總結(jié)是一種思考和反思的過程，可以幫助我們更好地認識自己和提高自身能力。在總結(jié)中，可以提及自己取得的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，供大家閱讀和學(xué)習(xí)，希望對大家有所幫助。
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
很榮幸參加了xx年xx區(qū)中小學(xué)“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)的平臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己.總的來說，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有學(xué)員圍繞專題進行的觀摩課，也有學(xué)員的互動討論。通過這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會:
回首這半年的教師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是xx教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸福》的專題講座，真是心生感慨，讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會愛自己，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果.
任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的`理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：
? ? ? ? “教師在行動研究中成長”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓(xùn)使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。
通過此次培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認識到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會少。通過培訓(xùn)，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素.
教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。
我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng).
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
為提升幼兒教師隊伍整體素質(zhì)，推進幼兒教師隊伍專業(yè)化進程，教育局于7月22日，邀請山東省教育科學(xué)研究所孫維勝教授，舉行了題為《談教師如何開展課題研究》的專題講座。初次聽取孫教授的講座，感受頗多。
在這之前，說到課題研究，我的腦袋里一片空白。什么是課題?都需要研究什么問題?怎樣確定問題?怎樣研究?這些問題從未思考過，更談不上研究了。
培訓(xùn)過程中，孫教授從幼兒教師如何做課題、課題的論證與實施、進行課題研究應(yīng)該注意的問題三個方面，進行了生動講解，為提高我們的教育科研能力點亮了燈塔。
愛因斯坦說：“提出一個問題往往比解決問題更重要，因為解決一個問題也許僅僅是一個數(shù)學(xué)上的或?qū)嶒炆系募记啥?。而提出問題，新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)上的真正進步?！睂O教授教了我們四種選題小妙招，還結(jié)合實例地具體講解，我覺得很不錯：
1、在成功經(jīng)驗中尋找生長點。
如某園在充分利用社區(qū)資源方面有所成就，但是僅僅停留在幼兒園單方面的利用社區(qū)資源，鑒于前期經(jīng)驗和與所在社區(qū)的良好關(guān)系，于是決定選擇“幼兒園與社區(qū)雙向互動教育策略研究”這一課題。
2、在現(xiàn)實中尋找突破點。
如某校在科研方面已經(jīng)形成一支隊伍，他們依據(jù)自己的研究能力，決定將熱點問題“創(chuàng)造教育”作為自己的研究課題，主要研究教師在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。可是該問題可能也是其他學(xué)校研究的問題，教師有盲目跟風(fēng)之嫌，缺乏對一些實質(zhì)性問題的分析以及對本校特點的認識，于是，“本校教師自身創(chuàng)造力如何?”“培養(yǎng)教師的創(chuàng)造力難點在哪里——時間與經(jīng)費”“解決教師校本培訓(xùn)的問題凸現(xiàn)出來”，于是關(guān)于“教師教學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究”的課題確定下來。
3、在幼兒園固有特點中尋找切入點。
某園屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園，也是示范園，如何發(fā)揮示范幼兒園的輻射聯(lián)動作用成為關(guān)注的焦點，于是關(guān)于“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園聯(lián)動輻射作用的有效途徑研究”的題目便誕生了。
4、在已有的課題，成果中尋找聚焦點。
某園在器樂教學(xué)、美術(shù)教育、音樂教育，書法啟蒙等方面有若干小課題，而且是教師單干為主，互不聯(lián)系。仔細分析，發(fā)現(xiàn)這些課題有一個共同的領(lǐng)域——藝術(shù)教育，尋找一個共同主題——創(chuàng)造教育，于是關(guān)于“藝術(shù)教育中幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)能力的培養(yǎng)研究”產(chǎn)生了。
這些方法對于剛剛接觸教育科學(xué)研究的我們來說很實用。課題選定以后，后面的步驟相比較而言就比較容易一些了，但仍需要我們認正確對待，認真完成。
近年來，國家大力加強幼兒教師隊伍建設(shè)，各幼兒園也對教師的基本功進行考核，著力打造一支理念先進、技能過硬、教學(xué)特色鮮明的幼兒教師隊伍。教學(xué)工作是教師生存之本，教育科研是教學(xué)提升之本，這就要求每位教師都必須具備一定的教育科研能力，這樣軟硬兼修，才能達到最理想的效果，而且科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度會讓我們受益終生。
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
本人從7月開始有幸參加**市第三批科技骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。經(jīng)過六個月的學(xué)習(xí)，我在開展科技教育活動得到了豐厚的收獲。
一．導(dǎo)師引領(lǐng)
在學(xué)習(xí)過程中，得到雷**老師、黃**老師、羅**老師三位名師的指引，使我在科技教育理論、科技活動開展和科技項目實踐等方面都受益匪淺。例如：雷**老師帶領(lǐng)我們進行科技活動的體驗交流和到科技特色學(xué)校跟崗活動。黃**老師為我開展機器人項目制作研究項目指明了研究方向，提供技術(shù)的支持。羅**老師在教育理論給與有力的支撐。
二．科技活動學(xué)習(xí)、交流及分享
在培訓(xùn)團隊的組織下，我參與了在六中舉行的科技理論學(xué)習(xí)、特色交流、中期匯報、成果分享等系列科技學(xué)習(xí)；參與了體育東路小學(xué)、廣鐵五小的科技特色跟崗活動；參與了在廣東科學(xué)中心、協(xié)和小學(xué)舉行的對象交流考察活動。通過這些活動讓我系統(tǒng)的學(xué)到了科技特色活動開展、積累科技成果、創(chuàng)建科技特色學(xué)校等方面的途徑和做法。為我在科技教育領(lǐng)域的發(fā)展提供了很好的借鑒和經(jīng)驗，使我在開展科技教育方面的能力和水平得到了提高。
三.動手實踐
通過開展實訓(xùn)項目制作、申報科技項目、指導(dǎo)發(fā)明項目、撰寫論文、組織活動等實踐，我感覺到在開展科技教育不再迷茫了，各項科技工作變得清晰、有條理了。同時，我也感受到了壓力，感受到要開展好各項科技教育必須付出更多時間和精力。
總的來說，通過本次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)我的水平和能力都得到了提升，我會繼續(xù)努力在實踐中鍛煉自己，提升自己。最后感謝培訓(xùn)團隊、培訓(xùn)導(dǎo)師的幫助和指導(dǎo)。
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
5月8日上午，聽了江蘇省海安縣特級教師許衛(wèi)兵的兩節(jié)課《認識小數(shù)》和《李白喝酒》。下午聽了他的專題報告。在他的報告中提出了教師如何超越教材的底氣和勇氣，并用案例向我們闡述了如何超越教材，他那激情的語言，淵博的知識、真實的事例，讓人領(lǐng)略到了他的熱情，率直、純真的人格，尤其對教育的一腔熱血讓人感動。三天的學(xué)習(xí)是短暫的，但意義是深遠的，聽了專家的報告的確是一種享受。他們循循善誘，列舉了大量的教學(xué)實例，言辭誠懇，讓人不由得不被感染。也讓我懂得了在今后的教學(xué)中，要有一種克服困難的勇氣和決心，需要一顆對待學(xué)生真誠坦然的心，需要智慧，需要激情，需要愛與陽光。
小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會范文5
20_年，我有幸參加了_學(xué)校的組織的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識培訓(xùn)活動，受益頗深!
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了來全市各行家的講座，充分領(lǐng)略了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y，每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對自己教學(xué)和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考。通過學(xué)習(xí)讓我看到自己與同學(xué)們的還存在很大的差距，同時在實踐中得到指導(dǎo)師的細心指導(dǎo)，讓我有了繼續(xù)前進的動力。8天的的理論培訓(xùn)與7天的實踐培訓(xùn)，學(xué)習(xí)雖然短暫，我的收獲很多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：
一、豐富數(shù)學(xué)理論知識，更新教學(xué)觀念
通過理論的學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)學(xué)科知識有了更清楚的認識，數(shù)學(xué)學(xué)科知識：包括空間與圖形學(xué)科教學(xué)知識、統(tǒng)計與概率學(xué)科教學(xué)知識、應(yīng)用問題學(xué)科教學(xué)知識、計算課學(xué)科教學(xué)知識、概念課學(xué)科教學(xué)知識、數(shù)學(xué)廣角、實踐與應(yīng)用學(xué)科教學(xué)知識等知識。
通過對學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí)，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材，溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)系，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系，把教學(xué)的知識放在一個知識體系里，而不是孤立地學(xué)習(xí)，把知識串起來，形成知識鏈，知識樹，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。有結(jié)構(gòu)的、有聯(lián)系的知識學(xué)生就容易掌握。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通數(shù)學(xué)知識本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位，重視數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理的早期滲透，用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移，注重激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣。
在理論學(xué)習(xí)中，我也認識到自己學(xué)科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強理論的學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
二、感受名師魅力，尋求專業(yè)發(fā)展
1.能參加本次提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教學(xué)有趣味的數(shù)學(xué)，有技巧的數(shù)學(xué)，還要教有文化的數(shù)學(xué)，有思想的數(shù)學(xué)，如呂志明主任的講座中，作為一個數(shù)學(xué)老師一定要研究課題、研究作業(yè)、研究命題，才能提高教學(xué)質(zhì)量。
通過不同的教育教學(xué)手段，把學(xué)生本來潛在于身體和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來，讓學(xué)生的路走得更遠更長，向正常人方向發(fā)展更快。
2.跟崗學(xué)習(xí)，同伴交流中，在導(dǎo)師項建達老師指導(dǎo)下，使我更加清晰地明白數(shù)學(xué)課的各環(huán)節(jié)的具體要求：導(dǎo)入得當(dāng)，新課有序，練習(xí)扎實，突出重點，及發(fā)展學(xué)生能力等方面的重要性。
以及一些評課的要領(lǐng)等。
三、不斷加強學(xué)習(xí)，提高專業(yè)修養(yǎng)
總之，通過這次學(xué)習(xí)，作為教育工作者的我，思想開放了，觀念轉(zhuǎn)變了，工作的盡頭更足了。今后在教育教學(xué)中，我將把有限的生命投入到無限的教育事業(yè)中去，力爭做一個人民滿意的教師。
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
隨著新課程改革的全面實施，教師的業(yè)務(wù)水平殛待提高，為了適應(yīng)時代發(fā)展，做一名合格的教師。本學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，取得了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、加強師德修養(yǎng)，努力完善自我：
教育是一項崇高而神圣的事業(yè)，作為一名合格的人民教師，我加強自己的師德修養(yǎng)愛崗敬業(yè)。用一顆寬容的心對待學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，對他們多鼓勵，少批評，不挖苦諷刺學(xué)生，用高尚的人格影響學(xué)生，做到為人師表率先垂范。
二、課堂教學(xué)與理論相結(jié)合：
實踐新課改，將新理念，新方法運用到課堂教學(xué)中，在實踐中嘗試，再將所得的經(jīng)驗積累，通過“學(xué)習(xí)—————實踐—————再學(xué)習(xí)—————再實踐”的學(xué)習(xí)方式提高自己，重視自己的教學(xué)感悟，加強自己教學(xué)反思，提升自己的教學(xué)水平。
三、積極參加學(xué)校及上級組織的各種課題研究：
課題研究能提到自己的教育科研能力，因此，作為一名合格的人民教師，我積極投身于教育科研實踐中，參加科研課題研究，在實踐中檢驗自己，在實踐中提升自己。通過參加教育科研活動，使自己的教育教學(xué)能力有一個新的飛躍、質(zhì)的飛躍。
四、堅持利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)：
充實自己，教育是一個發(fā)展性的職業(yè)。它要求從事這個職業(yè)的教師應(yīng)堅持學(xué)習(xí)，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實自己，做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境界。因此，我利用業(yè)余時間自學(xué)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論，新理念新方法。同時，堅持自學(xué)英語，提高自己的英語水平。
五、虛心向同行學(xué)習(xí)。
在教育教學(xué)過程中遇到不懂或疑惑的問題及時向同行請教，向?qū)W生求教，達到教學(xué)相長的目的。
總之，本著虛心、求實的原則，認真學(xué)習(xí)，努力實踐，使自己的教育教學(xué)能力達到一個新的臺。
初中英語教師培訓(xùn)已接近尾聲。我作為這次培訓(xùn)的學(xué)員，深感榮幸。這是一程求索英語課堂教學(xué)和提升教師自身素質(zhì)的艱難跋涉，這是一份師生情誼的深深眷戀。驀然回首，身后留下一串或深或淺的成長足跡在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的日子，也是我的英語教學(xué)進步的日子。
初中英語教師班培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣：在這短短的十幾天內(nèi)，我聆聽了教研員唐立新教師有關(guān)中學(xué)英語知識樹的構(gòu)建及知識樹說課以及華中師大劉婉玲教師具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座，同時也領(lǐng)略了資深同行和全國名師的精彩課堂。
回顧這次的培訓(xùn)，給我印象最深的是華中師大劉婉玲教師具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座，劉教師的一字一句無不彰顯著她獨有的魅力和深厚的底蘊，對教育的理性思考，對教育的無限熱愛，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，她的超越教材、超越課堂、超越教師，她的對待學(xué)習(xí)的”韌勁“、敢于實踐的”闖勁“、積累時的”恒勁“，都給了我心靈上的震撼，并由此引發(fā)出深深的思考，看看自己這幾年，想想真是覺得慚愧，她的激情她的智慧讓我佩服，讓我學(xué)習(xí)!
還有在這次培訓(xùn)中，綏寧一中的王老師和袁老師兩位教師的課給我?guī)椭埠艽螅@兩位教師很系統(tǒng)地將教材分析歸納整合，從語言技能、語言知識的講解，一直講到學(xué)習(xí)策略和文化意識的培養(yǎng)。在她們的課堂中，我們看到了兩位教師的基本功扎實，新課導(dǎo)入自然，各種活動的開展都緊緊圍繞重點，難點展開，注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸，扎實高效。她們生動的課堂以及老師們的及時點評讓我收益匪淺。在這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了新知識，拓寬了新視野，掌握了新方法，總結(jié)了新經(jīng)驗，除去知識的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學(xué)中有所成。我也相信在傾聽，記錄，反思，沉淀，實踐中，我的英語教學(xué)之路會愈趨于成熟。
更值得一提的是此次培訓(xùn)注重理論聯(lián)系實際，在提升學(xué)員理論水平的基礎(chǔ)上，回歸課堂，李老師親臨學(xué)員所在學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)實踐，通過聽、評課，指點迷津，從而使學(xué)員的教學(xué)水平盡快提高。同時李老師多次搭建教學(xué)實踐平臺，多次組織培訓(xùn)班成員幾個片區(qū)內(nèi)開展公開課活動，通過學(xué)員代表上課，其他學(xué)員聽課評課各種形式，切實提高了學(xué)員教學(xué)能力。
在培訓(xùn)過程中，老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神，同學(xué)之間的友好互助，讓我感動，這是我今后教學(xué)生涯的一筆財富。更令我難忘的是在講座中，專家們用他們質(zhì)樸的語言，淵博的知識，先進的教育理念來點亮我們對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求。聆聽他們一次次生動的講座，如坐春風(fēng)，如沐春雨，在專題報告中，他們的思路清晰，精辟深邃，理念新穎，閃爍智慧思辨的光芒;觀摩課更是讓我們震撼，這幾堂優(yōu)秀的英語課讓我們看到了我們的差距及差異，他們的課上學(xué)生是真正的主人，課堂上學(xué)生燦爛的笑臉告訴我們他們在享受課堂的樂趣，他們以優(yōu)美的語調(diào)跟老師及伙伴自由的交流，真是學(xué)得輕松愉快，活得自由自在。課后我們與華中師大的老師進行交流，從他們那里汲取營養(yǎng)，并明確了自己的努力方向。
就會走偏，難以實現(xiàn)教育的真正目的。教授指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認真學(xué)習(xí)著教授在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
總之，通過這次培訓(xùn)我們收獲頗豐，我們希望在今后的工作中，充分理解并運用有關(guān)理論和方法，把我們的中學(xué)英語教學(xué)搞得有聲有色，大面積提高英語成績，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
一、縣教育局與我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次培訓(xùn)會議。
此次參加者為河北省教育科學(xué)研究十二五規(guī)劃課題的主持人，以及我縣沒有xx省級立項課題的縣直中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文教室的業(yè)務(wù)校長或教研主任，由縣局教研室劉清華主任帶隊，同行的還有縣局教研室崔國棟副主任、葛衛(wèi)芬老師，共計五十多人，教育局主管教研的領(lǐng)導(dǎo)陳局長為參會人員送行并強調(diào)了有關(guān)事項。我校對參會教師在財力上予以大力支持。
二、我校教育科研工作成績喜人。
三、此次會議舉辦層次較高。
省十二五規(guī)劃課題培訓(xùn)研修班由于與會人員多，全省1000名參訓(xùn)人員在五天內(nèi)分兩批進行培訓(xùn)。第一批培訓(xùn)會上，河北省教育廳副廳長、河北省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組副組長楊勇到會并做了重要講話。我校有關(guān)教師參加的'是第二批培訓(xùn)。會議由河北省教育科學(xué)研究所所長、河北省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任宋思潔主持，邀請到的專家有原中央教育科學(xué)研究所所長卓晴君教授、河北師范大學(xué)張愛華教授。
四、會議日程緊湊，培訓(xùn)內(nèi)容務(wù)實高效。
卓晴君教授和張愛華教授針對三個開題報告進行現(xiàn)場案例式點評。兩位專家的點評，不僅對三項課題的研究提出了針對性很強的指導(dǎo)、幫助，而且也為我們順利開展課題研究工作起到很好的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。
卓晴君教授針對教育科研的方法與過程進行了專題講座。對課題研究開題、中期論證、結(jié)題鑒定三個環(huán)節(jié)，詳細介紹了各個階段的具體內(nèi)容和要求。
五、省規(guī)劃辦領(lǐng)導(dǎo)對教育科研工作有重要指示。
2、省規(guī)劃辦將對在xx年立項的課題進行檢查。
3、xx年，省有關(guān)部門將對這次審批立項的省十二五規(guī)劃課題研究進行省級檢查，予以督導(dǎo)評估。
4、河北省將進行省級教育科研先導(dǎo)示范學(xué)校評選，省教育科研先進個人評選。
總之，通過這次培訓(xùn)，我們感到獲益非淺。這次培訓(xùn)形式新穎，內(nèi)容務(wù)實，理論與實踐相結(jié)合，使我們更加深入領(lǐng)會了教育科研的觀念、過程與方法。這對于規(guī)范我們以后的課題研究、提高研究質(zhì)量有著莫大的意義。
我們決心以這次學(xué)習(xí)為契機，乘課改的東風(fēng)，在學(xué)校的大力支持與監(jiān)督下，在不影響日常教學(xué)工作的前提下，嚴(yán)肅認真、扎實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亻_展課題研究工作。
請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，我們有決心、有信心完成好這項工作。
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
很榮幸參加了xx年xx區(qū)中小學(xué)“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)的平臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己.總的來說，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有學(xué)員圍繞專題進行的觀摩課，也有學(xué)員的互動討論。通過這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會:
回首這半年的教師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是xx教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸?！返膶ｎ}講座，真是心生感慨，讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會愛自己，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果.
