教案是教師在備課過程中制定的一種教學計劃和組織教學活動的指導性文檔。編寫教案需要細化教學內(nèi)容和教學步驟，清晰明了。請結(jié)合自己的教學實際情況，靈活運用這些范文中的教學方法和策略。
白色污染的環(huán)保教案篇一
3.通過幼兒對垃圾進行分類,進一步增強保護水資源的意識，并初步形成保護水資源的日常行動。
1.清水、臟水各一杯；一些透明的盛水器皿；
2.有關(guān)“水的用途”、“水污染的`原因”的圖片數(shù)幅；
3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話請父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。
（一）出示清水，分析水的特性。
1.組織師生談話，引導幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的感覺。
2.根據(jù)幼兒的描述，教師講解：水是透明無色、無味的液體，會到處流動，因而沒有固定的形狀。
（二）聯(lián)系幼兒生活實際，談?wù)勊挠猛尽?BR> 1.組織幼兒討論水有哪些用途，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的`其它生命—動物、植物需不需要水。鼓勵幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。
2.出示圖片，幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說明：水是一種非常重要的物質(zhì)。沒有了水，我們?nèi)藭仕?，絕大多數(shù)的動物和植物也會死亡，地球?qū)⒆兂梢粋€荒涼的大沙球?？梢哉f，沒有水就沒有生命。
（三）出示臟水，分析水污染的危害。
1.引導幼兒比較臟水與清水的不同之處，說說幼兒對臟水的觀感。
2.組織幼兒討論臟水的危害，引導幼兒說出自己的看法。
t:我們?nèi)撕攘伺K水會怎么樣？臟水可以澆花、養(yǎng)魚嗎?
（四）討論水污染的主要原因。
1.引導幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。
2.出示圖片，講解、分析江河受污染的主要原因：
（1）工業(yè)廢水這是嚴重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水，如果不經(jīng)處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質(zhì)。
（2）生活污水每個家庭每天也有許多污水產(chǎn)生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會使江河里的水變質(zhì)。
（3）生活垃圾許多人把江河當成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進江河里，把江河搞臟搞臭了。
（4）農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過量的農(nóng)藥和化肥，殘余的農(nóng)藥和化肥會經(jīng)雨水沖刷流入江河。
（5）森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河，使河水變渾。
（五）討論保護江河的方法。
1、引導幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護江河的辦法。
2、總結(jié)幼兒力所能及的做法，要求幼兒背誦記憶，并在日常生活中行動起來，如：
（1）節(jié)約用水，一水多用；
（2）愛護花草樹木；
（3）垃圾分類處理。
(六)幼兒垃圾分類。
1、認識標志(可回收垃圾，不可回收垃圾)。
2、以小組為單位對垃圾進行分類,并討論那一類物品可以回收?
3、教師糾正并和孩子一起總結(jié)。
白色污染的環(huán)保教案篇二
設(shè)計意圖。
編花籃是孩子們很愛玩的游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情，讓他們在輕松愉快的氣氛中，得到體能鍛煉，同時又發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，增強幼兒的合作意識，體驗運動的快樂。利用編花藍結(jié)合本班幼兒的運動特點開展本次活動。
活動目標：
1．通過游戲增強幼兒腿部力量，提高幼兒單腳跳、站的能力。
2．讓幼兒在游戲中體驗合作快樂，培養(yǎng)幼兒相互協(xié)助、團結(jié)友愛精神。
活動重點：
游戲動作、規(guī)則的掌握。
活動難點：
幼兒相互配合和協(xié)作，使游戲獲得成功。
活動準備：
操場、編花藍兒歌。
活動過程：
一、開始部分---熱身活動。
師：今天請小朋友和小腳做朋友，跟著老師跳起來。（腳部活動）。
二、談話引出，激發(fā)幼兒興趣。
1．師：小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？用腳來玩的游戲有哪些?
3．學習兒歌。
師：玩游戲之前要學習一首好聽的兒歌，我們先來學一學這首兒歌吧！
師帶幼兒學習兩遍。
4．學習新游戲。
師：兒歌學會了，現(xiàn)在請我們的好朋友一起玩，你們要仔細地看，認真的學。
5．教師示范講解。
首先，我們?nèi)齻€好朋友手拉著手圍成一個圓圈，然后大家一起伸出右腳，我先將我的右腳搭在我的手上，然后請我右搭邊的`朋友勾起他的右腳搭在我的腳上，接著請最后一個朋友勾起他的右腳搭在第二個朋友的腳上，我把腳搭在最后一位朋友腳上，這樣花藍就編好了，現(xiàn)在開始轉(zhuǎn)了。
三、幼兒嘗試玩游戲，師指導。
1．師：孩子們，想玩這個游戲嗎？那現(xiàn)在請你們找兩個好朋友拉成一個圓圈，我們一起編花藍。
2．在教師指導下嘗試游戲，師適當鼓勵。
3．請你說說剛才在游戲中碰到了什么困難？怎么才能把花藍編得很牢固。
4．改變形式再次游戲，進行分組比賽。
游戲玩法：
孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。
游戲規(guī)則：
1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。
2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。
小結(jié)：編花藍這個游戲需要我們團結(jié)合作，齊心協(xié)辦才能成功。
四、放松活動。
幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。
活動延伸：
回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。
活動反思：
幼兒園以游戲的形式，有計劃、有目的地進行豐富多采的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練是完成幼兒體育目標，促進幼兒身心和諧發(fā)展的重要途徑之一。
孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
體育活動游戲化，激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒的體育興趣，提高了幼兒參與體育活動的積極性和主動性，在游戲活動中，他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發(fā)展，也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。
白色污染的環(huán)保教案篇三
活動背景：
春天來了，孩子在戶外活動時，他們用小手去摸柔嫩的小草，很愿意在草地上玩，我發(fā)現(xiàn)他們開始對小草產(chǎn)生了興趣，認識小草的這一活動就這樣產(chǎn)生了。
活動目標：
1、豐富幼兒有關(guān)小草的知識，初步了解小草對人類生活的利與弊。
2、利用小草進行編制創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)造樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，學習觀察的技能。
4、加深對草的感情，培養(yǎng)幼兒愛護草和保護環(huán)境的意識及良好習慣。
活動準備：
1、活動前選好活動路線，選擇安全適宜的活動場地。
2、每人一把小鏟子、一個塑料袋和口稍大的瓶子。
活動過程：
一、草的特征。
2、請幼兒用手摸一摸、赤腳踩一踩、跺一跺、跳一跳有什么感覺？
3、請幼兒在草地上找出自己知道名字的草，并借助鏟子把它連根拔起來。
4、小朋友互相介紹自己認識的草的名字以及根、莖、葉的特點。（教師可給適當?shù)奶崾荆?BR> 5、讓幼兒再找出自己不認識的草，去請教別人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中帶回家問家長或其他人。
6、鼓勵幼兒在草地上自由玩耍，引導他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進行觀察。（小草葉子容易受傷，小朋友要注意保護他們）。
二、草的作用。
2、請幼兒拔一根草,并說一說什么感覺(費勁)然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土,講一講從哪里取土更容易些,原因是什么,從而使幼兒知道小草具有固土的作用.
3、讓幼兒仔細觀察并捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什么不同？（溫度不同）。引導幼兒想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪個最先蒸發(fā)掉？原因是什么？從而使幼兒明白，小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。
4、引導思考：除了野草外，人們?yōu)槭裁催€喜歡種草坪，這兩種草有什么不同？
5、讓幼兒思考一下，如果大地上沒有一根草會是什么樣子，。進一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。
6、簡要向幼兒介紹小草還可以當燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識。
三、草的害處。
1、請幼兒觀察周圍的田野，說一說什么地方的草多？什么地方的草少或沒有草？為什么？幫助幼兒理解草對人類生活有許多好處，但草的生長也需要陽光、空氣、水份和養(yǎng)料，所以，莊稼地或花園里草多了，就會影響莊稼和花的生長。
2、向幼兒介紹一些對人類有危害的草，提醒幼兒在生活中注意安全。
四、利用草進行創(chuàng)作活動。
1、指導幼兒采集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛的畫面，利用自帶的瓶子嘗試簡單的插花、插草藝術(shù)，同伴間可以邊擺邊交流，互相學習。
教師和幼兒一起收集各種小野花，結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導幼兒充分利用小草的不同特點進行草墊、草辮、草鞋、草繩、小動物等編織創(chuàng)作活動。鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩，比一比誰編織的種類最多、最漂亮。
2、請幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中，帶回幼兒園進行拓印、粘貼活動。
活動反思：
孩子在活動中能隨老師認真觀察，他們很快發(fā)現(xiàn)草地上的小草靠近里面的長的茂盛又很綠，而靠近路邊的則是長的小和稀少，當問到草地上的小路是怎么來的？孩子們的回答是各種各樣的。
另外，孩子們對于草地上的垃圾也很關(guān)注，他們甚至認為是垃圾太多了與我應(yīng)孩子的要求請他們到草地把垃圾揀干凈，他們一會兒就把草地上的垃圾揀干凈了。
白色污染的環(huán)保教案篇四
活動目標：
1、幼兒玩環(huán)保棋，進一步豐富幼兒的環(huán)保知識。
2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒觀察力和語言表達能力。
3、讓幼兒體驗游戲的快樂。
4、積極的`參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、能大膽清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、大骰子一個，場地布置成一個大的棋盤。
2、音樂磁帶，錄音機，幼兒頭飾。
活動過程：
1、導入談話，激發(fā)幼兒興趣。
師：棋寶寶，今天環(huán)保國舉行環(huán)保大比拼活動，邀請我們棋寶寶參加，你們開心嗎？那我們出發(fā)吧。（幼兒熱身運動）。
2、引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)，了解棋盤圖標的含義。
（1）師：環(huán)保國到了，你們看多漂亮呀。在環(huán)保王國里藏著許多秘密，我們?nèi)フ乙徽矣惺裁矗堪涯愕陌l(fā)現(xiàn)和好朋友說一說。(幼兒自由探索發(fā)現(xiàn))。
（2）提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒講自己的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)幼兒的講述，引導其他幼兒一起觀察圖標，了解圖標的含義。）。
（3）教師小結(jié)。
3、幼兒嘗試體驗活動，了解棋子的走法及路線。
（1）小小偵察兵。
師：國王說了，比賽馬上就要開始了，比什么呢？比誰先到達皇宮。在比賽前我們先去熟悉一下路線。現(xiàn)在請兩個偵察兵先去偵察一下。
（2）集體做偵察兵。
幼兒一個接一個排好隊走。在走的時候，要求看好箭頭，走的方式要求和別人不一樣。
4、幼兒下棋比賽。
（1）把幼兒分成藍精靈隊和綠精靈兩隊。
（2）講解游戲規(guī)則。
每個隊選一名隊員來投骰子，骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)，當停下來遇到有圖的位置時，應(yīng)該看好圖上標記向前走或往后退。哪個隊先到達皇宮哪個隊就是冠軍。
（3）幼兒下棋比賽。
（4）跳舞慶祝勝利。
活動延伸：
在活動室或者棋室引導幼兒進一步玩環(huán)保棋。
活動反思：
環(huán)保是當今最關(guān)注的一個問題，環(huán)保必須從小孩抓起，所以這個活動主要是以各種廢舊材料來讓孩子動手操作，讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。從小對幼兒進行環(huán)境教育，其意義十分深遠。
白色污染的環(huán)保教案篇五
活動目標。
1能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長短，寬窄，高矮等。2體驗不同的測量工具和方法。3初步理解測量的意義，增強幼兒動手能力。
重點難點。
測量的意義，測量物體的長短，寬窄，高矮。
活動準備。
直尺，長紙條，測量用的繩子，木棍，記錄紙。
活動過程。
2啟發(fā)幼兒用自然工具來測量兩株植物的高矮，（如用手，用小棍，或者用直尺，等）。在測量過程中，教師應(yīng)引導幼兒測量時將測量工具首尾相接。
3分組活動：第一組用手或手臂來量桌子，門，窗的長度，寬度，說說測量的結(jié)果并且記錄下來。第二組用繩或者腳步來測量教室，黑板的長度，寬度，說說測量結(jié)果并記錄下來。第三組用棍子或者直尺來測量桌子，椅子的長度或?qū)挾然蚋叨龋f出測量結(jié)果并記錄下來。
