總結(jié)可以激勵我們更進一步，不斷提高自己的表現(xiàn)。在寫總結(jié)之前，我們需要梳理并整理好自己的思路，確保條理清晰。這篇范文對于總結(jié)的目的和要點進行了全面而深入的分析和闡述。
心理咨詢師解析婚姻問題篇一
一、答辯流程。
1、學員準備好身份證(或其他有效證件)和準考證，按時進入待考區(qū)。
2、由監(jiān)考老師宣讀答辯注意事項。
3、學員抽簽，確定答辯順序。
4，學員按照5人一組等待監(jiān)考老師叫號。
5、輪到的學員，進行身份證(或其他有效證件)和準考證的核實后，方可按順序進入考場。
6、每次答辯只有一名學員參與，時間3-5分鐘。
二、問題匯總。
1、以某學員《一例因離婚引起焦慮的案例報告》為例。
老師所問的問題以論文中內(nèi)容為主，圍繞論文的幾大板塊展開。
1、該求助者的問題是怎么產(chǎn)生的?
這一問題在學員文中第二部分個人陳述部分有涉及。
2、案例中求助者的癥狀是什么?
這一問題在學員文中第四部分有涉及。
3、針對該求助者的問題該怎么辦?
這一問題在學員文中第七部分具體咨詢方案中有涉及。
2、以某學員《一例考試焦慮咨詢案例報告》為例。
老師所問問題類似于問答題中的大題類型，同樣是圍繞論文內(nèi)容展開。
1、求助者個人陳述的缺點和對治療效果的影響。
2、求助學生的心理問題的來源。
這一問題在學員文中病因分析部分有涉及，或結(jié)合評估部分。
3、咨詢的效果如何評估?
這一問題在學員文中第八部分咨詢效果的評估部分有涉及。
3、以某學員《初中生人際交往障礙個案分析》為例。
1、在該案例中使用了什么療法?
這一問題在學員文中第六部分有涉及。
2、為什么要選用這一課題?
這一問題要根據(jù)學員自己的原因來進行回答。
3、標題中使用障礙一詞是否合適?
這一問題同理要根據(jù)學員自己在寫論文過程中的思路進行回答。
4、你用了哪些量表，為什么選用這些量表?
這一問題在學員文中有涉及，并與課本知識有所關(guān)聯(lián)。
4、以某學員《一例一般心理問題的案例報告》。
1、來訪者的基本情況是什么?
這一問題在學員文中第二部分有涉及。
2、在來訪者的咨詢過程中使用了什么療法?
這一問題在學員文中第七部分有涉及。
3、使用合理情緒療法(學員文中提到的療法)的原理是什么?
這一問題在學員文中第七部分有涉及。
4、為什么要對來訪者實施該種療法?
這一問題在學員文中有涉及。
5、選擇考心理咨詢師的原因是什么?對自己有什么幫助。
這一問題屬于發(fā)散性的問題，但仍與心理相關(guān)，且并不復雜，學員可根據(jù)自身的情況進行合理的回答。
5、以某一學員《我的個人成長報告》為例。
1、你如何看待你的職業(yè)與心理學的關(guān)系(學員文中提到的觀點)?
2、你如何理解學習與成長的關(guān)系?
這一問題是圍繞學員論文的總的主題展開的，學員只需對自己的論文內(nèi)容熟悉即可。
6、在答辯過程中遇到的其它問題和共性問題。
1、你是做什么工作的?
2、你為什么學心理咨詢?
3、你的案例是你自己做的嗎?
4、你的來訪者有什么特點?
5、你學心理咨詢對你當前的工作有什么影響?
6、你日后一定會從事咨詢工作嗎?
7、你的來訪者有什么癥狀?
8、你用了哪些量表?為什么會選用這些量表?
9、你用了什么療法?原理是什么?
10、咨詢的效果如何評估?
這些問題中靈活性的問題，需要學員根據(jù)自己的實際情況來作答，條理清晰，內(nèi)容積極為佳，與論文相關(guān)的問題，則需要學員熟悉自己的文章，思路明確。
注意事項：
1、熟練的掌握論文的內(nèi)容，能舉一反三，融會貫通。
2、答辯時無需先對論文內(nèi)容進行陳述，等待老師提問即可。
3、答辯時態(tài)度端正，口齒流利。
5、課本內(nèi)容也不能遺忘，有余力的可以論文結(jié)合課本知識回答。
6、如遇到老師所提問題與論文關(guān)系不是很直接，可利用平時的常識進行回答。
心理咨詢師解析婚姻問題篇二
求助者的焦慮狀況，你可以對他的生理表現(xiàn)進行描述嗎?
你覺得最直接的緩解焦慮的技術(shù)是什么?
你能講述一次咨詢的過程嗎?
你除了參加培訓，還參加過什么心理學習嗎?
你用了多長時間進行心理培訓?
心理學流派主要有哪些?
你學習心理學之后，還存在哪些負性心理?
你學心理學后前后的變化;。
你的心理素質(zhì)并不好，你適合做心理咨詢師嗎?
可以告訴我，走進考場前一分鐘你的心理狀態(tài)，和你在做什么嗎?
1、請你自我介紹一下你自己?
回答提示：一般人回答這個問題過于平常，只說姓名、年齡、愛好、工作經(jīng)驗，這些在簡歷上都有。其實，企業(yè)最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括：最強的技能、最深入研究的知識領(lǐng)域、個性中最積極的部分、做過的最成功的事，主要的成就等，這些都可以和學習無關(guān)，也可以和學習有關(guān)，但要突出積極的個性和做事的能力，說得合情合理企業(yè)才會相信。企業(yè)很重視一個人的禮貌，求職者要尊重考官，在回答每個問題之后都說一句“謝謝”，企業(yè)喜歡有禮貌的求職者。
2、你覺得你個性上最大的優(yōu)點是什么?
回答提示：沉著冷靜、條理清楚、立場堅定、頑強向上、樂于助人和關(guān)心他人、適應能力和幽默感、樂觀和友愛。我在經(jīng)過一到兩年的培訓及項目實戰(zhàn)，加上實習工作，使我適合這份工作。
3、說說你最大的缺點?
回答提示：這個問題企業(yè)問的概率很大，通常不希望聽到直接回答的缺點是什么等，如果求職者說自己小心眼、愛忌妒人、非常懶、脾氣大、工作效率低，企業(yè)肯定不會錄用你。絕對不要自作聰明地回答“我最大的缺點是過于追求完美”，有的人以為這樣回答會顯得自己比較出色，但事實上，他已經(jīng)岌岌可危了。企業(yè)喜歡求職者從自己的優(yōu)點說起，中間加一些小缺點，最后再把問題轉(zhuǎn)回到優(yōu)點上，突出優(yōu)點的部分，企業(yè)喜歡聰明的求職者。
心理咨詢師解析婚姻問題篇三
去年,小陳從某知名高校畢業(yè)后,來到省直某機關(guān)工作.畢業(yè)初期,懷著對公務員工作的向往,他干勁十足.可是,他漸漸發(fā)現(xiàn)許多工作無法按照自己的'意愿進行,和領(lǐng)導、同事的關(guān)系也遠比學校里復雜.郁悶時,他更懷念大學生活,感嘆好日子已一去不復返.
作者：張正修作者單位：刊名：健康人生英文刊名：healthlife年，卷(期)：2009“”(5)分類號：關(guān)鍵詞：
心理咨詢師解析婚姻問題篇四
1[單選題]同質(zhì)性信度主要代表測驗內(nèi)部()之間的一致性。
a.分測驗b.所有題目c.題目與分測驗d.兩半測驗。
參考答案：b。
參考解析：測驗內(nèi)容的一致性或測驗內(nèi)部所有題目的一致性(項目同質(zhì)性)程度，稱同質(zhì)性信度或內(nèi)部一致性信度。
2[單選題]貝克和雷米所說的深層錯誤觀念是指()。
a.抽象的與自我概念有關(guān)的錯誤命題。
b.具體的事件和行為。
c.很容易通過具體情境加以檢驗的觀念。
d.故意隱藏起來的錯誤觀念。
參考答案：a。
3[單選題]若某求助者在scl-90上所得的總分為150分，陽性項目數(shù)為40項，則其陽性項目均分為()分。
a.1.5b.2c.2.5d.3。
參考答案：c。
參考解析：陽性項目均分=(總分一陰性項目數(shù))/陽性項目數(shù)，表示受測者在“有癥狀”項目中的平均得分。
4[單選題]開放式團體的特點是()。
a.目標難達成。
b.團體凝聚力強。
c.目標易達成。
d.團體凝聚力弱。
參考答案：a。
參考解析：相對封閉式團體來說，開放式團體人員會變動，團體的目標不容易達成，凝聚力強弱則視不同類型的人群有所不同。
5[多選題]關(guān)于作為職業(yè)道德規(guī)范的“節(jié)約”，理解正確的是()。
a.任何人、事、物形成浪費的，均屬于不道德行為。
b.小氣、吝嗇與節(jié)約是一對不可調(diào)和的矛盾’。
c.時代發(fā)展對節(jié)約提出了不同的要求，是節(jié)約的時代表征性。
d.價值差異性并不否定節(jié)約的社會規(guī)定性要求。
參考答案：a,c,d。
參考解析：從道德層面上來看，浪費為社會道德所不容，即使浪費的是個人錢財。節(jié)約就是吝嗇、小氣、怕花錢，這是極大的誤解。節(jié)約具有時代表征性、社會規(guī)定性和價值差異性。
6[單選題]cbcl一般通過對兒童的觀察和了解，填寫其最近()內(nèi)的情況。
a.一個月b.半年c.三個月d.一年。
參考答案：b。
參考解析：
兒童行為量表的英文縮寫為cbcl，主要用于篩查兒童的社會能力和行為問題，適用于4～16歲的兒童。cbcl具有家長、老師和年長兒童自評三種方式。根據(jù)兒童最近半年情況填寫。
7[多選題]科斯塔(costa)的人格五大模型包括的因素有()。
a.外傾性b.神經(jīng)質(zhì)c.認真性d.宜人性。
參考答案：a,b,c,d。
參考解析：人格五因素包括神經(jīng)質(zhì)、外傾性、經(jīng)驗開放性、宜人性和認真性。
8[多選題]信度系數(shù)在解釋個人分數(shù)意義時的作用是()。
a.估計誤差分數(shù)的范圍。
b.估計真實分數(shù)的范圍。
c.了解實得分數(shù)再測可能的變化情形。
d.了解誤差分數(shù)的大小。
參考答案：b,c。
參考解析：信度系數(shù)在解釋個人分數(shù)意義時的作用有兩個：(1)估計真實分數(shù)的范圍;(2)了解實得分數(shù)再測時可能的變化情形。這也是測驗標準誤的應用。測量的標準誤可以通過第一次測驗的結(jié)果及信度估計得到：
9[多選題]言語是()。
