心得體會(huì)可以幫助我們反思我們的行動(dòng)和決策是否明智。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)是許多人都關(guān)心的問(wèn)題。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家寫(xiě)作提供些許參考和指導(dǎo)。
教師研修感悟的心得體會(huì)篇一
??有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是培訓(xùn)時(shí)心動(dòng)，培訓(xùn)后激動(dòng)，回去后一動(dòng)不動(dòng)，”這個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫(xiě)照，但是這次國(guó)培我相信會(huì)是個(gè)例外，我需做到以下幾點(diǎn)：
??１、轉(zhuǎn)變觀念，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式。
??２、更新知識(shí)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程，提高業(yè)務(wù)水平。
??在以后的工作中，要多學(xué)習(xí)新的理念，走出去，引進(jìn)來(lái)，讓自己的見(jiàn)識(shí)面更加廣泛，在教育教學(xué)的同時(shí)，將吹拉彈唱進(jìn)行練習(xí)，使自己成為一個(gè)多面手，尊重孩子，成為幼兒的合作者，支持者，引導(dǎo)者，一切以幼兒為中心，身心發(fā)展為依據(jù)，讓每位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
??３、改變對(duì)幼兒的評(píng)定觀念。
??教育的與時(shí)俱進(jìn)，也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端，＂國(guó)培＂給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。10天的學(xué)習(xí)，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，讓我們乘著＂國(guó)培＂帶來(lái)的東風(fēng)，以優(yōu)秀教師為明燈，揚(yáng)帆起航，讓?zhuān)?guó)培＂成為一道亮麗的風(fēng)景線！
教師研修感悟的心得體會(huì)篇二
隨著教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生需求的不斷改變，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)方法也需要不斷更新。為了提高教師的教育教學(xué)能力和素質(zhì)，各地紛紛開(kāi)展教師研修活動(dòng)。而教師研修是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和反思的過(guò)程，通過(guò)這一過(guò)程，我深刻意識(shí)到自己的不足，并且逐漸改變了我以往的教學(xué)觀念和方法，收獲了很多。
首先，教師研修讓我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。在教育研修中，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師，他們的分享讓我受益匪淺。我意識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的教師，不能停留在原地，而是要不斷提升自己的知識(shí)水平和教學(xué)技能。從此以后，我每天都會(huì)抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)，閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍和論文，與同行交流教學(xué)心得，使自己保持銳氣和進(jìn)取心。
其次，教師研修讓我對(duì)學(xué)生心理有了更深入的了解。在一次教育心理學(xué)的研修中，我學(xué)到了如何分析學(xué)生的心理狀態(tài)，并且運(yùn)用相應(yīng)的方法幫助他們解決問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，一個(gè)教師不僅要懂得教學(xué)，還要能夠關(guān)心和照顧學(xué)生的心理需求。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我盡量與學(xué)生保持溝通，了解他們的思想和情感狀態(tài)，及時(shí)給予他們關(guān)懷和支持。這使我與學(xué)生之間建立了更深的信任和友誼，也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)效果。
再次，教師研修改變了我以往的教學(xué)觀念。在過(guò)去，我只是單純地傳授知識(shí)，很少關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。然而，在一次教學(xué)方法的研修中，我了解到學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)對(duì)于他們的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。于是，在課堂上，我開(kāi)始采用更多的互動(dòng)和討論的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，讓他們?cè)诤献髦谢ハ啻龠M(jìn)、共同成長(zhǎng)。
最后，教師研修也讓我認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)在于關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在一次課程設(shè)計(jì)的研修中，我學(xué)習(xí)到了如何設(shè)計(jì)一種多元化的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生從各個(gè)角度得到全面的發(fā)展。因此，在教學(xué)上，我不再局限于教科書(shū)上的知識(shí)，而是將其他學(xué)科和實(shí)踐活動(dòng)引入課堂。我鼓勵(lì)學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。這樣一來(lái)，學(xué)生的視野得到了拓展，他們的綜合素質(zhì)也得到了提高。
總之，教師研修是一個(gè)深化教育教學(xué)改革的過(guò)程，對(duì)于教師的個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)校的整體發(fā)展都有著重要的意義。通過(guò)參與研修，我對(duì)教育的理解和教學(xué)的方法都得到了升華和拓展。我將繼續(xù)以學(xué)習(xí)者的身份參與教育研修，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的教師能夠重視教育研修的意義，積極參與其中，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
教師研修感悟的心得體會(huì)篇三
在寒假教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)上，我們聽(tīng)了xxx教育局xxx局長(zhǎng)給我們做的《合作教學(xué)有效性研究》的報(bào)告，韓局長(zhǎng)分析了傳統(tǒng)教學(xué)的現(xiàn)狀，闡釋了生本教育的內(nèi)涵，研討了開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的方法。這次講座對(duì)我的觸動(dòng)頗深、對(duì)改善課堂教學(xué)方式起到了很大的鼓舞作用。
通過(guò)假期的培訓(xùn)，談?wù)勛约簩?duì)生本教育的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、生本課堂中，學(xué)生是課堂的“主角”。
生本教育的課堂，精彩的是學(xué)生，他們真正成了課堂的主人。作為教師，我們要相信，學(xué)生完全擁有自學(xué)的天賦和潛能，他們能夠通過(guò)自己的學(xué)習(xí)掌握很多的知識(shí)，并能在自學(xué)的過(guò)程中體驗(yàn)到成功與快樂(lè)。在生本的課堂上，學(xué)生是那樣的投入，他們要合作、要交流，要展示自己課前學(xué)到的知識(shí)等，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)的機(jī)會(huì)很多?？傊?，在生本的課堂上，所見(jiàn)到的學(xué)生，個(gè)個(gè)都處于一種積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在課堂上，他們可以發(fā)揮想象，積極思維，對(duì)事物都有著執(zhí)著的探索精神。這種課堂，讓學(xué)生充滿了自信，讓課堂呈現(xiàn)出精彩，學(xué)生活起來(lái)了，快樂(lè)起來(lái)了，在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺(jué)學(xué)到了新知識(shí)。
二、生本課堂中，教師是課后的“引領(lǐng)者”
生本課堂主張教師不要給學(xué)生過(guò)多的干預(yù)，而是給學(xué)生學(xué)習(xí)盡可能的自主。在課堂上，教師只是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)助者，是課堂的策劃者，教師要以同伴的身份參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，教師只是給學(xué)生指?jìng)€(gè)方向，剩下的時(shí)間都交給學(xué)生，而學(xué)生在課下的準(zhǔn)備工作也有趣而生動(dòng)了，通過(guò)這種方式，大大擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)量。在生本教學(xué)中，教師要做好下面三點(diǎn)：
1、設(shè)置好前置性作業(yè)，放手讓學(xué)生預(yù)習(xí)。
生本教學(xué)的原則是“不學(xué)不教，先學(xué)后教，讓學(xué)生有備而來(lái)”。這“有備”就是指提前做好預(yù)習(xí)作業(yè)，做好上課的準(zhǔn)備?？梢?jiàn)，前置性作業(yè)的布置就尤為重要。通過(guò)“前置性作業(yè)”的形式，提前布置給學(xué)生，讓學(xué)生先學(xué)。學(xué)生通過(guò)先做后學(xué)，對(duì)新知識(shí)有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進(jìn)行課堂的學(xué)習(xí)，提升課堂的有效性。因此如何設(shè)計(jì)布置“前置性作業(yè)”就成了生本教育操作的重要環(huán)節(jié)。
2、組織好課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生成為課堂的主人把課堂真正還給學(xué)生，課堂上主要采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生交流、探究。每組選出組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組的紀(jì)律、任務(wù)分配等事務(wù)，組內(nèi)成員有不明白的問(wèn)題時(shí)，先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，確實(shí)無(wú)法解決可以向教師提出，如問(wèn)題具有普遍性，再由教師和全班同學(xué)交流，展開(kāi)全班性的討論，這樣做真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生探索的積極性，也讓教師得到了解放。
生本課堂看似簡(jiǎn)單：
1、布置前置性作業(yè)。
2、小組討論。
3、全班討論。
4、教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。
可實(shí)際上，要想上好生本課，是很不容易的。我認(rèn)為生本課堂的關(guān)鍵在于教師點(diǎn)撥時(shí)的“收”和“放”，教師要有獲取并靈活運(yùn)用課堂生成資源的能力，通過(guò)點(diǎn)撥，讓學(xué)生向更深處邁進(jìn)，也就是“放”；通過(guò)點(diǎn)撥，讓學(xué)生能換個(gè)角度思考問(wèn)題，把學(xué)生引到正軌上來(lái)。收放自如，也只有這樣，學(xué)生才能激揚(yáng)生命，真正做到以學(xué)生為本，以生命為本。其實(shí)，這一點(diǎn)一撥，并不是太好把握。這需要教師有較深的心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)，了解學(xué)生，這需要教師有駕馭課堂的教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中走上正確的道路。引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)，教師只起到幫學(xué)的作用，教師只是一個(gè)引導(dǎo)者。教師怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，教師在什么時(shí)候幫，教師在引導(dǎo)的同時(shí)還應(yīng)該做什么，所有這些問(wèn)題都值得我們思考。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)韓局長(zhǎng)的“生本教育”思想，對(duì)我們的課堂改革確實(shí)有很好的指導(dǎo)作用。在今后的教學(xué)中，我將嘗試用生本課堂教育模式教學(xué)，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生更多的獨(dú)立思考、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓他們的創(chuàng)新思維得到更深的發(fā)展。
教師研修感悟的心得體會(huì)篇四
??1、領(lǐng)導(dǎo)重視，小組互工作心得體會(huì)助。
??自2工作心得一句話勵(lì)志0-年8月接到研修工作心得通知之后，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此事高度重視，積極組織全體小學(xué)語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件，了解文件精神，解讀文件內(nèi)涵，使他們意識(shí)到這次研修的重要性與意義。同時(shí)成立了以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“南苑學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程教育領(lǐng)工作心得體會(huì)一句話導(dǎo)小組”和以小學(xué)部教導(dǎo)工作心得的精簡(jiǎn)句子主任為組長(zhǎng)的“南苑學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程教育實(shí)施小組”，制定了南苑學(xué)校關(guān)于組織小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的計(jì)劃，通過(guò)傳達(dá)計(jì)劃，讓每位老師明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，并成立了“一幫一”互助小組，即每個(gè)參加集中培工作心得一句話訓(xùn)的老師指導(dǎo)一名未參加培訓(xùn)的老師學(xué)會(huì)登錄網(wǎng)站，完成作業(yè)、發(fā)表文章與評(píng)論。同時(shí)還對(duì)學(xué)習(xí)紀(jì)律提出了明確要求，并鼓勵(lì)老師們積極爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員，同時(shí)盡最大能力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
??2、將遠(yuǎn)程研修與我校小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)相結(jié)合，采用分散學(xué)習(xí)與集中研討相結(jié)合的方式組織學(xué)習(xí)。
??為了將我校的遠(yuǎn)程研修工作搞好，充分發(fā)揮其實(shí)效性，我們將其與我校小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)相結(jié)合，采取分散學(xué)習(xí)與集中研討結(jié)合的方式組織學(xué)習(xí)。因我校小學(xué)教師大部分住在農(nóng)村，受條件限制，家中能上網(wǎng)的寥寥無(wú)幾，工作心得怎么寫(xiě)為了保證研修的效果，每次研修之前科研處會(huì)負(fù)責(zé)將研修視頻下載下來(lái)，然后組織老師們利用教研活工作心得簡(jiǎn)短動(dòng)時(shí)間看視頻進(jìn)行集體研修，集體研修結(jié)束后，各老師自己在辦公室里完成作業(yè)。在研修后的第二個(gè)星期的教研活動(dòng)時(shí)間里，各位教師對(duì)研修內(nèi)容進(jìn)行研討，從而研究出了真工作心得體會(huì)一句話正符工作心得合我校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法，工作心得50字并鼓勵(lì)將學(xué)到的新的好的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去。
??3、創(chuàng)造條件，讓分校的教師也參與到研修當(dāng)中來(lái)。
??為了讓分校的老師們跟我們一起成長(zhǎng)，我們還針對(duì)分校當(dāng)時(shí)不能上網(wǎng)，老師們無(wú)法進(jìn)行正常研修的情況，把每次研修課程的視頻刻錄成碟，發(fā)放到分校教研組，讓分校的老師們也跟工作心得怎么寫(xiě)上時(shí)代的步伐，工作心得一句話跟我們一起研修。通過(guò)研修，分校老師們的教學(xué)困惑得到了解決，閱讀教學(xué)水平得到了很大的提高。
??到目前為止，我校教師工作心得體會(huì)一共完成作業(yè)149次，寫(xiě)文章233篇，發(fā)表評(píng)論680篇，人均完成作工作心得簡(jiǎn)短業(yè)18。6次，發(fā)表文章29篇，發(fā)表評(píng)論85條。這其中王洪香、孫慶芳、王曉艷三位教師表現(xiàn)尤為突出，她們發(fā)表的文章多次在班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)中被轉(zhuǎn)載，有的還在全國(guó)簡(jiǎn)報(bào)及新思考花絮中被刊登，這對(duì)他們是一種鼓舞，對(duì)我校語(yǔ)文教師也是一種鼓舞。
