在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇一
美術(shù)教學(xué)是一門有趣而富有挑戰(zhàn)性的事業(yè)。作為一名美術(shù)教師，我積累了許多寶貴的教學(xué)心得和體會(huì)。通過與學(xué)生的互動(dòng)和反思，我不斷完善自己的教學(xué)方法，不斷提高學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力。在這篇文章中，我將分享我在美術(shù)教學(xué)中的五個(gè)關(guān)鍵體會(huì)。
首先，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于美術(shù)教學(xué)的成功非常重要。我發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中表達(dá)自己的想法和情感是培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力的關(guān)鍵。為了鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，我會(huì)提供一個(gè)放松和無(wú)壓力的環(huán)境，讓學(xué)生感到自由和安全。我鼓勵(lì)學(xué)生相互分享和討論自己的作品，以激發(fā)彼此的靈感和批判思維。在這種積極的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生們更容易探索和嘗試不同的藝術(shù)形式和技巧。
其次，個(gè)性化教學(xué)對(duì)于發(fā)展學(xué)生的美術(shù)技能和潛力至關(guān)重要。每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的興趣、風(fēng)格和能力。作為美術(shù)教師，我努力了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求。我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們對(duì)美術(shù)的興趣和目標(biāo)。在教學(xué)過程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同程度和需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)和批判性反饋。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生挖掘他們自己的創(chuàng)造力和獨(dú)特性，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。
第三，應(yīng)用跨學(xué)科教學(xué)方法可以提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。美術(shù)與許多其他學(xué)科有著緊密的聯(lián)系，如歷史、文學(xué)和科學(xué)等。我善于結(jié)合不同學(xué)科的知識(shí)和技能，幫助學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)和探索更多的資源和靈感。例如，通過在藝術(shù)課上學(xué)習(xí)古代藝術(shù)品，學(xué)生可以了解各個(gè)歷史時(shí)期的文化和思想。通過藝術(shù)作品的創(chuàng)作和展示，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到文字表達(dá)和溝通的重要性。跨學(xué)科的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，提高了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)欣賞和批評(píng)能夠培養(yǎng)他們的審美意識(shí)和藝術(shù)見解。我發(fā)現(xiàn)通過藝術(shù)欣賞和批評(píng)的活動(dòng)，學(xué)生可以對(duì)各種藝術(shù)形式和風(fēng)格有更深入的了解和欣賞。在欣賞和批評(píng)的過程中，學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解，并嘗試用藝術(shù)語(yǔ)言和詞匯去描述和解釋藝術(shù)作品。我鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們的批判性思維和判斷力。
最后，注重交流和合作對(duì)于美術(shù)教學(xué)的成功至關(guān)重要。藝術(shù)是一項(xiàng)具有情感和創(chuàng)造性的活動(dòng)。為了幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的情感和思想，我常常采用小組合作的形式。在小組作品的創(chuàng)作過程中，學(xué)生必須相互交流合作，分享和接受彼此的意見和建議。通過這種合作和交流，學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和欣賞別人的作品和觀點(diǎn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。
總之，美術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的工作。通過培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)氛圍、個(gè)性化教學(xué)、跨學(xué)科教學(xué)、藝術(shù)欣賞和批評(píng)以及交流與合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力都得到了很大的提升。作為美術(shù)教師，我將繼續(xù)努力創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境和方法，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛力，培養(yǎng)他們對(duì)美的熱愛和欣賞能力。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇二
xx月xx—xx日，我有幸參加了xx市初中美術(shù)教學(xué)研討會(huì)。受益匪淺，對(duì)教育教學(xué)和日常工作也有了更深入的思考，深感不枉此行。
xx日下午在xxx中，開設(shè)了兩節(jié)公開觀摩課，一節(jié)評(píng)課。通過觀看公開課特別是聽了老師和教研員們對(duì)公開課所作的評(píng)價(jià)后，我對(duì)美術(shù)課的教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。就像市教研員xx老師說(shuō)的，我們今天的課不是經(jīng)過層層評(píng)選選出的全省最拔尖的課，但是能站在這里講課的老師肯定有他的獨(dú)到與過人之處。對(duì)于課的理解，仁者見仁，智者見智。
第一節(jié)是xxx中xx老師講的《漫畫》。這節(jié)課教師使用了直觀式教學(xué)，圖片導(dǎo)入學(xué)生感興趣，有道是興趣是最好的老師，有了好的開始自然下邊就好說(shuō)了，思路特別清晰。課上有些問題的回答已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師的提問范疇，而且他們的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，我想這與他們平時(shí)的訓(xùn)練是分不開的。如果平時(shí)在課堂上給學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì)很少的話，學(xué)生是不會(huì)練出這樣的好口才的。有幾個(gè)同學(xué)不但語(yǔ)言組織能力好，而且十分優(yōu)美，聽他們回答問題感覺像聽廣播員演說(shuō)一樣。這讓我想到了我們的學(xué)生，有個(gè)別班級(jí)學(xué)生回答問題的特別少，像悶葫蘆，也許就是因?yàn)樘鄷r(shí)候老師替他們表達(dá)了，以至于他們說(shuō)話的機(jī)會(huì)很少。
第二節(jié)是xx中xx老師講的《生活中的色彩搭配》采用設(shè)疑的方式引入課題，整節(jié)課內(nèi)容很豐富，過渡很自然。她采用了聯(lián)想的方式，讓人們更有目的地去欣賞。
緊接著是評(píng)課，講課教師談了自己的思路，xx老師給予點(diǎn)評(píng)及鼓勵(lì)，其他老師也發(fā)表了自己的建議。
16日第一節(jié)是xxx中xx老師的《文房四寶》。這節(jié)課材料準(zhǔn)備非常充分，但教師講課太注重表現(xiàn)自我，沒有給學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性去思考的機(jī)會(huì)，學(xué)生學(xué)習(xí)很被動(dòng)。但x老師教態(tài)很自然，表情很放松，具有親和力，這些是值得肯定的。
第二節(jié)是xx老師的《黑白裝飾畫》。教師語(yǔ)言精妙，范品優(yōu)秀，教態(tài)自然，環(huán)環(huán)相扣，值得學(xué)習(xí)。如果教師非常有激情，并且能夠?qū)W(xué)生的回答作出適當(dāng)鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)的話，學(xué)生上課的積極性便會(huì)更高。
講完課后，對(duì)于什么樣的課才是好課，xx老師做了簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)：
第一、必須讓學(xué)生喜歡；
第二、課堂要順暢，不能疙疙瘩瘩；
第三、目的達(dá)成度高：
1、目標(biāo)準(zhǔn)確、具體。
2、內(nèi)容選擇恰當(dāng)，知識(shí)結(jié)構(gòu)吻合，適應(yīng)學(xué)生，不過高過難，也不過低。
3、方法得當(dāng)，不論使用什么方法，能幫助完成教學(xué)目標(biāo)就是好方法。
第四、效果好。所說(shuō)的效果包括學(xué)生的作業(yè)效果和教師的整體表現(xiàn)，與學(xué)生之間的交流是否充分，評(píng)價(jià)是否到位。
第五、個(gè)人素質(zhì)，也就是教師的人格魅力以及對(duì)待課堂的態(tài)度。這段評(píng)價(jià)雖然簡(jiǎn)短，但我感覺句句擊中要害，抓住了這幾點(diǎn)就相當(dāng)于抓住了一節(jié)課的整體脈絡(luò)。
通過此次觀摩研討會(huì)，我們學(xué)習(xí)到了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，明確了努力方向，對(duì)今后教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作水平的提升，無(wú)疑將起到舉足輕重的促進(jìn)作用。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇三
