通過(guò)總結(jié)，我們可以將瑣碎的事物整理成條理清晰的思維圖譜?？偨Y(jié)時(shí)要有積極的態(tài)度，突出正面的成果和收獲。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考。
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇一
為進(jìn)一步豐富鄉(xiāng)村文化生活，深化法治宣傳教育，增強(qiáng)廣大群眾法治意識(shí)，營(yíng)造濃厚的社會(huì)法治氛圍，我鄉(xiāng)集中開(kāi)展“法治電影周”活動(dòng)。為切實(shí)開(kāi)展好此次活動(dòng)，我鄉(xiāng)黨委政府高度重視，提前策劃，擬定詳實(shí)放映計(jì)劃，在全鄉(xiāng)精選優(yōu)秀法治影片進(jìn)行放映。在9月中旬播放了《我在基層做信訪》、《田坎上的風(fēng)波》等多部法治微電影預(yù)計(jì)7余場(chǎng)，深入宣傳及與農(nóng)民群眾生產(chǎn)生活緊密相關(guān)的.法律法規(guī)，讓農(nóng)村群眾在家門口就能接受法治教育，在娛樂(lè)中感受法治精神，在潛移默化中增強(qiáng)法治意識(shí)，受到了群眾的普遍歡迎。
一是精心組織、認(rèn)真安排部署。明確專人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)“法治電影周”工作，做好轄區(qū)放映活動(dòng)的組織、宣傳和后勤保障工作，確保放映活動(dòng)順利開(kāi)展。首場(chǎng)就是在鄉(xiāng)政府旁邊的平河村村委，利用鄉(xiāng)村組干部會(huì)議聚集大家一起共同觀看了法治微電影，同時(shí)將本次活動(dòng)納入依法治鄉(xiāng)法治宣傳教育工作年度目標(biāo)考核。
二是明確活動(dòng)主題，做好現(xiàn)場(chǎng)宣傳氛圍?；顒?dòng)堅(jiān)持以宣傳法律為核心，以與廣大群眾生產(chǎn)生活緊密相關(guān)的法律法規(guī)為重點(diǎn)，精選優(yōu)秀法治微電影與經(jīng)典案例相結(jié)合，法制宣傳內(nèi)容涵蓋許多與群眾息息相關(guān)的法律法規(guī)，讓群眾在欣賞中接受法治教育。與此同時(shí)做好現(xiàn)場(chǎng)咨詢工作，對(duì)群眾提出的各種問(wèn)題予以及時(shí)解答。充分利用好本次活動(dòng)。
三是拓寬渠道、廣泛征求意見(jiàn)。法治微電影作為普法載體，將與“法律進(jìn)村組”活動(dòng)同步推進(jìn)、有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步以創(chuàng)新形式擴(kuò)大法治宣傳教育面，在全社會(huì)形成學(xué)法、遵法、守法、用法的良好氛圍。
本次“法治電影周”放映活動(dòng)，進(jìn)一步豐富農(nóng)村文化生活，深化法治宣傳教育，增強(qiáng)廣大群眾法治意識(shí)，營(yíng)造濃厚的社會(huì)法治氛圍，不斷滿足廣大農(nóng)民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求，為當(dāng)?shù)厝罕娝蜕狭艘粓?chǎng)場(chǎng)精彩的法治電影文化大餐。
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇二
一、活動(dòng)時(shí)間：20xx.12.03—20xx.12.05。
二、舉辦地點(diǎn)：安陽(yáng)工學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院。
三、活動(dòng)組織情況（參與學(xué)生人數(shù)）：60人。
四、宣傳報(bào)道：展板.海報(bào)。
五、活動(dòng)效果評(píng)價(jià)：
本次活動(dòng)，同學(xué)們踴躍報(bào)名，作品內(nèi)容深刻.質(zhì)量頗高，組織較為完善。參賽者不僅從自身角度闡述了自己對(duì)電影的觀點(diǎn)和看法，而且上升到社會(huì)甚至人類的高度。思想內(nèi)涵之深刻充分彰顯了我校學(xué)生高度的文學(xué)素養(yǎng)及價(jià)值取向水平。該活動(dòng)不但深入挖掘了同學(xué)們對(duì)電影的愛(ài)好和鑒賞能力，而且完美的完成了同學(xué)們通過(guò)電影看自己，論社會(huì)的目標(biāo)。電影陽(yáng)光行活動(dòng)依然在延續(xù)，我們的學(xué)生至目前為止，每學(xué)期能觀看四部推薦影片，參加活動(dòng)的人數(shù)達(dá)到了百分之百。寒暑假期間，我們的學(xué)生又在家長(zhǎng)和電影院的支持配合下，觀看了十幾部愛(ài)國(guó)主義影片。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生們受到了民族精神和愛(ài)國(guó)情懷的感染和熏陶，全面提高了科學(xué)人文素質(zhì)。
六、建議。
不足與改進(jìn)意見(jiàn)：本次活動(dòng)中的'不足之處：曝光程度偏低，沒(méi)能使更多的同學(xué)參與到對(duì)參賽作品的評(píng)選中去。
改進(jìn)意見(jiàn)：進(jìn)行參賽作品的展出，使更多的同學(xué)闡述自己的觀點(diǎn)看法。
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇三
為積極配合創(chuàng)城活動(dòng)，豐富殘疾人朋友的精神文化生活，鼓勵(lì)、引導(dǎo)殘疾人自強(qiáng)、自立，樹(shù)立樂(lè)觀向上、奮發(fā)有為的精神，8月14日，小站鎮(zhèn)組織轄區(qū)殘疾人觀看勵(lì)志電影《隱形的翅膀》。
電影以現(xiàn)實(shí)的風(fēng)格講述了一位15歲花季少女志華，失去了雙臂、失去了最基本的生存條件后，與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)?，最終成為游泳冠軍的'感人故事。影片主題突出、積極向上，以獨(dú)特的視角和生動(dòng)的藝術(shù)表現(xiàn)力，再現(xiàn)了主人公頑強(qiáng)拼搏、勇奪冠軍的感人故事。
這次觀影對(duì)殘疾人而言不僅是豐富了文化生活，更是精神上的鼓舞。受到了小站鎮(zhèn)廣大殘疾人朋友的歡迎，大家表示特別愿意參加這樣類似的殘疾人活動(dòng)，愿意支持政府工作。小站鎮(zhèn)也將繼續(xù)把“扶殘助殘”作為重點(diǎn)工作，引導(dǎo)廣大殘疾人積極參與社會(huì)生活。為創(chuàng)建文明城區(qū)添磚加瓦！
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇四
為豐富殘疾人文化生活，促進(jìn)社會(huì)各界更加關(guān)心殘疾人，鼓勵(lì)殘疾人自強(qiáng)、自愛(ài)。近日，城南新區(qū)殘聯(lián)組織部分殘疾人代表、助殘志愿者以及殘疾人工作者集中觀看勵(lì)志影片《靠近我，溫暖你》。
影片以“堅(jiān)定信念，永不言棄”為主題采用敘事和愛(ài)情片的方式相結(jié)合，講述男主角的勵(lì)志路程，男主人公雖然身體殘疾，但是有堅(jiān)定的意志力，心靈的那片凈土永遠(yuǎn)不可侵犯和褻瀆，并一直努力幫助他人，用實(shí)際行動(dòng)感染身邊的人，最終獲得了心靈的朝圣和別人的肯定和理解支持，同時(shí)也找到了人生的方向和美好的愛(ài)情！
觀影后，助殘志愿者以及殘疾人工作者表示，將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)主人公自強(qiáng)不息的'堅(jiān)韌品質(zhì)、堅(jiān)持不懈的追夢(mèng)精神。此次觀影也讓殘疾人朋友對(duì)以后的生活更加積極和自信，心里充滿溫暖和陽(yáng)光，對(duì)大家的生活起到了很好的激勵(lì)作用。
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇五
為認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育主管部門倡導(dǎo)舉辦的首屆“全國(guó)中小學(xué)生電影周”活動(dòng)，我校結(jié)合自身的實(shí)際情況開(kāi)展了首屆“電影周”的各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)。
全校師生。
20xx年10月11日—10月18日。
首屆電影周是由教育部、國(guó)家新聞出版廣電總局主辦，內(nèi)容包括由中小學(xué)生擔(dān)任評(píng)委的推選影片活動(dòng)，面向中小學(xué)生的電影展映活動(dòng)，以中小學(xué)生為主題的微電影評(píng)審活動(dòng)以及“中小學(xué)生電影教育的`發(fā)展方向與策略”論壇等。
根據(jù)我校的實(shí)際情況我們開(kāi)展了如下活動(dòng)：1.展映影片：各班主任利用班會(huì)課使用教室內(nèi)多媒體登錄1905電影網(wǎng)組織學(xué)生觀看了相關(guān)抗戰(zhàn)影片。2.征集學(xué)生影評(píng)文章：學(xué)生積極撰寫影評(píng)文章，上交優(yōu)秀影評(píng)文章12篇，學(xué)校組織對(duì)其進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。3.舉辦好開(kāi)閉幕式：在10月12日我校舉行了電影周開(kāi)幕式，介紹活動(dòng)意義，公布了推薦影片片目。10月16日舉行了電影周閉幕式，公布觀影評(píng)論獲獎(jiǎng)名單并表彰。
本次“電影周”活動(dòng)，推動(dòng)了廣大學(xué)生觀看、評(píng)選優(yōu)秀影片。有利于學(xué)生觀看到更多的優(yōu)秀電影；有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)多彩的世界，提高藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)健全的人格；有利于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
在活動(dòng)中進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)了學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。通過(guò)舉辦電影周活動(dòng)，為兒童電影搭建創(chuàng)作、拍攝、放映與學(xué)生觀看相銜接的平臺(tái)，擴(kuò)大優(yōu)秀兒童電影的影響范圍。
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇六
為進(jìn)一步激發(fā)廣大團(tuán)員青年愛(ài)崗敬業(yè)、矢志奉獻(xiàn)的精神，努力踐行實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，根據(jù)市殘聯(lián)機(jī)關(guān)團(tuán)委20xx年工作計(jì)劃并結(jié)合市殘疾人活動(dòng)中心團(tuán)支部實(shí)際，自3月2日——31日，活動(dòng)中心團(tuán)支部精心策劃推出了“觀勵(lì)志電影主題月”活動(dòng)。希望通過(guò)觀看一部?jī)?yōu)秀的勵(lì)志電影，使得廣大團(tuán)員青年能從中體會(huì)感悟、受到教育、活的'啟發(fā)，從而能以更飽滿的精神狀態(tài)積極投身于為殘疾人服務(wù)的各項(xiàng)工作中去。
此次“觀勵(lì)志電影主題月”活動(dòng)，利用文化資源中心圖書(shū)館的資源優(yōu)勢(shì)，由支部精心推出了《可可西里》、《太行山上》、《馬拉松》（韓）、《美麗人生》（美）等八部?jī)?yōu)秀勵(lì)志影片，內(nèi)容涵蓋戰(zhàn)爭(zhēng)、體育、家庭倫理等方面，這些影片集中反映了在困難和挫折面前決不低頭、勇于抗?fàn)幍膱?jiān)強(qiáng)信念。通過(guò)觀看影片，許多團(tuán)員青年紛紛表示：很受感動(dòng)、很受鼓舞，影片里許多主人公表現(xiàn)出的那種積極向上、愈挫愈勇的精神風(fēng)貌，正是我們青年人應(yīng)該學(xué)習(xí)的。在今后的學(xué)習(xí)工作中，青年人更是要率先做好表率、勇于實(shí)踐，在不斷提高自身綜合素質(zhì)的同時(shí)，努力提升為殘疾人服務(wù)的水平。
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇七
秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。為了大力弘揚(yáng)扶殘助殘的人文精神，豐富殘疾人文化生活，讓更多的困難殘疾人走出家門、走進(jìn)社會(huì)，激發(fā)殘疾人挑戰(zhàn)極限、銳意進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的精神，在東京殘奧會(huì)結(jié)束之際，宿州市埇橋區(qū)殘聯(lián)組織困難殘疾人家庭觀看勵(lì)志影片《媽媽的神奇小子》。
東京殘奧會(huì)上擁有不同膚色、不同語(yǔ)言的體育健兒，用殘缺的身體詮釋更高、更快、更強(qiáng)，盡展人性的光輝，奏響生命的旋律。希望蘇樺偉等人的.事跡，能帶給殘疾人家庭更多的勇氣和力量，在人生的賽道上不斷向前，贏得終點(diǎn)的勝利。促進(jìn)每一位殘障人士更好地發(fā)展，不只是他們家庭的責(zé)任。埇橋區(qū)殘聯(lián)呼吁政府、媒體、企業(yè)、各種社會(huì)組織和每一個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，盡己所能，為他們提供更多社會(huì)支持，為構(gòu)建殘健相融的和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇八
陽(yáng)春三月，春意融融，伴著春風(fēng)，學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日如期而至。我系所有學(xué)生積極配合開(kāi)展豐富而又有實(shí)效性的活動(dòng)，并且收到了很好的效果。在學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)中，全系師生積極響應(yīng)學(xué)院號(hào)召，各班級(jí)利用團(tuán)日活動(dòng)、展板等形式，向全系同學(xué)介紹雷鋒同志生平和先進(jìn)事跡。同學(xué)們被雷鋒事跡所感動(dòng)、被雷鋒精神所鼓舞，一個(gè)以雷鋒為榜樣的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)在我系展開(kāi)。我支部則開(kāi)展了觀看雷鋒電影的主題活動(dòng)，期間收到了良好的效果。
雷鋒紀(jì)念日雷鋒紀(jì)念日由來(lái)雷鋒故事雷鋒精神雷鋒名言語(yǔ)錄雷鋒紀(jì)念日活動(dòng)策劃。
繁忙的學(xué)習(xí)和生活中還能記得雷鋒和雷鋒精神。讓雷鋒精神永駐心間!學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月雖然過(guò)去了，但雷鋒精神將在我校永駐，將在我們?nèi)w師生的心里扎根、開(kāi)花、結(jié)果。雷鋒同志永遠(yuǎn)活在我們心里，讓我們永遠(yuǎn)高唱“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”!
