學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
教師輔導心得體會篇一
每個人都有自己的經(jīng)驗和教訓，作為一名老師，我的輔導心得也在不斷積累。多年的教學生涯，讓我體會到，輔導不是簡單地傳授某些知識，而是要關(guān)注每個學生的特點和問題，并在不同的需要下給予指導。在此，我愿意分享幾點關(guān)于教師輔導的體會。
第二段：教師角色的轉(zhuǎn)變
輔導的目的在于幫助學生解決問題，在學生中建立信任和親近的關(guān)系，從而讓學生更容易接受幫助和建議。輔導教師不能只是知識的傳遞者，還應該影響和引導學生的思維方式和態(tài)度，讓他們自己找到解決問題的方法。在這個過程中，教師不是保護者，而是引導者，通過引導，讓學生自己成為自己的保護者。
第三段：個性化輔導的重要性
不同的學生有不同的需求和問題，教師輔導應該根據(jù)個體差異進行個性化的設(shè)計。如何找出學生的特點并予以指導，是教師輔導的關(guān)鍵。這需要教師有耐心和關(guān)注力，通過溝通和接觸，找到每個學生的問題和需要。讓學生了解自己的弱點和優(yōu)點，自己想出解決辦法，并且實踐操作，從而建立自信心和能力。
第四段：實用的輔導技巧
教師輔導不僅要掌握理論知識，還需要具備實際操作技能。其中，情境化和啟發(fā)式的輔導方法尤為重要。情境化輔導旨在讓學生通過模擬真實的場景練習技能，以達到跟實際生活更緊密的聯(lián)系；而啟發(fā)式輔導則是通過詢問和引導，鼓勵學生自己找到解決辦法。同時，教師輔導還應該注重學生的反饋和檢驗，不斷調(diào)整指導方向和方式。
第五段：激勵學生自主學習
輔導的終極目的是讓學生在指導下自發(fā)自主地學習。教師輔導的任務不止是解決問題，還要重視學生的“學習能力”和”學習興趣“的培養(yǎng)。根據(jù)學生的興趣和需要，為學生提供個性化的學習計劃和資源。注重激勵學生自主學習的積極性和主動性，讓他們在輔導中體會到“學習的快樂”。
結(jié)語：
總之，教師輔導除了傳達知識內(nèi)容外，更重要的是培養(yǎng)學生的學習能力和自主性，引導學生解決問題的方法和態(tài)度。教師的角色不僅是解決問題者，更多的是教育者和引導者。我們應該始終關(guān)注學生的發(fā)展，通過輔導幫助學生實現(xiàn)自己的夢想。
教師輔導心得體會篇二
1.老師不僅在教學方面取得輝煌業(yè)績，而且在協(xié)助學校團委、學生會工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人，還負責學校鐵宣傳工作，為宣傳好學，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學校做好宣傳廣告。德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深受上級、學校領(lǐng)導、全體教師以及社會各界人士的尊敬，，老師時刻保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風，時刻保持安教樂教、廉潔執(zhí)教的師德風范。
2.xxx××老師有心、用心、且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學習，認真領(lǐng)會踐行上級精神，還用心學習各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學能力。面對性格各異，基礎(chǔ)參差不齊的學生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學生互助互學，實施分類教學。面對學校的一次次接待任務，她靜心接受，細心準備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點專業(yè)的風采，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。
3.該同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬嚴謹治為人師表，處處嚴格要求自己，在思想上，該同志堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度。
4.在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤勤懇任勞任怨。勇于開銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。
5.在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結(jié)同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領(lǐng)導和家長的一致好評。
6.在教學工作方面，擔任高教學，為了把自己的教學水平提高，堅持經(jīng)?？搓P(guān)于教學的參考書籍，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。一年來，認課真?zhèn)渖下犜u課，及時批改作講評作業(yè)，做好課后輔導工作。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民-主，使學生學有所得。教學上，在組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得第一名的好成績，在第二位，下期的會考中成績也不錯。
7.××老師為人實純踏實。不論是對待學習，還是對待工作，她都扎扎實實，從不張揚，沒有半點浮躁之氣。學習中，她認真聽認真自認真討認真抒寫;教研活動中，她虛心向?qū)W，靜心研究，精心選題，細心完成任務;教學實踐中，她一點一滴地實踐著教研成果，有效地引導職高聾生積累著詞匯，豐富著語境。作為學校報社的負責人，她重視培養(yǎng)學生，手把手地耐心指導每一個成員，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。作為學校的信息員，她積極參與各種活動，進行拍攝與通訊的采寫，并及時上傳，獲得了教委領(lǐng)導的認可。總之，她的工作，和她的為人一樣，實扎實。
8.××老師溫平踏細致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動，她尊敬領(lǐng)尊重同待人真熱愛學生，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教查資找實例……樂在其中。由于尊重學生，能夠切中學生的興趣點進行教學，她的課堂上，學生積極主動，氣氛活躍。作為一名對外聯(lián)絡員，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個學生都能有用武之地，能夠揚其所長。作為團支部書記，她積極開展團的工作，加強了校內(nèi)外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學生視野。因此被評為市特教學校先進教師。
10.該同志擁護中國共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領(lǐng)導，團結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
11.教學中堅持教學“六認真”，備課時認真鉆研教教參，學習好大綱，虛心
12.經(jīng)學?？己?，該同志認真履行了工作職責，圓滿地完成了工作任務，年度考核為合格。
13.該同志精心備課，教學內(nèi)容充豐富，能吸收學科新知新成果，不斷更新教學內(nèi)容和教學方法，結(jié)合學生實際進行教學。
14.承擔的工作量和工作任務。經(jīng)常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誨人不倦，與學生建立了民-主平等和-諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹禮貌待以身作嚴于律為人師表。教學態(tài)度認真，治學嚴謹。
15.該教師遵章守紀，愛崗敬業(yè)，認真履行中學級教師職責，全面完成了本學年度各項工作任務。
16.該同志以飽滿的工作熱情認真完成各項任務。充分發(fā)揮老教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業(yè)務水平。
17.作為班主任，本學期以飽滿的工作熱求真務實的工作態(tài)度，認真完成各項任務。充分發(fā)揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業(yè)務水平。關(guān)心愛護學生，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。
18.該實習生在實習期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真，工作積細踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學關(guān)心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任。
19.xx在我校實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，服從分配,尊敬指導教師及實習單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗的教師請教，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學理論指導實際工作，熱愛本職工作,關(guān)心愛護學生,保質(zhì)保量完成各項工作任務。
20.**同學在實習期間，非常出色的完成了教育實習方面的工作。具體表現(xiàn)有以下幾點：首先，思想上對教學實習工作非常重視，意識到位。從開始實習第一天起就全身心投入到工作當中去，順利地完成了從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換。其次，虛心好學，肯于鉆研，對于指導老師的意見虛心接受，聽課積極認真。更加難得的是**同學樂于深入到學生當中，與學生交朋友，以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學習經(jīng)驗，幫助學生解決學習當中遇到的難題，真正做到了學生的良師益友。另外，**同學認真學習教教法，備課當中不墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試探究實驗的教學模式，并在授課當中展現(xiàn)了較強的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)?？偠灾?jīng)過這次教學實習工作，相信**同學已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì)，使得我們完全可以期待，在不久的將來，他一定會成為一名優(yōu)秀的教師。
教師輔導心得體會篇三
第一段：介紹教師義務輔導的背景和重要性（200字）
教師義務輔導是指教師利用自己的業(yè)余時間，為學生提供額外的學習輔導和個人指導的活動。在現(xiàn)代社會，學生的學習壓力和競爭日益增加，許多學生不僅需要完成學校教學內(nèi)容，還要參加各種社團活動和培訓班，時間安排很緊張，很難抽出更多的時間來學習補充知識。而教師作為學生的引路人，不僅要傳授學科知識，還應承擔起為學生提供額外輔導的重要責任。教師義務輔導有助于提高學生的學業(yè)成績，增強他們的自信心和學習動力，對學生的成長和發(fā)展具有積極的影響。
第二段：教師義務輔導的形式和方式（250字）
教師義務輔導的形式和方式多樣。其中常見的有課后輔導、個別輔導、才藝培養(yǎng)等。課后輔導是指教師利用課余時間幫助學生完成作業(yè)和提高自主學習能力，解答學生在學習中遇到的問題。個別輔導是針對學習困難或特殊學生提供的一對一教學服務，通過個性化的輔導和指導幫助他們克服困難，提高自信心。才藝培養(yǎng)是指發(fā)掘和培養(yǎng)學生的特長和興趣愛好，鼓勵學生參與各種課外活動，培養(yǎng)他們的藝術(shù)、體育和領(lǐng)導才能等。不同形式和方式的輔導相互融合也是非常有效的，可以更全面地提高學生的學習水平和能力。
第三段：教師義務輔導的價值和意義（300字）
教師義務輔導的價值和意義不僅在于提高學生的學習成績，還在于培養(yǎng)學生的自學能力、社交能力和創(chuàng)新能力。通過輔導活動，學生可以更好地理解和掌握學科知識，提高解決問題的能力。輔導過程中，學生不僅可以向老師請教問題，還可以與其他同學合作學習，激發(fā)學生的學習興趣和動力。此外，教師義務輔導還能夠幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和潛力，培養(yǎng)學生的自信心和自尊心，促進全面的個性發(fā)展。通過輔導活動，學生能夠展示自己的才藝，培養(yǎng)領(lǐng)導才能，促進與他人的合作和溝通，提高人際交往能力。
第四段：教師義務輔導的挑戰(zhàn)與建議（250字）
教師義務輔導帶來了一些挑戰(zhàn)，包括時間安排、學習內(nèi)容的準備和學生個體差異等。教師需要合理安排時間，充分利用課余時間和假期來進行輔導活動。而且，教師還需要不斷更新自己的知識和教學方法，以便更好地滿足學生的需求。對于學生的個體差異，教師應采取靈活的教學策略，能夠因材施教，有針對性地提供輔導服務。此外，教師應與學生的家長保持緊密聯(lián)系，了解學生的學習情況和需求，并向家長提供必要的反饋和指導建議。
第五段：總結(jié)教師義務輔導的益處和未來展望（200字）
教師義務輔導對學生的學習和發(fā)展具有重要的意義，有助于提高學生的學業(yè)成績，增強學生的自信心和動力，培養(yǎng)學生的自學能力和社交能力。未來，隨著教育體制的改革和社會的發(fā)展，教師義務輔導的重要性將進一步凸顯。同時，應鼓勵更多的教師積極投身于義務輔導工作中，并倡導教師義務輔導的制度化和規(guī)范化，為學生提供更專業(yè)化、個性化的輔導服務。只有如此，才能更好地幫助學生實現(xiàn)自己的夢想和目標，為社會培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新能力和社會責任感的人才。