經(jīng)常有其他學(xué)科的老師羨慕地對(duì)我說(shuō)："你們美術(shù)課最好上了，不用從頭講到尾，學(xué)生興趣自然有，上課輕松又愉快。"我笑一笑，心想要是真能讓每一節(jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果，這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了。美術(shù)課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術(shù)老師下工夫來(lái)思考、推敲。
美術(shù)課的準(zhǔn)備，絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。教具是制作好的，為了讓課堂更有氛圍，我準(zhǔn)備了一些適合的兒童歌曲在課上播放，歌曲在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)，這得靠老師長(zhǎng)期的積累。
美術(shù)課堂教學(xué)，課堂教學(xué)當(dāng)然是重點(diǎn)，很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個(gè)問題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會(huì)出現(xiàn)的無(wú)序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不需要學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個(gè)學(xué)生合作完成，學(xué)生們湊在一起難免會(huì)各抒己見，不會(huì)像成人那樣有克制力，這樣勢(shì)必造成紀(jì)律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會(huì)顯得雜亂，問題是這樣形式上的"亂"并非無(wú)效。國(guó)外的老師在上美術(shù)課不需要學(xué)生坐得端端正正，他們給學(xué)生足夠的空間創(chuàng)作，可以畫在桌子上，可以"亂涂亂畫"。在外國(guó)有些學(xué)校，學(xué)生作畫時(shí)可以戴耳機(jī)聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。我想這在國(guó)內(nèi)肯定是禁止的。學(xué)校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會(huì)抹殺學(xué)生的個(gè)性，限制學(xué)生的創(chuàng)造性。怎樣兼顧呢?那要求教師在組織教學(xué)上的收放自如，既不放縱，也不壓制。
美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)，大人看學(xué)生的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟!殊不知，學(xué)生的繪畫貴在無(wú)序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富。有的學(xué)生喜歡色彩，有的學(xué)生畫畫喜歡用線條。還有的學(xué)生只喜歡畫抽象的形狀。所以對(duì)于學(xué)生畫的批改、評(píng)價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生畫中閃光的東西。
課程標(biāo)準(zhǔn)是新的，學(xué)生是新的，在教學(xué)中肯定會(huì)有更多的新問題新現(xiàn)象新思路值得我們?nèi)ニ伎?，這確實(shí)是十分有意思的事情。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇四
托班，是幼兒教育中最為基礎(chǔ)和重要的階段，也是孩子的成長(zhǎng)發(fā)展最為關(guān)鍵期。在我擔(dān)任幼兒教師的多年里，美術(shù)教育一直是我特別重視的學(xué)科內(nèi)容之一。通過教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到幼兒美術(shù)教學(xué)是需要注意的一些重要方面，本文將分享我的個(gè)人心得體會(huì)。
第二段：注意視覺效果
幼兒是喜歡色彩、形狀和圖形的，所以在開展美術(shù)教學(xué)時(shí)，我們必須注重視覺效果的成果呈現(xiàn)。從簡(jiǎn)單、明了的顏色開始，把注意力集中在教學(xué)成果呈現(xiàn)上，營(yíng)造出鮮明的視覺效果。例如，在課堂上使用盒子、紙板等簡(jiǎn)單的材料，創(chuàng)作出美麗的“立體圖案”，可以給 children 帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺沖擊，使他們?cè)诟行哉J(rèn)識(shí)世界的同時(shí)，感受到美術(shù)的魅力。
第三段：重視教學(xué)細(xì)節(jié)
在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時(shí)，我們也需要注意教學(xué)的一些細(xì)節(jié)問題。比如，教學(xué)材料的準(zhǔn)備要做到充分、周到，課堂上細(xì)節(jié)操作要規(guī)范、精細(xì)。為了讓孩子對(duì)所學(xué)的美術(shù)知識(shí)深刻印象，在教學(xué)過程中，教師對(duì)美術(shù)作品的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)也尤為重要。只有從細(xì)節(jié)做到位，才能讓學(xué)生興趣更濃、知識(shí)更深。
第四段：強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展
幼兒的個(gè)性是獨(dú)特的，將此個(gè)性用美術(shù)展現(xiàn)出來(lái)是一件非常有創(chuàng)意的事情。在教學(xué)中，我們需要尊重和關(guān)注學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì) children 用自己的藝術(shù)語(yǔ)言、藝術(shù)手段表達(dá)自己，創(chuàng)造自己的美術(shù)作品。培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，以及對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的熱愛。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們逐漸成為獨(dú)立的、有意義的美術(shù)創(chuàng)作者時(shí)，會(huì)給你帶來(lái)莫大的驚喜和滿足感。
第五段：總結(jié)
美術(shù)教育是一種身心靈的成長(zhǎng)，是文化教育的重要組成部分。在教學(xué)實(shí)踐中，我們不僅要注意教育視角，更要關(guān)注孩子的美術(shù)情感、個(gè)性、精神層面的發(fā)展，塑造新時(shí)代下的健康和諧幼兒。以上對(duì)幼兒美術(shù)教學(xué)的心得體會(huì)，只屬于我個(gè)人的一些經(jīng)驗(yàn)和理解，希望對(duì)同行們的美術(shù)教育工作有所啟發(fā)。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇五
xx日下午在xxx中，開設(shè)了兩節(jié)公開觀摩課，一節(jié)評(píng)課。通過觀看公開課特別是聽了老師和教研員們對(duì)公開課所作的評(píng)價(jià)后，我對(duì)美術(shù)課的教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。就像市教研員xx老師說(shuō)的，我們今天的課不是經(jīng)過層層評(píng)選選出的全省最拔尖的課，但是能站在這里講課的老師肯定有他的獨(dú)到與過人之處。對(duì)于課的理解，仁者見仁，智者見智。
第一節(jié)是xxx中xx老師講的《漫畫》。這節(jié)課教師使用了直觀式教學(xué)，圖片導(dǎo)入學(xué)生感興趣，有道是興趣是最好的老師，有了好的開始自然下邊就好說(shuō)了，思路特別清晰。課上有些問題的回答已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師的提問范疇，而且他們的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，我想這與他們平時(shí)的訓(xùn)練是分不開的。如果平時(shí)在課堂上給學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì)很少的話，學(xué)生是不會(huì)練出這樣的好口才的。有幾個(gè)同學(xué)不但語(yǔ)言組織能力好，而且十分優(yōu)美，聽他們回答問題感覺像聽廣播員演說(shuō)一樣。這讓我想到了我們的學(xué)生，有個(gè)別班級(jí)學(xué)生回答問題的特別少，像悶葫蘆，也許就是因?yàn)樘鄷r(shí)候老師替他們表達(dá)了，以至于他們說(shuō)話的機(jī)會(huì)很少。
第二節(jié)是xx中xx老師講的《生活中的色彩搭配》采用設(shè)疑的'方式引入課題，整節(jié)課內(nèi)容很豐富，過渡很自然。她采用了聯(lián)想的方式，讓人們更有目的地去欣賞。
緊接著是評(píng)課，講課教師談了自己的思路，xx老師給予點(diǎn)評(píng)及鼓勵(lì)，其他老師也發(fā)表了自己的建議。
16日第一節(jié)是xxx中xx老師的《文房四寶》。這節(jié)課材料準(zhǔn)備非常充分，但教師講課太注重表現(xiàn)自我，沒有給學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性去思考的機(jī)會(huì)，學(xué)生學(xué)習(xí)很被動(dòng)。但x老師教態(tài)很自然，表情很放松，具有親和力，這些是值得肯定的。
第二節(jié)是xx老師的《黑白裝飾畫》。教師語(yǔ)言精妙，范品優(yōu)秀，教態(tài)自然，環(huán)環(huán)相扣，值得學(xué)習(xí)。如果教師非常有激情，并且能夠?qū)W(xué)生的回答作出適當(dāng)鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)的話，學(xué)生上課的積極性便會(huì)更高。
講完課后，對(duì)于什么樣的課才是好課，xx老師做了簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)：
第一、必須讓學(xué)生喜歡；
第二、課堂要順暢，不能疙疙瘩瘩；
第三、目的達(dá)成度高：
1、目標(biāo)準(zhǔn)確、具體。
