總結是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論，是對以往工作實踐的一種理性認識。什么樣的總結才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
考試后分析總結篇一
第一段：引言（150字）
考試是學習生活中必不可少的一部分，通過考試我們可以檢驗自己的學習成果。而分析和總結考試是一種有效的學習方法，它不僅有助于我們檢查自己的知識掌握程度，還能為我們今后的學習提供經驗和指導。在此，筆者將結合自己的學習經歷，分享一些考試分析和總結方面的心得體會。
第二段：考前準備（250字）
學習是一個不斷積累的過程，考試前的準備是非常必要的。在備考期間，我們需要做好有效的學習安排，將各科目的知識點逐一消化掌握。同時，我們也需要注意時間管理，充分利用時間進行學習。針對不同科目，我們可以選擇不同的學習方法，比如通過做題練習來提高數(shù)學和英語的能力。此外，我們還可以通過參加模擬考試，針對自己的弱點進行有針對性的強化學習。
第三段：考后分析（300字）
考試后的分析是非常重要的，它可以幫助我們全面了解自己的學習情況。在考試后，我們可以先回憶自己的答題過程，看看哪些題目做得好，哪些題目做得不好。然后，我們可以對每道題目進行仔細分析，找出自己的錯誤原因。對于做錯的題目，我們可以尋找正確答案，同時還需要注意這類題目的解法和考察點，為下次的學習打好基礎。
第四段：總結經驗（300字）
通過考后分析，我們可以總結出一些有效的學習經驗。比如，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在考試中常犯的錯誤，找出解決辦法，一步步改善自己的成績。此外，我們還可以總結出一些學習方法，比如通過閱讀加強英語閱讀理解能力，或者通過做題來提高數(shù)學運算能力等?？傊?，我們要始終保持學習的熱情，不斷總結經驗，積極提高自己的成績。
第五段：結語（200字）
總之，考試分析和總結是一種有效的學習方法，它有助于我們全面了解自己的學習情況，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，針對性地進行強化學習，并通過總結經驗不斷提高自己的成績。因此，我們要在學習中牢記這種方法，將其貫穿于整個學習過程中，為自己的學習之路打下堅實的基礎。
考試后分析總結篇二
同學們：
大家下午好！今天，學校召開期中考試總結表彰大會，希望通過這次考試總結表彰大會，更快地提高學習成績。
緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學們不能忘了總結反思。因為通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學習上的不足與缺陷，我要說我們做學生的學業(yè)考試就像是捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在你們以后的各種考試，你的知識與能力所編成的魚網(wǎng)就一定是牢不可破的。這次期中考試，得到了不同程度的磨練、，得到了反省和升華自我的大好機會，這是我們最大的收獲。
下面我對期中考試情況進行簡單的分析與總結。
表格與數(shù)據(jù)：
老師、同學們：從剛才的期中考試成績分析來看，我們的學生總體情況很好，但是頂尖的尖子生不突出，部分學生學科不平衡，；大部分學生學習習慣差，不知道也不自覺主動地學習，反映在課堂上就是不知道主動做筆記，很多同學對基礎知識的掌握不夠牢固；學生書寫習慣差，動手和動腦習慣差，懶惰現(xiàn)象嚴重；理解提高能力差；很多學生根本沒有什么科學的學習方法；同學們對學科知識積累不夠；尤其表現(xiàn)在語文、英語的寫作能力不高；其他學科的基本知識和基本概念掌握不到位。
今后的要求：
1、上課要認真聽講，在老師的引導下，整理所學知識，連點成線，連線成面，形成框架結構，人們常說“書要越讀越厚，然后再越讀越薄”，就是在認真學習的同時，還要學會抓住主線、提綱挈領，這樣也可以有效地防止遺忘。
2、要突破自己平時的難點、疑點。平時不懂的地方通過復習課或課后請教老師一定要弄懂。
3、掌握規(guī)范的解題、答題方式及技巧。不偷懶，少寫幾個字或缺少必要的步驟。
4、合理分配時間。比如我們有的男同學理科學得比較好，文科成績相對落后，那我們復習時就要在文科上多下功夫。又比如說我們有的題目不會做，有的已經比較嫻熟了，就要檢查一下自己是否哪個知識點沒弄懂，多練習這方面的內容。在同學們的日常行為中，我要通報批評的有：
1玩手機
2早戀
3看小說
4隨意請假
5上課上廁所
為成功想辦法，不消極等待，確立目標。
考試后分析總結篇三
學生們經常會遇到各種各樣的考試，不論是期中考、期末考，還是各種各樣的考試，都需要進行考試分析和總結?？荚嚪治龊涂偨Y是指學生們對自己的考試情況進行歸納、總結和分析，以便更深入了解學科、知識點的掌握情況，為進一步的學習和提高打下更堅實的基礎。本文從我個人的角度出發(fā)，分為五個部分探討我的考試分析和總結的心得體會。
一、課堂筆記的重要性
結打下堅實的基礎。
二、考試分數(shù)的分析
在學生中，只有良好的成績可以真正激發(fā)學生的學習熱情。然而，考試分數(shù)并不僅僅是一個好的成績。至少在我的學習過程中，每次考試成績都成為我的學習重要的題目?？荚嚪謹?shù)可以讓我及時發(fā)現(xiàn)自己知識點掌握情況，發(fā)現(xiàn)不足之處以便彌補，也可以讓我對自己成績的變化有一個較為明顯的了解。在考試分數(shù)的分析過程中，我一般會及時回顧考試試卷，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，并利用來源豐富的資源在較短時間內掌握不足的知識點。
三、知識點的總結
在考試分析和總結的過程中，知識點的總結是極其重要的一環(huán)。對于不同的學科，不同的知識點總結方法也不同。例如，對于語文和英語這樣的語言類學科，可以結合相關的課文進行總結，重點是深入理解語言中的信息和細節(jié)；而對于數(shù)學和物理這樣的理科學科，要求的是對公式和解題方法的掌握程度，這也是我總結的重點之一。
四、目標的確定
在考試分析和總結的過程中，目標的確定是至關重要的。這需要分階段地考慮和制定學習目標和計劃。我的學習目標是以突出強項、彌補弱點為主線，并嚴格按計劃執(zhí)行；然后當我再次考試時，我可以評估自己的學習成果，同時確定下個學習階段的學習目標和計劃。
五、反思的重要性
最后，反思也是考試分析和總結過程中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。通過反思，我們可以深入分析自己的行為、過程和結果，找出自己的不足，并改進自己的學習方法、策略和態(tài)度。在自我反思中，我發(fā)現(xiàn)教師課堂上講授的內容、教材、復習資料都可能幫助自己在未來學習中改進。
