我的同學(xué)作文實(shí)用指南篇一
我們班里有個跑步超快的男生，他就是林琪樺。別看他人長得帥帥的，但是脾氣可不小呢，要是你惹火了他，可就吃不了兜著走嘍。
記得星期五的時候，英語課快下課之前，忽然聽到孫雨欣在大聲地對林棋華吼，而且林琪樺也不甘示弱，隨口幾句平時常說的幾句臟話便脫口而出。全班的吸引力頓時都到了他(她)們那兒，當(dāng)然我也不例外。
隨即聽到一聲“巨響”“轟~~”，只見在林琪樺和孫雨欣旁的地上散落著好幾本書，在此同時林琪樺又說了許多少兒不宜聽的臟話，孫雨欣因個子太小，無力反駁，只好在那兒傷心的哭。林琪樺便不當(dāng)一回事而，繼續(xù)在做自己的事情。整件事就像沒發(fā)生一樣，現(xiàn)在想想都覺得林琪樺做得太過火了，不應(yīng)該這樣。對待同學(xué)因該像對待自己的親人那樣，不能用口頭上的“暴力”來解決事情，特別是對比自己弱小的人(同學(xué))。
再說說他吃飯的事吧。
新學(xué)期到了，食堂里吃飯的位子也變了，我正好和林琪樺在一組(不過現(xiàn)在林琪樺已經(jīng)換座位了)所以對他的某些事有點(diǎn)了解。組里還有一個王正男，王正男和林琪樺的性格很相似，所以兩人在一起時共同語言也很多。
他們吃飯時經(jīng)常聊天，聊的都是些有關(guān)于“錢”的。從穿的品牌聊到自己的零花錢，從家住的房子聊到自己愛吃的食物，從……聊到……，怪不得學(xué)習(xí)成績都差不多。我從來都沒有聽過他們聊關(guān)于學(xué)習(xí)的，都是吃喝玩樂用。從不知道父母賺錢是多么辛苦，只知道用，沒了就找父母要，父母太弱愛她們了，二話不說就給他好幾張百元大鈔。
我認(rèn)為林琪樺不應(yīng)該這樣，應(yīng)該全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，而且父母賺錢就是供我們讀書的的，不是讓我們吃喝玩樂。
我想讓林琪樺改掉這些壞毛病，讓他知道父母賺錢很辛苦，而且自己也要把學(xué)習(xí)提高，長大了才能像父母親那么風(fēng)光。
我的同學(xué)作文實(shí)用指南篇二
一雙烏黑明亮的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙烏黑的手，這就是我的朋友——張小睿。
他有一個與眾不同的特點(diǎn)，那就是他看書的時候，好像變成了一個小書蟲，鉆進(jìn)了書的世界，似乎與世隔絕。有一次，我用一塊黑色的橡皮泥做成了蟲子的形狀，輕輕放在了他烏黑的頭發(fā)上。沒想到，他居然紋絲不動，像一個雕塑一樣，繼續(xù)看他的書。過了好一會兒，他似乎看累了，伸了個懶腰，頭上的“蟲子”掉了下來。他看到了，朝我笑了笑，又鉆到書里去了。
我的同學(xué)作文實(shí)用指南篇三
她長著一頭烏黑的短發(fā)。兩條濃濃的眉毛下有著一雙寶石般大的亮眼睛。扁平的鼻子顯得稍微有點(diǎn)翹。兩排整齊潔白的牙齒鑲嵌在她那張靈巧的小嘴里。她的樣子給人一種文靜之感。
她很愛學(xué)習(xí)，特別愛看書。只要是與學(xué)習(xí)有關(guān)的書籍一到他手中，她就愛不釋手，恨不得一下子把它全看完。她看得入神時，坐在位置上紋絲不動，有時忘記了吃飯和休息。找一個什么詞來形容她呢？我覺得用“廢寢忘食”這個。
成語。
來形容她最貼切。平時，她在學(xué)習(xí)上挺樂于助人。如果班上同學(xué)有不懂的問題向她請教，只要她知道，那么她就會毫不吝惜地教別人。假如是數(shù)學(xué)題，她就會邊耐心向同學(xué)講解，邊在草稿本上演算，直到同學(xué)會為止。正因如此，她幫助同學(xué)解決了不少學(xué)習(xí)上的難題。我也曾多次得到她的指點(diǎn)。可人就是不能十全十美。她的脾氣就很怪，有時像孫猴子的臉，說變就變。不了解她的人還真有些受不了她這小姐脾氣。有時，別人不小心碰觸一下她，她也會上火，將人家訓(xùn)斥一番，說煩不煩。但有的時候，你就是把她的心愛的東西弄壞了，她也不會怎么責(zé)怪你，還笑嘻嘻的。她的脾氣真讓人捉摸不透。
說了這么多，我猜你已經(jīng)很想知道我介紹的這位同學(xué)是誰了。現(xiàn)在，我就來告訴你們吧！她就是我們班的學(xué)習(xí)之星——。
