提升校園安全意識(shí)篇一
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中健康領(lǐng)域明顯指出：密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力?！队變簣@工作規(guī)程》章總則第5條對(duì)教育總目的的闡述中明確地提出：培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開(kāi)朗的性格。把這樣一些系到心理健康的問(wèn)題寫(xiě)進(jìn)教育目標(biāo)，并以綱領(lǐng)性文件的形式作出規(guī)定，這是教育的一大突破、一大發(fā)展，它是以說(shuō)明心理健康教育問(wèn)題的重要性。
幼兒期是建立人的全面發(fā)展的身體素質(zhì)和健康行為方式的關(guān)鍵期，除了有強(qiáng)健的體質(zhì)作保證之外，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高其社會(huì)適應(yīng)性，形成健康行為方式，已成為我們素質(zhì)教育的重要任務(wù)。而今的社會(huì)，獨(dú)生子女占大多數(shù)，在家處于養(yǎng)尊處優(yōu)的地位，他們像是溫室中的花朵，處處受到成人的保護(hù)，造成生活習(xí)慣差、生活經(jīng)驗(yàn)少、自我保護(hù)能力弱等問(wèn)題，我們可以來(lái)看下面的兩個(gè)鏡頭：
鏡頭一：某幼兒鼻子流血了，嚇得只會(huì)破著嗓子哭叫著：“媽媽?zhuān)缓昧耍靵?lái)呀，流血了，快……怎么辦？”
鏡頭二：醫(yī)院里，醫(yī)生正在給某幼兒看病。原因是某幼兒在家玩積木，無(wú)聊間把積木塞進(jìn)鼻孔玩耍，造成呼吸困難而大叫大喊。
諸如此類(lèi)的鏡頭在幼兒周?chē)芏嗪芏唷＿@樣的現(xiàn)象又是怎樣產(chǎn)生的呢？
1、家長(zhǎng)意識(shí)的淡薄。
現(xiàn)在的孩子是家中的“小太陽(yáng)”，成人的愛(ài)多傾注于他人身上，使孩子養(yǎng)成衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的習(xí)慣，使他們有太多的優(yōu)越感，要什么，買(mǎi)什么，想什么，給什么，碰到難題就大哭大鬧顯得束手無(wú)策。平時(shí)逛街過(guò)馬路時(shí)，不管紅燈、綠燈，家長(zhǎng)馱著孩子一起過(guò)，不教孩子遵守規(guī)則。去醫(yī)院打針時(shí)，孩子哭叫著，家長(zhǎng)不但不教育孩子勇敢點(diǎn)，反而在孩子面前怪罪醫(yī)生。乘車(chē)時(shí)，孩子把頭探出窗口，家長(zhǎng)只好奉陪著，不教孩子認(rèn)識(shí)一些主要標(biāo)志，而只認(rèn)為孩子小不懂事，只要不哭則行，認(rèn)為“樹(shù)大自然直”，孩子大了就會(huì)自然習(xí)得。
2、孩子依賴(lài)性強(qiáng)。
獨(dú)生子女在家里處于“獨(dú)特”的位置，扮演“獨(dú)特”的角色，家中缺乏能夠與之分享特殊感情的兄弟姐妹，加上現(xiàn)在有些家長(zhǎng)不愿自己的孩子與別人交往，怕自己的孩子會(huì)被人欺侮，怕自己的孩子受委屈。孩子每天面對(duì)的只是自己的父母和玩具，漸漸地便不愿意與別的孩子交往，自我保護(hù)的機(jī)會(huì)也漸漸減少，只知道做什么都要依賴(lài)父母，而根本不知道自己該怎樣保護(hù)自己？該怎樣避開(kāi)危險(xiǎn)？如：不隨便撥弄各種設(shè)備（電線(xiàn)、開(kāi)頭、煤氣灶……），也不學(xué)習(xí)處理一些常見(jiàn)外傷的簡(jiǎn)單方法。
“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，那么，如何培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力呢？
1、設(shè)計(jì)主題游戲，訓(xùn)練自我保護(hù)的行為。
如我校設(shè)計(jì)了游戲《大馬路》，準(zhǔn)備了紅綠燈標(biāo)志，場(chǎng)地布置出人行道、快車(chē)道、十字路口。游戲一：紅綠燈。當(dāng)教師亮出紅燈時(shí)，走到十字路口的幼兒就不能再前進(jìn)了；當(dāng)教師亮出綠燈時(shí)，幼兒可在人行道上自由行走。游戲二：過(guò)馬路，請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)駕駛員在馬路中間開(kāi)車(chē)，其余幼兒要一起過(guò)馬路，比一比，誰(shuí)走得最安全，能順利過(guò)馬路。通過(guò)游戲，訓(xùn)練了幼兒看信號(hào)走和反應(yīng)能力，了解了基本的交通規(guī)則，訓(xùn)練了遵守交通規(guī)則的行為。又如：設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)“小小消防員”，讓幼兒扮演消防隊(duì)員進(jìn)行滅火，使幼兒了解火的用處、害處及救火的一般常識(shí)。游戲“我是一個(gè)小醫(yī)生”則通過(guò)讓幼兒扮演醫(yī)生進(jìn)行實(shí)際操作，學(xué)習(xí)消毒、包扎、止血、的簡(jiǎn)單技能。我們?cè)诎嘀羞€設(shè)置了“電話(huà)亭”，讓幼兒在游戲中練習(xí)拔打電話(huà)，鞏固他們對(duì)“110”、“119”、“120”等特殊電話(huà)號(hào)碼的認(rèn)識(shí)。幼兒在愉快的游戲中，逐漸掌握了基本的自我保護(hù)技能，提高了自我保護(hù)能力。
2、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒自己分析討論問(wèn)題。