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇九
本次比賽參賽對(duì)象為外語(yǔ)系全體學(xué)生，以小組形式參賽，每支參賽隊(duì)不超過(guò)5人，各參賽隊(duì)以抽簽的方式?jīng)Q定比賽出場(chǎng)順序。為營(yíng)造一個(gè)積極活躍的學(xué)習(xí)氛圍，增加同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，我系以“我的電影我做主”為主題，展開(kāi)了第二屆“我愛(ài)看電影”英語(yǔ)配音比賽?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本次活動(dòng)面向全系各個(gè)班級(jí)，本次比賽采用團(tuán)隊(duì)報(bào)名方式進(jìn)行比賽，最后楊慶、楊小盼、吳博凌同學(xué)組成的參賽隊(duì)榮獲一等獎(jiǎng)，楊勝彤、蒙璐、張佳佳同學(xué)組成的參賽隊(duì)與張昌怡、張瑤、黃晨雷、黎駿同學(xué)組成的參賽隊(duì)榮獲二等獎(jiǎng)，張如倩、宋蕊君、黃鄲靖、伍世鋅、許林麗同學(xué)組成的參賽隊(duì)與蘭明秀、胡從呂、楊志莎同學(xué)組成的參賽隊(duì)榮獲三等獎(jiǎng)。
此次比賽地點(diǎn)在7101教室，時(shí)間：11月23日。
本次比賽共分三個(gè)流程。首先，小組成員用英文進(jìn)行自我介紹及自己所模仿的角色，限時(shí)2分鐘；接著，大屏幕播放比賽影片，參賽選手開(kāi)始進(jìn)行配音模仿表演，限時(shí)5分鐘；最后，專業(yè)評(píng)審進(jìn)行評(píng)分、大眾評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)投票，選手可以自由表演進(jìn)行拉票，限時(shí)1分鐘。
此次比賽帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過(guò)程中個(gè)小組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動(dòng)豐富了我們大學(xué)生的.課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、積極進(jìn)取的素質(zhì)，展現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇十
今年是紀(jì)念抗戰(zhàn)70周年暨慶祝建國(guó)66周年，xx宣傳教育服務(wù)中心開(kāi)展了包括演出、圖書(shū)、電影等為載體的宣傳活動(dòng)，其中包括抗戰(zhàn)主題電影配送。我中心獲悉情況后向xx宣傳教育服務(wù)中心進(jìn)行了申請(qǐng)，決定開(kāi)展為期兩個(gè)月的電影展映活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間為9月1日—10月31日。我中心班子領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專題向局分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，8月27日及時(shí)向各文體所(站)下發(fā)展映活動(dòng)通知，各基層單位認(rèn)真落實(shí)放映人員、安排場(chǎng)次。目前，展映活動(dòng)已圓滿結(jié)束，受到了廣大觀眾，特別是農(nóng)民工朋友的好評(píng)?，F(xiàn)根據(jù)此次展映活動(dòng)的開(kāi)展，總結(jié)如下：
我們把此次活動(dòng)納入全年配送中心的業(yè)務(wù)重點(diǎn)，突出該活動(dòng)的主旋律作用，把搞好此次展映活動(dòng)作為考核圖影配送部業(yè)務(wù)工作指標(biāo)。中心領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)xx宣教中心提供的影片目錄找準(zhǔn)方向，結(jié)合觀影群眾的反響，及時(shí)收集反饋信息。此次展映活動(dòng)的影片可以說(shuō)是近年來(lái)優(yōu)秀國(guó)產(chǎn)影片的代表作品集中展示，不論是內(nèi)容和題材都受到了觀眾的.好評(píng)。
首先，我們要求各放映隊(duì)統(tǒng)一思想，堅(jiān)持服務(wù)群眾，讓觀眾滿意。其次，要求放映隊(duì)統(tǒng)一主題宣傳內(nèi)容、形式，節(jié)目預(yù)告等。再次，要求各放映隊(duì)統(tǒng)一掛牌，接受群眾監(jiān)督。最后，要求各放映隊(duì)統(tǒng)一制定露天放映緊急預(yù)案，與中心簽訂放映安全責(zé)任書(shū)。
展映活動(dòng)成功與否，很大程度上看觀眾是否滿意。針對(duì)各鎮(zhèn)農(nóng)民工朋友多的特點(diǎn)，我們及時(shí)把放映信息公布在外來(lái)農(nóng)民工多的企業(yè)，讓他們合理安排時(shí)間，就近看片。我們還根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，在經(jīng)費(fèi)上先期投入，保障此次展映活動(dòng)得以順利開(kāi)展。
總之，此次展映活動(dòng)得到各有關(guān)單位的大力支持，也受到了觀眾的熱烈歡迎。但在有些方面還存在著不足，如宣傳力度還不夠。今后此類活動(dòng)，我中心將成立宣傳報(bào)道組，切實(shí)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)工作。
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇十一
電影從產(chǎn)生到融入人們的生活，不過(guò)短短百余年時(shí)間，卻早已迅速發(fā)展成人們生活的一部分，人們?cè)谌粘Ｉ钪谢蚨嗷蛏俣紩?huì)受到電影的影響。電影從各個(gè)方面影響人們的生活，它影響人們的消費(fèi)意識(shí)，影響人們的審美觀，甚至影響人們的影響人們的價(jià)值取向，總而言之電影已經(jīng)悄然滲入人們生活的各個(gè)領(lǐng)域。
由于我們當(dāng)代大學(xué)生正處于身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，電影對(duì)我們的影響變顯得更加至關(guān)重要了?，F(xiàn)在的我們已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，使得電影的傳播徹底打破了傳統(tǒng)影視傳播的時(shí)空限制，為影視的觀看和傳播開(kāi)辟了更廣闊的空間。也正因?yàn)檫@樣，我們這些當(dāng)代大學(xué)生可以更加快捷、方便地觀看大量的影視作品。而由于影視文化的市場(chǎng)化運(yùn)作，使得影視文化在價(jià)值取向和目標(biāo)追求上呈現(xiàn)多元化，從而對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)中的'世界觀、價(jià)值觀、人際關(guān)系、道德觀等起著特殊的潛移默化的影響作用。我們把電影當(dāng)做一種娛樂(lè)，但它卻改變著我們的生活。
主題：“愛(ài)猜電影”電影知識(shí)競(jìng)賽。
對(duì)象：管理學(xué)院全體在校學(xué)生。
一部電影代表著一種思想的表達(dá)，它傳遞著人們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)與感知。同樣看電影是看一種人生態(tài)度，看的是一種自己對(duì)生活的理解與感動(dòng)。此次活動(dòng)旨在為大學(xué)生提供一個(gè)相互交流的平臺(tái)，為大學(xué)生以后甄別電影中的優(yōu)秀思想和糟粕思想提供依據(jù)，并且以電影會(huì)友，結(jié)識(shí)更多愛(ài)好相同的同學(xué)。
1、參賽選手應(yīng)由2-5人組隊(duì)，以小組方式參賽。
2、可以通過(guò)向班長(zhǎng)報(bào)名和短信報(bào)名的方式均可，短信報(bào)名聯(lián)系電話。
3、報(bào)名起訖時(shí)間：10月22日-23日。
管理學(xué)院學(xué)生會(huì)編輯部。
b102（或者任一帶有多媒體的大教室）。
1、宣傳階段：活動(dòng)于10月22日進(jìn)行進(jìn)班宣傳，10月22日-26日進(jìn)行條幅宣傳和宣傳板宣傳（制作兩塊宣傳板分別立于南主樓大廳和6號(hào)宿舍樓門口）。
2、準(zhǔn)備階段：于10月22日至25日進(jìn)行準(zhǔn)備，包括評(píng)委人員的確定，場(chǎng)地的租借，場(chǎng)地布置和安排，參賽人員報(bào)名、信息核對(duì)、確定通知。編輯部派干事于23日晚自習(xí)進(jìn)班收取報(bào)名表。
3、比賽階段：
（1）活動(dòng)于10月25日下午2:30在b102進(jìn)行比賽。
（2）比賽流程及規(guī)則：
比賽分為兩輪：
第一輪書(shū)面題，又分為兩部分：
必答題一共30道必答題，每道20分，答對(duì)得分，
答錯(cuò)不扣分。
搶答題一共5道題，每題10分，答對(duì)得10分，
答錯(cuò)扣10分并失去一次機(jī)會(huì)，進(jìn)入下一輪。
搶答。
第二輪音視頻題。
音視頻題一共10題，方式為搶答，選手應(yīng)當(dāng)依。
據(jù)電影片段或語(yǔ)音片段答出片段出自哪一部電影，答對(duì)得20分，答錯(cuò)扣10分并失去一次機(jī)會(huì)，進(jìn)入下一輪搶答。
4、評(píng)比方式：兩輪之后，計(jì)算得分，由得分評(píng)出名次與獎(jiǎng)項(xiàng)。
5、活動(dòng)尾聲：活動(dòng)結(jié)束后由負(fù)責(zé)任和部分干事清理會(huì)場(chǎng)，統(tǒng)計(jì)獲獎(jiǎng)選手名單，印制獎(jiǎng)狀并發(fā)放。
6、獲獎(jiǎng)名單公示：于28日-29日，將獲獎(jiǎng)名單制作成宣傳板在食堂門口進(jìn)行為期兩天的公示。
一等獎(jiǎng)一組二等獎(jiǎng)兩組。
三等獎(jiǎng)三組優(yōu)勝獎(jiǎng)五組。
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇十二
在團(tuán)支部?jī)?nèi)唱響時(shí)代主旋律，營(yíng)造健康向上的良好氛圍，增強(qiáng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情操和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)們的民族自尊心、自信心和自豪感。營(yíng)造一個(gè)活躍積極的班級(jí)氣氛，增強(qiáng)我們支部的集體榮譽(yù)感。弘揚(yáng)辛亥革命精神，就是要大力弘揚(yáng)敢闖、敢干、敢試的創(chuàng)新精神，同時(shí)也要弘揚(yáng)“民主、自由、平等、博愛(ài)”的精神。
一、實(shí)際成效。
1、同學(xué)們都認(rèn)真觀看了電影，使同學(xué)們?cè)谟^看紅色電影中受到教育，其中一部分同學(xué)寫了觀紅色電影心得，此次活動(dòng)促使同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中融入感恩的心，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奉獻(xiàn)力量、拼搏終身。
2、同學(xué)們一起觀看電影增強(qiáng)了團(tuán)支部的凝聚力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。
1、活動(dòng)形式是觀看紅色電影，在有意義的同時(shí)，不枯燥乏味，能吸引同學(xué)們的'關(guān)注。活動(dòng)深受同學(xué)們的歡迎，通過(guò)觀看電影，寓教于樂(lè)，在重溫歷史的同時(shí)還能接受革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育，同時(shí)豐富了同學(xué)們的課余生活。
2、活動(dòng)報(bào)道：此次活動(dòng)的報(bào)道除了發(fā)表到翔網(wǎng)、未濟(jì)網(wǎng)等新聞網(wǎng)站上，還利用新的傳播工具，利用“xx網(wǎng)”、“博客”兩大網(wǎng)絡(luò)手段加以報(bào)道，增加了活動(dòng)的影響力度。
下面我們僅從活動(dòng)成功之處、活動(dòng)不足，以及活動(dòng)思考之我見(jiàn)來(lái)做個(gè)小結(jié)。
（一）、活動(dòng)中成功的地方：
1、活動(dòng)前期準(zhǔn)備充分，教室安排到位。為了以防萬(wàn)一，電影也做了備份，并且派上了用場(chǎng)。
2、活動(dòng)組織較為嚴(yán)密，同學(xué)們都很認(rèn)真的觀看了電影，紀(jì)律保持較好。
3、活動(dòng)形式新穎，很好地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，氣氛活躍。在觀看到武昌起義打響第一槍的時(shí)候，同學(xué)們都鼓掌以表示激動(dòng)，在觀看到孫中山先生被選舉為臨時(shí)大總統(tǒng)的時(shí)候，同學(xué)們更是掌聲不息。
（二）、活動(dòng)中存在的不足：
1、因?yàn)樵缟蠜](méi)有課，有的同學(xué)沒(méi)有按時(shí)到教室觀看電影，后面陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)了一些同學(xué)。還有一些同學(xué)有其他事情請(qǐng)假?zèng)]有參加，因此此次活動(dòng)的出勤率不高。
（三）、活動(dòng)中所遇到的問(wèn)題和思考之我見(jiàn)：
1、活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間沒(méi)有安排好，中午很多同學(xué)會(huì)有其他事情，導(dǎo)致出勤率不高。以后開(kāi)展活動(dòng)要注意這方面，找一個(gè)大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)有事情的時(shí)間來(lái)開(kāi)展團(tuán)日活動(dòng)，以保證出勤率。
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇十三
“金色的鑰匙開(kāi)啟智慧，綠色的甘泉潤(rùn)澤生命”。當(dāng)前，新課程的實(shí)施，恰似春風(fēng)拂面，它給我們教師搭建了一個(gè)自我展示的舞臺(tái)，校本教研已成為我校課程改革工作中一道亮麗的風(fēng)景線。校本教研既是新課程改革的需要，也是新課程順利開(kāi)展的制度保障；既是提高教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力之源，也是教師教學(xué)從實(shí)踐到反思到成長(zhǎng)的生命之源。近年來(lái)，全組教師積極按照學(xué)校教務(wù)處和教研室的相關(guān)規(guī)定和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)校本教研，堅(jiān)持以德育為核心，提倡在實(shí)踐中得到研究與體驗(yàn)，推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。在教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主，深化課堂教學(xué)改革，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量。
下面是我校政治教研組校本教研的一些具體做法。
1、以校為本，自我設(shè)計(jì)。
2、以教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為主要研究?jī)?nèi)容。
3、以教師的發(fā)展為本，強(qiáng)調(diào)教師是校本教研問(wèn)題的提出者、研究者和解決者，要通過(guò)教學(xué)研究的過(guò)程促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)水平。
4、以提高教學(xué)研究的實(shí)效性為宗旨，強(qiáng)調(diào)校本教研的目的是提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
校本教研是學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)發(fā)展的行動(dòng)研究。校本教研要立足本校，以學(xué)科課例為載體，以敘事反思為抓手，以教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為主要研究?jī)?nèi)容。從教師教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑、疑問(wèn)及教育教學(xué)的重要問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題選擇、確定研究?jī)?nèi)容，把研究的過(guò)程當(dāng)作解決問(wèn)題的探索過(guò)程，把研究的成果轉(zhuǎn)化為深入探討、解決問(wèn)題的新開(kāi)端。因此，我們確立了如下的校本教研模式：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題------反思研討——形成方案----實(shí)踐交流——經(jīng)驗(yàn)共享。
（一）立足校本培訓(xùn)，以理論為先導(dǎo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高理論素養(yǎng)，加快教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。
新的理念只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能獲得。要切實(shí)改變教育觀念，增強(qiáng)新課程的新理念，學(xué)習(xí)要落實(shí)到位。為此，我們?cè)趯W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，從校本教研的內(nèi)涵及相關(guān)理論，到各個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)理論，新思想新做法，我們都要廣泛的了解和學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)機(jī)制，走在課改的前沿。同時(shí)定期組織教師對(duì)“同一教材，不同教法”的課堂教學(xué)模式進(jìn)行探討研究。以教研組為互助載體，教師們通過(guò)“備課—上課—聽(tīng)課—議課”一體多元的活動(dòng)方式，使授課教師從自己的教學(xué)案例中反省自己，調(diào)整教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)，聽(tīng)課教師也在研究、分析、探討別人的案例的過(guò)程中互相學(xué)習(xí)、共同切磋，合作探究，充分體現(xiàn)了“校本教研”實(shí)施途徑中的“同伴互助”原則，達(dá)到了共同提高。實(shí)踐證明，在校本教研培訓(xùn)過(guò)程中，全體教師各抒己見(jiàn)，集思廣益，總結(jié)方法，拓寬思路，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己所短，不斷地提高了自身的課堂駕馭、調(diào)控能力，提高了對(duì)教材的分析、解讀與重組能力，從個(gè)人到集體，形成優(yōu)勢(shì)的教師群體。
（二）堅(jiān)持以課例為載體，確立自我教學(xué)反思機(jī)制。
教學(xué)反思是教師角色轉(zhuǎn)換的重要方式，教學(xué)反思可以使教師成為先進(jìn)教育理論的自覺(jué)的實(shí)踐者，促使教師形成自我完善、自我監(jiān)控能力。教學(xué)反思能使教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)得到積累，使經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)提煉、升華轉(zhuǎn)化為理論，并內(nèi)化為自己的教育理念和教育素養(yǎng)。
要使校本教研取得實(shí)效，關(guān)鍵在于確定好校本研究的主題。在教學(xué)反思中我們堅(jiān)持校本教研的主題以課例為載體。課例的選擇具備如下特征：反映新課程學(xué)科教育的本質(zhì)特點(diǎn)；反映新課程改革的核心理念；反映出學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革；反映出教師教學(xué)行為的改變。
我們采用的反思方法有：教學(xué)前進(jìn)行的反思，在教學(xué)中進(jìn)行的反思，在教學(xué)后進(jìn)行的反思。
我們采用的反思途徑有：以研究的心態(tài)投入教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中反思；形成寫課后記的習(xí)慣，在回顧中反思；以學(xué)生為鏡子，與學(xué)生交流、座談時(shí)反思；參加研討交流活動(dòng)，在與同行、專家的對(duì)話中進(jìn)行反思；開(kāi)展專題研究，在課題研究中進(jìn)行系統(tǒng)的反思。另外，還可以借鑒現(xiàn)代教育技術(shù)，對(duì)自己的一些課堂錄音、錄像，進(jìn)行更為精細(xì)的自我研究和反思。
（三）嘗試集體備課新形式，充分發(fā)揮集體的智慧。
在實(shí)施新課程中，開(kāi)展校本教研，促進(jìn)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的形成，整合教學(xué)資源，
發(fā)揮同伴作用非常重要。備課是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的首要環(huán)節(jié)，只有備好課，才能上好課，所以，我們對(duì)集體備課常抓不懈。
在教學(xué)過(guò)程中，每周一次的集體備課質(zhì)量不斷提高，老師們深入研討、分析教材、教法，在集體充分討論的基礎(chǔ)上達(dá)成共識(shí)，制作課件，整合教輔資料，資源共享，課后反饋及時(shí)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，力求做到與新課程共同成長(zhǎng)。每當(dāng)組內(nèi)有老師找到好的教學(xué)素材，第一時(shí)間會(huì)提供給其他老師；當(dāng)一堂好的教學(xué)課得到學(xué)生肯定時(shí)，組內(nèi)每位老師都會(huì)相互表示祝賀，同時(shí)協(xié)助主講者完成教學(xué)反思。
通過(guò)集體備課，一方面集中了政治組全體教師的智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高整體備課質(zhì)量，使教師的課堂教學(xué)做到教講精煉；另一方面，節(jié)約了備課時(shí)間，加大了備課容量，效果非常好。
在集體備課中，我們也形成了一種共識(shí)，對(duì)于集體備課，我們也定時(shí)定點(diǎn)、定時(shí)、全員參于。集體做法是：以年級(jí)為單位，每周安排一位主備教師，提前準(zhǔn)備，每周初，對(duì)于本周所授內(nèi)容，面對(duì)同級(jí)教師進(jìn)行講述，對(duì)每節(jié)重難點(diǎn)、易混點(diǎn)及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到的問(wèn)題都作認(rèn)真分析，教學(xué)過(guò)程如何設(shè)計(jì)發(fā)表見(jiàn)解。對(duì)資料中的疑難問(wèn)題共同探討，尋找最佳解決方法。這樣每位教師對(duì)本周教學(xué)內(nèi)容都做到心中有數(shù)。
（四）扎實(shí)開(kāi)展“說(shuō)講評(píng)”一體化教研工作，并把教研滲透在教育教學(xué)的全過(guò)程。
教研的內(nèi)容方方面面，教研的形式也不單體現(xiàn)在一周一次的教研活動(dòng)中，我們認(rèn)為教學(xué)研究應(yīng)貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，我們政治組素有團(tuán)結(jié)、寬松、和諧、研究的風(fēng)氣，因此，大家互相聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課都能抱著理解、信任、寬容的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展“說(shuō)—講—評(píng)”一體化活動(dòng)，不搞形式，不擺花架子，圍繞解決問(wèn)題、完成目標(biāo)、提高質(zhì)量搞教研，實(shí)事求是地從教研的角度出發(fā)，開(kāi)誠(chéng)布公，爭(zhēng)鳴互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，使所有參與教育教學(xué)活動(dòng)的人都能走在教改的前沿，不僅作課者本人有所提高，所有參與教學(xué)活動(dòng)的教師都能得到發(fā)展和提高，從而不斷更新自己的教育教學(xué)理念。