我的同學(xué)作文實(shí)用指南篇四
名叫陳靈相，今年9歲了，她活潑可愛，健步如飛。別看她是女孩，但她特別有男孩的氣概，很多男生都不是她的對手，她有一張瓜子臉，耳朵大大的，聽老人說耳朵大的人能長命百歲，有福有貴。
有一天，我去上廁所，走到門口，邱亨燁那時在我的后面，趁我沒防備，在后面推我，于是我被推倒了，他趁機(jī)壓了上來。湯玉龍看了不僅不來制止，反而火上澆油，也壓了上來。
這時，陳靈相走了過來，我心里暗暗叫苦，如果她再壓上來的話，我就被壓扁了。正當(dāng)我在猶豫時，他們被一個女生拉開了，我回頭一看，正是陳靈相！陳靈相正跟他們講道理，邱亨燁大聲地說：“我不懂道理！”說完就摔了陳靈相一巴掌，陳靈相忍無可忍，他們就開始打了起來。我去叫熊超，熊超就把他們一人拉到一個角落，一場“戰(zhàn)爭”很快就平息了。下課后，我對陳靈相說：“謝謝你，如果你沒來制止的話，我會被壓扁的。”陳靈相說：“不用謝，幫助別人，自己才快樂?！?BR> 福建省三明師范附屬小學(xué)三年（1）班倪懌聰。
我的同學(xué)作文實(shí)用指南篇五
世界因?yàn)橛谢ú鸥k爛，我的學(xué)習(xí)生活有他才更美麗。
他是我的朋友，學(xué)習(xí)極差，他在班級中以默默無聞的形式存在著。他有三個顯著地特點(diǎn)：頑劣，勤勞，助人為樂。
頑劣。
他，十分頑劣。
有一次上課，因?yàn)槔蠋熍R時有事叫我們上自習(xí)。同學(xué)們都在教室里安靜的學(xué)習(xí)，而他則不斷地與別人說話。我管他，他不但不服從管理，而且還特別囂張。那骨瘦如柴的身子倏地從椅子上站起來，眉頭緊鎖，腮幫子的肌肉不停地跳動，嘴里還不停地嚷嚷：“你無情，你無義，你無理取鬧！”這明明是小品的臺詞啊，竟然讓他生生的記住，還在課堂上反駁我。唉，你看看他這頑劣的樣子，我是真的為他擔(dān)憂啊。
勤勞。
他是我們班上的衛(wèi)生委員。每次掃清潔區(qū)時，他總是習(xí)慣性的帶上他的裝備——掃把、灑壺和刷蜘蛛網(wǎng)的刷子。勞動他是很會安排的，他以迅雷不及掩耳之勢用灑壺打滿一壺水，然后在自己的清掃區(qū)域，右手持壺，搖擺著前進(jìn)，水從灑壺中噴灑出來，沒過多久，地面上如細(xì)雨淋過一般均勻。緊接著，他雙手握緊刷蜘蛛網(wǎng)的刷子，仰著頭，認(rèn)真的刷著，特別是墻角和柱子跟前，他刷得一絲不茍。他的任務(wù)是他的任務(wù)，而我們的任務(wù)也幾乎是他的任務(wù)，當(dāng)他清掃完自己的衛(wèi)生區(qū)域之后，看見滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)囊焕?BR> 桶的垃圾，每次倒垃圾，我們就犯難，垃圾池離學(xué)校遠(yuǎn)不說，就翻倒垃圾要越過垃圾池邊的高臺我們就很費(fèi)勁，所以幾乎沒人愿意去倒垃圾。而這個時候，他總是獨(dú)自一人去倒垃圾，不肯讓我們幫忙。除了內(nèi)心的竊喜之外，更多的是打心眼里的佩服，他怎么那么愛勞動啊，我真是望塵莫及！
樂于助人。
每次吃飯時，有些飯菜不合胃口時，同學(xué)們就想著去買零食吃，這本不該他的事兒，可他極其爽快地答應(yīng)了。吃飯總是吃得很急，遇上是面條的話，他就愛手持筷子，滿滿的夾起一筷子面，立即往嘴里塞，只見他兩眼一瞪，“呼哧”一聲，滿滿一筷子面條就被他吸進(jìn)自己的嘴巴里，腮幫子鼓得漲漲的，連嚼都不嚼一下，直接吞下肚。有時兩眼一閉，使勁兒往下咽；有時被食物噎得直打嗝。吃飯的樣子滑稽極了?？伤€是記著別人的事情。若遇上大雨滂沱，他飛快地奔入雨幕之中，跑得飛快，買了一大包零食就往教室跑。剛一進(jìn)教室，大家都忙著搶零食，往自己的口袋里放，可誰曾想過給他分一點(diǎn)兒呢。盡管衣服被雨淋濕了，盡管被老師批評，盡管他生病了，他都不會抱怨任何人，因?yàn)樗淖谥季褪菫槲覀兡冻觥?BR> 這就是他，沒有太多的憂愁，但他的樂于助人，勤勞樸實(shí)的精神，使他散發(fā)著無限光芒。他就是我的同學(xué)——劉善菲。
我的同學(xué)作文實(shí)用指南篇六
她，性格古怪，長得也不錯。現(xiàn)在我就一一的來介紹她吧！
