教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等內(nèi)容，以及評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方式。教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神這些教案范例中也包括了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和優(yōu)秀的教學(xué)資源。
喜歡的教學(xué)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會(huì)下雷雨。
2、充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào)，選擇下雨天氣開展此活動(dòng)。
活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。
錄音機(jī)，音樂(lè)《大雨小雨》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引起興趣。
”轟隆隆，轟隆隆“是什么聲音在響呀？讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的.聲音，了解春天來(lái)了，有時(shí)也會(huì)下雨，這就是春雨。
2、和幼兒一起聽(tīng)雨。
我們一起閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)看，你聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的？
引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。（”嘩啦啦“、”淅瀝瀝“、”沙沙沙“”嘩啦嘩啦“”滴答滴答“等）。
3、和幼兒一起看雨。
（1）雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢？是怎么落下來(lái)的呢？落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢？引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，可以用”雨點(diǎn)象什么“來(lái)表達(dá)。
（2）雨點(diǎn)落在地上像什么？地上會(huì)有什么？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花，積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。
（3）看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的？
知道這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好。
4、和幼兒一起玩雨。
（1）我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的？雨點(diǎn)落在手上有什么感覺(jué)？
（2）和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。
5、在音樂(lè)《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。
自我評(píng)析：
此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，通過(guò)聽(tīng)、看、摸讓幼兒充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣，從中了解春雨的特點(diǎn)，感知春天的天氣是多變的。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒是活動(dòng)的主體，寓教育與玩樂(lè)之中，符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
喜歡的教學(xué)教案篇二
么“摸”我；月亮是怎么走的……我會(huì)以積極的神態(tài)關(guān)注幼兒的動(dòng)作表演，然后給以提煉，在表演動(dòng)作的同時(shí)我運(yùn)用了豐富的肢體語(yǔ)言為幼兒營(yíng)造一個(gè)身與心，與音樂(lè)，與他人，與環(huán)境之間整體協(xié)調(diào)的快樂(lè)、舒適的狀態(tài)。從此提高幼兒表現(xiàn)美的能力，使幼兒真正能夠在音樂(lè)教育中，通過(guò)感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美而逐步獲得身心發(fā)展的和諧美。再有，我還畫了月亮婆婆溫柔慈善地看著小朋友的背景圖，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍，使幼兒感受到在這美好的中秋佳節(jié)里感受到：月亮是溫柔的，老師是親切的，小朋友是友好的，使他們獲得了豐富的情感體驗(yàn)。這首歌歌詞比較簡(jiǎn)單，重復(fù)的'“我走她也走，我停她也?！焙⒆右幌伦泳桶盐樟恕榱嗽黾雍⒆映璧呐d趣，我們?cè)黾恿税槌?，孩子比較少接觸到伴唱，對(duì)伴唱覺(jué)得很新鮮。我讓幼兒根據(jù)我指揮的手勢(shì)用“啊”為歌曲伴唱，并用輕快、彈跳的聲音在樂(lè)句結(jié)尾演唱“啦啦啦”。效果非常好。另外，我覺(jué)得我在難點(diǎn)的把握上能抓得較及時(shí)到位。為了讓幼兒能掌握歌曲中的跳躍部分，我用手去點(diǎn)小朋友身體的不同部位，邊唱邊和孩子互動(dòng)，孩子們馬上明白了，既而互換角色互動(dòng)，使幼兒很輕松的把握了歌曲的節(jié)奏。為了讓幼兒掌握歌曲中的停頓部分，我就和小朋友說(shuō)：“到了晚上，月亮婆婆就會(huì)灑下月光和小朋友做游戲?，F(xiàn)在，我來(lái)當(dāng)月亮婆婆，我們一起來(lái)玩“月亮走我也走“的游戲吧?！睆?qiáng)調(diào)了“?！弊趾竺娴男葜?，達(dá)到了預(yù)期的效果。
這個(gè)教材我以前也上過(guò)幾次，但是每次上課時(shí)都會(huì)感到新鮮，都有不同的想法和教法，每次上完后都有新的收獲和感想。因?yàn)槲颐看蚊鎸?duì)的孩子不同的。也許老師的快樂(lè)就在這里，是孩子帶給你快樂(lè)，是孩子需要你去創(chuàng)新。
喜歡的教學(xué)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官區(qū)別物體的'多與少。
2、愿意在集體面前表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幾個(gè)裝有不同數(shù)量，不同顏色糖果的紅色，藍(lán)色塑料盒子和分別貼有小牛，小青蛙頭像的紙袋。
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)出好吃的糖果。
――小朋友們，小眼睛看老師，今天老師帶來(lái)了小朋友最喜歡的一樣?xùn)|西――糖。
――小朋友喜歡吃糖嗎？糖有什么味道？
――小朋友之所以喜歡吃糖，是因?yàn)樘鞘翘鸬摹?BR> 2、摸摸紙袋，比比多與少。
（1）――現(xiàn)在老師將糖分別放在貼有小牛，小青蛙頭像的紙袋里，我請(qǐng)小朋友用手摸一摸，猜一猜哪個(gè)紙袋里的糖多，哪個(gè)紙袋里的糖少，摸完的小朋友先不要說(shuō)話，等其他小朋友摸過(guò)之后再告訴老師。
幼兒輪流觸摸后提問(wèn)――哪個(gè)紙袋里的糖多，哪個(gè)紙袋里的糖少。
（2）之后展示給幼兒看哪個(gè)紙袋里的糖多，哪個(gè)紙袋里的糖少。
（3）小結(jié)：當(dāng)我們的小手抓不住全部的糖的時(shí)候就是多；當(dāng)我們的小手一下子抓住糖的時(shí)候，就是少。
3、聽(tīng)聽(tīng)輕響，比比多少。
――看，老師又將糖放進(jìn)哪里了？
――現(xiàn)在小朋友小眼睛看老師，小嘴巴閉起來(lái)，小耳朵豎起來(lái)，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)老師搖塑料盒子時(shí)的聲音不同，猜一猜哪個(gè)盒子里的糖多，哪個(gè)盒子里的糖少，猜出來(lái)的小朋友先不要說(shuō)話，等所有小朋友都聽(tīng)過(guò)之后再告訴老師。
――如果有的小朋友實(shí)在聽(tīng)不出來(lái)，我們可以打開盒子，將糖果倒出來(lái)，看看多和少。
小結(jié)：當(dāng)我們聽(tīng)到聲音響的就是多，聽(tīng)到聲音輕的就是少。
4、小結(jié)。
幼兒可以通過(guò)小眼睛、小耳朵、小手來(lái)區(qū)分物體的多與少。
5、一起分享糖果。
許多糖果，可以分給每個(gè)小朋友一粒糖果（下課后）。
活動(dòng)延伸：
1、家長(zhǎng)和幼兒一起聊聊糖果的顏色，名稱，形狀。
2、家長(zhǎng)可以利用家中的物品來(lái)和幼兒一起比多少。
喜歡的教學(xué)教案篇四
1、通過(guò)觀察，知道月亮是不斷變化的，月亮的變化是有一定規(guī)律的。
2、學(xué)會(huì)觀察記錄月亮的變化，以及學(xué)習(xí)兒歌，感知月亮的變化規(guī)律。
讓幼兒了解初一到十五月亮的變化過(guò)程。
幼兒把自己觀察到的初一到十五的月亮記錄下來(lái)。
1、活動(dòng)前半個(gè)月請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起觀察這半個(gè)月月亮的變化，并做好記錄。
2、活動(dòng)前幼兒會(huì)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。
3、初一到十五月亮變化的ppt。
師：小朋友，剛才歌曲里唱的是誰(shuí)呀？（月亮婆婆）你看見(jiàn)過(guò)月亮婆婆嗎？（看見(jiàn)過(guò)）你看見(jiàn)的月亮婆婆是什么樣子的呢?（彎彎的、圓圓的）。
師：你能不能把自己看到的月亮畫下來(lái)呢？（能）。
請(qǐng)部分幼兒上來(lái)畫自己看到的月亮。
師：你們看，有的小朋友畫得是圓圓的月亮，有的小朋友畫得是彎彎的月亮，你畫的月亮是什么時(shí)候看到的呢？（我畫的月亮媽媽告訴我是初五的月亮，我畫的月亮是十五的月亮圓圓的）。
師：小朋友觀察地真仔細(xì)，月初的月亮像一條線，慢慢地慢慢地變成了十五圓圓的月亮。
1、播放ppt課件。
提問(wèn)：小朋友，你剛才看到的月亮有變化嗎？（有）它們是怎么變化的呢？（月初的月亮是細(xì)細(xì)的，后來(lái)越來(lái)越圓，到月半的時(shí)候，月亮就像盤子一樣圓。）。
2、你們看，初一的時(shí)候月亮像什么？初二的時(shí)候月亮像什么？邊說(shuō)邊播放相應(yīng)的ppt。
3、利用兒歌，讓幼兒更容易掌握月亮的變化。
有一首兒歌說(shuō)得很好，它把月亮的變化說(shuō)得很好聽(tīng)。初一看，一條線，初二看，眉毛彎，初五六，掛眼鐮，初七八，像小船，初九十，切半圓，十五六，像玉盤。老師邊說(shuō)邊配上相應(yīng)的ppt，讓幼兒對(duì)前半個(gè)月的月亮加深印象，幼兒也可跟著ppt跟說(shuō)兒歌幾遍。
今天，老師給大家做了一份觀察記錄表，想請(qǐng)我們的聰明寶寶把這前半個(gè)月的月亮變化記錄下來(lái)，小朋友也可以邊念兒歌邊做記錄。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
小朋友，剛才歌曲里唱的是誰(shuí)呀？月亮婆婆你看見(jiàn)過(guò)月亮婆婆嗎？看見(jiàn)過(guò)你看見(jiàn)的月亮婆婆是什么樣子的呢?彎彎的、圓圓的師：你能不能把自己看到的月亮畫下來(lái)呢？能請(qǐng)部分幼兒上來(lái)畫自己看到的月亮。師：你們看，有...
喜歡的教學(xué)教案篇五
活動(dòng)目的：
關(guān)注雨天的情景，體驗(yàn)看雨、聽(tīng)雨、玩雨的樂(lè)趣。
能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
歌曲《大雨和小雨》，播放器。
材料配套：
親自手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·雨天的雨》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)雨。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)今天的天氣怎么樣，在路上看到了什么。
提問(wèn)：雨是什么樣子的？你平時(shí)見(jiàn)過(guò)什么樣的雨？鼓勵(lì)幼兒大膽敘述。
2、聽(tīng)雨。
讓幼兒閉上眼睛，側(cè)耳傾聽(tīng)雨聲。
播放歌曲《大雨和小雨》，引導(dǎo)幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)歌曲中大雨是怎么樣的、小雨是怎樣的。
3、觀雨。
引導(dǎo)幼兒觀察小草、小花、小樹在雨中是什么樣子的。
告訴幼兒：植物在雨中喝足了水才會(huì)長(zhǎng)的更好。
4、玩雨。
指導(dǎo)幼兒用小手接雨，?？纯从晔鞘裁搭伾?，并說(shuō)說(shuō)雨點(diǎn)落到手上有什么感受。
啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
喜歡的教學(xué)教案篇六
1、愿意說(shuō)說(shuō)在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物，并介紹自己喜歡的動(dòng)物。
2、能大膽的使用普通話表達(dá)自己的`想法。
3、激發(fā)愛(ài)動(dòng)物的情感
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解幾種常見(jiàn)的動(dòng)物名稱。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片動(dòng)物園拍攝的照片。
3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。
一、激趣導(dǎo)入。
1、師："小朋友你們有沒(méi)有去過(guò)動(dòng)物園呀？那你們?cè)趧?dòng)物園都看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物？
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己都看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀"動(dòng)物園"。
（1）播放多媒體課件 觀看各種動(dòng)物的圖片。
（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，并能說(shuō)出它們的名稱。
二、幼兒與教師交談。
1、請(qǐng)猜猜老師喜歡什么小動(dòng)物？
（1）請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)教師喜歡什么小動(dòng)物。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你喜歡的小動(dòng)物是什么。
（1）提問(wèn)"你喜歡什么小動(dòng)物？為什么？
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹喜歡的動(dòng)物。
三、送顆紅星給喜歡的動(dòng)物
請(qǐng)每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動(dòng)物圖片下面。
四、游戲：猜一猜它是誰(shuí)？
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿小動(dòng)物，讓其他小朋友來(lái)猜一猜，這是什么小動(dòng)物！
五、活動(dòng)結(jié)束。
小動(dòng)物們都很可愛(ài)，是我們的好朋友，我們要關(guān)心和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
喜歡的教學(xué)教案篇七
1、培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，提高學(xué)生與人交往的實(shí)際能力，培養(yǎng)學(xué)生開朗合群的心理，能主動(dòng)和伙伴們一起游戲。
2、感受集體生活的樂(lè)趣。板書設(shè)計(jì)第六課大家一起玩交友秘訣：性格好，熱情、開朗、樂(lè)于助人，合群，善于開放、表露自己。
1、培養(yǎng)學(xué)生開朗合群的心理，能主動(dòng)和伙伴們一起游戲。
2、使學(xué)生主動(dòng)邀請(qǐng)那些不合群的學(xué)生一起參加活動(dòng)。
一、學(xué)有所得
2、你們都各有所長(zhǎng)，讓我們用自己喜歡的方式來(lái)向大家展示自己的本領(lǐng)吧！你可以畫一畫，寫一寫，還可以唱一唱，讀一讀。學(xué)生在小組內(nèi)展示自己的本領(lǐng)。
3、你們真棒，入學(xué)這么短就學(xué)會(huì)了這么多的知識(shí)和本領(lǐng)，想不想將你的這些特長(zhǎng)教給你的好朋友？咱們來(lái)一個(gè)“你幫我，我?guī)湍恪钡挠螒颍纯凑l(shuí)能從好朋友那學(xué)到新本領(lǐng)，好不好？學(xué)生交流，匯報(bào)。
4、小結(jié)：大家從好朋友那學(xué)到了這么多，看來(lái)團(tuán)結(jié)力量大，學(xué)習(xí)也如此，俗話說(shuō)“三人行，必有我?guī)煛睂W(xué)習(xí)中就要互相幫助，共同進(jìn)步。讓我們一起說(shuō)：“我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)；大家一起學(xué)，學(xué)習(xí)更快樂(lè)。”
二、活動(dòng)
（一）教師談話引出兒童?。?BR> 你看，在美麗的大森林里，有一群活潑可愛(ài)的小動(dòng)物。大家總是一起快樂(lè)的玩耍游戲……表演兒童劇《小兔菲菲》回答自己的朋友都有誰(shuí)。表演話劇。
（二）找朋友游戲：
1、游戲：抱腰拔河。
2、游戲后談感受。
（三）看一看：
1、他們玩的什么游戲？玩的怎么樣？
2、他們的游戲?yàn)槭裁赐娌幌氯チ四?？哦，原?lái)游戲是有規(guī)則的，規(guī)則就是規(guī)矩。
3、假如像那個(gè)踩橡皮筋的女同學(xué)，你該怎么做別人才會(huì)繼續(xù)和你玩？學(xué)生回答后，教師小結(jié)：因?yàn)橛形煌瑢W(xué)不遵守游戲規(guī)則，同學(xué)們都不想和她玩，，還好她及時(shí)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并改正了過(guò)來(lái)游戲才能正常進(jìn)行。
4、打乒乓球時(shí)，大家都爭(zhēng)著要先打，該怎么辦呢？
5、請(qǐng)你和身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，幫他們想辦法。學(xué)生回答后，教師贊揚(yáng)：同學(xué)們真棒！給他們出了這么多的好主意，他們也商量到了好主意，你瞧！他們用擲硬幣的好方法來(lái)玩游戲了。
6、小結(jié)：玩游戲一定要有規(guī)則，沒(méi)有規(guī)則，游戲無(wú)法進(jìn)行。有了規(guī)則不遵守，游戲同樣進(jìn)行不下去。教師強(qiáng)調(diào)：遵守游戲規(guī)則實(shí)在是太重要了，不遵守規(guī)則游戲就無(wú)法進(jìn)行下去。并展示一則兒歌：守規(guī)則，真重要，沒(méi)有規(guī)則亂糟糟。耍賴皮，壞規(guī)矩，沒(méi)人和你在一起。學(xué)生朗讀這首兒歌，教師提醒玩游戲不遵守規(guī)則的小朋友們要遵守規(guī)則。
三、討論
（1）仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？
（2）你的交友秘訣呢？學(xué)生歸納交朋友的秘訣：性格好，熱情、開朗、樂(lè)于助人，合群，善于開放、表露自己……小朋友的辦法真多，讓我們快記下大家的絕招，相信小兔達(dá)到了大家的幫助一定會(huì)喜歡和大家一起玩的。
四、總結(jié)
喜歡的教學(xué)教案篇八
1、能比較清楚的說(shuō)出自己喜歡的一本書的理由。
2、知道書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。
幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書
1.教師介紹自己喜歡的.一本書，并說(shuō)出理由
教師：每個(gè)人都有自己喜歡的一本書，我最喜歡的是這本書。
書里有很多美麗的童話故事，我看了以后還可以講給小朋友聽(tīng)。
2.你最喜歡的是哪一本書呢？為什么喜歡呢？
幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書
1.教師：小朋友讀過(guò)那么多的書，你想一想讀完以后對(duì)自己有什么幫助呢？
2.幼兒交流閱讀的作用
使人變得聰明起來(lái)。
1.請(qǐng)幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己喜歡這本書的理由。
2.幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀。
喜歡的教學(xué)教案篇九
1、培養(yǎng)學(xué)生利用電腦進(jìn)行操作，通過(guò)多媒體的演示，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力，我喜歡的動(dòng)物。
2、通過(guò)學(xué)生上網(wǎng)查尋資料，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。
3、通過(guò)聽(tīng)、畫、說(shuō)、打、查等多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力，為寫作奠定基礎(chǔ)。
通過(guò)畫、說(shuō)、打、查來(lái)了解動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力及合作精神。
1、導(dǎo)入
今天，老師給你們帶來(lái)了一些新朋友，你們看是誰(shuí)？（大屏幕展示）
誰(shuí)愿意告訴大家你看到了什么？
動(dòng)物世界真是太有趣了！每個(gè)動(dòng)物都有自己不同的樣子，大家也有自己喜歡的動(dòng)物，你們想把自己喜歡的動(dòng)物介紹給大家嗎？今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物。
2、做游戲，初步感知?jiǎng)游锏奶攸c(diǎn)。
誰(shuí)愿說(shuō)，你都猜出它們是誰(shuí)？你是怎樣猜出來(lái)的。
剛才，同學(xué)們都能很準(zhǔn)確地猜出動(dòng)物的名字，那他們是怎樣猜出來(lái)的呢？看來(lái)你們已經(jīng)能夠找到動(dòng)物的外形特點(diǎn)。（板書）
想不想把自己喜歡的動(dòng)物介紹給所有的老師和同學(xué)們，那就請(qǐng)同學(xué)們把自己喜歡的動(dòng)物用計(jì)算機(jī)畫出來(lái)，記住你可要抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)，如果時(shí)間允許的話，請(qǐng)你涂上顏色，畫完以后和你旁邊的同學(xué)說(shuō)一下。
3、通過(guò)畫、說(shuō)、上網(wǎng)查尋、合作學(xué)習(xí)，深入了解動(dòng)物的特點(diǎn)。
你知道這是在告訴我們動(dòng)物什么特點(diǎn)？
那你都知道你喜歡的動(dòng)物有那些生活習(xí)性嗎？可能還有的同學(xué)對(duì)你喜歡的動(dòng)物生活習(xí)性還不了解，下面，就請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)查尋你喜歡的動(dòng)物都有哪些生活習(xí)性，和旁邊的人互相交流一下。
5、教師總結(jié)
三、板書
我喜歡的動(dòng)物
外形
特點(diǎn)
生活習(xí)性
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)策劃節(jié)日慶典活動(dòng)的方法，了解策劃組織活動(dòng)的過(guò)程，小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案《我喜歡的動(dòng)物》。
2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)兒童創(chuàng)造、設(shè)計(jì)、制作能力。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)分組討論及實(shí)踐，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性、團(tuán)結(jié)協(xié)作主動(dòng)參與的精神，及主人翁意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
(用談話導(dǎo)入，直接明了，激發(fā)了學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和動(dòng)機(jī)。)
二、分組討論，確定內(nèi)容。
1、分組，選定組長(zhǎng)。
師：好，下面我們還是先分組，討論怎樣開聯(lián)歡會(huì)，打算表演哪些節(jié)目?
