教育工作者的復習計劃總結(jié)篇一
一、復習內(nèi)容：
第一章實數(shù)。
第二章函數(shù)。
第三章全等三角形。
第四章頻數(shù)與頻率。
二、復習目標：
1、整理本學期學過的知識與方法。
2、在自己經(jīng)歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。
3、通過本學期的數(shù)學學習，讓同學總結(jié)自己有哪些收獲?有哪些需要改進的地方。
三．方法和措施:。
第一階段：
先進行章節(jié)復習，知識點習題化，詳細復習，根據(jù)歷年期末調(diào)研試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫到復習講學稿中，主要把復習的重點放在第二章和第三章中。
第二章：一次函數(shù)。
本章的主要內(nèi)容包括函數(shù)的定義及有關(guān)的概念，一次函數(shù)概念、圖象，圖象性質(zhì)及函數(shù)性質(zhì)的有關(guān)應用。
實際操作：一節(jié)課復習，兩次課檢測。三課時講解。
第三章：全等三角形。
1、復習是對本章知識進行回顧與溫習，大部分學生都是學時一大片，通過復習，才能使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，形成知識一體化，做到用時一條線，有點有面。所以應先梳理知識結(jié)構(gòu)。
2、設(shè)置一系列有針對性的`填空、選擇，使學生對《全等三角形》每一知識點的認識理解不斷深化，現(xiàn)在的標準化考試的特點之一是題量多，涵蓋面廣，主要考查學生的基礎(chǔ)知識和基本技能。因此要夯實學生的基礎(chǔ)，增進技能。
第二階段：
然后進行綜合復習，出兩套期末模擬試題，進行強化訓練，發(fā)現(xiàn)不足及時彌補，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。做法是：從市調(diào)研試卷、其他縣市調(diào)研試卷、自編模擬試卷中精選幾份進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評。
四.在復習階段要處理好兩個方面的關(guān)系。
（1）課內(nèi)與課外，講與練的關(guān)系。在課堂上要注意知識的全面性、系統(tǒng)性，面向全體學生，注意突出基礎(chǔ)知識和基本能力，學生提高分析解決問題的思考方法。切忌以講代學，以練代學，顧高不顧低。課外練習要精心設(shè)計、精心造題，以有理于消化所學的知識、方法，要留有思考的余地，讓學生練習中提高對知識和方法的領(lǐng)會和掌握。練習量要兼顧減輕學生的負擔，量要適中。
（2）階段復習與總體提高的關(guān)系。復習分二階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個環(huán)節(jié)。在第一階段復習中，對重要的知識點，在課堂教學與練習中要盡量體現(xiàn)知識間的聯(lián)系，學科間的滲透、知識的應用性和時代性，有利于減輕學生復習的壓力，也有利于學生的理解和掌握。通過過程中量的積累達到質(zhì)的轉(zhuǎn)變的突破，以提高總體成績。
教育工作者的復習計劃總結(jié)篇二
一、復習范圍：七、八年級思想品德上、下冊及九年級思想品德全一冊。
二、復習步驟：
結(jié)合近年思想品德中考的實際情況，九年級在總復習階段進行三個階段的復習。
第一階段:中考考點，基礎(chǔ)知識復習。
針對中考考點，以思想品德課程標準為指導將對所學知識點進行全面的復習,使學生能夠扎實地掌握所學知識。做到理論知識掌握于心,在考場上才能靈活地解決實際問題。這一階段的復習目標側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶,并使其系統(tǒng)化。這一階段的復習是保證復習質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),因而必須是目標明確的復習課,講練做到有的放矢。
時間：203月底完成方案：單元過關(guān)第二輪:整合知識，專題復習。
即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間緊密聯(lián)系,用所學知識解決實際問題。主要是提高學生的分析能力,指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法,包括分析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,分門別類進行訓練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓練,注意理論聯(lián)系實際。
時間：年5月中旬完成。方案：專題復習第三輪:考前模擬，綜合復習，提升能力。
在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力,指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方,抓緊時間補遺。結(jié)合歷年的中考題,搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。
注意的問題有:本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練,知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)要精心編選好練習題,并定時訓練和講評。
首先,精心選擇各種類型的試題。在復習過程中,試題首先要選基礎(chǔ),即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。
其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓練,就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練,練得多了,就會化難為易了。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,分門別類進行訓練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓練,注意理論聯(lián)系實際。
