教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)與實(shí)施篇一
國(guó)籍：中國(guó)目前所在地：廣州民族：漢族戶口所在地：廣東省身材：165cm55kg婚姻狀況：未婚年齡：31誠(chéng)信徽章：
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求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：普通求職應(yīng)聘職位：計(jì)算機(jī)軟件、生產(chǎn)/營(yíng)運(yùn)、模具工程師：工作年限：6職稱：高級(jí)求職類型：全職可到職日期：隨時(shí)月薪要求：3500--5000希望工作地區(qū)：廣州佛山花都區(qū)個(gè)人工作經(jīng)歷：
公司名稱：起止年月：20xx-03～20xx-09廣州宇騰科技有限公司。
公司性質(zhì)：外商獨(dú)資所屬行業(yè)：機(jī)械/機(jī)電/設(shè)備/重工。
離職原因：約滿。
公司名稱：起止年月：20xx-03～20xx-02廣州創(chuàng)聯(lián)有限公司。
公司性質(zhì)：外商獨(dú)資所屬行業(yè)：機(jī)械/機(jī)電/設(shè)備/重工。
離職原因：約滿。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣州航海高等?？茖W(xué)校。
所學(xué)專業(yè)一：模具設(shè)計(jì)所學(xué)專業(yè)二：工業(yè)設(shè)計(jì)。
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
語言能力。
外語：英語一般。
國(guó)語水平：精通粵語水平：精通。
工作能力及其他專長(zhǎng)。
擅長(zhǎng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)模具設(shè)計(jì)。
詳細(xì)個(gè)人自傳。
20xx年開始從事產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)模具設(shè)計(jì),涉及的產(chǎn)品有照相機(jī)、提款機(jī)、攝影機(jī)、復(fù)印機(jī)、玩具等等。熟練使用proengineer、autocad獨(dú)立進(jìn)行產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)模具設(shè)計(jì)。
本簡(jiǎn)歷不接受保險(xiǎn)公司或營(yíng)銷行業(yè)電話邀請(qǐng)面試。
教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)與實(shí)施篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得勞動(dòng)能給后代帶來甜美和歡樂，產(chǎn)生熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。
2、了解在介紹井水特點(diǎn)時(shí)采用了先概括再用生活片斷具體說明的方法。
3、有感情地讀課文，感悟井水的清、甜、涼的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)3-8自然段，知道作者通過寫哪些事突出井水的什么特點(diǎn)，給作者帶來的甜美和歡樂，感悟前人勞動(dòng)能給后人帶來歡樂和好處。
教學(xué)難點(diǎn)：
揣摩井水給作者帶來的甜美和歡樂，感悟前人勞動(dòng)能給后人帶來歡樂和好處。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過程：
一、了解井的外形：
1、師：我們學(xué)習(xí)25課：井。
初學(xué)課文，理解這口井是什么樣的。
2、學(xué)生說井的外形。
學(xué)生邊說老師邊在黑板上畫出井的樣子。
師：古人造字多有意思呀！這個(gè)井字就像是一口水井，這樣的字就是象形字。
3、這口井就在“我”家屋后菜園里，它是一口小小的水井，它還是什么樣的水井？（古老）。
二、理解井的古老：
1、師：你從哪看出水井的古老？
出示句子：這口井是什么時(shí)候修成的，已經(jīng)沒有人能說清楚了。只有井口那些被井繩磨出的一道道深深的印痕，記載著它的年齡。
（1）“已經(jīng)沒有人能說清楚了”什么意思？這說明什么？（井的歷史古老）。
（2）理解：“一道道”、“深深”。
（3）朗讀。讀出井的古老。
三、知道井水的特點(diǎn)，感悟帶給我的甜美歡樂。
過渡：這口古井里的水有什么特點(diǎn)？（清、甜、涼）。
（一）小組交流。
師：課前我們圍繞井水的三個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行了畫批，各組進(jìn)行交流。
要求每組選擇井水的一個(gè)特點(diǎn)準(zhǔn)備與全班交流。
（二）小組匯報(bào)：
井水清：
出示句子：“我們趴在井圈上，癡癡地往井水里看，一顆一顆地?cái)?shù)映在井水里的閃亮的星星?！?BR> （1）小組交流，其他組補(bǔ)充。
（2）重點(diǎn)理解：“癡癡地”
a:什么意思？對(duì)什么這么著迷？（傻傻的，著迷的）。
b:說明什么？（說明映在井水里的星星非常吸引人。）。
c:通過神態(tài)描寫，寫出我們喜歡看井水里的星星。
（4）朗讀：
a：自己讀讀，你能體會(huì)到這種樂趣嗎？
b：指明讀。
（5)小結(jié)：這一自然段作者是用什么方法把井水的清寫具體的呢？（作者先在段首概括地寫了清的特點(diǎn)，再通過兄妹倆在井臺(tái)邊數(shù)星星的生活片段具體說明井水的清。）。
井水甜：
（1）小組匯報(bào)。
（2）重點(diǎn)分析：
白白胖胖的大蘿卜，頂著碧綠碧綠的大纓子，真是可愛極了！
（3）反復(fù)讀。讀了這句話你有什么感受？寫在書上。
（4）讀第五自然段，體會(huì)收獲后的喜悅。
師：打水時(shí)的快樂，收獲后的喜悅都給作者的童年帶來了無限的甜美和歡樂，每次想起，都會(huì)想起屋后菜園里那口古老的水井。
井水涼：
出示句子：新鮮的紅李子，被井水浸得冰涼，咬在嘴里又脆又甜，還有一股清香！那可口的味道呀，我真是一輩子也忘不了！
（1）最后一組匯報(bào)讀出體會(huì)，評(píng)讀。
（2）可口的味道指什么？
（3）誰有過這種體驗(yàn)？帶著這種體驗(yàn)讀讀。
（4）比較：那可口的味道呀，我真是一輩子也忘不了！
換成：我真是一輩子也忘不了那可口的味道呀！
師：放在前面更加強(qiáng)調(diào)了那可口的味道令作者終身難忘。
（三）感悟前人勞動(dòng)能給后人帶來歡樂和好處。
過渡：令我們難忘的僅僅是那種可口的味道嗎？還有什么？（還有那口古老的小小的水井，還有我們?cè)诰吜粝碌臒o數(shù)甜美和歡樂。）。
1、師：常言道“飲水思源，吃水不忘挖井人”，那時(shí)候我常常想，現(xiàn)在我也常常想――。
出示句子：那口井，是誰開掘的呢？他們以自己的勞動(dòng)，給后代帶來多少甜美和歡樂！
(1)師：你想用什么情感來讀？我們要贊美感激誰？
(2)回顧全文，了解寫法：
四、作業(yè)：
仿照第3自然段的寫法寫一段話。（先概括后具體）。
如：媽媽真辛苦。xx真可愛。
教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)與實(shí)施篇三
簡(jiǎn)歷編號(hào)：
更新日期：
無照片。
姓名：
mm小姐。
國(guó)籍：
中國(guó)。
目前所在地：
廣州。
民族：
漢族。
戶口所在地：
廣州。
身材：
160cm55kg。
婚姻狀況：
未婚。
年齡：
23歲。
培訓(xùn)認(rèn)證：
誠(chéng)信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：
普通求職。
應(yīng)聘職位：
工業(yè)設(shè)計(jì)/產(chǎn)品設(shè)計(jì)師：產(chǎn)品設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)師：產(chǎn)品設(shè)計(jì)、
工作年限：
1
職稱：
無職稱。
求職類型：
全職。
可到職日期：
隨時(shí)。
--3500。
希望工作地區(qū)：
廣州。
個(gè)人工作經(jīng)歷：
公司名稱：
廣州仕宏皮具有限公司起止年月：-07～-03。
公司性質(zhì)：
私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：日用生活服務(wù)。
擔(dān)任職務(wù)：
產(chǎn)品設(shè)計(jì)。
工作描述：
本公司專門幫國(guó)內(nèi)一線服裝品牌貼牌生產(chǎn)皮帶，錢包等皮具，本人在職任皮帶設(shè)計(jì)師，對(duì)皮帶，扣頭設(shè)計(jì)及生產(chǎn)流程均有豐富經(jīng)驗(yàn)。
離職原因：
公司不能幫忙購(gòu)買廣州社保。
教育背景。
畢業(yè)院校：
最高學(xué)歷：
本科獲得學(xué)位:廣州美術(shù)學(xué)院。
畢業(yè)日期：
所學(xué)專業(yè)一：
產(chǎn)品設(shè)計(jì)。
所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
學(xué)校（機(jī)構(gòu)）。
專業(yè)。
獲得證書。
證書編號(hào)。
-09。
產(chǎn)品設(shè)計(jì)。
語言能力。
外語：
英語良好。
國(guó)語水平：
精通。
粵語水平：
精通。
工作能力及其他專長(zhǎng)。
熟練掌握photoshop/coreldraw/犀牛/3dmas等圖形設(shè)計(jì)軟件以及office系列辦公軟件，擅常產(chǎn)品設(shè)計(jì)。
詳細(xì)個(gè)人自傳。