教師輔導心得體會篇四
社會對美術(shù)輔導教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學工作中更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，在此分享
心得體會
。下面是本站小編為大家收集整理的美術(shù)輔導教師心得體會，歡迎大家閱讀。
前段時間學習了楊景芝老師的著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》。這書是一本兒童美術(shù)教學法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術(shù)教育活動對學生進行素質(zhì)教育，促進兒童全面和-諧發(fā)展的教學經(jīng)驗，以及通過長期探索而建立的兒童教學體系和教學方法。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進行的教育實踐研究，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對兒童美術(shù)教育的認識和體會。
本書作者楊景芝是我國著名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學實踐經(jīng)歷，以經(jīng)過近二十年對兒童繪畫能力發(fā)展的教學實驗研究，她總結(jié)的教學理論具有很高的學術(shù)價值和倡導意義、作用。楊老師在兒童藝術(shù)教育實踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進一步，心中都裝著國際藝術(shù)教育變幻的風云，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合。正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑，我不贊成脫離兒童實際的傳授知識技能為目的的美術(shù)教育學科中心論，反對用模仿的教學方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面，我又感到教學內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學系統(tǒng)的教學體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果……我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性，促進兒童成長?！睏罾蠋煵还軐λ睦碚撨€是實踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點?！边@里不僅有對其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛，還有對她的教學對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達的天真爛漫的個性和情感的愛。另外，楊老師的藝術(shù)教育和實踐還具有嚴肅性和認真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。
《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展，從走進基礎(chǔ)教育天地談起，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析，到構(gòu)建開放性教學實踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學方法，以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊老師通過上下篇理論與實例的論述，讓我們?nèi)轿弧⒍嘟嵌鹊牧私馑囆g(shù)教育特點，及兒童藝術(shù)教育的一些科學教育方法。
在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學習熱情。兒童的學習動力常產(chǎn)生在對教師的眷戀。”確實，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進。相信，我們的美術(shù)教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高，也會培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵。
這是一本好書，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實際行動和理論成果，為藝術(shù)教育開辟了一片凈土。
在這近一個月的網(wǎng)絡學習中，我觀看了很多視頻，聆聽了許多專家的講座、名師的教學案例等，我收獲到了很多先進的教育理念和教學經(jīng)驗。在培訓中，我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。
通過觀課、聽講座看專講視頻講座和網(wǎng)上學習交流，我從教學思想到教學技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高。
雖然從教二十四年，談到學生成績自己還引以為傲，但是在美術(shù)教學上我還是一名新兵，因為我剛剛轉(zhuǎn)崗，在美術(shù)教學理論方面相當匱乏。這段時間與美術(shù)界的同行一起學習交流，我得到了很大的收獲。通過培訓，我深深地意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。美術(shù)教師網(wǎng)絡培訓班的學習，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。
通過培訓使我認識到：新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化，更重要的是美術(shù)教學理念發(fā)生了具大變化。教師的角色、教師的教學行為、學生的學習方式也都發(fā)生了前所未有的變化新的教學理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合，注重創(chuàng)新能力、合作精神的培養(yǎng)，注重探究性學習方式。因此，我們的美術(shù)課堂教學開始變得更自由、更靈活，學生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學習美術(shù)。這的確是我們美術(shù)教育改革的一個可喜的變化。
從學生學習方法上看，由于教師的教學思想已從培養(yǎng)專業(yè)人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)人為出發(fā)點，注重培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣及對生活積極樂觀的態(tài)度，因此，在課堂學習中學生也改變了傳統(tǒng)的接受式學習方式，積極主動地感知美術(shù)、體驗美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，同時能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題。總之，在教學中教師能根據(jù)美術(shù)的感知特點、美術(shù)標準不確定性特點，給了學生極大的空間想象力，讓學生大膽闡述自己對作品的獨到見解。
從教師教學方法上看。教師已改變傳統(tǒng)的、枯燥單一的專業(yè)化的技能訓練，大膽創(chuàng)設(shè)與教學內(nèi)容相吻合的教學情境，提供開放式的教學方式，突出學生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋，注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，注重課程的整合與延伸，積極引導學生感知、體驗、表現(xiàn)美術(shù)，激發(fā)學生對學習的興趣。努力縮短美術(shù)藝術(shù)與現(xiàn)實生活之間的距離，著眼于學生的藝術(shù)發(fā)展，融合眾多藝術(shù)風格于一體。
從教師角色上看。教師已一改傳統(tǒng)的“唯師是從”、“師道尊嚴”的狀況，構(gòu)建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系，拉近了師生之間的距離，教師在教學過程中由“傳授者”變成學生學習的“促進者”“參與者”“組織者”。
智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準備的基礎(chǔ)之上的。通過培訓，使自己有了不少的收獲：
1、師德水準得到提高
在培訓過程中，我從教授專家的身上不光學到了教學、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華。
2、教育觀念得到更新
此次網(wǎng)絡學習班的全體學員幾乎都來自小學美術(shù)教學第一線。通過網(wǎng)絡評論交流，我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。這些老師深刻獨到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后的教學有了更充分的理論依據(jù)，對如何作一個合格的教師充滿了自信心。
3、教育教學理論更為系統(tǒng)
平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書學習，這次帶著任務來學習，記了厚厚的筆記，我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。近一個月的學習，我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。教師網(wǎng)絡培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。
4、合作學習、共同成長
學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間互動評論、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓結(jié)束，就是我們新的合作開始，在之后的工作中，我們?nèi)匀粫ネㄐ畔?，保持?lián)系，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。
網(wǎng)絡培訓讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷地學習，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。在教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學工作中更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取。我將用我的實際行動，盡心盡力、踏踏實實地工作，做一名優(yōu)秀的小學美術(shù)教師。
8月5日在教育少年宮參加了為期三天的全市美術(shù)教師培訓班，讓我深切地認識到在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作第一線的美術(shù)教師，只有不斷地吸收先進的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐
課件
園理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時代前進的步伐。
雖然只有三天的培訓學習，自我感覺是受益頗多。本次培訓聽了三個講座。根據(jù)美術(shù)教學中的欣賞、水墨、手工、陶藝、兒童畫五個教學領(lǐng)域進行指導。8月5日劉爭鳴主任談了新課程下的欣賞教學和水墨畫的教學技法，8月6日實驗小學的楊鳳霞和葉戀花老師談了折紙和陶藝教學，8月7日實驗小學的聞謹老師談了兒童畫的教學。
一、欣賞教學
(一)、美術(shù)欣賞課的重要性
美術(shù)欣賞教學是對學生進行美育的重要課業(yè)形式，它和繪畫及工藝教學組成完整的教學體系。從美術(shù)教學總的目標和任務出以發(fā)，欣賞教學在對學生進行審美教育的同時，還重視思想素質(zhì)教育和文化素質(zhì)教育，把他們引向健康，文明，積極向上發(fā)展的道路。小學美術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學中占有的課時雖然最少，但教與學的矛盾卻常常比較突出，因此也是美術(shù)教學中的難點所在。如何提高欣賞課的教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園，值得我們美術(shù)教師去研究。
(二)、美術(shù)欣賞教學的要求
1、教師在教學欣賞課時要了解作品的時代背景。2、欣賞中教師要注意地理知識的運用，地理知識的運用是調(diào)動十分有利美術(shù)欣賞課的教學。地理知識環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素，比如，南方雨水偏多，所以他們的作品以水墨出名，而北方干旱，他們的作品以油畫為主。3、 語文知識的運用。4、讓學生在科學理念里接受知識。
(三)美術(shù)欣賞教學的方法
