閱讀的過程中，要注重理解作者的意圖和表達方式。學會運用修辭手法，可以讓文章更有說服力。每個人的總結(jié)都是獨一無二的，沒有標準答案。
教研講座發(fā)言稿篇一
尊敬的各位教科院專家、各位中職語文教研中心組專家：
“天冷急入冬，煮茶論英雄”。首先我代表全體師生熱烈歡迎大家蒞臨我們——市——學校開展教研活動！
我校非常榮幸成為組長學校，也非常榮幸我校——擔任組長。這份榮幸主要是因為多了一份為大家服務(wù)的機會，也多了一次向各位專家學習的機會。也請大家今天不吝賜教，留下寶貴的意見或建議，這樣才能在大家的幫助下我們獲得共同提高。
中職語文教學教研是很重要的。為什么？第一點，從教科院教研工作分工來看，——主任既管德育也管語文，“德育為先”這是xxx報告提出來的就不用說了，語文搞好了才能叫德才兼?zhèn)?。才的標志就是語文的修養(yǎng)和表現(xiàn)力。第二點，我有一個觀點：現(xiàn)在十七屆六中全會提出文化大發(fā)展大繁榮，我認為中職學校的文化底蘊全部是靠語文教學以及其延展支撐的，至少在我們學校是這樣的（校園文化主題詞：重德崇商；請十大教書育人楷模桂賢娣來校作報告）。在中國xxx成立90周年講話中提出以德領(lǐng)才、以德潤才。我以為，語文弄好了，叫以才潤德。第三，語文教學教研團隊建設(shè)很重要。我?；A(chǔ)課教研室是一種團隊模式，中職語文教研中心組也是一種團隊模式。在我校語文學科建設(shè)和榮譽取得中，語文教師這一塊份量很重。其中——是——十大魅力教師，——是——市建功立業(yè)巾幗英雄，——是全市中職語文說課一等獎，——是全市五項技能比賽二等獎第一名等等，我們認為團隊好才能“出活”（學生這一塊的成績就不說了）。我們相信，中職語文教研中心組這個團隊在各位專家努力下，今后一定也能出更大的活！
最后，今天也非常感謝——老師來我校傳經(jīng)送寶，感謝大家都來傳寶送經(jīng)。我們會好好學習提高。
xxx。
20xx年xx月xx日。
教研講座發(fā)言稿篇二
近年來，教育改革實踐已使學校的領(lǐng)導和教師認識到教育科研的重要性，教育科研能力是21世紀教師必備的素質(zhì)。
教育科研是以拓展教育科學知識、解決教育教學中的問題和提高教育教學質(zhì)量為目的的。對于小學教師來說，從事教育科學研究的一個最主要目的是解決教育實踐中的問題。研究始于問題，教師從事研究要從問題入手。
首先，參加教育科研有利于教師較快地更新教育觀念。思想觀念是行動的先導，有什么樣的教育思想、教育觀念，就有什么樣的教育。教師的每一節(jié)課，每一個活動，都是一次教育思想、教育觀念的實踐。其次，參加教育科研有利于提高教師對自身價值的認識，發(fā)現(xiàn)并強化創(chuàng)新精神。一個教師如果長期不對其工作進行研究，久而久之就可能對教育工作產(chǎn)生疲憊心理，覺得沒有“味道”。而一旦參加到教育科研中來，接觸的知識多了，思考的問題深了，每天上課都有新東西，常教常新，必然會受到學生的歡迎，隨著教學水平和教育質(zhì)量的提高，自身的價值也必然會得到領(lǐng)導、同行和社會的承認，從而形成積極向上的健康心態(tài)。
二、我校的教育科研狀況。
1、科研氛圍濃厚：學校確立了科研先導的意識，著力構(gòu)筑教師發(fā)展新平臺，定期組織教研活動，以考察教師業(yè)務(wù)能力的情況，并給予實時評價。
三、怎樣進行教育科研。
教師進行科研要從以下４個方面下功夫：
(1)要自覺：受多種因素制約，到現(xiàn)階段為止，仍有不少教師對進行教育科研缺乏應(yīng)有的認識。有些教師則存在一些錯誤的觀念和意識，如“教育科研神秘觀”（即把教育科研神秘化，認為搞科研是高深莫測、很難做的工作）、“教育科研無用論”（認為教師的任務(wù)就是教書，搞科研是額外負擔），有些教師則把教育科研簡單化，認為能寫出文字、發(fā)表文章就是搞科研等。教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立全新意識，把從事教育科研是每一位教師分內(nèi)的工作。
(２）要學習：教育理論是指導教學活動的強有力的武器，也是提高研究能力的首要條件。掌握一定的理論，有利于在理論指導下有目的地探索教育教學規(guī)律。探索包括教師個體的獨立研究和教師群體的共同研究。因此，開展教育科研，教師應(yīng)加強學習，盡可能多地掌握教育科研的技能與技巧，還要認真學習優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗。
(３)要反思：進行教育科研首先要提出問題?？蒲袉栴}的來源應(yīng)該主要是教育實踐中急需解決的問題。教育科研對于教師來說，應(yīng)側(cè)重與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的、有實用價值的問題。教師科研的目的在于為教育理論與實踐服務(wù)。教師進行教育科研，就是要在搞好教學的同時，重視對自己教育活動進行反思，把教學質(zhì)量提高的基礎(chǔ)放在教育科研上，在科研中去發(fā)現(xiàn)問題，分析、解決問題，進而明確需要改進的方面和改進的措施。反思方向主要涉及以下內(nèi)容：教育觀念、教學模式、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用、學生心理健康的指導、班主任工作等。
（4）要行動：躺著思考,不如站著行動。及時反思、及時記錄、及時提煉。讓自己的靈光一現(xiàn)及時用文字表現(xiàn)出來并升華就是一篇原生態(tài)的好文章。
四、教師科研的注意點。
究的內(nèi)容是日常教育教學中存在的問題。離開教師身份的研究只能是無源之水。
研究自己的教師：研究的問題不是他人的，而是自己工作中真實具體的問題，不是去研究宏大的教育問題。對教師而言，不斷的思考、琢磨就是研究，對那些司空見慣、熟視無睹的事物用心去發(fā)現(xiàn)，對那些理所當然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復琢磨，試圖去改變貌似合理的歷來如此的大多數(shù)的想法與做法，哪怕是一點點。教師最主要的活動場所是教室，教室是檢驗教育理論的理想的實驗室，教師可以通過一個科學研究過程來系統(tǒng)地解決課堂中遇到的問題。切口要小，起手要低。
自己研究的教師：教師要做自己的研究。不是抄襲，不是無病呻吟，不是完成規(guī)定性任務(wù)，而是教師自己發(fā)自內(nèi)心實實在在的需要，不是假研究，不是在研究報告評比之后就成了封存的歷史，更不是在轟轟烈烈科研結(jié)束之后又可悲地回到“習俗化”的教育教學水平上來。
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教研講座發(fā)言稿篇三
新教育的實驗宗旨：過一種幸福完整的教育生活。
他的創(chuàng)始人是朱永新教授，我們先來簡單的了解一下朱永新教授@朱永新原蘇州大學副校長，現(xiàn)任江蘇省蘇州市人民政府副市長，蘇州大學教授、博士生導師，中國心理學會常務(wù)理事，政協(xié)全國常委。在中國眾多的市長中，朱永新是學教育、研究教育、主管教育的第一人。朱永新先后求學于江蘇師范學院、上海師范大學、同濟大學、復旦大學，主修教育心理學，一直攻讀到博士后。20年來，他在美國、英國、日本和國內(nèi)發(fā)表有關(guān)教育的論文200余篇，出版了多本論著。在眾多的著作中，給大家介紹一本基礎(chǔ)讀物《新教育》。
朱永新教授說，每個人都有潛力，每個人都可以成為他自己，每個人都可以創(chuàng)造奇跡。只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。過一種幸福的教育生活，我們可以怎樣理解這個幸福呢。
具體的來說用幾個新字來闡釋新教育。
第一個“新”就是新舊的“新”，大家說新教育不是空穴來風，不是無水之萍，實際上它是有著非常深厚教育思想的背景。當然新教育不僅僅是傳承，如果僅僅是傳承和歷史上新教育沒有什么區(qū)別，它同時又是創(chuàng)新，一些理念從模糊走向清晰，從貧乏走向清晰就是新。最好的教育應(yīng)該回歸本身的教育，應(yīng)該回歸到原點的教育，應(yīng)該尊重教育本身的教育，新教育本質(zhì)也是回到原點的教育。在這個基礎(chǔ)上新教育有自己獨特的構(gòu)建，我們提出了我們核心價值、四大改變、五大理念、六大行動、兒童課程、教師發(fā)展課程、理想課程、每月一事、兒童協(xié)作、學校文化等等項目，這些理論和實踐層面上應(yīng)該豐富和完善新教育運動的內(nèi)涵，所以它是真正一場新的教育。
新教育同時還是“心靈的教育”，有些人曾經(jīng)問我你能不能用幾個字來描述什么是新教育，我說新教育要是幾個字描述很容易，要是簡單說“心靈的教育”是可以概括新教育的。中央電視臺新聞?wù){(diào)查做了一個專題節(jié)目，題目就是“心靈的教育”。
第三，新教育也是“行”教育。為什么是行教育呢？新教育旗幟上清晰寫著“行動就是收獲”，新教育logo一句話就是“行動就是收獲”，堅持就有奇跡。我們新教育人一定把田野精神作為我們重要追求，所以新教育一直強調(diào)把根深深扎在我們教學，把我們根深深扎在孩子心理，用行動去改變。所以新教育自身自己是擦星族，因為星星太臟了，沒有人敢擦星星，我們這群人把星星擦干凈，盡管有點不自量力，我們知道只要我們?nèi)プ鲆欢〞懈淖儯覀円部梢愿淖兪澜?。比如說我們晨頌、午讀、暮省為核心的兒童課程，這是努力行動的一種表現(xiàn)。我們提出四大改變更加注重行動，我們對我們優(yōu)秀老師也是這樣的要求，不希望新教育老師滿足于寫文章、做演講，而是把自己根扎在教室里，讓自己生命在教室里開出一朵花，這是對新教育的期許。
新教育還是“幸”教育，讓師生過一種幸福完整的教育生活。新教育認為教育生活應(yīng)該是幸福的，大家都知道中國傳統(tǒng)教育一直是主張讓孩子現(xiàn)在多受點苦，讓孩子現(xiàn)在不幸福，去換得將來的幸福，這是我們很多家長、我們老師、長輩教孩子都是這么教，吃得苦中苦，方為人上人。現(xiàn)在不幸福，將來一定能幸福嗎？所謂新教育人一定要讓孩子當下幸?！，F(xiàn)在很多孩子失去凝望世界的明媚，失去常識成功的勇氣和感恩。我們反對犧牲孩子當下幸福為代價，如果孩子在童年沒有幸?？鞓返捏w驗，他的人生就蒙受永遠的陰影，而一個教師不能夠體驗教育職業(yè)帶給他們尊嚴和幸福，他永遠不會有真正教育成就。一位教師真正只有體驗這個職業(yè)帶給他的滿足、尊嚴和幸福，他才會有職業(yè)上的成就。從晨頌、午讀再到暮省，沒有埋怨，沒有了今日的嘮叨，靜靜做一份讓自己沉醉教育事業(yè)是一輩子的幸福。我們很多老師做了一輩子沒有找到這種感覺。
新教育還是“星”教育。新教育人像一群仰望星空的孩子，總不抱怨星星又舊又生銹，只是拿著抹布和水桶擦星星，新教育把自己的清楚和智慧奉獻給這個世界，所以他們執(zhí)著、他們尖銳，無論碰到什么因的困難和挫折，碰到什么樣的打擊他們都且堅定往前走，他們不在乎個人力量有多么渺小，他們相信再渺小的付出都會悄悄改變和影響這個世界。我跟很多老師講不要小看自己，關(guān)起教室門你就是國王。事實上是如此，我們每個人把自己看成主人，都能發(fā)自己一份光，這個世界一定會充滿精采，只不過大部分人都會學會了埋怨、抱怨，都學會了消極的聲音，從來不知道事實上這個世界的好和壞，和你和我，和我們每個人都有直接的關(guān)系。
新教育也是“信”教育。新教育重要心理學的理念就是無限相信教師和學生的潛能，促進學生充分發(fā)揮挖掘自己的潛在能力。朱永新教授主編過一本書叫《教育的奇跡》，這里面就講述18個讓人刻骨銘心的故事，書中主人公被我們教育、被我們父母、校長判為死刑的孩子，這些孩子沒有發(fā)展進和可能。但是他們不僅僅發(fā)展了，而且用自己的生命的故事來證明他們可以創(chuàng)造奇跡。我們經(jīng)常講信念、信念、信心是新教育非常重要的關(guān)健詞，滿懷信任和信念你才能夠堅持，所以我說面對教育各種問題，批評和指責是很容易的，在經(jīng)過種種困難成為一個憤世嫉俗者也很容易，成為一個仍然心懷夢想、懷著根本信念的人很艱難。一個真正教師應(yīng)該讓學生也讓自己在跨過種種困難以及懷疑以后，仍然建立起對世界、對人類、對自我存在根本性乃至于信念，是成為一個教師最重要的基石。我們看透這個世界，但是我們?nèi)匀粺釔鬯?，這是新教育根本概念。新教育還有兩句流行的話，相信種子、相信歲月。這是新教育的密碼，這是新教育碰到一起經(jīng)常說的，種子意味著希望和愿景，歲月就意味著堅持，新教育表達對我們世界、對我們生命、對我們教育根本的信任。
@六大行動：
新教育是“新的教育”
新教育是“心靈的教育”
新教育是“行的教育”
新教育是“幸的教育”
新教育是“星的教育”
新教育是“信的教育”
1、營造書香校園：猶太人是把閱讀作為宗教的。孩子生下來，就在《圣經(jīng)》上涂了一層蜂蜜，讓孩子知道，書是甜的。在第二次世界大戰(zhàn)時期，有一個英國記者問丘吉爾，莎士比亞和印度哪個更重要？印度當時是大英帝國在海外最大的殖民地，人口最多，土地最廣，丘吉爾首相回答，我寧愿失去一個印度也不能失去一個莎士比亞。有人曾統(tǒng)計過：俄羅斯人每20個家庭，就擁有一套《普希金文集》；韓國的家庭是把書柜代替酒柜。韓國家庭96％以上識字人口的家庭都擁有書柜，擁有超過500本藏書。也就是說，韓國的家庭基本上家庭藏書已經(jīng)非常普及了。但是，我們的家庭、我們國家的閱讀量平均每人每年不到5本書，還包括教科書、教輔書。，教育首先就意味著閱讀，如果沒有閱讀的教育，只是訓練，而不是教育，學校畢業(yè)以后的教育主要是自我教育?！蹦敲?，一個人的自我教育靠什么？靠你閱讀習慣的養(yǎng)成。你讀書習慣養(yǎng)成了，你就會自我教育；你沒養(yǎng)成讀書的習慣，你就不會養(yǎng)成自我教育的好習慣。所以他說：“當一個人在上學的年代里愛上書籍，學會從書籍里認識周圍世界和認識自己的時候，他畢業(yè)以后的自我教育才有可能；如果在學校的年代里沒有打下自我教育的基礎(chǔ)，如果一個人在走出校門以后不再閱讀，不知道閱讀為何物，或者只是限于看那些偵探小說，那么他的精神世界就是粗魯?shù)?。希望我們的老師能夠帶頭讀書，成為書香型教師。很多學校拼命叫孩子讀書，沒有教師對書籍的真正熱愛和理解，孩子們是不會讀書的。沒有教師以身作則，沒有教師真正地進入書的世界，孩子們是不可能進入書的世界的，應(yīng)以師生共同的方式來喚醒孩子們對書的熱愛。沒有熱愛讀書的教師永遠不會有熱愛讀書的孩子。就像在一個家庭里，沒有熱愛讀書的父母親，很難有熱愛讀書的孩子。一個不和書本對話的老師，絕對不可能成為優(yōu)秀的老師，一個不熱愛書的老師，絕對不可能成為優(yōu)秀的老師。著名教育家蘇霍姆林斯基自己曾經(jīng)描寫自己的閱讀生活。他說：“在我的私人圖書館里，在幾間房子和走廊里，從地板一直到天花板上，都擺滿了書架，有成千上萬冊的圖書。我每天不讀上幾頁，有時不讀上幾行，我是無法活下去的。我圖書館里的圖書，大約有4000本我已讀完了。”蘇霍姆林斯基一生寫了四十多部理論著作、七百多篇論文、一千二百多篇兒童文學。所以，我一直認為：如果一個教師他不讀書，他是走不遠的。
@1--2年級兒童階梯閱讀推薦書目。
經(jīng)典每日誦背：《古詩詞必背70首》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》。
必讀書目：
1、《猜猜我有多愛你》（繪本）山姆麥克布雷尼著梅子涵譯。
2、《石頭湯》（繪本）馬西婭布朗著。
3、《紅鞋子》湯素蘭著。
4、《爺爺一定有辦法》菲比吉爾曼著。
5、《安徒生童話選》（拼音讀物或繪本）安徒生著。
6、《格林童話選》（拼音讀物或繪本）格林兄弟著。
7、《做人的故事》蘇霍姆林斯基著。
8、《我有友情要出租》方素珍著。
9、《小豬唏哩呼?！穼O幼軍著。
選讀書目：
1、《哪吒傳奇故事》童趣出版社。
2、《王一梅童話系列》王—梅華東師范大學出版社。
3、《小企鵝心靈成長故事》（系列）湯素蘭等著明天出版社。
4、《晚上的浩浩蕩蕩童話》梅子涵著江蘇少年兒童出版社。
5、《可愛的鼠小弟》中江嘉美、上野紀子著趙靜、文紀子南海出版社。
7、《丁丁歷險記》法爾著。
8、《了不起的狐貍爸爸》達爾著。
9、《胡蘿卜種子》路斯。克勞斯等著。
10、《小精靈的秋天》冰波等著。
11、《大個子老鼠小個子貓》周銳著。
12、《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》埃格鈉著。
13、《兔子坡》羅伯特羅素著。
14、《稻草人》葉圣陶著。
15、《你看起來好像很好吃》宮西達也著。
16、《逃家小兔》（繪本）瑪格麗特威爾士布朗著。
17、《兔子彼得的故事》碧翠克斯波特著。
18、《噢，美麗的巴拿馬》雅諾什著。
19、《西游記：少年兒童版》鄭淵潔改寫。
20、《一只孤獨的小烏鴉》。
@3--4年級兒童階梯閱讀推薦書目。
經(jīng)典每日誦背：《古詩詞必背70首》、《聲律啟蒙》、《名賢集》。
必讀書目：
1、《活了一百萬次的貓》（繪本）佐野洋子著。
2、《月亮不見了》（繪本）幾米著。
教研講座發(fā)言稿篇四
女士們先生們，歡迎各位來到我們的中心會議。為保證會議質(zhì)量，請各位調(diào)整下自己的響鬧裝置。
各位親愛的伙伴，大家晚上好。（掌聲）。
首先，我要再次借助大家的掌聲，感謝安利公司，為我們提供如此寬敞亮麗的場所，才有現(xiàn)在的中心會議。
然后，我要感謝我們的大家長，我的介紹人，安利（中國）高級營銷經(jīng)理，李老師、張老師，給我一個成長的機會，讓我擔任今天的會議主持。
精彩的人生，源于不斷的自己我介紹，我姓陳，我叫陳琛。由于不滿于自己生活現(xiàn)狀，8年后的今天，我再次走進安利事業(yè)與大家一起為美好的將來而奮斗。
安利公司成立于19xx年，兩位勤奮的年輕人，理查。狄維士、杰。溫安洛，在他們的地下室，研發(fā)了安利公司的第一款產(chǎn)品，“樂新多用途濃縮清潔濟”。當年，這兩位年輕人靠這一款產(chǎn)品就創(chuàng)下了50多萬美元的營業(yè)額。
經(jīng)過半個多世紀的發(fā)展，安利公司的業(yè)務(wù)已經(jīng)拓展到全世界90多個國家與地區(qū)，從當時的兩位創(chuàng)始人，發(fā)展到現(xiàn)在全世界營銷人員450多萬人，從當時的一款產(chǎn)品，發(fā)展到現(xiàn)在自產(chǎn)自銷日用品450多種，同時代理世界各地上萬余種產(chǎn)品的銷售。20xx年，安利公司全球營業(yè)額90億美元，踞世界直銷行業(yè)榜首。美國華爾街福布斯500強第19位，產(chǎn)品知名度100%，美譽度90%以上。所有自主研發(fā)的產(chǎn)品科技水平超同類產(chǎn)品5—xx年以上。
接下來有兩位優(yōu)秀的營銷人員，他們分別創(chuàng)下了安利（中國）浙江省“安利皇后鋼鍋”與“安利逸新空所凈化器”銷售榜前十位。
首先有請，安利（中國）高級營銷主任，劉麗女士，精彩分享。
有請，安利（中國）助理經(jīng)理，倪紅西女士，精彩分享。
很多年前，一個美麗的花季少女，帶著心中的夢想，不遠千里從自己的家鄉(xiāng)來到江南，我們的魚米之鄉(xiāng)，通過自己多年的努力，已經(jīng)擁有了自己的事業(yè)、幸福的家庭還有一人可愛的寶寶，在一個偶然的機會，她了解到了安利，再次激起自己夢想中的生活，不顧身邊的困難重重，毅然加入安利事業(yè)，通過一年的努力，已經(jīng)在安利事業(yè)達到一個新的高度，下面，讓我們以國際禮儀，掌聲有請，安利（中國）高級營銷主任，程迎華女士，為我們精彩分享，“安利事業(yè)、遠景價值”
總結(jié)：如果您有機會搭乘大西洋航空公司的航班，不巧誤點了幾個小時，您也許會發(fā)現(xiàn)，公司的董事長布萊森正站在機艙口向您握手道歉，并親自送給您一份精美的禮物，這不是作秀，而是他在意對顧客服務(wù)的“關(guān)鍵時刻”。在安利的服務(wù)中，一樣有這樣的關(guān)鍵時刻，安利珍視與您的每一次接觸，傾聽您的每一份意見，并通過悉心周到的服務(wù)，為您營造一個舒悅的家園，也為企業(yè)守護一份常青的基業(yè)。各位，希望大家可以多走進安利，多了解安利，你們大家就是我們的關(guān)鍵時刻。
今天的會議到此結(jié)束，謝謝大家的到來，謝謝。
教研講座發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，同學們：
感謝xx小學的領(lǐng)導精心組織這次教學交流活動，這個活動搭建了教研交流的平臺、教師展示的舞臺，也搭建了兩校友誼的橋梁。下面我就兩節(jié)公開課談?wù)勎覀€人的感受。
殷老師的課，課如其人，清新靈秀。整個教學快慢適宜、動靜結(jié)合、張弛有度。老師依據(jù)文本特質(zhì)和學生實際，適當取舍教學內(nèi)容，精心設(shè)計教學流程，適度拓展課外資料，恰當營造教學情境，與學生共同構(gòu)建了一個真實、樸實、靈動的語文課堂，給我們許多有益的啟示。
下面我從兩個方面談一談觀課的感受。
時下我們的語文課堂缺少的不是熱鬧，而是靜默。語文課早就該還給學生一片靜默的時空。語言文字有著豐富的意義和情味，很多東西是只可意會不可言傳的，所謂“言有盡而意無窮”可能就是這樣一種情境，而這種情境的體會，需要孩子們靜思默想。殷老師在教學本課第一自然段時，出示四個方面的自讀要求，讓孩子們靜靜地默讀。這是讓孩子們傾聽文本聲音、觸摸人物心靈的內(nèi)心體驗，是孩子們靜心涵詠、潛心會文的過程。從孩子們的讀后反饋看，他們與文本產(chǎn)生了情感的碰撞，實現(xiàn)了靈性的啟迪。這便是課堂靜默產(chǎn)生的靜水深流的效果。
但這里需要指出的是老師們經(jīng)常使用默讀這種方式，卻往往只注重默讀的內(nèi)容，缺乏對默讀方法的指導。比如，指導學生默讀時，在重點詞句上停留、品味、揣摩，在疑難處多問幾個為什么，或者把自己的疑問及時記錄下來，在有感觸的地方寫寫批注等。另外還應(yīng)有默讀習慣的培養(yǎng)，比如默讀時各自潛心靜讀，不交頭接耳，不竊竊私語等。只有從內(nèi)容、方法、態(tài)度、習慣等多方面進行指導和要求，課堂才能形成一段靈敏的寂靜。另外教師要給足靜默的時間，要多一些等待。相信耐心的等待過后，能夠傾聽花開的聲音。
在具體的課堂實施環(huán)節(jié)，要注意幾點：
二、要精簡目標，聚焦重點，多層推進，一課一得。課堂40分鐘的時間是個限值，要想教得扎實深入，就必須直奔重點，精準發(fā)力，舍棄不必要的枝節(jié)。教學目標的確定是個取舍的藝術(shù)，需要教師精心解讀文本，讀出“這一篇”與其他篇不同的地方，最值得教的地方，然后朝著一個核心目標，在關(guān)鍵處重錘敲打。有的課目標分散，老師要的太多，為了趕流程，只得這里一下，那里一下，看似教得完整，實則處處走過場，倒不如集中某一個點深挖?！敖痰猛暾辈蝗纭皩W得充分”。
第二節(jié)課，張老師的繪本閱讀給孩子們打開了一扇多姿多彩、別有情趣的學習之窗。選取的繪本特別富有童真童趣，特別契合兒童的心靈。老師精心挑選適合兒童閱讀的繪本，打破教材的局限，把一本好書帶到孩子們面前，這本身就是一件功德無量的事。
本節(jié)課，在優(yōu)美的意境中，在豐富的想象中，在老師精心的留白里，孩子們在津津有味地讀故事，在具體情境中學語言。老師帶領(lǐng)孩子們在童話世界里遨游，讓孩子的靈性在童話世界里放飛，語言在童話世界里生長，思維在童話世界里提升，情感在童話世界里滋養(yǎng)。我希望我們學校的語文老師也能在自己的課堂中引入繪本閱讀和寫作，嘗試自主開發(fā)課程，努力構(gòu)建更加豐富、多元的語文課堂。
今天聽取了兩位年輕的、富有鉆研精神和教研熱情的老師的課，我們受到的不僅僅是一種啟迪，更感覺到了一種力量，那是一種奮發(fā)向上積極探尋的力量，那是一種勇往直前堅定行走的力量，這種力量，叫做生長。
教研講座發(fā)言稿篇六
各位兼職教研員：
大家好。今天的會議有一個特點,那就是“新”：一是參加會議的人員新，從本學期開始，我市的教研隊伍增添了一支勃勃的生力軍――85位兼職教研員;二是會議的內(nèi)容新，新學年、新氣象、新目標、新思路、新規(guī)劃等等。可以說,這次會議是我市教研工作的一個十分重要的會議，它標志著我市教研工作必將進入一個全新的階段。
近年來，我市教育事業(yè)取得長足的發(fā)展，教育教學質(zhì)量不斷攀升，社會滿意度不斷提高。這一切都離不開扎扎實實的教研行風和全市教師共同的拼搏和努力，離不開在座各位的努力與付出。但我們也確實感受到，在全市教育迅猛發(fā)展、努力創(chuàng)新的蓬勃勢頭下，對教研工作提出了更高的要求，僅靠我們每科的教研員老師很難全面細致地展開大量的研究工作，難以取得更大地突破和創(chuàng)新。因此，在教研員編制無法增加的情況下，聘任兼職教研員是一種解決矛盾十分必要且行之有效的辦法。
一、加強學習，促進教育理念不斷更新。
