我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
區(qū)培計劃培訓(xùn)的心得體會篇一
一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。當(dāng)我聽了幾位特級教師的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決！
作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證教師主導(dǎo)學(xué)生主體的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機(jī)動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。
通過培訓(xùn)，讓我清醒地認(rèn)識到，特級教師與學(xué)科帶頭人，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠恰當(dāng)把握教學(xué)生成，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香是他們的最好寫照。作為一名農(nóng)村的小學(xué)教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。
社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念；聽了他們的講座，使我明白每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員。老師的能耐是讓一個不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。他們的講座，讓我認(rèn)識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導(dǎo)，同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動的接受，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識，努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型的學(xué)生。
區(qū)培計劃培訓(xùn)的心得體會篇二
近期，我參加了一場區(qū)域計劃培訓(xùn)，這是我人生中難得的一次機(jī)會。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的知識和技能，并且收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會。
首先，培訓(xùn)的第一天，我們團(tuán)隊接受了各種理論知識的培訓(xùn)。我們深入了解了區(qū)域計劃的概念、目標(biāo)和主要步驟。這些理論知識對于我們后續(xù)的實踐非常重要，它們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€良好的思維框架，幫助我們更好地理解和應(yīng)用區(qū)域計劃。
在理論培訓(xùn)之后，我們開始進(jìn)行實踐訓(xùn)練。我們被分為小組，每個小組都負(fù)責(zé)一個具體的區(qū)域計劃項目。通過這一實踐環(huán)節(jié)，我們得到了大量關(guān)于項目管理和團(tuán)隊合作的經(jīng)驗。我們學(xué)會了如何設(shè)定明確的項目目標(biāo)，如何制定詳細(xì)的工作計劃，以及如何合理分配團(tuán)隊資源。當(dāng)我們遇到困難和挑戰(zhàn)時，我們學(xué)會了相互協(xié)作，共同探討問題并尋找解決辦法。通過實踐訓(xùn)練，我們不僅學(xué)到了知識，還鍛煉了團(tuán)隊合作和問題解決的能力。
除了理論知識和實踐訓(xùn)練，培訓(xùn)還提供了豐富的案例分析和經(jīng)驗分享。我們了解了一些成功的區(qū)域計劃案例，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。這些案例讓我們更加深入地理解了區(qū)域計劃的實踐要點(diǎn)和注意事項，為我們今后的工作提供了參考和借鑒。
另外，培訓(xùn)還組織了一次實地考察活動。我們前往一個當(dāng)?shù)氐膮^(qū)域規(guī)劃項目，親身體驗了區(qū)域規(guī)劃的全過程。這次實地考察讓我對理論知識有了更加直觀和深入的認(rèn)識，并且提醒我實踐中可能遇到的挑戰(zhàn)和難題。通過實地考察，我意識到理論和實踐的結(jié)合是非常重要的，只有實踐中的問題和困難才能真正檢驗我們的理論知識和能力。
最后，培訓(xùn)結(jié)束時，我們進(jìn)行了一次總結(jié)和分享的會議。每個小組向其他小組分享了他們的經(jīng)驗和成果，這讓我們有機(jī)會從其他小組的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)并初步總結(jié)培訓(xùn)的收獲。在這次會議中，我們還為下一步工作制定了具體的計劃和目標(biāo)，希望能夠?qū)⑴嘤?xùn)所學(xué)真正應(yīng)用到實踐中，為區(qū)域規(guī)劃工作做出貢獻(xiàn)。
通過這次區(qū)域計劃培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識和技能，更重要的是，我領(lǐng)悟到了區(qū)域規(guī)劃工作的意義和價值。區(qū)域規(guī)劃是為了實現(xiàn)社會、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，是為了提高人民群眾的生活質(zhì)量和幸福感。作為一名區(qū)域規(guī)劃師，我將以更加積極的態(tài)度和更高的責(zé)任心投入到這個領(lǐng)域，為人民的美好生活貢獻(xiàn)力量。
總而言之，這次區(qū)域計劃培訓(xùn)給了我一個很好的機(jī)會去探索和學(xué)習(xí)。通過理論知識的學(xué)習(xí)、實踐訓(xùn)練的實施以及案例分析和實地考察的經(jīng)驗分享，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，還深入理解了區(qū)域規(guī)劃的意義和價值。我相信，這次培訓(xùn)將對我今后的工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
區(qū)培計劃培訓(xùn)的心得體會篇三
環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今社會中一個重要的話題，通過參加環(huán)境計劃培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了環(huán)境保護(hù)的重要性。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識和技巧，對環(huán)境保護(hù)的態(tài)度也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。以下是我在培訓(xùn)中的體會和心得。
首先，我認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的緊迫性和迫切性。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了許多關(guān)于全球變暖、資源浪費(fèi)和生態(tài)平衡破壞的知識。這些問題不僅影響著我們個人的生活質(zhì)量，還威脅著整個地球的生態(tài)環(huán)境。例如，隨著全球變暖的加劇，氣候變化帶來的自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，影響人們的生活和工作。而且，動植物物種的滅絕、水源污染等問題也日益嚴(yán)重。通過了解這些問題，我深深地意識到環(huán)境保護(hù)是一個全球共同面臨的挑戰(zhàn)，必須采取行動來保護(hù)我們的地球。
其次，我學(xué)到了一些實用的環(huán)境保護(hù)技巧。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了環(huán)境污染的原因和危害，還學(xué)習(xí)了應(yīng)對環(huán)境問題的方法。比如，我們學(xué)到了怎樣正確分類垃圾、如何節(jié)約能源和水資源、如何減少廢棄物的生成等等。這些技巧雖然看起來很簡單，但卻對環(huán)境保護(hù)起到了至關(guān)重要的作用。通過合理利用資源，減少廢棄物的產(chǎn)生，我們可以為環(huán)境保護(hù)做出自己的貢獻(xiàn)。同時，這也是一個改變我們的生活方式，提高生活質(zhì)量的機(jī)會。
第三，培訓(xùn)中的互動和交流讓我受益匪淺。在培訓(xùn)課堂上，我有機(jī)會和其他參與者分享自己對環(huán)境保護(hù)的看法和經(jīng)驗。大家互相交流，互相學(xué)習(xí)，共同努力，我們感受到了團(tuán)結(jié)的力量。通過分享和交流，我學(xué)到了許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的新觀點(diǎn)和實踐經(jīng)驗。這讓我認(rèn)識到，環(huán)境保護(hù)是一個共同努力的事業(yè)，需要廣大人民的積極參與和支持。
然后，培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)讓我親身體驗到環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。在培訓(xùn)中，我們?nèi)チ水?dāng)?shù)氐囊蛔幚韽S參觀，并參與了一次環(huán)境清理活動。通過自己動手實踐，我親眼目睹了廢棄物處理的過程和環(huán)境污染對人們生活的影響。這個過程讓我深深地認(rèn)識到，環(huán)境保護(hù)是一個需要付諸實際行動的過程。我們不能只停留在知識層面，還要通過實踐來推動環(huán)境保護(hù)的進(jìn)程。
最后，在培訓(xùn)的結(jié)尾，我們進(jìn)行了一次小結(jié)和總結(jié)。通過這次總結(jié)，我回顧并深化了對環(huán)境保護(hù)的理解。我發(fā)現(xiàn)，雖然我在培訓(xùn)中學(xué)到了很多環(huán)境保護(hù)的知識和技巧，但要真正將它們轉(zhuǎn)化為行動，還需要我的持續(xù)努力。我決心將環(huán)境保護(hù)融入到自己的日常生活中，積極推動環(huán)境友好的生活方式。
總之，通過參加環(huán)境計劃培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識和技巧，還認(rèn)識到了環(huán)境保護(hù)的緊迫性和迫切性。這次培訓(xùn)讓我充分認(rèn)識到，環(huán)境保護(hù)是全球共同面臨的挑戰(zhàn)，需要我們每個人的共同努力。通過合理利用資源、減少廢棄物的產(chǎn)生、積極參與環(huán)?；顒樱覀兛梢詾楸Ｗo(hù)地球家園作出自己的貢獻(xiàn)。我相信，只要每個人都積極行動起來，環(huán)境保護(hù)的目標(biāo)必將實現(xiàn)，我們的地球?qū)⒆兊酶用利惡鸵司印?BR> 區(qū)培計劃培訓(xùn)的心得體會篇四
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家、教授的專題報告，有小學(xué)名師的教學(xué)示范課，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動討論等。他們精彩的講演內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動有趣。這是一次大規(guī)模集體和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新，是一次教研成果的大薈萃，可以堪稱豐盛的精神營養(yǎng)大餐，大家忙碌并充實著，辛苦并快樂享受著。
在培訓(xùn)中，專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水。讓我更深層次地領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。不僅讓我收獲了豐厚的學(xué)習(xí)，也促進(jìn)我教學(xué)上不斷地成長和轉(zhuǎn)變。使我的教育教學(xué)理念得到了更新，也提高了自身的素養(yǎng)。
通過參加培訓(xùn)，我感受到自己對終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步加強(qiáng)了，而且更深層次地認(rèn)識到：學(xué)習(xí)對于一名教師可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性，未來教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者，而不是“教書匠”。我們教師不僅要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。還應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)。使我從師德、專業(yè)精神、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)理念及對新課標(biāo)和高效課堂構(gòu)建都有了不同程度的提升。給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，讓我既有知識上的積淀，也有了教育、教學(xué)、教研技藝的增長，讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中又邁進(jìn)了一大步。因此，在今后的教研教學(xué)工作中，我站在更高的層次上反思以往工作中的不足，學(xué)以致用，把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念、新知識，通過咀嚼、消化，逐漸內(nèi)化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想，并以此指導(dǎo)自己的教研教學(xué)工作實踐。我將在今后的教研工作實踐中，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，用自己所學(xué)的知識、智慧和汗水換來明天的碩果累累！
區(qū)培計劃培訓(xùn)的心得體會篇五
這次我有幸參加了20xx年的國培，我們在忙碌中快樂著，在學(xué)習(xí)中收獲著，在交流中感動著，培訓(xùn)不僅全面而且細(xì)致，形式多樣，感謝名師專家的講座，使我的頭腦增添了不少的教育理論，促進(jìn)了我對教學(xué)的反思，回顧這幾天，感觸頗多，現(xiàn)把我的一些體會總結(jié)如下：
近十幾年的教學(xué)歷程，日復(fù)一日平淡的教學(xué)，唯一的目標(biāo)是自己班級學(xué)科的教學(xué)成績不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不時抱怨現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結(jié)自己教學(xué)的得失?？赏ㄟ^這次培訓(xùn)，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價值觀，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作，樹立了更堅定的人生觀、價值觀。
有這樣一句話“不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵?！蓖ㄟ^這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師，不是好老師?！辈粦?yīng)該把教書僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè)，不該默默無聞，無所追求，要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學(xué)生，去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度。
教師要給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。新時期的教師必須不斷更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充專業(yè)知識，提高教育教學(xué)技能。這次培訓(xùn)的專家、教授們用淵博的學(xué)識，旁征博引給我們講述深奧的理論知識，同時結(jié)合自己的教學(xué)實踐，給我們談對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨(dú)到的見解，學(xué)員們個個聽得津津有味、深受啟發(fā)、感觸頗深。
我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能重復(fù)“死教書——書教死——教書死”這個過程，除了要給學(xué)生答疑解惑，還應(yīng)創(chuàng)新其思維，培養(yǎng)其習(xí)慣，滲透其思想，教好書育好人。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
堂教學(xué)活動充滿生機(jī)與活力。培訓(xùn)已拉下帷幕，卻給了我一個新的起點(diǎn)，這次培訓(xùn)給我補(bǔ)充了元?dú)?，更新了理念，樹立了目?biāo)，堅定了人生觀、價值觀。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。必須懷著崇高的責(zé)任感與使命感，服務(wù)于農(nóng)村的基礎(chǔ)教育，把課上“活”、把人育“強(qiáng)”。
作為一名小學(xué)教師，如果只對小學(xué)階段的知識點(diǎn)掌握牢固，就會制約自己，不能站在一個更高的層面來應(yīng)對當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，容易只關(guān)注知識的傳授，而忽視知識原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來龍去脈，忽視數(shù)學(xué)文化歷史和數(shù)學(xué)思想。所以要豐富自己的專業(yè)知識，提升理論素養(yǎng)。
風(fēng)雨中走過這么多年，有過思考和探索，有過淚水和歡笑，但這些與名師相比，是不值一提的“小兒科”。在今后教學(xué)實踐中，我要摒棄傳統(tǒng)的一些東西，做出一些新的探索；加強(qiáng)對每一個細(xì)節(jié)的關(guān)注和研究，并將這些探索轉(zhuǎn)化成研究成果。
一名優(yōu)秀的小學(xué)教師應(yīng)該是有思想、有理論、有素養(yǎng)、有生活。專家的觀點(diǎn)是“實踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味，生活處處有課程、一言一行皆教育”。教授說：把學(xué)習(xí)當(dāng)做和吃飯穿衣一樣重要。這些專家的諄諄教誨更讓我認(rèn)識到了教師讀書的重要性。無論是從提高個人素養(yǎng)方面看，還是從提高自己的理論水平看，教師都必須要不斷地讀書。
