心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
留守兒童心得體會篇一
近日，成都一“熱血”小學生六一前給教育局局長寫了封信。排練兒童節(jié)匯演節(jié)目“三個星期天”，最后彩排時卻被淘汰，怒了的小朋友在得知“ju長叔叔最管事兒”后，致信教育局局長，要求不過兒童節(jié)。（5月28日《信息時報》）
“要求不過兒童節(jié)”，道出了一些孩子對過兒童節(jié)的真實心聲。其實小學生給教育局局長寫信抱怨兒童節(jié)，這不是第一起。2013年5月8日，湖南沅江市教育局局長劉振坤收到了一封小學生給他寫的信，信中內(nèi)容寫道，“局長伯伯，我想告訴你真心話，我們不想要什么榮譽和攀比，只想輕松愉快地過一個兒童節(jié)?！毙W生接連給教育局局長寫信，不是訴苦說過兒童節(jié)太累，就是訴苦“要求不過兒童節(jié)”，足以表明當下兒童節(jié)存在偏離孩子們節(jié)日主旨的.跡象。
現(xiàn)在，很多學校在兒童節(jié)前后都會舉辦規(guī)模較大的文藝匯演活動，并把這當成過兒童節(jié)的最主要方式。但是，殘酷的現(xiàn)實是，兒童節(jié)文藝匯演并不是每一個想?yún)⒓友莩龅暮⒆佣寄艿桥_演出。實際上孩子寫信雖說是“要求不過兒童節(jié)”，但并非真的不想過兒童節(jié)，相反這個孩子很想過兒童節(jié)，只不過是要過一個自己能夠參與其中、樂在其中的純真的兒童節(jié)，不愿意過一個自己只是旁觀者的兒童節(jié)。
兒童節(jié)，說到底是孩子的節(jié)日，就該讓孩子享受一個真正屬于自己的節(jié)日，在這一天能夠快快樂樂的。但在現(xiàn)實中，孩子的兒童節(jié)怎么過，卻由大人決定、由學校決定，乃至由教育主管部門決定，才招致小學生給教育局局長寫信訴苦。不管是孩子嫌過兒童節(jié)太累，還是孩子“要求不過兒童節(jié)”，歸根結底都是孩子在怎么過兒童節(jié)上沒有話語權的結果，要想孩子們愛兒童節(jié)，愿意過兒童節(jié)，就應該把兒童節(jié)還給孩子，想不想?yún)⒓游乃囇莩觥⒁灰e辦文藝匯演，都交由孩子自己選擇，教育主管部門、學校以及家長做好服務工作就好。（張立美）
留守兒童心得體會篇二
第一段：明晰心得體會的意義（引入）
在我們的成長過程中，我們學習了許多寶貴的知識和技能，但我們也逐漸體會到了成長的真諦。兒童心得體會即是指我們從成長中得到的寶貴經(jīng)驗和體驗，這些體驗使我們更加成熟和智慧。在與他人分享我們的心得體會之時，我們不僅能夠鞏固和深化這些體驗，還可以幫助他人在成長的道路上更好地前進。
第二段：承認學習的重要性（主題句）
第一次上學是每個孩子都會經(jīng)歷的事情。當我第一次踏入學校的大門時，我既興奮又緊張。在過去的幾年里，我意識到學習是一種永無止境的過程。最重要的是，學習不僅僅是關于書本上的知識，還包括人際交往和處理復雜問題的能力。通過學習，我了解到獲取知識的快樂和興奮，也明白了堅持不懈這一性格品質(zhì)的重要性。
第三段：體驗團隊合作的重要性（主題句）
在學校的一次團隊項目中，我承擔了一個重要的角色。我們需要全力以赴才能完成任務。團隊合作讓我明白了每個人的價值和重要性。每個人都有不同的能力和特長，而團隊合作能夠將這些個體的優(yōu)勢發(fā)揮到極致。相互信任、傾聽和尊重是團隊合作的核心，沒有這些因素，一個團隊是無法取得成功的。通過這次團隊合作的經(jīng)歷，我體驗到了團隊的力量和合作的快樂。
第四段：理解包容和友善的重要性（主題句）
在學校里，我結識了很多新伙伴，他們都來自不同的文化背景和家庭環(huán)境。這讓我明白到友善和包容的重要性。當我接觸到不同文化和背景的人時，我開始意識到每個人都有自己的故事和經(jīng)歷。尊重差異、相互幫助和分享樂趣是建立友誼和和諧環(huán)境的關鍵。通過保持友善，我不僅學會了如何處理沖突和困難，也體驗到了真誠友誼的力量。
第五段：總結并展望（結尾段）
回顧過去的經(jīng)歷，我深刻理解到學習、團隊合作、友善和包容對于我們的成長和發(fā)展是至關重要的。作為兒童，我們應該保持好奇心，努力學習，探索世界的奧秘。無論是在學校還是家庭，我們都應該珍視團隊合作的機會，相互幫助，共同成長。最后，友善和包容是建立真正友誼和和諧社會的基石，我們應該始終保持開放的心態(tài)，尊重和欣賞他人的差異。通過堅守這些原則，我們將成長為更好的個體，為社會的發(fā)展做出貢獻。
注：本文為自動生成的示例，僅供參考。
留守兒童心得體會篇三
今天是六一兒童節(jié)，也是我們最后一個兒童節(jié)了。因為我們馬上就要上初中，要成為青少年了，所以范老豆給我們準備了n種驚喜，讓大家非常意外和開心。
上午我們要和父母穿著自己制作的t恤衫一起走秀，所以我從上星期就開始制作自己的t恤。剛開始想方案的時候，也不知道在t恤衫上畫些什么，就在這時我靈機一動，想起了我最喜歡的運動打籃球，我可不可以在t恤衫上畫一個彩色的籃球呢？于是我就聚精會神地畫起了籃球。
在走秀的時候，我穿著自己制作的t恤，與爸爸一起走上臺，讓我感到非常自豪。之后同學們?nèi)宄扇簲[出各種pose走上展示臺，此時此刻我們大家都非常難忘。
在走秀結束后，我們還穿上博士服，戴上博士帽一起拍照。攝像叔叔說：當我數(shù)到3的時候，我們就把自己的博士帽扔出去。1、2、3大家瞬間把自己的帽子扔了出去，而攝像叔叔也迅速地按下快門，記錄下了這精彩的瞬間。
下午老師給我們準備了一個更大的驚喜，那就是一個超大的三層蛋糕！大家立刻沖了上去，兩眼注視著那個三層蛋糕。老師把蛋糕切開分給了同學，這時頑皮的我們開始了一場奶油大戰(zhàn)，同學們用奶油你抹我我抹你，大家瞬間變成了小花貓。
吃完蛋糕，我們一起去下人體象棋了，大家有說有笑非常開心。但是因為天氣太熱，老師擔心我們中暑，游戲沒有進行很長時間就結束了。最后是用身體擺字形拍照，我們來到草坪上，先是擺出了兩個“愛心”，接著又擺出了“畢業(yè)了”三個字，因為“畢”字筆畫太多，所以用身體非常難擺，但是通過大家的.一起努力，最終我們成功的擺出了“畢業(yè)了”這三個字。
這個六一讓我終身難忘，這是我過的最快樂的一天。
留守兒童心得體會篇四
兒童的天性天真活潑，他們陽光的笑容總能感染身邊的每一個人。曾經(jīng)有一次，我在公園里遇到了一個小男孩，他穿著一身鮮艷的紅色衣服，不停地奔跑著，一邊嬉笑一邊呼喊著。他的快樂感染了我，我也加入到了他的游戲中。在和他玩耍的過程中，我發(fā)現(xiàn)他充滿了好奇心和求知欲，他對周圍的一切都感興趣。他用小手指著蜻蜓飛過的藍天，問我它們從哪里來，又要飛到哪里去。這使我深深地感受到了兒童的天性是多么美好和可愛。
二、純真的友誼與分享
兒童間的友誼是那樣的單純和真摯。小時候，我曾經(jīng)經(jīng)歷過與朋友之間的爭吵，但轉眼之間，我們又會和好如初。有一次，我和我的好朋友在一起玩耍，我們帶著玩具到了公園。他有一個我很喜歡的小熊玩具，當我一眼看見它時，就禁不住想要抱著它玩。于是，我毫不客氣地向他要求抱一下。朋友一下子皺起了眉頭，他對我說：“這是我最喜歡的玩具，我不想讓別人碰?！甭牭竭@句話，我感到有些失望，但我并沒有責怪他，因為我們之間有著互相尊重和理解。當我看到他因為舍不得自己的玩具而有些不開心時，我主動做出了一個讓步。我取出自己的玩具，和他進行交換，這時他的臉上展露出了歡樂和感激。從這次經(jīng)歷中，我明白了友誼是需要互相分享和理解的。
三、積極向上的心態(tài)
兒童總是抱有積極向上的心態(tài)去面對生活中的一切。有一次，我和爸爸一起去公園玩。爸爸跟著我來到了秋千邊，他看到前面的秋千上沒有人，就問我愿不愿意先玩。在我猶豫了一下之后，爸爸接著說：“人生就像秋千，有時在高處，有時在低處，只有主動去尋找平衡點，才能享受到快樂?！边@句話深深地震撼了我。從那時起，我明白了無論面對什么樣的困難，我都要擁有積極樂觀的心態(tài)去解決。
四、勇敢追求夢想
兒童時期的夢想是如此美好而充滿希望。小時候，我曾經(jīng)夢想成為一名科學家，我希望能夠發(fā)明一種可以治愈所有疾病的神奇藥物。每當我對媽媽說起這個夢想時，她總是鼓勵我說：“只要你努力，付出自己的努力和智慧，你一定可以實現(xiàn)自己的夢想?！边@句話使我相信了自己的夢想是可以實現(xiàn)的?，F(xiàn)在我已經(jīng)長大了，我的夢想也逐漸改變了，但是我始終保持著對夢想的追求，不輕易放棄自己的理想。
五、快樂源于心靈的純凈
兒童的心靈純凈無暇，他們的快樂源于對生活的熱愛和對美好事物的追求。我曾經(jīng)有幸擔任一次義工，為孤兒院的孩子們帶去了一些小禮物。當我親眼目睹那些弱不禁風的孩子們收到禮物后的快樂時，一種莫名的情感涌上心頭。他們用燦爛的笑容和純潔的眼神感謝著我?？吹剿麄兊目鞓?，我感受到了生活的意義，我明白了快樂并不是來自物質(zhì)的享受，而是來自內(nèi)心善良和對他人的關愛。
