通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足、彌補(bǔ)不足，以提高自己的能力和素質(zhì)。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。以下是小編為大家整理的一些精選總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇一
一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了，在本學(xué)期我一直引導(dǎo)孩子們開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，取得了一定的成績(jī)。
1、在開(kāi)學(xué)初期我就在入學(xué)須知上面通知家長(zhǎng)帶拼音的適合一年級(jí)學(xué)生閱讀的課外讀物。并以校訊通的形式通知家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)和孩子開(kāi)展親自共讀，建議家長(zhǎng)每天給孩子讀半小時(shí)的課外讀物。讀的時(shí)候，家長(zhǎng)和孩子都看著書(shū)，指字讀書(shū)。讀書(shū)的過(guò)程也是認(rèn)字的過(guò)程。學(xué)拼音階段以家長(zhǎng)給孩子讀書(shū)為主，拼音學(xué)完后，以孩子給家長(zhǎng)讀為主，拼音學(xué)完后的拼讀過(guò)程即是在復(fù)習(xí)鞏固拼音的過(guò)程。
2、制定了一些列的檢查激勵(lì)措施。對(duì)于家長(zhǎng)，要求每天開(kāi)讀書(shū)條，第二天到校后抽部分孩子，利用課間問(wèn)一問(wèn)孩子聽(tīng)媽媽讀了哪些內(nèi)容，學(xué)到了什么東西，對(duì)于能學(xué)到新字，堅(jiān)持讀書(shū)的孩子，每天給予一個(gè)小笑臉的獎(jiǎng)勵(lì)。小笑臉累計(jì)可以兌換獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。
3、利用大課間時(shí)間給孩子們讀書(shū)，激發(fā)了孩子們讀書(shū)興趣。每天大課間是我們班的讀書(shū)時(shí)間，兩天讀一本繪本，這學(xué)期我們班讀了《鼠小弟》系列，一開(kāi)始讀第一本《鼠小弟的小背心》后，班上就有十幾個(gè)孩子回家自己找父母買或者借了這系列叢書(shū)，甚至有個(gè)孩子能在班上給其他孩子講故事。后來(lái)，我們又共同讀了《一年級(jí)的小豌豆》，也是采用這樣的辦法，孩子們的興致很高，學(xué)期結(jié)束前，班上的學(xué)生幾乎都把這本書(shū)整本讀完。
4、一個(gè)學(xué)期的閱讀積累，讓大約30名孩子養(yǎng)成了每天讀書(shū)的習(xí)慣，這些孩子除了讀完我們班級(jí)共同讀的課外書(shū)，還讀了其他的帶拼音的課外書(shū)，一部分孩子還特別喜歡上了給自己的弟弟妹妹，爸爸媽媽讀書(shū)。
但是，在讀書(shū)檢測(cè)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)大約有20名孩子讀書(shū)完全是被動(dòng)的，如果沒(méi)有家長(zhǎng)或者午托部老師的督促，根本不能自己主動(dòng)讀書(shū)，對(duì)于這部分孩子，在接下來(lái)的時(shí)間中，我將有針對(duì)性的采取相應(yīng)激勵(lì)措施，爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都能愛(ài)上讀書(shū)，都會(huì)讀書(shū)。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇二
一個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，讀書(shū)節(jié)即將落下帷幕，廣大師生在短短的一個(gè)月時(shí)間里，不但提高了對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)覺(jué)悟，豐富了文化底蘊(yùn)，而且營(yíng)造出書(shū)香縷縷的校園讀書(shū)氛圍。為了進(jìn)一步推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)，提高讀書(shū)活動(dòng)效果，使讀書(shū)真正融入生活，成為師生們的日常行為習(xí)慣，現(xiàn)對(duì)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)進(jìn)行具體總結(jié)如下：
根據(jù)學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，我校舉行了隆重的讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式。邵校長(zhǎng)致讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕詞，林老師宣讀了讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū)，學(xué)校張貼了大量讀書(shū)節(jié)宣傳標(biāo)語(yǔ)，各班以讀書(shū)為主題設(shè)計(jì)墻報(bào)、出黑板報(bào)，創(chuàng)建了書(shū)香教室，營(yíng)造了讀書(shū)氛圍。通過(guò)多渠道、深層次的強(qiáng)勢(shì)宣傳，我校在營(yíng)造了濃郁讀書(shū)氛圍的同時(shí)，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
為確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入開(kāi)展，我校成立了以副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以政教處、少先大隊(duì)部、圖書(shū)室、后勤處、班級(jí)之間協(xié)同開(kāi)展工作的`活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書(shū)活動(dòng)體系，確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)有效實(shí)施。
我校在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)活動(dòng)，收到了非常好的活動(dòng)效果。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇三
為了推進(jìn)中小學(xué)數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)，開(kāi)展數(shù)字化閱讀活動(dòng)，在xx年“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際，教育部教學(xué)儀器研究所、中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)中小學(xué)圖書(shū)館委員會(huì)和省教育廳聯(lián)合開(kāi)展“中國(guó)知網(wǎng)杯”數(shù)字閱讀活動(dòng)。為了開(kāi)展此次活動(dòng)，我校周密安排、認(rèn)真部署、督促落實(shí)，檢查反饋，使此項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展，師生獲益頗豐?，F(xiàn)將此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)如下：
學(xué)校接到活動(dòng)通知后，舉行專項(xiàng)會(huì)議，傳達(dá)通知內(nèi)容和要求，部署活動(dòng)開(kāi)展事宜，安排學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，對(duì)于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度和措施，確保此項(xiàng)活動(dòng)的'順利開(kāi)展。
老師們經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，都能積極投身數(shù)字閱讀活動(dòng)，一有時(shí)間就鉆進(jìn)機(jī)房，下載文章，每個(gè)人平均下載500篇以上的文章，平均每個(gè)人下載的資源總量達(dá)到了60m以上，并且都分類保存，夏天機(jī)房里沒(méi)有空調(diào)，可見(jiàn)大家的積極性有多高。老師們還積極參加課件評(píng)選活動(dòng)，并提交了優(yōu)秀的課件，同時(shí)積極參加網(wǎng)絡(luò)答題競(jìng)賽和參加數(shù)字征文比賽活動(dòng)。
組織教師開(kāi)展數(shù)字閱讀活動(dòng)，是促進(jìn)教師全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的實(shí)際行動(dòng)，是加速教師特別是中青年教師快速成長(zhǎng)的有效手段，是建設(shè)德藝雙馨的教師隊(duì)伍的重要舉措。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇四
讀書(shū)有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑，讀書(shū)對(duì)于全面落實(shí)素質(zhì)教育，加強(qiáng)中小學(xué)生的思想道德建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事，具有十分重要的意義。在4?23世界閱讀日來(lái)臨之際，黑支果鄉(xiāng)中心學(xué)校積極組織各小學(xué)開(kāi)展“書(shū)伴你我，‘讀’領(lǐng)風(fēng)騷”系列活動(dòng)，旨在進(jìn)一步激發(fā)全校師生的閱讀興趣，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，為打造書(shū)香廣南貢獻(xiàn)一份力量。
20xx年4月20日，黑支果鄉(xiāng)中心學(xué)校舉行“4月23世界閱讀日”暨全民閱讀活動(dòng)啟動(dòng)儀式，鄉(xiāng)中心學(xué)校教務(wù)副主任王海川組織學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，并對(duì)活動(dòng)做出詳細(xì)的安排部署，要求各學(xué)校充分利用校園廣播、電子顯示屏、國(guó)旗下講話等方式進(jìn)行宣傳，讓廣大師生們充分認(rèn)識(shí)閱讀的重要性和必要性。通過(guò)各種宣傳，師生們參與活動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性得到了極大提升。啟動(dòng)儀式后，全鄉(xiāng)各小學(xué)每天按時(shí)開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室，各班班主任、語(yǔ)文教師向?qū)W生推薦一些十分優(yōu)秀的書(shū)籍并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。在老師的精心組織和認(rèn)真指導(dǎo)下，同學(xué)們把課余時(shí)間都投入到閱讀中，學(xué)校圖書(shū)室借還書(shū)的隊(duì)伍排成了長(zhǎng)龍，閱覽室、操場(chǎng)上、大樹(shù)下、花壇邊……到處都是捧書(shū)細(xì)讀的身影。此外，各小學(xué)組織開(kāi)展與閱讀相關(guān)的主題隊(duì)會(huì)、演講比賽、朗誦比賽、征文活動(dòng)、讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)、好書(shū)推薦活動(dòng)、讀書(shū)心得交流活動(dòng)等，讓同學(xué)們深深地愛(ài)上閱讀，在閱讀中尋找快樂(lè)，在書(shū)籍的海洋中盡情遨游。
通過(guò)本次活動(dòng)，黑支果鄉(xiāng)各小學(xué)校園的閱讀氛圍更加濃郁了，師生們的閱讀興趣更加高漲了，同學(xué)們成功地養(yǎng)成了撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、記錄并積累書(shū)中精髓的好習(xí)慣，寫(xiě)作能力得到了極大地提升。書(shū)籍成為了師生們的好朋友，也成為了他們進(jìn)步的階梯！
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇五
針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要，初中部根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，下半年精心挑選了必讀書(shū)目，同時(shí)還配備了一些教育專著、專業(yè)知識(shí)方面的書(shū)籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書(shū)心得交流和研討活動(dòng)，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。
一、積極組織發(fā)動(dòng)，宣傳“讀書(shū)活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。
部門召開(kāi)全體教師會(huì)議，首先制定了教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，為教師配備了《論語(yǔ)易讀》，組織教師收看《百家講壇》于丹講論語(yǔ)節(jié)目，以于丹的論語(yǔ)心得為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。
二、制定切實(shí)可行的措施保障，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確保活動(dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展，防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來(lái)易行。
三、建立、教研組、教師二級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場(chǎng)所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施；各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫(xiě)論文等各項(xiàng)工作。
四、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。先后開(kāi)展了讀書(shū)筆記展評(píng)、開(kāi)辟了讀書(shū)心得體會(huì)專欄、讀書(shū)演講比賽等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大地開(kāi)闊了教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入，課題研究的水平逐步提高。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇六
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，學(xué)校是讀書(shū)的樂(lè)園。伴隨著學(xué)校書(shū)香班級(jí)建設(shè)工程的推進(jìn)，我們學(xué)校各個(gè)班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，不僅內(nèi)容豐富、形式多樣，而且能全員參與，活動(dòng)效果令人欣慰。
學(xué)期伊始，各班就確定活動(dòng)目標(biāo)，力求活動(dòng)有內(nèi)容、有趣味、有實(shí)效，并制定出相應(yīng)的活動(dòng)方案。通過(guò)班會(huì)、黑板報(bào)等途徑，向同學(xué)們闡明讀書(shū)的意義，介紹名人在中、小學(xué)時(shí)候發(fā)奮讀書(shū)的感人事跡，提出讀書(shū)的要求，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要意義。
學(xué)期初由各班班委負(fù)責(zé)向?qū)W校圖書(shū)室借來(lái)一些書(shū)放到班級(jí)的書(shū)架里，每天中午讓學(xué)生借閱。為了讓班級(jí)的圖書(shū)時(shí)換時(shí)新，有的班級(jí)采用讓學(xué)生自由交換的方式來(lái)閱讀，每人帶一本書(shū)到班級(jí)里與同學(xué)交換；有的班級(jí)鼓勵(lì)同學(xué)主動(dòng)捐書(shū)，讓班級(jí)的圖書(shū)更豐富；有的老師還從家里帶來(lái)自己孩子的藏書(shū)放到書(shū)架上供學(xué)生自由借閱。為了更好的保管圖書(shū)，提高圖書(shū)的'使用率，各班還成立了班級(jí)圖書(shū)管委會(huì)，確保圖書(shū)借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
為了確保班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的順利進(jìn)行，每個(gè)班級(jí)都有固定的讀書(shū)時(shí)間。一般都有兩個(gè)時(shí)間段，一個(gè)是每天早上早讀課的時(shí)間，一個(gè)是中午的時(shí)間。在早讀課上的讀書(shū)形式各種各樣，有時(shí)是讓學(xué)生一起誦讀課內(nèi)的一些文章、優(yōu)美詞句。有時(shí)在早讀課上請(qǐng)一至兩名同學(xué)上講臺(tái)向同學(xué)介紹自己讀過(guò)的好書(shū)，摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書(shū)的心得。有時(shí)是老師與學(xué)生共同朗讀，以榜樣的作用激發(fā)學(xué)生讀書(shū)，以自身的愛(ài)好潛移默化地感染學(xué)生。中午一點(diǎn)半到兩點(diǎn)這一段時(shí)間為學(xué)生自由閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生讀一些課外書(shū)籍。在節(jié)假里還鼓勵(lì)學(xué)生到市圖書(shū)館借閱圖書(shū)。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇七
在創(chuàng)建書(shū)香校園的實(shí)踐中，我校把讀書(shū)和學(xué)校的日?；顒?dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展豐富多采的讀書(shū)活動(dòng)。
1、開(kāi)展師生同讀一本書(shū)活動(dòng)，讓師生共同走進(jìn)文本，在閱讀、指導(dǎo)、分享中共同成長(zhǎng)。
2、開(kāi)展?fàn)幃?dāng)讀書(shū)之星評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校制訂了師生開(kāi)展讀書(shū)之星、書(shū)香班級(jí)評(píng)選活動(dòng)的方案，在全校師生中開(kāi)展了評(píng)選活動(dòng)。半年來(lái)，評(píng)選出一批書(shū)香少年、書(shū)香班級(jí)，營(yíng)造了知書(shū)達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園書(shū)香氛圍。
3、上好閱讀課。充分用好早讀、午讀和閱讀課，在校本課程中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書(shū)，如何學(xué)會(huì)提問(wèn)，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。采用教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。
4、做好讀書(shū)筆記。中、高年級(jí)學(xué)生讀書(shū)筆記，老師予以檢查、指導(dǎo)，學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)筆記評(píng)比、展覽活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書(shū)筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。
5、抓好經(jīng)典誦讀。按照教育局國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園的要求，學(xué)校開(kāi)發(fā)了以經(jīng)典誦讀為內(nèi)容的校本課程，堅(jiān)持做好每天一節(jié)經(jīng)典晨讀課，每月一段經(jīng)典背誦內(nèi)容，每學(xué)期搞一次誦讀經(jīng)典表演比賽，學(xué)生對(duì)《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》《笠翁對(duì)韻》《大學(xué)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容已經(jīng)耳熟能詳。如學(xué)校體育藝術(shù)節(jié)經(jīng)典誦讀表演、精彩人生有經(jīng)典伴行演講比賽、參加遼源市大型經(jīng)典朗誦會(huì)、參加?xùn)|豐縣《祖國(guó)在我心中》大型廣場(chǎng)文藝演出等。每學(xué)期期末，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成檢查驗(yàn)收組，對(duì)全校國(guó)學(xué)誦讀情況進(jìn)行驗(yàn)收。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇八
xx社區(qū)地處xx市xx鎮(zhèn)東側(cè)，離市中心約三公里，總面積xx平方公里現(xiàn)有常住人口xx人，外來(lái)人口約有xx人。我社區(qū)一向重視居民的精神文化建設(shè)，在今年市文化建設(shè)考評(píng)中，獲得“文化建設(shè)先進(jìn)社區(qū)”的榮譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)將我社區(qū)農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)工作總結(jié)如下：
