總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一種回望，同時(shí)也是對(duì)未來(lái)的一種期許和規(guī)劃。如何寫一篇優(yōu)秀的商業(yè)總結(jié)？有哪些要點(diǎn)需要注意？這些范文可供大家參考，了解寫作的技巧和格式。
四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇一
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)有著一頭短頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛讓人望而生畏，她對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)從不怠慢，對(duì)同學(xué)們犯下的錯(cuò)誤從不縱容。
一次語(yǔ)文課上，我們等了很久，語(yǔ)文老師才姍姍來(lái)遲，這讓每一個(gè)同學(xué)都很好奇為什么語(yǔ)文老師來(lái)的這么晚。
接下來(lái)，我們心中的疑惑終于揭曉了。原來(lái)張老師有病在身，患了嚴(yán)重性的感冒，連說(shuō)話都得很小聲。跟以前相比，張老師衰弱了很多。可就算是患病在身，張老師也還是一如既往的來(lái)堅(jiān)持給我們上課。這堂課意義非凡，所有的同學(xué)都比以前更認(rèn)真了。
在處理我們班級(jí)里的瑣事時(shí)，張老師也不會(huì)偏袒誰(shuí)。
記得那一次，有兩位同學(xué)因?yàn)橐幌驴诮羌姞?zhēng)而打了起來(lái)，張來(lái)時(shí)便在班會(huì)課上處理了這件事。張老師先是讓這兩位同學(xué)講出這件事情發(fā)生的起因，再讓在場(chǎng)的同學(xué)把事情的經(jīng)過(guò)也講了一遍。就用這兩種方法來(lái)判斷犯錯(cuò)的同學(xué)是誰(shuí)，并給予應(yīng)當(dāng)?shù)膽土P。
張老師上的課是我最喜歡的，因?yàn)樵趶埨蠋煹恼n堂上總是散發(fā)著歡樂(lè)的氛圍，課堂上師生有說(shuō)有笑。每次聽(tīng)到下課的鈴聲，張老師走出教室時(shí)，我們都會(huì)投去依依不舍的目光。
張老師，你無(wú)聲的滋潤(rùn)著我們，與我們一起歡笑，一起學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)到許多知識(shí)。
四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇二
從一年級(jí)到現(xiàn)在，有好幾位體育老師教過(guò)我，但我還是最喜歡現(xiàn)在的體育老師——陳老師。
陳老師平時(shí)都是剪了一個(gè)大平頭，臉是四方的，濃黑的眉毛下面有一雙大大的眼睛，高又挺拔的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴。由于經(jīng)常在外面上課的緣故，陳老師的皮膚是黑里透紅的，可帥氣了。
陳老師的愛(ài)好可廣泛了，尤其對(duì)體育項(xiàng)目更是不用說(shuō)，打乒乓球、打藍(lán)球、踢足球都是他的強(qiáng)項(xiàng)，對(duì)其它的體育項(xiàng)目，他也都會(huì)去參加的，陳老師最喜歡說(shuō)的一句話就是：凡事都要去嘗試，不去嘗試怎知自已行不行。
有一天在電視上，我和奶奶在一起看我們安徽衛(wèi)視的男生女生向前沖，電視畫面上具然出現(xiàn)了我們體育老師——陳老師的身影，陳老師憑著他那健壯的身體沖了一關(guān)又一關(guān)，具然闖到了彈力球那一關(guān)，我緊張的都忘了那是第幾關(guān)了，陳老師就是在闖彈力球中被第一個(gè)球然掉下來(lái)砸下水的，哎，好可惜呀！
第二天下午上體育課時(shí)，我們都圍著陳老師唧唧喳喳的問(wèn)著闖關(guān)的事情，陳老師還是那句話：凡事都要去嘗試，不去嘗試怎知自已行不行，有機(jī)會(huì)，我還要再去參加男生女生向前沖的。
這就是我的體育老師——陳老師，大家都喜歡他吧。
四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇三
有人喜歡講課幽默的體育老師，有人喜歡認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，而我喜歡教語(yǔ)文的譚老師。
譚老師中等身材，一頭卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡。
譚老師講課娓娓動(dòng)聽(tīng)，語(yǔ)言流暢。一次，譚老師講《海底世界》這一課。聽(tīng)著她讀課文，我仿佛潛入海底，老師讀到那里，我便游到哪里。接著，譚老師開(kāi)始分析課文了，這時(shí)，我眼前的景色更迷人了，直到下課，我才“浮出水面”。瞧，譚老師講課就是有這種迷人的魅力。
譚老師批改作業(yè)更是一絲不茍。有一次，我做課堂作業(yè)時(shí)把“凱”字右邊的“幾”寫成了反文旁，譚老師看到后立刻給我指出來(lái)，并讓我改正。我暗暗佩服她的眼力，從那以后，我寫作業(yè)更仔細(xì)了。
譚老師不僅工作認(rèn)真，而且還很關(guān)心我們。有一年夏天，我們跑完步后，個(gè)個(gè)滿頭大汗、氣喘吁吁，譚老師見(jiàn)我們累成這樣，立刻給我們買來(lái)冰棍解渴。還有一次，早上上學(xué)的路上突然下起了暴雨，到校后，很多同學(xué)的衣服都被雨水淋濕了，譚老師怕我們生病，連忙拿出手機(jī)給家長(zhǎng)打電話。瞧，譚老師多好！
多年來(lái)，譚老師在我們心中就像燃燒的蠟燭，像吐絲的蠶，像一本被我們一頁(yè)頁(yè)打開(kāi)、一頁(yè)頁(yè)合上的書(shū)。譚老師給予我們無(wú)限關(guān)懷。我喜歡您這樣的老師—譚老師！
四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇四
還記得有一次回家的家作是背書(shū)，可是我背得不熟練。第二天早上我們一來(lái)您就讓我們開(kāi)始背書(shū)了。我心想：別叫我，別叫我?？刹磺桑唤衅渌瑢W(xué)，偏偏叫的是我?？墒俏乙话脒€沒(méi)背到，班級(jí)里就哈哈大笑起來(lái)。您說(shuō)："不許笑。"徐老師用洪亮的聲音讓哄笑聲停了下來(lái)，而且還鼓勵(lì)我繼續(xù)往下背。在老師的鼓舞下，我流利地把古詩(shī)背完了。
記得還有一次，班級(jí)里的幾個(gè)男生上課時(shí)就趁您在黑板上寫字的時(shí)候，就在教室后面跑來(lái)跑去，還把水弄得到處都是。您看到后沒(méi)有打他們，也沒(méi)有罵他們，只是用生氣的眼神瞪了他們一眼，那些男生就乖乖地坐好了。下課后，徐老師一個(gè)個(gè)找他們?nèi)マk公室談了談。
老師，謝謝您用寬容包容每一個(gè)人的缺點(diǎn)，謝謝您！
如果我是一滴水，那么您就是一片大海；如果我是一片白云，那么您就是一片天空；如果我是一片樹(shù)葉，那么您就是一顆大樹(shù)。
老師，您辛苦了！
四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇五
——日常監(jiān)管目標(biāo)：全年共對(duì)518家藥械單位實(shí)施日常監(jiān)督檢查1100次，監(jiān)督檢查率100%。
——稽查目標(biāo)：全年共查處違法案件114起，結(jié)案110起，結(jié)案率。
二、主要工作措施。
__年，我局緊緊圍繞年初目標(biāo)任務(wù)，重點(diǎn)突出了以下五個(gè)方面的具體工作：
(一)堅(jiān)持科學(xué)監(jiān)管理念，保障公眾用藥安全有效。
__年，我局以專項(xiàng)檢查為載體，以鞏固成果為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)藥品市場(chǎng)監(jiān)管，主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作：
2、嚴(yán)格整頓和規(guī)范藥品市場(chǎng)秩序。利用含藥品專項(xiàng)檢查的契機(jī)，我局以gsp跟蹤檢查為重點(diǎn)，積極開(kāi)展對(duì)藥品市場(chǎng)秩序的整頓和規(guī)范行動(dòng)，針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我局共提出檢查意見(jiàn)1395條、整改意見(jiàn)439條，成效明顯。
(二)履行綜合監(jiān)督職能，營(yíng)造食品放心消費(fèi)環(huán)境。
1、啟動(dòng)實(shí)施了新一輪“惠民工程”。__年，我局在認(rèn)真總結(jié)前一階段成功做法的基礎(chǔ)上，著力抓好新一輪食品“放心工程”群眾評(píng)議活動(dòng)。一是從“條”向“塊”拓展。我們?cè)陟柟糖捌诜判墓こ坛尚У幕A(chǔ)上，組織開(kāi)展了“放心基地、放心企業(yè)、放心市場(chǎng)、放心鎮(zhèn)村”群眾評(píng)議活動(dòng)。二是從“上”向“下”延伸，把食品“放心工程”的實(shí)施重點(diǎn)下移，在各鎮(zhèn)推廣實(shí)施“放心肉、放心糧油、放心蔬菜、放心藥品”等工程，縣食品安全委員會(huì)出臺(tái)了《關(guān)于在鎮(zhèn)級(jí)推廣實(shí)施“四放心工程”的意見(jiàn)》，相關(guān)部門加強(qiáng)了對(duì)鎮(zhèn)級(jí)工作的組織和指導(dǎo)。
四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇六
陳老師臉上肉嘟嘟的，一雙小眼睛賊溜溜的，臉上還經(jīng)常有著兩朵高原紅，真像一個(gè)喝醉了酒的大漢，找不著回家的路，在操場(chǎng)上跳著“廣場(chǎng)舞”。
陳老師在長(zhǎng)相上不占優(yōu)勢(shì)，但卻有一個(gè)有趣的靈魂，那一口蹩腳的英語(yǔ)逗得我們哈哈大笑，還時(shí)不時(shí)“一本正經(jīng)”地告訴我們：“哎，我當(dāng)年學(xué)過(guò)音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)，到頭來(lái)卻當(dāng)了個(gè)體育老師，說(shuō)來(lái)也怪！”又是一陣哄堂大笑。嗯，我也不知道幽默到底是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，總之是特點(diǎn)吧！
要說(shuō)套路，陳老師還真沒(méi)有，他堅(jiān)決抵觸套路，也難怪陳老師是個(gè)“套路癡”，有一次還被我們套路過(guò)，哭著說(shuō)：“城市套路深，我要回農(nóng)村?。 ?BR> 陳老師有很多缺點(diǎn)，也有很多優(yōu)點(diǎn)，真希望他能陪我們一起成長(zhǎng)，陪我們一起走過(guò)小學(xué)最后的時(shí)光?。?BR> 四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇七
您好！