4對照匯報結(jié)果引導幼兒探索：用長方形紙條自制量尺，寫上0——10的數(shù)字做成量尺。
5交流小結(jié)，鼓勵幼兒用書，鉛筆，小棍，直尺來進行簡單的測量活動。
教學反思。
學前階段的幼兒，對與數(shù)的`概念理解難掌握，測量的意義難理解，只有利用日常生活中見到的，加上讓幼兒自己操作自己動手來尋求答案，讓幼兒真正了解測量的樂趣。這一活動幼兒比較興趣參與活動，但是測量結(jié)果的記錄有所欠佳。對于這一活動我進行了反思：雖然幼兒樂與參與了活動，但是實踐過程操作能力還不夠強。在以后的數(shù)學教學中，應(yīng)該多鍛煉幼兒的動手能力。
白色污染的環(huán)保教案篇六
一、案例描述：
今天的區(qū)域活動我讓孩子們根據(jù)自己的喜好自由選擇進行游戲，我發(fā)現(xiàn)我原以為最熱門的建構(gòu)區(qū)只有兩個人參加，這樣造成別的區(qū)域是人滿為患。于是，我說：“多幾個人來建構(gòu)區(qū)呀？”可是沒有人理睬。也許是幼兒光顧著玩游戲沒有聽見吧，于是我假裝在建構(gòu)區(qū)認真的搭建起來，這下好了，好幾位幼兒迎了過來和我一起搭起了積木。過了幾分鐘我想去別的區(qū)域看看其他孩子游戲開展情況。沒有想到我還沒有離開多久，建構(gòu)區(qū)的孩子又少了好幾位，他們紛紛跑到別的區(qū)域湊熱鬧去了。嘴里卻不停的說這里一點都不好玩。
二、分析。
區(qū)域活動本身具有自由、自選、獨立而協(xié)作的優(yōu)勢，可今天建構(gòu)區(qū)在只有兩個人玩的情況下，老師的介入，作為大班的`孩子，他們也許為了考慮老師的感受，或者說他們的過來不是喜歡這個區(qū)域，而是從精神層面來說，就是想和老師呆在一起而已。當老師離開這個區(qū)域的時候，好多孩子也紛紛離開。根據(jù)孩子的反應(yīng)我做了以下的原因分析：
（一）投放的材料的問題。
1、平時下雨天，或者餐后活動我們最多玩的就是積木，可見玩多了，這些材料的提供對于幼兒來說興趣已經(jīng)不高了。當幼兒對某樣事物有著濃厚的興趣時，便能在活動中保持愉快的情緒，處于積極主動的探求狀態(tài)，興趣是幼兒學習的原動力，而幼兒的能力與水平又是制約其發(fā)展的影響因素。當幼兒覺得游戲也就如此時，她們就會失去活動的興趣，也就不愿意再玩了。
（二）教師的觀察與引導問題。
在區(qū)域活動中，教師是觀察者、引導者。我們教師要根據(jù)幼兒在區(qū)域中的表現(xiàn)，隨時給予一定的幫助、指導。一開始我積極觀察每個區(qū)域情況，發(fā)現(xiàn)情況，通過自己介入到活動中去，迎來一批孩子的興趣與參與。但是接下來我沒有真正做到引導者的作用。由于自己中途悄悄離開，本來對于他們來說不是喜歡玩這個區(qū)域而來的情況下，導致孩子們也跟著我離開這個區(qū)域。
（三）思考與對策。
面對今天的狀況，我靜下來思考并進行了一定自我剖析。有專家說過：“在自由游戲中，教師必須提供適時、適當?shù)膸椭?，只有這樣，游戲的教育作用與價值才能充分地實現(xiàn)與發(fā)揮?？梢?，游戲活動要成為有益的活動，孩子喜歡的活動，材料的提供只是一方面的，老師對游戲的組織與指導也是至關(guān)重要的。
對于建構(gòu)區(qū)來說最好及時的能增添新的建構(gòu)材料，這樣可以引起孩子的活動興趣，但是對一般幼兒園來說，由于種種原因這點做不到的情況下，我想要活動真正很好的開展起來，下面是我的一些小小的策略：
由于孩子剛開始建構(gòu)游戲時比較盲目，不知道從何做起。這樣會對游戲失去信心，教師可以以游戲者的身份參與到活動中，和孩子一起商量確定搭建主題，然后分工合作進行游戲。讓幼兒明白“三個臭皮匠頂個諸葛亮”的道理。此時，老師的參與可以向幼兒傳授一些搭建技能，讓孩子不由自主的學習技能，從而提高搭建水平。在建構(gòu)時及時表揚肯定幼兒。這樣他們會積極投入到游戲中，不至于中途都逃離這個區(qū)域。
當孩子的作品出來之后，我們可以將他們的作品展示出來拍成照片并做成冊，供幼兒欣賞。這樣不僅增強了幼兒的信心，滿足了成就感，還可以促進幼兒之間相互學習、互相促進、取長補短的作用。
白色污染的環(huán)保教案篇七
幼兒期是一個人心理發(fā)展的關(guān)鍵期。對幼兒實施心理健康教育，不僅有益于健康心理的形成，而且有利于增強社會適應(yīng)力。心理是人腦對客觀現(xiàn)實的反映，動作的發(fā)展可以使幼兒獲得大量的刺激，從而促進大腦性能的完善，為各種心理品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。所以，設(shè)計了《熊來了》活動。該積極開展體育活動，在鍛煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成。幼兒健康心理的內(nèi)容很多，那么教師在體育活動組織、指導過程中應(yīng)采取什么方法培養(yǎng)良好的情緒情感。
活動目標：
1．幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。
2．幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓練反應(yīng)的靈敏性。
3．幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。
活動準備：
“熊”頭飾一個，在場地上劃好幼兒活動范圍和“熊家”。
活動過程：
1．導入活動。
教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？”幼兒討論提出意見。
2．設(shè)置情境，觀察討論熊的習性。
（1）教師請配班老師扮成熊，聽到主班老師說：“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！”（配班老師就出現(xiàn)，幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。）。
教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。
（2）教師引導幼兒了解熊的習性：
“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！”
（3）教師引導幼兒討論：遇到熊的時候該怎么辦？引出“看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了?！?BR> 3．學習兒歌《熊來啦》。
附：兒歌《熊來啦》。
熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。
別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。
（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，想不想聽聽？”
（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。
4．第二次游戲。
教師：“如果熊再來，我們怕不怕？（不怕），對了，熊來了，我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！”
教師：“哎呀！熊來啦！”（熊出現(xiàn)）。
教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5．商定游戲玩法和規(guī)則。
教師和幼兒一起討論：熊沒來的時候我們干什么？什么時候念兒歌？什么時候不動了？什么時候游戲結(jié)束？熊的家在哪里等問題。
6．教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
7．幼兒扮熊進行游戲。
（1）請一位幼兒扮熊進行游戲。
（2）請若干幼兒扮熊進行游戲。
8．教師小結(jié)，評價。
表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。
9．幼兒扮“熊”走進教室。
活動反思。
教師的愛是教育中最為寶貴的營養(yǎng)，沐浴在愛的甘露下的幼兒才會有安全感，才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng)，教師的一言一行對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外，還應(yīng)該用親切的語言、目光去親近他們，關(guān)懷他們。
讓教師在體育活動組織、指導過程中采取適當?shù)姆椒?，在鍛煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成?；顒又兄С钟變旱淖晕姨魬?zhàn)活動，使幼兒獲得成功感；能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心；注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導，使幼兒體驗到活動的樂趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗。
從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎(chǔ)。
交流探討。向其他教師講述自己教學的實際與體會，從中發(fā)現(xiàn)問題，或請別人就自己的做法和體會發(fā)表意見，從交流中反思教學的得失。在未來的工作中，我們將繼續(xù)通過適宜有效的多種活動,提高幼兒的健康認識水平,改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為,最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。
中班健康教案反思二：中班健康教學反思（833字）。
這次本園教學觀摩活動我在健康藝術(shù)組，我先選擇的是一節(jié)健康活動《好玩的毛巾》，但《好玩的毛巾》，孩子們的玩法比較單一，玩法不多，所以在第二節(jié)觀摩活動中我改上健康活動《袋鼠狂歡節(jié)》，現(xiàn)反思如下：
第一次反思：《好玩的毛巾》。
本節(jié)課我運用的是教案《好玩的毛巾》，因為中班孩子通過小班一年的學習已經(jīng)學會了各種動作如：爬、跳、跑等。而那天，我們班有兩個孩子用手玩拔河的游戲，我就想怎樣鍛煉孩子的手臂力量了，于是我設(shè)計了這一節(jié)課《好玩的毛巾》。
本節(jié)的我設(shè)計了三個目標：1.對玩自制器械有濃厚的興趣，能夠養(yǎng)成友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。2.在活動中發(fā)展手臂的協(xié)調(diào)性，提高相互合作的能力。3.利用毛巾進行一物多玩的活動，進行鍛煉手臂力量的練習。
本節(jié)課我所定的目標孩子們都達到了，但是孩子們在小組合作玩時，體現(xiàn)不夠突出。在本節(jié)課中，孩子們了解了原來毛巾這么簡單的一件生活用品，可以有不同用途，還可以成為自制器械。所以說，要做有心人，善于觀察周邊的事物。
第二次反思：《袋鼠狂歡節(jié)》。
白色污染的環(huán)保教案篇八
教師在寫教案時，一定從實際出發(fā)，要充分考慮從實際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當。那么關(guān)于“大班活動《交通安全》教案與反思”有哪些呢？一起來看看吧！
活動設(shè)計背景。
交通安全很重要，我們時刻都不可忽視。本次活動主要是講有關(guān)交通方面的知識，遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時所做的手勢，并讓他們學習一些簡單的指揮交通的'動作手勢和交通標志，使幼兒明白遵守交通規(guī)則對交通順暢和保障生命安全的意義。
活動目標。
1.了解一些常見的交通指揮手勢。
2.認識一些交通標志。
3.培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。
4.激發(fā)對交通警察的尊敬和愛戴之情。
教學重點、難點。
重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。
難點是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則。
活動準備。
1．交通警察指揮交通的圖片。
2．一些交通標志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等。
3.警帽，哨子。
活動過程。
1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行等。
2.啟發(fā)幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發(fā)生什么事？
3.出示圖片幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標志。
4.引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故，討論在街上應(yīng)該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全。
5.游戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。
教學反思。
本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學效果不錯。在教學中設(shè)計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。
白色污染的環(huán)保教案篇九
一、通過游戲《開汽車》，引發(fā)幼兒的思考，激發(fā)幼兒的探索興趣。
1、游戲《開汽車》。
幼兒隨著音樂開汽車進入活動室，教師出示紅綠燈提示牌，“指揮”交通，紅燈停，綠燈行。
3、出示“提醒看紅綠燈”的標志，引出課題。
（評：歡快的游戲音樂，活潑有趣的游戲內(nèi)容，使幼兒情緒愉快的投入活動，啟發(fā)性的問題引發(fā)幼兒思考，激發(fā)了幼兒的探索欲望，自然地導入活動主題。）。
二、自由探索，認識標志。
1、幼兒每人一張標志圖，進行觀察，并相互交流討論標志上的內(nèi)容及所表示的意思。教師巡回傾聽，引導幼兒觀察。
2、幼兒分組將標志送到磁性看板上，展示所有的標志。
3、引導幼兒交流自己送上來的標志所代表的意思。
（評：教師為幼兒提供了豐富的操作材料（各種標志卡片），給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由探索的空間，讓幼兒在觀察、交流、討論中，初步理解認識標志，在3中對于幼兒對標志的`理解，教師并不評價對錯，而是把這個機會讓給幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。使幼兒帶著疑問，饒有興趣的進入到下一環(huán)節(jié)。）。
三、看情景圖片選擇標志，區(qū)別認識標志。
1、教師逐一出示三幅圖片，引導幼兒觀察圖片內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容選擇相應(yīng)的標志。
a、孩子坐在欄桿上，旁邊是池塘。
問題：我們該告訴小孩什么？用個什么標志呢？
b、一個人橫穿馬路，有車輛正在路上行駛。
問題：我們該對過路人說什么呢？用個什么標志？
c、一位媽媽領(lǐng)著孩子正要走人行橫道過馬路。
問題：選個什么標志提醒人們過馬路走人行橫道？
2、引導幼兒觀察比較三種標志的不同。
從圖案、顏色、形狀、意思等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標志。