教師研修感悟的心得體會(huì)篇五
第一段：引言（100字）。
近年來(lái)，隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展，教師研修已被認(rèn)為是創(chuàng)新教育的重要手段。而我有幸參與了一次教師研修活動(dòng)，這給了我很大的啟發(fā)和正能量。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)與同行交流，我深刻感受到教師研修的重要性，以及它對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的意義。接下來(lái)，我將分享我在教師研修中的一些心得和體會(huì)。
第二段：自我反思（200字）。
在參與教師研修之前，我曾經(jīng)擔(dān)心自己的能力是否足夠，擔(dān)心自己的觀念是否能夠得到認(rèn)同和發(fā)展。然而，在研修的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這種擔(dān)憂是多余的。研修課程注重培養(yǎng)教師專(zhuān)業(yè)技能和學(xué)科知識(shí)，通過(guò)參與各種實(shí)踐活動(dòng)和案例研究，我不斷探索和提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，教師之間的交流和互動(dòng)也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到，每個(gè)教師都有不同的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，這非常有利于激發(fā)個(gè)人的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。
第三段：學(xué)習(xí)共享（300字）。
教師研修的一個(gè)重要亮點(diǎn)就是學(xué)習(xí)共享。在研修班上，我結(jié)交了許多志同道合的伙伴，我們?cè)诮涣髦谢ハ鄦l(fā)和學(xué)習(xí)。比如，有一次，在分享教學(xué)案例的環(huán)節(jié)中，一位同行提到了一個(gè)非常有趣的互動(dòng)課堂，讓學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。這個(gè)案例給了我很大的啟發(fā)，我嘗試將其引入自己的課堂上，效果驚人。而我自己也分享了一些關(guān)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，得到了很多同行的認(rèn)同和鼓勵(lì)。通過(guò)這種分享和交流，我深刻感受到教師之間的學(xué)習(xí)共享是一種寶貴的資源，可以有效地提高教師整體水平，也有利于學(xué)校整體發(fā)展。
第四段：價(jià)值轉(zhuǎn)化（300字）。
教師研修的另一個(gè)重要意義在于價(jià)值的轉(zhuǎn)化。在研修中學(xué)習(xí)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，需要能夠被教師轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，知識(shí)的有效運(yùn)用需要教師具備良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。通過(guò)研修，我們不僅僅掌握了新的教學(xué)理念和方法，更重要的是得到了鍛煉和提高自己的機(jī)會(huì)。例如，我學(xué)習(xí)了一種多媒體輔助教學(xué)的方法，通過(guò)在課堂上運(yùn)用這種方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度有了顯著提高。這從一個(gè)側(cè)面證明了教師參與研修的價(jià)值轉(zhuǎn)化，可以為教育事業(yè)帶來(lái)積極的變化和發(fā)展。
第五段：展望未來(lái)（200字）。
教師研修是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和探索的過(guò)程，也是一個(gè)追求更好教育的征途。作為一名教師，我深深感受到教師研修對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的重要性。因此，我將繼續(xù)積極參與研修活動(dòng)，并將所學(xué)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí)，我也希望能夠鼓勵(lì)更多的教師參與研修，共同探索和實(shí)踐更好的教育方式。相信通過(guò)教師研修，我們能夠培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新精神和專(zhuān)業(yè)能力的教師，并為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)教師研修，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師研修的重要性和意義。在研修中，我不僅拓展了自己的教學(xué)視野，提高了教學(xué)技能，也結(jié)交了許多優(yōu)秀的教師朋友。我相信，教師研修將成為教師成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的重要支撐，為更好的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
教師研修感悟的心得體會(huì)篇六
我一周時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了《__幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)模塊一文件精神、模塊二專(zhuān)題講座、模塊三拓展課堂》，深刻理解了關(guān)于從事幼兒園工作的相關(guān)文件精神，反復(fù)觀看了關(guān)于幼兒教育的專(zhuān)題講座和ppt課件，并仔細(xì)閱讀了示范課教案。通過(guò)學(xué)習(xí)，我倍受啟發(fā)、受益匪淺，感慨良多，更加堅(jiān)定了我從事幼兒教育的信心，更加激發(fā)了我從事幼兒教育的熱情，更加夯實(shí)了我從事幼兒教育的基?，F(xiàn)就我學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)歸納如下：
"安全不保，教育何存。"幼兒的安全是幼兒教育的重中之重，作為從事幼兒教育的工作者，務(wù)必要樹(shù)立安全第一、教育第二的意識(shí)。每天上班的第一件事情就是清查幼兒的人數(shù)，對(duì)沒(méi)有按時(shí)到校的幼兒，班主任老師應(yīng)及時(shí)打電話詢問(wèn)家長(zhǎng)，因何原因沒(méi)有按時(shí)到校，把幼兒在上學(xué)途中的行程讓家長(zhǎng)和教師做到心中有數(shù)；每天下班的最后一件事情仍然是清查幼兒的人數(shù)，把每個(gè)幼兒親自送到家長(zhǎng)的手里。幼兒在學(xué)校學(xué)習(xí)和活動(dòng)期間，班主任和陪班老師也及時(shí)關(guān)注幼兒的安全，以免幼兒因自己的不小心而摔傷或者與其他幼兒在玩耍的過(guò)程中而發(fā)生不安全事故，造成對(duì)幼兒的意外傷害。在日常的教育教學(xué)過(guò)程中，班主任和陪班老師要做好對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，讓幼兒在上學(xué)、放學(xué)途中和在玩的.過(guò)程中做好自我保護(hù)，過(guò)馬路時(shí)注意觀察紅綠燈的提醒，不做冒險(xiǎn)的游戲，不和同學(xué)撕打。
教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用，而我們“要用一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài)，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進(jìn)行不斷的反思，從而提高自己的教學(xué)水平，一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)經(jīng)驗(yàn)和反思，在備課時(shí)，要使新的教學(xué)設(shè)計(jì)建立在對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的提高，一個(gè)老師不僅要會(huì)對(duì)幼兒講，更要學(xué)會(huì)對(duì)大家說(shuō)。
幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個(gè)幼兒高興的來(lái)到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開(kāi)始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂(lè)的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。
總之，在這里，我成長(zhǎng)了很多，收獲了很多，有很多與孩子一起的幸福畫(huà)面，這些很寶貴，同時(shí)我也會(huì)慢慢地補(bǔ)充自身的不足，爭(zhēng)取以后在組織孩子們活動(dòng)時(shí)，我的語(yǔ)言能夠很好的吸引他們；在孩子發(fā)生沖突時(shí)，我還能以正確合理的方法引領(lǐng)他們，與家長(zhǎng)的溝通以及論壇里的回帖，我能抓住事物的多方位角度去解決，學(xué)習(xí)到的很多理論知識(shí)以及教育方法盡可能多地去實(shí)踐，這些，都是我在以后在工作道路上需要努力的地方，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，讓自己成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師！
教師研修感悟的心得體會(huì)篇七
通過(guò)參加了第三階段的北部幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，所以倍感興奮，十分珍惜這難得的機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，深深地吸引著我，影響著我。每天培訓(xùn)結(jié)束后，第一件事就是想打開(kāi)電腦，聽(tīng)講座、看文章、學(xué)習(xí)研修課程，完成各類(lèi)作業(yè)。把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的知識(shí)、理念融入我教學(xué)工作之中。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的這段日子，有擔(dān)心、有迷茫、有艱辛、有喜悅和欣慰。對(duì)于半路出家的我來(lái)說(shuō)，這真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育理念、教學(xué)方法的平臺(tái)。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來(lái)未有過(guò)的快樂(lè)與欣喜。通過(guò)這10天的學(xué)習(xí)，我在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面得到了很大的提高。
“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生嗎，”聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座，真是受益匪淺，激起我心中的許多感想，讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀，感悟到孩子們的內(nèi)心需要，孩子們的天真無(wú)暇，什么才是孩子們真正需要掌握的東西，怎樣才能稱(chēng)得上是優(yōu)秀的幼兒園教師……學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深有了新的理念指引，在今后的改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題，挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索，解決！
在專(zhuān)家的課堂中學(xué)習(xí)后的反思，專(zhuān)家們獨(dú)到的見(jiàn)解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念，許多困擾我很久的問(wèn)題在聽(tīng)了專(zhuān)家講座后豁然開(kāi)朗，在聽(tīng)講座的過(guò)程中，我感到自己根深地固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)，其中有幾位專(zhuān)家的課給我留下了深刻的印象，她們的觀念值得我反思。
有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是培訓(xùn)時(shí)心動(dòng)，培訓(xùn)后激動(dòng)，回去后一動(dòng)不動(dòng)，”這個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫(xiě)照，但是這次國(guó)培我相信會(huì)是個(gè)例外，我需做到以下幾點(diǎn)：
１、轉(zhuǎn)變觀念，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式。
２、更新知識(shí)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程，提高業(yè)務(wù)水平。
在以后的工作中，要多學(xué)習(xí)新的理念，走出去，引進(jìn)來(lái)，讓自己的見(jiàn)識(shí)面更加廣泛，在教育教學(xué)的同時(shí)，將吹拉彈唱進(jìn)行練習(xí)，使自己成為一個(gè)多面手，尊重孩子，成為幼兒的合作者，支持者，引導(dǎo)者，一切以幼兒為中心，身心發(fā)展為依據(jù)，讓每位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
３、改變對(duì)幼兒的評(píng)定觀念。
教育的與時(shí)俱進(jìn)，也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端，＂國(guó)培＂給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。10天的學(xué)習(xí)，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，讓我們乘著＂國(guó)培＂帶來(lái)的東風(fēng)，以優(yōu)秀教師為明燈，揚(yáng)帆起航，讓?zhuān)?guó)培＂成為一道亮麗的風(fēng)景線！
教師研修感悟的心得體會(huì)篇八
通過(guò)全員培訓(xùn)初中道法工作心得50字的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加深了我對(duì)全員培訓(xùn)初中道工作心得體會(huì)一句話法的認(rèn)識(shí)和理解，使我對(duì)自己所從事的教師職業(yè)有了新的認(rèn)工作心得體會(huì)感悟識(shí)，對(duì)自己在職業(yè)中應(yīng)該具備的職業(yè)道德有了更加規(guī)范的理解，了解了更多的現(xiàn)代教育思想，掌握了更為先進(jìn)的教育技能和教學(xué)，不論是聽(tīng)課還是工作心得體會(huì)一句話講座都給我?guī)?lái)了很大的提高?，F(xiàn)將學(xué)工作心得怎么寫(xiě)習(xí)心得體會(huì)淺談如下：
第一、通過(guò)課程學(xué)習(xí)，讓我懂得了做一名怎樣的初中道法教師。作工作心得簡(jiǎn)短為初工作心得一句話勵(lì)志中道法教師，責(zé)任重大。他們的基本理念就是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力，初中道法教師就是教會(huì)學(xué)生做人的教育。
一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教師角色。新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來(lái)支撐，而這些理論的工作心得的精簡(jiǎn)句子實(shí)踐者，就是教師?？梢?jiàn)轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對(duì)課工作心得體會(huì)改的認(rèn)識(shí)是實(shí)施課程改革的要害。傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師處于主體工作心得體會(huì)感悟地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺(tái)”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽(tīng)眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而教師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生，有點(diǎn)唯老工作心得一句話師獨(dú)尊的架式，而且一工作心得一句話味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí)，很少甚至沒(méi)有考慮過(guò)學(xué)生的真實(shí)感受。新的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，工作心得一句話同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考工作心得的精簡(jiǎn)句子試，為了升學(xué)。因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛工作心得的精簡(jiǎn)句子圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極工作心得怎么寫(xiě)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，工作心得的精簡(jiǎn)句子積極地表現(xiàn)自我。