總之，考試分析和總結是學習的一個重要部分，它可以幫助我們更加深刻的理解自己的成績、知識點、目標和行動計劃。帶著這些考試分析和總結的心得體會，相信大家可以做得更好，并迎接未來的挑戰(zhàn)。
考試后分析總結篇四
今日是期中考試成績出來的日子，我的語文沒考好，只考了88.5分，所以我要來做一下反思。
首先，我要反思一下我考試的時候是怎么樣做題的?？荚嚂r，我寫作文沒有認真審題，這是我多次出現(xiàn)的情況了，所以我以后寫作文前，要在題目的重要部分畫上三角號來強調，提醒自己注意審題。而且我的作文還有一個缺點，就是描寫事物不具體，作文總因為這丟分，以后我也要注意。
我在考試卷上還發(fā)現(xiàn)了一些沒復習到的地方，比如：“用‘杏林春滿’或‘譽滿杏林’等成語填空”，我由于沒復習到‘譽滿杏林’這個成語，沒填出來而扣了分。所以復習要更加細致些才行。我還有些因為粗心而錯的題，希望大家以后也要吸取我的教訓不要粗心。
我要在本學期的下個階段里改正這些缺點，爭取期末考試中考出一個好成績。
[語文考試分析總結【精選】]
考試后分析總結篇五
緊張的期中考試已經結束，有人歡笑有人憂愁，不管成績高低，每一次考試都會透漏出很多學習問題，鄭州捷登教育的老師提醒各位初中學子做好期中考試后的反思和總結，避免在以后的學習中再犯類似的錯誤！
總結這個半個學期的學習和學生反映的問題，捷登教育的老師認為學生期中沒考好，主要有以下幾個方面：
1 平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
那么，如何解決好期中考試中凸顯的學習問題？捷登教育的老師3招教你徹底改變 1、端正學習態(tài)度。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
2、改進了學習方法，制定合理的學習計劃：（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。（2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。
3、課外學習不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學習作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。
勝敗乃兵家常事，面對考試成績我們要以正確的態(tài)度對待，“不以物喜不以己悲”。 好的成績離不開同學的辛勤努力，在今后的學習生涯中，捷登教育將陪伴各位學子鎖定目標，掃清學科漏洞，爭取百尺竿頭更進一步！
考試后分析總結篇六
20xx—20xx學年下學期3月月考考已經結束，現(xiàn)就這次考試的班級情況和近一個月以來班級管理、班級狀況總結一下。
一、班級情況分析：
我班目前有48位學生，其中女生13位，男生35位。每個學生都有積極向上的一面，絕大多數(shù)同學比較自覺，學生個人與集體榮譽感較強。一直在年級前十名的：易惠雄林焱。除這兩人外曾經進入年級前十名的有楊耀航丁宇龍葉婉羅帥。作為第二梯隊（有可能進入前10）的有黃楚汪暢劉欣王紫君范新朋馮亮祁高翔萬夢蝶王康楊思文。歷次考試都沒進入學校重點線的有楊松馮中胡燦李洋。
二、考試成績整體分析：
這次考試本班進入年級前10名有3人，前20名有10人，前30名有14人前161名有38人。與上學期期末相比本班有23人進步，24人退步，持平1人。其中進步較大的學生有周晨（115）雷亮（112）張開（108）汪暢（80）陳筱（68）。人平總分（557.2分）、前20名、過線人數(shù)在實驗班中處于領先。優(yōu)勢學科有語文與英語。
主要問題：
1、總分成績不拔尖，班級第1名林焱在年級里排名只占第5。
2、未能完成重點線目標(目標40)還差2人。
3、不少同學存在薄弱學科。
4、中間層實力較為雄厚，但部分學生成績不夠穩(wěn)定，基礎不牢固，容易在考試中失分。
5、課堂氣氛和課后討論不夠熱烈，學生自主學習效益不高，缺乏方法指導。
三、應對措施
1、繼續(xù)貫徹“一個中心，兩個基本點”的做法，以學習為中心，同時抓好班級、宿舍日常紀律、內務兩個基本工作，強化危機意識、競爭意識、細心意識，引導學生自覺養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，相信生活中注重細節(jié)，潛移默化中學習也會更加細心，減少很多不必要的失分。
2、肯定學生在前段時間所作的努力，同時做好周測總結，以鼓勵為主，個別指導。與各科任老師共商對策，進行臨界生輔導工作以及考試策略指導，關注學生的心理，及時找學生談心，穩(wěn)定學生情緒。
3、鼓勵學生循序漸進，緊跟老師上課的進度的同時及時做好階段復習工作。
4、讓學生做好段考反思工作，強調建立錯題集的必要性。
5、充分利用班會課這個主陣地，多開展豐富多彩的班級活動，給學生營造快樂的學習氛圍。利用班級寢室評比及班內榮譽臺等方式激發(fā)學生集體榮譽感和個人榮譽感，進一步促進學習。
考試后分析總結篇七
高一政治考試分析
分析人：高一政治備課組
一、考試情況
1、考試結構、范圍、難易度：
全卷共26題，滿分100分?？陀^性試題48題，主觀性試題2題，分值52分?？荚嚪秶歉咭槐匦蕖墩紊睢返谝恢寥n的內容，考試總體來說難易適中，考試面向全體學生。
2、分值的分布情況
二、試題特點
2、非選擇題部分體現(xiàn)出了以下特點：
（1）重基礎知識?？荚囍杏泻芏鄬儆谧R記的內容，只要對教材知識有比較扎實的把
又對學生進行思想品德教育，可謂是一舉兩得。
（3）突出對理論聯(lián)系實際能力的考查。聯(lián)系現(xiàn)實生活，關注社會熱點，考查用所學知識分析問題、解決問題的能力。如26題 ，特別是26題第二問，要求比較高，需要綜合性的思維能力，需要對教材知識有全面系統(tǒng)的把握。
三、成績統(tǒng)計分析及其存在問題
（一） 成績統(tǒng)計分析
本次月考均分為56.4分，其中選擇題均分為36.4分：非選擇題均分為20分。
1.選擇題抽樣得分率
（二）存在問題
1．基礎知識不扎實。表現(xiàn)在一是知識的全面把握不夠，二是對知識的理解不夠，因此，答題時只能就是論事，就題目所給的材料“論”材料，缺少理論分析，缺少知識理解?；蛘哂^點就是錯誤的，或者將哲學觀點列上一些，毫無針對性，或者大抄試題材料。凡此種種，都說明考生對基礎知識掌握不夠。
2．審題能力不強。學生由于基礎知識不扎實，對材料讀得不仔細，不能從情境材料中提取有效的信息。
3．解題不規(guī)范，邏輯性不強。政治試題回答應當規(guī)范，一般要求緊扣題意，層次分明，邏輯性強，用政治語言要點式回答。但有的考生答題時不分要點，眉毛胡子一把抓，沒有層次性；有的考生答題不夠全面，只考慮一方面，而忽視另一方面，缺乏邏輯性。有的考生答題過于口語化，重復性語言可有可無的語言過多，不懂得用政治術語簡明扼要地回答。
四、今后的對策
