心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
基礎教學心得體會篇一
在教育教學工作中，基礎教學一直是至關重要的一環(huán)。基礎扎實是學生能否順利學習和掌握更高層次知識的重要保障。作為一名基礎教學的教師，我深有體會地認識到，只有注重基礎教學，才能真正幫助學生打下堅實的學習基礎。以下是我對于基礎教學的一些心得體會。
首先，基礎教學需要打好基本功?；竟τ趯W生的學習發(fā)展具有舉足輕重的作用。許多學生在學習過程中如果沒有打好基本功，就容易面臨前功盡棄、事倍功半的挫折。因此，作為教師，我們要重視和注重學生的基本功培養(yǎng)。在教學過程中，我常常會反復強調學生每一步的細節(jié)和技巧，幫助學生建立正確的學習方法和技巧，使他們在學習的道路上站穩(wěn)腳跟。
其次，基礎教學要注重培養(yǎng)學生的基本能力?；灸芰κ菍W生在學習過程中所具備的基本素養(yǎng)和基本技能，如語言表達能力、邏輯思維能力、解決問題的能力等。這些能力對于學生的學習和發(fā)展是至關重要的。在基礎教學中，我會采用多種教學方法，如討論、案例分析等，培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。同時，我也會鼓勵學生多參與實踐活動，提高他們的實際操作能力。
第三，基礎教學要注重啟發(fā)學生的興趣。興趣是學生學習的最大動力之一。只有擁有了興趣，學生才會主動參與學習，才能更好地掌握基礎知識和基本技能。因此，在基礎教學中，我會采用一些寓教于樂的方法，如游戲、實踐操作等，激發(fā)學生的學習興趣。同時，我也會了解學生的興趣愛好，結合他們的興趣特點設計教學內容，使學習變得更加有趣和有意義。
第四，基礎教學要注重個性化教育。每個學生都有自己不同的特點和學習方式，因此，在教學過程中，要根據學生的不同特點和需要進行個性化的教學。例如，對于學習能力較強的學生，我會提供更高難度的學習任務，以激發(fā)他們的學習潛力；對于學習能力較弱的學生，我會采用更多的輔導和指導，幫助他們克服困難，提高學習效果。通過個性化的教育，每個學生都能得到更好的學習體驗和成長。
最后，基礎教學要注重綜合素質的培養(yǎng)。基礎教學不僅僅是為了傳授知識和技能，更是為了培養(yǎng)學生的綜合素質和素養(yǎng)。在基礎教學中，我會注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力。例如，在教學過程中，我會引導學生進行小組合作，進行項目研究和解決方案的設計等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊協作能力。同時，我也會注重學生的道德教育，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，讓他們成為有擔當、有責任感的社會人才。
總之，基礎教學是教育教學工作中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。通過打好基本功、培養(yǎng)基本能力、激發(fā)學生的學習興趣、個性化教育和培養(yǎng)綜合素質，可以幫助學生打下堅實的學習基礎，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。作為一名基礎教學的教師，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
基礎教學心得體會篇二
在過去的兩天里，我參加了教育部全國高校教師網絡培訓中心組織的《大學計算機基礎》精品課程班培訓學習。雖然只有短短的兩天，但是能用一個詞來概括——受益匪淺。兩天時間，分別由上海同濟大學的龔教授、楊教授兩位老師講授了許多《大學計算機基礎》課程教學改革和精品課程建設的目標要領、教學方法、教學中碰到的常見問題及解決辦法等。這些真正是我們在實際教學和課程建設中所需要的掌握的，對我們以后的教學有很大的幫助。龔老師工作態(tài)度細致、踏實，體現了真正的名師風范。
通過這兩天的集中培訓，我感覺很有收獲很大，首先感謝老師們，感謝他們的辛勤工作，更感謝他們提供了多年積累的工作經驗和資源，同時感謝提供這次培訓機會的所有部門和參與討論的同事們，大家的互相交流使得我對網絡課程的教學有了新的認識和體會。
我所在的學校地處湖南，學生的生源來自全國，統(tǒng)計資料表明，有30%左右的學生具有中小學信息技術基礎。所以對課程內容不太滿意。而起點低的學生，大部分來自農村和偏遠西部，中小學時上機的實踐條件不足，結計算機知識一片空白。這個問題非常突出。學習計算機知識是一個熟能生巧的過程，實踐在這個過程中是一個十分重要的環(huán)節(jié)。只看演示記下步驟，不自己動手練習，是不能達到學習目的，必須有充足的時間自己動腦創(chuàng)意、動手練習，在反復的練習中才能使自己牢固掌握所學知識。但往往由于這樣、那樣的原因使我們沒有充裕的`時間進行操作?！洞髮W計算機基礎》是一門高實驗負荷的課程，對機房的要求，實在是難以想象。也就是，除了《大學計算機基礎》教師團隊的付出，機房的實驗指導老師也有難以想象的工作量。
這次學習與交流的機會十分難得，我所在湖南分中心班同學們均來自湖南各本、?？萍案呗氃盒?，通過本次培訓，使我有機會了解湖南各高校《大學計算機基礎》課程開設情況和面臨的各種問題及解決辦法。在與同班同學面對面的討論中，收獲頗多;在網絡bbs上與其它分中心參會老師的交流中，體會甚深。通過本次的培訓學習、交流和討論，加深了各院校老師在教學經驗和教學內容以及實驗設計等方面的交流和溝通，擴大了知識面，拓寬了視野，使我對《大學計算機基礎》課程有了新的認識，對該課程建設有了更明確的思路，有助于進一步提升教學水平和質量，搞好教學和科研工作。以這次培訓為契機，積極接收新的教育教學理念，更新教學觀念，開闊教學研究視野。
關于課堂上如何把《大學計算機基礎》課講好，我認為，要講出一堂精彩、生動的課，必須做到“三備”，即備學生、備教材、備教法，有這樣的幾個要點：課前精心準備，要充分了解學生的學習掌握情況，即備學情;針對正在使用的教材，要廣泛汲取其它同類教材的優(yōu)點，準備好要給學生上課的內容，即備教材;在此基礎上，還要認真準備課堂上的教學方法，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，使學生能在教師的引導下積極主動地學習《大學計算機基礎》課程。備好課，是上課成功的關鍵，是教師的必備技術和基本功。備課，就是在對講授內容有深刻理解的基礎上考慮如何組織講授這些內容，從而達到知識傳授的目的。備課要求教師要深入鉆研教學大綱和教材，廣博的收集、閱讀和積累有關資料，最后還必須了解自己的學生，因材施教。良好的開端是成功的一半，有了充分的備課，還需要做好課堂講述，才能成功的把課上好。備課和課堂講述的關系好比作曲家和指揮家的關系，有了優(yōu)美的曲子，還需要好的指揮家。講述，是一種教學技術，也是一種教學方法。講述是介紹新的知識、概念、方法和原理的必要手段;講述可以引起學生的學習動機，養(yǎng)成評鑒能力;講述是整理復習，形成系統(tǒng)知識和概念的途徑。精彩的課堂，離不開精彩的講述。講好課，就要做到講述時清楚明白，系統(tǒng)嚴密，具體生動。清楚明白，是大學教師講課的最基本要求?！耙云浠杌?，何能使人昭昭?”所謂“清楚”，就是應該把教材的基本內容、基本線索核實理順，達到思路清、線索明的要求;所謂“明白”，就是應該把教材的基本觀點、基本理論論證真切，達到言之成理，能使學生在掌握基本知識的前提下，智能得到發(fā)展。系統(tǒng)嚴密，是課堂講述的重要要求，講課內容應當層次井然，條理有序，使學生獲得系統(tǒng)的概念。具體生動，這是課堂講述的最高要求，這與教師的學識、經驗、言詞和教學內容等諸多方面都緊密相關。