（評：在這一環(huán)節(jié)，教師沒有先教幼兒認識標志再解釋標志的意思，而是引導幼兒通過逆向思維來認識區(qū)別標志，即讓幼兒先看情景圖片，然后根據(jù)圖片內(nèi)容選擇標志，從觀察形象直觀的情景實例（圖片）到找出抽象的相應(yīng)標志，使幼兒從具體到抽象，深刻的理解認識標志。在2中教師引導幼兒觀察三種標志的不同，一直沒有直接告訴幼兒可以哪些方面觀察，而是用啟發(fā)性的語言，暗示性的動作，引導幼兒己去細致觀察，最終發(fā)現(xiàn)，發(fā)展了幼兒細致觀察的能力。）。
四、標志歸類。
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)，有斜線的標志就是不能做的事情，是禁止性標志，讓幼兒將禁止性標志找出來放在一起，并逐一引導幼兒說出每個標志的意思。
2、警世性標志。（方法同上）。
3、提示性標志。（方法同上）。
4、引發(fā)幼兒回憶：你在哪些地方見過這些標志？
（評：大班的幼兒，邏輯思維已初步發(fā)展，具備了一定的分析、歸納能力，所以此環(huán)節(jié)的設(shè)計，非常適合大班幼兒的年齡特點，滿足了幼兒發(fā)展的需要，有效的促進了幼兒思維的發(fā)展。環(huán)節(jié)4，引導幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活，進一步理解認識各種標志，注意了知識與實際的結(jié)合。）。
五、設(shè)計標志。
1、教師出示大幅場景圖，引導幼兒觀察，激發(fā)幼兒設(shè)計標志的意愿。
2、幼兒自由設(shè)計標志。
3、幼兒展示自己的設(shè)計，并解釋設(shè)計意圖。
（評：通過設(shè)計標志活動，讓幼兒嘗試將掌握的知識創(chuàng)造性地運用到生活中，發(fā)展了幼兒的發(fā)散思維、想象力、創(chuàng)造力及動手能力，在設(shè)計標志、展示設(shè)計的過程中，幼兒的責任心、公德意識都得以培養(yǎng)。）。
六、結(jié)束活動。
幫助中小班的小朋友認識標志，結(jié)束并延伸活動。
（總評：本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。教師能夠根據(jù)幼兒的年齡特點及發(fā)展水平，靈活地運用教材、確定教育目標，滿足幼兒的發(fā)展需要。通過活動，幼兒不僅認識了各種標志，還懂得了如何遵守安全標志，學會了自我保護的簡單常識，并且能自己設(shè)計簡單的標志，教學效果良好。在整個教育活動過程中，教師把每一次機會都給了孩子，讓幼兒自己去探索、自己去試誤、自己去發(fā)現(xiàn)。教師只是在他們遇到問題和困難時給予必要的幫助和提示，從不直接告訴孩子答案，教師始終以支持者、引導者、合作者的身份介入活動。這是最值得我們學習的地方。另外教師不拘泥于教材原定的教育內(nèi)容，充分挖掘了教材潛在的教育價值，將知識引申到孩子跳一跳能夠到的位置（標志歸類、設(shè)計標志），為幼兒創(chuàng)造了充足的發(fā)展空間，這也是我們在日常教育活動中應(yīng)該努力做到的。）。
白色污染的環(huán)保教案篇十
設(shè)計思路：
幼兒通過繪畫來表達表現(xiàn)人們歡度節(jié)日的愉快氛圍，讓幼兒在節(jié)日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現(xiàn)生活，記錄生活中的美。此次活動《煙花》。意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒的繪畫能力。
活動目標：
1、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排畫面。
2、體驗看煙花的快樂以及過節(jié)時的愉快氛圍。
3、認識煙花，知道煙花是新年和慶?；顒由先挤诺?。
重難點：畫面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的形態(tài)。
活動準備：
1、ppt課件：煙花。
2、人手一只記號筆、蠟筆、紙、教師的范例。
活動過程：
一、回憶經(jīng)驗，引起興趣。
“我們中國有著許多的傳統(tǒng)節(jié)日，比如：中秋節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有許多慶祝節(jié)日的方式，我們來看一看這是什么？”
小結(jié)：我們都很喜歡過節(jié)，過節(jié)真熱鬧，美麗的煙花太漂亮了！
二、觀察比較、了解特征。
1、認識仰面人（出示正面人和仰面人各一幅）。
一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高，你覺得這兩個小朋友誰能看得到煙花？
小結(jié)：原來我們要把頭仰起來，仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來學一學仰面人的動作。
2、對比觀察、了解特征。
正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方？
小結(jié)：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的，所以我們在畫仰面人的時候也要把畫畫的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫的（從頭發(fā)開始往下畫），而仰面人的臉要從下往上畫（是從頭發(fā)開始往上畫）。
三、欣賞煙花。
1、課件演示，初步了解煙花的基本形狀。
這是什么？（煙花）。
煙花象什么？都有些什么顏色？
（豐富詞匯：五顏六色，彩色的）。
2、煙花真漂亮，你們想放煙花嗎？
今天我們用蠟筆來放煙花好嗎？
四、教師示范，個別幼兒操作嘗試。
（1）先定好畫小人的位置，找到紙的最中間的位置畫人物的腦袋。
（1）畫仰面人時，教師畫臉的輪廓，個別幼兒嘗試添畫五官。（腦袋圓圓畫中間，頭發(fā)黑黑占一半，再畫眼睛和鼻子，嘴巴彎彎像座橋，別忘耳朵在兩邊。）。
（2）引導語：小人畫好了，我們還能在身邊增加一些裝飾，你看，小區(qū)里還有綠化帶呢！
（3）引導語：我們看到的煙花可漂亮啦！美麗的`煙花放得又大有高，還五顏六色呢！
五、幼兒作畫，教師指導。
創(chuàng)作要求：
1、思考畫面安排，主體明顯（小人畫得大一些，特別是腦袋要畫的大一些）。
2、仰面人的五官從下往上畫，注意不要把紙倒過來畫。
指導語：“學畫仰面人倒過來的臉，才是我們今天學到的新本領(lǐng)，xxx把紙倒過來畫正面人的臉，看來沒有學會今天的本領(lǐng)哦！xxx已經(jīng)學會畫仰面人的臉了，我真高興呀！那么你們學會了嗎，都快點試一試。”
3、煙花有的大，有的小，顏色都很鮮艷哦！
六、引導評價。
1、幼兒畫面安排是否合理。
2、仰面人的五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。
結(jié)束活動：
1、講評，表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。
2、我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來看煙花吧！
活動延伸：
回家和爸爸媽媽一起放煙花。
活動反思：
活動中孩子都表現(xiàn)極大的興趣，孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因為無知或忽視而剝奪了孩子在這個時期的表達權(quán)利。孩子的作品往往表達了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象征內(nèi)心世界的特別意義，如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”，那么你就開啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。
在今后的教學工作中我會不斷探索、向其他有經(jīng)驗的教師學習，努力提高自己的美術(shù)教學能力。讓一股股“活”水注入到藝術(shù)這個神圣殿堂中來，讓藝術(shù)豐富孩子們的生活，充實孩子們的生活。
白色污染的環(huán)保教案篇十一
一、活動目標:。
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。
2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
二、活動準備:。
1、多媒體課件。
2、小動物頭飾和動物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個，骰子一個(每面上畫有一個小動物的心情圖)。
4、各種玩具、樂器、圖書等實物。
三、活動過程:。
開始部分:以孔雀老師帶小動物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。
基本部分:。
1、播放課件,引出活動內(nèi)容。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽。
2、第一關(guān)“說心情”(理解他人的心情并幫助別人)。
a、請小動物聽一段心情播報(請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報)。
b、組織討論理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件--猴子躺有床上哭)。幫助他人心情快樂的方法:想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動物都想了什么辦法，幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子，心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興!
c、恭喜小動物們勝利地過了第一關(guān)。
3、第二關(guān):“播心情”(說出心情并學會讓自己快樂的方法)播報心情。
a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天?
c、我們的心情有時好，有時會不好，如果心情不好，我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件，引導幼兒想辦法讓自己高興起來。
d、出示玩具、樂器、圖書等實物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進行表演。
e、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學會自己讓自己快樂。
f、恭喜小動物們勝利地過了第二關(guān)。
4、第三關(guān):“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)。
a、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫，教師巡回指導)。
b、小動物互相說說畫的是什么心情?
c、恭喜小動物們勝利地過了第三關(guān)。結(jié)束部分:別人不高興的時候要幫助他，讓他高興;自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽音樂離開活動室)。
幼兒園健康教案二：《豆類朋友來聚會》。
活動目標：
1.了解幾種常見豆子的營養(yǎng)。
2.愿意并喜歡吃各種豆類及豆制品。
3.養(yǎng)成愛吃豆制品的好習慣。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
活動準備：
1.裝有不同豆子(黃豆、紅豆、綠豆、黑豆)的封閉罐子4個;。
2.4種豆子的標記圖及指偶;。
3.透明器皿4個;。
4.食品：豆?jié){、豆腐干、豆沙包、綠豆糕、紅豆粥;。
5.幼兒用書。
活動過程：
1.與幼兒共同玩游戲“聽一聽，猜一猜”，認識四種豆子。
(2)教師揭開謎底，將罐子內(nèi)的豆子分別倒入四個透明的器皿內(nèi)，和幼兒一起認識四種豆子。
2.通過故事，了解黃豆的營養(yǎng)。
(1)引導幼兒欣賞故事《小小狗吃豆豆》;。
(2)教師：小小狗為什么要去吃黃豆?喜鵲老師是怎么說的?
(3)教師：小小狗吃了黃豆以后長胖了嗎?為什么?黃豆做成的食物有哪些呢?
(4)教師小結(jié)：黃豆營養(yǎng)價值特別高，多吃黃豆有利于大腦發(fā)育。
3.教師演示豆子指偶，引導幼兒了解其他幾種豆子的營養(yǎng)。
(1)教師出示四種豆子的標記，請幼兒將標記粘貼在裝有豆子的透明器皿上;。
(3)幼兒兩兩相互討論，并在集體中發(fā)言;。
(4)教師演示四種豆子的指偶，以豆子的口吻介紹它自己含的營養(yǎng);。
(5)教師：你們吃過用這些豆子做的食品嗎?是什么呢?
(6)教師小結(jié)：豆子對我們的生長發(fā)育有特別重要的作用。黑豆含有豐富的大豆蛋白，有利于大腦發(fā)育;紅豆有補血作用;綠豆有清涼解毒的作用。
4.幼兒分組制作豆子頭飾，和豆類朋友一起做游戲。
(1)教師：小朋友都喜歡這些豆子朋友，今天我們就和豆類朋友來聚會吧。
(2)幼兒分組制作豆子頭飾，教師進行指導。
(3)教師和幼兒戴上頭飾，一起隨音樂表演豆子跳舞。
5.師生共同看幼兒用書，認識豆制品。
(1)教師：看看圖中的豆制品，你吃過哪種?知道它們是由哪種豆子制成的嗎?
(2)教師拿出準備好的豆制品，請幼兒現(xiàn)場品嘗。
活動延伸：
1.種植四種豆子，引導幼兒觀察并記錄豆子的生長過程，了解四種豆子的生長特點。
2.引導幼兒利用海綿、軟泡沫等材料自制豆制品游戲材料，開展“小吃店”游戲。
小百科：豆類泛指所有能產(chǎn)生豆莢的豆科植物，其種類繁多，營養(yǎng)豐富，栽培遍布世界各地。近年來，豆類由于其較高的營養(yǎng)價值和良好的口感越來越受到人們的歡迎。
幼兒園健康教案三：《圈圈樂中有三維目標嗎》。
活動目標：
1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。
2、學會一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)合作意識。
活動準備：
1、呼啦圈人手一個。蘑菇道具若干。
2、錄音機、磁帶?；顒舆^程：一、熱身運動：師幼共同做圈操，活動身體各關(guān)節(jié)，做活動前準備。(聽音樂入場)“小朋友們，今天老師給小朋友們帶來一件寶貝，小朋友們想不想看一下啊!”
幼兒：(想)。出示呼啦圈，“你們看這是什么?”幼兒：(呼啦圈)。
“今天我們就和呼啦圈來活動一下我們的身體吧!”每個小朋友拿一個圈。聽著音樂一起來活動。
二、提供材料，自由探索。
1、教師：“我們已經(jīng)學會了用圈做操的本領(lǐng)。那呼啦圈還可以怎么玩?”
2、幼兒自由探索呼啦圈的各種玩法。(幼兒自由探索各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤等)。
(1)幼兒分散玩呼啦圈，鼓勵幼兒玩出多種花樣。比一比誰的玩法多，誰的玩法最有趣。
(2)幼兒集中、交流玩法，并請個別幼兒上前演示。
能不能幾個好朋友一起來玩呢?請你和好朋友合作一起玩，看哪些小朋友花樣玩得多，合作得好。(鼓勵幼兒與小伙伴一塊玩，引導幼兒學習同伴的好玩法，探索合作玩的方法，體會合作的樂趣。)。
4、幼兒集中、交流玩法，并請個別幼兒上前演示。三、游戲：小兔采蘑菇1、師：寶寶們做了這么久的運動，你們肚子餓了吧?那邊地里種了許多的蘿卜，我們?nèi)ゲ牲c吧。若路上遇到大灰狼，馬上躲進自己的房子(呼啦圈)里哦!2、游戲1-2次。
3、采到蘑菇，坐在自己的家里好好品嘗美味吧。四、結(jié)束部分師幼一起收拾整理場地上的圈與玩具。
【活動反思】。
小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!
