總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐，其材料必須以客觀事實為依據(jù)，不允許東拼西湊，要真實、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
英語工作總結(jié)篇一
在現(xiàn)代社會中，英語無疑是越來越重要的一種交流與學(xué)習(xí)的工具，人們學(xué)習(xí)英語的熱情也達到了前所未有的高度。國家在英語課程的設(shè)置方面也在積極地與時代接軌，作為一名初中英語教師，自實習(xí)以來，已深切體會到教材設(shè)置的變化和教學(xué)要求的提高。以下幾個方面是本人在教學(xué)實踐中的感受。
教學(xué)就象裝修，有設(shè)計，按步驟，系統(tǒng)的完成，由粗到細(xì)，由主干到側(cè)枝。比如現(xiàn)在完成時的教學(xué)：把它作為一個整體，由點到面，縱向鋪開，分為三個層次，一層一層的涂上印象，從而一級一級地加深理解，最終一遍一遍得鞏固記憶?，F(xiàn)在完成時對于初中生而言，是比較抽象的概念，而且在運用過程中，需要注意與一般過去時的區(qū)別，更需要把握語感。我們需要讓學(xué)生從最簡單的道理去明白并且要有系統(tǒng)，比如，我是這樣進入他們的教學(xué)的。首先，我讓同學(xué)們和我一起打開contents部分，告訴同學(xué)們我們這本書的紅線是一個重要的時態(tài)和一個重要的語態(tài)，為何它們會相約在這里呢？原來是過去分詞將它們結(jié)緣，所以在本學(xué)期中過去分詞的掌握也非常重要。
在英語教學(xué)中，很多老師忙忙碌碌詳詳細(xì)細(xì)地備課，授課，生怕自己所教的內(nèi)容不能填入到學(xué)生的腦海里。填入的量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出遺忘的量，這樣形成了惡性循環(huán)，往往會出現(xiàn)學(xué)生們學(xué)的很痛苦，很吃力，也很難爬到一定的高度，這種填鴨式的教學(xué)是低效的,學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)也是痛苦的,無勞的本人認(rèn)為,作為英語老師,如何營造一種輕松和諧的氛圍,讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)英語,這也是通向低負(fù)高效教學(xué)的一個重要途徑。任何一個英語教師都希望自己是一名很優(yōu)秀的老師,不論是其對學(xué)生的教育,還是對學(xué)生的教學(xué),都要做到對學(xué)生的親切,讓學(xué)生覺得你很可信,你所傳授的內(nèi)容是有用的,在你的感染下,學(xué)生的學(xué)習(xí)是愉悅的。這樣的教學(xué)才是快樂的教學(xué)。這種快樂是建立在我們師生相互信任的基礎(chǔ)之上的。
我們該如何營造快樂的教學(xué)氛圍？首先，作為一名老師，我們要有良好的心態(tài)，因為我們所面對的是一個個稚氣十足的孩子，當(dāng)我們走進教室，走上講臺，看到一個個孩子的臉上流露出渴望知識的表情時，我們也許會信心十足，也將會有積極地人生信念，將這崇高的教育事業(yè)從事下去。其次，作為老師，對孩子們的賞識和期望也是必需的。適時對孩子們的鼓勵，用放大鏡來看待孩子們的優(yōu)點和進步，用顯微鏡來看待他們的不足,這樣從一定程度上讓孩子們覺得他們行，也一定行。
英語工作總結(jié)篇二
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的英語工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本學(xué)期我在新課程英語培訓(xùn)中心擔(dān)任四個班的英語教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的英語教學(xué)工作感觸頗多，收獲頗多，同時存在的問題也令人發(fā)省。
首先雖然今年帶的英語班不多，但所教學(xué)的這幾個班的學(xué)生無論是在年齡層次，還是英語基礎(chǔ)水平，還是課堂教學(xué)互動上都是各有特點，因此在制定教學(xué)計劃和課堂授課時，就要體現(xiàn)出因材施教、難度適中的教學(xué)特點。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否就顯得尤為重要。
于是我根據(jù)教材特點和英語的學(xué)習(xí)重點在教學(xué)把這四個班的學(xué)生所需接受的重點進行了劃分，市實小一年級的學(xué)生主要是以讀單詞為主，在教學(xué)環(huán)節(jié)多開發(fā)出創(chuàng)造性的小游戲來提高學(xué)生的興趣。青小三年級的學(xué)生是一個比較特殊的班級。因此對這個班的學(xué)生主要是以聽、讀、唱為主。教學(xué)互動環(huán)節(jié)由于是三年級學(xué)生盡量增加智力性游戲，提高英語積極性同時也增強了英語思維能力。培訓(xùn)部的學(xué)生屬于高年級學(xué)生，而且學(xué)習(xí)目的比較明確，主要是針對于小升初，全面提高英語能力而進行的英語學(xué)習(xí)，所以對于這一部分的學(xué)生對他們要求往往就要高一些，必須從聽、說、讀、寫四個方面統(tǒng)一訓(xùn)練。在課堂環(huán)節(jié)就增加了不少兒的聽力和筆頭訓(xùn)練。最后就是年齡最小幼兒園小朋友，對于幼兒學(xué)習(xí)英語主要是以歌曲和姿體語言來吸引他們的眼球，因為我在觀察他們平時的課堂互動后，就在上英語課時盡量把所學(xué)的單詞編成朗朗上口的英語歌曲或者是歌謠，并帶領(lǐng)他們每次上課前，或上課后都唱一唱，跳一跳，這樣一來，我發(fā)現(xiàn)，無論單個看來是多么難讀，難記的單詞通過這有節(jié)奏的不斷重復(fù)后，基本能唱出來。比如在學(xué)習(xí)one到ten這十個數(shù)字英文單詞時，加入了十個印弟安小男孩這首歌中并配以自編的舞蹈，本來在單讀很繞口的情況下，通過這種方式還變得朗朗上口，小朋友非常喜歡唱。
語言的學(xué)習(xí)，需要不斷的重復(fù)，當(dāng)量達到一定程度時就會達到質(zhì)的改變，但單純而枯燥的重復(fù)會有容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦感，包括看起來很有趣的英語游戲，在重復(fù)了多遍以后同樣讓人感到很乏味，怎樣才能改變這種現(xiàn)象呢？出路在哪里呢？出路就在于改變，在于創(chuàng)新，在于不斷的輸入新鮮的血液，在學(xué)期的英語游戲互動環(huán)節(jié)，我增設(shè)了不少新的有趣的游戲，這其中有在網(wǎng)上收集的適合于不同年齡層次和不同的教學(xué)要求的輸入和輸出游戲，還有自創(chuàng)的一些游戲，比如靈感來自于街上的有獎投圈的游戲而改編的英語游戲，把所學(xué)的英語單詞道具擺放在地上，自制小圈投中哪一個就讀出來。還有球選單詞請接住，球最終停到哪個單詞實物那里，所蹲在那個單詞前面的學(xué)生就讀出來。還有適合幼兒園小朋友玩得一些小游戲，紅黃綠燈，翹烏龜，123，read-stop等游戲。另外還有一些是原來的游戲換了一種玩法，比如說像炸人原來一種比傳統(tǒng)的玩法，而這學(xué)期就換成了把數(shù)字變炸來代替原來單純的在卡片下放炸的玩法。通過這些改編、或者創(chuàng)新后而成的新的玩法給學(xué)生們的英語課增加了不少新的光鮮的亮點。
前面已經(jīng)提到了不同的學(xué)生，在教學(xué)計劃的制定中應(yīng)該因人而宜，同樣，針對于不同的學(xué)生在布置教學(xué)任務(wù)時，也是不同。為了使教學(xué)計劃順利實施，達到預(yù)期的教學(xué)任務(wù)特別是中高年級的學(xué)生。每次上完課都他們進行現(xiàn)場抽查，對于不過關(guān)的學(xué)生會再次進行輔導(dǎo)，他們所做的作業(yè)都及時批改，并且要求他們重新抄寫或聽寫。對于那些基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，還進行課后輔導(dǎo)，重新講解。在這學(xué)期中，一共進行了兩次考試，一次是口語考試，一次是期末的筆試，同時，培訓(xùn)部的學(xué)生不僅每次都進行聽寫測試，也進行了一次期中筆試。從口語考試的收效來看，雖有可喜之處，但也暴露出不少的問題。因此在后期的教學(xué)中，進行了多次鞏固。
一學(xué)期的英語教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回首這一學(xué)期所走過的路程。捫心自問，雖有改變，但改變的同時也還存在著不少的問題。非常有必要總結(jié)出來以發(fā)人深省。
1、與家長的溝通
俗話說得好，父母是孩子的第一位老師，可見父母在孩子的學(xué)習(xí)中起到一個主導(dǎo)作用。因此，孩子學(xué)習(xí)的好壞與否，積極性與否，態(tài)度與否是與家長的思想教育有大關(guān)系。雖與一年級小朋友的家長。流孩子學(xué)習(xí)的份上。應(yīng)該多做一些電話家訪之類的工作，面面俱到。其次是培訓(xùn)部的學(xué)生家長，對于一些學(xué)生家長對小學(xué)高年級階段孩子學(xué)習(xí)英語還沒有一個很好的認(rèn)識，這可能是與我平時與這部分家長的溝通不到位有很大的關(guān)系?；蛘呤菦]有摸清家長們的心理和要求，這是一個難點，也是一個失點。一定要達到交心的程度。才能更好的與自己的教學(xué)達到共識。
2、學(xué)生的要求和教學(xué)要求未能平衡
人人都說興趣是最好的老師，這也是一個人人都能接受的道理。但是要做到既要保證學(xué)生興趣的同時，又要保證教學(xué)任務(wù)的完成，這其中其實有一定的矛盾存在。有些學(xué)生的自覺性非常強，學(xué)習(xí)目的也非常明確，因此對于這一部分學(xué)生往往不用多次強調(diào)便能輕輕松松地跟著老師完成各項教學(xué)任務(wù)，并能學(xué)出好好績，當(dāng)然也與自己的天資有關(guān)系，往往這部分學(xué)生也能越學(xué)越有興趣。因為他們已經(jīng)看到了學(xué)習(xí)的成果，有了成就感。但往往還有一部分學(xué)生往往是不得以才來學(xué)英語。然而對于這種本身就有逆反心理，且自覺性很差，是為了完成任務(wù)而來的學(xué)生提高英語興趣就是至關(guān)重要的一個問題。然而這個興趣點在哪里？這是我一直在思考的問題，是不斷在英語課中增加新的游戲嗎？這樣又是否會讓他們覺得沒有游戲就學(xué)不下去了。且高年級英語本身就要過聽寫關(guān)，過背誦關(guān)，過考試關(guān)。任何一種語言要真正落到實處，就必須這樣的重復(fù)。如何把游戲，把興趣，把過關(guān)，這幾者相結(jié)合起來就是一個需要不斷思考，不斷改變的問題。
以上就是我這學(xué)期的工作總結(jié)，總體來說有待于改進的東西還很多很多，希望在今后的工作中會有新的突破。
英語工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任三（1）三（2）二個班的英語教學(xué)。雖然教學(xué)經(jīng)驗不多，但我對教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，并虛心向別人學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想：
成功之處：
英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，為了扎好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣，并且在以后離開學(xué)校時依然可以獨立的進行學(xué)習(xí)。
每天下午17：30——18：00定時30分鐘對學(xué)生進行英語單詞強化訓(xùn)練，為新課 let’s talk教學(xué)提供了很好的鋪墊。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在體驗成功中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。
利用網(wǎng)絡(luò)資源視頻、音頻有機結(jié)合讓學(xué)生聽英語歌曲、故事、英語會話的錄音磁帶，在直觀的看、聽、讀、說、練中學(xué)生提高了聽力水平后，讓學(xué)生表演對話，背書。
在學(xué)習(xí)的過程中針對每節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的情況對同學(xué)獎勵zoom和zip！的小貼紙 （very good ok try hard ），得到三張very good 漂亮的貼紙后，可以換一個小蘋果貼在班級的墻上。對成績優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對他們成績的一個肯定；而對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵。
學(xué)習(xí)最主要是興趣，在教學(xué)中我把let’s sing 提在新課前配上動作加以表演吊起學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。
存在的不足：
1、技巧性組織英語課堂教學(xué)
2、 let’s make這塊一直沒有得到落實
不管怎么說，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學(xué)工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學(xué)工作一定會邁向一個新臺階。
英語工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索快樂課堂，在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
二、在課堂教學(xué)中
課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、光盤，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好改錯，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批面改方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背課文，加深理解，更好地運用。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，真正做到以情動人。首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了較好的成績。我會繼續(xù)努力，多學(xué)，多想，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大進步。
英語工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)六年級的英語教學(xué)工作。
在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。
正因為如此，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要的一環(huán)。
下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真的態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)研究工作、撰寫論文、輔導(dǎo)英語。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育教學(xué)工作政策，能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語教學(xué)。
能夠認(rèn)真制定教學(xué)計劃，研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念。
有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。
同時在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法。
下面就以下幾個方面進行總結(jié)，請予以批評指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步。
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生幾乎沒有，培輔生卻俯視皆是。
有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)教育呢?因而對占相對多數(shù)的培輔生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。
其次是以平常的心態(tài)對待：厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
其次，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽各位老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)水平。
每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。
按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。
還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)。
對于個別差生，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生;而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。
通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
在課堂把握上，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去搜集相關(guān)資料。
為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)等多樣形式。
通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
最后，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計劃并付諸于教學(xué)過程中。
同時能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。
經(jīng)過全體師生的共同努力，班級學(xué)生取得了很大的進步。
同時，把phonics的教學(xué)技巧，有趣的教學(xué)歌謠和故事、游戲運用到新標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)之中，為課堂教學(xué)增色不少。
當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。
我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步。
今后。望各位領(lǐng)導(dǎo)、教師給予多多指教。
本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)工作，在這個學(xué)年的教學(xué)工作中,感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實。
現(xiàn)對一學(xué)年以來在教學(xué)工作中的各個方面作一個總結(jié)：
一、做到認(rèn)真?zhèn)湔n，授課。
在備課時，我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實際結(jié)合，認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。
學(xué)生的英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真讀單詞的能力，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。
在教學(xué)實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，作業(yè)進行分層布置，并且利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。
二、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。
在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，而且做到親自督查每位學(xué)生的默寫、背誦課文。
四、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為下年級打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試是一種考驗，但這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。
做為一名高中英語教師，我在今年主要任教于高一年級的英語課，我所帶的兩個班級的學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí)，英語成績有了顯著的提高，學(xué)生們在英語課上態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)的勁頭也很足，我個人認(rèn)為，英語是學(xué)生的一門主要功課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。
究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。
這使我不得不改進以往的教學(xué)方法。
經(jīng)過一個學(xué)期的英語教學(xué)工作，在我個人的積極努力與廣大同學(xué)的配合下，教學(xué)任務(wù)圓滿完成，現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下。
一、注意高一與初中的銜接過渡
高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平，及時給學(xué)生彌補初中的缺漏知識。
可利用上半學(xué)期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué)，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。
二、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。
老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。
于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
三、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強化學(xué)生主體意識
“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心。
貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實際:
1.建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。
如一進課堂老師說：“it’s nice to see you again./it’s fine today，isn’t?/how are you today?”星期一上課問：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學(xué)生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。
2.適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。
針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進行討論排練，然后在課堂表演。
3.多鼓勵，少批評。
為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。
具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。
還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。
老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動、體育運動。
課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學(xué)校進行交流。
五、努力建立融洽的師生關(guān)系
相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。
師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
所以我必須樹立正確的`學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。
我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。
上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
六、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。
駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。
所以我提高自己的思想認(rèn)識，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。
老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。
老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。
反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。
特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。
如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。
當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
七、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的
要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。
眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀(jì)，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。
如果我們不懂英語，怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。
因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗也是一種檢驗。
無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。
我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語水平。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
xxxx年是我校二級學(xué)院體制實行的第一年,也是我院成立的第一年，我們建立了一個新的集體，在新領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全院師生的共同努力,我們?nèi)〉昧撕艽蟮某煽儯冶救艘苍诠ぷ髦械玫搅隋憻?，現(xiàn)把我個人在本年度的情況總結(jié)如下：
一、政治和職業(yè)道德方面
政治上，我堅持“四項基本原則”，堅持學(xué)習(xí)xx的科學(xué)實踐發(fā)展觀和和諧觀理論，作為一個黨員積極參加支部組織的黨內(nèi)民主生活學(xué)習(xí)。
我一直以一名大學(xué)教師而自豪，熱愛工作，關(guān)愛學(xué)生，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求自己，時刻提醒自己無愧于“靈魂的工程師”這樣一個稱號。
二、教學(xué)和科研方面
本年度我教授《管理學(xué)》、《消費者行為學(xué)》等課程，雖然有的課程我已經(jīng)帶過多遍，但我并不因循守舊，而是不斷進行教學(xué)改革，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式方法、考核方法等方面，受到學(xué)生的歡迎和得到同行的認(rèn)可。
今年，在前期積累的基礎(chǔ)上，我申報了校級教研項目《工商管理類專業(yè)實踐教學(xué)平臺建設(shè)的研究》，并公開發(fā)表了3篇論文(包括一篇教研論文)，和自己上一年度相比，取得了不錯的成績，但和一些科研能力較強的教師相比還有不小的差距，對此我有清醒的認(rèn)識，今后會不斷努力。
“臺上三分鐘，臺下十年功”，作為一名大學(xué)教師，要不斷加強專業(yè)學(xué)習(xí)，才能給學(xué)生提供高水平的授課，所以我一方面加強專業(yè)理論和社會理論的學(xué)習(xí)，另外一方面堅持在實踐中積累專業(yè)知識，理論聯(lián)系實踐，適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的趨勢和新時代對教師的新要求。
三、管理和服務(wù)方面
作為市場營銷教研室副主任，我積極地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，為老師們認(rèn)真服務(wù)。
今年，在院領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我全程負(fù)責(zé)市場營銷本科專業(yè)合格評估工作，從“兩表”的填報、專業(yè)檔案支撐材料準(zhǔn)備、專業(yè)技能培訓(xùn)安排、到《專業(yè)自評報告》的撰寫以及評估專家進校后的服務(wù)，我都全程參與，為專業(yè)評估順利通過貢獻了自己的力量。
對常規(guī)工作我也一絲不茍，包括xx屆市場營銷畢業(yè)生畢業(yè)論文安排、畢業(yè)生畢業(yè)實習(xí)動員、教研室教師教學(xué)工作量的審核、期中教學(xué)檢查等工作。
四、工作中的不足
本年度在各項工作中還是暴露出了自己不少干問題，如科研的質(zhì)量不高檔次不夠，在班主任的工作上還處在摸索階段和學(xué)生見面太少。
對于這些問題我在假期中會好好思考，爭取在下一年度有根本性的扭轉(zhuǎn)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索“，對于下一年度我充滿信心!我相信，今后在領(lǐng)導(dǎo)的幫助和自己的努力之下，我一定能做到更好!