由于時間關系，本次培訓內容中，部分內容廣度有余、深度不足，對于學生入門基礎的利用和出口的適應性討論不足。希望有機會向龔老師和她的團隊，面對面的進行交流，并有關本課程的發(fā)展方向進行討論。
再一次對龔、楊兩位教授的辛勤勞動的無私奉獻表示感謝，并感謝教育部全國高校教師網絡培訓中心為我們開辦此次精品課程培訓，希望以后能繼續(xù)有機會參加培訓交流，共同做好《大學計算機基礎》課程教學。
基礎教學心得體會篇三
《電工基礎》一直是中等職業(yè)學校工科類各專業(yè)一門很重要的基礎核心課程。但由于種種原因,教師感到難教,學生在學習時也普遍感到難,厭學情緒嚴重。經過反復的思考和探尋,分析了《電工基礎》難教又難學多種原因,提出了解決問題的一些相關策略。
一、教師教學方面的原因、1.教學目的不十分明確,教學內容攀高求難。
有些教師,尤其是青年教師,對各專業(yè)《電工基礎》教學大綱沒有進行認真徹底地學習與研究,對《電工基礎》各章節(jié)應該了解掌握哪些知識點、技能,應該了解掌握到什么程度不是十分清楚明了,這樣必然會造成教學的盲目性,缺乏針對性。
有些教師認為教學必須嚴格按照教學大綱來實施,大綱要求的內容一個不漏。一切以教學大綱及對口高考考綱為中心的原則來教學,在教學過程中會自覺不自覺地多給學生講授那些復雜、高深的問題,從而忽視了多數學生,忽視對《電工基礎》基礎知識、基本概念和基本規(guī)律的講授和理解,必然導致那些理解能力跟不上,分析思維能力不強,綜合運用所學知識靈活解決問題能力弱的學生跟不上。
2.教學方法過于陳舊,教學評價手段過于單一。
當前多數教師仍然采取一支粉筆一本書,“以教師講授為重心”的教學方法,其方法根本缺陷在于不利于學生學習熱情的激發(fā)、積極性的調動和潛能的挖掘;在于不重視授予學生良好的學習方法;在于不重視學生的個性差異;在于不利于學生綜合素質的培養(yǎng)和提高。在黑板上安裝日光燈電路,叫學生想象電感線圈端電壓與電流相位關系等等,原本直觀,具體的問題變得很抽象,很難理解。
3.教學進度過快,存在“應差式”教學。
目前,多數學?！峨姽せA》一般安排一個學期授完,就使得教師不得不加快教學進度,壓縮授課時間,現加上《電工基礎》知識本身也確實較難接受,而學生所應具備的抽象思維能力又沒有完全培養(yǎng)出來,必然會使學生對所教授的內容囫圇吞棗,更談不上理解、消化和吸收,應用就更不要提了!在就業(yè)型班級上課,“應差式”教學也普遍存在,不管學生掌握如何,有時自講自聽,效率低。
二、教師教學采取的對策
1.認真學習研究教學大綱,分類制定教學計劃。
對于就業(yè)型班級學生,要根據專業(yè)特點及需求制定授課內容,要側重基礎性、實用性、夠用性。如直流電路部分重點講解歐姆定律、基爾霍夫定律的基本內容;磁場、電磁感應部分重點講解自感、互感、左右手定則等。
對于參加對口高考的學生,要弄清考試要求,明確教學目的。古語云:知已知彼百戰(zhàn)不殆?！秾趩握锌荚嚧缶V》是對口高考命題和學生應試的重要依據。它原原本本、不折不扣的告訴我們高考考什么,怎么考?考試的知識內容和能力要求達到什么樣的層次,以及試題的題型和題量等。
2.教學內容一定要在夯實基礎的同時,構建好整個職業(yè)高中《電工基礎》的知識網絡
對于就業(yè)型班級學生,教學內容在根據專業(yè)特點及需求的基礎上,構建好電路基本定律、電路基本元器件特性、常見應用電路原理的知識網絡。
對于參加對口高考的學生,在吃透的基礎上,根據其要求制定一個周密的教學計劃,對所有的知識點逐一排查,對每一個電工概念、電工規(guī)律不僅要知其然,更要知其所以然。要徹底弄清它的來龍去脈,以及與其它知識的聯系與區(qū)別,在復習中盡可能做到“溫故知新”、“知新溫故”。3.教學進度要視學生情況、合理安排,教學方法必須創(chuàng)新。
教學面對的是活生生的學生,故教學進度一定要根據學生基礎的好壞、反應的快慢、能力的強弱,靈活把握,當原有的教案、學案不能適應當時的學生實際時,教師要隨機應變,及時調整,遵循“一切為了學生,一切有利于學生”的原則,該快則快,需慢則慢。教師要善于采用重復、停頓以及抑揚頓挫等多種方式的講解,努力使學生在聽的過程中不斷地感受到驚奇與驚喜。
在教學手段、方法方面要充分利用多媒體及實物教學,提高直觀性,能在實驗、實習室上課的就不在教室上,能用實物展示就不用符號、模型。學過電工的同學連一個電容器都不認識值得我們反思。這就要求我們廣大電工教師在平時教學過程中,即要重視學生能力和學習方法的培養(yǎng),還要善于啟發(fā)引導學生進行一題多解、一題多變、一題多思的訓練?？傊恐v一個問題,每做一個題目都力求達到四個一。即鞏固一類知識,掌握一種方法,訓練一項思維,提高一種能力。
4.教學要求上要“分槽喂養(yǎng)”,作為教師一定要尊重學生的個性差異,真正實行“因材施教”。
根據每個學生的實際情況,提出不同的要求,盡可能做到使每一位同學的積極性和潛能都發(fā)揮到極至,使每一位同學都能愉快地學習,主動地探究。力爭尖子更尖,差的變好。
5.善待考試,培養(yǎng)良好的心態(tài)和穩(wěn)定的應試素質與技巧。
考試是檢查教師的教和學生的學是否成功的重要手段,通過對考試反饋的信息進行分析,有利于我們總結教學經驗,改進和完善教學方法。對于就業(yè)型班級學生要重點考查學生電工基礎知識、基本技能。不要一張試卷,單考理論,一學生理論考及格,但連一個日光燈電路都不會接,你說他能算合格嗎?同時通過考試還有一個重要的目的,就是努力培養(yǎng)學生良好的應試心態(tài),穩(wěn)定的應試素質與技巧。為使學生能集中精力,專心致志地迎接考試,我們教師平時要有目的、有意識地進行限時限量的訓練。努力做到平時當“戰(zhàn)”時,以訓練當考試,以考試去適應考試,以考試去贏得考試。并盡量做到解題步驟的規(guī)范化,養(yǎng)成良好的解題習慣,結合對口單招考試評分標準和具體要求,努力達到思路順、步驟全、書寫清、要點明、合要求、計算準,最大限度地減少非智力因素造成的損失。真正解決:“考時感覺不太難,考后得分不太高”的問題。
信息技術研修總結
通過近一段實踐的網絡學習，作為一名信息技術教師，對教師現狀的調查分析以及對自身工作的評價分析，可以看出信息技術教師的發(fā)展還存在著很多問題有待解決：
不被重視，信息技術教師地位低，由于不是主科不參與高考只能作為附屬科目的身份存在。領導對這一塊關注很少，資金支持也不足，學校教學設備的硬件不足，影響了學校開展信息技術課程和教師的教學熱情。
信息技術教師的質量不高、數量不足，,社會對信息技術課的評價低，學生不重視，認為就是上上網，導致學生在信息技術這方面的知識面窄，這也降低了教師再學習的熱情與需求。