能夠運(yùn)用自身較為出色的美術(shù)功底及藝術(shù)素養(yǎng)，根據(jù)公司的需要進(jìn)行各種不同風(fēng)格的.設(shè)計(jì)制作；熟練掌握的多種電腦制作軟件，提升工作效率；本人具有強(qiáng)烈團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，謙虛謹(jǐn)學(xué)，對(duì)待工作認(rèn)真仔細(xì)且極富創(chuàng)造力。本人性格開朗、謙虛、自律、自信，易于溝通且適應(yīng)能力強(qiáng)。
請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)，我必將還您以?shī)Z目的光彩。
個(gè)人聯(lián)系方式。
通訊地址：
廣州市白云區(qū)黃石東路。
聯(lián)系電話：
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教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)與實(shí)施篇四
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫。能理解由生字組成的詞語。
3、學(xué)習(xí)抓住總起句展開具體敘述的方法。
4、懂得“正是由于前人的辛勤勞動(dòng)，才給后人帶來甜美和歡樂”的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：了解掌握水井的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：理解“他們用自己的勞動(dòng)，給后人帶來多少甜美和歡樂呀！”
教學(xué)準(zhǔn)備：古井的圖片、自制文字課件。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
教學(xué)步驟：
一、基礎(chǔ)性診斷練習(xí)。
（一）導(dǎo)入新課，揭題。
當(dāng)今的社會(huì)人們生活用自來水非常方便，一口井也許很多人都看不上眼，但是作者對(duì)他家后院菜園里的水井卻有著特別的感情，今天我們學(xué)習(xí)課文《井》。
（二）初步練讀課文。
1、學(xué)生自讀課文，畫出生字和不理解的詞；查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語：
古老記載繁星竟然滋味倒映。
2、檢查自學(xué)效果。
（1）認(rèn)讀生字。
（2）交流詞語意思。
（3）分自然段讀課文，師相機(jī)知道。
3、書寫生字和習(xí)題3中的詞語。
二、發(fā)展性診斷練習(xí)。
2、討論問題（1）。
“在菜園里”說明了什么？哪些詞反映了作者對(duì)古井的深厚感情？在此基礎(chǔ)上練習(xí)背誦第一段。
3、畫出2--4段每一段的總起句。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)井水“很清”這段。過程：
（1）讀相關(guān)內(nèi)容思考：作者寫了一件什么事來表現(xiàn)水很清的特點(diǎn)的？
（2）作者怎樣敘寫這件事的？
（3）有感情地朗讀；背誦。
4、運(yùn)用扶、放學(xué)習(xí)水“很甜”“很涼”兩部分。
三、理解性診斷與矯治。
1、這清清的甜甜的井水養(yǎng)育了幾代人，作者由此想到了什么？（出示：他們用自己的勞動(dòng)，給后代人帶來多少甜美和歡樂呀！）。
2、學(xué)生聯(lián)系前幾個(gè)自然段分組討論理解上述句子的意思。
3、交流；指導(dǎo)朗讀；背誦。
四、自主性學(xué)習(xí)診斷。
1、學(xué)習(xí)2、3、4段總分的敘述方法。
2、學(xué)生練習(xí)寫一段話。如：今天的天氣很熱……。
五、共同小結(jié)。
22井（古老）。
清
井水甜。
涼
掘井人給人們帶來了甜美和歡樂。
教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)與實(shí)施篇五
教材特點(diǎn)：這是一篇狀物抒情的散文，充滿兒童生活情趣。深文細(xì)致地指寫了“我”老家的一口古老的水井，并且飲水思源，贊美了的自己的勞動(dòng)給常來甜美歡樂的人們。
1、使學(xué)生了解勞動(dòng)能給后代帶來甜美的歡樂，教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)人民。
2、串連各段段意。歸納課文主要內(nèi)容。
3、聯(lián)系上下文理解難句。
4、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦第三至七自然段。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)結(jié)合下下文理解難句，理解課文內(nèi)容。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
一、學(xué)習(xí)串連各段段意，歸納課文的主要內(nèi)容。
解題：“井”是什么？誰見過井？
從地面往下鑿成的能取水的'深洞，洞壁多磚上藻磚石。）。
二、自由讀深文，思考；如何按不同內(nèi)容給深文分段，說說為什么這么分。
第一段（1－2）水井的外形和悠久的歷史。
第二段（3－7）井水的特點(diǎn)。
第三段（8）這口井給作者帶來的聯(lián)想。
三、學(xué)習(xí)第一段。
1、指名讀，思考：這2個(gè)自然段分別介紹了中什么？
（一、井的外形，地點(diǎn)大小，形狀。二、井的歷史古老。）。
2、從哪些地看出水井的古老。
（“什么時(shí)候修成，已經(jīng)沒有人能說清楚”、“被井絕磨出一道道深深的印痕。）。
3、齊讀課文第一段、思考段意。
討論后，打出幻燈投影：
第一段段意：在我家屋后的菜園里有一口小小的古的水井。
四、學(xué)習(xí)第二段。
1、默讀第二段，思考；井水有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你在文中劃出有關(guān)的詞語。
2、討論回答：井水的特點(diǎn)是：很清很甜，很涼。
（趴在井圖上，一顆一顆數(shù)映在水里的星星）。
（癡癡地，一面數(shù)，一面心里想、、、、、、）。
處理課后閱讀思考（3）投影：
理解句子中帶點(diǎn)的詞語，想想句子的意思，讀體會(huì)。
“我一面數(shù)，一面心里想：啊，這些星星，離得多遠(yuǎn)！
多遠(yuǎn)“這井水，它有多深？多深？
（這句話的意思是：宇宙是很大的星星離我們是很遙遠(yuǎn)的，這一點(diǎn)“我”是清楚。
的，所以用嘆號(hào)。井水的深度我們是不知道的。所有用問號(hào)。遙遠(yuǎn)的星星，能很清楚地映在深深的井水中，說明井水很清楚。）。
4、有感情地朗讀這個(gè)自然段。
5、默讀第四、五自然段，思考、標(biāo)劃。
井水為什么甜？通過什么事寫井水的甜？
（把含鹽量很少的深水，叫做甜水，課文是通過洗菜，洗大蘿卜這兩件事寫出井水的。
甜。）。
6、指名讀邊聽邊想：井水的甜美，給孩子們的生活帶來快樂是從哪些語句中體現(xiàn)了來的？
（嬉笑聲，白白胖胖的大蘿卜，頂著碧綠碧綠的櫻子。真是可愛極了。）。
7、全班有感情地朗讀4、5自然段。
8、默讀第6、7自然段，思考；作者通過什么事情表現(xiàn)井水的“涼”？
（通過井水浸過后的紅李子的味道，又脆又甜，還有一股清香，冰涼來渲染井水的涼。）。
9、有感情地朗讀6、7自然段。
10、齊讀第二大段，想想作者是通過什么來出井水三個(gè)特的？
（采用了有概括，有具體事例來源照井水的清甜涼。）。
11、思考回答：
這么了的井水給人們帶來了什么好處？
（飲用，澆灌、洗滌、浸涼水果，以及供孩子們觀賞。激發(fā)孩子們的求知欲望）。
12、有感情地朗讀第二大自然段，總結(jié)歸納段意。
投影：
第二自然段意：井水很清，很甜、很涼。
13、練習(xí)背誦第二自然段課文。
1、齊讀第三段，邊讀邊思考：
（1）看到這田井，使作者想到了什么？你們是怎么體會(huì)的？
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教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)與實(shí)施篇六
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀8個(gè)字。
能力目標(biāo)：朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
情感目標(biāo)：體會(huì)修建半邊井的人關(guān)愛他人的品質(zhì)，懂得要關(guān)懷周圍的人。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)修建半邊井的人關(guān)愛他人的品質(zhì)，懂得要關(guān)懷周圍的人。
教學(xué)過程：
一、初讀課文。
1．讀準(zhǔn)字音，給生字注上拼音。標(biāo)好自然段序號(hào)。
2．再練習(xí)讀課文，要求不加字、不丟字、把句子讀正確讀流利。
3．檢查讀課文，注意糾正字音。聽的同學(xué)要認(rèn)真，看誰聽出問題。
二、閱讀感悟，學(xué)生質(zhì)疑，根據(jù)學(xué)生的問題思考：
1．“半邊井”什么樣？默讀課文，用直線畫出來。
學(xué)生默讀課文，畫一畫。
說說“半邊井”的樣子。
2．鹿港人為什么要修半邊井？默讀課文，用括號(hào)標(biāo)出來。
（1）學(xué)生默讀課文，想、找、標(biāo)。
（2）個(gè)別發(fā)言。
（3）讀一讀你從中體會(huì)到了什么？（體會(huì)修建半邊井的人關(guān)愛他人的品質(zhì)。）體會(huì)“半邊井”歷史悠久。
（4）當(dāng)我介紹完半邊井的來歷時(shí)，游客們都會(huì)露出敬佩的表情，還會(huì)說。
（5）出示句子鹿港鎮(zhèn)是一個(gè)有人情味的地方。
重點(diǎn)討論“為什么說鹿港鎮(zhèn)是一個(gè)有人情味的地方?”