1、在欣賞教學中潛移默化地進行思想素質(zhì)教育。在教學中應做到以德為先，在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外積極健康的人文思想，從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材，將德育貫穿到整個教學活動中去，聯(lián)系實際幫助學生樹立健康的道德價值觀。2、在美術(shù)欣賞教學中進行文化素質(zhì)教育。通過中國歷代美術(shù)作品簡介和欣賞，讓學生基本了解我國歷史上一些有代表性的美術(shù)作品的情況，使他們對祖國極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個初步的認識，引導學生去理解、領(lǐng)會和感受藝術(shù)的美。 3、在欣賞教學中體現(xiàn)自主性。 4、在欣賞教學中培養(yǎng)創(chuàng)造性。
二、水墨畫的教學
(一)小學水墨畫教學現(xiàn)狀
目前，水墨畫的教學在技法上過于傳統(tǒng)，過多依賴臨摹，對教學內(nèi)容的選擇上也相對陳舊，但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫皮影、畫臉譜、畫戲劇人物等，取得了比較好的繪畫效果。所以，對兒童水墨畫分子間縮合教學的研究是很有價值的。
(二)小學水墨畫的教學方法
1、跳出“傳統(tǒng)”的方墻，在肆意涂鴉中探索筆墨技藝。2、改變“世俗”的眼光，給兒童水墨畫以正確的評價。3、親近“大師”的作品，以水墨與西洋大師對話。4、走進“想象”的空間，用童心創(chuàng)造一個奇妙世界。
(三)水墨畫的技法
運用潑墨潑彩法、水沖洗法、水拓的方法、拼貼法、揉紙法、噴繪畫法等。
三、折紙教學
(一)折紙的作用
1、內(nèi)容分散、不系統(tǒng)、教學效率低。2、教學方法單一，僅存在分步示范和整體示范兩種形式，忽視了兒童主觀能動性的發(fā)揮和能力的培養(yǎng)。
(三)折紙教學的方法
1、激發(fā)兒童對折紙活動的興趣。
a、精選折紙內(nèi)容。b、讓孩子體驗成功，增強他們的學習自信心。
2、折紙內(nèi)容系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化
3、教學方式多樣化、科學化
a、循序漸進、由易到難。b、分類歸納、提高效率。c、舉一反三，激發(fā)創(chuàng)新。
四、陶藝教學
(一)陶藝的作用
陶藝課走入美術(shù)課堂教學為美術(shù)教育提供了一塊新的探索領(lǐng)域，它作為小學美術(shù)課程改革中設(shè)計工一個特殊的教育載體，能極大的培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]動手與實踐能力、思維發(fā)展與想象能力、視覺與空間感知能力、創(chuàng)造能力和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力，對于提高學生智力水平、開拓思維發(fā)展具有十分重要的影響。
(二)陶藝的技法
1、創(chuàng)作準備：揉泥。分為菊花瓣揉泥和牛角揉泥。2、泥條盤筑。3、泥板成形。4、拉坯成形。
五、兒童畫
兒童畫即是能夠反映兒童的所見、所聞、所感、所想，能反映出兒童的天性，反映出兒童內(nèi)心情感和個性的繪畫作品，因此，也只有通過學生自己的觀察和理解，加上學生主觀的想象所表現(xiàn)出來的圖畫，才是真正意義上的兒童畫。
(一)兒童畫的教學方法
1教師提出明確觀察任務的同時，要教給學生正確觀察順序和觀察方法。
a、整體的觀察b、審美的觀察。c、比較地觀察
2、學生想象力的豐富，源基于平時對周圍事物的細致觀察，想象力是兒童畫固不可少的屬性，更是兒童畫創(chuàng)作的重要成分。
(二)兒童畫的教學形式
1、添畫。2、續(xù)畫。3、命題畫
回首三天的學習，給了作為美術(shù)老師的我深深地感悟，對于我今后的教學起到了很好的引領(lǐng)作用。通過培訓，我意識到正確理解素質(zhì)教育體系下的美術(shù)教育是設(shè)計課堂教學的前提。我深刻地感悟到這句歌詞的含義：“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹?滑誰能隨隨便便成功?！苯窈螅覍⒆プ∫磺袑W習機會，努力使自己成為更加優(yōu)秀的美術(shù)教師。
教師輔導心得體會篇五
匆匆間，20xx國培計劃教師信息能力提升即將結(jié)束，回顧這幾個月來的學習生活，我們忙碌著，卻充實著；我們勞累著，卻快樂著，因為，我們收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實。我很感謝領(lǐng)導對我的信任，讓我榮幸擔學科小學語文9組國培輔導員，此次國培，與專家在線研討，聆聽名師的經(jīng)典課例，和同仁們相互切磋，我們之間傳遞著熱愛、真情、智慧，與之相隨相伴的還有那幸福、激勵、感動?！皣嘤媱潯笔俏医鼉蓚€月來每天都在執(zhí)行、每天都在關(guān)注、每天都在思考的主要工作。下面就談談我在這次培訓中的心得體會：
我所輔導的班級學員共有119人。在開班之初，學員遇到的是登錄問題，為了保證老師們的有問必答，我隨身帶有學員的相關(guān)信息，隨時把網(wǎng)址和賬號告訴他們，保證學員盡快登錄學習。對于學員在培訓中遇到的`一些技術(shù)問題，我能向技術(shù)支持咨詢或者是在qq群里向研修網(wǎng)的專家們請教和同行們咨詢后立即向?qū)W員反饋，對于需要提醒老師注意的事項，我充分利用公告欄目，把相關(guān)要求及時上傳到公告欄，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息，并按要求完成相關(guān)的學習。
在整個學習過程中，我認真組織班級的學習工作。有的學員不能按時完成作業(yè)，有的學員參與討論少，我理解他們的處境。都是一線教師，有的甚至連電腦都不會，這對于他們來說是增加的一項任務，他們要付出一定的時間和精力。我總是先把相關(guān)人員的名單整理出來，給他們打電話，很客氣地提醒他們。對于多次通知仍不學習的學員我積極和管理員溝通，再通過其它途徑督促。經(jīng)過我們的共同努力，我班學員的參訓率、合格率都達到了98%以上。
學員的作業(yè)是我們考核的一項重要內(nèi)容，也是老師們認真學習的見證，是老師們平時工作的經(jīng)驗總結(jié)，很值得學習和借鑒，所以，每一位學員的作業(yè)，我都認真地看，認真慎重地下評改。保證100%的作業(yè)我都詳細的閱讀批閱，讓老師們感受到國培的意義。所有的模塊作業(yè)學員都已提交。
我班學員在線討論非常積極，每天都有幾十條新的帖子出現(xiàn)。每條帖子我都認真閱讀，積極參與到學員的討論中和他們共同交流，讓學員覺得老師是認真對待他們的發(fā)言的。這是一次大規(guī)模的集體的智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新，是一次教師成果的大薈萃，彼此影響著彼此，收獲著收獲，你的，我的，他的，我們大家的。對于沒有結(jié)合主題的帖子我善意提醒，保證帖子的質(zhì)量，給學員一個良好的引導。
“國培”學習給了我和我們班的學員一個珍貴的機會、一個方便的平臺使我們每個人都收獲很多，學員們在感言里都表示通過學習使自己的教學理念、教學水平得以提升。我通過與學員的交流也積累了許多教學經(jīng)驗，為以后培訓工作的開展打下了更好的基礎(chǔ)。通過這次國培，我感慨良多，它不但拓寬了我的視野，還洗禮了我的精神。它不但使我成長更專業(yè)，還深深震憾了我的心靈。
教師輔導心得體會篇六
教師作為學生的引路人和知識傳遞者，除了承擔教學任務之外，還有義務輔導的責任。教師義務輔導的目的是為了幫助學生順利完成學業(yè)，解決學習和生活中的問題，促進學生成長發(fā)展。通過輔導，教師能夠全方位地了解學生的需求和困擾，并通過耐心傾聽和有效引導，為學生提供必要的支持和幫助。
第二段：談談教師義務輔導的方法和技巧
在教師義務輔導過程中，有一些方法和技巧能夠更好地幫助學生解決問題。首先，教師應該時刻保持耐心和關(guān)愛，充分傾聽學生的困惑和煩惱，給予他們足夠的表達和發(fā)言的機會。其次，教師需要運用鼓勵的方式引導學生，給予他們積極的正面反饋，激發(fā)他們的自信心和積極性。同時，教師還應該注重培養(yǎng)學生的獨立思考和自主解決問題的能力，引導他們積極思考和尋找解決問題的方法。
第三段：談談教師義務輔導的難點和挑戰(zhàn)
在教師義務輔導的過程中，也面臨著一些難點和挑戰(zhàn)。首先，學生的問題多樣化，學生個體差異大，教師需要在輔導中根據(jù)學生的具體情況采取不同的方式和方法，這需要教師具備豐富的輔導經(jīng)驗和能力。其次，教師自身的時間和精力也是一項挑戰(zhàn)，教師需要全身心地投入到輔導中，平衡好教學和輔導的關(guān)系，確保每個學生都能得到足夠的關(guān)注和照顧。
第四段：總結(jié)教師義務輔導的意義和價值
教師義務輔導是現(xiàn)代教育中不可或缺的一環(huán)。通過輔導，教師能夠更好地了解學生，加強與學生的溝通和理解，提高學生的學習效果和成績。同時，輔導還能夠培養(yǎng)學生的自主解決問題的能力，提高他們的綜合素養(yǎng)和學習興趣。教師義務輔導的意義和價值在于促進教育的全面發(fā)展，為學生的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
第五段：展望教師義務輔導的未來發(fā)展方向
隨著教育的發(fā)展和改革，教師義務輔導的重要性會日益凸顯，同時也會面臨更多的挑戰(zhàn)和困擾。未來，教師應該注重自身的專業(yè)發(fā)展，提高輔導的能力和水平，不斷更新教育理念和方法，以更好地滿足學生的需求。同時，學校和教育管理部門也應該加大對教師的輔導工作的支持與投入，提供更多的培訓和資源，為教師的輔導工作創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。這樣，教師義務輔導才能在未來實現(xiàn)更好的發(fā)展，為學生提供更好的教育和幫助。
教師輔導心得體會篇七
作為一名教師，不僅要在教學中不斷地提高自己的學科知識水平，還要注重自身的教學能力和輔導技巧的提升。因此，參加教師輔導培訓成為了現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分。在這次培訓中，我收獲了很多，也深刻地認識到了自己在教學和輔導中存在的不足之處。下面是我對這次培訓的心得體會，希望能夠?qū)V大教師朋友們有所啟示。
第二段：認識到自己的不足
在培訓中，我深刻認識到自己在教學和輔導中存在的不足之處。首先，在課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)自己缺乏多種策略和方法，無法很好地滿足不同學生的學習需求。此外，在學生輔導方面，我發(fā)現(xiàn)自己對學生的情緒和心理變化缺乏敏銳的洞察力。因此，在今后的工作中，我將努力提升自己的知識儲備和實踐經(jīng)驗，為學生提供更加全面和深入的輔導服務。
第三段：探索創(chuàng)新的教學與輔導方式
通過這次培訓，我深刻認識到了教學與輔導方法的重要性。在培訓中，我結(jié)合自身的實際情況，多角度思考如何針對性地探索創(chuàng)新的教學和輔導方式。例如：我通過對學生個體差異進行分析，采用區(qū)分教學的方法，針對不同的學生需求定制不同的教學方案和輔導方案，大大提高了教學和輔導的針對性和實效性。此外，通過對學生心理進行分析和研究，我也逐漸掌握了一些針對不同情況的心理干預方法，更加貼近學生的需求，從而大大提高輔導的效果。
第四段：分享優(yōu)秀的教師輔導案例
經(jīng)過這次培訓，我還結(jié)交了很多同行。在和他們的交流中，我也收獲了很多。有一位來自隔壁學校的教師在分享教師輔導案例時給我留下了很深的印象。他用肯定、尊重和關(guān)愛來調(diào)動學生的學習興趣和內(nèi)在動力，通過課后溝通，幫助學生解決思想上的難題，在學生求學的道路上提供了堅實的支持。我深深地感受到了這種教育中的人性化與情感化，也學到了更多的教學和輔導方法和策略，從而更好地實現(xiàn)自己的教育目標。
第五段：總結(jié)
通過這次培訓，我認識到自己的不足，探索了創(chuàng)新的教學和輔導方式，同時也受益于其他同行的分享和交流。今后，我要繼續(xù)不斷完善自己，持續(xù)提高自身的教育能力和輔導技巧，發(fā)掘?qū)W生的潛能，幫助他們走向更廣闊的未來。同時，也希望廣大教師朋友們能夠積極參加各類教育培訓，提升個人能力和應對教育變革的能力。
教師輔導心得體會篇八
帶著對未來的憧憬和希望，來到了xx幼兒園，隨著時間飛逝，實習生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。
在實習過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實習讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。
最初，保教工作時，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時：提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒。細心、耐心的幫助每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學經(jīng)驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進經(jīng)驗，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護他們，經(jīng)過這次實習，三個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋硎侨绱酥y!回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。實習也落幕尾聲。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易啊~在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的.所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個月的實習過曾，想要當一名好教師不容易?？傊疄榱艘院蟆Π?加油!
