上課學(xué)習(xí)心得（實(shí)用24篇）

    總結(jié)不僅可以幫助我們提高工作效率，還可以讓我們更加深入地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。避免拖延癥，及時(shí)完成任務(wù)是有效時(shí)間管理的基礎(chǔ)。推薦以下幾本書籍，對(duì)總結(jié)的寫作有很大的幫助和指導(dǎo)。
    上課學(xué)習(xí)心得篇一
    黨性修養(yǎng)貴在自覺(jué)、貴在堅(jiān)持、貴在實(shí)踐，是黨員的自我教育、自我改造和自我完善的過(guò)程，下面是本站為大家?guī)?lái)的黨性教育學(xué)習(xí)。
    心得體會(huì)。
    希望可以幫助大家。
    通過(guò)在黨校的學(xué)習(xí)，使我深深地明白，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣和浩然正氣是非常重要的，也使我在黨性修養(yǎng)上得到了鍛煉和提高，特別是使我對(duì)共產(chǎn)黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部如何增強(qiáng)黨性鍛煉有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
    黨性教育是黨校函授教育學(xué)員的必修課，是黨校函授教育的重要特色。
    全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，是黨性的集中體現(xiàn)。由于階級(jí)利益不同，決定了各政黨所確立的宗旨也必然不同，黨代表了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的利益，也就代表了廣大人民群眾的利益。為最廣大的人民群眾謀利益是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨必須奉行的根本宗旨。
    全心全意為人民服務(wù)是中國(guó)共產(chǎn)黨考慮一切問(wèn)題，處理一切問(wèn)題的根本著眼點(diǎn)。全心全意為人民服務(wù)是共產(chǎn)黨員言行的最高準(zhǔn)則。黨必然要求其成員認(rèn)真履行黨的宗旨，一言一行都要以合乎廣大人民群眾的最大利益，以最廣大人民群眾所擁護(hù)為最高的標(biāo)準(zhǔn)，在行動(dòng)上作為人民服務(wù)的模范。
    我覺(jué)得最重要的是這門課程教會(huì)了我黨性修養(yǎng)的方法。黨員應(yīng)該自重、自省、自警、自勵(lì)，在各方面以身作則，樹立好的榜樣。“四自”是進(jìn)行黨性修養(yǎng)、提高思想道德素質(zhì)的重要方法。特別強(qiáng)調(diào)了，在社會(huì)生活中，黨員干部是人民的公仆，他們手中的權(quán)力是受人民之托，用來(lái)為人民服務(wù)的。所以，作為一個(gè)黨員干部，我更要做到時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，同那樣違背黨性原則的行為作斗爭(zhēng)。
    黨性修養(yǎng)貴在自覺(jué)、貴在堅(jiān)持、貴在實(shí)踐，是黨員的自我教育、自我改造和自我完善的過(guò)程，所以，對(duì)一個(gè)黨員干部來(lái)說(shuō)，黨性教育課程的結(jié)束，并不意味著改善自我、完善自我的過(guò)程的終結(jié)，黨性修養(yǎng)貴在堅(jiān)持、實(shí)踐。所以在以后的工作、生活中，我將嚴(yán)格按照黨性原則辦事，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，言行一致，表里如一，知行統(tǒng)一，“從我做起，從現(xiàn)在做起”，結(jié)合自己的實(shí)際學(xué)習(xí)他人進(jìn)行自己的黨性修養(yǎng)，更好地完善自己，努力真正成為代表廣大人民群眾利益，為廣大人民群眾服務(wù)的合格的共產(chǎn)黨員。
    近日，學(xué)習(xí)觀看了中政光榮傳統(tǒng)報(bào)告，接受了一場(chǎng)生動(dòng)黨性教育，加深了對(duì)“立警為公、執(zhí)法為民”理解認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加深了立足本職，扎實(shí)工作，崗位奉獻(xiàn)的自覺(jué)性。
    一、堅(jiān)定理想信念，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，是當(dāng)前時(shí)代的要求。
    90年來(lái)，我們黨堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)各族人民艱苦奮斗，克服艱難險(xiǎn)阻，從一個(gè)勝利走向新的勝利，獲得了民族解放、建立了新中國(guó)、取得舉世矚目的社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就。偉大成就來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)前輩先烈拋頭顱灑熱血，用生命換來(lái)的。當(dāng)前，改革進(jìn)入攻堅(jiān)，各種矛盾突顯。勞教事業(yè)中的每一名黨員，必須堅(jiān)持黨的宗旨、發(fā)揮黨的傳統(tǒng)、結(jié)合勞教工作實(shí)際，切實(shí)履行。
    崗位職責(zé)。
    做實(shí)教育矯治做公平正義捍衛(wèi)者、做人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全捍衛(wèi)者、做社會(huì)主義建設(shè)的捍衛(wèi)者切實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
    二、堅(jiān)定理想信念，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，是履行職責(zé)的要求。
    我們黨所取得的偉大成就，無(wú)不是在人民群眾的支持取得的的。勞教工作，肩負(fù)教育矯治違法犯罪人員的重任。黨的勞教工作只有堅(jiān)持黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，走從群眾路線，才能得到群眾的支持，形成合力，取得輝煌成就。作為黨員、勞教人民警察，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照依法管理、嚴(yán)格管理、文明管理、科學(xué)管理的要求，做細(xì)做實(shí)勞教日常管理;依照循序漸進(jìn)、因人施教的教育方法，做好勞教教育矯治工作，切實(shí)把教育矯治質(zhì)量的提高做為工作的第一要?jiǎng)?wù)，作為衡量工作水平高低的首要標(biāo)準(zhǔn)，把違法犯罪人員教育成遵紀(jì)守法的合格公民，促進(jìn)社會(huì)的長(zhǎng)治久安，履行勞教人民警察的神圣職責(zé)。
    三、堅(jiān)定正想信念，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，是黨性修養(yǎng)內(nèi)在要求。
    我們黨是偉大的黨，有鐵的紀(jì)律和要示主。作為一名黨員，要時(shí)刻銘記。
    入黨誓詞。
    嚴(yán)守黨的紀(jì)律以一名黨員就是一面旗幟的標(biāo)準(zhǔn)要求自己吃苦在前享樂(lè)在后扎根一線勤奮工作不記得失無(wú)私奉獻(xiàn);工作中大事講原則小事講風(fēng)格維護(hù)組織團(tuán)結(jié)執(zhí)行黨的決定積極為黨工作不斷增加工作的責(zé)任感使命感不斷提高工作的主動(dòng)性、積極性全面履行工作職責(zé)做好本職工作。
    增強(qiáng)黨性教育的有效性，是完善黨性教育工作手段的重要內(nèi)容，也是加強(qiáng)黨員黨性教育、提高黨員思想素質(zhì)、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的重要舉措。在新的歷史時(shí)期，新的信息技術(shù)革命帶來(lái)了前所未有的生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的變革，人們的思想觀念、行為方式都發(fā)生了巨大的變化。又由于改革開放，拉近了中國(guó)與世界的距離，各種思潮、生活方式涌入我們的政治生活、經(jīng)濟(jì)生活和社會(huì)生活，滲透到了社會(huì)的各個(gè)角落，在這樣一個(gè)海量知識(shí)信息爆炸、思想觀念瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，加強(qiáng)執(zhí)政黨的建設(shè)，尤其是如何加強(qiáng)黨員黨性教育的有效性，堅(jiān)定理想信念，不受腐朽頹廢思想侵蝕，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，從而帶領(lǐng)人民群眾貫徹落實(shí)黨的路線方針政策，推動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展與不斷進(jìn)步，就顯得尤為重要。因此，應(yīng)當(dāng)注重黨員黨性教育的有效性，在教育的內(nèi)容、方式方法上創(chuàng)新變革，以豐富教育內(nèi)容，完善教育手段，提升教育效果。
    一、抓好核心、知識(shí)、能力教育堅(jiān)定信念。
    實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想社會(huì)，是我們黨為之奮斗的理想信念，共產(chǎn)黨員終身為黨的事業(yè)而努力工作，這是我們黨的性質(zhì)所決定的，也是黨員終生的必修課程。因此，要把理想信念教育放在黨性教育的核心地位。
    一是，要加強(qiáng)從思想上入黨的黨性教育。思想上入黨，是黨員黨性素質(zhì)的根本要求，從思想上加入了黨的組織，才能從根本上解決堅(jiān)定理想信念的世界觀問(wèn)題。要從培養(yǎng)建黨積極分子開始，就要加強(qiáng)理想信念的黨性教育，加強(qiáng)入黨動(dòng)機(jī)的考察，把好入黨黨性教育關(guān)，解決從思想上入黨的問(wèn)題。實(shí)踐中，有的黨員滿足于組織上履行了入黨手續(xù)，放松世界觀的改造，入黨前后兩個(gè)樣;有的黨員把入黨作為“敲門磚”，作為“攀爬”官階的工具，脫離群眾，工作消極，貪一已之利;有的黨員入黨后，放棄了黨性修養(yǎng)，甚至對(duì)理想信念產(chǎn)生動(dòng)搖。因此，不解決思想上入黨問(wèn)題，不能端正入黨動(dòng)機(jī)，理想信念就會(huì)滑坡，甚至走向反面。這是加強(qiáng)黨性教育有效性工作面臨的一個(gè)十分迫切的任務(wù)。
    先進(jìn)性教育。
    宗旨教育等教育內(nèi)容是必須的，但對(duì)西方一些理論觀念及諸如其他領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)社會(huì)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比性探索性批判式的學(xué)習(xí)探討，還不敢越雷池一步。筆者認(rèn)為，形成這種認(rèn)識(shí)，有教育者理論水平欠缺的原因，更多的是我們黨性教育的思想解放程度不夠，不善于結(jié)合中西方文化思想的實(shí)際，廣視野多觸角的引導(dǎo)廣大黨員樹立正確的世界觀人生觀價(jià)值觀。網(wǎng)絡(luò)信息的傳播及開放度，超越了任何障礙和阻力，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在這些信息門前徘徊疑惑，如果我們的教育工作躲閃回避，不去正面引導(dǎo)，便極容易造成人們思想上的混亂，造成與我們倡導(dǎo)的理想信念觀產(chǎn)生悖論，極易造成腐朽思想的侵蝕。因此，注重和擴(kuò)大知識(shí)更新，在更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域開闊黨員應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)視野，滿足被教育者的知識(shí)需求和渴望，是加強(qiáng)黨性教育有效性的客觀要求，這也是我們黨性教育應(yīng)當(dāng)重視的問(wèn)題。
    三是，要加強(qiáng)能力提高教育。黨員的思辨能力、政治鑒別能力、科學(xué)發(fā)展的理解能力、執(zhí)行黨的方針政策的執(zhí)行力，工作崗位的操作力和創(chuàng)造力，都是我們踐行理想信念的重要基礎(chǔ)。為黨盡心盡責(zé)的工作，是要用能力去實(shí)現(xiàn)的，而不是停留在紙上，停留在口頭上。要倡導(dǎo)黨員牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想理念和提高思想素質(zhì)的觀念。實(shí)踐中，能力教育還不盡人意，黨校培訓(xùn)教育，成為加強(qiáng)中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部能力補(bǔ)給的唯一培訓(xùn)渠道，有的黨員滿足于文憑、滿足于位子，票子，滿足于飽食無(wú)憂，把努力學(xué)習(xí)以提高能力素質(zhì)當(dāng)成包袱，不思進(jìn)取，但求無(wú)過(guò)。黨性教育不僅要解決能力素質(zhì)提高的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，還要解決實(shí)踐問(wèn)題，把自覺(jué)的為能力素質(zhì)提高“充電”“加壓”與實(shí)現(xiàn)理想信念統(tǒng)一起來(lái)，把考察、考核黨員的能力素質(zhì)科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，以推動(dòng)黨員能力素質(zhì)提高自我學(xué)習(xí)，自我完善的過(guò)程。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)完善能力素質(zhì)教育培訓(xùn)機(jī)制，豐富教育內(nèi)容、教育形式的多樣化，為黨員踐行理想信念，科學(xué)、有效地履行工作責(zé)任，創(chuàng)新工作業(yè)績(jī)奠定基礎(chǔ)。
    二、抓好黨性教育連貫性建設(shè)強(qiáng)化監(jiān)督黨性教育是黨的教育工作的中心工作，不間斷地黨性教育，才能使黨員信念上始終有一面旗子，思想上始終有一面鏡子，行為上始終有一把尺子，做到不為權(quán)所迫，不為利所動(dòng)，不為色所惑。理想信念的牢固樹立，來(lái)源于不間斷的黨性修養(yǎng)、黨性覺(jué)悟、黨性鍛煉的積累，于不間斷的自我改造、自我警醒、自我完善的過(guò)程中。因此，這種不間斷性，是促進(jìn)和增強(qiáng)黨員黨性強(qiáng)的推進(jìn)劑、“磨刀石”。實(shí)踐中，黨性教育的制度化建設(shè)缺乏監(jiān)督機(jī)制，制度執(zhí)行與否，無(wú)監(jiān)管、在問(wèn)責(zé)，制度的建立流于形式，止于文字書面。黨性教育有時(shí)處于“斷接”狀態(tài)，割裂了有效的積累及必要的警醒。因此，應(yīng)當(dāng)建立和完善黨性教育有效性的監(jiān)管機(jī)制，從“入心入腦”、著實(shí)解決思想觀念，扎實(shí)提高黨性素質(zhì)為抓手，拉緊黨性教育工作“不間斷性”鏈條，擯棄滿足于“考核一張紙，方框一個(gè)勾”的教條式做法，把考核的重點(diǎn)放在震撼黨員思想發(fā)生變化的觸點(diǎn)上，放在黨員主體的思想改造過(guò)程中，放在提高黨性素質(zhì)的工作實(shí)績(jī)中，放在自我教育、自我警醒、自我完善的行為中，使黨性教育真正發(fā)揮推動(dòng)黨員“修養(yǎng)”、“鍛煉”的作用。
    三、抓好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部榜樣作用提升形象。
    黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是黨的財(cái)富，是推進(jìn)黨的路線方針政策貫徹落實(shí)的中堅(jiān)力量，他們的一言一行、一舉一動(dòng)，舉手投足都關(guān)乎著人心向背，關(guān)乎著黨的形象，他們起著榜樣的作用，他們的黨性修養(yǎng)、黨性鍛煉、黨性素質(zhì)高低強(qiáng)弱，對(duì)普通黨員都有著強(qiáng)烈的示范、激勵(lì)和鞭策作用。反之，也會(huì)損害黨的形象，削弱黨性教育的有效性。實(shí)踐中，模范英雄人物，總是以堅(jiān)強(qiáng)的黨性，特殊的人格魅力，給人以向上的力量，讓人們敬仰和向往。反之，從反面的案例可以看出，還有一些黨員干部理想信念動(dòng)搖，精神狀態(tài)萎靡、道德情操低下、甘愿腐敗墮落，他們的思想行為除了讓人們不恥之外，有時(shí)也起著相反的作用。同時(shí)也警醒著我們：黨性教育工作還有著不少盲區(qū)和空白，教育的有效性亟待加強(qiáng)。因此，加強(qiáng)黨性教育，尤其是加強(qiáng)廉潔勤政教育，是抓好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育、樹立模范示范形象的根本，也是加強(qiáng)黨性教育工作有效性的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，重視和強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性教育，提高理論和政治修養(yǎng)水平，以保持政治上的清醒與堅(jiān)定，強(qiáng)化他們的警醒意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、黨的榜樣形象意識(shí)就顯得非常重要。
    四、抓好黨性教育的理論隊(duì)伍建設(shè)答疑解惑。
    黨性教育，是一個(gè)歷史范疇，是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要長(zhǎng)期努力的思想引導(dǎo)和思想教育活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，需要一大批有著專業(yè)知識(shí)的黨的理論宣傳工作者來(lái)完成。培養(yǎng)和造就有理論、有實(shí)踐、有堅(jiān)定信念的黨的理論宣傳工作隊(duì)伍，及時(shí)解答現(xiàn)實(shí)生活中存在的困惑、疑慮，及時(shí)地發(fā)揮黨的思想政治工作的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)調(diào)動(dòng)黨員的工作積極性、創(chuàng)造性，這對(duì)于抓好和增強(qiáng)黨性教育的有效性，有著重要的積極意義。實(shí)踐中，講師團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)視頻講座、大專院校的教授講課，為黨性教育的有效性增添了異彩，對(duì)于豐富黨性知識(shí)、國(guó)情知識(shí)，推進(jìn)黨建工作，起到了有效的促進(jìn)作用。但是，筆者認(rèn)為，僅依靠這些單一的傳媒傳授黨性理念是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，理論上是強(qiáng)了，具體到結(jié)合本單位、本部門、黨員個(gè)人的思想實(shí)際還是顯得蒼白了一些。領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課也是一種方法，但是由于工作性質(zhì)與工作崗位的差異、工作繁簡(jiǎn)程度的不同，也很難抽出足夠的時(shí)間來(lái)備課講授，答疑解惑的效果也往往難以奏效。因此，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)基層黨的理論宣傳工作隊(duì)伍，他們接觸第一線的思想實(shí)際最直接，聯(lián)系群眾最緊密，獲得的信息也最真實(shí)，解決思想問(wèn)題也最有說(shuō)服力。因而，要擴(kuò)大基層黨的理論宣傳工作隊(duì)伍，提高這支隊(duì)伍的思想理論水平，這無(wú)疑是增強(qiáng)黨性教育有效性的一種重要方法。
    五、抓好教育形式方式方法的變革寓教于樂(lè)。
    黨性教育，是提高黨員思想修養(yǎng)、黨性鍛煉、素質(zhì)養(yǎng)成的根本途徑。教育的效果如何，與教育的形式、方式方法有著直接的關(guān)系。長(zhǎng)期以來(lái)，我們把課堂式的黨課教育當(dāng)成了主要的模式，臺(tái)上臺(tái)下，“我講你聽”、“我打你通”似乎成為一種貫例，會(huì)后的討論，泛泛告終。當(dāng)然，現(xiàn)階段參觀式、影視教育、活動(dòng)式等黨課教育形式有了進(jìn)一步的嘗試和發(fā)展，有一些形式也得到了認(rèn)可和歡迎。筆者認(rèn)為，無(wú)論那一種方式，都應(yīng)該與社會(huì)實(shí)踐、與每個(gè)黨員不同的認(rèn)知程度和思想實(shí)際相適應(yīng)，以達(dá)到增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、黨性鍛煉、黨性素質(zhì)提高的目的。誠(chéng)然，課堂式的灌輸教育是必要的，黨性理論教育是基礎(chǔ)，是牢固樹立黨性觀念的基石，填壓式的灌輸是基本的方法，也可以通過(guò)自學(xué)的方式，掌握黨性的基本理論。關(guān)鍵在于如何能融會(huì)貫通，從理性認(rèn)識(shí)上升到感性認(rèn)識(shí)，解決真正的思想實(shí)際問(wèn)題，而不是泛泛空談。參觀式、影視教育、活動(dòng)式等教育形式，寓教于樂(lè)、喜聞樂(lè)見(jiàn)、溶入了趣味性、興奮點(diǎn)，增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，直觀效果明顯，縮短了教育與被教育之間的距離，應(yīng)當(dāng)提倡并加以完善。重要的是要使受教育者能夠從中受到啟發(fā)，受到鼓舞，克服不應(yīng)有的負(fù)面影響存在。
    增強(qiáng)黨性教育的有效性，有著其自身規(guī)律，把握住規(guī)律，就能把握住教育有效性的脈搏，尤其是當(dāng)今時(shí)代，信息如潮，思想多派，瞬息萬(wàn)變，目不暇接，給增加黨性教育的有效性帶來(lái)了前所未有的難度，我們應(yīng)當(dāng)順應(yīng)歷史的變革，勇于探索規(guī)律、掌握不斷變化了的思想脈搏，以堅(jiān)定的思想信念，孜孜不倦的工作態(tài)度，為加強(qiáng)黨性教育有效性開辟道路，增強(qiáng)教育的效果，推進(jìn)黨員思想素質(zhì)的不斷提高，從而有效地增強(qiáng)黨的組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和思想建設(shè)，為黨建工作做出不懈的努力。
    黨必然要求其成員認(rèn)真履行黨的宗旨，一言一行都要以合乎廣大人民群眾的最大利益，以最廣大人民群眾所擁護(hù)為最高的標(biāo)準(zhǔn)，在行動(dòng)上作為人民服務(wù)的模范。
    通過(guò)兩年在黨校的學(xué)習(xí)，使我深深地明白，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣和浩然正氣是非常重要的，也使我在黨性修養(yǎng)上得到了鍛煉和提高，特別是使我對(duì)共產(chǎn)黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部如何增強(qiáng)黨性鍛煉有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。在黨校兩年來(lái)的教育即將結(jié)束時(shí)，把我的黨性教育鍛煉情況向組織作一個(gè)匯報(bào)總結(jié)。