韓愈說：“學知不足，業(yè)精于勤?！弊鳛榧媛毥萄袉T，我們要在勤學中知學情、知理義、知責任，博學篤志。知而好學，方能成才，舉案嗜書，終能執(zhí)卷。兼職教研員是學科教學的中堅骨干分子，是學科教研的當然帶頭人，是本學科所有任課教師的指導教師，是將學科的課程目標落實到課堂教學中的重要和關(guān)鍵人物。從整體上看，一個優(yōu)秀教師的成長，都會直接或間接地受益于教研員的指導。因此，兼職教研員的教學理念必須是先進的，指導必須是科學的。兼職教研員必須指導教師如何把新的課程理念轉(zhuǎn)化為教學行為，教學理念與教學實踐相結(jié)合，而且成為一種自覺行為。
因此，兼職教研員必須要具備指導的能力和水平，努力成為老師的老師，其知識和能力水平都要高于普通老師，也正因為此，更需要加強學習。一是要向書本學習，學習教育政策法規(guī)，學習教育學心理學理論、教學設(shè)計理論、學習相關(guān)的教育教學理論，學習相關(guān)文獻資料，接受先進理念，更新自身觀念;二是主動向教師學習，通過經(jīng)常性的聽課和研討活動學習優(yōu)秀的教學方法和成功的教學經(jīng)驗;三是向?qū)嵺`學習，經(jīng)常性地進行教研反思，總結(jié)教研經(jīng)驗，探索教研規(guī)律，撰寫教研論文，推廣先進教學經(jīng)驗，指導教學實踐，促進教學質(zhì)量全面提高。
二、勤于研究，努力提升教研質(zhì)量。
教研員的工作重心是研究。作為一名教研員，要能把理論的解讀變成教師的行動，把先進經(jīng)驗和優(yōu)秀成果提煉成可用的行動方式，把教師零散的教學體會形成教學經(jīng)驗，把教師的經(jīng)驗提升到理論上的認識。因此，教研員要勤于研究，研究課程，研究教師，研究課堂，研究如何實現(xiàn)課程的有效整合;研究如何將教材內(nèi)化為教案、教案轉(zhuǎn)化為教學，在課堂上做到教與學的有機結(jié)合。同時立足當前教育教學的現(xiàn)實，抓住當前教育的熱點、難點，做深文章，做好文章。
在完成學校教學工作的前提下，每位兼職教研員都要承擔市教研室的有關(guān)教研工作，具體職責如下：
1.協(xié)助教研室搞好課程、課程標準及教材的分析和研究。帶領(lǐng)教師經(jīng)常性開展“研煮論”活動，學習國內(nèi)外先進的教育、教學經(jīng)驗和教研教改信息，參與教師的課程改革實驗，指導開展有針對性的校本教研。
2.負責組織、指導中小學教師進行學科課堂教學改革實驗。深入教育、教學一線聽課指導，每學期聽課不少于30節(jié)，至少舉辦一節(jié)縣級及以上公開課，不斷探索課堂教學改革的新途徑，總結(jié)、交流和推廣課堂教學改革的先進經(jīng)驗。
3.從實際出發(fā)，確定本學科的教育、教學研究課題。帶領(lǐng)學科教師進行教育、教學研究和探索，指導教師不斷創(chuàng)造有推廣價值的教學研究成果，一年內(nèi)至少有一篇調(diào)研報告或科研論文發(fā)表(獲獎)。
4.堅持以身作則，注重教師培養(yǎng)。每位兼職教研員都應(yīng)該有1—2名青年教師作為個人直接培養(yǎng)對象，一個聘期內(nèi)培養(yǎng)對象教學業(yè)務(wù)要有明顯進步。
教研講座發(fā)言稿篇七
高度的抽象性、結(jié)論的確定性和應(yīng)用的廣泛性是數(shù)學的特點。數(shù)學是一門思維能力相當強的科學，思維能力是數(shù)學學科能力的核心。關(guān)注學科特點，把握數(shù)學本質(zhì)在數(shù)學學習和高考備考中十分重要，必須引起我們師生高度的重視。
相對初中數(shù)學來說，高中數(shù)學的知識量和知識難度都增加很多。但從總體上來講，高中數(shù)學的知識點可以分為六大塊：函數(shù)、立體幾何、解析幾何、排概、數(shù)列、三角函數(shù)。通過對近幾年高考數(shù)學試卷的分析，可以看出，理科數(shù)學中，函數(shù)分值約占23%，立體幾何約占22%，解析幾何約占17%，排概約占14%，數(shù)列約占7%，三角函數(shù)約占11%，另有10分的選作題（立體幾何、解析幾何、函數(shù)）約占6%。文科數(shù)學中，函數(shù)分值約占26%，立體幾何約占20%，解析幾何約占16%，排概約占12%，數(shù)列約占9%，三角函數(shù)約占11%，另有10分的選作題（立體幾何、解析幾何、函數(shù)）約占6%。
高中數(shù)學之所以要學習上述六大塊知識，重在培養(yǎng)學生的思維，讓學生能夠在學習數(shù)學的過程中提升個人能力，更好應(yīng)對學習和生活中的各種問題，這是高中數(shù)學的核心作用，具體來說：
1、函數(shù)——分類討論能力。
通過對函數(shù)的學習，鍛煉學生學會根據(jù)不同的情況進行分類討論?，F(xiàn)實意義：生活中，我們遇到的很多事情需要分類討論，比如購物，當自己需要購買一臺洗衣機時，需要根據(jù)自己的經(jīng)濟狀況以及洗衣機的性能，分類討論買哪種款式和價位的最適合自己。
2、立體幾何——空間想象能力。
立體幾何的學習，重在培養(yǎng)學生的空間感，鍛煉空間想象能力。學生的空間想象能力可由觀察能力、抽象能力、類比聯(lián)想能力，對空間問題平面化的轉(zhuǎn)化能力等逐步培養(yǎng)起來。
3、解析幾何——化繁為簡的能力。
解析幾何的學習，主要鍛煉學生的運算能力和化繁為簡的能力。這種學習不僅貫穿于數(shù)學之中，而且也貫穿于物理等其它學科和日常生活中。正確、迅速地運算、熟練地化簡復雜的表達式是最為重要的數(shù)學能力之一。
4、排概——組合能力。
排列組合和概率的學習，重在鍛煉學生的組合能力。這種能力體現(xiàn)在日常生活中就是能將眾多有效因素科學、合理地組合在一起，以便用最少的人力、物力最高效地處理事情，這是一種非常重要的數(shù)學能力。
5、數(shù)列——歸納推理能力。
通過對數(shù)列的學習，培養(yǎng)學生找規(guī)律的能力。無論是日常生活還是科學研究，找規(guī)律的能力都必不可少。透過一系列紛亂、復雜的表面現(xiàn)象，準確的找到客觀事物的規(guī)律性是我們正確認識事物的前提之一。
6、三角函數(shù)——分類討論和抽象概括能力。
之所以將三角函數(shù)和一般的函數(shù)分開來學習，是因為三角函數(shù)有其獨特之處。三角函數(shù)的對稱性、奇偶性、周期性等需要學生分類討論，又要具備找規(guī)律的能力。
在高中數(shù)學教學中，我們教師應(yīng)該注意以下幾點：
1、認真思考如何合理創(chuàng)設(shè)問題情境，從實際引入將要學習的知識。只有創(chuàng)設(shè)合理的問題情境，從日常生活中學生感興趣的話題引入所學知識，才能激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，讓學生更好的接受新知識。
2、合理進行教學啟發(fā)，鼓勵學生積極思考，獨立思考，引導學生在思考、探究問題的過程中發(fā)現(xiàn)和掌握新知識。只有讓學生自己去發(fā)現(xiàn)、去探索、去總結(jié)，才能讓學生對所學知識有更加深刻的理解，從而將知識真正內(nèi)化為自己的知識。同時，要通過同類題目的講解，教會學生舉一反三、觸類旁通，達到智慧能力的遷移。
3、每節(jié)課結(jié)束時，要幫助學生總結(jié)本節(jié)課所學知識?？偨Y(jié)不是老師為學生重述知識點，而是要以提問、引導的形式，讓學生自己去總結(jié)，不僅能夠檢查學生的課堂學習情況，加深記憶，還可以提升學生的總結(jié)概括能力。
教研講座發(fā)言稿篇八
談在閱讀教學中有效落實“讀寫結(jié)合”
培英小學。
唐藝虹。
近來，對閱讀教學中如何進行“讀寫結(jié)合”，再次引起了廣大語文專家和一線語文老師的熱議。曾經(jīng)冷落多時的課堂教學中的“讀寫結(jié)合”又重新成為當前小語界關(guān)注的“焦點”。語文課堂閱讀教學該如何有效落實“讀寫結(jié)合”中的“寫”的訓練，眾多的專家和老師有許多有效的做法，以下一些粗淺的看法可以供教師們參考：
一、樹立閱讀教學“讀寫結(jié)合”的意識，明確“讀寫”訓練目標。小學語文課堂教學應(yīng)該確立怎樣的“讀寫”訓練目標呢？這要注意兩個方面的因素，一是應(yīng)該課標中各年段目標的要求，要“到位”而“不越位”。低年段應(yīng)確立為寫話，寫四要素完整的話；中年段確立為寫段，重點抓片斷訓練；高年段確立為寫篇，側(cè)重于文章的篇章結(jié)構(gòu)訓練。二是與我們具體訓練的安排而定，包括訓練時間的安排、訓練內(nèi)容的安排，當然，即使高年級安排寫段、寫話，要求也應(yīng)該是與中年段、低年段不同的。
二、緊密融于課堂教學當中，多種形式進行“讀寫結(jié)合”訓練。葉圣陶先生說過：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和寫作的熟練技巧。”而這個“例子”完成主要立足于課堂教學中的，所以，“讀寫結(jié)合”的落實，主要立足于課堂，根據(jù)實際適當延伸課外。從時間上的安排來說，有課時教學中的訓練，課文教學中的訓練，課內(nèi)外結(jié)合的訓練。
（一）立足于一個課時教學中的訓練。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，讀寫訓練也一樣。課時教學中讀寫結(jié)合的訓練，指的是訓練的安排是某一課時教學時安排的某一個寫的環(huán)節(jié)。這樣的訓練，一般寫的內(nèi)容較少，都是圍繞課文中的某一訓練點進行安排的，教學預(yù)設(shè)時只是作為教學流程當中的一個環(huán)節(jié)來進行。它一般的形式有：
1、寫感想。
2、課文補白。
教材中的課文，大多是文質(zhì)兼美的文章，文章的表達方式和內(nèi)容安排上都有獨到之處，往往會給我們留下一些空間，這給續(xù)寫提供了很好的機會。如《將相和》一文中，就有許多留有想象的空間，如：秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看；他（藺相如）走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。這兩個地方，就有許多想象的空間：秦王怎樣說“好商量”的？是如何“拒絕”、“還是拒絕”的？藺相如如何“再要求”的？當時的表情、動作、語氣各是怎樣的？這些都是深入體會文本后，很好的訓練材料，可以讓學生很好地進行補白練筆。其實，課文的補白還可以對中心深化處進行補白；對文本高潮處進行補白；對標點符號處如省略號、感嘆號等處進行補白等等。
3、寫片段。
片段的訓練，在課文中有豐富的資源。課文中的許多片段，有總分、分總、總分總關(guān)系的；有因果關(guān)系的；有獨特的構(gòu)段形式的；有很有特色的描寫的；有獨特的描寫方法的等等，都可以讓學生了解掌握后進行訓練。如《桂林山水》中描寫水的特點和寫山特點的段落中構(gòu)段方式和描寫寫法，可以讓學生仿照進行練習。又如《威尼斯的小艇》中的第四自然段，通過三個方面圍繞中心句寫船夫的駕駛技術(shù)特別好的，也是訓練的好材料，通過寫的訓練，一定會比單單理解文章高效得多。
（二）立足于一篇課文中的訓練。
立足于一篇課文中的訓練，往往要與課文的教材處理安排結(jié)合起來，有些教學安排還會與平時的教材處理不同，需從不同的側(cè)重點去處理、安排教學。如《頤和園》的教學，如從訓練學生寫的角度出發(fā)，我們第一課時的教學解決字詞、理解內(nèi)容、讀通讀順課文，第二課時則從寫作的角度去組織教學，理出課文的寫作條理：長廊、萬壽山下、萬壽山上昆明湖、十七孔橋。讓學生明白“游記”的寫法：移步換景、抓主要景點、詳略結(jié)合。然后讓學生練寫，最直接的材料就是讓學生按方法去寫寫校園，效果必會不錯。
還有一種方法是“課文集美”，這是著名特級教師余映潮老師獨創(chuàng)的一種課文教學和讀寫訓練的方法，顧名思義，“課文集美”就是集課文中的美言美語，匯成一篇文章。其實，在集美的過程中，也是一種寫的訓練、寫的創(chuàng)造。如五年級《釣魚的啟示》一文，學生集美成一篇短短的美文：
晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。湖面上不時發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子。34年前的那個月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。
（三）立足于課內(nèi)外結(jié)合的訓練。
課內(nèi)外結(jié)合的訓練即是課堂中不能完成，需用課堂外的時間來完成但又與課內(nèi)的教學有緊密關(guān)系的讀寫訓練。它的主要形式有：
1、仿寫。學了某一課文后，掌握了方法，仿照課文寫法進行寫作。如學了《鵝》一文，讓學生仿照文章抓住動物某幾個方面的特點進行寫一個動物。
2、續(xù)編。如學了《凡卡》、《窮人》后，讓學生根據(jù)課文合理地續(xù)編課文，創(chuàng)作出自己的小說。
3、改寫。把不同的文體改成另一種文體，特別是將古詩、文言文、詩歌改為記敘文。如學了《舟過安仁》、《回鄉(xiāng)偶書》等等改為記敘文。
4、寫讀后感。學了課文，聯(lián)系實際，有感而發(fā)。
總之，讀寫結(jié)合可說是語文教學中的一條傳統(tǒng)的有效的經(jīng)驗，我們應(yīng)在語文課堂教學中落實“讀寫結(jié)合”，做到簡簡單單教語文，扎扎實實學語文。
教研講座發(fā)言稿篇九
名師講座教師發(fā)言稿耿新亮耿新亮，男，中學歷史一級教師，1999年7月衡水師專畢業(yè)后一直在冀中任教，已經(jīng)走過了16個春秋。在16年中，耿老師8年擔任高三教學工作，13年擔任班主任工作，現(xiàn)為高三歷史組組長。班級工作中，耿老師堅持推行“周省周勵”,及時了解學生的所思所想，也及時糾正自己工作的失誤。他所帶的班級每年都是“優(yōu)秀班集體”.耿新亮老師在教學中摸索出一套“歷史示意圖教學法”,直觀清晰，適用性強。他還積極創(chuàng)辦“資源共享”報刊，為學生的交流提供了平臺。因工作成績突出，多次榮獲“河北省高考優(yōu)秀閱卷教師”、“河北省骨干教師培訓優(yōu)質(zhì)課一等獎”、“政府三等功”、“政府嘉獎”、“冀州市模范教師”、“高考突出貢獻個人”等等多項榮譽稱號。1999年7月，我衡水師專政史系畢業(yè)。畢業(yè)后通過了冀中的試講有幸被冀中錄用，成為冀中的一名教師，從此就與冀中結(jié)下了不解之緣。
（三）不能指望自己的付出馬上得到回報。但肯定會有回報。我和你們也許一樣，在剛就業(yè)時，對什么都充滿激情，都想在自己努力了就想取得好的結(jié)果。但實際上結(jié)果并非如自己所愿。但是幾年后你會發(fā)現(xiàn)自己所付出的努力的過程在學生心中留下的印象和影響最深。畢業(yè)的學生早就忘了你講的課，但某一次班會或者某一句鼓勵的話確深深影響了他的一生。也許這些你早就忘記了。我摘錄了幾位正在上大學和已經(jīng)畢業(yè)的學生的文章與大家分享。首先聲明一下這些文章已經(jīng)在冀中學報上發(fā)表了，這里面還有個小故事，當時心理室耿會青老師找到我，說要寫一本書《走過冀中》讓我提供素材，并且說是馬校長讓找的。我當時好不猶豫的就答應(yīng)了，因為哪是校長的信任與肯定。到今天共提供了十幾篇文章了。例如：河北師大王琪在”走過冀中“文章中寫道”看著窗外飄零的落葉一片片散落在大地，聽著淅瀝的小雨打在玻璃上的響聲，我們知道秋冬已然來臨。這樣的季節(jié)少了春天的明媚絢麗、夏天的清新自然，帶給我們的是一種凝重感和一種思念。前幾天在招聘會的現(xiàn)場，我在和班主任耿老師闊別了三年之后又一次重逢了。他還是一如既往的和藹可親，展現(xiàn)給我們的永遠是那張親切的笑臉和溫暖的關(guān)懷。作為冀中畢業(yè)的學生，總是對母校和那里的老師有著一種莫名的留戀和思念，因為那里是我們夢想起航的地方，那里有著我們?yōu)榱藟粝攵ζ床淖阚E，那里有著和我們并肩作戰(zhàn)的同窗好友，那里更有著為了實現(xiàn)我們的夢想無私奉獻的老師。四年了，回想起在冀中的點點滴滴，仍然覺得那么清晰、那么親切。中南林業(yè)大學耿亞楠在“走過冀中”文章中寫道“在大學中，偶爾和同學談起高中的生活，他們每次都在覺得我講故事，我說我高三的時候有周測，月考，而且實驗班考試地點不是在班里，而是是班主任耿新亮老師找校長另批的教室。那里面冬天沒有暖氣，我們都是在晚自習帶兩件羽絨服去的，穿一件，腿上蓋一件，屁股底下坐一個厚墊子，左手捧個熱水杯。我說我們上早操時都是要拿小紙條背的，我說我們相比于其他班是有數(shù)不清的額外作業(yè)的，我說這些和今天寫這些并不是想說我們自己多辛苦，而是想替老師說句話，仔細想想，我們辛苦三年拍屁股走人，而老師是扎根在這里的，尤其是冀中，干了二三十年的老教師數(shù)不勝數(shù)，他們每一年都是這么過的，每一次早操都比我們到，每次下課回家都比我們晚，每次出卷子都辛辛苦苦找無數(shù)題才篩選出來給我們做，然后日以繼夜改卷子，每次考試對我們來說是個劫難，對老師來說又何嘗不是呢？高中我們經(jīng)歷的每一件事幾乎都有老師的參與，而我們的辛苦都會放大無數(shù)倍體現(xiàn)到老師的身上，說這些的目的只有一個，希望同學們尊重你們的老師，即使教的沒有達到你想象中的好，也希望大家能乖一點，退一步想，老師與咱無親無故，他們沒必要對咱這么好的，這好，是額外的，是超過職業(yè)道德的愛，請一定懂得。
（四）滿懷激情投入班級建設(shè)，弘揚班級正能量。
1、利用好班會加油站我召開了感恩、感動、學法指導、珍愛生命等主題班會。讓每一次班會充滿期待，充滿正能量。讓每一次班會成為xxx、加油站。例如成功召開了《感動班級人物》主題班會（此處可以引用課件說明）例如：（1）、學林者，新河人也。德才兼?zhèn)?，品學兼優(yōu)，身材瘦小，本領(lǐng)神通，日理萬機，雖勞猶樂。宿舍嘈雜，夜侃甚久，暮也不得入寢，朝也不得清醒。學林直言不諱，擲地有聲，痛責違者，坦率真誠，使違者愧而懼，以職責促改正。跑操混亂，排面不齊，士氣不得振奮，排名難以領(lǐng)先，學林銳意改革，深思熟慮，固定首排，男女分組，治跑操以良策，顯新政之奇效。學林剛正不阿，一身正氣，上治班級之大務(wù)，下理同學之小求，得師生之佳譽，愿俯首以為牛。今之當選，眾之所愿，不愧其佳行。（2）、吾傳正者，29班105宿舍人也。年方十七，恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮灑汗水，奉獻小舍，左北上鋪，聞鈴起舞，喚舍友未醒者，指點舍友，有求必應(yīng)。舍友謂之曰”能“.言語雖少，然實為吾舍之標榜，弘揚小舍之正能量。壯哉，吾舍之傳正，悠哉，吾舍之傳正，微傳正，吾舍為之奈何。（3）、班級有事?lián)屧谇?，自習有他更馨安；心懷責任勇?lián)?，旭日上升放光芒；高三一年不算長，望君更應(yīng)惜韶光；爾乃廿九好班長，定要繼續(xù)做榜樣。2以身作則，樹立堅持榜樣。只要學生在校一天，我就堅持每天早晨最早時間到校，不管什么天氣。用自己的實際行動詮釋”成功路上不擁擠，堅持的人并不多“.3、實行《周省周勵》，創(chuàng)設(shè)師生交流的平臺。與學生進行心靈的交流，讓學生在彷徨時給予鼓勵，在自滿時給予警示。例如：”老師，我數(shù)學成績考了139分，本來我能考滿分的。不是不會做失的分，而是算錯抄錯這些小細節(jié)，老師給指點一下好嗎？“我的回復是：”其實辦法有兩個，一是慢審題，用全各種條件，在得出結(jié)果后，用代入法在驗算一邊；一個是往屆有個學生，我曾見過她嚴謹?shù)膶W習習慣。她把草稿紙都是裝訂成一個本子，這個演算本上的哪一天演算的題都和作業(yè)一樣標有日期和題號，就像是另一個作業(yè)本?？紙錾?，她的演算紙也是這樣的，規(guī)范詳細的步驟，明確的題號和位置?；仡^檢查的時候，能夠很快找到演算的過程，極大地減少了粗心丟分。
（五）正確看待并認真履行“師帶徒”活動“師帶徒”活動是我校一項盡快讓青年教師迅速成長的一項“惠師”工程。我也有幸擔任了年輕教師的指導老師。我總是身先士卒，帶頭做好學校的教學研究工作。如果我們每個人對自己的學科多一份油然而生的癡迷，多一份純粹忘我的投入，多一份理想主義的瘋狂，多一份內(nèi)心的沉靜與高貴氣質(zhì)的沉淀，我們身上自然就會流淌一種精神之美、文化之美，由內(nèi)而外、厚積薄發(fā)的人性之美、激情之美，這樣才能征服我們的學生。我們還注意多讀書、讀好書，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我利用去北京開會的機會，給我組購買了許多與學科知識相關(guān)的書籍?！秞xx日記》《中國大歷史》《中國史綱》《德國史》《舊制度與法國大革命》等等。既豐富了教學，又開闊了視野。積極聽課，輔導青年教師。在備課、上課、作業(yè)輔導等各個環(huán)節(jié)加強對苗老師、賈老師的培養(yǎng)和幫助。我多次深入課堂聽課，針對教學中的每一個細節(jié)給予指導。在苗老師、賈老師參加每月優(yōu)質(zhì)課比賽做研究課之前及時地發(fā)去鼓勵的信息，增強他們的自信心。課后為他們點評，并提出我的建議。兩位青年教師不負眾望，在學校組織的系列優(yōu)質(zhì)課比賽中多次獲得一等獎、二等獎。并且這兩位老師今年都上了高三。我鼓勵本組自己撰寫論文，有多篇論文在《新課程》上發(fā)表。同時積極承擔了神州智達高考模擬卷的組編工作，讓新教師充分發(fā)揮研究生的優(yōu)勢，自己承擔一定的任務(wù)，順利的完成了第一次組編工作。同時我組在《示意圖教學法》方面不斷探索，完成了教科處組織的本組的“校內(nèi)課題”.青年教師在其中既鍛煉了自己，又提升了能力。青年教師有你們的優(yōu)勢，充沛的精力，最前沿的知識，與學生最佳的親和力，思想的活躍，主體意識的提高等等。這是你們的優(yōu)勢。你一定要知道自己的優(yōu)勢和不足，多發(fā)揮自己的優(yōu)勢，積極去彌補自己的不足，讓自己變的強大了，你就有市場了。不用你爭著上高三，是學校爭著讓你教高三。
（六）與老師們共勉經(jīng)典語錄——這些話對我有很大的啟發(fā)作用。
1、今天很累，但是如果不能逃避，即使累也要快樂度過！
2、幸福就是在追求快樂的同時隨時敢于擔當痛苦。
3、既不能得意忘形，也不能失意忘形。
4、痛快痛快，就是痛苦之后才快樂。
5、你的自我越大，你的世界越大。
6、人生是條線段，請過好每分每秒。
7、所有痛苦的背后，都有生活的智慧在里頭。
8、有了大局觀，人就可以從自我為中心里跳出來。
9、自私是人的天性，天性是沒有對錯的，但表達方式有對錯。很多東西你最大限度的寬恕別人，才能最大限度的滿足自己的自私。
10、當你遇到挫折時，你依然心理健康，那才叫健康！
11、我的人生觀是“體驗”,這意味著酸甜苦辣我都接受。
12、本事是自尊的最可靠來源。
13、一個人的好壞應(yīng)該建立在自己對自己的評價上，你的尊嚴越要求別人來證明你越不自由。
14、人，永遠要控制你能控制的，永遠不要抱怨你不能控制的！
15、真正的幽默是拿自己的缺點開玩笑。
16、人生有黑夜，讓我們好好休息，有白天，讓我們更好地生活。
17、在人的腦袋里，永遠不要有三六九等，否則就失去平常心。最后以一首《寫給冀中的頌歌》作為結(jié)束語吧。有愛的地方，四處溢滿陽光；有愛的地方，遍地歌聲嘹亮；有愛的地方，美麗勝如天堂。冀中就是我們的避風港。親愛的冀中，謝謝你，讓我們感知師生之情的珍貴。謝謝你，讓我們體驗事業(yè)成功的甜蜜。一起學會的獨立，一起踏過的荊棘，都化為冀中輝煌的戰(zhàn)績。共同奮斗的日子，相互鼓勵的言語。都將被我們永遠銘記，從不去想未來的路還有多長。冀中讓我們相遇，只為道一聲我愿意。
教研講座發(fā)言稿篇十
質(zhì)量是根本，教學是保障，教師是關(guān)鍵。我們的管理人員，我們的教師都將認真領(lǐng)會上級部門的指示精神，緊緊圍繞如何為新時期具有新時代特點的學生更好服務(wù)這個理念，始終堅持做穩(wěn)、做強、做大的思想，創(chuàng)造性地把工作做好。
1、教師目標：
今年，要提升教師十大能力：教學組織能力，掌握教材能力，駕馭課堂能力，語言表達能力，組織和開展活動課能力，實踐操作能力，教育科研能力，心理疏導能力，生活指導能力，社會交往能力。塑造教師四大品質(zhì)：無私奉獻的師魂，熱愛學生的師德，和諧教育的師觀，教書育人的師能。
2、教研目標：
今年要進一步嚴格制度，強化管理，構(gòu)建教師成長長效機制；強化典型引路的作用，以點帶面，全面開花，借河間名師東風，培名師，育骨干，樹專家，打造效率、效果、效益“三高”課堂。
3、教學目標。
初一、初二在保證不低于98%的鞏固率基礎(chǔ)上，優(yōu)秀率、得分率、合格率要較上一學期至少增加2個百分點。今年，我校初三人數(shù)僅475人，我們的目標是爭取競賽人數(shù)保100力破120人，中考人數(shù)保90力破110人。
1、加強學習，學習新時期的先進觀念、先進經(jīng)驗，借鑒杜郎口中學的“三三六”、洋思中學的“先學后教、當堂訓練”、李希貴的“教師第一、學生第二”等名家思想以及我校教師的學習心得和工作反思。
2、加強合作，精敬于業(yè)，樂融于群，進一步加大教師培訓力度，促進教師專業(yè)成長。
3、以博愛之心對待每一個學生，教好每一個學生，呵護其成長，從最后一名學生抓起，優(yōu)待差生，差生優(yōu)先，以優(yōu)帶差，不讓一名學生掉隊。