最后,選類型訓練,要讓學生在訓練的過程中見多識廣,掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。
時間：2017年4月中旬完成。方案：熱點專題與考前模擬。
(有關(guān)月考、期中考試和模擬考試由學校統(tǒng)一安排)。
三、復習必須堅持的基本原則。
1.以中考說明、新課程標準為指針。中考說明規(guī)定了本屆中考的內(nèi)容、范圍、題型及分值、試題的難易度、規(guī)定了中考的方向。新課程標準規(guī)定了課本知識所要掌握的程度。所以中考復習一定要圍繞中考說明、新課標要求，復習才會有針對性，避免走錯路、走彎路，浪費時間。
2.理論聯(lián)系實際原則。復習時，也只有把課本知識與社會實際相聯(lián)系，才能進一步理解、鞏固課本知識。為此，至少要做到兩大聯(lián)系：
一是課本知識與學生的生活實際相聯(lián)系，這符合中考命題要貼近學生實際的要求。二是課本知識與國家時政熱點相聯(lián)系。要運用課本上的觀點分析國家的大政方針以及本地區(qū)的重要舉措等。
3.夯實基礎(chǔ)與拓展延伸相結(jié)合的原則。復習時，要注重雙基，要夯實基礎(chǔ)，不能走馬觀花、好高婺遠?；A(chǔ)不牢，就無法分析和解決問題。為了培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，適應中考的選拔功能，則有必要在夯實課本知識的基礎(chǔ)上，適當?shù)赝卣古c延伸。
4.學生自學與老師指導相結(jié)合的原則。復習課上，老師一定要少講、精講，要把大部分時間讓學生多讀、多思、多練，要讓學生編制知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，理解知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。老師要指導學生對知識進行歸納、總結(jié)。
四、具體方法與措施：
1、訓練學生的答題習慣，力求在網(wǎng)上閱卷中盡量減少失誤。
2、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，個別輔導。
3、指導學生更新學習觀念，準確把握答題方法。在平時的小測試、模擬考試中引導學生認真審題，讀懂題意，重視學生審題方面的訓練。
4、指導學生聯(lián)系教材，向教材尋找觀點。
5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維能力，問題的答案比較靈活，允許多元化。
教育工作者的復習計劃總結(jié)篇三
我們現(xiàn)在都面臨著僅有一個月就要開始的期末考試。我相信大家的心都是上竄下跳，仿佛已經(jīng)到了嗓子眼，就要跳出來了吧！但是，如果我們在周末多抽一點時間來學習、復習，我相信我們都會取的好成績的！所以，我制做了一個期末考試復習計劃表，就讓我們一起來看一下吧（也希望各位同學監(jiān)督我哦）：
起床后復習語文，共復習1小時，先將一個單元的課文大聲朗讀一遍，再合上書背誦這一單元要背的課文并且默寫，接著看一下這一單元的復習知識點，盡量把這些復習知識點牢牢的印在腦子里。
語文復習好后就是數(shù)學了，這是我的一大難題，所以要多復習一點，所以就復習1個半小時啦。數(shù)學也是一個單元一復習，主要還是做一些習題來提高我的能力。
再來就是英語，英語呢，并不是最好的，也不是最差的，中等吧，所以也就1個小時啦。讀背單詞，讀熟課文也就ok啦！
科學對我來說是小菜一碟，半小時就夠了，看看單元復習知識點，理解這個實驗的結(jié)論，就一切ok。
語文
1：認真聽好每一節(jié)課，不要在課堂上說小話，積極發(fā)言。
2：老師要求的事情快速做好，不要拖拖拉拉。
3：作業(yè)認真努力完成。
4：考試時即使有不會的題也不能作弊，把每一次測試當做真正的考試。
不要遲到，不要走神，認真完成，家庭作業(yè)，老師講的，重點題要，加倍關(guān)注。
數(shù)學
1：不要遲到，認真聽講，積極發(fā)言。
2：不能以“這道題我已經(jīng)會了”為借口，不認真聽講。
3：作業(yè)認真完成，爭取取得“又快又準”的效率。
4：考完一次測驗后一定要認真檢查，不能開小差。
5：不會的題要第一時間弄懂。不要再犯粗心的毛病。
同上。
英語
1：要以百分百的精力來上課，不要開小差，不會的題下課要第一時間問老師。
2：努力把單詞、重點句都背熟，課文也要讀到滾瓜爛熟的'狀態(tài)。
3：因為基礎(chǔ)不大好，所以要用出比語文、數(shù)學多幾倍的精力來學習英語。不管英語有多么枯燥。
4：多看一些英語的讀物，這樣，至少也可以讓英語更上一層樓。
5：嚴格要求自己，不能老是為自己找理由。
既然列出了計劃，那么我就要嚴格地按計劃形式，不能對自己太過寬松。希望有了這樣嚴謹?shù)挠媱潱业钠谀┏煽儠?，更上一層樓！我要對自己說：一定要加油、加油、再加油！
1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時刻，每天晚上應適當減少玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。
2、上課認真聽講、積極發(fā)言，課下認真復習(語數(shù)英)。上課一定要集中精力，不要走神，畫出老師說的重點。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自己的書來看一看，回顧一下。
3、每天晚上定時定量復習一個單元(語文)。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法，還要掌握這個句子的修辭方法，并說一說這里運用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個時期，借這個故事來贊揚誰，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點的詞，背一背日積月累。(數(shù)學)背一背這個單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導題，多掌握一些體型。(英語)重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學會運用。
4、多練筆(語文)。在最后的這幾周時間里，應該多寫寫作文，而且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報告，總之，可選的主題有太多太多......