白色污染的環(huán)保教案篇十二
活動目標：
1、在做做玩玩的過程中，鍛煉幼兒的動手能力，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
2、通過游戲，體驗合作成功的喜悅。
活動準備：
1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。
2、裝飾紙條、不同的圖案等（用來裝飾）。
3、剪刀、雙面膠等。
4、教師用廢舊物品制作的成品，如燈籠、寶塔、火箭等。
活動過程：
1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。
小朋友，前幾天老師請大家做小小收集員，把家里沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來，小朋友們都很積極，收集了許多好東西，誰來說說你收集到了哪些寶貝。（如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等）。
（1）老師介紹游戲規(guī)則：我們分成七組，大家一起商量動手進行壘高比賽，可以用不同的寶貝進行，看那組的小朋友在規(guī)定時間里壘得又高又穩(wěn)。
（2）介紹兩組壘高幼兒的.作品，并和幼兒一起分析原因。（快而穩(wěn)的原因：把大的盒子放在下邊，不爭先恐后、一個一個來放等，慢而搖晃的原因：大家爭搶，沒有合理擺放好。）。
（3）再次進行游戲，第二次壘高比賽在第一次的基礎(chǔ)上進行，讓幼兒形成初步的壘高經(jīng)驗。
3、欣賞作品。
（1）教師出示自己制作的成品，幼兒欣賞。
（2）提問：這是什么？它是用什么做成的。（幼兒回答）在幼兒欣賞、觀察的基礎(chǔ)上教師有目的介紹2～3種作品。
（3）提升：如果這些做好的玩具、好東西壞了，還有用嗎？（幼兒回答后，教師根據(jù)他們的回答作出相應(yīng)的應(yīng)答）教師總結(jié)：最后我們把它們送到廢品回收站，送到工廠再加工重新變成有用的東西。
4、變廢為寶你們想不想做個小小魔術(shù)師，用大家?guī)淼倪@些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀？（想）。
（1）教師提出制作要求：想想你用什么寶貝想做一個什么玩具？跟朋友講講，也可以和朋友合作做，用不同的方式對紙盒、塑料瓶進行改造、裝飾，使它變成一樣好玩的玩具。
（2）幼兒自己制作玩具，老師對完成任務(wù)有一定困難的幼兒，教師進行幫助。
（3）幼兒完成后，陳列在玩具櫥上，可以相互進行簡單介紹。
（提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好）。
5、結(jié)束部分。
小朋友，真正好，廢舊物品當成寶，動動小手動動腦，變成汽車和小貓，變廢為寶真正妙！
今天，我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具，以后我們要記住，不要隨便把吃下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗干凈，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，成為我們的好朋友。
延伸活動：
幼兒拿著做好的玩具，去做小小宣傳員，請其他班的小朋友參觀欣賞。
白色污染的環(huán)保教案篇十三
1、通過活動，使學生了解廢舊塑料袋的危害，增強環(huán)保意識。
2、通過寫廢舊塑料袋處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，想象能力。
3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。
1、讓學生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理廢舊塑料袋的。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、錄象帶。
3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
4、學生研究用的方案和宣傳稿。
活動過程：
一、計算導入：（算一算）。
1、出示題目：
如果以30天計算，每個月又會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？
如果一年以365天計算，我市每年又會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？
2、學生計算，教師板書。
日320000平方米0.32平方千米。
月96000000平方米96平方千米。
年116800000平方米116.8平方千米。
3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結(jié)合上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”
為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家，超市，商品零售場所?？偭繉⒋蟠蟪隽松厦娴倪@個數(shù)字）如此之多的塑料袋足以鋪滿整個市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋，那么全世界呢？”
5、出示地球圖片，講述全球使用塑料帶的現(xiàn)狀，貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果。
“今天，老師就要和大家一起來研究這個關(guān)于廢舊塑料袋的問題。這可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)它？”
二、觀看錄象：（看一看）。
“就從咱們新泰市來開展研究。接下來，讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢舊塑料袋是怎樣的一種情況！”
1、學生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”
3、“我們市是國家園林城市，難道我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾？可以嗎？”
三、研究方案：（寫一寫）。
1、學生研究，教師巡回指導。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發(fā)言。
（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。
3、隨機補充：
四、聯(lián)系實際：（說一說）。
“讓我們?yōu)橥瑢W們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！同時同學們還可以將你們的創(chuàng)意以書信的形式寄給環(huán)保局，看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點自己的貢獻?！?BR> “除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”
1、學生說說自己的想法。
2、教師評價。
五、活動延伸：（試一試）[機動]。
“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去？”（宣傳）。
“你們想怎么宣傳？”（指名說）。
“接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”
六、活動小結(jié)。
白色污染的環(huán)保教案篇十四
人教版九年義務(wù)教育小學數(shù)學第八冊p35內(nèi)容（實踐活動）。
（3）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，改變學與教的方式，提高學生的信息素養(yǎng)；
（4）發(fā)展學生的社會實踐能力、觀察思考能力和自主探究的創(chuàng)造意識，數(shù)學教案－[可怕的白色污染]。
（1）硬件方面：網(wǎng)絡(luò)教室（40臺以上計算機并連接internet）。
（2）軟件方面：web課件、《聚焦環(huán)?！肪W(wǎng)站、多媒體教學網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)。
：（以下字體加粗的內(nèi)容突出體現(xiàn)了信息技術(shù)與數(shù)學課堂教學的整合）。
1、教師角色轉(zhuǎn)換為記者，創(chuàng)設(shè)一種輕松、和諧、平等的課堂氛圍。
3、學生匯報感想，教師根據(jù)其回答的情況做適當?shù)狞c評，滲透有關(guān)環(huán)境知識，引出課題“白色污染”（板書），同時提出要和學生合作完成一篇有關(guān)白色污染調(diào)查報告。
1、過渡：要使這篇調(diào)查報告更有說服力，必須從身邊的事情入手，了解我們周圍的白色污染情況。
2、教師現(xiàn)場采訪學生家庭使用塑料袋的情況。
3、學生根據(jù)課前填寫的調(diào)查表一，在線繪制統(tǒng)計圖一（課件支持）。教師及時點播學生的作品，進行展示。
4、學生組內(nèi)討論：根據(jù)自己制作的條形統(tǒng)計圖，可以提出那些相關(guān)的數(shù)學問題？
5、教師引導學生復習有關(guān)的統(tǒng)計知識，并很自然地引出求平均數(shù)的問題（板書）。
6、學生獨立計算小組成員家庭平均一天大約用掉的塑料袋的個數(shù)，并匯報。
7、教師根據(jù)學生計算的情況，選擇一組學生的計算結(jié)果板書。
8、過渡：為了使調(diào)查報告的數(shù)據(jù)資料更加豐富，咱們再來進行一組數(shù)據(jù)計算。
9、學生獨立完成調(diào)查表二。（課件支持）。
10、結(jié)合計算出的數(shù)據(jù)，教師引導學生說出內(nèi)心的真實感受：白色污染確實十分可怕。板書“可怕的”，明確調(diào)查報告的主題是為了讓人們認識到白色污染的可怕。
1、過渡：單純的數(shù)據(jù)還不夠形象、直觀，你們有什么方法來進一步說明白色污染的可怕？
2、學生組內(nèi)討論，拿出一種方案（可以從面積、高度和重量等多角度去思考），并匯報。
3、學生運用所學的統(tǒng)計知識，獨立制作對比統(tǒng)計圖（課件體現(xiàn)開放性，學生可自主選擇），進一步認識白色污染的可怕。
4、過渡：面對如此嚴峻的形式，我們該怎么辦？（引出白色污染的治理）。
5、學生瀏覽“聚焦環(huán)保”網(wǎng)站，查找有關(guān)白色污染治理方面的資料。教師在線監(jiān)控，并提供必要的上網(wǎng)指導。
6、學生匯報交流治理白色污染的方法，教師及時進行德育滲透，強化學生的環(huán)保意識。
四、全課總結(jié)，布置任務(wù)。
1、小結(jié)：同學們運用填表、作圖等統(tǒng)計的方法，從數(shù)學的角度認識到了白色污染的可怕。生活中處處有數(shù)學，大家要善于用所學的數(shù)學知識去認識和解決實際問題，才能真正成為一名的記者。
2、課后作業(yè)：根據(jù)這節(jié)課的搜集到的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，以及課后運用統(tǒng)計方法搜集到的其它數(shù)據(jù)，完成一篇有關(guān)白色污染的調(diào)查報告（使用word、ppt、wps制作均可），通過電子郵件的形式發(fā)送給教師。
白色污染的環(huán)保教案篇十五
一天，我和奶奶去買菜，奶奶買了好多菜，拿不了了，超市收銀員阿姨說：“要個塑料袋吧？”奶奶說：“好。”
我對奶奶說：“奶奶別用塑料袋了，塑料袋不好。”奶奶一臉疑惑的問我：“孩子，為什么不能用呢，多方便?。 蔽艺f：“奶奶，一次性塑料購物袋雖然方便，但是嚴重危害環(huán)境，小小的塑料袋埋在地里一百年都不會分解，破壞環(huán)境，影響莊稼生長；丟在海里，更會污染海洋資源，毒害海洋生物，一旦套在海洋生物的頭上，就會悶死它們，海洋生物就要減少了，所以千萬不要小看這一個小小的塑料袋，它的危害很大，形成一個個白色污染。”
奶奶聽了連連點頭說：“不用塑料袋了，不用了?！蔽艺f：“奶奶咱們用環(huán)保袋吧，環(huán)保袋可以循環(huán)使用，特別方便，還能省錢，保護環(huán)境人人有責，從咱做起?！蹦棠绦χf：“孩子你真懂事！”于是我和奶奶拿著環(huán)保袋高高興興的回家了。
白色污染的環(huán)保教案篇十六
生活中塑料袋為我們提供方便的同時不僅破壞了周邊環(huán)境、浪費土地資源，而且危害生態(tài)安全，海洋生物的安全以及我們?nèi)祟愖陨淼纳踩?BR> 根據(jù)市府辦xx年，對土壤和地下水危害極大;焚燒時產(chǎn)生大量有毒氣體對大氣、生物及人類自身造成極大危害。而可生物降解塑料制品降解時間短，在土壤中大約需要90天-2年時間就可轉(zhuǎn)化成有機肥料;無需焚燒，對大氣和環(huán)境基本不會造成污染。在我市推廣使用，能夠提升我市生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，更好地打造濱海旅游精品城市。
為了讓我們的地球母親永遠飽有美麗的容顏，不被白色污染所蒙蔽，藍絲帶海洋保護協(xié)會、三亞市旅游協(xié)會，于4月22日地球日面向所有會員單位及社會公眾鄭重發(fā)出“抵制白色污染呵護生態(tài)安全”的倡議，倡議大家和我們一起，主動承擔起保護生態(tài)環(huán)境的社會責任，用實際行動杜絕白色污染，拒絕使用普通塑料袋，全民自發(fā)自愿的加入到認購生物樹脂降解型塑料袋的行動中來。
親愛的朋友們，“抵制白色污染呵護生態(tài)安全”我們期待您的參與!
白色污染的環(huán)保教案篇十七
此次口語交際要求學生課前通過調(diào)查、訪問和查找資料，知道什么白色污染、白色污染的危害，為了改善環(huán)境，我們應(yīng)該做哪些工作，知道小學生應(yīng)該投身環(huán)保。我認為，學生有了環(huán)保意識還不夠，還應(yīng)該要看我們已經(jīng)取得的環(huán)保成果，為構(gòu)建綠色家園獻計獻策。讓學生在心中構(gòu)建自己的綠色家園。
融融的氣氛中，“保護環(huán)境，人人有責”的種子已扎根心底，學生的心中早已像課堂一般綠意盎然。
《語文課程標準》指出，口語交際教學要“培養(yǎng)學生傾聽、表達和應(yīng)對的能力?？谡Z交際是聽與說雙方的互動過程。教學活動主要應(yīng)在具體的交《白色污染》教案際情境中進行。”本課時的教學設(shè)計以此為理念，在教學中以“情境”貫穿課堂，讓學生在情境中感悟，在情境中互動，在情境中明理，快快樂樂地交流，真真切切地觸摸環(huán)境現(xiàn)實，懂得保護環(huán)境、保護綠色家園的重要性，增強社會責任感，為孩子的未來和環(huán)境的未來打好底色。
白色污染的環(huán)保教案篇十八
親愛的老師和同學們：
環(huán)境保護是我國的一項基本國策。環(huán)境意識和環(huán)境質(zhì)量是衡量一個國家和民族文明程度的一個重要標志。xx大報告提出生態(tài)文明的理念，就蘊含著這樣的內(nèi)涵——不斷提高人的生活質(zhì)量，建立資源節(jié)約和環(huán)境友好型社會，不斷增強可持續(xù)發(fā)展能力。開展環(huán)境教育，提高全民族的環(huán)境意識是解決環(huán)境問題最根本、最有效的措施和手段。環(huán)境是我們?nèi)祟惣白匀唤缢猩镔囈陨娴幕A(chǔ)。愛護地球、維護生態(tài)、保護環(huán)境是每一個公民義不容辭的責任。推廣綠色校園、倡導綠色文明，是一種新的時尚，也是社會進步的體現(xiàn)。
中國國務(wù)院辦公廳日前向各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機構(gòu)下發(fā)《關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知》。通知指出，鑒于購物袋已成為“白色污染”的主要來源，今后各地人民政府、部委等應(yīng)禁止生產(chǎn)、銷售、使用超薄塑料購物袋、并將實行塑料購物袋有償使用制度。為落實科學發(fā)展觀，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會，引導、鼓勵廣大師生合理使用購物袋，促進資源綜合利用，保護生態(tài)環(huán)境，我們倡議：
一、積極開展創(chuàng)建綠色校園、綠色社區(qū)活動，將環(huán)境教育普及、深化下去。廣泛宣傳“白色污染”的危害性，宣傳限產(chǎn)限售限用塑料購物袋的重要意義，使廣大師生牢固樹立節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識，自覺合理使用購物袋。
二、努力學習環(huán)保知識，切實掌握有關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合與環(huán)境有關(guān)的紀念日、環(huán)境日、節(jié)能宣傳周等活動，采取喜聞樂見、通俗易懂的方式在校內(nèi)校外宣傳環(huán)保，參與社區(qū)的環(huán)保實踐和監(jiān)督，共同營造節(jié)制使用購物袋的良好氛圍。
三、從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活，節(jié)約資源，減少“白色污染”，回收資源，綠色消費，支持環(huán)保。
四、積極、認真搞好校園以及居住社區(qū)、公共場所的綠化、美化、凈化，清除或有效控制日常生活中產(chǎn)生的“白色污染”。
五、全面提高師生的環(huán)境與發(fā)展意識，樹立人與自然和諧的文化價值觀和滿足自身需要又不損害自然的消費觀，擔負起環(huán)保責任，促進社會、經(jīng)濟和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。
面對地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)實，任何一個有良知的人都會明白：保護環(huán)境、拯救地球，是我們?nèi)祟惞餐呢熑?。尊重生命、愛護生命并不是人類對其他生命存在物的施舍，而是人類自身進步的需要，把對自然的愛護提升為一種不同于人類中心主義的宇宙情懷和內(nèi)在精神信念。
對21世紀的世界公民來說，環(huán)境保護意識的高低直接反映著一個人的素質(zhì)。讓我們攜起手來，為保護環(huán)境、拯救地球而積極行動，做21世紀的優(yōu)秀公民，共同為我們的地球締造一個綠色、美好的明天!
