個(gè)性工作總結(jié)優(yōu)選（熱門(mén)18篇）

    總結(jié)是我們反思與總結(jié)的過(guò)程，它可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，更好地優(yōu)化我們的學(xué)習(xí)和工作方式。最后要反復(fù)推敲和修改，確保總結(jié)的質(zhì)量和效果。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)閱讀以下的一些總結(jié)范文，或許可以激發(fā)你的寫(xiě)作靈感。
    個(gè)性工作總結(jié)優(yōu)選篇一
    不知不覺(jué)間，來(lái)到_服裝店已經(jīng)一年多的時(shí)間了，在一線(xiàn)的工作當(dāng)中，經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，認(rèn)識(shí)了很多良師益友，獲得了很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我成長(zhǎng)的空間、勇氣和信心。在這一年的時(shí)間里，通過(guò)自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足。回顧過(guò)去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
    在從來(lái)到公司到現(xiàn)在的時(shí)間里，先從_服裝店的一名導(dǎo)購(gòu)慢慢成長(zhǎng)為店長(zhǎng)，從一名小員工升為領(lǐng)導(dǎo)層，思想上都發(fā)生了絕對(duì)性的變化。已不在是站在自己的位置上思考問(wèn)題，而是要站在公司的立場(chǎng)上和手下員工的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，想的更全面一些了，會(huì)替他人著想了。
    二、在工作上主要存在的問(wèn)題有。
    在工作初期，對(duì)工作的認(rèn)知程度不夠，缺乏全局觀念，缺乏自信心，對(duì)工作定位認(rèn)知不足，思維能力欠缺，結(jié)構(gòu)性思維缺乏，不過(guò)我相信在以后的工作中，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)和思考，從而加強(qiáng)對(duì)工作的認(rèn)知能力從而做出工作的流程。
    對(duì)人員的管理能力欠缺，對(duì)市場(chǎng)的調(diào)查不夠，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的了解不全面，從而未能做出的針對(duì)所在市場(chǎng)的政策方案，以后在工作中還需不斷學(xué)習(xí)總結(jié)改進(jìn)，從而使遇到問(wèn)題都能得到很好的解決。
    在這一年多的工作與實(shí)踐當(dāng)中，我參與了許多集體完成的工作，和同事的相處非常緊密和睦，在這個(gè)過(guò)程中我強(qiáng)化了最珍貴也是最重要的團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)。在信任他人和自己的基礎(chǔ)上，思想統(tǒng)一，行動(dòng)一致，這樣的團(tuán)隊(duì)一定會(huì)攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。
    這年的工作中，所有的工作都是一線(xiàn)二線(xiàn)一起完成的，在這個(gè)過(guò)程中大家互相提醒和補(bǔ)充，大大提高了工作效率，所有的工作中溝通是最重要的，一定要把信息處理的及時(shí)、清晰。
    領(lǐng)導(dǎo)要求工作的每一步都要精準(zhǔn)細(xì)致，力求精細(xì)化，在這種心態(tài)的指導(dǎo)下，能夠主動(dòng)自信的行動(dòng)起來(lái)是后半年我在心態(tài)方面的進(jìn)步。
    現(xiàn)在的我經(jīng)常冷靜的分析自己，認(rèn)清自己的位置，問(wèn)問(wèn)自己付出了多少;時(shí)刻記住工作內(nèi)容要精細(xì)化精確化，個(gè)人得失要模糊計(jì)算：出了風(fēng)險(xiǎn)要及時(shí)規(guī)避，出了問(wèn)題要勇于擔(dān)當(dāng)。
    三人行，必有我?guī)?，與身邊同事的合作更加的默契，感謝他們對(duì)新上任的我莫大的支持與鼓勵(lì)，感謝他們的不離不棄，他們都是我的師傅，從他們身上學(xué)到了很多知識(shí)技能和做人的道理，也非常慶幸在剛上路的時(shí)候有他們?cè)谏磉?。我一定?huì)跟她們凝聚成一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，做出更好的成績(jī)。
    四、工作教訓(xùn)。
    經(jīng)過(guò)這半年的工作學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己離一名合格的店長(zhǎng)還有差距，主要體現(xiàn)在工作技能、工作習(xí)慣和工作思維的不成熟，也是我以后在工作中不斷提高和磨練自己的地方。仔細(xì)總結(jié)一下，自己在半年的店長(zhǎng)工作中，主要有以下幾方面做的不夠好：
    缺少對(duì)平時(shí)工作于業(yè)績(jī)狀況的總結(jié)，從開(kāi)業(yè)到現(xiàn)在只七月份的活動(dòng)“清涼一夏，低價(jià)a風(fēng)暴”業(yè)績(jī)還算可以，跟活動(dòng)有很大的關(guān)系，全場(chǎng)六折加上特價(jià)中的特價(jià)產(chǎn)品，很是吸引眼球，之后價(jià)格回升，就再也沒(méi)達(dá)到理想的額度。針對(duì)市場(chǎng)我應(yīng)該主動(dòng)向公司申請(qǐng)?zhí)鼗菡?，?yīng)該把被動(dòng)變主動(dòng)，用我們大品牌的產(chǎn)品低價(jià)攻擊其他品牌，占據(jù)一定的市場(chǎng)份額。
    跟員工的關(guān)系好是應(yīng)該的，但缺少領(lǐng)導(dǎo)的氣勢(shì)，陳總一直教導(dǎo)我們“尊重自己就是尊重別人，別拿自己不當(dāng)干糧”跟員工好的前提下，也要讓員工聽(tīng)你的，尊重你還是他們的領(lǐng)導(dǎo)。有什么對(duì)公司不滿(mǎn)的可以直接向你反映，再著重考慮怎么安撫、怎么匯報(bào)，平穩(wěn)軍心。此項(xiàng)也作為重點(diǎn)來(lái)提高自己。
    在以后的工作中，我一定時(shí)時(shí)刻刻注意修正自己不足的地方，一定會(huì)養(yǎng)成優(yōu)良的工作習(xí)慣，成為一名公司優(yōu)秀的職業(yè)的店長(zhǎng)。
    公司在日益壯大，不斷占領(lǐng)新的市場(chǎng)，開(kāi)拓新的領(lǐng)域，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)比較大，壓力也會(huì)比較大。要吃苦耐勞，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，處理好每一個(gè)細(xì)節(jié)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和執(zhí)行力，盡快的成長(zhǎng)和進(jìn)步。其中以下幾點(diǎn)是我下年重點(diǎn)要提高的地方：
    1、要提高業(yè)績(jī)，除了完成規(guī)定的任務(wù)額還要超任務(wù)額的100%，結(jié)果證明一切。
    2、要提高大局觀，是否能讓能讓其他人的工作更順暢作為衡量工作的標(biāo)尺。
    3、提高工作的主動(dòng)性，做事干脆果斷，不拖泥帶水。
    4、工作要注重實(shí)效、注重結(jié)果，一切工作要圍繞著目標(biāo)的完成。
    5、明年是服務(wù)年，服務(wù)年就要做好服務(wù)，不但做銷(xiāo)售還要做服務(wù)。精細(xì)化工作方法的思考和實(shí)踐。
    我相信：天道酬勤。把自己所有的精力都投入到工作當(dāng)中，認(rèn)認(rèn)真真沉下心去工作，就是公司所提倡的企業(yè)精神：職業(yè)做事，誠(chéng)信待人。
    因工作的需要及領(lǐng)導(dǎo)的信任和自身發(fā)展的需要，主要負(fù)責(zé)四季餐廳的營(yíng)銷(xiāo)工作。從前廳管理到內(nèi)外營(yíng)銷(xiāo)，從“左麟右李”的演唱會(huì)到振奮人心的亞洲杯，從亞洲杯再到王菲演唱會(huì)，再到“十全十美”，體育場(chǎng)舉辦了一系列的活動(dòng)，四季餐廳同樣也在市場(chǎng)的打拼下，掀起了經(jīng)營(yíng)的高潮。回顧這幾個(gè)月來(lái)的工作，主要有以下幾個(gè)方面：
    一、抓學(xué)習(xí)教育，激勵(lì)奮發(fā)向上。
    從任職以后，我在四季餐廳分管內(nèi)部管理工作，了解四季餐廳員工多數(shù)來(lái)于河北、安徽、湖南等不同地區(qū)，文化水平和綜合素質(zhì)有很大差異，業(yè)務(wù)水平及服務(wù)意識(shí)不高，針對(duì)此種狀況，我把自己所看到的不足一一列出病單，進(jìn)行全面性的培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)。糾正錯(cuò)誤的管理方法，進(jìn)行理論的講解及實(shí)踐的練習(xí)操作。從賓客一進(jìn)店的規(guī)范禮貌用語(yǔ)、微笑服務(wù)以及職業(yè)道德的觀念、菜品搭配，規(guī)范八大技能實(shí)踐操作程序，通過(guò)學(xué)習(xí)，使員工加強(qiáng)服務(wù)質(zhì)量，提高業(yè)務(wù)服務(wù)水平，當(dāng)賓客進(jìn)店有迎聲，能主動(dòng)、熱情地上前服務(wù)，介紹餐廳風(fēng)味菜，當(dāng)賓客點(diǎn)起煙，服務(wù)員應(yīng)及時(shí)呈上煙缸等。在四月份時(shí)，舉行了技能實(shí)操比賽，服務(wù)員李曉娟獲得了技能比賽第一名的好成績(jī)。其他服務(wù)員通過(guò)活動(dòng)比賽，養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣，不懂就問(wèn)，不懂就學(xué)，相互求教，也學(xué)到了很多知識(shí)，精神風(fēng)貌也越來(lái)越好，提高了工作效率，不足的是操作細(xì)節(jié)還有待改善。
    二、抓管理建章立制。
    前期，四季餐廳很多工作存在問(wèn)題，主要的毛病存在于沒(méi)有規(guī)范的制度，員工不明確制度，一些制度沒(méi)有具體的負(fù)責(zé)人進(jìn)行落實(shí)等。通過(guò)質(zhì)檢部領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，我對(duì)羅列出衛(wèi)生工作制度上墻、音響的開(kāi)關(guān)時(shí)間及負(fù)責(zé)人以及各崗位的服務(wù)流程、個(gè)人衛(wèi)生要求標(biāo)準(zhǔn)、收尾工作的注意事項(xiàng)，每天進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)檢查，對(duì)員工加強(qiáng)工作意識(shí)，明確工作責(zé)任有很大幫助。后期電話(huà)費(fèi)用高，配合吳經(jīng)理配置電話(huà)機(jī)盒，規(guī)定下班時(shí)間將電話(huà)鎖上，以及任何服務(wù)員一律不允許打市話(huà)等，杜絕了下班時(shí)間打市話(huà)的現(xiàn)象。
    三、抓內(nèi)部客戶(hù)的溝通。
    真誠(chéng)地與客戶(hù)溝通，聽(tīng)取他們的寶貴意見(jiàn)，不斷改進(jìn)并協(xié)調(diào)，及時(shí)將客戶(hù)反饋的信息反饋給廚房，如，有時(shí)客戶(hù)反饋“阿美小炒肉”分量不足，“沸騰魚(yú)”不夠香等等，通過(guò)客戶(hù)的真誠(chéng)反饋，再加上我們認(rèn)真的討論、修改，不斷地提高菜肴的質(zhì)量，令顧客滿(mǎn)意。
    四、抓宴席的接待及管理宣傳工作。
    金秋十月是婚宴的黃金季節(jié)，制定婚宴方案，向周邊的單位發(fā)放宣傳單進(jìn)行走訪工作，目前，我承接了10月份的五場(chǎng)婚宴工作，向前來(lái)的賓客介紹四季餐廳的各種優(yōu)勢(shì)，對(duì)婚慶公司進(jìn)行電話(huà)溝通，對(duì)外宣傳餐廳規(guī)模等，計(jì)劃性地對(duì)宴席接待做好充分的準(zhǔn)備工作。
    五、深入市場(chǎng)調(diào)查，密切配合銷(xiāo)售部，抓市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。
    左麟右李演唱會(huì)期間，密切配合銷(xiāo)售部承接組委會(huì)場(chǎng)地職工餐盒飯，創(chuàng)收了_x萬(wàn)元的盒飯記錄。在亞洲杯期間，多次配合出攤工作及配合內(nèi)部管理督導(dǎo)，通過(guò)亞洲杯，我感受了團(tuán)隊(duì)精神，在王菲演唱會(huì)期間，多次與組委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)溝通場(chǎng)地人員的用餐，協(xié)調(diào)菜式，為餐廳創(chuàng)收了_x萬(wàn)多元的餐費(fèi)，再到十全十美演唱會(huì)，承接了自助餐280人用餐，其中餐標(biāo)80—100元標(biāo)準(zhǔn)等。
    六、抓團(tuán)隊(duì)用餐。
    利用每周六、日、周一與30多家旅行團(tuán)電話(huà)溝通及接待團(tuán)餐，目前前來(lái)旅行團(tuán)消費(fèi)最多的是_x旅行社、_旅行社、_x國(guó)旅、_旅行社等，通過(guò)接待團(tuán)餐，第一為餐廳增添了人氣，第二為廚房減少了成本費(fèi)用。并利用接待團(tuán)餐的機(jī)會(huì)，認(rèn)真咨詢(xún)反饋，做好信息的反饋統(tǒng)計(jì)工作。
    總之，在這平凡而又不平凡的七個(gè)月里，我感受很深，同時(shí)也深感自己的不足，目前，外面的市場(chǎng)還沒(méi)有完全打開(kāi)，需要我繼續(xù)努力，我將朝這幾個(gè)方面努力：
    1、不斷學(xué)習(xí)，提高自己，加強(qiáng)銷(xiāo)售的業(yè)務(wù)知識(shí)及各方面的知識(shí)學(xué)習(xí)。
    2、認(rèn)真做好本崗位工作的同時(shí)，不斷開(kāi)發(fā)新的客戶(hù)群體。
    3、做好內(nèi)部客戶(hù)的維護(hù)及溝通工作。
    4、有計(jì)劃性地安排好營(yíng)銷(xiāo)工作。
    5、做好客戶(hù)統(tǒng)計(jì)資料，不斷地加強(qiáng)聯(lián)系，做好客戶(hù)投訴處理工作及反饋信息工作。
    6、密切配合餐廳銷(xiāo)售部接餐及接待服務(wù)。
    一、_年年度營(yíng)運(yùn)績(jī)效分析。
    _年度是公司比較關(guān)鍵的一年，由于我們前期對(duì)_x的銷(xiāo)售分析估計(jì)不足，到_年8月份為止，短短半年多時(shí)間，我們的虧損額就接近200萬(wàn)元。但是，在門(mén)店員工的共同努力下，從_年下半年開(kāi)始，_x開(kāi)始扭虧為盈。在這一過(guò)程中，我們走得十分艱辛，但門(mén)店員工并沒(méi)有因此而放棄努力，最終，公司仍實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)_x萬(wàn)元。通過(guò)對(duì)_年度的銷(xiāo)售指標(biāo)分析在公司三個(gè)門(mén)店的管理過(guò)程中，_店的成本控制和指標(biāo)完成方面是做的比較好的，_店在這一塊值得獎(jiǎng)勵(lì);_x的物料費(fèi)的控制不是很到位，需要改善，但總體管理方面，尤其是在經(jīng)過(guò)調(diào)整后，自_年9月份開(kāi)始，得到明顯改善;_店在指標(biāo)完成及成本控制方面是做得比較差的，但目前_店已經(jīng)關(guān)店，這里不作過(guò)多分析。
    二、企業(yè)發(fā)展方面。
    _年年度原計(jì)劃開(kāi)發(fā)便利店10家，標(biāo)超2-3家。
    在便利店開(kāi)發(fā)過(guò)程中，在經(jīng)過(guò)_店的操作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)公司還不具備多渠道擴(kuò)張的能力。所以最終我們選擇了加大力量經(jīng)營(yíng)標(biāo)超這一塊，暫時(shí)退出便利店的擴(kuò)張計(jì)劃。
    在_年年，我們開(kāi)發(fā)了_店和_店兩家標(biāo)超。_店已于_年年年底開(kāi)業(yè)，從目前的經(jīng)營(yíng)情況來(lái)看，會(huì)略有贏利，但對(duì)公司的影響力還是有一定的效果的。
    _店預(yù)計(jì)會(huì)在_年3月或者4月開(kāi)業(yè)。
    雖然_年年度我們成功拿下兩家標(biāo)超，但相對(duì)于_店的規(guī)模來(lái)看，顯然兩家的標(biāo)超目前的規(guī)模，還只能達(dá)到_店的規(guī)模，所以就目前企業(yè)擴(kuò)張方面來(lái)看，我們還要加大力度，從各個(gè)方面，進(jìn)一步加速企業(yè)的發(fā)展。
    在這一過(guò)程中，我們也認(rèn)識(shí)到根據(jù)實(shí)力，務(wù)實(shí)地發(fā)展的重要性，對(duì)開(kāi)發(fā)方面進(jìn)行了慎重的考慮，將穩(wěn)健、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、開(kāi)拓作為公司未來(lái)發(fā)展的方針，將郊區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)的標(biāo)超或大超納入公司重點(diǎn)發(fā)展的規(guī)劃，因?yàn)閷?shí)踐證明，在溫州標(biāo)超這一塊，還是有巨大的潛力可以挖掘的。所以我們的目標(biāo)很明確，極力發(fā)展標(biāo)超，包括吞并或與人合作經(jīng)營(yíng)一些地址較好但對(duì)方經(jīng)營(yíng)不善的超市，方法有多種，相信_(tái)年在企業(yè)開(kāi)發(fā)方面，會(huì)得到一個(gè)很好的發(fā)展。
    三、加強(qiáng)了對(duì)營(yíng)運(yùn)企劃的管理。
    _年度，在公司各層管理人員群策群力的努力下，我們對(duì)門(mén)店的形象、營(yíng)運(yùn)流程以及動(dòng)線(xiàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行了重新的規(guī)范，并加強(qiáng)了門(mén)店店長(zhǎng)的責(zé)任管理范疇，加強(qiáng)了門(mén)巡制度的落實(shí)。
    _年度對(duì)會(huì)員管理這一塊進(jìn)行了有效推廣，并對(duì)公司的營(yíng)運(yùn)方針進(jìn)行了重新定位，將低價(jià)、實(shí)惠的概念宣導(dǎo)給我們的顧客，在這個(gè)過(guò)程中，除_公司的產(chǎn)品，我們沒(méi)有辦法做好價(jià)格形象之外，其它商品均已根據(jù)市場(chǎng)進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，目前公司的價(jià)格形象有所好轉(zhuǎn)，然后結(jié)合門(mén)店氛圍的布置，使公司的銷(xiāo)售較去年有了極大的提升(_年銷(xiāo)售__萬(wàn)，較_年__萬(wàn)的銷(xiāo)售提升了42%)。
    在促銷(xiāo)費(fèi)用有了一定的提高的情況下，加強(qiáng)了對(duì)門(mén)店成本的控制，各項(xiàng)成本支出較_年有了明顯的改善，無(wú)論是_店還是_x店，這也是相同門(mén)店經(jīng)營(yíng)凈績(jī)效較以往有了較大提升的原因之一。
    _年?duì)I運(yùn)企劃方面明顯不足的地方也很多，將在_年的工作計(jì)劃中，提出改善意見(jiàn)。
    四、采購(gòu)部。
    采購(gòu)部在營(yíng)業(yè)外收入方面和毛利率控制方面基本達(dá)到公司要求：
    _年采購(gòu)毛利率能夠提高同時(shí)還能保持一定的價(jià)格形象，是因?yàn)橛胁糠指呙唐吠ㄟ^(guò)與廠家(如塑料制品、日化用品)直接采購(gòu)，毛利率提高了一到二倍以上。但是采購(gòu)部在商品結(jié)構(gòu)上仍不是很理想，所以采購(gòu)部一定要改變思維，主動(dòng)尋找并優(yōu)化商品結(jié)構(gòu)，要把采購(gòu)的力度進(jìn)一步推進(jìn)。
    身為一名店長(zhǎng)，通過(guò)工作的經(jīng)驗(yàn)，讓我明白了這樣一個(gè)道理：對(duì)于一個(gè)經(jīng)濟(jì)效益好的零售店來(lái)說(shuō)，要有一個(gè)專(zhuān)業(yè)的管理者;要有好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)做后盾;要有一定的管理制度。細(xì)心去觀察，用心去與顧客交流。在這同時(shí)，我認(rèn)真貫徹公司的經(jīng)營(yíng)方案，將公司的經(jīng)營(yíng)策略正確并及時(shí)的傳達(dá)給每個(gè)員工。
    我給員工做好思想工作，團(tuán)結(jié)好店內(nèi)員工，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮員工的積極性，每一位員工的優(yōu)點(diǎn)所在都要了解，并發(fā)揮其特長(zhǎng)，做到量才適用。增強(qiáng)店里的凝聚力，使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。真心實(shí)意地關(guān)心自己的員工，可以讓員工安心地跟著我一起工作。
    通過(guò)很多渠道，我了解到同業(yè)信息，做到知己知彼，使我們的工作更具有針對(duì)性，從而避免帶來(lái)的不必要的損失。其實(shí)“以身作則”這個(gè)詞不是說(shuō)出來(lái)，也不是喊出來(lái)的，而是做出來(lái)的。只要自己讓自己的員工看到自己比他們更積極、更努力，那他們就知道自己應(yīng)該怎么樣做了。我不斷的向員工灌輸有全局意識(shí)，做事情要從公司整體利益出發(fā)。用周到而細(xì)微的服務(wù)去吸引顧客。發(fā)揮所有員工的主動(dòng)性和積極性，為了給顧客創(chuàng)造一個(gè)良好的購(gòu)物環(huán)境，為公司創(chuàng)作更多的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)，帶領(lǐng)員工在每個(gè)方面做好本職工作。
    首先，每天的清潔工作都做好，為顧客提供一個(gè)舒適的購(gòu)物環(huán)境;其次，積極主動(dòng)的為顧客服務(wù)，盡可能的滿(mǎn)足消費(fèi)者需求;要不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，并以發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑和禮貌的文明用語(yǔ)，使顧客滿(mǎn)意的離開(kāi)本店。如今，門(mén)店的管理正在逐步走向科學(xué)化，管理手段的提升，對(duì)店長(zhǎng)提出了新的工作要求，熟練的業(yè)務(wù)將幫助我們實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)營(yíng)運(yùn)指標(biāo)。新的一年開(kāi)始了，成績(jī)只能代表過(guò)去，我將以更精湛熟練的業(yè)務(wù)治理好們本店。
    面對(duì)明年的工作，我將隨時(shí)保持清醒的頭腦，理清明年的工作思路，加強(qiáng)日常管理，特別是抓好基礎(chǔ)工作的管理;對(duì)內(nèi)加大員工的培訓(xùn)力度，全面提高員工的整體素質(zhì);樹(shù)立對(duì)公司高度忠誠(chéng)，愛(ài)崗敬業(yè)，顧全大局，踏踏實(shí)實(shí)干好每一件事情，做好每一個(gè)工作，一切為公司著想，為公司全面提升經(jīng)濟(jì)效益增磚添瓦。
    在即將過(guò)去的20__，有很多美好的回憶浮現(xiàn)在腦海里，在公司的重視好和培養(yǎng)下，個(gè)人取得了很大的進(jìn)步，同時(shí)，也覺(jué)得有很多的不足之處。
    作為一名店長(zhǎng)深感到責(zé)任的重大，大半年的店面管理，工作經(jīng)驗(yàn)，讓我明白了這樣一個(gè)道理：
    一是對(duì)于一個(gè)經(jīng)濟(jì)效益好的公司來(lái)說(shuō)，一是要有一個(gè)專(zhuān)業(yè)的管理者;。
    二是要有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)做后盾;。
    三是要有一套良好的管理制度。
    作為公司的一分子，我要做到以下幾點(diǎn)：
    一.認(rèn)真貫徹公司的經(jīng)濟(jì)方針，同時(shí)將公司的經(jīng)營(yíng)理念及策略正確并及時(shí)的傳達(dá)給每個(gè)店員，做好承上啟下的橋梁作用。
    二.做好店員的思想工作的同時(shí)團(tuán)結(jié)店員，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮店員的工作積極性，了解每位店員的優(yōu)美所在，并發(fā)揮其特長(zhǎng)，做到另才適用，增加增強(qiáng)本店的凝聚力，使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集團(tuán)。
    三.通過(guò)各種渠道了解同行信息，了解顧客的消費(fèi)心里及習(xí)慣，做到知己知彼，心中有數(shù)，使我們的工作有針對(duì)性，從而避免因此而帶來(lái)的不必要的損失。
    四.以身作則做店員的表帥，不斷地學(xué)習(xí)提高自己的同時(shí)不斷地向店員傳輸企業(yè)文化，教育店員要有全局團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)，凡事要從公司整體利益出發(fā)。
    五.以熱烈周到及細(xì)致的服務(wù)去吸引顧客，發(fā)揮所有店員的主動(dòng)性和積極性，為公司創(chuàng)造更多更好的業(yè)績(jī)!新的一年即將來(lái)臨，成績(jī)只能代表過(guò)去，我將以更精湛嫻熟的業(yè)務(wù)，同時(shí)在公司的領(lǐng)導(dǎo)下來(lái)治理好我們樅陽(yáng)店!力爭(zhēng)在20_年再創(chuàng)佳績(jī)!!!
