學(xué)生申請(qǐng)書的寫作技巧篇一
在當(dāng)今不斷發(fā)展的世界，申請(qǐng)書使用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng)，申請(qǐng)書可以使我們的愿望得到合理表達(dá)。你還在為寫申請(qǐng)書而苦惱嗎？以下是小編幫大家整理的澳洲留學(xué)申請(qǐng)書寫作技巧，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文化的差異導(dǎo)致東西方在什么是美德和優(yōu)缺點(diǎn)的看法上不盡相同。在以往的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)，有些留學(xué)申請(qǐng)人表達(dá)出來(lái)的“優(yōu)點(diǎn)”實(shí)際上在西方看來(lái)是缺點(diǎn)，反映申請(qǐng)人對(duì)學(xué)術(shù)問(wèn)題毫無(wú)主見(jiàn);而有些申請(qǐng)人認(rèn)為不好的東西恰恰是西方人所欣賞的，認(rèn)為這些能表現(xiàn)出申請(qǐng)人充滿個(gè)性。所以申請(qǐng)人要了解如何以西方的思維方式取舍你的申請(qǐng)素材，把有益的亮點(diǎn)有選擇性地挑選出來(lái)，在適當(dāng)?shù)亓魧W(xué)文書里展示出來(lái)。
澳洲留學(xué)申請(qǐng)文書寫作中要清楚有力地表達(dá)您的求學(xué)動(dòng)機(jī)，和學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)能力。在國(guó)內(nèi)有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，個(gè)人陳述要“煽情”才能有效果。有的留學(xué)申請(qǐng)人就通過(guò)描述不相干活動(dòng)展示“獨(dú)特”的性格，或是學(xué)術(shù)上感覺(jué)沒(méi)有什么可寫的，就寫自己考試時(shí)克服了重重困難，如何考取了好成績(jī)。這是根本不著邊際的`寫法，會(huì)讓錄取者發(fā)掘不到你的特點(diǎn)。要知道，個(gè)人陳述是要在很短的時(shí)間內(nèi)，清楚地用幾百字告訴招生教授你是入學(xué)非常合格的人選，盲目“煽情”完全不需要。
千萬(wàn)別描述你如何地歷盡劫難，別亂下結(jié)論，你不可能因?yàn)閼嵟涂嚯y而脫穎而出。
銜接緊密留學(xué)文書其實(shí)是你個(gè)人的廣告。要重點(diǎn)突出，形象鮮明。仔細(xì)想想，留下深刻印象的廣告哪個(gè)不是簡(jiǎn)明而富有創(chuàng)意的?許多申請(qǐng)人往往想把自己的全部?jī)?yōu)點(diǎn)都寫出來(lái)告訴教授，覺(jué)得這樣才能全面的展現(xiàn)自己。但是試想一下，招生教授天天都要做大量的教學(xué)工作，還要抽出時(shí)間閱讀數(shù)量可觀的留學(xué)申請(qǐng)資料，只有那種簡(jiǎn)單有力的文章才能讓人印象深刻。
千萬(wàn)別對(duì)失敗找借口，解釋為什么沒(méi)有成功。最重要的是寫出你做了些什么來(lái)捱過(guò)挫敗，然而，除了疾病的不可預(yù)見(jiàn)狀況外，別為成績(jī)不好或糟糕的學(xué)期找借口。如果可能，請(qǐng)著重解釋個(gè)人挫敗怎樣賦予你新的態(tài)度，使得你堅(jiān)定地走向成功。不要大肆渲染你的個(gè)人閃光點(diǎn)，只要著重在這種個(gè)人心跡揭示中寫出前因后果即可。
學(xué)生申請(qǐng)書的寫作技巧篇二
xx市地方稅務(wù)局xx區(qū)分局：
本餐廳由于經(jīng)營(yíng)不善，今年以來(lái)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，食品原材料持續(xù)漲價(jià)，工作人員極其不穩(wěn)定，招服務(wù)員相當(dāng)困難，而銷價(jià)基本持平，使本單位的成本日益增加，再加之餐廳資金周轉(zhuǎn)困難，因此，在經(jīng)營(yíng)上出現(xiàn)了嚴(yán)重的滑坡，自開業(yè)以來(lái)一直處于嚴(yán)重虧損狀態(tài)，不到三個(gè)月就開始已經(jīng)處于半停業(yè)轉(zhuǎn)讓狀態(tài)，并于今年8月底簽訂轉(zhuǎn)讓合同，現(xiàn)在的商戶9月5日接手門面。由于本人無(wú)餐飲經(jīng)營(yíng)管理的'經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有把控好原材料的采購(gòu)及產(chǎn)品特色和成本的浪費(fèi)，造成一定的經(jīng)濟(jì)損失，雖然轉(zhuǎn)讓出去挽回了部分的損失，但由于是跟朋友合伙借貸經(jīng)營(yíng)的，所以在貴局登記注冊(cè)定稅的費(fèi)用至今無(wú)力支付。為了不損害國(guó)家稅收利益且又能照顧到個(gè)人的經(jīng)濟(jì)承受能力，特向貴局申請(qǐng)給予本餐廳減免征部分稅收的照顧。
特此請(qǐng)示，望批準(zhǔn)為感。
申請(qǐng)人：xxx。
xx年xx月xx日。
學(xué)生申請(qǐng)書的寫作技巧篇三
xxx地方稅務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
由于以下種種因素使得本單位的成本日益增加，資金虧損嚴(yán)重，再加之酒店資金周轉(zhuǎn)困難，因此，在經(jīng)營(yíng)上出現(xiàn)了嚴(yán)重的滑坡，特向貴局提交減征稅的申請(qǐng)。
一、近年以來(lái)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)慘烈，我店開業(yè)初期我店定稅為14800元，當(dāng)時(shí)通城縣大型餐飲企業(yè)只有以玉立酒店為龍頭的一家大型酒店，消費(fèi)者可選擇的場(chǎng)所不多，酒店客源比較穩(wěn)定。但近兩年來(lái)，大型餐飲企業(yè)金凱、凡爾賽、簡(jiǎn)樸寨、英皇國(guó)際等酒店相繼開業(yè)，小型酒店更如雨后春筍層出不窮，迅速搶占了通城縣有限的市場(chǎng)份額，已造成我酒店大部分客源分流。
二、食品原材料持續(xù)漲價(jià)，以豬肉為例，我店開業(yè)初期豬肉價(jià)格在十一元一斤左右，現(xiàn)在豬肉價(jià)格維持在十七元一斤，上漲率達(dá)到了30%，而各大餐飲企開業(yè)后，為了有效的穩(wěn)定客源競(jìng)相降低出品價(jià)格，我店三年以來(lái)只得一直保持在不降價(jià)的基礎(chǔ)上。
三、貴局征稅額由原來(lái)的14800元增至現(xiàn)在的`22650元，所定稅額過(guò)高，而我店?duì)I業(yè)額以連續(xù)多月下滑至20萬(wàn)左右，為與所征稅金保持正比，我店只有連續(xù)多月將發(fā)票預(yù)先開出保存，其中所開票額每月還不乏數(shù)萬(wàn)的贈(zèng)送人情發(fā)票。
以上幾點(diǎn)以及各項(xiàng)雜費(fèi)成本開支的增漲如：環(huán)衛(wèi)、衛(wèi)生、勞動(dòng)保險(xiǎn)、水電費(fèi)、洗滌費(fèi)等等諸項(xiàng)，從而造成成本與銷價(jià)基本持平，營(yíng)業(yè)額與成本開支形成背道而馳的順差，根本無(wú)利潤(rùn)可言。不僅投資成本無(wú)法收回，每月更借款支付人員工資，過(guò)高的征稅已無(wú)力支付。
為扶持招商引資項(xiàng)目企業(yè)，也為了不損害國(guó)家稅收利益且又能照顧到個(gè)人的經(jīng)濟(jì)承受能力，望能將征稅額調(diào)整為我店開業(yè)初起的14800元，特向貴局申請(qǐng)給予本店減免征部分稅收的照顧。
特此請(qǐng)示，望批準(zhǔn)為感。
申請(qǐng)人：xxx。
20xx年x月x日。
學(xué)生申請(qǐng)書的寫作技巧篇四
主送：主管地稅分局(全稱)。
資料：本公司屬于xx(經(jīng)濟(jì)性質(zhì)、類型)的公司，從事xx、xx行業(yè)。由于今年以來(lái)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，原材料持續(xù)漲價(jià)，而銷價(jià)基本持平，使本單位的成本日益增加，再加之本公司資金周轉(zhuǎn)困難，所以，在經(jīng)營(yíng)上出現(xiàn)了嚴(yán)重的滑坡。截止今年10月底，公司銷售收入為xx萬(wàn)元，同比下降xx%，利潤(rùn)虧損xx萬(wàn)元，而庫(kù)存成本同比增加了xx萬(wàn)元，增長(zhǎng)率為xx%。為幫忙本公司能夠渡過(guò)經(jīng)營(yíng)難關(guān)，保障生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)正常維持，特向貴局要求給予本公司免征xx年度房產(chǎn)稅的照顧。特此請(qǐng)示，望批準(zhǔn)為感。
落款：xxxx(公司并加蓋公章)。
日期：xx年x月x日
學(xué)生申請(qǐng)書的寫作技巧篇五
xx地(國(guó))稅局:。
我公司是一家****公司(或****廠)，座落于****，我公司(或我廠)于什么時(shí)候成立的，是什么性質(zhì)的單位，主要經(jīng)營(yíng)什么產(chǎn)品，有職工多少人。
自成立以來(lái)，經(jīng)營(yíng)成果一直不好，近年來(lái)由于生意經(jīng)營(yíng)不善，導(dǎo)致我公司收入直線下降,甚至出現(xiàn)虧損情況,我單位的收入一直在什么位置，而我公司定的稅收標(biāo)準(zhǔn)為多少，特向貴局提出申請(qǐng)，希望可以把稅收標(biāo)準(zhǔn)定在什么位置。
特此申請(qǐng)減免繳納稅款,還望批準(zhǔn).