信息技術教學內容沒有定性，隨著信息技術的發(fā)展而變化，對于綜合實踐課程如何開設、信息技術教育如何開設、信息技術教育如何與其他學科進行整合等問題缺乏明確的規(guī)定。而且現代幾乎人人都會熟練使用計算機和網絡，面對這種狀況,信息技術教師不禁感到困惑和恐慌，人人都掌握了信息技術,我們的生存空間在哪里?因而，信息技術教師專業(yè)發(fā)展迫在眉急。
信息技術教師在學校的充當多面手的角色，包括：教育教學內行，技術應用、統(tǒng)籌規(guī)劃人員，網絡管理維護人員，學科教師和負責技術培訓人員，這里主要針對中小學信息技術學科教學人員。祝智庭在2003的記者會中指出：如果說信息技術是威力巨大的魔杖，那么教師就是操縱這個魔杖的魔術師。也就是說，信息技術的應用不會自然而然地創(chuàng)造教育奇跡，它可以被用于促進教育創(chuàng)新，也可以被用于強化傳統(tǒng)教育，因為任何技術都取決于它的使用者。因而魔術師在操縱魔杖的時候也就有了相應的“約束”。
教育信息化不是單純地將技術和機器引入教育的過程，更重要的是一種教育思想、教育觀念變革的過程，是一種基于創(chuàng)新教育思想并有效地使用信息技術手段，實現創(chuàng)新人才的培養(yǎng)過程。
在教育信息化的過程中，信息技術教師作為教育信息化的先驅，對其提出了更高的要求：首先、教育信息化要求更新教師的教育觀念，提高教師的信息素養(yǎng)，把教育思想的現代化作為整個教育現代化的基礎，思想是行動的先導，只有思想認識上去了，才能產生良好的效果。信息技術教師更要有敏感的信息意識，快速掌握有價值的第一手資料，抓住現代信息知識，然后對其進行整理加工、分析研究，以使自己的教學和科研工作建立在學科前沿陣地的基礎上，其次、通過形式多樣的具體措施提高教師信息技術能力。信息技術教學本來就是思想與技術教育，將信息技術能力積極應用到課堂教學中去，實現課堂教學的最優(yōu)化。
基礎教學心得體會篇四
在參加了最近一次的基礎教學論壇后，我深深感受到了該活動對于我的職業(yè)發(fā)展以及教學水平提升的重要性。在這篇文章中，我將分享我的個人感悟以及對于基礎教學論壇的看法，并分享這一經歷對我的啟示。
第一段：引言
基礎教學論壇是一個重要的教育活動，其旨在為從事基礎教學的教師提供一個交流和學習的平臺。在基礎教學論壇中，我們可以結識來自不同領域的專家，分享他們的經驗和教學技巧。本次參加基礎教學論壇讓我感受到了在教育領域中不斷提高自己的必要性，同時也讓我認識到自己的不足之處。
第二段：認識到自己的不足之處
參加基礎教學論壇，我意識到了自己在組織課堂教學和評估學生的能力方面，相對于其他參會人員，還有很大的提升空間。一些專家的報告，讓我了解到了一些在特定時期或情況下評估學生的方法，例如：選用小組作業(yè)、利用課堂調查以及作業(yè)以外的方式等。對我來說，這是一種啟示，幫助我發(fā)現現有的學生評估方法存在的問題，并鼓勵我尋求創(chuàng)新且更有效的評估方式。
第三段：獲得針對性教學策略
通過與其他與會人員的交流和專家的講座，我了解到了一些新的教學策略和新穎方法，這些方法以前在我的課堂上并沒有使用過，或使用頻率較低。例如，我們可以用社交平臺來進行課程進度的跟蹤，或使用游戲化教學來提高學生的學習興趣。這些新策略激勵著我不斷探索更廣泛的教育資源和工具，希望能在教學中創(chuàng)造更有趣而有效的經驗。
第四段：廣泛拓展專業(yè)視野
在基礎教學論壇上，我結識了來自教育機構、教育實踐機構和學術領域的專家，他們分享了他們獨特的觀察和組織的理念，這些理念令人鼓舞。在與這些人的互動中，我收獲了很多寶貴的思想，拓寬了自己的行業(yè)視野，更深刻地理解了教育的意義和價值。
第五段：總結
參加基礎教學論壇是我歲月中的一個難忘經歷。我相信這次經歷將對我的職業(yè)發(fā)展和教育理念產生深遠的影響。我將運用所學知識和教學策略，繼續(xù)完善自己的教學能力，創(chuàng)造更優(yōu)質、更有趣的教育體驗。我感激基礎教學論壇這個崇高的平臺，希望未來還能有更多的機會參加這樣的學習庖丁，進一步提升自己的教育水平，更好地為學生服務。
基礎教學心得體會篇五
2012——2013學年度第一學期 《電工基礎》教學工作總結
本學期我擔任13春電子班《電工基礎》教學工作。
這一學期來，本人熱愛本職工作，進一步加強轉型，認真學習新的職業(yè)教育理論，及時更新職業(yè)教育理念。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。嚴于律己，寬以待人，淡泊名利，誨人不倦，有一定奉獻精神。
下面是本人本學期的教學經驗及教訓。教育教學方面：
1、課前認真做好“三備”，即備教材，備學生，備教法。認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學生學習的興趣，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
方法也得到了轉變和提高。
二、教學研究和繼續(xù)教育方面
1、按時參加教研組的教研活動；平常多向前輩們學習，積極聽課并參與評課；繼續(xù)堅持到校外聽課，借鑒別人的經驗，結合自己的教學實際，參與校本課程的開發(fā)。
2、認真學習電子電工新課程內容，探究其精神，有計劃、有步驟地討論每個單元的教學內容、操作程序、教學方法，做到活動主題明確。為完成課改目標，我們電子電工備課組團結協作，發(fā)揚刻苦鉆研精神，在集體備課、分工合作的基礎上，充分發(fā)揮電子備課、電腦教學的優(yōu)勢，群策群力，努力探索課改新路子，使學生真正想學、樂學和會學，真正提高電子電工專業(yè)教學質量。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子里，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
2013年5月17日
基礎教學心得體會篇六
段落一：引言（200字）
作為一名基礎特技教學的老師，我一直堅信特技能夠幫助學生培養(yǎng)身體素質和自信心，同時也能調動他們對學習的興趣。在我的教學實踐中，我發(fā)現一些有效的方法和技巧，幫助學生更好地掌握基礎特技技巧，并在學習過程中獲得成就感。在本文中，我將與讀者分享我的心得體會。
段落二：創(chuàng)建積極學習氛圍（200字）
在基礎特技教學中，我非常注重創(chuàng)建積極的學習氛圍。我讓學生感受到我的熱愛和激情，并鼓勵他們克服困難。我會定期表揚他們的努力和進步，提高他們的自信心。此外，我還會組織一些小型比賽和展示活動，讓學生展示特技成果，增強他們的參與感和歸屬感。通過這些方法，學生們更加樂于接受挑戰(zhàn)，積極參與學習。
段落三：因材施教，創(chuàng)設個性化學習路徑（200字）
每個學生都有自己獨特的身體素質和學習需求。為了更好地培養(yǎng)學生的特技技巧，我會因材施教，創(chuàng)設個性化的學習路徑。我會針對每個學生的身體彈性、協調性等方面做出評估，并根據評估結果制定個性化的特技訓練計劃。例如，對于協調性較差的學生，我會選擇一些簡單的技巧進行訓練，逐漸提高他們的協調能力。通過個性化的學習路徑，學生能夠更好地理解和掌握特技技巧，提高學習效果。