2、內(nèi)容選擇恰當(dāng)，知識(shí)結(jié)構(gòu)吻合，適應(yīng)學(xué)生，不過高過難，也不過低。
3、方法得當(dāng)，不論使用什么方法，能幫助完成教學(xué)目標(biāo)就是好方法。
第四、效果好。所說(shuō)的效果包括學(xué)生的作業(yè)效果和教師的整體表現(xiàn)，與學(xué)生之間的交流是否充分，評(píng)價(jià)是否到位。
第五、個(gè)人素質(zhì)，也就是教師的人格魅力以及對(duì)待課堂的態(tài)度。這段評(píng)價(jià)雖然簡(jiǎn)短，但我感覺句句擊中要害，抓住了這幾點(diǎn)就相當(dāng)于抓住了一節(jié)課的整體脈絡(luò)。
通過此次觀摩研討會(huì)，我們學(xué)習(xí)到了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，明確了努力方向，對(duì)今后教育教學(xué)工作水平的提升，無(wú)疑將起到舉足輕重的促進(jìn)作用。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇六
教學(xué)美術(shù)是一門非常具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作。作為一名美術(shù)培訓(xùn)老師，我有幸參加了一場(chǎng)為期兩周的教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)課程，收獲頗豐。在這個(gè)過程中，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，同時(shí)也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的體會(huì)和總結(jié)。
首先，這次培訓(xùn)對(duì)我的啟發(fā)很大。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多與教學(xué)美術(shù)相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧。例如，我們學(xué)習(xí)了色彩的基本原理和運(yùn)用，以及如何幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力。這些知識(shí)和技巧的應(yīng)用可以提高學(xué)生的美術(shù)水平，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛力。培訓(xùn)還提供了很多教學(xué)案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享，讓我們更好地理解如何與學(xué)生進(jìn)行溝通和指導(dǎo)。通過這些啟發(fā)和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我之前在教學(xué)美術(shù)方面的一些問題，并能夠找到更好的解決方法。
其次，與其他老師交流也是一次很好的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)有來(lái)自不同地區(qū)和不同學(xué)校的教師參加，我們有機(jī)會(huì)交流思想和經(jīng)驗(yàn)。在與其他老師的交流中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。例如，有一位老師分享了她如何通過故事來(lái)教學(xué)生繪畫，而不僅僅是告訴他們?nèi)绾斡卯嫻P和顏料。這個(gè)方法讓學(xué)生更容易理解藝術(shù)的概念，并在繪畫中表達(dá)自己的想法。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的思路，我會(huì)在將來(lái)的教學(xué)中嘗試應(yīng)用。
此外，培訓(xùn)還組織了一系列實(shí)踐活動(dòng)，讓我們能夠親自嘗試和實(shí)踐所學(xué)的知識(shí)和技巧。我們有機(jī)會(huì)到附近的學(xué)校觀摩別的老師的課堂，并與學(xué)生們互動(dòng)。這讓我們能夠更直觀地感受到學(xué)生的需求和問題，進(jìn)一步改進(jìn)和提高自己的教學(xué)方法。同時(shí)，這也增加了我們對(duì)美術(shù)教學(xué)的自信心，知道我們已經(jīng)掌握了一些可行的方法，并能夠在實(shí)踐中取得好的效果。
在這次培訓(xùn)中，我還學(xué)到了如何評(píng)估學(xué)生的作品和進(jìn)步。在教學(xué)美術(shù)的過程中，及時(shí)反饋對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。通過接受專家和其他老師的指導(dǎo)和建議，我學(xué)到了如何準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的作品并提出有針對(duì)性的建議。這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，也是我在以后的教學(xué)中要注意的一個(gè)方面。
最后，我意識(shí)到，教學(xué)美術(shù)不僅僅是傳授技能，更是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了如何更好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和激發(fā)他們的創(chuàng)造力。我明白了教學(xué)美術(shù)不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生如何畫畫，更是培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞能力。通過這次培訓(xùn)，我明確了自己在教學(xué)美術(shù)方面的目標(biāo)和方向，并更有信心去實(shí)現(xiàn)它們。
總之，這次教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我從不同的角度重新審視了自己的教學(xué)方法和目標(biāo)。通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也取得了一些實(shí)際的成果。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)成為一名更好的教學(xué)美術(shù)老師，給學(xué)生們帶來(lái)更多的樂趣和啟發(fā)。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇七
非常榮幸參加了由《早期教育》編輯部和《東方娃娃》雜志社組織20xx年"幼兒園繪本教育"研討會(huì)，來(lái)常州進(jìn)行專場(chǎng)研討活動(dòng)。上午由三所幼兒園現(xiàn)場(chǎng)展示三個(gè)繪本教學(xué)，下午是南京專家講座：分別是簡(jiǎn)健萍博士的"繪本與幼兒的發(fā)展價(jià)值"和李慧博士的"繪本在幼兒園運(yùn)用的方式、方法"。
就上午的三個(gè)繪本教學(xué)活動(dòng)談?wù)勎业南敕ǎ?BR> 通過三個(gè)教學(xué)活動(dòng)展示，詮釋了繪本教學(xué)的3個(gè)不同課程模式。挖掘了繪本豐富的內(nèi)涵，構(gòu)建多元課型模式。也打開了我的眼界，讓我對(duì)繪本教學(xué)形式有了更多的了解。
小班繪本《灰太狼娶新娘》教師選用了游戲型的課程模式，在整個(gè)活動(dòng)中利用了生動(dòng)地flash課件，并配上有趣的音效，有效地將繪本知識(shí)傳達(dá)給幼兒，灰太狼的新娘是誰(shuí)？給孩子制造了懸念，通過不同的身體部位的觀察從中習(xí)得形容詞和句式"毛茸茸的尾巴、尖尖的爪子"等，到最后孩子們發(fā)現(xiàn)灰太狼的.新娘原來(lái)還是狼，孩子們興奮不已，給幼兒提供了很大的想像空間，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的思維能力，孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極性很高，暢所欲言，大膽表達(dá)。
大班的繪本教學(xué)《胡椒生長(zhǎng)在哪里》，這是一個(gè)科學(xué)繪本，教師選用了細(xì)讀型的課程模式，教師根據(jù)大班幼兒年齡特征選取了比較接近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的5個(gè)畫面，通過帶著問題去繪本中尋找答案到解答，再到了解書的結(jié)構(gòu)，最后到再現(xiàn)閱讀，加深對(duì)書的理解；整個(gè)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒探究欲望，滿足幼兒的好奇心，在活動(dòng)中采用了后半部分自主閱讀穿插的方式，教師適時(shí)指導(dǎo)，創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)讓幼兒表達(dá)，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。這次活動(dòng)都是機(jī)關(guān)幼兒園的孩子參與其中，從孩子情況能反映出孩子們積累的繪本素養(yǎng)及扎實(shí)的閱讀功底，孩子們的理解能力很強(qiáng)，知識(shí)面很寬泛，語(yǔ)言表述習(xí)慣非常好，可見并非一日之功。
第三個(gè)教學(xué)內(nèi)容是大班的繪本《最好的貓，德澤》，這是一個(gè)關(guān)于親情，關(guān)于生命的繪本故事。人都是有感情的，有時(shí)候，人與寵物的關(guān)系，超乎朋友，近乎親人。對(duì)于這樣一個(gè)繪本，教師主要選擇了賞讀型的模式，教師以旁白"我"導(dǎo)出故事情節(jié)，通過觀察圖片、討論，加上教師語(yǔ)言、教態(tài)的感染，幼兒深入其中。故事高潮：貓德澤去世，音樂、圖片的渲染，整個(gè)悲傷流淌在每個(gè)在場(chǎng)的人的內(nèi)心，這無(wú)疑是一堂非常成功的教學(xué)活動(dòng)。
這次的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多，繪本教學(xué)的創(chuàng)新還需要我們?cè)谡n堂中不斷摸索，只要孩子喜歡的就一定是最好的。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇八
在接受教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)過程中，我深受啟發(fā)和教育。通過實(shí)踐與學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了美術(shù)教育的重要性。美術(shù)是一門可以培養(yǎng)孩子審美能力和創(chuàng)造力的學(xué)科，它能夠激發(fā)孩子們的想象力和藝術(shù)天賦。我在培訓(xùn)中學(xué)到了一些教學(xué)方法和技巧，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了每個(gè)孩子都有獨(dú)特的創(chuàng)作方式和風(fēng)格。因此，我更加堅(jiān)信美術(shù)教育對(duì)于孩子的全面發(fā)展是至關(guān)重要的。