分組。4人一組，分成八組。
師：請(qǐng)各組選出一名組長(zhǎng)。組長(zhǎng)要把你們這組討論情況寫下來(lái)。
2、分組討論。師參與討論，了解情況。
(本著讓兒童自己動(dòng)手、主動(dòng)參的原則，我沒(méi)把聯(lián)歡活動(dòng)局限在少數(shù)兒童表演節(jié)目或布置教室上，而讓每一個(gè)兒童都有機(jī)會(huì)參加，而不論他們能力的強(qiáng)弱，采用分組討論的形式，讓他們充分地表現(xiàn)自己。這樣讓學(xué)生產(chǎn)生愉悅感、體驗(yàn)成功的喜悅。)
3、各組交流討論情況。
師：好，各組都已討論好了，下面請(qǐng)各組長(zhǎng)上來(lái)匯報(bào)你們組的打算和節(jié)目。
各組長(zhǎng)匯報(bào)。(可能會(huì)有如下一些打算與做法：歌舞、繪畫、手工制作、故事、相聲、小品、猜謎、做賀卡、給家長(zhǎng)寫邀請(qǐng)信等。)
喜歡的教學(xué)教案篇十
讓學(xué)生圍繞“我喜歡的.卡通人物”這個(gè)話題進(jìn)行交際，對(duì)于二年級(jí)的孩子，說(shuō)清楚自己喜歡的卡通人物是誰(shuí)并不難，但要向大家表述清楚“自己為什么喜歡？”卻不容易。因此教學(xué)中，我以輕松的談話、有趣的猜謎導(dǎo)入，營(yíng)造一個(gè)和諧的交際氛圍，讓學(xué)生敢說(shuō)；營(yíng)造一個(gè)適宜的交際環(huán)境，讓學(xué)生能說(shuō)，從而帶動(dòng)語(yǔ)言的訓(xùn)練，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展；并以豐富的教學(xué)方式，直到學(xué)生會(huì)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)交際能力和習(xí)慣。
1、在情境交際中能大膽、準(zhǔn)確、清楚地介紹自己喜歡的卡通人物，態(tài)度大方，聲音洪亮。
2、引導(dǎo)學(xué)生積極地參與交際過(guò)程，在交際過(guò)程中，通過(guò)多方面評(píng)價(jià)規(guī)范口頭語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和相互交際的能力。
3、嘗試圍繞以“我喜歡的卡通人物”，以學(xué)生喜歡的方式開展各種豐富的語(yǔ)文活動(dòng)。
能圍繞“我喜歡的卡通人物”準(zhǔn)確、清楚、大膽地向別人介紹。
在交際過(guò)程中規(guī)范學(xué)生的口頭用語(yǔ)，并且培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和評(píng)價(jià)能力。
師談話導(dǎo)人：同學(xué)們，我知道平時(shí)大家都喜歡看卡通片，能告訴大家你喜歡的卡通人物是誰(shuí)？（指名說(shuō)）。
師：大家有這么多喜歡的卡通人物，那咱們今天就來(lái)聊一聊“我喜歡的卡通人物”。（教師板書課題）。
師：老師也喜歡一位卡通人物，今天我把他帶來(lái)了，你們猜猜他是誰(shuí)：說(shuō)他是貓不是貓，見(jiàn)到老鼠他就跑。胸前一個(gè)大口袋，里面全是好寶貝。（生：叮當(dāng)貓）。
師：真有本事??！看來(lái)你們?cè)缇褪桥笥牙玻?BR> 瞧，這就是卡通城堡！你們想進(jìn)去嗎？那可要闖三關(guān)打開智慧大門?。?BR> 師：讓我們趕快去看看第一關(guān)是什么吧？
第一關(guān)：樂(lè)樂(lè)、強(qiáng)強(qiáng)、文文都說(shuō)了些什么？可要聽(tīng)清楚喲！
師：誰(shuí)聽(tīng)清楚啦？他們說(shuō)了些什么？（指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整）。
師：嗯！大家說(shuō)得很棒，而且說(shuō)得很清楚。同學(xué)們，樂(lè)樂(lè)、強(qiáng)強(qiáng)、文文是這樣說(shuō)的嗎？咱們?cè)倏匆豢矗。╟ai課件出示圖片與相應(yīng)的文字）。
師：樂(lè)樂(lè)、強(qiáng)強(qiáng)、文文說(shuō)了自己喜歡的卡通人是誰(shuí)，還告沂了大家什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生弄清在介紹自己喜歡的卡通人物時(shí)還要說(shuō)清楚自己喜歡卡通人物的理由！）。
師小結(jié)：真不錯(cuò)，同學(xué)們的小耳朵可真靈，聽(tīng)得很清楚，知道樂(lè)樂(lè)、強(qiáng)強(qiáng)、文文向大家介紹了喜歡的卡通人物是誰(shuí)，還說(shuō)了喜歡的理由。祝賀大家，順利通過(guò)第一關(guān)，為自己鼓掌加油吧！
師：來(lái)，讓我們看看第二關(guān)吧。（放映cai課件）。
第二關(guān)：說(shuō)一說(shuō)。同學(xué)們，你們能向他們那樣向大家說(shuō)一說(shuō)你喜歡的卡通人物嗎？說(shuō)的同學(xué)要大聲說(shuō)，說(shuō)清楚；聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)明白。
師：向同學(xué)們介紹時(shí)要注意什么呢？（說(shuō)清楚自己喜歡的卡通人物是誰(shuí)，還要說(shuō)清楚為什么喜歡它。）。
師：好！同學(xué)們趕快和同座說(shuō)說(shuō)自己喜歡的卡通人物吧。
（學(xué)生自由說(shuō)，教師參與學(xué)生交流。）。
師：哪一對(duì)小伙伴上來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們喜歡的卡通人物呢？（指名說(shuō)）。
師：咱們可要認(rèn)真聽(tīng)喲！
（在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生注意說(shuō)話時(shí)的態(tài)度，規(guī)范學(xué)生的口頭用語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)別人的發(fā)言的習(xí)慣，并能作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。）。
同座的小伙伴說(shuō)完以后，再讓學(xué)生與小組的同伴交流。教師對(duì)學(xué)生互動(dòng)交際進(jìn)行指導(dǎo)。并讓每組的學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行交際介紹。
師過(guò)渡：來(lái)，讓我們一起闖入第三關(guān)吧！
第三關(guān)：做一做。同學(xué)們把自己喜歡的卡通人物圖片拿出來(lái)辦一個(gè)卡通展吧！
師（放背景音樂(lè)）：同學(xué)們，趕快來(lái)辦一個(gè)卡通展吧?。ㄍ瑢W(xué)們興趣盎然地拿出圖片辦卡通展。并邀請(qǐng)大家一起觀賞。）。
師：瞧！卡通城堡被我們打扮得多漂亮啊！這么多既可愛(ài)又有趣的卡通人物。小叮當(dāng)一定喜歡，這不，智慧大門就要打開啦。
師：同學(xué)們，課后，你們可以和家人、朋友聊一聊自己喜歡的卡通人物，也可以圍繞“我喜歡的卡通人物”辦一次畫展，開展講故事比賽，還可以演一演卡通人物的故事呢！
喜歡誰(shuí)？
為什么喜歡？
喜歡的教學(xué)教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、不受物體外形特征干擾，正確辨別物品的顏色。
2、能將各種物品按顏色歸類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小動(dòng)物貼紙若干：分別穿紅、黃、藍(lán)服裝的小狗、小兔、小熊、小貓各3只。
2、紅、黃、藍(lán)3種顏色的樹葉數(shù)量均等，總數(shù)為幼兒人數(shù)。
3、教室的地面上分別畫紅、黃、藍(lán)3種顏色的3各大圈。
4、紅、黃、藍(lán)3種顏色的彩筆每人1份。
5、幼兒用書、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)牖顒?dòng)，復(fù)習(xí)對(duì)顏色名稱的認(rèn)識(shí)。
（1）請(qǐng)全體小朋友藏在小椅子背后，聽(tīng)教師指令進(jìn)行游戲。
（2）教師：小朋友快快來(lái)，快請(qǐng)穿紅色衣服的小朋友做游戲。小朋友快快來(lái)，快請(qǐng)穿黃色衣服的.小朋友做游戲。小朋友快快來(lái)，快請(qǐng)穿藍(lán)色衣服的小朋友做游戲。
（3）沒(méi)有請(qǐng)出來(lái)的幼兒，教師一一請(qǐng)他們出來(lái)，并介紹他們服裝的顏色。
二、出示小動(dòng)物貼紙，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色辨識(shí)。
（1）教師：涼爽的秋天里，小動(dòng)物決定到戶外做游戲。參加游戲的小動(dòng)物有誰(shuí)呢？
三、引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物們穿的各種顏色的服裝，將小動(dòng)物按顏色歸類。
（1）給穿紅色衣服的小動(dòng)物頭上戴上紅色的小花，給穿黃色衣服的小動(dòng)物頭上戴上紅色的小花，給穿藍(lán)色衣服的小動(dòng)物頭上戴上紅色的小花。
（2）給小狗紅紅戴上紅色小花，小狗藍(lán)藍(lán)戴上藍(lán)色小花。
（3）請(qǐng)頭戴紅色小花的小動(dòng)物們排成一隊(duì)。請(qǐng)頭戴黃色小花的小動(dòng)物們排成一隊(duì)。請(qǐng)頭戴藍(lán)色小花的小動(dòng)物們排成一隊(duì)。
四、游戲：“小樹葉找家”。
（1）教師：小動(dòng)物們都排好隊(duì)做游戲了，它們玩得可開心了！小朋友也來(lái)做游戲吧！老師把小樹葉撇在地上，小朋友撿到樹葉后，按顏色找自己的位置。紅樹葉到紅圈里，黃樹葉到黃圈里，藍(lán)樹葉到藍(lán)圈里。老師說(shuō)起風(fēng)了，小樹葉就在場(chǎng)地邊上自由跑動(dòng)。老師說(shuō)風(fēng)停了，小樹葉就分別回到自己的家里。
（2）教師根據(jù)幼兒游戲的興趣，玩3-5ci。
五、引導(dǎo)幼兒操作幼兒用書，把相同顏色的物品用同一種顏色的筆圈起來(lái)。
（1）教師：翻看幼兒用書第七頁(yè)，這里有許多不同顏色的物品，請(qǐng)將紅色的物品用紅色的筆圈起來(lái)，黃色的物品用黃色的筆圈起來(lái)，藍(lán)色的物品用藍(lán)色的筆圈起來(lái)。
（2）幼兒展示作業(yè)并互相檢查。
活動(dòng)反思：
1、幼兒在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)3種顏色。
2、活動(dòng)中，我通過(guò)游戲活動(dòng)看一看、拿一拿、辯一辯強(qiáng)化幼兒的感官。
不足：我設(shè)計(jì)的問(wèn)題過(guò)于單調(diào)、乏味，不新穎，請(qǐng)專家老師給以指點(diǎn)。
喜歡的教學(xué)教案篇十二
1、激發(fā)幼兒幫助別人的情感，對(duì)圍攏搭建產(chǎn)生興趣。
2、能夠辨別大小。
3、提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力及創(chuàng)造力。
1、準(zhǔn)備4種動(dòng)物玩具（每種動(dòng)物一大一小），獅子玩具一個(gè)。
2、準(zhǔn)備4種不同的積木。
一、出示小動(dòng)物玩具，引起幼兒興趣。
1、請(qǐng)幼兒和小動(dòng)物們打招呼，如：“羊媽媽好！羊?qū)殞毢?！”幼兒能夠辨別大的是媽媽，小的是寶寶。
二、動(dòng)手搭建。
1、老師一邊講解示范圍攏搭建的方法，一邊幫助羊媽媽和羊?qū)殞毚罱ㄒ粋€(gè)溫暖的家。
注意：要求把羊媽媽羊?qū)殞殗谥虚g，不能留出空隙。
2、小朋友動(dòng)手幫助小動(dòng)物創(chuàng)建一個(gè)溫暖的家。
老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。
在搭建的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒與小動(dòng)物們交流，比如“小猴，你喜歡什么樣的家？”“小羊你冷不冷啊，等把家建好了，就不冷了！”
三、獅子來(lái)了。
1、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景：天黑了，小動(dòng)物們都睡著了。
2、出示獅子玩具。
老師：獅子一天都沒(méi)找到東西吃，肚子餓得咕咕叫！哎呀！這里是小動(dòng)物們的家，看一看哪個(gè)小動(dòng)物沒(méi)關(guān)好門窗，我要進(jìn)去把它吃掉！
3、獅子來(lái)到每個(gè)小動(dòng)物的家觀察：
哎呀！小羊的門和窗都關(guān)好了，我吃不到它了。
小豬家的門窗也關(guān)好了，我也吃不到它。
小猴家的窗戶忘記關(guān)了，我要進(jìn)去吃掉它，哈哈哈！
（這時(shí)老師或者幼兒提醒小主人趕快關(guān)上窗戶）。
結(jié)果，獅子沒(méi)有找到吃的，活活餓死了。
孩子們很開心！
請(qǐng)幼兒每人選擇一個(gè)小動(dòng)物，同他的動(dòng)物小朋友一起玩！
喜歡的教學(xué)教案篇十三
興國(guó)，是著名蘇區(qū)模范縣，將軍縣。第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，全縣23萬(wàn)人口，參軍參戰(zhàn)的就達(dá)8萬(wàn)多人，占青壯年的80%，為國(guó)捐軀的烈士有5萬(wàn)多名，其中姓名可考的烈士達(dá)23179名，占全國(guó)烈士的六十分之一，全省烈士的十分之一。其中，僅犧牲在長(zhǎng)征路上的烈士就達(dá)12038名，幾乎每一公里就有一名興國(guó)籍將士倒下。蘇區(qū)時(shí)期，毛澤東同志稱贊興國(guó)人民創(chuàng)造了“第一等工作”，并親筆書寫了“模范興國(guó)”的獎(jiǎng)旗授予興國(guó)。建國(guó)后，全縣被授予少將以上軍銜的開國(guó)將軍有54名。
為了充分發(fā)揮興國(guó)縣革命老區(qū)的本土資源、特色資源的作用，結(jié)合新《綱要》精神，用多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的本土文化等知識(shí)。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)將軍、尊敬將軍的感情，讓幼兒珍惜今天的幸福生活，做個(gè)熱愛(ài)生活、懂得感恩的人而設(shè)計(jì)了這個(gè)《我喜歡的將軍》大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)。
1、讓幼兒知道興國(guó)縣是我們的家鄉(xiāng)，向幼兒介紹將軍縣、模范興國(guó)的基本知識(shí)，了解興國(guó)的歷史，學(xué)習(xí)將軍們英勇作戰(zhàn)，保家衛(wèi)國(guó)的精神。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)愛(ài)，并感受到生活在和平年代中的安全、溫暖和幸福，激發(fā)幼兒努力學(xué)習(xí)，將來(lái)建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望。
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒收集將軍的圖片、相片和一張幼兒自己的一寸相片；教師根據(jù)將軍雕像位子繪制出一張寫有54位將軍姓名的地圖，并拍攝好將軍園實(shí)景，制作好多媒體課件，仿制或租借部分將軍們穿過(guò)的破舊衣服，未織好的鞋墊、針線、扣子、部分稻草等；煮好紅米飯、野菜、南瓜湯。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒收集一些關(guān)于將軍、烈士的故事等。
（一）談一談：師生談話，交流有關(guān)“將軍縣”、“模范興國(guó)”名詞的來(lái)源及意義。
1、小朋友們，你們知道我們的家鄉(xiāng)叫什么縣嗎（江西省興國(guó)縣）？興國(guó)縣也叫什么縣？（將軍縣）。
2、你們知道中國(guó)有幾個(gè)將軍縣嗎？（三個(gè)）。
3、小朋友，你們想知道我們將軍縣有多少個(gè)將軍嗎？（老師帶你們?nèi)⒂^將軍園就知道了）。邊放多媒體課件，邊講解給幼兒聽(tīng)。
為弘揚(yáng)革命先輩的革命精神，緬懷將軍們的豐功偉績(jī)，充分發(fā)揮“全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地”的作用，我們縣xx年興建了這個(gè)將軍園，借將軍雕像、圖片和實(shí)物，供后人瞻仰、學(xué)習(xí)。
（二）看一看：觀看將軍園中54位將軍的塑像及將軍館的錄像，請(qǐng)幼兒觀察將軍雕像的外形特征，用過(guò)的刀槍、生活用具等。
興國(guó)縣是全國(guó)三個(gè)將軍縣之一，我們縣有54位指揮有方，作戰(zhàn)勇猛的將軍，你們瞧，雕像上系著紅領(lǐng)巾的將軍是現(xiàn)在還活著的將軍爺爺，我們縣還有23719名烈士在與敵人作戰(zhàn)中英勇地獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。
（三）數(shù)一數(shù)：讓幼兒邊看課件邊數(shù)一數(shù)將軍園中的將軍雕像有多少個(gè)？（教師一個(gè)一個(gè)說(shuō)將軍的姓名，幼兒一個(gè)一個(gè)數(shù)數(shù)。）。
（四）聽(tīng)一聽(tīng)：聽(tīng)講解員阿姨（錄音）講將軍的故事，邊聽(tīng)邊想，哪個(gè)是你最喜歡的將軍？為什么喜歡他？（引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊看課件中的雕像和將軍園地圖中將軍的姓名。）。
（五）找一找：把從家中帶來(lái)的將軍相片、圖片拿出來(lái)，看看相片、圖片上的這個(gè)將軍在將軍園什么位置；再讓幼兒找找自己最喜歡的一位將軍，找到后把自己的一寸相片貼在喜歡的這個(gè)將軍名字旁邊。
（六）說(shuō)一說(shuō)：讓幼兒簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)喜歡這個(gè)將軍的理由。如：“我喜歡肖華將軍，因?yàn)樗麑懙?《長(zhǎng)征組歌》很好，大家都喜歡?！?；“我喜歡陳奇涵將軍，因?yàn)榘职忠?jiàn)過(guò)他，爸爸給我講了很多有關(guān)他英勇作戰(zhàn)的故事”；“我喜歡邱會(huì)作將軍，因?yàn)樗俏依霞腋吲d鎮(zhèn)的人”……（理由可以很多種，讓幼兒充分想象，能說(shuō)上一、兩句就行，教師要隨機(jī)應(yīng)變，及時(shí)引導(dǎo)、糾正幼兒的不當(dāng)語(yǔ)言）。
（七）唱一唱：引導(dǎo)幼兒觀察寫有“模范興國(guó)”四個(gè)大字的大型群雕（課件），告訴幼兒“模范興國(guó)”是蘇區(qū)時(shí)期毛主席表?yè)P(yáng)我們縣工作做得好時(shí)，親筆寫下的四個(gè)大字。我們還有一首歌頌《蘇區(qū)干部好作風(fēng)》的山歌，想不想聽(tīng)一聽(tīng)？（幼兒輕輕跟唱）告訴幼兒興國(guó)山歌是很名的山歌。
（八）嘗一嘗：讓幼兒嘗嘗紅米飯、野菜、南瓜湯，介紹幼兒認(rèn)識(shí)這些食物，給幼兒說(shuō)說(shuō)將軍們以前生活艱苦，吃不上飯，多數(shù)時(shí)間吃野菜，有時(shí)還吃樹皮的故事，教育幼兒愛(ài)惜糧食，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
（九）做一做：如果我們也生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們小朋友能幫將軍們做什么呢？（讓幼兒自由發(fā)言：放哨、送信、補(bǔ)衣服、縫扣子、納鞋底、做草鞋等等。）讓我們?yōu)樵谇熬€打敵人的將軍做件事好嗎？（自選：或用稻草學(xué)編草鞋、或納鞋底、縫扣子、補(bǔ)衣服等等）（老師指導(dǎo)）。
（十）議一議：我們現(xiàn)在生活幸福了，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，和平了，我們?cè)鯓幼霾拍茏寣④姞敔敻械叫牢磕?？（幼兒自由討論，教師引?dǎo)幼兒要學(xué)會(huì)感恩，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。）。
把自己心中喜歡的將軍回家告訴爸爸、媽媽，并把故事講述給家人聽(tīng)，然后請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙找找更多有關(guān)將軍的圖片、相片及資料帶到幼兒園給大家一起欣賞、學(xué)習(xí)。
指導(dǎo)幼兒觀看中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播《永遠(yuǎn)的豐碑》這個(gè)節(jié)目，告訴幼兒《永遠(yuǎn)的豐碑》這個(gè)節(jié)目說(shuō)的是全國(guó)各地的英雄。
新《綱要》指出：社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一、呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。為此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)大班《我喜歡的將軍》社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們了解了家鄉(xiāng)興國(guó)是將軍縣、是“模范興國(guó)”、有54位將軍的基本知識(shí)。從而激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)將軍、尊敬將軍的感情。整個(gè)活動(dòng)充分利用本土資源，以社會(huì)教學(xué)活動(dòng)為主，各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系、相互滲透。通過(guò)“談一談、看一看、數(shù)一數(shù)、聽(tīng)一聽(tīng)、找一找、說(shuō)一說(shuō)、唱一唱、嘗一嘗、做一做、議一議”體現(xiàn)了自主性、合作性、探究性、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，達(dá)到了寓教育于游戲之中的目的。可令我困惑的是，全班只有3、4個(gè)幼兒家中有將軍的圖片等資料（有的還是臨時(shí)借的），家長(zhǎng)對(duì)此也很陌生，我想，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)引起全社會(huì)的重視。
喜歡的教學(xué)教案篇十四