農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)工程一項(xiàng)面向農(nóng)村、面向基層，利國(guó)利民的文化建設(shè)工程，是貫徹落實(shí)_的具體體現(xiàn)。近幾年來(lái)，隨著農(nóng)民生活的不斷改善，廣大群眾開(kāi)始有豐富的精神文化追求，渴望接觸更多更好的文化產(chǎn)品，“富了口袋，還要富腦袋”的呼聲越來(lái)越強(qiáng)烈。通過(guò)在農(nóng)村建立農(nóng)民讀書(shū)組織，推動(dòng)農(nóng)民讀書(shū)、用書(shū)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，活躍和豐富農(nóng)村文化生活，改善農(nóng)村文化環(huán)境，提高農(nóng)村整體素質(zhì)和農(nóng)村文明程度，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，是新農(nóng)村建設(shè)的一項(xiàng)重要措施。xx社區(qū)圖書(shū)館是在鎮(zhèn)政府及有關(guān)部門的指導(dǎo)下，于20xx年5月由社區(qū)本身自行投資建立的一座綜合性的公共圖書(shū)館，該管位于社區(qū)商業(yè)繁華地段，面積達(dá)140平方米。近年來(lái)，由于區(qū)委鎮(zhèn)政府的重視和關(guān)懷，社鎮(zhèn)政府的落實(shí)工作，投資經(jīng)費(fèi)逐年增加，使藏書(shū)規(guī)模不斷擴(kuò)大，管理人員及配套設(shè)施得到了更好的落實(shí)。該館設(shè)有各類書(shū)籍閱覽窗口x處，報(bào)刊閱覽窗口x處，擁有閱覽座位60個(gè)多，同時(shí)設(shè)有少兒閱覽室、電子閱覽室等。館內(nèi)藏書(shū)種類豐富，目前各類藏書(shū)達(dá)6000多冊(cè)，并計(jì)劃每年增加500多冊(cè)，從而更加能滿足農(nóng)民群眾豐富多樣的閱讀需求。
圖書(shū)館貫徹我社區(qū)以文化強(qiáng)村的發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)，以開(kāi)拓創(chuàng)新為動(dòng)力，以“讀者至上，服務(wù)第一”為宗旨，面向社會(huì)，用豐富的文獻(xiàn)信息直接為社區(qū)群眾及在本社區(qū)工作的新莞人服務(wù)。業(yè)務(wù)功能布局充分體現(xiàn)了服務(wù)至上的原則，原則全面開(kāi)放的傳統(tǒng)服務(wù)模式。為開(kāi)創(chuàng)圖書(shū)館管理、服務(wù)工作的新局面。我管所有閱覽窗口對(duì)外服務(wù)時(shí)間為周一至周六，每天8小時(shí)，以此最大程度地對(duì)外開(kāi)放資源，滿足群眾的讀書(shū)需求。開(kāi)館以來(lái)，每年還舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng)、法律、勞動(dòng)、社保、消防等形式多樣專題講座，這使得圖書(shū)館知識(shí)傳播功能的輻射力和影響力得到不斷加強(qiáng)。
xx社區(qū)是一個(gè)重視文化建設(shè)的文化建設(shè)先進(jìn)社區(qū)，今年來(lái)高質(zhì)量的“農(nóng)家書(shū)屋”建設(shè)，點(diǎn)燃了農(nóng)民讀書(shū)、用書(shū)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的熱情，進(jìn)一步活躍和豐富了農(nóng)村文化生活，改善農(nóng)村文化環(huán)境，提高農(nóng)民整體素質(zhì)和農(nóng)村文明程度，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。
我們應(yīng)充分發(fā)揮“農(nóng)家書(shū)屋”的作用，在日后發(fā)展建設(shè)中可以依托農(nóng)家書(shū)屋，開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)征文、書(shū)謎競(jìng)猜等形式多樣的文化活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)農(nóng)民的閱讀習(xí)慣，提高農(nóng)家書(shū)屋的利用率，幫助農(nóng)民通過(guò)書(shū)本學(xué)到一定技能，通過(guò)報(bào)刊雜志及時(shí)掌握信息，找到更多致富門路，調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)民朋友讀書(shū)用書(shū)、科技致富的熱情，把書(shū)屋實(shí)實(shí)在在打造成培養(yǎng)新型農(nóng)民的“充電”場(chǎng)所；同時(shí)亦可以與農(nóng)村黨員結(jié)合起來(lái)，使農(nóng)家書(shū)屋成為宣傳黨的方針政策、傳達(dá)黨和政府聲音以及基層黨的建設(shè)的重要陣地；關(guān)注未成年人的成長(zhǎng)，為他們提供需要的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料和有利于健康成長(zhǎng)的課外讀物，為他們營(yíng)造一個(gè)理想的精神家園。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇九
為了讓讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)要求，我們班在讀書(shū)活動(dòng)中有了一個(gè)良好的開(kāi)端?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、利用班會(huì)課召開(kāi)主題班會(huì)，提出了建設(shè)“書(shū)香校園”、“書(shū)香教室”的倡議，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書(shū)的大環(huán)境，為師生一起走進(jìn)閱讀創(chuàng)造了條件。
2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(shū)。
3、在老師的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生制定了切實(shí)可行的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
1、根據(jù)學(xué)校課程安排，每周星期三下午第三節(jié)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀的條件和空間。
2、初步培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)生閱讀有興趣的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的一些方法，養(yǎng)成不動(dòng)筆不讀書(shū)，每讀書(shū)每思之的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在書(shū)上隨時(shí)記錄感想，引起的共鳴?？梢匀Ξ?huà)好詞佳句，反復(fù)賞析。
3、為了規(guī)范孩子的讀書(shū)習(xí)慣，我們約定每天回家讀書(shū)至少半小時(shí)，并讓學(xué)生在書(shū)上隨時(shí)記錄感想體會(huì)，圈畫(huà)好詞佳句。
4、美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍，那美麗的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書(shū)心得，充分發(fā)揮了班級(jí)黑板報(bào)的作用，極力營(yíng)造讀書(shū)氛圍，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十
為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：
以創(chuàng)建“書(shū)香校園”為導(dǎo)向，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成良好的`閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。
各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、收集格言，精心布置教室的讀書(shū)角，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，我們老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十一
為推動(dòng)全鄉(xiāng)黨員干部、人民群眾養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)，促進(jìn)文化繁榮發(fā)展，根據(jù)丹委宣[20xx]30號(hào)文件要求，順龍鄉(xiāng)開(kāi)展了全民閱讀活動(dòng)，取得了良好的效果?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
鄉(xiāng)黨委、政府高度重視全民閱讀活動(dòng)，及時(shí)向各村、場(chǎng)鎮(zhèn)各單位印發(fā)《順龍鄉(xiāng)20xx年全民閱讀活動(dòng)方案》，明確活動(dòng)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容以及活動(dòng)原則，確?；顒?dòng)順利開(kāi)展。并向全鄉(xiāng)廣大村民發(fā)出全民閱讀活動(dòng)倡議書(shū)，懸掛活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)，在全鄉(xiāng)群眾當(dāng)中大力宣傳，動(dòng)員大家積極參與到活動(dòng)中來(lái)，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。
為確保讀書(shū)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開(kāi)展，根據(jù)活動(dòng)方案，組織全體鄉(xiāng)干部集中進(jìn)行閱讀活動(dòng)，安排駐村領(lǐng)導(dǎo)、干部深入村組層層落實(shí)、監(jiān)督讀書(shū)任務(wù)，確保了讀書(shū)活動(dòng)的順利實(shí)施。
本次全民閱讀，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到良好效果。一是“全民閱讀進(jìn)機(jī)關(guān)”系列讀書(shū)活動(dòng)。圍繞“三嚴(yán)三實(shí)”、“四個(gè)全面”等主題，集中閱讀，加強(qiáng)全體鄉(xiāng)干部黨性修養(yǎng)，提升全體鄉(xiāng)干部的精神境界。二是“全民閱讀進(jìn)村組”系列讀書(shū)活動(dòng)。充分利用“農(nóng)家書(shū)屋”平臺(tái)，圍繞“讀書(shū)致富，改變生活”主題開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，改善民風(fēng)，提高村民精神文化生活質(zhì)量，讓閱讀成為一種生活方式和習(xí)慣。
通過(guò)此次全民閱讀活動(dòng)，廣大干部群眾在學(xué)風(fēng)上有了新轉(zhuǎn)變、觀念上有了新突破、文明素質(zhì)上有了新提高、工作上有了新成效，拓展了順龍發(fā)展新思路，成為大力推進(jìn)文化生態(tài)的有效載體。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十二
黑支果鄉(xiāng)中心學(xué)校積極組織各小學(xué)開(kāi)展“書(shū)伴你我，‘讀’領(lǐng)風(fēng)騷”系列活動(dòng)，旨在進(jìn)一步激發(fā)全校師生的閱讀興趣，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，為打造書(shū)香廣南貢獻(xiàn)一份力量。
20xx年4月20日，黑支果鄉(xiāng)中心學(xué)校舉行“4月23世界閱讀日”暨全民閱讀活動(dòng)啟動(dòng)儀式，鄉(xiāng)中心學(xué)校教務(wù)副主任王海川組織學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，并對(duì)活動(dòng)做出詳細(xì)的安排部署，要求各學(xué)校充分利用校園廣播、電子顯示屏、國(guó)旗下講話等方式進(jìn)行宣傳，讓廣大師生們充分認(rèn)識(shí)閱讀的重要性和必要性。通過(guò)各種宣傳，師生們參與活動(dòng)的'自覺(jué)性和主動(dòng)性得到了極大提升。啟動(dòng)儀式后，全鄉(xiāng)各小學(xué)每天按時(shí)開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室，各班班主任、語(yǔ)文教師向?qū)W生推薦一些十分優(yōu)秀的書(shū)籍并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。在老師的精心組織和認(rèn)真指導(dǎo)下，同學(xué)們把課余時(shí)間都投入到閱讀中，學(xué)校圖書(shū)室借還書(shū)的隊(duì)伍排成了長(zhǎng)龍，閱覽室、操場(chǎng)上、大樹(shù)下、花壇邊……到處都是捧書(shū)細(xì)讀的身影。此外，各小學(xué)組織開(kāi)展與閱讀相關(guān)的主題隊(duì)會(huì)、演講比賽、朗誦比賽、征文活動(dòng)、讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)、好書(shū)推薦活動(dòng)、讀書(shū)心得交流活動(dòng)等，讓同學(xué)們深深地愛(ài)上閱讀，在閱讀中尋找快樂(lè)，在書(shū)籍的海洋中盡情遨游。
通過(guò)本次活動(dòng)，黑支果鄉(xiāng)各小學(xué)校園的閱讀氛圍更加濃郁了，師生們的閱讀興趣更加高漲了，同學(xué)們成功地養(yǎng)成了撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、記錄并積累書(shū)中精髓的好習(xí)慣，寫(xiě)作能力得到了極大地提升。書(shū)籍成為了師生們的好朋友，也成為了他們進(jìn)步的階梯！
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十三
今年11月9日是全國(guó)第xx個(gè)“119”消防日，為切實(shí)做好“11.9”期間的消防宣傳工作，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)注消防安全工作的良好氛圍，進(jìn)一步提高我校全體師生消防安全素質(zhì)，根據(jù)《xx市xx區(qū)教育局20xx年“119消防日”宣傳活動(dòng)方案》(xxx字【20xx】018號(hào))要求，近日，我校開(kāi)展了“119”消防日宣傳活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
今年的“119”消防日宣傳周活動(dòng)主題為“全民關(guān)注消防、生命安全至上”，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的消防宣傳教育活動(dòng)，切實(shí)提高全體師生的消防意識(shí)，增強(qiáng)消防素質(zhì)，提高抗御火災(zāi)的整體能力，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月8日——11月9日。
為確?！?19”消防日宣傳周活動(dòng)取得實(shí)效，我校成立了以校長(zhǎng)冬梅為組長(zhǎng)，后勤主任高嘉言為副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人，各班主任為成員的“119”消防日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。大隊(duì)輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)策劃，協(xié)調(diào)“119”消防日各項(xiàng)消防宣傳工作。
我校在區(qū)教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，采取懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、進(jìn)行國(guó)旗下講話、開(kāi)展自救互救、組織消防應(yīng)急演練、布置消防日活動(dòng)展牌、舉行主題大隊(duì)會(huì)等師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，按照市防火安全委員會(huì)提出的“消防宣傳教育活動(dòng)要求”，廣泛開(kāi)展消防宣傳教育活動(dòng)，積極營(yíng)造良好的宣傳氛圍。
(一)、首先，開(kāi)展一次了消防安全大檢查：在11月9日前冬校長(zhǎng)帶領(lǐng)后勤高主任及后勤管理教師對(duì)學(xué)校各科室深入細(xì)致的開(kāi)展一次消防安全大檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，馬上整改；完善學(xué)校安全工作體系，不斷加強(qiáng)學(xué)校安全防范意識(shí)和各項(xiàng)安全防范措施，進(jìn)一步消除學(xué)校內(nèi)部各種設(shè)施的安全隱患，確保廣大師生的生命安全。
(二)、我校在11月9日以前在二樓大廳內(nèi)醒目位置懸掛了一條“關(guān)注消防、安全至上”的消防宣傳橫幅。
(三)、11月8日清晨，利用升旗儀式國(guó)旗下講話的時(shí)間，我校李秀紅老師從普及防火知識(shí)的角度出發(fā)，通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)的火災(zāi)案例，從防火、滅火、逃生、自救四個(gè)方面深入淺出地介紹了火災(zāi)的形成過(guò)程、火場(chǎng)中易出現(xiàn)的延誤逃生時(shí)機(jī)的'誤區(qū)、自救逃生的方法以及滅火器的種類和操作使用方法等一系列防火安全知識(shí)。通過(guò)此次講話，師生們從中吸取了教訓(xùn)，真正起到了普及消防知識(shí)、提高消防安全認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)防火安全意識(shí)的作用。最后，總務(wù)處高主任做了小結(jié)，他希望與會(huì)人員將此次講話中所學(xué)到的知識(shí)帶到今后的實(shí)際工作和生活中，在增強(qiáng)防火安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，將消防安全工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的、重要的工作常抓不懈，落到實(shí)處。
(四)、我校于11月9日下午14：00在經(jīng)過(guò)一節(jié)《防火自救與逃生》班會(huì)課后，開(kāi)展了一次樓房火災(zāi)逃生演習(xí)，訓(xùn)練在緊急狀態(tài)下老師和學(xué)生的迅速撤離技能學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，安全、快速、有序地撤離現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)到安全地帶。整個(gè)撤離過(guò)程僅5-6分鐘，達(dá)到了預(yù)定的要求。
緊接著又立即在操場(chǎng)舉行滅火器使用知識(shí)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，廣大教職工踴躍報(bào)名參加。義務(wù)消防員陳爽老師介紹了消防滅火器材的使用方法。通過(guò)這次培訓(xùn)使師生員工增強(qiáng)了消防安全意識(shí)，提高了自防自救的能力和使用消防器材的本領(lǐng)，教育學(xué)生掌握?qǐng)?bào)警，逃生救護(hù)等自防自救基本技能。
(五)、我校結(jié)合學(xué)生實(shí)際，于11月9日以前布置了“119消防日宣傳展牌”，上面的內(nèi)容通俗易懂，涵蓋了消防法律法規(guī)、消防工具的使用與消防標(biāo)志的識(shí)別、燒傷自救和防火“四備”以及實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室等科室的逃生和自救方法。使學(xué)生做到“兩會(huì)兩知道”，即會(huì)報(bào)警，會(huì)火場(chǎng)逃生，知道火災(zāi)危險(xiǎn)性，知道自救逃生常識(shí)。
(六)11月9日應(yīng)該說(shuō)是本次活動(dòng)的一個(gè)高潮——全體師生在少先隊(duì)大隊(duì)部的組織下，利用大課間時(shí)間進(jìn)行了一次消防主題教育?；顒?dòng)在孩子們“關(guān)注消防安全至上”的齊讀聲中開(kāi)始，隨后，大隊(duì)委的成員們分別向大家介紹了中國(guó)消防日的由來(lái)、近幾年的火災(zāi)事故、《小學(xué)生消防安全》的部分內(nèi)容、科學(xué)的自救措施、如何報(bào)警等內(nèi)容，最后陳爽老師向大家講了滅火器的分類與使用。此次活動(dòng)通過(guò)讀新聞、講解消防安全知識(shí)等形式將消防知識(shí)細(xì)化，真正做到入耳、入心，引起了同學(xué)們對(duì)消防安全的重視；使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。
同學(xué)們齊讀“關(guān)注消防安全至上”大隊(duì)委同學(xué)主持“119”消防日主題教育。
陳老師介紹滅火器的分類與使用。
(七)、此外我校還采取墻報(bào)、黑板報(bào)、宣傳欄等多種形式進(jìn)行教育，著重使廣大學(xué)生了解到在家中、在學(xué)校、外出活動(dòng)如何注意防火；發(fā)生火災(zāi)，如何報(bào)警；對(duì)輕微的火情怎樣緊急應(yīng)對(duì)；遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)等安全常識(shí)……這些消防知識(shí)的獲得為孩子們撐起一方安全的晴空。按照《中華人民共和國(guó)消防法》“教育、勞動(dòng)等行政主管部門應(yīng)當(dāng)將消防知識(shí)納入教學(xué)、培訓(xùn)內(nèi)容”和《未成年人保護(hù)法》“學(xué)校要防止發(fā)生人生傷亡事故”的規(guī)定，將未成年人的消防安全知識(shí)教育納入學(xué)校教育內(nèi)容之中，力爭(zhēng)把安全教育工作經(jīng)?；?、制度化，促進(jìn)消防知識(shí)進(jìn)家庭，從而“帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”，從根本上減少校園消防隱患，提高全社會(huì)整體消防意識(shí)。