您既是我們的體育老師，您也是我們的———親密的伙伴。
每次體育課，您都會(huì)帶著我們一起玩游戲。有一次，你帶著我們玩“貓抓老鼠”您和一個(gè)同學(xué)當(dāng)“貓”，我們當(dāng)“老鼠”。您和那個(gè)“貓”同學(xué)商量，兩面夾擊，一逮一個(gè)著。不一會(huì)，我們頑強(qiáng)的“鼠國(guó)”就全軍覆沒(méi)了！您不但是我們親密的伙伴，還是我們的———周到、細(xì)心的橡皮筋教練。
記得上幾個(gè)學(xué)期，您都是我們的橡皮筋教練。您教給了我們?cè)S多橡皮筋花樣。若有不會(huì)的，您就會(huì)一遍又一遍地耐心的教我們，直到我們能掌握，并且熟練為止。您在我們比賽前還再三叮囑我們?cè)S多要領(lǐng)和不足的地方得做好，而且還特地的讓我們時(shí)間常得再多跳個(gè)八拍。并鼓勵(lì)我們，激勵(lì)我們。若沒(méi)有您的再三囑咐和鼓勵(lì)，我們就不會(huì)獲獎(jiǎng)了。
在體育課上，如果我們跑步不認(rèn)真，您會(huì)教育我們，讓我們吸取教訓(xùn)。在做坐位體前驅(qū)的時(shí)候，如果有人沒(méi)有達(dá)標(biāo)，您會(huì)教給我們做這個(gè)的訣竅，幫助我們達(dá)標(biāo)。如果有人在做游戲時(shí)爭(zhēng)吵，您會(huì)開(kāi)導(dǎo)我們，讓我們懂得同學(xué)之間應(yīng)該懂得謙讓記得有一次，一個(gè)同學(xué)因打鬧嬉戲而弄傷了另一個(gè)同學(xué)的腳，您急忙把受傷的同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室，還教育了玩耍的同學(xué)，從此，他就再也不打鬧了。正是您一個(gè)個(gè)的教育，一次次的幫助，一回回的開(kāi)導(dǎo)，才是我們有了優(yōu)秀的體育成績(jī)。
陳老師，這么多年來(lái)，您無(wú)微不至的照顧我們，循循善誘的教導(dǎo)我們您是園丁，辛勤工作，培育花朵；您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您是春雨，關(guān)心體貼，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；您是春蠶，吐盡銀絲，為人御寒我在這里，忠誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，陳老師！謝謝您對(duì)我們的關(guān)心，謝謝您對(duì)我們的開(kāi)導(dǎo)！”
祝您工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意！
四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇八
“叮當(dāng)、叮當(dāng)、叮當(dāng)”，上課鈴響了。一位年輕貌美如花的老師走進(jìn)了教室。她那一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，散發(fā)著陣陣香氣。兩只眼睛炯炯有神，她說(shuō)起話來(lái)像蜜蜂一樣的甜，讓人回味無(wú)窮。
“上課”！可班上的同學(xué)對(duì)溫柔的張老師都視而不見(jiàn)，繼續(xù)在交頭接耳的、做小動(dòng)作的、就連我也在遐想著：“是不是張老師該加扣星星了啊”！張老師一看這番情況，就立馬變得嚴(yán)厲起來(lái)，“上課”、“起立”、“立正”。聽(tīng)了這幅語(yǔ)氣，大家都不敢開(kāi)玩笑了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)都腰背挺直。認(rèn)真聽(tīng)著張老師講課。
有一次，到了午休時(shí)間，張老師對(duì)我們說(shuō)“你們先自己寫作業(yè)，我等會(huì)兒叫唐老師過(guò)來(lái)。”同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)“不、張老師你別走，繼續(xù)看班吧”！張老師搖搖頭走了。我們都嘆了一口氣“唉”，我心想：要是唐老師也能讓我們自己寫作業(yè)就好了！
這就是我們的班主任張老師。在學(xué)習(xí)上對(duì)待我們嚴(yán)厲認(rèn)真，在課間的時(shí)候?qū)ξ覀冇哪L(fēng)趣，有時(shí)候她像小孩子一樣天真活潑，有時(shí)候又像媽媽一樣溫柔體貼。
她在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。教書(shū)育人，一絲不茍。
你們是不是也喜歡上她了呢？
四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇九
我好想成為一名教師。它雖比不上科學(xué)家、發(fā)明家那樣被眾人所欽佩、所仰慕，但我還是喜歡這個(gè)職業(yè)，因?yàn)榻處熓莻ゴ蟮?、無(wú)私的。它既像母親那樣關(guān)心每個(gè)孩子，又可以讓許多的孩子得到更多的知識(shí)。
我好想成為一名教師。讓我們的祖國(guó)有更多的棟梁之才，讓我們的家園更美好。
我好想成為一名教師。讓那些沒(méi)有錢上學(xué)而在家干活的孩子能和其他的孩子一樣繼續(xù)他們未完成的學(xué)業(yè)，并且也有一個(gè)知心朋友。
我好想成為一名教師。讓那些整天游手好閑、玩游戲的孩子們能夠接著上學(xué)。我會(huì)給他們一個(gè)良好的教育，讓他們覺(jué)得上學(xué)是件快樂(lè)的事！
我好想成為一名教師，雖然會(huì)在工作時(shí)受到坎坷、受到指責(zé)，但我還是想成為一名對(duì)工作負(fù)責(zé)任的教師。我不會(huì)給我的學(xué)生很大的壓力，也不會(huì)給他們布置很多作業(yè)，更不會(huì)批評(píng)他們，而是讓他們玩，讓他們回到自己快樂(lè)的天地。這樣，他們才會(huì)快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
我想成為一名老師，因?yàn)槔蠋煏?huì)讓那個(gè)每一學(xué)生都能夠?qū)W到很多知識(shí)，我喜歡“|教師”這個(gè)職稱。
四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇十
三年級(jí)時(shí)，有一次老師讓我抄寫一首歌曲——《長(zhǎng)大后我就成了你》。因?yàn)槲沂且魳?lè)課代表，老師是讓我先學(xué)會(huì)，然后教給大家。我抄了，也最先學(xué)會(huì)了唱，但對(duì)歌詞的意思，并不完全了解?，F(xiàn)在，我四年級(jí)了，身邊的老師用他們的言行為我做了最好的解讀。我好想長(zhǎng)大后成為一名光榮的人民教師。
身邊的老師有許多令我感動(dòng)的故事：我的數(shù)學(xué)老師司老師有一次給我們上課前，突然感到肚子疼，在此之前，以為還帶著別的班，她已經(jīng)上了兩節(jié)課了，也很累了。但想到這節(jié)課很重要，她強(qiáng)忍著，帶病堅(jiān)持。給我們講完半節(jié)課后，她已經(jīng)疼得無(wú)法忍受了，她布置了一道思考題讓我們討論，然后在講臺(tái)上坐下了，用手捂著肚子，汗水淌滿額頭。待疼痛稍微有所緩解，又咬著牙給我們上完了這堂課，才去治療。
還有語(yǔ)文秦老師給我們講的一件真事，一位老教師喉嚨發(fā)炎，不能大聲講話。在他上課時(shí)，同學(xué)們亂成一片，有的在講話，有的在看課外書(shū)，有的在亂寫亂畫。這位老教師急的一直用教鞭敲打黑板，同學(xué)們依舊很亂。最后，這位無(wú)法表達(dá)的老師看著大家，眼淚無(wú)聲地流了下來(lái)。前排的同學(xué)看到了慢慢安靜了下來(lái)，后排的同學(xué)看到了也安靜了下來(lái)。老師用淚水讓大家意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
“長(zhǎng)大后我就成了你，
才知道那支粉筆，
畫出的是彩虹。
灑下的是淚滴。
長(zhǎng)大后我就成了你，
才知道那個(gè)講臺(tái)。
舉起的是別人，
奉獻(xiàn)的是自己”
就像這首《長(zhǎng)大后我就成了你》歌中所唱的那樣，無(wú)數(shù)優(yōu)秀的老師，用他們辛勤的勞動(dòng)，培育者我們這些祖國(guó)的幼苗，使我們獲得知識(shí)，健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展，而他們自己積勞成疾、慢慢老去，甚至沒(méi)有時(shí)間照顧自己的孩子。他們是粉筆，是蠟燭，奉獻(xiàn)了自己，成就了我們，他們是最可愛(ài)的人，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。所以，我好想能成為和他們一樣的人！
四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇十一
夢(mèng)想是快樂(lè)的，也是燦爛的。每個(gè)人的夢(mèng)想都是偉大的，他們也是在朝著這個(gè)夢(mèng)想前進(jìn)，而我的夢(mèng)想就是做一名教師。
假如二十年后我當(dāng)了老師，我一定要讓他們的課堂上的多姿多彩，多多地聯(lián)想到自己的生活。我相信到了考試的時(shí)候，“花朵們”的成績(jī)一定不會(huì)令我失望。
我絕不會(huì)想現(xiàn)在的老師一樣：花朵們哪個(gè)地方錯(cuò)了就嚴(yán)厲地批評(píng)他們，我會(huì)用我自己的方式教育他們，不會(huì)讓他們感到自責(zé)。
每天中午，我一定不給他們布置作業(yè)，我會(huì)讓他們有充足的時(shí)間休息。晚上，我也不會(huì)布置太多的作業(yè)，讓他們有足夠的時(shí)間睡覺(jué)。
假如我是一名老師，我不會(huì)和學(xué)生們疏遠(yuǎn)，師生之間的關(guān)系是密切的，老師和學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間遠(yuǎn)比和家長(zhǎng)在一起的時(shí)間要長(zhǎng)。每當(dāng)下課時(shí)，我們會(huì)一起愉快的玩耍，但上課時(shí)，決不能影響到上課的紀(jì)律。老師就應(yīng)該向?qū)Υ约旱暮⒆右粯訉?duì)待學(xué)生。
假如我是一名老師，我不會(huì)占用學(xué)生的課余時(shí)間。玩的時(shí)候，我會(huì)讓他們快快樂(lè)樂(lè)地玩，走廊里到處有他們活躍的身影。
假如我是一名老師，我每天都要想辦法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著，了解我國(guó)的風(fēng)俗、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越豐富，課文也會(huì)講的生動(dòng)，領(lǐng)著學(xué)生在知識(shí)的海洋里翱翔。
假如我是一名老師，我不會(huì)只讓學(xué)生們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，還要適當(dāng)?shù)貛е鴮W(xué)生去戶外探索大自然中的奧秘，積累更多的課外知識(shí)。