    說(shuō)話(huà)是需要技巧的，尤其是淘寶客服說(shuō)話(huà)技巧更加重要，打動(dòng)買(mǎi)家下單的關(guān)鍵就是客服在交談過(guò)程中能不能打動(dòng)顧客，與客戶(hù)溝通時(shí)，要把握言語(yǔ)的分寸，要知道什么話(huà)應(yīng)該說(shuō)，什么話(huà)不應(yīng)該講。如果不小心踩到了溝通的地雷，即使客戶(hù)購(gòu)買(mǎi)的意愿再?gòu)?qiáng)烈，也會(huì)拂袖而去，奔向其他賣(mài)家的懷抱。因此，在和顧客溝通的時(shí)候，必須注意一下幾點(diǎn)。
    首先，不要與客戶(hù)爭(zhēng)辯。銷(xiāo)售中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些對(duì)我們銷(xiāo)售的產(chǎn)品挑三揀四的客戶(hù)，此時(shí)我們難免想與他爭(zhēng)辯。但是，我們的目的是為了達(dá)成交易，而不是贏得的勝利。與客戶(hù)爭(zhēng)辯解決不了任何問(wèn)題，只會(huì)招致客戶(hù)的反感。即使我們?cè)诰€(xiàn)下很不生氣，但是我們也不可以把情緒帶到線(xiàn)上。線(xiàn)上的我們應(yīng)該耐心傾聽(tīng)客戶(hù)的意見(jiàn)，讓客戶(hù)感受到我們很重視他的看法并且我們?cè)谂M(mǎn)足他的要求。
    其次，不要用淡漠的語(yǔ)氣和顧客溝通。在跟客戶(hù)交談的時(shí)候即使面對(duì)的是電腦我們也要保持微笑，因?yàn)榭蛻?hù)是可以從我們的字里行間里感覺(jué)出來(lái)。微笑是一種自信的表示，也是建立良好氛圍的基礎(chǔ)，客戶(hù)遇見(jiàn)微笑的我們，即使不需要我們的產(chǎn)品，也可能成為我們的朋友，下一次有需要就很容易想起我們的店鋪，從而成為下一次交易的鋪墊。
    第三，不要直接質(zhì)問(wèn)客戶(hù)。與客戶(hù)溝通時(shí)，要理解并尊重客戶(hù)的觀點(diǎn)，不可采取質(zhì)問(wèn)的方式與客戶(hù)談話(huà)。比如：您為什么不買(mǎi)我們的產(chǎn)品?您為什么不信任我們?您憑什么認(rèn)為我們的產(chǎn)品不是正品?諸如此類(lèi)等等，用質(zhì)問(wèn)或者審訊的口氣與客戶(hù)談話(huà)，是不懂禮貌的表現(xiàn)，是不尊重人的反映，是最傷害客戶(hù)的感情和自尊心的。
    最后，推銷(xiāo)要有互動(dòng)性，避免單方面推銷(xiāo)。什么樣的銷(xiāo)售才是最成功的?我認(rèn)為實(shí)現(xiàn)雙贏的銷(xiāo)售才是最成功的。實(shí)現(xiàn)雙贏，就是客戶(hù)購(gòu)買(mǎi)了我們的產(chǎn)品我們解決了他實(shí)際的問(wèn)題，而我們也獲得了利潤(rùn)。
    因此，我們銷(xiāo)售時(shí)首先應(yīng)該傾聽(tīng)客戶(hù)的心聲，了解他的需求，然后我們?cè)傧蚩蛻?hù)推薦相應(yīng)的產(chǎn)品幫助他解決實(shí)際的問(wèn)題。如果我們只是一味地向客戶(hù)推銷(xiāo)某個(gè)產(chǎn)品，忽略了客戶(hù)的真正需求，即使再好的產(chǎn)品也難達(dá)成交易。在和顧客聊天的過(guò)程中，如果做到了以上四點(diǎn)，那么我相信，店里的生意不會(huì)差到哪里。金牌客服不是一天煉成的，只有每天進(jìn)步一點(diǎn)，不斷的加強(qiáng)自己的說(shuō)話(huà)技巧，才能一步一步成為一名優(yōu)秀的客服。
    時(shí)間過(guò)得真快，工作已有一年之久。新的時(shí)代，新的教育理念，新課改的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自我，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足此刻，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)這段時(shí)間的教學(xué)工作作鑒定如下：
    一、遵守教師職業(yè)道德，做禮貌教師。
    教師職業(yè)素質(zhì)中，師德最重要。師德建設(shè)決定我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。我們既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡到教師的最基本職責(zé)。要完成好自我的教學(xué)任務(wù)，關(guān)心、尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)工作盡職盡責(zé)，立足于自我的本職工作，培養(yǎng)為人師表的道德意識(shí)。身為人民教師，僅有加強(qiáng)道德修養(yǎng)，才能更好的立身于社會(huì)，從教才能自覺(jué)地克服不良心態(tài)，全身心投入到教書(shū)育人的工作中。
    二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高自身教育教學(xué)本事。
    從事教育事業(yè)以后，越來(lái)越多的意識(shí)到自我本事的不足，于是利用課余時(shí)間我研究名師的課堂教學(xué)技法，發(fā)現(xiàn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的方法，也就是教師如何讓學(xué)生愿聽(tīng)自我在課堂上講的資料，主動(dòng)理解知識(shí)，并且在教學(xué)中多去鼓勵(lì)學(xué)生。
    于是我在自身的美術(shù)理論教學(xué)中加以實(shí)踐運(yùn)用，將美術(shù)的知識(shí)點(diǎn)用豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)聯(lián)系起來(lái)，很快學(xué)生對(duì)枯燥的美術(shù)理論感興趣起來(lái)，并且我的課堂受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師的表?yè)P(yáng)。一個(gè)好的教學(xué)方式，會(huì)提高學(xué)生的教學(xué)效率。一個(gè)教師僅有做到“腦中有結(jié)構(gòu)，心中有學(xué)生”，才能使知識(shí)與學(xué)生的發(fā)展有機(jī)結(jié)合，設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)活動(dòng)。
    三、教學(xué)成績(jī)。
    我在任職期間，較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自我的教學(xué)基本功。進(jìn)取參加教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的示范課，主動(dòng)請(qǐng)求教師評(píng)課;善于總結(jié)、思考;進(jìn)取參加各類(lèi)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每學(xué)年的教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
    四、工作態(tài)度認(rèn)真，嚴(yán)格要求自我，按時(shí)到崗。
    熱愛(ài)工作是一種信念。自從開(kāi)始了教師生涯，我堅(jiān)持每一天提前到崗，打掃辦公室衛(wèi)生，為教師供給一個(gè)舒適的辦公環(huán)境。對(duì)待自我的教學(xué)，我更加的嚴(yán)格要求自我。經(jīng)過(guò)查閱相關(guān)的知識(shí)，加深自我對(duì)課本的掌握和理解，研究教法、備好教案，讓學(xué)生在簡(jiǎn)便愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，完成教學(xué)任務(wù)。
    五、明白做人，清白為師。
    教師職業(yè)本身，教書(shū)育人，對(duì)學(xué)生和社會(huì)起模范作用，如果沾染了不良習(xí)氣，將對(duì)教育教學(xué)產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面作用。在當(dāng)前社會(huì)，廉潔從教、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生已成為對(duì)教師的迫切要求。作為一名高中美術(shù)教師，我已經(jīng)將讓每個(gè)學(xué)生喜歡上美術(shù)成為自我的職業(yè)追求，對(duì)于每一個(gè)需要幫忙的學(xué)生，我都認(rèn)真的解答;對(duì)于每一堂課上的學(xué)生，我都嚴(yán)格要求;對(duì)于每一節(jié)課，我都完善的備課。
    既然我選擇了教師，我便會(huì)義無(wú)返顧，一路走下去。我要為黨和人民的教育事業(yè)做到“兩鬢成霜終不悔，一腔熱血育英才”。作為太陽(yáng)下最光輝職業(yè)的教師，我必將在教學(xué)的道路上百尺竿頭，更進(jìn)一步，用自我的微薄之力回報(bào)社會(huì)，做一個(gè)合格的人民滿(mǎn)意的教師。
    教師的天職是教書(shū)育人。因此，作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿(mǎn)意，學(xué)生滿(mǎn)意，家長(zhǎng)滿(mǎn)意的好老師。下面從以下幾個(gè)方面來(lái)小結(jié)自己的各項(xiàng)工作。
    一、政治思想方面，本人堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》等法律法規(guī)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿(mǎn)地投入工作，平時(shí)積極參加全校各種集體活動(dòng)，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。
    二、德育工作。
    教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛(ài)”。師愛(ài)是偉大的、神圣的。在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。為了了解學(xué)生，我每天都和他們?cè)谝黄穑退麄冋f(shuō)說(shuō)話(huà)，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。第二，我熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也愛(ài);活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);金鳳凰要愛(ài)，丑小鴨同樣也要愛(ài)。第三，尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。第四，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個(gè)初中教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。在我的愛(ài)心教育下，學(xué)生的素質(zhì)正在提高。
    三、教育教學(xué)。
    在教育教學(xué)過(guò)程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索;才能外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。
    一句話(huà)“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老?！?BR>    本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)的班主任，此刻的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)、家庭環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自我融進(jìn)兒童的天地。
    一、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。
    學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)的那一刻，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作。此刻的孩子由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導(dǎo)，勢(shì)必影響孩子的身心健康發(fā)展，學(xué)習(xí)成績(jī)更是無(wú)從談起。針對(duì)這種情景，我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地解決，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，使其樹(shù)立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，以一種陽(yáng)光的心態(tài)應(yīng)對(duì)生活中的每一天。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)的學(xué)生沒(méi)有太大的思想波動(dòng)。出現(xiàn)的問(wèn)題也都解決在萌芽狀態(tài)。
    二、把握談心尺度。
    我明白，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自我的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的.。當(dāng)然，我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。異常是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他明白自我的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。
    三、激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能到達(dá)或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是“互助”“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的提高。激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從團(tuán)體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給教師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情景等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能進(jìn)取參與，征文比賽，手抄報(bào)比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，孩子們都很進(jìn)取的參與，也都能盡自我所能爭(zhēng)取到了名次。這也是一種團(tuán)體主義精神的培養(yǎng)。
    四、擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
    有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情景，擬定全班與小組在知識(shí)、本事、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將團(tuán)體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫忙和鼓勵(lì)每一個(gè)人提高，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自我。
    目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。所以，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能xxx跳一跳摘到蘋(píng)果xxx，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
    五、做好家長(zhǎng)工作。
    當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，但要理解家長(zhǎng)的難處，不能訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。要尊重家長(zhǎng)的情感，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)當(dāng)?shù)摹２黄缫暡钌议L(zhǎng)，應(yīng)一視同仁，平等對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見(jiàn)，抱著有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開(kāi)闊。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子。聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，共商育人良策。學(xué)生來(lái)自不一樣的家庭，對(duì)于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，充分肯定和采納他們的合理化提議，并適時(shí)提出自我的看法，和學(xué)生家長(zhǎng)一齊，同心協(xié)力，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。
    對(duì)于溺愛(ài)型的家庭，交談時(shí)，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表?yè)P(yáng)，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情，肯定家長(zhǎng)熱愛(ài)子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見(jiàn)。同時(shí)，也要用懇切的語(yǔ)言指出溺愛(ài)對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害，耐心熱情地幫忙和說(shuō)服家長(zhǎng)采取正確的方式來(lái)教育子女，啟發(fā)家長(zhǎng)實(shí)事求是地反映學(xué)生的情景，千萬(wàn)不要袒護(hù)自我的子女，因溺愛(ài)而隱瞞子女的過(guò)失。對(duì)于放任不管型的家庭，班主任要多報(bào)喜，少報(bào)憂(yōu)，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理，改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng)。同時(shí)，還要委婉地向家長(zhǎng)指出放任不管對(duì)孩子的影響，使家長(zhǎng)明白，孩子生長(zhǎng)在一個(gè)缺乏愛(ài)心的家庭中是很痛苦的，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心程度，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)適宜的環(huán)境。
    作_幼兒園中班的班主任，本學(xué)期我就我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
    一、結(jié)合主題教材，開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)。
    本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)玩具，我們充分利用各片場(chǎng)地，設(shè)計(jì)的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，在午睡間開(kāi)辟了玩具家、建筑工地;在活動(dòng)室里設(shè)立了寶寶書(shū)屋、電話(huà)超市、自然角、益智區(qū);還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來(lái)，結(jié)合季節(jié)特征，開(kāi)展了“種子貼畫(huà)”、橘子皮作畫(huà)和蟹殼制作等手工活動(dòng)，很受小朋友喜歡，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。
    值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣，吃好了飯，你常常可以看到三五一群的孩子圍在一起在研究折紙，有的在比賽自己折的玩具。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
    二、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
    俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。
    中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)。抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
    三、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)。
    我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥迹M心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步，下雨的時(shí)候，帶他們?nèi)タ从辍ｋm說(shuō)中班幼兒的自理能力提高了，但春天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺。
    為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們?cè)谀莻€(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線(xiàn)燈下消毒每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無(wú)怨言，班內(nèi)沒(méi)有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。
    在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話(huà)、便條、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。
    為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，我們還特地請(qǐng)_撰寫(xiě)有關(guān)家教的文章，刊登在園報(bào)上，通過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親子手工活動(dòng)”、“家園同樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)”等，我們的家長(zhǎng)都能積極參加。在我們收到的家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納，使我們的工作開(kāi)展地更和諧、成功。
    回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在班級(jí)管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
    個(gè)性工作總結(jié)優(yōu)選篇二
    在世界進(jìn)入多元化、國(guó)際化的今天，培養(yǎng)知法、學(xué)法、懂法、守法、用法的世界級(jí)人才，是我國(guó)教育發(fā)展的方向的。那么，法律學(xué)習(xí)應(yīng)該從孩子進(jìn)入小學(xué)的那一天起，已經(jīng)被教育界廣泛認(rèn)同。作為義務(wù)教育階段的小學(xué)教育，能給孩子們從小植入法律的種子，在學(xué)習(xí)法律基本知識(shí)的沃土中，將自己的成長(zhǎng)根系用法律進(jìn)行培育和滋養(yǎng)，在主意識(shí)里深深埋下依法行為的文化營(yíng)養(yǎng)，將是為國(guó)家培育世界級(jí)人群和人本資源的重要手段。
    學(xué)校特色建設(shè)的主要功能是文化的建立和傳承，絕不是搞幾個(gè)音樂(lè)、美術(shù)、體育、技能的項(xiàng)目就稱(chēng)得上是學(xué)校特色。基于這樣的認(rèn)識(shí)，根據(jù)我校生源83%為進(jìn)城務(wù)工人員子女，學(xué)生家長(zhǎng)屬于中低階層的現(xiàn)狀，又根據(jù)我校教師年輕、積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)法律主動(dòng)性強(qiáng)的實(shí)際情況，自20xx年始，我校把法律教育作為學(xué)校特色建設(shè)的主文化方向的，進(jìn)行了探索性的實(shí)踐：