（6）你就是去半邊井的一名游客，聽力介紹，你會(huì)說：個(gè)別讀句子。
進(jìn)一步體會(huì)鹿港人關(guān)愛他人的品質(zhì)。
三、說說自己還有什么不明白的地方。
提出問題，結(jié)合課文內(nèi)容討論。
四、作業(yè)。
閱讀語文讀本中的《我是蘋果》。
半邊井。
歷史悠久樣子獨(dú)特人情味濃。
課后反思：
學(xué)生能夠講出修建“半邊井”的目的，結(jié)合實(shí)際說出了同學(xué)之間互相幫助的事例，但是讀的不夠充分。
教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)與實(shí)施篇七
婚姻狀況：未婚民族：
培訓(xùn)認(rèn)證：未參加身高：155cm。
誠(chéng)信徽章：未申請(qǐng)?bào)w重：
人才測(cè)評(píng)：未測(cè)評(píng)。
我的特長(zhǎng)：
求職意向人才類型：普通求職。
應(yīng)聘職位：藝術(shù)/設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)類。
工作年限：1職稱：
求職類型：兼職可到職日期：隨時(shí)
擔(dān)任職位：設(shè)計(jì)。
工作描述：主要負(fù)責(zé)3d展位建模、改圖。
離職原因：
教育背景畢業(yè)院校：廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)一：工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)二：
其它外語能力：
國(guó)語水平：良好。
工作能力及其他專長(zhǎng)擅長(zhǎng)表演，在校期間擔(dān)任文藝部話劇組組長(zhǎng)一職。
教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)與實(shí)施篇八
性別：男。
學(xué)歷：本科。
身高：170cm。
目前所在地：寶安區(qū)。
畢業(yè)院校：合肥學(xué)院。
工作經(jīng)驗(yàn)：三年以上。
目前年薪：5-6萬/年。
精通photoshop、illustrator,二維軟件操作,優(yōu)秀的手繪能力,熟練各種辦公軟件，從小進(jìn)行藝術(shù)的培訓(xùn),繪畫基礎(chǔ)扎實(shí)，手繪能力優(yōu)秀,多個(gè)行業(yè)豐富的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷。對(duì)立體造型和結(jié)構(gòu)較好的理解能力。經(jīng)常接觸模具，對(duì)結(jié)構(gòu)和材料的應(yīng)用有所研究。
求職意向。
求職地區(qū)：羅湖區(qū)福田區(qū)南山區(qū)。
工資待遇：5000(可面議)。
到崗時(shí)間：隨時(shí)到崗。
自我評(píng)價(jià)：本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng);工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，用于承受壓力，勇于創(chuàng)新;有很強(qiáng)的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力;紀(jì)律性強(qiáng)，工作積極配合。
發(fā)展方向：做優(yōu)秀的作品。
工作經(jīng)驗(yàn)。
就職公司：××科技有限公司。
公司行業(yè)：學(xué)術(shù)/科研/藝術(shù)。
就職時(shí)間：5月到5月。
就職部門：產(chǎn)品研發(fā)。
公司性質(zhì)：民營(yíng)/私營(yíng)企業(yè)/非上市公司。
就職職位：id設(shè)計(jì)。
工作描述：新產(chǎn)品的研發(fā)，外觀設(shè)計(jì)，模具跟進(jìn)。
聯(lián)絡(luò)手機(jī)：139××××××××。
電子郵件：
教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)與實(shí)施篇九
教學(xué)目的：
1．懂得勞動(dòng)能給后代帶來甜美和歡樂，產(chǎn)生熱愛勞動(dòng)的思想感情。
2．有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《井》這篇課文。
二、新授。
1、同學(xué)們?cè)谡n前預(yù)習(xí)時(shí)親手制作了這口井的模型，請(qǐng)你們結(jié)合課文的描述，評(píng)價(jià)一下放在你們組桌子上的模型做的像不像。
小組內(nèi)邊讀書邊討論。
匯報(bào)評(píng)價(jià)結(jié)果。
誰用書上的語言再來描述一下這口井的樣子。
2、井口這一道道深深的印痕都記載著什么呢？請(qǐng)你結(jié)合上下文來填空。
結(jié)合上下文填空：
井口這一道道深深的印痕記載著，還記載著。
自學(xué)提示：
1、這井水有什么特點(diǎn)？從哪些地方可以看出井水具有這樣的特點(diǎn)？邊讀書邊在書上批注。
2、小組內(nèi)討論后試著讀一讀，讀出體會(huì)到的情感。
匯報(bào)井水的特點(diǎn)。
井水的哪個(gè)特點(diǎn)給你的印象最深，就談?wù)勀銓?duì)這個(gè)特點(diǎn)的體會(huì)，再讀讀。
（清、甜、涼，兒時(shí)歡樂）。
師生共同配合讀井水。
師：名部分開頭概括的句子。
生：誰喜歡哪個(gè)特點(diǎn)，誰就讀讀其中的具體描述。
各小組選擇對(duì)一個(gè)特點(diǎn)的描寫，采用你們自己獨(dú)特的方式讀讀，先練習(xí)后展示。
3、難道只有這可口的味道，讓我一輩子也忘不了嗎？我還忘不了什么？
這可口的味道，讓我一輩子也忘不了。我還忘不了。
齊讀課文最后一段。
多好的文章啊，字里行間充滿了甜美和歡樂，充滿了對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情。
三、自主作業(yè)。
學(xué)習(xí)了課文，課下你們?cè)敢庠偃プ鲂┦裁醋鳂I(yè)呢？
教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)與實(shí)施篇十
生源地區(qū)：山東青島。
學(xué)制：四年。
學(xué)歷：本科。
畢業(yè)時(shí)間：2008/07。
畢業(yè)學(xué)校：山東科技大學(xué)。
求職意向。
1、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)工作。
2、網(wǎng)站編輯、網(wǎng)站宣傳維護(hù)相關(guān)工作。
特長(zhǎng)愛好。
外語等級(jí)四級(jí)370。
計(jì)算機(jī)等級(jí)初級(jí)124。
其他技能：網(wǎng)站維護(hù)。
個(gè)人技能。
1、熟悉工業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論與知識(shí)，涉及藝術(shù)等眾多領(lǐng)域，熟練應(yīng)用設(shè)計(jì)原理和法則處理各種產(chǎn)品的造型與色彩、形式與外觀、結(jié)構(gòu)與材料、功能與工藝之間的關(guān)系。
2、可以應(yīng)用photoshop、rhinoceros、3dmax、autocad、flash、dreamweaver等軟件進(jìn)行實(shí)際設(shè)計(jì)。
3、可操作計(jì)算機(jī)應(yīng)用各種辦公軟件。
4、有2年多的網(wǎng)站宣傳和維護(hù)經(jīng)驗(yàn)，能對(duì)asp、php網(wǎng)站進(jìn)行維護(hù)推廣。
其他證書：公共關(guān)系學(xué)證書。
曾任職務(wù)：教學(xué)信息聯(lián)絡(luò)員班級(jí)宣傳委員中法社網(wǎng)絡(luò)部部長(zhǎng)北極星網(wǎng)絡(luò)平面部負(fù)責(zé)人。
獎(jiǎng)勵(lì)情況。
實(shí)踐經(jīng)歷。
聯(lián)系方式。
聯(lián)系電話：
e-mail：/jianli。
自我評(píng)價(jià)。
在這四年的學(xué)習(xí)生活中，我通過學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐，工作來不斷地充實(shí)自我，為日后的人生道路打下良好的基礎(chǔ)。
在思想上，積極進(jìn)取，不時(shí)地對(duì)自己作檢討，找出不足之處，進(jìn)而不斷改善，力求做到最好。相繼獲得優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部、三好學(xué)生等稱號(hào)。
在學(xué)習(xí)上，有自己的一套學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真學(xué)好每一門基礎(chǔ)課和專業(yè)課，成績(jī)優(yōu)秀，連續(xù)兩年獲校二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金。專業(yè)課知識(shí)掌握得比較好，且多次設(shè)計(jì)綜合性，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，有較好的實(shí)驗(yàn)操作能力，在實(shí)驗(yàn)和參觀實(shí)習(xí)中，能把理論與實(shí)際情況相結(jié)合，解決實(shí)際問題。
在工作上，在大學(xué)期間任班級(jí)團(tuán)干部、社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)期間，通過自己的努力，有了很好的人際基礎(chǔ)，得到了大家的認(rèn)可，樹立了良好的威信。
在生活上，我積極參與學(xué)院、學(xué)校的活動(dòng)，如參與校慶的標(biāo)識(shí)征集，參加各類設(shè)計(jì)比賽，豐富自己的生活。在日常生活里，我為人正直善良，有良好的生活作風(fēng)，樂于幫助他人，與同學(xué)相處融洽，交友面廣，人際交往能力較強(qiáng)，受同學(xué)歡迎。
而在待人處事方面仍有待提高，學(xué)習(xí)的`知識(shí)面還有待拓寬，在今后的日子里，不斷改善，提高自身的綜合素質(zhì)。
教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)與實(shí)施篇十一
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姓名：何小姐。
性別：女。
民族：漢族。
政治面貌：團(tuán)員。
出生日期：1982年07月
戶口：杭州市。
婚姻狀況：未婚。
學(xué)歷：本科。
畢業(yè)院校：中國(guó)美術(shù)學(xué)院。
畢業(yè)時(shí)間：2006年07月。
外語水平：英語(pets-3)。