4、教務(wù)處重點組織安排較大規(guī)模和相對側(cè)重的教學活動，并必須堅持每天巡課1次，一共26個教學班，每天必須巡課26節(jié)，要有詳盡記錄、合理分析和科學指導。
5、教研處著力進行立足于課堂教學的教學觀念、方法、手段、模式創(chuàng)新的研究活動；每月召開1次各教研組長座談會，結(jié)合學科具體情況和日常檢查、分析情況，制定相應(yīng)的管理與評價措施；每周檢查指導各教研組教研實況1次，公示教案1次，每月檢查作業(yè)批改情況1次；以“四課”為載體，進一步推進信息技術(shù)與課程整合。
6、全體教師必須堅持同備課、共教研、選教案，做到精粗分明、內(nèi)容一致、進度一致、深度一致、廣度一致，但教學反思必須百家爭鳴。
7、堅持月考制度，強化試卷、考情和學情分析，指導教學工作并培優(yōu)抓中轉(zhuǎn)差。
教研講座發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導：
我作為一名年輕教師，今天在這里談自己的三點感想。
俗話說：“志不強者智不達?！币簿褪钦f意志上不堅強的人智慧也不通達。對于高三的學子而言，斗志尤為重要。我們也深刻認識到這一點，通過一系列的活動促使學生保持高昂的斗志。
1、利用班會課開展主題班會教育。每周的班會課是我們進行德育的主陣地，每次班會我們根據(jù)教學的實際情況制定主題，從開學到現(xiàn)在我們已經(jīng)對學生進行了一系列的勵志教育，比如《高三，我來了！》、《花開不敗》、《我與大學有個約定》、《今天的吃苦是為了明天的幸福》等。通過勵志教育，學生深有感觸、深受啟發(fā)，更具吃苦的精神。
2、布置班級的文化氛圍，讓墻壁也會說話，起到潛移默化的教育作用。從開學以來，我們統(tǒng)一利用后黑板出版了“沖刺高三”和“感恩勵志奮進”的主題板報，教室墻壁也張貼宣傳班級口號，也有個別班級學生寫上自己的奮斗目標張貼到宣傳欄鼓勵自己，個別班級貼上國內(nèi)重點大學的照片來激勵學生，有的班級貼上名牌大學的?；請D片，讓學生在他們所向往的大學寫上自己的名字。我們通過這些做法來激發(fā)學生的斗志，努力拼搏，實現(xiàn)他們的夢想！
年輕亦有不足之處，如易暴躁，情緒不穩(wěn)定，易受外界事物影響等。對工作熱情高，但未達到預(yù)期的目標時，或未得到肯定時易灰心喪氣等。在教育教學中，我認為，作為年輕教師在教育學生時，應(yīng)研究學生，掌握每一個學生的第一手材料，批評，表揚，教育學生要注意學生的年齡特征和認知規(guī)律。在嚴格要求學生的同時，還要多親近學生，與學生交流要深入其內(nèi)心世界，知道他需要什么，渴望什么，他在想什么。總之，學生的閃光點要及時表揚，學生未考好時應(yīng)時談心。教學時間長一些的老師要注意師道尊嚴，不可一世的格格不入的現(xiàn)象出現(xiàn)。正所謂知已知彼，百戰(zhàn)不殆，學生親其師，才會信其道。在教學方面，一防專業(yè)知識與教學實際的脫節(jié)，站在學生的角度，要把學生看差些，講授時才會深入淺出，通俗易懂；二防重自身的滔滔不絕而輕學生的主體地位；三防重知識傳授，能力培養(yǎng)輕組織教學；四防重尖子生輕差生。學生是很敏感的，教師的一句話、一個動作、一個表情、甚至一個眼神，都是一個信息，都會被學生接收、編譯、儲存、反饋、都會給學生以信心或傷害。
在沒有進入學校前，我曾有過一些在小學的實踐經(jīng)歷，也抱著一堆社會工作哦的專業(yè)理論知識。但是真正融入其中作為一名教師的感受，又會不同，實際的問題都是在遇到中不斷學習的。進入學校，努力向前輩們請教，學習前輩的經(jīng)驗，學習如何融入基層，如何能夠得到學生和家長的信任和支持。學會真正融入進去，學會做學生工作。還要向老教師學習，交流經(jīng)驗和體會，但在基層的工作過程中，也希望淡化新老同志概念，以共識聚全力，共同提高，共同進步。
創(chuàng)先爭優(yōu)，創(chuàng)先進，爭優(yōu)秀。國家的教育大船需要水手，更需要的是一名名優(yōu)秀的水手，是鋼是鐵，而不是一堆渣。俗話說機器越用越好用，相信教師的路也會越走越寬，我們的工作也會越做越好！
教研講座發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:。
大家好！
蘇霍姆林斯基曾說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當引導每一位教師走上研究這條路上來?！蔽曳浅Ｏ矚g這句話，但是由于種種原因，多年來，雖然我校每學期都會開展教研活動，但卻沒能達到讓每一位教師都走上研究這條幸福的路上來。進修學校教研室今年3月份下發(fā)的主題教研要求讓這件事成為可能。語文、數(shù)學、音樂、體育、美術(shù)、科學、品生品社、英語8個學科86人參與主題教研活動，這在我校還是第一次。
萬事開頭難，為了落實此項工作，我們主要做了以下幾方面的工作：
觀念是行動的先導，要開展好主題教研工作，首先要改變觀。
念，提高認識。有些教師認為教研并不能反映教學的現(xiàn)實問題，更談不上解決實際問題，更重要的是大多數(shù)教師認為教研不僅會擠占大量的時間，還會分散自己的精力，直接影響教學成績?；诮處熯@種思想，我校多次召開村小校長會、全體教師會，強調(diào)此項工作的重要性，并通過每周的學習時間對教師進行思想教育，教育全體教師要把自身成長作為一種需要，作為一種事業(yè)來追求，讓想當一名好教師成為他們內(nèi)在的需要，激發(fā)其產(chǎn)生自主發(fā)展的動機，樹立終身學習的理念。
我校教師年齡偏大，參加主題教研的教師的86位教師有30人接近半百。在主題教研活動中，年輕的教師積極性相對較高，而年齡大的教師則不以為然，認為自己沒幾年就要退休了，“八十歲學吹鼓手”是沒有必要的，所以沒有積極地參與和投入，因而影響了整個教研工作的氛圍。針對這種情況，我校采取了老中青搭配，骨干教師與普通教師參與一個分題研究的做法。使每人分題都能順利進行。本學期的主題教研活動，參與講課的老師都是每個分題小組里的骨干教師，這些教師在主持本組的研究過程中，虛心學習，多方查找資料，在課堂教學中認真實施研究方案，他們有先導意識，有創(chuàng)新意識。教研能力不斷增強。成為我校教研的中堅力量。
教師反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三位一體的教研模式是我們所追求的教研模式。參與研究的每一個人都是一個磁場，積極的人散發(fā)著積極的能量，給周圍的人注入生命的活力。消極的人散發(fā)著消極的能量，拖住別人前進的腳步。此次參與講課的教師，都不約而同地散發(fā)出積極的感染力。他們從備課、改教案，評課、反思的多次反復琢磨與嘗試中，不斷成長，同時也帶動同伴共同成長。
教研講座發(fā)言稿篇十三
尊敬的老師、家長朋友們：
大家下午好！
在中紀委五次全會上強調(diào)：“守紀律講規(guī)矩是對黨員干部黨性的重要考驗，是對黨員干部對黨忠誠度的重要檢驗”。這一重要論述，對于我們深刻領(lǐng)會從嚴管黨治黨要求，進一步嚴明黨的紀律和黨的規(guī)矩，具有十分重要的意義。作為一名食藥監(jiān)管系統(tǒng)黨員干部，我認為守紀律講規(guī)矩是促進事業(yè)發(fā)展的堅強保障，是我們戰(zhàn)勝困難的利器，做到守紀律講規(guī)矩，要著重樹立“四種意識”。
人不以規(guī)矩則廢，黨不以規(guī)矩則亂。黨章等黨的重要文件是黨員加強自身黨性修養(yǎng)的指導性綱領(lǐng)。守紀律講規(guī)矩必須牢固樹立學習意識，不斷學習黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本要求等黨的重要文件精神，把黨章作為根本的行為準則，用黨章規(guī)范自己的言行，把遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩落實到自己的工作中去。只有做政治上的“明白人”，才能緊繃紀律和規(guī)矩這根弦，才不會走岔了路、走偏了道。當前，我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，各種新生事物層出不窮，新情況和新變化隨時都會發(fā)生，對于食品藥品安全監(jiān)管工作來說更是如此，只有加強學習，不斷地給自己充電補能量，提升自身能力和執(zhí)行力，才能不折不扣地貫徹執(zhí)行黨的理論、路線、方針、政策和關(guān)于食品藥品安全監(jiān)管的一系列決策部署。
一些黨員干部違反紀律規(guī)定，這與他們的黨性觀念不強有關(guān)。有的一味強調(diào)利益，合意的就執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行;有的打“擦邊球”，搞變通，不該辦的事辦了，不該說的話說了;有的'甚至明知故犯，頂風違紀。這充分暴露出個別黨員干部紀律觀念淡化、個人主義膨脹、價值觀念偏移。堅持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導，是最根本的紀律。要時刻想到自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，在黨言黨、在黨愛黨、在黨憂黨、在黨為黨、在黨護黨;相信組織、依靠組織、服從組織，接受組織安排和紀律約束，堅決執(zhí)行局黨組的決定。在具體工作中，該請示的必須請示，該報告的必須報告，決不允許擅作主張，更不能把個人凌駕于組織之上成為“特殊黨員”。要全力維護同志之間的團結(jié)、班子之間的團結(jié)、干部和群眾之間的團結(jié)，堅持五湖四海，調(diào)動一切可以調(diào)動的積極因素，努力形成干事創(chuàng)業(yè)的強大合力。
守紀律講規(guī)矩，靠的是政治自覺、思想自覺和行動自覺。加強食品藥品監(jiān)管，保障人民身體健康和生命安全，是每一名食藥監(jiān)管系統(tǒng)黨員干部的最大政治責任和社會責任，責任重大、使命光榮。要求我們必須牢固樹立自覺意識，在政治上和黨同心同德，自覺、全面、具體、持續(xù)地向中央基準看齊，在政治上、思想上、行動上始終黨中央保持高度一致。以高度的政治自覺、思想自覺和行動自覺，愛崗敬業(yè)、履職盡責，全身心地投入到食品藥品監(jiān)管事業(yè)中去，不折不扣地貫徹落實“四個最嚴”的要求，打好保障食藥安全的攻堅戰(zhàn)，全面提升我市食品藥品安全水平。
守紀律講規(guī)矩是在全面從嚴治黨背景下，提出的全黨政治生活的根本遵循。一些黨員干部隨著職務(wù)的升遷、手中權(quán)力的壯大，便放縱了自己要求、自己約束，不把紀律放在眼里，最終受到了法律的制裁。從這個角度看，守紀律講規(guī)矩，對領(lǐng)導干部既是約束更是愛護，既是限制更是保護?！芭e頭三尺有綱紀”，黨員干部守紀律講規(guī)矩，才能有權(quán)不“任性”。唯有敬畏法紀，堅守政治底線、道德底線、法紀底線、生活底線，才能慎初、慎微、慎行，確保忠誠、干凈、擔當。這就要求我們黨員干部務(wù)必嚴一嚴規(guī)矩、緊一緊紀律，自覺抵御各種“糖衣炮彈”的侵蝕，不為私欲所動、不為私情所困、不為私利所惑，強化自律，嚴格紀律，嚴明規(guī)矩，管好自己和身邊的工作人員，真正把心思集中在“真干事”上，把本領(lǐng)用在“多干事”上，把目標放在“干成事”上，心有所畏、言有所戒、行有所止，清清白白做人、干干凈凈做事、坦坦蕩蕩為官。
教研講座發(fā)言稿篇十四
同學們，為配合學?！胺ㄖ菩麄髦堋被顒拥恼归_，我們開展一個“法制在心中，共圓中國夢”講座，在我們現(xiàn)實中曾經(jīng)發(fā)生了過個別同學由于對于法律的無知，或者說是對法律的誤解而走上了違法犯罪的案例。所以這個講座是很有必要，也很有緊迫性。今天我主要從以下四個方面給大家講一些非常實用的相關(guān)法律知識。
一、學習法律的意義。
同學們會說這個還不簡單嗎，就是學法才能知法，知法才能談得上守法。首先學習法律的第一個意義是能夠幫助你解決現(xiàn)實中遇到的困難。
一伙的，他肯定就沒敢反抗了；第三，你去了對于你的哥們，你的這個同伙肯定是一種鼓勵，也許他一個人就不敢去搶劫了。所以，有這樣三個方面的原因，我們這個同學就跟著這個社會上的哥們一起被判刑了。個別這樣的同學由于對法律的誤解或者無知而走上犯罪道路，這種事情是我們很不愿意看到的。
另外，學習了法律我們面對違法犯罪，我們就可以知道采取哪一些措施來保護我們的安全了，這是我們最后一部分要講解的主要內(nèi)容。
第二，人的年齡在法律上的效力。
我們知道，我們在校中學生，我們的中職學校的學生基本上都是未成年人，那么未成年人如果違法或者犯罪是不是就不用受到懲罰，是不是就不用判刑了。那我們就來看看我們的《刑法》到底是怎么樣規(guī)定的：我國《刑法》規(guī)定14歲以下：不負刑事責任14-16周歲犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當負刑事責任。16周歲以上:對所有犯罪行為都應(yīng)當負刑事責任。因不滿16周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監(jiān)護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。我們學完這部分我們就可以知道，并不是說我們的未成年人違法犯罪了就不用承擔刑事責任了。我們前面講過的那個一起去搶劫的案例中，我們的這個同學還有一個誤解就是，我還是一個未成年人，我跟著我哥們一起去搶劫即使是犯罪吧我可能也不會被判刑吧？結(jié)果他錯了。所以我們在座的同學們一定要從這個案例中學到教訓，我們說“吃一塹、長一智”。我告訴大家這是很愚蠢的辦法。聰明的人應(yīng)該是從別人的經(jīng)驗當中吸取經(jīng)驗，從別人的教訓當中獲得教訓，而不是要自己去吃一塹，去跳入溝壑、跳入了萬丈深淵才吸取教訓，那個時候就晚啦。
第三，違法和犯罪的區(qū)別與聯(lián)系。
（一）曠課、夜不歸宿；
（二）攜帶管制刀具；
（三）打架斗毆、辱罵他人；
（四）強行向他人索要財物；
（五）偷竊、故意毀壞財物；
（六）參與賭博或者變相賭博；
（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；
（八）進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；
（九）其他嚴重違背社會公德的不良行為。
大家肯定奇怪我們法律中規(guī)定的內(nèi)容怎么跟我們的中學生行為守則、學校的規(guī)章制度這么雷同?。窟@是因為我們的學校是依法辦學，學校的規(guī)章制度都是依據(jù)法律的規(guī)定來制定的，所以才會這樣。其實我們的“不良行為”跟違法犯罪有很密切的聯(lián)系，不是說我們同學只要有了這其中的一種或者兩種“不良行為”一定會走向違法犯罪，而是說我們那些青少年犯罪人員當?shù)陌俜种耸攀娜硕际窃谛Ｆ陂g存在有不良行為的現(xiàn)象。我們的學校為了幫助這樣的同學克服矯正這樣的不良行為，有時候?qū)ν瑢W們都很嚴厲甚至給予了部分同學各種處分，但是我們的一些同學還不重視，還無所謂。我告訴大家，其實這些有處分在身上的同學一定要引起重視，不要無所謂，有時候?qū)δ愕挠绊憰浅４蟆４蠹蚁胍幌?，以后你要去當個兵，或者你不當兵你去參加工作，去一個公司、一個企業(yè)、一個單位，人家肯定要考察一下你在學校的表現(xiàn)吧？如果人家看到你的處分記錄你想想看人家會要你嗎？所以你如果不重視你身上的處分，人家可能也不會重視你；你對處分都無所謂，人家可能也會要不要你都無所謂。那怎么辦？我們有處分的同學應(yīng)該怎么辦？你們應(yīng)該積極的表現(xiàn)，通過一學期、一年、兩年的的良好表現(xiàn)爭取學校給你們撤銷處分。
具帶到學校來因此而發(fā)生的意外刑事案件也是很多的，有這么一個案件。一個初中二年級的同學就把一把管制刀具帶到學校來了，放在抽屜里面，還拿出來玩玩，他帶來的目的其實也不是想要行兇傷害某人，就是好玩，就是覺得刀可以防身，可以怎么嚇嚇人。但是他因為一點點小小的摩擦就惱羞成怒拿出刀來結(jié)果造成了一場兇殺案。我們說在兇案發(fā)生前，這把刀就是一把簡單的管制刀具，一旦兇案發(fā)生，一把刀具就變成了一把兇器，一把兇器就決定了一個家庭兩個家庭的悲劇，后果是你想都想想不到的嚴重。結(jié)果這個同學因為故意傷人被判處了重刑毀了一身。
2、“犯罪”是違法當中最嚴重的，違反《刑法》的行為，我們稱為犯罪。所以犯罪就一定是違法，我們講幾個主要的常發(fā)的罪名，搶劫罪與敲詐勒索罪，還有故意傷害罪。搶劫罪與敲詐勒索罪共同點：都是“不勞而獲”，都是“犯罪行為”。區(qū)別：搶劫罪是“當場使用暴力”.敲詐勒索罪是使用威脅或要挾的方法.故意傷害罪，是指故意非法傷害他人身體并達成一定的嚴重程度、應(yīng)受刑法處罰的犯罪行為。那么我們面對這些常發(fā)性的犯罪行為，我們應(yīng)該怎么辦，我們應(yīng)該如何來保護我們的人身安全。這就是我們要講的第四個方面的內(nèi)容。
第四，面對違法犯罪我們?nèi)绾伪Ｗo自己。
首先，我們應(yīng)該保護好自己的人身安全，其次，正當防衛(wèi)，第三，謹慎交友最后，遠離娛樂場所，這些事今天我們所講的主要內(nèi)容，下面的時間呢，我們先來看一個簡短的視頻錄像，這個錄像也是非常有針對性，對于我們正確的認識法律有很大的幫助。
“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。行動往往決定一個人的命運，播下一個行動，你將收獲一種習慣，播下一種習慣，你將收獲一種性格，一種命運。”
階段正是有無限發(fā)展前景的階段，有無所多的可能性等著你們，希望大家一定要珍惜你們自己，重視你們自己的發(fā)展，只有你們自己重視自己，別人才會重視你們，只有你們自己珍惜你們自己，你的人生才會更加精彩！謝謝大家。
教研講座發(fā)言稿篇十五
下午好!
這兩天的冷空氣，讓我們感受到了春寒料峭，但是我們現(xiàn)在的會場卻春意盎然，我們滿懷熱情地聚在一起為自己的個人素質(zhì)提升，專業(yè)成長汲取必須的養(yǎng)分。
當我們滿懷這些困惑的時候，我們非常幸運地邀請到了江蘇省特級教師、某某市教科室張主任來為我們答疑解惑，指點迷津。讓我們用掌聲來代替我們的心聲，歡迎張主任的到來!
秦主任近年來積極倡導并努力踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問”的做人標準和做事、做學問的要求，我們相信，秦主任的講座，一定會撥開我們心頭的疑云，讓我們更加明朗地大步前行!閑言少敘，下面，我們就以熱烈的掌聲歡迎張主任為我們做精彩講座!
時間飛快，就這么不經(jīng)意地過去了，我相信大家都還意猶未盡呢。剛才秦主任用富有哲理的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動的案例，深入淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學問的真諦，這激情澎湃，詩意盎然，字字珠璣的演講，讓我們?nèi)玢宕猴L，猶如醍醐貫頂，豁然開朗啊!讓我們以熱烈的掌聲感謝張主任真摯教誨!
我相信，我們在場的每一位老師聽了講座后，不僅僅是豁然開朗，更會緊跟秦主任的身后，努力去踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問”，追尋終極目標，實現(xiàn)自己的人生價值!
教研講座發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學們：
晚上好！
很高興，這天能和在坐的各位女同學在一起，每次在校園里看到大家，就會心生感慨：青春真好!健康真好!
在活動開始前，我想先給同學們分享個故事：
一名婦女發(fā)現(xiàn)三位蓄著花白胡子的老者坐在家門口。她不認識他們，就說：“我不明白你們是什么人，但各位也許餓了，請進來吃些東西吧?！比焕险邌柕溃骸澳兄魅嗽诩覇帷彼卮穑骸安辉?，他出去了?！崩险邆兇鸬剑骸澳俏覀儾荒苓M去?！卑頃r分，妻子在丈夫到家后向他講述了所發(fā)生的事。丈夫說：“快去告訴他們我在家，請他們進來?！?BR> 妻子出去請三位老者進屋。但他們說：“我們不一起進屋?！?BR> 其中一位老者指著身旁的兩位解釋：“這位的名字是財富，那位叫成功，而我的名字是健康?！?BR> 之后，他又說：“此刻回去和你丈夫討論一下，看你們愿意我們當中的哪一個進去。”妻子回去將此話告訴了丈夫。
丈夫說：“我們讓財富進來吧，這樣我們就能夠黃金滿屋啦!”
妻子卻不同意：“親愛的，我們還是請成功進來更妙!”
他們的女兒在一旁傾聽。她推薦：“請健康進來不好嗎這樣一來我們一家人身體健康，就能夠幸福地享受生活、享受人生了!”
丈夫?qū)ζ拮诱f：“聽我們女兒的吧。去請健康進屋做客?！逼拮映鋈柸焕险撸骸案覇柲奈皇墙】嫡堖M來做客?！?BR> 健康起身向她家走去，另外兩人也站起身來，緊隨其后。
妻子吃驚地問財富和成功：“我只邀請了健康。為什么兩位也隨同而來”兩位老者道：“健康走到什么地方，我們就會陪伴他到什么地方，因為我們根本離不開他，如果你沒請他進來，我們兩個不論是誰進來，很快就會失去活力和生命，所以，我們在哪里都會和他在一起的`!”
同學們很聰明，必須明白老師想說什么，那就是：“人生的幸福之一，是持續(xù)了你的健康?！?BR> 此刻故事講完了，下面進行會議第一項議程：宣讀關(guān)于在全縣青少年中開展“青春健康教育”活動的通知。下面，進行會議第二項議程：請---宣讀關(guān)于在全縣青少年中開展“青春健康教育”活動的實施意見。下面，進行會議第三項議程：請講話，大家歡迎。下面，進行會議第四項議程：青少年代表做表態(tài)發(fā)言。
同學們，本次講座是促進青少年健康成長的一次十分重要的活動，這天黎校長為我們進行了深入淺出的輔導，給大家上了生動的一課，使我們受益匪淺。黎校長的講座既有理論高度，又有很強的現(xiàn)實針對性和指導性，是指導大家加強自己保健，開啟健康之門的金鑰匙。透過這次講座，我們要進一步增強自己保健意識，自覺養(yǎng)成良好的生活、工作習慣，加強體育鍛煉，從而以強健的體魄、健康的心理、充沛的精力投入到學習和生活中去，愉快地學習，幸福地生活。
最后祝大家身體健康，學習進步，生活幸福!
教研講座發(fā)言稿篇十七
下午好!
這兩天的冷空氣，讓我們感受到了春寒料峭，但是我們現(xiàn)在的會場卻春意盎然，我們滿懷熱情地聚在一起為自己的個人素質(zhì)提升，專業(yè)成長汲取必須的養(yǎng)分。
當我們滿懷這些困惑的時候，我們非常幸運地邀請到了江蘇省特級教師、某某市教科室張主任來為我們答疑解惑，指點迷津。讓我們用掌聲來代替我們的心聲，歡迎張主任的到來!
秦主任近年來積極倡導并努力踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問”的做人標準和做事、做學問的要求，我們相信，秦主任的講座，一定會撥開我們心頭的疑云，讓我們更加明朗地大步前行!閑言少敘，下面，我們就以熱烈的掌聲歡迎張主任為我們做精彩講座!
時間飛快，就這么不經(jīng)意地過去了，我相信大家都還意猶未盡呢。剛才秦主任用富有哲理的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動的案例，深入淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學問的真諦，這激情澎湃，詩意盎然，字字珠璣的演講，讓我們?nèi)玢宕猴L，猶如醍醐貫頂，豁然開朗啊!讓我們以熱烈的掌聲感謝張主任真摯教誨!
我相信，我們在場的每一位老師聽了講座后，不僅僅是豁然開朗，更會緊跟秦主任的身后，努力去踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問”，追尋終極目標，實現(xiàn)自己的人生價值!
隨著社會發(fā)展，人們越來越意識到：現(xiàn)代人才競爭，不在于學歷高低，不在于知識多寡，而在于對新知識的快速學習能力!因此，孩子學有所成，成人成才，也是為人父母者的希望。
為了調(diào)動孩子內(nèi)在的'學習愿望，國家關(guān)工委兒童發(fā)展研究中心為我們帶來“幫孩子成為學習贏家”的專題講座。
“幫孩子成為學習贏家”是關(guān)工委兒童發(fā)展研究中心立項課題。講座將從指導家長深層理解孩子的基礎(chǔ)上，發(fā)掘孩子內(nèi)在的潛力，充分調(diào)動孩子主動學習的意愿，讓學習能力成為每個孩子最有價值的人生競爭力。
今天的主講是“天賦親職教育課題組”的田曉輝教授，田教授是著名的青少年教育專家、心理學專家，多年來致力于青少年教育研究，尤其是中小學生學習心理和學習習慣等方面的研究。
田曉輝老師曾在河北、山東、浙江等地舉辦過數(shù)百場親職教育講座。她所主講的一系列學習專題講座，結(jié)合了中小學生學習問題的實際，為家長引導孩子學習提供了大量實用而具有指導意義的方法，深受廣大家長的歡迎。
現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎田老師為我們做專題講座!