英語工作總結(jié)篇六
一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任xx班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從英語教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，努力提高學(xué)生的成績。下面我總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)情況：
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的`學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立信心。
1、在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。
教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
2、在批改作業(yè)方面。
學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生多，中差生也多。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。
我經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)和理論，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動之中。同時積極配合英語科組的教學(xué)教研活動。
在下個學(xué)期的工作中，我會盡最大努力去工作，爭取讓學(xué)生們都能有新的提高。
英語工作總結(jié)篇七
緊張而充實的教學(xué)工作即將畫上圓滿的句號，回想一個學(xué)期的教育教學(xué)工作，感想頗多。
下面，就本學(xué)期的一年級英語教學(xué)工作做一個小結(jié)，反思自己教學(xué)的成功與不足，為下學(xué)期的英語教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
同時，在英語教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)校思想教育的要求，巧妙地滲透了廉潔教育，例如，節(jié)假日自己制作賀卡送給老師等，同學(xué)之間不送禮、收禮等等，讓孩子們從小有廉潔意識，倡導(dǎo)廉潔社會新風(fēng)尚。
一、 以興趣和習(xí)慣為中心，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性
學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，他們的發(fā)展是一切活動的出發(fā)點和歸宿。
如今，英語課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、課程評價和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主題的思想。
因此，在本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中，我仍然堅持“以學(xué)生為主體，促進每一個學(xué)生全面發(fā)展”的原則，著重于他們學(xué)習(xí)興趣和良好聽課習(xí)慣的培養(yǎng)，實現(xiàn)“讓學(xué)生成為課堂的主人”。
1、 使用競爭機制，吸引每一個孩子的參與
俗話說，興趣來自于成功的體驗。
孩子們獲得成功之后很容易對其產(chǎn)生興趣，英語學(xué)習(xí)尤其如此。
否則，容易喪失學(xué)習(xí)興趣，甚至反感繼續(xù)學(xué)習(xí)。
所以，本學(xué)期我一直堅持堂堂課有競賽，男女生之間、大組之間開展競賽，獲勝者總是能夠得到獎勵。
所得到的獎品只是一張小貼紙，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高，得到獎品成為他們上英語課的期盼。
在這種期盼之中，他們愉快地掌握了基本的英語知識，提高了技能。
針對不同孩子的個性特點，我設(shè)計不同的競賽活動。
例如，英語基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生可以兩兩pk，比賽激烈，觀眾們也很投入;膽子小的學(xué)生可以參與到以組為單位的比賽，他們輕松地參與競賽而不會怯場，每一個孩子都有機會展示自己、鍛煉自己，從而消除學(xué)習(xí)的'“旁觀者”。
2、 利用優(yōu)質(zhì)資源，加強家校合作
通過“家校通”短信平臺，我經(jīng)?？梢约词沟馗嬖V家長英語教學(xué)情況及孩子們的學(xué)習(xí)狀況。
同時，家長們反饋的信息我也能即使收到，信息暢通有助于雙方全面了解孩子們的學(xué)習(xí)狀況，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一個學(xué)期下來，效果是顯著的，孩子們的語音、語調(diào)越來越好。
利用教師博客，我和家長們的交流越來越多，我們經(jīng)常共同探討有利于孩子們英語學(xué)習(xí)的良策。
交流促進了解，了解加強合作，這是我對利用優(yōu)質(zhì)資源最大的感觸。
二、探索教學(xué)新渠道，促進師生共同發(fā)展
只有不斷地耕耘，才會換來累累碩果。
教無定法，學(xué)無止境，我只有不斷學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)新，才能跟上教育發(fā)展的步伐。
作為新時代的英語教師，我會加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練，立志成為專家型的骨干教師，為培養(yǎng)一批批英語學(xué)習(xí)小苗子奉獻自己無悔的青春!
本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。
下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。
在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。
在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。
教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。
學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。
針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、 在聽力方面。
為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。
因而對占相對多數(shù)的中差生，我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。
其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。
英語工作總結(jié)篇八
六年級英語教學(xué)中, 我對學(xué)生的學(xué)習(xí)的空間更加開放, 能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地使用 所學(xué)語言,從而使學(xué)生的思維得以激活,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得以發(fā)展。
上課一開始,播放每單元 let ’ s chant歌謠,讓學(xué)生感受歌謠的節(jié)奏和韻律,為 新句型的教學(xué)作好鋪墊。
接著 , 事先將 part b let’ s learn 中的詞或詞組和以前學(xué)過的寫在紙條上,然后每 小組抽兩名學(xué)生到到黑板前來, 一名學(xué)生抽其中的一張紙條, 看紙條后將詞組用 動作表示出來,另一名學(xué)生用英語來描述此動作。
然后 , 讓學(xué)生再次感受,強化記憶。即全班學(xué)生以搶答的形式,再次鞏固和強化 上節(jié)課的內(nèi)容。 搶答的方法如下:教師將以上的詞組的圖片貼在黑板上, 教師報 其中的圖片號碼,全體學(xué)生搶答。通過搶答游戲,讓全體學(xué)生動起來,避免了機 械單調(diào)地讀, 活躍了課堂氣氛, 激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣, 同時也鍛煉了學(xué)生觀察、 記憶和快速反應(yīng)的能力。
在新課教授部分, 實行了聽力先行, 感知新語言。 這樣一方面有利于拉近師生之 間的關(guān)系,另一方面聽力練習(xí)可以用來幫助學(xué)生在進入 let ’ s talk 新句型的學(xué) 習(xí)之前先從聽覺上感知新語言點。
在此基礎(chǔ)上 , 創(chuàng)設(shè)游戲各種游戲活動。如 :what’ s missing?, matching game, guessing game 等。把學(xué)生帶入了真實生活的情境,為練說新句型作好了情感鋪 墊。又根據(jù)學(xué)生的特點,抓住他們喜歡交友、喜歡熱鬧之情,挖掘?qū)W生的認(rèn)知和 情感,自然地引出新句型。
最后, 讓學(xué)生結(jié)合本課重點和生活實際來設(shè)計對話, 能使學(xué)生切實感到身邊有英 語,從而增強學(xué)生運用英語的意識,培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。
英語教學(xué)應(yīng)提倡“學(xué)中用,用中學(xué),學(xué)用結(jié)合,學(xué)以致用” 。在教學(xué)過程 (本文來 自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐 . 斐 . 課 . 件 . 園 ) 中,學(xué)和用是一個整體。為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),我 所設(shè)計的每一個教學(xué)游戲活動始終將學(xué)生置于一種自主、 和諧、 輕松的自然學(xué)習(xí) 氛圍中, 從而使學(xué)生在不斷地習(xí)得和使用語言中將語言知識內(nèi)化, 為學(xué)生自我求 知、自我獲取知識創(chuàng)造了有利條件,促進了學(xué)生思維的活躍和才能的發(fā)揮。
英語工作總結(jié)篇九
一學(xué)期來，我們英語組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實學(xué)期初制定的各項教科研任務(wù)和活動，從本校英語的實際出發(fā)，勇于探索。下面，我就將一學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下：
學(xué)期一開始，我組就確定了本學(xué)期教學(xué)的基本要求，包括備課、作業(yè)、聽課、活動的開展等等。各年級英語老師在搞好英語教學(xué)的同時，我們堅持每周三的教研活動，共同商討英語教學(xué)及學(xué)校開展的各項活動，開展備課討論，進行教材教法的探討和成功經(jīng)驗的交流，針對怎樣打造有效課堂這一課題，組織老師進行科組內(nèi)交流，針對學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)無興趣問題，我組閆云霞、洪艷芳和蔡靜睿三位老師與大家探討了有效教學(xué)的問題，效果顯著。
隨著教育教學(xué)的改革，素質(zhì)教育的實施和教育現(xiàn)代化的推進，及怎樣打造有效課堂這一課題的提出，我組英語教師在教學(xué)思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面都有了進步，以打造有效課堂為目標(biāo)，我組今年一共有3名老師主動上了英語優(yōu)質(zhì)課，在互助、互教、互評、互改的基礎(chǔ)上，使每一位老師都收益匪淺。
閆云霞老師以my neightbour 為主題貫穿于整個課堂，以培養(yǎng)學(xué)生聽說能力為目的公開課，通過詞、句問、文由淺到深的扎實訓(xùn)練。以她那流利的口語和親和的教態(tài)，讓學(xué)生在享受中感受英語王國的魅力； in beijing,課堂表述清晰明了，氣氛活躍；蔡靜睿老師講的是chinese taikongnaut back on earth，整個過程十分完整，學(xué)生練習(xí)到位，充分體現(xiàn)了老師扎實的基本功；他們都將有效課堂這一課題落實到了實處；讓學(xué)生們在有趣、有序的氣氛中度過了愉快的40分鐘，證明了潤物細(xì)無聲的教學(xué)理念得以實施；在市這次優(yōu)質(zhì)課評比活動中，我組的蔡靜睿老師被評為市二等獎第一名。閆云霞、洪艷芳在對外開放周中的精彩教學(xué)，受到外校老師的好評。教師們以課堂教學(xué)為中心，努力落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計和養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)。
英語的學(xué)習(xí)離不開氛圍，本學(xué)期英語組老師積極組織學(xué)生參加全國英語能力競賽。英語老師利用早讀課、課外活動時間進行輔導(dǎo)。高一還組織了英語單詞競賽活動。老師們見縫插針地對學(xué)生進行培優(yōu)補差工作。
現(xiàn)階段我們英語學(xué)科還存在著很多困難：
學(xué)困生是英語組的一個老大難的問題，各班都有部分學(xué)生對英語幾乎是不認(rèn)識，盡管英語老師利用課余時間對學(xué)困生進行補習(xí)，但效果仍不明顯。英語學(xué)科低分率均在50%左右。
下階段我們將精誠團結(jié)，發(fā)揮英語教研組各位老師的優(yōu)勢，共同進步，對學(xué)困生的知識遺漏，對聽、說、讀、寫的教學(xué)都給予重視，讓有英語學(xué)習(xí)困難的學(xué)生盡快成長。
總之，我們對英語組的教育工作充滿了信心，也對我們四中充滿了信心，我們會在已有的成績和基礎(chǔ)之上，配合校領(lǐng)導(dǎo)，再接再厲，爭取來年再創(chuàng)輝煌！
英語工作總結(jié)篇十
在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)、支持下，我校有幸成為長寧縣攀登英語項目實驗組的一員?；仡欉@一學(xué)期的工作，我校認(rèn)真貫徹落實攀登英語總項目組對實驗的總體要求，狠抓攀登英語課堂教學(xué)研討，努力提高實驗老師的業(yè)務(wù)水平，切實提高攀登英語課堂教學(xué)效果，在學(xué)生的知識把握、興趣保持和攀登英語的環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面努力實踐，取得了初步的實驗成果?，F(xiàn)將這學(xué)期攀登英語開展的具體活動總結(jié)如下：
本校一年級兩個攀登英語實驗班，學(xué)生87人，實驗教師1人。自項目開展以來，學(xué)校重視攀登英語實驗，成立了以校長為組長的項目工作領(lǐng)導(dǎo)小組，籌措了兩萬元的項目實驗專項經(jīng)費和實驗教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的差旅費及小硬件投入等經(jīng)費。暑期里，派出實驗教師李華英到北京參加了大興區(qū)攀登英語教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本學(xué)期開學(xué)之初，李老師根據(jù)項目工作要求，對實驗班級的每位同學(xué)編輯了姓名卡，在班上建立了課堂常規(guī)，并把班上同學(xué)分小組，選組長，取組名，開展小組活動。同時開展評價活動，包括黑板評，口語評，組評和自評。隨后創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境，熟練掌握教學(xué)流程。
1、攀登英語是一種新的教學(xué)理念，它激發(fā)和培養(yǎng)了孩子們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，鼓勵學(xué)生進行大膽，自信的展示和交流，增強了孩子們的團結(jié)合作能力，同時，也讓老師在充滿挑戰(zhàn)的攀登英語講臺上不斷成長不斷進步。
2、實驗教師注重了班級英語學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)，營造“攀登”氛圍。為激發(fā)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)攀登英語的學(xué)習(xí)興趣，實驗教師精心設(shè)計、布置班級英語文化角、文化欄，內(nèi)容有攀登英語的日常用語、歌曲童謠；英語故事；英語格言等；實驗班級有攀登英語實驗班級牌，教室黑板有課堂學(xué)習(xí)評價欄，記錄各小組的課堂得分情況，不定期更換黑板板報，教室里還貼有構(gòu)思巧妙的攀登英語學(xué)習(xí)內(nèi)容等。形式多樣的、創(chuàng)新式的文化布置，班級形成了濃厚的學(xué)習(xí)英語的氛圍。
3、實驗教師將攀登英語實驗的理念運用到常規(guī)英語課堂教學(xué)中。學(xué)習(xí)攀登英語多元化的教學(xué)評價手段，在班級舉行英語爭星活動，如果常規(guī)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)好的班級，獎勵他們每周學(xué)一首攀登英語的歌曲。選好優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)小老師或小組長，不但提高了他們自主學(xué)習(xí)能力，而且協(xié)助教師組織課堂教學(xué)也非常有幫助。
4、實驗班級的教學(xué)氛圍對其它學(xué)科、其它班級的教育教學(xué)模式產(chǎn)生一定的影響。
5、在本期教學(xué)展評和北師大專家的指導(dǎo)考核中，我校實驗教師李華英分別獲得了優(yōu)和良的好成績。
6、在這個項目中，實驗老師李華英也在逐步地成長起來，專業(yè)能力得到了進一步的提升。
7、期末，我校開展了攀登英語實驗班級的家長觀摩活動，獲得了家長和社會的好評，參加完活動后，多數(shù)家長都說自己的孩子學(xué)了英語后變得活潑、自信、大方了。
1、攀登英語項目的實驗，能提高孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，增強了孩子們學(xué)習(xí)的自信心和團結(jié)協(xié)作的能力?？墒?，在農(nóng)村學(xué)校，電壓不足，而且經(jīng)常會停電，電子設(shè)備不能正常使用，脫離了直觀形象的多媒體教學(xué)，使得教學(xué)效果大打折扣。
2、實驗老師課時量大，時間緊，任務(wù)重。并且本校只有一位項目實驗教師，遇到問題時無法發(fā)揮團隊的力量，且氛圍營造費時費力。同時對實驗教師的考核評價激勵機制不夠明確，時間長了積極性易被打消。
3、由于各級對語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量要求高，導(dǎo)致學(xué)科教師、家長對項目實驗的誤解或認(rèn)識不足，同時，農(nóng)村學(xué)校留守兒童多，缺乏家長的支持和督促學(xué)習(xí)，知識不夠牢固，學(xué)了今天的忘了昨天的現(xiàn)象較為普遍。
1、反思教師的課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)更具實效性。
2、組織實驗教師培訓(xùn)。
3、進行教室環(huán)境布置。
4、上好每一節(jié)實驗課。
5、做細(xì)、做好各種展示活動。
英語工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任七年級英語教學(xué)工作和七二班助理工作，根據(jù)開學(xué)初制定的工作計劃，結(jié)合本次考試成績，現(xiàn)將本期工作做如下總結(jié)。