電腦水平：熟練打字速度70中文/分。
工作年限：3年。
聯(lián)系方式：杭州市中山路100號(hào)。
求職意向。
工作類型：全職。
單位性質(zhì)：不限。
期望行業(yè)：家具、工藝品、家居、室內(nèi)設(shè)計(jì)、裝潢。
期望職位：設(shè)計(jì)管理人員、工業(yè)/產(chǎn)品設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、造型設(shè)計(jì)。
工作地點(diǎn)：杭州市、浙江省。
期望月薪：不限/面議。
教育經(jīng)歷。
1996—1999就讀湖南醴陵東富中學(xué)，96年開始學(xué)習(xí)美術(shù)，美術(shù)功底11年。
2006年畢業(yè)于中國(guó)美院象山校區(qū)工業(yè)設(shè)計(jì)系。
培訓(xùn)經(jīng)歷。
2004年11月中國(guó)美術(shù)學(xué)院3dmax影視動(dòng)畫中級(jí)培訓(xùn)。
2005年7月浙江大學(xué)英語考研培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
工作經(jīng)驗(yàn)。
2006年就職于旭興進(jìn)株式會(huì)社杭州辦事處。
從事家具設(shè)計(jì)工作，工作期間設(shè)計(jì)的'犬舍、花架，庭院休閑桌椅等系列產(chǎn)品投入市場(chǎng)。
2008年就職于美庭品位家居設(shè)計(jì)顧問。
為顧客做室內(nèi)設(shè)計(jì)，軟配方案，促進(jìn)銷售。
目錄銷售工作。
渠道推廣工作。
店內(nèi)陳列及節(jié)日布展。
導(dǎo)購(gòu)員成列培訓(xùn)。
專業(yè)技能。
工作業(yè)績(jī)。
工作期間設(shè)計(jì)的犬舍、花架，庭院休閑桌椅等系列產(chǎn)品投入市場(chǎng)。
為顧客做室內(nèi)設(shè)計(jì)，軟配方案，促進(jìn)銷售。
目錄銷售工作。
渠道推廣工作。
為顧客做室內(nèi)設(shè)計(jì)，軟配方案。
目錄銷售工作。
渠道推廣工作。
店內(nèi)陳列及節(jié)日布展。
導(dǎo)購(gòu)員成列培訓(xùn)。
自我評(píng)價(jià)。
10年美術(shù)之路，1年外企戶外家具工作經(jīng)驗(yàn)，1年五星級(jí)商場(chǎng)家居設(shè)計(jì)顧問工作經(jīng)驗(yàn)。
專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、對(duì)設(shè)計(jì)有很強(qiáng)的敏銳力、創(chuàng)新能力強(qiáng)，自信，熱情，勤奮好學(xué)，謙遜，富于想象力，富有團(tuán)隊(duì)合作精神。
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教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)與實(shí)施篇十二
校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：
1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。
教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評(píng)，“讀”即積極開展教師讀書活動(dòng)，豐富教師的教育教學(xué)信息量。
在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì);“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文;“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。
充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。
根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動(dòng)開展片區(qū)教研活動(dòng)，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請(qǐng)近來，保證人人參與，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。
3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。
5、利用“5+1”教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。
(二)課題研究講實(shí)效、出成果。
本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投入工作：
1、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實(shí)效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)各子課題組的管理，與教師在研究中平等對(duì)話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個(gè)研究過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長(zhǎng)要確實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng)，自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。
(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。
學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。
1、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競(jìng)賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動(dòng)要對(duì)外開放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流，使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。
教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)與實(shí)施篇十三
二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展需要，掌握專業(yè)理論基礎(chǔ)、相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域理論知識(shí)與專業(yè)技能，并具有創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，能在高等藝術(shù)學(xué)校從事環(huán)境設(shè)計(jì)或教學(xué)、研究工作，在藝術(shù)環(huán)境設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事公共建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、居住空間設(shè)計(jì)、城市環(huán)境景觀與社區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)，并具備項(xiàng)目策劃與經(jīng)營(yíng)管理、教學(xué)與科研工作能力的高素質(zhì)環(huán)境藝術(shù)應(yīng)用型和研究性人才。
三、
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)在能力結(jié)構(gòu)方面要求學(xué)生應(yīng)具有一定的設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維意識(shí)，初步具備綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)工程中遇到的科研、教學(xué)、設(shè)計(jì)等方面問題的能力，能清晰的表達(dá)設(shè)計(jì)思想、熟悉室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)的程序和方法，能在綜合把握環(huán)境的功能、空間、材料、結(jié)構(gòu)、外觀、尺度、施工工藝和市場(chǎng)需求要素的基礎(chǔ)上對(duì)環(huán)境進(jìn)行合理的改進(jìn)性和創(chuàng)新性設(shè)計(jì)。本專業(yè)還要求學(xué)生具備較強(qiáng)的空間表現(xiàn)能力，能用草圖、圖紙、模型、效果圖和計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)生動(dòng)、準(zhǔn)確的表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，掌握基本的攝影技能，熟練掌握多種設(shè)計(jì)軟件、熟悉材料及加工工藝，具備綜合運(yùn)用cad/cam/cae/3dmax/sketchup/photoshop手段進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)的基本能力。
同時(shí)，本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格還有以下要求：
1、在素質(zhì)結(jié)構(gòu)方面，要求有良好的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德品質(zhì)，以及法制意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、團(tuán)體合作意識(shí)；在文化素質(zhì)上具有較好的中國(guó)傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、并具有現(xiàn)代意識(shí)、人際交往意識(shí)；身心健康。
2、在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面，要求除本專業(yè)確定的學(xué)科基礎(chǔ)和專業(yè)能力外，同時(shí)具有一定的外語、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用、文獻(xiàn)檢索、論文寫作等方面的工具性知識(shí)，以及文學(xué)藝術(shù)、歷史、哲學(xué)、心理學(xué)等方面的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1、掌握建筑、環(huán)境藝術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有專業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的基本能力。