任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
教--研分離?！敖處熢谛袆友芯恐谐砷L”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓(xùn)使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。
2、缺乏激情和創(chuàng)新。
通過此次培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認識到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會少。
培訓(xùn)給我指明了一條路，我一定要努力地走下去;培訓(xùn)為我打開了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美麗的風(fēng)景!
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
此次參加者為河北省教育科學(xué)研究十二五規(guī)劃課題的主持人，以及我縣沒有xx省級立項課題的縣直中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文教室的業(yè)務(wù)校長或教研主任，由縣局教研室劉清華主任帶隊，同行的還有縣局教研室崔國棟副主任、葛衛(wèi)芬老師，共計五十多人，教育局主管教研的領(lǐng)導(dǎo)陳局長為參會人員送行并強調(diào)了有關(guān)事項。我校對參會教師在財力上予以大力支持。
省十二五規(guī)劃課題培訓(xùn)研修班由于與會人員多，全省1000名參訓(xùn)人員在五天內(nèi)分兩批進行培訓(xùn)。第一批培訓(xùn)會上，河北省教育廳副廳長、河北省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組副組長楊勇到會并做了重要講話。我校有關(guān)教師參加的是第二批培訓(xùn)。會議由河北省教育科學(xué)研究所所長、河北省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任宋思潔主持，邀請到的專家有原中央教育科學(xué)研究所所長卓晴君教授、河北師范大學(xué)張愛華教授。
卓晴君教授和張愛華教授針對三個開題報告進行現(xiàn)場案例式點評。兩位專家的點評，不僅對三項課題的研究提出了針對性很強的指導(dǎo)、幫助，而且也為我們順利開展課題研究工作起到很好的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。
卓晴君教授針對教育科研的方法與過程進行了專題講座。對課題研究開題、中期論證、結(jié)題鑒定三個環(huán)節(jié)，詳細介紹了各個階段的具體內(nèi)容和要求。
2、省規(guī)劃辦將對在xx年立項的課題進行檢查。
3、xx年，省有關(guān)部門將對這次審批立項的省十二五規(guī)劃課題研究進行省級檢查，予以督導(dǎo)評估。
4、河北省將進行省級教育科研先導(dǎo)示范學(xué)校評選，省教育科研先進個人評選。
總之，通過這次培訓(xùn)，我們感到獲益非淺。這次培訓(xùn)形式新穎，內(nèi)容務(wù)實，理論與實踐相結(jié)合，使我們更加深入領(lǐng)會了教育科研的觀念、過程與方法。這對于規(guī)范我們以后的課題研究、提高研究質(zhì)量有著莫大的意義。
我們決心以這次學(xué)習(xí)為契機，乘課改的東風(fēng)，在學(xué)校的大力支持與監(jiān)督下，在不影響日常教學(xué)工作的前提下，嚴(yán)肅認真、扎實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亻_展課題研究工作。
請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，我們有決心、有信心完成好這項工作。
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
其次，結(jié)束語教研活動中，老師緊扣教學(xué)內(nèi)容，或進行總結(jié)，或延展拓展，或引入下節(jié)課內(nèi)容，或給學(xué)生留下想象空間?？傊?，學(xué)生對單調(diào)的歷史課有了重新的認識，部分學(xué)生在課后還能向老師繼續(xù)請教一下課外知識，這讓老師非常欣慰。
另外，在研究過程中，我們還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對來自于導(dǎo)語或結(jié)束語中的歷史事件或人物興趣較大，他們或評說，或探究，或用于其他課的學(xué)習(xí)中，或?qū)⒄Z文中的知識用于歷史課的學(xué)習(xí)中。如此，學(xué)生們真正的學(xué)起來了。
通過這個活動，參與研究的老師們也感到了學(xué)生的變化，大家一致認為，教學(xué)比以前有意思了，學(xué)生重視了。雖說以前的教學(xué)活動中也有類似的環(huán)節(jié)，可是沒有做系統(tǒng)的收集和研究，因而沒有這樣強烈感悟。當(dāng)然，對老師的個人能力、素質(zhì)各方面都有提高，教學(xué)理念也有提升，也了解了更多的史學(xué)前沿動態(tài)，開闊了眼界，站的角度也會更高，對教學(xué)活動有很大幫助。
最后，我們要感謝西安市教育科學(xué)研究室，西安市基礎(chǔ)教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，西安市未央?yún)^(qū)教育局教研室，以及西安市東元路學(xué)校所給予我們的幫助和支持，還要感謝閆瓃老師的指點，謝謝大家了。
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題。但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
“想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水?！苯逃龑＜抑v的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們每一位學(xué)員講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。通過此次培訓(xùn)，讓我對教堂教學(xué)組織、教法學(xué)法選擇、課堂提問藝術(shù)等方面有了更深的理解，有了更明確的方向，給我今后的工作指明了方向。也對我們實施新課程起到了良好的促進作用，架起了理論與實踐的橋梁。通過各個方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
課程現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)，我認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。
思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎？還能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展。教師專業(yè)發(fā)展所要求的量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
思的方式有很多，如撰寫教學(xué)隨筆就是一種行之有效的思方式，還有教育博客不僅僅是一個知識管理器，它更是一個個人思工具，是一個多向人際互動的裝置，它為促進教師的專業(yè)化發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍。
在這里，我突然感到自己身上的壓力變了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的.教育教學(xué)進行思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
令我欣慰的是，我們這期培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話題在一起交流和探討，有很多的觀點在一起抒發(fā)和碰撞。每一次的聆聽講座和課后交流，我們都能踴躍發(fā)言，膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。作為培訓(xùn)班里的年青教師，我從在一起的許多老師身上學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長、開闊視野。最后感謝區(qū)文教局的領(lǐng)導(dǎo)和進修學(xué)校的張校長給我提供了這么好的一次學(xué)習(xí)的機會。
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
很榮幸參加了20xx年xx區(qū)中小學(xué)“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)平臺，使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己?？偟膩碚f，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有學(xué)員圍繞專題進行的觀摩課，也有學(xué)員的互動討論。通過這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：
回首這半年的教師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是__教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸?！返膶ｎ}講座，真是心生感慨，讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會愛自己，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果。
任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話？如何與時俱進地掌握教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
1、教——研分離?！敖處熢谛袆友芯恐谐砷L”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓(xùn)使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。
2、缺乏激情和創(chuàng)新。
通過此次培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的精彩講座，通過與各學(xué)員的相互交流，我更清醒地認識到自己的貧乏。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會少。
培訓(xùn)給我指明了一條路，我一定要努力地走下去；培訓(xùn)為我打開了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美麗的風(fēng)景！
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
研訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動中受益匪淺，并促進了個人的成長步伐。在這段時間里，我主要參與了如下研訓(xùn)學(xué)習(xí)活動：
1、積極參與到學(xué)校開展的每位教師上的研討課。
在活動中，我積極響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策，認真研究教材向有經(jīng)驗的老師請教，努力上好每節(jié)課，同時積極聽取別的老師的課，吸取別人的優(yōu)點，努力揚棄自己的不足之處，使自己的專業(yè)水平得到提高。
2、積極參與英語組開展的教研活動。
英語組的教研活動是學(xué)校校本研訓(xùn)重要內(nèi)容之一。針對校本研訓(xùn)的新要求，我們英語組也相應(yīng)地開展了多種多樣與新課標(biāo)同步的活動。我也積極投身到這一活動中去，積極參與英語組組織的專題講座、網(wǎng)上研訓(xùn)，觀看教學(xué)錄像、閱讀教育刊物等活動。在活動中，我積極痛別人交流，取長補短。
3、積極參加學(xué)校組織的集體備課活動。
為了使老師共同提高業(yè)務(wù)水平，學(xué)校開展校本研訓(xùn)的又一項內(nèi)容是集體備課。我本著這目標(biāo)，我非常積極地參與到集體備課這一項研訓(xùn)活動中來?；顒又校液翢o保留地說出自己的看法，然后同去別人的意見和建議，不斷改進自己的備課思路，逐漸融入新課標(biāo)的新理念。
1、擬定個人成長計劃。
在計劃里，我詳細制定了個人學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，希望自己在學(xué)習(xí)中能在各方面快速成長起來。
2、加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)。
為了增強自己的理論水平，這段時間，我進行了一下的學(xué)習(xí)活動。
（1）閱讀教育書刊報紙。在繁忙的教學(xué)中，我依然義無反顧地抽出一些課余時間來認真閱讀最新的教育刊物和報紙，學(xué)習(xí)里面新的專業(yè)知識和理論，讓自己在新課改中不掉隊。
（2）在教學(xué)中，要求自己不斷反思教學(xué)中的不足與亮點，邊及時寫出案例或反思，使自己的理論水平不斷提高。
（3）閱讀教育專著。為了是自己的理論水平有一個質(zhì)的飛躍，我給自己定下了一學(xué)期閱讀兩本教育專著，并寫下心得體會。
（4）撰寫教學(xué)論文。為了能寫好一篇論文，我平時督促自己多練筆，要求自己每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文，使自己的寫作水平不斷提高。
總而言之，在這一年多來的校本研訓(xùn)中，我積極參加研訓(xùn)活動，主動加強自身學(xué)習(xí)，取得了一定成效。但離新課標(biāo)的要求還差深遠。因此，在今后的研訓(xùn)中，我會更加努力，使自己的專業(yè)知識和理論水平更上一個臺階。
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
在每年暑假期間我都會參加一些教學(xué)培訓(xùn)，作為教師的我，在暑假期間沒有事情可做，這時候參加到教學(xué)培訓(xùn)中，可以講自己的教學(xué)水平提一個檔次，也可以打發(fā)一下沒有工作的時間，這是我每年都要做的事情。今年我的培訓(xùn)科目是網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)。這對我來說，是一個比較新的課題，雖然我也經(jīng)常上網(wǎng)，可是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)確實沒有過。
通過兩個周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我聽取了各位專家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與省內(nèi)的一線教師們進行了充分的交流，收獲很，同時也認識到了自己教學(xué)中的不足。這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學(xué)模式觸動著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓(xùn)實踐來談?wù)勛约旱捏w會。
（1）愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好。
（2）尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
（3）要有強烈的責(zé)任心。作為一個人民教師，有強烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對全體學(xué)生負責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
（4）以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。
在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。
作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的.發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
通過參加了第二階段的全國幼兒教師遠程培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，所以倍感興奮，十分珍惜這難得的機會。網(wǎng)絡(luò)就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。每天放學(xué)回家，第一件事就是打開電腦，聽講座、看文章、研究研修課程，完成各類作業(yè)。把研究到的先進的知識、理念融入我教學(xué)工作之中。在遠程培訓(xùn)的這段日子，有擔(dān)心、有迷茫、有艱辛、有喜悅和欣慰。對于半路出家的我來說，這真是一次難得的研究機會，遠程培訓(xùn)為我提供了一個研究先進的幼兒教育理念、教學(xué)方法的平臺。老師們的答疑解惑讓我在研究上信心百倍，更使我的研究進步很快，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)研究讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。通過這幾個月的研究，我在專業(yè)知識方面得到了很大的提高。
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生嗎，”聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺，激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的.精確的教育觀，感悟到孩子們的內(nèi)心需要，孩子們的天真得空，什么才是孩子們真正需要掌握的東西，xx稱得上是優(yōu)秀的幼兒園教師……學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深有了新的理念指引，在此后的革新中盡管大概會碰到各種各樣的問題，挫折，堅信我會去探索，解決!
