當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心得體會的萬能篇一
心得體會的App是一類針對用戶分享自己心得和經(jīng)驗的應用程序。這類App形式多樣，包括心得體會交流平臺、心得分享社交平臺以及個人心得管理工具等。通過使用這些App，用戶能夠廣泛獲取各個領域的經(jīng)驗和心得。在我個人使用這類App的過程中，我得到了很多寶貴的心得和體會。
首先，心得體會的App讓我意識到每個人都有獨特的經(jīng)驗和觀點。在這些App上，我可以看到來自不同背景和行業(yè)的人分享他們自己在某個領域中的心得體會。這樣的交流可以打破我自己的思維定勢，開闊我的視野。當我在學習一門新的技能或者面臨一個新的問題時，我會主動去尋找相關的心得分享，不僅可以加快我的學習進程，也可以避免我踏入別人已經(jīng)犯過的錯誤。
其次，心得體會的App提供了一個交流和互助的平臺。在這個平臺上，用戶可以分享自己的心得和經(jīng)驗，也可以獲得他人的幫助和意見。我曾經(jīng)在一個健身交流平臺上遇到一個健身達人，他分享了他自己的健身經(jīng)驗和飲食計劃。通過與他的交流，我對健身的方法和原理有了更深入的理解，并且得到了一些建議，從而使我的健身效果更好。這樣的平臺能夠幫助我迅速解決問題，也給我?guī)砹顺删透泻蜐M足感。
再次，心得體會的App還可以幫助我管理和記錄自己的心得體會。通過這些App，我可以將自己的心得和經(jīng)驗整理成為有條理的筆記，并進行分類和標簽，以便日后查找和使用。比如，我可以將學習某門技術的心得整理成為一個筆記本，包含了教材、課程和自己的總結(jié)。這樣的記錄和整理有助于我進行自我反思和鞏固學習成果，也方便了我之后的溫習和回顧。
最后，心得體會的App可以激勵和鼓勵我不斷進步。每當我看到他人的心得分享和成就時，我會感受到他們的努力和付出，也會被他們的進步所鼓舞。這樣的鼓勵會激發(fā)我的學習和探索的熱情，使我更加積極地投入到我所感興趣的領域中。同時，當我自己的心得得到他人的認可和肯定時，我也會感到滿足和開心，從而對自己產(chǎn)生更多信心和動力。
總結(jié)起來，心得體會的App給我?guī)砹嗽S多好處。它開拓了我的思維，提供了一個交流和互助的平臺，幫助我管理和記錄自己的心得，同時也鼓勵和激勵著我不斷進步。通過這些App，我能夠不斷學習和成長，發(fā)現(xiàn)自己的不足和不斷改進。我相信，在心得體會的App的幫助下，我將能夠在各個領域中取得更大的成就。
心得體會的萬能篇二
賈老師的課堂評價極富特色。有些評價甚至是我們以前被心理研究人員斥責的方式。比如，心理研究人員提出：課堂上忌諱對學生說：你真聰明。范文參考寫作網(wǎng),教您怎樣寫范文這樣不利于學生歸因。教師的評價應該引導學生恰當歸因，如你注意聽講??！你動腦思考了等等。賈老師的課偏偏反其道而行之。在這種評價的壓力與激勵下，幾乎所有學生都能全程積極主動地學習、表達，生怕被人說成不聰明。勇敢、自信的情感態(tài)度目標于評價中達成。
四十多分鐘的課堂，每一個細節(jié)無不體現(xiàn)賈老師對學生學習習慣培養(yǎng)的關注。他不斷地讓學生聽后復述，培養(yǎng)學生認真傾聽的習慣；他要求學生聽四句話后寫下來，并且有具體的要求：字要寫工整，標點寫完整。在學生寫的時候，賈老師邊巡視邊說：坐得正坐得直的小朋友字寫得好。馬上，學生的腰板便都挺得直直的。
看完賈志敏老師的課，我的內(nèi)心豁然開朗，原來作業(yè)教學也可以上得如此精彩。提供最新和免費范文模板參考他山之石可以攻玉，我從中學到了不少習作教學方法?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，也借此名言來勉勵自己，在習作教學中努力探索，讓自己的習作教學水平更上一層樓。
心得體會的萬能篇三
閱讀和寫作歷來都是相輔相成的。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”。只有通過大量的閱讀，才能積累豐富的詞匯。而表達技巧等方面的問題，也只能首先在閱讀中獲得感性認識，然后通過長期練習逐漸形成。單就提高寫作這一點來看，閱讀的作用是不容置疑的。這里所說的閱讀，一方面要閱讀古今中外的文學名著，另一方面還要大量閱讀當代同齡人的優(yōu)秀習作。學生只有在閱讀同齡人的優(yōu)秀作品時，才會產(chǎn)生濃厚的作文興趣。因為同齡人的優(yōu)秀習作，反映的生活是學生所熟知的，語言風格是學生所喜歡的，學生讀過以后很容易產(chǎn)生模仿的沖動，而這種沖動正是良好的作文興趣的開端。為此，我組織學生訂閱了《中學生優(yōu)秀作文選》、《中國校園文學》、《少年文藝》等優(yōu)秀刊物。學生在閱讀過程中，不僅閱讀能力得到了很大提高，由于激發(fā)起了作文的興趣，作文水平也得到了很大的提高。
生活是文學的源泉，生活內(nèi)容也是學生作文永不枯竭的源泉。學生作文能力的欠缺，很大程度上由于是學生生活積累的欠缺?！把灾疅o味”是表達技巧的問題，而“言之無物”則是因為生活積累的欠缺導致思想的貧乏。試想想，如果給城鎮(zhèn)學生出個作文題目“農(nóng)忙季節(jié)”他們能寫好嗎？在教學實踐中，應當向?qū)W生講清楚留心生活的重要性，要求學生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，尋找作文的素材，而不應當閉門造車。如果學生能養(yǎng)成留心生活的好習慣，不僅能在觀察生活的時候積累起豐富的寫作素材，而且會在觀察生活的時候，由于生活的豐富多彩而產(chǎn)生表現(xiàn)生活的強烈欲望，激發(fā)起濃厚的作文興趣。要求學生留心生活、觀察生活，就要想方設法激發(fā)學生的好奇心，引導學生去關心身邊那些普普通通的人和平平常常的事，用細膩的心靈去尋覓真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理。當然，由于學生實際生活范圍的限制，教師要有意識的拓寬學生的視野，組織郊游、參觀訪問等活動，使學生的生活更加豐富多彩。農(nóng)村的學生非常喜歡野炊活動，每次活動后要求學生寫篇作文，多數(shù)學生都能寫得比平時更長、更通順、更有味。