2、掌握建筑與環(huán)境藝術(shù)的相關(guān)技術(shù)以及各類材料的施工工藝。
3、掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)表達(dá)相關(guān)技能與方法，包括徒手藝術(shù)表現(xiàn)，計(jì)算機(jī)繪圖應(yīng)用技術(shù)、創(chuàng)意能力與工作方法，對(duì)實(shí)踐工程有初步的成本核算能力。
4、具有文化藝術(shù)與跨學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)，了解我國(guó)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的方針、政策、法規(guī)以及國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)。
5、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢方法，掌握一門外語，具有一定的設(shè)計(jì)實(shí)施與科研能力。
四、主干學(xué)科：建筑及環(huán)境設(shè)計(jì)方法學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、材料學(xué)。
五、核心課程：建筑設(shè)計(jì)史、建筑設(shè)計(jì)方法學(xué)、室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、室內(nèi)外設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)技法、人機(jī)工程學(xué)、建筑模型制作與工藝、建筑及環(huán)境設(shè)計(jì)調(diào)研方法、數(shù)字化環(huán)境設(shè)計(jì)及建筑環(huán)境設(shè)計(jì)相關(guān)軟件基礎(chǔ)、中外工藝美術(shù)史、設(shè)計(jì)學(xué)（美學(xué)、心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)）、造型基礎(chǔ)、構(gòu)成（平面、色彩、立體構(gòu)成）、世界建筑及環(huán)境設(shè)計(jì)發(fā)展史等相關(guān)課程等。
六、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：按環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)方向，進(jìn)行從項(xiàng)目策劃、設(shè)計(jì)、施工圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、材料和施工工藝設(shè)計(jì)、完成設(shè)計(jì)報(bào)告書等實(shí)戰(zhàn)課題。
七、主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：按環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)方向，進(jìn)行環(huán)境及空間的相關(guān)材料性能及施工工藝實(shí)驗(yàn)。
八、修業(yè)年限：四年。
九、授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。
十、相近專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、雕塑、裝飾。
十一、課程設(shè)置與學(xué)時(shí)學(xué)分安排：（附“課程學(xué)時(shí)學(xué)分計(jì)劃安排表”）。
教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)與實(shí)施篇十四
以中學(xué)物理教學(xué)大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以新編寫的中學(xué)物理教材為基礎(chǔ)，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的貫徹和基本技能的形成。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以校備考小組為主體，注重研究新教材的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探索課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，深化課程改革，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量。
以國(guó)家課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo)，弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”精神，認(rèn)真實(shí)施高中新課程改革，全面完成教學(xué)和科研任務(wù)。
1、前瞻性：
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，也是教育我們學(xué)生的目的。摒棄那些不符合課程標(biāo)準(zhǔn)的過時(shí)認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在規(guī)劃布置設(shè)計(jì)中，要認(rèn)真貫徹我校355的教學(xué)理念，努力突出時(shí)代性、探究性、開放性，為學(xué)生提供聯(lián)系實(shí)際、自主探索的空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3、注重實(shí)用性。
計(jì)劃與新課程標(biāo)準(zhǔn)教材相匹配，內(nèi)容安排與教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)程序相一致，成為本學(xué)期教學(xué)過程中的指導(dǎo)性和綱領(lǐng)性文件。
4、要科學(xué)。
教學(xué)要滿足學(xué)生的認(rèn)知要求，正確處理獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，在鞏固課本知識(shí)的前提下加強(qiáng)訓(xùn)練力度，努力開放所選的題材，有利于學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)，形成創(chuàng)新思維和發(fā)散思維。
1、學(xué)習(xí)新教材：每個(gè)老師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，掌握新教材的體系，掌握新教材的規(guī)律，利用新教材的材料進(jìn)行教學(xué)，做到備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有方。
2、探索新的教學(xué)方法：結(jié)合我校“355”教學(xué)改革方法，一方面要吸收傳統(tǒng)教學(xué)方法的精華，另一方面要積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)和學(xué)生實(shí)際情況的新的教學(xué)方法。以課堂訓(xùn)練為本質(zhì)，利用各種輔助手段和設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
3、加強(qiáng)物理作業(yè)指導(dǎo)：注重教學(xué)過程的科學(xué)性和規(guī)范性。要求學(xué)生先做自己該做的事情，強(qiáng)調(diào)問題解決的過程，清晰的物理思維，規(guī)范的寫作格式，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)是高考的難點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。要做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。?shí)驗(yàn)結(jié)束后，要回放實(shí)驗(yàn)課件，鞏固和加深印象。
教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)與實(shí)施篇十五
1、了解作者袁宏道及寫景小品文的特點(diǎn)。
2、熟讀課文、疏通文意，體會(huì)作者返回自然的歡快心情。
3、學(xué)習(xí)本文作者準(zhǔn)備生動(dòng)，層次分明地描寫景物的寫法。
4、通過學(xué)習(xí)這篇小品文應(yīng)認(rèn)識(shí)到只有沖破種種限制，擴(kuò)大視野，才能發(fā)現(xiàn)生活中本來就存在的美。
【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】。
朗讀課文并學(xué)習(xí)本文寫景的方法。
【教學(xué)用具】。
多媒體。
1、《滿井游記》雖是一篇小品文，但生字卻不少，要注意正音。
2、作為自讀課，要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，才能體會(huì)作者所抒之情，所寫之景。
3、文中幾處不易理解的日子，是學(xué)生疏通文意的難點(diǎn)，教師應(yīng)給予幫助，學(xué)生可繼續(xù)采用“增”、“刪”、“移”、“駕”、“換”的方法疏通文意。
【課時(shí)安排】。
一課時(shí)。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)法。
同學(xué)們，每年早春三月祖國(guó)南方已是百花盛開，花田錦簇，而我們北方仍是永瘦山寒，枯燥乏味，不過只要你走出家門，步入野外，仔細(xì)觀察，那可就別有洞天了。不信，請(qǐng)讀袁宏道的《滿井游記》，看他描繪了怎樣一幅清新，秀美的.北方郊外早春圖。
二、預(yù)習(xí)檢測(cè)(幻燈出示)。
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1、給下列加點(diǎn)字準(zhǔn)確注音：
2、填空：
《滿井游記》是一篇清新的寫景小品。作者袁宏道，字，中朗，號(hào)，石公，明公安(現(xiàn)在的湖北省)人，文學(xué)家。
