心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
京瓷哲學(xué)描繪夢(mèng)想的心得體會(huì)篇一
有人說(shuō)過(guò)不知足是神圣的，我卻以為不知足是人性的，知足者常樂(lè)的俗語(yǔ)在人類身上卻得不到驗(yàn)證。因?yàn)槿祟愑袎?mèng)想，這就造成了永遠(yuǎn)不會(huì)滿足的悲哀，快樂(lè)是短暫的，煩惱是永遠(yuǎn)的，似乎很適合人類。
在動(dòng)物中，猴子是第一號(hào)陰沉動(dòng)物，這不僅僅是為了說(shuō)明他和人類有著很深的親緣關(guān)系，更是為了說(shuō)明它有一個(gè)憂郁的面孔。這種憂郁的面孔往往讓人覺(jué)得它像個(gè)哲學(xué)家，因?yàn)槲ㄓ姓軐W(xué)家才會(huì)有憂郁和沉思的表情。牛似乎不會(huì)思想，因?yàn)樗鼈兛雌饋?lái)是那么知足;象也許會(huì)懷著盛怒，可是它們那不斷擺動(dòng)象鼻的動(dòng)作似乎代替了思想，而把胸懷中的一切不滿都排除。唯有猴子能顯示出徹底討厭生命的表情。
也許哲學(xué)是由討厭的感覺(jué)開(kāi)始的，所以猴子才更像個(gè)哲學(xué)家，不管怎樣，人類的特征便是懷著一種追求理想的期望，一種憂郁的，模糊的，沉思的期望。人類和猴子的差異也許就在于猴子僅僅覺(jué)得無(wú)聊而討厭，而人類除了覺(jué)得無(wú)聊而討厭，還有想像力。正是由于這種想像力，讓我們都有一種脫離舊轍的欲望，讓我們都希望變成另一種人。大家都有夢(mèng)想。兵卒夢(mèng)想做伍長(zhǎng)，伍長(zhǎng)夢(mèng)想做上尉，上尉夢(mèng)想做少校或上校。而一個(gè)氣魄寬宏的上校是不會(huì)把上校當(dāng)做一回事的，他僅僅認(rèn)為這是一個(gè)機(jī)會(huì)而已。這正如羅斯福、毛澤東之流一樣，我們稱他們?yōu)閭ト?，而他們自己卻覺(jué)得很平常。擁有了便不再是好的，得不到的便永遠(yuǎn)是最好的。人們總在期盼和追求中生活?！袄掀艅e人的好，文章自己的好”，在這種意義上來(lái)說(shuō)，世界沒(méi)有一個(gè)人會(huì)感到絕對(duì)的滿足，大家都想做另一個(gè)人，只要這個(gè)人不是他現(xiàn)在的自己。
這種特性無(wú)疑地說(shuō)明了我們富于偉大的想像力和夢(mèng)想才能。一個(gè)人的想像力越大，就越得不到滿足，就越覺(jué)得痛苦。所以一個(gè)富于想像力的小孩，往往比較難于教育，他們常常像猴子那樣憂郁，而不是像牛那樣感到快樂(lè)和知足。一個(gè)理想中的職業(yè)一定有種不可抗拒的力量，這種力量若在缺乏想像和理想的人們中便永遠(yuǎn)不會(huì)感覺(jué)?？偟膩?lái)說(shuō)，人類有時(shí)也被這種理想的力量引入歧途，有時(shí)則輔導(dǎo)上進(jìn)，可是人類終究是靠這種想像而進(jìn)步的。一個(gè)懶惰的人由于富于想像力而發(fā)明了某種不懶的理由。人類正是有了這種想像力，這種惰性，才有了夢(mèng)想，才發(fā)明了這么多奇怪而又不怪的東西。
年輕的夢(mèng)想是可貴的，或許他并不一定都能實(shí)現(xiàn)，但它常常和我們終身相伴和并存，直到我們年老死去或許也不會(huì)消失。因此我認(rèn)為人類的夢(mèng)想是最美妙最快樂(lè)的音樂(lè)了。夢(mèng)想是是真實(shí)的，愛(ài)迪生、牛頓這兩個(gè)人幼年時(shí)都?jí)粝脒^(guò)，這種奇妙的夢(mèng)想，結(jié)出了最美最瑰麗的果。當(dāng)然平庸的孩子也曾有過(guò)夢(mèng)想，他們的夢(mèng)想或許有所不同，但是他們感覺(jué)到的都是快樂(lè)!
惡夢(mèng)常想破壞好夢(mèng)，因此，二者之間不斷地搏斗苦戰(zhàn)，人們?yōu)閴?mèng)想而斗爭(zhēng)，正和為財(cái)產(chǎn)而斗爭(zhēng)一樣。夢(mèng)想無(wú)論怎樣模糊總潛伏在人們的心底，使人們的心境永遠(yuǎn)得不到安靜，到這些夢(mèng)想成為事實(shí)時(shí)，夢(mèng)想便是真實(shí)的。
總之，夢(mèng)想是快樂(lè)的又是渾濁的，夢(mèng)想是進(jìn)取的又是危險(xiǎn)的。夢(mèng)想是一種欲望，一種可怕的欲望。人類正是有了夢(mèng)想，才有了猴子和人類的兩種說(shuō)法，才讓人覺(jué)得自己比大象、牛，猴子高級(jí)。
夢(mèng)想似乎是造物主給人類的一種特權(quán)，似乎是造物主對(duì)人的偏待。這或許是因?yàn)槿吮群镒雍推渌鼊?dòng)物可愛(ài)的緣故吧!不過(guò)，無(wú)論怎樣，人類是幸運(yùn)的，夢(mèng)想至于人類是特別的。
京瓷哲學(xué)描繪夢(mèng)想的心得體會(huì)篇二
夢(mèng)想，是每個(gè)人內(nèi)心深處最美好的期望和愿望。而《夢(mèng)想章》則是一篇引導(dǎo)人追求夢(mèng)想的勵(lì)志文章。在閱讀《夢(mèng)想章》的過(guò)程中，我深深地感受到了它所帶來(lái)的力量和啟發(fā)。以下是我對(duì)《夢(mèng)想章》的心得體會(huì)。
首先，在我的理解中，《夢(mèng)想章》更像是一本激勵(lì)自我的成長(zhǎng)指南。文章將夢(mèng)想比作一本書(shū)，告訴我們一本好的夢(mèng)想書(shū)不僅要有內(nèi)容，更要有不斷填充和完善的過(guò)程。在追求夢(mèng)想的旅程中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和積累，才能讓自己的夢(mèng)想更加豐滿和鮮活。這讓我想起了自己曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)想，但因缺乏知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，它一直停留在想象的階段。而通過(guò)《夢(mèng)想章》的啟發(fā)，我意識(shí)到只有不斷努力學(xué)習(xí)和追求，才能讓夢(mèng)想變得更加真實(shí)和有力。
其次，文章中強(qiáng)調(diào)了夢(mèng)想與機(jī)會(huì)息息相關(guān)。每個(gè)人都會(huì)有機(jī)遇來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，但并非人人都能抓住這些機(jī)會(huì)。作者告訴我們，機(jī)遇對(duì)追求夢(mèng)想者而言是雙刃劍，一方面，機(jī)遇會(huì)給我們提供展示自我的平臺(tái)，另一方面，卻也需要我們主動(dòng)爭(zhēng)取和把握。正是這種勤奮和機(jī)智，讓一些人能夠在機(jī)遇面前灑下汗水和擁抱成功。從而，我明白了機(jī)遇不會(huì)憑空降臨，只有敢于迎接和付出努力的人，才有機(jī)會(huì)讓夢(mèng)想成真。
第三，文章提到了堅(jiān)持與信念。追逐夢(mèng)想的道路上，充滿了各種困難和阻礙，需要面對(duì)挫折和艱辛的人生。但是，只有堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，并且保持對(duì)成功的堅(jiān)定信念的人，才能越過(guò)大山大河，最終到達(dá)那個(gè)充滿陽(yáng)光和希望的彼岸。這讓我回想起自己追尋夢(mèng)想的過(guò)程，無(wú)論是學(xué)業(yè)、工作還是其他方面，都曾經(jīng)歷過(guò)失敗和挫折。但通過(guò)對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持和對(duì)自我的信任，我戰(zhàn)勝了那些困難，進(jìn)一步靠近了夢(mèng)想。
第四，《夢(mèng)想章》中提到了與他人的支持和合作。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，我們不可能完全依靠個(gè)人的力量和智慧。只有尋找到志同道合的人，共同努力并相互扶持，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這讓我想起了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)歷，我們大家心懷同一個(gè)夢(mèng)想，共同運(yùn)營(yíng)著一個(gè)項(xiàng)目。通過(guò)每個(gè)人的不懈努力和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，我們最終取得了令人振奮的成果。從而，我深刻理解到團(tuán)隊(duì)合作的力量不容忽視。
最后，《夢(mèng)想章》中提到了夢(mèng)想的價(jià)值。無(wú)論夢(mèng)想最終能否實(shí)現(xiàn)，追逐夢(mèng)想的過(guò)程本身就是一種無(wú)與倫比的財(cái)富。夢(mèng)想能夠給我們帶來(lái)希望、動(dòng)力和勇氣，讓我們迎難而上，超越自己，最終成為更好的自己。正因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我們才會(huì)有目標(biāo)和方向，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。讀完《夢(mèng)想章》，我更加堅(jiān)信追尋夢(mèng)想的重要性，也更加明白了夢(mèng)想的價(jià)值所在。
綜上所述，《夢(mèng)想章》是一篇富有啟發(fā)和鼓勵(lì)的勵(lì)志文章。通過(guò)它，我們可以深刻體會(huì)到夢(mèng)想是多么寶貴和重要，追尋夢(mèng)想的過(guò)程是多么艱辛和珍貴。我相信，只要我們堅(jiān)持信念，積極爭(zhēng)取機(jī)遇，與他人合作，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。愿我們都能夠擁有一個(gè)自己心中最美好的夢(mèng)想，并為之努力奮斗！
京瓷哲學(xué)描繪夢(mèng)想的心得體會(huì)篇三
當(dāng)您來(lái)到我們學(xué)校時(shí)，首先映入眼簾的便是那宏偉高大的智能校門(mén)。它的作用可大呢，本校師生進(jìn)出時(shí)，它會(huì)響起悅耳的音樂(lè)，同時(shí)自動(dòng)為你開(kāi)門(mén)如果你不是本校的人，它會(huì)用紅外線把你全身掃描，認(rèn)清你是好人還是壞人。
您走進(jìn)了大門(mén)，會(huì)看見(jiàn)一座座高樓大廈直插云霄，就像一個(gè)個(gè)巨人屹立在校園內(nèi)，那就是我們的教學(xué)樓。高大的教學(xué)樓是用一種新型的材料制成的，冬暖夏涼，而且非常堅(jiān)固，即使發(fā)生十級(jí)地震也不會(huì)倒塌。我們學(xué)校一年四季景色宜人――綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)。
每天我們騎著超級(jí)太陽(yáng)能全自動(dòng)越野式折疊自行車上學(xué)，走進(jìn)學(xué)校，把自行車裝進(jìn)手提包里，登上“瞬間移動(dòng)電梯”，一眨眼就來(lái)到我們的教室。走進(jìn)教室，你首先看到的是那變化多端的墻壁，它可以隨著環(huán)境而改變：下課了，墻壁會(huì)變成綠色，使同學(xué)們可以休息一下疲勞的大腦上課時(shí)，墻壁又變成藍(lán)色，使同學(xué)們時(shí)時(shí)擁有良好的心態(tài)要是教室光線不好，它又會(huì)變成白色。在前面墻壁正中，有一個(gè)黑板大小的顯示屏和電腦相接，有什么通知，老師在辦公室往電腦中輸入程序，黑板上便會(huì)顯示出來(lái)。
那一排排整齊的課桌，功能神奇。它們會(huì)按照你個(gè)子的高矮調(diào)節(jié)，會(huì)使你坐得更舒服。上課時(shí)，只要打開(kāi)課桌的頂蓋，便有電腦鍵盤(pán)，同學(xué)們可以用電腦和老師對(duì)話，十分方便。電腦在師生間架起了一座心靈之橋。這種課桌還裝有“自動(dòng)監(jiān)視器”，考試時(shí)，如果有人作弊，這種課桌便會(huì)亮起紅燈警告如果有學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講，那個(gè)同學(xué)的課桌便會(huì)豎起一塊黃色的警告牌。
上課時(shí)，我們戴上耳機(jī)，老師通過(guò)電腦給我們上課，看著自己的電腦屏幕，碰到疑難問(wèn)題，可以在電腦里向老師詢問(wèn)，也可以與同學(xué)交流。我們學(xué)校沒(méi)有作業(yè)，考試時(shí)用一種考試機(jī)測(cè)出考試結(jié)果，一切都是現(xiàn)代化的。
如果你再細(xì)心一點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)怎么沒(méi)有操場(chǎng)啊?原來(lái)，為了節(jié)省占地面積，連操場(chǎng)都設(shè)在地下了。下課了，自動(dòng)升降機(jī)會(huì)把我們帶入地下操場(chǎng)――“地下游樂(lè)場(chǎng)”，那里四周設(shè)有發(fā)光板，在里面猶如白晝一樣。
這就是我的夢(mèng)，讓我們?yōu)檫@一天的早日到來(lái)，刻苦鉆研，勇于探索吧!