育情境中不斷生成活生生的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與思辨同步，教師既是學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者，也是研究者。在校本教研中，我們重視學(xué)習(xí)、觀摩，強(qiáng)調(diào)交流、分享；注重日常教學(xué)行為的'反思；開(kāi)展主題式的評(píng)課；倡導(dǎo)跨學(xué)科聽(tīng)課。通過(guò)聽(tīng)課、觀課，直接感悟新課程課堂教學(xué)改革的基本思路，感悟新課程倡導(dǎo)的自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式的優(yōu)越性。
在上課的基礎(chǔ)上，還組織教師開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)，讓他們就一節(jié)課的指導(dǎo)思想、設(shè)計(jì)思路、資源開(kāi)發(fā)與利用、教學(xué)過(guò)程與評(píng)價(jià)、設(shè)計(jì)特色等進(jìn)行說(shuō)課，并就如何鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，如何在課堂教學(xué)中觀察學(xué)生的思維方式、學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)捕捉學(xué)生思維的閃光點(diǎn)等教學(xué)技藝進(jìn)行培訓(xùn)。在這種結(jié)合真實(shí)問(wèn)題研究而進(jìn)行的培訓(xùn)活動(dòng)中，對(duì)全體參與者來(lái)說(shuō)，不僅是一次教學(xué)技能的培訓(xùn)，也是一次新課程理念的再洗禮，更是一種教學(xué)智慧的挑戰(zhàn)。
在聽(tīng)課、說(shuō)課的基礎(chǔ)上，開(kāi)展評(píng)課、議課活動(dòng)，讓教師互換角色，質(zhì)疑問(wèn)難，圍繞課堂教學(xué)中折射出來(lái)的一系列問(wèn)題，如好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？該怎樣全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)這節(jié)課？該如何改進(jìn)和完善這節(jié)課？如何更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？針對(duì)諸如此類的疑問(wèn)，結(jié)合新課程理念，組織聽(tīng)課教師闡述個(gè)人的理解，發(fā)表意見(jiàn)和建議。在這種廣泛的評(píng)議中，不論是上課教師還是聽(tīng)課教師，其收獲已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了對(duì)一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)分享，而更多地是一種教學(xué)價(jià)值的構(gòu)建過(guò)程，是學(xué)科教學(xué)到學(xué)科教育思想的飛躍過(guò)程。
關(guān)于評(píng)課我們也定時(shí)、定點(diǎn)、定人。我們的具體做法是：每周四上午第二節(jié)，首先讓授課教師談本節(jié)的教學(xué)設(shè)想及課后的反思；其次由聽(tīng)課教師針對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)議，要求每位教師談自己的看法，不流于形式，不說(shuō)客套話，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，指出不足；最后，我們把這節(jié)課內(nèi)容在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行完善。
通過(guò)開(kāi)展“說(shuō)講評(píng)”一體化活動(dòng)，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出不足，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。
（五）確立同伴互助協(xié)作制度。
同伴互助協(xié)作是校本教研的標(biāo)志和靈魂。沒(méi)有了同伴互助協(xié)作，校本教研就失去了交流與溝通，沒(méi)有了集體智慧，校本教研難以提高和升華。我們的同伴互助協(xié)作體現(xiàn)在方方面面，如在備課過(guò)程中，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，在理論、熱點(diǎn)搜集過(guò)程中，甚至在某位教師公開(kāi)課的準(zhǔn)備過(guò)程中，都離不開(kāi)同伴的互助與協(xié)作。本組成員從相互協(xié)作的教學(xué)制度中，真正體驗(yàn)到了合作的效率以及合作的快樂(lè)。
（六）定期進(jìn)行階段總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)交流。
校本教研有計(jì)劃有實(shí)施，每一個(gè)計(jì)劃的實(shí)施不是一成不變的，我們都要進(jìn)行及時(shí)的反思，并分階段總結(jié)，查找問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)修改與調(diào)整，以盡量保持教研的科學(xué)性，實(shí)用性，和推廣性。而且每位教師都有自己的教學(xué)一得，我們?cè)诩w教研時(shí)，專門設(shè)置一個(gè)活動(dòng)，交流自己好的作法與經(jīng)驗(yàn)。這些作法與經(jīng)驗(yàn)包括方方面面，既有教學(xué)技巧，也有機(jī)智故事，還有處理應(yīng)激事件的做法及教訓(xùn)。我們教研組的一個(gè)重要特色就是多數(shù)教師都是班主任，這個(gè)活動(dòng)對(duì)于提高大家的教育水平和班級(jí)管理能力作用重大。
（七）加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)是我們非常重視的一項(xiàng)工作。
我們結(jié)合學(xué)校要求，進(jìn)行拜師活動(dòng)，簽訂師徒協(xié)議，堅(jiān)持以老帶新，指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校定期對(duì)青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核，如青年教師參加專業(yè)知識(shí)考試等，及時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)的步伐，使他們?cè)缛占尤牍歉山處煹年?duì)伍，在這方面，我組青年教師積極配合，加大投入，不僅提高了專業(yè)素質(zhì)，還注重理論水平的提高。
（八）發(fā)揮教研組長(zhǎng)作用，提升教研組的教研效能。
（九）注重教研組隊(duì)伍建設(shè)，提高教研組戰(zhàn)斗力，提高政治教研組的科研水平。
教師是校本研究的主體，積極有效的開(kāi)展校本研究離不開(kāi)教研組隊(duì)伍建設(shè)。這就要求每一位教師要積極主動(dòng)自覺(jué)對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行教學(xué)反思，不斷學(xué)習(xí)新的理論，對(duì)遇到的問(wèn)題設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的基本思路和方法，最后寫成感受、體會(huì)、提升經(jīng)驗(yàn)，提高我校政治教師隊(duì)伍。
今后我們要把校本教研的重點(diǎn)放在七年級(jí)的新課程改革上。新課程教材變化較大，授課的要求也相應(yīng)要采取新的方法。我們的初步思路為：
首先，以新教材為平臺(tái)，把先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式滲透進(jìn)去，并逐步進(jìn)行修改完善和發(fā)展，建立起完整的與我校實(shí)際情況相適應(yīng)的政治教學(xué)模式。
其次，要積極吸收外校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，并結(jié)合我校的具體情況加以消化和創(chuàng)新，形成適合我校的教學(xué)方法和教育理念。
誠(chéng)然，伴隨著校本教研制度的逐步建立和完善，伴隨著新課程的推進(jìn)，在課改與校本教研的工作中，使我們有了“雙贏”的喜悅和驕傲，然而校本教研作為一個(gè)嶄新的事物，路還很長(zhǎng)，我校的課改與教研還處在起步階段，集體備課、研討能力、校本教材開(kāi)發(fā)還不夠成熟，缺乏專業(yè)引領(lǐng)，學(xué)生評(píng)價(jià)改革還未形成制度化等眾多問(wèn)題尚會(huì)給課改及校本教研帶來(lái)困難。
我們新開(kāi)中學(xué)政治教研組作為一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、不斷進(jìn)取的集體，我們將繼續(xù)堅(jiān)持通過(guò)多層面多渠道的交流合作，深入學(xué)習(xí)，不斷提高全體教師的專業(yè)化素質(zhì)，營(yíng)造濃厚的校本教研氛圍，努力把新課程改革推縱深發(fā)展。全體成員愿與各位同仁協(xié)手共進(jìn)，不斷探索研究，在研究中反思，在反思中積累，在積累中進(jìn)步！讓校本教研這個(gè)嶄新事物綻放絢麗的花朵，結(jié)出累累碩果！
20xx.12。
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇十四
1月14日下午，義烏市50多名殘疾人在中國(guó)獅子會(huì)志愿者的接送下，來(lái)到義烏之心的影院，共同觀看了勵(lì)志電影《七十七天》。該電影講述了在都市中迷失自我的老楊與一名高位截癱但積極樂(lè)觀的女?dāng)z影師，共同攜手用了七十七天走出羌塘無(wú)人區(qū)的.感人故事。
這次活動(dòng)是義烏關(guān)愛(ài)殘障人士“暖冬行動(dòng)”系列活動(dòng)之一。當(dāng)天，義烏市舉行了“暖冬行動(dòng)”啟動(dòng)儀式。義烏市殘聯(lián)黨組書(shū)記金俊民介紹，從即日起到春節(jié)前的一個(gè)多月時(shí)間里，義烏將持續(xù)開(kāi)展“暖冬行動(dòng)”五個(gè)活動(dòng)，為殘疾人奉上冬天里的一個(gè)暖心“禮包”。
接下去，義烏還將開(kāi)展“迎新送春聯(lián)”活動(dòng)。組織殘疾人文化示范基地和部分殘疾人書(shū)畫(huà)愛(ài)好者到共建社區(qū)、轄區(qū)鄉(xiāng)村開(kāi)展迎新送春聯(lián)活動(dòng)。會(huì)同獅子會(huì)志愿者為困難殘疾人家庭送去新春的祝福，幫助解決生活上的困難。開(kāi)展“春節(jié)大走訪”慰問(wèn)活動(dòng)。春節(jié)前，義烏殘聯(lián)計(jì)劃安排走訪義烏市14個(gè)鎮(zhèn)街因病、因?yàn)?zāi)及其他原因造成生活困難的殘疾人戶265戶，聯(lián)合獅子會(huì)開(kāi)展“獅愛(ài)陽(yáng)光，暖冬同行”，讓困難殘疾人能過(guò)上一個(gè)歡樂(lè)祥和的春節(jié)。組織義烏市殘聯(lián)工作人員、法律顧問(wèn)和獅子會(huì)志愿者，到義烏市康復(fù)醫(yī)院等機(jī)構(gòu)開(kāi)展“送政策、送法律、送服務(wù)”的三送活動(dòng)，為病人提供政策咨詢、《殘疾人證》辦理、法律知識(shí)解答和志愿助殘服務(wù)活動(dòng)。開(kāi)展“以殘助殘送溫暖”活動(dòng)，組織義烏市肢殘人協(xié)會(huì)開(kāi)展以殘助殘走訪困難肢體殘疾人活動(dòng)。
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇十五
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鄉(xiāng)歷史教研活動(dòng)，我鄉(xiāng)歷史教師展示教師的教案設(shè)計(jì)，研討歷史教學(xué)模式，改進(jìn)課堂教學(xué)理念，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施?，F(xiàn)將教研過(guò)程總結(jié)如下，希望能夠獲得各位領(lǐng)導(dǎo)以及同仁們的更大幫助：
在教研活動(dòng)第一周我鄉(xiāng)歷史教師便統(tǒng)一進(jìn)行了教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一，及針對(duì)日常教學(xué)中存在的問(wèn)題等進(jìn)行了研討。在期末臨近復(fù)習(xí)階段，我鄉(xiāng)教師也統(tǒng)一安排了復(fù)習(xí)進(jìn)度。
各學(xué)校的教案設(shè)計(jì)都自始至終地貫穿著新課程理念，以學(xué)生的終身發(fā)展為教育目標(biāo)。例如：在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)注重依據(jù)各年齡段學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn)，從而使教學(xué)目標(biāo)具有明確性、具體性和可行性。再如：在教學(xué)過(guò)程中，教師充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向作用，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)程序，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，優(yōu)化組合各種教學(xué)媒體，恰當(dāng)使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，組織教學(xué)活動(dòng)。第三：在把握目標(biāo)水準(zhǔn)的前提下，注重調(diào)整教學(xué)節(jié)奏；指導(dǎo)學(xué)生達(dá)標(biāo)反饋，以便有針對(duì)性地加強(qiáng)教學(xué)調(diào)控。
通過(guò)第二周的觀課議課活動(dòng)，我鄉(xiāng)教師在對(duì)歷史教學(xué)模式的改進(jìn)問(wèn)題上進(jìn)行了針?shù)h相對(duì)的激烈討論，并最終在各年級(jí)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)了基本統(tǒng)一。通過(guò)對(duì)于新教學(xué)模式的研討，我鄉(xiāng)教師對(duì)于各種新的模式的實(shí)踐也即將開(kāi)始，并通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行檢驗(yàn)。
第三周，我鄉(xiāng)歷史教師進(jìn)行了對(duì)于期中考試上的分析，各年級(jí)教師都從自身和整體分析了自己考試和平時(shí)教學(xué)中存在的不足，各年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)也分析了各學(xué)校所存在的共性和個(gè)性問(wèn)題。最后教師通過(guò)對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)也制定了相應(yīng)的解決辦法。通過(guò)這次活動(dòng)，力爭(zhēng)使各教師和各校歷史成績(jī)有所提高。
通過(guò)此學(xué)期教研活動(dòng)讓我們深刻感受到了歷史教學(xué)的多樣性，認(rèn)識(shí)到了教學(xué)過(guò)程中的不足，我們要以教研活動(dòng)為契機(jī)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使我鄉(xiāng)的歷史教學(xué)水平和歷史成績(jī)有一個(gè)更長(zhǎng)足的進(jìn)步。
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇十六
當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需要提出了新的要求，新型人才應(yīng)是復(fù)合型而不是單一的，是知識(shí)面廣、動(dòng)手力強(qiáng)而不是孤陋寡聞只會(huì)死讀書(shū)的人，要培養(yǎng)新型人才，必須將第一課堂與社團(tuán)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。社團(tuán)活動(dòng)是相對(duì)于第一課堂而言，即第一課堂以外的校內(nèi)外的其他教育活動(dòng)，是第一課堂的拓寬和延伸，是第一課堂重要的補(bǔ)充。在此方面我們初三歷史備課組注重學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，健康的審美情趣和創(chuàng)造力，以活動(dòng)形式為抓手，以課堂教學(xué)為主渠道，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，努力實(shí)現(xiàn)“人人都合格，個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)”的目的?，F(xiàn)將我們初三歷史備課組的社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)歷史的興趣。
有參加社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前覺(jué)得學(xué)歷史感到枯燥乏味，但通過(guò)參加社團(tuán)活動(dòng)，他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓由鐖F(tuán)活動(dòng)，特別是初三年級(jí)尤為突出。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面。
在社團(tuán)活動(dòng)中不但讓學(xué)生學(xué)到書(shū)本的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本方法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
由于不僅有室內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，使學(xué)生的學(xué)習(xí)處在一種現(xiàn)實(shí)的氛圍當(dāng)中，進(jìn)而培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的問(wèn)題意識(shí)和能力，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
1、組織學(xué)生走出校門探訪歷史遺跡，尋找身邊的歷史。
作為教師，新課程的實(shí)施中，讓學(xué)在生通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，掌握知識(shí)，提高能力，實(shí)現(xiàn)行和知的結(jié)合。為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培養(yǎng)自主、合作、探究的能力。組織學(xué)生外出活動(dòng)讓學(xué)生走出校門探訪歷史遺跡，包括歷史博物館、歷史紀(jì)念館、歷史遺址和遺跡等，充分利用地方歷史文物遺址資源，組織學(xué)生去感受歷史，提高學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的責(zé)任感和自豪感。在寒假期間，給學(xué)生布置一些有趣的歷史調(diào)查專題，以社團(tuán)為舞臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地查看、群眾尋訪、搜集資料等途徑去主動(dòng)探究，既激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又達(dá)到掌握知識(shí)的目的，培養(yǎng)合作、探究的能力。本次活動(dòng)的目的是：提高學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)歷史思辯思維;同時(shí)給學(xué)生一個(gè)探究體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，尋求促進(jìn)歷史教學(xué)水平的提高的一種途徑，推動(dòng)歷史教學(xué)課程改革的順利開(kāi)展;使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)身邊生存的環(huán)境有一個(gè)更深刻、更全面的認(rèn)識(shí)，并增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的美好情懷。
年甚至幾千、幾萬(wàn)年前，人類歷史正在發(fā)生什么樣的大事件，那將是一件多么有趣的事啊!通過(guò)“歷史上的今天”活動(dòng)可以：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高歷史學(xué)習(xí)的氛圍;學(xué)習(xí)收集、處理歷史材料及編寫歷史故事的方法;通過(guò)“我是演講家”、“我是講解員”、“我是故事家”、“我是小演員”、“我是小記者”等小活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、才藝表演能力、動(dòng)手能力以及活動(dòng)組織能力;學(xué)習(xí)小組活動(dòng)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。
課堂教學(xué)中會(huì)因時(shí)間所限，一些知識(shí)學(xué)生會(huì)覺(jué)的很有興趣但又一知半解，我們會(huì)運(yùn)用歷史專題講座、開(kāi)展歷史報(bào)告會(huì)或故事會(huì)來(lái)解決，如，結(jié)合教材某一部分內(nèi)容或歷史上的某一重大事件、重要?dú)v史人物的紀(jì)念日，都可以舉行專題報(bào)告會(huì)或故事會(huì)。報(bào)告或故事的中心可以歷史事件為主，穿插人物活動(dòng)，也可以以歷史人物為主，帶出歷史事件的過(guò)程或當(dāng)時(shí)時(shí)代的概貌。
3、編輯歷史手抄報(bào)。
大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。
4、“圖說(shuō)歷史”感知地方歷史知識(shí)。
主要是以照片的形式，將本地方(也可以是市內(nèi)外其他地方)出現(xiàn)在我們生活中，并逐漸淡出我們視野的，與我們的歷史教材內(nèi)容相關(guān)的一些物品拍攝下來(lái)，制作成展板?？梢允牵簹v史文物類;建筑物品類：舊村居、門樓、牌坊、祠堂、廟宇等等;日常生活類：古董、糧票、舊式家具等等;特別歡迎自主創(chuàng)新，自行發(fā)掘一些具有地方特點(diǎn)和時(shí)代烙印的題材和線索，也歡迎有歷史價(jià)值的舊照片，可以翻拍。我們希望通過(guò)舉辦這次“尋找身邊的歷史”學(xué)生學(xué)習(xí)成果競(jìng)賽活動(dòng)，讓參與學(xué)生感受歷史的活力、歷史的魅力。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂。
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。根據(jù)黨的教育方針：使受教育者在德育、智者、體育等方面得到全面發(fā)展，要貫徹這個(gè)方針，僅依靠學(xué)校第一課堂是無(wú)法全部做到的，這就必須輔之于第二課堂。
總之，在學(xué)校教育中，組織好學(xué)生的課外社團(tuán)活動(dòng)，作為初中歷史教師有責(zé)任和義務(wù)將學(xué)生的課外活動(dòng)搞好，這將需要我們?cè)趯?lái)的教育教學(xué)工作中不斷努力、不斷探索。
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇十七
20xx———20xx學(xué)年下學(xué)期九年級(jí)歷史教師校際教研活動(dòng)于4月8日上午在xx三中舉行。市普教室教研員黎老師及市直中學(xué)、xx區(qū)各中學(xué)九年級(jí)歷史教師全員出席了本次教研活動(dòng)。xx三中的莊老師以良好的個(gè)人素質(zhì)、嫻熟的課堂駕馭能力、精彩的教學(xué)過(guò)程為各校老師呈現(xiàn)一堂較為成功的復(fù)習(xí)觀摩公開(kāi)課，贏得聽(tīng)課老師的.一致好評(píng)。
課后，各校老師展開(kāi)了熱烈的討論和交流。莊老師首先介紹了本次開(kāi)課的一些準(zhǔn)備工作，從確定課題到重、難點(diǎn)的突破，從選材到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都傾注了大量的心血。大家也各抒己見(jiàn)，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行評(píng)析：從精心備課到對(duì)教材分析、挖掘、拓展；從知識(shí)點(diǎn)的層層剝析、覆蓋完整到學(xué)科內(nèi)知識(shí)的整合；整堂課教學(xué)思路設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)內(nèi)容，貼合學(xué)生實(shí)際；授課環(huán)節(jié)脈絡(luò)清晰，過(guò)渡自然，環(huán)環(huán)相扣，過(guò)程流暢完整；扎實(shí)的基本功很好的駕馭了課堂，善于調(diào)控課堂；教學(xué)中很好的把中考考點(diǎn)復(fù)習(xí)與應(yīng)試教育相結(jié)合。同時(shí)，大家就今后在初三年中考復(fù)習(xí)教學(xué)中就如何指導(dǎo)學(xué)生做好“考什么”、“怎么考”、“怎樣答”，如何提高“有效”課堂等方面進(jìn)行了探討與反思。