3～6歲幼兒思維特點(diǎn)是具體形象的。因此在活動(dòng)中我十分重視給幼兒創(chuàng)設(shè)情境。如：運(yùn)用木偶表演創(chuàng)設(shè)了《狼和小羊》中羊遇難尋求幫助的游戲情境，幼兒各抒已見(jiàn)，絞盡腦汁想辦法，有的請(qǐng)大象幫忙，有的打電話(huà)給黑貓警長(zhǎng)，有的設(shè)計(jì)陷阱……幼兒在活動(dòng)中情緒高昂，主動(dòng)參與分析討論，積極地獲取了知識(shí)。另一方面，讓幼兒自己分析和解決問(wèn)題，發(fā)掘他們的潛在能力也是極其重要的。一次活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了“旅游途中幼兒跟父母走失了”的情境，讓幼兒分析這時(shí)該怎么辦？通過(guò)討論得到以下方案：
（1）撥打110電話(huà)，尋求警方幫助。
（2）給家里撥打電話(huà)。
（3）給父母打手機(jī)。
（4）尋找旅游團(tuán)的標(biāo)記?？梢?jiàn)，孩子已具有一定分析和解決問(wèn)題的能力，而只有具備這種能力，才能真正以自我保護(hù)。
3、抓住偶發(fā)事件，教授自我保護(hù)的方法。
日常生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)幾乎均可用來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育，特別是一些偶發(fā)事件，更應(yīng)隨機(jī)把握，靈活運(yùn)用，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。如對(duì)繪畫(huà)、寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，游戲時(shí)大喊大叫的幼兒可隨時(shí)提醒，使其改正不良習(xí)慣。又如：一幼兒鼻子出血了，大家都表示出關(guān)心，但顯得畏畏縮縮，也特別緊張。我馬上讓幼兒先回到座位，找來(lái)藥棉幫幼兒細(xì)心地止血，并安慰他。我見(jiàn)縫插針，讓幼兒討論：“**鼻子出血，你心里覺(jué)得怎樣？假如老師不在，你會(huì)怎么做？”由于幼兒親眼目睹了剛才的觀(guān)察體驗(yàn)，幼兒大多有了辦法：
（1）讓出血者不要害怕，先坐好把頭向上抬。
（2）用藥棉止血，休息。
又如一次下雷雨，我便帶領(lǐng)幼兒展開(kāi)“打雷怎么辦”的討論，幼兒積極參與發(fā)表意見(jiàn)，并在教師的啟發(fā)下尋找正確的'答案：
（1）下雷雨不在馬路上玩。
（2）不在樹(shù)下躲雨。
（3）不在河邊避雨。
（4）做好防雷電措施。
日常生活的偶發(fā)事件很多：六一體檢驗(yàn)血，肚子突然很疼，操場(chǎng)上摔跤……教師都應(yīng)隨機(jī)進(jìn)行教育。
幼兒自我保護(hù)教育的內(nèi)容多且范圍廣，而幼兒平時(shí)接觸的知識(shí)卻是零散的、不成系統(tǒng)的。因此，精心設(shè)計(jì)系列教育活動(dòng)，讓幼兒在精彩、生動(dòng)的活動(dòng)中接受自我保護(hù)的知識(shí)。在常識(shí)課《動(dòng)物怎樣保護(hù)自己》中，通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒知道碰到敵人黃鼠狼會(huì)放臭屁保護(hù)自己，烏賊會(huì)噴墨汁保護(hù)自己，小壁虎會(huì)擰斷尾巴保護(hù)自己，從面也得出小朋友碰到壞人該怎樣保護(hù)自己，逐漸增強(qiáng)幼兒在生活中自我保護(hù)的意識(shí)。在教給幼兒如何保護(hù)眼睛時(shí)，我設(shè)計(jì)了“認(rèn)識(shí)眼睛”“畫(huà)眼睛”“眼球操”“眼睛生病了”等活動(dòng)，讓幼兒了解眼睛的功能，同時(shí)教育幼兒要保護(hù)好自己的眼睛，養(yǎng)成正確用眼的好習(xí)慣，這樣，既增加了幼兒的感性認(rèn)識(shí)，又使幼兒獲得了具體的操作技能。
1、更新教育觀(guān)念，是幼兒自我保護(hù)教育的前提。
二十一世紀(jì)中國(guó)需要的是具有創(chuàng)新能力和大膽實(shí)踐的接班人，二十一世紀(jì)的中國(guó)也是傳統(tǒng)生活方式發(fā)生深刻變化的時(shí)代，因此西文國(guó)家的精華我們要不斷地吸收且改善。我們要吸收進(jìn)美國(guó)注重幼兒獨(dú)立性培養(yǎng)的教育觀(guān)念，吸取日本注重幼兒意志堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)奮斗品質(zhì)的培養(yǎng)的教育觀(guān)念。為了迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，作為護(hù)花使者的教師，要改變“傳統(tǒng)教育”模式這種觀(guān)念，應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，過(guò)分消極的保護(hù)只會(huì)產(chǎn)生負(fù)效果。只有大膽放手讓幼兒去實(shí)踐、體會(huì)，才能提高全民族的素質(zhì)，全面推進(jìn)教育改革和發(fā)展。
2、家長(zhǎng)的支持和配合是活動(dòng)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)工作是幼兒園同幼兒之間的橋梁工作，幼兒園的活動(dòng)與家長(zhǎng)的支持、配合密不可分。我們應(yīng)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀(guān)念，從包辦代替到獨(dú)立實(shí)踐，從害怕孩子遇到困難到主動(dòng)教孩子遇難該怎么辦，邀請(qǐng)專(zhuān)家給家長(zhǎng)舉辦有關(guān)自我保護(hù)方面的講座，讓家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的可行性和必要性，增強(qiáng)家長(zhǎng)們的緊迫感和責(zé)任感。
3、讓幼兒充分活動(dòng)是進(jìn)行自我保護(hù)教育的關(guān)鍵。
豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)能讓每個(gè)孩子真正動(dòng)起來(lái)，這樣不僅激發(fā)了幼兒勇敢、機(jī)智、細(xì)心、克服困難的好品質(zhì)。但幼兒年齡尚小，一系列的活動(dòng)需要反復(fù)練習(xí)、實(shí)踐、強(qiáng)化，使其習(xí)以為常，養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。另外，教師也要在活動(dòng)中定期做好安全教育和防范措施。如：不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂放燙的飯菜菜等，讓幼兒深深懂得該怎樣保護(hù)自己，珍惜自己。
提升校園安全意識(shí)篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
你們好！
很榮幸我能有這樣的機(jī)會(huì)參加今天的演講。首先自我介紹一下，我叫xx，是xx縣xx幼兒園的一名教師，今天我要演講的題目是“安全伴我行”。
母親給予我們生命，所以母愛(ài)的偉大由古至今眾君皆吟，而安全，捍衛(wèi)著母親賜予我們的生命，就像一把巨大的保護(hù)傘，無(wú)聲無(wú)息地為我們遮擋著狂風(fēng)暴雨。的確，安全與生命息息相關(guān)，連在一起，不可分離。
前些日子，我國(guó)的某些地方先后發(fā)生了一些重大安全事故，一些中小學(xué)生甚至是高等院校也相繼出現(xiàn)了學(xué)生因思想，心理，行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上，心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。直到今天，不少單位和家庭仍無(wú)法走出重大損失和失去親人所帶來(lái)的痛與悲。那一個(gè)個(gè)觸目驚心，血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息，心有余悸；那賦予個(gè)人的只有一次的極其脆弱而一旦消逝就永不再來(lái)的生命多么需要我們用心呵護(hù)！“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”，一個(gè)多么嚴(yán)肅的話(huà)題；“幸福”，一個(gè)多么美妙的境界。朋友們，一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先，警惕在前，必須要警于思，和于規(guī)，慎于行。必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，必須要筑起思想，行為和生命的長(zhǎng)城。
朋友們：我們都生活在一個(gè)由親情，道德，責(zé)任，義務(wù)等等所交織而密切的關(guān)系當(dāng)中。因此個(gè)人就不僅是個(gè)人。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想，行為和生命的安全長(zhǎng)城。珍惜生命，遠(yuǎn)離事故，讓“安全”這個(gè)永恒的主題深深烙印在我們每一個(gè)人的心中！讓我們的每一天，每一刻都平平安安！
最后，祝大家好人一生平安！
謝謝大家！
我的演講完畢。
提升校園安全意識(shí)篇三
各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
有關(guān)數(shù)據(jù)顯示：我國(guó)中小學(xué)生安全防范知識(shí)匱乏，每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生死于各種安全事故，平均每天就有40多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班甚至不止一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。同學(xué)們，這是多么嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)呀！安全事故已成為14歲以下少年兒童（特別是我們小學(xué)生）的第一死因。為了推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作，降低少年兒童傷亡事故的發(fā)生率，保證你們少年兒童的健康成長(zhǎng)，1996年，國(guó)家有關(guān)部門(mén)發(fā)出通知，決定建立“安全教育日”制度，將每年三月最后一個(gè)周的星期一確定為全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”?！鞍踩逃铡泵磕甏_定一個(gè)主題，今年的主題為“迎人文奧運(yùn)，建和諧校園”
有專(zhuān)家指出，通過(guò)安全教育，提高我們中小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。所以我們應(yīng)該在思想形成自我保護(hù)的意識(shí)，牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命、安全第一，遵紀(jì)守法、和諧共處”的意識(shí)，才能在實(shí)際中化為行動(dòng)，提升自我保護(hù)的能力。借此機(jī)會(huì)，我想給大家提出下列幾方面的要求。
1、交通安全。上學(xué)放學(xué)路上要注意避讓車(chē)輛，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，牢記：寧停三分，不搶一秒。不在校外游蕩，放學(xué)后及時(shí)回家。這樣也能避免受到壞人的侵害。
2、校園完全。從上下樓梯靠右走、不在樓梯扶手上滑下、不追逐打鬧、其次在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意做好準(zhǔn)備活動(dòng)、避免沖撞。禁止將打火機(jī)等易燃、易爆品帶入校園，更不允許將刀具危險(xiǎn)玩具帶進(jìn)校園。同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理。使用教學(xué)儀器注意防觸電等。
3、食品衛(wèi)生安全。不帶零食到校，不在不正規(guī)的小店、攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)食物。