白色污染的環(huán)保教案篇一
3.通過幼兒對垃圾進行分類,進一步增強保護水資源的意識，并初步形成保護水資源的日常行動。
1.清水、臟水各一杯；一些透明的盛水器皿；
2.有關(guān)“水的用途”、“水污染的`原因”的圖片數(shù)幅；
3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話請父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。
（一）出示清水，分析水的特性。
1.組織師生談話，引導幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的感覺。
2.根據(jù)幼兒的描述，教師講解：水是透明無色、無味的液體，會到處流動，因而沒有固定的形狀。
（二）聯(lián)系幼兒生活實際，談?wù)勊挠猛尽?BR> 1.組織幼兒討論水有哪些用途，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的`其它生命—動物、植物需不需要水。鼓勵幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。
2.出示圖片，幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說明：水是一種非常重要的物質(zhì)。沒有了水，我們?nèi)藭仕?，絕大多數(shù)的動物和植物也會死亡，地球?qū)⒆兂梢粋€荒涼的大沙球?？梢哉f，沒有水就沒有生命。
（三）出示臟水，分析水污染的危害。
1.引導幼兒比較臟水與清水的不同之處，說說幼兒對臟水的觀感。
2.組織幼兒討論臟水的危害，引導幼兒說出自己的看法。
t:我們?nèi)撕攘伺K水會怎么樣？臟水可以澆花、養(yǎng)魚嗎?
（四）討論水污染的主要原因。
1.引導幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。
2.出示圖片，講解、分析江河受污染的主要原因：
（1）工業(yè)廢水這是嚴重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水，如果不經(jīng)處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質(zhì)。
（2）生活污水每個家庭每天也有許多污水產(chǎn)生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會使江河里的水變質(zhì)。
（3）生活垃圾許多人把江河當成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進江河里，把江河搞臟搞臭了。
（4）農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過量的農(nóng)藥和化肥，殘余的農(nóng)藥和化肥會經(jīng)雨水沖刷流入江河。
（5）森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河，使河水變渾。
（五）討論保護江河的方法。
1、引導幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護江河的辦法。
2、總結(jié)幼兒力所能及的做法，要求幼兒背誦記憶，并在日常生活中行動起來，如：
（1）節(jié)約用水，一水多用；
（2）愛護花草樹木；
（3）垃圾分類處理。
(六)幼兒垃圾分類。
1、認識標志(可回收垃圾，不可回收垃圾)。
2、以小組為單位對垃圾進行分類,并討論那一類物品可以回收?
3、教師糾正并和孩子一起總結(jié)。
白色污染的環(huán)保教案篇二
設(shè)計意圖。
編花籃是孩子們很愛玩的游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情，讓他們在輕松愉快的氣氛中，得到體能鍛煉，同時又發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，增強幼兒的合作意識，體驗運動的快樂。利用編花藍結(jié)合本班幼兒的運動特點開展本次活動。
活動目標：
1．通過游戲增強幼兒腿部力量，提高幼兒單腳跳、站的能力。
2．讓幼兒在游戲中體驗合作快樂，培養(yǎng)幼兒相互協(xié)助、團結(jié)友愛精神。
活動重點：
游戲動作、規(guī)則的掌握。
活動難點：
幼兒相互配合和協(xié)作，使游戲獲得成功。
活動準備：
操場、編花藍兒歌。
活動過程：
一、開始部分---熱身活動。
師：今天請小朋友和小腳做朋友，跟著老師跳起來。（腳部活動）。
二、談話引出，激發(fā)幼兒興趣。
1．師：小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？用腳來玩的游戲有哪些?
3．學習兒歌。
師：玩游戲之前要學習一首好聽的兒歌，我們先來學一學這首兒歌吧！
師帶幼兒學習兩遍。
4．學習新游戲。
師：兒歌學會了，現(xiàn)在請我們的好朋友一起玩，你們要仔細地看，認真的學。
5．教師示范講解。
首先，我們?nèi)齻€好朋友手拉著手圍成一個圓圈，然后大家一起伸出右腳，我先將我的右腳搭在我的手上，然后請我右搭邊的`朋友勾起他的右腳搭在我的腳上，接著請最后一個朋友勾起他的右腳搭在第二個朋友的腳上，我把腳搭在最后一位朋友腳上，這樣花藍就編好了，現(xiàn)在開始轉(zhuǎn)了。
三、幼兒嘗試玩游戲，師指導。
1．師：孩子們，想玩這個游戲嗎？那現(xiàn)在請你們找兩個好朋友拉成一個圓圈，我們一起編花藍。
2．在教師指導下嘗試游戲，師適當鼓勵。
3．請你說說剛才在游戲中碰到了什么困難？怎么才能把花藍編得很牢固。
4．改變形式再次游戲，進行分組比賽。
游戲玩法：
孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。
游戲規(guī)則：
1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。
2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。
小結(jié)：編花藍這個游戲需要我們團結(jié)合作，齊心協(xié)辦才能成功。
四、放松活動。
幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。
活動延伸：
回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。
活動反思：
幼兒園以游戲的形式，有計劃、有目的地進行豐富多采的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練是完成幼兒體育目標，促進幼兒身心和諧發(fā)展的重要途徑之一。
孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
體育活動游戲化，激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒的體育興趣，提高了幼兒參與體育活動的積極性和主動性，在游戲活動中，他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發(fā)展，也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。
白色污染的環(huán)保教案篇三
活動背景：
春天來了，孩子在戶外活動時，他們用小手去摸柔嫩的小草，很愿意在草地上玩，我發(fā)現(xiàn)他們開始對小草產(chǎn)生了興趣，認識小草的這一活動就這樣產(chǎn)生了。
活動目標：
1、豐富幼兒有關(guān)小草的知識，初步了解小草對人類生活的利與弊。
2、利用小草進行編制創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)造樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，學習觀察的技能。
4、加深對草的感情，培養(yǎng)幼兒愛護草和保護環(huán)境的意識及良好習慣。
活動準備：
1、活動前選好活動路線，選擇安全適宜的活動場地。
2、每人一把小鏟子、一個塑料袋和口稍大的瓶子。
活動過程：
一、草的特征。
2、請幼兒用手摸一摸、赤腳踩一踩、跺一跺、跳一跳有什么感覺？
3、請幼兒在草地上找出自己知道名字的草，并借助鏟子把它連根拔起來。
4、小朋友互相介紹自己認識的草的名字以及根、莖、葉的特點。（教師可給適當?shù)奶崾荆?BR> 5、讓幼兒再找出自己不認識的草，去請教別人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中帶回家問家長或其他人。
6、鼓勵幼兒在草地上自由玩耍，引導他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進行觀察。（小草葉子容易受傷，小朋友要注意保護他們）。
二、草的作用。
2、請幼兒拔一根草,并說一說什么感覺(費勁)然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土,講一講從哪里取土更容易些,原因是什么,從而使幼兒知道小草具有固土的作用.
3、讓幼兒仔細觀察并捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什么不同？（溫度不同）。引導幼兒想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪個最先蒸發(fā)掉？原因是什么？從而使幼兒明白，小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。
4、引導思考：除了野草外，人們?yōu)槭裁催€喜歡種草坪，這兩種草有什么不同？
5、讓幼兒思考一下，如果大地上沒有一根草會是什么樣子，。進一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。
6、簡要向幼兒介紹小草還可以當燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識。
三、草的害處。
1、請幼兒觀察周圍的田野，說一說什么地方的草多？什么地方的草少或沒有草？為什么？幫助幼兒理解草對人類生活有許多好處，但草的生長也需要陽光、空氣、水份和養(yǎng)料，所以，莊稼地或花園里草多了，就會影響莊稼和花的生長。
2、向幼兒介紹一些對人類有危害的草，提醒幼兒在生活中注意安全。
四、利用草進行創(chuàng)作活動。
1、指導幼兒采集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛的畫面，利用自帶的瓶子嘗試簡單的插花、插草藝術(shù)，同伴間可以邊擺邊交流，互相學習。
教師和幼兒一起收集各種小野花，結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導幼兒充分利用小草的不同特點進行草墊、草辮、草鞋、草繩、小動物等編織創(chuàng)作活動。鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩，比一比誰編織的種類最多、最漂亮。
2、請幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中，帶回幼兒園進行拓印、粘貼活動。
活動反思：
孩子在活動中能隨老師認真觀察，他們很快發(fā)現(xiàn)草地上的小草靠近里面的長的茂盛又很綠，而靠近路邊的則是長的小和稀少，當問到草地上的小路是怎么來的？孩子們的回答是各種各樣的。
另外，孩子們對于草地上的垃圾也很關(guān)注，他們甚至認為是垃圾太多了與我應(yīng)孩子的要求請他們到草地把垃圾揀干凈，他們一會兒就把草地上的垃圾揀干凈了。
白色污染的環(huán)保教案篇四
活動目標：
1、幼兒玩環(huán)保棋，進一步豐富幼兒的環(huán)保知識。
2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒觀察力和語言表達能力。
3、讓幼兒體驗游戲的快樂。
4、積極的`參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、能大膽清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、大骰子一個，場地布置成一個大的棋盤。
2、音樂磁帶，錄音機，幼兒頭飾。
活動過程：
1、導入談話，激發(fā)幼兒興趣。
師：棋寶寶，今天環(huán)保國舉行環(huán)保大比拼活動，邀請我們棋寶寶參加，你們開心嗎？那我們出發(fā)吧。（幼兒熱身運動）。
2、引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)，了解棋盤圖標的含義。
（1）師：環(huán)保國到了，你們看多漂亮呀。在環(huán)保王國里藏著許多秘密，我們?nèi)フ乙徽矣惺裁矗堪涯愕陌l(fā)現(xiàn)和好朋友說一說。(幼兒自由探索發(fā)現(xiàn))。
（2）提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒講自己的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)幼兒的講述，引導其他幼兒一起觀察圖標，了解圖標的含義。）。
（3）教師小結(jié)。
3、幼兒嘗試體驗活動，了解棋子的走法及路線。
（1）小小偵察兵。
師：國王說了，比賽馬上就要開始了，比什么呢？比誰先到達皇宮。在比賽前我們先去熟悉一下路線。現(xiàn)在請兩個偵察兵先去偵察一下。
（2）集體做偵察兵。
幼兒一個接一個排好隊走。在走的時候，要求看好箭頭，走的方式要求和別人不一樣。
4、幼兒下棋比賽。
（1）把幼兒分成藍精靈隊和綠精靈兩隊。
（2）講解游戲規(guī)則。
每個隊選一名隊員來投骰子，骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)，當停下來遇到有圖的位置時，應(yīng)該看好圖上標記向前走或往后退。哪個隊先到達皇宮哪個隊就是冠軍。
（3）幼兒下棋比賽。
（4）跳舞慶祝勝利。
活動延伸：
在活動室或者棋室引導幼兒進一步玩環(huán)保棋。
活動反思：
環(huán)保是當今最關(guān)注的一個問題，環(huán)保必須從小孩抓起，所以這個活動主要是以各種廢舊材料來讓孩子動手操作，讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。從小對幼兒進行環(huán)境教育，其意義十分深遠。
白色污染的環(huán)保教案篇五
活動目標。
1能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長短，寬窄，高矮等。2體驗不同的測量工具和方法。3初步理解測量的意義，增強幼兒動手能力。
重點難點。
測量的意義，測量物體的長短，寬窄，高矮。
活動準備。
直尺，長紙條，測量用的繩子，木棍，記錄紙。
活動過程。
2啟發(fā)幼兒用自然工具來測量兩株植物的高矮，（如用手，用小棍，或者用直尺，等）。在測量過程中，教師應(yīng)引導幼兒測量時將測量工具首尾相接。
3分組活動：第一組用手或手臂來量桌子，門，窗的長度，寬度，說說測量的結(jié)果并且記錄下來。第二組用繩或者腳步來測量教室，黑板的長度，寬度，說說測量結(jié)果并記錄下來。第三組用棍子或者直尺來測量桌子，椅子的長度或?qū)挾然蚋叨龋f出測量結(jié)果并記錄下來。
4對照匯報結(jié)果引導幼兒探索：用長方形紙條自制量尺，寫上0——10的數(shù)字做成量尺。
5交流小結(jié)，鼓勵幼兒用書，鉛筆，小棍，直尺來進行簡單的測量活動。