京瓷哲學(xué)描繪夢(mèng)想的心得體會(huì)篇四
夢(mèng)想，是人們內(nèi)心深處最美好的想象和愿望。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，無(wú)論大小。在讀完《夢(mèng)想章》的小說(shuō)之后，我深感到夢(mèng)想的重要性和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的困難。以下是我對(duì)于夢(mèng)想章的心得體會(huì)。
第一段：夢(mèng)想的重要性
夢(mèng)想是人生的動(dòng)力和希望。小說(shuō)中的主人公阿章小時(shí)候就夢(mèng)想成為一名作家，克服了很多困難，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。同樣，我們每個(gè)人也都應(yīng)該有一個(gè)追求和渴望的夢(mèng)想。夢(mèng)想能夠給予我們奮斗的目標(biāo)，讓我們有所期待和奮斗的動(dòng)力。只有擁有夢(mèng)想，才能讓我們的人生更加充實(shí)和有意義。
第二段：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的困難
盡管夢(mèng)想是美好的，但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?yún)s是困難重重。小說(shuō)中的主人公阿章經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的艱辛和困苦，才最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。這告訴我們，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，需要做好堅(jiān)持和付出的準(zhǔn)備。每個(gè)人在追逐自己夢(mèng)想的道路上都會(huì)遭遇各種各樣的挫折和困難，但只要我們堅(jiān)持不懈，勇往直前，最終就能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第三段：夢(mèng)想的意義
夢(mèng)想不僅僅是實(shí)現(xiàn)個(gè)人的愿望，更是對(duì)自己和社會(huì)的責(zé)任。小說(shuō)中的主人公阿章實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，不僅為自己贏得了尊重和成功，更為社會(huì)帶來(lái)了正能量。他的作品讓人們感受到了生活的美好和熱情，改變了他人的生活態(tài)度。這告訴我們，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不只是為了滿足自己的欲望，更要思考自己的夢(mèng)想對(duì)社會(huì)和他人的意義，如何讓自己的夢(mèng)想成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和改變的力量。
第四段：追尋夢(mèng)想的策略
為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我們需要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。阿章在小說(shuō)中將自己的夢(mèng)想分解為一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，然后逐一實(shí)現(xiàn)。這種方法讓我深感道理-- 夢(mèng)想是大的，但是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程要從小處著手：一步一步地向前邁進(jìn)，不斷超越自我。除了制定目標(biāo)和計(jì)劃，堅(jiān)持不懈和克服困難也是追尋夢(mèng)想的重要策略。無(wú)論遭遇多大的挫折和困難，我們都要堅(jiān)持下去，相信自己的夢(mèng)想最終能夠?qū)崿F(xiàn)。
第五段：夢(mèng)想的啟示
小說(shuō)《夢(mèng)想章》給予了我很多夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的啟示。從中我意識(shí)到，只有敢于追求夢(mèng)想，才有可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。同時(shí)，夢(mèng)想也需要實(shí)際行動(dòng)來(lái)支撐，不能只停留在幻想中。最重要的是，我們要擁有一顆堅(jiān)定的信念，并與困難和挫折抗?fàn)幍降?。只有?jiān)持不懈，我們才能夠迎來(lái)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。
總結(jié)起來(lái)，《夢(mèng)想章》這本小說(shuō)讓我更加深入地理解了夢(mèng)想的意義和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的困難。在人生的追求中，夢(mèng)想是最寶貴的財(cái)富，也是最強(qiáng)大的動(dòng)力。無(wú)論我們的夢(mèng)想多大或多小，只要我們勇敢地追求，堅(jiān)持不懈，相信自己的能力和努力，最終我們都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想，并不是遙不可及的幻想，而是每個(gè)人都可以抓住的機(jī)會(huì)。只要敢于追求，勇往直前，最終我們都會(huì)收獲屬于自己的美好人生。
京瓷哲學(xué)描繪夢(mèng)想的心得體會(huì)篇五
夢(mèng)想，是人生中最美好的存在。而筑夢(mèng)，則是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，無(wú)論是成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生、攀登珠穆朗瑪峰，還是創(chuàng)辦屬于自己的企業(yè)，都需要經(jīng)歷筑夢(mèng)的艱辛。在筑夢(mèng)的道路上，我深刻體會(huì)到了夢(mèng)想的魅力、奮斗的重要性、困難的挑戰(zhàn)、堅(jiān)持的力量以及夢(mèng)想的意義。
首先，夢(mèng)想擁有無(wú)限的魅力。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，無(wú)論是小時(shí)候的夢(mèng)想還是長(zhǎng)大后的夢(mèng)想，都是那么的璀璨迷人。夢(mèng)想給予我們的力量是無(wú)窮的，它鼓舞我們勇往直前。當(dāng)我們?yōu)榱藟?mèng)想奮斗的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己變得勇敢和堅(jiān)定，不會(huì)輕易半途而廢。夢(mèng)想是心底最美好的存在，它能夠給我們帶來(lái)前進(jìn)的動(dòng)力和堅(jiān)持到底的勇氣。
其次，筑夢(mèng)需要奮斗。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程是漫長(zhǎng)而艱辛的，沒(méi)有付出就不會(huì)有收獲。我們不能只是閉著眼睛幻想美好的未來(lái)，而是要睜開(kāi)眼睛看到現(xiàn)實(shí)的困難，用實(shí)際行動(dòng)去克服。奮斗是筑夢(mèng)的基石，只有通過(guò)自己的努力、汗水和付出，才能讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。奮斗的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
第三，困難是筑夢(mèng)過(guò)程中不可或缺的。筑夢(mèng)的道路并不是一帆風(fēng)順的，我們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的困難和阻礙。這些困難可以是外部環(huán)境的限制，也可以是自身能力的不足。但正是這些困難，讓我們懂得了堅(jiān)持和執(zhí)著。在筑夢(mèng)的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣挑戰(zhàn)我們意志力和毅力的困難，但只有堅(jiān)持不懈，才能最終取得成功。困難并不可怕，關(guān)鍵是能夠迎難而上，堅(jiān)持努力，才能最終突破困境，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
第四，堅(jiān)持是筑夢(mèng)的力量。筑夢(mèng)的路上，我們需要保持一個(gè)堅(jiān)定的決心和信念。無(wú)論遇到多大的困難，我們都要始終堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。正如詩(shī)人寫(xiě)道：“立志不堅(jiān)，終不濟(jì)事；百折不撓，千難萬(wàn)險(xiǎn)。”堅(jiān)持不僅是意志的力量，更是信念的力量。只有堅(jiān)持，才能在愈發(fā)困難的時(shí)候找到前進(jìn)的方向，才能抵抗來(lái)自各方的質(zhì)疑和打擊。
最后，夢(mèng)想的意義在于追求生命的價(jià)值和個(gè)人的成長(zhǎng)。夢(mèng)想是生命奮斗的方向，是我們活著的意義所在。它給予我們動(dòng)力和希望，讓我們成為更好的人。在筑夢(mèng)的過(guò)程中，我們不僅在努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，還在不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。每一次克服困難、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，我們都在一步步成長(zhǎng)，變得更加堅(jiān)強(qiáng)、成熟和自信。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)不僅代表著個(gè)人的成功，更代表著價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和社會(huì)的進(jìn)步。
筑夢(mèng)是一段艱辛而美好的旅程。在這個(gè)旅程中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，需要付出很多的努力和汗水。但正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。而在筑夢(mèng)的過(guò)程中，我們可以不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想。讓我們牢記自己的夢(mèng)想，堅(jiān)定地邁出前進(jìn)的腳步，去筑造我們心中的夢(mèng)想。
京瓷哲學(xué)描繪夢(mèng)想的心得體會(huì)篇六
學(xué)校，我們?cè)谶@個(gè)地方度過(guò)了許許多多的日子。這些日子中，有的甜蜜，像糖果般;有的苦澀，像中藥般;有的委屈，淚水充滿的眼睛可能時(shí)常出現(xiàn);還有的辛酸，像走了幾百公里的路一樣。
校園之路，是一場(chǎng)馬拉松，等你跑完全程，正值青春年華。幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，這一個(gè)個(gè)里程碑，都將被我們走完。
初步入幼兒園大門(mén)，一群牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子抓著父母的褲腳，哭哭啼啼的，不管怎樣都不放開(kāi)。幼兒園小班的孩子，看著大班的哥哥姐姐們，背著書(shū)包，神氣地從他們面前走過(guò)，他們真的好羨慕!幼兒園大班的孩子，已經(jīng)會(huì)數(shù)數(shù)，會(huì)算數(shù)，會(huì)識(shí)字，會(huì)寫(xiě)字，會(huì)讀書(shū)，會(huì)唱歌，他們這一切的知識(shí)和本領(lǐng)，他們真的很自豪!
上小學(xué)了，經(jīng)過(guò)幼兒園的學(xué)習(xí)，那些大班的孩子來(lái)到了一年級(jí)，他們?cè)谏傧汝?duì)隊(duì)旗下宣誓：我是中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。我在隊(duì)旗下宣誓：我熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量!一聲聲稚嫩的嗓音，說(shuō)出如此有抱負(fù)理想的話。各種活動(dòng)、競(jìng)賽接踵而來(lái)，而那些孩子們，積極參加各種活動(dòng)、競(jìng)賽，為自己的學(xué)校爭(zhēng)光!他們要讓中國(guó)為他們自豪!
初中，他們抱著新的心態(tài)去迎接新的未來(lái)，歷史、地理、化學(xué)等課程，他們門(mén)門(mén)都在努力，爭(zhēng)做第一。中考，一群學(xué)子們持準(zhǔn)考證，抱著興奮中有些不安的心情來(lái)到考場(chǎng)，在沙沙的筆聲中，他們寫(xiě)出一份屬于自己的滿意答卷!
高中，昔日稚嫩的孩子早已長(zhǎng)成一個(gè)個(gè)大人，他們?cè)跒樽约旱那巴径鴬^斗。高考，這一次，莘莘學(xué)子將面臨人生的分岔路口，他們十二年寒窗苦讀匯聚于此?？紙?chǎng)中，從沙沙的筆聲中，可以看出他們有多么的認(rèn)真!
校園之路，放飛夢(mèng)想，為自己的夢(mèng)想而奮斗吧!