    根據(jù)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》的基本原則要求：“中小學(xué)法律教育要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要體現(xiàn)法制教育的特點(diǎn)，適應(yīng)中小學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和接受能力。積極倡導(dǎo)深入淺出、循循善誘的方式，用通俗鮮活的語(yǔ)言、生動(dòng)的典型事例，體現(xiàn)教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的針對(duì)性和實(shí)效性?！蔽覀?cè)谟邢薜目臻g里，營(yíng)造出適應(yīng)孩子們理解和特點(diǎn)的法律信息處處可見(jiàn)的校園環(huán)境，以漫畫(huà)、兒歌、連環(huán)畫(huà)的形式不斷向孩子們輸送法律知識(shí)的信息，用無(wú)意識(shí)接受的兒童心理特點(diǎn)技術(shù)，逐漸滲入法律常用條例。
    我們本著_普及為基礎(chǔ)，養(yǎng)成是關(guān)鍵，漸進(jìn)促發(fā)展，活動(dòng)貫全程_的宗旨，實(shí)行課堂教育和課外活動(dòng)兩個(gè)渠道并重。我們組成了法律教學(xué)專(zhuān)業(yè)組織，申報(bào)了省級(jí)立項(xiàng)課題，編寫(xiě)了校本課程教師用書(shū)《小學(xué)生法律教育讀本》，將法律教學(xué)納入教學(xué)課程，每周將品德與社會(huì)的課程拿出一課時(shí)，保證每個(gè)班級(jí)一課時(shí)的法律課程學(xué)習(xí)。取聘請(qǐng)法律專(zhuān)家和培訓(xùn)教師的方法，造就一支高質(zhì)量的特色教育師資隊(duì)伍，雙關(guān)旗下保證法律課程的有效實(shí)施。做到長(zhǎng)計(jì)劃，有安排，講實(shí)效，可操作，努力形成法律特色的教育模式，逐步建立全校師生共識(shí)的、依法規(guī)范個(gè)人行為的文化意識(shí)，達(dá)到特色學(xué)校主功能的效果。
    培育學(xué)生法律素養(yǎng)根本在于普及，我們建立了一套完的特色建設(shè)評(píng)價(jià)制度，獎(jiǎng)勵(lì)制度，以保證學(xué)校特色教育的深入、有效、持久的展開(kāi)。鼓勵(lì)全校師生積極參與法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，做到班班有學(xué)法小分隊(duì)，高年級(jí)的學(xué)生能運(yùn)用適應(yīng)小學(xué)生的基本法律進(jìn)行法律實(shí)踐活動(dòng)。我們每年進(jìn)行一次學(xué)校級(jí)別的法律巡回賽和法律單項(xiàng)技能賽，評(píng)選“年度知法英雄”張榜表彰，在競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，我們帶領(lǐng)學(xué)生和教師親臨一次法庭現(xiàn)場(chǎng)，感受法律的神圣和正義，我們邀請(qǐng)法律專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，全部由學(xué)生參加，排演一次學(xué)校的模擬法庭。
    我們把學(xué)生在校學(xué)習(xí)法律、在家宣傳法律，學(xué)生家長(zhǎng)在社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)法律、在家與孩子一起探討法律問(wèn)題有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到法律知識(shí)一進(jìn)學(xué)生課程課表，二進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)由學(xué)校自編的學(xué)習(xí)資料《學(xué)好法律、做好家長(zhǎng)》，做到教師、教案、課時(shí)三到位。我們還進(jìn)行了讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起收對(duì)方在沒(méi)有學(xué)習(xí)法律之前的有關(guān)不合法行為和問(wèn)題，與其學(xué)習(xí)法律知識(shí)后行為的變化進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)觀察對(duì)方的變化，對(duì)自己或家庭有什么影響，學(xué)生和家長(zhǎng)的感受是否一樣的活動(dòng)。20xx年，我們先后對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了5次問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)卷3697份，收卷數(shù)為3358份，同時(shí)，對(duì)學(xué)生也進(jìn)行了法律知識(shí)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了調(diào)查，實(shí)際收效對(duì)比說(shuō)明：87%的家長(zhǎng)法律意識(shí)增強(qiáng)，81%的學(xué)生開(kāi)始自覺(jué)維權(quán)，敢于和家長(zhǎng)講法律、講道理，糾正不良家庭行為。
    我校不但把法律教育納入到課程之中，使之有效地與學(xué)校的德育、紀(jì)律、安全教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的法制觀念和法律意識(shí)，還聘請(qǐng)了洛陽(yáng)師院政法系的教師為我校特色建設(shè)項(xiàng)目顧問(wèn)，與政法系聯(lián)合，在我校轄區(qū)的每個(gè)社區(qū)每年舉辦一次由學(xué)生負(fù)責(zé)的普法宣講活動(dòng)。我們還與澗西區(qū)人民法院聯(lián)合，與社區(qū)聯(lián)合，每年組織社區(qū)居民聽(tīng)一次法律專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，給家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)與法官交流、咨詢(xún)的機(jī)會(huì)，在學(xué)生放假回到社區(qū)時(shí)，請(qǐng)轄區(qū)派出所的干警指導(dǎo)學(xué)生向社區(qū)居民講法律常識(shí)和有關(guān)案例，受到了轄區(qū)各界人士的肯定和稱(chēng)贊。
    個(gè)性工作總結(jié)優(yōu)選篇三
    20xx年杭州市承接服務(wù)外包合同簽約額億美元，服務(wù)外包合同執(zhí)行額億美元;其中離岸服務(wù)外包合同簽約額億美元，離岸服務(wù)外包合同執(zhí)行額億美元，同比增長(zhǎng)，順利完成年度計(jì)劃任務(wù)。截至20xx年底，進(jìn)入商務(wù)部服務(wù)外包業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)備案的企業(yè)有1231家，服務(wù)外包企業(yè)從業(yè)人員達(dá)307905人。據(jù)對(duì)全市重點(diǎn)服務(wù)外包培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，20xx年共計(jì)開(kāi)班381期，培訓(xùn)人員17028人。
    20xx年全市服務(wù)貿(mào)易實(shí)現(xiàn)進(jìn)出口總額為億美元，占全省服務(wù)貿(mào)易總額的。其中，出口為億美元，占總額的;進(jìn)口為億美元，占總額的。
    (一)服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)運(yùn)行特點(diǎn)。
    1.產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。20xx年杭州市離岸服務(wù)外包合同執(zhí)行額億美元，首度突破40億美元大關(guān)，占浙江省總額的，居全省首位。
    2.產(chǎn)業(yè)質(zhì)量不斷提升。我市服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)業(yè)務(wù)以高附加值的軟件研發(fā)等為主，經(jīng)過(guò)幾年發(fā)展，產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)，服務(wù)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
    4.美、日、歐為國(guó)際服務(wù)的主要發(fā)包市場(chǎng)。20xx年，我市承接美國(guó)、日本和歐盟的離岸服務(wù)外包執(zhí)行額合計(jì)億美元，占執(zhí)行總額的，是我市承接國(guó)際服務(wù)的主要發(fā)包市場(chǎng)。
    5.龍頭企業(yè)產(chǎn)業(yè)集聚作用突出。20xx年，離岸執(zhí)行額在千萬(wàn)美元以上的企業(yè)離岸執(zhí)行額達(dá)億美元，占全市總額的。其中離岸執(zhí)行額在1億美元以上的企業(yè)有4家，離岸執(zhí)行額在5000萬(wàn)-1億美元之間的企業(yè)有8家。龍頭企業(yè)產(chǎn)業(yè)集聚和引導(dǎo)作用突出。
    6.信息技術(shù)外包(ito)占主導(dǎo)地位。20xx年，我市承接離岸信息技術(shù)外包(ito)合同執(zhí)行額占離岸服務(wù)外包合同執(zhí)行總額的，信息技術(shù)外包(ito)仍占主導(dǎo)地位，主要集中在軟件研發(fā)外包和信息系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)維護(hù)外包。
    7.一帶一路沿線(xiàn)主要國(guó)家服務(wù)外包合作加深。20xx年，我市承接一帶一路(絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路)沿線(xiàn)國(guó)家和地區(qū)服務(wù)外包合同執(zhí)行金額為億美元，同比增長(zhǎng)，高于離岸服務(wù)外包整體增長(zhǎng)率個(gè)百分點(diǎn)。
    (二)主要工作舉措。
    一是修訂服務(wù)外包考核辦法。結(jié)合20xx年服務(wù)外包綜合考核實(shí)際和20xx年杭州市服務(wù)外包工作目標(biāo)任務(wù)，在征求各區(qū)、縣(市)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上對(duì)杭州市服務(wù)外包考核辦法進(jìn)行了調(diào)整和修改。
    二是做好服務(wù)貿(mào)易工作。緊盯服務(wù)貿(mào)易產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以文化產(chǎn)品和服務(wù)出口為突破口，在對(duì)全市文化產(chǎn)品和服務(wù)出口情況開(kāi)展深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，于20xx年8月正式出臺(tái)了《關(guān)于加快文化產(chǎn)品和服務(wù)出口的實(shí)施意見(jiàn)》，進(jìn)一步促進(jìn)杭州文化產(chǎn)品和服務(wù)出口，力爭(zhēng)使杭州文化貿(mào)易走在全國(guó)前列。繼續(xù)做好服務(wù)貿(mào)易統(tǒng)計(jì)月報(bào)和監(jiān)測(cè)點(diǎn)分析工作，在全省服務(wù)貿(mào)易工作考評(píng)中榮獲一等獎(jiǎng)。
    三是舉辦第六屆服博會(huì)。第六屆中國(guó)國(guó)際服務(wù)外包交易博覽會(huì)于9月25-26日在杭州召開(kāi)。本屆服博會(huì)著力提升全球服務(wù)外包行業(yè)論壇關(guān)注度、創(chuàng)新商務(wù)活動(dòng)形式、提高買(mǎi)家和服務(wù)供應(yīng)商匹配度、關(guān)注并開(kāi)發(fā)本土買(mǎi)家市場(chǎng)、豐富展覽內(nèi)容。來(lái)自國(guó)家部委和21個(gè)服務(wù)外包示范城市商務(wù)主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、以及國(guó)內(nèi)外買(mǎi)家、行業(yè)專(zhuān)家、服務(wù)供應(yīng)商代表共計(jì)800余人參加會(huì)議。
    個(gè)性工作總結(jié)優(yōu)選篇四
    自參加工作以來(lái)，我一直擁護(hù)中國(guó)_的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義國(guó)家。學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)、方針和政策。我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)守法，自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，教書(shū)育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請(qǐng)教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
    教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書(shū)育人，但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展?，F(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。
    1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
    2、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。
    3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū)，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
    4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
    5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR>    6、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你，才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)?，F(xiàn)在，我與我兩個(gè)班的學(xué)生已建立起了友好融洽的關(guān)系，只要他們一天見(jiàn)不到我，都禁不住要問(wèn)：“我們的英語(yǔ)老師哪兒去了？”，這令我很是欣慰。我覺(jué)得只有跟學(xué)生的關(guān)系搞好了，學(xué)生才愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，成績(jī)也就自然地上去了。
    7、我盡量地去了解山區(qū)學(xué)生的心理特征。山區(qū)學(xué)生大多性格內(nèi)向，有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小，在學(xué)習(xí)不愿意開(kāi)口。針對(duì)這種情況，我總是盡量去了解每一個(gè)學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時(shí)鼓勵(lì)他們。對(duì)那些雙差生，我滿(mǎn)懷熱情地關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說(shuō)理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求，盡力鼓勵(lì)他們，盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。
    我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)，積極參加工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)年中，沒(méi)有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
    在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī)，從本學(xué)年的考試成績(jī)來(lái)看，我所教班無(wú)論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅。
    _金無(wú)足赤，人無(wú)完人_，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：對(duì)學(xué)生還不夠了解；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
    1、多與學(xué)生溝通。教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生聽(tīng)不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
    2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。
    3、注重打基礎(chǔ)。由于英語(yǔ)是七年級(jí)學(xué)生初次深度接觸的一門(mén)課程，上課時(shí)多以簡(jiǎn)單的口語(yǔ)知識(shí)作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過(guò)渡自然。對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容也可能沒(méi)有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。
    4、運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)課程，大部分學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話(huà)，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓(xùn)練。
    總之，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
    個(gè)性工作總結(jié)優(yōu)選篇五
    今年是我市實(shí)施扶貧開(kāi)發(fā)構(gòu)建和諧社會(huì)示范點(diǎn)建設(shè)的第一年，半年來(lái)，我辦在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和中、省扶貧辦的具體指導(dǎo)下，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，努力建設(shè)和諧文明新村，以扶貧開(kāi)發(fā)構(gòu)建和諧社會(huì)示范點(diǎn)建設(shè)為契機(jī)，突出抓好整村推進(jìn)、產(chǎn)業(yè)扶貧和勞務(wù)扶貧“一體兩翼”戰(zhàn)略，使我市的扶貧開(kāi)發(fā)工作取得了突破性進(jìn)展。
    一、主要工作及成效。
    (一)積極爭(zhēng)取到扶貧開(kāi)發(fā)構(gòu)建和諧社會(huì)示范點(diǎn)落戶(hù)南充。
    從去年11月中旬開(kāi)始積極爭(zhēng)取國(guó)務(wù)院扶貧辦在南充建立扶貧開(kāi)發(fā)示范點(diǎn)項(xiàng)目，歷時(shí)半年多時(shí)間，通過(guò)大量的前期準(zhǔn)備和基礎(chǔ)性工作，國(guó)務(wù)院扶貧辦于今年6月10日以國(guó)開(kāi)辦發(fā)〔20xx〕號(hào)文件正式批準(zhǔn)同意在我市開(kāi)展搞好扶貧開(kāi)發(fā)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)試點(diǎn)工作。我們主要做好了四個(gè)方面的工作：
    一是積極匯報(bào)南充扶貧工作情況。為認(rèn)真貫徹落實(shí)“把朱德故里建設(shè)好”的重要指示，盡快改變老區(qū)落后面貌，創(chuàng)造貧困地區(qū)扶貧開(kāi)發(fā)典型經(jīng)驗(yàn)，國(guó)務(wù)院扶貧辦決定把南充作為扶貧開(kāi)發(fā)構(gòu)建和諧社會(huì)示范點(diǎn)。我們了解到這一信息后，迅速向市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并由市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)多次前往北京和成都向中、省扶貧辦的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了南充這些年來(lái)的扶貧工作情況和自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展情況，既使上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)了解到南充搞示范點(diǎn)建設(shè)的有利條件，同時(shí)也表明了南充為搞好扶貧開(kāi)發(fā)構(gòu)建和諧社會(huì)示范點(diǎn)建設(shè)的信心和決心。
    二是多次邀請(qǐng)中央國(guó)家機(jī)關(guān)相關(guān)部委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)南充調(diào)研考察。為了使上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步了解南充，我們多次邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)南充考察調(diào)研。今年僅半年時(shí)間，國(guó)務(wù)院扶貧辦及中央國(guó)家機(jī)關(guān)相關(guān)部委的領(lǐng)導(dǎo)就4次共70多人前來(lái)南充深入農(nóng)村、農(nóng)戶(hù)和企業(yè)調(diào)研考察，具體研究落實(shí)扶貧示范點(diǎn)建設(shè)工作。特別是國(guó)務(wù)院扶貧辦副主任王國(guó)良4月、5月和6月三次來(lái)南充對(duì)示范點(diǎn)建設(shè)進(jìn)行具體指導(dǎo)和落實(shí)。5月22日至24日國(guó)務(wù)院扶貧辦召集中央國(guó)家機(jī)關(guān)相關(guān)部委、總政治部、清華大學(xué)、浙江省幫扶辦等14個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)共30多人來(lái)南充召開(kāi)座談會(huì)，共商幫扶大計(jì)，他們都表示要積極支持南充扶貧開(kāi)發(fā)構(gòu)建和諧社會(huì)示范點(diǎn)建設(shè)。全國(guó)政協(xié)副主席、全國(guó)工商聯(lián)主席黃孟復(fù)率全國(guó)工商聯(lián)和國(guó)務(wù)院扶貧辦的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，以及人民電器集團(tuán)、廣西泰富黃金礦業(yè)開(kāi)發(fā)有限公司、金鷹國(guó)際集團(tuán)股份有限公司等18家全國(guó)知名企業(yè)的民營(yíng)企業(yè)家，到考察扶貧工作。相關(guān)企業(yè)家向xx縣捐贈(zèng)人民幣600萬(wàn)元、100萬(wàn)碼洋的圖書(shū)。黃孟復(fù)主席和國(guó)務(wù)院扶貧辦副主任王國(guó)良還親自到南充市財(cái)貿(mào)校為國(guó)務(wù)院扶貧辦勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地掛牌。6月28日，國(guó)務(wù)院扶貧辦幫我們請(qǐng)來(lái)了中國(guó)人民大學(xué)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學(xué)院院長(zhǎng)、教授溫鐵軍為南充和干部作了題為“鄉(xiāng)村發(fā)展與和諧社會(huì)”的專(zhuān)題報(bào)告，幫助我們理清發(fā)展的思路。
    三是認(rèn)真編制扶貧開(kāi)發(fā)構(gòu)建和諧社會(huì)示范點(diǎn)建設(shè)實(shí)施方案。為了使示范點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目盡快得到上級(jí)批準(zhǔn)并迅速啟動(dòng)實(shí)施，我們組織力量認(rèn)真編制了《扶貧開(kāi)發(fā)構(gòu)建和諧社會(huì)示范點(diǎn)總體方案》及《xx縣20xx年扶貧開(kāi)發(fā)構(gòu)建和諧社會(huì)示范點(diǎn)建設(shè)實(shí)施方案》，明確了示范點(diǎn)建設(shè)的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、范圍對(duì)象、基本原則、實(shí)施步驟、工作重點(diǎn)、配套政策和組織領(lǐng)導(dǎo)等。經(jīng)數(shù)易其稿報(bào)省辦和國(guó)務(wù)院扶貧辦審批。為了提高扶貧開(kāi)發(fā)的可持續(xù)性，使扶貧開(kāi)發(fā)的目標(biāo)瞄向更為準(zhǔn)確，貧困群眾參與扶貧工作的積極性和主動(dòng)性更高，扶貧資金的中間滲漏更少，使有限的扶貧資源更好地瞄準(zhǔn)真正的窮人，有效地解決貧困村的脫貧和發(fā)展問(wèn)題，6月下旬，在省扶貧辦的大力支持下，我們?cè)诮M織全市9縣(市)區(qū)的扶貧辦主任和業(yè)務(wù)骨干，以及駐村指導(dǎo)員共170多人，進(jìn)行了村級(jí)扶貧規(guī)劃培訓(xùn)。在堅(jiān)持貧困人口優(yōu)先受益、村民廣泛參與、綜合設(shè)計(jì)和全面治理、資金捆綁使用和發(fā)揮整體效益、可持續(xù)發(fā)展、量力而行和實(shí)事求是原則的前提下，全面掌握制定村級(jí)規(guī)劃的要領(lǐng)，科學(xué)規(guī)劃方法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)制訂村級(jí)規(guī)劃的要求、重要工具、實(shí)施步驟、重點(diǎn)環(huán)節(jié)，要求對(duì)每一個(gè)實(shí)施扶貧項(xiàng)目的重點(diǎn)貧困村做到規(guī)劃先行。我辦主要領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)，辦公室除留值班人員外，全部到參加培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)搞點(diǎn)，在下村幫助規(guī)劃的10多天時(shí)間里，向所有扶貧干部提出“自帶干糧不擾民，冒著酷暑搞扶貧”，深受貧困村干部群眾的贊揚(yáng)和好評(píng)。