從學校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成領(lǐng)導，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環(huán)境。很多時候覺得自己沒有受到領(lǐng)導重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到領(lǐng)導的肯定。事業(yè)單位很難做出成績，平日中喝酒聚餐搞關(guān)系是經(jīng)常事。而在學校，有同學老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。1個月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學問?！霸诖髮W里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。參加實習后才能深刻體會這句話的含義。除了英語和計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很多很多。
出小卡片在操場上學習。06：30的時候開始伴著廣播中的節(jié)奏繞著操場跑步，每天都跑四圈，結(jié)束后以各班為單位列隊在操場做廣播體操。做操結(jié)束后，他們還得待到07：10才可以離開，這期間他們被要求在操場看書。半個小時的吃飯時間，早上07：50就開始上早讀課，班主任要提前五分鐘到教室查人以及班務打掃情況。這樣的形式一天有三次，中午數(shù)學輔導前，以及晚上理化輔導前也得進行這些檢查。這樣，每天的生活都是忙碌而充實的，這也讓我體會到了班主任老師的辛苦。
教師輔導心得體會篇九
教師輔導培訓是現(xiàn)代教育體系中不可或缺的一部分，是提高教師教學能力和思想道德素質(zhì)的有效途徑。在這個過程中，我親身參加了多次的教師輔導培訓，并受益匪淺。下面我將分享我在這些培訓中得到的心得體會。
第二段：理論知識的積累
在教師輔導培訓中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是理論知識的積累。只有擁有扎實的理論知識，才能更好地指導學生，并更好地提高自己的教學水平。通過學習相關(guān)教育學、心理學、課程設(shè)計等方面的知識，我更加深入地理解了教育的本質(zhì)和目的，同時也為我今后的教學和培訓提供了基礎(chǔ)和參考。
第三段：實踐教學實踐的經(jīng)驗交流
教師輔導培訓中，除了理論知識的學習，實踐教學經(jīng)驗交流也是必不可少的一部分。這種經(jīng)驗交流可以為有經(jīng)驗的老師提供機會，分享他們的教學策略，同時也為新手教師提供了實用的教學經(jīng)驗，幫助他們更快地適應教學工作。這樣的交流不僅能夠彌補單純學習理論知識的不足，也能夠提高教師實踐教學的能力。
第四段：培訓的教學氛圍的建立
教師輔導培訓的教學氛圍的建立對于提高教師教學能力和思想道德素質(zhì)來說也是重要的。在培訓過程中，我們可以體驗到一個更加開放和自由的氛圍，可以以自己的方式提出自己的觀點和問題。在這種氛圍中，容易建立起學習的互動和合作，增強了學習者的學習積極性和學習動力，也提高了學習效果。
第五段：結(jié)尾
我的教師輔導培訓心得體會是，需要擁有扎實的理論知識，需要實踐教學經(jīng)驗的交流，需要建立教學氛圍的交流合作，這些都對我們的教學工作跟思想道德素質(zhì)提高是很有幫助的。這些培訓的經(jīng)歷也為我今后的教學工作提供了很大的啟示與幫助，為我調(diào)整教學思路、改進教學方法提供了廣闊的思考空間。能夠參加這些培訓，對我來說是學術(shù)的財富，更是一種挑戰(zhàn)和機遇，讓我不斷進步，更好地服務學生，為他們的未來奉獻出我最好的才能。
教師輔導心得體會篇十
轉(zhuǎn)眼間本學期的工作即將結(jié)束。很喜歡這樣一段話：“感謝這一年的收獲，這是全部汗水當之無愧的獎賞;感謝這一年的辛苦，這是成長路上不可或缺的閱歷;感謝這一年的尚不如意，這是下一年必須努力的理由?！边@幾句話鞭策著我，鼓勵著我。現(xiàn)將本學期的工作做以如下總結(jié)：
一、政治思想工作
熱愛本職工作，積極參加學校組織的各類學習活動，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。時刻以老教師的標準嚴格要求自己，同時幫助、團結(jié)組內(nèi)的同事。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。同時盡量做到不請假，少請假，有事情和班主任串課，不耽誤一節(jié)課。
本學期繼續(xù)擔任二號校區(qū)的值周工作，由于是一年級的學生，孩子們年紀小，自理能力很差，教學樓地形又很復雜，同時少年宮的入住，更增添了值周的任務量，保障學生的安全成為值周工作的重中之重。所以，我每天早來晚走，堅守崗位，課間及兩操還要在樓間巡視，確保了教學樓里的正常秩序和學生在校期間的人身安全。
二、教學工作
這學期繼續(xù)擔任一年級的音樂教學工作，這學期學生初步具備了音高和時值概念，節(jié)奏也穩(wěn)定了。我一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸，準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞;另一方面逐步要求學生做到聲音自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在掌握音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。
在日常教學中，我堅持切實做好課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，不同類型的.課，不同班級采用不同的方法，調(diào)動學生學習的積極性，活躍課堂氣氛，提高教學質(zhì)量。
在期末教學任務完成的情況下，又增加了五線譜的教學，現(xiàn)在學生已經(jīng)初步能識別了，也能試唱簡單的旋律，為一年級的管樂隊和合唱隊奠定了夯實的基礎(chǔ)。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教學方法并且利用網(wǎng)絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。
三、特長班組
本學期在校領(lǐng)導的大力支持下，我協(xié)助王老師訓練兩個年部的管樂隊，同時完成了樂器的購買，可以說任務量比較大。我們以飽滿的熱情，高度的責任心，集中的精力投身到訓練當中，做到：嚴、細、實。同時切實抓好學生的思想工作。訓練中，營造積極向上、團結(jié)奮進的氛圍，注重時間的有效性，力爭時時有進步，天天有收獲。通過訓練，學生在不同方面都有了很大的進步，學習積極性提高了，團隊意識也增強了。
四、其他工作
1、在校運動會開幕式的表演上，指揮六年級管樂隊演奏《國歌》，為運動會增添了一道靚麗的風景線;并擔任跳遠的裁判，盡職盡責。
2、擔任了一年級勞動技能大賽著裝與整理書包的裁判，做到公平、公正。
3、外出學習兩次。龍港區(qū)音樂教師培訓體會和省管樂教師指揮培訓。
4、參加省、市科研課題開題會，參與了兩項科研課題。
5、積極參加工會組織的趣味體育活動，成績突出。同時在全體音樂組老師的努力拼搏下，乒乓球榮獲第一名。
6、積極配合舞蹈隊、合唱隊的區(qū)、市的比賽，負責化妝及學生的紀律工作。
新的學期，我愿以百倍的努力迎接你!愿幸運與陽光，灑滿前程。
教師輔導心得體會篇十一
作為一名教師，我們在教學中不僅要懂得教育學中的理論知識，還要具備一定的教學技能。然而，教學技能是需要不斷提高和完善的，這就需要我們定期參加教師輔導培訓，以提高自身教學水平。在這個過程中，我深刻體會到了教師輔導培訓的重要性。
第二段：學習環(huán)節(jié)-分享培訓內(nèi)容
在教師輔導培訓過程中，我學習到了很多寶貴的內(nèi)容。首先，我學習了不同教學模式的應用。這些模式在不同的情境中能夠適用于不同的學生，更好地達成教學的目的。我還學習了使用教育技術(shù)提高教學效果的技巧。例如，在教學中我可以利用一些教學軟件或者平臺，增加課堂的互動性。這些技巧的掌握讓我的課堂更加豐富多彩，學生們的學習效果也得到了明顯提升。
第三段：參與交流-分享培訓過程
除了學習內(nèi)容，參與交流也是教師輔導培訓的重要環(huán)節(jié)。在交流中，我有機會結(jié)識到一群志同道合的教育同行，與他們交流教學經(jīng)驗。我記得有一次，在培訓中的一個小組討論環(huán)節(jié)中，我向大家分享了我的一些培訓心得體會，這些經(jīng)驗也讓我在教學中受益匪淺。而通過其他人的交流分享，我也學會了不少新的教學策略。
第四段：應用體現(xiàn)-分享培訓成果
參加教師輔導培訓不僅僅是要學習，也要實踐和應用所學知識和技巧。在我自己的課堂中，我嘗試使用了一些新的教學方法。例如，在語文以及英語課程中使用了一些互動式的語言擴展活動，這些方法不僅能夠讓學生更好地理解所學知識，也能夠提高他們的語言技巧和表達能力。通過這些實踐和應用，我發(fā)現(xiàn)我的教學效果得到了明顯改善。
第五段：總結(jié)-相輔相成的教育過程
教育是一個相輔相成的過程。通過教師輔導培訓，我學習到了很多新的教學方法，并且也能夠?qū)⑦@些方法應用于我的教學當中。與此同時，我也意識到教育是一個相互交流和學習的過程，我們需要不斷地學習和提高。因此，我將繼續(xù)參加各種教師輔導培訓，學習更多教學方法，并將這些方法應用到我的教學中去，以提高我的教學效果和學生的學習效果。
教師輔導心得體會篇十二
音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空間。如何把音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長是我的愿望。
新課程標準把“關(guān)注學生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標。為此，引導學生主動參與音樂活動，提高學生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉，以培養(yǎng)學生的音樂興趣和愛好，奠定其終身學習音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅實基礎(chǔ);同時通過音樂教育，著力培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，便成了音樂教師的努力方向。
四年級共有7個班，共400余人，通過期末抽測來看，大部分學生對所學的內(nèi)容掌握的比較好，只有一小部分同學對所學的知識掌握的不夠牢固，從總體上看，通過本學期的學習，學生的總體水平提高了。
1、認真學習新課程標準和音樂課程解讀，領(lǐng)會課改的精神，提高自己對新課程的認識，明確本學期的教學目的、內(nèi)容和要求，掌握各課音樂知識的聯(lián)系，樹立教學的整體觀念，使教學形成完整的體系。
2、四年級的學生，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使學生樂于參與音樂活動，其音樂學習領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓學生們開展——節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中學生展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，學生敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。
3、介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味了。
4、在教學中我還融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
1、唱歌教學中，有的學生歌詞記不住，吐字、咬字不清晰。
2、教學工作中，對課后習題研究的不夠透徹，節(jié)奏練習是難點，學生掌握的不夠好。
在今后的教學中加大檢查的力度，在教唱歌曲時，必須先把歌詞朗讀清楚，在進行學習時，要針對學生采取不同的教學方法，使他們在掌握原有知識基礎(chǔ)上在上一個臺階。
總之，教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈相交融。這樣，孩子們才會喜歡音樂，并感受到音樂的魅力，享受到美的啟迪。
教師輔導心得體會篇十三
在教育領(lǐng)域中，教師扮演著至關(guān)重要的角色。除了傳授知識和技能，教師還承擔了培養(yǎng)學生身心健康的責任。當遇到學習成績差的學生時，更需要教師的關(guān)注和協(xié)助。作為一名教育工作者，我曾經(jīng)擔任過多次差生輔導的任務。在這個過程中，我積累了一些心得和體會。
第二段：接納不同學生
首先，要接納不同學生。在實施教學中，我們常常會遇到學習差的同學，他們可能由于某些原因?qū)е聦W習成績不好，如學習態(tài)度不端正、認知問題等。如果我們不能及時掌握這些原因，那么輔導的效果就不會太好。因此，作為教師，我們要進一步了解學生的學習情況，并注重與他們溝通交流，以提供合適的輔導和幫助。
第三段：調(diào)整教學策略
其次，要根據(jù)差生的個體差異，調(diào)整教學策略。很多教師之所以未能有效地解決差生的問題，往往是因為他們只采用了一種教學方式和方法。但是我們要認識到，對于不同學生，其認知方式和學習方法也有所不同。對此，我們應該采用多樣化的策略，使得學生可以更好地掌握知識和技能，以便在如此美好的學習之旅中成為一個成功的人。
第四段：注重班級管理
除此之外，我們還應該注重班級管理。班級管理對于提高學生學習成績有著不小的影響。在班級管理方面，我從我自己的經(jīng)驗中學到了很多東西。首先，要建立班級紀律，并且及時驗收作業(yè)，對于未完成作業(yè)的同學以及不遵守班級紀律的同學，作出必要的批評和糾正措施。
第五段：心態(tài)平和、不放棄
最后，要保持平和的心態(tài)，并且不放棄努力。差生的輔導不是一朝一夕的事。在這個過程中，我們需要保持一顆平常心，不斷地努力和改進。如果我們僅僅是一味地抱怨和埋怨差生的表現(xiàn)，那么這個輔導的過程就會變得毫無意義。
總結(jié)：
