我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
德育教育心得體會(huì)篇一
思想道德教育，是為了培養(yǎng)人的思想道德素質(zhì)，使其成為德、智、體、美全面發(fā)展的人。思想道德教育是實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐活動(dòng)，不是抽象的概念。中華民族文化博大浩瀚，倫理道德思想和倫理道德教育所累積的理論亦宏富精深。繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，關(guān)鍵在汲取傳統(tǒng)文化、道德的精髓，是思想道德教育的重要實(shí)施途徑和方法。思想道德教育不僅具有歷史性，而且作為人類共同財(cái)富，還具有共同性。我們?cè)谝M(jìn)西方先進(jìn)科技的同時(shí)，也應(yīng)該引進(jìn)大量的西方先進(jìn)文化和優(yōu)秀道德。把外來先進(jìn)文化同本土傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和道德有機(jī)結(jié)合在一起，形成新的、具有時(shí)代特征的、進(jìn)步的民族文化和道德規(guī)范，我們中華民族才會(huì)立于永恒的不敗之地。
當(dāng)前我院開展的思想道德教育活動(dòng)使我們重新認(rèn)識(shí)到當(dāng)前社會(huì)上的人情淡薄，人心冷漠的可怕，同時(shí)又看到了像李彬、林志梅、郭明義這樣的希望，他們的先進(jìn)事跡使我深受感動(dòng)，并得到了心靈的啟迪。
林志梅同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，她在平凡的崗位上做出了許多不平凡的事。檢察事業(yè)是個(gè)關(guān)系民心的重要工作，沒有強(qiáng)烈的事業(yè)心的人，沒有堅(jiān)定信念的人，沒有工作責(zé)任心的人，不可能踏踏實(shí)實(shí)的在這個(gè)崗位上工作下去，也無從談起取得什么成績。林志梅同志數(shù)十年如一日，幾乎堅(jiān)持每天上午七點(diǎn)上班，晚上七點(diǎn)下班，完成工作任務(wù)只有提前沒有拖沓，始終踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，為檢察事業(yè)默默奉獻(xiàn)，取得了一個(gè)有一個(gè)的良好業(yè)績，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的一致認(rèn)可。在實(shí)際工作中，她更是如此。在南京市院預(yù)防處工作的16年內(nèi)，林志梅同志不斷奔波于13個(gè)基層院與眾多企業(yè)之間，她所組建的南京市預(yù)防職務(wù)犯罪宣講團(tuán)，至今共組織宣講300多場次，近4萬人受教育。她以如此的事業(yè)心和責(zé)任心投入到工作中來，值得我們尊敬，更值得我們學(xué)習(xí)。
李彬同志讓村民富起來、讓過上的生活.在任職期間，基礎(chǔ)設(shè)施在、生活條件在改觀，了更多的實(shí)惠.李彬同志所做的事情，也正是基層干部每時(shí)每刻在干的工作.要學(xué)習(xí)李彬同志，認(rèn)識(shí)到崗位職責(zé)的神圣性，對(duì)當(dāng)代共產(chǎn)黨人所肩負(fù)的時(shí)代使命的理解，堅(jiān)定理想信念，地帶領(lǐng)，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮斗，建設(shè)美好社會(huì)，美好生活.
1990年起，郭明義參加了54次捐獻(xiàn)全血和捐獻(xiàn)血小板，累計(jì)6萬多毫升，相當(dāng)于自身全部血量的10倍。按搶救一個(gè)病人需要800毫升計(jì)算，這些血至少能夠挽救75名危重患者的生命。 20xx年以來，郭明義8次發(fā)起捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的倡議，得到1700多名礦山職工和社會(huì)人士的響應(yīng)，占鞍山市捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞志愿者的三分之一。 。20xx年以來，郭明義7次發(fā)起無償獻(xiàn)血的倡議，600多人坦然伸出臂膀，累計(jì)獻(xiàn)血15萬毫升。20xx年以來，郭明義發(fā)起成立的“郭明義愛心聯(lián)隊(duì)”從12人發(fā)展到2800多人，捐款近40萬元，資助了1000多名“希望工程”特困生。 20xx年以來，郭明義發(fā)起成立的遺體（器官）捐獻(xiàn)志愿者俱樂部匯集了200多名成員，是目前中國參與人數(shù)最多的遺體（器官）捐獻(xiàn)志愿者俱樂部…… 越來越多的人走向郭明義。他們義務(wù)獻(xiàn)血，他們捐資助學(xué)，他們捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞，挽救他人的生命。他們是快樂的。
“以人為鏡，可以明得失”。林志梅、李彬、郭明義同志是黨員干部的一面鏡子，以其為鏡，可知榮辱、明職責(zé)、立言行，激勵(lì)我們真抓實(shí)干，創(chuàng)先爭優(yōu)。作為一名基層檢察干警，我要以此次思想道德教育活動(dòng)為契機(jī)，以林志梅、李彬、郭明義同志為榜樣，積極響應(yīng)時(shí)代的召喚，去追求，去探索，去創(chuàng)造，去奉獻(xiàn)，去完成時(shí)代賦予我們的光榮使命，做一名新時(shí)期的優(yōu)秀檢察官。
德育教育心得體會(huì)篇二
近年來，冬奧會(huì)作為舉辦國體育事業(yè)的熱點(diǎn)之一，受到了廣泛的關(guān)注。然而，冬奧會(huì)不僅僅是一場盛會(huì)，更是一種德育教育的時(shí)機(jī)。在這個(gè)過程中，每個(gè)人可以從中學(xué)習(xí)到很多道理和價(jià)值觀，培養(yǎng)自己的品質(zhì)和修養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)冬奧德育教育的心得體會(huì)。
第二段：理性競爭與公平公正
冬奧會(huì)是世界范圍內(nèi)最重要的冬季體育競賽之一，吸引了來自不同國家和地區(qū)的頂尖運(yùn)動(dòng)員參與。這是一個(gè)理性競爭的舞臺(tái)，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)公平公正的原則。作為觀眾，我們可以見證運(yùn)動(dòng)員們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想和榮譽(yù)不斷努力奮斗的瞬間。這讓我明白了競爭應(yīng)該是公平的，每個(gè)人都應(yīng)該有機(jī)會(huì)展示自己的實(shí)力和才華。我們可以將這一理念應(yīng)用到生活中，不追求不公平的競爭，而是要尊重和關(guān)愛他人，相信自己通過努力可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第三段：團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)
冬奧會(huì)是一個(gè)集體項(xiàng)目的天堂，各個(gè)項(xiàng)目都需要運(yùn)動(dòng)員們相互配合、共同努力。團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)在冬奧會(huì)上得到了最好的展示。無論是冰球、短道速滑還是雪車，運(yùn)動(dòng)員們都要通過默契的配合和無私的奉獻(xiàn)與隊(duì)友攜手合作，取得最好的成績。這讓我明白，團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)是成功的關(guān)鍵。在生活中，無論是工作還是學(xué)習(xí)，我們都需要與他人合作，通過合作可以取得更好的效果。與他人合作不僅可以提升我們的團(tuán)隊(duì)素質(zhì)，也能夠培養(yǎng)我們的溝通能力和人際關(guān)系。
第四段：堅(jiān)持不懈的毅力和決心
冬奧會(huì)的參賽運(yùn)動(dòng)員們都是通過幾十年的艱苦訓(xùn)練和嚴(yán)格的自律而成就的。他們必須在極寒的環(huán)境下堅(jiān)持訓(xùn)練，克服各種困難。冬奧會(huì)向我們傳達(dá)了一個(gè)明確的信息：只有熬過寒冷的冬季，才能享受春天的絢爛。這讓我明白了堅(jiān)持不懈的毅力和決心是成功的基石。在實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的路上，我們也會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn)，但只要堅(jiān)持下去，相信自己，就一定能取得成功。
第五段：培養(yǎng)健康的生活方式和積極的心態(tài)
在冬奧會(huì)期間，許多國家都會(huì)開展一系列的健康運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，以鼓勵(lì)人們參與體育鍛煉。這使我意識(shí)到，冬奧會(huì)不僅僅是一場競技賽事，更是一個(gè)倡導(dǎo)健康生活方式和積極心態(tài)的平臺(tái)。通過參與冬奧會(huì)，我們可以感受到運(yùn)動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)到健康帶來的快樂。同時(shí)，觀看運(yùn)動(dòng)員們展示出堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)和積極樂觀的心態(tài)，也會(huì)激勵(lì)我們培養(yǎng)自己積極向上的人生態(tài)度。
總結(jié)：
通過參與冬奧會(huì)的觀看，我們可以感受到其中所蘊(yùn)含的豐富的德育教育。理性競爭與公平公正的精神、團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)、堅(jiān)持不懈的毅力和決心以及健康的生活方式和積極的心態(tài)，這些都是我們可以從冬奧會(huì)中汲取的寶貴財(cái)富。通過這次的體驗(yàn)，我相信我將能夠在生活中更加理性公正地對(duì)待競爭，更加注重團(tuán)隊(duì)合作，更加堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，同時(shí)也更加關(guān)注和培養(yǎng)自己的身心健康。
德育教育心得體會(huì)篇三
德，何為德？古人常曰：止學(xué)至善為德。
作為一名90后，從小便接觸internet，email，phone等21世紀(jì)的產(chǎn)物。數(shù)字世界于我們已經(jīng)是根深蒂固的存在了。比起直接的與人交流，我們更擅長使用msn等電子通訊工具。因此在與人相處時(shí)，我們往往會(huì)有疏忽，以至于留下不會(huì)以德待人，以德自處的映像。因此，身為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該改變這種映像，做一個(gè)有道德的人。而一切良好的品德都是建立在愛上。學(xué)會(huì)愛每一個(gè)愛你的人，你就走出了道德的第一步。
愛，對(duì)于人類不是一種遭遇，是一種與生俱來的能力。周國平說，當(dāng)一個(gè)人類愛上他人時(shí)，他才是人類。否則，他只是一個(gè)高級(jí)生物。那么如何讓別人知道，你是愛他的？關(guān)懷。關(guān)懷是愛的基礎(chǔ)表現(xiàn)。當(dāng)父母會(huì)家時(shí)，遞上一杯茶，是關(guān)懷；當(dāng)朋友遇上哭泣時(shí)，遞上一張紙巾，是關(guān)懷；當(dāng)路人摔倒時(shí)，給予一聲問候，是關(guān)懷。關(guān)懷是愛的體現(xiàn)，愛并不內(nèi)敏。
誠信，是道德的第二步。信用，只占心靈的一角落，卻能讓你擁有整個(gè)世界。古人云：誠信于君為忠，誠信于父為孝，誠信于友為義，誠信于民為仁，誠信于交為智。人與人的相處不過時(shí)一個(gè)“誠”字。卻讓許多人覺得萬分困難。其實(shí)，始終用善感的心靈去認(rèn)真對(duì)待生命中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，就是誠信。
其實(shí)，做一個(gè)有道德的人很簡單。只要做到以上兩步，你就基本邁向道德之路了。
德育教育心得體會(huì)篇四
德育教育是學(xué)校教育的重要組成部分，它不僅僅關(guān)乎學(xué)生的個(gè)人品德修養(yǎng)，更重要的是塑造他們健康快樂的成長環(huán)境。作為一名從事德育教育的教師，我深感責(zé)任重大。多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我領(lǐng)悟到，德育教育不僅僅是傳授道德知識(shí)，更是關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)過程。以下，我將分享我在德育教育中得出的一些心得體會(huì)。
首先，德育教育要著重培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和自律能力。紀(jì)律是一種秩序和規(guī)范，對(duì)于學(xué)校教育來說起到了至關(guān)重要的作用。作為教師，我認(rèn)為紀(jì)律是培養(yǎng)學(xué)生品德的基石。因此，在我的教學(xué)中，我不僅注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，還通過一些活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)集體紀(jì)律的重要性。例如，我每周都會(huì)組織學(xué)生參加集體活動(dòng)，讓他們感受到團(tuán)隊(duì)合作帶來的樂趣和收獲。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生自我約束，培養(yǎng)他們的自律能力。在日常生活中，我給予學(xué)生一定的自主權(quán)，讓他們能夠自覺地管理自己的行為，提高認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。
其次，德育教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。社會(huì)責(zé)任感是衡量一個(gè)人品德高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。作為教師，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題，激發(fā)他們的參與熱情。因此，在我的德育教育中，我經(jīng)常組織學(xué)生參與社會(huì)義工活動(dòng)，如清潔環(huán)境、走訪社區(qū)老人等，讓他們通過親身經(jīng)歷感受到幫助他人的喜悅和意義。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)一員所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。只有培養(yǎng)出具有社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的學(xué)生，才能長期為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
再者，在德育教育中，要關(guān)注學(xué)生的情感健康。情感健康是人們身心健康的重要組成部分，也是個(gè)人快樂生活的基礎(chǔ)。作為德育教育的一員，我非常重視對(duì)學(xué)生情感的引導(dǎo)和關(guān)懷。在我的教學(xué)中，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，建立起信任和理解的橋梁。我尊重學(xué)生的感受和情感表達(dá)，給予他們?cè)谇楦猩系闹С趾凸膭?lì)。同時(shí)，我也通過一些游戲和討論，讓學(xué)生了解自己的情緒，學(xué)會(huì)正確地表達(dá)和處理情感。只有情感健康的學(xué)生，才能更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
最后，德育教育要促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有著各自的天賦和潛力，我們應(yīng)該把德育教育作為幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的重要途徑。在我的教學(xué)中，我尊重并鼓勵(lì)學(xué)生追求自己的興趣與愛好，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和批判性思維能力，讓他們能夠獨(dú)立思考和解決問題。在學(xué)生個(gè)體發(fā)展的過程中，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成就，更要注重培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立意識(shí)。
總之，德育教育對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。作為一名德育教師，我不僅僅要傳授道德知識(shí)，更要把德育教育融入到學(xué)生的日常生活中。通過培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、情感健康和自我發(fā)展能力，我相信每個(gè)學(xué)生都能成為一個(gè)有道德修養(yǎng)、有社會(huì)責(zé)任感、有情感健康、有自我發(fā)展能力的人。這正是我多年來在德育教育中得出的心得體會(huì)。
德育教育心得體會(huì)篇五
小學(xué)的德育主要是養(yǎng)成教育。即讓小學(xué)生從小養(yǎng)成懂得守紀(jì)律、關(guān)心他人、尊敬師長、愛護(hù)公物、勤儉節(jié)約、不怕困難。勇于向上的良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)一步樹立熱愛特區(qū)、熱愛祖國的思想，并愿意為特區(qū)和祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，貢獻(xiàn)自己的小學(xué)的德育主要是養(yǎng)成教育。