a.心理活動b.交際的過程c.社會現(xiàn)象d.符號系統(tǒng)。
參考答案：a,b。
參考解析：語言是一種社會現(xiàn)象，是語言學研究的對象;言語則是心理現(xiàn)象，是心理學研究的對象。語言是以語音或文字為物質(zhì)外殼，以詞為基本單位，以語法為構(gòu)造規(guī)則的符號系統(tǒng);言語是人們進行思維和交際的工具，是人們運用語言交流思想、進行交際的過程。
10[多選題]人格包括人的()。
a.氣質(zhì)b.性格c.情緒d.環(huán)境。
參考答案：a,b。
參考解析：人格包括人的氣質(zhì)和性格。氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動的強度、速度和靈活性等動力特點方面的人格特征，性格則是表現(xiàn)在人對客觀事物的態(tài)度，和與這種態(tài)度相適應的行為方式上的人格特征。
11[單選題]職工個人形象與企業(yè)整體形象的關(guān)系是()。
a.職工個人形象反映著個人素養(yǎng)，與企業(yè)形象沒有關(guān)系。
b.員工個人僅僅是企業(yè)集體的一分子，其個人形象不會影響企業(yè)整體形象。
c.樹立企業(yè)形象靠產(chǎn)品質(zhì)量，不應該和職工個人形象相聯(lián)系。
d.職工個人形象一定程度上是企業(yè)整體形象的縮影。
參考答案：d。
參考解析：職工個人形象反映著個人素養(yǎng)，一定程度上也是企業(yè)整體形象的縮影。樹立企業(yè)形象靠產(chǎn)品質(zhì)量，也靠職工個人形象，員工個人是企業(yè)集體的一分子，其個人形象也會影響企業(yè)整體形象。
12[單選題]歸納和解釋臨床資料的先決條件是()。
a.資料的可靠性。
b.恰當?shù)淖稍兝砟睢?BR> c.良好咨詢關(guān)系。
d.豐富的咨詢經(jīng)驗。
參考答案：a。
參考解析：在臨床資料整理的過程中，需要對資料來源的可靠性予以說明。所謂臨床資料的可靠性，是指報告臨床情況的人不是求助者自身，而是其親友或轉(zhuǎn)診的中介人，由于親友和中介人受專業(yè)知識、職業(yè)特點的影響，使他們對問題的客觀性質(zhì)不能按專業(yè)要求作出評價，所以，心理咨詢?nèi)藛T應當去偽存真地審視這類資料。而在整理資料時，來自親友和中介人的資料，應首先判斷其真實程度并給予說明后，方可使用。
13[單選題]在整理臨床資料時，應該對來自求助者親友和中介人的資料()。
a.進行可靠性驗證，并做必要的說明。
b.直接使用，并作為重要的參考依據(jù)。
c.先行篩選，避免對求助者構(gòu)成傷害。
d.注意排序，不對求助者形成暗示。
參考答案：a。
參考解析：在臨床資料整理的過程中，需要對資料來源的可靠性予以說明。所謂臨床資料的可靠性，是指報告臨床情況的人不是求助者自身，而是其親友或轉(zhuǎn)診的中介人，由于親友和中介人受專業(yè)知識、職業(yè)特點的影響，使他們對問題的客觀性質(zhì)不能按專業(yè)要求作出評價，所以，心理咨詢?nèi)藛T應當去偽存真地審視這類資料。而在整理資料時，來自親友和中介人的資料，應首先判斷其真實程度并給予說明后，方可使用。
14[單選題]sds中反向項目的數(shù)量是()個。
a.6b.10c.8d.12。
參考答案：b。
參考解析：抑郁自評量表(self-ratingdepressionsca1e，sds)于1965年編制而成。特別適用于發(fā)現(xiàn)抑郁癥病人，能全面、準確、迅速地反映被試抑郁狀態(tài)的有關(guān)癥狀及其嚴重程度和變化。本量表含有20個反映抑郁主觀感受的項目，每個項目按癥狀出現(xiàn)的頻度分為四級評分，其中10個為正向評分，10個為反向評分。
15[單選題]scl-90不適用于()。
a.診斷求助者的各類心理疾病。
b.了解求助者的心理癥狀情況。
c.了解軀體疾病患者精神癥狀。
d.調(diào)查不同群體心理衛(wèi)生問題。
參考答案：a。
參考解析：scl-90又名癥狀自評量表，由德若伽提斯(tis)于1975年編制，本量表有90個項目，包含有較廣泛的精神病學內(nèi)容，從感覺、情感、思維、意識、行為直至生活習慣、人際關(guān)系、飲食睡眠，均有涉及，并采用10個因子分別反映10個方面的心理癥狀情況?？蛇m用于了解就診者或受咨詢者心理衛(wèi)生問題(在精神科和心理咨詢門診中)、了解軀體疾病求助者的精神癥狀(在綜合醫(yī)院里)、調(diào)查不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問題。
16[單選題]生物反饋療法的適應癥是()。
a.急性精神分裂癥b.睡眠障礙c.抑郁性神經(jīng)癥d.繼發(fā)性高血壓。
參考答案：b。
參考解析：生物反饋療法的適應癥主要有：一是各種睡眠障礙;二是各類伴有緊張、焦慮、恐懼的神經(jīng)癥、心因性精神障礙;三是某些心身疾病，如原發(fā)性高血壓、支氣管哮喘，經(jīng)前期緊張癥，緊張性頭痛，書寫痙攣等;四是兒童多動癥、慢性精神分裂癥(伴社會功能受損)。
17[多選題]關(guān)于印象管理，正確的說法包括()。
a.是信息輸出b.是印象控制c.是信息輸入d.是印象形成。
參考答案：a,b。
18[多選題]以下關(guān)于職業(yè)傾向?qū)斫馀R床資料的影響，描述正確的包括()。
a.從醫(yī)療或病理學的角度看問題者傾向于求助者有病。
b.教育工作者傾向于從人的發(fā)展生長角度上看問題。
c.生物學取向的心理學工作者依據(jù)日常生活的概念，從自然的角度看問題。
d.持生態(tài)學觀點的人覺得求助者的問題是與環(huán)境失去了平衡。
參考答案：a,d。
參考解析：從醫(yī)療的或病理學的角度看問題，他們傾向于求助者有病;從行為主義心理學或教育工作者的角度看問題，容易強調(diào)求助者是學習、行為或認知方面的障礙;生物學取向的心理學工作者，傾向于從人的發(fā)展生長角度上看問題，認為問題的關(guān)鍵是自我發(fā)展上受到了障礙;生態(tài)學家或持生態(tài)學觀點的人，他們覺得求助者的問題是與環(huán)境失去了平衡。
19[多選題]心理咨詢師在攝人性會談中，應該使用的話語方式是()。
a.提問b.引導c.評論d.阻止。
參考答案：a,b。
20[多選題]關(guān)于sds的施測步驟，下列說法正確的包括()。
a.指導語是“根據(jù)您最近一周的實際感覺回答”
b.文化程度低的受測者不適用。
c.應讓受測者理解反向評分的各題。
d.應提醒自評者不要漏項也不要在同一項目上重復評定。
參考答案：a,c,d。
參考解析：sds受測者根據(jù)最近一周的實際感覺來評定。如果評定者的文化程度太低，不能理解測題內(nèi)容，可由工作人員逐條念給他聽，讓其獨立評定。評定時，應讓自評者理解反向評分的各題。評定結(jié)束時，應提醒自評者不要漏評某一項目，也不要在同一項目上重復評定。
心理咨詢師解析婚姻問題篇五
這一問題在學員文中第二部分個人陳述部分有涉及。
2、案例中求助者的癥狀是什么?
這一問題在學員文中第四部分有涉及。
3、針對該求助者的問題該怎么辦?
這一問題在學員文中第七部分具體咨詢方案中有涉及。
二、以某學員《一例考試焦慮咨詢案例報告》為例老師所問問題類似于問答題中的大題類型，同樣是圍繞論文內(nèi)容展開(環(huán)球網(wǎng)校提供二級心理咨詢師考試論文答辯問題)。
1、求助者個人陳述的缺點和對治療效果的影響。
2、求助學生的心理問題的來源。
這一問題在學員文中病因分析部分有涉及，或結(jié)合評估部分。
3、咨詢的效果如何評估?
這一問題在學員文中第八部分咨詢效果的評估部分有涉及。
三、以某學員《初中生人際交往障礙個案分析》為例。
1、在該案例中使用了什么療法?
這一問題在學員文中第六部分有涉及。
2、為什么要選用這一課題?
這一問題要根據(jù)學員自己的原因來進行回答。
3、標題中使用障礙一詞是否合適?
這一問題同理要根據(jù)學員自己在寫論文過程中的思路進行回答。
4、你用了哪些量表，為什么選用這些量表?
這一問題在學員文中有涉及，并與課本知識有所關(guān)聯(lián)。
四、以某學員《一例一般心理問題的案例報告》。
1、來訪者的基本情況是什么?
這一問題在學員文中第二部分有涉及。
2、在來訪者的咨詢過程中使用了什么療法?
這一問題在學員文中第七部分有涉及。
3、使用合理情緒療法(學員文中提到的療法)的原理是什么?
這一問題在學員文中第七部分有涉及。
4、為什么要對來訪者實施該種療法?
這一問題在學員文中有涉及。
5、選擇考心理咨詢師的原因是什么?對自己有什么幫助。
這一問題屬于發(fā)散性的問題，但仍與心理相關(guān)，且并不復雜，學員可根據(jù)自身的情況進行合理的回答。
五、以某一學員《我的個人成長報告》為例。
1、你如何看待你的職業(yè)與心理學的關(guān)系(學員文中提到的觀點)?
2、你如何理解學習與成長的關(guān)系?
這一問題是圍繞學員論文的總的主題展開的，學員只需對自己的論文內(nèi)容熟悉即可。
六、在答辯過程中遇到的其它問題和共性問題。
1、你是做什么工作的?
2、你為什么學心理咨詢?
3、你的案例是你自己做的嗎?
4、你的來訪者有什么特點?
5、你學心理咨詢對你當前的工作有什么影響?
6、你日后一定會從事咨詢工作嗎?
7、你的來訪者有什么癥狀?
8、你用了哪些量表?為什么會選用這些量表?
9、你用了什么療法?原理是什么?
10、咨詢的效果如何評估?
這些問題中靈活性的問題，需要學員根據(jù)自己的實際情況來作答，條理清晰，內(nèi)容積極為佳，與論文相關(guān)的問題，則需要學員熟悉自己的文章，思路明確。
2018年心理咨詢師報名條件有哪些?