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
翻越畢業(yè)墻項目給我的啟迪最深：
其一，我深刻地體會到集體潛能的'巨大，集體的協(xié)作的重要。一個人的力量是有限的，只有大家齊心協(xié)力才能形成合力，共渡難關(guān)。
其二，任何一個團隊，都不能忽視領(lǐng)導(dǎo)的作用，不管這個領(lǐng)導(dǎo)的決定是否英明、是否有能力，大家都該圍繞著這個領(lǐng)導(dǎo)核心，一起出謀劃策共同開展工作。
其三，在做任何事情之前，有個詳細的策劃，再加上領(lǐng)導(dǎo)最后的系統(tǒng)決策，才會避免做無用功。通過拓展訓(xùn)練，讓我們真正認識到：沒有完美的個人，但有完美的團隊。因此，學(xué)校要取得更好的成績，需要每位教師共同努力，才能實現(xiàn)既定目標(biāo)，正所謂“上下同心，其利斷金”。
在孤島求生項目中我們失敗了，追其原因重要仍然是溝通不足，盡管在整個拓展訓(xùn)練過程中，教練反復(fù)強調(diào)最多是溝通，但在項目進行中無論是我們盲人組、還是聾人組，正是由于溝通的不足，最終導(dǎo)致項目的失敗。固在日常工作中，我們要通過溝通，在工作中找準(zhǔn)自己的位置，再有目的、有計劃的安排好做事程序，穩(wěn)扎穩(wěn)打、踏踏實實，才能從容自如做好每一件事情?；叵胍郧拔覀兊墓ぷ鳎蜁l(fā)現(xiàn)，我們經(jīng)常會因為懶于溝通、羞于溝通，甚至不屑于溝通，由此而產(chǎn)生不少誤會、曲解和埋怨。如果我們都能積極一點、主動一點、大膽一點，還有關(guān)鍵是及時一點互相溝通，那么無論是在生活中、工作中還是學(xué)習(xí)中我們都可以做到更融洽、更和諧。一個好的管理者，必須要善于交流，耐心聽取別人的建議或意見，保證通過溝通集思廣益，群策群力，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，快速形成有效決策并加以實施。
拓展訓(xùn)練結(jié)束了，正如訓(xùn)練前教練們所講的一樣，拓展只是一種訓(xùn)練，是體驗下的感悟，是震撼下的理念。我相信每一個人體驗完了、震撼完了，都從拓展中得到了或多或少的啟發(fā)，我們只有把拓展中領(lǐng)會的精神運用到學(xué)校實際工作中去，就一定能開創(chuàng)學(xué)校工作的新境界。
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
在教育局的統(tǒng)一安排布署下，我有幸參加了暑假的.新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時間的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認識到此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是：為了進一步提升我們課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進一步深化課程改革。通過這次的培訓(xùn)，我感觸很大，下面我談一下這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感受：
首先，新課程它打破了傳統(tǒng)的，單一的教條教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本的新型教學(xué)體系，體現(xiàn)了“為了每一個學(xué)生發(fā)展”的全新理念，為了每一位學(xué)生的發(fā)展這是新一輪課程改革的的核心理念，也是最高層次的核心目標(biāo)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師是知識的占有者和傳授者，本是“雙邊活動”的教與學(xué)，都成了“單邊活動”，教代替了學(xué)，學(xué)生是被教會，而不是自己學(xué)會，更不用說會學(xué)習(xí)了。針對此種情況，新課程在教學(xué)設(shè)計中占注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，創(chuàng)設(shè)適合的教學(xué)情景和條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動機，引導(dǎo)他們主動參與，樂于探究、勤于動手、在自主的活動中理解，掌握和運用所學(xué)的知識。那么，如何才能引導(dǎo)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)呢？我認為有以下幾點：
新課程的實踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀，這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者，這應(yīng)該說是教師與學(xué)生的真正平等階段，在這個階段里，要求教師在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系，只有做到這一點，教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。
教育的重要目標(biāo)是促進學(xué)生的發(fā)展，科學(xué)課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)這兩者的結(jié)合，突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式。教師在教學(xué)中應(yīng)該強調(diào)探究的過程和方法，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，主張變革傳統(tǒng)的教學(xué)，教師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn)，把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機地融合在一起。在教學(xué)中，教師不再是命令學(xué)生學(xué)習(xí)，而是傳授學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，不再讓學(xué)生被動地去學(xué)習(xí)，而是主動地去學(xué)習(xí)。
以多媒體應(yīng)用技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)，正在迅速地改變著課堂的教學(xué)模式，成為促進科學(xué)質(zhì)量的重要突破口。多媒體等計算機應(yīng)用技術(shù)在科學(xué)教學(xué)是具有掛圖、投影片等教學(xué)手段無法替代的優(yōu)越性。然而，這就要求科學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)盡快掌握計算機基礎(chǔ)知識和基本操作，以及教學(xué)軟件的制作等。才能更好地為教學(xué)服務(wù)。事實上，只有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。從這種意義上來說，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，是教學(xué)發(fā)展的時代要求。
教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識，這是從事科學(xué)教育所必備的素養(yǎng)。其次，要了解相關(guān)學(xué)科知識。現(xiàn)代社會正逐漸進入“信息社會”，社會各部門的工作也逐步從大工業(yè)時代分工細密的專業(yè)化進入信息時代的綜合化，學(xué)科之間互相滲透。傳統(tǒng)學(xué)科界限越來越模糊，僅靠上述狹窄的專業(yè)知識已很難應(yīng)付現(xiàn)代教學(xué)需要，所以教師要開闊本學(xué)科視野，需具備與科學(xué)相關(guān)的基本知識等，還需了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及發(fā)展。使社會科學(xué)知識、教育科學(xué)知識、系統(tǒng)科學(xué)知識，有機地結(jié)合形成比較完整的基本知識。
總之，我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，教師需要在新課改過程中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養(yǎng)出符合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負的使命。
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七
首先，我很榮幸能夠參加20xx年寶山區(qū)教育系統(tǒng)新教師培訓(xùn)，參加本次培訓(xùn)就意味著我步入教師這一職業(yè)。天氣雖然炎熱，但是教育局卻萬分辛苦地對我們新教師進行一系列的培養(yǎng)，請來了許多優(yōu)秀的教師給我們作精彩的報告，為新教師的成長提出殷切的期望和諄諄的教導(dǎo)。
其次，在本次培訓(xùn)中包括了全體新教師將完成包括師德教育報告、課堂教學(xué)常規(guī)教育、兩綱輔導(dǎo)、優(yōu)秀班主任報告等幾個方面的學(xué)習(xí)。給我留下最深刻印象，最有感觸的是培智學(xué)校特殊教育教師，全國優(yōu)秀教師唐靜老師的師德教育報告。
唐老師以自己十年的工作實踐，告訴我們作為一名教師，需要愛心，責(zé)任心和服務(wù)意識，也讓我體會到了，作為一名教師不求回報的精神。培智學(xué)校是一所特殊教育學(xué)校，所在的學(xué)生都是身有缺陷，平均智商在40左右的孩子。每個學(xué)生與普通的中小學(xué)不同，他們不像正常的孩子那樣有符合年齡的自理能力和學(xué)習(xí)能力，因此無論對家長還是老師，對他們的培養(yǎng)都是特殊的。唐老師就是這樣一個在特殊教育崗位上無私奉獻的教師。十年如一日，她的工作除了與普通教師相同的備課，上課，批作業(yè)外，還要喂學(xué)生吃飯；對學(xué)生異常行為進行正確的引導(dǎo)；去家訪與家長無時無刻的溝通交流孩子的在校在家情況等等。這些行為可見她非常的耐心和有愛心。她對待每一個有缺陷的孩子，就像對待自己的孩子一樣關(guān)心和愛護，甚至比自己的孩子還要愛得多。當(dāng)每一個孩子有了進步，哪怕是看到學(xué)生在她的課上學(xué)會了舉手發(fā)言，她都看作是種幸福，并為學(xué)生的進步感到驕傲。在很多人的眼里，特教可能是很容易讓外人忽略的教師職業(yè)，它不像普教的老師那樣容易獲得優(yōu)異的考試成績和升學(xué)榮譽，得到社會的廣泛認可，從學(xué)生的成就中獲得報償。這是一份平凡又不容易得到成就的工作，是份付出遠大于回報的工作。但是，從唐老師身上，我懂得了作為教師，就要熱愛著自己的職業(yè)，對這份工作富有激情。作為一名教師，我們要一切以學(xué)生為本，把自己的知識毫無保留的傳授給學(xué)生，把自己的愛無私奉獻的撒播到每一個角落，讓師德永存于我們的教育事業(yè)。
最后，唐老師告訴新教師要做懂得感恩的教師。從她自身的體會，她說，自己能獲得如今的成就，除了與自己的努力分不開之外，還靠學(xué)校和校長的支持與機會。是的，每一個人，無論在什么崗位，他的.成功都離不開他人的幫助和支持。作為新教師，我們?nèi)狈?jīng)驗，所以我們身邊的每一位老師都是自己的老師，我們要團結(jié)互助，努力培養(yǎng)我們的下一代。
最后，唐老師的名言將用記我心：
我們可以沒有掌聲，
但我們不可以沒有垂簾自己的舞臺；
我們可以沒有收獲，
但我們不可以沒有耕耘。
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十八
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁們：
大家下午好! 非常榮幸今天有機會將本人參加國家級骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷與在這里與大家分享。我此次是在山西省太原市山西大學(xué)接受的旅游服務(wù)與管理專業(yè)教師國家級培訓(xùn)，為期3個月。
班里共有47名來自全國各地的學(xué)員，在山大領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心組織、安排下，我們?nèi)w學(xué)員在團結(jié)友好、互助交流中，愉快地度過了近三個月美好的學(xué)習(xí)時光。對于我來說，這是一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論知識與專業(yè)實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間授課老師豐富的授課內(nèi)容，引人入勝的教師語言，討論、座談、報告、考察等靈活的教學(xué)方式讓學(xué)習(xí)變得豐富多彩，感到收獲頗豐。學(xué)習(xí)不僅在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，在專業(yè)認識上有了更大的提高。激發(fā)了自己對振興旅游業(yè)的豪邁斗志，也進一步增強了服務(wù)人民、奉獻社會的使命感。本次培訓(xùn)主要體會分兩大方面向各位匯報如下：
第二階段是專業(yè)理論學(xué)習(xí)，主要聽了如下課程和報告：賀斌的《中職學(xué)校旅游專業(yè)課程改革的理念、策略與行動》，張世滿的《旅游研究的理論與方法》，王偉的《古建鑒賞》，刑劍華的《旅游服務(wù)中的法律問題》，馬樹生的《漫談導(dǎo)游講解》劉改芳的《文化旅游與文化遺產(chǎn)管理》，朱專法的《旅游發(fā)展趨勢與人才培養(yǎng)》，張麗的《旅游交際禮儀》。
張海鷗的《旅游電子商務(wù)》，陸霞的《中職課程建設(shè)與教學(xué)設(shè)計》，任桂平的《中職旅游服務(wù)與管理教學(xué)法》，張世滿的《旅游研究方法》，安微娜的《公共關(guān)系與旅游公共關(guān)系》，朱專法的《養(yǎng)生旅游的理論與實踐》，韓一武的《雙師型教師培養(yǎng)的理論與實踐》，閆愛萍的《文化旅游的現(xiàn)狀與思考》。報告主要有：日本戶所隆的《東日本大地震以及災(zāi)后的日本觀光》，賀志勇的《旅行社的管理》，安島博辛的《旅游地價值增減的有關(guān)理論》，常家莊園趙總的《旅游人才需求及隊伍建設(shè)》，黃建宏的《旅游景區(qū)管理》。
第三階段是專業(yè)實習(xí)階段。20xx年7月30日至8月26日期間，按照培訓(xùn)計劃的安排，山大培訓(xùn)基地在對我們進行了為期一個月的教育理論和旅游專業(yè)理論培訓(xùn)后轉(zhuǎn)入旅游企業(yè)實踐實習(xí)?；剡x擇了16個實習(xí)點：太原市全晉會館、山西省商務(wù)國際旅行社、晉祠博物館、蒙山風(fēng)景區(qū)、中國煤炭博物館、常家莊園、山西博物院、太原晉商博物館、太原旅游職業(yè)學(xué)院、喬家大院、平遙古城、五臺山、大同云岡石窟、萬獅京華大酒店、店頭古堡和東湖醋園等作為實踐單位，突出了實習(xí)面的“廣”;涉及旅游產(chǎn)業(yè)食、住、行、游、購、娛六大要素，并包含了十種文化，即三晉文明史、山西晉商文化、山西大院文化、中國石窟文化、山西地域特色餐飲文化、中國古代建筑文化、中國古代雕塑藝術(shù)、中國佛教文化、中國道教文化和中國儒教文化。
參加培訓(xùn)的47名學(xué)員被分為六個實習(xí)組，分別到各個實踐單位和景點進行見習(xí)和參觀。我們第二組共8人，我被任命為組長。我們?nèi)M學(xué)員緊密合作、團結(jié)互助，每天實習(xí)歸來都會執(zhí)筆記下過程的點點滴滴，道出情感與體驗的難得與珍貴。通過實習(xí)，我們了解了旅游業(yè)食、住、行、游、購、娛六大要素的實際運行狀況。重點了解了大型旅行社管理、規(guī)模地方特色餐飲管理、五星級酒店管理、多種不同類型的景區(qū)管理、博物館管理、優(yōu)秀旅游職校管理、地域旅游資源情況、以及地域旅游背后的文化支撐。具體如下：
1、20xx年7月30日——山西煤炭博物館：了解了現(xiàn)代工業(yè)展覽、體會了現(xiàn)代煤炭工業(yè)技術(shù)。
2、20xx年7月31日——東湖醋園：了解了傳統(tǒng)陳醋工藝，進而體會了山西的醋文化和飲食文化。
3、20xx年8月1日——山西商務(wù)國旅：主要了解了大型旅行社的運營模式、品牌、網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)營理念等的開發(fā)與建設(shè)。初步了解旅行社的產(chǎn)品展示、客戶接待、簽約合同、組團計劃、出行安排、同業(yè)聯(lián)系、車票預(yù)訂、崗位制度、旅行禮儀、客戶投訴等環(huán)節(jié)的工作流程。
4、20xx年8月2、14日——晉祠博物館：主要探究晉祠博物院旅游開發(fā)，了解皇家園林景區(qū)管理、隋唐古建鑒賞、了解三晉文化和導(dǎo)游服務(wù)程序、規(guī)范。
5、20xx年8月3日、6日下午——常家莊園：了解了晉商文化的旅游開發(fā)，主要了解晉商文化，了解山西大院文化，了解山西民間藝術(shù)，了解了景區(qū)及景區(qū)周邊輔助服務(wù)設(shè)施的管理。
6、20xx年8月7日——萬獅京華五星級酒店：了解了五星級酒店的企業(yè)文化，大廳裝飾與布置，客房設(shè)施及布置，會議室管理與布置，了解了五星級酒店的餐飲管理，體會五星級酒店的商務(wù)服務(wù)，了解了五星級酒店的娛樂設(shè)施及服務(wù)禮儀，對其經(jīng)營管理有了初步的認識。
7、20xx年8月8、9日——太原晉商博物館及迎澤公園：了解了山西晉商文化的發(fā)展歷史及地位，領(lǐng)會了山西晉商文化的內(nèi)涵，深刻體會了山西的博物館文化。
8、20xx年8月10、13日——山西全晉會館：通過工作人員帶領(lǐng)參觀會館各部門，了解了菜譜編制、菜品搭配，了解了前臺業(yè)務(wù)管理、餐飲部業(yè)務(wù)管理，了解了地域特色禮品。
9、20xx年8月15日——蒙山：初步了解了道教、佛教文化，領(lǐng)略了石窟文化藝術(shù)及石雕藝術(shù)。
10、20xx年8月16日——喬家大院、平遙古城：了解了世界文化遺產(chǎn)平遙古城、山西典型明清大院，從而了解了晉商文化，了解了山西獨特大院文化，了解欣賞了明清建筑藝術(shù)。
11、20xx年8月18日——太原旅游職業(yè)學(xué)院：全面了解了優(yōu)秀旅游職業(yè)學(xué)校的教學(xué)管理與硬件設(shè)施，了解了學(xué)校概況，參觀學(xué)習(xí)了實驗實訓(xùn)室。
12、20xx年8月20、21日——五臺山、大同云岡石窟：了解了世界文化遺產(chǎn)五臺山和云岡石窟的特色，了解了五臺山清廟與皇廟共處之特色，了解了五臺山寺廟建筑藝術(shù)，鑒賞了云岡石窟藝術(shù)，了解了魏晉南北朝歷史及佛教文化，探究了世界文化遺產(chǎn)資源的保護與開發(fā)。
13、20xx年8月24日——第十七屆中國北方旅游交易會：了解了旅游會展的策劃與管理，了解了各種旅游產(chǎn)品的特點。
在這里我淺談一下從實踐中得出的對山西省旅游業(yè)的認識。山西省位于黃河中游，黃土高原的東部。境內(nèi)山環(huán)水繞，地形復(fù)雜，地貌多樣，氣候適中，四季分明，大自然神工鬼斧般地造就了一處處絢麗多彩的景色。山西又是中華民族文明的發(fā)祥地之一，歷史悠久，文化燦爛，素有“中國古代藝術(shù)博物館”、“文獻之邦”的.美稱。抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等近代反帝反殖民地戰(zhàn)爭，也為山西留下了眾多具有重大歷史意義的遺跡和勝地。自然美景、歷史文明、革命史跡和新時期建設(shè)成就，共同構(gòu)成了山西得天獨厚、古今兼?zhèn)?、多姿多彩的旅游資源。
1、自然旅游資源豐富。山西復(fù)雜的地形地貌和河流山川，形成了十分豐富的自然旅游景觀。山西擁有許多雄偉壯觀、引人入勝的名山大川、溶洞怪石、清泉湖泊、激流瀑布、神奇天象、珍貴生物等自然景觀，除了海洋、沙漠以外，幾乎擁有所有的自然景觀，自然旅游資源十分豐富。