七年級現(xiàn)有85人，本次考試最高分楊田116，最低分30.及格76人，及格率88.24%，96分以上42人，優(yōu)秀率49.4%。其中一班的貧富差距較大，學(xué)優(yōu)生成績突出，學(xué)困生數(shù)量多，成績較低，不及格6人。二班整體成績比較集中，但是學(xué)優(yōu)生成績不夠突出。100至110只有11人，同時兩個班也有一些偏科現(xiàn)象，如楊浩林88分全班11名，孫彬彬72分全班19名，李錫靜全班20名81分。所以七一班的補差工作急需解決，而二班的主要任務(wù)則是培優(yōu)工作和及時提高偏科學(xué)生的成績。
1.積極參加學(xué)校組織的各項活動。學(xué)習(xí)黨的十八屆四中全會精神，并做好筆記；參加學(xué)校舉行的“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”演講賽；參加學(xué)校和教研組組織的聽課評課活動，本期共聽課21節(jié)，其中聽張老師兩節(jié)，賈老師三節(jié)，實習(xí)生敬玉芳五節(jié)。通過聽評課的形式學(xué)習(xí)他們的.課堂藝術(shù)和教學(xué)經(jīng)驗。
2.通國不同形式的學(xué)習(xí)豐富自己的理論知識。參加20xx年度國培項目，在線聆聽各位老師的講座，并參加他們組織的活動，和全國各地的英語老師交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗。利用閱讀課時間讀了《愛心與教育》和《第56號教室的奇跡》兩本書，同時翻閱甘肅教育和人名教育雜志，學(xué)習(xí)其中與教學(xué)有關(guān)的文章若干。
3.認(rèn)真做好教學(xué)工作。在每次課前認(rèn)真研讀教材，利用網(wǎng)絡(luò)等多媒體備課；上課的過程中盡量做到關(guān)注大部分學(xué)生，做到分層教學(xué)，因材施教。采用聽力、音樂、課前演講等形式豐富課堂；課后作業(yè)布置做到有針對性，并及時針對學(xué)困生做到查缺補漏；教學(xué)過程中注重語音和作文教學(xué)。
4.課后積極和學(xué)生交流，了解他們的性格特點，應(yīng)材施教。對于李宏程、王娜娜等基礎(chǔ)較好但驕傲的學(xué)生嚴(yán)格要求，對于高蓉蓉、楊生琴等則主要以鼓勵為主，對于陳立明等主要進行思想教育，幫助他們樹立良好的學(xué)習(xí)觀念。
（一）從試卷反應(yīng)出平時的教學(xué)工作中仍然存在以下問題：1.課堂聽錄音的過程流于形式，缺乏指導(dǎo)，對于學(xué)生聽說能力的提升效果不顯著。
2.語音教學(xué)做的不夠扎實。輔音字母的讀音細(xì)節(jié)示范不到位，如字母s的發(fā)音，元音字母的讀音細(xì)節(jié)強調(diào)不到位，輔音濁化、連讀等現(xiàn)象缺少講解。姚海明等同學(xué)讀單詞知道不到位，造成會寫不會讀的現(xiàn)象。
3.書寫教學(xué)抓的不到位。趙彥德、趙凡等同學(xué)書寫較差，嚴(yán)重影響考試成績
4.課堂形式單一，主要以講授式為主，不能為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧輕松的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，不能做到活學(xué)活用。
5.對于偏科現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)太遲，補救不及時，對于學(xué)生總體成績的提高造成一定的影響。
6.由于專業(yè)知識有限，對于學(xué)優(yōu)生求知欲望不能及時解決，尤其體現(xiàn)在寫作上。
（二）針對以上問題，現(xiàn)提出以下改進措施。
1.多進行專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)。一方面利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等進行教育教學(xué)理論方面的學(xué)習(xí)，另一方面多學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識，提高自身業(yè)務(wù)水平，同時多向張老師和賈老師交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗。
2、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。
3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。
4、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和所學(xué)句型表演不同形式的對話，也可以結(jié)合實物和圖片等用英語進行簡單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
5、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。5、為了增加學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生每天積累5個單詞，并每周檢查一次。
英語工作總結(jié)篇十二
院社聯(lián)大學(xué)生英語協(xié)會成立于20xx年9月正式由“英語口語協(xié)會”改名為“大學(xué)生英語協(xié)會”自成立以來不斷豐富校園文化，積極開展各項活動，配合學(xué)院各項團學(xué)、教學(xué)工作；在開展原有活動的同時不斷開拓創(chuàng)新，將協(xié)會培養(yǎng)成全院英語專業(yè)型、學(xué)習(xí)型的第一大社團，為學(xué)院團學(xué)工作、教學(xué)工作作出貢獻。在活動中不斷完善并壯大起來。協(xié)會在秉承“無活動，不社團”以及“趁年輕，有夢想，敢追求”發(fā)展理念的同時，加強協(xié)會內(nèi)部建設(shè)，積極開展團學(xué)活動，服務(wù)學(xué)院各項工作，為學(xué)院文化氛圍營造做出了杰出貢獻。，現(xiàn)將20xx-20xx年度社團各項工作做如下介紹：
運用在社團建設(shè)中無疑不是對社團的一種提高。
協(xié)會的干部培養(yǎng)是協(xié)會可持續(xù)發(fā)展必不可少的環(huán)節(jié)，除了在自己需要在社團中努力工作做帶頭榜樣，同時我們還加強對表現(xiàn)優(yōu)良干部的重視、選拔和指導(dǎo)。干部的培養(yǎng)也離不開良性的日常管理，該嚴(yán)肅的時候要嚴(yán)肅，可以玩笑的時候玩笑。給干部候選人或者有希望擔(dān)任干部的同學(xué)好的影響。協(xié)會的日常管理有例會制度良好的雖然擔(dān)任社團社長，但是在工作中還是要嚴(yán)格要求自己。會長可以說是大家的榜樣，因此在開展活動以及為人處世更應(yīng)該以身作則。在擔(dān)任會長期間我嚴(yán)格按照學(xué)院及社團聯(lián)合會的各項章程開展活動，良好的工作作風(fēng)對新一屆干部們影響很深。在活動開展中也有工作不到位的地方，但是在團委書記，團委老師、指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下，都做出了積極的改正。
問題等。所以每過一段時間我都會帶著大一的運營同學(xué)進行一個總結(jié)，告訴他們我們所達到的層次，下一步我們應(yīng)該怎么做、應(yīng)該如何做好，這也是我們協(xié)會新媒體活躍在校園媒體平臺的原因。
工作成績方面，院社聯(lián)大學(xué)生英語協(xié)會是學(xué)院專注于英語以及學(xué)習(xí)最為活躍的社團，常規(guī)活動有晨讀、電影周、英語角為大家提供了英語學(xué)習(xí)好而交流的平臺，對大家的英語學(xué)習(xí)幫助都很大，從某種程度上來說對同學(xué)的英語四六級通過率起到一定作用，大型活動有英文風(fēng)采演講大賽、大學(xué)生英語辯論賽、英語四六級講座、四六級模擬考試等。為學(xué)院英語教學(xué)、文化氛圍做出貢獻。
的一面，也改正了過程中發(fā)現(xiàn)的缺點，讓協(xié)會更加成熟。為校園英語學(xué)習(xí)搭建了良好的平臺，多層次，多角度開展了有益于大學(xué)生英語學(xué)習(xí)活動，同時配合我院基礎(chǔ)部的英語教學(xué)工作，為學(xué)校整體教學(xué)開展做出了貢獻，預(yù)祝此次英語協(xié)會換屆選舉大會取得圓滿成功！”
在大學(xué)我除了在課堂學(xué)習(xí)之外，我也注重課外學(xué)習(xí)，除了在社團中擔(dān)任大學(xué)生英語協(xié)會會長，班里還擔(dān)任班長一職。工作中我認(rèn)真負(fù)責(zé)有耐心的做好自己的本職工作，虛心向別人學(xué)習(xí)。在我的帶領(lǐng)下大學(xué)生英語協(xié)會獲評優(yōu)秀社團稱號、“大學(xué)生英語辯論賽”特色活動獎項。英語協(xié)會是活動最多、最熱鬧的社團，所以工作業(yè)績自然也是位居前列?，F(xiàn)列舉部分精品活動：
xx院cet-4改革專題講座、大學(xué)生英語四級模擬考試、英語風(fēng)采演講大賽、大學(xué)生英語辯論賽、英文歌曲大賽等。這些活動均已被登在學(xué)院官網(wǎng)刊出，除此之外我們還配合學(xué)院進行相關(guān)教學(xué)工作，將教學(xué)與實踐相結(jié)合促進學(xué)生全面發(fā)展。協(xié)會在各個方面所取得的成績都得到學(xué)院師生的一致認(rèn)可。
院英語教研室主任作為社團指導(dǎo)老師，作為資深的教學(xué)老師指導(dǎo)英語自然不在話下，為協(xié)會英語專業(yè)性建設(shè)提出很多重要意見。在書記及老師的指導(dǎo)下，大學(xué)生英語協(xié)會一年來活動開展碩果累累，不僅為學(xué)院營造了很好的英語學(xué)習(xí)氛圍，還豐富了同學(xué)們的課余生活。英語協(xié)會在開展各項團學(xué)活動、英語學(xué)術(shù)活動的同時致力于服務(wù)英語教研、教學(xué)，極大的豐富了校園的英語氛圍。英語協(xié)會各方面工作只是一個開始，所以我們會更加細(xì)心學(xué)習(xí)，在各個領(lǐng)域發(fā)展壯大，最終實現(xiàn)：服務(wù)團學(xué)、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)。
以上即為我個人的基本情況，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)老師加以評判審核！
英語工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期，我負(fù)責(zé)初一的英語教學(xué)。作為一名中學(xué)英語教師，我學(xué)到了一些教學(xué)方法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感受到中學(xué)英語教學(xué)的困難和疲勞。它在我的身體里真的很苦，在我的心里很快樂！為了改進今后的教學(xué)工作，我想對本學(xué)期的教學(xué)工作做一個總結(jié)。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)的要求，樹立新的教育理念，我們英語小組休息一下，學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，了解當(dāng)前英語課程改革的目的，掌握當(dāng)前英語改革的重點，并明確了英語課程各層次的總體目標(biāo)和各種材料的分級目標(biāo)，了解英語教學(xué)的原則，學(xué)習(xí)一些科學(xué)的評價原則，為以后的教學(xué)提供充分的依據(jù)，夯實基礎(chǔ)，保證教學(xué)的順利進行。
備課是課堂教學(xué)的重要組成部分。我在備課時做了以下操作：
1課前備課，并做好準(zhǔn)備。我仔細(xì)閱讀了各種教學(xué)參考書，包括教材、教學(xué)方法和學(xué)生。結(jié)合學(xué)生實際和教材，既要研究知識的縱向聯(lián)系，又要研究新知識的橫向聯(lián)系。既要突出重點,又要突破難點。我們不僅要反映完整的教學(xué)過程，還要注意各個環(huán)節(jié)的自然過渡。并制作了各種有趣的教具，如文字卡片、實物（圖片）、頭飾等教具，為課堂教學(xué)提供了良好的服務(wù)。
2.課堂備課，靈活安排簡單易用的游戲活動。我在引入新課程游戲教學(xué)時，為了不消除學(xué)生的主動性，在實施教學(xué)時，我總是試圖設(shè)計一些簡單易操作的游戲和活動，將教材層層鋪開，把枯燥的課堂變成一座生動有趣的快樂城堡，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在游戲中獲得新知識，經(jīng)過反復(fù)有趣的練習(xí)（如唱歌、表演、玩耍、繪畫、著色、手工等），鞏固所學(xué)的新知識。在活動中，中學(xué)生愿意參與，充分調(diào)動了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，教學(xué)效果良好。
3.課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每一個單元后，我及時總結(jié)和反思該單元，撰寫后記，確認(rèn)本班的成功，并探索本單位的不足之處，為今后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
英語課程標(biāo)準(zhǔn)建議讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作，實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)并感受到成功。這就要求英語教學(xué)要以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的聽、說、讀、用詞匯和句型的能力。因此，我在實際的課堂教學(xué)中提出以下幾點：
1巧妙地設(shè)置導(dǎo)言，培養(yǎng)興趣。首先，我玩游戲，唱英文歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的氛圍中和諧相處。
2.圖文結(jié)合，掌握新知識。根據(jù)教材中圖文的特點，充分利用文字卡片、物理教具、簡單筆畫和肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生能夠明確任務(wù)目標(biāo)，借助圖片、動作、表情等手段掌握其含義，讓學(xué)生奮發(fā)向上，積極參與學(xué)習(xí)和獲取新知識的過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。當(dāng)遇到困難的單詞或句子時，我不厭其煩地耐心地教學(xué)生閱讀，努力讓他們在學(xué)習(xí)時理解和使用，培養(yǎng)他們的閱讀能力。在學(xué)習(xí)新知識的同時,適時對他們進行思想教育。
3.開展活動鞏固新知識。每堂課完成新的教學(xué)任務(wù)后，掌握學(xué)生的競爭心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動，層層展開教材。為了尊重學(xué)生的個體差異，創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)主要是通過簡單易操作、有趣多樣的游戲進行，讓學(xué)生可以反復(fù)模仿、識別、玩、玩、視聽，從而為學(xué)生提供足夠的活動和交流機會，使學(xué)生在游戲過程中獲得新知識，提高語言運用能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
4.聽錄音，復(fù)習(xí)新知識。我經(jīng)常要求學(xué)生在每節(jié)課結(jié)束前五分鐘聽有關(guān)本課教材的磁帶。第一次仔細(xì)聽，第二次聽。學(xué)生聽懂后，要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作模仿和表演對話。在學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和表現(xiàn)中，及時給予示范和指導(dǎo)，使學(xué)生能夠充分體驗到成功的喜悅和學(xué)習(xí)英語的樂趣。這不僅復(fù)習(xí)了本課程的重點，還提高了學(xué)生的聽說能力和發(fā)音準(zhǔn)確性，使學(xué)生能真正地看、說、心、手。
由于我缺乏英語教學(xué)經(jīng)驗，知識有限，在教學(xué)過程中，我總是虛心請教合格的老師，與英語小組的同事一起學(xué)習(xí)英語相關(guān)的教學(xué)方法，加強自己的商務(wù)學(xué)習(xí)，拓展視野，并認(rèn)真收集各種有利于英語課堂教學(xué)的游戲材料，經(jīng)常聽錄音，糾正自己的發(fā)音和語調(diào)。
總之，我在一個學(xué)期的教學(xué)工作中付出了很多，得到了很多回報：領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我充滿活力，同事的幫助讓我充滿活力，學(xué)生的渴望讓我充滿自信。我會努力彌補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進教學(xué)方法，設(shè)計一些學(xué)生喜歡的活動和游戲，輔助課堂教學(xué)，激活課堂。開發(fā)和有效利用課程資源，更好地為英語教學(xué)服務(wù)，努力在未來的英語教學(xué)中取得更好的效果。我相信，如果我們努力工作，總會有收獲。
英語工作總結(jié)篇十四
老師的工作氛圍與心境的好與差直接影響到教學(xué)效率。心情好，情緒穩(wěn)定對教學(xué)會起到促進的作用，英語科組每位老師都能從集體的大局利益出發(fā)，個人利益服從集體利益，而科組也盡可能的兼顧每位老師的要求。科組經(jīng)驗豐富的老師平易近人，年青的老師態(tài)度謙遜，整個科組氣氛溫馨祥和，共同的利益讓我們手拉手，心連心，我們同舟共濟，在樂干、好干、能干的同時也取得了長足的進步。學(xué)校對于英語科組的團結(jié)和通力合作也給予了充分的肯定，在學(xué)期初英語科組獲得了“感動坂小優(yōu)秀團隊”稱號?？平M長李惠娜老師同時獲得了“教研能手”稱號。
我們進一步繼承英語優(yōu)秀科組優(yōu)良傳統(tǒng)與作風(fēng)，各年級老師在搞好教學(xué)各工作的同時，堅持每周二下午進行教研活動，教研氣氛非常濃厚，共同商討英語教育教學(xué)的有關(guān)問題，這一過程我們采取民主與集中的工作方式，一旦達成了共識，我們就統(tǒng)一思想，步調(diào)一致。我們就備課討論工作，進行教材教法探討和成功經(jīng)驗交流，積極改進課堂教學(xué)和教研工作，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐，互相研討，取長補短，共同進步，并付諸實踐于課堂操作上，取得成效。我們共同探討教學(xué)上的疑惑，從而使科組教師們增進相互間的了解，共同進步，共同提高，形成開放、合作、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍，提高全體英語老師的教育教學(xué)水平。在大家的齊心努力和配合下，學(xué)校和上級的要求得以順利貫徹和實施，為整個學(xué)校的英語教學(xué)提供了良好的前提和保障。
本學(xué)期科組成員進行了新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，集體外出參與了資源包制作培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)、新教材課例點評、深滬論壇等活動。朱文清老師還遠(yuǎn)赴上海參加了教學(xué)培訓(xùn)活動。
本學(xué)期科組成員共同研讀了《不能錯過的英語啟蒙》一書?？平M成員共同交流心得體會、學(xué)習(xí)討論，共同進步。同時，科組成員積極參與區(qū)級聽課和評課活動，不斷提高講課和評課水平，汲取合適的教學(xué)方式，不斷提升專業(yè)水平，認(rèn)真落實教學(xué)中的具體問題。
1、英語老師自覺支持與配合學(xué)校的常規(guī)管理工作，不論是備課、作業(yè)還是課堂教學(xué)等都能服從學(xué)校的要求。