教學反思。
學前階段的幼兒，對與數(shù)的`概念理解難掌握，測量的意義難理解，只有利用日常生活中見到的，加上讓幼兒自己操作自己動手來尋求答案，讓幼兒真正了解測量的樂趣。這一活動幼兒比較興趣參與活動，但是測量結(jié)果的記錄有所欠佳。對于這一活動我進行了反思：雖然幼兒樂與參與了活動，但是實踐過程操作能力還不夠強。在以后的數(shù)學教學中，應(yīng)該多鍛煉幼兒的動手能力。
白色污染的環(huán)保教案篇六
一、案例描述：
今天的區(qū)域活動我讓孩子們根據(jù)自己的喜好自由選擇進行游戲，我發(fā)現(xiàn)我原以為最熱門的建構(gòu)區(qū)只有兩個人參加，這樣造成別的區(qū)域是人滿為患。于是，我說：“多幾個人來建構(gòu)區(qū)呀？”可是沒有人理睬。也許是幼兒光顧著玩游戲沒有聽見吧，于是我假裝在建構(gòu)區(qū)認真的搭建起來，這下好了，好幾位幼兒迎了過來和我一起搭起了積木。過了幾分鐘我想去別的區(qū)域看看其他孩子游戲開展情況。沒有想到我還沒有離開多久，建構(gòu)區(qū)的孩子又少了好幾位，他們紛紛跑到別的區(qū)域湊熱鬧去了。嘴里卻不停的說這里一點都不好玩。
二、分析。
區(qū)域活動本身具有自由、自選、獨立而協(xié)作的優(yōu)勢，可今天建構(gòu)區(qū)在只有兩個人玩的情況下，老師的介入，作為大班的`孩子，他們也許為了考慮老師的感受，或者說他們的過來不是喜歡這個區(qū)域，而是從精神層面來說，就是想和老師呆在一起而已。當老師離開這個區(qū)域的時候，好多孩子也紛紛離開。根據(jù)孩子的反應(yīng)我做了以下的原因分析：
（一）投放的材料的問題。
1、平時下雨天，或者餐后活動我們最多玩的就是積木，可見玩多了，這些材料的提供對于幼兒來說興趣已經(jīng)不高了。當幼兒對某樣事物有著濃厚的興趣時，便能在活動中保持愉快的情緒，處于積極主動的探求狀態(tài)，興趣是幼兒學習的原動力，而幼兒的能力與水平又是制約其發(fā)展的影響因素。當幼兒覺得游戲也就如此時，她們就會失去活動的興趣，也就不愿意再玩了。
（二）教師的觀察與引導問題。
在區(qū)域活動中，教師是觀察者、引導者。我們教師要根據(jù)幼兒在區(qū)域中的表現(xiàn)，隨時給予一定的幫助、指導。一開始我積極觀察每個區(qū)域情況，發(fā)現(xiàn)情況，通過自己介入到活動中去，迎來一批孩子的興趣與參與。但是接下來我沒有真正做到引導者的作用。由于自己中途悄悄離開，本來對于他們來說不是喜歡玩這個區(qū)域而來的情況下，導致孩子們也跟著我離開這個區(qū)域。
（三）思考與對策。
面對今天的狀況，我靜下來思考并進行了一定自我剖析。有專家說過：“在自由游戲中，教師必須提供適時、適當?shù)膸椭?，只有這樣，游戲的教育作用與價值才能充分地實現(xiàn)與發(fā)揮?？梢?，游戲活動要成為有益的活動，孩子喜歡的活動，材料的提供只是一方面的，老師對游戲的組織與指導也是至關(guān)重要的。
對于建構(gòu)區(qū)來說最好及時的能增添新的建構(gòu)材料，這樣可以引起孩子的活動興趣，但是對一般幼兒園來說，由于種種原因這點做不到的情況下，我想要活動真正很好的開展起來，下面是我的一些小小的策略：
由于孩子剛開始建構(gòu)游戲時比較盲目，不知道從何做起。這樣會對游戲失去信心，教師可以以游戲者的身份參與到活動中，和孩子一起商量確定搭建主題，然后分工合作進行游戲。讓幼兒明白“三個臭皮匠頂個諸葛亮”的道理。此時，老師的參與可以向幼兒傳授一些搭建技能，讓孩子不由自主的學習技能，從而提高搭建水平。在建構(gòu)時及時表揚肯定幼兒。這樣他們會積極投入到游戲中，不至于中途都逃離這個區(qū)域。
當孩子的作品出來之后，我們可以將他們的作品展示出來拍成照片并做成冊，供幼兒欣賞。這樣不僅增強了幼兒的信心，滿足了成就感，還可以促進幼兒之間相互學習、互相促進、取長補短的作用。
白色污染的環(huán)保教案篇七
幼兒期是一個人心理發(fā)展的關(guān)鍵期。對幼兒實施心理健康教育，不僅有益于健康心理的形成，而且有利于增強社會適應(yīng)力。心理是人腦對客觀現(xiàn)實的反映，動作的發(fā)展可以使幼兒獲得大量的刺激，從而促進大腦性能的完善，為各種心理品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。所以，設(shè)計了《熊來了》活動。該積極開展體育活動，在鍛煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成。幼兒健康心理的內(nèi)容很多，那么教師在體育活動組織、指導過程中應(yīng)采取什么方法培養(yǎng)良好的情緒情感。
活動目標：
1．幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。
2．幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓練反應(yīng)的靈敏性。
3．幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。
活動準備：
“熊”頭飾一個，在場地上劃好幼兒活動范圍和“熊家”。
活動過程：
1．導入活動。
教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？”幼兒討論提出意見。
2．設(shè)置情境，觀察討論熊的習性。
（1）教師請配班老師扮成熊，聽到主班老師說：“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！”（配班老師就出現(xiàn)，幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。）。
教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。
（2）教師引導幼兒了解熊的習性：
“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！”
（3）教師引導幼兒討論：遇到熊的時候該怎么辦？引出“看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了?！?BR> 3．學習兒歌《熊來啦》。
附：兒歌《熊來啦》。
熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。
別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。
（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，想不想聽聽？”
（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。
4．第二次游戲。
教師：“如果熊再來，我們怕不怕？（不怕），對了，熊來了，我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！”
教師：“哎呀！熊來啦！”（熊出現(xiàn)）。
教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5．商定游戲玩法和規(guī)則。
教師和幼兒一起討論：熊沒來的時候我們干什么？什么時候念兒歌？什么時候不動了？什么時候游戲結(jié)束？熊的家在哪里等問題。
6．教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
7．幼兒扮熊進行游戲。
（1）請一位幼兒扮熊進行游戲。
（2）請若干幼兒扮熊進行游戲。
8．教師小結(jié)，評價。
表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。
9．幼兒扮“熊”走進教室。
活動反思。
教師的愛是教育中最為寶貴的營養(yǎng)，沐浴在愛的甘露下的幼兒才會有安全感，才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng)，教師的一言一行對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外，還應(yīng)該用親切的語言、目光去親近他們，關(guān)懷他們。
讓教師在體育活動組織、指導過程中采取適當?shù)姆椒?，在鍛煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成?；顒又兄С钟變旱淖晕姨魬?zhàn)活動，使幼兒獲得成功感；能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心；注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導，使幼兒體驗到活動的樂趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗。
從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎(chǔ)。
交流探討。向其他教師講述自己教學的實際與體會，從中發(fā)現(xiàn)問題，或請別人就自己的做法和體會發(fā)表意見，從交流中反思教學的得失。在未來的工作中，我們將繼續(xù)通過適宜有效的多種活動,提高幼兒的健康認識水平,改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為,最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。
中班健康教案反思二：中班健康教學反思（833字）。
這次本園教學觀摩活動我在健康藝術(shù)組，我先選擇的是一節(jié)健康活動《好玩的毛巾》，但《好玩的毛巾》，孩子們的玩法比較單一，玩法不多，所以在第二節(jié)觀摩活動中我改上健康活動《袋鼠狂歡節(jié)》，現(xiàn)反思如下：
第一次反思：《好玩的毛巾》。
本節(jié)課我運用的是教案《好玩的毛巾》，因為中班孩子通過小班一年的學習已經(jīng)學會了各種動作如：爬、跳、跑等。而那天，我們班有兩個孩子用手玩拔河的游戲，我就想怎樣鍛煉孩子的手臂力量了，于是我設(shè)計了這一節(jié)課《好玩的毛巾》。
本節(jié)的我設(shè)計了三個目標：1.對玩自制器械有濃厚的興趣，能夠養(yǎng)成友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。2.在活動中發(fā)展手臂的協(xié)調(diào)性，提高相互合作的能力。3.利用毛巾進行一物多玩的活動，進行鍛煉手臂力量的練習。
本節(jié)課我所定的目標孩子們都達到了，但是孩子們在小組合作玩時，體現(xiàn)不夠突出。在本節(jié)課中，孩子們了解了原來毛巾這么簡單的一件生活用品，可以有不同用途，還可以成為自制器械。所以說，要做有心人，善于觀察周邊的事物。
第二次反思：《袋鼠狂歡節(jié)》。
白色污染的環(huán)保教案篇八
教師在寫教案時，一定從實際出發(fā)，要充分考慮從實際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當。那么關(guān)于“大班活動《交通安全》教案與反思”有哪些呢？一起來看看吧！
活動設(shè)計背景。
交通安全很重要，我們時刻都不可忽視。本次活動主要是講有關(guān)交通方面的知識，遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時所做的手勢，并讓他們學習一些簡單的指揮交通的'動作手勢和交通標志，使幼兒明白遵守交通規(guī)則對交通順暢和保障生命安全的意義。
活動目標。
1.了解一些常見的交通指揮手勢。
2.認識一些交通標志。
3.培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。
4.激發(fā)對交通警察的尊敬和愛戴之情。
教學重點、難點。
重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。
難點是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則。
活動準備。
1．交通警察指揮交通的圖片。
2．一些交通標志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等。
3.警帽，哨子。
活動過程。
1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行等。
2.啟發(fā)幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發(fā)生什么事？
3.出示圖片幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標志。
4.引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故，討論在街上應(yīng)該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全。
5.游戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。
教學反思。
本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學效果不錯。在教學中設(shè)計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。
白色污染的環(huán)保教案篇九
一、通過游戲《開汽車》，引發(fā)幼兒的思考，激發(fā)幼兒的探索興趣。
1、游戲《開汽車》。
幼兒隨著音樂開汽車進入活動室，教師出示紅綠燈提示牌，“指揮”交通，紅燈停，綠燈行。
3、出示“提醒看紅綠燈”的標志，引出課題。
（評：歡快的游戲音樂，活潑有趣的游戲內(nèi)容，使幼兒情緒愉快的投入活動，啟發(fā)性的問題引發(fā)幼兒思考，激發(fā)了幼兒的探索欲望，自然地導入活動主題。）。
二、自由探索，認識標志。
1、幼兒每人一張標志圖，進行觀察，并相互交流討論標志上的內(nèi)容及所表示的意思。教師巡回傾聽，引導幼兒觀察。
2、幼兒分組將標志送到磁性看板上，展示所有的標志。
3、引導幼兒交流自己送上來的標志所代表的意思。
（評：教師為幼兒提供了豐富的操作材料（各種標志卡片），給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由探索的空間，讓幼兒在觀察、交流、討論中，初步理解認識標志，在3中對于幼兒對標志的`理解，教師并不評價對錯，而是把這個機會讓給幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。使幼兒帶著疑問，饒有興趣的進入到下一環(huán)節(jié)。）。
三、看情景圖片選擇標志，區(qū)別認識標志。
1、教師逐一出示三幅圖片，引導幼兒觀察圖片內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容選擇相應(yīng)的標志。
a、孩子坐在欄桿上，旁邊是池塘。
問題：我們該告訴小孩什么？用個什么標志呢？
b、一個人橫穿馬路，有車輛正在路上行駛。
問題：我們該對過路人說什么呢？用個什么標志？
c、一位媽媽領(lǐng)著孩子正要走人行橫道過馬路。
問題：選個什么標志提醒人們過馬路走人行橫道？
2、引導幼兒觀察比較三種標志的不同。
從圖案、顏色、形狀、意思等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標志。