山西是全國唯一一個擁有五岳、五鎮(zhèn)和四大佛教名山的省份。最著名的有五岳之一的北岳恒山，五鎮(zhèn)之一的中鎮(zhèn)霍山，四大佛教名山之首的五臺山。大川首數(shù)黃河，是山西、陜西兩省的天然分界線，流經(jīng)山西19個縣，流程965公里，先后匯入18條較大的支流和上千條溪流，形成了著名的景點壺口瀑布。黃河兩岸秀峰林立，形態(tài)萬千，猶如一幅幅美不勝收的畫卷，形成多處風(fēng)光寶地，成為山西取之不竭、用之不盡的旅游資源。山西境內(nèi)太行、呂梁、中條山中有多處石灰?guī)r溶洞，如沁水白云洞、壺關(guān)紫團洞、盂縣萬花洞、玉華洞、太原天龍山溶洞、忻州禹王洞等，大都保存完好，洞體廣闊，鐘乳石琳瑯滿目、千姿百態(tài)。山西氣候季節(jié)性強，復(fù)雜多變，既有千里冰封的北國風(fēng)光，又有開展多種溫帶旅游活動的條件，還可飽覽奇特大氣景觀。山西已建成龐泉溝、蘆芽山、歷山、莽河等45個省級以上的自然保護區(qū)，古樹名木、珍禽異獸深藏其中，褐馬雞、獼猴、娃娃魚都是罕見的珍奇動物。
2、人文旅游資源眾多。山西悠久的歷史，給我們留下了眾多的人文旅游資源，位居全國前列，有“中國古代藝術(shù)博物館”之稱。山西現(xiàn)存古代建筑18118處，其數(shù)量之多和歷史、藝術(shù)價值之高都居全國之首，其中：遼金以前的木構(gòu)建筑106處，占全國同期建筑物的72.6%;省內(nèi)歷代古塔多達280多座，其中以應(yīng)縣佛宮寺釋迦塔、五臺山白塔、代縣阿育王塔、太原永祚寺雙塔、洪洞廣勝寺飛虹塔和永濟普救寺鶯鶯塔最為著名;山西境內(nèi)規(guī)模較大的石窟有北朝時期19處，隋唐時期21處，宋代2處，元代2處，明代5處，加上云岡石窟，天龍山石窟共51處;山西是歷代兵家必爭之地，內(nèi)外長城延伸到大同、朔州、忻州、晉中、呂梁、陽泉等八個市境內(nèi)，約計3500公里;有雁門關(guān)、平型關(guān)、寧武關(guān)、娘子關(guān)、偏關(guān)等重要關(guān)隘。古城垣較為完整的有平遙城和娘子關(guān)城;寺觀壁畫有27000平方米，古代彩塑近13000尊;發(fā)掘出具有較高研究價值的古文化遺址多處，屬于舊、新石器時代的有芮城西侯度遺址及匼河遺址、襄汾丁村遺址、沁水下川遺址等;山西是革命老區(qū)，近代、現(xiàn)代的革命斗爭給山西留下了許多珍貴的革命文物、故地。著名的紅色有武鄉(xiāng)縣八路軍總司令部舊址、武鄉(xiāng)王家峪八路軍太行紀(jì)念館、百團大戰(zhàn)指揮部和紀(jì)念館、抗日軍政大學(xué)總校舊址、紅軍東征紀(jì)念館、平型關(guān)戰(zhàn)役舊址、五臺縣松巖口白求恩模范醫(yī)院舊址、劉胡蘭烈士紀(jì)念館等。山西的民情風(fēng)俗、民歌藝術(shù)、民間舞蹈、民間音樂、戲曲藝術(shù)、剪紙藝術(shù)、皮影藝術(shù)、年畫藝術(shù)等都很有特色。新中國成立后，特別是改革開放三十年來，在山西日新月異的建設(shè)發(fā)展中，人民群眾又創(chuàng)造出一批新的旅游景觀。到目前推出的29處國家級的工農(nóng)業(yè)旅游示范點已形成山西旅游產(chǎn)品中的新亮點，其中：昔陽大寨村、忻州前郝村、汾陽賈家莊生態(tài)農(nóng)業(yè)園、太原東湖醋園、平朔露天礦、大同晉華宮煤礦井下游、杏花村汾酒城、運城鹽湖養(yǎng)生城等，集觀光、休閑、體驗與文化為一體。
第四個階段，學(xué)員之間的教學(xué)交流。47名學(xué)員每人上一次專業(yè)課，大家相互交流，相互學(xué)習(xí)，受益匪淺。
1、樹立了先進的教育理念
從20xx年至20xx年，溫家寶總理的九次政府工作報告中，每次都提到了職業(yè)教育問題?！奥殬I(yè)教育”作為關(guān)鍵詞一共出現(xiàn)了二十多次。從20xx年提出大力發(fā)展職業(yè)教育和繼續(xù)教育，到20xx年宣布并直接部署今后五年中央財政將投入100億元支持職業(yè)教育發(fā)展，到20xx年更是提出要全面建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系。充分顯示了國家領(lǐng)導(dǎo)層對職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的高度關(guān)注。
今年3月，教育部副部長魯昕在20xx年度職業(yè)教育與成人教育工作會議上的講話中，實際上整個基本都是在講職業(yè)教育的問題，特別提到要大力提升職業(yè)教育服務(wù)國家戰(zhàn)略的能力，將職業(yè)教育的作用提到了國家戰(zhàn)略層面。可見，國家當(dāng)前對職業(yè)教育的重視程度。在這個講話中，魯昕副部長提到，20xx年我們要重點在八個方面提高職業(yè)教育的服務(wù)能力。我自己通過出以下4個方面：
(1)職業(yè)院校要堅持面向市場和社會辦學(xué)
(2)轉(zhuǎn)變職業(yè)教育觀念，注重提升質(zhì)量和內(nèi)涵
(3)進一步推進職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)對話活動的開展
(4)大力開展職業(yè)繼續(xù)教育活動
2、教學(xué)理論知識水平有所提高
(1)文化理論知識和專業(yè)理論知識.
(2)提高職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量。
(3)如何開發(fā)職業(yè)學(xué)校校本教材。
(4)如何做好職業(yè)學(xué)校的教師。
(5)中職學(xué)校的教法。
3、專業(yè)實踐技能水平有所提高
通過實習(xí),，我了解了山西省餐飲服務(wù)及旅行社行業(yè)的情況，深刻體驗餐飲服務(wù)行業(yè)及旅行社行業(yè)的服務(wù)理念，特別是掌握規(guī)范的對客服務(wù)流程，提升了對客服務(wù)細節(jié)的認識，更新了自己的教學(xué)理念，使認識到的餐飲、旅行服務(wù)教學(xué)更貼近實際，更符合餐飲、旅行服務(wù)業(yè)的要求。進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
實習(xí)參觀過程是一次晉商文化大院文化、佛教文化等十種文化的熏陶和體驗;每一個不同景區(qū)的風(fēng)景規(guī)劃與管理使我領(lǐng)略了山西地方文化和中華民族深厚的文化底蘊，從他們身上我看到了旅游業(yè)21世紀(jì)管理的內(nèi)涵和今后發(fā)展的方向。也不免引發(fā)了對我遼寧省，特別對我家鄉(xiāng)撫順市旅游業(yè)未來發(fā)展的深深思考。“景區(qū)解說管理”、“世界文化遺產(chǎn)的保護與開發(fā)”、“博物館的開發(fā)與建設(shè)”等多個課題都是值得我們地方旅游值得借鑒與發(fā)展的主題。
我們參觀的商務(wù)國旅等優(yōu)秀的企業(yè)，無論是機構(gòu)設(shè)置還是各部門工作流程到員工的精神面貌，無不體現(xiàn)其“用心打造‘誠’之旅”的質(zhì)量方針和“在服務(wù)奉獻中成就他人，在努力工作中實現(xiàn)自我”的企業(yè)宗旨。在短暫的見習(xí)中，是它使我明白了許多“象牙塔”學(xué)不到的東西。“因為我們講究，所以我們決不將就”的商務(wù)人的工作作風(fēng)從一開始就給我無比的震撼，是他們讓我明白了“在服務(wù)奉獻中成就他人，在努力工作中完善自我”的真正境界。提示了我們旅游專業(yè)教師在培養(yǎng)學(xué)生時，首先要培養(yǎng)他們“做人”即做一位“職業(yè)人”，才能使學(xué)生獲得持續(xù)性發(fā)展的法寶而終身受益。
實習(xí)過程中我了解了旅行社及各景區(qū)、餐飲企業(yè)對其從業(yè)人員的素質(zhì)要求，讓我明確了今后旅游專業(yè)人才的素質(zhì)培養(yǎng)方向，為今后教學(xué)過程中對學(xué)生實施素質(zhì)教育指明了方向。明確了目前中職學(xué)校旅游專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)與旅游企業(yè)需求之間存在的差距。如專業(yè)課教材與企業(yè)實際工作的差距、學(xué)生技能培訓(xùn)與企業(yè)實際工作的差距、學(xué)生現(xiàn)有的專業(yè)服務(wù)意識與企業(yè)服務(wù)意識之間的差距等。在今后的教學(xué)工作盡自己的努力來縮小差距，使培養(yǎng)的學(xué)生更合符旅游企業(yè)的需要。
4、人脈資源的收獲
同學(xué)情、師生情、姐妹情一切情感的心靈收獲。來自全國各地中職旅游專業(yè)一線教師的47名同學(xué)，大家都很真誠地交流著。交流著各自學(xué)校旅游專業(yè)的辦學(xué)情況，從學(xué)校的招生、教育模式、教學(xué)成果、教育理念、畢業(yè)生就業(yè)情況，到所開設(shè)的旅游專業(yè)課程、實習(xí)實踐、老師的待遇、各自學(xué)校的學(xué)生管理等等一系列的情況，大家都無私的交流著，分享著彼此的經(jīng)驗。同學(xué)們之間都是教師，很好的交流著，來到山西大學(xué)，我們又轉(zhuǎn)變成學(xué)員與山大的老師也很好的交流著，很多老師都留下了聯(lián)系方式，從此，我們是奮斗在中職旅游教育戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友，我們在教學(xué)工作中，生活中、平時的旅游休閑時光中，走到哪里都有同學(xué)有哥們兒，這感覺讓每名學(xué)員都很快樂。我想除了在聆聽智者對我們工作、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)之外，我們之間心靈的溝通交流，也為我們的健康、更好的工作打下了基礎(chǔ)。
謝謝大家!
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十九
短短的三天就這樣匆匆地過去了。回顧三天自己的學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活，感受收獲幾許。幾位專家的名子現(xiàn)在還記憶猶新。從專家們對新課程理念的解讀中，我深深地體會到“與君一席談勝讀十年書”是種什么感覺?，F(xiàn)就把這三天來聽專家、教師的課和通過這次培訓(xùn)對新課程自己的一些想法和觀點總結(jié)如下。
一、以人為本的新教育教學(xué)觀。
我是工作在農(nóng)村一線的老師，對新課程改革的理念和思想只限于書本理論，同時多年來農(nóng)村舊有的教育教學(xué)觀念不同程度的影響著像我這樣一線的年輕老師。我在彷徨和摸索。從聽了專家和教師的課后使我樹立了正確的新課程教育教學(xué)觀念?！盀榱艘磺泻⒆印焙汀盀榱撕⒆右磺小眱删湓捠刮抑喇?dāng)下的教育要更多注重“以人為本”這一理念。以前對學(xué)生我總是一味的口頭教育他們，讓他們應(yīng)該做什么？不該做什么？但效果都很不理想。對一些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，沒有能仔細的研究他們，常常是批評，既而不管不問?，F(xiàn)在我知道這些做法其實是不妥當(dāng)?shù)?，我沒有能注意到學(xué)生的全面發(fā)展這一教育理念。當(dāng)我回憶自己以前的教學(xué)時，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生雖然學(xué)習(xí)上有一定的困難，但生活和其他方面卻非常優(yōu)秀。即使對個別“好學(xué)生”我往往也不能做到讓其全面發(fā)展，用分?jǐn)?shù)來衡量一位學(xué)生，用分?jǐn)?shù)來作為評價學(xué)生的全部。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我改變了以前片面的教育教學(xué)觀，對我今后工作這無疑是一個大促進。
二、切合實際的教育研究觀。
以前除了每學(xué)期寫一篇論文一篇總結(jié)外幾乎沒有什么教育教學(xué)研究。自己也覺得一個小學(xué)教師不可能做出什么研究。從聽了北京師范大學(xué)一位教授的課后，對我觸動很大，從她的講學(xué)中我了解到原來小學(xué)教師就是農(nóng)村一線的小學(xué)教師也能做適合自己的教學(xué)研究，并能把研究做好。她讓我們不要去追求什么過深的理論，只要緊緊抓住老師和學(xué)生之間發(fā)生的點點滴滴，并把它記錄下來就是很好的研究。
聽了這位教授的話，我想到前些年我寫論文那真叫失敗，那時的論文大多數(shù)是理論性的文字，沒有生活中的內(nèi)容，現(xiàn)在想來是多么的缺少生活。我想以后我會少寫不寫這樣的文章，多寫一些與學(xué)生之間發(fā)生的有趣的事，把研究的方式方法作一個大改革。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)帶給我的變化是巨大的，對我的影響也是深刻的，他不僅會影響我現(xiàn)在，也會影響到我的.將來。他不僅讓我改變了以前的教育觀，也改變了我的教學(xué)觀、研究觀?？傊?，三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我只覺有四個字：滿載而歸。
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二十
在緊張而忙碌的工作之中，迎來了全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中，通過聆聽形式多樣、內(nèi)容豐富的來自不同領(lǐng)域的教授專家的報告講座，讓我如沐春雨，每一場講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了很多理論知識，也獲得了很多新的理念。不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，也使我對教學(xué)的理念有了更新的認識。新時代呼喚新的教育理念，現(xiàn)代教師應(yīng)當(dāng)了解新的教育理念，只有踐行新理念，才會有新教法，適應(yīng)新時代的要求。在實踐教學(xué)當(dāng)中，如果沒有扎實的理論功底，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問題面前茫然無措。雖然進行個人培訓(xùn)是辛苦的，占用了許多休息時間，但苦中有樂，它讓我增長了不少見識，提升了自己的業(yè)務(wù)水平，讓我受益匪淺。通過本次培訓(xùn)，讓我深刻地體會到：我們的教育觀念必須與時俱進，不斷適應(yīng)新的發(fā)展變化。
只有這樣，才能使我們的課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，因為作為老師要關(guān)注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。作為老師不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的`學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在此期間，專家們精湛的教育藝術(shù)，先進的教學(xué)理念和獨特的教學(xué)設(shè)計給我留下了深刻的印象，我會將自己所學(xué)與工作實踐有機結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平?，F(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
對于“后進生“的認識，我以前就有誤區(qū)，聽了教授的報告后，改進了我之前的認識。待進生的形成有三個原因：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差、家庭教育差。前兩者不是差的原因，而是差的結(jié)果，他們都是可以通過教師的努力而改變的。所以從某個意義上講沒有絕對的差生。
持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就動機，提供最適合的知識加工法，激勵學(xué)習(xí)。建立友善、關(guān)愛、和諧的人際關(guān)系和環(huán)境。這為我以后的教學(xué)指明了方向。
課題研究，對于我們體育老師還是比較難的，覺得無從下手。專家、教授就課題研究中如何選題、制定方案、收集案例、進行了詳細分析，為我們以后開展課題研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。
這次培訓(xùn)，我認識了許多仰慕的專家，還接觸了許多優(yōu)秀的同行，他們中有全國優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎獲得者，有經(jīng)常在教育教學(xué)雜志上發(fā)表xx的老師。在與他們的交流中，我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，更被他們愛崗敬業(yè)的精神所感動。
作為一線教師，我平時的教學(xué)任務(wù)繁重。很少有機會到處參加培訓(xùn)，而有些培訓(xùn)是搞形式，沒有實質(zhì)作用。從參加工作以來，這次培訓(xùn)是最嚴(yán)格的，我也是最認真的。每天認真聽講座，參加專家視頻答疑，寫教學(xué)日志，寫教學(xué)設(shè)計與反思，作業(yè)按時按質(zhì)完成，撰寫研修日志。幾十天的學(xué)習(xí)，為我今后的工作奠定了實戰(zhàn)基礎(chǔ)，我會借鑒老師們的經(jīng)驗，理論聯(lián)系實際，針對我的孩子們因材施教。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我如沐春雨，使我明白了許多。此次的研修學(xué)習(xí)，形式多樣，培訓(xùn)內(nèi)容豐富、合理，幾位老師們的講解，讓我提高了許多。在培訓(xùn)中，我一直抱著積極、樂觀的心態(tài)去學(xué)習(xí)。因為我認為，保持樂觀的心態(tài)是對每個人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。通過這次培訓(xùn)，我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富！十分感謝這次遠程培訓(xùn)！我一定把這次遠程培訓(xùn)所得運用到自己的教育教學(xué)實踐中去，做一名優(yōu)秀的人民教師。
自下半年開始，我有幸參加了“泉山區(qū)骨干教師培訓(xùn)班”，這次培訓(xùn)活動，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在本次學(xué)習(xí)期間，我感受了名師的風(fēng)采，聆聽了精彩的講座，參加了赴山東杜朗口中學(xué)的考察學(xué)習(xí)，更新了教學(xué)觀念，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，思了以往工作中的不足。
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
很榮幸參加了xx年xx區(qū)中小學(xué)“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)的平臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己.總的來說，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有學(xué)員圍繞專題進行的觀摩課，也有學(xué)員的互動討論。通過這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會:
回首這半年的教師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是xx教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸福》的專題講座，真是心生感慨，讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會愛自己，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果.