差生教育是一項繁重而且需要大量耐心和努力的工作。在這個過程中，我們不能僅僅是滿足于傳授知識，更需要注重對學生做好心態(tài)和個性等方面的輔導。這需要我們教師有更多的關(guān)愛和引導，對于差生，我們要耐心分析其學習問題，并調(diào)整適合其學習的教學策略，在努力工作的同時，堅信每個學生都有獨特的潛力，讓差生也可以在學習成績上獲得良好的表現(xiàn)。
教師輔導心得體會篇一
每個人都有自己的經(jīng)驗和教訓，作為一名老師，我的輔導心得也在不斷積累。多年的教學生涯，讓我體會到，輔導不是簡單地傳授某些知識，而是要關(guān)注每個學生的特點和問題，并在不同的需要下給予指導。在此，我愿意分享幾點關(guān)于教師輔導的體會。
第二段：教師角色的轉(zhuǎn)變
輔導的目的在于幫助學生解決問題，在學生中建立信任和親近的關(guān)系，從而讓學生更容易接受幫助和建議。輔導教師不能只是知識的傳遞者，還應該影響和引導學生的思維方式和態(tài)度，讓他們自己找到解決問題的方法。在這個過程中，教師不是保護者，而是引導者，通過引導，讓學生自己成為自己的保護者。
第三段：個性化輔導的重要性
不同的學生有不同的需求和問題，教師輔導應該根據(jù)個體差異進行個性化的設(shè)計。如何找出學生的特點并予以指導，是教師輔導的關(guān)鍵。這需要教師有耐心和關(guān)注力，通過溝通和接觸，找到每個學生的問題和需要。讓學生了解自己的弱點和優(yōu)點，自己想出解決辦法，并且實踐操作，從而建立自信心和能力。
第四段：實用的輔導技巧
教師輔導不僅要掌握理論知識，還需要具備實際操作技能。其中，情境化和啟發(fā)式的輔導方法尤為重要。情境化輔導旨在讓學生通過模擬真實的場景練習技能，以達到跟實際生活更緊密的聯(lián)系；而啟發(fā)式輔導則是通過詢問和引導，鼓勵學生自己找到解決辦法。同時，教師輔導還應該注重學生的反饋和檢驗，不斷調(diào)整指導方向和方式。
第五段：激勵學生自主學習
輔導的終極目的是讓學生在指導下自發(fā)自主地學習。教師輔導的任務不止是解決問題，還要重視學生的“學習能力”和”學習興趣“的培養(yǎng)。根據(jù)學生的興趣和需要，為學生提供個性化的學習計劃和資源。注重激勵學生自主學習的積極性和主動性，讓他們在輔導中體會到“學習的快樂”。
結(jié)語：
總之，教師輔導除了傳達知識內(nèi)容外，更重要的是培養(yǎng)學生的學習能力和自主性，引導學生解決問題的方法和態(tài)度。教師的角色不僅是解決問題者，更多的是教育者和引導者。我們應該始終關(guān)注學生的發(fā)展，通過輔導幫助學生實現(xiàn)自己的夢想。
教師輔導心得體會篇二
1.老師不僅在教學方面取得輝煌業(yè)績，而且在協(xié)助學校團委、學生會工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人，還負責學校鐵宣傳工作，為宣傳好學，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學校做好宣傳廣告。德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深受上級、學校領(lǐng)導、全體教師以及社會各界人士的尊敬，，老師時刻保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風，時刻保持安教樂教、廉潔執(zhí)教的師德風范。
2.xxx××老師有心、用心、且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學習，認真領(lǐng)會踐行上級精神，還用心學習各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學能力。面對性格各異，基礎(chǔ)參差不齊的學生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學生互助互學，實施分類教學。面對學校的一次次接待任務，她靜心接受，細心準備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點專業(yè)的風采，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。
3.該同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬嚴謹治為人師表，處處嚴格要求自己，在思想上，該同志堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度。
4.在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤勤懇任勞任怨。勇于開銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。
5.在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結(jié)同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領(lǐng)導和家長的一致好評。
6.在教學工作方面，擔任高教學，為了把自己的教學水平提高，堅持經(jīng)?？搓P(guān)于教學的參考書籍，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。一年來，認課真?zhèn)渖下犜u課，及時批改作講評作業(yè)，做好課后輔導工作。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民-主，使學生學有所得。教學上，在組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得第一名的好成績，在第二位，下期的會考中成績也不錯。
7.××老師為人實純踏實。不論是對待學習，還是對待工作，她都扎扎實實，從不張揚，沒有半點浮躁之氣。學習中，她認真聽認真自認真討認真抒寫;教研活動中，她虛心向?qū)W，靜心研究，精心選題，細心完成任務;教學實踐中，她一點一滴地實踐著教研成果，有效地引導職高聾生積累著詞匯，豐富著語境。作為學校報社的負責人，她重視培養(yǎng)學生，手把手地耐心指導每一個成員，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。作為學校的信息員，她積極參與各種活動，進行拍攝與通訊的采寫，并及時上傳，獲得了教委領(lǐng)導的認可。總之，她的工作，和她的為人一樣，實扎實。
8.××老師溫平踏細致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動，她尊敬領(lǐng)尊重同待人真熱愛學生，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教查資找實例……樂在其中。由于尊重學生，能夠切中學生的興趣點進行教學，她的課堂上，學生積極主動，氣氛活躍。作為一名對外聯(lián)絡員，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個學生都能有用武之地，能夠揚其所長。作為團支部書記，她積極開展團的工作，加強了校內(nèi)外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學生視野。因此被評為市特教學校先進教師。
10.該同志擁護中國共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領(lǐng)導，團結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
11.教學中堅持教學“六認真”，備課時認真鉆研教教參，學習好大綱，虛心
12.經(jīng)學?？己?，該同志認真履行了工作職責，圓滿地完成了工作任務，年度考核為合格。
13.該同志精心備課，教學內(nèi)容充豐富，能吸收學科新知新成果，不斷更新教學內(nèi)容和教學方法，結(jié)合學生實際進行教學。
14.承擔的工作量和工作任務。經(jīng)常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誨人不倦，與學生建立了民-主平等和-諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹禮貌待以身作嚴于律為人師表。教學態(tài)度認真，治學嚴謹。
15.該教師遵章守紀，愛崗敬業(yè)，認真履行中學級教師職責，全面完成了本學年度各項工作任務。
16.該同志以飽滿的工作熱情認真完成各項任務。充分發(fā)揮老教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業(yè)務水平。
17.作為班主任，本學期以飽滿的工作熱求真務實的工作態(tài)度，認真完成各項任務。充分發(fā)揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業(yè)務水平。關(guān)心愛護學生，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。
18.該實習生在實習期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真，工作積細踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學關(guān)心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任。
19.xx在我校實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，服從分配,尊敬指導教師及實習單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗的教師請教，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學理論指導實際工作，熱愛本職工作,關(guān)心愛護學生,保質(zhì)保量完成各項工作任務。
20.**同學在實習期間，非常出色的完成了教育實習方面的工作。具體表現(xiàn)有以下幾點：首先，思想上對教學實習工作非常重視，意識到位。從開始實習第一天起就全身心投入到工作當中去，順利地完成了從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換。其次，虛心好學，肯于鉆研，對于指導老師的意見虛心接受，聽課積極認真。更加難得的是**同學樂于深入到學生當中，與學生交朋友，以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學習經(jīng)驗，幫助學生解決學習當中遇到的難題，真正做到了學生的良師益友。另外，**同學認真學習教教法，備課當中不墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試探究實驗的教學模式，并在授課當中展現(xiàn)了較強的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)?？偠灾?jīng)過這次教學實習工作，相信**同學已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì)，使得我們完全可以期待，在不久的將來，他一定會成為一名優(yōu)秀的教師。
教師輔導心得體會篇三
第一段：介紹教師義務輔導的背景和重要性（200字）
教師義務輔導是指教師利用自己的業(yè)余時間，為學生提供額外的學習輔導和個人指導的活動。在現(xiàn)代社會，學生的學習壓力和競爭日益增加，許多學生不僅需要完成學校教學內(nèi)容，還要參加各種社團活動和培訓班，時間安排很緊張，很難抽出更多的時間來學習補充知識。而教師作為學生的引路人，不僅要傳授學科知識，還應承擔起為學生提供額外輔導的重要責任。教師義務輔導有助于提高學生的學業(yè)成績，增強他們的自信心和學習動力，對學生的成長和發(fā)展具有積極的影響。
第二段：教師義務輔導的形式和方式（250字）
教師義務輔導的形式和方式多樣。其中常見的有課后輔導、個別輔導、才藝培養(yǎng)等。課后輔導是指教師利用課余時間幫助學生完成作業(yè)和提高自主學習能力，解答學生在學習中遇到的問題。個別輔導是針對學習困難或特殊學生提供的一對一教學服務，通過個性化的輔導和指導幫助他們克服困難，提高自信心。才藝培養(yǎng)是指發(fā)掘和培養(yǎng)學生的特長和興趣愛好，鼓勵學生參與各種課外活動，培養(yǎng)他們的藝術(shù)、體育和領(lǐng)導才能等。不同形式和方式的輔導相互融合也是非常有效的，可以更全面地提高學生的學習水平和能力。
第三段：教師義務輔導的價值和意義（300字）
教師義務輔導的價值和意義不僅在于提高學生的學習成績，還在于培養(yǎng)學生的自學能力、社交能力和創(chuàng)新能力。通過輔導活動，學生可以更好地理解和掌握學科知識，提高解決問題的能力。輔導過程中，學生不僅可以向老師請教問題，還可以與其他同學合作學習，激發(fā)學生的學習興趣和動力。此外，教師義務輔導還能夠幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和潛力，培養(yǎng)學生的自信心和自尊心，促進全面的個性發(fā)展。通過輔導活動，學生能夠展示自己的才藝，培養(yǎng)領(lǐng)導才能，促進與他人的合作和溝通，提高人際交往能力。
第四段：教師義務輔導的挑戰(zhàn)與建議（250字）
教師義務輔導帶來了一些挑戰(zhàn)，包括時間安排、學習內(nèi)容的準備和學生個體差異等。教師需要合理安排時間，充分利用課余時間和假期來進行輔導活動。而且，教師還需要不斷更新自己的知識和教學方法，以便更好地滿足學生的需求。對于學生的個體差異，教師應采取靈活的教學策略，能夠因材施教，有針對性地提供輔導服務。此外，教師應與學生的家長保持緊密聯(lián)系，了解學生的學習情況和需求，并向家長提供必要的反饋和指導建議。
第五段：總結(jié)教師義務輔導的益處和未來展望（200字）