本次“119消防日”系列活動(dòng)在全體師生的共同努力下取得了圓滿成功，大家的消防安全意識(shí)大有提高，同時(shí)更獲得了有效地消防安全知識(shí)。此次教育活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生良好的習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生牢固樹(shù)立“時(shí)時(shí)講安全，處處講安全”的思想，提高學(xué)生自我教育，自我管理，自我防護(hù)的意識(shí)和能力。通過(guò)“119消防日”的開(kāi)展，實(shí)踐了“消防工作，宣傳先行”的思想，不斷提高了師生的防火、救火意識(shí)，為維護(hù)師生的生命打下良好基礎(chǔ)。我校今后的工作中將繼續(xù)貫徹消防工作的各項(xiàng)方針，最大限度的避免火災(zāi)的危害。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十四
女兒上小學(xué)一年級(jí)了，本以為可能因?yàn)樽鳂I(yè)太多等方面的原因而與女兒一起讀書(shū)的時(shí)間會(huì)減少，沒(méi)想到老師特別強(qiáng)調(diào)親子閱讀，作為家長(zhǎng)我感到特別欣慰。
女兒上小學(xué)前，就問(wèn)我小學(xué)生與幼兒園小朋友有什么不同，我告訴她的不同就是很多事情要自己做，不能再依賴父母和老師了，而且以為我們家長(zhǎng)應(yīng)該比女兒上幼兒園要輕松一些，很多事情在學(xué)校有教師教孩子就足夠了，但親子閱讀，讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到女兒的教育需要我們家長(zhǎng)與學(xué)校共同來(lái)完成。親子閱讀，更加融洽了我們家長(zhǎng)與女兒之間的關(guān)系。女兒上幼兒園時(shí)，回家我們家長(zhǎng)也會(huì)抽時(shí)間陪她玩包括角色扮演的游戲，但在一定程度上都是女兒自己編的，而在與女兒一起讀書(shū)的過(guò)程中，我們時(shí)常會(huì)停下來(lái)模擬故事中人物來(lái)表演，與女兒討論各類人物的行為正確與否，增加了與女兒互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，我們家長(zhǎng)與女兒的關(guān)系顯得更加融洽了。
當(dāng)然，作為家長(zhǎng)，我們認(rèn)為親子閱讀最為重要的是為女兒養(yǎng)成了每天讀書(shū)的好習(xí)慣，并且從閱讀中學(xué)到了很多知識(shí)。例如昨天，我與女兒一起閱讀了一篇《小黃花的言與行》，我就告訴女兒遇到困難時(shí)應(yīng)該抱一種什么樣的態(tài)度去面對(duì)，并針對(duì)她平時(shí)的類似行為提出了善意的'批評(píng)，女兒很樂(lè)意地接受了，我感到這比單純的說(shuō)教甚至大聲斥責(zé)的效果好多了。
總之，我們感覺(jué)親子閱讀不僅提高了孩子的閱讀能力，增長(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí)也讓我們家長(zhǎng)從親子閱讀中體味到教育子女的快樂(lè)、責(zé)任，以及對(duì)自身素質(zhì)的提升。我們真誠(chéng)地希望也非常樂(lè)意與老師一起將親子閱讀一直進(jìn)行下去。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十五
書(shū)，傳遞著知識(shí);書(shū)，傳遞著文明;為了營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍，進(jìn)一步激發(fā)教師的讀書(shū)熱情，引發(fā)幼兒從小對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣，倡導(dǎo)愛(ài)讀書(shū)，勤讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，培養(yǎng)師幼良好的閱讀習(xí)慣，活躍我園文化生活，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。我校開(kāi)展了為期一個(gè)月的第四屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，9月17日，時(shí)思幼兒園全體教師舉行了“第四屆閱讀節(jié)”啟動(dòng)儀式。此次活動(dòng)旨在營(yíng)造園內(nèi)、園外齊讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚書(shū)香氛圍，使教師、幼兒及家長(zhǎng)能親近書(shū)籍，明白讀書(shū)的意義，養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的習(xí)慣。會(huì)議上首先宣讀了本次閱讀節(jié)的活動(dòng)方案，使教師們充分認(rèn)識(shí)到讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的重要性，再次對(duì)活動(dòng)做了具體的安排。讓教師們多渠道、深層次宣傳讀書(shū)的重要意義，并按照年齡段為每班配發(fā)了圖書(shū)，營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，提高師幼的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、落實(shí)與開(kāi)展。
為確?！白x書(shū)節(jié)”活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開(kāi)展、根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。結(jié)合本班特色班集體建設(shè)，也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書(shū)活動(dòng)，確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。
(1)精品書(shū)屋：每半個(gè)月開(kāi)展一次全園教師集體讀書(shū)活動(dòng)(周四一小時(shí)讀書(shū)活動(dòng))，活動(dòng)前十分鐘，園辦負(fù)責(zé)挑選優(yōu)秀的專業(yè)型文章推薦大家共同閱讀分享。
(2)課余拜讀：廣大教師利用課余時(shí)間，不斷發(fā)掘新書(shū)，拜讀一些有利于身心健康的書(shū)籍，并將優(yōu)秀書(shū)籍推薦到時(shí)幼網(wǎng)站讀書(shū)欄目的好書(shū)推薦中分享;在閱讀過(guò)程中，教師們還將書(shū)中的精彩片段用文字的方式記錄下來(lái)。
各班利用午間、離園前等開(kāi)展每日吟誦活動(dòng)。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書(shū)，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事。
(2)親子故事半小時(shí)。
建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”，開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”，共同將喜歡的故事用圖畫(huà)的形式記錄下來(lái)，制作成繪本，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長(zhǎng)。
4、家長(zhǎng)“助教”也精彩。
在10月底每班邀請(qǐng)了一位家長(zhǎng)來(lái)班進(jìn)行助教活動(dòng)，他們?yōu)楹⒆觽兎窒淼氖抢L本圖書(shū)，家長(zhǎng)激情地講述深受孩子們的喜歡，通過(guò)這次的活動(dòng)架起家園共育的橋梁，共同促進(jìn)孩子們的發(fā)展。
5、精彩片段。
(1)評(píng)選優(yōu)秀心得：園部在十月底組織全園教師集中開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)心得評(píng)選活動(dòng)，并評(píng)出3篇優(yōu)秀讀書(shū)心得，分別是顧艷老師的讀《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》之心得體會(huì)、張文教師的“讓孩子享受午睡時(shí)光”——讀《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》后感、陸秀萍教師的讀《給孩子當(dāng)下的幸?！泛蟾?，通過(guò)精彩的現(xiàn)場(chǎng)讀書(shū)心得交流，讓教師們相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)促進(jìn)。
(2)以家庭為單位參與讀書(shū)活動(dòng)，上交讀書(shū)活動(dòng)照片照片，家長(zhǎng)朋友們上交了很多精彩照片，如：家長(zhǎng)和幼兒讀書(shū)的照片、學(xué)習(xí)環(huán)境的照片、我的小書(shū)柜等照片，在家長(zhǎng)的幫助和指導(dǎo)下，部分幼兒還帶來(lái)了家長(zhǎng)與幼兒共同合作制作的繪本，在10月底，各班評(píng)選出了3名“讀書(shū)之星”和3個(gè)“書(shū)香家庭”。
雖然本次讀書(shū)節(jié)即將閉幕，但教師與幼兒的閱讀才剛剛開(kāi)始。在今后的日子里，我們不僅要讓書(shū)香溢滿校園，還要讓書(shū)香飄向家庭，飄向社區(qū)，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩!
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十六
為了檢驗(yàn)我校新課改的最新成果，把高中新課程改革進(jìn)一步推向深入，同時(shí)也為了進(jìn)一步提高全體教師的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在教務(wù)處的精心組織下，在各教研組初評(píng)推選的基礎(chǔ)上，我校教務(wù)處于11月28日至12月9日，進(jìn)行了為期兩周的年度優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，本次活動(dòng)以常態(tài)課形式進(jìn)行展示。
本次公開(kāi)課涵蓋所有學(xué)科，文科組共有7位教師參與，總體來(lái)看，這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)充分激發(fā)了青年教師提高教學(xué)水平的內(nèi)在要求，基本達(dá)到了預(yù)期目的，7位教師青春澎湃，激情洋溢，充分展示了我校教師的個(gè)性和風(fēng)采，較好的呈現(xiàn)了我校新課程改革所取得的階段性成果。
現(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
首先，課前備課充分，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，能面向全體學(xué)生，并注意思想教育滲透。
全體教師接到通知后都高度重視，積極準(zhǔn)備，深入鉆研教材，研究教學(xué)方法，并翻閱有關(guān)書(shū)籍或上網(wǎng)查找相關(guān)資料，力求把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。在教案的撰寫(xiě)上，既詳細(xì)又認(rèn)真，既不忘實(shí)效性和可操作性，又注重新課程理念的滲透。
同時(shí)，還注重利用多媒體技術(shù)服務(wù)教學(xué)，追求既生動(dòng)形象又快節(jié)奏高效率的教學(xué)效果，努力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給所有評(píng)委和聽(tīng)課教師。如--老師的教案，內(nèi)容豐富，條理清晰，目標(biāo)準(zhǔn)確，實(shí)踐性強(qiáng)。--老師把社會(huì)主義人生觀和價(jià)值觀教育巧妙地滲透課堂，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中收到潛移默化的思想教育。--老師的課件制作精美，課堂容量豐盈。
其次，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，能夠緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)關(guān)鍵突出，知識(shí)科學(xué)精當(dāng)，能力訓(xùn)練有序。
備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是備學(xué)生，了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)狀況和接受能力，才能有的'放矢，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性，提高課堂效率。--老師在課堂上針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，一節(jié)課只教5個(gè)單詞，并且讓學(xué)生當(dāng)堂掌握，并當(dāng)堂反饋。沒(méi)有花里胡哨的表演，學(xué)生得到的是實(shí)實(shí)在在的收獲。--老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，講練結(jié)合，當(dāng)堂反饋，效率極高。
再次，教師課堂駕馭能力較強(qiáng)，教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)合理，教師精神飽滿，教態(tài)自然，思路清晰。
7位老師，在整個(gè)課堂教學(xué)的組織中不慌不忙、松弛有度、收放自如。設(shè)計(jì)的問(wèn)題合理科學(xué)，針對(duì)性強(qiáng)，大多數(shù)教師都能把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，解決核心問(wèn)題。如--老師的復(fù)習(xí)課對(duì)主干知識(shí)的梳理，脈絡(luò)清晰，一線貫穿。--老師的講評(píng)課詳略取舍，老練自然。
開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同形式來(lái)完成老師的問(wèn)題，并培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力，整個(gè)的教學(xué)過(guò)程清晰流暢而完整。--老師的課，教態(tài)親切自然，能夠積極的鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性?；顒?dòng)內(nèi)容豐富多樣，活動(dòng)類型各異，學(xué)生參與面廣，積極性高，是真正的師生互動(dòng)，這種流暢的教學(xué)過(guò)程，正是很強(qiáng)的課堂駕馭能力的體現(xiàn)。
最后，注重反思，吸取經(jīng)驗(yàn)。
每位老師上完課后，都會(huì)對(duì)自己的課進(jìn)行反思，與同學(xué)科的老師交流，主動(dòng)向聽(tīng)課教師請(qǐng)教，聽(tīng)取評(píng)委們的批評(píng)指導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上思考課的得與失，將不足改進(jìn)，將長(zhǎng)處守住，真正從心里把這次活動(dòng)當(dāng)作取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，從而為以后的教育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
盡管有諸多的可喜之處，但也有一些不足之處：
1、就教案撰寫(xiě)來(lái)看，有些教案過(guò)于簡(jiǎn)單，內(nèi)容不詳;有些教案重難點(diǎn)未恰當(dāng)把握;有些教案過(guò)程設(shè)計(jì)不完整，沒(méi)有板書(shū)。
2、就課堂流程設(shè)計(jì)而言，個(gè)別老師由于對(duì)教材內(nèi)容的處理不夠合理，對(duì)學(xué)情判斷不準(zhǔn)確，導(dǎo)致授課時(shí)間把握不到位，出現(xiàn)了早下、拖堂現(xiàn)象。
3、就課堂評(píng)價(jià)而言，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性語(yǔ)言較少。
對(duì)學(xué)生的解答，有的沒(méi)有及時(shí)評(píng)價(jià)，有的甚至還忽略了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，這也是極需要改進(jìn)的地方。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考量，應(yīng)該是判斷一堂課好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。有些課堂只體現(xiàn)了教師的“教”的水平，而不了解學(xué)生學(xué)的“效果”。
4、就課堂語(yǔ)言而言，部分老師語(yǔ)速太快，授課內(nèi)容過(guò)多，任務(wù)繁重，學(xué)生不易接受，甚至接受困難。
5、還有個(gè)別老師講得過(guò)多，課堂上沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)生的自主性。學(xué)生探究、合作、自主的精神還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
當(dāng)然，雖然有上述缺點(diǎn)，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的問(wèn)題，是衷心希望各位老師要以這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為契機(jī)，力爭(zhēng)在今后的課堂教學(xué)中海納百川、博采眾長(zhǎng)，力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
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小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十七
為提高群眾文化素質(zhì)，提升城市文化品位，營(yíng)造出愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的濃厚氛圍。根據(jù)宣傳部《關(guān)于開(kāi)展“全民閱讀”活動(dòng)的通知》要求，區(qū)衛(wèi)生和計(jì)劃生育局開(kāi)展了全民閱讀活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
區(qū)衛(wèi)生和計(jì)劃生育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視讀書(shū)月活動(dòng)，及時(shí)召開(kāi)了班子會(huì)，學(xué)習(xí)了全民活動(dòng)文件，明確活動(dòng)內(nèi)容，層層落實(shí)責(zé)任。廣泛宣傳，按照宣傳部文件要求，牢牢把握“建設(shè)幸福文明美麗一流城市區(qū)”的目標(biāo)，以創(chuàng)建全國(guó)文明城市為契機(jī)，激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部群眾讀書(shū)學(xué)習(xí)熱情，不斷提升干部綜合素質(zhì)和機(jī)關(guān)服務(wù)效能。
為確保全民讀書(shū)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開(kāi)展，區(qū)衛(wèi)生和計(jì)劃生育局根據(jù)文件要求，制定了活動(dòng)方案，明確成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
在本次全民閱讀活動(dòng)中，著眼于提高綜合素質(zhì)和機(jī)關(guān)服務(wù)效能，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活文化，以形成人人愛(ài)讀書(shū)，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的`讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了良好的效果。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十八
一年來(lái)，我認(rèn)真貫徹x市教師閱讀年的精神和學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)方案，認(rèn)真制定閱讀計(jì)劃。按照計(jì)劃，我認(rèn)真閱讀了必讀和推薦讀的書(shū)目。我將一年來(lái)的具體做法總結(jié)如下：
每天堅(jiān)持抽時(shí)間讀書(shū)，認(rèn)真做好筆記，每個(gè)月撰寫(xiě)4～6篇讀書(shū)筆記以及讀書(shū)心得。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)會(huì)了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子，讀書(shū)使我再提起筆來(lái)寫(xiě)些什么，不再會(huì)覺(jué)得那是一件難事。我要做個(gè)真正的職業(yè)讀書(shū)人，從書(shū)中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，再把這些營(yíng)養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。
學(xué)校認(rèn)真落實(shí)了讀書(shū)活動(dòng)方案，開(kāi)展了豐富的讀書(shū)活動(dòng)。我積極參加學(xué)校每個(gè)月開(kāi)展的`主題讀書(shū)活動(dòng)。這些活動(dòng)分別有好書(shū)我推薦、我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)的征文活動(dòng)、好書(shū)我交流、好書(shū)我導(dǎo)讀、讀書(shū)隨筆、讀書(shū)名言、讀書(shū)與成就的論壇活動(dòng)、講述我的教育故事、閱讀、工作、成長(zhǎng)演講等主題活動(dòng)。按照學(xué)校要求，我們每個(gè)月都將自己的學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬盤上，與其他教師進(jìn)行交流。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學(xué)習(xí)的興趣。