教育工作者的復習計劃總結(jié)篇四
我這個學期是剛接手這個班，這個班學生呈現(xiàn)兩極分化，基礎(chǔ)好的挺好，差的連乘法表都不會背，所以說相對難度比較大，上課難度挺大的，所以這個學期我必須顧及這兩個方面，有一部分學生愛上了學習，愿意動腦，考慮問題有一定思考的深度和廣度，基礎(chǔ)知識掌握得相對較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。這對于我們的復習有很大的幫助。但是，還有一部分學生在學習習慣、思維方式等方面不盡人意，不善于學習，不愿意主動參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中?；A(chǔ)知識較差，口算、筆算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學習方法上，更要進一步去指導，他們面對問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣就形成了兩級分化的現(xiàn)象，因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)。比較薄弱的地方還是綜合運用知識解決問題的能力提高及計算的準確性方面，這也是我復習時主攻的重點。
本學期教材內(nèi)容包括：圖形的變換、因數(shù)和倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、簡單統(tǒng)計。
《圖形的變換》復習目標：讓學生進一步認識圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質(zhì)，能畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)固定度數(shù)后的圖形,發(fā)展空間觀念。
《因數(shù)和倍數(shù)》復習目標：１．使學生系統(tǒng)掌握因數(shù)和倍數(shù)有關(guān)概念，進一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。２．熟練掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法和求最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的方法。
《長方體和正方體》復習目標：使學生加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解，進一步掌握長方體和正方體表面積、體積的計算方法，提高解決實際問題的能力，培養(yǎng)空間觀念。
《分數(shù)的意義和性質(zhì)》復習目標：使學生進一步掌握分數(shù)的意義、性質(zhì)、約分、通分的意義和方法。
《分數(shù)的加法和減法》復習目標：１．使學生進一步掌握分數(shù)加減法的意義和各種計算法則，能熟練地進行分數(shù)加減法的.計算。２．進一步掌握分數(shù)加、減混合運算和分數(shù)、小數(shù)加減混合運算的運算順序，并能熟練地進行加減混合運算。３．進一步運用加法的交換律和結(jié)合律進行分數(shù)加、減法的簡便計算。
《簡單統(tǒng)計》復習目標：使學生進一步掌握數(shù)據(jù)整理的方法，會制作簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)算出平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。
1、進一步使學生知道體積的含義；掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。
2、進一步使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、進一步理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
4、進一步理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。
1、在復習分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系。有重點的進行分類單元練習,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,通過練習,鞏固學生所學的知識。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式……在課堂上、在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦；但是對于計量單位要求學生在記憶時，比較相對的單位，理順關(guān)系。
2、在復習基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學生的能力的培養(yǎng)。
（1）四則混合運算方面，重視整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算。利用晚自習時間對學生進行過關(guān)練習，使學生能更好的掌握相應知識。
（2）在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學生的空間想象能力，利用習題類型的全面性，指導學生學習。
（3）應用題中著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡便解題方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正、抓落實。
（4）其它的知識將在復習過程中進行，以學生的不同情況做出具體要求。
3、在復習過程中注意啟發(fā)，加強“培優(yōu)補差”工作。對學習能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時開“小灶”，利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。同時采用小組互助或一幫一互助學習，等多種方法，補差補漏,對學困生嚴格加強輔導,使學困生把基礎(chǔ)牢固掌握,并能靈活應用。
4、在復習期間，引導學生主動、自覺的復習，進行系統(tǒng)化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵、表揚的方法，調(diào)動學習的積極性。以達到讓學生自學習的效果。
5、在復習過程中，對學生的掌握情況要做到心中有數(shù)，認真地與學生進行反饋交流，找準復習中的薄弱環(huán)節(jié)，爭取達到預期的復習目標。
這就是我這個學期的復習計劃，我希望通過我的努力學生的成績能達到一個較高的水平。
教育工作者的復習計劃總結(jié)篇五
一、復習目標：
2.認識200個字，會寫300個字。累計認識20__個字，會寫1300個字。
3.會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。
4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5.繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。
6.學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。
7.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。
8.開始學習略讀，粗知文章大意。