即讓小學(xué)生從小養(yǎng)成懂得守紀(jì)律、關(guān)心他人、尊敬師長、愛護(hù)公物、勤儉節(jié)約、不怕困難。勇于向上的良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)一步樹立熱愛特區(qū)、熱愛祖國的思想，并愿意為特區(qū)和祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，貢獻(xiàn)自己的一切。而這些良好品德的形成，必須靠潛移默化、日積月累。筆者認(rèn)為，課堂教學(xué)既是學(xué)校傳授文化知識(shí)和技能的陣地，又是德育的重要陣地，應(yīng)該在這個(gè)陣地上充分傳授知識(shí)和技能，積極滲透品德教育，充分發(fā)揮每一學(xué)科的德育功能。
要使這一思想教育落到實(shí)處，首先要認(rèn)識(shí)德育不是空洞的政治口號(hào)，更不能靠生硬地灌輸。這就要求每一位教師除了學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)，還必須深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材，積極）課必須適當(dāng)進(jìn)行辯證唯物主義教育，培養(yǎng)科學(xué)的思想方法；自然課可利用自然現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)大自然，利用大自然為人類服務(wù)，并樹立良好的環(huán)保意識(shí)。美術(shù)、音樂可結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。
只要教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，把思想教育內(nèi)容科學(xué)地，靈活生動(dòng)地融會(huì)于教學(xué)過程中，就能把思想教育作為課堂教學(xué)中一個(gè)任務(wù)來完成。其次，教師要結(jié)合班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合課文的中心、段落或字詞句，深挖其思想精華，科學(xué)地滲透品德教育。當(dāng)然，品德教育還必須結(jié)合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，寓思想教育于有趣的教學(xué)活動(dòng)和課外活動(dòng)之中，使學(xué)生在這些活動(dòng)過程中，受到教育，規(guī)范行為，形成良好習(xí)慣。
我們完全可以結(jié)合班級(jí)實(shí)際和學(xué)校的中心工作來進(jìn)行。例如，學(xué)校抓校風(fēng)建設(shè)時(shí)，教師可以結(jié)合班級(jí)中存在的問題和違紀(jì)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生去討論，在討論過程中區(qū)分好壞，明辨是非，從而增強(qiáng)學(xué)生的“免疫”力。如果學(xué)生無法分辨或意見不統(tǒng)一，教師可以適當(dāng)提示，切忌過早下結(jié)論和簡單地灌輸。在此基礎(chǔ)上，教師還可根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和授課的內(nèi)容，相應(yīng)地開展主題班會(huì)、集體游戲，參觀旅行等一系列的課外活動(dòng)，深化教學(xué)內(nèi)容。課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，可以起到事半功倍的作用。
德育教育心得體會(huì)篇六
德育教育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和價(jià)值觀的重要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展具有重要的影響。通過參與德育教育，我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，同時(shí)也獲得了一些心得體會(huì)。
首先，德育教育要立足于學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，擁有自己的不同特點(diǎn)和需求。在開展德育教育時(shí)，我們需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生的權(quán)益和個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)懷和關(guān)注。只有真正關(guān)心學(xué)生的需求，才能夠更好地引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀和道德觀。
其次，德育教育要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。德育教育不僅僅是傳授一些道德知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和運(yùn)用道德規(guī)范的能力。我們應(yīng)該將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過豐富多樣的德育活動(dòng)，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中感受到道德規(guī)范的好處，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些規(guī)范來解決實(shí)際問題。只有在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生正確的道德行為，才能真正起到德育教育的效果。
第三，德育教育要與其他學(xué)科融合。德育教育是一種全面的教育，不能與其他學(xué)科割裂開來。我們應(yīng)該將德育教育與其他學(xué)科相互融合，使學(xué)生能夠在各個(gè)學(xué)科中感受到道德規(guī)范的存在，并將其貫徹到日常學(xué)習(xí)和生活中。通過與其他學(xué)科的融合，我們可以提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，使他們?cè)谖磥砟軌虺蔀槿姘l(fā)展的人才。
第四，德育教育要注重團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)。團(tuán)隊(duì)合作是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的能力，也是德育教育的一個(gè)重要目標(biāo)。我們應(yīng)該通過集體活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生可以學(xué)會(huì)與他人合作、互動(dòng)和交流，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。只有具備了團(tuán)隊(duì)合作的能力，學(xué)生才能更好地適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展。
最后，德育教育要與家庭教育相結(jié)合。家庭是孩子的第一課堂，也是德育教育的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校與家庭應(yīng)該密切合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)。學(xué)校可以組織家校聯(lián)合活動(dòng)，加強(qiáng)家校之間的溝通和交流，幫助家長更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同解決學(xué)生在德育方面面臨的問題。只有家校合作，才能更好地推進(jìn)學(xué)生德育教育的全面發(fā)展。
總之，德育教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在德育教育中，我們應(yīng)該立足于學(xué)生，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，與其他學(xué)科融合，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)與家庭教育相結(jié)合，共同促進(jìn)學(xué)生的德育素質(zhì)提升。只有通過這些努力，我們才能為學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展提供更好的支持和幫助。
德育教育心得體會(huì)篇七
推薦著名教育家陶行知曾說：“因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處?！币虼宋覀円褜W(xué)生塑造成合格的“產(chǎn)品”，就應(yīng)該在德育工作上下工夫。
但德育工作是一個(gè)龐大而又冗繁的工程，就像“老虎吃天——無從下口”，因此必須找到突破口，學(xué)生德育工作往往能取得意想不到的效果。德育工作應(yīng)從“學(xué)會(huì)做真人”和“培養(yǎng)責(zé)任心”兩個(gè)方面入手。
班主任的德育工作要“從大處著眼，從小處著手”，從而真正的把德育工作落到實(shí)處，把工作做到學(xué)生的心坎上?；谝陨显瓌t，我主要抓住兩個(gè)“基本”進(jìn)行教育。
1、基本思想教育。蘇霍姆林斯基說：“思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹?！笨筛Q知：基本思想教育是學(xué)生學(xué)會(huì)做真人的基礎(chǔ)。我主要從以下幾個(gè)方面做日?；舅枷虢逃?BR> 愛國愛民教育：我主要結(jié)合歷史故事和現(xiàn)代時(shí)事引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，以熱愛祖國、報(bào)效人民為最大光榮，以損害祖國利益、民族尊嚴(yán)為最大恥辱。
愛心孝心教育：古人說“養(yǎng)親必敬”，要對(duì)父母無微不至的關(guān)心、體貼，使父母感受到兒女時(shí)刻在關(guān)心他們的一片真情，感受到家庭的溫暖和老年生活的幸福。
友愛平等教育：孟子曾說“君子莫大乎與人為善”，只要與人為善平等，那么社會(huì)關(guān)系就會(huì)改善，生活就會(huì)安寧，社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)清新。
誠實(shí)守信教育：中華民族歷來把誠實(shí)守信作為立身處世之本，孔子說“人而無信，不知其可也”，只有誠實(shí)守信的人，才能得到別人對(duì)他的信任，這是學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵循的道德標(biāo)準(zhǔn)。
團(tuán)結(jié)協(xié)作教育：“一箭易折，數(shù)箭難斷”，懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，就能發(fā)揮集體的力量和優(yōu)勢(shì)，影響個(gè)人和整個(gè)班級(jí)。
衛(wèi)生習(xí)慣教育：就是教育學(xué)生要養(yǎng)成一定的衛(wèi)生習(xí)慣和保潔習(xí)慣；同時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育，教育學(xué)生從小事、從身邊做起，進(jìn)行一些諸如：回收舊電池、不焚燒污染垃圾、植樹綠化等活動(dòng)。
法制常規(guī)教育
調(diào)查表明：職校生違紀(jì)違法事件發(fā)生的主要原因——法律知識(shí)模糊、法制意識(shí)淡薄、守法觀念膚淺。要讓學(xué)生不觸碰這根“高壓線”，就要組織學(xué)生學(xué)習(xí)跟他們密切相關(guān)的《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護(hù)法》等法律，從而讓學(xué)生明白觸犯法律是要追究刑事責(zé)任，真正地從源頭上遏制學(xué)生違紀(jì)違法事件的發(fā)生。也讓學(xué)生明白：如果你犯法被判了刑，那么痛苦的不只是你自己，更痛苦的是生你養(yǎng)你的父母，還有疼愛你的兄弟姐妹，一個(gè)美好的家庭就有可能分崩離析。
2、基本行為教育：“不以規(guī)矩，不能成方圓”。所以，為了維護(hù)班級(jí)正常的教學(xué)秩序和學(xué)生健康的成長，我從以下五個(gè)方面入手，著重抓學(xué)生的紀(jì)律教育。
上課紀(jì)律：主要強(qiáng)調(diào)“兩個(gè)不”，即“不影響同學(xué)上課”及“不影響老師上課”，做到這兩點(diǎn)既能到教與學(xué)的完成，學(xué)生也就養(yǎng)成一定的習(xí)慣，在其他場合也會(huì)有紀(jì)律觀念。
課間休息紀(jì)律：主要堅(jiān)持“文明”和“安靜”，“文明”是指課間休息時(shí)不打鬧、不喧嘩、不追跑；而“安靜”是指學(xué)生要利用十分鐘時(shí)間，進(jìn)行腦力和精力的調(diào)節(jié)，從而更好地為下一堂課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
活動(dòng)紀(jì)律：主要講究“適時(shí)”（講究合適的時(shí)間）“適地”（指合適的場地）“適量”（指合適的運(yùn)動(dòng)量）“健康”（指活動(dòng)要健康有益）。
校外紀(jì)律：主要突出“注意身份”和“注意安全”兩個(gè)方面。其實(shí)質(zhì)精神分別是：“注意身份”是指學(xué)生在校外不得做與中學(xué)生形象不符的任何事情?！白⒁獍踩笔侵笇W(xué)生在校外要注意人身安全（交通、用火、用水等安全）和財(cái)產(chǎn)安全。
責(zé)任心的基礎(chǔ)支撐是良心，事實(shí)明證：有良心的人也會(huì)有正直的責(zé)任心。所以責(zé)任心的教育支點(diǎn)是良心的教育與培養(yǎng)。良心的教育與培養(yǎng)主要是通過不斷提高學(xué)生的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)，不斷地通過實(shí)踐和社會(huì)中實(shí)際存在事件的分析講解來進(jìn)行。
對(duì)良心的教育與培養(yǎng)之同時(shí)，更要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的責(zé)任心、對(duì)他人的責(zé)任心、對(duì)父母的責(zé)任心、對(duì)工作的責(zé)任心、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心。
以上只是拋磚引玉，各位同行要“因時(shí)因地因人而宜”，不可生搬硬套，真正地做好學(xué)生德育工作，把我們的學(xué)生塑造品、德、能兼?zhèn)涞膬?yōu)秀“產(chǎn)品”。
德育教育心得體會(huì)篇八
我們常引用這樣一句話來教育學(xué)生，“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。這句話的意思是天即指自然的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)于此，君子處世，應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息。大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬物。這就說明我們作為教育者應(yīng)該“德”字當(dāng)先。德育教育，塑造學(xué)生心靈。我們開展“全員、全面、全程”德育大討論，正是彰顯了我們“為學(xué)生一生奠基，對(duì)民族未來負(fù)責(zé)”的理念，切實(shí)地表現(xiàn)了我們育人的前瞻性。
我們現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生，絕大部分是泡在溺愛的蜜罐里長大的，在“孝敬父母、尊敬師長、修身養(yǎng)性、為人處世”等方面欠缺太多，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面幾乎是一個(gè)盲區(qū)。記得剛開學(xué)的某一天，我無意間聽到一名女生對(duì)同學(xué)破口大罵，那罵聲響亮，不堪入耳。我走上前去嚴(yán)厲地制止了她，并且對(duì)她說：“你剛才說的話和你漂亮的外表嚴(yán)重不符，你說的話我都不好意思重復(fù)，你罵人是對(duì)同學(xué)人格的侮辱，傷了同學(xué)的感情。我跟她講我今年夏天在廣州火車站遇到的一件事，一個(gè)女孩和一個(gè)婦女發(fā)生口角，并且張嘴罵了那名婦女，罵的很難聽，當(dāng)即那個(gè)女孩的父親狠狠地打了她一巴掌。知道這是為什么嗎?接著我又對(duì)她說，一個(gè)人的言行舉止代表了一個(gè)人的教養(yǎng)和修養(yǎng)，況且你這么漂亮的女孩怎么能出口成臟呢?那位女生不好意思地低下了頭。也許像這樣的事在別人看來是小事，但是在學(xué)校，作為教師遇到這樣的是就不可輕視。我們常說，學(xué)校無小事，處處是教育;教師無小節(jié)，處處是楷模。雖然我不是班主任，但我時(shí)時(shí)刻刻都要有以班主任的心態(tài)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。讓學(xué)生感到教育他的不僅僅是班主任，每一個(gè)老師都是他人生的引路人。
說到“全員”德育，我想起了一件事，前一段時(shí)間我們學(xué)習(xí)“新詞新語與流行文化”這一內(nèi)容，在課堂上，我讓學(xué)生說一說你所知道的新詞新語。有的說“給力”，有的說“神馬都是浮云”，有的說“”坑爹”，有的說“你五毛我五毛咱倆就一塊了”……學(xué)生說了很多，真是無奇不有。課后我進(jìn)行反思，學(xué)生所知道的新詞新語無非就是上網(wǎng)看到的。況且學(xué)生并沒有把他先進(jìn)的手機(jī)功能用在學(xué)習(xí)上，而是天天沉迷于網(wǎng)絡(luò)中。面對(duì)著五花八門的網(wǎng)頁，學(xué)生們是兼收并蓄了，一些低級(jí)趣味的東西污濁了學(xué)生的心靈，這在真、善、美的道德修養(yǎng)上是一種缺失，在是非黑白面前是一種迷失。面對(duì)這種缺失與迷失，只靠學(xué)校老師的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，還需要家長、社會(huì)各方面的配合，這才是真正意義上的“全員”德育。
