小學(xué)作文寫法歸類: 提升學(xué)生寫作水平的秘訣篇一
1、《燕子》學(xué)后練筆：仿照燕子外形的描寫，寫一種小動物的外形。
2、《荷花》學(xué)后練筆：作者把荷花寫得多美??！我也要寫寫自己喜歡的花。
3、學(xué)《翠鳥》《燕子專列》之后練筆：一只受傷的小鳥跌跌撞撞地落在我家的陽臺上，之后發(fā)生什么故事？發(fā)揮想象寫下來。
4、《小村莊的故事》學(xué)后練筆：假如你是這個(gè)小村莊的村民，你會怎么做？
6、《畫楊桃》學(xué)后練筆：學(xué)了這篇課文，你想有什么感想？
7、《和時(shí)間賽跑》學(xué)后練筆：學(xué)了這篇課文，你有什么感想？
8、《檢閱》學(xué)后練筆：檢閱結(jié)束后，博萊克寫了一篇日記。你以他的身份寫一寫。
9、《爭吵》學(xué)后練筆：讀了課文，我也想寫寫和同學(xué)發(fā)生過的一件事情。
10、《可貴的沉默》學(xué)后練筆：為父母制作“愛心”卡片，并寫下對父母說的話。
11《太陽》學(xué)后練筆：模仿文中的寫作方法，把“這廣場真大??！”這個(gè)句子寫具體。
12、《月球之謎》學(xué)后練筆：《我登上了月球》。
13、《我家跨上了“信息高速路”》學(xué)后練筆：《上網(wǎng)的利與弊》。
14、《一面五星紅旗》學(xué)后練筆：國旗頌。
小學(xué)作文寫法歸類: 提升學(xué)生寫作水平的秘訣篇二
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)。
我唯一的希望就是多有貢獻(xiàn)。(白求恩)。
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。(范仲淹《岳陽樓記》)。
寧做流浪漢，不做亡國奴。(豐子愷)。
位卑未敢忘憂國。(陸游)。
國破尚如此，我何惜此頭。(吉鴻昌)。
天下興亡，匹夫有責(zé)。(顧炎武《日知錄》)。
長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。(李白《行路難》)。
讀書有三到，謂心到、眼到、口到。(朱熹)。
讀書破萬卷，下筆如有神。(杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》)。
敏而好學(xué)，不恥下問。(《論語?公冶長》)。
莫等閑，白了少年頭，空悲切。(岳飛《滿江紅》)。
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。(杜秋娘《金縷衣》)。
三人行，必有我?guī)熝?擇其善而從之，其不善者而改之。(《論語?述而》)。
盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵，歲月不待人。(陶淵明《雜詩》)。
千里之堤，潰于蟻穴。
前車覆，后車戒。
近朱者赤，近墨者黑。
己所不欲，勿施于人。
禍兮福所倚，福兮禍所伏。
人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。
生于憂患，死于安樂。
水則載舟，水則覆舟。
他山之石，可以攻玉。
海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。(王勃)。
在背后稱贊我們的人就是我們的良友。(塞萬提斯)。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。(高適《別董大》)。
君子之交淡若水，小人之交甘若醴。(《莊子·外篇》)。
友誼真是一樣最神圣的東西，不僅值得特別推崇，而是值得永遠(yuǎn)贊揚(yáng)。(卜伽丘)。
友誼需要——忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理。(德國。
諺語。
)
友情在過去的生活里，就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點(diǎn)點(diǎn)光彩。(巴金)。
真正的友情，是一株成長緩慢的植物。(華盛頓)。
友情是天堂，沒有它就像地獄;友情是生命，沒有它就意味著死亡。(威·莫里斯)。
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。(孟郊《游子吟》)。
母愛是世間最偉大的力量。沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。(高爾基)。
全世界的母親多么地相像!她們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極純真的赤子之心。(惠特曼)。
母愛是世間最偉大的力量。(米爾)。
世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。(高爾基)。
人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親;最美好的呼喚，就是媽媽。(紀(jì)伯倫)。
母親的愛是永遠(yuǎn)不會枯竭的。(岡察洛夫)。
母親是首詩，寫滿了勤勞、善良、自豪和掛牽;母親是孩子走路的啟蒙老師，教會了孩子為人處世的社會道理;母親是孩子生命的保護(hù)傘，保護(hù)著孩子在磨礪中闖下去的勇氣;母親是孩兒搏擊風(fēng)雨的靠背，回到母親身邊一切困惑就會得到安慰變得堅(jiān)強(qiáng)。(艾君)。
小學(xué)作文寫法歸類: 提升學(xué)生寫作水平的秘訣篇三
1、_______變了(提示：要寫出變的過程及原因，要表現(xiàn)出變的前后對比。
2、_______的感覺真好！(提示：要圍繞所填內(nèi)容，突出“感覺真好”，要點(diǎn)明好在哪里，怎么個(gè)好法。
3、_______錯怪了我。（提示：要把事情的前因后果寫清楚：誰錯怪了我，為什么錯怪我？我的心理活動怎么樣？）。
4、_______的滋味。
5、_______真辛苦。
6、_______真有趣。
7、_______說我長大了。
1、我發(fā)現(xiàn)了_______。
2、20年后的_______。
3、我想對你說，_______。
4、這件事真叫我_______。
5、謝謝你，_______。
6、我眼中的_______。
7、我迷上了_______。
8、愉快的_______。
1、那是一次_______的嘗試。
2、我是_______迷。
3、一堂_______的課。
4、當(dāng)_______不在的時(shí)候。
5、發(fā)生在_______的一件事。
6、我_______的一個(gè)人。
1、童年趣事。
2、我的xx。
3、家庭風(fēng)波。
4、我長大了。
5、記一件難忘的事。
6、xx，我想對你說。
7、第一次做家務(wù)。
8、觀xxx有感。
9、一件小事。
10、xx年后的`我。
1、命題作文。
就是試卷給定作文題目，學(xué)生根據(jù)題目去定體、立意、選材、作文。
2、半命題作文。
就是試卷給定作文題目的一部分，另一部分則由學(xué)生自己去補(bǔ)充。
3、條件作文。
就是有條件限制的作文形式，它常常是給學(xué)生一定的限制條件，如時(shí)間、內(nèi)容、主題、體裁等，使學(xué)生在作文時(shí)受到限制，然后在條件后面附有要求，讓學(xué)生按條件和要求作文。
4、讀后感。
就是閱讀一篇文章或一本書，把自己的心得體會、感受和感想用文字記錄下來。