段落四：注重細節(jié)，提升技巧的準確性和安全性（200字）
在基礎特技教學中，注重細節(jié)對于學生的技巧準確性和安全性起著重要的作用。我會重點講解每個技巧的關鍵點，并通過示范和練習來幫助學生理解技巧的要領。同時，我會強調技巧的安全性，讓學生明白技巧是需要在安全的環(huán)境下進行的。對于容易受傷的技巧，我會適當地調整難度，確保學生的安全。
段落五：培養(yǎng)學生的耐心和毅力，激發(fā)學習興趣（200字）
基礎特技需要學生付出大量的時間和精力來練習和掌握，因此，培養(yǎng)學生的耐心和毅力非常重要。在教學中，我會告訴學生特技技巧的學習是一個循序漸進的過程，他們需要持之以恒地練習。為了激發(fā)學生的興趣，我會引導他們挑戰(zhàn)新的技巧，并不斷提供新的挑戰(zhàn)目標。通過不斷的挑戰(zhàn)和突破，學生們能夠體驗到學習的樂趣和成就感，從而保持學習的動力。
總結：通過創(chuàng)建積極的學習氛圍、制定個性化的學習路徑、注重細節(jié)和安全性以及培養(yǎng)耐心和毅力，我發(fā)現學生在基礎特技的學習中取得了顯著的進步。我相信，只要我們幫助學生樹立正確的學習態(tài)度，并提供有效的教學方法，每個學生都有可能成為一位出色的特技表演者。通過我的實踐經驗，我深刻地體會到基礎特技教學的重要性和影響力，我會持續(xù)努力，不斷提升自己的教學水平，為學生提供更好的特技教育。
基礎教學心得體會篇七
機械基礎是機械工程專業(yè)的重要課程，對于學生來說，掌握機械基礎知識是日后學習深造或從事相關工作的基礎。在我學習機械基礎的過程中，我深刻地體會到了這門課的重要性和難度。在教學過程中，老師們以專業(yè)、嚴謹和溫暖的態(tài)度耐心教導著我們。下面我將分別從教學內容、教學方式、學習方法、自我提高和實踐操作等方面總結了機械基礎教學的心得體會。
首先，教學內容的科學性豐富性給我留下了深刻的印象。機械基礎的內容涉及到材料力學、機械制圖、機械設計等多方面的知識。老師們通過系統(tǒng)而有條理的教學安排，讓我們能夠逐步的了解和掌握這些知識。同時，教材的選擇也非常合理，內容全面、邏輯清晰、講解詳細，對我們的學習起到了很好的指導作用。不僅如此，老師們在教學中還強調了知識的實用性，通過生動的案例和實例讓我們更好地理解和應用所學的知識。
其次，教學方式的多樣化也讓我受益匪淺。在機械基礎的教學過程中，老師們采取了多種教學手段，如講授、示范、實踐操作和互動討論等。通過輔助教具的使用和多媒體演示，使得抽象的概念變得具體可見，提高了我們的學習興趣和參與度。同時，老師們還積極借助現代化的教學設備，如數控機床和計算機軟件等，使我們能夠親自實踐操作，更好地理解和掌握機械基礎的基本原理和操作方法。
再次，學習方法的選擇和運用對于提高學習效果非常重要。機械基礎是一門理論與實踐相結合的科目，我們學生在學習過程中應注重理論與實踐的結合。首先，我們要積極思考問題、分析問題，培養(yǎng)自己的分析和解決問題的能力。其次，我們要靈活運用各種學習資源，如教材、參考書籍、網絡等，擴大我們的知識面。另外，我們要注重完成課后作業(yè)和練習題，鞏固所學的知識。同時，積極參與討論和交流，與同學們共同探討問題，互幫互學，共同進步。
然后，自我提高也是機械基礎教學的一個重要環(huán)節(jié)。在學習過程中，每個學生都應該認識到自己的優(yōu)點和不足，不斷地改進和提高自己。首先，我們要注重聽課，記錄重點，及時復習和整理所學知識。其次，我們要積極參加學生與老師面對面交流，爭取與老師進行一對一的溝通，及時解決自己的疑難問題。另外，我們要主動參加課外的學術交流活動和實踐操作，提高自己的動手能力和實踐經驗，為將來的就業(yè)和深造打下堅實的基礎。
最后，實踐操作是機械基礎教學中不可或缺的一部分。在機械基礎的學習中，我們要注重理論和實踐的結合，實踐操作能夠幫助我們更好地理解和掌握所學的知識。通過實踐操作，我們可以更直觀地感受到機械基礎知識的應用實際，并檢驗自己的學習成果。同時，實踐操作還培養(yǎng)了我們的動手能力和團隊合作精神，增強了我們的實踐能力和創(chuàng)新能力。
總之，機械基礎教學的內容豐富、方式多樣，學習方法的選擇和自我提高的重要性，實踐操作的不可或缺，這些都是我在學習機械基礎過程中的一些體會和認識。我相信，在老師們的精心指導和自己的不斷努力下，我一定能夠在機械基礎這門課程中取得更好的成績，并為將來的學習和工作打下更堅實的基礎。
基礎教學心得體會篇八
xx教育基金會為提高自身水平提供了良好的平臺，為專業(yè)發(fā)展提供了契機。不管是現在還是將來每個教育者應不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。
經過十幾天的學習過程，我感到了學習的快樂，也嘗到了成長的快樂，這就是學習并快樂著吧！現在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發(fā)展。雖然感覺時間有點緊張，但很充實，學到了很多知識，可以說我很好的完成這次學習任務。
對于計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經過老師的講解，使我對網絡世界，對各種辦公軟件有了更進一步的了解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。
這次培訓學校從教師的實際培訓出發(fā)，做到了通俗易懂，由淺入深。這次培訓教師搭建了相互學習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。
通過這次短期培訓，我深深體會到：
1、信息技術對教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己?，F在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學習、不斷完善自身的需要。
當今社會，一名優(yōu)秀的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。
這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
3、掌握計算機操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。
在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網絡學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通，因此教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
通過這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。
同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學到的計算機知識，設計課件提高了學生的學習興趣，提高教學質量，取得更好的成績。