（評：在這一環(huán)節(jié)，教師沒有先教幼兒認識標志再解釋標志的意思，而是引導幼兒通過逆向思維來認識區(qū)別標志，即讓幼兒先看情景圖片，然后根據(jù)圖片內(nèi)容選擇標志，從觀察形象直觀的情景實例（圖片）到找出抽象的相應(yīng)標志，使幼兒從具體到抽象，深刻的理解認識標志。在2中教師引導幼兒觀察三種標志的不同，一直沒有直接告訴幼兒可以哪些方面觀察，而是用啟發(fā)性的語言，暗示性的動作，引導幼兒己去細致觀察，最終發(fā)現(xiàn)，發(fā)展了幼兒細致觀察的能力。）。
四、標志歸類。
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)，有斜線的標志就是不能做的事情，是禁止性標志，讓幼兒將禁止性標志找出來放在一起，并逐一引導幼兒說出每個標志的意思。
2、警世性標志。（方法同上）。
3、提示性標志。（方法同上）。
4、引發(fā)幼兒回憶：你在哪些地方見過這些標志？
（評：大班的幼兒，邏輯思維已初步發(fā)展，具備了一定的分析、歸納能力，所以此環(huán)節(jié)的設(shè)計，非常適合大班幼兒的年齡特點，滿足了幼兒發(fā)展的需要，有效的促進了幼兒思維的發(fā)展。環(huán)節(jié)4，引導幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活，進一步理解認識各種標志，注意了知識與實際的結(jié)合。）。
五、設(shè)計標志。
1、教師出示大幅場景圖，引導幼兒觀察，激發(fā)幼兒設(shè)計標志的意愿。
2、幼兒自由設(shè)計標志。
3、幼兒展示自己的設(shè)計，并解釋設(shè)計意圖。
（評：通過設(shè)計標志活動，讓幼兒嘗試將掌握的知識創(chuàng)造性地運用到生活中，發(fā)展了幼兒的發(fā)散思維、想象力、創(chuàng)造力及動手能力，在設(shè)計標志、展示設(shè)計的過程中，幼兒的責任心、公德意識都得以培養(yǎng)。）。
六、結(jié)束活動。
幫助中小班的小朋友認識標志，結(jié)束并延伸活動。
（總評：本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。教師能夠根據(jù)幼兒的年齡特點及發(fā)展水平，靈活地運用教材、確定教育目標，滿足幼兒的發(fā)展需要。通過活動，幼兒不僅認識了各種標志，還懂得了如何遵守安全標志，學會了自我保護的簡單常識，并且能自己設(shè)計簡單的標志，教學效果良好。在整個教育活動過程中，教師把每一次機會都給了孩子，讓幼兒自己去探索、自己去試誤、自己去發(fā)現(xiàn)。教師只是在他們遇到問題和困難時給予必要的幫助和提示，從不直接告訴孩子答案，教師始終以支持者、引導者、合作者的身份介入活動。這是最值得我們學習的地方。另外教師不拘泥于教材原定的教育內(nèi)容，充分挖掘了教材潛在的教育價值，將知識引申到孩子跳一跳能夠到的位置（標志歸類、設(shè)計標志），為幼兒創(chuàng)造了充足的發(fā)展空間，這也是我們在日常教育活動中應(yīng)該努力做到的。）。
白色污染的環(huán)保教案篇十
設(shè)計思路：
幼兒通過繪畫來表達表現(xiàn)人們歡度節(jié)日的愉快氛圍，讓幼兒在節(jié)日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現(xiàn)生活，記錄生活中的美。此次活動《煙花》。意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒的繪畫能力。
活動目標：
1、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排畫面。
2、體驗看煙花的快樂以及過節(jié)時的愉快氛圍。
3、認識煙花，知道煙花是新年和慶?；顒由先挤诺?。
重難點：畫面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的形態(tài)。
活動準備：
1、ppt課件：煙花。
2、人手一只記號筆、蠟筆、紙、教師的范例。
活動過程：
一、回憶經(jīng)驗，引起興趣。
“我們中國有著許多的傳統(tǒng)節(jié)日，比如：中秋節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有許多慶祝節(jié)日的方式，我們來看一看這是什么？”
小結(jié)：我們都很喜歡過節(jié)，過節(jié)真熱鬧，美麗的煙花太漂亮了！
二、觀察比較、了解特征。
1、認識仰面人（出示正面人和仰面人各一幅）。
一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高，你覺得這兩個小朋友誰能看得到煙花？
小結(jié)：原來我們要把頭仰起來，仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來學一學仰面人的動作。
2、對比觀察、了解特征。
正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方？
小結(jié)：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的，所以我們在畫仰面人的時候也要把畫畫的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫的（從頭發(fā)開始往下畫），而仰面人的臉要從下往上畫（是從頭發(fā)開始往上畫）。
三、欣賞煙花。
1、課件演示，初步了解煙花的基本形狀。
這是什么？（煙花）。
煙花象什么？都有些什么顏色？
（豐富詞匯：五顏六色，彩色的）。
2、煙花真漂亮，你們想放煙花嗎？
今天我們用蠟筆來放煙花好嗎？
四、教師示范，個別幼兒操作嘗試。
（1）先定好畫小人的位置，找到紙的最中間的位置畫人物的腦袋。
（1）畫仰面人時，教師畫臉的輪廓，個別幼兒嘗試添畫五官。（腦袋圓圓畫中間，頭發(fā)黑黑占一半，再畫眼睛和鼻子，嘴巴彎彎像座橋，別忘耳朵在兩邊。）。
（2）引導語：小人畫好了，我們還能在身邊增加一些裝飾，你看，小區(qū)里還有綠化帶呢！
（3）引導語：我們看到的煙花可漂亮啦！美麗的`煙花放得又大有高，還五顏六色呢！
五、幼兒作畫，教師指導。
創(chuàng)作要求：
1、思考畫面安排，主體明顯（小人畫得大一些，特別是腦袋要畫的大一些）。
2、仰面人的五官從下往上畫，注意不要把紙倒過來畫。
指導語：“學畫仰面人倒過來的臉，才是我們今天學到的新本領(lǐng)，xxx把紙倒過來畫正面人的臉，看來沒有學會今天的本領(lǐng)哦！xxx已經(jīng)學會畫仰面人的臉了，我真高興呀！那么你們學會了嗎，都快點試一試。”
3、煙花有的大，有的小，顏色都很鮮艷哦！
六、引導評價。
1、幼兒畫面安排是否合理。
2、仰面人的五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。
結(jié)束活動：
1、講評，表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。
2、我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來看煙花吧！
活動延伸：
回家和爸爸媽媽一起放煙花。
活動反思：
活動中孩子都表現(xiàn)極大的興趣，孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因為無知或忽視而剝奪了孩子在這個時期的表達權(quán)利。孩子的作品往往表達了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象征內(nèi)心世界的特別意義，如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”，那么你就開啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。
在今后的教學工作中我會不斷探索、向其他有經(jīng)驗的教師學習，努力提高自己的美術(shù)教學能力。讓一股股“活”水注入到藝術(shù)這個神圣殿堂中來，讓藝術(shù)豐富孩子們的生活，充實孩子們的生活。
白色污染的環(huán)保教案篇十一
一、活動目標:。
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。
2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
二、活動準備:。
1、多媒體課件。
2、小動物頭飾和動物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個，骰子一個(每面上畫有一個小動物的心情圖)。
4、各種玩具、樂器、圖書等實物。
三、活動過程:。
開始部分:以孔雀老師帶小動物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。
基本部分:。
1、播放課件,引出活動內(nèi)容。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽。
2、第一關(guān)“說心情”(理解他人的心情并幫助別人)。
a、請小動物聽一段心情播報(請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報)。
b、組織討論理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件--猴子躺有床上哭)。幫助他人心情快樂的方法:想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動物都想了什么辦法，幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子，心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興!
c、恭喜小動物們勝利地過了第一關(guān)。
3、第二關(guān):“播心情”(說出心情并學會讓自己快樂的方法)播報心情。
a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天?
c、我們的心情有時好，有時會不好，如果心情不好，我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件，引導幼兒想辦法讓自己高興起來。
d、出示玩具、樂器、圖書等實物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進行表演。
e、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學會自己讓自己快樂。
f、恭喜小動物們勝利地過了第二關(guān)。
4、第三關(guān):“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)。
a、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫，教師巡回指導)。
b、小動物互相說說畫的是什么心情?
c、恭喜小動物們勝利地過了第三關(guān)。結(jié)束部分:別人不高興的時候要幫助他，讓他高興;自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽音樂離開活動室)。
幼兒園健康教案二：《豆類朋友來聚會》。
活動目標：
1.了解幾種常見豆子的營養(yǎng)。
2.愿意并喜歡吃各種豆類及豆制品。
3.養(yǎng)成愛吃豆制品的好習慣。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
活動準備：
1.裝有不同豆子(黃豆、紅豆、綠豆、黑豆)的封閉罐子4個;。
2.4種豆子的標記圖及指偶;。
3.透明器皿4個;。
4.食品：豆?jié){、豆腐干、豆沙包、綠豆糕、紅豆粥;。
5.幼兒用書。
活動過程：
1.與幼兒共同玩游戲“聽一聽，猜一猜”，認識四種豆子。
(2)教師揭開謎底，將罐子內(nèi)的豆子分別倒入四個透明的器皿內(nèi)，和幼兒一起認識四種豆子。
2.通過故事，了解黃豆的營養(yǎng)。
(1)引導幼兒欣賞故事《小小狗吃豆豆》;。
(2)教師：小小狗為什么要去吃黃豆?喜鵲老師是怎么說的?
(3)教師：小小狗吃了黃豆以后長胖了嗎?為什么?黃豆做成的食物有哪些呢?
(4)教師小結(jié)：黃豆營養(yǎng)價值特別高，多吃黃豆有利于大腦發(fā)育。
3.教師演示豆子指偶，引導幼兒了解其他幾種豆子的營養(yǎng)。
(1)教師出示四種豆子的標記，請幼兒將標記粘貼在裝有豆子的透明器皿上;。
(3)幼兒兩兩相互討論，并在集體中發(fā)言;。
(4)教師演示四種豆子的指偶，以豆子的口吻介紹它自己含的營養(yǎng);。
(5)教師：你們吃過用這些豆子做的食品嗎?是什么呢?
(6)教師小結(jié)：豆子對我們的生長發(fā)育有特別重要的作用。黑豆含有豐富的大豆蛋白，有利于大腦發(fā)育;紅豆有補血作用;綠豆有清涼解毒的作用。
4.幼兒分組制作豆子頭飾，和豆類朋友一起做游戲。
(1)教師：小朋友都喜歡這些豆子朋友，今天我們就和豆類朋友來聚會吧。
(2)幼兒分組制作豆子頭飾，教師進行指導。
(3)教師和幼兒戴上頭飾，一起隨音樂表演豆子跳舞。
5.師生共同看幼兒用書，認識豆制品。
(1)教師：看看圖中的豆制品，你吃過哪種?知道它們是由哪種豆子制成的嗎?
(2)教師拿出準備好的豆制品，請幼兒現(xiàn)場品嘗。
活動延伸：
1.種植四種豆子，引導幼兒觀察并記錄豆子的生長過程，了解四種豆子的生長特點。
2.引導幼兒利用海綿、軟泡沫等材料自制豆制品游戲材料，開展“小吃店”游戲。
小百科：豆類泛指所有能產(chǎn)生豆莢的豆科植物，其種類繁多，營養(yǎng)豐富，栽培遍布世界各地。近年來，豆類由于其較高的營養(yǎng)價值和良好的口感越來越受到人們的歡迎。
幼兒園健康教案三：《圈圈樂中有三維目標嗎》。
活動目標：
1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。
2、學會一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)合作意識。
活動準備：
1、呼啦圈人手一個。蘑菇道具若干。
2、錄音機、磁帶?；顒舆^程：一、熱身運動：師幼共同做圈操，活動身體各關(guān)節(jié)，做活動前準備。(聽音樂入場)“小朋友們，今天老師給小朋友們帶來一件寶貝，小朋友們想不想看一下啊!”
幼兒：(想)。出示呼啦圈，“你們看這是什么?”幼兒：(呼啦圈)。
“今天我們就和呼啦圈來活動一下我們的身體吧!”每個小朋友拿一個圈。聽著音樂一起來活動。
二、提供材料，自由探索。
1、教師：“我們已經(jīng)學會了用圈做操的本領(lǐng)。那呼啦圈還可以怎么玩?”
2、幼兒自由探索呼啦圈的各種玩法。(幼兒自由探索各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤等)。
(1)幼兒分散玩呼啦圈，鼓勵幼兒玩出多種花樣。比一比誰的玩法多，誰的玩法最有趣。
(2)幼兒集中、交流玩法，并請個別幼兒上前演示。
能不能幾個好朋友一起來玩呢?請你和好朋友合作一起玩，看哪些小朋友花樣玩得多，合作得好。(鼓勵幼兒與小伙伴一塊玩，引導幼兒學習同伴的好玩法，探索合作玩的方法，體會合作的樂趣。)。
4、幼兒集中、交流玩法，并請個別幼兒上前演示。三、游戲：小兔采蘑菇1、師：寶寶們做了這么久的運動，你們肚子餓了吧?那邊地里種了許多的蘿卜，我們?nèi)ゲ牲c吧。若路上遇到大灰狼，馬上躲進自己的房子(呼啦圈)里哦!2、游戲1-2次。
3、采到蘑菇，坐在自己的家里好好品嘗美味吧。四、結(jié)束部分師幼一起收拾整理場地上的圈與玩具。
【活動反思】。
小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!