其次，教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)讓我明白了學(xué)習(xí)過程的重要性。在培訓(xùn)中，我了解到教學(xué)并不僅僅是傳授知識(shí)，而是要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、思考和實(shí)踐。我學(xué)到了如何通過提問、啟發(fā)和激發(fā)學(xué)生的興趣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這讓我意識(shí)到在教學(xué)中，要給予學(xué)生更多的自由空間和創(chuàng)新思維的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谔剿髦袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
再次，教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)讓我深入了解了藝術(shù)教育的內(nèi)涵。藝術(shù)教育不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫畫，更是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、人文素養(yǎng)和藝術(shù)欣賞能力。藝術(shù)教育可以讓學(xué)生通過藝術(shù)作品了解世界，感受生活的美好。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何通過展示藝術(shù)作品和藝術(shù)史的教育來(lái)豐富學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。藝術(shù)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生擁有獨(dú)立思考和創(chuàng)造的能力，這也是我作為一名美術(shù)教師應(yīng)該追求的目標(biāo)。
此外，教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)教會(huì)我如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。一個(gè)良好的師生關(guān)系可以增強(qiáng)師生之間的互信和溝通。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何關(guān)注學(xué)生的需求、尊重學(xué)生的個(gè)性以及適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我意識(shí)到只有建立起積極的教學(xué)氛圍，學(xué)生才能更好地發(fā)揮自己的潛力。因此，我將會(huì)在日后的教學(xué)過程中，積極與學(xué)生互動(dòng)，傾聽他們的聲音和建議，以便更好地滿足他們的需求。
最后，教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去反思自己的教學(xué)方法和理念。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。美術(shù)教育是一個(gè)廣闊而深?yuàn)W的領(lǐng)域，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的專業(yè)技能和教學(xué)水平。
總之，教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)讓我深入了解了美術(shù)教育的重要性，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過程的重要性，了解了藝術(shù)教育的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)了與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)也讓我更加自省和反思自己的教學(xué)方法和理念。這些體會(huì)和收獲將對(duì)我未來(lái)的教學(xué)工作產(chǎn)生重要的影響，我會(huì)繼續(xù)努力，成為一名更好的美術(shù)教師，為學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇九
新課程標(biāo)準(zhǔn)將美術(shù)教材劃分為"造型表現(xiàn)"，"設(shè)計(jì)應(yīng)用"，"欣賞評(píng)述"，"綜合探索"四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中"欣賞評(píng)述"課是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，是提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的重要途徑。小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱明確規(guī)定：小學(xué)美術(shù)以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重，著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。繪畫課與手工課是培養(yǎng)審美情趣的基礎(chǔ)，欣賞正是把平時(shí)所學(xué)的審美能力進(jìn)行內(nèi)化、升華的必須課程，在欣賞中，使學(xué)生在形象、感受、理解之中來(lái)回碰撞，從中升華出各種能力，更讓學(xué)生懂得了很多道理，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維與想象能力。最終才能達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，這一教學(xué)目標(biāo)。
而在我們通常的課堂教學(xué)中，會(huì)產(chǎn)生"重繪畫、輕欣賞"的現(xiàn)象。主要原因是我們老師缺乏對(duì)欣賞課的重視的態(tài)度，認(rèn)為欣賞就是看看，不重要，從而忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行欣賞的教學(xué)研究。改變這種現(xiàn)象，教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，然后了解兒童的美術(shù)欣賞心理及欣賞習(xí)慣，選擇合適的欣賞教學(xué)的組織形式和教學(xué)方法。
為了增加欣賞內(nèi)容的趣味性，充實(shí)課堂內(nèi)容，教師不光要備好課，寫好教案，對(duì)于搜集到的美術(shù)欣賞作品一定要先選好題材內(nèi)容。
美術(shù)欣賞課不應(yīng)是一味地欣賞，有的時(shí)候應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行臨摹作品，從中體味作品的內(nèi)涵，這樣就打破了欣賞課紙上談兵、光說(shuō)不練的局面，更有助于學(xué)生理解作品。舊的"一言堂"、"滿堂灌"、保姆式的教學(xué)方法，使學(xué)生習(xí)慣于坐享其成的聽權(quán)威答案，是教師的絕對(duì)權(quán)威地位使他們習(xí)慣了當(dāng)"配角"。新課程理念強(qiáng)調(diào)"啟"和"導(dǎo)"。學(xué)生經(jīng)過了探究過程，必然要得出結(jié)論，這是一個(gè)歸納、推理、演繹的提升過程。教師要善于啟發(fā)學(xué)生的思維，通過對(duì)過程的體驗(yàn)，運(yùn)用談話、提問、研討等方法，指導(dǎo)學(xué)生得出問題的結(jié)論。
教師應(yīng)該是教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)者和創(chuàng)造者，是教學(xué)過程的組織者和協(xié)調(diào)者，是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)者和服務(wù)者。從學(xué)生的視角看待問題和解決問題；多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)；營(yíng)造和諧的心理氛圍，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)環(huán)境。鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)運(yùn)用美術(shù)的語(yǔ)言說(shuō)出自己的看法，啟發(fā)同學(xué)們對(duì)審美意境理解的多元性、復(fù)雜性和深遠(yuǎn)性，從而提高學(xué)生的審美意識(shí)。
美術(shù)課程的價(jià)值首先應(yīng)體現(xiàn)在陶冶學(xué)生的.情操，提高審美能力，增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛及責(zé)任感，通過欣賞獲得審美感受之外，還應(yīng)用語(yǔ)言、文字等表述自己對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界的感受、認(rèn)識(shí)和理解，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。
另外，在小學(xué)美術(shù)欣賞課中，教師為了激發(fā)學(xué)生的興趣、拓展學(xué)生的視野，許多時(shí)候會(huì)增加一些欣賞內(nèi)容。然后教師往往以自己的愛好選擇作品，忽視了學(xué)生的已有認(rèn)識(shí)與欣賞水平及欣賞的心理傾向。因此，在學(xué)生欣賞的題材與內(nèi)容的選擇上應(yīng)注意要選擇與兒童的生活實(shí)際相貼近，要選擇與兒童的認(rèn)知和欣賞水平相接近的，以接近兒童的最近發(fā)展區(qū)的，能激發(fā)兒童興趣的作品；要選擇的是本身富有兒童情趣的、易于兒童接受與理解的作品。為此，可采取以下策略：（1）課前對(duì)收集的欣賞作品進(jìn)行挑選、歸類，同時(shí)可以組織學(xué)生一起挑選自己感興趣的內(nèi)容、題材。（2）可以選擇學(xué)生自己創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，作為補(bǔ)充材料。這樣，學(xué)生就不會(huì)對(duì)欣賞作品產(chǎn)生距離感，而是感到很有吸引力，欣賞的興趣也就又提上來(lái)了。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇一