在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上教師可對(duì)作者袁宏道作一些補(bǔ)充介紹。
袁宏道萬歷二十年(1592年)進(jìn)亡。作過吳縣知縣，順天教授等官袁氏兄弟三人(兄宗道，弟中道)都以文學(xué)見長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)稱為“三袁”，宏道成就最高。他是當(dāng)時(shí)反對(duì)文學(xué)上復(fù)古派的重要人物之一。著有《袁中朗全集》。
三、了解寫景小品的特點(diǎn)。
小品是散文的一種，特點(diǎn)是：在說課上則深入淺出，在記敘上則簡(jiǎn)明生動(dòng)。
四、解題。
滿井是明代北京近郊的一個(gè)風(fēng)景區(qū)，每逢早春三月，是郊游的好去處，作者于明神宗萬歷二十七年(1599)二月二十二日游滿井，寫了這篇文章。
教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)與實(shí)施篇十六
1、使學(xué)生了解勞動(dòng)能給后代帶來甜美的歡樂，教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)人民。
2、串連各段段意。歸納課文主要內(nèi)容。
3、聯(lián)系上下文理解難句。
4、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦第三至七自然段。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)結(jié)合上下文理解難句，理解課文內(nèi)容。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)串連各段段意，歸納課文的主要內(nèi)容。
第一課時(shí)。
教學(xué)要求：
一、解題：“井”是什么？誰見過井？
（從地面往下鑿成的能取水的深洞，洞壁大多數(shù)為磚或石頭。）。
二、自由讀課文，思考；如何按不同內(nèi)容給課文分段，說說為什么這么分。
第一段（1－2）水井的外形和悠久的歷史。
第二段（3－7）井水的特點(diǎn)。
第三段（8）這口井給作者帶來的聯(lián)想。
三、學(xué)習(xí)第一段。
1、指名讀，思考：這一自然段主要介紹了井的什么特點(diǎn)？
（一、井的外形，地點(diǎn)大小，形狀。二、井的歷史古老。）。
2、從哪些地看出水井的古老。
（“什么時(shí)候修成，已經(jīng)沒有人能說清楚”、“被井繩磨出一道道深深的印痕。）。
3、齊讀課文第一段、思考段意。
討論后，打出幻燈投影：
第一段段意：在我家屋后的菜園里有一口小小的古的水井。
四、學(xué)習(xí)第二段。
1、默讀第2段，思考；井水有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你在文中劃出有關(guān)的詞語。
2、討論回答：井水的特點(diǎn)是：很清，很甜，很涼。
（趴在井圖上，一顆一顆數(shù)映在水里的星星）。
（癡癡地，一面數(shù)，一面心里想……）。
處理課后閱讀思考（3）投影：
理解句子中帶點(diǎn)的詞語，想想句子的意思，讀體會(huì)。
“我一面數(shù)，一面心里想：啊，這些星星，離得多遠(yuǎn)！
多遠(yuǎn)！這井水，它有多深？多深？
（這句話的意思是：宇宙是很大的，星星離我們是很遙遠(yuǎn)的，這一點(diǎn)“我”是清楚。
的，所以用嘆號(hào)。井水的深度我們是不知道的。所以用問號(hào)。遙遠(yuǎn)的星星，能很清楚地映在深深的井水中，說明井水很清。）。
4、有感情地朗讀這個(gè)自然段。
5、默讀第4、5自然段，思考、標(biāo)劃。
井水為什么甜？通過什么事寫井水的甜？
（把含鹽量很少的深水，叫做甜水，課文是通過洗菜，洗大蘿卜這兩件事寫出井水的甜。）。
（嬉笑聲，白白胖胖的大蘿卜，頂著碧綠碧綠的櫻子。真是可愛極了。）。
7、全班有感情地朗讀4、5自然段。
8、默讀第6、7自然段，思考；作者通過什么事情表現(xiàn)井水的“涼”？
（通過井水浸過后的紅李子的味道，又脆又甜，還有一股清香，冰涼來渲染井水的涼。）。
9、有感情地朗讀6、7自然段。
10、齊讀第二大段，想想作者是通過什么寫出井水的三個(gè)特點(diǎn)的？
（采用了先概括，后用具體事例來講井水的清、甜、涼。）。
11、思考回答：
這么老的井給人們帶來了什么好處？
（飲用，澆灌、洗滌、浸涼水果，以及供孩子們觀賞。激發(fā)孩子們的求知欲望）。
12、有感情地朗讀第二大自然段，總結(jié)歸納段意。
投影：
第二自然段意：井水很清、很甜、很涼。
13、練習(xí)背誦第二自然段課文。
1、齊讀第3段，邊讀邊思考：
（1）看到這口井，使作者想到了什么？你們是怎么體會(huì)的？
（飲水井不忘挖井人，贊美了井給后代帶來甜美和歡樂，贊美了辛勤創(chuàng)業(yè)給后人帶來幸福的勞動(dòng)人民）。
（2）為什么到現(xiàn)在，作者還在思念這口古井？
（飲水思源，飲水不忘挖井人，勞動(dòng)者永遠(yuǎn)受到后代人的懷念和敬愛。）。
2、歸納本段段意，投影：
我常想掘井人的勞動(dòng)給后代帶來了甜美和歡樂。
六、有感情地朗讀全文，打出幻燈，出示投影（三段的段意）把段意串連起來歸納課文的主要內(nèi)容。
（提示：先通讀一遍各段的段意，抓住體現(xiàn)特點(diǎn)的詞語，刪去重復(fù)的詞語，然后用通順連貫的話把各段段意恰當(dāng)?shù)卮B在一起，再讀一讀，看要點(diǎn)是否全。）。
本課的主要內(nèi)容是：我家屋后的菜園里有一口小小的古老水井，井水很清，很甜，很涼，給后代帶來了甜美和歡樂。
七、總結(jié)全文。
學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么體會(huì)。
22井。
清：數(shù)星星。
井水特點(diǎn)甜：吃、澆菜、洗蘿卜。
涼：浸紅李子。
第二課時(shí)。
教學(xué)要求:。
了解課文主要內(nèi)容,懂得勞動(dòng)能給后代帶來甜美和歡樂,產(chǎn)生熱愛勞動(dòng)的思想感情。
教學(xué)過程：
一、欣賞不同形狀的井。（課件）。
二、新課。
1、引出課題：聽了有關(guān)介紹，欣賞了不同的井。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《井》，默讀課文，想想你讀懂了什么，在書中畫一畫，寫一寫。
2、把讀懂的地方小組進(jìn)行交流。
3、個(gè)人匯報(bào)：
井水的.特點(diǎn)。
清：
（1）出示課件。
我們趴在井圈上，癡癡地往井里看，一顆一顆地?cái)?shù)映在井水里的閃亮的星星。
一顆一顆：清晰可見閃亮：井水清的透亮。
讀，讓我們感受得到井水的清。
癡癡：極度迷戀，如癡如醉。太喜歡數(shù)井水里的星星了。讀出喜愛之情。
啊，這些星星，離得多遠(yuǎn)！多遠(yuǎn)！這井水它有多深？多深？
我深知星星離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)？井水到底有多深，我不得而知，我想一定很深，如此深的井水，星星如此明亮，可見井水之清，讓我產(chǎn)生遐想，突出喜愛之情。讀出這種情感。
（2）常和妹妹到井臺(tái)上來乘涼。
常：突出喜歡數(shù)井水里的星星。
（3）聽音樂，讀第三自然段。想像井水之清和我愉悅的心情。
（4）師生接讀，你們說說，怎么讀好？滲透寫法。師讀概括，生讀具體。
甜：
（1）用它澆菜，就更是極好的水了。說明水質(zhì)好。
（2）“快，打水去！”媽媽一吩咐，你就立刻能聽到我和妹妹在井臺(tái)打水時(shí)的嬉笑聲。笑著鬧著說明很高興。指名讀出高興的心情。
（3）還可以從哪看出井水又好又惹人喜愛？讀一讀。
干干凈凈白白胖胖碧綠碧綠像嬰兒一樣可愛。
互相讀，讀出自己的喜愛之情。
涼：
（1）新鮮的紅李子，被井水浸得冰涼，要在嘴里又脆又甜，還有一股清香！那可口的味道呀，我真是一輩子也忘不了！
這井水像一個(gè)天然的大冰箱，把李子冰得涼涼的。
吃在嘴里感覺舒服、爽、痛快，太好吃了，終生難忘。怎能不喜歡這井水呢？
帶著體會(huì)讀第七自然段。進(jìn)行評(píng)讀。
這么好吃的李子，清涼的井水可立了大功。讓我們一起來享受這美味如何？齊讀。
描寫井水特點(diǎn)的這些段落或句子，你喜歡哪句或段試著背誦。
作者除了喜歡井水，也很喜歡它的外形，讀一讀。
你還讀懂了什么？
開掘井的人以自己的勞動(dòng)，給后代帶來了甜美和歡樂。
贊美勞動(dòng)人民。
1讀出你的贊美之情。2齊讀。
面對(duì)這口井，作者想到了勞動(dòng)人民為后代創(chuàng)造了幸福。你想說些什么？
一起朗讀。
三、作業(yè)：
仿寫。
板書：
井
勞動(dòng)人民。
甜美歡樂。
外形井水。
古老清甜涼。
教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)與實(shí)施篇十七
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的招貼設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
九年義務(wù)教育六年制小學(xué)美術(shù)第十一冊(cè)
1、進(jìn)一步提高同學(xué)的繪畫表示能力和設(shè)計(jì)制作能力。
2、運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)。
3、培養(yǎng)同學(xué)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用學(xué)過的美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)一幅貼近生活的招貼畫。
1、教師收集一些優(yōu)秀作品和范作。
2、同學(xué)準(zhǔn)備各項(xiàng)繪畫資料。
一、欣賞導(dǎo)入，揭題。
1、同學(xué)們，看看老師給你們帶來了什么？（展示電影海報(bào)）
2看完后，這些作品給你留下什么印象？
3你還看過什么樣的.海報(bào)？（欣賞圖片）
4我們可以在什么地方看到它們？
5、揭示課題：其實(shí)，海報(bào)也叫做招貼畫。它一般貼在人口流動(dòng)較多，較快的地方，用來吸引他人的一種設(shè)計(jì)。這就是今天學(xué)習(xí)內(nèi)容《招貼設(shè)計(jì)》。（板書課題）
一、運(yùn)用設(shè)計(jì)。
1、生活中什么地方需要用到了招貼設(shè)計(jì)？
學(xué)校里也經(jīng)常出現(xiàn)把一種信息傳送給大家，如文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)、展覽會(huì)、各類活動(dòng)通知等。
2、示范。
（1）假如學(xué)校下周要舉行美術(shù)作業(yè)展，想想怎么設(shè)計(jì)才干吸引更多的人？
（2）四人小組交流。
（3）示范。
二、探究、發(fā)現(xiàn)。