2、陳傳英老師和郭輝老師輔導(dǎo)的學(xué)生在參加街道小學(xué)生英語演講比賽中分別獲得一等獎和二等獎的好成績。在坂田街道舉行的小學(xué)英語教師基本功比賽中，曾媚老師獲得了上課二等獎，楊亮老師、郭輝老師和朱文清老師獲得了團體說課二等獎。從集體備課到上課，接著到評課，再到反思與說課，又到精雕細(xì)琢的準(zhǔn)備課件這一路走來，我們一起出謀劃策，一塊努力奮斗，在成績到來之時一同歡欣鼓舞。
鼓勵科組教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，并將相關(guān)經(jīng)驗寫成教學(xué)論文，爭取發(fā)表。本學(xué)期，鄭雙燕老師所撰寫的《淺談小學(xué)英語語法教學(xué)》一文和陳傳英老師所撰寫的《淺談小學(xué)英語教學(xué)中的德育》一文均發(fā)表于《龍崗教育研究》第三期。
3、在全校英語單詞比賽中，我校共有335人獲獎。
當(dāng)然，科組工作中還存在些不足。培優(yōu)補差工作有待進一步加強?？平M外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會少，得到的專業(yè)訓(xùn)練不夠。
在勤于筆耕方面英語老師也還做得不夠，課后應(yīng)及時地反思與筆錄，從而上升到理論的高度，進而指導(dǎo)教學(xué)形成良性循環(huán)。我們老師在培養(yǎng)人才方面應(yīng)該站在更高的位置上，同時要努力把“經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃汀薄ⅰ皩嶒炐汀?、“思考型”和“健康型”教師?BR> 英語工作總結(jié)篇十五
一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，既緊張又充實，既忙碌又喜悅。很高興本學(xué)期加入了龍沙小學(xué)這個大家庭，這是一個有著無比凝聚力和向心力的團隊，同事的熱情，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，讓我感到無比的溫馨和感動。這是一個全新的工作環(huán)境—校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，團結(jié)向上，每個老師都有著很強的責(zé)任心和使命感，于是我下定決心要更快的融入到這種良好的氛圍當(dāng)中去。
剛來時，在教學(xué)上我感到十分困惑和迷茫，不知道大班額的班級該怎么上課，因為民意小學(xué)都是小班化，一個班級只有20幾個孩子。記得王校長聽完我的課，對我說：“你一定要改變以前的教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)策略，盡快適應(yīng)大班額的課堂教學(xué)?！?BR> 以前的小班額教學(xué)，一節(jié)課每個孩子都能挨個提問到，但現(xiàn)在的情況不同了，必須要改變教學(xué)方法，能讓孩子們?nèi)珕T參與，于是我在講授完新知的基礎(chǔ)上，加入許多活動來鞏固，在網(wǎng)上找了很多不錯的英語游戲，例如開火車、誰最快、單詞釣魚等等，孩子們最喜歡的活動就是看口型猜單詞和看卡片搶答單詞，孩子們可以親自參與，互問互答，小組競賽，因此大家非?；钴S，積極性特別高。
在課堂上，我還運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教唱英語歌、卡片教學(xué)等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生勇敢發(fā)問，大膽質(zhì)疑，大聲說英語，注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我還經(jīng)常做一些小動物的頭飾，來讓孩子表演對話，孩子們爭先恐后的搶著到前面表演。
規(guī)范聽課行為，學(xué)會傾聽，養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。英語課上我要求坐姿要端正，書平放桌子上，讀課文的時候盡量用手指著句子讀，表現(xiàn)好的同學(xué)給予加分或表揚。我認(rèn)為英語學(xué)習(xí)的好壞與課堂聽課和積極參與有很大的關(guān)系，3年7班有36個男孩，難免會存在好動，小聲說話的現(xiàn)象。于是我就以小組為單位加分、減分，每月一評，獲勝小組給予一定的物質(zhì)獎勵。因為孩子的集體榮譽感很強，所以每個小組都不希望減分，組員互相監(jiān)督，時間長了，說話的就少了。記得有一堂英語課上，我們班坐在最后一排的王煜博同學(xué)突然嚎啕大哭，我走到他跟前問他：“孩子，你怎么了？哪里不舒服？”他哭著對我說：“英語老師，我同桌張洪睿使勁掐我，掐我好幾下了，疼死我了?！睆埡轭＜t著臉站起來說：“老師，他上課總想和我說話，我警告他好幾遍了，上課要認(rèn)真聽課，不然會影響學(xué)習(xí)，還會給咱們組扣分。他不聽，我才掐的他?！毕抡n后，我把他倆叫到我面前，對他倆說：“張洪睿掐你，方法固然不對，但他是想讓你上課認(rèn)真聽講。張洪睿，你應(yīng)該采取好的勸導(dǎo)方法，你下課后可以跟他心平氣和的對他說上課說話會影響咱倆和其他人的學(xué)習(xí)，一定要認(rèn)真聽課?！钡诙斓挠⒄Z課，我當(dāng)著全班的面，糾正了張洪睿同學(xué)的做法，表揚了他的的正確想法。從此張洪睿同學(xué)成了大家學(xué)習(xí)的榜樣。
培養(yǎng)孩子學(xué)會傾聽，我們班的有幾個男孩非常好動，但很聰明，輪到自己發(fā)言時，聲音特別宏亮。而在別的孩子讀單詞，讀課文，或表演對話時，不關(guān)注，在做別的事情。我就課后找他們談話，告訴他們傾聽別人發(fā)言是一種美德，一定要尊重別人的勞動成果。如果在你回答問題時，別的孩子在說話，你會是什么心情？我還經(jīng)常讓他們幾個到前面領(lǐng)讀課文，體會一下下面孩子的表現(xiàn)情況。經(jīng)過一段時間后，不聽別人發(fā)言的孩子越來越少了，而且都很積極踴躍的在別人讀完課文后給與指正。
在批改作業(yè)和練習(xí)冊方面，我做到了全批全改，并且按時及時地批改，重點出錯的地方，著重在全班講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)冊還要個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難問題。書寫工整，字跡干凈的孩子會在作業(yè)本上貼上漂亮的粘貼，以此來激勵學(xué)生把作業(yè)寫得更好。孩子們每次翻開作業(yè)本都會先看看自己有沒有粘貼，有粘貼的孩子下次會寫的更認(rèn)真，沒有的孩子會努力把作業(yè)寫好。記得有一段時間，我故意沒有在本上粘粘貼，想看一下，沒有了粘貼孩子們是否還會書寫的那么認(rèn)真。結(jié)果出乎我的意料，孩子們居然已經(jīng)養(yǎng)成了好的書寫習(xí)慣。我還會把粘貼多的作業(yè)本，全班表揚和展覽，讓大家向他們學(xué)習(xí)。
課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀教學(xué)參考書和教材全解，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，來備好自己的每一堂課。每節(jié)課后，及時總結(jié)和反思本節(jié)課不足之處，例如有一堂課講到老鼠mouse這個單詞時，我課上沒有講它復(fù)數(shù)的特殊變化，因為它不是大綱的范圍。課后我突然質(zhì)疑，孩子們會不會認(rèn)為這個單詞直接加s啊。第二天英語課我把它復(fù)數(shù)的特殊變化講了一下，然后要求孩子們整理到書上，并且背下來。結(jié)果后來在做練習(xí)冊時，果然出現(xiàn)了老鼠變復(fù)數(shù)的題型。
與班主任和家長密切配合。在這里要感謝我所教的三個班的班主任，幫我督促孩子們學(xué)習(xí)英語，課前讓孩子們輪流領(lǐng)讀課文，幫我考單詞，考小卷。當(dāng)我把英語課堂上出現(xiàn)的一些情況反映給三位班主任時，他們都會第一時間幫我解決和處理，謝謝三位班主任在英語學(xué)科上的辛勤付出。
與家長及時溝通，孩子在英語課上聽課情況和課堂表現(xiàn)會及時通過微信反映給家長，每一次考試的成績也會通過微信及時反饋。家長們也非常重視英語學(xué)科，在家里認(rèn)真督促孩子按時完成英語作業(yè)，聽寫孩子單詞，檢查孩子課文朗讀情況。我們班的單詞聽寫每次都是兩遍，家長在家聽寫一遍，第二天課上再聽寫一遍。很多家長每過一段時間就會在微信里問我孩子最近英語課的表現(xiàn)，了解英語學(xué)習(xí)近況。作業(yè)書寫工整、試卷滿點最多的孩子，我會以照片的形式傳到微信群中。
對學(xué)生的課后輔導(dǎo)，我們班有幾個孩子英語的書寫不是很好，很亂，很不工整，我就讓課代表下課后領(lǐng)著他們拿著練習(xí)本來我辦公室練習(xí)寫字母、寫單詞，現(xiàn)在他們在書寫方面有了很大的進步。我們班的王子辰同學(xué)沒在外面學(xué)習(xí)英語，基礎(chǔ)很差，期中考試只得了86分，我就讓他自己買本教材全練課下來我辦公室做題，或者回家做完，第二天給他檢查、糾錯、講解，期末考試王子辰同學(xué)英語得了一百分。
英語工作總結(jié)篇一
在現(xiàn)代社會中，英語無疑是越來越重要的一種交流與學(xué)習(xí)的工具，人們學(xué)習(xí)英語的熱情也達到了前所未有的高度。國家在英語課程的設(shè)置方面也在積極地與時代接軌，作為一名初中英語教師，自實習(xí)以來，已深切體會到教材設(shè)置的變化和教學(xué)要求的提高。以下幾個方面是本人在教學(xué)實踐中的感受。
教學(xué)就象裝修，有設(shè)計，按步驟，系統(tǒng)的完成，由粗到細(xì)，由主干到側(cè)枝。比如現(xiàn)在完成時的教學(xué)：把它作為一個整體，由點到面，縱向鋪開，分為三個層次，一層一層的涂上印象，從而一級一級地加深理解，最終一遍一遍得鞏固記憶?，F(xiàn)在完成時對于初中生而言，是比較抽象的概念，而且在運用過程中，需要注意與一般過去時的區(qū)別，更需要把握語感。我們需要讓學(xué)生從最簡單的道理去明白并且要有系統(tǒng)，比如，我是這樣進入他們的教學(xué)的。首先，我讓同學(xué)們和我一起打開contents部分，告訴同學(xué)們我們這本書的紅線是一個重要的時態(tài)和一個重要的語態(tài)，為何它們會相約在這里呢？原來是過去分詞將它們結(jié)緣，所以在本學(xué)期中過去分詞的掌握也非常重要。
在英語教學(xué)中，很多老師忙忙碌碌詳詳細(xì)細(xì)地備課，授課，生怕自己所教的內(nèi)容不能填入到學(xué)生的腦海里。填入的量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出遺忘的量，這樣形成了惡性循環(huán)，往往會出現(xiàn)學(xué)生們學(xué)的很痛苦，很吃力，也很難爬到一定的高度，這種填鴨式的教學(xué)是低效的,學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)也是痛苦的,無勞的本人認(rèn)為,作為英語老師,如何營造一種輕松和諧的氛圍,讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)英語,這也是通向低負(fù)高效教學(xué)的一個重要途徑。任何一個英語教師都希望自己是一名很優(yōu)秀的老師,不論是其對學(xué)生的教育,還是對學(xué)生的教學(xué),都要做到對學(xué)生的親切,讓學(xué)生覺得你很可信,你所傳授的內(nèi)容是有用的,在你的感染下,學(xué)生的學(xué)習(xí)是愉悅的。這樣的教學(xué)才是快樂的教學(xué)。這種快樂是建立在我們師生相互信任的基礎(chǔ)之上的。
我們該如何營造快樂的教學(xué)氛圍？首先，作為一名老師，我們要有良好的心態(tài)，因為我們所面對的是一個個稚氣十足的孩子，當(dāng)我們走進教室，走上講臺，看到一個個孩子的臉上流露出渴望知識的表情時，我們也許會信心十足，也將會有積極地人生信念，將這崇高的教育事業(yè)從事下去。其次，作為老師，對孩子們的賞識和期望也是必需的。適時對孩子們的鼓勵，用放大鏡來看待孩子們的優(yōu)點和進步，用顯微鏡來看待他們的不足,這樣從一定程度上讓孩子們覺得他們行，也一定行。
英語工作總結(jié)篇二
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的英語工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本學(xué)期我在新課程英語培訓(xùn)中心擔(dān)任四個班的英語教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的英語教學(xué)工作感觸頗多，收獲頗多，同時存在的問題也令人發(fā)省。
首先雖然今年帶的英語班不多，但所教學(xué)的這幾個班的學(xué)生無論是在年齡層次，還是英語基礎(chǔ)水平，還是課堂教學(xué)互動上都是各有特點，因此在制定教學(xué)計劃和課堂授課時，就要體現(xiàn)出因材施教、難度適中的教學(xué)特點。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否就顯得尤為重要。
于是我根據(jù)教材特點和英語的學(xué)習(xí)重點在教學(xué)把這四個班的學(xué)生所需接受的重點進行了劃分，市實小一年級的學(xué)生主要是以讀單詞為主，在教學(xué)環(huán)節(jié)多開發(fā)出創(chuàng)造性的小游戲來提高學(xué)生的興趣。青小三年級的學(xué)生是一個比較特殊的班級。因此對這個班的學(xué)生主要是以聽、讀、唱為主。教學(xué)互動環(huán)節(jié)由于是三年級學(xué)生盡量增加智力性游戲，提高英語積極性同時也增強了英語思維能力。培訓(xùn)部的學(xué)生屬于高年級學(xué)生，而且學(xué)習(xí)目的比較明確，主要是針對于小升初，全面提高英語能力而進行的英語學(xué)習(xí)，所以對于這一部分的學(xué)生對他們要求往往就要高一些，必須從聽、說、讀、寫四個方面統(tǒng)一訓(xùn)練。在課堂環(huán)節(jié)就增加了不少兒的聽力和筆頭訓(xùn)練。最后就是年齡最小幼兒園小朋友，對于幼兒學(xué)習(xí)英語主要是以歌曲和姿體語言來吸引他們的眼球，因為我在觀察他們平時的課堂互動后，就在上英語課時盡量把所學(xué)的單詞編成朗朗上口的英語歌曲或者是歌謠，并帶領(lǐng)他們每次上課前，或上課后都唱一唱，跳一跳，這樣一來，我發(fā)現(xiàn)，無論單個看來是多么難讀，難記的單詞通過這有節(jié)奏的不斷重復(fù)后，基本能唱出來。比如在學(xué)習(xí)one到ten這十個數(shù)字英文單詞時，加入了十個印弟安小男孩這首歌中并配以自編的舞蹈，本來在單讀很繞口的情況下，通過這種方式還變得朗朗上口，小朋友非常喜歡唱。
語言的學(xué)習(xí)，需要不斷的重復(fù)，當(dāng)量達到一定程度時就會達到質(zhì)的改變，但單純而枯燥的重復(fù)會有容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦感，包括看起來很有趣的英語游戲，在重復(fù)了多遍以后同樣讓人感到很乏味，怎樣才能改變這種現(xiàn)象呢？出路在哪里呢？出路就在于改變，在于創(chuàng)新，在于不斷的輸入新鮮的血液，在學(xué)期的英語游戲互動環(huán)節(jié)，我增設(shè)了不少新的有趣的游戲，這其中有在網(wǎng)上收集的適合于不同年齡層次和不同的教學(xué)要求的輸入和輸出游戲，還有自創(chuàng)的一些游戲，比如靈感來自于街上的有獎投圈的游戲而改編的英語游戲，把所學(xué)的英語單詞道具擺放在地上，自制小圈投中哪一個就讀出來。還有球選單詞請接住，球最終停到哪個單詞實物那里，所蹲在那個單詞前面的學(xué)生就讀出來。還有適合幼兒園小朋友玩得一些小游戲，紅黃綠燈，翹烏龜，123，read-stop等游戲。另外還有一些是原來的游戲換了一種玩法，比如說像炸人原來一種比傳統(tǒng)的玩法，而這學(xué)期就換成了把數(shù)字變炸來代替原來單純的在卡片下放炸的玩法。通過這些改編、或者創(chuàng)新后而成的新的玩法給學(xué)生們的英語課增加了不少新的光鮮的亮點。
前面已經(jīng)提到了不同的學(xué)生，在教學(xué)計劃的制定中應(yīng)該因人而宜，同樣，針對于不同的學(xué)生在布置教學(xué)任務(wù)時，也是不同。為了使教學(xué)計劃順利實施，達到預(yù)期的教學(xué)任務(wù)特別是中高年級的學(xué)生。每次上完課都他們進行現(xiàn)場抽查，對于不過關(guān)的學(xué)生會再次進行輔導(dǎo)，他們所做的作業(yè)都及時批改，并且要求他們重新抄寫或聽寫。對于那些基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，還進行課后輔導(dǎo)，重新講解。在這學(xué)期中，一共進行了兩次考試，一次是口語考試，一次是期末的筆試，同時，培訓(xùn)部的學(xué)生不僅每次都進行聽寫測試，也進行了一次期中筆試。從口語考試的收效來看，雖有可喜之處，但也暴露出不少的問題。因此在后期的教學(xué)中，進行了多次鞏固。
一學(xué)期的英語教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回首這一學(xué)期所走過的路程。捫心自問，雖有改變，但改變的同時也還存在著不少的問題。非常有必要總結(jié)出來以發(fā)人深省。
1、與家長的溝通
俗話說得好，父母是孩子的第一位老師，可見父母在孩子的學(xué)習(xí)中起到一個主導(dǎo)作用。因此，孩子學(xué)習(xí)的好壞與否，積極性與否，態(tài)度與否是與家長的思想教育有大關(guān)系。雖與一年級小朋友的家長。流孩子學(xué)習(xí)的份上。應(yīng)該多做一些電話家訪之類的工作，面面俱到。其次是培訓(xùn)部的學(xué)生家長，對于一些學(xué)生家長對小學(xué)高年級階段孩子學(xué)習(xí)英語還沒有一個很好的認(rèn)識，這可能是與我平時與這部分家長的溝通不到位有很大的關(guān)系?；蛘呤菦]有摸清家長們的心理和要求，這是一個難點，也是一個失點。一定要達到交心的程度。才能更好的與自己的教學(xué)達到共識。
2、學(xué)生的要求和教學(xué)要求未能平衡
人人都說興趣是最好的老師，這也是一個人人都能接受的道理。但是要做到既要保證學(xué)生興趣的同時，又要保證教學(xué)任務(wù)的完成，這其中其實有一定的矛盾存在。有些學(xué)生的自覺性非常強，學(xué)習(xí)目的也非常明確，因此對于這一部分學(xué)生往往不用多次強調(diào)便能輕輕松松地跟著老師完成各項教學(xué)任務(wù)，并能學(xué)出好好績，當(dāng)然也與自己的天資有關(guān)系，往往這部分學(xué)生也能越學(xué)越有興趣。因為他們已經(jīng)看到了學(xué)習(xí)的成果，有了成就感。但往往還有一部分學(xué)生往往是不得以才來學(xué)英語。然而對于這種本身就有逆反心理，且自覺性很差，是為了完成任務(wù)而來的學(xué)生提高英語興趣就是至關(guān)重要的一個問題。然而這個興趣點在哪里？這是我一直在思考的問題，是不斷在英語課中增加新的游戲嗎？這樣又是否會讓他們覺得沒有游戲就學(xué)不下去了。且高年級英語本身就要過聽寫關(guān)，過背誦關(guān)，過考試關(guān)。任何一種語言要真正落到實處，就必須這樣的重復(fù)。如何把游戲，把興趣，把過關(guān)，這幾者相結(jié)合起來就是一個需要不斷思考，不斷改變的問題。
以上就是我這學(xué)期的工作總結(jié)，總體來說有待于改進的東西還很多很多，希望在今后的工作中會有新的突破。
英語工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任三（1）三（2）二個班的英語教學(xué)。雖然教學(xué)經(jīng)驗不多，但我對教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，并虛心向別人學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想：
成功之處：