美術(shù)教學(xué)是一門有趣而富有挑戰(zhàn)性的事業(yè)。作為一名美術(shù)教師，我積累了許多寶貴的教學(xué)心得和體會(huì)。通過與學(xué)生的互動(dòng)和反思，我不斷完善自己的教學(xué)方法，不斷提高學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力。在這篇文章中，我將分享我在美術(shù)教學(xué)中的五個(gè)關(guān)鍵體會(huì)。
首先，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于美術(shù)教學(xué)的成功非常重要。我發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中表達(dá)自己的想法和情感是培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力的關(guān)鍵。為了鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，我會(huì)提供一個(gè)放松和無(wú)壓力的環(huán)境，讓學(xué)生感到自由和安全。我鼓勵(lì)學(xué)生相互分享和討論自己的作品，以激發(fā)彼此的靈感和批判思維。在這種積極的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生們更容易探索和嘗試不同的藝術(shù)形式和技巧。
其次，個(gè)性化教學(xué)對(duì)于發(fā)展學(xué)生的美術(shù)技能和潛力至關(guān)重要。每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的興趣、風(fēng)格和能力。作為美術(shù)教師，我努力了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求。我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們對(duì)美術(shù)的興趣和目標(biāo)。在教學(xué)過程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同程度和需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)和批判性反饋。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生挖掘他們自己的創(chuàng)造力和獨(dú)特性，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。
第三，應(yīng)用跨學(xué)科教學(xué)方法可以提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。美術(shù)與許多其他學(xué)科有著緊密的聯(lián)系，如歷史、文學(xué)和科學(xué)等。我善于結(jié)合不同學(xué)科的知識(shí)和技能，幫助學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)和探索更多的資源和靈感。例如，通過在藝術(shù)課上學(xué)習(xí)古代藝術(shù)品，學(xué)生可以了解各個(gè)歷史時(shí)期的文化和思想。通過藝術(shù)作品的創(chuàng)作和展示，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到文字表達(dá)和溝通的重要性。跨學(xué)科的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，提高了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)欣賞和批評(píng)能夠培養(yǎng)他們的審美意識(shí)和藝術(shù)見解。我發(fā)現(xiàn)通過藝術(shù)欣賞和批評(píng)的活動(dòng)，學(xué)生可以對(duì)各種藝術(shù)形式和風(fēng)格有更深入的了解和欣賞。在欣賞和批評(píng)的過程中，學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解，并嘗試用藝術(shù)語(yǔ)言和詞匯去描述和解釋藝術(shù)作品。我鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們的批判性思維和判斷力。
最后，注重交流和合作對(duì)于美術(shù)教學(xué)的成功至關(guān)重要。藝術(shù)是一項(xiàng)具有情感和創(chuàng)造性的活動(dòng)。為了幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的情感和思想，我常常采用小組合作的形式。在小組作品的創(chuàng)作過程中，學(xué)生必須相互交流合作，分享和接受彼此的意見和建議。通過這種合作和交流，學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和欣賞別人的作品和觀點(diǎn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。
總之，美術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的工作。通過培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)氛圍、個(gè)性化教學(xué)、跨學(xué)科教學(xué)、藝術(shù)欣賞和批評(píng)以及交流與合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力都得到了很大的提升。作為美術(shù)教師，我將繼續(xù)努力創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境和方法，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛力，培養(yǎng)他們對(duì)美的熱愛和欣賞能力。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇二
xx月xx—xx日，我有幸參加了xx市初中美術(shù)教學(xué)研討會(huì)。受益匪淺，對(duì)教育教學(xué)和日常工作也有了更深入的思考，深感不枉此行。
xx日下午在xxx中，開設(shè)了兩節(jié)公開觀摩課，一節(jié)評(píng)課。通過觀看公開課特別是聽了老師和教研員們對(duì)公開課所作的評(píng)價(jià)后，我對(duì)美術(shù)課的教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。就像市教研員xx老師說(shuō)的，我們今天的課不是經(jīng)過層層評(píng)選選出的全省最拔尖的課，但是能站在這里講課的老師肯定有他的獨(dú)到與過人之處。對(duì)于課的理解，仁者見仁，智者見智。
第一節(jié)是xxx中xx老師講的《漫畫》。這節(jié)課教師使用了直觀式教學(xué)，圖片導(dǎo)入學(xué)生感興趣，有道是興趣是最好的老師，有了好的開始自然下邊就好說(shuō)了，思路特別清晰。課上有些問題的回答已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師的提問范疇，而且他們的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，我想這與他們平時(shí)的訓(xùn)練是分不開的。如果平時(shí)在課堂上給學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì)很少的話，學(xué)生是不會(huì)練出這樣的好口才的。有幾個(gè)同學(xué)不但語(yǔ)言組織能力好，而且十分優(yōu)美，聽他們回答問題感覺像聽廣播員演說(shuō)一樣。這讓我想到了我們的學(xué)生，有個(gè)別班級(jí)學(xué)生回答問題的特別少，像悶葫蘆，也許就是因?yàn)樘鄷r(shí)候老師替他們表達(dá)了，以至于他們說(shuō)話的機(jī)會(huì)很少。
第二節(jié)是xx中xx老師講的《生活中的色彩搭配》采用設(shè)疑的方式引入課題，整節(jié)課內(nèi)容很豐富，過渡很自然。她采用了聯(lián)想的方式，讓人們更有目的地去欣賞。
緊接著是評(píng)課，講課教師談了自己的思路，xx老師給予點(diǎn)評(píng)及鼓勵(lì)，其他老師也發(fā)表了自己的建議。
16日第一節(jié)是xxx中xx老師的《文房四寶》。這節(jié)課材料準(zhǔn)備非常充分，但教師講課太注重表現(xiàn)自我，沒有給學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性去思考的機(jī)會(huì)，學(xué)生學(xué)習(xí)很被動(dòng)。但x老師教態(tài)很自然，表情很放松，具有親和力，這些是值得肯定的。
第二節(jié)是xx老師的《黑白裝飾畫》。教師語(yǔ)言精妙，范品優(yōu)秀，教態(tài)自然，環(huán)環(huán)相扣，值得學(xué)習(xí)。如果教師非常有激情，并且能夠?qū)W(xué)生的回答作出適當(dāng)鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)的話，學(xué)生上課的積極性便會(huì)更高。
講完課后，對(duì)于什么樣的課才是好課，xx老師做了簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)：
第一、必須讓學(xué)生喜歡；
第二、課堂要順暢，不能疙疙瘩瘩；
第三、目的達(dá)成度高：
1、目標(biāo)準(zhǔn)確、具體。
2、內(nèi)容選擇恰當(dāng)，知識(shí)結(jié)構(gòu)吻合，適應(yīng)學(xué)生，不過高過難，也不過低。
3、方法得當(dāng)，不論使用什么方法，能幫助完成教學(xué)目標(biāo)就是好方法。
第四、效果好。所說(shuō)的效果包括學(xué)生的作業(yè)效果和教師的整體表現(xiàn)，與學(xué)生之間的交流是否充分，評(píng)價(jià)是否到位。
第五、個(gè)人素質(zhì)，也就是教師的人格魅力以及對(duì)待課堂的態(tài)度。這段評(píng)價(jià)雖然簡(jiǎn)短，但我感覺句句擊中要害，抓住了這幾點(diǎn)就相當(dāng)于抓住了一節(jié)課的整體脈絡(luò)。
通過此次觀摩研討會(huì)，我們學(xué)習(xí)到了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，明確了努力方向，對(duì)今后教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作水平的提升，無(wú)疑將起到舉足輕重的促進(jìn)作用。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇三