    黨校是輪訓(xùn)和培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，培養(yǎng)黨的理論隊(duì)伍，學(xué)習(xí)、研究、堅(jiān)持和發(fā)展馬克思列寧主義，毛澤東思想的重要陣地，是干部增強(qiáng)黨性的熔爐。為了適應(yīng)高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義推向二十一世紀(jì)的新時(shí)期、新任務(wù)、新環(huán)境的需要，要求共產(chǎn)黨員更加自覺(jué)地加強(qiáng)黨性鍛煉就顯得更加迫切。
    黨性教育是黨校函授教育學(xué)員的必修課，是黨校函授教育的重要特色。增強(qiáng)黨性是黨校函授教育的最重要目標(biāo)之一，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，不僅要求我們要將黨性教育貫穿于黨校函授教育的全過(guò)程和各個(gè)方面，而且把黨性教育作為一門主課，通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)使我比較完整，比較系統(tǒng)地掌握馬克思主義關(guān)于黨性理論的基礎(chǔ)知識(shí)，更加自覺(jué)地增強(qiáng)黨性修養(yǎng)和鍛煉。
    在學(xué)習(xí)黨性教育這門課程時(shí)，我還認(rèn)真地學(xué)習(xí)了江“三個(gè)代表”的重要思想，“三個(gè)代表”重要思想是對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)展，反映了當(dāng)代世界和中國(guó)的發(fā)展變化對(duì)黨和國(guó)家工作的新要求，是黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。通過(guò)深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，提高了我的馬克思主義理論水平，使我真正做到講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣。
    黨性教育這門課是一門政治性、導(dǎo)向性、實(shí)踐性都很強(qiáng)的科學(xué)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揚(yáng)馬克思主義的學(xué)風(fēng)問(wèn)題十分重要。即一是馬列主義，毛澤東思想一定不能丟，特別是高舉鄧小平理論的偉大旗幟;二是要以當(dāng)代中國(guó)社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化學(xué)建設(shè)實(shí)際問(wèn)題為中心，以我們正在做的事情為中心，著眼于運(yùn)用，著眼于深化對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展;三是一定要在改革主觀世界上下功夫，聯(lián)系身邊的實(shí)際靈活多樣，講求效果。
    全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，是黨性的集中體現(xiàn)。政黨是一定階級(jí)的政治組織，是一定階級(jí)利益的政治代表，由于階級(jí)利益不同，決定了各政黨所確立的宗旨，也必然不同，決定了各政黨所確立的宗旨也必然不同，資產(chǎn)階級(jí)政黨由于所代表的資產(chǎn)階級(jí)利益是建立在私有制基礎(chǔ)上的，因而決定了它不可能成為全體人民意志、愿望和利益的代表者和維護(hù)者，而只能代表和反映資產(chǎn)階級(jí)的私利。與其他一切政黨不同，無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的先鋒隊(duì)，忠實(shí)地代表著無(wú)產(chǎn)階級(jí)的利益，而無(wú)產(chǎn)階級(jí)作為人類歷史上最進(jìn)步，革命最堅(jiān)決、最有前途的階級(jí)，其最高利益和理想，就是消滅一切私有制，消滅一切剝削階級(jí)和階級(jí)差別，解放全人類，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度。這說(shuō)明無(wú)產(chǎn)階級(jí)的利益與人民群眾的利益在根本上是一致的，黨代表了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的利益，也就代表了廣大人民群眾的利益。為最廣大的人民群眾謀利益是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨必須奉行的根本宗旨。
    全心全意為人民服務(wù)是中國(guó)共產(chǎn)黨考慮一切問(wèn)題，處理一切問(wèn)題的根本著眼點(diǎn)。全心全意為人民服務(wù)是共產(chǎn)黨員言行的最高準(zhǔn)則。中國(guó)共產(chǎn)黨以全心全意為人民服務(wù)為自己的根本宗旨，并將這一宗旨充分體現(xiàn)在黨的各條戰(zhàn)線、方針、政策中。黨必然要求其成員認(rèn)真履行黨的宗旨，一言一行都要以合乎廣大人民群眾的最大利益，以最廣大人民群眾所擁護(hù)為最高的標(biāo)準(zhǔn)，在行動(dòng)上作為人民服務(wù)的模范。
    兩年的黨性教育課程即將結(jié)束，我覺(jué)得最重要的是這門課程教會(huì)了我黨性修養(yǎng)的方法。在十四屆五中全會(huì)上強(qiáng)調(diào)，黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要堂堂正正地做人，應(yīng)該自重、自省、自警、自勵(lì)，在各方面以身作則，樹立好的榜樣?！八淖浴笔沁M(jìn)行黨性修養(yǎng)、提高思想道德素質(zhì)的重要方法。特別強(qiáng)調(diào)了，在社會(huì)生活中，黨員干部是人民的公仆，他們手中的權(quán)力是受人民之托，用來(lái)為人民服務(wù)的。所以，作為一個(gè)黨員干部，我更要做到時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，同那樣違背黨性原則的行為作斗爭(zhēng)。
    上課學(xué)習(xí)心得篇二
    增強(qiáng)黨性教育的有效性，是完善黨性教育工作手段的重要內(nèi)容，也是加強(qiáng)黨員黨性教育、提高黨員思想素質(zhì)、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的重要舉措。在新的歷史時(shí)期，新的信息技術(shù)革命帶來(lái)了前所未有的生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的變革，人們的思想觀念、行為方式都發(fā)生了巨大的變化。又由于改革開放，拉近了中國(guó)與世界的距離，各種思潮、生活方式涌入我們的政治生活、經(jīng)濟(jì)生活和社會(huì)生活，滲透到了社會(huì)的各個(gè)角落，在這樣一個(gè)海量知識(shí)信息爆炸、思想觀念瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，加強(qiáng)執(zhí)政黨的建設(shè)，尤其是如何加強(qiáng)黨員黨性教育的有效性，堅(jiān)定理想信念，不受腐朽頹廢思想侵蝕，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，從而帶領(lǐng)人民群眾貫徹落實(shí)黨的路線方針政策，推動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展與不斷進(jìn)步，就顯得尤為重要。因此，應(yīng)當(dāng)注重黨員黨性教育的有效性，在教育的內(nèi)容、方式方法上創(chuàng)新變革，以豐富教育內(nèi)容，完善教育手段，提升教育效果。
    一、抓好核心、知識(shí)、能力教育堅(jiān)定信念。
    實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想社會(huì)，是我們黨為之奮斗的理想信念，共產(chǎn)黨員終身為黨的事業(yè)而努力工作，這是我們黨的性質(zhì)所決定的，也是黨員終生的必修課程。因此，要把理想信念教育放在黨性教育的核心地位。
    一是，要加強(qiáng)從思想上入黨的黨性教育。思想上入黨，是黨員黨性素質(zhì)的根本要求，從思想上加入了黨的組織，才能從根本上解決堅(jiān)定理想信念的世界觀問(wèn)題。要從培養(yǎng)建黨積極分子開始，就要加強(qiáng)理想信念的黨性教育，加強(qiáng)入黨動(dòng)機(jī)的考察，把好入黨黨性教育關(guān)，解決從思想上入黨的問(wèn)題。實(shí)踐中，有的黨員滿足于組織上履行了入黨手續(xù)，放松世界觀的改造，入黨前后兩個(gè)樣;有的黨員把入黨作為“敲門磚”，作為“攀爬”官階的工具，脫離群眾，工作消極，貪一已之利;有的黨員入黨后，放棄了黨性修養(yǎng)，甚至對(duì)理想信念產(chǎn)生動(dòng)搖。因此，不解決思想上入黨問(wèn)題，不能端正入黨動(dòng)機(jī)，理想信念就會(huì)滑坡，甚至走向反面。這是加強(qiáng)黨性教育有效性工作面臨的一個(gè)十分迫切的任務(wù)。
    二是，要加強(qiáng)知識(shí)更新教育。知識(shí)更新是時(shí)代的主題，也是理想信念教育有效性升華的前提條件，沒(méi)有知識(shí)更新，理想信念教育只能停留在過(guò)去式，停留在樸素的理想信念階段。高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！敝R(shí)是素質(zhì)與能力的基礎(chǔ)，讀書是堅(jiān)定信念、加強(qiáng)修養(yǎng)的重要途徑，知識(shí)文化修養(yǎng)是黨性修養(yǎng)的重要方面。因此，順應(yīng)信息社會(huì)知識(shí)更新的日新月異，是加強(qiáng)黨性教育有效性的必要條件，也是必經(jīng)之路。實(shí)踐中，我們的黨性教育在內(nèi)容上還沒(méi)有突破束縛。國(guó)情教育、時(shí)政教育、廉政教育、先進(jìn)性教育、宗旨教育等教育內(nèi)容是必須的，但對(duì)西方一些理論觀念及諸如其他領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比性、探索性、批判式的學(xué)習(xí)探討，還不敢越雷池一步。筆者認(rèn)為，形成這種認(rèn)識(shí)，有教育者理論水平欠缺的原因，更多的是我們黨性教育的思想解放程度不夠，不善于結(jié)合中西方文化思想的實(shí)際，廣視野、多觸角的引導(dǎo)廣大黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。網(wǎng)絡(luò)信息的傳播及開放度，超越了任何障礙和阻力，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在這些信息門前徘徊、疑惑，如果我們的教育工作躲閃、回避，不去正面引導(dǎo)，便極容易造成人們思想上的混亂，造成與我們倡導(dǎo)的理想信念觀產(chǎn)生悖論，極易造成腐朽思想的侵蝕。因此，注重和擴(kuò)大知識(shí)更新，在更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域開闊黨員應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)視野，滿足被教育者的知識(shí)需求和渴望，是加強(qiáng)黨性教育有效性的客觀要求，這也是我們黨性教育應(yīng)當(dāng)重視的問(wèn)題。
    三是，要加強(qiáng)能力提高教育。黨員的思辨能力、政治鑒別能力、科學(xué)發(fā)展的理解能力、執(zhí)行黨的方針政策的執(zhí)行力，工作崗位的操作力和創(chuàng)造力，都是我們踐行理想信念的重要基礎(chǔ)。為黨盡心盡責(zé)的工作，是要用能力去實(shí)現(xiàn)的，而不是停留在紙上，停留在口頭上。要倡導(dǎo)黨員牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想理念和提高思想素質(zhì)的觀念。實(shí)踐中，能力教育還不盡人意，黨校培訓(xùn)教育，成為加強(qiáng)中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部能力補(bǔ)給的唯一培訓(xùn)渠道，有的黨員滿足于文憑、滿足于位子，票子，滿足于飽食無(wú)憂，把努力學(xué)習(xí)以提高能力素質(zhì)當(dāng)成包袱，不思進(jìn)取，但求無(wú)過(guò)。黨性教育不僅要解決能力素質(zhì)提高的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，還要解決實(shí)踐問(wèn)題，把自覺(jué)的為能力素質(zhì)提高“充電”“加壓”與實(shí)現(xiàn)理想信念統(tǒng)一起來(lái)，把考察、考核黨員的能力素質(zhì)科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，以推動(dòng)黨員能力素質(zhì)提高自我學(xué)習(xí)，自我完善的過(guò)程。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)完善能力素質(zhì)教育培訓(xùn)機(jī)制，豐富教育內(nèi)容、教育形式的多樣化，為黨員踐行理想信念，科學(xué)、有效地履行工作責(zé)任，創(chuàng)新工作業(yè)績(jī)奠定基礎(chǔ)。
    二、抓好黨性教育連貫性建設(shè)強(qiáng)化監(jiān)督黨性教育是黨的教育工作的中心工作，不間斷地黨性教育，才能使黨員信念上始終有一面旗子，思想上始終有一面鏡子，行為上始終有一把尺子，做到不為權(quán)所迫，不為利所動(dòng)，不為色所惑。理想信念的牢固樹立，來(lái)源于不間斷的黨性修養(yǎng)、黨性覺(jué)悟、黨性鍛煉的積累，于不間斷的自我改造、自我警醒、自我完善的過(guò)程中。因此，這種不間斷性，是促進(jìn)和增強(qiáng)黨員黨性強(qiáng)的推進(jìn)劑、“磨刀石”。實(shí)踐中，黨性教育的制度化建設(shè)缺乏監(jiān)督機(jī)制，制度執(zhí)行與否，無(wú)監(jiān)管、在問(wèn)責(zé)，制度的建立流于形式，止于文字書面。黨性教育有時(shí)處于“斷接”狀態(tài)，割裂了有效的積累及必要的警醒。因此，應(yīng)當(dāng)建立和完善黨性教育有效性的監(jiān)管機(jī)制，從“入心入腦”、著實(shí)解決思想觀念，扎實(shí)提高黨性素質(zhì)為抓手，拉緊黨性教育工作“不間斷性”鏈條，擯棄滿足于“考核一張紙，方框一個(gè)勾”的教條式做法，把考核的重點(diǎn)放在震撼黨員思想發(fā)生變化的觸點(diǎn)上，放在黨員主體的思想改造過(guò)程中，放在提高黨性素質(zhì)的工作實(shí)績(jī)中，放在自我教育、自我警醒、自我完善的行為中，使黨性教育真正發(fā)揮推動(dòng)黨員“修養(yǎng)”、“鍛煉”的作用。
    三、抓好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部榜樣作用提升形象。
    黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是黨的財(cái)富，是推進(jìn)黨的路線方針政策貫徹落實(shí)的中堅(jiān)力量，他們的一言一行、一舉一動(dòng)，舉手投足都關(guān)乎著人心向背，關(guān)乎著黨的形象，他們起著榜樣的作用，他們的黨性修養(yǎng)、黨性鍛煉、黨性素質(zhì)高低強(qiáng)弱，對(duì)普通黨員都有著強(qiáng)烈的示范、激勵(lì)和鞭策作用。反之，也會(huì)損害黨的形象，削弱黨性教育的有效性。實(shí)踐中，模范英雄人物，總是以堅(jiān)強(qiáng)的黨性，特殊的人格魅力，給人以向上的力量，讓人們敬仰和向往。反之，從反面的案例可以看出，還有一些黨員干部理想信念動(dòng)搖，精神狀態(tài)萎靡、道德情操低下、甘愿腐敗墮落，他們的思想行為除了讓人們不恥之外，有時(shí)也起著相反的作用。同時(shí)也警醒著我們：黨性教育工作還有著不少盲區(qū)和空白，教育的有效性亟待加強(qiáng)。因此，加強(qiáng)黨性教育，尤其是加強(qiáng)廉潔勤政教育，是抓好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育、樹立模范示范形象的根本，也是加強(qiáng)黨性教育工作有效性的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，重視和強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性教育，提高理論和政治修養(yǎng)水平，以保持政治上的清醒與堅(jiān)定，強(qiáng)化他們的警醒意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、黨的榜樣形象意識(shí)就顯得非常重要。
    四、抓好黨性教育的理論隊(duì)伍建設(shè)答疑解惑。
    黨性教育，是一個(gè)歷史范疇，是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要長(zhǎng)期努力的思想引導(dǎo)和思想教育活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，需要一大批有著專業(yè)知識(shí)的黨的理論宣傳工作者來(lái)完成。培養(yǎng)和造就有理論、有實(shí)踐、有堅(jiān)定信念的黨的理論宣傳工作隊(duì)伍，及時(shí)解答現(xiàn)實(shí)生活中存在的困惑、疑慮，及時(shí)地發(fā)揮黨的思想政治工作的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)調(diào)動(dòng)黨員的工作積極性、創(chuàng)造性，這對(duì)于抓好和增強(qiáng)黨性教育的有效性，有著重要的積極意義。實(shí)踐中，講師團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)視頻講座、大專院校的教授講課，為黨性教育的有效性增添了異彩，對(duì)于豐富黨性知識(shí)、國(guó)情知識(shí)，推進(jìn)黨建工作，起到了有效的促進(jìn)作用。但是，筆者認(rèn)為，僅依靠這些單一的傳媒傳授黨性理念是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，理論上是強(qiáng)了，具體到結(jié)合本單位、本部門、黨員個(gè)人的思想實(shí)際還是顯得蒼白了一些。領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課也是一種方法，但是由于工作性質(zhì)與工作崗位的差異、工作繁簡(jiǎn)程度的不同，也很難抽出足夠的時(shí)間來(lái)備課講授，答疑解惑的效果也往往難以奏效。因此，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)基層黨的理論宣傳工作隊(duì)伍，他們接觸第一線的思想實(shí)際最直接，聯(lián)系群眾最緊密，獲得的信息也最真實(shí)，解決思想問(wèn)題也最有說(shuō)服力。因而，要擴(kuò)大基層黨的理論宣傳工作隊(duì)伍，提高這支隊(duì)伍的思想理論水平，這無(wú)疑是增強(qiáng)黨性教育有效性的一種重要方法。
    五、抓好教育形式方式方法的變革寓教于樂(lè)。
    黨性教育，是提高黨員思想修養(yǎng)、黨性鍛煉、素質(zhì)養(yǎng)成的根本途徑。教育的效果如何，與教育的形式、方式方法有著直接的關(guān)系。長(zhǎng)期以來(lái)，我們把課堂式的黨課教育當(dāng)成了主要的模式，臺(tái)上臺(tái)下，“我講你聽”、“我打你通”似乎成為一種貫例，會(huì)后的討論，泛泛告終。當(dāng)然，現(xiàn)階段參觀式、影視教育、活動(dòng)式等黨課教育形式有了進(jìn)一步的嘗試和發(fā)展，有一些形式也得到了認(rèn)可和歡迎。筆者認(rèn)為，無(wú)論那一種方式，都應(yīng)該與社會(huì)實(shí)踐、與每個(gè)黨員不同的認(rèn)知程度和思想實(shí)際相適應(yīng)，以達(dá)到增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、黨性鍛煉、黨性素質(zhì)提高的目的。誠(chéng)然，課堂式的灌輸教育是必要的，黨性理論教育是基礎(chǔ)，是牢固樹立黨性觀念的基石，填壓式的灌輸是基本的方法，也可以通過(guò)自學(xué)的方式，掌握黨性的基本理論。關(guān)鍵在于如何能融會(huì)貫通，從理性認(rèn)識(shí)上升到感性認(rèn)識(shí)，解決真正的思想實(shí)際問(wèn)題，而不是泛泛空談。參觀式、影視教育、活動(dòng)式等教育形式，寓教于樂(lè)、喜聞樂(lè)見(jiàn)、溶入了趣味性、興奮點(diǎn)，增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，直觀效果明顯，縮短了教育與被教育之間的距離，應(yīng)當(dāng)提倡并加以完善。重要的是要使受教育者能夠從中受到啟發(fā)，受到鼓舞，克服不應(yīng)有的負(fù)面影響存在。
    增強(qiáng)黨性教育的有效性，有著其自身規(guī)律，把握住規(guī)律，就能把握住教育有效性的脈搏，尤其是當(dāng)今時(shí)代，信息如潮，思想多派，瞬息萬(wàn)變，目不暇接，給增加黨性教育的有效性帶來(lái)了前所未有的難度，我們應(yīng)當(dāng)順應(yīng)歷史的變革，勇于探索規(guī)律、掌握不斷變化了的思想脈搏，以堅(jiān)定的思想信念，孜孜不倦的工作態(tài)度，為加強(qiáng)黨性教育有效性開辟道路，增強(qiáng)教育的效果，推進(jìn)黨員思想素質(zhì)的不斷提高，從而有效地增強(qiáng)黨的組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和思想建設(shè)，為黨建工作做出不懈的努力。
    上課學(xué)習(xí)心得篇三
    這段時(shí)間我通過(guò)學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》，深有感觸。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過(guò)程，應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。達(dá)到有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，形成問(wèn)題，使學(xué)生愿學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情，以情激境，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課，形成問(wèn)題。提出的問(wèn)題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣不但能對(duì)全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的巧妙刺激，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來(lái)，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知系統(tǒng)開始運(yùn)轉(zhuǎn)。