教師義務輔導對學生的學習和發(fā)展具有重要的意義，有助于提高學生的學業(yè)成績，增強學生的自信心和動力，培養(yǎng)學生的自學能力和社交能力。未來，隨著教育體制的改革和社會的發(fā)展，教師義務輔導的重要性將進一步凸顯。同時，應鼓勵更多的教師積極投身于義務輔導工作中，并倡導教師義務輔導的制度化和規(guī)范化，為學生提供更專業(yè)化、個性化的輔導服務。只有如此，才能更好地幫助學生實現(xiàn)自己的夢想和目標，為社會培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新能力和社會責任感的人才。
教師輔導心得體會篇四
社會對美術(shù)輔導教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學工作中更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，在此分享
心得體會
。下面是本站小編為大家收集整理的美術(shù)輔導教師心得體會，歡迎大家閱讀。
前段時間學習了楊景芝老師的著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》。這書是一本兒童美術(shù)教學法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術(shù)教育活動對學生進行素質(zhì)教育，促進兒童全面和-諧發(fā)展的教學經(jīng)驗，以及通過長期探索而建立的兒童教學體系和教學方法。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進行的教育實踐研究，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對兒童美術(shù)教育的認識和體會。
本書作者楊景芝是我國著名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學實踐經(jīng)歷，以經(jīng)過近二十年對兒童繪畫能力發(fā)展的教學實驗研究，她總結(jié)的教學理論具有很高的學術(shù)價值和倡導意義、作用。楊老師在兒童藝術(shù)教育實踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進一步，心中都裝著國際藝術(shù)教育變幻的風云，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合。正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑，我不贊成脫離兒童實際的傳授知識技能為目的的美術(shù)教育學科中心論，反對用模仿的教學方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面，我又感到教學內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學系統(tǒng)的教學體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果……我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性，促進兒童成長?！睏罾蠋煵还軐λ睦碚撨€是實踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點?！边@里不僅有對其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛，還有對她的教學對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達的天真爛漫的個性和情感的愛。另外，楊老師的藝術(shù)教育和實踐還具有嚴肅性和認真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。
《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展，從走進基礎(chǔ)教育天地談起，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析，到構(gòu)建開放性教學實踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學方法，以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊老師通過上下篇理論與實例的論述，讓我們?nèi)轿弧⒍嘟嵌鹊牧私馑囆g(shù)教育特點，及兒童藝術(shù)教育的一些科學教育方法。
在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學習熱情。兒童的學習動力常產(chǎn)生在對教師的眷戀。”確實，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進。相信，我們的美術(shù)教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高，也會培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵。
這是一本好書，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實際行動和理論成果，為藝術(shù)教育開辟了一片凈土。
在這近一個月的網(wǎng)絡學習中，我觀看了很多視頻，聆聽了許多專家的講座、名師的教學案例等，我收獲到了很多先進的教育理念和教學經(jīng)驗。在培訓中，我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。
通過觀課、聽講座看專講視頻講座和網(wǎng)上學習交流，我從教學思想到教學技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高。
雖然從教二十四年，談到學生成績自己還引以為傲，但是在美術(shù)教學上我還是一名新兵，因為我剛剛轉(zhuǎn)崗，在美術(shù)教學理論方面相當匱乏。這段時間與美術(shù)界的同行一起學習交流，我得到了很大的收獲。通過培訓，我深深地意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。美術(shù)教師網(wǎng)絡培訓班的學習，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。
通過培訓使我認識到：新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化，更重要的是美術(shù)教學理念發(fā)生了具大變化。教師的角色、教師的教學行為、學生的學習方式也都發(fā)生了前所未有的變化新的教學理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合，注重創(chuàng)新能力、合作精神的培養(yǎng)，注重探究性學習方式。因此，我們的美術(shù)課堂教學開始變得更自由、更靈活，學生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學習美術(shù)。這的確是我們美術(shù)教育改革的一個可喜的變化。
從學生學習方法上看，由于教師的教學思想已從培養(yǎng)專業(yè)人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)人為出發(fā)點，注重培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣及對生活積極樂觀的態(tài)度，因此，在課堂學習中學生也改變了傳統(tǒng)的接受式學習方式，積極主動地感知美術(shù)、體驗美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，同時能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題。總之，在教學中教師能根據(jù)美術(shù)的感知特點、美術(shù)標準不確定性特點，給了學生極大的空間想象力，讓學生大膽闡述自己對作品的獨到見解。
從教師教學方法上看。教師已改變傳統(tǒng)的、枯燥單一的專業(yè)化的技能訓練，大膽創(chuàng)設(shè)與教學內(nèi)容相吻合的教學情境，提供開放式的教學方式，突出學生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋，注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，注重課程的整合與延伸，積極引導學生感知、體驗、表現(xiàn)美術(shù)，激發(fā)學生對學習的興趣。努力縮短美術(shù)藝術(shù)與現(xiàn)實生活之間的距離，著眼于學生的藝術(shù)發(fā)展，融合眾多藝術(shù)風格于一體。
從教師角色上看。教師已一改傳統(tǒng)的“唯師是從”、“師道尊嚴”的狀況，構(gòu)建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系，拉近了師生之間的距離，教師在教學過程中由“傳授者”變成學生學習的“促進者”“參與者”“組織者”。
智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準備的基礎(chǔ)之上的。通過培訓，使自己有了不少的收獲：
1、師德水準得到提高
在培訓過程中，我從教授專家的身上不光學到了教學、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華。
2、教育觀念得到更新
此次網(wǎng)絡學習班的全體學員幾乎都來自小學美術(shù)教學第一線。通過網(wǎng)絡評論交流，我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。這些老師深刻獨到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后的教學有了更充分的理論依據(jù)，對如何作一個合格的教師充滿了自信心。
3、教育教學理論更為系統(tǒng)
平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書學習，這次帶著任務來學習，記了厚厚的筆記，我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。近一個月的學習，我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。教師網(wǎng)絡培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。
4、合作學習、共同成長
學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間互動評論、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓結(jié)束，就是我們新的合作開始，在之后的工作中，我們?nèi)匀粫ネㄐ畔?，保持?lián)系，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。
網(wǎng)絡培訓讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷地學習，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。在教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學工作中更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取。我將用我的實際行動，盡心盡力、踏踏實實地工作，做一名優(yōu)秀的小學美術(shù)教師。
8月5日在教育少年宮參加了為期三天的全市美術(shù)教師培訓班，讓我深切地認識到在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作第一線的美術(shù)教師，只有不斷地吸收先進的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐
課件
園理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時代前進的步伐。
雖然只有三天的培訓學習，自我感覺是受益頗多。本次培訓聽了三個講座。根據(jù)美術(shù)教學中的欣賞、水墨、手工、陶藝、兒童畫五個教學領(lǐng)域進行指導。8月5日劉爭鳴主任談了新課程下的欣賞教學和水墨畫的教學技法，8月6日實驗小學的楊鳳霞和葉戀花老師談了折紙和陶藝教學，8月7日實驗小學的聞謹老師談了兒童畫的教學。
一、欣賞教學
(一)、美術(shù)欣賞課的重要性
美術(shù)欣賞教學是對學生進行美育的重要課業(yè)形式，它和繪畫及工藝教學組成完整的教學體系。從美術(shù)教學總的目標和任務出以發(fā)，欣賞教學在對學生進行審美教育的同時，還重視思想素質(zhì)教育和文化素質(zhì)教育，把他們引向健康，文明，積極向上發(fā)展的道路。小學美術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學中占有的課時雖然最少，但教與學的矛盾卻常常比較突出，因此也是美術(shù)教學中的難點所在。如何提高欣賞課的教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園，值得我們美術(shù)教師去研究。
(二)、美術(shù)欣賞教學的要求
1、教師在教學欣賞課時要了解作品的時代背景。2、欣賞中教師要注意地理知識的運用，地理知識的運用是調(diào)動十分有利美術(shù)欣賞課的教學。地理知識環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素，比如，南方雨水偏多，所以他們的作品以水墨出名，而北方干旱，他們的作品以油畫為主。3、 語文知識的運用。4、讓學生在科學理念里接受知識。
(三)美術(shù)欣賞教學的方法
