教案的編寫應(yīng)該兼顧學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和興趣愛好，注重培養(yǎng)其綜合素質(zhì)。教案中的教學(xué)方法要多樣化，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和需求。在編寫教案時(shí)，可以根據(jù)自己的實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和創(chuàng)新。
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇一
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：漏勺、提籃、小筐、塑料袋、果凍殼、茶葉盒、玩具、網(wǎng)籃、小碗、小杯子等。
【活動(dòng)過程】一、手指游戲?qū)搿?BR> 一個(gè)手指頭一個(gè)手指頭，變變變成毛毛蟲；
兩個(gè)手指頭兩個(gè)手指頭變變變成小白兔；
三個(gè)手指頭三個(gè)手指頭變變變成小花貓；
四個(gè)手指頭四個(gè)手指頭變變變成螃蟹爬；
五個(gè)手指頭五個(gè)手指頭變變變成小青蛙。
（手指游戲吸引幼兒的注意力，讓幼兒關(guān)注自己能干的小手）。
二、出示一杯水，引出課題。
小朋友們，你們看這是什么？你在哪里見過水?。克梢杂脕砀墒裁茨?？
水寶寶可以幫我們做這么多的事情，今天水寶寶們也遇到困難了，需要我們幫助，我們幫幫他們好嗎？原來啊水寶寶們要搬新家了，看，他們的新家多漂亮啊，可他們沒有想出好的辦法，我們替他們想個(gè)好辦法吧。（幼兒自由發(fā)言）。
活動(dòng)中：幼：把盆端過去。
幼：小碗、勺子、杯子、小盆……。
小朋友們想的辦法都很好，老師也為小朋友們準(zhǔn)備了一些工具。提要求：請(qǐng)每個(gè)小朋友來選擇一種工具來幫水寶寶搬家，我們給水寶寶搬家的時(shí)候，，要注意不能把水寶寶撒出來丟在半路上了，否則水寶寶會(huì)迷路的，我們要把水寶寶安全送到新家。
下面請(qǐng)小朋友們跟老師一起做，小手小手伸出來，袖子袖子卷起來。
三、選擇工具第一次運(yùn)水。
小朋友過來取工具吧。
1、幼兒用小工具操作運(yùn)水，老師邊參與幼兒一起運(yùn)水，邊仔細(xì)觀察幼兒活動(dòng)情況，并作適當(dāng)引導(dǎo)。
2、集中幼兒：小朋友們快來休息一會(huì)兒，把你的小工具放在小腳的前面，老師做示范。
活動(dòng)中：
幼兒：因?yàn)橛眠@樣的工具水會(huì)漏下去。
師小結(jié)：因?yàn)樗x擇的工具下面有許多的小孔水寶寶漏下去了，用這樣的工具運(yùn)水成功嗎？（不成功）。那我們應(yīng)該選擇什么樣的工具？還有的水寶寶沒有住進(jìn)新家，我們?cè)賮韼蛶退麄兒貌缓?？小朋友也可以互相交換工具。
四、第二次運(yùn)水，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣及成就感。
1、幼兒再次操作運(yùn)水，互相交換工具。
幼：漏出水會(huì)滑到人。
2、鼓勵(lì)孩子在運(yùn)水過程中，要有合作精神。
活動(dòng)中：
最后盆子里還剩下一點(diǎn)水小朋友們用已有的工具已經(jīng)盛不出來時(shí)，師：現(xiàn)在大盆里的水寶寶我們用工具盛不出來了，小朋友快幫它們想想辦法吧？這時(shí)幼兒都說直接把盆端過去，于是，我就和小朋友一起抬著大盆幫剩余的水寶寶搬進(jìn)了新家。
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇二
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班科學(xué)教案《幫水寶寶搬家》，希望對(duì)大家有所幫助。
小班幼兒的思維還處于直覺行動(dòng)向具體形象過渡的階段，他們對(duì)事物的理解往往要通過自己的親身活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，因此，開展了此次活動(dòng)。幫助幼兒充分的感知糖水特征，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
1.體驗(yàn)玩水的快樂。
2.激發(fā)合作和創(chuàng)造意識(shí)。
3.感知水的`特征。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
塑料水盆若干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水，中杯盛牛奶，小杯盛醋)，人手一套;玩水材料(空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等);噴泉視頻材料;錄音材料。
一、看錄像噴泉,引出水。
提問：
1.除了噴泉，你還在哪里見到過水?
2.水是什么樣?
二、故事導(dǎo)入，感知水。
1.水媽媽帶著水寶寶來到了我們這里，可是看樣子水媽媽好像不太高興，我們一起問問她好嗎?“水媽媽，您為什么不高興呀?”
播放錄音：水寶寶不見了。
找水寶寶。每個(gè)小朋友跟前有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中一個(gè)杯子里，用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。
2.幼兒操作，教師巡回觀察。
3.你怎么知道這里面藏的是水寶寶?你是怎么找出來的?水是什么顏色?什么味道的?
水是沒有顏色沒有味道的。
4.告訴水寶寶以后不要再調(diào)皮了，把水寶寶送到水媽媽的身邊。
教師小結(jié)：水是透明的。
水寶寶找到了，水媽媽怎么好象還有心事，我們?cè)僖黄饐枂査骸八畫寢屇趺催€是不高興?”
錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒辦法幫他們，怎么辦呢?
老師：我們來幫水寶寶搬家好不好?
錄音：你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙?，我就告訴你們一些水寶寶的秘密。
2.介紹材料：出示各種材料。
幼兒說出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時(shí)，可以用這些材料，也可不用(用兩手捧水等)?？凑l想的辦法好，在幫水寶寶搬家時(shí)，引導(dǎo)幼兒注意觀察，發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。
3.幼兒操作(先往小籃子里搬)，教師巡回指導(dǎo)。
4.拿起小籃子看看，里面有沒有水寶寶?他們到哪里去了?(讓幼兒自由回答)。
水不能住在這里，它會(huì)流出來的。那干脆我們就把水寶寶搬到這個(gè)小動(dòng)物盆里吧，看一組的小朋友最先搬完。
5.幼兒操作。
6.說說自己是怎樣幫水寶寶搬的家，搬家時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?
7.個(gè)別提問，問題同上。
8.小結(jié)：水會(huì)流動(dòng)。
四、小結(jié)。
水寶寶是沒有顏色、沒有味道、是透明的，還會(huì)流動(dòng)。
五、游戲：快樂的小溪流。
提問：有關(guān)水的特性的問題(復(fù)習(xí)鞏固)。
延伸活動(dòng)：
介紹水的用途，教育幼兒節(jié)約用水從我做起。
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇三
1、嘗試用合適的工具幫助水寶寶搬家，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣及成就感。
2、鼓勵(lì)幼兒用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流、探索的過程。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】材料準(zhǔn)備：漏勺、提籃、小筐、塑料袋、果凍殼、茶葉盒、玩具、網(wǎng)籃、小碗、小杯子等。
【活動(dòng)過程】。
一、手指游戲?qū)搿?BR> 一個(gè)手指頭一個(gè)手指頭，變變變成毛毛蟲；
兩個(gè)手指頭兩個(gè)手指頭變變變成小白兔；
三個(gè)手指頭三個(gè)手指頭變變變成小花貓；
四個(gè)手指頭四個(gè)手指頭變變變成螃蟹爬；
五個(gè)手指頭五個(gè)手指頭變變變成小青蛙。
（手指游戲吸引幼兒的注意力，讓幼兒關(guān)注自己能干的小手）。
水寶寶可以幫我們做這么多的事情，今天水寶寶們也遇到困難了，需要我們幫助，我們幫幫他們好嗎？原來啊水寶寶們要搬新家了，看，他們的新家多漂亮啊，可他們沒有想出好的辦法，我們替他們想個(gè)好辦法吧。（幼兒自由發(fā)言）。
活動(dòng)中：幼：把盆端過去。
幼：小碗、勺子、杯子、小盆……。
小朋友們想的辦法都很好，老師也為小朋友們準(zhǔn)備了一些工具。提要求：請(qǐng)每個(gè)小朋友來選擇一種工具來幫水寶寶搬家，我們給水寶寶搬家的時(shí)候，，要注意不能把水寶寶撒出來丟在半路上了，否則水寶寶會(huì)迷路的，我們要把水寶寶安全送到新家。
下面請(qǐng)小朋友們跟老師一起做，小手小手伸出來，袖子袖子卷起來。
三、選擇工具第一次運(yùn)水。
小朋友過來取工具吧。
1、幼兒用小工具操作運(yùn)水，老師邊參與幼兒一起運(yùn)水，邊仔細(xì)觀察幼兒活動(dòng)情況，并作適當(dāng)引導(dǎo)。
2、集中幼兒：小朋友們快來休息一會(huì)兒，把你的小工具放在小腳的前面，老師做示范。
活動(dòng)中：
幼兒：因?yàn)橛眠@樣的工具水會(huì)漏下去。
師小結(jié)：因?yàn)樗x擇的工具下面有許多的小孔水寶寶漏下去了，用這樣的工具運(yùn)水成功嗎？（不成功）。那我們應(yīng)該選擇什么樣的工具？還有的水寶寶沒有住進(jìn)新家，我們?cè)賮韼蛶退麄兒貌缓?？小朋友也可以互相交換工具。
四、第二次運(yùn)水，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣及成就感。1、幼兒再次操作運(yùn)水，互相交換工具。
幼：漏出水會(huì)滑到人。
2、鼓勵(lì)孩子在運(yùn)水過程中，要有合作精神。
活動(dòng)中：
最后盆子里還剩下一點(diǎn)水小朋友們用已有的工具已經(jīng)盛不出來時(shí)，師：現(xiàn)在大盆里的水寶寶我們用工具盛不出來了，小朋友快幫它們想想辦法吧？這時(shí)幼兒都說直接把盆端過去，于是，我就和小朋友一起抬著大盆幫剩余的水寶寶搬進(jìn)了新家。
五、結(jié)束部分。
1、體驗(yàn)成功感：
師：孩子們，我們幫水寶寶搬好家了，快過來參觀一下水寶寶的新家。今天多虧我們小朋友那么能干，想出那么好辦法，水寶寶才能那么快住進(jìn)了新家，水寶寶要老師對(duì)你們說“謝謝”，我們跟水寶寶說再見吧！
2、今天，我們也累了，快點(diǎn)把工具整理一下，我們回家休息去嘍！
活動(dòng)自評(píng)：
這節(jié)課選自省版教材小班主題七，次主題一中的科學(xué)活動(dòng)《水寶寶搬家》，我的`活動(dòng)目標(biāo)有兩個(gè)：1、嘗試用合適的工具幫助水寶寶搬家，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣及成就感。2、鼓勵(lì)幼兒用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流、探索的過程。
小班幼兒的思維還處于直覺行動(dòng)向具體形象過渡的階段，他們對(duì)事物的理解往往要通過自己的親身活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，因此，整個(gè)活動(dòng)以幼兒的親自感知、操作為主。小班的幼兒特別喜歡聽故事，所以我把東西擬人化，賦予他們感情、思想，于是我就把水比喻成水寶寶，以幫水寶寶搬家為情節(jié)把整個(gè)活動(dòng)串起來，使孩子們?cè)诓恢挥X中掌握所學(xué)內(nèi)容。在一開始我問到如何幫水寶寶搬家時(shí)，由于小班幼兒的思維能力有限，大部分幼兒只是說把盆搬過去，沒有想到用小勺、盆等工具，于是我讓幼兒試著搬了搬，告訴幼兒因?yàn)榕枥镒≈S多水寶寶太沉了，我們搬不動(dòng)，可以用什么工具呢？我們平時(shí)在家、在幼兒園用什么盛水呢？在我的進(jìn)一步啟發(fā)下幼兒想出了用小勺、杯子、小盆等工具。
在做實(shí)驗(yàn)時(shí)我讓孩子做了兩次實(shí)驗(yàn)，為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試和操作，并提供豐富的可供操作的材料，為幼兒進(jìn)行探索提供了條件。第一次操作活動(dòng)是讓孩子自由選擇工具，大部分孩子有過玩水的經(jīng)驗(yàn)所以他們選擇的是不漏水的工具，有的孩子對(duì)漏勺、小提籃等感興趣，想試一試所以選擇了漏水的工具，但一實(shí)驗(yàn)不行接著又換了不漏水的工具，并引導(dǎo)幼兒交流分享探索的過程和結(jié)果，第二次運(yùn)水進(jìn)一步強(qiáng)化了幼兒運(yùn)水的要求，提醒幼兒在運(yùn)水時(shí)不要把水漏出來。幼兒在活動(dòng)中積極地運(yùn)用不同的工具體驗(yàn)快樂，他們和好朋友互相交換工具，也和老師交換工具，體現(xiàn)了生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，活動(dòng)取得了良好的效果。
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇四
1、在游戲活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒探索“幫水寶寶搬家”的不同方法。
2、知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，激發(fā)探索興趣。
1、盛水的大盆4個(gè)，內(nèi)裝有半盆水;經(jīng)過裝飾的塑料瓶(水寶寶的新家)人手一個(gè)。
2、吸管、調(diào)羹、積木、玻璃球、夾子、布條、毛巾、塑料袋、小籃子、海綿等實(shí)驗(yàn)材料。
3、大、中、小透明杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋)，音樂磁帶。
一、引出課題。
1、今天，調(diào)皮的水寶寶來到我們班，和小朋友玩捉迷藏的`游戲，我們一起把水寶寶找出來好不好?每張桌子下面都有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里，想一想，可以用什么辦法把水寶寶找出來。(請(qǐng)幼兒將裝有水的杯子找出來。)。
2、幼兒操作，教師巡回觀察。
3、提問：你怎么知道這里面藏的是水寶寶?你是怎么找出來的?水有顏色嗎?有味道。
4、教師小結(jié)：水是沒有顏色沒有味道的。
二、說說喜歡水寶寶的理由。
1、教師：你們?cè)谀睦锟吹竭^水?是些什么水?(引導(dǎo)幼兒回憶、思考生活中見到的水：自來水、河水、露水、霧水、雨水、瀑布、還有飲料、墨水等。)。
2、你喜歡水嗎?為什么?
教師小結(jié)：水真有用，可以幫助我們做那么多事，假如沒有水，我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水。
2、你準(zhǔn)備怎樣幫小水滴搬家?(組織討論)。
3、不用倒的方法也能搬嗎?
4、提供材料，請(qǐng)小朋友用這些材料幫水搬家，搬家時(shí)要注意觀察，發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。
四、說說自己的發(fā)現(xiàn)。
1、相互交流，說說自己是怎樣幫水寶寶搬家的?(我是怎么做的?用了什么辦法?)。
2、教師:水除了是沒有顏色、沒有味道的，還會(huì)流動(dòng)。
提示：搬水的方法其實(shí)很多，其中有一種是用“吸”的辦法，請(qǐng)你找找哪些材料會(huì)吸水。
五、再次操作。
1、引導(dǎo)幼兒在操作中感知哪些材料具有吸水性?哪些材料的吸水性強(qiáng)，運(yùn)水的速度快?