假如我是一名老師，我會(huì)布置一些有意義的作業(yè)，增加學(xué)生與家長(zhǎng)們之間的親情。這樣，學(xué)生們就可以知道，父母很辛苦，他們應(yīng)該為家長(zhǎng)做一些力所能及的事，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
這就是我的夢(mèng)想，我一定要向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)其實(shí)也是非?？鞓?lè)的一件事。
四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇十二
時(shí)間過(guò)得真快，六年的小學(xué)時(shí)光就在轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了，而我的班主任何老師卻給我留下了深刻的印象。
一天放學(xué)，老師對(duì)我說(shuō)：“劉雨欣，你到我辦公室來(lái)一趟?！蔽腋诶蠋熀竺妫南耄豪蠋熃形胰マk公室會(huì)有什么事呀？是不是我做小動(dòng)作被老師發(fā)現(xiàn)了？還是我上課和同桌說(shuō)話被老師看見(jiàn)了？或是我哪天作業(yè)寫得不好？……我像懷揣了一只小兔子一樣，硬著頭皮跟在老師后面，進(jìn)了辦公室。老師把教案放下，一邊洗著沾滿粉筆沫的手，一邊用溫和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，坐下吧！不要緊張。”說(shuō)話間，老師拉著我的手讓我坐下，由于長(zhǎng)期使用粉筆，老師的手并不很光滑，但很溫暖，使我那緊張的心情慢慢的輕松下來(lái)，心想：老師這么溫柔，應(yīng)該不會(huì)批評(píng)我吧？老師關(guān)切的問(wèn)了問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況，我也如實(shí)回答。老師有些突然的問(wèn)：“你最近的日記寫得怎么樣呢？”這句問(wèn)話使我想起了我這些天寫的日記糟透了，同時(shí)，也讓我那放松下來(lái)的心又提到了嗓子眼。我紅著臉，心想：怎么辦，我的日記實(shí)在是糟透了。老師見(jiàn)我沒(méi)有說(shuō)話，就又問(wèn)：“你怎么了？”我用那種連我自己都聽(tīng)不清的聲音說(shuō)：“寫的不好?！北疽詾槔蠋煏?huì)大發(fā)雷霆，但是老師卻心平氣和的說(shuō)：“哦，我給你講個(gè)故事吧！”當(dāng)時(shí)我心想：老師為什么不批評(píng)我，反而會(huì)無(wú)緣無(wú)故給我講故事呢？但小孩子都喜歡聽(tīng)故事，我也不例外，就立即點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好！”老師就用委婉的語(yǔ)氣給我講了《鐵棒磨成繡花針》的故事。
聽(tīng)完這個(gè)故事后，我起初還想：這個(gè)老婆婆怎么這么傻呀！鐵棒怎么能磨成繡花針呢？老師似乎看出了我的心思，耐心地說(shuō)：“從這個(gè)故事中我們看到了老婆婆的恒心，正是因?yàn)橛羞@種恒心，才能把鐵棒磨成繡花針。雖然這個(gè)行為是有些傻，但這種精神卻是難能可貴的，你聽(tīng)明白了嗎？”我這才恍然大悟：學(xué)習(xí)也同這一樣，只要下功夫?qū)W，有恒心，就會(huì)取得好成績(jī)。
從那以后，我也發(fā)奮學(xué)習(xí)，用功讀書(shū)，學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步。我想：可能是當(dāng)年老師給我講的那個(gè)故事吧！所以我很想向老師鞠一躬，說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！”
老師，是您讓我從一個(gè)什么都不懂的孩子，變成了一個(gè)有理想，有抱負(fù)的少先隊(duì)員；老師，是您把我領(lǐng)進(jìn)了那無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)海洋；老師，是您教會(huì)了我和這么多朋友和睦相處……。
感覺(jué)昨天，我還是剛?cè)雽W(xué)的新生，而今天，我就要告別母校，升入初中繼續(xù)學(xué)習(xí)，我不得不離開(kāi)您——我最親愛(ài)的何老師！
四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇十三
一眨眼，時(shí)間已經(jīng)從我手中溜走了，我將與我的母校、我的同學(xué)、我的老師說(shuō)再見(jiàn)了。
六年前，我還是一個(gè)什么都不會(huì)的小孩子，但是在老師的教導(dǎo)，我從不會(huì)變得會(huì)了，老師不但把我從不會(huì)變得會(huì)，而且還傳授知識(shí)給我們，想讓我們成為祖國(guó)的未來(lái)，??！老師您是校園的園丁，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的，再見(jiàn)了，老師。
還有我的母校，您是多么美麗?。∫粋€(gè)美麗的花壇中有菊花、百合、玫瑰……，特別是秋天，菊花盛開(kāi)，在花壇走一走，讓人很舒服。
還有校道兩旁的芒果書(shū)，一到春天，樹(shù)上開(kāi)滿了芒果花，香極了，在校道走一走，讓人舍不得離開(kāi)了。
雖然母校如此美麗，但我還是得離開(kāi)，因?yàn)?，我將要去另一個(gè)學(xué)校讀書(shū)了！再見(jiàn)了，母校。
“光陰似箭，日月如梭”六年過(guò)去了，我要和老師、同學(xué)們、母校說(shuō)再見(jiàn)了，不過(guò)，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的！
四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇十四
在我的記憶里，我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的還是現(xiàn)在的班主任——教我們語(yǔ)文的楊老師。
她中等個(gè)兒，留著一頭烏黑的短發(fā)，很精神。喜歡穿深色的衣服，打扮得總是很得體。眼鏡后面一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛里透著智慧的光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)，我們想知道什么，它都會(huì)告訴我們。
楊老師的課生動(dòng)、有趣。記得有一次語(yǔ)文課上，楊老師剛進(jìn)教室，就問(wèn)我們會(huì)不會(huì)玩開(kāi)火車的游戲？我們齊聲說(shuō)：“會(huì)，”但我馬上又用疑惑的眼神看著她，心想：上課的時(shí)候怎么玩起幼兒園的游戲了呢？就在我這樣想著的時(shí)候，楊老師已經(jīng)把當(dāng)天要學(xué)的生字詞寫在了黑板上，然后轉(zhuǎn)過(guò)身微笑著說(shuō)：“今天我們用一種新方法學(xué)習(xí)這些生字，這個(gè)方法就叫開(kāi)火車。四個(gè)人一組，先是其中一個(gè)人讀拼音，下一個(gè)人讀字，第三個(gè)人組詞，第四個(gè)人把音、字、詞全部讀出來(lái)。”楊老師說(shuō)完，我們就快樂(lè)的開(kāi)起火車，一遍又一遍，很快同學(xué)們就在這個(gè)游戲中記住了生字詞。直到下課鈴響了，我們還沉浸在快樂(lè)的游戲中。
楊老師不僅會(huì)說(shuō)一口流利的普通話，而且她的閱讀也很有特色。她經(jīng)常在我們學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，給我們讀一些課外書(shū)，她生動(dòng)的表情，恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，幽默的語(yǔ)調(diào)，不時(shí)惹得我們哄堂大笑。楊老師用一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事，讓我們感受著讀書(shū)的快樂(lè)，把我們帶入了一個(gè)快樂(lè)的閱讀世界。
楊老師不但課上得好，而且關(guān)心我們班的每一個(gè)同學(xué)。每當(dāng)遇到同學(xué)的生日，楊老師就會(huì)在班上開(kāi)一個(gè)生日會(huì)，為這位同學(xué)唱生日歌，把最美好的祝福送給他（她）。
這就是我喜歡的楊老師。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她，喜歡她上的每一堂課。
四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇十五
我，名叫胡溫舒，今年12歲；我，性格活潑開(kāi)朗，可愛(ài)又有點(diǎn)搞怪;我，已經(jīng)連任四年半的班長(zhǎng)和兩年的大隊(duì)委員；我，是同學(xué)們的好伙伴，老師的小助手，父母的小天使；我，還是一個(gè)有著夢(mèng)想的女孩。
說(shuō)到夢(mèng)想，，我覺(jué)得人人都應(yīng)該擁有它。是夢(mèng)想給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，是夢(mèng)想讓我們更加上進(jìn)。
小時(shí)候，我看到舞蹈老師在舞臺(tái)上，盡情展現(xiàn)她們優(yōu)美的舞姿時(shí)，心里很是羨慕，心想：我長(zhǎng)大后一定要成為一名舞蹈家！
開(kāi)始學(xué)鋼琴后，我在電視上看到朗朗的手指在琴鍵上飛快地舞蹈時(shí)，心想：我一定要成為像朗朗這樣的鋼琴大師！
我的夢(mèng)想是能成為一名教師。每當(dāng)我看到老師們?cè)谛量嗟嘏淖鳂I(yè)，在認(rèn)真地備課時(shí)，我的心里便會(huì)油然升起敬佩之情。教師是最受人尊敬的！他們是園丁，哺育著祖國(guó)的花朵；他們是人類靈魂的工程師！
成為一名教師，是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任！所以，我要為我的夢(mèng)想打好基礎(chǔ)，扎下根:我在上課時(shí)，都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手、發(fā)言.有時(shí)，我還會(huì)把自己關(guān)在房間，把房間的每一樣?xùn)|西都當(dāng)成是我的學(xué)生，然后再用老師的口吻對(duì)它們說(shuō)說(shuō)這，說(shuō)說(shuō)那。再空閑的時(shí)間，我還會(huì)坐在一個(gè)地方，發(fā)一會(huì)兒呆，想象以后如果當(dāng)上老師的話，要怎么做。我還讀了許多課外書(shū)，擴(kuò)大自己的視野，增加自己的想象力。我最愛(ài)讀的一本書(shū)是《愛(ài)的教育》。我在書(shū)中主人公“安利柯”的父親的信中懂得了許多道理，也感動(dòng)了一次又一次。