第二、從這些優(yōu)秀教師的身上，看到了他們對(duì)教育事業(yè)的一種敬業(yè)精神?！靶≮A憑智，大勝靠德”“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，我們無(wú)法工作心得決定學(xué)生生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展學(xué)生生命的寬度和工作心得生命的厚度。新課程下，初中道法還是以學(xué)工作心得體會(huì)一句話生為本的教育。學(xué)生是人，是主動(dòng)發(fā)展的人，更是不成熟的人。我們說(shuō)以人為本就是以學(xué)生為本。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分工作心得體會(huì)感悟激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要不工作心得體會(huì)一句話斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。
第三、對(duì)有效教學(xué)和評(píng)價(jià)一節(jié)課好壞有了新工作心得簡(jiǎn)短的認(rèn)識(shí)。有效有三工作心得一句話條標(biāo)準(zhǔn)：課堂教學(xué)的生成度;學(xué)生思維活躍的強(qiáng)度;情感態(tài)度價(jià)值觀內(nèi)化的深度。由此得出有效教學(xué)的三條規(guī)律;先學(xué)后教——以學(xué)定教;先教后學(xué)——以教導(dǎo)學(xué);溫故而知新。隨著工作心得怎么寫(xiě)課改如火如荼的展開(kāi)，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新，在自己的實(shí)際教學(xué)中以培養(yǎng)工作心得體會(huì)感悟簡(jiǎn)短學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐工作心得體會(huì)感悟能力為重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ耄膭?lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手去做。制定工作心得體會(huì)自我發(fā)展目標(biāo)，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識(shí)體系工作心得簡(jiǎn)短，保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)的新篇章。
第四、通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了要根據(jù)自工作心得一句話勵(lì)志身的特長(zhǎng)，學(xué)生的實(shí)際情況采取不同工作心得體會(huì)一句話的教學(xué)方式。工作心得一句話對(duì)于新的教學(xué)方式，可謂“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”。教育是事業(yè)，其意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué)工作心得體會(huì)一句話，其價(jià)值在于求真工作心得體會(huì)感悟簡(jiǎn)短;教育是工作心得體會(huì)感悟藝術(shù)，其生命工作心得體會(huì)在于創(chuàng)新工作心得怎么寫(xiě)。學(xué)生的發(fā)展，我們主工作心得體會(huì)感悟簡(jiǎn)短要強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是工作心得體會(huì)感悟簡(jiǎn)短全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該工作心得的精簡(jiǎn)句子是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。
總之，我將在此后的工作中，積極地學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐，努力提高個(gè)人的綜合素養(yǎng)，以適應(yīng)新形勢(shì)下教育發(fā)展的要求。讓我們帶著期望工作心得體會(huì)感悟上路吧，去探索教育的規(guī)律，去增長(zhǎng)教育工作心得一句話的智慧，去找尋教育工作心得50字的快樂(lè)!
教師研修感悟的心得體會(huì)篇九
研修期間，我多次反復(fù)觀看視頻，徜徉于求知的海洋，樂(lè)此不疲地汲取著每節(jié)課的精華，一點(diǎn)點(diǎn)地充實(shí)自己，為本就教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的我提供了寶貴的資源，也為以后能全面?zhèn)湔n、高效上課奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)觀看這些視頻，我受益匪淺，感慨良多，但給我印象最深刻的是濟(jì)南一中的張小新的livinglegends新授課，展現(xiàn)了以學(xué)生為主體的高效課堂，留出空白，讓學(xué)生思考討論，自主完成任務(wù)，鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在這節(jié)課中我總結(jié)了以下優(yōu)點(diǎn)：
1、貼近主題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。從標(biāo)題入手，學(xué)生闡釋legends真正含義，引出主題背景，激活學(xué)生已知信息，并引導(dǎo)自主提問(wèn)，形成閱讀期待。教師提問(wèn)引導(dǎo)，在興趣及問(wèn)題的引領(lǐng)下進(jìn)行“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)看”的整體閱讀，讀后師生共同得出文章的主旨大意。
2、課文分析中肯，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確。張老師在講解之前，讓學(xué)生從總體上讓學(xué)生了解文章題材，以便讓學(xué)生能準(zhǔn)確定位，讓學(xué)生對(duì)課堂的任務(wù)一目了然，有目的、有意識(shí)地進(jìn)行每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生做到了然于胸。
3、突出學(xué)生課堂主體性地位，當(dāng)前在新課改的新形勢(shì)下，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂中的主體地位，教師在課堂中只起到引導(dǎo)和指導(dǎo)作用。張老師的課堂中就很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)，在課堂中，她讓學(xué)生進(jìn)行充分的討論，也體現(xiàn)了現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式。然后讓學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，使課堂處于良好的秩序中，同時(shí)也體現(xiàn)了張老師對(duì)課堂的掌握能力。在傳統(tǒng)的新授中，大多數(shù)教師采取了教師主講，學(xué)生聽(tīng)的模式，這種模式不利于學(xué)生形成自己學(xué)習(xí)思考的模式，在遇到相同類(lèi)型的問(wèn)題時(shí)，可能仍不能掌握正確的理解思路。
4、強(qiáng)調(diào)了教師的主導(dǎo)地位。在英語(yǔ)課堂講解中，沒(méi)有采取傳統(tǒng)的課文講解的方法，而是著重給予閱讀方法的指導(dǎo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的課文理解能力，方法的指導(dǎo)很重要，學(xué)生只有掌握了正確的技巧和方法才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，在各類(lèi)閱讀中都做到游刃有余，應(yīng)對(duì)自如。
通過(guò)這次研修，觀看老師們的優(yōu)秀視頻，我深知天外有天，人外有人，只有努力提升自我，完善自我，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，才能爭(zhēng)取在以后的教學(xué)生涯中上好每一堂課。
教師研修感悟的心得體會(huì)篇十
在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法，我受益匪淺。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事語(yǔ)文教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。可以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我清楚地知道了在往后的教學(xué)中注意的事項(xiàng)。
第一，喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
第二，學(xué)習(xí)用普通話正確，流利的朗讀課文，切實(shí)過(guò)好認(rèn)讀關(guān)，體會(huì)文中的感情和語(yǔ)氣。
第三，借助讀物中的圖畫(huà)閱讀，了解課文中的意思，并達(dá)到樂(lè)于與人交流自己的感受和想法的目的。
第四，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。
通過(guò)學(xué)習(xí)，知道了教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系，而是動(dòng)態(tài)的`、變化的關(guān)系，從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是一個(gè)“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力由小到大的增長(zhǎng)，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立，教師作用告終。
這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的。這次研修，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的革新。通過(guò)這次研修，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自己，促使自己不斷成長(zhǎng)。
教師研修感悟的心得體會(huì)篇十一
2011年8月28日,來(lái)自瓦房店農(nóng)村三十名骨干教師參加了首批大連市區(qū)域?。研訓(xùn)伊始，參加研訓(xùn)的老師被分成幾個(gè)小組，各組老師又分到大連各個(gè)重點(diǎn)中學(xué).研訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，有自由聽(tīng)課、寫(xiě)觀課感、觀摩示范課、走進(jìn)班級(jí)感受班級(jí)文化、班集體管理、“適性課堂”下的教師備課、走進(jìn)教研組觀摩大連中學(xué)老師的集體備課、觀摩并將親自主持班會(huì)課、指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)、互動(dòng)交流、等。這次的培訓(xùn)，整個(gè)過(guò)程是緊張激勵(lì)、和諧一致，而又不斷展現(xiàn)個(gè)性的。
一個(gè)月的時(shí)間似乎過(guò)于短暫，我的心中卻已滿滿實(shí)實(shí)，腦內(nèi)碰撞著各種思想。學(xué)習(xí)就是好，它把我們從狹小的井底帶入了廣闊的天地，讓我們呼吸到課改的新鮮空氣，讓我們?cè)诓煌h(huán)境、不同理念下的教學(xué)改革進(jìn)行了碰撞。
大連34中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們有一種愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),不怕苦不怕累的精神!其次，他們?cè)趪L試著實(shí)施”適性”課堂教學(xué)，“適性”課堂對(duì)老師的要求非常高，課堂上學(xué)生不時(shí)的有對(duì)抗質(zhì)疑，教師只有備課充分，對(duì)文本有深刻的內(nèi)涵解讀，才能在課堂上駕馭自如；同時(shí)，對(duì)老師導(dǎo)學(xué)案的設(shè)置要求也很高，因?yàn)閷?dǎo)學(xué)案是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的藍(lán)本，是路線圖和導(dǎo)航儀，是要為學(xué)生的學(xué)而服務(wù)所以,如果學(xué)生預(yù)習(xí)不充分，課堂上就談不上精彩的展示.“適性”課堂要用好“導(dǎo)學(xué)案”、“小組合作的建設(shè)與評(píng)價(jià)”、“課堂教師的駕馭能力”三個(gè)抓手。
一句話，要實(shí)現(xiàn)“適性”課堂，德育是基礎(chǔ)，預(yù)習(xí)是前提，學(xué)案是關(guān)鍵，點(diǎn)評(píng)很重要。回到學(xué)校后，我也要把這種好的方法融入到自己的課堂中去，爭(zhēng)取讓自己和學(xué)生在教改中成長(zhǎng)起來(lái)。一個(gè)月的培訓(xùn)，充實(shí)而有效，累則累矣，收獲頗豐，讓我更加直觀地感受到了大連34中學(xué)的教師在課堂教學(xué)中的魅力，學(xué)生在預(yù)習(xí)、討論、展示、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)中，充分體現(xiàn)了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的自主性。
34中的老師是辛苦的，是樸實(shí)的，也是幸福的！34中的老師真正把課堂還給了學(xué)生，把時(shí)間還給了學(xué)生，把舞臺(tái)交給了學(xué)生，更把發(fā)展的空間讓給了學(xué)生！學(xué)生自主管理，自主學(xué)習(xí)，自我服務(wù)，在自我教育的同時(shí)，獲得了自我發(fā)展。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出來(lái)的自信，臉上洋溢出的笑容，在讓學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，教師也在收獲著豐碩的成果。
我相信，我們瓦房店人，也將和大連西崗34中學(xué)一樣，也將和34中學(xué)的教師一樣，奮斗著，前進(jìn)著，快樂(lè)著！
這次的培訓(xùn)，整個(gè)過(guò)程是緊張激勵(lì)、和諧一致，而又不斷展現(xiàn)個(gè)性的。從組員的15分鐘了解，到組名、組徽、組訓(xùn)、組歌、班規(guī)的確定過(guò)程，由各抒己見(jiàn)到統(tǒng)一思想的過(guò)程，從集體組織展示形式到展示自我、展示小組的整個(gè)過(guò)程，我感受到了快樂(lè)，感受到了同伴的優(yōu)秀，感受到了自我自信的增強(qiáng)，感受到了小組的凝聚力，感受到了因自我表達(dá)和聆聽(tīng)他人帶來(lái)的滿足感??這是我的人生中從沒(méi)有的，經(jīng)歷整個(gè)過(guò)程，積極主動(dòng)地參與了整個(gè)過(guò)程后，你就發(fā)現(xiàn)了自己想要的難道不也是學(xué)生所渴望的嗎？當(dāng)我們的課堂也是如此，該是多么幸福??！
一個(gè)月的培訓(xùn)，充實(shí)而有效，累則累矣，收獲頗豐，讓我更加直觀地感受到了大連34中學(xué)的教師在課堂教學(xué)中的魅力，學(xué)生在預(yù)習(xí)、討論、展示、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)中，充分體現(xiàn)了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的自主性。
34中的老師是辛苦的，是樸實(shí)的，也是幸福的！34中的老師真正把課堂還給了學(xué)生，把時(shí)間還給了學(xué)生，把舞臺(tái)交給了學(xué)生，更把發(fā)展的空間讓給了學(xué)生！學(xué)生自主管理，自主學(xué)習(xí)，自我服務(wù)，在自我教育的同時(shí)，獲得了自我發(fā)展。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出來(lái)的自信，臉上洋溢出的笑容，在讓學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，教師也在收獲著豐碩的成果。
我相信，我們瓦房店人，也將和大連西崗34中學(xué)一樣，也將和34中學(xué)的教師一樣，奮斗著，前進(jìn)著，快樂(lè)著！
教師研修感悟的心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（150字）。
近期，我參加了一次關(guān)于研修感悟的培訓(xùn)課程，通過(guò)對(duì)自身的進(jìn)一步調(diào)整和學(xué)習(xí)，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到了研修對(duì)個(gè)人和組織的重要性，并對(duì)如何將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中有了更深刻的理解。在本文中，我將以PPT的形式總結(jié)我對(duì)研修感悟的心得體會(huì)，以此分享給大家，也希望能給其他參與研修的同仁帶來(lái)一些啟示和幫助。
第二段：心得1（250字）。
在第一個(gè)PPT中，我總結(jié)了我對(duì)研修的理解和感悟。首先，我意識(shí)到研修是個(gè)人發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)參加研修，我們可以不斷更新自己的知識(shí)和技能，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。其次，研修也是組織發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。通過(guò)定期的培訓(xùn)活動(dòng)，組織可以為員工提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的工作動(dòng)力和創(chuàng)造力。最后，研修也是團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)。在研修中，我們有機(jī)會(huì)和他人合作，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，共同解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。
第三段：心得2（250字）。