六、教師小結(jié)。
1、小朋友用了不同的方法幫水“搬家”而且各種方法各有長(zhǎng)處和短處，所以人們?cè)诎崴臅r(shí)候會(huì)采用不同的方法。
2、今天我們幫助了水寶寶，讓我們和水寶寶一起跳起《歡樂舞》吧。
(教師出示一顆白菜和一杯清水，在水中加入幾滴紅墨水。)。
教師：你們都知道了海綿、毛巾和布條都會(huì)吸水，那這顆白菜會(huì)吸水嗎?小朋友可以回家自己先做個(gè)實(shí)驗(yàn)，然后我們下次再來玩玩這個(gè)游戲。
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇五
1.在幼兒操作前提出要求：每種材料都試一試；不能將水寶寶丟到地上，否則它會(huì)迷路的；不能將水寶寶弄到衣服上；在搬水時(shí)不要碰到小朋友。
2.小朋友們能做到嗎？那現(xiàn)在我們就按標(biāo)志分組開始行動(dòng)吧！
教師巡回指導(dǎo)，并適時(shí)參與幼兒的活動(dòng)。
交流并記錄。
出示記錄紙，提問：塑料盒可以幫水搬家嗎？
認(rèn)為可以的站在一邊，認(rèn)為不可以的站到另一邊，把人數(shù)分別記到記錄紙上。
其他材料用同樣的方法記錄。
對(duì)于有不同意見的材料，請(qǐng)兩組幼兒表達(dá)自己的意見并演示。
小結(jié)：像塑料盒一樣，有個(gè)空間又不漏的容器，或者可以吸水的東西，都可以幫水寶寶搬家。
給出第二組材料，請(qǐng)幼兒嘗試。
提示幼兒，怎樣把漏斗和橡皮泥變得和塑料盒一樣。
交流幼兒的成功經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：把漏斗的底端堵住，把橡皮泥捏成小碗，就變得和塑料盒一樣，就可以幫水寶寶搬家了。
給出第三組材料，請(qǐng)幼兒嘗試和猜測(cè)。
復(fù)印紙可以幫水寶寶搬家嗎？請(qǐng)幼兒嘗試。教師巡回指導(dǎo)，給需要幫助的幼兒提供輔助材料。
交流討論。
小結(jié)：紙也是可以改變形狀的，把它折成盒狀，就可以幫水寶寶搬家了。
教師示范用軟管幫水寶寶搬家，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇六
水是生命之源泉，與我們的生活息息相關(guān)。在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對(duì)水有著極大的興趣，而興趣又是幼兒進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的前提，所以我選擇《水寶寶搬家》為題材的教育活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，提供自由探索的環(huán)境，讓幼兒不斷地體驗(yàn)、嘗試、選擇合適的工具去裝水、運(yùn)水。通過這一系列的操作活動(dòng)，不但令幼兒感受到了快樂，還做到“玩中學(xué)”，使其感知了水的特性和使用不同的工具給水寶寶搬家。這正如《綱要》中說“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、感知水會(huì)流動(dòng)的特征。
2、探索用不同的方法幫水搬家。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
水盆、水桶、一次性杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器（無針頭）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：幼兒嘗試用不同的方法幫水搬家。
難點(diǎn)：讓幼兒在操作中感知水的特性。
【活動(dòng)過程】。
1、請(qǐng)幼兒聽水流的聲音，引起幼兒興趣。
孩子們，聽，這是什么聲音，水為什么會(huì)發(fā)出聲音。寶寶們，水流動(dòng)的聲音好聽嗎，那我們一起用動(dòng)作來表現(xiàn)一下水流動(dòng)的樣子吧。
3、分組進(jìn)行活動(dòng)，教師適時(shí)引導(dǎo)。
??！老師給你們準(zhǔn)備了那么多材料，你們想不想幫水寶寶搬家？不過在搬家之前水媽媽有幾個(gè)要求：一是不能將水寶寶丟到地上，否則它會(huì)迷路的；二是不能將水寶寶弄到衣服上；三是在搬水時(shí)不要碰到小朋友，你們能做到嗎？那現(xiàn)在我們5人一組開始行動(dòng)吧?。ń處熝不刂笇?dǎo)，參與進(jìn)去）。
4、提醒幼兒將用完的工具分類擺放。
教師小結(jié)：水是會(huì)流動(dòng)的，因?yàn)檫@些工具有縫隙，所以不能盛水。
5、教育幼兒要節(jié)約用水。
剛才我們用了這么多工具為水寶寶搬家，但還是有丟到地上的水寶寶，你們知道嗎？在我國西南地區(qū)，出現(xiàn)了嚴(yán)重干旱，那里的小朋友連吃水都困難，更不要說洗澡了，所以我們要節(jié)約每一滴水，珍惜水源。那誰能告訴老師用什么方法把地上的水寶寶撿起來呢？（幼：海綿、抹布）撿起來的誰又能干什么呢？（幼：澆花、澆水）那好吧！我們快把地上的水寶寶撿起來吧！
【活動(dòng)延伸】。
與幼兒一起將撿起的水寶寶去給小花、小樹澆水。
教學(xué)反思：
通過讓孩子們猜測(cè)、嘗試來驗(yàn)證哪些東西能夠搬水，哪些東西不能搬水，目標(biāo)的達(dá)成比較好。在活動(dòng)中孩子們能夠邊玩邊思考，在玩水的過程中通過自己的逐一嘗試，慢慢找到自己的答案。充分體現(xiàn)幼兒為主體地位，使幼兒在玩的同時(shí)了解一些科學(xué)現(xiàn)象，掌握一些知識(shí)技能。
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇七
1、能認(rèn)真觀察圖片，理解人物動(dòng)作，用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞進(jìn)行表述，感受朋友間的友誼。
2、能傾聽同伴講述，大膽的想象和表達(dá)。
3、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的`興趣。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
掛圖一幅。皮球。
(一)開始部分：
出示掛圖，請(qǐng)幼兒看圖片，提出問題：
(1)師：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢?”
(2)一個(gè)人能行嗎?他想了一個(gè)什么好辦法?
(二)進(jìn)行部分：
(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物動(dòng)作，幫助他們用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞表示，每個(gè)小動(dòng)物是怎樣幫忙的。
(2)教師引導(dǎo)幼兒完整講述一遍故事。師：這么多小動(dòng)物幫助搬家，太熱鬧了。
(三)游戲：小兔搬家。
小兔也想請(qǐng)你來幫幫忙，我們一起幫幫它好嗎?
(四)結(jié)束部分：
教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法把球?qū)殞毸突丶摇?BR> 這節(jié)課有兒掌握的不是很好，由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒，對(duì)漢語的理解能力較差，對(duì)漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識(shí)到要想讓民族幼兒學(xué)好漢語，掌握漢語的詞和句子必須要多說，多聽，多練習(xí)。
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇八
1、運(yùn)用各種感官，初步感知水無色、無味和具有流動(dòng)的特性。
2、探索用不同的方法幫水搬家，體驗(yàn)玩水的樂趣。
（一）了解水是無色、無味的。
1．我們口渴了怎么辦？
2、出示三杯液體，哪杯是水？怎么知道的？引導(dǎo)幼兒與牛奶比較，用眼睛感知顏色的不同。
3、剩下的兩杯到底哪杯是水呢？引導(dǎo)幼兒用鼻子聞一聞，辨別它的氣味。
4、找到其中的水。
5、你能看清楚杯子后面有什么東西嗎？水就像玻璃一樣是透明的。
教師小結(jié)：水是透明的，沒有顏色沒有味道。
（三）幫水寶寶搬家，感知水的流動(dòng)性。
1、出示一臉盆水，今天水寶寶想搬家，你有什么辦法能夠讓它搬到小盒子里？
2、教師介紹材料：出示各種材料，幼兒說出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時(shí)，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰想的辦法好，再幫水寶寶搬家時(shí)，還要注意觀察、發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、請(qǐng)小朋友互相說一說自己用到了什么材料？是怎樣幫水寶寶搬家的。
5、有小朋友用到小籃子幫忙嗎？為什么你們不用它？
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。觀察水的流動(dòng)。
7、小結(jié)：原來水會(huì)從小洞洞里溜掉，水是會(huì)流動(dòng)的。
（四）了解水的用途，知道要節(jié)約用水。
1、什么時(shí)候需要用到水？
2、用水的時(shí)候應(yīng)該注意什么？
3、小結(jié)：我們要節(jié)約用水，洗手時(shí)龍頭開的小一些，用完后馬上關(guān)掉。喝水的時(shí)候不能浪費(fèi)等。
今天的活動(dòng)內(nèi)容小朋友很感興趣，在第一環(huán)節(jié)通過與牛奶、醋的比較，孩子們能比較直觀的比較三者的不同。在運(yùn)水環(huán)節(jié)，他們對(duì)老師提供的材料比較熟悉，每個(gè)孩子都積極參與其中，在分享交流環(huán)節(jié)。我特意詢問小朋友是否選用了鏤空的籃子，他們都說籃子會(huì)漏水，所以不能用來運(yùn)水。
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇九
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩水的快樂。
2、激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)造意識(shí)。
3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官，初步感知水的特征。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］。
所料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。
［活動(dòng)過程］。
一、看錄像：噴泉，引出水，導(dǎo)入活動(dòng)。
二、1、除了噴泉這里有水，你還在哪里見到過水？（啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形。）。
2、那水是什么樣子的呢？
3、今天，水媽媽帶著水寶寶來到了我們這里，可是看樣子水媽媽好像不太高興，我們一起問問她好嗎？“水媽媽，您為什么不高興呀？”錄音：“我的孩子水寶寶不見了，我很傷心?！蔽覀円黄鸢阉畬殞氄页鰜砗貌缓茫棵總€(gè)小朋友跟前都有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。
4、幼兒操作，教師巡回觀察。
6、教師小結(jié)：水是沒有顏色沒有味道的。
7、請(qǐng)小朋友告訴水寶寶以后不要再調(diào)皮了，并把水寶寶送到水媽媽的身邊。
教師小結(jié)：水是透明的。
1、老師：水寶寶都找到了，水媽媽怎么好象還有心事，我們?cè)僖黄饐枂査骸八畫寢屇趺催€是不高興？”錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒辦法幫他們，怎么辦呢？老師：我們來幫水寶寶搬家好不好？錄音：那太好了，你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙?，我就告訴你們一些水寶寶的秘密。
2、教師介紹材料：出示各種材料，
幼兒說出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時(shí)，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰想的辦法好，再幫水寶寶搬家時(shí)，還要注意觀察、發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。
3、幼兒操作，（先往小籃子里搬）教師巡回指導(dǎo)。
4、老師：拿起小籃子看看，里面有沒有水寶寶？他們到哪里去了？（幼兒回答）教師：他不能住在這里，他會(huì)流出來的，那干脆我們就把水寶寶搬到這個(gè)小動(dòng)物盆里吧，看那一組的小朋友最先搬完。
5、幼兒操作。
7、個(gè)別提問，問題同上。
8、小結(jié)：誰會(huì)流動(dòng)。
老師：水媽媽剛才說的這些，其實(shí)我們?cè)缇椭懒?，小朋友真了不起，為自己鼓鼓掌?BR> 五、游戲：快樂的小溪流，并提問有關(guān)水的特性的問題（復(fù)習(xí)鞏固）。
［延伸活動(dòng)］。
簡(jiǎn)單介紹水的用途，并教育幼兒節(jié)約用水。
［活動(dòng)自評(píng)］。
小班幼兒的思維還處于直覺行動(dòng)向具體形象過渡的階段，他們對(duì)事物的理解往往要通過自己的親身活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，因此，整個(gè)活動(dòng)以幼兒的親自感知、操作、擺弄為主。如：看一看、嘗一嘗、聞一聞，幫水寶寶搬家等，了解水的特性，同時(shí)由于小班幼兒的.認(rèn)知能力還比較弱、他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)的特性。所以活動(dòng)中給孩子們準(zhǔn)備了一些材料，借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。小班的幼兒特別喜歡聽故事，把東西擬人化，賦予他們感情、思想，于是我就把水比喻成水寶寶和水媽媽，利用幫水媽媽找孩子、幫水媽媽的孩子搬家等情節(jié)把整個(gè)活動(dòng)串起來，使孩子們?cè)诓恢挥X中掌握所學(xué)內(nèi)容。
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在創(chuàng)設(shè)的春游情境中，進(jìn)一步感知9以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)。
2.學(xué)習(xí)用目測(cè)一部分再接著往下數(shù)的方法，積累接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
3.體驗(yàn)春游的樂趣，喜歡春暖花開的美景，萌發(fā)對(duì)春天的喜愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字“1—9”三份，紅黃藍(lán)小旗三面，標(biāo)記卡兩張。
ppt：春天里的花。
活動(dòng)過程：
1、游戲：數(shù)字寶寶排排隊(duì)。
(1)認(rèn)識(shí)自己。
t：你的身上貼了什么?原來你們是一群數(shù)字寶寶啊!
t：請(qǐng)你來說說你是數(shù)字幾?和你旁邊的小朋友介紹一下你是數(shù)字幾?
t：春天到了，數(shù)字寶寶一起去春游吧!請(qǐng)你們按照順序和顏色排成三隊(duì)!看看哪一隊(duì)排的最快?(教師指定幼兒紅、黃、藍(lán)三隊(duì)排隊(duì)的位置)。
t：現(xiàn)在數(shù)字寶寶排好隊(duì)啦，我們一看是怎么排的!紅隊(duì)的寶寶是怎么排的?請(qǐng)你們先來介紹一下自己，報(bào)數(shù)的時(shí)候看好她身上貼的數(shù)字寶寶是幾哦!
t：你們排的真整齊啊!你們是按照什么順序排的呢?原來我們是按照從小到大的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊(duì)，這樣的排列順序叫做順數(shù)!
2、游戲：坐火車。
t:排好隊(duì)，我們?nèi)プ』疖嚳?(放《郊游》音樂)。
t：火車站到啦!里面有幾列小火車呀?
t:咦，火車上怎么都有標(biāo)記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由講述)這個(gè)標(biāo)記(9到1)呢?數(shù)字寶寶要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能坐上這節(jié)火車。
t：現(xiàn)在去坐火車吧!
3、游戲：開火車。
(1)幼兒對(duì)號(hào)入座上火車。
t:(找不到位子的數(shù)字寶寶)哪個(gè)數(shù)字寶寶來幫幫她呢?她的座位應(yīng)該在哪兒呢?
(2)檢查：接著往下數(shù)。
t：你們找到座位了嗎?讓我們來檢查一下吧!
t：先來看看黃色小火車上的小乘客，我請(qǐng)到數(shù)字寶寶幾，就請(qǐng)你開始接著往下數(shù)(數(shù)字寶寶5，從你開始接著往下數(shù);數(shù)字寶寶2，從你開始再來數(shù)一數(shù))。
t：再來看看紅色小火車吧，我要請(qǐng)一個(gè)數(shù)字寶寶來檢查一下!讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!藍(lán)色的小火車呢，請(qǐng)藍(lán)色火車上的乘客起立，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!
(3)簡(jiǎn)單介紹順數(shù)和倒數(shù)。
t:這三列火車的座位一樣嗎?哪里不一樣?
t:原來，這三列火車都是不一樣的，有的是從小到大排列的，這樣的排列順序叫……(順數(shù))有的是……(從大到小)排列的，這樣的排列順序也有一個(gè)好聽的名字，叫做倒數(shù)。
t:你們真是一群聰明的數(shù)字寶寶，座位全都找對(duì)了，表揚(yáng)一下自己吧!
(4)游戲：開火車(放音樂)。
t:讓我們坐著火車出發(fā)啦!轟隆隆隆，轟隆隆隆……轉(zhuǎn)彎啦!
二、數(shù)數(shù)花朵。
1、認(rèn)認(rèn)花朵。
——幼兒根據(jù)多媒體課件來回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)。
2、數(shù)數(shù)花朵。
(1)第一次數(shù)花。
——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我們向迎春花問個(gè)好吧?(ppt：2朵開6朵未開)。
——春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數(shù)字幾來表示，和開花朵數(shù)一樣的數(shù)字寶寶站起來!
——沒有被叫醒的花有幾朵呢?請(qǐng)這個(gè)數(shù)字寶寶站起來數(shù)一數(shù)!