    具體還應(yīng)從以下幾個(gè)方面開始抓：
    1、不要傷害孩子的自尊心。
    有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦；受到不應(yīng)有的干涉，與家長(zhǎng)、同學(xué)、教師發(fā)生矛盾，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時(shí)，他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí)。
    2、對(duì)學(xué)生的期望值不要太高。
    有的學(xué)生是因?yàn)榻處?、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望太高，孩子因?yàn)闆](méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感，因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了。
    3、真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。
    有的學(xué)生是因?yàn)槲覀兘處煕](méi)有適應(yīng)人本教育，沒(méi)有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為。同時(shí)自己不能做到以身作則，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心不夠，不能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。
    4、教師要幽默。
    5、教師要講究對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的方法。
    評(píng)價(jià)很重要，無(wú)論是課堂評(píng)價(jià)還是學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)，肯定評(píng)價(jià)要多于否定評(píng)價(jià)；學(xué)生之間的評(píng)價(jià)要把握好，不要使學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)變成自我夸耀、自我貶低，或互相進(jìn)行攻擊、互相挑刺，評(píng)價(jià)要中肯，要切合實(shí)際。只有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
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    上課學(xué)習(xí)心得篇四
    PS（Photoshop）是一款圖像處理軟件，眾所周知，其操作繁瑣，但又是設(shè)計(jì)師們最需要的工具之一。而在我的大學(xué)課堂上，老師安排了學(xué)習(xí)PS的課程。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我逐漸掌握了PS的基本操作，同時(shí)也有了一些深刻的心得體會(huì)。
    第二段：堅(jiān)定學(xué)習(xí)的決心。
    在學(xué)習(xí)PS之初，我并不是非常感興趣。我的第一反應(yīng)是：“這貌似很難啊?！钡诶蠋煹闹笇?dǎo)下，我開始逐漸了解到其操作邏輯和設(shè)計(jì)理念。我開始發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是學(xué)習(xí)任何新的東西，只要有堅(jiān)定學(xué)習(xí)的決心，就能克服任何困難，最終成功獲得新知識(shí)。
    第三段：沉下心來(lái)細(xì)心觀察。
    學(xué)習(xí)PS需要非常耐心和細(xì)心，因?yàn)槠浣缑鎻?fù)雜，操作過(guò)程顯得繁瑣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不能心急，而要沉下心來(lái)，仔細(xì)觀察每一個(gè)工具和選項(xiàng)頁(yè)面，經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)才能夠熟練運(yùn)用。
    第四段：多練多做，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
    在學(xué)習(xí)PS的過(guò)程中，勤奮練習(xí)顯得異常重要。只有在不斷嘗試中，付出足夠的時(shí)間和精力，才能夠熟練運(yùn)用PS。同時(shí)，多做多練也能夠積累寶貴的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，在人物表現(xiàn)、場(chǎng)景描繪和燈光效果等方面帶來(lái)深刻啟示。
    第五段：利用PS豐富更多的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)。
    學(xué)會(huì)PS不僅僅是完成課程要求，更是一種拓展思維，提高能力的過(guò)程。PS不僅可以用于幫助我們處理圖片，更可以用于制作海報(bào)、ppt等多種用途。因此，在未來(lái)學(xué)習(xí)和工作的道路上，熟練運(yùn)用PS將會(huì)是我們一個(gè)非常重要的資產(chǎn)。
    結(jié)語(yǔ)。
    在學(xué)習(xí)PS的過(guò)程中，我體會(huì)到了堅(jiān)定學(xué)習(xí)的決心、沉下心來(lái)細(xì)心觀察、多練多做，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及利用PS豐富更多的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)是獲得成功的重要因素。無(wú)論是今后的學(xué)習(xí)生活還是在工作中，我都深信這些心得體會(huì)都將是我寶貴的財(cái)富，讓我更加自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
    上課學(xué)習(xí)心得篇五
    20xx年9月23日下午，我作為20xx級(jí)中央黨校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部研究生班學(xué)員，到廈門象嶼保稅區(qū)實(shí)地參觀并聆聽保稅區(qū)黨委書記、主任胡漢坯同志作關(guān)于廈門象嶼保稅區(qū)發(fā)展之路的專題介紹。胡主任以大量詳實(shí)的資料和例子，向我們娓娓講述象嶼保稅區(qū)10多年來(lái)的不平凡發(fā)展歷程。在講到象嶼保稅區(qū)創(chuàng)業(yè)之艱辛，他和他的同事所克服的種種困難時(shí)，胡主任的語(yǔ)氣是那樣的平和，是那樣的不經(jīng)意，表現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員為黨的事業(yè)不懈艱苦奮斗的精神。聽了胡主任的課，我不敢說(shuō)學(xué)會(huì)掌握了多少知識(shí)，但確有一種再次邁入知識(shí)大門之感。這次學(xué)習(xí)，讓我親身體會(huì)到特區(qū)建設(shè)者、共產(chǎn)黨員寬闊的胸懷、深邃的思想、奮斗的精神，讓我感觸頗多，獲益匪淺，既開闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，深受啟迪。
    一、有艱苦奮斗、不畏艱難、激流勇進(jìn)的精神。在象嶼保稅區(qū)建設(shè)前，象嶼在水里，它的四周是一片荒灘污水，淺海灘涂上是淤積的爛泥、腐敗的海生物、叢生的野草，一到夏季，蚊蠅孽生，鼠蟲出沒(méi)。這里沒(méi)有道路，沒(méi)有人煙，只有被太陽(yáng)蒸起的帶著腥咸、郁悶的熱氣一陣陣襲來(lái)。以胡主任為代表的象嶼保稅區(qū)創(chuàng)業(yè)者們來(lái)了，他們不向財(cái)政伸手要錢，“不要國(guó)家一分錢”，而是自己向銀行和社會(huì)舉債，拿著借來(lái)的錢投資建設(shè)，今后還靠自己把錢還回去。他們不要政府提供土地，“不要政府一分田”，而是向海要地，靠借來(lái)的錢自己找窩生蛋去?！鞍资制鸺摇痹莻€(gè)讓人向往又疑惑的夢(mèng)想，象嶼保稅區(qū)卻把這個(gè)夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，他們從零開始，艱苦奮斗，歷經(jīng)十余載，把一塊雜草叢生的昔日沼澤地變成滿目蒼翠、樓宇林立、車水馬龍、碼頭興隆、集裝箱高聳、欣欣向榮的保稅區(qū)。他們克服常人難以想象的困難，憑著一股韌勁，按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，發(fā)揮市場(chǎng)這只“看不見(jiàn)”的手的作用，激流勇進(jìn)，鍥而不舍。從象嶼保稅區(qū)建設(shè)者的身上我再次體會(huì)到毛澤東同志在七屆二中全會(huì)上提出的“務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)”的豐富內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義。只有時(shí)刻保持艱苦奮斗的作風(fēng)，繼承發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，才能增強(qiáng)斗志，才能全面推進(jìn)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)。
    當(dāng)前有些人不理解艱苦奮斗的含義，認(rèn)為現(xiàn)在都進(jìn)入小康社會(huì)了，難道還要吃糠咽菜?其實(shí)，艱苦奮斗的含義是非常深刻的，它體現(xiàn)在我們的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，體現(xiàn)在對(duì)工作的態(tài)度中。在平時(shí)工作中，有些人有了一點(diǎn)點(diǎn)小的成績(jī)，就會(huì)自滿;有些人為群眾辦了一些事情，就會(huì)擺架子;有些人有錢了，就要揮霍。這些都是缺乏艱苦奮斗精神的表現(xiàn)。沒(méi)有艱苦奮斗的作風(fēng)，人就沒(méi)有斗志，就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力。
    二、要不斷提高駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力。在全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，不斷提高黨員干部駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力，具有重要的意義。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，提高黨的執(zhí)政能力，必須把不斷提高駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力擺在突出位置，這是加快推進(jìn)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的一項(xiàng)十分重要而緊迫的任務(wù)。
    按照胡主任的介紹，結(jié)合自己的工作體會(huì)，我認(rèn)為作為新時(shí)期的黨員干部，駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)應(yīng)具備的能力主要有以下幾個(gè)方面：
    1、具有堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)解放思想、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，觀念是行為的指南。黨員干部思想、觀念問(wèn)題解決了，思想作風(fēng)端正了，觀念意識(shí)更新了，才能有正確的行為和措施。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，環(huán)境變了，條件變了，并且變得快。黨員干部再也不能干什么事都憑著“程咬金的三板斧”，再也不能習(xí)慣用老一套指導(dǎo)工作，再也不能不找市場(chǎng)找市長(zhǎng)，一定要與時(shí)俱進(jìn)，要對(duì)現(xiàn)有的工作方法、工作思路重新審視，不斷解放思想，不斷更新觀念，形成新思路，找到新方法，探索新出路，才能在全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程中交出一份精彩的答卷。否則，思想落后、觀念落伍就會(huì)因循守舊、墨守成規(guī)，沒(méi)有應(yīng)變和創(chuàng)新的能力，就談不上駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、談不上帶領(lǐng)群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)。
    2、具有學(xué)習(xí)和掌握社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論的能力。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是以市場(chǎng)為中心、以效益為目的、以法律為規(guī)范的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，必須學(xué)習(xí)和掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論，認(rèn)清市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的“原貌”，牽住市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的“牛鼻子”，掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基本規(guī)律，堅(jiān)持按照客觀規(guī)律辦事，自覺(jué)運(yùn)用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)則和要求來(lái)規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為。
    3、具有創(chuàng)造性地執(zhí)行各種經(jīng)濟(jì)政策的能力?，F(xiàn)在，我們正處在一個(gè)大變革、大發(fā)展的時(shí)代，新情況和新問(wèn)題不斷出現(xiàn)，如果沒(méi)有一點(diǎn)創(chuàng)新精神，沒(méi)有一點(diǎn)創(chuàng)造性，就很難有大作為。黨員干部只有具備這種能力，才能正確執(zhí)行政策不走樣，又能有所創(chuàng)新。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，黨員干部要不斷強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，既繼承前人又突破陳規(guī)，既借鑒他人又有所創(chuàng)新，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，善于獨(dú)立思考，敢于獨(dú)立思考，把上級(jí)精神與本地實(shí)際結(jié)合起來(lái)，因地制宜、因時(shí)制宜、因事制宜，創(chuàng)造性地開展工作，不斷回答和解決發(fā)展中出現(xiàn)的各種新問(wèn)題，加快全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程。
    4、具有依法行政的理念。提高駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)能力，必須具有依法行政的理念，能夠堅(jiān)持依法行政，努力實(shí)現(xiàn)行政行為的規(guī)范化和經(jīng)濟(jì)社會(huì)事務(wù)管理的法制化。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的完善，政府轉(zhuǎn)變職能，黨員干部轉(zhuǎn)變觀念勢(shì)在必行。黨員干部要由管理型干部向服務(wù)型干部轉(zhuǎn)變，打破“你講我聽，你問(wèn)我答”和“你壓我服，你打我通”的傳統(tǒng)工作方式，樹立一切均按法律、按規(guī)則、按程序辦事的觀念，講究誠(chéng)信，遵諾守信，自覺(jué)由“管理者”變?yōu)椤胺?wù)員”。
    上課學(xué)習(xí)心得篇六
    今天是開學(xué)的第一天，學(xué)生的表現(xiàn)很另人滿意，和上學(xué)期比有很大的進(jìn)步，我感到非常的高興，上起課來(lái)也是非常的有勁頭。為了上好這開學(xué)初的第一堂課，我做了精心的準(zhǔn)備，我以飽滿的精神狀態(tài)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    第一課描寫了春天的生機(jī)勃勃，和小燕子的活潑可愛(ài)，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生基本上掌握了課文中的詞語(yǔ)，既能背下來(lái)，也能理解這些詞語(yǔ)的意思，孩子們?cè)谏险n回答問(wèn)題的時(shí)候非常的積極和踴躍，完全改變了以往課堂上沒(méi)有人舉手發(fā)言的現(xiàn)象。尤其我覺(jué)得學(xué)生的思維發(fā)展有了很大的進(jìn)步，例如：課文的最后一自然段中的比喻句，學(xué)生分析的特別好，甚至都說(shuō)出了通過(guò)把小燕子比喻成音符，能夠更好的說(shuō)明真的是在譜寫出一首春天的贊歌，讓我覺(jué)得很欣慰。
    為了更好的豐富學(xué)生的詞匯，我們又積累了一些描寫春天和小動(dòng)物的詞語(yǔ)，在課堂上學(xué)生隨機(jī)說(shuō)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的詞匯實(shí)在是太貧乏了，幾乎說(shuō)不上幾個(gè)來(lái)，可見(jiàn)，學(xué)生平時(shí)不注重詞語(yǔ)的積累，后來(lái)，讓學(xué)生自己回家去搜集的時(shí)候，學(xué)生搜集了比較多的詞語(yǔ)，并在課堂上做了交流，大部分學(xué)生都記下幾個(gè)和課文不同的詞語(yǔ)了。
    總之，作為開學(xué)的第一課，我覺(jué)得上的還是比較成功的，學(xué)生的表現(xiàn)也是讓我十分滿意的。我忽然覺(jué)得學(xué)生長(zhǎng)大了，懂事了，成熟了，我也相信孩子們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)中，會(huì)有更出色的表現(xiàn)。針對(duì)學(xué)生詞匯量少的問(wèn)題，我會(huì)在以后的教學(xué)中注意的，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為寫作文打下良好的基礎(chǔ)。但是在上課的過(guò)程中我也做了很大的調(diào)整，感覺(jué)在備課的時(shí)候真的沒(méi)有充分考慮到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和如何才能更好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極興趣，如何才能讓學(xué)生真正地進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中去，但是有一點(diǎn)可以肯定的是，真的用心去備課受到的效果也真的非常好。
    上課學(xué)習(xí)心得篇七
    有幸參加黨課的學(xué)習(xí)，我感到高興，自豪，興奮，我非常感謝系部能給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!這次學(xué)習(xí)，使我有機(jī)會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)黨的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步了解我們黨光榮歷史和新時(shí)期我們黨取得的偉大成就，更加堅(jiān)定我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的孜孜追求和渴望早日加入黨組織的決心。
    從我正式開始接受黨課再次熏陶和教育的那天起，就決心按黨章的規(guī)定嚴(yán)苛要求自己，努力在黨課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，做到“三個(gè)轉(zhuǎn)變”：
    一是角色的轉(zhuǎn)變。從普通同學(xué)向入黨積極分子身份的轉(zhuǎn)變，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求自己，高度重視黨課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得這一點(diǎn)做到了，而且做的比較好。因?yàn)槊恳淮蔚呐嘤?xùn)或者活動(dòng)我都積極準(zhǔn)時(shí)地參加，從未遲到或者早退過(guò)，并且都作了詳細(xì)而認(rèn)真的聽課筆錄，并在課余時(shí)間在自己的博課上發(fā)表了自己對(duì)于黨課學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
    二是學(xué)習(xí)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變。大學(xué)時(shí)上黨課，看到很多同學(xué)都昏昏欲睡，好一點(diǎn)的同學(xué)會(huì)帶閑書到課堂上“認(rèn)真”學(xué)習(xí)，而這次，由于授課內(nèi)容與形式的多樣化且富有新意和吸引力。在課堂上我都很認(rèn)真地聽講并積極思考，消化吸收。在討論中我都擬好發(fā)言提綱，積極發(fā)言與同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、心得。
    三是思想的轉(zhuǎn)變。大部分同學(xué)包括自己，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)很多時(shí)候都停留在的感性認(rèn)識(shí)上，我想通過(guò)這次黨課的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，我們能夠?qū)h的認(rèn)識(shí)更為全面、深刻，升華到理性的認(rèn)識(shí)上來(lái)，從而對(duì)于黨的認(rèn)識(shí)更加的全面和生動(dòng)。
    在黨課學(xué)習(xí)期間，通過(guò)認(rèn)真聽經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)豐富的老師們的生動(dòng)而深刻的講課，
    通過(guò)和一起上黨課的其他學(xué)員們的討論交流，我的主要學(xué)習(xí)心得有：