最后，普教室教研員黎老師就如何依據(jù)據(jù)考綱在復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)中設(shè)置重、難點(diǎn)，如何在課堂教學(xué)中圍繞重、難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行授課以突出主題，如何就考試說(shuō)明中的行為動(dòng)詞“了解”“理解”“應(yīng)用”的解讀與落實(shí)，如何培養(yǎng)學(xué)生解題的能力等做了總結(jié)性的指導(dǎo)發(fā)言，并布置下階段的教研工作。本次教研活動(dòng)為與會(huì)老師提供了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，大家切磋教藝、取長(zhǎng)補(bǔ)短，有助于在今后的復(fù)習(xí)教學(xué)中提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇十八
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。在這春意盎然的春天里，展現(xiàn)漢語(yǔ)風(fēng)采，豐富課余生活，提高口語(yǔ)水平，培養(yǎng)綜合能力，欣賞電影大師的曠世杰作，展現(xiàn)學(xué)子們的青春風(fēng)采，增進(jìn)校際文化的交流，由重慶工商大學(xué)融智學(xué)院團(tuán)委和社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主辦，靜影沉璧映畫(huà)社承辦的第二屆“電影文化節(jié)”之電影配音大賽四月十二日終于順利落幕。
為了響應(yīng)重慶市政府舉辦的電影配音大賽以及社團(tuán)聯(lián)合會(huì)首屆社團(tuán)文化節(jié)的活動(dòng)，本社決定在社團(tuán)文化節(jié)中舉辦動(dòng)漫電影配音大賽、動(dòng)漫電影周周看以及社團(tuán)文化節(jié)吉祥物征集活動(dòng)。這次活動(dòng)可以讓同學(xué)們展現(xiàn)自己的表演天賦，感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)動(dòng)漫大片帶來(lái)的精彩刺激?；顒?dòng)所追求的是吸引和帶動(dòng)更多的同學(xué)廣泛關(guān)注校園活動(dòng)，提高人文素養(yǎng)，營(yíng)造和諧氛圍。
為了豐富校園文化生活，以及提高同學(xué)們的自我展示能力，讓同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中得到放松，我社準(zhǔn)備開(kāi)展此活動(dòng)。通過(guò)播放動(dòng)漫電影，同學(xué)們還可以體驗(yàn)返璞歸真的感覺(jué)。
共青團(tuán)重慶工商大學(xué)融智學(xué)院委員會(huì)。
重慶工商大學(xué)融智學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。
重慶工商大學(xué)融智學(xué)院靜影沉璧映畫(huà)社。
3月15日—4月15日。
重慶工商大學(xué)融智學(xué)院全體學(xué)生。
3月31日17：30—19：00。
第一教學(xué)樓10503教室。
來(lái)自各系共30個(gè)團(tuán)隊(duì)。
主持人開(kāi)場(chǎng)白-選手配音表演-評(píng)委打分-統(tǒng)分員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)-宣布晉級(jí)名單-靜影沉璧映畫(huà)社社長(zhǎng)說(shuō)明復(fù)賽比賽規(guī)則及注意事項(xiàng)-比賽結(jié)束。
4月7日17：30—19：00。
第一教學(xué)樓10502教室。
從初賽晉級(jí)的15個(gè)團(tuán)隊(duì)。
融智學(xué)院學(xué)生會(huì)院系、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主席團(tuán)。
主持人開(kāi)場(chǎng)白-選手配音表演-評(píng)委打分-統(tǒng)分員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)-宣布晉級(jí)名單-靜影沉璧映畫(huà)社社長(zhǎng)說(shuō)明決賽比賽規(guī)則及注意事項(xiàng)-比賽結(jié)束。
4月12日12：00—13：50。
第一教學(xué)樓10303教室。
從復(fù)賽晉級(jí)的9個(gè)團(tuán)隊(duì)。
融智學(xué)院金融系專職輔導(dǎo)員寸家菊老師。
管理系團(tuán)委學(xué)生會(huì)副書(shū)記胡丁同學(xué)。
管理系團(tuán)委學(xué)生會(huì)副主席李羅福同學(xué)。
會(huì)計(jì)系團(tuán)委學(xué)生會(huì)副主席劉慶軍同學(xué)。
經(jīng)濟(jì)系團(tuán)委學(xué)生會(huì)副主席黃秋月同學(xué)。
主持人開(kāi)場(chǎng)白-主持人介紹比賽規(guī)則-第一輪自主配音-第二輪即興配音-電影知識(shí)問(wèn)答-評(píng)委打分-統(tǒng)分員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)-舞蹈協(xié)會(huì)舞蹈表演-寸家菊老師公布此次配音大賽獲獎(jiǎng)名單-頒獎(jiǎng)-配音大賽大賽結(jié)束。
一等獎(jiǎng)：
劉源（13級(jí)會(huì)展一班）蔣學(xué)惠（13級(jí)會(huì)展一班）。
劉暢（13級(jí)會(huì)展一班）趙鶴然（13級(jí)會(huì)展二班）。
二等獎(jiǎng)：
葉兆春（14級(jí)金融三班）李青青（14級(jí)金融三班）。
程楨（14級(jí)金融四班）。
三等獎(jiǎng)：
劉旻陽(yáng)（14級(jí)國(guó)際商務(wù)一班）。
李凌姝（14級(jí)國(guó)際商務(wù)一班）。
賈蕓蕓（14級(jí)國(guó)際商務(wù)一班）。
程楨（14級(jí)金融四班）封麟（14級(jí)會(huì)計(jì)三班）。
錢祺偉（13級(jí)傳媒一班）。
1、對(duì)參加此次活動(dòng)的全體社團(tuán)成員的能力都有較大提升，鍛煉了團(tuán)體協(xié)作精神與組織能力。使大家明確開(kāi)展活動(dòng)時(shí)需要注意的事項(xiàng)，懂得了只要用心做，有付出就有回報(bào)。
2、使參賽的同學(xué)們展現(xiàn)出了自己的表演天賦，感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作帶來(lái)的樂(lè)趣，深切體驗(yàn)動(dòng)漫大片帶來(lái)的精彩刺激。
3、此次活動(dòng)吸引和帶動(dòng)了更多的同學(xué)廣泛關(guān)注校園活動(dòng)，提高人文素養(yǎng)，營(yíng)造校園和諧氛圍。
1、宣傳力度不夠；
去教室宣傳時(shí)，許多干事把宣傳單交給各班班長(zhǎng)就了事，沒(méi)有達(dá)到宣傳的目的；沒(méi)有去寢室宣傳，到寢室宣傳的影響力會(huì)更大；擺攤時(shí)，干事積極性不夠，金融系學(xué)生會(huì)的模擬交易大賽，氣勢(shì)宏偉，而我們社團(tuán)的氣勢(shì)完全沒(méi)有拿出來(lái)；對(duì)于活動(dòng)具體事項(xiàng)，干事了解的不夠熟悉，以至于給報(bào)名選手提供了錯(cuò)誤的信息，導(dǎo)致了報(bào)名的出現(xiàn)的一些混亂。
解決方法：
去教室宣傳時(shí)一定要耐心的給各班同學(xué)講解；在課余時(shí)間到各寢室宣傳；擺攤時(shí)，全體干事齊心協(xié)力，互相協(xié)作?；顒?dòng)展開(kāi)前，給全體干事講解活動(dòng)具體內(nèi)容。
2、開(kāi)幕式場(chǎng)面混亂；
各部門干事分工不明確，以至于一部分干事很累，而一部分干事卻無(wú)事可做；選手分組混亂，一些報(bào)名的選手沒(méi)有被分到，告知選手比賽片段比較遲，導(dǎo)致選手準(zhǔn)備不夠充分。
解決方法：
開(kāi)始前，對(duì)于所有干事進(jìn)行明確分工；提前將報(bào)名選手分組，并通知他們。
1、時(shí)間觀念不強(qiáng)；
比賽即將就要開(kāi)始了，一些干事還沒(méi)有到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)，導(dǎo)致比賽現(xiàn)場(chǎng)秩序混亂，一些人員隨意走動(dòng)，教室大門隨意開(kāi)關(guān)，嚴(yán)重影響了參賽選手的正常發(fā)揮。
解決方法：
干事提前到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)，布置好現(xiàn)場(chǎng)，比賽開(kāi)始之后控制好賽場(chǎng)紀(jì)律，不允許參賽選手及觀看同學(xué)隨意走動(dòng)。
2、配音片段出現(xiàn)問(wèn)題；
初賽時(shí)剪輯的片斷與配音片段時(shí)間間隔過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致浪費(fèi)不必要的時(shí)間；復(fù)賽和決賽是選手所選的片段不是很清晰，以及決賽時(shí)我們選的一分鐘短片很模糊。
解決方法：
影片剪輯的時(shí)候嚴(yán)格按照選手所選時(shí)間進(jìn)行剪輯；提醒選手選片段是選擇清晰地影片進(jìn)行剪輯。
3、現(xiàn)場(chǎng)環(huán)節(jié)銜接的不好；
決賽的時(shí)候由于所選片段整理的不好，導(dǎo)致電腦幾次死機(jī)，導(dǎo)致冷場(chǎng)，整體脫節(jié)，還好有主持人靈活處理，稍微緩解了這種尷尬場(chǎng)面。決賽時(shí)各環(huán)節(jié)銜接不恰當(dāng)，應(yīng)該改善。
解決方法：
對(duì)選手交的視頻進(jìn)行格式處理，轉(zhuǎn)換為統(tǒng)一的mpg格式或者rmvb格式。環(huán)節(jié)銜接的時(shí)候注意簡(jiǎn)單的介紹這一環(huán)節(jié)的比賽規(guī)則，不浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間。
4、人員安排不合理；
導(dǎo)致干事積極性不強(qiáng)，許多干事沒(méi)有確切清楚知道自己應(yīng)當(dāng)做些什么，像無(wú)頭蒼蠅，效率低下，該做的沒(méi)有人做，不需要做的一大堆人圍著去做。
解決方法：
活動(dòng)前召開(kāi)工作例會(huì)，對(duì)干事的工作任務(wù)進(jìn)行合理分配。
5、活動(dòng)場(chǎng)地出了問(wèn)題；
活動(dòng)前借教室的時(shí)候沒(méi)有查詢教室的使用情況，導(dǎo)致借來(lái)的教室活動(dòng)之前在上課，無(wú)法進(jìn)行前期準(zhǔn)備，然后臨時(shí)更換教室，引起諸多不便；還有就是教室布置不夠新穎，沒(méi)有突出配音大賽的特色，選手和觀眾的作為分區(qū)不夠明確，導(dǎo)致選手上臺(tái)時(shí)的不方便。
解決方法：
借教室之前先查詢教室的使用情況；明確作為分區(qū)。
6、設(shè)備不給力；
復(fù)賽時(shí)，在外面借的設(shè)備，音響效果不好，而且其中一個(gè)話筒還不能用，影響選手的`正常發(fā)揮以及影響觀眾的情緒，電腦播放器也不給力，打開(kāi)片段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，浪費(fèi)不必要的時(shí)間。
解決方法：
借音響的時(shí)候不能盲目，要進(jìn)行調(diào)試，選擇效果比較好的設(shè)備，活動(dòng)開(kāi)始前，對(duì)播放器進(jìn)行調(diào)試、升級(jí)。
7、活動(dòng)時(shí)間沖突；
我們活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間與其他的活動(dòng)時(shí)間沖突，一些選手顧此失彼，評(píng)委老師也沖突，這都緣于策劃的時(shí)候?qū)r(shí)間的選擇不恰當(dāng)。
解決方法：
活動(dòng)前留心觀察別的活動(dòng)動(dòng)態(tài)，選擇一個(gè)沒(méi)有其他活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間開(kāi)展我們的活動(dòng)。
8、決賽時(shí)觀眾比較少。
這么大的教室只坐那么點(diǎn)人顯得很冷清，這不但影響選手的發(fā)揮也會(huì)影響大家的心情，主要還是因?yàn)樾麄髁Χ炔粔?，海?bào)貼出來(lái)的時(shí)間比較晚，這也有一些外界原因，參賽選手親友團(tuán)不給力。
解決方法：
活動(dòng)前期加大宣傳力度，宣傳時(shí)都把精力投入其中。
盡管活動(dòng)中還有不少的小問(wèn)題，但是總的來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯(cuò)了，畢竟這是我們靜影沉璧映畫(huà)社自去年成立以來(lái)第一次舉辦院級(jí)活動(dòng)，大家在活動(dòng)中都表現(xiàn)突出，付出了不少努力，在此我對(duì)以下同學(xué)表示衷心的感謝：
副社長(zhǎng)：孫亮劉源。
理事：張家鐘黃琬云。
影宣部：銀彬靖何坤楊菁菁陳婷婷喬尹張弛。
組織部：張強(qiáng)張文杰殷華鑒李佩文蕾蕾呂佳。
外聯(lián)部：唐鳳琴陳曉雪韋文琪范荻。
辦公室：冉莉麗唐陳陳陳興月莫浪黃婷。
以及社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的部分干事。
再次對(duì)你們的付出表示感謝，因?yàn)橛辛四銈兊呐?，我們社團(tuán)舉辦的這次活動(dòng)才能夠取得成功，在以后的活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，再創(chuàng)輝煌！
重慶工商大學(xué)融智學(xué)院靜影沉璧映畫(huà)社社長(zhǎng)。
馬剛。
二零一五年四月十六日。
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇十九
為豐富我校同學(xué)們?nèi)粘Ｎ幕睿玫匦麄餍睦斫】抵R(shí)，提高同學(xué)們對(duì)心理健康的重視，營(yíng)造積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活氛圍，外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系學(xué)生分會(huì)心理健康部特舉行心理健康主題電影展播活動(dòng)。意在通過(guò)播放關(guān)于催人奮進(jìn)的經(jīng)典影片，緩解大學(xué)生現(xiàn)如今的生活壓力和學(xué)習(xí)壓力，深入心理健康教育，引導(dǎo)同學(xué)們直面生活中的挫折與困難，讓大家在感悟生命的過(guò)程中更好地珍惜生命，勇于探索，樂(lè)于學(xué)習(xí)，為美好的明天不懈奮斗！
我們對(duì)本次活動(dòng)做了充分準(zhǔn)備，比賽前期準(zhǔn)備好教室、下載好電影，并通過(guò)張貼海報(bào)、召開(kāi)會(huì)議的形式發(fā)動(dòng)同學(xué)們參與其中。在大家的共同努力下，此次外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系心理健康電影展播活動(dòng)圓滿結(jié)束。
本次電影展播活動(dòng)，我們?yōu)榇蠹也シ帕嘶艚饌饔涬娪啊度f(wàn)物理論》。在本片中，霍金不再是遙不可及的物理學(xué)家，他只是一個(gè)頭腦里有著浩瀚宇宙的普通人，而在他得知自己患運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元疾病后，依然對(duì)學(xué)術(shù)研究堅(jiān)持不懈，依然努力面對(duì)生活。片尾霍金所說(shuō)的“人的潛力是無(wú)限的，我們都是與眾不同的，無(wú)論生活多么艱辛，你總會(huì)有自己的方式發(fā)光。”更是感動(dòng)了在場(chǎng)的所有人。播放本片意在引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，培養(yǎng)心理素質(zhì)，鍛造做人品格。同時(shí)也能夠幫助同學(xué)們認(rèn)清自身優(yōu)缺，更好地認(rèn)識(shí)自我，了解自我，發(fā)展自我，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩，珍愛(ài)生命，為美好的明天不懈奮斗。
為配合5·25系列活動(dòng)開(kāi)展，響應(yīng)院號(hào)召，我系以“美麗心靈，幸福隨拍”為主題拍攝了微電影《迷返》。主要講述本是一個(gè)勤學(xué)上進(jìn)的優(yōu)秀大學(xué)生楊易，被虛榮和物質(zhì)蒙蔽了雙眼，險(xiǎn)些鑄成大錯(cuò)。但在老師的及時(shí)引導(dǎo)和父母的親情感化下，懸崖勒馬，迷途知返。最終，走向輝煌的'人生道路。這部作品完全由外語(yǔ)系自主拍攝制作，具有深刻意義。借此次機(jī)會(huì)，我們將這部作品展示給了大家，并取得了很好的反響。
此次活動(dòng)以播放電影視頻的形式進(jìn)行，兩部影片都給大家?guī)?lái)了心靈上的洗禮，讓同學(xué)們進(jìn)一步體會(huì)生命的美好，珍惜生命，熱愛(ài)生命，提高心理健康意識(shí)，積極面對(duì)心理問(wèn)題。幫助同學(xué)們改正不良嗜好，培養(yǎng)堅(jiān)定的品格?？偟膩?lái)說(shuō)，此次心理健康電影展播活動(dòng)還是很成功的，因?yàn)橛辛舜蠹业墓餐椭С?，我們的活?dòng)得以順利開(kāi)展。也祝外語(yǔ)系今后的活動(dòng)能夠越辦越好！
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇二十
本次教研活動(dòng)中兩位授課教師在新課程理念指導(dǎo)下，每人都上了一節(jié)高質(zhì)量的新授課，使聽(tīng)課的老師受益匪淺。在整個(gè)活動(dòng)中，全體歷史組老師積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，并對(duì)每一節(jié)課寫了反思。同時(shí)其他組很多老師也前來(lái)聽(tīng)課并對(duì)這兩位老師給予高度的評(píng)價(jià)。
現(xiàn)將活動(dòng)中的主要收獲總結(jié)如下：
兩位教師工作態(tài)度端正認(rèn)真，業(yè)務(wù)能力提升很快，他們都體現(xiàn)了新課程改革精神和新課程理念，其主要表現(xiàn)包括：
1、課件制作美觀、實(shí)用，選材豐富，采用的視頻、圖片等大量素材，給學(xué)生較強(qiáng)的感官刺激，趣味性強(qiáng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)興致高、興趣濃，對(duì)教學(xué)的輔助作用強(qiáng)。
2、準(zhǔn)備充分，思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)緊湊，整個(gè)授課過(guò)程如行云流水般流暢，證明老師們已具備了較高的教學(xué)素質(zhì)和較扎實(shí)的基本功。
3、多用圖片視頻錄像導(dǎo)入，情景設(shè)計(jì)好，能強(qiáng)烈吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。
4、師生互動(dòng)交流好，課堂流暢。學(xué)生讀、思、答比較到位，對(duì)教師的回應(yīng)積極而有效，注意了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
5、教學(xué)思路好，很注重對(duì)學(xué)生的調(diào)動(dòng)。四節(jié)課學(xué)生活動(dòng)都占有相當(dāng)多的時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生主體地位體現(xiàn)較好。
6、教學(xué)理念新穎，啟發(fā)性原則貫徹較好，啟發(fā)誘導(dǎo)自然流暢；內(nèi)容取舍，注重基礎(chǔ)性、時(shí)代性；教學(xué)方法靈活，注重了知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，注重展示知識(shí)發(fā)展過(guò)程，強(qiáng)化了知識(shí)應(yīng)用。
每位教師又各有所長(zhǎng)，課堂教學(xué)又都充分顯示了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格每節(jié)課都有自己的閃光點(diǎn)：
趙振濤老師：
1、課堂導(dǎo)入新，運(yùn)用“診斷報(bào)告”導(dǎo)入自然，引起學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容探究的積極性；
3、講課思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)完整，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)；
5、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握細(xì)而全，駕馭課堂的能力較強(qiáng)，基本功扎實(shí)。
葛廣建老師：
1、教態(tài)和藹、親切，基本功扎實(shí)；
2、引導(dǎo)讀圖、培養(yǎng)記憶、師生互動(dòng)等對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)到位；
3、教學(xué)思路清晰，備課充分；
4、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的`把握細(xì)而全，駕馭課堂的能力較強(qiáng)。
5、對(duì)教材的理解深刻到位，分析比較透徹。
由于教學(xué)時(shí)間短，難免存在著一些還需改進(jìn)的地方：
1、這兩位教師在運(yùn)用教材方面都遵循了教材知識(shí)結(jié)構(gòu)和順序，沒(méi)有敢于對(duì)教材做必要的加工、調(diào)整、活化。
2、部分課件中的底色與文字顏色答配不合理，或部分圖片的顏色不好，學(xué)生看不清文字或圖片的含義。
3、老師在教學(xué)方式都有所轉(zhuǎn)變，但是留給學(xué)生的思維時(shí)間應(yīng)再長(zhǎng)些，設(shè)計(jì)的問(wèn)題再有些梯度，同時(shí)處理好教與學(xué)的雙流程的銜接。
4、對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式應(yīng)注重學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于探究、勤于思考的習(xí)慣。
結(jié)合對(duì)兩位老師的評(píng)課情況，全體教研組成員提出了今后工作中應(yīng)采取的措施：
1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)、性質(zhì)、概念、內(nèi)容等，以準(zhǔn)確把新課程的規(guī)律和精神實(shí)質(zhì)。特別要注意高考命題的指導(dǎo)思想—以能力立意為主、重視新材料、新情景的創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用、體現(xiàn)新課程理念等。
2、抓好備課環(huán)節(jié)，切實(shí)落實(shí)“三維”教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀的目標(biāo)在每節(jié)課堂上都有落實(shí)。
3、課堂教學(xué)中要注重實(shí)效性、規(guī)范性和創(chuàng)新性。在教學(xué)實(shí)踐中，要注意教師在新課程改革中角色的轉(zhuǎn)變：以“教”為主逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴罢T”為主，完成認(rèn)識(shí)“我完成教學(xué)任務(wù)了”到“學(xué)生學(xué)會(huì)了”。
4、要進(jìn)一步處理好教師、學(xué)生和教材的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生用好教材，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位，認(rèn)真閱讀、思考、分析、綜合。
5、用心準(zhǔn)備每一堂課，廣泛搜集材料，廣泛閱讀四種版本教材的內(nèi)容，然后精心設(shè)計(jì)，精心打造一節(jié)精品課。
這次歷史教學(xué)研討會(huì)召開(kāi)得很成功，四位年輕教師為實(shí)高歷史教研組注入了新的活力，每位教師都做了精彩的點(diǎn)評(píng)，并且探討了歷史教學(xué)的努力方向。相信在今后的歷史教學(xué)中，歷史組各位老師一定會(huì)更加努力，教學(xué)相長(zhǎng)，互幫互助，提升自己的業(yè)務(wù)水平，從而使我校的歷史教學(xué)更上一層樓！
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇二十一
（—第一學(xué)期）。
教研組工作計(jì)劃。
教研組長(zhǎng)：韓營(yíng)。