經(jīng)常有其他學(xué)科的老師羨慕地對(duì)我說(shuō)："你們美術(shù)課最好上了，不用從頭講到尾，學(xué)生興趣自然有，上課輕松又愉快。"我笑一笑，心想要是真能讓每一節(jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果，這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了。美術(shù)課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術(shù)老師下工夫來(lái)思考、推敲。
美術(shù)課的準(zhǔn)備，絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。教具是制作好的，為了讓課堂更有氛圍，我準(zhǔn)備了一些適合的兒童歌曲在課上播放，歌曲在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)，這得靠老師長(zhǎng)期的積累。
美術(shù)課堂教學(xué)，課堂教學(xué)當(dāng)然是重點(diǎn)，很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個(gè)問題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會(huì)出現(xiàn)的無(wú)序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不需要學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個(gè)學(xué)生合作完成，學(xué)生們湊在一起難免會(huì)各抒己見，不會(huì)像成人那樣有克制力，這樣勢(shì)必造成紀(jì)律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會(huì)顯得雜亂，問題是這樣形式上的"亂"并非無(wú)效。國(guó)外的老師在上美術(shù)課不需要學(xué)生坐得端端正正，他們給學(xué)生足夠的空間創(chuàng)作，可以畫在桌子上，可以"亂涂亂畫"。在外國(guó)有些學(xué)校，學(xué)生作畫時(shí)可以戴耳機(jī)聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。我想這在國(guó)內(nèi)肯定是禁止的。學(xué)校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會(huì)抹殺學(xué)生的個(gè)性，限制學(xué)生的創(chuàng)造性。怎樣兼顧呢?那要求教師在組織教學(xué)上的收放自如，既不放縱，也不壓制。
美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)，大人看學(xué)生的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟!殊不知，學(xué)生的繪畫貴在無(wú)序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富。有的學(xué)生喜歡色彩，有的學(xué)生畫畫喜歡用線條。還有的學(xué)生只喜歡畫抽象的形狀。所以對(duì)于學(xué)生畫的批改、評(píng)價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生畫中閃光的東西。
課程標(biāo)準(zhǔn)是新的，學(xué)生是新的，在教學(xué)中肯定會(huì)有更多的新問題新現(xiàn)象新思路值得我們?nèi)ニ伎?，這確實(shí)是十分有意思的事情。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇四
托班，是幼兒教育中最為基礎(chǔ)和重要的階段，也是孩子的成長(zhǎng)發(fā)展最為關(guān)鍵期。在我擔(dān)任幼兒教師的多年里，美術(shù)教育一直是我特別重視的學(xué)科內(nèi)容之一。通過教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到幼兒美術(shù)教學(xué)是需要注意的一些重要方面，本文將分享我的個(gè)人心得體會(huì)。
第二段：注意視覺效果
幼兒是喜歡色彩、形狀和圖形的，所以在開展美術(shù)教學(xué)時(shí)，我們必須注重視覺效果的成果呈現(xiàn)。從簡(jiǎn)單、明了的顏色開始，把注意力集中在教學(xué)成果呈現(xiàn)上，營(yíng)造出鮮明的視覺效果。例如，在課堂上使用盒子、紙板等簡(jiǎn)單的材料，創(chuàng)作出美麗的“立體圖案”，可以給 children 帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺沖擊，使他們?cè)诟行哉J(rèn)識(shí)世界的同時(shí)，感受到美術(shù)的魅力。
第三段：重視教學(xué)細(xì)節(jié)
在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時(shí)，我們也需要注意教學(xué)的一些細(xì)節(jié)問題。比如，教學(xué)材料的準(zhǔn)備要做到充分、周到，課堂上細(xì)節(jié)操作要規(guī)范、精細(xì)。為了讓孩子對(duì)所學(xué)的美術(shù)知識(shí)深刻印象，在教學(xué)過程中，教師對(duì)美術(shù)作品的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)也尤為重要。只有從細(xì)節(jié)做到位，才能讓學(xué)生興趣更濃、知識(shí)更深。
第四段：強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展
幼兒的個(gè)性是獨(dú)特的，將此個(gè)性用美術(shù)展現(xiàn)出來(lái)是一件非常有創(chuàng)意的事情。在教學(xué)中，我們需要尊重和關(guān)注學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì) children 用自己的藝術(shù)語(yǔ)言、藝術(shù)手段表達(dá)自己，創(chuàng)造自己的美術(shù)作品。培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，以及對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的熱愛。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們逐漸成為獨(dú)立的、有意義的美術(shù)創(chuàng)作者時(shí)，會(huì)給你帶來(lái)莫大的驚喜和滿足感。
第五段：總結(jié)
美術(shù)教育是一種身心靈的成長(zhǎng)，是文化教育的重要組成部分。在教學(xué)實(shí)踐中，我們不僅要注意教育視角，更要關(guān)注孩子的美術(shù)情感、個(gè)性、精神層面的發(fā)展，塑造新時(shí)代下的健康和諧幼兒。以上對(duì)幼兒美術(shù)教學(xué)的心得體會(huì)，只屬于我個(gè)人的一些經(jīng)驗(yàn)和理解，希望對(duì)同行們的美術(shù)教育工作有所啟發(fā)。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇五
xx日下午在xxx中，開設(shè)了兩節(jié)公開觀摩課，一節(jié)評(píng)課。通過觀看公開課特別是聽了老師和教研員們對(duì)公開課所作的評(píng)價(jià)后，我對(duì)美術(shù)課的教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。就像市教研員xx老師說(shuō)的，我們今天的課不是經(jīng)過層層評(píng)選選出的全省最拔尖的課，但是能站在這里講課的老師肯定有他的獨(dú)到與過人之處。對(duì)于課的理解，仁者見仁，智者見智。
第一節(jié)是xxx中xx老師講的《漫畫》。這節(jié)課教師使用了直觀式教學(xué)，圖片導(dǎo)入學(xué)生感興趣，有道是興趣是最好的老師，有了好的開始自然下邊就好說(shuō)了，思路特別清晰。課上有些問題的回答已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師的提問范疇，而且他們的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，我想這與他們平時(shí)的訓(xùn)練是分不開的。如果平時(shí)在課堂上給學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì)很少的話，學(xué)生是不會(huì)練出這樣的好口才的。有幾個(gè)同學(xué)不但語(yǔ)言組織能力好，而且十分優(yōu)美，聽他們回答問題感覺像聽廣播員演說(shuō)一樣。這讓我想到了我們的學(xué)生，有個(gè)別班級(jí)學(xué)生回答問題的特別少，像悶葫蘆，也許就是因?yàn)樘鄷r(shí)候老師替他們表達(dá)了，以至于他們說(shuō)話的機(jī)會(huì)很少。
第二節(jié)是xx中xx老師講的《生活中的色彩搭配》采用設(shè)疑的'方式引入課題，整節(jié)課內(nèi)容很豐富，過渡很自然。她采用了聯(lián)想的方式，讓人們更有目的地去欣賞。
緊接著是評(píng)課，講課教師談了自己的思路，xx老師給予點(diǎn)評(píng)及鼓勵(lì)，其他老師也發(fā)表了自己的建議。
16日第一節(jié)是xxx中xx老師的《文房四寶》。這節(jié)課材料準(zhǔn)備非常充分，但教師講課太注重表現(xiàn)自我，沒有給學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性去思考的機(jī)會(huì)，學(xué)生學(xué)習(xí)很被動(dòng)。但x老師教態(tài)很自然，表情很放松，具有親和力，這些是值得肯定的。
第二節(jié)是xx老師的《黑白裝飾畫》。教師語(yǔ)言精妙，范品優(yōu)秀，教態(tài)自然，環(huán)環(huán)相扣，值得學(xué)習(xí)。如果教師非常有激情，并且能夠?qū)W(xué)生的回答作出適當(dāng)鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)的話，學(xué)生上課的積極性便會(huì)更高。
講完課后，對(duì)于什么樣的課才是好課，xx老師做了簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)：
第一、必須讓學(xué)生喜歡；
第二、課堂要順暢，不能疙疙瘩瘩；
第三、目的達(dá)成度高：
1、目標(biāo)準(zhǔn)確、具體。