1、強化和鞏固基礎知識，在夯實基礎知識的過程中。同時，要注意重點講評典型試題，教會學生舉一反三，啟迪學生思維。
2、關注熱點，抓住教材與現(xiàn)實問題結合點。高考試題，與社會重熱點問題的聯(lián)系緊密，因此，在完成對教材基礎知識整理后應結合現(xiàn)實問題進行專題訓練，要抓住當前黨和國家關注的，人民群眾關心的，社會影響較大的重要事件和急需解決的重大問題，結合教材所學知識聯(lián)系起來進行分析。
給的材料。在評講試題過程中，不能直接給出答案，必須清楚展示答案的推導過程和生成思路，然后作總結，從而逐步提高考生解題能力。
4、加強答題規(guī)范化訓練。學生答卷不規(guī)范的原因主要是習慣差，這就要求必須強化平時訓練，長期堅持嚴格要求。
考試后分析總結篇八
1、題型與題量。全卷共有三種題型，分別為選擇題、填空題和解答題。其中選擇題有8小題，每題3分，共24，空題有8個小題，每題3分，共24分；解答題有5個大題，共72分，全卷合計26題，滿分120分，考試用時120分。
2、資料與范圍。從考查資料看，幾乎覆蓋了湘教版七年級上冊冊數(shù)學教材中所有主要的知識點，并且試題偏重于考查教材中的主要章節(jié)，如有理數(shù)、代數(shù)式、一元一次方程、一元一次不等式、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析。試題所考查的知識點隸屬于數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用四個領域?？v觀全卷，所有試題所涉知識點均遵循《數(shù)學新課程標準》的要求。
3、試卷特點等方面：從整體上看，本次試題難度適中，貼合學生的認知水平。試題注重基礎，資料緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。突出了學科特點，以本事立意命題，體現(xiàn)了數(shù)學課程標準精神。有利于考察數(shù)學基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養(yǎng)。有利于良好習慣和正確價值觀構成。其具體特點如下：
（1）強化知識體系，突出主干資料?？疾閷W生基礎知識的掌握程度，是檢驗教師教與學生學的重要目標之一。學生基礎知識和基本技能水平的高低，關系到今后各方面本事水平的發(fā)展。本次試題以基礎知識為主，既注意全面更注意突出重點，對主干知識的考查保證了較高的比例，并堅持了必要的深度。
（2）貼近生活實際，體現(xiàn)應用價值。七年級上冊期末考試卷人人學有價值的數(shù)學，這是新課標的一個基本理念。本次試題依據(jù)新課標的要求，從學生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，經過填空、選擇、解決問題等形式讓學生從中體驗、感受學習數(shù)學知識的必要性、實用性和應用價值。
（3）巧設開放題目，展現(xiàn)個性思維。本次試題注意了開放意識的浸潤，如在第26小題這一題。本次考試抽取10名學生的考卷為樣本進行分析。樣本最高分114分，樣本最低分30分，樣本平均分62.8分，及格率為65.0%，優(yōu)生率16.3%。
1、基本功比較扎實。綜觀整套試題，能夠說體現(xiàn)了對學生計算本事、綜合分析本事、解決實際問題本事等方面的綜合測試。尤其是本套試題提升了實踐本事，是對學生學習的全方面情景進行了測查。我倆班學生在測試中，也充分展示了自身的學習狀況，中上水平的學生成績比較夢想。如解方程組的測試中，參加考試的學生的正確率也是比較高的，體現(xiàn)了扎實的基本功和準確進行計算的本事。
2、應用知識的本事比較強。運用數(shù)學基礎知識，解決數(shù)學和生活中的數(shù)學問題，是數(shù)學課標中提出的最基本教學目標。本次試題比較集中地體現(xiàn)了這一思想。尤其是在第23題和這充分體現(xiàn)了學生分析解決問題的本事是比較突出的。
此次測試，雖然教學上取得了一些成績，可是也發(fā)現(xiàn)了一些問題?，F(xiàn)歸納如下，以便于將來改善。
（1）部分學生審題本事較差。一個學生知識不懂，教師能夠再講，可如果養(yǎng)成了做題不認真的習慣，那可是誰也幫不了。所以在今后的教學中，不光要注意知識的培養(yǎng)，還要注意一些好習慣的培養(yǎng)。
（2）學生的知識應用本事不強。學生對基本的知識和概念掌握的不夠牢固，應用基本概念和基本知識解決問題的本事不強。缺乏獨立思考的習慣。
1、立足教材，夯實雙基。立足教材。試卷中大多數(shù)題相當于教材中的隨堂練習題，我們在教學中，要立足教材，重視教材，研究教材，挖掘教材，創(chuàng)造性地使用教材。異常要注意教材中典型例題和習題的研究與延伸，講清、講深、講透初中數(shù)學中的基礎知識，錘煉學生扎實熟練的基本功；同時，我們在教學中也要注意，有些資料的難度有所下降，但本事的要求沒有下降，需要經過必須的綜合培養(yǎng)進行提升。一是注意表達要有邏輯性，推理要嚴謹、嚴密，不要漏掉重要的得分點，否則即使答案正確，也會被閱卷教師視為理由不夠充分而扣分。二是書寫、作圖要整潔規(guī)范。
2、重視過程，培養(yǎng)本事。
（1）重視數(shù)學閱讀過程，培養(yǎng)數(shù)學閱讀本事。學習語文知識要閱讀，學習數(shù)學知識也要閱讀，在閱讀中掌握概念，在閱讀中體會定理內涵，在閱讀中理解題意，在閱讀中體會證明題的推理過程、尋找邏輯關系。審題就是一個閱讀過程，教師要在細字上做文章。
（2）重視數(shù)學運算過程，培養(yǎng)運算本事。數(shù)學離不開運算，運算離不開法則，法則離不開算理。運算的過程，就是法則的展開過程，算理的充實過程。在教學中，要充分展示運算過程，讓學生明白每一步的算理。
（3）重視數(shù)學分析過程，培養(yǎng)分析本事。
（4）重視解題過程，培養(yǎng)解決問題的本事。解題是理論指導下的實踐活動，是一項系統(tǒng)的工作。在教學中，教師要有意識地培養(yǎng)學生解題的目標性和過程性，指導學生準確定位落點。
（5）重視實際操作過程，培養(yǎng)實踐探究本事。，在平時的教學中，我們應當按照新課程標準的要求，該讓學生動手的就得讓學生動手，重視操作過程，培養(yǎng)實踐探究的習慣。
考試后分析總結篇九
忙碌的期中考試結束了，回顧自己這一階段的教學工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時刻充實自己，多向有經驗的教師請教，多總結自己的不足，讓自己盡快的成熟起來，讓學校領導放心，讓學生和家長滿意。
首先我對這兩個班的成績做一個整體分析：與期末考試對比，我們這兩個文科重點班縮小了與實驗班的差距，由原來的40分縮到30分，這是一個大的進步，但同時也存在很多問題：第一學生之間的差距很明顯，尤其是學生單科數(shù)學弱的很多，這點在十一班更明顯。我今后的重點工作是讓學生的數(shù)學成績成為有效分數(shù)，尤其是前20名很重要。通過這次考試，既讓我深刻認識到教學工作絕不是單純的教與學的過程，而是一個嚴密復雜多方面因素的綜合學習的過程。