特此報(bào)告!
****公司。
****年*6月*日。
出自 XuEfEN.CoM.cn
學(xué)生申請(qǐng)書的寫作技巧篇六
入黨申請(qǐng)書是要求加入黨組織的個(gè)人向所在單位黨支部正式提交的表達(dá)入黨愿望的申請(qǐng)。它闡述的是申請(qǐng)人的政治立場(chǎng)、組織愿望、思想信仰、愛(ài)黨情感以及終身奮斗目標(biāo)。它是個(gè)人主動(dòng)向黨組織正式靠攏的"第一書面手續(xù)"，也是黨組織確認(rèn)入黨積極分子并選擇發(fā)展對(duì)象的"第一重要依據(jù)"。
撰寫入黨申請(qǐng)書必須是申請(qǐng)者本人發(fā)自內(nèi)心的愿望，必須體現(xiàn)自愿申請(qǐng)的原則。只有這樣，個(gè)人向黨組織靠攏的"第一手續(xù)"才是有效手續(xù)。按照黨章規(guī)定，中國(guó)共產(chǎn)黨各級(jí)組織絕不要求沒(méi)有產(chǎn)生入黨動(dòng)機(jī)的人向黨組織遞交入黨申請(qǐng)。對(duì)那些政治上、品質(zhì)上、業(yè)務(wù)上具備先進(jìn)性條件但暫時(shí)沒(méi)有產(chǎn)生入黨動(dòng)機(jī)的黨外同志，黨組織可以在思想信仰上影響他們，從政治上關(guān)心他們，幫助他們盡早確立堅(jiān)定正確的政治方向，及早選擇政治歸宿，以促使思想動(dòng)機(jī)成熟，并自覺(jué)自愿向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書。在入黨程序上確立入黨申請(qǐng)是入黨過(guò)程的"第一手續(xù)"，這也是黨性原則的體現(xiàn)。
入黨申請(qǐng)書同時(shí)又是黨組織選擇發(fā)展對(duì)象的"第一依據(jù)"。一個(gè)人的先進(jìn)性起點(diǎn)或者自覺(jué)向黨組織靠攏的起點(diǎn)，可能并不始于向黨表達(dá)了入黨愿望的那一天。但是，一個(gè)人的政治立場(chǎng)和思想信仰的確立和正式宣示，則與他（她）選擇加入什么黨派有著直接聯(lián)系。加入中國(guó)共產(chǎn)黨的入黨申請(qǐng)書，是一個(gè)成年人政治立場(chǎng)和思想信仰的真情表白和確立的標(biāo)志。它不僅僅是為了取得一個(gè)"黨員"稱號(hào)的申請(qǐng)，而是通過(guò)選擇政治歸宿、選擇辦理組織手續(xù)，來(lái)確立自己終身不變的政治立場(chǎng)和思想信仰。因此，又可以說(shuō)寫入黨申請(qǐng)書，實(shí)際上就是向黨組織表白自己的心中要永遠(yuǎn)樹立起共產(chǎn)主義這面旗幟，永遠(yuǎn)與黨的宗旨、黨的目標(biāo)、黨的指導(dǎo)思想保持一致的決心。黨組織可以團(tuán)結(jié)一切進(jìn)步人士一道工作，但不能把沒(méi)有明確表白與黨的立場(chǎng)和信仰相一致的人選擇確定為黨員發(fā)展對(duì)象。
2、入黨申請(qǐng)書的主要內(nèi)容第一、闡明申請(qǐng)人對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。對(duì)黨的認(rèn)識(shí)是申請(qǐng)者為什么要求加入黨組織的首要入黨動(dòng)機(jī)，是個(gè)人申請(qǐng)入黨的主要理由，也是黨組織確認(rèn)發(fā)展對(duì)象的主要依據(jù)之一。申請(qǐng)者的入黨動(dòng)機(jī)首先是通過(guò)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)所產(chǎn)生的敬佩向往之情來(lái)表達(dá)的。其次，申請(qǐng)者通過(guò)闡明對(duì)黨的認(rèn)識(shí)表明了自己與黨有著相一致的政治立場(chǎng)和思想信仰，從而為黨組織選擇發(fā)展對(duì)象奠定基礎(chǔ)。因而，在申請(qǐng)書中闡明對(duì)黨的認(rèn)識(shí)是寫好入黨申請(qǐng)書的關(guān)鍵。
對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，在寫法上應(yīng)涉及兩個(gè)基本的層次。第一是談對(duì)黨的綱領(lǐng)的認(rèn)識(shí)，一定要以《黨章》總綱為接受和承認(rèn)的依據(jù)。第二是談對(duì)黨的先進(jìn)性和黨的路線、方針、政策的時(shí)代感想，一定要以與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代特征來(lái)認(rèn)識(shí)黨的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。我們可以把這兩個(gè)思想認(rèn)識(shí)層次概括為：基本認(rèn)識(shí)和時(shí)代感想。談對(duì)黨的基本認(rèn)識(shí)，其核心內(nèi)容是要承認(rèn)和接受黨的最高綱領(lǐng)，也可以涉及到為什么要接受黨的綱領(lǐng)等具體想法和馬克思主義理論觀點(diǎn)。談對(duì)黨的時(shí)代感想，可以歷史地、現(xiàn)實(shí)地觀察黨在中國(guó)革命時(shí)期、社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期和改革開放過(guò)程中的崇高地位和偉大建樹。其中包括對(duì)黨在新時(shí)期新階段提出的新思想、新決策的認(rèn)識(shí)和感想。時(shí)代感想也可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員典型代表來(lái)闡述，還可以通過(guò)身邊的共產(chǎn)黨員模范作用和黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用等典型事跡來(lái)認(rèn)識(shí)，并以此產(chǎn)生對(duì)黨的崇敬之情。上述二者是相輔相成的，常常缺一不可。尤其是時(shí)代感想，是避免入黨申請(qǐng)書千篇一律的最有效的寫作思路。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，寫好入黨申請(qǐng)書一定要首先認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》，要了解黨的歷史，了解黨的重大思想理論、路線、方針、政策及其與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展變化。此外，還要熟悉黨在各個(gè)歷史時(shí)期的先進(jìn)集體和先進(jìn)代表人物的模范事跡。
第二、闡述個(gè)人經(jīng)歷和家庭情況。個(gè)人經(jīng)歷和家庭情況在入黨申請(qǐng)書中，不是必寫的內(nèi)容，因?yàn)榘匆?guī)定，遞交入黨申請(qǐng)書的同時(shí)，應(yīng)該向黨組織交上一份個(gè)人自傳（包括家庭情況）。但是，個(gè)人經(jīng)歷和家庭情況往往與入黨愿望有著直接或間接的聯(lián)系，所以，入黨申請(qǐng)書中經(jīng)常要涉及到個(gè)人經(jīng)歷和家庭情況。對(duì)于有著特殊經(jīng)歷或特殊家庭背景的申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，結(jié)合自己的經(jīng)歷和家庭情況來(lái)表達(dá)入黨愿望。尤其是一些不應(yīng)該向黨組織隱瞞的特殊經(jīng)歷（包括犯過(guò)錯(cuò)誤）和特殊背景（包括嚴(yán)重家庭問(wèn)題），更要在申請(qǐng)書中直言袒露，并結(jié)合其特殊情況來(lái)闡述入黨愿望。由于不少申請(qǐng)入黨者的經(jīng)歷和家庭都有值得一提的特殊情況，所以，應(yīng)該把結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和家庭實(shí)際表達(dá)入黨愿望，也看做是申請(qǐng)書選擇的正文內(nèi)容之一。它與表達(dá)時(shí)代感想的寫作思路有相同作用，既可以避免千篇一律，又可以深化和強(qiáng)化表達(dá)入黨愿望的真情實(shí)感。