臨淄區(qū)第三中學(xué)。
歷史組韓營(yíng)。
一．指導(dǎo)思想：
掌握基本的歷史知識(shí)，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索初步具備閱讀、理解和通過(guò)多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，形成用口頭和書(shū)面語(yǔ)言，以及圖表等形式陳述歷史問(wèn)題的表達(dá)能力。學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生有序競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，認(rèn)識(shí)到交流合作的重要性，形成積極進(jìn)取、沉著機(jī)智的良好品質(zhì).理解和尊重世界各國(guó)、各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未來(lái)的國(guó)際意識(shí)。三．教研目標(biāo)：
1.形成濃厚的研究氛圍，提升歷史教研組的學(xué)術(shù)水平讓每位歷史組教師具備教育、教學(xué)的新理念；使每位組員能勝任新課程教學(xué)；使歷史組新教師迅速成長(zhǎng)為合格的歷史教師；使全體歷史教師都能把準(zhǔn)當(dāng)今歷史中考的命脈，勝任初三歷史教學(xué)，并成為優(yōu)秀的初三歷史教師；力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。2.各年級(jí)歷史教學(xué)都要探索行之有效的方法，加強(qiáng)教學(xué)教研，形成年級(jí)教學(xué)合力，產(chǎn)生年級(jí)學(xué)科教學(xué)最大效益。
初一重在課堂興趣激發(fā)、教學(xué)效率提高和學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成教學(xué)，為。
初二階段打好基礎(chǔ)；初二歷史要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，要注重中考意識(shí)培養(yǎng)，按照中考要求展開(kāi)教學(xué)，切實(shí)抓好課堂，注意方法；初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培養(yǎng)，全力沖刺中考，力爭(zhēng)比去年能有新的突破。初三任務(wù)相對(duì)艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導(dǎo)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。
3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)史的高度興趣。
通過(guò)歷史教材學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解教材，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。四．具體內(nèi)容及實(shí)施措施：
1.落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索。
（1）認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，教研組工作計(jì)劃，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。
（2）認(rèn)真上好每堂課，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，并經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，尋找差距。（3）在教學(xué)實(shí)踐中將平等、尊重、鼓勵(lì)、欣賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進(jìn)課堂。課前多花功夫研究學(xué)生；課堂多創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)。
（4）重視教學(xué)反思，其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施情況、師生互動(dòng)情況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)等。
（5）配合教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。2.加強(qiáng)教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教研組整體水平（1）、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革。
（2）、積極參加區(qū)、學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，了解課改信息和教改的熱點(diǎn)。
（3）、定期利用組內(nèi)活動(dòng)及課余時(shí)間學(xué)習(xí)交流，溝通，力爭(zhēng)形成一個(gè)良好的教研氛圍。
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇一
為進(jìn)一步豐富鄉(xiāng)村文化生活，深化法治宣傳教育，增強(qiáng)廣大群眾法治意識(shí)，營(yíng)造濃厚的社會(huì)法治氛圍，我鄉(xiāng)集中開(kāi)展“法治電影周”活動(dòng)。為切實(shí)開(kāi)展好此次活動(dòng)，我鄉(xiāng)黨委政府高度重視，提前策劃，擬定詳實(shí)放映計(jì)劃，在全鄉(xiāng)精選優(yōu)秀法治影片進(jìn)行放映。在9月中旬播放了《我在基層做信訪》、《田坎上的風(fēng)波》等多部法治微電影預(yù)計(jì)7余場(chǎng)，深入宣傳及與農(nóng)民群眾生產(chǎn)生活緊密相關(guān)的.法律法規(guī)，讓農(nóng)村群眾在家門口就能接受法治教育，在娛樂(lè)中感受法治精神，在潛移默化中增強(qiáng)法治意識(shí)，受到了群眾的普遍歡迎。
一是精心組織、認(rèn)真安排部署。明確專人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)“法治電影周”工作，做好轄區(qū)放映活動(dòng)的組織、宣傳和后勤保障工作，確保放映活動(dòng)順利開(kāi)展。首場(chǎng)就是在鄉(xiāng)政府旁邊的平河村村委，利用鄉(xiāng)村組干部會(huì)議聚集大家一起共同觀看了法治微電影，同時(shí)將本次活動(dòng)納入依法治鄉(xiāng)法治宣傳教育工作年度目標(biāo)考核。
二是明確活動(dòng)主題，做好現(xiàn)場(chǎng)宣傳氛圍?；顒?dòng)堅(jiān)持以宣傳法律為核心，以與廣大群眾生產(chǎn)生活緊密相關(guān)的法律法規(guī)為重點(diǎn)，精選優(yōu)秀法治微電影與經(jīng)典案例相結(jié)合，法制宣傳內(nèi)容涵蓋許多與群眾息息相關(guān)的法律法規(guī)，讓群眾在欣賞中接受法治教育。與此同時(shí)做好現(xiàn)場(chǎng)咨詢工作，對(duì)群眾提出的各種問(wèn)題予以及時(shí)解答。充分利用好本次活動(dòng)。
三是拓寬渠道、廣泛征求意見(jiàn)。法治微電影作為普法載體，將與“法律進(jìn)村組”活動(dòng)同步推進(jìn)、有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步以創(chuàng)新形式擴(kuò)大法治宣傳教育面，在全社會(huì)形成學(xué)法、遵法、守法、用法的良好氛圍。
本次“法治電影周”放映活動(dòng)，進(jìn)一步豐富農(nóng)村文化生活，深化法治宣傳教育，增強(qiáng)廣大群眾法治意識(shí)，營(yíng)造濃厚的社會(huì)法治氛圍，不斷滿足廣大農(nóng)民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求，為當(dāng)?shù)厝罕娝蜕狭艘粓?chǎng)場(chǎng)精彩的法治電影文化大餐。
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇二
一、活動(dòng)時(shí)間：20xx.12.03—20xx.12.05。
二、舉辦地點(diǎn)：安陽(yáng)工學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院。
三、活動(dòng)組織情況（參與學(xué)生人數(shù)）：60人。
四、宣傳報(bào)道：展板.海報(bào)。
五、活動(dòng)效果評(píng)價(jià)：
本次活動(dòng)，同學(xué)們踴躍報(bào)名，作品內(nèi)容深刻.質(zhì)量頗高，組織較為完善。參賽者不僅從自身角度闡述了自己對(duì)電影的觀點(diǎn)和看法，而且上升到社會(huì)甚至人類的高度。思想內(nèi)涵之深刻充分彰顯了我校學(xué)生高度的文學(xué)素養(yǎng)及價(jià)值取向水平。該活動(dòng)不但深入挖掘了同學(xué)們對(duì)電影的愛(ài)好和鑒賞能力，而且完美的完成了同學(xué)們通過(guò)電影看自己，論社會(huì)的目標(biāo)。電影陽(yáng)光行活動(dòng)依然在延續(xù)，我們的學(xué)生至目前為止，每學(xué)期能觀看四部推薦影片，參加活動(dòng)的人數(shù)達(dá)到了百分之百。寒暑假期間，我們的學(xué)生又在家長(zhǎng)和電影院的支持配合下，觀看了十幾部愛(ài)國(guó)主義影片。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生們受到了民族精神和愛(ài)國(guó)情懷的感染和熏陶，全面提高了科學(xué)人文素質(zhì)。
六、建議。
不足與改進(jìn)意見(jiàn)：本次活動(dòng)中的'不足之處：曝光程度偏低，沒(méi)能使更多的同學(xué)參與到對(duì)參賽作品的評(píng)選中去。
改進(jìn)意見(jiàn)：進(jìn)行參賽作品的展出，使更多的同學(xué)闡述自己的觀點(diǎn)看法。
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇三
為積極配合創(chuàng)城活動(dòng)，豐富殘疾人朋友的精神文化生活，鼓勵(lì)、引導(dǎo)殘疾人自強(qiáng)、自立，樹(shù)立樂(lè)觀向上、奮發(fā)有為的精神，8月14日，小站鎮(zhèn)組織轄區(qū)殘疾人觀看勵(lì)志電影《隱形的翅膀》。
電影以現(xiàn)實(shí)的風(fēng)格講述了一位15歲花季少女志華，失去了雙臂、失去了最基本的生存條件后，與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)?，最終成為游泳冠軍的'感人故事。影片主題突出、積極向上，以獨(dú)特的視角和生動(dòng)的藝術(shù)表現(xiàn)力，再現(xiàn)了主人公頑強(qiáng)拼搏、勇奪冠軍的感人故事。
這次觀影對(duì)殘疾人而言不僅是豐富了文化生活，更是精神上的鼓舞。受到了小站鎮(zhèn)廣大殘疾人朋友的歡迎，大家表示特別愿意參加這樣類似的殘疾人活動(dòng)，愿意支持政府工作。小站鎮(zhèn)也將繼續(xù)把“扶殘助殘”作為重點(diǎn)工作，引導(dǎo)廣大殘疾人積極參與社會(huì)生活。為創(chuàng)建文明城區(qū)添磚加瓦！
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇四
為豐富殘疾人文化生活，促進(jìn)社會(huì)各界更加關(guān)心殘疾人，鼓勵(lì)殘疾人自強(qiáng)、自愛(ài)。近日，城南新區(qū)殘聯(lián)組織部分殘疾人代表、助殘志愿者以及殘疾人工作者集中觀看勵(lì)志影片《靠近我，溫暖你》。
影片以“堅(jiān)定信念，永不言棄”為主題采用敘事和愛(ài)情片的方式相結(jié)合，講述男主角的勵(lì)志路程，男主人公雖然身體殘疾，但是有堅(jiān)定的意志力，心靈的那片凈土永遠(yuǎn)不可侵犯和褻瀆，并一直努力幫助他人，用實(shí)際行動(dòng)感染身邊的人，最終獲得了心靈的朝圣和別人的肯定和理解支持，同時(shí)也找到了人生的方向和美好的愛(ài)情！
觀影后，助殘志愿者以及殘疾人工作者表示，將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)主人公自強(qiáng)不息的'堅(jiān)韌品質(zhì)、堅(jiān)持不懈的追夢(mèng)精神。此次觀影也讓殘疾人朋友對(duì)以后的生活更加積極和自信，心里充滿溫暖和陽(yáng)光，對(duì)大家的生活起到了很好的激勵(lì)作用。
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇五
為認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育主管部門倡導(dǎo)舉辦的首屆“全國(guó)中小學(xué)生電影周”活動(dòng)，我校結(jié)合自身的實(shí)際情況開(kāi)展了首屆“電影周”的各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)。
全校師生。
20xx年10月11日—10月18日。
首屆電影周是由教育部、國(guó)家新聞出版廣電總局主辦，內(nèi)容包括由中小學(xué)生擔(dān)任評(píng)委的推選影片活動(dòng)，面向中小學(xué)生的電影展映活動(dòng)，以中小學(xué)生為主題的微電影評(píng)審活動(dòng)以及“中小學(xué)生電影教育的`發(fā)展方向與策略”論壇等。
根據(jù)我校的實(shí)際情況我們開(kāi)展了如下活動(dòng)：1.展映影片：各班主任利用班會(huì)課使用教室內(nèi)多媒體登錄1905電影網(wǎng)組織學(xué)生觀看了相關(guān)抗戰(zhàn)影片。2.征集學(xué)生影評(píng)文章：學(xué)生積極撰寫影評(píng)文章，上交優(yōu)秀影評(píng)文章12篇，學(xué)校組織對(duì)其進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。3.舉辦好開(kāi)閉幕式：在10月12日我校舉行了電影周開(kāi)幕式，介紹活動(dòng)意義，公布了推薦影片片目。10月16日舉行了電影周閉幕式，公布觀影評(píng)論獲獎(jiǎng)名單并表彰。
本次“電影周”活動(dòng)，推動(dòng)了廣大學(xué)生觀看、評(píng)選優(yōu)秀影片。有利于學(xué)生觀看到更多的優(yōu)秀電影；有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)多彩的世界，提高藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)健全的人格；有利于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
在活動(dòng)中進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)了學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。通過(guò)舉辦電影周活動(dòng)，為兒童電影搭建創(chuàng)作、拍攝、放映與學(xué)生觀看相銜接的平臺(tái)，擴(kuò)大優(yōu)秀兒童電影的影響范圍。
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇六
為進(jìn)一步激發(fā)廣大團(tuán)員青年愛(ài)崗敬業(yè)、矢志奉獻(xiàn)的精神，努力踐行實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，根據(jù)市殘聯(lián)機(jī)關(guān)團(tuán)委20xx年工作計(jì)劃并結(jié)合市殘疾人活動(dòng)中心團(tuán)支部實(shí)際，自3月2日——31日，活動(dòng)中心團(tuán)支部精心策劃推出了“觀勵(lì)志電影主題月”活動(dòng)。希望通過(guò)觀看一部?jī)?yōu)秀的勵(lì)志電影，使得廣大團(tuán)員青年能從中體會(huì)感悟、受到教育、活的'啟發(fā)，從而能以更飽滿的精神狀態(tài)積極投身于為殘疾人服務(wù)的各項(xiàng)工作中去。
此次“觀勵(lì)志電影主題月”活動(dòng)，利用文化資源中心圖書(shū)館的資源優(yōu)勢(shì)，由支部精心推出了《可可西里》、《太行山上》、《馬拉松》（韓）、《美麗人生》（美）等八部?jī)?yōu)秀勵(lì)志影片，內(nèi)容涵蓋戰(zhàn)爭(zhēng)、體育、家庭倫理等方面，這些影片集中反映了在困難和挫折面前決不低頭、勇于抗?fàn)幍膱?jiān)強(qiáng)信念。通過(guò)觀看影片，許多團(tuán)員青年紛紛表示：很受感動(dòng)、很受鼓舞，影片里許多主人公表現(xiàn)出的那種積極向上、愈挫愈勇的精神風(fēng)貌，正是我們青年人應(yīng)該學(xué)習(xí)的。在今后的學(xué)習(xí)工作中，青年人更是要率先做好表率、勇于實(shí)踐，在不斷提高自身綜合素質(zhì)的同時(shí)，努力提升為殘疾人服務(wù)的水平。
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇七
秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。為了大力弘揚(yáng)扶殘助殘的人文精神，豐富殘疾人文化生活，讓更多的困難殘疾人走出家門、走進(jìn)社會(huì)，激發(fā)殘疾人挑戰(zhàn)極限、銳意進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的精神，在東京殘奧會(huì)結(jié)束之際，宿州市埇橋區(qū)殘聯(lián)組織困難殘疾人家庭觀看勵(lì)志影片《媽媽的神奇小子》。
東京殘奧會(huì)上擁有不同膚色、不同語(yǔ)言的體育健兒，用殘缺的身體詮釋更高、更快、更強(qiáng)，盡展人性的光輝，奏響生命的旋律。希望蘇樺偉等人的.事跡，能帶給殘疾人家庭更多的勇氣和力量，在人生的賽道上不斷向前，贏得終點(diǎn)的勝利。促進(jìn)每一位殘障人士更好地發(fā)展，不只是他們家庭的責(zé)任。埇橋區(qū)殘聯(lián)呼吁政府、媒體、企業(yè)、各種社會(huì)組織和每一個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，盡己所能，為他們提供更多社會(huì)支持，為構(gòu)建殘健相融的和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇八
陽(yáng)春三月，春意融融，伴著春風(fēng)，學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日如期而至。我系所有學(xué)生積極配合開(kāi)展豐富而又有實(shí)效性的活動(dòng)，并且收到了很好的效果。在學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)中，全系師生積極響應(yīng)學(xué)院號(hào)召，各班級(jí)利用團(tuán)日活動(dòng)、展板等形式，向全系同學(xué)介紹雷鋒同志生平和先進(jìn)事跡。同學(xué)們被雷鋒事跡所感動(dòng)、被雷鋒精神所鼓舞，一個(gè)以雷鋒為榜樣的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)在我系展開(kāi)。我支部則開(kāi)展了觀看雷鋒電影的主題活動(dòng)，期間收到了良好的效果。
雷鋒紀(jì)念日雷鋒紀(jì)念日由來(lái)雷鋒故事雷鋒精神雷鋒名言語(yǔ)錄雷鋒紀(jì)念日活動(dòng)策劃。
繁忙的學(xué)習(xí)和生活中還能記得雷鋒和雷鋒精神。讓雷鋒精神永駐心間!學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月雖然過(guò)去了，但雷鋒精神將在我校永駐，將在我們?nèi)w師生的心里扎根、開(kāi)花、結(jié)果。雷鋒同志永遠(yuǎn)活在我們心里，讓我們永遠(yuǎn)高唱“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”!
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇九
本次比賽參賽對(duì)象為外語(yǔ)系全體學(xué)生，以小組形式參賽，每支參賽隊(duì)不超過(guò)5人，各參賽隊(duì)以抽簽的方式?jīng)Q定比賽出場(chǎng)順序。為營(yíng)造一個(gè)積極活躍的學(xué)習(xí)氛圍，增加同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，我系以“我的電影我做主”為主題，展開(kāi)了第二屆“我愛(ài)看電影”英語(yǔ)配音比賽?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本次活動(dòng)面向全系各個(gè)班級(jí)，本次比賽采用團(tuán)隊(duì)報(bào)名方式進(jìn)行比賽，最后楊慶、楊小盼、吳博凌同學(xué)組成的參賽隊(duì)榮獲一等獎(jiǎng)，楊勝彤、蒙璐、張佳佳同學(xué)組成的參賽隊(duì)與張昌怡、張瑤、黃晨雷、黎駿同學(xué)組成的參賽隊(duì)榮獲二等獎(jiǎng)，張如倩、宋蕊君、黃鄲靖、伍世鋅、許林麗同學(xué)組成的參賽隊(duì)與蘭明秀、胡從呂、楊志莎同學(xué)組成的參賽隊(duì)榮獲三等獎(jiǎng)。
此次比賽地點(diǎn)在7101教室，時(shí)間：11月23日。
本次比賽共分三個(gè)流程。首先，小組成員用英文進(jìn)行自我介紹及自己所模仿的角色，限時(shí)2分鐘；接著，大屏幕播放比賽影片，參賽選手開(kāi)始進(jìn)行配音模仿表演，限時(shí)5分鐘；最后，專業(yè)評(píng)審進(jìn)行評(píng)分、大眾評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)投票，選手可以自由表演進(jìn)行拉票，限時(shí)1分鐘。
此次比賽帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過(guò)程中個(gè)小組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動(dòng)豐富了我們大學(xué)生的.課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、積極進(jìn)取的素質(zhì)，展現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇十
今年是紀(jì)念抗戰(zhàn)70周年暨慶祝建國(guó)66周年，xx宣傳教育服務(wù)中心開(kāi)展了包括演出、圖書(shū)、電影等為載體的宣傳活動(dòng)，其中包括抗戰(zhàn)主題電影配送。我中心獲悉情況后向xx宣傳教育服務(wù)中心進(jìn)行了申請(qǐng)，決定開(kāi)展為期兩個(gè)月的電影展映活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間為9月1日—10月31日。我中心班子領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專題向局分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，8月27日及時(shí)向各文體所(站)下發(fā)展映活動(dòng)通知，各基層單位認(rèn)真落實(shí)放映人員、安排場(chǎng)次。目前，展映活動(dòng)已圓滿結(jié)束，受到了廣大觀眾，特別是農(nóng)民工朋友的好評(píng)?，F(xiàn)根據(jù)此次展映活動(dòng)的開(kāi)展，總結(jié)如下：
我們把此次活動(dòng)納入全年配送中心的業(yè)務(wù)重點(diǎn)，突出該活動(dòng)的主旋律作用，把搞好此次展映活動(dòng)作為考核圖影配送部業(yè)務(wù)工作指標(biāo)。中心領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)xx宣教中心提供的影片目錄找準(zhǔn)方向，結(jié)合觀影群眾的反響，及時(shí)收集反饋信息。此次展映活動(dòng)的影片可以說(shuō)是近年來(lái)優(yōu)秀國(guó)產(chǎn)影片的代表作品集中展示，不論是內(nèi)容和題材都受到了觀眾的.好評(píng)。
首先，我們要求各放映隊(duì)統(tǒng)一思想，堅(jiān)持服務(wù)群眾，讓觀眾滿意。其次，要求放映隊(duì)統(tǒng)一主題宣傳內(nèi)容、形式，節(jié)目預(yù)告等。再次，要求各放映隊(duì)統(tǒng)一掛牌，接受群眾監(jiān)督。最后，要求各放映隊(duì)統(tǒng)一制定露天放映緊急預(yù)案，與中心簽訂放映安全責(zé)任書(shū)。
展映活動(dòng)成功與否，很大程度上看觀眾是否滿意。針對(duì)各鎮(zhèn)農(nóng)民工朋友多的特點(diǎn)，我們及時(shí)把放映信息公布在外來(lái)農(nóng)民工多的企業(yè)，讓他們合理安排時(shí)間，就近看片。我們還根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，在經(jīng)費(fèi)上先期投入，保障此次展映活動(dòng)得以順利開(kāi)展。