2017年心理咨詢師考試成績查詢?nèi)肟趨R總。
心理咨詢師解析婚姻問題篇六
遷移;原型啟發(fā);定勢。
(三)問題解決的策略。
算法策略：
啟發(fā)策略：循環(huán)子目標策略、
逆向搜索策略、
計劃簡化策略。
問題解決的定義。
問題解決就是給被試者提出一個問題，讓被試者按照一定的要求，遵循一定的規(guī)則，去解決這個問題，找出解決問題的途徑和方法。在被試者解決問題的過程中去發(fā)現(xiàn)他的思維活動的規(guī)律。用認知心理學的術(shù)語來說，問題解決就是在問題空間中進行搜索，以便從問題的初始狀態(tài)達到目標狀態(tài)的思維過程。
語言與言語。
語言是社會現(xiàn)象，是語言學研究的對象。
言語則是心理現(xiàn)象，是心理學研究的對象;。
語言是以語音或文字為物質(zhì)外殼，以詞為基本單位，以語法為構(gòu)造規(guī)則的符號系統(tǒng);。
言語是人們進行思維和交際的工具，言語則是人們運用語言交流思想，進行交際的過程。
言語的種類。
言語活動的中樞機制。
(一)言語運動中樞：又叫布洛卡中樞，表達性失語癥;。
(二)言語聽覺中樞：發(fā)生的失語癥叫接受性失語癥;。
(三)視覺性言語中樞：這種失語癥叫失讀癥;。
(四)書寫性言語中樞：這種失語癥叫失寫癥。
心理咨詢師解析婚姻問題篇七
導語：在二級心理咨詢師的考試中，專業(yè)的名詞解釋有哪些你知道嗎?下面是百分網(wǎng)小編整理的相關(guān)考試知識解析，需要考試的小伙伴們一起來看看吧。
產(chǎn)生于19世紀末，創(chuàng)始人是美國心理學家詹姆士，代表人物有杜威、安吉爾、桑代克、卡爾等。機能主義也主張研究意識，但他們不把意識看成個別元素的集合，而是看成川流不息的過程。在他們看來，意識是個人的，永遠變化的、連續(xù)的和有選擇性的。意識的作用就是使機體適應環(huán)境。如果說構(gòu)造注意強調(diào)意識的構(gòu)成成分，那么機能主義則強調(diào)意識的作用和功能。機能主義的這一特點推動了美國心理學面向?qū)嶋H生活的過程。20世紀以來，美國心理學一直比較重視心理學在教育及其他領(lǐng)域中的應用，與機能主義思潮有密切的關(guān)系。
這是由奧地利精神病學家弗洛伊德創(chuàng)立的一個學派。與傳統(tǒng)心理學派別不同，精神分析學派不關(guān)心對意識經(jīng)驗和正常行為的研究，它強調(diào)心理學應研究無意識現(xiàn)象和異常行為。該學派的理論根據(jù)是來自對精神病患者診斷治療的臨床經(jīng)驗。
精神分析學說認為，人類的一切個體的或社會的行為，都根源于心靈深處的某種欲望或動機，特別是性欲的沖動。欲望以無意識的形式支配人，并且表現(xiàn)在人的正常和異常的行為中。欲望或動機受到壓抑是導致神經(jīng)病的重要原因。所謂精神分析是指一種臨床技術(shù)，它通過釋夢和自由聯(lián)想等手段，發(fā)現(xiàn)病人潛在的動機，使精神宣泄，從而達到治療疾病的目的。
弗洛伊德認為，人格是由本我、自我和超我構(gòu)成的系統(tǒng)。一個人的精神狀態(tài)是人格的這三種力量相互矛盾沖突的結(jié)果。并且認為，意識是人的整個精神活動中很小的一部分，處于心理的表層。無意識才是人的精神活動的'主體，處于心理的深層，它是被壓抑的或未變成意識的本能沖動。性欲則是人的所有本能沖動中持續(xù)時間最長、沖動力最強，對人的精神活動影響最大的本能。
精神分析學派對心理學的重要貢獻在于，他把心理區(qū)分為意識和無意識，并關(guān)注需要、動機等心理的動力因素。但他把人的一切行為都看成是被壓抑的性欲的表現(xiàn)，認為無意識決定意識甚至決定社會發(fā)展則是錯誤的。
行為主義產(chǎn)生的標志是1913年美國心理學家華生發(fā)表了《從一個行為主義者眼光中所看得心理學》，宣告了行為主義學派的誕生。行為主義有兩個重要的特點：一是反對心理學研究看不見、摸不著的意識，主張研究可以觀察的事件，即行為;二是反對內(nèi)省，主張用客觀研究的方法，即實驗的方法。在華生看來，意識是看不見、摸不著的，因而無法對他進行客觀的研究。心理學的對象不應該是意識，而應該是可以觀察的事件，即行為。
同時，行為主義把刺激—反應(s—r)作為解釋行為的基本原則。新行為主義者托爾曼曾試圖在刺激與反應之間引進認知、期望、目的等作為中間變量。但斯金納反對任何形式的內(nèi)因論，拒絕中間變量，認為強化和改變行為的主要動力是有機體“操作”環(huán)境的效果。赫爾則力圖從方法著手，拋棄“觀察—歸納”法，采用“假設—演繹”法，以便把心理學建成近似于幾何學的演繹科學。
行為主義產(chǎn)生后，在世界各國心理學界產(chǎn)生了很大的反響。行為主義極力主張客觀研究方法，使心理學的研究更嚴謹、更加自然科學化了，這對心理學走上客觀研究的道路有積極的作用。然而，由于完全否定了對人的心理意識的研究，以行為和生理反應代替心理現(xiàn)象，把人與動物等同起來，以及分析行為的機械主義觀點，因而限制了心理學的健康發(fā)展。
心理咨詢師解析婚姻問題篇八
導語：在心理咨詢師的考試中，關(guān)于名詞解釋你知道哪些內(nèi)容嗎?下面是百分網(wǎng)小編整理的內(nèi)容知識，需要了解的朋友們一起來看看吧。更多知識請上應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)查詢。
產(chǎn)生于19世紀末，創(chuàng)始人是美國心理學家詹姆士，代表人物有杜威、安吉爾、桑代克、卡爾等。機能主義也主張研究意識，但他們不把意識看成個別元素的集合，而是看成川流不息的過程。在他們看來，意識是個人的，永遠變化的、連續(xù)的和有選擇性的。意識的作用就是使機體適應環(huán)境。如果說構(gòu)造注意強調(diào)意識的構(gòu)成成分，那么機能主義則強調(diào)意識的作用和功能。機能主義的這一特點推動了美國心理學面向?qū)嶋H生活的過程。20世紀以來，美國心理學一直比較重視心理學在教育及其他領(lǐng)域中的應用，與機能主義思潮有密切的關(guān)系。
這是由奧地利精神病學家弗洛伊德創(chuàng)立的一個學派。與傳統(tǒng)心理學派別不同，精神分析學派不關(guān)心對意識經(jīng)驗和正常行為的研究，它強調(diào)心理學應研究無意識現(xiàn)象和異常行為。該學派的理論根據(jù)是來自對精神病患者診斷治療的臨床經(jīng)驗。
精神分析學說認為，人類的一切個體的或社會的行為，都根源于心靈深處的某種欲望或動機，特別是性欲的沖動。欲望以無意識的形式支配人，并且表現(xiàn)在人的正常和異常的行為中。欲望或動機受到壓抑是導致神經(jīng)病的重要原因。所謂精神分析是指一種臨床技術(shù)，它通過釋夢和自由聯(lián)想等手段，發(fā)現(xiàn)病人潛在的動機，使精神宣泄，從而達到治療疾病的.目的。
弗洛伊德認為，人格是由本我、自我和超我構(gòu)成的系統(tǒng)。一個人的精神狀態(tài)是人格的這三種力量相互矛盾沖突的結(jié)果。并且認為，意識是人的整個精神活動中很小的一部分，處于心理的表層。無意識才是人的精神活動的主體，處于心理的深層，它是被壓抑的或未變成意識的本能沖動。性欲則是人的所有本能沖動中持續(xù)時間最長、沖動力最強，對人的精神活動影響最大的本能。
精神分析學派對心理學的重要貢獻在于，他把心理區(qū)分為意識和無意識，并關(guān)注需要、動機等心理的動力因素。但他把人的一切行為都看成是被壓抑的性欲的表現(xiàn)，認為無意識決定意識甚至決定社會發(fā)展則是錯誤的。
行為主義產(chǎn)生的標志是1913年美國心理學家華生發(fā)表了《從一個行為主義者眼光中所看得心理學》，宣告了行為主義學派的誕生。行為主義有兩個重要的特點：一是反對心理學研究看不見、摸不著的意識，主張研究可以觀察的事件，即行為;二是反對內(nèi)省，主張用客觀研究的方法，即實驗的方法。在華生看來，意識是看不見、摸不著的，因而無法對他進行客觀的研究。心理學的對象不應該是意識，而應該是可以觀察的事件，即行為。
同時，行為主義把刺激—反應(s—r)作為解釋行為的基本原則。新行為主義者托爾曼曾試圖在刺激與反應之間引進認知、期望、目的等作為中間變量。但斯金納反對任何形式的內(nèi)因論，拒絕中間變量，認為強化和改變行為的主要動力是有機體“操作”環(huán)境的效果。赫爾則力圖從方法著手，拋棄“觀察—歸納”法，采用“假設—演繹”法，以便把心理學建成近似于幾何學的演繹科學。
行為主義產(chǎn)生后，在世界各國心理學界產(chǎn)生了很大的反響。行為主義極力主張客觀研究方法，使心理學的研究更嚴謹、更加自然科學化了，這對心理學走上客觀研究的道路有積極的作用。然而，由于完全否定了對人的心理意識的研究，以行為和生理反應代替心理現(xiàn)象，把人與動物等同起來，以及分析行為的機械主義觀點，因而限制了心理學的健康發(fā)展。
心理咨詢師解析婚姻問題篇九
案例介紹：求助者上初二的時候，和臨班的一個女生好上了，后來總是好好分分，求助者覺得她很自我，太任性，老是和她對著干，摸不透她的脾氣，感覺談戀愛像在乞討，但又忍不住和她在一起，半年前成績下降的很厲害，怕影響高考，和她徹底分手了，好不容易心靜下來，一個月前她又給我寫信，給我解釋，還用血寫了兩個字：“等我”我又開始心煩起來，上課時總跑神，一點小事就想發(fā)脾氣，總想和她的事，不知道該怎么辦，因此晚上也經(jīng)常失眠，怕毀了她，也怕毀了自己。