她是一個假小子，因?yàn)樗念^發(fā)剪了。如果你感覺她剪了頭發(fā)不好看，那你就錯了。因?yàn)樗袅祟^發(fā)也漂亮。只是，她剪了頭發(fā)，許多同學(xué)都會認(rèn)為她是一個男的。假如年你第一次見她，也會覺得她像一個帥伙子。這還沒什么——她有一張鋒利的嘴。她的嘴看似的櫻桃小嘴，說出了的話可利了。有一次，班上幾個男同學(xué)搶了一個女孩子的紅領(lǐng)巾——因?yàn)橐欤麄儧]帶紅領(lǐng)巾。被她看見了，她連忙跑過去安慰小女孩，然后三言兩語就把這幾個男同學(xué)說的面紅耳赤。最后留下一句“好男不跟女斗”之類的話。更讓我佩服的是她面對老師也可以這樣。有一次，老師要求全班同學(xué)朗讀課文，朗讀完之后，許多同學(xué)問老師表現(xiàn)怎么樣，老師說表現(xiàn)不錯，還說她聲音欠響。如果是你，我想你可能會跑到一個地方偷偷的哭?？墒?，沒想到她竟嚴(yán)肅的對老師說：“下次一定帶個擴(kuò)音器來?！边@讓班上的同學(xué)都大笑起來，就連老師也哭笑不得。而她卻一臉嚴(yán)肅，讓你以為她說的是真心話。
這就是我的同學(xué)，聰明、漂亮、勇敢、靈活的一個人。
我的同學(xué)作文實(shí)用指南篇七
近些年來，面對新型冠狀病毒的侵襲，全社會都在高度重視疫情防控，而作為學(xué)生群體的我們更有必要保障個人和集體健康。針對疫情防控，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們也不斷制定針對性強(qiáng)的指南和措施，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面的防護(hù)和預(yù)防。而作為學(xué)生，我們更應(yīng)該積極投入到疫情防控工作中來，保障自己與大家的健康，以下是一些個人的心得和體會。
第一，規(guī)范入場流程，做好自我評估。在疫情期間，我們應(yīng)該嚴(yán)格按照學(xué)校入場的流程和要求進(jìn)出校門，因?yàn)橐?guī)范的流程和要求可以幫助我們減少感染的風(fēng)險。此外，在進(jìn)入校門前我們還要認(rèn)真填寫個人的健康信息，對于躲避疫情和保障自己健康來說有很大的作用。只有做好自我評估和規(guī)范流程，我們才能減少再次感染風(fēng)險，從而保護(hù)自己和他人。
第二，勤洗手、正確佩戴口罩。在疫情期間，每天要洗手多次，少去人流密集的地方，如回家后要徹底洗手。在接觸外界環(huán)境后，不可用手亂碰口鼻、眼等部位，避免病毒進(jìn)入人體，傳播疫情。此外，佩戴醫(yī)用口罩，還要注意佩戴正確，避免出現(xiàn)下垂、空隙等現(xiàn)象，避免降低防護(hù)作用。
第三，多運(yùn)動增強(qiáng)身體免疫力。身體免疫力是預(yù)防疫情侵襲的重要手段。因此，我們平時就要多做運(yùn)動，適當(dāng)增加戶外活動時間，加大身體鍛煉的幅度，以此不斷增強(qiáng)身體免疫力。這樣身體能夠更好的應(yīng)對各種感染。而當(dāng)我們身體不適時，還要及時預(yù)約醫(yī)院進(jìn)行檢查和治療。
第四，在做好日常防護(hù)的同時，我們也可以積極參與志愿服務(wù)或宣傳工作。在疫情防控中，志愿服務(wù)和宣傳工作發(fā)揮了非常重要的作用。我們也要積極為打贏戰(zhàn)役做出自己的貢獻(xiàn)?？梢灾鲃訁⑴c志愿服務(wù)，為醫(yī)療工作者送去防護(hù)用品、物資等，也可以輔助老師貼宣傳海報，為同學(xué)普及防疫知識，讓更多的人不被疫情所困擾。
第五，還要保持積極樂觀的心態(tài)。我們處在的時代不僅僅是一個疫情的時代，更是一個充滿希望、充滿機(jī)遇的時代。因此我們不要因?yàn)橐咔槎艞墝W(xué)習(xí)和生活，而是以積極樂觀的心態(tài)面對這個疫情，相信在努力的同時，我們一定會克服困難，戰(zhàn)勝疫情，走向日益繁榮強(qiáng)大的中華民族！
總之，疫情防控是我們每個人的責(zé)任，更是我們每一個學(xué)生的義務(wù)。作為有志青年，我們應(yīng)該嚴(yán)守校紀(jì)校規(guī)、規(guī)范自己的個人行為，積極參與志愿服務(wù)和監(jiān)督管理，為我們學(xué)期的疫情防控做出積極的貢獻(xiàn)。有信心、有勇氣、有擔(dān)當(dāng)?shù)刈吆妹恳徊?，我們一定能夠迎接成功?BR> 我的同學(xué)作文實(shí)用指南篇八