通過對兒童心得的體會，我深刻地認識到了兒童的天真、友誼、積極、勇敢和純凈。兒童給我們帶來了無盡的快樂和正能量，他們是社會的未來，我們應該用心保護和關愛他們，讓他們能夠快樂地成長。同時，我們也要從兒童身上汲取力量，保持自己的天真和純凈，積極面對生活中的困難。只有這樣，我們才能過上真正快樂的生活。
留守兒童心得體會篇五
四川成都市一名小學生六一前給教育局局長寫了封信。因為排練兒童節(jié)匯演節(jié)目長達三周，最后彩排時卻被淘汰，怒了的“小盆友”得知“ju長叔叔最管事兒”后，致信教育局長要求不過兒童節(jié)。孩子的節(jié)日，應該誰做主？（5月28日《信息時報》）
筆者有數(shù)位在小學、幼兒園當老師的朋友，最近不約而同地在微信上吐露心聲：為了慶祝兒童節(jié)，孩子們辛苦排練，老師們加班加點，大家都苦不堪言。一個原本可以給孩子帶來歡樂的節(jié)日，為何會異化為“兒童劫”，甚至引發(fā)孩子“不過兒童節(jié)”的利益表達？說到底，兒童節(jié)進入了符號化、狂歡化的誤區(qū)，背離了它的“初心”。
美國社會學家戈夫曼認為，社會就是一個舞臺，而舞臺分為前臺和后臺。觀眾所看到和關心的，往往都是前臺精彩紛呈的節(jié)目、有條不紊的表演；而后臺的汗水與淚水、委屈與痛苦，只有“演員”自己才知道。孩子們本應是兒童節(jié)的主體，卻嬗變?yōu)榭腕w，成為被圍觀的對象；兒童節(jié)本應是簡單而快樂的節(jié)日，卻因為裹挾了太多復雜而現(xiàn)實的因素，令孩子們身心俱疲、痛苦不堪，讓人無比遺憾。
應該承認，在成長過程中，一些融入儀式感和文化意義的集體活動，對于促進孩子們精神世界的'發(fā)育和建設，有著顯性的正功能。也因此，在理想的圖景里，兒童節(jié)匯演，應該是孩子們自娛自樂、自我展現(xiàn)的平臺，應該是孩子們天真、純凈之心的自然流露。
兒童節(jié)設立的初衷，在于保護兒童的合法權益，促進兒童的健康成長。與節(jié)日狂歡相比，我們更應該關注兒童權益保護領域那些“短板”。不論是兒童意外傷害事件層出不窮，還是“跪著吃早餐”、“耳光教育”等屢見不鮮的失范現(xiàn)象，抑或兒童過多參與商業(yè)活動、被過度消費，孩子們健康成長的合法權益，面臨著被剝奪、被侵犯的風險。
正如法國思想家盧梭所言，“在人生的秩序里，兒童有它的地位，應當把成人看作成人，把孩子看作孩子”。每一個生命階段都有其存在的特殊價值，天真爛漫、活潑可愛才是兒童應有的底色?！安贿^兒童節(jié)”的利益表達背后，是孩子們對兒童節(jié)少一些功利算計、少一些成人意志的直接而強烈的呼喚。
留守兒童心得體會篇六
段一：介紹OT和兒童OT的概念和重要性（引入）
兒童OT（Occupational Therapy）是一種康復治療方法，旨在幫助兒童克服生活中的困難，改善他們的日常功能和生活質(zhì)量。OT通過個性化的治療計劃，幫助兒童發(fā)展和提高他們的身體、精神、感知和社交技能。作為一個兒童OT工作者，我在過去的幾年里與許多兒童一起工作，獲得了豐富的經(jīng)驗和體會。
段二：兒童OT的實踐經(jīng)歷和重要性（論述）
在兒童OT的實踐中，我與各種背景和能力的兒童接觸。有些兒童可能出生時就面臨身體障礙，如肢體活動受限或發(fā)育遲緩。還有些兒童可能面臨心理問題，如注意力不集中、自閉癥和情緒障礙等。通過與這些兒童進行OT治療，我目睹了他們的進步和成長。兒童OT的目標是幫助兒童發(fā)展他們的自理技能、學習能力、社交能力和情緒管理能力。通過提供適當?shù)拇碳ず突顒?，兒童能夠逐漸克服困難，建立自信和積極的自我形象。
段三：兒童OT的方法和技巧（論述）
在兒童OT的實踐中，我運用了許多方法和技巧來幫助兒童達到他們的治療目標。例如，我使用游戲和創(chuàng)造性活動來吸引兒童的注意力和積極參與；通過提供適當?shù)闹С趾鸵龑?，幫助兒童學習新的技能。此外，我還與兒童的家長和教師密切合作，共同制定治療計劃，并提供必要的支持和建議。在整個過程中，我注重尊重和鼓勵兒童的個人選擇和獨立性，以便他們能夠根據(jù)自己的能力和意愿參與活動。
段四：兒童OT帶來的改變和收獲（論述）
在我與兒童OT一起工作的過程中，我親眼目睹了他們的變化和收獲。有些兒童在治療后能夠改善他們的運動技能和身體協(xié)調(diào)能力，從而更好地參與體育活動和日常生活中的各種任務。其他兒童在OT治療后，能夠提高他們的注意力和專注力，從而在學校和社交環(huán)境中更好地表現(xiàn)。此外，兒童還能夠通過OT治療獲得更多的自信和社交技能，與其他孩子建立更好的關系。
段五：對兒童OT的展望和總結（總結）
兒童OT在改善兒童的生活質(zhì)量方面發(fā)揮著重要作用。通過個性化的治療計劃和專業(yè)的支持，兒童OT工作者可以幫助兒童克服困難，實現(xiàn)他們的潛力。未來，隨著對兒童OT的認識的提高，這個領域的發(fā)展必將為更多的兒童帶來積極的改變和發(fā)展機會。作為兒童OT工作者，我將繼續(xù)努力，為兒童的成長和發(fā)展做出貢獻。
總結：兒童OT是一種重要的康復治療方法，旨在幫助兒童改善他們的功能和生活質(zhì)量。通過個性化的治療計劃和專業(yè)的支持，兒童OT工作者可以幫助兒童克服身體和心理的困難，實現(xiàn)他們的潛力。在兒童OT實踐中，運用了各種方法和技巧，與兒童的家長和教師密切合作，共同制定治療計劃。兒童OT的目標是幫助兒童發(fā)展自理技能、學習能力、社交能力和情緒管理能力。通過兒童OT的治療，兒童能夠獲得更多的自信和積極的自我形象，與其他孩子建立更好的關系，改善他們的生活質(zhì)量。未來，兒童OT領域的發(fā)展將為更多的兒童帶來積極的改變和發(fā)展機會。
留守兒童心得體會篇七
是什么助推了巨大的兒童節(jié)禮品市場？孩子自己？家長？還是社會？筆者認為多方的因素造成了如今兒童節(jié)變成“燒錢節(jié)”的尷尬現(xiàn)狀，許多家長對于孩子的過分溺愛是其中最為重要的原因，“生活條件好了”、“孩子的要求有求必應”恐怕是許多家長的想法，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人民群眾的生活水平越發(fā)提高，對于孩子的寵愛更是變?yōu)椤澳鐞邸?，在“不差錢”的心態(tài)下，許多家長在六一節(jié)為孩子選購各種價格不菲的.禮品，商家乘機大打節(jié)日牌，推出各種促銷手段，加大宣傳造勢力度，吸引家長前來購買，從中賺取高額利潤，不少商家在六一節(jié)期間大賺一筆，這也讓兒童節(jié)逐漸充滿了“銅臭味”，失去純真的美好。
如何改變這種現(xiàn)狀，讓兒童節(jié)返璞歸真？首先，所有家長要改變心態(tài)，重新審視兒童節(jié)。如今的兒童節(jié)，不僅是兒童的節(jié)日，也會引起一眾人的懷舊風潮，其實不妨想一想，上一代人的兒童節(jié)是怎么度過的？在那個物質(zhì)資源相對匱乏的年代，何來的大筆消費去度過兒童節(jié)？如今的生活條件確實大幅度改善，可是兒童節(jié)設立的目的沒有改變，家長們不妨在這一天多花花時間陪陪孩子，加強親子互動，在交談與游戲中增進親子感情，讓孩子感受到父母對自己的關愛，而不是讓孩子們認為只有禮物才是父母對自己的愛，在高昂價格的禮物中成長的孩子長大后是否能夠樹立正確的人生觀與價值觀，成長為一個對社會發(fā)展有用的人才？這都需要打上一個大大的問號。同時，加大對兒童節(jié)禮物市場的監(jiān)管力度，避免大量高昂價格的禮物涌向市場，商家也應引導消費者理性購物，一套學習用品，一本書，這些都可以作為有意義的禮物送給孩子，讓孩子們真正感受到節(jié)日的幸福。
又一個兒童節(jié)即將到來，讓孩子們在這一天回歸童真，釋放天性，用愛送給孩子一份最好的兒童節(jié)禮物吧！
留守兒童心得體會篇八
早就期盼的“六一”兒童節(jié)，終于到來了!
我早早地來到學校，剛跨入教室的門口，教室里分外熱鬧，一大群人在裝扮我們的教室。女生在梯子上掛彩帶，而男生則扶著梯子。有些人在排練舞蹈，有些人在窗戶上貼精明的貼貼紙。我看到這一幕，我放下書包，加入了這集體之中。不一會兒，我們的教室更加“可愛”了，雖然個個都滿頭大汗，但嘴上洋溢的快樂的笑容，久久不曾退去。
下午，我校舉行了一場拔河比賽，我們班參賽的選手在做熱身運動，以免待會抽筋之類的。到我們班上場了，我們班的對手是六班，望向六班的那群參賽的選手，個個人高馬大的，超強壯的。我們們參賽的選手心中頓時充滿了壓力，老師看到我們這樣，大聲的對我們說：“加油，你們是最棒的，不要被對方的氣勢給震撼了，相信自己，你們是最棒的?！崩蠋煹倪@一番話使害怕的同學又鼓起了勇氣。
“嘭”比賽開始了，場外的人個個都喊著“加油，加油，加油”，我們班一點都不遜六班，中間的那條紅線，往六班過去了，眼看六班快要贏了，他們的心里會放松很多，我們班就利用這一點，瞬間把那條紅線拉往我們這邊。六班還沒反應過來就已經(jīng)輸了。我們贏了!場外的人歡呼了起來。主持人把一盒東西交給老師，不用說那就是我們班贏的比賽的獎品啦!打開一看，是一些照片，都是我們拔河比賽的照片。
“六一”兒童節(jié)圓滿結束了，今天可真高興啊!