第三、對(duì)照黨員條件向黨組織進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和表態(tài)。可以如實(shí)談?wù)勛约旱膬?yōu)秀品質(zhì)和各種成績(jī)，但也要認(rèn)真查找自己距離一名合格黨員標(biāo)準(zhǔn)的差距和缺點(diǎn)。在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，應(yīng)向黨組織表達(dá)自己堅(jiān)定不移地爭(zhēng)取入黨的態(tài)度和決心。
最后強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，不論入黨申請(qǐng)書寫的字?jǐn)?shù)多少，都應(yīng)該有一個(gè)中心思想，即"我自愿申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨"。所有正文內(nèi)容其實(shí)都是圍繞這樣一個(gè)中心，都要在闡述為什么要自愿申請(qǐng)入黨。申請(qǐng)書中表達(dá)中心思想的措辭，常常在稱謂之后的正文首段明確體現(xiàn)出來(lái)。
3、?入黨申請(qǐng)書的寫作格式及其基本要求書面申請(qǐng)的一般格式為：第一部分是標(biāo)題，以"入黨申請(qǐng)書"為題，居中。第二部分是稱謂，寫給黨支部稱"敬愛(ài)的黨支部："獨(dú)行頂格。第三部分是正文，這是入黨申請(qǐng)書的主題部分，主要表達(dá)入黨愿望和闡述入黨動(dòng)機(jī)，文字多少不限，可以分若干自然段。第四部分是結(jié)尾，可以在這一部分中表達(dá)入黨前后做到言行一致的態(tài)度和愿意接受黨組織考驗(yàn)的決心。第五部分是署名及年、月、日。
寫好入黨申請(qǐng)書的基本要求是：真實(shí)、實(shí)情、真理。所謂真實(shí)，即向黨組織表達(dá)自己的政治立場(chǎng)、思想信仰、工作學(xué)習(xí)和家庭情況時(shí)，要懷著赤誠(chéng)之心說(shuō)真話講實(shí)話。所謂真情，即要求入黨的心愿，應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)黨、對(duì)黨的事業(yè)的忠誠(chéng)和向往。所謂真理，即闡述入黨動(dòng)機(jī)要表達(dá)出與黨的指導(dǎo)思想相一致的對(duì)真理的追求。
4、?寫入黨申請(qǐng)書的人在寫入黨申請(qǐng)書時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題第一，?要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章和有關(guān)黨的基本知識(shí)，了解黨、認(rèn)識(shí)黨，樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)。要聯(lián)系自己思想實(shí)際談對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，向黨組織交心，申請(qǐng)書要寫得樸實(shí)、莊重，切忌空話連篇，不談?wù)鎸?shí)思想。
第二，?要對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，如實(shí)向黨組織說(shuō)明自己的政治歷史、本人經(jīng)歷、主要社會(huì)關(guān)系及其對(duì)自己的影響等有關(guān)情況，不得隱瞞或仿造。
第三，?入黨申請(qǐng)書一般應(yīng)由本人書寫。如因文化程度低或其他特殊原因不能親手書寫的，可以由本人口述，請(qǐng)人代寫。但要說(shuō)明不能親自書寫的原因，經(jīng)申請(qǐng)人簽名蓋章或按手印后交給黨組織。
學(xué)生申請(qǐng)書的寫作技巧篇七
第一、開頭先在a4紙上，寫上辭職申請(qǐng)幾個(gè)大字。大家一定要記得，辭職書是很正式的一個(gè)申請(qǐng)手段，不是說(shuō)你去給對(duì)方打聲招呼就完了，必須要以正式的方式通知公司人事處，所以，必須寫辭職申請(qǐng)。
第二，就要寫上你的上層領(lǐng)導(dǎo)人的姓名后加職務(wù)。
例如，某某經(jīng)理。記得，寫辭職書的時(shí)候，你所寫的辭職書是要直接交給你的上層領(lǐng)導(dǎo)的，你不可以越級(jí)去寫給領(lǐng)導(dǎo)的上層領(lǐng)導(dǎo)，或者是寫給別的部門的領(lǐng)導(dǎo)。所以，明確自己的領(lǐng)導(dǎo)是哪位，很重要。
第三、稱呼
中國(guó)人講究，任何一種書面形式的東西，都要有一個(gè)稱呼上的尊稱，或者是表達(dá)。所以，給經(jīng)理寫辭職書的時(shí)候，就要寫上，您好。當(dāng)然，這兩個(gè)字一定要在某某經(jīng)理再另起一行而寫，不要直接寫在某某領(lǐng)導(dǎo)的后面。
第四：表達(dá)對(duì)公司的感謝
任何一個(gè)人離開，都要感謝一個(gè)公司的，即使你再恨這個(gè)公司，再討厭也得寫一下，畢竟是這個(gè)公司暫時(shí)給了你收入。所以，再不情愿也多少寫點(diǎn)兒對(duì)于公司的感謝。
接下來(lái)，就要寫一下自己的辭職的原因
是你個(gè)人的原因，還是公司的原因，個(gè)人的原因可以涉及很多，例如，結(jié)婚，離家遠(yuǎn)，或者是想繼續(xù)求學(xué)等。而如果是公司的原因的'話，可以寫，專業(yè)不對(duì)口或者是收入不能滿足自己的生活等。
第六：祝愿單位。
對(duì)于自己要離開，但是還是要祝愿一下公司的發(fā)展，也就簡(jiǎn)單地說(shuō)幾句，例如，祝公司越來(lái)越強(qiáng)大一類的客套話。
第七：此致!敬禮!
就如同寫信一樣，也要寫上這樣的看似不重要卻十分有意義的兩個(gè)詞。接下來(lái)，就要寫上你的名字，前面跟上申請(qǐng)人。然后再起一行寫上你遞交辭職書的日期。好了，辭職書就這樣寫成了。
學(xué)生申請(qǐng)書的寫作技巧篇八
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
首先致以我深深地歉意，懷著及其復(fù)雜而愧疚的心情我寫下這份辭職信，很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候突然向公司提出辭職，純粹是出于個(gè)人的原因，不想繼續(xù)做服務(wù)員這項(xiàng)單純貢獻(xiàn)體力價(jià)值的工作。我希望能有更適合體現(xiàn)自己最大價(jià)值的舞臺(tái)!
離開這里，離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，確實(shí)很舍不得，舍不得同事之間的那片真誠(chéng)和友善。但是我還是決定要離開了，我懇請(qǐng)單位原諒我的離開，批準(zhǔn)我辭職。
同時(shí)，很榮幸成為這里的一員，能有機(jī)會(huì)在這里工作學(xué)習(xí)，不勝感激!衷心祝愿所有在xxx辛勤工作的員工工作順利，事業(yè)有成!
此致
敬禮!