考試是對學生所學知識的檢驗也是對教師教學工作的考核，作為十一班，十二班的數(shù)學老師，我對這一階段的教學工作總結如下：
一、從自身角度考慮
本人參加工作年歲并不長，心里對教學工作充滿了好奇與渴望，有滿腔的工作熱情，希望通過教學在實踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實際工作經驗較缺乏，所以盡管教學熱情很高但對于自己教學中的不足認識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實效。這是自己主要的不足。作為年輕教師，在今后的教學工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)保持高度的工作熱情，虛心向有經驗的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與高考大綱相結合，研究中考題型使教學工作具有前瞻性，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力，在教學實踐中不端的提高自己的業(yè)務水平。
二、從學生角度考慮
學生是課堂活動的主要參與者，也是教學活動的能動者和受益者，做為教師既要成為課堂活動的駕馭者，又要成為學生學習成果的評價者。單純的教與學是不利于學生發(fā)展的，也不利于教師對自身教學成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學展開一系列的推動教學工作順利進行的相關工作。深入班級深入學生，了解學生的需要，變自己要講為學生要聽。這兩個班級雖然為文科重點班，但階段學生兩級分化已經很明顯，所以在備課方面我盡量照顧這兩個極端的學生，同時保證讓中等生在鞏固自己基礎的基礎上提高自己。一開始這種工作開展的不是很順利，有點手忙腳亂的感覺，慢慢的隨著自己對學生了解的深入，以及學生的積極配合逐步適應，就好多了。兩個班大部分同學都能夠積極配合老師的教學，學習態(tài)度和目的也很明確。對數(shù)學的學習興趣也很高。個別同學由于積累了一些不良學習習慣，不是很積極主動的學習，對于這樣的同學只能三翻五次的找他談話，給他講方法講道理，時間一長他自己也認識到自己的不足了，到最后也能主動去問老師題了，總體來說我認為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調動學生學習的積極性，能動性。這一方面與學生有關，但更重要的是老師的正確引導。也許一句小小的鼓勵，一聲親切的關懷都能讓你的學生獲取最大的動力，相信你的學生他們是最有潛力的！學生的不足從某種程度上來說也是老師的不足，只有通過學生的不足來改進自己的不足，改進教學方法了解學生分析學生，最后才能達到共同進步。
三、從試題角度考慮
這次考試難度適中，但也有多平時做過的題，而有些同學由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶結果失分較多。這也是學生學習態(tài)度不認真的一個后果，除此之外，這次考試也明顯反映出學生閱讀能力的欠缺。很多同學聽力放完后一頭霧水，不知所云，這主要是平時對這種訓練不夠，以后要加強這方面的督促。
針對考試出現(xiàn)的問題，與同學們一起做的分析，今后我在以下四方面加強：
一、注重題型的分類總結
很多學生都覺得自己在數(shù)學課上認真聽講，而且都能聽懂。但是一到做題就傻眼了，似乎一道都不會，老師講的似乎都用不上。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？我認為主要原因就在于很多學生都沒有自主地進行題型的分類總結。課堂上也就是記筆記，不管老師講的是什么，只是往筆記本上一寫就行了。到底什么是題型分類呢？舉一個例子：在高中數(shù)學函數(shù)中，比較重要的題型有函數(shù)的定義域求解、函數(shù)的值域求解、函數(shù)的解析式求解、函數(shù)的單調性應用等等，你的頭腦中是否有這些題型呢？實際上，很多學生都沒有這樣的意識，覺得函數(shù)就是函數(shù)，沒有其他的。
如果有了題型的分類總結，在平時的解題過程中，我們就可以依據(jù)這些題型去考慮數(shù)學問題的解法。這樣考慮問題的速度就很快了；而且有了題型意識，整個題目的解法體系我們也就熟悉了，從而做題速度也快了很多。
二、多看題、多體會
在第一步的基礎上，我們就可以進行第二步。有了題型概念以后，我們在平時就可以多看一些題，體會題型的作用。比如說：高三文科高考中經?？嫉牧Ⅲw幾何，它的主要題型就是垂直證明、平行證明、體積計算。我們如果首先通過老師的講解以及自己的.總結，理解了這些題型。我們在平時的練習中，可以找出大量的立體幾何問題，看一下這些問題是否屬于我們學的這些類型。如果是，它的解法是否和我們頭腦中的一樣，如果不一樣，是否可以用我們頭腦中的解法嘗試解一下。通過這樣的練習，我們就能對題型有更加深入地理解。但實際上，很多高三的學生都是在大量地做題，進入題海戰(zhàn)，付出了大量的時間，卻沒有一點效果。
三、易錯點總結
有了足夠的題型總結以后，在應試中是否就能得到高分呢這也是不一定的。這樣的學生實際上也很多見。其原因在于，很多學生對很多題型都很熟悉，但是卻沒有注意其易錯點。數(shù)學題要想做得好，必須要算出該題正確的答案，但是在我們的高考題型中，有很多題型含有很多的易錯點，如果在平時的訓練中，沒有重視、總結，那很難做出準確的答案。比如數(shù)列求和中的錯位相減、分式不等式解法、對數(shù)不等式等等，都含有易錯點，如果你從沒有重視過這些，到了真正的高考中你就有可能雖然會，但是卻無法做出準確答案。
四、應試技巧
很多學生都覺得應試沒有技巧。其實不然，現(xiàn)在的高考中，試題的難度安排不像以前那樣有規(guī)律，有時就是在選擇題中出現(xiàn)了難題，而你卻在該題上花費大量的時間，導致后面的題連看的時間都沒有。
很多文科學生感覺數(shù)學某章學得不好，就放棄。這種觀點是極其錯誤的。現(xiàn)在的高考題中，有些學生放棄的問題，其實是很簡單的。比如說：解析幾何、導數(shù)。這兩個問題雖然學的時候基本知識點極其散亂、練習題的運算量也很大，但是在高考題中他們的解法是比較固定的，甚至比選擇、填空的解法還固定，無非就是聯(lián)立、韋達定理。所以，要想把數(shù)學成績提高，必須要求我們改變現(xiàn)有的學習習慣及方法，強化自己的課堂聽課效率，注重自我的知識總結，訓練題型總結技巧。同時總結易錯點與應試技巧，這樣我們的數(shù)學學習成績才能逐漸地提升，同時也為我們學習別的科目提供了一個好的方法。