命題作文是學生不大感興趣的方式，有些教師甚至主張廢除這種作文練習方式。其實，命題作文是有意識訓練學生作文某個方面的一種比較有效的途徑，只要運用得當，是會事半功倍的。但要注意的是，一次命題作文練習一般不能指定或限定一個題目，讓學生沒有一點選擇的余地?，F(xiàn)在的語文教材的命題作文練習一般都是出一組相關的題目，讓學生選擇自己最感興趣的題目來寫。學生選定題目后，為了激發(fā)起他們作文的興趣，我一般要根據(jù)學生選擇的題目，把學生分成若干組，讓學生在下筆寫作之前先說。說說各自的寫作計劃，談談每個人在這方面積累起來的材料。通過這個過程，學生們互相學習，相互借鑒，不僅能共同提高，而且由于在說的過程中誘發(fā)出了強烈的表達欲望，在興趣的推動下，學生們寫起作文來不再感到頭疼，作文水平也就是能逐漸提高。
隨筆是寫作練習的一種重要方式，它比日記、周記少了了許多限制，自然大受學生歡迎。要求學生寫隨筆，就鼓勵學生寫真人真事，抒真情實感，長話長寫，短話短寫，無話就干脆別寫。切忌無病呻吟，矯揉造作。一定要向?qū)W生講明，隨筆是“我要寫”而非“要我寫”。如果在隨筆練習中安排硬性任務，要求學生每周必須寫多少多少字，本來是學生非常喜歡的一種方式，就會令學生產(chǎn)生反感，應付了事，也就無法達到在隨筆練習中鞏固作文興趣的目的。當然，隨筆練習也絕非完全隨心所欲，教師應當加強引導，讓學生充分認識到隨筆練習對于提高作文水平的重要重要性，從而自覺主動地進行隨筆練習。只有這樣，才能在常寫隨筆的過程中，鞏固作文的興趣。
作文訓練是語文教學中最重要的環(huán)節(jié)，同時也是是難度最大的一個方面。它既不像閱讀那樣有章可循，更不像數(shù)學計算那樣有法可依。它要求學生在訓練中有所創(chuàng)新，同樣要要求教師在指導時有所創(chuàng)新。訓練訓練，作文教學當然離不開練，學生的作文能力是在不斷的練習中培養(yǎng)起來的。如果只是教師大講特講寫作知識，講得越多對學生的害處越大，因為這容易造成寫作短程的條條框框?qū)W生手腳的束縛，反而形不成能力。既然講多了不稈，那就干脆別講，完全放手讓學生自己去練，讓他們在摸索中提高。這又從一個極端走向另一個極端，同樣是十分錯誤的，對學生的作文訓練九牛二虎之力指導是十分必要的，這在學生剛開始寫作文的小學階段表現(xiàn)得尤為突出突出。到了中學階段，學生雖然已經(jīng)有了一定的寫作經(jīng)驗，適當?shù)闹笇匀皇潜夭豢缮俚?。在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)，無論是寫前指導還是寫后指導，在課堂上集中講解，盡管省時省力，效果卻很不理想。于是我想，有沒有一種更加有效的指導方式呢？從孔夫子的教育理念中，我得到啟示：寫作是一種最具有個性的語文活動，對學生寫作的指導，應當采用因材施教的個別輔導方式。
作文訓練中的個別輔導，是師生之間面對面的直接交流，針對性強，學生樂于接受，其效率應當是很高的。我在實踐中的具體做法是：將學生分成四組，每級十來人。每周指導二、三人。先集中安排學生進行一次作文練習，然后利用早晨或下午的時間，面對面的與學生交換意見，指導學生修改，并根據(jù)每學生的實際，提出今后作文的目標和要求。在對學生進行個別輔導時，一定要注意及時反饋，多聽取學生的想法。指導學生修改后一定要再次認真批閱，如有必要，還應再加以個別指導。學生經(jīng)常得到教師的個別輔導，作文興趣音樂會空前高漲，再加之個別輔導能對癥下藥、有的放矢。
其效果肯定是其他指導所不能比的。
課外活動一直是深受學生所喜愛的。語文課外活動在培養(yǎng)學生的語言能力，全面提高學生的語言素養(yǎng)方面起著不可佰的作用。學生水平的提高，作文興趣的保持，同樣離不開課外活動的促進。的課外活動主要是學生作文的各級交流。首先可以在班上經(jīng)常開展作文競賽，被告表彰的學生也會受到本班同學的優(yōu)秀作文的影響，從而激發(fā)起大家的作文興趣。其次是在校內(nèi)組織文學社，讓學生中的.優(yōu)秀作文在校際交流。還可以將學生中的優(yōu)秀作文尖子生，作文課外活動一定要鼓勵全體學生參加，要讓全體學生都在作文課外活動中提高作文興趣，從而促進學生作文水平的整體提高。
心得體會的萬能篇四
一、 做心得體會的定義與意義（200字）
做心得體會是對過去經(jīng)歷與行動的反思總結(jié)，是對自己的認識和思考的具體表達。它可以是對某一事件、經(jīng)歷或工作的總結(jié)，也可以是對某個過程的思考與體會。做心得體會能夠使我們更好地認識自己，提高自己的思維和反思能力。通過總結(jié)經(jīng)驗與教訓，我們可以更好地改進自己的行為和決策，更好地處理同類問題，提升自己的能力與素質(zhì)。
二、 做心得體會的方法與技巧（200字）
做心得體會的方法與技巧包括觀察、思考、總結(jié)和表達。首先，我們需要通過觀察經(jīng)歷和行動的具體細節(jié)，回顧并認識到其中的問題和錯誤。然后，我們要進行深入的思考，探索事件或經(jīng)歷背后的原因與動機。接著，我們應該將這些觀察和思考結(jié)果進行總結(jié)，提煉出具有普遍意義的經(jīng)驗教訓。最后，我們要能夠清晰明了地表達自己的體會，以便與他人分享和討論。
三、 做心得體會的好處與優(yōu)勢（200字）
做心得體會的好處與優(yōu)勢包括以下幾個方面。首先，通過總結(jié)與反思，我們可以更加全面地認識自己，增強自我認知，發(fā)現(xiàn)并改正自身存在的問題與不足，提高個人素質(zhì)與能力。其次，心得體會可以幫助我們更好地應對類似問題，避免重蹈覆轍，提高工作與生活的效率與質(zhì)量。此外，做心得體會還有助于增進人際交往與溝通能力，通過與他人分享心得，相互學習與啟發(fā)，促進個人與團隊的進步與成長。
四、 做心得體會的實踐與應用（200字）
做心得體會可以在個人生活和職場中得到廣泛應用。在個人生活方面，我們可以通過對生活事件的反思總結(jié)，改善個人態(tài)度與習慣，提高個人修養(yǎng)與幸福感。在職場方面，我們可以通過對工作經(jīng)驗與團隊協(xié)作的總結(jié)，優(yōu)化工作流程，提高工作效率與成果。此外，心得體會對于學生而言也非常重要，通過對上課和學習經(jīng)驗的反思總結(jié)，可以提升學習方法與學習成績。
五、 做心得體會的誤區(qū)與建議（200字）
在做心得體會時，我們要避免以下幾個常見的誤區(qū)。首先，我們不應該只關注問題與錯誤，而應該更加注重成果和成功。其次，做心得體會不應只限于表面的回憶和描述，而要深入思考探究內(nèi)在的原因和機制。最后，我們不應該局限于自己的框架和視角，而要有開放、包容的心態(tài)，從他人的角度去看待問題。在進行心得體會時，我們應該保持積極、主動的心態(tài)，樂于分享和學習，不斷提升自己的反思能力和認知水平。