1、在欣賞教學中潛移默化地進行思想素質(zhì)教育。在教學中應做到以德為先，在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外積極健康的人文思想，從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材，將德育貫穿到整個教學活動中去，聯(lián)系實際幫助學生樹立健康的道德價值觀。2、在美術(shù)欣賞教學中進行文化素質(zhì)教育。通過中國歷代美術(shù)作品簡介和欣賞，讓學生基本了解我國歷史上一些有代表性的美術(shù)作品的情況，使他們對祖國極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個初步的認識，引導學生去理解、領(lǐng)會和感受藝術(shù)的美。 3、在欣賞教學中體現(xiàn)自主性。 4、在欣賞教學中培養(yǎng)創(chuàng)造性。
二、水墨畫的教學
(一)小學水墨畫教學現(xiàn)狀
目前，水墨畫的教學在技法上過于傳統(tǒng)，過多依賴臨摹，對教學內(nèi)容的選擇上也相對陳舊，但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫皮影、畫臉譜、畫戲劇人物等，取得了比較好的繪畫效果。所以，對兒童水墨畫分子間縮合教學的研究是很有價值的。
(二)小學水墨畫的教學方法
1、跳出“傳統(tǒng)”的方墻，在肆意涂鴉中探索筆墨技藝。2、改變“世俗”的眼光，給兒童水墨畫以正確的評價。3、親近“大師”的作品，以水墨與西洋大師對話。4、走進“想象”的空間，用童心創(chuàng)造一個奇妙世界。
(三)水墨畫的技法
運用潑墨潑彩法、水沖洗法、水拓的方法、拼貼法、揉紙法、噴繪畫法等。
三、折紙教學
(一)折紙的作用
1、內(nèi)容分散、不系統(tǒng)、教學效率低。2、教學方法單一，僅存在分步示范和整體示范兩種形式，忽視了兒童主觀能動性的發(fā)揮和能力的培養(yǎng)。
(三)折紙教學的方法
1、激發(fā)兒童對折紙活動的興趣。
a、精選折紙內(nèi)容。b、讓孩子體驗成功，增強他們的學習自信心。
2、折紙內(nèi)容系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化
3、教學方式多樣化、科學化
a、循序漸進、由易到難。b、分類歸納、提高效率。c、舉一反三，激發(fā)創(chuàng)新。
四、陶藝教學
(一)陶藝的作用
陶藝課走入美術(shù)課堂教學為美術(shù)教育提供了一塊新的探索領(lǐng)域，它作為小學美術(shù)課程改革中設(shè)計工一個特殊的教育載體，能極大的培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]動手與實踐能力、思維發(fā)展與想象能力、視覺與空間感知能力、創(chuàng)造能力和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力，對于提高學生智力水平、開拓思維發(fā)展具有十分重要的影響。
(二)陶藝的技法
1、創(chuàng)作準備：揉泥。分為菊花瓣揉泥和牛角揉泥。2、泥條盤筑。3、泥板成形。4、拉坯成形。
五、兒童畫
兒童畫即是能夠反映兒童的所見、所聞、所感、所想，能反映出兒童的天性，反映出兒童內(nèi)心情感和個性的繪畫作品，因此，也只有通過學生自己的觀察和理解，加上學生主觀的想象所表現(xiàn)出來的圖畫，才是真正意義上的兒童畫。
(一)兒童畫的教學方法
1教師提出明確觀察任務的同時，要教給學生正確觀察順序和觀察方法。
a、整體的觀察b、審美的觀察。c、比較地觀察
2、學生想象力的豐富，源基于平時對周圍事物的細致觀察，想象力是兒童畫固不可少的屬性，更是兒童畫創(chuàng)作的重要成分。
(二)兒童畫的教學形式
1、添畫。2、續(xù)畫。3、命題畫
回首三天的學習，給了作為美術(shù)老師的我深深地感悟，對于我今后的教學起到了很好的引領(lǐng)作用。通過培訓，我意識到正確理解素質(zhì)教育體系下的美術(shù)教育是設(shè)計課堂教學的前提。我深刻地感悟到這句歌詞的含義：“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹?滑誰能隨隨便便成功?！苯窈螅覍⒆プ∫磺袑W習機會，努力使自己成為更加優(yōu)秀的美術(shù)教師。
教師輔導心得體會篇五
匆匆間，20xx國培計劃教師信息能力提升即將結(jié)束，回顧這幾個月來的學習生活，我們忙碌著，卻充實著；我們勞累著，卻快樂著，因為，我們收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實。我很感謝領(lǐng)導對我的信任，讓我榮幸擔學科小學語文9組國培輔導員，此次國培，與專家在線研討，聆聽名師的經(jīng)典課例，和同仁們相互切磋，我們之間傳遞著熱愛、真情、智慧，與之相隨相伴的還有那幸福、激勵、感動?！皣嘤媱潯笔俏医鼉蓚€月來每天都在執(zhí)行、每天都在關(guān)注、每天都在思考的主要工作。下面就談談我在這次培訓中的心得體會：
我所輔導的班級學員共有119人。在開班之初，學員遇到的是登錄問題，為了保證老師們的有問必答，我隨身帶有學員的相關(guān)信息，隨時把網(wǎng)址和賬號告訴他們，保證學員盡快登錄學習。對于學員在培訓中遇到的`一些技術(shù)問題，我能向技術(shù)支持咨詢或者是在qq群里向研修網(wǎng)的專家們請教和同行們咨詢后立即向?qū)W員反饋，對于需要提醒老師注意的事項，我充分利用公告欄目，把相關(guān)要求及時上傳到公告欄，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息，并按要求完成相關(guān)的學習。
在整個學習過程中，我認真組織班級的學習工作。有的學員不能按時完成作業(yè)，有的學員參與討論少，我理解他們的處境。都是一線教師，有的甚至連電腦都不會，這對于他們來說是增加的一項任務，他們要付出一定的時間和精力。我總是先把相關(guān)人員的名單整理出來，給他們打電話，很客氣地提醒他們。對于多次通知仍不學習的學員我積極和管理員溝通，再通過其它途徑督促。經(jīng)過我們的共同努力，我班學員的參訓率、合格率都達到了98%以上。
學員的作業(yè)是我們考核的一項重要內(nèi)容，也是老師們認真學習的見證，是老師們平時工作的經(jīng)驗總結(jié)，很值得學習和借鑒，所以，每一位學員的作業(yè)，我都認真地看，認真慎重地下評改。保證100%的作業(yè)我都詳細的閱讀批閱，讓老師們感受到國培的意義。所有的模塊作業(yè)學員都已提交。
我班學員在線討論非常積極，每天都有幾十條新的帖子出現(xiàn)。每條帖子我都認真閱讀，積極參與到學員的討論中和他們共同交流，讓學員覺得老師是認真對待他們的發(fā)言的。這是一次大規(guī)模的集體的智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新，是一次教師成果的大薈萃，彼此影響著彼此，收獲著收獲，你的，我的，他的，我們大家的。對于沒有結(jié)合主題的帖子我善意提醒，保證帖子的質(zhì)量，給學員一個良好的引導。
“國培”學習給了我和我們班的學員一個珍貴的機會、一個方便的平臺使我們每個人都收獲很多，學員們在感言里都表示通過學習使自己的教學理念、教學水平得以提升。我通過與學員的交流也積累了許多教學經(jīng)驗，為以后培訓工作的開展打下了更好的基礎(chǔ)。通過這次國培，我感慨良多，它不但拓寬了我的視野，還洗禮了我的精神。它不但使我成長更專業(yè)，還深深震憾了我的心靈。
教師輔導心得體會篇六
教師作為學生的引路人和知識傳遞者，除了承擔教學任務之外，還有義務輔導的責任。教師義務輔導的目的是為了幫助學生順利完成學業(yè)，解決學習和生活中的問題，促進學生成長發(fā)展。通過輔導，教師能夠全方位地了解學生的需求和困擾，并通過耐心傾聽和有效引導，為學生提供必要的支持和幫助。
第二段：談談教師義務輔導的方法和技巧
在教師義務輔導過程中，有一些方法和技巧能夠更好地幫助學生解決問題。首先，教師應該時刻保持耐心和關(guān)愛，充分傾聽學生的困惑和煩惱，給予他們足夠的表達和發(fā)言的機會。其次，教師需要運用鼓勵的方式引導學生，給予他們積極的正面反饋，激發(fā)他們的自信心和積極性。同時，教師還應該注重培養(yǎng)學生的獨立思考和自主解決問題的能力，引導他們積極思考和尋找解決問題的方法。
第三段：談談教師義務輔導的難點和挑戰(zhàn)
在教師義務輔導的過程中，也面臨著一些難點和挑戰(zhàn)。首先，學生的問題多樣化，學生個體差異大，教師需要在輔導中根據(jù)學生的具體情況采取不同的方式和方法，這需要教師具備豐富的輔導經(jīng)驗和能力。其次，教師自身的時間和精力也是一項挑戰(zhàn)，教師需要全身心地投入到輔導中，平衡好教學和輔導的關(guān)系，確保每個學生都能得到足夠的關(guān)注和照顧。
第四段：總結(jié)教師義務輔導的意義和價值
教師義務輔導是現(xiàn)代教育中不可或缺的一環(huán)。通過輔導，教師能夠更好地了解學生，加強與學生的溝通和理解，提高學生的學習效果和成績。同時，輔導還能夠培養(yǎng)學生的自主解決問題的能力，提高他們的綜合素養(yǎng)和學習興趣。教師義務輔導的意義和價值在于促進教育的全面發(fā)展，為學生的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
第五段：展望教師義務輔導的未來發(fā)展方向
隨著教育的發(fā)展和改革，教師義務輔導的重要性會日益凸顯，同時也會面臨更多的挑戰(zhàn)和困擾。未來，教師應該注重自身的專業(yè)發(fā)展，提高輔導的能力和水平，不斷更新教育理念和方法，以更好地滿足學生的需求。同時，學校和教育管理部門也應該加大對教師的輔導工作的支持與投入，提供更多的培訓和資源，為教師的輔導工作創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。這樣，教師義務輔導才能在未來實現(xiàn)更好的發(fā)展，為學生提供更好的教育和幫助。
教師輔導心得體會篇七
作為一名教師，不僅要在教學中不斷地提高自己的學科知識水平，還要注重自身的教學能力和輔導技巧的提升。因此，參加教師輔導培訓成為了現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分。在這次培訓中，我收獲了很多，也深刻地認識到了自己在教學和輔導中存在的不足之處。下面是我對這次培訓的心得體會，希望能夠?qū)V大教師朋友們有所啟示。
第二段：認識到自己的不足
在培訓中，我深刻認識到自己在教學和輔導中存在的不足之處。首先，在課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)自己缺乏多種策略和方法，無法很好地滿足不同學生的學習需求。此外，在學生輔導方面，我發(fā)現(xiàn)自己對學生的情緒和心理變化缺乏敏銳的洞察力。因此，在今后的工作中，我將努力提升自己的知識儲備和實踐經(jīng)驗，為學生提供更加全面和深入的輔導服務。
第三段：探索創(chuàng)新的教學與輔導方式
通過這次培訓，我深刻認識到了教學與輔導方法的重要性。在培訓中，我結(jié)合自身的實際情況，多角度思考如何針對性地探索創(chuàng)新的教學和輔導方式。例如：我通過對學生個體差異進行分析，采用區(qū)分教學的方法，針對不同的學生需求定制不同的教學方案和輔導方案，大大提高了教學和輔導的針對性和實效性。此外，通過對學生心理進行分析和研究，我也逐漸掌握了一些針對不同情況的心理干預方法，更加貼近學生的需求，從而大大提高輔導的效果。
第四段：分享優(yōu)秀的教師輔導案例
經(jīng)過這次培訓，我還結(jié)交了很多同行。在和他們的交流中，我也收獲了很多。有一位來自隔壁學校的教師在分享教師輔導案例時給我留下了很深的印象。他用肯定、尊重和關(guān)愛來調(diào)動學生的學習興趣和內(nèi)在動力，通過課后溝通，幫助學生解決思想上的難題，在學生求學的道路上提供了堅實的支持。我深深地感受到了這種教育中的人性化與情感化，也學到了更多的教學和輔導方法和策略，從而更好地實現(xiàn)自己的教育目標。
第五段：總結(jié)
通過這次培訓，我認識到自己的不足，探索了創(chuàng)新的教學和輔導方式，同時也受益于其他同行的分享和交流。今后，我要繼續(xù)不斷完善自己，持續(xù)提高自身的教育能力和輔導技巧，發(fā)掘?qū)W生的潛能，幫助他們走向更廣闊的未來。同時，也希望廣大教師朋友們能夠積極參加各類教育培訓，提升個人能力和應對教育變革的能力。
教師輔導心得體會篇八
帶著對未來的憧憬和希望，來到了xx幼兒園，隨著時間飛逝，實習生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。
在實習過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實習讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。
最初，保教工作時，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時：提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒。細心、耐心的幫助每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學經(jīng)驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進經(jīng)驗，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護他們，經(jīng)過這次實習，三個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋硎侨绱酥y!回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。實習也落幕尾聲。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易啊~在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的.所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個月的實習過曾，想要當一名好教師不容易?？傊疄榱艘院蟆Π?加油!