我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)，讓我們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想共同努力吧！
四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇十六
再見(jiàn)了，老師！在這短短的六年里，我得到了您給我的知識(shí)的淋??；在這短短的六年里，我也有著同學(xué)的友誼。當(dāng)然也品嘗了各種酸甜苦辣。有很多事讓我難忘。例如：考試得高分得到老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們的羨慕；作業(yè)沒(méi)做起逃學(xué)被狗追。但是，最讓我難忘的事有兩件。
在四年級(jí)的時(shí)候，我很喜歡看書(shū)。而我又正好有一本趣味橫生的《21世紀(jì)動(dòng)物館》，以至于我連上下課都不分，看得是津津有味。上課的時(shí)候，老師您在上面講課，我在下看書(shū)，您幾次都想抓我?？赡套×?，我卻渾然不知您已察覺(jué)了。仍然在下面全神貫注地看。這時(shí)，您忍無(wú)可忍，沖下來(lái)把書(shū)沒(méi)收。過(guò)了幾周，我忘記了上次的教訓(xùn)，又故伎重演——上課又開(kāi)始看課外書(shū)。那是劉鳳借給我的故事書(shū)，可是您并沒(méi)有像上次那樣直接沖下來(lái)。而是幾次下來(lái)試探我。下課了，您慢慢走過(guò)來(lái)，叫我把書(shū)拿出來(lái)，還說(shuō)：“××，我早就發(fā)現(xiàn)你在看課外書(shū)了，只是不想揭你，不想讓你丟面子”。老師，我知道錯(cuò)了。我理解您對(duì)我嚴(yán)格是希望我有好成績(jī)，您對(duì)我嚴(yán)格是恨鐵不成鋼。
理解錯(cuò)了，原來(lái)您的意思是最后一個(gè)人跑了才不傳了?？墒牵抑赖锰t了，我們班得第二名已是鐵證如山的事實(shí)。同學(xué)們都責(zé)怪我，我也很自己，因?yàn)槭且蛭沂チ俗罡邩s譽(yù)的機(jī)會(huì)。可是，您不但沒(méi)有批評(píng)我，反而走過(guò)來(lái)安慰我，叫我別難過(guò)，雖然這次沒(méi)成功，但下一次老師相信你一定會(huì)取得更好成績(jī)，你已是真正的小英雄了，繼續(xù)努力吧！
老師，在離校時(shí)給您說(shuō)的話，不知您是否記得。但是，您一定要記住您有一位永遠(yuǎn)感激您的學(xué)生××。老師，我會(huì)常常來(lái)?？茨?。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，終身難忘?。?BR> 老師評(píng)語(yǔ)：文章做到了總分的.形式，先概括寫出了這六年來(lái)的學(xué)習(xí)生活，然后具體寫出了兩件事，緊緊圍繞著老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心，關(guān)愛(ài)。突出了老師的優(yōu)秀品質(zhì)，以至于在畢業(yè)前夕對(duì)老師的依依不舍之情。
四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇十七
1、想念您，懷念您老師！對(duì)您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安！
2、老師，我們誠(chéng)摯的祝福，就像老樹(shù)上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增！
3、老師我想說(shuō)的話有許多，那就用一句歌詞來(lái)概括：“我對(duì)你的愛(ài)寫在西元，深埋在美索不達(dá)米亞平原?！?BR> 4、讓陽(yáng)光送去美好的期待，讓清風(fēng)送去我們深深的祝福，讓白云和藍(lán)天永遠(yuǎn)點(diǎn)綴你的餓生活，愿你的'生活充滿快樂(lè)！
5、老師，是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì)，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開(kāi)始編織我們美麗的未來(lái)。
6、祝老師桃李滿天下，心好，一切都好。
7、我們要感謝老師給了我們知識(shí)。感謝老師對(duì)我們的精心培養(yǎng)，讓我們認(rèn)識(shí)了許多美好的事物。
8、開(kāi)啟和諧校園，點(diǎn)擊愛(ài)心樂(lè)園，連接師生情誼，下載芬芳桃李，編輯節(jié)日祝語(yǔ)，轉(zhuǎn)發(fā)恩師收藏。
9、老師你是我一生最難忘的人，因?yàn)橛辛四?，讓我的生活出現(xiàn)了樂(lè)趣，有了你我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，謝謝你！
10、在著美好的節(jié)日里，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩(shī)！
11、當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛(ài)的老師！
12、世界上有一種情，超越了親情、友情，那就是老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷之情，對(duì)我們細(xì)心的教導(dǎo)之情。
14、如果生活里沒(méi)有老師，就好像萬(wàn)物沒(méi)有陽(yáng)光；如果智慧里沒(méi)有老師，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
15、老師，您就像是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學(xué)頂峰的「金鑰匙」，您煞白了頭發(fā)，費(fèi)盡了心血。在教師節(jié)之際祝您身體健康、萬(wàn)事如意。
16、老師，你用心點(diǎn)亮了我的心，以愛(ài)培育了我的愛(ài)，有你，我才感覺(jué)到世界的溫暖！
17、教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方！
18、老師―感念的季節(jié)風(fēng)吹過(guò)我的眼眸雨落在心中幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問(wèn)候您！
19、一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。祝福您，親愛(ài)的老師！
20、當(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。
四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇十八
6年，就這樣一瞬間，歡歌笑語(yǔ)，我還沒(méi)有來(lái)得及回報(bào)您，就要和您分別。再見(jiàn)，老師。
老師，您是美的播種者，您是愛(ài)的傳遞者，是您用知識(shí)的源泉來(lái)澆灌我們未開(kāi)的花朵，是您用獨(dú)特的愛(ài)心感染了我們稚嫩的心靈，老師，珍重。
6年前，我?guī)е笾目释?，走進(jìn)了校園，一頭扎進(jìn)老師的懷抱，您帶著我在知識(shí)的海洋里遨游，讓我從無(wú)知的的小孩成為知識(shí)的分子，讓我懂得了許多許多。在這6年間，在您細(xì)心的指導(dǎo)下，我懂得了友誼，獲得了友誼，懂得了感恩，明白了回報(bào)，謝謝您，老師。
6年說(shuō)快也快，說(shuō)慢也慢，在和您相處的幾千個(gè)日日夜夜里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)知識(shí)懂道理。老師，人類靈魂的工程師，我舍不得離開(kāi)您我的老師。
必須要分開(kāi)，注定要分開(kāi)，當(dāng)最后的燈光照過(guò)來(lái)的那一瞬間，我就必須要唱出那最最艱難的一幕，請(qǐng)你屏息靜聽(tīng)，然后再熱烈的為我喝彩，不管我是要哭泣著或是微笑著與你道別，我都會(huì)慶幸曾與你同臺(tái)。
6年中，我們有過(guò)歌哭有過(guò)歡笑，我都會(huì)永遠(yuǎn)珍藏起來(lái)。6年過(guò)去了，我?guī)е硐?，離開(kāi)了您，在我臨走的時(shí)候，我只想真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)；再見(jiàn)了，老師。再見(jiàn)了，我最好的老師。
四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇十九
上課時(shí)，老師您那聲情并茂的話語(yǔ)和豐富多彩的表情似乎把我?guī)肓艘粋€(gè)童話般的世界。那一聲聲“a、o、e……”“1、2、3……”“a、b、c……”如同一闋闋跳躍的音符，又似一條潺潺流淌的小溪,濺起無(wú)數(shù)個(gè)晶瑩剔透的水花，輕輕敲擊著我們稚嫩的心靈。在老師您的帶領(lǐng)下，我們又與作文嬉戲，和統(tǒng)計(jì)玩耍；領(lǐng)略過(guò)去式的英文單詞，探索宇宙的深?yuàn)W與美妙。
下課時(shí)，老師您總會(huì)擠出時(shí)間和我們促膝談心、玩耍。打野鴨、踢足球，大家總是樂(lè)此不疲。周末、假期，老師您又帶我們?nèi)ヅ郎?、野餐、游西灣，一個(gè)個(gè)快樂(lè)的笑臉記錄著我們美好的回憶。
夜晚，老師您又伏在辦公桌前，一絲不茍地批改著一大堆作業(yè)，認(rèn)真地給我們備課。一杯熱開(kāi)水，就是您簡(jiǎn)單的夜宵。
記得有一次，我數(shù)學(xué)考了92分，試卷上畫滿了鮮紅的叉，到處都是粗心算錯(cuò)的題。拿著這張?jiān)嚲恚以醺矣钟惺裁茨樏嫒ヒ?jiàn)媽媽？最后狠下心來(lái)發(fā)了一條短信，收到的卻是冷冰冰的回答：“考得這么差，別回家了！”我難過(guò)極了，紅著眼圈坐在位置上一言不發(fā)。老師您似乎看透了我的心思，您打電話對(duì)我媽媽說(shuō)，我這次考得真的很不錯(cuò)，就是粗心做了怪，相信我下次一定會(huì)考得很好很好。老師您的話語(yǔ)給了我莫大的鼓勵(lì)與信心，我仔細(xì)分析了考試粗心的原因，多做了幾道類似的題目，結(jié)果下一次考試得了高分。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)難道不是對(duì)老師您最好的寫照嗎？雖然我馬上要告別您讀初中了，但我不會(huì)忘卻您，更不會(huì)忘卻您對(duì)我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，生活的幫助，精神的鼓舞與濃濃的愛(ài)！在這里，千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：“再見(jiàn)了，老師！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您!”