它不僅有助于學(xué)生提高閱讀、欣賞水平，深入領(lǐng)會書中的內(nèi)容，掌握文章的要點(diǎn)，還能培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
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5、看圖作文。
就是學(xué)生根據(jù)命題人所提供的畫面意境及相關(guān)的要求寫出文章。
6、續(xù)寫。
它是一種想像作文，是一種要求學(xué)生根據(jù)提供的文章的內(nèi)容、故事，繼續(xù)寫下去，使原文能夠合理發(fā)展的一種作文形式。
它可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯、想像和文字表達(dá)能力。
小學(xué)作文寫法歸類: 提升學(xué)生寫作水平的秘訣篇四
1、朋友，對不起?。ㄌ崾荆喝伺c人之間難免會發(fā)生一些不愉快。你想對哪位朋友說聲“對不起”？）。
2、我最感激的一個(gè)人。（提示：你為何感激？請飽含深情地去寫）。
3、我是個(gè)好孩子。（提示：好在哪兒？）。
4、我有一個(gè)好伙伴。（提示：為何說是你的好伙伴？好在哪兒？）。
5、不值得我尊敬的一位長輩。（提示：為何不值得你尊敬？）。
1、讓我氣惱的一件事。（提示：什么事讓你氣惱？）。
2、這次我做對了。（提示：你做對了什么事？）。
3、一件美好的往事。（提示：這一件怎樣美好的事？）。
1、如果，我能再做一回小學(xué)生。（提示：六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑??想一下，如果你能再做一回小學(xué)生，你將會怎樣度過呢？）。
2、我愛我家。（提示：你為何愛你家？）。
1、假如我會克隆。
2、假如我會72變。
3、假如讓我??。
4、假如我是一名??。
5、假如我的生命只剩下三天。
1、_______變了（提示：要寫出變的過程及原因，要表現(xiàn)出變的前后對比。）。
2、_______的感覺真好！（提示：要圍繞所填內(nèi)容，突出“感覺真好”，要點(diǎn)明好在哪里，怎么個(gè)好法。）。
3、_______錯怪了我。（提示：要把事情的前因后果寫清楚：誰錯怪了我，為什么錯怪我？我的心理活動怎么樣？）。
4、_______的滋味。
5、_______真辛苦。
6、_______真有趣。
7、_______說我長大了。（。
1、我發(fā)現(xiàn)了_______2、20年后的_______。
3、我想對你說，_______。
4、這件事真叫我_______。
5、謝謝你，_______。
6、我眼中的_______。
7、我迷上了_______。
8、愉快的_______（。
1、那是一次_______的嘗試。
2、我是_______迷。
3、一堂_______的課。
4、當(dāng)_______不在的時(shí)候。
5、發(fā)生在_______的一件事。
6、我_______的一個(gè)人。
小學(xué)經(jīng)典作文題目1.童年趣事2.我的xx3.家庭**4.我長大了。
小學(xué)作文寫法歸類: 提升學(xué)生寫作水平的秘訣篇五
2）鞏固認(rèn)讀音節(jié)的能力，能看拼音讀詞語、讀句子。
3）復(fù)習(xí)鞏固的方法（音序查字法、部首查字法）。
4）寫字練習(xí)，行款整齊，有—定的速度。
1、詞
1）能用常用的詞組詞語，會用其中詞語造句，能找出相應(yīng)的同義詞反義詞。
2）注意積累詞語，如成語，好詞等。
2、句
1）能聯(lián)系—土二廠主和生活實(shí)際理解句子，說出句子含義
2）掌握句子不同的表達(dá)方法，體會句子的感情色彩。
3）進(jìn)行改病句練習(xí)
4）明確句子之間的關(guān)系。（如因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等）
3、閱讀
1）能正確流利有感情的朗讀課文。默讀有一定速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字
2）能借助詞典、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課二之中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。
3）在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。
4）閱讀文章，能理解主要內(nèi)容，領(lǐng)會有一定內(nèi)涵的詞句，體會作者表達(dá)的思想感情，并有自己的見解。能概括寫出文章的主要內(nèi)容和中心思想。
4、作文
1）學(xué)會觀察周圍事物豐富自己見聞，積累寫作素材。
2）能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。
3）學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
4）能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。
5）會修改自己的習(xí)作，做到語句通順，有條理，行款．正確，書寫規(guī)范、整潔。
通過復(fù)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生形成對知識的系統(tǒng)歸納整理以及把握重難點(diǎn)的能力。
在原有的基礎(chǔ)上，提高其對基礎(chǔ)知識的運(yùn)用能力和閱讀寫作能力。
先進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，然后進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。
單元復(fù)習(xí)
小學(xué)作文寫法歸類: 提升學(xué)生寫作水平的秘訣篇六
歸類是我們在學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常遇到的問題，有時(shí)候我們需要整理書籍或者玩具，有時(shí)候我們需要分類整理食物或者衣物。但是，小學(xué)生物品歸類并不只是一種整理的技巧，更是一種培養(yǎng)思維能力和邏輯思維的方法。通過小學(xué)生物品歸類，我們不僅能培養(yǎng)自己整理物品的習(xí)慣，還能培養(yǎng)我們的分類思維和分辨能力。以下是我在歸類過程中的心得體會。
第二段：觀察與分類。
在歸類物品的過程中，首先要進(jìn)行觀察。觀察就是仔細(xì)看、仔細(xì)聽和仔細(xì)思考。比如，我們要?dú)w類飲料，我們可以觀察它們的顏色、瓶蓋的樣式、制造日期等等。觀察之后就是分類。分類是將相同性質(zhì)的事物放在一起，不同性質(zhì)的事物分開。比如，我們在歸類玩具時(shí)，可以把各種彩色泥放在一起，把積木放在一起，把益智玩具放在一起。通過觀察和分類，我們可以更好地了解物品的特點(diǎn)和彼此的差異。
第三段：分辨與比較。