——已經(jīng)被叫醒的和沒有被叫醒的迎春花，一共有多少?(8朵)。
——你是怎么數(shù)的?(心里默數(shù)的)。
——我們一起來數(shù)數(shù)，看看對(duì)不對(duì)?剛才已經(jīng)心里默數(shù)了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我們接下去數(shù)沒有被叫醒的，3、4、5……8。
——春姑娘吹了吹春風(fēng)。(ppt：3朵開4朵未開)。
——現(xiàn)在，叫醒的和沒有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)。
——可以用數(shù)字幾來表示呢?請(qǐng)這個(gè)數(shù)字寶寶站起來!
——你是怎么數(shù)的?
——我們一起來數(shù)數(shù)吧，把已經(jīng)叫醒的3朵迎春花放在心里，接著往下數(shù)，4、5……7。
——：原來我們先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花，我們就可以知道總共有多少花朵，這個(gè)辦法能很快的把所有的花數(shù)完。
(2)第二次數(shù)花。
——這又是誰啊?(桃花)(ppt：4未開3朵開)。
——我們也向桃花問個(gè)好吧?
——一共有幾朵桃花呢?(7朵)。
——你是怎么知道的?
——我們一起來數(shù)數(shù)。剛才已經(jīng)心里默數(shù)了4朵沒有被春姑娘叫醒的桃花，我們接下去數(shù)已經(jīng)開花的，5、6……7。
——這個(gè)方法真不錯(cuò)。
——春姑娘又吹了吹春風(fēng)，又叫醒了幾朵桃花。(ppt：5朵未開4朵開)。
——現(xiàn)在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數(shù)字幾來表示?
——你是怎么數(shù)的?(先數(shù)沒有開的，然后把5放在心里接著往下數(shù))。
——我們還可以怎么數(shù)?(還可以先數(shù)開花的4朵，再接著往下數(shù)沒有開花的)。
——幼兒集體驗(yàn)證。
——：原來數(shù)的時(shí)候有兩種方法：可以先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花;也可以先數(shù)沒有被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)被叫醒的花。
三、操作練習(xí)。
1.交代操作材料。
t：春姑娘除了叫醒了花朵，還叫醒了什么呢?還把哪些小動(dòng)物叫醒了呢?
t：這是什么小動(dòng)物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?
t：請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，想一想，這個(gè)標(biāo)記后面應(yīng)該填上數(shù)字幾呢?
2.幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、游戲情況。
1.檢查操作情況。
t：讓我們來看看xx有沒有做對(duì)呢?
t：和她做的一樣的數(shù)字寶寶把你的操作卡舉起來。(幫助個(gè)別沒有做對(duì)的幼兒。)。
2.結(jié)束活動(dòng)。
t:你們真能干，把作業(yè)都做對(duì)了，表揚(yáng)一下自己吧!
t：現(xiàn)在，讓我們坐上小火車回家去吧!(音樂)。
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇十一
最近我們班的自然角來了一些小客人，他們?cè)谖覀兊恼疹櫹侣L(zhǎng)大了，你們知道是誰嗎？（蠶寶寶）。
蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？
二、通過討論、觀察，了解蠶的生長(zhǎng)變化過程。
1.提問并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？（幼兒先說一說，再出示圖片）。
（2）蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來？蠶卵孵出來的幼蠶像什么？叫什么？
師小結(jié)：春天來了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。（遷移小蝌蚪的成長(zhǎng)）幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個(gè)有趣的名字叫蟻蠶。
（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？（依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個(gè)階段的特征）。
2.幼兒分批觀察班里的蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。
3.出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長(zhǎng)過程。
師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解桑葉以及蠶的用途。
1.蠶寶寶喜歡吃什么？（桑葉）桑葉是什么樣子的？（桑葉人手一片觀察）。
2.飼養(yǎng)蠶有什么用？
蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
3.師：蠶對(duì)我們的用處很大，我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí)，應(yīng)注意些什么？
勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽；幫蠶寶寶清理便便，注意衛(wèi)生；蠶結(jié)繭時(shí)，不要移動(dòng)等。
四、聯(lián)系生活，情感遷移。
1.出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片，激發(fā)幼兒去關(guān)愛蠶寶寶的意識(shí)。
2.教師小結(jié)：希望我們小朋友能用今天學(xué)到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀察蠶寶寶是怎么長(zhǎng)大的。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇十二
1、在認(rèn)識(shí)“0-9”數(shù)字前提下，將它們排序。
2、在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。
3、數(shù)字變化后，幼兒對(duì)其形狀感興趣，并樂意產(chǎn)生想象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
ppt課件溫度計(jì)日歷。
【課堂流程】。
一、復(fù)習(xí)數(shù)字。
1、出示ppt，認(rèn)讀10個(gè)格子中的數(shù)字。
2、猜數(shù)字：猜猜隱藏在格子中的數(shù)字。
二、給數(shù)字寶寶排序。
1、從小到大的順序排隊(duì)。
2、從大到小的順序排隊(duì)。
3、出示ppt，把數(shù)字?jǐn)[成各種形狀。（圓形、三角形）。
三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。
五、活動(dòng)延伸，運(yùn)用數(shù)字作畫。
【課堂亮點(diǎn)】。
1、教師教態(tài)親切，師幼關(guān)系非常融洽，親切感強(qiáng)。
2、教師組織流程順暢，語言表達(dá)明顯簡(jiǎn)練、進(jìn)步。
3、活動(dòng)課件采用視聽結(jié)合的方式，讓幼兒在看、聽、說的過程中感知數(shù)字從小到大或從大到小的排列順序，教師運(yùn)用演示法教，幼兒運(yùn)用感官參與法學(xué)習(xí)。
【課堂建議】。
幼兒學(xué)習(xí)的方式需要多樣化，增加幼兒操作效果會(huì)更好，同時(shí)活動(dòng)組織的隨機(jī)應(yīng)變待提高。
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇十三
（一）請(qǐng)配班老師持鏡子從戶外反射陽光到室內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒尋找亮光，引出活動(dòng)主題。
根據(jù)需要可做以下提問：亮光是從哪兒來的？它是怎么進(jìn)來的？
小結(jié)：亮光是從外面來的，是鏡子反射的太陽的光。
（二）引導(dǎo)幼兒探索鏡子反光的現(xiàn)象。
1、請(qǐng)幼兒手持鏡子到戶外，自由探索如何將光反射進(jìn)活動(dòng)室。
2、引導(dǎo)幼兒交流討論：你是怎樣將太陽光反射到活動(dòng)室的？并做一做。
請(qǐng)沒做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的原因。
小結(jié)：只有鏡面對(duì)著陽光才會(huì)反光，沒有陽光照在鏡子上就不能形成光斑。
小結(jié)：反射的光大小形狀是不一樣的，改變鏡子的角度，光會(huì)來回移動(dòng)，它的方向也變了。
4、請(qǐng)幼兒再次操作，并相互交流經(jīng)驗(yàn)。
（三）引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西能反射光？
1、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說，還有什么東西也可以象鏡子一樣在太陽光下能反射光？
2、請(qǐng)幼兒選擇提供的其他材料，自由探索哪些東西也能反射光？
3、鼓勵(lì)幼兒探索這些反射出的光有什么不同？
小結(jié)：能反射光的東西都是亮亮的，都能照見人；亮度強(qiáng)的物體，反射的光的亮度也強(qiáng)；小的東西反射出的光也??；不銹鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的；有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字。。。
（四）玩游戲“捕光捉影”。
1、出示帖有飛機(jī)鏤空?qǐng)D案的鏡子，讓幼兒猜猜會(huì)反射出什么。
2、教師介紹游戲玩法：兩人一組，一幼兒手持飛機(jī)鏤空?qǐng)D案的鏡子，用鏡子反射到墻面上的光追逐、“轟炸”另一幼兒用平面鏡反射到墻面上的光，覆蓋一次得1分，幾分鐘后幼兒互換鏡子，游戲繼續(xù)進(jìn)行，覆蓋次數(shù)多的為勝。
3、師幼一起玩游戲“捕光捉影”。
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇十四
1、說出蠶卵和蟻蠶的形態(tài)特征。
2、通過觀察蠶卵及蟻蠶的形態(tài)特征，學(xué)會(huì)在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，提高觀察能力和獲取信息的能力。
3、養(yǎng)成敬畏生命、愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探究態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：蠶寶寶觀察日記的制作。
教學(xué)難點(diǎn)：從哪些方面記錄觀察日記。
（一）導(dǎo)入新課。
上課前展示蟻蠶出殼的動(dòng)畫，并提問學(xué)生看到了哪種小動(dòng)物。引導(dǎo)學(xué)生思考黑黑瘦瘦的蟻蠶是怎么變成白白胖胖的蠶寶寶的，又是怎么吐絲的？進(jìn)而引入本節(jié)課題《觀察蠶寶寶》。
（二）新課講授。
教師播放視頻：蠶的一生，提問學(xué)生：蠶寶寶在一天天長(zhǎng)大，我們?cè)鯓硬拍苡涗浵滤某砷L(zhǎng)歷程？（拍照片、寫日記、做標(biāo)本……）引導(dǎo)學(xué)生為蠶寶寶記日記并附上繪圖或照片。
將學(xué)生分為四人一小組，給每個(gè)小組分發(fā)兩張紙，一張粘有蠶卵，另一張蠶卵正在孵化。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察并討論可以記錄哪些特征，并將內(nèi)容記錄在草稿紙上。
教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果總結(jié)：可以觀察蠶卵和蟻蠶的顏色、形狀、大小、蟻蠶是如何破殼的。蠶卵是橢圓形的，呈淡灰色，中間有些凹下去。蟻蠶樣子像螞蟻，只有兩三毫米長(zhǎng)，大部分呈黑色有少量呈深棕色，有稀疏的毛。
請(qǐng)學(xué)生根據(jù)大家的總結(jié)，發(fā)揮自己的想象力制作創(chuàng)意環(huán)?？ㄆ?，并在旁邊配上插畫和圖解。并提問，學(xué)生蠶寶寶的日記上還可以記錄上什么內(nèi)容，教師總結(jié)學(xué)生的回答，還可以補(bǔ)充上蠶寶寶的作息時(shí)間、食量、記錄時(shí)間、記錄人以及記錄標(biāo)題。
學(xué)生分小組完成任務(wù)，教師展示優(yōu)秀成果，并對(duì)全班同學(xué)予以肯定。
在完成第一環(huán)節(jié)后，教師設(shè)置“小小科學(xué)家”，提問學(xué)生：你還想在日記里加什么？并提示學(xué)生，我們可以觀察蠶發(fā)生了什么變化，或者人為的改變一些蠶生活的'外部條件，觀察蠶的生活是否發(fā)生了改變。請(qǐng)同桌兩人討論，并和全班同學(xué)表達(dá)交流。
教師進(jìn)行學(xué)生觀點(diǎn)總結(jié)：
3、可以繪制出蠶體重和身高的增長(zhǎng)曲線，觀察變化。
4、蠶蛻幾次皮，什么時(shí)候蛻皮，蛻皮之后發(fā)生了什么變化。
教師對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)予以肯定，并提示學(xué)生在進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)時(shí)，動(dòng)作要盡可能輕柔，用軟毛刷刷動(dòng)蠶寶寶，盡可能不傷害蠶寶寶。并且進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，最好只改變環(huán)境中的一個(gè)量。
（三）鞏固提高。
學(xué)生分小組提前制作蠶之后幾個(gè)生長(zhǎng)階段的卡片。
（四）小結(jié)作業(yè)。
師生共同總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)。
將學(xué)生分為幾組，合作養(yǎng)蠶，并記錄下蠶寶寶成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，繪制成小故事卡片，在班級(jí)科學(xué)角展出。
四、板書設(shè)計(jì)。
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇十五
當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。今天小編就給大家?guī)碛變簣@中班科學(xué)教案《蛋寶寶浮起來了》，大家一起來看看吧。
1、通過實(shí)驗(yàn)，知道鵪鶉蛋在鹽水中能浮起來。
2、學(xué)習(xí)用猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、觀察、比較的方法進(jìn)行驗(yàn)證，進(jìn)一步感知鵪鶉蛋在清水和鹽水中的不同。
3、知道要真實(shí)地記錄自己看見的東西。
透明塑料杯如干個(gè)藍(lán)色、紅色瓶子(鵪鶉蛋、水、鹽、記錄表)攪棒
"今天，我們要來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我這里有一個(gè)蛋寶寶和一瓶水，猜猜看如果把這個(gè)蛋寶寶放在水里，會(huì)怎樣呢?"(出示實(shí)驗(yàn)的材料，直接揭示課題并質(zhì)疑，一下子激起了幼兒的興趣，讓幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)。)
再把動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的.結(jié)果記錄在小手標(biāo)記旁邊的藍(lán)色瓶子里。"(把整個(gè)記錄表格先完整地講解了，然后再指導(dǎo)幼兒先猜想了記錄，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄，這樣效果就比較好，幼兒基本上都掌握了這樣的記錄方法。)
請(qǐng)幼兒說說自己的記錄表，"你猜的是怎樣，結(jié)果又是怎樣呢?"(通過比較讓幼兒明白猜想和結(jié)果不一定是一致的。)
