留學(xué)生感想實(shí)用建議篇一
這是一項(xiàng)很重要的能力，本科的時(shí)候如果沒有養(yǎng)成，研究生留學(xué)學(xué)習(xí)生活過程中一定要注意培養(yǎng)。乍一看合理分配時(shí)間并不很難，但是很快你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些事情所花費(fèi)的時(shí)間要比你事先計(jì)劃的時(shí)間多得多。如果學(xué)期末你有幾篇小論文要交，你計(jì)劃把它們留在后幾個(gè)星期再完成，很可能到那時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間根本不夠，除非你提早動(dòng)手。
夜夜泡酒吧不僅會(huì)讓你畢不了業(yè)，還會(huì)讓你負(fù)債累累;下館子、叫外賣雖然很方便，但天天如此就會(huì)令你破產(chǎn)。學(xué)會(huì)自己做飯，做好支出計(jì)劃，確保你的月生活費(fèi)能花滿一個(gè)月。
也許你打字的速度比寫字快，但是最有效的課堂筆記不在于多和快，而在于全面而且準(zhǔn)確，這需要你邊思考邊記錄，寫在紙上比錄入電腦更易于實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的。另外，筆記本電腦的無線上網(wǎng)功能很可能會(huì)分散你上課聽講的注意力。
如果你是學(xué)新聞的，就在校園報(bào)社謀個(gè)差事;如果你多才多藝，就多參與校內(nèi)的學(xué)生演出;如果你是學(xué)商科的，學(xué)校里舉行的項(xiàng)目競(jìng)賽活動(dòng)就不要錯(cuò)過。多參加社會(huì)活動(dòng)，會(huì)有助于擴(kuò)大你的'人脈、提高交際能力，而這些對(duì)你未來處理職場(chǎng)關(guān)系大有好處。
5.謹(jǐn)慎選擇你二年級(jí)的同居室友
加拿大大學(xué)往往只向一年級(jí)學(xué)生提供學(xué)生宿舍，二年級(jí)以后就要和同學(xué)一起在校外租房住了。記住，好朋友未必能成為好室友。衛(wèi)生習(xí)慣、做息時(shí)間、性格脾氣的不同可能會(huì)影響室友間的關(guān)系。一起找房之前，一定要把租金分?jǐn)?、衛(wèi)生分工等問題說清楚。
大學(xué)校園里的學(xué)習(xí)、生活是有一定壓力的，對(duì)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的學(xué)生來講，這種壓力就尤其大。如果感到焦慮或憂傷，別羞于向朋友表露，加拿大的大學(xué)里有很正式的心理輔導(dǎo)。良好的飲食習(xí)慣和體育鍛煉有助于心理健康。
多提問題;在課堂討論中多發(fā)言;下課后在教堂中多停留幾分鐘，向教授請(qǐng)教你上課時(shí)沒弄懂的問題?？傊?，讓教授記住你、喜歡你，他(她)會(huì)在你找工作或晉升研究生時(shí)給你重要幫助。
只要你申請(qǐng)得足夠早，多數(shù)情況下教授都會(huì)批準(zhǔn)你延長(zhǎng)學(xué)習(xí)期限的要求，千萬別等到學(xué)期結(jié)束前一天夜里才去騷擾你的教授。
留學(xué)生感想實(shí)用建議篇二
通過校本遠(yuǎn)教研訓(xùn)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，通過觀看視頻，學(xué)習(xí)ppt和文本，使我受益匪淺。
新課程標(biāo)準(zhǔn)注重評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用，建立了形成性與終結(jié)性相結(jié)合的課程評(píng)價(jià)體系。那么一張?jiān)嚲碇皇菣z驗(yàn)成績(jī)的一個(gè)方面而已。唯有這樣做才能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹立自信、有利于學(xué)生發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在已有水平上的發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡“任務(wù)型”教學(xué)模式貫穿課堂，這對(duì)老師來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。因?yàn)橐还?jié)課的成敗與否。并不局限于對(duì)教材的重難點(diǎn)開發(fā)的多少，而是一節(jié)課有多少人性化的東西包含其中。也就是說老師的備課不只是備教材更重要的是備學(xué)生。了解了學(xué)情或許就意味著一節(jié)課下來有多少個(gè)同學(xué)能張嘴說話。
在遠(yuǎn)程研修里，我可以暢所欲言，聆聽視頻教程里老師們絲絲入扣的講解，讓我在這里學(xué)到很多知識(shí)，也有很多感悟。特別是《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的'學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，我們教學(xué)工作的重心要始終圍繞著學(xué)生的發(fā)展而開展，要求教師要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，為學(xué)生提供適宜的教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生自主、探究進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師心中要時(shí)時(shí)刻刻裝著學(xué)生；教師要關(guān)心、尊重每一個(gè)孩子，尊重孩子的人格；教師要自尊自律，時(shí)刻注重自己的一言一行，真正做到為人師表，教書育人，以高尚的道德去感染人，努力做好孩子健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人；教師還要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提升自己的人格魅力。通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，我感覺做一名教師除了不斷開拓、創(chuàng)新，更要執(zhí)著的愛崗、敬業(yè)。
通過這次學(xué)習(xí)，我覺得我是教書的人而不是教書的機(jī)器。我所創(chuàng)造的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生來享受的情感課堂，是一個(gè)富有人性化的課堂。感謝遠(yuǎn)程研修讓我不斷成長(zhǎng)，不斷收獲！
留學(xué)生感想實(shí)用建議篇三
曾經(jīng)，總是聽到師父說起蘇霍姆林斯基，自己卻從未靜下心來去讀一讀他的著作，還總是振振有詞地說：“工作太忙，無心他顧?！逼鋵?shí)現(xiàn)在看來，那時(shí)的自己真的太不成熟。在這一學(xué)期，學(xué)校給老師們每人發(fā)了一本蘇老的《給教師的建議》，相伴隨的，還有每日教師讀書群分享的《給教師的建議》音頻。這樣全方位的渲染模式很好地照顧到了老師們工作的特殊性。我們既可以在零碎的時(shí)間去聽音頻，也可以在閑暇的時(shí)間里品味書中的味道。說實(shí)話，蘇霍姆林斯基的教育理念和我想象中不大一樣?？傄詾橄袼@樣的大師，語(yǔ)言之中更多的應(yīng)是給人一種高深的感覺。然而，看過之后才發(fā)現(xiàn)，他的語(yǔ)言簡(jiǎn)單而平實(shí)，看似通俗卻又不乏深意，情理、事理絲絲入扣。內(nèi)里微妙的思考，加之恰到好處的文采，令人讀之無比受益。與其說它是一本大師的著作，倒不如說它就是一位擁有著博大胸懷、睿智思維的老師對(duì)自己教育生涯所思、所感的娓娓道來。記得有人曾經(jīng)說過，教育上的這些個(gè)瑣事，只要你是有心人，能夠每天堅(jiān)持去記錄自己教育中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那么很多年后，你也可能會(huì)成為一位偉大的教育家。你的所有經(jīng)典案例續(xù)編在一起，就能成為一本真正的教育學(xué)著作。或許蘇老就是這么幾十年如一日地專注于教育之上，這才有了如今這樣的積淀。
蘇老的書中，每一篇都能夠從一個(gè)教育論點(diǎn)出發(fā)，然后告訴教師，怎樣做能夠更好地愛學(xué)生，讓學(xué)生得到更全面的發(fā)展。今天，我在聽的是蘇老的第57章“帶孩子們做環(huán)球旅行”。好巧不巧的是，今天下午，剛好有個(gè)孩子問我：“老師，我們考完試，您可不可以帶我們?nèi)嗳ゴ河伟?”聽完孩子一本正經(jīng)的發(fā)問，我倒有些錯(cuò)愕了。第一點(diǎn)：我是質(zhì)疑的。在孩子的心里，所有的學(xué)校舉行的外出游玩，難道都不分季節(jié)呀?只要出去，就是春游嗎?這一刻，我其實(shí)是覺得孩子們真是有意思。不過，很快我又意識(shí)到了第二點(diǎn)：孩子們那一種想要一起外出的心情是多么迫切啊!他們想的不是和自己家人出去玩，而是和同學(xué)們一起，和自己的小伙伴們一起，去感受那一份真摯的快樂。
這時(shí)候，我的思緒也被拉回到了自己小時(shí)候，我曾經(jīng)也是那么地期盼著學(xué)校組織集體活動(dòng)。至今我都清清楚楚地記得，我在小學(xué)時(shí)一共春游過兩次，秋游過一次。我也還記得初中時(shí)候的那一次令人至今難以忘懷的野炊。當(dāng)時(shí)老師讓我們以小組為單位，商量本組的菜譜，然后由組長(zhǎng)分配每位成員的任務(wù)。我負(fù)責(zé)帶土豆絲，一路上，我提著那沉甸甸的，裝著一半土豆絲、一半水的塑料袋，心情無比愉悅。這是屬于孩童時(shí)代的回憶，至今想起仍會(huì)彎了嘴角。而現(xiàn)在，考慮到多方安全因素，孩子們的這種愿望，怕是很難實(shí)現(xiàn)吧。思緒至此停滯，而后豁然開朗。我想到了：我要帶著孩子們這樣去旅行啦!上午復(fù)習(xí)《場(chǎng)景歌》時(shí)，我就在想，文中給我們提供的四個(gè)場(chǎng)景，完全可以作為孩子們游樂的場(chǎng)地啊。讓孩子們閉著眼睛，去尋找置身其中的感覺，似乎還有些困難。那怎么辦呢?不如讓孩子們自己去創(chuàng)造，不局限于書中的海鷗、沙灘、軍艦，孩子盡可以去具體描述這些場(chǎng)景，哪怕是被螃蟹夾了腳、在鯨噴出的水柱上跳芭蕾，又有何不可呢?帶孩子去“旅行”吧，帶孩子去領(lǐng)略極光和深海吧!那里會(huì)有全新的世界，擁抱著我們，擁抱著這些充滿渴望的孩子們。
平凡的文字，平凡的故事，卻編纂出了不平凡的人生。蘇老用他的堅(jiān)持與博愛，創(chuàng)作出的文字，值得我們每一位在教育一線上的老師細(xì)細(xì)品味。懷揣夢(mèng)想，必得其彰!