京瓷哲學(xué)描繪夢(mèng)想的心得體會(huì)篇七
有人說(shuō)過(guò)不知足是神圣的，我卻以為不知足是人性的，知足者常樂(lè)的俗語(yǔ)在人類身上卻得不到驗(yàn)證。因?yàn)槿祟愑袎?mèng)想，這就造成了永遠(yuǎn)不會(huì)滿足的悲哀，快樂(lè)是短暫的，煩惱是永遠(yuǎn)的，似乎很適合人類。
在動(dòng)物中，猴子是第一號(hào)陰沉動(dòng)物，這不僅僅是為了說(shuō)明他和人類有著很深的親緣關(guān)系，更是為了說(shuō)明它有一個(gè)憂郁的面孔。這種憂郁的面孔往往讓人覺(jué)得它像個(gè)哲學(xué)家，因?yàn)槲ㄓ姓軐W(xué)家才會(huì)有憂郁和沉思的表情。牛似乎不會(huì)思想，因?yàn)樗鼈兛雌饋?lái)是那么知足;象也許會(huì)懷著盛怒，可是它們那不斷擺動(dòng)象鼻的動(dòng)作似乎代替了思想，而把胸懷中的一切不滿都排除。唯有猴子能顯示出徹底討厭生命的表情。
也許哲學(xué)是由討厭的感覺(jué)開(kāi)始的，所以猴子才更像個(gè)哲學(xué)家，不管怎樣，人類的特征便是懷著一種追求理想的期望，一種憂郁的，模糊的，沉思的期望。人類和猴子的差異也許就在于猴子僅僅覺(jué)得無(wú)聊而討厭，而人類除了覺(jué)得無(wú)聊而討厭，還有想像力。正是由于這種想像力，讓我們都有一種脫離舊轍的欲望，讓我們都希望變成另一種人。大家都有夢(mèng)想。兵卒夢(mèng)想做伍長(zhǎng)，伍長(zhǎng)夢(mèng)想做上尉，上尉夢(mèng)想做少?；蛏闲?。而一個(gè)氣魄寬宏的上校是不會(huì)把上校當(dāng)做一回事的，他僅僅認(rèn)為這是一個(gè)機(jī)會(huì)而已。這正如羅斯福、毛澤東之流一樣，我們稱他們?yōu)閭ト?，而他們自己卻覺(jué)得很平常。擁有了便不再是好的，得不到的便永遠(yuǎn)是最好的。人們總在期盼和追求中生活?！袄掀艅e人的好，文章自己的好”，在這種意義上來(lái)說(shuō)，世界沒(méi)有一個(gè)人會(huì)感到絕對(duì)的滿足，大家都想做另一個(gè)人，只要這個(gè)人不是他現(xiàn)在的自己。
這種特性無(wú)疑地說(shuō)明了我們富于偉大的想像力和夢(mèng)想才能。一個(gè)人的想像力越大，就越得不到滿足，就越覺(jué)得痛苦。所以一個(gè)富于想像力的小孩，往往比較難于教育，他們常常像猴子那樣憂郁，而不是像牛那樣感到快樂(lè)和知足。一個(gè)理想中的職業(yè)一定有種不可抗拒的力量，這種力量若在缺乏想像和理想的人們中便永遠(yuǎn)不會(huì)感覺(jué)?？偟膩?lái)說(shuō)，人類有時(shí)也被這種理想的力量引入歧途，有時(shí)則輔導(dǎo)上進(jìn)，可是人類終究是靠這種想像而進(jìn)步的。一個(gè)懶惰的人由于富于想像力而發(fā)明了某種不懶的理由。人類正是有了這種想像力，這種惰性，才有了夢(mèng)想，才發(fā)明了這么多奇怪而又不怪的東西。
年輕的夢(mèng)想是可貴的，或許他并不一定都能實(shí)現(xiàn)，但它常常和我們終身相伴和并存，直到我們年老死去或許也不會(huì)消失。因此我認(rèn)為人類的夢(mèng)想是最美妙最快樂(lè)的音樂(lè)了。夢(mèng)想是是真實(shí)的，愛(ài)迪生、牛頓這兩個(gè)人幼年時(shí)都?jí)粝脒^(guò)，這種奇妙的夢(mèng)想，結(jié)出了最美最瑰麗的果。當(dāng)然平庸的孩子也曾有過(guò)夢(mèng)想，他們的夢(mèng)想或許有所不同，但是他們感覺(jué)到的都是快樂(lè)!
惡夢(mèng)常想破壞好夢(mèng)，因此，二者之間不斷地搏斗苦戰(zhàn)，人們?yōu)閴?mèng)想而斗爭(zhēng)，正和為財(cái)產(chǎn)而斗爭(zhēng)一樣。夢(mèng)想無(wú)論怎樣模糊總潛伏在人們的心底，使人們的心境永遠(yuǎn)得不到安靜，到這些夢(mèng)想成為事實(shí)時(shí)，夢(mèng)想便是真實(shí)的。
總之，夢(mèng)想是快樂(lè)的又是渾濁的，夢(mèng)想是進(jìn)取的又是危險(xiǎn)的。夢(mèng)想是一種欲望，一種可怕的欲望。人類正是有了夢(mèng)想，才有了猴子和人類的兩種說(shuō)法，才讓人覺(jué)得自己比大象、牛，猴子高級(jí)。
夢(mèng)想似乎是造物主給人類的一種特權(quán)，似乎是造物主對(duì)人的偏待。這或許是因?yàn)槿吮群镒雍推渌鼊?dòng)物可愛(ài)的緣故吧!不過(guò)，無(wú)論怎樣，人類是幸運(yùn)的，夢(mèng)想至于人類是特別的。
放飛夢(mèng)想心得體會(huì)范文5
我有一個(gè)夢(mèng)——我們的學(xué)校能煥然一新，宛如仙境一般……
當(dāng)您來(lái)到我們學(xué)校時(shí)，首先映入眼簾的便是那宏偉高大的智能校門(mén)。它的作用可大呢，本校師生進(jìn)出時(shí)，它會(huì)響起悅耳的音樂(lè)，同時(shí)自動(dòng)為你開(kāi)門(mén)如果你不是本校的人，它會(huì)用紅外線把你全身掃描，認(rèn)清你是好人還是壞人。
您走進(jìn)了大門(mén)，會(huì)看見(jiàn)一座座高樓大廈直插云霄，就像一個(gè)個(gè)巨人屹立在校園內(nèi)，那就是我們的教學(xué)樓。高大的教學(xué)樓是用一種新型的材料制成的，冬暖夏涼，而且非常堅(jiān)固，即使發(fā)生十級(jí)地震也不會(huì)倒塌。我們學(xué)校一年四季景色宜人――綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)。
每天我們騎著超級(jí)太陽(yáng)能全自動(dòng)越野式折疊自行車上學(xué)，走進(jìn)學(xué)校，把自行車裝進(jìn)手提包里，登上“瞬間移動(dòng)電梯”，一眨眼就來(lái)到我們的教室。走進(jìn)教室，你首先看到的是那變化多端的墻壁，它可以隨著環(huán)境而改變：下課了，墻壁會(huì)變成綠色，使同學(xué)們可以休息一下疲勞的大腦上課時(shí)，墻壁又變成藍(lán)色，使同學(xué)們時(shí)時(shí)擁有良好的心態(tài)要是教室光線不好，它又會(huì)變成白色。在前面墻壁正中，有一個(gè)黑板大小的顯示屏和電腦相接，有什么通知，老師在辦公室往電腦中輸入程序，黑板上便會(huì)顯示出來(lái)。
那一排排整齊的課桌，功能神奇。它們會(huì)按照你個(gè)子的高矮調(diào)節(jié)，會(huì)使你坐得更舒服。上課時(shí)，只要打開(kāi)課桌的頂蓋，便有電腦鍵盤(pán)，同學(xué)們可以用電腦和老師對(duì)話，十分方便。電腦在師生間架起了一座心靈之橋。這種課桌還裝有“自動(dòng)監(jiān)視器”，考試時(shí)，如果有人作弊，這種課桌便會(huì)亮起紅燈警告如果有學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講，那個(gè)同學(xué)的課桌便會(huì)豎起一塊黃色的警告牌。
上課時(shí)，我們戴上耳機(jī)，老師通過(guò)電腦給我們上課，看著自己的電腦屏幕，碰到疑難問(wèn)題，可以在電腦里向老師詢問(wèn)，也可以與同學(xué)交流。我們學(xué)校沒(méi)有作業(yè)，考試時(shí)用一種考試機(jī)測(cè)出考試結(jié)果，一切都是現(xiàn)代化的。
如果你再細(xì)心一點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)怎么沒(méi)有操場(chǎng)啊?原來(lái)，為了節(jié)省占地面積，連操場(chǎng)都設(shè)在地下了。下課了，自動(dòng)升降機(jī)會(huì)把我們帶入地下操場(chǎng)――“地下游樂(lè)場(chǎng)”，那里四周設(shè)有發(fā)光板，在里面猶如白晝一樣。
這就是我的夢(mèng)，讓我們?yōu)檫@一天的早日到來(lái)，刻苦鉆研，勇于探索吧!
放飛夢(mèng)想心得體會(huì)
京瓷哲學(xué)描繪夢(mèng)想的心得體會(huì)篇八
作為一個(gè)年輕人，我們總是時(shí)常被人問(wèn)及關(guān)于自己的夢(mèng)想與體會(huì)。許多人認(rèn)為，體會(huì)比夢(mèng)想重要，因?yàn)樗从沉艘粋€(gè)人的經(jīng)歷和成長(zhǎng)。但是，我認(rèn)為夢(mèng)想比體會(huì)更重要。以下是我對(duì)這個(gè)話題的見(jiàn)解。
首先，夢(mèng)想能帶來(lái)動(dòng)力和方向感。一個(gè)有夢(mèng)想的人在生活中往往會(huì)感到充滿動(dòng)力，因?yàn)樗雷约合胍氖鞘裁矗雷约阂獮橹冻龅呐蜁r(shí)間。當(dāng)遇到困難時(shí)，夢(mèng)想能夠給予一種堅(jiān)持的力量，讓人們繼續(xù)努力。而沒(méi)有夢(mèng)想的人往往會(huì)迷失方向，在生活中缺乏目標(biāo)和動(dòng)力。
其次，夢(mèng)想能夠激發(fā)人們的創(chuàng)造力和全力以赴的精神。當(dāng)一個(gè)人追逐自己的夢(mèng)想時(shí)，他會(huì)發(fā)掘自己的創(chuàng)造力和潛力，同時(shí)也會(huì)拼盡全力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在這個(gè)過(guò)程中，他會(huì)不斷思考和探索，尋找能夠幫助自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法和途徑。這種創(chuàng)造力和全力以赴的精神是體會(huì)所無(wú)法比擬的。
但是，夢(mèng)想并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情。有時(shí)候我們需要面對(duì)的是現(xiàn)實(shí)和困難。就在我十歲的時(shí)候，我夢(mèng)想成為一名職業(yè)足球手！然而，我并不太高，也沒(méi)有足夠的天賦去實(shí)現(xiàn)它。每次體育課上打得不好時(shí)，我的夢(mèng)想就會(huì)受到打擊。但是，我的教練朋友告訴我要專注于自己的努力和進(jìn)步，而不是那些細(xì)節(jié)。他的話一直陪伴著我，使我在其他方面運(yùn)動(dòng)上成長(zhǎng)得更快。這種堅(jiān)持不懈的精神，使我從一個(gè)無(wú)法打球的孩子成為了一個(gè)能夠競(jìng)爭(zhēng)并獲勝的運(yùn)動(dòng)員。
再者，夢(mèng)想能夠帶來(lái)成就和自豪。當(dāng)一個(gè)人實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想時(shí)，他會(huì)感到自豪和成就感。這種感覺(jué)比體會(huì)所能給予的任何東西都更有價(jià)值。因?yàn)閴?mèng)想通常是由一個(gè)人自己創(chuàng)造的，而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想則需要一系列的努力和付出。當(dāng)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想時(shí)，這些努力和付出會(huì)為自己帶來(lái)無(wú)盡的回報(bào)。
最后，夢(mèng)想比體驗(yàn)更有希望。當(dāng)一個(gè)人有夢(mèng)想時(shí)，他會(huì)被激發(fā)出積極的人生態(tài)度，因?yàn)樗雷约赫谧非笾患匾氖虑椤Ｔ谶@個(gè)過(guò)程中，他會(huì)學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)，結(jié)識(shí)新的人，拓展自己的視野和機(jī)會(huì)。這些都會(huì)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想提供更多的機(jī)遇和希望。
在我看來(lái)，夢(mèng)想比體驗(yàn)更加重要，因?yàn)樗軌驗(yàn)槲覀儙?lái)更多的動(dòng)力、創(chuàng)造力、成就感和希望。當(dāng)然，體驗(yàn)和經(jīng)歷也是非常重要的，但它們往往是與夢(mèng)想息息相關(guān)的。一個(gè)人有了夢(mèng)想，才有可能追求他想要的體驗(yàn)和經(jīng)歷。因此，夢(mèng)想應(yīng)該是我們生命中的一部分，我們要不斷去追求和實(shí)現(xiàn)它們。
京瓷哲學(xué)描繪夢(mèng)想的心得體會(huì)篇九
筑夢(mèng)是人類永恒的主題，每個(gè)人都有自己心中的夢(mèng)想。夢(mèng)想可以是成為一名成功的商人，可以是做一名優(yōu)秀的音樂(lè)家，也可以是成為一位偉大的科學(xué)家。而達(dá)成夢(mèng)想的過(guò)程中，我們也會(huì)有各種各樣的心得和體會(huì)。
首先，一個(gè)人有了夢(mèng)想，就有了方向。夢(mèng)想是人生的支點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)迷茫時(shí)，夢(mèng)想會(huì)指引我們前行，讓我們不再隨波逐流。而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵在于給自己設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)，并為之努力奮斗。只有有了夢(mèng)想，才有了方向感，才能明確我們努力的方向，從而更加自信、堅(jiān)定地追逐自己的夢(mèng)想。
其次，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)持與毅力。一個(gè)人要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，必須具備堅(jiān)持不懈的毅力。不論是遇到困難還是挫折，都要堅(jiān)持下去，永不放棄。正如名人所說(shuō)：“夢(mèng)想之船即使只有一根槳，你也必須劃向大海?！敝挥袌?jiān)持下去，才能逐漸靠近自己的夢(mèng)想，最終實(shí)現(xiàn)它。