2、內(nèi)容選擇恰當(dāng)，知識(shí)結(jié)構(gòu)吻合，適應(yīng)學(xué)生，不過高過難，也不過低。
3、方法得當(dāng)，不論使用什么方法，能幫助完成教學(xué)目標(biāo)就是好方法。
第四、效果好。所說(shuō)的效果包括學(xué)生的作業(yè)效果和教師的整體表現(xiàn)，與學(xué)生之間的交流是否充分，評(píng)價(jià)是否到位。
第五、個(gè)人素質(zhì)，也就是教師的人格魅力以及對(duì)待課堂的態(tài)度。這段評(píng)價(jià)雖然簡(jiǎn)短，但我感覺句句擊中要害，抓住了這幾點(diǎn)就相當(dāng)于抓住了一節(jié)課的整體脈絡(luò)。
通過此次觀摩研討會(huì)，我們學(xué)習(xí)到了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，明確了努力方向，對(duì)今后教育教學(xué)工作水平的提升，無(wú)疑將起到舉足輕重的促進(jìn)作用。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇六
教學(xué)美術(shù)是一門非常具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作。作為一名美術(shù)培訓(xùn)老師，我有幸參加了一場(chǎng)為期兩周的教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)課程，收獲頗豐。在這個(gè)過程中，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，同時(shí)也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的體會(huì)和總結(jié)。
首先，這次培訓(xùn)對(duì)我的啟發(fā)很大。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多與教學(xué)美術(shù)相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧。例如，我們學(xué)習(xí)了色彩的基本原理和運(yùn)用，以及如何幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力。這些知識(shí)和技巧的應(yīng)用可以提高學(xué)生的美術(shù)水平，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛力。培訓(xùn)還提供了很多教學(xué)案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享，讓我們更好地理解如何與學(xué)生進(jìn)行溝通和指導(dǎo)。通過這些啟發(fā)和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我之前在教學(xué)美術(shù)方面的一些問題，并能夠找到更好的解決方法。
其次，與其他老師交流也是一次很好的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)有來(lái)自不同地區(qū)和不同學(xué)校的教師參加，我們有機(jī)會(huì)交流思想和經(jīng)驗(yàn)。在與其他老師的交流中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。例如，有一位老師分享了她如何通過故事來(lái)教學(xué)生繪畫，而不僅僅是告訴他們?nèi)绾斡卯嫻P和顏料。這個(gè)方法讓學(xué)生更容易理解藝術(shù)的概念，并在繪畫中表達(dá)自己的想法。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的思路，我會(huì)在將來(lái)的教學(xué)中嘗試應(yīng)用。
此外，培訓(xùn)還組織了一系列實(shí)踐活動(dòng)，讓我們能夠親自嘗試和實(shí)踐所學(xué)的知識(shí)和技巧。我們有機(jī)會(huì)到附近的學(xué)校觀摩別的老師的課堂，并與學(xué)生們互動(dòng)。這讓我們能夠更直觀地感受到學(xué)生的需求和問題，進(jìn)一步改進(jìn)和提高自己的教學(xué)方法。同時(shí)，這也增加了我們對(duì)美術(shù)教學(xué)的自信心，知道我們已經(jīng)掌握了一些可行的方法，并能夠在實(shí)踐中取得好的效果。
在這次培訓(xùn)中，我還學(xué)到了如何評(píng)估學(xué)生的作品和進(jìn)步。在教學(xué)美術(shù)的過程中，及時(shí)反饋對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。通過接受專家和其他老師的指導(dǎo)和建議，我學(xué)到了如何準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的作品并提出有針對(duì)性的建議。這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，也是我在以后的教學(xué)中要注意的一個(gè)方面。
最后，我意識(shí)到，教學(xué)美術(shù)不僅僅是傳授技能，更是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了如何更好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和激發(fā)他們的創(chuàng)造力。我明白了教學(xué)美術(shù)不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生如何畫畫，更是培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞能力。通過這次培訓(xùn)，我明確了自己在教學(xué)美術(shù)方面的目標(biāo)和方向，并更有信心去實(shí)現(xiàn)它們。
總之，這次教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我從不同的角度重新審視了自己的教學(xué)方法和目標(biāo)。通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也取得了一些實(shí)際的成果。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)成為一名更好的教學(xué)美術(shù)老師，給學(xué)生們帶來(lái)更多的樂趣和啟發(fā)。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇七
非常榮幸參加了由《早期教育》編輯部和《東方娃娃》雜志社組織20xx年"幼兒園繪本教育"研討會(huì)，來(lái)常州進(jìn)行專場(chǎng)研討活動(dòng)。上午由三所幼兒園現(xiàn)場(chǎng)展示三個(gè)繪本教學(xué)，下午是南京專家講座：分別是簡(jiǎn)健萍博士的"繪本與幼兒的發(fā)展價(jià)值"和李慧博士的"繪本在幼兒園運(yùn)用的方式、方法"。
就上午的三個(gè)繪本教學(xué)活動(dòng)談?wù)勎业南敕ǎ?BR> 通過三個(gè)教學(xué)活動(dòng)展示，詮釋了繪本教學(xué)的3個(gè)不同課程模式。挖掘了繪本豐富的內(nèi)涵，構(gòu)建多元課型模式。也打開了我的眼界，讓我對(duì)繪本教學(xué)形式有了更多的了解。
小班繪本《灰太狼娶新娘》教師選用了游戲型的課程模式，在整個(gè)活動(dòng)中利用了生動(dòng)地flash課件，并配上有趣的音效，有效地將繪本知識(shí)傳達(dá)給幼兒，灰太狼的新娘是誰(shuí)？給孩子制造了懸念，通過不同的身體部位的觀察從中習(xí)得形容詞和句式"毛茸茸的尾巴、尖尖的爪子"等，到最后孩子們發(fā)現(xiàn)灰太狼的.新娘原來(lái)還是狼，孩子們興奮不已，給幼兒提供了很大的想像空間，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的思維能力，孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極性很高，暢所欲言，大膽表達(dá)。
大班的繪本教學(xué)《胡椒生長(zhǎng)在哪里》，這是一個(gè)科學(xué)繪本，教師選用了細(xì)讀型的課程模式，教師根據(jù)大班幼兒年齡特征選取了比較接近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的5個(gè)畫面，通過帶著問題去繪本中尋找答案到解答，再到了解書的結(jié)構(gòu)，最后到再現(xiàn)閱讀，加深對(duì)書的理解；整個(gè)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒探究欲望，滿足幼兒的好奇心，在活動(dòng)中采用了后半部分自主閱讀穿插的方式，教師適時(shí)指導(dǎo)，創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)讓幼兒表達(dá)，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。這次活動(dòng)都是機(jī)關(guān)幼兒園的孩子參與其中，從孩子情況能反映出孩子們積累的繪本素養(yǎng)及扎實(shí)的閱讀功底，孩子們的理解能力很強(qiáng)，知識(shí)面很寬泛，語(yǔ)言表述習(xí)慣非常好，可見并非一日之功。
第三個(gè)教學(xué)內(nèi)容是大班的繪本《最好的貓，德澤》，這是一個(gè)關(guān)于親情，關(guān)于生命的繪本故事。人都是有感情的，有時(shí)候，人與寵物的關(guān)系，超乎朋友，近乎親人。對(duì)于這樣一個(gè)繪本，教師主要選擇了賞讀型的模式，教師以旁白"我"導(dǎo)出故事情節(jié)，通過觀察圖片、討論，加上教師語(yǔ)言、教態(tài)的感染，幼兒深入其中。故事高潮：貓德澤去世，音樂、圖片的渲染，整個(gè)悲傷流淌在每個(gè)在場(chǎng)的人的內(nèi)心，這無(wú)疑是一堂非常成功的教學(xué)活動(dòng)。
這次的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多，繪本教學(xué)的創(chuàng)新還需要我們?cè)谡n堂中不斷摸索，只要孩子喜歡的就一定是最好的。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇八
在接受教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)過程中，我深受啟發(fā)和教育。通過實(shí)踐與學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了美術(shù)教育的重要性。美術(shù)是一門可以培養(yǎng)孩子審美能力和創(chuàng)造力的學(xué)科，它能夠激發(fā)孩子們的想象力和藝術(shù)天賦。我在培訓(xùn)中學(xué)到了一些教學(xué)方法和技巧，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了每個(gè)孩子都有獨(dú)特的創(chuàng)作方式和風(fēng)格。因此，我更加堅(jiān)信美術(shù)教育對(duì)于孩子的全面發(fā)展是至關(guān)重要的。