    首先作為一名入黨積極分子，我深知要成為一名合格黨員，必須具備三個(gè)基本條件：1)要有堅(jiān)定的共-產(chǎn)主義信念。2)要全心全意為人民服務(wù)。3)要做勞動(dòng)人民普通一員，在政治，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中和中國(guó)人民群眾一律平等，不謀私利，不搞特權(quán)，要符合以上條件，至少必須在思想上，生活上，組織上，作風(fēng)上對(duì)自己提出更高的要求，只有自覺(jué)履行黨章規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)，行使黨的各項(xiàng)權(quán)利，才能充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，真正做一名合格的共產(chǎn)黨員。而且通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多缺點(diǎn)和不足，距一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，我決心刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，自覺(jué)用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)接受組織的考驗(yàn)，爭(zhēng)取早日入黨。同時(shí)做到以下幾方面：
    一、樹立遠(yuǎn)大理想，不辱當(dāng)代青年的責(zé)任和使命端正動(dòng)機(jī)，牢記宗旨，做合格學(xué)生黨員。
    我們當(dāng)代青少年首先要樹立樹立遠(yuǎn)大理想。只有樹立了遠(yuǎn)大的理想，才能有源源不竭的動(dòng)力，才能堅(jiān)定地走好自己的道路。只有在平時(shí)生活中，努力提高自身素質(zhì)，才能形成一種好的習(xí)慣。細(xì)節(jié)決定成敗，我們不能“不以惡小而為之，不以善小而不為”。我們作為未來(lái)事業(yè)的接-班人，一定要樹立遠(yuǎn)大的理想，從黨的建設(shè)出發(fā)，從人民出發(fā)，才能讓我們?cè)谝院蟮纳顚W(xué)習(xí)中有目標(biāo)，有方向，才能獲得成就。
    二、學(xué)會(huì)如何適應(yīng)社會(huì)。
    首先，要有健康的身體。
    清華大學(xué)送給畢業(yè)生的五句話中，“健康比成績(jī)重要”，讓我明白了將身體事學(xué)習(xí)生活得前提，健康也是我們青年人走向社會(huì)的重要籌碼，所以，我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，要有良好的身體。但是，我們還有要健康的身心，這就要求我們培養(yǎng)自己良好的品質(zhì)，生活上要樂(lè)于助人，要勤勞，要不怕苦，這才能使即將走向社會(huì)的我們能夠在社會(huì)立足。這才是我們共產(chǎn)黨人所具備的品質(zhì)。
    其次，我們要有好自己的心態(tài)。
    競(jìng)爭(zhēng)、就業(yè)、生存是當(dāng)代大學(xué)生必須面臨的三大問(wèn)題，他對(duì)我們每個(gè)人都充滿挑戰(zhàn)。面對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，我們應(yīng)該勇于接受挑戰(zhàn)而不是逃避。要調(diào)整好自己的心態(tài)，珍視人生，珍視生命，坦然面對(duì)挫折和失敗。要拿出共產(chǎn)黨人的精神，要相信，困難會(huì)有，疼痛會(huì)有，但牛奶和面包最終也會(huì)有。不要總是抱怨，抱怨命運(yùn)的不公，抱怨社會(huì)的不公，而應(yīng)該更多尋找自己的原因，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，尋找成功的路徑。
    再次，要用知識(shí)裝備自己。
    子曰：陳力就列，能者居上，不能者止。競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，是有能力的人自由翱翔的天空，是無(wú)能力的人望而卻步的溝壑。社會(huì)是能力的競(jìng)技場(chǎng)，品德是實(shí)力。任何言過(guò)其實(shí)的語(yǔ)言和裝點(diǎn)門面的證書終將掩飾不住對(duì)能力真空的后怕。能力是面對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn)無(wú)往不勝的良方，擁有它也就擁有底氣。然而現(xiàn)在許多走出象牙塔的學(xué)生，并非沒(méi)能力面對(duì)社會(huì)的選擇和競(jìng)爭(zhēng)，而是以文憑或各種證書，因而總是被動(dòng)的等待別人的挑選，沒(méi)有自己把握的機(jī)會(huì)和能力。所以，要實(shí)現(xiàn)從“熊市”向“牛市”的轉(zhuǎn)變，尋找能力的靶心，射出實(shí)干的箭。絕不能箭射到哪兒，就說(shuō)哪兒是靶心。挑戰(zhàn)的是能力，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的還是能力。
    上課學(xué)習(xí)心得篇八
    經(jīng)過(guò)了多年的學(xué)生生涯，初上講臺(tái)的老師雖然對(duì)如何學(xué)習(xí)都有一些自己的感受和見(jiàn)解，但是做老師和做學(xué)生完全不同。如何能讓一名新教師少走一些彎路，使教學(xué)效果獲得更佳，在這里向大家談一些見(jiàn)解。
    一、初上講臺(tái)時(shí)要注意的問(wèn)題。
    根據(jù)多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐以及對(duì)新老師的初講經(jīng)驗(yàn)，感到初上講臺(tái)的老師會(huì)出現(xiàn)一些雷同的問(wèn)題。
    第一種問(wèn)題是滿堂灌。新老師總想在課堂上多講點(diǎn)，總覺(jué)得自己講得越多，學(xué)生也學(xué)得越多，結(jié)果一堂課下來(lái)，自己講得很累，但學(xué)生還是不知道這堂課究竟講了些什么。講的內(nèi)容過(guò)多，學(xué)生根本來(lái)不及歸納思考，昏昏沉沉的，一點(diǎn)要領(lǐng)都沒(méi)有，這叫“貪多嚼不爛，消化不良”。
    第二種問(wèn)題是照本宣科。有些老師把書背得滾瓜爛熟，一堂課幾乎把書本中的內(nèi)容，一字不漏地在課堂上背了一遍，這樣的課失去了上課的意義，老師功夫沒(méi)少下，效果就不必說(shuō)了，這叫“死記硬背，囫圇吞棗”。
    第三種問(wèn)題更為普遍，那就是不會(huì)掌握一堂課的時(shí)間。有時(shí)候50分鐘不到就沒(méi)內(nèi)容講了，有時(shí)候到下課鈴響了，問(wèn)題還沒(méi)講完，只好壓堂。一壓堂學(xué)生精力就不集中，根本聽不進(jìn)去你在上面講些什么，效果很差。
    總之，初上講臺(tái)的老師，一定會(huì)遇到很多意想不到的情況，有時(shí)當(dāng)場(chǎng)又不知道該怎么處理。面對(duì)這些常見(jiàn)的問(wèn)題，新教師該如何盡量避免呢?首先，新教師要明確一個(gè)問(wèn)題，那就是為什么要把學(xué)生集中在教室里，而不把教科書發(fā)給學(xué)生，讓他們自學(xué)就行了。其實(shí)有一個(gè)非常重要的因素，就是如何用較少的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生較快地領(lǐng)會(huì)新的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地去探索新知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)掌握新知識(shí)的方法和途徑。教師的主導(dǎo)地位，決定了教師在教學(xué)過(guò)程中的作用和責(zé)任。因此，當(dāng)你準(zhǔn)備登上講臺(tái)時(shí)，就應(yīng)該想到如何盡快讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)新知識(shí)、如何激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索新知識(shí)、如何教會(huì)學(xué)生掌握新知識(shí)的方法，而解決這些問(wèn)題的前提在于你有一個(gè)怎么樣的備課。
    二、好的備課標(biāo)準(zhǔn)是什么。
    要講一門課，首先必須對(duì)這門課的全部?jī)?nèi)容非常熟悉，絕不是現(xiàn)買現(xiàn)賣。有的老師不是對(duì)這門課的全部?jī)?nèi)容都吃透后上講臺(tái)的，而是明天要講什么內(nèi)容他就去熟悉什么內(nèi)容，準(zhǔn)備多少就講多少。不知道這節(jié)課在整個(gè)課程中占什么地位，會(huì)對(duì)以后的課程起到什么作用。這實(shí)際上是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，這樣的講課，非但達(dá)不到前后貫通的效果，就連老師自己也可能講到后面忘了前面。因此，老師在上講臺(tái)之前必須對(duì)這本教材的全部?jī)?nèi)容融會(huì)貫通，最好還要搞清楚本門課程與其它課程的相互關(guān)系。老師準(zhǔn)備的內(nèi)容就好比是一桶水，而一堂課教給學(xué)生的只有一杯水，這樣的備課才是充分的。
    新教師在熟悉全部教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還必須認(rèn)真閱讀有關(guān)這門課程的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，這樣才可以確定每個(gè)章節(jié)的學(xué)時(shí)數(shù)。一堂課該講多少內(nèi)容是有科學(xué)依據(jù)的，決不是隨心所欲、信口開河，想怎么講就怎么講。在熟悉教材全部?jī)?nèi)容并按教學(xué)大綱確定了章節(jié)學(xué)時(shí)后，便可以開始準(zhǔn)備每堂課的教學(xué)內(nèi)容。
    三.新教師如何備課。
    顯然，備課就是去熟悉準(zhǔn)備講的內(nèi)容，但是只熟悉內(nèi)容不夠，還必須明確這堂課的內(nèi)容什么是重點(diǎn)，什么是難點(diǎn)，什么是概念，什么是必須掌握的，什么是一般理解的……這一系列問(wèn)題，在備課時(shí)就必須很清醒，并且要有意識(shí)地根據(jù)這些問(wèn)題，引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生去領(lǐng)會(huì)它。對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)或比較抽象的概念，備課時(shí)就要想辦法在課堂上如何用顯見(jiàn)、易懂的事例或簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，使學(xué)生比較容易理解和接受。怎樣才能引起學(xué)生對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題的重視呢?在備課時(shí)要提醒自己在講這些問(wèn)題時(shí)，除了用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)外，還可利用板書引起學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的重視。如果在引出這些重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，能有意識(shí)地帶啟發(fā)性地引導(dǎo)學(xué)生思考，這樣更能促使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)去理解難點(diǎn)和重點(diǎn)了。
    四.板書問(wèn)題。
    板書，無(wú)非包括文字、圖表、公式、數(shù)字等，但千萬(wàn)不可小看它的作用，因?yàn)槔蠋熢谡n堂上與學(xué)生直接交流的時(shí)間很少。授教主要依靠板書和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，語(yǔ)言有時(shí)比較快，學(xué)生一聽就過(guò)去了，而板書卻可以以停留一段時(shí)間讓學(xué)生邊看邊思考。
    作為老師，對(duì)板書應(yīng)該有非常嚴(yán)格的要求，決不要亂劃亂寫，也不要什么都不寫。應(yīng)該寫什么，什么時(shí)候?qū)?，寫在什么地方，怎么突出重點(diǎn)、要點(diǎn)，這些都要考慮。甚至什么時(shí)候擦黑板，擦哪部分，保留哪部分，都應(yīng)在備課時(shí)設(shè)計(jì)好。對(duì)于第一次上講臺(tái)的老師，備課教案里除了有文字外，還應(yīng)該有板書設(shè)計(jì)。如果用多媒體課件授課，切忌不要成為教材的電子版再現(xiàn)。課件的制作要引導(dǎo)學(xué)生層層深入思考問(wèn)題，要用干練的文字和簡(jiǎn)明的圖表，必要時(shí)可用動(dòng)畫顯示視圖中動(dòng)態(tài)的信息流動(dòng)過(guò)程，以加深學(xué)生對(duì)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)的理解。
    上課學(xué)習(xí)心得篇九
    建設(shè)我市黨性教育基地網(wǎng)上展館，對(duì)黨員教育工作十分必要。通過(guò)信息化手段能夠很好地提升黨員教育培訓(xùn)效果，使黨員受到教育，黨性得到加強(qiáng)。同時(shí)，網(wǎng)上展館也是一個(gè)展示衡陽(yáng)、宣傳衡陽(yáng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)文字、圖片、音頻、視頻等多種方式，全方位多角度的展現(xiàn)衡陽(yáng)黨員教育工作成果。對(duì)網(wǎng)上展館建設(shè)工作，各單位要以認(rèn)真務(wù)實(shí)、求真敬業(yè)的態(tài)度嚴(yán)肅對(duì)待，參照中央省市相關(guān)文件要求，挖掘出自己的亮點(diǎn)，宣傳出自己的特色。
    參觀網(wǎng)上展館有利于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是提高政治素質(zhì)的重要手段。在改革開放的新形勢(shì)下，各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部只有按照“三個(gè)代表”的要求，自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)，才能永葆共產(chǎn)黨員的政治本色，才能帶領(lǐng)人民全面建設(shè)小康社會(huì)。所謂黨性修養(yǎng)，是指共產(chǎn)黨員在革命和建設(shè)的實(shí)踐中，從政治思想、道德品質(zhì)、作風(fēng)紀(jì)律等方面，不斷進(jìn)行自我教育，自我磨練，自我改造和完善。實(shí)踐證明領(lǐng)導(dǎo)干部能不能自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)，關(guān)系到個(gè)人的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)班子的思想作風(fēng)建設(shè)，關(guān)系到黨的事業(yè)的興衰成敗，特別是在當(dāng)前形勢(shì)下，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性鍛煉和修養(yǎng)，有著重大的現(xiàn)實(shí)意義。
    黨所面臨的新形勢(shì)和新任務(wù)，需要各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)。把建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)全面帶入新世紀(jì)，是我們黨在現(xiàn)階段的重要?dú)v史使命。進(jìn)一步實(shí)行改革開放和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，又是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的重大課題。只有建設(shè)一支黨性強(qiáng)、素質(zhì)高、堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，才能完成黨所肩負(fù)的歷史使命。在黨的十四大后，曾察覺(jué)到黨內(nèi)有些人漠視黨性的錯(cuò)誤傾向，嚴(yán)肅地指出：“有的同志認(rèn)為，現(xiàn)在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，實(shí)行改革開放，講黨性還有什么實(shí)際意義?這完全是一種誤解?！辈?qiáng)調(diào)說(shuō)：“我們要建立的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，是同社會(huì)主義基本制度結(jié)合在一起的，是要使市場(chǎng)在社會(huì)主義國(guó)家的宏觀調(diào)控下對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用，這是科學(xué)社會(huì)主義實(shí)踐的一個(gè)偉大創(chuàng)造。共產(chǎn)黨員要用黨性來(lái)保證和促進(jìn)這個(gè)新體制的建立，同時(shí)要用黨性來(lái)抵制市場(chǎng)活動(dòng)中的消極因素，使這一新的經(jīng)濟(jì)體制服務(wù)于建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的根本目標(biāo)?！睉?yīng)該說(shuō)，這是黨在新時(shí)期對(duì)于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的最深刻和最鮮明的原則說(shuō)明。因此，在新的歷史條件下，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)黨性，是把建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義推向新世紀(jì)、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)和提高領(lǐng)導(dǎo)水平的需要。
    二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)是改善干部隊(duì)伍現(xiàn)狀的重要保證。
    領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的現(xiàn)狀，需要我們重視黨性修養(yǎng)。從目前黨員領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍現(xiàn)狀看，總體是好的，但也存在著一些不容忽視的問(wèn)題。一是黨性不強(qiáng)，理想信念動(dòng)搖。有的對(duì)共產(chǎn)主義理想信念動(dòng)搖，對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)缺乏信心，思想上出現(xiàn)了困惑和誤區(qū)，感到“共產(chǎn)主義希望渺茫，社會(huì)主義模糊不清，資本主義垂而不死，封建主義幽靈不散，個(gè)人主義實(shí)實(shí)在在”;有的忽視對(duì)馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的學(xué)習(xí)，放松世界觀的改造，政治觀念淡薄，在大事大非面前缺乏政治敏銳性和鑒別力。二是紀(jì)律松懈，缺乏全局觀念。有的本位主義嚴(yán)重，缺乏大局意識(shí)，對(duì)黨的路線方針政策貫徹不利;有的不按民主集中制原則辦事，把“私人關(guān)系”看得重于組織關(guān)系。三是宗旨意識(shí)淡化。有的忘記了自己的公仆身份，存在一種高人一等的優(yōu)越感，丟掉了為人民服務(wù)的宗旨，“不怕群眾不滿意，就怕領(lǐng)導(dǎo)不滿意”，無(wú)視群眾利益。四是作風(fēng)不實(shí)，黨風(fēng)黨紀(jì)不正。有的丟了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，把“三大作風(fēng)”變成了理論聯(lián)系實(shí)惠”、“密切聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)”、“表?yè)P(yáng)與自我表?yè)P(yáng)”;有極少數(shù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部甚至經(jīng)不住金錢、美色和權(quán)利的誘惑，腐化變質(zhì)，走上犯罪道路。上述現(xiàn)象雖然不是主流，但也觸目驚心。它同共產(chǎn)黨員的黨性是根本不相容的，嚴(yán)重阻礙了黨的路線方針政策的貫徹落實(shí)，損害了黨和政府與人民群眾的血肉關(guān)系，削弱了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
    三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)是抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面影響的重要保證市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響。
    需要我們強(qiáng)調(diào)黨性修養(yǎng)。人所共知，由于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展，已經(jīng)并將繼續(xù)對(duì)我們黨的領(lǐng)導(dǎo)和自身建設(shè)，提出許多新的問(wèn)題和要求。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和改革開放步伐的加快，人們的競(jìng)爭(zhēng)觀念、時(shí)間觀念、效益觀念、創(chuàng)新觀念和民主法制觀念得到增強(qiáng)。但同時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一些消極因素，容易誘發(fā)一部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的拜金主義、講實(shí)惠、“一切向錢看”的思想，把對(duì)共產(chǎn)主義的追求變?yōu)閷?duì)錢財(cái)?shù)南蛲?，促使一部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部只顧自身利益，忘記了國(guó)家和人民的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，關(guān)心的是“實(shí)現(xiàn)自我、發(fā)展自我”，這與共產(chǎn)黨員的無(wú)私奉獻(xiàn)精神是相背離的。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)講求等價(jià)交換和有償勞動(dòng)，這就很容易助長(zhǎng)一部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)錢交易意識(shí)，有時(shí)把應(yīng)盡的職責(zé)變成了有償服務(wù)，使權(quán)利商品化、市場(chǎng)化。這些情況說(shuō)明，新舊兩種經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制的轉(zhuǎn)換，社會(huì)各階層利益關(guān)系的調(diào)整，使黨員的黨性修養(yǎng)面臨著許多新的矛盾和挑戰(zhàn)。