1、你覺得招貼設(shè)計(jì)是用什么“招引大家”？
（1）小組討論、匯報(bào)。（板書）
2對(duì)比發(fā)現(xiàn)：觀察，比一比，哪張作品更好？
3、同學(xué)自由組合，合作設(shè)計(jì)。
以學(xué)校生活為題設(shè)計(jì)一張招貼畫。
教師巡視指導(dǎo)。
三、作業(yè)交流評(píng)價(jià)。
1、展示作業(yè)，說說自身的創(chuàng)意。
2、評(píng)評(píng)他人的作品，提提意見。
3、教師評(píng)價(jià)。
四.課后拓展。
可以繼續(xù)完善你們的作業(yè)，讓它變得更棒。
五．收拾與整理。
教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)與實(shí)施篇十八
一、學(xué)生學(xué)情分析：
通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)思想品德的學(xué)習(xí)有了很好的習(xí)慣，并且能夠?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)，做到合作探究，自主學(xué)習(xí)。教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，讓學(xué)生珍惜初中生活和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感悟生活和學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)做學(xué)習(xí)和生活的主人。
本學(xué)期為了引導(dǎo)學(xué)生了解青春的腳步，青春的氣息，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，體察自己的青春期生理變化和心理變化，提高自我觀察、體驗(yàn)的能力。了解男女同學(xué)交往的必要性和重要性，積極發(fā)展男女同學(xué)間的真摯友情。體察自己的青春期心理變化，發(fā)展對(duì)青春期煩惱的自我調(diào)適能力和對(duì)心理沖動(dòng)自我控制的能力。正確認(rèn)識(shí)異性間的交往，積極、恰當(dāng)?shù)呐c異性交往。認(rèn)識(shí)到我們的生活充滿陽光，熱愛生活、自信開朗，興趣廣泛、情趣高雅，樂觀向上、全面發(fā)展，積極地追求美好生活。理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀心態(tài)。辨別分析不同情緒可能帶來的`不同后果，克服考試焦慮。正確認(rèn)識(shí)和把握好奇心和從眾心里，培養(yǎng)高雅情趣，杜絕不良嗜好，過富有情趣的生活。分清情趣的雅與俗，提高獨(dú)立思考能力、正確判斷的能力，掌握培養(yǎng)高雅情趣的途徑。自覺抵制不良誘惑，杜絕不良行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，防微杜漸，自覺遵紀(jì)守法。學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己，分辨是非，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，了解自我保護(hù)的措施，提高自我保護(hù)能力。
通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往，提升學(xué)生的道德水平，增強(qiáng)處事能力，促使自身發(fā)展。教會(huì)學(xué)生與同學(xué)、教師結(jié)伴同行，走過美好的青春，走向幸福的人生。在沖突的學(xué)習(xí)中化解矛盾，健康成長(zhǎng)。隨著日益擴(kuò)大的開放，教會(huì)學(xué)生了解本國(guó)文化、風(fēng)俗，吸收其他民族文化的精華，善于與人交往。在錯(cuò)綜復(fù)雜的交往中，如何以誠(chéng)心待人，做一個(gè)尊重懂禮貌，講禮儀的人。培養(yǎng)自尊自信，能正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，正確看待眼前事物，以一種積極的健康的心理去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
第五單元青春的腳步青春的氣息。
第十一課人們說我長(zhǎng)大了(第一周)悅納自己的生理變化消除心理煩惱快樂成長(zhǎng)。
第十二課花季中的男孩女孩(第二周)把握青春珍愛友誼蕩起友誼的雙槳。
復(fù)習(xí)檢測(cè)(第三周)。
第十四課追求高雅情趣品味美好生活(第五周)生活處處有情趣過富有情趣的生活。
期中復(fù)習(xí)檢測(cè)復(fù)習(xí)和期中考試及講評(píng)(第六-八周)。
第十六課撐起法律保護(hù)傘(第十一周)我們受法律的特殊保護(hù)未成年人的自我保護(hù)。
復(fù)習(xí)檢測(cè)(第十二周)。
第八單元分辨是非對(duì)自己行為負(fù)責(zé)。
第十七課看社會(huì)辯是非(第十三周)生活中有是非善惡面對(duì)生活中的是非善惡。
期末復(fù)習(xí)及期末考試(第十五十六周)。
五、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。
2、課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
3、做好作業(yè)、單元測(cè)試及講評(píng)工作。
5、積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀。
7、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，樂于并善于終身學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。
8、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)級(jí)力思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
9、課后多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練。
教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)與實(shí)施篇十九
1、了解染紙藝術(shù)，初步掌握染紙的特點(diǎn)。
2、掌握不同的折紙方法及染紙方法，提高學(xué)生動(dòng)手能力。
3、通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)染紙藝術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。
一、組織教學(xué)。
師：請(qǐng)所有的同學(xué)都面朝黑板坐。
二、趣味導(dǎo)入。
小魔術(shù)：
師：同學(xué)們喜歡看魔術(shù)嗎？下面老師為你們表演一個(gè)魔術(shù)！
（魔術(shù)過程：教師展示宣紙，折疊——浸染——展示染紙作品。）。
師：神奇嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)神奇的畫筆第三課美麗的染紙。
三、學(xué)習(xí)新知。
1、了解紙性。
師：我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)?？?，這是普通白紙，滴上水，怎么樣？
師：再來看看在宣紙上有什么不同效果。
師：看來宣紙具有很強(qiáng)的吸水性能。所以我們要使用它來進(jìn)行染紙。
師：還有哪些紙也可以用來染紙？
生：（餐巾紙、毛邊紙等吸水較強(qiáng)的紙。）。
2、展示范作。
師：今天老師也帶來了一些作品，想不想看看?。ǔ鍪咀髌罚?。
師：看來，想染出美麗的作品應(yīng)該用什么方法呢？
3、研討制作過程。
師：先請(qǐng)回憶一下，剛才染紙時(shí)老師先做的什么？再做什么的？
生：……。
師：先折后染。
教師板書——折、染。
四、研討折法：
（1）、介紹“米字折”
師：老師剛才是先對(duì)折，再斜折，展開就像“米”字，我們稱之為“米字折”。
（2）、折紙競(jìng)賽：還有哪些不同的折法？
師：噓！別說，下面我們要求來一個(gè)折紙比賽。
師：好，請(qǐng)坐好，聽比賽規(guī)則：請(qǐng)用紙將你想到的折紙方法折出來。比一比，看誰折得又快！又好?。ㄗ⒁膺呉獙?duì)齊）。
師：不要打開。（為后面的染紙作準(zhǔn)備。）。
教師簡(jiǎn)單講解，并同時(shí)出示板書：米字折、田字折、折扇折、輻射折等。
師：折法很重要，折法不同，決定了染紙的效果。
五、研討染法。
浸染法：剛才老師是將紙直接浸入顏料染色，這種方法稱之為浸染法。
滴染法：將彩色墨水滴在折好的紙上，并將紙進(jìn)行擠和捏。
點(diǎn)染法：用毛筆點(diǎn)的方法。
師：一點(diǎn)、一滴就行了嗎？如何染透？
小結(jié)：染時(shí)筆里要蘸滿色和水，可以將紙進(jìn)行擠和捏，正反染，中間張開加染等。其實(shí)幾種染法可以結(jié)合使用，瞧，剛才這張作品（太空）顏色太淡，我們還可以加染，這樣就豐富，更美麗。
六、研討色彩。
師：我們?cè)賮砜纯瓷?，這一張作品有什么特點(diǎn)？
生：都是由一種顏色染成的！
師：我們稱為單色染紙。單色染紙美嗎？談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 單色染紙：質(zhì)樸明快，單色染紙樸素簡(jiǎn)潔，清新明快。
師：再看看這一部分的作品，色彩怎樣？誰來用優(yōu)美的語言贊美一下！
彩色染紙：五彩斑斕、色色具全、五彩繽紛等等。
師：你們有沒有注意有的地方還是空白，這是為什么呀？
這么多的作品，你最喜歡哪幅作品呀！
說說你的想法！
引導(dǎo)：染色位置、色塊大小、色彩搭配，色彩深淺。
七、染紙作品展。
1、染紙作品真是太美了！那么今天我們自己也來舉辦一個(gè)染紙作品展，好不好？請(qǐng)同學(xué)們嘗試用各種折法、染法多染幾張，最后每個(gè)同學(xué)選一張自己最漂亮的作品來參加我們的展覽。
2、作品展示。
3、作品評(píng)價(jià)。
（1）、你最喜歡哪幅作品？美在哪里？
（2）、你認(rèn)為哪些作品還需改進(jìn)？怎么改進(jìn)？
八、課堂延伸。
師：同學(xué)們的作品真是太美了，
那么，這些美麗的染紙有什么用途呢？
瞧?。ㄟ@衣服）這些書簽、窗花也是用染紙做成的。
這些作品漂亮不漂亮呢？同學(xué)們的染紙?zhí)亮?，課后也用染紙?jiān)O(shè)計(jì)幾幅窗花吧！
教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)與實(shí)施篇二十
第一單元廣告設(shè)計(jì)概述、基本原理與流程、創(chuàng)意與表現(xiàn)、廣告圖形。
一、教學(xué)目的：