學(xué)生的現(xiàn)狀不容樂觀。我認(rèn)為要將德育落到實(shí)際行動(dòng)上，不妨把我們這學(xué)期開學(xué)初搞的學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)作為一項(xiàng)長抓不懈的工作來進(jìn)行?！兜茏右?guī)》是依據(jù)孔子的教誨而編成的學(xué)生的生活規(guī)范，是我國一部杰出的儒家經(jīng)典?？鬃映珜?dǎo)的那些仁、義、禮、智、信的教化思想正是現(xiàn)在人們所缺失的。瑞典物理學(xué)家漢內(nèi)斯阿爾文博士在諾貝爾獲得者國際大會(huì)上說：“人類要生存下去，就必須回到25個(gè)世紀(jì)以前，去汲取孔子的智慧”。作為炎黃子孫就更應(yīng)該將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大下去。那么我們就從弟子規(guī)開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育?！兜茏右?guī)》能幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，它是一個(gè)人和社會(huì)接軌的通行證，是一把幸福和諧人生的鑰匙，接受圣賢智慧的教誨，足以讓學(xué)生受用一生。
具體做法是：第一，利用早讀時(shí)間，每天讀一小段，讀一讀，背一背，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其要旨;第二，利用語文老師課堂這塊陣地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辯是非，知榮辱，明事理，憑借老師潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識(shí)，悟做人;第三，開展圍繞以“弟子規(guī)”為內(nèi)容的競賽活動(dòng)，如發(fā)生在身邊的事進(jìn)行開展辯論會(huì)，利用先進(jìn)事跡編出小話劇，然后充分地利用我校的多媒體資源在課間播放，或者舉辦書畫作品展或者手抄報(bào)等;第四，還可以組織學(xué)生觀看關(guān)于弟子規(guī)錢文忠的《百家講壇》等。
通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，引導(dǎo)學(xué)生回歸最自然本真的“人之初”的倫理道德上來，讓學(xué)生知道什么是良好的德行。從我們自身做起，學(xué)高為師，身正為范。讓我們大家一起行動(dòng)起來，立足于”以人為本，德育當(dāng)先“的原則，積極投身到“全員、全面、全程”德育工作之中，力爭培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，傳承中華文明，，讓莘莘學(xué)子飛得更高、更遠(yuǎn)。
在素質(zhì)教育的時(shí)代，德育工作在學(xué)校工作中應(yīng)該占什么樣的地位?我認(rèn)為，德育工作就應(yīng)該放在學(xué)校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的素質(zhì)教育。而在整個(gè)德育開展的過程中，教師的德育和學(xué)生的德育一樣重要，抓好師德師風(fēng)的建設(shè)是實(shí)施教學(xué)工作的重要前提和保證。
要求別人做到的，就得自己首先做到，要做到身教重于言教，在語言和行為規(guī)范等方面都得做學(xué)生的表率。無論在集體工作還是個(gè)人工作，都要站在學(xué)校大局的高度。
1、教師職業(yè)道德要求體現(xiàn)我們工作的特殊性，盡管我們共同擁有一個(gè)地球，同在一片藍(lán)天下生存，我們各自有著不同的奮斗目標(biāo)和任務(wù)。我們教師的任務(wù)是教書育人，我們的言談舉止、行為規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)等等，都將會(huì)影響到無數(shù)家庭的.未來希望。
2、作為當(dāng)今的教育工作者，從職業(yè)道德和工作需要上來講，應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：
2.1 依法執(zhí)教，以德從教。我們國家現(xiàn)在已經(jīng)是法制國家了，在教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，主要是《一綱六法二條例》特別是其中的《教育法》、《職業(yè)教育法》和《教師法》等、《公民道德實(shí)施綱要》，以及黨和國家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育的講話。
2.2愛崗敬業(yè)。我們既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該熱愛她，努力工作，尋找快樂，積極進(jìn)取，作出優(yōu)異的成績。
2.3 關(guān)愛學(xué)生。我們一定要轉(zhuǎn)變教育觀念，在現(xiàn)行情況下，教育是服務(wù)行業(yè)，我們服務(wù)的對(duì)象是學(xué)生，我們要從生活、學(xué)習(xí)、成長等方面關(guān)心愛護(hù)他們。
2.4 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修。教育發(fā)展的速度越來越快，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到，人不學(xué)就要落后。昨天的知識(shí)已經(jīng)不適應(yīng)今天教育了，昨天的方法同樣變老化了，21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息時(shí)代，傳統(tǒng)教育已經(jīng)跟不上形勢(shì)發(fā)展的要求。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
2.5 團(tuán)結(jié)協(xié)作。在工作中團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，無論是集體工作還是個(gè)人工作，團(tuán)結(jié)好教師，團(tuán)結(jié)好學(xué)生，用集體的智慧，用大家的頭腦完成工作。
2.6 為人師表。作為教師，既要教給學(xué)生知識(shí)，又要教會(huì)怎樣做人。一個(gè)老師的言行將會(huì)對(duì)學(xué)生很大的影響，有時(shí)會(huì)影響到學(xué)生的一生，因此，教師在各方面都要做好學(xué)生的表率。
今天的教師要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教學(xué)業(yè)務(wù)工作，還要不斷提高政治素養(yǎng)，強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
德育教育心得體會(huì)篇九
第一段：引言
德育教育在培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德觀念方面發(fā)揮著重要的作用。通過德育教育，學(xué)生可以獲得健康的人格，具備正確的價(jià)值觀和道德觀念。作為一名教師，我深深感受到德育教育的重要性，并通過與學(xué)生的互動(dòng)與實(shí)踐累積了一定的心得體會(huì)。
第二段：創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境
在進(jìn)行德育教育時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境是非常重要的。教育環(huán)境不僅包括學(xué)校的物質(zhì)條件，還包括學(xué)校文化、教師的個(gè)人素質(zhì)以及師生之間的關(guān)系等方面。在我的實(shí)踐中，我努力營造一個(gè)充滿積極向上、和諧友愛的學(xué)校氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)、成長的環(huán)境。同時(shí)，我注重與學(xué)生的情感交流，通過贊揚(yáng)、鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
第三段：利用教學(xué)實(shí)例引發(fā)思考
德育教育不僅僅局限于課堂教學(xué)，更需要利用各種教學(xué)實(shí)例來引導(dǎo)學(xué)生思考和行為的規(guī)范。在我的實(shí)踐中，我經(jīng)常運(yùn)用教學(xué)實(shí)例，讓學(xué)生通過觀察、分析，從中找出錯(cuò)誤和不當(dāng)行為，并幫助他們理解正確的道德行為。例如，在講解文明禮儀時(shí)，我通過分析學(xué)校里的一些不文明行為，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是文明、什么是禮儀，并培養(yǎng)他們具備觀察、分析和解決問題的能力。
第四段：提供有效的情感教育
情感教育是德育教育的重要組成部分。在我的德育教育中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感能力，讓他們具備情感表達(dá)和情感管理的能力。我采用講故事、表演、角色扮演等多種方式，引發(fā)學(xué)生情感的共鳴，從而培養(yǎng)他們正確對(duì)待情感、處理情感的能力。此外，我也注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，通過與學(xué)生的溝通交流，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們?cè)谇楦猩系玫桨矒崤c指導(dǎo)。
第五段：合理評(píng)價(jià)學(xué)生的德育成果
德育教育的實(shí)施需要有有效的評(píng)價(jià)體系。在我的實(shí)踐中，我注重評(píng)價(jià)學(xué)生的德育發(fā)展，而不僅僅是注重他們的學(xué)業(yè)成績。我采用觀察記錄、學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的品德表現(xiàn)和道德發(fā)展情況。同時(shí)，在給予評(píng)價(jià)時(shí)，我注重正向的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而激勵(lì)他們進(jìn)一步發(fā)展和成長。
結(jié)尾：反思與展望
通過實(shí)施德育教育，我深刻意識(shí)到德育教育對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展的重要性。同時(shí)，我的實(shí)踐也讓我意識(shí)到德育教育的良好實(shí)施需要注重教師的專業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的提升。未來，我會(huì)繼續(xù)探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教育方法和手段，努力提高德育教育的效果，培養(yǎng)更多有良好人格的學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
德育教育心得體會(huì)篇十
一、感受入門二年級(jí)的孩子一開始并沒有明確的價(jià)值觀念，在德育教育中，我們教師需要引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)道德準(zhǔn)則，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念。通過對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)，我們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)友愛、守信誠實(shí)、尊敬師長、關(guān)心他人等，讓孩子從小樹立正確的價(jià)值觀念。
二、重視情感教育情感教育在德育教育中占有重要的位置。在學(xué)校德育課中，我們通過自編自演幼兒劇、課堂合作活動(dòng)等方式，為孩子提供情感交流的平臺(tái)，培養(yǎng)他們對(duì)他人的關(guān)注和理解。在課外活動(dòng)中，我們注重培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)知和情緒管理能力，通過團(tuán)隊(duì)合作和游戲互動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)與他人溝通，增強(qiáng)情感表達(dá)與互動(dòng)的能力。
三、注重品德修養(yǎng)品德修養(yǎng)是德育教育的核心內(nèi)容，也是我們重點(diǎn)培養(yǎng)的方面。通過學(xué)習(xí)和了解經(jīng)典的品德故事，我們告訴孩子什么是好的行為和品德，引導(dǎo)他們從小樹立端正的價(jià)值觀念。同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒅氐掠顒?dòng)的實(shí)踐，組織學(xué)生參觀社區(qū)公益機(jī)構(gòu)、親近自然，引導(dǎo)他們關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人，通過實(shí)際行動(dòng)培養(yǎng)良好品格。
四、注重學(xué)習(xí)方法和理性思維在德育教育中，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，也要注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法和理性思維能力。通過提前布置合理的學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，培養(yǎng)他們的自我管理和學(xué)習(xí)策略。同時(shí)，通過討論和思辨，引導(dǎo)學(xué)生理性思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。
五、家校合作 加強(qiáng)家校合作是德育教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。在家校互動(dòng)活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)家長參與孩子的德育成長，共同探討教育問題。通過家校合作，我們可以更好地了解孩子家庭環(huán)境和成長經(jīng)歷，制定更有針對(duì)性的教育方案。家長的積極參與可以提高德育教育的效果，讓孩子在家庭和學(xué)校之間形成良好的德育環(huán)境。
總結(jié)：二年級(jí)是孩子個(gè)性和價(jià)值觀念形成的關(guān)鍵期，教師需要重視德育教育，通過情感培養(yǎng)、品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法等多方面的教育方法，引導(dǎo)孩子形成積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的價(jià)值觀念。家長和學(xué)校的緊密合作也是德育教育的一大支撐，只有家校共同努力，孩子才能得到全面的德育教育，成為擁有良好品德的人。
德育教育心得體會(huì)篇十一
對(duì)青少年開展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，為他們以成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是新時(shí)期青少年思想道德教育工作的新課題。在當(dāng)前改革開放的大背景下，社會(huì)發(fā)展迅速的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些不良的社會(huì)風(fēng)氣，這對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響，給學(xué)校的德育工作帶來相當(dāng)大的難度，帶來新的挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)新的形勢(shì)迎接挑戰(zhàn)，有效的開展中學(xué)生的德育工作？這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題。通過《英德市中小學(xué)實(shí)效德育工作方案》的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)：
一、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣
一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明、講禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。
“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如
做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。這一點(diǎn)我就深有體會(huì)，在我任教的班級(jí)中，同學(xué)們以前不注意教室的清潔，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑、果皮，特別愛講粗話，雖然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次英語課，我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑，就默默的把紙屑撿起來，同學(xué)們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭。當(dāng)撿完紙屑以后，說了一句話：“看，我們的教室多么整潔，我們也覺得很舒服，沒有老師的批評(píng)，心情也好，如果我們每一個(gè)都自覺保持教室的整潔，每一天都有好的環(huán)境，好的心情不是很好嗎？”從此以后，教室總是保持得很整潔。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。
二、開展形式的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)
課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑，課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行，是學(xué)生自愿參加。因此，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神，克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開拓視野，同時(shí)也起到思想道德教育的作用。