“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼兒介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。
小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足就像個(gè)三歲左右的寶寶。這個(gè)形象極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認(rèn)同感，孩子們?cè)陂喿x中從始至終體驗(yàn)到快樂(lè)和新奇。將如此可愛(ài)的小袋熊介紹給孩子們做朋友，本身就是一件很有意義的事情。
在集體閱讀中我們讓幼兒分別進(jìn)行了三次閱讀。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本，然后在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的'感知，引導(dǎo)幼兒用接講和獨(dú)立講述的方式講述內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。
為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解，我們對(duì)繪本進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木帲哼m當(dāng)刪減畫面，減少篇幅，選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景，按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)不同調(diào)整了閱讀，順序，將原來(lái)較為零散的描述性語(yǔ)言，改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語(yǔ)言。另外，因?yàn)槔L本中主要運(yùn)用了“我喜歡……”這個(gè)句型，所以我們將活動(dòng)名稱定為“我喜歡……”。
1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。
2、愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言參與閱讀活動(dòng)，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”、的句式進(jìn)行講述。
3、喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗(yàn)集體閱讀的快樂(lè)。
1、認(rèn)識(shí)書中主要人物——小袋袋，知道書名，猜想小袋袋喜歡的事情。
師：老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友，t看看它是誰(shuí)？（幼兒看圖片自由討論）這是小袋熊，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小袋袋，我們和它打個(gè)招呼吧。
小袋袋很可愛(ài)，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什么？喜歡衰什么游戲呢？（幼兒猜想）。
2.初次閱讀ppt（（我喜歡》，理解并表達(dá)畫面內(nèi)容。（重點(diǎn)理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫面）。
(1)跑步師：誰(shuí)在跑步？
幼：小袋袋在跑步。
師：還有誰(shuí)在跑步？
幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。
師：誰(shuí)跑在最前面？
小結(jié)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的小動(dòng)物有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。（左右方位講述）。
(2)鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?？笑什么呀?BR> 幼：吐舌頭。
小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。
(3)泥巴師：小袋袋在玩什么？
幼：泥巴。
師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位講述）幼：頭上、手上、肚子上、腿上。（教師動(dòng)作提示）小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開心。
(4)大樹師：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?BR> 幼：小兔在跳……師：誰(shuí)一動(dòng)不動(dòng)的呀？它舉著樹葉像一棵什么呀？
小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動(dòng)不動(dòng)地站著。
小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。
(6)回家?guī)煟和媪艘惶?，小?dòng)物們都回家了，誰(shuí)在門口等它？
幼：舒服、溫暖……幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺(jué)，又溫暖又舒服”。
3、完整觀看ppt，在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫面。
在音樂(lè)中靜讀《我喜歡》，每幅畫面給孩子一點(diǎn)理解的時(shí)間。
4、師生共同閱讀并講述。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧。
5、運(yùn)用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢？
6、活動(dòng)結(jié)束。
從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動(dòng)。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我感受到我們班的孩子當(dāng)中，有一部分思維活躍、積極，能主動(dòng)從作品中去吸收知識(shí)，并結(jié)合自己平時(shí)的觀察體驗(yàn)進(jìn)行再創(chuàng)造。
喜歡的教學(xué)教案篇十五
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的長(zhǎng)處。
2、通過(guò)與同伴交流，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。
3、參與擊鼓傳花活動(dòng)，努力展示自己的長(zhǎng)處，樹立自我意識(shí)和信心。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
1、青蛙玩具或圖片。
2、紅花一朵。
欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的長(zhǎng)處。
通過(guò)與同伴交流，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。
1、出示青蛙玩具(或圖片)，欣賞故事《我喜歡我自己》。
教師：你喜歡青蛙嗎?喜歡它什么地方?
教師講述故事(從開始……它忍不住哭了出來(lái))。
教師：青蛙為什么會(huì)難受?
教師：別人會(huì)的本領(lǐng)它不會(huì)，所以它難過(guò)，那么它有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?
教師講述故事的結(jié)尾。
教師：朋友們對(duì)青蛙說(shuō)什么?后來(lái)，青蛙還難過(guò)嗎?
2、圍繞重點(diǎn)討論，理解故事內(nèi)容。
教師：青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)?
教師：故事中的青蛙為什么哭?后來(lái)又為什么高興呢?
教師;最后，青蛙對(duì)自己說(shuō)什么呢?你喜歡青蛙嗎?
3、引導(dǎo)幼兒找找自己的長(zhǎng)處。
引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。
請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長(zhǎng)處。
教師小結(jié)：我們每個(gè)小朋友不僅會(huì)做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí)，我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)，知道自己的不足，我們可以努力改進(jìn)，這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多。
介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，紅花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就在集體面前用"我喜歡我自己，……"的句型夸獎(jiǎng)自己的長(zhǎng)處，然后，繼續(xù)聽(tīng)鼓聲傳花。
活動(dòng)中我讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)、同伴的優(yōu)點(diǎn)，尊重兒童的社會(huì)性認(rèn)識(shí)、情感和行為的發(fā)生發(fā)展，是通過(guò)和同伴及成人交往而來(lái)的，通過(guò)外界對(duì)自己的信息，如讓孩子給同伴找優(yōu)點(diǎn)和給自己找優(yōu)點(diǎn)，幫助幼兒體驗(yàn)到贊美和被贊美的快樂(lè)，學(xué)會(huì)用欣賞看別人，看自己。這樣慢慢一層層深入，再回到主觀的意識(shí)中來(lái)，有助于幼兒良好的自我意識(shí)和個(gè)性的發(fā)育，而這種良好的自我意識(shí)和個(gè)性，又將反過(guò)來(lái)激勵(lì)他們形成自我喜歡的態(tài)度，鼓勵(lì)他們更加積極主動(dòng)和充滿信心地與外界交往。
社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤其應(yīng)滲透在多種和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。讓我思考的是，像這樣《我喜歡我自己》的社會(huì)活動(dòng)，應(yīng)與孩子真實(shí)的生活相聯(lián)系，從孩子的生活切入，有一系列為這個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備的主題活動(dòng)，而不是單一把它當(dāng)成一堂課去教授孩子，社會(huì)學(xué)習(xí)也是一個(gè)漫長(zhǎng)積累的過(guò)程，作為教師因很好的將生活與教育相結(jié)合，去理解孩子去相信孩子，真正的將社會(huì)情感滲透在孩子日常生活的點(diǎn)滴中，讓孩子真正從內(nèi)心喜歡他人，喜歡自己。
喜歡的教學(xué)教案篇十六
1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。
2、愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言參與閱讀活動(dòng)，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”的句式進(jìn)行講述。
3、喜歡閱讀圖書，體驗(yàn)集體閱讀的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt繪本《我是小袋袋》、電腦、投影儀。
自制4張拼圖。
1、認(rèn)識(shí)書中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡的事情。
師：錢老師帶來(lái)了一個(gè)新朋友，瞧。（點(diǎn)ppt）
錄音：小朋友們，你們好！我是小袋熊，我有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小袋袋。
我們和小袋袋打個(gè)招呼吧。
小袋袋的樣子真可愛(ài)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。（你們學(xué)得真像?。?BR> 小袋袋不僅可愛(ài)，還很調(diào)皮，可喜歡玩了。你們猜猜它喜歡玩什么呢？（幼兒猜想）
2、初次閱讀ppt《我是小袋袋》，理解并表達(dá)畫面內(nèi)容。
小結(jié)：小袋袋喜歡縮成一個(gè)團(tuán)，變得很小，讓朋友們找不到它。
師：朋友們?cè)趺匆舱也坏剿?，小袋袋想：一個(gè)人躲在這兒真沒(méi)意思，我還是自己出來(lái)吧。（點(diǎn)ppt）
師：小袋袋是怎樣出來(lái)的？
小結(jié)：小袋袋是高高地往上跳出來(lái)的，然后又重重地掉到了地上。
師：小袋袋真調(diào)皮，喜歡玩捉迷藏。讓我們也學(xué)它縮成一個(gè)團(tuán)，把自己變得很小，看我能不能找到你們。如果找不到你們，你們也跳出來(lái)。（師邊說(shuō)邊做）
師幼玩游戲。
師：（點(diǎn)ppt）現(xiàn)在的小袋袋在干什么？（如幼兒猜不到“小袋袋和它們是好朋友，才舍不得吃它們呢”，做動(dòng)作“小袋袋張大嘴巴――啊，干嗎？”）
旁邊的小動(dòng)物怎么都是這個(gè)表情呢？說(shuō)明它叫的`聲音太――
小袋袋在大聲尖叫，你們喜歡嗎？我們一起告訴小袋袋：不能大聲尖叫！
師：小袋袋聽(tīng)了我們的話，不再尖叫了。瞧，它又有新的玩法了。（點(diǎn)ppt）
小袋袋在玩什么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。（引語(yǔ)：看它們的腳印圍成什么形？）
師：小袋袋喜歡轉(zhuǎn)圈圈，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)到自己都累倒了。
師：哎呀，地上好涼啊，我還是站一會(huì)兒吧。（點(diǎn)ppt）
小袋袋站在哪兒？是怎樣站的，我們來(lái)學(xué)學(xué)。
師：對(duì)了，小袋袋看著小動(dòng)物從它身邊跑過(guò)。
師：（點(diǎn)ppt）你們看，小袋袋在朝我們做鬼臉呢，我們也朝它做個(gè)鬼臉。誰(shuí)先來(lái)？（請(qǐng)2名幼兒）
我們一起來(lái)吧。（集體做鬼臉）
師：小袋袋做鬼臉，這多好玩??！它還喜歡玩什么呢？答案就藏在這些拼圖中，讓我們把它拼起來(lái)，找出答案。
喜歡的教學(xué)教案篇十七
教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用。有關(guān)情感教育的教案，歡迎大家一起來(lái)借鑒一下！
小班開學(xué)初，有些孩子因?yàn)椴贿m應(yīng)新的環(huán)境常常會(huì)哭。這時(shí)，老師通常會(huì)把他們攬?jiān)趹牙?。但我們發(fā)現(xiàn)，有的孩子會(huì)樂(lè)意讓老師抱抱，有的孩子則會(huì)拒絕。為了接近老師與孩子之間、孩子與孩子之間的距離，幫助孩子盡快融入集體而設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
一、：
1、初步懂得抱一抱是情感表達(dá)的一種方式。
2、樂(lè)意與認(rèn)識(shí)的人抱一抱，體驗(yàn)抱一抱帶來(lái)的愉悅感受。
3、能用簡(jiǎn)短而完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述，并在集體中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
二、：
1、幼兒熟悉動(dòng)畫片《夢(mèng)的花園》及其中的動(dòng)畫形象。
2、改編故事《我喜歡抱抱》并自制動(dòng)畫短片。
3、音樂(lè)《抱一抱》，“愛(ài)心”貼花若干。
三、：
（一）進(jìn)入故事情境。
師：孩子們，我們一起去“夢(mèng)的花園”，看看那兒發(fā)生了什么事。
（二）欣賞動(dòng)畫短片《夢(mèng)的花園》。
1、邊播放動(dòng)畫短片邊講述故事前半部分；從前，在“夢(mèng)的花園”里住著可愛(ài)的碼卡巴卡特別喜歡和別人抱抱，他和小樹抱抱、和小花抱抱、又跟蘑菇抱抱……他發(fā)現(xiàn)要抱的實(shí)在太多了，于是就坐著叮叮車去跟別人擁抱?？墒嵌６＼噮s不高興了。
2、借助提問(wèn)幫助幼兒感受和理解故事前半部分。
師：碼卡巴卡和誰(shuí)抱抱了？他為什么要抱它們？
師：叮叮車為什么不高興了？
3、小結(jié)。
師：原來(lái)叮叮車也希望能得到別人的擁抱，可是碼卡巴卡開始卻沒(méi)有想到抱抱叮叮車。
（三）游戲——抱一抱。
1、教師和小朋友抱抱。
師：老師也喜歡抱抱別人，特別喜歡抱抱你們這些可愛(ài)的小朋友。老師來(lái)抱抱你們好嗎？
2、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)《抱一抱》，找個(gè)喜歡的朋友抱抱。
師：你想和哪個(gè)小朋友抱抱呢？讓我們聽(tīng)著音樂(lè)找個(gè)小朋友抱抱吧。
3、引導(dǎo)幼兒討論。
師：你喜歡老師抱抱你嗎？為什么？
師：你喜歡小朋友抱抱你嗎？為什么？
師：你抱過(guò)誰(shuí)嗎？為什么要抱他？
4、小結(jié)。
師：我們開心的時(shí)候都喜歡與人抱抱，抱抱的感覺(jué)真好。
（四）繼續(xù)欣賞動(dòng)畫片，感受什么時(shí)候需要抱抱。
師：抱抱是這么開心的事情，那么碼卡巴卡后來(lái)有沒(méi)有抱抱叮叮車？叮叮車有沒(méi)有開心起來(lái)呢？我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)故事。
1、結(jié)合動(dòng)畫短片講故事后半部分：碼卡巴卡又抱了抱叮叮車，叮叮車高興地笑了。“嗚嗚”，是誰(shuí)要哭？原來(lái)小點(diǎn)點(diǎn)不小心摔了一跤，碼卡巴卡連忙把它扶起來(lái)，抱了抱它。小點(diǎn)點(diǎn)很快就不哭了，露出了甜甜的微笑?！霸僖?jiàn)！再見(jiàn)！”飛飛魚要離開他的好朋友哈呼呼到很遠(yuǎn)的地方去，可他們?cè)趺匆采岵坏梅珠_，緊緊地抱在一起。碼卡巴卡看到了說(shuō)：“哦，原來(lái)不光我喜歡抱抱，大家都喜歡抱抱呀！”
2、借助提問(wèn)幫助幼兒感受和理解故事后半部分。
師：碼卡巴卡抱了叮叮車沒(méi)有？叮叮車怎樣了？
師：碼卡巴卡為什么要抱小點(diǎn)點(diǎn)？
師：你哭的時(shí)候誰(shuí)抱過(guò)你？心里覺(jué)得怎么樣？
師：飛飛魚和哈呼呼為什么要抱抱？
3、小結(jié)。
師：原來(lái)，我們開心、高興的時(shí)候需要抱一抱，在傷心、難過(guò)的時(shí)候也需要抱一抱。抱一抱可以讓自己快樂(lè)，也能給別人快樂(lè)。喜歡抱抱的孩子都是愛(ài)心小天使！
4、在《抱一抱》的歌表演中，教師給幼兒貼上“愛(ài)心”貼紙。
（五）拓展活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室，鼓勵(lì)他們主動(dòng)與別班伙伴抱抱，以認(rèn)識(shí)更多的朋友。
喜歡的教學(xué)教案篇十八
1、初步理解“走來(lái)走去”、“游來(lái)游去”等疊詞的含義。
2、了解書中動(dòng)物的生活環(huán)境、習(xí)性，能用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞形容動(dòng)物的行為。
大書、一些小動(dòng)物及這些動(dòng)物生活環(huán)境的圖片。
1、先請(qǐng)幼兒把一些小動(dòng)物及這些動(dòng)物生活環(huán)境的圖片配對(duì)，并邊說(shuō)邊表演一下這些動(dòng)物是怎么運(yùn)動(dòng)的，然后出示大書，指讀書名，指出這本書也是介紹小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和生活習(xí)性的。
2、出示大書，逐頁(yè)閱讀：
第1—4頁(yè)（遮住文字）：每頁(yè)先請(qǐng)幼兒講講這一小動(dòng)物喜歡生活在哪里、是怎么運(yùn)動(dòng)的，接著指讀下面的文字，請(qǐng)幼兒根據(jù)文字進(jìn)行表演。教師可結(jié)合圖畫分析、肢體表演等多種方法引導(dǎo)幼兒理解疊詞的含義。例如，請(qǐng)幼兒上前邊用手指著圖畫邊闡釋“爬來(lái)爬去的意思就是一會(huì)兒爬到泥地這邊，一會(huì)兒爬到那邊，來(lái)回爬……”。還可請(qǐng)一些幼兒上前表演一個(gè)疊詞，大家評(píng)說(shuō)表演的對(duì)不對(duì)，還可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還有哪些小動(dòng)物會(huì)爬來(lái)爬去并表演一下。
第5---8頁(yè)（每頁(yè)“××喜歡”后面的文字遮住，圖畫遮住）：先指讀“××喜歡”，請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊表演這種小動(dòng)物喜歡在哪里干什么，接著指讀后面的文字，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作演示一個(gè)這句話?？烧?qǐng)若干幼兒上前共同表演一個(gè)疊詞，評(píng)說(shuō)一下大家表演的對(duì)不對(duì)、準(zhǔn)確嗎？誰(shuí)表演的最好等等，還可請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還有哪些小動(dòng)物會(huì)×來(lái)×去，并表演一下。最后展示圖畫，請(qǐng)幼兒觀察圖畫，看看說(shuō)說(shuō)圖畫是怎樣表現(xiàn)這些小動(dòng)物×來(lái)×去的。
9頁(yè)：直接指讀文字，請(qǐng)幼兒看圖猜猜說(shuō)說(shuō)這本書是哪本書，激發(fā)幼兒愛(ài)閱讀的情感。
3、出示大書，教師先完整示范指讀一遍，然后請(qǐng)幼兒跟讀幾遍。
喜歡的教學(xué)教案篇十九
1、能用語(yǔ)言描述觀察到的現(xiàn)象。
2、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編句型，發(fā)展幼兒的想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、萌發(fā)對(duì)太陽(yáng)的`興趣，激發(fā)幼兒探索、熱愛(ài)大自然的情感。
1.課件-太陽(yáng)系
教師：從我們出生那一刻起，太陽(yáng)就天天伴隨著我們的成長(zhǎng)，瞧!誰(shuí)在哪里?