最后，最為一名年輕的教師，我虛心接受領導和老師的教導，與學生一樣不斷成長充實自己，爭取在今后的教學工作中取得優(yōu)異的成績！
期中考試成績分析總結
考試后分析總結篇一
第一段：引言（150字）
考試是學習生活中必不可少的一部分，通過考試我們可以檢驗自己的學習成果。而分析和總結考試是一種有效的學習方法，它不僅有助于我們檢查自己的知識掌握程度，還能為我們今后的學習提供經驗和指導。在此，筆者將結合自己的學習經歷，分享一些考試分析和總結方面的心得體會。
第二段：考前準備（250字）
學習是一個不斷積累的過程，考試前的準備是非常必要的。在備考期間，我們需要做好有效的學習安排，將各科目的知識點逐一消化掌握。同時，我們也需要注意時間管理，充分利用時間進行學習。針對不同科目，我們可以選擇不同的學習方法，比如通過做題練習來提高數(shù)學和英語的能力。此外，我們還可以通過參加模擬考試，針對自己的弱點進行有針對性的強化學習。
第三段：考后分析（300字）
考試后的分析是非常重要的，它可以幫助我們全面了解自己的學習情況。在考試后，我們可以先回憶自己的答題過程，看看哪些題目做得好，哪些題目做得不好。然后，我們可以對每道題目進行仔細分析，找出自己的錯誤原因。對于做錯的題目，我們可以尋找正確答案，同時還需要注意這類題目的解法和考察點，為下次的學習打好基礎。
第四段：總結經驗（300字）
通過考后分析，我們可以總結出一些有效的學習經驗。比如，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在考試中常犯的錯誤，找出解決辦法，一步步改善自己的成績。此外，我們還可以總結出一些學習方法，比如通過閱讀加強英語閱讀理解能力，或者通過做題來提高數(shù)學運算能力等?？傊?，我們要始終保持學習的熱情，不斷總結經驗，積極提高自己的成績。
第五段：結語（200字）
總之，考試分析和總結是一種有效的學習方法，它有助于我們全面了解自己的學習情況，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，針對性地進行強化學習，并通過總結經驗不斷提高自己的成績。因此，我們要在學習中牢記這種方法，將其貫穿于整個學習過程中，為自己的學習之路打下堅實的基礎。
考試后分析總結篇二
同學們：
大家下午好！今天，學校召開期中考試總結表彰大會，希望通過這次考試總結表彰大會，更快地提高學習成績。
緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學們不能忘了總結反思。因為通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學習上的不足與缺陷，我要說我們做學生的學業(yè)考試就像是捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在你們以后的各種考試，你的知識與能力所編成的魚網(wǎng)就一定是牢不可破的。這次期中考試，得到了不同程度的磨練、，得到了反省和升華自我的大好機會，這是我們最大的收獲。
下面我對期中考試情況進行簡單的分析與總結。
表格與數(shù)據(jù)：
老師、同學們：從剛才的期中考試成績分析來看，我們的學生總體情況很好，但是頂尖的尖子生不突出，部分學生學科不平衡，；大部分學生學習習慣差，不知道也不自覺主動地學習，反映在課堂上就是不知道主動做筆記，很多同學對基礎知識的掌握不夠牢固；學生書寫習慣差，動手和動腦習慣差，懶惰現(xiàn)象嚴重；理解提高能力差；很多學生根本沒有什么科學的學習方法；同學們對學科知識積累不夠；尤其表現(xiàn)在語文、英語的寫作能力不高；其他學科的基本知識和基本概念掌握不到位。
今后的要求：
1、上課要認真聽講，在老師的引導下，整理所學知識，連點成線，連線成面，形成框架結構，人們常說“書要越讀越厚，然后再越讀越薄”，就是在認真學習的同時，還要學會抓住主線、提綱挈領，這樣也可以有效地防止遺忘。
2、要突破自己平時的難點、疑點。平時不懂的地方通過復習課或課后請教老師一定要弄懂。
3、掌握規(guī)范的解題、答題方式及技巧。不偷懶，少寫幾個字或缺少必要的步驟。
4、合理分配時間。比如我們有的男同學理科學得比較好，文科成績相對落后，那我們復習時就要在文科上多下功夫。又比如說我們有的題目不會做，有的已經比較嫻熟了，就要檢查一下自己是否哪個知識點沒弄懂，多練習這方面的內容。在同學們的日常行為中，我要通報批評的有：
1玩手機
2早戀
3看小說
4隨意請假
5上課上廁所
為成功想辦法，不消極等待，確立目標。
考試后分析總結篇三
學生們經常會遇到各種各樣的考試，不論是期中考、期末考，還是各種各樣的考試，都需要進行考試分析和總結?？荚嚪治龊涂偨Y是指學生們對自己的考試情況進行歸納、總結和分析，以便更深入了解學科、知識點的掌握情況，為進一步的學習和提高打下更堅實的基礎。本文從我個人的角度出發(fā)，分為五個部分探討我的考試分析和總結的心得體會。
一、課堂筆記的重要性
結打下堅實的基礎。
二、考試分數(shù)的分析
在學生中，只有良好的成績可以真正激發(fā)學生的學習熱情。然而，考試分數(shù)并不僅僅是一個好的成績。至少在我的學習過程中，每次考試成績都成為我的學習重要的題目?？荚嚪謹?shù)可以讓我及時發(fā)現(xiàn)自己知識點掌握情況，發(fā)現(xiàn)不足之處以便彌補，也可以讓我對自己成績的變化有一個較為明顯的了解。在考試分數(shù)的分析過程中，我一般會及時回顧考試試卷，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，并利用來源豐富的資源在較短時間內掌握不足的知識點。
三、知識點的總結
在考試分析和總結的過程中，知識點的總結是極其重要的一環(huán)。對于不同的學科，不同的知識點總結方法也不同。例如，對于語文和英語這樣的語言類學科，可以結合相關的課文進行總結，重點是深入理解語言中的信息和細節(jié)；而對于數(shù)學和物理這樣的理科學科，要求的是對公式和解題方法的掌握程度，這也是我總結的重點之一。
四、目標的確定
在考試分析和總結的過程中，目標的確定是至關重要的。這需要分階段地考慮和制定學習目標和計劃。我的學習目標是以突出強項、彌補弱點為主線，并嚴格按計劃執(zhí)行；然后當我再次考試時，我可以評估自己的學習成果，同時確定下個學習階段的學習目標和計劃。
五、反思的重要性
最后，反思也是考試分析和總結過程中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。通過反思，我們可以深入分析自己的行為、過程和結果，找出自己的不足，并改進自己的學習方法、策略和態(tài)度。在自我反思中，我發(fā)現(xiàn)教師課堂上講授的內容、教材、復習資料都可能幫助自己在未來學習中改進。
總之，考試分析和總結是學習的一個重要部分，它可以幫助我們更加深刻的理解自己的成績、知識點、目標和行動計劃。帶著這些考試分析和總結的心得體會，相信大家可以做得更好，并迎接未來的挑戰(zhàn)。