4、心理安全。我們要樂(lè)觀(guān)、自信、積極向上，遇到心理問(wèn)題要找好友、教師及時(shí)疏導(dǎo)，不可產(chǎn)生自暴自棄，自殘自虐的不良心理。
在這個(gè)世界上，每個(gè)人的生命都是唯一的。哪一個(gè)人不愿笑語(yǔ)常在，哪一個(gè)家庭不愿幸福美滿(mǎn)安全如同一根七彩的絲線(xiàn)把我們這一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來(lái)，沒(méi)有了安全一切都成為了泡影。
老師們、同學(xué)們，百善文明為先，萬(wàn)思安全最重。文明在于細(xì)節(jié)的處理，安全在于未然的防患。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)安全教育周活動(dòng)，借助《福華小學(xué)文明禮儀規(guī)范》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)約束我們的行為，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。
安全教育，警鐘常鳴！
謝謝大家！
我的演講完畢。
提升校園安全意識(shí)篇四
好奇是孩子的天性，模仿也是孩子的本能，12周歲以前，孩子對(duì)外界事物的認(rèn)知主要是通過(guò)模仿來(lái)完成的。這個(gè)年齡段的孩子，缺少對(duì)危險(xiǎn)的辨識(shí)能力，家長(zhǎng)須格外注意，您的安全意識(shí)和謹(jǐn)小慎微的習(xí)慣是孩子最好的榜樣。
當(dāng)然，還要幫孩子遠(yuǎn)離不健康的模仿。比如，根據(jù)孩子的年齡，為其挑選一些適合觀(guān)看的動(dòng)畫(huà)片、影視劇，讓孩子遠(yuǎn)離暴力、血腥的影視劇。
安全教育與孩子們的游戲融合在一起，并更多地與生活相結(jié)合，孩子就會(huì)在玩耍中自己體會(huì)到什么是安全的，什么是不安全的，逐漸形成安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。
一些安全忠告，要想讓孩子快樂(lè)地接受，不產(chǎn)生逆反心理從而做出更危險(xiǎn)的行動(dòng)，就得講究藝術(shù)性。比如，當(dāng)孩子攀爬的高度超過(guò)了規(guī)定以后，要迅速地走到孩子身邊，親切和藹地要求他表演水平式的攀爬;當(dāng)孩子搭的積木過(guò)高時(shí)，可以建議孩子造一座寬廣但不是很高的教堂。
丹麥的.孩子兩歲半時(shí)就開(kāi)始接受交通教育，并被邀請(qǐng)加入兒童交通俱樂(lè)部;6歲時(shí)，開(kāi)始在學(xué)校接受交通教育;8歲時(shí)，開(kāi)始知道為實(shí)現(xiàn)交通安全目標(biāo)所應(yīng)該采取的行動(dòng)、預(yù)防和減少交通事故的手段和措施。
芬蘭交通安全教育協(xié)會(huì)出版發(fā)行了各種有關(guān)交通安全教育的材料和教材，其中最主要的教材是為4～12歲兒童編寫(xiě)并附帶光盤(pán)的《兒童交通安全指南》。其中許多插圖就同一內(nèi)容從正反兩方面進(jìn)行對(duì)照，給孩子們留下深刻的印象，收到事半功倍的效果。
孩子第一次接觸某一危險(xiǎn)物，對(duì)一些游戲設(shè)施還未完全適應(yīng)，或嘗試某些具有危險(xiǎn)性的活動(dòng)時(shí)，要和孩子一起討論、分享安全使用這種器械或設(shè)施的方式方法，并指出可能存在的危險(xiǎn)以及如何避免危險(xiǎn)發(fā)生的經(jīng)驗(yàn);然后，在孩子嘗試時(shí)及時(shí)給予適當(dāng)?shù)陌踩笇?dǎo)與提醒。
提升校園安全意識(shí)篇五
尊敬的評(píng)委老師，各位朋友：
大家好！
今天，我在國(guó)旗下演講的主題是：校園安全，校園的安全與我們每個(gè)人都有密切的聯(lián)系，校園是我們安全的港灣。
首先，我們要注意活動(dòng)安全，在課間時(shí)不互相追逐打鬧，上下樓梯不要擁擠，要注意禮讓靠右慢行，嚴(yán)禁在樓梯的扶手欄桿上向下直滑，或在樓梯上追逐奔跑，嚴(yán)禁攀爬欄桿、圍墻、樹(shù)木、窗戶(hù)、大門(mén)等，我們?cè)诟黜?xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全，上體育課和課外活動(dòng)前要注意做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×业嘏鲎?，以免撞傷或摔傷。身體上有某些方面的疾病的同學(xué)，一定要提前告訴老師，防止在體育課上或做其他劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生意外。
其次，還要注意交通安全，遵守交通規(guī)則。
同學(xué)們，生命是美好的.，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全，因此我們要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力加強(qiáng)安全防范能力。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
提升校園安全意識(shí)篇六
很多騙子騙小孩子的時(shí)候都會(huì)用一些吃的東西去誘惑孩子，孩子的潛意識(shí)當(dāng)中沒(méi)有壞人的定義，肯定受不了外界的誘惑，而且騙子的技術(shù)很高明，根據(jù)不同的孩子用不同的辦法，所以孩子根本無(wú)力抵擋，在日常的生活當(dāng)中，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子從小就不要貪嘴，不隨意接受他人的東西，讓自己潛意識(shí)就認(rèn)識(shí)到有壞人的存在。
因?yàn)楹⒆舆€小，經(jīng)歷的事情不多，無(wú)法辨別是非對(duì)與錯(cuò)，陌生人打招呼的時(shí)候也容易上當(dāng)，甚至有些小孩，覺(jué)得好奇還主動(dòng)湊上去和陌生人打招呼，這個(gè)是非常危險(xiǎn)的，給騙子制造了機(jī)會(huì)，要教會(huì)孩子不要隨意和陌生人說(shuō)話(huà)。