學(xué)生申請(qǐng)書的寫作技巧篇九
申請(qǐng)書是個(gè)人或集體向組織、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位或社會(huì)團(tuán)體表述愿望、提出請(qǐng)求時(shí)使用的一種文書。申請(qǐng)書的使用范圍十分廣泛，尤其是在商品經(jīng)濟(jì)的大潮下，人們的交往越來(lái)越多，申請(qǐng)書的使用大有用武之地。那么，我們?nèi)绾握莆丈暾?qǐng)書的寫作技巧呢？一起來(lái)看看：
既然申請(qǐng)書有這么大的功用，就得想方設(shè)法把它寫好。申請(qǐng)書的執(zhí)筆人在動(dòng)筆之前，起碼要熟悉申請(qǐng)書的以下兩個(gè)方面。
申請(qǐng)書的特性?！吧暾?qǐng)”，顧名思義，是申述自己的理由有所請(qǐng)求。無(wú)論是個(gè)人在政治生活上入團(tuán)入黨的申請(qǐng)，或者個(gè)人、單位在其它方面的申請(qǐng)，均是一種請(qǐng)求滿足要求的一種公用文書。所以請(qǐng)求的特性是申請(qǐng)書的一個(gè)根本的特點(diǎn)。另外，申請(qǐng)書是個(gè)人向組織、下級(jí)向上級(jí)的行文方式，這是申請(qǐng)書的性質(zhì)所決定的。所以申請(qǐng)書在語(yǔ)言的選擇、使用上，均需符合這種下對(duì)上的行文標(biāo)準(zhǔn)。
申請(qǐng)書的結(jié)構(gòu)。申請(qǐng)書由標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)語(yǔ)和落款五部分構(gòu)成。
（1）標(biāo)題。申請(qǐng)書的標(biāo)題有兩種形式。可以直接以“申請(qǐng)書”作為標(biāo)題，也可以將所申請(qǐng)的內(nèi)容入題，如“入團(tuán)申請(qǐng)書”。
（2）稱謂。應(yīng)在標(biāo)題下另起行，頂格加冒號(hào)寫明接收申請(qǐng)書的單位名稱或領(lǐng)導(dǎo)人姓名。如“×××團(tuán)支部：”、“系總支領(lǐng)導(dǎo)同志：”等。
（3）正文。正文包括三項(xiàng)內(nèi)容，即申請(qǐng)內(nèi)容、申請(qǐng)?jiān)?、決心和要求。
（4）結(jié)語(yǔ)。申請(qǐng)書可以有結(jié)語(yǔ)，也可沒(méi)有。結(jié)語(yǔ)一般是表示敬意的話，如“此致 敬禮”等。也可寫表示感謝和希望的話，如“請(qǐng)組織考驗(yàn)”、“請(qǐng)審查”、“望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)”等。
（5）落款。在右下方署明申請(qǐng)人姓名；并在下面注明年、月、日期。
申請(qǐng)書是書信的一種，但它是一種特有的書信。與人們?nèi)粘Ｉ钪袀€(gè)人之間的一般通信不同，申請(qǐng)書的寫作要求一事一議，內(nèi)容要單純。一篇成功的申請(qǐng)書，其遣詞造句必須做到精煉、明快，而絕不允許拖泥帶水、含糊其詞。
如《入團(tuán)申請(qǐng)書》的開篇：
敬愛(ài)的團(tuán)支部：
在五四青年節(jié)來(lái)臨之際，我鄭重地向團(tuán)組織提出申請(qǐng)，要求加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)……
《入黨申請(qǐng)書》的開篇：
敬愛(ài)的黨支部：
我鄭重地提出申請(qǐng)，要求加入中國(guó)共產(chǎn)黨……
在正文部分闡述申請(qǐng)?jiān)驎r(shí)，申請(qǐng)人應(yīng)以生動(dòng)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給予交代，把話說(shuō)到刀刃上，把理由講充分。在決心和要求部分，申請(qǐng)人在進(jìn)一步表明自己的決心、態(tài)度和要求時(shí)，應(yīng)寫得具體、詳細(xì)、誠(chéng)懇、有分寸，語(yǔ)言要樸實(shí)準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔明了。
有一點(diǎn)需要說(shuō)明的是，我們強(qiáng)調(diào)申請(qǐng)書語(yǔ)言的規(guī)范，并不是要削弱它的文采。只有具備文采的申請(qǐng)書，才更能打動(dòng)人。老舍先生曾一再?gòu)?qiáng)調(diào)：“世界上最好的著作差不多也就是文字清淺簡(jiǎn)煉的著作?！保ā墩撛鯓訉W(xué)習(xí)語(yǔ)言》）所以，簡(jiǎn)潔并不等于單調(diào)淺陋，也不是隨意的省略，它是智慧的結(jié)晶，是提煉洗選的結(jié)果，是“豪華落盡見(jiàn)真諦”（穆青語(yǔ)）的境界。
申請(qǐng)書從用途上可分為：
（1）思想政治生活方面的申請(qǐng)――這種政治申請(qǐng)一般是指加入某些進(jìn)步的黨派團(tuán)體，如申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)、中國(guó)共產(chǎn)黨、少先隊(duì)、工會(huì)、參軍等。
（２）工作學(xué)習(xí)方面的申請(qǐng)――求學(xué)或在實(shí)際工作中所寫的申請(qǐng)，如入學(xué)申請(qǐng)書，帶職進(jìn)修申請(qǐng)書，工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)書等。
（3）日常生活方面的'申請(qǐng)――日常生活中，我們常常會(huì)遇到一些問(wèn)題，需要個(gè)人申請(qǐng)才可以被組織、集體、單位考慮、照顧或著手給予解決，諸如申請(qǐng)福利性住房、申請(qǐng)結(jié)婚、個(gè)人申請(qǐng)開業(yè)或困難補(bǔ)助申請(qǐng)等。申請(qǐng)書的功能和范圍如此多種多樣，申請(qǐng)人的目的和背景也互不相同，無(wú)疑為申請(qǐng)書的特色寫作提供了廣闊空間。為什么這么說(shuō)呢？這是因?yàn)?，?gòu)成申請(qǐng)書的五個(gè)部分中，標(biāo)題、稱謂、結(jié)語(yǔ)和落款一般變化不多，寫作者能下功夫琢磨，并有希望出彩的只有正文部分。
正文部分的寫作應(yīng)當(dāng)是讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話，讓細(xì)節(jié)來(lái)說(shuō)話。這些事實(shí)和細(xì)節(jié)應(yīng)都來(lái)自于申請(qǐng)人自己。作為一個(gè)申請(qǐng)人，在申請(qǐng)書的寫作中，應(yīng)努力將自己的特別之處和獨(dú)有的素質(zhì)、經(jīng)歷以生動(dòng)形象的語(yǔ)言寫入申請(qǐng)書中，就能為你的申請(qǐng)書增色不少。下面是篇成功運(yùn)用事實(shí)說(shuō)話的貧困生助學(xué)貸款和助學(xué)金申請(qǐng)書范文：
××省農(nóng)村信用社：
…… ……
我是×××學(xué)院中文系03級(jí)的貧困學(xué)生，來(lái)自××市的一個(gè)偏僻農(nóng)村?，F(xiàn)家有6人，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、妹妹和我。爺爺、奶奶年老在家，妹妹在縣城讀高中，爸爸媽媽在家務(wù)農(nóng)，且媽媽體弱多病。由于家鄉(xiāng)田少人多，加上去年又遇洪水，農(nóng)作物欠收，全家年人均收入不足300元。我進(jìn)大學(xué)時(shí)的學(xué)費(fèi)大部分是向親戚朋友借來(lái)的，今年要把學(xué)費(fèi)交齊就更加困難了。為了不因經(jīng)濟(jì)困難而影響自己的學(xué)業(yè)，能及時(shí)、足額地把所欠學(xué)費(fèi)交清，我特向貴社提出助學(xué)貸款。我借款的額度是6000元，計(jì)劃畢業(yè)后4年內(nèi)還清本息。我父母也同意我貸款，并同意承擔(dān)連帶保證責(zé)任。貸款后，我保證履行還貸義務(wù)，按時(shí)歸還貸款本息……望批準(zhǔn)為盼。
…… ……
當(dāng)然，申請(qǐng)人在撰寫申請(qǐng)書的過(guò)程中，在篩選事實(shí)和細(xì)節(jié)的過(guò)程中，自始至終必須秉持真實(shí)的原則，要實(shí)事求是。申請(qǐng)書是請(qǐng)求上級(jí)同意、批準(zhǔn)的信，不能因?yàn)橄Ｍ@得上級(jí)同意，就捏造情況，就夸張困難；也不能隱瞞什么。否則，申請(qǐng)人失去了做人的基本信用，申請(qǐng)書的效力也將大打折扣。
學(xué)生申請(qǐng)書的寫作技巧篇十
采用移步換形的方法描寫建筑物，可以不斷地變換立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)，對(duì)建筑物進(jìn)行多方面的觀察描寫。同一個(gè)建筑物，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個(gè)角度看到的。否則，容易把讀者搞糊涂了。其次，采用移步換形法描寫建筑物時(shí)，一定要抓住建筑物的最主要的特征來(lái)寫。如果采用面面俱到的方法來(lái)描寫，文章容易變成一本流水賬。
2、說(shuō)明介紹法
3、環(huán)境襯托法
周圍都是綠色，中間的一點(diǎn)紅色就特別鮮艷奪目，所以說(shuō)“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”。對(duì)建筑物周圍的景色進(jìn)行適當(dāng)描寫，建筑物就顯得突出。描寫建筑物周圍景色的目的是為了突出建筑物，因此描寫景色時(shí)要能襯托建筑物的特點(diǎn)，切忌離開建筑物而大寫特寫景色。造成喧賓奪主。在描寫建筑物周圍的景色時(shí)，要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚，便于讀者了解建筑物的位置。
4、彩筆描繪法
植物總是由根、莖、葉、花、果組成的。運(yùn)用彩筆描繪法時(shí)，要把根、莖、葉、花、果各個(gè)部位的最主要特點(diǎn)寫出來(lái)，要寫出它們的形狀，寫出它們的顏色。采用這種方法描寫植物，要仔細(xì)觀察。要分辨出植物各個(gè)部位的顏色，同樣是紅色，要分出是火紅的，還是粉紅的;同樣是黃色，要分出是桔黃的，還是金黃的;同樣是綠色，要分出是碧綠的，還是嫩綠的……要仔細(xì)區(qū)分各個(gè)部位的形狀特點(diǎn)，同樣是花，花骨朵與盛開的花就不一樣。觀察得仔細(xì)，描寫得具體，讀者就好像看到一張植物的彩色照片。采用這種方法描寫植物，還要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?，要寫出自己的情感?BR> 5、遠(yuǎn)近結(jié)合法