在第二個(gè)PPT中，我分享了我個(gè)人在研修過(guò)程中的收獲。首先，研修讓我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。沒(méi)有學(xué)習(xí)，我們就無(wú)法進(jìn)步，也無(wú)法在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。其次，研修中的交流和互動(dòng)給了我很多啟發(fā)。通過(guò)和其他參與者的交流，我學(xué)到了許多新知識(shí)和技能，也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。再次，研修中的實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我更加深刻地理解了所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐，我能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，更好地應(yīng)用于工作中。
第四段：心得3（250字）。
在第三個(gè)PPT中，我闡述了我對(duì)研修體會(huì)的一些感悟。首先，研修并不是一蹴而就的過(guò)程，而是一個(gè)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程。我們需要不斷地反思和改進(jìn)，不斷尋求新的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。其次，研修是一次與自己對(duì)話的機(jī)會(huì)。通過(guò)反思和思考，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，明確自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。最后，研修也是一個(gè)重塑思維方式和工作方式的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，我們可以打破舊有的思維局限，創(chuàng)新工作方式，提高工作效率和質(zhì)量。
第五段：結(jié)尾（300字）。
通過(guò)這次研修感悟心得體會(huì)的PPT總結(jié)，我對(duì)研修的重要性和應(yīng)用的方式有了更深入的理解。我認(rèn)識(shí)到研修不僅僅是學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，更是一個(gè)思考和改進(jìn)的過(guò)程。通過(guò)研修，我們可以不斷提升自己的能力和價(jià)值，為個(gè)人和組織的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也意識(shí)到研修不僅僅發(fā)生在課堂上，還需要我們?cè)趯?shí)際工作中不斷實(shí)踐和總結(jié)。只有將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，才能收獲真正的成果。因此，我將把所學(xué)所感應(yīng)用于實(shí)際工作中，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷突破自我，為個(gè)人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)這次總結(jié)和分享，我希望能夠?yàn)槠渌麉⑴c研修的同仁提供一些啟示和幫助，也希望能夠促進(jìn)大家對(duì)研修的關(guān)注和重視。研修不僅僅是一種任務(wù)和義務(wù)，更是一個(gè)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。
通過(guò)這次研修感悟心得體會(huì)的PPT，我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也對(duì)研修的重要性和應(yīng)用的方式有了更深入的理解。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)、反思和改進(jìn)，將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)踐，我一定能夠在工作中取得更好的成績(jī)，為個(gè)人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師研修感悟的心得體會(huì)篇十三
心理研修是一種提高個(gè)體心理素質(zhì)以及增進(jìn)人際關(guān)系的訓(xùn)練方法。通過(guò)參與心理研修，我深切體會(huì)到了它的力量和魅力。在這篇文章中，我將分享我參與心理研修所獲得的感悟和體會(huì)，希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)。
第一段：意識(shí)到自我認(rèn)知的重要性。
在心理研修的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到自我認(rèn)知對(duì)于個(gè)體的成長(zhǎng)和發(fā)展是至關(guān)重要的。通過(guò)一系列的心理測(cè)試和討論，我開(kāi)始意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且懂得如何更好地利用自己的優(yōu)點(diǎn)來(lái)克服自己的缺點(diǎn)。尤其是在討論人際關(guān)系問(wèn)題的時(shí)候，我通過(guò)認(rèn)知自己的情緒和需求，能夠更好地處理與他人的關(guān)系。這使我意識(shí)到自我認(rèn)知是實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和人際和諧的重要基礎(chǔ)。
第二段：培養(yǎng)情緒管理和溝通技巧。
心理研修讓我認(rèn)識(shí)到情緒管理和溝通技巧對(duì)于人際關(guān)系的重要性。在研修中，我們學(xué)習(xí)了各種情緒管理方法，如冥想和情緒釋放等。通過(guò)實(shí)踐，我意識(shí)到情緒管理對(duì)于個(gè)人情緒的穩(wěn)定至關(guān)重要，能夠幫助我們更好地處理人際關(guān)系。此外，研修還教會(huì)了我一些有效的溝通技巧，如主動(dòng)傾聽(tīng)和非暴力溝通等。這些技巧幫助我更好地理解他人的情感和需求，從而更好地溝通并維護(hù)人際關(guān)系的和諧。
第三段：認(rèn)識(shí)到他人的多元化和尊重差異。
心理研修讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到他人的多元化和尊重差異的重要性。在研修中，我們接觸了不同文化背景和個(gè)人經(jīng)歷的參與者，了解到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷和觀點(diǎn)。這使我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都應(yīng)該被尊重和理解，而不是以自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判他人。通過(guò)尊重他人的差異，我們能夠建立更好的人際關(guān)系，并且更好地理解世界的多樣性。
第四段：培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和積極心態(tài)。
心理研修強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和積極心態(tài)。在研修中，我們學(xué)習(xí)了許多解決問(wèn)題的方法，如SWOT分析和啟發(fā)式思維等。這些方法有助于我們更好地應(yīng)對(duì)生活和工作中的問(wèn)題。同時(shí)，研修還強(qiáng)調(diào)積極心態(tài)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)我們面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)保持樂(lè)觀和積極的態(tài)度。這些能力和心態(tài)的培養(yǎng)不僅對(duì)個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)有益，也對(duì)人際關(guān)系的建立起到積極的推動(dòng)作用。
參與心理研修給予我巨大的成長(zhǎng)和啟發(fā)。通過(guò)自我認(rèn)知、情緒管理和溝通技巧的提升，我意識(shí)到自己在與他人交往中的盲點(diǎn)和不足，并且學(xué)會(huì)了更好地處理人際關(guān)系。同時(shí)，我也更加尊重他人的差異，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和積極心態(tài)。這些成長(zhǎng)和啟發(fā)在我的日常生活中得到了體現(xiàn)，不僅讓我與他人的關(guān)系更加和諧，也使我更加勇于面對(duì)生活和工作中的挑戰(zhàn)。
總的來(lái)說(shuō)，心理研修讓我對(duì)于自我認(rèn)知、情緒管理、溝通技巧、尊重差異以及解決問(wèn)題能力和積極心態(tài)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。這些體會(huì)不僅對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有益，也對(duì)于人際關(guān)系的建立和維護(hù)有著積極的作用。因此，我將繼續(xù)參與心理研修，不斷提升自己的心理素質(zhì)，為人際關(guān)系的和諧和個(gè)人的成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。
教師研修感悟的心得體會(huì)篇十四
研修是每個(gè)人成長(zhǎng)道路中不可或缺的一環(huán)，不論是工作職場(chǎng)還是學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，促使個(gè)人的進(jìn)步和發(fā)展。而在研修的過(guò)程中，人們往往會(huì)有各種感悟和體會(huì)，掌握一些珍貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在此，我想分享我個(gè)人的研修感悟和體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
首先，研修的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們所想象的。每一次參加研修都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不僅可以學(xué)到新知識(shí)，還可以結(jié)交到各行各業(yè)的朋友。我曾參加過(guò)一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的研修班，課程中涉及到了很多領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和成功案例。通過(guò)學(xué)習(xí)這些案例，我深刻感受到了領(lǐng)導(dǎo)者的智慧和魅力。與此同時(shí)，我還結(jié)識(shí)了來(lái)自各個(gè)行業(yè)的研修伙伴，與他們的交流和合作讓我受益匪淺。因此，每次研修都是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，可以讓我們不斷突破自己，開(kāi)闊眼界。
其次，研修讓我們不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。無(wú)論是在學(xué)習(xí)領(lǐng)域還是在工作中，都需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)參加研修，我們可以學(xué)到最新的研究成果和行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。尤其是在快速變化的時(shí)代背景下，只有不斷更新知識(shí)和技能，才能保持競(jìng)爭(zhēng)力。在我參加最近的一次研修中，我學(xué)到了許多關(guān)于數(shù)字化營(yíng)銷(xiāo)的知識(shí)和方法。這些知識(shí)不僅幫助我在工作中更加高效地推廣產(chǎn)品，還提高了我的市場(chǎng)分析和營(yíng)銷(xiāo)策略?？梢哉f(shuō)，研修讓我在職業(yè)發(fā)展中更具備了競(jìng)爭(zhēng)力。
另外，研修也是培養(yǎng)個(gè)人素養(yǎng)和能力的一種途徑。除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能外，我們還需要具備一些軟實(shí)力，如溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作以及領(lǐng)導(dǎo)力等。在研修中，我們可以通過(guò)與他人的互動(dòng)和合作，鍛煉自己的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，研修也提供了一種展示自我的機(jī)會(huì)，通過(guò)向他人分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，可以增強(qiáng)自信心和演講能力。在我的一次研修中，我參與了一場(chǎng)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的緊密合作，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)和溝通。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能對(duì)于我之后的工作和生活都產(chǎn)生了重要影響。
最后，研修還能夠讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足和改進(jìn)的空間。在研修過(guò)程中，我們通常會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和困難，這些困難能夠讓我們意識(shí)到自己的不足之處。例如，在一次關(guān)于時(shí)間管理的研修中，我發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常無(wú)法合理安排時(shí)間，導(dǎo)致工作效率低下。通過(guò)與研修導(dǎo)師和其他研修伙伴的交流，我得到了一些有關(guān)時(shí)間管理的實(shí)用建議和方法。在之后的工作中，我開(kāi)始嘗試這些方法，并逐漸改善了自己的時(shí)間管理能力?？梢哉f(shuō)，研修是一個(gè)檢驗(yàn)和改進(jìn)自我的過(guò)程，通過(guò)不斷反思和學(xué)習(xí)，我們可以不斷提升自己的能力和水平。
總之，研修是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，它不僅能夠?qū)W到新知識(shí)和提升專(zhuān)業(yè)能力，還可以培養(yǎng)個(gè)人素養(yǎng)和能力。通過(guò)研修，我們可以結(jié)交到各行各業(yè)的朋友，了解到各種成功的經(jīng)驗(yàn)和智慧。同時(shí)，研修也讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足和改進(jìn)的空間，從而不斷完善自己。因此，我非常推薦大家能夠積極參加研修，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
教師研修感悟的心得體會(huì)篇一
??有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是培訓(xùn)時(shí)心動(dòng)，培訓(xùn)后激動(dòng)，回去后一動(dòng)不動(dòng)，”這個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫(xiě)照，但是這次國(guó)培我相信會(huì)是個(gè)例外，我需做到以下幾點(diǎn)：
??１、轉(zhuǎn)變觀念，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式。
??２、更新知識(shí)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程，提高業(yè)務(wù)水平。
??在以后的工作中，要多學(xué)習(xí)新的理念，走出去，引進(jìn)來(lái)，讓自己的見(jiàn)識(shí)面更加廣泛，在教育教學(xué)的同時(shí)，將吹拉彈唱進(jìn)行練習(xí)，使自己成為一個(gè)多面手，尊重孩子，成為幼兒的合作者，支持者，引導(dǎo)者，一切以幼兒為中心，身心發(fā)展為依據(jù)，讓每位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
??３、改變對(duì)幼兒的評(píng)定觀念。
??教育的與時(shí)俱進(jìn)，也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端，＂國(guó)培＂給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。10天的學(xué)習(xí)，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，讓我們乘著＂國(guó)培＂帶來(lái)的東風(fēng)，以優(yōu)秀教師為明燈，揚(yáng)帆起航，讓?zhuān)?guó)培＂成為一道亮麗的風(fēng)景線！
教師研修感悟的心得體會(huì)篇二
隨著教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生需求的不斷改變，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)方法也需要不斷更新。為了提高教師的教育教學(xué)能力和素質(zhì)，各地紛紛開(kāi)展教師研修活動(dòng)。而教師研修是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和反思的過(guò)程，通過(guò)這一過(guò)程，我深刻意識(shí)到自己的不足，并且逐漸改變了我以往的教學(xué)觀念和方法，收獲了很多。
首先，教師研修讓我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。在教育研修中，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師，他們的分享讓我受益匪淺。我意識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的教師，不能停留在原地，而是要不斷提升自己的知識(shí)水平和教學(xué)技能。從此以后，我每天都會(huì)抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)，閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍和論文，與同行交流教學(xué)心得，使自己保持銳氣和進(jìn)取心。