此外，開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展“遠(yuǎn)離毒品，珍惜生命”的宣傳活動(dòng)，這有助于學(xué)生了解社會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，關(guān)愛他人，助人為樂和互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。
三、深入學(xué)生生活，了解學(xué)生，親近學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正，及時(shí)引導(dǎo)
教師要堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如，八年級(jí)有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差，紀(jì)律散漫，上課遲到，我就及時(shí)找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律的故事，給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過來。通過個(gè)別談話，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對(duì)待人也文明禮貌了。因此，在進(jìn)行思想道德教育的過程中，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生，堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，將會(huì)收到較好的效果。
四、密切與家長聯(lián)系，爭取家長的配合
家庭是一所學(xué)校，家長是孩子的第一位老師，家庭對(duì)孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久的；老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶，爭取家長配合學(xué)校共同教育學(xué)生。老師要主動(dòng)向家長了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗(yàn)，共同探索教育學(xué)生的措施、方法，提高思想教育的可實(shí)施性。在取得家長的聯(lián)系，向家長反映學(xué)生情況時(shí)，要注意自己的言行，首先要尊重家長，抱著和家長共同研究、探索的態(tài)度，其次是向家長反映的是真實(shí)情況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當(dāng)，既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn)，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。教育是長期的，持久的，因此，對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長期的，持久的。
德育教育心得體會(huì)篇十二
第一段：介紹德育教育的重要性和目標(biāo)（200字）
德育教育是學(xué)校教育中不可忽視的一部分，它的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生積極向上、品德優(yōu)良的態(tài)度和行為習(xí)慣，使他們成為有良好道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的公民。在二年級(jí)的德育教育中，我深受啟發(fā)，并積累了一些心得和體會(huì)。
第二段：課堂教育與實(shí)踐相結(jié)合（250字）
在二年級(jí)的德育教育中，課堂教育與實(shí)踐相結(jié)合是十分重要的。我們通過講故事、觀看紀(jì)錄片等形式，向?qū)W生灌輸正確的價(jià)值觀念和道德觀念。同時(shí)，我們也注重將道德教育融入到日常生活中，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)、感受道德的力量。例如，我們組織學(xué)生參觀孤兒院，讓他們親眼見到那些缺少父母關(guān)愛的孩子生活的艱辛，激發(fā)他們對(duì)他人的關(guān)心和幫助。通過實(shí)踐，學(xué)生更容易明白道德的真諦，也更有動(dòng)力去踐行。
第三段：激發(fā)學(xué)生的參與與創(chuàng)新（250字）
激發(fā)學(xué)生的參與與創(chuàng)新，是二年級(jí)德育教育的另一重要方面。我們鼓勵(lì)學(xué)生參與到各種道德活動(dòng)中，讓他們能夠親身體驗(yàn)道德的力量與重要性。我們組織了班級(jí)義賣活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，用實(shí)際行動(dòng)幫助需要幫助的人。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)學(xué)生成為活動(dòng)的主導(dǎo)者，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力。我們組織了班級(jí)演講比賽，讓學(xué)生分享自己的思考和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。這樣一來，在參與中激發(fā)了學(xué)生的興趣和熱情，讓他們更主動(dòng)地去關(guān)心他人、幫助他人。
第四段：教師的示范與引導(dǎo)（250字）
作為二年級(jí)的德育教育者，教師的示范與引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。作為學(xué)生的榜樣，教師應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行舉止，給學(xué)生樹立正確的道德模范。在德育教育中，教師還應(yīng)當(dāng)注重引導(dǎo)，例如通過小組討論、學(xué)情分析等方式，讓學(xué)生明白什么是正確的道德觀念，什么是正確的道德行為，同時(shí)也為他們提供改正錯(cuò)誤行為的機(jī)會(huì)。通過教師的示范與引導(dǎo)，學(xué)生更容易明白道德的重要性，并且愿意根據(jù)正確的標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范自己的行為。
第五段：家校合作，共同推進(jìn)（250字）
德育教育不僅需要學(xué)校的努力，還需要家長的支持和合作。在二年級(jí)的德育教育中，我們積極開展家校共育活動(dòng)，通過家長參與講座、座談會(huì)等形式，讓家長了解學(xué)校的德育教育目標(biāo)和策略，并與家長共同討論如何更好地培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)。在家庭中，家長應(yīng)盡早樹立良好的家風(fēng)和家教觀念，讓孩子從小就能夠接受正確的道德教育。只有學(xué)校和家庭共同努力，才能夠培養(yǎng)出品德優(yōu)良的下一代。
總結(jié)（100字）
通過二年級(jí)德育教育的實(shí)踐，我明白了德育教育的重要性和方法。適當(dāng)?shù)恼n堂教育與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的參與與創(chuàng)新，教師的示范與引導(dǎo)以及家校合作，共同推進(jìn)德育教育的發(fā)展。我相信，在德育教育的引領(lǐng)下，我們的學(xué)生成長為有品德、有責(zé)任心的社會(huì)棟梁。
德育教育心得體會(huì)篇十三
這兩支隊(duì)伍一是班主任隊(duì)伍，二是學(xué)生會(huì)隊(duì)伍。
班主任工作決定著德育工作的質(zhì)量，提高班主任德育素質(zhì)和德育管理能力是我抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。
（１）組織班主任學(xué)習(xí)現(xiàn)代德育理論，破除管學(xué)生的舊德育觀，樹立理學(xué)生的新德育觀。
（２）完善班主任職責(zé)、培訓(xùn)、考核和獎(jiǎng)勵(lì)制度，實(shí)行自薦、競聘上崗，學(xué)校擇優(yōu)錄用制度。對(duì)新班主任采取見習(xí)班主任制度，進(jìn)行以老帶新。
（３）堅(jiān)持周例會(huì)、月學(xué)習(xí)、專題研討會(huì)和班主任培訓(xùn)制度，增長班級(jí)管理知識(shí)，開拓視野，提高抓不良傾向和處理偶發(fā)事件的能力。
（４）建立班主任工作激勵(lì)機(jī)制。學(xué)年兩次定期對(duì)班主任工作進(jìn)行全面檢查，把班主任工作的質(zhì)量分層次記分，公開獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)優(yōu)者。
（５）積極發(fā)動(dòng)、組織班主任參加德育科研活動(dòng)，每學(xué)期對(duì)優(yōu)秀德育方案、優(yōu)秀德育論文給予表揚(yáng)并向各報(bào)刊推薦。
另一支隊(duì)伍學(xué)生會(huì)，是學(xué)生開展自我教育、自我管理的主要力量，是建設(shè)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的一支不可缺少的隊(duì)伍，是學(xué)校開展德育工作有力幫手。
接手政教工作初我就萌生了建立學(xué)生會(huì)的念頭。在我走訪了很多學(xué)校，學(xué)習(xí)了他們學(xué)生組織建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，決定擬訂學(xué)生會(huì)章程、學(xué)生會(huì)干部工作制度，采取學(xué)生自愿申請(qǐng)、政教處面試、學(xué)生評(píng)議、班主任推薦的綜合考評(píng)模式組建學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍；采用職責(zé)明確，分層培養(yǎng)、專項(xiàng)培訓(xùn)，個(gè)別指導(dǎo)、以老帶新，共同進(jìn)步的培訓(xùn)套路；同時(shí)對(duì)干部隊(duì)伍的培養(yǎng)滲透于各種管理之中，滲透于學(xué)生各類活動(dòng)的組織和開展中，讓學(xué)生會(huì)干部在實(shí)踐中探索并通過直接經(jīng)驗(yàn)的獲取，產(chǎn)生態(tài)度情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自我教育。
在實(shí)際工作中，突出學(xué)生主體，讓他們自己想自己做，走在學(xué)校管理的前臺(tái)，使他們逐步建立自信、學(xué)會(huì)溝通、善于理解、勇于創(chuàng)新，學(xué)生會(huì)現(xiàn)已經(jīng)成為我校學(xué)生管理的一支生力軍，實(shí)現(xiàn)了自我服務(wù)、自我教育、自我管理的目標(biāo)。
我校自９８年建校以來，有關(guān)學(xué)生管理的成文內(nèi)容比較少，對(duì)于學(xué)生行為和做人準(zhǔn)則界定模糊，學(xué)生考核無據(jù)可依。針對(duì)于此，相繼出臺(tái)了《學(xué)生常規(guī)管理細(xì)則》、學(xué)生宿舍管理規(guī)定、胸卡管理規(guī)定、考勤規(guī)定、教室守則、一日常規(guī)等規(guī)章制度匯編成冊(cè)。新生入學(xué)帶給家長，征求意見通過此途徑，將校規(guī)校紀(jì)面向社會(huì)，增加透明度。幾年來，各種規(guī)章在規(guī)范學(xué)生的行為、整頓校園秩序，提高我校辦學(xué)聲譽(yù)起到了不可估量的作用。
但光有嚴(yán)厲的規(guī)章制度，沒有知、情、意、行的情感教育，德育教育是失敗的。憑幾年的工作閱歷，我嘗試著進(jìn)行序列教育。
高一年級(jí)重在規(guī)范的養(yǎng)成，邁好職校生轉(zhuǎn)軌教育。
新生入學(xué)，學(xué)習(xí)意志消失，紀(jì)律渙散．在班主任周例會(huì)上要求班主任從情感入手，幫助學(xué)生矯治失落＼自卑心理，培養(yǎng)自信心重塑自我，形成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生盡快的適應(yīng)向職校生的轉(zhuǎn)變。如進(jìn)行一系列的《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等等的學(xué)習(xí)規(guī)范了新生的紀(jì)律性、著裝的形象性、行為的文明性；以新生軍訓(xùn)為切入點(diǎn)，要求班主任開展“讓我們彼此認(rèn)識(shí)”、評(píng)選“優(yōu)勝方隊(duì)”等系列活動(dòng)，幫助學(xué)生重建做人、學(xué)習(xí)的自信心，重塑自我。在高一級(jí)部開展年度內(nèi)的“一當(dāng)”（當(dāng)優(yōu)秀班集體的促進(jìn)派）、“二愛”（愛老師、愛同學(xué)）、“三比”（比誰行為文明、比誰學(xué)習(xí)好、比誰進(jìn)步快）、“四過關(guān)”（衛(wèi)生過關(guān)、兩操過關(guān)、考勤過關(guān)、紀(jì)律過關(guān)）活動(dòng)，有效的建立了激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)生的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為行為，培養(yǎng)了積極向上的心理品質(zhì)和通力合作的職業(yè)認(rèn)識(shí)。
高二年級(jí)重在健全人格，進(jìn)行三觀教育。
高二是關(guān)鍵的一年，是品格定型，明確人生目標(biāo)的一年，學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)對(duì)所學(xué)專業(yè)已有所了解，多數(shù)同學(xué)已將自己所學(xué)專業(yè)跟自己的未來生活密切聯(lián)系起來，但動(dòng)搖性較大。部分同學(xué)職業(yè)情感意志未形成，懶散未收斂，無所事事。為幫助他們定位自己的“坐標(biāo)”，幫助他們適應(yīng)社會(huì)諸方面的要求，在高二級(jí)部開展“五個(gè)一”系列教育活動(dòng)，即落實(shí)一個(gè)目標(biāo)、學(xué)習(xí)一種精神、克服一個(gè)缺點(diǎn)、記住一句格言、樹立一個(gè)信心。幫助學(xué)生把自己的人生要求落實(shí)在日常生活學(xué)習(xí)上，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，把世界觀、人生觀、價(jià)值觀融入學(xué)生生活點(diǎn)滴中。
德育教育心得體會(huì)篇一
思想道德教育，是為了培養(yǎng)人的思想道德素質(zhì)，使其成為德、智、體、美全面發(fā)展的人。思想道德教育是實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐活動(dòng)，不是抽象的概念。中華民族文化博大浩瀚，倫理道德思想和倫理道德教育所累積的理論亦宏富精深。繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，關(guān)鍵在汲取傳統(tǒng)文化、道德的精髓，是思想道德教育的重要實(shí)施途徑和方法。思想道德教育不僅具有歷史性，而且作為人類共同財(cái)富，還具有共同性。我們?cè)谝M(jìn)西方先進(jìn)科技的同時(shí)，也應(yīng)該引進(jìn)大量的西方先進(jìn)文化和優(yōu)秀道德。把外來先進(jìn)文化同本土傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和道德有機(jī)結(jié)合在一起，形成新的、具有時(shí)代特征的、進(jìn)步的民族文化和道德規(guī)范，我們中華民族才會(huì)立于永恒的不敗之地。
當(dāng)前我院開展的思想道德教育活動(dòng)使我們重新認(rèn)識(shí)到當(dāng)前社會(huì)上的人情淡薄，人心冷漠的可怕，同時(shí)又看到了像李彬、林志梅、郭明義這樣的希望，他們的先進(jìn)事跡使我深受感動(dòng)，并得到了心靈的啟迪。
林志梅同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，她在平凡的崗位上做出了許多不平凡的事。檢察事業(yè)是個(gè)關(guān)系民心的重要工作，沒有強(qiáng)烈的事業(yè)心的人，沒有堅(jiān)定信念的人，沒有工作責(zé)任心的人，不可能踏踏實(shí)實(shí)的在這個(gè)崗位上工作下去，也無從談起取得什么成績。林志梅同志數(shù)十年如一日，幾乎堅(jiān)持每天上午七點(diǎn)上班，晚上七點(diǎn)下班，完成工作任務(wù)只有提前沒有拖沓，始終踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，為檢察事業(yè)默默奉獻(xiàn)，取得了一個(gè)有一個(gè)的良好業(yè)績，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的一致認(rèn)可。在實(shí)際工作中，她更是如此。在南京市院預(yù)防處工作的16年內(nèi)，林志梅同志不斷奔波于13個(gè)基層院與眾多企業(yè)之間，她所組建的南京市預(yù)防職務(wù)犯罪宣講團(tuán)，至今共組織宣講300多場次，近4萬人受教育。她以如此的事業(yè)心和責(zé)任心投入到工作中來，值得我們尊敬，更值得我們學(xué)習(xí)。
李彬同志讓村民富起來、讓過上的生活.在任職期間，基礎(chǔ)設(shè)施在、生活條件在改觀，了更多的實(shí)惠.李彬同志所做的事情，也正是基層干部每時(shí)每刻在干的工作.要學(xué)習(xí)李彬同志，認(rèn)識(shí)到崗位職責(zé)的神圣性，對(duì)當(dāng)代共產(chǎn)黨人所肩負(fù)的時(shí)代使命的理解，堅(jiān)定理想信念，地帶領(lǐng)，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮斗，建設(shè)美好社會(huì)，美好生活.