教師：看到了它你想到了什么?
1、教師：太陽(yáng)每天從東方升起，從西邊落下.太陽(yáng)行走在天上，它看見(jiàn)的東西最多，
它聽(tīng)說(shuō)的故事最多，它知道的事情也最多。
太陽(yáng)這么見(jiàn)多識(shí)廣，那他它都看見(jiàn)些什么，聽(tīng)見(jiàn)些什么，知道些什么呢?
2、觀看圖片：太陽(yáng)放出了溫暖，使一切變得美好的。
3、用語(yǔ)言講述圖片的內(nèi)容。
在觀看圖片的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用句式：太陽(yáng)，太陽(yáng)，我喜歡你，你……
啟發(fā)性提問(wèn)：
圖片中誰(shuí)在說(shuō)話?說(shuō)了什么話?
為什么說(shuō)白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天?
為什么說(shuō)螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘?
樹樁上一道道圈圈說(shuō)明什么?
1、教師：孩子們除了圖片上的，你還知道太陽(yáng)改變了哪些?
和你的同伴分享一下。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)原有結(jié)構(gòu)，嘗試替換自然現(xiàn)象仿編詩(shī)歌，鼓勵(lì)幼兒互相交流。
3、創(chuàng)編示范
進(jìn)行仿編，讓他們的生活經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)遷移，真正做到學(xué)習(xí)為生活所用，為生活服務(wù)。
喜歡的教學(xué)教案篇二十
1.會(huì)用繪畫的形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2.培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。
一、談話導(dǎo)入。
師：小朋友們今天我們來(lái)畫一畫你們最喜歡的動(dòng)物，你喜歡哪種動(dòng)物呢？
教師出示青蛙圖片?！翱催@是誰(shuí)？他是陸老師最喜歡的小動(dòng)物，今天我就來(lái)畫一畫青蛙，請(qǐng)大家仔細(xì)看好?！?BR> 二、討論你喜歡什么小動(dòng)物。
他長(zhǎng)什么樣子？有什么特征？他喜歡吃什么，生活在什么地方。
三、教師交代操作要求。
首先我們先要想好自己要畫什么小動(dòng)物，然后在你的畫紙的中間進(jìn)行作畫。畫的時(shí)候要注意盡量畫得大一點(diǎn)，讓整幅畫看上去飽滿，接著要畫出你畫的小動(dòng)物的特征，最后幫他涂上顏色。
四、幼兒動(dòng)手操作。
師：小朋友們，你們明白了嗎？那想不想自己也來(lái)畫一張自己喜歡的動(dòng)物？
引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，特別注重動(dòng)手能力較差的幼兒。
五、展示作品。然后在實(shí)際操作中積極創(chuàng)建良好、平等的師幼話語(yǔ)權(quán)的關(guān)系，讓孩子們?cè)诮逃虒W(xué)中能大膽、大聲地說(shuō)話。
喜歡的教學(xué)教案篇二十一
1、培養(yǎng)兒童對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、發(fā)展兒童的創(chuàng)造力和個(gè)性，體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)趣。
3、豐富兒童關(guān)于動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
1、準(zhǔn)備ppt課件。
2、了解學(xué)生飼養(yǎng)小動(dòng)物故事。
今天陳老師和大家一起來(lái)上一節(jié)品德與生活課，先請(qǐng)大家猜幾個(gè)謎語(yǔ)。
1、猜謎語(yǔ)，引出動(dòng)物。
（1）年紀(jì)不大，胡子一把，愛(ài)吃青草，總叫媽媽。（山羊）。
（2）耳朵長(zhǎng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（小白兔）。
（3）是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問(wèn)最愛(ài)啥，最愛(ài)鮮竹葉。（熊貓）。
（4）頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來(lái)不唱戲，喜歡吊嗓子。（公雞）。
1、看圖片，說(shuō)動(dòng)物。
動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們班小朋友?duì)動(dòng)物熟悉嗎？來(lái)看看屏幕上哪些動(dòng)物你認(rèn)識(shí)，跟它們打個(gè)招呼，大聲說(shuō)出它們的名字。
2、聽(tīng)聲音，猜動(dòng)物。
3、超級(jí)模仿秀。
讓我們和動(dòng)物朋友來(lái)一個(gè)親密接觸吧，我們進(jìn)行一場(chǎng)模仿秀，每個(gè)小組拿到一張動(dòng)物卡片，模仿這個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作或是吃食物的樣子或者它的聲音，然后推選一個(gè)代表上臺(tái)表演，全班猜一猜他表演的是哪個(gè)動(dòng)物。
1、大家真了不起，看來(lái)同學(xué)們對(duì)動(dòng)物特別了解，也特別喜歡動(dòng)物。哪些是你。
2最喜歡的動(dòng)物呢？我們一起找一找。板書完善課題：我最喜歡的動(dòng)物。
出示視頻，欣賞動(dòng)物，然后指問(wèn)你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？為什么？
2、你了解最喜歡的動(dòng)物嗎？完成“動(dòng)物明星卡”然后小組討論“我最喜歡的動(dòng)物”
從名字、喜歡吃什么、生活的地方，運(yùn)動(dòng)方式，特點(diǎn)上談一談。師可以出示范例引導(dǎo)學(xué)生討論。
3、動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽。
小朋友們都有自己喜歡的小動(dòng)物，你們了解多少它們的知識(shí)呢，我們來(lái)開展個(gè)小競(jìng)賽，看看哪個(gè)小組最厲害。
（1）企鵝是鳥嗎？
（2）動(dòng)物中壽命最長(zhǎng)的是誰(shuí)？
（3）小海馬是海馬爸爸生的還是海馬媽媽生的？
（4）螞蟻的觸角可以傳遞信息嗎？
（5）鯨魚是魚嗎？
（6）猩猩有尾巴嗎？
（7）世界上最大的鳥是什么鳥？
（8）丹頂鶴是單腳睡覺(jué)還是雙腳睡覺(jué)？
（9）大象的身體長(zhǎng)毛嗎？
（10）大雁是候鳥嗎？
1、了解蒂皮和動(dòng)物之間的故事。
2、說(shuō)說(shuō)自己和動(dòng)物之間的故事，難忘的、有趣的、尬尷的，傷心的都可以。是啊，我們每個(gè)人都希望和動(dòng)物做朋友，甚至希望和蒂皮一樣和動(dòng)物在一起。
3、汶川地震時(shí)我們救助大熊貓的故事。（打開書看圖）。
同學(xué)特別喜歡小動(dòng)物，保護(hù)它們不受傷害，作為我們的國(guó)寶大熊貓，我們更要保護(hù)好。四川是大熊貓的故鄉(xiāng)，2008年5月12日，那里發(fā)生了大地震。飼養(yǎng)人員不顧生命危險(xiǎn)，在第一時(shí)間將大熊貓轉(zhuǎn)移到安全地帶，全力保護(hù)“國(guó)寶”大熊貓的安全。
4、讓我們拿起畫筆給我們最喜愛(ài)的動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)家。
我們都愛(ài)動(dòng)物，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，讓我們拿起手中的筆給動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)溫暖舒適的家吧。
5、總結(jié)全文：
今天陳老師和小朋友們一起走近動(dòng)物，了解動(dòng)物們的生活和特點(diǎn)，也分享了我們和小動(dòng)物之間的故事，動(dòng)物是我們好朋友，我們相親又相愛(ài)，世界才會(huì)更美好！齊讀小詩(shī)。
回家后跟爸爸媽媽商量飼養(yǎng)一個(gè)小動(dòng)物，例如小白兔、小烏龜、倉(cāng)鼠、蠶寶寶等，做一個(gè)有心人，寫一寫觀察日記。
喜歡的教學(xué)教案篇二十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步知道蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，了解其生活習(xí)性，對(duì)探究自然界感興趣。
2、體驗(yàn)互學(xué)、共學(xué)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師生共同收集蝴蝶標(biāo)本、圖片或有關(guān)蝴蝶的其他資料。
2、《毛毛蟲和蝴蝶》故事錄音，蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程的vcd，《蝴蝶舞》、《蝴蝶找花》的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
3、蝴蝶手指玩偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)，引出蝴蝶。
2、與蝴蝶姑娘跳《蝴蝶舞》。
3、提出問(wèn)題，組織幼兒與同伴尋找答案，討論、交流。
“蝴蝶姑娘夸我們小朋友跳得真棒！現(xiàn)在蝴蝶姑娘有幾個(gè)問(wèn)題要考考我們，你們?cè)覆辉敢饨邮芴魬?zhàn)。”
（1）你們知道我們蝴蝶小時(shí)侯是什么樣子的嗎？
（2）我們蝴蝶是怎樣長(zhǎng)大的`？
（3）我們蝴蝶小時(shí)候喜歡吃什么？長(zhǎng)大后喜歡吃什么？引導(dǎo)幼兒自由觀察標(biāo)本、圖片、聽(tīng)故事，尋找答案，并集體交流。
4、觀看蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程vcd，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程及其生活習(xí)性。
看完vcd后，師生一起總結(jié)：蝴蝶的種類非常多，翅膀顏色也非常漂亮。蝴蝶的一生經(jīng)歷四個(gè)階段：卵、幼蟲（毛毛蟲）、蛹、成蟲（蝴蝶）。毛毛蟲時(shí)喜歡吃新鮮的綠色蔬菜或嫩樹葉，長(zhǎng)大成蝴蝶后喜歡吸食花蜜和水。
5、游戲“變變變”，感受蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)用肢體語(yǔ)言表3現(xiàn)蝴蝶各個(gè)階段的外型特征。
喜歡的教學(xué)教案篇二十三
1、鞏固生字、詞。
2、朗讀、理解課文第二、三、四小節(jié)，明白我為什么喜歡樹林、海洋、集體的原因，懂得集體的力量大無(wú)比的道理。
教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)檢查字詞。
晶是什么結(jié)構(gòu)？集體是什么意思？
2、回顧第一節(jié)學(xué)法。
（1）齊讀第一節(jié)。
（2）說(shuō)說(shuō)：你喜歡什么，為什么喜歡，用......因?yàn)?.....句式說(shuō)一說(shuō)。
（3）第一節(jié)講了兩層意思。
3、自由朗讀二、三、四節(jié)，說(shuō)說(shuō)每節(jié)寫法上有什么相同。
4、看圖，朗讀，理解課文二、三、四節(jié)，用學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法來(lái)學(xué)習(xí)。
（1）學(xué)習(xí)第二節(jié)。
指名讀，思考：我喜歡什么，為什么？
出示一棵樹，理解不頂用?？磮D說(shuō)說(shuō)為什么一棵樹不頂用。
你喜歡什么，為什么喜歡樹林？用我喜歡......因?yàn)?.....說(shuō)一說(shuō)。
再用因?yàn)?.....所以我喜歡......說(shuō)一說(shuō)。
指導(dǎo)朗讀。
（2）學(xué)習(xí)第三節(jié)。
看看圖，讀讀課文，說(shuō)說(shuō)一滴水和海洋有什么關(guān)系？
為什么一滴水漂不起紙片，大海上能航行輪船和軍艦？
老師演示試驗(yàn)。
說(shuō)說(shuō)你喜歡什么？為什么喜歡海洋？
指導(dǎo)郎讀。
（3）學(xué)習(xí)第四節(jié)。
這一節(jié)講什么？
我為什么喜歡和集體在一起？
指導(dǎo)郎讀。
5、課文哪一節(jié)最重要？為什么要寫前面幾節(jié)？
6、郎讀課文。
7、做課堂作業(yè)2、3、4。
第三課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、總結(jié)全文，進(jìn)一步體會(huì)集體的力量大無(wú)比，初步培養(yǎng)熱愛(ài)集體的思想感情。
2、用喜歡寫一句話。把排列錯(cuò)亂的詞語(yǔ)整理成通順的句子。
3、背誦課文。
教學(xué)過(guò)程：
1、郎讀課文，指導(dǎo)行為。
（1）分節(jié)讀課文。
（2）說(shuō)說(shuō)我為什么喜歡繁星、森林、海洋、集體。
（3）用自己看到的或親身經(jīng)歷過(guò)的事來(lái)說(shuō)說(shuō)一個(gè)人的力量小，集體的力量大無(wú)比。
（4）小結(jié)。學(xué)了這首詩(shī)，我們知道一個(gè)人力量小，集體力量大。我們都是集體中的一員，我們要熱愛(ài)集體，為集體出力，為集體爭(zhēng)光。只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，齊心協(xié)力，我們的力量就大無(wú)比。
（5）看圖說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做得對(duì)，為什么？
2、學(xué)習(xí)用喜歡寫一句話。
（1）喜歡：就是喜愛(ài)的意思。課文中的我喜歡繁星、森林、海洋。喜歡可以說(shuō)喜歡一種事物，可以說(shuō)喜歡一種活動(dòng)，也可以說(shuō)喜歡做某一件事。
（2）看圖，說(shuō)說(shuō)圖上花了誰(shuí)在干什么？再用上喜歡來(lái)說(shuō)一說(shuō)，然后寫下來(lái)。
3、學(xué)習(xí)把排列錯(cuò)亂的詞語(yǔ)連成句子。
（1）讀詞語(yǔ)。
（2）說(shuō)說(shuō)第一句是講什么地方怎么樣？
（3）說(shuō)說(shuō)第二句是說(shuō)什么大無(wú)比？
（4）把詞語(yǔ)整理成句子寫下來(lái)，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、背誦課文。
（1）朗讀課文。
（2）教師領(lǐng)讀第一句。
（3）背誦全文。
板書：
繁星一顆星。
樹林一顆孤樹。
海洋一滴水。
大家一個(gè)人。
（6）說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么做的。
喜歡的教學(xué)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會(huì)下雷雨。
2、充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào)，選擇下雨天氣開展此活動(dòng)。
活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。
錄音機(jī)，音樂(lè)《大雨小雨》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引起興趣。
”轟隆隆，轟隆隆“是什么聲音在響呀？讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的.聲音，了解春天來(lái)了，有時(shí)也會(huì)下雨，這就是春雨。
2、和幼兒一起聽(tīng)雨。
我們一起閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)看，你聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的？
引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。（”嘩啦啦“、”淅瀝瀝“、”沙沙沙“”嘩啦嘩啦“”滴答滴答“等）。
3、和幼兒一起看雨。
（1）雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢？是怎么落下來(lái)的呢？落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢？引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，可以用”雨點(diǎn)象什么“來(lái)表達(dá)。
（2）雨點(diǎn)落在地上像什么？地上會(huì)有什么？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花，積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。
（3）看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的？
知道這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好。
4、和幼兒一起玩雨。
（1）我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的？雨點(diǎn)落在手上有什么感覺(jué)？
（2）和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。
5、在音樂(lè)《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。
自我評(píng)析：
此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，通過(guò)聽(tīng)、看、摸讓幼兒充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣，從中了解春雨的特點(diǎn)，感知春天的天氣是多變的。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒是活動(dòng)的主體，寓教育與玩樂(lè)之中，符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
喜歡的教學(xué)教案篇二
么“摸”我；月亮是怎么走的……我會(huì)以積極的神態(tài)關(guān)注幼兒的動(dòng)作表演，然后給以提煉，在表演動(dòng)作的同時(shí)我運(yùn)用了豐富的肢體語(yǔ)言為幼兒營(yíng)造一個(gè)身與心，與音樂(lè)，與他人，與環(huán)境之間整體協(xié)調(diào)的快樂(lè)、舒適的狀態(tài)。從此提高幼兒表現(xiàn)美的能力，使幼兒真正能夠在音樂(lè)教育中，通過(guò)感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美而逐步獲得身心發(fā)展的和諧美。再有，我還畫了月亮婆婆溫柔慈善地看著小朋友的背景圖，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍，使幼兒感受到在這美好的中秋佳節(jié)里感受到：月亮是溫柔的，老師是親切的，小朋友是友好的，使他們獲得了豐富的情感體驗(yàn)。這首歌歌詞比較簡(jiǎn)單，重復(fù)的'“我走她也走，我停她也?！焙⒆右幌伦泳桶盐樟恕榱嗽黾雍⒆映璧呐d趣，我們?cè)黾恿税槌?，孩子比較少接觸到伴唱，對(duì)伴唱覺(jué)得很新鮮。我讓幼兒根據(jù)我指揮的手勢(shì)用“啊”為歌曲伴唱，并用輕快、彈跳的聲音在樂(lè)句結(jié)尾演唱“啦啦啦”。效果非常好。另外，我覺(jué)得我在難點(diǎn)的把握上能抓得較及時(shí)到位。為了讓幼兒能掌握歌曲中的跳躍部分，我用手去點(diǎn)小朋友身體的不同部位，邊唱邊和孩子互動(dòng)，孩子們馬上明白了，既而互換角色互動(dòng)，使幼兒很輕松的把握了歌曲的節(jié)奏。為了讓幼兒掌握歌曲中的停頓部分，我就和小朋友說(shuō)：“到了晚上，月亮婆婆就會(huì)灑下月光和小朋友做游戲?，F(xiàn)在，我來(lái)當(dāng)月亮婆婆，我們一起來(lái)玩“月亮走我也走“的游戲吧?！睆?qiáng)調(diào)了“?！弊趾竺娴男葜?，達(dá)到了預(yù)期的效果。