教研講座發(fā)言稿篇十八
大家好!
支行為貫徹、落實總行、省分行人事激勵約束改革，充分體現(xiàn)“賽馬”不“相馬”的用人機制，決定采取全體起立，在全行范圍內(nèi)實行中層干部競聘上崗。這次，我競聘的崗位是：支行行長。
根據(jù)省分行的改革思路，我行已實行了“公司業(yè)務(wù)上移，個人業(yè)務(wù)下沉”戰(zhàn)略，對網(wǎng)點功能進行重新定位。目前營業(yè)網(wǎng)點的功能是：向個人、單位提供結(jié)算、金融服務(wù)，銷售各種個人金融產(chǎn)品，拓展個人銀行業(yè)務(wù)、維護個人客戶關(guān)系。網(wǎng)點分為精品網(wǎng)點、多功能網(wǎng)點和一般網(wǎng)點。支行目前是多功能網(wǎng)點，正在報批精品網(wǎng)點。網(wǎng)點作為銀行最基層的經(jīng)營單位，經(jīng)營目標是效益最大化。我行20xx年的經(jīng)營目標是:以“三個經(jīng)營”和省行、支行經(jīng)營方針為指導，以加強內(nèi)部管理為保障，充分利用網(wǎng)點資源，大力發(fā)展個人銀行業(yè)務(wù)和中間業(yè)務(wù)，全面提升網(wǎng)點的經(jīng)營效益，努力實現(xiàn)儲蓄存款新增4200萬元，中間業(yè)務(wù)收入50萬元，利潤新增20%，同時完成支行下達的其他各項考核指標，確保全年無案件、無事故發(fā)生。
為實現(xiàn)以上目標，我準備從以下幾方面開展工作：
一、經(jīng)營客戶，提高優(yōu)質(zhì)客戶群體占比，開辟儲蓄存款新增長點。
我行位于黃埔大道西旁，對面是區(qū)政府，毗鄰南海黃埔，其所在區(qū)域是天河區(qū)行政、生活的中心，臨近居民較密集，客戶資源相對較豐富，該區(qū)域一直是金融機構(gòu)必爭之地。在以我行為中心的前后300米范圍內(nèi)，聚集了6家商業(yè)銀行，金融競爭異常激烈。經(jīng)過20xx年的發(fā)展，該辦已吸收、積累了大量的客戶，目前已有客戶44，000戶，儲蓄存款余額為19，300多萬元，但是戶均存款僅4，300元?？梢姡巨k個人客戶總量雖不少，但低端客戶占絕大多數(shù)，造成業(yè)務(wù)量大，辦理業(yè)務(wù)人多，客戶等候時間長，難以吸引、留住優(yōu)質(zhì)客戶，存款增長有限。
要使儲蓄存款有較大幅度的增長，我認為：首先，要經(jīng)營好客戶。經(jīng)營客戶，就是要對客戶進行綜合評價，根據(jù)客戶對銀行的貢獻度確定營銷的方向和方法，對客戶有所取舍，并將主要精力集中在能為本行帶來更多利潤的客戶身上，從而擴大網(wǎng)點的盈利空間。網(wǎng)點要注重對原有客戶和新客戶的客戶關(guān)系管理，通過各種方式了解客戶信息，如對存量客戶，可通過查看每天打印的《儲蓄重要事項稽核清單》，找出余額達到一定數(shù)額的客戶帳號，然后通過帳號查閱詳細客戶資料，挖掘潛在的vip客戶;對新客戶，一定要求前臺柜員配合，對大額存款客戶資料詳細登記，并及時發(fā)放vip卡，逐步建立完善的客戶檔案，便于加強與客戶的溝通與聯(lián)系，全面提高客戶維護水平。為vip客戶提供綠色通道、提醒服務(wù)、節(jié)日慰問、個人理財建議等vip服務(wù)，增強對客戶的吸引力與凝聚力，從而提高vip客戶的占比。第二，要主動走出銀行，積極營銷。營銷人員要對周邊的社區(qū)資源、環(huán)境變化、市場動態(tài)等進行認真的調(diào)查分析，及時掌握信息，并根據(jù)相關(guān)信息，積極、主動開展工作，走出行門，走進社區(qū)，主動出擊，將客戶帶進銀行。對于陌生的環(huán)境，可通過旁人的穿針引線，特別是政府主管部門的引薦，尋找突破口。第三，根據(jù)客戶的不同需求，能為客戶提供不同的金融產(chǎn)品，滿足客戶的需求，并能以優(yōu)質(zhì)柜臺服務(wù)不保障。
二、大力拓展中間業(yè)務(wù)，提升盈利能力。
在存貸利差不斷縮小的`今天，中間業(yè)務(wù)已成為銀行增加利潤的重要來源。我行的中間業(yè)務(wù)主要來源于結(jié)算收入、銀行卡收入和代收、代發(fā)手續(xù)費收入，收入來源渠道較窄。明年，我辦將在繼續(xù)加大原有中間業(yè)務(wù)產(chǎn)品營銷的基礎(chǔ)上，不斷拓寬新的收入渠道，增加中間業(yè)務(wù)收入。具體思路是：
1、深入到各大市場，營銷“速匯通”;。
4、向存款額大的客戶營銷個人委托貸款業(yè)務(wù)。
我的演講完畢，謝謝!
教研講座發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學們：
晚上好！
第二個方面是班級環(huán)境的變化。幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣。每天都有2位老師和1位阿姨360度的保護和陪伴。參加到幼兒生活的各項活動之中，師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而小學教師主要精力放在教學上，每門課程都有不同的老師執(zhí)教，所以師生個別接觸時間少，新入學的幼兒可能會感到生疏。在小學的教室里，我們給每個小朋友安排一張桌子和一把椅子，但是基于孩子的成長需要和教室的實際情況，我們一般將兩張桌子合在一起，即讓兩個小朋友成為同桌。因此，一個教室一般由4個大組（8個小組）構(gòu)成。這樣的班級環(huán)境變化，無疑是對孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。
其次，作息時間發(fā)生了變化。幼兒園里一般是8：30早操，如果起床遲了，那遲點就遲點，沒什么關(guān)系。但進入一年級，就不能隨便遲到了。早上我們要求小朋友們在7點45分左右到校，一年級的老師每天都會早早地等候在教室，迎接小朋友們的到來，并且組織小朋友開展內(nèi)容豐富的早讀。所以從現(xiàn)在開始讓孩子養(yǎng)成上幼兒園要準時，不遲到。否則孩子會不適應(yīng)上小學后的每天早起。一年級上半學期，老師們一般都會利用好早讀這一段非常寶貴而有效的學習時間，通過各種形式，幫助孩子復習鞏固已學的拼音。因此希望每個小朋友都能準時到校，參加早讀。
上午，一般設(shè)有早操、40分鐘的大課間和3節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用于做好下一節(jié)課的準備工作、上廁所和適當?shù)男菹?。上課的時間比起幼兒園來有了明顯的增加。早晨到中午這一段時間之間，是不安排餐點的。所以大家要和孩子一起養(yǎng)成早起的'習慣，保證用早餐的時間，吃飽、吃好，以確保上午近四個小時的身體與學習的基本需要。
第三，教育內(nèi)容與評價方式的變化更為明顯。幼兒園的主要目的是培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛好和良好的生活學習習慣，學習形式以輕松活潑的游戲為主，適合兒童身心特點。而進入一年級后，學習有了明確的任務(wù)、目的，而且以各門課程的形式出現(xiàn)。目前，一年級開設(shè)的主要課程有：語文、數(shù)學、英語、音樂、美術(shù)、體育、品德與生活等。這就要求學生在一定的時間內(nèi)要完成一定的學習任務(wù)，掌握一定量的知識，并且以測驗的形式加以檢驗。（去年幼小銜接課《春》）。
數(shù)學學習中存在的誤區(qū)：進入小學時，孩子們的數(shù)學計算能力是稱此不齊的。有的都會算100以內(nèi)的拉，有的可能10以內(nèi)的還成問題一開始可以引導孩子在生活中學數(shù)學（如：吃飯了，3個人吃飯要拿幾個碗？幾雙筷子？給他3塊餅干，吃掉一塊，問問還有幾塊？這樣滲透數(shù)學是生動的，有內(nèi)容的數(shù)學。而如果一開始就問2+2+2=？孩子是無從下手的）。不過現(xiàn)在也有不少孩子在幼兒園里已經(jīng)會做100以內(nèi)的加減法了，所以家長就認為我的孩子數(shù)學應(yīng)該不成問題。其實，大家所說的加減法只是數(shù)學學科中的“計算”這一塊內(nèi)容。而現(xiàn)在數(shù)學所涵蓋的內(nèi)容是很廣的。一年級第一學期，在計算上只要求會做20以內(nèi)的加減法就可以了。但除了此內(nèi)容，還有其它需要理解的東西（比多比少，如果不理解，連算式也寫不出，就算是會算再大的數(shù)字，也無濟于事）平時可以，買買小東西（對元角分有初步的了解），有要求地拿東西（對方向有所了解），吃水果時算算共有幾個、還剩幾個，平時可以看看整點時間（對時鐘有所了解）搭搭積木（對圖形的了解）這些都是數(shù)學范疇里的。
以上談了一些我個人的一些拙見，有不到之處，還請指正。在座的家長都是關(guān)心教育、對孩子的成長抱著殷切的期望，更有很多家長對教育深有研究。我相信，讓每一個孩子健康、快樂地成長是我們共同的心愿，只要我們家園合力、家校合力，就一定能實現(xiàn)我們的這個共同心愿。
教研講座發(fā)言稿篇二十
領(lǐng)導講話稿的結(jié)構(gòu)，就是謀劃講話稿的篇章結(jié)構(gòu)。就像搞建筑，首先要精心設(shè)計，畫出略圖、詳圖，再照圖施工，方能蓋起高樓大廈一樣。結(jié)構(gòu)要圍繞主題。領(lǐng)導講話稿的主題通常是由領(lǐng)導同志來定的，秘書人員要做的，是圍繞這個既定的主題，謀劃最能表現(xiàn)這個主題的篇章結(jié)構(gòu)。許多領(lǐng)導既交代主題，又交代篇章結(jié)構(gòu)，在這種情況下，撰寫人員要積極地參謀，予以具體設(shè)計和完善。
一般來講，領(lǐng)導講話稿的結(jié)構(gòu)可分為三大部分，即標題（題下有時署名、日期）、稱謂、正文（開頭、主體、結(jié)尾）。
一、標題的寫法。
“看書看皮，看報看題”，雖是讀書人平時的一種調(diào)侃，但它也從一個側(cè)面反映出人們在讀書看報時首先注意的是文章標題的事實。如此可以看出，標題對一篇文章來說，實在是非常重要的。領(lǐng)導講話稿也要有標題。一個好的標題有兩個作用：一是概括反映內(nèi)容，這些標題簡短明快，讀者在一瞥之中就能了解其意義。二是鮮明、響亮，能引起讀者的興趣。一個簡潔、新穎、活潑、有趣的標題，可以強烈地吸引人把文章讀下去，所以，在寫作時一定要下番工夫。標題一般分為大標題和小標題。
（一）大標題的寫法。
進一步學習和發(fā)揚魯迅精神。
——在魯迅誕生110周年紀念大會上的講話(1991年9月24日)。
同心同德共圖大業(yè)。
（二）小標題的寫法。
概括本部分核心觀點法就是根據(jù)本部分內(nèi)容的核心觀點而擬出小標題的方法。如李嵐清同志在全國農(nóng)村衛(wèi)生工作會議上的講話，全文共三個小標題：一、充分認識加強農(nóng)村衛(wèi)生工作的重大意義和作用；二、關(guān)于農(nóng)村衛(wèi)生工作中必須切實抓好的幾項重點工作；三、加強領(lǐng)導，推動農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展。這三個小標題，都分別表明了一個基本觀點。從語言形式上說，有兩種方式：一是自由式，即同一講話的各小標題，句式不一，長短不等，參差錯落，自由靈活。二是整齊即同一講話的各小標題，句式統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)相同，長短相等或大致相等。
（三）標題寫作的要求。
講話稿的標題是一篇講話稿給人的第一印象，無論是大標題，還是小標題，都要注意寫好。具體要求是：
1.題文一致。標題的內(nèi)容必須與整篇講話稿的內(nèi)容直接相關(guān)，或者揭示或涵蓋講話稿內(nèi)容的某一方面。如講話稿內(nèi)容僅涉及經(jīng)濟工作，標題就不能把黨的建設(shè)等其他方面都扯上去。
2．立意要高。立意要高屋建瓴，主旨鮮明，思想性強。
3．準確恰當。標題是從講話稿內(nèi)容中概括出來的，所以一定要把講話內(nèi)容的要點抓住、抓準，并加以提煉，防止設(shè)題過寬或過窄，做到題文一致。
4．具體明確。標題要有提示作用，一定要寫得實在、清楚、明晰、確切，使標題醒目、有吸引力，防止抽象化、一般化。
5．簡潔精練。簡潔精練就是力求用簡明扼要、富有概括力的語言，高度概括講話的主要內(nèi)容和思想，做到言簡意賅。注意壓縮文字，特別是一些單位、組織的名稱要壓縮簡化。標題的字數(shù)不要太多，句子不要太長，意思要明白易懂。6．符合規(guī)范。講話有很多種類，不同種類標題的寫作要求都不同，必須遵循規(guī)范的格式來寫。
7．新穎別致。新穎別致就是要做到形神兼?zhèn)洌砝镂呛?，新穎醒目，忌雷同、平淡。這就要求我們注意選擇好角度，講究語言修辭。
8．注意標點符號的使用。領(lǐng)導講話稿經(jīng)常采用雙式標題，其副標題前要加破折號。當使用兩三個并列分句時，分句之間一般不用逗號，而以空格或版面排列法來表示停頓。標題結(jié)尾處不用任何標點符號。
領(lǐng)導講話稿系列講座——正文開頭的寫法。
俗話說，“萬事開頭難”，寫講話稿也一樣。良好的開頭，是成功的一半。好的開頭語應(yīng)該是開宗明義、短小精悍、簡明扼要、開門見山、先聲奪人，切忌平庸冗長，使人聽了昏昏欲睡。
開頭語的主要任務(wù)是提出問題，說明會議的指導思想、任務(wù)，會議要研究、討論、解決的問題。一般情況下，主要內(nèi)容包括三個方面：一是說明會議是在什么情況下召開的，為什么召開，有什么意義，確定這個講話有什么前景以及與講話主題有重要關(guān)系的情況。二是揭示會議、講話的主旨和任務(wù)，有的需要表明觀點和態(tài)度，有的則在主體部分中表明。三是為什么確定這個主旨。一般說來，會議講話稿常用的開頭方法有：
1．會議評價法。會議評價法是指從對會議的評價、自我感受開始入題。如“這次會議開得很好，很成功，在黨的歷史上具有重要意義。我們黨許多年沒有開過這樣的會了，這一次恢復和發(fā)揚了黨的民主傳統(tǒng)，我們要把這種風氣擴大到全黨、全軍和全國各族人民……今天，我主要講一個問題，就是解放思想，開動腦筋，實事求是，團結(jié)一致向前看?！?BR> 2．會議。
總結(jié)。
法。會議總結(jié)法即對會議的有關(guān)情況及其他同志的講話進行簡要回顧小結(jié)，把會議決定的重要事項點一下，把重要講話的內(nèi)容歸納一下，然后予以肯定。如，“中國人民政治協(xié)商會議第九屆全國委員會第四次會議，圓滿完成了預(yù)定的議程。會議期間，委員們審議通過了葉選平副主席代表常委會所作的工作報告、萬國權(quán)副主席代表常委會所作的提案工作情況報告。委員們列席了第九屆全國人民代表大會第四次會議，聽取和討論了朱镕基總理所作的《關(guān)于國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十個五年計劃綱要的報告》以及其他報告，對?九五?期間我國取得的巨大成就給予了高度評價，對?十五?計劃綱要（草案）表示贊同，并提出了許多很好的意見和建議。這是一個民主、求實、團結(jié)、鼓勁的大會，是一個承前啟后、繼往開來的大會?！?BR> 健康知識講座領(lǐng)導致辭。
各位來賓、各位朋友：
大家下午好！歡迎各位來到xx與xx聯(lián)合舉辦的健康知識講座現(xiàn)場。在此我代表xx對各位的到來表示熱烈的歡迎。
沒有春天的播種就沒有秋天的收獲。正是有了在座各位多年來的支持與厚愛，才成就了我們今天的快速發(fā)展。謝謝大家！
為感謝各位對公司的支持，我們特意舉辦了本次關(guān)愛健康專場知識講座，在學習健康知識的同時也希望能夠與您共度一段美好時光。愿各位能夠收獲滿滿，成就健康人生！謝謝！
21世紀最熱門的投資是健康投資，在當今環(huán)境污染日趨嚴重的年代，老百姓如何透過多方的投資使健康保值增值呢？今天我們十分榮幸地邀請到xx女士，讓我們用最為熱烈的掌聲有請xx女士！
發(fā)言稿。
各位領(lǐng)導、老師、同志們。
今天我講座的題目是“探尋有效教學，打造高效課堂”當前我們在全力實施素質(zhì)教育、實施新課程，促進學生全面發(fā)展，有效教學越來越受到人們的重視，下面我們就談?wù)勈裁词怯行Ы虒W、有效教學的特征、有效教學的實施背景以及如何提高課堂教學的有效性等問題。有效教學有賴于教學改革的深入進行、素質(zhì)教育的確立、新課程的實施。
（1）30年的教學改革三個階段。
兩大成就——素質(zhì)教育的確立、新課程的實施。
教研講座發(fā)言稿篇二十一
親愛的老師，同學們：
大家好！
今天我們在此召開法制、安全教育講座，邀請了派來給我們上了一堂生動的法制與安全教育課，我覺得這是非常必要而且是非常重要的，這是我們急需上好而且必須上好的一堂課，我們受益匪淺。借此機會，讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝他們。當前，我國正逐步走向法治社會，各項法律法規(guī)正逐步建立健全，學法、知法、守法是每一個公民應(yīng)該做到而且必須做到的一件大事。剛才，我們從講座中已經(jīng)清楚地認識到，守法與犯法其實只是一步之遙。無知的人最可怕，無知才會妄為，無知才會導致悲劇，法制觀念淡薄，好逸惡勞，貪圖享受，以身試法，最終必將受到法律的嚴懲。據(jù)統(tǒng)計，當前國內(nèi)14—25歲青少年在社會總?cè)丝谥兴嫉谋壤秊?4。38%，而這一年齡段的青少年在在押犯中所占的比例卻高達35。15%，這一數(shù)字令人怵目驚心，惶恐難安。目前，在我們同學們當中也有個別同學不好好珍惜美好的青少年時光，不珍惜難得的學習機會，不嚴格要求自己，存在著一些不良的行為。
古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”；"不以規(guī)矩，無以成方圓"。我們要實現(xiàn)心中的理想，就應(yīng)該做遵紀守法的模范，將遵紀守法觀念落實在行動上，從日常生活中的小事做起。在此，我希望全體同學們做到：
1、潔身自好，嚴格要求自己，嚴格遵守中學生日常行為規(guī)范和中學生守則，追求健康高尚的生活，正視自己的不足，勇于改正自己的缺點，為自己的一生幸福奠定良好的基礎(chǔ)。
2、學習懂得一些法律的基本知識，用法律武器來保護自己。獲取法律知識的.途徑很多：可以學習專業(yè)的法律書籍，可以閱讀報刊上的評案說法，可以收看電視的法治節(jié)目，也可以直接向法律專業(yè)人士咨詢。只要你是個有心人，學習一點法律知識并不困難。
3、加強自己保護意識，學習掌握自護知識。初中生處在一個特殊的成長時期，閱歷相對簡單，社會經(jīng)驗不夠豐富，鑒別是非的能力也較弱，比較容易受到自然災(zāi)害、意外事故和社會不良行為的傷害，因此要具備防范犯罪的意識和能力。只有學會了自護，才能在犯罪侵害發(fā)生時，保持清醒的頭腦，做到臨危不懼，運用有效的防衛(wèi)手段，敢于和善于與犯罪行為作斗爭。
4、在家要聽父母的教導，在學校要遵守校規(guī)校紀，不打架、不罵人、不抽煙、不喝酒、不進游戲廳等，不在外留宿、不接觸毒品、不參與賭博、不看淫穢書刊、不結(jié)伙偷竊打架、不做任何有損學校和個人聲譽的事。
今天，我們還聆聽了交通安全知識講座，再次給我們敲響了警鐘。我想每一個人都不能也不應(yīng)該忘記安全與生命是緊緊聯(lián)系在一起的。關(guān)注安全就是關(guān)注生命，關(guān)注安全就是關(guān)注我們自己！我們說，安全是師生幸福生活的保證，安全是學校健康發(fā)展的前提。學校安全，往大處看，食品安全、交通安全、消防安全、校園人身安全那是要萬無一失的，是不允許出現(xiàn)的，往小處看，學生在校的磕磕碰碰等等這些都是安全的范疇，都是我們要時時注意的，它在關(guān)乎我們的生命的同時，也同樣關(guān)乎蟠龍初中的發(fā)展、關(guān)乎蟠龍初中的命運。
我希望師生牢固樹立安全意識，提高安全防范水平，使安全意識深入心中，把安全作為學習、工作和生活的第一準則，都能學習和掌握一些必要的安全知識，了解一些在緊急狀態(tài)下的急救、自救方法，我想，只要我們?nèi)巳酥v安全，人人重視安全工作，安全教育的警鐘長鳴，我們的學校就一定能夠興旺發(fā)達、永葆平安！安全不是某個人的事，安全是我們每個人的事，同樣，安全也不是某個時期的事、安全應(yīng)該是每個時期的事，我們的目的就是要把安全教育活動引向深入，把安全工作貫穿我們工作的始終。
總之，我希望全校師生都能通過此次活動，提高認識，時時刻刻處處做一個遵紀守法的好公民、好學生，珍惜時光，珍愛生命！
最后，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝前來參加此次活動的各級領(lǐng)導，感謝派出所秦漢所長和鎮(zhèn)綜治辦吳承中主任對我校工作給予的大力支持！
在此，祝愿我們的校園，永遠在祥和的氛圍中繁花似錦！祝愿我們每一個人永遠平安、快樂！
教研講座發(fā)言稿篇二十二
尊敬的各位領(lǐng)導、各位從事法律工作的同仁：
大家好！今天我受xx縣司法局、xx市司法局的安排，得以有幸與大家相聚，就人民調(diào)解協(xié)議的規(guī)范性制作與大家進行探討。各位都是老司法，是人民調(diào)解工作的老手，在接受任務(wù)后，我準備的好幾天，但總感覺準備的不滿意，在各位面前講調(diào)解法律知識，實在是班門弄斧，以我現(xiàn)有的知識儲備、能力不如各位前輩。為了完成這次政治任務(wù)，我不得不厚著臉皮坐在這，下面所講如有口誤之處請大家批評指正。
人民調(diào)解工作是一項光榮的苦差事，隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展和人民生活方式的改變，個人之間、親人之間、家庭內(nèi)部、鄰里之間、家庭和社會等矛盾越來越多，需要調(diào)解的工作量很大，有些矛盾、問題難以找到法律依據(jù)和尺度。調(diào)解工作的難度非常大，費口舌、費心思、費時間，做好了皆大歡喜，做不好遭埋怨（俗話說的出力不討好）。因此新時期變化，給我們調(diào)解員的能力和素質(zhì)提出了更高的要求。為了幫助大家更好的做好人民群眾的調(diào)解工作，鞏固和加強我們基層調(diào)解工作的成果，規(guī)范人民調(diào)解協(xié)議書的制作的工作就顯得非常必要。
性質(zhì)：
1、人民調(diào)解協(xié)議書，是化解基層矛盾的重要的文書，屬于法律類別的法律文書。根據(jù)《人民調(diào)解法》《最高院關(guān)于審理涉及人民調(diào)解協(xié)議的民事案件的若干規(guī)定》（以下簡稱最高院若干規(guī)定），對該文書的定性是“具有民事合同性質(zhì)”。
2、人民調(diào)解協(xié)議書的制作單位是人民調(diào)解委員會，根據(jù)《人民調(diào)解法》第七條的規(guī)定，人民調(diào)解委員會是依法設(shè)立的調(diào)解民間糾紛的群眾性組織。
調(diào)解原則：《人民調(diào)解法》第三條規(guī)定，人民調(diào)解委員會調(diào)解民間糾紛，應(yīng)當遵循下列原則：
（一）在當事人自愿、平等的基礎(chǔ)上進行調(diào)解；
（二）不違背法律、法規(guī)和國家政策；
（三）尊重當事人的權(quán)利，不得因調(diào)解而阻止當事人依法通過仲裁、行政、司法等途徑維護自己的權(quán)利。
調(diào)解程序：
1、調(diào)解程序的'提起：有二種。一是當事人申請，二是調(diào)解委員會主動調(diào)解。
2、調(diào)解協(xié)議的方式：二種。一是書面制作調(diào)解協(xié)議，二是口頭應(yīng)當將口頭達成的調(diào)解協(xié)議內(nèi)容記錄在卷。
3、調(diào)解協(xié)議書制作要求：《人民調(diào)解法》第二十九條規(guī)定調(diào)解協(xié)議書可以載明下列事項：
（一）當事人的基本情況；
（二）糾紛的主要事實、爭議事項以及各方當事人的責任；
（三）當事人達成調(diào)解協(xié)議的內(nèi)容，履行的方式、期限。
調(diào)解協(xié)議書自各方當事人簽名、蓋章或者按指印，人民調(diào)解員簽名并加蓋人民調(diào)解委員會印章之日起生效。調(diào)解協(xié)議書由當事人各執(zhí)一份，人民調(diào)解委員會留存一份。
現(xiàn)在有些地方對人民調(diào)解協(xié)議書的制作很規(guī)范，有卷宗管理，在網(wǎng)上也有關(guān)于調(diào)解協(xié)議書的制作，制作的程序是七個步驟，一是卷宗登記，二是調(diào)解申請書，三是民間糾紛受理調(diào)解登記表，四是調(diào)查筆錄，五是調(diào)解筆錄，六是人民調(diào)解協(xié)議書，七是回訪記錄。其中人民調(diào)解協(xié)議書的內(nèi)容包含九個要素：1、編號（類似法院的案件號）2、當事人基本情況3、糾紛簡要情況4、達成協(xié)議的內(nèi)容5、履行方式、地點、期限6、協(xié)議份數(shù)7、當事人簽名、蓋章8、調(diào)解員簽名、委員會蓋章9、日期（達成協(xié)議的日期）。