    四是全面啟動(dòng)示范點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。為了使示范點(diǎn)建設(shè)早啟動(dòng)、早實(shí)施、早見(jiàn)效，我們一手抓前期準(zhǔn)備，一手抓項(xiàng)目啟動(dòng)。辦公室主要領(lǐng)導(dǎo)多次帶隊(duì)前往今年啟動(dòng)的xx縣指導(dǎo)示范點(diǎn)建設(shè)工作，幫助協(xié)調(diào)和落實(shí)具體工作，幫助制定方案和確立工作重點(diǎn)，由于各級(jí)扶貧部門(mén)指導(dǎo)協(xié)調(diào)到位，使xx縣從4月開(kāi)始就全面啟動(dòng)了56個(gè)重點(diǎn)貧困村的項(xiàng)目建設(shè)。在示范點(diǎn)建設(shè)中，確定了38名副縣級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部定點(diǎn)聯(lián)系貧困村，安排了59個(gè)縣機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位幫扶貧困村，并從縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))機(jī)關(guān)及企事業(yè)單位選派了59名優(yōu)秀中青年干部擔(dān)任示范點(diǎn)重點(diǎn)貧困村建設(shè)指導(dǎo)員。市上也確定了56個(gè)市級(jí)部門(mén)和56名縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)定點(diǎn)幫扶示范點(diǎn)啟動(dòng)的重點(diǎn)貧困村。同時(shí)制定了示范點(diǎn)建設(shè)工作職責(zé)，明確了工作目標(biāo)，嚴(yán)格目標(biāo)考核制度，對(duì)示范點(diǎn)建設(shè)情況10天一通報(bào)，及時(shí)總結(jié)先進(jìn)典型，查找不足。扶貧部門(mén)還及時(shí)提出了示范村建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃編制意見(jiàn)和項(xiàng)目建設(shè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及單位投資概算標(biāo)準(zhǔn)。6月1日，xx縣召開(kāi)了縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)共300多人參加的動(dòng)員大會(huì)，要求全縣上下統(tǒng)一思想、立說(shuō)立行，要用扶貧開(kāi)發(fā)構(gòu)建和諧社會(huì)示范點(diǎn)建設(shè)的成果和典型經(jīng)驗(yàn)，向國(guó)務(wù)院扶貧辦交一份滿(mǎn)意的答卷，用**人民脫貧致富奔小康的喜訊和實(shí)績(jī)回報(bào)對(duì)xx人民的深切關(guān)懷。
    從去年9月以來(lái)，我們積極向國(guó)務(wù)院扶貧辦爭(zhēng)取全國(guó)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地，示范點(diǎn)項(xiàng)目落實(shí)后，國(guó)務(wù)院扶貧辦一并批準(zhǔn)我市為全國(guó)“勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地”，并于5月23日在南充財(cái)貿(mào)校正式掛牌。為了加強(qiáng)對(duì)示范基地建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，解決具體問(wèn)題，切實(shí)把基地建成我市培訓(xùn)農(nóng)民、轉(zhuǎn)移農(nóng)民、致富農(nóng)民和提高農(nóng)民素質(zhì)，輸送鄉(xiāng)土人才的搖籃，我辦向市委、市政府請(qǐng)示并批準(zhǔn)成立了南充市扶貧開(kāi)發(fā)培訓(xùn)中心，同時(shí)又報(bào)請(qǐng)市委、市政府?dāng)M成立勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室，加強(qiáng)對(duì)示范基地的領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè)。在省扶貧辦的大力關(guān)心支持下，我市9縣(市)區(qū)全部納入省級(jí)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地，并給予了540萬(wàn)元扶貧資金扶持。
    (三)爭(zhēng)取大量扶貧資金對(duì)南充的扶持。今年已到位各類(lèi)扶貧資金計(jì)劃11033.5萬(wàn)元，其中：財(cái)政扶貧資金4183.5萬(wàn)元，以工代賑資金3850萬(wàn)元，信貸扶貧資金指導(dǎo)性計(jì)劃3000萬(wàn)元。財(cái)政扶貧資金比去年增加762萬(wàn)元?？萍挤鲐殹a(chǎn)業(yè)化扶貧、移民扶貧等項(xiàng)資金計(jì)劃也將陸續(xù)下達(dá)。
    6月上旬，按照省扶貧辦的要求，我們組織全市9縣(市)區(qū)扶貧辦對(duì)新世紀(jì)以來(lái)實(shí)施《中國(guó)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)綱要》的情況進(jìn)行了中期評(píng)估。按照求真務(wù)實(shí)、突出重點(diǎn)、方法科學(xué)的原則，采取專(zhuān)題調(diào)研、抽樣調(diào)查、案例調(diào)查、參與式補(bǔ)充調(diào)查等定量和定性相結(jié)合的方法，完成了對(duì)《綱要》的中期評(píng)估報(bào)告、修訂方案和專(zhuān)題調(diào)研工作。對(duì)“”規(guī)劃的制定就扶貧工作提出了建設(shè)性意見(jiàn)。
    (五)組織力量對(duì)20xx年度的117個(gè)扶貧新村進(jìn)行了檢查驗(yàn)收，并順利通過(guò)省上驗(yàn)收。
    今年3月初，根據(jù)省扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于對(duì)20xx年“五項(xiàng)扶貧工程”進(jìn)行抽查驗(yàn)收的通知》要求，我們立即對(duì)20xx年啟動(dòng)實(shí)施的三項(xiàng)工程進(jìn)行了復(fù)查驗(yàn)收。在9縣(市、區(qū))及鄉(xiāng)、村組織自查的基礎(chǔ)上，市扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組組織扶貧辦、財(cái)政局、以工代賑辦、農(nóng)行的有關(guān)人員，采取看、查、問(wèn)、訪、計(jì)的辦法，分組對(duì)20xx年度實(shí)施的新村、移民、衛(wèi)生扶貧工程進(jìn)行了到戶(hù)調(diào)查和進(jìn)村驗(yàn)收。通過(guò)驗(yàn)收，各縣(市)區(qū)在實(shí)施三項(xiàng)工程中切實(shí)做到了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、扶貧項(xiàng)目、扶貧資金三落實(shí)，取得了明顯成效。20xx年度安排實(shí)施的117個(gè)扶貧新村、623戶(hù)移民扶貧和17所衛(wèi)生扶貧項(xiàng)目己全面完成建設(shè)任務(wù)，并取得了三個(gè)方面的成效：
    一是基礎(chǔ)設(shè)施得到改善。廣泛發(fā)動(dòng)群眾以興水、修路、立產(chǎn)業(yè)為突破口，解決長(zhǎng)期困擾貧困農(nóng)戶(hù)的路、水、電、通訊等瓶頸問(wèn)題。20xx年實(shí)施的117個(gè)扶貧新村共修建村道公路623.6公里，修建便民路119公里，打衛(wèi)生井618口，修石河堰10處，整治山平塘100處，建蓄水池744口，建供水站124處，建提灌站10處，維修引水渠56.3公里，新增蓄水量42.9萬(wàn)方，解決飲水困難人數(shù)5.43萬(wàn)人，解決飲水困難牲畜7.75萬(wàn)頭，改造中低產(chǎn)田土453公頃。通過(guò)新村扶貧的項(xiàng)目實(shí)施，極大地改善了這些村的基礎(chǔ)條件。
    二是產(chǎn)業(yè)建設(shè)得到加強(qiáng)。20xx年度扶貧新村栽植優(yōu)質(zhì)水果2.25萬(wàn)畝，稻果魚(yú)430畝，發(fā)展生豬6.6萬(wàn)頭，肉牛783頭，山羊3.14萬(wàn)只，飼養(yǎng)小家禽39萬(wàn)只。項(xiàng)目村實(shí)現(xiàn)了村有1—2個(gè)有一定規(guī)模和特色、覆蓋面廣、農(nóng)民穩(wěn)定增收的骨干項(xiàng)目。達(dá)到“五個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)戶(hù)達(dá)95。117個(gè)村共轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力2.92萬(wàn)人，為每戶(hù)培訓(xùn)有一個(gè)掌握1—2門(mén)實(shí)用技術(shù)的技術(shù)明白人4.15萬(wàn)人。20xx年項(xiàng)目村年人均新增純收入197.96元。人均占有糧食436.23公斤，解決637元以下尚未解決溫飽的貧困人口1.677萬(wàn)人，改善637元—1138元初步解決溫飽的貧困人口4.12萬(wàn)人。
    三是人居環(huán)境發(fā)生變化。按照“一路、二水、三產(chǎn)業(yè)、四人居環(huán)境”的總體思路，對(duì)新村內(nèi)的農(nóng)戶(hù)住房實(shí)行“三建”(建家、建園、建池)，“五改”(改路、改水、改廚、改廁、改圈)，“五通”(通路、通水、通電、通廣播電視、通電話(huà))，“三化”(院壩硬化、廚廁衛(wèi)生化、居住環(huán)境美化)建設(shè)，著力打造扶貧新村的亮點(diǎn)。扶貧新村完成五改三建的總戶(hù)數(shù)達(dá)11639戶(hù)。其中：改房86.6萬(wàn)平方米，改廁10.03萬(wàn)平方米，改廚14.23萬(wàn)平方米，改圈147902萬(wàn)平方米，改院壩25.9萬(wàn)平方米，建沼氣池842口。實(shí)現(xiàn)了社間、戶(hù)間道路通暢。新村農(nóng)戶(hù)都用上了清潔衛(wèi)生水，房前屋后建有庭院經(jīng)濟(jì)，住房裝飾一新，院落干凈、整潔，環(huán)境美化。20xx年實(shí)施的如高坪的青林村、白山溝村，營(yíng)山的寨門(mén)村、窯口村，順慶的石元壩村等，這些村不僅在基礎(chǔ)條件上得到了極大改善，支柱產(chǎn)業(yè)基本形成，而且農(nóng)民的生產(chǎn)、生活、生態(tài)條件明顯改善，人居環(huán)境發(fā)生了很大變化。
    (六)加大了庫(kù)區(qū)扶貧力度。今年以來(lái)把升鐘水庫(kù)淹沒(méi)區(qū)扶貧擺在了突出位置，制定了“打基礎(chǔ)、興產(chǎn)業(yè)、強(qiáng)素質(zhì)、抓生態(tài)”的十二字扶貧開(kāi)發(fā)方針，確立了“自力更生、生產(chǎn)自救、多方支持、共同富?！钡闹笇?dǎo)思想。6月中旬，市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)市級(jí)相關(guān)部門(mén)到升鐘水庫(kù)現(xiàn)場(chǎng)辦公，具體落實(shí)了對(duì)庫(kù)區(qū)貧困群眾交通難、用水難、用電難、增收難的扶持問(wèn)題。我辦又積極向上爭(zhēng)取扶持，通過(guò)努力，已爭(zhēng)取省政府批轉(zhuǎn)國(guó)家財(cái)政部請(qǐng)求加大對(duì)庫(kù)區(qū)的扶持力度。
    個(gè)性工作總結(jié)優(yōu)選篇六
    來(lái)廈門(mén)新東方這工作已經(jīng)大半年了，作為廈門(mén)新東方個(gè)性化一對(duì)一教學(xué)的英語(yǔ)教師我學(xué)到了很多，在這里我不斷的成長(zhǎng)著，所以在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該怎樣讓自己的教學(xué)方式得到更好的提升，怎樣讓教學(xué)質(zhì)量順利高質(zhì)量的完成，也是我一直在探索和學(xué)習(xí)的問(wèn)題。以下便是我在新東方個(gè)性化教學(xué)過(guò)程中的一些教學(xué)心得。
    提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵在于教師課堂教學(xué)方法的選擇。因此在以后廈門(mén)新東個(gè)性化一對(duì)一教學(xué)過(guò)程中也要求我要用合理適當(dāng)，有效的英語(yǔ)教學(xué)方法提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，來(lái)保證課堂順利高質(zhì)量的進(jìn)行。所以就必須改進(jìn)教學(xué)方法。在廈門(mén)新東方個(gè)性化一對(duì)一授課的過(guò)程中，要不斷優(yōu)化教學(xué)手段，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課后也爭(zhēng)取多注意學(xué)生信息的及時(shí)反饋和跟蹤。要靈活的采取不同的教學(xué)方式，做好真正的“因材施教”。讓每一堂課都上的精彩出色。
    英語(yǔ)教學(xué)成敗的關(guān)鍵在教師，英語(yǔ)課堂上教學(xué)能否高質(zhì)量順利的進(jìn)行很大程度上取決于老師。作為廈門(mén)新東方個(gè)性化一對(duì)一的一名教師，在授課過(guò)程中。如果要想保證課堂和教學(xué)的高質(zhì)量，就需要全方位地提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。新時(shí)代英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容在不斷更新和前進(jìn)，這也就要求教師在授課的過(guò)程中，不斷創(chuàng)新，不斷更新自己的資料庫(kù)和提高自身相關(guān)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水*，才能夠真正的做到與時(shí)俱進(jìn)，才能進(jìn)一步保證學(xué)生們都能夠隨時(shí)隨地學(xué)到更多，掌握住在學(xué)校不能學(xué)到的新東西，讓他們覺(jué)得在廈門(mén)新東方是他們最好的選擇。同時(shí)這樣才能真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和效率性。
    人們常說(shuō)：“興趣是最好的老師。”對(duì)于廈門(mén)新東方個(gè)性化一對(duì)一教學(xué)來(lái)說(shuō)，在課堂上最大限度的提高孩子的興趣是高質(zhì)量教學(xué)的重要保障之一。興趣越濃，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性越高，掌握知識(shí)就越快。所以在廈門(mén)新東方個(gè)性化一對(duì)一教學(xué)的過(guò)程中。教師要不段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。比如在講到英語(yǔ)中比較枯燥的語(yǔ)法時(shí)，往往孩子們就會(huì)昏昏欲睡或者不感興趣，那么這個(gè)時(shí)候作為個(gè)性化教學(xué)的老師，我們應(yīng)該怎么樣來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性呢？這時(shí)就需要老師的用靈活的生動(dòng)的教學(xué)方式，讓他們感覺(jué)廈門(mén)新東方個(gè)性化一對(duì)一的老師要與學(xué)校或者其他地方與眾不同，那就是我們可以把枯燥的語(yǔ)法講的如此的輕松易懂。這就是廈門(mén)新東方個(gè)性化一對(duì)一教學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在。這樣才能使他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。所以教師應(yīng)把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
    作為廈門(mén)新東方個(gè)性化一對(duì)一的一名老師，我目前最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn)。所以在以后我也要對(duì)向廈門(mén)新東方的其他優(yōu)秀老師吸取經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)習(xí)他們先進(jìn)優(yōu)秀的教學(xué)理念和方法。同時(shí)虛心請(qǐng)教他們的意見(jiàn)，然后針對(duì)自己的存在問(wèn)題改正，調(diào)整教學(xué)方法。希望在未來(lái)的日子里，能在廈門(mén)新東方個(gè)性化這個(gè)大家庭里，這里我也感謝其他老師對(duì)我生活和教學(xué)上的幫助，也希望今后在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，優(yōu)秀前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
    個(gè)性工作總結(jié)優(yōu)選篇七
    從17歲開(kāi)始我就開(kāi)始在寫(xiě)年終總結(jié)，寫(xiě)了20多年。其實(shí)每一次都是用心在寫(xiě)，但20多年后再回想起來(lái)，不知道都寫(xiě)了些什么?更多的只是按照別人的意志滿(mǎn)足其必要的利他需求和自我需求罷了。其實(shí)那種格式化的總結(jié)對(duì)于我而言，是一件非常簡(jiǎn)單的事情，簡(jiǎn)單的只需要拿出一點(diǎn)過(guò)程加上一些客套的客觀思考而已，既讓人看到真實(shí)的存在又有改進(jìn)的建議，皆大歡喜。在我看來(lái)，其核心無(wú)足輕重。
    我不知道今天的這份總結(jié)對(duì)我的意義會(huì)有多大，也不知道會(huì)對(duì)伙伴們產(chǎn)生怎樣的影響，但我喜歡，喜歡用年輕的方式，用一種真實(shí)的心靈語(yǔ)言去總結(jié)這一年的過(guò)程?？梢詿o(wú)拘無(wú)束、可以更自由、更隨意，更貼心，更現(xiàn)實(shí)地去思索問(wèn)題的存在，尋找自我反悔的因果。
    20對(duì)于我是一個(gè)非常值得記憶的年份。這一年剛好跨入不惑之年，萌芽了人生的第二春，混入青春的世界認(rèn)識(shí)了一批年輕的面龐。同時(shí)這一年慎博組建了自己的全資子公司----“拓業(yè)季”，一個(gè)用年輕的團(tuán)隊(duì)去凝結(jié)年輕的心，啟航青春的征程。夢(mèng)想不可謂不遙遠(yuǎn)，然而現(xiàn)實(shí)總歸是現(xiàn)實(shí)。站在探索商業(yè)與職能之間的十字路口，方向與重心的選擇才是生存的王道。
    關(guān)于發(fā)展。
    一直以來(lái)，我從未懷疑過(guò)我的矢志不渝，我的破釜沉舟，我相信在伙伴的共同努力下，拓業(yè)季包括每一個(gè)參與其中的人都會(huì)獲得成長(zhǎng)與發(fā)展的空間。“拓業(yè)季”是在充滿(mǎn)信任與期待的基礎(chǔ)上成立起來(lái)的，在這個(gè)過(guò)程中也有很多伙伴為此付出智慧與辛勞。我們有一個(gè)充滿(mǎn)強(qiáng)大內(nèi)在支撐的社群作為我們的后盾，這是我們充滿(mǎn)信心，倍受鼓勵(lì)并為了支持幫助大學(xué)學(xué)子們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的服務(wù)而奮斗的動(dòng)力，這其中一定會(huì)有可以攜手遠(yuǎn)行的人或事，因?yàn)槲覀兿嘈湃魏涡袨槎际腔诒舜苏嬲\(chéng)的付出與目標(biāo)的認(rèn)同，為實(shí)現(xiàn)有夢(mèng)想的伙伴自身的發(fā)展而發(fā)展。
    關(guān)于目標(biāo)。
    “拓業(yè)季”的誕生既是慎博公司尋找優(yōu)秀人才和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的需要，也是商業(yè)的需要。這個(gè)目標(biāo)看似不像一個(gè)實(shí)實(shí)在在的目標(biāo)，關(guān)鍵沒(méi)有對(duì)盈利的指標(biāo)要求，也沒(méi)有畫(huà)一個(gè)宏偉的大餅給大家期待，更沒(méi)有對(duì)任何人做出未來(lái)的承諾----這就是我們，讓每一個(gè)人通過(guò)自身自由的努力去還原、去追逐生命的真實(shí)。因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人能給出符合任何一個(gè)人滿(mǎn)足其標(biāo)準(zhǔn)的承諾，那些敢于承諾的，或許只是按照他們的標(biāo)準(zhǔn)去兌現(xiàn)他們的自信與勇敢的忽悠而已。
    關(guān)于行動(dòng)。
    這一點(diǎn)無(wú)法自我標(biāo)榜，我們的成績(jī)足以說(shuō)明我們的稚嫩，說(shuō)明我們的行動(dòng)還有失于真實(shí)的世界。沒(méi)有價(jià)格的付出總是被認(rèn)為沒(méi)有價(jià)值的替換。這一年來(lái)我們做了一些活動(dòng)，資助了創(chuàng)賽，舉辦了創(chuàng)業(yè)交流，幫助創(chuàng)業(yè)者建立信心，扶助創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，燒了一些錢(qián)但效果卻不理想，有的時(shí)候感覺(jué)我們就仿佛是一個(gè)公益人。更讓人無(wú)奈的是：一些人判斷我們是做傳銷(xiāo)的，而讓一個(gè)小伙伴丟了女朋友，這個(gè)打擊對(duì)我是無(wú)形的，當(dāng)然也^v^。
    作為社群的一家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公司，我們的目標(biāo)是人，人就是我們的產(chǎn)品，優(yōu)秀的人才和團(tuán)隊(duì)才是我們可以持續(xù)發(fā)展的根本。因此，在“拓業(yè)季”建立之初，我們?cè)陂L(zhǎng)期發(fā)展與短期需求之間出現(xiàn)了偏移。直白的說(shuō)，就是在生存與職能之間作出了先后次序上的顛倒，在先有蛋還是先有雞的問(wèn)題上游離。
    要做好人的發(fā)現(xiàn)與潛能挖掘，這是一件非常長(zhǎng)遠(yuǎn)，需要不斷堅(jiān)持且并非能產(chǎn)生立竿見(jiàn)影效果的事情，這項(xiàng)工作周期性長(zhǎng)，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，投資量大，并且具有很強(qiáng)的不確定性。沒(méi)有多少人能在這個(gè)努力中看到盈利的可能，更直接的收益。其實(shí)這不是大家的錯(cuò)，準(zhǔn)確的講是我們沒(méi)有尋找到一條更好的路或者是商業(yè)模式來(lái)實(shí)現(xiàn)人才發(fā)掘與收益的雙贏結(jié)果。在這一年我清醒地認(rèn)識(shí)到自己在商業(yè)活動(dòng)中的不足，其成功的路任重而道遠(yuǎn)。
    關(guān)于收益。
    大家都知道馬斯洛需求層次理論，要實(shí)現(xiàn)頂層自我實(shí)現(xiàn)的需求，前提是要解決生理即生存的基本需求。在做大學(xué)生這個(gè)群體的人才發(fā)掘工作，我們的失誤就是在于我們的跨越，只簡(jiǎn)單的思考他們學(xué)習(xí)、進(jìn)步、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)與自由的需求，而忽略了作為一個(gè)人的基本需求，而更重要的是我們又何德何能去挖掘他們的潛能?我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)我們不培養(yǎng)，只通過(guò)每個(gè)人自我的認(rèn)知自由地去發(fā)展，因?yàn)槊總€(gè)人都有各自心中的哈姆雷特，然而除了概念化的標(biāo)準(zhǔn)，我們又能做些什么?對(duì)于一些學(xué)子們來(lái)講，未來(lái)對(duì)于他們太遙遠(yuǎn)，生活對(duì)于他們沒(méi)感覺(jué)，職場(chǎng)對(duì)于他們沒(méi)體驗(yàn)，實(shí)踐對(duì)他們沒(méi)興趣，自由對(duì)于他們無(wú)邊界，十多年的寒窗苦讀之后學(xué)習(xí)更是一件苦逼的不能再苦逼的事情，為什么還要去干這些事情?太多的迷惑、太多的不解、太多的虛無(wú)。在社會(huì)與自身壓力下只有直接的收益讓大家覺(jué)得安全，覺(jué)得實(shí)在，覺(jué)得光榮，那怕自己還沒(méi)有能力!
