīng)加強互相聽課制度，取人之長、補已之短。要求一學(xué)期教師聽課不少于9節(jié)。
（3）說課評課制度。凡由學(xué)校組織的全校性的教研觀摩課和教研組的開課，都必須認真組織好說課評課活動，要求執(zhí)教教師寫出說課稿，聽課教師要認真評課，認真做好活動記錄，以備學(xué)期結(jié)束檢查，并填寫聽課意見反饋表，及時與上課老師反饋交流。（聽課意見反饋表要求實事求是，認真對待）
（4）新教師過關(guān)課制度。組建新教師結(jié)隊子活動，指導(dǎo)教師深入到日常課堂中，聽新教師上課情況，下課后及時給予指導(dǎo)。本學(xué)期，借用的新老師上一節(jié)公開課，開展學(xué)科集體備課，以提高新教師的教學(xué)能力。
1、語文學(xué)科要重視學(xué)生閱讀、朗讀、習(xí)作、寫字這四個維度的指導(dǎo)和培養(yǎng)。閱讀強調(diào)學(xué)生的個性培養(yǎng)，尊重學(xué)生的閱讀體驗，激發(fā)學(xué)生課內(nèi)閱讀及課外閱讀的興趣，完成新課程標準規(guī)定的課外閱讀量。朗讀的培養(yǎng)既要有時間的保證更要有方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中體驗，為習(xí)作打下基礎(chǔ)。的指導(dǎo)，一要講究方法，二要重視訓(xùn)練，盡量讓學(xué)生多練多寫。本學(xué)期，中高年級在完成教材規(guī)定的作文篇數(shù)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生寫日記或周記。二年級學(xué)生開始寫一句話或一段話日記。對學(xué)生的日記或周記都要認真批閱，優(yōu)秀的文章及時上傳到學(xué)校網(wǎng)站上的學(xué)生作文專欄，每班每月至少一篇。寫字教學(xué)要作為語文教學(xué)的重要組成部分，指導(dǎo)學(xué)生寫字一要規(guī)范，二要整潔。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和主動發(fā)現(xiàn)問題，探究問題的能力。通過學(xué)習(xí)，能夠獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能；初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識?；倔w現(xiàn)新課標的數(shù)學(xué)教學(xué)理念，即人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)及不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
3、加強英語、信息技術(shù)的教學(xué)研究。這兩門課程的教師要善于學(xué)習(xí)，善于研究。
4、抓好現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的管理和使用，為各學(xué)科教學(xué)提供媒體。加強多媒體教室的管理和使用，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體在教學(xué)中的作用。
九月份：
1、制定學(xué)校教研工作計劃。
2、組建學(xué)科教研小組。
3、參加新教師業(yè)務(wù)展示、培訓(xùn)活動。
4、制定各科課程計劃。
5、選送小學(xué)語文教學(xué)案例參加福建省小語會評選。
6、開展一師一課一議活動。
7、成立信息技術(shù)小組，組建校園圖書館、vod視頻點播系統(tǒng)、素材庫。
十月份：
1、參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課改主題研討活動。
2、參加晉江市品德與生活（社會）優(yōu)質(zhì)課評選活動。
3、參加晉江市藝術(shù)學(xué)科（三年級）教學(xué)設(shè)計比賽。
4、參加晉江市網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動。
5、參加第十六期《晉江教研）投稿活動。
7、開展一師一課一議活動。
8、教學(xué)常規(guī)檢查、作業(yè)教案交流。
十一月份：
1、參加晉江市小學(xué)語文“十一五”教育科研課題實驗研討活動。
2、參加晉江市小學(xué)網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動。
3、參加市小學(xué)生器樂獨奏比賽。
4、開展一師一課一議活動。
5、舉行?？谒?、美術(shù)書法作品、作文（中高年段）比賽。
十二月份：
1、參加晉江市小學(xué)課改學(xué)科主題研討活動。
2、參加晉江市小學(xué)“校本研究”經(jīng)驗交流活動。
3、參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)“十一五”課題研討活動。
4、參加晉江市網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動。
5、開展一師一課一議活動。
元月份：
1、期末總復(fù)習(xí)。
2、制定學(xué)期工作總結(jié)。
3、教學(xué)常規(guī)檢查、作業(yè)教案交流。
4、暫擬下學(xué)期工作計劃。
5、學(xué)生學(xué)期評價。
教師學(xué)校的教研工作計劃小學(xué)篇十五
根據(jù)博興縣教研室x學(xué)年度工作精神，結(jié)合學(xué)校新學(xué)期工作要點，以繼續(xù)建設(shè)安全、和諧、創(chuàng)新性學(xué)校文化為年度工作主題，以創(chuàng)建市級教學(xué)示范校、辦家長滿意學(xué)校為工作重點，以堅持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、隊伍為本”的工作原則，圍繞“抓好教師隊伍建設(shè)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、創(chuàng)設(shè)特色課程“這一總體思路，努力提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