除了以上三點(diǎn)的防止騙子的騙術(shù)意外也還要注意教會(huì)孩子防水防電，在周末還有節(jié)假日的時(shí)候，夏天的天氣一般比較熱，孩子喜歡去有水的地方游泳嬉戲，平時(shí)家長(zhǎng)有空的時(shí)候要教會(huì)孩子一些求生的技巧，比如游泳，以防萬(wàn)一，不過(guò)最好就是在大人的陪同下，才進(jìn)行活動(dòng)。
家長(zhǎng)在條件允許的情況下多帶孩子出去外面游玩，讓孩子多增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還有視野，這對(duì)孩子的安全意識(shí)也起到很大的作用，見(jiàn)的多了，對(duì)外界的一些誘惑還是經(jīng)得住考驗(yàn)的，自我保護(hù)的意識(shí)也比較強(qiáng)一些。
家長(zhǎng)在看電視的過(guò)程中，或者在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中難免會(huì)碰到一些事件，我們可以再現(xiàn)場(chǎng)就給孩子上一堂課，教會(huì)孩子在遇到問(wèn)題的時(shí)候，如何冷靜，盡快找到一些處理事情的方法，如何才能逃過(guò)騙子的一些騙術(shù)，這樣的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)更加有效果。
提升校園安全意識(shí)篇七
1、班前預(yù)想班中防，事故苗頭難漏網(wǎng)。
2、寧煩十次保安全，不省一次去冒險(xiǎn)。
3、安全靠規(guī)章嚴(yán)守不能忘。
4、抽一塊磚頭倒一堵墻，松一顆螺絲斷一根梁。
5、責(zé)任心是安全之魂，標(biāo)準(zhǔn)化是安全之本。
6、災(zāi)害常生于疏忽，禍患多起于細(xì)末。
7、絆人的樁不在高違章的事不在小。
8、在崗一分鐘，安全六十秒。
9、只有大意吃虧，沒(méi)有小心上當(dāng)。
10、沾沾自喜事故來(lái)，時(shí)時(shí)警惕安全在。
11、思想走了神，事故瞬間生。
12、安全在于心細(xì)，事故出自大意。
13、遵章是安全的先導(dǎo)，違章是事故的預(yù)兆。
14、隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)。
15、與其事后痛苦流涕，不如事前遵章守紀(jì)。
16、繩子斷在細(xì)處，事故出在松處。
17、遵章守紀(jì)光榮，違章違紀(jì)可恥。
18、遵章是幸福的保障，違紀(jì)是災(zāi)禍的開(kāi)端。
19、要想把好安全關(guān)，思想工作要領(lǐng)先。
20、違章違紀(jì)不狠抓害人害己害國(guó)家。
提升校園安全意識(shí)篇八
在當(dāng)今社會(huì)，安全敬畏意識(shí)已經(jīng)成為了我們的必修課。每一個(gè)人都需要認(rèn)真對(duì)待自己身邊的安全問(wèn)題，提高自己的安全敬畏意識(shí)。那么，作為一名高中生，我也深刻感受到了安全敬畏意識(shí)的重要性。
首先，我們必須認(rèn)識(shí)到，安全是第一位的。沒(méi)有安全，一切都是空談。因此，我們必須時(shí)刻警醒自己，保持高度的安全意識(shí)，防患于未然。在校園里，要遵守校規(guī)校紀(jì)，不隨意翻越欄桿，堅(jiān)決杜絕跑操時(shí)的追逐與玩耍等行為。在生活中，我們要隨時(shí)注意人身安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面問(wèn)題，避免發(fā)生危險(xiǎn)。
其次，我們需要深入了解各種安全知識(shí)，做到心中有數(shù)，才能更好地防范風(fēng)險(xiǎn)。因此，在日常學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注各種安全知識(shí)，了解身邊的危險(xiǎn)因素，掌握緊急事件的處理方法。比如，在家庭中要做好火災(zāi)防范措施等。
同時(shí)，我們也不能忘記自己身為社會(huì)一份子的責(zé)任。我們要深刻認(rèn)識(shí)到，我們的行為不僅關(guān)乎自己的安全，更關(guān)乎他人的安全。不能因?yàn)樽约旱氖韬龃笠舛鴮?dǎo)致他人的傷害。在公共場(chǎng)合，要做好積極的安全提示，在某些場(chǎng)合還要勇敢地斗爭(zhēng)與發(fā)出求救信號(hào)。
總之，安全敬畏意識(shí)是我們每一個(gè)人都必須擁有的素質(zhì)。只有我們每個(gè)人都把這項(xiàng)工作做好，保證自己和他人的安全才能得到有效的保障。所以，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，共同努力，為實(shí)現(xiàn)安全文明社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量！
提升校園安全意識(shí)篇九
1、手拉手打造禮貌交通，心連心創(chuàng)立和諧社會(huì)。
2、彼此讓一讓?zhuān)穼捫氖鏁场?BR> 3、開(kāi)車(chē)掉以輕心，只讓親人悲痛。
4、遵守交通規(guī)則，享受完美人生。
5、平安出行是金，細(xì)心駕駛是福。
6、千里之行，慎于足下。
7、遵守交通法規(guī)，安全伴你永遠(yuǎn)。
8、享受通行權(quán)利，應(yīng)盡安全義務(wù)。
9、您出行的安全牽動(dòng)著家人的心。
10、司機(jī)貪飲一滴酒，親人悲流兩行淚。
11、交通肇事禍及自身危及他人。
12、占道擺攤設(shè)點(diǎn)，妨礙交通危險(xiǎn)。
13、行人一生平安，行車(chē)一路平安。
14、車(chē)輛聯(lián)系千萬(wàn)家交通安全進(jìn)萬(wàn)家。
15、安全來(lái)自警惕，你我必須牢記。
16、人斗氣易傷身，車(chē)斗氣易喪命。
17、遵守路權(quán)，你我安全。
18、共守交通法規(guī)，同享一片安寧。
19、騎車(chē)不戴安全帽，陰曹地府去報(bào)到。
20、駕車(chē)打瞌睡，一覺(jué)起不來(lái)。
提升校園安全意識(shí)篇十
老師們、同學(xué)們：早上好!