白色污染的環(huán)保教案篇十二
活動目標：
1、在做做玩玩的過程中，鍛煉幼兒的動手能力，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
2、通過游戲，體驗合作成功的喜悅。
活動準備：
1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。
2、裝飾紙條、不同的圖案等（用來裝飾）。
3、剪刀、雙面膠等。
4、教師用廢舊物品制作的成品，如燈籠、寶塔、火箭等。
活動過程：
1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。
小朋友，前幾天老師請大家做小小收集員，把家里沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來，小朋友們都很積極，收集了許多好東西，誰來說說你收集到了哪些寶貝。（如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等）。
（1）老師介紹游戲規(guī)則：我們分成七組，大家一起商量動手進行壘高比賽，可以用不同的寶貝進行，看那組的小朋友在規(guī)定時間里壘得又高又穩(wěn)。
（2）介紹兩組壘高幼兒的.作品，并和幼兒一起分析原因。（快而穩(wěn)的原因：把大的盒子放在下邊，不爭先恐后、一個一個來放等，慢而搖晃的原因：大家爭搶，沒有合理擺放好。）。
（3）再次進行游戲，第二次壘高比賽在第一次的基礎(chǔ)上進行，讓幼兒形成初步的壘高經(jīng)驗。
3、欣賞作品。
（1）教師出示自己制作的成品，幼兒欣賞。
（2）提問：這是什么？它是用什么做成的。（幼兒回答）在幼兒欣賞、觀察的基礎(chǔ)上教師有目的介紹2～3種作品。
（3）提升：如果這些做好的玩具、好東西壞了，還有用嗎？（幼兒回答后，教師根據(jù)他們的回答作出相應(yīng)的應(yīng)答）教師總結(jié)：最后我們把它們送到廢品回收站，送到工廠再加工重新變成有用的東西。
4、變廢為寶你們想不想做個小小魔術(shù)師，用大家?guī)淼倪@些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀？（想）。
（1）教師提出制作要求：想想你用什么寶貝想做一個什么玩具？跟朋友講講，也可以和朋友合作做，用不同的方式對紙盒、塑料瓶進行改造、裝飾，使它變成一樣好玩的玩具。
（2）幼兒自己制作玩具，老師對完成任務(wù)有一定困難的幼兒，教師進行幫助。
（3）幼兒完成后，陳列在玩具櫥上，可以相互進行簡單介紹。
（提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好）。
5、結(jié)束部分。
小朋友，真正好，廢舊物品當成寶，動動小手動動腦，變成汽車和小貓，變廢為寶真正妙！
今天，我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具，以后我們要記住，不要隨便把吃下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗干凈，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，成為我們的好朋友。
延伸活動：
幼兒拿著做好的玩具，去做小小宣傳員，請其他班的小朋友參觀欣賞。
白色污染的環(huán)保教案篇十三
1、通過活動，使學生了解廢舊塑料袋的危害，增強環(huán)保意識。
2、通過寫廢舊塑料袋處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，想象能力。
3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。
1、讓學生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理廢舊塑料袋的。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、錄象帶。
3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
4、學生研究用的方案和宣傳稿。
活動過程：
一、計算導入：（算一算）。
1、出示題目：
如果以30天計算，每個月又會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？
如果一年以365天計算，我市每年又會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？
2、學生計算，教師板書。
日320000平方米0.32平方千米。
月96000000平方米96平方千米。
年116800000平方米116.8平方千米。
3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結(jié)合上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”
為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家，超市，商品零售場所?？偭繉⒋蟠蟪隽松厦娴倪@個數(shù)字）如此之多的塑料袋足以鋪滿整個市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋，那么全世界呢？”
5、出示地球圖片，講述全球使用塑料帶的現(xiàn)狀，貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果。
“今天，老師就要和大家一起來研究這個關(guān)于廢舊塑料袋的問題。這可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)它？”
二、觀看錄象：（看一看）。
“就從咱們新泰市來開展研究。接下來，讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢舊塑料袋是怎樣的一種情況！”
1、學生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”
3、“我們市是國家園林城市，難道我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾？可以嗎？”
三、研究方案：（寫一寫）。
1、學生研究，教師巡回指導。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發(fā)言。
（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。
3、隨機補充：
四、聯(lián)系實際：（說一說）。
“讓我們?yōu)橥瑢W們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！同時同學們還可以將你們的創(chuàng)意以書信的形式寄給環(huán)保局，看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點自己的貢獻?！?BR> “除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”
1、學生說說自己的想法。
2、教師評價。
五、活動延伸：（試一試）[機動]。
“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去？”（宣傳）。
“你們想怎么宣傳？”（指名說）。
“接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”
六、活動小結(jié)。
白色污染的環(huán)保教案篇十四
人教版九年義務(wù)教育小學數(shù)學第八冊p35內(nèi)容（實踐活動）。
（3）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，改變學與教的方式，提高學生的信息素養(yǎng)；
（4）發(fā)展學生的社會實踐能力、觀察思考能力和自主探究的創(chuàng)造意識，數(shù)學教案－[可怕的白色污染]。
（1）硬件方面：網(wǎng)絡(luò)教室（40臺以上計算機并連接internet）。
（2）軟件方面：web課件、《聚焦環(huán)?！肪W(wǎng)站、多媒體教學網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)。
：（以下字體加粗的內(nèi)容突出體現(xiàn)了信息技術(shù)與數(shù)學課堂教學的整合）。
1、教師角色轉(zhuǎn)換為記者，創(chuàng)設(shè)一種輕松、和諧、平等的課堂氛圍。
3、學生匯報感想，教師根據(jù)其回答的情況做適當?shù)狞c評，滲透有關(guān)環(huán)境知識，引出課題“白色污染”（板書），同時提出要和學生合作完成一篇有關(guān)白色污染調(diào)查報告。
1、過渡：要使這篇調(diào)查報告更有說服力，必須從身邊的事情入手，了解我們周圍的白色污染情況。
2、教師現(xiàn)場采訪學生家庭使用塑料袋的情況。
3、學生根據(jù)課前填寫的調(diào)查表一，在線繪制統(tǒng)計圖一（課件支持）。教師及時點播學生的作品，進行展示。
4、學生組內(nèi)討論：根據(jù)自己制作的條形統(tǒng)計圖，可以提出那些相關(guān)的數(shù)學問題？
5、教師引導學生復習有關(guān)的統(tǒng)計知識，并很自然地引出求平均數(shù)的問題（板書）。
6、學生獨立計算小組成員家庭平均一天大約用掉的塑料袋的個數(shù)，并匯報。
7、教師根據(jù)學生計算的情況，選擇一組學生的計算結(jié)果板書。
8、過渡：為了使調(diào)查報告的數(shù)據(jù)資料更加豐富，咱們再來進行一組數(shù)據(jù)計算。
9、學生獨立完成調(diào)查表二。（課件支持）。
10、結(jié)合計算出的數(shù)據(jù)，教師引導學生說出內(nèi)心的真實感受：白色污染確實十分可怕。板書“可怕的”，明確調(diào)查報告的主題是為了讓人們認識到白色污染的可怕。
1、過渡：單純的數(shù)據(jù)還不夠形象、直觀，你們有什么方法來進一步說明白色污染的可怕？
2、學生組內(nèi)討論，拿出一種方案（可以從面積、高度和重量等多角度去思考），并匯報。
3、學生運用所學的統(tǒng)計知識，獨立制作對比統(tǒng)計圖（課件體現(xiàn)開放性，學生可自主選擇），進一步認識白色污染的可怕。
4、過渡：面對如此嚴峻的形式，我們該怎么辦？（引出白色污染的治理）。
5、學生瀏覽“聚焦環(huán)保”網(wǎng)站，查找有關(guān)白色污染治理方面的資料。教師在線監(jiān)控，并提供必要的上網(wǎng)指導。
6、學生匯報交流治理白色污染的方法，教師及時進行德育滲透，強化學生的環(huán)保意識。
四、全課總結(jié)，布置任務(wù)。
1、小結(jié)：同學們運用填表、作圖等統(tǒng)計的方法，從數(shù)學的角度認識到了白色污染的可怕。生活中處處有數(shù)學，大家要善于用所學的數(shù)學知識去認識和解決實際問題，才能真正成為一名的記者。
2、課后作業(yè)：根據(jù)這節(jié)課的搜集到的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，以及課后運用統(tǒng)計方法搜集到的其它數(shù)據(jù)，完成一篇有關(guān)白色污染的調(diào)查報告（使用word、ppt、wps制作均可），通過電子郵件的形式發(fā)送給教師。
白色污染的環(huán)保教案篇十五
一天，我和奶奶去買菜，奶奶買了好多菜，拿不了了，超市收銀員阿姨說：“要個塑料袋吧？”奶奶說：“好。”
我對奶奶說：“奶奶別用塑料袋了，塑料袋不好。”奶奶一臉疑惑的問我：“孩子，為什么不能用呢，多方便?。 蔽艺f：“奶奶，一次性塑料購物袋雖然方便，但是嚴重危害環(huán)境，小小的塑料袋埋在地里一百年都不會分解，破壞環(huán)境，影響莊稼生長；丟在海里，更會污染海洋資源，毒害海洋生物，一旦套在海洋生物的頭上，就會悶死它們，海洋生物就要減少了，所以千萬不要小看這一個小小的塑料袋，它的危害很大，形成一個個白色污染。”
奶奶聽了連連點頭說：“不用塑料袋了，不用了?！蔽艺f：“奶奶咱們用環(huán)保袋吧，環(huán)保袋可以循環(huán)使用，特別方便，還能省錢，保護環(huán)境人人有責，從咱做起?！蹦棠绦χf：“孩子你真懂事！”于是我和奶奶拿著環(huán)保袋高高興興的回家了。
白色污染的環(huán)保教案篇十六
生活中塑料袋為我們提供方便的同時不僅破壞了周邊環(huán)境、浪費土地資源，而且危害生態(tài)安全，海洋生物的安全以及我們?nèi)祟愖陨淼纳踩?BR> 根據(jù)市府辦xx年，對土壤和地下水危害極大;焚燒時產(chǎn)生大量有毒氣體對大氣、生物及人類自身造成極大危害。而可生物降解塑料制品降解時間短，在土壤中大約需要90天-2年時間就可轉(zhuǎn)化成有機肥料;無需焚燒，對大氣和環(huán)境基本不會造成污染。在我市推廣使用，能夠提升我市生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，更好地打造濱海旅游精品城市。
為了讓我們的地球母親永遠飽有美麗的容顏，不被白色污染所蒙蔽，藍絲帶海洋保護協(xié)會、三亞市旅游協(xié)會，于4月22日地球日面向所有會員單位及社會公眾鄭重發(fā)出“抵制白色污染呵護生態(tài)安全”的倡議，倡議大家和我們一起，主動承擔起保護生態(tài)環(huán)境的社會責任，用實際行動杜絕白色污染，拒絕使用普通塑料袋，全民自發(fā)自愿的加入到認購生物樹脂降解型塑料袋的行動中來。
親愛的朋友們，“抵制白色污染呵護生態(tài)安全”我們期待您的參與!
白色污染的環(huán)保教案篇十七
此次口語交際要求學生課前通過調(diào)查、訪問和查找資料，知道什么白色污染、白色污染的危害，為了改善環(huán)境，我們應(yīng)該做哪些工作，知道小學生應(yīng)該投身環(huán)保。我認為，學生有了環(huán)保意識還不夠，還應(yīng)該要看我們已經(jīng)取得的環(huán)保成果，為構(gòu)建綠色家園獻計獻策。讓學生在心中構(gòu)建自己的綠色家園。
融融的氣氛中，“保護環(huán)境，人人有責”的種子已扎根心底，學生的心中早已像課堂一般綠意盎然。
《語文課程標準》指出，口語交際教學要“培養(yǎng)學生傾聽、表達和應(yīng)對的能力?？谡Z交際是聽與說雙方的互動過程。教學活動主要應(yīng)在具體的交《白色污染》教案際情境中進行。”本課時的教學設(shè)計以此為理念，在教學中以“情境”貫穿課堂，讓學生在情境中感悟，在情境中互動，在情境中明理，快快樂樂地交流，真真切切地觸摸環(huán)境現(xiàn)實，懂得保護環(huán)境、保護綠色家園的重要性，增強社會責任感，為孩子的未來和環(huán)境的未來打好底色。
白色污染的環(huán)保教案篇十八
親愛的老師和同學們：
環(huán)境保護是我國的一項基本國策。環(huán)境意識和環(huán)境質(zhì)量是衡量一個國家和民族文明程度的一個重要標志。xx大報告提出生態(tài)文明的理念，就蘊含著這樣的內(nèi)涵——不斷提高人的生活質(zhì)量，建立資源節(jié)約和環(huán)境友好型社會，不斷增強可持續(xù)發(fā)展能力。開展環(huán)境教育，提高全民族的環(huán)境意識是解決環(huán)境問題最根本、最有效的措施和手段。環(huán)境是我們?nèi)祟惣白匀唤缢猩镔囈陨娴幕A(chǔ)。愛護地球、維護生態(tài)、保護環(huán)境是每一個公民義不容辭的責任。推廣綠色校園、倡導綠色文明，是一種新的時尚，也是社會進步的體現(xiàn)。
中國國務(wù)院辦公廳日前向各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機構(gòu)下發(fā)《關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知》。通知指出，鑒于購物袋已成為“白色污染”的主要來源，今后各地人民政府、部委等應(yīng)禁止生產(chǎn)、銷售、使用超薄塑料購物袋、并將實行塑料購物袋有償使用制度。為落實科學發(fā)展觀，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會，引導、鼓勵廣大師生合理使用購物袋，促進資源綜合利用，保護生態(tài)環(huán)境，我們倡議：
一、積極開展創(chuàng)建綠色校園、綠色社區(qū)活動，將環(huán)境教育普及、深化下去。廣泛宣傳“白色污染”的危害性，宣傳限產(chǎn)限售限用塑料購物袋的重要意義，使廣大師生牢固樹立節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識，自覺合理使用購物袋。
二、努力學習環(huán)保知識，切實掌握有關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合與環(huán)境有關(guān)的紀念日、環(huán)境日、節(jié)能宣傳周等活動，采取喜聞樂見、通俗易懂的方式在校內(nèi)校外宣傳環(huán)保，參與社區(qū)的環(huán)保實踐和監(jiān)督，共同營造節(jié)制使用購物袋的良好氛圍。
三、從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活，節(jié)約資源，減少“白色污染”，回收資源，綠色消費，支持環(huán)保。
四、積極、認真搞好校園以及居住社區(qū)、公共場所的綠化、美化、凈化，清除或有效控制日常生活中產(chǎn)生的“白色污染”。
五、全面提高師生的環(huán)境與發(fā)展意識，樹立人與自然和諧的文化價值觀和滿足自身需要又不損害自然的消費觀，擔負起環(huán)保責任，促進社會、經(jīng)濟和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。
面對地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)實，任何一個有良知的人都會明白：保護環(huán)境、拯救地球，是我們?nèi)祟惞餐呢熑?。尊重生命、愛護生命并不是人類對其他生命存在物的施舍，而是人類自身進步的需要，把對自然的愛護提升為一種不同于人類中心主義的宇宙情懷和內(nèi)在精神信念。
對21世紀的世界公民來說，環(huán)境保護意識的高低直接反映著一個人的素質(zhì)。讓我們攜起手來，為保護環(huán)境、拯救地球而積極行動，做21世紀的優(yōu)秀公民，共同為我們的地球締造一個綠色、美好的明天!