隨著歲月的旋轉(zhuǎn)，我已經(jīng)上六年級了，我和我以前的同學(xué)相處了五年，我和他們產(chǎn)生了感情，我和他們相處我覺的就是和我的兄弟姐妹在玩耍時，，讓我一下子轉(zhuǎn)到了陌生，甚至覺的有一絲可怕的地方，因?yàn)樾颅h(huán)境畢竟對我來說是不了解，這時，我深深的感到作家說的，“熟悉畢竟熟悉，陌生畢竟陌生”。這句話，我不禁鼻子一酸，想起和我一起上課，和我一起學(xué)習(xí)，一起玩耍的知心朋友們，我們現(xiàn)在都相隔四方，我們再也不能上課一起受老師的批評了。
有一次，我們幾個聚在一起打籃球，我和“戴毛”、“猴子”一隊，pk另外三個人，我用飛一般的速度來了一個三步跨籃，“周評”沖了上來，自己撞在了我身上，他卻大聲地說：“你犯規(guī)啦、你犯規(guī)啦?！蔽冶愫退麪幊沉似饋怼懊髅魇悄阕约鹤采蟻淼模趺词俏曳敢?guī)呀，你怎么這樣？”就這樣，我們誰也不理誰了。過了一天，我聽同學(xué)說：“周子評昨天心情不好，和羅凡吵了一架呢！”我一聽，悔恨的心立刻出來了，我找到了周評，輕輕地對他說：“周評，sorry，我不知道你昨天心情不好，所以和你吵架，你能原諒我嗎？”周評臉紅了，喃喃地說：“沒有沒有，我昨天心情不好也不能和你吵架，是我不對?！闭f完，我沉重的心立刻輕松了。旁邊的同學(xué)說：“朋友之間是應(yīng)該坦誠相待的，不應(yīng)該隱瞞什么。只有彼此建立感情基礎(chǔ)，互相信任，我們之間的友誼才會更深、更牢固?！苯又?，于是我們倆又和好了。
我愛我的同學(xué)們，就算分開了，我也不會忘記他們的。
我的同學(xué)作文實(shí)用指南篇九
我有一個有趣的同學(xué)，他經(jīng)常在下課時走到我跟前，怪模怪樣的說：“嘔！陳逸飛，你來陪我了！”我心想：竟然敢調(diào)戲帥哥！于是，朝他揮揮手，不耐煩地說：“去去去，一邊去！”他也不生氣，又怪模怪樣地朝我“嘔！”了一聲就轉(zhuǎn)身離開了。
還有，他經(jīng)常對四周同學(xué)怪聲怪調(diào)地唱：“愛恨——就在——一瞬間——”同學(xué)們都被他逗得哈哈大笑，老師對他也挺頭疼的。
這就是，你能猜出他是誰嗎？
我的同學(xué)作文實(shí)用指南篇十
在我的朋友中，和我最要好的便是顧曉欣了。
你只要仔細(xì)一看，顧曉欣長著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的臉，長著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，圓圓的大眼睛，小巧的鼻子，鼻子下面是一張櫻桃小嘴，但是我覺得顧曉欣的眉毛是最漂亮的又黑又濃，活生生的展現(xiàn)在你面前的的就是一個江南“美女”。
顧曉欣的個性活潑、開朗、大方，而且她還有點(diǎn)像個假小子呢！每一次我們和男生斗嘴時，顧曉欣就能不費(fèi)九牛二虎之力把男生罵得嘴巴打結(jié)、面紅耳赤，最后，那些男生只丟下一句“好男不跟女斗”的話溜走了。
顧曉欣的外號有許多有男人婆、不小心、火鍋、mm······但在我的記憶當(dāng)中，“不小心”是全班甚至全校都知道的外號，當(dāng)然，這個外號出自我和肖雨潔的口中。因?yàn)?，每?dāng)上作文課，張老師念作文練到“不小心”這個詞的時候，全班都投來驚奇的眼光，顧曉欣當(dāng)時就低下了頭嘴里說著：“管我什么事”。因此，我和肖雨潔就取了這個外號。
出自 xuEFen.COM.CN
顧曉欣最讓我佩服的就是她的數(shù)學(xué)成績。
這就是顧曉欣，一個可愛、活潑、調(diào)皮、單純的小女生，你聽了我的介紹你喜歡和顧曉欣做朋友嗎。
我的同學(xué)作文實(shí)用指南篇十一