留學(xué)生感想實(shí)用建議篇四
2015年9月20號(hào)，在教育局的安排下，到國(guó)家教育行政學(xué)院參加“國(guó)培計(jì)劃”2015年示范性網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合培訓(xùn)。通過這次認(rèn)真的學(xué)習(xí)，使我正真認(rèn)識(shí)到：信息技術(shù)走進(jìn)課堂勢(shì)在必行，也讓我這農(nóng)村來的教師感觸頗多?，F(xiàn)在信息技術(shù)改變了我們生活交流方式，有這樣一個(gè)現(xiàn)象，你出門沒帶錢和沒有帶手機(jī)讓你感到著急，原因是你不能離開信息技術(shù)。
多年來由于思想認(rèn)識(shí)的偏差，在教學(xué)活動(dòng)中很少開展信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)在培訓(xùn)中，我明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
總之，不管是教師的教學(xué)，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)，他們對(duì)信息技術(shù)資源的有效利用，都從另一個(gè)側(cè)面對(duì)其提出了更高的要求，那就是熟練的應(yīng)用電腦，其次是轉(zhuǎn)變自己的理念。只有這樣，我們才能真正的將信息技術(shù)與自己的學(xué)科或?qū)W習(xí)整合起來，讓其發(fā)揮更大的作用，而不是變成一種形式。
留學(xué)生感想實(shí)用建議篇五
根據(jù)《教育部財(cái)政部關(guān)于改革實(shí)施中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃的通知》教師(2015)10號(hào)文件精神，9月21-25日，“國(guó)培計(jì)劃”(2015)——示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)在國(guó)家教育行政學(xué)院舉行。來自貴州省麻江縣、甘肅省金塔縣、吉林省通化縣等百余名教師研修團(tuán)隊(duì)和骨干領(lǐng)導(dǎo)參加了此次培訓(xùn)。
“國(guó)培計(jì)劃”——示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，以鄉(xiāng)村教師省級(jí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)打造、創(chuàng)新完善鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)模式為重點(diǎn)，大力推行混合培訓(xùn)，著力推進(jìn)跨年度遞進(jìn)式培訓(xùn)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源開發(fā)建設(shè)，示范帶動(dòng)高等學(xué)校、縣級(jí)教師發(fā)展中心和中小學(xué)幼兒園協(xié)同體系建設(shè)，積極探索教師常態(tài)化培訓(xùn)機(jī)制，為“中西部項(xiàng)目和幼師國(guó)培項(xiàng)目”以及各地教師培訓(xùn)工作的開展，培養(yǎng)“種子”、打造“模子”、探索“路子”。
此次培訓(xùn)的內(nèi)容將涉及到：教育部關(guān)于改革實(shí)施中小學(xué)幼兒教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的方向與要點(diǎn);中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)、教師信息技術(shù)培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)、測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn);網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路、培訓(xùn)模式、研修要點(diǎn)及實(shí)施規(guī)劃;培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與研修指導(dǎo)的建議;信息技術(shù)在教學(xué)和校本研修中的應(yīng)用;基于網(wǎng)絡(luò)的校級(jí)研修團(tuán)隊(duì)打造和研修活動(dòng)組織;教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)工作坊研修活動(dòng)設(shè)計(jì)思路及研修組織策略;網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)介紹與研修路徑演示，上機(jī)操作等相關(guān)內(nèi)容。
西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院教授郭紹春解讀《教育部改革實(shí)施中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的方向與要點(diǎn)》。郭教授從;信息技術(shù)改變了我們嗎;信息技術(shù)改變了世界;知識(shí)爆炸時(shí)代的來臨;社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求變化;信息化時(shí)代對(duì)人才能力的需求方面進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。同時(shí)為在家進(jìn)行了《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力課程標(biāo)準(zhǔn)研制說明》的解讀，在說明中就：
教師在什么樣的信息化教學(xué)環(huán)境中教學(xué)?教師在教育信息化怎樣利用資源?教師教學(xué)信息技術(shù)的轉(zhuǎn)變等方面的問題與大家作深入的研討。特別對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合提出了自己的獨(dú)特見解：網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合的目標(biāo)是推進(jìn)混合培訓(xùn)模式。在培訓(xùn)中充分利用網(wǎng)絡(luò)研修資源，如：moocs、真實(shí)情境、專家資源、微課程等，做好網(wǎng)絡(luò)研修團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)行培訓(xùn)屬地化管理，充分發(fā)揮縣區(qū)組織管理功能，加強(qiáng)校長(zhǎng)在信息化管理水平的提高。
華中師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院教授劉清堂解讀了《網(wǎng)絡(luò)研修與校本培訓(xùn)實(shí)施方案》，劉教授從網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修;項(xiàng)目研修解讀;研修方案實(shí)施策略三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)講解。
留學(xué)生感想實(shí)用建議篇六
前往澳大利亞留學(xué)，無論是選校還是生活都是家長(zhǎng)和留學(xué)生最為關(guān)注的事情，家長(zhǎng)都希望能在留學(xué)之前把澳大利亞留學(xué)生活安排得井井有條?，F(xiàn)在我們就來看看有關(guān)于澳大利亞留學(xué)生活的相關(guān)內(nèi)容。
據(jù)報(bào)道，選擇讓孩子接受國(guó)際教育的家庭，基本都會(huì)希望考慮得越周全越好，包括孩子的海外學(xué)業(yè)、生活、人際交往等方面。
據(jù)留學(xué)專家介紹：私立與公立學(xué)校不存在“前者的語(yǔ)言環(huán)境好，后者的語(yǔ)言環(huán)境就不好”的說法。如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異建議選擇私校;如果孩子的自制力較弱，也可以考慮私校，至少那里管束嚴(yán)格。公校更適合成績(jī)中等、自律性強(qiáng)的孩子，一年15萬人民幣以內(nèi)的費(fèi)用(私立學(xué)校收費(fèi)一般要高2-3倍)，性價(jià)比是非常高的。
有同學(xué)表示更偏向自己租房，因?yàn)闀?huì)相對(duì)自由，但要安排好找房與學(xué)習(xí)的時(shí)間， 因?yàn)樵谀吧鷩?guó)家找房不是容易的`事。澳大利亞的相關(guān)政策規(guī)定，未滿18周歲的學(xué)生除有父母持監(jiān)護(hù)人簽證陪同外，需有學(xué)校認(rèn)可的監(jiān)護(hù)與住宿安排(除學(xué)校宿舍外，絕大多數(shù)以寄宿家庭為主)，不可以單獨(dú)自己外出租房子。
至于跟寄宿家庭的相處方面，澳洲絕大多數(shù)的住家都是非常好的，當(dāng)然不排除例外。不過，學(xué)生不要太介意，往往住家并沒有惡意。最好的方法是多溝通交流，相信會(huì)相處得很融洽。
大課、小課、實(shí)驗(yàn)課都是課，大考、小考、階段測(cè)試都是考，都要重視，作業(yè)要精益求精，畢竟留學(xué)只是換了個(gè)地方學(xué)習(xí)，一定要在完成主要任務(wù)后，考慮實(shí)習(xí)、打工之類技能鍛煉的事。澳大利亞留學(xué)學(xué)生建議并且鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余打工，因?yàn)榭梢栽黾诱Z(yǔ)言溝通的機(jī)會(huì)，擴(kuò)展人脈圈、積累社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)畢業(yè)后求職都會(huì)很有幫助。
留學(xué)生感想實(shí)用建議篇七
讀了這本書，也讓我再次感受到，做一個(gè)好老師不容易，需要從很多方面修煉，概括起來就是三個(gè)詞：愛心、勤奮、創(chuàng)新。
做教師要有愛心，要愛教育事業(yè)，要愛每個(gè)孩子；做數(shù)學(xué)教師，要愛數(shù)學(xué)，愛數(shù)學(xué)教育。愛工作，才能感受到工作給自己帶來無比的快樂；愛學(xué)生，才能體會(huì)到教育中的幸福。作為教師，我們只有真心地愛事業(yè)、愛身邊的每個(gè)學(xué)生，才能使自己的內(nèi)心永遠(yuǎn)充滿激情，才能使工作的每一天陽(yáng)光燦爛。今年帶畢業(yè)班，畢業(yè)班的孩子學(xué)習(xí)壓力大，面對(duì)小升初的競(jìng)爭(zhēng)孩子們?cè)谇榫w上波動(dòng)也很大，有時(shí)亢奮，有時(shí)低落，相對(duì)來說也很敏感，這個(gè)時(shí)候作為老師更應(yīng)該理解孩子給予他們更多的關(guān)愛，我常常與他們談心聊天，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活各方面，在他們遇到困難時(shí)給他們幫助，也幫他們寬心。正是這種友愛的管理方式，讓我們班的孩子能夠更心平氣和地面對(duì)學(xué)習(xí)的困難和壓力，班集體也始終籠罩在和諧的氛圍中。
作為教師，還要講勤奮，首先勤于學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。其次，在教學(xué)中要勤于思考，因?yàn)閷W(xué)生、教材是變化的，課堂是動(dòng)態(tài)的，勤于反思是教師不斷向上前進(jìn)的階梯。