10.初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
11.開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12.講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
二、復習要點：
1、全面掌握本冊要求會寫的300字和要求會認的200字，并能用這些字組詞，寫句子。
2、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。
4、總結(jié)延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。
三、復習形式：
以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。
四、時間安排：
1月4日——7日：分單元復習。
1月10日——14日：歸類復習。
1月17日——18日：綜合復習。
五、復習方法、步驟：
(一)單元復習，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。
在單元復習階段，具體可以從以下幾點展開復習;。
1、教師對課文內(nèi)容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。
2、對課文中的重點文段進行細致的分析，把平時所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來，先讓學生看一遍，互相提問，然后教師提問，學生搶答。
3、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學生分析理解意思，讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段里。
4、要讓學生知道一些課文的結(jié)構(gòu)，如：《美麗的小興安嶺》是總分總結(jié)構(gòu)等。
(二)歸類復習。
從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分。
基礎(chǔ)知識。
1、漢語拼音。
漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。如：shiyan這組音節(jié)，可以寫出“實驗”和“試驗”，關(guān)鍵要讀準聲調(diào)，辨清詞語。
2、漢字。
新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。本冊要“認識常用漢字500個，其中300個左右會寫”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字，如：“矛”和“予”、“攏”和“擾”等字僅一撇之差，很容易寫錯;還有很多同音字，如：側(cè)、測、廁，桐、銅，淘、陶等，關(guān)鍵要讓學生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字，如：降、調(diào)、給、扇等。
3、詞語。
詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標準》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。本冊有很多四字詞語，如：引人注目、一本正經(jīng)、千呼萬喚、物產(chǎn)豐富、合二為一、風景優(yōu)美等，可對這些詞語進行分類，幫助學生記憶，讓學生理解意思，并能用這些詞語寫句子。
4、句子。
一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學生學習，并模仿這些句子自己寫出一些來。
認識句子中所運用的修辭手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰當?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。如課文《槐鄉(xiāng)的孩子》、《秋天的雨》等課文中都有優(yōu)美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學生總結(jié)比喻句的特征，并學會自己寫一些簡單的比喻句。
掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因為……所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里，使語言更加嚴謹。
要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句等)。
擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。
5、標點符號。
能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號，認識書名號等數(shù)書中出現(xiàn)的標點符號。
閱讀。
閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復習時已講過，現(xiàn)針對課外閱讀進行復習。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點講方法，讓學生學會自己分析短文。
首先，要讓學生學會從文中找出句子回答問題，這要培養(yǎng)學生認真讀題和認真思考的態(tài)度;另外，還要鍛煉學生初步的總結(jié)概括能力，能用自己的話來總結(jié)短文的內(nèi)容，并能說說自己的收獲。
習作。
從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想;有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內(nèi)容來看，有寫人、記事(記敘一次活動)、有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。就本冊的習作訓練展開復習，讓學生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們?nèi)绾芜\用這些語句。
(三)綜合復習。
本階段以練習為主，通過以上的復習和反饋，已基本了解了學生對知識的掌握情況，課針對學生易錯的題目進行練習。做一些試題，教師認真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學生比較扎實的掌握各個類型的知識。
教育工作者的復習計劃總結(jié)篇六
一、本學期的指導思想：
九年級下學期這一階段的復習工作十分關(guān)鍵。面對著升學的壓力和任務，面對著這兩個班學生的英語程度相差很大的實際情況。我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式和復習模式。同時，要進行分層次教學。對于基礎(chǔ)好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓;對于基礎(chǔ)較差的學生要因勢利導，因材施教，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高、有所收獲，為將來的學習打好基礎(chǔ)。
二、學生情況分析。
從本次期末的第一次質(zhì)量預測的成績來看，九年級(1)、(2)兩班學生的英語學習情況和其他幾個班級很相似，學生英語水平普遍較差，成績好的不多，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學生時，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。