這個(gè)教材我以前也上過(guò)幾次，但是每次上課時(shí)都會(huì)感到新鮮，都有不同的想法和教法，每次上完后都有新的收獲和感想。因?yàn)槲颐看蚊鎸?duì)的孩子不同的。也許老師的快樂(lè)就在這里，是孩子帶給你快樂(lè)，是孩子需要你去創(chuàng)新。
喜歡的教學(xué)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官區(qū)別物體的'多與少。
2、愿意在集體面前表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幾個(gè)裝有不同數(shù)量，不同顏色糖果的紅色，藍(lán)色塑料盒子和分別貼有小牛，小青蛙頭像的紙袋。
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)出好吃的糖果。
――小朋友們，小眼睛看老師，今天老師帶來(lái)了小朋友最喜歡的一樣?xùn)|西――糖。
――小朋友喜歡吃糖嗎？糖有什么味道？
――小朋友之所以喜歡吃糖，是因?yàn)樘鞘翘鸬摹?BR> 2、摸摸紙袋，比比多與少。
（1）――現(xiàn)在老師將糖分別放在貼有小牛，小青蛙頭像的紙袋里，我請(qǐng)小朋友用手摸一摸，猜一猜哪個(gè)紙袋里的糖多，哪個(gè)紙袋里的糖少，摸完的小朋友先不要說(shuō)話，等其他小朋友摸過(guò)之后再告訴老師。
幼兒輪流觸摸后提問(wèn)――哪個(gè)紙袋里的糖多，哪個(gè)紙袋里的糖少。
（2）之后展示給幼兒看哪個(gè)紙袋里的糖多，哪個(gè)紙袋里的糖少。
（3）小結(jié)：當(dāng)我們的小手抓不住全部的糖的時(shí)候就是多；當(dāng)我們的小手一下子抓住糖的時(shí)候，就是少。
3、聽(tīng)聽(tīng)輕響，比比多少。
――看，老師又將糖放進(jìn)哪里了？
――現(xiàn)在小朋友小眼睛看老師，小嘴巴閉起來(lái)，小耳朵豎起來(lái)，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)老師搖塑料盒子時(shí)的聲音不同，猜一猜哪個(gè)盒子里的糖多，哪個(gè)盒子里的糖少，猜出來(lái)的小朋友先不要說(shuō)話，等所有小朋友都聽(tīng)過(guò)之后再告訴老師。
――如果有的小朋友實(shí)在聽(tīng)不出來(lái)，我們可以打開盒子，將糖果倒出來(lái)，看看多和少。
小結(jié)：當(dāng)我們聽(tīng)到聲音響的就是多，聽(tīng)到聲音輕的就是少。
4、小結(jié)。
幼兒可以通過(guò)小眼睛、小耳朵、小手來(lái)區(qū)分物體的多與少。
5、一起分享糖果。
許多糖果，可以分給每個(gè)小朋友一粒糖果（下課后）。
活動(dòng)延伸：
1、家長(zhǎng)和幼兒一起聊聊糖果的顏色，名稱，形狀。
2、家長(zhǎng)可以利用家中的物品來(lái)和幼兒一起比多少。
喜歡的教學(xué)教案篇四
1、通過(guò)觀察，知道月亮是不斷變化的，月亮的變化是有一定規(guī)律的。
2、學(xué)會(huì)觀察記錄月亮的變化，以及學(xué)習(xí)兒歌，感知月亮的變化規(guī)律。
讓幼兒了解初一到十五月亮的變化過(guò)程。
幼兒把自己觀察到的初一到十五的月亮記錄下來(lái)。
1、活動(dòng)前半個(gè)月請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起觀察這半個(gè)月月亮的變化，并做好記錄。
2、活動(dòng)前幼兒會(huì)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。
3、初一到十五月亮變化的ppt。
師：小朋友，剛才歌曲里唱的是誰(shuí)呀？（月亮婆婆）你看見(jiàn)過(guò)月亮婆婆嗎？（看見(jiàn)過(guò)）你看見(jiàn)的月亮婆婆是什么樣子的呢?（彎彎的、圓圓的）。
師：你能不能把自己看到的月亮畫下來(lái)呢？（能）。
請(qǐng)部分幼兒上來(lái)畫自己看到的月亮。
師：你們看，有的小朋友畫得是圓圓的月亮，有的小朋友畫得是彎彎的月亮，你畫的月亮是什么時(shí)候看到的呢？（我畫的月亮媽媽告訴我是初五的月亮，我畫的月亮是十五的月亮圓圓的）。
師：小朋友觀察地真仔細(xì)，月初的月亮像一條線，慢慢地慢慢地變成了十五圓圓的月亮。
1、播放ppt課件。
提問(wèn)：小朋友，你剛才看到的月亮有變化嗎？（有）它們是怎么變化的呢？（月初的月亮是細(xì)細(xì)的，后來(lái)越來(lái)越圓，到月半的時(shí)候，月亮就像盤子一樣圓。）。
2、你們看，初一的時(shí)候月亮像什么？初二的時(shí)候月亮像什么？邊說(shuō)邊播放相應(yīng)的ppt。
3、利用兒歌，讓幼兒更容易掌握月亮的變化。
有一首兒歌說(shuō)得很好，它把月亮的變化說(shuō)得很好聽(tīng)。初一看，一條線，初二看，眉毛彎，初五六，掛眼鐮，初七八，像小船，初九十，切半圓，十五六，像玉盤。老師邊說(shuō)邊配上相應(yīng)的ppt，讓幼兒對(duì)前半個(gè)月的月亮加深印象，幼兒也可跟著ppt跟說(shuō)兒歌幾遍。
今天，老師給大家做了一份觀察記錄表，想請(qǐng)我們的聰明寶寶把這前半個(gè)月的月亮變化記錄下來(lái)，小朋友也可以邊念兒歌邊做記錄。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
小朋友，剛才歌曲里唱的是誰(shuí)呀？月亮婆婆你看見(jiàn)過(guò)月亮婆婆嗎？看見(jiàn)過(guò)你看見(jiàn)的月亮婆婆是什么樣子的呢?彎彎的、圓圓的師：你能不能把自己看到的月亮畫下來(lái)呢？能請(qǐng)部分幼兒上來(lái)畫自己看到的月亮。師：你們看，有...
喜歡的教學(xué)教案篇五
活動(dòng)目的：
關(guān)注雨天的情景，體驗(yàn)看雨、聽(tīng)雨、玩雨的樂(lè)趣。
能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
歌曲《大雨和小雨》，播放器。
材料配套：
親自手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·雨天的雨》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)雨。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)今天的天氣怎么樣，在路上看到了什么。
提問(wèn)：雨是什么樣子的？你平時(shí)見(jiàn)過(guò)什么樣的雨？鼓勵(lì)幼兒大膽敘述。
2、聽(tīng)雨。
讓幼兒閉上眼睛，側(cè)耳傾聽(tīng)雨聲。
播放歌曲《大雨和小雨》，引導(dǎo)幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)歌曲中大雨是怎么樣的、小雨是怎樣的。
3、觀雨。
引導(dǎo)幼兒觀察小草、小花、小樹在雨中是什么樣子的。
告訴幼兒：植物在雨中喝足了水才會(huì)長(zhǎng)的更好。
4、玩雨。
指導(dǎo)幼兒用小手接雨，?？纯从晔鞘裁搭伾?，并說(shuō)說(shuō)雨點(diǎn)落到手上有什么感受。
啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
喜歡的教學(xué)教案篇六
1、愿意說(shuō)說(shuō)在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物，并介紹自己喜歡的動(dòng)物。
2、能大膽的使用普通話表達(dá)自己的`想法。
3、激發(fā)愛(ài)動(dòng)物的情感
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解幾種常見(jiàn)的動(dòng)物名稱。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片動(dòng)物園拍攝的照片。
3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。
一、激趣導(dǎo)入。
1、師："小朋友你們有沒(méi)有去過(guò)動(dòng)物園呀？那你們?cè)趧?dòng)物園都看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物？
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己都看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀"動(dòng)物園"。
（1）播放多媒體課件 觀看各種動(dòng)物的圖片。
（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，并能說(shuō)出它們的名稱。
二、幼兒與教師交談。
1、請(qǐng)猜猜老師喜歡什么小動(dòng)物？
（1）請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)教師喜歡什么小動(dòng)物。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你喜歡的小動(dòng)物是什么。
（1）提問(wèn)"你喜歡什么小動(dòng)物？為什么？
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹喜歡的動(dòng)物。
三、送顆紅星給喜歡的動(dòng)物
請(qǐng)每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動(dòng)物圖片下面。
四、游戲：猜一猜它是誰(shuí)？
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿小動(dòng)物，讓其他小朋友來(lái)猜一猜，這是什么小動(dòng)物！
五、活動(dòng)結(jié)束。
小動(dòng)物們都很可愛(ài)，是我們的好朋友，我們要關(guān)心和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
喜歡的教學(xué)教案篇七
1、培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，提高學(xué)生與人交往的實(shí)際能力，培養(yǎng)學(xué)生開朗合群的心理，能主動(dòng)和伙伴們一起游戲。
2、感受集體生活的樂(lè)趣。板書設(shè)計(jì)第六課大家一起玩交友秘訣：性格好，熱情、開朗、樂(lè)于助人，合群，善于開放、表露自己。
1、培養(yǎng)學(xué)生開朗合群的心理，能主動(dòng)和伙伴們一起游戲。
2、使學(xué)生主動(dòng)邀請(qǐng)那些不合群的學(xué)生一起參加活動(dòng)。
一、學(xué)有所得
2、你們都各有所長(zhǎng)，讓我們用自己喜歡的方式來(lái)向大家展示自己的本領(lǐng)吧！你可以畫一畫，寫一寫，還可以唱一唱，讀一讀。學(xué)生在小組內(nèi)展示自己的本領(lǐng)。
3、你們真棒，入學(xué)這么短就學(xué)會(huì)了這么多的知識(shí)和本領(lǐng)，想不想將你的這些特長(zhǎng)教給你的好朋友？咱們來(lái)一個(gè)“你幫我，我?guī)湍恪钡挠螒颍纯凑l(shuí)能從好朋友那學(xué)到新本領(lǐng)，好不好？學(xué)生交流，匯報(bào)。
4、小結(jié)：大家從好朋友那學(xué)到了這么多，看來(lái)團(tuán)結(jié)力量大，學(xué)習(xí)也如此，俗話說(shuō)“三人行，必有我?guī)煛睂W(xué)習(xí)中就要互相幫助，共同進(jìn)步。讓我們一起說(shuō)：“我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)；大家一起學(xué)，學(xué)習(xí)更快樂(lè)。”
二、活動(dòng)
（一）教師談話引出兒童?。?BR> 你看，在美麗的大森林里，有一群活潑可愛(ài)的小動(dòng)物。大家總是一起快樂(lè)的玩耍游戲……表演兒童劇《小兔菲菲》回答自己的朋友都有誰(shuí)。表演話劇。
（二）找朋友游戲：
1、游戲：抱腰拔河。
2、游戲后談感受。
（三）看一看：
1、他們玩的什么游戲？玩的怎么樣？
2、他們的游戲?yàn)槭裁赐娌幌氯チ四?？哦，原?lái)游戲是有規(guī)則的，規(guī)則就是規(guī)矩。
3、假如像那個(gè)踩橡皮筋的女同學(xué)，你該怎么做別人才會(huì)繼續(xù)和你玩？學(xué)生回答后，教師小結(jié)：因?yàn)橛形煌瑢W(xué)不遵守游戲規(guī)則，同學(xué)們都不想和她玩，，還好她及時(shí)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并改正了過(guò)來(lái)游戲才能正常進(jìn)行。
4、打乒乓球時(shí)，大家都爭(zhēng)著要先打，該怎么辦呢？
5、請(qǐng)你和身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，幫他們想辦法。學(xué)生回答后，教師贊揚(yáng)：同學(xué)們真棒！給他們出了這么多的好主意，他們也商量到了好主意，你瞧！他們用擲硬幣的好方法來(lái)玩游戲了。
6、小結(jié)：玩游戲一定要有規(guī)則，沒(méi)有規(guī)則，游戲無(wú)法進(jìn)行。有了規(guī)則不遵守，游戲同樣進(jìn)行不下去。教師強(qiáng)調(diào)：遵守游戲規(guī)則實(shí)在是太重要了，不遵守規(guī)則游戲就無(wú)法進(jìn)行下去。并展示一則兒歌：守規(guī)則，真重要，沒(méi)有規(guī)則亂糟糟。耍賴皮，壞規(guī)矩，沒(méi)人和你在一起。學(xué)生朗讀這首兒歌，教師提醒玩游戲不遵守規(guī)則的小朋友們要遵守規(guī)則。
三、討論
（1）仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？
（2）你的交友秘訣呢？學(xué)生歸納交朋友的秘訣：性格好，熱情、開朗、樂(lè)于助人，合群，善于開放、表露自己……小朋友的辦法真多，讓我們快記下大家的絕招，相信小兔達(dá)到了大家的幫助一定會(huì)喜歡和大家一起玩的。
四、總結(jié)
喜歡的教學(xué)教案篇八
1、能比較清楚的說(shuō)出自己喜歡的一本書的理由。
2、知道書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。
幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書
1.教師介紹自己喜歡的.一本書，并說(shuō)出理由
教師：每個(gè)人都有自己喜歡的一本書，我最喜歡的是這本書。
書里有很多美麗的童話故事，我看了以后還可以講給小朋友聽(tīng)。
2.你最喜歡的是哪一本書呢？為什么喜歡呢？
幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書
1.教師：小朋友讀過(guò)那么多的書，你想一想讀完以后對(duì)自己有什么幫助呢？
2.幼兒交流閱讀的作用
使人變得聰明起來(lái)。
1.請(qǐng)幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己喜歡這本書的理由。
2.幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀。
喜歡的教學(xué)教案篇九
1、培養(yǎng)學(xué)生利用電腦進(jìn)行操作，通過(guò)多媒體的演示，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力，我喜歡的動(dòng)物。
2、通過(guò)學(xué)生上網(wǎng)查尋資料，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。
3、通過(guò)聽(tīng)、畫、說(shuō)、打、查等多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力，為寫作奠定基礎(chǔ)。
通過(guò)畫、說(shuō)、打、查來(lái)了解動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力及合作精神。
1、導(dǎo)入
今天，老師給你們帶來(lái)了一些新朋友，你們看是誰(shuí)？（大屏幕展示）
誰(shuí)愿意告訴大家你看到了什么？
動(dòng)物世界真是太有趣了！每個(gè)動(dòng)物都有自己不同的樣子，大家也有自己喜歡的動(dòng)物，你們想把自己喜歡的動(dòng)物介紹給大家嗎？今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物。
2、做游戲，初步感知?jiǎng)游锏奶攸c(diǎn)。
誰(shuí)愿說(shuō)，你都猜出它們是誰(shuí)？你是怎樣猜出來(lái)的。
剛才，同學(xué)們都能很準(zhǔn)確地猜出動(dòng)物的名字，那他們是怎樣猜出來(lái)的呢？看來(lái)你們已經(jīng)能夠找到動(dòng)物的外形特點(diǎn)。（板書）
想不想把自己喜歡的動(dòng)物介紹給所有的老師和同學(xué)們，那就請(qǐng)同學(xué)們把自己喜歡的動(dòng)物用計(jì)算機(jī)畫出來(lái)，記住你可要抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)，如果時(shí)間允許的話，請(qǐng)你涂上顏色，畫完以后和你旁邊的同學(xué)說(shuō)一下。
3、通過(guò)畫、說(shuō)、上網(wǎng)查尋、合作學(xué)習(xí)，深入了解動(dòng)物的特點(diǎn)。
你知道這是在告訴我們動(dòng)物什么特點(diǎn)？
那你都知道你喜歡的動(dòng)物有那些生活習(xí)性嗎？可能還有的同學(xué)對(duì)你喜歡的動(dòng)物生活習(xí)性還不了解，下面，就請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)查尋你喜歡的動(dòng)物都有哪些生活習(xí)性，和旁邊的人互相交流一下。
5、教師總結(jié)
三、板書
我喜歡的動(dòng)物
外形
特點(diǎn)
生活習(xí)性
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)策劃節(jié)日慶典活動(dòng)的方法，了解策劃組織活動(dòng)的過(guò)程，小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案《我喜歡的動(dòng)物》。
2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)兒童創(chuàng)造、設(shè)計(jì)、制作能力。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)分組討論及實(shí)踐，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性、團(tuán)結(jié)協(xié)作主動(dòng)參與的精神，及主人翁意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
(用談話導(dǎo)入，直接明了，激發(fā)了學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和動(dòng)機(jī)。)
二、分組討論，確定內(nèi)容。
1、分組，選定組長(zhǎng)。
師：好，下面我們還是先分組，討論怎樣開聯(lián)歡會(huì)，打算表演哪些節(jié)目?