留守兒童心得體會篇九
第一段：了解兒童OT的重要性（引入）
兒童OT，即兒童職能治療，是一門幫助兒童改善自理能力、學習能力和社交能力的專業(yè)。作為一名兒童OT治療師的實習生，我有幸參與了一段時間的實踐，親身體驗到了這門學科的重要性。在這段實習中，我深刻地認識到兒童OT對于兒童的身心健康發(fā)展有著巨大的促進作用，心中也產(chǎn)生了一些深刻的體會。
第二段：學習理論知識的重要性（主體段一）
在兒童OT的實踐中，首先需要掌握和運用相關的理論知識。我在學習過程中發(fā)現(xiàn)，理論知識對于兒童OT至關重要。例如，通過研究兒童的發(fā)育階段和學習規(guī)律，了解兒童的生理發(fā)展、認知能力和心理特點，有助于制定合理的治療計劃。同時，理論知識還可以指導治療師運用合適的評估工具，對兒童進行全面而精準的評估，從而確定個體化的治療目標和計劃。通過學習理論知識，我深刻地認識到只有掌握了這些知識，才能為兒童提供更專業(yè)、有效的治療。
第三段：豐富實踐經(jīng)驗的重要性（主體段二）
然而，理論知識只是兒童OT實踐中的一個方面，豐富的實踐經(jīng)驗同樣不可或缺。在實習中，我有機會與各種類型的兒童接觸，包括認知障礙、學習障礙和自閉癥等。通過與兒童親密接觸，我更深刻地了解了兒童的特點和需求，感受到了他們內(nèi)心的痛苦和不安。同時，實踐中還可以鍛煉治療師的觀察力、溝通能力和處理復雜情況的能力。只有通過實際操作，我們才能更好地理解兒童OT的核心思想，并將其運用到實踐中。
第四段：溝通與家長合作的重要性（主體段三）
在兒童OT中，兒童的家庭是至關重要的。家庭環(huán)境對兒童的發(fā)展有著深遠的影響。因此，治療師需要與家長進行積極的溝通與合作。與家長建立良好的關系，主動了解他們的期望和需求，與他們分享治療進展，并提供家庭支持和指導，是兒童OT的重要一環(huán)。在與家長的交流過程中，我學會了傾聽、理解和尊重他們的意見和決策，同時也學會了如何與他們進行有效的溝通，以共同促進兒童的成長和發(fā)展。
第五段：回顧與展望（總結）
通過這段時間的兒童OT實習，我對兒童OT有了更深刻的認識和體會。兒童OT不僅僅是一門科學，更是一門藝術。治療師需要通過學習理論知識，結合豐富的實踐經(jīng)驗，與家長及其他專業(yè)人員進行密切合作，才能為兒童提供最優(yōu)質(zhì)的治療。我深深地感受到兒童OT對兒童的改變和幫助，也對自己未來的職業(yè)選擇和發(fā)展產(chǎn)生了更強烈的動力和信心。我相信，在不斷學習和成長的道路上，我將可以為更多的兒童帶來希望和幸福。
總結：兒童OT是一門專業(yè)的治療學科，通過理論知識和實踐經(jīng)驗的結合，兒童OT治療師能夠為兒童提供全面的治療和支持。同時，與家長的密切合作也是兒童OT中不可或缺的一部分。通過兒童OT的實踐，我體會到了兒童OT在促進兒童身心健康發(fā)展方面的重要性，也對自己未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了更強的動力和信心。
留守兒童心得體會篇十
近年來，人們越來越重視兒童的身心健康。除了食物、睡眠和運動外，實施心理疏導并努力塑造積極人格是大多數(shù)家長和教師的共同心愿。PT（玩療法）作為一種寓教于樂的心理輔助手段，正在受到越來越多父母和教育工作者的關注。作為一位年輕的兒童PT上崗者，我想分享一些個人的心得體會。
第二段：什么是PT
PT是一種玩療法，是指借助玩耍和游戲的方式來幫助兒童緩解情緒和焦慮，以促進身心健康的一種療法。在PT過程中，孩子們不像在課堂上那樣被傳統(tǒng)的知識條條框框所約束，完全自由放松地享受游戲的樂趣，進而獲得愉悅感和自信心。這種積極的情緒在日常的生活和學習中，也可以為孩子的成長和發(fā)展打下良好的基礎。
第三段：我的心得體會
在我的工作中，有一個孩子是經(jīng)常感到孤獨和失落的，但他不愿表達自己的情感。第一次見到他的時候，我給他提供了一些有啟發(fā)性的游戲組合，像太陽和花兒，他的眼神首次變得柔和，我知道他的心靈已經(jīng)逐漸打開了。
我按照他的需求和特點，遞進地設計游戲，例如寶藏尋訪和角色扮演。這樣他就在游戲中和同伴一起玩耍，獲得了自己的不受約束的快樂時光。這種經(jīng)歷有效地讓他從悲傷狀態(tài)中走了出來，逐步變得開朗和自信。
第四段：PT的優(yōu)點
PT有許多優(yōu)點，其一，孩子在適當?shù)挠螒蝮w驗階段中，可以培養(yǎng)內(nèi)在的積極性和樂觀情緒。其次，通過游戲，孩子們可以學會怎樣主動思考問題、找到解決問題的方法，這在日常生活和學習中非常有幫助。另外，范疇廣泛的游戲內(nèi)容，鼓勵孩子們進行多方面、多角度的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和團隊合作精神，進而提升自我體驗和個人競爭力。
第五段：結論
在這個快速發(fā)展的世界里，孩子們面臨的壓力不僅來自于學業(yè)和家庭，還有無形的社會壓力。發(fā)展玩療法的思想和技能，對我們來說是必須的，能夠因此更好地開發(fā)我們的種類和能力，并從中變得自豪。作為一名年輕的心理醫(yī)生、兒童PT上崗者，我自豪地承擔著這一重大的責任和使命，幫助孩子們變得更好、更健康、更有活力，并且減輕他們在成長過程中遇到的困難和問題。
留守兒童心得體會篇十一
“爺爺奶奶好，爸爸媽媽壞。”這是近些年農(nóng)民工悄然離開后，不少不懂的寶寶對爺爺奶奶如實說。沒有人教他們，也沒有人這樣說過，小小年紀居然會說出這樣的話語，以表達他們對外出務工的爸爸媽媽把他們丟在家里的不滿。
不知從何年何月起，在“留守兒童”的感情字典里開始有了如此委屈的字眼。是呀，為了生存與富裕，許多青壯農(nóng)民工年復一年的丟下年邁的雙親和撇開幼稚的兒童，到城里去打拼，從而導致長期親情缺失，“留守老人”代管不力，“留守兒童”的學習教育問題成為盲區(qū)，何談親子閱讀，讓“書香”伴成長？親情的缺失，讓不少“留守兒童”產(chǎn)生各種心理障礙，孤僻、怯懦是常見表現(xiàn)；隔代監(jiān)護和獨自生活，讓這些正處在最需要父母年齡段的孩子內(nèi)心更加封閉。
隨著教育公平理念的深入人心，各地對“留守兒童”問題的日漸重視，全社會對“留守兒童”這一特殊群體的關愛也與日俱增。不僅建起了“留守兒童托管中心”、“留守兒童之家”及心理咨詢室、圖書閱覽室、體育活動室、音樂活動室、美術活動室等基礎設施，還定期或不定期地組織“留守兒童”開展健康向上的活動。豐富多彩的教育活動，促進了“留守兒童”快樂健康成長。
據(jù)媒體報道，今年4月初，安徽省利辛縣以“誦讀經(jīng)典、以德潤身”為主題，積極開展經(jīng)典誦讀進機關、企業(yè)、學校、社區(qū)、農(nóng)村、家庭，組織知名書畫家寫經(jīng)典，黨員干部讀書示范行動，讀書報告會和圖書漂流等活動；組織結對讀書、捐書共建，建設愛心書屋、愛心書庫等。重點為“留守兒童”、孤寡老人和農(nóng)民工等群體提供閱讀服務，引導“留守兒童”積極參與到“讀書月”活動中來。此次優(yōu)惠購書，是利辛縣“全民閱讀、書香利辛”讀書月系列活動之一，旨在讓讀書成為更多“留守兒童”的好習慣。
高興之余，筆者不免多出一份擔憂：除了利辛縣外，還有許許多多同在一個學校的“留守兒童”怎么辦？許多主題活動把他們拒之門外，“留守兒童”的“特權”他們無法享受，是否衍生為另類的歧視？難怪有的“留守兒童”回家品頻頻質(zhì)疑爺爺奶奶：“你們?yōu)槭裁捶且尠职謰寢尦鋈ゴ蚬?？?BR> 讓“留守兒童”盡快聞到書香。事實上，不少地方的“留守兒童”確失了親子閱讀的關愛。因此，我們還需要全社會多一些關愛和幫助，關愛“留守兒童”不能只停留在“世界讀書日”這一天，關鍵要重在平時，重在實效，讓“留守老人”帶著“留守兒童”去讀書，有個好場所、有本健康書，讓“書香”伴更多的“留守兒童”們健康成長。
另外，孩子是天使，他們不僅需要全社會的幫助，更需要爸爸媽媽的關愛，需要在爸爸媽媽的呵護下快樂成才。如可以，可憐的天下父母，請深愛你的孩子，不要讓他們成為“留守兒童”，哪怕少掙兩個“碎銀子”，也要盡快把孩子接到自己的身邊，來享受“世上只有爸媽好”的天倫之樂！
留守兒童心得體會篇十二
一、六月是蒲公英飄下的季節(jié)，六月是青蘋果誘人的季節(jié)，六月是火紅的石榴花點燃的季節(jié)。
六月是歌聲飛揚的季節(jié)。
喚，六月的日子是多么的精彩，六月的日子多么令人向往。
現(xiàn)在，當春姑娘的腳步漸漸遠去，熱情奔放的夏日女孩駕著七色彩虹到來啦！我們也在盼望中迎來了“六一”這個屬于自己的節(jié)日！
二、今天，我們相聚在一起，共同慶?！傲弧眱和?jié)！“快樂童年放飛夢想” “六一”聯(lián)歡會現(xiàn)在開始。
三、還記得《水滸傳》里武松打虎的精彩場面嗎？今天，老虎家族報仇來了，聽說要來個《老虎打武松，有請郁彥、唐伯宇幾位。