咨詢師了解到的情況：父親做生意，經(jīng)常出差，母親在一家企業(yè)做銷售主管，也很忙，從小和爺爺一起生活，比較受爺爺奶奶寵愛，性格內(nèi)向，朋友較少，父母感情一般。
單選：1.該求助者的軀體癥狀主要包括()。
a.失眠。
b.注意力不集中。
c.胃口差。
d.自虐。
多選：2.該求助者的情緒癥狀主要包括()。
a.心煩。
b.易激惹。
c.注意力不集中。
d.憤怒。
多選：3.針對該求助者，還應該重點了解求助者哪方面的資料?()。
a.成長史。
b.體檢報告。
c.家族史。
d.對自己和女友關(guān)系的看法。
多選：4.引起患者不良情緒的社會原因有()。
a.女友和自己分分合合。
b.成績下降很厲害。
c.馬上要高考。
d.人際關(guān)系一般，缺乏支持系統(tǒng)。
單選：5.通過該求助者面對女友的再三復合，求助者表現(xiàn)的性格特點有()。
a.優(yōu)柔寡斷。
b.重情重義。
c.果斷。
d.自制力差。
多選：6.該求助者初步診斷的依據(jù)包括()。
a.時間一個月。
b.情緒困擾是由具體事件引起的。
c.沒有泛化。
d.對學習和生活影響程度輕。
多選：7.該求助者可以選擇的心理測驗包括()。
-90。
s
多選：8.該求助者的心理問題需要與那些疾病相鑒別()。
a.生理疾病。
b.精神病。
c.神經(jīng)癥。
d.嚴重心理問題。
單選：9.該求助者的心理問題屬于()。
a.一般心理問題。
b.嚴重心理問題。
c.心理不健康。
d.神經(jīng)癥。
單選：10.可以采取哪種咨詢方法?()。
a.合理情緒療法。
b.陽性強化療法。
c.脫敏療法。
d.滿貫療法。
心理咨詢師解析婚姻問題篇十
案例介紹：求助者是獨生女，家境較好，從小受寵愛，父母管束嚴，很少允許她與同齡孩子在戶外玩耍。從小學到中學，學習成績一直名列前茅。上大學后，幾次考試成績都不理想。兩個月前與同宿舍的一位同學因小事發(fā)生爭吵，雖然事情已經(jīng)過去，但總感覺那位同學跟自己過不去，為此盡量避免與人接觸，逐漸出現(xiàn)失眠。白天感到疲勞、頭暈，沒有精神，食欲差，注意力不集中，記憶減退。想盡快擺脫現(xiàn)狀，就是擺脫不了，為此很痛苦，情緒變得急躁，常因小事發(fā)脾氣。
多選：83.通過案例介紹可以獲得的該求助者的臨床資料包括()。
a.家庭背景。
b.學習情況。
c.身體素質(zhì)。
d.人格特點。
單選：84.該求助者的情緒癥狀是()。
a.抑郁。
b.焦慮。
c.疲勞。
d.失眠。
單選：85.對該求助者最可能的初步診斷是()。
a.一般心理問題。
b.適應障礙。
c.嚴重心理問題。
d.情緒障礙。
多選：86.對該求助者比較適合使用的心理測驗包括()。
單選：87.該求助者的主要心理問題是()。
a.學習成績下降。
b.人際矛盾。
c.自信心受損害。
d.心身疲憊。
單選：88.該求助者面臨的壓力性質(zhì)是()。
a.單一生活壓力。
b.疊加性壓力。
c.精神性壓力源。
d.災難性壓力。
單選：89.根據(jù)案例介紹，該求助者心理問題的人格基礎可能是()。
a.追求完美。
b.隨和。
c.自我中心。
d.謙虛。
心理咨詢師解析婚姻問題篇十一
本案例主要考察陽性強化療法。
41.a。
42.a。
43.d【解析】該父母的做法為撤銷個體還在享用的正性強化物.屬于懲罰法，負強化是指撤銷懲罰物。
44.a。
45.a【解析】小孩學習不好只能代表孩子在語言表達和計算方面稍差于別人，而求助者卻將推論到非常可怕的境地，甚至都要影響到孩子的前程了，這是一種糟糕至極的不合理信念.
心理咨詢師解析婚姻問題篇十二
理由：扁桃體輕度發(fā)炎、和室友關(guān)系未處理好、晚上失眠，認為自己不夠能說會道，學習沒什么用，所以白天無法學習，馬上考試怕掛科。
情緒針狀：心亂、煩躁、分心。
軀體癥狀：失眠、頭痛、頭暈、扁桃體炎。
【解析】咨詢師：能談一談為什么失眠嗎?(開放式提問)，咨詢師：發(fā)炎嚴重嗎?(封閉式提問)，您因為和宿舍同學的作息規(guī)律不一樣，所以晚上無法人眠，因為社團的節(jié)目被刪除枉費了你和大家的時間和精力而自責，又加上生病，所以心里很煩躁，有想要退學的打算。(參與性概述)，傾聽的技術(shù)一直都有。
【解析】我能理解您的現(xiàn)在的心情(共情)，咨詢師：你認為你沒有一張能說會道的嘴，所以沒和和領(lǐng)導搞好關(guān)系，所以節(jié)目被刪掉了，所以只要有一張能說會道的嘴，就能和領(lǐng)導搞好關(guān)系，節(jié)目就不會刪掉，是嗎?(面質(zhì))可是你看你以前的學習成績很好，又當上過社團團長，說明你無論在學習上還是在能力上都還可以，我相信你能夠正確的看待自己的問題，解決自己的問題(情感表達)。
13.c【解析】因此，所以，那么因此，所以，對嗎?是產(chǎn)婆術(shù)常用的提問方法，讓求助者了解自己認知的矛盾之處。
16.d。
18.a。
19.b【解析】求助者情緒癥狀有兩個多月了，社會功能受損嚴重，出現(xiàn)了程度上的泛化，有自知力，無幻覺妄想，心理沖突屬于常形，無引起頭痛失眠的器質(zhì)性疾病。屬于嚴重心理問題。
20.a【解析】求助者出現(xiàn)了短暫的停頓，說明求助者還是有些猶豫，不知道是否要把自己的心理問題告訴咨詢師。
心理咨詢師解析婚姻問題篇十三
一般資料：求助者，男性，21歲，大學三年級學生，因擔心畢業(yè)找不到工作而痛苦。
求助者：我現(xiàn)在頭痛、失眠、心慌，擔心沒有家庭背景，找不到好工作。
心理咨詢師：能先告訴我你對畢業(yè)找工作的具體想法嗎?
求助者：沒想到找工作這樣難啊，兩個月前，我表姐因大學畢業(yè)后沒找到工作自殺了，
引起轟動。我父母一再叮囑我抓緊時間找工作。
心理咨詢師：你的學習成績怎樣呢?
心理咨詢師：放心吧，我會幫你解決問題，保證你能找到一個好工作。
求助者：那太好了，我就指望您了。
心理咨詢師：心理咨詢就是幫助大家排憂解難，我不僅會幫你解決問題，還會為你絕對保密，別人不會知道的。以后別忘記多聯(lián)系。
1、該求助者的主要軀體癥狀包括()。
a.頭痛。
b.惡心。
c.失眠。
d.心慌。
參考答案：a,c,d。
參考解析：按照案例中描述，求助者現(xiàn)在有頭痛、失眠、心慌的軀體癥狀。
2、該求助者的主要情緒癥狀是()。
a.恐懼。
b.學習困難。
c.焦慮。
d.就業(yè)困難。
心理咨詢師解析婚姻問題篇一
一、答辯流程。
1、學員準備好身份證(或其他有效證件)和準考證，按時進入待考區(qū)。
2、由監(jiān)考老師宣讀答辯注意事項。
3、學員抽簽，確定答辯順序。
4，學員按照5人一組等待監(jiān)考老師叫號。
5、輪到的學員，進行身份證(或其他有效證件)和準考證的核實后，方可按順序進入考場。
6、每次答辯只有一名學員參與，時間3-5分鐘。
二、問題匯總。
1、以某學員《一例因離婚引起焦慮的案例報告》為例。
老師所問的問題以論文中內(nèi)容為主，圍繞論文的幾大板塊展開。
1、該求助者的問題是怎么產(chǎn)生的?
這一問題在學員文中第二部分個人陳述部分有涉及。
2、案例中求助者的癥狀是什么?
這一問題在學員文中第四部分有涉及。
3、針對該求助者的問題該怎么辦?
這一問題在學員文中第七部分具體咨詢方案中有涉及。
2、以某學員《一例考試焦慮咨詢案例報告》為例。
老師所問問題類似于問答題中的大題類型，同樣是圍繞論文內(nèi)容展開。
1、求助者個人陳述的缺點和對治療效果的影響。
2、求助學生的心理問題的來源。
這一問題在學員文中病因分析部分有涉及，或結(jié)合評估部分。
3、咨詢的效果如何評估?
這一問題在學員文中第八部分咨詢效果的評估部分有涉及。
3、以某學員《初中生人際交往障礙個案分析》為例。
1、在該案例中使用了什么療法?
這一問題在學員文中第六部分有涉及。
2、為什么要選用這一課題?
這一問題要根據(jù)學員自己的原因來進行回答。
3、標題中使用障礙一詞是否合適?
這一問題同理要根據(jù)學員自己在寫論文過程中的思路進行回答。
4、你用了哪些量表，為什么選用這些量表?
這一問題在學員文中有涉及，并與課本知識有所關(guān)聯(lián)。
4、以某學員《一例一般心理問題的案例報告》。
1、來訪者的基本情況是什么?
這一問題在學員文中第二部分有涉及。
2、在來訪者的咨詢過程中使用了什么療法?
這一問題在學員文中第七部分有涉及。
3、使用合理情緒療法(學員文中提到的療法)的原理是什么?
這一問題在學員文中第七部分有涉及。
4、為什么要對來訪者實施該種療法?
這一問題在學員文中有涉及。
5、選擇考心理咨詢師的原因是什么?對自己有什么幫助。
這一問題屬于發(fā)散性的問題，但仍與心理相關(guān)，且并不復雜，學員可根據(jù)自身的情況進行合理的回答。
5、以某一學員《我的個人成長報告》為例。
1、你如何看待你的職業(yè)與心理學的關(guān)系(學員文中提到的觀點)?
2、你如何理解學習與成長的關(guān)系?
這一問題是圍繞學員論文的總的主題展開的，學員只需對自己的論文內(nèi)容熟悉即可。
6、在答辯過程中遇到的其它問題和共性問題。
1、你是做什么工作的?
2、你為什么學心理咨詢?