總結(jié)：做心得體會對于個人與團隊的發(fā)展都具有重要的意義和價值。通過反思與總結(jié)，我們能夠更加清晰地認識自己，提升自我素質(zhì)，提高工作和生活的質(zhì)量。因此，我們應該意識到做心得體會的重要性，培養(yǎng)良好的反思習慣，將其應用到日常生活和工作中，不斷成長與進步。
心得體會的萬能篇五
心得體會的句，顧名思義，是指我們在日常生活和工作中得到啟示和感悟的句子。它們或讓我們重新審視自己的人生道路，或給予我們勇氣和動力去追求夢想。這些句子如同一盞明燈，照亮我們前行的路途。下面將從感悟人生、激勵追夢、珍惜當下、勇敢面對和正能量傳遞五個方面，探討心得體會的句的力量。
首先，心得體會的句可以讓我們感悟人生的真諦，從而更好地面對生活的挑戰(zhàn)。曾經(jīng)有句話深深地觸動了我，“人生如夢，夢境亦真?！边@句話讓我意識到人生就像是一場夢境，有時美好，有時殘酷，但無論經(jīng)歷怎樣，都應當以平常心對待。人生就如同夢境中的一場場劇目，我們扮演著不同的角色，經(jīng)歷不同的境遇。只有保持平常心，才能真正體驗到人生的美好和意義。
其次，心得體會的句還可以激勵我們追逐夢想，勇往直前。在我追逐夢想的旅途中，有一句話不斷激勵著我，“心有多大，舞臺就有多大?！边@句話告訴我，只要心懷夢想，勇敢追求，就能超越自我，創(chuàng)造更美好的未來。不管路途多么曲折，只要心中有夢想的火種，就能努力向前，永不言棄。正是這個句子的鼓舞，讓我勇往直前，不斷超越自我，最終實現(xiàn)了我的夢想。
此外，心得體會的句也使我學會了珍惜當下的重要性。一句話，讓我明白了“守得住一片春天，從此擁有永恒。”每當我沮喪和失望的時候，這句話總會提醒我，不管現(xiàn)在的處境有多么艱難，只要學會珍惜當下，用心去體驗，就能發(fā)現(xiàn)生活中的美好和幸福。無論是微笑、感激還是努力拼搏，都應當在當下盡情展現(xiàn)。因為只有守得住當下，我們才能真正擁有永恒。
此外，心得體會的句還教會了我勇敢面對挑戰(zhàn)和困難。曾經(jīng)有一句話深深地打動了我，“困難只是暫時的，只要堅持，一定會找到正確的方法?！边@句話告訴我，面對困難和挑戰(zhàn)，我們不能退縮和畏懼，而是應當勇敢面對，積極尋找解決問題的方法。沒有什么是無法克服的，只要我們堅持不懈，相信自己，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，迎接成功的曙光。
最后，心得體會的句可以傳遞正能量，使我們的生活更加積極向上。記得曾經(jīng)有一句話深深地觸動了我，“陽光心態(tài)，照亮人生?！泵慨斘矣龅酱煺酆蜔赖臅r候，這句話總能讓我重新拾起信心和勇氣。它告訴我，只有擁有陽光心態(tài)，積極面對生活，才能讓自己的人生更加美好、充實和有意義。同時，我們也能用自己的積極態(tài)度感染身邊的人，創(chuàng)造出更多的正能量。
總的來說，心得體會的句以其獨特的魅力，讓我們思考生活的意義，激勵追逐夢想，珍惜當下，勇敢面對困難，傳遞正能量。它們?nèi)缤活w顆明燈，為我們指明了人生的方向。在未來的日子里，我相信心得體會的句會繼續(xù)伴隨著我們，讓我們更好地面對生活的種種，成就更美好的未來。
心得體會的萬能篇六
生命因享受讀書而精彩。對我來說，讀書就和吃飯一樣，已經(jīng)成為我生命中最重要的組成部分，一餐不吃覺得餓，一天不讀覺得慌。
人生離不開書，人們在讀書中成長，在讀書中成熟，這正如高爾基所說：書是人類進步的階梯。書是一位睿智長者，它引領人們在讀書中品位人生，享受人生;它指導人們在閱讀中感悟人生，挑戰(zhàn)人生。讀優(yōu)秀書，做高尚人，走進名著，從名著中汲取豐富的精神養(yǎng)料，有助于我們素養(yǎng)的提高。
讀書，使人聰明;讀書，使人提高能力;讀書，能夠讓靈魂脫胎換骨;讀書，可以升華境界。除了讀書，還要學會做讀書筆記，記下讀書感悟，留下認真讀書的痕跡。做讀書筆記不僅能對書的內(nèi)容不易遺忘，更有助于培養(yǎng)勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，加深對內(nèi)容的理解，有助于提高語文水平。每讀完一本書，你總會涌出許多感受、體會、啟示或疑惑。對于書中的觀點、人物的言行、寫作的手法，讀后總有自己的見解與評價，將自己經(jīng)過思考后的獨到見解與評價記錄下來，是一件很有價值的做法，有利于提高自己的閱讀素養(yǎng)。
讓我們珍惜、利用大好時光，使讀書成為生活的美好旋律。多讀名著、勤做筆記、觀察多彩人生、充實豐富的經(jīng)歷，在讀書中獲得無窮的樂趣!
心得體會的萬能篇七
曹縣第一實驗小學隆重舉辦“教學開放周”活動，我有幸聆聽了張忠誠老師執(zhí)教的作文指導課《滾來滾去的小土豆》，以及張老師的作文指導講座，使我對作文教學有了新的看法與感悟。
“咬著筆桿半天也寫不出一個字”“看著作文題目愁眉苦臉”這是我們的作文課常?？吹綄W生寫作文的一種現(xiàn)象，而在張老師的作文課堂上，孩子們卻對寫作文興趣盎然，將近七十分鐘的課堂，沒有一個孩子覺得厭煩，甚至在下課時還久久不愿意離開課堂?？纯磸埨蠋煹淖魑恼n堂，再想想自己班級的作文課不覺汗顏。仔細思忖，感覺張老師的這堂課可取之處甚多，令我感悟較深的幾點如下：
上課開始，能看得出學生是比較緊張的，畢竟是三年級的孩子，面對這么多聽課的老師，又是陌生的老師來為他們上課，他們的表現(xiàn)是拘謹?shù)摹埨蠋煕]有著急上課，而是先通過和孩子們聊天，來消除學生的緊張情緒。“大家覺得女老師和男老師上課有什么區(qū)別？”“我在其他地方上課，很多同學都說我長得像一個人，你們覺得我像誰？”兩個問題就讓學生從開始的不敢回答，到爭著舉手回答，慢慢消除了老師和學生之間的陌生感。開課前的熱身，我們老師也常常使用，但是我發(fā)現(xiàn)張老師不同的是，他在熱身的同時，也在嘗試著和孩子們交朋友，嘗試著走進孩子的內(nèi)心。他不厭其煩地喊了許多同學來回答問題，從第一排關注到最后一排，從舉手的同學關注到不舉手的同學。我能感覺到，在他幽默風趣的引導下，學生確實消除了緊張感，整個身心都放松了起來。
我想，張老師這節(jié)作文課的成功，與他和孩子們成為了朋友有著很大的關系，就像他后來談到的“孩子只有在輕松的氛圍下才能寫好作文”。是的，要想上好一堂課，無論是哪種形式的課堂，我們首先做的應該是和學生成為朋友，因為只有在成為朋友的前提下，學生才愿意打開心扉與老師交流，才會在課堂上爭先恐后地舉手發(fā)言，才會大聲地說出自己內(nèi)心的真實想法。讓學生首先有了學習的興趣，并在輕松快樂中學到知識，應該是每一位老師所追求的課堂境界。