    加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性鍛煉和修養(yǎng)，不斷提高政治思想素質(zhì)，一靠自我改造，二靠組織教育。各級(jí)黨組織應(yīng)當(dāng)按照黨中央的要求，把抓好領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)建設(shè)，作為加強(qiáng)黨性黨風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)經(jīng)常性工作，擺上重要位置，切實(shí)搞好領(lǐng)導(dǎo)干部的管理教育，不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性鍛煉和修養(yǎng)的自覺(jué)性。
    對(duì)于網(wǎng)上展館建設(shè)，各單位應(yīng)該認(rèn)識(shí)要到位、經(jīng)費(fèi)要保障、質(zhì)量要保證、管理要跟上、時(shí)間要抓緊,特別在質(zhì)量保證上應(yīng)注重主題要明、選材要好、講解要專、知識(shí)要準(zhǔn)、業(yè)務(wù)要熟，共同努力打造全國(guó)一流的黨性教育基地。
    上課學(xué)習(xí)心得篇十
    1、備課不等于背課，也不等于寫教案。備課首先要放飛自己的思想，走進(jìn)學(xué)生的世界，站在學(xué)生的角度和學(xué)生一起看世界。這就讓我想起了一個(gè)題為“孩子眼中的世界”專訪片，其中有一個(gè)片段說(shuō)的是生活中大人用的面盆，孩子看著很高，用起來(lái)也不順暢。諸如這樣的例子也很多，我們往往忽視了孩子的認(rèn)識(shí)和情感，任憑我們的想法在課堂中滿堂飛，這就造成了課堂上預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)過(guò)高，課堂效果欠佳的現(xiàn)象。我們備課要備學(xué)生，把課備進(jìn)心靈深處。教師備課的目的是為了學(xué)生的學(xué)。所以我們?cè)趥湔n是要把學(xué)生放在主體地位。
    2、備課要有自己的風(fēng)格。備課是一項(xiàng)具有創(chuàng)作性的勞動(dòng)，它不等于一成不變地將知識(shí)教授給學(xué)生就夠了。它沒(méi)有現(xiàn)成的模式，而是我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)工作中通過(guò)不斷的嘗試和積累，以學(xué)生實(shí)際情況為根據(jù)，在深鉆細(xì)研、反復(fù)思考的基礎(chǔ)上，找到備教材、備學(xué)生、備方法這三者的最佳結(jié)合點(diǎn)。要用多樣化的備課形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。當(dāng)然也不能忽視二次備課，也就是寫課后反思，如果我們長(zhǎng)期堅(jiān)持寫課后反思，那將對(duì)我們的教學(xué)有很大的幫助。只有在一次又一次的教學(xué)中反思，才能更好地完成下節(jié)課的教學(xué)。
    二、如何進(jìn)行有效備課。
    只有備好教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，將教法了然于胸，才能取得和學(xué)生對(duì)話的資格，進(jìn)了課堂才能和學(xué)生交流，從而獲得“提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之”的從容與快樂(lè)。
    1、要精通教材，讓“教材”走進(jìn)心中，達(dá)到“人本合一”做到宏觀運(yùn)籌，微觀調(diào)節(jié)，實(shí)現(xiàn)從預(yù)設(shè)走向生成?！袄蠋焸湔n，不能把自己的思考局限于眼前的一篇文章中，應(yīng)該力求擴(kuò)展本篇教材的教學(xué)效果，產(chǎn)生擴(kuò)散效應(yīng)?！边@也是一種“舉一反三”。只有既能鉆進(jìn)去，又能跳出來(lái)，才能對(duì)教材有深透的理解。
    2、突出教學(xué)重點(diǎn)，做到教學(xué)目標(biāo)明確、集中。
    備課時(shí)就應(yīng)該在這方面下功夫、想辦法，如何提出問(wèn)題，如何創(chuàng)設(shè)情境，如何啟發(fā)引導(dǎo)，如何層層推進(jìn)等等，一堂課，重點(diǎn)突出了，目標(biāo)也就明確了，問(wèn)題才能真正得到解決。
    3、解決教學(xué)難點(diǎn)，教師在備課時(shí)就要認(rèn)真研究和分析難點(diǎn)。
    我們通常意義上所說(shuō)的教學(xué)難點(diǎn)，即是新內(nèi)容與學(xué)生已有的認(rèn)知水平之間存在較大的落差。備課時(shí)要弄清楚為什么學(xué)生會(huì)感到難，難在哪里?然后根據(jù)難點(diǎn)所在，抓住教材中一些關(guān)鍵性的問(wèn)題，有針對(duì)性地加以解決。
    4、運(yùn)用恰當(dāng)手段，完成教學(xué)任務(wù)。
    在課堂教學(xué)中老師采用的教學(xué)手段是幫助學(xué)生學(xué)校的基本方式和措施，要關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助的實(shí)際效果。所以在備課時(shí)就應(yīng)考慮這一實(shí)用性。
    學(xué)無(wú)止境，一本書滿足不了一個(gè)人的精神所求。對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，自己需要學(xué)習(xí)的東西也很多，只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個(gè)好老師，才是一個(gè)深受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的老師?！叭鼰艋鹞甯u，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”愿與大家共勉。
    上課學(xué)習(xí)心得篇十一
    這次的黨課學(xué)習(xí)，對(duì)黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)有了更全面更深層次的理解。以下是小編為大家收集整理的1000字的黨課學(xué)習(xí)心得。
    上完黨課感觸頗深，從黨的成立到新中國(guó)誕生，是黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命階段，當(dāng)新中國(guó)成立到十一屆三中全會(huì)以前是黨領(lǐng)導(dǎo)從新民主主義轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義建設(shè)社會(huì)主義階段而黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，是黨領(lǐng)導(dǎo)的改革開放，社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)了艱辛而輝煌的歷史，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民自力更生，艱苦奮斗，改變了一窮二白的落后局面，走上了通過(guò)改革開放實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的康莊大道，是中國(guó)共產(chǎn)黨在世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)處中流于低潮之時(shí)，頂住壓力，砥柱中流打開局面使社會(huì)主義中國(guó)巍然屹立世界之林，是黨的奮斗，求索，是黨取得了民族獨(dú)立，人民解放，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)里繁榮富強(qiáng)，由黨的歷史實(shí)踐證明，中國(guó)共產(chǎn)黨是偉大光榮正確的黨，中國(guó)的革命建設(shè)事業(yè)都要中國(guó)共產(chǎn)黨來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，是歷史人民的選擇，中國(guó)共產(chǎn)黨在每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，重大關(guān)頭，把握住歷史大勢(shì)，順應(yīng)時(shí)代潮流，帶領(lǐng)和依靠人民，不斷開創(chuàng)革命建設(shè)的新局面，建立彪炳千秋的歷史功績(jī)。
    從中我感受到中國(guó)共產(chǎn)黨有著光榮的傳統(tǒng)政治能力，從社會(huì)基層動(dòng)員，組織最廣大人民群眾能力創(chuàng)造性博弈能力，把握人類歷史進(jìn)程能進(jìn)行戰(zhàn)略能力，我們深刻理解到了中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)地位核心作用形成歷史的必然性，深刻理解中國(guó)人民走上社會(huì)主義道路的歷史必然性，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史必然性，從中感受到黨員干部的謙虛，謹(jǐn)慎，不驕不躁的作風(fēng)的艱苦奮斗作風(fēng)值得我們學(xué)習(xí)，從中感悟到人需要有一點(diǎn)精神，在長(zhǎng)期的革命戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)共產(chǎn)黨在正確政治方向指導(dǎo)下，從分析實(shí)際情況出發(fā)，發(fā)揚(yáng)革命精神，嚴(yán)守自律，自我犧牲，大公無(wú)私，先人后己，壓倒一切困難敵人，取得偉大的勝利，這是黨員的精神，為什么我黨在過(guò)去能在困難情況下奮斗出來(lái)，戰(zhàn)勝險(xiǎn)阻取得革命的勝利呢，因?yàn)槲覀凕h有理想，有馬克思主義，共產(chǎn)黨的信念，所以我們這一代青年也需要樹立一個(gè)理想為之艱苦綽越的奮斗，讓我意識(shí)到了一名黨員干部也是一位普通人，更是普通人中的先進(jìn)分子，意識(shí)到黨員始終是站在黨員的立場(chǎng)上，襟懷坦白，忠誠(chéng)積極，為社會(huì)主義為共產(chǎn)主義而奮斗，共產(chǎn)黨員履行自己的責(zé)任，按照黨章要求充分發(fā)揮先鋒模范作用，共產(chǎn)黨員有著共產(chǎn)黨員的使命和責(zé)任，黨員嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，黨員干部腳踏實(shí)地，富有實(shí)干精神，在困難面前堅(jiān)定和勇敢，讓我感受到了那句話，黨始終把體現(xiàn)人民群眾的意志利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)歸宿，執(zhí)行黨章，履行責(zé)任，發(fā)揮先進(jìn)模范作用，是經(jīng)的起實(shí)踐，人民和歷史的檢驗(yàn)，為譜寫人民美好生活的新篇章而努力奮斗，自己要以黨員作為自己的榜樣來(lái)學(xué)習(xí)奮斗，向黨員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)干部的優(yōu)良品質(zhì)，努力奮斗，不怕困難，頑強(qiáng)奮斗，鑄就屬于自己的新篇章，為社會(huì)，為人民服務(wù)。
    一、對(duì)黨的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
    這次的黨課學(xué)習(xí)，講座人分別來(lái)自中科院、中國(guó)人民大學(xué)、北京大學(xué)等各個(gè)單位，水平都非常高。在他們的講座過(guò)程中，我學(xué)到了很多以前沒(méi)有接觸到的知識(shí)，也理清了一些原來(lái)自己對(duì)黨認(rèn)識(shí)中的誤區(qū)。他們的精彩講解，常常贏得陣陣掌聲，不僅給我留下了深刻的印象，也使我對(duì)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、任務(wù)和宗旨都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。尤其是對(duì)黨史和馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的再學(xué)習(xí)，使我更深刻的了解了中國(guó)共產(chǎn)黨，使我更深深的感覺(jué)到，中國(guó)共產(chǎn)黨的確是一個(gè)偉大、光榮、優(yōu)秀的黨。
    中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。這是中國(guó)共產(chǎn)黨章程從黨的階級(jí)性和先進(jìn)性，黨的根本宗旨，黨的地位和作用等方面對(duì)黨的性質(zhì)的概括。從這之中，以及黨課上生動(dòng)的講解之中，我切實(shí)感受到，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)最廣大人民根本利益的代表，它始終堅(jiān)持人民的利益高于一切，它始終把全心全意為人民服務(wù)，立黨為公，執(zhí)政為民作為同其他一切剝削階級(jí)政黨的根本區(qū)別。它始終把人民的利益放在首位，是一個(gè)真正為人民利益服務(wù)的黨。
    毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的正確的政治原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第一次歷史飛躍。而改革開放二十年間，我們黨在理論上取得的最大的收獲，就是在馬克思主義基本原理于中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第二次歷史性飛躍中，創(chuàng)立了鄧小平理論。之后，xx大修改的黨章中又明確提出，中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧##理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。這是我們黨付出了巨大努力獲得的極為珍貴的精神財(cái)富，是我們黨和人民進(jìn)行新的歷史創(chuàng)造的科學(xué)總結(jié)，是中華民族振興發(fā)展的強(qiáng)大的精神支柱。
    二、對(duì)中國(guó)國(guó)情的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
    中國(guó)是一個(gè)有著上下五千年歷史地國(guó)家，是一個(gè)人口眾多、資源豐富、不斷發(fā)展著的發(fā)展中國(guó)家?？梢哉f(shuō)，從中華人民共和國(guó)的建立，到改革開放，到現(xiàn)在的現(xiàn)代化建設(shè)，中國(guó)每一步的發(fā)展，都是與黨的領(lǐng)導(dǎo)分不開的。對(duì)中國(guó)國(guó)情的進(jìn)一步了解，也就是對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)建設(shè)的進(jìn)一步了解。
    中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。中國(guó)近一百多年來(lái)的歷史標(biāo)明，許多革命先驅(qū)，許多政黨和政治派別，都沒(méi)有找到國(guó)家振興和民族解放的出路。奪取政權(quán)需要黨的領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)主義建設(shè)同樣需要黨的領(lǐng)導(dǎo)。正如在黨的xx大報(bào)告中曾說(shuō)的，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，把我們的事業(yè)全面推向21世紀(jì)，關(guān)鍵在于堅(jiān)持、加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能始終保證社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的正確方向;只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能保證中國(guó)人民生活水平，是適應(yīng)中國(guó)國(guó)情的正確選擇。
    中國(guó)特色社會(huì)主義是中國(guó)共產(chǎn)黨人在長(zhǎng)期的社會(huì)主義建設(shè)和改革過(guò)程中逐步探索形成的。我們要深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義不是民主社會(huì)主義的中國(guó)版。中國(guó)特色社會(huì)主義是科學(xué)社會(huì)主義與中國(guó)國(guó)情相結(jié)合的產(chǎn)物，是馬克思主義中國(guó)化的科學(xué)成果。如果我們把自己等同于民主社會(huì)主義，甚至像有的學(xué)者所講的那樣，中國(guó)特色社會(huì)主義是民主社會(huì)主義的一種模式，那無(wú)疑是貶低了我們自己的創(chuàng)造性。中國(guó)特色社會(huì)主義是科學(xué)社會(huì)主義范疇和意義上的社會(huì)主義，決不是民主社會(huì)主義性質(zhì)的社會(huì)主義。
    中國(guó)特色社會(huì)主義始終堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，決不搞指導(dǎo)思想多元化，并結(jié)合新的實(shí)際不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐;堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義的政治發(fā)展道路，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，決不搞西方的三權(quán)分立和多黨制;堅(jiān)持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，堅(jiān)持社會(huì)主義公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，堅(jiān)持按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度;堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。
    中國(guó)近代以來(lái)一個(gè)多世紀(jì)的歷史證明，只有社會(huì)主義才能救中國(guó);新中國(guó)成立以來(lái)半個(gè)多世紀(jì)的歷史證明，只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)。在當(dāng)代中國(guó)，只有中國(guó)特色社會(huì)主義道路，才是維護(hù)統(tǒng)一、走向富強(qiáng)、實(shí)現(xiàn)和諧的正確道路。
    但是目前，我國(guó)城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)貧困人口和低收入人口還有相當(dāng)數(shù)量，包括就業(yè)、看并上學(xué)、收入分配、社會(huì)保障、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、安全生產(chǎn)、社會(huì)治安在內(nèi)的一系列關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題亟待解決，統(tǒng)籌兼顧各方面利益的難度加大，人民內(nèi)部矛盾處于多發(fā)時(shí)期，社會(huì)建設(shè)和管理面臨一系列新課題。
    在這種情況下，我們黨提出社會(huì)和諧是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性，明確了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局中的地位，把促進(jìn)社會(huì)和諧擺在更加突出的地位。
    實(shí)踐證明，中國(guó)特色社會(huì)主義既立足于國(guó)情、又適應(yīng)時(shí)代，是我國(guó)實(shí)現(xiàn)民族振興、國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福的必由之路。無(wú)論從歷史還是從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，只有堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，才能發(fā)展中國(guó)、振興中國(guó)。社會(huì)主義和諧社會(huì)，是在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全體人民共同建設(shè)、共同享有的社會(huì)。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)不是否認(rèn)社會(huì)矛盾，而是更加積極主動(dòng)地正視矛盾，更加及時(shí)有效地化解矛盾，最大限度地增加和諧因素，最大限度地減少不和諧因素，促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義的和諧發(fā)展。
    我很榮幸能夠在這一學(xué)期里參加我們工管系第八期入黨積極分子的培訓(xùn)，我真的十分珍惜這一次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這段、這一期的學(xué)習(xí)日子里，我對(duì)黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)有了更全面更深層次的理解，特別是入黨動(dòng)機(jī)，更是得到了進(jìn)一步的端正，同時(shí)也增強(qiáng)了自身的時(shí)代使命感和歷史責(zé)任感。下面，是我這次黨課的學(xué)習(xí)心得。
    通過(guò)這一期黨課的學(xué)習(xí)，我的思想再次有了巨大的變化。對(duì)于一個(gè)以全心全意為人民服務(wù)為宗旨的共產(chǎn)黨，作為黨員就應(yīng)該多干實(shí)事、少說(shuō)空話、深入實(shí)際、全心全意、勤儉辦事、一事當(dāng)前，要更多的為人民作想、從大局作眼。對(duì)于這樣的宗旨，作為積極向黨靠攏的先進(jìn)分子，就應(yīng)該從小事做起，從身邊做起。在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，我們要有一分這樣的認(rèn)識(shí)，樹立起正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。按照黨章的要求來(lái)約束自己的思想和行為?；蛟S，開始是比較困難，但.加以時(shí)日，堅(jiān)持不懈，必定受益良多。黨的思想，就象一盞明燈，照亮我的人生的道路，它讓我清楚知道該怎么走下去，以及該走去哪里去!
    這次學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次靈魂的洗禮，它讓我有了堅(jiān)定的信仰，我更坦率真誠(chéng)地相信黨組織。自己在思想上與黨組織靠近，加強(qiáng)自己在社會(huì)實(shí)踐各方面的鍛煉，學(xué)到如何做人，如何做一名黨員，讓自己慢慢的成熟，在實(shí)踐行動(dòng)中實(shí)踐我所知道的和我要知道的，并嚴(yán)格要求自己的一言一行，爭(zhēng)取早日加入我們的中國(guó)共產(chǎn)黨并且成為起優(yōu)秀的一員!