我積極參加學(xué)校組織的寒假、暑假和平時(shí)觀看讀書(shū)光碟等各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，并且仔細(xì)傾聽(tīng)，認(rèn)真做好筆記，及時(shí)記下點(diǎn)滴收獲。培訓(xùn)結(jié)束后，都能按要求寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得。提高自己的理論認(rèn)識(shí)，并把這種知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去，收到了很好的教學(xué)效果。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十九
在創(chuàng)建書(shū)香校園的過(guò)程中，我校充分關(guān)注社情、校情、生情，加強(qiáng)各項(xiàng)資源的整合，按照“思考啟動(dòng)—營(yíng)造氛圍—開(kāi)發(fā)資源—策略研究”的思路，將課外閱讀活動(dòng)不斷向縱深推進(jìn)，“開(kāi)卷有益，樂(lè)在其中”的校風(fēng)悄然形成。閱讀，逐漸成為師生的一種習(xí)慣，書(shū)香校園品牌逐步彰顯。
我校語(yǔ)文科組進(jìn)行了“課外識(shí)字—課外閱讀—自主習(xí)作”發(fā)展性評(píng)價(jià)系列研究。我們見(jiàn)證了實(shí)驗(yàn)班同學(xué)在課外識(shí)字、課外閱讀活動(dòng)中逐漸愛(ài)上讀書(shū)后的可喜變化，不僅語(yǔ)文能力在潛滋暗長(zhǎng)，而且整個(gè)人的綜合素養(yǎng)也在悄悄提升。長(zhǎng)期廣泛的`閱讀積累，可以為孩子搭建起成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯，使孩子獲得道德上、精神上、情感上的文化浸潤(rùn)，促其成長(zhǎng)為一個(gè)“大寫(xiě)”的人。
活動(dòng)開(kāi)展后，學(xué)校成立了“讀書(shū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定“讀書(shū)養(yǎng)成”系列活動(dòng)方案，由少先隊(duì)牽頭，向全體師生發(fā)出《倡議書(shū)》，學(xué)校召開(kāi)“讀書(shū)與養(yǎng)成教育”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，提出活動(dòng)的要求和任務(wù)：師生共同參與。
此外，教室墻壁懸掛上了讀書(shū)名言，各班建立了班級(jí)圖書(shū)角，各個(gè)年級(jí)開(kāi)辟了讀書(shū)長(zhǎng)廊，各班墻報(bào)內(nèi)布置了讀書(shū)手抄報(bào)，少先隊(duì)大隊(duì)部展示欄里懸掛著孩子們自制的寫(xiě)著讀書(shū)名言的書(shū)簽。
同時(shí)，學(xué)校先后開(kāi)展了“讀書(shū)明禮”“樂(lè)在書(shū)中”“獻(xiàn)一讀百”“我是故事大王”“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”等系列活動(dòng)，以拉動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，吸引更多同學(xué)投身閱讀活動(dòng)，把全校的閱讀氛圍進(jìn)一步推向高潮。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇二十
自201年起，我園開(kāi)始了“兒童中國(guó)文化入門”課程，在老師的指導(dǎo)下，孩子們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)中循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞，取得了顯著的教學(xué)效果。這幾年我是怎么引導(dǎo)孩子讀經(jīng)典的？我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的閱讀指導(dǎo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(1)受歡迎”可以產(chǎn)生興趣。
模仿是孩子接受新事物的主要方式。如果他看到很多人在讀，從眾心理會(huì)促使他們從模仿變成興趣，逐漸形成習(xí)慣性的接受和吸收，從而達(dá)到很好的誘導(dǎo)效果。就像一個(gè)孩子不一定喜歡上學(xué)，但是周圍的人都上學(xué)，他吵著要上學(xué)是一個(gè)道理。其實(shí)他也不知道上學(xué)是什么，只是單純的模仿而已。
不是每個(gè)孩子都喜歡鋼琴和英語(yǔ)，但是學(xué)的人那么多，你很難要求一個(gè)人不學(xué)。所以在整個(gè)幼兒園小朋友背誦經(jīng)典的時(shí)候，幼兒園的大聲唱讀營(yíng)造了一種很有感染力的學(xué)習(xí)氛圍。再加上孩子的模仿天性和良好的接受能力，學(xué)習(xí)興趣油然而生，興趣就像一個(gè)共振的能量場(chǎng)，相互激發(fā)、相互推動(dòng)，很快就達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
(2)教師的熱情能感染孩子的興趣。
聽(tīng)過(guò)王教授演講的人很少會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有熱情也不可能進(jìn)行文化閱讀。讀書(shū)是很多樂(lè)趣的，教學(xué)也是，主要看老師能不能隨機(jī)調(diào)動(dòng)“樂(lè)趣”加油。我發(fā)現(xiàn)不同的閱讀內(nèi)容給孩子帶來(lái)不同的感受，尤其是老師的感受會(huì)感染孩子。如果不感興趣，孩子很難有“樂(lè)趣”可言。
《三字經(jīng)》是一本很好的啟蒙教材，韻腳短小，朗朗上口，特別受孩子們的歡迎。與大學(xué)士和永相比，簡(jiǎn)直是"莊"了一點(diǎn)。而說(shuō)起《戴笠翁都云》更是讓孩子興趣倍增，手舞足蹈。因此，《閱讀概論》教材將唐詩(shī)進(jìn)行零散合理的編排，優(yōu)化搭配，通過(guò)引起教師興趣來(lái)影響孩子，或表演或講述故事、推理或趣味閱讀。經(jīng)典本身不是“板著臉”的是的，教學(xué)不是靠“板著臉”就能做到的。所以我在教孩子朗讀的時(shí)候總是保持高度的自信和熱情，寓教于樂(lè)，和孩子一起度過(guò)了一段美好的教學(xué)時(shí)光。
(3)欣賞可以提高興趣。
我們知道，以大人對(duì)經(jīng)典難易程度的看法來(lái)判斷課程的深度，是對(duì)孩子的忽視，會(huì)直接導(dǎo)致教學(xué)的失敗。同樣，我認(rèn)為用成年人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子學(xué)習(xí)的好處是不對(duì)的。學(xué)習(xí)不能鼓勵(lì)別人。要站在孩子的角度看問(wèn)題，看學(xué)習(xí)，看努力，看進(jìn)步，看成績(jī)。
想到孩子學(xué)走路說(shuō)話時(shí)父母鼓勵(lì)贊賞的態(tài)度，肯定是表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步。所以，在閱讀經(jīng)典的過(guò)程中，無(wú)論他們做得好與不好，我都盡一切努力去發(fā)現(xiàn)孩子們值得欣賞的地方。我表?yè)P(yáng)讀書(shū)好的孩子，給他們成就感。對(duì)于一些閱讀能力差的孩子，我充分肯定他們的進(jìn)步，讓他們感受到成就感和老師對(duì)他的重視，從而提高自信心，保持閱讀興趣不減。
(4)獎(jiǎng)勵(lì)能吸引他們的努力。
在經(jīng)典導(dǎo)讀教學(xué)中，往往會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，這樣會(huì)事半功倍。所以每次孩子們會(huì)背一首古詩(shī)，一句古詩(shī)詞，我總會(huì)給他們一個(gè)小獎(jiǎng)品，比如一朵小紅花，一顆五角星，一張小卡片等等。禮物雖然不起眼，但卻是對(duì)孩子努力的肯定。在孩子眼里是珍貴的，有意義的，來(lái)之不易的。要拿獎(jiǎng)，必須付出自己的努力，這樣可以進(jìn)一步激發(fā)孩子閱讀經(jīng)典的興趣。
(5)變換花樣能激發(fā)興趣。
在閱讀活動(dòng)中，如果閱讀方法不變，很容易讓孩子失去興趣。模仿的敏感來(lái)自于變化和新奇，所以我總是變換花樣來(lái)激發(fā)孩子的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。
我總是用以下方法:或快或慢，誦經(jīng)或唱歌，一起或全部一起讀，接龍，默讀，當(dāng)場(chǎng)背，或提問(wèn)回答。這些方法的靈活運(yùn)用，讓孩子在閱讀的過(guò)程中感到輕松愉快，讓閱讀成為孩子生活中的一大樂(lè)趣，從而達(dá)到保持孩子興趣新鮮感的效果。
我堅(jiān)信，沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲。易說(shuō):“有始無(wú)終”。不僅是經(jīng)典閱讀需要持之以恒，很多學(xué)習(xí)都需要持之以恒。
父母有孩子，老師有孩子。自從開(kāi)展導(dǎo)讀活動(dòng)以來(lái)，我們一直堅(jiān)持開(kāi)展20分鐘的“快樂(lè)導(dǎo)讀”活動(dòng)，到時(shí)候孩子們會(huì)主動(dòng)閱讀。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，讓孩子快樂(lè)，習(xí)慣讀書(shū)，這個(gè)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。我開(kāi)的內(nèi)容不多，要求也不嚴(yán)格。我只是想熟悉一下，不想了解太多，自然就能背下來(lái)。
孩子沒(méi)有任何壓力。在輕松愉快的氛圍中，他們唱歌，背誦，讓他們?cè)诹?xí)慣下達(dá)到持之以恒的效果。不知不覺(jué)中，我們的孩子其實(shí)背了很多章節(jié)，語(yǔ)言表達(dá)能力也提高了，素養(yǎng)大增，脾氣性格也在潛移默化中發(fā)生了變化。
除了我們老師的巨大熱情，家長(zhǎng)也應(yīng)該有熱情和信心。起初，有些家長(zhǎng)常常會(huì)想:“教這個(gè)有什么用”。因此，我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上說(shuō)，我們應(yīng)該做到“一如既往地謹(jǐn)慎”會(huì)有很大的收獲。學(xué)習(xí)是一個(gè)積累感情的過(guò)程。積少成多，積少成多。寶寶不停的吃啊吃，直到睡了四次才能開(kāi)始吐絲結(jié)繭。
老師和家長(zhǎng)也要給予指導(dǎo)，為孩子的積累創(chuàng)造條件。擁抱木頭，從百層臺(tái)開(kāi)始，從地基土開(kāi)始。觀察很多家長(zhǎng)的心態(tài)，我們都有這樣一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)，覺(jué)得自己的教學(xué)逐漸走上了成功的軌道。堅(jiān)持不懈是成功的保證。在一次次的展示活動(dòng)中，孩子們的優(yōu)異表現(xiàn)和超強(qiáng)記憶力贏得了專家和家長(zhǎng)的熱烈掌聲?，F(xiàn)在我們的父母以自己的孩子會(huì)讀經(jīng)典為榮。
孩子的潛力是無(wú)限的，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳グl(fā)掘和開(kāi)發(fā)。在這方面，我們應(yīng)該有充分的信心和毅力，只要我們有始有終，就一定能夠取得成功。
用中華文化瑰寶開(kāi)啟心靈純凈的智慧寶庫(kù)，讓孩子打好美好人格的基礎(chǔ)，傳承中華文化的精神和榮譽(yù)感，具有重要的教育意義和推動(dòng)作用。倡導(dǎo)這次教育活動(dòng)，旨在凈化人的靈魂，升華民族理想，為國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的偉大事業(yè)創(chuàng)造條件。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇二十一
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，掌握較好的讀書(shū)方法，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是終生受益的！為了引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的`身心得以健康成長(zhǎng)，這個(gè)學(xué)期我們班開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，具體做法如下：
為了抓好孩子們的課外閱讀，我及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況：
（一）是家長(zhǎng)不注重閱讀，很少幫孩子購(gòu)買課外書(shū)籍。
（二）是輔導(dǎo)時(shí)間少?；谶@些，要想提高學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)能力，必須培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。
1、從課內(nèi)向課外延伸。
課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的，教師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開(kāi)傳統(tǒng)思想，去觸摸閱讀的大門，拓寬閱讀的范圍。可以向其推薦作家所寫(xiě)的相關(guān)書(shū)籍，加深認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大閱讀面。
2、找興趣、任其讀。
要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí)，開(kāi)展豐富多采行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿、自覺(jué)地跨進(jìn)浩翰的書(shū)海，但是如果以為開(kāi)展興趣活動(dòng)就等同于摘抄，在書(shū)中看畫(huà)練習(xí)，寫(xiě)讀后感就是鉆牛角尖了。
從小熱愛(ài)閱讀的孩子一般都來(lái)自有比較好的閱讀環(huán)境。來(lái)自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大，校園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的閱讀影響比較大，學(xué)校、班級(jí)重視了孩子閱讀，那么，孩子就會(huì)更加熱愛(ài)閱讀。可見(jiàn)，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。
我倡導(dǎo)學(xué)生讓班級(jí)的圖書(shū)角的書(shū)籍豐富起來(lái)，是我班開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)中的一個(gè)主題思想。因此，我們通過(guò)多種渠道，多元化的豐富我班的圖書(shū)。經(jīng)常開(kāi)展了“我為班級(jí)贈(zèng)一書(shū)”的活動(dòng)，倡議全班學(xué)生共同捐書(shū)。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇二十二
《語(yǔ)文課標(biāo)》對(duì)小學(xué)課外閱讀提出了明確的要求：“小學(xué)一二年級(jí)的閱讀教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣；學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀；在閱讀中積累詞語(yǔ)；閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情景，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字?！秉S毅老師更是提出“每年的閱讀量在15萬(wàn)字”的目標(biāo)要求。切實(shí)落實(shí)閱讀目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的閱讀習(xí)慣，是我們應(yīng)十分重視的問(wèn)題。今學(xué)期，我校各年級(jí)都開(kāi)展：“課外閱讀，提高語(yǔ)文素養(yǎng)”的活動(dòng)，收到一定的效果過(guò)，下面談?wù)劚救说淖龇ā?BR> 學(xué)生和家長(zhǎng)只有在真正認(rèn)識(shí)到課外閱讀的價(jià)值和意義的時(shí)候，才能更加迅速地萌動(dòng)主動(dòng)參與的意識(shí)，才能更有熱情與激情。在實(shí)施閱讀計(jì)劃前，在家長(zhǎng)會(huì)上重點(diǎn)和家長(zhǎng)們進(jìn)行了“課外閱讀的重要性和閱讀指導(dǎo)”的探討，并請(qǐng)一位家長(zhǎng)代表進(jìn)行親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)介紹。然后在班上開(kāi)展讀書(shū)動(dòng)員大會(huì)，通過(guò)舉例說(shuō)明廣泛閱讀的重要性。同時(shí)，自己也現(xiàn)身說(shuō)法，給學(xué)生講自己讀書(shū)的故事。請(qǐng)班中愛(ài)讀課外書(shū)的小朋友，向全班學(xué)生演講他們讀書(shū)的樂(lè)趣。通過(guò)多種形式的讀書(shū)動(dòng)員，讓學(xué)生明白閱讀的重要性，產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的興趣。
1、創(chuàng)設(shè)讀書(shū)環(huán)境。
在學(xué)生常規(guī)的校園生活中有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一種濃厚的'讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生在良好的閱讀氛圍中受到熏陶和感染。
2、擺放學(xué)生愛(ài)讀的課外書(shū)籍。
走進(jìn)教室，學(xué)生就會(huì)感受到濃濃的閱讀氛圍，學(xué)生課余可以隨時(shí)在圖書(shū)角上翻閱自己喜歡的圖書(shū)，享受閱讀的愉悅。如“我喜愛(ài)的名人名言”、“本周推薦書(shū)目”“我喜歡的詞句”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不定期地更換，源源不斷地為學(xué)生的課外閱讀提供參考和引領(lǐng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
3、指導(dǎo)讀書(shū)方法。
閱讀重視從扶到放的指導(dǎo)過(guò)程，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生精讀和細(xì)讀相結(jié)合。按月有重點(diǎn)地向?qū)W生推薦共同閱讀書(shū)目，以便于指導(dǎo)閱讀與交流。除午間12：20－12：40為自由閱讀時(shí)間外，每天回家安排不少于半小時(shí)的閱讀，每周還抽一節(jié)課為大閱讀課，開(kāi)始指導(dǎo)學(xué)生做閱讀筆記，嘗試自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。讀書(shū)筆記的具體要求是：每周2篇，每篇包括10個(gè)好詞，3個(gè)好句。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇二十三
x月4日至x月8日，xx鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展了第x屆“春悅書(shū)香，潤(rùn)澤童年”閱讀節(jié)系列活動(dòng)。
在開(kāi)幕式上，全園教師、家長(zhǎng)代表們，還有孩子們用自己特有的方式在簽名墻上留下了記號(hào)，隨后在各班老師的帶領(lǐng)下，小朋友們進(jìn)行了“猜書(shū)名”游戲，觀看繪本封面，猜對(duì)的幼兒可以領(lǐng)取一份精美的小禮品?！伴喿x節(jié)”在全園師生的歡聲笑語(yǔ)中拉開(kāi)帷幕。
閱讀：孩子們每天睡前與爸爸媽媽共享親子時(shí)光，通過(guò)聽(tīng)故事，講故事，說(shuō)一說(shuō)自己的閱讀感悟，并以“打卡”的方式在朋友圈發(fā)布動(dòng)態(tài)，為期一個(gè)月，每個(gè)班級(jí)評(píng)選出三名“書(shū)香寶貝”，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
悅讀：以班級(jí)為單位，家長(zhǎng)自愿報(bào)名參加“爸爸媽媽故事分享會(huì)”，并在離園前給小朋友們帶來(lái)精彩的繪本故事，給予孩子們不同的“悅讀”感受。
月讀：家長(zhǎng)與幼兒共同完成閱讀手抄報(bào)，并選取4本推薦繪本，在各班級(jí)之間分享傳閱，在活動(dòng)閉幕時(shí)選出“漂流書(shū)籍”，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀與禮品。
x月31日上午，全園師生齊聚一堂，共同欣賞了由大班幼兒帶來(lái)的兒童劇《智斗大青蟲(chóng)》，群舞《少年中國(guó)說(shuō)》，詩(shī)詞吟誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，中班孩子們用稚嫩的聲音唱響一首首經(jīng)典詩(shī)篇《聲律啟蒙》《出塞》《送別》等，可愛(ài)的小班幼兒伴隨著音樂(lè)，用身體動(dòng)作演繹著《詠鵝》《明日歌》等。全場(chǎng)氣氛熱烈，獲家長(zhǎng)高度好評(píng)。
x月8日上午，全體幼兒和教師在操場(chǎng)上參加了本次閱讀節(jié)閉幕儀式?；顒?dòng)中，教師以群誦的方式向幼兒展示了詩(shī)歌的魅力，老師們誦讀流暢，感情充沛，富有感染力，在美妙的音樂(lè)聲中，將美文詮釋得淋漓盡致。伴隨音樂(lè)的漸弱、孩子們熱烈的.掌聲，本屆閱讀節(jié)完美落幕。