總之，此次展映活動(dòng)得到各有關(guān)單位的大力支持，也受到了觀眾的熱烈歡迎。但在有些方面還存在著不足，如宣傳力度還不夠。今后此類活動(dòng)，我中心將成立宣傳報(bào)道組，切實(shí)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)工作。
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇十一
電影從產(chǎn)生到融入人們的生活，不過(guò)短短百余年時(shí)間，卻早已迅速發(fā)展成人們生活的一部分，人們?cè)谌粘Ｉ钪谢蚨嗷蛏俣紩?huì)受到電影的影響。電影從各個(gè)方面影響人們的生活，它影響人們的消費(fèi)意識(shí)，影響人們的審美觀，甚至影響人們的影響人們的價(jià)值取向，總而言之電影已經(jīng)悄然滲入人們生活的各個(gè)領(lǐng)域。
由于我們當(dāng)代大學(xué)生正處于身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，電影對(duì)我們的影響變顯得更加至關(guān)重要了?，F(xiàn)在的我們已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，使得電影的傳播徹底打破了傳統(tǒng)影視傳播的時(shí)空限制，為影視的觀看和傳播開(kāi)辟了更廣闊的空間。也正因?yàn)檫@樣，我們這些當(dāng)代大學(xué)生可以更加快捷、方便地觀看大量的影視作品。而由于影視文化的市場(chǎng)化運(yùn)作，使得影視文化在價(jià)值取向和目標(biāo)追求上呈現(xiàn)多元化，從而對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)中的'世界觀、價(jià)值觀、人際關(guān)系、道德觀等起著特殊的潛移默化的影響作用。我們把電影當(dāng)做一種娛樂(lè)，但它卻改變著我們的生活。
主題：“愛(ài)猜電影”電影知識(shí)競(jìng)賽。
對(duì)象：管理學(xué)院全體在校學(xué)生。
一部電影代表著一種思想的表達(dá)，它傳遞著人們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)與感知。同樣看電影是看一種人生態(tài)度，看的是一種自己對(duì)生活的理解與感動(dòng)。此次活動(dòng)旨在為大學(xué)生提供一個(gè)相互交流的平臺(tái)，為大學(xué)生以后甄別電影中的優(yōu)秀思想和糟粕思想提供依據(jù)，并且以電影會(huì)友，結(jié)識(shí)更多愛(ài)好相同的同學(xué)。
1、參賽選手應(yīng)由2-5人組隊(duì)，以小組方式參賽。
2、可以通過(guò)向班長(zhǎng)報(bào)名和短信報(bào)名的方式均可，短信報(bào)名聯(lián)系電話。
3、報(bào)名起訖時(shí)間：10月22日-23日。
管理學(xué)院學(xué)生會(huì)編輯部。
b102（或者任一帶有多媒體的大教室）。
1、宣傳階段：活動(dòng)于10月22日進(jìn)行進(jìn)班宣傳，10月22日-26日進(jìn)行條幅宣傳和宣傳板宣傳（制作兩塊宣傳板分別立于南主樓大廳和6號(hào)宿舍樓門口）。
2、準(zhǔn)備階段：于10月22日至25日進(jìn)行準(zhǔn)備，包括評(píng)委人員的確定，場(chǎng)地的租借，場(chǎng)地布置和安排，參賽人員報(bào)名、信息核對(duì)、確定通知。編輯部派干事于23日晚自習(xí)進(jìn)班收取報(bào)名表。
3、比賽階段：
（1）活動(dòng)于10月25日下午2:30在b102進(jìn)行比賽。
（2）比賽流程及規(guī)則：
比賽分為兩輪：
第一輪書(shū)面題，又分為兩部分：
必答題一共30道必答題，每道20分，答對(duì)得分，
答錯(cuò)不扣分。
搶答題一共5道題，每題10分，答對(duì)得10分，
答錯(cuò)扣10分并失去一次機(jī)會(huì)，進(jìn)入下一輪。
搶答。
第二輪音視頻題。
音視頻題一共10題，方式為搶答，選手應(yīng)當(dāng)依。
據(jù)電影片段或語(yǔ)音片段答出片段出自哪一部電影，答對(duì)得20分，答錯(cuò)扣10分并失去一次機(jī)會(huì)，進(jìn)入下一輪搶答。
4、評(píng)比方式：兩輪之后，計(jì)算得分，由得分評(píng)出名次與獎(jiǎng)項(xiàng)。
5、活動(dòng)尾聲：活動(dòng)結(jié)束后由負(fù)責(zé)任和部分干事清理會(huì)場(chǎng)，統(tǒng)計(jì)獲獎(jiǎng)選手名單，印制獎(jiǎng)狀并發(fā)放。
6、獲獎(jiǎng)名單公示：于28日-29日，將獲獎(jiǎng)名單制作成宣傳板在食堂門口進(jìn)行為期兩天的公示。
一等獎(jiǎng)一組二等獎(jiǎng)兩組。
三等獎(jiǎng)三組優(yōu)勝獎(jiǎng)五組。
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇十二
在團(tuán)支部?jī)?nèi)唱響時(shí)代主旋律，營(yíng)造健康向上的良好氛圍，增強(qiáng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情操和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)們的民族自尊心、自信心和自豪感。營(yíng)造一個(gè)活躍積極的班級(jí)氣氛，增強(qiáng)我們支部的集體榮譽(yù)感。弘揚(yáng)辛亥革命精神，就是要大力弘揚(yáng)敢闖、敢干、敢試的創(chuàng)新精神，同時(shí)也要弘揚(yáng)“民主、自由、平等、博愛(ài)”的精神。
一、實(shí)際成效。
1、同學(xué)們都認(rèn)真觀看了電影，使同學(xué)們?cè)谟^看紅色電影中受到教育，其中一部分同學(xué)寫了觀紅色電影心得，此次活動(dòng)促使同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中融入感恩的心，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奉獻(xiàn)力量、拼搏終身。
2、同學(xué)們一起觀看電影增強(qiáng)了團(tuán)支部的凝聚力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。
1、活動(dòng)形式是觀看紅色電影，在有意義的同時(shí)，不枯燥乏味，能吸引同學(xué)們的'關(guān)注。活動(dòng)深受同學(xué)們的歡迎，通過(guò)觀看電影，寓教于樂(lè)，在重溫歷史的同時(shí)還能接受革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育，同時(shí)豐富了同學(xué)們的課余生活。
2、活動(dòng)報(bào)道：此次活動(dòng)的報(bào)道除了發(fā)表到翔網(wǎng)、未濟(jì)網(wǎng)等新聞網(wǎng)站上，還利用新的傳播工具，利用“xx網(wǎng)”、“博客”兩大網(wǎng)絡(luò)手段加以報(bào)道，增加了活動(dòng)的影響力度。
下面我們僅從活動(dòng)成功之處、活動(dòng)不足，以及活動(dòng)思考之我見(jiàn)來(lái)做個(gè)小結(jié)。
（一）、活動(dòng)中成功的地方：
1、活動(dòng)前期準(zhǔn)備充分，教室安排到位。為了以防萬(wàn)一，電影也做了備份，并且派上了用場(chǎng)。
2、活動(dòng)組織較為嚴(yán)密，同學(xué)們都很認(rèn)真的觀看了電影，紀(jì)律保持較好。
3、活動(dòng)形式新穎，很好地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，氣氛活躍。在觀看到武昌起義打響第一槍的時(shí)候，同學(xué)們都鼓掌以表示激動(dòng)，在觀看到孫中山先生被選舉為臨時(shí)大總統(tǒng)的時(shí)候，同學(xué)們更是掌聲不息。
（二）、活動(dòng)中存在的不足：
1、因?yàn)樵缟蠜](méi)有課，有的同學(xué)沒(méi)有按時(shí)到教室觀看電影，后面陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)了一些同學(xué)。還有一些同學(xué)有其他事情請(qǐng)假?zèng)]有參加，因此此次活動(dòng)的出勤率不高。
（三）、活動(dòng)中所遇到的問(wèn)題和思考之我見(jiàn)：
1、活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間沒(méi)有安排好，中午很多同學(xué)會(huì)有其他事情，導(dǎo)致出勤率不高。以后開(kāi)展活動(dòng)要注意這方面，找一個(gè)大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)有事情的時(shí)間來(lái)開(kāi)展團(tuán)日活動(dòng)，以保證出勤率。
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇十三
“金色的鑰匙開(kāi)啟智慧，綠色的甘泉潤(rùn)澤生命”。當(dāng)前，新課程的實(shí)施，恰似春風(fēng)拂面，它給我們教師搭建了一個(gè)自我展示的舞臺(tái)，校本教研已成為我校課程改革工作中一道亮麗的風(fēng)景線。校本教研既是新課程改革的需要，也是新課程順利開(kāi)展的制度保障；既是提高教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力之源，也是教師教學(xué)從實(shí)踐到反思到成長(zhǎng)的生命之源。近年來(lái)，全組教師積極按照學(xué)校教務(wù)處和教研室的相關(guān)規(guī)定和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)校本教研，堅(jiān)持以德育為核心，提倡在實(shí)踐中得到研究與體驗(yàn)，推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。在教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主，深化課堂教學(xué)改革，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量。
下面是我校政治教研組校本教研的一些具體做法。
1、以校為本，自我設(shè)計(jì)。
2、以教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為主要研究?jī)?nèi)容。
3、以教師的發(fā)展為本，強(qiáng)調(diào)教師是校本教研問(wèn)題的提出者、研究者和解決者，要通過(guò)教學(xué)研究的過(guò)程促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)水平。
4、以提高教學(xué)研究的實(shí)效性為宗旨，強(qiáng)調(diào)校本教研的目的是提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
校本教研是學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)發(fā)展的行動(dòng)研究。校本教研要立足本校，以學(xué)科課例為載體，以敘事反思為抓手，以教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為主要研究?jī)?nèi)容。從教師教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑、疑問(wèn)及教育教學(xué)的重要問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題選擇、確定研究?jī)?nèi)容，把研究的過(guò)程當(dāng)作解決問(wèn)題的探索過(guò)程，把研究的成果轉(zhuǎn)化為深入探討、解決問(wèn)題的新開(kāi)端。因此，我們確立了如下的校本教研模式：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題------反思研討——形成方案----實(shí)踐交流——經(jīng)驗(yàn)共享。
（一）立足校本培訓(xùn)，以理論為先導(dǎo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高理論素養(yǎng)，加快教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。
新的理念只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能獲得。要切實(shí)改變教育觀念，增強(qiáng)新課程的新理念，學(xué)習(xí)要落實(shí)到位。為此，我們?cè)趯W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，從校本教研的內(nèi)涵及相關(guān)理論，到各個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)理論，新思想新做法，我們都要廣泛的了解和學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)機(jī)制，走在課改的前沿。同時(shí)定期組織教師對(duì)“同一教材，不同教法”的課堂教學(xué)模式進(jìn)行探討研究。以教研組為互助載體，教師們通過(guò)“備課—上課—聽(tīng)課—議課”一體多元的活動(dòng)方式，使授課教師從自己的教學(xué)案例中反省自己，調(diào)整教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)，聽(tīng)課教師也在研究、分析、探討別人的案例的過(guò)程中互相學(xué)習(xí)、共同切磋，合作探究，充分體現(xiàn)了“校本教研”實(shí)施途徑中的“同伴互助”原則，達(dá)到了共同提高。實(shí)踐證明，在校本教研培訓(xùn)過(guò)程中，全體教師各抒己見(jiàn)，集思廣益，總結(jié)方法，拓寬思路，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己所短，不斷地提高了自身的課堂駕馭、調(diào)控能力，提高了對(duì)教材的分析、解讀與重組能力，從個(gè)人到集體，形成優(yōu)勢(shì)的教師群體。
（二）堅(jiān)持以課例為載體，確立自我教學(xué)反思機(jī)制。
教學(xué)反思是教師角色轉(zhuǎn)換的重要方式，教學(xué)反思可以使教師成為先進(jìn)教育理論的自覺(jué)的實(shí)踐者，促使教師形成自我完善、自我監(jiān)控能力。教學(xué)反思能使教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)得到積累，使經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)提煉、升華轉(zhuǎn)化為理論，并內(nèi)化為自己的教育理念和教育素養(yǎng)。
要使校本教研取得實(shí)效，關(guān)鍵在于確定好校本研究的主題。在教學(xué)反思中我們堅(jiān)持校本教研的主題以課例為載體。課例的選擇具備如下特征：反映新課程學(xué)科教育的本質(zhì)特點(diǎn)；反映新課程改革的核心理念；反映出學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革；反映出教師教學(xué)行為的改變。
我們采用的反思方法有：教學(xué)前進(jìn)行的反思，在教學(xué)中進(jìn)行的反思，在教學(xué)后進(jìn)行的反思。
我們采用的反思途徑有：以研究的心態(tài)投入教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中反思；形成寫課后記的習(xí)慣，在回顧中反思；以學(xué)生為鏡子，與學(xué)生交流、座談時(shí)反思；參加研討交流活動(dòng)，在與同行、專家的對(duì)話中進(jìn)行反思；開(kāi)展專題研究，在課題研究中進(jìn)行系統(tǒng)的反思。另外，還可以借鑒現(xiàn)代教育技術(shù)，對(duì)自己的一些課堂錄音、錄像，進(jìn)行更為精細(xì)的自我研究和反思。
（三）嘗試集體備課新形式，充分發(fā)揮集體的智慧。
在實(shí)施新課程中，開(kāi)展校本教研，促進(jìn)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的形成，整合教學(xué)資源，
發(fā)揮同伴作用非常重要。備課是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的首要環(huán)節(jié)，只有備好課，才能上好課，所以，我們對(duì)集體備課常抓不懈。
在教學(xué)過(guò)程中，每周一次的集體備課質(zhì)量不斷提高，老師們深入研討、分析教材、教法，在集體充分討論的基礎(chǔ)上達(dá)成共識(shí)，制作課件，整合教輔資料，資源共享，課后反饋及時(shí)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，力求做到與新課程共同成長(zhǎng)。每當(dāng)組內(nèi)有老師找到好的教學(xué)素材，第一時(shí)間會(huì)提供給其他老師；當(dāng)一堂好的教學(xué)課得到學(xué)生肯定時(shí)，組內(nèi)每位老師都會(huì)相互表示祝賀，同時(shí)協(xié)助主講者完成教學(xué)反思。
通過(guò)集體備課，一方面集中了政治組全體教師的智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高整體備課質(zhì)量，使教師的課堂教學(xué)做到教講精煉；另一方面，節(jié)約了備課時(shí)間，加大了備課容量，效果非常好。
在集體備課中，我們也形成了一種共識(shí)，對(duì)于集體備課，我們也定時(shí)定點(diǎn)、定時(shí)、全員參于。集體做法是：以年級(jí)為單位，每周安排一位主備教師，提前準(zhǔn)備，每周初，對(duì)于本周所授內(nèi)容，面對(duì)同級(jí)教師進(jìn)行講述，對(duì)每節(jié)重難點(diǎn)、易混點(diǎn)及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到的問(wèn)題都作認(rèn)真分析，教學(xué)過(guò)程如何設(shè)計(jì)發(fā)表見(jiàn)解。對(duì)資料中的疑難問(wèn)題共同探討，尋找最佳解決方法。這樣每位教師對(duì)本周教學(xué)內(nèi)容都做到心中有數(shù)。
（四）扎實(shí)開(kāi)展“說(shuō)講評(píng)”一體化教研工作，并把教研滲透在教育教學(xué)的全過(guò)程。
教研的內(nèi)容方方面面，教研的形式也不單體現(xiàn)在一周一次的教研活動(dòng)中，我們認(rèn)為教學(xué)研究應(yīng)貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，我們政治組素有團(tuán)結(jié)、寬松、和諧、研究的風(fēng)氣，因此，大家互相聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課都能抱著理解、信任、寬容的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展“說(shuō)—講—評(píng)”一體化活動(dòng)，不搞形式，不擺花架子，圍繞解決問(wèn)題、完成目標(biāo)、提高質(zhì)量搞教研，實(shí)事求是地從教研的角度出發(fā)，開(kāi)誠(chéng)布公，爭(zhēng)鳴互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，使所有參與教育教學(xué)活動(dòng)的人都能走在教改的前沿，不僅作課者本人有所提高，所有參與教學(xué)活動(dòng)的教師都能得到發(fā)展和提高，從而不斷更新自己的教育教學(xué)理念。
育情境中不斷生成活生生的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與思辨同步，教師既是學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者，也是研究者。在校本教研中，我們重視學(xué)習(xí)、觀摩，強(qiáng)調(diào)交流、分享；注重日常教學(xué)行為的'反思；開(kāi)展主題式的評(píng)課；倡導(dǎo)跨學(xué)科聽(tīng)課。通過(guò)聽(tīng)課、觀課，直接感悟新課程課堂教學(xué)改革的基本思路，感悟新課程倡導(dǎo)的自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式的優(yōu)越性。
在上課的基礎(chǔ)上，還組織教師開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)，讓他們就一節(jié)課的指導(dǎo)思想、設(shè)計(jì)思路、資源開(kāi)發(fā)與利用、教學(xué)過(guò)程與評(píng)價(jià)、設(shè)計(jì)特色等進(jìn)行說(shuō)課，并就如何鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，如何在課堂教學(xué)中觀察學(xué)生的思維方式、學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)捕捉學(xué)生思維的閃光點(diǎn)等教學(xué)技藝進(jìn)行培訓(xùn)。在這種結(jié)合真實(shí)問(wèn)題研究而進(jìn)行的培訓(xùn)活動(dòng)中，對(duì)全體參與者來(lái)說(shuō)，不僅是一次教學(xué)技能的培訓(xùn)，也是一次新課程理念的再洗禮，更是一種教學(xué)智慧的挑戰(zhàn)。
在聽(tīng)課、說(shuō)課的基礎(chǔ)上，開(kāi)展評(píng)課、議課活動(dòng)，讓教師互換角色，質(zhì)疑問(wèn)難，圍繞課堂教學(xué)中折射出來(lái)的一系列問(wèn)題，如好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？該怎樣全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)這節(jié)課？該如何改進(jìn)和完善這節(jié)課？如何更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？針對(duì)諸如此類的疑問(wèn)，結(jié)合新課程理念，組織聽(tīng)課教師闡述個(gè)人的理解，發(fā)表意見(jiàn)和建議。在這種廣泛的評(píng)議中，不論是上課教師還是聽(tīng)課教師，其收獲已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了對(duì)一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)分享，而更多地是一種教學(xué)價(jià)值的構(gòu)建過(guò)程，是學(xué)科教學(xué)到學(xué)科教育思想的飛躍過(guò)程。
關(guān)于評(píng)課我們也定時(shí)、定點(diǎn)、定人。我們的具體做法是：每周四上午第二節(jié)，首先讓授課教師談本節(jié)的教學(xué)設(shè)想及課后的反思；其次由聽(tīng)課教師針對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)議，要求每位教師談自己的看法，不流于形式，不說(shuō)客套話，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，指出不足；最后，我們把這節(jié)課內(nèi)容在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行完善。
通過(guò)開(kāi)展“說(shuō)講評(píng)”一體化活動(dòng)，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出不足，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。
（五）確立同伴互助協(xié)作制度。
同伴互助協(xié)作是校本教研的標(biāo)志和靈魂。沒(méi)有了同伴互助協(xié)作，校本教研就失去了交流與溝通，沒(méi)有了集體智慧，校本教研難以提高和升華。我們的同伴互助協(xié)作體現(xiàn)在方方面面，如在備課過(guò)程中，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，在理論、熱點(diǎn)搜集過(guò)程中，甚至在某位教師公開(kāi)課的準(zhǔn)備過(guò)程中，都離不開(kāi)同伴的互助與協(xié)作。本組成員從相互協(xié)作的教學(xué)制度中，真正體驗(yàn)到了合作的效率以及合作的快樂(lè)。
（六）定期進(jìn)行階段總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)交流。