其次，教師研修讓我對(duì)學(xué)生心理有了更深入的了解。在一次教育心理學(xué)的研修中，我學(xué)到了如何分析學(xué)生的心理狀態(tài)，并且運(yùn)用相應(yīng)的方法幫助他們解決問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，一個(gè)教師不僅要懂得教學(xué)，還要能夠關(guān)心和照顧學(xué)生的心理需求。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我盡量與學(xué)生保持溝通，了解他們的思想和情感狀態(tài)，及時(shí)給予他們關(guān)懷和支持。這使我與學(xué)生之間建立了更深的信任和友誼，也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)效果。
再次，教師研修改變了我以往的教學(xué)觀念。在過(guò)去，我只是單純地傳授知識(shí)，很少關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。然而，在一次教學(xué)方法的研修中，我了解到學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)對(duì)于他們的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。于是，在課堂上，我開(kāi)始采用更多的互動(dòng)和討論的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，讓他們?cè)诤献髦谢ハ啻龠M(jìn)、共同成長(zhǎng)。
最后，教師研修也讓我認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)在于關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在一次課程設(shè)計(jì)的研修中，我學(xué)習(xí)到了如何設(shè)計(jì)一種多元化的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生從各個(gè)角度得到全面的發(fā)展。因此，在教學(xué)上，我不再局限于教科書(shū)上的知識(shí)，而是將其他學(xué)科和實(shí)踐活動(dòng)引入課堂。我鼓勵(lì)學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。這樣一來(lái)，學(xué)生的視野得到了拓展，他們的綜合素質(zhì)也得到了提高。
總之，教師研修是一個(gè)深化教育教學(xué)改革的過(guò)程，對(duì)于教師的個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)校的整體發(fā)展都有著重要的意義。通過(guò)參與研修，我對(duì)教育的理解和教學(xué)的方法都得到了升華和拓展。我將繼續(xù)以學(xué)習(xí)者的身份參與教育研修，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的教師能夠重視教育研修的意義，積極參與其中，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
教師研修感悟的心得體會(huì)篇三
在寒假教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)上，我們聽(tīng)了xxx教育局xxx局長(zhǎng)給我們做的《合作教學(xué)有效性研究》的報(bào)告，韓局長(zhǎng)分析了傳統(tǒng)教學(xué)的現(xiàn)狀，闡釋了生本教育的內(nèi)涵，研討了開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的方法。這次講座對(duì)我的觸動(dòng)頗深、對(duì)改善課堂教學(xué)方式起到了很大的鼓舞作用。
通過(guò)假期的培訓(xùn)，談?wù)勛约簩?duì)生本教育的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、生本課堂中，學(xué)生是課堂的“主角”。
生本教育的課堂，精彩的是學(xué)生，他們真正成了課堂的主人。作為教師，我們要相信，學(xué)生完全擁有自學(xué)的天賦和潛能，他們能夠通過(guò)自己的學(xué)習(xí)掌握很多的知識(shí)，并能在自學(xué)的過(guò)程中體驗(yàn)到成功與快樂(lè)。在生本的課堂上，學(xué)生是那樣的投入，他們要合作、要交流，要展示自己課前學(xué)到的知識(shí)等，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)的機(jī)會(huì)很多?？傊?，在生本的課堂上，所見(jiàn)到的學(xué)生，個(gè)個(gè)都處于一種積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在課堂上，他們可以發(fā)揮想象，積極思維，對(duì)事物都有著執(zhí)著的探索精神。這種課堂，讓學(xué)生充滿了自信，讓課堂呈現(xiàn)出精彩，學(xué)生活起來(lái)了，快樂(lè)起來(lái)了，在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺(jué)學(xué)到了新知識(shí)。
二、生本課堂中，教師是課后的“引領(lǐng)者”
生本課堂主張教師不要給學(xué)生過(guò)多的干預(yù)，而是給學(xué)生學(xué)習(xí)盡可能的自主。在課堂上，教師只是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)助者，是課堂的策劃者，教師要以同伴的身份參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，教師只是給學(xué)生指?jìng)€(gè)方向，剩下的時(shí)間都交給學(xué)生，而學(xué)生在課下的準(zhǔn)備工作也有趣而生動(dòng)了，通過(guò)這種方式，大大擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)量。在生本教學(xué)中，教師要做好下面三點(diǎn)：
1、設(shè)置好前置性作業(yè)，放手讓學(xué)生預(yù)習(xí)。
生本教學(xué)的原則是“不學(xué)不教，先學(xué)后教，讓學(xué)生有備而來(lái)”。這“有備”就是指提前做好預(yù)習(xí)作業(yè)，做好上課的準(zhǔn)備?？梢?jiàn)，前置性作業(yè)的布置就尤為重要。通過(guò)“前置性作業(yè)”的形式，提前布置給學(xué)生，讓學(xué)生先學(xué)。學(xué)生通過(guò)先做后學(xué)，對(duì)新知識(shí)有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進(jìn)行課堂的學(xué)習(xí)，提升課堂的有效性。因此如何設(shè)計(jì)布置“前置性作業(yè)”就成了生本教育操作的重要環(huán)節(jié)。
2、組織好課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生成為課堂的主人把課堂真正還給學(xué)生，課堂上主要采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生交流、探究。每組選出組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組的紀(jì)律、任務(wù)分配等事務(wù)，組內(nèi)成員有不明白的問(wèn)題時(shí)，先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，確實(shí)無(wú)法解決可以向教師提出，如問(wèn)題具有普遍性，再由教師和全班同學(xué)交流，展開(kāi)全班性的討論，這樣做真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生探索的積極性，也讓教師得到了解放。
生本課堂看似簡(jiǎn)單：
1、布置前置性作業(yè)。
2、小組討論。
3、全班討論。
4、教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。
可實(shí)際上，要想上好生本課，是很不容易的。我認(rèn)為生本課堂的關(guān)鍵在于教師點(diǎn)撥時(shí)的“收”和“放”，教師要有獲取并靈活運(yùn)用課堂生成資源的能力，通過(guò)點(diǎn)撥，讓學(xué)生向更深處邁進(jìn)，也就是“放”；通過(guò)點(diǎn)撥，讓學(xué)生能換個(gè)角度思考問(wèn)題，把學(xué)生引到正軌上來(lái)。收放自如，也只有這樣，學(xué)生才能激揚(yáng)生命，真正做到以學(xué)生為本，以生命為本。其實(shí)，這一點(diǎn)一撥，并不是太好把握。這需要教師有較深的心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)，了解學(xué)生，這需要教師有駕馭課堂的教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中走上正確的道路。引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)，教師只起到幫學(xué)的作用，教師只是一個(gè)引導(dǎo)者。教師怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，教師在什么時(shí)候幫，教師在引導(dǎo)的同時(shí)還應(yīng)該做什么，所有這些問(wèn)題都值得我們思考。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)韓局長(zhǎng)的“生本教育”思想，對(duì)我們的課堂改革確實(shí)有很好的指導(dǎo)作用。在今后的教學(xué)中，我將嘗試用生本課堂教育模式教學(xué)，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生更多的獨(dú)立思考、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓他們的創(chuàng)新思維得到更深的發(fā)展。
教師研修感悟的心得體會(huì)篇四
??1、領(lǐng)導(dǎo)重視，小組互工作心得體會(huì)助。
??自2工作心得一句話勵(lì)志0-年8月接到研修工作心得通知之后，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此事高度重視，積極組織全體小學(xué)語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件，了解文件精神，解讀文件內(nèi)涵，使他們意識(shí)到這次研修的重要性與意義。同時(shí)成立了以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“南苑學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程教育領(lǐng)工作心得體會(huì)一句話導(dǎo)小組”和以小學(xué)部教導(dǎo)工作心得的精簡(jiǎn)句子主任為組長(zhǎng)的“南苑學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程教育實(shí)施小組”，制定了南苑學(xué)校關(guān)于組織小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的計(jì)劃，通過(guò)傳達(dá)計(jì)劃，讓每位老師明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，并成立了“一幫一”互助小組，即每個(gè)參加集中培工作心得一句話訓(xùn)的老師指導(dǎo)一名未參加培訓(xùn)的老師學(xué)會(huì)登錄網(wǎng)站，完成作業(yè)、發(fā)表文章與評(píng)論。同時(shí)還對(duì)學(xué)習(xí)紀(jì)律提出了明確要求，并鼓勵(lì)老師們積極爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員，同時(shí)盡最大能力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
??2、將遠(yuǎn)程研修與我校小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)相結(jié)合，采用分散學(xué)習(xí)與集中研討相結(jié)合的方式組織學(xué)習(xí)。
??為了將我校的遠(yuǎn)程研修工作搞好，充分發(fā)揮其實(shí)效性，我們將其與我校小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)相結(jié)合，采取分散學(xué)習(xí)與集中研討結(jié)合的方式組織學(xué)習(xí)。因我校小學(xué)教師大部分住在農(nóng)村，受條件限制，家中能上網(wǎng)的寥寥無(wú)幾，工作心得怎么寫(xiě)為了保證研修的效果，每次研修之前科研處會(huì)負(fù)責(zé)將研修視頻下載下來(lái)，然后組織老師們利用教研活工作心得簡(jiǎn)短動(dòng)時(shí)間看視頻進(jìn)行集體研修，集體研修結(jié)束后，各老師自己在辦公室里完成作業(yè)。在研修后的第二個(gè)星期的教研活動(dòng)時(shí)間里，各位教師對(duì)研修內(nèi)容進(jìn)行研討，從而研究出了真工作心得體會(huì)一句話正符工作心得合我校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法，工作心得50字并鼓勵(lì)將學(xué)到的新的好的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去。
??3、創(chuàng)造條件，讓分校的教師也參與到研修當(dāng)中來(lái)。
??為了讓分校的老師們跟我們一起成長(zhǎng)，我們還針對(duì)分校當(dāng)時(shí)不能上網(wǎng)，老師們無(wú)法進(jìn)行正常研修的情況，把每次研修課程的視頻刻錄成碟，發(fā)放到分校教研組，讓分校的老師們也跟工作心得怎么寫(xiě)上時(shí)代的步伐，工作心得一句話跟我們一起研修。通過(guò)研修，分校老師們的教學(xué)困惑得到了解決，閱讀教學(xué)水平得到了很大的提高。
??到目前為止，我校教師工作心得體會(huì)一共完成作業(yè)149次，寫(xiě)文章233篇，發(fā)表評(píng)論680篇，人均完成作工作心得簡(jiǎn)短業(yè)18。6次，發(fā)表文章29篇，發(fā)表評(píng)論85條。這其中王洪香、孫慶芳、王曉艷三位教師表現(xiàn)尤為突出，她們發(fā)表的文章多次在班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)中被轉(zhuǎn)載，有的還在全國(guó)簡(jiǎn)報(bào)及新思考花絮中被刊登，這對(duì)他們是一種鼓舞，對(duì)我校語(yǔ)文教師也是一種鼓舞。
教師研修感悟的心得體會(huì)篇五
第一段：引言（100字）。
近年來(lái)，隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展，教師研修已被認(rèn)為是創(chuàng)新教育的重要手段。而我有幸參與了一次教師研修活動(dòng)，這給了我很大的啟發(fā)和正能量。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)與同行交流，我深刻感受到教師研修的重要性，以及它對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的意義。接下來(lái)，我將分享我在教師研修中的一些心得和體會(huì)。
第二段：自我反思（200字）。
在參與教師研修之前，我曾經(jīng)擔(dān)心自己的能力是否足夠，擔(dān)心自己的觀念是否能夠得到認(rèn)同和發(fā)展。然而，在研修的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這種擔(dān)憂是多余的。研修課程注重培養(yǎng)教師專(zhuān)業(yè)技能和學(xué)科知識(shí)，通過(guò)參與各種實(shí)踐活動(dòng)和案例研究，我不斷探索和提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，教師之間的交流和互動(dòng)也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到，每個(gè)教師都有不同的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，這非常有利于激發(fā)個(gè)人的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。
第三段：學(xué)習(xí)共享（300字）。
教師研修的一個(gè)重要亮點(diǎn)就是學(xué)習(xí)共享。在研修班上，我結(jié)交了許多志同道合的伙伴，我們?cè)诮涣髦谢ハ鄦l(fā)和學(xué)習(xí)。比如，有一次，在分享教學(xué)案例的環(huán)節(jié)中，一位同行提到了一個(gè)非常有趣的互動(dòng)課堂，讓學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。這個(gè)案例給了我很大的啟發(fā)，我嘗試將其引入自己的課堂上，效果驚人。而我自己也分享了一些關(guān)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，得到了很多同行的認(rèn)同和鼓勵(lì)。通過(guò)這種分享和交流，我深刻感受到教師之間的學(xué)習(xí)共享是一種寶貴的資源，可以有效地提高教師整體水平，也有利于學(xué)校整體發(fā)展。
第四段：價(jià)值轉(zhuǎn)化（300字）。
教師研修的另一個(gè)重要意義在于價(jià)值的轉(zhuǎn)化。在研修中學(xué)習(xí)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，需要能夠被教師轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，知識(shí)的有效運(yùn)用需要教師具備良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。通過(guò)研修，我們不僅僅掌握了新的教學(xué)理念和方法，更重要的是得到了鍛煉和提高自己的機(jī)會(huì)。例如，我學(xué)習(xí)了一種多媒體輔助教學(xué)的方法，通過(guò)在課堂上運(yùn)用這種方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度有了顯著提高。這從一個(gè)側(cè)面證明了教師參與研修的價(jià)值轉(zhuǎn)化，可以為教育事業(yè)帶來(lái)積極的變化和發(fā)展。