雖然新課程改革以來，我們也進(jìn)行了多次的培訓(xùn)，也轉(zhuǎn)變了一些理念，也知道了教師角色的轉(zhuǎn)變，但聽了專家的報告，我的心靈還是得到了不少的震撼，我們做的還很不夠。要樹立新的學(xué)生觀，尊重學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生。由管理者變?yōu)榻M織者、由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭摺⒂芍髟渍咦優(yōu)橐龑?dǎo)者、由仲裁者變?yōu)榇龠M(jìn)者、由教書匠變?yōu)檠芯空?。相信“每個學(xué)生都有才，通過良好的教育和訓(xùn)練，每個學(xué)生都能成才，這是教育的本義和真諦”。
培訓(xùn)活動即將結(jié)束，我在有序的忙碌中度過了今生值得永遠(yuǎn)珍惜和回味的這段時間。也是我人生的一次寶貴經(jīng)歷。我感受了專家博大與精深；我體驗了個體成長的充實與快樂；也萌生著強(qiáng)烈的發(fā)展愿望和激情。
總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，在今后的教學(xué)中要把所學(xué)的教育理論不斷實踐提高，實現(xiàn)職業(yè)價值和生命價值的完美統(tǒng)一。
區(qū)培計劃培訓(xùn)的心得體會篇六
第一段：引言（100字）。
在當(dāng)代社會，環(huán)境保護(hù)的重要性與日俱增。為了提高公眾對環(huán)境保護(hù)的意識與能力，我參加了一次環(huán)境計劃培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到環(huán)境問題的緊迫性和重要性，并且學(xué)到了一些具體的保護(hù)環(huán)境的方法和技能。在此，我想分享一下我的體會和收獲。
第二段：意識的覺醒（200字）。
培訓(xùn)的首要任務(wù)是喚醒我們對環(huán)境的意識。通過專家的講解和實地考察，我對環(huán)境問題的嚴(yán)峻程度有了更深刻的認(rèn)識。我了解到，人類活動給地球帶來了許多負(fù)面影響，比如水源的污染、森林砍伐導(dǎo)致的生態(tài)破壞等。這些問題不僅對我們的生活造成了威脅，而且對未來的發(fā)展產(chǎn)生了不可逆轉(zhuǎn)的影響。因此，我下定決心，從自己做起，為環(huán)境保護(hù)盡一份力。
第三段：知識的充實（300字）。
環(huán)境計劃培訓(xùn)給予了我們豐富的環(huán)保知識。我們學(xué)習(xí)了環(huán)境污染的來源和影響，了解了各種污染物的危害程度，以及如何通過科學(xué)的手段減少污染物的排放。我們還學(xué)習(xí)了環(huán)境監(jiān)測的方法和技巧，從而能夠及時地發(fā)現(xiàn)和解決環(huán)境問題。另外，培訓(xùn)也向我們介紹了環(huán)境法律法規(guī)和政策，使我們了解到環(huán)保工作的相關(guān)法律依據(jù)和政府的政策支持。通過這些知識的充實，我們能夠更加理性地看待環(huán)境問題，也能夠想方設(shè)法地保護(hù)好我們的環(huán)境。
第四段：行動的實踐（300字）。
知識的學(xué)習(xí)只有付諸實踐，才能促使環(huán)境保護(hù)行動的真正發(fā)生。培訓(xùn)組織了一些實地實踐活動，我們參觀了一些環(huán)保企業(yè)和自然保護(hù)區(qū)，親身體驗了環(huán)境改善的效果。我們還參與了一些社區(qū)環(huán)保行動，如清潔河道、植樹造林等。這些實踐使我深切感受到，環(huán)境保護(hù)是一個需要每個人參與的事業(yè)，只有大家共同努力，才能保護(hù)好我們的美麗家園。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過這次培訓(xùn)，我重新認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的緊迫性和重要性。我意識到，作為一個公民，我有責(zé)任和義務(wù)為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。未來，我會繼續(xù)努力，不僅在個人生活中養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，還會積極參與環(huán)保活動，宣傳環(huán)保知識，號召更多的人關(guān)注和參與到環(huán)境保護(hù)中來。希望通過我們每個人的努力，能夠讓我們的環(huán)境更加美麗、干凈，給后代留下一個更好的家園。
總計：1100字。
區(qū)培計劃培訓(xùn)的心得體會篇七
20xx年x月x日至今，我參加了國家教育部主辦、云南師范大學(xué)承辦的國培計劃——農(nóng)村中小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，現(xiàn)已進(jìn)行了兩個階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，先是非學(xué)歷培訓(xùn)兩周，接著是兩個周的跟班研修。本次培訓(xùn)為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了多為教授、特級教師等對我們的理論指導(dǎo)。通過多方位的理論學(xué)習(xí)，以及到小學(xué)跟班研修，不斷提升了自身的理論水平，也豐富了教學(xué)實踐經(jīng)驗，使我獲益匪淺，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會小結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)課程從上午八點(diǎn)到中午十二點(diǎn)，下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)，每天的日程都安排得很充實。先后由教授、特級教師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人給我們帶來講座，講座的內(nèi)容涉及了多個方面。
西山區(qū)教科研培訓(xùn)中心的景海蓮老師主講 “教師的專業(yè)發(fā)展”通過馬街中心學(xué)校的實例講述了怎樣進(jìn)行“三段兩反思校本研修”過程， 讓我懂得了校本教研的意義與形式，“沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量，沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放，沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學(xué)生主動性的發(fā)展，沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神?！?，“培訓(xùn)內(nèi)容教研化，培訓(xùn)途徑多樣化”，進(jìn)行校本教學(xué)研究要“以需求為基點(diǎn)，定位教研組目標(biāo);以制度為保障，活化教研組活動;以發(fā)展為目標(biāo)，提升教研組品位;以評價為機(jī)制，提高教研熱情;”并具體介紹了進(jìn)行校本教研的方法?！敖虒W(xué)的成功，從低年級開始”，她在講座中運(yùn)用了理論結(jié)合實際的方式，讓我明白“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”，懂得了一年級的數(shù)學(xué)課如何教：教會學(xué)生會用時間、會用數(shù)學(xué)書、會用學(xué)具、學(xué)會觀察、會寫日記;對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想的滲透。
云南師范大學(xué)朱維宗老師在“教學(xué)案例的撰寫”做了詳細(xì)的講解，讓我懂得什么是教學(xué)案例，教學(xué)案例的一般要素，以及怎樣寫一個完整的教學(xué)案例。還有“數(shù)感的培養(yǎng)”首先講了什么是數(shù)感，然后從多角度講解了數(shù)感的內(nèi)涵，最后說明了數(shù)感的教學(xué)方法，結(jié)合實例說明國外在數(shù)感培養(yǎng)方面的一些做法，以及對數(shù)感教學(xué)的思考。另外“教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計與修改”剖析了三維目標(biāo)，告訴我們制定教學(xué)目標(biāo)的誤區(qū)，結(jié)合實例說明怎樣正確確定教學(xué)目標(biāo)的方法與步驟，并讓我們寫了分別寫了一份教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和教學(xué)案例作為作業(yè)。
五華區(qū)教育科學(xué)研究中心邱崇儒老師主講的“現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”讓我知道教育技術(shù)的發(fā)展和趨勢，教育技術(shù)實踐與運(yùn)用層面的思考，懂得在運(yùn)用中需要注意的問題。
盤龍區(qū)教科中心王曉碧帶來的“全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》導(dǎo)讀 ”，指出《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性，他是編寫教材的依據(jù)，進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，考試命題的依據(jù)，教學(xué)評價的依據(jù)。認(rèn)真分析了課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
來自五華區(qū)的陶德明老師，他的講座《如何研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材》，讓我對數(shù)學(xué)教材產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。他告訴我們什么是小學(xué)數(shù)學(xué)教材，為什么研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材，以及怎樣研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材，結(jié)合實例，認(rèn)真分析，發(fā)人深省。
明通小學(xué)的李彥璇老師，為我們帶來了《練習(xí)課的研究》，讓我懂得練習(xí)課的層次設(shè)計：會-熟-巧-創(chuàng)。也給我們留下了深刻印象。
另外，跟班研修期間，我們分別到海貝小學(xué)、金康園小學(xué)、明通小學(xué)、春城小學(xué)和武成小學(xué)聽課，參與學(xué)校的評課和教研活動，參觀校園，每個學(xué)校兩天。在這些學(xué)校里，讓我感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，豐富的校園文化活動;從優(yōu)秀教師的身上，我學(xué)到了如何設(shè)計并上好一節(jié)課，學(xué)會了怎樣評課。
通過培訓(xùn)，我重新審視了自己，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。培訓(xùn)后，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。我會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
區(qū)培計劃培訓(xùn)的心得體會篇八
近年來，培訓(xùn)已成為現(xiàn)代組織中不可或缺的一部分，對于員工的培訓(xùn)不僅能提高他們的技能和知識水平，還能激勵他們的工作積極性和創(chuàng)造力。而在進(jìn)行培訓(xùn)之前，計劃制定是一個必不可少的環(huán)節(jié)。下面將從制定培訓(xùn)目標(biāo)、選擇培訓(xùn)方式、制定培訓(xùn)計劃、設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容和評估培訓(xùn)效果五個方面來談?wù)勎以谟媱澲贫ㄅ嘤?xùn)過程中的一些心得體會。
首先，在進(jìn)行培訓(xùn)之前，明確培訓(xùn)目標(biāo)是至關(guān)重要的。只有明確了目標(biāo)，才能更好地進(jìn)行培訓(xùn)。我在制定培訓(xùn)計劃時，首先與參訓(xùn)人員進(jìn)行了溝通，了解他們的需求和期望，然后結(jié)合組織的發(fā)展需求，確定了明確的培訓(xùn)目標(biāo)。明確的培訓(xùn)目標(biāo)不僅有助于培訓(xùn)師更好地掌握培訓(xùn)方向，還能提高培訓(xùn)的針對性和實效性。
其次，在選擇培訓(xùn)方式時，需要根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和參訓(xùn)人員的特點(diǎn)來決定。我發(fā)現(xiàn)，不同的培訓(xùn)方式適用于不同的場景。有些員工更適合面對面的培訓(xùn)形式，而有些員工則更適合在線學(xué)習(xí)。因此，我在制定培訓(xùn)計劃時，充分考慮了不同員工的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，選擇了合適的培訓(xùn)方式。這不僅提高了培訓(xùn)的效果，還節(jié)約了培訓(xùn)的時間和成本。
第三，在制定培訓(xùn)計劃時，需要科學(xué)合理地安排培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)時間。我發(fā)現(xiàn)，過多的培訓(xùn)內(nèi)容會導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力增大，造成學(xué)員的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重；而時間安排不合理則會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。因此，我在制定培訓(xùn)計劃時，注意通過分階段、分模塊的方式，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合參訓(xùn)人員的實際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，科學(xué)合理地安排了培訓(xùn)時間。這樣不僅能提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，還能提高培訓(xùn)的效率。
第四，在設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容時，要注重培訓(xùn)的實用性和可操作性。我意識到，過于理論化的培訓(xùn)容易讓員工感到枯燥無味，難以將學(xué)到的知識與實際工作相結(jié)合。因此，在設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容時，我充分考慮了培訓(xùn)的實用性和可操作性，盡量采用案例分析、小組討論和模擬實戰(zhàn)等形式，讓學(xué)員親身參與其中，更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
最后，在評估培訓(xùn)效果時，要全面客觀地進(jìn)行評估。我認(rèn)識到，培訓(xùn)的最終目的是提高員工的工作能力和績效，因此，在進(jìn)行培訓(xùn)之后，我積極收集反饋意見，并根據(jù)培訓(xùn)后的工作表現(xiàn)和績效改善情況進(jìn)行評估。同時，我也充分利用評估結(jié)果，及時調(diào)整培訓(xùn)的內(nèi)容和方式，以便更好地提升培訓(xùn)效果。
總之，計劃制定是培訓(xùn)過程中的一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。在計劃制定培訓(xùn)過程中，明確培訓(xùn)目標(biāo)、選擇合適的培訓(xùn)方式、科學(xué)合理地安排培訓(xùn)計劃、設(shè)計實用可操作的培訓(xùn)內(nèi)容和全面客觀地評估培訓(xùn)效果，都是非常重要的。通過不斷總結(jié)和實踐，我相信在今后的工作中，我將能更好地制定培訓(xùn)計劃，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
區(qū)培計劃培訓(xùn)的心得體會篇九
20xx年10月，我有幸參加了由國家教育部、財政部統(tǒng)一組織的農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。在國培班的這50天中，讓身兼班主任的我深深感到，這段時間的學(xué)習(xí)讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍，收獲多多，感慨多多，它將使我一生受用。
首先、談?wù)勎覍@次國培的感受：
一、國家對教師花大錢、出大力的進(jìn)行大規(guī)模的培訓(xùn)，說明我們國家對教育越來越重視。也越來越務(wù)實，不再是說空話、大話、假話。讓我對國家，對教育事業(yè)越來越有信心。
二、讓我結(jié)識，結(jié)交到很多教育界的精英。有機(jī)會聆聽專家們的講課，那精彩的演講，精湛的課堂組織，令我欽佩不已，對電腦上的一些操作也掌握了很多。但也留下一點(diǎn)遺憾，感覺到這次培訓(xùn)的時間太短，想學(xué)的東西太多，很多還沒明白。
其次、國培對我教學(xué)中的幫助
作為一名小學(xué)語文教師，認(rèn)真上好每一堂語文課是我的中心工作。為此，認(rèn)真書寫教案、備課，并針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況組織有效的教學(xué)工作。課堂上，耐心細(xì)致地講解：課外，我會盡量為學(xué)生提供實踐的機(jī)會，盡力保證學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，愉快活動。就像這次國培中，《灰姑娘的故事》這個案例使我深思，我們的課堂要是能盡可能多的傳授人文性，我們的孩子會在社會上多一席空間，由此，我們要在自己在實踐中摸索到教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。同時，認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍，與實踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的發(fā)展。