隨著新冠肺炎全球疫情的不斷蔓延，疫情防控成為當(dāng)下全球各國共同面臨的一項(xiàng)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在中國，各級政府和廣大民眾齊心協(xié)力，積極抗擊疫情。學(xué)生是社會中的重要群體，如何保障學(xué)生的安全健康成為了一個急需解決的問題。因此，在學(xué)校的各個角落里，一份又一份的“全體同學(xué)防護(hù)指南”被貼在了墻上，醒目的提示著我們?nèi)绾巫龅絺€人防護(hù)。我認(rèn)真閱讀了這份指南，深受啟發(fā)。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談一談防護(hù)指南給我?guī)淼捏w會：
第一段，認(rèn)識疫情常識。學(xué)生作為社會中的一員，我們需要通過正規(guī)途徑獲取和了解關(guān)于新冠病毒感染的基礎(chǔ)知識和疫情信息，對疫情通過正規(guī)渠道獲取準(zhǔn)確的信息,多聽專業(yè)機(jī)構(gòu)的辟謠，以避免被虛假信息誤導(dǎo)給自己和周圍人帶來不必要的恐慌和焦慮，同時做好個人防護(hù)。我們需要牢記新冠病毒最主要的傳播途徑是飛沫傳播和接觸傳播，每個人都需要保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手、不隨地吐痰、戴口罩等，同時做好通風(fēng)、消毒等防護(hù)措施，減少與他人近距離接觸，避免參加聚集性活動，更不能參加無關(guān)緊要的聚會活動，減少出門頻率。
第二段，自覺做到體溫監(jiān)測。我們應(yīng)該自覺帶好體溫計，每天早上、中午和晚上測一次體溫，減少在人員密集的地方停留或接觸流動人員，保持安全距離和健康素養(yǎng)。如果出現(xiàn)了不適癥狀，要及時向?qū)W校匯報，由學(xué)校組織專業(yè)人員進(jìn)行檢測，以避免病毒傳染。
第三段，學(xué)會如何正確佩戴口罩?？谡质俏覀冾A(yù)防傳染的必備之物，但戴口罩要注意方法，首先需要選用符合國家標(biāo)準(zhǔn)且適合自己的口罩，做到佩戴舒適，緊貼面部，并覆蓋口鼻、下頜及下巴的三角區(qū)域；不要隨意摸戴口罩，不要掌握有污染的地方直接接觸面部；佩戴一段時間后，應(yīng)及時更換口罩；在外出時，一定要保持口罩內(nèi)的透氣性及含濕度，佩戴時間不要過長，每3-4小時更換一次；回到家中及宿舍要及時處理好口罩垃圾。
第五段，教育他人做好防護(hù)措施。疫情防控工作是全社會共同的事業(yè)，我們每個人都承擔(dān)著應(yīng)盡的責(zé)任。要不斷提醒身邊的人做好防護(hù)工作，人人參與，讓防疫工作無處不在。只有做好自己的個人防護(hù)，才能保護(hù)身邊的家人和朋友，共同建設(shè)一個健康的社區(qū)。
總之，防疫工作不僅是一場意識、衛(wèi)生和習(xí)慣的比拼，更是一場團(tuán)結(jié)協(xié)作的人民戰(zhàn)爭。我們每一個人都應(yīng)該自覺做好個人防護(hù)，不僅為自己減少感染的風(fēng)險，更為了社會大局的安全和穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的一份力量。希望我們能夠在這場戰(zhàn)役中，發(fā)揚(yáng)人類偉大的團(tuán)結(jié)精神，共同抵抗病毒，勝利渡過難關(guān)！
我的同學(xué)作文實(shí)用指南篇十二
隨著疫情的逐漸好轉(zhuǎn)，學(xué)校、社區(qū)、公司等地的防疫措施也已陸續(xù)實(shí)施。然而，想要將疫情徹底控制住，離不開個人的防范意識和舉措。作為學(xué)生，怎樣才能使自己在防疫環(huán)節(jié)做出貢獻(xiàn)呢？以下是一些同學(xué)們的防護(hù)指南心得體會，以供大家參考。
第一段：科學(xué)戴口罩程序。
學(xué)生是防疫的重要一環(huán)，在學(xué)校、社區(qū)等場所要做到文明自覺，使用并正確佩戴口罩。學(xué)生李紫茜表示：“我每天上學(xué)都會先洗手，再佩戴口罩，口罩不可反復(fù)使用，更不可強(qiáng)行加長使用時間。”此外，學(xué)生陳斯琪認(rèn)為：“每次摘下口罩時，要小心謹(jǐn)慎，有意識地揭開，避免手部直接接觸口罩表面。”
第二段：勤洗手，少串門。