任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的`理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：
? ? ? ? “教師在行動研究中成長”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓(xùn)使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。
通過此次培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認識到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會少。通過培訓(xùn)，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素.
教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。
我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng).
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
為提升幼兒教師隊伍整體素質(zhì)，推進幼兒教師隊伍專業(yè)化進程，教育局于7月22日，邀請山東省教育科學(xué)研究所孫維勝教授，舉行了題為《談教師如何開展課題研究》的專題講座。初次聽取孫教授的講座，感受頗多。
在這之前，說到課題研究，我的腦袋里一片空白。什么是課題?都需要研究什么問題?怎樣確定問題?怎樣研究?這些問題從未思考過，更談不上研究了。
培訓(xùn)過程中，孫教授從幼兒教師如何做課題、課題的論證與實施、進行課題研究應(yīng)該注意的問題三個方面，進行了生動講解，為提高我們的教育科研能力點亮了燈塔。
愛因斯坦說：“提出一個問題往往比解決問題更重要，因為解決一個問題也許僅僅是一個數(shù)學(xué)上的或?qū)嶒炆系募记啥?。而提出問題，新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)上的真正進步?！睂O教授教了我們四種選題小妙招，還結(jié)合實例地具體講解，我覺得很不錯：
1、在成功經(jīng)驗中尋找生長點。
如某園在充分利用社區(qū)資源方面有所成就，但是僅僅停留在幼兒園單方面的利用社區(qū)資源，鑒于前期經(jīng)驗和與所在社區(qū)的良好關(guān)系，于是決定選擇“幼兒園與社區(qū)雙向互動教育策略研究”這一課題。
2、在現(xiàn)實中尋找突破點。
如某校在科研方面已經(jīng)形成一支隊伍，他們依據(jù)自己的研究能力，決定將熱點問題“創(chuàng)造教育”作為自己的研究課題，主要研究教師在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。可是該問題可能也是其他學(xué)校研究的問題，教師有盲目跟風(fēng)之嫌，缺乏對一些實質(zhì)性問題的分析以及對本校特點的認識，于是，“本校教師自身創(chuàng)造力如何?”“培養(yǎng)教師的創(chuàng)造力難點在哪里——時間與經(jīng)費”“解決教師校本培訓(xùn)的問題凸現(xiàn)出來”，于是關(guān)于“教師教學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究”的課題確定下來。
3、在幼兒園固有特點中尋找切入點。
某園屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園，也是示范園，如何發(fā)揮示范幼兒園的輻射聯(lián)動作用成為關(guān)注的焦點，于是關(guān)于“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園聯(lián)動輻射作用的有效途徑研究”的題目便誕生了。
4、在已有的課題，成果中尋找聚焦點。
某園在器樂教學(xué)、美術(shù)教育、音樂教育，書法啟蒙等方面有若干小課題，而且是教師單干為主，互不聯(lián)系。仔細分析，發(fā)現(xiàn)這些課題有一個共同的領(lǐng)域——藝術(shù)教育，尋找一個共同主題——創(chuàng)造教育，于是關(guān)于“藝術(shù)教育中幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)能力的培養(yǎng)研究”產(chǎn)生了。
這些方法對于剛剛接觸教育科學(xué)研究的我們來說很實用。課題選定以后，后面的步驟相比較而言就比較容易一些了，但仍需要我們認正確對待，認真完成。
近年來，國家大力加強幼兒教師隊伍建設(shè)，各幼兒園也對教師的基本功進行考核，著力打造一支理念先進、技能過硬、教學(xué)特色鮮明的幼兒教師隊伍。教學(xué)工作是教師生存之本，教育科研是教學(xué)提升之本，這就要求每位教師都必須具備一定的教育科研能力，這樣軟硬兼修，才能達到最理想的效果，而且科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度會讓我們受益終生。
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
本人從7月開始有幸參加**市第三批科技骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。經(jīng)過六個月的學(xué)習(xí)，我在開展科技教育活動得到了豐厚的收獲。
一．導(dǎo)師引領(lǐng)
在學(xué)習(xí)過程中，得到雷**老師、黃**老師、羅**老師三位名師的指引，使我在科技教育理論、科技活動開展和科技項目實踐等方面都受益匪淺。例如：雷**老師帶領(lǐng)我們進行科技活動的體驗交流和到科技特色學(xué)校跟崗活動。黃**老師為我開展機器人項目制作研究項目指明了研究方向，提供技術(shù)的支持。羅**老師在教育理論給與有力的支撐。
二．科技活動學(xué)習(xí)、交流及分享
在培訓(xùn)團隊的組織下，我參與了在六中舉行的科技理論學(xué)習(xí)、特色交流、中期匯報、成果分享等系列科技學(xué)習(xí)；參與了體育東路小學(xué)、廣鐵五小的科技特色跟崗活動；參與了在廣東科學(xué)中心、協(xié)和小學(xué)舉行的對象交流考察活動。通過這些活動讓我系統(tǒng)的學(xué)到了科技特色活動開展、積累科技成果、創(chuàng)建科技特色學(xué)校等方面的途徑和做法。為我在科技教育領(lǐng)域的發(fā)展提供了很好的借鑒和經(jīng)驗，使我在開展科技教育方面的能力和水平得到了提高。
三.動手實踐
通過開展實訓(xùn)項目制作、申報科技項目、指導(dǎo)發(fā)明項目、撰寫論文、組織活動等實踐，我感覺到在開展科技教育不再迷茫了，各項科技工作變得清晰、有條理了。同時，我也感受到了壓力，感受到要開展好各項科技教育必須付出更多時間和精力。
總的來說，通過本次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)我的水平和能力都得到了提升，我會繼續(xù)努力在實踐中鍛煉自己，提升自己。最后感謝培訓(xùn)團隊、培訓(xùn)導(dǎo)師的幫助和指導(dǎo)。
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
5月8日上午，聽了江蘇省海安縣特級教師許衛(wèi)兵的兩節(jié)課《認識小數(shù)》和《李白喝酒》。下午聽了他的專題報告。在他的報告中提出了教師如何超越教材的底氣和勇氣，并用案例向我們闡述了如何超越教材，他那激情的語言，淵博的知識、真實的事例，讓人領(lǐng)略到了他的熱情，率直、純真的人格，尤其對教育的一腔熱血讓人感動。三天的學(xué)習(xí)是短暫的，但意義是深遠的，聽了專家的報告的確是一種享受。他們循循善誘，列舉了大量的教學(xué)實例，言辭誠懇，讓人不由得不被感染。也讓我懂得了在今后的教學(xué)中，要有一種克服困難的勇氣和決心，需要一顆對待學(xué)生真誠坦然的心，需要智慧，需要激情，需要愛與陽光。
小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會范文5
20_年，我有幸參加了_學(xué)校的組織的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識培訓(xùn)活動，受益頗深!
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了來全市各行家的講座，充分領(lǐng)略了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y，每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對自己教學(xué)和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考。通過學(xué)習(xí)讓我看到自己與同學(xué)們的還存在很大的差距，同時在實踐中得到指導(dǎo)師的細心指導(dǎo)，讓我有了繼續(xù)前進的動力。8天的的理論培訓(xùn)與7天的實踐培訓(xùn)，學(xué)習(xí)雖然短暫，我的收獲很多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：
一、豐富數(shù)學(xué)理論知識，更新教學(xué)觀念
通過理論的學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)學(xué)科知識有了更清楚的認識，數(shù)學(xué)學(xué)科知識：包括空間與圖形學(xué)科教學(xué)知識、統(tǒng)計與概率學(xué)科教學(xué)知識、應(yīng)用問題學(xué)科教學(xué)知識、計算課學(xué)科教學(xué)知識、概念課學(xué)科教學(xué)知識、數(shù)學(xué)廣角、實踐與應(yīng)用學(xué)科教學(xué)知識等知識。
通過對學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí)，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材，溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)系，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系，把教學(xué)的知識放在一個知識體系里，而不是孤立地學(xué)習(xí)，把知識串起來，形成知識鏈，知識樹，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。有結(jié)構(gòu)的、有聯(lián)系的知識學(xué)生就容易掌握。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通數(shù)學(xué)知識本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位，重視數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理的早期滲透，用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移，注重激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣。
在理論學(xué)習(xí)中，我也認識到自己學(xué)科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強理論的學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
二、感受名師魅力，尋求專業(yè)發(fā)展
1.能參加本次提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教學(xué)有趣味的數(shù)學(xué)，有技巧的數(shù)學(xué)，還要教有文化的數(shù)學(xué)，有思想的數(shù)學(xué)，如呂志明主任的講座中，作為一個數(shù)學(xué)老師一定要研究課題、研究作業(yè)、研究命題，才能提高教學(xué)質(zhì)量。
通過不同的教育教學(xué)手段，把學(xué)生本來潛在于身體和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來，讓學(xué)生的路走得更遠更長，向正常人方向發(fā)展更快。
2.跟崗學(xué)習(xí)，同伴交流中，在導(dǎo)師項建達老師指導(dǎo)下，使我更加清晰地明白數(shù)學(xué)課的各環(huán)節(jié)的具體要求：導(dǎo)入得當(dāng)，新課有序，練習(xí)扎實，突出重點，及發(fā)展學(xué)生能力等方面的重要性。
以及一些評課的要領(lǐng)等。
三、不斷加強學(xué)習(xí)，提高專業(yè)修養(yǎng)
總之，通過這次學(xué)習(xí)，作為教育工作者的我，思想開放了，觀念轉(zhuǎn)變了，工作的盡頭更足了。今后在教育教學(xué)中，我將把有限的生命投入到無限的教育事業(yè)中去，力爭做一個人民滿意的教師。
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
隨著新課程改革的全面實施，教師的業(yè)務(wù)水平殛待提高，為了適應(yīng)時代發(fā)展，做一名合格的教師。本學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，取得了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、加強師德修養(yǎng)，努力完善自我：
教育是一項崇高而神圣的事業(yè)，作為一名合格的人民教師，我加強自己的師德修養(yǎng)愛崗敬業(yè)。用一顆寬容的心對待學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，對他們多鼓勵，少批評，不挖苦諷刺學(xué)生，用高尚的人格影響學(xué)生，做到為人師表率先垂范。
二、課堂教學(xué)與理論相結(jié)合：
實踐新課改，將新理念，新方法運用到課堂教學(xué)中，在實踐中嘗試，再將所得的經(jīng)驗積累，通過“學(xué)習(xí)—————實踐—————再學(xué)習(xí)—————再實踐”的學(xué)習(xí)方式提高自己，重視自己的教學(xué)感悟，加強自己教學(xué)反思，提升自己的教學(xué)水平。
三、積極參加學(xué)校及上級組織的各種課題研究：
課題研究能提到自己的教育科研能力，因此，作為一名合格的人民教師，我積極投身于教育科研實踐中，參加科研課題研究，在實踐中檢驗自己，在實踐中提升自己。通過參加教育科研活動，使自己的教育教學(xué)能力有一個新的飛躍、質(zhì)的飛躍。
四、堅持利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)：
充實自己，教育是一個發(fā)展性的職業(yè)。它要求從事這個職業(yè)的教師應(yīng)堅持學(xué)習(xí)，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實自己，做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境界。因此，我利用業(yè)余時間自學(xué)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論，新理念新方法。同時，堅持自學(xué)英語，提高自己的英語水平。
五、虛心向同行學(xué)習(xí)。
在教育教學(xué)過程中遇到不懂或疑惑的問題及時向同行請教，向?qū)W生求教，達到教學(xué)相長的目的。
總之，本著虛心、求實的原則，認真學(xué)習(xí)，努力實踐，使自己的教育教學(xué)能力達到一個新的臺。
初中英語教師培訓(xùn)已接近尾聲。我作為這次培訓(xùn)的學(xué)員，深感榮幸。這是一程求索英語課堂教學(xué)和提升教師自身素質(zhì)的艱難跋涉，這是一份師生情誼的深深眷戀。驀然回首，身后留下一串或深或淺的成長足跡在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的日子，也是我的英語教學(xué)進步的日子。
初中英語教師班培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣：在這短短的十幾天內(nèi)，我聆聽了教研員唐立新教師有關(guān)中學(xué)英語知識樹的構(gòu)建及知識樹說課以及華中師大劉婉玲教師具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座，同時也領(lǐng)略了資深同行和全國名師的精彩課堂。
回顧這次的培訓(xùn)，給我印象最深的是華中師大劉婉玲教師具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座，劉教師的一字一句無不彰顯著她獨有的魅力和深厚的底蘊，對教育的理性思考，對教育的無限熱愛，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，她的超越教材、超越課堂、超越教師，她的對待學(xué)習(xí)的”韌勁“、敢于實踐的”闖勁“、積累時的”恒勁“，都給了我心靈上的震撼，并由此引發(fā)出深深的思考，看看自己這幾年，想想真是覺得慚愧，她的激情她的智慧讓我佩服，讓我學(xué)習(xí)!
還有在這次培訓(xùn)中，綏寧一中的王老師和袁老師兩位教師的課給我?guī)椭埠艽螅@兩位教師很系統(tǒng)地將教材分析歸納整合，從語言技能、語言知識的講解，一直講到學(xué)習(xí)策略和文化意識的培養(yǎng)。在她們的課堂中，我們看到了兩位教師的基本功扎實，新課導(dǎo)入自然，各種活動的開展都緊緊圍繞重點，難點展開，注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸，扎實高效。她們生動的課堂以及老師們的及時點評讓我收益匪淺。在這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了新知識，拓寬了新視野，掌握了新方法，總結(jié)了新經(jīng)驗，除去知識的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學(xué)中有所成。我也相信在傾聽，記錄，反思，沉淀，實踐中，我的英語教學(xué)之路會愈趨于成熟。
更值得一提的是此次培訓(xùn)注重理論聯(lián)系實際，在提升學(xué)員理論水平的基礎(chǔ)上，回歸課堂，李老師親臨學(xué)員所在學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)實踐，通過聽、評課，指點迷津，從而使學(xué)員的教學(xué)水平盡快提高。同時李老師多次搭建教學(xué)實踐平臺，多次組織培訓(xùn)班成員幾個片區(qū)內(nèi)開展公開課活動，通過學(xué)員代表上課，其他學(xué)員聽課評課各種形式，切實提高了學(xué)員教學(xué)能力。
在培訓(xùn)過程中，老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神，同學(xué)之間的友好互助，讓我感動，這是我今后教學(xué)生涯的一筆財富。更令我難忘的是在講座中，專家們用他們質(zhì)樸的語言，淵博的知識，先進的教育理念來點亮我們對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求。聆聽他們一次次生動的講座，如坐春風(fēng)，如沐春雨，在專題報告中，他們的思路清晰，精辟深邃，理念新穎，閃爍智慧思辨的光芒;觀摩課更是讓我們震撼，這幾堂優(yōu)秀的英語課讓我們看到了我們的差距及差異，他們的課上學(xué)生是真正的主人，課堂上學(xué)生燦爛的笑臉告訴我們他們在享受課堂的樂趣，他們以優(yōu)美的語調(diào)跟老師及伙伴自由的交流，真是學(xué)得輕松愉快，活得自由自在。課后我們與華中師大的老師進行交流，從他們那里汲取營養(yǎng)，并明確了自己的努力方向。
就會走偏，難以實現(xiàn)教育的真正目的。教授指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認真學(xué)習(xí)著教授在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
總之，通過這次培訓(xùn)我們收獲頗豐，我們希望在今后的工作中，充分理解并運用有關(guān)理論和方法，把我們的中學(xué)英語教學(xué)搞得有聲有色，大面積提高英語成績，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
一、縣教育局與我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次培訓(xùn)會議。
此次參加者為河北省教育科學(xué)研究十二五規(guī)劃課題的主持人，以及我縣沒有xx省級立項課題的縣直中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文教室的業(yè)務(wù)校長或教研主任，由縣局教研室劉清華主任帶隊，同行的還有縣局教研室崔國棟副主任、葛衛(wèi)芬老師，共計五十多人，教育局主管教研的領(lǐng)導(dǎo)陳局長為參會人員送行并強調(diào)了有關(guān)事項。我校對參會教師在財力上予以大力支持。
二、我校教育科研工作成績喜人。
三、此次會議舉辦層次較高。
省十二五規(guī)劃課題培訓(xùn)研修班由于與會人員多，全省1000名參訓(xùn)人員在五天內(nèi)分兩批進行培訓(xùn)。第一批培訓(xùn)會上，河北省教育廳副廳長、河北省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組副組長楊勇到會并做了重要講話。我校有關(guān)教師參加的'是第二批培訓(xùn)。會議由河北省教育科學(xué)研究所所長、河北省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任宋思潔主持，邀請到的專家有原中央教育科學(xué)研究所所長卓晴君教授、河北師范大學(xué)張愛華教授。
四、會議日程緊湊，培訓(xùn)內(nèi)容務(wù)實高效。
卓晴君教授和張愛華教授針對三個開題報告進行現(xiàn)場案例式點評。兩位專家的點評，不僅對三項課題的研究提出了針對性很強的指導(dǎo)、幫助，而且也為我們順利開展課題研究工作起到很好的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。
卓晴君教授針對教育科研的方法與過程進行了專題講座。對課題研究開題、中期論證、結(jié)題鑒定三個環(huán)節(jié)，詳細介紹了各個階段的具體內(nèi)容和要求。
五、省規(guī)劃辦領(lǐng)導(dǎo)對教育科研工作有重要指示。
2、省規(guī)劃辦將對在xx年立項的課題進行檢查。
3、xx年，省有關(guān)部門將對這次審批立項的省十二五規(guī)劃課題研究進行省級檢查，予以督導(dǎo)評估。
4、河北省將進行省級教育科研先導(dǎo)示范學(xué)校評選，省教育科研先進個人評選。
總之，通過這次培訓(xùn)，我們感到獲益非淺。這次培訓(xùn)形式新穎，內(nèi)容務(wù)實，理論與實踐相結(jié)合，使我們更加深入領(lǐng)會了教育科研的觀念、過程與方法。這對于規(guī)范我們以后的課題研究、提高研究質(zhì)量有著莫大的意義。
我們決心以這次學(xué)習(xí)為契機，乘課改的東風(fēng)，在學(xué)校的大力支持與監(jiān)督下，在不影響日常教學(xué)工作的前提下，嚴(yán)肅認真、扎實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亻_展課題研究工作。
請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，我們有決心、有信心完成好這項工作。
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
很榮幸參加了xx年xx區(qū)中小學(xué)“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)的平臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己.總的來說，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有學(xué)員圍繞專題進行的觀摩課，也有學(xué)員的互動討論。通過這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會:
回首這半年的教師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是xx教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸?！返膶ｎ}講座，真是心生感慨，讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會愛自己，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果.