從學校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成領(lǐng)導，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環(huán)境。很多時候覺得自己沒有受到領(lǐng)導重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到領(lǐng)導的肯定。事業(yè)單位很難做出成績，平日中喝酒聚餐搞關(guān)系是經(jīng)常事。而在學校，有同學老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。1個月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學問?！霸诖髮W里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。參加實習后才能深刻體會這句話的含義。除了英語和計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很多很多。
出小卡片在操場上學習。06：30的時候開始伴著廣播中的節(jié)奏繞著操場跑步，每天都跑四圈，結(jié)束后以各班為單位列隊在操場做廣播體操。做操結(jié)束后，他們還得待到07：10才可以離開，這期間他們被要求在操場看書。半個小時的吃飯時間，早上07：50就開始上早讀課，班主任要提前五分鐘到教室查人以及班務打掃情況。這樣的形式一天有三次，中午數(shù)學輔導前，以及晚上理化輔導前也得進行這些檢查。這樣，每天的生活都是忙碌而充實的，這也讓我體會到了班主任老師的辛苦。
教師輔導心得體會篇九
教師輔導培訓是現(xiàn)代教育體系中不可或缺的一部分，是提高教師教學能力和思想道德素質(zhì)的有效途徑。在這個過程中，我親身參加了多次的教師輔導培訓，并受益匪淺。下面我將分享我在這些培訓中得到的心得體會。
第二段：理論知識的積累
在教師輔導培訓中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是理論知識的積累。只有擁有扎實的理論知識，才能更好地指導學生，并更好地提高自己的教學水平。通過學習相關(guān)教育學、心理學、課程設(shè)計等方面的知識，我更加深入地理解了教育的本質(zhì)和目的，同時也為我今后的教學和培訓提供了基礎(chǔ)和參考。
第三段：實踐教學實踐的經(jīng)驗交流
教師輔導培訓中，除了理論知識的學習，實踐教學經(jīng)驗交流也是必不可少的一部分。這種經(jīng)驗交流可以為有經(jīng)驗的老師提供機會，分享他們的教學策略，同時也為新手教師提供了實用的教學經(jīng)驗，幫助他們更快地適應教學工作。這樣的交流不僅能夠彌補單純學習理論知識的不足，也能夠提高教師實踐教學的能力。
第四段：培訓的教學氛圍的建立
教師輔導培訓的教學氛圍的建立對于提高教師教學能力和思想道德素質(zhì)來說也是重要的。在培訓過程中，我們可以體驗到一個更加開放和自由的氛圍，可以以自己的方式提出自己的觀點和問題。在這種氛圍中，容易建立起學習的互動和合作，增強了學習者的學習積極性和學習動力，也提高了學習效果。
第五段：結(jié)尾
我的教師輔導培訓心得體會是，需要擁有扎實的理論知識，需要實踐教學經(jīng)驗的交流，需要建立教學氛圍的交流合作，這些都對我們的教學工作跟思想道德素質(zhì)提高是很有幫助的。這些培訓的經(jīng)歷也為我今后的教學工作提供了很大的啟示與幫助，為我調(diào)整教學思路、改進教學方法提供了廣闊的思考空間。能夠參加這些培訓，對我來說是學術(shù)的財富，更是一種挑戰(zhàn)和機遇，讓我不斷進步，更好地服務學生，為他們的未來奉獻出我最好的才能。
教師輔導心得體會篇十
轉(zhuǎn)眼間本學期的工作即將結(jié)束。很喜歡這樣一段話：“感謝這一年的收獲，這是全部汗水當之無愧的獎賞;感謝這一年的辛苦，這是成長路上不可或缺的閱歷;感謝這一年的尚不如意，這是下一年必須努力的理由?！边@幾句話鞭策著我，鼓勵著我。現(xiàn)將本學期的工作做以如下總結(jié)：
一、政治思想工作
熱愛本職工作，積極參加學校組織的各類學習活動，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。時刻以老教師的標準嚴格要求自己，同時幫助、團結(jié)組內(nèi)的同事。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。同時盡量做到不請假，少請假，有事情和班主任串課，不耽誤一節(jié)課。
本學期繼續(xù)擔任二號校區(qū)的值周工作，由于是一年級的學生，孩子們年紀小，自理能力很差，教學樓地形又很復雜，同時少年宮的入住，更增添了值周的任務量，保障學生的安全成為值周工作的重中之重。所以，我每天早來晚走，堅守崗位，課間及兩操還要在樓間巡視，確保了教學樓里的正常秩序和學生在校期間的人身安全。
二、教學工作
這學期繼續(xù)擔任一年級的音樂教學工作，這學期學生初步具備了音高和時值概念，節(jié)奏也穩(wěn)定了。我一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸，準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞;另一方面逐步要求學生做到聲音自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在掌握音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。
在日常教學中，我堅持切實做好課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，不同類型的.課，不同班級采用不同的方法，調(diào)動學生學習的積極性，活躍課堂氣氛，提高教學質(zhì)量。
在期末教學任務完成的情況下，又增加了五線譜的教學，現(xiàn)在學生已經(jīng)初步能識別了，也能試唱簡單的旋律，為一年級的管樂隊和合唱隊奠定了夯實的基礎(chǔ)。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教學方法并且利用網(wǎng)絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。
三、特長班組
本學期在校領(lǐng)導的大力支持下，我協(xié)助王老師訓練兩個年部的管樂隊，同時完成了樂器的購買，可以說任務量比較大。我們以飽滿的熱情，高度的責任心，集中的精力投身到訓練當中，做到：嚴、細、實。同時切實抓好學生的思想工作。訓練中，營造積極向上、團結(jié)奮進的氛圍，注重時間的有效性，力爭時時有進步，天天有收獲。通過訓練，學生在不同方面都有了很大的進步，學習積極性提高了，團隊意識也增強了。
四、其他工作
1、在校運動會開幕式的表演上，指揮六年級管樂隊演奏《國歌》，為運動會增添了一道靚麗的風景線;并擔任跳遠的裁判，盡職盡責。
2、擔任了一年級勞動技能大賽著裝與整理書包的裁判，做到公平、公正。
3、外出學習兩次。龍港區(qū)音樂教師培訓體會和省管樂教師指揮培訓。
4、參加省、市科研課題開題會，參與了兩項科研課題。
5、積極參加工會組織的趣味體育活動，成績突出。同時在全體音樂組老師的努力拼搏下，乒乓球榮獲第一名。
6、積極配合舞蹈隊、合唱隊的區(qū)、市的比賽，負責化妝及學生的紀律工作。
新的學期，我愿以百倍的努力迎接你!愿幸運與陽光，灑滿前程。
教師輔導心得體會篇十一
作為一名教師，我們在教學中不僅要懂得教育學中的理論知識，還要具備一定的教學技能。然而，教學技能是需要不斷提高和完善的，這就需要我們定期參加教師輔導培訓，以提高自身教學水平。在這個過程中，我深刻體會到了教師輔導培訓的重要性。
第二段：學習環(huán)節(jié)-分享培訓內(nèi)容
在教師輔導培訓過程中，我學習到了很多寶貴的內(nèi)容。首先，我學習了不同教學模式的應用。這些模式在不同的情境中能夠適用于不同的學生，更好地達成教學的目的。我還學習了使用教育技術(shù)提高教學效果的技巧。例如，在教學中我可以利用一些教學軟件或者平臺，增加課堂的互動性。這些技巧的掌握讓我的課堂更加豐富多彩，學生們的學習效果也得到了明顯提升。
第三段：參與交流-分享培訓過程
除了學習內(nèi)容，參與交流也是教師輔導培訓的重要環(huán)節(jié)。在交流中，我有機會結(jié)識到一群志同道合的教育同行，與他們交流教學經(jīng)驗。我記得有一次，在培訓中的一個小組討論環(huán)節(jié)中，我向大家分享了我的一些培訓心得體會，這些經(jīng)驗也讓我在教學中受益匪淺。而通過其他人的交流分享，我也學會了不少新的教學策略。
第四段：應用體現(xiàn)-分享培訓成果
參加教師輔導培訓不僅僅是要學習，也要實踐和應用所學知識和技巧。在我自己的課堂中，我嘗試使用了一些新的教學方法。例如，在語文以及英語課程中使用了一些互動式的語言擴展活動，這些方法不僅能夠讓學生更好地理解所學知識，也能夠提高他們的語言技巧和表達能力。通過這些實踐和應用，我發(fā)現(xiàn)我的教學效果得到了明顯改善。
第五段：總結(jié)-相輔相成的教育過程
教育是一個相輔相成的過程。通過教師輔導培訓，我學習到了很多新的教學方法，并且也能夠?qū)⑦@些方法應用于我的教學當中。與此同時，我也意識到教育是一個相互交流和學習的過程，我們需要不斷地學習和提高。因此，我將繼續(xù)參加各種教師輔導培訓，學習更多教學方法，并將這些方法應用到我的教學中去，以提高我的教學效果和學生的學習效果。
教師輔導心得體會篇十二
音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空間。如何把音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長是我的愿望。
新課程標準把“關(guān)注學生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標。為此，引導學生主動參與音樂活動，提高學生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉，以培養(yǎng)學生的音樂興趣和愛好，奠定其終身學習音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅實基礎(chǔ);同時通過音樂教育，著力培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，便成了音樂教師的努力方向。
四年級共有7個班，共400余人，通過期末抽測來看，大部分學生對所學的內(nèi)容掌握的比較好，只有一小部分同學對所學的知識掌握的不夠牢固，從總體上看，通過本學期的學習，學生的總體水平提高了。
1、認真學習新課程標準和音樂課程解讀，領(lǐng)會課改的精神，提高自己對新課程的認識，明確本學期的教學目的、內(nèi)容和要求，掌握各課音樂知識的聯(lián)系，樹立教學的整體觀念，使教學形成完整的體系。
2、四年級的學生，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使學生樂于參與音樂活動，其音樂學習領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓學生們開展——節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中學生展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，學生敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。
3、介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味了。
4、在教學中我還融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
1、唱歌教學中，有的學生歌詞記不住，吐字、咬字不清晰。
2、教學工作中，對課后習題研究的不夠透徹，節(jié)奏練習是難點，學生掌握的不夠好。
在今后的教學中加大檢查的力度，在教唱歌曲時，必須先把歌詞朗讀清楚，在進行學習時，要針對學生采取不同的教學方法，使他們在掌握原有知識基礎(chǔ)上在上一個臺階。
總之，教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈相交融。這樣，孩子們才會喜歡音樂，并感受到音樂的魅力，享受到美的啟迪。
教師輔導心得體會篇十三
在教育領(lǐng)域中，教師扮演著至關(guān)重要的角色。除了傳授知識和技能，教師還承擔了培養(yǎng)學生身心健康的責任。當遇到學習成績差的學生時，更需要教師的關(guān)注和協(xié)助。作為一名教育工作者，我曾經(jīng)擔任過多次差生輔導的任務。在這個過程中，我積累了一些心得和體會。
第二段：接納不同學生
首先，要接納不同學生。在實施教學中，我們常常會遇到學習差的同學，他們可能由于某些原因?qū)е聦W習成績不好，如學習態(tài)度不端正、認知問題等。如果我們不能及時掌握這些原因，那么輔導的效果就不會太好。因此，作為教師，我們要進一步了解學生的學習情況，并注重與他們溝通交流，以提供合適的輔導和幫助。
第三段：調(diào)整教學策略
其次，要根據(jù)差生的個體差異，調(diào)整教學策略。很多教師之所以未能有效地解決差生的問題，往往是因為他們只采用了一種教學方式和方法。但是我們要認識到，對于不同學生，其認知方式和學習方法也有所不同。對此，我們應該采用多樣化的策略，使得學生可以更好地掌握知識和技能，以便在如此美好的學習之旅中成為一個成功的人。
第四段：注重班級管理
除此之外，我們還應該注重班級管理。班級管理對于提高學生學習成績有著不小的影響。在班級管理方面，我從我自己的經(jīng)驗中學到了很多東西。首先，要建立班級紀律，并且及時驗收作業(yè)，對于未完成作業(yè)的同學以及不遵守班級紀律的同學，作出必要的批評和糾正措施。
第五段：心態(tài)平和、不放棄
最后，要保持平和的心態(tài)，并且不放棄努力。差生的輔導不是一朝一夕的事。在這個過程中，我們需要保持一顆平常心，不斷地努力和改進。如果我們僅僅是一味地抱怨和埋怨差生的表現(xiàn)，那么這個輔導的過程就會變得毫無意義。
總結(jié)：
差生教育是一項繁重而且需要大量耐心和努力的工作。在這個過程中，我們不能僅僅是滿足于傳授知識，更需要注重對學生做好心態(tài)和個性等方面的輔導。這需要我們教師有更多的關(guān)愛和引導，對于差生，我們要耐心分析其學習問題，并調(diào)整適合其學習的教學策略，在努力工作的同時，堅信每個學生都有獨特的潛力，讓差生也可以在學習成績上獲得良好的表現(xiàn)。