三、具體目標和措施：
針對以上實際情況，我準備從以下幾個方面著手，調(diào)整教學目標和教學措施：
1、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高學生語言技能：
聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡單語段中的觀點;回答比較簡單的問題。說即口語表達方面：能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達。
閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;加強閱讀理解的訓練。
寫作：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學生的要求。
2、中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學，分層推進的教學思想，使各類學生都能學有所獲，都能有所提高。針對學生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語基礎(chǔ)知識。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等;盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時態(tài)。避免平時考試中的常見性錯誤，提高學生應對考試的能力。
對于程度較好的同學，要逐一進行分析、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步發(fā)展。
3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個學生都能夠全面發(fā)展，不至于出現(xiàn)嚴重的偏科現(xiàn)象。
要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野。
教育工作者的復習計劃總結(jié)篇七
期末考試現(xiàn)已時日無多了,全校學生都已進入了緊張的總復習階段,老師們也在盡力地幫助我們復習,希望我們在期末考試中能夠取得一個優(yōu)異的成績,所以我更是要加油和努力,把學過知識要領(lǐng)好好地復習和掌握,決不愧對和決不辜負老師、父母在這一學期來對我所付出的辛苦和寄予的期望,為此，我制定了一個期末復習計劃：
1、數(shù)學背一背重要的計算公式，語文讀一讀課文中的一些重點段落。
2、認真仔細地完成學校老師布置的作業(yè)。
3、要把那些學過的所有知識理一理，記一記，做一做。
4、把老師在這一學期講過的新知識通過做、讀、背真正地轉(zhuǎn)化成為自己的真本領(lǐng)。
5、雙休日要好好地復習以前所學到過的全部知識，并加以練習和鞏固。
6、在復習時，如有一知半解的地方先自己去分析和理解，如有自己理解不了的，就向老師提問和請教。
7、做到勞逸結(jié)合，放松精神，該復習時認真復習，該休息時好好地休息。
凡事預則立，不預則廢。在新春來臨之際，我將以優(yōu)異的學習成績向老師和父母獻上一份新年賀禮。
教育工作者的復習計劃總結(jié)篇八
初中地理會考前的總復習是整個教學過程中的重要環(huán)節(jié)，可以達到梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò)，使所學知識系統(tǒng)化、熟練化、技能化，促進學生能力和綜合素質(zhì)的進一步提高，要求具有系統(tǒng)性、針對性、典型性、指導性，通過與廣大教師和學生的交流，感覺在會考復習期間，不同學校、不同教師中，還存在下列一些困難和個別問題。
存在的問題。
一、課時不足問題突出。
特別是七年級上學期和八年級下學期學段。教材編制是按照每周三課時設(shè)計編寫，而實際上各學校皆安排了每周兩課時，這樣按照正常教學進度難以完成教學任務。因為初一上冊知識起點高、難度大，難點集中，而學生起點低，學習能力還相對不足，相關(guān)學科知識相對滯后，壓縮課時，為授課帶來很大困難。初二下冊不僅要完成一冊書的教學，還要面對緊張的會考復習，兩課時較難滿足教學實際需求。
二、復習內(nèi)容的安排差異大。
復習時間和方法的把握方面，各校甚至各位老師之間也有很大不同，有先復習八年級內(nèi)容的，也有從初一開始，按照原先授課順序，按部就班進行的。雖然各位老師都認識到復習階段要重視知識的完整性和系統(tǒng)化，但實際操作時，因為教師教學素養(yǎng)和方法上的差異，有的體現(xiàn)較好，有的則體現(xiàn)不夠到位，甚至還有一種“將知識快速重新講一遍”這種簡單重復的復習方法。
三、重進度輕反饋。
因為課時比較緊，部分老師擔心復習不完，急于趕進度，導致單課時內(nèi)知識密度過大，但深度不夠，“走馬觀花”，反饋練習又不及時，既影響基礎(chǔ)知識的掌握，也難以讓學生在能力上有所提高，雖然表面上在正式會考之前完成了復習任務，但質(zhì)量不高，效果不好，導致出現(xiàn)“知識點都復習了，可學生成績就是不高”這種狀況。
四、大量使用教輔資料，復習針對性不強。
部分教師大量使用教輔資料，導致自命題減少，試題陳舊，缺乏反饋的針對性，使得復習過程被教輔資料牽著鼻子走，而不是針對本校學生實際情況合理選題、編題，導致復習過程學生陷入題海戰(zhàn)術(shù)，負擔加重，能力卻得不到提高。
五、復習重點不夠突出。
所學知識解決問題。如氣候方面的知識點、地形與氣候、河流、產(chǎn)業(yè)的關(guān)系等知識點。
復習建議。
針對會考的選拔性特點及存在的困難和問題，提出如下建議供參考。
1.有些學校針對課時不足情況，曾經(jīng)采用過單周三課時、雙周兩課時的策略，緩解了課時壓力。
2.提高效率，有限復習課時內(nèi)盡量發(fā)揮教師主導作用，統(tǒng)籌規(guī)劃，減少學生無效勞動，如大量的書寫和重復性作業(yè)，多引導學生討論典型試題。精講精練，擯棄題海戰(zhàn)術(shù)。
3.將知識歸類并系統(tǒng)化，通過面的突破，帶動點的復習，不求面面俱到，將零散的陳述性知識點提前整理，由學生自主掌握，教師在反饋階段進行檢查，不再占用寶貴復習時間。
4.充分調(diào)動學生學習主動性，組織學生小組自主復習、相互督促，將復習過程從課堂延伸到課外。
5.復習計劃針對學生實際情況，具有可操作性和針對性，計劃中應突出反饋的地位，通過反饋結(jié)果不斷調(diào)整復習過程。
二、精心備課、梳理知識。
教師十年功，學生一分鐘，減輕學生負擔的最好途徑就是教師精心準備，將知識梳理清晰，不僅可以提高復習效率，更能構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，加深對知識的理解和整體把握，還原地理學科本質(zhì)，達到“螺旋式上升”的復習效果。
七年級上冊的知識基礎(chǔ)性、理論性強，對后續(xù)學習具有重要的支撐作用，應重點突破。經(jīng)緯網(wǎng)、等高線、天氣與氣候、地球運動等相關(guān)知識不僅是重要的基礎(chǔ)性知識，更是每年考試的重點內(nèi)容，在后續(xù)各部分的內(nèi)容復習中都應處處體現(xiàn)，加以鞏固落實。
三、重能力同時勿輕基礎(chǔ)知識的識記和情感、價值觀方面知識考察雖然地理會考越來越重視考察地理基本能力，但基本的地理知識，每年也是考察必不可少的內(nèi)容，如世界之最、各地獨特的建筑、生物、旅游特色等也應給于足夠的重視。