英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，為了扎好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣，并且在以后離開學(xué)校時依然可以獨立的進行學(xué)習(xí)。
每天下午17：30——18：00定時30分鐘對學(xué)生進行英語單詞強化訓(xùn)練，為新課 let’s talk教學(xué)提供了很好的鋪墊。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在體驗成功中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。
利用網(wǎng)絡(luò)資源視頻、音頻有機結(jié)合讓學(xué)生聽英語歌曲、故事、英語會話的錄音磁帶，在直觀的看、聽、讀、說、練中學(xué)生提高了聽力水平后，讓學(xué)生表演對話，背書。
在學(xué)習(xí)的過程中針對每節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的情況對同學(xué)獎勵zoom和zip！的小貼紙 （very good ok try hard ），得到三張very good 漂亮的貼紙后，可以換一個小蘋果貼在班級的墻上。對成績優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對他們成績的一個肯定；而對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵。
學(xué)習(xí)最主要是興趣，在教學(xué)中我把let’s sing 提在新課前配上動作加以表演吊起學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。
存在的不足：
1、技巧性組織英語課堂教學(xué)
2、 let’s make這塊一直沒有得到落實
不管怎么說，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學(xué)工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學(xué)工作一定會邁向一個新臺階。
英語工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索快樂課堂，在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
二、在課堂教學(xué)中
課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、光盤，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好改錯，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批面改方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背課文，加深理解，更好地運用。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，真正做到以情動人。首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了較好的成績。我會繼續(xù)努力，多學(xué)，多想，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大進步。
英語工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)六年級的英語教學(xué)工作。
在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。
正因為如此，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要的一環(huán)。
下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真的態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)研究工作、撰寫論文、輔導(dǎo)英語。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育教學(xué)工作政策，能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語教學(xué)。
能夠認(rèn)真制定教學(xué)計劃，研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念。
有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。
同時在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法。
下面就以下幾個方面進行總結(jié)，請予以批評指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步。
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生幾乎沒有，培輔生卻俯視皆是。
有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)教育呢?因而對占相對多數(shù)的培輔生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。
其次是以平常的心態(tài)對待：厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
其次，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽各位老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)水平。
每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。
按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。
還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)。
對于個別差生，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生;而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。
通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
在課堂把握上，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去搜集相關(guān)資料。
為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)等多樣形式。
通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
最后，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計劃并付諸于教學(xué)過程中。
同時能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。
經(jīng)過全體師生的共同努力，班級學(xué)生取得了很大的進步。
同時，把phonics的教學(xué)技巧，有趣的教學(xué)歌謠和故事、游戲運用到新標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)之中，為課堂教學(xué)增色不少。
當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。
我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步。
今后。望各位領(lǐng)導(dǎo)、教師給予多多指教。
本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)工作，在這個學(xué)年的教學(xué)工作中,感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實。
現(xiàn)對一學(xué)年以來在教學(xué)工作中的各個方面作一個總結(jié)：
一、做到認(rèn)真?zhèn)湔n，授課。
在備課時，我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實際結(jié)合，認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。
學(xué)生的英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真讀單詞的能力，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。
在教學(xué)實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，作業(yè)進行分層布置，并且利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。
二、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。
在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，而且做到親自督查每位學(xué)生的默寫、背誦課文。
四、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為下年級打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試是一種考驗，但這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。
做為一名高中英語教師，我在今年主要任教于高一年級的英語課，我所帶的兩個班級的學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí)，英語成績有了顯著的提高，學(xué)生們在英語課上態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)的勁頭也很足，我個人認(rèn)為，英語是學(xué)生的一門主要功課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。
究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。
這使我不得不改進以往的教學(xué)方法。
經(jīng)過一個學(xué)期的英語教學(xué)工作，在我個人的積極努力與廣大同學(xué)的配合下，教學(xué)任務(wù)圓滿完成，現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下。
一、注意高一與初中的銜接過渡
高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平，及時給學(xué)生彌補初中的缺漏知識。
可利用上半學(xué)期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué)，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。
二、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。
老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。
于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
三、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強化學(xué)生主體意識
“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心。
貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實際:
1.建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。
如一進課堂老師說：“it’s nice to see you again./it’s fine today，isn’t?/how are you today?”星期一上課問：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學(xué)生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。
2.適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。
針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進行討論排練，然后在課堂表演。
3.多鼓勵，少批評。
為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。
具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。
還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。
老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動、體育運動。
課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學(xué)校進行交流。
五、努力建立融洽的師生關(guān)系
相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。
師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
所以我必須樹立正確的`學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。
我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。
上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
六、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。
駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。
所以我提高自己的思想認(rèn)識，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。
老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。
老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。
反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。
特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。
如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。
當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
七、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的
要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。
眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀(jì)，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。
如果我們不懂英語，怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。
因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗也是一種檢驗。
無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。
我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語水平。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
xxxx年是我校二級學(xué)院體制實行的第一年,也是我院成立的第一年，我們建立了一個新的集體，在新領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全院師生的共同努力,我們?nèi)〉昧撕艽蟮某煽儯冶救艘苍诠ぷ髦械玫搅隋憻?，現(xiàn)把我個人在本年度的情況總結(jié)如下：
一、政治和職業(yè)道德方面
政治上，我堅持“四項基本原則”，堅持學(xué)習(xí)xx的科學(xué)實踐發(fā)展觀和和諧觀理論，作為一個黨員積極參加支部組織的黨內(nèi)民主生活學(xué)習(xí)。
我一直以一名大學(xué)教師而自豪，熱愛工作，關(guān)愛學(xué)生，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求自己，時刻提醒自己無愧于“靈魂的工程師”這樣一個稱號。
二、教學(xué)和科研方面
本年度我教授《管理學(xué)》、《消費者行為學(xué)》等課程，雖然有的課程我已經(jīng)帶過多遍，但我并不因循守舊，而是不斷進行教學(xué)改革，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式方法、考核方法等方面，受到學(xué)生的歡迎和得到同行的認(rèn)可。
今年，在前期積累的基礎(chǔ)上，我申報了校級教研項目《工商管理類專業(yè)實踐教學(xué)平臺建設(shè)的研究》，并公開發(fā)表了3篇論文(包括一篇教研論文)，和自己上一年度相比，取得了不錯的成績，但和一些科研能力較強的教師相比還有不小的差距，對此我有清醒的認(rèn)識，今后會不斷努力。
“臺上三分鐘，臺下十年功”，作為一名大學(xué)教師，要不斷加強專業(yè)學(xué)習(xí)，才能給學(xué)生提供高水平的授課，所以我一方面加強專業(yè)理論和社會理論的學(xué)習(xí)，另外一方面堅持在實踐中積累專業(yè)知識，理論聯(lián)系實踐，適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的趨勢和新時代對教師的新要求。
三、管理和服務(wù)方面
作為市場營銷教研室副主任，我積極地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，為老師們認(rèn)真服務(wù)。
今年，在院領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我全程負(fù)責(zé)市場營銷本科專業(yè)合格評估工作，從“兩表”的填報、專業(yè)檔案支撐材料準(zhǔn)備、專業(yè)技能培訓(xùn)安排、到《專業(yè)自評報告》的撰寫以及評估專家進校后的服務(wù)，我都全程參與，為專業(yè)評估順利通過貢獻了自己的力量。
對常規(guī)工作我也一絲不茍，包括xx屆市場營銷畢業(yè)生畢業(yè)論文安排、畢業(yè)生畢業(yè)實習(xí)動員、教研室教師教學(xué)工作量的審核、期中教學(xué)檢查等工作。
四、工作中的不足
本年度在各項工作中還是暴露出了自己不少干問題，如科研的質(zhì)量不高檔次不夠，在班主任的工作上還處在摸索階段和學(xué)生見面太少。
對于這些問題我在假期中會好好思考，爭取在下一年度有根本性的扭轉(zhuǎn)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索“，對于下一年度我充滿信心!我相信，今后在領(lǐng)導(dǎo)的幫助和自己的努力之下，我一定能做到更好!