適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，作為一線教師，我積極響應(yīng)上級教育部門及本學(xué)校的號召，認(rèn)真閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自己具有一種先進(jìn)的教育意識及理念，為每學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識，并將理論知識與自己的實踐結(jié)合，為自己的教學(xué)工作打下更扎實的基礎(chǔ)。同時，結(jié)合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。
然后、國培后，我應(yīng)堅持的路線：
一、堅持每天寫好教后小結(jié)，反思、優(yōu)化自己的教學(xué)行為、思想。
二、堅持閱讀教育雜志，每月摘抄不少于一篇，并記錄體會。
3、積極參加各項聽課、評課活動。
4、認(rèn)真對待每一次公開課，精益求精，精益求新。
5、精心輔導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽，教學(xué)相長。
“工作越久，越感到自己對教育事業(yè)的不自信。”在以后的教學(xué)工作中，我要積極努力加強(qiáng)自身建設(shè)，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀。
經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)，我認(rèn)識到我們應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。通過這個平臺的學(xué)習(xí)，我們可以直接與優(yōu)秀的老師和專家相互交流，不斷學(xué)習(xí)，吸收教學(xué)案例精華！從而提高自身以達(dá)到教學(xué)的目的。所以我希望類似與這樣的培訓(xùn)要堅持下去。作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。
今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
區(qū)培計劃培訓(xùn)的心得體會篇十
20xx年的10月，我有幸地參加了國培。這次培訓(xùn)，雖然時間短暫，但我受益非淺，讓我感受到一種緊迫感：做一個當(dāng)代合格的初中地理老師不容易，做一個在初中地理教學(xué)這塊舞臺上展示自己的風(fēng)采、打造自己教學(xué)特色的優(yōu)秀初中地理老師就更難。
國培是一次思想的洗禮。我慶幸能有這么一個好機(jī)會，重新學(xué)習(xí)新的專業(yè)理論知識，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都面對不同風(fēng)格的專家，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的撞擊，每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風(fēng)暴。在聆聽與對話中，感受到初中地理教育發(fā)展和改革的步伐，也感受到了差距，進(jìn)一步激發(fā)了我的工作熱情。讓我最為感動的是兩位專家的講座，一位是北京市第十一中學(xué)中學(xué)高級教師王者春老師，一位是王小英教授，他們都是我學(xué)習(xí)的楷模，他們的精神面貌、言談、思想觀念人格魅力、他們對工作的熱情感染了我。特別是王小英教授給我們講座。在講到教師的專業(yè)知識成長時，她說到，一位教師，只有對自己的職業(yè)充滿神圣感的時候，才能真正的、更快的成長。從給我們培訓(xùn)的這些名師身上，我深深感受到了他們對自己專業(yè)的那種熱愛、敬畏和神圣感。每當(dāng)我們這些學(xué)員就他們的專業(yè)與他們交流時，他們都顯示出一種欣欣然的表情。當(dāng)職業(yè)變成一種快樂的時候，人的幸福指數(shù)會很高，這是錢所不能完全達(dá)到的。面對當(dāng)今浮躁的社會百態(tài)，教師應(yīng)該對自己的職業(yè)充滿神圣感，才能穩(wěn)下心態(tài)，更好的做好教育，工作著也能讓自己的思想更加活躍，當(dāng)然也能迸發(fā)出思想的光芒。
國培是一種理念。劉良華教授的“教師怎樣做教育敘事研究”、王小英教授的“教育研究成果的表述、過程與方法、課題的選擇”、王者春老師的“初中地理課堂教學(xué)評價”、徐立松老師的“初中地理‘地圖’的有效教學(xué)策略”報告，向我傳遞著這些信息，“方向比努力更重要”，作為一名地理教師應(yīng)該思考自己可以做什么？應(yīng)該做什么？能夠做什么？將要做什么？思考自己做好了什么？給我啟發(fā)：要學(xué)以至用，理論聯(lián)系實踐，還要不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗逐步上升到教育理念，培養(yǎng)自己的教育風(fēng)格；教育是科學(xué)更是藝術(shù)，應(yīng)該用琢磨的態(tài)度與學(xué)生心靈的溝通；和學(xué)生生活在一起，拓寬學(xué)生的視野，喚醒學(xué)生需求，千方百計幫人成功。這些報告還讓我們深思，作為國家投巨資進(jìn)行培訓(xùn)的骨干教師，我們必須規(guī)劃自己的近期、遠(yuǎn)期職業(yè)生涯，清楚自己的發(fā)展目標(biāo)。因為有了明確的目標(biāo)，才有奮斗的動力。要進(jìn)行課堂教學(xué)改革，就要用先進(jìn)的教育理念武裝自己的頭腦。事實求實，理論聯(lián)系實際。培訓(xùn)結(jié)束時，我結(jié)合這兩個月的學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)出自己的經(jīng)驗，回顧專家名師的點(diǎn)撥和啟發(fā)，我把學(xué)到的新課改的地理教學(xué)方法運(yùn)用到我的課堂教學(xué)中。我精心準(zhǔn)備了地理課的教學(xué)設(shè)計，更加深入的分析課程標(biāo)準(zhǔn)，分析學(xué)生的學(xué)情，對教材內(nèi)容進(jìn)行了選擇和重組。對教學(xué)目標(biāo)的確定上注重以學(xué)生為本，整個教學(xué)過程的設(shè)計中，體現(xiàn)了以學(xué)生為主，教師為輔的新教學(xué)理念，充分體現(xiàn)了師生互動以及生生互動，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手的能力和運(yùn)用地理知識來分析、解決身邊的地理問題的能力。創(chuàng)造情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積極性。更注重讓學(xué)生通過生活中熟悉的案例學(xué)習(xí)，來掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法。在板書設(shè)計上，我結(jié)合所學(xué)的采用結(jié)構(gòu)式的板書設(shè)計，是知識點(diǎn)一目了然，便于學(xué)生形成知識體系。在以后的地理教學(xué)實踐中，我還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷的進(jìn)步。
國培是一次成長的促進(jìn)。培訓(xùn)雖然是短暫的，但是給我的影響卻是深遠(yuǎn)的，我也將帶著更加飽滿的熱情、更為先進(jìn)的教育教學(xué)理念投入我的工作中。在今后的教學(xué)工作中我將學(xué)習(xí)—實踐—學(xué)習(xí)—再實踐，揚(yáng)長避短，取長補(bǔ)短，不斷地完善自己，將講座中涉及到的內(nèi)容精華部分轉(zhuǎn)化成為自己內(nèi)在的東西，提高自己的專業(yè)知識，才能夠在具體實踐中真正用理論來指導(dǎo)教學(xué)，轉(zhuǎn)化成自己的能力，真正成長成為合格的初中地理教師！
最后用自己寫的詩來做結(jié)尾。“有幸柳州國家培，目睹教授好風(fēng)采；講座內(nèi)容精與富，喚我步入新殿堂。訓(xùn)前不如井底蛙，妄自夜郎菲自大；經(jīng)過專家點(diǎn)迷津，繼續(xù)努力創(chuàng)輝煌。”
區(qū)培計劃培訓(xùn)的心得體會篇十一
我有幸參加“國培”計劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，在此期間，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。
通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升?，F(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們農(nóng)村教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“萬眾所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，因為我認(rèn)為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實施者，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該搶先一步，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”，對于英語這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，英語教育在我國農(nóng)村小學(xué)普及度并不高，要提高農(nóng)村學(xué)生對英語的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要，作為一名農(nóng)村小學(xué)英語教師，我對這點(diǎn)理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的英語教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去?！笆怯媒滩慕?，還是教教材？”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮。
小學(xué)英語教師在實際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語課堂才能變得豐富多彩。
新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，使學(xué)生體會到英語無處不在，通過與學(xué)生的互動交流，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在三年級上冊第五單元who’she？的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計中，我將在國培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來，學(xué)生在一個真實貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)，整個課堂設(shè)計顯得生動，富有趣味性，同時，這樣做也符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨；也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長的輔導(dǎo)老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻(xiàn)，我們才能在這么短的時間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實際，在實踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平，為我國農(nóng)村中小學(xué)的英語教育教學(xué)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
區(qū)培計劃培訓(xùn)的心得體會篇十二
引航是一項專業(yè)的技能，需要耐心、細(xì)心和敏銳的觀察力。為了提升自己的引航能力，我參加了一次引航計劃的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識和技巧，也體會到了引航工作的重要性和挑戰(zhàn)。下面將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊合作和個人成長五個方面詳細(xì)介紹我在引航計劃培訓(xùn)中的心得體會。
首先，培訓(xùn)內(nèi)容是引航計劃培訓(xùn)的核心。通過講座、實踐和考試等多種形式，我們學(xué)習(xí)了包括船舶操縱技巧、導(dǎo)航規(guī)則、氣象知識、救援技巧等在內(nèi)的各項必備知識。這些知識的掌握對于成為一名合格的引航員至關(guān)重要。在實踐環(huán)節(jié)中，我們進(jìn)行了模擬引航操作，以增強(qiáng)自己的操作能力和決策能力。通過培訓(xùn)，我能夠更加熟練地運(yùn)用各種儀器設(shè)備，并能夠更好地應(yīng)對各種復(fù)雜環(huán)境和突發(fā)情況。
其次，培訓(xùn)方式的多樣性為我們提供了更好的學(xué)習(xí)機(jī)會。在培訓(xùn)中，我們不僅僅是坐在教室聽講座，還進(jìn)行了實地考察和操作，真實地感受到引航工作的緊張和特殊性。同時，我們也利用模擬設(shè)備和虛擬實境技術(shù)進(jìn)行了虛擬引航操作，模擬出各種復(fù)雜的情境，提高了我們的響應(yīng)速度和操作水平。培訓(xùn)方式的多樣性為我們提供了更為真實和全面的學(xué)習(xí)體驗，使我們更加深入地了解引航工作的本質(zhì)和要求。
第三，在培訓(xùn)過程中，我們需要采用合適的學(xué)習(xí)方法。由于引航工作具有一定的專業(yè)性和技巧性，我們需要通過不斷練習(xí)和實踐來提高自己的能力。在培訓(xùn)中，我注意到了一些學(xué)習(xí)方法的重要性。首先，我發(fā)現(xiàn)了理論與實踐相結(jié)合的重要性。只有理解了引航相關(guān)理論知識，并進(jìn)行實際操作，才能更好地掌握引航技巧。此外，我還發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊合作的重要性。在引航工作中，與其他船員的協(xié)作和配合是非常重要的，通過與團(tuán)隊成員共同學(xué)習(xí)和討論，我不僅明白了每個人的角色和任務(wù)，也提高了自己的工作效率和專業(yè)水平。
第四，團(tuán)隊合作在引航計劃培訓(xùn)中發(fā)揮了重要的作用。在培訓(xùn)中，我們被分成了幾個小組，每個小組有一個領(lǐng)導(dǎo)。我們通過小組合作，互相學(xué)習(xí)和幫助，取得了良好的效果。在模擬引航操作中，團(tuán)隊成員之間的默契和配合也起到了至關(guān)重要的作用。只有通過團(tuán)隊合作，我們才能更好地完成任務(wù)，并在培訓(xùn)中取得突破。
最后，個人成長是引航計劃培訓(xùn)中最令人欣喜的成果之一。通過培訓(xùn)，我不僅掌握了引航技能，還提高了自己的溝通能力、解決問題的能力和應(yīng)變能力。在培訓(xùn)中，我也感受到了引航員的責(zé)任和使命感，激發(fā)了我在引航領(lǐng)域繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動力。
綜上所述，引航計劃培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗和知識，并讓我明白了引航工作的艱巨性和重要性。通過學(xué)習(xí)和實踐，我不僅掌握了引航技巧，也提高了自己的團(tuán)隊合作能力和個人成長。這次培訓(xùn)為我未來的引航工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，并讓我更加自信地面對挑戰(zhàn)。我相信，只要我不斷努力學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的引航員。
區(qū)培計劃培訓(xùn)的心得體會篇十三
我有幸參加了國培計劃――吉林省農(nóng)村小學(xué)英語教師吉林師范大學(xué)培訓(xùn)班，進(jìn)行了歷時15天的培訓(xùn)，我非常感恩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，感恩吉林師大培訓(xùn)中心給我們創(chuàng)造了很好的學(xué)習(xí)條件，更感恩各位專家給我們帶來精彩的講座。
15天的學(xué)習(xí)，無論是在理論方面，還是在專業(yè)技能方面，我都有了很大的收獲。在喜于有所收獲的同時，也更加清醒地認(rèn)識到了自身的不足。
這次培訓(xùn)，專家們在基礎(chǔ)課程改革、教師人格修養(yǎng)、課程資源、異國文化、校本研修、教學(xué)設(shè)計、課件制作等方面的理論做了深刻的講解，提高了我們對這些理論知識的認(rèn)識高度。我來自農(nóng)村學(xué)校，很少有機(jī)會聽到專家的講座。這次，專家面對面理論結(jié)合實際地對大家進(jìn)行講解，使我對這些理論有了更深刻、更清晰的理解。比如：在培訓(xùn)之前，我認(rèn)為課程資源就是教材、參考資料、錄音機(jī)、電腦等顯性課程資源，而忽視了知識、技能、經(jīng)驗、環(huán)境等其他的隱性課程資源，只局限于對課程資源的狹義理解。通過學(xué)習(xí)，對課程資源的理解從狹義到廣義，而且在分類、開發(fā)、利用等方面都有了深刻的理解。又如：以前在講課時，由于學(xué)生基礎(chǔ)差、課時不夠等原因，對于教材中出現(xiàn)的異文化，我很少詳細(xì)地向?qū)W生介紹，只是蜻蜓點(diǎn)水似的一帶而過。通過專家的講座，我認(rèn)識到了異文化在英語教學(xué)中的重要性，對以往的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思。理論知識的學(xué)習(xí)，對我今后的工作起到引領(lǐng)的作用。
本次培訓(xùn)，外國專家張銳、mike和東北師大附小教師于洋為學(xué)員們做了專業(yè)知識的講座，讓我在英語語音教學(xué)方面、口語教學(xué)及節(jié)日文化教學(xué)方面有了很大的收獲。每位教師都認(rèn)真地指導(dǎo)，并且耐心地回答學(xué)員們提出的問題，糾正我們在語音、語調(diào)、口語表達(dá)等方面的錯誤，也提供了一些實用的學(xué)習(xí)及教學(xué)策略。很多以前覺得迷惑的問題得到了解決，使我有一種豁然開朗的感覺，真的想多向他們學(xué)點(diǎn)東西，覺得時間過得太快了。
通過這次培訓(xùn)，使我了解了城鄉(xiāng)教育的差別，除了教學(xué)條件的落后，對自身也有了更加清楚的認(rèn)識。參加培訓(xùn)前，總是安于現(xiàn)狀，對自身的專業(yè)素質(zhì)和理論方面的認(rèn)識嚴(yán)重不足，覺得自己教小學(xué)生還是可以的。可是通過培訓(xùn)，我了解了一些先進(jìn)學(xué)校的師資水平，認(rèn)識到自己無論是在專業(yè)素養(yǎng)還是在理論水平上都和他們相差甚遠(yuǎn)，需要自我充電、提高。