1990年起，郭明義參加了54次捐獻(xiàn)全血和捐獻(xiàn)血小板，累計(jì)6萬多毫升，相當(dāng)于自身全部血量的10倍。按搶救一個(gè)病人需要800毫升計(jì)算，這些血至少能夠挽救75名危重患者的生命。 20xx年以來，郭明義8次發(fā)起捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的倡議，得到1700多名礦山職工和社會(huì)人士的響應(yīng)，占鞍山市捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞志愿者的三分之一。 。20xx年以來，郭明義7次發(fā)起無償獻(xiàn)血的倡議，600多人坦然伸出臂膀，累計(jì)獻(xiàn)血15萬毫升。20xx年以來，郭明義發(fā)起成立的“郭明義愛心聯(lián)隊(duì)”從12人發(fā)展到2800多人，捐款近40萬元，資助了1000多名“希望工程”特困生。 20xx年以來，郭明義發(fā)起成立的遺體（器官）捐獻(xiàn)志愿者俱樂部匯集了200多名成員，是目前中國參與人數(shù)最多的遺體（器官）捐獻(xiàn)志愿者俱樂部…… 越來越多的人走向郭明義。他們義務(wù)獻(xiàn)血，他們捐資助學(xué)，他們捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞，挽救他人的生命。他們是快樂的。
“以人為鏡，可以明得失”。林志梅、李彬、郭明義同志是黨員干部的一面鏡子，以其為鏡，可知榮辱、明職責(zé)、立言行，激勵(lì)我們真抓實(shí)干，創(chuàng)先爭優(yōu)。作為一名基層檢察干警，我要以此次思想道德教育活動(dòng)為契機(jī)，以林志梅、李彬、郭明義同志為榜樣，積極響應(yīng)時(shí)代的召喚，去追求，去探索，去創(chuàng)造，去奉獻(xiàn)，去完成時(shí)代賦予我們的光榮使命，做一名新時(shí)期的優(yōu)秀檢察官。
德育教育心得體會(huì)篇二
近年來，冬奧會(huì)作為舉辦國體育事業(yè)的熱點(diǎn)之一，受到了廣泛的關(guān)注。然而，冬奧會(huì)不僅僅是一場盛會(huì)，更是一種德育教育的時(shí)機(jī)。在這個(gè)過程中，每個(gè)人可以從中學(xué)習(xí)到很多道理和價(jià)值觀，培養(yǎng)自己的品質(zhì)和修養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)冬奧德育教育的心得體會(huì)。
第二段：理性競爭與公平公正
冬奧會(huì)是世界范圍內(nèi)最重要的冬季體育競賽之一，吸引了來自不同國家和地區(qū)的頂尖運(yùn)動(dòng)員參與。這是一個(gè)理性競爭的舞臺(tái)，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)公平公正的原則。作為觀眾，我們可以見證運(yùn)動(dòng)員們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想和榮譽(yù)不斷努力奮斗的瞬間。這讓我明白了競爭應(yīng)該是公平的，每個(gè)人都應(yīng)該有機(jī)會(huì)展示自己的實(shí)力和才華。我們可以將這一理念應(yīng)用到生活中，不追求不公平的競爭，而是要尊重和關(guān)愛他人，相信自己通過努力可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第三段：團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)
冬奧會(huì)是一個(gè)集體項(xiàng)目的天堂，各個(gè)項(xiàng)目都需要運(yùn)動(dòng)員們相互配合、共同努力。團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)在冬奧會(huì)上得到了最好的展示。無論是冰球、短道速滑還是雪車，運(yùn)動(dòng)員們都要通過默契的配合和無私的奉獻(xiàn)與隊(duì)友攜手合作，取得最好的成績。這讓我明白，團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)是成功的關(guān)鍵。在生活中，無論是工作還是學(xué)習(xí)，我們都需要與他人合作，通過合作可以取得更好的效果。與他人合作不僅可以提升我們的團(tuán)隊(duì)素質(zhì)，也能夠培養(yǎng)我們的溝通能力和人際關(guān)系。
第四段：堅(jiān)持不懈的毅力和決心
冬奧會(huì)的參賽運(yùn)動(dòng)員們都是通過幾十年的艱苦訓(xùn)練和嚴(yán)格的自律而成就的。他們必須在極寒的環(huán)境下堅(jiān)持訓(xùn)練，克服各種困難。冬奧會(huì)向我們傳達(dá)了一個(gè)明確的信息：只有熬過寒冷的冬季，才能享受春天的絢爛。這讓我明白了堅(jiān)持不懈的毅力和決心是成功的基石。在實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的路上，我們也會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn)，但只要堅(jiān)持下去，相信自己，就一定能取得成功。
第五段：培養(yǎng)健康的生活方式和積極的心態(tài)
在冬奧會(huì)期間，許多國家都會(huì)開展一系列的健康運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，以鼓勵(lì)人們參與體育鍛煉。這使我意識(shí)到，冬奧會(huì)不僅僅是一場競技賽事，更是一個(gè)倡導(dǎo)健康生活方式和積極心態(tài)的平臺(tái)。通過參與冬奧會(huì)，我們可以感受到運(yùn)動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)到健康帶來的快樂。同時(shí)，觀看運(yùn)動(dòng)員們展示出堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)和積極樂觀的心態(tài)，也會(huì)激勵(lì)我們培養(yǎng)自己積極向上的人生態(tài)度。
總結(jié)：
通過參與冬奧會(huì)的觀看，我們可以感受到其中所蘊(yùn)含的豐富的德育教育。理性競爭與公平公正的精神、團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)、堅(jiān)持不懈的毅力和決心以及健康的生活方式和積極的心態(tài)，這些都是我們可以從冬奧會(huì)中汲取的寶貴財(cái)富。通過這次的體驗(yàn)，我相信我將能夠在生活中更加理性公正地對(duì)待競爭，更加注重團(tuán)隊(duì)合作，更加堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，同時(shí)也更加關(guān)注和培養(yǎng)自己的身心健康。
德育教育心得體會(huì)篇三
德，何為德？古人常曰：止學(xué)至善為德。
作為一名90后，從小便接觸internet，email，phone等21世紀(jì)的產(chǎn)物。數(shù)字世界于我們已經(jīng)是根深蒂固的存在了。比起直接的與人交流，我們更擅長使用msn等電子通訊工具。因此在與人相處時(shí)，我們往往會(huì)有疏忽，以至于留下不會(huì)以德待人，以德自處的映像。因此，身為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該改變這種映像，做一個(gè)有道德的人。而一切良好的品德都是建立在愛上。學(xué)會(huì)愛每一個(gè)愛你的人，你就走出了道德的第一步。
愛，對(duì)于人類不是一種遭遇，是一種與生俱來的能力。周國平說，當(dāng)一個(gè)人類愛上他人時(shí)，他才是人類。否則，他只是一個(gè)高級(jí)生物。那么如何讓別人知道，你是愛他的？關(guān)懷。關(guān)懷是愛的基礎(chǔ)表現(xiàn)。當(dāng)父母會(huì)家時(shí)，遞上一杯茶，是關(guān)懷；當(dāng)朋友遇上哭泣時(shí)，遞上一張紙巾，是關(guān)懷；當(dāng)路人摔倒時(shí)，給予一聲問候，是關(guān)懷。關(guān)懷是愛的體現(xiàn)，愛并不內(nèi)敏。
誠信，是道德的第二步。信用，只占心靈的一角落，卻能讓你擁有整個(gè)世界。古人云：誠信于君為忠，誠信于父為孝，誠信于友為義，誠信于民為仁，誠信于交為智。人與人的相處不過時(shí)一個(gè)“誠”字。卻讓許多人覺得萬分困難。其實(shí)，始終用善感的心靈去認(rèn)真對(duì)待生命中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，就是誠信。
其實(shí)，做一個(gè)有道德的人很簡單。只要做到以上兩步，你就基本邁向道德之路了。
德育教育心得體會(huì)篇四
德育教育是學(xué)校教育的重要組成部分，它不僅僅關(guān)乎學(xué)生的個(gè)人品德修養(yǎng)，更重要的是塑造他們健康快樂的成長環(huán)境。作為一名從事德育教育的教師，我深感責(zé)任重大。多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我領(lǐng)悟到，德育教育不僅僅是傳授道德知識(shí)，更是關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)過程。以下，我將分享我在德育教育中得出的一些心得體會(huì)。
首先，德育教育要著重培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和自律能力。紀(jì)律是一種秩序和規(guī)范，對(duì)于學(xué)校教育來說起到了至關(guān)重要的作用。作為教師，我認(rèn)為紀(jì)律是培養(yǎng)學(xué)生品德的基石。因此，在我的教學(xué)中，我不僅注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，還通過一些活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)集體紀(jì)律的重要性。例如，我每周都會(huì)組織學(xué)生參加集體活動(dòng)，讓他們感受到團(tuán)隊(duì)合作帶來的樂趣和收獲。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生自我約束，培養(yǎng)他們的自律能力。在日常生活中，我給予學(xué)生一定的自主權(quán)，讓他們能夠自覺地管理自己的行為，提高認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。
其次，德育教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。社會(huì)責(zé)任感是衡量一個(gè)人品德高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。作為教師，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題，激發(fā)他們的參與熱情。因此，在我的德育教育中，我經(jīng)常組織學(xué)生參與社會(huì)義工活動(dòng)，如清潔環(huán)境、走訪社區(qū)老人等，讓他們通過親身經(jīng)歷感受到幫助他人的喜悅和意義。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)一員所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。只有培養(yǎng)出具有社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的學(xué)生，才能長期為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
再者，在德育教育中，要關(guān)注學(xué)生的情感健康。情感健康是人們身心健康的重要組成部分，也是個(gè)人快樂生活的基礎(chǔ)。作為德育教育的一員，我非常重視對(duì)學(xué)生情感的引導(dǎo)和關(guān)懷。在我的教學(xué)中，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，建立起信任和理解的橋梁。我尊重學(xué)生的感受和情感表達(dá)，給予他們?cè)谇楦猩系闹С趾凸膭?lì)。同時(shí)，我也通過一些游戲和討論，讓學(xué)生了解自己的情緒，學(xué)會(huì)正確地表達(dá)和處理情感。只有情感健康的學(xué)生，才能更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
最后，德育教育要促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有著各自的天賦和潛力，我們應(yīng)該把德育教育作為幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的重要途徑。在我的教學(xué)中，我尊重并鼓勵(lì)學(xué)生追求自己的興趣與愛好，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和批判性思維能力，讓他們能夠獨(dú)立思考和解決問題。在學(xué)生個(gè)體發(fā)展的過程中，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成就，更要注重培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立意識(shí)。
總之，德育教育對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。作為一名德育教師，我不僅僅要傳授道德知識(shí)，更要把德育教育融入到學(xué)生的日常生活中。通過培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、情感健康和自我發(fā)展能力，我相信每個(gè)學(xué)生都能成為一個(gè)有道德修養(yǎng)、有社會(huì)責(zé)任感、有情感健康、有自我發(fā)展能力的人。這正是我多年來在德育教育中得出的心得體會(huì)。
德育教育心得體會(huì)篇五
小學(xué)的德育主要是養(yǎng)成教育。即讓小學(xué)生從小養(yǎng)成懂得守紀(jì)律、關(guān)心他人、尊敬師長、愛護(hù)公物、勤儉節(jié)約、不怕困難。勇于向上的良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)一步樹立熱愛特區(qū)、熱愛祖國的思想，并愿意為特區(qū)和祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，貢獻(xiàn)自己的小學(xué)的德育主要是養(yǎng)成教育。
即讓小學(xué)生從小養(yǎng)成懂得守紀(jì)律、關(guān)心他人、尊敬師長、愛護(hù)公物、勤儉節(jié)約、不怕困難。勇于向上的良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)一步樹立熱愛特區(qū)、熱愛祖國的思想，并愿意為特區(qū)和祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，貢獻(xiàn)自己的一切。而這些良好品德的形成，必須靠潛移默化、日積月累。筆者認(rèn)為，課堂教學(xué)既是學(xué)校傳授文化知識(shí)和技能的陣地，又是德育的重要陣地，應(yīng)該在這個(gè)陣地上充分傳授知識(shí)和技能，積極滲透品德教育，充分發(fā)揮每一學(xué)科的德育功能。
要使這一思想教育落到實(shí)處，首先要認(rèn)識(shí)德育不是空洞的政治口號(hào)，更不能靠生硬地灌輸。這就要求每一位教師除了學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)，還必須深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材，積極）課必須適當(dāng)進(jìn)行辯證唯物主義教育，培養(yǎng)科學(xué)的思想方法；自然課可利用自然現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)大自然，利用大自然為人類服務(wù)，并樹立良好的環(huán)保意識(shí)。美術(shù)、音樂可結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。