分組。4人一組，分成八組。
師：請(qǐng)各組選出一名組長(zhǎng)。組長(zhǎng)要把你們這組討論情況寫下來(lái)。
2、分組討論。師參與討論，了解情況。
(本著讓兒童自己動(dòng)手、主動(dòng)參的原則，我沒(méi)把聯(lián)歡活動(dòng)局限在少數(shù)兒童表演節(jié)目或布置教室上，而讓每一個(gè)兒童都有機(jī)會(huì)參加，而不論他們能力的強(qiáng)弱，采用分組討論的形式，讓他們充分地表現(xiàn)自己。這樣讓學(xué)生產(chǎn)生愉悅感、體驗(yàn)成功的喜悅。)
3、各組交流討論情況。
師：好，各組都已討論好了，下面請(qǐng)各組長(zhǎng)上來(lái)匯報(bào)你們組的打算和節(jié)目。
各組長(zhǎng)匯報(bào)。(可能會(huì)有如下一些打算與做法：歌舞、繪畫、手工制作、故事、相聲、小品、猜謎、做賀卡、給家長(zhǎng)寫邀請(qǐng)信等。)
喜歡的教學(xué)教案篇十
讓學(xué)生圍繞“我喜歡的.卡通人物”這個(gè)話題進(jìn)行交際，對(duì)于二年級(jí)的孩子，說(shuō)清楚自己喜歡的卡通人物是誰(shuí)并不難，但要向大家表述清楚“自己為什么喜歡？”卻不容易。因此教學(xué)中，我以輕松的談話、有趣的猜謎導(dǎo)入，營(yíng)造一個(gè)和諧的交際氛圍，讓學(xué)生敢說(shuō)；營(yíng)造一個(gè)適宜的交際環(huán)境，讓學(xué)生能說(shuō)，從而帶動(dòng)語(yǔ)言的訓(xùn)練，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展；并以豐富的教學(xué)方式，直到學(xué)生會(huì)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)交際能力和習(xí)慣。
1、在情境交際中能大膽、準(zhǔn)確、清楚地介紹自己喜歡的卡通人物，態(tài)度大方，聲音洪亮。
2、引導(dǎo)學(xué)生積極地參與交際過(guò)程，在交際過(guò)程中，通過(guò)多方面評(píng)價(jià)規(guī)范口頭語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和相互交際的能力。
3、嘗試圍繞以“我喜歡的卡通人物”，以學(xué)生喜歡的方式開展各種豐富的語(yǔ)文活動(dòng)。
能圍繞“我喜歡的卡通人物”準(zhǔn)確、清楚、大膽地向別人介紹。
在交際過(guò)程中規(guī)范學(xué)生的口頭用語(yǔ)，并且培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和評(píng)價(jià)能力。
師談話導(dǎo)人：同學(xué)們，我知道平時(shí)大家都喜歡看卡通片，能告訴大家你喜歡的卡通人物是誰(shuí)？（指名說(shuō)）。
師：大家有這么多喜歡的卡通人物，那咱們今天就來(lái)聊一聊“我喜歡的卡通人物”。（教師板書課題）。
師：老師也喜歡一位卡通人物，今天我把他帶來(lái)了，你們猜猜他是誰(shuí)：說(shuō)他是貓不是貓，見(jiàn)到老鼠他就跑。胸前一個(gè)大口袋，里面全是好寶貝。（生：叮當(dāng)貓）。
師：真有本事??！看來(lái)你們?cè)缇褪桥笥牙玻?BR> 瞧，這就是卡通城堡！你們想進(jìn)去嗎？那可要闖三關(guān)打開智慧大門?。?BR> 師：讓我們趕快去看看第一關(guān)是什么吧？
第一關(guān)：樂(lè)樂(lè)、強(qiáng)強(qiáng)、文文都說(shuō)了些什么？可要聽(tīng)清楚喲！
師：誰(shuí)聽(tīng)清楚啦？他們說(shuō)了些什么？（指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整）。
師：嗯！大家說(shuō)得很棒，而且說(shuō)得很清楚。同學(xué)們，樂(lè)樂(lè)、強(qiáng)強(qiáng)、文文是這樣說(shuō)的嗎？咱們?cè)倏匆豢矗。╟ai課件出示圖片與相應(yīng)的文字）。
師：樂(lè)樂(lè)、強(qiáng)強(qiáng)、文文說(shuō)了自己喜歡的卡通人是誰(shuí)，還告沂了大家什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生弄清在介紹自己喜歡的卡通人物時(shí)還要說(shuō)清楚自己喜歡卡通人物的理由！）。
師小結(jié)：真不錯(cuò)，同學(xué)們的小耳朵可真靈，聽(tīng)得很清楚，知道樂(lè)樂(lè)、強(qiáng)強(qiáng)、文文向大家介紹了喜歡的卡通人物是誰(shuí)，還說(shuō)了喜歡的理由。祝賀大家，順利通過(guò)第一關(guān)，為自己鼓掌加油吧！
師：來(lái)，讓我們看看第二關(guān)吧。（放映cai課件）。
第二關(guān)：說(shuō)一說(shuō)。同學(xué)們，你們能向他們那樣向大家說(shuō)一說(shuō)你喜歡的卡通人物嗎？說(shuō)的同學(xué)要大聲說(shuō)，說(shuō)清楚；聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)明白。
師：向同學(xué)們介紹時(shí)要注意什么呢？（說(shuō)清楚自己喜歡的卡通人物是誰(shuí)，還要說(shuō)清楚為什么喜歡它。）。
師：好！同學(xué)們趕快和同座說(shuō)說(shuō)自己喜歡的卡通人物吧。
（學(xué)生自由說(shuō)，教師參與學(xué)生交流。）。
師：哪一對(duì)小伙伴上來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們喜歡的卡通人物呢？（指名說(shuō)）。
師：咱們可要認(rèn)真聽(tīng)喲！
（在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生注意說(shuō)話時(shí)的態(tài)度，規(guī)范學(xué)生的口頭用語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)別人的發(fā)言的習(xí)慣，并能作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。）。
同座的小伙伴說(shuō)完以后，再讓學(xué)生與小組的同伴交流。教師對(duì)學(xué)生互動(dòng)交際進(jìn)行指導(dǎo)。并讓每組的學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行交際介紹。
師過(guò)渡：來(lái)，讓我們一起闖入第三關(guān)吧！
第三關(guān)：做一做。同學(xué)們把自己喜歡的卡通人物圖片拿出來(lái)辦一個(gè)卡通展吧！
師（放背景音樂(lè)）：同學(xué)們，趕快來(lái)辦一個(gè)卡通展吧?。ㄍ瑢W(xué)們興趣盎然地拿出圖片辦卡通展。并邀請(qǐng)大家一起觀賞。）。
師：瞧！卡通城堡被我們打扮得多漂亮啊！這么多既可愛(ài)又有趣的卡通人物。小叮當(dāng)一定喜歡，這不，智慧大門就要打開啦。
師：同學(xué)們，課后，你們可以和家人、朋友聊一聊自己喜歡的卡通人物，也可以圍繞“我喜歡的卡通人物”辦一次畫展，開展講故事比賽，還可以演一演卡通人物的故事呢！
喜歡誰(shuí)？
為什么喜歡？
喜歡的教學(xué)教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、不受物體外形特征干擾，正確辨別物品的顏色。
2、能將各種物品按顏色歸類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小動(dòng)物貼紙若干：分別穿紅、黃、藍(lán)服裝的小狗、小兔、小熊、小貓各3只。
2、紅、黃、藍(lán)3種顏色的樹葉數(shù)量均等，總數(shù)為幼兒人數(shù)。
3、教室的地面上分別畫紅、黃、藍(lán)3種顏色的3各大圈。
4、紅、黃、藍(lán)3種顏色的彩筆每人1份。
5、幼兒用書、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)牖顒?dòng)，復(fù)習(xí)對(duì)顏色名稱的認(rèn)識(shí)。
（1）請(qǐng)全體小朋友藏在小椅子背后，聽(tīng)教師指令進(jìn)行游戲。
（2）教師：小朋友快快來(lái)，快請(qǐng)穿紅色衣服的小朋友做游戲。小朋友快快來(lái)，快請(qǐng)穿黃色衣服的.小朋友做游戲。小朋友快快來(lái)，快請(qǐng)穿藍(lán)色衣服的小朋友做游戲。
（3）沒(méi)有請(qǐng)出來(lái)的幼兒，教師一一請(qǐng)他們出來(lái)，并介紹他們服裝的顏色。
二、出示小動(dòng)物貼紙，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色辨識(shí)。
（1）教師：涼爽的秋天里，小動(dòng)物決定到戶外做游戲。參加游戲的小動(dòng)物有誰(shuí)呢？
三、引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物們穿的各種顏色的服裝，將小動(dòng)物按顏色歸類。
（1）給穿紅色衣服的小動(dòng)物頭上戴上紅色的小花，給穿黃色衣服的小動(dòng)物頭上戴上紅色的小花，給穿藍(lán)色衣服的小動(dòng)物頭上戴上紅色的小花。
（2）給小狗紅紅戴上紅色小花，小狗藍(lán)藍(lán)戴上藍(lán)色小花。
（3）請(qǐng)頭戴紅色小花的小動(dòng)物們排成一隊(duì)。請(qǐng)頭戴黃色小花的小動(dòng)物們排成一隊(duì)。請(qǐng)頭戴藍(lán)色小花的小動(dòng)物們排成一隊(duì)。
四、游戲：“小樹葉找家”。
（1）教師：小動(dòng)物們都排好隊(duì)做游戲了，它們玩得可開心了！小朋友也來(lái)做游戲吧！老師把小樹葉撇在地上，小朋友撿到樹葉后，按顏色找自己的位置。紅樹葉到紅圈里，黃樹葉到黃圈里，藍(lán)樹葉到藍(lán)圈里。老師說(shuō)起風(fēng)了，小樹葉就在場(chǎng)地邊上自由跑動(dòng)。老師說(shuō)風(fēng)停了，小樹葉就分別回到自己的家里。
（2）教師根據(jù)幼兒游戲的興趣，玩3-5ci。
五、引導(dǎo)幼兒操作幼兒用書，把相同顏色的物品用同一種顏色的筆圈起來(lái)。
（1）教師：翻看幼兒用書第七頁(yè)，這里有許多不同顏色的物品，請(qǐng)將紅色的物品用紅色的筆圈起來(lái)，黃色的物品用黃色的筆圈起來(lái)，藍(lán)色的物品用藍(lán)色的筆圈起來(lái)。
（2）幼兒展示作業(yè)并互相檢查。
活動(dòng)反思：
1、幼兒在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)3種顏色。
2、活動(dòng)中，我通過(guò)游戲活動(dòng)看一看、拿一拿、辯一辯強(qiáng)化幼兒的感官。
不足：我設(shè)計(jì)的問(wèn)題過(guò)于單調(diào)、乏味，不新穎，請(qǐng)專家老師給以指點(diǎn)。
喜歡的教學(xué)教案篇十二
1、激發(fā)幼兒幫助別人的情感，對(duì)圍攏搭建產(chǎn)生興趣。
2、能夠辨別大小。
3、提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力及創(chuàng)造力。
1、準(zhǔn)備4種動(dòng)物玩具（每種動(dòng)物一大一小），獅子玩具一個(gè)。
2、準(zhǔn)備4種不同的積木。
一、出示小動(dòng)物玩具，引起幼兒興趣。
1、請(qǐng)幼兒和小動(dòng)物們打招呼，如：“羊媽媽好！羊?qū)殞毢?！”幼兒能夠辨別大的是媽媽，小的是寶寶。
二、動(dòng)手搭建。
1、老師一邊講解示范圍攏搭建的方法，一邊幫助羊媽媽和羊?qū)殞毚罱ㄒ粋€(gè)溫暖的家。
注意：要求把羊媽媽羊?qū)殞殗谥虚g，不能留出空隙。
2、小朋友動(dòng)手幫助小動(dòng)物創(chuàng)建一個(gè)溫暖的家。
老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。
在搭建的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒與小動(dòng)物們交流，比如“小猴，你喜歡什么樣的家？”“小羊你冷不冷啊，等把家建好了，就不冷了！”
三、獅子來(lái)了。
1、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景：天黑了，小動(dòng)物們都睡著了。
2、出示獅子玩具。
老師：獅子一天都沒(méi)找到東西吃，肚子餓得咕咕叫！哎呀！這里是小動(dòng)物們的家，看一看哪個(gè)小動(dòng)物沒(méi)關(guān)好門窗，我要進(jìn)去把它吃掉！
3、獅子來(lái)到每個(gè)小動(dòng)物的家觀察：
哎呀！小羊的門和窗都關(guān)好了，我吃不到它了。
小豬家的門窗也關(guān)好了，我也吃不到它。
小猴家的窗戶忘記關(guān)了，我要進(jìn)去吃掉它，哈哈哈！
（這時(shí)老師或者幼兒提醒小主人趕快關(guān)上窗戶）。
結(jié)果，獅子沒(méi)有找到吃的，活活餓死了。
孩子們很開心！
請(qǐng)幼兒每人選擇一個(gè)小動(dòng)物，同他的動(dòng)物小朋友一起玩！
喜歡的教學(xué)教案篇十三
興國(guó)，是著名蘇區(qū)模范縣，將軍縣。第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，全縣23萬(wàn)人口，參軍參戰(zhàn)的就達(dá)8萬(wàn)多人，占青壯年的80%，為國(guó)捐軀的烈士有5萬(wàn)多名，其中姓名可考的烈士達(dá)23179名，占全國(guó)烈士的六十分之一，全省烈士的十分之一。其中，僅犧牲在長(zhǎng)征路上的烈士就達(dá)12038名，幾乎每一公里就有一名興國(guó)籍將士倒下。蘇區(qū)時(shí)期，毛澤東同志稱贊興國(guó)人民創(chuàng)造了“第一等工作”，并親筆書寫了“模范興國(guó)”的獎(jiǎng)旗授予興國(guó)。建國(guó)后，全縣被授予少將以上軍銜的開國(guó)將軍有54名。
為了充分發(fā)揮興國(guó)縣革命老區(qū)的本土資源、特色資源的作用，結(jié)合新《綱要》精神，用多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的本土文化等知識(shí)。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)將軍、尊敬將軍的感情，讓幼兒珍惜今天的幸福生活，做個(gè)熱愛(ài)生活、懂得感恩的人而設(shè)計(jì)了這個(gè)《我喜歡的將軍》大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)。
1、讓幼兒知道興國(guó)縣是我們的家鄉(xiāng)，向幼兒介紹將軍縣、模范興國(guó)的基本知識(shí)，了解興國(guó)的歷史，學(xué)習(xí)將軍們英勇作戰(zhàn)，保家衛(wèi)國(guó)的精神。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)愛(ài)，并感受到生活在和平年代中的安全、溫暖和幸福，激發(fā)幼兒努力學(xué)習(xí)，將來(lái)建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望。
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒收集將軍的圖片、相片和一張幼兒自己的一寸相片；教師根據(jù)將軍雕像位子繪制出一張寫有54位將軍姓名的地圖，并拍攝好將軍園實(shí)景，制作好多媒體課件，仿制或租借部分將軍們穿過(guò)的破舊衣服，未織好的鞋墊、針線、扣子、部分稻草等；煮好紅米飯、野菜、南瓜湯。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒收集一些關(guān)于將軍、烈士的故事等。
（一）談一談：師生談話，交流有關(guān)“將軍縣”、“模范興國(guó)”名詞的來(lái)源及意義。
1、小朋友們，你們知道我們的家鄉(xiāng)叫什么縣嗎（江西省興國(guó)縣）？興國(guó)縣也叫什么縣？（將軍縣）。
2、你們知道中國(guó)有幾個(gè)將軍縣嗎？（三個(gè)）。
3、小朋友，你們想知道我們將軍縣有多少個(gè)將軍嗎？（老師帶你們?nèi)⒂^將軍園就知道了）。邊放多媒體課件，邊講解給幼兒聽(tīng)。
為弘揚(yáng)革命先輩的革命精神，緬懷將軍們的豐功偉績(jī)，充分發(fā)揮“全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地”的作用，我們縣xx年興建了這個(gè)將軍園，借將軍雕像、圖片和實(shí)物，供后人瞻仰、學(xué)習(xí)。
（二）看一看：觀看將軍園中54位將軍的塑像及將軍館的錄像，請(qǐng)幼兒觀察將軍雕像的外形特征，用過(guò)的刀槍、生活用具等。
興國(guó)縣是全國(guó)三個(gè)將軍縣之一，我們縣有54位指揮有方，作戰(zhàn)勇猛的將軍，你們瞧，雕像上系著紅領(lǐng)巾的將軍是現(xiàn)在還活著的將軍爺爺，我們縣還有23719名烈士在與敵人作戰(zhàn)中英勇地獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。
（三）數(shù)一數(shù)：讓幼兒邊看課件邊數(shù)一數(shù)將軍園中的將軍雕像有多少個(gè)？（教師一個(gè)一個(gè)說(shuō)將軍的姓名，幼兒一個(gè)一個(gè)數(shù)數(shù)。）。
（四）聽(tīng)一聽(tīng)：聽(tīng)講解員阿姨（錄音）講將軍的故事，邊聽(tīng)邊想，哪個(gè)是你最喜歡的將軍？為什么喜歡他？（引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊看課件中的雕像和將軍園地圖中將軍的姓名。）。
（五）找一找：把從家中帶來(lái)的將軍相片、圖片拿出來(lái)，看看相片、圖片上的這個(gè)將軍在將軍園什么位置；再讓幼兒找找自己最喜歡的一位將軍，找到后把自己的一寸相片貼在喜歡的這個(gè)將軍名字旁邊。
（六）說(shuō)一說(shuō)：讓幼兒簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)喜歡這個(gè)將軍的理由。如：“我喜歡肖華將軍，因?yàn)樗麑懙?《長(zhǎng)征組歌》很好，大家都喜歡?！?；“我喜歡陳奇涵將軍，因?yàn)榘职忠?jiàn)過(guò)他，爸爸給我講了很多有關(guān)他英勇作戰(zhàn)的故事”；“我喜歡邱會(huì)作將軍，因?yàn)樗俏依霞腋吲d鎮(zhèn)的人”……（理由可以很多種，讓幼兒充分想象，能說(shuō)上一、兩句就行，教師要隨機(jī)應(yīng)變，及時(shí)引導(dǎo)、糾正幼兒的不當(dāng)語(yǔ)言）。
（七）唱一唱：引導(dǎo)幼兒觀察寫有“模范興國(guó)”四個(gè)大字的大型群雕（課件），告訴幼兒“模范興國(guó)”是蘇區(qū)時(shí)期毛主席表?yè)P(yáng)我們縣工作做得好時(shí)，親筆寫下的四個(gè)大字。我們還有一首歌頌《蘇區(qū)干部好作風(fēng)》的山歌，想不想聽(tīng)一聽(tīng)？（幼兒輕輕跟唱）告訴幼兒興國(guó)山歌是很名的山歌。
（八）嘗一嘗：讓幼兒嘗嘗紅米飯、野菜、南瓜湯，介紹幼兒認(rèn)識(shí)這些食物，給幼兒說(shuō)說(shuō)將軍們以前生活艱苦，吃不上飯，多數(shù)時(shí)間吃野菜，有時(shí)還吃樹皮的故事，教育幼兒愛(ài)惜糧食，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
（九）做一做：如果我們也生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們小朋友能幫將軍們做什么呢？（讓幼兒自由發(fā)言：放哨、送信、補(bǔ)衣服、縫扣子、納鞋底、做草鞋等等。）讓我們?yōu)樵谇熬€打敵人的將軍做件事好嗎？（自選：或用稻草學(xué)編草鞋、或納鞋底、縫扣子、補(bǔ)衣服等等）（老師指導(dǎo)）。
（十）議一議：我們現(xiàn)在生活幸福了，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，和平了，我們?cè)鯓幼霾拍茏寣④姞敔敻械叫牢磕?？（幼兒自由討論，教師引?dǎo)幼兒要學(xué)會(huì)感恩，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。）。
把自己心中喜歡的將軍回家告訴爸爸、媽媽，并把故事講述給家人聽(tīng)，然后請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙找找更多有關(guān)將軍的圖片、相片及資料帶到幼兒園給大家一起欣賞、學(xué)習(xí)。
指導(dǎo)幼兒觀看中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播《永遠(yuǎn)的豐碑》這個(gè)節(jié)目，告訴幼兒《永遠(yuǎn)的豐碑》這個(gè)節(jié)目說(shuō)的是全國(guó)各地的英雄。
新《綱要》指出：社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一、呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。為此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)大班《我喜歡的將軍》社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們了解了家鄉(xiāng)興國(guó)是將軍縣、是“模范興國(guó)”、有54位將軍的基本知識(shí)。從而激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)將軍、尊敬將軍的感情。整個(gè)活動(dòng)充分利用本土資源，以社會(huì)教學(xué)活動(dòng)為主，各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系、相互滲透。通過(guò)“談一談、看一看、數(shù)一數(shù)、聽(tīng)一聽(tīng)、找一找、說(shuō)一說(shuō)、唱一唱、嘗一嘗、做一做、議一議”體現(xiàn)了自主性、合作性、探究性、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，達(dá)到了寓教育于游戲之中的目的。可令我困惑的是，全班只有3、4個(gè)幼兒家中有將軍的圖片等資料（有的還是臨時(shí)借的），家長(zhǎng)對(duì)此也很陌生，我想，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)引起全社會(huì)的重視。
喜歡的教學(xué)教案篇十四