“創(chuàng)新”——?jiǎng)?chuàng)就是做好教育的工作目標(biāo)。教師在創(chuàng)造過程中學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中思考，在思考中創(chuàng)造，把“空間”留給學(xué)生去探索、思考。如何讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)？吳正憲老師有很多方法值得我們學(xué)習(xí)，如：體驗(yàn)數(shù)學(xué)挺有趣、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)真神奇、感受數(shù)學(xué)有價(jià)值、享受數(shù)學(xué)美極了、聽懂了，才會(huì)喜歡、把數(shù)學(xué)變的容易些、滿腔熱情的保護(hù)“火種”。吳老師從趣、奇、用、美、喜歡、容易等多個(gè)方面為我們介紹了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情的方法策略，值得我們進(jìn)行嘗試和探索。
這是一本值得教師閱讀的好書，向吳老師學(xué)習(xí)，滿懷激情和憧憬追逐教育夢(mèng)想。我將會(huì)在教育之路上慢慢地尋找自己教學(xué)中的幸福，行動(dòng)吧！
留學(xué)生感想實(shí)用建議篇八
閱讀是對(duì)“學(xué)習(xí)困難的”學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段。經(jīng)過周密考慮地，有預(yù)見地，有組織地讓學(xué)習(xí)較差的學(xué)生閱讀一些科普讀物，這是教師要關(guān)心的一件大事。
學(xué)成于思，反思我的教學(xué)之路，這三年來，我總是在想：我要用什么樣的方法教會(huì)我的學(xué)生。通過學(xué)習(xí)，現(xiàn)在更多的思考是，學(xué)生用什么樣的方法學(xué)會(huì)這些知識(shí)。原來總是將學(xué)生當(dāng)作容器，拼命地往里灌，照顧得是如此的精心，考慮得如此地細(xì)致，教學(xué)的效果是：費(fèi)力不討好?，F(xiàn)在，在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上指導(dǎo)更多，遇到問題，先讓學(xué)生思考，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己解決問題。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，如何教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，做筆記，是下一個(gè)階段我需要研究的問題。教會(huì)學(xué)生思考，展示思維的軌跡是有必要的。
第二十個(gè)建議提到“不要讓能力和知識(shí)關(guān)系失調(diào)”。所謂能力和知識(shí)之間的關(guān)系失調(diào)，表現(xiàn)為學(xué)生還沒有具備作為掌握知識(shí)的工具的那些能力，可是教師已經(jīng)把源源不斷的新知識(shí)硬塞給他。
許多學(xué)生之所以不能掌握知識(shí)，乃是因?yàn)樗麄冞€沒有學(xué)會(huì)流暢地，有理解地閱讀，還沒有學(xué)會(huì)在閱讀的同時(shí)進(jìn)行思考。
教了兩年多的六年級(jí)畢業(yè)班，在教學(xué)中，對(duì)于自己有如一種煎熬。一直將學(xué)生視為瓶子，拼命地往里面放東西。學(xué)生不會(huì)流暢地閱讀，閱讀就是會(huì)做選擇題。閱讀中沒有自己的思考，不會(huì)搜集知識(shí)，更不會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，對(duì)比和分析。呼吁所有小學(xué)的老師培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生掌握閱讀的技能，閱讀需要的是思維的碰撞。作為小學(xué)的教師，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏這樣的能力，少抱怨，從低年級(jí)就要花力氣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。到高年級(jí)再培養(yǎng)學(xué)生的這種能力遲了，六年級(jí)才培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，猶如龜兔賽跑，追得太累，壓得人喘不過氣。
留學(xué)生感想實(shí)用建議篇九
《給教師的一百條建議》是前蘇聯(lián)著名的實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基為了提高中小學(xué)的實(shí)際問題，切實(shí)提高教育、教學(xué)質(zhì)量，專為中小學(xué)教師寫的書。而譯者根據(jù)我國(guó)的情況和需要選擇了《給教師的一百條建議》的精華部分，另從蘇氏的其他著作里選譯了有益于教師開闊眼界、提高水平的精彩條目，作為補(bǔ)充，全書仍有一百條，改稱《給教師的建議》。
翻開本書，單單看目錄，就極大的激發(fā)了我的好奇心，這其中很多問題不正是自己在實(shí)際的教育教學(xué)中遇到的嗎？究竟如何解決，迫不及待去書中一探究竟。
一個(gè)月的時(shí)間，終于讀完了，每條建議所談的問題，既有生動(dòng)的實(shí)際實(shí)例，又有精辟的理論分析。讀完之后真的受益匪淺，感悟良多。
感受最深的是教師的時(shí)間問題，作為一名新手教師，我常常感到手忙腳亂，覺得時(shí)間過的很快，時(shí)間不夠用……時(shí)間問題一直困擾著我。看了《教師的時(shí)間從哪里來？一晝夜只有24小時(shí)》這條建議后，好像突然明白了，學(xué)無止境，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷閱讀，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能夠在需要的時(shí)候很快提取出可以幫助自己解決問題的內(nèi)容。正如本文中所舉的例子，一位有30年教齡的歷史教師上的公開課非常成功，問他用了多久時(shí)間備課時(shí)，他說一輩子，但對(duì)這課題的直接準(zhǔn)備是15分鐘左右。聽完這位歷史老師的回答后，細(xì)細(xì)想來，真的是這樣的，如果我們一直不斷的學(xué)習(xí)，為自己“充電”，學(xué)習(xí)和自己生活、工作息息相關(guān)的知識(shí)，那就能在碰到具體問題時(shí)快速解決，不用再臨時(shí)抱佛腳。雖然說臨陣磨槍，不快也光，但是我們更希望打有準(zhǔn)備之仗。讀書，終身學(xué)習(xí)是我們永恒的主題。
讀書，學(xué)習(xí)他人的智慧，就是在節(jié)約我們的時(shí)間。
留學(xué)生感想實(shí)用建議篇十
首先，教師要熟悉教材，充分備課。真理的知識(shí)在學(xué)生意識(shí)中產(chǎn)生，來源于學(xué)生認(rèn)識(shí)到各種事實(shí)和現(xiàn)象之間的那些結(jié)合點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到把各種事實(shí)和現(xiàn)象串聯(lián)起來的那些線索。那么我們?cè)趥湔n的時(shí)候，就要努力抓住并思考和理解那些結(jié)合點(diǎn)和線索。例如，在備jqx三個(gè)字母的教學(xué)時(shí)，考慮到大部分學(xué)生在幼兒園已經(jīng)學(xué)習(xí)了這三個(gè)字母，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就可以把學(xué)生的注意力引導(dǎo)另一個(gè)結(jié)合點(diǎn)上：jqx這三個(gè)聲母寶寶太孤獨(dú)了，你們能給他找些韻母朋友來陪陪它們嗎?從聲母的教學(xué)到j(luò)qx與v相拼的教學(xué)中找到恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點(diǎn)，將學(xué)生的注意力集中到新的教學(xué)中來，激發(fā)起他們的求知欲。
其次，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。對(duì)于兒童來說，每個(gè)孩子都希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，都渴望獲得成功。在教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)造合適的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)加以運(yùn)用，讓學(xué)生在運(yùn)用中感受學(xué)習(xí)知識(shí)的力量，并能從中體驗(yàn)成功的喜悅。例如，在教學(xué)完五年級(jí)上冊(cè)的《桂花雨》一文后，就可以讓學(xué)生走到室外，親自去觀察一下桂花。這對(duì)他們來說是一種真正的發(fā)現(xiàn)。這種發(fā)現(xiàn)鼓舞了孩子們，他們也會(huì)變得好奇和活躍。
再次，多彩的課外活動(dòng)，興趣盎然。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能只停留在課堂中。多彩的課外活動(dòng)，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑，也就是課內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合。例如：辦手抄板展，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)知識(shí)的喜悅;詩(shī)歌朗誦會(huì)，讓學(xué)生體會(huì)古詩(shī)學(xué)習(xí)的韻味;歇后語(yǔ)比賽，讓學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力等。
每次捧起蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，總會(huì)得到許許多多新的啟迪。當(dāng)我們感到內(nèi)力不夠需要充電時(shí)，馬上打開這本教育名著，回到蘇霍姆林斯基的文字里，你一定會(huì)有所收獲，不虛此行。教育工作的道路任重而道遠(yuǎn)，我將在平凡的工作崗位上，在蘇霍姆林斯基《給教師的建議》的陪伴下，不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，全身心呵護(hù)孩子幸福的童年。
留學(xué)生感想實(shí)用建議篇十一
那里面固然有多方面的原因，但我們的老師有無職責(zé)呢?你的情緒平靜嗎?除了每一天應(yīng)對(duì)教科書和那一班學(xué)生外，你有什么愛好嗎?一個(gè)人喜歡做什么事，只要他不影響別人，不違反法律，都是無可非議的，但是作為學(xué)生，我們當(dāng)老師的還是就應(yīng)給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，畢竟他們的思維還不夠深刻，思想還不夠成熟。那么就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生喜歡做哪些事呢?那里給我們提了兩點(diǎn)推薦：
一是閱讀。我們能夠看出，在他的這么多的推薦里，不止一次提到閱讀，他將閱讀放在了十分重要的地位上，他說，閱讀應(yīng)當(dāng)成為吸引學(xué)生學(xué)好的重要發(fā)源地。他還說，你應(yīng)當(dāng)記住，無論哪一種愛好，如果它不能觸動(dòng)學(xué)生的思想和打動(dòng)他的心，那就不會(huì)帶來益處。他還強(qiáng)調(diào)指出，學(xué)生的第一件愛好就應(yīng)當(dāng)是喜愛讀書。這種愛好應(yīng)當(dāng)終生持續(xù)下去。他的這一番話，能夠看出他認(rèn)為學(xué)生喜歡上閱讀是何等的重要。