英語工作總結(jié)篇六
一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任xx班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從英語教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，努力提高學(xué)生的成績。下面我總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)情況：
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的`學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立信心。
1、在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。
教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
2、在批改作業(yè)方面。
學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生多，中差生也多。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。
我經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)和理論，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動之中。同時積極配合英語科組的教學(xué)教研活動。
在下個學(xué)期的工作中，我會盡最大努力去工作，爭取讓學(xué)生們都能有新的提高。
英語工作總結(jié)篇七
緊張而充實的教學(xué)工作即將畫上圓滿的句號，回想一個學(xué)期的教育教學(xué)工作，感想頗多。
下面，就本學(xué)期的一年級英語教學(xué)工作做一個小結(jié)，反思自己教學(xué)的成功與不足，為下學(xué)期的英語教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
同時，在英語教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)校思想教育的要求，巧妙地滲透了廉潔教育，例如，節(jié)假日自己制作賀卡送給老師等，同學(xué)之間不送禮、收禮等等，讓孩子們從小有廉潔意識，倡導(dǎo)廉潔社會新風(fēng)尚。
一、 以興趣和習(xí)慣為中心，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性
學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，他們的發(fā)展是一切活動的出發(fā)點和歸宿。
如今，英語課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、課程評價和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主題的思想。
因此，在本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中，我仍然堅持“以學(xué)生為主體，促進每一個學(xué)生全面發(fā)展”的原則，著重于他們學(xué)習(xí)興趣和良好聽課習(xí)慣的培養(yǎng)，實現(xiàn)“讓學(xué)生成為課堂的主人”。
1、 使用競爭機制，吸引每一個孩子的參與
俗話說，興趣來自于成功的體驗。
孩子們獲得成功之后很容易對其產(chǎn)生興趣，英語學(xué)習(xí)尤其如此。
否則，容易喪失學(xué)習(xí)興趣，甚至反感繼續(xù)學(xué)習(xí)。
所以，本學(xué)期我一直堅持堂堂課有競賽，男女生之間、大組之間開展競賽，獲勝者總是能夠得到獎勵。
所得到的獎品只是一張小貼紙，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高，得到獎品成為他們上英語課的期盼。
在這種期盼之中，他們愉快地掌握了基本的英語知識，提高了技能。
針對不同孩子的個性特點，我設(shè)計不同的競賽活動。
例如，英語基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生可以兩兩pk，比賽激烈，觀眾們也很投入;膽子小的學(xué)生可以參與到以組為單位的比賽，他們輕松地參與競賽而不會怯場，每一個孩子都有機會展示自己、鍛煉自己，從而消除學(xué)習(xí)的'“旁觀者”。
2、 利用優(yōu)質(zhì)資源，加強家校合作
通過“家校通”短信平臺，我經(jīng)?？梢约词沟馗嬖V家長英語教學(xué)情況及孩子們的學(xué)習(xí)狀況。
同時，家長們反饋的信息我也能即使收到，信息暢通有助于雙方全面了解孩子們的學(xué)習(xí)狀況，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一個學(xué)期下來，效果是顯著的，孩子們的語音、語調(diào)越來越好。
利用教師博客，我和家長們的交流越來越多，我們經(jīng)常共同探討有利于孩子們英語學(xué)習(xí)的良策。
交流促進了解，了解加強合作，這是我對利用優(yōu)質(zhì)資源最大的感觸。
二、探索教學(xué)新渠道，促進師生共同發(fā)展
只有不斷地耕耘，才會換來累累碩果。
教無定法，學(xué)無止境，我只有不斷學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)新，才能跟上教育發(fā)展的步伐。
作為新時代的英語教師，我會加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練，立志成為專家型的骨干教師，為培養(yǎng)一批批英語學(xué)習(xí)小苗子奉獻自己無悔的青春!
本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。
下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。
在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。
在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。
教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。
學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。
針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、 在聽力方面。
為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。
因而對占相對多數(shù)的中差生，我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。
其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。
英語工作總結(jié)篇八
六年級英語教學(xué)中, 我對學(xué)生的學(xué)習(xí)的空間更加開放, 能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地使用 所學(xué)語言,從而使學(xué)生的思維得以激活,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得以發(fā)展。
上課一開始,播放每單元 let ’ s chant歌謠,讓學(xué)生感受歌謠的節(jié)奏和韻律,為 新句型的教學(xué)作好鋪墊。
接著 , 事先將 part b let’ s learn 中的詞或詞組和以前學(xué)過的寫在紙條上,然后每 小組抽兩名學(xué)生到到黑板前來, 一名學(xué)生抽其中的一張紙條, 看紙條后將詞組用 動作表示出來,另一名學(xué)生用英語來描述此動作。
然后 , 讓學(xué)生再次感受,強化記憶。即全班學(xué)生以搶答的形式,再次鞏固和強化 上節(jié)課的內(nèi)容。 搶答的方法如下:教師將以上的詞組的圖片貼在黑板上, 教師報 其中的圖片號碼,全體學(xué)生搶答。通過搶答游戲,讓全體學(xué)生動起來,避免了機 械單調(diào)地讀, 活躍了課堂氣氛, 激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣, 同時也鍛煉了學(xué)生觀察、 記憶和快速反應(yīng)的能力。
在新課教授部分, 實行了聽力先行, 感知新語言。 這樣一方面有利于拉近師生之 間的關(guān)系,另一方面聽力練習(xí)可以用來幫助學(xué)生在進入 let ’ s talk 新句型的學(xué) 習(xí)之前先從聽覺上感知新語言點。
在此基礎(chǔ)上 , 創(chuàng)設(shè)游戲各種游戲活動。如 :what’ s missing?, matching game, guessing game 等。把學(xué)生帶入了真實生活的情境,為練說新句型作好了情感鋪 墊。又根據(jù)學(xué)生的特點,抓住他們喜歡交友、喜歡熱鬧之情,挖掘?qū)W生的認(rèn)知和 情感,自然地引出新句型。
最后, 讓學(xué)生結(jié)合本課重點和生活實際來設(shè)計對話, 能使學(xué)生切實感到身邊有英 語,從而增強學(xué)生運用英語的意識,培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。
英語教學(xué)應(yīng)提倡“學(xué)中用,用中學(xué),學(xué)用結(jié)合,學(xué)以致用” 。在教學(xué)過程 (本文來 自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐 . 斐 . 課 . 件 . 園 ) 中,學(xué)和用是一個整體。為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),我 所設(shè)計的每一個教學(xué)游戲活動始終將學(xué)生置于一種自主、 和諧、 輕松的自然學(xué)習(xí) 氛圍中, 從而使學(xué)生在不斷地習(xí)得和使用語言中將語言知識內(nèi)化, 為學(xué)生自我求 知、自我獲取知識創(chuàng)造了有利條件,促進了學(xué)生思維的活躍和才能的發(fā)揮。
英語工作總結(jié)篇九
一學(xué)期來，我們英語組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實學(xué)期初制定的各項教科研任務(wù)和活動，從本校英語的實際出發(fā)，勇于探索。下面，我就將一學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下：
學(xué)期一開始，我組就確定了本學(xué)期教學(xué)的基本要求，包括備課、作業(yè)、聽課、活動的開展等等。各年級英語老師在搞好英語教學(xué)的同時，我們堅持每周三的教研活動，共同商討英語教學(xué)及學(xué)校開展的各項活動，開展備課討論，進行教材教法的探討和成功經(jīng)驗的交流，針對怎樣打造有效課堂這一課題，組織老師進行科組內(nèi)交流，針對學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)無興趣問題，我組閆云霞、洪艷芳和蔡靜睿三位老師與大家探討了有效教學(xué)的問題，效果顯著。
隨著教育教學(xué)的改革，素質(zhì)教育的實施和教育現(xiàn)代化的推進，及怎樣打造有效課堂這一課題的提出，我組英語教師在教學(xué)思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面都有了進步，以打造有效課堂為目標(biāo)，我組今年一共有3名老師主動上了英語優(yōu)質(zhì)課，在互助、互教、互評、互改的基礎(chǔ)上，使每一位老師都收益匪淺。
閆云霞老師以my neightbour 為主題貫穿于整個課堂，以培養(yǎng)學(xué)生聽說能力為目的公開課，通過詞、句問、文由淺到深的扎實訓(xùn)練。以她那流利的口語和親和的教態(tài)，讓學(xué)生在享受中感受英語王國的魅力； in beijing,課堂表述清晰明了，氣氛活躍；蔡靜睿老師講的是chinese taikongnaut back on earth，整個過程十分完整，學(xué)生練習(xí)到位，充分體現(xiàn)了老師扎實的基本功；他們都將有效課堂這一課題落實到了實處；讓學(xué)生們在有趣、有序的氣氛中度過了愉快的40分鐘，證明了潤物細(xì)無聲的教學(xué)理念得以實施；在市這次優(yōu)質(zhì)課評比活動中，我組的蔡靜睿老師被評為市二等獎第一名。閆云霞、洪艷芳在對外開放周中的精彩教學(xué)，受到外校老師的好評。教師們以課堂教學(xué)為中心，努力落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計和養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)。
英語的學(xué)習(xí)離不開氛圍，本學(xué)期英語組老師積極組織學(xué)生參加全國英語能力競賽。英語老師利用早讀課、課外活動時間進行輔導(dǎo)。高一還組織了英語單詞競賽活動。老師們見縫插針地對學(xué)生進行培優(yōu)補差工作。
現(xiàn)階段我們英語學(xué)科還存在著很多困難：
學(xué)困生是英語組的一個老大難的問題，各班都有部分學(xué)生對英語幾乎是不認(rèn)識，盡管英語老師利用課余時間對學(xué)困生進行補習(xí)，但效果仍不明顯。英語學(xué)科低分率均在50%左右。
下階段我們將精誠團結(jié)，發(fā)揮英語教研組各位老師的優(yōu)勢，共同進步，對學(xué)困生的知識遺漏，對聽、說、讀、寫的教學(xué)都給予重視，讓有英語學(xué)習(xí)困難的學(xué)生盡快成長。
總之，我們對英語組的教育工作充滿了信心，也對我們四中充滿了信心，我們會在已有的成績和基礎(chǔ)之上，配合校領(lǐng)導(dǎo)，再接再厲，爭取來年再創(chuàng)輝煌！
英語工作總結(jié)篇十
在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)、支持下，我校有幸成為長寧縣攀登英語項目實驗組的一員?；仡欉@一學(xué)期的工作，我校認(rèn)真貫徹落實攀登英語總項目組對實驗的總體要求，狠抓攀登英語課堂教學(xué)研討，努力提高實驗老師的業(yè)務(wù)水平，切實提高攀登英語課堂教學(xué)效果，在學(xué)生的知識把握、興趣保持和攀登英語的環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面努力實踐，取得了初步的實驗成果?，F(xiàn)將這學(xué)期攀登英語開展的具體活動總結(jié)如下：
本校一年級兩個攀登英語實驗班，學(xué)生87人，實驗教師1人。自項目開展以來，學(xué)校重視攀登英語實驗，成立了以校長為組長的項目工作領(lǐng)導(dǎo)小組，籌措了兩萬元的項目實驗專項經(jīng)費和實驗教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的差旅費及小硬件投入等經(jīng)費。暑期里，派出實驗教師李華英到北京參加了大興區(qū)攀登英語教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本學(xué)期開學(xué)之初，李老師根據(jù)項目工作要求，對實驗班級的每位同學(xué)編輯了姓名卡，在班上建立了課堂常規(guī)，并把班上同學(xué)分小組，選組長，取組名，開展小組活動。同時開展評價活動，包括黑板評，口語評，組評和自評。隨后創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境，熟練掌握教學(xué)流程。
1、攀登英語是一種新的教學(xué)理念，它激發(fā)和培養(yǎng)了孩子們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，鼓勵學(xué)生進行大膽，自信的展示和交流，增強了孩子們的團結(jié)合作能力，同時，也讓老師在充滿挑戰(zhàn)的攀登英語講臺上不斷成長不斷進步。