四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇一
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)有著一頭短頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛讓人望而生畏，她對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)從不怠慢，對(duì)同學(xué)們犯下的錯(cuò)誤從不縱容。
一次語(yǔ)文課上，我們等了很久，語(yǔ)文老師才姍姍來(lái)遲，這讓每一個(gè)同學(xué)都很好奇為什么語(yǔ)文老師來(lái)的這么晚。
接下來(lái)，我們心中的疑惑終于揭曉了。原來(lái)張老師有病在身，患了嚴(yán)重性的感冒，連說(shuō)話都得很小聲。跟以前相比，張老師衰弱了很多。可就算是患病在身，張老師也還是一如既往的來(lái)堅(jiān)持給我們上課。這堂課意義非凡，所有的同學(xué)都比以前更認(rèn)真了。
在處理我們班級(jí)里的瑣事時(shí)，張老師也不會(huì)偏袒誰(shuí)。
記得那一次，有兩位同學(xué)因?yàn)橐幌驴诮羌姞?zhēng)而打了起來(lái)，張來(lái)時(shí)便在班會(huì)課上處理了這件事。張老師先是讓這兩位同學(xué)講出這件事情發(fā)生的起因，再讓在場(chǎng)的同學(xué)把事情的經(jīng)過(guò)也講了一遍。就用這兩種方法來(lái)判斷犯錯(cuò)的同學(xué)是誰(shuí)，并給予應(yīng)當(dāng)?shù)膽土P。
張老師上的課是我最喜歡的，因?yàn)樵趶埨蠋煹恼n堂上總是散發(fā)著歡樂(lè)的氛圍，課堂上師生有說(shuō)有笑。每次聽(tīng)到下課的鈴聲，張老師走出教室時(shí)，我們都會(huì)投去依依不舍的目光。
張老師，你無(wú)聲的滋潤(rùn)著我們，與我們一起歡笑，一起學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)到許多知識(shí)。
四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇二
從一年級(jí)到現(xiàn)在，有好幾位體育老師教過(guò)我，但我還是最喜歡現(xiàn)在的體育老師——陳老師。
陳老師平時(shí)都是剪了一個(gè)大平頭，臉是四方的，濃黑的眉毛下面有一雙大大的眼睛，高又挺拔的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴。由于經(jīng)常在外面上課的緣故，陳老師的皮膚是黑里透紅的，可帥氣了。
陳老師的愛(ài)好可廣泛了，尤其對(duì)體育項(xiàng)目更是不用說(shuō)，打乒乓球、打藍(lán)球、踢足球都是他的強(qiáng)項(xiàng)，對(duì)其它的體育項(xiàng)目，他也都會(huì)去參加的，陳老師最喜歡說(shuō)的一句話就是：凡事都要去嘗試，不去嘗試怎知自已行不行。
有一天在電視上，我和奶奶在一起看我們安徽衛(wèi)視的男生女生向前沖，電視畫面上具然出現(xiàn)了我們體育老師——陳老師的身影，陳老師憑著他那健壯的身體沖了一關(guān)又一關(guān)，具然闖到了彈力球那一關(guān)，我緊張的都忘了那是第幾關(guān)了，陳老師就是在闖彈力球中被第一個(gè)球然掉下來(lái)砸下水的，哎，好可惜呀！
第二天下午上體育課時(shí)，我們都圍著陳老師唧唧喳喳的問(wèn)著闖關(guān)的事情，陳老師還是那句話：凡事都要去嘗試，不去嘗試怎知自已行不行，有機(jī)會(huì)，我還要再去參加男生女生向前沖的。
這就是我的體育老師——陳老師，大家都喜歡他吧。
四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇三
有人喜歡講課幽默的體育老師，有人喜歡認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，而我喜歡教語(yǔ)文的譚老師。
譚老師中等身材，一頭卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡。
譚老師講課娓娓動(dòng)聽(tīng)，語(yǔ)言流暢。一次，譚老師講《海底世界》這一課。聽(tīng)著她讀課文，我仿佛潛入海底，老師讀到那里，我便游到哪里。接著，譚老師開(kāi)始分析課文了，這時(shí)，我眼前的景色更迷人了，直到下課，我才“浮出水面”。瞧，譚老師講課就是有這種迷人的魅力。
譚老師批改作業(yè)更是一絲不茍。有一次，我做課堂作業(yè)時(shí)把“凱”字右邊的“幾”寫成了反文旁，譚老師看到后立刻給我指出來(lái)，并讓我改正。我暗暗佩服她的眼力，從那以后，我寫作業(yè)更仔細(xì)了。
譚老師不僅工作認(rèn)真，而且還很關(guān)心我們。有一年夏天，我們跑完步后，個(gè)個(gè)滿頭大汗、氣喘吁吁，譚老師見(jiàn)我們累成這樣，立刻給我們買來(lái)冰棍解渴。還有一次，早上上學(xué)的路上突然下起了暴雨，到校后，很多同學(xué)的衣服都被雨水淋濕了，譚老師怕我們生病，連忙拿出手機(jī)給家長(zhǎng)打電話。瞧，譚老師多好！
多年來(lái)，譚老師在我們心中就像燃燒的蠟燭，像吐絲的蠶，像一本被我們一頁(yè)頁(yè)打開(kāi)、一頁(yè)頁(yè)合上的書(shū)。譚老師給予我們無(wú)限關(guān)懷。我喜歡您這樣的老師—譚老師！
四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇四
還記得有一次回家的家作是背書(shū)，可是我背得不熟練。第二天早上我們一來(lái)您就讓我們開(kāi)始背書(shū)了。我心想：別叫我，別叫我?？刹磺桑唤衅渌瑢W(xué)，偏偏叫的是我?？墒俏乙话脒€沒(méi)背到，班級(jí)里就哈哈大笑起來(lái)。您說(shuō)："不許笑。"徐老師用洪亮的聲音讓哄笑聲停了下來(lái)，而且還鼓勵(lì)我繼續(xù)往下背。在老師的鼓舞下，我流利地把古詩(shī)背完了。
記得還有一次，班級(jí)里的幾個(gè)男生上課時(shí)就趁您在黑板上寫字的時(shí)候，就在教室后面跑來(lái)跑去，還把水弄得到處都是。您看到后沒(méi)有打他們，也沒(méi)有罵他們，只是用生氣的眼神瞪了他們一眼，那些男生就乖乖地坐好了。下課后，徐老師一個(gè)個(gè)找他們?nèi)マk公室談了談。
老師，謝謝您用寬容包容每一個(gè)人的缺點(diǎn)，謝謝您！
如果我是一滴水，那么您就是一片大海；如果我是一片白云，那么您就是一片天空；如果我是一片樹(shù)葉，那么您就是一顆大樹(shù)。
老師，您辛苦了！
四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇五
——日常監(jiān)管目標(biāo)：全年共對(duì)518家藥械單位實(shí)施日常監(jiān)督檢查1100次，監(jiān)督檢查率100%。
——稽查目標(biāo)：全年共查處違法案件114起，結(jié)案110起，結(jié)案率。
二、主要工作措施。
__年，我局緊緊圍繞年初目標(biāo)任務(wù)，重點(diǎn)突出了以下五個(gè)方面的具體工作：
(一)堅(jiān)持科學(xué)監(jiān)管理念，保障公眾用藥安全有效。
__年，我局以專項(xiàng)檢查為載體，以鞏固成果為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)藥品市場(chǎng)監(jiān)管，主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作：
2、嚴(yán)格整頓和規(guī)范藥品市場(chǎng)秩序。利用含藥品專項(xiàng)檢查的契機(jī)，我局以gsp跟蹤檢查為重點(diǎn)，積極開(kāi)展對(duì)藥品市場(chǎng)秩序的整頓和規(guī)范行動(dòng)，針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我局共提出檢查意見(jiàn)1395條、整改意見(jiàn)439條，成效明顯。
(二)履行綜合監(jiān)督職能，營(yíng)造食品放心消費(fèi)環(huán)境。
1、啟動(dòng)實(shí)施了新一輪“惠民工程”。__年，我局在認(rèn)真總結(jié)前一階段成功做法的基礎(chǔ)上，著力抓好新一輪食品“放心工程”群眾評(píng)議活動(dòng)。一是從“條”向“塊”拓展。我們?cè)陟柟糖捌诜判墓こ坛尚У幕A(chǔ)上，組織開(kāi)展了“放心基地、放心企業(yè)、放心市場(chǎng)、放心鎮(zhèn)村”群眾評(píng)議活動(dòng)。二是從“上”向“下”延伸，把食品“放心工程”的實(shí)施重點(diǎn)下移，在各鎮(zhèn)推廣實(shí)施“放心肉、放心糧油、放心蔬菜、放心藥品”等工程，縣食品安全委員會(huì)出臺(tái)了《關(guān)于在鎮(zhèn)級(jí)推廣實(shí)施“四放心工程”的意見(jiàn)》，相關(guān)部門加強(qiáng)了對(duì)鎮(zhèn)級(jí)工作的組織和指導(dǎo)。
四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇六
陳老師臉上肉嘟嘟的，一雙小眼睛賊溜溜的，臉上還經(jīng)常有著兩朵高原紅，真像一個(gè)喝醉了酒的大漢，找不著回家的路，在操場(chǎng)上跳著“廣場(chǎng)舞”。
陳老師在長(zhǎng)相上不占優(yōu)勢(shì)，但卻有一個(gè)有趣的靈魂，那一口蹩腳的英語(yǔ)逗得我們哈哈大笑，還時(shí)不時(shí)“一本正經(jīng)”地告訴我們：“哎，我當(dāng)年學(xué)過(guò)音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)，到頭來(lái)卻當(dāng)了個(gè)體育老師，說(shuō)來(lái)也怪！”又是一陣哄堂大笑。嗯，我也不知道幽默到底是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，總之是特點(diǎn)吧！
要說(shuō)套路，陳老師還真沒(méi)有，他堅(jiān)決抵觸套路，也難怪陳老師是個(gè)“套路癡”，有一次還被我們套路過(guò)，哭著說(shuō)：“城市套路深，我要回農(nóng)村?。 ?BR> 陳老師有很多缺點(diǎn)，也有很多優(yōu)點(diǎn)，真希望他能陪我們一起成長(zhǎng)，陪我們一起走過(guò)小學(xué)最后的時(shí)光?。?BR> 四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇七
您好！
您既是我們的體育老師，您也是我們的———親密的伙伴。