1、"剛才小朋友將蛋寶寶放在藍(lán)色的清水瓶子里，發(fā)現(xiàn)蛋寶寶是沉在水底的，現(xiàn)在再給你們一個(gè)紅色的瓶子，還有一小杯鹽，怎樣讓紅色瓶子里的水變成鹽水呢?"(這里沒有直接出示鹽水，而讓幼兒自己來制作鹽水，給幼兒一個(gè)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，并且可以觀察到鹽溶解的過程。)
2、幼兒操作，將清水變成鹽水。
3、"如果把蛋寶寶放在鹽水里，蛋寶寶會(huì)怎樣?請(qǐng)你們先猜一猜，還是將你們猜的結(jié)果記錄在問號(hào)旁邊的紅色瓶子里，再去做實(shí)驗(yàn)，然后把結(jié)果記錄在小手旁邊的紅色瓶子里。"
請(qǐng)幼兒說說自己的記錄表，"你猜的是怎樣，結(jié)果又是怎樣呢?"(在上一次的記錄中，還是有個(gè)別幼兒出了點(diǎn)差錯(cuò)，在第二次的記錄中，幼兒全部都記錄正確了。)
1、"剛才，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，你們發(fā)現(xiàn)了什么?蛋寶寶放在清水和鹽水里有什么不一樣?"(將幼兒所做的兩種實(shí)驗(yàn)結(jié)果展示出來，進(jìn)行總結(jié)，讓幼兒在視覺上再次用語言來表述，加深概念，也為下一步進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移作鋪墊。)
2、出示兩瓶水：一瓶鹽水，一瓶清水"猜猜看哪瓶是鹽水，那瓶是清水，可以用什么方法知道?"(這里讓幼兒充分想象，可以說出不同種區(qū)分的方法，可能幼兒對(duì)這方面經(jīng)驗(yàn)不多，基本上幼兒沒能說出多種方法來，不過有了上一個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊幼兒還是說出了用蛋寶寶放在兩杯水中以沉浮來分辨清水和鹽水，我覺得幼兒能想到用這個(gè)方法說明他們已經(jīng)有了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)。)
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。
2、知道不同的蛋有大小之分，能按照蛋的大小進(jìn)行排序。
3、了解蛋的營(yíng)養(yǎng)，愿意吃蛋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉（影子）各一，分別貼在椅子背上。
2、實(shí)物蛋：鵝蛋兩枚，鴨蛋三枚，雞蛋四枚，鵪鶉蛋四枚。蛋籃一個(gè)。電鍋一個(gè)。
3、磁帶：輕音樂、小小蛋兒把門開。
4、課件：烏龜、鱷魚、蛇、鴕鳥及其蛋，幾種蛋做的菜肴。
5、碗人手一只，小圖片（四種蛋）人手一套，放在小盤內(nèi)。
活動(dòng)過程實(shí)錄：
（一）認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋。
1、（出示雞鴨鵝鵪鶉蛋）今天有許多蛋寶寶來和小朋友一起玩游戲，小朋友看，你認(rèn)識(shí)他們嗎？（請(qǐng)一幼兒上臺(tái)）你認(rèn)識(shí)哪個(gè)蛋寶寶？他是什么蛋？是誰生的？蛋殼是什么顏色的？依次請(qǐng)幼兒介紹其余的.蛋寶寶。
2、你還知道哪些蛋寶寶？（烏龜、鱷魚、小鳥、蛇、鴕鳥等。）。
3、他們都是蛋寶寶，哪個(gè)地方不一樣？（顏色大?。?BR> 師小結(jié)：有的蛋大，有的蛋小，有的顏色偏紅，有的是淺綠色，有的蛋帶有斑點(diǎn)……不同的動(dòng)物生的蛋都不一樣。
（二）大小排序。
2、請(qǐng)孩子們給蛋寶寶排隊(duì)，請(qǐng)一名幼兒到黑板前給蛋寶寶排隊(duì)。（“輕音樂”）。
3、檢查小朋友的排列方式，小結(jié)：最大的排在最前面，一個(gè)比一個(gè)小，這種排列方式是按照從大到小的順序排列的，最小的排在前面，一個(gè)比一個(gè)大，像這種排列方式叫做從小到大的排列方式。
（三）送蛋寶寶回家。
蛋寶寶出來玩了很長(zhǎng)時(shí)間了，蛋媽媽著急了，要叫自己的寶寶回家呢！我們寶貝幫幫他們吧。請(qǐng)你們把蛋寶寶放回小盤里，端好了送給蛋媽媽。注意可別送錯(cuò)家哦?。ㄕ?qǐng)幼兒送蛋寶寶回家。音樂：小小蛋兒把門開。）請(qǐng)四名幼兒分別檢查有沒有走錯(cuò)家的蛋寶寶。
（四）引導(dǎo)幼兒看看蛋的里面。
1、小朋友都把蛋寶寶送回了家，蛋媽媽可高興了，給我們送來了禮物，來坐上小火車，我們?nèi)タ纯窗?。哇，是什么呀？好多蛋寶寶！我們看都有什么蛋？噓，蛋媽媽在說話，她讓我告訴小朋友，蛋寶寶怕疼，可千萬要拿好了，別把他摔在地上。小朋友想一想，你想怎樣拿蛋寶寶，就不會(huì)掉到地上了。蛋媽媽要把蛋寶寶送給本領(lǐng)最大的小朋友，我們小朋友本領(lǐng)大不大？請(qǐng)你選一個(gè)你喜歡的蛋寶寶回到座位吧。
3、下面每個(gè)小朋友取一個(gè)碗，請(qǐng)你打開來，看一看蛋寶寶里面有什么。
4、你打的是什么蛋？蛋殼里面有什么？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（所有的蛋都有外殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清和蛋黃。
（五）蛋的營(yíng)養(yǎng)豐富。
1、蛋很有營(yíng)養(yǎng)，吃了對(duì)身體有好處，小朋友要多吃蛋，蛋可以怎樣做著吃？（請(qǐng)幼兒充分說。）。
2、師出示課件，介紹幾種蛋做的菜。
3、師為寶寶做炒雞蛋，進(jìn)行安全教育：不動(dòng)插座，不靠近做菜的鍋等。
4、幼兒品嘗炒雞蛋，鼓勵(lì)幼兒多吃蛋。
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇十七
1、學(xué)會(huì)養(yǎng)蠶。能夠較長(zhǎng)時(shí)間觀察、描述蠶的生長(zhǎng)和變化。
2、道幼蟲期需要食物、空氣、空間等生活和成長(zhǎng)的必要條件。
3、道幼蟲形成了蛹，蠶蛾是從蠶蛹里羽化出來的。知道蠶的成蟲——蠶蛾從蛹里孵化出來后，不再吃食物也不再長(zhǎng)大。知道雌雄蠶蛾交尾后，雌蠶蛾產(chǎn)卵，卵孵化出下一代幼蟲。
4、一步感受到生命的神奇和偉大。珍視在整個(gè)養(yǎng)蠶期搜集的科學(xué)信息。體驗(yàn)養(yǎng)蠶及研究蠶的樂趣。養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動(dòng)堅(jiān)持到底的科學(xué)態(tài)度。
了解蠶在每一個(gè)階段的生長(zhǎng)變化。
養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動(dòng)堅(jiān)持到底的科學(xué)態(tài)度。
觀察法、談話法、小組學(xué)習(xí)法。
兩課時(shí)。
蠶的生長(zhǎng)過程的教學(xué)碟片、蠶的一生標(biāo)本。教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入新課。
談話：你們的蠶寶寶怎么樣了？我們?cè)陲曫B(yǎng)蠶寶寶的同時(shí)還要為它們記好成長(zhǎng)日記。（板書課題）。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、交流觀察記錄。
（1）了解蠶寶寶吃什么。
提問：蠶寶寶吃什么？如果沒有桑葉，你用什么代替桑葉？
（2）實(shí)驗(yàn)：比較吃桑葉和萵筍葉的'蠶哪個(gè)長(zhǎng)的好。
（預(yù)先布置學(xué)生開展此實(shí)驗(yàn)。）。
（3）了解蠶是怎樣蛻皮的。
談話：蠶生長(zhǎng)一段時(shí)間后，會(huì)有幾天不吃不喝，你知道這是怎。
（4）了解蠶吐絲談話：經(jīng)過四次蛻皮以后蠶開始吐絲了，你見。
過嗎？
（5）觀察蠶繭和蛹觀察蠶繭是什么樣的？稱一稱一只繭有多。
重？量一量蠶繭的長(zhǎng)度和寬度。剪開一個(gè)繭子觀察，再用手碰一碰。
（6）觀察蠶蛾。
討論：剪開的繭子能活嗎？（做好觀察記錄）。
提問：蠶繭過幾天后又發(fā)生什么變化？同學(xué)介紹蠶蛾及產(chǎn)卵。
2、歸納蠶的一生。
（1）蠶的一生分為幾個(gè)階段？2）小結(jié)并板書。
三、布置作業(yè)。
記好觀察日記，過段時(shí)間進(jìn)行交流。
板書設(shè)計(jì)。
2、給蠶寶寶記日記。
卵——蠶——蛹——蠶蛾。
（幼蟲）（成蟲）。
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇十八
1.出示雞蛋。
師：“今天老師請(qǐng)來了一位小客人，你們看，是誰??？”
二、變魔術(shù)“雞蛋浮起來”
1.雞蛋在清水中的沉浮。
師：“雞蛋放在水中會(huì)怎么樣啊？是會(huì)沉下去還是浮起來呢？”
引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并用身體的動(dòng)作來表示沉浮結(jié)果：站表示浮，坐表示沉。
教師出示一杯水，放入雞蛋，雞蛋浮起來了。
師：“猜猜為什么雞蛋放入這杯水中會(huì)浮起來呢？”
幼兒自由討論并回答。
師：“其實(shí)，這杯水有個(gè)秘密，你們想知道嗎？里面放了一樣?xùn)|西，你們猜放了什么啊？”
四、幼兒自由操作，探究、解釋雞蛋沉浮的秘密。
1.教師演示實(shí)驗(yàn)過程。
（1）水中放人物質(zhì)，慢慢加。
（2）進(jìn)行攪拌（讓物質(zhì)溶入水中后才能增加浮力，使雞蛋浮起來）。
（3）放入雞蛋，觀察雞蛋的沉浮。
2.幼兒自主探索雞蛋的沉浮。
幼兒根據(jù)指示，自主操作實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)操作。
3.幼兒觀察實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。
4.引導(dǎo)幼兒通過各種感官尋找雞蛋寶寶浮起來的原因，啟發(fā)幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗，區(qū)分出味精、糖、鹽三種水的不同，從而找到問題的緣由：雞蛋裝在味精水、糖水杯里是沉下去的，在鹽水杯里是浮上來的。
（在實(shí)驗(yàn)操作中，有的幼兒在沒有教師幫助的情況下自已動(dòng)稿做出了大膽嘗試一一通過嘴去品嘗發(fā)現(xiàn)第二杯是鹽水。教師對(duì)于幼兒大膽嘗試的做法紿予了肯定。）。
5.教師和幼兒共同小結(jié)：鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來。
6.進(jìn)一步深化問題。
師：加了幾勺鹽后雞蛋浮起來了，少加或多加行不行？我們?cè)僖黄鸩虏驴?，?dòng)手試一試，記錄下來好嗎？（幼兒猜測(cè)并在記錄表上畫上自己猜想的位置一一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一一觀察結(jié)果一一記錄雞蛋在水中的位置）。
（這個(gè)環(huán)節(jié)滿足了幼兒探索的欲望，在猜猜、想想、動(dòng)動(dòng)、玩玩中，充分調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用感官直接認(rèn)識(shí)和感受懸浮帶來的有趣現(xiàn)象，讓幼兒的探索更深入，更貼近幼兒的生活，也將本次活動(dòng)推向了高潮。）。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鹽溶入水中后，水變得越來越濃，就增加了水的浮力，使雞蛋浮起來了。
五、展示幼兒記錄表，交流實(shí)驗(yàn)情況和同伴分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，體驗(yàn)成功的喜悅。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇十九
1、通過蠶寶寶的游戲，鍛煉幼兒爬、邊走邊轉(zhuǎn)的身體平衡能力及四肢協(xié)調(diào)能力。
2、通過游戲，培養(yǎng)幼兒敢于創(chuàng)新、樂于運(yùn)動(dòng)的性格品質(zhì)。
1、布袋、馬甲、墊子、桑葉若干。
2、音樂：《天使》、《化蝶》、背景音樂。
1、視頻、幻燈導(dǎo)入，引出蠶的一生。
小朋友，我們一起來看一段有關(guān)蠶寶寶的短片，(視頻播放)短片看完了，我們一起來回顧一下蠶寶寶有趣的生長(zhǎng)過程。
下面我們就來學(xué)蠶寶寶做游戲好嗎?游戲之前我們先來活動(dòng)一下身體。
2、體育游戲活動(dòng)。
熱身：隨一段音樂做各種動(dòng)作活動(dòng)身體。
(1)用自己的方式模仿蠶寶寶活動(dòng)，幼兒盡情的發(fā)揮想象不同的運(yùn)動(dòng)方式，(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想不一樣的方式，并講清楚要求)。
(2)蠶寶寶三次蛻皮的活動(dòng)(1、邊走邊轉(zhuǎn)2、穿馬甲邊走邊轉(zhuǎn)邊脫3、邊走邊轉(zhuǎn)邊脫布袋)。
(4)破繭而出變成美麗的蠶繭。(隨音樂做各種飛的動(dòng)作)。
請(qǐng)小朋友飛著圍成一個(gè)圓形，雙手舉起轉(zhuǎn)圈輕輕坐下做各種放松動(dòng)作(轉(zhuǎn)頭，捶胳膊，捶腿，轉(zhuǎn)身給小朋友捶背，換方向捶背等)我們一起學(xué)飛蛾到戶外活動(dòng)一下吧!(活動(dòng)結(jié)束)。
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇二十
1、黃色小蘑菇、紅色大蘑菇、黃色和紅色標(biāo)記、大小標(biāo)記若干2、各種顏色、各種大小、不同形狀的圖形若干。
3、標(biāo)記卡若干活動(dòng)過程:。
一、比較蘑菇的大小和顏色師:(出示紅、黃蘑菇)小朋友看這是什么?這兩個(gè)蘑菇有什么不同?(大小、顏色不一樣)師:用什么辦法可以把不一樣的地方記錄下來?(標(biāo)記)師:(出示標(biāo)記)小朋友你們還認(rèn)識(shí)這些標(biāo)記嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來給蘑菇送標(biāo)記,一邊送一邊說什么顏色的蘑菇我送你什么顏色的標(biāo)記。
師:老師給每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)圖形寶寶,請(qǐng)4個(gè)小朋友一組,去找老師給你們準(zhǔn)備的和你們圖形相應(yīng)的標(biāo)記卡做朋友。
師:小朋友找好了把他們貼在黑板上介紹你找的是什么?
四、師總結(jié):這個(gè)長(zhǎng)方形寶寶找到了大的藍(lán)的長(zhǎng)方形標(biāo)記卡做朋友``````。
五、找朋友游戲師:小朋友真聰明!幫圖形寶寶們都找到了朋友。現(xiàn)在我們也來玩一玩找朋友游戲。老師給你們發(fā)圖形和標(biāo)記卡,如果你拿到的是圖形就去找和你相應(yīng)的標(biāo)記卡做朋友,如果你拿到的是標(biāo)記卡就去找圖形寶寶做朋友。
師:現(xiàn)在我們帶著你的朋友一起去玩吧!
六、活動(dòng)評(píng)價(jià)小結(jié)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.從動(dòng)物的局部判斷出是哪種動(dòng)物，并能合作將動(dòng)物完整的拼出來。
2.愿意表達(dá)自己的想法，提高觀察能力和動(dòng)手能力。
4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
環(huán)境：六個(gè)柜子上貼六所房子，布置家的環(huán)境。
多媒體教具：六只動(dòng)物-兔子、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、小猴子、小綿羊、小老鼠的輪廓及圖片、森林音樂。
學(xué)具：六種動(dòng)物的完整輪廓圖及身體拼圖片。
活動(dòng)過程：
1.開始部分（播放多媒體音樂）教師和幼兒一起拍手欣賞場(chǎng)景。
教師：“哇，森林真美呀！你們看，很多小動(dòng)物都住上了漂亮的森林小屋！這些森里小屋里住著什么動(dòng)物呢？”
2．游戲部分。
（引導(dǎo)幼兒說：什么顏色的房子里住著什么動(dòng)物。你是怎么猜出來的？教師點(diǎn)擊放大該房子，出示該動(dòng)物）根據(jù)各種動(dòng)物的出現(xiàn)，說一句話：
小兔子--小兔子小兔子你好呀，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵跳跳跳！
長(zhǎng)頸鹿--長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸鹿你好呀，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子真有趣！
小斑馬--小斑馬小斑馬你好呀，黑白衣服真好看！
小猴子--小猴子小猴子你好呀，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴真靈活!