安全是學(xué)校工作的重中之重，是我們師生幸福安寧的基本保障，是我們各項(xiàng)工作的首要前提。
對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現(xiàn)實(shí)生活中，并非人人都具有較高的安全意識(shí)。校園安全涉及到我們生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種：交通事故、食物中毒、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、用電、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友、毒品危害、同學(xué)間的矛盾等。在全國(guó)各類(lèi)安全事故中，學(xué)校安全事故所占的比重很大。據(jù)了解，我國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡：中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，就是說(shuō)幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。數(shù)字是枯燥的，但它的背后是一個(gè)個(gè)鮮活的生命。這些都說(shuō)明校園并不是一塊安全凈土，校園安全形勢(shì)依然嚴(yán)峻。但有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為通過(guò)教育和預(yù)防，80%的中小學(xué)生意外傷害事故是可以避免的。在這里特向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)要求：
一、樹(shù)立自我安全意識(shí)。
我們要有高度的安全意識(shí)、文明意識(shí)，要時(shí)時(shí)想安全，事事講安全，樹(shù)立自我安全意識(shí)，讓安全走進(jìn)我們的生活，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。各班同學(xué)要協(xié)助班主任對(duì)本班教室里的各種教學(xué)設(shè)施、用電設(shè)備進(jìn)行一次安全隱患的排查，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)向總務(wù)處匯報(bào)，防患于未然。
二、提高個(gè)人思想素質(zhì)。
團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵，不打架斗毆，不在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，說(shuō)文明話(huà)，爭(zhēng)做文明的中學(xué)生。注意中學(xué)生形象，禁止穿著打扮成人化，現(xiàn)在有的同學(xué)染發(fā)，男同學(xué)留長(zhǎng)發(fā)、女生帶首飾等，這顯然與我們學(xué)生的身份不相稱(chēng)。
三、關(guān)注課間安全。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間不做劇烈的活動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道，不做危險(xiǎn)性游戲，不攜帶管制刀具，不在教學(xué)區(qū)打球、踢球。
四、嚴(yán)格規(guī)范操作。
體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)課、社會(huì)實(shí)踐及其他戶(hù)外活動(dòng)要嚴(yán)格服從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)程，不擅自行動(dòng)，防止各種妨害安全的問(wèn)題發(fā)生。
五、遵守交通規(guī)則和交通秩序。
來(lái)校、回家做到文明行路，不騎摩托車(chē)，不騎自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)帶人，不闖紅燈，不走快車(chē)道;不乘坐農(nóng)用車(chē)輛、無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛，不乘坐超載車(chē)輛;不得設(shè)置路障，兩人成排，三人成行，靠公路右行。
六、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴食暴飲;不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
七、強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。
不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器，不私拉電線(xiàn)，不在宿舍內(nèi)使用充電器、熱得快等電器;上下床鋪?zhàn)⒁獍踩２唤邮苣吧私铀团c來(lái)訪(fǎng)，遇到形跡可疑的人要及時(shí)告訴保安。
八、學(xué)會(huì)自護(hù)自救，提高防御能力。
學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待;敢于批評(píng)、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護(hù)校園安全的主人。本周二下午課間操時(shí)間舉行安全演練，希望同學(xué)們演練時(shí)服從指揮，注意安全，并把這種意識(shí)灌輸?shù)钠綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中。
九、加強(qiáng)自我防范意識(shí)。
注意公共場(chǎng)所的人身和財(cái)產(chǎn)安全，不把珍貴物品、現(xiàn)金放在教室和宿舍，上學(xué)放學(xué)不要獨(dú)行，要走大路，與同學(xué)們結(jié)伴而行。如果遇到壞人壞事要冷靜、機(jī)智，要敢于見(jiàn)義勇為又要量力而行，要及時(shí)敢于撥打110報(bào)案。
十、認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。
遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，不吸煙，不喝酒，不賭博，不看不健康的書(shū)籍，不結(jié)伙、不談戀愛(ài)，不同社會(huì)閑雜人員交往。
百善文明為先，萬(wàn)思安全最重。文明在于細(xì)節(jié)的處理，安全在于防患未然。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，在全校構(gòu)成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘常鳴，永記心間。
讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿，祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的生活處處開(kāi)滿(mǎn)安全之花。謝謝!
提升校園安全意識(shí)篇十一
1、言必行，行必果。
2、有防則安無(wú)防則危。
3、會(huì)議的成果就是行動(dòng)。
4、保持良好的生產(chǎn)氛圍。
5、制度不全，事故難免。
6、防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴。
7、小蟲(chóng)蛀大梁隱患釀事端。
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8、知識(shí)技能決定工作效率。