考試后分析總結篇四
今日是期中考試成績出來的日子，我的語文沒考好，只考了88.5分，所以我要來做一下反思。
首先，我要反思一下我考試的時候是怎么樣做題的?？荚嚂r，我寫作文沒有認真審題，這是我多次出現(xiàn)的情況了，所以我以后寫作文前，要在題目的重要部分畫上三角號來強調，提醒自己注意審題。而且我的作文還有一個缺點，就是描寫事物不具體，作文總因為這丟分，以后我也要注意。
我在考試卷上還發(fā)現(xiàn)了一些沒復習到的地方，比如：“用‘杏林春滿’或‘譽滿杏林’等成語填空”，我由于沒復習到‘譽滿杏林’這個成語，沒填出來而扣了分。所以復習要更加細致些才行。我還有些因為粗心而錯的題，希望大家以后也要吸取我的教訓不要粗心。
我要在本學期的下個階段里改正這些缺點，爭取期末考試中考出一個好成績。
[語文考試分析總結【精選】]
考試后分析總結篇五
緊張的期中考試已經結束，有人歡笑有人憂愁，不管成績高低，每一次考試都會透漏出很多學習問題，鄭州捷登教育的老師提醒各位初中學子做好期中考試后的反思和總結，避免在以后的學習中再犯類似的錯誤！
總結這個半個學期的學習和學生反映的問題，捷登教育的老師認為學生期中沒考好，主要有以下幾個方面：
1 平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
那么，如何解決好期中考試中凸顯的學習問題？捷登教育的老師3招教你徹底改變 1、端正學習態(tài)度。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
2、改進了學習方法，制定合理的學習計劃：（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。（2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。
3、課外學習不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學習作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。
勝敗乃兵家常事，面對考試成績我們要以正確的態(tài)度對待，“不以物喜不以己悲”。 好的成績離不開同學的辛勤努力，在今后的學習生涯中，捷登教育將陪伴各位學子鎖定目標，掃清學科漏洞，爭取百尺竿頭更進一步！
考試后分析總結篇六
20xx—20xx學年下學期3月月考考已經結束，現(xiàn)就這次考試的班級情況和近一個月以來班級管理、班級狀況總結一下。
一、班級情況分析：
我班目前有48位學生，其中女生13位，男生35位。每個學生都有積極向上的一面，絕大多數(shù)同學比較自覺，學生個人與集體榮譽感較強。一直在年級前十名的：易惠雄林焱。除這兩人外曾經進入年級前十名的有楊耀航丁宇龍葉婉羅帥。作為第二梯隊（有可能進入前10）的有黃楚汪暢劉欣王紫君范新朋馮亮祁高翔萬夢蝶王康楊思文。歷次考試都沒進入學校重點線的有楊松馮中胡燦李洋。
二、考試成績整體分析：
這次考試本班進入年級前10名有3人，前20名有10人，前30名有14人前161名有38人。與上學期期末相比本班有23人進步，24人退步，持平1人。其中進步較大的學生有周晨（115）雷亮（112）張開（108）汪暢（80）陳筱（68）。人平總分（557.2分）、前20名、過線人數(shù)在實驗班中處于領先。優(yōu)勢學科有語文與英語。
主要問題：
1、總分成績不拔尖，班級第1名林焱在年級里排名只占第5。
2、未能完成重點線目標(目標40)還差2人。
3、不少同學存在薄弱學科。
4、中間層實力較為雄厚，但部分學生成績不夠穩(wěn)定，基礎不牢固，容易在考試中失分。
5、課堂氣氛和課后討論不夠熱烈，學生自主學習效益不高，缺乏方法指導。
三、應對措施
1、繼續(xù)貫徹“一個中心，兩個基本點”的做法，以學習為中心，同時抓好班級、宿舍日常紀律、內務兩個基本工作，強化危機意識、競爭意識、細心意識，引導學生自覺養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，相信生活中注重細節(jié)，潛移默化中學習也會更加細心，減少很多不必要的失分。
2、肯定學生在前段時間所作的努力，同時做好周測總結，以鼓勵為主，個別指導。與各科任老師共商對策，進行臨界生輔導工作以及考試策略指導，關注學生的心理，及時找學生談心，穩(wěn)定學生情緒。
3、鼓勵學生循序漸進，緊跟老師上課的進度的同時及時做好階段復習工作。
4、讓學生做好段考反思工作，強調建立錯題集的必要性。
5、充分利用班會課這個主陣地，多開展豐富多彩的班級活動，給學生營造快樂的學習氛圍。利用班級寢室評比及班內榮譽臺等方式激發(fā)學生集體榮譽感和個人榮譽感，進一步促進學習。
考試后分析總結篇七
高一政治考試分析
分析人：高一政治備課組
一、考試情況
1、考試結構、范圍、難易度：
全卷共26題，滿分100分?？陀^性試題48題，主觀性試題2題，分值52分?？荚嚪秶歉咭槐匦蕖墩紊睢返谝恢寥n的內容，考試總體來說難易適中，考試面向全體學生。
2、分值的分布情況
二、試題特點
2、非選擇題部分體現(xiàn)出了以下特點：
（1）重基礎知識?？荚囍杏泻芏鄬儆谧R記的內容，只要對教材知識有比較扎實的把
又對學生進行思想品德教育，可謂是一舉兩得。
（3）突出對理論聯(lián)系實際能力的考查。聯(lián)系現(xiàn)實生活，關注社會熱點，考查用所學知識分析問題、解決問題的能力。如26題 ，特別是26題第二問，要求比較高，需要綜合性的思維能力，需要對教材知識有全面系統(tǒng)的把握。
三、成績統(tǒng)計分析及其存在問題
（一） 成績統(tǒng)計分析
本次月考均分為56.4分，其中選擇題均分為36.4分：非選擇題均分為20分。
1.選擇題抽樣得分率
（二）存在問題
1．基礎知識不扎實。表現(xiàn)在一是知識的全面把握不夠，二是對知識的理解不夠，因此，答題時只能就是論事，就題目所給的材料“論”材料，缺少理論分析，缺少知識理解?；蛘哂^點就是錯誤的，或者將哲學觀點列上一些，毫無針對性，或者大抄試題材料。凡此種種，都說明考生對基礎知識掌握不夠。
2．審題能力不強。學生由于基礎知識不扎實，對材料讀得不仔細，不能從情境材料中提取有效的信息。
3．解題不規(guī)范，邏輯性不強。政治試題回答應當規(guī)范，一般要求緊扣題意，層次分明，邏輯性強，用政治語言要點式回答。但有的考生答題時不分要點，眉毛胡子一把抓，沒有層次性；有的考生答題不夠全面，只考慮一方面，而忽視另一方面，缺乏邏輯性。有的考生答題過于口語化，重復性語言可有可無的語言過多，不懂得用政治術語簡明扼要地回答。
四、今后的對策
1、強化和鞏固基礎知識，在夯實基礎知識的過程中。同時，要注意重點講評典型試題，教會學生舉一反三，啟迪學生思維。