只要教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，把思想教育內(nèi)容科學(xué)地，靈活生動(dòng)地融會(huì)于教學(xué)過程中，就能把思想教育作為課堂教學(xué)中一個(gè)任務(wù)來完成。其次，教師要結(jié)合班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合課文的中心、段落或字詞句，深挖其思想精華，科學(xué)地滲透品德教育。當(dāng)然，品德教育還必須結(jié)合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，寓思想教育于有趣的教學(xué)活動(dòng)和課外活動(dòng)之中，使學(xué)生在這些活動(dòng)過程中，受到教育，規(guī)范行為，形成良好習(xí)慣。
我們完全可以結(jié)合班級(jí)實(shí)際和學(xué)校的中心工作來進(jìn)行。例如，學(xué)校抓校風(fēng)建設(shè)時(shí)，教師可以結(jié)合班級(jí)中存在的問題和違紀(jì)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生去討論，在討論過程中區(qū)分好壞，明辨是非，從而增強(qiáng)學(xué)生的“免疫”力。如果學(xué)生無法分辨或意見不統(tǒng)一，教師可以適當(dāng)提示，切忌過早下結(jié)論和簡單地灌輸。在此基礎(chǔ)上，教師還可根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和授課的內(nèi)容，相應(yīng)地開展主題班會(huì)、集體游戲，參觀旅行等一系列的課外活動(dòng)，深化教學(xué)內(nèi)容。課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，可以起到事半功倍的作用。
德育教育心得體會(huì)篇六
德育教育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和價(jià)值觀的重要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展具有重要的影響。通過參與德育教育，我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，同時(shí)也獲得了一些心得體會(huì)。
首先，德育教育要立足于學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，擁有自己的不同特點(diǎn)和需求。在開展德育教育時(shí)，我們需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生的權(quán)益和個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)懷和關(guān)注。只有真正關(guān)心學(xué)生的需求，才能夠更好地引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀和道德觀。
其次，德育教育要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。德育教育不僅僅是傳授一些道德知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和運(yùn)用道德規(guī)范的能力。我們應(yīng)該將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過豐富多樣的德育活動(dòng)，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中感受到道德規(guī)范的好處，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些規(guī)范來解決實(shí)際問題。只有在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生正確的道德行為，才能真正起到德育教育的效果。
第三，德育教育要與其他學(xué)科融合。德育教育是一種全面的教育，不能與其他學(xué)科割裂開來。我們應(yīng)該將德育教育與其他學(xué)科相互融合，使學(xué)生能夠在各個(gè)學(xué)科中感受到道德規(guī)范的存在，并將其貫徹到日常學(xué)習(xí)和生活中。通過與其他學(xué)科的融合，我們可以提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，使他們?cè)谖磥砟軌虺蔀槿姘l(fā)展的人才。
第四，德育教育要注重團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)。團(tuán)隊(duì)合作是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的能力，也是德育教育的一個(gè)重要目標(biāo)。我們應(yīng)該通過集體活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生可以學(xué)會(huì)與他人合作、互動(dòng)和交流，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。只有具備了團(tuán)隊(duì)合作的能力，學(xué)生才能更好地適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展。
最后，德育教育要與家庭教育相結(jié)合。家庭是孩子的第一課堂，也是德育教育的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校與家庭應(yīng)該密切合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)。學(xué)校可以組織家校聯(lián)合活動(dòng)，加強(qiáng)家校之間的溝通和交流，幫助家長更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同解決學(xué)生在德育方面面臨的問題。只有家校合作，才能更好地推進(jìn)學(xué)生德育教育的全面發(fā)展。
總之，德育教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在德育教育中，我們應(yīng)該立足于學(xué)生，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，與其他學(xué)科融合，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)與家庭教育相結(jié)合，共同促進(jìn)學(xué)生的德育素質(zhì)提升。只有通過這些努力，我們才能為學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展提供更好的支持和幫助。
德育教育心得體會(huì)篇七
推薦著名教育家陶行知曾說：“因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處?！币虼宋覀円褜W(xué)生塑造成合格的“產(chǎn)品”，就應(yīng)該在德育工作上下工夫。
但德育工作是一個(gè)龐大而又冗繁的工程，就像“老虎吃天——無從下口”，因此必須找到突破口，學(xué)生德育工作往往能取得意想不到的效果。德育工作應(yīng)從“學(xué)會(huì)做真人”和“培養(yǎng)責(zé)任心”兩個(gè)方面入手。
班主任的德育工作要“從大處著眼，從小處著手”，從而真正的把德育工作落到實(shí)處，把工作做到學(xué)生的心坎上?；谝陨显瓌t，我主要抓住兩個(gè)“基本”進(jìn)行教育。
1、基本思想教育。蘇霍姆林斯基說：“思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹?！笨筛Q知：基本思想教育是學(xué)生學(xué)會(huì)做真人的基礎(chǔ)。我主要從以下幾個(gè)方面做日?；舅枷虢逃?BR> 愛國愛民教育：我主要結(jié)合歷史故事和現(xiàn)代時(shí)事引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，以熱愛祖國、報(bào)效人民為最大光榮，以損害祖國利益、民族尊嚴(yán)為最大恥辱。
愛心孝心教育：古人說“養(yǎng)親必敬”，要對(duì)父母無微不至的關(guān)心、體貼，使父母感受到兒女時(shí)刻在關(guān)心他們的一片真情，感受到家庭的溫暖和老年生活的幸福。
友愛平等教育：孟子曾說“君子莫大乎與人為善”，只要與人為善平等，那么社會(huì)關(guān)系就會(huì)改善，生活就會(huì)安寧，社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)清新。
誠實(shí)守信教育：中華民族歷來把誠實(shí)守信作為立身處世之本，孔子說“人而無信，不知其可也”，只有誠實(shí)守信的人，才能得到別人對(duì)他的信任，這是學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵循的道德標(biāo)準(zhǔn)。
團(tuán)結(jié)協(xié)作教育：“一箭易折，數(shù)箭難斷”，懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，就能發(fā)揮集體的力量和優(yōu)勢(shì)，影響個(gè)人和整個(gè)班級(jí)。
衛(wèi)生習(xí)慣教育：就是教育學(xué)生要養(yǎng)成一定的衛(wèi)生習(xí)慣和保潔習(xí)慣；同時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育，教育學(xué)生從小事、從身邊做起，進(jìn)行一些諸如：回收舊電池、不焚燒污染垃圾、植樹綠化等活動(dòng)。
法制常規(guī)教育
調(diào)查表明：職校生違紀(jì)違法事件發(fā)生的主要原因——法律知識(shí)模糊、法制意識(shí)淡薄、守法觀念膚淺。要讓學(xué)生不觸碰這根“高壓線”，就要組織學(xué)生學(xué)習(xí)跟他們密切相關(guān)的《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護(hù)法》等法律，從而讓學(xué)生明白觸犯法律是要追究刑事責(zé)任，真正地從源頭上遏制學(xué)生違紀(jì)違法事件的發(fā)生。也讓學(xué)生明白：如果你犯法被判了刑，那么痛苦的不只是你自己，更痛苦的是生你養(yǎng)你的父母，還有疼愛你的兄弟姐妹，一個(gè)美好的家庭就有可能分崩離析。
2、基本行為教育：“不以規(guī)矩，不能成方圓”。所以，為了維護(hù)班級(jí)正常的教學(xué)秩序和學(xué)生健康的成長，我從以下五個(gè)方面入手，著重抓學(xué)生的紀(jì)律教育。
上課紀(jì)律：主要強(qiáng)調(diào)“兩個(gè)不”，即“不影響同學(xué)上課”及“不影響老師上課”，做到這兩點(diǎn)既能到教與學(xué)的完成，學(xué)生也就養(yǎng)成一定的習(xí)慣，在其他場合也會(huì)有紀(jì)律觀念。
課間休息紀(jì)律：主要堅(jiān)持“文明”和“安靜”，“文明”是指課間休息時(shí)不打鬧、不喧嘩、不追跑；而“安靜”是指學(xué)生要利用十分鐘時(shí)間，進(jìn)行腦力和精力的調(diào)節(jié)，從而更好地為下一堂課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
活動(dòng)紀(jì)律：主要講究“適時(shí)”（講究合適的時(shí)間）“適地”（指合適的場地）“適量”（指合適的運(yùn)動(dòng)量）“健康”（指活動(dòng)要健康有益）。
校外紀(jì)律：主要突出“注意身份”和“注意安全”兩個(gè)方面。其實(shí)質(zhì)精神分別是：“注意身份”是指學(xué)生在校外不得做與中學(xué)生形象不符的任何事情?！白⒁獍踩笔侵笇W(xué)生在校外要注意人身安全（交通、用火、用水等安全）和財(cái)產(chǎn)安全。
責(zé)任心的基礎(chǔ)支撐是良心，事實(shí)明證：有良心的人也會(huì)有正直的責(zé)任心。所以責(zé)任心的教育支點(diǎn)是良心的教育與培養(yǎng)。良心的教育與培養(yǎng)主要是通過不斷提高學(xué)生的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)，不斷地通過實(shí)踐和社會(huì)中實(shí)際存在事件的分析講解來進(jìn)行。
對(duì)良心的教育與培養(yǎng)之同時(shí)，更要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的責(zé)任心、對(duì)他人的責(zé)任心、對(duì)父母的責(zé)任心、對(duì)工作的責(zé)任心、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心。
以上只是拋磚引玉，各位同行要“因時(shí)因地因人而宜”，不可生搬硬套，真正地做好學(xué)生德育工作，把我們的學(xué)生塑造品、德、能兼?zhèn)涞膬?yōu)秀“產(chǎn)品”。
德育教育心得體會(huì)篇八
我們常引用這樣一句話來教育學(xué)生，“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。這句話的意思是天即指自然的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)于此，君子處世，應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息。大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬物。這就說明我們作為教育者應(yīng)該“德”字當(dāng)先。德育教育，塑造學(xué)生心靈。我們開展“全員、全面、全程”德育大討論，正是彰顯了我們“為學(xué)生一生奠基，對(duì)民族未來負(fù)責(zé)”的理念，切實(shí)地表現(xiàn)了我們育人的前瞻性。
我們現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生，絕大部分是泡在溺愛的蜜罐里長大的，在“孝敬父母、尊敬師長、修身養(yǎng)性、為人處世”等方面欠缺太多，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面幾乎是一個(gè)盲區(qū)。記得剛開學(xué)的某一天，我無意間聽到一名女生對(duì)同學(xué)破口大罵，那罵聲響亮，不堪入耳。我走上前去嚴(yán)厲地制止了她，并且對(duì)她說：“你剛才說的話和你漂亮的外表嚴(yán)重不符，你說的話我都不好意思重復(fù)，你罵人是對(duì)同學(xué)人格的侮辱，傷了同學(xué)的感情。我跟她講我今年夏天在廣州火車站遇到的一件事，一個(gè)女孩和一個(gè)婦女發(fā)生口角，并且張嘴罵了那名婦女，罵的很難聽，當(dāng)即那個(gè)女孩的父親狠狠地打了她一巴掌。知道這是為什么嗎?接著我又對(duì)她說，一個(gè)人的言行舉止代表了一個(gè)人的教養(yǎng)和修養(yǎng)，況且你這么漂亮的女孩怎么能出口成臟呢?那位女生不好意思地低下了頭。也許像這樣的事在別人看來是小事，但是在學(xué)校，作為教師遇到這樣的是就不可輕視。我們常說，學(xué)校無小事，處處是教育;教師無小節(jié)，處處是楷模。雖然我不是班主任，但我時(shí)時(shí)刻刻都要有以班主任的心態(tài)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。讓學(xué)生感到教育他的不僅僅是班主任，每一個(gè)老師都是他人生的引路人。
說到“全員”德育，我想起了一件事，前一段時(shí)間我們學(xué)習(xí)“新詞新語與流行文化”這一內(nèi)容，在課堂上，我讓學(xué)生說一說你所知道的新詞新語。有的說“給力”，有的說“神馬都是浮云”，有的說“”坑爹”，有的說“你五毛我五毛咱倆就一塊了”……學(xué)生說了很多，真是無奇不有。課后我進(jìn)行反思，學(xué)生所知道的新詞新語無非就是上網(wǎng)看到的。況且學(xué)生并沒有把他先進(jìn)的手機(jī)功能用在學(xué)習(xí)上，而是天天沉迷于網(wǎng)絡(luò)中。面對(duì)著五花八門的網(wǎng)頁，學(xué)生們是兼收并蓄了，一些低級(jí)趣味的東西污濁了學(xué)生的心靈，這在真、善、美的道德修養(yǎng)上是一種缺失，在是非黑白面前是一種迷失。面對(duì)這種缺失與迷失，只靠學(xué)校老師的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，還需要家長、社會(huì)各方面的配合，這才是真正意義上的“全員”德育。