而環(huán)境保護、經(jīng)濟發(fā)展、世界局勢等方面的內(nèi)容往往與情感、態(tài)度、價值觀聯(lián)系密切，在復習時應適當強調(diào)，使學生能夠以正確的態(tài)度面對類似問題。
四、串講與專題訓練相結(jié)合。
串講和專題訓練是大家常用的復習方法，串講有利于快速回憶、復習學過知識，有利于基礎(chǔ)較差同學，專題訓練則有利于學習基礎(chǔ)較好學生的提高，應將兩種方法結(jié)合起來，建議使用大串講、小專題相結(jié)合的復習方法，復習前期串講為主，復習后期專題為主，使所有學生都有提高。
專題復習要求教師能夠高屋建瓴，抓住主線的同時，能將分散在四冊書中的點集中起來串成線，提高復習的效率，完成地理知識的整體建構(gòu)，使學生能在應考過程中系統(tǒng)運用所學知識解決問題。
五、加強地圖教學。
地圖是地理教學的重要組成部分，也是考察地理技能的重要載體，更是地理會考的考察重點。
如果學生學完初中地理后，還不懂得如何閱讀地圖，如何從地圖中獲取有用的信息，那就可以斷定該生沒有達到初中地理教學的目標要求。促使課文的書面語言與圖像語言有機結(jié)合，通過以圖解文，以文釋圖、圖文轉(zhuǎn)換等形式，加強圖像系統(tǒng)的教學。思路要拓寬，方法要多樣，切忌簡單重復，應重方法、重效果。
各個大洲、地區(qū)、國家和重點省級行政單位的輪廓圖，重點經(jīng)緯線、島嶼、海峽、運河務必牢記。
指導學生能從地圖上讀出基本地理規(guī)律的同時，能解釋特殊地區(qū)的特殊地理現(xiàn)象。如赤道附近為熱帶雨林氣候，但赤道附近非洲東部地區(qū)卻為熱帶草原氣候。中國夏季全國普遍高溫，但青藏高原卻是全國最涼爽的地方。
六、應十分重視自命題考察、變式訓練。
適當使用教輔資料可以提高復習效率，但如果過分依賴則不妥。教師應該加強自命題考察，這樣才能適應本地區(qū)的考試特點和本校學生的實際情況，自命題時應先了解本地區(qū)的命題特點，科學、規(guī)范命題，也有利于教師有針對性的考察復習效果和學生的掌握情況，更能避免學生已經(jīng)陷入題海之中，教師卻依然把握不住正確地復習方向。
命題時減少內(nèi)容重復和形式重復，多進行變式訓練是提高復習效果和學生應考能力的有效手段，希望各位老師加以重視。在地理會考命題“不出舊題、不用成題、全部命制新題”的前提下，這一點尤為重要。
七、規(guī)范學生答題習慣。
每年會考閱卷中都發(fā)現(xiàn)許多學生因為答題習慣不好被扣分。主要有如下幾個方面：
1.易錯字問題。重點地名寫錯，如多瑙河、霍爾木茲海峽、珠穆朗瑪峰、渤海、湄公河等重點地名應讓學生切實掌握，不能重記憶，輕書寫。
2.語言不規(guī)范問題。地理規(guī)律或地理現(xiàn)象的解釋、描述應該使用規(guī)范的語言、專業(yè)的術(shù)語，平時教學和檢測中應加以強調(diào)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。如氣候特征的描述、地理現(xiàn)象的解釋、等高線的識讀、河流流向、山脈走向的描述等。強調(diào)單位，如攝氏度、降水量、比例尺的計算時，要注意數(shù)據(jù)單位。
3.卷面整潔問題。特別是錯誤改正時，切忌亂畫。填圖位置準確。
4.作圖細節(jié)問題。如指向標的畫法、氣溫變化曲線是否平滑等。作圖時的距離計算問題。
八、關(guān)注熱點時事，及時引入復習。
及時體現(xiàn)在模擬考試中。如氣候大會、上海世博會、經(jīng)濟危機、各地地震、西南大旱、東盟抗議河流水位下降、極地考察、領(lǐng)導人出訪等。
教育工作者的復習計劃總結(jié)篇九
1.地球和地圖。
人類認識地球的過程;地球的大小和形狀;地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn);地球儀上利用經(jīng)緯網(wǎng)說出經(jīng)緯線和經(jīng)緯度、判斷某點的經(jīng)緯度;地圖上辨別方向、量算距離;在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高度;五種地形類型的判別;選擇合適的地圖。
2.地理要素的世界分布規(guī)律。
世界陸地和海洋的分布規(guī)律;氣溫和降水的分布規(guī)律及影響因素;氣候類型的分布和特征;人口、語言、宗教和聚落的分布地區(qū)及與經(jīng)濟、自然地理要素之間的相互關(guān)系;發(fā)達國家和發(fā)展中國家的分布特點。
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3.認識區(qū)域地理主要內(nèi)容。
某大洲的地理位置、地形、氣候、水系的特點及其相互關(guān)系;某國家的地理位置;自然地理要素的分布特點及相互關(guān)系、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的分布及影響因素;各自然地理要素和人文地理之間的相互聯(lián)系;某地區(qū)富有特色的文化民俗。
(二)東、西、朝、豐等城區(qū)考生復習重點。
1.地球和地圖。
人類認識地球的過程;地球的大小和形狀;地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn);地球儀上利用經(jīng)緯網(wǎng)說出經(jīng)緯線和經(jīng)緯度、判斷某點的經(jīng)緯度;地圖上辨別方向、量算距離;在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高度;五種地形類型的判別;選擇合適的地圖。
2.中國地理。
中國的疆域、人口和民族;中國的自然地理環(huán)境和自然資源，包括地形、氣候、河流、土地資源和水資源;中國的經(jīng)濟發(fā)展，包括交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè);中國的地域差異和四大地理分區(qū)。
二、復習建議。
1.夯實基礎(chǔ)，聯(lián)系地圖。
學習與復習過程中，要注重課本內(nèi)容，認真理解地理環(huán)境各要素之間相互聯(lián)系、相互影響、相互制約的關(guān)系，切不可將它們割裂開來，孤立地死記硬背。應當結(jié)合地圖，把有關(guān)的地理知識有機地聯(lián)系起來進行分析、歸納、綜合、比較、推理，找出帶規(guī)律性的東西，在充分理解的基礎(chǔ)上進行必要的記憶，進而做到融會貫通，舉一反三，要做到做一道題會一類題。
例如：某地區(qū)地形地勢的復習，地形和地勢影響河流的流向、流速，影響氣候的氣溫和降水;地形對人類活動的影響，影響人口、城市和交通的分布;影響土地的利用、工程建設(shè)以及自然災害。
2.注重地理過程的分析與應用。
北京地理考試較多選擇與我們生活實際聯(lián)系密切的地理知識進行考察。因此期中考試復習要重視地理知識與生活實際相結(jié)合，注重開放性題目的答題，備考中規(guī)范自己的答題語言;結(jié)合熱點問題、聯(lián)系實際生活現(xiàn)象，注重地理現(xiàn)象的理解及應用。在理解基本概念的同時分專題進行復習，例如位置專題、地球運動專題、地形專題、經(jīng)緯網(wǎng)專題、氣候和河流專題等。針對重點知識和內(nèi)容，鞏固夯實，做一些綜合性的題目，注重內(nèi)在聯(lián)系的分析，構(gòu)建自己的知識網(wǎng)絡(luò)體系。
教育工作者的復習計劃總結(jié)篇十
英語課程對于高考來說是最容易拉分的課程，很多考生到最后可能就是敗在英語上面了，相反也有很多考生是勝在英語上面了。因此，學習好英語對于高考生來說相當重要。雖然此前已經(jīng)報道：20__年高考英語將會取消。但至少在未來三年還是很有必要學習一下!