緊張而短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我一方面為自己學(xué)到了知識感到高興，一方面為自身存在的種種不足感到焦慮。作為一名小學(xué)英語教師，真的應(yīng)該經(jīng)常反思自身的不足，看清自己與同行們的差距。我要在本次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的專業(yè)知識與技能。同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教學(xué)水平，在教育的道路上不斷前行，讓生命的美麗展現(xiàn)在不斷的進(jìn)取中。
區(qū)培計劃培訓(xùn)的心得體會篇十四
引航計劃是一種專門針對學(xué)生的培訓(xùn)項目，旨在幫助學(xué)生發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和實踐技能。在參加這個計劃的過程中，我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多寶貴的知識和經(jīng)驗，不僅提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神和解決問題的能力。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，引航計劃培養(yǎng)了我扎實的領(lǐng)導(dǎo)能力。在培訓(xùn)中，我們被分為小組進(jìn)行各種任務(wù)。作為小組的領(lǐng)導(dǎo)者，我必須學(xué)會如何合理分配任務(wù)、指導(dǎo)和激勵團(tuán)隊成員，以及在緊急情況下做出明智的決策。這些任務(wù)讓我意識到領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是指揮他人，更是要善于傾聽和理解團(tuán)隊成員的需求和意見，并與他們保持良好溝通。通過這次培訓(xùn)，我提高了自己的溝通和協(xié)調(diào)能力，這將對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。
其次，引航計劃培養(yǎng)了我團(tuán)隊合作精神。在項目中，每個小組都有自己的任務(wù)和目標(biāo)，而我們必須相互協(xié)作才能完成任務(wù)。團(tuán)隊協(xié)作教會了我如何與不同背景和個性的人合作，以及如何在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。通過團(tuán)隊合作，我認(rèn)識到每個人的意見和貢獻(xiàn)都是重要的，而不僅僅是個人的力量。在這個過程中，我也學(xué)會了如何妥善處理沖突和團(tuán)隊成員之間的分歧，以確保團(tuán)隊的和諧和效率。
第三，引航計劃培訓(xùn)提高了我解決問題的能力。在培訓(xùn)過程中，我們經(jīng)常面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。例如，我們需要在有限的時間內(nèi)完成任務(wù)、預(yù)測未來的變化并做出相應(yīng)的調(diào)整。解決這些問題需要我們具備創(chuàng)造性思維和快速反應(yīng)的能力。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了如何分析問題、找出解決方案并采取行動。這對我在現(xiàn)實生活中面對各種挑戰(zhàn)和困難時都非常有幫助。
此外，引航計劃培訓(xùn)還培養(yǎng)了我的自信心。通過參加培訓(xùn)，我學(xué)會了如何克服自己的害羞和緊張感，勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。此外，培訓(xùn)過程中的成功經(jīng)驗也讓我對自己的能力充滿了信心。我意識到只要我有足夠的準(zhǔn)備和努力，就能夠應(yīng)對各種挑戰(zhàn)并取得成功。這種自信心將對我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
最后，引航計劃培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)潛力和責(zé)任感。通過參加這個計劃，我意識到自己有條件成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，并為團(tuán)隊以及組織的成功做出貢獻(xiàn)。我意識到領(lǐng)導(dǎo)是一個充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的角色，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。這使我對未來充滿了期待，并愿意接受更多的挑戰(zhàn)去發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)潛力。
總而言之，參加引航計劃是一次非常有收獲的經(jīng)歷。通過這個培訓(xùn)，我不僅提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神和解決問題的能力。這次經(jīng)歷讓我更加明白領(lǐng)導(dǎo)是一項需要不斷學(xué)習(xí)和提升的技能，而不僅僅是指揮他人。我相信這些經(jīng)驗和體會將對我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
區(qū)培計劃培訓(xùn)的心得體會篇十五
教師培訓(xùn)計劃是提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平的重要方式之一。通過參加培訓(xùn)，我深刻體會到了培訓(xùn)對于教師成長的重要性。下面，我將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)效果、個人收獲以及對未來教學(xué)的影響等方面，談一談我在教師培訓(xùn)計劃中的心得體會。
首先，培訓(xùn)計劃的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了教學(xué)理論、教師技能、教育心理等多個方面。培訓(xùn)中的各個知識點(diǎn)都是對我們教師工作的重要補(bǔ)充。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了不同的教學(xué)方法和策略，了解了學(xué)生的心理需求，掌握了有效的課堂管理技巧。這些內(nèi)容不僅拓寬了我的教學(xué)思路，還使我更加了解了教育教學(xué)的本質(zhì)。
其次，培訓(xùn)形式的多樣性也為我們提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會。培訓(xùn)中組織了講座、研討、觀摩課等多種形式的活動，讓我們可以通過多角度、多層次的學(xué)習(xí)方式，相互借鑒、交流經(jīng)驗。特別是觀摩課，讓我有機(jī)會近距離觀察、學(xué)習(xí)到優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，進(jìn)一步提高了我的教學(xué)水平。同時，培訓(xùn)還邀請了一些行業(yè)專家和學(xué)科權(quán)威，為我們進(jìn)行專題講座，深入淺出的講解教學(xué)要點(diǎn)，加深了我對教學(xué)知識的理解。
此外，培訓(xùn)計劃在提高教師素質(zhì)方面取得了顯著的成效。通過講座和研討，我對教學(xué)理論有了更深入的認(rèn)識，對教育心理學(xué)等知識有了更加全面的了解。在觀摩課中，我對優(yōu)秀教師們的教學(xué)風(fēng)格有了更深刻的體會，并且嘗試將其運(yùn)用到自己的教學(xué)中。在培訓(xùn)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的一些問題，通過與他人交流研討，我逐漸找到了解決問題的方法，提高了自己的教學(xué)技能。
此次培訓(xùn)對我個人來說，收獲頗豐。首先，我深刻認(rèn)識到教師是一個需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的職業(yè)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時俱進(jìn)，適應(yīng)教育改革的需要。其次，我深刻認(rèn)識到一個良好的教學(xué)團(tuán)隊對于教師個人成長的重要性。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了一些優(yōu)秀的教師，通過與他們的交流，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和方法。最后，我認(rèn)識到培訓(xùn)是一個學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會，但真正能否提高自己的教學(xué)水平，還取決于自己的行動和努力。
這次培訓(xùn)對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生了直接的影響。我將積極運(yùn)用所學(xué)知識和技巧，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。同時，我也會把培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗和心得分享給其他教師，共同提升教育教學(xué)水平。未來，我也會不斷充實自己的教學(xué)理論和實踐，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才做出更大貢獻(xiàn)。
總之，參加教師培訓(xùn)計劃是我一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過對培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)效果、個人收獲以及對未來教學(xué)的影響等方面的思考和總結(jié)，我對自己的教師工作有了更全面、更深入的認(rèn)識，也對教師培訓(xùn)計劃有了更深層次的體會和理解。我相信，在未來的工作中，我會更加積極主動地參與各種形式的培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。
區(qū)培計劃培訓(xùn)的心得體會篇十六
當(dāng)代大學(xué)生有著自己創(chuàng)業(yè)做老板的夢想，當(dāng)創(chuàng)業(yè)之心蠢蠢欲動的時候，你是否有讓夢想成為現(xiàn)實的欲望呢？在夢想要?dú)v經(jīng)千難萬險，跋山涉水變成現(xiàn)實之前，面對著資金的短缺、實踐經(jīng)驗的不足、家長的反對、老師同學(xué)的疑慮、創(chuàng)業(yè)與正常學(xué)習(xí)的沖突等等眾多問題。
創(chuàng)建一個完整的公司要包括公司概況、組織結(jié)構(gòu)、產(chǎn)權(quán)分配、市場預(yù)測、盈利能力、營銷策略、發(fā)展前景、競爭對手分析、融資途徑等許多細(xì)則，而且還要做實質(zhì)的市場調(diào)查和足夠的比較分析，這對于初入商界的年輕人來說，是一個不小的挑戰(zhàn)，也是一個極好的鍛煉機(jī)會，它將引導(dǎo)初入者深入理解商業(yè)的游戲規(guī)則并學(xué)會遵守這些游戲規(guī)則。
我作為組中的一員，做的是公司的走向發(fā)展這一方面，由于準(zhǔn)備和理解不足，也曾走了許多彎路，基于對行業(yè)的陌生，許多信息的來源只能依靠網(wǎng)絡(luò)。那段時間，忙碌地在網(wǎng)上查各種相關(guān)資料，做各種整合和分析，忙的不亦樂乎。面對漫天的信息，確實感覺到了任務(wù)的繁重，同時也對信息社會的信息爆炸，對信息社會要求我們具備怎樣的能力和人才能力的轉(zhuǎn)變有了更深的認(rèn)識。
今天自主創(chuàng)業(yè)不再是象牙塔里的天之驕子不可逾越的
走創(chuàng)業(yè)之路。相信這次的創(chuàng)業(yè)教育實訓(xùn)，定會成為引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一面旗幟，掀起大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情，給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傳經(jīng)指路。
勇者無畏，為了夢想的實現(xiàn)，即使有再大的風(fēng)險也會付出實際行動。在校的大學(xué)生，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，他們創(chuàng)業(yè)計劃作品無論成功與否，都已從中獲得了知識與實踐經(jīng)驗。還會有數(shù)以萬計的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的道路上，以勇敢者的行動實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的夢想。
創(chuàng)業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學(xué)生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關(guān)系。實踐創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機(jī)會，組織各種資源提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價值的過程。實踐創(chuàng)業(yè)活動的主體是大學(xué)生，客體是商業(yè)機(jī)會和各種為達(dá)到目的而需要和可以得到的'資源。
同時，大學(xué)生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學(xué)生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。大學(xué)生實踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務(wù)包括了解經(jīng)營常識、把握經(jīng)營方向、提高商業(yè)能力.
在這次的企業(yè)組建中找到了我的定位，找到了我的目標(biāo)，找到了我的夢想！
大四是一個人生重要抉擇的時刻，找工作對于大學(xué)生來說不是一件容易的事情，于是我想到了創(chuàng)業(yè)。但是創(chuàng)業(yè)有很多的事情需要考慮，并且是千頭萬緒，難以入手。在得到syb國際培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要免費(fèi)給我們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，我就立刻決定參加。第一天我?guī)еo張和好奇的心情參加了syb的培訓(xùn)，一開始上課，就讓我震撼了。
syb的確是一個國際性的大機(jī)構(gòu)，上課形式新穎，內(nèi)容豐富。尤其是給我們講課的劉老師，他語言幽默，方式獨(dú)特，能讓我們輕松快樂的在課堂掌握教學(xué)的內(nèi)容。就這樣我們在劉老師精彩的講課中學(xué)到了很多：比如什么是企業(yè)，創(chuàng)辦企業(yè)所需的基本素質(zhì)和要求是什么，怎樣衡量自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè);什么是做人的法寶(微笑，點(diǎn)頭，贊美)和怎樣運(yùn)用這人生三寶;以及企業(yè)的運(yùn)作和企業(yè)意識的初步培訓(xùn)。根據(jù)劉老師的教學(xué)，再結(jié)合練習(xí)，我全面的從企業(yè)創(chuàng)辦者的角度分析了自己，也大概知道了怎樣增強(qiáng)自己的創(chuàng)業(yè)能力。
接下來劉老師借助黃亮和李燕的創(chuàng)業(yè)故事，有條不紊一步一步的教我們怎樣創(chuàng)業(yè)。隨著syb課程進(jìn)度的不斷深入，老師讓我們每個人都說了自己的創(chuàng)業(yè)項目，大家各抒己見，并接受其他同學(xué)的提問和建議。聽了之后，才發(fā)現(xiàn)，原來大家都挺有想法的，有想做蘑菇種植生意的，有想養(yǎng)殖羊的，有想開網(wǎng)吧的，有餐館的……想法有成熟的，也有不完善的，反正不管怎樣，大家都各抒己見，爭先恐后，互不退讓，相互競爭，看誰的項目好，想法好。
雖然大家的想法可能不是很好，或是有些人的想法限制性因素很多，但是大家畢竟敢去想，敢去說，敢去闡述自己的想法，這是最重要的。這是一個互動的環(huán)節(jié)，也算是鍛煉自我的一個平臺，感覺挺好。昨天老師又給我們一個話題，讓我們談?wù)勗撊绾稳I銷，如何去尋求顧客。題目是：把刷子賣給和尚，我們組抽到得是第二個。這個環(huán)節(jié)是最有意思的，大家說什么的都有，思維開闊，想象力場豐富。
今天老師又給我們上了一堂性格分析課，本次課分為兩個部分，第一部分是幾種性格區(qū)分，具體表現(xiàn)以及這幾種性格的人在一塊時發(fā)生沖突的防范等。第二部分是一個游戲模塊，我們大家都用一塊布遮住雙眼，大家手牽著手由指導(dǎo)老師帶著我們圍著學(xué)校的一些樓道，階梯，凹凸不平的草坪等。大家手牽著手在黑暗里走，大家緊緊的牽著彼此的手，克服了一個又一個困難。當(dāng)我們完成了指導(dǎo)老師規(guī)定路線走過全部路程后回到培訓(xùn)的教室。后來老師又給我們交了一個故事，教導(dǎo)我們要好好的行孝……通過這堂課，我們大家都懂得了好好的抓緊時間孝順自己的爸媽，做一個合格的兒女。
syb培訓(xùn)課程進(jìn)行了一半了，這些天，我們不但收獲了創(chuàng)業(yè)的知識，也知道了怎么做人。
區(qū)培計劃培訓(xùn)的心得體會篇十七
首先很感謝國培計劃這個平臺，讓我學(xué)到了不少有用的知識，尤其是教學(xué)的基本知識，本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得：
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式,鼓勵學(xué)生通過體驗、實戰(zhàn)、討論、合作和探究等方式促進(jìn)學(xué)生知識與技能、情感、態(tài)度、價值觀的整體發(fā)展,對培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義。“國培”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標(biāo)又有了一個全新的認(rèn)識，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期英語教學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實自我，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點(diǎn)，采用不同的教育方法?？傊荒芡磺?，不能只靠過去的經(jīng)驗，不能做個教書的匠人，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