小綿羊--小綿羊小綿羊你好呀，軟軟的毛毛咩咩咩！
小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱！
（2）游戲：找動(dòng)物師：這些小動(dòng)物太可愛了，我們?yōu)樗鼈兣膸讖堈掌桑?BR> （幼兒說說照片的顏色、特征，猜猜是什么動(dòng)物）師：哦，我們找到的動(dòng)物照片都是不完整的，有的是動(dòng)物的身體、有的是動(dòng)物的腳、有的是動(dòng)物的頭，那我們幫助小動(dòng)物，幫它們把照片拼起來吧！
師：等下就請(qǐng)小朋友來拼照片，你認(rèn)為自己手中的相片是什么小動(dòng)物的，就把它拼到哪個(gè)小動(dòng)物的框里去，要看清楚你拿的是小動(dòng)物的哪部分，如果是身體就要拼到身體上去，要對(duì)準(zhǔn)了。（教師示范拼一塊）幼兒操作，通過自己手中的部分動(dòng)物相片找出相應(yīng)的動(dòng)物圖片，進(jìn)行對(duì)應(yīng)擺放，拼完后掛在小房子上展示。
3．結(jié)束部分師：小朋友太能干了，你們幫助小動(dòng)物拼好了照片，動(dòng)物們也邀請(qǐng)你們一起來開心地跳舞呢！
（播放快樂的音樂，教師和幼兒一起跳舞結(jié)束）。
4．延伸活動(dòng)：《玩拼圖》。
把拼圖投放到區(qū)域中，幼兒可進(jìn)行獨(dú)立拼圖，注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和獨(dú)立操作能力，提高幼兒對(duì)動(dòng)物的了解。
小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人。
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇一
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：漏勺、提籃、小筐、塑料袋、果凍殼、茶葉盒、玩具、網(wǎng)籃、小碗、小杯子等。
【活動(dòng)過程】一、手指游戲?qū)搿?BR> 一個(gè)手指頭一個(gè)手指頭，變變變成毛毛蟲；
兩個(gè)手指頭兩個(gè)手指頭變變變成小白兔；
三個(gè)手指頭三個(gè)手指頭變變變成小花貓；
四個(gè)手指頭四個(gè)手指頭變變變成螃蟹爬；
五個(gè)手指頭五個(gè)手指頭變變變成小青蛙。
（手指游戲吸引幼兒的注意力，讓幼兒關(guān)注自己能干的小手）。
二、出示一杯水，引出課題。
小朋友們，你們看這是什么？你在哪里見過水?。克梢杂脕砀墒裁茨?？
水寶寶可以幫我們做這么多的事情，今天水寶寶們也遇到困難了，需要我們幫助，我們幫幫他們好嗎？原來啊水寶寶們要搬新家了，看，他們的新家多漂亮啊，可他們沒有想出好的辦法，我們替他們想個(gè)好辦法吧。（幼兒自由發(fā)言）。
活動(dòng)中：幼：把盆端過去。
幼：小碗、勺子、杯子、小盆……。
小朋友們想的辦法都很好，老師也為小朋友們準(zhǔn)備了一些工具。提要求：請(qǐng)每個(gè)小朋友來選擇一種工具來幫水寶寶搬家，我們給水寶寶搬家的時(shí)候，，要注意不能把水寶寶撒出來丟在半路上了，否則水寶寶會(huì)迷路的，我們要把水寶寶安全送到新家。
下面請(qǐng)小朋友們跟老師一起做，小手小手伸出來，袖子袖子卷起來。
三、選擇工具第一次運(yùn)水。
小朋友過來取工具吧。
1、幼兒用小工具操作運(yùn)水，老師邊參與幼兒一起運(yùn)水，邊仔細(xì)觀察幼兒活動(dòng)情況，并作適當(dāng)引導(dǎo)。
2、集中幼兒：小朋友們快來休息一會(huì)兒，把你的小工具放在小腳的前面，老師做示范。
活動(dòng)中：
幼兒：因?yàn)橛眠@樣的工具水會(huì)漏下去。
師小結(jié)：因?yàn)樗x擇的工具下面有許多的小孔水寶寶漏下去了，用這樣的工具運(yùn)水成功嗎？（不成功）。那我們應(yīng)該選擇什么樣的工具？還有的水寶寶沒有住進(jìn)新家，我們?cè)賮韼蛶退麄兒貌缓?？小朋友也可以互相交換工具。
四、第二次運(yùn)水，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣及成就感。
1、幼兒再次操作運(yùn)水，互相交換工具。
幼：漏出水會(huì)滑到人。
2、鼓勵(lì)孩子在運(yùn)水過程中，要有合作精神。
活動(dòng)中：
最后盆子里還剩下一點(diǎn)水小朋友們用已有的工具已經(jīng)盛不出來時(shí)，師：現(xiàn)在大盆里的水寶寶我們用工具盛不出來了，小朋友快幫它們想想辦法吧？這時(shí)幼兒都說直接把盆端過去，于是，我就和小朋友一起抬著大盆幫剩余的水寶寶搬進(jìn)了新家。
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇二
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班科學(xué)教案《幫水寶寶搬家》，希望對(duì)大家有所幫助。
小班幼兒的思維還處于直覺行動(dòng)向具體形象過渡的階段，他們對(duì)事物的理解往往要通過自己的親身活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，因此，開展了此次活動(dòng)。幫助幼兒充分的感知糖水特征，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
1.體驗(yàn)玩水的快樂。
2.激發(fā)合作和創(chuàng)造意識(shí)。
3.感知水的`特征。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
塑料水盆若干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水，中杯盛牛奶，小杯盛醋)，人手一套;玩水材料(空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等);噴泉視頻材料;錄音材料。
一、看錄像噴泉,引出水。
提問：
1.除了噴泉，你還在哪里見到過水?
2.水是什么樣?
二、故事導(dǎo)入，感知水。
1.水媽媽帶著水寶寶來到了我們這里，可是看樣子水媽媽好像不太高興，我們一起問問她好嗎?“水媽媽，您為什么不高興呀?”
播放錄音：水寶寶不見了。
找水寶寶。每個(gè)小朋友跟前有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中一個(gè)杯子里，用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。
2.幼兒操作，教師巡回觀察。
3.你怎么知道這里面藏的是水寶寶?你是怎么找出來的?水是什么顏色?什么味道的?
水是沒有顏色沒有味道的。
4.告訴水寶寶以后不要再調(diào)皮了，把水寶寶送到水媽媽的身邊。
教師小結(jié)：水是透明的。
水寶寶找到了，水媽媽怎么好象還有心事，我們?cè)僖黄饐枂査骸八畫寢屇趺催€是不高興?”
錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒辦法幫他們，怎么辦呢?
老師：我們來幫水寶寶搬家好不好?
錄音：你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙?，我就告訴你們一些水寶寶的秘密。
2.介紹材料：出示各種材料。
幼兒說出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時(shí)，可以用這些材料，也可不用(用兩手捧水等)?？凑l想的辦法好，在幫水寶寶搬家時(shí)，引導(dǎo)幼兒注意觀察，發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。
3.幼兒操作(先往小籃子里搬)，教師巡回指導(dǎo)。
4.拿起小籃子看看，里面有沒有水寶寶?他們到哪里去了?(讓幼兒自由回答)。
水不能住在這里，它會(huì)流出來的。那干脆我們就把水寶寶搬到這個(gè)小動(dòng)物盆里吧，看一組的小朋友最先搬完。
5.幼兒操作。
6.說說自己是怎樣幫水寶寶搬的家，搬家時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?
7.個(gè)別提問，問題同上。
8.小結(jié)：水會(huì)流動(dòng)。
四、小結(jié)。
水寶寶是沒有顏色、沒有味道、是透明的，還會(huì)流動(dòng)。
五、游戲：快樂的小溪流。
提問：有關(guān)水的特性的問題(復(fù)習(xí)鞏固)。
延伸活動(dòng)：
介紹水的用途，教育幼兒節(jié)約用水從我做起。
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇三
1、嘗試用合適的工具幫助水寶寶搬家，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣及成就感。
2、鼓勵(lì)幼兒用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流、探索的過程。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】材料準(zhǔn)備：漏勺、提籃、小筐、塑料袋、果凍殼、茶葉盒、玩具、網(wǎng)籃、小碗、小杯子等。
【活動(dòng)過程】。
一、手指游戲?qū)搿?BR> 一個(gè)手指頭一個(gè)手指頭，變變變成毛毛蟲；
兩個(gè)手指頭兩個(gè)手指頭變變變成小白兔；
三個(gè)手指頭三個(gè)手指頭變變變成小花貓；
四個(gè)手指頭四個(gè)手指頭變變變成螃蟹爬；
五個(gè)手指頭五個(gè)手指頭變變變成小青蛙。
（手指游戲吸引幼兒的注意力，讓幼兒關(guān)注自己能干的小手）。
水寶寶可以幫我們做這么多的事情，今天水寶寶們也遇到困難了，需要我們幫助，我們幫幫他們好嗎？原來啊水寶寶們要搬新家了，看，他們的新家多漂亮啊，可他們沒有想出好的辦法，我們替他們想個(gè)好辦法吧。（幼兒自由發(fā)言）。
活動(dòng)中：幼：把盆端過去。
幼：小碗、勺子、杯子、小盆……。
小朋友們想的辦法都很好，老師也為小朋友們準(zhǔn)備了一些工具。提要求：請(qǐng)每個(gè)小朋友來選擇一種工具來幫水寶寶搬家，我們給水寶寶搬家的時(shí)候，，要注意不能把水寶寶撒出來丟在半路上了，否則水寶寶會(huì)迷路的，我們要把水寶寶安全送到新家。
下面請(qǐng)小朋友們跟老師一起做，小手小手伸出來，袖子袖子卷起來。
三、選擇工具第一次運(yùn)水。
小朋友過來取工具吧。
1、幼兒用小工具操作運(yùn)水，老師邊參與幼兒一起運(yùn)水，邊仔細(xì)觀察幼兒活動(dòng)情況，并作適當(dāng)引導(dǎo)。
2、集中幼兒：小朋友們快來休息一會(huì)兒，把你的小工具放在小腳的前面，老師做示范。
活動(dòng)中：
幼兒：因?yàn)橛眠@樣的工具水會(huì)漏下去。
師小結(jié)：因?yàn)樗x擇的工具下面有許多的小孔水寶寶漏下去了，用這樣的工具運(yùn)水成功嗎？（不成功）。那我們應(yīng)該選擇什么樣的工具？還有的水寶寶沒有住進(jìn)新家，我們?cè)賮韼蛶退麄兒貌缓?？小朋友也可以互相交換工具。
四、第二次運(yùn)水，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣及成就感。1、幼兒再次操作運(yùn)水，互相交換工具。
幼：漏出水會(huì)滑到人。
2、鼓勵(lì)孩子在運(yùn)水過程中，要有合作精神。
活動(dòng)中：
最后盆子里還剩下一點(diǎn)水小朋友們用已有的工具已經(jīng)盛不出來時(shí)，師：現(xiàn)在大盆里的水寶寶我們用工具盛不出來了，小朋友快幫它們想想辦法吧？這時(shí)幼兒都說直接把盆端過去，于是，我就和小朋友一起抬著大盆幫剩余的水寶寶搬進(jìn)了新家。
五、結(jié)束部分。
1、體驗(yàn)成功感：
師：孩子們，我們幫水寶寶搬好家了，快過來參觀一下水寶寶的新家。今天多虧我們小朋友那么能干，想出那么好辦法，水寶寶才能那么快住進(jìn)了新家，水寶寶要老師對(duì)你們說“謝謝”，我們跟水寶寶說再見吧！
2、今天，我們也累了，快點(diǎn)把工具整理一下，我們回家休息去嘍！
活動(dòng)自評(píng)：
這節(jié)課選自省版教材小班主題七，次主題一中的科學(xué)活動(dòng)《水寶寶搬家》，我的`活動(dòng)目標(biāo)有兩個(gè)：1、嘗試用合適的工具幫助水寶寶搬家，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣及成就感。2、鼓勵(lì)幼兒用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流、探索的過程。
小班幼兒的思維還處于直覺行動(dòng)向具體形象過渡的階段，他們對(duì)事物的理解往往要通過自己的親身活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，因此，整個(gè)活動(dòng)以幼兒的親自感知、操作為主。小班的幼兒特別喜歡聽故事，所以我把東西擬人化，賦予他們感情、思想，于是我就把水比喻成水寶寶，以幫水寶寶搬家為情節(jié)把整個(gè)活動(dòng)串起來，使孩子們?cè)诓恢挥X中掌握所學(xué)內(nèi)容。在一開始我問到如何幫水寶寶搬家時(shí)，由于小班幼兒的思維能力有限，大部分幼兒只是說把盆搬過去，沒有想到用小勺、盆等工具，于是我讓幼兒試著搬了搬，告訴幼兒因?yàn)榕枥镒≈S多水寶寶太沉了，我們搬不動(dòng)，可以用什么工具呢？我們平時(shí)在家、在幼兒園用什么盛水呢？在我的進(jìn)一步啟發(fā)下幼兒想出了用小勺、杯子、小盆等工具。
在做實(shí)驗(yàn)時(shí)我讓孩子做了兩次實(shí)驗(yàn)，為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試和操作，并提供豐富的可供操作的材料，為幼兒進(jìn)行探索提供了條件。第一次操作活動(dòng)是讓孩子自由選擇工具，大部分孩子有過玩水的經(jīng)驗(yàn)所以他們選擇的是不漏水的工具，有的孩子對(duì)漏勺、小提籃等感興趣，想試一試所以選擇了漏水的工具，但一實(shí)驗(yàn)不行接著又換了不漏水的工具，并引導(dǎo)幼兒交流分享探索的過程和結(jié)果，第二次運(yùn)水進(jìn)一步強(qiáng)化了幼兒運(yùn)水的要求，提醒幼兒在運(yùn)水時(shí)不要把水漏出來。幼兒在活動(dòng)中積極地運(yùn)用不同的工具體驗(yàn)快樂，他們和好朋友互相交換工具，也和老師交換工具，體現(xiàn)了生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，活動(dòng)取得了良好的效果。
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇四
1、在游戲活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒探索“幫水寶寶搬家”的不同方法。
2、知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，激發(fā)探索興趣。
1、盛水的大盆4個(gè)，內(nèi)裝有半盆水;經(jīng)過裝飾的塑料瓶(水寶寶的新家)人手一個(gè)。
2、吸管、調(diào)羹、積木、玻璃球、夾子、布條、毛巾、塑料袋、小籃子、海綿等實(shí)驗(yàn)材料。
3、大、中、小透明杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋)，音樂磁帶。
一、引出課題。
1、今天，調(diào)皮的水寶寶來到我們班，和小朋友玩捉迷藏的`游戲，我們一起把水寶寶找出來好不好?每張桌子下面都有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里，想一想，可以用什么辦法把水寶寶找出來。(請(qǐng)幼兒將裝有水的杯子找出來。)。
2、幼兒操作，教師巡回觀察。
3、提問：你怎么知道這里面藏的是水寶寶?你是怎么找出來的?水有顏色嗎?有味道。
4、教師小結(jié)：水是沒有顏色沒有味道的。
二、說說喜歡水寶寶的理由。
1、教師：你們?cè)谀睦锟吹竭^水?是些什么水?(引導(dǎo)幼兒回憶、思考生活中見到的水：自來水、河水、露水、霧水、雨水、瀑布、還有飲料、墨水等。)。
2、你喜歡水嗎?為什么?
教師小結(jié)：水真有用，可以幫助我們做那么多事，假如沒有水，我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水。
2、你準(zhǔn)備怎樣幫小水滴搬家?(組織討論)。
3、不用倒的方法也能搬嗎?
4、提供材料，請(qǐng)小朋友用這些材料幫水搬家，搬家時(shí)要注意觀察，發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。
四、說說自己的發(fā)現(xiàn)。
1、相互交流，說說自己是怎樣幫水寶寶搬家的?(我是怎么做的?用了什么辦法?)。
2、教師:水除了是沒有顏色、沒有味道的，還會(huì)流動(dòng)。
提示：搬水的方法其實(shí)很多，其中有一種是用“吸”的辦法，請(qǐng)你找找哪些材料會(huì)吸水。
五、再次操作。
1、引導(dǎo)幼兒在操作中感知哪些材料具有吸水性?哪些材料的吸水性強(qiáng)，運(yùn)水的速度快?