同一棵植物，遠(yuǎn)看和近看是不一樣的。這同照相一樣，放在照相機(jī)的前面和遠(yuǎn)離照相機(jī)，攝下來(lái)的照片是大小不相同的。采用遠(yuǎn)近結(jié)合法描寫植物，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點(diǎn)，給讀者以完美的印象。采用這種方法描寫植物要把觀察點(diǎn)交代清楚，也就是要說(shuō)清楚是遠(yuǎn)看的還是近看的。其次要注意敘述的順序，或由遠(yuǎn)及近，或由近及遠(yuǎn)，這樣文章才能條理分明。
6、時(shí)序變換法
植物各個(gè)部位的形態(tài)和顏色是隨著季節(jié)的變化而變化。如果我們把植物在不同季節(jié)的特點(diǎn)寫出來(lái)，同時(shí)把前后有關(guān)的情況交代清楚，就等于在不同的時(shí)間給植物拍了彩色照片?？戳诉@一組彩色照片，讀者對(duì)它就有了一個(gè)較為全面的了解。采用時(shí)序變換法描寫植物，首先要注意在平時(shí)積累資料。要有計(jì)劃地在不同季節(jié)對(duì)同一植物進(jìn)行仔細(xì)觀察，并記下觀察日記，這樣，寫作時(shí)才能對(duì)積累的材料進(jìn)行取舍，寫出一篇好文章。其次要注意觀察的連續(xù)性。
7、生長(zhǎng)變化法
植物總是要生長(zhǎng)的，一般要經(jīng)過(guò)發(fā)芽、生枝、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果等階段。如果把植物生長(zhǎng)的不同階段的形狀、顏色的特點(diǎn)和生長(zhǎng)的情況與下來(lái)，就好像給這棵植物拍了一部小-電-影。讀者可以在很短的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)閱讀，了解植物生長(zhǎng)的全過(guò)程。采用生長(zhǎng)變化法描寫植物，首先要注意把植物生長(zhǎng)過(guò)程中最突出的變化寫下來(lái);其次要交代植物發(fā)生變化的原因、前后情況和過(guò)程;此外要注意按時(shí)間的先后順序有條不紊地寫下來(lái)。
8、展開聯(lián)想法
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我們看到一棵植物，往往聯(lián)想到其它事物，這些事物往往與這棵植物有共同之處。例如我們看到棉桃，聯(lián)想到潔白的雪花，這是因?yàn)檠┗ê兔藁ǖ念伾嗤?我們看到大西瓜，聯(lián)想到籃球，這是因?yàn)槲鞴虾突@球的形狀相似;我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹，想起那些在敵人面前不怕嚴(yán)刑拷打，決不屈膝的英雄，那是松樹與英雄的品質(zhì)上有相似之處。采用聯(lián)想的方法描寫植物，要注意抓住植物的主要特點(diǎn)，展開豐富的想象。要提高自己的聯(lián)想能力，首先要認(rèn)真讀書，了解生活，使自己的頭腦儲(chǔ)備豐富的知識(shí)。其次是勤思勤想，經(jīng)常訓(xùn)練，使自己有豐富的想象能力。
9、突出重點(diǎn)法
植物總是由根、莖、枝、葉、花、果組成。我們?cè)诿鑼懼参锏臅r(shí)候，可以對(duì)植物的根、莖、枝、葉、花、果的各個(gè)部分進(jìn)行描述，也可以只對(duì)植物的某一部分進(jìn)行描述。采用重點(diǎn)突出法描寫植物時(shí)，首先要找出這棵植物與眾不同的地方。其次要對(duì)最能體現(xiàn)這棵植物特點(diǎn)的部分從顏色、形狀、氣味等多方面進(jìn)行具體描寫。此外還可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人、比喻等方法。
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學(xué)生申請(qǐng)書的寫作技巧篇十一
企業(yè)基本情況本企業(yè)基本情況：成立日期、法人、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人姓名，經(jīng)營(yíng)地址、注冊(cè)資金、主要經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目。財(cái)務(wù)核算情況(是否健全，有無(wú)專業(yè)的財(cái)務(wù)人員，能按時(shí)申報(bào)納稅等等)
提出申請(qǐng)：根據(jù)申請(qǐng)不同稅種的減免，寫出企業(yè)依據(jù)的文件，提出具體的申請(qǐng)。根據(jù)增值稅實(shí)施條例第幾條規(guī)定，達(dá)不到起征點(diǎn)，申請(qǐng)免稅。
某某企業(yè)(公章)。
日期
學(xué)生申請(qǐng)書的寫作技巧篇十二
研究物品的特點(diǎn)，可以訓(xùn)練我們的觀察和寫作能力。要寫好物品工藝類的狀物文，就要做到以下幾點(diǎn):
1、抓住特征。從大小、形狀、顏色、質(zhì)地(制造材料)等方面，對(duì)所寫的物品仔細(xì)觀察。因?yàn)椴煌奈锲酚胁煌奶攸c(diǎn)，即使是同一種物品，也會(huì)有某些細(xì)微的區(qū)別，有它自己的獨(dú)特之處。抓住物品的特點(diǎn)寫，就是抓住了這一物品區(qū)別于另一物品的地方寫。
2、按照一定的順序?qū)憽?1)按整體一局部一整體的順序?qū)憽?(2)按物品各部分的空間順序?qū)憽?(3)有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)?，即先寫外表，再寫里面的順序?BR> 3、狀物需要想象和聯(lián)想。展開想象和聯(lián)想，不僅使所寫之物更加具體生動(dòng)，還可以開拓作品的意境，增強(qiáng)文章的感染力。
比如，下面兩段話的描寫：
這個(gè)文具盒是用塑料做的,長(zhǎng)方形，盒蓋上面畫著青青的草，紅紅的花，還有一棵古老的樹，樹下，白雪公主和蝴蝶公主正在笑瞇瞇地望著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“你也是美麗的小公主，你可一定要好好學(xué)習(xí)喲!”
1.寫外形。首先，觀察小動(dòng)物的外形，一般是寫小動(dòng)物的靜態(tài)。在觀察時(shí)，包括顏色、長(zhǎng)相、個(gè)頭都要如實(shí)寫出來(lái)。其次，要抓住特點(diǎn)，不能面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關(guān)系的句群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。特別要注意提醒小學(xué)生“像……”、“猶如……”、“仿佛……”等比喻詞的使用。例如，下面這段話：
我有一只小白兔，雪白的絨毛，胖胖的身體，非常可愛(ài)!這只小白兔有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵，它的耳朵很靈敏，哪怕有一點(diǎn)動(dòng)靜，耳朵都會(huì)立即豎起來(lái)。它還有兩只紅寶石似的眼睛，在伸手不見(jiàn)五指的暗處閃閃發(fā)光。最逗人的是那張三瓣嘴，吃東西和呼吸的時(shí)候，向三面張開，露出粉紅的牙床。
2.寫習(xí)性。寫小動(dòng)物，還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活習(xí)性.例如，寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭(zhēng)斗的情形，如何筑巢、休息的情況等等。小動(dòng)物也有感情、情緒，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動(dòng)作中，用擬人的方法去體會(huì)和想象，這樣就能寫出小動(dòng)物的性格和生活習(xí)慣，顯示出它們的活潑和可愛(ài).但重要的還是要在描述當(dāng)中，自然融入自己的感情，使文章聲情并茂，分外生動(dòng)。
比如說(shuō)我們觀察一只貓，對(duì)貓的大小、顏色、形貌，要有大體上的認(rèn)識(shí)，再觀察它的頭、耳朵、眼睛、鼻子、嘴有什么特點(diǎn)，它的叫聲有無(wú)變化?它在來(lái)生人、外出、進(jìn)食、睡覺(jué)時(shí)，又是什么樣子的?它對(duì)主人的態(tài)度如何?與其他動(dòng)物的關(guān)系如何?它什么時(shí)候可愛(ài)?什么時(shí)候鬧脾氣?等等，這些都是我們要注意的地方。在描寫的時(shí)候，就要對(duì)觀察得來(lái)的材料，根據(jù)文章內(nèi)容需要進(jìn)行選擇，把最生動(dòng)具體，最有用的材料寫進(jìn)文章里。
首先，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時(shí)，先看整體的形狀(外形)特征;再看顏色、枝葉的細(xì)部特征及生長(zhǎng)環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來(lái)。
其次，安排好寫作順序。
1、可以從整體到局部。先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時(shí)候，要求學(xué)生從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺(jué)等;描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。另外，植物對(duì)陽(yáng)光、土壤、肥料和水的需要如何……但也不需要面面俱到，要抓住最能反映植物特征的部位寫。
寫作的時(shí)候，要注意展開聯(lián)想和想象，巧妙運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。例如下面一段話:
月季花在陽(yáng)光的照耀下，猶如涂上了一層光亮亮的油脂。光滑而明亮。整個(gè)花枝昂首挺胸，接受陽(yáng)光母親的沐浴?；ǖ闹行挠悬S色的花蕊，花蕊頂端粘著花粉，散發(fā)出誘人的芳香，所以常引來(lái)一群群勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶。
2、按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察。很多植物的生長(zhǎng)、發(fā)育、開花、結(jié)果直至枯萎，每個(gè)時(shí)期的形態(tài)各不相同的，所以，可以按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察。
3、寫觀察日記?？梢杂脤懹^察日記的方法。來(lái)描述某種植物在一段時(shí)間里的生長(zhǎng)、發(fā)育情況。