通過學(xué)習(xí)探討，我對生物教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識，學(xué)海無涯，教學(xué)相長，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運(yùn)用到日常教學(xué)及班級管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在化學(xué)教學(xué)中不斷進(jìn)步。
“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，總之，在今后的教學(xué)工作中，我會把握國培這個難得的機(jī)會，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實踐能力更強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快。我會不斷研究，反思，改進(jìn)，悉心向同仁們學(xué)習(xí),把地理教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求，思索生物教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
熱浪滾滾的八月，充滿著興奮，揣滿著歡喜。在縣教育局和學(xué)生進(jìn)修學(xué)院的組織下，我有幸和懷寧縣的學(xué)科帶頭人骨干校長一起走進(jìn)向往已久的杭州中學(xué)進(jìn)修班學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)時間雖短，但聆聽大家專家學(xué)者的精彩論述受益匪淺；這次學(xué)習(xí)時間雖短，但讓我的心里收獲了沉甸甸的理論和知識；這次學(xué)習(xí)時間雖短，但更讓我感得到了未來怎么立足自己的實際工作。作為一名大學(xué)通用科技方面的課堂工作者，我必將利用這次學(xué)習(xí)到的理論常識，選擇性的消化吸收，并利用到自己的教學(xué)工作中。此次學(xué)習(xí)我體會頗多，僅就培養(yǎng)孩子科技變革能力方面表達(dá)自己一些不成熟的見解。一、讓學(xué)生有一定的心理欲望如果你要順利，你就應(yīng)朝新的道路前行，不好追隨被踩爛了的順利之路。——約翰d洛克菲勒。是的我們教育教師的變革精神就要這樣。作為一名學(xué)生要想讓自己的教師在教學(xué)上有所為，有所得，就必需要在教學(xué)上投入自己的感情，讓人們在創(chuàng)新方面有自己的心理欲望。
我們說沒有感情的心理快感的課堂猶如一篇沒血沒肉的`文章，讀出來展現(xiàn)不到它的內(nèi)在美和內(nèi)生動力，試想校長對教學(xué)都不傾注情感，那如何讓學(xué)員在教學(xué)上體會文本的心靈和獨(dú)白所透露出來的本質(zhì)。我們的通用科技教學(xué)是一門培養(yǎng)人創(chuàng)高新意識和變革能力的教學(xué)，教師更需要傾心注入情感的力量，要讓學(xué)生借助你的動人的感情抒發(fā)，發(fā)自肺腑的美麗語言來形成自己對變革的心理快感進(jìn)而造成創(chuàng)作的觀念。意識有了，創(chuàng)新的欲望有了，學(xué)生的創(chuàng)新積極性自然逐漸增加。二、走出課堂，對話自然通用科技是借助信息的獲得、加工、管理、表達(dá)和交流，通過科技的設(shè)計、制作和評判，通過科技思想和技巧的應(yīng)用，解決實際問題。技術(shù)是人類文化財富的積沉，任何技術(shù)在凝結(jié)一定的機(jī)理和技巧、體現(xiàn)科學(xué)性的同時，都攜帶著豐富的文化信息、體現(xiàn)著一定的人文特點(diǎn)。即普通學(xué)?？萍颊n程不是純粹的技能訓(xùn)練課程，而是一門立足實踐、高度綜合、注重創(chuàng)造、科學(xué)與人文整合的課程，對個人的演進(jìn)和民族的復(fù)興有著十分積極的意義。這是一門講求實踐、科學(xué)、創(chuàng)造的課程。也許在學(xué)生的心里高中通用技術(shù)課不僅課堂還是課堂學(xué)習(xí)非專業(yè)能力培訓(xùn)心得，老師懶得去動腦子，有些教師教學(xué)基本定格在學(xué)校。所有的知識和道理往往也唯有在此處傳授。通用科技教學(xué)不僅在學(xué)校，更重要的是讓教師走出課堂，對話自然，多在自然界和社會中去觀察，去看到學(xué)習(xí)非專業(yè)能力培訓(xùn)心得，進(jìn)而去反思。
區(qū)培計劃培訓(xùn)的心得體會篇十八
我這次參加湖南第一師范舉辦的“國培計劃———中西部農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師短期集中培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，最大的收獲是聆聽了多位教育專家生動、形象而又精彩的講座，目睹了名師的課堂教學(xué)風(fēng)采。能和專家面面對面，零距離的接觸交談，為我今后從事小學(xué)語文教學(xué)指明了方向，化解了我心中的許多困惑。
首先，更新了我的教育教學(xué)理念，提升了我的職業(yè)道德水平，優(yōu)化了我的職業(yè)心理。通過華中師大教授吳倫敦的，《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》、黃佑生的《守望道德星空———新時期師德規(guī)范與踐行策略》和一師心理學(xué)教授彭劍飛的《教師心理調(diào)適策略》等講座，使我真正樹立了“以生為本”、“師德為先”、“能力為重”、“終身學(xué)習(xí)”的教育教學(xué)理念。使我真正明白“以生為本”不只是一句口號，更重要的是落實在行動之中，落實在教育教學(xué)的.整個過程之中。也讓我理解，既然選擇了教師這個崇高而又神圣的職業(yè)。就必須無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表。更讓我懂得用高尚的情操去影響下一代，是快樂并且幸福的。
其次，這次培訓(xùn)讓我獲得了更多的專業(yè)知識和專業(yè)技能，華中師大楊再隋教授作了《新課標(biāo)下語文課程改革的走向》，一師二附小的余憲校長作了《小學(xué)語文有效性教學(xué)的實踐與思考》，還有蔣蓉的《小學(xué)語文文本解讀與教學(xué)設(shè)計》，彭湘萍的《小學(xué)識字教學(xué)設(shè)計策略》等講座，它們分別從課標(biāo)的解讀，小學(xué)語文教學(xué)的識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)幾個板塊，以及語文教學(xué)課堂的有效性幾個方面進(jìn)行了深入細(xì)致的講解，使我體會到新課改下小學(xué)語文教學(xué)是在老師的指導(dǎo)下以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的語文能力為中心，教師要提高自身的素質(zhì)和駕馭課堂的能力。每一位專家的講座都有獨(dú)到的見解，值得我們深思，對小學(xué)語文教學(xué)具有重大的指導(dǎo)意義。
第三，觀摩了張祖慶的習(xí)作指導(dǎo)課，余瑤和王崧舟的閱讀教學(xué)示范課，讓我真正體會到名師是怎樣“煉”成的，每位名師都有很高的文化素養(yǎng)，知識淵博。不論科學(xué)知識，還是文學(xué)知識都頭頭是道，，他們的口頭表達(dá)能力從用詞的準(zhǔn)確性和語言的流暢度，我們都無法企及，也讓我深刻懂得要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水的真諦。他們的課厚重、深沉，文化底蘊(yùn)深，他們對教材的挖掘透徹，從每一句話，每一個詞語都不輕易放過，對學(xué)生指導(dǎo)深入細(xì)致，而不是蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止。他們做了普通老師沒有做或者不愿意做的事情，并且?guī)资耆缫蝗眨哑椒驳氖虑樽龊?，就成了偉大。他們善于反思，善于總結(jié)，把教學(xué)實踐生化為教學(xué)理論，他們成了專家，我們卻沒有做到。
通過這次國培，讓我收獲了很多知識，引發(fā)了我的許多思考，我深深地感到作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，努力實踐，在教育教學(xué)崗位上，積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，成為一名優(yōu)秀的教師。
區(qū)培計劃培訓(xùn)的心得體會篇一
一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。當(dāng)我聽了幾位特級教師的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決！
作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證教師主導(dǎo)學(xué)生主體的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機(jī)動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。
通過培訓(xùn)，讓我清醒地認(rèn)識到，特級教師與學(xué)科帶頭人，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠恰當(dāng)把握教學(xué)生成，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香是他們的最好寫照。作為一名農(nóng)村的小學(xué)教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。
社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念；聽了他們的講座，使我明白每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員。老師的能耐是讓一個不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。他們的講座，讓我認(rèn)識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導(dǎo)，同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動的接受，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識，努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型的學(xué)生。
區(qū)培計劃培訓(xùn)的心得體會篇二
近期，我參加了一場區(qū)域計劃培訓(xùn)，這是我人生中難得的一次機(jī)會。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的知識和技能，并且收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會。
首先，培訓(xùn)的第一天，我們團(tuán)隊接受了各種理論知識的培訓(xùn)。我們深入了解了區(qū)域計劃的概念、目標(biāo)和主要步驟。這些理論知識對于我們后續(xù)的實踐非常重要，它們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€良好的思維框架，幫助我們更好地理解和應(yīng)用區(qū)域計劃。
在理論培訓(xùn)之后，我們開始進(jìn)行實踐訓(xùn)練。我們被分為小組，每個小組都負(fù)責(zé)一個具體的區(qū)域計劃項目。通過這一實踐環(huán)節(jié)，我們得到了大量關(guān)于項目管理和團(tuán)隊合作的經(jīng)驗。我們學(xué)會了如何設(shè)定明確的項目目標(biāo)，如何制定詳細(xì)的工作計劃，以及如何合理分配團(tuán)隊資源。當(dāng)我們遇到困難和挑戰(zhàn)時，我們學(xué)會了相互協(xié)作，共同探討問題并尋找解決辦法。通過實踐訓(xùn)練，我們不僅學(xué)到了知識，還鍛煉了團(tuán)隊合作和問題解決的能力。
除了理論知識和實踐訓(xùn)練，培訓(xùn)還提供了豐富的案例分析和經(jīng)驗分享。我們了解了一些成功的區(qū)域計劃案例，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。這些案例讓我們更加深入地理解了區(qū)域計劃的實踐要點(diǎn)和注意事項，為我們今后的工作提供了參考和借鑒。
另外，培訓(xùn)還組織了一次實地考察活動。我們前往一個當(dāng)?shù)氐膮^(qū)域規(guī)劃項目，親身體驗了區(qū)域規(guī)劃的全過程。這次實地考察讓我對理論知識有了更加直觀和深入的認(rèn)識，并且提醒我實踐中可能遇到的挑戰(zhàn)和難題。通過實地考察，我意識到理論和實踐的結(jié)合是非常重要的，只有實踐中的問題和困難才能真正檢驗我們的理論知識和能力。
最后，培訓(xùn)結(jié)束時，我們進(jìn)行了一次總結(jié)和分享的會議。每個小組向其他小組分享了他們的經(jīng)驗和成果，這讓我們有機(jī)會從其他小組的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)并初步總結(jié)培訓(xùn)的收獲。在這次會議中，我們還為下一步工作制定了具體的計劃和目標(biāo)，希望能夠?qū)⑴嘤?xùn)所學(xué)真正應(yīng)用到實踐中，為區(qū)域規(guī)劃工作做出貢獻(xiàn)。
通過這次區(qū)域計劃培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識和技能，更重要的是，我領(lǐng)悟到了區(qū)域規(guī)劃工作的意義和價值。區(qū)域規(guī)劃是為了實現(xiàn)社會、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，是為了提高人民群眾的生活質(zhì)量和幸福感。作為一名區(qū)域規(guī)劃師，我將以更加積極的態(tài)度和更高的責(zé)任心投入到這個領(lǐng)域，為人民的美好生活貢獻(xiàn)力量。
總而言之，這次區(qū)域計劃培訓(xùn)給了我一個很好的機(jī)會去探索和學(xué)習(xí)。通過理論知識的學(xué)習(xí)、實踐訓(xùn)練的實施以及案例分析和實地考察的經(jīng)驗分享，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，還深入理解了區(qū)域規(guī)劃的意義和價值。我相信，這次培訓(xùn)將對我今后的工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
區(qū)培計劃培訓(xùn)的心得體會篇三
環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今社會中一個重要的話題，通過參加環(huán)境計劃培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了環(huán)境保護(hù)的重要性。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識和技巧，對環(huán)境保護(hù)的態(tài)度也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。以下是我在培訓(xùn)中的體會和心得。
首先，我認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的緊迫性和迫切性。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了許多關(guān)于全球變暖、資源浪費(fèi)和生態(tài)平衡破壞的知識。這些問題不僅影響著我們個人的生活質(zhì)量，還威脅著整個地球的生態(tài)環(huán)境。例如，隨著全球變暖的加劇，氣候變化帶來的自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，影響人們的生活和工作。而且，動植物物種的滅絕、水源污染等問題也日益嚴(yán)重。通過了解這些問題，我深深地意識到環(huán)境保護(hù)是一個全球共同面臨的挑戰(zhàn)，必須采取行動來保護(hù)我們的地球。
其次，我學(xué)到了一些實用的環(huán)境保護(hù)技巧。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了環(huán)境污染的原因和危害，還學(xué)習(xí)了應(yīng)對環(huán)境問題的方法。比如，我們學(xué)到了怎樣正確分類垃圾、如何節(jié)約能源和水資源、如何減少廢棄物的生成等等。這些技巧雖然看起來很簡單，但卻對環(huán)境保護(hù)起到了至關(guān)重要的作用。通過合理利用資源，減少廢棄物的產(chǎn)生，我們可以為環(huán)境保護(hù)做出自己的貢獻(xiàn)。同時，這也是一個改變我們的生活方式，提高生活質(zhì)量的機(jī)會。
第三，培訓(xùn)中的互動和交流讓我受益匪淺。在培訓(xùn)課堂上，我有機(jī)會和其他參與者分享自己對環(huán)境保護(hù)的看法和經(jīng)驗。大家互相交流，互相學(xué)習(xí)，共同努力，我們感受到了團(tuán)結(jié)的力量。通過分享和交流，我學(xué)到了許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的新觀點(diǎn)和實踐經(jīng)驗。這讓我認(rèn)識到，環(huán)境保護(hù)是一個共同努力的事業(yè)，需要廣大人民的積極參與和支持。
然后，培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)讓我親身體驗到環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。在培訓(xùn)中，我們?nèi)チ水?dāng)?shù)氐囊蛔幚韽S參觀，并參與了一次環(huán)境清理活動。通過自己動手實踐，我親眼目睹了廢棄物處理的過程和環(huán)境污染對人們生活的影響。這個過程讓我深深地認(rèn)識到，環(huán)境保護(hù)是一個需要付諸實際行動的過程。我們不能只停留在知識層面，還要通過實踐來推動環(huán)境保護(hù)的進(jìn)程。
最后，在培訓(xùn)的結(jié)尾，我們進(jìn)行了一次小結(jié)和總結(jié)。通過這次總結(jié)，我回顧并深化了對環(huán)境保護(hù)的理解。我發(fā)現(xiàn)，雖然我在培訓(xùn)中學(xué)到了很多環(huán)境保護(hù)的知識和技巧，但要真正將它們轉(zhuǎn)化為行動，還需要我的持續(xù)努力。我決心將環(huán)境保護(hù)融入到自己的日常生活中，積極推動環(huán)境友好的生活方式。
總之，通過參加環(huán)境計劃培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識和技巧，還認(rèn)識到了環(huán)境保護(hù)的緊迫性和迫切性。這次培訓(xùn)讓我充分認(rèn)識到，環(huán)境保護(hù)是全球共同面臨的挑戰(zhàn)，需要我們每個人的共同努力。通過合理利用資源、減少廢棄物的產(chǎn)生、積極參與環(huán)?；顒樱覀兛梢詾楸Ｗo(hù)地球家園作出自己的貢獻(xiàn)。我相信，只要每個人都積極行動起來，環(huán)境保護(hù)的目標(biāo)必將實現(xiàn)，我們的地球?qū)⒆兊酶用利惡鸵司印?BR> 區(qū)培計劃培訓(xùn)的心得體會篇四