六、教師小結(jié)。
1、小朋友用了不同的方法幫水“搬家”而且各種方法各有長(zhǎng)處和短處，所以人們?cè)诎崴臅r(shí)候會(huì)采用不同的方法。
2、今天我們幫助了水寶寶，讓我們和水寶寶一起跳起《歡樂舞》吧。
(教師出示一顆白菜和一杯清水，在水中加入幾滴紅墨水。)。
教師：你們都知道了海綿、毛巾和布條都會(huì)吸水，那這顆白菜會(huì)吸水嗎?小朋友可以回家自己先做個(gè)實(shí)驗(yàn)，然后我們下次再來玩玩這個(gè)游戲。
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇五
1.在幼兒操作前提出要求：每種材料都試一試；不能將水寶寶丟到地上，否則它會(huì)迷路的；不能將水寶寶弄到衣服上；在搬水時(shí)不要碰到小朋友。
2.小朋友們能做到嗎？那現(xiàn)在我們就按標(biāo)志分組開始行動(dòng)吧！
教師巡回指導(dǎo)，并適時(shí)參與幼兒的活動(dòng)。
交流并記錄。
出示記錄紙，提問：塑料盒可以幫水搬家嗎？
認(rèn)為可以的站在一邊，認(rèn)為不可以的站到另一邊，把人數(shù)分別記到記錄紙上。
其他材料用同樣的方法記錄。
對(duì)于有不同意見的材料，請(qǐng)兩組幼兒表達(dá)自己的意見并演示。
小結(jié)：像塑料盒一樣，有個(gè)空間又不漏的容器，或者可以吸水的東西，都可以幫水寶寶搬家。
給出第二組材料，請(qǐng)幼兒嘗試。
提示幼兒，怎樣把漏斗和橡皮泥變得和塑料盒一樣。
交流幼兒的成功經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：把漏斗的底端堵住，把橡皮泥捏成小碗，就變得和塑料盒一樣，就可以幫水寶寶搬家了。
給出第三組材料，請(qǐng)幼兒嘗試和猜測(cè)。
復(fù)印紙可以幫水寶寶搬家嗎？請(qǐng)幼兒嘗試。教師巡回指導(dǎo)，給需要幫助的幼兒提供輔助材料。
交流討論。
小結(jié)：紙也是可以改變形狀的，把它折成盒狀，就可以幫水寶寶搬家了。
教師示范用軟管幫水寶寶搬家，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。
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幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇六
水是生命之源泉，與我們的生活息息相關(guān)。在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對(duì)水有著極大的興趣，而興趣又是幼兒進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的前提，所以我選擇《水寶寶搬家》為題材的教育活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，提供自由探索的環(huán)境，讓幼兒不斷地體驗(yàn)、嘗試、選擇合適的工具去裝水、運(yùn)水。通過這一系列的操作活動(dòng)，不但令幼兒感受到了快樂，還做到“玩中學(xué)”，使其感知了水的特性和使用不同的工具給水寶寶搬家。這正如《綱要》中說“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、感知水會(huì)流動(dòng)的特征。
2、探索用不同的方法幫水搬家。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
水盆、水桶、一次性杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器（無針頭）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：幼兒嘗試用不同的方法幫水搬家。
難點(diǎn)：讓幼兒在操作中感知水的特性。
【活動(dòng)過程】。
1、請(qǐng)幼兒聽水流的聲音，引起幼兒興趣。
孩子們，聽，這是什么聲音，水為什么會(huì)發(fā)出聲音。寶寶們，水流動(dòng)的聲音好聽嗎，那我們一起用動(dòng)作來表現(xiàn)一下水流動(dòng)的樣子吧。
3、分組進(jìn)行活動(dòng)，教師適時(shí)引導(dǎo)。
??！老師給你們準(zhǔn)備了那么多材料，你們想不想幫水寶寶搬家？不過在搬家之前水媽媽有幾個(gè)要求：一是不能將水寶寶丟到地上，否則它會(huì)迷路的；二是不能將水寶寶弄到衣服上；三是在搬水時(shí)不要碰到小朋友，你們能做到嗎？那現(xiàn)在我們5人一組開始行動(dòng)吧?。ń處熝不刂笇?dǎo)，參與進(jìn)去）。
4、提醒幼兒將用完的工具分類擺放。
教師小結(jié)：水是會(huì)流動(dòng)的，因?yàn)檫@些工具有縫隙，所以不能盛水。
5、教育幼兒要節(jié)約用水。
剛才我們用了這么多工具為水寶寶搬家，但還是有丟到地上的水寶寶，你們知道嗎？在我國西南地區(qū)，出現(xiàn)了嚴(yán)重干旱，那里的小朋友連吃水都困難，更不要說洗澡了，所以我們要節(jié)約每一滴水，珍惜水源。那誰能告訴老師用什么方法把地上的水寶寶撿起來呢？（幼：海綿、抹布）撿起來的誰又能干什么呢？（幼：澆花、澆水）那好吧！我們快把地上的水寶寶撿起來吧！
【活動(dòng)延伸】。
與幼兒一起將撿起的水寶寶去給小花、小樹澆水。
教學(xué)反思：
通過讓孩子們猜測(cè)、嘗試來驗(yàn)證哪些東西能夠搬水，哪些東西不能搬水，目標(biāo)的達(dá)成比較好。在活動(dòng)中孩子們能夠邊玩邊思考，在玩水的過程中通過自己的逐一嘗試，慢慢找到自己的答案。充分體現(xiàn)幼兒為主體地位，使幼兒在玩的同時(shí)了解一些科學(xué)現(xiàn)象，掌握一些知識(shí)技能。
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇七
1、能認(rèn)真觀察圖片，理解人物動(dòng)作，用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞進(jìn)行表述，感受朋友間的友誼。
2、能傾聽同伴講述，大膽的想象和表達(dá)。
3、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的`興趣。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
掛圖一幅。皮球。
(一)開始部分：
出示掛圖，請(qǐng)幼兒看圖片，提出問題：
(1)師：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢?”
(2)一個(gè)人能行嗎?他想了一個(gè)什么好辦法?
(二)進(jìn)行部分：
(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物動(dòng)作，幫助他們用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞表示，每個(gè)小動(dòng)物是怎樣幫忙的。
(2)教師引導(dǎo)幼兒完整講述一遍故事。師：這么多小動(dòng)物幫助搬家，太熱鬧了。
(三)游戲：小兔搬家。
小兔也想請(qǐng)你來幫幫忙，我們一起幫幫它好嗎?
(四)結(jié)束部分：
教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法把球?qū)殞毸突丶摇?BR> 這節(jié)課有兒掌握的不是很好，由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒，對(duì)漢語的理解能力較差，對(duì)漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識(shí)到要想讓民族幼兒學(xué)好漢語，掌握漢語的詞和句子必須要多說，多聽，多練習(xí)。
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇八
1、運(yùn)用各種感官，初步感知水無色、無味和具有流動(dòng)的特性。
2、探索用不同的方法幫水搬家，體驗(yàn)玩水的樂趣。
（一）了解水是無色、無味的。
1．我們口渴了怎么辦？
2、出示三杯液體，哪杯是水？怎么知道的？引導(dǎo)幼兒與牛奶比較，用眼睛感知顏色的不同。
3、剩下的兩杯到底哪杯是水呢？引導(dǎo)幼兒用鼻子聞一聞，辨別它的氣味。
4、找到其中的水。
5、你能看清楚杯子后面有什么東西嗎？水就像玻璃一樣是透明的。
教師小結(jié)：水是透明的，沒有顏色沒有味道。
（三）幫水寶寶搬家，感知水的流動(dòng)性。
1、出示一臉盆水，今天水寶寶想搬家，你有什么辦法能夠讓它搬到小盒子里？
2、教師介紹材料：出示各種材料，幼兒說出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時(shí)，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰想的辦法好，再幫水寶寶搬家時(shí)，還要注意觀察、發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、請(qǐng)小朋友互相說一說自己用到了什么材料？是怎樣幫水寶寶搬家的。
5、有小朋友用到小籃子幫忙嗎？為什么你們不用它？
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。觀察水的流動(dòng)。
7、小結(jié)：原來水會(huì)從小洞洞里溜掉，水是會(huì)流動(dòng)的。
（四）了解水的用途，知道要節(jié)約用水。
1、什么時(shí)候需要用到水？
2、用水的時(shí)候應(yīng)該注意什么？
3、小結(jié)：我們要節(jié)約用水，洗手時(shí)龍頭開的小一些，用完后馬上關(guān)掉。喝水的時(shí)候不能浪費(fèi)等。
今天的活動(dòng)內(nèi)容小朋友很感興趣，在第一環(huán)節(jié)通過與牛奶、醋的比較，孩子們能比較直觀的比較三者的不同。在運(yùn)水環(huán)節(jié)，他們對(duì)老師提供的材料比較熟悉，每個(gè)孩子都積極參與其中，在分享交流環(huán)節(jié)。我特意詢問小朋友是否選用了鏤空的籃子，他們都說籃子會(huì)漏水，所以不能用來運(yùn)水。
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇九
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩水的快樂。
2、激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)造意識(shí)。
3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官，初步感知水的特征。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］。
所料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。
［活動(dòng)過程］。
一、看錄像：噴泉，引出水，導(dǎo)入活動(dòng)。
二、1、除了噴泉這里有水，你還在哪里見到過水？（啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形。）。
2、那水是什么樣子的呢？
3、今天，水媽媽帶著水寶寶來到了我們這里，可是看樣子水媽媽好像不太高興，我們一起問問她好嗎？“水媽媽，您為什么不高興呀？”錄音：“我的孩子水寶寶不見了，我很傷心?！蔽覀円黄鸢阉畬殞氄页鰜砗貌缓茫棵總€(gè)小朋友跟前都有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。
4、幼兒操作，教師巡回觀察。
6、教師小結(jié)：水是沒有顏色沒有味道的。
7、請(qǐng)小朋友告訴水寶寶以后不要再調(diào)皮了，并把水寶寶送到水媽媽的身邊。
教師小結(jié)：水是透明的。
1、老師：水寶寶都找到了，水媽媽怎么好象還有心事，我們?cè)僖黄饐枂査骸八畫寢屇趺催€是不高興？”錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒辦法幫他們，怎么辦呢？老師：我們來幫水寶寶搬家好不好？錄音：那太好了，你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙?，我就告訴你們一些水寶寶的秘密。
2、教師介紹材料：出示各種材料，
幼兒說出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時(shí)，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰想的辦法好，再幫水寶寶搬家時(shí)，還要注意觀察、發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。
3、幼兒操作，（先往小籃子里搬）教師巡回指導(dǎo)。
4、老師：拿起小籃子看看，里面有沒有水寶寶？他們到哪里去了？（幼兒回答）教師：他不能住在這里，他會(huì)流出來的，那干脆我們就把水寶寶搬到這個(gè)小動(dòng)物盆里吧，看那一組的小朋友最先搬完。
5、幼兒操作。
7、個(gè)別提問，問題同上。
8、小結(jié)：誰會(huì)流動(dòng)。
老師：水媽媽剛才說的這些，其實(shí)我們?cè)缇椭懒?，小朋友真了不起，為自己鼓鼓掌?BR> 五、游戲：快樂的小溪流，并提問有關(guān)水的特性的問題（復(fù)習(xí)鞏固）。
［延伸活動(dòng)］。
簡(jiǎn)單介紹水的用途，并教育幼兒節(jié)約用水。
［活動(dòng)自評(píng)］。
小班幼兒的思維還處于直覺行動(dòng)向具體形象過渡的階段，他們對(duì)事物的理解往往要通過自己的親身活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，因此，整個(gè)活動(dòng)以幼兒的親自感知、操作、擺弄為主。如：看一看、嘗一嘗、聞一聞，幫水寶寶搬家等，了解水的特性，同時(shí)由于小班幼兒的.認(rèn)知能力還比較弱、他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)的特性。所以活動(dòng)中給孩子們準(zhǔn)備了一些材料，借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。小班的幼兒特別喜歡聽故事，把東西擬人化，賦予他們感情、思想，于是我就把水比喻成水寶寶和水媽媽，利用幫水媽媽找孩子、幫水媽媽的孩子搬家等情節(jié)把整個(gè)活動(dòng)串起來，使孩子們?cè)诓恢挥X中掌握所學(xué)內(nèi)容。
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在創(chuàng)設(shè)的春游情境中，進(jìn)一步感知9以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)。
2.學(xué)習(xí)用目測(cè)一部分再接著往下數(shù)的方法，積累接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
3.體驗(yàn)春游的樂趣，喜歡春暖花開的美景，萌發(fā)對(duì)春天的喜愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字“1—9”三份，紅黃藍(lán)小旗三面，標(biāo)記卡兩張。
ppt：春天里的花。
活動(dòng)過程：
1、游戲：數(shù)字寶寶排排隊(duì)。
(1)認(rèn)識(shí)自己。
t：你的身上貼了什么?原來你們是一群數(shù)字寶寶啊!
t：請(qǐng)你來說說你是數(shù)字幾?和你旁邊的小朋友介紹一下你是數(shù)字幾?
t：春天到了，數(shù)字寶寶一起去春游吧!請(qǐng)你們按照順序和顏色排成三隊(duì)!看看哪一隊(duì)排的最快?(教師指定幼兒紅、黃、藍(lán)三隊(duì)排隊(duì)的位置)。
t：現(xiàn)在數(shù)字寶寶排好隊(duì)啦，我們一看是怎么排的!紅隊(duì)的寶寶是怎么排的?請(qǐng)你們先來介紹一下自己，報(bào)數(shù)的時(shí)候看好她身上貼的數(shù)字寶寶是幾哦!
t：你們排的真整齊啊!你們是按照什么順序排的呢?原來我們是按照從小到大的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊(duì)，這樣的排列順序叫做順數(shù)!
2、游戲：坐火車。
t:排好隊(duì)，我們?nèi)プ』疖嚳?(放《郊游》音樂)。
t：火車站到啦!里面有幾列小火車呀?
t:咦，火車上怎么都有標(biāo)記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由講述)這個(gè)標(biāo)記(9到1)呢?數(shù)字寶寶要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能坐上這節(jié)火車。
t：現(xiàn)在去坐火車吧!
3、游戲：開火車。
(1)幼兒對(duì)號(hào)入座上火車。
t:(找不到位子的數(shù)字寶寶)哪個(gè)數(shù)字寶寶來幫幫她呢?她的座位應(yīng)該在哪兒呢?
(2)檢查：接著往下數(shù)。
t：你們找到座位了嗎?讓我們來檢查一下吧!
t：先來看看黃色小火車上的小乘客，我請(qǐng)到數(shù)字寶寶幾，就請(qǐng)你開始接著往下數(shù)(數(shù)字寶寶5，從你開始接著往下數(shù);數(shù)字寶寶2，從你開始再來數(shù)一數(shù))。
t：再來看看紅色小火車吧，我要請(qǐng)一個(gè)數(shù)字寶寶來檢查一下!讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!藍(lán)色的小火車呢，請(qǐng)藍(lán)色火車上的乘客起立，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!
(3)簡(jiǎn)單介紹順數(shù)和倒數(shù)。
t:這三列火車的座位一樣嗎?哪里不一樣?
t:原來，這三列火車都是不一樣的，有的是從小到大排列的，這樣的排列順序叫……(順數(shù))有的是……(從大到小)排列的，這樣的排列順序也有一個(gè)好聽的名字，叫做倒數(shù)。
t:你們真是一群聰明的數(shù)字寶寶，座位全都找對(duì)了，表揚(yáng)一下自己吧!
(4)游戲：開火車(放音樂)。
t:讓我們坐著火車出發(fā)啦!轟隆隆隆，轟隆隆隆……轉(zhuǎn)彎啦!
二、數(shù)數(shù)花朵。
1、認(rèn)認(rèn)花朵。
——幼兒根據(jù)多媒體課件來回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)。
2、數(shù)數(shù)花朵。
(1)第一次數(shù)花。
——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我們向迎春花問個(gè)好吧?(ppt：2朵開6朵未開)。
——春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數(shù)字幾來表示，和開花朵數(shù)一樣的數(shù)字寶寶站起來!
——沒有被叫醒的花有幾朵呢?請(qǐng)這個(gè)數(shù)字寶寶站起來數(shù)一數(shù)!
——已經(jīng)被叫醒的和沒有被叫醒的迎春花，一共有多少?(8朵)。
——你是怎么數(shù)的?(心里默數(shù)的)。
——我們一起來數(shù)數(shù)，看看對(duì)不對(duì)?剛才已經(jīng)心里默數(shù)了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我們接下去數(shù)沒有被叫醒的，3、4、5……8。
——春姑娘吹了吹春風(fēng)。(ppt：3朵開4朵未開)。
——現(xiàn)在，叫醒的和沒有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)。
——可以用數(shù)字幾來表示呢?請(qǐng)這個(gè)數(shù)字寶寶站起來!