在他的第二十八條推薦里，他強(qiáng)調(diào)了“勞動(dòng)”的重要性，這種勞動(dòng)主要是指動(dòng)手操作，而且也不是隨便什么樣的勞動(dòng)，而是指復(fù)雜的，創(chuàng)造性的勞動(dòng)，這種勞動(dòng)必須要有思想，能促使孩子思考，能讓他將各種事實(shí)聯(lián)系起來去思考。他有一句十分有名的話：兒童的智慧在他的手指尖上。這句話就出自這一條推薦中。在這條推薦中，他不僅僅強(qiáng)調(diào)閱讀，而且將學(xué)生的動(dòng)手潛力也看得很重要。他說，我看到，那些雙手靈巧的兒童，熱愛勞動(dòng)的兒童，能夠構(gòu)成聰敏的、好鉆研的智慧。確實(shí)包含思想的手工勞動(dòng)對(duì)于鍛煉學(xué)生的智慧，促進(jìn)他思維的發(fā)展會(huì)起到十分重要的作用。
我才讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》的一小部分，在蘇霍姆林斯基的這本著作中蘊(yùn)涵著很深的教育理論，只有認(rèn)真去閱讀，才能夠體會(huì)到那么一點(diǎn)點(diǎn)，所以我會(huì)認(rèn)真的把這本著作讀完。
留學(xué)生感想實(shí)用建議篇十二
網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面包括的都是最新的教學(xué)理念，倡導(dǎo)受訓(xùn)教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，解決問題。通過培訓(xùn)既拓寬了我的知識(shí)面，又開發(fā)了我的思維，同時(shí)也了解到當(dāng)今的教育對(duì)每個(gè)教師來講都是一種挑戰(zhàn)，新形勢(shì)下就需要有新的教學(xué)理念才能夠適應(yīng)教育教學(xué)的向前發(fā)展。
1、收獲。
首先、加強(qiáng)了同志間的交流合作。
在培訓(xùn)中結(jié)識(shí)了許多同一戰(zhàn)線上的同事，能夠和他們進(jìn)行交流、探究教學(xué)中遇到的一些繁瑣事例，雖然我們從未謀面，但是都有一顆為教學(xué)服務(wù)的心，對(duì)具體的教學(xué)問題都毫不保留的提出解決的辦法，同時(shí)也加深了我們之間的友情，有人說教書匠，教淡了親情、教走了友情、教破了愛情，我卻認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)拉近了我們的人際關(guān)系，心與心的交往，能更好的為教學(xué)服務(wù)。
其次、拓展了我的知識(shí)視野。
在培訓(xùn)中我們能夠?qū)W習(xí)到很多的知識(shí)，為我們的教學(xué)技能不斷充電，當(dāng)中的新理念給我們指引了努力的方向。培訓(xùn)平臺(tái)展示了許多教學(xué)素材，如文本材料、視頻、圖片等，這些都是能夠加強(qiáng)我們駕馭課堂能力的法寶，通過學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)觀念，加深了對(duì)信息化教學(xué)資源的理解，獲益良多。
再次、我的電腦操作和利用網(wǎng)絡(luò)的水平得到了提升。
從txt文檔到word排版，從ppt課件制作到excel數(shù)據(jù)處理，從發(fā)郵件到網(wǎng)絡(luò)搜索，培訓(xùn)期間，我不斷學(xué)習(xí)電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，操作水平也有較大的提高。同時(shí)也掌握了一些新的技能，如word文檔中修訂格式突出顯示插入批注;課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中的“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”，會(huì)使我們的教學(xué)更精彩等，都是我以前沒有的知識(shí)，現(xiàn)在通過培訓(xùn)我學(xué)到了，也懂得了它的作用，為我的教學(xué)效果提供了更大的幫助總的來說，此次培訓(xùn)我感到受益匪淺，在此感謝指導(dǎo)老師對(duì)我的虛心指導(dǎo)，沒有你我想我還停留在原來的層面上，沒有你的鼓勵(lì)我想我可能會(huì)忽悠本次培訓(xùn)，那我就學(xué)習(xí)不到這些新的理念，掌握不到現(xiàn)掌握的教學(xué)技巧，在此，衷心感謝老師對(duì)我的指導(dǎo)，也祝愿各位各位同仁學(xué)有所成。
2、帖子。
好多老師的帖子給我留下了很深的印象，比如大荊中學(xué)的李圓圓、呂澗小學(xué)的白峰軍、我校的唐寶軍、王丹南等都給我留下了很深的印象。
3、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我覺得質(zhì)量很高，基本上處于優(yōu)良層次。
4、改進(jìn)建議。
a、取消周六周日的學(xué)習(xí)，基層老師周六周日家事很忙;。
b、補(bǔ)考機(jī)會(huì)應(yīng)多些。
c、面對(duì)不同年齡段教師，布置梯級(jí)作業(yè)，使各個(gè)人群都有收獲。
d、想辦法防抄襲、防代做作業(yè)的辦法。
5、學(xué)員身份討論。
我之所以還跟得上是因?yàn)槲业碾娔X基礎(chǔ)還算行。
6、假設(shè)網(wǎng)絡(luò)教師，我會(huì)――。
通過表現(xiàn)性評(píng)價(jià)著重培養(yǎng)學(xué)生提出問題、做出假設(shè)等一般過程技能，培養(yǎng)學(xué)生參與語(yǔ)文探索性活動(dòng)的能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)地觀察與觀測(cè)、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、討論、解決問題等的能力，以及在活動(dòng)中表現(xiàn)出來的興趣、好奇心、投入程度、合作態(tài)度、意志毅力和探索精神等。從而促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)實(shí)踐能力及創(chuàng)新精神。
b、評(píng)價(jià)工具和標(biāo)準(zhǔn)。
察的是表現(xiàn)性的行為或結(jié)果的出現(xiàn)，則作上記號(hào);反之，則不作記號(hào)。如果評(píng)價(jià)比較粗略，運(yùn)用核查表就可以了，但如果要記錄行為或表現(xiàn)發(fā)生的程度或頻率，就需要等級(jí)量表。
2、設(shè)計(jì)表現(xiàn)性任務(wù)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的任務(wù)應(yīng)該是圍繞提高學(xué)生的地理能力來確定。另外不同的任務(wù)，要求有不同的作品和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，主要使用等級(jí)量表。
3、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的優(yōu)缺點(diǎn)。
表現(xiàn)性評(píng)價(jià)能較好地評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)，在活動(dòng)中不斷提高自己的實(shí)際操作能力、解決實(shí)際問題的能力、口頭表達(dá)能力、合作能力等方面的技能。它使學(xué)生學(xué)習(xí)到對(duì)生活有用的語(yǔ)文，對(duì)終身發(fā)展有用的語(yǔ)文，使教學(xué)具有現(xiàn)實(shí)意義，符合現(xiàn)在教育的新理念。但表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在實(shí)施過程中也存在一些困難，如時(shí)間上的難題：表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在實(shí)施和記分上所需的時(shí)間比較多。學(xué)生完成表現(xiàn)性任務(wù)要花費(fèi)許多時(shí)間，而且，教師對(duì)表現(xiàn)性任務(wù)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)也要花許多時(shí)間。評(píng)分上的難題：表現(xiàn)性評(píng)價(jià)除了需要時(shí)間和人力去記分外，評(píng)價(jià)和觀察重點(diǎn)的把握和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的制定有時(shí)也比較困難。同時(shí)，大班額的教學(xué)也給評(píng)分造成了很大的困難。
留學(xué)生感想實(shí)用建議篇十三
即將要赴日本留學(xué)的準(zhǔn)留學(xué)生一定有許多不了解的地方，日本留學(xué)專家為大家做出兩方面的建議，希望會(huì)有所幫助。
申請(qǐng)者在提交留學(xué)申請(qǐng)時(shí)要求提交相關(guān)日語(yǔ)能力檢定考試證明?，F(xiàn)在日本的東京、大阪、名古屋、神戶等城市的入果管理局將日語(yǔ)能力證書的提交作為一項(xiàng)硬性規(guī)定。目前，中國(guó)學(xué)生可在國(guó)內(nèi)直接參加的日語(yǔ)能力界定考試主要有：日本能力水平測(cè)試(jlpt)、實(shí)用日本語(yǔ)檢定考試()等。有些學(xué)生即使獲取簽證，但赴日后由于日語(yǔ)能力過低因素直接導(dǎo)致不能很好適應(yīng)在日本的學(xué)習(xí)和生活，找不到工作等進(jìn)而無法完成學(xué)業(yè)之現(xiàn)象頻發(fā)，所以建議欲赴日的學(xué)生一定要重視語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。
日本認(rèn)為高考成績(jī)最能直接反映申請(qǐng)者的學(xué)力，高考成績(jī)較低或無高考成績(jī)者將在留學(xué)申請(qǐng)中處于極其不利的地位。因此建議高考成績(jī)低和中專、技校生應(yīng)避開對(duì)學(xué)力要求較嚴(yán)格城市的'申請(qǐng)，申請(qǐng)今年7月入學(xué)期留學(xué)，能夠避開遞交高考成績(jī)的證明材料，這樣對(duì)于一些成績(jī)不好的學(xué)生比較有利。以第一次簽證成功為準(zhǔn)則，早準(zhǔn)備，選擇具有資深經(jīng)驗(yàn)的留學(xué)專家為您做好何時(shí)留學(xué)的規(guī)劃。
留學(xué)生感想實(shí)用建議篇十四
1、就讀各省市教育局管理的公立高中，先強(qiáng)化語(yǔ)言，待英文過關(guān)后再進(jìn)入到專業(yè)課的學(xué)習(xí)。一般中國(guó)學(xué)生的數(shù)、理、化基礎(chǔ)較好，可以轉(zhuǎn)換學(xué)分，直接入讀和自己在國(guó)內(nèi)相對(duì)應(yīng)的年級(jí)。
2、就讀私立的國(guó)際學(xué)校，這類學(xué)校以教授高中課程、頒發(fā)高中文憑為主，一般來說，這樣的學(xué)校相對(duì)于公立學(xué)校來說對(duì)國(guó)際學(xué)生的照顧更專業(yè)、更全面一些。
加拿大高中錄取主要看學(xué)生的中考成績(jī)或初中的平均成績(jī)。想入讀好的公立中學(xué)，初中平均成績(jī)至少達(dá)到75分。
申請(qǐng)年齡：18歲以下更佳。
學(xué)制：9-12年級(jí)，三年高中課程。
考試：ielts（僅限部分寄宿高中）。
留學(xué)生感想實(shí)用建議篇十五
55.不要隨便接受別人給的藥或者糖，也不要給別人，因?yàn)榭赡苁嵌酒贰?BR> 56.請(qǐng)一定要帶治感冒和胃腸感染的藥!