四、女：我來問問你，知道著名聾啞舞蹈家鄰麗華跳過哪些舞嗎？男：我只知道《千手觀音》與《雀之靈》這兩個。女：這次，班上有位“舞林”高手竟想與她比試比試，來跳一段《孔雀舞，大家想不想看？那就請孫逸文上臺來表演。
五、六月是花兒盛開的季節(jié)，空氣中夾著《七里香》的味道，不用多說了，姜軼欽來為我們唱這首歌吧。
六、男：我嗓子里癢癢的，我想……女：你該不會也想唱吧？得，今天就給你一個展示的機會，唱吧，大家歡迎。
七、班上有幾位小小演奏家也想來露一手。
首先請姜育秋為我們帶來一曲《波湖漁歌》。接著請費凡為我們吹一段，這回可是重量級人物曹越來吹一曲《七子之歌》。
八、這三位真能“吹那兒又來了幾位。
嘿，那不是湯姆與杰瑞嗎？讓我們看看今天他們倆會搞什么花樣o
九、前些日子我們搞的數(shù)學樂主題活動還在繼續(xù)著。
什么小兔。 12345。狐貍都來湊熱鬧了。
十、江南水鄉(xiāng)很美，莫笛、姜軟欽要用歌喉來與它媲美。
瞧，說來就來了。
郁彥病了，礙了一個妥命的牙疼，就急忙去醫(yī)院《看病》去了。
十一、紀曉嵐一一煙袋，愛與和王申斗嘴來，他對對子的本領尤其高。
最近，姜育秋她們發(fā)現(xiàn)了《對聯(lián)里的秘密p。湊到一塊兒討論起來。
十二、我們還有一個大游戲，叫做對對埠，分成四組來投禮物，請大家在禮物上寫好名字與祝語，我說一下規(guī)則。
十三、加：今天大長方形過生日，朋友們都來祝賀，都有一些什么朋友慶祝呢？
十四、楊子豪的小提琴與張足來的二胡可是大家有目共睹的，那悠揚的樂聲帶我們進了一個音樂的殿堂。
先請楊子豪給我們拉一段《梁?！?。再請張足來同學給我們拉一曲。
十五、今天顧屹同學考得很差，他媽揚言如采成績不翻兩番就局他，這可糟了……
十六、今天是我們的節(jié)日，為了慶祝我們的節(jié)日，請聽大合唱《快樂的節(jié)日》。
十七、不知不覺，半天就過去了，讓我們抓緊這大好時光學習吧！并讓我們永遠記住這快樂的日子！聯(lián)歡會到此結束。
留守兒童心得體會篇十三
大家好，我是一名家長，與許多父母一樣，我一直在思考如何給孩子們提供更好的教育環(huán)境。在這個數(shù)字時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠帧Ｓ绕涫窃谝咔槠陂g，網(wǎng)絡直播平臺也成為很多孩子們自由拓展自我興趣的地方。隨著孩子年齡的增長，越來越多的家長開始關注他們在網(wǎng)絡上的行為和心理健康問題。今天，我來談談孩子們在互聯(lián)網(wǎng)上常玩的PT游戲對他們的成長影響，以及我以為的應對方法和建議。
第二段：PT游戲的特點和吸引力
PT游戲是一種許多孩子喜歡的游戲。在這種游戲中，孩子們可以扮演各種角色，在虛擬的場景中完成各種任務，與其他玩家互動。PT游戲中的內(nèi)容極其豐富，可以滿足孩子們不同的需求。例如，有些游戲注重智力闖關，開發(fā)孩子們的思維能力和問題解決能力；有些游戲注重角色扮演，可以讓孩子們發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造自己的角色和故事情節(jié)。此外，這些游戲還有很強的社交性，孩子們可以在游戲中結交新朋友，互相幫助完成任務。
第三段：PT游戲的風險和危害
雖然PT游戲具有很多吸引人的特點，但它也存在一些風險和危害。一方面，孩子在游戲中可能會沉迷，影響他們的學習和生活；另一方面，游戲中存在不良信息，例如暴力、色情和賭博等內(nèi)容，容易對孩子的心理和行為造成不好的影響。此外，PT游戲中的社交環(huán)境也存在潛在的風險，孩子可能會受到別人的欺凌和威脅。
第四段：PT游戲的管理和引導
作為家長，如何管理和引導孩子玩PT游戲是一個亟待解決的問題。首先，家長可以結合孩子的年齡和興趣，選擇適合他們的游戲。其次，家長要控制孩子在游戲中的時間，避免沉迷。還要注意監(jiān)督孩子的行為，不允許他們在游戲中進行不良行為或接受不良信息。家長還可以和孩子一起玩游戲，了解他們的興趣和需求，加強與他們的溝通和交流。
第五段：結論
總的來說，PT游戲具有很多的優(yōu)點和吸引力，但也存在一些負面影響。作為家長，我們要根據(jù)孩子的年齡和興趣，選擇適合他們的游戲，并注意監(jiān)督和引導他們的行為。我們還要加強和孩子的溝通和交流，了解他們在游戲中的想法和感受，幫助他們樹立正確的價值觀和道德觀念，讓他們成為健康快樂的青少年。
留守兒童心得體會篇十四
牙齒發(fā)育取決于兩個階段：一是從胎兒期2個月到出生，此為乳牙發(fā)育期;二是從出生后到8歲，為恒牙形成期。這兩個階段宜多安排豆制品、奶類、魚蝦以及蔬菜，保證牙齒健康。
5-7個月添加輔食
2-3歲口語學習
語言有口頭語言和書面語言兩種，小兒口頭語言發(fā)育的關鍵期是2-3歲。寶寶一般從8-9個月開始牙牙學語，發(fā)展迅速。應教其識字、背誦、對話。
2-3歲矯治斜視
健康孩子在2-3歲時接受檢查，可及早發(fā)現(xiàn)弱視、斜視等，以便及早矯正。
2-5歲防治口吃
口吃俗稱“結巴”，多在2-5歲期間發(fā)生，故2-5歲為防治該病最佳年齡。措施有：注重對幼兒的語言訓練，增強表達能力。
兒童牙齒正畸的最佳年齡是在兒童的生長發(fā)育高峰期。男孩在12-14歲，女孩在11-13歲。每個兒童的生長發(fā)育又有個體差異，正確的方法是通過一定的檢測手段來估計生長發(fā)育的高峰期。
留守兒童心得體會篇十五
xx年4月26日一29日，在這個芳香四溢的美麗季節(jié)，我們向陽小學一行六人在張鴻飛校長的帶領下，一路南下踏入深圳大學的校園，參加了在深大演會中心由東南教科院主辦的“xx年春季兒童閱讀課程推進大會”，收獲頗豐。
首先，要多讀。在這次大會上，著名作家曹文芳在她的《閱讀的美好》的分享中如是說：“三分寫作七分閱讀?！笨梢婇喿x對寫作的影響巨大！兒童閱讀課程研究中心副主任、特級教師薛法根在他執(zhí)教的《火燒云》一課中也一再讓強調(diào)孩子們要學會從別人的文字里去“偷”，而且要“偷”得巧妙！從別人的文章里吸取精華，聯(lián)系自己的生活看身邊有無這樣的事情，寫作也就有了滋養(yǎng)。歸根結底，語文課程的學習最重的落腳點還是在寫上，所以在“積累一運用一創(chuàng)作”這樣的學習語文的三步曲中，閱讀占的比重要更大一些！
其次，讀好書。閱讀才能讓人寧靜，寧靜才能致遠！所以在為孩子們選擇閱讀書籍上也要慎重，讓孩子多讀經(jīng)典和名家名著。首先是要讀文學的書。閱讀的孩子需有厚重感，要踮起腳去夠一夠。其次是要讀天文地理、優(yōu)美散文、短篇小說等等，閱讀的范圍要廣。
再者，要會讀。要把急需的閱讀內(nèi)容還給急需的學生，把課外閱讀融入課內(nèi)。例如深圳市福田區(qū)教科院教研員白皛老師執(zhí)教的《九月九日憶山東兄弟》一課中，為了讓學生了解詩人王維當時“倍思親”的原因，白老師同時把王維的其中三首《少年行》展示出來，來展現(xiàn)王維少年時保家衛(wèi)國的情懷，還出示了《王維傳》，讓學生在對比中明白王維在9歲、15歲及17歲時的不同處境，自然而然地就把詩人“倍思親”的幕后原因挖掘出來，孩子們讀詩的感情也就和詩人有了共鳴，這樣的師生深度閱讀遠遠地超出了孩子們泛泛讀詩的興趣。而且，這樣的閱讀也有了廣度和溫度！
另外，要讀好。閱讀時還要有一定的系統(tǒng)和計劃。比如讀圖畫書，從課型上可以上新書導讀課、章節(jié)推進課和交流分享課等等；推進方法上可以是因興趣而讀的自主閱讀、師生共讀以及兒童閱讀共同體的籌建等。師生共讀時，從書中讀出了什么？老師帶領孩子教什么？從還原學生的閱讀狀態(tài)到學生讀后的感悟交流再到學生讀后的一種生長，無一不是師生共讀的過程中的一次次無痕指導。既尊重了孩子的個性閱讀，又在交流中讓學生學會整合，提高思辯，讓孩子們在閱讀后都有自己的生長點。
“語用”，即語言文字運用。新課標前言中指出：“語文課程應致力于培養(yǎng)學生語言文字運用能力?！倍y(tǒng)編教材的安排上也凸顯了“語用”能力目標，構建了一個“雙線結構”一一人文主題、語文要素；提出了一個“核心概念”一一語文要素，即必備的語文知識、基本的語文能力、適當?shù)膶W習策略、良好的學習習慣，它強化了“語用”能力的提高。而“課后題”則可以作為我們課堂教學的一個“抓手”，它的安排無疑助推著學生“語用”能力的提升。大會上的幾節(jié)單篇閱讀教學課，也都充分體現(xiàn)了這一點。如曹愛衛(wèi)老師執(zhí)教的《當世界年紀還小的時候》，薛法根老師執(zhí)教的《火燒云》、顧文艷老師執(zhí)教的《彩色的夢》等都是既關注了詞語的遷夠及仿寫的細致指導，特別是《火燒云》一課中，薛法根老師讓學生從多音字、顏色詞、abb型詞等詞匯的基礎知識的掌握到指導學生練習寫火燒云顏色的變化和形態(tài)的變化，孩子們在整節(jié)課中所習得的語言文字的運用扎實而且實用，孩子們掌握的是知識，習得的是方法，提高的是能力！讓人不得不佩服，佩服之余留下的是久久的回味！
學習無止境，探索永遠在路上！在這個“語文為王，閱讀為后”的大閱讀時代，我們既要注重對雙基的練習，又要關注閱讀課程化的推進！愿我們能依據(jù)學生實際，在統(tǒng)編教材的基礎上，把我們的閱讀教學做實更要做活，真正提升孩子的讀寫能力！