4、以四時(shí)變化為序。很多植物在不同的季節(jié)里各具特色，所以，還可以其四時(shí)的變換順序來(lái)寫。
5、托物抒懷，借物詠志。寫植物，不能僅僅停留在對(duì)外形和色彩的描寫上，還應(yīng)該在文章中表達(dá)作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對(duì)美好理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進(jìn)行必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力，在描摹植物形態(tài)的同時(shí)，賦予它們一定的象征意義。
我們?cè)诿鑼懼参飼r(shí)，如果能進(jìn)行人格化描寫，就可以使筆下的花草具有思想品質(zhì)特點(diǎn)，這樣寫出來(lái)的文章就會(huì)有情趣。我們?cè)诿鑼懼参锏臅r(shí)候，也要寫出對(duì)植物的思想感情的變化，帶著自己的感情去描寫其特點(diǎn)，那文章會(huì)更有滋味。例如下面一段話:
春天，白楊樹抽出了嫩綠的新芽，呈現(xiàn)出一片新綠，一場(chǎng)春雨過(guò)后，樹葉帶著晶瑩透明的露珠，好像有無(wú)數(shù)的生命在顫動(dòng)。
學(xué)生申請(qǐng)書的寫作技巧篇十三
美國(guó)是世界上教育資源最豐富，教育質(zhì)量最高的國(guó)家，擁3000多所高等院校。一般而言，申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金，除了成績(jī)及特長(zhǎng)是比較重要的因素外，所申請(qǐng)的專業(yè)也很重要。相對(duì)而言，申請(qǐng)商科的學(xué)生比較難以申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金，而申請(qǐng)工科的學(xué)生、基礎(chǔ)類學(xué)科的學(xué)生則相對(duì)更容易拿到獎(jiǎng)學(xué)金。另外，博士生較研究生更容易拿到獎(jiǎng)學(xué)金，研究生較本科生更容易拿到獎(jiǎng)學(xué)金，去美國(guó)讀本科拿到獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)比較小。?關(guān)于留學(xué)美國(guó)本科申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金一直都是很多申請(qǐng)人極為關(guān)注的問(wèn)題，既然大家都追著獎(jiǎng)學(xué)金跑，那么就說(shuō)明能夠申請(qǐng)到一份獎(jiǎng)學(xué)金有著十分重要的意義。
留隨著獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)人數(shù)的增加，美國(guó)留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金增多并不意味著申請(qǐng)人都可以輕易獲得，不主動(dòng)申請(qǐng)，獎(jiǎng)學(xué)金很少會(huì)自己找上門來(lái)。要想獲得成功，努力提升自己的專業(yè)背景，細(xì)心把握好申請(qǐng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)尤為重要。
總體來(lái)講，充分的準(zhǔn)備可以體現(xiàn)在：全面了解美國(guó)大學(xué)的錄取人數(shù)和獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放比例;在文書寫作中有效地挖掘升華自己的優(yōu)勢(shì)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力;與教授及導(dǎo)師保持積極到位的溝通，讓自己在數(shù)以千計(jì)的申請(qǐng)者中脫穎而出。
合適長(zhǎng)度為600~800個(gè)英文單詞。必須緊扣所要申請(qǐng)的那個(gè)專業(yè)來(lái)寫，主線要明確，不要盲目地個(gè)性化。讓招生者知道你選擇該專業(yè)的明確和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)，同時(shí)具備充分的條件完成該專業(yè)的學(xué)習(xí)。結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，銜接緊密，主線明確，便于理解。許多申請(qǐng)人將簡(jiǎn)歷放在ps中，這會(huì)弱化了ps應(yīng)起的作用。語(yǔ)言表達(dá)一定要用地道的英語(yǔ)。
美國(guó)是世界上教育資源最豐富，教育質(zhì)量最高的國(guó)家，擁3000多所高等院校。而且美國(guó)是各國(guó)中獎(jiǎng)學(xué)金種類最豐富、數(shù)額最大的國(guó)家之一。以下就是留學(xué)專家為您整理的美國(guó)獎(jiǎng)學(xué)金的種類，僅供參考：
-blind(資金需求無(wú)關(guān))。
美國(guó)大學(xué)執(zhí)行"資金需求無(wú)關(guān)"的錄取政策的，一般多為資金實(shí)力雄厚的私立大學(xué)，他們?cè)阡浫W(xué)生的時(shí)候，不考慮學(xué)生是否需要學(xué)校提供資助，也就是說(shuō)，你申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金與否對(duì)你的申請(qǐng)沒(méi)有任何影響。一旦他們認(rèn)為你符合錄取標(biāo)準(zhǔn)，他們會(huì)根據(jù)學(xué)生的家庭情況做出判斷：該學(xué)生家庭能夠承擔(dān)多少費(fèi)用?其余全部由學(xué)校設(shè)法提供。美國(guó)的很多私立名牌學(xué)校都執(zhí)行需求無(wú)關(guān)的政策，例如哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、耶魯大學(xué)等。
-based(資金需求有關(guān))。
這種情況下是說(shuō)在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，你的資金需求會(huì)影響你的錄取機(jī)會(huì)。例如，如果你要求大學(xué)每年補(bǔ)助你1萬(wàn)美元，你有可能被錄取，但如果你要求2萬(wàn)的補(bǔ)助，則有可能被拒絕。在申請(qǐng)need-based大學(xué)時(shí)，需要根據(jù)自己的實(shí)力量力而行：不要獅子大開口，要價(jià)過(guò)高。
-based(優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金)。
此類獎(jiǎng)學(xué)金一般發(fā)放給學(xué)業(yè)優(yōu)異的學(xué)生。此類獎(jiǎng)學(xué)金的名額一般都很少，而且數(shù)額一般不能完全滿足學(xué)生的需要，此類獎(jiǎng)學(xué)金更多的是起表彰的作用。
學(xué)生申請(qǐng)書的寫作技巧篇十四
通常英語(yǔ)寫作有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
緊扣教學(xué)大綱對(duì)考生書面表達(dá)的要求；
2、突出試題的交際性，考查考生在特定的情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力；
3、增強(qiáng)試題的實(shí)用性，所選話題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生所熟悉；
4、看圖作文主要考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
5、英語(yǔ)寫作注意兩點(diǎn)
弄清寫作要求審題是寫好作文的前提，也是書面表達(dá)的基礎(chǔ)。如果寫偏了題，語(yǔ)言表達(dá)再好也很難得高分。審題時(shí)要注意兩個(gè)方面：
1.認(rèn)真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫作要求。
2.理清思路，確定體裁、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
從現(xiàn)在起應(yīng)逐漸加大閱讀量和聽(tīng)的輸入量，將閱讀、聽(tīng)力訓(xùn)練與書面表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。經(jīng)常體會(huì)和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達(dá)思想的方式。在話題討論和寫作中經(jīng)常運(yùn)用所學(xué)到的表達(dá)方式就會(huì)有所創(chuàng)造。還要盡量做到“五多”：多看、多聽(tīng)、多思考、多用心體驗(yàn)和感悟身邊的人和事、多用英語(yǔ)說(shuō)和寫自己的體驗(yàn)和感受。
學(xué)生申請(qǐng)書的寫作技巧篇十五
一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》;也可以用《讀×××有感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語(yǔ))做題目，下一行是——《讀×××有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。
寫好讀后感可以分為以下幾個(gè)步驟：
"讀后感"的"感"是因"讀"而引起的。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握，哪能有"感"?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。 不過(guò)在"感"之前還要先讓孩子知道是誰(shuí)寫的文章，也就是作者是誰(shuí)?其次再進(jìn)入文章中，明白文章里講述了什么人，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，都做了什么事情?結(jié)果怎么樣?作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。