在歸類的過程中，經(jīng)常會遇到相似的物品，這時(shí)我們就需要進(jìn)行分辨和比較。分辨是指判斷兩個(gè)或多個(gè)事物的區(qū)別。比如，我們要?dú)w類鋼琴和小提琴，可以從形狀、大小、音色和彈奏方式等方面進(jìn)行分辨。比較是指比較兩個(gè)或多個(gè)事物的異同。比如，我們要?dú)w類水果，可以比較它們的顏色、形狀、口感等特點(diǎn)。通過分辨和比較，我們可以培養(yǎng)我們的辨別能力和判斷能力。
第四段：總結(jié)與歸納。
在歸類的過程中，我們可以總結(jié)和歸納物品的特點(diǎn)和規(guī)律。總結(jié)是將已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的事物歸納概括，形成自己的理解。比如，我們發(fā)現(xiàn)鳥類都有羽毛，可以總結(jié)鳥類的特點(diǎn)是有羽毛。歸納是將各種已知事物的共同點(diǎn)歸結(jié)為一個(gè)概念。比如，我們歸類動物時(shí)發(fā)現(xiàn)哺乳動物都有體溫恒定，就可以歸納哺乳動物的特點(diǎn)是體溫恒定。通過總結(jié)和歸納，我們能夠更好地理解事物的本質(zhì)和規(guī)律。
第五段：應(yīng)用與反思。
在歸類的過程中，我們要學(xué)會將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。比如，我們在購物時(shí)，可以根據(jù)分類歸類的理念，將需要的物品分門別類地整理在購物清單上，這樣購物就更加有條理，更加高效。同時(shí)，在整理自己的書桌或者房間時(shí)，我們也可以運(yùn)用歸類的方法，讓環(huán)境更加整潔、舒適。最后，我們在進(jìn)行歸類時(shí)，要時(shí)常進(jìn)行反思。我們可以思考自己是如何歸類的，是否分類準(zhǔn)確，是否有更好的歸類方式等等。通過反思，我們能夠不斷提高自己的歸類能力和思維能力。
結(jié)尾：
小學(xué)生物品歸類不僅是一種整理的技巧，更是一種養(yǎng)成良好習(xí)慣和培養(yǎng)思維能力的方法。通過觀察與分類、分辨與比較、總結(jié)與歸納、應(yīng)用與反思，我們可以培養(yǎng)自己的分類思維和分辨能力，提高整理物品的效率，習(xí)得歸納總結(jié)的能力，并應(yīng)用到日常生活中去。希望每位小學(xué)生都能善于歸類，養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣，讓我們的生活更加有條理、更加美好。
小學(xué)作文寫法歸類: 提升學(xué)生寫作水平的秘訣篇七
隨著小學(xué)生逐漸學(xué)習(xí)科學(xué)知識，他們開始對各種事物產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了幫助他們更好地理解世界，培養(yǎng)他們的觀察能力和邏輯思維能力，教師們常常通過生活實(shí)踐來教授知識。其中之一就是幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)歸類。在我多次參與小學(xué)生物品歸類實(shí)踐活動的過程中，我獲得了一些有益的體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)物品歸類是激發(fā)小學(xué)生思考能力的有效途徑。當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生將不同的物品進(jìn)行分類時(shí)，他們開始思考為什么要將它們歸為一類，有什么共同之處。在這個(gè)過程中，他們不僅要觀察物品的外貌和特征，還需要探索背后的原因和規(guī)律。通過長時(shí)間的觀察和思考，他們逐漸養(yǎng)成了敏銳的觀察力和扎實(shí)的分析能力。
其次，物品歸類可以幫助小學(xué)生培養(yǎng)整體觀念。在歸類過程中，學(xué)生需要將他們所見到的物品按照一定的規(guī)則進(jìn)行整理，這就需要他們具備整體觀察的能力。例如，在歸類動物時(shí)，他們需要觀察它們的外貌、生境、食物等各個(gè)方面的特征，將它們分成哺乳動物、爬行動物、鳥類等不同的類別。這樣的練習(xí)可以幫助學(xué)生培養(yǎng)從整體上把握事物的能力，并將這種思維方式運(yùn)用到日常生活中。
此外，物品歸類還可以培養(yǎng)小學(xué)生的邏輯思維能力。通過歸類，學(xué)生需要按照一定的規(guī)則和要求進(jìn)行思考和操作。他們不僅需要辨別物品之間的異同，還需要找出共性和特征。這就要求他們進(jìn)行邏輯思考，將分散的信息有機(jī)地組織起來。例如，當(dāng)他們要將各種水果進(jìn)行分類時(shí)，就需要考慮水果的形狀、顏色、味道等特征。這種思維方式的培養(yǎng)對于日后的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義。
此外，物品歸類還可以培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。在實(shí)踐活動中，學(xué)生被分成小組，共同完成歸類任務(wù)。每個(gè)小組成員可以根據(jù)自己的特長和興趣進(jìn)行討論和分工，通過密切合作來解決問題。通過這種團(tuán)隊(duì)合作的方式，學(xué)生學(xué)會了傾聽、溝通和分享，養(yǎng)成了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識和能力。這將對他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
總之，小學(xué)生物品歸類是一種非常有益的實(shí)踐活動。通過這種方式，小學(xué)生可以培養(yǎng)自己的觀察能力、邏輯思維能力，并提高自己的整體觀念和團(tuán)隊(duì)合作意識。在我多次參與歸類實(shí)踐的過程中，我深深地感受到小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力的提高。因此，我相信物品歸類對于小學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)和成長具有重要的意義。
小學(xué)作文寫法歸類: 提升學(xué)生寫作水平的秘訣篇八
讀讀寫寫:。
濃郁流連小徑流暢引導(dǎo)悄然。
靈性經(jīng)歷瞬間撲閃概念弧線。
飛翔權(quán)利繽紛鼓動躍動欲望。
沖破堅(jiān)硬不屈茁壯沉穩(wěn)震撼。
糟蹋短暫有限珍惜花繁葉茂。
磕磕絆絆多姿多彩。
讀讀記記:。
籠罩呵護(hù)流淌捐贈器官角膜。
酷愛擁抱遵從失明領(lǐng)悟乏味。
泛濫遼闊遺憾氣魄清晰孤零零。
齊刷刷清香裊裊不假思索熱淚盈眶。
與世長辭重見天日改天換地傲然挺立。
神氣十足怦然一震。
讀讀寫寫:。
棚架風(fēng)趣裝飾順序照例瞧見。
率領(lǐng)覓食搗衣向晚歸巢和諧。
辛苦蠶桑耘田白鷺雞冠花大麗菊。
催眠曲房前屋后天高地闊月明人靜。
讀讀記記:。
牧場專注端莊絲絨鑲嵌駿馬。
遮掩飛馳沉默閃爍微弱掠過。
湖畔襯衫晶瑩音符招呼清涼。
肺腑麥浪紅撲撲極目遠(yuǎn)眺膘肥體壯。
遼闊無垠悠然自得成群結(jié)隊(duì)默默無言。
鵝黃嫩綠芽苞初放此起彼落。
讀讀寫寫:。
辯論尋常解答信奉違背曾經(jīng)。
拖住解釋教授宣布固執(zhí)欄桿。
罷了境界繡花廠徽聾啞人。
膽大妄為清澈見底賞心悅目一絲不茍。