“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼兒介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。
小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足就像個(gè)三歲左右的寶寶。這個(gè)形象極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認(rèn)同感，孩子們?cè)陂喿x中從始至終體驗(yàn)到快樂(lè)和新奇。將如此可愛(ài)的小袋熊介紹給孩子們做朋友，本身就是一件很有意義的事情。
在集體閱讀中我們讓幼兒分別進(jìn)行了三次閱讀。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本，然后在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的'感知，引導(dǎo)幼兒用接講和獨(dú)立講述的方式講述內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。
為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解，我們對(duì)繪本進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木帲哼m當(dāng)刪減畫面，減少篇幅，選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景，按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)不同調(diào)整了閱讀，順序，將原來(lái)較為零散的描述性語(yǔ)言，改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語(yǔ)言。另外，因?yàn)槔L本中主要運(yùn)用了“我喜歡……”這個(gè)句型，所以我們將活動(dòng)名稱定為“我喜歡……”。
1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。
2、愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言參與閱讀活動(dòng)，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”、的句式進(jìn)行講述。
3、喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗(yàn)集體閱讀的快樂(lè)。
1、認(rèn)識(shí)書中主要人物——小袋袋，知道書名，猜想小袋袋喜歡的事情。
師：老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友，t看看它是誰(shuí)？（幼兒看圖片自由討論）這是小袋熊，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小袋袋，我們和它打個(gè)招呼吧。
小袋袋很可愛(ài)，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什么？喜歡衰什么游戲呢？（幼兒猜想）。
2.初次閱讀ppt（（我喜歡》，理解并表達(dá)畫面內(nèi)容。（重點(diǎn)理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫面）。
(1)跑步師：誰(shuí)在跑步？
幼：小袋袋在跑步。
師：還有誰(shuí)在跑步？
幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。
師：誰(shuí)跑在最前面？
小結(jié)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的小動(dòng)物有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。（左右方位講述）。
(2)鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?？笑什么呀?BR> 幼：吐舌頭。
小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。
(3)泥巴師：小袋袋在玩什么？
幼：泥巴。
師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位講述）幼：頭上、手上、肚子上、腿上。（教師動(dòng)作提示）小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開心。
(4)大樹師：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?BR> 幼：小兔在跳……師：誰(shuí)一動(dòng)不動(dòng)的呀？它舉著樹葉像一棵什么呀？
小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動(dòng)不動(dòng)地站著。
小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。
(6)回家?guī)煟和媪艘惶?，小?dòng)物們都回家了，誰(shuí)在門口等它？
幼：舒服、溫暖……幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺(jué)，又溫暖又舒服”。
3、完整觀看ppt，在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫面。
在音樂(lè)中靜讀《我喜歡》，每幅畫面給孩子一點(diǎn)理解的時(shí)間。
4、師生共同閱讀并講述。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧。
5、運(yùn)用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢？
6、活動(dòng)結(jié)束。
從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動(dòng)。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我感受到我們班的孩子當(dāng)中，有一部分思維活躍、積極，能主動(dòng)從作品中去吸收知識(shí)，并結(jié)合自己平時(shí)的觀察體驗(yàn)進(jìn)行再創(chuàng)造。
喜歡的教學(xué)教案篇十五
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的長(zhǎng)處。
2、通過(guò)與同伴交流，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。
3、參與擊鼓傳花活動(dòng)，努力展示自己的長(zhǎng)處，樹立自我意識(shí)和信心。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
1、青蛙玩具或圖片。
2、紅花一朵。
欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的長(zhǎng)處。
通過(guò)與同伴交流，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。
1、出示青蛙玩具(或圖片)，欣賞故事《我喜歡我自己》。
教師：你喜歡青蛙嗎?喜歡它什么地方?
教師講述故事(從開始……它忍不住哭了出來(lái))。
教師：青蛙為什么會(huì)難受?
教師：別人會(huì)的本領(lǐng)它不會(huì)，所以它難過(guò)，那么它有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?
教師講述故事的結(jié)尾。
教師：朋友們對(duì)青蛙說(shuō)什么?后來(lái)，青蛙還難過(guò)嗎?
2、圍繞重點(diǎn)討論，理解故事內(nèi)容。
教師：青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)?
教師：故事中的青蛙為什么哭?后來(lái)又為什么高興呢?
教師;最后，青蛙對(duì)自己說(shuō)什么呢?你喜歡青蛙嗎?
3、引導(dǎo)幼兒找找自己的長(zhǎng)處。
引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。
請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長(zhǎng)處。
教師小結(jié)：我們每個(gè)小朋友不僅會(huì)做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí)，我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)，知道自己的不足，我們可以努力改進(jìn)，這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多。
介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，紅花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就在集體面前用"我喜歡我自己，……"的句型夸獎(jiǎng)自己的長(zhǎng)處，然后，繼續(xù)聽(tīng)鼓聲傳花。
活動(dòng)中我讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)、同伴的優(yōu)點(diǎn)，尊重兒童的社會(huì)性認(rèn)識(shí)、情感和行為的發(fā)生發(fā)展，是通過(guò)和同伴及成人交往而來(lái)的，通過(guò)外界對(duì)自己的信息，如讓孩子給同伴找優(yōu)點(diǎn)和給自己找優(yōu)點(diǎn)，幫助幼兒體驗(yàn)到贊美和被贊美的快樂(lè)，學(xué)會(huì)用欣賞看別人，看自己。這樣慢慢一層層深入，再回到主觀的意識(shí)中來(lái)，有助于幼兒良好的自我意識(shí)和個(gè)性的發(fā)育，而這種良好的自我意識(shí)和個(gè)性，又將反過(guò)來(lái)激勵(lì)他們形成自我喜歡的態(tài)度，鼓勵(lì)他們更加積極主動(dòng)和充滿信心地與外界交往。
社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤其應(yīng)滲透在多種和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。讓我思考的是，像這樣《我喜歡我自己》的社會(huì)活動(dòng)，應(yīng)與孩子真實(shí)的生活相聯(lián)系，從孩子的生活切入，有一系列為這個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備的主題活動(dòng)，而不是單一把它當(dāng)成一堂課去教授孩子，社會(huì)學(xué)習(xí)也是一個(gè)漫長(zhǎng)積累的過(guò)程，作為教師因很好的將生活與教育相結(jié)合，去理解孩子去相信孩子，真正的將社會(huì)情感滲透在孩子日常生活的點(diǎn)滴中，讓孩子真正從內(nèi)心喜歡他人，喜歡自己。
喜歡的教學(xué)教案篇十六
1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。
2、愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言參與閱讀活動(dòng)，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”的句式進(jìn)行講述。
3、喜歡閱讀圖書，體驗(yàn)集體閱讀的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt繪本《我是小袋袋》、電腦、投影儀。
自制4張拼圖。
1、認(rèn)識(shí)書中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡的事情。
師：錢老師帶來(lái)了一個(gè)新朋友，瞧。（點(diǎn)ppt）
錄音：小朋友們，你們好！我是小袋熊，我有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小袋袋。
我們和小袋袋打個(gè)招呼吧。
小袋袋的樣子真可愛(ài)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。（你們學(xué)得真像?。?BR> 小袋袋不僅可愛(ài)，還很調(diào)皮，可喜歡玩了。你們猜猜它喜歡玩什么呢？（幼兒猜想）
2、初次閱讀ppt《我是小袋袋》，理解并表達(dá)畫面內(nèi)容。
小結(jié)：小袋袋喜歡縮成一個(gè)團(tuán)，變得很小，讓朋友們找不到它。
師：朋友們?cè)趺匆舱也坏剿?，小袋袋想：一個(gè)人躲在這兒真沒(méi)意思，我還是自己出來(lái)吧。（點(diǎn)ppt）
師：小袋袋是怎樣出來(lái)的？
小結(jié)：小袋袋是高高地往上跳出來(lái)的，然后又重重地掉到了地上。
師：小袋袋真調(diào)皮，喜歡玩捉迷藏。讓我們也學(xué)它縮成一個(gè)團(tuán)，把自己變得很小，看我能不能找到你們。如果找不到你們，你們也跳出來(lái)。（師邊說(shuō)邊做）
師幼玩游戲。
師：（點(diǎn)ppt）現(xiàn)在的小袋袋在干什么？（如幼兒猜不到“小袋袋和它們是好朋友，才舍不得吃它們呢”，做動(dòng)作“小袋袋張大嘴巴――啊，干嗎？”）
旁邊的小動(dòng)物怎么都是這個(gè)表情呢？說(shuō)明它叫的`聲音太――
小袋袋在大聲尖叫，你們喜歡嗎？我們一起告訴小袋袋：不能大聲尖叫！
師：小袋袋聽(tīng)了我們的話，不再尖叫了。瞧，它又有新的玩法了。（點(diǎn)ppt）
小袋袋在玩什么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。（引語(yǔ)：看它們的腳印圍成什么形？）
師：小袋袋喜歡轉(zhuǎn)圈圈，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)到自己都累倒了。
師：哎呀，地上好涼啊，我還是站一會(huì)兒吧。（點(diǎn)ppt）
小袋袋站在哪兒？是怎樣站的，我們來(lái)學(xué)學(xué)。
師：對(duì)了，小袋袋看著小動(dòng)物從它身邊跑過(guò)。
師：（點(diǎn)ppt）你們看，小袋袋在朝我們做鬼臉呢，我們也朝它做個(gè)鬼臉。誰(shuí)先來(lái)？（請(qǐng)2名幼兒）
我們一起來(lái)吧。（集體做鬼臉）
師：小袋袋做鬼臉，這多好玩??！它還喜歡玩什么呢？答案就藏在這些拼圖中，讓我們把它拼起來(lái)，找出答案。
喜歡的教學(xué)教案篇十七
教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用。有關(guān)情感教育的教案，歡迎大家一起來(lái)借鑒一下！
小班開學(xué)初，有些孩子因?yàn)椴贿m應(yīng)新的環(huán)境常常會(huì)哭。這時(shí)，老師通常會(huì)把他們攬?jiān)趹牙?。但我們發(fā)現(xiàn)，有的孩子會(huì)樂(lè)意讓老師抱抱，有的孩子則會(huì)拒絕。為了接近老師與孩子之間、孩子與孩子之間的距離，幫助孩子盡快融入集體而設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
一、：
1、初步懂得抱一抱是情感表達(dá)的一種方式。
2、樂(lè)意與認(rèn)識(shí)的人抱一抱，體驗(yàn)抱一抱帶來(lái)的愉悅感受。
3、能用簡(jiǎn)短而完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述，并在集體中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
二、：
1、幼兒熟悉動(dòng)畫片《夢(mèng)的花園》及其中的動(dòng)畫形象。
2、改編故事《我喜歡抱抱》并自制動(dòng)畫短片。
3、音樂(lè)《抱一抱》，“愛(ài)心”貼花若干。
三、：
（一）進(jìn)入故事情境。
師：孩子們，我們一起去“夢(mèng)的花園”，看看那兒發(fā)生了什么事。
（二）欣賞動(dòng)畫短片《夢(mèng)的花園》。
1、邊播放動(dòng)畫短片邊講述故事前半部分；從前，在“夢(mèng)的花園”里住著可愛(ài)的碼卡巴卡特別喜歡和別人抱抱，他和小樹抱抱、和小花抱抱、又跟蘑菇抱抱……他發(fā)現(xiàn)要抱的實(shí)在太多了，于是就坐著叮叮車去跟別人擁抱?？墒嵌６＼噮s不高興了。
2、借助提問(wèn)幫助幼兒感受和理解故事前半部分。
師：碼卡巴卡和誰(shuí)抱抱了？他為什么要抱它們？
師：叮叮車為什么不高興了？
3、小結(jié)。
師：原來(lái)叮叮車也希望能得到別人的擁抱，可是碼卡巴卡開始卻沒(méi)有想到抱抱叮叮車。
（三）游戲——抱一抱。
1、教師和小朋友抱抱。
師：老師也喜歡抱抱別人，特別喜歡抱抱你們這些可愛(ài)的小朋友。老師來(lái)抱抱你們好嗎？
2、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)《抱一抱》，找個(gè)喜歡的朋友抱抱。
師：你想和哪個(gè)小朋友抱抱呢？讓我們聽(tīng)著音樂(lè)找個(gè)小朋友抱抱吧。
3、引導(dǎo)幼兒討論。
師：你喜歡老師抱抱你嗎？為什么？
師：你喜歡小朋友抱抱你嗎？為什么？
師：你抱過(guò)誰(shuí)嗎？為什么要抱他？
4、小結(jié)。
師：我們開心的時(shí)候都喜歡與人抱抱，抱抱的感覺(jué)真好。
（四）繼續(xù)欣賞動(dòng)畫片，感受什么時(shí)候需要抱抱。
師：抱抱是這么開心的事情，那么碼卡巴卡后來(lái)有沒(méi)有抱抱叮叮車？叮叮車有沒(méi)有開心起來(lái)呢？我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)故事。
1、結(jié)合動(dòng)畫短片講故事后半部分：碼卡巴卡又抱了抱叮叮車，叮叮車高興地笑了。“嗚嗚”，是誰(shuí)要哭？原來(lái)小點(diǎn)點(diǎn)不小心摔了一跤，碼卡巴卡連忙把它扶起來(lái)，抱了抱它。小點(diǎn)點(diǎn)很快就不哭了，露出了甜甜的微笑?！霸僖?jiàn)！再見(jiàn)！”飛飛魚要離開他的好朋友哈呼呼到很遠(yuǎn)的地方去，可他們?cè)趺匆采岵坏梅珠_，緊緊地抱在一起。碼卡巴卡看到了說(shuō)：“哦，原來(lái)不光我喜歡抱抱，大家都喜歡抱抱呀！”
2、借助提問(wèn)幫助幼兒感受和理解故事后半部分。
師：碼卡巴卡抱了叮叮車沒(méi)有？叮叮車怎樣了？
師：碼卡巴卡為什么要抱小點(diǎn)點(diǎn)？
師：你哭的時(shí)候誰(shuí)抱過(guò)你？心里覺(jué)得怎么樣？
師：飛飛魚和哈呼呼為什么要抱抱？
3、小結(jié)。
師：原來(lái)，我們開心、高興的時(shí)候需要抱一抱，在傷心、難過(guò)的時(shí)候也需要抱一抱。抱一抱可以讓自己快樂(lè)，也能給別人快樂(lè)。喜歡抱抱的孩子都是愛(ài)心小天使！
4、在《抱一抱》的歌表演中，教師給幼兒貼上“愛(ài)心”貼紙。
（五）拓展活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室，鼓勵(lì)他們主動(dòng)與別班伙伴抱抱，以認(rèn)識(shí)更多的朋友。
喜歡的教學(xué)教案篇十八
1、初步理解“走來(lái)走去”、“游來(lái)游去”等疊詞的含義。
2、了解書中動(dòng)物的生活環(huán)境、習(xí)性，能用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞形容動(dòng)物的行為。
大書、一些小動(dòng)物及這些動(dòng)物生活環(huán)境的圖片。
1、先請(qǐng)幼兒把一些小動(dòng)物及這些動(dòng)物生活環(huán)境的圖片配對(duì)，并邊說(shuō)邊表演一下這些動(dòng)物是怎么運(yùn)動(dòng)的，然后出示大書，指讀書名，指出這本書也是介紹小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和生活習(xí)性的。
2、出示大書，逐頁(yè)閱讀：
第1—4頁(yè)（遮住文字）：每頁(yè)先請(qǐng)幼兒講講這一小動(dòng)物喜歡生活在哪里、是怎么運(yùn)動(dòng)的，接著指讀下面的文字，請(qǐng)幼兒根據(jù)文字進(jìn)行表演。教師可結(jié)合圖畫分析、肢體表演等多種方法引導(dǎo)幼兒理解疊詞的含義。例如，請(qǐng)幼兒上前邊用手指著圖畫邊闡釋“爬來(lái)爬去的意思就是一會(huì)兒爬到泥地這邊，一會(huì)兒爬到那邊，來(lái)回爬……”。還可請(qǐng)一些幼兒上前表演一個(gè)疊詞，大家評(píng)說(shuō)表演的對(duì)不對(duì)，還可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還有哪些小動(dòng)物會(huì)爬來(lái)爬去并表演一下。
第5---8頁(yè)（每頁(yè)“××喜歡”后面的文字遮住，圖畫遮住）：先指讀“××喜歡”，請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊表演這種小動(dòng)物喜歡在哪里干什么，接著指讀后面的文字，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作演示一個(gè)這句話?？烧?qǐng)若干幼兒上前共同表演一個(gè)疊詞，評(píng)說(shuō)一下大家表演的對(duì)不對(duì)、準(zhǔn)確嗎？誰(shuí)表演的最好等等，還可請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還有哪些小動(dòng)物會(huì)×來(lái)×去，并表演一下。最后展示圖畫，請(qǐng)幼兒觀察圖畫，看看說(shuō)說(shuō)圖畫是怎樣表現(xiàn)這些小動(dòng)物×來(lái)×去的。
9頁(yè)：直接指讀文字，請(qǐng)幼兒看圖猜猜說(shuō)說(shuō)這本書是哪本書，激發(fā)幼兒愛(ài)閱讀的情感。
3、出示大書，教師先完整示范指讀一遍，然后請(qǐng)幼兒跟讀幾遍。
喜歡的教學(xué)教案篇十九
1、能用語(yǔ)言描述觀察到的現(xiàn)象。
2、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編句型，發(fā)展幼兒的想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、萌發(fā)對(duì)太陽(yáng)的`興趣，激發(fā)幼兒探索、熱愛(ài)大自然的情感。
1.課件-太陽(yáng)系
教師：從我們出生那一刻起，太陽(yáng)就天天伴隨著我們的成長(zhǎng)，瞧!誰(shuí)在哪里?