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基礎教學心得體會篇一
在教育教學工作中，基礎教學一直是至關重要的一環(huán)。基礎扎實是學生能否順利學習和掌握更高層次知識的重要保障。作為一名基礎教學的教師，我深有體會地認識到，只有注重基礎教學，才能真正幫助學生打下堅實的學習基礎。以下是我對于基礎教學的一些心得體會。
首先，基礎教學需要打好基本功?；竟τ趯W生的學習發(fā)展具有舉足輕重的作用。許多學生在學習過程中如果沒有打好基本功，就容易面臨前功盡棄、事倍功半的挫折。因此，作為教師，我們要重視和注重學生的基本功培養(yǎng)。在教學過程中，我常常會反復強調學生每一步的細節(jié)和技巧，幫助學生建立正確的學習方法和技巧，使他們在學習的道路上站穩(wěn)腳跟。
其次，基礎教學要注重培養(yǎng)學生的基本能力?；灸芰κ菍W生在學習過程中所具備的基本素養(yǎng)和基本技能，如語言表達能力、邏輯思維能力、解決問題的能力等。這些能力對于學生的學習和發(fā)展是至關重要的。在基礎教學中，我會采用多種教學方法，如討論、案例分析等，培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。同時，我也會鼓勵學生多參與實踐活動，提高他們的實際操作能力。
第三，基礎教學要注重啟發(fā)學生的興趣。興趣是學生學習的最大動力之一。只有擁有了興趣，學生才會主動參與學習，才能更好地掌握基礎知識和基本技能。因此，在基礎教學中，我會采用一些寓教于樂的方法，如游戲、實踐操作等，激發(fā)學生的學習興趣。同時，我也會了解學生的興趣愛好，結合他們的興趣特點設計教學內容，使學習變得更加有趣和有意義。
第四，基礎教學要注重個性化教育。每個學生都有自己不同的特點和學習方式，因此，在教學過程中，要根據學生的不同特點和需要進行個性化的教學。例如，對于學習能力較強的學生，我會提供更高難度的學習任務，以激發(fā)他們的學習潛力；對于學習能力較弱的學生，我會采用更多的輔導和指導，幫助他們克服困難，提高學習效果。通過個性化的教育，每個學生都能得到更好的學習體驗和成長。
最后，基礎教學要注重綜合素質的培養(yǎng)。基礎教學不僅僅是為了傳授知識和技能，更是為了培養(yǎng)學生的綜合素質和素養(yǎng)。在基礎教學中，我會注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力。例如，在教學過程中，我會引導學生進行小組合作，進行項目研究和解決方案的設計等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊協作能力。同時，我也會注重學生的道德教育，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，讓他們成為有擔當、有責任感的社會人才。
總之，基礎教學是教育教學工作中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。通過打好基本功、培養(yǎng)基本能力、激發(fā)學生的學習興趣、個性化教育和培養(yǎng)綜合素質，可以幫助學生打下堅實的學習基礎，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。作為一名基礎教學的教師，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
基礎教學心得體會篇二
在過去的兩天里，我參加了教育部全國高校教師網絡培訓中心組織的《大學計算機基礎》精品課程班培訓學習。雖然只有短短的兩天，但是能用一個詞來概括——受益匪淺。兩天時間，分別由上海同濟大學的龔教授、楊教授兩位老師講授了許多《大學計算機基礎》課程教學改革和精品課程建設的目標要領、教學方法、教學中碰到的常見問題及解決辦法等。這些真正是我們在實際教學和課程建設中所需要的掌握的，對我們以后的教學有很大的幫助。龔老師工作態(tài)度細致、踏實，體現了真正的名師風范。
通過這兩天的集中培訓，我感覺很有收獲很大，首先感謝老師們，感謝他們的辛勤工作，更感謝他們提供了多年積累的工作經驗和資源，同時感謝提供這次培訓機會的所有部門和參與討論的同事們，大家的互相交流使得我對網絡課程的教學有了新的認識和體會。
我所在的學校地處湖南，學生的生源來自全國，統(tǒng)計資料表明，有30%左右的學生具有中小學信息技術基礎。所以對課程內容不太滿意。而起點低的學生，大部分來自農村和偏遠西部，中小學時上機的實踐條件不足，結計算機知識一片空白。這個問題非常突出。學習計算機知識是一個熟能生巧的過程，實踐在這個過程中是一個十分重要的環(huán)節(jié)。只看演示記下步驟，不自己動手練習，是不能達到學習目的，必須有充足的時間自己動腦創(chuàng)意、動手練習，在反復的練習中才能使自己牢固掌握所學知識。但往往由于這樣、那樣的原因使我們沒有充裕的`時間進行操作?！洞髮W計算機基礎》是一門高實驗負荷的課程，對機房的要求，實在是難以想象。也就是，除了《大學計算機基礎》教師團隊的付出，機房的實驗指導老師也有難以想象的工作量。
這次學習與交流的機會十分難得，我所在湖南分中心班同學們均來自湖南各本、?？萍案呗氃盒?，通過本次培訓，使我有機會了解湖南各高校《大學計算機基礎》課程開設情況和面臨的各種問題及解決辦法。在與同班同學面對面的討論中，收獲頗多;在網絡bbs上與其它分中心參會老師的交流中，體會甚深。通過本次的培訓學習、交流和討論，加深了各院校老師在教學經驗和教學內容以及實驗設計等方面的交流和溝通，擴大了知識面，拓寬了視野，使我對《大學計算機基礎》課程有了新的認識，對該課程建設有了更明確的思路，有助于進一步提升教學水平和質量，搞好教學和科研工作。以這次培訓為契機，積極接收新的教育教學理念，更新教學觀念，開闊教學研究視野。
關于課堂上如何把《大學計算機基礎》課講好，我認為，要講出一堂精彩、生動的課，必須做到“三備”，即備學生、備教材、備教法，有這樣的幾個要點：課前精心準備，要充分了解學生的學習掌握情況，即備學情;針對正在使用的教材，要廣泛汲取其它同類教材的優(yōu)點，準備好要給學生上課的內容，即備教材;在此基礎上，還要認真準備課堂上的教學方法，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，使學生能在教師的引導下積極主動地學習《大學計算機基礎》課程。備好課，是上課成功的關鍵，是教師的必備技術和基本功。備課，就是在對講授內容有深刻理解的基礎上考慮如何組織講授這些內容，從而達到知識傳授的目的。備課要求教師要深入鉆研教學大綱和教材，廣博的收集、閱讀和積累有關資料，最后還必須了解自己的學生，因材施教。良好的開端是成功的一半，有了充分的備課，還需要做好課堂講述，才能成功的把課上好。備課和課堂講述的關系好比作曲家和指揮家的關系，有了優(yōu)美的曲子，還需要好的指揮家。講述，是一種教學技術，也是一種教學方法。講述是介紹新的知識、概念、方法和原理的必要手段;講述可以引起學生的學習動機，養(yǎng)成評鑒能力;講述是整理復習，形成系統(tǒng)知識和概念的途徑。精彩的課堂，離不開精彩的講述。講好課，就要做到講述時清楚明白，系統(tǒng)嚴密，具體生動。清楚明白，是大學教師講課的最基本要求?！耙云浠杌?，何能使人昭昭?”所謂“清楚”，就是應該把教材的基本內容、基本線索核實理順，達到思路清、線索明的要求;所謂“明白”，就是應該把教材的基本觀點、基本理論論證真切，達到言之成理，能使學生在掌握基本知識的前提下，智能得到發(fā)展。系統(tǒng)嚴密，是課堂講述的重要要求，講課內容應當層次井然，條理有序，使學生獲得系統(tǒng)的概念。具體生動，這是課堂講述的最高要求，這與教師的學識、經驗、言詞和教學內容等諸多方面都緊密相關。