課堂圍繞“滾來滾去的小土豆”的兩個愿望讓學生展開了豐富的想象。聽故事編故事本來就是孩子們喜歡的事情，所以“猜小土豆的愿望”這個問題一拋出來，學生們馬上就動腦思考，而張老師這時候很鄭重的告訴學生，你要想猜好小土豆的愿望，一定要多個角度的想象。雖然孩子們的猜想都是不對的，但卻在無形中鍛煉了孩子們的想象力，也激發(fā)了孩子編故事寫作文的興趣。接下來，張老師把學生分為土豆一組和土豆二組，讓學生分組討論回答小土豆為了實現(xiàn)愿望會展開什么具體行動，又給五分鐘的時間讓他們把自己編的故事寫出來。小學兒童書面言語發(fā)展的一般趨勢是：書面言語落后于口頭語言，書面語言趕上口頭語言，書面言語超過了口頭言語。很多時候，學生能夠講清，但很難寫清。所以，讓學生先說后寫。心里怎么想就怎么說，怎么說就怎么寫，這樣學生們已經(jīng)心中有數(shù)，所以盡管時間短，大多學生也完成了書寫任務。
課堂上張老師還著重引導學生關注故事情節(jié)的曲折起伏。他以電影《流浪地球》為例，讓學生明白如果滾來滾去的小土豆順順利利實現(xiàn)愿望，故事沒有起伏、曲折，就吸引不了讀者。只有人物在實現(xiàn)愿望的過程中遇到麻煩、困難，故事才會曲折起伏，才能吸引讀者繼續(xù)閱讀。所以他再一次訓練學生進行發(fā)散思維，提出問題激發(fā)學生的文學想象，“你認為小土豆在展開行動中，會遇到怎樣的麻煩或困難？”這個問題為學生們提供了一個能發(fā)揮他們想象力的空間與契機，讓他們有機會“異想天開”，要知道，奇思妙想是產(chǎn)生創(chuàng)造力的不竭源泉，所以學生在回答這個問題時使整個課堂效果達到了高潮。一破三折，同樣是讓學生先說過后再落筆寫作。
這節(jié)作文課，前后加在一起學生一共寫了5分鐘的作文，有的孩子卻寫到了三百多字，對于三年級的孩子，這已經(jīng)是非常了不起的了。當然，這不僅僅是老師引導的好，也和這群孩子平時積累的習作功底分不開。孩子們多向思維，寫得很精彩，想象力非常豐富，作文展示中多次贏得了大家的陣陣掌聲。我發(fā)現(xiàn)整個課堂，無論學生說的想法有多么奇特和離譜，張老師都沒有提出反駁的意見，他在時時刻刻鼓勵著孩子，在他的鼓勵表揚下，學生越來越自信，越來越愿意說，越來越愿意寫。引導寫作就是需要訓練學生沿著自己獨有的想法去思考問題，開拓創(chuàng)新，超越已知，尋求首創(chuàng)性的思維。老師創(chuàng)造性的教，學生創(chuàng)造性的學，更能發(fā)展提升學生的發(fā)散性思維能力。
在課后的講座中，張老師提到了作文課與學生本身的寫作基礎有很大關系，執(zhí)教老師應該遇弱則弱，遇強則強。
在每次寫作前，要安排學生做專題閱讀，來豐富學生的素材積累。比如在指導學生寫一種自然現(xiàn)象----“霧”這篇文章時，就在上課前讓學生搜集有關“霧”的圖片和幾十篇描寫“霧”的語段。這樣學生再來寫“霧”這篇作文就會輕松許多。在作文課堂上教授“寫作知識”很重要，“用知識”是寫作課堂的主旨，如果只是讓學生讀讀例文，學生是寫不出好作文的，一定要教給學生具體的寫作步驟與方法。比如寫觀察作文，就要引導學生發(fā)揮自己的五種感官：看、觀、聞、嘗、摸，教給學生每寫完一種感官一定要加入自己的聯(lián)想。寫想象作文，就要確定好故事的視角，設計故事情節(jié)：愿望+行動+障礙+行動+結(jié)果，教給學生故事情節(jié)的變式：障礙+危機+化解危機+新障礙+新危機+化解新危機等等，張老師今天執(zhí)教的《滾來滾去的小土豆》就是教給了學生編寫故事的具體方法和步驟，孩子們才會才思敏捷、學有所獲。
“沒有絕對好教的教材，也沒有絕對不好教的教材。如果不好教，只是你沒有找到合適的方法?！睆埨蠋熡眠@句話結(jié)束了自己的作文講座，也給我留下了努力的方向，找到合適的方法，讓我的學生也愛上寫作，樂于寫作，讓學生真正體驗到寫作課堂的魅力！
心得體會的萬能篇八
第一段：引言（大約200字）
心得體會的同主題是指通過自己的親身經(jīng)歷或者反思思考，得出的某種有關人生、學習、工作等方面的共鳴或者感悟。這些體會在我們的生活中起著非常重要的作用，它們能夠讓我們更加深入地理解事物的本質(zhì)，從而有助于我們在各個方面取得更好的成績。在我看來，心得體會是一把無形的利劍，可以幫助我們度過危機，也可以讓我們更加自信地邁向未來。
第二段：人生體會的同（大約250字）
在人生的旅途中，每個人都會有自己的人生體會。這些體會不僅來自我們自身的成長經(jīng)歷，也來自我們身邊的他人。例如，當我們面臨人生選擇的困惑時，我們常常會去尋找前輩的故事或者智慧的經(jīng)驗來啟示自己。他們的體會會讓我們不再迷茫，讓我們能夠更加明確自己的目標。同時，與他人的交流也能夠讓我們受益匪淺。他人的人生體會會讓我們看到不同的人生軌跡，從而給予我們更多的啟發(fā)和鼓勵。
第三段：學習體會的同（大約250字）
在學習的過程中，我們也會積累許多學習體會。每個人的學習路徑都是有差異的，但有些體會是普適的，可以幫助我們更好地學習。例如，很多人都會經(jīng)歷學習方法的探索和優(yōu)化，他們會通過不斷試錯和總結(jié)，找到適合自己的學習方法。這些學習方法的體會可以幫助其他人更加高效地學習，避免走彎路。此外，學習的同樣也需要他人的交流和合作。通過與同學的互動，我們能夠在合作中互相學習，相互促進，共同提高。
第四段：工作體會的同（大約250字）
在工作中，我們會積累許多有關工作的體會和智慧。這些體會可以幫助我們更好地完成工作任務，提高工作效率。例如，很多人會在工作中經(jīng)歷各種挫折和困難，這些經(jīng)歷會讓他們不斷學習和成長。他們會根據(jù)自己的實際經(jīng)驗，總結(jié)出一些規(guī)律和經(jīng)驗，從而更好地應對類似的問題。此外，工作中的很多體會也需要與他人的交流和分享。通過與同事的交流，我們可以獲得不同的視角和解決問題的方法，這些不同的視角和方法可以幫助我們更好地應對工作中的各種挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)（大約250字）
心得體會的同對于我們的成長和發(fā)展至關重要。無論是人生的體會、學習的體會還是工作的體會，都可以給予我們啟發(fā)和鼓勵，讓我們更加明確自己的目標，更加高效地學習和工作。通過與他人的交流和分享，我們可以獲得來自不同視角的智慧和經(jīng)驗，這些幫助我們更好地應對各種挑戰(zhàn)。因此，我們應該積極地體驗生活，不斷總結(jié)和反思，從而得出更多的體會和智慧。只有不斷地吸取新的體會，我們才能夠不斷地進步和成長。