洗手是防疫的重要前提。學(xué)生黃敏婷說：“每天不斷洗手，始終讓雙手保持清潔衛(wèi)生。尤其餐前、衛(wèi)生間后、到家后等重要環(huán)節(jié)，更要認(rèn)真洗手，借助消毒液等殺菌消毒產(chǎn)品。”另一名學(xué)生劉夢可還指出：“少串門也非常重要，要極力減少出入范圍，避免在疫情高發(fā)地區(qū)逗留，減少感染機(jī)會?！?BR> 第三段：避免密集集會。
人員聚集場所的傳染性尤其高，常常是疫情擴(kuò)散的一個點(diǎn)。學(xué)生陳辰涵表示：“要切實(shí)實(shí)現(xiàn)小組化、分散化的學(xué)習(xí)方式，每次活動時人數(shù)不要超過5人，如實(shí)測體溫、使用消毒液、分類垃圾等措施也要嚴(yán)格執(zhí)行。”
第四段：規(guī)范廢棄物處理。
面對病毒，學(xué)生們的任何細(xì)節(jié)舉動都很重要，廢棄物就是其中之一。學(xué)生楊志曦說：“過去的病毒都曾引起過廢棄物傳染的爆發(fā)，因此我們必須養(yǎng)成分類垃圾、不亂扔廢棄物的好習(xí)慣?！蓖瑫r，學(xué)生李倩文也認(rèn)為：“發(fā)現(xiàn)類似廢棄口罩等極為可能攜帶病菌的垃圾，應(yīng)該盡快將其小心處置，以防疫情蔓延?！?BR> 第五段：合理飲食保證健康。
科學(xué)的飲食也是防疫的一種方式。學(xué)生們應(yīng)該重視合理膳食，保證所需養(yǎng)分?jǐn)z入、身體健康。學(xué)生吳珂瑾說：“我們每個人都應(yīng)該合理安排自己的膳食，盡可能攝入多元化的營養(yǎng)，增強(qiáng)身體免疫力，加強(qiáng)自我防護(hù)的能力?！?BR> 以上就是同學(xué)們防護(hù)指南心得體會的相關(guān)內(nèi)容，我們要在日常生活中落實(shí)好這些措施，為打贏疫情防控戰(zhàn)做出自己的貢獻(xiàn)。同時，也要提醒身邊的人多注意防范，共同維護(hù)公共衛(wèi)生安全。
我的同學(xué)作文實(shí)用指南篇十三
我們班上有一個人，她可以管得住我們?nèi)嗳?，她就是我們的副班長——小候。小候長著一雙水汪汪的大眼睛，白嫩的皮膚，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)，一張可愛的笑臉。
小侯是我們班唯一會獅吼功的人，她的獅吼功一喊起來，不得說沒人聽不見。獅吼功一般只用在男生的身上，只要有男生欺負(fù)她，她就用獅吼功，再配上超一流的罵人技術(shù)罵起來。有一天，小婷說：“如果這個猴子留在人間，那天下人就可慘了！”小猴聽見了說：“我又沒有得罪你，你為什么罵我呢？”小婷說：“平時你在背后罵我，別以為我不知道！”小猴生氣的走開了。
這就是我的同學(xué)——小侯，你們就得小侯的獅吼功厲害嗎？
我的同學(xué)作文實(shí)用指南篇十四
我與這位同學(xué)初次相識，是在20xx年8月下旬的某天上午，那一天是荊州小學(xué)一年級報名的日子。我與媽媽夾雜在長長的報名隊伍中，那里人聲喧鬧，相識的大人們在等待中談?wù)撝议L里短的事情，還不時發(fā)出陣陣爽朗的笑聲。突然，我的身后發(fā)出了一個男童的聲音，“媽媽，報名給我報一個好班?！毙∧泻⒌膵寢尯芸齑饝?yīng)了他的要求，我聽見后，也悄悄地跟媽媽說：“我也要報一個好班！”媽媽回答說：“好！”可能是我們這兩個小孩無知的要求，拉近了兩個媽媽之間的距離，她們也開始聊起天來，我側(cè)耳偷聽，都是一些相互恭維的話，“哎呀！您的`女兒好漂亮?！薄澳膬鹤右豢淳褪莻€聰明像。”等等，我聽見媽媽贊揚(yáng)那個小男孩后，轉(zhuǎn)過頭去，細(xì)看了這個小男孩，只見他個子不高，橢圓形的腦袋上留著一頭整齊的短發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，一看就同媽媽的感覺是一樣的——一個聰明像。他微笑著對我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也朝他抿嘴一笑，表示回敬，并互相告知了姓名。報完名后就各自回家了。幾天后，我們在一（6）班教室又相遇了，真是天隨人愿！我們的媽媽都為我們報了個好班。