合法調(diào)解協(xié)議書的三個實質(zhì)要件：
1、當事人具有完全民事行為能力。
2、意思表示真實。
3、不違反法律、行政法規(guī)的強制性規(guī)定或者社會公共利益。
無效的民事調(diào)解協(xié)議的四種情形：
1、損害國家、集體或者第三人利益。
2、以合法形式掩蓋非法目的。
3、損害社會公共利益。
4、違反法律、行政法規(guī)的強制性規(guī)定，人民調(diào)解員強迫調(diào)解，調(diào)解無效。
謝謝大家！
教研講座發(fā)言稿篇一
尊敬的各位教科院專家、各位中職語文教研中心組專家：
“天冷急入冬，煮茶論英雄”。首先我代表全體師生熱烈歡迎大家蒞臨我們——市——學校開展教研活動！
我校非常榮幸成為組長學校，也非常榮幸我校——擔任組長。這份榮幸主要是因為多了一份為大家服務(wù)的機會，也多了一次向各位專家學習的機會。也請大家今天不吝賜教，留下寶貴的意見或建議，這樣才能在大家的幫助下我們獲得共同提高。
中職語文教學教研是很重要的。為什么？第一點，從教科院教研工作分工來看，——主任既管德育也管語文，“德育為先”這是xxx報告提出來的就不用說了，語文搞好了才能叫德才兼?zhèn)?。才的標志就是語文的修養(yǎng)和表現(xiàn)力。第二點，我有一個觀點：現(xiàn)在十七屆六中全會提出文化大發(fā)展大繁榮，我認為中職學校的文化底蘊全部是靠語文教學以及其延展支撐的，至少在我們學校是這樣的（校園文化主題詞：重德崇商；請十大教書育人楷模桂賢娣來校作報告）。在中國xxx成立90周年講話中提出以德領(lǐng)才、以德潤才。我以為，語文弄好了，叫以才潤德。第三，語文教學教研團隊建設(shè)很重要。我?；A(chǔ)課教研室是一種團隊模式，中職語文教研中心組也是一種團隊模式。在我校語文學科建設(shè)和榮譽取得中，語文教師這一塊份量很重。其中——是——十大魅力教師，——是——市建功立業(yè)巾幗英雄，——是全市中職語文說課一等獎，——是全市五項技能比賽二等獎第一名等等，我們認為團隊好才能“出活”（學生這一塊的成績就不說了）。我們相信，中職語文教研中心組這個團隊在各位專家努力下，今后一定也能出更大的活！
最后，今天也非常感謝——老師來我校傳經(jīng)送寶，感謝大家都來傳寶送經(jīng)。我們會好好學習提高。
xxx。
20xx年xx月xx日。
教研講座發(fā)言稿篇二
近年來，教育改革實踐已使學校的領(lǐng)導和教師認識到教育科研的重要性，教育科研能力是21世紀教師必備的素質(zhì)。
教育科研是以拓展教育科學知識、解決教育教學中的問題和提高教育教學質(zhì)量為目的的。對于小學教師來說，從事教育科學研究的一個最主要目的是解決教育實踐中的問題。研究始于問題，教師從事研究要從問題入手。
首先，參加教育科研有利于教師較快地更新教育觀念。思想觀念是行動的先導，有什么樣的教育思想、教育觀念，就有什么樣的教育。教師的每一節(jié)課，每一個活動，都是一次教育思想、教育觀念的實踐。其次，參加教育科研有利于提高教師對自身價值的認識，發(fā)現(xiàn)并強化創(chuàng)新精神。一個教師如果長期不對其工作進行研究，久而久之就可能對教育工作產(chǎn)生疲憊心理，覺得沒有“味道”。而一旦參加到教育科研中來，接觸的知識多了，思考的問題深了，每天上課都有新東西，常教常新，必然會受到學生的歡迎，隨著教學水平和教育質(zhì)量的提高，自身的價值也必然會得到領(lǐng)導、同行和社會的承認，從而形成積極向上的健康心態(tài)。
二、我校的教育科研狀況。
1、科研氛圍濃厚：學校確立了科研先導的意識，著力構(gòu)筑教師發(fā)展新平臺，定期組織教研活動，以考察教師業(yè)務(wù)能力的情況，并給予實時評價。
三、怎樣進行教育科研。
教師進行科研要從以下４個方面下功夫：
(1)要自覺：受多種因素制約，到現(xiàn)階段為止，仍有不少教師對進行教育科研缺乏應(yīng)有的認識。有些教師則存在一些錯誤的觀念和意識，如“教育科研神秘觀”（即把教育科研神秘化，認為搞科研是高深莫測、很難做的工作）、“教育科研無用論”（認為教師的任務(wù)就是教書，搞科研是額外負擔），有些教師則把教育科研簡單化，認為能寫出文字、發(fā)表文章就是搞科研等。教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立全新意識，把從事教育科研是每一位教師分內(nèi)的工作。
(２）要學習：教育理論是指導教學活動的強有力的武器，也是提高研究能力的首要條件。掌握一定的理論，有利于在理論指導下有目的地探索教育教學規(guī)律。探索包括教師個體的獨立研究和教師群體的共同研究。因此，開展教育科研，教師應(yīng)加強學習，盡可能多地掌握教育科研的技能與技巧，還要認真學習優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗。
(３)要反思：進行教育科研首先要提出問題?？蒲袉栴}的來源應(yīng)該主要是教育實踐中急需解決的問題。教育科研對于教師來說，應(yīng)側(cè)重與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的、有實用價值的問題。教師科研的目的在于為教育理論與實踐服務(wù)。教師進行教育科研，就是要在搞好教學的同時，重視對自己教育活動進行反思，把教學質(zhì)量提高的基礎(chǔ)放在教育科研上，在科研中去發(fā)現(xiàn)問題，分析、解決問題，進而明確需要改進的方面和改進的措施。反思方向主要涉及以下內(nèi)容：教育觀念、教學模式、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用、學生心理健康的指導、班主任工作等。
（4）要行動：躺著思考,不如站著行動。及時反思、及時記錄、及時提煉。讓自己的靈光一現(xiàn)及時用文字表現(xiàn)出來并升華就是一篇原生態(tài)的好文章。
四、教師科研的注意點。
究的內(nèi)容是日常教育教學中存在的問題。離開教師身份的研究只能是無源之水。
研究自己的教師：研究的問題不是他人的，而是自己工作中真實具體的問題，不是去研究宏大的教育問題。對教師而言，不斷的思考、琢磨就是研究，對那些司空見慣、熟視無睹的事物用心去發(fā)現(xiàn)，對那些理所當然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復琢磨，試圖去改變貌似合理的歷來如此的大多數(shù)的想法與做法，哪怕是一點點。教師最主要的活動場所是教室，教室是檢驗教育理論的理想的實驗室，教師可以通過一個科學研究過程來系統(tǒng)地解決課堂中遇到的問題。切口要小，起手要低。
自己研究的教師：教師要做自己的研究。不是抄襲，不是無病呻吟，不是完成規(guī)定性任務(wù)，而是教師自己發(fā)自內(nèi)心實實在在的需要，不是假研究，不是在研究報告評比之后就成了封存的歷史，更不是在轟轟烈烈科研結(jié)束之后又可悲地回到“習俗化”的教育教學水平上來。
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教研講座發(fā)言稿篇三
新教育的實驗宗旨：過一種幸福完整的教育生活。
他的創(chuàng)始人是朱永新教授，我們先來簡單的了解一下朱永新教授@朱永新原蘇州大學副校長，現(xiàn)任江蘇省蘇州市人民政府副市長，蘇州大學教授、博士生導師，中國心理學會常務(wù)理事，政協(xié)全國常委。在中國眾多的市長中，朱永新是學教育、研究教育、主管教育的第一人。朱永新先后求學于江蘇師范學院、上海師范大學、同濟大學、復旦大學，主修教育心理學，一直攻讀到博士后。20年來，他在美國、英國、日本和國內(nèi)發(fā)表有關(guān)教育的論文200余篇，出版了多本論著。在眾多的著作中，給大家介紹一本基礎(chǔ)讀物《新教育》。
朱永新教授說，每個人都有潛力，每個人都可以成為他自己，每個人都可以創(chuàng)造奇跡。只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。過一種幸福的教育生活，我們可以怎樣理解這個幸福呢。
具體的來說用幾個新字來闡釋新教育。
第一個“新”就是新舊的“新”，大家說新教育不是空穴來風，不是無水之萍，實際上它是有著非常深厚教育思想的背景。當然新教育不僅僅是傳承，如果僅僅是傳承和歷史上新教育沒有什么區(qū)別，它同時又是創(chuàng)新，一些理念從模糊走向清晰，從貧乏走向清晰就是新。最好的教育應(yīng)該回歸本身的教育，應(yīng)該回歸到原點的教育，應(yīng)該尊重教育本身的教育，新教育本質(zhì)也是回到原點的教育。在這個基礎(chǔ)上新教育有自己獨特的構(gòu)建，我們提出了我們核心價值、四大改變、五大理念、六大行動、兒童課程、教師發(fā)展課程、理想課程、每月一事、兒童協(xié)作、學校文化等等項目，這些理論和實踐層面上應(yīng)該豐富和完善新教育運動的內(nèi)涵，所以它是真正一場新的教育。
新教育同時還是“心靈的教育”，有些人曾經(jīng)問我你能不能用幾個字來描述什么是新教育，我說新教育要是幾個字描述很容易，要是簡單說“心靈的教育”是可以概括新教育的。中央電視臺新聞?wù){(diào)查做了一個專題節(jié)目，題目就是“心靈的教育”。
第三，新教育也是“行”教育。為什么是行教育呢？新教育旗幟上清晰寫著“行動就是收獲”，新教育logo一句話就是“行動就是收獲”，堅持就有奇跡。我們新教育人一定把田野精神作為我們重要追求，所以新教育一直強調(diào)把根深深扎在我們教學，把我們根深深扎在孩子心理，用行動去改變。所以新教育自身自己是擦星族，因為星星太臟了，沒有人敢擦星星，我們這群人把星星擦干凈，盡管有點不自量力，我們知道只要我們?nèi)プ鲆欢〞懈淖儯覀円部梢愿淖兪澜?。比如說我們晨頌、午讀、暮省為核心的兒童課程，這是努力行動的一種表現(xiàn)。我們提出四大改變更加注重行動，我們對我們優(yōu)秀老師也是這樣的要求，不希望新教育老師滿足于寫文章、做演講，而是把自己根扎在教室里，讓自己生命在教室里開出一朵花，這是對新教育的期許。
新教育還是“幸”教育，讓師生過一種幸福完整的教育生活。新教育認為教育生活應(yīng)該是幸福的，大家都知道中國傳統(tǒng)教育一直是主張讓孩子現(xiàn)在多受點苦，讓孩子現(xiàn)在不幸福，去換得將來的幸福，這是我們很多家長、我們老師、長輩教孩子都是這么教，吃得苦中苦，方為人上人。現(xiàn)在不幸福，將來一定能幸福嗎？所謂新教育人一定要讓孩子當下幸?！，F(xiàn)在很多孩子失去凝望世界的明媚，失去常識成功的勇氣和感恩。我們反對犧牲孩子當下幸福為代價，如果孩子在童年沒有幸?？鞓返捏w驗，他的人生就蒙受永遠的陰影，而一個教師不能夠體驗教育職業(yè)帶給他們尊嚴和幸福，他永遠不會有真正教育成就。一位教師真正只有體驗這個職業(yè)帶給他的滿足、尊嚴和幸福，他才會有職業(yè)上的成就。從晨頌、午讀再到暮省，沒有埋怨，沒有了今日的嘮叨，靜靜做一份讓自己沉醉教育事業(yè)是一輩子的幸福。我們很多老師做了一輩子沒有找到這種感覺。
新教育還是“星”教育。新教育人像一群仰望星空的孩子，總不抱怨星星又舊又生銹，只是拿著抹布和水桶擦星星，新教育把自己的清楚和智慧奉獻給這個世界，所以他們執(zhí)著、他們尖銳，無論碰到什么因的困難和挫折，碰到什么樣的打擊他們都且堅定往前走，他們不在乎個人力量有多么渺小，他們相信再渺小的付出都會悄悄改變和影響這個世界。我跟很多老師講不要小看自己，關(guān)起教室門你就是國王。事實上是如此，我們每個人把自己看成主人，都能發(fā)自己一份光，這個世界一定會充滿精采，只不過大部分人都會學會了埋怨、抱怨，都學會了消極的聲音，從來不知道事實上這個世界的好和壞，和你和我，和我們每個人都有直接的關(guān)系。
新教育也是“信”教育。新教育重要心理學的理念就是無限相信教師和學生的潛能，促進學生充分發(fā)揮挖掘自己的潛在能力。朱永新教授主編過一本書叫《教育的奇跡》，這里面就講述18個讓人刻骨銘心的故事，書中主人公被我們教育、被我們父母、校長判為死刑的孩子，這些孩子沒有發(fā)展進和可能。但是他們不僅僅發(fā)展了，而且用自己的生命的故事來證明他們可以創(chuàng)造奇跡。我們經(jīng)常講信念、信念、信心是新教育非常重要的關(guān)健詞，滿懷信任和信念你才能夠堅持，所以我說面對教育各種問題，批評和指責是很容易的，在經(jīng)過種種困難成為一個憤世嫉俗者也很容易，成為一個仍然心懷夢想、懷著根本信念的人很艱難。一個真正教師應(yīng)該讓學生也讓自己在跨過種種困難以及懷疑以后，仍然建立起對世界、對人類、對自我存在根本性乃至于信念，是成為一個教師最重要的基石。我們看透這個世界，但是我們?nèi)匀粺釔鬯?，這是新教育根本概念。新教育還有兩句流行的話，相信種子、相信歲月。這是新教育的密碼，這是新教育碰到一起經(jīng)常說的，種子意味著希望和愿景，歲月就意味著堅持，新教育表達對我們世界、對我們生命、對我們教育根本的信任。
@六大行動：
新教育是“新的教育”
新教育是“心靈的教育”
新教育是“行的教育”
新教育是“幸的教育”
新教育是“星的教育”
新教育是“信的教育”
1、營造書香校園：猶太人是把閱讀作為宗教的。孩子生下來，就在《圣經(jīng)》上涂了一層蜂蜜，讓孩子知道，書是甜的。在第二次世界大戰(zhàn)時期，有一個英國記者問丘吉爾，莎士比亞和印度哪個更重要？印度當時是大英帝國在海外最大的殖民地，人口最多，土地最廣，丘吉爾首相回答，我寧愿失去一個印度也不能失去一個莎士比亞。有人曾統(tǒng)計過：俄羅斯人每20個家庭，就擁有一套《普希金文集》；韓國的家庭是把書柜代替酒柜。韓國家庭96％以上識字人口的家庭都擁有書柜，擁有超過500本藏書。也就是說，韓國的家庭基本上家庭藏書已經(jīng)非常普及了。但是，我們的家庭、我們國家的閱讀量平均每人每年不到5本書，還包括教科書、教輔書。，教育首先就意味著閱讀，如果沒有閱讀的教育，只是訓練，而不是教育，學校畢業(yè)以后的教育主要是自我教育?！蹦敲?，一個人的自我教育靠什么？靠你閱讀習慣的養(yǎng)成。你讀書習慣養(yǎng)成了，你就會自我教育；你沒養(yǎng)成讀書的習慣，你就不會養(yǎng)成自我教育的好習慣。所以他說：“當一個人在上學的年代里愛上書籍，學會從書籍里認識周圍世界和認識自己的時候，他畢業(yè)以后的自我教育才有可能；如果在學校的年代里沒有打下自我教育的基礎(chǔ)，如果一個人在走出校門以后不再閱讀，不知道閱讀為何物，或者只是限于看那些偵探小說，那么他的精神世界就是粗魯?shù)?。希望我們的老師能夠帶頭讀書，成為書香型教師。很多學校拼命叫孩子讀書，沒有教師對書籍的真正熱愛和理解，孩子們是不會讀書的。沒有教師以身作則，沒有教師真正地進入書的世界，孩子們是不可能進入書的世界的，應(yīng)以師生共同的方式來喚醒孩子們對書的熱愛。沒有熱愛讀書的教師永遠不會有熱愛讀書的孩子。就像在一個家庭里，沒有熱愛讀書的父母親，很難有熱愛讀書的孩子。一個不和書本對話的老師，絕對不可能成為優(yōu)秀的老師，一個不熱愛書的老師，絕對不可能成為優(yōu)秀的老師。著名教育家蘇霍姆林斯基自己曾經(jīng)描寫自己的閱讀生活。他說：“在我的私人圖書館里，在幾間房子和走廊里，從地板一直到天花板上，都擺滿了書架，有成千上萬冊的圖書。我每天不讀上幾頁，有時不讀上幾行，我是無法活下去的。我圖書館里的圖書，大約有4000本我已讀完了。”蘇霍姆林斯基一生寫了四十多部理論著作、七百多篇論文、一千二百多篇兒童文學。所以，我一直認為：如果一個教師他不讀書，他是走不遠的。
@1--2年級兒童階梯閱讀推薦書目。
經(jīng)典每日誦背：《古詩詞必背70首》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》。
必讀書目：
1、《猜猜我有多愛你》（繪本）山姆麥克布雷尼著梅子涵譯。
2、《石頭湯》（繪本）馬西婭布朗著。
3、《紅鞋子》湯素蘭著。
4、《爺爺一定有辦法》菲比吉爾曼著。
5、《安徒生童話選》（拼音讀物或繪本）安徒生著。
6、《格林童話選》（拼音讀物或繪本）格林兄弟著。
7、《做人的故事》蘇霍姆林斯基著。
8、《我有友情要出租》方素珍著。
9、《小豬唏哩呼?！穼O幼軍著。
選讀書目：
1、《哪吒傳奇故事》童趣出版社。
2、《王一梅童話系列》王—梅華東師范大學出版社。
3、《小企鵝心靈成長故事》（系列）湯素蘭等著明天出版社。
4、《晚上的浩浩蕩蕩童話》梅子涵著江蘇少年兒童出版社。
5、《可愛的鼠小弟》中江嘉美、上野紀子著趙靜、文紀子南海出版社。
7、《丁丁歷險記》法爾著。
8、《了不起的狐貍爸爸》達爾著。
9、《胡蘿卜種子》路斯。克勞斯等著。
10、《小精靈的秋天》冰波等著。
11、《大個子老鼠小個子貓》周銳著。
12、《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》埃格鈉著。
13、《兔子坡》羅伯特羅素著。
14、《稻草人》葉圣陶著。
15、《你看起來好像很好吃》宮西達也著。
16、《逃家小兔》（繪本）瑪格麗特威爾士布朗著。
17、《兔子彼得的故事》碧翠克斯波特著。
18、《噢，美麗的巴拿馬》雅諾什著。
19、《西游記：少年兒童版》鄭淵潔改寫。
20、《一只孤獨的小烏鴉》。
@3--4年級兒童階梯閱讀推薦書目。
經(jīng)典每日誦背：《古詩詞必背70首》、《聲律啟蒙》、《名賢集》。
必讀書目：
1、《活了一百萬次的貓》（繪本）佐野洋子著。
2、《月亮不見了》（繪本）幾米著。
教研講座發(fā)言稿篇四
女士們先生們，歡迎各位來到我們的中心會議。為保證會議質(zhì)量，請各位調(diào)整下自己的響鬧裝置。
各位親愛的伙伴，大家晚上好。（掌聲）。
首先，我要再次借助大家的掌聲，感謝安利公司，為我們提供如此寬敞亮麗的場所，才有現(xiàn)在的中心會議。
然后，我要感謝我們的大家長，我的介紹人，安利（中國）高級營銷經(jīng)理，李老師、張老師，給我一個成長的機會，讓我擔任今天的會議主持。
精彩的人生，源于不斷的自己我介紹，我姓陳，我叫陳琛。由于不滿于自己生活現(xiàn)狀，8年后的今天，我再次走進安利事業(yè)與大家一起為美好的將來而奮斗。
安利公司成立于19xx年，兩位勤奮的年輕人，理查。狄維士、杰。溫安洛，在他們的地下室，研發(fā)了安利公司的第一款產(chǎn)品，“樂新多用途濃縮清潔濟”。當年，這兩位年輕人靠這一款產(chǎn)品就創(chuàng)下了50多萬美元的營業(yè)額。
經(jīng)過半個多世紀的發(fā)展，安利公司的業(yè)務(wù)已經(jīng)拓展到全世界90多個國家與地區(qū)，從當時的兩位創(chuàng)始人，發(fā)展到現(xiàn)在全世界營銷人員450多萬人，從當時的一款產(chǎn)品，發(fā)展到現(xiàn)在自產(chǎn)自銷日用品450多種，同時代理世界各地上萬余種產(chǎn)品的銷售。20xx年，安利公司全球營業(yè)額90億美元，踞世界直銷行業(yè)榜首。美國華爾街福布斯500強第19位，產(chǎn)品知名度100%，美譽度90%以上。所有自主研發(fā)的產(chǎn)品科技水平超同類產(chǎn)品5—xx年以上。
接下來有兩位優(yōu)秀的營銷人員，他們分別創(chuàng)下了安利（中國）浙江省“安利皇后鋼鍋”與“安利逸新空所凈化器”銷售榜前十位。
首先有請，安利（中國）高級營銷主任，劉麗女士，精彩分享。
有請，安利（中國）助理經(jīng)理，倪紅西女士，精彩分享。
很多年前，一個美麗的花季少女，帶著心中的夢想，不遠千里從自己的家鄉(xiāng)來到江南，我們的魚米之鄉(xiāng)，通過自己多年的努力，已經(jīng)擁有了自己的事業(yè)、幸福的家庭還有一人可愛的寶寶，在一個偶然的機會，她了解到了安利，再次激起自己夢想中的生活，不顧身邊的困難重重，毅然加入安利事業(yè)，通過一年的努力，已經(jīng)在安利事業(yè)達到一個新的高度，下面，讓我們以國際禮儀，掌聲有請，安利（中國）高級營銷主任，程迎華女士，為我們精彩分享，“安利事業(yè)、遠景價值”
總結(jié)：如果您有機會搭乘大西洋航空公司的航班，不巧誤點了幾個小時，您也許會發(fā)現(xiàn)，公司的董事長布萊森正站在機艙口向您握手道歉，并親自送給您一份精美的禮物，這不是作秀，而是他在意對顧客服務(wù)的“關(guān)鍵時刻”。在安利的服務(wù)中，一樣有這樣的關(guān)鍵時刻，安利珍視與您的每一次接觸，傾聽您的每一份意見，并通過悉心周到的服務(wù)，為您營造一個舒悅的家園，也為企業(yè)守護一份常青的基業(yè)。各位，希望大家可以多走進安利，多了解安利，你們大家就是我們的關(guān)鍵時刻。
今天的會議到此結(jié)束，謝謝大家的到來，謝謝。
教研講座發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，同學們：
感謝xx小學的領(lǐng)導精心組織這次教學交流活動，這個活動搭建了教研交流的平臺、教師展示的舞臺，也搭建了兩校友誼的橋梁。下面我就兩節(jié)公開課談?wù)勎覀€人的感受。
殷老師的課，課如其人，清新靈秀。整個教學快慢適宜、動靜結(jié)合、張弛有度。老師依據(jù)文本特質(zhì)和學生實際，適當取舍教學內(nèi)容，精心設(shè)計教學流程，適度拓展課外資料，恰當營造教學情境，與學生共同構(gòu)建了一個真實、樸實、靈動的語文課堂，給我們許多有益的啟示。
下面我從兩個方面談一談觀課的感受。
時下我們的語文課堂缺少的不是熱鬧，而是靜默。語文課早就該還給學生一片靜默的時空。語言文字有著豐富的意義和情味，很多東西是只可意會不可言傳的，所謂“言有盡而意無窮”可能就是這樣一種情境，而這種情境的體會，需要孩子們靜思默想。殷老師在教學本課第一自然段時，出示四個方面的自讀要求，讓孩子們靜靜地默讀。這是讓孩子們傾聽文本聲音、觸摸人物心靈的內(nèi)心體驗，是孩子們靜心涵詠、潛心會文的過程。從孩子們的讀后反饋看，他們與文本產(chǎn)生了情感的碰撞，實現(xiàn)了靈性的啟迪。這便是課堂靜默產(chǎn)生的靜水深流的效果。
但這里需要指出的是老師們經(jīng)常使用默讀這種方式，卻往往只注重默讀的內(nèi)容，缺乏對默讀方法的指導。比如，指導學生默讀時，在重點詞句上停留、品味、揣摩，在疑難處多問幾個為什么，或者把自己的疑問及時記錄下來，在有感觸的地方寫寫批注等。另外還應(yīng)有默讀習慣的培養(yǎng)，比如默讀時各自潛心靜讀，不交頭接耳，不竊竊私語等。只有從內(nèi)容、方法、態(tài)度、習慣等多方面進行指導和要求，課堂才能形成一段靈敏的寂靜。另外教師要給足靜默的時間，要多一些等待。相信耐心的等待過后，能夠傾聽花開的聲音。
在具體的課堂實施環(huán)節(jié)，要注意幾點：
二、要精簡目標，聚焦重點，多層推進，一課一得。課堂40分鐘的時間是個限值，要想教得扎實深入，就必須直奔重點，精準發(fā)力，舍棄不必要的枝節(jié)。教學目標的確定是個取舍的藝術(shù)，需要教師精心解讀文本，讀出“這一篇”與其他篇不同的地方，最值得教的地方，然后朝著一個核心目標，在關(guān)鍵處重錘敲打。有的課目標分散，老師要的太多，為了趕流程，只得這里一下，那里一下，看似教得完整，實則處處走過場，倒不如集中某一個點深挖?！敖痰猛暾辈蝗纭皩W得充分”。
第二節(jié)課，張老師的繪本閱讀給孩子們打開了一扇多姿多彩、別有情趣的學習之窗。選取的繪本特別富有童真童趣，特別契合兒童的心靈。老師精心挑選適合兒童閱讀的繪本，打破教材的局限，把一本好書帶到孩子們面前，這本身就是一件功德無量的事。
本節(jié)課，在優(yōu)美的意境中，在豐富的想象中，在老師精心的留白里，孩子們在津津有味地讀故事，在具體情境中學語言。老師帶領(lǐng)孩子們在童話世界里遨游，讓孩子的靈性在童話世界里放飛，語言在童話世界里生長，思維在童話世界里提升，情感在童話世界里滋養(yǎng)。我希望我們學校的語文老師也能在自己的課堂中引入繪本閱讀和寫作，嘗試自主開發(fā)課程，努力構(gòu)建更加豐富、多元的語文課堂。
今天聽取了兩位年輕的、富有鉆研精神和教研熱情的老師的課，我們受到的不僅僅是一種啟迪，更感覺到了一種力量，那是一種奮發(fā)向上積極探尋的力量，那是一種勇往直前堅定行走的力量，這種力量，叫做生長。
教研講座發(fā)言稿篇六
各位兼職教研員：
大家好。今天的會議有一個特點,那就是“新”：一是參加會議的人員新，從本學期開始，我市的教研隊伍增添了一支勃勃的生力軍――85位兼職教研員;二是會議的內(nèi)容新，新學年、新氣象、新目標、新思路、新規(guī)劃等等。可以說,這次會議是我市教研工作的一個十分重要的會議，它標志著我市教研工作必將進入一個全新的階段。
近年來，我市教育事業(yè)取得長足的發(fā)展，教育教學質(zhì)量不斷攀升，社會滿意度不斷提高。這一切都離不開扎扎實實的教研行風和全市教師共同的拼搏和努力，離不開在座各位的努力與付出。但我們也確實感受到，在全市教育迅猛發(fā)展、努力創(chuàng)新的蓬勃勢頭下，對教研工作提出了更高的要求，僅靠我們每科的教研員老師很難全面細致地展開大量的研究工作，難以取得更大地突破和創(chuàng)新。因此，在教研員編制無法增加的情況下，聘任兼職教研員是一種解決矛盾十分必要且行之有效的辦法。
一、加強學習，促進教育理念不斷更新。