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家、教授的專題報告，有小學(xué)名師的教學(xué)示范課，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動討論等。他們精彩的講演內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動有趣。這是一次大規(guī)模集體和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新，是一次教研成果的大薈萃，可以堪稱豐盛的精神營養(yǎng)大餐，大家忙碌并充實著，辛苦并快樂享受著。
在培訓(xùn)中，專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水。讓我更深層次地領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。不僅讓我收獲了豐厚的學(xué)習(xí)，也促進(jìn)我教學(xué)上不斷地成長和轉(zhuǎn)變。使我的教育教學(xué)理念得到了更新，也提高了自身的素養(yǎng)。
通過參加培訓(xùn)，我感受到自己對終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步加強(qiáng)了，而且更深層次地認(rèn)識到：學(xué)習(xí)對于一名教師可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性，未來教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者，而不是“教書匠”。我們教師不僅要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。還應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)。使我從師德、專業(yè)精神、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)理念及對新課標(biāo)和高效課堂構(gòu)建都有了不同程度的提升。給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，讓我既有知識上的積淀，也有了教育、教學(xué)、教研技藝的增長，讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中又邁進(jìn)了一大步。因此，在今后的教研教學(xué)工作中，我站在更高的層次上反思以往工作中的不足，學(xué)以致用，把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念、新知識，通過咀嚼、消化，逐漸內(nèi)化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想，并以此指導(dǎo)自己的教研教學(xué)工作實踐。我將在今后的教研工作實踐中，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，用自己所學(xué)的知識、智慧和汗水換來明天的碩果累累！
區(qū)培計劃培訓(xùn)的心得體會篇五
這次我有幸參加了20xx年的國培，我們在忙碌中快樂著，在學(xué)習(xí)中收獲著，在交流中感動著，培訓(xùn)不僅全面而且細(xì)致，形式多樣，感謝名師專家的講座，使我的頭腦增添了不少的教育理論，促進(jìn)了我對教學(xué)的反思，回顧這幾天，感觸頗多，現(xiàn)把我的一些體會總結(jié)如下：
近十幾年的教學(xué)歷程，日復(fù)一日平淡的教學(xué)，唯一的目標(biāo)是自己班級學(xué)科的教學(xué)成績不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不時抱怨現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結(jié)自己教學(xué)的得失?？赏ㄟ^這次培訓(xùn)，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價值觀，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作，樹立了更堅定的人生觀、價值觀。
有這樣一句話“不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵?！蓖ㄟ^這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師，不是好老師?！辈粦?yīng)該把教書僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè)，不該默默無聞，無所追求，要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學(xué)生，去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度。
教師要給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。新時期的教師必須不斷更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充專業(yè)知識，提高教育教學(xué)技能。這次培訓(xùn)的專家、教授們用淵博的學(xué)識，旁征博引給我們講述深奧的理論知識，同時結(jié)合自己的教學(xué)實踐，給我們談對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨(dú)到的見解，學(xué)員們個個聽得津津有味、深受啟發(fā)、感觸頗深。
我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能重復(fù)“死教書——書教死——教書死”這個過程，除了要給學(xué)生答疑解惑，還應(yīng)創(chuàng)新其思維，培養(yǎng)其習(xí)慣，滲透其思想，教好書育好人。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
堂教學(xué)活動充滿生機(jī)與活力。培訓(xùn)已拉下帷幕，卻給了我一個新的起點(diǎn)，這次培訓(xùn)給我補(bǔ)充了元?dú)?，更新了理念，樹立了目?biāo)，堅定了人生觀、價值觀。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。必須懷著崇高的責(zé)任感與使命感，服務(wù)于農(nóng)村的基礎(chǔ)教育，把課上“活”、把人育“強(qiáng)”。
作為一名小學(xué)教師，如果只對小學(xué)階段的知識點(diǎn)掌握牢固，就會制約自己，不能站在一個更高的層面來應(yīng)對當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，容易只關(guān)注知識的傳授，而忽視知識原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來龍去脈，忽視數(shù)學(xué)文化歷史和數(shù)學(xué)思想。所以要豐富自己的專業(yè)知識，提升理論素養(yǎng)。
風(fēng)雨中走過這么多年，有過思考和探索，有過淚水和歡笑，但這些與名師相比，是不值一提的“小兒科”。在今后教學(xué)實踐中，我要摒棄傳統(tǒng)的一些東西，做出一些新的探索；加強(qiáng)對每一個細(xì)節(jié)的關(guān)注和研究，并將這些探索轉(zhuǎn)化成研究成果。
一名優(yōu)秀的小學(xué)教師應(yīng)該是有思想、有理論、有素養(yǎng)、有生活。專家的觀點(diǎn)是“實踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味，生活處處有課程、一言一行皆教育”。教授說：把學(xué)習(xí)當(dāng)做和吃飯穿衣一樣重要。這些專家的諄諄教誨更讓我認(rèn)識到了教師讀書的重要性。無論是從提高個人素養(yǎng)方面看，還是從提高自己的理論水平看，教師都必須要不斷地讀書。
雖然新課程改革以來，我們也進(jìn)行了多次的培訓(xùn)，也轉(zhuǎn)變了一些理念，也知道了教師角色的轉(zhuǎn)變，但聽了專家的報告，我的心靈還是得到了不少的震撼，我們做的還很不夠。要樹立新的學(xué)生觀，尊重學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生。由管理者變?yōu)榻M織者、由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭摺⒂芍髟渍咦優(yōu)橐龑?dǎo)者、由仲裁者變?yōu)榇龠M(jìn)者、由教書匠變?yōu)檠芯空?。相信“每個學(xué)生都有才，通過良好的教育和訓(xùn)練，每個學(xué)生都能成才，這是教育的本義和真諦”。
培訓(xùn)活動即將結(jié)束，我在有序的忙碌中度過了今生值得永遠(yuǎn)珍惜和回味的這段時間。也是我人生的一次寶貴經(jīng)歷。我感受了專家博大與精深；我體驗了個體成長的充實與快樂；也萌生著強(qiáng)烈的發(fā)展愿望和激情。
總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，在今后的教學(xué)中要把所學(xué)的教育理論不斷實踐提高，實現(xiàn)職業(yè)價值和生命價值的完美統(tǒng)一。
區(qū)培計劃培訓(xùn)的心得體會篇六
第一段：引言（100字）。
在當(dāng)代社會，環(huán)境保護(hù)的重要性與日俱增。為了提高公眾對環(huán)境保護(hù)的意識與能力，我參加了一次環(huán)境計劃培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到環(huán)境問題的緊迫性和重要性，并且學(xué)到了一些具體的保護(hù)環(huán)境的方法和技能。在此，我想分享一下我的體會和收獲。
第二段：意識的覺醒（200字）。
培訓(xùn)的首要任務(wù)是喚醒我們對環(huán)境的意識。通過專家的講解和實地考察，我對環(huán)境問題的嚴(yán)峻程度有了更深刻的認(rèn)識。我了解到，人類活動給地球帶來了許多負(fù)面影響，比如水源的污染、森林砍伐導(dǎo)致的生態(tài)破壞等。這些問題不僅對我們的生活造成了威脅，而且對未來的發(fā)展產(chǎn)生了不可逆轉(zhuǎn)的影響。因此，我下定決心，從自己做起，為環(huán)境保護(hù)盡一份力。
第三段：知識的充實（300字）。
環(huán)境計劃培訓(xùn)給予了我們豐富的環(huán)保知識。我們學(xué)習(xí)了環(huán)境污染的來源和影響，了解了各種污染物的危害程度，以及如何通過科學(xué)的手段減少污染物的排放。我們還學(xué)習(xí)了環(huán)境監(jiān)測的方法和技巧，從而能夠及時地發(fā)現(xiàn)和解決環(huán)境問題。另外，培訓(xùn)也向我們介紹了環(huán)境法律法規(guī)和政策，使我們了解到環(huán)保工作的相關(guān)法律依據(jù)和政府的政策支持。通過這些知識的充實，我們能夠更加理性地看待環(huán)境問題，也能夠想方設(shè)法地保護(hù)好我們的環(huán)境。
第四段：行動的實踐（300字）。
知識的學(xué)習(xí)只有付諸實踐，才能促使環(huán)境保護(hù)行動的真正發(fā)生。培訓(xùn)組織了一些實地實踐活動，我們參觀了一些環(huán)保企業(yè)和自然保護(hù)區(qū)，親身體驗了環(huán)境改善的效果。我們還參與了一些社區(qū)環(huán)保行動，如清潔河道、植樹造林等。這些實踐使我深切感受到，環(huán)境保護(hù)是一個需要每個人參與的事業(yè)，只有大家共同努力，才能保護(hù)好我們的美麗家園。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過這次培訓(xùn)，我重新認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的緊迫性和重要性。我意識到，作為一個公民，我有責(zé)任和義務(wù)為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。未來，我會繼續(xù)努力，不僅在個人生活中養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，還會積極參與環(huán)保活動，宣傳環(huán)保知識，號召更多的人關(guān)注和參與到環(huán)境保護(hù)中來。希望通過我們每個人的努力，能夠讓我們的環(huán)境更加美麗、干凈，給后代留下一個更好的家園。
總計：1100字。
區(qū)培計劃培訓(xùn)的心得體會篇七
20xx年x月x日至今，我參加了國家教育部主辦、云南師范大學(xué)承辦的國培計劃——農(nóng)村中小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，現(xiàn)已進(jìn)行了兩個階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，先是非學(xué)歷培訓(xùn)兩周，接著是兩個周的跟班研修。本次培訓(xùn)為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了多為教授、特級教師等對我們的理論指導(dǎo)。通過多方位的理論學(xué)習(xí)，以及到小學(xué)跟班研修，不斷提升了自身的理論水平，也豐富了教學(xué)實踐經(jīng)驗，使我獲益匪淺，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會小結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)課程從上午八點(diǎn)到中午十二點(diǎn)，下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)，每天的日程都安排得很充實。先后由教授、特級教師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人給我們帶來講座，講座的內(nèi)容涉及了多個方面。
西山區(qū)教科研培訓(xùn)中心的景海蓮老師主講 “教師的專業(yè)發(fā)展”通過馬街中心學(xué)校的實例講述了怎樣進(jìn)行“三段兩反思校本研修”過程， 讓我懂得了校本教研的意義與形式，“沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量，沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放，沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學(xué)生主動性的發(fā)展，沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神?！?，“培訓(xùn)內(nèi)容教研化，培訓(xùn)途徑多樣化”，進(jìn)行校本教學(xué)研究要“以需求為基點(diǎn)，定位教研組目標(biāo);以制度為保障，活化教研組活動;以發(fā)展為目標(biāo)，提升教研組品位;以評價為機(jī)制，提高教研熱情;”并具體介紹了進(jìn)行校本教研的方法?！敖虒W(xué)的成功，從低年級開始”，她在講座中運(yùn)用了理論結(jié)合實際的方式，讓我明白“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”，懂得了一年級的數(shù)學(xué)課如何教：教會學(xué)生會用時間、會用數(shù)學(xué)書、會用學(xué)具、學(xué)會觀察、會寫日記;對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想的滲透。
云南師范大學(xué)朱維宗老師在“教學(xué)案例的撰寫”做了詳細(xì)的講解，讓我懂得什么是教學(xué)案例，教學(xué)案例的一般要素，以及怎樣寫一個完整的教學(xué)案例。還有“數(shù)感的培養(yǎng)”首先講了什么是數(shù)感，然后從多角度講解了數(shù)感的內(nèi)涵，最后說明了數(shù)感的教學(xué)方法，結(jié)合實例說明國外在數(shù)感培養(yǎng)方面的一些做法，以及對數(shù)感教學(xué)的思考。另外“教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計與修改”剖析了三維目標(biāo)，告訴我們制定教學(xué)目標(biāo)的誤區(qū)，結(jié)合實例說明怎樣正確確定教學(xué)目標(biāo)的方法與步驟，并讓我們寫了分別寫了一份教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和教學(xué)案例作為作業(yè)。
五華區(qū)教育科學(xué)研究中心邱崇儒老師主講的“現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”讓我知道教育技術(shù)的發(fā)展和趨勢，教育技術(shù)實踐與運(yùn)用層面的思考，懂得在運(yùn)用中需要注意的問題。
盤龍區(qū)教科中心王曉碧帶來的“全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》導(dǎo)讀 ”，指出《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性，他是編寫教材的依據(jù)，進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，考試命題的依據(jù)，教學(xué)評價的依據(jù)。認(rèn)真分析了課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
來自五華區(qū)的陶德明老師，他的講座《如何研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材》，讓我對數(shù)學(xué)教材產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。他告訴我們什么是小學(xué)數(shù)學(xué)教材，為什么研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材，以及怎樣研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材，結(jié)合實例，認(rèn)真分析，發(fā)人深省。
明通小學(xué)的李彥璇老師，為我們帶來了《練習(xí)課的研究》，讓我懂得練習(xí)課的層次設(shè)計：會-熟-巧-創(chuàng)。也給我們留下了深刻印象。
另外，跟班研修期間，我們分別到海貝小學(xué)、金康園小學(xué)、明通小學(xué)、春城小學(xué)和武成小學(xué)聽課，參與學(xué)校的評課和教研活動，參觀校園，每個學(xué)校兩天。在這些學(xué)校里，讓我感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，豐富的校園文化活動;從優(yōu)秀教師的身上，我學(xué)到了如何設(shè)計并上好一節(jié)課，學(xué)會了怎樣評課。