心得體會的萬能篇一
心得體會的App是一類針對用戶分享自己心得和經(jīng)驗的應用程序。這類App形式多樣，包括心得體會交流平臺、心得分享社交平臺以及個人心得管理工具等。通過使用這些App，用戶能夠廣泛獲取各個領域的經(jīng)驗和心得。在我個人使用這類App的過程中，我得到了很多寶貴的心得和體會。
首先，心得體會的App讓我意識到每個人都有獨特的經(jīng)驗和觀點。在這些App上，我可以看到來自不同背景和行業(yè)的人分享他們自己在某個領域中的心得體會。這樣的交流可以打破我自己的思維定勢，開闊我的視野。當我在學習一門新的技能或者面臨一個新的問題時，我會主動去尋找相關的心得分享，不僅可以加快我的學習進程，也可以避免我踏入別人已經(jīng)犯過的錯誤。
其次，心得體會的App提供了一個交流和互助的平臺。在這個平臺上，用戶可以分享自己的心得和經(jīng)驗，也可以獲得他人的幫助和意見。我曾經(jīng)在一個健身交流平臺上遇到一個健身達人，他分享了他自己的健身經(jīng)驗和飲食計劃。通過與他的交流，我對健身的方法和原理有了更深入的理解，并且得到了一些建議，從而使我的健身效果更好。這樣的平臺能夠幫助我迅速解決問題，也給我?guī)砹顺删透泻蜐M足感。
再次，心得體會的App還可以幫助我管理和記錄自己的心得體會。通過這些App，我可以將自己的心得和經(jīng)驗整理成為有條理的筆記，并進行分類和標簽，以便日后查找和使用。比如，我可以將學習某門技術的心得整理成為一個筆記本，包含了教材、課程和自己的總結(jié)。這樣的記錄和整理有助于我進行自我反思和鞏固學習成果，也方便了我之后的溫習和回顧。
最后，心得體會的App可以激勵和鼓勵我不斷進步。每當我看到他人的心得分享和成就時，我會感受到他們的努力和付出，也會被他們的進步所鼓舞。這樣的鼓勵會激發(fā)我的學習和探索的熱情，使我更加積極地投入到我所感興趣的領域中。同時，當我自己的心得得到他人的認可和肯定時，我也會感到滿足和開心，從而對自己產(chǎn)生更多信心和動力。
總結(jié)起來，心得體會的App給我?guī)砹嗽S多好處。它開拓了我的思維，提供了一個交流和互助的平臺，幫助我管理和記錄自己的心得，同時也鼓勵和激勵著我不斷進步。通過這些App，我能夠不斷學習和成長，發(fā)現(xiàn)自己的不足和不斷改進。我相信，在心得體會的App的幫助下，我將能夠在各個領域中取得更大的成就。
心得體會的萬能篇二
賈老師的課堂評價極富特色。有些評價甚至是我們以前被心理研究人員斥責的方式。比如，心理研究人員提出：課堂上忌諱對學生說：你真聰明。范文參考寫作網(wǎng),教您怎樣寫范文這樣不利于學生歸因。教師的評價應該引導學生恰當歸因，如你注意聽講??！你動腦思考了等等。賈老師的課偏偏反其道而行之。在這種評價的壓力與激勵下，幾乎所有學生都能全程積極主動地學習、表達，生怕被人說成不聰明。勇敢、自信的情感態(tài)度目標于評價中達成。
四十多分鐘的課堂，每一個細節(jié)無不體現(xiàn)賈老師對學生學習習慣培養(yǎng)的關注。他不斷地讓學生聽后復述，培養(yǎng)學生認真傾聽的習慣；他要求學生聽四句話后寫下來，并且有具體的要求：字要寫工整，標點寫完整。在學生寫的時候，賈老師邊巡視邊說：坐得正坐得直的小朋友字寫得好。馬上，學生的腰板便都挺得直直的。
看完賈志敏老師的課，我的內(nèi)心豁然開朗，原來作業(yè)教學也可以上得如此精彩。提供最新和免費范文模板參考他山之石可以攻玉，我從中學到了不少習作教學方法?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，也借此名言來勉勵自己，在習作教學中努力探索，讓自己的習作教學水平更上一層樓。
心得體會的萬能篇三
閱讀和寫作歷來都是相輔相成的。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”。只有通過大量的閱讀，才能積累豐富的詞匯。而表達技巧等方面的問題，也只能首先在閱讀中獲得感性認識，然后通過長期練習逐漸形成。單就提高寫作這一點來看，閱讀的作用是不容置疑的。這里所說的閱讀，一方面要閱讀古今中外的文學名著，另一方面還要大量閱讀當代同齡人的優(yōu)秀習作。學生只有在閱讀同齡人的優(yōu)秀作品時，才會產(chǎn)生濃厚的作文興趣。因為同齡人的優(yōu)秀習作，反映的生活是學生所熟知的，語言風格是學生所喜歡的，學生讀過以后很容易產(chǎn)生模仿的沖動，而這種沖動正是良好的作文興趣的開端。為此，我組織學生訂閱了《中學生優(yōu)秀作文選》、《中國校園文學》、《少年文藝》等優(yōu)秀刊物。學生在閱讀過程中，不僅閱讀能力得到了很大提高，由于激發(fā)起了作文的興趣，作文水平也得到了很大的提高。
生活是文學的源泉，生活內(nèi)容也是學生作文永不枯竭的源泉。學生作文能力的欠缺，很大程度上由于是學生生活積累的欠缺?！把灾疅o味”是表達技巧的問題，而“言之無物”則是因為生活積累的欠缺導致思想的貧乏。試想想，如果給城鎮(zhèn)學生出個作文題目“農(nóng)忙季節(jié)”他們能寫好嗎？在教學實踐中，應當向?qū)W生講清楚留心生活的重要性，要求學生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，尋找作文的素材，而不應當閉門造車。如果學生能養(yǎng)成留心生活的好習慣，不僅能在觀察生活的時候積累起豐富的寫作素材，而且會在觀察生活的時候，由于生活的豐富多彩而產(chǎn)生表現(xiàn)生活的強烈欲望，激發(fā)起濃厚的作文興趣。要求學生留心生活、觀察生活，就要想方設法激發(fā)學生的好奇心，引導學生去關心身邊那些普普通通的人和平平常常的事，用細膩的心靈去尋覓真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理。當然，由于學生實際生活范圍的限制，教師要有意識的拓寬學生的視野，組織郊游、參觀訪問等活動，使學生的生活更加豐富多彩。農(nóng)村的學生非常喜歡野炊活動，每次活動后要求學生寫篇作文，多數(shù)學生都能寫得比平時更長、更通順、更有味。