韓愈說：“學知不足，業(yè)精于勤?！弊鳛榧媛毥萄袉T，我們要在勤學中知學情、知理義、知責任，博學篤志。知而好學，方能成才，舉案嗜書，終能執(zhí)卷。兼職教研員是學科教學的中堅骨干分子，是學科教研的當然帶頭人，是本學科所有任課教師的指導教師，是將學科的課程目標落實到課堂教學中的重要和關(guān)鍵人物。從整體上看，一個優(yōu)秀教師的成長，都會直接或間接地受益于教研員的指導。因此，兼職教研員的教學理念必須是先進的，指導必須是科學的。兼職教研員必須指導教師如何把新的課程理念轉(zhuǎn)化為教學行為，教學理念與教學實踐相結(jié)合，而且成為一種自覺行為。
因此，兼職教研員必須要具備指導的能力和水平，努力成為老師的老師，其知識和能力水平都要高于普通老師，也正因為此，更需要加強學習。一是要向書本學習，學習教育政策法規(guī)，學習教育學心理學理論、教學設(shè)計理論、學習相關(guān)的教育教學理論，學習相關(guān)文獻資料，接受先進理念，更新自身觀念;二是主動向教師學習，通過經(jīng)常性的聽課和研討活動學習優(yōu)秀的教學方法和成功的教學經(jīng)驗;三是向?qū)嵺`學習，經(jīng)常性地進行教研反思，總結(jié)教研經(jīng)驗，探索教研規(guī)律，撰寫教研論文，推廣先進教學經(jīng)驗，指導教學實踐，促進教學質(zhì)量全面提高。
二、勤于研究，努力提升教研質(zhì)量。
教研員的工作重心是研究。作為一名教研員，要能把理論的解讀變成教師的行動，把先進經(jīng)驗和優(yōu)秀成果提煉成可用的行動方式，把教師零散的教學體會形成教學經(jīng)驗，把教師的經(jīng)驗提升到理論上的認識。因此，教研員要勤于研究，研究課程，研究教師，研究課堂，研究如何實現(xiàn)課程的有效整合;研究如何將教材內(nèi)化為教案、教案轉(zhuǎn)化為教學，在課堂上做到教與學的有機結(jié)合。同時立足當前教育教學的現(xiàn)實，抓住當前教育的熱點、難點，做深文章，做好文章。
在完成學校教學工作的前提下，每位兼職教研員都要承擔市教研室的有關(guān)教研工作，具體職責如下：
1.協(xié)助教研室搞好課程、課程標準及教材的分析和研究。帶領(lǐng)教師經(jīng)常性開展“研煮論”活動，學習國內(nèi)外先進的教育、教學經(jīng)驗和教研教改信息，參與教師的課程改革實驗，指導開展有針對性的校本教研。
2.負責組織、指導中小學教師進行學科課堂教學改革實驗。深入教育、教學一線聽課指導，每學期聽課不少于30節(jié)，至少舉辦一節(jié)縣級及以上公開課，不斷探索課堂教學改革的新途徑，總結(jié)、交流和推廣課堂教學改革的先進經(jīng)驗。
3.從實際出發(fā)，確定本學科的教育、教學研究課題。帶領(lǐng)學科教師進行教育、教學研究和探索，指導教師不斷創(chuàng)造有推廣價值的教學研究成果，一年內(nèi)至少有一篇調(diào)研報告或科研論文發(fā)表(獲獎)。
4.堅持以身作則，注重教師培養(yǎng)。每位兼職教研員都應(yīng)該有1—2名青年教師作為個人直接培養(yǎng)對象，一個聘期內(nèi)培養(yǎng)對象教學業(yè)務(wù)要有明顯進步。
教研講座發(fā)言稿篇七
高度的抽象性、結(jié)論的確定性和應(yīng)用的廣泛性是數(shù)學的特點。數(shù)學是一門思維能力相當強的科學，思維能力是數(shù)學學科能力的核心。關(guān)注學科特點，把握數(shù)學本質(zhì)在數(shù)學學習和高考備考中十分重要，必須引起我們師生高度的重視。
相對初中數(shù)學來說，高中數(shù)學的知識量和知識難度都增加很多。但從總體上來講，高中數(shù)學的知識點可以分為六大塊：函數(shù)、立體幾何、解析幾何、排概、數(shù)列、三角函數(shù)。通過對近幾年高考數(shù)學試卷的分析，可以看出，理科數(shù)學中，函數(shù)分值約占23%，立體幾何約占22%，解析幾何約占17%，排概約占14%，數(shù)列約占7%，三角函數(shù)約占11%，另有10分的選作題（立體幾何、解析幾何、函數(shù)）約占6%。文科數(shù)學中，函數(shù)分值約占26%，立體幾何約占20%，解析幾何約占16%，排概約占12%，數(shù)列約占9%，三角函數(shù)約占11%，另有10分的選作題（立體幾何、解析幾何、函數(shù)）約占6%。
高中數(shù)學之所以要學習上述六大塊知識，重在培養(yǎng)學生的思維，讓學生能夠在學習數(shù)學的過程中提升個人能力，更好應(yīng)對學習和生活中的各種問題，這是高中數(shù)學的核心作用，具體來說：
1、函數(shù)——分類討論能力。
通過對函數(shù)的學習，鍛煉學生學會根據(jù)不同的情況進行分類討論?，F(xiàn)實意義：生活中，我們遇到的很多事情需要分類討論，比如購物，當自己需要購買一臺洗衣機時，需要根據(jù)自己的經(jīng)濟狀況以及洗衣機的性能，分類討論買哪種款式和價位的最適合自己。
2、立體幾何——空間想象能力。
立體幾何的學習，重在培養(yǎng)學生的空間感，鍛煉空間想象能力。學生的空間想象能力可由觀察能力、抽象能力、類比聯(lián)想能力，對空間問題平面化的轉(zhuǎn)化能力等逐步培養(yǎng)起來。
3、解析幾何——化繁為簡的能力。
解析幾何的學習，主要鍛煉學生的運算能力和化繁為簡的能力。這種學習不僅貫穿于數(shù)學之中，而且也貫穿于物理等其它學科和日常生活中。正確、迅速地運算、熟練地化簡復雜的表達式是最為重要的數(shù)學能力之一。
4、排概——組合能力。
排列組合和概率的學習，重在鍛煉學生的組合能力。這種能力體現(xiàn)在日常生活中就是能將眾多有效因素科學、合理地組合在一起，以便用最少的人力、物力最高效地處理事情，這是一種非常重要的數(shù)學能力。
5、數(shù)列——歸納推理能力。
通過對數(shù)列的學習，培養(yǎng)學生找規(guī)律的能力。無論是日常生活還是科學研究，找規(guī)律的能力都必不可少。透過一系列紛亂、復雜的表面現(xiàn)象，準確的找到客觀事物的規(guī)律性是我們正確認識事物的前提之一。
6、三角函數(shù)——分類討論和抽象概括能力。
之所以將三角函數(shù)和一般的函數(shù)分開來學習，是因為三角函數(shù)有其獨特之處。三角函數(shù)的對稱性、奇偶性、周期性等需要學生分類討論，又要具備找規(guī)律的能力。
在高中數(shù)學教學中，我們教師應(yīng)該注意以下幾點：
1、認真思考如何合理創(chuàng)設(shè)問題情境，從實際引入將要學習的知識。只有創(chuàng)設(shè)合理的問題情境，從日常生活中學生感興趣的話題引入所學知識，才能激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，讓學生更好的接受新知識。
2、合理進行教學啟發(fā)，鼓勵學生積極思考，獨立思考，引導學生在思考、探究問題的過程中發(fā)現(xiàn)和掌握新知識。只有讓學生自己去發(fā)現(xiàn)、去探索、去總結(jié)，才能讓學生對所學知識有更加深刻的理解，從而將知識真正內(nèi)化為自己的知識。同時，要通過同類題目的講解，教會學生舉一反三、觸類旁通，達到智慧能力的遷移。
3、每節(jié)課結(jié)束時，要幫助學生總結(jié)本節(jié)課所學知識?？偨Y(jié)不是老師為學生重述知識點，而是要以提問、引導的形式，讓學生自己去總結(jié)，不僅能夠檢查學生的課堂學習情況，加深記憶，還可以提升學生的總結(jié)概括能力。
教研講座發(fā)言稿篇八
談在閱讀教學中有效落實“讀寫結(jié)合”
培英小學。
唐藝虹。
近來，對閱讀教學中如何進行“讀寫結(jié)合”，再次引起了廣大語文專家和一線語文老師的熱議。曾經(jīng)冷落多時的課堂教學中的“讀寫結(jié)合”又重新成為當前小語界關(guān)注的“焦點”。語文課堂閱讀教學該如何有效落實“讀寫結(jié)合”中的“寫”的訓練，眾多的專家和老師有許多有效的做法，以下一些粗淺的看法可以供教師們參考：
一、樹立閱讀教學“讀寫結(jié)合”的意識，明確“讀寫”訓練目標。小學語文課堂教學應(yīng)該確立怎樣的“讀寫”訓練目標呢？這要注意兩個方面的因素，一是應(yīng)該課標中各年段目標的要求，要“到位”而“不越位”。低年段應(yīng)確立為寫話，寫四要素完整的話；中年段確立為寫段，重點抓片斷訓練；高年段確立為寫篇，側(cè)重于文章的篇章結(jié)構(gòu)訓練。二是與我們具體訓練的安排而定，包括訓練時間的安排、訓練內(nèi)容的安排，當然，即使高年級安排寫段、寫話，要求也應(yīng)該是與中年段、低年段不同的。
二、緊密融于課堂教學當中，多種形式進行“讀寫結(jié)合”訓練。葉圣陶先生說過：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和寫作的熟練技巧。”而這個“例子”完成主要立足于課堂教學中的，所以，“讀寫結(jié)合”的落實，主要立足于課堂，根據(jù)實際適當延伸課外。從時間上的安排來說，有課時教學中的訓練，課文教學中的訓練，課內(nèi)外結(jié)合的訓練。
（一）立足于一個課時教學中的訓練。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，讀寫訓練也一樣。課時教學中讀寫結(jié)合的訓練，指的是訓練的安排是某一課時教學時安排的某一個寫的環(huán)節(jié)。這樣的訓練，一般寫的內(nèi)容較少，都是圍繞課文中的某一訓練點進行安排的，教學預(yù)設(shè)時只是作為教學流程當中的一個環(huán)節(jié)來進行。它一般的形式有：
1、寫感想。
2、課文補白。
教材中的課文，大多是文質(zhì)兼美的文章，文章的表達方式和內(nèi)容安排上都有獨到之處，往往會給我們留下一些空間，這給續(xù)寫提供了很好的機會。如《將相和》一文中，就有許多留有想象的空間，如：秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看；他（藺相如）走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。這兩個地方，就有許多想象的空間：秦王怎樣說“好商量”的？是如何“拒絕”、“還是拒絕”的？藺相如如何“再要求”的？當時的表情、動作、語氣各是怎樣的？這些都是深入體會文本后，很好的訓練材料，可以讓學生很好地進行補白練筆。其實，課文的補白還可以對中心深化處進行補白；對文本高潮處進行補白；對標點符號處如省略號、感嘆號等處進行補白等等。
3、寫片段。
片段的訓練，在課文中有豐富的資源。課文中的許多片段，有總分、分總、總分總關(guān)系的；有因果關(guān)系的；有獨特的構(gòu)段形式的；有很有特色的描寫的；有獨特的描寫方法的等等，都可以讓學生了解掌握后進行訓練。如《桂林山水》中描寫水的特點和寫山特點的段落中構(gòu)段方式和描寫寫法，可以讓學生仿照進行練習。又如《威尼斯的小艇》中的第四自然段，通過三個方面圍繞中心句寫船夫的駕駛技術(shù)特別好的，也是訓練的好材料，通過寫的訓練，一定會比單單理解文章高效得多。
（二）立足于一篇課文中的訓練。
立足于一篇課文中的訓練，往往要與課文的教材處理安排結(jié)合起來，有些教學安排還會與平時的教材處理不同，需從不同的側(cè)重點去處理、安排教學。如《頤和園》的教學，如從訓練學生寫的角度出發(fā)，我們第一課時的教學解決字詞、理解內(nèi)容、讀通讀順課文，第二課時則從寫作的角度去組織教學，理出課文的寫作條理：長廊、萬壽山下、萬壽山上昆明湖、十七孔橋。讓學生明白“游記”的寫法：移步換景、抓主要景點、詳略結(jié)合。然后讓學生練寫，最直接的材料就是讓學生按方法去寫寫校園，效果必會不錯。
還有一種方法是“課文集美”，這是著名特級教師余映潮老師獨創(chuàng)的一種課文教學和讀寫訓練的方法，顧名思義，“課文集美”就是集課文中的美言美語，匯成一篇文章。其實，在集美的過程中，也是一種寫的訓練、寫的創(chuàng)造。如五年級《釣魚的啟示》一文，學生集美成一篇短短的美文：
晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。湖面上不時發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子。34年前的那個月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。
（三）立足于課內(nèi)外結(jié)合的訓練。
課內(nèi)外結(jié)合的訓練即是課堂中不能完成，需用課堂外的時間來完成但又與課內(nèi)的教學有緊密關(guān)系的讀寫訓練。它的主要形式有：
1、仿寫。學了某一課文后，掌握了方法，仿照課文寫法進行寫作。如學了《鵝》一文，讓學生仿照文章抓住動物某幾個方面的特點進行寫一個動物。
2、續(xù)編。如學了《凡卡》、《窮人》后，讓學生根據(jù)課文合理地續(xù)編課文，創(chuàng)作出自己的小說。
3、改寫。把不同的文體改成另一種文體，特別是將古詩、文言文、詩歌改為記敘文。如學了《舟過安仁》、《回鄉(xiāng)偶書》等等改為記敘文。
4、寫讀后感。學了課文，聯(lián)系實際，有感而發(fā)。
總之，讀寫結(jié)合可說是語文教學中的一條傳統(tǒng)的有效的經(jīng)驗，我們應(yīng)在語文課堂教學中落實“讀寫結(jié)合”，做到簡簡單單教語文，扎扎實實學語文。
教研講座發(fā)言稿篇九
名師講座教師發(fā)言稿耿新亮耿新亮，男，中學歷史一級教師，1999年7月衡水師專畢業(yè)后一直在冀中任教，已經(jīng)走過了16個春秋。在16年中，耿老師8年擔任高三教學工作，13年擔任班主任工作，現(xiàn)為高三歷史組組長。班級工作中，耿老師堅持推行“周省周勵”,及時了解學生的所思所想，也及時糾正自己工作的失誤。他所帶的班級每年都是“優(yōu)秀班集體”.耿新亮老師在教學中摸索出一套“歷史示意圖教學法”,直觀清晰，適用性強。他還積極創(chuàng)辦“資源共享”報刊，為學生的交流提供了平臺。因工作成績突出，多次榮獲“河北省高考優(yōu)秀閱卷教師”、“河北省骨干教師培訓優(yōu)質(zhì)課一等獎”、“政府三等功”、“政府嘉獎”、“冀州市模范教師”、“高考突出貢獻個人”等等多項榮譽稱號。1999年7月，我衡水師專政史系畢業(yè)。畢業(yè)后通過了冀中的試講有幸被冀中錄用，成為冀中的一名教師，從此就與冀中結(jié)下了不解之緣。
（三）不能指望自己的付出馬上得到回報。但肯定會有回報。我和你們也許一樣，在剛就業(yè)時，對什么都充滿激情，都想在自己努力了就想取得好的結(jié)果。但實際上結(jié)果并非如自己所愿。但是幾年后你會發(fā)現(xiàn)自己所付出的努力的過程在學生心中留下的印象和影響最深。畢業(yè)的學生早就忘了你講的課，但某一次班會或者某一句鼓勵的話確深深影響了他的一生。也許這些你早就忘記了。我摘錄了幾位正在上大學和已經(jīng)畢業(yè)的學生的文章與大家分享。首先聲明一下這些文章已經(jīng)在冀中學報上發(fā)表了，這里面還有個小故事，當時心理室耿會青老師找到我，說要寫一本書《走過冀中》讓我提供素材，并且說是馬校長讓找的。我當時好不猶豫的就答應(yīng)了，因為哪是校長的信任與肯定。到今天共提供了十幾篇文章了。例如：河北師大王琪在”走過冀中“文章中寫道”看著窗外飄零的落葉一片片散落在大地，聽著淅瀝的小雨打在玻璃上的響聲，我們知道秋冬已然來臨。這樣的季節(jié)少了春天的明媚絢麗、夏天的清新自然，帶給我們的是一種凝重感和一種思念。前幾天在招聘會的現(xiàn)場，我在和班主任耿老師闊別了三年之后又一次重逢了。他還是一如既往的和藹可親，展現(xiàn)給我們的永遠是那張親切的笑臉和溫暖的關(guān)懷。作為冀中畢業(yè)的學生，總是對母校和那里的老師有著一種莫名的留戀和思念，因為那里是我們夢想起航的地方，那里有著我們?yōu)榱藟粝攵ζ床淖阚E，那里有著和我們并肩作戰(zhàn)的同窗好友，那里更有著為了實現(xiàn)我們的夢想無私奉獻的老師。四年了，回想起在冀中的點點滴滴，仍然覺得那么清晰、那么親切。中南林業(yè)大學耿亞楠在“走過冀中”文章中寫道“在大學中，偶爾和同學談起高中的生活，他們每次都在覺得我講故事，我說我高三的時候有周測，月考，而且實驗班考試地點不是在班里，而是是班主任耿新亮老師找校長另批的教室。那里面冬天沒有暖氣，我們都是在晚自習帶兩件羽絨服去的，穿一件，腿上蓋一件，屁股底下坐一個厚墊子，左手捧個熱水杯。我說我們上早操時都是要拿小紙條背的，我說我們相比于其他班是有數(shù)不清的額外作業(yè)的，我說這些和今天寫這些并不是想說我們自己多辛苦，而是想替老師說句話，仔細想想，我們辛苦三年拍屁股走人，而老師是扎根在這里的，尤其是冀中，干了二三十年的老教師數(shù)不勝數(shù)，他們每一年都是這么過的，每一次早操都比我們到，每次下課回家都比我們晚，每次出卷子都辛辛苦苦找無數(shù)題才篩選出來給我們做，然后日以繼夜改卷子，每次考試對我們來說是個劫難，對老師來說又何嘗不是呢？高中我們經(jīng)歷的每一件事幾乎都有老師的參與，而我們的辛苦都會放大無數(shù)倍體現(xiàn)到老師的身上，說這些的目的只有一個，希望同學們尊重你們的老師，即使教的沒有達到你想象中的好，也希望大家能乖一點，退一步想，老師與咱無親無故，他們沒必要對咱這么好的，這好，是額外的，是超過職業(yè)道德的愛，請一定懂得。
（四）滿懷激情投入班級建設(shè)，弘揚班級正能量。
1、利用好班會加油站我召開了感恩、感動、學法指導、珍愛生命等主題班會。讓每一次班會充滿期待，充滿正能量。讓每一次班會成為xxx、加油站。例如成功召開了《感動班級人物》主題班會（此處可以引用課件說明）例如：（1）、學林者，新河人也。德才兼?zhèn)?，品學兼優(yōu)，身材瘦小，本領(lǐng)神通，日理萬機，雖勞猶樂。宿舍嘈雜，夜侃甚久，暮也不得入寢，朝也不得清醒。學林直言不諱，擲地有聲，痛責違者，坦率真誠，使違者愧而懼，以職責促改正。跑操混亂，排面不齊，士氣不得振奮，排名難以領(lǐng)先，學林銳意改革，深思熟慮，固定首排，男女分組，治跑操以良策，顯新政之奇效。學林剛正不阿，一身正氣，上治班級之大務(wù)，下理同學之小求，得師生之佳譽，愿俯首以為牛。今之當選，眾之所愿，不愧其佳行。（2）、吾傳正者，29班105宿舍人也。年方十七，恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮灑汗水，奉獻小舍，左北上鋪，聞鈴起舞，喚舍友未醒者，指點舍友，有求必應(yīng)。舍友謂之曰”能“.言語雖少，然實為吾舍之標榜，弘揚小舍之正能量。壯哉，吾舍之傳正，悠哉，吾舍之傳正，微傳正，吾舍為之奈何。（3）、班級有事?lián)屧谇?，自習有他更馨安；心懷責任勇?lián)?，旭日上升放光芒；高三一年不算長，望君更應(yīng)惜韶光；爾乃廿九好班長，定要繼續(xù)做榜樣。2以身作則，樹立堅持榜樣。只要學生在校一天，我就堅持每天早晨最早時間到校，不管什么天氣。用自己的實際行動詮釋”成功路上不擁擠，堅持的人并不多“.3、實行《周省周勵》，創(chuàng)設(shè)師生交流的平臺。與學生進行心靈的交流，讓學生在彷徨時給予鼓勵，在自滿時給予警示。例如：”老師，我數(shù)學成績考了139分，本來我能考滿分的。不是不會做失的分，而是算錯抄錯這些小細節(jié)，老師給指點一下好嗎？“我的回復是：”其實辦法有兩個，一是慢審題，用全各種條件，在得出結(jié)果后，用代入法在驗算一邊；一個是往屆有個學生，我曾見過她嚴謹?shù)膶W習習慣。她把草稿紙都是裝訂成一個本子，這個演算本上的哪一天演算的題都和作業(yè)一樣標有日期和題號，就像是另一個作業(yè)本?？紙錾?，她的演算紙也是這樣的，規(guī)范詳細的步驟，明確的題號和位置?；仡^檢查的時候，能夠很快找到演算的過程，極大地減少了粗心丟分。
（五）正確看待并認真履行“師帶徒”活動“師帶徒”活動是我校一項盡快讓青年教師迅速成長的一項“惠師”工程。我也有幸擔任了年輕教師的指導老師。我總是身先士卒，帶頭做好學校的教學研究工作。如果我們每個人對自己的學科多一份油然而生的癡迷，多一份純粹忘我的投入，多一份理想主義的瘋狂，多一份內(nèi)心的沉靜與高貴氣質(zhì)的沉淀，我們身上自然就會流淌一種精神之美、文化之美，由內(nèi)而外、厚積薄發(fā)的人性之美、激情之美，這樣才能征服我們的學生。我們還注意多讀書、讀好書，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我利用去北京開會的機會，給我組購買了許多與學科知識相關(guān)的書籍?！秞xx日記》《中國大歷史》《中國史綱》《德國史》《舊制度與法國大革命》等等。既豐富了教學，又開闊了視野。積極聽課，輔導青年教師。在備課、上課、作業(yè)輔導等各個環(huán)節(jié)加強對苗老師、賈老師的培養(yǎng)和幫助。我多次深入課堂聽課，針對教學中的每一個細節(jié)給予指導。在苗老師、賈老師參加每月優(yōu)質(zhì)課比賽做研究課之前及時地發(fā)去鼓勵的信息，增強他們的自信心。課后為他們點評，并提出我的建議。兩位青年教師不負眾望，在學校組織的系列優(yōu)質(zhì)課比賽中多次獲得一等獎、二等獎。并且這兩位老師今年都上了高三。我鼓勵本組自己撰寫論文，有多篇論文在《新課程》上發(fā)表。同時積極承擔了神州智達高考模擬卷的組編工作，讓新教師充分發(fā)揮研究生的優(yōu)勢，自己承擔一定的任務(wù)，順利的完成了第一次組編工作。同時我組在《示意圖教學法》方面不斷探索，完成了教科處組織的本組的“校內(nèi)課題”.青年教師在其中既鍛煉了自己，又提升了能力。青年教師有你們的優(yōu)勢，充沛的精力，最前沿的知識，與學生最佳的親和力，思想的活躍，主體意識的提高等等。這是你們的優(yōu)勢。你一定要知道自己的優(yōu)勢和不足，多發(fā)揮自己的優(yōu)勢，積極去彌補自己的不足，讓自己變的強大了，你就有市場了。不用你爭著上高三，是學校爭著讓你教高三。
（六）與老師們共勉經(jīng)典語錄——這些話對我有很大的啟發(fā)作用。
1、今天很累，但是如果不能逃避，即使累也要快樂度過！
2、幸福就是在追求快樂的同時隨時敢于擔當痛苦。
3、既不能得意忘形，也不能失意忘形。
4、痛快痛快，就是痛苦之后才快樂。
5、你的自我越大，你的世界越大。
6、人生是條線段，請過好每分每秒。
7、所有痛苦的背后，都有生活的智慧在里頭。
8、有了大局觀，人就可以從自我為中心里跳出來。
9、自私是人的天性，天性是沒有對錯的，但表達方式有對錯。很多東西你最大限度的寬恕別人，才能最大限度的滿足自己的自私。
10、當你遇到挫折時，你依然心理健康，那才叫健康！
11、我的人生觀是“體驗”,這意味著酸甜苦辣我都接受。
12、本事是自尊的最可靠來源。
13、一個人的好壞應(yīng)該建立在自己對自己的評價上，你的尊嚴越要求別人來證明你越不自由。
14、人，永遠要控制你能控制的，永遠不要抱怨你不能控制的！
15、真正的幽默是拿自己的缺點開玩笑。
16、人生有黑夜，讓我們好好休息，有白天，讓我們更好地生活。
17、在人的腦袋里，永遠不要有三六九等，否則就失去平常心。最后以一首《寫給冀中的頌歌》作為結(jié)束語吧。有愛的地方，四處溢滿陽光；有愛的地方，遍地歌聲嘹亮；有愛的地方，美麗勝如天堂。冀中就是我們的避風港。親愛的冀中，謝謝你，讓我們感知師生之情的珍貴。謝謝你，讓我們體驗事業(yè)成功的甜蜜。一起學會的獨立，一起踏過的荊棘，都化為冀中輝煌的戰(zhàn)績。共同奮斗的日子，相互鼓勵的言語。都將被我們永遠銘記，從不去想未來的路還有多長。冀中讓我們相遇，只為道一聲我愿意。
教研講座發(fā)言稿篇十
質(zhì)量是根本，教學是保障，教師是關(guān)鍵。我們的管理人員，我們的教師都將認真領(lǐng)會上級部門的指示精神，緊緊圍繞如何為新時期具有新時代特點的學生更好服務(wù)這個理念，始終堅持做穩(wěn)、做強、做大的思想，創(chuàng)造性地把工作做好。
1、教師目標：
今年，要提升教師十大能力：教學組織能力，掌握教材能力，駕馭課堂能力，語言表達能力，組織和開展活動課能力，實踐操作能力，教育科研能力，心理疏導能力，生活指導能力，社會交往能力。塑造教師四大品質(zhì)：無私奉獻的師魂，熱愛學生的師德，和諧教育的師觀，教書育人的師能。
2、教研目標：
今年要進一步嚴格制度，強化管理，構(gòu)建教師成長長效機制；強化典型引路的作用，以點帶面，全面開花，借河間名師東風，培名師，育骨干，樹專家，打造效率、效果、效益“三高”課堂。
3、教學目標。
初一、初二在保證不低于98%的鞏固率基礎(chǔ)上，優(yōu)秀率、得分率、合格率要較上一學期至少增加2個百分點。今年，我校初三人數(shù)僅475人，我們的目標是爭取競賽人數(shù)保100力破120人，中考人數(shù)保90力破110人。
1、加強學習，學習新時期的先進觀念、先進經(jīng)驗，借鑒杜郎口中學的“三三六”、洋思中學的“先學后教、當堂訓練”、李希貴的“教師第一、學生第二”等名家思想以及我校教師的學習心得和工作反思。
2、加強合作，精敬于業(yè)，樂融于群，進一步加大教師培訓力度，促進教師專業(yè)成長。