57.信用卡丟失趕緊掛失。別等著。
58.牙醫(yī)超級(jí)貴，而且不算在保險(xiǎn)內(nèi)。出國(guó)之前最好把牙檢查檢查。
59.各種緊急事件要打911。記住自己的地址，可以清楚地告知警察你在哪里。
留學(xué)生感想實(shí)用建議篇十六
牙痛是很多人都經(jīng)歷過的事情，在法國(guó)也一樣有牙疼這一貫病，法國(guó)留學(xué)看法國(guó)人如何領(lǐng)悟牙疼在個(gè)禍?zhǔn)椎摹?BR> 當(dāng)人們牙疼的時(shí)候，法國(guó)人就會(huì)說：哦，這是愛疼了。一開始我想不通：牙疼和愛疼有什么關(guān)系呢？細(xì)細(xì)一品，覺得這個(gè)說法挺有道理的。中國(guó)有俗話說牙疼不是病，可疼起來要你的命。牙小疼則讓人吃不香睡不甜，哪怕對(duì)著山珍海味也如同嚼蠟。牙大疼就足以讓人尋死覓活的了。愛何嘗不是如此呢，愛小疼則讓人輾轉(zhuǎn)反側(cè)、茶飯不思，愛大疼卻也是能夠把人命都要走的。
看看這古今中外多少悲歡離合的愛情故事，哪一個(gè)不是可歌可泣、可憐可嘆得驚天地慟鬼神的！從中國(guó)的梁?；轿鞣降?魂斷藍(lán)橋、羅密歐與朱麗葉哪一場(chǎng)愛情大疼中沒有疼出人命來的呀？所以，覺得牙疼就是愛疼這個(gè)說法既貼切又浪漫。想想看當(dāng)一個(gè)人牙疼時(shí)，如果把牙疼當(dāng)成愛疼來品，那么牙疼過一回的人，一定會(huì)更加懂得保護(hù)自己的牙齒。悟性更高些的人，牙疼了一回后，也許就會(huì)更加珍惜和呵護(hù)自己的愛情了。畢竟此疼彼疼皆性命攸關(guān)??！所以牙疼的時(shí)候，請(qǐng)品品自己的愛情吧！
留學(xué)生感想實(shí)用建議篇十七
近來連續(xù)發(fā)生了幾起中國(guó)女留學(xué)生在境外被害的嚴(yán)重問題，一是上海女留學(xué)生陳豪在瑞典被害，一是中國(guó)女留學(xué)生柳乾在加拿大被害。而這兩起女留學(xué)生境外被害的起因幾乎都是因?yàn)榻挥褑栴}引發(fā)的，這些不得不引起我們深刻的思考。
馬來西亞留學(xué)機(jī)構(gòu)從事馬來西亞留學(xué)業(yè)務(wù)至今已經(jīng)13年了，13年來我們一直都在關(guān)注我們送出去的每一位學(xué)生在境外的成長(zhǎng)和發(fā)展。經(jīng)過我們多年的觀察和總結(jié)，我們認(rèn)為交友問題是影響留學(xué)生境外人身安全和學(xué)業(yè)是否能夠順利完成的最為關(guān)鍵的問題，必須引起所有留學(xué)生家長(zhǎng)的高度重視和關(guān)注。所以每次我們?yōu)槌鰢?guó)學(xué)生舉辦的行前培訓(xùn)都把交友問題列為最主要的培訓(xùn)內(nèi)容，目的是希望在所有的留學(xué)生和家長(zhǎng)在孩子離境前有充分的思想準(zhǔn)備，切記謹(jǐn)慎交友，與道德品質(zhì)良好的人為伍，防患以未然。
對(duì)于所有的小留學(xué)生,尤其是高中生, 學(xué)會(huì)正確的交朋結(jié)友對(duì)于未來的學(xué)業(yè)和海外生活影響非常大，所以我們一直在提醒我們的學(xué)生千萬要注意結(jié)交積極上進(jìn)的朋友。古人說的好“物以類聚，人以群分”。出國(guó)的人多了，學(xué)生們也魚龍混雜，絕大多數(shù)學(xué)生是抱著美好的愿望出國(guó)深造發(fā)展，尋求更好的人生機(jī)遇和發(fā)展空間。但是也不排除有一少部分學(xué)生的出國(guó)目的并不是學(xué)習(xí)，而是混文憑和混日子。如果沒有足夠的辨別是非的能力的話，結(jié)交了這些圈子的人，那往往都是相互影響。據(jù)我們的了解和分析，留學(xué)生在海外失敗的原因中有80%以上歸結(jié)為：受周圍朋友的不良影響，放縱自己，最終學(xué)業(yè)無成。
“近朱者赤, 進(jìn)墨者黑”，對(duì)于這句古人已經(jīng)總結(jié)了數(shù)千年的經(jīng)典交友常識(shí)性的`語(yǔ)言，所有的家長(zhǎng)們也是身有體會(huì)，每個(gè)家長(zhǎng)都擔(dān)心自己的孩子與社會(huì)上那些不務(wù)正業(yè)的人混在一起，或者在學(xué)校里與那些貪玩不學(xué)習(xí)的學(xué)生混在一起而荒廢學(xué)業(yè)。因?yàn)楹⒆觽儺吘鼓暧?，缺乏辨別是非的能力和自律的能力，一旦與不好的群體混在一起，最終導(dǎo)致的是個(gè)人的失敗，近墨者黑。
出自 XueFeN.com.CN
實(shí)際上留學(xué)生因?yàn)榻挥褑栴}引起的各類事件幾乎各國(guó)都有發(fā)生，總結(jié)概括來說，由于交友不慎導(dǎo)致的問題輕者是財(cái)物的損失和學(xué)業(yè)的荒廢，重者則是精神的崩潰甚至生命的代價(jià)。這些已經(jīng)不是一朝一夕或者剛剛發(fā)生的故事了，早就應(yīng)該引起社會(huì)的關(guān)注和思考。我們認(rèn)為這也不僅僅是準(zhǔn)備送孩子出國(guó)留學(xué)或者已經(jīng)送孩子出國(guó)留學(xué)的家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注的問題，也應(yīng)該是所有的家長(zhǎng)們都應(yīng)該普遍關(guān)注和重視的社會(huì)問題。這些事故給予我們每個(gè)家長(zhǎng)都敲響了一個(gè)警鐘：就是要從小教育自己的孩子分別善惡是非，學(xué)會(huì)如何結(jié)交有益的朋友，這些對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和未來的發(fā)展至關(guān)重要。
其實(shí)教育孩子如何選擇朋友并不是很難，只是不能靠一朝一夕的工夫來完成，而是需要從小開始培養(yǎng)和灌輸正確的交友原則。這些原則早在幾千年前就已經(jīng)被我們的先賢和圣人們總結(jié)和概括過了。
偉大的思想家和教育家、中國(guó)儒家文化的創(chuàng)始人孔子先生早在幾千年前就深刻的指出年輕人應(yīng)該如何交友，“益者三友，損者三友：友直，友諒、友多聞，益矣；友便辟，友善柔，有便佞，損矣?！币馑际怯幸娴呐笥延腥N，有害的朋友也有三種：結(jié)交正直的人，結(jié)交誠(chéng)信的人，結(jié)交博學(xué)多聞的人，是有益的；結(jié)交慣于逢迎、不正直的人，結(jié)交工于獻(xiàn)媚、不誠(chéng)信的人，結(jié)交花言巧語(yǔ)、沒有真實(shí)見聞的人，是有害的。
我們認(rèn)為只有家長(zhǎng)們懂得了這些原則，并且從小開始給孩子培養(yǎng)和灌輸這些正確的理念，使之深入到孩子們骨髓和心靈的深處，并伴隨孩子一起成長(zhǎng)，成為孩子們性格的一部分，這樣才有可能使得孩子長(zhǎng)大成人后充分身體力行這些理念和原則，去選擇結(jié)交正確的朋友和待人處世，這樣的孩子無論是出國(guó)留學(xué)還是在國(guó)內(nèi)發(fā)展無疑是會(huì)成功的，也是安全的。
馬來西亞留學(xué)機(jī)構(gòu)全體員工在此真心的希望我們所有出國(guó)留學(xué)的孩子們都懂得基本的交友常識(shí)，在國(guó)外謹(jǐn)慎交友。不僅僅要珍惜自己的留學(xué)機(jī)會(huì)，好好完成學(xué)業(yè)；更重要的是珍惜父母給予自己的身體，健康快樂的成長(zhǎng)，平平安安的回到父母身邊。
注：馬來西亞，簡(jiǎn)稱大馬（malaysia），首都吉隆坡，是位于東南亞的一個(gè)國(guó)家。馬來西亞由十三個(gè)州組成，共分為兩大部分：一個(gè)是位于馬來注：半島的西馬來西亞，北接泰國(guó)，南部隔著柔佛海峽，以新柔長(zhǎng)堤和第二通道連接新加坡；另一個(gè)是東馬來西亞，位于加里曼丹島的北部，南部接印度尼西亞，而文萊國(guó)則位于沙巴州和砂拉越州之間。馬來西亞也是東南亞國(guó)家聯(lián)盟的創(chuàng)始國(guó)之一。
留學(xué)生感想實(shí)用建議篇十八
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)在英國(guó)找工作的恐懼源自于畢業(yè)生工作簽證的取消和找工作是畢業(yè)生才需要關(guān)注的事情的錯(cuò)誤思想。因?yàn)橛?guó)是非移民國(guó)家，所以大家潛意識(shí)都認(rèn)為去英國(guó)留學(xué)是無法實(shí)現(xiàn)留在英國(guó)工作甚至移民的，特別是在2011年4月后英國(guó)取消了畢業(yè)后留學(xué)生可獲得2年工作簽證的政策后。
因?yàn)橛?guó)政府發(fā)現(xiàn)很多留學(xué)生在取得簽證的這2年間并沒有認(rèn)真的去找工作或繼續(xù)進(jìn)修，而是濫用工作簽證留在英國(guó)玩樂。取而代之的是留學(xué)生必須在畢業(yè)后找到一份年薪有2萬英鎊以上的工作，而且需要根據(jù)雇主開出的擔(dān)保信中的擔(dān)保工作時(shí)間來發(fā)放相應(yīng)時(shí)長(zhǎng)的工作簽證。
雖然畢業(yè)生工作簽證被取消，但事實(shí)上英國(guó)發(fā)放給國(guó)際學(xué)生的留學(xué)簽證通常都會(huì)比畢業(yè)時(shí)間晚半年左右，這樣學(xué)生就有將近半年的時(shí)間找工作，加上英國(guó)政府規(guī)定，留學(xué)生每周有不超過20小時(shí)的打工時(shí)間，可以利用這20小時(shí)進(jìn)行實(shí)習(xí)，與企業(yè)接觸，對(duì)畢業(yè)后找工作十分有利，英國(guó)一機(jī)構(gòu)調(diào)查了18000多名大學(xué)畢業(yè)生后得出結(jié)論，有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生比無此經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生獲得聘用的`機(jī)會(huì)高出三倍。