學(xué)生的現(xiàn)狀不容樂觀。我認(rèn)為要將德育落到實(shí)際行動(dòng)上，不妨把我們這學(xué)期開學(xué)初搞的學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)作為一項(xiàng)長抓不懈的工作來進(jìn)行?！兜茏右?guī)》是依據(jù)孔子的教誨而編成的學(xué)生的生活規(guī)范，是我國一部杰出的儒家經(jīng)典?？鬃映珜?dǎo)的那些仁、義、禮、智、信的教化思想正是現(xiàn)在人們所缺失的。瑞典物理學(xué)家漢內(nèi)斯阿爾文博士在諾貝爾獲得者國際大會(huì)上說：“人類要生存下去，就必須回到25個(gè)世紀(jì)以前，去汲取孔子的智慧”。作為炎黃子孫就更應(yīng)該將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大下去。那么我們就從弟子規(guī)開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育?！兜茏右?guī)》能幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，它是一個(gè)人和社會(huì)接軌的通行證，是一把幸福和諧人生的鑰匙，接受圣賢智慧的教誨，足以讓學(xué)生受用一生。
具體做法是：第一，利用早讀時(shí)間，每天讀一小段，讀一讀，背一背，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其要旨;第二，利用語文老師課堂這塊陣地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辯是非，知榮辱，明事理，憑借老師潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識(shí)，悟做人;第三，開展圍繞以“弟子規(guī)”為內(nèi)容的競賽活動(dòng)，如發(fā)生在身邊的事進(jìn)行開展辯論會(huì)，利用先進(jìn)事跡編出小話劇，然后充分地利用我校的多媒體資源在課間播放，或者舉辦書畫作品展或者手抄報(bào)等;第四，還可以組織學(xué)生觀看關(guān)于弟子規(guī)錢文忠的《百家講壇》等。
通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，引導(dǎo)學(xué)生回歸最自然本真的“人之初”的倫理道德上來，讓學(xué)生知道什么是良好的德行。從我們自身做起，學(xué)高為師，身正為范。讓我們大家一起行動(dòng)起來，立足于”以人為本，德育當(dāng)先“的原則，積極投身到“全員、全面、全程”德育工作之中，力爭培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，傳承中華文明，，讓莘莘學(xué)子飛得更高、更遠(yuǎn)。
在素質(zhì)教育的時(shí)代，德育工作在學(xué)校工作中應(yīng)該占什么樣的地位?我認(rèn)為，德育工作就應(yīng)該放在學(xué)校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的素質(zhì)教育。而在整個(gè)德育開展的過程中，教師的德育和學(xué)生的德育一樣重要，抓好師德師風(fēng)的建設(shè)是實(shí)施教學(xué)工作的重要前提和保證。
要求別人做到的，就得自己首先做到，要做到身教重于言教，在語言和行為規(guī)范等方面都得做學(xué)生的表率。無論在集體工作還是個(gè)人工作，都要站在學(xué)校大局的高度。
1、教師職業(yè)道德要求體現(xiàn)我們工作的特殊性，盡管我們共同擁有一個(gè)地球，同在一片藍(lán)天下生存，我們各自有著不同的奮斗目標(biāo)和任務(wù)。我們教師的任務(wù)是教書育人，我們的言談舉止、行為規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)等等，都將會(huì)影響到無數(shù)家庭的.未來希望。
2、作為當(dāng)今的教育工作者，從職業(yè)道德和工作需要上來講，應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：
2.1 依法執(zhí)教，以德從教。我們國家現(xiàn)在已經(jīng)是法制國家了，在教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，主要是《一綱六法二條例》特別是其中的《教育法》、《職業(yè)教育法》和《教師法》等、《公民道德實(shí)施綱要》，以及黨和國家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育的講話。
2.2愛崗敬業(yè)。我們既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該熱愛她，努力工作，尋找快樂，積極進(jìn)取，作出優(yōu)異的成績。
2.3 關(guān)愛學(xué)生。我們一定要轉(zhuǎn)變教育觀念，在現(xiàn)行情況下，教育是服務(wù)行業(yè)，我們服務(wù)的對(duì)象是學(xué)生，我們要從生活、學(xué)習(xí)、成長等方面關(guān)心愛護(hù)他們。
2.4 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修。教育發(fā)展的速度越來越快，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到，人不學(xué)就要落后。昨天的知識(shí)已經(jīng)不適應(yīng)今天教育了，昨天的方法同樣變老化了，21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息時(shí)代，傳統(tǒng)教育已經(jīng)跟不上形勢(shì)發(fā)展的要求。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
2.5 團(tuán)結(jié)協(xié)作。在工作中團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，無論是集體工作還是個(gè)人工作，團(tuán)結(jié)好教師，團(tuán)結(jié)好學(xué)生，用集體的智慧，用大家的頭腦完成工作。
2.6 為人師表。作為教師，既要教給學(xué)生知識(shí)，又要教會(huì)怎樣做人。一個(gè)老師的言行將會(huì)對(duì)學(xué)生很大的影響，有時(shí)會(huì)影響到學(xué)生的一生，因此，教師在各方面都要做好學(xué)生的表率。
今天的教師要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教學(xué)業(yè)務(wù)工作，還要不斷提高政治素養(yǎng)，強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
德育教育心得體會(huì)篇九
第一段：引言
德育教育在培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德觀念方面發(fā)揮著重要的作用。通過德育教育，學(xué)生可以獲得健康的人格，具備正確的價(jià)值觀和道德觀念。作為一名教師，我深深感受到德育教育的重要性，并通過與學(xué)生的互動(dòng)與實(shí)踐累積了一定的心得體會(huì)。
第二段：創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境
在進(jìn)行德育教育時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境是非常重要的。教育環(huán)境不僅包括學(xué)校的物質(zhì)條件，還包括學(xué)校文化、教師的個(gè)人素質(zhì)以及師生之間的關(guān)系等方面。在我的實(shí)踐中，我努力營造一個(gè)充滿積極向上、和諧友愛的學(xué)校氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)、成長的環(huán)境。同時(shí)，我注重與學(xué)生的情感交流，通過贊揚(yáng)、鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
第三段：利用教學(xué)實(shí)例引發(fā)思考
德育教育不僅僅局限于課堂教學(xué)，更需要利用各種教學(xué)實(shí)例來引導(dǎo)學(xué)生思考和行為的規(guī)范。在我的實(shí)踐中，我經(jīng)常運(yùn)用教學(xué)實(shí)例，讓學(xué)生通過觀察、分析，從中找出錯(cuò)誤和不當(dāng)行為，并幫助他們理解正確的道德行為。例如，在講解文明禮儀時(shí)，我通過分析學(xué)校里的一些不文明行為，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是文明、什么是禮儀，并培養(yǎng)他們具備觀察、分析和解決問題的能力。
第四段：提供有效的情感教育
情感教育是德育教育的重要組成部分。在我的德育教育中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感能力，讓他們具備情感表達(dá)和情感管理的能力。我采用講故事、表演、角色扮演等多種方式，引發(fā)學(xué)生情感的共鳴，從而培養(yǎng)他們正確對(duì)待情感、處理情感的能力。此外，我也注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，通過與學(xué)生的溝通交流，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們?cè)谇楦猩系玫桨矒崤c指導(dǎo)。
第五段：合理評(píng)價(jià)學(xué)生的德育成果
德育教育的實(shí)施需要有有效的評(píng)價(jià)體系。在我的實(shí)踐中，我注重評(píng)價(jià)學(xué)生的德育發(fā)展，而不僅僅是注重他們的學(xué)業(yè)成績。我采用觀察記錄、學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的品德表現(xiàn)和道德發(fā)展情況。同時(shí)，在給予評(píng)價(jià)時(shí)，我注重正向的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而激勵(lì)他們進(jìn)一步發(fā)展和成長。
結(jié)尾：反思與展望
通過實(shí)施德育教育，我深刻意識(shí)到德育教育對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展的重要性。同時(shí)，我的實(shí)踐也讓我意識(shí)到德育教育的良好實(shí)施需要注重教師的專業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的提升。未來，我會(huì)繼續(xù)探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教育方法和手段，努力提高德育教育的效果，培養(yǎng)更多有良好人格的學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
德育教育心得體會(huì)篇十
一、感受入門二年級(jí)的孩子一開始并沒有明確的價(jià)值觀念，在德育教育中，我們教師需要引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)道德準(zhǔn)則，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念。通過對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)，我們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)友愛、守信誠實(shí)、尊敬師長、關(guān)心他人等，讓孩子從小樹立正確的價(jià)值觀念。
二、重視情感教育情感教育在德育教育中占有重要的位置。在學(xué)校德育課中，我們通過自編自演幼兒劇、課堂合作活動(dòng)等方式，為孩子提供情感交流的平臺(tái)，培養(yǎng)他們對(duì)他人的關(guān)注和理解。在課外活動(dòng)中，我們注重培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)知和情緒管理能力，通過團(tuán)隊(duì)合作和游戲互動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)與他人溝通，增強(qiáng)情感表達(dá)與互動(dòng)的能力。
三、注重品德修養(yǎng)品德修養(yǎng)是德育教育的核心內(nèi)容，也是我們重點(diǎn)培養(yǎng)的方面。通過學(xué)習(xí)和了解經(jīng)典的品德故事，我們告訴孩子什么是好的行為和品德，引導(dǎo)他們從小樹立端正的價(jià)值觀念。同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒅氐掠顒?dòng)的實(shí)踐，組織學(xué)生參觀社區(qū)公益機(jī)構(gòu)、親近自然，引導(dǎo)他們關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人，通過實(shí)際行動(dòng)培養(yǎng)良好品格。
四、注重學(xué)習(xí)方法和理性思維在德育教育中，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，也要注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法和理性思維能力。通過提前布置合理的學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，培養(yǎng)他們的自我管理和學(xué)習(xí)策略。同時(shí)，通過討論和思辨，引導(dǎo)學(xué)生理性思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。
五、家校合作 加強(qiáng)家校合作是德育教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。在家校互動(dòng)活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)家長參與孩子的德育成長，共同探討教育問題。通過家校合作，我們可以更好地了解孩子家庭環(huán)境和成長經(jīng)歷，制定更有針對(duì)性的教育方案。家長的積極參與可以提高德育教育的效果，讓孩子在家庭和學(xué)校之間形成良好的德育環(huán)境。
總結(jié)：二年級(jí)是孩子個(gè)性和價(jià)值觀念形成的關(guān)鍵期，教師需要重視德育教育，通過情感培養(yǎng)、品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法等多方面的教育方法，引導(dǎo)孩子形成積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的價(jià)值觀念。家長和學(xué)校的緊密合作也是德育教育的一大支撐，只有家校共同努力，孩子才能得到全面的德育教育，成為擁有良好品德的人。
德育教育心得體會(huì)篇十一
對(duì)青少年開展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，為他們以成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是新時(shí)期青少年思想道德教育工作的新課題。在當(dāng)前改革開放的大背景下，社會(huì)發(fā)展迅速的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些不良的社會(huì)風(fēng)氣，這對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響，給學(xué)校的德育工作帶來相當(dāng)大的難度，帶來新的挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)新的形勢(shì)迎接挑戰(zhàn)，有效的開展中學(xué)生的德育工作？這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題。通過《英德市中小學(xué)實(shí)效德育工作方案》的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)：
一、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣
一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明、講禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。
“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如