3、以博愛之心對待每一個學生，教好每一個學生，呵護其成長，從最后一名學生抓起，優(yōu)待差生，差生優(yōu)先，以優(yōu)帶差，不讓一名學生掉隊。
4、教務(wù)處重點組織安排較大規(guī)模和相對側(cè)重的教學活動，并必須堅持每天巡課1次，一共26個教學班，每天必須巡課26節(jié)，要有詳盡記錄、合理分析和科學指導。
5、教研處著力進行立足于課堂教學的教學觀念、方法、手段、模式創(chuàng)新的研究活動；每月召開1次各教研組長座談會，結(jié)合學科具體情況和日常檢查、分析情況，制定相應(yīng)的管理與評價措施；每周檢查指導各教研組教研實況1次，公示教案1次，每月檢查作業(yè)批改情況1次；以“四課”為載體，進一步推進信息技術(shù)與課程整合。
6、全體教師必須堅持同備課、共教研、選教案，做到精粗分明、內(nèi)容一致、進度一致、深度一致、廣度一致，但教學反思必須百家爭鳴。
7、堅持月考制度，強化試卷、考情和學情分析，指導教學工作并培優(yōu)抓中轉(zhuǎn)差。
教研講座發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導：
我作為一名年輕教師，今天在這里談自己的三點感想。
俗話說：“志不強者智不達?！币簿褪钦f意志上不堅強的人智慧也不通達。對于高三的學子而言，斗志尤為重要。我們也深刻認識到這一點，通過一系列的活動促使學生保持高昂的斗志。
1、利用班會課開展主題班會教育。每周的班會課是我們進行德育的主陣地，每次班會我們根據(jù)教學的實際情況制定主題，從開學到現(xiàn)在我們已經(jīng)對學生進行了一系列的勵志教育，比如《高三，我來了！》、《花開不敗》、《我與大學有個約定》、《今天的吃苦是為了明天的幸福》等。通過勵志教育，學生深有感觸、深受啟發(fā)，更具吃苦的精神。
2、布置班級的文化氛圍，讓墻壁也會說話，起到潛移默化的教育作用。從開學以來，我們統(tǒng)一利用后黑板出版了“沖刺高三”和“感恩勵志奮進”的主題板報，教室墻壁也張貼宣傳班級口號，也有個別班級學生寫上自己的奮斗目標張貼到宣傳欄鼓勵自己，個別班級貼上國內(nèi)重點大學的照片來激勵學生，有的班級貼上名牌大學的?；請D片，讓學生在他們所向往的大學寫上自己的名字。我們通過這些做法來激發(fā)學生的斗志，努力拼搏，實現(xiàn)他們的夢想！
年輕亦有不足之處，如易暴躁，情緒不穩(wěn)定，易受外界事物影響等。對工作熱情高，但未達到預(yù)期的目標時，或未得到肯定時易灰心喪氣等。在教育教學中，我認為，作為年輕教師在教育學生時，應(yīng)研究學生，掌握每一個學生的第一手材料，批評，表揚，教育學生要注意學生的年齡特征和認知規(guī)律。在嚴格要求學生的同時，還要多親近學生，與學生交流要深入其內(nèi)心世界，知道他需要什么，渴望什么，他在想什么。總之，學生的閃光點要及時表揚，學生未考好時應(yīng)時談心。教學時間長一些的老師要注意師道尊嚴，不可一世的格格不入的現(xiàn)象出現(xiàn)。正所謂知已知彼，百戰(zhàn)不殆，學生親其師，才會信其道。在教學方面，一防專業(yè)知識與教學實際的脫節(jié)，站在學生的角度，要把學生看差些，講授時才會深入淺出，通俗易懂；二防重自身的滔滔不絕而輕學生的主體地位；三防重知識傳授，能力培養(yǎng)輕組織教學；四防重尖子生輕差生。學生是很敏感的，教師的一句話、一個動作、一個表情、甚至一個眼神，都是一個信息，都會被學生接收、編譯、儲存、反饋、都會給學生以信心或傷害。
在沒有進入學校前，我曾有過一些在小學的實踐經(jīng)歷，也抱著一堆社會工作哦的專業(yè)理論知識。但是真正融入其中作為一名教師的感受，又會不同，實際的問題都是在遇到中不斷學習的。進入學校，努力向前輩們請教，學習前輩的經(jīng)驗，學習如何融入基層，如何能夠得到學生和家長的信任和支持。學會真正融入進去，學會做學生工作。還要向老教師學習，交流經(jīng)驗和體會，但在基層的工作過程中，也希望淡化新老同志概念，以共識聚全力，共同提高，共同進步。
創(chuàng)先爭優(yōu)，創(chuàng)先進，爭優(yōu)秀。國家的教育大船需要水手，更需要的是一名名優(yōu)秀的水手，是鋼是鐵，而不是一堆渣。俗話說機器越用越好用，相信教師的路也會越走越寬，我們的工作也會越做越好！
教研講座發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:。
大家好！
蘇霍姆林斯基曾說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當引導每一位教師走上研究這條路上來?！蔽曳浅Ｏ矚g這句話，但是由于種種原因，多年來，雖然我校每學期都會開展教研活動，但卻沒能達到讓每一位教師都走上研究這條幸福的路上來。進修學校教研室今年3月份下發(fā)的主題教研要求讓這件事成為可能。語文、數(shù)學、音樂、體育、美術(shù)、科學、品生品社、英語8個學科86人參與主題教研活動，這在我校還是第一次。
萬事開頭難，為了落實此項工作，我們主要做了以下幾方面的工作：
觀念是行動的先導，要開展好主題教研工作，首先要改變觀。
念，提高認識。有些教師認為教研并不能反映教學的現(xiàn)實問題，更談不上解決實際問題，更重要的是大多數(shù)教師認為教研不僅會擠占大量的時間，還會分散自己的精力，直接影響教學成績?；诮處熯@種思想，我校多次召開村小校長會、全體教師會，強調(diào)此項工作的重要性，并通過每周的學習時間對教師進行思想教育，教育全體教師要把自身成長作為一種需要，作為一種事業(yè)來追求，讓想當一名好教師成為他們內(nèi)在的需要，激發(fā)其產(chǎn)生自主發(fā)展的動機，樹立終身學習的理念。
我校教師年齡偏大，參加主題教研的教師的86位教師有30人接近半百。在主題教研活動中，年輕的教師積極性相對較高，而年齡大的教師則不以為然，認為自己沒幾年就要退休了，“八十歲學吹鼓手”是沒有必要的，所以沒有積極地參與和投入，因而影響了整個教研工作的氛圍。針對這種情況，我校采取了老中青搭配，骨干教師與普通教師參與一個分題研究的做法。使每人分題都能順利進行。本學期的主題教研活動，參與講課的老師都是每個分題小組里的骨干教師，這些教師在主持本組的研究過程中，虛心學習，多方查找資料，在課堂教學中認真實施研究方案，他們有先導意識，有創(chuàng)新意識。教研能力不斷增強。成為我校教研的中堅力量。
教師反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三位一體的教研模式是我們所追求的教研模式。參與研究的每一個人都是一個磁場，積極的人散發(fā)著積極的能量，給周圍的人注入生命的活力。消極的人散發(fā)著消極的能量，拖住別人前進的腳步。此次參與講課的教師，都不約而同地散發(fā)出積極的感染力。他們從備課、改教案，評課、反思的多次反復琢磨與嘗試中，不斷成長，同時也帶動同伴共同成長。
教研講座發(fā)言稿篇十三
尊敬的老師、家長朋友們：
大家下午好！
在中紀委五次全會上強調(diào)：“守紀律講規(guī)矩是對黨員干部黨性的重要考驗，是對黨員干部對黨忠誠度的重要檢驗”。這一重要論述，對于我們深刻領(lǐng)會從嚴管黨治黨要求，進一步嚴明黨的紀律和黨的規(guī)矩，具有十分重要的意義。作為一名食藥監(jiān)管系統(tǒng)黨員干部，我認為守紀律講規(guī)矩是促進事業(yè)發(fā)展的堅強保障，是我們戰(zhàn)勝困難的利器，做到守紀律講規(guī)矩，要著重樹立“四種意識”。
人不以規(guī)矩則廢，黨不以規(guī)矩則亂。黨章等黨的重要文件是黨員加強自身黨性修養(yǎng)的指導性綱領(lǐng)。守紀律講規(guī)矩必須牢固樹立學習意識，不斷學習黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本要求等黨的重要文件精神，把黨章作為根本的行為準則，用黨章規(guī)范自己的言行，把遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩落實到自己的工作中去。只有做政治上的“明白人”，才能緊繃紀律和規(guī)矩這根弦，才不會走岔了路、走偏了道。當前，我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，各種新生事物層出不窮，新情況和新變化隨時都會發(fā)生，對于食品藥品安全監(jiān)管工作來說更是如此，只有加強學習，不斷地給自己充電補能量，提升自身能力和執(zhí)行力，才能不折不扣地貫徹執(zhí)行黨的理論、路線、方針、政策和關(guān)于食品藥品安全監(jiān)管的一系列決策部署。
一些黨員干部違反紀律規(guī)定，這與他們的黨性觀念不強有關(guān)。有的一味強調(diào)利益，合意的就執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行;有的打“擦邊球”，搞變通，不該辦的事辦了，不該說的話說了;有的'甚至明知故犯，頂風違紀。這充分暴露出個別黨員干部紀律觀念淡化、個人主義膨脹、價值觀念偏移。堅持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導，是最根本的紀律。要時刻想到自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，在黨言黨、在黨愛黨、在黨憂黨、在黨為黨、在黨護黨;相信組織、依靠組織、服從組織，接受組織安排和紀律約束，堅決執(zhí)行局黨組的決定。在具體工作中，該請示的必須請示，該報告的必須報告，決不允許擅作主張，更不能把個人凌駕于組織之上成為“特殊黨員”。要全力維護同志之間的團結(jié)、班子之間的團結(jié)、干部和群眾之間的團結(jié)，堅持五湖四海，調(diào)動一切可以調(diào)動的積極因素，努力形成干事創(chuàng)業(yè)的強大合力。
守紀律講規(guī)矩，靠的是政治自覺、思想自覺和行動自覺。加強食品藥品監(jiān)管，保障人民身體健康和生命安全，是每一名食藥監(jiān)管系統(tǒng)黨員干部的最大政治責任和社會責任，責任重大、使命光榮。要求我們必須牢固樹立自覺意識，在政治上和黨同心同德，自覺、全面、具體、持續(xù)地向中央基準看齊，在政治上、思想上、行動上始終黨中央保持高度一致。以高度的政治自覺、思想自覺和行動自覺，愛崗敬業(yè)、履職盡責，全身心地投入到食品藥品監(jiān)管事業(yè)中去，不折不扣地貫徹落實“四個最嚴”的要求，打好保障食藥安全的攻堅戰(zhàn)，全面提升我市食品藥品安全水平。
守紀律講規(guī)矩是在全面從嚴治黨背景下，提出的全黨政治生活的根本遵循。一些黨員干部隨著職務(wù)的升遷、手中權(quán)力的壯大，便放縱了自己要求、自己約束，不把紀律放在眼里，最終受到了法律的制裁。從這個角度看，守紀律講規(guī)矩，對領(lǐng)導干部既是約束更是愛護，既是限制更是保護?！芭e頭三尺有綱紀”，黨員干部守紀律講規(guī)矩，才能有權(quán)不“任性”。唯有敬畏法紀，堅守政治底線、道德底線、法紀底線、生活底線，才能慎初、慎微、慎行，確保忠誠、干凈、擔當。這就要求我們黨員干部務(wù)必嚴一嚴規(guī)矩、緊一緊紀律，自覺抵御各種“糖衣炮彈”的侵蝕，不為私欲所動、不為私情所困、不為私利所惑，強化自律，嚴格紀律，嚴明規(guī)矩，管好自己和身邊的工作人員，真正把心思集中在“真干事”上，把本領(lǐng)用在“多干事”上，把目標放在“干成事”上，心有所畏、言有所戒、行有所止，清清白白做人、干干凈凈做事、坦坦蕩蕩為官。
教研講座發(fā)言稿篇十四
同學們，為配合學?！胺ㄖ菩麄髦堋被顒拥恼归_，我們開展一個“法制在心中，共圓中國夢”講座，在我們現(xiàn)實中曾經(jīng)發(fā)生了過個別同學由于對于法律的無知，或者說是對法律的誤解而走上了違法犯罪的案例。所以這個講座是很有必要，也很有緊迫性。今天我主要從以下四個方面給大家講一些非常實用的相關(guān)法律知識。
一、學習法律的意義。
同學們會說這個還不簡單嗎，就是學法才能知法，知法才能談得上守法。首先學習法律的第一個意義是能夠幫助你解決現(xiàn)實中遇到的困難。
一伙的，他肯定就沒敢反抗了；第三，你去了對于你的哥們，你的這個同伙肯定是一種鼓勵，也許他一個人就不敢去搶劫了。所以，有這樣三個方面的原因，我們這個同學就跟著這個社會上的哥們一起被判刑了。個別這樣的同學由于對法律的誤解或者無知而走上犯罪道路，這種事情是我們很不愿意看到的。
另外，學習了法律我們面對違法犯罪，我們就可以知道采取哪一些措施來保護我們的安全了，這是我們最后一部分要講解的主要內(nèi)容。
第二，人的年齡在法律上的效力。
我們知道，我們在校中學生，我們的中職學校的學生基本上都是未成年人，那么未成年人如果違法或者犯罪是不是就不用受到懲罰，是不是就不用判刑了。那我們就來看看我們的《刑法》到底是怎么樣規(guī)定的：我國《刑法》規(guī)定14歲以下：不負刑事責任14-16周歲犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當負刑事責任。16周歲以上:對所有犯罪行為都應(yīng)當負刑事責任。因不滿16周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監(jiān)護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。我們學完這部分我們就可以知道，并不是說我們的未成年人違法犯罪了就不用承擔刑事責任了。我們前面講過的那個一起去搶劫的案例中，我們的這個同學還有一個誤解就是，我還是一個未成年人，我跟著我哥們一起去搶劫即使是犯罪吧我可能也不會被判刑吧？結(jié)果他錯了。所以我們在座的同學們一定要從這個案例中學到教訓，我們說“吃一塹、長一智”。我告訴大家這是很愚蠢的辦法。聰明的人應(yīng)該是從別人的經(jīng)驗當中吸取經(jīng)驗，從別人的教訓當中獲得教訓，而不是要自己去吃一塹，去跳入溝壑、跳入了萬丈深淵才吸取教訓，那個時候就晚啦。
第三，違法和犯罪的區(qū)別與聯(lián)系。
（一）曠課、夜不歸宿；
（二）攜帶管制刀具；
（三）打架斗毆、辱罵他人；
（四）強行向他人索要財物；
（五）偷竊、故意毀壞財物；
（六）參與賭博或者變相賭博；
（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；
（八）進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；
（九）其他嚴重違背社會公德的不良行為。
大家肯定奇怪我們法律中規(guī)定的內(nèi)容怎么跟我們的中學生行為守則、學校的規(guī)章制度這么雷同?。窟@是因為我們的學校是依法辦學，學校的規(guī)章制度都是依據(jù)法律的規(guī)定來制定的，所以才會這樣。其實我們的“不良行為”跟違法犯罪有很密切的聯(lián)系，不是說我們同學只要有了這其中的一種或者兩種“不良行為”一定會走向違法犯罪，而是說我們那些青少年犯罪人員當?shù)陌俜种耸攀娜硕际窃谛Ｆ陂g存在有不良行為的現(xiàn)象。我們的學校為了幫助這樣的同學克服矯正這樣的不良行為，有時候?qū)ν瑢W們都很嚴厲甚至給予了部分同學各種處分，但是我們的一些同學還不重視，還無所謂。我告訴大家，其實這些有處分在身上的同學一定要引起重視，不要無所謂，有時候?qū)δ愕挠绊憰浅４蟆４蠹蚁胍幌?，以后你要去當個兵，或者你不當兵你去參加工作，去一個公司、一個企業(yè)、一個單位，人家肯定要考察一下你在學校的表現(xiàn)吧？如果人家看到你的處分記錄你想想看人家會要你嗎？所以你如果不重視你身上的處分，人家可能也不會重視你；你對處分都無所謂，人家可能也會要不要你都無所謂。那怎么辦？我們有處分的同學應(yīng)該怎么辦？你們應(yīng)該積極的表現(xiàn)，通過一學期、一年、兩年的的良好表現(xiàn)爭取學校給你們撤銷處分。
具帶到學校來因此而發(fā)生的意外刑事案件也是很多的，有這么一個案件。一個初中二年級的同學就把一把管制刀具帶到學校來了，放在抽屜里面，還拿出來玩玩，他帶來的目的其實也不是想要行兇傷害某人，就是好玩，就是覺得刀可以防身，可以怎么嚇嚇人。但是他因為一點點小小的摩擦就惱羞成怒拿出刀來結(jié)果造成了一場兇殺案。我們說在兇案發(fā)生前，這把刀就是一把簡單的管制刀具，一旦兇案發(fā)生，一把刀具就變成了一把兇器，一把兇器就決定了一個家庭兩個家庭的悲劇，后果是你想都想想不到的嚴重。結(jié)果這個同學因為故意傷人被判處了重刑毀了一身。
2、“犯罪”是違法當中最嚴重的，違反《刑法》的行為，我們稱為犯罪。所以犯罪就一定是違法，我們講幾個主要的常發(fā)的罪名，搶劫罪與敲詐勒索罪，還有故意傷害罪。搶劫罪與敲詐勒索罪共同點：都是“不勞而獲”，都是“犯罪行為”。區(qū)別：搶劫罪是“當場使用暴力”.敲詐勒索罪是使用威脅或要挾的方法.故意傷害罪，是指故意非法傷害他人身體并達成一定的嚴重程度、應(yīng)受刑法處罰的犯罪行為。那么我們面對這些常發(fā)性的犯罪行為，我們應(yīng)該怎么辦，我們應(yīng)該如何來保護我們的人身安全。這就是我們要講的第四個方面的內(nèi)容。
第四，面對違法犯罪我們?nèi)绾伪Ｗo自己。
首先，我們應(yīng)該保護好自己的人身安全，其次，正當防衛(wèi)，第三，謹慎交友最后，遠離娛樂場所，這些事今天我們所講的主要內(nèi)容，下面的時間呢，我們先來看一個簡短的視頻錄像，這個錄像也是非常有針對性，對于我們正確的認識法律有很大的幫助。
“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。行動往往決定一個人的命運，播下一個行動，你將收獲一種習慣，播下一種習慣，你將收獲一種性格，一種命運。”
階段正是有無限發(fā)展前景的階段，有無所多的可能性等著你們，希望大家一定要珍惜你們自己，重視你們自己的發(fā)展，只有你們自己重視自己，別人才會重視你們，只有你們自己珍惜你們自己，你的人生才會更加精彩！謝謝大家。
教研講座發(fā)言稿篇十五
下午好!
這兩天的冷空氣，讓我們感受到了春寒料峭，但是我們現(xiàn)在的會場卻春意盎然，我們滿懷熱情地聚在一起為自己的個人素質(zhì)提升，專業(yè)成長汲取必須的養(yǎng)分。
當我們滿懷這些困惑的時候，我們非常幸運地邀請到了江蘇省特級教師、某某市教科室張主任來為我們答疑解惑，指點迷津。讓我們用掌聲來代替我們的心聲，歡迎張主任的到來!
秦主任近年來積極倡導并努力踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問”的做人標準和做事、做學問的要求，我們相信，秦主任的講座，一定會撥開我們心頭的疑云，讓我們更加明朗地大步前行!閑言少敘，下面，我們就以熱烈的掌聲歡迎張主任為我們做精彩講座!
時間飛快，就這么不經(jīng)意地過去了，我相信大家都還意猶未盡呢。剛才秦主任用富有哲理的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動的案例，深入淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學問的真諦，這激情澎湃，詩意盎然，字字珠璣的演講，讓我們?nèi)玢宕猴L，猶如醍醐貫頂，豁然開朗啊!讓我們以熱烈的掌聲感謝張主任真摯教誨!
我相信，我們在場的每一位老師聽了講座后，不僅僅是豁然開朗，更會緊跟秦主任的身后，努力去踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問”，追尋終極目標，實現(xiàn)自己的人生價值!
教研講座發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學們：
晚上好！
很高興，這天能和在坐的各位女同學在一起，每次在校園里看到大家，就會心生感慨：青春真好!健康真好!
在活動開始前，我想先給同學們分享個故事：
一名婦女發(fā)現(xiàn)三位蓄著花白胡子的老者坐在家門口。她不認識他們，就說：“我不明白你們是什么人，但各位也許餓了，請進來吃些東西吧?！比焕险邌柕溃骸澳兄魅嗽诩覇帷彼卮穑骸安辉?，他出去了?！崩险邆兇鸬剑骸澳俏覀儾荒苓M去?！卑頃r分，妻子在丈夫到家后向他講述了所發(fā)生的事。丈夫說：“快去告訴他們我在家，請他們進來?！?BR> 妻子出去請三位老者進屋。但他們說：“我們不一起進屋?！?BR> 其中一位老者指著身旁的兩位解釋：“這位的名字是財富，那位叫成功，而我的名字是健康?！?BR> 之后，他又說：“此刻回去和你丈夫討論一下，看你們愿意我們當中的哪一個進去。”妻子回去將此話告訴了丈夫。
丈夫說：“我們讓財富進來吧，這樣我們就能夠黃金滿屋啦!”
妻子卻不同意：“親愛的，我們還是請成功進來更妙!”
他們的女兒在一旁傾聽。她推薦：“請健康進來不好嗎這樣一來我們一家人身體健康，就能夠幸福地享受生活、享受人生了!”
丈夫?qū)ζ拮诱f：“聽我們女兒的吧。去請健康進屋做客?！逼拮映鋈柸焕险撸骸案覇柲奈皇墙】嫡堖M來做客?！?BR> 健康起身向她家走去，另外兩人也站起身來，緊隨其后。
妻子吃驚地問財富和成功：“我只邀請了健康。為什么兩位也隨同而來”兩位老者道：“健康走到什么地方，我們就會陪伴他到什么地方，因為我們根本離不開他，如果你沒請他進來，我們兩個不論是誰進來，很快就會失去活力和生命，所以，我們在哪里都會和他在一起的`!”
同學們很聰明，必須明白老師想說什么，那就是：“人生的幸福之一，是持續(xù)了你的健康?！?BR> 此刻故事講完了，下面進行會議第一項議程：宣讀關(guān)于在全縣青少年中開展“青春健康教育”活動的通知。下面，進行會議第二項議程：請---宣讀關(guān)于在全縣青少年中開展“青春健康教育”活動的實施意見。下面，進行會議第三項議程：請講話，大家歡迎。下面，進行會議第四項議程：青少年代表做表態(tài)發(fā)言。
同學們，本次講座是促進青少年健康成長的一次十分重要的活動，這天黎校長為我們進行了深入淺出的輔導，給大家上了生動的一課，使我們受益匪淺。黎校長的講座既有理論高度，又有很強的現(xiàn)實針對性和指導性，是指導大家加強自己保健，開啟健康之門的金鑰匙。透過這次講座，我們要進一步增強自己保健意識，自覺養(yǎng)成良好的生活、工作習慣，加強體育鍛煉，從而以強健的體魄、健康的心理、充沛的精力投入到學習和生活中去，愉快地學習，幸福地生活。
最后祝大家身體健康，學習進步，生活幸福!
教研講座發(fā)言稿篇十七
下午好!
這兩天的冷空氣，讓我們感受到了春寒料峭，但是我們現(xiàn)在的會場卻春意盎然，我們滿懷熱情地聚在一起為自己的個人素質(zhì)提升，專業(yè)成長汲取必須的養(yǎng)分。
當我們滿懷這些困惑的時候，我們非常幸運地邀請到了江蘇省特級教師、某某市教科室張主任來為我們答疑解惑，指點迷津。讓我們用掌聲來代替我們的心聲，歡迎張主任的到來!
秦主任近年來積極倡導并努力踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問”的做人標準和做事、做學問的要求，我們相信，秦主任的講座，一定會撥開我們心頭的疑云，讓我們更加明朗地大步前行!閑言少敘，下面，我們就以熱烈的掌聲歡迎張主任為我們做精彩講座!
時間飛快，就這么不經(jīng)意地過去了，我相信大家都還意猶未盡呢。剛才秦主任用富有哲理的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動的案例，深入淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學問的真諦，這激情澎湃，詩意盎然，字字珠璣的演講，讓我們?nèi)玢宕猴L，猶如醍醐貫頂，豁然開朗啊!讓我們以熱烈的掌聲感謝張主任真摯教誨!
我相信，我們在場的每一位老師聽了講座后，不僅僅是豁然開朗，更會緊跟秦主任的身后，努力去踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問”，追尋終極目標，實現(xiàn)自己的人生價值!
隨著社會發(fā)展，人們越來越意識到：現(xiàn)代人才競爭，不在于學歷高低，不在于知識多寡，而在于對新知識的快速學習能力!因此，孩子學有所成，成人成才，也是為人父母者的希望。
為了調(diào)動孩子內(nèi)在的'學習愿望，國家關(guān)工委兒童發(fā)展研究中心為我們帶來“幫孩子成為學習贏家”的專題講座。
“幫孩子成為學習贏家”是關(guān)工委兒童發(fā)展研究中心立項課題。講座將從指導家長深層理解孩子的基礎(chǔ)上，發(fā)掘孩子內(nèi)在的潛力，充分調(diào)動孩子主動學習的意愿，讓學習能力成為每個孩子最有價值的人生競爭力。
今天的主講是“天賦親職教育課題組”的田曉輝教授，田教授是著名的青少年教育專家、心理學專家，多年來致力于青少年教育研究，尤其是中小學生學習心理和學習習慣等方面的研究。
田曉輝老師曾在河北、山東、浙江等地舉辦過數(shù)百場親職教育講座。她所主講的一系列學習專題講座，結(jié)合了中小學生學習問題的實際，為家長引導孩子學習提供了大量實用而具有指導意義的方法，深受廣大家長的歡迎。
現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎田老師為我們做專題講座!