    在學(xué)習(xí)期間，我不僅對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了自己追求黨組織、加入黨組織的決心，還明確了共產(chǎn)黨員的基本條件：共產(chǎn)黨員必須是工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士。共產(chǎn)黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。同時(shí)，我明白了我們每一個(gè)入黨積極分子都要端正自己的思想，我們首先從思想入黨，樹立無(wú)產(chǎn)階級(jí)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立全心全意為人民服務(wù)的信念，并從實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。而且更重要的是，我們要端正我們的入黨動(dòng)機(jī)，明確作為一名黨員所要具備的素質(zhì)，所要具備的奉獻(xiàn)精神，所要為人民做的，才能經(jīng)得起黨和人民的考驗(yàn)。要知道，入黨并不是鬧著玩的，我們也不要因?yàn)橐患褐蕉笕朦h，這次黨課的學(xué)習(xí)，讓我更加明確了我的動(dòng)機(jī)，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了中國(guó)共產(chǎn)黨，亦讓我更確定了自己的努力方向。
    這次黨課培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有著重大的意義，它提升了我的個(gè)人修養(yǎng)和道德情操，為我的入黨工作打下了良好的基礎(chǔ)。希望黨組織加強(qiáng)對(duì)我的培養(yǎng)，教育和考察。我將會(huì)不斷提高自己的思想境界，不斷在實(shí)際的行動(dòng)中鍛煉自己，爭(zhēng)取早日入黨。
    上課學(xué)習(xí)心得篇十二
    近年來(lái)，隨著數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展和應(yīng)用，越來(lái)越多的人開始關(guān)注和學(xué)習(xí)Photoshop軟件，這是一款全功能的數(shù)字圖像處理軟件，以它所具備的豐富的功能和廣泛的使用領(lǐng)域能夠滿足各種不同人群的需求。作為一名PS新手，我有幸參加了一次上課學(xué)習(xí)PS的活動(dòng)，并在這一過(guò)程中收獲了一些心得與體會(huì)。
    第一段，準(zhǔn)備工具與技巧。
    在學(xué)習(xí)PS的過(guò)程中，首先需要做的就是準(zhǔn)備好完整的學(xué)習(xí)工具和技巧。這包括從基礎(chǔ)的廣角濾鏡、銳化與模糊調(diào)整，到高級(jí)的色彩校正、曲線調(diào)整、圖層樣式和蒙版等。更為重要的是，要建立基本的工作流程和配合各種條件與工作環(huán)境的能力。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要保持步調(diào)穩(wěn)健，不要半途而廢，只有讓自己重視這項(xiàng)技能，才能真正掌握這一技術(shù)，擁有實(shí)用性的使用能力。
    第二段，了解基礎(chǔ)操作。
    基本操作是學(xué)習(xí)PS的核心，如果沒(méi)有掌握這些基礎(chǔ)技巧，后續(xù)的學(xué)習(xí)將難以開展。正是在一次上課學(xué)習(xí)PS的活動(dòng)中，我更準(zhǔn)確地了解了基礎(chǔ)操作，包括了如何搭建工作面板、調(diào)整畫布大小、設(shè)置新圖層、添加信道、畫筆和文字等。通過(guò)這些操作操作初始練習(xí)，我們可以掌握PS軟件的基本語(yǔ)言，并通過(guò)多次熟悉和練習(xí)，我們不僅能夠更快地完成工作，而且更高效地處理每一項(xiàng)任務(wù)。
    第三段，深入理解功能特點(diǎn)。
    在學(xué)習(xí)PS的過(guò)程中，如果光注重基本操作，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要真正掌握PS這個(gè)大軟件，還要理解每個(gè)功能的特性、工作機(jī)制等。比如，學(xué)習(xí)圖層處理的過(guò)程中，我們需要明白每個(gè)圖層各自的用處，如何添加組后給它們命名，如何調(diào)整每個(gè)圖層的透明度和閾值等。只有這樣才能讓軟件真正發(fā)揮出想要的效果和優(yōu)勢(shì)。
    第四段，學(xué)習(xí)公共技巧。
    在對(duì)PS軟件的深入學(xué)習(xí)中，可以領(lǐng)悟到一些公共技巧的精髓。這些技巧并非單一的工具或技術(shù)，而是領(lǐng)域范圍廣泛的知識(shí)和技能。比如，居中、對(duì)齊、調(diào)整大小、優(yōu)化圖像等常用的技巧。學(xué)習(xí)和掌握這些公共技巧意味著可以提高工作效率，讓每個(gè)任務(wù)變得更簡(jiǎn)單，更容易。
    第五段，多練習(xí)多實(shí)踐。
    綜上所述，學(xué)習(xí)PS最重要的是多練習(xí)多實(shí)踐?？雌饋?lái)很簡(jiǎn)單的PS技巧，實(shí)際上需要反復(fù)的練習(xí)，只有熟練掌握，才能真正得到應(yīng)用。而練習(xí)過(guò)程也需要刻意，不斷反思，糾正自己的缺點(diǎn)和不足，以達(dá)到不斷提高和完善自己的目的。只有在學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思中，才能真正掌握PS技術(shù)，成為一名真正的PS專家。
    綜上所述，獲得PS技術(shù)需要多方面的學(xué)習(xí)、練習(xí)和實(shí)踐。在上課學(xué)習(xí)PS的活動(dòng)中，我學(xué)到了許多基本的操作和技巧，了解了更多的公共知識(shí)，意識(shí)到多次實(shí)踐的重要性。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，只要堅(jiān)定自己的信心，多花時(shí)間去思考，積極探索，定能勝任各種各樣的任務(wù)，成為一個(gè)技術(shù)嫻熟的PS達(dá)人。
    上課學(xué)習(xí)心得篇十三
    為進(jìn)一步加強(qiáng)高等院校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高高校教師的教學(xué)水平，教育部全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心推出了一系列的在線培訓(xùn)課程。經(jīng)過(guò)學(xué)院推薦，我有幸參加了《秘書公關(guān)與禮儀》課程的網(wǎng)上在線培訓(xùn)，現(xiàn)將此次培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：
    我本次參加的是《秘書公關(guān)與禮儀》課程的網(wǎng)上在線培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括必修內(nèi)容、選修內(nèi)容的教學(xué)視頻，以及教學(xué)活動(dòng)等。在必修課程里，我共學(xué)習(xí)了十六節(jié)視頻，由楊劍宇、李玉梅、蔣蘇苓3位老師主要介紹了《秘書公關(guān)與禮儀》秘書與公關(guān)的關(guān)系、秘書公關(guān)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、秘書禮儀的教學(xué)方法等。選修課程里，我聆聽了龔紹文教授講授的“關(guān)于如何講好一堂課的十個(gè)問(wèn)題”等講座。在教學(xué)活動(dòng)中，我參與了主題為“如何更好的開展《秘書公關(guān)與禮儀》課程的`教學(xué)”的專題討論并發(fā)表了自己的見(jiàn)解。
    在此次培訓(xùn)過(guò)程中，幾位教授豐富的知識(shí)內(nèi)涵、先進(jìn)的教學(xué)理念、靈活多樣的教學(xué)方法和精湛的理論闡述，使我收獲良多，受益匪淺?，F(xiàn)將本人的收獲總結(jié)如下：
    (一)加深了對(duì)此次在線培訓(xùn)必要性的認(rèn)識(shí)。
    古人云“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是每一位教師的天職。但是，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，要想讓我們的學(xué)生真正走入社會(huì)、融入社會(huì)、立足于社會(huì)，那么，作為人師的我們責(zé)無(wú)旁貸。
    (二)提高了認(rèn)識(shí)，活躍了思維。
    此次在線培訓(xùn)，聘請(qǐng)的是公關(guān)禮儀專業(yè)的著名專家楊劍宇、李玉梅和蔣蘇苓。聆聽專家的講解和指導(dǎo)，使我對(duì)公關(guān)與禮儀這門課程的定位、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、示范教學(xué)、考核與評(píng)價(jià)、教學(xué)前沿等有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
    總之，通過(guò)參加培訓(xùn)，我們?cè)诶碚撝R(shí)和教學(xué)方法等方面都得到了很大的收益，也更加認(rèn)識(shí)到教師在職教育的重要性。日后應(yīng)努力提高自己，力爭(zhēng)將這些新知識(shí)帶到自己的實(shí)際工作中，使教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
    上課學(xué)習(xí)心得篇十四
    中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、形成人生觀的一個(gè)十分重要的時(shí)段。明確為什么學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)清和學(xué)會(huì)的問(wèn)題。知識(shí)像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。一個(gè)人無(wú)論天資多高，精力多么充沛，毅力多么頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越，也不可能把所有知識(shí)學(xué)到手。有的同學(xué)總想學(xué)到一切，要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花，可是，知識(shí)大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀！
    知識(shí)時(shí)常需要更新，隨著時(shí)間的流逝，知識(shí)又可能遺忘，但獲取知識(shí)的方法卻不會(huì)被丟失。相傳有一個(gè)人，巧遇一仙翁，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。這個(gè)人為什么要指頭呢？因?yàn)樗?，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說(shuō)："授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無(wú)窮"也就是這個(gè)道理。
    學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅(jiān)持不懈，日久天長(zhǎng)，學(xué)習(xí)才可能成為自覺(jué)的行為，從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。所以，學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的各項(xiàng)具體措施。
    古人說(shuō)："凡事預(yù)則立，不遇則廢。"智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無(wú)學(xué)習(xí)計(jì)劃，直接影響到學(xué)習(xí)效果?？茖W(xué)地利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。所以學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是成績(jī)難以提高的主要原因之一。
    在預(yù)習(xí)過(guò)程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注?？赐陼?，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問(wèn)題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。
    我國(guó)古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰(zhàn)不殆。"這是指對(duì)自己和自己的對(duì)手有了充分的了解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備，也才可能克敵制勝。預(yù)習(xí)就是"知己知彼"的準(zhǔn)備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒(méi)有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵(lì)搶跑。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
    簡(jiǎn)言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對(duì)新課有初步理解和掌握的過(guò)程。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí)，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
    處理好聽講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。
    學(xué)生必須上好課、聽好課，首先做好課前準(zhǔn)備，包括心理上的準(zhǔn)備、知識(shí)上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等；其次要專心聽講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終集中注意力。
    第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問(wèn)題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，善于多角度驗(yàn)證答案。
    第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語(yǔ)，有選擇地記好筆記。
    上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式，學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的。根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，一個(gè)學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬(wàn)多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來(lái)這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字啊！學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對(duì)待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績(jī)，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。
    1、帶著問(wèn)題聽課；
    2、把握住老師講課的思路、條理；
    3、養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí)；
    4、踴躍回答老師提問(wèn)。
    這樣基本上掌握了聽課的要求。
    針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目的。
    課后要復(fù)習(xí)教科書，抓住知識(shí)的基本內(nèi)容和要點(diǎn)；嘗試回憶，獨(dú)立地把教師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣；同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識(shí)的加工和補(bǔ)充；課后還要看參考書使知識(shí)的掌握向深度和廣度發(fā)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。
    復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù)，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒(méi)有完成的任務(wù)，這就是在復(fù)習(xí)過(guò)程中達(dá)到對(duì)知識(shí)的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識(shí)的過(guò)程中提高運(yùn)用的技能技巧，進(jìn)而在運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中，使知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三，并且通過(guò)歸納、整理達(dá)到系統(tǒng)化，使知識(shí)真正消化吸收，成為自己知識(shí)鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng)，又提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，知識(shí)也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識(shí)掌握如何，由復(fù)習(xí)效果而定。
    時(shí)光飛逝，短短兩天的跟班培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼結(jié)束，雖說(shuō)時(shí)光已將這次培訓(xùn)畫上了句號(hào)，但時(shí)光老人走過(guò)之后還是給我留下了些許禮物，讓我受益匪淺。
    9月20號(hào)我們?cè)诎嘀魅卫蠋煹膸ьI(lǐng)下乘車去了贛榆縣實(shí)驗(yàn)幼兒園（北園）進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。入園后首先是園方代表向我們介紹了實(shí)驗(yàn)幼兒園的基本概況，該園位于教師新村小區(qū)中，地方雖然不是很大，但讓人覺(jué)得環(huán)境清新。在這里我們聽了兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)課，第一節(jié)是實(shí)幼的孫麗老師給我們展示的大班綜合活動(dòng)課《愛(ài)的親親》。孫麗老師的綜合活動(dòng)讓我們每個(gè)老師都融入到了里面，她的表情十分的親切，語(yǔ)言十分的溫柔，她的這節(jié)活動(dòng)課然我們體會(huì)到了愛(ài)的力量，以及讓幼兒知道要及時(shí)的去表達(dá)愛(ài)的重要性，整個(gè)活動(dòng)課自然流暢，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。第二節(jié)是李麗老師執(zhí)教的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《分照片》。李麗老師的數(shù)學(xué)課設(shè)定的`兩個(gè)目標(biāo)都順利完成了，而且最重要的是讓孩子們感受到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。李老師也是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她的語(yǔ)言動(dòng)作貼近幼兒，時(shí)刻吸引幼兒的注意力。
    下午，到了慶港幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，這里從辦園條件、硬件設(shè)施、辦園理念、教育教學(xué)模式等等方面無(wú)不透著規(guī)范。當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園時(shí)，那些集辦園理念、孩子活動(dòng)、教師成長(zhǎng)目標(biāo)等一體的校園文化馬上深深吸引住了我的目光。該園占地面積并不很大，但合理的布局、各種幼兒玩具錯(cuò)落有致，有利于幼兒的活動(dòng)。并利用顏色來(lái)豐富幼兒活動(dòng)的空間。他們每個(gè)班級(jí)里都設(shè)計(jì)了不同主題的區(qū)域活動(dòng)角。在區(qū)域活動(dòng)中，孩子們?nèi)巳耸侵鹘?，老師只是引?dǎo)著、組織者。孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中創(chuàng)造能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、社會(huì)交往能力、同伴之間的合作能力等都得到迅猛的發(fā)展。孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)；在實(shí)踐中探索、發(fā)現(xiàn)。正是這些豐富多彩的活動(dòng)以及先進(jìn)的辦園理念，使孩子們不僅得到情感方面的發(fā)展，也有了知識(shí)技能方面的提高，促進(jìn)了幼兒全面健康的成長(zhǎng)。
    9月21日上午，我們?cè)跁?huì)議室進(jìn)行了關(guān)于農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)的分組討論。我們分別討論了各自幼兒園區(qū)域活動(dòng)中所遇到的困難以及我們的想法。下午邀請(qǐng)了專家王春華老師給我們點(diǎn)評(píng)和講解。王老師給我們提出了很多寶貴的建議。
    細(xì)細(xì)回味，此次的培訓(xùn)雖然很短暫，但讓我們學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，今后我們要做到善于總結(jié)和習(xí)得、注重完善和提升；要做到付諸實(shí)踐、致力規(guī)范；要做到有效指導(dǎo)、關(guān)注延伸和提高。使跟班學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)落到實(shí)處，真正服務(wù)于園所、服務(wù)于教育。
    上課學(xué)習(xí)心得篇十五
    上課是學(xué)生接受教育的重要環(huán)節(jié)，每一次的課堂都是一次學(xué)習(xí)與積累的機(jī)會(huì)。在這些上課時(shí)間里，我學(xué)到了很多知識(shí)，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，深感上課對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。
    第二段：積極參與課堂討論。
    在上課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)積極參與課堂討論是非常重要的。老師在上課時(shí)提問(wèn)了很多問(wèn)題，每一次的回答都是對(duì)知識(shí)的鞏固和理解的體現(xiàn)。我逐漸明白，課堂上的互動(dòng)才能讓知識(shí)點(diǎn)更深入人心。每當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)舉手回答或者積極參與討論，這樣不僅可以幫助自己更加深入地理解，也能夠?yàn)橥瑢W(xué)們提供幫助。
    第三段：充分利用課堂筆記。
    在課堂上，我養(yǎng)成了積極記筆記的好習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)在課堂上記錄下來(lái)的知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容，在回顧復(fù)習(xí)時(shí)非常有用。通過(guò)筆記的方式，我可以將老師的講解和自己的理解有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成屬于自己的學(xué)習(xí)筆記。這不僅可以幫助我記憶和理解知識(shí)，還能提高我的學(xué)習(xí)效率。
    第四段：加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。
    除了上課之外，我也注意到自主學(xué)習(xí)的重要性。在每一次的上課之后，我會(huì)主動(dòng)查找相關(guān)的資料來(lái)進(jìn)一步拓寬知識(shí)面。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，我可以更加深入地理解知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于難以理解的概念也能通過(guò)更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐找到答案。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)科的興趣也逐漸增加，這也促使我更加主動(dòng)地投入到課堂學(xué)習(xí)中去。
    第五段：總結(jié)心得。
    總的來(lái)說(shuō)，上課是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，每一次的課堂上都蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。積極參與課堂討論可以更好地鞏固知識(shí)，充分利用課堂筆記可以提高學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。通過(guò)這些實(shí)踐，我懂得了上課的重要性，也不斷提高了自己的學(xué)習(xí)能力。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)積極參與課堂，注重筆記的整理與總結(jié)，更加深入地學(xué)習(xí)與探索知識(shí)，以不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)品質(zhì)。
    上課學(xué)習(xí)心得篇十六
    上課是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是塑造我們學(xué)習(xí)態(tài)度和品質(zhì)的機(jī)會(huì)。每次上課，我都全神貫注地傾聽老師的講解，積極互動(dòng)，認(rèn)真做筆記，深感上課收獲良多。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到上課的重要性，它不僅是知識(shí)傳授的平臺(tái)，更是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵一環(huán)。
    第二段：上課的感受。
    上課時(shí)，我始終保持良好的學(xué)習(xí)姿態(tài)，積極主動(dòng)地回答問(wèn)題和發(fā)表自己的見(jiàn)解。我從不害怕犯錯(cuò)誤，因?yàn)槲叶缅e(cuò)誤是進(jìn)步的催化劑。老師鼓勵(lì)我們敢于提問(wèn)，勇于質(zhì)疑，讓我們從被動(dòng)的接收者變成主動(dòng)的思考者。在討論中，我能夠與同學(xué)們的觀點(diǎn)進(jìn)行碰撞，拓寬自己的思維邊界。一次次的上課讓我懂得了集體智慧的重要性，也更加深刻地理解到團(tuán)隊(duì)合作的力量。
    第三段：上課的學(xué)習(xí)方法。
    上課雖然是知識(shí)的源頭，但它并不意味著所有的知識(shí)點(diǎn)都能在上課時(shí)完全吸收。因此，我也養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在上課之后，我會(huì)復(fù)習(xí)老師講的知識(shí)和筆記，將不明確的問(wèn)題標(biāo)注下來(lái)。然后，我會(huì)向老師請(qǐng)教或者找同學(xué)交流，以便更好地理解。在課后，我還會(huì)積極參加課外拓展活動(dòng)，擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，提高對(duì)上課內(nèi)容的理解。這種自主學(xué)習(xí)的方式使我在上課后能夠更好地掌握知識(shí)，提升個(gè)人能力。