通過闡述，讓學(xué)生了解廣告的概念、類型、功能、任務(wù)、設(shè)計(jì)原則、歷史、現(xiàn)在及其未來發(fā)展趨勢(shì)；讓學(xué)生了解廣告設(shè)計(jì)的前提與基礎(chǔ)、美學(xué)特征、策略、構(gòu)成要素等基本原理，以及廣告設(shè)計(jì)的程序與流程；了解廣告創(chuàng)意的意義、思維模式、基礎(chǔ)與程序、策略及表現(xiàn)；了解廣告圖形的意義、功能、類型、設(shè)計(jì)準(zhǔn)則及其創(chuàng)意與表現(xiàn)方法。
二、教學(xué)要求：
學(xué)習(xí)本單元，要求學(xué)生理解廣告的概念、功能，明確廣告設(shè)計(jì)的任務(wù)，掌握廣告設(shè)計(jì)的原則，充分認(rèn)識(shí)廣告設(shè)計(jì)的歷史意義及其經(jīng)濟(jì)價(jià)值；明確廣告設(shè)計(jì)的策略及構(gòu)成要素，掌握廣告設(shè)計(jì)的程序與流程。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握廣告創(chuàng)意的的思維模式、策略及表現(xiàn)方式，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的廣告創(chuàng)意。重點(diǎn)掌握廣告圖形的類型、設(shè)計(jì)準(zhǔn)則、創(chuàng)意與表現(xiàn)方法，能夠運(yùn)用廣告圖形語言進(jìn)行有效的廣告創(chuàng)意與視覺傳達(dá)。
三、教學(xué)時(shí)數(shù)：12學(xué)時(shí)。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
廣告的類型、功能、設(shè)計(jì)原則、構(gòu)成要素的基本原理，廣告圖形的意義、功能、類型、設(shè)計(jì)準(zhǔn)則及其創(chuàng)意與表現(xiàn)方法。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
廣告的功能、設(shè)計(jì)原則，構(gòu)成要素的基本原理。
六、教學(xué)方法：
課件教學(xué)、圖例、實(shí)踐學(xué)習(xí)。
七、主要參考書目：
1、《現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)意與表現(xiàn)》杭海西安交通大學(xué)出版社。
2、《臺(tái)灣創(chuàng)意百科——廣告創(chuàng)作》楊宗魁嶺南美術(shù)出版社。
3、《奧格威談廣告》[美]大衛(wèi)·奧格威機(jī)械工業(yè)出版社。
4、《大創(chuàng)意：與生俱來的戲劇性》鵬程、梁巖著機(jī)械工業(yè)出版社。
5、《日本平面設(shè)計(jì)5報(bào)紙廣告》日本江田設(shè)計(jì)事物所吉林美術(shù)出版社。
6、《日本平面設(shè)計(jì)2——海報(bào)》日本江田設(shè)計(jì)事物所吉林美術(shù)出版社。
八、作業(yè)。
1、通過收集各類型的平面廣告資料，初步了解平面廣告的表現(xiàn)形式指導(dǎo)學(xué)生收集報(bào)紙、雜志、宣傳單等印刷廣告資料將廣告資料分類并整理成冊(cè)（8開本）。
2、通過實(shí)際案例模擬廣告設(shè)計(jì)并小組討論和分析，了解廣告設(shè)計(jì)的基本原理與流程。
將學(xué)生5～6人編成一組，每組選取一種產(chǎn)品進(jìn)行小組討論。
確立該產(chǎn)品的廣告主題及廣告策略，并擬訂一份3000字左右的廣告計(jì)劃。
3、了解廣告創(chuàng)意的基本方法與表現(xiàn)形式。
每位同學(xué)自選一種產(chǎn)品，首先確立其廣告創(chuàng)意策略，然后根據(jù)策略完成10套平面廣告創(chuàng)意方案的構(gòu)想圖，最后選定一套方案運(yùn)用電腦制作成a4幅面的設(shè)計(jì)正稿。
4、了解廣告圖形語言的基本知識(shí)。
第二單元廣告文字、廣告色彩計(jì)劃、廣告版式編排、報(bào)紙廣告設(shè)計(jì)。
一、教學(xué)目的：
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解：
二、教學(xué)要求：
學(xué)習(xí)本單元，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握：
廣告文字的類型與特征、設(shè)計(jì)準(zhǔn)則、與編排技巧，能夠根據(jù)具體的廣告內(nèi)容采用與之相適應(yīng)且具有個(gè)性的文字樣式。
色彩的視覺心理、運(yùn)用法則、色彩的計(jì)劃與方法，能夠運(yùn)用相關(guān)的色彩知識(shí)對(duì)廣告作品的色彩進(jìn)行整體計(jì)劃和有效執(zhí)行。
廣告版式編排的法則、構(gòu)成原理及編排類型，能夠運(yùn)用版式編排知識(shí)進(jìn)行廣告版式編排。
三、教學(xué)時(shí)數(shù)：
12學(xué)時(shí)。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
五、教學(xué)難點(diǎn)：
六、教學(xué)方法：
課件教學(xué)、圖例、實(shí)踐學(xué)習(xí)。
七、主要參考書目：
1、《現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)意與表現(xiàn)》杭海西安交通大學(xué)出版社。
2、《臺(tái)灣創(chuàng)意百科——廣告創(chuàng)作》楊宗魁嶺南美術(shù)出版社。
3、《奧格威談廣告》[美]大衛(wèi)·奧格威機(jī)械工業(yè)出版社。
4、《大創(chuàng)意：與生俱來的戲劇性》鵬程、梁巖著機(jī)械工業(yè)出版社。
5、《日本平面設(shè)計(jì)5報(bào)紙廣告》日本江田設(shè)計(jì)事物所吉林美術(shù)出版社。
6、《日本平面設(shè)計(jì)2——海報(bào)》日本江田設(shè)計(jì)事物所吉林美術(shù)出版社。
八、作業(yè)。
1、了解文字在廣告設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，運(yùn)用廣告文字語言的基本知識(shí)完成一幅以文字為主的平面廣告作品，產(chǎn)品及品牌自選，a4幅面，電腦設(shè)計(jì)、數(shù)碼印刷完成2、了解廣告色彩語言的基本知識(shí)運(yùn)用廣告色彩語言的基本知識(shí)完成一幅平面廣告作品，注意廣告色彩的隱喻性和象征性，產(chǎn)品及品牌自選，a4幅面，電腦設(shè)計(jì)、數(shù)碼印刷完成。
3、了解和運(yùn)用廣告版式與編排的基本知識(shí)。
運(yùn)用廣告版式與編排的基本知識(shí)完成一幅平面廣告作品。
產(chǎn)品及品牌自選，要求圖文并茂，設(shè)計(jì)新穎，布局合理，a4幅面，電腦設(shè)計(jì)、數(shù)碼印刷完成。
4、了解并掌握?qǐng)?bào)紙廣告的設(shè)計(jì)制作形式與特點(diǎn)。
完成兩個(gè)系列共12幅報(bào)紙廣告（6幅／系列），尺寸不限，但須符合報(bào)紙廣告版面的尺寸規(guī)范，電腦設(shè)計(jì)、數(shù)碼印刷完成。
第二單元雜志廣告設(shè)計(jì)、商業(yè)海報(bào)設(shè)計(jì)、戶外廣告設(shè)計(jì)、pop廣告設(shè)計(jì)、dm廣告設(shè)計(jì)。
一、教學(xué)目的：
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解：
雜志廣告的設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)技巧及制作實(shí)務(wù)。商業(yè)海報(bào)的概念、功能與特點(diǎn)及其創(chuàng)意與表現(xiàn)。
二、教學(xué)要求：
學(xué)習(xí)本單元，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握：
雜志廣告的特性、設(shè)計(jì)技巧及制作實(shí)務(wù)；商業(yè)海報(bào)的創(chuàng)意與表現(xiàn)方法；戶外廣告的策劃、創(chuàng)意與制作實(shí)務(wù)；pop廣告的種類、創(chuàng)意與制作實(shí)務(wù)；dm廣告的種類、創(chuàng)意與設(shè)計(jì)的知識(shí)和制作實(shí)務(wù)。
三、教學(xué)時(shí)數(shù)：
16學(xué)時(shí)。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
商業(yè)海報(bào)的創(chuàng)意與表現(xiàn)方法；戶外廣告的策劃、創(chuàng)意與制作實(shí)務(wù)；
五、教學(xué)難點(diǎn)：
商業(yè)海報(bào)的創(chuàng)意與表現(xiàn)方法；戶外廣告的策劃、創(chuàng)意與制作實(shí)務(wù)；
六、教學(xué)方法：
課件教學(xué)、圖例、實(shí)踐學(xué)習(xí)。
七、主要參考書目：
1、《現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)意與表現(xiàn)》杭海西安交通大學(xué)出版社。
2、《臺(tái)灣創(chuàng)意百科——廣告創(chuàng)作》楊宗魁嶺南美術(shù)出版社。
3、《奧格威談廣告》[美]大衛(wèi)·奧格威機(jī)械工業(yè)出版社。
4、《大創(chuàng)意：與生俱來的戲劇性》鵬程、梁巖著機(jī)械工業(yè)出版社。
5、《日本平面設(shè)計(jì)5報(bào)紙廣告》日本江田設(shè)計(jì)事物所吉林美術(shù)出版社。
6、《日本平面設(shè)計(jì)2——海報(bào)》日本江田設(shè)計(jì)事物所吉林美術(shù)出版社。
八、作業(yè)。
1、了解并掌握雜志廣告的設(shè)計(jì)制作形式與特點(diǎn)。
將學(xué)生5～6人編成一組，每組自選一種品牌的汽車，制定恰當(dāng)?shù)碾s志廣告創(chuàng)意策略及媒體投放計(jì)劃，完成兩個(gè)系列共6幅雜志廣告（3幅／系列），大度十六開尺寸，電腦設(shè)計(jì)、數(shù)碼印刷完成。
2、了解并掌握商業(yè)海報(bào)的設(shè)計(jì)制作形式與特點(diǎn)。
將學(xué)生5～6人編成一組，每組自選一種品牌的飲料，制定恰當(dāng)?shù)膹V告創(chuàng)意策略。
每位同學(xué)自選一種品牌的化妝品，設(shè)計(jì)一份三折頁式的產(chǎn)品宣傳冊(cè)，內(nèi)附一包試用品。
尺寸不限，符合印刷成品尺寸規(guī)范，電腦設(shè)計(jì)、數(shù)碼印刷完成。