1、高標準，抓重點，搞好校本研究工作。積極組織開展“教學(xué)科研、教師專業(yè)發(fā)展一體化研究”的系列活動。
2、分層次，突出重點，抓好教師培訓(xùn)工作，繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作，開展好師徒幫教活動。積極發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，提高認識，提升教師教科研能力，抓好教師隊伍建設(shè)。
3、繼續(xù)營造書香校園，創(chuàng)造和諧校園文化。
4、教學(xué)與教育科研相結(jié)合，扎實抓好課題申報和研究工作。
5、從抓好學(xué)困生工作入手，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6、全面推進素質(zhì)教育，開全課程、開足課時，抓好學(xué)校活動課，加強學(xué)校特色課程建設(shè)。
1、加強教師理論學(xué)習(xí)。根據(jù)縣里要求全體教師，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認真學(xué)習(xí)省教育廳三個文件，（三個文件在博奧學(xué)校教科研博客上）在學(xué)校新發(fā)的本子上認真做好學(xué)習(xí)筆記。3月7日之前完成學(xué)習(xí)，學(xué)校先進行檢查，再迎接縣檢查。根據(jù)縣里要求，本學(xué)期將進行教師課標學(xué)習(xí)考試工作，為督促教師認真學(xué)習(xí)課標、更新教學(xué)理念，學(xué)校將分學(xué)科以筆試形式對全體教師進行課標學(xué)習(xí)考試。
2、規(guī)范教師教科研常規(guī)工作。堅決落實教師“五個一”，每學(xué)期字少讀一本教育專著認真作好學(xué)習(xí)筆記、上一節(jié)有價值的研究課、寫一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗文章、參加一項小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。教導(dǎo)處在每月常規(guī)檢查、期中、期末定期進行檢查和考核。
3、抓實課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。對課堂教學(xué)，強調(diào)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)收獲，從進一步促進“學(xué)”的角度指導(dǎo)教師改進自己的“教”，形成“研究課”、“公開課”與“常態(tài)課”、“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。重點抓好以下三方面：
（1）對全體教師的推門課
本學(xué)期教導(dǎo)處將加強聽“推門課”，堅持“聽、看、問、反饋”四環(huán)節(jié)，加強對常態(tài)化課堂教學(xué)的管理。對聽課中發(fā)現(xiàn)的亮點將通過辦公系統(tǒng)予以宣傳，對存在的問題也提醒教師注意，并討論解決方法。
（2）對青年教師的預(yù)約課
對象為28周歲以下的青年教師，提前一天通知上課教師，并約本備課組空課的教師一起聽課。課后進行評課交流，上課者寫教后反思。
（3）對各備課組的研究課
各備課組組內(nèi)每學(xué)期一般組織不少于兩次上課活動（以“一課三議”“三課一評”的形式開展）。除了成型的研究課面向?qū)W校開放外，其余的由備課組長安排組內(nèi)老師聽課。上課后及時上傳各教師的授課教案和課件。
各備課組在學(xué)期初確定每位教師推出研究課的時間，各備課組在規(guī)定時間內(nèi)定上課內(nèi)容和上課教師。研究課試上時通知本備課組前去聽課和指導(dǎo)。
研究課的聽課時間提前通知教師，聽課范圍視教學(xué)內(nèi)容、試上效果等實際情況而定。（教師每月聽課不少于4節(jié)，）聽課前建議上課者將教案發(fā)布到博客上供大家了解，真正做到有準備地聽課，也提高評課的針對性。
強化評課的互動性和主題性，提倡老師們利用教師博客評課，不管是網(wǎng)上評課還是現(xiàn)場評課，都要求執(zhí)教者與聽課者主動進行溝通，談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)想、備課經(jīng)歷和教后感言等，讓聽課教師對這節(jié)課背后的`理念和故事有的了解。分管領(lǐng)導(dǎo)可根據(jù)課堂教學(xué)情況拋出主題供大家交流，提高交流的深度和針對性，防止教師泛泛而談、蜻蜓點水式的評課。聽課教師除了肯定優(yōu)點之外，倡導(dǎo)向上課教師提出自己的困惑或建設(shè)性意見供大家探討。研究課后要及時組織分管領(lǐng)導(dǎo)和本備課組成員進行簡短的現(xiàn)場評課。
4、充分發(fā)揮教研組長、備課組長、名師骨干引領(lǐng)導(dǎo)航作用，開展自下而上的教研活動，本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課評選、教師研究課、名師、骨干、教壇新秀觀摩課等活動均有各備課組、教研組來承擔，例如優(yōu)質(zhì)課評選，先在各備課組內(nèi)進行，推選出優(yōu)秀教師，在備課組所有成員的集體研討下再進行校級優(yōu)質(zhì)課評選，成績既考核到個人，也考核到各備課組，其目的就是鼓勵老師們加強集體備課。學(xué)校原則上對于積極組織參加學(xué)校教研活動的教研組長、備課組長、教師個人優(yōu)先進行培養(yǎng)。外出學(xué)習(xí)、參加上一級教研活動將以教師參加校級活動的成績?yōu)橹饕罁?jù)。
另外，學(xué)校繼續(xù)實行師徒結(jié)對制度，其目的就是為青年教師搭建平臺，提供錘煉的舞臺，促進青年教師的迅速成長，培養(yǎng)一批青年骨干教師，每位名師要帶好兩個徒弟；骨干、教壇新秀一個徒弟，結(jié)對教師原則上是本學(xué)段教師，每周師傅必須要聽徒弟一節(jié)課，一學(xué)期要指導(dǎo)徒弟上一節(jié)有價值的研究課，每單周五學(xué)校檢查領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄的同時也檢查名師、骨干教師、教壇新秀、教研組長、備課組長聽課本。