第五段：展望未來(lái)（200字）。
教師研修是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和探索的過(guò)程，也是一個(gè)追求更好教育的征途。作為一名教師，我深深感受到教師研修對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的重要性。因此，我將繼續(xù)積極參與研修活動(dòng)，并將所學(xué)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí)，我也希望能夠鼓勵(lì)更多的教師參與研修，共同探索和實(shí)踐更好的教育方式。相信通過(guò)教師研修，我們能夠培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新精神和專(zhuān)業(yè)能力的教師，并為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)教師研修，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師研修的重要性和意義。在研修中，我不僅拓展了自己的教學(xué)視野，提高了教學(xué)技能，也結(jié)交了許多優(yōu)秀的教師朋友。我相信，教師研修將成為教師成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的重要支撐，為更好的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
教師研修感悟的心得體會(huì)篇六
我一周時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了《__幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)模塊一文件精神、模塊二專(zhuān)題講座、模塊三拓展課堂》，深刻理解了關(guān)于從事幼兒園工作的相關(guān)文件精神，反復(fù)觀看了關(guān)于幼兒教育的專(zhuān)題講座和ppt課件，并仔細(xì)閱讀了示范課教案。通過(guò)學(xué)習(xí)，我倍受啟發(fā)、受益匪淺，感慨良多，更加堅(jiān)定了我從事幼兒教育的信心，更加激發(fā)了我從事幼兒教育的熱情，更加夯實(shí)了我從事幼兒教育的基?，F(xiàn)就我學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)歸納如下：
"安全不保，教育何存。"幼兒的安全是幼兒教育的重中之重，作為從事幼兒教育的工作者，務(wù)必要樹(shù)立安全第一、教育第二的意識(shí)。每天上班的第一件事情就是清查幼兒的人數(shù)，對(duì)沒(méi)有按時(shí)到校的幼兒，班主任老師應(yīng)及時(shí)打電話詢問(wèn)家長(zhǎng)，因何原因沒(méi)有按時(shí)到校，把幼兒在上學(xué)途中的行程讓家長(zhǎng)和教師做到心中有數(shù)；每天下班的最后一件事情仍然是清查幼兒的人數(shù)，把每個(gè)幼兒親自送到家長(zhǎng)的手里。幼兒在學(xué)校學(xué)習(xí)和活動(dòng)期間，班主任和陪班老師也及時(shí)關(guān)注幼兒的安全，以免幼兒因自己的不小心而摔傷或者與其他幼兒在玩耍的過(guò)程中而發(fā)生不安全事故，造成對(duì)幼兒的意外傷害。在日常的教育教學(xué)過(guò)程中，班主任和陪班老師要做好對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，讓幼兒在上學(xué)、放學(xué)途中和在玩的.過(guò)程中做好自我保護(hù)，過(guò)馬路時(shí)注意觀察紅綠燈的提醒，不做冒險(xiǎn)的游戲，不和同學(xué)撕打。
教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用，而我們“要用一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài)，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進(jìn)行不斷的反思，從而提高自己的教學(xué)水平，一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)經(jīng)驗(yàn)和反思，在備課時(shí)，要使新的教學(xué)設(shè)計(jì)建立在對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的提高，一個(gè)老師不僅要會(huì)對(duì)幼兒講，更要學(xué)會(huì)對(duì)大家說(shuō)。
幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個(gè)幼兒高興的來(lái)到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開(kāi)始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂(lè)的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。
總之，在這里，我成長(zhǎng)了很多，收獲了很多，有很多與孩子一起的幸福畫(huà)面，這些很寶貴，同時(shí)我也會(huì)慢慢地補(bǔ)充自身的不足，爭(zhēng)取以后在組織孩子們活動(dòng)時(shí)，我的語(yǔ)言能夠很好的吸引他們；在孩子發(fā)生沖突時(shí)，我還能以正確合理的方法引領(lǐng)他們，與家長(zhǎng)的溝通以及論壇里的回帖，我能抓住事物的多方位角度去解決，學(xué)習(xí)到的很多理論知識(shí)以及教育方法盡可能多地去實(shí)踐，這些，都是我在以后在工作道路上需要努力的地方，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，讓自己成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師！
教師研修感悟的心得體會(huì)篇七
通過(guò)參加了第三階段的北部幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，所以倍感興奮，十分珍惜這難得的機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，深深地吸引著我，影響著我。每天培訓(xùn)結(jié)束后，第一件事就是想打開(kāi)電腦，聽(tīng)講座、看文章、學(xué)習(xí)研修課程，完成各類(lèi)作業(yè)。把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的知識(shí)、理念融入我教學(xué)工作之中。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的這段日子，有擔(dān)心、有迷茫、有艱辛、有喜悅和欣慰。對(duì)于半路出家的我來(lái)說(shuō)，這真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育理念、教學(xué)方法的平臺(tái)。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來(lái)未有過(guò)的快樂(lè)與欣喜。通過(guò)這10天的學(xué)習(xí)，我在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面得到了很大的提高。
“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生嗎，”聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座，真是受益匪淺，激起我心中的許多感想，讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀，感悟到孩子們的內(nèi)心需要，孩子們的天真無(wú)暇，什么才是孩子們真正需要掌握的東西，怎樣才能稱(chēng)得上是優(yōu)秀的幼兒園教師……學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深有了新的理念指引，在今后的改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題，挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索，解決！
在專(zhuān)家的課堂中學(xué)習(xí)后的反思，專(zhuān)家們獨(dú)到的見(jiàn)解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念，許多困擾我很久的問(wèn)題在聽(tīng)了專(zhuān)家講座后豁然開(kāi)朗，在聽(tīng)講座的過(guò)程中，我感到自己根深地固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)，其中有幾位專(zhuān)家的課給我留下了深刻的印象，她們的觀念值得我反思。
有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是培訓(xùn)時(shí)心動(dòng)，培訓(xùn)后激動(dòng)，回去后一動(dòng)不動(dòng)，”這個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫(xiě)照，但是這次國(guó)培我相信會(huì)是個(gè)例外，我需做到以下幾點(diǎn)：
１、轉(zhuǎn)變觀念，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式。
２、更新知識(shí)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程，提高業(yè)務(wù)水平。
在以后的工作中，要多學(xué)習(xí)新的理念，走出去，引進(jìn)來(lái)，讓自己的見(jiàn)識(shí)面更加廣泛，在教育教學(xué)的同時(shí)，將吹拉彈唱進(jìn)行練習(xí)，使自己成為一個(gè)多面手，尊重孩子，成為幼兒的合作者，支持者，引導(dǎo)者，一切以幼兒為中心，身心發(fā)展為依據(jù)，讓每位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
３、改變對(duì)幼兒的評(píng)定觀念。
教育的與時(shí)俱進(jìn)，也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端，＂國(guó)培＂給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。10天的學(xué)習(xí)，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，讓我們乘著＂國(guó)培＂帶來(lái)的東風(fēng)，以優(yōu)秀教師為明燈，揚(yáng)帆起航，讓?zhuān)?guó)培＂成為一道亮麗的風(fēng)景線！
教師研修感悟的心得體會(huì)篇八
通過(guò)全員培訓(xùn)初中道法工作心得50字的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加深了我對(duì)全員培訓(xùn)初中道工作心得體會(huì)一句話法的認(rèn)識(shí)和理解，使我對(duì)自己所從事的教師職業(yè)有了新的認(rèn)工作心得體會(huì)感悟識(shí)，對(duì)自己在職業(yè)中應(yīng)該具備的職業(yè)道德有了更加規(guī)范的理解，了解了更多的現(xiàn)代教育思想，掌握了更為先進(jìn)的教育技能和教學(xué)，不論是聽(tīng)課還是工作心得體會(huì)一句話講座都給我?guī)?lái)了很大的提高?，F(xiàn)將學(xué)工作心得怎么寫(xiě)習(xí)心得體會(huì)淺談如下：
第一、通過(guò)課程學(xué)習(xí)，讓我懂得了做一名怎樣的初中道法教師。作工作心得簡(jiǎn)短為初工作心得一句話勵(lì)志中道法教師，責(zé)任重大。他們的基本理念就是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力，初中道法教師就是教會(huì)學(xué)生做人的教育。
一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教師角色。新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來(lái)支撐，而這些理論的工作心得的精簡(jiǎn)句子實(shí)踐者，就是教師?？梢?jiàn)轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對(duì)課工作心得體會(huì)改的認(rèn)識(shí)是實(shí)施課程改革的要害。傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師處于主體工作心得體會(huì)感悟地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺(tái)”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽(tīng)眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而教師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生，有點(diǎn)唯老工作心得一句話師獨(dú)尊的架式，而且一工作心得一句話味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí)，很少甚至沒(méi)有考慮過(guò)學(xué)生的真實(shí)感受。新的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，工作心得一句話同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考工作心得的精簡(jiǎn)句子試，為了升學(xué)。因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛工作心得的精簡(jiǎn)句子圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極工作心得怎么寫(xiě)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，工作心得的精簡(jiǎn)句子積極地表現(xiàn)自我。
第二、從這些優(yōu)秀教師的身上，看到了他們對(duì)教育事業(yè)的一種敬業(yè)精神?！靶≮A憑智，大勝靠德”“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，我們無(wú)法工作心得決定學(xué)生生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展學(xué)生生命的寬度和工作心得生命的厚度。新課程下，初中道法還是以學(xué)工作心得體會(huì)一句話生為本的教育。學(xué)生是人，是主動(dòng)發(fā)展的人，更是不成熟的人。我們說(shuō)以人為本就是以學(xué)生為本。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分工作心得體會(huì)感悟激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要不工作心得體會(huì)一句話斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。
第三、對(duì)有效教學(xué)和評(píng)價(jià)一節(jié)課好壞有了新工作心得簡(jiǎn)短的認(rèn)識(shí)。有效有三工作心得一句話條標(biāo)準(zhǔn)：課堂教學(xué)的生成度;學(xué)生思維活躍的強(qiáng)度;情感態(tài)度價(jià)值觀內(nèi)化的深度。由此得出有效教學(xué)的三條規(guī)律;先學(xué)后教——以學(xué)定教;先教后學(xué)——以教導(dǎo)學(xué);溫故而知新。隨著工作心得怎么寫(xiě)課改如火如荼的展開(kāi)，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新，在自己的實(shí)際教學(xué)中以培養(yǎng)工作心得體會(huì)感悟簡(jiǎn)短學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐工作心得體會(huì)感悟能力為重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ耄膭?lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手去做。制定工作心得體會(huì)自我發(fā)展目標(biāo)，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識(shí)體系工作心得簡(jiǎn)短，保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)的新篇章。
第四、通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了要根據(jù)自工作心得一句話勵(lì)志身的特長(zhǎng)，學(xué)生的實(shí)際情況采取不同工作心得體會(huì)一句話的教學(xué)方式。工作心得一句話對(duì)于新的教學(xué)方式，可謂“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”。教育是事業(yè)，其意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué)工作心得體會(huì)一句話，其價(jià)值在于求真工作心得體會(huì)感悟簡(jiǎn)短;教育是工作心得體會(huì)感悟藝術(shù)，其生命工作心得體會(huì)在于創(chuàng)新工作心得怎么寫(xiě)。學(xué)生的發(fā)展，我們主工作心得體會(huì)感悟簡(jiǎn)短要強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是工作心得體會(huì)感悟簡(jiǎn)短全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該工作心得的精簡(jiǎn)句子是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。
總之，我將在此后的工作中，積極地學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐，努力提高個(gè)人的綜合素養(yǎng)，以適應(yīng)新形勢(shì)下教育發(fā)展的要求。讓我們帶著期望工作心得體會(huì)感悟上路吧，去探索教育的規(guī)律，去增長(zhǎng)教育工作心得一句話的智慧，去找尋教育工作心得50字的快樂(lè)!