留守兒童心得體會篇一
近日，成都一“熱血”小學生六一前給教育局局長寫了封信。排練兒童節(jié)匯演節(jié)目“三個星期天”，最后彩排時卻被淘汰，怒了的小朋友在得知“ju長叔叔最管事兒”后，致信教育局局長，要求不過兒童節(jié)。（5月28日《信息時報》）
“要求不過兒童節(jié)”，道出了一些孩子對過兒童節(jié)的真實心聲。其實小學生給教育局局長寫信抱怨兒童節(jié)，這不是第一起。2013年5月8日，湖南沅江市教育局局長劉振坤收到了一封小學生給他寫的信，信中內(nèi)容寫道，“局長伯伯，我想告訴你真心話，我們不想要什么榮譽和攀比，只想輕松愉快地過一個兒童節(jié)?！毙W生接連給教育局局長寫信，不是訴苦說過兒童節(jié)太累，就是訴苦“要求不過兒童節(jié)”，足以表明當下兒童節(jié)存在偏離孩子們節(jié)日主旨的.跡象。
現(xiàn)在，很多學校在兒童節(jié)前后都會舉辦規(guī)模較大的文藝匯演活動，并把這當成過兒童節(jié)的最主要方式。但是，殘酷的現(xiàn)實是，兒童節(jié)文藝匯演并不是每一個想?yún)⒓友莩龅暮⒆佣寄艿桥_演出。實際上孩子寫信雖說是“要求不過兒童節(jié)”，但并非真的不想過兒童節(jié)，相反這個孩子很想過兒童節(jié)，只不過是要過一個自己能夠參與其中、樂在其中的純真的兒童節(jié)，不愿意過一個自己只是旁觀者的兒童節(jié)。
兒童節(jié)，說到底是孩子的節(jié)日，就該讓孩子享受一個真正屬于自己的節(jié)日，在這一天能夠快快樂樂的。但在現(xiàn)實中，孩子的兒童節(jié)怎么過，卻由大人決定、由學校決定，乃至由教育主管部門決定，才招致小學生給教育局局長寫信訴苦。不管是孩子嫌過兒童節(jié)太累，還是孩子“要求不過兒童節(jié)”，歸根結底都是孩子在怎么過兒童節(jié)上沒有話語權的結果，要想孩子們愛兒童節(jié)，愿意過兒童節(jié)，就應該把兒童節(jié)還給孩子，想不想?yún)⒓游乃囇莩觥⒁灰e辦文藝匯演，都交由孩子自己選擇，教育主管部門、學校以及家長做好服務工作就好。（張立美）
留守兒童心得體會篇二
第一段：明晰心得體會的意義（引入）
在我們的成長過程中，我們學習了許多寶貴的知識和技能，但我們也逐漸體會到了成長的真諦。兒童心得體會即是指我們從成長中得到的寶貴經(jīng)驗和體驗，這些體驗使我們更加成熟和智慧。在與他人分享我們的心得體會之時，我們不僅能夠鞏固和深化這些體驗，還可以幫助他人在成長的道路上更好地前進。
第二段：承認學習的重要性（主題句）
第一次上學是每個孩子都會經(jīng)歷的事情。當我第一次踏入學校的大門時，我既興奮又緊張。在過去的幾年里，我意識到學習是一種永無止境的過程。最重要的是，學習不僅僅是關于書本上的知識，還包括人際交往和處理復雜問題的能力。通過學習，我了解到獲取知識的快樂和興奮，也明白了堅持不懈這一性格品質(zhì)的重要性。
第三段：體驗團隊合作的重要性（主題句）
在學校的一次團隊項目中，我承擔了一個重要的角色。我們需要全力以赴才能完成任務。團隊合作讓我明白了每個人的價值和重要性。每個人都有不同的能力和特長，而團隊合作能夠將這些個體的優(yōu)勢發(fā)揮到極致。相互信任、傾聽和尊重是團隊合作的核心，沒有這些因素，一個團隊是無法取得成功的。通過這次團隊合作的經(jīng)歷，我體驗到了團隊的力量和合作的快樂。
第四段：理解包容和友善的重要性（主題句）
在學校里，我結識了很多新伙伴，他們都來自不同的文化背景和家庭環(huán)境。這讓我明白到友善和包容的重要性。當我接觸到不同文化和背景的人時，我開始意識到每個人都有自己的故事和經(jīng)歷。尊重差異、相互幫助和分享樂趣是建立友誼和和諧環(huán)境的關鍵。通過保持友善，我不僅學會了如何處理沖突和困難，也體驗到了真誠友誼的力量。
第五段：總結并展望（結尾段）
回顧過去的經(jīng)歷，我深刻理解到學習、團隊合作、友善和包容對于我們的成長和發(fā)展是至關重要的。作為兒童，我們應該保持好奇心，努力學習，探索世界的奧秘。無論是在學校還是家庭，我們都應該珍視團隊合作的機會，相互幫助，共同成長。最后，友善和包容是建立真正友誼和和諧社會的基石，我們應該始終保持開放的心態(tài)，尊重和欣賞他人的差異。通過堅守這些原則，我們將成長為更好的個體，為社會的發(fā)展做出貢獻。
注：本文為自動生成的示例，僅供參考。
留守兒童心得體會篇三
今天是六一兒童節(jié)，也是我們最后一個兒童節(jié)了。因為我們馬上就要上初中，要成為青少年了，所以范老豆給我們準備了n種驚喜，讓大家非常意外和開心。
上午我們要和父母穿著自己制作的t恤衫一起走秀，所以我從上星期就開始制作自己的t恤。剛開始想方案的時候，也不知道在t恤衫上畫些什么，就在這時我靈機一動，想起了我最喜歡的運動打籃球，我可不可以在t恤衫上畫一個彩色的籃球呢？于是我就聚精會神地畫起了籃球。
在走秀的時候，我穿著自己制作的t恤，與爸爸一起走上臺，讓我感到非常自豪。之后同學們?nèi)宄扇簲[出各種pose走上展示臺，此時此刻我們大家都非常難忘。
在走秀結束后，我們還穿上博士服，戴上博士帽一起拍照。攝像叔叔說：當我數(shù)到3的時候，我們就把自己的博士帽扔出去。1、2、3大家瞬間把自己的帽子扔了出去，而攝像叔叔也迅速地按下快門，記錄下了這精彩的瞬間。
下午老師給我們準備了一個更大的驚喜，那就是一個超大的三層蛋糕！大家立刻沖了上去，兩眼注視著那個三層蛋糕。老師把蛋糕切開分給了同學，這時頑皮的我們開始了一場奶油大戰(zhàn)，同學們用奶油你抹我我抹你，大家瞬間變成了小花貓。
吃完蛋糕，我們一起去下人體象棋了，大家有說有笑非常開心。但是因為天氣太熱，老師擔心我們中暑，游戲沒有進行很長時間就結束了。最后是用身體擺字形拍照，我們來到草坪上，先是擺出了兩個“愛心”，接著又擺出了“畢業(yè)了”三個字，因為“畢”字筆畫太多，所以用身體非常難擺，但是通過大家的.一起努力，最終我們成功的擺出了“畢業(yè)了”這三個字。
這個六一讓我終身難忘，這是我過的最快樂的一天。
留守兒童心得體會篇四
兒童的天性天真活潑，他們陽光的笑容總能感染身邊的每一個人。曾經(jīng)有一次，我在公園里遇到了一個小男孩，他穿著一身鮮艷的紅色衣服，不停地奔跑著，一邊嬉笑一邊呼喊著。他的快樂感染了我，我也加入到了他的游戲中。在和他玩耍的過程中，我發(fā)現(xiàn)他充滿了好奇心和求知欲，他對周圍的一切都感興趣。他用小手指著蜻蜓飛過的藍天，問我它們從哪里來，又要飛到哪里去。這使我深深地感受到了兒童的天性是多么美好和可愛。
二、純真的友誼與分享
兒童間的友誼是那樣的單純和真摯。小時候，我曾經(jīng)經(jīng)歷過與朋友之間的爭吵，但轉眼之間，我們又會和好如初。有一次，我和我的好朋友在一起玩耍，我們帶著玩具到了公園。他有一個我很喜歡的小熊玩具，當我一眼看見它時，就禁不住想要抱著它玩。于是，我毫不客氣地向他要求抱一下。朋友一下子皺起了眉頭，他對我說：“這是我最喜歡的玩具，我不想讓別人碰?！甭牭竭@句話，我感到有些失望，但我并沒有責怪他，因為我們之間有著互相尊重和理解。當我看到他因為舍不得自己的玩具而有些不開心時，我主動做出了一個讓步。我取出自己的玩具，和他進行交換，這時他的臉上展露出了歡樂和感激。從這次經(jīng)歷中，我明白了友誼是需要互相分享和理解的。
三、積極向上的心態(tài)
兒童總是抱有積極向上的心態(tài)去面對生活中的一切。有一次，我和爸爸一起去公園玩。爸爸跟著我來到了秋千邊，他看到前面的秋千上沒有人，就問我愿不愿意先玩。在我猶豫了一下之后，爸爸接著說：“人生就像秋千，有時在高處，有時在低處，只有主動去尋找平衡點，才能享受到快樂?！边@句話深深地震撼了我。從那時起，我明白了無論面對什么樣的困難，我都要擁有積極樂觀的心態(tài)去解決。
四、勇敢追求夢想
兒童時期的夢想是如此美好而充滿希望。小時候，我曾經(jīng)夢想成為一名科學家，我希望能夠發(fā)明一種可以治愈所有疾病的神奇藥物。每當我對媽媽說起這個夢想時，她總是鼓勵我說：“只要你努力，付出自己的努力和智慧，你一定可以實現(xiàn)自己的夢想?！边@句話使我相信了自己的夢想是可以實現(xiàn)的?，F(xiàn)在我已經(jīng)長大了，我的夢想也逐漸改變了，但是我始終保持著對夢想的追求，不輕易放棄自己的理想。
五、快樂源于心靈的純凈
兒童的心靈純凈無暇，他們的快樂源于對生活的熱愛和對美好事物的追求。我曾經(jīng)有幸擔任一次義工，為孤兒院的孩子們帶去了一些小禮物。當我親眼目睹那些弱不禁風的孩子們收到禮物后的快樂時，一種莫名的情感涌上心頭。他們用燦爛的笑容和純潔的眼神感謝著我?？吹剿麄兊目鞓?，我感受到了生活的意義，我明白了快樂并不是來自物質(zhì)的享受，而是來自內(nèi)心善良和對他人的關愛。