3、你的案例是你自己做的嗎?
4、你的來訪者有什么特點?
5、你學心理咨詢對你當前的工作有什么影響?
6、你日后一定會從事咨詢工作嗎?
7、你的來訪者有什么癥狀?
8、你用了哪些量表?為什么會選用這些量表?
9、你用了什么療法?原理是什么?
10、咨詢的效果如何評估?
這些問題中靈活性的問題，需要學員根據(jù)自己的實際情況來作答，條理清晰，內(nèi)容積極為佳，與論文相關(guān)的問題，則需要學員熟悉自己的文章，思路明確。
注意事項：
1、熟練的掌握論文的內(nèi)容，能舉一反三，融會貫通。
2、答辯時無需先對論文內(nèi)容進行陳述，等待老師提問即可。
3、答辯時態(tài)度端正，口齒流利。
5、課本內(nèi)容也不能遺忘，有余力的可以論文結(jié)合課本知識回答。
6、如遇到老師所提問題與論文關(guān)系不是很直接，可利用平時的常識進行回答。
心理咨詢師解析婚姻問題篇二
求助者的焦慮狀況，你可以對他的生理表現(xiàn)進行描述嗎?
你覺得最直接的緩解焦慮的技術(shù)是什么?
你能講述一次咨詢的過程嗎?
你除了參加培訓，還參加過什么心理學習嗎?
你用了多長時間進行心理培訓?
心理學流派主要有哪些?
你學習心理學之后，還存在哪些負性心理?
你學心理學后前后的變化;。
你的心理素質(zhì)并不好，你適合做心理咨詢師嗎?
可以告訴我，走進考場前一分鐘你的心理狀態(tài)，和你在做什么嗎?
1、請你自我介紹一下你自己?
回答提示：一般人回答這個問題過于平常，只說姓名、年齡、愛好、工作經(jīng)驗，這些在簡歷上都有。其實，企業(yè)最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括：最強的技能、最深入研究的知識領(lǐng)域、個性中最積極的部分、做過的最成功的事，主要的成就等，這些都可以和學習無關(guān)，也可以和學習有關(guān)，但要突出積極的個性和做事的能力，說得合情合理企業(yè)才會相信。企業(yè)很重視一個人的禮貌，求職者要尊重考官，在回答每個問題之后都說一句“謝謝”，企業(yè)喜歡有禮貌的求職者。
2、你覺得你個性上最大的優(yōu)點是什么?
回答提示：沉著冷靜、條理清楚、立場堅定、頑強向上、樂于助人和關(guān)心他人、適應能力和幽默感、樂觀和友愛。我在經(jīng)過一到兩年的培訓及項目實戰(zhàn)，加上實習工作，使我適合這份工作。
3、說說你最大的缺點?
回答提示：這個問題企業(yè)問的概率很大，通常不希望聽到直接回答的缺點是什么等，如果求職者說自己小心眼、愛忌妒人、非常懶、脾氣大、工作效率低，企業(yè)肯定不會錄用你。絕對不要自作聰明地回答“我最大的缺點是過于追求完美”，有的人以為這樣回答會顯得自己比較出色，但事實上，他已經(jīng)岌岌可危了。企業(yè)喜歡求職者從自己的優(yōu)點說起，中間加一些小缺點，最后再把問題轉(zhuǎn)回到優(yōu)點上，突出優(yōu)點的部分，企業(yè)喜歡聰明的求職者。
心理咨詢師解析婚姻問題篇三
去年,小陳從某知名高校畢業(yè)后,來到省直某機關(guān)工作.畢業(yè)初期,懷著對公務員工作的向往,他干勁十足.可是,他漸漸發(fā)現(xiàn)許多工作無法按照自己的'意愿進行,和領(lǐng)導、同事的關(guān)系也遠比學校里復雜.郁悶時,他更懷念大學生活,感嘆好日子已一去不復返.
作者：張正修作者單位：刊名：健康人生英文刊名：healthlife年，卷(期)：2009“”(5)分類號：關(guān)鍵詞：
心理咨詢師解析婚姻問題篇四
1[單選題]同質(zhì)性信度主要代表測驗內(nèi)部()之間的一致性。
a.分測驗b.所有題目c.題目與分測驗d.兩半測驗。
參考答案：b。
參考解析：測驗內(nèi)容的一致性或測驗內(nèi)部所有題目的一致性(項目同質(zhì)性)程度，稱同質(zhì)性信度或內(nèi)部一致性信度。
2[單選題]貝克和雷米所說的深層錯誤觀念是指()。
a.抽象的與自我概念有關(guān)的錯誤命題。
b.具體的事件和行為。
c.很容易通過具體情境加以檢驗的觀念。
d.故意隱藏起來的錯誤觀念。
參考答案：a。
3[單選題]若某求助者在scl-90上所得的總分為150分，陽性項目數(shù)為40項，則其陽性項目均分為()分。
a.1.5b.2c.2.5d.3。
參考答案：c。
參考解析：陽性項目均分=(總分一陰性項目數(shù))/陽性項目數(shù)，表示受測者在“有癥狀”項目中的平均得分。
4[單選題]開放式團體的特點是()。
a.目標難達成。
b.團體凝聚力強。
c.目標易達成。
d.團體凝聚力弱。
參考答案：a。
參考解析：相對封閉式團體來說，開放式團體人員會變動，團體的目標不容易達成，凝聚力強弱則視不同類型的人群有所不同。
5[多選題]關(guān)于作為職業(yè)道德規(guī)范的“節(jié)約”，理解正確的是()。
a.任何人、事、物形成浪費的，均屬于不道德行為。
b.小氣、吝嗇與節(jié)約是一對不可調(diào)和的矛盾’。
c.時代發(fā)展對節(jié)約提出了不同的要求，是節(jié)約的時代表征性。
d.價值差異性并不否定節(jié)約的社會規(guī)定性要求。
參考答案：a,c,d。
參考解析：從道德層面上來看，浪費為社會道德所不容，即使浪費的是個人錢財。節(jié)約就是吝嗇、小氣、怕花錢，這是極大的誤解。節(jié)約具有時代表征性、社會規(guī)定性和價值差異性。
6[單選題]cbcl一般通過對兒童的觀察和了解，填寫其最近()內(nèi)的情況。
a.一個月b.半年c.三個月d.一年。
參考答案：b。
參考解析：
兒童行為量表的英文縮寫為cbcl，主要用于篩查兒童的社會能力和行為問題，適用于4～16歲的兒童。cbcl具有家長、老師和年長兒童自評三種方式。根據(jù)兒童最近半年情況填寫。
7[多選題]科斯塔(costa)的人格五大模型包括的因素有()。
a.外傾性b.神經(jīng)質(zhì)c.認真性d.宜人性。
參考答案：a,b,c,d。
參考解析：人格五因素包括神經(jīng)質(zhì)、外傾性、經(jīng)驗開放性、宜人性和認真性。
8[多選題]信度系數(shù)在解釋個人分數(shù)意義時的作用是()。
a.估計誤差分數(shù)的范圍。
b.估計真實分數(shù)的范圍。
c.了解實得分數(shù)再測可能的變化情形。
d.了解誤差分數(shù)的大小。
參考答案：b,c。
參考解析：信度系數(shù)在解釋個人分數(shù)意義時的作用有兩個：(1)估計真實分數(shù)的范圍;(2)了解實得分數(shù)再測時可能的變化情形。這也是測驗標準誤的應用。測量的標準誤可以通過第一次測驗的結(jié)果及信度估計得到：
9[多選題]言語是()。
a.心理活動b.交際的過程c.社會現(xiàn)象d.符號系統(tǒng)。
參考答案：a,b。
參考解析：語言是一種社會現(xiàn)象，是語言學研究的對象;言語則是心理現(xiàn)象，是心理學研究的對象。語言是以語音或文字為物質(zhì)外殼，以詞為基本單位，以語法為構(gòu)造規(guī)則的符號系統(tǒng);言語是人們進行思維和交際的工具，是人們運用語言交流思想、進行交際的過程。
10[多選題]人格包括人的()。
a.氣質(zhì)b.性格c.情緒d.環(huán)境。
參考答案：a,b。
參考解析：人格包括人的氣質(zhì)和性格。氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動的強度、速度和靈活性等動力特點方面的人格特征，性格則是表現(xiàn)在人對客觀事物的態(tài)度，和與這種態(tài)度相適應的行為方式上的人格特征。
11[單選題]職工個人形象與企業(yè)整體形象的關(guān)系是()。
a.職工個人形象反映著個人素養(yǎng)，與企業(yè)形象沒有關(guān)系。
b.員工個人僅僅是企業(yè)集體的一分子，其個人形象不會影響企業(yè)整體形象。
c.樹立企業(yè)形象靠產(chǎn)品質(zhì)量，不應該和職工個人形象相聯(lián)系。
d.職工個人形象一定程度上是企業(yè)整體形象的縮影。
參考答案：d。
參考解析：職工個人形象反映著個人素養(yǎng)，一定程度上也是企業(yè)整體形象的縮影。樹立企業(yè)形象靠產(chǎn)品質(zhì)量，也靠職工個人形象，員工個人是企業(yè)集體的一分子，其個人形象也會影響企業(yè)整體形象。
12[單選題]歸納和解釋臨床資料的先決條件是()。
a.資料的可靠性。
b.恰當?shù)淖稍兝砟睢?BR> c.良好咨詢關(guān)系。
d.豐富的咨詢經(jīng)驗。
參考答案：a。
參考解析：在臨床資料整理的過程中，需要對資料來源的可靠性予以說明。所謂臨床資料的可靠性，是指報告臨床情況的人不是求助者自身，而是其親友或轉(zhuǎn)診的中介人，由于親友和中介人受專業(yè)知識、職業(yè)特點的影響，使他們對問題的客觀性質(zhì)不能按專業(yè)要求作出評價，所以，心理咨詢?nèi)藛T應當去偽存真地審視這類資料。而在整理資料時，來自親友和中介人的資料，應首先判斷其真實程度并給予說明后，方可使用。
13[單選題]在整理臨床資料時，應該對來自求助者親友和中介人的資料()。
a.進行可靠性驗證，并做必要的說明。
b.直接使用，并作為重要的參考依據(jù)。
c.先行篩選，避免對求助者構(gòu)成傷害。
d.注意排序，不對求助者形成暗示。
參考答案：a。
參考解析：在臨床資料整理的過程中，需要對資料來源的可靠性予以說明。所謂臨床資料的可靠性，是指報告臨床情況的人不是求助者自身，而是其親友或轉(zhuǎn)診的中介人，由于親友和中介人受專業(yè)知識、職業(yè)特點的影響，使他們對問題的客觀性質(zhì)不能按專業(yè)要求作出評價，所以，心理咨詢?nèi)藛T應當去偽存真地審視這類資料。而在整理資料時，來自親友和中介人的資料，應首先判斷其真實程度并給予說明后，方可使用。