命題作文是學生不大感興趣的方式，有些教師甚至主張廢除這種作文練習方式。其實，命題作文是有意識訓練學生作文某個方面的一種比較有效的途徑，只要運用得當，是會事半功倍的。但要注意的是，一次命題作文練習一般不能指定或限定一個題目，讓學生沒有一點選擇的余地?，F(xiàn)在的語文教材的命題作文練習一般都是出一組相關的題目，讓學生選擇自己最感興趣的題目來寫。學生選定題目后，為了激發(fā)起他們作文的興趣，我一般要根據(jù)學生選擇的題目，把學生分成若干組，讓學生在下筆寫作之前先說。說說各自的寫作計劃，談談每個人在這方面積累起來的材料。通過這個過程，學生們互相學習，相互借鑒，不僅能共同提高，而且由于在說的過程中誘發(fā)出了強烈的表達欲望，在興趣的推動下，學生們寫起作文來不再感到頭疼，作文水平也就是能逐漸提高。
隨筆是寫作練習的一種重要方式，它比日記、周記少了了許多限制，自然大受學生歡迎。要求學生寫隨筆，就鼓勵學生寫真人真事，抒真情實感，長話長寫，短話短寫，無話就干脆別寫。切忌無病呻吟，矯揉造作。一定要向?qū)W生講明，隨筆是“我要寫”而非“要我寫”。如果在隨筆練習中安排硬性任務，要求學生每周必須寫多少多少字，本來是學生非常喜歡的一種方式，就會令學生產(chǎn)生反感，應付了事，也就無法達到在隨筆練習中鞏固作文興趣的目的。當然，隨筆練習也絕非完全隨心所欲，教師應當加強引導，讓學生充分認識到隨筆練習對于提高作文水平的重要重要性，從而自覺主動地進行隨筆練習。只有這樣，才能在常寫隨筆的過程中，鞏固作文的興趣。
作文訓練是語文教學中最重要的環(huán)節(jié)，同時也是是難度最大的一個方面。它既不像閱讀那樣有章可循，更不像數(shù)學計算那樣有法可依。它要求學生在訓練中有所創(chuàng)新，同樣要要求教師在指導時有所創(chuàng)新。訓練訓練，作文教學當然離不開練，學生的作文能力是在不斷的練習中培養(yǎng)起來的。如果只是教師大講特講寫作知識，講得越多對學生的害處越大，因為這容易造成寫作短程的條條框框?qū)W生手腳的束縛，反而形不成能力。既然講多了不稈，那就干脆別講，完全放手讓學生自己去練，讓他們在摸索中提高。這又從一個極端走向另一個極端，同樣是十分錯誤的，對學生的作文訓練九牛二虎之力指導是十分必要的，這在學生剛開始寫作文的小學階段表現(xiàn)得尤為突出突出。到了中學階段，學生雖然已經(jīng)有了一定的寫作經(jīng)驗，適當?shù)闹笇匀皇潜夭豢缮俚?。在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)，無論是寫前指導還是寫后指導，在課堂上集中講解，盡管省時省力，效果卻很不理想。于是我想，有沒有一種更加有效的指導方式呢？從孔夫子的教育理念中，我得到啟示：寫作是一種最具有個性的語文活動，對學生寫作的指導，應當采用因材施教的個別輔導方式。
作文訓練中的個別輔導，是師生之間面對面的直接交流，針對性強，學生樂于接受，其效率應當是很高的。我在實踐中的具體做法是：將學生分成四組，每級十來人。每周指導二、三人。先集中安排學生進行一次作文練習，然后利用早晨或下午的時間，面對面的與學生交換意見，指導學生修改，并根據(jù)每學生的實際，提出今后作文的目標和要求。在對學生進行個別輔導時，一定要注意及時反饋，多聽取學生的想法。指導學生修改后一定要再次認真批閱，如有必要，還應再加以個別指導。學生經(jīng)常得到教師的個別輔導，作文興趣音樂會空前高漲，再加之個別輔導能對癥下藥、有的放矢。
其效果肯定是其他指導所不能比的。
課外活動一直是深受學生所喜愛的。語文課外活動在培養(yǎng)學生的語言能力，全面提高學生的語言素養(yǎng)方面起著不可佰的作用。學生水平的提高，作文興趣的保持，同樣離不開課外活動的促進。的課外活動主要是學生作文的各級交流。首先可以在班上經(jīng)常開展作文競賽，被告表彰的學生也會受到本班同學的優(yōu)秀作文的影響，從而激發(fā)起大家的作文興趣。其次是在校內(nèi)組織文學社，讓學生中的.優(yōu)秀作文在校際交流。還可以將學生中的優(yōu)秀作文尖子生，作文課外活動一定要鼓勵全體學生參加，要讓全體學生都在作文課外活動中提高作文興趣，從而促進學生作文水平的整體提高。
心得體會的萬能篇四
一、 做心得體會的定義與意義（200字）
做心得體會是對過去經(jīng)歷與行動的反思總結(jié)，是對自己的認識和思考的具體表達。它可以是對某一事件、經(jīng)歷或工作的總結(jié)，也可以是對某個過程的思考與體會。做心得體會能夠使我們更好地認識自己，提高自己的思維和反思能力。通過總結(jié)經(jīng)驗與教訓，我們可以更好地改進自己的行為和決策，更好地處理同類問題，提升自己的能力與素質(zhì)。
二、 做心得體會的方法與技巧（200字）
做心得體會的方法與技巧包括觀察、思考、總結(jié)和表達。首先，我們需要通過觀察經(jīng)歷和行動的具體細節(jié)，回顧并認識到其中的問題和錯誤。然后，我們要進行深入的思考，探索事件或經(jīng)歷背后的原因與動機。接著，我們應該將這些觀察和思考結(jié)果進行總結(jié)，提煉出具有普遍意義的經(jīng)驗教訓。最后，我們要能夠清晰明了地表達自己的體會，以便與他人分享和討論。
三、 做心得體會的好處與優(yōu)勢（200字）
做心得體會的好處與優(yōu)勢包括以下幾個方面。首先，通過總結(jié)與反思，我們可以更加全面地認識自己，增強自我認知，發(fā)現(xiàn)并改正自身存在的問題與不足，提高個人素質(zhì)與能力。其次，心得體會可以幫助我們更好地應對類似問題，避免重蹈覆轍，提高工作與生活的效率與質(zhì)量。此外，做心得體會還有助于增進人際交往與溝通能力，通過與他人分享心得，相互學習與啟發(fā)，促進個人與團隊的進步與成長。
四、 做心得體會的實踐與應用（200字）
做心得體會可以在個人生活和職場中得到廣泛應用。在個人生活方面，我們可以通過對生活事件的反思總結(jié)，改善個人態(tài)度與習慣，提高個人修養(yǎng)與幸福感。在職場方面，我們可以通過對工作經(jīng)驗與團隊協(xié)作的總結(jié)，優(yōu)化工作流程，提高工作效率與成果。此外，心得體會對于學生而言也非常重要，通過對上課和學習經(jīng)驗的反思總結(jié)，可以提升學習方法與學習成績。
五、 做心得體會的誤區(qū)與建議（200字）
在做心得體會時，我們要避免以下幾個常見的誤區(qū)。首先，我們不應該只關注問題與錯誤，而應該更加注重成果和成功。其次，做心得體會不應只限于表面的回憶和描述，而要深入思考探究內(nèi)在的原因和機制。最后，我們不應該局限于自己的框架和視角，而要有開放、包容的心態(tài)，從他人的角度去看待問題。在進行心得體會時，我們應該保持積極、主動的心態(tài)，樂于分享和學習，不斷提升自己的反思能力和認知水平。