融為一體。
讀讀記記:。
邀請摯友塑像祝賀杰作誕生。
打擾異樣激烈交談徑自猛然。
抱歉見怪感觸舒暢疑惑堅(jiān)毅。
平緩邊緣可怖紅腫榨干荒涼。
誘人雕塑家香噴噴全神貫注儀態(tài)端莊。
莫名其妙信心十足疑惑不解。
讀讀寫寫:。
妻子拜見理睬腸胃湯藥醫(yī)治。
噴射火焰驅(qū)趕領(lǐng)袖懲罰敬佩。
火種造福違抗狠心雙膝啄食。
肝臟紀(jì)昌學(xué)射百發(fā)百中扁鵲治病。
無能為力驅(qū)寒取暖氣急敗壞。
讀讀記記:。
唐朝西藏大臣求婚斷定豌豆。
耕種沼澤技藝吩咐饒恕規(guī)矩。
膽瓶金幣堡壘鐵叉違背解救。
倒霉起誓簡短口吻吉祥如意。
挽弓搭箭笑逐顏開披頭散發(fā)無惡不作。
榮華富貴恩將仇報(bào)下流無恥。
小學(xué)作文寫法歸類: 提升學(xué)生寫作水平的秘訣篇九
2.一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。
3.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
1.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。王維《送元二使安西》
2.莫愁前路無知己，天下誰人不識君.高適《別董大》
3.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。李白《送孟浩然之廣陵》
4.又送王孫去，萋萋滿別情。白居易賦得故草原送別》
1.不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。賀知章《詠柳》
2.等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。朱熹《春日》
3.遲日江山麗，春風(fēng)花草香。杜甫《絕句》
4.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁《游園不值》
5.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。杜甫《春雨》
1.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里《小池》
2.接天蓮葉無窮碧，映入荷花別樣紅楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》
1.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧《山行》
1.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。柳宗元《江雪》
2.日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柳長卿《逢雪宿芙蓉山主人》
1.天下興亡，匹夫有責(zé)。顧炎武
2.人生自古誰無死，留取丹心照汗清。文天祥《過零丁洋》
3.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂范仲淹《岳陽樓記》
4.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。李清照《絕句》
5.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游《示兒》
1.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。王勃《送杜少府之任蜀川》
2.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白《贈汪倫》思鄉(xiāng)類：
1.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。王維《九月九日憶山東兄弟》
2.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白《靜夜思》
1.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。王安石《元日》
2.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。杜牧《清明》
3.但愿人長久，千里共嬋娟。蘇軾《水調(diào)歌頭》
1.死去原知萬事空，但悲不見九州同。陸游《示兒》
1.卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。杜甫《聞官軍收河南河北》
2.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。李白《早發(fā)白帝城》
小學(xué)作文寫法歸類: 提升學(xué)生寫作水平的秘訣篇十
秋思張籍。
洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。
長相思作者:納蘭性德。
山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。
七律·長征毛澤東。
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
四時(shí)之風(fēng)。
春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣勢相送。夏豐草木熏，生機(jī)自欣欣。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。冬風(fēng)似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。
卜算子·詠梅毛澤東。
風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。（1949年10月1日中華人民共和國成立）。
八仙過海——各顯神通。
瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨姜太公釣魚——愿者上鉤千里送鵝毛——禮輕情意重鐵杵磨成針——功到自然成成語補(bǔ)充：
畫蛇添足負(fù)荊請罪愚公移山臥薪嘗膽聞雞起舞懸梁刺股老馬識途鑿壁借光。
跟戲曲有關(guān)的諺語。
1、臺上三分鐘，臺下十年功。
2、師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。
3、要練驚人藝，須下苦功夫。
4、若要戲路通，全靠幼時(shí)功。
5、藝多不壓身，藝高幼時(shí)功。
6、百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。
7、三分靠教，七分靠學(xué)。
小學(xué)作文寫法歸類: 提升學(xué)生寫作水平的秘訣篇十一
描寫人的品質(zhì)：
平易近人。
寬宏大度。
冰清玉潔。
持之以恒。
鍥而不舍。
廢寢忘食。
大義凜然。
臨危不俱。
光明磊落。
不屈不撓。
鞠躬盡瘁。
死而后已描寫人的智慧：
料事如神。
足智多謀。
融會貫通。
學(xué)貫中西。
博古通今。
才華橫溢。
出類拔萃描寫人物儀態(tài)、風(fēng)貌：
憨態(tài)可掬。
文質(zhì)彬彬。
斗志昂揚(yáng)。