在學習英語課程上，最基本但也是最重要的一項事：記單詞。只有記住了單詞后面才好說，如果記不住一切都白搭。單詞的多重意思、用法語法、相關(guān)詞組、過去式、將來式等都是需要考生認真記憶的。
英語學習其次就是語法了，學會劃分句子的主謂賓以及倒裝句等。這個在后面的完成句子這一欄占據(jù)這相當重要的比例。在語法上，更要自己學會總結(jié)，比較。這樣復習起來比較方便，而且記憶也會比較深刻。
英語學習中大致的學習策略如下：
1、牢記單詞，當然包括它的用法，爭取每一個單詞背下一兩個例句，用起來就不容易錯了。
2、系統(tǒng)的學語法，平時零零碎碎記下來的要及時總結(jié)，更要看系統(tǒng)總結(jié)的書。
3、加大閱讀量、背誦文章。建議每天晚上將白天學的單詞背一遍，語法記一遍，早自修再回憶一遍。冰凍三尺，非一日之寒，外語的學習就需要長期積累才能見成果。
教育工作者的復習計劃總結(jié)篇十一
一年一度的中考即將來臨,中考是九年義務教育的終端顯示與成果展示,更是一次選拔性考試,其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學生梳理學過的知識,提高復習質(zhì)量和效率,在中考中取得理想的成績,現(xiàn)將復習計劃擬定如下:。
開學至3月上旬前,完成九年級下冊新內(nèi)容的教學,認真分析課文內(nèi)容,把握教學重點,提高課堂效率,力爭時間短速度快效果優(yōu)。
1、3月上旬至3月下旬第一輪復習,以初中語文1—6冊課本為根本立足點,這一環(huán)節(jié)是中考語文復習的起始環(huán)節(jié),關(guān)鍵環(huán)節(jié),可分為四大塊:。
(1)積累運用。以課內(nèi)古詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導讀和附錄為基礎(chǔ),過好字詞、語法、修辭、標點符號以及詩詞和名著積累關(guān)。
(2)課內(nèi)文言文過關(guān):規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納(包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等)。
2、4月上旬至5月下旬的第二輪復習以知識點和考點為主要內(nèi)容,結(jié)合《世紀金榜》進行系統(tǒng)的專題復習。
復習要點:。
(1)積累與運用(默寫、語言應用題的方法指導及訓練)。
(2)綜合性學習。以每單元綜合性學習要求為基礎(chǔ),過好學科融合生活、實際運用語文、綜合運用語文關(guān)。
(3)文言文閱讀專題復習。
以復習試卷為主。內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點句翻譯,歸納書上的重點文言知識,并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題,提高學生的解題能力。
(4)現(xiàn)代文閱讀專題(可運用《語文閱讀巧解》和《世紀金榜》的現(xiàn)代文閱讀訓練部分)。
記敘類文章閱讀,重點復習記敘文閱讀方法、常見考點。常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化,配套專題復習試卷檢測。
科技作品閱讀重點復習說明文閱讀方法、常見考點,歸納常見考題,分析典型例題,模擬自測鞏固強化,配套專題復習試卷檢測。
議論文閱讀重點復習議論文閱讀方法、常見考點、常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化,配套專題復習試卷檢測。
(5)寫作(各種文體的寫作指導及訓練,重點是訓練學生的記敘文寫作能力)。
作文已占中考語文的半壁江山,復習應基礎(chǔ)、能力、應考并重,注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,卷面整潔習慣,認真審題習慣,快速擬題習慣,快速構(gòu)思習慣,下筆成文一氣呵成的快速作文等習慣。提倡采用作文紙寫作,利于批改講評,也方便粘貼較為優(yōu)秀的習作供學生借鑒和學習。
3、5月下旬至中考前以綜合試卷和古文背誦默寫的鞏固為主的第三輪復習,力爭精練精講,針對前兩輪復習的薄弱環(huán)節(jié),查漏補缺。同時提高學生的答題的速度和規(guī)范性。在寫作方面,訓練學生作文的審題、選材立意、文體選擇和要求、擬題、開頭結(jié)尾和語言潤色形成專題復習,融合于整個復習的過程。
教育工作者的復習計劃總結(jié)篇十二
(一)我認真?zhèn)湔n，積極、細心地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法因材施教。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。學生是學習的主人，新課程倡導教師要轉(zhuǎn)換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，即備教材又備學生，尋找不同的教學方法對他們因材施教。此外，在課堂教學中，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，調(diào)動他們學習的積極性，充分突出學生的主體性，使學生們逐漸對語文學習充滿興趣，向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學期的努力，學生的語文能力、素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進步。