通過培訓(xùn)，我重新審視了自己，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。培訓(xùn)后，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。我會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
區(qū)培計劃培訓(xùn)的心得體會篇八
近年來，培訓(xùn)已成為現(xiàn)代組織中不可或缺的一部分，對于員工的培訓(xùn)不僅能提高他們的技能和知識水平，還能激勵他們的工作積極性和創(chuàng)造力。而在進(jìn)行培訓(xùn)之前，計劃制定是一個必不可少的環(huán)節(jié)。下面將從制定培訓(xùn)目標(biāo)、選擇培訓(xùn)方式、制定培訓(xùn)計劃、設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容和評估培訓(xùn)效果五個方面來談?wù)勎以谟媱澲贫ㄅ嘤?xùn)過程中的一些心得體會。
首先，在進(jìn)行培訓(xùn)之前，明確培訓(xùn)目標(biāo)是至關(guān)重要的。只有明確了目標(biāo)，才能更好地進(jìn)行培訓(xùn)。我在制定培訓(xùn)計劃時，首先與參訓(xùn)人員進(jìn)行了溝通，了解他們的需求和期望，然后結(jié)合組織的發(fā)展需求，確定了明確的培訓(xùn)目標(biāo)。明確的培訓(xùn)目標(biāo)不僅有助于培訓(xùn)師更好地掌握培訓(xùn)方向，還能提高培訓(xùn)的針對性和實效性。
其次，在選擇培訓(xùn)方式時，需要根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和參訓(xùn)人員的特點(diǎn)來決定。我發(fā)現(xiàn)，不同的培訓(xùn)方式適用于不同的場景。有些員工更適合面對面的培訓(xùn)形式，而有些員工則更適合在線學(xué)習(xí)。因此，我在制定培訓(xùn)計劃時，充分考慮了不同員工的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，選擇了合適的培訓(xùn)方式。這不僅提高了培訓(xùn)的效果，還節(jié)約了培訓(xùn)的時間和成本。
第三，在制定培訓(xùn)計劃時，需要科學(xué)合理地安排培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)時間。我發(fā)現(xiàn)，過多的培訓(xùn)內(nèi)容會導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力增大，造成學(xué)員的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重；而時間安排不合理則會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。因此，我在制定培訓(xùn)計劃時，注意通過分階段、分模塊的方式，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合參訓(xùn)人員的實際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，科學(xué)合理地安排了培訓(xùn)時間。這樣不僅能提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，還能提高培訓(xùn)的效率。
第四，在設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容時，要注重培訓(xùn)的實用性和可操作性。我意識到，過于理論化的培訓(xùn)容易讓員工感到枯燥無味，難以將學(xué)到的知識與實際工作相結(jié)合。因此，在設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容時，我充分考慮了培訓(xùn)的實用性和可操作性，盡量采用案例分析、小組討論和模擬實戰(zhàn)等形式，讓學(xué)員親身參與其中，更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
最后，在評估培訓(xùn)效果時，要全面客觀地進(jìn)行評估。我認(rèn)識到，培訓(xùn)的最終目的是提高員工的工作能力和績效，因此，在進(jìn)行培訓(xùn)之后，我積極收集反饋意見，并根據(jù)培訓(xùn)后的工作表現(xiàn)和績效改善情況進(jìn)行評估。同時，我也充分利用評估結(jié)果，及時調(diào)整培訓(xùn)的內(nèi)容和方式，以便更好地提升培訓(xùn)效果。
總之，計劃制定是培訓(xùn)過程中的一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。在計劃制定培訓(xùn)過程中，明確培訓(xùn)目標(biāo)、選擇合適的培訓(xùn)方式、科學(xué)合理地安排培訓(xùn)計劃、設(shè)計實用可操作的培訓(xùn)內(nèi)容和全面客觀地評估培訓(xùn)效果，都是非常重要的。通過不斷總結(jié)和實踐，我相信在今后的工作中，我將能更好地制定培訓(xùn)計劃，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
區(qū)培計劃培訓(xùn)的心得體會篇九
20xx年10月，我有幸參加了由國家教育部、財政部統(tǒng)一組織的農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。在國培班的這50天中，讓身兼班主任的我深深感到，這段時間的學(xué)習(xí)讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍，收獲多多，感慨多多，它將使我一生受用。
首先、談?wù)勎覍@次國培的感受：
一、國家對教師花大錢、出大力的進(jìn)行大規(guī)模的培訓(xùn)，說明我們國家對教育越來越重視。也越來越務(wù)實，不再是說空話、大話、假話。讓我對國家，對教育事業(yè)越來越有信心。
二、讓我結(jié)識，結(jié)交到很多教育界的精英。有機(jī)會聆聽專家們的講課，那精彩的演講，精湛的課堂組織，令我欽佩不已，對電腦上的一些操作也掌握了很多。但也留下一點(diǎn)遺憾，感覺到這次培訓(xùn)的時間太短，想學(xué)的東西太多，很多還沒明白。
其次、國培對我教學(xué)中的幫助
作為一名小學(xué)語文教師，認(rèn)真上好每一堂語文課是我的中心工作。為此，認(rèn)真書寫教案、備課，并針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況組織有效的教學(xué)工作。課堂上，耐心細(xì)致地講解：課外，我會盡量為學(xué)生提供實踐的機(jī)會，盡力保證學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，愉快活動。就像這次國培中，《灰姑娘的故事》這個案例使我深思，我們的課堂要是能盡可能多的傳授人文性，我們的孩子會在社會上多一席空間，由此，我們要在自己在實踐中摸索到教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。同時，認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍，與實踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的發(fā)展。
適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，作為一線教師，我積極響應(yīng)上級教育部門及本學(xué)校的號召，認(rèn)真閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自己具有一種先進(jìn)的教育意識及理念，為每學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識，并將理論知識與自己的實踐結(jié)合，為自己的教學(xué)工作打下更扎實的基礎(chǔ)。同時，結(jié)合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。
然后、國培后，我應(yīng)堅持的路線：
一、堅持每天寫好教后小結(jié)，反思、優(yōu)化自己的教學(xué)行為、思想。
二、堅持閱讀教育雜志，每月摘抄不少于一篇，并記錄體會。
3、積極參加各項聽課、評課活動。
4、認(rèn)真對待每一次公開課，精益求精，精益求新。
5、精心輔導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽，教學(xué)相長。
“工作越久，越感到自己對教育事業(yè)的不自信。”在以后的教學(xué)工作中，我要積極努力加強(qiáng)自身建設(shè)，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀。
經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)，我認(rèn)識到我們應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。通過這個平臺的學(xué)習(xí)，我們可以直接與優(yōu)秀的老師和專家相互交流，不斷學(xué)習(xí)，吸收教學(xué)案例精華！從而提高自身以達(dá)到教學(xué)的目的。所以我希望類似與這樣的培訓(xùn)要堅持下去。作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。
今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
區(qū)培計劃培訓(xùn)的心得體會篇十
20xx年的10月，我有幸地參加了國培。這次培訓(xùn)，雖然時間短暫，但我受益非淺，讓我感受到一種緊迫感：做一個當(dāng)代合格的初中地理老師不容易，做一個在初中地理教學(xué)這塊舞臺上展示自己的風(fēng)采、打造自己教學(xué)特色的優(yōu)秀初中地理老師就更難。
國培是一次思想的洗禮。我慶幸能有這么一個好機(jī)會，重新學(xué)習(xí)新的專業(yè)理論知識，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都面對不同風(fēng)格的專家，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的撞擊，每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風(fēng)暴。在聆聽與對話中，感受到初中地理教育發(fā)展和改革的步伐，也感受到了差距，進(jìn)一步激發(fā)了我的工作熱情。讓我最為感動的是兩位專家的講座，一位是北京市第十一中學(xué)中學(xué)高級教師王者春老師，一位是王小英教授，他們都是我學(xué)習(xí)的楷模，他們的精神面貌、言談、思想觀念人格魅力、他們對工作的熱情感染了我。特別是王小英教授給我們講座。在講到教師的專業(yè)知識成長時，她說到，一位教師，只有對自己的職業(yè)充滿神圣感的時候，才能真正的、更快的成長。從給我們培訓(xùn)的這些名師身上，我深深感受到了他們對自己專業(yè)的那種熱愛、敬畏和神圣感。每當(dāng)我們這些學(xué)員就他們的專業(yè)與他們交流時，他們都顯示出一種欣欣然的表情。當(dāng)職業(yè)變成一種快樂的時候，人的幸福指數(shù)會很高，這是錢所不能完全達(dá)到的。面對當(dāng)今浮躁的社會百態(tài)，教師應(yīng)該對自己的職業(yè)充滿神圣感，才能穩(wěn)下心態(tài)，更好的做好教育，工作著也能讓自己的思想更加活躍，當(dāng)然也能迸發(fā)出思想的光芒。
國培是一種理念。劉良華教授的“教師怎樣做教育敘事研究”、王小英教授的“教育研究成果的表述、過程與方法、課題的選擇”、王者春老師的“初中地理課堂教學(xué)評價”、徐立松老師的“初中地理‘地圖’的有效教學(xué)策略”報告，向我傳遞著這些信息，“方向比努力更重要”，作為一名地理教師應(yīng)該思考自己可以做什么？應(yīng)該做什么？能夠做什么？將要做什么？思考自己做好了什么？給我啟發(fā)：要學(xué)以至用，理論聯(lián)系實踐，還要不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗逐步上升到教育理念，培養(yǎng)自己的教育風(fēng)格；教育是科學(xué)更是藝術(shù)，應(yīng)該用琢磨的態(tài)度與學(xué)生心靈的溝通；和學(xué)生生活在一起，拓寬學(xué)生的視野，喚醒學(xué)生需求，千方百計幫人成功。這些報告還讓我們深思，作為國家投巨資進(jìn)行培訓(xùn)的骨干教師，我們必須規(guī)劃自己的近期、遠(yuǎn)期職業(yè)生涯，清楚自己的發(fā)展目標(biāo)。因為有了明確的目標(biāo)，才有奮斗的動力。要進(jìn)行課堂教學(xué)改革，就要用先進(jìn)的教育理念武裝自己的頭腦。事實求實，理論聯(lián)系實際。培訓(xùn)結(jié)束時，我結(jié)合這兩個月的學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)出自己的經(jīng)驗，回顧專家名師的點(diǎn)撥和啟發(fā)，我把學(xué)到的新課改的地理教學(xué)方法運(yùn)用到我的課堂教學(xué)中。我精心準(zhǔn)備了地理課的教學(xué)設(shè)計，更加深入的分析課程標(biāo)準(zhǔn)，分析學(xué)生的學(xué)情，對教材內(nèi)容進(jìn)行了選擇和重組。對教學(xué)目標(biāo)的確定上注重以學(xué)生為本，整個教學(xué)過程的設(shè)計中，體現(xiàn)了以學(xué)生為主，教師為輔的新教學(xué)理念，充分體現(xiàn)了師生互動以及生生互動，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手的能力和運(yùn)用地理知識來分析、解決身邊的地理問題的能力。創(chuàng)造情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積極性。更注重讓學(xué)生通過生活中熟悉的案例學(xué)習(xí)，來掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法。在板書設(shè)計上，我結(jié)合所學(xué)的采用結(jié)構(gòu)式的板書設(shè)計，是知識點(diǎn)一目了然，便于學(xué)生形成知識體系。在以后的地理教學(xué)實踐中，我還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷的進(jìn)步。
國培是一次成長的促進(jìn)。培訓(xùn)雖然是短暫的，但是給我的影響卻是深遠(yuǎn)的，我也將帶著更加飽滿的熱情、更為先進(jìn)的教育教學(xué)理念投入我的工作中。在今后的教學(xué)工作中我將學(xué)習(xí)—實踐—學(xué)習(xí)—再實踐，揚(yáng)長避短，取長補(bǔ)短，不斷地完善自己，將講座中涉及到的內(nèi)容精華部分轉(zhuǎn)化成為自己內(nèi)在的東西，提高自己的專業(yè)知識，才能夠在具體實踐中真正用理論來指導(dǎo)教學(xué)，轉(zhuǎn)化成自己的能力，真正成長成為合格的初中地理教師！
最后用自己寫的詩來做結(jié)尾。“有幸柳州國家培，目睹教授好風(fēng)采；講座內(nèi)容精與富，喚我步入新殿堂。訓(xùn)前不如井底蛙，妄自夜郎菲自大；經(jīng)過專家點(diǎn)迷津，繼續(xù)努力創(chuàng)輝煌。”
區(qū)培計劃培訓(xùn)的心得體會篇十一
我有幸參加“國培”計劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，在此期間，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。
通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升?，F(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們農(nóng)村教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“萬眾所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，因為我認(rèn)為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實施者，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該搶先一步，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”，對于英語這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，英語教育在我國農(nóng)村小學(xué)普及度并不高，要提高農(nóng)村學(xué)生對英語的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要，作為一名農(nóng)村小學(xué)英語教師，我對這點(diǎn)理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的英語教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去?！笆怯媒滩慕?，還是教教材？”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮。
小學(xué)英語教師在實際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語課堂才能變得豐富多彩。
新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，使學(xué)生體會到英語無處不在，通過與學(xué)生的互動交流，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在三年級上冊第五單元who’she？的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計中，我將在國培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來，學(xué)生在一個真實貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)，整個課堂設(shè)計顯得生動，富有趣味性，同時，這樣做也符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨；也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長的輔導(dǎo)老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻(xiàn)，我們才能在這么短的時間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實際，在實踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平，為我國農(nóng)村中小學(xué)的英語教育教學(xué)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