每次體育課，您都會(huì)帶著我們一起玩游戲。有一次，你帶著我們玩“貓抓老鼠”您和一個(gè)同學(xué)當(dāng)“貓”，我們當(dāng)“老鼠”。您和那個(gè)“貓”同學(xué)商量，兩面夾擊，一逮一個(gè)著。不一會(huì)，我們頑強(qiáng)的“鼠國(guó)”就全軍覆沒(méi)了！您不但是我們親密的伙伴，還是我們的———周到、細(xì)心的橡皮筋教練。
記得上幾個(gè)學(xué)期，您都是我們的橡皮筋教練。您教給了我們?cè)S多橡皮筋花樣。若有不會(huì)的，您就會(huì)一遍又一遍地耐心的教我們，直到我們能掌握，并且熟練為止。您在我們比賽前還再三叮囑我們?cè)S多要領(lǐng)和不足的地方得做好，而且還特地的讓我們時(shí)間常得再多跳個(gè)八拍。并鼓勵(lì)我們，激勵(lì)我們。若沒(méi)有您的再三囑咐和鼓勵(lì)，我們就不會(huì)獲獎(jiǎng)了。
在體育課上，如果我們跑步不認(rèn)真，您會(huì)教育我們，讓我們吸取教訓(xùn)。在做坐位體前驅(qū)的時(shí)候，如果有人沒(méi)有達(dá)標(biāo)，您會(huì)教給我們做這個(gè)的訣竅，幫助我們達(dá)標(biāo)。如果有人在做游戲時(shí)爭(zhēng)吵，您會(huì)開(kāi)導(dǎo)我們，讓我們懂得同學(xué)之間應(yīng)該懂得謙讓記得有一次，一個(gè)同學(xué)因打鬧嬉戲而弄傷了另一個(gè)同學(xué)的腳，您急忙把受傷的同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室，還教育了玩耍的同學(xué)，從此，他就再也不打鬧了。正是您一個(gè)個(gè)的教育，一次次的幫助，一回回的開(kāi)導(dǎo)，才是我們有了優(yōu)秀的體育成績(jī)。
陳老師，這么多年來(lái)，您無(wú)微不至的照顧我們，循循善誘的教導(dǎo)我們您是園丁，辛勤工作，培育花朵；您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您是春雨，關(guān)心體貼，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；您是春蠶，吐盡銀絲，為人御寒我在這里，忠誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，陳老師！謝謝您對(duì)我們的關(guān)心，謝謝您對(duì)我們的開(kāi)導(dǎo)！”
祝您工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意！
四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇八
“叮當(dāng)、叮當(dāng)、叮當(dāng)”，上課鈴響了。一位年輕貌美如花的老師走進(jìn)了教室。她那一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，散發(fā)著陣陣香氣。兩只眼睛炯炯有神，她說(shuō)起話來(lái)像蜜蜂一樣的甜，讓人回味無(wú)窮。
“上課”！可班上的同學(xué)對(duì)溫柔的張老師都視而不見(jiàn)，繼續(xù)在交頭接耳的、做小動(dòng)作的、就連我也在遐想著：“是不是張老師該加扣星星了啊”！張老師一看這番情況，就立馬變得嚴(yán)厲起來(lái)，“上課”、“起立”、“立正”。聽(tīng)了這幅語(yǔ)氣，大家都不敢開(kāi)玩笑了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)都腰背挺直。認(rèn)真聽(tīng)著張老師講課。
有一次，到了午休時(shí)間，張老師對(duì)我們說(shuō)“你們先自己寫作業(yè)，我等會(huì)兒叫唐老師過(guò)來(lái)。”同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)“不、張老師你別走，繼續(xù)看班吧”！張老師搖搖頭走了。我們都嘆了一口氣“唉”，我心想：要是唐老師也能讓我們自己寫作業(yè)就好了！
這就是我們的班主任張老師。在學(xué)習(xí)上對(duì)待我們嚴(yán)厲認(rèn)真，在課間的時(shí)候?qū)ξ覀冇哪L(fēng)趣，有時(shí)候她像小孩子一樣天真活潑，有時(shí)候又像媽媽一樣溫柔體貼。
她在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。教書(shū)育人，一絲不茍。
你們是不是也喜歡上她了呢？
四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇九
我好想成為一名教師。它雖比不上科學(xué)家、發(fā)明家那樣被眾人所欽佩、所仰慕，但我還是喜歡這個(gè)職業(yè)，因?yàn)榻處熓莻ゴ蟮?、無(wú)私的。它既像母親那樣關(guān)心每個(gè)孩子，又可以讓許多的孩子得到更多的知識(shí)。
我好想成為一名教師。讓我們的祖國(guó)有更多的棟梁之才，讓我們的家園更美好。
我好想成為一名教師。讓那些沒(méi)有錢上學(xué)而在家干活的孩子能和其他的孩子一樣繼續(xù)他們未完成的學(xué)業(yè)，并且也有一個(gè)知心朋友。
我好想成為一名教師。讓那些整天游手好閑、玩游戲的孩子們能夠接著上學(xué)。我會(huì)給他們一個(gè)良好的教育，讓他們覺(jué)得上學(xué)是件快樂(lè)的事！
我好想成為一名教師，雖然會(huì)在工作時(shí)受到坎坷、受到指責(zé)，但我還是想成為一名對(duì)工作負(fù)責(zé)任的教師。我不會(huì)給我的學(xué)生很大的壓力，也不會(huì)給他們布置很多作業(yè)，更不會(huì)批評(píng)他們，而是讓他們玩，讓他們回到自己快樂(lè)的天地。這樣，他們才會(huì)快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
我想成為一名老師，因?yàn)槔蠋煏?huì)讓那個(gè)每一學(xué)生都能夠?qū)W到很多知識(shí)，我喜歡“|教師”這個(gè)職稱。
四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇十
三年級(jí)時(shí)，有一次老師讓我抄寫一首歌曲——《長(zhǎng)大后我就成了你》。因?yàn)槲沂且魳?lè)課代表，老師是讓我先學(xué)會(huì)，然后教給大家。我抄了，也最先學(xué)會(huì)了唱，但對(duì)歌詞的意思，并不完全了解?，F(xiàn)在，我四年級(jí)了，身邊的老師用他們的言行為我做了最好的解讀。我好想長(zhǎng)大后成為一名光榮的人民教師。
身邊的老師有許多令我感動(dòng)的故事：我的數(shù)學(xué)老師司老師有一次給我們上課前，突然感到肚子疼，在此之前，以為還帶著別的班，她已經(jīng)上了兩節(jié)課了，也很累了。但想到這節(jié)課很重要，她強(qiáng)忍著，帶病堅(jiān)持。給我們講完半節(jié)課后，她已經(jīng)疼得無(wú)法忍受了，她布置了一道思考題讓我們討論，然后在講臺(tái)上坐下了，用手捂著肚子，汗水淌滿額頭。待疼痛稍微有所緩解，又咬著牙給我們上完了這堂課，才去治療。
還有語(yǔ)文秦老師給我們講的一件真事，一位老教師喉嚨發(fā)炎，不能大聲講話。在他上課時(shí)，同學(xué)們亂成一片，有的在講話，有的在看課外書(shū)，有的在亂寫亂畫。這位老教師急的一直用教鞭敲打黑板，同學(xué)們依舊很亂。最后，這位無(wú)法表達(dá)的老師看著大家，眼淚無(wú)聲地流了下來(lái)。前排的同學(xué)看到了慢慢安靜了下來(lái)，后排的同學(xué)看到了也安靜了下來(lái)。老師用淚水讓大家意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
“長(zhǎng)大后我就成了你，
才知道那支粉筆，
畫出的是彩虹。
灑下的是淚滴。
長(zhǎng)大后我就成了你，
才知道那個(gè)講臺(tái)。
舉起的是別人，
奉獻(xiàn)的是自己”
就像這首《長(zhǎng)大后我就成了你》歌中所唱的那樣，無(wú)數(shù)優(yōu)秀的老師，用他們辛勤的勞動(dòng)，培育者我們這些祖國(guó)的幼苗，使我們獲得知識(shí)，健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展，而他們自己積勞成疾、慢慢老去，甚至沒(méi)有時(shí)間照顧自己的孩子。他們是粉筆，是蠟燭，奉獻(xiàn)了自己，成就了我們，他們是最可愛(ài)的人，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。所以，我好想能成為和他們一樣的人！
四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇十一
夢(mèng)想是快樂(lè)的，也是燦爛的。每個(gè)人的夢(mèng)想都是偉大的，他們也是在朝著這個(gè)夢(mèng)想前進(jìn)，而我的夢(mèng)想就是做一名教師。
假如二十年后我當(dāng)了老師，我一定要讓他們的課堂上的多姿多彩，多多地聯(lián)想到自己的生活。我相信到了考試的時(shí)候，“花朵們”的成績(jī)一定不會(huì)令我失望。
我絕不會(huì)想現(xiàn)在的老師一樣：花朵們哪個(gè)地方錯(cuò)了就嚴(yán)厲地批評(píng)他們，我會(huì)用我自己的方式教育他們，不會(huì)讓他們感到自責(zé)。
每天中午，我一定不給他們布置作業(yè)，我會(huì)讓他們有充足的時(shí)間休息。晚上，我也不會(huì)布置太多的作業(yè)，讓他們有足夠的時(shí)間睡覺(jué)。
假如我是一名老師，我不會(huì)和學(xué)生們疏遠(yuǎn)，師生之間的關(guān)系是密切的，老師和學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間遠(yuǎn)比和家長(zhǎng)在一起的時(shí)間要長(zhǎng)。每當(dāng)下課時(shí)，我們會(huì)一起愉快的玩耍，但上課時(shí)，決不能影響到上課的紀(jì)律。老師就應(yīng)該向?qū)Υ约旱暮⒆右粯訉?duì)待學(xué)生。
假如我是一名老師，我不會(huì)占用學(xué)生的課余時(shí)間。玩的時(shí)候，我會(huì)讓他們快快樂(lè)樂(lè)地玩，走廊里到處有他們活躍的身影。
假如我是一名老師，我每天都要想辦法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著，了解我國(guó)的風(fēng)俗、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越豐富，課文也會(huì)講的生動(dòng)，領(lǐng)著學(xué)生在知識(shí)的海洋里翱翔。
假如我是一名老師，我不會(huì)只讓學(xué)生們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，還要適當(dāng)?shù)貛е鴮W(xué)生去戶外探索大自然中的奧秘，積累更多的課外知識(shí)。