教師：看到了它你想到了什么?
1、教師：太陽(yáng)每天從東方升起，從西邊落下.太陽(yáng)行走在天上，它看見(jiàn)的東西最多，
它聽(tīng)說(shuō)的故事最多，它知道的事情也最多。
太陽(yáng)這么見(jiàn)多識(shí)廣，那他它都看見(jiàn)些什么，聽(tīng)見(jiàn)些什么，知道些什么呢?
2、觀看圖片：太陽(yáng)放出了溫暖，使一切變得美好的。
3、用語(yǔ)言講述圖片的內(nèi)容。
在觀看圖片的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用句式：太陽(yáng)，太陽(yáng)，我喜歡你，你……
啟發(fā)性提問(wèn)：
圖片中誰(shuí)在說(shuō)話?說(shuō)了什么話?
為什么說(shuō)白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天?
為什么說(shuō)螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘?
樹樁上一道道圈圈說(shuō)明什么?
1、教師：孩子們除了圖片上的，你還知道太陽(yáng)改變了哪些?
和你的同伴分享一下。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)原有結(jié)構(gòu)，嘗試替換自然現(xiàn)象仿編詩(shī)歌，鼓勵(lì)幼兒互相交流。
3、創(chuàng)編示范
進(jìn)行仿編，讓他們的生活經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)遷移，真正做到學(xué)習(xí)為生活所用，為生活服務(wù)。
喜歡的教學(xué)教案篇二十
1.會(huì)用繪畫的形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2.培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。
一、談話導(dǎo)入。
師：小朋友們今天我們來(lái)畫一畫你們最喜歡的動(dòng)物，你喜歡哪種動(dòng)物呢？
教師出示青蛙圖片?！翱催@是誰(shuí)？他是陸老師最喜歡的小動(dòng)物，今天我就來(lái)畫一畫青蛙，請(qǐng)大家仔細(xì)看好?！?BR> 二、討論你喜歡什么小動(dòng)物。
他長(zhǎng)什么樣子？有什么特征？他喜歡吃什么，生活在什么地方。
三、教師交代操作要求。
首先我們先要想好自己要畫什么小動(dòng)物，然后在你的畫紙的中間進(jìn)行作畫。畫的時(shí)候要注意盡量畫得大一點(diǎn)，讓整幅畫看上去飽滿，接著要畫出你畫的小動(dòng)物的特征，最后幫他涂上顏色。
四、幼兒動(dòng)手操作。
師：小朋友們，你們明白了嗎？那想不想自己也來(lái)畫一張自己喜歡的動(dòng)物？
引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，特別注重動(dòng)手能力較差的幼兒。
五、展示作品。然后在實(shí)際操作中積極創(chuàng)建良好、平等的師幼話語(yǔ)權(quán)的關(guān)系，讓孩子們?cè)诮逃虒W(xué)中能大膽、大聲地說(shuō)話。
喜歡的教學(xué)教案篇二十一
1、培養(yǎng)兒童對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、發(fā)展兒童的創(chuàng)造力和個(gè)性，體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)趣。
3、豐富兒童關(guān)于動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
1、準(zhǔn)備ppt課件。
2、了解學(xué)生飼養(yǎng)小動(dòng)物故事。
今天陳老師和大家一起來(lái)上一節(jié)品德與生活課，先請(qǐng)大家猜幾個(gè)謎語(yǔ)。
1、猜謎語(yǔ)，引出動(dòng)物。
（1）年紀(jì)不大，胡子一把，愛(ài)吃青草，總叫媽媽。（山羊）。
（2）耳朵長(zhǎng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（小白兔）。
（3）是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問(wèn)最愛(ài)啥，最愛(ài)鮮竹葉。（熊貓）。
（4）頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來(lái)不唱戲，喜歡吊嗓子。（公雞）。
1、看圖片，說(shuō)動(dòng)物。
動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們班小朋友?duì)動(dòng)物熟悉嗎？來(lái)看看屏幕上哪些動(dòng)物你認(rèn)識(shí)，跟它們打個(gè)招呼，大聲說(shuō)出它們的名字。
2、聽(tīng)聲音，猜動(dòng)物。
3、超級(jí)模仿秀。
讓我們和動(dòng)物朋友來(lái)一個(gè)親密接觸吧，我們進(jìn)行一場(chǎng)模仿秀，每個(gè)小組拿到一張動(dòng)物卡片，模仿這個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作或是吃食物的樣子或者它的聲音，然后推選一個(gè)代表上臺(tái)表演，全班猜一猜他表演的是哪個(gè)動(dòng)物。
1、大家真了不起，看來(lái)同學(xué)們對(duì)動(dòng)物特別了解，也特別喜歡動(dòng)物。哪些是你。
2最喜歡的動(dòng)物呢？我們一起找一找。板書完善課題：我最喜歡的動(dòng)物。
出示視頻，欣賞動(dòng)物，然后指問(wèn)你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？為什么？
2、你了解最喜歡的動(dòng)物嗎？完成“動(dòng)物明星卡”然后小組討論“我最喜歡的動(dòng)物”
從名字、喜歡吃什么、生活的地方，運(yùn)動(dòng)方式，特點(diǎn)上談一談。師可以出示范例引導(dǎo)學(xué)生討論。
3、動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽。
小朋友們都有自己喜歡的小動(dòng)物，你們了解多少它們的知識(shí)呢，我們來(lái)開展個(gè)小競(jìng)賽，看看哪個(gè)小組最厲害。
（1）企鵝是鳥嗎？
（2）動(dòng)物中壽命最長(zhǎng)的是誰(shuí)？
（3）小海馬是海馬爸爸生的還是海馬媽媽生的？
（4）螞蟻的觸角可以傳遞信息嗎？
（5）鯨魚是魚嗎？
（6）猩猩有尾巴嗎？
（7）世界上最大的鳥是什么鳥？
（8）丹頂鶴是單腳睡覺(jué)還是雙腳睡覺(jué)？
（9）大象的身體長(zhǎng)毛嗎？
（10）大雁是候鳥嗎？
1、了解蒂皮和動(dòng)物之間的故事。
2、說(shuō)說(shuō)自己和動(dòng)物之間的故事，難忘的、有趣的、尬尷的，傷心的都可以。是啊，我們每個(gè)人都希望和動(dòng)物做朋友，甚至希望和蒂皮一樣和動(dòng)物在一起。
3、汶川地震時(shí)我們救助大熊貓的故事。（打開書看圖）。
同學(xué)特別喜歡小動(dòng)物，保護(hù)它們不受傷害，作為我們的國(guó)寶大熊貓，我們更要保護(hù)好。四川是大熊貓的故鄉(xiāng)，2008年5月12日，那里發(fā)生了大地震。飼養(yǎng)人員不顧生命危險(xiǎn)，在第一時(shí)間將大熊貓轉(zhuǎn)移到安全地帶，全力保護(hù)“國(guó)寶”大熊貓的安全。
4、讓我們拿起畫筆給我們最喜愛(ài)的動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)家。
我們都愛(ài)動(dòng)物，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，讓我們拿起手中的筆給動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)溫暖舒適的家吧。
5、總結(jié)全文：
今天陳老師和小朋友們一起走近動(dòng)物，了解動(dòng)物們的生活和特點(diǎn)，也分享了我們和小動(dòng)物之間的故事，動(dòng)物是我們好朋友，我們相親又相愛(ài)，世界才會(huì)更美好！齊讀小詩(shī)。
回家后跟爸爸媽媽商量飼養(yǎng)一個(gè)小動(dòng)物，例如小白兔、小烏龜、倉(cāng)鼠、蠶寶寶等，做一個(gè)有心人，寫一寫觀察日記。
喜歡的教學(xué)教案篇二十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步知道蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，了解其生活習(xí)性，對(duì)探究自然界感興趣。
2、體驗(yàn)互學(xué)、共學(xué)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師生共同收集蝴蝶標(biāo)本、圖片或有關(guān)蝴蝶的其他資料。
2、《毛毛蟲和蝴蝶》故事錄音，蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程的vcd，《蝴蝶舞》、《蝴蝶找花》的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
3、蝴蝶手指玩偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)，引出蝴蝶。
2、與蝴蝶姑娘跳《蝴蝶舞》。
3、提出問(wèn)題，組織幼兒與同伴尋找答案，討論、交流。
“蝴蝶姑娘夸我們小朋友跳得真棒！現(xiàn)在蝴蝶姑娘有幾個(gè)問(wèn)題要考考我們，你們?cè)覆辉敢饨邮芴魬?zhàn)。”
（1）你們知道我們蝴蝶小時(shí)侯是什么樣子的嗎？
（2）我們蝴蝶是怎樣長(zhǎng)大的`？
（3）我們蝴蝶小時(shí)候喜歡吃什么？長(zhǎng)大后喜歡吃什么？引導(dǎo)幼兒自由觀察標(biāo)本、圖片、聽(tīng)故事，尋找答案，并集體交流。
4、觀看蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程vcd，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程及其生活習(xí)性。
看完vcd后，師生一起總結(jié)：蝴蝶的種類非常多，翅膀顏色也非常漂亮。蝴蝶的一生經(jīng)歷四個(gè)階段：卵、幼蟲（毛毛蟲）、蛹、成蟲（蝴蝶）。毛毛蟲時(shí)喜歡吃新鮮的綠色蔬菜或嫩樹葉，長(zhǎng)大成蝴蝶后喜歡吸食花蜜和水。
5、游戲“變變變”，感受蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)用肢體語(yǔ)言表3現(xiàn)蝴蝶各個(gè)階段的外型特征。
喜歡的教學(xué)教案篇二十三
1、鞏固生字、詞。
2、朗讀、理解課文第二、三、四小節(jié)，明白我為什么喜歡樹林、海洋、集體的原因，懂得集體的力量大無(wú)比的道理。
教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)檢查字詞。
晶是什么結(jié)構(gòu)？集體是什么意思？
2、回顧第一節(jié)學(xué)法。
（1）齊讀第一節(jié)。
（2）說(shuō)說(shuō)：你喜歡什么，為什么喜歡，用......因?yàn)?.....句式說(shuō)一說(shuō)。
（3）第一節(jié)講了兩層意思。
3、自由朗讀二、三、四節(jié)，說(shuō)說(shuō)每節(jié)寫法上有什么相同。
4、看圖，朗讀，理解課文二、三、四節(jié)，用學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法來(lái)學(xué)習(xí)。
（1）學(xué)習(xí)第二節(jié)。
指名讀，思考：我喜歡什么，為什么？
出示一棵樹，理解不頂用?？磮D說(shuō)說(shuō)為什么一棵樹不頂用。
你喜歡什么，為什么喜歡樹林？用我喜歡......因?yàn)?.....說(shuō)一說(shuō)。
再用因?yàn)?.....所以我喜歡......說(shuō)一說(shuō)。
指導(dǎo)朗讀。
（2）學(xué)習(xí)第三節(jié)。
看看圖，讀讀課文，說(shuō)說(shuō)一滴水和海洋有什么關(guān)系？
為什么一滴水漂不起紙片，大海上能航行輪船和軍艦？
老師演示試驗(yàn)。
說(shuō)說(shuō)你喜歡什么？為什么喜歡海洋？
指導(dǎo)郎讀。
（3）學(xué)習(xí)第四節(jié)。
這一節(jié)講什么？
我為什么喜歡和集體在一起？
指導(dǎo)郎讀。
5、課文哪一節(jié)最重要？為什么要寫前面幾節(jié)？
6、郎讀課文。
7、做課堂作業(yè)2、3、4。
第三課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、總結(jié)全文，進(jìn)一步體會(huì)集體的力量大無(wú)比，初步培養(yǎng)熱愛(ài)集體的思想感情。
2、用喜歡寫一句話。把排列錯(cuò)亂的詞語(yǔ)整理成通順的句子。
3、背誦課文。
教學(xué)過(guò)程：
1、郎讀課文，指導(dǎo)行為。
（1）分節(jié)讀課文。
（2）說(shuō)說(shuō)我為什么喜歡繁星、森林、海洋、集體。
（3）用自己看到的或親身經(jīng)歷過(guò)的事來(lái)說(shuō)說(shuō)一個(gè)人的力量小，集體的力量大無(wú)比。
（4）小結(jié)。學(xué)了這首詩(shī)，我們知道一個(gè)人力量小，集體力量大。我們都是集體中的一員，我們要熱愛(ài)集體，為集體出力，為集體爭(zhēng)光。只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，齊心協(xié)力，我們的力量就大無(wú)比。
（5）看圖說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做得對(duì)，為什么？
2、學(xué)習(xí)用喜歡寫一句話。
（1）喜歡：就是喜愛(ài)的意思。課文中的我喜歡繁星、森林、海洋。喜歡可以說(shuō)喜歡一種事物，可以說(shuō)喜歡一種活動(dòng)，也可以說(shuō)喜歡做某一件事。
（2）看圖，說(shuō)說(shuō)圖上花了誰(shuí)在干什么？再用上喜歡來(lái)說(shuō)一說(shuō)，然后寫下來(lái)。
3、學(xué)習(xí)把排列錯(cuò)亂的詞語(yǔ)連成句子。
（1）讀詞語(yǔ)。
（2）說(shuō)說(shuō)第一句是講什么地方怎么樣？
（3）說(shuō)說(shuō)第二句是說(shuō)什么大無(wú)比？
（4）把詞語(yǔ)整理成句子寫下來(lái)，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、背誦課文。
（1）朗讀課文。
（2）教師領(lǐng)讀第一句。
（3）背誦全文。
板書：
繁星一顆星。
樹林一顆孤樹。
海洋一滴水。
大家一個(gè)人。
（6）說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么做的。