由于時間關系，本次培訓內容中，部分內容廣度有余、深度不足，對于學生入門基礎的利用和出口的適應性討論不足。希望有機會向龔老師和她的團隊，面對面的進行交流，并有關本課程的發(fā)展方向進行討論。
再一次對龔、楊兩位教授的辛勤勞動的無私奉獻表示感謝，并感謝教育部全國高校教師網絡培訓中心為我們開辦此次精品課程培訓，希望以后能繼續(xù)有機會參加培訓交流，共同做好《大學計算機基礎》課程教學。
基礎教學心得體會篇三
《電工基礎》一直是中等職業(yè)學校工科類各專業(yè)一門很重要的基礎核心課程。但由于種種原因,教師感到難教,學生在學習時也普遍感到難,厭學情緒嚴重。經過反復的思考和探尋,分析了《電工基礎》難教又難學多種原因,提出了解決問題的一些相關策略。
一、教師教學方面的原因、1.教學目的不十分明確,教學內容攀高求難。
有些教師,尤其是青年教師,對各專業(yè)《電工基礎》教學大綱沒有進行認真徹底地學習與研究,對《電工基礎》各章節(jié)應該了解掌握哪些知識點、技能,應該了解掌握到什么程度不是十分清楚明了,這樣必然會造成教學的盲目性,缺乏針對性。
有些教師認為教學必須嚴格按照教學大綱來實施,大綱要求的內容一個不漏。一切以教學大綱及對口高考考綱為中心的原則來教學,在教學過程中會自覺不自覺地多給學生講授那些復雜、高深的問題,從而忽視了多數學生,忽視對《電工基礎》基礎知識、基本概念和基本規(guī)律的講授和理解,必然導致那些理解能力跟不上,分析思維能力不強,綜合運用所學知識靈活解決問題能力弱的學生跟不上。
2.教學方法過于陳舊,教學評價手段過于單一。
當前多數教師仍然采取一支粉筆一本書,“以教師講授為重心”的教學方法,其方法根本缺陷在于不利于學生學習熱情的激發(fā)、積極性的調動和潛能的挖掘;在于不重視授予學生良好的學習方法;在于不重視學生的個性差異;在于不利于學生綜合素質的培養(yǎng)和提高。在黑板上安裝日光燈電路,叫學生想象電感線圈端電壓與電流相位關系等等,原本直觀,具體的問題變得很抽象,很難理解。
3.教學進度過快,存在“應差式”教學。
目前,多數學?！峨姽せA》一般安排一個學期授完,就使得教師不得不加快教學進度,壓縮授課時間,現加上《電工基礎》知識本身也確實較難接受,而學生所應具備的抽象思維能力又沒有完全培養(yǎng)出來,必然會使學生對所教授的內容囫圇吞棗,更談不上理解、消化和吸收,應用就更不要提了!在就業(yè)型班級上課,“應差式”教學也普遍存在,不管學生掌握如何,有時自講自聽,效率低。
二、教師教學采取的對策
1.認真學習研究教學大綱,分類制定教學計劃。
對于就業(yè)型班級學生,要根據專業(yè)特點及需求制定授課內容,要側重基礎性、實用性、夠用性。如直流電路部分重點講解歐姆定律、基爾霍夫定律的基本內容;磁場、電磁感應部分重點講解自感、互感、左右手定則等。
對于參加對口高考的學生,要弄清考試要求,明確教學目的。古語云:知已知彼百戰(zhàn)不殆?！秾趩握锌荚嚧缶V》是對口高考命題和學生應試的重要依據。它原原本本、不折不扣的告訴我們高考考什么,怎么考?考試的知識內容和能力要求達到什么樣的層次,以及試題的題型和題量等。
2.教學內容一定要在夯實基礎的同時,構建好整個職業(yè)高中《電工基礎》的知識網絡
對于就業(yè)型班級學生,教學內容在根據專業(yè)特點及需求的基礎上,構建好電路基本定律、電路基本元器件特性、常見應用電路原理的知識網絡。
對于參加對口高考的學生,在吃透的基礎上,根據其要求制定一個周密的教學計劃,對所有的知識點逐一排查,對每一個電工概念、電工規(guī)律不僅要知其然,更要知其所以然。要徹底弄清它的來龍去脈,以及與其它知識的聯系與區(qū)別,在復習中盡可能做到“溫故知新”、“知新溫故”。3.教學進度要視學生情況、合理安排,教學方法必須創(chuàng)新。
教學面對的是活生生的學生,故教學進度一定要根據學生基礎的好壞、反應的快慢、能力的強弱,靈活把握,當原有的教案、學案不能適應當時的學生實際時,教師要隨機應變,及時調整,遵循“一切為了學生,一切有利于學生”的原則,該快則快,需慢則慢。教師要善于采用重復、停頓以及抑揚頓挫等多種方式的講解,努力使學生在聽的過程中不斷地感受到驚奇與驚喜。
在教學手段、方法方面要充分利用多媒體及實物教學,提高直觀性,能在實驗、實習室上課的就不在教室上,能用實物展示就不用符號、模型。學過電工的同學連一個電容器都不認識值得我們反思。這就要求我們廣大電工教師在平時教學過程中,即要重視學生能力和學習方法的培養(yǎng),還要善于啟發(fā)引導學生進行一題多解、一題多變、一題多思的訓練?？傊恐v一個問題,每做一個題目都力求達到四個一。即鞏固一類知識,掌握一種方法,訓練一項思維,提高一種能力。
4.教學要求上要“分槽喂養(yǎng)”,作為教師一定要尊重學生的個性差異,真正實行“因材施教”。
根據每個學生的實際情況,提出不同的要求,盡可能做到使每一位同學的積極性和潛能都發(fā)揮到極至,使每一位同學都能愉快地學習,主動地探究。力爭尖子更尖,差的變好。
5.善待考試,培養(yǎng)良好的心態(tài)和穩(wěn)定的應試素質與技巧。
考試是檢查教師的教和學生的學是否成功的重要手段,通過對考試反饋的信息進行分析,有利于我們總結教學經驗,改進和完善教學方法。對于就業(yè)型班級學生要重點考查學生電工基礎知識、基本技能。不要一張試卷,單考理論,一學生理論考及格,但連一個日光燈電路都不會接,你說他能算合格嗎?同時通過考試還有一個重要的目的,就是努力培養(yǎng)學生良好的應試心態(tài),穩(wěn)定的應試素質與技巧。為使學生能集中精力,專心致志地迎接考試,我們教師平時要有目的、有意識地進行限時限量的訓練。努力做到平時當“戰(zhàn)”時,以訓練當考試,以考試去適應考試,以考試去贏得考試。并盡量做到解題步驟的規(guī)范化,養(yǎng)成良好的解題習慣,結合對口單招考試評分標準和具體要求,努力達到思路順、步驟全、書寫清、要點明、合要求、計算準,最大限度地減少非智力因素造成的損失。真正解決:“考時感覺不太難,考后得分不太高”的問題。
信息技術研修總結
通過近一段實踐的網絡學習，作為一名信息技術教師，對教師現狀的調查分析以及對自身工作的評價分析，可以看出信息技術教師的發(fā)展還存在著很多問題有待解決：
不被重視，信息技術教師地位低，由于不是主科不參與高考只能作為附屬科目的身份存在。領導對這一塊關注很少，資金支持也不足，學校教學設備的硬件不足，影響了學校開展信息技術課程和教師的教學熱情。
信息技術教師的質量不高、數量不足，,社會對信息技術課的評價低，學生不重視，認為就是上上網，導致學生在信息技術這方面的知識面窄，這也降低了教師再學習的熱情與需求。