    是慎博，也是拓業(yè)季關(guān)鍵的一年，自然生存的挑戰(zhàn)將成為這一年夢(mèng)想是否可以延續(xù)的核心，其它別無(wú)選擇......
    關(guān)于干貨。
    至于什么是干貨?這個(gè)問(wèn)題也是這一年來(lái)一直困擾我的。因?yàn)檫@一點(diǎn)我看到了有太多人的需求，于是讓我不得不去思考。目前拓業(yè)季還處于創(chuàng)業(yè)的起步，缺乏響當(dāng)當(dāng)?shù)拇笸蟮讱猓瑳](méi)有太多現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)與方法去對(duì)每一個(gè)人對(duì)號(hào)入座，去給他們貼上成功的標(biāo)簽。至少在我看來(lái)這不太可能，如果誰(shuí)能說(shuō)他的方法一定能讓你成功或者能改變你的命運(yùn)，哪就是扯淡!先不說(shuō)一千個(gè)人有一千個(gè)不同，就算巴菲特也不敢絕對(duì)保證他的每一筆投資都是正確的。
    另外，我作為另一家公司的董事，由于該公司在與另一公司簽訂合作協(xié)議后卻發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了原方案難以解決的發(fā)展瓶頸，在討論解決方案的董事會(huì)上，大家一致同意將真實(shí)問(wèn)題告之對(duì)方，哪怕冒著對(duì)方放棄幾千萬(wàn)元的投資風(fēng)險(xiǎn)。這就是我所理解的干貨----以誠(chéng)信的方式，沒(méi)有任何水份的與伙伴共同分享自己或已知的經(jīng)驗(yàn)方法，并通過(guò)相互的溝通與認(rèn)同，相互真誠(chéng)參與合作實(shí)現(xiàn)共贏的行為手段。
    關(guān)于青春。
    青春是我這一年來(lái)最大的收獲。盡管還很苦逼，但卻讓生活充滿(mǎn)了激情，有了許多對(duì)自身無(wú)知的重新審閱。那些讓社會(huì)所定義的成熟、穩(wěn)健，在這一年全部被打破，那些自以為是的不惑完全變成了可笑的裝逼。
    有人說(shuō)：人最缺失什么就渴望得到什么。哈哈，現(xiàn)在看來(lái)很是有一些道理?；仨约呵啻旱臍q月，在工廠沒(méi)日沒(méi)夜，在部隊(duì)也是鐵打的紀(jì)律，從一睜眼就忙到熄燈，甚至為了領(lǐng)導(dǎo)的“搞件”與“夢(mèng)游”，經(jīng)常是做到深夜。青春似乎只有一個(gè)字：忙。而在人到中年的這一時(shí)刻，面對(duì)一群90后，那怕只是坐在一旁靜靜的欣賞，也讓自己充滿(mǎn)快樂(lè)?？粗銈冸S心所欲成長(zhǎng)的面龐和秀著恩愛(ài)的幸福，聽(tīng)著你們一個(gè)個(gè)鮮活、真實(shí)又任性的故事，我不能不開(kāi)啟我的第二春。
    關(guān)于伙伴。
    從陌生到認(rèn)識(shí)，從認(rèn)識(shí)到信任，再?gòu)男湃蔚綔嘏@就是一年來(lái)我認(rèn)識(shí)的小伙伴。無(wú)所謂地位，無(wú)所謂年齡，更無(wú)所謂商業(yè)。一直以來(lái)，我都覺(jué)得我是個(gè)非常幸運(yùn)的人，總是遇到些幸運(yùn)的人，遇到些幸運(yùn)的事。有些時(shí)候我也會(huì)自問(wèn)：tmd你個(gè)鳥(niǎo)人，怎么所有好事都給你撞上了?在這里我不想感謝誰(shuí)，無(wú)論未來(lái)會(huì)怎樣，我想在內(nèi)心深處我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住你們：
    吳董、主席、社群的伙伴們......
    小張、小段、小嚴(yán)、小尹、小易、小譚、柏福、家魯、小婁、亞偉、張鵬、宗磊、宗乾、敖哥、永海、趙江、昌尊、陳賽、小馬、海飛、智肖、文博、志江、加江、實(shí)踐團(tuán)隊(duì)等等無(wú)數(shù)的小伙伴。在這新一年的開(kāi)始，也衷心祝福你們。
    關(guān)于學(xué)習(xí)。
    “三人行必有我?guī)煛?，關(guān)于學(xué)習(xí)只有三句話(huà)：向你們學(xué)習(xí)一切不懂之知識(shí);向進(jìn)步學(xué)習(xí)一切成長(zhǎng)之能力;向生活學(xué)習(xí)一切快樂(lè)之幸福。
    也許，在更多的人看來(lái)，真話(huà)，只能反映三種狀況：無(wú)知、不職業(yè)與不安逸。這些真的對(duì)我來(lái)說(shuō)不重要，工作只是生活的一部份，真話(huà)能讓我更坦蕩，我只想與拓業(yè)季和你們?cè)谶@未來(lái)的日子里快樂(lè)的生活，與家人分享我們的幸福。
    今天將是20的第一個(gè)工作日，從頭再來(lái)，讓我們一起攜手改變。在新的能更牛、更拽一點(diǎn)!
    個(gè)性工作總結(jié)優(yōu)選篇八
    現(xiàn)階段中學(xué)作文教學(xué)忽視學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生寫(xiě)出的作文形式呆板單一，內(nèi)容假大空，沒(méi)有真情實(shí)感，沒(méi)有個(gè)性，沒(méi)有時(shí)代特色，沒(méi)有創(chuàng)新思維，學(xué)生不愿作文，只為考試而作文，本文對(duì)此進(jìn)行原因探究與分析。
    （一）傳統(tǒng)寫(xiě)作教學(xué)面臨的困境。
    在素質(zhì)教育逐步深入人心的大背景下，審視當(dāng)下的中學(xué)作文教學(xué)可以發(fā)現(xiàn)其存在著嚴(yán)重的危機(jī)——主體的迷失，即學(xué)生個(gè)體作為寫(xiě)作主體的迷失和作為教學(xué)主體的迷失，導(dǎo)致中學(xué)生作文主題膚淺，千人一面；內(nèi)容空洞，千篇1律；語(yǔ)言老套，陳舊乏新。學(xué)生的習(xí)作大同小異，毫無(wú)個(gè)性可言，讓人幾乎難以感受到個(gè)性智慧的閃耀！人文精神的匱乏與活躍想象的扼殺，使學(xué)生的習(xí)作毫無(wú)創(chuàng)新，面目可憎。大多數(shù)語(yǔ)文教師不能卓有成效的教學(xué)生寫(xiě)作文，大多數(shù)學(xué)生不能得心應(yīng)手地寫(xiě)作文，甚至怕寫(xiě)作文，作文教學(xué)陷入了“教師難教，學(xué)生難寫(xiě)”的困境。
    作文教學(xué)占據(jù)語(yǔ)文教學(xué)的半壁江山，投入大量氣力的結(jié)果卻是費(fèi)時(shí)耗力、事倍功半；作文應(yīng)該成為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)、提高表達(dá)能力的途徑和手段。然而，目前中學(xué)作文教學(xué)的狀況不容樂(lè)觀，還存在著諸多問(wèn)題。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
    1．教法單一，評(píng)改低效。
    長(zhǎng)期以來(lái)，作文教學(xué)的課堂一直是遵循著這樣的模式：教師寫(xiě)前指導(dǎo)——學(xué)生寫(xiě)作——教師批改——教師講評(píng)，這種單一的教學(xué)模式不僅無(wú)法激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，更是泯滅了學(xué)生的個(gè)性；這種情形下，作文課堂似乎是教師的一言堂，教師總是以自我為中心，忽視了學(xué)生的主體地位，學(xué)生在作文中難以張揚(yáng)自己的個(gè)性。每次作文之前，教師總是再三提示、點(diǎn)拔、指導(dǎo)，甚至提供范文，要求學(xué)生“依葫蘆畫(huà)瓢”。學(xué)生作文也只好依照老師的要求東拼西湊，敷衍了事。
    作文本是作者心靈的真情流露，每個(gè)學(xué)生都有自己的喜怒哀樂(lè)，都有與眾不同的經(jīng)歷，都有自己獨(dú)特的思想和價(jià)值觀。因而作文本該是繽紛多彩、精彩紛呈的，可現(xiàn)實(shí)卻全不是這樣。學(xué)生寫(xiě)作中出現(xiàn)的“假、大、空”現(xiàn)象嚴(yán)重，寫(xiě)作中的公式化、程式化、人云亦云、陳舊老套現(xiàn)象比比皆是。學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的文章不是自己對(duì)生活的感悟，而往往是從書(shū)本中摘取的片段的組合，他們的真、善、美無(wú)法在作文這個(gè)舞臺(tái)上很好的得到展示，學(xué)生作文缺少生活氣息，缺少對(duì)社會(huì)問(wèn)題的獨(dú)立思考，給人的感覺(jué)是內(nèi)容空洞，虛情假意，胡編亂造。
    中學(xué)生充滿(mǎn)朝氣，富有活力，有豐富的情感世界和強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)幻想，他們的作文理應(yīng)是靈動(dòng)、各具特色和個(gè)性飛揚(yáng)的，寫(xiě)作又是一種最具個(gè)性特征的創(chuàng)造活動(dòng)，可我們學(xué)生的作文在眾多的束縛中，毫無(wú)個(gè)性，千篇1律，千人一面，更不用奢談創(chuàng)新了。教學(xué)面臨的困境主要是創(chuàng)新思維的缺失和個(gè)性特色的不足。因此“在作文教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新思維促進(jìn)個(gè)性發(fā)展”已成為中學(xué)作文教學(xué)的生命和靈魂,也是時(shí)代發(fā)展的需要和教改之必然趨勢(shì)。
    ４．重視技巧，輕視語(yǔ)言。
    乎書(shū)店里像“作文技法”“作文一點(diǎn)通”之類(lèi)的書(shū)就成了學(xué)生們的暢銷(xiāo)書(shū)，他們以為買(mǎi)到了這類(lèi)書(shū)，就得到了寫(xiě)好作文的秘訣，看了這類(lèi)書(shū)，就能寫(xiě)出優(yōu)秀作文來(lái)了。事實(shí)上，真正優(yōu)秀的作文，作者在語(yǔ)言上都是下過(guò)一番錘煉的功夫的，力求語(yǔ)言有自己的個(gè)性特征，有自己的用語(yǔ)習(xí)慣，有自己的獨(dú)特魅力。語(yǔ)言是思想的外衣，語(yǔ)言貧乏，即使有豐富的生活，有嫻熟的寫(xiě)作技巧，表達(dá)也會(huì)辭不達(dá)意。所以提高語(yǔ)言表達(dá)能力也是作文教學(xué)的主要任務(wù)之一。而提高語(yǔ)言表達(dá)能力必須以積累語(yǔ)言為基礎(chǔ)，積累那些富有個(gè)性的語(yǔ)言，積累那些有獨(dú)特體驗(yàn)的語(yǔ)言，積累那些表達(dá)新穎的語(yǔ)言??有了豐富的語(yǔ)言積累，才有可能筆隨人意，甚至妙筆生花。
    1．中學(xué)作文教學(xué)理念滯后的現(xiàn)實(shí)。
    盡管新課程改革在理念上已經(jīng)為中學(xué)作文教學(xué)提出了新的明確的要求，在策略上明確地指出發(fā)展方向，但是在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，許多教師的教育教學(xué)理念還沒(méi)有真正轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，在轟轟烈烈的課程改革中只學(xué)了一點(diǎn)皮毛，可謂是“新瓶裝舊酒”。以應(yīng)試為主的種種因素的影響，使很多教師沒(méi)有從傳統(tǒng)和世俗的觀念中解脫出來(lái)，比如忽視學(xué)生鮮活的個(gè)性發(fā)展于不顧，教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的漠視，訓(xùn)練學(xué)生為應(yīng)試而寫(xiě)作的技能；把新課標(biāo)提倡的“個(gè)性化寫(xiě)作”棄之不理，忽視學(xué)生的自主地位的存在。寫(xiě)作本是一種最富個(gè)性特征的創(chuàng)造活動(dòng)，可當(dāng)學(xué)生在教師規(guī)定的圈圈兒中寫(xiě)作時(shí)，順利地應(yīng)付交差已是艱難，又怎么奢談個(gè)性，奢談創(chuàng)造呢！新課程的先進(jìn)理念雖然已經(jīng)被廣大教師所接受，但是把先進(jìn)的理念真正落實(shí)到實(shí)際的作文教學(xué)中去，仍然需要經(jīng)歷很長(zhǎng)一段歷程。以“關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展”為宗旨的“個(gè)性化寫(xiě)作”遲遲不能很好地落實(shí)，應(yīng)該歸咎于教師作文教學(xué)理念的滯后。
    2．應(yīng)試教育結(jié)出的惡果。
    在應(yīng)試教育的影響下，在高考棒的指揮下，在功利主義思想的沖擊下，中學(xué)作文教學(xué)側(cè)重于作文寫(xiě)作的種種模式，過(guò)分強(qiáng)調(diào)文章寫(xiě)法的外在規(guī)律。教師在指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，往往熱衷于炮制作文的種種寫(xiě)作技法，機(jī)械的要求學(xué)生放棄作文自由和自主的傾向，按照其預(yù)先設(shè)定好的種種模式去寫(xiě)作，于是便形成了形式呆板單一，內(nèi)容假大空，沒(méi)有真情實(shí)感，沒(méi)有個(gè)性的程式化作文。而作文教學(xué)的具體實(shí)踐，包括作文的謀篇布局、審題立意、遣詞造句以及教師的審閱批改、課堂講評(píng)等一系列操作環(huán)節(jié)，均從應(yīng)試和升學(xué)的特殊需要出發(fā)，處處對(duì)照高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行程式化訓(xùn)練，這樣做，一方面使學(xué)生習(xí)慣于沿用自己熟悉的、固定的思路審題立意、布局謀篇；另一方面使學(xué)生遇到新問(wèn)題、新材料的時(shí)候，只能習(xí)慣性地按照自己曾經(jīng)走過(guò)的思維路線(xiàn)走老路，不敢運(yùn)用新的思維方法回答新問(wèn)題，處理新材料。表面看去似乎簡(jiǎn)潔明快，駕輕就熟，得心應(yīng)手，而實(shí)際上，無(wú)形中妨礙了學(xué)生思維的靈活性，為他們思維能力的發(fā)展設(shè)置了障礙，影響了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)揮。長(zhǎng)此以往，要求學(xué)生寫(xiě)出有創(chuàng)意的個(gè)性化作文，只能是一種奢望。
    ３．學(xué)生脫離生活實(shí)際，讀寫(xiě)分離。
    眾所周知，讀寫(xiě)不分家，讀是寫(xiě)的前提，寫(xiě)是讀的落實(shí)，但現(xiàn)狀卻是讀寫(xiě)分離。據(jù)調(diào)查顯示，就閱讀而言，現(xiàn)在的中學(xué)生，一部分學(xué)生幾乎不讀課外書(shū);一部分學(xué)生不會(huì)讀，常常一篇完整的作品都成了主題、寫(xiě)法、結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)的拆分，肢解了有血有肉有靈性的作品整體。學(xué)生寫(xiě)作文往往言之無(wú)物，內(nèi)容空洞，缺乏真情實(shí)感，其根本原因是學(xué)生脫離實(shí)際，遠(yuǎn)離生活，就很少能夠直面生活中的真善美、假惡丑，就難以發(fā)現(xiàn)精神世界的豐富內(nèi)涵?！罢Z(yǔ)文一旦與生活相聯(lián)系，馬上就生動(dòng)活潑起來(lái)”(劉國(guó)正語(yǔ))。反之，就難免會(huì)枯燥乏味。當(dāng)今的學(xué)生受應(yīng)試教育的影響很難接觸到社會(huì)，遠(yuǎn)離了生活，缺乏對(duì)生活美的感悟，自然就寫(xiě)不出有個(gè)性的創(chuàng)新文章了。
    4．長(zhǎng)期的評(píng)改方式的制約。
    情。
    個(gè)性工作總結(jié)優(yōu)選篇九
    語(yǔ)文課堂教學(xué)本來(lái)就是教而有法，但教無(wú)定法。我們學(xué)校的語(yǔ)文課堂教學(xué)提倡“我的課堂我做主”，力求達(dá)到的效果是“百般紅紫斗芳菲”，即鼓勵(lì)每一位教師在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，針對(duì)自己的綜合素質(zhì)，和自己班級(jí)的實(shí)際情況充分彰顯自己的個(gè)性。
    根據(jù)自己的語(yǔ)文基本素養(yǎng)，針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象和不同的教學(xué)環(huán)境而施行的屬于自己的語(yǔ)文課堂。
    真正的個(gè)性化語(yǔ)文課堂應(yīng)當(dāng)是精彩的、唯一的。雖然每位教師在施教的過(guò)程中，都必須遵循教育原則和教學(xué)規(guī)律，但必須要有屬于自己的思維，像寫(xiě)毛筆字一樣，一開(kāi)始練習(xí)，我們要描紅、仿影、臨帖，這都是一個(gè)仿的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程作為剛走上工作崗位的青年教師來(lái)說(shuō)，是不可少的。但是真正達(dá)到個(gè)性化的語(yǔ)文課堂教學(xué)，就像自己創(chuàng)作出一幅書(shū)法作品一樣。需要我們自己去選擇紙張是橫幅還是豎幅；字體是真草還是隸篆；章法布局怎樣美觀大方，裝裱怎樣才能符合人們的審美觀點(diǎn)。具體的做法需要老師們自己去揣摩、去參悟、去實(shí)踐。
    才是創(chuàng)新的。但是創(chuàng)新必須是正向的、高效率的、高品質(zhì)的，就語(yǔ)文課堂來(lái)說(shuō)，就是讓大家一看課，就覺(jué)得非常舒服，并且耳目一新。真正做到“行家一出手，就知有沒(méi)有”。就像于丹教授所體會(huì)的關(guān)于俠士的幾個(gè)境界：剛出道的少俠不知天高地厚時(shí)，往往都佩帶著鋒利的寶劍，能削鐵如泥，但往往都是屢戰(zhàn)屢?。划?dāng)他們成長(zhǎng)為大俠時(shí)，就會(huì)用軟鐵劍、鈍鐵劍，但往往能夠克敵制勝；當(dāng)他們成長(zhǎng)為一代宗師或成為某一派的掌門(mén)時(shí)，就會(huì)不再佩帶任何武器，而世間萬(wàn)物都是武器，往往能夠呼風(fēng)喚雨，叱咤風(fēng)云，戰(zhàn)無(wú)不勝；等到了獨(dú)孤求敗的境地，就連招式都沒(méi)有了，無(wú)招勝有招。這無(wú)招之招，也就像我們是一位語(yǔ)文教師走進(jìn)課堂中，就等著你的學(xué)生向你發(fā)出各種各樣的招式，而你總能兵來(lái)將擋，水來(lái)土屯，用自己高超的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，創(chuàng)造出屬于自己的和諧課堂。
    所謂課堂教學(xué)模式，新課程新理念并不再提倡，這樣限制了教師創(chuàng)造性的發(fā)揮自己的聰明才智，也違背了教育規(guī)律，不利于培養(yǎng)個(gè)性飛揚(yáng)的學(xué)生。我們的語(yǔ)文教學(xué)歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一些成功的教學(xué)模式，如李吉林的“情境教學(xué)法”，青島張偉老師的“球形教學(xué)法”等，當(dāng)時(shí)全國(guó)各地也都根據(jù)自己的實(shí)際情況研究出了各具特色的教學(xué)模式，但是經(jīng)驗(yàn)不能復(fù)制，風(fēng)格不能模仿，方法不能盜版，水平不能克隆。所以我們提倡每位語(yǔ)文教師可以針對(duì)自己的實(shí)際情況，在長(zhǎng)期的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中形成屬于自己的教學(xué)基本形式。并逐漸修正它，養(yǎng)護(hù)它，發(fā)展它，以便形成特色，成為個(gè)性。
    理解，摘仿共賞”，張善玲老師的“批注課文”，林偉老師的“中心環(huán)繞式”等等。都形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并初見(jiàn)成效。
    我們的課堂既需要慷慨激昂的豪氣，也需要文才飛揚(yáng)的俊美，需要小橋流水的樸素清淡，也需要春風(fēng)扶弱柳的親切溫馨。不管你現(xiàn)在處于一個(gè)什么位置，一定要在語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中找到自己的位置。成為語(yǔ)文課堂真正的主人。
    個(gè)性工作總結(jié)優(yōu)選篇十
    五月份我在二次檢修六班先后參與：330kv高明變1號(hào)主變保護(hù)定檢、全運(yùn)會(huì)保電、省公司技師素質(zhì)提升培訓(xùn)班等學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)工作?，F(xiàn)將五月份學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的收獲及不足總結(jié)如下：
    理論方面：利用十四運(yùn)保電駐站和省公司技師培訓(xùn)班時(shí)間主要圍繞電力系統(tǒng)運(yùn)行及故障分析、電力系統(tǒng)各元件序阻抗及其相應(yīng)等值電路、電力系統(tǒng)橫向短路故障分析等內(nèi)容開(kāi)展理論學(xué)習(xí);針對(duì)之前學(xué)習(xí)過(guò)程中遺忘的理論基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)過(guò)程中混淆的概念進(jìn)一步加深了理解和認(rèn)識(shí)。
    現(xiàn)場(chǎng)工作方面：5月份參加了330kv橋陵變新增兩組110kv間隔保護(hù)驗(yàn)收、330kv高明變2號(hào)主變保護(hù)定檢等現(xiàn)場(chǎng)工作。
    保護(hù)定檢是保護(hù)專(zhuān)業(yè)一項(xiàng)重要日常工作，此次定檢的裝置是rcs-978變壓器保護(hù)裝置、變壓器保護(hù)裝置nsr-378。通過(guò)參與定檢工作掌握定檢的一般基本流程如下：根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)二次安全措施票完成安全措施，變壓器保護(hù)屏的檢查，外觀及接線(xiàn)檢查、屏柜及裝置反措檢查、絕緣檢查、通電初步檢查、逆變電源檢查、交流量零漂及精度檢查、開(kāi)入開(kāi)出檢驗(yàn)、保護(hù)功能校驗(yàn)、保護(hù)通道檢驗(yàn)、電流互感器檢驗(yàn)、斷路器端子箱檢查、整組試驗(yàn)、恢復(fù)二次安全措施、工作終結(jié)、做記錄、移交等內(nèi)容。