此外，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)取。夢(mèng)想是向上的力量，它需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己。即使當(dāng)前的能力與夢(mèng)想有所差距，我們也不能因此放棄或自我設(shè)限。相反，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，拓展自己的技能。唯有如此，我們才能越來(lái)越接近自己的夢(mèng)想，并最終實(shí)現(xiàn)它。
另外，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要冷靜與自省。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我們可能會(huì)因?yàn)樾〉某晒Χ^(guò)于得意忘形，或者因?yàn)橐淮问《鴨适判?。這時(shí)，我們需要保持冷靜，進(jìn)行自我反思。冷靜和自省會(huì)幫助我們認(rèn)清自己的錯(cuò)誤和不足之處，及時(shí)調(diào)整自己的方向，保持正確的態(tài)度和方法。只有這樣，我們才能克服困難，不斷向前。
最后，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要善于尋找機(jī)遇和發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中，我們需要善于發(fā)現(xiàn)并抓住機(jī)遇，以夢(mèng)想為引領(lǐng)，放眼世界。同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)，并運(yùn)用它來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)各有不同，只有充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)才能迅速取得進(jìn)展，更快地走向成功。
筑夢(mèng)想，是人生實(shí)現(xiàn)價(jià)值的過(guò)程。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，我們需要保持堅(jiān)持和毅力，不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)取。同時(shí)，我們也要保持冷靜與自省，善于尋找機(jī)遇和發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。只有在這樣全面的努力下，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，收獲人生的輝煌。所以，讓我們一起勇敢地追逐夢(mèng)想吧！
京瓷哲學(xué)描繪夢(mèng)想的心得體會(huì)篇十
20xx年11月22下午日在昌邑市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉辦了昌邑市20xx年秋季家長(zhǎng)課程教師培訓(xùn)班，我有幸參加了這次培訓(xùn)。在聽(tīng)了范美玲及王麗萍老師的兩節(jié)課后，專家翟召博老師又做了深入淺出的分析。這次的培訓(xùn)我受益匪淺，在此談?wù)勛约旱氖斋@機(jī)體會(huì)。
第一：老師應(yīng)該怎樣做。
1.教師要轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。不能單純的把家長(zhǎng)課程看作是教育家長(zhǎng)的課程，而是要與家長(zhǎng)共同進(jìn)步，更好的為家長(zhǎng)服務(wù)。
2.授課教師必須終身學(xué)習(xí)，掌握系統(tǒng)的知識(shí)體系。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)工作注重學(xué)習(xí)，注重積累，把知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。一名骨干教師必須擁有解決家長(zhǎng)問(wèn)題的能力，這樣家長(zhǎng)才會(huì)信任你，愿意聽(tīng)你的課，愿意一起探討解決孩子存在的問(wèn)題。
3.教師要?jiǎng)?chuàng)造條件，想辦法將家長(zhǎng)引進(jìn)課堂。要想做到這一點(diǎn)，我們的`課必須要精彩。不管是從內(nèi)容上還是方式上，以及與家長(zhǎng)的關(guān)系上，都直接影響著家長(zhǎng)課程的效果。如果我們的課讓家長(zhǎng)有所收獲，那么家長(zhǎng)就會(huì)盼望下一次的學(xué)習(xí)。這就要求我們授課老師要精心備課，幫助家長(zhǎng)解決在教育孩子中的困惑，確實(shí)讓家長(zhǎng)們有所收獲。講課中我們要多舉一些與孩子息息相關(guān)的案例，讓家長(zhǎng)們感受到這些問(wèn)題就存在于自己的孩子身上，畢竟家長(zhǎng)們最關(guān)心的是自己的孩子。家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育的策略，堅(jiān)持理性、理智地對(duì)待自己的孩子在成長(zhǎng)中面臨的各種問(wèn)題，才能讓孩子享有幸福和充盈的童年生活。
3.教師要注意教學(xué)方法，搞好家長(zhǎng)互動(dòng)。教師要努力創(chuàng)設(shè)那種和諧、輕松、互動(dòng)的課堂交流情境，引導(dǎo)家長(zhǎng)們進(jìn)行互動(dòng)交流。一節(jié)成功的課，應(yīng)該是教師與家長(zhǎng)都游刃有余，而且交流順暢，效果明顯。
第二，開(kāi)展家長(zhǎng)課程活動(dòng)，為我們家園交流活動(dòng)提供了一個(gè)平臺(tái)，作為一名班主任要把握好這個(gè)契機(jī)，同家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)共同教育好我們的孩子。這就涉及到第二點(diǎn)：家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做。
1.爭(zhēng)取讓每位家長(zhǎng)擁有一本教材。僅憑這幾課時(shí)的時(shí)間完成整冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)是不可能的，這樣就要求教師采用靈活多樣的組織方式，利用課堂集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行。在集體學(xué)習(xí)后家長(zhǎng)可以回家自學(xué)，有問(wèn)題可以隨時(shí)同老師進(jìn)行交流。
多學(xué)習(xí)科學(xué)方法，智慧教育孩子，而不是簡(jiǎn)單粗暴。從而讓孩子健康快樂(lè)的在溫馨和諧環(huán)境匯總成長(zhǎng)。
3.家長(zhǎng)要增強(qiáng)自我覺(jué)察的敏感性，用成長(zhǎng)、發(fā)展的眼光看待孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題。
4.接納和尊重孩子，把孩子成長(zhǎng)的權(quán)利還給孩子。學(xué)會(huì)放權(quán)給孩子。孩子也是獨(dú)立人格的人，也需要獨(dú)立的長(zhǎng)大的空間。因此，家長(zhǎng)在寬嚴(yán)有度的管理中要盡量給孩子以足夠的空間，讓孩子在寬松的環(huán)境中學(xué)到更多。
第三：如何上好家長(zhǎng)課程。
1、拓展課程重心
實(shí)現(xiàn)以家長(zhǎng)如何解決子女教育的基本問(wèn)題為主，向以提升家長(zhǎng)自身素養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)親子共成長(zhǎng)為主轉(zhuǎn)變。喚醒父母自身的成長(zhǎng)意識(shí)。做家長(zhǎng)要有一個(gè)怎樣當(dāng)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程；問(wèn)題孩子的產(chǎn)生往往源自于問(wèn)題家長(zhǎng)；家長(zhǎng)只有先改變自己，才能在根本上促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。
2、找準(zhǔn)課堂重點(diǎn)--從方法指點(diǎn)到方法與理念并重、理念為重。
3、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式--從一般號(hào)召到一般與個(gè)別的有機(jī)結(jié)合。
4、更加注重家長(zhǎng)課程的實(shí)效性，研究?jī)?nèi)容針對(duì)性更強(qiáng)。
注重城市與農(nóng)村、小學(xué)與初中、父親與母親以及其他不同家長(zhǎng)的不同需求等方面的專項(xiàng)研究，探索開(kāi)展家長(zhǎng)課程菜單式培訓(xùn)。
方式更加靈活：充分利用網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)、媒體等渠道，講授式、活動(dòng)式、情景劇教學(xué)，家長(zhǎng)主動(dòng)性得到更大尊重。更加注重家長(zhǎng)的體驗(yàn)與感悟，注重喚醒家長(zhǎng)的自我覺(jué)察，引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)為他自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任，增強(qiáng)家長(zhǎng)課程的多樣性、吸引力和感染力等。
通過(guò)這次家長(zhǎng)課程培訓(xùn)，我深知自己肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任，我會(huì)趁著這次家長(zhǎng)課程培訓(xùn)的東風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極與家長(zhǎng)溝通，尋求家長(zhǎng)的支持，共同教育好孩子。
京瓷哲學(xué)描繪夢(mèng)想的心得體會(huì)篇十一
“夢(mèng)想比心得體會(huì)”這個(gè)主題，是一個(gè)很有意思的話題。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的社會(huì)中，有很多人在追逐自己的夢(mèng)想，也有很多人在分享自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。但是，到底夢(mèng)想和經(jīng)驗(yàn)?zāi)囊粋€(gè)更加重要，這是一個(gè)有點(diǎn)爭(zhēng)議的問(wèn)題。我認(rèn)為，夢(mèng)想比心得體會(huì)更加重要。
第二段：夢(mèng)想的重要性
夢(mèng)想是我們前進(jìn)的力量，它能夠讓我們不斷地向前進(jìn)發(fā)，激發(fā)我們的無(wú)限潛能。夢(mèng)想是我們心中最穩(wěn)定的支撐，一份堅(jiān)定的夢(mèng)想可以讓我們克服一切困難，讓我們更加自信地邁向成功。而沒(méi)有夢(mèng)想，我們就成了無(wú)頭蒼蠅，毫無(wú)前途和希望。
第三段：體會(huì)的局限性
雖然體會(huì)也很重要，但是它的局限性也是我們不能忽視的。每個(gè)人的經(jīng)歷不同，所以每個(gè)人的體會(huì)也不同，他人的體會(huì)很難適用于自己。而夢(mèng)想，則是我們自己的，來(lái)源于我們自己的內(nèi)心，不受外界干擾，更有自我價(jià)值。
第四段：夢(mèng)想與體會(huì)的關(guān)系
其實(shí)，夢(mèng)想和體會(huì)是相輔相成的。夢(mèng)想給我們指引方向，讓我們清晰地看到前方的路，體會(huì)則是讓我們更加堅(jiān)定地走向前方的路。體會(huì)是“路”上遇到的各種困難和挑戰(zhàn)，是一個(gè)個(gè)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累。夢(mèng)想和體驗(yàn)結(jié)合在一起，才能讓我們更加堅(jiān)定地向前走，不輕易放棄。
第五段：結(jié)尾
綜上所述，盡管體會(huì)很重要，但是夢(mèng)想比它更加重要。夢(mèng)想是我們進(jìn)步的動(dòng)力，是我們不斷向前的力量。夢(mèng)想激勵(lì)著我們努力奮斗，不斷超越自己，讓我們成為更好的人。因此，讓我們更加堅(jiān)定地追逐自己的夢(mèng)想，不斷前行。
京瓷哲學(xué)描繪夢(mèng)想的心得體會(huì)篇十二
今年暑期，有幸參加了中原區(qū)的夢(mèng)想課程培訓(xùn)，感覺(jué)收獲良多，現(xiàn)總結(jié)如下：
以往，我們總是執(zhí)著于知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)，認(rèn)為孩子們對(duì)知識(shí)和記憶的重視永遠(yuǎn)不足。在日常教學(xué)和課堂訓(xùn)練上，也是強(qiáng)調(diào)鞏固記憶加強(qiáng)訓(xùn)練的重要性。但是夢(mèng)想課程卻有著新的課堂教學(xué)理念：?jiǎn)栴}比答案更重要；方法比知識(shí)更重要；信任比幫助更重要。誠(chéng)然，會(huì)提問(wèn)的孩子更善于觀察善于思考，而對(duì)教師來(lái)說(shuō)，提出一個(gè)好的問(wèn)題遠(yuǎn)比給出一個(gè)所謂的“正確答案”更重要。
同時(shí)，授人以魚(yú)不如授人以漁，這個(gè)道理老師們都懂，但固化為自己的理念還有些困難，這次培訓(xùn)使我對(duì)這個(gè)觀念的認(rèn)識(shí)更加深入，掌握也更為透徹。另外，因如今孩子都比較嬌貴，無(wú)論家長(zhǎng)教師，對(duì)孩子的寵溺還是多于教育。這使我們常常忽略孩子自身發(fā)展的需求，一味給予幫助而不懂得放手。
說(shuō)真的，以往總是認(rèn)為孩子們學(xué)習(xí)就是為了考大學(xué)，為了找一份好工作，特別是孩子們大多家庭條件不好，更是希望他們能通過(guò)讀書(shū)給自己和家人掙得一份好前程。如今想來(lái)，這種觀念實(shí)在迂腐老套，也使得我對(duì)孩子們壓抑有余關(guān)愛(ài)不足。通過(guò)夢(mèng)想課程的培訓(xùn)，我才明確到，教育的終極目標(biāo)是”全人教育“，應(yīng)該面向每一個(gè)孩子，使他們掙得的不是所謂的.好前程，而是一個(gè)自信、從容、有尊嚴(yán)的未來(lái)。