其次，教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)讓我明白了學(xué)習(xí)過程的重要性。在培訓(xùn)中，我了解到教學(xué)并不僅僅是傳授知識(shí)，而是要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、思考和實(shí)踐。我學(xué)到了如何通過提問、啟發(fā)和激發(fā)學(xué)生的興趣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這讓我意識(shí)到在教學(xué)中，要給予學(xué)生更多的自由空間和創(chuàng)新思維的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谔剿髦袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
再次，教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)讓我深入了解了藝術(shù)教育的內(nèi)涵。藝術(shù)教育不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫畫，更是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、人文素養(yǎng)和藝術(shù)欣賞能力。藝術(shù)教育可以讓學(xué)生通過藝術(shù)作品了解世界，感受生活的美好。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何通過展示藝術(shù)作品和藝術(shù)史的教育來(lái)豐富學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。藝術(shù)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生擁有獨(dú)立思考和創(chuàng)造的能力，這也是我作為一名美術(shù)教師應(yīng)該追求的目標(biāo)。
此外，教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)教會(huì)我如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。一個(gè)良好的師生關(guān)系可以增強(qiáng)師生之間的互信和溝通。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何關(guān)注學(xué)生的需求、尊重學(xué)生的個(gè)性以及適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我意識(shí)到只有建立起積極的教學(xué)氛圍，學(xué)生才能更好地發(fā)揮自己的潛力。因此，我將會(huì)在日后的教學(xué)過程中，積極與學(xué)生互動(dòng)，傾聽他們的聲音和建議，以便更好地滿足他們的需求。
最后，教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去反思自己的教學(xué)方法和理念。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。美術(shù)教育是一個(gè)廣闊而深?yuàn)W的領(lǐng)域，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的專業(yè)技能和教學(xué)水平。
總之，教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)讓我深入了解了美術(shù)教育的重要性，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過程的重要性，了解了藝術(shù)教育的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)了與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)也讓我更加自省和反思自己的教學(xué)方法和理念。這些體會(huì)和收獲將對(duì)我未來(lái)的教學(xué)工作產(chǎn)生重要的影響，我會(huì)繼續(xù)努力，成為一名更好的美術(shù)教師，為學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇九
新課程標(biāo)準(zhǔn)將美術(shù)教材劃分為"造型表現(xiàn)"，"設(shè)計(jì)應(yīng)用"，"欣賞評(píng)述"，"綜合探索"四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中"欣賞評(píng)述"課是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，是提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的重要途徑。小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱明確規(guī)定：小學(xué)美術(shù)以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重，著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。繪畫課與手工課是培養(yǎng)審美情趣的基礎(chǔ)，欣賞正是把平時(shí)所學(xué)的審美能力進(jìn)行內(nèi)化、升華的必須課程，在欣賞中，使學(xué)生在形象、感受、理解之中來(lái)回碰撞，從中升華出各種能力，更讓學(xué)生懂得了很多道理，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維與想象能力。最終才能達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，這一教學(xué)目標(biāo)。
而在我們通常的課堂教學(xué)中，會(huì)產(chǎn)生"重繪畫、輕欣賞"的現(xiàn)象。主要原因是我們老師缺乏對(duì)欣賞課的重視的態(tài)度，認(rèn)為欣賞就是看看，不重要，從而忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行欣賞的教學(xué)研究。改變這種現(xiàn)象，教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，然后了解兒童的美術(shù)欣賞心理及欣賞習(xí)慣，選擇合適的欣賞教學(xué)的組織形式和教學(xué)方法。
為了增加欣賞內(nèi)容的趣味性，充實(shí)課堂內(nèi)容，教師不光要備好課，寫好教案，對(duì)于搜集到的美術(shù)欣賞作品一定要先選好題材內(nèi)容。
美術(shù)欣賞課不應(yīng)是一味地欣賞，有的時(shí)候應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行臨摹作品，從中體味作品的內(nèi)涵，這樣就打破了欣賞課紙上談兵、光說(shuō)不練的局面，更有助于學(xué)生理解作品。舊的"一言堂"、"滿堂灌"、保姆式的教學(xué)方法，使學(xué)生習(xí)慣于坐享其成的聽權(quán)威答案，是教師的絕對(duì)權(quán)威地位使他們習(xí)慣了當(dāng)"配角"。新課程理念強(qiáng)調(diào)"啟"和"導(dǎo)"。學(xué)生經(jīng)過了探究過程，必然要得出結(jié)論，這是一個(gè)歸納、推理、演繹的提升過程。教師要善于啟發(fā)學(xué)生的思維，通過對(duì)過程的體驗(yàn)，運(yùn)用談話、提問、研討等方法，指導(dǎo)學(xué)生得出問題的結(jié)論。
教師應(yīng)該是教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)者和創(chuàng)造者，是教學(xué)過程的組織者和協(xié)調(diào)者，是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)者和服務(wù)者。從學(xué)生的視角看待問題和解決問題；多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)；營(yíng)造和諧的心理氛圍，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)環(huán)境。鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)運(yùn)用美術(shù)的語(yǔ)言說(shuō)出自己的看法，啟發(fā)同學(xué)們對(duì)審美意境理解的多元性、復(fù)雜性和深遠(yuǎn)性，從而提高學(xué)生的審美意識(shí)。
美術(shù)課程的價(jià)值首先應(yīng)體現(xiàn)在陶冶學(xué)生的.情操，提高審美能力，增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛及責(zé)任感，通過欣賞獲得審美感受之外，還應(yīng)用語(yǔ)言、文字等表述自己對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界的感受、認(rèn)識(shí)和理解，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。
另外，在小學(xué)美術(shù)欣賞課中，教師為了激發(fā)學(xué)生的興趣、拓展學(xué)生的視野，許多時(shí)候會(huì)增加一些欣賞內(nèi)容。然后教師往往以自己的愛好選擇作品，忽視了學(xué)生的已有認(rèn)識(shí)與欣賞水平及欣賞的心理傾向。因此，在學(xué)生欣賞的題材與內(nèi)容的選擇上應(yīng)注意要選擇與兒童的生活實(shí)際相貼近，要選擇與兒童的認(rèn)知和欣賞水平相接近的，以接近兒童的最近發(fā)展區(qū)的，能激發(fā)兒童興趣的作品；要選擇的是本身富有兒童情趣的、易于兒童接受與理解的作品。為此，可采取以下策略：（1）課前對(duì)收集的欣賞作品進(jìn)行挑選、歸類，同時(shí)可以組織學(xué)生一起挑選自己感興趣的內(nèi)容、題材。（2）可以選擇學(xué)生自己創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，作為補(bǔ)充材料。這樣，學(xué)生就不會(huì)對(duì)欣賞作品產(chǎn)生距離感，而是感到很有吸引力，欣賞的興趣也就又提上來(lái)了。