    第四段：上課的改變。
    通過(guò)一段時(shí)間的上課，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式發(fā)生了很大的改變。以前我對(duì)待上課往往懷有消極的心態(tài)，總是期待課堂時(shí)間盡快過(guò)去。但是現(xiàn)在，我意識(shí)到上課是對(duì)自己進(jìn)行自我提升的機(jī)會(huì)。上課上得好不好，不僅取決于老師的講解和教學(xué)方法，更取決于自己的態(tài)度和主動(dòng)參與程度。因此，我選擇了積極心態(tài)，不再將上課視為單純的聽課，而是以主人翁的身份參與其中。這樣的轉(zhuǎn)變讓我發(fā)現(xiàn)上課不再是枯燥乏味的，而是充滿了趣味和活力。
    第五段：結(jié)論總結(jié)。
    總之，上課心得體會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到上課的重要性和價(jià)值。通過(guò)積極參與上課、主動(dòng)思考問(wèn)題和深入探討，我不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，更錘煉了思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)方法，我更好地利用上課時(shí)間，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持上課的優(yōu)良習(xí)慣，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，為個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，也希望能夠激發(fā)更多人對(duì)上課的重視和熱情，共同創(chuàng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
    上課學(xué)習(xí)心得篇十七
    學(xué)習(xí)了《控制學(xué)生上課亂講話的n種對(duì)策》，對(duì)一些特殊學(xué)生管理有了針對(duì)的處理方法。
    學(xué)生管理出現(xiàn)的問(wèn)題主要有：學(xué)生上課亂講話，導(dǎo)致課堂紀(jì)律混亂，讓很多老師都抓狂不已。和藹相勸不行，嚴(yán)厲警告不行。最后，很多老師甚至自亂陣腳。針對(duì)這些問(wèn)題，《控制學(xué)生上課亂講話的n種對(duì)策》給出了相關(guān)的解答。
    愛(ài)說(shuō)話、不學(xué)習(xí)的學(xué)生容易形成聯(lián)盟，找到首領(lǐng)，進(jìn)行教育擊破。了解其此時(shí)心態(tài)，然后根據(jù)他的心態(tài)，對(duì)其進(jìn)行放大自我價(jià)值的鼓勵(lì)。
    利用上課時(shí)間，進(jìn)行“關(guān)于影響課堂秩序的民主治理大討論”，采取指定發(fā)言和自主發(fā)言的方式，提出上課時(shí)存在的問(wèn)題，以及解決方案。優(yōu)秀生、后進(jìn)生，不同層次的學(xué)生都要發(fā)表意見(jiàn)，最后形成共識(shí)。
    對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性，總是跟隨老師腳步完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，可以這樣處理：參加學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)研討，哪怕是衛(wèi)生打掃、回答問(wèn)題、課堂準(zhǔn)備這些常規(guī)活動(dòng)；分層作業(yè)，讓他們有信心也有能力完成目標(biāo)。設(shè)立近期、長(zhǎng)期目標(biāo)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，懲罰措施一定要嚴(yán)格跟上。
    對(duì)于反應(yīng)較快，思維敏捷性強(qiáng)，但往往不夠嚴(yán)密，回答問(wèn)題經(jīng)常出現(xiàn)以偏概全的學(xué)生，可以用暗示法，三思而后行，找一個(gè)回答較全面的學(xué)生做榜樣，讓他具體學(xué)習(xí)。
    對(duì)于注意不集中、坐不住的學(xué)生，可以走到他身旁輕聲提醒；讓他來(lái)收發(fā)作業(yè)歷練；或者讓他記錄本堂課筆記。
    小組內(nèi)處理、座位適時(shí)調(diào)換，用小組、座位約束，及時(shí)表?yè)P(yáng)長(zhǎng)處，豐富他的信心。激發(fā)上進(jìn)心。
    實(shí)踐出真知，孩子需要規(guī)范培養(yǎng)，長(zhǎng)久的原則才有效果。
    上課學(xué)習(xí)心得篇十八
    因突發(fā)疫情，應(yīng)疫情防控要求，所有課程轉(zhuǎn)為線上。這段線上學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中，我收獲頗多。作為學(xué)生，在疫情期間嚴(yán)格作息要求，完成每天相應(yīng)的課程與作業(yè)是對(duì)每個(gè)人的第一個(gè)大的挑戰(zhàn)。
    無(wú)人監(jiān)督的環(huán)境下，很容易滋長(zhǎng)懶惰的溫床，自律自省日日自新，這是我學(xué)到的第一課。線上上課缺少了師生間的很多互動(dòng)，難免會(huì)有些不懂的問(wèn)題，同學(xué)之間互相交流，請(qǐng)教導(dǎo)師或是請(qǐng)教駐入園區(qū)的'院長(zhǎng)書記，讓我切實(shí)體會(huì)到了互幫互助、教學(xué)相長(zhǎng)的益處。再者，封校期間跟室友相處的時(shí)間更多了，鍛煉了我團(tuán)結(jié)互助的能力。志愿者和醫(yī)護(hù)人、員食堂工作者們堅(jiān)強(qiáng)的意志和奉獻(xiàn)精神也感染著我，這段經(jīng)歷使我的大學(xué)生活更加難忘。
    上課學(xué)習(xí)心得篇十九
    在當(dāng)今社會(huì)生活中無(wú)不體現(xiàn)禮儀的重要作用，特別是時(shí)下我國(guó)正在邁向國(guó)際現(xiàn)代禮儀顯得尤為重要，身為國(guó)家的主人、二十一世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生，學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，運(yùn)用禮儀規(guī)范，對(duì)提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的實(shí)現(xiàn)意義。有道是“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)家無(wú)禮則不寧。”一個(gè)人要是沒(méi)禮儀就立不了足，一件事沒(méi)有禮儀也辦不成，一個(gè)國(guó)家沒(méi)有禮儀就會(huì)不得安寧，可見(jiàn)禮儀是有多么地重要。
    禮儀即人際交往的基本規(guī)則，是人際交往的行為秩序。良好的禮儀修養(yǎng)對(duì)于商務(wù)活動(dòng)有非常重要的作用禮儀可以說(shuō)是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。在現(xiàn)代中國(guó)，隨著人與人，國(guó)與國(guó)之間交往的日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來(lái)越來(lái)越頻繁。禮儀可以說(shuō)是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法。禮儀是人類文明的一個(gè)重要組成部分，也是世界進(jìn)步的重要標(biāo)志。禮儀不僅關(guān)系到個(gè)人的生活幸福和事業(yè)順達(dá)，更關(guān)系到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的國(guó)民素質(zhì)、精神風(fēng)貌和繁榮昌盛。因此不難看出，現(xiàn)代社交禮儀已經(jīng)成為生活中的必備品，而且已成為當(dāng)代大學(xué)生的必備知識(shí)?？v觀當(dāng)今社會(huì)，生活禮儀無(wú)所不在，因此如何培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生的禮儀變成了必不可少的一課。
    首先，在社交場(chǎng)合中，如何運(yùn)用社交禮儀，怎樣才能發(fā)揮禮儀應(yīng)有的效應(yīng)，怎樣創(chuàng)造最佳人際關(guān)系狀態(tài)，這同遵守禮儀原則密切相關(guān)。在與人交往時(shí)，真誠(chéng)尊重是禮儀的首要原則，只有真誠(chéng)待人才是尊重他人，只有真誠(chéng)尊重，方能創(chuàng)造和諧愉快的人際關(guān)系，真誠(chéng)和尊重是相輔相成的。真誠(chéng)是對(duì)人對(duì)事的一種實(shí)事求是的態(tài)度，是待人真心實(shí)意的友善表現(xiàn)，真誠(chéng)和尊重首先表現(xiàn)為對(duì)人不說(shuō)謊、不虛偽、不騙人、不侮辱人，所謂“騙人一次，終身無(wú)友”；其次表現(xiàn)為對(duì)于他人的正確認(rèn)識(shí)，相信他人、尊重他人，所謂心底無(wú)私天地寬，真誠(chéng)的奉獻(xiàn)，才有豐碩的收獲，只有真誠(chéng)尊重方能使雙方心心相印，友誼地久天長(zhǎng)。給人留有余地，是一種尊重他人的表現(xiàn)，自然也是真誠(chéng)在禮貌中的體現(xiàn)，就像在談判桌上，盡管對(duì)方是您的對(duì)手，也應(yīng)彬彬有禮，顯示自己尊重他人的大將風(fēng)度，這既是禮貌的表現(xiàn)，同時(shí)也是心理上戰(zhàn)勝對(duì)方的表現(xiàn)。要表現(xiàn)您的真誠(chéng)和尊重，在社交場(chǎng)合，切記三點(diǎn)：給他人充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他人表現(xiàn)出您最大的熱情，給對(duì)方永遠(yuǎn)留有余地。禮儀是一門很深的學(xué)問(wèn)，禮儀的非比尋常，禮儀在我們的生活中無(wú)處不在，只要是一個(gè)小小的動(dòng)作，就是一個(gè)人對(duì)基本禮儀的認(rèn)識(shí)，一個(gè)人的道德修養(yǎng)的顯示，我不得不折服于禮儀的重要性。學(xué)習(xí)禮儀，不僅可以幫助我們規(guī)范言談舉止，學(xué)會(huì)待人接物，擁有良好的禮儀修養(yǎng)。
    其次，在社交場(chǎng)上，禮儀行為總是表現(xiàn)為雙方的，您給對(duì)方施禮，自然對(duì)方也會(huì)相應(yīng)的還禮于您，平等是人與人交往時(shí)建立情感的基礎(chǔ)，是保持良好的人際關(guān)系的訣竅。平等在交往中，表現(xiàn)為不要驕狂，不要我行我素，不要自以為是，不要厚此薄彼，更不要傲視一切，目空無(wú)人，更不能以貌取人，或以職業(yè)、地位、權(quán)勢(shì)壓人，而是應(yīng)該處處時(shí)時(shí)平等謙虛待人，唯有此，才能結(jié)交更多的朋友。適度原則即交往應(yīng)把握禮儀分寸，根據(jù)具體情況、具體情境而行使相應(yīng)的禮儀，如在與人交往時(shí)，既要彬彬有禮，又不能低三下四；既要熱情大方，又不能輕浮諂諛；要自尊卻不能自負(fù)；要坦誠(chéng)但不能粗魯；要信人但不能輕信；要活潑但不能輕?。灰t虛但不能拘謹(jǐn)；要老練持重，但又不能圓滑世故。 講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)、風(fēng)度與魅力，更好地體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的認(rèn)知水平和尊重程度，從而使個(gè)人的學(xué)識(shí)，修養(yǎng)和價(jià)值得到社會(huì)的認(rèn)可和尊重。適度、恰當(dāng)?shù)亩Y儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會(huì)使與公眾的合作過(guò)程充滿和諧與成功。
    再次，注重細(xì)節(jié)，常言道：“細(xì)節(jié)決定成敗”一個(gè)最基本細(xì)小的動(dòng)作，都有可能改變一個(gè)人的一生。特別在學(xué)習(xí)這些禮儀當(dāng)中，我知道了在不同的場(chǎng)合應(yīng)該著不同的服裝，做不同的打扮裝飾，與容貌、膚色要相宜，所用的配飾一般不要過(guò)多且色調(diào)要注意，還要注意自己的儀容修飾，要使自己在不同環(huán)境注意合體。另外在舉止行為方面上，我們更是得要注意。
    我印象最深的就是我們?cè)谧碌臅r(shí)候的坐姿，真的讓我受益匪淺，要是平時(shí)我們?cè)谶@方面肯定都沒(méi)有去在意，學(xué)習(xí)了這門課我才知道原來(lái)我們是多么的大大咧咧，不注重形象，特別是在求職的時(shí)候，要是您坐的姿勢(shì)，就看出了您的緊張以及認(rèn)識(shí)，給考官們對(duì)您的印象，或許這么個(gè)坐姿就會(huì)讓您失去這份工作，因此我們知道坐姿是我們不容忽視的，我們應(yīng)該時(shí)刻記住。在學(xué)習(xí)這門課，我還學(xué)到很多很多的禮儀知識(shí)，讓我終生受用。
    最后就是明理誠(chéng)信，寬容大度?？鬃釉醒裕骸懊駸o(wú)信不立，與朋友交，言而有信?！睆?qiáng)調(diào)的正是守信用的原則。守信是我們中華民族的美德，在社交場(chǎng)合，尤其講究一是要守時(shí)，與人約定時(shí)間的約會(huì)，會(huì)見(jiàn)、會(huì)談、會(huì)議等，決不應(yīng)拖延遲到。二是要守約，即與人簽定的協(xié)議、約定和口頭答應(yīng)他人的事一定要說(shuō)到做到，所謂言必信，行必果。故在社交場(chǎng)合，如沒(méi)有十分的把握就不要輕易許諾他人，許諾做不到，反落了個(gè)不守信的惡名，從此會(huì)永遠(yuǎn)失信于人。我們也需要有一顆能夠?qū)捜輨e人的心。寬容是人類一種偉大思想，在人際交往中，寬容的思想是創(chuàng)造和諧人際關(guān)系的法寶。寬容他人、理解他人、體諒他人，千萬(wàn)不要求全責(zé)備、斤斤計(jì)較，甚至咄咄逼人。總而言之，站在對(duì)方的立場(chǎng)去考慮一切，是您爭(zhēng)取朋友的最好方法。作為當(dāng)代大學(xué)生不光要掌握比較專業(yè)的知識(shí)，更應(yīng)該禮儀修養(yǎng)方面提高自己，培養(yǎng)大學(xué)生良好形象、優(yōu)雅氣質(zhì)。一個(gè)知書不達(dá)禮，知識(shí)水準(zhǔn)和道德水準(zhǔn)不協(xié)調(diào)的學(xué)生，不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。
    總之，現(xiàn)代禮儀對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是十分重要的，在職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)歷只占一小部分，而大部分歸屬于您的禮儀舉止是一個(gè)國(guó)家，只有人人以禮相待，才能形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，并創(chuàng)造出和諧溫馨的社會(huì)環(huán)境，使社會(huì)真正達(dá)到和諧穩(wěn)定的狀態(tài)。講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)、風(fēng)度與魅力，更好地體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的認(rèn)知水平和尊重程度，從而使個(gè)人的學(xué)識(shí)，修養(yǎng)和價(jià)值得到社會(huì)的認(rèn)可和尊重。適度、恰當(dāng)?shù)亩Y儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會(huì)使與公眾的合作過(guò)程充滿和諧與成功。否得體，得體的禮儀舉止會(huì)使您在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)更大優(yōu)勢(shì)。
    上課學(xué)習(xí)心得篇二十
    由于疫情的原因，我們今年寒假過(guò)得非常長(zhǎng)。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)校便讓老師上網(wǎng)給我們上起了網(wǎng)課。
    剛開始，我不習(xí)慣，覺(jué)得這樣學(xué)習(xí)一點(diǎn)效果都沒(méi)有，跟在學(xué)校里學(xué)習(xí)比起來(lái)，效率明顯要低很多?？墒?，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)給同學(xué)們上課有很多優(yōu)點(diǎn)。
    我們做作業(yè)方便了。老師每天給我們布置作業(yè)，我們都能按時(shí)完成，并且，在網(wǎng)上我們可以和老師面對(duì)面交流，有不會(huì)的題直接問(wèn)老師，老師很快就會(huì)給我們解答，比在學(xué)校里和老師交流方便多啦！
    通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們還能和老師一起看到同學(xué)們的上課情況，對(duì)于那些愛(ài)睡覺(jué)，搞小動(dòng)作的同學(xué)，老師也不用擔(dān)心他們的學(xué)習(xí)了。
    上網(wǎng)課也讓我們利用了時(shí)間。以前在學(xué)校，同學(xué)們下課后不能在家自主學(xué)習(xí)，經(jīng)常和同學(xué)們一起玩，浪費(fèi)了很多時(shí)間?，F(xiàn)在，我們放學(xué)后，在家里就可以學(xué)習(xí)，家里環(huán)境安靜，沒(méi)有打擾，這樣學(xué)習(xí)效率更高了。
    雖然上網(wǎng)課有很多優(yōu)點(diǎn)，但是也有一些缺點(diǎn)。因?yàn)槔蠋熤还苤v課，我們做作業(yè)，老師不知道我們?cè)诩覍W(xué)習(xí)的情況，我們與老師沒(méi)有互動(dòng)，缺少交流。這樣，如果我們有不會(huì)的題，老師就不能及時(shí)給我們解答，對(duì)于那些內(nèi)向的同學(xué)，缺少了和老師面對(duì)面的交流，他們就不能膽大地舉手發(fā)言了。
    通過(guò)網(wǎng)絡(luò)給同學(xué)們上課，既方便了我們學(xué)習(xí)，又節(jié)約了老師批改作業(yè)的時(shí)間。同時(shí)，也方便老師掌握同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，讓我們?cè)诩乙惨粯幽軐W(xué)好，我們一定要堅(jiān)持上網(wǎng)課，為新學(xué)期做好準(zhǔn)備。
    上課學(xué)習(xí)心得篇二十一
    上課是我們每天不可避免的事情，它是我們學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在上課的過(guò)程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。下面我將就這些心得進(jìn)行總結(jié)和分享。
    首先，我認(rèn)識(shí)到積極主動(dòng)的態(tài)度對(duì)于上課非常重要。在課堂上，老師的教學(xué)內(nèi)容很多，有時(shí)候難免會(huì)有些問(wèn)題難以理解。但只要我們保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)思考并向老師提問(wèn)，我們就能更好地吸收和理解知識(shí)。我曾經(jīng)有一次在課堂上遇到了一個(gè)我不太理解的問(wèn)題，我立刻提起手來(lái)向老師尋求解答。老師仔細(xì)地解答了我的問(wèn)題，并且還給了我一些拓展的思考題，讓我更深入地思考這個(gè)問(wèn)題。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了只要自己肯主動(dòng)，就能夠獲得更多知識(shí)。
    其次，我體會(huì)到了課堂合作的重要性。在課堂上，老師會(huì)布置一些小組活動(dòng)，要求我們同學(xué)之間互相合作，共同完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)合作能夠提高我們的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中碰到問(wèn)題時(shí)，我們可以互相討論，共同分析和解決。這不僅幫助我更好地理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。一次特別深刻的經(jīng)歷是我們班在進(jìn)行一個(gè)小組討論時(shí)，每個(gè)人都很積極地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并且互相尊重和傾聽。最后，我們?nèi)〉昧艘粋€(gè)很好的討論結(jié)果。這次經(jīng)歷讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量，只有團(tuán)隊(duì)合作才能實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。
    再次，我認(rèn)識(shí)到課后的鞏固學(xué)習(xí)是非常重要的。在課堂上，老師只能給我們講解一些基本的知識(shí)點(diǎn)和方法，但是學(xué)習(xí)的深入和提高需要我們自己付出努力。所以，我每次上完課之后都會(huì)回顧課堂內(nèi)容，進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。我經(jīng)常在課后花一些時(shí)間做一些相關(guān)題目來(lái)檢驗(yàn)自己的掌握程度。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我發(fā)現(xiàn)自己能更好地消化和吸收課堂知識(shí)，并且我在考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這讓我認(rèn)識(shí)到，課后的鞏固學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。
    最后，我了解到上課不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，也是提高自己綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)。在課堂上，老師會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置一些案例分析和討論，培養(yǎng)我們的分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的思維和表達(dá)能力。例如，在經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂上，老師經(jīng)常會(huì)給我們一些實(shí)際問(wèn)題，要求我們通過(guò)理論知識(shí)進(jìn)行分析和解決。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我在理論知識(shí)之外，還學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我相信，這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷會(huì)對(duì)我的未來(lái)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。
    綜上所述，上課是我們學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)上課，我明白了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作、課后鞏固學(xué)習(xí)和提高綜合素質(zhì)的重要性。我將把這些心得體會(huì)應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)中，并且努力成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
    上課學(xué)習(xí)心得篇二十二
    我們一直強(qiáng)調(diào)的有效教學(xué)已不再占領(lǐng)教學(xué)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位。因?yàn)椤坝行А眱H僅是讓學(xué)生在課堂40分鐘上學(xué)到知識(shí)，這個(gè)目標(biāo)無(wú)疑在很早之前就已達(dá)成。而“高效”不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，還要使學(xué)生在每一個(gè)時(shí)間段內(nèi)都有事可做。要達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，這就對(duì)老師提出了更高的挑戰(zhàn)，不僅老師備課要充分，還要在課堂上爭(zhēng)分秒。在“五嚴(yán)”嚴(yán)峻的形勢(shì)下，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間越來(lái)越少。怎樣才能讓學(xué)生在少量的時(shí)間內(nèi)卻能更牢固的掌握知識(shí)，這個(gè)任務(wù)就落到了我們教師的肩上。如果現(xiàn)在的教師還是像以前那樣提倡“有效”課堂，必然要落后于別人。提倡“高效”，在僅有的40分鐘內(nèi)抓效率。下面我就蔣老師的《每逢佳節(jié)倍思親》一課談?wù)務(wù)n堂教學(xué)的高效性。
    一、情感對(duì)比，潛心會(huì)文。
    第一處對(duì)比：開課時(shí)，由“佳節(jié)”導(dǎo)入，喚起學(xué)生對(duì)過(guò)節(jié)時(shí)團(tuán)聚、開心的心理體驗(yàn),體會(huì)甜美的親情溫暖。當(dāng)學(xué)生們談得正開心時(shí)蔣老師提到“提起過(guò)節(jié)，同學(xué)們都是滿心的歡喜，洋溢著快樂(lè)，而唐代有位詩(shī)人，在重陽(yáng)佳節(jié)這天，卻道出了這樣的感嘆：（出示：每逢佳節(jié)倍思親）”。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過(guò)佳節(jié)的快樂(lè)與對(duì)親人的思念之情形成對(duì)比，使學(xué)生有隱約的情感體驗(yàn)。
    第二處對(duì)比：第二自然段中家家戶戶歡度節(jié)日的情景與王維當(dāng)時(shí)的心情對(duì)比，回顧生活中這樣歡聚過(guò)節(jié)，興高采烈游玩的經(jīng)歷，體會(huì)王維孤身一人在外求學(xué)時(shí)，眼見(jiàn)別人家團(tuán)聚而自己卻不能與兄弟們團(tuán)聚的孤獨(dú)感和思鄉(xiāng)情。
    第三處對(duì)比：課文的第三自然段是整篇文章情感積淀的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這一段中詩(shī)人回想以前和兄弟歡聚登高的時(shí)刻，再回到現(xiàn)在與兄弟們天各一方不能相見(jiàn)，再次情感的落差使得學(xué)生情感流露，欲要表達(dá)。此時(shí)，回到詩(shī)文，學(xué)生再來(lái)吟誦詩(shī)文，就顯得字字傳情，聲聲動(dòng)情了。
    這樣學(xué)生三次對(duì)比，走進(jìn)文本就越深，也就越強(qiáng)烈地感受到王維思鄉(xiāng)之苦，鄉(xiāng)情之濃。同時(shí)以“倍思親”為主線層層遞進(jìn)，用一個(gè)“情”字將之串聯(lián)成一個(gè)整體，使學(xué)生的心翻騰在一千多年前的那個(gè)充滿鄉(xiāng)愁的重陽(yáng)節(jié)，使他們的心與王維的心在那一刻交匯。再加上創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生的情感與文本、與詩(shī)人的情感交融，讓學(xué)生在誦讀中感受，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了全面提升。
    二、語(yǔ)言訓(xùn)練，扎實(shí)有效。