工作已是第三個(gè)年頭，對(duì)很多事務(wù)的新鮮感在悄然淡去，就在此時(shí)，我們遇到了夢(mèng)想課程，結(jié)識(shí)了夢(mèng)想團(tuán)隊(duì)。這是一個(gè)充滿熱情充滿干勁的集體，他們有能力重新激起我們對(duì)教育的熱情。此次培訓(xùn)，我們充當(dāng)學(xué)生的角色，上了幾節(jié)夢(mèng)想課，在課上，我們換位思考，從學(xué)生的角度處理問(wèn)題，從而也更能理解體諒學(xué)生的心情，對(duì)自己以往的行為有了審視。
自省之后，就仿佛獲得了新生，仿佛重新認(rèn)識(shí)了自己的工作，身在暑期中，心卻對(duì)新學(xué)期神向往之。這不，新學(xué)期一開(kāi)始，我們就迫不及待展開(kāi)各方面工作，繪制起新學(xué)期的藍(lán)圖，希望孩子們也有機(jī)會(huì)早早參與到夢(mèng)想課堂中來(lái)。
總之，有了新理想、有了新熱情，結(jié)識(shí)了新朋友，這次培訓(xùn)，收獲良多。
京瓷哲學(xué)描繪夢(mèng)想的心得體會(huì)篇一
有人說(shuō)過(guò)不知足是神圣的，我卻以為不知足是人性的，知足者常樂(lè)的俗語(yǔ)在人類身上卻得不到驗(yàn)證。因?yàn)槿祟愑袎?mèng)想，這就造成了永遠(yuǎn)不會(huì)滿足的悲哀，快樂(lè)是短暫的，煩惱是永遠(yuǎn)的，似乎很適合人類。
在動(dòng)物中，猴子是第一號(hào)陰沉動(dòng)物，這不僅僅是為了說(shuō)明他和人類有著很深的親緣關(guān)系，更是為了說(shuō)明它有一個(gè)憂郁的面孔。這種憂郁的面孔往往讓人覺(jué)得它像個(gè)哲學(xué)家，因?yàn)槲ㄓ姓軐W(xué)家才會(huì)有憂郁和沉思的表情。牛似乎不會(huì)思想，因?yàn)樗鼈兛雌饋?lái)是那么知足;象也許會(huì)懷著盛怒，可是它們那不斷擺動(dòng)象鼻的動(dòng)作似乎代替了思想，而把胸懷中的一切不滿都排除。唯有猴子能顯示出徹底討厭生命的表情。
也許哲學(xué)是由討厭的感覺(jué)開(kāi)始的，所以猴子才更像個(gè)哲學(xué)家，不管怎樣，人類的特征便是懷著一種追求理想的期望，一種憂郁的，模糊的，沉思的期望。人類和猴子的差異也許就在于猴子僅僅覺(jué)得無(wú)聊而討厭，而人類除了覺(jué)得無(wú)聊而討厭，還有想像力。正是由于這種想像力，讓我們都有一種脫離舊轍的欲望，讓我們都希望變成另一種人。大家都有夢(mèng)想。兵卒夢(mèng)想做伍長(zhǎng)，伍長(zhǎng)夢(mèng)想做上尉，上尉夢(mèng)想做少校或上校。而一個(gè)氣魄寬宏的上校是不會(huì)把上校當(dāng)做一回事的，他僅僅認(rèn)為這是一個(gè)機(jī)會(huì)而已。這正如羅斯福、毛澤東之流一樣，我們稱他們?yōu)閭ト?，而他們自己卻覺(jué)得很平常。擁有了便不再是好的，得不到的便永遠(yuǎn)是最好的。人們總在期盼和追求中生活?！袄掀艅e人的好，文章自己的好”，在這種意義上來(lái)說(shuō)，世界沒(méi)有一個(gè)人會(huì)感到絕對(duì)的滿足，大家都想做另一個(gè)人，只要這個(gè)人不是他現(xiàn)在的自己。
這種特性無(wú)疑地說(shuō)明了我們富于偉大的想像力和夢(mèng)想才能。一個(gè)人的想像力越大，就越得不到滿足，就越覺(jué)得痛苦。所以一個(gè)富于想像力的小孩，往往比較難于教育，他們常常像猴子那樣憂郁，而不是像牛那樣感到快樂(lè)和知足。一個(gè)理想中的職業(yè)一定有種不可抗拒的力量，這種力量若在缺乏想像和理想的人們中便永遠(yuǎn)不會(huì)感覺(jué)?？偟膩?lái)說(shuō)，人類有時(shí)也被這種理想的力量引入歧途，有時(shí)則輔導(dǎo)上進(jìn)，可是人類終究是靠這種想像而進(jìn)步的。一個(gè)懶惰的人由于富于想像力而發(fā)明了某種不懶的理由。人類正是有了這種想像力，這種惰性，才有了夢(mèng)想，才發(fā)明了這么多奇怪而又不怪的東西。
年輕的夢(mèng)想是可貴的，或許他并不一定都能實(shí)現(xiàn)，但它常常和我們終身相伴和并存，直到我們年老死去或許也不會(huì)消失。因此我認(rèn)為人類的夢(mèng)想是最美妙最快樂(lè)的音樂(lè)了。夢(mèng)想是是真實(shí)的，愛(ài)迪生、牛頓這兩個(gè)人幼年時(shí)都?jí)粝脒^(guò)，這種奇妙的夢(mèng)想，結(jié)出了最美最瑰麗的果。當(dāng)然平庸的孩子也曾有過(guò)夢(mèng)想，他們的夢(mèng)想或許有所不同，但是他們感覺(jué)到的都是快樂(lè)!
惡夢(mèng)常想破壞好夢(mèng)，因此，二者之間不斷地搏斗苦戰(zhàn)，人們?yōu)閴?mèng)想而斗爭(zhēng)，正和為財(cái)產(chǎn)而斗爭(zhēng)一樣。夢(mèng)想無(wú)論怎樣模糊總潛伏在人們的心底，使人們的心境永遠(yuǎn)得不到安靜，到這些夢(mèng)想成為事實(shí)時(shí)，夢(mèng)想便是真實(shí)的。
總之，夢(mèng)想是快樂(lè)的又是渾濁的，夢(mèng)想是進(jìn)取的又是危險(xiǎn)的。夢(mèng)想是一種欲望，一種可怕的欲望。人類正是有了夢(mèng)想，才有了猴子和人類的兩種說(shuō)法，才讓人覺(jué)得自己比大象、牛，猴子高級(jí)。
夢(mèng)想似乎是造物主給人類的一種特權(quán)，似乎是造物主對(duì)人的偏待。這或許是因?yàn)槿吮群镒雍推渌鼊?dòng)物可愛(ài)的緣故吧!不過(guò)，無(wú)論怎樣，人類是幸運(yùn)的，夢(mèng)想至于人類是特別的。
京瓷哲學(xué)描繪夢(mèng)想的心得體會(huì)篇二
夢(mèng)想，是每個(gè)人內(nèi)心深處最美好的期望和愿望。而《夢(mèng)想章》則是一篇引導(dǎo)人追求夢(mèng)想的勵(lì)志文章。在閱讀《夢(mèng)想章》的過(guò)程中，我深深地感受到了它所帶來(lái)的力量和啟發(fā)。以下是我對(duì)《夢(mèng)想章》的心得體會(huì)。
首先，在我的理解中，《夢(mèng)想章》更像是一本激勵(lì)自我的成長(zhǎng)指南。文章將夢(mèng)想比作一本書(shū)，告訴我們一本好的夢(mèng)想書(shū)不僅要有內(nèi)容，更要有不斷填充和完善的過(guò)程。在追求夢(mèng)想的旅程中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和積累，才能讓自己的夢(mèng)想更加豐滿和鮮活。這讓我想起了自己曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)想，但因缺乏知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，它一直停留在想象的階段。而通過(guò)《夢(mèng)想章》的啟發(fā)，我意識(shí)到只有不斷努力學(xué)習(xí)和追求，才能讓夢(mèng)想變得更加真實(shí)和有力。
其次，文章中強(qiáng)調(diào)了夢(mèng)想與機(jī)會(huì)息息相關(guān)。每個(gè)人都會(huì)有機(jī)遇來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，但并非人人都能抓住這些機(jī)會(huì)。作者告訴我們，機(jī)遇對(duì)追求夢(mèng)想者而言是雙刃劍，一方面，機(jī)遇會(huì)給我們提供展示自我的平臺(tái)，另一方面，卻也需要我們主動(dòng)爭(zhēng)取和把握。正是這種勤奮和機(jī)智，讓一些人能夠在機(jī)遇面前灑下汗水和擁抱成功。從而，我明白了機(jī)遇不會(huì)憑空降臨，只有敢于迎接和付出努力的人，才有機(jī)會(huì)讓夢(mèng)想成真。
第三，文章提到了堅(jiān)持與信念。追逐夢(mèng)想的道路上，充滿了各種困難和阻礙，需要面對(duì)挫折和艱辛的人生。但是，只有堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，并且保持對(duì)成功的堅(jiān)定信念的人，才能越過(guò)大山大河，最終到達(dá)那個(gè)充滿陽(yáng)光和希望的彼岸。這讓我回想起自己追尋夢(mèng)想的過(guò)程，無(wú)論是學(xué)業(yè)、工作還是其他方面，都曾經(jīng)歷過(guò)失敗和挫折。但通過(guò)對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持和對(duì)自我的信任，我戰(zhàn)勝了那些困難，進(jìn)一步靠近了夢(mèng)想。
第四，《夢(mèng)想章》中提到了與他人的支持和合作。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，我們不可能完全依靠個(gè)人的力量和智慧。只有尋找到志同道合的人，共同努力并相互扶持，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這讓我想起了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)歷，我們大家心懷同一個(gè)夢(mèng)想，共同運(yùn)營(yíng)著一個(gè)項(xiàng)目。通過(guò)每個(gè)人的不懈努力和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，我們最終取得了令人振奮的成果。從而，我深刻理解到團(tuán)隊(duì)合作的力量不容忽視。
最后，《夢(mèng)想章》中提到了夢(mèng)想的價(jià)值。無(wú)論夢(mèng)想最終能否實(shí)現(xiàn)，追逐夢(mèng)想的過(guò)程本身就是一種無(wú)與倫比的財(cái)富。夢(mèng)想能夠給我們帶來(lái)希望、動(dòng)力和勇氣，讓我們迎難而上，超越自己，最終成為更好的自己。正因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我們才會(huì)有目標(biāo)和方向，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。讀完《夢(mèng)想章》，我更加堅(jiān)信追尋夢(mèng)想的重要性，也更加明白了夢(mèng)想的價(jià)值所在。
綜上所述，《夢(mèng)想章》是一篇富有啟發(fā)和鼓勵(lì)的勵(lì)志文章。通過(guò)它，我們可以深刻體會(huì)到夢(mèng)想是多么寶貴和重要，追尋夢(mèng)想的過(guò)程是多么艱辛和珍貴。我相信，只要我們堅(jiān)持信念，積極爭(zhēng)取機(jī)遇，與他人合作，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。愿我們都能夠擁有一個(gè)自己心中最美好的夢(mèng)想，并為之努力奮斗！
京瓷哲學(xué)描繪夢(mèng)想的心得體會(huì)篇三
當(dāng)您來(lái)到我們學(xué)校時(shí)，首先映入眼簾的便是那宏偉高大的智能校門(mén)。它的作用可大呢，本校師生進(jìn)出時(shí)，它會(huì)響起悅耳的音樂(lè)，同時(shí)自動(dòng)為你開(kāi)門(mén)如果你不是本校的人，它會(huì)用紅外線把你全身掃描，認(rèn)清你是好人還是壞人。
您走進(jìn)了大門(mén)，會(huì)看見(jiàn)一座座高樓大廈直插云霄，就像一個(gè)個(gè)巨人屹立在校園內(nèi)，那就是我們的教學(xué)樓。高大的教學(xué)樓是用一種新型的材料制成的，冬暖夏涼，而且非常堅(jiān)固，即使發(fā)生十級(jí)地震也不會(huì)倒塌。我們學(xué)校一年四季景色宜人――綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)。
每天我們騎著超級(jí)太陽(yáng)能全自動(dòng)越野式折疊自行車上學(xué)，走進(jìn)學(xué)校，把自行車裝進(jìn)手提包里，登上“瞬間移動(dòng)電梯”，一眨眼就來(lái)到我們的教室。走進(jìn)教室，你首先看到的是那變化多端的墻壁，它可以隨著環(huán)境而改變：下課了，墻壁會(huì)變成綠色，使同學(xué)們可以休息一下疲勞的大腦上課時(shí)，墻壁又變成藍(lán)色，使同學(xué)們時(shí)時(shí)擁有良好的心態(tài)要是教室光線不好，它又會(huì)變成白色。在前面墻壁正中，有一個(gè)黑板大小的顯示屏和電腦相接，有什么通知，老師在辦公室往電腦中輸入程序，黑板上便會(huì)顯示出來(lái)。
那一排排整齊的課桌，功能神奇。它們會(huì)按照你個(gè)子的高矮調(diào)節(jié)，會(huì)使你坐得更舒服。上課時(shí)，只要打開(kāi)課桌的頂蓋，便有電腦鍵盤(pán)，同學(xué)們可以用電腦和老師對(duì)話，十分方便。電腦在師生間架起了一座心靈之橋。這種課桌還裝有“自動(dòng)監(jiān)視器”，考試時(shí)，如果有人作弊，這種課桌便會(huì)亮起紅燈警告如果有學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講，那個(gè)同學(xué)的課桌便會(huì)豎起一塊黃色的警告牌。
上課時(shí)，我們戴上耳機(jī)，老師通過(guò)電腦給我們上課，看著自己的電腦屏幕，碰到疑難問(wèn)題，可以在電腦里向老師詢問(wèn)，也可以與同學(xué)交流。我們學(xué)校沒(méi)有作業(yè)，考試時(shí)用一種考試機(jī)測(cè)出考試結(jié)果，一切都是現(xiàn)代化的。
如果你再細(xì)心一點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)怎么沒(méi)有操場(chǎng)啊?原來(lái)，為了節(jié)省占地面積，連操場(chǎng)都設(shè)在地下了。下課了，自動(dòng)升降機(jī)會(huì)把我們帶入地下操場(chǎng)――“地下游樂(lè)場(chǎng)”，那里四周設(shè)有發(fā)光板，在里面猶如白晝一樣。
這就是我的夢(mèng)，讓我們?yōu)檫@一天的早日到來(lái)，刻苦鉆研，勇于探索吧!