    科技創(chuàng)新方面：5月份參與了劉澤輝創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的一部分內(nèi)容，由我負(fù)責(zé)收線(xiàn)器項(xiàng)目的開(kāi)展實(shí)施;目前已初步確定收線(xiàn)器項(xiàng)目的實(shí)施方案，下一步將根據(jù)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行收線(xiàn)器的制作，爭(zhēng)取在7月底之前進(jìn)行收線(xiàn)器的專(zhuān)利申請(qǐng)。
    1、目前已掌握的知識(shí)未形成系統(tǒng)，對(duì)保護(hù)的理論知識(shí)和要點(diǎn)掌握仍然停留在碎片化，表面化階段。
    2、在現(xiàn)場(chǎng)工作中，不夠深入，仍然沒(méi)有能力獨(dú)立承擔(dān)工作，在隨同出差時(shí)，未在工作中承擔(dān)主要角色，只能從旁輔助。
    3、自我學(xué)習(xí)不夠，未能充分有效的利用下班時(shí)間和工作間隙時(shí)間，在現(xiàn)場(chǎng)工作過(guò)程中實(shí)際上浪費(fèi)了大量間隙時(shí)間。
    1、提升學(xué)習(xí)效率，充分有效利用各類(lèi)間隙時(shí)間和碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    2、利用好學(xué)習(xí)資源，積極向賈工等前輩請(qǐng)教各種疑惑，有針對(duì)性的構(gòu)建系統(tǒng)的'概念。
    3、把握重點(diǎn)，梳理出自身的知識(shí)欠缺的地方，抓住重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)和技能的掌握方面的突破。
    個(gè)性工作總結(jié)優(yōu)選篇十一
    20xx年，我堅(jiān)持以馬克思列寧主義，^v^思想，^v^理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高理論知識(shí)和業(yè)務(wù)工作水平。遵紀(jì)守法，努力工作，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，在同志們的關(guān)心、支持和幫忙下，思想、學(xué)習(xí)和工作等方面取得了新的進(jìn)步。現(xiàn)總結(jié)如下：
    一年來(lái)，我始終堅(jiān)持運(yùn)用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法論，運(yùn)用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅(jiān)持真理，堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)踐，在思想上用心構(gòu)筑抵御資產(chǎn)階級(jí)民主和自由化、拜金主義、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線(xiàn)。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)^v^，熱愛(ài)社會(huì)主義，擁護(hù)中國(guó)^v^的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)改革開(kāi)放，堅(jiān)信社會(huì)主義最終必然戰(zhàn)勝資本主義，對(duì)社會(huì)主義充滿(mǎn)必勝的信心。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線(xiàn)、方針、政策，為加快社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)認(rèn)真做好本職工作。工作用心主動(dòng)，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責(zé)，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻(xiàn)。
    我重視加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，在工作中，堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平。
    一是認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵，增強(qiáng)自己實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的自覺(jué)性和堅(jiān)定性；為進(jìn)一步加快完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，全面建設(shè)小康社會(huì)作出自己的努力。
    二是認(rèn)真學(xué)習(xí)工作業(yè)務(wù)知識(shí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作及公文處理和電腦知識(shí)。在學(xué)習(xí)方法上做到在重點(diǎn)中找重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，并結(jié)合自己在公文寫(xiě)作及公文處理、電腦知識(shí)方面存在哪些不足之處，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高自己的辦公室業(yè)務(wù)工作潛力。
    三是認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，結(jié)合自己工作實(shí)際特點(diǎn)，利用閑余時(shí)間，選取性地開(kāi)展學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了《^v^森林法》、《森林防火條例》、《^v^土地管理法》、《廣西壯族自治區(qū)土地山林水利權(quán)屬糾紛調(diào)解處理?xiàng)l例》、《反^v^法》，透過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)法制意識(shí)和法制觀念。
    一年來(lái)，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，時(shí)刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。在具體工作中，我努力做好服務(wù)工作，當(dāng)好參謀助手：
    一是認(rèn)真收集各項(xiàng)信息資料，全面、準(zhǔn)確地了解和掌握各方面工作的開(kāi)展?fàn)顩r，分析工作存在的主要問(wèn)題，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，讓領(lǐng)導(dǎo)盡量能全面、準(zhǔn)確地了解和掌握最近工作的實(shí)際狀況，為解決問(wèn)題作出科學(xué)的、正確的決策。
    二是領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作，分清輕重緩急，科學(xué)安排時(shí)間，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。
    三是在接待來(lái)訪群眾的工作中，堅(jiān)持按照工作要求，熱情接待來(lái)訪群眾、認(rèn)真聽(tīng)取來(lái)訪群眾反映的問(wèn)題，提出的要求、推薦。同時(shí)，對(duì)群眾要求解決但一時(shí)又解決不了的問(wèn)題認(rèn)真解釋?zhuān)托淖龊萌罕姷乃枷牍ぷ鳎屓罕娤嘈耪?BR>    在同志們的關(guān)心、支持和幫忙下，各項(xiàng)服務(wù)工作均取得了圓滿(mǎn)完成任務(wù)的好成績(jī)，得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾肯定。
    回顧一年來(lái)的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的進(jìn)步，但我也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，理論知識(shí)水平還比較低，現(xiàn)代辦公技能還不強(qiáng)。今后，我務(wù)必認(rèn)真克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，自覺(jué)把自己置于黨組織和群眾的監(jiān)督之下，刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，做一名合格的人民公務(wù)員，為全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)作出自己的貢獻(xiàn)！
    個(gè)性工作總結(jié)優(yōu)選篇十二
    在這一年的工作中，我更加深刻的體會(huì)到了人事員工工作的復(fù)雜。因此有時(shí)候也會(huì)因?yàn)樽约旱氖韬龃笠夥赶乱恍R虎的錯(cuò)誤，給一些同事帶來(lái)麻煩和不便。有時(shí)候，我自己能發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，但有時(shí)候，也需要?jiǎng)e人去提醒，才能意識(shí)的到自己工作除了岔子。
    為此，在下一年里，我要在工作中更加主動(dòng)的檢查自己，反思自己。當(dāng)然，也要聽(tīng)取同事們的意見(jiàn)，并寫(xiě)好工作的備忘錄和日程，讓自己在工作的時(shí)候能處理的更加完善，不再犯下一些疏忽大意的毛病。
    總的來(lái)說(shuō)，這一年的工作處理的還算妥當(dāng)，各部門(mén)也發(fā)揮出了自己的能力在年末取得了較好的成績(jī)。但作為一名人事，我在接下來(lái)更應(yīng)該要發(fā)揮自己的能力，思考如何優(yōu)化公司紀(jì)律和環(huán)境，收納更多有價(jià)值的人才，為公司的進(jìn)步和成功做出更多有意義的貢獻(xiàn)。
    一段時(shí)間來(lái)的工作就要面臨結(jié)束了?；叵肫饋?lái)這段時(shí)間我的工作，我覺(jué)得好像就是一瞬間的事情。這段工作在自己的努力下和大家的支持下，我圓滿(mǎn)的完成了。下面對(duì)此做簡(jiǎn)短的個(gè)人總結(jié)：
    對(duì)于此段時(shí)間里的工作，我的真實(shí)感受就是累和苦，因?yàn)榭拷觋P(guān)，所以公司很多事情都進(jìn)入收尾部分，因而工作也是特別的多，每個(gè)人都是忙不過(guò)來(lái)的樣子。我做的工作相對(duì)其他人的工作，其實(shí)已經(jīng)是減輕很多了，但是與之前的工作對(duì)比，那肯定是要多些和難些的。每天最早到公司，最晚下班，一整天就在不停的處理工作，就感覺(jué)很累。不過(guò)吧，從另一個(gè)方面去想，又覺(jué)得這樣也還好，畢竟這樣我的生活就比較充實(shí)，沒(méi)有時(shí)間去想些亂七八糟的事情。整整一個(gè)月，我忙的飛起。公司里很多文件都是我一個(gè)人在整理，由于上一個(gè)跟我同崗位的人辭職了，所以事情就落在我身上了。一天不知道要看多少份文件，要從這些文件里找出重要的，然后進(jìn)行封存。
    雖然工作很累，但是這一個(gè)月，我覺(jué)得自己也成長(zhǎng)的很快，由于大家都很忙，有很多的問(wèn)題就只能自己去解決，那么在解決問(wèn)題的過(guò)程里，我也學(xué)到東西了，而且思想也得到很大的提升，各方面的能力都有小小的提高，這也算是收獲了，至少工作沒(méi)有白做，我都很好的去完成了。再有就是在這段時(shí)間里，我與大家的關(guān)系也得到很大的改善，更加懂得團(tuán)結(jié)的意義了。原先我都是只處理自己崗位上的工作，那跟其他人的交涉就不深，那現(xiàn)在因?yàn)橛行┕ぷ魇潜仨氁ジ渌诉M(jìn)行核對(duì)的，所以與大家的交往就多了起來(lái)，而且在處理同一件事情上，也必須要去配合和合作，不然將無(wú)法完成，因而大家只能團(tuán)結(jié)起來(lái)，也是因著大家的相互配合，所以近一月的工作完成的都相當(dāng)好。
    現(xiàn)在工作暫時(shí)告段落，回味起來(lái)的時(shí)候，也沒(méi)有那么的覺(jué)得累了，相比辛苦，當(dāng)我看到自己把成績(jī)做出來(lái)的時(shí)候，我覺(jué)得辛苦都是值得的。艱難的工作已經(jīng)結(jié)束，接下來(lái)我就要去思考自己工作的下一步要如何去做了，也該沉浸下來(lái)去吸收學(xué)習(xí)到的東西。在下段工作到來(lái)之前，我覺(jué)得自己肯定能夠把這一段工作得來(lái)的東西吸收好，成為我能力的一部分。
    一、大學(xué)生心理健康現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)測(cè)試活動(dòng)。
    12月11日，由大學(xué)生心理素質(zhì)教育與咨詢(xún)中心和校心理協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦的大學(xué)生心理健康現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)和測(cè)試活動(dòng)順利開(kāi)展?；顒?dòng)之前，協(xié)會(huì)成員積極宣傳，因此活動(dòng)得到的同學(xué)們的熱烈響應(yīng)，并與現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢(xún)師進(jìn)行了深入溝通。心理咨詢(xún)師一對(duì)一的進(jìn)行具體分析，解答困惑，并為同學(xué)們更好提升自我提出了寶貴建議，使同學(xué)們消除了心理困惑，并對(duì)自己的氣質(zhì)類(lèi)型，個(gè)性特點(diǎn)有了深入的了解。本次活動(dòng)對(duì)于同學(xué)們深入了解心理健康知識(shí)，關(guān)注自身心理健康具有重要意義。
    二、與外語(yǔ)系合作舉辦“我的大學(xué)路”講座活動(dòng)。
    旨在和廣大同學(xué)交流對(duì)大學(xué)的認(rèn)識(shí)和大學(xué)的計(jì)劃，通過(guò)講座能讓大家更加了解自己的大學(xué)。
    微笑心理協(xié)會(huì)不僅積極開(kāi)展了以上大型活動(dòng)，在日常生活中也在履行一個(gè)助人性質(zhì)社團(tuán)的責(zé)任和義務(wù)，積極幫助每個(gè)有需要的同學(xué)，開(kāi)辟出新的方法，與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)各種方式宣傳心理健康的重要性，呼吁每個(gè)同學(xué)共同關(guān)注心理健康。協(xié)會(huì)全體成員都在積極的努力，力求將心理協(xié)會(huì)推上一個(gè)新的平臺(tái)，讓更多人了解到這個(gè)協(xié)會(huì)并享受到來(lái)自這個(gè)協(xié)會(huì)的服務(wù)。今年即將結(jié)束，心理協(xié)會(huì)會(huì)在以后的日子里總結(jié)前面工作的不足加以改進(jìn)，并結(jié)合從前的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)繼續(xù)做好本職工作，努力構(gòu)思舉辦有意義的心理健康活動(dòng)，為構(gòu)建和諧校園做出自己的努力。
    我自20xx年x月分在市氣象局參加工作以來(lái)，以近年時(shí)間，在這一年的實(shí)習(xí)期中，我不斷加深個(gè)人方面的學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，努力學(xué)習(xí)新的知識(shí)，為更好的勝任這份工作而加倍努力。
    在學(xué)習(xí)中，我深知自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)不是氣象專(zhuān)業(yè)，在工作中會(huì)用困難，所以我不斷學(xué)習(xí)氣象知識(shí)，有難題就向前輩們請(qǐng)教。更抓住在年非氣象專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷攝取氣象知識(shí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不遲到不早退，遵守學(xué)校紀(jì)律和單位紀(jì)律，認(rèn)真對(duì)待每次考核。課后自學(xué)與氣象專(zhuān)業(yè)相聯(lián)系的相關(guān)知識(shí)。也很熱愛(ài)班級(jí)小集體，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，積極參加班級(jí)組織的活動(dòng)。在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，我獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的稱(chēng)號(hào)。但我深知自己所學(xué)的知識(shí)還很膚淺，在日后工作中我將加倍學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，更好的完成組織和單位交予的任務(wù)。
    個(gè)性工作總結(jié)優(yōu)選篇十三
    對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科而言，要想實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的能力，建立起以學(xué)生為主的教學(xué)和學(xué)習(xí)模式，教師在教學(xué)時(shí)也要結(jié)合個(gè)性化教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，要抓住教學(xué)的主要內(nèi)容點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好入手，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生養(yǎng)成個(gè)性化的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)時(shí)需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛(ài)好來(lái)學(xué)習(xí)，只有這樣學(xué)生才會(huì)愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)，并且花更多的時(shí)間和精力投入其中。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能夠主動(dòng)地去思考學(xué)習(xí)問(wèn)題，改善以往教師教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)械模式。傳統(tǒng)教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)為只有考試成績(jī)才能決定學(xué)生的優(yōu)異，讓學(xué)生擺脫這種狹隘的教學(xué)觀，應(yīng)讓學(xué)生產(chǎn)生自主思考自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，并且在學(xué)習(xí)中能夠有創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。
    對(duì)于孩子的小學(xué)階段是他們學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自我能力和思維的重要時(shí)期。所以小學(xué)的語(yǔ)文教師就成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的重要導(dǎo)師，語(yǔ)文是學(xué)生進(jìn)步的解階梯也是學(xué)生思想素質(zhì)形成的關(guān)鍵因素。它已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一門(mén)學(xué)科，也是影響學(xué)生思維素質(zhì)的重要因素。所以小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)的方法，讓教學(xué)變得更加豐富多彩，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的同時(shí)，提高思想品德素質(zhì)，這也是讓小學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵，所以對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)個(gè)性化教學(xué)是至關(guān)重要的。
    2.1具備獨(dú)立自主的教學(xué)個(gè)性。教師的個(gè)性有益于創(chuàng)造語(yǔ)文教學(xué)的藝術(shù)，教師有個(gè)性，才有語(yǔ)文教學(xué)的藝術(shù)。個(gè)性意識(shí)強(qiáng)，個(gè)性教學(xué)主動(dòng)性越明顯，愈能有效地進(jìn)行和指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)。同樣，教師個(gè)性意識(shí)越強(qiáng)烈，教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)就越強(qiáng)烈，愈能創(chuàng)造地運(yùn)用于語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)之中。獨(dú)立自主的個(gè)性，是實(shí)施個(gè)性語(yǔ)文教學(xué)的前提。