假如我是一名老師，我會(huì)布置一些有意義的作業(yè)，增加學(xué)生與家長(zhǎng)們之間的親情。這樣，學(xué)生們就可以知道，父母很辛苦，他們應(yīng)該為家長(zhǎng)做一些力所能及的事，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
這就是我的夢(mèng)想，我一定要向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)其實(shí)也是非?？鞓?lè)的一件事。
四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇十二
時(shí)間過(guò)得真快，六年的小學(xué)時(shí)光就在轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了，而我的班主任何老師卻給我留下了深刻的印象。
一天放學(xué)，老師對(duì)我說(shuō)：“劉雨欣，你到我辦公室來(lái)一趟?！蔽腋诶蠋熀竺妫南耄豪蠋熃形胰マk公室會(huì)有什么事呀？是不是我做小動(dòng)作被老師發(fā)現(xiàn)了？還是我上課和同桌說(shuō)話被老師看見(jiàn)了？或是我哪天作業(yè)寫得不好？……我像懷揣了一只小兔子一樣，硬著頭皮跟在老師后面，進(jìn)了辦公室。老師把教案放下，一邊洗著沾滿粉筆沫的手，一邊用溫和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，坐下吧！不要緊張。”說(shuō)話間，老師拉著我的手讓我坐下，由于長(zhǎng)期使用粉筆，老師的手并不很光滑，但很溫暖，使我那緊張的心情慢慢的輕松下來(lái)，心想：老師這么溫柔，應(yīng)該不會(huì)批評(píng)我吧？老師關(guān)切的問(wèn)了問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況，我也如實(shí)回答。老師有些突然的問(wèn)：“你最近的日記寫得怎么樣呢？”這句問(wèn)話使我想起了我這些天寫的日記糟透了，同時(shí)，也讓我那放松下來(lái)的心又提到了嗓子眼。我紅著臉，心想：怎么辦，我的日記實(shí)在是糟透了。老師見(jiàn)我沒(méi)有說(shuō)話，就又問(wèn)：“你怎么了？”我用那種連我自己都聽(tīng)不清的聲音說(shuō)：“寫的不好?！北疽詾槔蠋煏?huì)大發(fā)雷霆，但是老師卻心平氣和的說(shuō)：“哦，我給你講個(gè)故事吧！”當(dāng)時(shí)我心想：老師為什么不批評(píng)我，反而會(huì)無(wú)緣無(wú)故給我講故事呢？但小孩子都喜歡聽(tīng)故事，我也不例外，就立即點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好！”老師就用委婉的語(yǔ)氣給我講了《鐵棒磨成繡花針》的故事。
聽(tīng)完這個(gè)故事后，我起初還想：這個(gè)老婆婆怎么這么傻呀！鐵棒怎么能磨成繡花針呢？老師似乎看出了我的心思，耐心地說(shuō)：“從這個(gè)故事中我們看到了老婆婆的恒心，正是因?yàn)橛羞@種恒心，才能把鐵棒磨成繡花針。雖然這個(gè)行為是有些傻，但這種精神卻是難能可貴的，你聽(tīng)明白了嗎？”我這才恍然大悟：學(xué)習(xí)也同這一樣，只要下功夫?qū)W，有恒心，就會(huì)取得好成績(jī)。
從那以后，我也發(fā)奮學(xué)習(xí)，用功讀書(shū)，學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步。我想：可能是當(dāng)年老師給我講的那個(gè)故事吧！所以我很想向老師鞠一躬，說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！”
老師，是您讓我從一個(gè)什么都不懂的孩子，變成了一個(gè)有理想，有抱負(fù)的少先隊(duì)員；老師，是您把我領(lǐng)進(jìn)了那無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)海洋；老師，是您教會(huì)了我和這么多朋友和睦相處……。
感覺(jué)昨天，我還是剛?cè)雽W(xué)的新生，而今天，我就要告別母校，升入初中繼續(xù)學(xué)習(xí)，我不得不離開(kāi)您——我最親愛(ài)的何老師！
四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇十三
一眨眼，時(shí)間已經(jīng)從我手中溜走了，我將與我的母校、我的同學(xué)、我的老師說(shuō)再見(jiàn)了。
六年前，我還是一個(gè)什么都不會(huì)的小孩子，但是在老師的教導(dǎo)，我從不會(huì)變得會(huì)了，老師不但把我從不會(huì)變得會(huì)，而且還傳授知識(shí)給我們，想讓我們成為祖國(guó)的未來(lái)，??！老師您是校園的園丁，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的，再見(jiàn)了，老師。
還有我的母校，您是多么美麗?。∫粋€(gè)美麗的花壇中有菊花、百合、玫瑰……，特別是秋天，菊花盛開(kāi)，在花壇走一走，讓人很舒服。
還有校道兩旁的芒果書(shū)，一到春天，樹(shù)上開(kāi)滿了芒果花，香極了，在校道走一走，讓人舍不得離開(kāi)了。
雖然母校如此美麗，但我還是得離開(kāi)，因?yàn)?，我將要去另一個(gè)學(xué)校讀書(shū)了！再見(jiàn)了，母校。
“光陰似箭，日月如梭”六年過(guò)去了，我要和老師、同學(xué)們、母校說(shuō)再見(jiàn)了，不過(guò)，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的！
四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇十四
在我的記憶里，我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的還是現(xiàn)在的班主任——教我們語(yǔ)文的楊老師。
她中等個(gè)兒，留著一頭烏黑的短發(fā)，很精神。喜歡穿深色的衣服，打扮得總是很得體。眼鏡后面一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛里透著智慧的光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)，我們想知道什么，它都會(huì)告訴我們。
楊老師的課生動(dòng)、有趣。記得有一次語(yǔ)文課上，楊老師剛進(jìn)教室，就問(wèn)我們會(huì)不會(huì)玩開(kāi)火車的游戲？我們齊聲說(shuō)：“會(huì)，”但我馬上又用疑惑的眼神看著她，心想：上課的時(shí)候怎么玩起幼兒園的游戲了呢？就在我這樣想著的時(shí)候，楊老師已經(jīng)把當(dāng)天要學(xué)的生字詞寫在了黑板上，然后轉(zhuǎn)過(guò)身微笑著說(shuō)：“今天我們用一種新方法學(xué)習(xí)這些生字，這個(gè)方法就叫開(kāi)火車。四個(gè)人一組，先是其中一個(gè)人讀拼音，下一個(gè)人讀字，第三個(gè)人組詞，第四個(gè)人把音、字、詞全部讀出來(lái)。”楊老師說(shuō)完，我們就快樂(lè)的開(kāi)起火車，一遍又一遍，很快同學(xué)們就在這個(gè)游戲中記住了生字詞。直到下課鈴響了，我們還沉浸在快樂(lè)的游戲中。
楊老師不僅會(huì)說(shuō)一口流利的普通話，而且她的閱讀也很有特色。她經(jīng)常在我們學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，給我們讀一些課外書(shū)，她生動(dòng)的表情，恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，幽默的語(yǔ)調(diào)，不時(shí)惹得我們哄堂大笑。楊老師用一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事，讓我們感受著讀書(shū)的快樂(lè)，把我們帶入了一個(gè)快樂(lè)的閱讀世界。
楊老師不但課上得好，而且關(guān)心我們班的每一個(gè)同學(xué)。每當(dāng)遇到同學(xué)的生日，楊老師就會(huì)在班上開(kāi)一個(gè)生日會(huì)，為這位同學(xué)唱生日歌，把最美好的祝福送給他（她）。
這就是我喜歡的楊老師。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她，喜歡她上的每一堂課。
四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇十五
我，名叫胡溫舒，今年12歲；我，性格活潑開(kāi)朗，可愛(ài)又有點(diǎn)搞怪;我，已經(jīng)連任四年半的班長(zhǎng)和兩年的大隊(duì)委員；我，是同學(xué)們的好伙伴，老師的小助手，父母的小天使；我，還是一個(gè)有著夢(mèng)想的女孩。
說(shuō)到夢(mèng)想，，我覺(jué)得人人都應(yīng)該擁有它。是夢(mèng)想給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，是夢(mèng)想讓我們更加上進(jìn)。
小時(shí)候，我看到舞蹈老師在舞臺(tái)上，盡情展現(xiàn)她們優(yōu)美的舞姿時(shí)，心里很是羨慕，心想：我長(zhǎng)大后一定要成為一名舞蹈家！
開(kāi)始學(xué)鋼琴后，我在電視上看到朗朗的手指在琴鍵上飛快地舞蹈時(shí)，心想：我一定要成為像朗朗這樣的鋼琴大師！
我的夢(mèng)想是能成為一名教師。每當(dāng)我看到老師們?cè)谛量嗟嘏淖鳂I(yè)，在認(rèn)真地備課時(shí)，我的心里便會(huì)油然升起敬佩之情。教師是最受人尊敬的！他們是園丁，哺育著祖國(guó)的花朵；他們是人類靈魂的工程師！
成為一名教師，是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任！所以，我要為我的夢(mèng)想打好基礎(chǔ)，扎下根:我在上課時(shí)，都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手、發(fā)言.有時(shí)，我還會(huì)把自己關(guān)在房間，把房間的每一樣?xùn)|西都當(dāng)成是我的學(xué)生，然后再用老師的口吻對(duì)它們說(shuō)說(shuō)這，說(shuō)說(shuō)那。再空閑的時(shí)間，我還會(huì)坐在一個(gè)地方，發(fā)一會(huì)兒呆，想象以后如果當(dāng)上老師的話，要怎么做。我還讀了許多課外書(shū)，擴(kuò)大自己的視野，增加自己的想象力。我最愛(ài)讀的一本書(shū)是《愛(ài)的教育》。我在書(shū)中主人公“安利柯”的父親的信中懂得了許多道理，也感動(dòng)了一次又一次。