京瓷哲學(xué)描繪夢(mèng)想的心得體會(huì)篇四
夢(mèng)想，是人們內(nèi)心深處最美好的想象和愿望。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，無(wú)論大小。在讀完《夢(mèng)想章》的小說(shuō)之后，我深感到夢(mèng)想的重要性和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的困難。以下是我對(duì)于夢(mèng)想章的心得體會(huì)。
第一段：夢(mèng)想的重要性
夢(mèng)想是人生的動(dòng)力和希望。小說(shuō)中的主人公阿章小時(shí)候就夢(mèng)想成為一名作家，克服了很多困難，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。同樣，我們每個(gè)人也都應(yīng)該有一個(gè)追求和渴望的夢(mèng)想。夢(mèng)想能夠給予我們奮斗的目標(biāo)，讓我們有所期待和奮斗的動(dòng)力。只有擁有夢(mèng)想，才能讓我們的人生更加充實(shí)和有意義。
第二段：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的困難
盡管夢(mèng)想是美好的，但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?yún)s是困難重重。小說(shuō)中的主人公阿章經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的艱辛和困苦，才最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。這告訴我們，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，需要做好堅(jiān)持和付出的準(zhǔn)備。每個(gè)人在追逐自己夢(mèng)想的道路上都會(huì)遭遇各種各樣的挫折和困難，但只要我們堅(jiān)持不懈，勇往直前，最終就能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第三段：夢(mèng)想的意義
夢(mèng)想不僅僅是實(shí)現(xiàn)個(gè)人的愿望，更是對(duì)自己和社會(huì)的責(zé)任。小說(shuō)中的主人公阿章實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，不僅為自己贏得了尊重和成功，更為社會(huì)帶來(lái)了正能量。他的作品讓人們感受到了生活的美好和熱情，改變了他人的生活態(tài)度。這告訴我們，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不只是為了滿足自己的欲望，更要思考自己的夢(mèng)想對(duì)社會(huì)和他人的意義，如何讓自己的夢(mèng)想成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和改變的力量。
第四段：追尋夢(mèng)想的策略
為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我們需要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。阿章在小說(shuō)中將自己的夢(mèng)想分解為一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，然后逐一實(shí)現(xiàn)。這種方法讓我深感道理-- 夢(mèng)想是大的，但是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程要從小處著手：一步一步地向前邁進(jìn)，不斷超越自我。除了制定目標(biāo)和計(jì)劃，堅(jiān)持不懈和克服困難也是追尋夢(mèng)想的重要策略。無(wú)論遭遇多大的挫折和困難，我們都要堅(jiān)持下去，相信自己的夢(mèng)想最終能夠?qū)崿F(xiàn)。
第五段：夢(mèng)想的啟示
小說(shuō)《夢(mèng)想章》給予了我很多夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的啟示。從中我意識(shí)到，只有敢于追求夢(mèng)想，才有可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。同時(shí)，夢(mèng)想也需要實(shí)際行動(dòng)來(lái)支撐，不能只停留在幻想中。最重要的是，我們要擁有一顆堅(jiān)定的信念，并與困難和挫折抗?fàn)幍降?。只有?jiān)持不懈，我們才能夠迎來(lái)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。
總結(jié)起來(lái)，《夢(mèng)想章》這本小說(shuō)讓我更加深入地理解了夢(mèng)想的意義和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的困難。在人生的追求中，夢(mèng)想是最寶貴的財(cái)富，也是最強(qiáng)大的動(dòng)力。無(wú)論我們的夢(mèng)想多大或多小，只要我們勇敢地追求，堅(jiān)持不懈，相信自己的能力和努力，最終我們都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想，并不是遙不可及的幻想，而是每個(gè)人都可以抓住的機(jī)會(huì)。只要敢于追求，勇往直前，最終我們都會(huì)收獲屬于自己的美好人生。
京瓷哲學(xué)描繪夢(mèng)想的心得體會(huì)篇五
夢(mèng)想，是人生中最美好的存在。而筑夢(mèng)，則是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，無(wú)論是成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生、攀登珠穆朗瑪峰，還是創(chuàng)辦屬于自己的企業(yè)，都需要經(jīng)歷筑夢(mèng)的艱辛。在筑夢(mèng)的道路上，我深刻體會(huì)到了夢(mèng)想的魅力、奮斗的重要性、困難的挑戰(zhàn)、堅(jiān)持的力量以及夢(mèng)想的意義。
首先，夢(mèng)想擁有無(wú)限的魅力。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，無(wú)論是小時(shí)候的夢(mèng)想還是長(zhǎng)大后的夢(mèng)想，都是那么的璀璨迷人。夢(mèng)想給予我們的力量是無(wú)窮的，它鼓舞我們勇往直前。當(dāng)我們?yōu)榱藟?mèng)想奮斗的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己變得勇敢和堅(jiān)定，不會(huì)輕易半途而廢。夢(mèng)想是心底最美好的存在，它能夠給我們帶來(lái)前進(jìn)的動(dòng)力和堅(jiān)持到底的勇氣。
其次，筑夢(mèng)需要奮斗。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程是漫長(zhǎng)而艱辛的，沒(méi)有付出就不會(huì)有收獲。我們不能只是閉著眼睛幻想美好的未來(lái)，而是要睜開(kāi)眼睛看到現(xiàn)實(shí)的困難，用實(shí)際行動(dòng)去克服。奮斗是筑夢(mèng)的基石，只有通過(guò)自己的努力、汗水和付出，才能讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。奮斗的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
第三，困難是筑夢(mèng)過(guò)程中不可或缺的。筑夢(mèng)的道路并不是一帆風(fēng)順的，我們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的困難和阻礙。這些困難可以是外部環(huán)境的限制，也可以是自身能力的不足。但正是這些困難，讓我們懂得了堅(jiān)持和執(zhí)著。在筑夢(mèng)的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣挑戰(zhàn)我們意志力和毅力的困難，但只有堅(jiān)持不懈，才能最終取得成功。困難并不可怕，關(guān)鍵是能夠迎難而上，堅(jiān)持努力，才能最終突破困境，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
第四，堅(jiān)持是筑夢(mèng)的力量。筑夢(mèng)的路上，我們需要保持一個(gè)堅(jiān)定的決心和信念。無(wú)論遇到多大的困難，我們都要始終堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。正如詩(shī)人寫(xiě)道：“立志不堅(jiān)，終不濟(jì)事；百折不撓，千難萬(wàn)險(xiǎn)。”堅(jiān)持不僅是意志的力量，更是信念的力量。只有堅(jiān)持，才能在愈發(fā)困難的時(shí)候找到前進(jìn)的方向，才能抵抗來(lái)自各方的質(zhì)疑和打擊。
最后，夢(mèng)想的意義在于追求生命的價(jià)值和個(gè)人的成長(zhǎng)。夢(mèng)想是生命奮斗的方向，是我們活著的意義所在。它給予我們動(dòng)力和希望，讓我們成為更好的人。在筑夢(mèng)的過(guò)程中，我們不僅在努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，還在不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。每一次克服困難、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，我們都在一步步成長(zhǎng)，變得更加堅(jiān)強(qiáng)、成熟和自信。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)不僅代表著個(gè)人的成功，更代表著價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和社會(huì)的進(jìn)步。
筑夢(mèng)是一段艱辛而美好的旅程。在這個(gè)旅程中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，需要付出很多的努力和汗水。但正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。而在筑夢(mèng)的過(guò)程中，我們可以不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想。讓我們牢記自己的夢(mèng)想，堅(jiān)定地邁出前進(jìn)的腳步，去筑造我們心中的夢(mèng)想。
京瓷哲學(xué)描繪夢(mèng)想的心得體會(huì)篇六
學(xué)校，我們?cè)谶@個(gè)地方度過(guò)了許許多多的日子。這些日子中，有的甜蜜，像糖果般;有的苦澀，像中藥般;有的委屈，淚水充滿的眼睛可能時(shí)常出現(xiàn);還有的辛酸，像走了幾百公里的路一樣。
校園之路，是一場(chǎng)馬拉松，等你跑完全程，正值青春年華。幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，這一個(gè)個(gè)里程碑，都將被我們走完。
初步入幼兒園大門(mén)，一群牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子抓著父母的褲腳，哭哭啼啼的，不管怎樣都不放開(kāi)。幼兒園小班的孩子，看著大班的哥哥姐姐們，背著書(shū)包，神氣地從他們面前走過(guò)，他們真的好羨慕!幼兒園大班的孩子，已經(jīng)會(huì)數(shù)數(shù)，會(huì)算數(shù)，會(huì)識(shí)字，會(huì)寫(xiě)字，會(huì)讀書(shū)，會(huì)唱歌，他們這一切的知識(shí)和本領(lǐng)，他們真的很自豪!
上小學(xué)了，經(jīng)過(guò)幼兒園的學(xué)習(xí)，那些大班的孩子來(lái)到了一年級(jí)，他們?cè)谏傧汝?duì)隊(duì)旗下宣誓：我是中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。我在隊(duì)旗下宣誓：我熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量!一聲聲稚嫩的嗓音，說(shuō)出如此有抱負(fù)理想的話。各種活動(dòng)、競(jìng)賽接踵而來(lái)，而那些孩子們，積極參加各種活動(dòng)、競(jìng)賽，為自己的學(xué)校爭(zhēng)光!他們要讓中國(guó)為他們自豪!
初中，他們抱著新的心態(tài)去迎接新的未來(lái)，歷史、地理、化學(xué)等課程，他們門(mén)門(mén)都在努力，爭(zhēng)做第一。中考，一群學(xué)子們持準(zhǔn)考證，抱著興奮中有些不安的心情來(lái)到考場(chǎng)，在沙沙的筆聲中，他們寫(xiě)出一份屬于自己的滿意答卷!
高中，昔日稚嫩的孩子早已長(zhǎng)成一個(gè)個(gè)大人，他們?cè)跒樽约旱那巴径鴬^斗。高考，這一次，莘莘學(xué)子將面臨人生的分岔路口，他們十二年寒窗苦讀匯聚于此?？紙?chǎng)中，從沙沙的筆聲中，可以看出他們有多么的認(rèn)真!
校園之路，放飛夢(mèng)想，為自己的夢(mèng)想而奮斗吧!