14[單選題]sds中反向項目的數(shù)量是()個。
a.6b.10c.8d.12。
參考答案：b。
參考解析：抑郁自評量表(self-ratingdepressionsca1e，sds)于1965年編制而成。特別適用于發(fā)現(xiàn)抑郁癥病人，能全面、準確、迅速地反映被試抑郁狀態(tài)的有關(guān)癥狀及其嚴重程度和變化。本量表含有20個反映抑郁主觀感受的項目，每個項目按癥狀出現(xiàn)的頻度分為四級評分，其中10個為正向評分，10個為反向評分。
15[單選題]scl-90不適用于()。
a.診斷求助者的各類心理疾病。
b.了解求助者的心理癥狀情況。
c.了解軀體疾病患者精神癥狀。
d.調(diào)查不同群體心理衛(wèi)生問題。
參考答案：a。
參考解析：scl-90又名癥狀自評量表，由德若伽提斯(tis)于1975年編制，本量表有90個項目，包含有較廣泛的精神病學內(nèi)容，從感覺、情感、思維、意識、行為直至生活習慣、人際關(guān)系、飲食睡眠，均有涉及，并采用10個因子分別反映10個方面的心理癥狀情況?？蛇m用于了解就診者或受咨詢者心理衛(wèi)生問題(在精神科和心理咨詢門診中)、了解軀體疾病求助者的精神癥狀(在綜合醫(yī)院里)、調(diào)查不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問題。
16[單選題]生物反饋療法的適應癥是()。
a.急性精神分裂癥b.睡眠障礙c.抑郁性神經(jīng)癥d.繼發(fā)性高血壓。
參考答案：b。
參考解析：生物反饋療法的適應癥主要有：一是各種睡眠障礙;二是各類伴有緊張、焦慮、恐懼的神經(jīng)癥、心因性精神障礙;三是某些心身疾病，如原發(fā)性高血壓、支氣管哮喘，經(jīng)前期緊張癥，緊張性頭痛，書寫痙攣等;四是兒童多動癥、慢性精神分裂癥(伴社會功能受損)。
17[多選題]關(guān)于印象管理，正確的說法包括()。
a.是信息輸出b.是印象控制c.是信息輸入d.是印象形成。
參考答案：a,b。
18[多選題]以下關(guān)于職業(yè)傾向?qū)斫馀R床資料的影響，描述正確的包括()。
a.從醫(yī)療或病理學的角度看問題者傾向于求助者有病。
b.教育工作者傾向于從人的發(fā)展生長角度上看問題。
c.生物學取向的心理學工作者依據(jù)日常生活的概念，從自然的角度看問題。
d.持生態(tài)學觀點的人覺得求助者的問題是與環(huán)境失去了平衡。
參考答案：a,d。
參考解析：從醫(yī)療的或病理學的角度看問題，他們傾向于求助者有病;從行為主義心理學或教育工作者的角度看問題，容易強調(diào)求助者是學習、行為或認知方面的障礙;生物學取向的心理學工作者，傾向于從人的發(fā)展生長角度上看問題，認為問題的關(guān)鍵是自我發(fā)展上受到了障礙;生態(tài)學家或持生態(tài)學觀點的人，他們覺得求助者的問題是與環(huán)境失去了平衡。
19[多選題]心理咨詢師在攝人性會談中，應該使用的話語方式是()。
a.提問b.引導c.評論d.阻止。
參考答案：a,b。
20[多選題]關(guān)于sds的施測步驟，下列說法正確的包括()。
a.指導語是“根據(jù)您最近一周的實際感覺回答”
b.文化程度低的受測者不適用。
c.應讓受測者理解反向評分的各題。
d.應提醒自評者不要漏項也不要在同一項目上重復評定。
參考答案：a,c,d。
參考解析：sds受測者根據(jù)最近一周的實際感覺來評定。如果評定者的文化程度太低，不能理解測題內(nèi)容，可由工作人員逐條念給他聽，讓其獨立評定。評定時，應讓自評者理解反向評分的各題。評定結(jié)束時，應提醒自評者不要漏評某一項目，也不要在同一項目上重復評定。
心理咨詢師解析婚姻問題篇五
這一問題在學員文中第二部分個人陳述部分有涉及。
2、案例中求助者的癥狀是什么?
這一問題在學員文中第四部分有涉及。
3、針對該求助者的問題該怎么辦?
這一問題在學員文中第七部分具體咨詢方案中有涉及。
二、以某學員《一例考試焦慮咨詢案例報告》為例老師所問問題類似于問答題中的大題類型，同樣是圍繞論文內(nèi)容展開(環(huán)球網(wǎng)校提供二級心理咨詢師考試論文答辯問題)。
1、求助者個人陳述的缺點和對治療效果的影響。
2、求助學生的心理問題的來源。
這一問題在學員文中病因分析部分有涉及，或結(jié)合評估部分。
3、咨詢的效果如何評估?
這一問題在學員文中第八部分咨詢效果的評估部分有涉及。
三、以某學員《初中生人際交往障礙個案分析》為例。
1、在該案例中使用了什么療法?
這一問題在學員文中第六部分有涉及。
2、為什么要選用這一課題?
這一問題要根據(jù)學員自己的原因來進行回答。
3、標題中使用障礙一詞是否合適?
這一問題同理要根據(jù)學員自己在寫論文過程中的思路進行回答。
4、你用了哪些量表，為什么選用這些量表?
這一問題在學員文中有涉及，并與課本知識有所關(guān)聯(lián)。
四、以某學員《一例一般心理問題的案例報告》。
1、來訪者的基本情況是什么?
這一問題在學員文中第二部分有涉及。
2、在來訪者的咨詢過程中使用了什么療法?
這一問題在學員文中第七部分有涉及。
3、使用合理情緒療法(學員文中提到的療法)的原理是什么?
這一問題在學員文中第七部分有涉及。
4、為什么要對來訪者實施該種療法?
這一問題在學員文中有涉及。
5、選擇考心理咨詢師的原因是什么?對自己有什么幫助。
這一問題屬于發(fā)散性的問題，但仍與心理相關(guān)，且并不復雜，學員可根據(jù)自身的情況進行合理的回答。
五、以某一學員《我的個人成長報告》為例。
1、你如何看待你的職業(yè)與心理學的關(guān)系(學員文中提到的觀點)?
2、你如何理解學習與成長的關(guān)系?
這一問題是圍繞學員論文的總的主題展開的，學員只需對自己的論文內(nèi)容熟悉即可。
六、在答辯過程中遇到的其它問題和共性問題。
1、你是做什么工作的?
2、你為什么學心理咨詢?
3、你的案例是你自己做的嗎?
4、你的來訪者有什么特點?
5、你學心理咨詢對你當前的工作有什么影響?
6、你日后一定會從事咨詢工作嗎?
7、你的來訪者有什么癥狀?
8、你用了哪些量表?為什么會選用這些量表?
9、你用了什么療法?原理是什么?
10、咨詢的效果如何評估?
這些問題中靈活性的問題，需要學員根據(jù)自己的實際情況來作答，條理清晰，內(nèi)容積極為佳，與論文相關(guān)的問題，則需要學員熟悉自己的文章，思路明確。
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心理咨詢師解析婚姻問題篇六
遷移;原型啟發(fā);定勢。
(三)問題解決的策略。
算法策略：
啟發(fā)策略：循環(huán)子目標策略、
逆向搜索策略、
計劃簡化策略。
問題解決的定義。
問題解決就是給被試者提出一個問題，讓被試者按照一定的要求，遵循一定的規(guī)則，去解決這個問題，找出解決問題的途徑和方法。在被試者解決問題的過程中去發(fā)現(xiàn)他的思維活動的規(guī)律。用認知心理學的術(shù)語來說，問題解決就是在問題空間中進行搜索，以便從問題的初始狀態(tài)達到目標狀態(tài)的思維過程。
語言與言語。
語言是社會現(xiàn)象，是語言學研究的對象。
言語則是心理現(xiàn)象，是心理學研究的對象;。
語言是以語音或文字為物質(zhì)外殼，以詞為基本單位，以語法為構(gòu)造規(guī)則的符號系統(tǒng);。
言語是人們進行思維和交際的工具，言語則是人們運用語言交流思想，進行交際的過程。
言語的種類。
言語活動的中樞機制。
(一)言語運動中樞：又叫布洛卡中樞，表達性失語癥;。
(二)言語聽覺中樞：發(fā)生的失語癥叫接受性失語癥;。
(三)視覺性言語中樞：這種失語癥叫失讀癥;。
(四)書寫性言語中樞：這種失語癥叫失寫癥。
心理咨詢師解析婚姻問題篇七
導語：在二級心理咨詢師的考試中，專業(yè)的名詞解釋有哪些你知道嗎?下面是百分網(wǎng)小編整理的相關(guān)考試知識解析，需要考試的小伙伴們一起來看看吧。
產(chǎn)生于19世紀末，創(chuàng)始人是美國心理學家詹姆士，代表人物有杜威、安吉爾、桑代克、卡爾等。機能主義也主張研究意識，但他們不把意識看成個別元素的集合，而是看成川流不息的過程。在他們看來，意識是個人的，永遠變化的、連續(xù)的和有選擇性的。意識的作用就是使機體適應環(huán)境。如果說構(gòu)造注意強調(diào)意識的構(gòu)成成分，那么機能主義則強調(diào)意識的作用和功能。機能主義的這一特點推動了美國心理學面向?qū)嶋H生活的過程。20世紀以來，美國心理學一直比較重視心理學在教育及其他領(lǐng)域中的應用，與機能主義思潮有密切的關(guān)系。
這是由奧地利精神病學家弗洛伊德創(chuàng)立的一個學派。與傳統(tǒng)心理學派別不同，精神分析學派不關(guān)心對意識經(jīng)驗和正常行為的研究，它強調(diào)心理學應研究無意識現(xiàn)象和異常行為。該學派的理論根據(jù)是來自對精神病患者診斷治療的臨床經(jīng)驗。
精神分析學說認為，人類的一切個體的或社會的行為，都根源于心靈深處的某種欲望或動機，特別是性欲的沖動。欲望以無意識的形式支配人，并且表現(xiàn)在人的正常和異常的行為中。欲望或動機受到壓抑是導致神經(jīng)病的重要原因。所謂精神分析是指一種臨床技術(shù)，它通過釋夢和自由聯(lián)想等手段，發(fā)現(xiàn)病人潛在的動機，使精神宣泄，從而達到治療疾病的目的。