意氣風(fēng)發(fā)描寫人物神情、情緒：
悠然自得。
眉飛色舞。
呆若木雞。
喜出望外描寫人的口才：
能說會道。
巧舌如簧。
出口成章。
語驚四座來自歷史故事的成語：
三顧茅廬。
鐵杵成針。
負(fù)荊請罪。
精忠報(bào)國描寫人物動作：
走馬觀花。
歡呼雀躍。
前俯后仰。
奔走相告描寫人間情誼：
恩重如山。
深情厚誼。
志同道合風(fēng)雨同舟說明知事曉理方面：
循序漸進(jìn)。
學(xué)無止境。
學(xué)海無涯來自寓言故事的成語：
自相矛盾。
濫竽充數(shù)。
葉公好龍。
亡羊補(bǔ)牢描寫事物的氣勢、氣氛：
無懈可擊。
銳不可當(dāng)。
鋪天蓋地。
勢如破竹形容四季特點(diǎn)：
春寒料峭。
春意盎然。
春風(fēng)化雨。
驕陽似火。
秋高氣爽。
秋色宜人形容繁榮興盛景象：
濟(jì)濟(jì)一堂。
熱火朝天。
高朋滿座。
如火如荼。
描寫美的景和物：
美不勝收。
蔚為壯觀。
富麗堂皇。
金碧輝煌。
玉宇瓊樓。
美妙絕倫。
巧奪天工。
錦上添花。
粉妝玉砌。
別有洞天描寫山水美景：
錦繡河山。
高聳入云。
水天一色。
波光粼粼。
湖光山色。
重巒疊嶂。
山明水秀。
高山流水。
白練騰空。
煙波浩渺描寫花草樹木：
繁花似錦。
綠草如茵。
郁郁蔥蔥。
古樹參天。
萬木爭榮。
百花齊放。
花團(tuán)錦簇。
萬紫千紅。
桃紅柳綠。
綠樹成蔭描寫日月風(fēng)云：
大雨如注。
滂沱大雨。
銀裝素裹。
晨光熹微。
云霧迷蒙。
春風(fēng)化雨。
暴風(fēng)驟雨。
風(fēng)馳電掣帶有近義詞的成語：
興國安邦。
翻山越嶺。
百依百順。
背井離鄉(xiāng)。
長吁短嘆。
道聽途說。
丟盔棄甲。
調(diào)兵遣將。
甜言蜜語。
眼疾手快帶有反義詞的成語：
東倒西歪。
南轅北轍。
前赴后繼。
前俯后繼。
左推右擋。
承前啟后。
舍近求遠(yuǎn)。
揚(yáng)長避短。
棄舊圖新。
優(yōu)勝劣汰aabb式：
鬼鬼祟祟。
熙熙攘攘。
戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。
兢兢業(yè)業(yè)。
沸沸揚(yáng)揚(yáng)。
勤勤懇懇。
踉踉蹌蹌。
原原本本。
形形色色。
口口聲聲aabc式：
奄奄一息。
念念不忘。
空空如也。
源源不絕。
姍姍來遲。
面面相覷。
面面俱到。
振振有辭。
竊竊私語。
息息相關(guān)十二生肖成語：
膽小如鼠。
對牛彈琴。
殺雞嚇猴。
如狼似虎。
守株待兔。
狗急跳墻。
葉公好龍。
畫蛇添足。
呆若木雞。
人仰馬翻。
[動物成語]。
杯弓蛇影。
狗急跳墻。
甕中捉鱉。
兵荒馬亂。
順手牽羊。
蠅頭微利。
噤若寒蟬。
懸崖勒馬。
混水摸魚。
龍盤虎踞。
包羅萬象。
車水馬龍。
九牛二虎。
老態(tài)龍鐘。
[數(shù)字成語]。
一絲不茍。
五湖四海。
九死一生。
百家爭鳴。
千山萬水。
千辛萬苦。
獨(dú)樹一幟。
五體投地。
十萬火急。
十拿九穩(wěn)。
百聞不如一見[含反義詞的成語]。
天昏地暗。
前因后果。
生離死別。
一無所有。
改邪歸正。
輕重緩急。
博古通今。
鋪天蓋地成。
表示比喻的成語。
料事如神。
揮金如土。
勢如破竹。
如日中天。
門庭若市。
鐵證如山。
如雷貫耳。
巧舌如簧表示夸張的成語。
膽大包天。
一目十行。
千鈞一發(fā)。
一瀉千里。
一字千金。
怒發(fā)沖冠。
百發(fā)百中。
一日三秋描寫心理的成語。
忐忑不安。
心驚肉跳。
心神不安。
心猿意馬。
心慌意亂。
膽戰(zhàn)心驚。
心急如焚。
心花怒放指說話的成語。
口若懸河對答如流滔滔不絕談笑風(fēng)生高談闊論豪言壯語夸夸其談花言巧語。
心情高興的成語。
眉開眼笑。
捧腹大笑。
眉飛色舞。
談笑風(fēng)生。
笑容可掬。
手舞足蹈。
興高采烈。
喜上眉梢描寫友情的成語。
肝膽相照。
親密無間。
情同手足。
志同道合榮辱與共。
風(fēng)雨同舟。
海誓山盟。
情深似海。
描寫英雄人物的成語。
描寫情況緊急的成語。
千鈞一發(fā)刻不容緩迫不及待十萬火急火燒眉毛燃眉之急。
“想”的成語苦苦地想（苦思冥想）靜靜地想（靜思默想）想得周全（深思熟慮）想得混亂（胡思亂想）想得厲害（浮想聯(lián)翩）想得很多（左思右想）想得荒唐（癡心妄想）想得離奇（異想天開）想了又想（朝思暮想）。
“多”的成語。
帶有“龍”字的成語。
讀書學(xué)習(xí)。
神情專注學(xué)而不厭學(xué)無止境專心致志日積月累似懂非懂。
六年級古詩集錦。
一、春景詩。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。--宋葉紹翁《游園不值》南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。--唐杜牧《江南春》碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。--唐賀知章《詠柳》。
二、夏景詩。
泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。--宋楊萬里《小池》。
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。--宋楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》。
梅五黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。曾畿。
荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（蘇軾）。
三、秋景詩月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。--唐張繼《楓橋夜泊》停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。--唐杜牧《山行》一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。--唐白居易《暮江吟》。
四、冬景詩。
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。--唐柳宗元《江雪》。
日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。--劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
--岑參吹燈窗更明，月照一天雪。（袁枚）。
五、愛國詩。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。--宋文天祥《過零丁洋》三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。
國破山河在，城春草木深，感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金，白頭搔更短，渾欲不勝簪。--唐杜甫《春望》黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。（李清照）。
四百萬人同一哭，去年今日割臺灣。--丘逢甲《春愁》。
六、山水田園詩。
山：
眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。--唐李白《獨(dú)坐敬亭山》橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（蘇軾）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫）。
水：
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。（朱熹）一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅（白居易）湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。（劉禹錫）山水：
日照香生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。--李白《望廬山瀑布》天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。--唐李白《望天門山》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（蘇軾）田園：
晝出耘田夜積麻，村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，也傍桑蔭學(xué)種瓜。(范成大四時(shí)田園雜興)故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。--唐孟浩然《過故人莊》。
人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中。--唐王維《鳥鳴澗》。
七、送別詩千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。--唐高適《別董大》渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。--唐王維《送元二使安西》寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?BR> 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。--唐王昌齡《芙蓉樓送辛漸》長安陌上無窮樹，唯有垂柳管別離。（劉禹錫）又送王孫去，萋萋滿別情。（白居易）。
八、友情詩。
渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。唐--王勃《送杜少府之任蜀州》。
九、思鄉(xiāng)詩。
床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白《靜夜思》獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？--王維《雜詩》。
十、動物詩：
百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。
始知鎖向金籠聽，不及根本林間自在啼。--宋歐陽修《畫眉鳥》。
十一、描寫鳥的詩：
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。--杜甫《絕句》。
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。--張志和《漁歌子》。
十二、托物言志詩。
十三、邊塞詩。
王昌齡《出塞》。
林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。--唐盧綸《塞下曲》。
十四、描寫月亮的詩床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。--李白。
《靜夜思》。
小時(shí)不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。--李白。
《古朗月行》海上生明月，天涯共此時(shí)。--唐張九齡《望月懷遠(yuǎn)》。
春花秋月何時(shí)了，往事知多少？（李煜）明月松澗照，清泉石上流。（王維）大漠沙如雪，燕山月似鉤。（李賀）。
野曠天低樹，江清月近人。（孟浩然）。
十五、寓理詩。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。--唐顏真卿《勸學(xué)》橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。--宋蘇軾《題西林壁》。
欲窮千里目，更上一層樓。（王之煥）。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？
問渠哪得清如許？為有源頭活水來。（朱熹）紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游）。
十六、惜時(shí)。
根據(jù)你的積累填空。
1、書讓我們在華美的詩詞中漫步：領(lǐng)略文天祥“人生自古誰無死，”的愛國情操；懂得朱熹“問渠哪得清如許？”的人生哲理；享受孟浩然“開軒面場圃，”的怡然自得。
2、：《送孟浩然之廣陵》是詩，這類詩還有；《示兒》是詩，這類詩還有；《九月九日憶山東兄弟》是詩，這類詩我還知道有。
3、泛舟西湖，恰逢蒙蒙細(xì)雨，不禁讓人想到詩句。
4、又逢中秋，我國在美國的許多留學(xué)生涌起了思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感，進(jìn)行了一次別開生面的聚會。主持人引用了兩句詩。
大家分別引用了李白的詩，蘇軾的詞，王安石的詩，杜甫的詩句。
俗話說：當(dāng)局者迷，旁觀者清。宋代詩人（）的《題西林壁》中的詩句“（）”講的就是這個(gè)道理。
（3）《春夜喜雨》一詩中，從聽覺的角度寫出春雨特點(diǎn)的兩行詩句是。
小學(xué)作文寫法歸類: 提升學(xué)生寫作水平的秘訣篇十二
01、床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！鹅o夜思》唐?李白。
02、故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。
馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安?！斗耆刖┦埂诽?岑參。
03、洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。
復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！肚锼肌诽?張籍。
04、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。
古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯?！短靸羯场吩?馬致遠(yuǎn)。
05、少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛催。
兒童相見不相識，笑聞客從何處來。《回鄉(xiāng)偶書》唐?賀知章。
06、國破山河在，城春草木深，感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！洞和诽?杜甫。