實(shí)際上，英國(guó)四大會(huì)計(jì)事務(wù)所、投行、快消類等大型用人單對(duì)符合其招聘條件的應(yīng)聘者，會(huì)毫不吝惜地為其申請(qǐng)工作簽證。所以，psw從來不會(huì)也不應(yīng)該成為找不到工作的最大障礙。另外，在早前英國(guó)公布的新政當(dāng)中，提出雇主也不必完成本地勞動(dòng)力市場(chǎng)測(cè)試，即不需要證明提供簽證的這個(gè)崗位是因?yàn)檎衅覆坏奖镜毓蛦T而不得不聘請(qǐng)外國(guó)人，這將在一定程度上簡(jiǎn)化國(guó)際學(xué)生留英工作的程序。
建議看重海外工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生可以選擇英國(guó)的三明治課程：為了提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，大部分的英國(guó)學(xué)生在高中畢業(yè)后，本科階段會(huì)選擇三明治課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。這類課程為學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的同時(shí)，提供積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，而專業(yè)涉及全面，商科、科學(xué)、工程等專業(yè)均有課程開設(shè)。據(jù)介紹，該課程通常在學(xué)生完成2年學(xué)術(shù)課程后進(jìn)行一年在工業(yè)、商業(yè)領(lǐng)域的帶薪實(shí)踐，然后返回學(xué)校完成最后一年的學(xué)術(shù)課程，并拿到本科學(xué)位。學(xué)生通過實(shí)習(xí)，可具備一定工作經(jīng)驗(yàn)，并建立自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。大多數(shù)學(xué)習(xí)都是帶薪的，并且比普通打工的工資要高得多，年薪一般在9000-18000英鎊左右。據(jù)統(tǒng)計(jì)，攻讀三明治課程的學(xué)生比普通本科學(xué)生畢業(yè)后獲得聘用的速度更快。
更值得注意的是，英國(guó)靠前的學(xué)校通常都比較注重理論學(xué)習(xí)，但是排名中等的學(xué)校卻會(huì)設(shè)置實(shí)習(xí)課程，讓學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。每間學(xué)校都會(huì)有相關(guān)的合作企業(yè)，每年到了一定時(shí)期，合作企業(yè)就會(huì)到學(xué)校招實(shí)習(xí)生。
對(duì)比在英國(guó)和中國(guó)的工作，最大的感觸是英國(guó)人下班之后有廣闊的私人空間：在英國(guó)工作基本上不加班，而且下班之后就是屬于自己的私人時(shí)間，你可以關(guān)掉手機(jī)、不看郵件等等，在國(guó)內(nèi)工作就不可以，特別是服務(wù)業(yè)。另外，求職者在面試的時(shí)候還可以和企業(yè)探討自己的薪酬水平。
在英國(guó)，人們喜歡干脆利落、開門見山，對(duì)此，建議求職者應(yīng)在簡(jiǎn)歷的開頭就明確寫出求職目標(biāo)，同時(shí)，英國(guó)人希望求職者言之有物。最好附加一些精確的信息、具體的時(shí)間、體現(xiàn)你特定能力的具體數(shù)字或你為原來所在工作部門贏得的利潤(rùn)額等。
留學(xué)畢業(yè)生在英國(guó)找工作，首先要找準(zhǔn)自己的工作定位，不要非得去大公司不可，也不要望大公司而生畏。有些同學(xué)認(rèn)為知名大企業(yè)招聘門檻高、要求多，而自己學(xué)習(xí)成績(jī)一般、英語(yǔ)一般、或者專業(yè)不對(duì)口所以沒有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，所以不敢申請(qǐng)。實(shí)際上，只要擁有2:1(或者相當(dāng)， 國(guó)內(nèi)本科成績(jī)平均分在80%以上)或以上的成績(jī)就符合絕大多數(shù)大公司的招聘要求，對(duì)于這些大型用人單位來說，他們?cè)敢庹惺杖魏螌I(yè)的學(xué)生。畢業(yè)生只需要在申請(qǐng)工作前，看清楚你想申請(qǐng)的職位的應(yīng)聘要求，并且自己是否達(dá)到要求，就可以了。
其次，不僅僅是在英國(guó)，在任何一個(gè)國(guó)家找工作都要懂得用法律來保護(hù)自己的利益，拒絕不平等的條例。在面試過程和工作合約簽署過程中，國(guó)際學(xué)生都會(huì)遇到簽證問題，有些企業(yè)可能會(huì)利用簽證問題壓榨留學(xué)生的勞動(dòng)力，在合約中標(biāo)注一些不平等的條例，所以留學(xué)生一定要在簽署工作合約之前閱讀清楚。
另外，需要提醒大家的是每一個(gè)在英國(guó)打工的英國(guó)留學(xué)生都需要申請(qǐng)英國(guó)國(guó)家社會(huì)保險(xiǎn)號(hào)。英國(guó)法律規(guī)定，一旦開始工作，必須在6周內(nèi)加入社會(huì)保險(xiǎn)，社會(huì)保險(xiǎn)號(hào)也就是你加入這個(gè)保險(xiǎn)之后取得的賬號(hào)。這一賬號(hào)是你在英國(guó)納稅的證明，和你在英國(guó)享受的福利息息相關(guān)。
留學(xué)生感想實(shí)用建議篇十九
出國(guó)留學(xué)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳途徑。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最好最有效的方法就是沉浸在這種你需要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言氛圍之中。你生活在這種語(yǔ)言的日常生活之中，并且能夠在適當(dāng)?shù)奈幕尘跋驴吹胶吐牭竭@種語(yǔ)言。在這種情況下，語(yǔ)言學(xué)習(xí)能夠最迅速的發(fā)生。
出國(guó)留學(xué)優(yōu)勢(shì)二：旅行機(jī)會(huì)。
出國(guó)留學(xué)為你提供旅行機(jī)會(huì)。周末和學(xué)習(xí)的休息時(shí)間能讓你探索周圍的環(huán)境――無論是你的周圍還是更遠(yuǎn)的地方。因?yàn)槌鰢?guó)留學(xué)往往讓你處在一個(gè)完全不同的環(huán)境，你更有機(jī)會(huì)去接近這些地方，否則你可能不會(huì)有機(jī)會(huì)參觀。一些更有組織化的留學(xué)項(xiàng)目還有一些實(shí)地考察旅行計(jì)劃或課程。
出國(guó)留學(xué)優(yōu)勢(shì)三：體驗(yàn)異域文化。
出國(guó)留學(xué)可以讓你最直接地去了解另一種文化。文化差異不僅僅是在語(yǔ)言、食物、外表、個(gè)人習(xí)慣這些方面。一個(gè)人的文化深深的反映了影響他/她的生活方式和他/她看待世界的觀念，信仰和價(jià)值觀。想親自體驗(yàn)文化差異的學(xué)生可以真正理解其他文化是來自哪里的。
出國(guó)留學(xué)優(yōu)勢(shì)四：良好的發(fā)展平臺(tái)。
出國(guó)留將會(huì)幫助你發(fā)展技能和給你課堂環(huán)境永遠(yuǎn)不會(huì)提供的'體驗(yàn)。剛開始時(shí)，完全處在一個(gè)全新的文化背景里是讓人有點(diǎn)害怕的，但是，它也是令人興奮的。這是一個(gè)發(fā)現(xiàn)新的優(yōu)勢(shì)和能力，征服新的挑戰(zhàn)，解決新問題的機(jī)會(huì)。你將會(huì)遇到對(duì)你來說是完全陌生的環(huán)境，會(huì)學(xué)會(huì)適應(yīng)和反映的有效方法。
出國(guó)留學(xué)優(yōu)勢(shì)五：結(jié)識(shí)外國(guó)友人。
出國(guó)留學(xué)能夠給你認(rèn)識(shí)來自全世界朋友的機(jī)會(huì)。在國(guó)外，你不僅會(huì)遇到當(dāng)?shù)厝耍€會(huì)遇到和你一樣來自遙遠(yuǎn)家鄉(xiāng)的國(guó)際學(xué)生。
出國(guó)留學(xué)優(yōu)勢(shì)六：更好的認(rèn)識(shí)自我。
出國(guó)留學(xué)可以幫助你了解自己。留學(xué)回國(guó)的學(xué)生對(duì)自己和自己的文化有新的觀點(diǎn)和視角。國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)常常讓他們重新思考自己的信仰和價(jià)值觀。這些經(jīng)驗(yàn)也許能加強(qiáng)這些價(jià)值觀，也有可能導(dǎo)致學(xué)生改變或者放棄他們?cè)械膬r(jià)值觀，而有新的觀點(diǎn)和看法。文化上的交融能讓學(xué)生以新的眼光審視自己的文化。
出國(guó)留學(xué)優(yōu)勢(shì)七：拓展視野。
出國(guó)留學(xué)能拓展你的世界觀。留學(xué)回國(guó)的學(xué)生往往會(huì)用一個(gè)更加開放和更少偏見的態(tài)度來看待其他國(guó)家和人民。