9、規(guī)則執(zhí)行考評(píng)改善創(chuàng)新。
10、不放過(guò)隱患，不留下遺憾。
11、固安全防線(xiàn)，解后顧之憂(yōu)。
12、安全三個(gè)寶、上班莫忘了。
13、安全在管理，管理在干部。
14、小心無(wú)大錯(cuò)，粗心鑄大過(guò)。
15、彈撥安全弦，奏響太平曲。
16、治病要趁早，安全要抓小。
17、班前常自檢，事故可避免。
18、為了你的幸福，請(qǐng)你注意安全。
19、優(yōu)化生產(chǎn)工序，提高生產(chǎn)效率。
20、做無(wú)差錯(cuò)能手，向零缺陷邁進(jìn)。
21、關(guān)注校園安全，構(gòu)建人文和諧。
22、力求一次做好，爭(zhēng)取最大效益。
23、加強(qiáng)質(zhì)量教育、提高質(zhì)量意識(shí)。
24、安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全。
25、安全就是生命，責(zé)任重于泰山。
26、安全來(lái)自警惕，事故出于麻痹。
27、安全源于警惕，事故出于麻痹。
28、工地就是戰(zhàn)場(chǎng)，防護(hù)才能全勝。
29、心系安全一點(diǎn)，擁有藍(lán)天一片。
30、生命只有一次，安全沒(méi)有終止。
31、生命至高無(wú)上，安全責(zé)任為天。
32、離安全法規(guī)近，距隱患事故遠(yuǎn)。
33、緊握安全鑰匙，開(kāi)啟幸福大門(mén)。
34、注重安全，保護(hù)健康，關(guān)愛(ài)生命。
35、用戶(hù)是上帝，下道工序就是上帝。
36、不繃緊安全的弦就彈不出生產(chǎn)的調(diào)。
37、不繃緊安全的弦，就彈不出生的調(diào)。
38、入海之前先探風(fēng)，上崗之前先練功。
39、堵不死違章的路，邁不開(kāi)安全的步。
40、寧為安全操碎心，不讓事故害人民。
提升校園安全意識(shí)篇十二
隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們面臨的安全風(fēng)險(xiǎn)也在不斷增加。為了提高公眾對(duì)安全的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，越來(lái)越多的組織和機(jī)構(gòu)開(kāi)始重視提升安全意識(shí)的教育。我個(gè)人也參與了這樣的教育活動(dòng)，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。本文將以“提升安全意識(shí)教育心得體會(huì)”為主題，從認(rèn)識(shí)安全的重要性、教育的方式與方法、實(shí)際操作能力的提升、社會(huì)責(zé)任以及未來(lái)發(fā)展方向等幾個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到安全意識(shí)的重要性。在過(guò)去的教育中，我們更多地注重學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，而對(duì)于安全問(wèn)題常常只字未提。然而，安全并非只是個(gè)別事件的發(fā)生，而是與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。通過(guò)參與安全意識(shí)教育，我明白到安全問(wèn)題是每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注和重視的，無(wú)論是在家庭、學(xué)校還是社會(huì)中，每個(gè)人都可能受到安全威脅。因此，提升安全意識(shí)教育的必要性不言而喻。
其次，教育的方式與方法也對(duì)我產(chǎn)生了深刻的印象。傳統(tǒng)的教育方式更注重知識(shí)的灌輸，而對(duì)于實(shí)際操作能力的培養(yǎng)相對(duì)較少。通過(guò)參與安全意識(shí)教育，我發(fā)現(xiàn)采取交互式和實(shí)踐性的教學(xué)手段能更好地增強(qiáng)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)能力。例如，在講解火災(zāi)逃生知識(shí)時(shí)，我們組織了模擬演習(xí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)火災(zāi)逃生的緊迫感和操作方法，這使他們更加深刻地理解了安全意識(shí)的重要性。因此，在安全意識(shí)教育中，灌輸知識(shí)和培養(yǎng)實(shí)操能力的結(jié)合是至關(guān)重要的。
第三，提升實(shí)際操作能力是安全意識(shí)教育的核心目標(biāo)之一。僅僅有理論知識(shí)是不夠的，真正能夠在危險(xiǎn)情況下自救的能力才是最重要的。在實(shí)際操作能力的提升中，我認(rèn)識(shí)到只有不斷練習(xí)和反復(fù)強(qiáng)化，才能夠在關(guān)鍵時(shí)刻保持冷靜和正確的行動(dòng)。例如，在防范校園欺凌的教育中，我們組織了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到欺凌對(duì)受害者的傷害，并學(xué)習(xí)到如何有效地應(yīng)對(duì)欺凌行為。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诎踩庾R(shí)上有了更深入的認(rèn)識(shí)，并積累了實(shí)操能力。
第四，提升安全意識(shí)教育不能僅僅依賴(lài)于教育機(jī)構(gòu)，每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任。安全問(wèn)題是一個(gè)全民關(guān)注的問(wèn)題，不僅僅是少部分人的事情。企業(yè)、學(xué)校、家庭和社區(qū)等各個(gè)方面都應(yīng)該共同努力，共同推進(jìn)安全意識(shí)教育的普及和提升。例如，企業(yè)可以組織安全培訓(xùn)，學(xué)校可以設(shè)置相關(guān)課程，家庭可以加強(qiáng)家庭安全教育，社區(qū)可以組織安全宣傳活動(dòng)等。只有通過(guò)社會(huì)共同努力，才能夠真正提升整個(gè)社會(huì)的安全意識(shí)。
最后，對(duì)于提升安全意識(shí)教育的未來(lái)發(fā)展，我認(rèn)為應(yīng)該注重靈活性和創(chuàng)新性。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，安全問(wèn)題也在不斷變化和更新。因此，安全意識(shí)教育也需要與時(shí)俱進(jìn)，采用新的教育方式和方法。例如，可以借助互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)進(jìn)行在線(xiàn)教育，開(kāi)設(shè)手機(jī)APP等工具，方便更多的人參與到安全意識(shí)教育中來(lái)。此外，應(yīng)該注重針對(duì)不同人群的特點(diǎn)和需求，量身定制安全意識(shí)教育內(nèi)容和形式，提高教育的針對(duì)性和有效性。
綜上所述，參與提升安全意識(shí)教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到安全意識(shí)的重要性，了解到教育方式與方法在提升安全意識(shí)中的作用，信心提升實(shí)際操作能力的重要性，關(guān)注社會(huì)責(zé)任以及展望未來(lái)發(fā)展方向。通過(guò)這次教育活動(dòng)，我相信每個(gè)人都能夠提高自己的安全意識(shí)，并為社會(huì)的安全做出貢獻(xiàn)。
提升校園安全意識(shí)篇十三