——你是怎么數(shù)的?
——我們一起來數(shù)數(shù)吧，把已經(jīng)叫醒的3朵迎春花放在心里，接著往下數(shù)，4、5……7。
——：原來我們先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花，我們就可以知道總共有多少花朵，這個(gè)辦法能很快的把所有的花數(shù)完。
(2)第二次數(shù)花。
——這又是誰啊?(桃花)(ppt：4未開3朵開)。
——我們也向桃花問個(gè)好吧?
——一共有幾朵桃花呢?(7朵)。
——你是怎么知道的?
——我們一起來數(shù)數(shù)。剛才已經(jīng)心里默數(shù)了4朵沒有被春姑娘叫醒的桃花，我們接下去數(shù)已經(jīng)開花的，5、6……7。
——這個(gè)方法真不錯(cuò)。
——春姑娘又吹了吹春風(fēng)，又叫醒了幾朵桃花。(ppt：5朵未開4朵開)。
——現(xiàn)在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數(shù)字幾來表示?
——你是怎么數(shù)的?(先數(shù)沒有開的，然后把5放在心里接著往下數(shù))。
——我們還可以怎么數(shù)?(還可以先數(shù)開花的4朵，再接著往下數(shù)沒有開花的)。
——幼兒集體驗(yàn)證。
——：原來數(shù)的時(shí)候有兩種方法：可以先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花;也可以先數(shù)沒有被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)被叫醒的花。
三、操作練習(xí)。
1.交代操作材料。
t：春姑娘除了叫醒了花朵，還叫醒了什么呢?還把哪些小動(dòng)物叫醒了呢?
t：這是什么小動(dòng)物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?
t：請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，想一想，這個(gè)標(biāo)記后面應(yīng)該填上數(shù)字幾呢?
2.幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、游戲情況。
1.檢查操作情況。
t：讓我們來看看xx有沒有做對(duì)呢?
t：和她做的一樣的數(shù)字寶寶把你的操作卡舉起來。(幫助個(gè)別沒有做對(duì)的幼兒。)。
2.結(jié)束活動(dòng)。
t:你們真能干，把作業(yè)都做對(duì)了，表揚(yáng)一下自己吧!
t：現(xiàn)在，讓我們坐上小火車回家去吧!(音樂)。
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇十一
最近我們班的自然角來了一些小客人，他們?cè)谖覀兊恼疹櫹侣L(zhǎng)大了，你們知道是誰嗎？（蠶寶寶）。
蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？
二、通過討論、觀察，了解蠶的生長(zhǎng)變化過程。
1.提問并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？（幼兒先說一說，再出示圖片）。
（2）蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來？蠶卵孵出來的幼蠶像什么？叫什么？
師小結(jié)：春天來了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。（遷移小蝌蚪的成長(zhǎng)）幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個(gè)有趣的名字叫蟻蠶。
（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？（依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個(gè)階段的特征）。
2.幼兒分批觀察班里的蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。
3.出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長(zhǎng)過程。
師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解桑葉以及蠶的用途。
1.蠶寶寶喜歡吃什么？（桑葉）桑葉是什么樣子的？（桑葉人手一片觀察）。
2.飼養(yǎng)蠶有什么用？
蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
3.師：蠶對(duì)我們的用處很大，我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí)，應(yīng)注意些什么？
勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽；幫蠶寶寶清理便便，注意衛(wèi)生；蠶結(jié)繭時(shí)，不要移動(dòng)等。
四、聯(lián)系生活，情感遷移。
1.出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片，激發(fā)幼兒去關(guān)愛蠶寶寶的意識(shí)。
2.教師小結(jié)：希望我們小朋友能用今天學(xué)到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀察蠶寶寶是怎么長(zhǎng)大的。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇十二
1、在認(rèn)識(shí)“0-9”數(shù)字前提下，將它們排序。
2、在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。
3、數(shù)字變化后，幼兒對(duì)其形狀感興趣，并樂意產(chǎn)生想象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
ppt課件溫度計(jì)日歷。
【課堂流程】。
一、復(fù)習(xí)數(shù)字。
1、出示ppt，認(rèn)讀10個(gè)格子中的數(shù)字。
2、猜數(shù)字：猜猜隱藏在格子中的數(shù)字。
二、給數(shù)字寶寶排序。
1、從小到大的順序排隊(duì)。
2、從大到小的順序排隊(duì)。
3、出示ppt，把數(shù)字?jǐn)[成各種形狀。（圓形、三角形）。
三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。
五、活動(dòng)延伸，運(yùn)用數(shù)字作畫。
【課堂亮點(diǎn)】。
1、教師教態(tài)親切，師幼關(guān)系非常融洽，親切感強(qiáng)。
2、教師組織流程順暢，語言表達(dá)明顯簡(jiǎn)練、進(jìn)步。
3、活動(dòng)課件采用視聽結(jié)合的方式，讓幼兒在看、聽、說的過程中感知數(shù)字從小到大或從大到小的排列順序，教師運(yùn)用演示法教，幼兒運(yùn)用感官參與法學(xué)習(xí)。
【課堂建議】。
幼兒學(xué)習(xí)的方式需要多樣化，增加幼兒操作效果會(huì)更好，同時(shí)活動(dòng)組織的隨機(jī)應(yīng)變待提高。
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇十三
（一）請(qǐng)配班老師持鏡子從戶外反射陽光到室內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒尋找亮光，引出活動(dòng)主題。
根據(jù)需要可做以下提問：亮光是從哪兒來的？它是怎么進(jìn)來的？
小結(jié)：亮光是從外面來的，是鏡子反射的太陽的光。
（二）引導(dǎo)幼兒探索鏡子反光的現(xiàn)象。
1、請(qǐng)幼兒手持鏡子到戶外，自由探索如何將光反射進(jìn)活動(dòng)室。
2、引導(dǎo)幼兒交流討論：你是怎樣將太陽光反射到活動(dòng)室的？并做一做。
請(qǐng)沒做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的原因。
小結(jié)：只有鏡面對(duì)著陽光才會(huì)反光，沒有陽光照在鏡子上就不能形成光斑。
小結(jié)：反射的光大小形狀是不一樣的，改變鏡子的角度，光會(huì)來回移動(dòng)，它的方向也變了。
4、請(qǐng)幼兒再次操作，并相互交流經(jīng)驗(yàn)。
（三）引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西能反射光？
1、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說，還有什么東西也可以象鏡子一樣在太陽光下能反射光？
2、請(qǐng)幼兒選擇提供的其他材料，自由探索哪些東西也能反射光？
3、鼓勵(lì)幼兒探索這些反射出的光有什么不同？
小結(jié)：能反射光的東西都是亮亮的，都能照見人；亮度強(qiáng)的物體，反射的光的亮度也強(qiáng)；小的東西反射出的光也??；不銹鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的；有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字。。。
（四）玩游戲“捕光捉影”。
1、出示帖有飛機(jī)鏤空?qǐng)D案的鏡子，讓幼兒猜猜會(huì)反射出什么。
2、教師介紹游戲玩法：兩人一組，一幼兒手持飛機(jī)鏤空?qǐng)D案的鏡子，用鏡子反射到墻面上的光追逐、“轟炸”另一幼兒用平面鏡反射到墻面上的光，覆蓋一次得1分，幾分鐘后幼兒互換鏡子，游戲繼續(xù)進(jìn)行，覆蓋次數(shù)多的為勝。
3、師幼一起玩游戲“捕光捉影”。
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇十四
1、說出蠶卵和蟻蠶的形態(tài)特征。
2、通過觀察蠶卵及蟻蠶的形態(tài)特征，學(xué)會(huì)在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，提高觀察能力和獲取信息的能力。
3、養(yǎng)成敬畏生命、愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探究態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：蠶寶寶觀察日記的制作。
教學(xué)難點(diǎn)：從哪些方面記錄觀察日記。
（一）導(dǎo)入新課。
上課前展示蟻蠶出殼的動(dòng)畫，并提問學(xué)生看到了哪種小動(dòng)物。引導(dǎo)學(xué)生思考黑黑瘦瘦的蟻蠶是怎么變成白白胖胖的蠶寶寶的，又是怎么吐絲的？進(jìn)而引入本節(jié)課題《觀察蠶寶寶》。
（二）新課講授。
教師播放視頻：蠶的一生，提問學(xué)生：蠶寶寶在一天天長(zhǎng)大，我們?cè)鯓硬拍苡涗浵滤某砷L(zhǎng)歷程？（拍照片、寫日記、做標(biāo)本……）引導(dǎo)學(xué)生為蠶寶寶記日記并附上繪圖或照片。
將學(xué)生分為四人一小組，給每個(gè)小組分發(fā)兩張紙，一張粘有蠶卵，另一張蠶卵正在孵化。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察并討論可以記錄哪些特征，并將內(nèi)容記錄在草稿紙上。
教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果總結(jié)：可以觀察蠶卵和蟻蠶的顏色、形狀、大小、蟻蠶是如何破殼的。蠶卵是橢圓形的，呈淡灰色，中間有些凹下去。蟻蠶樣子像螞蟻，只有兩三毫米長(zhǎng)，大部分呈黑色有少量呈深棕色，有稀疏的毛。
請(qǐng)學(xué)生根據(jù)大家的總結(jié)，發(fā)揮自己的想象力制作創(chuàng)意環(huán)?？ㄆ?，并在旁邊配上插畫和圖解。并提問，學(xué)生蠶寶寶的日記上還可以記錄上什么內(nèi)容，教師總結(jié)學(xué)生的回答，還可以補(bǔ)充上蠶寶寶的作息時(shí)間、食量、記錄時(shí)間、記錄人以及記錄標(biāo)題。
學(xué)生分小組完成任務(wù)，教師展示優(yōu)秀成果，并對(duì)全班同學(xué)予以肯定。
在完成第一環(huán)節(jié)后，教師設(shè)置“小小科學(xué)家”，提問學(xué)生：你還想在日記里加什么？并提示學(xué)生，我們可以觀察蠶發(fā)生了什么變化，或者人為的改變一些蠶生活的'外部條件，觀察蠶的生活是否發(fā)生了改變。請(qǐng)同桌兩人討論，并和全班同學(xué)表達(dá)交流。
教師進(jìn)行學(xué)生觀點(diǎn)總結(jié)：
3、可以繪制出蠶體重和身高的增長(zhǎng)曲線，觀察變化。
4、蠶蛻幾次皮，什么時(shí)候蛻皮，蛻皮之后發(fā)生了什么變化。
教師對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)予以肯定，并提示學(xué)生在進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)時(shí)，動(dòng)作要盡可能輕柔，用軟毛刷刷動(dòng)蠶寶寶，盡可能不傷害蠶寶寶。并且進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，最好只改變環(huán)境中的一個(gè)量。
（三）鞏固提高。
學(xué)生分小組提前制作蠶之后幾個(gè)生長(zhǎng)階段的卡片。
（四）小結(jié)作業(yè)。
師生共同總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)。
將學(xué)生分為幾組，合作養(yǎng)蠶，并記錄下蠶寶寶成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，繪制成小故事卡片，在班級(jí)科學(xué)角展出。
四、板書設(shè)計(jì)。
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇十五
當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。今天小編就給大家?guī)碛變簣@中班科學(xué)教案《蛋寶寶浮起來了》，大家一起來看看吧。
1、通過實(shí)驗(yàn)，知道鵪鶉蛋在鹽水中能浮起來。
2、學(xué)習(xí)用猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、觀察、比較的方法進(jìn)行驗(yàn)證，進(jìn)一步感知鵪鶉蛋在清水和鹽水中的不同。
3、知道要真實(shí)地記錄自己看見的東西。
透明塑料杯如干個(gè)藍(lán)色、紅色瓶子(鵪鶉蛋、水、鹽、記錄表)攪棒
"今天，我們要來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我這里有一個(gè)蛋寶寶和一瓶水，猜猜看如果把這個(gè)蛋寶寶放在水里，會(huì)怎樣呢?"(出示實(shí)驗(yàn)的材料，直接揭示課題并質(zhì)疑，一下子激起了幼兒的興趣，讓幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)。)
再把動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的.結(jié)果記錄在小手標(biāo)記旁邊的藍(lán)色瓶子里。"(把整個(gè)記錄表格先完整地講解了，然后再指導(dǎo)幼兒先猜想了記錄，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄，這樣效果就比較好，幼兒基本上都掌握了這樣的記錄方法。)
請(qǐng)幼兒說說自己的記錄表，"你猜的是怎樣，結(jié)果又是怎樣呢?"(通過比較讓幼兒明白猜想和結(jié)果不一定是一致的。)
1、"剛才小朋友將蛋寶寶放在藍(lán)色的清水瓶子里，發(fā)現(xiàn)蛋寶寶是沉在水底的，現(xiàn)在再給你們一個(gè)紅色的瓶子，還有一小杯鹽，怎樣讓紅色瓶子里的水變成鹽水呢?"(這里沒有直接出示鹽水，而讓幼兒自己來制作鹽水，給幼兒一個(gè)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，并且可以觀察到鹽溶解的過程。)
2、幼兒操作，將清水變成鹽水。
3、"如果把蛋寶寶放在鹽水里，蛋寶寶會(huì)怎樣?請(qǐng)你們先猜一猜，還是將你們猜的結(jié)果記錄在問號(hào)旁邊的紅色瓶子里，再去做實(shí)驗(yàn)，然后把結(jié)果記錄在小手旁邊的紅色瓶子里。"
請(qǐng)幼兒說說自己的記錄表，"你猜的是怎樣，結(jié)果又是怎樣呢?"(在上一次的記錄中，還是有個(gè)別幼兒出了點(diǎn)差錯(cuò)，在第二次的記錄中，幼兒全部都記錄正確了。)
1、"剛才，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，你們發(fā)現(xiàn)了什么?蛋寶寶放在清水和鹽水里有什么不一樣?"(將幼兒所做的兩種實(shí)驗(yàn)結(jié)果展示出來，進(jìn)行總結(jié)，讓幼兒在視覺上再次用語言來表述，加深概念，也為下一步進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移作鋪墊。)