信息技術教學內容沒有定性，隨著信息技術的發(fā)展而變化，對于綜合實踐課程如何開設、信息技術教育如何開設、信息技術教育如何與其他學科進行整合等問題缺乏明確的規(guī)定。而且現代幾乎人人都會熟練使用計算機和網絡，面對這種狀況,信息技術教師不禁感到困惑和恐慌，人人都掌握了信息技術,我們的生存空間在哪里?因而，信息技術教師專業(yè)發(fā)展迫在眉急。
信息技術教師在學校的充當多面手的角色，包括：教育教學內行，技術應用、統(tǒng)籌規(guī)劃人員，網絡管理維護人員，學科教師和負責技術培訓人員，這里主要針對中小學信息技術學科教學人員。祝智庭在2003的記者會中指出：如果說信息技術是威力巨大的魔杖，那么教師就是操縱這個魔杖的魔術師。也就是說，信息技術的應用不會自然而然地創(chuàng)造教育奇跡，它可以被用于促進教育創(chuàng)新，也可以被用于強化傳統(tǒng)教育，因為任何技術都取決于它的使用者。因而魔術師在操縱魔杖的時候也就有了相應的“約束”。
教育信息化不是單純地將技術和機器引入教育的過程，更重要的是一種教育思想、教育觀念變革的過程，是一種基于創(chuàng)新教育思想并有效地使用信息技術手段，實現創(chuàng)新人才的培養(yǎng)過程。
在教育信息化的過程中，信息技術教師作為教育信息化的先驅，對其提出了更高的要求：首先、教育信息化要求更新教師的教育觀念，提高教師的信息素養(yǎng)，把教育思想的現代化作為整個教育現代化的基礎，思想是行動的先導，只有思想認識上去了，才能產生良好的效果。信息技術教師更要有敏感的信息意識，快速掌握有價值的第一手資料，抓住現代信息知識，然后對其進行整理加工、分析研究，以使自己的教學和科研工作建立在學科前沿陣地的基礎上，其次、通過形式多樣的具體措施提高教師信息技術能力。信息技術教學本來就是思想與技術教育，將信息技術能力積極應用到課堂教學中去，實現課堂教學的最優(yōu)化。
基礎教學心得體會篇四
在參加了最近一次的基礎教學論壇后，我深深感受到了該活動對于我的職業(yè)發(fā)展以及教學水平提升的重要性。在這篇文章中，我將分享我的個人感悟以及對于基礎教學論壇的看法，并分享這一經歷對我的啟示。
第一段：引言
基礎教學論壇是一個重要的教育活動，其旨在為從事基礎教學的教師提供一個交流和學習的平臺。在基礎教學論壇中，我們可以結識來自不同領域的專家，分享他們的經驗和教學技巧。本次參加基礎教學論壇讓我感受到了在教育領域中不斷提高自己的必要性，同時也讓我認識到自己的不足之處。
第二段：認識到自己的不足之處
參加基礎教學論壇，我意識到了自己在組織課堂教學和評估學生的能力方面，相對于其他參會人員，還有很大的提升空間。一些專家的報告，讓我了解到了一些在特定時期或情況下評估學生的方法，例如：選用小組作業(yè)、利用課堂調查以及作業(yè)以外的方式等。對我來說，這是一種啟示，幫助我發(fā)現現有的學生評估方法存在的問題，并鼓勵我尋求創(chuàng)新且更有效的評估方式。
第三段：獲得針對性教學策略
通過與其他與會人員的交流和專家的講座，我了解到了一些新的教學策略和新穎方法，這些方法以前在我的課堂上并沒有使用過，或使用頻率較低。例如，我們可以用社交平臺來進行課程進度的跟蹤，或使用游戲化教學來提高學生的學習興趣。這些新策略激勵著我不斷探索更廣泛的教育資源和工具，希望能在教學中創(chuàng)造更有趣而有效的經驗。
第四段：廣泛拓展專業(yè)視野
在基礎教學論壇上，我結識了來自教育機構、教育實踐機構和學術領域的專家，他們分享了他們獨特的觀察和組織的理念，這些理念令人鼓舞。在與這些人的互動中，我收獲了很多寶貴的思想，拓寬了自己的行業(yè)視野，更深刻地理解了教育的意義和價值。
第五段：總結
參加基礎教學論壇是我歲月中的一個難忘經歷。我相信這次經歷將對我的職業(yè)發(fā)展和教育理念產生深遠的影響。我將運用所學知識和教學策略，繼續(xù)完善自己的教學能力，創(chuàng)造更優(yōu)質、更有趣的教育體驗。我感激基礎教學論壇這個崇高的平臺，希望未來還能有更多的機會參加這樣的學習庖丁，進一步提升自己的教育水平，更好地為學生服務。
基礎教學心得體會篇五
2012——2013學年度第一學期 《電工基礎》教學工作總結
本學期我擔任13春電子班《電工基礎》教學工作。
這一學期來，本人熱愛本職工作，進一步加強轉型，認真學習新的職業(yè)教育理論，及時更新職業(yè)教育理念。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。嚴于律己，寬以待人，淡泊名利，誨人不倦，有一定奉獻精神。
下面是本人本學期的教學經驗及教訓。教育教學方面：
1、課前認真做好“三備”，即備教材，備學生，備教法。認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學生學習的興趣，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
方法也得到了轉變和提高。
二、教學研究和繼續(xù)教育方面
1、按時參加教研組的教研活動；平常多向前輩們學習，積極聽課并參與評課；繼續(xù)堅持到校外聽課，借鑒別人的經驗，結合自己的教學實際，參與校本課程的開發(fā)。
2、認真學習電子電工新課程內容，探究其精神，有計劃、有步驟地討論每個單元的教學內容、操作程序、教學方法，做到活動主題明確。為完成課改目標，我們電子電工備課組團結協作，發(fā)揚刻苦鉆研精神，在集體備課、分工合作的基礎上，充分發(fā)揮電子備課、電腦教學的優(yōu)勢，群策群力，努力探索課改新路子，使學生真正想學、樂學和會學，真正提高電子電工專業(yè)教學質量。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子里，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
2013年5月17日
基礎教學心得體會篇六
段落一：引言（200字）
作為一名基礎特技教學的老師，我一直堅信特技能夠幫助學生培養(yǎng)身體素質和自信心，同時也能調動他們對學習的興趣。在我的教學實踐中，我發(fā)現一些有效的方法和技巧，幫助學生更好地掌握基礎特技技巧，并在學習過程中獲得成就感。在本文中，我將與讀者分享我的心得體會。
段落二：創(chuàng)建積極學習氛圍（200字）
在基礎特技教學中，我非常注重創(chuàng)建積極的學習氛圍。我讓學生感受到我的熱愛和激情，并鼓勵他們克服困難。我會定期表揚他們的努力和進步，提高他們的自信心。此外，我還會組織一些小型比賽和展示活動，讓學生展示特技成果，增強他們的參與感和歸屬感。通過這些方法，學生們更加樂于接受挑戰(zhàn)，積極參與學習。
段落三：因材施教，創(chuàng)設個性化學習路徑（200字）
每個學生都有自己獨特的身體素質和學習需求。為了更好地培養(yǎng)學生的特技技巧，我會因材施教，創(chuàng)設個性化的學習路徑。我會針對每個學生的身體彈性、協調性等方面做出評估，并根據評估結果制定個性化的特技訓練計劃。例如，對于協調性較差的學生，我會選擇一些簡單的技巧進行訓練，逐漸提高他們的協調能力。通過個性化的學習路徑，學生能夠更好地理解和掌握特技技巧，提高學習效果。