任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
教--研分離?！敖處熢谛袆友芯恐谐砷L”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓(xùn)使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。
2、缺乏激情和創(chuàng)新。
通過此次培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認識到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會少。
培訓(xùn)給我指明了一條路，我一定要努力地走下去;培訓(xùn)為我打開了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美麗的風(fēng)景!
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
此次參加者為河北省教育科學(xué)研究十二五規(guī)劃課題的主持人，以及我縣沒有xx省級立項課題的縣直中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文教室的業(yè)務(wù)校長或教研主任，由縣局教研室劉清華主任帶隊，同行的還有縣局教研室崔國棟副主任、葛衛(wèi)芬老師，共計五十多人，教育局主管教研的領(lǐng)導(dǎo)陳局長為參會人員送行并強調(diào)了有關(guān)事項。我校對參會教師在財力上予以大力支持。
省十二五規(guī)劃課題培訓(xùn)研修班由于與會人員多，全省1000名參訓(xùn)人員在五天內(nèi)分兩批進行培訓(xùn)。第一批培訓(xùn)會上，河北省教育廳副廳長、河北省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組副組長楊勇到會并做了重要講話。我校有關(guān)教師參加的是第二批培訓(xùn)。會議由河北省教育科學(xué)研究所所長、河北省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任宋思潔主持，邀請到的專家有原中央教育科學(xué)研究所所長卓晴君教授、河北師范大學(xué)張愛華教授。
卓晴君教授和張愛華教授針對三個開題報告進行現(xiàn)場案例式點評。兩位專家的點評，不僅對三項課題的研究提出了針對性很強的指導(dǎo)、幫助，而且也為我們順利開展課題研究工作起到很好的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。
卓晴君教授針對教育科研的方法與過程進行了專題講座。對課題研究開題、中期論證、結(jié)題鑒定三個環(huán)節(jié)，詳細介紹了各個階段的具體內(nèi)容和要求。
2、省規(guī)劃辦將對在xx年立項的課題進行檢查。
3、xx年，省有關(guān)部門將對這次審批立項的省十二五規(guī)劃課題研究進行省級檢查，予以督導(dǎo)評估。
4、河北省將進行省級教育科研先導(dǎo)示范學(xué)校評選，省教育科研先進個人評選。
總之，通過這次培訓(xùn)，我們感到獲益非淺。這次培訓(xùn)形式新穎，內(nèi)容務(wù)實，理論與實踐相結(jié)合，使我們更加深入領(lǐng)會了教育科研的觀念、過程與方法。這對于規(guī)范我們以后的課題研究、提高研究質(zhì)量有著莫大的意義。
我們決心以這次學(xué)習(xí)為契機，乘課改的東風(fēng)，在學(xué)校的大力支持與監(jiān)督下，在不影響日常教學(xué)工作的前提下，嚴(yán)肅認真、扎實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亻_展課題研究工作。
請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，我們有決心、有信心完成好這項工作。
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
其次，結(jié)束語教研活動中，老師緊扣教學(xué)內(nèi)容，或進行總結(jié)，或延展拓展，或引入下節(jié)課內(nèi)容，或給學(xué)生留下想象空間?？傊?，學(xué)生對單調(diào)的歷史課有了重新的認識，部分學(xué)生在課后還能向老師繼續(xù)請教一下課外知識，這讓老師非常欣慰。
另外，在研究過程中，我們還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對來自于導(dǎo)語或結(jié)束語中的歷史事件或人物興趣較大，他們或評說，或探究，或用于其他課的學(xué)習(xí)中，或?qū)⒄Z文中的知識用于歷史課的學(xué)習(xí)中。如此，學(xué)生們真正的學(xué)起來了。
通過這個活動，參與研究的老師們也感到了學(xué)生的變化，大家一致認為，教學(xué)比以前有意思了，學(xué)生重視了。雖說以前的教學(xué)活動中也有類似的環(huán)節(jié)，可是沒有做系統(tǒng)的收集和研究，因而沒有這樣強烈感悟。當(dāng)然，對老師的個人能力、素質(zhì)各方面都有提高，教學(xué)理念也有提升，也了解了更多的史學(xué)前沿動態(tài)，開闊了眼界，站的角度也會更高，對教學(xué)活動有很大幫助。
最后，我們要感謝西安市教育科學(xué)研究室，西安市基礎(chǔ)教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，西安市未央?yún)^(qū)教育局教研室，以及西安市東元路學(xué)校所給予我們的幫助和支持，還要感謝閆瓃老師的指點，謝謝大家了。
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題。但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
“想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水?！苯逃龑＜抑v的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們每一位學(xué)員講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。通過此次培訓(xùn)，讓我對教堂教學(xué)組織、教法學(xué)法選擇、課堂提問藝術(shù)等方面有了更深的理解，有了更明確的方向，給我今后的工作指明了方向。也對我們實施新課程起到了良好的促進作用，架起了理論與實踐的橋梁。通過各個方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
課程現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)，我認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。
思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎？還能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展。教師專業(yè)發(fā)展所要求的量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
思的方式有很多，如撰寫教學(xué)隨筆就是一種行之有效的思方式，還有教育博客不僅僅是一個知識管理器，它更是一個個人思工具，是一個多向人際互動的裝置，它為促進教師的專業(yè)化發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍。
在這里，我突然感到自己身上的壓力變了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的.教育教學(xué)進行思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
令我欣慰的是，我們這期培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話題在一起交流和探討，有很多的觀點在一起抒發(fā)和碰撞。每一次的聆聽講座和課后交流，我們都能踴躍發(fā)言，膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。作為培訓(xùn)班里的年青教師，我從在一起的許多老師身上學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長、開闊視野。最后感謝區(qū)文教局的領(lǐng)導(dǎo)和進修學(xué)校的張校長給我提供了這么好的一次學(xué)習(xí)的機會。
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
很榮幸參加了20xx年xx區(qū)中小學(xué)“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)平臺，使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己?？偟膩碚f，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有學(xué)員圍繞專題進行的觀摩課，也有學(xué)員的互動討論。通過這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：
回首這半年的教師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是__教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸?！返膶ｎ}講座，真是心生感慨，讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會愛自己，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果。
任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話？如何與時俱進地掌握教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
1、教——研分離?！敖處熢谛袆友芯恐谐砷L”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓(xùn)使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。
2、缺乏激情和創(chuàng)新。
通過此次培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的精彩講座，通過與各學(xué)員的相互交流，我更清醒地認識到自己的貧乏。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會少。
培訓(xùn)給我指明了一條路，我一定要努力地走下去；培訓(xùn)為我打開了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美麗的風(fēng)景！
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
研訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動中受益匪淺，并促進了個人的成長步伐。在這段時間里，我主要參與了如下研訓(xùn)學(xué)習(xí)活動：
1、積極參與到學(xué)校開展的每位教師上的研討課。
在活動中，我積極響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策，認真研究教材向有經(jīng)驗的老師請教，努力上好每節(jié)課，同時積極聽取別的老師的課，吸取別人的優(yōu)點，努力揚棄自己的不足之處，使自己的專業(yè)水平得到提高。
2、積極參與英語組開展的教研活動。
英語組的教研活動是學(xué)校校本研訓(xùn)重要內(nèi)容之一。針對校本研訓(xùn)的新要求，我們英語組也相應(yīng)地開展了多種多樣與新課標(biāo)同步的活動。我也積極投身到這一活動中去，積極參與英語組組織的專題講座、網(wǎng)上研訓(xùn)，觀看教學(xué)錄像、閱讀教育刊物等活動。在活動中，我積極痛別人交流，取長補短。
3、積極參加學(xué)校組織的集體備課活動。
為了使老師共同提高業(yè)務(wù)水平，學(xué)校開展校本研訓(xùn)的又一項內(nèi)容是集體備課。我本著這目標(biāo)，我非常積極地參與到集體備課這一項研訓(xùn)活動中來?；顒又校液翢o保留地說出自己的看法，然后同去別人的意見和建議，不斷改進自己的備課思路，逐漸融入新課標(biāo)的新理念。
1、擬定個人成長計劃。
在計劃里，我詳細制定了個人學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，希望自己在學(xué)習(xí)中能在各方面快速成長起來。
2、加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)。
為了增強自己的理論水平，這段時間，我進行了一下的學(xué)習(xí)活動。
（1）閱讀教育書刊報紙。在繁忙的教學(xué)中，我依然義無反顧地抽出一些課余時間來認真閱讀最新的教育刊物和報紙，學(xué)習(xí)里面新的專業(yè)知識和理論，讓自己在新課改中不掉隊。
（2）在教學(xué)中，要求自己不斷反思教學(xué)中的不足與亮點，邊及時寫出案例或反思，使自己的理論水平不斷提高。
（3）閱讀教育專著。為了是自己的理論水平有一個質(zhì)的飛躍，我給自己定下了一學(xué)期閱讀兩本教育專著，并寫下心得體會。
（4）撰寫教學(xué)論文。為了能寫好一篇論文，我平時督促自己多練筆，要求自己每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文，使自己的寫作水平不斷提高。
總而言之，在這一年多來的校本研訓(xùn)中，我積極參加研訓(xùn)活動，主動加強自身學(xué)習(xí)，取得了一定成效。但離新課標(biāo)的要求還差深遠。因此，在今后的研訓(xùn)中，我會更加努力，使自己的專業(yè)知識和理論水平更上一個臺階。
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
在每年暑假期間我都會參加一些教學(xué)培訓(xùn)，作為教師的我，在暑假期間沒有事情可做，這時候參加到教學(xué)培訓(xùn)中，可以講自己的教學(xué)水平提一個檔次，也可以打發(fā)一下沒有工作的時間，這是我每年都要做的事情。今年我的培訓(xùn)科目是網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)。這對我來說，是一個比較新的課題，雖然我也經(jīng)常上網(wǎng)，可是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)確實沒有過。
通過兩個周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我聽取了各位專家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與省內(nèi)的一線教師們進行了充分的交流，收獲很，同時也認識到了自己教學(xué)中的不足。這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學(xué)模式觸動著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓(xùn)實踐來談?wù)勛约旱捏w會。
（1）愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好。
（2）尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
（3）要有強烈的責(zé)任心。作為一個人民教師，有強烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對全體學(xué)生負責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
（4）以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。
在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。
作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的.發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
通過參加了第二階段的全國幼兒教師遠程培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，所以倍感興奮，十分珍惜這難得的機會。網(wǎng)絡(luò)就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。每天放學(xué)回家，第一件事就是打開電腦，聽講座、看文章、研究研修課程，完成各類作業(yè)。把研究到的先進的知識、理念融入我教學(xué)工作之中。在遠程培訓(xùn)的這段日子，有擔(dān)心、有迷茫、有艱辛、有喜悅和欣慰。對于半路出家的我來說，這真是一次難得的研究機會，遠程培訓(xùn)為我提供了一個研究先進的幼兒教育理念、教學(xué)方法的平臺。老師們的答疑解惑讓我在研究上信心百倍，更使我的研究進步很快，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)研究讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。通過這幾個月的研究，我在專業(yè)知識方面得到了很大的提高。
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生嗎，”聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺，激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的.精確的教育觀，感悟到孩子們的內(nèi)心需要，孩子們的天真得空，什么才是孩子們真正需要掌握的東西，xx稱得上是優(yōu)秀的幼兒園教師……學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深有了新的理念指引，在此后的革新中盡管大概會碰到各種各樣的問題，挫折，堅信我會去探索，解決!