我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)，讓我們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想共同努力吧！
四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇十六
再見(jiàn)了，老師！在這短短的六年里，我得到了您給我的知識(shí)的淋??；在這短短的六年里，我也有著同學(xué)的友誼。當(dāng)然也品嘗了各種酸甜苦辣。有很多事讓我難忘。例如：考試得高分得到老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們的羨慕；作業(yè)沒(méi)做起逃學(xué)被狗追。但是，最讓我難忘的事有兩件。
在四年級(jí)的時(shí)候，我很喜歡看書(shū)。而我又正好有一本趣味橫生的《21世紀(jì)動(dòng)物館》，以至于我連上下課都不分，看得是津津有味。上課的時(shí)候，老師您在上面講課，我在下看書(shū)，您幾次都想抓我?？赡套×?，我卻渾然不知您已察覺(jué)了。仍然在下面全神貫注地看。這時(shí)，您忍無(wú)可忍，沖下來(lái)把書(shū)沒(méi)收。過(guò)了幾周，我忘記了上次的教訓(xùn)，又故伎重演——上課又開(kāi)始看課外書(shū)。那是劉鳳借給我的故事書(shū)，可是您并沒(méi)有像上次那樣直接沖下來(lái)。而是幾次下來(lái)試探我。下課了，您慢慢走過(guò)來(lái)，叫我把書(shū)拿出來(lái)，還說(shuō)：“××，我早就發(fā)現(xiàn)你在看課外書(shū)了，只是不想揭你，不想讓你丟面子”。老師，我知道錯(cuò)了。我理解您對(duì)我嚴(yán)格是希望我有好成績(jī)，您對(duì)我嚴(yán)格是恨鐵不成鋼。
理解錯(cuò)了，原來(lái)您的意思是最后一個(gè)人跑了才不傳了?？墒牵抑赖锰t了，我們班得第二名已是鐵證如山的事實(shí)。同學(xué)們都責(zé)怪我，我也很自己，因?yàn)槭且蛭沂チ俗罡邩s譽(yù)的機(jī)會(huì)。可是，您不但沒(méi)有批評(píng)我，反而走過(guò)來(lái)安慰我，叫我別難過(guò)，雖然這次沒(méi)成功，但下一次老師相信你一定會(huì)取得更好成績(jī)，你已是真正的小英雄了，繼續(xù)努力吧！
老師，在離校時(shí)給您說(shuō)的話，不知您是否記得。但是，您一定要記住您有一位永遠(yuǎn)感激您的學(xué)生××。老師，我會(huì)常常來(lái)?？茨?。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，終身難忘?。?BR> 老師評(píng)語(yǔ)：文章做到了總分的.形式，先概括寫出了這六年來(lái)的學(xué)習(xí)生活，然后具體寫出了兩件事，緊緊圍繞著老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心，關(guān)愛(ài)。突出了老師的優(yōu)秀品質(zhì)，以至于在畢業(yè)前夕對(duì)老師的依依不舍之情。
四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇十七
1、想念您，懷念您老師！對(duì)您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安！
2、老師，我們誠(chéng)摯的祝福，就像老樹(shù)上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增！
3、老師我想說(shuō)的話有許多，那就用一句歌詞來(lái)概括：“我對(duì)你的愛(ài)寫在西元，深埋在美索不達(dá)米亞平原?！?BR> 4、讓陽(yáng)光送去美好的期待，讓清風(fēng)送去我們深深的祝福，讓白云和藍(lán)天永遠(yuǎn)點(diǎn)綴你的餓生活，愿你的'生活充滿快樂(lè)！
5、老師，是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì)，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開(kāi)始編織我們美麗的未來(lái)。
6、祝老師桃李滿天下，心好，一切都好。
7、我們要感謝老師給了我們知識(shí)。感謝老師對(duì)我們的精心培養(yǎng)，讓我們認(rèn)識(shí)了許多美好的事物。
8、開(kāi)啟和諧校園，點(diǎn)擊愛(ài)心樂(lè)園，連接師生情誼，下載芬芳桃李，編輯節(jié)日祝語(yǔ)，轉(zhuǎn)發(fā)恩師收藏。
9、老師你是我一生最難忘的人，因?yàn)橛辛四?，讓我的生活出現(xiàn)了樂(lè)趣，有了你我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，謝謝你！
10、在著美好的節(jié)日里，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩(shī)！
11、當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛(ài)的老師！
12、世界上有一種情，超越了親情、友情，那就是老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷之情，對(duì)我們細(xì)心的教導(dǎo)之情。
14、如果生活里沒(méi)有老師，就好像萬(wàn)物沒(méi)有陽(yáng)光；如果智慧里沒(méi)有老師，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
15、老師，您就像是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學(xué)頂峰的「金鑰匙」，您煞白了頭發(fā)，費(fèi)盡了心血。在教師節(jié)之際祝您身體健康、萬(wàn)事如意。
16、老師，你用心點(diǎn)亮了我的心，以愛(ài)培育了我的愛(ài)，有你，我才感覺(jué)到世界的溫暖！
17、教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方！
18、老師―感念的季節(jié)風(fēng)吹過(guò)我的眼眸雨落在心中幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問(wèn)候您！
19、一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。祝福您，親愛(ài)的老師！
20、當(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。
四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇十八
6年，就這樣一瞬間，歡歌笑語(yǔ)，我還沒(méi)有來(lái)得及回報(bào)您，就要和您分別。再見(jiàn)，老師。
老師，您是美的播種者，您是愛(ài)的傳遞者，是您用知識(shí)的源泉來(lái)澆灌我們未開(kāi)的花朵，是您用獨(dú)特的愛(ài)心感染了我們稚嫩的心靈，老師，珍重。
6年前，我?guī)е笾目释?，走進(jìn)了校園，一頭扎進(jìn)老師的懷抱，您帶著我在知識(shí)的海洋里遨游，讓我從無(wú)知的的小孩成為知識(shí)的分子，讓我懂得了許多許多。在這6年間，在您細(xì)心的指導(dǎo)下，我懂得了友誼，獲得了友誼，懂得了感恩，明白了回報(bào)，謝謝您，老師。
6年說(shuō)快也快，說(shuō)慢也慢，在和您相處的幾千個(gè)日日夜夜里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)知識(shí)懂道理。老師，人類靈魂的工程師，我舍不得離開(kāi)您我的老師。
必須要分開(kāi)，注定要分開(kāi)，當(dāng)最后的燈光照過(guò)來(lái)的那一瞬間，我就必須要唱出那最最艱難的一幕，請(qǐng)你屏息靜聽(tīng)，然后再熱烈的為我喝彩，不管我是要哭泣著或是微笑著與你道別，我都會(huì)慶幸曾與你同臺(tái)。
6年中，我們有過(guò)歌哭有過(guò)歡笑，我都會(huì)永遠(yuǎn)珍藏起來(lái)。6年過(guò)去了，我?guī)е硐?，離開(kāi)了您，在我臨走的時(shí)候，我只想真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)；再見(jiàn)了，老師。再見(jiàn)了，我最好的老師。
四年級(jí)想對(duì)老師說(shuō)的話優(yōu)選篇十九
上課時(shí)，老師您那聲情并茂的話語(yǔ)和豐富多彩的表情似乎把我?guī)肓艘粋€(gè)童話般的世界。那一聲聲“a、o、e……”“1、2、3……”“a、b、c……”如同一闋闋跳躍的音符，又似一條潺潺流淌的小溪,濺起無(wú)數(shù)個(gè)晶瑩剔透的水花，輕輕敲擊著我們稚嫩的心靈。在老師您的帶領(lǐng)下，我們又與作文嬉戲，和統(tǒng)計(jì)玩耍；領(lǐng)略過(guò)去式的英文單詞，探索宇宙的深?yuàn)W與美妙。
下課時(shí)，老師您總會(huì)擠出時(shí)間和我們促膝談心、玩耍。打野鴨、踢足球，大家總是樂(lè)此不疲。周末、假期，老師您又帶我們?nèi)ヅ郎?、野餐、游西灣，一個(gè)個(gè)快樂(lè)的笑臉記錄著我們美好的回憶。
夜晚，老師您又伏在辦公桌前，一絲不茍地批改著一大堆作業(yè)，認(rèn)真地給我們備課。一杯熱開(kāi)水，就是您簡(jiǎn)單的夜宵。
記得有一次，我數(shù)學(xué)考了92分，試卷上畫滿了鮮紅的叉，到處都是粗心算錯(cuò)的題。拿著這張?jiān)嚲恚以醺矣钟惺裁茨樏嫒ヒ?jiàn)媽媽？最后狠下心來(lái)發(fā)了一條短信，收到的卻是冷冰冰的回答：“考得這么差，別回家了！”我難過(guò)極了，紅著眼圈坐在位置上一言不發(fā)。老師您似乎看透了我的心思，您打電話對(duì)我媽媽說(shuō)，我這次考得真的很不錯(cuò)，就是粗心做了怪，相信我下次一定會(huì)考得很好很好。老師您的話語(yǔ)給了我莫大的鼓勵(lì)與信心，我仔細(xì)分析了考試粗心的原因，多做了幾道類似的題目，結(jié)果下一次考試得了高分。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)難道不是對(duì)老師您最好的寫照嗎？雖然我馬上要告別您讀初中了，但我不會(huì)忘卻您，更不會(huì)忘卻您對(duì)我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，生活的幫助，精神的鼓舞與濃濃的愛(ài)！在這里，千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：“再見(jiàn)了，老師！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您!”