既然讀后感是由讀產(chǎn)生"感"，那么在文章里就要敘述引起"感"的那些內(nèi)容，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。但是它又不同于記敘文中敘述故事的要求，無(wú)須講述的那么具體、生動(dòng)，只需簡(jiǎn)單扼要，只求能引出事理。孩子在最初寫讀后感時(shí)，常常犯這種弊端，總是引用原文，把簡(jiǎn)述變成了復(fù)述。我想這主要是因?yàn)楹⒆舆€不能把握文章所要講述故事要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，不僅簡(jiǎn)還要明。在父母力所能及的情況下，盡可能地告訴孩子，作者是在什么情況下寫的這篇文章，他想告訴我們一個(gè)什么事情！這樣，就能更有效地提高孩子的理解能力。
一篇文章或是故事，可以排列出許多感觸點(diǎn)，讀了整篇文章后，有何感想?受到了什么啟示?可是在一篇讀后感里最好只闡明一個(gè)中心、一個(gè)要點(diǎn)。所以就要求孩子對(duì)這些眾多的感觸點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己認(rèn)為感受最深、針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫來(lái)又覺(jué)得得心應(yīng)手的一個(gè)觀點(diǎn)，然后作為讀后感的中心，再加以論證便形成一篇完美的文章。家長(zhǎng)可以先讓孩子談一談他的想法，問(wèn)他讀后有何感想，得到了什么啟示?然后再發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)，告訴孩子，讀了這篇文章之后我們應(yīng)該怎么做，可以相互探討、相互交流。
再動(dòng)人的情感，再真實(shí)的體驗(yàn)，脫離了現(xiàn)實(shí)生活就會(huì)飄若云煙。"生活乃文章"，一切皆源于生活。所以，要讓孩子從實(shí)際聯(lián)想，從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，可以從學(xué)校里、家里、街道上、公園里等場(chǎng)所的所見(jiàn)所聞入手，從生活的點(diǎn)滴入手，從小事入手，就更能讓孩子有事可說(shuō)，有例可舉，有感而發(fā)了，這樣才能把感受寫真實(shí)。 家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子寫讀后感時(shí)，一定要告訴孩子：寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者。
學(xué)生申請(qǐng)書的寫作技巧篇十六
第一招：以“精簡(jiǎn)”為“賣點(diǎn)”
好的簡(jiǎn)歷都是十分有條理地列出要害，而不是一段一段，而且空出許多空白的當(dāng)?shù)乜雌饋?lái)很潔凈、有視覺(jué)沖擊作用。把以前的工作經(jīng)驗(yàn)起到的作用量化，比如以一個(gè)實(shí)在的成果來(lái)總結(jié)，“減少了三分之一的運(yùn)營(yíng)本錢?！県r最痛恨繁復(fù)的簡(jiǎn)歷，成堆的文字和條理的不清晰，對(duì)于一天要閱讀上百份同樣類型的簡(jiǎn)歷來(lái)說(shuō)這樣復(fù)雜的簡(jiǎn)歷永遠(yuǎn)只會(huì)是折磨。
第二招：知己知彼，清楚對(duì)方想要什么。
招聘者對(duì)理想的應(yīng)聘者也有要求：相應(yīng)的教育背景，工作經(jīng)歷，以及技術(shù)水平，這會(huì)是應(yīng)聘者在新的職位上取得成功的`關(guān)鍵。應(yīng)聘者應(yīng)該符合這些關(guān)鍵條件，這樣才能打動(dòng)招聘者，并贏得面試的機(jī)會(huì)。同樣，簡(jiǎn)歷中不要有其它無(wú)關(guān)信息，以免影響招聘者的看法。
第三招：顯示你的穩(wěn)定度和生涯規(guī)劃方向。
嘗試將短期的工作，包裝為“兩座階梯之間的休息點(diǎn)”，說(shuō)明它如何連結(jié)前后兩份工作，這會(huì)使你看起來(lái)像是“故意”離開原先的工作，嘗試不同領(lǐng)域的歷練。通常，你也可以花點(diǎn)心思在履歷表上安排過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)，讓對(duì)方覺(jué)得你過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)很符合目前這份空缺職位的需要。也就是說(shuō)，過(guò)去你不斷磨練自己的技能，策劃自己的事業(yè)生涯，因此可以在這家公司得到“最佳”發(fā)揮。
第四招：榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)和課外活動(dòng)是體現(xiàn)與眾不同的地方。
千萬(wàn)別忘了提到自己得過(guò)的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，課外活動(dòng)經(jīng)歷也很重要，特別是你工作的內(nèi)容和最終結(jié)果。
第五招：敢于寫出缺點(diǎn)。
與眾多求職者不惜重金包裝自己、不惜筆墨吹噓自己相反，介紹自己的“缺點(diǎn)”也未嘗不可。有時(shí)所謂的“缺點(diǎn)”正好是用人單位比較看重的“特點(diǎn)”，因此說(shuō)不定會(huì)在眾多人之中脫穎而出。如今的用人單位，早已將用人觀念從尋找“最優(yōu)秀的人”，轉(zhuǎn)變?yōu)閷ふ摇白钣刑攸c(diǎn)的人”。用逆向思維寫就的求職簡(jiǎn)歷，最容易顯現(xiàn)一個(gè)人的思維能力、工作風(fēng)格和發(fā)展?jié)摿?。求職者們不妨根?jù)自己的實(shí)際情況試一試，到時(shí)候，用人單位自然會(huì)對(duì)你格外留心。
學(xué)生申請(qǐng)書的寫作技巧篇十七
寫作素材倉(cāng)庫(kù)的建立，要靠平時(shí)的觀察積累，所以同學(xué)們要每天堅(jiān)持寫觀察日記、閱讀筆記，把自己所看到的、所聽(tīng)到的、所思考的隨時(shí)記錄下來(lái)，時(shí)間一長(zhǎng)，自然是“倉(cāng)庫(kù)滿滿”。久而久之，語(yǔ)言就會(huì)豐富起來(lái)，寫作能力就會(huì)隨之提高。
首先引導(dǎo)孩子根據(jù)圖畫或作文題目，提出若干個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，解決了這些問(wèn)題，就等于找到了“寫話”的內(nèi)容，然后將內(nèi)容按一定順序排列起來(lái)，就形成了一個(gè)整體的寫作思路。為了讓孩子有個(gè)樣板可模仿，我按人、事、景、物四類文章分別編寫了“問(wèn)題提綱”，供孩子參考，讓孩子在仿照中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，能提出更多更好的問(wèn)題，使“寫話”的內(nèi)容豐富起來(lái)。
例：《我的媽媽》
但這種方法有個(gè)弊端，孩子也許只會(huì)簡(jiǎn)單地對(duì)答，形成一些散裝的零件，寫出的話呆板、單一，缺乏連貫性和條理性。于是我又采用了下面一個(gè)方法。
為了讓孩子說(shuō)起話來(lái)有條有理，寫起話來(lái)具有連貫性，我常根據(jù)“寫話”內(nèi)容適當(dāng)提供一些連接詞，如：“首先——接著——然后——最后——”，“有的——有的——還有的——”，“有時(shí)——有時(shí)——”等等。孩子可選擇合適的詞，將單個(gè)的“零件”串起來(lái)，很自然地形成一個(gè)有機(jī)的整體，這樣的“話”說(shuō)起來(lái)才通順，讀起來(lái)才合理。
只搭好骨架，沒(méi)有豐富的語(yǔ)言材料做血肉，讀起來(lái)就會(huì)澀澀的、不生動(dòng)。如何引導(dǎo)孩子將“話”中的重點(diǎn)句子寫得更詳細(xì)、更具體、更有文采呢?我運(yùn)用“語(yǔ)句擴(kuò)充法”逐步讓孩子在分析和思考中把“話”寫得更豐滿些。
例如：孩子寫《小鬧鐘》有關(guān)作用只寫了一句話“它每天六點(diǎn)半鐘叫我起床?！贬槍?duì)這句話，我提出這樣的問(wèn)題：
(1)六點(diǎn)半是清早還是傍晚呢?
(2)它用怎樣的聲音叫你呢?
(3)它為什么這么早就叫你起床?
(4)把它當(dāng)成會(huì)說(shuō)話的小伙伴，它會(huì)怎樣說(shuō)呢?
孩子經(jīng)過(guò)一番苦思冥想，終于擴(kuò)充寫成一段話：每天清早，一到六點(diǎn)半鐘，“鈴——”小鬧鐘就發(fā)出清脆、響亮的聲音，好像在說(shuō)：“喂，快起來(lái)，快起來(lái)，早起身體好，上學(xué)不遲到。”
要使文章寫得優(yōu)美還需要好詞好句的點(diǎn)綴，而且“語(yǔ)句擴(kuò)充法”最重要的是擴(kuò)充一些精妙的詞語(yǔ)和生動(dòng)的句子。這對(duì)于剛上學(xué)不足一年識(shí)字量不多的孩子來(lái)說(shuō)，的確是一個(gè)難題。因?yàn)檫@一階段的孩子認(rèn)識(shí)水平、認(rèn)知能力以及生活閱歷非常有限。做家長(zhǎng)的應(yīng)充分利用家庭空間給孩子創(chuàng)造一個(gè)積累和運(yùn)用好詞好句的良好環(huán)境。
01.卡片積累
為了讓孩子能夠在生活中學(xué)習(xí),在生活中積累,我準(zhǔn)備了許多個(gè)小檔案袋,分別配上名稱,如顏色、味道、形狀。每當(dāng)他學(xué)完一篇新的課文或在閱讀課外書籍時(shí)，我總是指導(dǎo)他收集較好的詞語(yǔ)并制作成卡片分別裝入相應(yīng)的袋子中。這樣既能讓孩子在制作中學(xué)會(huì)識(shí)詞寫詞，又能夠讓孩子了解詞的類別，并學(xué)會(huì)應(yīng)用在生活、學(xué)習(xí)中。
“味道”袋里有：香噴噴、甜滋滋、香甜可口、清涼酸甜、又苦又澀等等詞語(yǔ)卡片;
“形狀”袋里有：尖尖的、彎彎的、圓滾滾、細(xì)長(zhǎng)、橢圓等等詞語(yǔ)卡片。
有時(shí)吃水果，我就會(huì)讓孩子自己去找出能表示這種水果的特點(diǎn)的詞語(yǔ)卡片，拿出來(lái)認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，并試著用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話，或幾句話，再將這幾句話連成一段話寫成日記。
這種卡片積累法需要家長(zhǎng)有足夠的耐性和恒心，堅(jiān)持下來(lái)就一定會(huì)有收獲。
02.游戲積累
要活躍孩子“寫話”的思維，必須學(xué)會(huì)觀察和分析生活周圍的事物。因此詞句的積累應(yīng)聯(lián)系生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，引導(dǎo)孩子處處留心，處處分析、思考：怎樣說(shuō)會(huì)使句子更生動(dòng)、形象?為了不讓孩子承受太重的學(xué)習(xí)壓力，我常常以各種游戲的方式來(lái)激發(fā)孩子說(shuō)話的興致。
說(shuō)一說(shuō)，看用哪個(gè)詞最好?