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
翻越畢業(yè)墻項目給我的啟迪最深：
其一，我深刻地體會到集體潛能的'巨大，集體的協(xié)作的重要。一個人的力量是有限的，只有大家齊心協(xié)力才能形成合力，共渡難關(guān)。
其二，任何一個團隊，都不能忽視領(lǐng)導(dǎo)的作用，不管這個領(lǐng)導(dǎo)的決定是否英明、是否有能力，大家都該圍繞著這個領(lǐng)導(dǎo)核心，一起出謀劃策共同開展工作。
其三，在做任何事情之前，有個詳細的策劃，再加上領(lǐng)導(dǎo)最后的系統(tǒng)決策，才會避免做無用功。通過拓展訓(xùn)練，讓我們真正認識到：沒有完美的個人，但有完美的團隊。因此，學(xué)校要取得更好的成績，需要每位教師共同努力，才能實現(xiàn)既定目標(biāo)，正所謂“上下同心，其利斷金”。
在孤島求生項目中我們失敗了，追其原因重要仍然是溝通不足，盡管在整個拓展訓(xùn)練過程中，教練反復(fù)強調(diào)最多是溝通，但在項目進行中無論是我們盲人組、還是聾人組，正是由于溝通的不足，最終導(dǎo)致項目的失敗。固在日常工作中，我們要通過溝通，在工作中找準(zhǔn)自己的位置，再有目的、有計劃的安排好做事程序，穩(wěn)扎穩(wěn)打、踏踏實實，才能從容自如做好每一件事情?；叵胍郧拔覀兊墓ぷ鳎蜁l(fā)現(xiàn)，我們經(jīng)常會因為懶于溝通、羞于溝通，甚至不屑于溝通，由此而產(chǎn)生不少誤會、曲解和埋怨。如果我們都能積極一點、主動一點、大膽一點，還有關(guān)鍵是及時一點互相溝通，那么無論是在生活中、工作中還是學(xué)習(xí)中我們都可以做到更融洽、更和諧。一個好的管理者，必須要善于交流，耐心聽取別人的建議或意見，保證通過溝通集思廣益，群策群力，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，快速形成有效決策并加以實施。
拓展訓(xùn)練結(jié)束了，正如訓(xùn)練前教練們所講的一樣，拓展只是一種訓(xùn)練，是體驗下的感悟，是震撼下的理念。我相信每一個人體驗完了、震撼完了，都從拓展中得到了或多或少的啟發(fā)，我們只有把拓展中領(lǐng)會的精神運用到學(xué)校實際工作中去，就一定能開創(chuàng)學(xué)校工作的新境界。
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
在教育局的統(tǒng)一安排布署下，我有幸參加了暑假的.新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時間的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認識到此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是：為了進一步提升我們課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進一步深化課程改革。通過這次的培訓(xùn)，我感觸很大，下面我談一下這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感受：
首先，新課程它打破了傳統(tǒng)的，單一的教條教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本的新型教學(xué)體系，體現(xiàn)了“為了每一個學(xué)生發(fā)展”的全新理念，為了每一位學(xué)生的發(fā)展這是新一輪課程改革的的核心理念，也是最高層次的核心目標(biāo)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師是知識的占有者和傳授者，本是“雙邊活動”的教與學(xué)，都成了“單邊活動”，教代替了學(xué)，學(xué)生是被教會，而不是自己學(xué)會，更不用說會學(xué)習(xí)了。針對此種情況，新課程在教學(xué)設(shè)計中占注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，創(chuàng)設(shè)適合的教學(xué)情景和條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動機，引導(dǎo)他們主動參與，樂于探究、勤于動手、在自主的活動中理解，掌握和運用所學(xué)的知識。那么，如何才能引導(dǎo)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)呢？我認為有以下幾點：
新課程的實踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀，這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者，這應(yīng)該說是教師與學(xué)生的真正平等階段，在這個階段里，要求教師在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系，只有做到這一點，教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。
教育的重要目標(biāo)是促進學(xué)生的發(fā)展，科學(xué)課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)這兩者的結(jié)合，突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式。教師在教學(xué)中應(yīng)該強調(diào)探究的過程和方法，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，主張變革傳統(tǒng)的教學(xué)，教師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn)，把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機地融合在一起。在教學(xué)中，教師不再是命令學(xué)生學(xué)習(xí)，而是傳授學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，不再讓學(xué)生被動地去學(xué)習(xí)，而是主動地去學(xué)習(xí)。
以多媒體應(yīng)用技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)，正在迅速地改變著課堂的教學(xué)模式，成為促進科學(xué)質(zhì)量的重要突破口。多媒體等計算機應(yīng)用技術(shù)在科學(xué)教學(xué)是具有掛圖、投影片等教學(xué)手段無法替代的優(yōu)越性。然而，這就要求科學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)盡快掌握計算機基礎(chǔ)知識和基本操作，以及教學(xué)軟件的制作等。才能更好地為教學(xué)服務(wù)。事實上，只有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。從這種意義上來說，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，是教學(xué)發(fā)展的時代要求。
教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識，這是從事科學(xué)教育所必備的素養(yǎng)。其次，要了解相關(guān)學(xué)科知識。現(xiàn)代社會正逐漸進入“信息社會”，社會各部門的工作也逐步從大工業(yè)時代分工細密的專業(yè)化進入信息時代的綜合化，學(xué)科之間互相滲透。傳統(tǒng)學(xué)科界限越來越模糊，僅靠上述狹窄的專業(yè)知識已很難應(yīng)付現(xiàn)代教學(xué)需要，所以教師要開闊本學(xué)科視野，需具備與科學(xué)相關(guān)的基本知識等，還需了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及發(fā)展。使社會科學(xué)知識、教育科學(xué)知識、系統(tǒng)科學(xué)知識，有機地結(jié)合形成比較完整的基本知識。
總之，我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，教師需要在新課改過程中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養(yǎng)出符合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負的使命。
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七
首先，我很榮幸能夠參加20xx年寶山區(qū)教育系統(tǒng)新教師培訓(xùn)，參加本次培訓(xùn)就意味著我步入教師這一職業(yè)。天氣雖然炎熱，但是教育局卻萬分辛苦地對我們新教師進行一系列的培養(yǎng)，請來了許多優(yōu)秀的教師給我們作精彩的報告，為新教師的成長提出殷切的期望和諄諄的教導(dǎo)。
其次，在本次培訓(xùn)中包括了全體新教師將完成包括師德教育報告、課堂教學(xué)常規(guī)教育、兩綱輔導(dǎo)、優(yōu)秀班主任報告等幾個方面的學(xué)習(xí)。給我留下最深刻印象，最有感觸的是培智學(xué)校特殊教育教師，全國優(yōu)秀教師唐靜老師的師德教育報告。
唐老師以自己十年的工作實踐，告訴我們作為一名教師，需要愛心，責(zé)任心和服務(wù)意識，也讓我體會到了，作為一名教師不求回報的精神。培智學(xué)校是一所特殊教育學(xué)校，所在的學(xué)生都是身有缺陷，平均智商在40左右的孩子。每個學(xué)生與普通的中小學(xué)不同，他們不像正常的孩子那樣有符合年齡的自理能力和學(xué)習(xí)能力，因此無論對家長還是老師，對他們的培養(yǎng)都是特殊的。唐老師就是這樣一個在特殊教育崗位上無私奉獻的教師。十年如一日，她的工作除了與普通教師相同的備課，上課，批作業(yè)外，還要喂學(xué)生吃飯；對學(xué)生異常行為進行正確的引導(dǎo)；去家訪與家長無時無刻的溝通交流孩子的在校在家情況等等。這些行為可見她非常的耐心和有愛心。她對待每一個有缺陷的孩子，就像對待自己的孩子一樣關(guān)心和愛護，甚至比自己的孩子還要愛得多。當(dāng)每一個孩子有了進步，哪怕是看到學(xué)生在她的課上學(xué)會了舉手發(fā)言，她都看作是種幸福，并為學(xué)生的進步感到驕傲。在很多人的眼里，特教可能是很容易讓外人忽略的教師職業(yè)，它不像普教的老師那樣容易獲得優(yōu)異的考試成績和升學(xué)榮譽，得到社會的廣泛認可，從學(xué)生的成就中獲得報償。這是一份平凡又不容易得到成就的工作，是份付出遠大于回報的工作。但是，從唐老師身上，我懂得了作為教師，就要熱愛著自己的職業(yè)，對這份工作富有激情。作為一名教師，我們要一切以學(xué)生為本，把自己的知識毫無保留的傳授給學(xué)生，把自己的愛無私奉獻的撒播到每一個角落，讓師德永存于我們的教育事業(yè)。
最后，唐老師告訴新教師要做懂得感恩的教師。從她自身的體會，她說，自己能獲得如今的成就，除了與自己的努力分不開之外，還靠學(xué)校和校長的支持與機會。是的，每一個人，無論在什么崗位，他的.成功都離不開他人的幫助和支持。作為新教師，我們?nèi)狈?jīng)驗，所以我們身邊的每一位老師都是自己的老師，我們要團結(jié)互助，努力培養(yǎng)我們的下一代。
最后，唐老師的名言將用記我心：
我們可以沒有掌聲，
但我們不可以沒有垂簾自己的舞臺；
我們可以沒有收獲，
但我們不可以沒有耕耘。
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十八
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁們：
大家下午好! 非常榮幸今天有機會將本人參加國家級骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷與在這里與大家分享。我此次是在山西省太原市山西大學(xué)接受的旅游服務(wù)與管理專業(yè)教師國家級培訓(xùn)，為期3個月。
班里共有47名來自全國各地的學(xué)員，在山大領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心組織、安排下，我們?nèi)w學(xué)員在團結(jié)友好、互助交流中，愉快地度過了近三個月美好的學(xué)習(xí)時光。對于我來說，這是一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論知識與專業(yè)實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間授課老師豐富的授課內(nèi)容，引人入勝的教師語言，討論、座談、報告、考察等靈活的教學(xué)方式讓學(xué)習(xí)變得豐富多彩，感到收獲頗豐。學(xué)習(xí)不僅在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，在專業(yè)認識上有了更大的提高。激發(fā)了自己對振興旅游業(yè)的豪邁斗志，也進一步增強了服務(wù)人民、奉獻社會的使命感。本次培訓(xùn)主要體會分兩大方面向各位匯報如下：
第二階段是專業(yè)理論學(xué)習(xí)，主要聽了如下課程和報告：賀斌的《中職學(xué)校旅游專業(yè)課程改革的理念、策略與行動》，張世滿的《旅游研究的理論與方法》，王偉的《古建鑒賞》，刑劍華的《旅游服務(wù)中的法律問題》，馬樹生的《漫談導(dǎo)游講解》劉改芳的《文化旅游與文化遺產(chǎn)管理》，朱專法的《旅游發(fā)展趨勢與人才培養(yǎng)》，張麗的《旅游交際禮儀》。
張海鷗的《旅游電子商務(wù)》，陸霞的《中職課程建設(shè)與教學(xué)設(shè)計》，任桂平的《中職旅游服務(wù)與管理教學(xué)法》，張世滿的《旅游研究方法》，安微娜的《公共關(guān)系與旅游公共關(guān)系》，朱專法的《養(yǎng)生旅游的理論與實踐》，韓一武的《雙師型教師培養(yǎng)的理論與實踐》，閆愛萍的《文化旅游的現(xiàn)狀與思考》。報告主要有：日本戶所隆的《東日本大地震以及災(zāi)后的日本觀光》，賀志勇的《旅行社的管理》，安島博辛的《旅游地價值增減的有關(guān)理論》，常家莊園趙總的《旅游人才需求及隊伍建設(shè)》，黃建宏的《旅游景區(qū)管理》。
第三階段是專業(yè)實習(xí)階段。20xx年7月30日至8月26日期間，按照培訓(xùn)計劃的安排，山大培訓(xùn)基地在對我們進行了為期一個月的教育理論和旅游專業(yè)理論培訓(xùn)后轉(zhuǎn)入旅游企業(yè)實踐實習(xí)?；剡x擇了16個實習(xí)點：太原市全晉會館、山西省商務(wù)國際旅行社、晉祠博物館、蒙山風(fēng)景區(qū)、中國煤炭博物館、常家莊園、山西博物院、太原晉商博物館、太原旅游職業(yè)學(xué)院、喬家大院、平遙古城、五臺山、大同云岡石窟、萬獅京華大酒店、店頭古堡和東湖醋園等作為實踐單位，突出了實習(xí)面的“廣”;涉及旅游產(chǎn)業(yè)食、住、行、游、購、娛六大要素，并包含了十種文化，即三晉文明史、山西晉商文化、山西大院文化、中國石窟文化、山西地域特色餐飲文化、中國古代建筑文化、中國古代雕塑藝術(shù)、中國佛教文化、中國道教文化和中國儒教文化。
參加培訓(xùn)的47名學(xué)員被分為六個實習(xí)組，分別到各個實踐單位和景點進行見習(xí)和參觀。我們第二組共8人，我被任命為組長。我們?nèi)M學(xué)員緊密合作、團結(jié)互助，每天實習(xí)歸來都會執(zhí)筆記下過程的點點滴滴，道出情感與體驗的難得與珍貴。通過實習(xí)，我們了解了旅游業(yè)食、住、行、游、購、娛六大要素的實際運行狀況。重點了解了大型旅行社管理、規(guī)模地方特色餐飲管理、五星級酒店管理、多種不同類型的景區(qū)管理、博物館管理、優(yōu)秀旅游職校管理、地域旅游資源情況、以及地域旅游背后的文化支撐。具體如下：
1、20xx年7月30日——山西煤炭博物館：了解了現(xiàn)代工業(yè)展覽、體會了現(xiàn)代煤炭工業(yè)技術(shù)。
2、20xx年7月31日——東湖醋園：了解了傳統(tǒng)陳醋工藝，進而體會了山西的醋文化和飲食文化。
3、20xx年8月1日——山西商務(wù)國旅：主要了解了大型旅行社的運營模式、品牌、網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)營理念等的開發(fā)與建設(shè)。初步了解旅行社的產(chǎn)品展示、客戶接待、簽約合同、組團計劃、出行安排、同業(yè)聯(lián)系、車票預(yù)訂、崗位制度、旅行禮儀、客戶投訴等環(huán)節(jié)的工作流程。
4、20xx年8月2、14日——晉祠博物館：主要探究晉祠博物院旅游開發(fā)，了解皇家園林景區(qū)管理、隋唐古建鑒賞、了解三晉文化和導(dǎo)游服務(wù)程序、規(guī)范。
5、20xx年8月3日、6日下午——常家莊園：了解了晉商文化的旅游開發(fā)，主要了解晉商文化，了解山西大院文化，了解山西民間藝術(shù)，了解了景區(qū)及景區(qū)周邊輔助服務(wù)設(shè)施的管理。
6、20xx年8月7日——萬獅京華五星級酒店：了解了五星級酒店的企業(yè)文化，大廳裝飾與布置，客房設(shè)施及布置，會議室管理與布置，了解了五星級酒店的餐飲管理，體會五星級酒店的商務(wù)服務(wù)，了解了五星級酒店的娛樂設(shè)施及服務(wù)禮儀，對其經(jīng)營管理有了初步的認識。
7、20xx年8月8、9日——太原晉商博物館及迎澤公園：了解了山西晉商文化的發(fā)展歷史及地位，領(lǐng)會了山西晉商文化的內(nèi)涵，深刻體會了山西的博物館文化。
8、20xx年8月10、13日——山西全晉會館：通過工作人員帶領(lǐng)參觀會館各部門，了解了菜譜編制、菜品搭配，了解了前臺業(yè)務(wù)管理、餐飲部業(yè)務(wù)管理，了解了地域特色禮品。
9、20xx年8月15日——蒙山：初步了解了道教、佛教文化，領(lǐng)略了石窟文化藝術(shù)及石雕藝術(shù)。
10、20xx年8月16日——喬家大院、平遙古城：了解了世界文化遺產(chǎn)平遙古城、山西典型明清大院，從而了解了晉商文化，了解了山西獨特大院文化，了解欣賞了明清建筑藝術(shù)。
11、20xx年8月18日——太原旅游職業(yè)學(xué)院：全面了解了優(yōu)秀旅游職業(yè)學(xué)校的教學(xué)管理與硬件設(shè)施，了解了學(xué)校概況，參觀學(xué)習(xí)了實驗實訓(xùn)室。
12、20xx年8月20、21日——五臺山、大同云岡石窟：了解了世界文化遺產(chǎn)五臺山和云岡石窟的特色，了解了五臺山清廟與皇廟共處之特色，了解了五臺山寺廟建筑藝術(shù)，鑒賞了云岡石窟藝術(shù)，了解了魏晉南北朝歷史及佛教文化，探究了世界文化遺產(chǎn)資源的保護與開發(fā)。
13、20xx年8月24日——第十七屆中國北方旅游交易會：了解了旅游會展的策劃與管理，了解了各種旅游產(chǎn)品的特點。