    2.2設(shè)計(jì)獨(dú)樹(shù)一幟的個(gè)性化教學(xué)思路。在教學(xué)中，教師思路要新穎，不同凡響，就要?jiǎng)e出心裁，不拘一格地設(shè)計(jì)教學(xué)思路。首先，教師要有超前意識(shí)，盡可能打破原先的課堂教學(xué)模式，賦予新意，要不拘泥于教參，不受名人名言的束縛，用自己的個(gè)性去演繹作品的內(nèi)容，更可以用自己的個(gè)性進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。其次，找準(zhǔn)教學(xué)"突破口"。教師如何發(fā)展學(xué)生的個(gè)性是教學(xué)思路的"突破口"，學(xué)生個(gè)性的差異和個(gè)體發(fā)展都要求教師因材施教，有針對(duì)性、創(chuàng)造性地促進(jìn)"有個(gè)性的個(gè)人"的全面發(fā)展，使之形成優(yōu)良的個(gè)性。
    2.3塑造別具一格的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)的個(gè)性，體現(xiàn)在語(yǔ)文教學(xué)中，就是將獨(dú)創(chuàng)性教學(xué)方法和與眾不同的教學(xué)手段相融合，形成切合教師個(gè)性實(shí)際的教學(xué)風(fēng)格，從而在教學(xué)上產(chǎn)生對(duì)學(xué)生個(gè)性教育的最大效果。開(kāi)放性的語(yǔ)文課堂教學(xué)，是教師獨(dú)創(chuàng)性教學(xué)風(fēng)格的具體體現(xiàn)，開(kāi)放性教學(xué)，教師要促進(jìn)師生雙邊交流，以及生生交流，讓學(xué)生在多種思想和觀點(diǎn)的碰撞下，觸發(fā)思想火花，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的最大興趣。同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的分析批判能力，不迷信權(quán)威，勇于評(píng)價(jià)他人與自己，敢于發(fā)表不同的見(jiàn)解，發(fā)展獨(dú)立自主的個(gè)性和創(chuàng)新能力。
    2.4推進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)性學(xué)習(xí)。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加以保護(hù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方法，要改變以往教師教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)模式?？梢宰寣W(xué)生成群有組織的進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且在組織里進(jìn)行問(wèn)題的探討與研究，讓學(xué)生在小組里發(fā)揮自己的想象與個(gè)性，讓學(xué)生可以相互的進(jìn)行交流，這樣可以避免學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)問(wèn)題思考的狹隘不全面的現(xiàn)象，學(xué)生在小組內(nèi)可以相互學(xué)習(xí)相互幫助并且交流，這樣的學(xué)習(xí)方式能讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時(shí)也能獲得快樂(lè)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)時(shí)，需要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異性，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的個(gè)性在學(xué)習(xí)中。所以教師需要去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣愛(ài)好以及生活習(xí)慣等等影響學(xué)習(xí)的要素，這樣才能從根本上解決學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題，達(dá)到真正意義上的個(gè)性化教學(xué)。
    總之，雖然目前個(gè)性化教學(xué)不夠完善，但是，當(dāng)我們愉悅地去做某件事情的時(shí)候，我們一定能把事情做好，當(dāng)我們能非常熱情地去從事某件事情的時(shí)候，那必將會(huì)達(dá)到我們的目標(biāo)。
    個(gè)性工作總結(jié)優(yōu)選篇十四
    根據(jù)公司20××年度停車(chē)檢修工作計(jì)劃，從xx月xx日至xx月xx日歷時(shí)半月的時(shí)間，部門(mén)全體員工在時(shí)間緊，任務(wù)重的情況下安全、高效的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
    為了確保此次大修工作的順利進(jìn)行，部里成立了以xx為組長(zhǎng)的停車(chē)檢修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織、協(xié)調(diào)各維保單位開(kāi)展大檢修工作。就儀表專(zhuān)業(yè)而言，我們主要從以下幾方面開(kāi)展工作：
    本著環(huán)保優(yōu)先、安全第一、質(zhì)量至上、以人為本的方針，我們?cè)诎踩矫媾鋫浼媛毎踩珕T對(duì)班組人員進(jìn)行安全教育及監(jiān)督，確保安全檢修意識(shí)得到認(rèn)真落實(shí)。為確保檢修工作分階段有序進(jìn)行并按期合格完成檢修任務(wù)，我們對(duì)此次要檢修的`xx項(xiàng)工作依類(lèi)型進(jìn)行分類(lèi)，并按大類(lèi)合理制定檢修統(tǒng)籌計(jì)劃（附件），將所有檢修項(xiàng)目從任務(wù)、時(shí)間、人員逐項(xiàng)落實(shí)，責(zé)任到人。另外，從檢修一開(kāi)始，我們就把安全工作放在首位，每項(xiàng)作業(yè)都是提前一天申報(bào)計(jì)劃并辦理相關(guān)作業(yè)許可證，作業(yè)前我們對(duì)每位作業(yè)人員進(jìn)行作業(yè)安全交底及作業(yè)危險(xiǎn)分析，并且都要確認(rèn)簽字。每項(xiàng)作業(yè)中現(xiàn)場(chǎng)都要指定一位主要負(fù)責(zé)人，以確保作業(yè)人員安全防護(hù)措施、并依照檢修作業(yè)規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，確保萬(wàn)無(wú)一失，使本次大修工作順利完成。
    為了完成好本次檢修，領(lǐng)導(dǎo)小組每天定時(shí)召開(kāi)檢修協(xié)調(diào)會(huì)議，針對(duì)檢修項(xiàng)目的技術(shù)狀況和存在問(wèn)題，逐項(xiàng)進(jìn)行分析研究，分別制定出檢修標(biāo)準(zhǔn)和檢修進(jìn)度。從項(xiàng)目施工、安全責(zé)任及檢修時(shí)間安排和計(jì)劃?rùn)z修用時(shí)都做出了詳細(xì)的安排部署。
    本次檢修儀表項(xiàng)目共計(jì)xx項(xiàng)，涉及xx裝置xx類(lèi)xx項(xiàng)，xx裝置xx類(lèi)xx項(xiàng)（附件）。面對(duì)檢修項(xiàng)目工作量大、人員少、時(shí)間緊的情況，在檢修前，我們合理編制好詳細(xì)的檢修施工進(jìn)度表，在確保施工安全的前提下，合理安排每一個(gè)項(xiàng)目的施工方案及作業(yè)時(shí)間。由于是首次檢修，所以對(duì)于介質(zhì)特殊的工段，將儀表全部下線(xiàn)對(duì)其介質(zhì)接觸面檢查處理，同時(shí)對(duì)所有下線(xiàn)的閥門(mén)進(jìn)行測(cè)繪，做好詳細(xì)的檢修記錄，作為檢修資料保存，為預(yù)知維修、下次檢修及備件國(guó)產(chǎn)化提供保障（附件）。
    通過(guò)全體員工及維保人員的共同努力，20××年停工檢修工作在逐級(jí)負(fù)責(zé)，責(zé)任到人理念的指導(dǎo)下，部門(mén)上下以高、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的工作態(tài)度，實(shí)現(xiàn)了環(huán)保優(yōu)先、安全第一、質(zhì)量至上、以人為本的大修目標(biāo)。檢修結(jié)束后，組織儀表班組人員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)再一次清查，清理檢修廢棄物，整理現(xiàn)場(chǎng)儀表設(shè)備，做到工完料凈場(chǎng)地清。
    在開(kāi)工前，組織儀表班、dcs班和sis班，與工藝人員共同對(duì)兩套裝置所有的控制回路和聯(lián)鎖回路逐一校驗(yàn)，并針對(duì)檢修后的設(shè)備性能，在裝置開(kāi)工水運(yùn)時(shí)進(jìn)行自查自檢，使每個(gè)檢修項(xiàng)目的檢修質(zhì)量有據(jù)可查，從而進(jìn)一步提高了裝置高效長(zhǎng)期運(yùn)行的可靠性。
    這次檢修工作在部門(mén)檢修領(lǐng)導(dǎo)小組的精心組織安排下，通過(guò)全體參檢員工的頑強(qiáng)拼搏得以順利完成，為裝置的平穩(wěn)運(yùn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    個(gè)性工作總結(jié)優(yōu)選篇十五
    時(shí)間過(guò)的真是飛快,轉(zhuǎn)瞬間,在中南的第一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了.我的第一個(gè)工作生涯也步入了尾聲.回顧這短暫而似乎又漫長(zhǎng)的5個(gè)月,其中酸甜苦辣,一應(yīng)俱全.嘗試過(guò)失敗的苦,因輕狂與漠視;擁有過(guò)成功的甜,因協(xié)作與不懈.同樣經(jīng)歷了酸辣,給平淡的生活加了點(diǎn)調(diào)味劑,給平靜的生活添加了些許波瀾,不咸不淡,別有風(fēng)味;不驚不險(xiǎn),勝似冒險(xiǎn).所以，我的工作總結(jié)其實(shí)只有四個(gè)字—豐富多彩的衍生.
    回顧這5個(gè)月,最失敗的便是組織部布置的xx大手抄報(bào)制作工作,該活動(dòng)主題鮮明,素材普遍.而所需人手也不用過(guò)多,否則會(huì)因繁雜而影響進(jìn)度.所以我們采用小組織作戰(zhàn)方針,繪畫(huà)謄抄,排版等人員齊備后,我天真的以為事情已經(jīng)成功了一半,而在當(dāng)天下午的討論過(guò)程中,工作地點(diǎn)與工作時(shí)間上的問(wèn)題卻一直不曾明確解決,甚至最重要的手抄報(bào)形式也未塵埃落定,因?yàn)槲遗c宣傳委員協(xié)調(diào)工作不到位,再加上我的輕狂與漠視,最終手抄報(bào)急急收尾,而以失敗告終.
    但這次失敗讓我了解到工作的事不分大小,都是需要統(tǒng)籌規(guī)劃,組織參與人員團(tuán)結(jié)協(xié)作的,所以在后來(lái)的教室醒目條的制作中,我和宣傳委員協(xié)作上陣,觀察教室內(nèi)其他班級(jí)醒目條的'形式`內(nèi)容和主題上,決定以“下周,老時(shí)間老地點(diǎn)見(jiàn)—請(qǐng)勿曠課”這一新穎的主題為標(biāo)語(yǔ),再使用藍(lán)色的背景,總體給人一種不同尋常的感覺(jué),在粘貼工作環(huán)節(jié),我們也親力親為,作到了小事不小的工作態(tài)度.
    也正是工作態(tài)度上的轉(zhuǎn)變,我的工作開(kāi)始步入正軌,在接下來(lái)的一系列大一新生籃球比賽上,我逢場(chǎng)必到,逢到必盡責(zé),組織金融系同學(xué)加油吶喊助威,讓整個(gè)系的凝聚力與集體榮譽(yù)感活躍于整個(gè)賽場(chǎng).再加上班上籃球?qū)嵙軓?qiáng),一路所向披靡,輕松奪冠,于是我們制作了”wearethechampion”的展板,并附上優(yōu)秀是我們的習(xí)慣的班級(jí)口號(hào),高舉于籃球賽場(chǎng)上,一方面助我班造聲勢(shì),另一方面宣傳我班實(shí)力不斐,在全體同學(xué)的共同努力下,最終我班獲得了基礎(chǔ)教育學(xué)院杯籃球比賽總冠軍!
    通過(guò)這次比賽,我發(fā)現(xiàn)宣傳本班文化是一種樂(lè)趣,一種自豪,正是在這種積極的心態(tài)主導(dǎo)下,我開(kāi)始迎來(lái)本學(xué)期工作上的高潮—班級(jí)宣傳海報(bào)活動(dòng),鑒于是班級(jí)海報(bào)所以我們發(fā)動(dòng)全班同學(xué)對(duì)本班一直以來(lái)的活動(dòng)進(jìn)行分組攻點(diǎn),寫(xiě)出自己小小的感受,并將其收集整理,展板分兩張,一張以黑色為背景,兩旁設(shè)有同學(xué)的口頭禪或座右銘,以”語(yǔ)錄—飛揚(yáng)的青春”的形式記錄,空余位置,我們創(chuàng)意性地將本班活動(dòng)照片貼在上面,并附上文字介紹,簡(jiǎn)單而充實(shí),又不失對(duì)稱(chēng)的美感.第二張采用了象征藝術(shù),將金融0701比作花盆,同學(xué)比作幼芽,伴隨著各種生活經(jīng)歷,幼芽茁壯成長(zhǎng).對(duì)花盆我們實(shí)行了簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)與圖案繪畫(huà),將黃色花盆裁剪后貼于黑色背景,將綠色的四葉草置于其上方,使兩者融合成一盆盆景,在將先前整理的個(gè)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)于綠葉上，使每張葉子充實(shí)美好，最具創(chuàng)意的是班級(jí)活動(dòng)概述，由于文字少，我們便以樹(shù)狀形式表現(xiàn)，樹(shù)葉叢以活動(dòng)名代替，相當(dāng)完美。在兩天的奮斗后，我們獲得了第二名的好成績(jī)。
    這一次，我更體會(huì)到了服務(wù)的樂(lè)趣，但由于過(guò)度疲勞，小小的感冒讓我住院療養(yǎng)了將近一個(gè)月，這個(gè)月我的工作一片空白。
    在未來(lái)階段的工作中，數(shù)學(xué)節(jié)的燈籠制作該算是又一個(gè)驚喜。我與宣傳委員及小木同學(xué)，親自去菜市場(chǎng)買(mǎi)南瓜，去商鋪買(mǎi)燈泡，一同用餐具挖空南瓜，雕刻形狀，并始終將班級(jí)宣傳附于其上，刻著鏤空的金融0701的字樣。在后來(lái)的大眾評(píng)比中，由于電壓不協(xié)調(diào)的原因，南瓜燈沒(méi)能亮起來(lái)，使它遜色不少，但它的價(jià)值只會(huì)被人剝減，但不會(huì)被抹殺，最終還是獲得了三等獎(jiǎng)，雖然有些遺憾，但仍令人欣慰。
    個(gè)性工作總結(jié)優(yōu)選篇十六
    20____年即將過(guò)去，新的一年即將到來(lái)，我在這里先給各位領(lǐng)導(dǎo)，同事拜過(guò)早年祝新春快樂(lè)，萬(wàn)事如意。
    我雖是一名普通的保安員，但在我心中，____小區(qū)就是我的家，領(lǐng)導(dǎo)是我的家長(zhǎng)。同事是我的兄弟姐妹，小區(qū)的事是我自已的事，我要精心守衛(wèi)我的家，使它在安全的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。我明白作為一個(gè)家庭成員，一名保安員^v^守衛(wèi)小區(qū)、守衛(wèi)我家^v^的責(zé)任重大。
    保衛(wèi)是一項(xiàng)特殊的、并具有很大危險(xiǎn)性的工作，可我沒(méi)有因此而膽怯、畏懼?？▋?nèi)基鋼鐵公司總裁齊瓦勃曾經(jīng)說(shuō)過(guò)^v^我們不是在為老板打工，更不是單純?yōu)榱速嶅X(qián)，我是在為自己的夢(mèng)想打工，為自己的遠(yuǎn)大前途打工。我們只能在業(yè)績(jī)中提升自己。^v^因此，我們必須秉承嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，干好日?？此破降墓ぷ?，要想得到，做得全。堅(jiān)決完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給們的每一項(xiàng)任務(wù)，做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心。
    在工作之余，在隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行了保安員體能訓(xùn)練，內(nèi)容包括，隊(duì)列訓(xùn)練，軍體權(quán)等。堅(jiān)持完成預(yù)期目標(biāo)，保質(zhì)保量地完成訓(xùn)練計(jì)劃，我剛開(kāi)始時(shí)叫苦叫累的現(xiàn)像，但我明白作為保安員只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和強(qiáng)壯體能素質(zhì)，才能更好地發(fā)揮^v^養(yǎng)兵千日、用在一時(shí)^v^沒(méi)有刻苦訓(xùn)練關(guān)健時(shí)刻怎么能發(fā)揮出我們的作用呢所以我不怕苦不怕累，直堅(jiān)持。
    作為保安員還是一名義務(wù)的消防員，今年管理工司組織了好幾次的消防安全講座培訓(xùn)并學(xué)習(xí)消防平時(shí)生活當(dāng)中遇到安全發(fā)生火災(zāi)應(yīng)急措施，并認(rèn)真地學(xué)習(xí)記錄，長(zhǎng)掌消防知識(shí)，結(jié)合本小區(qū)的消防設(shè)備、設(shè)施，定期進(jìn)行設(shè)備的巡查和維護(hù)工作，以預(yù)防為主、防消結(jié)合方針，確保租住戶(hù)的生命財(cái)產(chǎn)的安全。
    在工作生活當(dāng)中本人在一年的總結(jié)如下：
    1、堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)執(zhí)行公司的經(jīng)管理策略和工作，指示精神，并貫徹落實(shí)到崗位實(shí)際工作當(dāng)中始終把維護(hù)公司利益放在弟一位。
    2、對(duì)小區(qū)的治安嚴(yán)于管理，敢于不法分子作斗爭(zhēng)。
    3、對(duì)進(jìn)出的車(chē)輛嚴(yán)于記錄，對(duì)收費(fèi)的車(chē)輛安照工的要求進(jìn)行收費(fèi)，做到文明服務(wù)。
    4、在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們進(jìn)行了小區(qū)的綠化、維護(hù)工作。創(chuàng)建和諧文明小區(qū)。
    5、堅(jiān)持^v^預(yù)防為主、防消結(jié)合^v^的消防方針，完善消防設(shè)備巡查及保養(yǎng)措施，并加強(qiáng)消防知識(shí)的培訓(xùn)，提高防火意識(shí)，能掌握消防設(shè)備的操作方法，確保安全。
    以上是我在一年中做到做好的方面，縱觀一年的工作客觀自我剖析，自已在下列中方面存在不足之處，肯領(lǐng)導(dǎo)的指正與批評(píng)，以待今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)和改正。
    個(gè)性工作總結(jié)優(yōu)選篇十七
    時(shí)光匆匆流走，20__年即將過(guò)去，轉(zhuǎn)眼已是我__擔(dān)任項(xiàng)目部的資料員的第二個(gè)年頭。
    盡可能的配合項(xiàng)目部、監(jiān)理及各分包單位的工作，為他們提供所需的資料做好工作?，F(xiàn)將我的個(gè)人年終總結(jié)做以下總結(jié)匯報(bào)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)及同事提出寶貴的意見(jiàn)及建議。
    1、工作方面。
    (1)及時(shí)整理齊全工地資料，收集保存好公司及相關(guān)部門(mén)下發(fā)的文件及會(huì)議文件工作，并把原來(lái)沒(méi)有具體整理的文件按類(lèi)別整理好放入文件夾內(nèi)，給大家查閱文件提供了方便;做好各類(lèi)文件、圖紙，下發(fā)、傳閱及傳遞工作并將文件原件存檔，及時(shí)作好資料的審查備案工作;對(duì)文件進(jìn)行相關(guān)部門(mén)的下發(fā)、傳閱、傳遞，接收部門(mén)在文件原件上進(jìn)行簽字確認(rèn)，并將文件原件存檔，做好資料借閱登記表督促借用人歸還資料。
    (2)在__經(jīng)理的指導(dǎo)下，核實(shí)工程資料的完整情況，對(duì)折皺、破損、參差不齊的文件進(jìn)行整補(bǔ)、裁切、折疊，使其盡量保持外觀上的整齊劃一，按資料內(nèi)容特征對(duì)文件資料進(jìn)行分類(lèi)，將屬于同一卷的資料用檔案盒裝訂后入柜保存，并定期對(duì)文件資料進(jìn)行核查，對(duì)遺缺文件進(jìn)行追查，查明原因工程資料應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)，字績(jī)工整裝訂整齊一看一目了然，以便以后檢查及歸檔帶來(lái)方便，登記保管好項(xiàng)目部各種書(shū)籍、資料表。
    (3)負(fù)責(zé)及時(shí)處理好項(xiàng)目部與城改辦之間的關(guān)系協(xié)調(diào)、資料報(bào)審。
    (4)負(fù)責(zé)項(xiàng)目部?jī)?nèi)的會(huì)議記錄，會(huì)議紀(jì)要的撰寫(xiě)，文件的錄入，以及圖紙、合同的歸檔整理等其它文書(shū)工作，以及辦公室的電話(huà)接打。
    2、思想方面。
    由于資料員的工作本身就比較繁瑣，但進(jìn)入公司以來(lái)我一直以積極工作態(tài)度去處理工作中遇到的事情，雖然偶爾會(huì)出現(xiàn)一些情緒問(wèn)題，但我很快能夠處理好自身問(wèn)題，積極投入到工作中去，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作;認(rèn)真學(xué)習(xí)公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，確保工作能按時(shí)完成。
    3、存在的不足及今后的工作方向。