總結(jié)：做心得體會對于個人與團隊的發(fā)展都具有重要的意義和價值。通過反思與總結(jié)，我們能夠更加清晰地認識自己，提升自我素質(zhì)，提高工作和生活的質(zhì)量。因此，我們應該意識到做心得體會的重要性，培養(yǎng)良好的反思習慣，將其應用到日常生活和工作中，不斷成長與進步。
心得體會的萬能篇五
心得體會的句，顧名思義，是指我們在日常生活和工作中得到啟示和感悟的句子。它們或讓我們重新審視自己的人生道路，或給予我們勇氣和動力去追求夢想。這些句子如同一盞明燈，照亮我們前行的路途。下面將從感悟人生、激勵追夢、珍惜當下、勇敢面對和正能量傳遞五個方面，探討心得體會的句的力量。
首先，心得體會的句可以讓我們感悟人生的真諦，從而更好地面對生活的挑戰(zhàn)。曾經(jīng)有句話深深地觸動了我，“人生如夢，夢境亦真?！边@句話讓我意識到人生就像是一場夢境，有時美好，有時殘酷，但無論經(jīng)歷怎樣，都應當以平常心對待。人生就如同夢境中的一場場劇目，我們扮演著不同的角色，經(jīng)歷不同的境遇。只有保持平常心，才能真正體驗到人生的美好和意義。
其次，心得體會的句還可以激勵我們追逐夢想，勇往直前。在我追逐夢想的旅途中，有一句話不斷激勵著我，“心有多大，舞臺就有多大?！边@句話告訴我，只要心懷夢想，勇敢追求，就能超越自我，創(chuàng)造更美好的未來。不管路途多么曲折，只要心中有夢想的火種，就能努力向前，永不言棄。正是這個句子的鼓舞，讓我勇往直前，不斷超越自我，最終實現(xiàn)了我的夢想。
此外，心得體會的句也使我學會了珍惜當下的重要性。一句話，讓我明白了“守得住一片春天，從此擁有永恒。”每當我沮喪和失望的時候，這句話總會提醒我，不管現(xiàn)在的處境有多么艱難，只要學會珍惜當下，用心去體驗，就能發(fā)現(xiàn)生活中的美好和幸福。無論是微笑、感激還是努力拼搏，都應當在當下盡情展現(xiàn)。因為只有守得住當下，我們才能真正擁有永恒。
此外，心得體會的句還教會了我勇敢面對挑戰(zhàn)和困難。曾經(jīng)有一句話深深地打動了我，“困難只是暫時的，只要堅持，一定會找到正確的方法?！边@句話告訴我，面對困難和挑戰(zhàn)，我們不能退縮和畏懼，而是應當勇敢面對，積極尋找解決問題的方法。沒有什么是無法克服的，只要我們堅持不懈，相信自己，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，迎接成功的曙光。
最后，心得體會的句可以傳遞正能量，使我們的生活更加積極向上。記得曾經(jīng)有一句話深深地觸動了我，“陽光心態(tài)，照亮人生?！泵慨斘矣龅酱煺酆蜔赖臅r候，這句話總能讓我重新拾起信心和勇氣。它告訴我，只有擁有陽光心態(tài)，積極面對生活，才能讓自己的人生更加美好、充實和有意義。同時，我們也能用自己的積極態(tài)度感染身邊的人，創(chuàng)造出更多的正能量。
總的來說，心得體會的句以其獨特的魅力，讓我們思考生活的意義，激勵追逐夢想，珍惜當下，勇敢面對困難，傳遞正能量。它們?nèi)缤活w顆明燈，為我們指明了人生的方向。在未來的日子里，我相信心得體會的句會繼續(xù)伴隨著我們，讓我們更好地面對生活的種種，成就更美好的未來。
心得體會的萬能篇六
生命因享受讀書而精彩。對我來說，讀書就和吃飯一樣，已經(jīng)成為我生命中最重要的組成部分，一餐不吃覺得餓，一天不讀覺得慌。
人生離不開書，人們在讀書中成長，在讀書中成熟，這正如高爾基所說：書是人類進步的階梯。書是一位睿智長者，它引領人們在讀書中品位人生，享受人生;它指導人們在閱讀中感悟人生，挑戰(zhàn)人生。讀優(yōu)秀書，做高尚人，走進名著，從名著中汲取豐富的精神養(yǎng)料，有助于我們素養(yǎng)的提高。
讀書，使人聰明;讀書，使人提高能力;讀書，能夠讓靈魂脫胎換骨;讀書，可以升華境界。除了讀書，還要學會做讀書筆記，記下讀書感悟，留下認真讀書的痕跡。做讀書筆記不僅能對書的內(nèi)容不易遺忘，更有助于培養(yǎng)勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，加深對內(nèi)容的理解，有助于提高語文水平。每讀完一本書，你總會涌出許多感受、體會、啟示或疑惑。對于書中的觀點、人物的言行、寫作的手法，讀后總有自己的見解與評價，將自己經(jīng)過思考后的獨到見解與評價記錄下來，是一件很有價值的做法，有利于提高自己的閱讀素養(yǎng)。
讓我們珍惜、利用大好時光，使讀書成為生活的美好旋律。多讀名著、勤做筆記、觀察多彩人生、充實豐富的經(jīng)歷，在讀書中獲得無窮的樂趣!
心得體會的萬能篇七
曹縣第一實驗小學隆重舉辦“教學開放周”活動，我有幸聆聽了張忠誠老師執(zhí)教的作文指導課《滾來滾去的小土豆》，以及張老師的作文指導講座，使我對作文教學有了新的看法與感悟。
“咬著筆桿半天也寫不出一個字”“看著作文題目愁眉苦臉”這是我們的作文課常?？吹綄W生寫作文的一種現(xiàn)象，而在張老師的作文課堂上，孩子們卻對寫作文興趣盎然，將近七十分鐘的課堂，沒有一個孩子覺得厭煩，甚至在下課時還久久不愿意離開課堂?？纯磸埨蠋煹淖魑恼n堂，再想想自己班級的作文課不覺汗顏。仔細思忖，感覺張老師的這堂課可取之處甚多，令我感悟較深的幾點如下：
上課開始，能看得出學生是比較緊張的，畢竟是三年級的孩子，面對這么多聽課的老師，又是陌生的老師來為他們上課，他們的表現(xiàn)是拘謹?shù)摹埨蠋煕]有著急上課，而是先通過和孩子們聊天，來消除學生的緊張情緒。“大家覺得女老師和男老師上課有什么區(qū)別？”“我在其他地方上課，很多同學都說我長得像一個人，你們覺得我像誰？”兩個問題就讓學生從開始的不敢回答，到爭著舉手回答，慢慢消除了老師和學生之間的陌生感。開課前的熱身，我們老師也常常使用，但是我發(fā)現(xiàn)張老師不同的是，他在熱身的同時，也在嘗試著和孩子們交朋友，嘗試著走進孩子的內(nèi)心。他不厭其煩地喊了許多同學來回答問題，從第一排關注到最后一排，從舉手的同學關注到不舉手的同學。我能感覺到，在他幽默風趣的引導下，學生確實消除了緊張感，整個身心都放松了起來。
我想，張老師這節(jié)作文課的成功，與他和孩子們成為了朋友有著很大的關系，就像他后來談到的“孩子只有在輕松的氛圍下才能寫好作文”。是的，要想上好一堂課，無論是哪種形式的課堂，我們首先做的應該是和學生成為朋友，因為只有在成為朋友的前提下，學生才愿意打開心扉與老師交流，才會在課堂上爭先恐后地舉手發(fā)言，才會大聲地說出自己內(nèi)心的真實想法。讓學生首先有了學習的興趣，并在輕松快樂中學到知識，應該是每一位老師所追求的課堂境界。