京瓷哲學(xué)描繪夢(mèng)想的心得體會(huì)篇七
有人說(shuō)過(guò)不知足是神圣的，我卻以為不知足是人性的，知足者常樂(lè)的俗語(yǔ)在人類身上卻得不到驗(yàn)證。因?yàn)槿祟愑袎?mèng)想，這就造成了永遠(yuǎn)不會(huì)滿足的悲哀，快樂(lè)是短暫的，煩惱是永遠(yuǎn)的，似乎很適合人類。
在動(dòng)物中，猴子是第一號(hào)陰沉動(dòng)物，這不僅僅是為了說(shuō)明他和人類有著很深的親緣關(guān)系，更是為了說(shuō)明它有一個(gè)憂郁的面孔。這種憂郁的面孔往往讓人覺(jué)得它像個(gè)哲學(xué)家，因?yàn)槲ㄓ姓軐W(xué)家才會(huì)有憂郁和沉思的表情。牛似乎不會(huì)思想，因?yàn)樗鼈兛雌饋?lái)是那么知足;象也許會(huì)懷著盛怒，可是它們那不斷擺動(dòng)象鼻的動(dòng)作似乎代替了思想，而把胸懷中的一切不滿都排除。唯有猴子能顯示出徹底討厭生命的表情。
也許哲學(xué)是由討厭的感覺(jué)開(kāi)始的，所以猴子才更像個(gè)哲學(xué)家，不管怎樣，人類的特征便是懷著一種追求理想的期望，一種憂郁的，模糊的，沉思的期望。人類和猴子的差異也許就在于猴子僅僅覺(jué)得無(wú)聊而討厭，而人類除了覺(jué)得無(wú)聊而討厭，還有想像力。正是由于這種想像力，讓我們都有一種脫離舊轍的欲望，讓我們都希望變成另一種人。大家都有夢(mèng)想。兵卒夢(mèng)想做伍長(zhǎng)，伍長(zhǎng)夢(mèng)想做上尉，上尉夢(mèng)想做少?；蛏闲?。而一個(gè)氣魄寬宏的上校是不會(huì)把上校當(dāng)做一回事的，他僅僅認(rèn)為這是一個(gè)機(jī)會(huì)而已。這正如羅斯福、毛澤東之流一樣，我們稱他們?yōu)閭ト?，而他們自己卻覺(jué)得很平常。擁有了便不再是好的，得不到的便永遠(yuǎn)是最好的。人們總在期盼和追求中生活?！袄掀艅e人的好，文章自己的好”，在這種意義上來(lái)說(shuō)，世界沒(méi)有一個(gè)人會(huì)感到絕對(duì)的滿足，大家都想做另一個(gè)人，只要這個(gè)人不是他現(xiàn)在的自己。
這種特性無(wú)疑地說(shuō)明了我們富于偉大的想像力和夢(mèng)想才能。一個(gè)人的想像力越大，就越得不到滿足，就越覺(jué)得痛苦。所以一個(gè)富于想像力的小孩，往往比較難于教育，他們常常像猴子那樣憂郁，而不是像牛那樣感到快樂(lè)和知足。一個(gè)理想中的職業(yè)一定有種不可抗拒的力量，這種力量若在缺乏想像和理想的人們中便永遠(yuǎn)不會(huì)感覺(jué)?？偟膩?lái)說(shuō)，人類有時(shí)也被這種理想的力量引入歧途，有時(shí)則輔導(dǎo)上進(jìn)，可是人類終究是靠這種想像而進(jìn)步的。一個(gè)懶惰的人由于富于想像力而發(fā)明了某種不懶的理由。人類正是有了這種想像力，這種惰性，才有了夢(mèng)想，才發(fā)明了這么多奇怪而又不怪的東西。
年輕的夢(mèng)想是可貴的，或許他并不一定都能實(shí)現(xiàn)，但它常常和我們終身相伴和并存，直到我們年老死去或許也不會(huì)消失。因此我認(rèn)為人類的夢(mèng)想是最美妙最快樂(lè)的音樂(lè)了。夢(mèng)想是是真實(shí)的，愛(ài)迪生、牛頓這兩個(gè)人幼年時(shí)都?jí)粝脒^(guò)，這種奇妙的夢(mèng)想，結(jié)出了最美最瑰麗的果。當(dāng)然平庸的孩子也曾有過(guò)夢(mèng)想，他們的夢(mèng)想或許有所不同，但是他們感覺(jué)到的都是快樂(lè)!
惡夢(mèng)常想破壞好夢(mèng)，因此，二者之間不斷地搏斗苦戰(zhàn)，人們?yōu)閴?mèng)想而斗爭(zhēng)，正和為財(cái)產(chǎn)而斗爭(zhēng)一樣。夢(mèng)想無(wú)論怎樣模糊總潛伏在人們的心底，使人們的心境永遠(yuǎn)得不到安靜，到這些夢(mèng)想成為事實(shí)時(shí)，夢(mèng)想便是真實(shí)的。
總之，夢(mèng)想是快樂(lè)的又是渾濁的，夢(mèng)想是進(jìn)取的又是危險(xiǎn)的。夢(mèng)想是一種欲望，一種可怕的欲望。人類正是有了夢(mèng)想，才有了猴子和人類的兩種說(shuō)法，才讓人覺(jué)得自己比大象、牛，猴子高級(jí)。
夢(mèng)想似乎是造物主給人類的一種特權(quán)，似乎是造物主對(duì)人的偏待。這或許是因?yàn)槿吮群镒雍推渌鼊?dòng)物可愛(ài)的緣故吧!不過(guò)，無(wú)論怎樣，人類是幸運(yùn)的，夢(mèng)想至于人類是特別的。
放飛夢(mèng)想心得體會(huì)范文5
我有一個(gè)夢(mèng)——我們的學(xué)校能煥然一新，宛如仙境一般……
當(dāng)您來(lái)到我們學(xué)校時(shí)，首先映入眼簾的便是那宏偉高大的智能校門(mén)。它的作用可大呢，本校師生進(jìn)出時(shí)，它會(huì)響起悅耳的音樂(lè)，同時(shí)自動(dòng)為你開(kāi)門(mén)如果你不是本校的人，它會(huì)用紅外線把你全身掃描，認(rèn)清你是好人還是壞人。
您走進(jìn)了大門(mén)，會(huì)看見(jiàn)一座座高樓大廈直插云霄，就像一個(gè)個(gè)巨人屹立在校園內(nèi)，那就是我們的教學(xué)樓。高大的教學(xué)樓是用一種新型的材料制成的，冬暖夏涼，而且非常堅(jiān)固，即使發(fā)生十級(jí)地震也不會(huì)倒塌。我們學(xué)校一年四季景色宜人――綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)。
每天我們騎著超級(jí)太陽(yáng)能全自動(dòng)越野式折疊自行車上學(xué)，走進(jìn)學(xué)校，把自行車裝進(jìn)手提包里，登上“瞬間移動(dòng)電梯”，一眨眼就來(lái)到我們的教室。走進(jìn)教室，你首先看到的是那變化多端的墻壁，它可以隨著環(huán)境而改變：下課了，墻壁會(huì)變成綠色，使同學(xué)們可以休息一下疲勞的大腦上課時(shí)，墻壁又變成藍(lán)色，使同學(xué)們時(shí)時(shí)擁有良好的心態(tài)要是教室光線不好，它又會(huì)變成白色。在前面墻壁正中，有一個(gè)黑板大小的顯示屏和電腦相接，有什么通知，老師在辦公室往電腦中輸入程序，黑板上便會(huì)顯示出來(lái)。
那一排排整齊的課桌，功能神奇。它們會(huì)按照你個(gè)子的高矮調(diào)節(jié)，會(huì)使你坐得更舒服。上課時(shí)，只要打開(kāi)課桌的頂蓋，便有電腦鍵盤(pán)，同學(xué)們可以用電腦和老師對(duì)話，十分方便。電腦在師生間架起了一座心靈之橋。這種課桌還裝有“自動(dòng)監(jiān)視器”，考試時(shí)，如果有人作弊，這種課桌便會(huì)亮起紅燈警告如果有學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講，那個(gè)同學(xué)的課桌便會(huì)豎起一塊黃色的警告牌。
上課時(shí)，我們戴上耳機(jī)，老師通過(guò)電腦給我們上課，看著自己的電腦屏幕，碰到疑難問(wèn)題，可以在電腦里向老師詢問(wèn)，也可以與同學(xué)交流。我們學(xué)校沒(méi)有作業(yè)，考試時(shí)用一種考試機(jī)測(cè)出考試結(jié)果，一切都是現(xiàn)代化的。
如果你再細(xì)心一點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)怎么沒(méi)有操場(chǎng)啊?原來(lái)，為了節(jié)省占地面積，連操場(chǎng)都設(shè)在地下了。下課了，自動(dòng)升降機(jī)會(huì)把我們帶入地下操場(chǎng)――“地下游樂(lè)場(chǎng)”，那里四周設(shè)有發(fā)光板，在里面猶如白晝一樣。
這就是我的夢(mèng)，讓我們?yōu)檫@一天的早日到來(lái)，刻苦鉆研，勇于探索吧!
放飛夢(mèng)想心得體會(huì)
京瓷哲學(xué)描繪夢(mèng)想的心得體會(huì)篇八
作為一個(gè)年輕人，我們總是時(shí)常被人問(wèn)及關(guān)于自己的夢(mèng)想與體會(huì)。許多人認(rèn)為，體會(huì)比夢(mèng)想重要，因?yàn)樗从沉艘粋€(gè)人的經(jīng)歷和成長(zhǎng)。但是，我認(rèn)為夢(mèng)想比體會(huì)更重要。以下是我對(duì)這個(gè)話題的見(jiàn)解。
首先，夢(mèng)想能帶來(lái)動(dòng)力和方向感。一個(gè)有夢(mèng)想的人在生活中往往會(huì)感到充滿動(dòng)力，因?yàn)樗雷约合胍氖鞘裁矗雷约阂獮橹冻龅呐蜁r(shí)間。當(dāng)遇到困難時(shí)，夢(mèng)想能夠給予一種堅(jiān)持的力量，讓人們繼續(xù)努力。而沒(méi)有夢(mèng)想的人往往會(huì)迷失方向，在生活中缺乏目標(biāo)和動(dòng)力。
其次，夢(mèng)想能夠激發(fā)人們的創(chuàng)造力和全力以赴的精神。當(dāng)一個(gè)人追逐自己的夢(mèng)想時(shí)，他會(huì)發(fā)掘自己的創(chuàng)造力和潛力，同時(shí)也會(huì)拼盡全力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在這個(gè)過(guò)程中，他會(huì)不斷思考和探索，尋找能夠幫助自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法和途徑。這種創(chuàng)造力和全力以赴的精神是體會(huì)所無(wú)法比擬的。
但是，夢(mèng)想并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情。有時(shí)候我們需要面對(duì)的是現(xiàn)實(shí)和困難。就在我十歲的時(shí)候，我夢(mèng)想成為一名職業(yè)足球手！然而，我并不太高，也沒(méi)有足夠的天賦去實(shí)現(xiàn)它。每次體育課上打得不好時(shí)，我的夢(mèng)想就會(huì)受到打擊。但是，我的教練朋友告訴我要專注于自己的努力和進(jìn)步，而不是那些細(xì)節(jié)。他的話一直陪伴著我，使我在其他方面運(yùn)動(dòng)上成長(zhǎng)得更快。這種堅(jiān)持不懈的精神，使我從一個(gè)無(wú)法打球的孩子成為了一個(gè)能夠競(jìng)爭(zhēng)并獲勝的運(yùn)動(dòng)員。
再者，夢(mèng)想能夠帶來(lái)成就和自豪。當(dāng)一個(gè)人實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想時(shí)，他會(huì)感到自豪和成就感。這種感覺(jué)比體會(huì)所能給予的任何東西都更有價(jià)值。因?yàn)閴?mèng)想通常是由一個(gè)人自己創(chuàng)造的，而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想則需要一系列的努力和付出。當(dāng)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想時(shí)，這些努力和付出會(huì)為自己帶來(lái)無(wú)盡的回報(bào)。
最后，夢(mèng)想比體驗(yàn)更有希望。當(dāng)一個(gè)人有夢(mèng)想時(shí)，他會(huì)被激發(fā)出積極的人生態(tài)度，因?yàn)樗雷约赫谧非笾患匾氖虑椤Ｔ谶@個(gè)過(guò)程中，他會(huì)學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)，結(jié)識(shí)新的人，拓展自己的視野和機(jī)會(huì)。這些都會(huì)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想提供更多的機(jī)遇和希望。
在我看來(lái)，夢(mèng)想比體驗(yàn)更加重要，因?yàn)樗軌驗(yàn)槲覀儙?lái)更多的動(dòng)力、創(chuàng)造力、成就感和希望。當(dāng)然，體驗(yàn)和經(jīng)歷也是非常重要的，但它們往往是與夢(mèng)想息息相關(guān)的。一個(gè)人有了夢(mèng)想，才有可能追求他想要的體驗(yàn)和經(jīng)歷。因此，夢(mèng)想應(yīng)該是我們生命中的一部分，我們要不斷去追求和實(shí)現(xiàn)它們。
京瓷哲學(xué)描繪夢(mèng)想的心得體會(huì)篇九
筑夢(mèng)是人類永恒的主題，每個(gè)人都有自己心中的夢(mèng)想。夢(mèng)想可以是成為一名成功的商人，可以是做一名優(yōu)秀的音樂(lè)家，也可以是成為一位偉大的科學(xué)家。而達(dá)成夢(mèng)想的過(guò)程中，我們也會(huì)有各種各樣的心得和體會(huì)。
首先，一個(gè)人有了夢(mèng)想，就有了方向。夢(mèng)想是人生的支點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)迷茫時(shí)，夢(mèng)想會(huì)指引我們前行，讓我們不再隨波逐流。而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵在于給自己設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)，并為之努力奮斗。只有有了夢(mèng)想，才有了方向感，才能明確我們努力的方向，從而更加自信、堅(jiān)定地追逐自己的夢(mèng)想。
其次，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)持與毅力。一個(gè)人要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，必須具備堅(jiān)持不懈的毅力。不論是遇到困難還是挫折，都要堅(jiān)持下去，永不放棄。正如名人所說(shuō)：“夢(mèng)想之船即使只有一根槳，你也必須劃向大海?！敝挥袌?jiān)持下去，才能逐漸靠近自己的夢(mèng)想，最終實(shí)現(xiàn)它。
此外，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)取。夢(mèng)想是向上的力量，它需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己。即使當(dāng)前的能力與夢(mèng)想有所差距，我們也不能因此放棄或自我設(shè)限。相反，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，拓展自己的技能。唯有如此，我們才能越來(lái)越接近自己的夢(mèng)想，并最終實(shí)現(xiàn)它。