(二)做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野，因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
(三)通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。
作為即將畢業(yè)的小學生，他們的閱讀興趣一向不濃，認為讀書很悶，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書。為此，我通過向家長了解，發(fā)現(xiàn)事情并不是如學生們所說的那樣，而是由于缺乏興趣引起的，采取對癥下藥的方法：首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。做好家長和學生的工作鼓勵他們到中衛(wèi)圖書館或?qū)W校圖書館辦借書證，利用節(jié)假日的時間借閱大量的書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明顯的提高。
語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
(四)重視豐富多彩的語文實踐活動，豐富語文知識積累。
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。
4.課前的古詩詞背誦，歇后語、格言警句背誦，學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。
在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
教育工作者的復習計劃總結(jié)篇十三
1.初一階段是才是學習地理的關(guān)鍵期。結(jié)合這幾年中考教學經(jīng)驗，初一階段地理學習是個“門檻”。舉個例子，初一入學后，地理課堂就會開講地球、地球儀、經(jīng)緯線、經(jīng)緯度等抽象知識，這部分知識較難，對于初一學生來說不容易理解。如果學不懂，千萬不要放過，想辦法學明白，這部分知識直接影響到后面的地理學習效果。
2.理解是重點，學習重在邏輯思考。中國地理部分的知識點多，學生要注重理解知識點背后的前因后果，千萬不要孤立學習知識點，一定要多想多思考，關(guān)注現(xiàn)象背后的原因，如果學生缺乏這樣的思維，家長要加大關(guān)注，努力對孩子思維進行訓練，有了邏輯思維學習會事半功倍。3.地理學科語言需要用專業(yè)術(shù)語表述。舉個教學中的例子，一般學生認為，“夏天”和“夏季”沒什么大的區(qū)別。學生喜歡習慣用白話文“夏天”，但地理學科語言需要表述為“夏季”。這只是其中一個小例子，考試時語言不規(guī)范，表述不專業(yè)，雖然意思對了但不能得分。這部分專業(yè)術(shù)語的表達能力學生表現(xiàn)差異性顯著，能力弱的學生需要針其情況進行反復練習。四合理規(guī)劃新中考政策下，意味著初一、初二地理學完即考，沒有初三一年的復習時間，這就意味著時間緊、任務重、每一次課都可能會是最后一次知識點復習，因此，如何把握地理課堂顯得非常重要。
該部分內(nèi)容包括地球、地圖、中國地理概況和中國地理分區(qū)，知識點繁多，難度較大，一定要克服困難，想辦法跟上。1.地球部分知識。加大空間思考力度，地球儀常在手中撥動，促進知識的理解和消化。2.地圖部分知識。偏理，需要不斷加深理解，要輔以習題練習才能熟能生巧。3.中國概況為基礎(chǔ)知識，奠定中國區(qū)域地理的學習基礎(chǔ)，此部分應充分理解，在理解基礎(chǔ)上記憶，爭取將這部分知識用邏輯思維串成一條“項鏈”。4.區(qū)域地理為綜合思維的升級，爭取能夠分析地理事物之間的相互影響，形成區(qū)域認知，綜合思維的能力。
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該部分內(nèi)容為世界地理，包括世界地理概況，世界區(qū)域地理兩大部分。如果初一基礎(chǔ)、思維初步形成，經(jīng)過初二學習、訓練，學生會感到有意思，且要比初一知識好理解。1.世界地理概況知識，相對簡單，上課聽講，課下及時復習。2.世界分區(qū)知識，及時復習積累基礎(chǔ)知識，但考試不考死知識，在復習過程中還要注重區(qū)域?qū)Ρ?，對已學知識進行“升級”，活學活用。初一學習是重中之重，學生一般都感覺難，但一定要想辦法克服，家長要根據(jù)孩子情況，因勢利導，重視初一地理學習，夯實初二基礎(chǔ)知識，中考取得滿意成績。
教育工作者的復習計劃總結(jié)篇十四
第二周第二章地圖第三章陸地和海洋。
第三周第四章天氣和氣候第五章居民與聚落發(fā)展與合作。
第四周第六章我們生活的大洲第七章我們鄰近的國家和地區(qū)第八章東半球的其他國家和地區(qū)。
第五周第九章西半球的國家極地地區(qū)第十章從世界第十一章中國的自然環(huán)境。
第六周第十二章中國的自然資源第十三章中國的經(jīng)濟發(fā)展第十四章中國的地理差異。
第七周第十五章認識省級區(qū)域第十六章認識省內(nèi)區(qū)域第十七章認識跨省區(qū)域走向世界的中國。
第九周專題一關(guān)于焦點、熱點問題專題二漫畫題目專題三地球與地圖。
第十周專題四氣候與農(nóng)業(yè)專題五礦產(chǎn)、工業(yè)、城市。
第十一周專題六地形專題七河流、湖泊、海洋。
第十二周五一放假第二輪測驗，反饋，總結(jié)。
第十三周——第十八周結(jié)合中考說明，進行歷年會考題目的測試與分析，做好學生考前的復習方法和應試技巧的工作以及學生迎考的心里輔導。