讀一年級時，語文、數(shù)學(xué)都是學(xué)前班里學(xué)過的知識，個個都是高分。讀二、三年級時，所學(xué)的知識也比較簡單，拉不開距離，難分高下。進(jìn)入高年級后，所學(xué)的知識面增加了，課程加深了，難度也提高了，這才顯露出他的鋒芒，他的才華，他勤奮好學(xué)以及樂于助人的精神。他每次考試成績總是名列前茅，成為我們的學(xué)霸，此次六年級上冊期中考試成績數(shù)學(xué)100分、語文97.5分，其中作文滿分。他不但自己成績好，還幫助同學(xué)。有一次數(shù)學(xué)考試我沒有考好，試卷改錯時，有一道題我一直解答不出來，這位同學(xué)看見后，對我進(jìn)行了詳細(xì)的講解，還告訴了我此題的另一種解法，使我受益匪淺。在語文寫作方面，他可真是一個“作文天才”！我清楚地記得，五年級的時候我把他的作文本借回家，認(rèn)真地進(jìn)行了拜讀，發(fā)現(xiàn)他每一篇作文都寫得文采飛揚(yáng)，寫得好！寫得妙！寫得絕！特別是《可愛的祖國》這篇文章，寫得更是霸氣十足！從山川到江河，從天空到陸地，從天上飛的到地上跑的，從樹木到花草，這些都成了他寫作的素材，而且全文銜接得十分自然，天衣無縫。讀完這篇文章后，我簡直不敢相信自己的眼睛，這是我的同學(xué)——一個只有10歲讀五年級的男生寫出來的作文嗎？我認(rèn)為，像這樣精妙絕倫的好作文應(yīng)該被收錄到《高分王》內(nèi)，讓全國的小學(xué)生共享。
我的同學(xué)作文實(shí)用指南篇十五
隨著新冠疫情的全面爆發(fā)，作為師生的我們，必須時刻保持警惕，全面加強(qiáng)自我防護(hù)。針對學(xué)生的特殊狀態(tài)，學(xué)校頒布了一份詳細(xì)的“全體同學(xué)防護(hù)指南”，希望能夠讓每一位學(xué)生都能夠在不斷變化的疫情面前保證自己的生命安全，這一次我想和大家分享我的心得體會。
第二段：了解指南。
首先，學(xué)生必須要仔細(xì)閱讀學(xué)校頒布的“全體同學(xué)防護(hù)指南”，弄懂其中的各項(xiàng)規(guī)定和注意事項(xiàng)。我們必須要認(rèn)識到，這份指南不是紙面上的空文，而是保障我們生命健康的重要措施。我們要注意聽從學(xué)校的部署，做到“健康上報、體溫自測、戴口罩、勤洗手、避免聚集、少出行”，等等，這樣才能更好地保護(hù)自己和他人。
第三段：自我保護(hù)。
自我防護(hù)是我們在疫情期間必須要做好的最基本措施。我們需要時刻佩戴口罩，不僅保護(hù)自己，也保護(hù)他人；勤洗手，不隨意觸摸嘴巴、眼睛等容易感染的地方；多通風(fēng)，避免密閉空間；及時消毒，經(jīng)常擦拭環(huán)境或經(jīng)常接觸的物品。我們要用正確的方法做好這些基本措施，才會更好地保護(hù)自己和他人，阻止病毒的傳播。
第四段：社交安全。
在原本繁華的校園里，現(xiàn)在變得冷清了許多，但與此同時，我們的社交安全問題也隨之變得愈加突出。為了保證自己的身體健康，我們要盡量避免與他人近距離接觸，不排隊、不聚集、減少出行。當(dāng)確實(shí)有必要外出時，一定要佩戴口罩，并做好相關(guān)記錄報備和健康防護(hù)。
第五段：共同擔(dān)當(dāng)。
此時此刻，我們需要共同在防范疫情方面擔(dān)起更多的責(zé)任，共同來維護(hù)健康安全的校園環(huán)境。我們要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，關(guān)注身邊的同學(xué)是否有出現(xiàn)癥狀，幫助需要幫助的人。只有全體同學(xué)攜手共進(jìn)，共同做好防控工作，我們才能迎來一個安全、健康、有序的校園生活環(huán)境。
總之，我們不知道疫情的結(jié)束時間，但我們能做的，就是在這場戰(zhàn)“疫”中，做好自我防護(hù)和社交安全，做出自己的貢獻(xiàn)，同心協(xié)力把疫情消滅在源頭，恢復(fù)我們的正常生活。
我的同學(xué)作文實(shí)用指南篇十六
1.引言：在當(dāng)前疫情的形勢下，如何保護(hù)自身的健康是每個人都需要關(guān)注的問題，而學(xué)生更是重點(diǎn)關(guān)注對象。因此，同學(xué)們防護(hù)指南出現(xiàn)后，引起了廣泛的關(guān)注和討論。