校本教研有計(jì)劃有實(shí)施，每一個(gè)計(jì)劃的實(shí)施不是一成不變的，我們都要進(jìn)行及時(shí)的反思，并分階段總結(jié)，查找問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)修改與調(diào)整，以盡量保持教研的科學(xué)性，實(shí)用性，和推廣性。而且每位教師都有自己的教學(xué)一得，我們?cè)诩w教研時(shí)，專門設(shè)置一個(gè)活動(dòng)，交流自己好的作法與經(jīng)驗(yàn)。這些作法與經(jīng)驗(yàn)包括方方面面，既有教學(xué)技巧，也有機(jī)智故事，還有處理應(yīng)激事件的做法及教訓(xùn)。我們教研組的一個(gè)重要特色就是多數(shù)教師都是班主任，這個(gè)活動(dòng)對(duì)于提高大家的教育水平和班級(jí)管理能力作用重大。
（七）加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)是我們非常重視的一項(xiàng)工作。
我們結(jié)合學(xué)校要求，進(jìn)行拜師活動(dòng)，簽訂師徒協(xié)議，堅(jiān)持以老帶新，指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校定期對(duì)青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核，如青年教師參加專業(yè)知識(shí)考試等，及時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)的步伐，使他們?cè)缛占尤牍歉山處煹年?duì)伍，在這方面，我組青年教師積極配合，加大投入，不僅提高了專業(yè)素質(zhì)，還注重理論水平的提高。
（八）發(fā)揮教研組長(zhǎng)作用，提升教研組的教研效能。
（九）注重教研組隊(duì)伍建設(shè)，提高教研組戰(zhàn)斗力，提高政治教研組的科研水平。
教師是校本研究的主體，積極有效的開(kāi)展校本研究離不開(kāi)教研組隊(duì)伍建設(shè)。這就要求每一位教師要積極主動(dòng)自覺(jué)對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行教學(xué)反思，不斷學(xué)習(xí)新的理論，對(duì)遇到的問(wèn)題設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的基本思路和方法，最后寫成感受、體會(huì)、提升經(jīng)驗(yàn)，提高我校政治教師隊(duì)伍。
今后我們要把校本教研的重點(diǎn)放在七年級(jí)的新課程改革上。新課程教材變化較大，授課的要求也相應(yīng)要采取新的方法。我們的初步思路為：
首先，以新教材為平臺(tái)，把先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式滲透進(jìn)去，并逐步進(jìn)行修改完善和發(fā)展，建立起完整的與我校實(shí)際情況相適應(yīng)的政治教學(xué)模式。
其次，要積極吸收外校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，并結(jié)合我校的具體情況加以消化和創(chuàng)新，形成適合我校的教學(xué)方法和教育理念。
誠(chéng)然，伴隨著校本教研制度的逐步建立和完善，伴隨著新課程的推進(jìn)，在課改與校本教研的工作中，使我們有了“雙贏”的喜悅和驕傲，然而校本教研作為一個(gè)嶄新的事物，路還很長(zhǎng)，我校的課改與教研還處在起步階段，集體備課、研討能力、校本教材開(kāi)發(fā)還不夠成熟，缺乏專業(yè)引領(lǐng)，學(xué)生評(píng)價(jià)改革還未形成制度化等眾多問(wèn)題尚會(huì)給課改及校本教研帶來(lái)困難。
我們新開(kāi)中學(xué)政治教研組作為一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、不斷進(jìn)取的集體，我們將繼續(xù)堅(jiān)持通過(guò)多層面多渠道的交流合作，深入學(xué)習(xí)，不斷提高全體教師的專業(yè)化素質(zhì)，營(yíng)造濃厚的校本教研氛圍，努力把新課程改革推縱深發(fā)展。全體成員愿與各位同仁協(xié)手共進(jìn)，不斷探索研究，在研究中反思，在反思中積累，在積累中進(jìn)步！讓校本教研這個(gè)嶄新事物綻放絢麗的花朵，結(jié)出累累碩果！
20xx.12。
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇十四
1月14日下午，義烏市50多名殘疾人在中國(guó)獅子會(huì)志愿者的接送下，來(lái)到義烏之心的影院，共同觀看了勵(lì)志電影《七十七天》。該電影講述了在都市中迷失自我的老楊與一名高位截癱但積極樂(lè)觀的女?dāng)z影師，共同攜手用了七十七天走出羌塘無(wú)人區(qū)的.感人故事。
這次活動(dòng)是義烏關(guān)愛(ài)殘障人士“暖冬行動(dòng)”系列活動(dòng)之一。當(dāng)天，義烏市舉行了“暖冬行動(dòng)”啟動(dòng)儀式。義烏市殘聯(lián)黨組書(shū)記金俊民介紹，從即日起到春節(jié)前的一個(gè)多月時(shí)間里，義烏將持續(xù)開(kāi)展“暖冬行動(dòng)”五個(gè)活動(dòng)，為殘疾人奉上冬天里的一個(gè)暖心“禮包”。
接下去，義烏還將開(kāi)展“迎新送春聯(lián)”活動(dòng)。組織殘疾人文化示范基地和部分殘疾人書(shū)畫(huà)愛(ài)好者到共建社區(qū)、轄區(qū)鄉(xiāng)村開(kāi)展迎新送春聯(lián)活動(dòng)。會(huì)同獅子會(huì)志愿者為困難殘疾人家庭送去新春的祝福，幫助解決生活上的困難。開(kāi)展“春節(jié)大走訪”慰問(wèn)活動(dòng)。春節(jié)前，義烏殘聯(lián)計(jì)劃安排走訪義烏市14個(gè)鎮(zhèn)街因病、因?yàn)?zāi)及其他原因造成生活困難的殘疾人戶265戶，聯(lián)合獅子會(huì)開(kāi)展“獅愛(ài)陽(yáng)光，暖冬同行”，讓困難殘疾人能過(guò)上一個(gè)歡樂(lè)祥和的春節(jié)。組織義烏市殘聯(lián)工作人員、法律顧問(wèn)和獅子會(huì)志愿者，到義烏市康復(fù)醫(yī)院等機(jī)構(gòu)開(kāi)展“送政策、送法律、送服務(wù)”的三送活動(dòng)，為病人提供政策咨詢、《殘疾人證》辦理、法律知識(shí)解答和志愿助殘服務(wù)活動(dòng)。開(kāi)展“以殘助殘送溫暖”活動(dòng)，組織義烏市肢殘人協(xié)會(huì)開(kāi)展以殘助殘走訪困難肢體殘疾人活動(dòng)。
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇十五
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鄉(xiāng)歷史教研活動(dòng)，我鄉(xiāng)歷史教師展示教師的教案設(shè)計(jì)，研討歷史教學(xué)模式，改進(jìn)課堂教學(xué)理念，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施?，F(xiàn)將教研過(guò)程總結(jié)如下，希望能夠獲得各位領(lǐng)導(dǎo)以及同仁們的更大幫助：
在教研活動(dòng)第一周我鄉(xiāng)歷史教師便統(tǒng)一進(jìn)行了教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一，及針對(duì)日常教學(xué)中存在的問(wèn)題等進(jìn)行了研討。在期末臨近復(fù)習(xí)階段，我鄉(xiāng)教師也統(tǒng)一安排了復(fù)習(xí)進(jìn)度。
各學(xué)校的教案設(shè)計(jì)都自始至終地貫穿著新課程理念，以學(xué)生的終身發(fā)展為教育目標(biāo)。例如：在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)注重依據(jù)各年齡段學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn)，從而使教學(xué)目標(biāo)具有明確性、具體性和可行性。再如：在教學(xué)過(guò)程中，教師充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向作用，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)程序，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，優(yōu)化組合各種教學(xué)媒體，恰當(dāng)使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，組織教學(xué)活動(dòng)。第三：在把握目標(biāo)水準(zhǔn)的前提下，注重調(diào)整教學(xué)節(jié)奏；指導(dǎo)學(xué)生達(dá)標(biāo)反饋，以便有針對(duì)性地加強(qiáng)教學(xué)調(diào)控。
通過(guò)第二周的觀課議課活動(dòng)，我鄉(xiāng)教師在對(duì)歷史教學(xué)模式的改進(jìn)問(wèn)題上進(jìn)行了針?shù)h相對(duì)的激烈討論，并最終在各年級(jí)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)了基本統(tǒng)一。通過(guò)對(duì)于新教學(xué)模式的研討，我鄉(xiāng)教師對(duì)于各種新的模式的實(shí)踐也即將開(kāi)始，并通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行檢驗(yàn)。
第三周，我鄉(xiāng)歷史教師進(jìn)行了對(duì)于期中考試上的分析，各年級(jí)教師都從自身和整體分析了自己考試和平時(shí)教學(xué)中存在的不足，各年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)也分析了各學(xué)校所存在的共性和個(gè)性問(wèn)題。最后教師通過(guò)對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)也制定了相應(yīng)的解決辦法。通過(guò)這次活動(dòng)，力爭(zhēng)使各教師和各校歷史成績(jī)有所提高。
通過(guò)此學(xué)期教研活動(dòng)讓我們深刻感受到了歷史教學(xué)的多樣性，認(rèn)識(shí)到了教學(xué)過(guò)程中的不足，我們要以教研活動(dòng)為契機(jī)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使我鄉(xiāng)的歷史教學(xué)水平和歷史成績(jī)有一個(gè)更長(zhǎng)足的進(jìn)步。
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇十六
當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需要提出了新的要求，新型人才應(yīng)是復(fù)合型而不是單一的，是知識(shí)面廣、動(dòng)手力強(qiáng)而不是孤陋寡聞只會(huì)死讀書(shū)的人，要培養(yǎng)新型人才，必須將第一課堂與社團(tuán)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。社團(tuán)活動(dòng)是相對(duì)于第一課堂而言，即第一課堂以外的校內(nèi)外的其他教育活動(dòng)，是第一課堂的拓寬和延伸，是第一課堂重要的補(bǔ)充。在此方面我們初三歷史備課組注重學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，健康的審美情趣和創(chuàng)造力，以活動(dòng)形式為抓手，以課堂教學(xué)為主渠道，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，努力實(shí)現(xiàn)“人人都合格，個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)”的目的?，F(xiàn)將我們初三歷史備課組的社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)歷史的興趣。
有參加社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前覺(jué)得學(xué)歷史感到枯燥乏味，但通過(guò)參加社團(tuán)活動(dòng)，他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓由鐖F(tuán)活動(dòng)，特別是初三年級(jí)尤為突出。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面。
在社團(tuán)活動(dòng)中不但讓學(xué)生學(xué)到書(shū)本的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本方法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
由于不僅有室內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，使學(xué)生的學(xué)習(xí)處在一種現(xiàn)實(shí)的氛圍當(dāng)中，進(jìn)而培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的問(wèn)題意識(shí)和能力，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
1、組織學(xué)生走出校門探訪歷史遺跡，尋找身邊的歷史。
作為教師，新課程的實(shí)施中，讓學(xué)在生通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，掌握知識(shí)，提高能力，實(shí)現(xiàn)行和知的結(jié)合。為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培養(yǎng)自主、合作、探究的能力。組織學(xué)生外出活動(dòng)讓學(xué)生走出校門探訪歷史遺跡，包括歷史博物館、歷史紀(jì)念館、歷史遺址和遺跡等，充分利用地方歷史文物遺址資源，組織學(xué)生去感受歷史，提高學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的責(zé)任感和自豪感。在寒假期間，給學(xué)生布置一些有趣的歷史調(diào)查專題，以社團(tuán)為舞臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地查看、群眾尋訪、搜集資料等途徑去主動(dòng)探究，既激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又達(dá)到掌握知識(shí)的目的，培養(yǎng)合作、探究的能力。本次活動(dòng)的目的是：提高學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)歷史思辯思維;同時(shí)給學(xué)生一個(gè)探究體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，尋求促進(jìn)歷史教學(xué)水平的提高的一種途徑，推動(dòng)歷史教學(xué)課程改革的順利開(kāi)展;使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)身邊生存的環(huán)境有一個(gè)更深刻、更全面的認(rèn)識(shí)，并增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的美好情懷。
年甚至幾千、幾萬(wàn)年前，人類歷史正在發(fā)生什么樣的大事件，那將是一件多么有趣的事啊!通過(guò)“歷史上的今天”活動(dòng)可以：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高歷史學(xué)習(xí)的氛圍;學(xué)習(xí)收集、處理歷史材料及編寫歷史故事的方法;通過(guò)“我是演講家”、“我是講解員”、“我是故事家”、“我是小演員”、“我是小記者”等小活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、才藝表演能力、動(dòng)手能力以及活動(dòng)組織能力;學(xué)習(xí)小組活動(dòng)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。
課堂教學(xué)中會(huì)因時(shí)間所限，一些知識(shí)學(xué)生會(huì)覺(jué)的很有興趣但又一知半解，我們會(huì)運(yùn)用歷史專題講座、開(kāi)展歷史報(bào)告會(huì)或故事會(huì)來(lái)解決，如，結(jié)合教材某一部分內(nèi)容或歷史上的某一重大事件、重要?dú)v史人物的紀(jì)念日，都可以舉行專題報(bào)告會(huì)或故事會(huì)。報(bào)告或故事的中心可以歷史事件為主，穿插人物活動(dòng)，也可以以歷史人物為主，帶出歷史事件的過(guò)程或當(dāng)時(shí)時(shí)代的概貌。
3、編輯歷史手抄報(bào)。
大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。
4、“圖說(shuō)歷史”感知地方歷史知識(shí)。
主要是以照片的形式，將本地方(也可以是市內(nèi)外其他地方)出現(xiàn)在我們生活中，并逐漸淡出我們視野的，與我們的歷史教材內(nèi)容相關(guān)的一些物品拍攝下來(lái)，制作成展板?？梢允牵簹v史文物類;建筑物品類：舊村居、門樓、牌坊、祠堂、廟宇等等;日常生活類：古董、糧票、舊式家具等等;特別歡迎自主創(chuàng)新，自行發(fā)掘一些具有地方特點(diǎn)和時(shí)代烙印的題材和線索，也歡迎有歷史價(jià)值的舊照片，可以翻拍。我們希望通過(guò)舉辦這次“尋找身邊的歷史”學(xué)生學(xué)習(xí)成果競(jìng)賽活動(dòng)，讓參與學(xué)生感受歷史的活力、歷史的魅力。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂。
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。根據(jù)黨的教育方針：使受教育者在德育、智者、體育等方面得到全面發(fā)展，要貫徹這個(gè)方針，僅依靠學(xué)校第一課堂是無(wú)法全部做到的，這就必須輔之于第二課堂。
總之，在學(xué)校教育中，組織好學(xué)生的課外社團(tuán)活動(dòng)，作為初中歷史教師有責(zé)任和義務(wù)將學(xué)生的課外活動(dòng)搞好，這將需要我們?cè)趯?lái)的教育教學(xué)工作中不斷努力、不斷探索。
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇十七
20xx———20xx學(xué)年下學(xué)期九年級(jí)歷史教師校際教研活動(dòng)于4月8日上午在xx三中舉行。市普教室教研員黎老師及市直中學(xué)、xx區(qū)各中學(xué)九年級(jí)歷史教師全員出席了本次教研活動(dòng)。xx三中的莊老師以良好的個(gè)人素質(zhì)、嫻熟的課堂駕馭能力、精彩的教學(xué)過(guò)程為各校老師呈現(xiàn)一堂較為成功的復(fù)習(xí)觀摩公開(kāi)課，贏得聽(tīng)課老師的.一致好評(píng)。
課后，各校老師展開(kāi)了熱烈的討論和交流。莊老師首先介紹了本次開(kāi)課的一些準(zhǔn)備工作，從確定課題到重、難點(diǎn)的突破，從選材到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都傾注了大量的心血。大家也各抒己見(jiàn)，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行評(píng)析：從精心備課到對(duì)教材分析、挖掘、拓展；從知識(shí)點(diǎn)的層層剝析、覆蓋完整到學(xué)科內(nèi)知識(shí)的整合；整堂課教學(xué)思路設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)內(nèi)容，貼合學(xué)生實(shí)際；授課環(huán)節(jié)脈絡(luò)清晰，過(guò)渡自然，環(huán)環(huán)相扣，過(guò)程流暢完整；扎實(shí)的基本功很好的駕馭了課堂，善于調(diào)控課堂；教學(xué)中很好的把中考考點(diǎn)復(fù)習(xí)與應(yīng)試教育相結(jié)合。同時(shí)，大家就今后在初三年中考復(fù)習(xí)教學(xué)中就如何指導(dǎo)學(xué)生做好“考什么”、“怎么考”、“怎樣答”，如何提高“有效”課堂等方面進(jìn)行了探討與反思。
最后，普教室教研員黎老師就如何依據(jù)據(jù)考綱在復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)中設(shè)置重、難點(diǎn)，如何在課堂教學(xué)中圍繞重、難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行授課以突出主題，如何就考試說(shuō)明中的行為動(dòng)詞“了解”“理解”“應(yīng)用”的解讀與落實(shí)，如何培養(yǎng)學(xué)生解題的能力等做了總結(jié)性的指導(dǎo)發(fā)言，并布置下階段的教研工作。本次教研活動(dòng)為與會(huì)老師提供了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，大家切磋教藝、取長(zhǎng)補(bǔ)短，有助于在今后的復(fù)習(xí)教學(xué)中提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇十八
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。在這春意盎然的春天里，展現(xiàn)漢語(yǔ)風(fēng)采，豐富課余生活，提高口語(yǔ)水平，培養(yǎng)綜合能力，欣賞電影大師的曠世杰作，展現(xiàn)學(xué)子們的青春風(fēng)采，增進(jìn)校際文化的交流，由重慶工商大學(xué)融智學(xué)院團(tuán)委和社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主辦，靜影沉璧映畫(huà)社承辦的第二屆“電影文化節(jié)”之電影配音大賽四月十二日終于順利落幕。
為了響應(yīng)重慶市政府舉辦的電影配音大賽以及社團(tuán)聯(lián)合會(huì)首屆社團(tuán)文化節(jié)的活動(dòng)，本社決定在社團(tuán)文化節(jié)中舉辦動(dòng)漫電影配音大賽、動(dòng)漫電影周周看以及社團(tuán)文化節(jié)吉祥物征集活動(dòng)。這次活動(dòng)可以讓同學(xué)們展現(xiàn)自己的表演天賦，感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)動(dòng)漫大片帶來(lái)的精彩刺激?；顒?dòng)所追求的是吸引和帶動(dòng)更多的同學(xué)廣泛關(guān)注校園活動(dòng)，提高人文素養(yǎng)，營(yíng)造和諧氛圍。
為了豐富校園文化生活，以及提高同學(xué)們的自我展示能力，讓同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中得到放松，我社準(zhǔn)備開(kāi)展此活動(dòng)。通過(guò)播放動(dòng)漫電影，同學(xué)們還可以體驗(yàn)返璞歸真的感覺(jué)。
共青團(tuán)重慶工商大學(xué)融智學(xué)院委員會(huì)。
重慶工商大學(xué)融智學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。
重慶工商大學(xué)融智學(xué)院靜影沉璧映畫(huà)社。
3月15日—4月15日。
重慶工商大學(xué)融智學(xué)院全體學(xué)生。
3月31日17：30—19：00。
第一教學(xué)樓10503教室。
來(lái)自各系共30個(gè)團(tuán)隊(duì)。
主持人開(kāi)場(chǎng)白-選手配音表演-評(píng)委打分-統(tǒng)分員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)-宣布晉級(jí)名單-靜影沉璧映畫(huà)社社長(zhǎng)說(shuō)明復(fù)賽比賽規(guī)則及注意事項(xiàng)-比賽結(jié)束。
4月7日17：30—19：00。
第一教學(xué)樓10502教室。
從初賽晉級(jí)的15個(gè)團(tuán)隊(duì)。
融智學(xué)院學(xué)生會(huì)院系、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主席團(tuán)。
主持人開(kāi)場(chǎng)白-選手配音表演-評(píng)委打分-統(tǒng)分員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)-宣布晉級(jí)名單-靜影沉璧映畫(huà)社社長(zhǎng)說(shuō)明決賽比賽規(guī)則及注意事項(xiàng)-比賽結(jié)束。
4月12日12：00—13：50。
第一教學(xué)樓10303教室。
從復(fù)賽晉級(jí)的9個(gè)團(tuán)隊(duì)。
融智學(xué)院金融系專職輔導(dǎo)員寸家菊老師。
管理系團(tuán)委學(xué)生會(huì)副書(shū)記胡丁同學(xué)。
管理系團(tuán)委學(xué)生會(huì)副主席李羅福同學(xué)。
會(huì)計(jì)系團(tuán)委學(xué)生會(huì)副主席劉慶軍同學(xué)。