據(jù)悉，該園以“繪本閱讀”為辦園特色之一，從去年開(kāi)始舉辦“讀書(shū)月”系列活動(dòng)，希望讓孩子體驗(yàn)不同閱讀的經(jīng)歷，共同分享閱讀的快樂(lè)，從小養(yǎng)成想看書(shū)、愛(ài)看書(shū)、會(huì)看書(shū)的好習(xí)慣。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇一
一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了，在本學(xué)期我一直引導(dǎo)孩子們開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，取得了一定的成績(jī)。
1、在開(kāi)學(xué)初期我就在入學(xué)須知上面通知家長(zhǎng)帶拼音的適合一年級(jí)學(xué)生閱讀的課外讀物。并以校訊通的形式通知家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)和孩子開(kāi)展親自共讀，建議家長(zhǎng)每天給孩子讀半小時(shí)的課外讀物。讀的時(shí)候，家長(zhǎng)和孩子都看著書(shū)，指字讀書(shū)。讀書(shū)的過(guò)程也是認(rèn)字的過(guò)程。學(xué)拼音階段以家長(zhǎng)給孩子讀書(shū)為主，拼音學(xué)完后，以孩子給家長(zhǎng)讀為主，拼音學(xué)完后的拼讀過(guò)程即是在復(fù)習(xí)鞏固拼音的過(guò)程。
2、制定了一些列的檢查激勵(lì)措施。對(duì)于家長(zhǎng)，要求每天開(kāi)讀書(shū)條，第二天到校后抽部分孩子，利用課間問(wèn)一問(wèn)孩子聽(tīng)媽媽讀了哪些內(nèi)容，學(xué)到了什么東西，對(duì)于能學(xué)到新字，堅(jiān)持讀書(shū)的孩子，每天給予一個(gè)小笑臉的獎(jiǎng)勵(lì)。小笑臉累計(jì)可以兌換獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。
3、利用大課間時(shí)間給孩子們讀書(shū)，激發(fā)了孩子們讀書(shū)興趣。每天大課間是我們班的讀書(shū)時(shí)間，兩天讀一本繪本，這學(xué)期我們班讀了《鼠小弟》系列，一開(kāi)始讀第一本《鼠小弟的小背心》后，班上就有十幾個(gè)孩子回家自己找父母買或者借了這系列叢書(shū)，甚至有個(gè)孩子能在班上給其他孩子講故事。后來(lái)，我們又共同讀了《一年級(jí)的小豌豆》，也是采用這樣的辦法，孩子們的興致很高，學(xué)期結(jié)束前，班上的學(xué)生幾乎都把這本書(shū)整本讀完。
4、一個(gè)學(xué)期的閱讀積累，讓大約30名孩子養(yǎng)成了每天讀書(shū)的習(xí)慣，這些孩子除了讀完我們班級(jí)共同讀的課外書(shū)，還讀了其他的帶拼音的課外書(shū)，一部分孩子還特別喜歡上了給自己的弟弟妹妹，爸爸媽媽讀書(shū)。
但是，在讀書(shū)檢測(cè)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)大約有20名孩子讀書(shū)完全是被動(dòng)的，如果沒(méi)有家長(zhǎng)或者午托部老師的督促，根本不能自己主動(dòng)讀書(shū)，對(duì)于這部分孩子，在接下來(lái)的時(shí)間中，我將有針對(duì)性的采取相應(yīng)激勵(lì)措施，爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都能愛(ài)上讀書(shū)，都會(huì)讀書(shū)。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇二
一個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，讀書(shū)節(jié)即將落下帷幕，廣大師生在短短的一個(gè)月時(shí)間里，不但提高了對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)覺(jué)悟，豐富了文化底蘊(yùn)，而且營(yíng)造出書(shū)香縷縷的校園讀書(shū)氛圍。為了進(jìn)一步推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)，提高讀書(shū)活動(dòng)效果，使讀書(shū)真正融入生活，成為師生們的日常行為習(xí)慣，現(xiàn)對(duì)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)進(jìn)行具體總結(jié)如下：
根據(jù)學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，我校舉行了隆重的讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式。邵校長(zhǎng)致讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕詞，林老師宣讀了讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū)，學(xué)校張貼了大量讀書(shū)節(jié)宣傳標(biāo)語(yǔ)，各班以讀書(shū)為主題設(shè)計(jì)墻報(bào)、出黑板報(bào)，創(chuàng)建了書(shū)香教室，營(yíng)造了讀書(shū)氛圍。通過(guò)多渠道、深層次的強(qiáng)勢(shì)宣傳，我校在營(yíng)造了濃郁讀書(shū)氛圍的同時(shí)，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
為確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入開(kāi)展，我校成立了以副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以政教處、少先大隊(duì)部、圖書(shū)室、后勤處、班級(jí)之間協(xié)同開(kāi)展工作的`活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書(shū)活動(dòng)體系，確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)有效實(shí)施。
我校在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)活動(dòng)，收到了非常好的活動(dòng)效果。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇三
為了推進(jìn)中小學(xué)數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)，開(kāi)展數(shù)字化閱讀活動(dòng)，在xx年“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際，教育部教學(xué)儀器研究所、中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)中小學(xué)圖書(shū)館委員會(huì)和省教育廳聯(lián)合開(kāi)展“中國(guó)知網(wǎng)杯”數(shù)字閱讀活動(dòng)。為了開(kāi)展此次活動(dòng)，我校周密安排、認(rèn)真部署、督促落實(shí)，檢查反饋，使此項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展，師生獲益頗豐?，F(xiàn)將此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)如下：
學(xué)校接到活動(dòng)通知后，舉行專項(xiàng)會(huì)議，傳達(dá)通知內(nèi)容和要求，部署活動(dòng)開(kāi)展事宜，安排學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，對(duì)于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度和措施，確保此項(xiàng)活動(dòng)的'順利開(kāi)展。
老師們經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，都能積極投身數(shù)字閱讀活動(dòng)，一有時(shí)間就鉆進(jìn)機(jī)房，下載文章，每個(gè)人平均下載500篇以上的文章，平均每個(gè)人下載的資源總量達(dá)到了60m以上，并且都分類保存，夏天機(jī)房里沒(méi)有空調(diào)，可見(jiàn)大家的積極性有多高。老師們還積極參加課件評(píng)選活動(dòng)，并提交了優(yōu)秀的課件，同時(shí)積極參加網(wǎng)絡(luò)答題競(jìng)賽和參加數(shù)字征文比賽活動(dòng)。
組織教師開(kāi)展數(shù)字閱讀活動(dòng)，是促進(jìn)教師全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的實(shí)際行動(dòng)，是加速教師特別是中青年教師快速成長(zhǎng)的有效手段，是建設(shè)德藝雙馨的教師隊(duì)伍的重要舉措。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇四
讀書(shū)有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑，讀書(shū)對(duì)于全面落實(shí)素質(zhì)教育，加強(qiáng)中小學(xué)生的思想道德建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事，具有十分重要的意義。在4?23世界閱讀日來(lái)臨之際，黑支果鄉(xiāng)中心學(xué)校積極組織各小學(xué)開(kāi)展“書(shū)伴你我，‘讀’領(lǐng)風(fēng)騷”系列活動(dòng)，旨在進(jìn)一步激發(fā)全校師生的閱讀興趣，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，為打造書(shū)香廣南貢獻(xiàn)一份力量。
20xx年4月20日，黑支果鄉(xiāng)中心學(xué)校舉行“4月23世界閱讀日”暨全民閱讀活動(dòng)啟動(dòng)儀式，鄉(xiāng)中心學(xué)校教務(wù)副主任王海川組織學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，并對(duì)活動(dòng)做出詳細(xì)的安排部署，要求各學(xué)校充分利用校園廣播、電子顯示屏、國(guó)旗下講話等方式進(jìn)行宣傳，讓廣大師生們充分認(rèn)識(shí)閱讀的重要性和必要性。通過(guò)各種宣傳，師生們參與活動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性得到了極大提升。啟動(dòng)儀式后，全鄉(xiāng)各小學(xué)每天按時(shí)開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室，各班班主任、語(yǔ)文教師向?qū)W生推薦一些十分優(yōu)秀的書(shū)籍并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。在老師的精心組織和認(rèn)真指導(dǎo)下，同學(xué)們把課余時(shí)間都投入到閱讀中，學(xué)校圖書(shū)室借還書(shū)的隊(duì)伍排成了長(zhǎng)龍，閱覽室、操場(chǎng)上、大樹(shù)下、花壇邊……到處都是捧書(shū)細(xì)讀的身影。此外，各小學(xué)組織開(kāi)展與閱讀相關(guān)的主題隊(duì)會(huì)、演講比賽、朗誦比賽、征文活動(dòng)、讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)、好書(shū)推薦活動(dòng)、讀書(shū)心得交流活動(dòng)等，讓同學(xué)們深深地愛(ài)上閱讀，在閱讀中尋找快樂(lè)，在書(shū)籍的海洋中盡情遨游。
通過(guò)本次活動(dòng)，黑支果鄉(xiāng)各小學(xué)校園的閱讀氛圍更加濃郁了，師生們的閱讀興趣更加高漲了，同學(xué)們成功地養(yǎng)成了撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、記錄并積累書(shū)中精髓的好習(xí)慣，寫(xiě)作能力得到了極大地提升。書(shū)籍成為了師生們的好朋友，也成為了他們進(jìn)步的階梯！
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇五
針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要，初中部根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，下半年精心挑選了必讀書(shū)目，同時(shí)還配備了一些教育專著、專業(yè)知識(shí)方面的書(shū)籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書(shū)心得交流和研討活動(dòng)，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。
一、積極組織發(fā)動(dòng)，宣傳“讀書(shū)活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。
部門召開(kāi)全體教師會(huì)議，首先制定了教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，為教師配備了《論語(yǔ)易讀》，組織教師收看《百家講壇》于丹講論語(yǔ)節(jié)目，以于丹的論語(yǔ)心得為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。
二、制定切實(shí)可行的措施保障，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確保活動(dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展，防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來(lái)易行。
三、建立、教研組、教師二級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場(chǎng)所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施；各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫(xiě)論文等各項(xiàng)工作。
四、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。先后開(kāi)展了讀書(shū)筆記展評(píng)、開(kāi)辟了讀書(shū)心得體會(huì)專欄、讀書(shū)演講比賽等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大地開(kāi)闊了教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入，課題研究的水平逐步提高。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇六
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，學(xué)校是讀書(shū)的樂(lè)園。伴隨著學(xué)校書(shū)香班級(jí)建設(shè)工程的推進(jìn)，我們學(xué)校各個(gè)班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，不僅內(nèi)容豐富、形式多樣，而且能全員參與，活動(dòng)效果令人欣慰。
學(xué)期伊始，各班就確定活動(dòng)目標(biāo)，力求活動(dòng)有內(nèi)容、有趣味、有實(shí)效，并制定出相應(yīng)的活動(dòng)方案。通過(guò)班會(huì)、黑板報(bào)等途徑，向同學(xué)們闡明讀書(shū)的意義，介紹名人在中、小學(xué)時(shí)候發(fā)奮讀書(shū)的感人事跡，提出讀書(shū)的要求，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要意義。
學(xué)期初由各班班委負(fù)責(zé)向?qū)W校圖書(shū)室借來(lái)一些書(shū)放到班級(jí)的書(shū)架里，每天中午讓學(xué)生借閱。為了讓班級(jí)的圖書(shū)時(shí)換時(shí)新，有的班級(jí)采用讓學(xué)生自由交換的方式來(lái)閱讀，每人帶一本書(shū)到班級(jí)里與同學(xué)交換；有的班級(jí)鼓勵(lì)同學(xué)主動(dòng)捐書(shū)，讓班級(jí)的圖書(shū)更豐富；有的老師還從家里帶來(lái)自己孩子的藏書(shū)放到書(shū)架上供學(xué)生自由借閱。為了更好的保管圖書(shū)，提高圖書(shū)的'使用率，各班還成立了班級(jí)圖書(shū)管委會(huì)，確保圖書(shū)借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
為了確保班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的順利進(jìn)行，每個(gè)班級(jí)都有固定的讀書(shū)時(shí)間。一般都有兩個(gè)時(shí)間段，一個(gè)是每天早上早讀課的時(shí)間，一個(gè)是中午的時(shí)間。在早讀課上的讀書(shū)形式各種各樣，有時(shí)是讓學(xué)生一起誦讀課內(nèi)的一些文章、優(yōu)美詞句。有時(shí)在早讀課上請(qǐng)一至兩名同學(xué)上講臺(tái)向同學(xué)介紹自己讀過(guò)的好書(shū)，摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書(shū)的心得。有時(shí)是老師與學(xué)生共同朗讀，以榜樣的作用激發(fā)學(xué)生讀書(shū)，以自身的愛(ài)好潛移默化地感染學(xué)生。中午一點(diǎn)半到兩點(diǎn)這一段時(shí)間為學(xué)生自由閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生讀一些課外書(shū)籍。在節(jié)假里還鼓勵(lì)學(xué)生到市圖書(shū)館借閱圖書(shū)。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇七
在創(chuàng)建書(shū)香校園的實(shí)踐中，我校把讀書(shū)和學(xué)校的日?；顒?dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展豐富多采的讀書(shū)活動(dòng)。
1、開(kāi)展師生同讀一本書(shū)活動(dòng)，讓師生共同走進(jìn)文本，在閱讀、指導(dǎo)、分享中共同成長(zhǎng)。
2、開(kāi)展?fàn)幃?dāng)讀書(shū)之星評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校制訂了師生開(kāi)展讀書(shū)之星、書(shū)香班級(jí)評(píng)選活動(dòng)的方案，在全校師生中開(kāi)展了評(píng)選活動(dòng)。半年來(lái)，評(píng)選出一批書(shū)香少年、書(shū)香班級(jí)，營(yíng)造了知書(shū)達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園書(shū)香氛圍。
3、上好閱讀課。充分用好早讀、午讀和閱讀課，在校本課程中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書(shū)，如何學(xué)會(huì)提問(wèn)，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。采用教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。
4、做好讀書(shū)筆記。中、高年級(jí)學(xué)生讀書(shū)筆記，老師予以檢查、指導(dǎo)，學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)筆記評(píng)比、展覽活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書(shū)筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。
5、抓好經(jīng)典誦讀。按照教育局國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園的要求，學(xué)校開(kāi)發(fā)了以經(jīng)典誦讀為內(nèi)容的校本課程，堅(jiān)持做好每天一節(jié)經(jīng)典晨讀課，每月一段經(jīng)典背誦內(nèi)容，每學(xué)期搞一次誦讀經(jīng)典表演比賽，學(xué)生對(duì)《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》《笠翁對(duì)韻》《大學(xué)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容已經(jīng)耳熟能詳。如學(xué)校體育藝術(shù)節(jié)經(jīng)典誦讀表演、精彩人生有經(jīng)典伴行演講比賽、參加遼源市大型經(jīng)典朗誦會(huì)、參加?xùn)|豐縣《祖國(guó)在我心中》大型廣場(chǎng)文藝演出等。每學(xué)期期末，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成檢查驗(yàn)收組，對(duì)全校國(guó)學(xué)誦讀情況進(jìn)行驗(yàn)收。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇八
xx社區(qū)地處xx市xx鎮(zhèn)東側(cè)，離市中心約三公里，總面積xx平方公里現(xiàn)有常住人口xx人，外來(lái)人口約有xx人。我社區(qū)一向重視居民的精神文化建設(shè)，在今年市文化建設(shè)考評(píng)中，獲得“文化建設(shè)先進(jìn)社區(qū)”的榮譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)將我社區(qū)農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)工作總結(jié)如下：