課堂圍繞“滾來滾去的小土豆”的兩個愿望讓學生展開了豐富的想象。聽故事編故事本來就是孩子們喜歡的事情，所以“猜小土豆的愿望”這個問題一拋出來，學生們馬上就動腦思考，而張老師這時候很鄭重的告訴學生，你要想猜好小土豆的愿望，一定要多個角度的想象。雖然孩子們的猜想都是不對的，但卻在無形中鍛煉了孩子們的想象力，也激發(fā)了孩子編故事寫作文的興趣。接下來，張老師把學生分為土豆一組和土豆二組，讓學生分組討論回答小土豆為了實現(xiàn)愿望會展開什么具體行動，又給五分鐘的時間讓他們把自己編的故事寫出來。小學兒童書面言語發(fā)展的一般趨勢是：書面言語落后于口頭語言，書面語言趕上口頭語言，書面言語超過了口頭言語。很多時候，學生能夠講清，但很難寫清。所以，讓學生先說后寫。心里怎么想就怎么說，怎么說就怎么寫，這樣學生們已經(jīng)心中有數(shù)，所以盡管時間短，大多學生也完成了書寫任務。
課堂上張老師還著重引導學生關注故事情節(jié)的曲折起伏。他以電影《流浪地球》為例，讓學生明白如果滾來滾去的小土豆順順利利實現(xiàn)愿望，故事沒有起伏、曲折，就吸引不了讀者。只有人物在實現(xiàn)愿望的過程中遇到麻煩、困難，故事才會曲折起伏，才能吸引讀者繼續(xù)閱讀。所以他再一次訓練學生進行發(fā)散思維，提出問題激發(fā)學生的文學想象，“你認為小土豆在展開行動中，會遇到怎樣的麻煩或困難？”這個問題為學生們提供了一個能發(fā)揮他們想象力的空間與契機，讓他們有機會“異想天開”，要知道，奇思妙想是產(chǎn)生創(chuàng)造力的不竭源泉，所以學生在回答這個問題時使整個課堂效果達到了高潮。一破三折，同樣是讓學生先說過后再落筆寫作。
這節(jié)作文課，前后加在一起學生一共寫了5分鐘的作文，有的孩子卻寫到了三百多字，對于三年級的孩子，這已經(jīng)是非常了不起的了。當然，這不僅僅是老師引導的好，也和這群孩子平時積累的習作功底分不開。孩子們多向思維，寫得很精彩，想象力非常豐富，作文展示中多次贏得了大家的陣陣掌聲。我發(fā)現(xiàn)整個課堂，無論學生說的想法有多么奇特和離譜，張老師都沒有提出反駁的意見，他在時時刻刻鼓勵著孩子，在他的鼓勵表揚下，學生越來越自信，越來越愿意說，越來越愿意寫。引導寫作就是需要訓練學生沿著自己獨有的想法去思考問題，開拓創(chuàng)新，超越已知，尋求首創(chuàng)性的思維。老師創(chuàng)造性的教，學生創(chuàng)造性的學，更能發(fā)展提升學生的發(fā)散性思維能力。
在課后的講座中，張老師提到了作文課與學生本身的寫作基礎有很大關系，執(zhí)教老師應該遇弱則弱，遇強則強。
在每次寫作前，要安排學生做專題閱讀，來豐富學生的素材積累。比如在指導學生寫一種自然現(xiàn)象----“霧”這篇文章時，就在上課前讓學生搜集有關“霧”的圖片和幾十篇描寫“霧”的語段。這樣學生再來寫“霧”這篇作文就會輕松許多。在作文課堂上教授“寫作知識”很重要，“用知識”是寫作課堂的主旨，如果只是讓學生讀讀例文，學生是寫不出好作文的，一定要教給學生具體的寫作步驟與方法。比如寫觀察作文，就要引導學生發(fā)揮自己的五種感官：看、觀、聞、嘗、摸，教給學生每寫完一種感官一定要加入自己的聯(lián)想。寫想象作文，就要確定好故事的視角，設計故事情節(jié)：愿望+行動+障礙+行動+結(jié)果，教給學生故事情節(jié)的變式：障礙+危機+化解危機+新障礙+新危機+化解新危機等等，張老師今天執(zhí)教的《滾來滾去的小土豆》就是教給了學生編寫故事的具體方法和步驟，孩子們才會才思敏捷、學有所獲。
“沒有絕對好教的教材，也沒有絕對不好教的教材。如果不好教，只是你沒有找到合適的方法?！睆埨蠋熡眠@句話結(jié)束了自己的作文講座，也給我留下了努力的方向，找到合適的方法，讓我的學生也愛上寫作，樂于寫作，讓學生真正體驗到寫作課堂的魅力！
心得體會的萬能篇八
第一段：引言（大約200字）
心得體會的同主題是指通過自己的親身經(jīng)歷或者反思思考，得出的某種有關人生、學習、工作等方面的共鳴或者感悟。這些體會在我們的生活中起著非常重要的作用，它們能夠讓我們更加深入地理解事物的本質(zhì)，從而有助于我們在各個方面取得更好的成績。在我看來，心得體會是一把無形的利劍，可以幫助我們度過危機，也可以讓我們更加自信地邁向未來。
第二段：人生體會的同（大約250字）
在人生的旅途中，每個人都會有自己的人生體會。這些體會不僅來自我們自身的成長經(jīng)歷，也來自我們身邊的他人。例如，當我們面臨人生選擇的困惑時，我們常常會去尋找前輩的故事或者智慧的經(jīng)驗來啟示自己。他們的體會會讓我們不再迷茫，讓我們能夠更加明確自己的目標。同時，與他人的交流也能夠讓我們受益匪淺。他人的人生體會會讓我們看到不同的人生軌跡，從而給予我們更多的啟發(fā)和鼓勵。
第三段：學習體會的同（大約250字）
在學習的過程中，我們也會積累許多學習體會。每個人的學習路徑都是有差異的，但有些體會是普適的，可以幫助我們更好地學習。例如，很多人都會經(jīng)歷學習方法的探索和優(yōu)化，他們會通過不斷試錯和總結(jié)，找到適合自己的學習方法。這些學習方法的體會可以幫助其他人更加高效地學習，避免走彎路。此外，學習的同樣也需要他人的交流和合作。通過與同學的互動，我們能夠在合作中互相學習，相互促進，共同提高。
第四段：工作體會的同（大約250字）
在工作中，我們會積累許多有關工作的體會和智慧。這些體會可以幫助我們更好地完成工作任務，提高工作效率。例如，很多人會在工作中經(jīng)歷各種挫折和困難，這些經(jīng)歷會讓他們不斷學習和成長。他們會根據(jù)自己的實際經(jīng)驗，總結(jié)出一些規(guī)律和經(jīng)驗，從而更好地應對類似的問題。此外，工作中的很多體會也需要與他人的交流和分享。通過與同事的交流，我們可以獲得不同的視角和解決問題的方法，這些不同的視角和方法可以幫助我們更好地應對工作中的各種挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)（大約250字）
心得體會的同對于我們的成長和發(fā)展至關重要。無論是人生的體會、學習的體會還是工作的體會，都可以給予我們啟發(fā)和鼓勵，讓我們更加明確自己的目標，更加高效地學習和工作。通過與他人的交流和分享，我們可以獲得來自不同視角的智慧和經(jīng)驗，這些幫助我們更好地應對各種挑戰(zhàn)。因此，我們應該積極地體驗生活，不斷總結(jié)和反思，從而得出更多的體會和智慧。只有不斷地吸取新的體會，我們才能夠不斷地進步和成長。