這種方法可稱為“換詞”游戲，主要是幫助孩子積累和運(yùn)用同義詞，使句子內(nèi)容豐富而靈活。如孩子帶回?cái)?shù)學(xué)試卷，他得了一百分。
此時(shí)，我故意問(wèn)他：“你的心情怎樣?”“我高興極了!”孩子不假思索地說(shuō)。我笑著又問(wèn)他：“換個(gè)詞，還可以怎么說(shuō)?”他想了想，說(shuō)：“我開心極了!”我又鼓勵(lì)他多換幾種說(shuō)法，孩子經(jīng)過(guò)思考和查書尋找，最后竟找出了好幾種都能表示“高興”的詞語(yǔ)。
仿一仿，看誰(shuí)仿得像?
這種方法可稱為“仿句”游戲，在生活的空閑里，說(shuō)一說(shuō)，仿一仿，輕松就能訓(xùn)練說(shuō)話，為“寫話”打下基礎(chǔ)。
一天早上，我和孩子在公園里散步。我指著草坪說(shuō)：“小草鉆出來(lái)?！焙⒆犹ь^四處望望，跟著說(shuō)：“太陽(yáng)升起來(lái)。”我又說(shuō)：“嫩綠的小草鉆出來(lái)。”孩子說(shuō)：“火紅的太陽(yáng)升起來(lái)。”“嫩綠的小草從土里悄悄地鉆出來(lái)。”“火紅的太陽(yáng)從山上慢慢地升起來(lái)。”這樣的訓(xùn)練，能讓孩子逐漸學(xué)會(huì)把句子說(shuō)得更具體、更生動(dòng)、更完整。
想一想，用怎樣的話兒來(lái)形容?
外面下雨了，我讓孩子去聽(tīng)一聽(tīng)，雨聲是怎樣的?看一看，滴落下來(lái)的雨花是怎樣的?再用手接一接，雨水淋濕了自己的手，感覺(jué)是怎樣的?孩子興沖沖地跑出去體驗(yàn)，可回來(lái)時(shí)卻皺起了眉頭，“媽媽，我會(huì)學(xué)那種雨聲，可不知用什么詞來(lái)說(shuō)?”我提醒他：“你去找你收集的表示“聲音”的詞語(yǔ)卡片。”
孩子一查，果然找到了好幾個(gè)寫雨聲的詞語(yǔ)：沙沙、嘩嘩、淅淅瀝瀝。我說(shuō)：“你讀讀這些詞語(yǔ)，再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，用哪個(gè)詞最合適?”
孩子聽(tīng)了聽(tīng)，又想了想，說(shuō)：“外面下雨了，沙沙地響?！蔽姨崾菊f(shuō)：“雨滴落下來(lái)，形成——”“一朵朵白色的雨花。”“用手輕輕地接著，感覺(jué)——”“真涼啊!”
就這樣在不知不覺(jué)中，孩子從留意生活的點(diǎn)滴開始學(xué)會(huì)了積累，從切身的體會(huì)中學(xué)會(huì)了運(yùn)用。
比一比，誰(shuí)想得妙?
主要是培養(yǎng)孩子豐富的想象力,力求使句子說(shuō)得生動(dòng)有趣。有時(shí)，我有意地帶引導(dǎo)孩子觀察天上的云彩，我說(shuō)：“一團(tuán)一團(tuán)的白云像棉花。”孩子想了想，也說(shuō)：“一堆一堆的白云像墻壁?！蔽矣终f(shuō)：“天上有個(gè)雪人兒在對(duì)我笑?！彼蜻h(yuǎn)處的天邊，看了看后說(shuō)：“天上有個(gè)小白兔在蹦蹦跳跳。”
適當(dāng)展開聯(lián)想與想像，運(yùn)用多種修辭手法，能開發(fā)孩子的語(yǔ)言思維能力。一天，我同孩子一起逛商場(chǎng)。忽然，看到一個(gè)小弟弟正在玩氣球，我對(duì)孩子說(shuō)：“你能把氣球想像成一個(gè)小朋友，說(shuō)一句話嗎?”孩子眨著調(diào)皮的眼睛，沖著我說(shuō)：“氣球在跳舞?！薄澳苷f(shuō)得再詳細(xì)些嗎?什么樣顏色的氣球，在什么地方，怎樣地跳舞呢?”孩子思索了一會(huì)兒，得意地說(shuō)：“又紅又圓的氣球在空中開心地跳舞?！蔽疫B聲夸獎(jiǎng)，買了個(gè)氣球作為獎(jiǎng)勵(lì)，孩子高興地拿著氣球真的跳起舞來(lái)。
不管我們使用哪種方法來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)“寫話”，但我認(rèn)為最好的方法還是“積極鼓勵(lì)法”，尤其對(duì)于處在低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，“寫話”就如同幼兒“牙牙學(xué)語(yǔ)”一樣艱難。家長(zhǎng)要想做好孩子的啟蒙老師，就應(yīng)像期待寶寶喊出第一聲“媽”、“爸”那樣耐心而充滿希望。對(duì)孩子的要求不能過(guò)高，“話”中出現(xiàn)了一個(gè)好詞，一個(gè)好句，有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。
鼓勵(lì)的方法有多樣：或用喜悅的神情大聲朗讀孩子的“佳作”;或?qū)ⅰ凹炎鳌敝苯影l(fā)表在電腦網(wǎng)頁(yè)上、家里的墻壁專設(shè)的“美文欄”里，并在好詞好句下面劃上醒目的紅色波浪線，表示這里最精彩;或利用周末帶他去公園玩玩，去他喜歡的地方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);或贈(zèng)送他平日里最喜愛(ài)的一件禮物等等。
只要讓孩子在精神上能夠獲得成功的愉悅，使他對(duì)于“寫話”產(chǎn)生濃厚興趣，由愛(ài)說(shuō)、愛(ài)寫到能想著說(shuō)，能認(rèn)真寫，這就等于說(shuō)孩子真的“入門”了。
當(dāng)然，還有最后一種妙法，就是參加開心作文寒假課程，每個(gè)年級(jí)、全年段，都有針對(duì)性的開心作文課，按照各年級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)和習(xí)作要求，有坡度、層次地給孩子設(shè)立相應(yīng)的學(xué)習(xí)課程，讓孩子一步一腳印、扎扎實(shí)實(shí)地打好作文的基礎(chǔ)和提升。
無(wú)論你的孩子處于什么階段，作文水平在什么程度，你都能在這里找到相應(yīng)的靈藥，一針見(jiàn)效。
學(xué)生申請(qǐng)書的寫作技巧篇十八
在看學(xué)生作文時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)讓教師惋惜的情況，本是一篇非常優(yōu)秀的作文，看得出是一位很有寫作才能的孩子，卻因?yàn)樗鶎憙?nèi)容不夠緊扣主題而得到了較低的分?jǐn)?shù)。某次訓(xùn)練出現(xiàn)這種情況還好，若是因此影響了孩子對(duì)寫作的積極性，那么就得不償失了。因此，在這里要對(duì)作文緊扣主題的問(wèn)題進(jìn)行講解。
讓我們看一篇四年級(jí)的開放式作文題：“我不再______”，可以隨孩子的想象填寫，并在下方給出了多種選擇：“孤獨(dú)”、“天真”、“貪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼淚”……有個(gè)孩子的題目是“我不再‘慢性自殺’”，他的“慢性自殺”是指“內(nèi)向”，在文中很細(xì)致的描寫一個(gè)朋友是如何通過(guò)行動(dòng)鼓勵(lì)他，讓他了解到“內(nèi)向等于慢性自殺”，并開朗地展示自我、和朋友相處。其實(shí)，這篇文章寫得非常精致和流暢，邏輯順序和結(jié)構(gòu)把握上都很到位，但最后卻不能拿到高分，因?yàn)樗谧非笮乱獾臅r(shí)候忘記了扣題這一關(guān)鍵。
因此，在作文進(jìn)入偏離中心的不理想狀態(tài)時(shí)，在自己不清楚是否能緊扣作文題目時(shí)，我們可以采取補(bǔ)充說(shuō)明的方法，在新的段落中加入自己對(duì)中心的理解，解釋所寫內(nèi)容和作文題目的關(guān)系。這樣一來(lái)，跑題的幾率就會(huì)減少很多了。