2、實驗教師注重了班級英語學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)，營造“攀登”氛圍。為激發(fā)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)攀登英語的學(xué)習(xí)興趣，實驗教師精心設(shè)計、布置班級英語文化角、文化欄，內(nèi)容有攀登英語的日常用語、歌曲童謠；英語故事；英語格言等；實驗班級有攀登英語實驗班級牌，教室黑板有課堂學(xué)習(xí)評價欄，記錄各小組的課堂得分情況，不定期更換黑板板報，教室里還貼有構(gòu)思巧妙的攀登英語學(xué)習(xí)內(nèi)容等。形式多樣的、創(chuàng)新式的文化布置，班級形成了濃厚的學(xué)習(xí)英語的氛圍。
3、實驗教師將攀登英語實驗的理念運用到常規(guī)英語課堂教學(xué)中。學(xué)習(xí)攀登英語多元化的教學(xué)評價手段，在班級舉行英語爭星活動，如果常規(guī)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)好的班級，獎勵他們每周學(xué)一首攀登英語的歌曲。選好優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)小老師或小組長，不但提高了他們自主學(xué)習(xí)能力，而且協(xié)助教師組織課堂教學(xué)也非常有幫助。
4、實驗班級的教學(xué)氛圍對其它學(xué)科、其它班級的教育教學(xué)模式產(chǎn)生一定的影響。
5、在本期教學(xué)展評和北師大專家的指導(dǎo)考核中，我校實驗教師李華英分別獲得了優(yōu)和良的好成績。
6、在這個項目中，實驗老師李華英也在逐步地成長起來，專業(yè)能力得到了進一步的提升。
7、期末，我校開展了攀登英語實驗班級的家長觀摩活動，獲得了家長和社會的好評，參加完活動后，多數(shù)家長都說自己的孩子學(xué)了英語后變得活潑、自信、大方了。
1、攀登英語項目的實驗，能提高孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，增強了孩子們學(xué)習(xí)的自信心和團結(jié)協(xié)作的能力?？墒?，在農(nóng)村學(xué)校，電壓不足，而且經(jīng)常會停電，電子設(shè)備不能正常使用，脫離了直觀形象的多媒體教學(xué)，使得教學(xué)效果大打折扣。
2、實驗老師課時量大，時間緊，任務(wù)重。并且本校只有一位項目實驗教師，遇到問題時無法發(fā)揮團隊的力量，且氛圍營造費時費力。同時對實驗教師的考核評價激勵機制不夠明確，時間長了積極性易被打消。
3、由于各級對語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量要求高，導(dǎo)致學(xué)科教師、家長對項目實驗的誤解或認(rèn)識不足，同時，農(nóng)村學(xué)校留守兒童多，缺乏家長的支持和督促學(xué)習(xí)，知識不夠牢固，學(xué)了今天的忘了昨天的現(xiàn)象較為普遍。
1、反思教師的課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)更具實效性。
2、組織實驗教師培訓(xùn)。
3、進行教室環(huán)境布置。
4、上好每一節(jié)實驗課。
5、做細(xì)、做好各種展示活動。
英語工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任七年級英語教學(xué)工作和七二班助理工作，根據(jù)開學(xué)初制定的工作計劃，結(jié)合本次考試成績，現(xiàn)將本期工作做如下總結(jié)。
七年級現(xiàn)有85人，本次考試最高分楊田116，最低分30.及格76人，及格率88.24%，96分以上42人，優(yōu)秀率49.4%。其中一班的貧富差距較大，學(xué)優(yōu)生成績突出，學(xué)困生數(shù)量多，成績較低，不及格6人。二班整體成績比較集中，但是學(xué)優(yōu)生成績不夠突出。100至110只有11人，同時兩個班也有一些偏科現(xiàn)象，如楊浩林88分全班11名，孫彬彬72分全班19名，李錫靜全班20名81分。所以七一班的補差工作急需解決，而二班的主要任務(wù)則是培優(yōu)工作和及時提高偏科學(xué)生的成績。
1.積極參加學(xué)校組織的各項活動。學(xué)習(xí)黨的十八屆四中全會精神，并做好筆記；參加學(xué)校舉行的“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”演講賽；參加學(xué)校和教研組組織的聽課評課活動，本期共聽課21節(jié)，其中聽張老師兩節(jié)，賈老師三節(jié)，實習(xí)生敬玉芳五節(jié)。通過聽評課的形式學(xué)習(xí)他們的.課堂藝術(shù)和教學(xué)經(jīng)驗。
2.通國不同形式的學(xué)習(xí)豐富自己的理論知識。參加20xx年度國培項目，在線聆聽各位老師的講座，并參加他們組織的活動，和全國各地的英語老師交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗。利用閱讀課時間讀了《愛心與教育》和《第56號教室的奇跡》兩本書，同時翻閱甘肅教育和人名教育雜志，學(xué)習(xí)其中與教學(xué)有關(guān)的文章若干。
3.認(rèn)真做好教學(xué)工作。在每次課前認(rèn)真研讀教材，利用網(wǎng)絡(luò)等多媒體備課；上課的過程中盡量做到關(guān)注大部分學(xué)生，做到分層教學(xué)，因材施教。采用聽力、音樂、課前演講等形式豐富課堂；課后作業(yè)布置做到有針對性，并及時針對學(xué)困生做到查缺補漏；教學(xué)過程中注重語音和作文教學(xué)。
4.課后積極和學(xué)生交流，了解他們的性格特點，應(yīng)材施教。對于李宏程、王娜娜等基礎(chǔ)較好但驕傲的學(xué)生嚴(yán)格要求，對于高蓉蓉、楊生琴等則主要以鼓勵為主，對于陳立明等主要進行思想教育，幫助他們樹立良好的學(xué)習(xí)觀念。
（一）從試卷反應(yīng)出平時的教學(xué)工作中仍然存在以下問題：1.課堂聽錄音的過程流于形式，缺乏指導(dǎo)，對于學(xué)生聽說能力的提升效果不顯著。
2.語音教學(xué)做的不夠扎實。輔音字母的讀音細(xì)節(jié)示范不到位，如字母s的發(fā)音，元音字母的讀音細(xì)節(jié)強調(diào)不到位，輔音濁化、連讀等現(xiàn)象缺少講解。姚海明等同學(xué)讀單詞知道不到位，造成會寫不會讀的現(xiàn)象。
3.書寫教學(xué)抓的不到位。趙彥德、趙凡等同學(xué)書寫較差，嚴(yán)重影響考試成績
4.課堂形式單一，主要以講授式為主，不能為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧輕松的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，不能做到活學(xué)活用。
5.對于偏科現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)太遲，補救不及時，對于學(xué)生總體成績的提高造成一定的影響。
6.由于專業(yè)知識有限，對于學(xué)優(yōu)生求知欲望不能及時解決，尤其體現(xiàn)在寫作上。
（二）針對以上問題，現(xiàn)提出以下改進措施。
1.多進行專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)。一方面利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等進行教育教學(xué)理論方面的學(xué)習(xí)，另一方面多學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識，提高自身業(yè)務(wù)水平，同時多向張老師和賈老師交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗。
2、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。
3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。
4、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和所學(xué)句型表演不同形式的對話，也可以結(jié)合實物和圖片等用英語進行簡單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
5、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。5、為了增加學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生每天積累5個單詞，并每周檢查一次。
英語工作總結(jié)篇十二
院社聯(lián)大學(xué)生英語協(xié)會成立于20xx年9月正式由“英語口語協(xié)會”改名為“大學(xué)生英語協(xié)會”自成立以來不斷豐富校園文化，積極開展各項活動，配合學(xué)院各項團學(xué)、教學(xué)工作；在開展原有活動的同時不斷開拓創(chuàng)新，將協(xié)會培養(yǎng)成全院英語專業(yè)型、學(xué)習(xí)型的第一大社團，為學(xué)院團學(xué)工作、教學(xué)工作作出貢獻。在活動中不斷完善并壯大起來。協(xié)會在秉承“無活動，不社團”以及“趁年輕，有夢想，敢追求”發(fā)展理念的同時，加強協(xié)會內(nèi)部建設(shè)，積極開展團學(xué)活動，服務(wù)學(xué)院各項工作，為學(xué)院文化氛圍營造做出了杰出貢獻。，現(xiàn)將20xx-20xx年度社團各項工作做如下介紹：
運用在社團建設(shè)中無疑不是對社團的一種提高。
協(xié)會的干部培養(yǎng)是協(xié)會可持續(xù)發(fā)展必不可少的環(huán)節(jié)，除了在自己需要在社團中努力工作做帶頭榜樣，同時我們還加強對表現(xiàn)優(yōu)良干部的重視、選拔和指導(dǎo)。干部的培養(yǎng)也離不開良性的日常管理，該嚴(yán)肅的時候要嚴(yán)肅，可以玩笑的時候玩笑。給干部候選人或者有希望擔(dān)任干部的同學(xué)好的影響。協(xié)會的日常管理有例會制度良好的雖然擔(dān)任社團社長，但是在工作中還是要嚴(yán)格要求自己。會長可以說是大家的榜樣，因此在開展活動以及為人處世更應(yīng)該以身作則。在擔(dān)任會長期間我嚴(yán)格按照學(xué)院及社團聯(lián)合會的各項章程開展活動，良好的工作作風(fēng)對新一屆干部們影響很深。在活動開展中也有工作不到位的地方，但是在團委書記，團委老師、指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下，都做出了積極的改正。
問題等。所以每過一段時間我都會帶著大一的運營同學(xué)進行一個總結(jié)，告訴他們我們所達到的層次，下一步我們應(yīng)該怎么做、應(yīng)該如何做好，這也是我們協(xié)會新媒體活躍在校園媒體平臺的原因。
工作成績方面，院社聯(lián)大學(xué)生英語協(xié)會是學(xué)院專注于英語以及學(xué)習(xí)最為活躍的社團，常規(guī)活動有晨讀、電影周、英語角為大家提供了英語學(xué)習(xí)好而交流的平臺，對大家的英語學(xué)習(xí)幫助都很大，從某種程度上來說對同學(xué)的英語四六級通過率起到一定作用，大型活動有英文風(fēng)采演講大賽、大學(xué)生英語辯論賽、英語四六級講座、四六級模擬考試等。為學(xué)院英語教學(xué)、文化氛圍做出貢獻。
的一面，也改正了過程中發(fā)現(xiàn)的缺點，讓協(xié)會更加成熟。為校園英語學(xué)習(xí)搭建了良好的平臺，多層次，多角度開展了有益于大學(xué)生英語學(xué)習(xí)活動，同時配合我院基礎(chǔ)部的英語教學(xué)工作，為學(xué)校整體教學(xué)開展做出了貢獻，預(yù)祝此次英語協(xié)會換屆選舉大會取得圓滿成功！”
在大學(xué)我除了在課堂學(xué)習(xí)之外，我也注重課外學(xué)習(xí)，除了在社團中擔(dān)任大學(xué)生英語協(xié)會會長，班里還擔(dān)任班長一職。工作中我認(rèn)真負(fù)責(zé)有耐心的做好自己的本職工作，虛心向別人學(xué)習(xí)。在我的帶領(lǐng)下大學(xué)生英語協(xié)會獲評優(yōu)秀社團稱號、“大學(xué)生英語辯論賽”特色活動獎項。英語協(xié)會是活動最多、最熱鬧的社團，所以工作業(yè)績自然也是位居前列?，F(xiàn)列舉部分精品活動：
xx院cet-4改革專題講座、大學(xué)生英語四級模擬考試、英語風(fēng)采演講大賽、大學(xué)生英語辯論賽、英文歌曲大賽等。這些活動均已被登在學(xué)院官網(wǎng)刊出，除此之外我們還配合學(xué)院進行相關(guān)教學(xué)工作，將教學(xué)與實踐相結(jié)合促進學(xué)生全面發(fā)展。協(xié)會在各個方面所取得的成績都得到學(xué)院師生的一致認(rèn)可。
院英語教研室主任作為社團指導(dǎo)老師，作為資深的教學(xué)老師指導(dǎo)英語自然不在話下，為協(xié)會英語專業(yè)性建設(shè)提出很多重要意見。在書記及老師的指導(dǎo)下，大學(xué)生英語協(xié)會一年來活動開展碩果累累，不僅為學(xué)院營造了很好的英語學(xué)習(xí)氛圍，還豐富了同學(xué)們的課余生活。英語協(xié)會在開展各項團學(xué)活動、英語學(xué)術(shù)活動的同時致力于服務(wù)英語教研、教學(xué)，極大的豐富了校園的英語氛圍。英語協(xié)會各方面工作只是一個開始，所以我們會更加細(xì)心學(xué)習(xí)，在各個領(lǐng)域發(fā)展壯大，最終實現(xiàn)：服務(wù)團學(xué)、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)。
以上即為我個人的基本情況，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)老師加以評判審核！
英語工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期，我負(fù)責(zé)初一的英語教學(xué)。作為一名中學(xué)英語教師，我學(xué)到了一些教學(xué)方法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感受到中學(xué)英語教學(xué)的困難和疲勞。它在我的身體里真的很苦，在我的心里很快樂！為了改進今后的教學(xué)工作，我想對本學(xué)期的教學(xué)工作做一個總結(jié)。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)的要求，樹立新的教育理念，我們英語小組休息一下，學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，了解當(dāng)前英語課程改革的目的，掌握當(dāng)前英語改革的重點，并明確了英語課程各層次的總體目標(biāo)和各種材料的分級目標(biāo)，了解英語教學(xué)的原則，學(xué)習(xí)一些科學(xué)的評價原則，為以后的教學(xué)提供充分的依據(jù)，夯實基礎(chǔ)，保證教學(xué)的順利進行。
備課是課堂教學(xué)的重要組成部分。我在備課時做了以下操作：
1課前備課，并做好準(zhǔn)備。我仔細(xì)閱讀了各種教學(xué)參考書，包括教材、教學(xué)方法和學(xué)生。結(jié)合學(xué)生實際和教材，既要研究知識的縱向聯(lián)系，又要研究新知識的橫向聯(lián)系。既要突出重點,又要突破難點。我們不僅要反映完整的教學(xué)過程，還要注意各個環(huán)節(jié)的自然過渡。并制作了各種有趣的教具，如文字卡片、實物（圖片）、頭飾等教具，為課堂教學(xué)提供了良好的服務(wù)。
2.課堂備課，靈活安排簡單易用的游戲活動。我在引入新課程游戲教學(xué)時，為了不消除學(xué)生的主動性，在實施教學(xué)時，我總是試圖設(shè)計一些簡單易操作的游戲和活動，將教材層層鋪開，把枯燥的課堂變成一座生動有趣的快樂城堡，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在游戲中獲得新知識，經(jīng)過反復(fù)有趣的練習(xí)（如唱歌、表演、玩耍、繪畫、著色、手工等），鞏固所學(xué)的新知識。在活動中，中學(xué)生愿意參與，充分調(diào)動了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，教學(xué)效果良好。