2.明確防護(hù)目標(biāo)：同學(xué)們防護(hù)指南中最核心的內(nèi)容就是明確了每個人在疫情防控中的責(zé)任和義務(wù)，也可以幫助每個人更快地了解和避免可能的風(fēng)險。作為學(xué)生，我們應(yīng)該在家長和學(xué)校的指導(dǎo)下，充分認(rèn)識到防護(hù)的重要性，并積極配合學(xué)校和政府的防控工作。
3.加強(qiáng)個人防護(hù)措施：防護(hù)指南中也詳細(xì)介紹了個人防護(hù)方案，比如勤洗手、戴口罩、保持距離等基本措施。我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，正確地選用好口罩，并養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。同時，在學(xué)校、公共場所等地方，也要保持一定的社交距離，以減少交叉感染的機(jī)會。
4.理性看待疫情信息：在信息時代，我們接觸到各種信息的渠道也變得更加復(fù)雜和廣泛，這就需要我們學(xué)會辨別和評估信息的正確性。在面對疫情信息時，我們應(yīng)該保持冷靜和理性，摒棄恐慌和謠言，避免盲目跟風(fēng)和傳播虛假信息。
5.發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神：在疫情面前，我們不僅應(yīng)該關(guān)注自己的健康，還應(yīng)該關(guān)注其他人的困難和需要。在家里或者社區(qū)，我們可以幫助老人或者需要幫助的人，給他們送去物質(zhì)或者精神上的支持。同時，在需要征集志愿者或者捐款捐物的時候，我們也可以積極參與，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
總之，同學(xué)們防護(hù)指南為我們提供了重要的保護(hù)措施和信息渠道，我們應(yīng)該認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)，積極配合相關(guān)工作，共同為疫情防控貢獻(xiàn)自己的力量。
我的同學(xué)作文實(shí)用指南篇十七
“叮鈴鈴”——上課鈴響了，同學(xué)們走進(jìn)教室，坐直身子準(zhǔn)備聽老師講課。這時，一位身材胖胖的，穿藍(lán)色t恤的學(xué)生急匆匆地沖進(jìn)了教室，他就是我的同學(xué)——王帥博。
王帥博的外貌平淡無奇，只不過臉蛋很圓，就像一個“大餅”，每當(dāng)老師批評他時，臉就變成了“大蘋果”，羞紅羞紅的。他不但不愛學(xué)習(xí)，還總遲到，有時還很頑皮，他的門牙就是因?yàn)轭B皮被栽斷了半截，所以人人見了他，都覺得很搞笑。
他既頑皮又愛搞惡作劇。有一次，他在我們男生宿舍的每個同學(xué)床上都放了幾塊小石子，我們午飯過后，回到宿舍，一躺到床上，小石子就把我們的腰都硌了一下。我們都很詫異，過了一會，卻發(fā)現(xiàn)他躺在床上偷偷笑，因此我們斷定是他，于是同學(xué)們就“狠揍”了他一頓。
還有一次體育課自由活動時，他在一個同學(xué)的衣帽兜里放了幾只小蟲子，害的那個同學(xué)大聲尖叫起來。因此他被那個同學(xué)圍著操場追著打了好幾圈兒。
他還不愛改正錯誤，因?yàn)樽煮w寫的太差而被老師叫到辦公室，重寫的次數(shù)已有n次之多了，他就是不改，照樣我行我素。
不過現(xiàn)在，在老師的教誨和同學(xué)們的幫助下，他已經(jīng)改正了不少的缺點(diǎn)與錯誤。雖然有時他還是忍不住惡作劇，但是老師和同學(xué)們還是原諒了他，盡量幫助他改正缺點(diǎn)，讓他成為一名聽話的好學(xué)生。當(dāng)老師在班內(nèi)讀我的這篇作文時，大家的目光齊刷刷地投向了他，他害羞得把頭埋在桌子下面，臉紅的像個大蘋果，卻一副笑瞇瞇的模樣。老師說，他的毛筆書法寫的挺好，今年暑假，還去西安參加書法大賽了呢！
這就是我的同學(xué)王帥博，雖然有些小淘氣，卻很可愛。老師說“金無赤足，人無完人，”真心希望王帥博不辜負(fù)老師和同學(xué)們對他的關(guān)心與幫助，成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。