弗洛伊德認為，人格是由本我、自我和超我構(gòu)成的系統(tǒng)。一個人的精神狀態(tài)是人格的這三種力量相互矛盾沖突的結(jié)果。并且認為，意識是人的整個精神活動中很小的一部分，處于心理的表層。無意識才是人的精神活動的'主體，處于心理的深層，它是被壓抑的或未變成意識的本能沖動。性欲則是人的所有本能沖動中持續(xù)時間最長、沖動力最強，對人的精神活動影響最大的本能。
精神分析學派對心理學的重要貢獻在于，他把心理區(qū)分為意識和無意識，并關(guān)注需要、動機等心理的動力因素。但他把人的一切行為都看成是被壓抑的性欲的表現(xiàn)，認為無意識決定意識甚至決定社會發(fā)展則是錯誤的。
行為主義產(chǎn)生的標志是1913年美國心理學家華生發(fā)表了《從一個行為主義者眼光中所看得心理學》，宣告了行為主義學派的誕生。行為主義有兩個重要的特點：一是反對心理學研究看不見、摸不著的意識，主張研究可以觀察的事件，即行為;二是反對內(nèi)省，主張用客觀研究的方法，即實驗的方法。在華生看來，意識是看不見、摸不著的，因而無法對他進行客觀的研究。心理學的對象不應該是意識，而應該是可以觀察的事件，即行為。
同時，行為主義把刺激—反應(s—r)作為解釋行為的基本原則。新行為主義者托爾曼曾試圖在刺激與反應之間引進認知、期望、目的等作為中間變量。但斯金納反對任何形式的內(nèi)因論，拒絕中間變量，認為強化和改變行為的主要動力是有機體“操作”環(huán)境的效果。赫爾則力圖從方法著手，拋棄“觀察—歸納”法，采用“假設—演繹”法，以便把心理學建成近似于幾何學的演繹科學。
行為主義產(chǎn)生后，在世界各國心理學界產(chǎn)生了很大的反響。行為主義極力主張客觀研究方法，使心理學的研究更嚴謹、更加自然科學化了，這對心理學走上客觀研究的道路有積極的作用。然而，由于完全否定了對人的心理意識的研究，以行為和生理反應代替心理現(xiàn)象，把人與動物等同起來，以及分析行為的機械主義觀點，因而限制了心理學的健康發(fā)展。
心理咨詢師解析婚姻問題篇八
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產(chǎn)生于19世紀末，創(chuàng)始人是美國心理學家詹姆士，代表人物有杜威、安吉爾、桑代克、卡爾等。機能主義也主張研究意識，但他們不把意識看成個別元素的集合，而是看成川流不息的過程。在他們看來，意識是個人的，永遠變化的、連續(xù)的和有選擇性的。意識的作用就是使機體適應環(huán)境。如果說構(gòu)造注意強調(diào)意識的構(gòu)成成分，那么機能主義則強調(diào)意識的作用和功能。機能主義的這一特點推動了美國心理學面向?qū)嶋H生活的過程。20世紀以來，美國心理學一直比較重視心理學在教育及其他領(lǐng)域中的應用，與機能主義思潮有密切的關(guān)系。
這是由奧地利精神病學家弗洛伊德創(chuàng)立的一個學派。與傳統(tǒng)心理學派別不同，精神分析學派不關(guān)心對意識經(jīng)驗和正常行為的研究，它強調(diào)心理學應研究無意識現(xiàn)象和異常行為。該學派的理論根據(jù)是來自對精神病患者診斷治療的臨床經(jīng)驗。
精神分析學說認為，人類的一切個體的或社會的行為，都根源于心靈深處的某種欲望或動機，特別是性欲的沖動。欲望以無意識的形式支配人，并且表現(xiàn)在人的正常和異常的行為中。欲望或動機受到壓抑是導致神經(jīng)病的重要原因。所謂精神分析是指一種臨床技術(shù)，它通過釋夢和自由聯(lián)想等手段，發(fā)現(xiàn)病人潛在的動機，使精神宣泄，從而達到治療疾病的.目的。
弗洛伊德認為，人格是由本我、自我和超我構(gòu)成的系統(tǒng)。一個人的精神狀態(tài)是人格的這三種力量相互矛盾沖突的結(jié)果。并且認為，意識是人的整個精神活動中很小的一部分，處于心理的表層。無意識才是人的精神活動的主體，處于心理的深層，它是被壓抑的或未變成意識的本能沖動。性欲則是人的所有本能沖動中持續(xù)時間最長、沖動力最強，對人的精神活動影響最大的本能。
精神分析學派對心理學的重要貢獻在于，他把心理區(qū)分為意識和無意識，并關(guān)注需要、動機等心理的動力因素。但他把人的一切行為都看成是被壓抑的性欲的表現(xiàn)，認為無意識決定意識甚至決定社會發(fā)展則是錯誤的。
行為主義產(chǎn)生的標志是1913年美國心理學家華生發(fā)表了《從一個行為主義者眼光中所看得心理學》，宣告了行為主義學派的誕生。行為主義有兩個重要的特點：一是反對心理學研究看不見、摸不著的意識，主張研究可以觀察的事件，即行為;二是反對內(nèi)省，主張用客觀研究的方法，即實驗的方法。在華生看來，意識是看不見、摸不著的，因而無法對他進行客觀的研究。心理學的對象不應該是意識，而應該是可以觀察的事件，即行為。
同時，行為主義把刺激—反應(s—r)作為解釋行為的基本原則。新行為主義者托爾曼曾試圖在刺激與反應之間引進認知、期望、目的等作為中間變量。但斯金納反對任何形式的內(nèi)因論，拒絕中間變量，認為強化和改變行為的主要動力是有機體“操作”環(huán)境的效果。赫爾則力圖從方法著手，拋棄“觀察—歸納”法，采用“假設—演繹”法，以便把心理學建成近似于幾何學的演繹科學。
行為主義產(chǎn)生后，在世界各國心理學界產(chǎn)生了很大的反響。行為主義極力主張客觀研究方法，使心理學的研究更嚴謹、更加自然科學化了，這對心理學走上客觀研究的道路有積極的作用。然而，由于完全否定了對人的心理意識的研究，以行為和生理反應代替心理現(xiàn)象，把人與動物等同起來，以及分析行為的機械主義觀點，因而限制了心理學的健康發(fā)展。
心理咨詢師解析婚姻問題篇九
案例介紹：求助者上初二的時候，和臨班的一個女生好上了，后來總是好好分分，求助者覺得她很自我，太任性，老是和她對著干，摸不透她的脾氣，感覺談戀愛像在乞討，但又忍不住和她在一起，半年前成績下降的很厲害，怕影響高考，和她徹底分手了，好不容易心靜下來，一個月前她又給我寫信，給我解釋，還用血寫了兩個字：“等我”我又開始心煩起來，上課時總跑神，一點小事就想發(fā)脾氣，總想和她的事，不知道該怎么辦，因此晚上也經(jīng)常失眠，怕毀了她，也怕毀了自己。
咨詢師了解到的情況：父親做生意，經(jīng)常出差，母親在一家企業(yè)做銷售主管，也很忙，從小和爺爺一起生活，比較受爺爺奶奶寵愛，性格內(nèi)向，朋友較少，父母感情一般。
單選：1.該求助者的軀體癥狀主要包括()。
a.失眠。
b.注意力不集中。
c.胃口差。
d.自虐。
多選：2.該求助者的情緒癥狀主要包括()。
a.心煩。
b.易激惹。
c.注意力不集中。
d.憤怒。
多選：3.針對該求助者，還應該重點了解求助者哪方面的資料?()。
a.成長史。
b.體檢報告。
c.家族史。
d.對自己和女友關(guān)系的看法。
多選：4.引起患者不良情緒的社會原因有()。
a.女友和自己分分合合。
b.成績下降很厲害。
c.馬上要高考。
d.人際關(guān)系一般，缺乏支持系統(tǒng)。
單選：5.通過該求助者面對女友的再三復合，求助者表現(xiàn)的性格特點有()。
a.優(yōu)柔寡斷。
b.重情重義。
c.果斷。
d.自制力差。
多選：6.該求助者初步診斷的依據(jù)包括()。
a.時間一個月。
b.情緒困擾是由具體事件引起的。
c.沒有泛化。
d.對學習和生活影響程度輕。
多選：7.該求助者可以選擇的心理測驗包括()。
-90。
s
多選：8.該求助者的心理問題需要與那些疾病相鑒別()。
a.生理疾病。
b.精神病。
c.神經(jīng)癥。
d.嚴重心理問題。
單選：9.該求助者的心理問題屬于()。
a.一般心理問題。
b.嚴重心理問題。
c.心理不健康。
d.神經(jīng)癥。
單選：10.可以采取哪種咨詢方法?()。
a.合理情緒療法。
b.陽性強化療法。
c.脫敏療法。
d.滿貫療法。
心理咨詢師解析婚姻問題篇十
案例介紹：求助者是獨生女，家境較好，從小受寵愛，父母管束嚴，很少允許她與同齡孩子在戶外玩耍。從小學到中學，學習成績一直名列前茅。上大學后，幾次考試成績都不理想。兩個月前與同宿舍的一位同學因小事發(fā)生爭吵，雖然事情已經(jīng)過去，但總感覺那位同學跟自己過不去，為此盡量避免與人接觸，逐漸出現(xiàn)失眠。白天感到疲勞、頭暈，沒有精神，食欲差，注意力不集中，記憶減退。想盡快擺脫現(xiàn)狀，就是擺脫不了，為此很痛苦，情緒變得急躁，常因小事發(fā)脾氣。
多選：83.通過案例介紹可以獲得的該求助者的臨床資料包括()。
a.家庭背景。
b.學習情況。
c.身體素質(zhì)。
d.人格特點。
單選：84.該求助者的情緒癥狀是()。
a.抑郁。
b.焦慮。
c.疲勞。
d.失眠。
單選：85.對該求助者最可能的初步診斷是()。
a.一般心理問題。
b.適應障礙。
c.嚴重心理問題。
d.情緒障礙。
多選：86.對該求助者比較適合使用的心理測驗包括()。
單選：87.該求助者的主要心理問題是()。
a.學習成績下降。
b.人際矛盾。
c.自信心受損害。
d.心身疲憊。
單選：88.該求助者面臨的壓力性質(zhì)是()。
a.單一生活壓力。
b.疊加性壓力。
c.精神性壓力源。
d.災難性壓力。
單選：89.根據(jù)案例介紹，該求助者心理問題的人格基礎可能是()。
a.追求完美。
b.隨和。
c.自我中心。
d.謙虛。
心理咨詢師解析婚姻問題篇十一
本案例主要考察陽性強化療法。
41.a。
42.a。
43.d【解析】該父母的做法為撤銷個體還在享用的正性強化物.屬于懲罰法，負強化是指撤銷懲罰物。
44.a。
45.a【解析】小孩學習不好只能代表孩子在語言表達和計算方面稍差于別人，而求助者卻將推論到非常可怕的境地，甚至都要影響到孩子的前程了，這是一種糟糕至極的不合理信念.