出國(guó)留學(xué)優(yōu)勢(shì)八：破舊立新。
出國(guó)留學(xué)能夠使你有機(jī)會(huì)打破你的學(xué)術(shù)程序，掌握新的知識(shí)和技能。
出國(guó)留學(xué)優(yōu)勢(shì)九：增加就業(yè)機(jī)會(huì)。
出國(guó)留學(xué)能夠提高就業(yè)機(jī)會(huì)。在雇主的眼里，一個(gè)有留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生是自我激勵(lì)的，獨(dú)立性很強(qiáng)的，喜歡迎接挑戰(zhàn)的，并且能夠解決各種各樣的問題和情況。國(guó)外學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗(yàn)，與另一種文化的融合，能夠使用另一種語(yǔ)言，這些都將是你比其他的求職者更有優(yōu)勢(shì)。
出國(guó)留學(xué)優(yōu)勢(shì)十：提高學(xué)位含金量。
出國(guó)留學(xué)可以提高你的學(xué)位價(jià)值。
以上是出國(guó)留學(xué)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，正是憑借這種獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，讓出國(guó)留學(xué)備受學(xué)生的青睞。如有出國(guó)留學(xué)問題，歡迎咨詢育路出國(guó)留學(xué)專家。
留學(xué)生感想實(shí)用建議篇二十
體檢去英國(guó)超過半年者，入關(guān)時(shí)會(huì)要求出示健康證明書，注意體檢當(dāng)天應(yīng)空腹，盡量早到。體檢通常需要二至四個(gè)工作日出結(jié)果。
過關(guān)文件。
出發(fā)前仔細(xì)檢查入境所需要的文件必須齊全。這些文件因?yàn)橐谟?guó)機(jī)場(chǎng)入境時(shí)出示，建議最好放在一個(gè)隨身攜帶的手提包中。
材料備份。
需要復(fù)印的資料：如護(hù)照需復(fù)印，以便在萬一遺失時(shí)能夠迅速提供相關(guān)信息。如果開立了匯票、旅行支票或信用卡，請(qǐng)記下有關(guān)號(hào)碼或保留一份復(fù)印件。而且最好保留一份錄取通知書、護(hù)照和飛機(jī)票等重要材料的備份在國(guó)內(nèi)親屬手中，以防萬一。
現(xiàn)金兌換。
購(gòu)買機(jī)票，學(xué)生機(jī)票一般只能在獲得簽證之后出票，機(jī)票很有可能出現(xiàn)一票難求的狀況，建議選擇一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)念A(yù)訂時(shí)機(jī)。另外，在打包整裝前，一定要記得與自己的航空公司確認(rèn)可以帶多少免費(fèi)托運(yùn)行李。
行李準(zhǔn)備。
購(gòu)買出國(guó)用品，四季的衣物可以適當(dāng)帶一些，但英國(guó)的衣服并不是很貴，因此帶夠應(yīng)急所需的衣服就可以了。由于英國(guó)天氣多雨，雨傘或防雨服要帶上。最好在帶一雙高邦防雨鞋。另外，帶一個(gè)相對(duì)輕便的小電飯煲，留學(xué)期間做一些米飯調(diào)劑餐食也是不錯(cuò)的。
學(xué)習(xí)用品。
一些學(xué)習(xí)用品因人而異，但是在英國(guó)書籍比較昂貴，最好在國(guó)內(nèi)買一些實(shí)用工具書籍帶上。而且?guī)蟯盤、移動(dòng)硬盤、光盤的同時(shí)，記得一定要買轉(zhuǎn)換插頭。還有不要忘記帶上與家人聯(lián)系的攝像頭和帶麥克的耳機(jī)。
托運(yùn)安全。
值得注意的是，在托運(yùn)當(dāng)中，不要攜帶一些假名牌物品，一旦查到將受到罰款處罰。方便面也不用帶，另外，所有液體以及打火機(jī)、火柴、指甲刀等可攻擊性物品均需要托運(yùn)。
留學(xué)生感想實(shí)用建議篇二十一
一、簡(jiǎn)歷要“因地制宜”
我們可能會(huì)同時(shí)申請(qǐng)很多職位，一定要根據(jù)不同職位的要求，不同公司的性質(zhì)撰寫不同的簡(jiǎn)歷，千萬不可“一稿多投”?！笆チ酸槍?duì)性的簡(jiǎn)歷，就等于垃圾桶里面的廢紙一張?！?BR> 二、學(xué)會(huì)了解自己。
在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，也許沒有工作經(jīng)驗(yàn)，但一定參加過大大小小的比賽或是培訓(xùn)，千萬別忘了選擇性的體現(xiàn)在你的簡(jiǎn)歷中。要知道，這些曾被自動(dòng)過濾掉的“小事兒”沒準(zhǔn)就是幫你起開職業(yè)生涯大門的鑰匙?！胺▏?guó)公司在招聘的時(shí)候，更多的是考慮應(yīng)聘者本人的特質(zhì)是否符合崗位需要?！?BR> 三、自信。
很多中國(guó)留學(xué)生參加法國(guó)公司面試的時(shí)候，常常會(huì)因?yàn)榈赜?、語(yǔ)言的改變，給自己心理暗示“我不行”，結(jié)果導(dǎo)致原本應(yīng)該聽明白的問話沒聽懂，原本知道的專業(yè)知識(shí)出現(xiàn)暫時(shí)性遺忘。建議面試前找法國(guó)朋友幫忙，多做幾次面試現(xiàn)場(chǎng)模擬，適應(yīng)當(dāng)時(shí)的氣氛。
四、踏實(shí)。
很多留學(xué)生希望在國(guó)外公司尋找工作機(jī)會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，一旦被錄取，一定要腳踏實(shí)地，千萬不要一山看著一山高，老想著“跳槽”。因?yàn)榉▏?guó)公司一旦決定錄用你，就意味著將會(huì)花大筆的錢來栽培你，他們自然不會(huì)希望自己的銀子打水漂，專業(yè)人士建議，在法國(guó)公司最好工作三年以上，業(yè)務(wù)純熟以后，再考慮職業(yè)生涯的下一步。“這是給中國(guó)留學(xué)生在法就業(yè)立口碑的事情，千萬不要小覷，否則將來留學(xué)生在法就業(yè)形勢(shì)會(huì)越來越難?！?BR> 很多法國(guó)留學(xué)的朋友在完成學(xué)業(yè)后，去各企業(yè)實(shí)習(xí)并且簽訂了勞動(dòng)合同。根據(jù)合同，企業(yè)有三個(gè)月的試工期，并可順延一次。相比之下，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生試工期只有一至兩個(gè)月。相信是許多法國(guó)留學(xué)的朋友都會(huì)遇到這樣的疑惑，本地學(xué)位和留學(xué)生的試工期長(zhǎng)短不同，是由雇主說了算嗎?留學(xué)e網(wǎng)查詢了一下法國(guó)在試用期方面的法律規(guī)定，供法國(guó)留學(xué)的朋友參考。
據(jù)悉，普通工人和職員的長(zhǎng)期聘用合同(cdi)試工期是兩個(gè)月。基層領(lǐng)導(dǎo)(領(lǐng)班、工段長(zhǎng))和技術(shù)員是三個(gè)月。高層管理干部是四個(gè)月。聘用畢業(yè)班實(shí)習(xí)生時(shí)，實(shí)習(xí)期可抵扣試工期的50%.若行業(yè)協(xié)議的規(guī)定更為優(yōu)惠，則按行業(yè)協(xié)議執(zhí)行。
法國(guó)留學(xué)生求職，短期合同的試工期根據(jù)合同期而定。六個(gè)月以下的試工期按每周一天計(jì)算，但不得超過兩周。六個(gè)月以上的合同的試工期為一個(gè)月。
所以，法國(guó)留學(xué)生的試工期和其他員工不同，是否因?yàn)楹炗喌膭趧?dòng)合同時(shí)間長(zhǎng)短不同?可以朝這方面找找原因。
此外，根據(jù)行業(yè)協(xié)議，長(zhǎng)期聘書或工作合同可注明試工期可延長(zhǎng)一次。其期限為：普通工人的試工期可延長(zhǎng)四個(gè)月?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)人員(車間主任和技術(shù)人員)的試工期可延長(zhǎng)六個(gè)月。管理干部的試工期可延長(zhǎng)八個(gè)月。試工期的工資根據(jù)合同規(guī)定執(zhí)行。
另外還要提醒各位在法國(guó)留學(xué)剛剛畢業(yè)找工作的同學(xué)，在工作合同結(jié)束時(shí)，雇主應(yīng)向員工提供以下文件：工作證明。提交就業(yè)中心領(lǐng)取失業(yè)金的證明;結(jié)賬收據(jù)。法國(guó)留學(xué)的同學(xué)一定要注意，如果雇主沒有主動(dòng)提供的話一定要去索要，這對(duì)居留和之后的就業(yè)都非常重要。
留學(xué)生感想實(shí)用建議篇二十二
一個(gè)留學(xué)生的對(duì)自己美國(guó)留學(xué)生活的真實(shí)感言，通常我們只能看到一些籠統(tǒng)的關(guān)于美國(guó)教育和生活的介紹，來看看最普通的留學(xué)生對(duì)于自己留學(xué)經(jīng)歷的心得和體會(huì)。
到美國(guó)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但收獲真的是非常大。也漸漸地理解了為什么那么多人到了美國(guó)的國(guó)土就不想離開的原因，因?yàn)槊绹?guó)真的值得。它對(duì)一個(gè)有心人的洗禮不是一般的強(qiáng)大。