教師研修感悟的心得體會(huì)篇九
研修期間，我多次反復(fù)觀看視頻，徜徉于求知的海洋，樂(lè)此不疲地汲取著每節(jié)課的精華，一點(diǎn)點(diǎn)地充實(shí)自己，為本就教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的我提供了寶貴的資源，也為以后能全面?zhèn)湔n、高效上課奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)觀看這些視頻，我受益匪淺，感慨良多，但給我印象最深刻的是濟(jì)南一中的張小新的livinglegends新授課，展現(xiàn)了以學(xué)生為主體的高效課堂，留出空白，讓學(xué)生思考討論，自主完成任務(wù)，鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在這節(jié)課中我總結(jié)了以下優(yōu)點(diǎn)：
1、貼近主題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。從標(biāo)題入手，學(xué)生闡釋legends真正含義，引出主題背景，激活學(xué)生已知信息，并引導(dǎo)自主提問(wèn)，形成閱讀期待。教師提問(wèn)引導(dǎo)，在興趣及問(wèn)題的引領(lǐng)下進(jìn)行“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)看”的整體閱讀，讀后師生共同得出文章的主旨大意。
2、課文分析中肯，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確。張老師在講解之前，讓學(xué)生從總體上讓學(xué)生了解文章題材，以便讓學(xué)生能準(zhǔn)確定位，讓學(xué)生對(duì)課堂的任務(wù)一目了然，有目的、有意識(shí)地進(jìn)行每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生做到了然于胸。
3、突出學(xué)生課堂主體性地位，當(dāng)前在新課改的新形勢(shì)下，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂中的主體地位，教師在課堂中只起到引導(dǎo)和指導(dǎo)作用。張老師的課堂中就很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)，在課堂中，她讓學(xué)生進(jìn)行充分的討論，也體現(xiàn)了現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式。然后讓學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，使課堂處于良好的秩序中，同時(shí)也體現(xiàn)了張老師對(duì)課堂的掌握能力。在傳統(tǒng)的新授中，大多數(shù)教師采取了教師主講，學(xué)生聽(tīng)的模式，這種模式不利于學(xué)生形成自己學(xué)習(xí)思考的模式，在遇到相同類(lèi)型的問(wèn)題時(shí)，可能仍不能掌握正確的理解思路。
4、強(qiáng)調(diào)了教師的主導(dǎo)地位。在英語(yǔ)課堂講解中，沒(méi)有采取傳統(tǒng)的課文講解的方法，而是著重給予閱讀方法的指導(dǎo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的課文理解能力，方法的指導(dǎo)很重要，學(xué)生只有掌握了正確的技巧和方法才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，在各類(lèi)閱讀中都做到游刃有余，應(yīng)對(duì)自如。
通過(guò)這次研修，觀看老師們的優(yōu)秀視頻，我深知天外有天，人外有人，只有努力提升自我，完善自我，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，才能爭(zhēng)取在以后的教學(xué)生涯中上好每一堂課。
教師研修感悟的心得體會(huì)篇十
在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法，我受益匪淺。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事語(yǔ)文教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。可以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我清楚地知道了在往后的教學(xué)中注意的事項(xiàng)。
第一，喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
第二，學(xué)習(xí)用普通話正確，流利的朗讀課文，切實(shí)過(guò)好認(rèn)讀關(guān)，體會(huì)文中的感情和語(yǔ)氣。
第三，借助讀物中的圖畫(huà)閱讀，了解課文中的意思，并達(dá)到樂(lè)于與人交流自己的感受和想法的目的。
第四，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。
通過(guò)學(xué)習(xí)，知道了教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系，而是動(dòng)態(tài)的`、變化的關(guān)系，從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是一個(gè)“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力由小到大的增長(zhǎng)，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立，教師作用告終。
這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的。這次研修，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的革新。通過(guò)這次研修，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自己，促使自己不斷成長(zhǎng)。
教師研修感悟的心得體會(huì)篇十一
2011年8月28日,來(lái)自瓦房店農(nóng)村三十名骨干教師參加了首批大連市區(qū)域?。研訓(xùn)伊始，參加研訓(xùn)的老師被分成幾個(gè)小組，各組老師又分到大連各個(gè)重點(diǎn)中學(xué).研訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，有自由聽(tīng)課、寫(xiě)觀課感、觀摩示范課、走進(jìn)班級(jí)感受班級(jí)文化、班集體管理、“適性課堂”下的教師備課、走進(jìn)教研組觀摩大連中學(xué)老師的集體備課、觀摩并將親自主持班會(huì)課、指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)、互動(dòng)交流、等。這次的培訓(xùn)，整個(gè)過(guò)程是緊張激勵(lì)、和諧一致，而又不斷展現(xiàn)個(gè)性的。
一個(gè)月的時(shí)間似乎過(guò)于短暫，我的心中卻已滿滿實(shí)實(shí)，腦內(nèi)碰撞著各種思想。學(xué)習(xí)就是好，它把我們從狹小的井底帶入了廣闊的天地，讓我們呼吸到課改的新鮮空氣，讓我們?cè)诓煌h(huán)境、不同理念下的教學(xué)改革進(jìn)行了碰撞。
大連34中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們有一種愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),不怕苦不怕累的精神!其次，他們?cè)趪L試著實(shí)施”適性”課堂教學(xué)，“適性”課堂對(duì)老師的要求非常高，課堂上學(xué)生不時(shí)的有對(duì)抗質(zhì)疑，教師只有備課充分，對(duì)文本有深刻的內(nèi)涵解讀，才能在課堂上駕馭自如；同時(shí)，對(duì)老師導(dǎo)學(xué)案的設(shè)置要求也很高，因?yàn)閷?dǎo)學(xué)案是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的藍(lán)本，是路線圖和導(dǎo)航儀，是要為學(xué)生的學(xué)而服務(wù)所以,如果學(xué)生預(yù)習(xí)不充分，課堂上就談不上精彩的展示.“適性”課堂要用好“導(dǎo)學(xué)案”、“小組合作的建設(shè)與評(píng)價(jià)”、“課堂教師的駕馭能力”三個(gè)抓手。
一句話，要實(shí)現(xiàn)“適性”課堂，德育是基礎(chǔ)，預(yù)習(xí)是前提，學(xué)案是關(guān)鍵，點(diǎn)評(píng)很重要。回到學(xué)校后，我也要把這種好的方法融入到自己的課堂中去，爭(zhēng)取讓自己和學(xué)生在教改中成長(zhǎng)起來(lái)。一個(gè)月的培訓(xùn)，充實(shí)而有效，累則累矣，收獲頗豐，讓我更加直觀地感受到了大連34中學(xué)的教師在課堂教學(xué)中的魅力，學(xué)生在預(yù)習(xí)、討論、展示、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)中，充分體現(xiàn)了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的自主性。
34中的老師是辛苦的，是樸實(shí)的，也是幸福的！34中的老師真正把課堂還給了學(xué)生，把時(shí)間還給了學(xué)生，把舞臺(tái)交給了學(xué)生，更把發(fā)展的空間讓給了學(xué)生！學(xué)生自主管理，自主學(xué)習(xí)，自我服務(wù)，在自我教育的同時(shí)，獲得了自我發(fā)展。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出來(lái)的自信，臉上洋溢出的笑容，在讓學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，教師也在收獲著豐碩的成果。
我相信，我們瓦房店人，也將和大連西崗34中學(xué)一樣，也將和34中學(xué)的教師一樣，奮斗著，前進(jìn)著，快樂(lè)著！
這次的培訓(xùn)，整個(gè)過(guò)程是緊張激勵(lì)、和諧一致，而又不斷展現(xiàn)個(gè)性的。從組員的15分鐘了解，到組名、組徽、組訓(xùn)、組歌、班規(guī)的確定過(guò)程，由各抒己見(jiàn)到統(tǒng)一思想的過(guò)程，從集體組織展示形式到展示自我、展示小組的整個(gè)過(guò)程，我感受到了快樂(lè)，感受到了同伴的優(yōu)秀，感受到了自我自信的增強(qiáng)，感受到了小組的凝聚力，感受到了因自我表達(dá)和聆聽(tīng)他人帶來(lái)的滿足感??這是我的人生中從沒(méi)有的，經(jīng)歷整個(gè)過(guò)程，積極主動(dòng)地參與了整個(gè)過(guò)程后，你就發(fā)現(xiàn)了自己想要的難道不也是學(xué)生所渴望的嗎？當(dāng)我們的課堂也是如此，該是多么幸福??！
一個(gè)月的培訓(xùn)，充實(shí)而有效，累則累矣，收獲頗豐，讓我更加直觀地感受到了大連34中學(xué)的教師在課堂教學(xué)中的魅力，學(xué)生在預(yù)習(xí)、討論、展示、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)中，充分體現(xiàn)了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的自主性。
34中的老師是辛苦的，是樸實(shí)的，也是幸福的！34中的老師真正把課堂還給了學(xué)生，把時(shí)間還給了學(xué)生，把舞臺(tái)交給了學(xué)生，更把發(fā)展的空間讓給了學(xué)生！學(xué)生自主管理，自主學(xué)習(xí)，自我服務(wù)，在自我教育的同時(shí)，獲得了自我發(fā)展。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出來(lái)的自信，臉上洋溢出的笑容，在讓學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，教師也在收獲著豐碩的成果。
我相信，我們瓦房店人，也將和大連西崗34中學(xué)一樣，也將和34中學(xué)的教師一樣，奮斗著，前進(jìn)著，快樂(lè)著！
教師研修感悟的心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（150字）。
近期，我參加了一次關(guān)于研修感悟的培訓(xùn)課程，通過(guò)對(duì)自身的進(jìn)一步調(diào)整和學(xué)習(xí)，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到了研修對(duì)個(gè)人和組織的重要性，并對(duì)如何將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中有了更深刻的理解。在本文中，我將以PPT的形式總結(jié)我對(duì)研修感悟的心得體會(huì)，以此分享給大家，也希望能給其他參與研修的同仁帶來(lái)一些啟示和幫助。
第二段：心得1（250字）。
在第一個(gè)PPT中，我總結(jié)了我對(duì)研修的理解和感悟。首先，我意識(shí)到研修是個(gè)人發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)參加研修，我們可以不斷更新自己的知識(shí)和技能，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。其次，研修也是組織發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。通過(guò)定期的培訓(xùn)活動(dòng)，組織可以為員工提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的工作動(dòng)力和創(chuàng)造力。最后，研修也是團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)。在研修中，我們有機(jī)會(huì)和他人合作，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，共同解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。
第三段：心得2（250字）。