心理咨詢師解析婚姻問題篇十二
理由：扁桃體輕度發(fā)炎、和室友關(guān)系未處理好、晚上失眠，認為自己不夠能說會道，學習沒什么用，所以白天無法學習，馬上考試怕掛科。
情緒針狀：心亂、煩躁、分心。
軀體癥狀：失眠、頭痛、頭暈、扁桃體炎。
【解析】咨詢師：能談一談為什么失眠嗎?(開放式提問)，咨詢師：發(fā)炎嚴重嗎?(封閉式提問)，您因為和宿舍同學的作息規(guī)律不一樣，所以晚上無法人眠，因為社團的節(jié)目被刪除枉費了你和大家的時間和精力而自責，又加上生病，所以心里很煩躁，有想要退學的打算。(參與性概述)，傾聽的技術(shù)一直都有。
【解析】我能理解您的現(xiàn)在的心情(共情)，咨詢師：你認為你沒有一張能說會道的嘴，所以沒和和領(lǐng)導搞好關(guān)系，所以節(jié)目被刪掉了，所以只要有一張能說會道的嘴，就能和領(lǐng)導搞好關(guān)系，節(jié)目就不會刪掉，是嗎?(面質(zhì))可是你看你以前的學習成績很好，又當上過社團團長，說明你無論在學習上還是在能力上都還可以，我相信你能夠正確的看待自己的問題，解決自己的問題(情感表達)。
13.c【解析】因此，所以，那么因此，所以，對嗎?是產(chǎn)婆術(shù)常用的提問方法，讓求助者了解自己認知的矛盾之處。
16.d。
18.a。
19.b【解析】求助者情緒癥狀有兩個多月了，社會功能受損嚴重，出現(xiàn)了程度上的泛化，有自知力，無幻覺妄想，心理沖突屬于常形，無引起頭痛失眠的器質(zhì)性疾病。屬于嚴重心理問題。
20.a【解析】求助者出現(xiàn)了短暫的停頓，說明求助者還是有些猶豫，不知道是否要把自己的心理問題告訴咨詢師。
心理咨詢師解析婚姻問題篇十三
一般資料：求助者，男性，21歲，大學三年級學生，因擔心畢業(yè)找不到工作而痛苦。
求助者：我現(xiàn)在頭痛、失眠、心慌，擔心沒有家庭背景，找不到好工作。
心理咨詢師：能先告訴我你對畢業(yè)找工作的具體想法嗎?
求助者：沒想到找工作這樣難啊，兩個月前，我表姐因大學畢業(yè)后沒找到工作自殺了，
引起轟動。我父母一再叮囑我抓緊時間找工作。
心理咨詢師：你的學習成績怎樣呢?
心理咨詢師：放心吧，我會幫你解決問題，保證你能找到一個好工作。
求助者：那太好了，我就指望您了。
心理咨詢師：心理咨詢就是幫助大家排憂解難，我不僅會幫你解決問題，還會為你絕對保密，別人不會知道的。以后別忘記多聯(lián)系。
1、該求助者的主要軀體癥狀包括()。
a.頭痛。
b.惡心。
c.失眠。
d.心慌。
參考答案：a,c,d。
參考解析：按照案例中描述，求助者現(xiàn)在有頭痛、失眠、心慌的軀體癥狀。
2、該求助者的主要情緒癥狀是()。
a.恐懼。
b.學習困難。
c.焦慮。
d.就業(yè)困難。
轉(zhuǎn)載自 XueFEn.Com.cn
參考答案：c。
參考解析：求助者擔心成績差找不到好工作，對不起父母，這是焦慮的表現(xiàn)。
3、該求助者面臨的主要壓力事件包括()。
a.就業(yè)困難。
b.表姐自殺。
c.生活困難。
d.父母期待。
參考答案：a,b,d。
參考解析：就業(yè)困難是現(xiàn)實壓力，表姐自殺對求助者有一定打擊，父母期待較高也有影響，所以這三點是求助者面臨的主要壓力事件，生活困難案例中未提及。
4、該求助者心理痛苦程度可能是()。
a.極重。
b.輕中度。
c.極輕度。
d.中一重度。
參考答案：b。
參考解析：求助者因擔心畢業(yè)找不到工作而痛苦，情緒沒有泛化，痛苦程度屬于輕中度。
5、該求助者學習成績下降表明其()。
a.學習能力變化。
b.出現(xiàn)性格缺陷。
c.社會功能受損。
d.情緒嚴重泛化。
參考答案：c。
參考解析：求助者成績一直挺好，名列前茅，現(xiàn)在表姐因工作問題自殺了，他很害怕，成績變差了，這是社會功能受損的表現(xiàn)。
6、“能先告訴我你對畢業(yè)找工作的具體想法嗎?”心理咨詢師使用的提問方式與技術(shù)包括()。
a.開放式提問。
b.影響性技術(shù)。
c.封閉式提問。
d.具體化技術(shù)。
參考答案：a,d。
參考解析：“能先告訴我你對畢業(yè)找工作的具體想法嗎?”這一問句中有“具體”二字，是為了詳細詢問求助者對找工作的想法，屬于具體化技術(shù)，同時又是開放式的提問。
7、心理咨詢師使用上述技術(shù)的原因是()。
a.心理咨詢師要實施指導。
b.求助者過分概括。
d.求助者觀念模糊。
參考答案：b。
參考解析：具體化技術(shù)是指咨詢師通過相關(guān)提問技術(shù)協(xié)助求助者清楚、準確地表達他們的觀點，準確地敘述他們所經(jīng)歷的事件。求助者如果出現(xiàn)問題模糊、過分概括、概念不清這三種情況，正是咨詢師采取具體化技術(shù)的時機。
8、“放心吧，保證你能找到一個好工作?！北砻餍睦碜稍儙?)。
a.咨詢技術(shù)錯誤。
b.咨詢目標明確。
c.咨詢理念錯誤。
d.咨詢態(tài)度熱情。
參考答案：c。
參考解析：咨詢師保證為求助者找到一個好工作，這已經(jīng)超出了心理咨詢師的工作范疇。咨詢師是不解決求助者生活中的具體問題的，只解決心理問題及相關(guān)的行為問題。這是咨詢理念的錯誤。
9、該求助者說：“那太好了，就指望您了?！闭f明他產(chǎn)生了()。
b.尊敬。
d.依賴。
參考答案：a,c,d。
參考解析：該求助者指望咨詢師解決自己的問題，一方面說明他很信任咨詢師，另外一方面也可說明他過分依賴咨詢師，還不懂得心理咨詢的原則是助人自助。
10、“心理咨詢就是幫助大家排憂解難?！闭f明心理咨詢師()。
a.正確表述了心理咨詢的性質(zhì)。
b.擴大了心理咨詢的范圍。
c.混淆了不同性質(zhì)的心理問題。
d.遵循了心理咨詢的原則。
參考答案：b。
參考解析：心理咨詢師稱咨詢師要幫助大家排憂解難，這種說法擴大了心理咨詢的工作范圍。咨詢師是不解決求助者生活中的具體問題的，只解決心理問題及相關(guān)的行為問題。
11、心理咨詢師最后的一段話中出現(xiàn)的錯誤包括()。
a.沒注意處理移情。
b.濫用保密原則。
c.沒避免雙重關(guān)系。
d.缺少積極關(guān)注。
參考答案：b,c。
參考解析：咨詢師說要為求助者的情況“絕對”保密，說明他沒有考慮到保密例外的情況。還說要以后多聯(lián)系，這樣與求助者建立了朋友關(guān)系，違反了咨詢師應避免雙重關(guān)系的原則。
12、該求助者心理問題持續(xù)的時間是()。
a.約一個月。
b.兩個月左右。
c.約一學期。
d.四個月左右。
參考答案：b。
參考解析：兩個月前，求助者表姐因大學畢業(yè)后沒找到工作自殺了，然后求助者就因此而害怕，所以病程為兩個月左右。
13、對該求助者最可能的初步診斷是()。
a.急性應激障礙。
b.嚴重心理問題。
c.一般心理問題。
d.學習適應不良。
參考答案：c。
心理咨詢師解析婚姻問題篇十四
事件：和自己分手的女友和自己聯(lián)系。
認知：自己雖然認為女友的脾氣很難接受，但又忍不住和她在一起，說明求助者自控能力不很強。
和女友在一起影響學習成績，怕影響高考，所以和女友分手。說明求助者有認知偏差。
女友又和自己聯(lián)系，自己很矛盾，說明求助者缺乏解決問題的有效途徑。情緒癥狀：心煩、上課跑神(注意力不集中)、一點小事就發(fā)脾氣(易激惹)。
軀體癥狀：失眠。
咨詢師了解到的情況包括求助者的成長環(huán)境和求助者的性格特點。
1.a。
【解析】求助者有失眠的軀體癥狀，應該了解求助者的體檢報告，排除軀體疾病，求助者心理問題主要是由女友要求符合引起的，應著重點了解求助者對這件事的看法，成長史在咨詢師了解的情況中已經(jīng)簡單介紹，家族史和求助者心理問題關(guān)系不大。
【解析】求助者是高二學生，只是怕談戀愛影響高考，并不是馬上高考。
5.a。
【解析】為了尋找心理問題產(chǎn)生的原因，可以進行epq的測驗，為了了解求助者心理問題的嚴重程度，求助者可以進行sas和scl-90。
【解析】該求助者的心理問題屬于一般心理問題，需要與生理疾病、精神病性問題、神經(jīng)癥、嚴重心理問題想鑒別。
9.a。
10.a【解析】求助者有認知偏差，可以采用合理情緒療法。
心理咨詢師解析婚姻問題篇十五
年齡特征：在某一年齡階段表現(xiàn)出來，與其他年齡階段有所不同的一般的、典型的和本質(zhì)的心理特點。
如何正確理解。
a、是大多數(shù)兒童心理發(fā)展的典型概括。
b、具有一定社會和教育環(huán)境的制約性。
c、具有相對的穩(wěn)定性，但又不是絕對不變的。
(有個別差異，教育可使之改變)。
要注意避免：
過份強調(diào)穩(wěn)定性，把它看成僵化、絕對的東西，似乎教育只能消極地適應;。
過分強調(diào)可變性，導致“教育萬能論”