通過對兒童心得的體會，我深刻地認識到了兒童的天真、友誼、積極、勇敢和純凈。兒童給我們帶來了無盡的快樂和正能量，他們是社會的未來，我們應該用心保護和關愛他們，讓他們能夠快樂地成長。同時，我們也要從兒童身上汲取力量，保持自己的天真和純凈，積極面對生活中的困難。只有這樣，我們才能過上真正快樂的生活。
留守兒童心得體會篇五
四川成都市一名小學生六一前給教育局局長寫了封信。因為排練兒童節(jié)匯演節(jié)目長達三周，最后彩排時卻被淘汰，怒了的“小盆友”得知“ju長叔叔最管事兒”后，致信教育局長要求不過兒童節(jié)。孩子的節(jié)日，應該誰做主？（5月28日《信息時報》）
筆者有數(shù)位在小學、幼兒園當老師的朋友，最近不約而同地在微信上吐露心聲：為了慶祝兒童節(jié)，孩子們辛苦排練，老師們加班加點，大家都苦不堪言。一個原本可以給孩子帶來歡樂的節(jié)日，為何會異化為“兒童劫”，甚至引發(fā)孩子“不過兒童節(jié)”的利益表達？說到底，兒童節(jié)進入了符號化、狂歡化的誤區(qū)，背離了它的“初心”。
美國社會學家戈夫曼認為，社會就是一個舞臺，而舞臺分為前臺和后臺。觀眾所看到和關心的，往往都是前臺精彩紛呈的節(jié)目、有條不紊的表演；而后臺的汗水與淚水、委屈與痛苦，只有“演員”自己才知道。孩子們本應是兒童節(jié)的主體，卻嬗變?yōu)榭腕w，成為被圍觀的對象；兒童節(jié)本應是簡單而快樂的節(jié)日，卻因為裹挾了太多復雜而現(xiàn)實的因素，令孩子們身心俱疲、痛苦不堪，讓人無比遺憾。
應該承認，在成長過程中，一些融入儀式感和文化意義的集體活動，對于促進孩子們精神世界的'發(fā)育和建設，有著顯性的正功能。也因此，在理想的圖景里，兒童節(jié)匯演，應該是孩子們自娛自樂、自我展現(xiàn)的平臺，應該是孩子們天真、純凈之心的自然流露。
兒童節(jié)設立的初衷，在于保護兒童的合法權益，促進兒童的健康成長。與節(jié)日狂歡相比，我們更應該關注兒童權益保護領域那些“短板”。不論是兒童意外傷害事件層出不窮，還是“跪著吃早餐”、“耳光教育”等屢見不鮮的失范現(xiàn)象，抑或兒童過多參與商業(yè)活動、被過度消費，孩子們健康成長的合法權益，面臨著被剝奪、被侵犯的風險。
正如法國思想家盧梭所言，“在人生的秩序里，兒童有它的地位，應當把成人看作成人，把孩子看作孩子”。每一個生命階段都有其存在的特殊價值，天真爛漫、活潑可愛才是兒童應有的底色?！安贿^兒童節(jié)”的利益表達背后，是孩子們對兒童節(jié)少一些功利算計、少一些成人意志的直接而強烈的呼喚。
留守兒童心得體會篇六
段一：介紹OT和兒童OT的概念和重要性（引入）
兒童OT（Occupational Therapy）是一種康復治療方法，旨在幫助兒童克服生活中的困難，改善他們的日常功能和生活質(zhì)量。OT通過個性化的治療計劃，幫助兒童發(fā)展和提高他們的身體、精神、感知和社交技能。作為一個兒童OT工作者，我在過去的幾年里與許多兒童一起工作，獲得了豐富的經(jīng)驗和體會。
段二：兒童OT的實踐經(jīng)歷和重要性（論述）
在兒童OT的實踐中，我與各種背景和能力的兒童接觸。有些兒童可能出生時就面臨身體障礙，如肢體活動受限或發(fā)育遲緩。還有些兒童可能面臨心理問題，如注意力不集中、自閉癥和情緒障礙等。通過與這些兒童進行OT治療，我目睹了他們的進步和成長。兒童OT的目標是幫助兒童發(fā)展他們的自理技能、學習能力、社交能力和情緒管理能力。通過提供適當?shù)拇碳ず突顒?，兒童能夠逐漸克服困難，建立自信和積極的自我形象。
段三：兒童OT的方法和技巧（論述）
在兒童OT的實踐中，我運用了許多方法和技巧來幫助兒童達到他們的治療目標。例如，我使用游戲和創(chuàng)造性活動來吸引兒童的注意力和積極參與；通過提供適當?shù)闹С趾鸵龑?，幫助兒童學習新的技能。此外，我還與兒童的家長和教師密切合作，共同制定治療計劃，并提供必要的支持和建議。在整個過程中，我注重尊重和鼓勵兒童的個人選擇和獨立性，以便他們能夠根據(jù)自己的能力和意愿參與活動。
段四：兒童OT帶來的改變和收獲（論述）
在我與兒童OT一起工作的過程中，我親眼目睹了他們的變化和收獲。有些兒童在治療后能夠改善他們的運動技能和身體協(xié)調(diào)能力，從而更好地參與體育活動和日常生活中的各種任務。其他兒童在OT治療后，能夠提高他們的注意力和專注力，從而在學校和社交環(huán)境中更好地表現(xiàn)。此外，兒童還能夠通過OT治療獲得更多的自信和社交技能，與其他孩子建立更好的關系。
段五：對兒童OT的展望和總結（總結）
兒童OT在改善兒童的生活質(zhì)量方面發(fā)揮著重要作用。通過個性化的治療計劃和專業(yè)的支持，兒童OT工作者可以幫助兒童克服困難，實現(xiàn)他們的潛力。未來，隨著對兒童OT的認識的提高，這個領域的發(fā)展必將為更多的兒童帶來積極的改變和發(fā)展機會。作為兒童OT工作者，我將繼續(xù)努力，為兒童的成長和發(fā)展做出貢獻。
總結：兒童OT是一種重要的康復治療方法，旨在幫助兒童改善他們的功能和生活質(zhì)量。通過個性化的治療計劃和專業(yè)的支持，兒童OT工作者可以幫助兒童克服身體和心理的困難，實現(xiàn)他們的潛力。在兒童OT實踐中，運用了各種方法和技巧，與兒童的家長和教師密切合作，共同制定治療計劃。兒童OT的目標是幫助兒童發(fā)展自理技能、學習能力、社交能力和情緒管理能力。通過兒童OT的治療，兒童能夠獲得更多的自信和積極的自我形象，與其他孩子建立更好的關系，改善他們的生活質(zhì)量。未來，兒童OT領域的發(fā)展將為更多的兒童帶來積極的改變和發(fā)展機會。
留守兒童心得體會篇七
是什么助推了巨大的兒童節(jié)禮品市場？孩子自己？家長？還是社會？筆者認為多方的因素造成了如今兒童節(jié)變成“燒錢節(jié)”的尷尬現(xiàn)狀，許多家長對于孩子的過分溺愛是其中最為重要的原因，“生活條件好了”、“孩子的要求有求必應”恐怕是許多家長的想法，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人民群眾的生活水平越發(fā)提高，對于孩子的寵愛更是變?yōu)椤澳鐞邸?，在“不差錢”的心態(tài)下，許多家長在六一節(jié)為孩子選購各種價格不菲的.禮品，商家乘機大打節(jié)日牌，推出各種促銷手段，加大宣傳造勢力度，吸引家長前來購買，從中賺取高額利潤，不少商家在六一節(jié)期間大賺一筆，這也讓兒童節(jié)逐漸充滿了“銅臭味”，失去純真的美好。
如何改變這種現(xiàn)狀，讓兒童節(jié)返璞歸真？首先，所有家長要改變心態(tài)，重新審視兒童節(jié)。如今的兒童節(jié)，不僅是兒童的節(jié)日，也會引起一眾人的懷舊風潮，其實不妨想一想，上一代人的兒童節(jié)是怎么度過的？在那個物質(zhì)資源相對匱乏的年代，何來的大筆消費去度過兒童節(jié)？如今的生活條件確實大幅度改善，可是兒童節(jié)設立的目的沒有改變，家長們不妨在這一天多花花時間陪陪孩子，加強親子互動，在交談與游戲中增進親子感情，讓孩子感受到父母對自己的關愛，而不是讓孩子們認為只有禮物才是父母對自己的愛，在高昂價格的禮物中成長的孩子長大后是否能夠樹立正確的人生觀與價值觀，成長為一個對社會發(fā)展有用的人才？這都需要打上一個大大的問號。同時，加大對兒童節(jié)禮物市場的監(jiān)管力度，避免大量高昂價格的禮物涌向市場，商家也應引導消費者理性購物，一套學習用品，一本書，這些都可以作為有意義的禮物送給孩子，讓孩子們真正感受到節(jié)日的幸福。
又一個兒童節(jié)即將到來，讓孩子們在這一天回歸童真，釋放天性，用愛送給孩子一份最好的兒童節(jié)禮物吧！
留守兒童心得體會篇八
早就期盼的“六一”兒童節(jié)，終于到來了!
我早早地來到學校，剛跨入教室的門口，教室里分外熱鬧，一大群人在裝扮我們的教室。女生在梯子上掛彩帶，而男生則扶著梯子。有些人在排練舞蹈，有些人在窗戶上貼精明的貼貼紙。我看到這一幕，我放下書包，加入了這集體之中。不一會兒，我們的教室更加“可愛”了，雖然個個都滿頭大汗，但嘴上洋溢的快樂的笑容，久久不曾退去。
下午，我校舉行了一場拔河比賽，我們班參賽的選手在做熱身運動，以免待會抽筋之類的。到我們班上場了，我們班的對手是六班，望向六班的那群參賽的選手，個個人高馬大的，超強壯的。我們們參賽的選手心中頓時充滿了壓力，老師看到我們這樣，大聲的對我們說：“加油，你們是最棒的，不要被對方的氣勢給震撼了，相信自己，你們是最棒的?！崩蠋煹倪@一番話使害怕的同學又鼓起了勇氣。
“嘭”比賽開始了，場外的人個個都喊著“加油，加油，加油”，我們班一點都不遜六班，中間的那條紅線，往六班過去了，眼看六班快要贏了，他們的心里會放松很多，我們班就利用這一點，瞬間把那條紅線拉往我們這邊。六班還沒反應過來就已經(jīng)輸了。我們贏了!場外的人歡呼了起來。主持人把一盒東西交給老師，不用說那就是我們班贏的比賽的獎品啦!打開一看，是一些照片，都是我們拔河比賽的照片。
“六一”兒童節(jié)圓滿結束了，今天可真高興啊!