    雖然我以前一直在房地產(chǎn)公司從事資料員的工作，由于我并不是土建專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，因而所掌握東西都是不是很系統(tǒng)，有些東西還在逐步摸索和探索中，所以存在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如會(huì)議紀(jì)要的撰寫(xiě)，文檔整理歸檔，都需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和改進(jìn)，特別是圖紙的識(shí)別，要不斷學(xué)習(xí)。
    今后，我會(huì)彌補(bǔ)自己在工作中的不足，改進(jìn)提升自己的工作方法，提高工作效率，多學(xué)多問(wèn)，切實(shí)提高自己的工作能力。并且在工作的提升中，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為_(kāi)_的明天貢獻(xiàn)出一份力。
    個(gè)性工作總結(jié)優(yōu)選篇十八
    閱讀教學(xué)是高中語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，提高學(xué)生的閱讀能力對(duì)他們今后的發(fā)展至關(guān)重要?！陡咧姓Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)該讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶、獲得思維啟迪、享受審美樂(lè)趣。要珍視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解”。《上海市中小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程總目標(biāo)中也指出應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力，在閱讀過(guò)程中有自己的感受與體驗(yàn)”，“有較強(qiáng)的文體意識(shí)和創(chuàng)新精神”。新一輪的課程改革為我們的教學(xué)提出了以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注個(gè)性，關(guān)注終身可持續(xù)發(fā)展的理念，在閱讀教學(xué)中實(shí)施個(gè)性化閱讀教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高各層次學(xué)生的閱讀能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，在學(xué)生個(gè)性得到健康發(fā)展的同時(shí)為其終身閱讀和終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
    在傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)中，教師往往局限于統(tǒng)一的教材和單一的思維方式，多用講授和訓(xùn)練的方法向?qū)W生傳播語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文技能和語(yǔ)文智力。閱讀教學(xué)也常常忽略閱讀的本質(zhì)，表現(xiàn)為分析教學(xué)、肢解教學(xué)和表演教學(xué)，忽視了學(xué)生內(nèi)在的體驗(yàn)和感受，課堂常被專(zhuān)制化、共性化的理念和行為所統(tǒng)治。教師關(guān)注的只是學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握程度、技能訓(xùn)練達(dá)到的水平等，至于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展、特長(zhǎng)的培養(yǎng)、主體意識(shí)的形成則被認(rèn)為根本不關(guān)語(yǔ)文教師的事，也根本不將其作為閱讀教學(xué)的目標(biāo)。結(jié)果課堂往往以教師為中心，先入為主，人云亦云，學(xué)生自主閱讀的權(quán)利被剝奪，學(xué)生的個(gè)性、想象力、創(chuàng)造力都受到壓抑。最終學(xué)生被雕琢成一個(gè)模樣，學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性和真實(shí)的自我被泯滅，直至完全失去了個(gè)性發(fā)展的欲望。筆者對(duì)所任教兩個(gè)班級(jí)的閱讀情況作調(diào)查發(fā)現(xiàn)：85%的學(xué)生喜歡閱讀，卻不喜歡上語(yǔ)文閱讀課，究其原因，主要還是在于語(yǔ)文教學(xué)自身的問(wèn)題：
    首先教學(xué)目標(biāo)過(guò)于單一，為應(yīng)付高考教師多將目標(biāo)集中在知識(shí)技能的獲得上，而忽視了德育目標(biāo)、情感目標(biāo)、美育目標(biāo)在閱讀教學(xué)中的落實(shí)，學(xué)生的個(gè)性情感得不到發(fā)展。
    其次，教學(xué)內(nèi)容上忽視學(xué)生主體的需求和特點(diǎn)，沒(méi)有從學(xué)生心理特點(diǎn)和學(xué)生閱讀興趣出發(fā)來(lái)理解和挖掘教材內(nèi)容。
    再次，學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)存在差異性，而在傳統(tǒng)閱讀教學(xué)中教師常用統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量千差萬(wàn)別的學(xué)生，抑制了學(xué)生多角度的思考和個(gè)性化的體驗(yàn)、理解與表達(dá)。
    要想盡快投身于二期課改的實(shí)踐，就必須切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，要真正“以學(xué)生發(fā)展為本”；要想切實(shí)改變傳統(tǒng)閱讀教學(xué)的狀況，就必須用“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念指引閱讀教學(xué)實(shí)踐，實(shí)施個(gè)性化閱讀教學(xué)是一個(gè)不錯(cuò)的嘗試。
    每個(gè)人以多樣化的選擇，從而激發(fā)每個(gè)人潛在的智能，充分發(fā)展他們的個(gè)性。教師的教學(xué)方法和手段應(yīng)該根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容而有所不同，同樣的教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生不同的智力特點(diǎn)、學(xué)習(xí)類(lèi)型和方向進(jìn)行調(diào)整。
    多元智能理論體現(xiàn)在語(yǔ)文教學(xué)中就是要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，促進(jìn)學(xué)生智能全面協(xié)調(diào)發(fā)展，這就要求每位語(yǔ)文教師必須去研究學(xué)生的差異，因材施教，了解和尊重每位學(xué)生的智能特性，允許并鼓勵(lì)學(xué)生采用適合個(gè)人特點(diǎn)的方法來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文，不能強(qiáng)求統(tǒng)一。語(yǔ)文能力可分為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐中通過(guò)感受語(yǔ)言、領(lǐng)悟語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)提高自己的語(yǔ)言能力，而這樣的過(guò)程就是“多元智能”的綜合。比如在閱讀訓(xùn)練中，學(xué)生對(duì)文章的領(lǐng)悟不僅需要語(yǔ)言智能，還要具備空間想象力、內(nèi)省能力等。此外，人本主義理論、后現(xiàn)代主義理論、建構(gòu)主義理論、個(gè)性心理學(xué)等的發(fā)展也是個(gè)性化閱讀教學(xué)的理論基礎(chǔ)。
    個(gè)性化閱讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)在閱讀教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生個(gè)性，教師應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，重視、珍視學(xué)生對(duì)文本的不同認(rèn)識(shí)和感受，并為之營(yíng)造相適應(yīng)的教學(xué)環(huán)境，開(kāi)發(fā)各類(lèi)學(xué)生的閱讀潛能，讓閱讀成為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，以提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量。
    語(yǔ)文教學(xué)的目的是為了學(xué)生的發(fā)展，個(gè)性化閱讀教學(xué)則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要手段。那么，如何讓學(xué)生在閱讀中充分發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主性閱讀、創(chuàng)造性閱讀和批判性閱讀，真正實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)的個(gè)性化呢，筆者在教學(xué)中進(jìn)行了實(shí)踐。
    1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀的自主性。
    首先可以在閱讀教學(xué)中通過(guò)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主性閱讀。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣時(shí)，就會(huì)自己要學(xué)，主動(dòng)去學(xué)，當(dāng)學(xué)生自己想讀、要讀、去讀，就能實(shí)現(xiàn)學(xué)生閱讀的自主性。而要想激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，教師得自己先產(chǎn)生興趣，在閱讀時(shí)透過(guò)語(yǔ)言結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟讀出自己的審美情趣、獨(dú)特見(jiàn)解、深刻反思，讀出作者巧妙的謀篇布局，精巧的語(yǔ)言表達(dá)，豐富的情感抒發(fā)，別致的材料選擇等，來(lái)感染學(xué)生。筆者在與學(xué)生共同閱讀史鐵生的《合歡樹(shù)》一文時(shí)，我結(jié)合作家的另一部作品《我與地壇》談了自己對(duì)于史鐵生母子之情的理解，又結(jié)合自己的經(jīng)歷談了對(duì)親情的體驗(yàn)；而臨近尾聲，在談到合歡樹(shù)的象征意義時(shí)，我又發(fā)出了“亦母亦子合歡樹(shù)，一枝一葉總關(guān)情”的感慨，此時(shí)我明顯感覺(jué)到學(xué)生們的躍躍欲試。大家紛紛發(fā)表意見(jiàn)，多數(shù)同學(xué)認(rèn)為這并不是一顆平常的樹(shù)，它牽系著史鐵生母子之間的深情。而有位學(xué)生的發(fā)言得到了我的嘉獎(jiǎng)：“作者以合歡樹(shù)為題應(yīng)該就是為了借‘合歡’來(lái)寄托他們母子之間無(wú)法實(shí)現(xiàn)的遺憾吧，讀完了課文再領(lǐng)會(huì)題意，讓人不禁為作者感到遺憾，而我們?cè)谧亩紤?yīng)該要慶幸自己的幸運(yùn)，我們要及時(shí)感謝和回報(bào)我們的父母啊?！蹦苓@樣說(shuō)證明這位學(xué)生已經(jīng)能結(jié)合自己的體驗(yàn)來(lái)感悟作品了，并且這樣的話(huà)從學(xué)生口中說(shuō)出來(lái)的影響力可是遠(yuǎn)勝于教師的說(shuō)教啊。果然，在隨筆中有許多同學(xué)自發(fā)閱讀了史鐵生的《我與地壇》，在再一次深深感悟作者對(duì)于母親的那份愛(ài)和那份深深的歉疚、遺憾的情感的同時(shí)，也表達(dá)了對(duì)自己擁有的親情的那份珍視，紛紛談出了自己的個(gè)性化體驗(yàn)，而這一點(diǎn)正是平常被大家所忽略的。
    自己的閱讀行為。
    2.提高學(xué)生閱讀的創(chuàng)造性。
    教育家斯普朗格說(shuō)過(guò)“教育的目的不是向?qū)W生傳授已知的東西，而是要將學(xué)生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來(lái)”。個(gè)性化閱讀教學(xué)的實(shí)施正是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)激發(fā)自己的創(chuàng)造力，從而喚醒學(xué)生自己的生命感和價(jià)值感。而要想做到這一點(diǎn)，首先就要發(fā)展學(xué)生獨(dú)立的閱讀能力，強(qiáng)調(diào)在閱讀過(guò)程中理解作者的創(chuàng)作主旨，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)文本做出自己的分析和判斷，努力從不同角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評(píng)價(jià)，從而獲得獨(dú)特的體驗(yàn)和感受。其次，要將語(yǔ)文閱讀置于廣闊的學(xué)習(xí)背景中，把課堂與課外相結(jié)合，讓學(xué)生走出課堂，走出課本，走向課外，走向更多的文本，使學(xué)生有一個(gè)更廣闊、更豐富的閱讀空間。課外閱讀可以帶領(lǐng)學(xué)生穿越歷史、遨游宇宙；可以讓學(xué)生積淀語(yǔ)感，超越自我；可以形成學(xué)生謀求自我發(fā)展的主動(dòng)與自覺(jué)，從而讀出自己創(chuàng)造性的觀點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)閱讀的個(gè)性化。筆者在備教材的同時(shí)時(shí)刻不忘記備學(xué)生，充分挖掘教材的價(jià)值，在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)閱讀，在課堂閱讀之余引導(dǎo)他們適當(dāng)向課外延伸，并在隨筆中記錄閱讀體會(huì)，對(duì)創(chuàng)造性地閱讀體會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)。同時(shí)借助兩周一次的閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行自由閱讀并要求做好閱讀筆記。相信只要堅(jiān)持實(shí)施，必會(huì)對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成以及創(chuàng)造性閱讀能力的提升有所助益。
    總之，要想讓學(xué)生有所創(chuàng)造的閱讀，就必須讓閱讀成為學(xué)生自己的事，將“老師要”變成“學(xué)生要”，使學(xué)生真正成為閱讀的主人，從而提高他們的閱讀能力，完成閱讀創(chuàng)造性的任務(wù)。
    3.提升學(xué)生閱讀的質(zhì)疑能力。
    閱讀要有創(chuàng)新，必須學(xué)會(huì)質(zhì)疑，樹(shù)立批判意識(shí)。沒(méi)有質(zhì)疑就不會(huì)有探索和思考，閱讀再多的書(shū)也不會(huì)有所進(jìn)步。在個(gè)性化閱讀教學(xué)的實(shí)踐中，我嘗試在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑能力的訓(xùn)練。由于學(xué)生個(gè)體存在差異，學(xué)生質(zhì)疑的層次也會(huì)深淺不同。我的辦法是讓學(xué)生在課文預(yù)習(xí)時(shí)提出問(wèn)題，然后將學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行梳理歸類(lèi)，篇章結(jié)構(gòu)或是字句理解方面，情感表達(dá)抑或是表現(xiàn)形式方面，以梳理后的問(wèn)題為線(xiàn)索組織課堂教學(xué)，要求學(xué)生共同來(lái)解答問(wèn)題、探討文本，閱讀教學(xué)完成之后不忘回過(guò)頭來(lái)讓學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行評(píng)點(diǎn)打分，而評(píng)點(diǎn)的過(guò)程也是為了讓學(xué)生明白對(duì)于不同類(lèi)型的文章該如何提出問(wèn)題的方法。實(shí)踐證明，這樣的訓(xùn)練既讓學(xué)生鍛煉了思維，提高了質(zhì)疑能力，又讓學(xué)生在閱讀中展示了個(gè)性，大家更愿意相互解答周?chē)瑢W(xué)所提出的問(wèn)題，不再人云亦云，在閱讀中變被動(dòng)為主動(dòng)。通過(guò)相互之間的爭(zhēng)論、答辯，更加深了對(duì)文本的理解?！兑煌腙?yáng)春面》、《最后的常春藤葉》、《邂逅霍金》等課文的閱讀教學(xué)因?yàn)閷W(xué)生的質(zhì)疑而使課堂更為精彩、難忘。
    在新一輪課程改革中，個(gè)性化閱讀教學(xué)勢(shì)在必行，而筆者將繼續(xù)在教學(xué)中努力實(shí)踐，筆者相信只有真正讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的個(gè)性，才能調(diào)動(dòng)他們的潛能，使我們的閱讀教學(xué)成為語(yǔ)文教學(xué)中亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
    通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為在實(shí)施個(gè)性化閱讀教學(xué)時(shí)還應(yīng)注意明確幾項(xiàng)關(guān)系：
    首先我們的個(gè)性化閱讀教學(xué)必須以文本為基礎(chǔ)。因?yàn)殚喿x獲取的信息是由文本提供的，文本的客觀內(nèi)涵具有相對(duì)穩(wěn)定性，閱讀再創(chuàng)造的巨大可能性也是文本給予的，閱讀的目標(biāo)和思路更是由文本限定的。如果為了突出個(gè)性化而不顧一切，那就變成了隨意化、自由化，而不是真正的個(gè)性化。真正的個(gè)性化是在與共性問(wèn)題的討論與交流中產(chǎn)生的，是在一定背景下建立的對(duì)文章的多角度的理解。如果學(xué)生對(duì)課文缺乏最初的理解，缺乏一些共性問(wèn)題的統(tǒng)領(lǐng)，那將是不合適的。
    其次，就我們學(xué)生接觸到的文體，大多數(shù)可以讀出個(gè)性化的感受和體驗(yàn)，但是對(duì)于科技文、文言文等，在個(gè)性化閱讀上則應(yīng)當(dāng)受到一些限制。因?yàn)榭萍嘉淖罨镜奶攸c(diǎn)是科學(xué)性和嚴(yán)密性；文言文則有其固有的文化背景，所以在個(gè)性化閱讀的教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，不能要求對(duì)任何一篇作品都要個(gè)性化，這樣也不符合文學(xué)本身的規(guī)律。
    在教學(xué)實(shí)踐中，教師的教學(xué)風(fēng)格會(huì)直接影響學(xué)生個(gè)性化閱讀的形成，甚至決定學(xué)生個(gè)性化閱讀的價(jià)值取向。因此，教師必須發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，不應(yīng)當(dāng)忽視自己的作用，不能因?yàn)殚喿x是學(xué)生的個(gè)性化行為而由傳統(tǒng)的“惟教師是聽(tīng)”變成“惟學(xué)生是聽(tīng)”。教師在個(gè)性化閱讀教學(xué)中若失去自身精深的感悟和流暢的表達(dá)，甚至連自己的觀點(diǎn)見(jiàn)解都不再表達(dá)，這是從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。個(gè)性化閱讀要做到恰到好處才會(huì)在新一輪課程改革中實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值，否則就會(huì)起反作用，不但個(gè)性培養(yǎng)不起來(lái)，可能連共性也丟了，學(xué)生最終將一無(wú)所獲。
    在個(gè)性化閱讀教學(xué)中，使用多媒體教學(xué)手段應(yīng)恰到好處。多媒體教學(xué)手段在相當(dāng)程度上可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)面，擴(kuò)大課堂容量，提高教學(xué)效率。但多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用必須注重學(xué)科特點(diǎn)，語(yǔ)文閱讀教學(xué)不能忽視文本的作用，正是文本，正是語(yǔ)言文字本身給我們創(chuàng)造了無(wú)限想象的空間，所以我們應(yīng)該讓學(xué)生充分品味這些語(yǔ)言文字的魅力，從而獲得更好的體驗(yàn)。而多媒體教學(xué)手段往往會(huì)因其直觀的特點(diǎn)而阻礙學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的想象和體驗(yàn)。因此個(gè)性化閱讀教學(xué)中多媒體教學(xué)手段不能濫用，應(yīng)根據(jù)文本需要來(lái)用。調(diào)查顯示，學(xué)生借助多媒體獲得知識(shí)的比例已不在少數(shù)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，這個(gè)比例只會(huì)有增無(wú)減。所以，我們必須積極引導(dǎo)，使更多的學(xué)生關(guān)注文本，展開(kāi)想象的翅膀，去感悟漢語(yǔ)的博大精深。
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    （選自《文學(xué)教育》，作者王芳，學(xué)員宋安明收集）。