在第二個(gè)PPT中，我分享了我個(gè)人在研修過(guò)程中的收獲。首先，研修讓我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。沒(méi)有學(xué)習(xí)，我們就無(wú)法進(jìn)步，也無(wú)法在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。其次，研修中的交流和互動(dòng)給了我很多啟發(fā)。通過(guò)和其他參與者的交流，我學(xué)到了許多新知識(shí)和技能，也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。再次，研修中的實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我更加深刻地理解了所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐，我能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，更好地應(yīng)用于工作中。
第四段：心得3（250字）。
在第三個(gè)PPT中，我闡述了我對(duì)研修體會(huì)的一些感悟。首先，研修并不是一蹴而就的過(guò)程，而是一個(gè)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程。我們需要不斷地反思和改進(jìn)，不斷尋求新的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。其次，研修是一次與自己對(duì)話的機(jī)會(huì)。通過(guò)反思和思考，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，明確自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。最后，研修也是一個(gè)重塑思維方式和工作方式的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，我們可以打破舊有的思維局限，創(chuàng)新工作方式，提高工作效率和質(zhì)量。
第五段：結(jié)尾（300字）。
通過(guò)這次研修感悟心得體會(huì)的PPT總結(jié)，我對(duì)研修的重要性和應(yīng)用的方式有了更深入的理解。我認(rèn)識(shí)到研修不僅僅是學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，更是一個(gè)思考和改進(jìn)的過(guò)程。通過(guò)研修，我們可以不斷提升自己的能力和價(jià)值，為個(gè)人和組織的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也意識(shí)到研修不僅僅發(fā)生在課堂上，還需要我們?cè)趯?shí)際工作中不斷實(shí)踐和總結(jié)。只有將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，才能收獲真正的成果。因此，我將把所學(xué)所感應(yīng)用于實(shí)際工作中，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷突破自我，為個(gè)人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)這次總結(jié)和分享，我希望能夠?yàn)槠渌麉⑴c研修的同仁提供一些啟示和幫助，也希望能夠促進(jìn)大家對(duì)研修的關(guān)注和重視。研修不僅僅是一種任務(wù)和義務(wù)，更是一個(gè)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。
通過(guò)這次研修感悟心得體會(huì)的PPT，我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也對(duì)研修的重要性和應(yīng)用的方式有了更深入的理解。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)、反思和改進(jìn)，將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)踐，我一定能夠在工作中取得更好的成績(jī)，為個(gè)人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師研修感悟的心得體會(huì)篇十三
心理研修是一種提高個(gè)體心理素質(zhì)以及增進(jìn)人際關(guān)系的訓(xùn)練方法。通過(guò)參與心理研修，我深切體會(huì)到了它的力量和魅力。在這篇文章中，我將分享我參與心理研修所獲得的感悟和體會(huì)，希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)。
第一段：意識(shí)到自我認(rèn)知的重要性。
在心理研修的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到自我認(rèn)知對(duì)于個(gè)體的成長(zhǎng)和發(fā)展是至關(guān)重要的。通過(guò)一系列的心理測(cè)試和討論，我開(kāi)始意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且懂得如何更好地利用自己的優(yōu)點(diǎn)來(lái)克服自己的缺點(diǎn)。尤其是在討論人際關(guān)系問(wèn)題的時(shí)候，我通過(guò)認(rèn)知自己的情緒和需求，能夠更好地處理與他人的關(guān)系。這使我意識(shí)到自我認(rèn)知是實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和人際和諧的重要基礎(chǔ)。
第二段：培養(yǎng)情緒管理和溝通技巧。
心理研修讓我認(rèn)識(shí)到情緒管理和溝通技巧對(duì)于人際關(guān)系的重要性。在研修中，我們學(xué)習(xí)了各種情緒管理方法，如冥想和情緒釋放等。通過(guò)實(shí)踐，我意識(shí)到情緒管理對(duì)于個(gè)人情緒的穩(wěn)定至關(guān)重要，能夠幫助我們更好地處理人際關(guān)系。此外，研修還教會(huì)了我一些有效的溝通技巧，如主動(dòng)傾聽(tīng)和非暴力溝通等。這些技巧幫助我更好地理解他人的情感和需求，從而更好地溝通并維護(hù)人際關(guān)系的和諧。
第三段：認(rèn)識(shí)到他人的多元化和尊重差異。
心理研修讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到他人的多元化和尊重差異的重要性。在研修中，我們接觸了不同文化背景和個(gè)人經(jīng)歷的參與者，了解到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷和觀點(diǎn)。這使我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都應(yīng)該被尊重和理解，而不是以自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判他人。通過(guò)尊重他人的差異，我們能夠建立更好的人際關(guān)系，并且更好地理解世界的多樣性。
第四段：培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和積極心態(tài)。
心理研修強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和積極心態(tài)。在研修中，我們學(xué)習(xí)了許多解決問(wèn)題的方法，如SWOT分析和啟發(fā)式思維等。這些方法有助于我們更好地應(yīng)對(duì)生活和工作中的問(wèn)題。同時(shí)，研修還強(qiáng)調(diào)積極心態(tài)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)我們面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)保持樂(lè)觀和積極的態(tài)度。這些能力和心態(tài)的培養(yǎng)不僅對(duì)個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)有益，也對(duì)人際關(guān)系的建立起到積極的推動(dòng)作用。
參與心理研修給予我巨大的成長(zhǎng)和啟發(fā)。通過(guò)自我認(rèn)知、情緒管理和溝通技巧的提升，我意識(shí)到自己在與他人交往中的盲點(diǎn)和不足，并且學(xué)會(huì)了更好地處理人際關(guān)系。同時(shí)，我也更加尊重他人的差異，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和積極心態(tài)。這些成長(zhǎng)和啟發(fā)在我的日常生活中得到了體現(xiàn)，不僅讓我與他人的關(guān)系更加和諧，也使我更加勇于面對(duì)生活和工作中的挑戰(zhàn)。
總的來(lái)說(shuō)，心理研修讓我對(duì)于自我認(rèn)知、情緒管理、溝通技巧、尊重差異以及解決問(wèn)題能力和積極心態(tài)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。這些體會(huì)不僅對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有益，也對(duì)于人際關(guān)系的建立和維護(hù)有著積極的作用。因此，我將繼續(xù)參與心理研修，不斷提升自己的心理素質(zhì)，為人際關(guān)系的和諧和個(gè)人的成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。
教師研修感悟的心得體會(huì)篇十四
研修是每個(gè)人成長(zhǎng)道路中不可或缺的一環(huán)，不論是工作職場(chǎng)還是學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，促使個(gè)人的進(jìn)步和發(fā)展。而在研修的過(guò)程中，人們往往會(huì)有各種感悟和體會(huì)，掌握一些珍貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在此，我想分享我個(gè)人的研修感悟和體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
首先，研修的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們所想象的。每一次參加研修都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不僅可以學(xué)到新知識(shí)，還可以結(jié)交到各行各業(yè)的朋友。我曾參加過(guò)一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的研修班，課程中涉及到了很多領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和成功案例。通過(guò)學(xué)習(xí)這些案例，我深刻感受到了領(lǐng)導(dǎo)者的智慧和魅力。與此同時(shí)，我還結(jié)識(shí)了來(lái)自各個(gè)行業(yè)的研修伙伴，與他們的交流和合作讓我受益匪淺。因此，每次研修都是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，可以讓我們不斷突破自己，開(kāi)闊眼界。
其次，研修讓我們不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。無(wú)論是在學(xué)習(xí)領(lǐng)域還是在工作中，都需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)參加研修，我們可以學(xué)到最新的研究成果和行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。尤其是在快速變化的時(shí)代背景下，只有不斷更新知識(shí)和技能，才能保持競(jìng)爭(zhēng)力。在我參加最近的一次研修中，我學(xué)到了許多關(guān)于數(shù)字化營(yíng)銷(xiāo)的知識(shí)和方法。這些知識(shí)不僅幫助我在工作中更加高效地推廣產(chǎn)品，還提高了我的市場(chǎng)分析和營(yíng)銷(xiāo)策略?？梢哉f(shuō)，研修讓我在職業(yè)發(fā)展中更具備了競(jìng)爭(zhēng)力。
另外，研修也是培養(yǎng)個(gè)人素養(yǎng)和能力的一種途徑。除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能外，我們還需要具備一些軟實(shí)力，如溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作以及領(lǐng)導(dǎo)力等。在研修中，我們可以通過(guò)與他人的互動(dòng)和合作，鍛煉自己的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，研修也提供了一種展示自我的機(jī)會(huì)，通過(guò)向他人分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，可以增強(qiáng)自信心和演講能力。在我的一次研修中，我參與了一場(chǎng)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的緊密合作，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)和溝通。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能對(duì)于我之后的工作和生活都產(chǎn)生了重要影響。
最后，研修還能夠讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足和改進(jìn)的空間。在研修過(guò)程中，我們通常會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和困難，這些困難能夠讓我們意識(shí)到自己的不足之處。例如，在一次關(guān)于時(shí)間管理的研修中，我發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常無(wú)法合理安排時(shí)間，導(dǎo)致工作效率低下。通過(guò)與研修導(dǎo)師和其他研修伙伴的交流，我得到了一些有關(guān)時(shí)間管理的實(shí)用建議和方法。在之后的工作中，我開(kāi)始嘗試這些方法，并逐漸改善了自己的時(shí)間管理能力?？梢哉f(shuō)，研修是一個(gè)檢驗(yàn)和改進(jìn)自我的過(guò)程，通過(guò)不斷反思和學(xué)習(xí)，我們可以不斷提升自己的能力和水平。
總之，研修是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，它不僅能夠?qū)W到新知識(shí)和提升專(zhuān)業(yè)能力，還可以培養(yǎng)個(gè)人素養(yǎng)和能力。通過(guò)研修，我們可以結(jié)交到各行各業(yè)的朋友，了解到各種成功的經(jīng)驗(yàn)和智慧。同時(shí)，研修也讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足和改進(jìn)的空間，從而不斷完善自己。因此，我非常推薦大家能夠積極參加研修，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。