經(jīng)濟(jì)系團(tuán)委學(xué)生會(huì)副主席黃秋月同學(xué)。
主持人開(kāi)場(chǎng)白-主持人介紹比賽規(guī)則-第一輪自主配音-第二輪即興配音-電影知識(shí)問(wèn)答-評(píng)委打分-統(tǒng)分員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)-舞蹈協(xié)會(huì)舞蹈表演-寸家菊老師公布此次配音大賽獲獎(jiǎng)名單-頒獎(jiǎng)-配音大賽大賽結(jié)束。
一等獎(jiǎng)：
劉源（13級(jí)會(huì)展一班）蔣學(xué)惠（13級(jí)會(huì)展一班）。
劉暢（13級(jí)會(huì)展一班）趙鶴然（13級(jí)會(huì)展二班）。
二等獎(jiǎng)：
葉兆春（14級(jí)金融三班）李青青（14級(jí)金融三班）。
程楨（14級(jí)金融四班）。
三等獎(jiǎng)：
劉旻陽(yáng)（14級(jí)國(guó)際商務(wù)一班）。
李凌姝（14級(jí)國(guó)際商務(wù)一班）。
賈蕓蕓（14級(jí)國(guó)際商務(wù)一班）。
程楨（14級(jí)金融四班）封麟（14級(jí)會(huì)計(jì)三班）。
錢祺偉（13級(jí)傳媒一班）。
1、對(duì)參加此次活動(dòng)的全體社團(tuán)成員的能力都有較大提升，鍛煉了團(tuán)體協(xié)作精神與組織能力。使大家明確開(kāi)展活動(dòng)時(shí)需要注意的事項(xiàng)，懂得了只要用心做，有付出就有回報(bào)。
2、使參賽的同學(xué)們展現(xiàn)出了自己的表演天賦，感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作帶來(lái)的樂(lè)趣，深切體驗(yàn)動(dòng)漫大片帶來(lái)的精彩刺激。
3、此次活動(dòng)吸引和帶動(dòng)了更多的同學(xué)廣泛關(guān)注校園活動(dòng)，提高人文素養(yǎng)，營(yíng)造校園和諧氛圍。
1、宣傳力度不夠；
去教室宣傳時(shí)，許多干事把宣傳單交給各班班長(zhǎng)就了事，沒(méi)有達(dá)到宣傳的目的；沒(méi)有去寢室宣傳，到寢室宣傳的影響力會(huì)更大；擺攤時(shí)，干事積極性不夠，金融系學(xué)生會(huì)的模擬交易大賽，氣勢(shì)宏偉，而我們社團(tuán)的氣勢(shì)完全沒(méi)有拿出來(lái)；對(duì)于活動(dòng)具體事項(xiàng)，干事了解的不夠熟悉，以至于給報(bào)名選手提供了錯(cuò)誤的信息，導(dǎo)致了報(bào)名的出現(xiàn)的一些混亂。
解決方法：
去教室宣傳時(shí)一定要耐心的給各班同學(xué)講解；在課余時(shí)間到各寢室宣傳；擺攤時(shí)，全體干事齊心協(xié)力，互相協(xié)作?；顒?dòng)展開(kāi)前，給全體干事講解活動(dòng)具體內(nèi)容。
2、開(kāi)幕式場(chǎng)面混亂；
各部門干事分工不明確，以至于一部分干事很累，而一部分干事卻無(wú)事可做；選手分組混亂，一些報(bào)名的選手沒(méi)有被分到，告知選手比賽片段比較遲，導(dǎo)致選手準(zhǔn)備不夠充分。
解決方法：
開(kāi)始前，對(duì)于所有干事進(jìn)行明確分工；提前將報(bào)名選手分組，并通知他們。
1、時(shí)間觀念不強(qiáng)；
比賽即將就要開(kāi)始了，一些干事還沒(méi)有到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)，導(dǎo)致比賽現(xiàn)場(chǎng)秩序混亂，一些人員隨意走動(dòng)，教室大門隨意開(kāi)關(guān)，嚴(yán)重影響了參賽選手的正常發(fā)揮。
解決方法：
干事提前到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)，布置好現(xiàn)場(chǎng)，比賽開(kāi)始之后控制好賽場(chǎng)紀(jì)律，不允許參賽選手及觀看同學(xué)隨意走動(dòng)。
2、配音片段出現(xiàn)問(wèn)題；
初賽時(shí)剪輯的片斷與配音片段時(shí)間間隔過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致浪費(fèi)不必要的時(shí)間；復(fù)賽和決賽是選手所選的片段不是很清晰，以及決賽時(shí)我們選的一分鐘短片很模糊。
解決方法：
影片剪輯的時(shí)候嚴(yán)格按照選手所選時(shí)間進(jìn)行剪輯；提醒選手選片段是選擇清晰地影片進(jìn)行剪輯。
3、現(xiàn)場(chǎng)環(huán)節(jié)銜接的不好；
決賽的時(shí)候由于所選片段整理的不好，導(dǎo)致電腦幾次死機(jī)，導(dǎo)致冷場(chǎng)，整體脫節(jié)，還好有主持人靈活處理，稍微緩解了這種尷尬場(chǎng)面。決賽時(shí)各環(huán)節(jié)銜接不恰當(dāng)，應(yīng)該改善。
解決方法：
對(duì)選手交的視頻進(jìn)行格式處理，轉(zhuǎn)換為統(tǒng)一的mpg格式或者rmvb格式。環(huán)節(jié)銜接的時(shí)候注意簡(jiǎn)單的介紹這一環(huán)節(jié)的比賽規(guī)則，不浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間。
4、人員安排不合理；
導(dǎo)致干事積極性不強(qiáng)，許多干事沒(méi)有確切清楚知道自己應(yīng)當(dāng)做些什么，像無(wú)頭蒼蠅，效率低下，該做的沒(méi)有人做，不需要做的一大堆人圍著去做。
解決方法：
活動(dòng)前召開(kāi)工作例會(huì)，對(duì)干事的工作任務(wù)進(jìn)行合理分配。
5、活動(dòng)場(chǎng)地出了問(wèn)題；
活動(dòng)前借教室的時(shí)候沒(méi)有查詢教室的使用情況，導(dǎo)致借來(lái)的教室活動(dòng)之前在上課，無(wú)法進(jìn)行前期準(zhǔn)備，然后臨時(shí)更換教室，引起諸多不便；還有就是教室布置不夠新穎，沒(méi)有突出配音大賽的特色，選手和觀眾的作為分區(qū)不夠明確，導(dǎo)致選手上臺(tái)時(shí)的不方便。
解決方法：
借教室之前先查詢教室的使用情況；明確作為分區(qū)。
6、設(shè)備不給力；
復(fù)賽時(shí)，在外面借的設(shè)備，音響效果不好，而且其中一個(gè)話筒還不能用，影響選手的`正常發(fā)揮以及影響觀眾的情緒，電腦播放器也不給力，打開(kāi)片段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，浪費(fèi)不必要的時(shí)間。
解決方法：
借音響的時(shí)候不能盲目，要進(jìn)行調(diào)試，選擇效果比較好的設(shè)備，活動(dòng)開(kāi)始前，對(duì)播放器進(jìn)行調(diào)試、升級(jí)。
7、活動(dòng)時(shí)間沖突；
我們活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間與其他的活動(dòng)時(shí)間沖突，一些選手顧此失彼，評(píng)委老師也沖突，這都緣于策劃的時(shí)候?qū)r(shí)間的選擇不恰當(dāng)。
解決方法：
活動(dòng)前留心觀察別的活動(dòng)動(dòng)態(tài)，選擇一個(gè)沒(méi)有其他活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間開(kāi)展我們的活動(dòng)。
8、決賽時(shí)觀眾比較少。
這么大的教室只坐那么點(diǎn)人顯得很冷清，這不但影響選手的發(fā)揮也會(huì)影響大家的心情，主要還是因?yàn)樾麄髁Χ炔粔?，海?bào)貼出來(lái)的時(shí)間比較晚，這也有一些外界原因，參賽選手親友團(tuán)不給力。
解決方法：
活動(dòng)前期加大宣傳力度，宣傳時(shí)都把精力投入其中。
盡管活動(dòng)中還有不少的小問(wèn)題，但是總的來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯(cuò)了，畢竟這是我們靜影沉璧映畫(huà)社自去年成立以來(lái)第一次舉辦院級(jí)活動(dòng)，大家在活動(dòng)中都表現(xiàn)突出，付出了不少努力，在此我對(duì)以下同學(xué)表示衷心的感謝：
副社長(zhǎng)：孫亮劉源。
理事：張家鐘黃琬云。
影宣部：銀彬靖何坤楊菁菁陳婷婷喬尹張弛。
組織部：張強(qiáng)張文杰殷華鑒李佩文蕾蕾呂佳。
外聯(lián)部：唐鳳琴陳曉雪韋文琪范荻。
辦公室：冉莉麗唐陳陳陳興月莫浪黃婷。
以及社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的部分干事。
再次對(duì)你們的付出表示感謝，因?yàn)橛辛四銈兊呐?，我們社團(tuán)舉辦的這次活動(dòng)才能夠取得成功，在以后的活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，再創(chuàng)輝煌！
重慶工商大學(xué)融智學(xué)院靜影沉璧映畫(huà)社社長(zhǎng)。
馬剛。
二零一五年四月十六日。
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇十九
為豐富我校同學(xué)們?nèi)粘Ｎ幕睿玫匦麄餍睦斫】抵R(shí)，提高同學(xué)們對(duì)心理健康的重視，營(yíng)造積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活氛圍，外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系學(xué)生分會(huì)心理健康部特舉行心理健康主題電影展播活動(dòng)。意在通過(guò)播放關(guān)于催人奮進(jìn)的經(jīng)典影片，緩解大學(xué)生現(xiàn)如今的生活壓力和學(xué)習(xí)壓力，深入心理健康教育，引導(dǎo)同學(xué)們直面生活中的挫折與困難，讓大家在感悟生命的過(guò)程中更好地珍惜生命，勇于探索，樂(lè)于學(xué)習(xí)，為美好的明天不懈奮斗！
我們對(duì)本次活動(dòng)做了充分準(zhǔn)備，比賽前期準(zhǔn)備好教室、下載好電影，并通過(guò)張貼海報(bào)、召開(kāi)會(huì)議的形式發(fā)動(dòng)同學(xué)們參與其中。在大家的共同努力下，此次外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系心理健康電影展播活動(dòng)圓滿結(jié)束。
本次電影展播活動(dòng)，我們?yōu)榇蠹也シ帕嘶艚饌饔涬娪啊度f(wàn)物理論》。在本片中，霍金不再是遙不可及的物理學(xué)家，他只是一個(gè)頭腦里有著浩瀚宇宙的普通人，而在他得知自己患運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元疾病后，依然對(duì)學(xué)術(shù)研究堅(jiān)持不懈，依然努力面對(duì)生活。片尾霍金所說(shuō)的“人的潛力是無(wú)限的，我們都是與眾不同的，無(wú)論生活多么艱辛，你總會(huì)有自己的方式發(fā)光。”更是感動(dòng)了在場(chǎng)的所有人。播放本片意在引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，培養(yǎng)心理素質(zhì)，鍛造做人品格。同時(shí)也能夠幫助同學(xué)們認(rèn)清自身優(yōu)缺，更好地認(rèn)識(shí)自我，了解自我，發(fā)展自我，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩，珍愛(ài)生命，為美好的明天不懈奮斗。
為配合5·25系列活動(dòng)開(kāi)展，響應(yīng)院號(hào)召，我系以“美麗心靈，幸福隨拍”為主題拍攝了微電影《迷返》。主要講述本是一個(gè)勤學(xué)上進(jìn)的優(yōu)秀大學(xué)生楊易，被虛榮和物質(zhì)蒙蔽了雙眼，險(xiǎn)些鑄成大錯(cuò)。但在老師的及時(shí)引導(dǎo)和父母的親情感化下，懸崖勒馬，迷途知返。最終，走向輝煌的'人生道路。這部作品完全由外語(yǔ)系自主拍攝制作，具有深刻意義。借此次機(jī)會(huì)，我們將這部作品展示給了大家，并取得了很好的反響。
此次活動(dòng)以播放電影視頻的形式進(jìn)行，兩部影片都給大家?guī)?lái)了心靈上的洗禮，讓同學(xué)們進(jìn)一步體會(huì)生命的美好，珍惜生命，熱愛(ài)生命，提高心理健康意識(shí)，積極面對(duì)心理問(wèn)題。幫助同學(xué)們改正不良嗜好，培養(yǎng)堅(jiān)定的品格?？偟膩?lái)說(shuō)，此次心理健康電影展播活動(dòng)還是很成功的，因?yàn)橛辛舜蠹业墓餐椭С?，我們的活?dòng)得以順利開(kāi)展。也祝外語(yǔ)系今后的活動(dòng)能夠越辦越好！
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇二十
本次教研活動(dòng)中兩位授課教師在新課程理念指導(dǎo)下，每人都上了一節(jié)高質(zhì)量的新授課，使聽(tīng)課的老師受益匪淺。在整個(gè)活動(dòng)中，全體歷史組老師積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，并對(duì)每一節(jié)課寫了反思。同時(shí)其他組很多老師也前來(lái)聽(tīng)課并對(duì)這兩位老師給予高度的評(píng)價(jià)。
現(xiàn)將活動(dòng)中的主要收獲總結(jié)如下：
兩位教師工作態(tài)度端正認(rèn)真，業(yè)務(wù)能力提升很快，他們都體現(xiàn)了新課程改革精神和新課程理念，其主要表現(xiàn)包括：
1、課件制作美觀、實(shí)用，選材豐富，采用的視頻、圖片等大量素材，給學(xué)生較強(qiáng)的感官刺激，趣味性強(qiáng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)興致高、興趣濃，對(duì)教學(xué)的輔助作用強(qiáng)。
2、準(zhǔn)備充分，思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)緊湊，整個(gè)授課過(guò)程如行云流水般流暢，證明老師們已具備了較高的教學(xué)素質(zhì)和較扎實(shí)的基本功。
3、多用圖片視頻錄像導(dǎo)入，情景設(shè)計(jì)好，能強(qiáng)烈吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。
4、師生互動(dòng)交流好，課堂流暢。學(xué)生讀、思、答比較到位，對(duì)教師的回應(yīng)積極而有效，注意了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
5、教學(xué)思路好，很注重對(duì)學(xué)生的調(diào)動(dòng)。四節(jié)課學(xué)生活動(dòng)都占有相當(dāng)多的時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生主體地位體現(xiàn)較好。
6、教學(xué)理念新穎，啟發(fā)性原則貫徹較好，啟發(fā)誘導(dǎo)自然流暢；內(nèi)容取舍，注重基礎(chǔ)性、時(shí)代性；教學(xué)方法靈活，注重了知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，注重展示知識(shí)發(fā)展過(guò)程，強(qiáng)化了知識(shí)應(yīng)用。
每位教師又各有所長(zhǎng)，課堂教學(xué)又都充分顯示了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格每節(jié)課都有自己的閃光點(diǎn)：
趙振濤老師：
1、課堂導(dǎo)入新，運(yùn)用“診斷報(bào)告”導(dǎo)入自然，引起學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容探究的積極性；
3、講課思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)完整，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)；
5、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握細(xì)而全，駕馭課堂的能力較強(qiáng)，基本功扎實(shí)。
葛廣建老師：
1、教態(tài)和藹、親切，基本功扎實(shí)；
2、引導(dǎo)讀圖、培養(yǎng)記憶、師生互動(dòng)等對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)到位；
3、教學(xué)思路清晰，備課充分；
4、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的`把握細(xì)而全，駕馭課堂的能力較強(qiáng)。
5、對(duì)教材的理解深刻到位，分析比較透徹。
由于教學(xué)時(shí)間短，難免存在著一些還需改進(jìn)的地方：
1、這兩位教師在運(yùn)用教材方面都遵循了教材知識(shí)結(jié)構(gòu)和順序，沒(méi)有敢于對(duì)教材做必要的加工、調(diào)整、活化。
2、部分課件中的底色與文字顏色答配不合理，或部分圖片的顏色不好，學(xué)生看不清文字或圖片的含義。
3、老師在教學(xué)方式都有所轉(zhuǎn)變，但是留給學(xué)生的思維時(shí)間應(yīng)再長(zhǎng)些，設(shè)計(jì)的問(wèn)題再有些梯度，同時(shí)處理好教與學(xué)的雙流程的銜接。
4、對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式應(yīng)注重學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于探究、勤于思考的習(xí)慣。
結(jié)合對(duì)兩位老師的評(píng)課情況，全體教研組成員提出了今后工作中應(yīng)采取的措施：
1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)、性質(zhì)、概念、內(nèi)容等，以準(zhǔn)確把新課程的規(guī)律和精神實(shí)質(zhì)。特別要注意高考命題的指導(dǎo)思想—以能力立意為主、重視新材料、新情景的創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用、體現(xiàn)新課程理念等。
2、抓好備課環(huán)節(jié)，切實(shí)落實(shí)“三維”教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀的目標(biāo)在每節(jié)課堂上都有落實(shí)。
3、課堂教學(xué)中要注重實(shí)效性、規(guī)范性和創(chuàng)新性。在教學(xué)實(shí)踐中，要注意教師在新課程改革中角色的轉(zhuǎn)變：以“教”為主逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴罢T”為主，完成認(rèn)識(shí)“我完成教學(xué)任務(wù)了”到“學(xué)生學(xué)會(huì)了”。
4、要進(jìn)一步處理好教師、學(xué)生和教材的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生用好教材，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位，認(rèn)真閱讀、思考、分析、綜合。
5、用心準(zhǔn)備每一堂課，廣泛搜集材料，廣泛閱讀四種版本教材的內(nèi)容，然后精心設(shè)計(jì)，精心打造一節(jié)精品課。
這次歷史教學(xué)研討會(huì)召開(kāi)得很成功，四位年輕教師為實(shí)高歷史教研組注入了新的活力，每位教師都做了精彩的點(diǎn)評(píng)，并且探討了歷史教學(xué)的努力方向。相信在今后的歷史教學(xué)中，歷史組各位老師一定會(huì)更加努力，教學(xué)相長(zhǎng)，互幫互助，提升自己的業(yè)務(wù)水平，從而使我校的歷史教學(xué)更上一層樓！
歷史微電影活動(dòng)總結(jié)篇二十一
（—第一學(xué)期）。
教研組工作計(jì)劃。
教研組長(zhǎng)：韓營(yíng)。
臨淄區(qū)第三中學(xué)。
歷史組韓營(yíng)。
一．指導(dǎo)思想：
掌握基本的歷史知識(shí)，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索初步具備閱讀、理解和通過(guò)多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，形成用口頭和書(shū)面語(yǔ)言，以及圖表等形式陳述歷史問(wèn)題的表達(dá)能力。學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生有序競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，認(rèn)識(shí)到交流合作的重要性，形成積極進(jìn)取、沉著機(jī)智的良好品質(zhì).理解和尊重世界各國(guó)、各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未來(lái)的國(guó)際意識(shí)。三．教研目標(biāo)：
1.形成濃厚的研究氛圍，提升歷史教研組的學(xué)術(shù)水平讓每位歷史組教師具備教育、教學(xué)的新理念；使每位組員能勝任新課程教學(xué)；使歷史組新教師迅速成長(zhǎng)為合格的歷史教師；使全體歷史教師都能把準(zhǔn)當(dāng)今歷史中考的命脈，勝任初三歷史教學(xué)，并成為優(yōu)秀的初三歷史教師；力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。2.各年級(jí)歷史教學(xué)都要探索行之有效的方法，加強(qiáng)教學(xué)教研，形成年級(jí)教學(xué)合力，產(chǎn)生年級(jí)學(xué)科教學(xué)最大效益。
初一重在課堂興趣激發(fā)、教學(xué)效率提高和學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成教學(xué)，為。
初二階段打好基礎(chǔ)；初二歷史要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，要注重中考意識(shí)培養(yǎng)，按照中考要求展開(kāi)教學(xué)，切實(shí)抓好課堂，注意方法；初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培養(yǎng)，全力沖刺中考，力爭(zhēng)比去年能有新的突破。初三任務(wù)相對(duì)艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導(dǎo)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。
3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)史的高度興趣。
通過(guò)歷史教材學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解教材，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。四．具體內(nèi)容及實(shí)施措施：
1.落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索。
（1）認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，教研組工作計(jì)劃，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。
（2）認(rèn)真上好每堂課，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，并經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，尋找差距。（3）在教學(xué)實(shí)踐中將平等、尊重、鼓勵(lì)、欣賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進(jìn)課堂。課前多花功夫研究學(xué)生；課堂多創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)。
（4）重視教學(xué)反思，其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施情況、師生互動(dòng)情況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)等。
（5）配合教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。2.加強(qiáng)教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教研組整體水平（1）、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革。
（2）、積極參加區(qū)、學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，了解課改信息和教改的熱點(diǎn)。
（3）、定期利用組內(nèi)活動(dòng)及課余時(shí)間學(xué)習(xí)交流，溝通，力爭(zhēng)形成一個(gè)良好的教研氛圍。