07、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。《九月九日憶山東兄弟》唐?王維。
08、京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?《泊船瓜洲》宋?王安石。
09、山一程，水一程。身向榆關(guān)那畔行。夜深千帳燈。
風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成。故園無此聲。《長相思》清?納蘭性德。
10、遙夜人何在，澄潭月里行。
悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情?！段鹘剐小诽?張九齡。
11、浮云終日行，游子久不至。
三夜頻夢君，情親見君意?！秹衾畎住诽?杜甫。
12、明月有情應(yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng)?！峨S園詩話》清?袁枚。
小學(xué)作文寫法歸類: 提升學(xué)生寫作水平的秘訣篇十三
大家都說，閱讀文章后所出的題目，這些題目肯定是根據(jù)原文出的，所以一定要讀透文章，弄懂文章所要表達(dá)的含義，這樣才能夠在正確的完成閱讀理解題。在大體的時(shí)候，切記原文都沒有讀完甚至是就沒有閱讀的情況下去答題。要想做好閱讀理解，一篇文章至少需要讀三遍：第一遍可以速讀，對整篇文章有一個(gè)大體的理解，初步的理清文章的思路;第二遍則需要去細(xì)讀，找出原文中重點(diǎn)的詞和句，出文章的中心思想，因?yàn)殚喿x題很多都與文章的中心思想有關(guān)，如果把握不住文章的中心思想，會導(dǎo)致數(shù)道題目無法正確解答，丟失很多的分;第三遍則是帶著問題去閱讀，從文章找到問題的答案。
(二)掌握技巧，原文中找。
我經(jīng)常帶著嘴邊的閱讀題的技巧就是一個(gè)字“找”，孩子們也都爛熟于心。我總是告訴孩子們，閱讀題的答案就在原文中，就看誰的眼睛亮，找的準(zhǔn)。要么有原詞原句等著成為答案，要么只需要你提煉一下或變通一下就可以拿來為你服務(wù)，就這么簡單。孩子們也就不再認(rèn)為閱讀題“高不可攀”，有了信心也就有了成功的可能。具體說就是要找到題目中的要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，弄清題意，確定解決問題的閱讀空間和范圍，然后聯(lián)系上下文理解，問題自然迎刃而解。
(三)反復(fù)讀題，審清題目。
幾乎是在每一次的考試中，都會有學(xué)生答非所問或者是答不全面。這是做題的大忌，屬于低級失誤。為了能夠避免在這方面的丟分，老師們經(jīng)常的強(qiáng)調(diào)：在做閱讀題的時(shí)候，一定不要慌，認(rèn)真的審題，就像是在做數(shù)學(xué)題一樣，人認(rèn)清文章的每一個(gè)字、詞、句，甚至是每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號，看清題目的要求，找出題目的“題眼”，再有針對性的去進(jìn)行答題，避免答非所問，出力不討好。
(四)聯(lián)系前后，結(jié)合中心。
在做閱讀理解題時(shí)，有的孩子簡直就是“惜墨如金”在平時(shí)就連說話都說不完整，更不要說做閱讀理解題了，這種壞習(xí)慣是不能要的，有了一定要改掉。有的學(xué)生答題時(shí)為了能夠全面，照抄原文，結(jié)果使得答案啰啰嗦嗦，不得要領(lǐng)，出力不討好。我們都說每一篇文章都有著一個(gè)“中心”，這是文章的魂，文章后的題目都與中心有關(guān)。想要做題時(shí)答出要點(diǎn)，言之有物，又想要考慮全面，條理清晰，必須得弄請文章的中心。
(五)按序做題，先易后難。
幾乎是在每一次的考試中都會有著部分學(xué)生漏題，有的學(xué)生是因?yàn)樵陔y題上面浪費(fèi)了大量的時(shí)間，后面的題落下，而有的學(xué)生則是從后面往前坐，他們認(rèn)為后面的題分?jǐn)?shù)高，最后導(dǎo)致前面的題目忘記或者沒有了時(shí)間做。這兩種情況都是錯誤的做題方式，做題時(shí)我們要靜下心來，按照題目所給的序號答題，這樣能夠避免漏題;碰到難題時(shí)，如果一時(shí)打不出來要果斷的舍掉，避免浪費(fèi)時(shí)間妨礙了其他閱讀理解題的解答。待到所有題目完成時(shí)，如果有時(shí)間再去完成前面色舍掉的題目。
(六)仔細(xì)檢查，確保無誤。
總會有一些學(xué)生犯糊涂，明明想到的這里，最后卻寫到了那。因此在所有閱讀理解題完成后，要回頭反復(fù)復(fù)查，避免答題時(shí)出現(xiàn)的低級錯誤。將閱讀理解題的答案帶回到原文中，檢查答案有無偏差，書寫有沒有錯別字。在確保沒有錯誤后再去完成其他題。
小學(xué)作文寫法歸類: 提升學(xué)生寫作水平的秘訣篇十四
01、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中?！额}西林壁》。
02、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！队紊轿鞔濉?宋?陸游。
03、欲窮千里目，更上一層樓。王之煥《登鸛雀樓》唐?王之煥。
04、沉舟側(cè)畔千帆過，并樹前頭萬木春?！冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈》唐?劉禹錫。
05、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！队^書有感》宋?朱熹。
06、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！端{(diào)歌頭-明月幾時(shí)有》宋?蘇軾。
07、會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！锻馈?唐?杜甫。
08、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！痘莩纭创航砭啊怠匪?蘇軾。
09、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層?！兜蕊w來峰》宋?王安石。
10、等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！洞喝铡贰?BR> 11、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！顿x得古原草離別》唐?白居易。
12、近水樓臺先得月，向陽花木易為春。《斷句》宋?蘇麟。
小學(xué)作文寫法歸類: 提升學(xué)生寫作水平的秘訣篇十五
01、故人具雞黍,邀我至田家。綠樹村邊合,青山郭外斜。
開軒面場圃,把酒話桑麻。待到重陽日,還來就菊花?！哆^故人莊》唐?孟浩然。
02、莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！队紊轿鞔濉匪?陸游。
03、茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，
中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬?！肚迤綐?村居》宋?辛棄疾。