農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)工程一項(xiàng)面向農(nóng)村、面向基層，利國(guó)利民的文化建設(shè)工程，是貫徹落實(shí)_的具體體現(xiàn)。近幾年來(lái)，隨著農(nóng)民生活的不斷改善，廣大群眾開(kāi)始有豐富的精神文化追求，渴望接觸更多更好的文化產(chǎn)品，“富了口袋，還要富腦袋”的呼聲越來(lái)越強(qiáng)烈。通過(guò)在農(nóng)村建立農(nóng)民讀書(shū)組織，推動(dòng)農(nóng)民讀書(shū)、用書(shū)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，活躍和豐富農(nóng)村文化生活，改善農(nóng)村文化環(huán)境，提高農(nóng)村整體素質(zhì)和農(nóng)村文明程度，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，是新農(nóng)村建設(shè)的一項(xiàng)重要措施。xx社區(qū)圖書(shū)館是在鎮(zhèn)政府及有關(guān)部門的指導(dǎo)下，于20xx年5月由社區(qū)本身自行投資建立的一座綜合性的公共圖書(shū)館，該管位于社區(qū)商業(yè)繁華地段，面積達(dá)140平方米。近年來(lái)，由于區(qū)委鎮(zhèn)政府的重視和關(guān)懷，社鎮(zhèn)政府的落實(shí)工作，投資經(jīng)費(fèi)逐年增加，使藏書(shū)規(guī)模不斷擴(kuò)大，管理人員及配套設(shè)施得到了更好的落實(shí)。該館設(shè)有各類書(shū)籍閱覽窗口x處，報(bào)刊閱覽窗口x處，擁有閱覽座位60個(gè)多，同時(shí)設(shè)有少兒閱覽室、電子閱覽室等。館內(nèi)藏書(shū)種類豐富，目前各類藏書(shū)達(dá)6000多冊(cè)，并計(jì)劃每年增加500多冊(cè)，從而更加能滿足農(nóng)民群眾豐富多樣的閱讀需求。
圖書(shū)館貫徹我社區(qū)以文化強(qiáng)村的發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)，以開(kāi)拓創(chuàng)新為動(dòng)力，以“讀者至上，服務(wù)第一”為宗旨，面向社會(huì)，用豐富的文獻(xiàn)信息直接為社區(qū)群眾及在本社區(qū)工作的新莞人服務(wù)。業(yè)務(wù)功能布局充分體現(xiàn)了服務(wù)至上的原則，原則全面開(kāi)放的傳統(tǒng)服務(wù)模式。為開(kāi)創(chuàng)圖書(shū)館管理、服務(wù)工作的新局面。我管所有閱覽窗口對(duì)外服務(wù)時(shí)間為周一至周六，每天8小時(shí)，以此最大程度地對(duì)外開(kāi)放資源，滿足群眾的讀書(shū)需求。開(kāi)館以來(lái)，每年還舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng)、法律、勞動(dòng)、社保、消防等形式多樣專題講座，這使得圖書(shū)館知識(shí)傳播功能的輻射力和影響力得到不斷加強(qiáng)。
xx社區(qū)是一個(gè)重視文化建設(shè)的文化建設(shè)先進(jìn)社區(qū)，今年來(lái)高質(zhì)量的“農(nóng)家書(shū)屋”建設(shè)，點(diǎn)燃了農(nóng)民讀書(shū)、用書(shū)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的熱情，進(jìn)一步活躍和豐富了農(nóng)村文化生活，改善農(nóng)村文化環(huán)境，提高農(nóng)民整體素質(zhì)和農(nóng)村文明程度，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。
我們應(yīng)充分發(fā)揮“農(nóng)家書(shū)屋”的作用，在日后發(fā)展建設(shè)中可以依托農(nóng)家書(shū)屋，開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)征文、書(shū)謎競(jìng)猜等形式多樣的文化活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)農(nóng)民的閱讀習(xí)慣，提高農(nóng)家書(shū)屋的利用率，幫助農(nóng)民通過(guò)書(shū)本學(xué)到一定技能，通過(guò)報(bào)刊雜志及時(shí)掌握信息，找到更多致富門路，調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)民朋友讀書(shū)用書(shū)、科技致富的熱情，把書(shū)屋實(shí)實(shí)在在打造成培養(yǎng)新型農(nóng)民的“充電”場(chǎng)所；同時(shí)亦可以與農(nóng)村黨員結(jié)合起來(lái)，使農(nóng)家書(shū)屋成為宣傳黨的方針政策、傳達(dá)黨和政府聲音以及基層黨的建設(shè)的重要陣地；關(guān)注未成年人的成長(zhǎng)，為他們提供需要的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料和有利于健康成長(zhǎng)的課外讀物，為他們營(yíng)造一個(gè)理想的精神家園。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇九
為了讓讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)要求，我們班在讀書(shū)活動(dòng)中有了一個(gè)良好的開(kāi)端?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、利用班會(huì)課召開(kāi)主題班會(huì)，提出了建設(shè)“書(shū)香校園”、“書(shū)香教室”的倡議，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書(shū)的大環(huán)境，為師生一起走進(jìn)閱讀創(chuàng)造了條件。
2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(shū)。
3、在老師的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生制定了切實(shí)可行的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
1、根據(jù)學(xué)校課程安排，每周星期三下午第三節(jié)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀的條件和空間。
2、初步培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)生閱讀有興趣的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的一些方法，養(yǎng)成不動(dòng)筆不讀書(shū)，每讀書(shū)每思之的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在書(shū)上隨時(shí)記錄感想，引起的共鳴?？梢匀Ξ?huà)好詞佳句，反復(fù)賞析。
3、為了規(guī)范孩子的讀書(shū)習(xí)慣，我們約定每天回家讀書(shū)至少半小時(shí)，并讓學(xué)生在書(shū)上隨時(shí)記錄感想體會(huì)，圈畫(huà)好詞佳句。
4、美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍，那美麗的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書(shū)心得，充分發(fā)揮了班級(jí)黑板報(bào)的作用，極力營(yíng)造讀書(shū)氛圍，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十
為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：
以創(chuàng)建“書(shū)香校園”為導(dǎo)向，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成良好的`閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。
各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、收集格言，精心布置教室的讀書(shū)角，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，我們老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十一
為推動(dòng)全鄉(xiāng)黨員干部、人民群眾養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)，促進(jìn)文化繁榮發(fā)展，根據(jù)丹委宣[20xx]30號(hào)文件要求，順龍鄉(xiāng)開(kāi)展了全民閱讀活動(dòng)，取得了良好的效果?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
鄉(xiāng)黨委、政府高度重視全民閱讀活動(dòng)，及時(shí)向各村、場(chǎng)鎮(zhèn)各單位印發(fā)《順龍鄉(xiāng)20xx年全民閱讀活動(dòng)方案》，明確活動(dòng)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容以及活動(dòng)原則，確?；顒?dòng)順利開(kāi)展。并向全鄉(xiāng)廣大村民發(fā)出全民閱讀活動(dòng)倡議書(shū)，懸掛活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)，在全鄉(xiāng)群眾當(dāng)中大力宣傳，動(dòng)員大家積極參與到活動(dòng)中來(lái)，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。
為確保讀書(shū)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開(kāi)展，根據(jù)活動(dòng)方案，組織全體鄉(xiāng)干部集中進(jìn)行閱讀活動(dòng)，安排駐村領(lǐng)導(dǎo)、干部深入村組層層落實(shí)、監(jiān)督讀書(shū)任務(wù)，確保了讀書(shū)活動(dòng)的順利實(shí)施。
本次全民閱讀，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到良好效果。一是“全民閱讀進(jìn)機(jī)關(guān)”系列讀書(shū)活動(dòng)。圍繞“三嚴(yán)三實(shí)”、“四個(gè)全面”等主題，集中閱讀，加強(qiáng)全體鄉(xiāng)干部黨性修養(yǎng)，提升全體鄉(xiāng)干部的精神境界。二是“全民閱讀進(jìn)村組”系列讀書(shū)活動(dòng)。充分利用“農(nóng)家書(shū)屋”平臺(tái)，圍繞“讀書(shū)致富，改變生活”主題開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，改善民風(fēng)，提高村民精神文化生活質(zhì)量，讓閱讀成為一種生活方式和習(xí)慣。
通過(guò)此次全民閱讀活動(dòng)，廣大干部群眾在學(xué)風(fēng)上有了新轉(zhuǎn)變、觀念上有了新突破、文明素質(zhì)上有了新提高、工作上有了新成效，拓展了順龍發(fā)展新思路，成為大力推進(jìn)文化生態(tài)的有效載體。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十二
黑支果鄉(xiāng)中心學(xué)校積極組織各小學(xué)開(kāi)展“書(shū)伴你我，‘讀’領(lǐng)風(fēng)騷”系列活動(dòng)，旨在進(jìn)一步激發(fā)全校師生的閱讀興趣，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，為打造書(shū)香廣南貢獻(xiàn)一份力量。
20xx年4月20日，黑支果鄉(xiāng)中心學(xué)校舉行“4月23世界閱讀日”暨全民閱讀活動(dòng)啟動(dòng)儀式，鄉(xiāng)中心學(xué)校教務(wù)副主任王海川組織學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，并對(duì)活動(dòng)做出詳細(xì)的安排部署，要求各學(xué)校充分利用校園廣播、電子顯示屏、國(guó)旗下講話等方式進(jìn)行宣傳，讓廣大師生們充分認(rèn)識(shí)閱讀的重要性和必要性。通過(guò)各種宣傳，師生們參與活動(dòng)的'自覺(jué)性和主動(dòng)性得到了極大提升。啟動(dòng)儀式后，全鄉(xiāng)各小學(xué)每天按時(shí)開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室，各班班主任、語(yǔ)文教師向?qū)W生推薦一些十分優(yōu)秀的書(shū)籍并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。在老師的精心組織和認(rèn)真指導(dǎo)下，同學(xué)們把課余時(shí)間都投入到閱讀中，學(xué)校圖書(shū)室借還書(shū)的隊(duì)伍排成了長(zhǎng)龍，閱覽室、操場(chǎng)上、大樹(shù)下、花壇邊……到處都是捧書(shū)細(xì)讀的身影。此外，各小學(xué)組織開(kāi)展與閱讀相關(guān)的主題隊(duì)會(huì)、演講比賽、朗誦比賽、征文活動(dòng)、讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)、好書(shū)推薦活動(dòng)、讀書(shū)心得交流活動(dòng)等，讓同學(xué)們深深地愛(ài)上閱讀，在閱讀中尋找快樂(lè)，在書(shū)籍的海洋中盡情遨游。
通過(guò)本次活動(dòng)，黑支果鄉(xiāng)各小學(xué)校園的閱讀氛圍更加濃郁了，師生們的閱讀興趣更加高漲了，同學(xué)們成功地養(yǎng)成了撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、記錄并積累書(shū)中精髓的好習(xí)慣，寫(xiě)作能力得到了極大地提升。書(shū)籍成為了師生們的好朋友，也成為了他們進(jìn)步的階梯！
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十三
今年11月9日是全國(guó)第xx個(gè)“119”消防日，為切實(shí)做好“11.9”期間的消防宣傳工作，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)注消防安全工作的良好氛圍，進(jìn)一步提高我校全體師生消防安全素質(zhì)，根據(jù)《xx市xx區(qū)教育局20xx年“119消防日”宣傳活動(dòng)方案》(xxx字【20xx】018號(hào))要求，近日，我校開(kāi)展了“119”消防日宣傳活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
今年的“119”消防日宣傳周活動(dòng)主題為“全民關(guān)注消防、生命安全至上”，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的消防宣傳教育活動(dòng)，切實(shí)提高全體師生的消防意識(shí)，增強(qiáng)消防素質(zhì)，提高抗御火災(zāi)的整體能力，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月8日——11月9日。
為確?！?19”消防日宣傳周活動(dòng)取得實(shí)效，我校成立了以校長(zhǎng)冬梅為組長(zhǎng)，后勤主任高嘉言為副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人，各班主任為成員的“119”消防日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。大隊(duì)輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)策劃，協(xié)調(diào)“119”消防日各項(xiàng)消防宣傳工作。
我校在區(qū)教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，采取懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、進(jìn)行國(guó)旗下講話、開(kāi)展自救互救、組織消防應(yīng)急演練、布置消防日活動(dòng)展牌、舉行主題大隊(duì)會(huì)等師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，按照市防火安全委員會(huì)提出的“消防宣傳教育活動(dòng)要求”，廣泛開(kāi)展消防宣傳教育活動(dòng)，積極營(yíng)造良好的宣傳氛圍。
(一)、首先，開(kāi)展一次了消防安全大檢查：在11月9日前冬校長(zhǎng)帶領(lǐng)后勤高主任及后勤管理教師對(duì)學(xué)校各科室深入細(xì)致的開(kāi)展一次消防安全大檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，馬上整改；完善學(xué)校安全工作體系，不斷加強(qiáng)學(xué)校安全防范意識(shí)和各項(xiàng)安全防范措施，進(jìn)一步消除學(xué)校內(nèi)部各種設(shè)施的安全隱患，確保廣大師生的生命安全。
(二)、我校在11月9日以前在二樓大廳內(nèi)醒目位置懸掛了一條“關(guān)注消防、安全至上”的消防宣傳橫幅。
(三)、11月8日清晨，利用升旗儀式國(guó)旗下講話的時(shí)間，我校李秀紅老師從普及防火知識(shí)的角度出發(fā)，通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)的火災(zāi)案例，從防火、滅火、逃生、自救四個(gè)方面深入淺出地介紹了火災(zāi)的形成過(guò)程、火場(chǎng)中易出現(xiàn)的延誤逃生時(shí)機(jī)的'誤區(qū)、自救逃生的方法以及滅火器的種類和操作使用方法等一系列防火安全知識(shí)。通過(guò)此次講話，師生們從中吸取了教訓(xùn)，真正起到了普及消防知識(shí)、提高消防安全認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)防火安全意識(shí)的作用。最后，總務(wù)處高主任做了小結(jié)，他希望與會(huì)人員將此次講話中所學(xué)到的知識(shí)帶到今后的實(shí)際工作和生活中，在增強(qiáng)防火安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，將消防安全工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的、重要的工作常抓不懈，落到實(shí)處。
(四)、我校于11月9日下午14：00在經(jīng)過(guò)一節(jié)《防火自救與逃生》班會(huì)課后，開(kāi)展了一次樓房火災(zāi)逃生演習(xí)，訓(xùn)練在緊急狀態(tài)下老師和學(xué)生的迅速撤離技能學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，安全、快速、有序地撤離現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)到安全地帶。整個(gè)撤離過(guò)程僅5-6分鐘，達(dá)到了預(yù)定的要求。
緊接著又立即在操場(chǎng)舉行滅火器使用知識(shí)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，廣大教職工踴躍報(bào)名參加。義務(wù)消防員陳爽老師介紹了消防滅火器材的使用方法。通過(guò)這次培訓(xùn)使師生員工增強(qiáng)了消防安全意識(shí)，提高了自防自救的能力和使用消防器材的本領(lǐng)，教育學(xué)生掌握?qǐng)?bào)警，逃生救護(hù)等自防自救基本技能。
(五)、我校結(jié)合學(xué)生實(shí)際，于11月9日以前布置了“119消防日宣傳展牌”，上面的內(nèi)容通俗易懂，涵蓋了消防法律法規(guī)、消防工具的使用與消防標(biāo)志的識(shí)別、燒傷自救和防火“四備”以及實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室等科室的逃生和自救方法。使學(xué)生做到“兩會(huì)兩知道”，即會(huì)報(bào)警，會(huì)火場(chǎng)逃生，知道火災(zāi)危險(xiǎn)性，知道自救逃生常識(shí)。
(六)11月9日應(yīng)該說(shuō)是本次活動(dòng)的一個(gè)高潮——全體師生在少先隊(duì)大隊(duì)部的組織下，利用大課間時(shí)間進(jìn)行了一次消防主題教育?；顒?dòng)在孩子們“關(guān)注消防安全至上”的齊讀聲中開(kāi)始，隨后，大隊(duì)委的成員們分別向大家介紹了中國(guó)消防日的由來(lái)、近幾年的火災(zāi)事故、《小學(xué)生消防安全》的部分內(nèi)容、科學(xué)的自救措施、如何報(bào)警等內(nèi)容，最后陳爽老師向大家講了滅火器的分類與使用。此次活動(dòng)通過(guò)讀新聞、講解消防安全知識(shí)等形式將消防知識(shí)細(xì)化，真正做到入耳、入心，引起了同學(xué)們對(duì)消防安全的重視；使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。
同學(xué)們齊讀“關(guān)注消防安全至上”大隊(duì)委同學(xué)主持“119”消防日主題教育。
陳老師介紹滅火器的分類與使用。
(七)、此外我校還采取墻報(bào)、黑板報(bào)、宣傳欄等多種形式進(jìn)行教育，著重使廣大學(xué)生了解到在家中、在學(xué)校、外出活動(dòng)如何注意防火；發(fā)生火災(zāi)，如何報(bào)警；對(duì)輕微的火情怎樣緊急應(yīng)對(duì)；遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)等安全常識(shí)……這些消防知識(shí)的獲得為孩子們撐起一方安全的晴空。按照《中華人民共和國(guó)消防法》“教育、勞動(dòng)等行政主管部門應(yīng)當(dāng)將消防知識(shí)納入教學(xué)、培訓(xùn)內(nèi)容”和《未成年人保護(hù)法》“學(xué)校要防止發(fā)生人生傷亡事故”的規(guī)定，將未成年人的消防安全知識(shí)教育納入學(xué)校教育內(nèi)容之中，力爭(zhēng)把安全教育工作經(jīng)?；?、制度化，促進(jìn)消防知識(shí)進(jìn)家庭，從而“帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”，從根本上減少校園消防隱患，提高全社會(huì)整體消防意識(shí)。