留守兒童心得體會篇九
第一段：了解兒童OT的重要性（引入）
兒童OT，即兒童職能治療，是一門幫助兒童改善自理能力、學習能力和社交能力的專業(yè)。作為一名兒童OT治療師的實習生，我有幸參與了一段時間的實踐，親身體驗到了這門學科的重要性。在這段實習中，我深刻地認識到兒童OT對于兒童的身心健康發(fā)展有著巨大的促進作用，心中也產(chǎn)生了一些深刻的體會。
第二段：學習理論知識的重要性（主體段一）
在兒童OT的實踐中，首先需要掌握和運用相關的理論知識。我在學習過程中發(fā)現(xiàn)，理論知識對于兒童OT至關重要。例如，通過研究兒童的發(fā)育階段和學習規(guī)律，了解兒童的生理發(fā)展、認知能力和心理特點，有助于制定合理的治療計劃。同時，理論知識還可以指導治療師運用合適的評估工具，對兒童進行全面而精準的評估，從而確定個體化的治療目標和計劃。通過學習理論知識，我深刻地認識到只有掌握了這些知識，才能為兒童提供更專業(yè)、有效的治療。
第三段：豐富實踐經(jīng)驗的重要性（主體段二）
然而，理論知識只是兒童OT實踐中的一個方面，豐富的實踐經(jīng)驗同樣不可或缺。在實習中，我有機會與各種類型的兒童接觸，包括認知障礙、學習障礙和自閉癥等。通過與兒童親密接觸，我更深刻地了解了兒童的特點和需求，感受到了他們內(nèi)心的痛苦和不安。同時，實踐中還可以鍛煉治療師的觀察力、溝通能力和處理復雜情況的能力。只有通過實際操作，我們才能更好地理解兒童OT的核心思想，并將其運用到實踐中。
第四段：溝通與家長合作的重要性（主體段三）
在兒童OT中，兒童的家庭是至關重要的。家庭環(huán)境對兒童的發(fā)展有著深遠的影響。因此，治療師需要與家長進行積極的溝通與合作。與家長建立良好的關系，主動了解他們的期望和需求，與他們分享治療進展，并提供家庭支持和指導，是兒童OT的重要一環(huán)。在與家長的交流過程中，我學會了傾聽、理解和尊重他們的意見和決策，同時也學會了如何與他們進行有效的溝通，以共同促進兒童的成長和發(fā)展。
第五段：回顧與展望（總結）
通過這段時間的兒童OT實習，我對兒童OT有了更深刻的認識和體會。兒童OT不僅僅是一門科學，更是一門藝術。治療師需要通過學習理論知識，結合豐富的實踐經(jīng)驗，與家長及其他專業(yè)人員進行密切合作，才能為兒童提供最優(yōu)質(zhì)的治療。我深深地感受到兒童OT對兒童的改變和幫助，也對自己未來的職業(yè)選擇和發(fā)展產(chǎn)生了更強烈的動力和信心。我相信，在不斷學習和成長的道路上，我將可以為更多的兒童帶來希望和幸福。
總結：兒童OT是一門專業(yè)的治療學科，通過理論知識和實踐經(jīng)驗的結合，兒童OT治療師能夠為兒童提供全面的治療和支持。同時，與家長的密切合作也是兒童OT中不可或缺的一部分。通過兒童OT的實踐，我體會到了兒童OT在促進兒童身心健康發(fā)展方面的重要性，也對自己未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了更強的動力和信心。
留守兒童心得體會篇十
近年來，人們越來越重視兒童的身心健康。除了食物、睡眠和運動外，實施心理疏導并努力塑造積極人格是大多數(shù)家長和教師的共同心愿。PT（玩療法）作為一種寓教于樂的心理輔助手段，正在受到越來越多父母和教育工作者的關注。作為一位年輕的兒童PT上崗者，我想分享一些個人的心得體會。
第二段：什么是PT
PT是一種玩療法，是指借助玩耍和游戲的方式來幫助兒童緩解情緒和焦慮，以促進身心健康的一種療法。在PT過程中，孩子們不像在課堂上那樣被傳統(tǒng)的知識條條框框所約束，完全自由放松地享受游戲的樂趣，進而獲得愉悅感和自信心。這種積極的情緒在日常的生活和學習中，也可以為孩子的成長和發(fā)展打下良好的基礎。
第三段：我的心得體會
在我的工作中，有一個孩子是經(jīng)常感到孤獨和失落的，但他不愿表達自己的情感。第一次見到他的時候，我給他提供了一些有啟發(fā)性的游戲組合，像太陽和花兒，他的眼神首次變得柔和，我知道他的心靈已經(jīng)逐漸打開了。
我按照他的需求和特點，遞進地設計游戲，例如寶藏尋訪和角色扮演。這樣他就在游戲中和同伴一起玩耍，獲得了自己的不受約束的快樂時光。這種經(jīng)歷有效地讓他從悲傷狀態(tài)中走了出來，逐步變得開朗和自信。
第四段：PT的優(yōu)點
PT有許多優(yōu)點，其一，孩子在適當?shù)挠螒蝮w驗階段中，可以培養(yǎng)內(nèi)在的積極性和樂觀情緒。其次，通過游戲，孩子們可以學會怎樣主動思考問題、找到解決問題的方法，這在日常生活和學習中非常有幫助。另外，范疇廣泛的游戲內(nèi)容，鼓勵孩子們進行多方面、多角度的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和團隊合作精神，進而提升自我體驗和個人競爭力。
第五段：結論
在這個快速發(fā)展的世界里，孩子們面臨的壓力不僅來自于學業(yè)和家庭，還有無形的社會壓力。發(fā)展玩療法的思想和技能，對我們來說是必須的，能夠因此更好地開發(fā)我們的種類和能力，并從中變得自豪。作為一名年輕的心理醫(yī)生、兒童PT上崗者，我自豪地承擔著這一重大的責任和使命，幫助孩子們變得更好、更健康、更有活力，并且減輕他們在成長過程中遇到的困難和問題。
留守兒童心得體會篇十一
“爺爺奶奶好，爸爸媽媽壞。”這是近些年農(nóng)民工悄然離開后，不少不懂的寶寶對爺爺奶奶如實說。沒有人教他們，也沒有人這樣說過，小小年紀居然會說出這樣的話語，以表達他們對外出務工的爸爸媽媽把他們丟在家里的不滿。
不知從何年何月起，在“留守兒童”的感情字典里開始有了如此委屈的字眼。是呀，為了生存與富裕，許多青壯農(nóng)民工年復一年的丟下年邁的雙親和撇開幼稚的兒童，到城里去打拼，從而導致長期親情缺失，“留守老人”代管不力，“留守兒童”的學習教育問題成為盲區(qū)，何談親子閱讀，讓“書香”伴成長？親情的缺失，讓不少“留守兒童”產(chǎn)生各種心理障礙，孤僻、怯懦是常見表現(xiàn)；隔代監(jiān)護和獨自生活，讓這些正處在最需要父母年齡段的孩子內(nèi)心更加封閉。
隨著教育公平理念的深入人心，各地對“留守兒童”問題的日漸重視，全社會對“留守兒童”這一特殊群體的關愛也與日俱增。不僅建起了“留守兒童托管中心”、“留守兒童之家”及心理咨詢室、圖書閱覽室、體育活動室、音樂活動室、美術活動室等基礎設施，還定期或不定期地組織“留守兒童”開展健康向上的活動。豐富多彩的教育活動，促進了“留守兒童”快樂健康成長。
據(jù)媒體報道，今年4月初，安徽省利辛縣以“誦讀經(jīng)典、以德潤身”為主題，積極開展經(jīng)典誦讀進機關、企業(yè)、學校、社區(qū)、農(nóng)村、家庭，組織知名書畫家寫經(jīng)典，黨員干部讀書示范行動，讀書報告會和圖書漂流等活動；組織結對讀書、捐書共建，建設愛心書屋、愛心書庫等。重點為“留守兒童”、孤寡老人和農(nóng)民工等群體提供閱讀服務，引導“留守兒童”積極參與到“讀書月”活動中來。此次優(yōu)惠購書，是利辛縣“全民閱讀、書香利辛”讀書月系列活動之一，旨在讓讀書成為更多“留守兒童”的好習慣。
高興之余，筆者不免多出一份擔憂：除了利辛縣外，還有許許多多同在一個學校的“留守兒童”怎么辦？許多主題活動把他們拒之門外，“留守兒童”的“特權”他們無法享受，是否衍生為另類的歧視？難怪有的“留守兒童”回家品頻頻質(zhì)疑爺爺奶奶：“你們?yōu)槭裁捶且尠职謰寢尦鋈ゴ蚬?？?BR> 讓“留守兒童”盡快聞到書香。事實上，不少地方的“留守兒童”確失了親子閱讀的關愛。因此，我們還需要全社會多一些關愛和幫助，關愛“留守兒童”不能只停留在“世界讀書日”這一天，關鍵要重在平時，重在實效，讓“留守老人”帶著“留守兒童”去讀書，有個好場所、有本健康書，讓“書香”伴更多的“留守兒童”們健康成長。
另外，孩子是天使，他們不僅需要全社會的幫助，更需要爸爸媽媽的關愛，需要在爸爸媽媽的呵護下快樂成才。如可以，可憐的天下父母，請深愛你的孩子，不要讓他們成為“留守兒童”，哪怕少掙兩個“碎銀子”，也要盡快把孩子接到自己的身邊，來享受“世上只有爸媽好”的天倫之樂！
留守兒童心得體會篇十二
一、六月是蒲公英飄下的季節(jié)，六月是青蘋果誘人的季節(jié)，六月是火紅的石榴花點燃的季節(jié)。
六月是歌聲飛揚的季節(jié)。
喚，六月的日子是多么的精彩，六月的日子多么令人向往。
現(xiàn)在，當春姑娘的腳步漸漸遠去，熱情奔放的夏日女孩駕著七色彩虹到來啦！我們也在盼望中迎來了“六一”這個屬于自己的節(jié)日！
二、今天，我們相聚在一起，共同慶?！傲弧眱和?jié)！“快樂童年放飛夢想” “六一”聯(lián)歡會現(xiàn)在開始。
三、還記得《水滸傳》里武松打虎的精彩場面嗎？今天，老虎家族報仇來了，聽說要來個《老虎打武松，有請郁彥、唐伯宇幾位。
四、女：我來問問你，知道著名聾啞舞蹈家鄰麗華跳過哪些舞嗎？男：我只知道《千手觀音》與《雀之靈》這兩個。女：這次，班上有位“舞林”高手竟想與她比試比試，來跳一段《孔雀舞，大家想不想看？那就請孫逸文上臺來表演。