段落四：注重細節(jié)，提升技巧的準確性和安全性（200字）
在基礎特技教學中，注重細節(jié)對于學生的技巧準確性和安全性起著重要的作用。我會重點講解每個技巧的關鍵點，并通過示范和練習來幫助學生理解技巧的要領。同時，我會強調技巧的安全性，讓學生明白技巧是需要在安全的環(huán)境下進行的。對于容易受傷的技巧，我會適當地調整難度，確保學生的安全。
段落五：培養(yǎng)學生的耐心和毅力，激發(fā)學習興趣（200字）
基礎特技需要學生付出大量的時間和精力來練習和掌握，因此，培養(yǎng)學生的耐心和毅力非常重要。在教學中，我會告訴學生特技技巧的學習是一個循序漸進的過程，他們需要持之以恒地練習。為了激發(fā)學生的興趣，我會引導他們挑戰(zhàn)新的技巧，并不斷提供新的挑戰(zhàn)目標。通過不斷的挑戰(zhàn)和突破，學生們能夠體驗到學習的樂趣和成就感，從而保持學習的動力。
總結：通過創(chuàng)建積極的學習氛圍、制定個性化的學習路徑、注重細節(jié)和安全性以及培養(yǎng)耐心和毅力，我發(fā)現學生在基礎特技的學習中取得了顯著的進步。我相信，只要我們幫助學生樹立正確的學習態(tài)度，并提供有效的教學方法，每個學生都有可能成為一位出色的特技表演者。通過我的實踐經驗，我深刻地體會到基礎特技教學的重要性和影響力，我會持續(xù)努力，不斷提升自己的教學水平，為學生提供更好的特技教育。
基礎教學心得體會篇七
機械基礎是機械工程專業(yè)的重要課程，對于學生來說，掌握機械基礎知識是日后學習深造或從事相關工作的基礎。在我學習機械基礎的過程中，我深刻地體會到了這門課的重要性和難度。在教學過程中，老師們以專業(yè)、嚴謹和溫暖的態(tài)度耐心教導著我們。下面我將分別從教學內容、教學方式、學習方法、自我提高和實踐操作等方面總結了機械基礎教學的心得體會。
首先，教學內容的科學性豐富性給我留下了深刻的印象。機械基礎的內容涉及到材料力學、機械制圖、機械設計等多方面的知識。老師們通過系統(tǒng)而有條理的教學安排，讓我們能夠逐步的了解和掌握這些知識。同時，教材的選擇也非常合理，內容全面、邏輯清晰、講解詳細，對我們的學習起到了很好的指導作用。不僅如此，老師們在教學中還強調了知識的實用性，通過生動的案例和實例讓我們更好地理解和應用所學的知識。
其次，教學方式的多樣化也讓我受益匪淺。在機械基礎的教學過程中，老師們采取了多種教學手段，如講授、示范、實踐操作和互動討論等。通過輔助教具的使用和多媒體演示，使得抽象的概念變得具體可見，提高了我們的學習興趣和參與度。同時，老師們還積極借助現代化的教學設備，如數控機床和計算機軟件等，使我們能夠親自實踐操作，更好地理解和掌握機械基礎的基本原理和操作方法。
再次，學習方法的選擇和運用對于提高學習效果非常重要。機械基礎是一門理論與實踐相結合的科目，我們學生在學習過程中應注重理論與實踐的結合。首先，我們要積極思考問題、分析問題，培養(yǎng)自己的分析和解決問題的能力。其次，我們要靈活運用各種學習資源，如教材、參考書籍、網絡等，擴大我們的知識面。另外，我們要注重完成課后作業(yè)和練習題，鞏固所學的知識。同時，積極參與討論和交流，與同學們共同探討問題，互幫互學，共同進步。
然后，自我提高也是機械基礎教學的一個重要環(huán)節(jié)。在學習過程中，每個學生都應該認識到自己的優(yōu)點和不足，不斷地改進和提高自己。首先，我們要注重聽課，記錄重點，及時復習和整理所學知識。其次，我們要積極參加學生與老師面對面交流，爭取與老師進行一對一的溝通，及時解決自己的疑難問題。另外，我們要主動參加課外的學術交流活動和實踐操作，提高自己的動手能力和實踐經驗，為將來的就業(yè)和深造打下堅實的基礎。
最后，實踐操作是機械基礎教學中不可或缺的一部分。在機械基礎的學習中，我們要注重理論和實踐的結合，實踐操作能夠幫助我們更好地理解和掌握所學的知識。通過實踐操作，我們可以更直觀地感受到機械基礎知識的應用實際，并檢驗自己的學習成果。同時，實踐操作還培養(yǎng)了我們的動手能力和團隊合作精神，增強了我們的實踐能力和創(chuàng)新能力。
總之，機械基礎教學的內容豐富、方式多樣，學習方法的選擇和自我提高的重要性，實踐操作的不可或缺，這些都是我在學習機械基礎過程中的一些體會和認識。我相信，在老師們的精心指導和自己的不斷努力下，我一定能夠在機械基礎這門課程中取得更好的成績，并為將來的學習和工作打下更堅實的基礎。
基礎教學心得體會篇八
xx教育基金會為提高自身水平提供了良好的平臺，為專業(yè)發(fā)展提供了契機。不管是現在還是將來每個教育者應不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。
經過十幾天的學習過程，我感到了學習的快樂，也嘗到了成長的快樂，這就是學習并快樂著吧！現在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發(fā)展。雖然感覺時間有點緊張，但很充實，學到了很多知識，可以說我很好的完成這次學習任務。
對于計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經過老師的講解，使我對網絡世界，對各種辦公軟件有了更進一步的了解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。
這次培訓學校從教師的實際培訓出發(fā)，做到了通俗易懂，由淺入深。這次培訓教師搭建了相互學習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。
通過這次短期培訓，我深深體會到：
1、信息技術對教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己?，F在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學習、不斷完善自身的需要。
當今社會，一名優(yōu)秀的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。
這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
3、掌握計算機操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。
在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網絡學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通，因此教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
通過這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。
同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學到的計算機知識，設計課件提高了學生的學習興趣，提高教學質量，取得更好的成績。
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