04、空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留?！渡骄忧镱ā诽?王維。
05、綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。
鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田?！多l(xiāng)村四月》宋?翁卷。
06、晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！端臅r(shí)田園雜興》宋?范成大。
小學(xué)作文寫法歸類: 提升學(xué)生寫作水平的秘訣篇十六
夏日絕句馬詩大風(fēng)歌（宋）李清照（唐）李賀（漢）劉邦生當(dāng)作人杰，大漠沙如雪，大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，死亦為鬼雄。燕山月似鉤。威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，至今思項(xiàng)羽，何當(dāng)金絡(luò)腦，安得猛士兮守四方。不肯過江東?？熳咛で迩?。
2、自然景物描寫（托物言志）。
梅花。
墨梅。
竹石石灰吟（宋）王安石。
（元）王冕。
（清）鄭燮（明）于謙墻角數(shù)枝梅，吾家洗硯池頭樹，咬定青山不放松，千錘萬擊出深山，凌寒獨(dú)自開。個(gè)個(gè)花開淡墨痕。立根原在破巖中。烈火焚燒若等閑。遙知不是雪，不要人夸好顏色，千磨萬擊還堅(jiān)勁，粉骨碎身全不怕，為有暗香來。只流清氣滿乾坤。任爾東西南北風(fēng)。要留清白在人間。草風(fēng)詠鵝六月二十七日望湖樓醉書（唐）白居易(唐)李嶠（唐）駱賓王（宋）蘇軾離離原上草，解落三秋葉，鵝，鵝，鵝，黑云翻墨未遮山，一歲一枯榮。能開二月花。曲項(xiàng)向天歌。白雨跳珠亂入船。野火燒不盡。過江千尺浪，白毛浮綠水，卷地風(fēng)來忽吹散，春風(fēng)吹有生。入竹萬竿斜。紅掌撥清波。望湖樓下水如天。
3、描寫祖國大好河山的詩。
望洞庭。
憶江南飲湖上初晴后雨。
青松陳毅大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)。飲湖上初晴后雨。
（宋）蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
（唐）劉禹錫。
（唐）白居易（宋）蘇軾湖光秋月兩相和，江南好，風(fēng)景舊曾諳。水光瀲滟晴方好，潭面無風(fēng)鏡未磨。日出江花紅勝火，山色空蒙雨亦奇。遙望洞庭山水翠，春來江水綠如藍(lán)。欲把西湖比西子，白銀盤里一青螺。能不憶江南。濃妝淡抹總相宜。
望廬山瀑布。
望天門山烏衣巷峨眉山月歌（唐）李白。
（唐）李白（唐）劉禹錫（唐）李白日照香爐生紫煙，天門中斷楚江開,朱雀橋邊野草花，峨眉山月半輪秋，遙看瀑布掛前川。碧水東流至此回。烏衣巷口夕陽斜（xia）。影入平羌江水流。飛流直下三千尺，兩岸青山相對出，舊時(shí)王謝堂前燕，夜發(fā)清溪向三峽，疑是銀河落九天。孤帆一片日邊來。飛入尋常百姓家。思君不見下渝州。
江南古朗月行江上漁者。
（唐）李白（宋）范仲淹。
江南可采蓮，蓮葉何田田。小時(shí)不識月，江上往來人，魚戲蓮葉間，呼作白玉盤。但愛鱸魚美。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，又疑瑤臺鏡，君看一葉舟，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。飛在青云端。出沒**里。
4、描寫春天的詩。
春曉。
滁州西澗春雨。
江南春。
（唐）孟浩然（唐）韋應(yīng)物（唐）杜甫。
（唐）杜牧。
清明宿新市徐公店。
游園不值（唐）杜甫。
（唐）杜牧。
（宋）楊萬里。
（宋）葉紹翁兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，籬落疏疏一徑深，應(yīng)憐屐齒印蒼苔，一行白鷺上青天。路上行人欲斷魂。樹頭花落未成陰。小扣柴扉久不開。窗含西嶺千秋雪，借問酒家何處有？兒童急走追黃蝶，春色滿園關(guān)不住，門泊東吳萬里船。牧童遙指杏花村。飛入菜花無處尋。一枝紅杏出墻來。
漁歌子村居。
春日偶成。
（唐）張志和（清）高鼎（宋）程顥（hao）西塞山前白鷺飛，草長鶯飛二月天，云淡風(fēng)輕近午天，桃花流水鱖魚肥。拂堤楊柳醉春煙。傍花隨柳過前川。青箬笠，綠蓑衣，兒童散學(xué)歸來早，時(shí)人不識余心樂，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。忙趁東風(fēng)放紙鳶。將謂偷閑學(xué)少年。
5、描寫夏天的詩。
曉出凈慈寺送林子方小池。
六月二十七日望湖樓醉書所見夏日田園雜興（宋）楊萬里。
（宋）楊萬里。
（宋）蘇軾。
（清）袁枚。
（宋）范成大畢竟西湖六月中，泉眼無聲惜細(xì)流，黑云翻墨未遮山，牧童騎黃牛，晝出耘田夜績麻，風(fēng)光不與四時(shí)同。
樹陰照水愛晴柔。白雨跳珠亂入船。
歌聲振林樾。村莊兒女各當(dāng)家。接天蓮葉無窮碧，小荷才露尖尖角，卷地風(fēng)來忽吹散，意欲捕鳴蟬，童孫未解供耕織，映日荷花別樣紅。
早有蜻蜓立上頭。望湖樓下水如天。
忽然閉口立。也傍桑陰學(xué)種瓜。
6、描寫秋天的詩。
楓橋夜泊。
山行。
題秋江獨(dú)釣圖（唐）張繼。
（唐）杜牧（清）王士禛月落烏啼霜滿天，遠(yuǎn)上寒山石徑斜，一蓑一笠一扁舟，江楓漁火對愁眠。白云生處有人家。一丈絲綸一寸鉤。姑蘇城外寒山寺，停車坐愛楓林晚，一曲高歌一樽酒，夜半鐘聲到客船。霜葉紅于二月花。一人獨(dú)釣一江秋。
7、描寫冬天的詩。
梅花元日江雪(唐)王安石（唐）王安石（唐）柳宗元墻角數(shù)枝梅，爆竹聲中一歲除，千山鳥飛絕，凌寒獨(dú)自開。春風(fēng)送暖入屠蘇。遙知不是雪，千門萬戶曈曈日為有暗香來?？偘研绿覔Q舊符。
8、送別的詩9黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白。
故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。
10、哲理詩。
九月九日憶山東兄弟（唐）李白。
登鸛鵲樓游園不值。
（宋）葉紹翁白日依山盡，應(yīng)憐屐齒映蒼苔，黃河入海流。小扣柴扉久不開。欲窮千里目，春色滿園關(guān)不住，更上一層樓。一枝紅杏出墻來。
（唐）王之渙。
11、愛國。
聞官軍收河南河北示兒。
游子吟（唐）孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
13、寫兒童的。
村居（清）高鼎。
（唐）賈島。
（清）袁枚。
（唐）楊萬里。
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
池上小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。小兒垂釣。
（唐）胡令能。
蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。
（唐）白居易。
14、寫勞動人民的。
鋤禾憫農(nóng)（唐）聶夷中（唐）李紳鋤禾日當(dāng)午，春種一粒粟，汗滴禾下土。秋收萬顆子。誰知盤中餐，四海無閑田，粒粒皆辛苦。農(nóng)夫猶餓死。