2、關注熱點，抓住教材與現(xiàn)實問題結合點。高考試題，與社會重熱點問題的聯(lián)系緊密，因此，在完成對教材基礎知識整理后應結合現(xiàn)實問題進行專題訓練，要抓住當前黨和國家關注的，人民群眾關心的，社會影響較大的重要事件和急需解決的重大問題，結合教材所學知識聯(lián)系起來進行分析。
給的材料。在評講試題過程中，不能直接給出答案，必須清楚展示答案的推導過程和生成思路，然后作總結，從而逐步提高考生解題能力。
4、加強答題規(guī)范化訓練。學生答卷不規(guī)范的原因主要是習慣差，這就要求必須強化平時訓練，長期堅持嚴格要求。
考試后分析總結篇八
1、題型與題量。全卷共有三種題型，分別為選擇題、填空題和解答題。其中選擇題有8小題，每題3分，共24，空題有8個小題，每題3分，共24分；解答題有5個大題，共72分，全卷合計26題，滿分120分，考試用時120分。
2、資料與范圍。從考查資料看，幾乎覆蓋了湘教版七年級上冊冊數(shù)學教材中所有主要的知識點，并且試題偏重于考查教材中的主要章節(jié)，如有理數(shù)、代數(shù)式、一元一次方程、一元一次不等式、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析。試題所考查的知識點隸屬于數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用四個領域?？v觀全卷，所有試題所涉知識點均遵循《數(shù)學新課程標準》的要求。
3、試卷特點等方面：從整體上看，本次試題難度適中，貼合學生的認知水平。試題注重基礎，資料緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。突出了學科特點，以本事立意命題，體現(xiàn)了數(shù)學課程標準精神。有利于考察數(shù)學基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養(yǎng)。有利于良好習慣和正確價值觀構成。其具體特點如下：
（1）強化知識體系，突出主干資料?？疾閷W生基礎知識的掌握程度，是檢驗教師教與學生學的重要目標之一。學生基礎知識和基本技能水平的高低，關系到今后各方面本事水平的發(fā)展。本次試題以基礎知識為主，既注意全面更注意突出重點，對主干知識的考查保證了較高的比例，并堅持了必要的深度。
（2）貼近生活實際，體現(xiàn)應用價值。七年級上冊期末考試卷人人學有價值的數(shù)學，這是新課標的一個基本理念。本次試題依據(jù)新課標的要求，從學生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，經過填空、選擇、解決問題等形式讓學生從中體驗、感受學習數(shù)學知識的必要性、實用性和應用價值。
（3）巧設開放題目，展現(xiàn)個性思維。本次試題注意了開放意識的浸潤，如在第26小題這一題。本次考試抽取10名學生的考卷為樣本進行分析。樣本最高分114分，樣本最低分30分，樣本平均分62.8分，及格率為65.0%，優(yōu)生率16.3%。
1、基本功比較扎實。綜觀整套試題，能夠說體現(xiàn)了對學生計算本事、綜合分析本事、解決實際問題本事等方面的綜合測試。尤其是本套試題提升了實踐本事，是對學生學習的全方面情景進行了測查。我倆班學生在測試中，也充分展示了自身的學習狀況，中上水平的學生成績比較夢想。如解方程組的測試中，參加考試的學生的正確率也是比較高的，體現(xiàn)了扎實的基本功和準確進行計算的本事。
2、應用知識的本事比較強。運用數(shù)學基礎知識，解決數(shù)學和生活中的數(shù)學問題，是數(shù)學課標中提出的最基本教學目標。本次試題比較集中地體現(xiàn)了這一思想。尤其是在第23題和這充分體現(xiàn)了學生分析解決問題的本事是比較突出的。
此次測試，雖然教學上取得了一些成績，可是也發(fā)現(xiàn)了一些問題?，F(xiàn)歸納如下，以便于將來改善。
（1）部分學生審題本事較差。一個學生知識不懂，教師能夠再講，可如果養(yǎng)成了做題不認真的習慣，那可是誰也幫不了。所以在今后的教學中，不光要注意知識的培養(yǎng)，還要注意一些好習慣的培養(yǎng)。
（2）學生的知識應用本事不強。學生對基本的知識和概念掌握的不夠牢固，應用基本概念和基本知識解決問題的本事不強。缺乏獨立思考的習慣。
1、立足教材，夯實雙基。立足教材。試卷中大多數(shù)題相當于教材中的隨堂練習題，我們在教學中，要立足教材，重視教材，研究教材，挖掘教材，創(chuàng)造性地使用教材。異常要注意教材中典型例題和習題的研究與延伸，講清、講深、講透初中數(shù)學中的基礎知識，錘煉學生扎實熟練的基本功；同時，我們在教學中也要注意，有些資料的難度有所下降，但本事的要求沒有下降，需要經過必須的綜合培養(yǎng)進行提升。一是注意表達要有邏輯性，推理要嚴謹、嚴密，不要漏掉重要的得分點，否則即使答案正確，也會被閱卷教師視為理由不夠充分而扣分。二是書寫、作圖要整潔規(guī)范。
2、重視過程，培養(yǎng)本事。
（1）重視數(shù)學閱讀過程，培養(yǎng)數(shù)學閱讀本事。學習語文知識要閱讀，學習數(shù)學知識也要閱讀，在閱讀中掌握概念，在閱讀中體會定理內涵，在閱讀中理解題意，在閱讀中體會證明題的推理過程、尋找邏輯關系。審題就是一個閱讀過程，教師要在細字上做文章。
（2）重視數(shù)學運算過程，培養(yǎng)運算本事。數(shù)學離不開運算，運算離不開法則，法則離不開算理。運算的過程，就是法則的展開過程，算理的充實過程。在教學中，要充分展示運算過程，讓學生明白每一步的算理。
（3）重視數(shù)學分析過程，培養(yǎng)分析本事。
（4）重視解題過程，培養(yǎng)解決問題的本事。解題是理論指導下的實踐活動，是一項系統(tǒng)的工作。在教學中，教師要有意識地培養(yǎng)學生解題的目標性和過程性，指導學生準確定位落點。
（5）重視實際操作過程，培養(yǎng)實踐探究本事。，在平時的教學中，我們應當按照新課程標準的要求，該讓學生動手的就得讓學生動手，重視操作過程，培養(yǎng)實踐探究的習慣。
考試后分析總結篇九
忙碌的期中考試結束了，回顧自己這一階段的教學工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時刻充實自己，多向有經驗的教師請教，多總結自己的不足，讓自己盡快的成熟起來，讓學校領導放心，讓學生和家長滿意。
首先我對這兩個班的成績做一個整體分析：與期末考試對比，我們這兩個文科重點班縮小了與實驗班的差距，由原來的40分縮到30分，這是一個大的進步，但同時也存在很多問題：第一學生之間的差距很明顯，尤其是學生單科數(shù)學弱的很多，這點在十一班更明顯。我今后的重點工作是讓學生的數(shù)學成績成為有效分數(shù)，尤其是前20名很重要。通過這次考試，既讓我深刻認識到教學工作絕不是單純的教與學的過程，而是一個嚴密復雜多方面因素的綜合學習的過程。