    語(yǔ)言教學(xué)要“固根求本”，語(yǔ)言能力的獲得非靠扎實(shí)的訓(xùn)練不可，不能讓虛假的繁榮掩蓋語(yǔ)言學(xué)習(xí)的缺位。在本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)里，蔣老師讓人文陽(yáng)光充盈語(yǔ)言訓(xùn)練。在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生回憶已積累的與所要理解語(yǔ)言相關(guān)的文本，喚醒相關(guān)的文字儲(chǔ)備，給學(xué)生提供思考的背景，為學(xué)生理解的深入提供觸類旁通的可能。如在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“遙知兄弟登高出，，便插茱萸稍一人”這句詩(shī)的時(shí)候，蔣老師設(shè)計(jì)了這樣的說(shuō)話訓(xùn)練“兄弟們，我曾經(jīng)_________,也曾經(jīng)__________，也曾經(jīng)__________，多么令人高興啊”。這樣的練習(xí)是有別于傳統(tǒng)的訓(xùn)練的，它是人文性和工具性和諧統(tǒng)一的。又如我讓學(xué)生體會(huì)過(guò)節(jié)家人在一起團(tuán)聚的幸福，讓學(xué)生給“人們扶老攜幼，興高采烈地去登高游玩?！敝械摹芭d高采烈”換個(gè)詞，再來(lái)讀句子。這其實(shí)就是在組織學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，激活學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)，積累學(xué)生的語(yǔ)言庫(kù)存，積淀學(xué)生的語(yǔ)言圖式，這正符合田本娜教授講的，積累語(yǔ)言的訓(xùn)練要具有語(yǔ)文性，要在課文學(xué)習(xí)時(shí)自然而然地“旁逸斜出”。
    上課過(guò)程中，蔣老師適時(shí)調(diào)控自己的教學(xué)方向，始終把學(xué)生“學(xué)”得如何放在第一位，讓更多學(xué)生學(xué)得高效效，也能讓自己的課堂更有深度。最后還要把詩(shī)文再完整清楚地結(jié)合理解一下，這才是完整的課堂。
    我相信，在我們教師和學(xué)生的共同努力下，能切實(shí)有效地使課堂教學(xué)從“有效”地逐步走向“高效”。
    上課學(xué)習(xí)心得篇二十三
    全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)強(qiáng)化師德教育。教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，教師用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望，以嚴(yán)愛(ài)之心架起師生之間友誼的橋梁。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。這體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教師的基本要求。我國(guó)規(guī)范現(xiàn)時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教；愛(ài)崗敬業(yè)；熱愛(ài)學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作；廉潔從教；為人師表。
    但倘若教師的人格品德、學(xué)識(shí)不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺(jué)性，試問(wèn)：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢？這正如陶行知先生所說(shuō)：道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)也無(wú)其用處。由此可見(jiàn)，師德是立教之本，正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時(shí)]代與社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。教師在學(xué)生心目中，是知識(shí)的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。因此，教師以德立教以身示教，與時(shí)代同步，鍛造不朽師魂！
    教師的職業(yè)道德，應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。歸納起來(lái)，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
    教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
    教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說(shuō)：離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。是教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系，變成了我們的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂(lè)，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛(ài)是一門藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。作為教師，因此，教師要做到能愛(ài)、善愛(ài)。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小閃光點(diǎn)，要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性；要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果。愛(ài)要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛(ài)要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；愛(ài)要一視同仁，持之以恒；愛(ài)要面向全體學(xué)生。金鳳凰固然可愛(ài)，而丑小鴨更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。要多和他們談心，幫助他們查找后進(jìn)的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒(méi)帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進(jìn)生，因此會(huì)對(duì)老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。
    要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水。學(xué)海無(wú)涯，處于知識(shí)爆炸時(shí)代的學(xué)生們，無(wú)論在知識(shí)的來(lái)源渠道，知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有一桶源源不斷的活水。明代思想家黃宗羲曾說(shuō)：道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過(guò)矣。教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎，因此，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者，必須有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)學(xué)高為師，身正為范的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化自育意識(shí)，力學(xué)苦練，做到聞道在先術(shù)業(yè)有專攻，恐非易事。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過(guò)程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。
    孔子書過(guò)：其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，要立業(yè)，先樹人。學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用，就好比一絲春雨隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。因此，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。
    現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛(ài)，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。因此，我們教師不僅要言傳，更要身教。我們教師在熱愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，還要注意，讓每個(gè)孩子去愛(ài)他人，尊重他人，寬容他人。比如：有時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)情，學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的，學(xué)生是平等的，可面對(duì)家長(zhǎng)，我們得尊重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是教育好學(xué)生。因此，在不影響原則的前提下，為了工作，我們教師可以退一退，讓家長(zhǎng)釋懷，有面子，同時(shí)，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長(zhǎng)的尊重和學(xué)生的尊敬。家長(zhǎng)是學(xué)生家庭的中心，尊重家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、配合，對(duì)我們的教育和學(xué)生的成長(zhǎng)都是非常有利的。俗話說(shuō)：退一步海闊天空，進(jìn)一步走投無(wú)路。因此，教師處處都要為人師表，這是師德的重要表現(xiàn)形式。
    現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂(lè)于合作，善于合作。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系，才能減少教育過(guò)程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。
    我們常說(shuō)：一年樹木，百年樹人。教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是]辛勤的園丁，教師是燃燒的蠟燭，教師人梯教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài)，讓我們用愛(ài)去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧希l(fā)揮出不平凡的力量。
    在當(dāng)今社會(huì)生活中無(wú)不體現(xiàn)禮儀的重要作用，特別是時(shí)下我國(guó)正在邁向國(guó)際現(xiàn)代禮儀顯得尤為重要，身為國(guó)家的主人、二十一世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生，學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，運(yùn)用禮儀規(guī)范，對(duì)提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的實(shí)現(xiàn)意義。有道是“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)家無(wú)禮則不寧?！币粋€(gè)人要是沒(méi)禮儀就立不了足，一件事沒(méi)有禮儀也辦不成，一個(gè)國(guó)家沒(méi)有禮儀就會(huì)不得安寧，可見(jiàn)禮儀是有多么地重要。
    禮儀即人際交往的基本規(guī)則，是人際交往的行為秩序。良好的禮儀修養(yǎng)對(duì)于商務(wù)活動(dòng)有非常重要的作用禮儀可以說(shuō)是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。在現(xiàn)代中國(guó)，隨著人與人，國(guó)與國(guó)之間交往的日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來(lái)越來(lái)越頻繁。禮儀可以說(shuō)是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法。禮儀是人類文明的一個(gè)重要組成部分，也是世界進(jìn)步的重要標(biāo)志。禮儀不僅關(guān)系到個(gè)人的生活幸福和事業(yè)順達(dá)，更關(guān)系到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的國(guó)民素質(zhì)、精神風(fēng)貌和繁榮昌盛。因此不難看出，現(xiàn)代社交禮儀已經(jīng)成為生活中的必備品，而且已成為當(dāng)代大學(xué)生的必備知識(shí)?？v觀當(dāng)今社會(huì)，生活禮儀無(wú)所不在，因此如何培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生的禮儀變成了必不可少的一課。
    首先，在社交場(chǎng)合中，如何運(yùn)用社交禮儀，怎樣才能發(fā)揮禮儀應(yīng)有的效應(yīng)，怎樣創(chuàng)造最佳人際關(guān)系狀態(tài)，這同遵守禮儀原則密切相關(guān)。在與人交往時(shí)，真誠(chéng)尊重是禮儀的首要原則，只有真誠(chéng)待人才是尊重他人，只有真誠(chéng)尊重，方能創(chuàng)造和諧愉快的人際關(guān)系，真誠(chéng)和尊重是相輔相成的。真誠(chéng)是對(duì)人對(duì)事的一種實(shí)事求是的態(tài)度，是待人真心實(shí)意的友善表現(xiàn)，真誠(chéng)和尊重首先表現(xiàn)為對(duì)人不說(shuō)謊、不虛偽、不騙人、不侮辱人，所謂“騙人一次，終身無(wú)友”；其次表現(xiàn)為對(duì)于他人的正確認(rèn)識(shí)，相信他人、尊重他人，所謂心底無(wú)私天地寬，真誠(chéng)的奉獻(xiàn)，才有豐碩的收獲，只有真誠(chéng)尊重方能使雙方心心相印，友誼地久天長(zhǎng)。給人留有余地，是一種尊重他人的表現(xiàn)，自然也是真誠(chéng)在禮貌中的體現(xiàn)，就像在談判桌上，盡管對(duì)方是您的對(duì)手，也應(yīng)彬彬有禮，顯示自己尊重他人的大將風(fēng)度，這既是禮貌的表現(xiàn)，同時(shí)也是心理上戰(zhàn)勝對(duì)方的表現(xiàn)。要表現(xiàn)您的真誠(chéng)和尊重，在社交場(chǎng)合，切記三點(diǎn)：給他人充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他人表現(xiàn)出您最大的熱情，給對(duì)方永遠(yuǎn)留有余地。禮儀是一門很深的學(xué)問(wèn)，禮儀的非比尋常，禮儀在我們的生活中無(wú)處不在，只要是一個(gè)小小的動(dòng)作，就是一個(gè)人對(duì)基本禮儀的認(rèn)識(shí)，一個(gè)人的道德修養(yǎng)的顯示，我不得不折服于禮儀的重要性。學(xué)習(xí)禮儀，不僅可以幫助我們規(guī)范言談舉止，學(xué)會(huì)待人接物，擁有良好的禮儀修養(yǎng)。
    其次，在社交場(chǎng)上，禮儀行為總是表現(xiàn)為雙方的，您給對(duì)方施禮，自然對(duì)方也會(huì)相應(yīng)的還禮于您，平等是人與人交往時(shí)建立情感的基礎(chǔ)，是保持良好的人際關(guān)系的訣竅。平等在交往中，表現(xiàn)為不要驕狂，不要我行我素，不要自以為是，不要厚此薄彼，更不要傲視一切，目空無(wú)人，更不能以貌取人，或以職業(yè)、地位、權(quán)勢(shì)壓人，而是應(yīng)該處處時(shí)時(shí)平等謙虛待人，唯有此，才能結(jié)交更多的朋友。適度原則即交往應(yīng)把握禮儀分寸，根據(jù)具體情況、具體情境而行使相應(yīng)的禮儀，如在與人交往時(shí)，既要彬彬有禮，又不能低三下四；既要熱情大方，又不能輕浮諂諛；要自尊卻不能自負(fù)；要坦誠(chéng)但不能粗魯；要信人但不能輕信；要活潑但不能輕?。灰t虛但不能拘謹(jǐn)；要老練持重，但又不能圓滑世故。 講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)、風(fēng)度與魅力，更好地體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的認(rèn)知水平和尊重程度，從而使個(gè)人的學(xué)識(shí)，修養(yǎng)和價(jià)值得到社會(huì)的認(rèn)可和尊重。適度、恰當(dāng)?shù)亩Y儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會(huì)使與公眾的合作過(guò)程充滿和諧與成功。
    再次，注重細(xì)節(jié)，常言道：“細(xì)節(jié)決定成敗”一個(gè)最基本細(xì)小的動(dòng)作，都有可能改變一個(gè)人的一生。特別在學(xué)習(xí)這些禮儀當(dāng)中，我知道了在不同的場(chǎng)合應(yīng)該著不同的服裝，做不同的打扮裝飾，與容貌、膚色要相宜，所用的配飾一般不要過(guò)多且色調(diào)要注意，還要注意自己的儀容修飾，要使自己在不同環(huán)境注意合體。另外在舉止行為方面上，我們更是得要注意。
    我印象最深的就是我們?cè)谧碌臅r(shí)候的坐姿，真的讓我受益匪淺，要是平時(shí)我們?cè)谶@方面肯定都沒(méi)有去在意，學(xué)習(xí)了這門課我才知道原來(lái)我們是多么的大大咧咧，不注重形象，特別是在求職的時(shí)候，要是您坐的姿勢(shì)，就看出了您的緊張以及認(rèn)識(shí)，給考官們對(duì)您的印象，或許這么個(gè)坐姿就會(huì)讓您失去這份工作，因此我們知道坐姿是我們不容忽視的，我們應(yīng)該時(shí)刻記住。在學(xué)習(xí)這門課，我還學(xué)到很多很多的禮儀知識(shí)，讓我終生受用。
    最后就是明理誠(chéng)信，寬容大度?？鬃釉醒裕骸懊駸o(wú)信不立，與朋友交，言而有信?！睆?qiáng)調(diào)的正是守信用的原則。守信是我們中華民族的美德，在社交場(chǎng)合，尤其講究一是要守時(shí)，與人約定時(shí)間的約會(huì)，會(huì)見(jiàn)、會(huì)談、會(huì)議等，決不應(yīng)拖延遲到。二是要守約，即與人簽定的協(xié)議、約定和口頭答應(yīng)他人的事一定要說(shuō)到做到，所謂言必信，行必果。故在社交場(chǎng)合，如沒(méi)有十分的把握就不要輕易許諾他人，許諾做不到，反落了個(gè)不守信的惡名，從此會(huì)永遠(yuǎn)失信于人。我們也需要有一顆能夠?qū)捜輨e人的心。寬容是人類一種偉大思想，在人際交往中，寬容的思想是創(chuàng)造和諧人際關(guān)系的法寶。寬容他人、理解他人、體諒他人，千萬(wàn)不要求全責(zé)備、斤斤計(jì)較，甚至咄咄逼人?？偠灾?，站在對(duì)方的立場(chǎng)去考慮一切，是您爭(zhēng)取朋友的最好方法。作為當(dāng)代大學(xué)生不光要掌握比較專業(yè)的知識(shí)，更應(yīng)該禮儀修養(yǎng)方面提高自己，培養(yǎng)大學(xué)生良好形象、優(yōu)雅氣質(zhì)。一個(gè)知書不達(dá)禮，知識(shí)水準(zhǔn)和道德水準(zhǔn)不協(xié)調(diào)的學(xué)生，不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。
    總之，現(xiàn)代禮儀對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是十分重要的，在職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)歷只占一小部分，而大部分歸屬于您的禮儀舉止是一個(gè)國(guó)家，只有人人以禮相待，才能形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，并創(chuàng)造出和諧溫馨的社會(huì)環(huán)境，使社會(huì)真正達(dá)到和諧穩(wěn)定的狀態(tài)。講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)、風(fēng)度與魅力，更好地體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的認(rèn)知水平和尊重程度，從而使個(gè)人的學(xué)識(shí)，修養(yǎng)和價(jià)值得到社會(huì)的認(rèn)可和尊重。適度、恰當(dāng)?shù)亩Y儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會(huì)使與公眾的合作過(guò)程充滿和諧與成功。否得體，得體的禮儀舉止會(huì)使您在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)更大優(yōu)勢(shì)。
    上課學(xué)習(xí)心得篇二十四
    通過(guò)《有效上課》這本書的學(xué)習(xí)，我感受頗多。長(zhǎng)期以來(lái)，一直以為憑良心多教給學(xué)生一些知識(shí)，就是盡到了做教師的責(zé)任。在新課改中，才發(fā)現(xiàn)這一思想是錯(cuò)誤的。人的一生應(yīng)該活到老學(xué)到老，教師更應(yīng)如此，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能讓自己更加充實(shí)，在教學(xué)上如何上好一節(jié)課使我們必須攻克的一大難題。所謂“有效”，主要是指通過(guò)教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒(méi)有效益，并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒(méi)有收獲，即使教師教得再辛苦也是無(wú)效教學(xué)。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效教學(xué)。因此，學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒(méi)有效益的惟一指標(biāo)。鑒于此，在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué)，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：
    1.樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。理念是靈魂。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來(lái)實(shí)施新課程。
    2.豐富個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備。課堂上，如果教師對(duì)教材的理解缺乏深度廣度，那么教學(xué)就會(huì)膚淺，學(xué)生學(xué)習(xí)就無(wú)法深入。可見(jiàn)，作為新課程直接實(shí)施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的知識(shí)內(nèi)涵。知識(shí)的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。
    3.做一個(gè)有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師。教師應(yīng)在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。其次，要追求有效的課堂教學(xué)?？梢詮恼n前的準(zhǔn)備、課堂的組織、課后的練習(xí)等幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)提高實(shí)效性。
    （一）課前的有效準(zhǔn)備。
    大凡成功的課必定是充分準(zhǔn)備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出：目標(biāo)的有效：清晰、簡(jiǎn)明。目標(biāo)是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學(xué)目標(biāo)的高、多、空只能使教學(xué)任務(wù)難以在有限的時(shí)間完成。備課時(shí)制定明確、具體、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)確立重點(diǎn)，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學(xué)才會(huì)收到良好的效果。內(nèi)容的有效：適量、適度。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容，并沒(méi)有明確的規(guī)定，講多了學(xué)生嚼不爛，講少了學(xué)生又不夠吃教師要遵循教育規(guī)律和教學(xué)原則，科學(xué)地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習(xí)，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。教法的有效：靈活、恰當(dāng)。同一教學(xué)內(nèi)容，不同的教法效果就會(huì)不同，教必須致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”。優(yōu)化教學(xué)方法要從實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、教材特點(diǎn)、學(xué)生情況出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短選用教法。教法貼切，教學(xué)方有效。
    (二)課堂的有效組織這一環(huán)節(jié)，教師要做到：語(yǔ)言組織準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練?？v觀那些課堂教學(xué)效率低下的課，無(wú)一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。一個(gè)教師，課堂上一定要組織教學(xué)語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的科學(xué)性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性，做到清晰精煉、重點(diǎn)突出邏輯性強(qiáng)。時(shí)間組織恰到好處。教學(xué)各部分的時(shí)間分配，教者在備課時(shí)應(yīng)預(yù)計(jì)，講課時(shí)要調(diào)控。但有時(shí)候，因?yàn)檎n堂上變化的因素較多，也許不是重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)卻占用了一些時(shí)間，這時(shí)候，教者一定要站在整堂課的角度來(lái)安排時(shí)間。不言而喻課堂教學(xué)在單位時(shí)間內(nèi)完成的任務(wù)越好，浪費(fèi)的時(shí)間越少，課的密度越大，教學(xué)質(zhì)量就越高。教學(xué)組織面向全體學(xué)生。一位好的教師應(yīng)該得到全體學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴，一位好的教師應(yīng)該使所有學(xué)生都受益。在課堂教學(xué)中，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學(xué)生的參與為基礎(chǔ)，以個(gè)別提問(wèn)、小組交流、課堂檢測(cè)等多種形式來(lái)了解大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。
    （三）課后的有效練習(xí)課后練習(xí)不在多，貴在精?，F(xiàn)在有的教師在應(yīng)試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使學(xué)生的大部分時(shí)間都用在反復(fù)的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情，因課設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。有效教學(xué)給當(dāng)代的教育注入了活力。在今后的教學(xué)中，我將關(guān)注學(xué)生，力求課堂實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。