在這里我淺談一下從實踐中得出的對山西省旅游業(yè)的認識。山西省位于黃河中游，黃土高原的東部。境內(nèi)山環(huán)水繞，地形復(fù)雜，地貌多樣，氣候適中，四季分明，大自然神工鬼斧般地造就了一處處絢麗多彩的景色。山西又是中華民族文明的發(fā)祥地之一，歷史悠久，文化燦爛，素有“中國古代藝術(shù)博物館”、“文獻之邦”的.美稱。抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等近代反帝反殖民地戰(zhàn)爭，也為山西留下了眾多具有重大歷史意義的遺跡和勝地。自然美景、歷史文明、革命史跡和新時期建設(shè)成就，共同構(gòu)成了山西得天獨厚、古今兼?zhèn)?、多姿多彩的旅游資源。
1、自然旅游資源豐富。山西復(fù)雜的地形地貌和河流山川，形成了十分豐富的自然旅游景觀。山西擁有許多雄偉壯觀、引人入勝的名山大川、溶洞怪石、清泉湖泊、激流瀑布、神奇天象、珍貴生物等自然景觀，除了海洋、沙漠以外，幾乎擁有所有的自然景觀，自然旅游資源十分豐富。
山西是全國唯一一個擁有五岳、五鎮(zhèn)和四大佛教名山的省份。最著名的有五岳之一的北岳恒山，五鎮(zhèn)之一的中鎮(zhèn)霍山，四大佛教名山之首的五臺山。大川首數(shù)黃河，是山西、陜西兩省的天然分界線，流經(jīng)山西19個縣，流程965公里，先后匯入18條較大的支流和上千條溪流，形成了著名的景點壺口瀑布。黃河兩岸秀峰林立，形態(tài)萬千，猶如一幅幅美不勝收的畫卷，形成多處風(fēng)光寶地，成為山西取之不竭、用之不盡的旅游資源。山西境內(nèi)太行、呂梁、中條山中有多處石灰?guī)r溶洞，如沁水白云洞、壺關(guān)紫團洞、盂縣萬花洞、玉華洞、太原天龍山溶洞、忻州禹王洞等，大都保存完好，洞體廣闊，鐘乳石琳瑯滿目、千姿百態(tài)。山西氣候季節(jié)性強，復(fù)雜多變，既有千里冰封的北國風(fēng)光，又有開展多種溫帶旅游活動的條件，還可飽覽奇特大氣景觀。山西已建成龐泉溝、蘆芽山、歷山、莽河等45個省級以上的自然保護區(qū)，古樹名木、珍禽異獸深藏其中，褐馬雞、獼猴、娃娃魚都是罕見的珍奇動物。
2、人文旅游資源眾多。山西悠久的歷史，給我們留下了眾多的人文旅游資源，位居全國前列，有“中國古代藝術(shù)博物館”之稱。山西現(xiàn)存古代建筑18118處，其數(shù)量之多和歷史、藝術(shù)價值之高都居全國之首，其中：遼金以前的木構(gòu)建筑106處，占全國同期建筑物的72.6%;省內(nèi)歷代古塔多達280多座，其中以應(yīng)縣佛宮寺釋迦塔、五臺山白塔、代縣阿育王塔、太原永祚寺雙塔、洪洞廣勝寺飛虹塔和永濟普救寺鶯鶯塔最為著名;山西境內(nèi)規(guī)模較大的石窟有北朝時期19處，隋唐時期21處，宋代2處，元代2處，明代5處，加上云岡石窟，天龍山石窟共51處;山西是歷代兵家必爭之地，內(nèi)外長城延伸到大同、朔州、忻州、晉中、呂梁、陽泉等八個市境內(nèi)，約計3500公里;有雁門關(guān)、平型關(guān)、寧武關(guān)、娘子關(guān)、偏關(guān)等重要關(guān)隘。古城垣較為完整的有平遙城和娘子關(guān)城;寺觀壁畫有27000平方米，古代彩塑近13000尊;發(fā)掘出具有較高研究價值的古文化遺址多處，屬于舊、新石器時代的有芮城西侯度遺址及匼河遺址、襄汾丁村遺址、沁水下川遺址等;山西是革命老區(qū)，近代、現(xiàn)代的革命斗爭給山西留下了許多珍貴的革命文物、故地。著名的紅色有武鄉(xiāng)縣八路軍總司令部舊址、武鄉(xiāng)王家峪八路軍太行紀(jì)念館、百團大戰(zhàn)指揮部和紀(jì)念館、抗日軍政大學(xué)總校舊址、紅軍東征紀(jì)念館、平型關(guān)戰(zhàn)役舊址、五臺縣松巖口白求恩模范醫(yī)院舊址、劉胡蘭烈士紀(jì)念館等。山西的民情風(fēng)俗、民歌藝術(shù)、民間舞蹈、民間音樂、戲曲藝術(shù)、剪紙藝術(shù)、皮影藝術(shù)、年畫藝術(shù)等都很有特色。新中國成立后，特別是改革開放三十年來，在山西日新月異的建設(shè)發(fā)展中，人民群眾又創(chuàng)造出一批新的旅游景觀。到目前推出的29處國家級的工農(nóng)業(yè)旅游示范點已形成山西旅游產(chǎn)品中的新亮點，其中：昔陽大寨村、忻州前郝村、汾陽賈家莊生態(tài)農(nóng)業(yè)園、太原東湖醋園、平朔露天礦、大同晉華宮煤礦井下游、杏花村汾酒城、運城鹽湖養(yǎng)生城等，集觀光、休閑、體驗與文化為一體。
第四個階段，學(xué)員之間的教學(xué)交流。47名學(xué)員每人上一次專業(yè)課，大家相互交流，相互學(xué)習(xí)，受益匪淺。
1、樹立了先進的教育理念
從20xx年至20xx年，溫家寶總理的九次政府工作報告中，每次都提到了職業(yè)教育問題?！奥殬I(yè)教育”作為關(guān)鍵詞一共出現(xiàn)了二十多次。從20xx年提出大力發(fā)展職業(yè)教育和繼續(xù)教育，到20xx年宣布并直接部署今后五年中央財政將投入100億元支持職業(yè)教育發(fā)展，到20xx年更是提出要全面建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系。充分顯示了國家領(lǐng)導(dǎo)層對職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的高度關(guān)注。
今年3月，教育部副部長魯昕在20xx年度職業(yè)教育與成人教育工作會議上的講話中，實際上整個基本都是在講職業(yè)教育的問題，特別提到要大力提升職業(yè)教育服務(wù)國家戰(zhàn)略的能力，將職業(yè)教育的作用提到了國家戰(zhàn)略層面。可見，國家當(dāng)前對職業(yè)教育的重視程度。在這個講話中，魯昕副部長提到，20xx年我們要重點在八個方面提高職業(yè)教育的服務(wù)能力。我自己通過出以下4個方面：
(1)職業(yè)院校要堅持面向市場和社會辦學(xué)
(2)轉(zhuǎn)變職業(yè)教育觀念，注重提升質(zhì)量和內(nèi)涵
(3)進一步推進職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)對話活動的開展
(4)大力開展職業(yè)繼續(xù)教育活動
2、教學(xué)理論知識水平有所提高
(1)文化理論知識和專業(yè)理論知識.
(2)提高職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量。
(3)如何開發(fā)職業(yè)學(xué)校校本教材。
(4)如何做好職業(yè)學(xué)校的教師。
(5)中職學(xué)校的教法。
3、專業(yè)實踐技能水平有所提高
通過實習(xí),，我了解了山西省餐飲服務(wù)及旅行社行業(yè)的情況，深刻體驗餐飲服務(wù)行業(yè)及旅行社行業(yè)的服務(wù)理念，特別是掌握規(guī)范的對客服務(wù)流程，提升了對客服務(wù)細節(jié)的認識，更新了自己的教學(xué)理念，使認識到的餐飲、旅行服務(wù)教學(xué)更貼近實際，更符合餐飲、旅行服務(wù)業(yè)的要求。進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
實習(xí)參觀過程是一次晉商文化大院文化、佛教文化等十種文化的熏陶和體驗;每一個不同景區(qū)的風(fēng)景規(guī)劃與管理使我領(lǐng)略了山西地方文化和中華民族深厚的文化底蘊，從他們身上我看到了旅游業(yè)21世紀(jì)管理的內(nèi)涵和今后發(fā)展的方向。也不免引發(fā)了對我遼寧省，特別對我家鄉(xiāng)撫順市旅游業(yè)未來發(fā)展的深深思考。“景區(qū)解說管理”、“世界文化遺產(chǎn)的保護與開發(fā)”、“博物館的開發(fā)與建設(shè)”等多個課題都是值得我們地方旅游值得借鑒與發(fā)展的主題。
我們參觀的商務(wù)國旅等優(yōu)秀的企業(yè)，無論是機構(gòu)設(shè)置還是各部門工作流程到員工的精神面貌，無不體現(xiàn)其“用心打造‘誠’之旅”的質(zhì)量方針和“在服務(wù)奉獻中成就他人，在努力工作中實現(xiàn)自我”的企業(yè)宗旨。在短暫的見習(xí)中，是它使我明白了許多“象牙塔”學(xué)不到的東西。“因為我們講究，所以我們決不將就”的商務(wù)人的工作作風(fēng)從一開始就給我無比的震撼，是他們讓我明白了“在服務(wù)奉獻中成就他人，在努力工作中完善自我”的真正境界。提示了我們旅游專業(yè)教師在培養(yǎng)學(xué)生時，首先要培養(yǎng)他們“做人”即做一位“職業(yè)人”，才能使學(xué)生獲得持續(xù)性發(fā)展的法寶而終身受益。
實習(xí)過程中我了解了旅行社及各景區(qū)、餐飲企業(yè)對其從業(yè)人員的素質(zhì)要求，讓我明確了今后旅游專業(yè)人才的素質(zhì)培養(yǎng)方向，為今后教學(xué)過程中對學(xué)生實施素質(zhì)教育指明了方向。明確了目前中職學(xué)校旅游專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)與旅游企業(yè)需求之間存在的差距。如專業(yè)課教材與企業(yè)實際工作的差距、學(xué)生技能培訓(xùn)與企業(yè)實際工作的差距、學(xué)生現(xiàn)有的專業(yè)服務(wù)意識與企業(yè)服務(wù)意識之間的差距等。在今后的教學(xué)工作盡自己的努力來縮小差距，使培養(yǎng)的學(xué)生更合符旅游企業(yè)的需要。
4、人脈資源的收獲
同學(xué)情、師生情、姐妹情一切情感的心靈收獲。來自全國各地中職旅游專業(yè)一線教師的47名同學(xué)，大家都很真誠地交流著。交流著各自學(xué)校旅游專業(yè)的辦學(xué)情況，從學(xué)校的招生、教育模式、教學(xué)成果、教育理念、畢業(yè)生就業(yè)情況，到所開設(shè)的旅游專業(yè)課程、實習(xí)實踐、老師的待遇、各自學(xué)校的學(xué)生管理等等一系列的情況，大家都無私的交流著，分享著彼此的經(jīng)驗。同學(xué)們之間都是教師，很好的交流著，來到山西大學(xué)，我們又轉(zhuǎn)變成學(xué)員與山大的老師也很好的交流著，很多老師都留下了聯(lián)系方式，從此，我們是奮斗在中職旅游教育戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友，我們在教學(xué)工作中，生活中、平時的旅游休閑時光中，走到哪里都有同學(xué)有哥們兒，這感覺讓每名學(xué)員都很快樂。我想除了在聆聽智者對我們工作、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)之外，我們之間心靈的溝通交流，也為我們的健康、更好的工作打下了基礎(chǔ)。
謝謝大家!
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十九
短短的三天就這樣匆匆地過去了。回顧三天自己的學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活，感受收獲幾許。幾位專家的名子現(xiàn)在還記憶猶新。從專家們對新課程理念的解讀中，我深深地體會到“與君一席談勝讀十年書”是種什么感覺?，F(xiàn)就把這三天來聽專家、教師的課和通過這次培訓(xùn)對新課程自己的一些想法和觀點總結(jié)如下。
一、以人為本的新教育教學(xué)觀。
我是工作在農(nóng)村一線的老師，對新課程改革的理念和思想只限于書本理論，同時多年來農(nóng)村舊有的教育教學(xué)觀念不同程度的影響著像我這樣一線的年輕老師。我在彷徨和摸索。從聽了專家和教師的課后使我樹立了正確的新課程教育教學(xué)觀念?！盀榱艘磺泻⒆印焙汀盀榱撕⒆右磺小眱删湓捠刮抑喇?dāng)下的教育要更多注重“以人為本”這一理念。以前對學(xué)生我總是一味的口頭教育他們，讓他們應(yīng)該做什么？不該做什么？但效果都很不理想。對一些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，沒有能仔細的研究他們，常常是批評，既而不管不問?，F(xiàn)在我知道這些做法其實是不妥當(dāng)?shù)?，我沒有能注意到學(xué)生的全面發(fā)展這一教育理念。當(dāng)我回憶自己以前的教學(xué)時，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生雖然學(xué)習(xí)上有一定的困難，但生活和其他方面卻非常優(yōu)秀。即使對個別“好學(xué)生”我往往也不能做到讓其全面發(fā)展，用分?jǐn)?shù)來衡量一位學(xué)生，用分?jǐn)?shù)來作為評價學(xué)生的全部。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我改變了以前片面的教育教學(xué)觀，對我今后工作這無疑是一個大促進。
二、切合實際的教育研究觀。
以前除了每學(xué)期寫一篇論文一篇總結(jié)外幾乎沒有什么教育教學(xué)研究。自己也覺得一個小學(xué)教師不可能做出什么研究。從聽了北京師范大學(xué)一位教授的課后，對我觸動很大，從她的講學(xué)中我了解到原來小學(xué)教師就是農(nóng)村一線的小學(xué)教師也能做適合自己的教學(xué)研究，并能把研究做好。她讓我們不要去追求什么過深的理論，只要緊緊抓住老師和學(xué)生之間發(fā)生的點點滴滴，并把它記錄下來就是很好的研究。
聽了這位教授的話，我想到前些年我寫論文那真叫失敗，那時的論文大多數(shù)是理論性的文字，沒有生活中的內(nèi)容，現(xiàn)在想來是多么的缺少生活。我想以后我會少寫不寫這樣的文章，多寫一些與學(xué)生之間發(fā)生的有趣的事，把研究的方式方法作一個大改革。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)帶給我的變化是巨大的，對我的影響也是深刻的，他不僅會影響我現(xiàn)在，也會影響到我的.將來。他不僅讓我改變了以前的教育觀，也改變了我的教學(xué)觀、研究觀?？傊?，三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我只覺有四個字：滿載而歸。
教師課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二十
在緊張而忙碌的工作之中，迎來了全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中，通過聆聽形式多樣、內(nèi)容豐富的來自不同領(lǐng)域的教授專家的報告講座，讓我如沐春雨，每一場講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了很多理論知識，也獲得了很多新的理念。不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，也使我對教學(xué)的理念有了更新的認識。新時代呼喚新的教育理念，現(xiàn)代教師應(yīng)當(dāng)了解新的教育理念，只有踐行新理念，才會有新教法，適應(yīng)新時代的要求。在實踐教學(xué)當(dāng)中，如果沒有扎實的理論功底，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問題面前茫然無措。雖然進行個人培訓(xùn)是辛苦的，占用了許多休息時間，但苦中有樂，它讓我增長了不少見識，提升了自己的業(yè)務(wù)水平，讓我受益匪淺。通過本次培訓(xùn)，讓我深刻地體會到：我們的教育觀念必須與時俱進，不斷適應(yīng)新的發(fā)展變化。
只有這樣，才能使我們的課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，因為作為老師要關(guān)注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。作為老師不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的`學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在此期間，專家們精湛的教育藝術(shù)，先進的教學(xué)理念和獨特的教學(xué)設(shè)計給我留下了深刻的印象，我會將自己所學(xué)與工作實踐有機結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平?，F(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
對于“后進生“的認識，我以前就有誤區(qū)，聽了教授的報告后，改進了我之前的認識。待進生的形成有三個原因：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差、家庭教育差。前兩者不是差的原因，而是差的結(jié)果，他們都是可以通過教師的努力而改變的。所以從某個意義上講沒有絕對的差生。
持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就動機，提供最適合的知識加工法，激勵學(xué)習(xí)。建立友善、關(guān)愛、和諧的人際關(guān)系和環(huán)境。這為我以后的教學(xué)指明了方向。
課題研究，對于我們體育老師還是比較難的，覺得無從下手。專家、教授就課題研究中如何選題、制定方案、收集案例、進行了詳細分析，為我們以后開展課題研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。
這次培訓(xùn)，我認識了許多仰慕的專家，還接觸了許多優(yōu)秀的同行，他們中有全國優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎獲得者，有經(jīng)常在教育教學(xué)雜志上發(fā)表xx的老師。在與他們的交流中，我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，更被他們愛崗敬業(yè)的精神所感動。
作為一線教師，我平時的教學(xué)任務(wù)繁重。很少有機會到處參加培訓(xùn)，而有些培訓(xùn)是搞形式，沒有實質(zhì)作用。從參加工作以來，這次培訓(xùn)是最嚴(yán)格的，我也是最認真的。每天認真聽講座，參加專家視頻答疑，寫教學(xué)日志，寫教學(xué)設(shè)計與反思，作業(yè)按時按質(zhì)完成，撰寫研修日志。幾十天的學(xué)習(xí)，為我今后的工作奠定了實戰(zhàn)基礎(chǔ)，我會借鑒老師們的經(jīng)驗，理論聯(lián)系實際，針對我的孩子們因材施教。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我如沐春雨，使我明白了許多。此次的研修學(xué)習(xí)，形式多樣，培訓(xùn)內(nèi)容豐富、合理，幾位老師們的講解，讓我提高了許多。在培訓(xùn)中，我一直抱著積極、樂觀的心態(tài)去學(xué)習(xí)。因為我認為，保持樂觀的心態(tài)是對每個人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。通過這次培訓(xùn)，我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富！十分感謝這次遠程培訓(xùn)！我一定把這次遠程培訓(xùn)所得運用到自己的教育教學(xué)實踐中去，做一名優(yōu)秀的人民教師。
自下半年開始，我有幸參加了“泉山區(qū)骨干教師培訓(xùn)班”，這次培訓(xùn)活動，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在本次學(xué)習(xí)期間，我感受了名師的風(fēng)采，聆聽了精彩的講座，參加了赴山東杜朗口中學(xué)的考察學(xué)習(xí)，更新了教學(xué)觀念，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，思了以往工作中的不足。