3.課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每一個單元后，我及時總結(jié)和反思該單元，撰寫后記，確認(rèn)本班的成功，并探索本單位的不足之處，為今后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
英語課程標(biāo)準(zhǔn)建議讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作，實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)并感受到成功。這就要求英語教學(xué)要以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的聽、說、讀、用詞匯和句型的能力。因此，我在實際的課堂教學(xué)中提出以下幾點：
1巧妙地設(shè)置導(dǎo)言，培養(yǎng)興趣。首先，我玩游戲，唱英文歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的氛圍中和諧相處。
2.圖文結(jié)合，掌握新知識。根據(jù)教材中圖文的特點，充分利用文字卡片、物理教具、簡單筆畫和肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生能夠明確任務(wù)目標(biāo)，借助圖片、動作、表情等手段掌握其含義，讓學(xué)生奮發(fā)向上，積極參與學(xué)習(xí)和獲取新知識的過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。當(dāng)遇到困難的單詞或句子時，我不厭其煩地耐心地教學(xué)生閱讀，努力讓他們在學(xué)習(xí)時理解和使用，培養(yǎng)他們的閱讀能力。在學(xué)習(xí)新知識的同時,適時對他們進行思想教育。
3.開展活動鞏固新知識。每堂課完成新的教學(xué)任務(wù)后，掌握學(xué)生的競爭心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動，層層展開教材。為了尊重學(xué)生的個體差異，創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)主要是通過簡單易操作、有趣多樣的游戲進行，讓學(xué)生可以反復(fù)模仿、識別、玩、玩、視聽，從而為學(xué)生提供足夠的活動和交流機會，使學(xué)生在游戲過程中獲得新知識，提高語言運用能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
4.聽錄音，復(fù)習(xí)新知識。我經(jīng)常要求學(xué)生在每節(jié)課結(jié)束前五分鐘聽有關(guān)本課教材的磁帶。第一次仔細(xì)聽，第二次聽。學(xué)生聽懂后，要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作模仿和表演對話。在學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和表現(xiàn)中，及時給予示范和指導(dǎo)，使學(xué)生能夠充分體驗到成功的喜悅和學(xué)習(xí)英語的樂趣。這不僅復(fù)習(xí)了本課程的重點，還提高了學(xué)生的聽說能力和發(fā)音準(zhǔn)確性，使學(xué)生能真正地看、說、心、手。
由于我缺乏英語教學(xué)經(jīng)驗，知識有限，在教學(xué)過程中，我總是虛心請教合格的老師，與英語小組的同事一起學(xué)習(xí)英語相關(guān)的教學(xué)方法，加強自己的商務(wù)學(xué)習(xí)，拓展視野，并認(rèn)真收集各種有利于英語課堂教學(xué)的游戲材料，經(jīng)常聽錄音，糾正自己的發(fā)音和語調(diào)。
總之，我在一個學(xué)期的教學(xué)工作中付出了很多，得到了很多回報：領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我充滿活力，同事的幫助讓我充滿活力，學(xué)生的渴望讓我充滿自信。我會努力彌補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進教學(xué)方法，設(shè)計一些學(xué)生喜歡的活動和游戲，輔助課堂教學(xué)，激活課堂。開發(fā)和有效利用課程資源，更好地為英語教學(xué)服務(wù)，努力在未來的英語教學(xué)中取得更好的效果。我相信，如果我們努力工作，總會有收獲。
英語工作總結(jié)篇十四
老師的工作氛圍與心境的好與差直接影響到教學(xué)效率。心情好，情緒穩(wěn)定對教學(xué)會起到促進的作用，英語科組每位老師都能從集體的大局利益出發(fā)，個人利益服從集體利益，而科組也盡可能的兼顧每位老師的要求。科組經(jīng)驗豐富的老師平易近人，年青的老師態(tài)度謙遜，整個科組氣氛溫馨祥和，共同的利益讓我們手拉手，心連心，我們同舟共濟，在樂干、好干、能干的同時也取得了長足的進步。學(xué)校對于英語科組的團結(jié)和通力合作也給予了充分的肯定，在學(xué)期初英語科組獲得了“感動坂小優(yōu)秀團隊”稱號?？平M長李惠娜老師同時獲得了“教研能手”稱號。
我們進一步繼承英語優(yōu)秀科組優(yōu)良傳統(tǒng)與作風(fēng)，各年級老師在搞好教學(xué)各工作的同時，堅持每周二下午進行教研活動，教研氣氛非常濃厚，共同商討英語教育教學(xué)的有關(guān)問題，這一過程我們采取民主與集中的工作方式，一旦達成了共識，我們就統(tǒng)一思想，步調(diào)一致。我們就備課討論工作，進行教材教法探討和成功經(jīng)驗交流，積極改進課堂教學(xué)和教研工作，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐，互相研討，取長補短，共同進步，并付諸實踐于課堂操作上，取得成效。我們共同探討教學(xué)上的疑惑，從而使科組教師們增進相互間的了解，共同進步，共同提高，形成開放、合作、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍，提高全體英語老師的教育教學(xué)水平。在大家的齊心努力和配合下，學(xué)校和上級的要求得以順利貫徹和實施，為整個學(xué)校的英語教學(xué)提供了良好的前提和保障。
本學(xué)期科組成員進行了新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，集體外出參與了資源包制作培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)、新教材課例點評、深滬論壇等活動。朱文清老師還遠(yuǎn)赴上海參加了教學(xué)培訓(xùn)活動。
本學(xué)期科組成員共同研讀了《不能錯過的英語啟蒙》一書?？平M成員共同交流心得體會、學(xué)習(xí)討論，共同進步。同時，科組成員積極參與區(qū)級聽課和評課活動，不斷提高講課和評課水平，汲取合適的教學(xué)方式，不斷提升專業(yè)水平，認(rèn)真落實教學(xué)中的具體問題。
1、英語老師自覺支持與配合學(xué)校的常規(guī)管理工作，不論是備課、作業(yè)還是課堂教學(xué)等都能服從學(xué)校的要求。
2、陳傳英老師和郭輝老師輔導(dǎo)的學(xué)生在參加街道小學(xué)生英語演講比賽中分別獲得一等獎和二等獎的好成績。在坂田街道舉行的小學(xué)英語教師基本功比賽中，曾媚老師獲得了上課二等獎，楊亮老師、郭輝老師和朱文清老師獲得了團體說課二等獎。從集體備課到上課，接著到評課，再到反思與說課，又到精雕細(xì)琢的準(zhǔn)備課件這一路走來，我們一起出謀劃策，一塊努力奮斗，在成績到來之時一同歡欣鼓舞。
鼓勵科組教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，并將相關(guān)經(jīng)驗寫成教學(xué)論文，爭取發(fā)表。本學(xué)期，鄭雙燕老師所撰寫的《淺談小學(xué)英語語法教學(xué)》一文和陳傳英老師所撰寫的《淺談小學(xué)英語教學(xué)中的德育》一文均發(fā)表于《龍崗教育研究》第三期。
3、在全校英語單詞比賽中，我校共有335人獲獎。
當(dāng)然，科組工作中還存在些不足。培優(yōu)補差工作有待進一步加強?？平M外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會少，得到的專業(yè)訓(xùn)練不夠。
在勤于筆耕方面英語老師也還做得不夠，課后應(yīng)及時地反思與筆錄，從而上升到理論的高度，進而指導(dǎo)教學(xué)形成良性循環(huán)。我們老師在培養(yǎng)人才方面應(yīng)該站在更高的位置上，同時要努力把“經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃汀薄ⅰ皩嶒炐汀?、“思考型”和“健康型”教師?BR> 英語工作總結(jié)篇十五
一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，既緊張又充實，既忙碌又喜悅。很高興本學(xué)期加入了龍沙小學(xué)這個大家庭，這是一個有著無比凝聚力和向心力的團隊，同事的熱情，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，讓我感到無比的溫馨和感動。這是一個全新的工作環(huán)境—校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，團結(jié)向上，每個老師都有著很強的責(zé)任心和使命感，于是我下定決心要更快的融入到這種良好的氛圍當(dāng)中去。
剛來時，在教學(xué)上我感到十分困惑和迷茫，不知道大班額的班級該怎么上課，因為民意小學(xué)都是小班化，一個班級只有20幾個孩子。記得王校長聽完我的課，對我說：“你一定要改變以前的教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)策略，盡快適應(yīng)大班額的課堂教學(xué)?！?BR> 以前的小班額教學(xué)，一節(jié)課每個孩子都能挨個提問到，但現(xiàn)在的情況不同了，必須要改變教學(xué)方法，能讓孩子們?nèi)珕T參與，于是我在講授完新知的基礎(chǔ)上，加入許多活動來鞏固，在網(wǎng)上找了很多不錯的英語游戲，例如開火車、誰最快、單詞釣魚等等，孩子們最喜歡的活動就是看口型猜單詞和看卡片搶答單詞，孩子們可以親自參與，互問互答，小組競賽，因此大家非?；钴S，積極性特別高。
在課堂上，我還運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教唱英語歌、卡片教學(xué)等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生勇敢發(fā)問，大膽質(zhì)疑，大聲說英語，注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我還經(jīng)常做一些小動物的頭飾，來讓孩子表演對話，孩子們爭先恐后的搶著到前面表演。
規(guī)范聽課行為，學(xué)會傾聽，養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。英語課上我要求坐姿要端正，書平放桌子上，讀課文的時候盡量用手指著句子讀，表現(xiàn)好的同學(xué)給予加分或表揚。我認(rèn)為英語學(xué)習(xí)的好壞與課堂聽課和積極參與有很大的關(guān)系，3年7班有36個男孩，難免會存在好動，小聲說話的現(xiàn)象。于是我就以小組為單位加分、減分，每月一評，獲勝小組給予一定的物質(zhì)獎勵。因為孩子的集體榮譽感很強，所以每個小組都不希望減分，組員互相監(jiān)督，時間長了，說話的就少了。記得有一堂英語課上，我們班坐在最后一排的王煜博同學(xué)突然嚎啕大哭，我走到他跟前問他：“孩子，你怎么了？哪里不舒服？”他哭著對我說：“英語老師，我同桌張洪睿使勁掐我，掐我好幾下了，疼死我了?！睆埡轭＜t著臉站起來說：“老師，他上課總想和我說話，我警告他好幾遍了，上課要認(rèn)真聽課，不然會影響學(xué)習(xí)，還會給咱們組扣分。他不聽，我才掐的他?！毕抡n后，我把他倆叫到我面前，對他倆說：“張洪睿掐你，方法固然不對，但他是想讓你上課認(rèn)真聽講。張洪睿，你應(yīng)該采取好的勸導(dǎo)方法，你下課后可以跟他心平氣和的對他說上課說話會影響咱倆和其他人的學(xué)習(xí)，一定要認(rèn)真聽課?！钡诙斓挠⒄Z課，我當(dāng)著全班的面，糾正了張洪睿同學(xué)的做法，表揚了他的的正確想法。從此張洪睿同學(xué)成了大家學(xué)習(xí)的榜樣。
培養(yǎng)孩子學(xué)會傾聽，我們班的有幾個男孩非常好動，但很聰明，輪到自己發(fā)言時，聲音特別宏亮。而在別的孩子讀單詞，讀課文，或表演對話時，不關(guān)注，在做別的事情。我就課后找他們談話，告訴他們傾聽別人發(fā)言是一種美德，一定要尊重別人的勞動成果。如果在你回答問題時，別的孩子在說話，你會是什么心情？我還經(jīng)常讓他們幾個到前面領(lǐng)讀課文，體會一下下面孩子的表現(xiàn)情況。經(jīng)過一段時間后，不聽別人發(fā)言的孩子越來越少了，而且都很積極踴躍的在別人讀完課文后給與指正。
在批改作業(yè)和練習(xí)冊方面，我做到了全批全改，并且按時及時地批改，重點出錯的地方，著重在全班講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)冊還要個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難問題。書寫工整，字跡干凈的孩子會在作業(yè)本上貼上漂亮的粘貼，以此來激勵學(xué)生把作業(yè)寫得更好。孩子們每次翻開作業(yè)本都會先看看自己有沒有粘貼，有粘貼的孩子下次會寫的更認(rèn)真，沒有的孩子會努力把作業(yè)寫好。記得有一段時間，我故意沒有在本上粘粘貼，想看一下，沒有了粘貼孩子們是否還會書寫的那么認(rèn)真。結(jié)果出乎我的意料，孩子們居然已經(jīng)養(yǎng)成了好的書寫習(xí)慣。我還會把粘貼多的作業(yè)本，全班表揚和展覽，讓大家向他們學(xué)習(xí)。
課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀教學(xué)參考書和教材全解，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，來備好自己的每一堂課。每節(jié)課后，及時總結(jié)和反思本節(jié)課不足之處，例如有一堂課講到老鼠mouse這個單詞時，我課上沒有講它復(fù)數(shù)的特殊變化，因為它不是大綱的范圍。課后我突然質(zhì)疑，孩子們會不會認(rèn)為這個單詞直接加s啊。第二天英語課我把它復(fù)數(shù)的特殊變化講了一下，然后要求孩子們整理到書上，并且背下來。結(jié)果后來在做練習(xí)冊時，果然出現(xiàn)了老鼠變復(fù)數(shù)的題型。
與班主任和家長密切配合。在這里要感謝我所教的三個班的班主任，幫我督促孩子們學(xué)習(xí)英語，課前讓孩子們輪流領(lǐng)讀課文，幫我考單詞，考小卷。當(dāng)我把英語課堂上出現(xiàn)的一些情況反映給三位班主任時，他們都會第一時間幫我解決和處理，謝謝三位班主任在英語學(xué)科上的辛勤付出。
與家長及時溝通，孩子在英語課上聽課情況和課堂表現(xiàn)會及時通過微信反映給家長，每一次考試的成績也會通過微信及時反饋。家長們也非常重視英語學(xué)科，在家里認(rèn)真督促孩子按時完成英語作業(yè)，聽寫孩子單詞，檢查孩子課文朗讀情況。我們班的單詞聽寫每次都是兩遍，家長在家聽寫一遍，第二天課上再聽寫一遍。很多家長每過一段時間就會在微信里問我孩子最近英語課的表現(xiàn)，了解英語學(xué)習(xí)近況。作業(yè)書寫工整、試卷滿點最多的孩子，我會以照片的形式傳到微信群中。
對學(xué)生的課后輔導(dǎo)，我們班有幾個孩子英語的書寫不是很好，很亂，很不工整，我就讓課代表下課后領(lǐng)著他們拿著練習(xí)本來我辦公室練習(xí)寫字母、寫單詞，現(xiàn)在他們在書寫方面有了很大的進步。我們班的王子辰同學(xué)沒在外面學(xué)習(xí)英語，基礎(chǔ)很差，期中考試只得了86分，我就讓他自己買本教材全練課下來我辦公室做題，或者回家做完，第二天給他檢查、糾錯、講解，期末考試王子辰同學(xué)英語得了一百分。