考試是對學生所學知識的檢驗也是對教師教學工作的考核，作為十一班，十二班的數(shù)學老師，我對這一階段的教學工作總結如下：
一、從自身角度考慮
本人參加工作年歲并不長，心里對教學工作充滿了好奇與渴望，有滿腔的工作熱情，希望通過教學在實踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實際工作經驗較缺乏，所以盡管教學熱情很高但對于自己教學中的不足認識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實效。這是自己主要的不足。作為年輕教師，在今后的教學工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)保持高度的工作熱情，虛心向有經驗的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與高考大綱相結合，研究中考題型使教學工作具有前瞻性，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力，在教學實踐中不端的提高自己的業(yè)務水平。
二、從學生角度考慮
學生是課堂活動的主要參與者，也是教學活動的能動者和受益者，做為教師既要成為課堂活動的駕馭者，又要成為學生學習成果的評價者。單純的教與學是不利于學生發(fā)展的，也不利于教師對自身教學成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學展開一系列的推動教學工作順利進行的相關工作。深入班級深入學生，了解學生的需要，變自己要講為學生要聽。這兩個班級雖然為文科重點班，但階段學生兩級分化已經很明顯，所以在備課方面我盡量照顧這兩個極端的學生，同時保證讓中等生在鞏固自己基礎的基礎上提高自己。一開始這種工作開展的不是很順利，有點手忙腳亂的感覺，慢慢的隨著自己對學生了解的深入，以及學生的積極配合逐步適應，就好多了。兩個班大部分同學都能夠積極配合老師的教學，學習態(tài)度和目的也很明確。對數(shù)學的學習興趣也很高。個別同學由于積累了一些不良學習習慣，不是很積極主動的學習，對于這樣的同學只能三翻五次的找他談話，給他講方法講道理，時間一長他自己也認識到自己的不足了，到最后也能主動去問老師題了，總體來說我認為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調動學生學習的積極性，能動性。這一方面與學生有關，但更重要的是老師的正確引導。也許一句小小的鼓勵，一聲親切的關懷都能讓你的學生獲取最大的動力，相信你的學生他們是最有潛力的！學生的不足從某種程度上來說也是老師的不足，只有通過學生的不足來改進自己的不足，改進教學方法了解學生分析學生，最后才能達到共同進步。
三、從試題角度考慮
這次考試難度適中，但也有多平時做過的題，而有些同學由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶結果失分較多。這也是學生學習態(tài)度不認真的一個后果，除此之外，這次考試也明顯反映出學生閱讀能力的欠缺。很多同學聽力放完后一頭霧水，不知所云，這主要是平時對這種訓練不夠，以后要加強這方面的督促。
針對考試出現(xiàn)的問題，與同學們一起做的分析，今后我在以下四方面加強：
一、注重題型的分類總結
很多學生都覺得自己在數(shù)學課上認真聽講，而且都能聽懂。但是一到做題就傻眼了，似乎一道都不會，老師講的似乎都用不上。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？我認為主要原因就在于很多學生都沒有自主地進行題型的分類總結。課堂上也就是記筆記，不管老師講的是什么，只是往筆記本上一寫就行了。到底什么是題型分類呢？舉一個例子：在高中數(shù)學函數(shù)中，比較重要的題型有函數(shù)的定義域求解、函數(shù)的值域求解、函數(shù)的解析式求解、函數(shù)的單調性應用等等，你的頭腦中是否有這些題型呢？實際上，很多學生都沒有這樣的意識，覺得函數(shù)就是函數(shù)，沒有其他的。
如果有了題型的分類總結，在平時的解題過程中，我們就可以依據(jù)這些題型去考慮數(shù)學問題的解法。這樣考慮問題的速度就很快了；而且有了題型意識，整個題目的解法體系我們也就熟悉了，從而做題速度也快了很多。
二、多看題、多體會
在第一步的基礎上，我們就可以進行第二步。有了題型概念以后，我們在平時就可以多看一些題，體會題型的作用。比如說：高三文科高考中經?？嫉牧Ⅲw幾何，它的主要題型就是垂直證明、平行證明、體積計算。我們如果首先通過老師的講解以及自己的.總結，理解了這些題型。我們在平時的練習中，可以找出大量的立體幾何問題，看一下這些問題是否屬于我們學的這些類型。如果是，它的解法是否和我們頭腦中的一樣，如果不一樣，是否可以用我們頭腦中的解法嘗試解一下。通過這樣的練習，我們就能對題型有更加深入地理解。但實際上，很多高三的學生都是在大量地做題，進入題海戰(zhàn)，付出了大量的時間，卻沒有一點效果。
三、易錯點總結
有了足夠的題型總結以后，在應試中是否就能得到高分呢這也是不一定的。這樣的學生實際上也很多見。其原因在于，很多學生對很多題型都很熟悉，但是卻沒有注意其易錯點。數(shù)學題要想做得好，必須要算出該題正確的答案，但是在我們的高考題型中，有很多題型含有很多的易錯點，如果在平時的訓練中，沒有重視、總結，那很難做出準確的答案。比如數(shù)列求和中的錯位相減、分式不等式解法、對數(shù)不等式等等，都含有易錯點，如果你從沒有重視過這些，到了真正的高考中你就有可能雖然會，但是卻無法做出準確答案。
四、應試技巧
很多學生都覺得應試沒有技巧。其實不然，現(xiàn)在的高考中，試題的難度安排不像以前那樣有規(guī)律，有時就是在選擇題中出現(xiàn)了難題，而你卻在該題上花費大量的時間，導致后面的題連看的時間都沒有。
很多文科學生感覺數(shù)學某章學得不好，就放棄。這種觀點是極其錯誤的。現(xiàn)在的高考題中，有些學生放棄的問題，其實是很簡單的。比如說：解析幾何、導數(shù)。這兩個問題雖然學的時候基本知識點極其散亂、練習題的運算量也很大，但是在高考題中他們的解法是比較固定的，甚至比選擇、填空的解法還固定，無非就是聯(lián)立、韋達定理。所以，要想把數(shù)學成績提高，必須要求我們改變現(xiàn)有的學習習慣及方法，強化自己的課堂聽課效率，注重自我的知識總結，訓練題型總結技巧。同時總結易錯點與應試技巧，這樣我們的數(shù)學學習成績才能逐漸地提升，同時也為我們學習別的科目提供了一個好的方法。
最后，最為一名年輕的教師，我虛心接受領導和老師的教導，與學生一樣不斷成長充實自己，爭取在今后的教學工作中取得優(yōu)異的成績！
期中考試成績分析總結