五、六月是花兒盛開的季節(jié)，空氣中夾著《七里香》的味道，不用多說了，姜軼欽來為我們唱這首歌吧。
六、男：我嗓子里癢癢的，我想……女：你該不會也想唱吧？得，今天就給你一個展示的機會，唱吧，大家歡迎。
七、班上有幾位小小演奏家也想來露一手。
首先請姜育秋為我們帶來一曲《波湖漁歌》。接著請費凡為我們吹一段，這回可是重量級人物曹越來吹一曲《七子之歌》。
八、這三位真能“吹那兒又來了幾位。
嘿，那不是湯姆與杰瑞嗎？讓我們看看今天他們倆會搞什么花樣o
九、前些日子我們搞的數(shù)學樂主題活動還在繼續(xù)著。
什么小兔。 12345。狐貍都來湊熱鬧了。
十、江南水鄉(xiāng)很美，莫笛、姜軟欽要用歌喉來與它媲美。
瞧，說來就來了。
郁彥病了，礙了一個妥命的牙疼，就急忙去醫(yī)院《看病》去了。
十一、紀曉嵐一一煙袋，愛與和王申斗嘴來，他對對子的本領尤其高。
最近，姜育秋她們發(fā)現(xiàn)了《對聯(lián)里的秘密p。湊到一塊兒討論起來。
十二、我們還有一個大游戲，叫做對對埠，分成四組來投禮物，請大家在禮物上寫好名字與祝語，我說一下規(guī)則。
十三、加：今天大長方形過生日，朋友們都來祝賀，都有一些什么朋友慶祝呢？
十四、楊子豪的小提琴與張足來的二胡可是大家有目共睹的，那悠揚的樂聲帶我們進了一個音樂的殿堂。
先請楊子豪給我們拉一段《梁?！?。再請張足來同學給我們拉一曲。
十五、今天顧屹同學考得很差，他媽揚言如采成績不翻兩番就局他，這可糟了……
十六、今天是我們的節(jié)日，為了慶祝我們的節(jié)日，請聽大合唱《快樂的節(jié)日》。
十七、不知不覺，半天就過去了，讓我們抓緊這大好時光學習吧！并讓我們永遠記住這快樂的日子！聯(lián)歡會到此結束。
留守兒童心得體會篇十三
大家好，我是一名家長，與許多父母一樣，我一直在思考如何給孩子們提供更好的教育環(huán)境。在這個數(shù)字時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠帧Ｓ绕涫窃谝咔槠陂g，網(wǎng)絡直播平臺也成為很多孩子們自由拓展自我興趣的地方。隨著孩子年齡的增長，越來越多的家長開始關注他們在網(wǎng)絡上的行為和心理健康問題。今天，我來談談孩子們在互聯(lián)網(wǎng)上常玩的PT游戲對他們的成長影響，以及我以為的應對方法和建議。
第二段：PT游戲的特點和吸引力
PT游戲是一種許多孩子喜歡的游戲。在這種游戲中，孩子們可以扮演各種角色，在虛擬的場景中完成各種任務，與其他玩家互動。PT游戲中的內(nèi)容極其豐富，可以滿足孩子們不同的需求。例如，有些游戲注重智力闖關，開發(fā)孩子們的思維能力和問題解決能力；有些游戲注重角色扮演，可以讓孩子們發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造自己的角色和故事情節(jié)。此外，這些游戲還有很強的社交性，孩子們可以在游戲中結交新朋友，互相幫助完成任務。
第三段：PT游戲的風險和危害
雖然PT游戲具有很多吸引人的特點，但它也存在一些風險和危害。一方面，孩子在游戲中可能會沉迷，影響他們的學習和生活；另一方面，游戲中存在不良信息，例如暴力、色情和賭博等內(nèi)容，容易對孩子的心理和行為造成不好的影響。此外，PT游戲中的社交環(huán)境也存在潛在的風險，孩子可能會受到別人的欺凌和威脅。
第四段：PT游戲的管理和引導
作為家長，如何管理和引導孩子玩PT游戲是一個亟待解決的問題。首先，家長可以結合孩子的年齡和興趣，選擇適合他們的游戲。其次，家長要控制孩子在游戲中的時間，避免沉迷。還要注意監(jiān)督孩子的行為，不允許他們在游戲中進行不良行為或接受不良信息。家長還可以和孩子一起玩游戲，了解他們的興趣和需求，加強與他們的溝通和交流。
第五段：結論
總的來說，PT游戲具有很多的優(yōu)點和吸引力，但也存在一些負面影響。作為家長，我們要根據(jù)孩子的年齡和興趣，選擇適合他們的游戲，并注意監(jiān)督和引導他們的行為。我們還要加強和孩子的溝通和交流，了解他們在游戲中的想法和感受，幫助他們樹立正確的價值觀和道德觀念，讓他們成為健康快樂的青少年。
留守兒童心得體會篇十四
牙齒發(fā)育取決于兩個階段：一是從胎兒期2個月到出生，此為乳牙發(fā)育期;二是從出生后到8歲，為恒牙形成期。這兩個階段宜多安排豆制品、奶類、魚蝦以及蔬菜，保證牙齒健康。
5-7個月添加輔食
2-3歲口語學習
語言有口頭語言和書面語言兩種，小兒口頭語言發(fā)育的關鍵期是2-3歲。寶寶一般從8-9個月開始牙牙學語，發(fā)展迅速。應教其識字、背誦、對話。
2-3歲矯治斜視
健康孩子在2-3歲時接受檢查，可及早發(fā)現(xiàn)弱視、斜視等，以便及早矯正。
2-5歲防治口吃
口吃俗稱“結巴”，多在2-5歲期間發(fā)生，故2-5歲為防治該病最佳年齡。措施有：注重對幼兒的語言訓練，增強表達能力。
兒童牙齒正畸的最佳年齡是在兒童的生長發(fā)育高峰期。男孩在12-14歲，女孩在11-13歲。每個兒童的生長發(fā)育又有個體差異，正確的方法是通過一定的檢測手段來估計生長發(fā)育的高峰期。
留守兒童心得體會篇十五
xx年4月26日一29日，在這個芳香四溢的美麗季節(jié)，我們向陽小學一行六人在張鴻飛校長的帶領下，一路南下踏入深圳大學的校園，參加了在深大演會中心由東南教科院主辦的“xx年春季兒童閱讀課程推進大會”，收獲頗豐。
首先，要多讀。在這次大會上，著名作家曹文芳在她的《閱讀的美好》的分享中如是說：“三分寫作七分閱讀?！笨梢婇喿x對寫作的影響巨大！兒童閱讀課程研究中心副主任、特級教師薛法根在他執(zhí)教的《火燒云》一課中也一再讓強調(diào)孩子們要學會從別人的文字里去“偷”，而且要“偷”得巧妙！從別人的文章里吸取精華，聯(lián)系自己的生活看身邊有無這樣的事情，寫作也就有了滋養(yǎng)。歸根結底，語文課程的學習最重的落腳點還是在寫上，所以在“積累一運用一創(chuàng)作”這樣的學習語文的三步曲中，閱讀占的比重要更大一些！
其次，讀好書。閱讀才能讓人寧靜，寧靜才能致遠！所以在為孩子們選擇閱讀書籍上也要慎重，讓孩子多讀經(jīng)典和名家名著。首先是要讀文學的書。閱讀的孩子需有厚重感，要踮起腳去夠一夠。其次是要讀天文地理、優(yōu)美散文、短篇小說等等，閱讀的范圍要廣。
再者，要會讀。要把急需的閱讀內(nèi)容還給急需的學生，把課外閱讀融入課內(nèi)。例如深圳市福田區(qū)教科院教研員白皛老師執(zhí)教的《九月九日憶山東兄弟》一課中，為了讓學生了解詩人王維當時“倍思親”的原因，白老師同時把王維的其中三首《少年行》展示出來，來展現(xiàn)王維少年時保家衛(wèi)國的情懷，還出示了《王維傳》，讓學生在對比中明白王維在9歲、15歲及17歲時的不同處境，自然而然地就把詩人“倍思親”的幕后原因挖掘出來，孩子們讀詩的感情也就和詩人有了共鳴，這樣的師生深度閱讀遠遠地超出了孩子們泛泛讀詩的興趣。而且，這樣的閱讀也有了廣度和溫度！
另外，要讀好。閱讀時還要有一定的系統(tǒng)和計劃。比如讀圖畫書，從課型上可以上新書導讀課、章節(jié)推進課和交流分享課等等；推進方法上可以是因興趣而讀的自主閱讀、師生共讀以及兒童閱讀共同體的籌建等。師生共讀時，從書中讀出了什么？老師帶領孩子教什么？從還原學生的閱讀狀態(tài)到學生讀后的感悟交流再到學生讀后的一種生長，無一不是師生共讀的過程中的一次次無痕指導。既尊重了孩子的個性閱讀，又在交流中讓學生學會整合，提高思辯，讓孩子們在閱讀后都有自己的生長點。
“語用”，即語言文字運用。新課標前言中指出：“語文課程應致力于培養(yǎng)學生語言文字運用能力?！倍y(tǒng)編教材的安排上也凸顯了“語用”能力目標，構建了一個“雙線結構”一一人文主題、語文要素；提出了一個“核心概念”一一語文要素，即必備的語文知識、基本的語文能力、適當?shù)膶W習策略、良好的學習習慣，它強化了“語用”能力的提高。而“課后題”則可以作為我們課堂教學的一個“抓手”，它的安排無疑助推著學生“語用”能力的提升。大會上的幾節(jié)單篇閱讀教學課，也都充分體現(xiàn)了這一點。如曹愛衛(wèi)老師執(zhí)教的《當世界年紀還小的時候》，薛法根老師執(zhí)教的《火燒云》、顧文艷老師執(zhí)教的《彩色的夢》等都是既關注了詞語的遷夠及仿寫的細致指導，特別是《火燒云》一課中，薛法根老師讓學生從多音字、顏色詞、abb型詞等詞匯的基礎知識的掌握到指導學生練習寫火燒云顏色的變化和形態(tài)的變化，孩子們在整節(jié)課中所習得的語言文字的運用扎實而且實用，孩子們掌握的是知識，習得的是方法，提高的是能力！讓人不得不佩服，佩服之余留下的是久久的回味！
學習無止境，探索永遠在路上！在這個“語文為王，閱讀為后”的大閱讀時代，我們既要注重對雙基的練習，又要關注閱讀課程化的推進！愿我們能依據(jù)學生實際，在統(tǒng)編教材的基礎上，把我們的閱讀教學做實更要做活，真正提升孩子的讀寫能力！