本次“119消防日”系列活動(dòng)在全體師生的共同努力下取得了圓滿成功，大家的消防安全意識(shí)大有提高，同時(shí)更獲得了有效地消防安全知識(shí)。此次教育活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生良好的習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生牢固樹(shù)立“時(shí)時(shí)講安全，處處講安全”的思想，提高學(xué)生自我教育，自我管理，自我防護(hù)的意識(shí)和能力。通過(guò)“119消防日”的開(kāi)展，實(shí)踐了“消防工作，宣傳先行”的思想，不斷提高了師生的防火、救火意識(shí)，為維護(hù)師生的生命打下良好基礎(chǔ)。我校今后的工作中將繼續(xù)貫徹消防工作的各項(xiàng)方針，最大限度的避免火災(zāi)的危害。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十四
女兒上小學(xué)一年級(jí)了，本以為可能因?yàn)樽鳂I(yè)太多等方面的原因而與女兒一起讀書(shū)的時(shí)間會(huì)減少，沒(méi)想到老師特別強(qiáng)調(diào)親子閱讀，作為家長(zhǎng)我感到特別欣慰。
女兒上小學(xué)前，就問(wèn)我小學(xué)生與幼兒園小朋友有什么不同，我告訴她的不同就是很多事情要自己做，不能再依賴父母和老師了，而且以為我們家長(zhǎng)應(yīng)該比女兒上幼兒園要輕松一些，很多事情在學(xué)校有教師教孩子就足夠了，但親子閱讀，讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到女兒的教育需要我們家長(zhǎng)與學(xué)校共同來(lái)完成。親子閱讀，更加融洽了我們家長(zhǎng)與女兒之間的關(guān)系。女兒上幼兒園時(shí)，回家我們家長(zhǎng)也會(huì)抽時(shí)間陪她玩包括角色扮演的游戲，但在一定程度上都是女兒自己編的，而在與女兒一起讀書(shū)的過(guò)程中，我們時(shí)常會(huì)停下來(lái)模擬故事中人物來(lái)表演，與女兒討論各類人物的行為正確與否，增加了與女兒互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，我們家長(zhǎng)與女兒的關(guān)系顯得更加融洽了。
當(dāng)然，作為家長(zhǎng)，我們認(rèn)為親子閱讀最為重要的是為女兒養(yǎng)成了每天讀書(shū)的好習(xí)慣，并且從閱讀中學(xué)到了很多知識(shí)。例如昨天，我與女兒一起閱讀了一篇《小黃花的言與行》，我就告訴女兒遇到困難時(shí)應(yīng)該抱一種什么樣的態(tài)度去面對(duì)，并針對(duì)她平時(shí)的類似行為提出了善意的'批評(píng)，女兒很樂(lè)意地接受了，我感到這比單純的說(shuō)教甚至大聲斥責(zé)的效果好多了。
總之，我們感覺(jué)親子閱讀不僅提高了孩子的閱讀能力，增長(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí)也讓我們家長(zhǎng)從親子閱讀中體味到教育子女的快樂(lè)、責(zé)任，以及對(duì)自身素質(zhì)的提升。我們真誠(chéng)地希望也非常樂(lè)意與老師一起將親子閱讀一直進(jìn)行下去。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十五
書(shū)，傳遞著知識(shí);書(shū)，傳遞著文明;為了營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍，進(jìn)一步激發(fā)教師的讀書(shū)熱情，引發(fā)幼兒從小對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣，倡導(dǎo)愛(ài)讀書(shū)，勤讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，培養(yǎng)師幼良好的閱讀習(xí)慣，活躍我園文化生活，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。我校開(kāi)展了為期一個(gè)月的第四屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，9月17日，時(shí)思幼兒園全體教師舉行了“第四屆閱讀節(jié)”啟動(dòng)儀式。此次活動(dòng)旨在營(yíng)造園內(nèi)、園外齊讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚書(shū)香氛圍，使教師、幼兒及家長(zhǎng)能親近書(shū)籍，明白讀書(shū)的意義，養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的習(xí)慣。會(huì)議上首先宣讀了本次閱讀節(jié)的活動(dòng)方案，使教師們充分認(rèn)識(shí)到讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的重要性，再次對(duì)活動(dòng)做了具體的安排。讓教師們多渠道、深層次宣傳讀書(shū)的重要意義，并按照年齡段為每班配發(fā)了圖書(shū)，營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，提高師幼的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、落實(shí)與開(kāi)展。
為確?！白x書(shū)節(jié)”活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開(kāi)展、根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。結(jié)合本班特色班集體建設(shè)，也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書(shū)活動(dòng)，確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。
(1)精品書(shū)屋：每半個(gè)月開(kāi)展一次全園教師集體讀書(shū)活動(dòng)(周四一小時(shí)讀書(shū)活動(dòng))，活動(dòng)前十分鐘，園辦負(fù)責(zé)挑選優(yōu)秀的專業(yè)型文章推薦大家共同閱讀分享。
(2)課余拜讀：廣大教師利用課余時(shí)間，不斷發(fā)掘新書(shū)，拜讀一些有利于身心健康的書(shū)籍，并將優(yōu)秀書(shū)籍推薦到時(shí)幼網(wǎng)站讀書(shū)欄目的好書(shū)推薦中分享;在閱讀過(guò)程中，教師們還將書(shū)中的精彩片段用文字的方式記錄下來(lái)。
各班利用午間、離園前等開(kāi)展每日吟誦活動(dòng)。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書(shū)，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事。
(2)親子故事半小時(shí)。
建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”，開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”，共同將喜歡的故事用圖畫(huà)的形式記錄下來(lái)，制作成繪本，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長(zhǎng)。
4、家長(zhǎng)“助教”也精彩。
在10月底每班邀請(qǐng)了一位家長(zhǎng)來(lái)班進(jìn)行助教活動(dòng)，他們?yōu)楹⒆觽兎窒淼氖抢L本圖書(shū)，家長(zhǎng)激情地講述深受孩子們的喜歡，通過(guò)這次的活動(dòng)架起家園共育的橋梁，共同促進(jìn)孩子們的發(fā)展。
5、精彩片段。
(1)評(píng)選優(yōu)秀心得：園部在十月底組織全園教師集中開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)心得評(píng)選活動(dòng)，并評(píng)出3篇優(yōu)秀讀書(shū)心得，分別是顧艷老師的讀《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》之心得體會(huì)、張文教師的“讓孩子享受午睡時(shí)光”——讀《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》后感、陸秀萍教師的讀《給孩子當(dāng)下的幸?！泛蟾?，通過(guò)精彩的現(xiàn)場(chǎng)讀書(shū)心得交流，讓教師們相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)促進(jìn)。
(2)以家庭為單位參與讀書(shū)活動(dòng)，上交讀書(shū)活動(dòng)照片照片，家長(zhǎng)朋友們上交了很多精彩照片，如：家長(zhǎng)和幼兒讀書(shū)的照片、學(xué)習(xí)環(huán)境的照片、我的小書(shū)柜等照片，在家長(zhǎng)的幫助和指導(dǎo)下，部分幼兒還帶來(lái)了家長(zhǎng)與幼兒共同合作制作的繪本，在10月底，各班評(píng)選出了3名“讀書(shū)之星”和3個(gè)“書(shū)香家庭”。
雖然本次讀書(shū)節(jié)即將閉幕，但教師與幼兒的閱讀才剛剛開(kāi)始。在今后的日子里，我們不僅要讓書(shū)香溢滿校園，還要讓書(shū)香飄向家庭，飄向社區(qū)，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩!
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十六
為了檢驗(yàn)我校新課改的最新成果，把高中新課程改革進(jìn)一步推向深入，同時(shí)也為了進(jìn)一步提高全體教師的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在教務(wù)處的精心組織下，在各教研組初評(píng)推選的基礎(chǔ)上，我校教務(wù)處于11月28日至12月9日，進(jìn)行了為期兩周的年度優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，本次活動(dòng)以常態(tài)課形式進(jìn)行展示。
本次公開(kāi)課涵蓋所有學(xué)科，文科組共有7位教師參與，總體來(lái)看，這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)充分激發(fā)了青年教師提高教學(xué)水平的內(nèi)在要求，基本達(dá)到了預(yù)期目的，7位教師青春澎湃，激情洋溢，充分展示了我校教師的個(gè)性和風(fēng)采，較好的呈現(xiàn)了我校新課程改革所取得的階段性成果。
現(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
首先，課前備課充分，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，能面向全體學(xué)生，并注意思想教育滲透。
全體教師接到通知后都高度重視，積極準(zhǔn)備，深入鉆研教材，研究教學(xué)方法，并翻閱有關(guān)書(shū)籍或上網(wǎng)查找相關(guān)資料，力求把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。在教案的撰寫(xiě)上，既詳細(xì)又認(rèn)真，既不忘實(shí)效性和可操作性，又注重新課程理念的滲透。
同時(shí)，還注重利用多媒體技術(shù)服務(wù)教學(xué)，追求既生動(dòng)形象又快節(jié)奏高效率的教學(xué)效果，努力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給所有評(píng)委和聽(tīng)課教師。如--老師的教案，內(nèi)容豐富，條理清晰，目標(biāo)準(zhǔn)確，實(shí)踐性強(qiáng)。--老師把社會(huì)主義人生觀和價(jià)值觀教育巧妙地滲透課堂，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中收到潛移默化的思想教育。--老師的課件制作精美，課堂容量豐盈。
其次，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，能夠緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)關(guān)鍵突出，知識(shí)科學(xué)精當(dāng)，能力訓(xùn)練有序。
備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是備學(xué)生，了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)狀況和接受能力，才能有的'放矢，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性，提高課堂效率。--老師在課堂上針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，一節(jié)課只教5個(gè)單詞，并且讓學(xué)生當(dāng)堂掌握，并當(dāng)堂反饋。沒(méi)有花里胡哨的表演，學(xué)生得到的是實(shí)實(shí)在在的收獲。--老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，講練結(jié)合，當(dāng)堂反饋，效率極高。
再次，教師課堂駕馭能力較強(qiáng)，教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)合理，教師精神飽滿，教態(tài)自然，思路清晰。
7位老師，在整個(gè)課堂教學(xué)的組織中不慌不忙、松弛有度、收放自如。設(shè)計(jì)的問(wèn)題合理科學(xué)，針對(duì)性強(qiáng)，大多數(shù)教師都能把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，解決核心問(wèn)題。如--老師的復(fù)習(xí)課對(duì)主干知識(shí)的梳理，脈絡(luò)清晰，一線貫穿。--老師的講評(píng)課詳略取舍，老練自然。
開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同形式來(lái)完成老師的問(wèn)題，并培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力，整個(gè)的教學(xué)過(guò)程清晰流暢而完整。--老師的課，教態(tài)親切自然，能夠積極的鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性?；顒?dòng)內(nèi)容豐富多樣，活動(dòng)類型各異，學(xué)生參與面廣，積極性高，是真正的師生互動(dòng)，這種流暢的教學(xué)過(guò)程，正是很強(qiáng)的課堂駕馭能力的體現(xiàn)。
最后，注重反思，吸取經(jīng)驗(yàn)。
每位老師上完課后，都會(huì)對(duì)自己的課進(jìn)行反思，與同學(xué)科的老師交流，主動(dòng)向聽(tīng)課教師請(qǐng)教，聽(tīng)取評(píng)委們的批評(píng)指導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上思考課的得與失，將不足改進(jìn)，將長(zhǎng)處守住，真正從心里把這次活動(dòng)當(dāng)作取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，從而為以后的教育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
盡管有諸多的可喜之處，但也有一些不足之處：
1、就教案撰寫(xiě)來(lái)看，有些教案過(guò)于簡(jiǎn)單，內(nèi)容不詳;有些教案重難點(diǎn)未恰當(dāng)把握;有些教案過(guò)程設(shè)計(jì)不完整，沒(méi)有板書(shū)。
2、就課堂流程設(shè)計(jì)而言，個(gè)別老師由于對(duì)教材內(nèi)容的處理不夠合理，對(duì)學(xué)情判斷不準(zhǔn)確，導(dǎo)致授課時(shí)間把握不到位，出現(xiàn)了早下、拖堂現(xiàn)象。
3、就課堂評(píng)價(jià)而言，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性語(yǔ)言較少。
對(duì)學(xué)生的解答，有的沒(méi)有及時(shí)評(píng)價(jià)，有的甚至還忽略了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，這也是極需要改進(jìn)的地方。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考量，應(yīng)該是判斷一堂課好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。有些課堂只體現(xiàn)了教師的“教”的水平，而不了解學(xué)生學(xué)的“效果”。
4、就課堂語(yǔ)言而言，部分老師語(yǔ)速太快，授課內(nèi)容過(guò)多，任務(wù)繁重，學(xué)生不易接受，甚至接受困難。
5、還有個(gè)別老師講得過(guò)多，課堂上沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)生的自主性。學(xué)生探究、合作、自主的精神還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
當(dāng)然，雖然有上述缺點(diǎn)，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的問(wèn)題，是衷心希望各位老師要以這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為契機(jī)，力爭(zhēng)在今后的課堂教學(xué)中海納百川、博采眾長(zhǎng)，力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
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小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十七
為提高群眾文化素質(zhì)，提升城市文化品位，營(yíng)造出愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的濃厚氛圍。根據(jù)宣傳部《關(guān)于開(kāi)展“全民閱讀”活動(dòng)的通知》要求，區(qū)衛(wèi)生和計(jì)劃生育局開(kāi)展了全民閱讀活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
區(qū)衛(wèi)生和計(jì)劃生育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視讀書(shū)月活動(dòng)，及時(shí)召開(kāi)了班子會(huì)，學(xué)習(xí)了全民活動(dòng)文件，明確活動(dòng)內(nèi)容，層層落實(shí)責(zé)任。廣泛宣傳，按照宣傳部文件要求，牢牢把握“建設(shè)幸福文明美麗一流城市區(qū)”的目標(biāo)，以創(chuàng)建全國(guó)文明城市為契機(jī)，激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部群眾讀書(shū)學(xué)習(xí)熱情，不斷提升干部綜合素質(zhì)和機(jī)關(guān)服務(wù)效能。
為確保全民讀書(shū)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開(kāi)展，區(qū)衛(wèi)生和計(jì)劃生育局根據(jù)文件要求，制定了活動(dòng)方案，明確成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
在本次全民閱讀活動(dòng)中，著眼于提高綜合素質(zhì)和機(jī)關(guān)服務(wù)效能，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活文化，以形成人人愛(ài)讀書(shū)，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的`讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了良好的效果。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十八
一年來(lái)，我認(rèn)真貫徹x市教師閱讀年的精神和學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)方案，認(rèn)真制定閱讀計(jì)劃。按照計(jì)劃，我認(rèn)真閱讀了必讀和推薦讀的書(shū)目。我將一年來(lái)的具體做法總結(jié)如下：
每天堅(jiān)持抽時(shí)間讀書(shū)，認(rèn)真做好筆記，每個(gè)月撰寫(xiě)4～6篇讀書(shū)筆記以及讀書(shū)心得。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)會(huì)了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子，讀書(shū)使我再提起筆來(lái)寫(xiě)些什么，不再會(huì)覺(jué)得那是一件難事。我要做個(gè)真正的職業(yè)讀書(shū)人，從書(shū)中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，再把這些營(yíng)養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。
學(xué)校認(rèn)真落實(shí)了讀書(shū)活動(dòng)方案，開(kāi)展了豐富的讀書(shū)活動(dòng)。我積極參加學(xué)校每個(gè)月開(kāi)展的`主題讀書(shū)活動(dòng)。這些活動(dòng)分別有好書(shū)我推薦、我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)的征文活動(dòng)、好書(shū)我交流、好書(shū)我導(dǎo)讀、讀書(shū)隨筆、讀書(shū)名言、讀書(shū)與成就的論壇活動(dòng)、講述我的教育故事、閱讀、工作、成長(zhǎng)演講等主題活動(dòng)。按照學(xué)校要求，我們每個(gè)月都將自己的學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬盤上，與其他教師進(jìn)行交流。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學(xué)習(xí)的興趣。