2、出示兩瓶水：一瓶鹽水，一瓶清水"猜猜看哪瓶是鹽水，那瓶是清水，可以用什么方法知道?"(這里讓幼兒充分想象，可以說出不同種區(qū)分的方法，可能幼兒對(duì)這方面經(jīng)驗(yàn)不多，基本上幼兒沒能說出多種方法來，不過有了上一個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊幼兒還是說出了用蛋寶寶放在兩杯水中以沉浮來分辨清水和鹽水，我覺得幼兒能想到用這個(gè)方法說明他們已經(jīng)有了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)。)
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。
2、知道不同的蛋有大小之分，能按照蛋的大小進(jìn)行排序。
3、了解蛋的營(yíng)養(yǎng)，愿意吃蛋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉（影子）各一，分別貼在椅子背上。
2、實(shí)物蛋：鵝蛋兩枚，鴨蛋三枚，雞蛋四枚，鵪鶉蛋四枚。蛋籃一個(gè)。電鍋一個(gè)。
3、磁帶：輕音樂、小小蛋兒把門開。
4、課件：烏龜、鱷魚、蛇、鴕鳥及其蛋，幾種蛋做的菜肴。
5、碗人手一只，小圖片（四種蛋）人手一套，放在小盤內(nèi)。
活動(dòng)過程實(shí)錄：
（一）認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋。
1、（出示雞鴨鵝鵪鶉蛋）今天有許多蛋寶寶來和小朋友一起玩游戲，小朋友看，你認(rèn)識(shí)他們嗎？（請(qǐng)一幼兒上臺(tái)）你認(rèn)識(shí)哪個(gè)蛋寶寶？他是什么蛋？是誰生的？蛋殼是什么顏色的？依次請(qǐng)幼兒介紹其余的.蛋寶寶。
2、你還知道哪些蛋寶寶？（烏龜、鱷魚、小鳥、蛇、鴕鳥等。）。
3、他們都是蛋寶寶，哪個(gè)地方不一樣？（顏色大?。?BR> 師小結(jié)：有的蛋大，有的蛋小，有的顏色偏紅，有的是淺綠色，有的蛋帶有斑點(diǎn)……不同的動(dòng)物生的蛋都不一樣。
（二）大小排序。
2、請(qǐng)孩子們給蛋寶寶排隊(duì)，請(qǐng)一名幼兒到黑板前給蛋寶寶排隊(duì)。（“輕音樂”）。
3、檢查小朋友的排列方式，小結(jié)：最大的排在最前面，一個(gè)比一個(gè)小，這種排列方式是按照從大到小的順序排列的，最小的排在前面，一個(gè)比一個(gè)大，像這種排列方式叫做從小到大的排列方式。
（三）送蛋寶寶回家。
蛋寶寶出來玩了很長(zhǎng)時(shí)間了，蛋媽媽著急了，要叫自己的寶寶回家呢！我們寶貝幫幫他們吧。請(qǐng)你們把蛋寶寶放回小盤里，端好了送給蛋媽媽。注意可別送錯(cuò)家哦?。ㄕ?qǐng)幼兒送蛋寶寶回家。音樂：小小蛋兒把門開。）請(qǐng)四名幼兒分別檢查有沒有走錯(cuò)家的蛋寶寶。
（四）引導(dǎo)幼兒看看蛋的里面。
1、小朋友都把蛋寶寶送回了家，蛋媽媽可高興了，給我們送來了禮物，來坐上小火車，我們?nèi)タ纯窗?。哇，是什么呀？好多蛋寶寶！我們看都有什么蛋？噓，蛋媽媽在說話，她讓我告訴小朋友，蛋寶寶怕疼，可千萬要拿好了，別把他摔在地上。小朋友想一想，你想怎樣拿蛋寶寶，就不會(huì)掉到地上了。蛋媽媽要把蛋寶寶送給本領(lǐng)最大的小朋友，我們小朋友本領(lǐng)大不大？請(qǐng)你選一個(gè)你喜歡的蛋寶寶回到座位吧。
3、下面每個(gè)小朋友取一個(gè)碗，請(qǐng)你打開來，看一看蛋寶寶里面有什么。
4、你打的是什么蛋？蛋殼里面有什么？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（所有的蛋都有外殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清和蛋黃。
（五）蛋的營(yíng)養(yǎng)豐富。
1、蛋很有營(yíng)養(yǎng)，吃了對(duì)身體有好處，小朋友要多吃蛋，蛋可以怎樣做著吃？（請(qǐng)幼兒充分說。）。
2、師出示課件，介紹幾種蛋做的菜。
3、師為寶寶做炒雞蛋，進(jìn)行安全教育：不動(dòng)插座，不靠近做菜的鍋等。
4、幼兒品嘗炒雞蛋，鼓勵(lì)幼兒多吃蛋。
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇十七
1、學(xué)會(huì)養(yǎng)蠶。能夠較長(zhǎng)時(shí)間觀察、描述蠶的生長(zhǎng)和變化。
2、道幼蟲期需要食物、空氣、空間等生活和成長(zhǎng)的必要條件。
3、道幼蟲形成了蛹，蠶蛾是從蠶蛹里羽化出來的。知道蠶的成蟲——蠶蛾從蛹里孵化出來后，不再吃食物也不再長(zhǎng)大。知道雌雄蠶蛾交尾后，雌蠶蛾產(chǎn)卵，卵孵化出下一代幼蟲。
4、一步感受到生命的神奇和偉大。珍視在整個(gè)養(yǎng)蠶期搜集的科學(xué)信息。體驗(yàn)養(yǎng)蠶及研究蠶的樂趣。養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動(dòng)堅(jiān)持到底的科學(xué)態(tài)度。
了解蠶在每一個(gè)階段的生長(zhǎng)變化。
養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動(dòng)堅(jiān)持到底的科學(xué)態(tài)度。
觀察法、談話法、小組學(xué)習(xí)法。
兩課時(shí)。
蠶的生長(zhǎng)過程的教學(xué)碟片、蠶的一生標(biāo)本。教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入新課。
談話：你們的蠶寶寶怎么樣了？我們?cè)陲曫B(yǎng)蠶寶寶的同時(shí)還要為它們記好成長(zhǎng)日記。（板書課題）。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、交流觀察記錄。
（1）了解蠶寶寶吃什么。
提問：蠶寶寶吃什么？如果沒有桑葉，你用什么代替桑葉？
（2）實(shí)驗(yàn)：比較吃桑葉和萵筍葉的'蠶哪個(gè)長(zhǎng)的好。
（預(yù)先布置學(xué)生開展此實(shí)驗(yàn)。）。
（3）了解蠶是怎樣蛻皮的。
談話：蠶生長(zhǎng)一段時(shí)間后，會(huì)有幾天不吃不喝，你知道這是怎。
（4）了解蠶吐絲談話：經(jīng)過四次蛻皮以后蠶開始吐絲了，你見。
過嗎？
（5）觀察蠶繭和蛹觀察蠶繭是什么樣的？稱一稱一只繭有多。
重？量一量蠶繭的長(zhǎng)度和寬度。剪開一個(gè)繭子觀察，再用手碰一碰。
（6）觀察蠶蛾。
討論：剪開的繭子能活嗎？（做好觀察記錄）。
提問：蠶繭過幾天后又發(fā)生什么變化？同學(xué)介紹蠶蛾及產(chǎn)卵。
2、歸納蠶的一生。
（1）蠶的一生分為幾個(gè)階段？2）小結(jié)并板書。
三、布置作業(yè)。
記好觀察日記，過段時(shí)間進(jìn)行交流。
板書設(shè)計(jì)。
2、給蠶寶寶記日記。
卵——蠶——蛹——蠶蛾。
（幼蟲）（成蟲）。
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇十八
1.出示雞蛋。
師：“今天老師請(qǐng)來了一位小客人，你們看，是誰??？”
二、變魔術(shù)“雞蛋浮起來”
1.雞蛋在清水中的沉浮。
師：“雞蛋放在水中會(huì)怎么樣啊？是會(huì)沉下去還是浮起來呢？”
引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并用身體的動(dòng)作來表示沉浮結(jié)果：站表示浮，坐表示沉。
教師出示一杯水，放入雞蛋，雞蛋浮起來了。
師：“猜猜為什么雞蛋放入這杯水中會(huì)浮起來呢？”
幼兒自由討論并回答。
師：“其實(shí)，這杯水有個(gè)秘密，你們想知道嗎？里面放了一樣?xùn)|西，你們猜放了什么啊？”
四、幼兒自由操作，探究、解釋雞蛋沉浮的秘密。
1.教師演示實(shí)驗(yàn)過程。
（1）水中放人物質(zhì)，慢慢加。
（2）進(jìn)行攪拌（讓物質(zhì)溶入水中后才能增加浮力，使雞蛋浮起來）。
（3）放入雞蛋，觀察雞蛋的沉浮。
2.幼兒自主探索雞蛋的沉浮。
幼兒根據(jù)指示，自主操作實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)操作。
3.幼兒觀察實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。
4.引導(dǎo)幼兒通過各種感官尋找雞蛋寶寶浮起來的原因，啟發(fā)幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗，區(qū)分出味精、糖、鹽三種水的不同，從而找到問題的緣由：雞蛋裝在味精水、糖水杯里是沉下去的，在鹽水杯里是浮上來的。
（在實(shí)驗(yàn)操作中，有的幼兒在沒有教師幫助的情況下自已動(dòng)稿做出了大膽嘗試一一通過嘴去品嘗發(fā)現(xiàn)第二杯是鹽水。教師對(duì)于幼兒大膽嘗試的做法紿予了肯定。）。
5.教師和幼兒共同小結(jié)：鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來。
6.進(jìn)一步深化問題。
師：加了幾勺鹽后雞蛋浮起來了，少加或多加行不行？我們?cè)僖黄鸩虏驴?，?dòng)手試一試，記錄下來好嗎？（幼兒猜測(cè)并在記錄表上畫上自己猜想的位置一一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一一觀察結(jié)果一一記錄雞蛋在水中的位置）。
（這個(gè)環(huán)節(jié)滿足了幼兒探索的欲望，在猜猜、想想、動(dòng)動(dòng)、玩玩中，充分調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用感官直接認(rèn)識(shí)和感受懸浮帶來的有趣現(xiàn)象，讓幼兒的探索更深入，更貼近幼兒的生活，也將本次活動(dòng)推向了高潮。）。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鹽溶入水中后，水變得越來越濃，就增加了水的浮力，使雞蛋浮起來了。
五、展示幼兒記錄表，交流實(shí)驗(yàn)情況和同伴分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，體驗(yàn)成功的喜悅。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇十九
1、通過蠶寶寶的游戲，鍛煉幼兒爬、邊走邊轉(zhuǎn)的身體平衡能力及四肢協(xié)調(diào)能力。
2、通過游戲，培養(yǎng)幼兒敢于創(chuàng)新、樂于運(yùn)動(dòng)的性格品質(zhì)。
1、布袋、馬甲、墊子、桑葉若干。
2、音樂：《天使》、《化蝶》、背景音樂。
1、視頻、幻燈導(dǎo)入，引出蠶的一生。
小朋友，我們一起來看一段有關(guān)蠶寶寶的短片，(視頻播放)短片看完了，我們一起來回顧一下蠶寶寶有趣的生長(zhǎng)過程。
下面我們就來學(xué)蠶寶寶做游戲好嗎?游戲之前我們先來活動(dòng)一下身體。
2、體育游戲活動(dòng)。
熱身：隨一段音樂做各種動(dòng)作活動(dòng)身體。
(1)用自己的方式模仿蠶寶寶活動(dòng)，幼兒盡情的發(fā)揮想象不同的運(yùn)動(dòng)方式，(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想不一樣的方式，并講清楚要求)。
(2)蠶寶寶三次蛻皮的活動(dòng)(1、邊走邊轉(zhuǎn)2、穿馬甲邊走邊轉(zhuǎn)邊脫3、邊走邊轉(zhuǎn)邊脫布袋)。
(4)破繭而出變成美麗的蠶繭。(隨音樂做各種飛的動(dòng)作)。
請(qǐng)小朋友飛著圍成一個(gè)圓形，雙手舉起轉(zhuǎn)圈輕輕坐下做各種放松動(dòng)作(轉(zhuǎn)頭，捶胳膊，捶腿，轉(zhuǎn)身給小朋友捶背，換方向捶背等)我們一起學(xué)飛蛾到戶外活動(dòng)一下吧!(活動(dòng)結(jié)束)。
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇二十
1、黃色小蘑菇、紅色大蘑菇、黃色和紅色標(biāo)記、大小標(biāo)記若干2、各種顏色、各種大小、不同形狀的圖形若干。
3、標(biāo)記卡若干活動(dòng)過程:。
一、比較蘑菇的大小和顏色師:(出示紅、黃蘑菇)小朋友看這是什么?這兩個(gè)蘑菇有什么不同?(大小、顏色不一樣)師:用什么辦法可以把不一樣的地方記錄下來?(標(biāo)記)師:(出示標(biāo)記)小朋友你們還認(rèn)識(shí)這些標(biāo)記嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來給蘑菇送標(biāo)記,一邊送一邊說什么顏色的蘑菇我送你什么顏色的標(biāo)記。
師:老師給每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)圖形寶寶,請(qǐng)4個(gè)小朋友一組,去找老師給你們準(zhǔn)備的和你們圖形相應(yīng)的標(biāo)記卡做朋友。
師:小朋友找好了把他們貼在黑板上介紹你找的是什么?
四、師總結(jié):這個(gè)長(zhǎng)方形寶寶找到了大的藍(lán)的長(zhǎng)方形標(biāo)記卡做朋友``````。
五、找朋友游戲師:小朋友真聰明!幫圖形寶寶們都找到了朋友。現(xiàn)在我們也來玩一玩找朋友游戲。老師給你們發(fā)圖形和標(biāo)記卡,如果你拿到的是圖形就去找和你相應(yīng)的標(biāo)記卡做朋友,如果你拿到的是標(biāo)記卡就去找圖形寶寶做朋友。
師:現(xiàn)在我們帶著你的朋友一起去玩吧!
六、活動(dòng)評(píng)價(jià)小結(jié)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園中班科學(xué)教案幫水寶寶搬家篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.從動(dòng)物的局部判斷出是哪種動(dòng)物，并能合作將動(dòng)物完整的拼出來。
2.愿意表達(dá)自己的想法，提高觀察能力和動(dòng)手能力。
4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
環(huán)境：六個(gè)柜子上貼六所房子，布置家的環(huán)境。
多媒體教具：六只動(dòng)物-兔子、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、小猴子、小綿羊、小老鼠的輪廓及圖片、森林音樂。
學(xué)具：六種動(dòng)物的完整輪廓圖及身體拼圖片。
活動(dòng)過程：
1.開始部分（播放多媒體音樂）教師和幼兒一起拍手欣賞場(chǎng)景。
教師：“哇，森林真美呀！你們看，很多小動(dòng)物都住上了漂亮的森林小屋！這些森里小屋里住著什么動(dòng)物呢？”
2．游戲部分。
（引導(dǎo)幼兒說：什么顏色的房子里住著什么動(dòng)物。你是怎么猜出來的？教師點(diǎn)擊放大該房子，出示該動(dòng)物）根據(jù)各種動(dòng)物的出現(xiàn)，說一句話：
小兔子--小兔子小兔子你好呀，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵跳跳跳！
長(zhǎng)頸鹿--長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸鹿你好呀，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子真有趣！
小斑馬--小斑馬小斑馬你好呀，黑白衣服真好看！
小猴子--小猴子小猴子你好呀，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴真靈活!
小綿羊--小綿羊小綿羊你好呀，軟軟的毛毛咩咩咩！
小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱！
（2）游戲：找動(dòng)物師：這些小動(dòng)物太可愛了，我們?yōu)樗鼈兣膸讖堈掌桑?BR> （幼兒說說照片的顏色、特征，猜猜是什么動(dòng)物）師：哦，我們找到的動(dòng)物照片都是不完整的，有的是動(dòng)物的身體、有的是動(dòng)物的腳、有的是動(dòng)物的頭，那我們幫助小動(dòng)物，幫它們把照片拼起來吧！
師：等下就請(qǐng)小朋友來拼照片，你認(rèn)為自己手中的相片是什么小動(dòng)物的，就把它拼到哪個(gè)小動(dòng)物的框里去，要看清楚你拿的是小動(dòng)物的哪部分，如果是身體就要拼到身體上去，要對(duì)準(zhǔn)了。（教師示范拼一塊）幼兒操作，通過自己手中的部分動(dòng)物相片找出相應(yīng)的動(dòng)物圖片，進(jìn)行對(duì)應(yīng)擺放，拼完后掛在小房子上展示。
3．結(jié)束部分師：小朋友太能干了，你們幫助小動(dòng)物拼好了照片，動(dòng)物們也邀請(qǐng)你們一起來開心地跳舞呢！
（播放快樂的音樂，教師和幼兒一起跳舞結(jié)束）。
4．延伸活動(dòng)：《玩拼圖》。
把拼圖投放到區(qū)域中，幼兒可進(jìn)行獨(dú)立拼圖，注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和獨(dú)立操作能力，提高幼兒對(duì)動(dòng)物的了解。
小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人。