另外，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要冷靜與自省。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我們可能會(huì)因?yàn)樾〉某晒Χ^(guò)于得意忘形，或者因?yàn)橐淮问《鴨适判?。這時(shí)，我們需要保持冷靜，進(jìn)行自我反思。冷靜和自省會(huì)幫助我們認(rèn)清自己的錯(cuò)誤和不足之處，及時(shí)調(diào)整自己的方向，保持正確的態(tài)度和方法。只有這樣，我們才能克服困難，不斷向前。
最后，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要善于尋找機(jī)遇和發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中，我們需要善于發(fā)現(xiàn)并抓住機(jī)遇，以夢(mèng)想為引領(lǐng)，放眼世界。同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)，并運(yùn)用它來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)各有不同，只有充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)才能迅速取得進(jìn)展，更快地走向成功。
筑夢(mèng)想，是人生實(shí)現(xiàn)價(jià)值的過(guò)程。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，我們需要保持堅(jiān)持和毅力，不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)取。同時(shí)，我們也要保持冷靜與自省，善于尋找機(jī)遇和發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。只有在這樣全面的努力下，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，收獲人生的輝煌。所以，讓我們一起勇敢地追逐夢(mèng)想吧！
京瓷哲學(xué)描繪夢(mèng)想的心得體會(huì)篇十
20xx年11月22下午日在昌邑市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉辦了昌邑市20xx年秋季家長(zhǎng)課程教師培訓(xùn)班，我有幸參加了這次培訓(xùn)。在聽(tīng)了范美玲及王麗萍老師的兩節(jié)課后，專家翟召博老師又做了深入淺出的分析。這次的培訓(xùn)我受益匪淺，在此談?wù)勛约旱氖斋@機(jī)體會(huì)。
第一：老師應(yīng)該怎樣做。
1.教師要轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。不能單純的把家長(zhǎng)課程看作是教育家長(zhǎng)的課程，而是要與家長(zhǎng)共同進(jìn)步，更好的為家長(zhǎng)服務(wù)。
2.授課教師必須終身學(xué)習(xí)，掌握系統(tǒng)的知識(shí)體系。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)工作注重學(xué)習(xí)，注重積累，把知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。一名骨干教師必須擁有解決家長(zhǎng)問(wèn)題的能力，這樣家長(zhǎng)才會(huì)信任你，愿意聽(tīng)你的課，愿意一起探討解決孩子存在的問(wèn)題。
3.教師要?jiǎng)?chuàng)造條件，想辦法將家長(zhǎng)引進(jìn)課堂。要想做到這一點(diǎn)，我們的`課必須要精彩。不管是從內(nèi)容上還是方式上，以及與家長(zhǎng)的關(guān)系上，都直接影響著家長(zhǎng)課程的效果。如果我們的課讓家長(zhǎng)有所收獲，那么家長(zhǎng)就會(huì)盼望下一次的學(xué)習(xí)。這就要求我們授課老師要精心備課，幫助家長(zhǎng)解決在教育孩子中的困惑，確實(shí)讓家長(zhǎng)們有所收獲。講課中我們要多舉一些與孩子息息相關(guān)的案例，讓家長(zhǎng)們感受到這些問(wèn)題就存在于自己的孩子身上，畢竟家長(zhǎng)們最關(guān)心的是自己的孩子。家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育的策略，堅(jiān)持理性、理智地對(duì)待自己的孩子在成長(zhǎng)中面臨的各種問(wèn)題，才能讓孩子享有幸福和充盈的童年生活。
3.教師要注意教學(xué)方法，搞好家長(zhǎng)互動(dòng)。教師要努力創(chuàng)設(shè)那種和諧、輕松、互動(dòng)的課堂交流情境，引導(dǎo)家長(zhǎng)們進(jìn)行互動(dòng)交流。一節(jié)成功的課，應(yīng)該是教師與家長(zhǎng)都游刃有余，而且交流順暢，效果明顯。
第二，開(kāi)展家長(zhǎng)課程活動(dòng)，為我們家園交流活動(dòng)提供了一個(gè)平臺(tái)，作為一名班主任要把握好這個(gè)契機(jī)，同家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)共同教育好我們的孩子。這就涉及到第二點(diǎn)：家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做。
1.爭(zhēng)取讓每位家長(zhǎng)擁有一本教材。僅憑這幾課時(shí)的時(shí)間完成整冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)是不可能的，這樣就要求教師采用靈活多樣的組織方式，利用課堂集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行。在集體學(xué)習(xí)后家長(zhǎng)可以回家自學(xué)，有問(wèn)題可以隨時(shí)同老師進(jìn)行交流。
多學(xué)習(xí)科學(xué)方法，智慧教育孩子，而不是簡(jiǎn)單粗暴。從而讓孩子健康快樂(lè)的在溫馨和諧環(huán)境匯總成長(zhǎng)。
3.家長(zhǎng)要增強(qiáng)自我覺(jué)察的敏感性，用成長(zhǎng)、發(fā)展的眼光看待孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題。
4.接納和尊重孩子，把孩子成長(zhǎng)的權(quán)利還給孩子。學(xué)會(huì)放權(quán)給孩子。孩子也是獨(dú)立人格的人，也需要獨(dú)立的長(zhǎng)大的空間。因此，家長(zhǎng)在寬嚴(yán)有度的管理中要盡量給孩子以足夠的空間，讓孩子在寬松的環(huán)境中學(xué)到更多。
第三：如何上好家長(zhǎng)課程。
1、拓展課程重心
實(shí)現(xiàn)以家長(zhǎng)如何解決子女教育的基本問(wèn)題為主，向以提升家長(zhǎng)自身素養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)親子共成長(zhǎng)為主轉(zhuǎn)變。喚醒父母自身的成長(zhǎng)意識(shí)。做家長(zhǎng)要有一個(gè)怎樣當(dāng)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程；問(wèn)題孩子的產(chǎn)生往往源自于問(wèn)題家長(zhǎng)；家長(zhǎng)只有先改變自己，才能在根本上促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。
2、找準(zhǔn)課堂重點(diǎn)--從方法指點(diǎn)到方法與理念并重、理念為重。
3、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式--從一般號(hào)召到一般與個(gè)別的有機(jī)結(jié)合。
4、更加注重家長(zhǎng)課程的實(shí)效性，研究?jī)?nèi)容針對(duì)性更強(qiáng)。
注重城市與農(nóng)村、小學(xué)與初中、父親與母親以及其他不同家長(zhǎng)的不同需求等方面的專項(xiàng)研究，探索開(kāi)展家長(zhǎng)課程菜單式培訓(xùn)。
方式更加靈活：充分利用網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)、媒體等渠道，講授式、活動(dòng)式、情景劇教學(xué)，家長(zhǎng)主動(dòng)性得到更大尊重。更加注重家長(zhǎng)的體驗(yàn)與感悟，注重喚醒家長(zhǎng)的自我覺(jué)察，引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)為他自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任，增強(qiáng)家長(zhǎng)課程的多樣性、吸引力和感染力等。
通過(guò)這次家長(zhǎng)課程培訓(xùn)，我深知自己肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任，我會(huì)趁著這次家長(zhǎng)課程培訓(xùn)的東風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極與家長(zhǎng)溝通，尋求家長(zhǎng)的支持，共同教育好孩子。
京瓷哲學(xué)描繪夢(mèng)想的心得體會(huì)篇十一
“夢(mèng)想比心得體會(huì)”這個(gè)主題，是一個(gè)很有意思的話題。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的社會(huì)中，有很多人在追逐自己的夢(mèng)想，也有很多人在分享自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。但是，到底夢(mèng)想和經(jīng)驗(yàn)?zāi)囊粋€(gè)更加重要，這是一個(gè)有點(diǎn)爭(zhēng)議的問(wèn)題。我認(rèn)為，夢(mèng)想比心得體會(huì)更加重要。
第二段：夢(mèng)想的重要性
夢(mèng)想是我們前進(jìn)的力量，它能夠讓我們不斷地向前進(jìn)發(fā)，激發(fā)我們的無(wú)限潛能。夢(mèng)想是我們心中最穩(wěn)定的支撐，一份堅(jiān)定的夢(mèng)想可以讓我們克服一切困難，讓我們更加自信地邁向成功。而沒(méi)有夢(mèng)想，我們就成了無(wú)頭蒼蠅，毫無(wú)前途和希望。
第三段：體會(huì)的局限性
雖然體會(huì)也很重要，但是它的局限性也是我們不能忽視的。每個(gè)人的經(jīng)歷不同，所以每個(gè)人的體會(huì)也不同，他人的體會(huì)很難適用于自己。而夢(mèng)想，則是我們自己的，來(lái)源于我們自己的內(nèi)心，不受外界干擾，更有自我價(jià)值。
第四段：夢(mèng)想與體會(huì)的關(guān)系
其實(shí)，夢(mèng)想和體會(huì)是相輔相成的。夢(mèng)想給我們指引方向，讓我們清晰地看到前方的路，體會(huì)則是讓我們更加堅(jiān)定地走向前方的路。體會(huì)是“路”上遇到的各種困難和挑戰(zhàn)，是一個(gè)個(gè)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累。夢(mèng)想和體驗(yàn)結(jié)合在一起，才能讓我們更加堅(jiān)定地向前走，不輕易放棄。
第五段：結(jié)尾
綜上所述，盡管體會(huì)很重要，但是夢(mèng)想比它更加重要。夢(mèng)想是我們進(jìn)步的動(dòng)力，是我們不斷向前的力量。夢(mèng)想激勵(lì)著我們努力奮斗，不斷超越自己，讓我們成為更好的人。因此，讓我們更加堅(jiān)定地追逐自己的夢(mèng)想，不斷前行。
京瓷哲學(xué)描繪夢(mèng)想的心得體會(huì)篇十二
今年暑期，有幸參加了中原區(qū)的夢(mèng)想課程培訓(xùn)，感覺(jué)收獲良多，現(xiàn)總結(jié)如下：
以往，我們總是執(zhí)著于知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)，認(rèn)為孩子們對(duì)知識(shí)和記憶的重視永遠(yuǎn)不足。在日常教學(xué)和課堂訓(xùn)練上，也是強(qiáng)調(diào)鞏固記憶加強(qiáng)訓(xùn)練的重要性。但是夢(mèng)想課程卻有著新的課堂教學(xué)理念：?jiǎn)栴}比答案更重要；方法比知識(shí)更重要；信任比幫助更重要。誠(chéng)然，會(huì)提問(wèn)的孩子更善于觀察善于思考，而對(duì)教師來(lái)說(shuō)，提出一個(gè)好的問(wèn)題遠(yuǎn)比給出一個(gè)所謂的“正確答案”更重要。
同時(shí)，授人以魚(yú)不如授人以漁，這個(gè)道理老師們都懂，但固化為自己的理念還有些困難，這次培訓(xùn)使我對(duì)這個(gè)觀念的認(rèn)識(shí)更加深入，掌握也更為透徹。另外，因如今孩子都比較嬌貴，無(wú)論家長(zhǎng)教師，對(duì)孩子的寵溺還是多于教育。這使我們常常忽略孩子自身發(fā)展的需求，一味給予幫助而不懂得放手。
說(shuō)真的，以往總是認(rèn)為孩子們學(xué)習(xí)就是為了考大學(xué)，為了找一份好工作，特別是孩子們大多家庭條件不好，更是希望他們能通過(guò)讀書(shū)給自己和家人掙得一份好前程。如今想來(lái)，這種觀念實(shí)在迂腐老套，也使得我對(duì)孩子們壓抑有余關(guān)愛(ài)不足。通過(guò)夢(mèng)想課程的培訓(xùn)，我才明確到，教育的終極目標(biāo)是”全人教育“，應(yīng)該面向每一個(gè)孩子，使他們掙得的不是所謂的.好前程，而是一個(gè)自信、從容、有尊嚴(yán)的未來(lái)。
工作已是第三個(gè)年頭，對(duì)很多事務(wù)的新鮮感在悄然淡去，就在此時(shí)，我們遇到了夢(mèng)想課程，結(jié)識(shí)了夢(mèng)想團(tuán)隊(duì)。這是一個(gè)充滿熱情充滿干勁的集體，他們有能力重新激起我們對(duì)教育的熱情。此次培訓(xùn)，我們充當(dāng)學(xué)生的角色，上了幾節(jié)夢(mèng)想課，在課上，我們換位思考，從學(xué)生的角度處理問(wèn)題，從而也更能理解體諒學(xué)生的心情，對(duì)自己以往的行為有了審視。
自省之后，就仿佛獲得了新生，仿佛重新認(rèn)識(shí)了自己的工作，身在暑期中，心卻對(duì)新學(xué)期神向往之。這不，新學(xué)期一開(kāi)始，我們就迫不及待展開(kāi)各方面工作，繪制起新學(xué)期的藍(lán)圖，希望孩子們也有機(jī)會(huì)早早參與到夢(mèng)想課堂中來(lái)。
總之，有了新理想、有了新熱情，結(jié)識(shí)了新朋友，這次培訓(xùn)，收獲良多。