也許并沒有到耶魯、哈佛、普林斯頓等高校享受全日制的大學(xué)高等教育，但幾個(gè)星期的耳濡目染，還是讓我班門弄斧地搬出一些我向大家分享的一些經(jīng)驗(yàn)和見識(shí)吧。如果你對(duì)美國(guó)有興趣，或是有去美國(guó)的打算而卻知道的很少，如果你是我的朋友而又對(duì)期待從我的美國(guó)之行得到一些借鑒的意義，而不是我簡(jiǎn)單地口頭上說的“美國(guó)很好”，那么，看完這篇文章一定比不看強(qiáng)。
留學(xué)篇
1.原來美國(guó)的高等學(xué)府真的比中國(guó)的好很多，不愧為世界最領(lǐng)先。
作為世界教育強(qiáng)國(guó)之一，美國(guó)擁有4200多所大專院校(其中公立大學(xué)1720所，私立大學(xué)2516所)，擔(dān)任著本國(guó)居民完成高等教育的任務(wù)。與此同時(shí)，來自世界各國(guó)眾多學(xué)者也慕名來到美國(guó)不同的`大專院校求學(xué)。
眾所周知，中國(guó)的高等院校有歷史流傳下的“行政管轄”的分類法，即屬于國(guó)家一級(jí)的院校(如教育部部屬院校，國(guó)家部委所屬院校等)，屬于省一級(jí)的地方院校，屬于市一級(jí)的地方院校等等，這種帶有較強(qiáng)行政從屬性的學(xué)校類別給學(xué)校帶來不同的“待遇”。例如，不同所屬類型的高校在招生時(shí)擁有不同的權(quán)利，擁有得到或獲取國(guó)家資源不同的權(quán)利與機(jī)會(huì)，擁有在各學(xué)術(shù)組織中或教育行政管理中較多的名額數(shù)等等。中國(guó)的教育是政府行為，學(xué)校的規(guī)模、經(jīng)費(fèi)、組織管理、生源等等，都主要由國(guó)家決定。
舉個(gè)例子，一個(gè)在耶魯讀大學(xué)的朋友告訴我說，耶魯大學(xué)的師生比是1：6，我們算一算我們各自學(xué)校的師生比，汗顏度可想而知。
2.原來學(xué)習(xí)成績(jī)(gpa)的重要性是如此大
我們其實(shí)都知道，要想去美國(guó)學(xué)習(xí)(特別是想拿獎(jiǎng)學(xué)金)，學(xué)習(xí)成績(jī)一定要好，但我這次發(fā)覺要達(dá)到不是一般的好才可以。我們現(xiàn)在想出國(guó)，多半會(huì)選擇去讀graduate，那么我們本科的成績(jī)就非常的重要了。達(dá)到3.5/4是比較理想的。要想申到獎(jiǎng)學(xué)金乃至全獎(jiǎng)，那么托福和g的成績(jī)也就很重要了。我們周圍有這樣一類同學(xué)，課外活動(dòng)非常優(yōu)秀，但相應(yīng)的成就就相對(duì)弱視一些，以為注重學(xué)生綜合素質(zhì)的美國(guó)會(huì)喜歡這樣的學(xué)生，那么我希望我們可以不要有這種想法了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)好的基礎(chǔ)上再參加好的課外活動(dòng)才是必要的。ucla的jane permal教授就談到，成績(jī)是他們看的第一也是最重要的條件。
哈佛大學(xué)更是過分，為了應(yīng)對(duì)中國(guó)過多的申請(qǐng)者并且省時(shí)間，他們只看清華和北大(ps：原來國(guó)外讀北京大學(xué)很少讀beijing university or pekin university,而是讀作beida)的，最多看看上交的，令我們當(dāng)場(chǎng)汗顏，當(dāng)然這是針對(duì)申請(qǐng)graduate,如果是申請(qǐng)undergraduate美國(guó)大學(xué)就沒有那么高的要求了，有很多大學(xué)甚至不需要學(xué)生出示高中畢業(yè)證，一個(gè)好的托福成績(jī)、不錯(cuò)的高中g(shù)pa和本科生入學(xué)考試成績(jī)，以及一份較好的綜合素質(zhì)的證明就夠了。
不過，我還是想補(bǔ)充一句，我覺得只要準(zhǔn)備的充分，就算gpa不高，gmat和t也不高，好好準(zhǔn)備，申請(qǐng)個(gè)200左右的大學(xué)還是有可行性的。所以，既然想去美國(guó)，就好好準(zhǔn)備，還是沒有問題的。
3.原來申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)研究生比我們想象的還要艱難
這次我是意識(shí)到了，申請(qǐng)美國(guó)讀研究生真的是非常非常地不容易，所以我對(duì)那些申請(qǐng)到的人真的是十分地佩服。當(dāng)然，這里當(dāng)然不是指砸錢進(jìn)美國(guó)高校了。舉個(gè)例子，yale作為全美最有錢的大學(xué)，每年會(huì)接到很多的捐贈(zèng)，如果你的老爸可以給學(xué)校捐個(gè)3000萬建樓，那么你去yale當(dāng)然也是沒有問題，想想小布什。
當(dāng)然，也有很多非常公正的大學(xué)。最稱贊的莫過于mit(麻省理工)了，mit對(duì)學(xué)生的要求非常高，能進(jìn)這里學(xué)習(xí)的人都不是一般人。有個(gè)浙江大學(xué)去年獲得竺可楨獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)(竺可楨獎(jiǎng)學(xué)金可不是每年都會(huì)有的，只要所有學(xué)年都排年級(jí)第一才可以)拒絕了哈佛的offer，選擇了mit。還有，一個(gè)巧合認(rèn)識(shí)了一個(gè)非常漂亮的mit姐姐，曾經(jīng)做過學(xué)生會(huì)主席，非常的優(yōu)秀，雖然流著中國(guó)的血，但是她說她就在美國(guó)出生，打死不承認(rèn)自己與中國(guó)有關(guān)系。此外，像columbia也是非常不錯(cuò)的，也是很公正的。
下面就簡(jiǎn)單談一下申請(qǐng)美國(guó)研究生的過程吧，我獲得這些資料主要就是來自真正的美國(guó)高等院校的教授以及在那里讀書的中國(guó)學(xué)生以及本地學(xué)生，希望對(duì)大家可以有所幫助。
step1:準(zhǔn)備心理+時(shí)間+經(jīng)費(fèi)
我覺得心理準(zhǔn)備是非常重要的，要知道我們上了大學(xué)后，可能一開會(huì)很興奮，但終究要考慮我們的未來發(fā)展問題。我們有很多選擇，以會(huì)計(jì)專業(yè)為例，我們可以考驗(yàn)、保研、考cpa、考acca、直接工作，還有就是出國(guó)留學(xué)。每一個(gè)選擇看起來都可以很光明，但是我們?nèi)绻裁炊枷胍蜁?huì)什么都得不到。所以，我們最好盡快把這種心理準(zhǔn)備做好，確定自己到底想干什么。
一旦心理準(zhǔn)備做好了，那么就要付諸時(shí)間的投入。一般大二下開始準(zhǔn)備就不早也不晚了。我們可以先考gre或者gmat(有效期5年)，然后再考托(有效期2年)，這兩個(gè)的復(fù)習(xí)都是很花時(shí)間的。記得曾經(jīng)一個(gè)老師說，如果四級(jí)難度是4，六級(jí)難度是6，那么gre難度是20。至于怎么復(fù)習(xí)，我覺得就要靠大家了，這點(diǎn)我不擅長(zhǎng)了。
最后就是當(dāng)我們這一切都準(zhǔn)備好了，就是要付出金錢的時(shí)候了。一般美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)費(fèi)都要三五十美金，貴的一百多美金。所以，你如果想每個(gè)學(xué)校都投個(gè)簡(jiǎn)歷遞交申請(qǐng)，那么最好省省吧。gt和t的考試費(fèi)用也每個(gè)要一千多人民幣，而成績(jī)單的打印要10多美元。如果申請(qǐng)15-20所大學(xué)，那么自己就可以算算有多少錢了。此外，美國(guó)的學(xué)費(fèi)生活費(fèi)也要5-10萬美元一年(不包括獎(jiǎng)學(xué)金)，還有郵寄費(fèi)、簽證費(fèi)(930元，我第一次被拒簽，第二次才成功，所以我花了1860元，我知道一個(gè)被斯坦福錄取的，第六次才簽到)、體檢費(fèi)、機(jī)票費(fèi)等等。
step2:選擇大學(xué)
很多人就夢(mèng)想自己去yale、harvard或者princeton等等，但老實(shí)說，大部分都不現(xiàn)實(shí)，能申請(qǐng)到50左右的其實(shí)已經(jīng)很不容易了。一般來說，比較好的美國(guó)大學(xué)對(duì)gre的要求是1350托福是100，所以你可以根據(jù)自己的情況選擇合適自己的。當(dāng)然，其中還可能會(huì)有一些意外因素。
step3:保住gpa
不要荒廢學(xué)業(yè)，保住自己的gpa，必要的時(shí)候可以花點(diǎn)錢重修，因?yàn)間pa是根據(jù)這門考的最高的成績(jī)算。
step4：申請(qǐng)沖刺階段
生活篇
原來美國(guó)人有些習(xí)慣我們其實(shí)還是可以借鑒的。
我們中國(guó)是禮儀之邦，我知道還有不是仇視美國(guó)的，但我覺得美國(guó)人有些生活習(xí)慣或是生活習(xí)性還是可以讓我們借鑒的。
美國(guó)司機(jī)真的是很讓路，我一開始不習(xí)慣的時(shí)候還會(huì)等汽車先過，但是每次司機(jī)都會(huì)停下來，然后無奈地向我揮手勢(shì)，讓我先過。在美國(guó)經(jīng)常可以看到“禁止鳴笛，否則罰款可打2000美金”，所以在美國(guó)是很聽到鳴笛的噪音的。還有一個(gè)，我覺得很有借鑒意義，在美國(guó)紅燈停的時(shí)候，車輛之間的間距都相對(duì)比中國(guó)的大很多，一開始很奇怪這樣很浪費(fèi)空間，但后來才明白，這樣做的話，綠燈亮的時(shí)候，所有車可以同時(shí)加速。美國(guó)人似乎表現(xiàn)的很懂禮貌，每次做電梯的時(shí)候，一起乘坐的我們總要給對(duì)方一個(gè)微笑，然后主動(dòng)讓對(duì)方先出。