我為儲(chǔ)糧獻(xiàn)忠言--強(qiáng)化糧食安全意識(shí)提升儲(chǔ)糧管理水平尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！我演講的題目是《強(qiáng)化糧食安全意識(shí)提升儲(chǔ)糧管理水平》大家知道，糧食是人類(lèi)賴(lài)以生存的基本物質(zhì)，是關(guān)系國(guó)民生計(jì)的重要物資，也是軍需民食的特殊商品。中國(guó)有句老話(huà)：“常將有日思無(wú)日，莫待無(wú)時(shí)想有時(shí)”，居安思危，未雨綢繆，永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。隨著糧食流通體制改革的不斷深化、糧食市場(chǎng)全面放開(kāi)已成定局,隨著人民生活水平的提高，全社會(huì)對(duì)糧食質(zhì)量問(wèn)題提出了新的要求；加入世界貿(mào)易組織后糧食貿(mào)易的全球化，客觀(guān)上也要求糧食質(zhì)量工作與國(guó)際接軌。面對(duì)新形勢(shì)，如何加強(qiáng)儲(chǔ)糧工作，發(fā)揮糧食部門(mén)在糧食儲(chǔ)存方面的優(yōu)勢(shì)，是擺在糧食儲(chǔ)備工作面前的一個(gè)重要課題。在糧食儲(chǔ)備工作中應(yīng)作好以下三方面。一、入庫(kù)把好質(zhì)量關(guān)糧食質(zhì)量工作是糧食工作的重要組成部分，它涉及到糧食的收購(gòu)、儲(chǔ)存、輪換等環(huán)節(jié)，關(guān)系到國(guó)家、企業(yè)、農(nóng)民及消費(fèi)者的利益。隨著糧食流通體制改革的深入，糧食質(zhì)量工作出現(xiàn)了一些新情況、新特點(diǎn)、新問(wèn)題，工作難度大了，任務(wù)重了，要求高了。為了適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，要求我們?cè)诩Z食入庫(kù)過(guò)程中做到指導(dǎo)收購(gòu)，從源頭上嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，應(yīng)充分發(fā)揮糧食部門(mén)在檢驗(yàn)技術(shù)、設(shè)備上的優(yōu)勢(shì)，對(duì)入庫(kù)糧食嚴(yán)格按照國(guó)家糧食質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行鑒定，車(chē)車(chē)抽樣檢驗(yàn)，依質(zhì)論價(jià)，確保質(zhì)量良好，杜絕不符合儲(chǔ)備糧標(biāo)準(zhǔn)要求的糧食入庫(kù)，這是確保儲(chǔ)糧安全的前提，也是確保儲(chǔ)糧安全的基礎(chǔ)，不能有絲毫的懈怠。二、儲(chǔ)存把好科技關(guān)科學(xué)儲(chǔ)糧，既是儲(chǔ)備糧管理工作的目的'，也是儲(chǔ)備糧管理工作的關(guān)鍵。為了確保儲(chǔ)備糧在國(guó)家急需時(shí)“調(diào)的動(dòng)，用的上”，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的管理工作中必須做到嚴(yán)格制度、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格責(zé)任。大家知道，由于糧食本身是具有生命活力的有機(jī)體，糧食內(nèi)部不斷進(jìn)行著有生命的、復(fù)雜的生理生化變化。隨著儲(chǔ)存時(shí)間的延長(zhǎng)，糧食雖然沒(méi)有發(fā)生發(fā)熱霉變現(xiàn)象，但由于酶的催化作用，物理化學(xué)性狀相應(yīng)地改變，導(dǎo)致糧食陳化而造成利用品質(zhì)和食用品質(zhì)變劣。這就要求我們，首先要努力提升科學(xué)保糧水平，堅(jiān)持利用一切現(xiàn)代科學(xué)手段改善糧食儲(chǔ)存環(huán)境，制約庫(kù)存糧食的變劣因素。尤其要抓住低溫保管這個(gè)關(guān)鍵，抓住影響糧食陳化的主要因素，諸如糧食本身的品質(zhì)、糧食水分的高低、儲(chǔ)存環(huán)境的溫濕度，特別是糧食的儲(chǔ)藏溫度，利用糧食的各種生理特性，采用機(jī)械通風(fēng)、自然降溫和適時(shí)地密閉隔溫等防護(hù)措施抑制糧食品質(zhì)變劣，實(shí)踐證明以上手段可以做到延緩糧食陳化、確保儲(chǔ)糧品質(zhì)安全。同時(shí)大力推廣綠色無(wú)公害儲(chǔ)糧先進(jìn)技術(shù)，這是確保儲(chǔ)備糧后期安全儲(chǔ)存的關(guān)鍵。其次必須做好庫(kù)存儲(chǔ)備糧儲(chǔ)先、儲(chǔ)中、儲(chǔ)后的檢驗(yàn)測(cè)定工作，隨時(shí)掌握儲(chǔ)存糧食品質(zhì)變化情況，做到心中有數(shù)，適時(shí)地決策推陳儲(chǔ)新的輪換周期，努力使儲(chǔ)備糧輪換期限界定在“宜存”和“不宜存”之間，使出庫(kù)銷(xiāo)售的糧食依然可以食用，并且絕對(duì)保證不出現(xiàn)陳化糧。同時(shí)還要努力使“宜存”的糧食盡量繼續(xù)儲(chǔ)存，不能以?xún)?chǔ)存年限為依據(jù)，應(yīng)以?xún)?chǔ)存品質(zhì)控制指標(biāo)為依據(jù)，決策輪換周期，減少或延緩糧食輪換時(shí)間，以節(jié)約輪換費(fèi)用。三、輪換把好市場(chǎng)關(guān)儲(chǔ)備糧輪換是確保儲(chǔ)備糧品質(zhì)良好，始終處于宜存狀態(tài)至關(guān)重要的一環(huán)。首先，在輪換環(huán)節(jié)，糧食要推陳儲(chǔ)新，就應(yīng)考慮新陳糧食之間存在一定的差價(jià)，出入庫(kù)還要開(kāi)支裝卸搬運(yùn)、短途運(yùn)輸費(fèi)用等因素。大家知道，儲(chǔ)備糧輪換業(yè)務(wù)需要一定的時(shí)間，一般在3-4個(gè)月，在此期間市場(chǎng)可能存在一定的波動(dòng)，有時(shí)甚至是劇烈的波動(dòng)，因此，儲(chǔ)備企業(yè)的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)是大的，如操作不慎，將發(fā)生巨額虧損，輪換時(shí)，企業(yè)只能負(fù)盈，不能負(fù)虧。所以，在輪換中，應(yīng)按照“加強(qiáng)組織指導(dǎo)、增強(qiáng)整體合力、突出風(fēng)險(xiǎn)控制、提高輪換效益”的工作思路，因地制宜、因時(shí)制宜、因事制宜、宜統(tǒng)則統(tǒng)、宜分則分，堅(jiān)持面向市場(chǎng)，構(gòu)建購(gòu)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)體系，推進(jìn)圍繞糧食訂單農(nóng)業(yè)，建立以農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人為主體的收購(gòu)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)批發(fā)市場(chǎng)開(kāi)展競(jìng)價(jià)交易、棧單交易和網(wǎng)上協(xié)商交易，規(guī)范交易行為；充分發(fā)揮糧食部門(mén)的主渠道作用，掌握糧源，控制風(fēng)險(xiǎn)，從而化解輪換風(fēng)險(xiǎn)，提高儲(chǔ)備糧輪換效率和效益?！凹Z食定、天下定”，只要我們糧食工作者肩負(fù)起自己的神圣職責(zé)，為我國(guó)的糧食事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，我堅(jiān)信，我們國(guó)家的明天會(huì)更加燦爛輝煌。謝謝大家！