做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。這一點(diǎn)我就深有體會(huì)，在我任教的班級(jí)中，同學(xué)們以前不注意教室的清潔，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑、果皮，特別愛講粗話，雖然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次英語課，我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑，就默默的把紙屑撿起來，同學(xué)們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭。當(dāng)撿完紙屑以后，說了一句話：“看，我們的教室多么整潔，我們也覺得很舒服，沒有老師的批評(píng)，心情也好，如果我們每一個(gè)都自覺保持教室的整潔，每一天都有好的環(huán)境，好的心情不是很好嗎？”從此以后，教室總是保持得很整潔。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。
二、開展形式的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)
課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑，課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行，是學(xué)生自愿參加。因此，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神，克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開拓視野，同時(shí)也起到思想道德教育的作用。
此外，開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展“遠(yuǎn)離毒品，珍惜生命”的宣傳活動(dòng)，這有助于學(xué)生了解社會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，關(guān)愛他人，助人為樂和互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。
三、深入學(xué)生生活，了解學(xué)生，親近學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正，及時(shí)引導(dǎo)
教師要堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如，八年級(jí)有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差，紀(jì)律散漫，上課遲到，我就及時(shí)找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律的故事，給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過來。通過個(gè)別談話，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對(duì)待人也文明禮貌了。因此，在進(jìn)行思想道德教育的過程中，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生，堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，將會(huì)收到較好的效果。
四、密切與家長聯(lián)系，爭取家長的配合
家庭是一所學(xué)校，家長是孩子的第一位老師，家庭對(duì)孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久的；老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶，爭取家長配合學(xué)校共同教育學(xué)生。老師要主動(dòng)向家長了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗(yàn)，共同探索教育學(xué)生的措施、方法，提高思想教育的可實(shí)施性。在取得家長的聯(lián)系，向家長反映學(xué)生情況時(shí)，要注意自己的言行，首先要尊重家長，抱著和家長共同研究、探索的態(tài)度，其次是向家長反映的是真實(shí)情況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當(dāng)，既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn)，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。教育是長期的，持久的，因此，對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長期的，持久的。
德育教育心得體會(huì)篇十二
第一段：介紹德育教育的重要性和目標(biāo)（200字）
德育教育是學(xué)校教育中不可忽視的一部分，它的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生積極向上、品德優(yōu)良的態(tài)度和行為習(xí)慣，使他們成為有良好道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的公民。在二年級(jí)的德育教育中，我深受啟發(fā)，并積累了一些心得和體會(huì)。
第二段：課堂教育與實(shí)踐相結(jié)合（250字）
在二年級(jí)的德育教育中，課堂教育與實(shí)踐相結(jié)合是十分重要的。我們通過講故事、觀看紀(jì)錄片等形式，向?qū)W生灌輸正確的價(jià)值觀念和道德觀念。同時(shí)，我們也注重將道德教育融入到日常生活中，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)、感受道德的力量。例如，我們組織學(xué)生參觀孤兒院，讓他們親眼見到那些缺少父母關(guān)愛的孩子生活的艱辛，激發(fā)他們對(duì)他人的關(guān)心和幫助。通過實(shí)踐，學(xué)生更容易明白道德的真諦，也更有動(dòng)力去踐行。
第三段：激發(fā)學(xué)生的參與與創(chuàng)新（250字）
激發(fā)學(xué)生的參與與創(chuàng)新，是二年級(jí)德育教育的另一重要方面。我們鼓勵(lì)學(xué)生參與到各種道德活動(dòng)中，讓他們能夠親身體驗(yàn)道德的力量與重要性。我們組織了班級(jí)義賣活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，用實(shí)際行動(dòng)幫助需要幫助的人。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)學(xué)生成為活動(dòng)的主導(dǎo)者，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力。我們組織了班級(jí)演講比賽，讓學(xué)生分享自己的思考和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。這樣一來，在參與中激發(fā)了學(xué)生的興趣和熱情，讓他們更主動(dòng)地去關(guān)心他人、幫助他人。
第四段：教師的示范與引導(dǎo)（250字）
作為二年級(jí)的德育教育者，教師的示范與引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。作為學(xué)生的榜樣，教師應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行舉止，給學(xué)生樹立正確的道德模范。在德育教育中，教師還應(yīng)當(dāng)注重引導(dǎo)，例如通過小組討論、學(xué)情分析等方式，讓學(xué)生明白什么是正確的道德觀念，什么是正確的道德行為，同時(shí)也為他們提供改正錯(cuò)誤行為的機(jī)會(huì)。通過教師的示范與引導(dǎo)，學(xué)生更容易明白道德的重要性，并且愿意根據(jù)正確的標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范自己的行為。
第五段：家校合作，共同推進(jìn)（250字）
德育教育不僅需要學(xué)校的努力，還需要家長的支持和合作。在二年級(jí)的德育教育中，我們積極開展家校共育活動(dòng)，通過家長參與講座、座談會(huì)等形式，讓家長了解學(xué)校的德育教育目標(biāo)和策略，并與家長共同討論如何更好地培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)。在家庭中，家長應(yīng)盡早樹立良好的家風(fēng)和家教觀念，讓孩子從小就能夠接受正確的道德教育。只有學(xué)校和家庭共同努力，才能夠培養(yǎng)出品德優(yōu)良的下一代。
總結(jié)（100字）
通過二年級(jí)德育教育的實(shí)踐，我明白了德育教育的重要性和方法。適當(dāng)?shù)恼n堂教育與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的參與與創(chuàng)新，教師的示范與引導(dǎo)以及家校合作，共同推進(jìn)德育教育的發(fā)展。我相信，在德育教育的引領(lǐng)下，我們的學(xué)生成長為有品德、有責(zé)任心的社會(huì)棟梁。
德育教育心得體會(huì)篇十三
這兩支隊(duì)伍一是班主任隊(duì)伍，二是學(xué)生會(huì)隊(duì)伍。
班主任工作決定著德育工作的質(zhì)量，提高班主任德育素質(zhì)和德育管理能力是我抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。
（１）組織班主任學(xué)習(xí)現(xiàn)代德育理論，破除管學(xué)生的舊德育觀，樹立理學(xué)生的新德育觀。
（２）完善班主任職責(zé)、培訓(xùn)、考核和獎(jiǎng)勵(lì)制度，實(shí)行自薦、競聘上崗，學(xué)校擇優(yōu)錄用制度。對(duì)新班主任采取見習(xí)班主任制度，進(jìn)行以老帶新。
（３）堅(jiān)持周例會(huì)、月學(xué)習(xí)、專題研討會(huì)和班主任培訓(xùn)制度，增長班級(jí)管理知識(shí)，開拓視野，提高抓不良傾向和處理偶發(fā)事件的能力。
（４）建立班主任工作激勵(lì)機(jī)制。學(xué)年兩次定期對(duì)班主任工作進(jìn)行全面檢查，把班主任工作的質(zhì)量分層次記分，公開獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)優(yōu)者。
（５）積極發(fā)動(dòng)、組織班主任參加德育科研活動(dòng)，每學(xué)期對(duì)優(yōu)秀德育方案、優(yōu)秀德育論文給予表揚(yáng)并向各報(bào)刊推薦。
另一支隊(duì)伍學(xué)生會(huì)，是學(xué)生開展自我教育、自我管理的主要力量，是建設(shè)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的一支不可缺少的隊(duì)伍，是學(xué)校開展德育工作有力幫手。
接手政教工作初我就萌生了建立學(xué)生會(huì)的念頭。在我走訪了很多學(xué)校，學(xué)習(xí)了他們學(xué)生組織建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，決定擬訂學(xué)生會(huì)章程、學(xué)生會(huì)干部工作制度，采取學(xué)生自愿申請(qǐng)、政教處面試、學(xué)生評(píng)議、班主任推薦的綜合考評(píng)模式組建學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍；采用職責(zé)明確，分層培養(yǎng)、專項(xiàng)培訓(xùn)，個(gè)別指導(dǎo)、以老帶新，共同進(jìn)步的培訓(xùn)套路；同時(shí)對(duì)干部隊(duì)伍的培養(yǎng)滲透于各種管理之中，滲透于學(xué)生各類活動(dòng)的組織和開展中，讓學(xué)生會(huì)干部在實(shí)踐中探索并通過直接經(jīng)驗(yàn)的獲取，產(chǎn)生態(tài)度情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自我教育。
在實(shí)際工作中，突出學(xué)生主體，讓他們自己想自己做，走在學(xué)校管理的前臺(tái)，使他們逐步建立自信、學(xué)會(huì)溝通、善于理解、勇于創(chuàng)新，學(xué)生會(huì)現(xiàn)已經(jīng)成為我校學(xué)生管理的一支生力軍，實(shí)現(xiàn)了自我服務(wù)、自我教育、自我管理的目標(biāo)。
我校自９８年建校以來，有關(guān)學(xué)生管理的成文內(nèi)容比較少，對(duì)于學(xué)生行為和做人準(zhǔn)則界定模糊，學(xué)生考核無據(jù)可依。針對(duì)于此，相繼出臺(tái)了《學(xué)生常規(guī)管理細(xì)則》、學(xué)生宿舍管理規(guī)定、胸卡管理規(guī)定、考勤規(guī)定、教室守則、一日常規(guī)等規(guī)章制度匯編成冊(cè)。新生入學(xué)帶給家長，征求意見通過此途徑，將校規(guī)校紀(jì)面向社會(huì)，增加透明度。幾年來，各種規(guī)章在規(guī)范學(xué)生的行為、整頓校園秩序，提高我校辦學(xué)聲譽(yù)起到了不可估量的作用。
但光有嚴(yán)厲的規(guī)章制度，沒有知、情、意、行的情感教育，德育教育是失敗的。憑幾年的工作閱歷，我嘗試著進(jìn)行序列教育。
高一年級(jí)重在規(guī)范的養(yǎng)成，邁好職校生轉(zhuǎn)軌教育。
新生入學(xué)，學(xué)習(xí)意志消失，紀(jì)律渙散．在班主任周例會(huì)上要求班主任從情感入手，幫助學(xué)生矯治失落＼自卑心理，培養(yǎng)自信心重塑自我，形成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生盡快的適應(yīng)向職校生的轉(zhuǎn)變。如進(jìn)行一系列的《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等等的學(xué)習(xí)規(guī)范了新生的紀(jì)律性、著裝的形象性、行為的文明性；以新生軍訓(xùn)為切入點(diǎn)，要求班主任開展“讓我們彼此認(rèn)識(shí)”、評(píng)選“優(yōu)勝方隊(duì)”等系列活動(dòng)，幫助學(xué)生重建做人、學(xué)習(xí)的自信心，重塑自我。在高一級(jí)部開展年度內(nèi)的“一當(dāng)”（當(dāng)優(yōu)秀班集體的促進(jìn)派）、“二愛”（愛老師、愛同學(xué)）、“三比”（比誰行為文明、比誰學(xué)習(xí)好、比誰進(jìn)步快）、“四過關(guān)”（衛(wèi)生過關(guān)、兩操過關(guān)、考勤過關(guān)、紀(jì)律過關(guān)）活動(dòng)，有效的建立了激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)生的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為行為，培養(yǎng)了積極向上的心理品質(zhì)和通力合作的職業(yè)認(rèn)識(shí)。
高二年級(jí)重在健全人格，進(jìn)行三觀教育。
高二是關(guān)鍵的一年，是品格定型，明確人生目標(biāo)的一年，學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)對(duì)所學(xué)專業(yè)已有所了解，多數(shù)同學(xué)已將自己所學(xué)專業(yè)跟自己的未來生活密切聯(lián)系起來，但動(dòng)搖性較大。部分同學(xué)職業(yè)情感意志未形成，懶散未收斂，無所事事。為幫助他們定位自己的“坐標(biāo)”，幫助他們適應(yīng)社會(huì)諸方面的要求，在高二級(jí)部開展“五個(gè)一”系列教育活動(dòng)，即落實(shí)一個(gè)目標(biāo)、學(xué)習(xí)一種精神、克服一個(gè)缺點(diǎn)、記住一句格言、樹立一個(gè)信心。幫助學(xué)生把自己的人生要求落實(shí)在日常生活學(xué)習(xí)上，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，把世界觀、人生觀、價(jià)值觀融入學(xué)生生活點(diǎn)滴中。