我積極參加學(xué)校組織的寒假、暑假和平時(shí)觀看讀書(shū)光碟等各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，并且仔細(xì)傾聽(tīng)，認(rèn)真做好筆記，及時(shí)記下點(diǎn)滴收獲。培訓(xùn)結(jié)束后，都能按要求寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得。提高自己的理論認(rèn)識(shí)，并把這種知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去，收到了很好的教學(xué)效果。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十九
在創(chuàng)建書(shū)香校園的過(guò)程中，我校充分關(guān)注社情、校情、生情，加強(qiáng)各項(xiàng)資源的整合，按照“思考啟動(dòng)—營(yíng)造氛圍—開(kāi)發(fā)資源—策略研究”的思路，將課外閱讀活動(dòng)不斷向縱深推進(jìn)，“開(kāi)卷有益，樂(lè)在其中”的校風(fēng)悄然形成。閱讀，逐漸成為師生的一種習(xí)慣，書(shū)香校園品牌逐步彰顯。
我校語(yǔ)文科組進(jìn)行了“課外識(shí)字—課外閱讀—自主習(xí)作”發(fā)展性評(píng)價(jià)系列研究。我們見(jiàn)證了實(shí)驗(yàn)班同學(xué)在課外識(shí)字、課外閱讀活動(dòng)中逐漸愛(ài)上讀書(shū)后的可喜變化，不僅語(yǔ)文能力在潛滋暗長(zhǎng)，而且整個(gè)人的綜合素養(yǎng)也在悄悄提升。長(zhǎng)期廣泛的`閱讀積累，可以為孩子搭建起成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯，使孩子獲得道德上、精神上、情感上的文化浸潤(rùn)，促其成長(zhǎng)為一個(gè)“大寫(xiě)”的人。
活動(dòng)開(kāi)展后，學(xué)校成立了“讀書(shū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定“讀書(shū)養(yǎng)成”系列活動(dòng)方案，由少先隊(duì)牽頭，向全體師生發(fā)出《倡議書(shū)》，學(xué)校召開(kāi)“讀書(shū)與養(yǎng)成教育”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，提出活動(dòng)的要求和任務(wù)：師生共同參與。
此外，教室墻壁懸掛上了讀書(shū)名言，各班建立了班級(jí)圖書(shū)角，各個(gè)年級(jí)開(kāi)辟了讀書(shū)長(zhǎng)廊，各班墻報(bào)內(nèi)布置了讀書(shū)手抄報(bào)，少先隊(duì)大隊(duì)部展示欄里懸掛著孩子們自制的寫(xiě)著讀書(shū)名言的書(shū)簽。
同時(shí)，學(xué)校先后開(kāi)展了“讀書(shū)明禮”“樂(lè)在書(shū)中”“獻(xiàn)一讀百”“我是故事大王”“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”等系列活動(dòng)，以拉動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，吸引更多同學(xué)投身閱讀活動(dòng)，把全校的閱讀氛圍進(jìn)一步推向高潮。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇二十
自201年起，我園開(kāi)始了“兒童中國(guó)文化入門”課程，在老師的指導(dǎo)下，孩子們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)中循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞，取得了顯著的教學(xué)效果。這幾年我是怎么引導(dǎo)孩子讀經(jīng)典的？我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的閱讀指導(dǎo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(1)受歡迎”可以產(chǎn)生興趣。
模仿是孩子接受新事物的主要方式。如果他看到很多人在讀，從眾心理會(huì)促使他們從模仿變成興趣，逐漸形成習(xí)慣性的接受和吸收，從而達(dá)到很好的誘導(dǎo)效果。就像一個(gè)孩子不一定喜歡上學(xué)，但是周圍的人都上學(xué)，他吵著要上學(xué)是一個(gè)道理。其實(shí)他也不知道上學(xué)是什么，只是單純的模仿而已。
不是每個(gè)孩子都喜歡鋼琴和英語(yǔ)，但是學(xué)的人那么多，你很難要求一個(gè)人不學(xué)。所以在整個(gè)幼兒園小朋友背誦經(jīng)典的時(shí)候，幼兒園的大聲唱讀營(yíng)造了一種很有感染力的學(xué)習(xí)氛圍。再加上孩子的模仿天性和良好的接受能力，學(xué)習(xí)興趣油然而生，興趣就像一個(gè)共振的能量場(chǎng)，相互激發(fā)、相互推動(dòng)，很快就達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
(2)教師的熱情能感染孩子的興趣。
聽(tīng)過(guò)王教授演講的人很少會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有熱情也不可能進(jìn)行文化閱讀。讀書(shū)是很多樂(lè)趣的，教學(xué)也是，主要看老師能不能隨機(jī)調(diào)動(dòng)“樂(lè)趣”加油。我發(fā)現(xiàn)不同的閱讀內(nèi)容給孩子帶來(lái)不同的感受，尤其是老師的感受會(huì)感染孩子。如果不感興趣，孩子很難有“樂(lè)趣”可言。
《三字經(jīng)》是一本很好的啟蒙教材，韻腳短小，朗朗上口，特別受孩子們的歡迎。與大學(xué)士和永相比，簡(jiǎn)直是"莊"了一點(diǎn)。而說(shuō)起《戴笠翁都云》更是讓孩子興趣倍增，手舞足蹈。因此，《閱讀概論》教材將唐詩(shī)進(jìn)行零散合理的編排，優(yōu)化搭配，通過(guò)引起教師興趣來(lái)影響孩子，或表演或講述故事、推理或趣味閱讀。經(jīng)典本身不是“板著臉”的是的，教學(xué)不是靠“板著臉”就能做到的。所以我在教孩子朗讀的時(shí)候總是保持高度的自信和熱情，寓教于樂(lè)，和孩子一起度過(guò)了一段美好的教學(xué)時(shí)光。
(3)欣賞可以提高興趣。
我們知道，以大人對(duì)經(jīng)典難易程度的看法來(lái)判斷課程的深度，是對(duì)孩子的忽視，會(huì)直接導(dǎo)致教學(xué)的失敗。同樣，我認(rèn)為用成年人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子學(xué)習(xí)的好處是不對(duì)的。學(xué)習(xí)不能鼓勵(lì)別人。要站在孩子的角度看問(wèn)題，看學(xué)習(xí)，看努力，看進(jìn)步，看成績(jī)。
想到孩子學(xué)走路說(shuō)話時(shí)父母鼓勵(lì)贊賞的態(tài)度，肯定是表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步。所以，在閱讀經(jīng)典的過(guò)程中，無(wú)論他們做得好與不好，我都盡一切努力去發(fā)現(xiàn)孩子們值得欣賞的地方。我表?yè)P(yáng)讀書(shū)好的孩子，給他們成就感。對(duì)于一些閱讀能力差的孩子，我充分肯定他們的進(jìn)步，讓他們感受到成就感和老師對(duì)他的重視，從而提高自信心，保持閱讀興趣不減。
(4)獎(jiǎng)勵(lì)能吸引他們的努力。
在經(jīng)典導(dǎo)讀教學(xué)中，往往會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，這樣會(huì)事半功倍。所以每次孩子們會(huì)背一首古詩(shī)，一句古詩(shī)詞，我總會(huì)給他們一個(gè)小獎(jiǎng)品，比如一朵小紅花，一顆五角星，一張小卡片等等。禮物雖然不起眼，但卻是對(duì)孩子努力的肯定。在孩子眼里是珍貴的，有意義的，來(lái)之不易的。要拿獎(jiǎng)，必須付出自己的努力，這樣可以進(jìn)一步激發(fā)孩子閱讀經(jīng)典的興趣。
(5)變換花樣能激發(fā)興趣。
在閱讀活動(dòng)中，如果閱讀方法不變，很容易讓孩子失去興趣。模仿的敏感來(lái)自于變化和新奇，所以我總是變換花樣來(lái)激發(fā)孩子的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。
我總是用以下方法:或快或慢，誦經(jīng)或唱歌，一起或全部一起讀，接龍，默讀，當(dāng)場(chǎng)背，或提問(wèn)回答。這些方法的靈活運(yùn)用，讓孩子在閱讀的過(guò)程中感到輕松愉快，讓閱讀成為孩子生活中的一大樂(lè)趣，從而達(dá)到保持孩子興趣新鮮感的效果。
我堅(jiān)信，沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲。易說(shuō):“有始無(wú)終”。不僅是經(jīng)典閱讀需要持之以恒，很多學(xué)習(xí)都需要持之以恒。
父母有孩子，老師有孩子。自從開(kāi)展導(dǎo)讀活動(dòng)以來(lái)，我們一直堅(jiān)持開(kāi)展20分鐘的“快樂(lè)導(dǎo)讀”活動(dòng)，到時(shí)候孩子們會(huì)主動(dòng)閱讀。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，讓孩子快樂(lè)，習(xí)慣讀書(shū)，這個(gè)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。我開(kāi)的內(nèi)容不多，要求也不嚴(yán)格。我只是想熟悉一下，不想了解太多，自然就能背下來(lái)。
孩子沒(méi)有任何壓力。在輕松愉快的氛圍中，他們唱歌，背誦，讓他們?cè)诹?xí)慣下達(dá)到持之以恒的效果。不知不覺(jué)中，我們的孩子其實(shí)背了很多章節(jié)，語(yǔ)言表達(dá)能力也提高了，素養(yǎng)大增，脾氣性格也在潛移默化中發(fā)生了變化。
除了我們老師的巨大熱情，家長(zhǎng)也應(yīng)該有熱情和信心。起初，有些家長(zhǎng)常常會(huì)想:“教這個(gè)有什么用”。因此，我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上說(shuō)，我們應(yīng)該做到“一如既往地謹(jǐn)慎”會(huì)有很大的收獲。學(xué)習(xí)是一個(gè)積累感情的過(guò)程。積少成多，積少成多。寶寶不停的吃啊吃，直到睡了四次才能開(kāi)始吐絲結(jié)繭。
老師和家長(zhǎng)也要給予指導(dǎo)，為孩子的積累創(chuàng)造條件。擁抱木頭，從百層臺(tái)開(kāi)始，從地基土開(kāi)始。觀察很多家長(zhǎng)的心態(tài)，我們都有這樣一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)，覺(jué)得自己的教學(xué)逐漸走上了成功的軌道。堅(jiān)持不懈是成功的保證。在一次次的展示活動(dòng)中，孩子們的優(yōu)異表現(xiàn)和超強(qiáng)記憶力贏得了專家和家長(zhǎng)的熱烈掌聲?，F(xiàn)在我們的父母以自己的孩子會(huì)讀經(jīng)典為榮。
孩子的潛力是無(wú)限的，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳グl(fā)掘和開(kāi)發(fā)。在這方面，我們應(yīng)該有充分的信心和毅力，只要我們有始有終，就一定能夠取得成功。
用中華文化瑰寶開(kāi)啟心靈純凈的智慧寶庫(kù)，讓孩子打好美好人格的基礎(chǔ)，傳承中華文化的精神和榮譽(yù)感，具有重要的教育意義和推動(dòng)作用。倡導(dǎo)這次教育活動(dòng)，旨在凈化人的靈魂，升華民族理想，為國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的偉大事業(yè)創(chuàng)造條件。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇二十一
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，掌握較好的讀書(shū)方法，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是終生受益的！為了引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的`身心得以健康成長(zhǎng)，這個(gè)學(xué)期我們班開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，具體做法如下：
為了抓好孩子們的課外閱讀，我及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況：
（一）是家長(zhǎng)不注重閱讀，很少幫孩子購(gòu)買課外書(shū)籍。
（二）是輔導(dǎo)時(shí)間少?；谶@些，要想提高學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)能力，必須培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。
1、從課內(nèi)向課外延伸。
課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的，教師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開(kāi)傳統(tǒng)思想，去觸摸閱讀的大門，拓寬閱讀的范圍。可以向其推薦作家所寫(xiě)的相關(guān)書(shū)籍，加深認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大閱讀面。
2、找興趣、任其讀。
要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí)，開(kāi)展豐富多采行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿、自覺(jué)地跨進(jìn)浩翰的書(shū)海，但是如果以為開(kāi)展興趣活動(dòng)就等同于摘抄，在書(shū)中看畫(huà)練習(xí)，寫(xiě)讀后感就是鉆牛角尖了。
從小熱愛(ài)閱讀的孩子一般都來(lái)自有比較好的閱讀環(huán)境。來(lái)自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大，校園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的閱讀影響比較大，學(xué)校、班級(jí)重視了孩子閱讀，那么，孩子就會(huì)更加熱愛(ài)閱讀。可見(jiàn)，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。
我倡導(dǎo)學(xué)生讓班級(jí)的圖書(shū)角的書(shū)籍豐富起來(lái)，是我班開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)中的一個(gè)主題思想。因此，我們通過(guò)多種渠道，多元化的豐富我班的圖書(shū)。經(jīng)常開(kāi)展了“我為班級(jí)贈(zèng)一書(shū)”的活動(dòng)，倡議全班學(xué)生共同捐書(shū)。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇二十二
《語(yǔ)文課標(biāo)》對(duì)小學(xué)課外閱讀提出了明確的要求：“小學(xué)一二年級(jí)的閱讀教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣；學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀；在閱讀中積累詞語(yǔ)；閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情景，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字?！秉S毅老師更是提出“每年的閱讀量在15萬(wàn)字”的目標(biāo)要求。切實(shí)落實(shí)閱讀目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的閱讀習(xí)慣，是我們應(yīng)十分重視的問(wèn)題。今學(xué)期，我校各年級(jí)都開(kāi)展：“課外閱讀，提高語(yǔ)文素養(yǎng)”的活動(dòng)，收到一定的效果過(guò)，下面談?wù)劚救说淖龇ā?BR> 學(xué)生和家長(zhǎng)只有在真正認(rèn)識(shí)到課外閱讀的價(jià)值和意義的時(shí)候，才能更加迅速地萌動(dòng)主動(dòng)參與的意識(shí)，才能更有熱情與激情。在實(shí)施閱讀計(jì)劃前，在家長(zhǎng)會(huì)上重點(diǎn)和家長(zhǎng)們進(jìn)行了“課外閱讀的重要性和閱讀指導(dǎo)”的探討，并請(qǐng)一位家長(zhǎng)代表進(jìn)行親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)介紹。然后在班上開(kāi)展讀書(shū)動(dòng)員大會(huì)，通過(guò)舉例說(shuō)明廣泛閱讀的重要性。同時(shí)，自己也現(xiàn)身說(shuō)法，給學(xué)生講自己讀書(shū)的故事。請(qǐng)班中愛(ài)讀課外書(shū)的小朋友，向全班學(xué)生演講他們讀書(shū)的樂(lè)趣。通過(guò)多種形式的讀書(shū)動(dòng)員，讓學(xué)生明白閱讀的重要性，產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的興趣。
1、創(chuàng)設(shè)讀書(shū)環(huán)境。
在學(xué)生常規(guī)的校園生活中有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一種濃厚的'讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生在良好的閱讀氛圍中受到熏陶和感染。
2、擺放學(xué)生愛(ài)讀的課外書(shū)籍。
走進(jìn)教室，學(xué)生就會(huì)感受到濃濃的閱讀氛圍，學(xué)生課余可以隨時(shí)在圖書(shū)角上翻閱自己喜歡的圖書(shū)，享受閱讀的愉悅。如“我喜愛(ài)的名人名言”、“本周推薦書(shū)目”“我喜歡的詞句”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不定期地更換，源源不斷地為學(xué)生的課外閱讀提供參考和引領(lǐng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
3、指導(dǎo)讀書(shū)方法。
閱讀重視從扶到放的指導(dǎo)過(guò)程，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生精讀和細(xì)讀相結(jié)合。按月有重點(diǎn)地向?qū)W生推薦共同閱讀書(shū)目，以便于指導(dǎo)閱讀與交流。除午間12：20－12：40為自由閱讀時(shí)間外，每天回家安排不少于半小時(shí)的閱讀，每周還抽一節(jié)課為大閱讀課，開(kāi)始指導(dǎo)學(xué)生做閱讀筆記，嘗試自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。讀書(shū)筆記的具體要求是：每周2篇，每篇包括10個(gè)好詞，3個(gè)好句。
小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)篇二十三
x月4日至x月8日，xx鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展了第x屆“春悅書(shū)香，潤(rùn)澤童年”閱讀節(jié)系列活動(dòng)。
在開(kāi)幕式上，全園教師、家長(zhǎng)代表們，還有孩子們用自己特有的方式在簽名墻上留下了記號(hào)，隨后在各班老師的帶領(lǐng)下，小朋友們進(jìn)行了“猜書(shū)名”游戲，觀看繪本封面，猜對(duì)的幼兒可以領(lǐng)取一份精美的小禮品?！伴喿x節(jié)”在全園師生的歡聲笑語(yǔ)中拉開(kāi)帷幕。
閱讀：孩子們每天睡前與爸爸媽媽共享親子時(shí)光，通過(guò)聽(tīng)故事，講故事，說(shuō)一說(shuō)自己的閱讀感悟，并以“打卡”的方式在朋友圈發(fā)布動(dòng)態(tài)，為期一個(gè)月，每個(gè)班級(jí)評(píng)選出三名“書(shū)香寶貝”，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
悅讀：以班級(jí)為單位，家長(zhǎng)自愿報(bào)名參加“爸爸媽媽故事分享會(huì)”，并在離園前給小朋友們帶來(lái)精彩的繪本故事，給予孩子們不同的“悅讀”感受。
月讀：家長(zhǎng)與幼兒共同完成閱讀手抄報(bào)，并選取4本推薦繪本，在各班級(jí)之間分享傳閱，在活動(dòng)閉幕時(shí)選出“漂流書(shū)籍”，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀與禮品。
x月31日上午，全園師生齊聚一堂，共同欣賞了由大班幼兒帶來(lái)的兒童劇《智斗大青蟲(chóng)》，群舞《少年中國(guó)說(shuō)》，詩(shī)詞吟誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，中班孩子們用稚嫩的聲音唱響一首首經(jīng)典詩(shī)篇《聲律啟蒙》《出塞》《送別》等，可愛(ài)的小班幼兒伴隨著音樂(lè)，用身體動(dòng)作演繹著《詠鵝》《明日歌》等。全場(chǎng)氣氛熱烈，獲家長(zhǎng)高度好評(píng)。
x月8日上午，全體幼兒和教師在操場(chǎng)上參加了本次閱讀節(jié)閉幕儀式?；顒?dòng)中，教師以群誦的方式向幼兒展示了詩(shī)歌的魅力，老師們誦讀流暢，感情充沛，富有感染力，在美妙的音樂(lè)聲中，將美文詮釋得淋漓盡致。伴隨音樂(lè)的漸弱、孩子們熱烈的.掌聲，本屆閱讀節(jié)完美落幕。
據(jù)悉，該園以“繪本閱讀”為辦園特色之一，從去年開(kāi)始舉辦“讀書(shū)月”系列活動(dòng)，希望讓孩子體驗(yàn)不同閱讀的經(jīng)歷，共同分享閱讀的快樂(lè)，從小養(yǎng)成想看書(shū)、愛(ài)看書(shū)、會(huì)看書(shū)的好習(xí)慣。