教研講座發(fā)言稿篇十八
大家好!
支行為貫徹、落實總行、省分行人事激勵約束改革，充分體現(xiàn)“賽馬”不“相馬”的用人機制，決定采取全體起立，在全行范圍內(nèi)實行中層干部競聘上崗。這次，我競聘的崗位是：支行行長。
根據(jù)省分行的改革思路，我行已實行了“公司業(yè)務(wù)上移，個人業(yè)務(wù)下沉”戰(zhàn)略，對網(wǎng)點功能進行重新定位。目前營業(yè)網(wǎng)點的功能是：向個人、單位提供結(jié)算、金融服務(wù)，銷售各種個人金融產(chǎn)品，拓展個人銀行業(yè)務(wù)、維護個人客戶關(guān)系。網(wǎng)點分為精品網(wǎng)點、多功能網(wǎng)點和一般網(wǎng)點。支行目前是多功能網(wǎng)點，正在報批精品網(wǎng)點。網(wǎng)點作為銀行最基層的經(jīng)營單位，經(jīng)營目標是效益最大化。我行20xx年的經(jīng)營目標是:以“三個經(jīng)營”和省行、支行經(jīng)營方針為指導，以加強內(nèi)部管理為保障，充分利用網(wǎng)點資源，大力發(fā)展個人銀行業(yè)務(wù)和中間業(yè)務(wù)，全面提升網(wǎng)點的經(jīng)營效益，努力實現(xiàn)儲蓄存款新增4200萬元，中間業(yè)務(wù)收入50萬元，利潤新增20%，同時完成支行下達的其他各項考核指標，確保全年無案件、無事故發(fā)生。
為實現(xiàn)以上目標，我準備從以下幾方面開展工作：
一、經(jīng)營客戶，提高優(yōu)質(zhì)客戶群體占比，開辟儲蓄存款新增長點。
我行位于黃埔大道西旁，對面是區(qū)政府，毗鄰南海黃埔，其所在區(qū)域是天河區(qū)行政、生活的中心，臨近居民較密集，客戶資源相對較豐富，該區(qū)域一直是金融機構(gòu)必爭之地。在以我行為中心的前后300米范圍內(nèi)，聚集了6家商業(yè)銀行，金融競爭異常激烈。經(jīng)過20xx年的發(fā)展，該辦已吸收、積累了大量的客戶，目前已有客戶44，000戶，儲蓄存款余額為19，300多萬元，但是戶均存款僅4，300元?？梢姡巨k個人客戶總量雖不少，但低端客戶占絕大多數(shù)，造成業(yè)務(wù)量大，辦理業(yè)務(wù)人多，客戶等候時間長，難以吸引、留住優(yōu)質(zhì)客戶，存款增長有限。
要使儲蓄存款有較大幅度的增長，我認為：首先，要經(jīng)營好客戶。經(jīng)營客戶，就是要對客戶進行綜合評價，根據(jù)客戶對銀行的貢獻度確定營銷的方向和方法，對客戶有所取舍，并將主要精力集中在能為本行帶來更多利潤的客戶身上，從而擴大網(wǎng)點的盈利空間。網(wǎng)點要注重對原有客戶和新客戶的客戶關(guān)系管理，通過各種方式了解客戶信息，如對存量客戶，可通過查看每天打印的《儲蓄重要事項稽核清單》，找出余額達到一定數(shù)額的客戶帳號，然后通過帳號查閱詳細客戶資料，挖掘潛在的vip客戶;對新客戶，一定要求前臺柜員配合，對大額存款客戶資料詳細登記，并及時發(fā)放vip卡，逐步建立完善的客戶檔案，便于加強與客戶的溝通與聯(lián)系，全面提高客戶維護水平。為vip客戶提供綠色通道、提醒服務(wù)、節(jié)日慰問、個人理財建議等vip服務(wù)，增強對客戶的吸引力與凝聚力，從而提高vip客戶的占比。第二，要主動走出銀行，積極營銷。營銷人員要對周邊的社區(qū)資源、環(huán)境變化、市場動態(tài)等進行認真的調(diào)查分析，及時掌握信息，并根據(jù)相關(guān)信息，積極、主動開展工作，走出行門，走進社區(qū)，主動出擊，將客戶帶進銀行。對于陌生的環(huán)境，可通過旁人的穿針引線，特別是政府主管部門的引薦，尋找突破口。第三，根據(jù)客戶的不同需求，能為客戶提供不同的金融產(chǎn)品，滿足客戶的需求，并能以優(yōu)質(zhì)柜臺服務(wù)不保障。
二、大力拓展中間業(yè)務(wù)，提升盈利能力。
在存貸利差不斷縮小的`今天，中間業(yè)務(wù)已成為銀行增加利潤的重要來源。我行的中間業(yè)務(wù)主要來源于結(jié)算收入、銀行卡收入和代收、代發(fā)手續(xù)費收入，收入來源渠道較窄。明年，我辦將在繼續(xù)加大原有中間業(yè)務(wù)產(chǎn)品營銷的基礎(chǔ)上，不斷拓寬新的收入渠道，增加中間業(yè)務(wù)收入。具體思路是：
1、深入到各大市場，營銷“速匯通”;。
4、向存款額大的客戶營銷個人委托貸款業(yè)務(wù)。
我的演講完畢，謝謝!
教研講座發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學們：
晚上好！
第二個方面是班級環(huán)境的變化。幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣。每天都有2位老師和1位阿姨360度的保護和陪伴。參加到幼兒生活的各項活動之中，師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而小學教師主要精力放在教學上，每門課程都有不同的老師執(zhí)教，所以師生個別接觸時間少，新入學的幼兒可能會感到生疏。在小學的教室里，我們給每個小朋友安排一張桌子和一把椅子，但是基于孩子的成長需要和教室的實際情況，我們一般將兩張桌子合在一起，即讓兩個小朋友成為同桌。因此，一個教室一般由4個大組（8個小組）構(gòu)成。這樣的班級環(huán)境變化，無疑是對孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。
其次，作息時間發(fā)生了變化。幼兒園里一般是8：30早操，如果起床遲了，那遲點就遲點，沒什么關(guān)系。但進入一年級，就不能隨便遲到了。早上我們要求小朋友們在7點45分左右到校，一年級的老師每天都會早早地等候在教室，迎接小朋友們的到來，并且組織小朋友開展內(nèi)容豐富的早讀。所以從現(xiàn)在開始讓孩子養(yǎng)成上幼兒園要準時，不遲到。否則孩子會不適應(yīng)上小學后的每天早起。一年級上半學期，老師們一般都會利用好早讀這一段非常寶貴而有效的學習時間，通過各種形式，幫助孩子復習鞏固已學的拼音。因此希望每個小朋友都能準時到校，參加早讀。
上午，一般設(shè)有早操、40分鐘的大課間和3節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用于做好下一節(jié)課的準備工作、上廁所和適當?shù)男菹?。上課的時間比起幼兒園來有了明顯的增加。早晨到中午這一段時間之間，是不安排餐點的。所以大家要和孩子一起養(yǎng)成早起的'習慣，保證用早餐的時間，吃飽、吃好，以確保上午近四個小時的身體與學習的基本需要。
第三，教育內(nèi)容與評價方式的變化更為明顯。幼兒園的主要目的是培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛好和良好的生活學習習慣，學習形式以輕松活潑的游戲為主，適合兒童身心特點。而進入一年級后，學習有了明確的任務(wù)、目的，而且以各門課程的形式出現(xiàn)。目前，一年級開設(shè)的主要課程有：語文、數(shù)學、英語、音樂、美術(shù)、體育、品德與生活等。這就要求學生在一定的時間內(nèi)要完成一定的學習任務(wù)，掌握一定量的知識，并且以測驗的形式加以檢驗。（去年幼小銜接課《春》）。
數(shù)學學習中存在的誤區(qū)：進入小學時，孩子們的數(shù)學計算能力是稱此不齊的。有的都會算100以內(nèi)的拉，有的可能10以內(nèi)的還成問題一開始可以引導孩子在生活中學數(shù)學（如：吃飯了，3個人吃飯要拿幾個碗？幾雙筷子？給他3塊餅干，吃掉一塊，問問還有幾塊？這樣滲透數(shù)學是生動的，有內(nèi)容的數(shù)學。而如果一開始就問2+2+2=？孩子是無從下手的）。不過現(xiàn)在也有不少孩子在幼兒園里已經(jīng)會做100以內(nèi)的加減法了，所以家長就認為我的孩子數(shù)學應(yīng)該不成問題。其實，大家所說的加減法只是數(shù)學學科中的“計算”這一塊內(nèi)容。而現(xiàn)在數(shù)學所涵蓋的內(nèi)容是很廣的。一年級第一學期，在計算上只要求會做20以內(nèi)的加減法就可以了。但除了此內(nèi)容，還有其它需要理解的東西（比多比少，如果不理解，連算式也寫不出，就算是會算再大的數(shù)字，也無濟于事）平時可以，買買小東西（對元角分有初步的了解），有要求地拿東西（對方向有所了解），吃水果時算算共有幾個、還剩幾個，平時可以看看整點時間（對時鐘有所了解）搭搭積木（對圖形的了解）這些都是數(shù)學范疇里的。
以上談了一些我個人的一些拙見，有不到之處，還請指正。在座的家長都是關(guān)心教育、對孩子的成長抱著殷切的期望，更有很多家長對教育深有研究。我相信，讓每一個孩子健康、快樂地成長是我們共同的心愿，只要我們家園合力、家校合力，就一定能實現(xiàn)我們的這個共同心愿。
教研講座發(fā)言稿篇二十
領(lǐng)導講話稿的結(jié)構(gòu)，就是謀劃講話稿的篇章結(jié)構(gòu)。就像搞建筑，首先要精心設(shè)計，畫出略圖、詳圖，再照圖施工，方能蓋起高樓大廈一樣。結(jié)構(gòu)要圍繞主題。領(lǐng)導講話稿的主題通常是由領(lǐng)導同志來定的，秘書人員要做的，是圍繞這個既定的主題，謀劃最能表現(xiàn)這個主題的篇章結(jié)構(gòu)。許多領(lǐng)導既交代主題，又交代篇章結(jié)構(gòu)，在這種情況下，撰寫人員要積極地參謀，予以具體設(shè)計和完善。
一般來講，領(lǐng)導講話稿的結(jié)構(gòu)可分為三大部分，即標題（題下有時署名、日期）、稱謂、正文（開頭、主體、結(jié)尾）。
一、標題的寫法。
“看書看皮，看報看題”，雖是讀書人平時的一種調(diào)侃，但它也從一個側(cè)面反映出人們在讀書看報時首先注意的是文章標題的事實。如此可以看出，標題對一篇文章來說，實在是非常重要的。領(lǐng)導講話稿也要有標題。一個好的標題有兩個作用：一是概括反映內(nèi)容，這些標題簡短明快，讀者在一瞥之中就能了解其意義。二是鮮明、響亮，能引起讀者的興趣。一個簡潔、新穎、活潑、有趣的標題，可以強烈地吸引人把文章讀下去，所以，在寫作時一定要下番工夫。標題一般分為大標題和小標題。
（一）大標題的寫法。
進一步學習和發(fā)揚魯迅精神。
——在魯迅誕生110周年紀念大會上的講話(1991年9月24日)。
同心同德共圖大業(yè)。
（二）小標題的寫法。
概括本部分核心觀點法就是根據(jù)本部分內(nèi)容的核心觀點而擬出小標題的方法。如李嵐清同志在全國農(nóng)村衛(wèi)生工作會議上的講話，全文共三個小標題：一、充分認識加強農(nóng)村衛(wèi)生工作的重大意義和作用；二、關(guān)于農(nóng)村衛(wèi)生工作中必須切實抓好的幾項重點工作；三、加強領(lǐng)導，推動農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展。這三個小標題，都分別表明了一個基本觀點。從語言形式上說，有兩種方式：一是自由式，即同一講話的各小標題，句式不一，長短不等，參差錯落，自由靈活。二是整齊即同一講話的各小標題，句式統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)相同，長短相等或大致相等。
（三）標題寫作的要求。
講話稿的標題是一篇講話稿給人的第一印象，無論是大標題，還是小標題，都要注意寫好。具體要求是：
1.題文一致。標題的內(nèi)容必須與整篇講話稿的內(nèi)容直接相關(guān)，或者揭示或涵蓋講話稿內(nèi)容的某一方面。如講話稿內(nèi)容僅涉及經(jīng)濟工作，標題就不能把黨的建設(shè)等其他方面都扯上去。
2．立意要高。立意要高屋建瓴，主旨鮮明，思想性強。
3．準確恰當。標題是從講話稿內(nèi)容中概括出來的，所以一定要把講話內(nèi)容的要點抓住、抓準，并加以提煉，防止設(shè)題過寬或過窄，做到題文一致。
4．具體明確。標題要有提示作用，一定要寫得實在、清楚、明晰、確切，使標題醒目、有吸引力，防止抽象化、一般化。
5．簡潔精練。簡潔精練就是力求用簡明扼要、富有概括力的語言，高度概括講話的主要內(nèi)容和思想，做到言簡意賅。注意壓縮文字，特別是一些單位、組織的名稱要壓縮簡化。標題的字數(shù)不要太多，句子不要太長，意思要明白易懂。6．符合規(guī)范。講話有很多種類，不同種類標題的寫作要求都不同，必須遵循規(guī)范的格式來寫。
7．新穎別致。新穎別致就是要做到形神兼?zhèn)洌砝镂呛?，新穎醒目，忌雷同、平淡。這就要求我們注意選擇好角度，講究語言修辭。
8．注意標點符號的使用。領(lǐng)導講話稿經(jīng)常采用雙式標題，其副標題前要加破折號。當使用兩三個并列分句時，分句之間一般不用逗號，而以空格或版面排列法來表示停頓。標題結(jié)尾處不用任何標點符號。
領(lǐng)導講話稿系列講座——正文開頭的寫法。
俗話說，“萬事開頭難”，寫講話稿也一樣。良好的開頭，是成功的一半。好的開頭語應(yīng)該是開宗明義、短小精悍、簡明扼要、開門見山、先聲奪人，切忌平庸冗長，使人聽了昏昏欲睡。
開頭語的主要任務(wù)是提出問題，說明會議的指導思想、任務(wù)，會議要研究、討論、解決的問題。一般情況下，主要內(nèi)容包括三個方面：一是說明會議是在什么情況下召開的，為什么召開，有什么意義，確定這個講話有什么前景以及與講話主題有重要關(guān)系的情況。二是揭示會議、講話的主旨和任務(wù)，有的需要表明觀點和態(tài)度，有的則在主體部分中表明。三是為什么確定這個主旨。一般說來，會議講話稿常用的開頭方法有：
1．會議評價法。會議評價法是指從對會議的評價、自我感受開始入題。如“這次會議開得很好，很成功，在黨的歷史上具有重要意義。我們黨許多年沒有開過這樣的會了，這一次恢復和發(fā)揚了黨的民主傳統(tǒng)，我們要把這種風氣擴大到全黨、全軍和全國各族人民……今天，我主要講一個問題，就是解放思想，開動腦筋，實事求是，團結(jié)一致向前看?！?BR> 2．會議。
總結(jié)。
法。會議總結(jié)法即對會議的有關(guān)情況及其他同志的講話進行簡要回顧小結(jié)，把會議決定的重要事項點一下，把重要講話的內(nèi)容歸納一下，然后予以肯定。如，“中國人民政治協(xié)商會議第九屆全國委員會第四次會議，圓滿完成了預(yù)定的議程。會議期間，委員們審議通過了葉選平副主席代表常委會所作的工作報告、萬國權(quán)副主席代表常委會所作的提案工作情況報告。委員們列席了第九屆全國人民代表大會第四次會議，聽取和討論了朱镕基總理所作的《關(guān)于國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十個五年計劃綱要的報告》以及其他報告，對?九五?期間我國取得的巨大成就給予了高度評價，對?十五?計劃綱要（草案）表示贊同，并提出了許多很好的意見和建議。這是一個民主、求實、團結(jié)、鼓勁的大會，是一個承前啟后、繼往開來的大會?！?BR> 健康知識講座領(lǐng)導致辭。
各位來賓、各位朋友：
大家下午好！歡迎各位來到xx與xx聯(lián)合舉辦的健康知識講座現(xiàn)場。在此我代表xx對各位的到來表示熱烈的歡迎。
沒有春天的播種就沒有秋天的收獲。正是有了在座各位多年來的支持與厚愛，才成就了我們今天的快速發(fā)展。謝謝大家！
為感謝各位對公司的支持，我們特意舉辦了本次關(guān)愛健康專場知識講座，在學習健康知識的同時也希望能夠與您共度一段美好時光。愿各位能夠收獲滿滿，成就健康人生！謝謝！
21世紀最熱門的投資是健康投資，在當今環(huán)境污染日趨嚴重的年代，老百姓如何透過多方的投資使健康保值增值呢？今天我們十分榮幸地邀請到xx女士，讓我們用最為熱烈的掌聲有請xx女士！
發(fā)言稿。
各位領(lǐng)導、老師、同志們。
今天我講座的題目是“探尋有效教學，打造高效課堂”當前我們在全力實施素質(zhì)教育、實施新課程，促進學生全面發(fā)展，有效教學越來越受到人們的重視，下面我們就談?wù)勈裁词怯行Ы虒W、有效教學的特征、有效教學的實施背景以及如何提高課堂教學的有效性等問題。有效教學有賴于教學改革的深入進行、素質(zhì)教育的確立、新課程的實施。
（1）30年的教學改革三個階段。
兩大成就——素質(zhì)教育的確立、新課程的實施。
教研講座發(fā)言稿篇二十一
親愛的老師，同學們：
大家好！
今天我們在此召開法制、安全教育講座，邀請了派來給我們上了一堂生動的法制與安全教育課，我覺得這是非常必要而且是非常重要的，這是我們急需上好而且必須上好的一堂課，我們受益匪淺。借此機會，讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝他們。當前，我國正逐步走向法治社會，各項法律法規(guī)正逐步建立健全，學法、知法、守法是每一個公民應(yīng)該做到而且必須做到的一件大事。剛才，我們從講座中已經(jīng)清楚地認識到，守法與犯法其實只是一步之遙。無知的人最可怕，無知才會妄為，無知才會導致悲劇，法制觀念淡薄，好逸惡勞，貪圖享受，以身試法，最終必將受到法律的嚴懲。據(jù)統(tǒng)計，當前國內(nèi)14—25歲青少年在社會總?cè)丝谥兴嫉谋壤秊?4。38%，而這一年齡段的青少年在在押犯中所占的比例卻高達35。15%，這一數(shù)字令人怵目驚心，惶恐難安。目前，在我們同學們當中也有個別同學不好好珍惜美好的青少年時光，不珍惜難得的學習機會，不嚴格要求自己，存在著一些不良的行為。
古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”；"不以規(guī)矩，無以成方圓"。我們要實現(xiàn)心中的理想，就應(yīng)該做遵紀守法的模范，將遵紀守法觀念落實在行動上，從日常生活中的小事做起。在此，我希望全體同學們做到：
1、潔身自好，嚴格要求自己，嚴格遵守中學生日常行為規(guī)范和中學生守則，追求健康高尚的生活，正視自己的不足，勇于改正自己的缺點，為自己的一生幸福奠定良好的基礎(chǔ)。
2、學習懂得一些法律的基本知識，用法律武器來保護自己。獲取法律知識的.途徑很多：可以學習專業(yè)的法律書籍，可以閱讀報刊上的評案說法，可以收看電視的法治節(jié)目，也可以直接向法律專業(yè)人士咨詢。只要你是個有心人，學習一點法律知識并不困難。
3、加強自己保護意識，學習掌握自護知識。初中生處在一個特殊的成長時期，閱歷相對簡單，社會經(jīng)驗不夠豐富，鑒別是非的能力也較弱，比較容易受到自然災(zāi)害、意外事故和社會不良行為的傷害，因此要具備防范犯罪的意識和能力。只有學會了自護，才能在犯罪侵害發(fā)生時，保持清醒的頭腦，做到臨危不懼，運用有效的防衛(wèi)手段，敢于和善于與犯罪行為作斗爭。
4、在家要聽父母的教導，在學校要遵守校規(guī)校紀，不打架、不罵人、不抽煙、不喝酒、不進游戲廳等，不在外留宿、不接觸毒品、不參與賭博、不看淫穢書刊、不結(jié)伙偷竊打架、不做任何有損學校和個人聲譽的事。
今天，我們還聆聽了交通安全知識講座，再次給我們敲響了警鐘。我想每一個人都不能也不應(yīng)該忘記安全與生命是緊緊聯(lián)系在一起的。關(guān)注安全就是關(guān)注生命，關(guān)注安全就是關(guān)注我們自己！我們說，安全是師生幸福生活的保證，安全是學校健康發(fā)展的前提。學校安全，往大處看，食品安全、交通安全、消防安全、校園人身安全那是要萬無一失的，是不允許出現(xiàn)的，往小處看，學生在校的磕磕碰碰等等這些都是安全的范疇，都是我們要時時注意的，它在關(guān)乎我們的生命的同時，也同樣關(guān)乎蟠龍初中的發(fā)展、關(guān)乎蟠龍初中的命運。
我希望師生牢固樹立安全意識，提高安全防范水平，使安全意識深入心中，把安全作為學習、工作和生活的第一準則，都能學習和掌握一些必要的安全知識，了解一些在緊急狀態(tài)下的急救、自救方法，我想，只要我們?nèi)巳酥v安全，人人重視安全工作，安全教育的警鐘長鳴，我們的學校就一定能夠興旺發(fā)達、永葆平安！安全不是某個人的事，安全是我們每個人的事，同樣，安全也不是某個時期的事、安全應(yīng)該是每個時期的事，我們的目的就是要把安全教育活動引向深入，把安全工作貫穿我們工作的始終。
總之，我希望全校師生都能通過此次活動，提高認識，時時刻刻處處做一個遵紀守法的好公民、好學生，珍惜時光，珍愛生命！
最后，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝前來參加此次活動的各級領(lǐng)導，感謝派出所秦漢所長和鎮(zhèn)綜治辦吳承中主任對我校工作給予的大力支持！
在此，祝愿我們的校園，永遠在祥和的氛圍中繁花似錦！祝愿我們每一個人永遠平安、快樂！
教研講座發(fā)言稿篇二十二
尊敬的各位領(lǐng)導、各位從事法律工作的同仁：
大家好！今天我受xx縣司法局、xx市司法局的安排，得以有幸與大家相聚，就人民調(diào)解協(xié)議的規(guī)范性制作與大家進行探討。各位都是老司法，是人民調(diào)解工作的老手，在接受任務(wù)后，我準備的好幾天，但總感覺準備的不滿意，在各位面前講調(diào)解法律知識，實在是班門弄斧，以我現(xiàn)有的知識儲備、能力不如各位前輩。為了完成這次政治任務(wù)，我不得不厚著臉皮坐在這，下面所講如有口誤之處請大家批評指正。
人民調(diào)解工作是一項光榮的苦差事，隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展和人民生活方式的改變，個人之間、親人之間、家庭內(nèi)部、鄰里之間、家庭和社會等矛盾越來越多，需要調(diào)解的工作量很大，有些矛盾、問題難以找到法律依據(jù)和尺度。調(diào)解工作的難度非常大，費口舌、費心思、費時間，做好了皆大歡喜，做不好遭埋怨（俗話說的出力不討好）。因此新時期變化，給我們調(diào)解員的能力和素質(zhì)提出了更高的要求。為了幫助大家更好的做好人民群眾的調(diào)解工作，鞏固和加強我們基層調(diào)解工作的成果，規(guī)范人民調(diào)解協(xié)議書的制作的工作就顯得非常必要。
性質(zhì)：
1、人民調(diào)解協(xié)議書，是化解基層矛盾的重要的文書，屬于法律類別的法律文書。根據(jù)《人民調(diào)解法》《最高院關(guān)于審理涉及人民調(diào)解協(xié)議的民事案件的若干規(guī)定》（以下簡稱最高院若干規(guī)定），對該文書的定性是“具有民事合同性質(zhì)”。
2、人民調(diào)解協(xié)議書的制作單位是人民調(diào)解委員會，根據(jù)《人民調(diào)解法》第七條的規(guī)定，人民調(diào)解委員會是依法設(shè)立的調(diào)解民間糾紛的群眾性組織。
調(diào)解原則：《人民調(diào)解法》第三條規(guī)定，人民調(diào)解委員會調(diào)解民間糾紛，應(yīng)當遵循下列原則：
（一）在當事人自愿、平等的基礎(chǔ)上進行調(diào)解；
（二）不違背法律、法規(guī)和國家政策；
（三）尊重當事人的權(quán)利，不得因調(diào)解而阻止當事人依法通過仲裁、行政、司法等途徑維護自己的權(quán)利。
調(diào)解程序：
1、調(diào)解程序的'提起：有二種。一是當事人申請，二是調(diào)解委員會主動調(diào)解。
2、調(diào)解協(xié)議的方式：二種。一是書面制作調(diào)解協(xié)議，二是口頭應(yīng)當將口頭達成的調(diào)解協(xié)議內(nèi)容記錄在卷。
3、調(diào)解協(xié)議書制作要求：《人民調(diào)解法》第二十九條規(guī)定調(diào)解協(xié)議書可以載明下列事項：
（一）當事人的基本情況；
（二）糾紛的主要事實、爭議事項以及各方當事人的責任；
（三）當事人達成調(diào)解協(xié)議的內(nèi)容，履行的方式、期限。
調(diào)解協(xié)議書自各方當事人簽名、蓋章或者按指印，人民調(diào)解員簽名并加蓋人民調(diào)解委員會印章之日起生效。調(diào)解協(xié)議書由當事人各執(zhí)一份，人民調(diào)解委員會留存一份。
現(xiàn)在有些地方對人民調(diào)解協(xié)議書的制作很規(guī)范，有卷宗管理，在網(wǎng)上也有關(guān)于調(diào)解協(xié)議書的制作，制作的程序是七個步驟，一是卷宗登記，二是調(diào)解申請書，三是民間糾紛受理調(diào)解登記表，四是調(diào)查筆錄，五是調(diào)解筆錄，六是人民調(diào)解協(xié)議書，七是回訪記錄。其中人民調(diào)解協(xié)議書的內(nèi)容包含九個要素：1、編號（類似法院的案件號）2、當事人基本情況3、糾紛簡要情況4、達成協(xié)議的內(nèi)容5、履行方式、地點、期限6、協(xié)議份數(shù)7、當事人簽名、蓋章8、調(diào)解員簽名、委員會蓋章9、日期（達成協(xié)議的日期）。
合法調(diào)解協(xié)議書的三個實質(zhì)要件：
1、當事人具有完全民事行為能力。
2、意思表示真實。
3、不違反法律、行政法規(guī)的強制性規(guī)定或者社會公共利益。
無效的民事調(diào)解協(xié)議的四種情形：
1、損害國家、集體或者第三人利益。
2、以合法形式掩蓋非法目的。
3、損害社會公共利益。
4、違反法律、行政法規(guī)的強制性規(guī)定，人民調(diào)解員強迫調(diào)解，調(diào)解無效。
謝謝大家！