區(qū)培計劃培訓(xùn)的心得體會篇十二
引航是一項專業(yè)的技能，需要耐心、細(xì)心和敏銳的觀察力。為了提升自己的引航能力，我參加了一次引航計劃的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識和技巧，也體會到了引航工作的重要性和挑戰(zhàn)。下面將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊合作和個人成長五個方面詳細(xì)介紹我在引航計劃培訓(xùn)中的心得體會。
首先，培訓(xùn)內(nèi)容是引航計劃培訓(xùn)的核心。通過講座、實踐和考試等多種形式，我們學(xué)習(xí)了包括船舶操縱技巧、導(dǎo)航規(guī)則、氣象知識、救援技巧等在內(nèi)的各項必備知識。這些知識的掌握對于成為一名合格的引航員至關(guān)重要。在實踐環(huán)節(jié)中，我們進(jìn)行了模擬引航操作，以增強(qiáng)自己的操作能力和決策能力。通過培訓(xùn)，我能夠更加熟練地運(yùn)用各種儀器設(shè)備，并能夠更好地應(yīng)對各種復(fù)雜環(huán)境和突發(fā)情況。
其次，培訓(xùn)方式的多樣性為我們提供了更好的學(xué)習(xí)機(jī)會。在培訓(xùn)中，我們不僅僅是坐在教室聽講座，還進(jìn)行了實地考察和操作，真實地感受到引航工作的緊張和特殊性。同時，我們也利用模擬設(shè)備和虛擬實境技術(shù)進(jìn)行了虛擬引航操作，模擬出各種復(fù)雜的情境，提高了我們的響應(yīng)速度和操作水平。培訓(xùn)方式的多樣性為我們提供了更為真實和全面的學(xué)習(xí)體驗，使我們更加深入地了解引航工作的本質(zhì)和要求。
第三，在培訓(xùn)過程中，我們需要采用合適的學(xué)習(xí)方法。由于引航工作具有一定的專業(yè)性和技巧性，我們需要通過不斷練習(xí)和實踐來提高自己的能力。在培訓(xùn)中，我注意到了一些學(xué)習(xí)方法的重要性。首先，我發(fā)現(xiàn)了理論與實踐相結(jié)合的重要性。只有理解了引航相關(guān)理論知識，并進(jìn)行實際操作，才能更好地掌握引航技巧。此外，我還發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊合作的重要性。在引航工作中，與其他船員的協(xié)作和配合是非常重要的，通過與團(tuán)隊成員共同學(xué)習(xí)和討論，我不僅明白了每個人的角色和任務(wù)，也提高了自己的工作效率和專業(yè)水平。
第四，團(tuán)隊合作在引航計劃培訓(xùn)中發(fā)揮了重要的作用。在培訓(xùn)中，我們被分成了幾個小組，每個小組有一個領(lǐng)導(dǎo)。我們通過小組合作，互相學(xué)習(xí)和幫助，取得了良好的效果。在模擬引航操作中，團(tuán)隊成員之間的默契和配合也起到了至關(guān)重要的作用。只有通過團(tuán)隊合作，我們才能更好地完成任務(wù)，并在培訓(xùn)中取得突破。
最后，個人成長是引航計劃培訓(xùn)中最令人欣喜的成果之一。通過培訓(xùn)，我不僅掌握了引航技能，還提高了自己的溝通能力、解決問題的能力和應(yīng)變能力。在培訓(xùn)中，我也感受到了引航員的責(zé)任和使命感，激發(fā)了我在引航領(lǐng)域繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動力。
綜上所述，引航計劃培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗和知識，并讓我明白了引航工作的艱巨性和重要性。通過學(xué)習(xí)和實踐，我不僅掌握了引航技巧，也提高了自己的團(tuán)隊合作能力和個人成長。這次培訓(xùn)為我未來的引航工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，并讓我更加自信地面對挑戰(zhàn)。我相信，只要我不斷努力學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的引航員。
區(qū)培計劃培訓(xùn)的心得體會篇十三
我有幸參加了國培計劃――吉林省農(nóng)村小學(xué)英語教師吉林師范大學(xué)培訓(xùn)班，進(jìn)行了歷時15天的培訓(xùn)，我非常感恩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，感恩吉林師大培訓(xùn)中心給我們創(chuàng)造了很好的學(xué)習(xí)條件，更感恩各位專家給我們帶來精彩的講座。
15天的學(xué)習(xí)，無論是在理論方面，還是在專業(yè)技能方面，我都有了很大的收獲。在喜于有所收獲的同時，也更加清醒地認(rèn)識到了自身的不足。
這次培訓(xùn)，專家們在基礎(chǔ)課程改革、教師人格修養(yǎng)、課程資源、異國文化、校本研修、教學(xué)設(shè)計、課件制作等方面的理論做了深刻的講解，提高了我們對這些理論知識的認(rèn)識高度。我來自農(nóng)村學(xué)校，很少有機(jī)會聽到專家的講座。這次，專家面對面理論結(jié)合實際地對大家進(jìn)行講解，使我對這些理論有了更深刻、更清晰的理解。比如：在培訓(xùn)之前，我認(rèn)為課程資源就是教材、參考資料、錄音機(jī)、電腦等顯性課程資源，而忽視了知識、技能、經(jīng)驗、環(huán)境等其他的隱性課程資源，只局限于對課程資源的狹義理解。通過學(xué)習(xí)，對課程資源的理解從狹義到廣義，而且在分類、開發(fā)、利用等方面都有了深刻的理解。又如：以前在講課時，由于學(xué)生基礎(chǔ)差、課時不夠等原因，對于教材中出現(xiàn)的異文化，我很少詳細(xì)地向?qū)W生介紹，只是蜻蜓點(diǎn)水似的一帶而過。通過專家的講座，我認(rèn)識到了異文化在英語教學(xué)中的重要性，對以往的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思。理論知識的學(xué)習(xí)，對我今后的工作起到引領(lǐng)的作用。
本次培訓(xùn)，外國專家張銳、mike和東北師大附小教師于洋為學(xué)員們做了專業(yè)知識的講座，讓我在英語語音教學(xué)方面、口語教學(xué)及節(jié)日文化教學(xué)方面有了很大的收獲。每位教師都認(rèn)真地指導(dǎo)，并且耐心地回答學(xué)員們提出的問題，糾正我們在語音、語調(diào)、口語表達(dá)等方面的錯誤，也提供了一些實用的學(xué)習(xí)及教學(xué)策略。很多以前覺得迷惑的問題得到了解決，使我有一種豁然開朗的感覺，真的想多向他們學(xué)點(diǎn)東西，覺得時間過得太快了。
通過這次培訓(xùn)，使我了解了城鄉(xiāng)教育的差別，除了教學(xué)條件的落后，對自身也有了更加清楚的認(rèn)識。參加培訓(xùn)前，總是安于現(xiàn)狀，對自身的專業(yè)素質(zhì)和理論方面的認(rèn)識嚴(yán)重不足，覺得自己教小學(xué)生還是可以的。可是通過培訓(xùn)，我了解了一些先進(jìn)學(xué)校的師資水平，認(rèn)識到自己無論是在專業(yè)素養(yǎng)還是在理論水平上都和他們相差甚遠(yuǎn)，需要自我充電、提高。
緊張而短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我一方面為自己學(xué)到了知識感到高興，一方面為自身存在的種種不足感到焦慮。作為一名小學(xué)英語教師，真的應(yīng)該經(jīng)常反思自身的不足，看清自己與同行們的差距。我要在本次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的專業(yè)知識與技能。同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教學(xué)水平，在教育的道路上不斷前行，讓生命的美麗展現(xiàn)在不斷的進(jìn)取中。
區(qū)培計劃培訓(xùn)的心得體會篇十四
引航計劃是一種專門針對學(xué)生的培訓(xùn)項目，旨在幫助學(xué)生發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和實踐技能。在參加這個計劃的過程中，我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多寶貴的知識和經(jīng)驗，不僅提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神和解決問題的能力。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，引航計劃培養(yǎng)了我扎實的領(lǐng)導(dǎo)能力。在培訓(xùn)中，我們被分為小組進(jìn)行各種任務(wù)。作為小組的領(lǐng)導(dǎo)者，我必須學(xué)會如何合理分配任務(wù)、指導(dǎo)和激勵團(tuán)隊成員，以及在緊急情況下做出明智的決策。這些任務(wù)讓我意識到領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是指揮他人，更是要善于傾聽和理解團(tuán)隊成員的需求和意見，并與他們保持良好溝通。通過這次培訓(xùn)，我提高了自己的溝通和協(xié)調(diào)能力，這將對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。
其次，引航計劃培養(yǎng)了我團(tuán)隊合作精神。在項目中，每個小組都有自己的任務(wù)和目標(biāo)，而我們必須相互協(xié)作才能完成任務(wù)。團(tuán)隊協(xié)作教會了我如何與不同背景和個性的人合作，以及如何在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。通過團(tuán)隊合作，我認(rèn)識到每個人的意見和貢獻(xiàn)都是重要的，而不僅僅是個人的力量。在這個過程中，我也學(xué)會了如何妥善處理沖突和團(tuán)隊成員之間的分歧，以確保團(tuán)隊的和諧和效率。
第三，引航計劃培訓(xùn)提高了我解決問題的能力。在培訓(xùn)過程中，我們經(jīng)常面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。例如，我們需要在有限的時間內(nèi)完成任務(wù)、預(yù)測未來的變化并做出相應(yīng)的調(diào)整。解決這些問題需要我們具備創(chuàng)造性思維和快速反應(yīng)的能力。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了如何分析問題、找出解決方案并采取行動。這對我在現(xiàn)實生活中面對各種挑戰(zhàn)和困難時都非常有幫助。
此外，引航計劃培訓(xùn)還培養(yǎng)了我的自信心。通過參加培訓(xùn)，我學(xué)會了如何克服自己的害羞和緊張感，勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。此外，培訓(xùn)過程中的成功經(jīng)驗也讓我對自己的能力充滿了信心。我意識到只要我有足夠的準(zhǔn)備和努力，就能夠應(yīng)對各種挑戰(zhàn)并取得成功。這種自信心將對我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
最后，引航計劃培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)潛力和責(zé)任感。通過參加這個計劃，我意識到自己有條件成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，并為團(tuán)隊以及組織的成功做出貢獻(xiàn)。我意識到領(lǐng)導(dǎo)是一個充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的角色，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。這使我對未來充滿了期待，并愿意接受更多的挑戰(zhàn)去發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)潛力。
總而言之，參加引航計劃是一次非常有收獲的經(jīng)歷。通過這個培訓(xùn)，我不僅提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神和解決問題的能力。這次經(jīng)歷讓我更加明白領(lǐng)導(dǎo)是一項需要不斷學(xué)習(xí)和提升的技能，而不僅僅是指揮他人。我相信這些經(jīng)驗和體會將對我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
區(qū)培計劃培訓(xùn)的心得體會篇十五
教師培訓(xùn)計劃是提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平的重要方式之一。通過參加培訓(xùn)，我深刻體會到了培訓(xùn)對于教師成長的重要性。下面，我將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)效果、個人收獲以及對未來教學(xué)的影響等方面，談一談我在教師培訓(xùn)計劃中的心得體會。
首先，培訓(xùn)計劃的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了教學(xué)理論、教師技能、教育心理等多個方面。培訓(xùn)中的各個知識點(diǎn)都是對我們教師工作的重要補(bǔ)充。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了不同的教學(xué)方法和策略，了解了學(xué)生的心理需求，掌握了有效的課堂管理技巧。這些內(nèi)容不僅拓寬了我的教學(xué)思路，還使我更加了解了教育教學(xué)的本質(zhì)。
其次，培訓(xùn)形式的多樣性也為我們提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會。培訓(xùn)中組織了講座、研討、觀摩課等多種形式的活動，讓我們可以通過多角度、多層次的學(xué)習(xí)方式，相互借鑒、交流經(jīng)驗。特別是觀摩課，讓我有機(jī)會近距離觀察、學(xué)習(xí)到優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，進(jìn)一步提高了我的教學(xué)水平。同時，培訓(xùn)還邀請了一些行業(yè)專家和學(xué)科權(quán)威，為我們進(jìn)行專題講座，深入淺出的講解教學(xué)要點(diǎn)，加深了我對教學(xué)知識的理解。
此外，培訓(xùn)計劃在提高教師素質(zhì)方面取得了顯著的成效。通過講座和研討，我對教學(xué)理論有了更深入的認(rèn)識，對教育心理學(xué)等知識有了更加全面的了解。在觀摩課中，我對優(yōu)秀教師們的教學(xué)風(fēng)格有了更深刻的體會，并且嘗試將其運(yùn)用到自己的教學(xué)中。在培訓(xùn)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的一些問題，通過與他人交流研討，我逐漸找到了解決問題的方法，提高了自己的教學(xué)技能。
此次培訓(xùn)對我個人來說，收獲頗豐。首先，我深刻認(rèn)識到教師是一個需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的職業(yè)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時俱進(jìn)，適應(yīng)教育改革的需要。其次，我深刻認(rèn)識到一個良好的教學(xué)團(tuán)隊對于教師個人成長的重要性。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了一些優(yōu)秀的教師，通過與他們的交流，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和方法。最后，我認(rèn)識到培訓(xùn)是一個學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會，但真正能否提高自己的教學(xué)水平，還取決于自己的行動和努力。
這次培訓(xùn)對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生了直接的影響。我將積極運(yùn)用所學(xué)知識和技巧，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。同時，我也會把培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗和心得分享給其他教師，共同提升教育教學(xué)水平。未來，我也會不斷充實自己的教學(xué)理論和實踐，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才做出更大貢獻(xiàn)。
總之，參加教師培訓(xùn)計劃是我一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過對培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)效果、個人收獲以及對未來教學(xué)的影響等方面的思考和總結(jié)，我對自己的教師工作有了更全面、更深入的認(rèn)識，也對教師培訓(xùn)計劃有了更深層次的體會和理解。我相信，在未來的工作中，我會更加積極主動地參與各種形式的培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。
區(qū)培計劃培訓(xùn)的心得體會篇十六
當(dāng)代大學(xué)生有著自己創(chuàng)業(yè)做老板的夢想，當(dāng)創(chuàng)業(yè)之心蠢蠢欲動的時候，你是否有讓夢想成為現(xiàn)實的欲望呢？在夢想要?dú)v經(jīng)千難萬險，跋山涉水變成現(xiàn)實之前，面對著資金的短缺、實踐經(jīng)驗的不足、家長的反對、老師同學(xué)的疑慮、創(chuàng)業(yè)與正常學(xué)習(xí)的沖突等等眾多問題。
創(chuàng)建一個完整的公司要包括公司概況、組織結(jié)構(gòu)、產(chǎn)權(quán)分配、市場預(yù)測、盈利能力、營銷策略、發(fā)展前景、競爭對手分析、融資途徑等許多細(xì)則，而且還要做實質(zhì)的市場調(diào)查和足夠的比較分析，這對于初入商界的年輕人來說，是一個不小的挑戰(zhàn)，也是一個極好的鍛煉機(jī)會，它將引導(dǎo)初入者深入理解商業(yè)的游戲規(guī)則并學(xué)會遵守這些游戲規(guī)則。
我作為組中的一員，做的是公司的走向發(fā)展這一方面，由于準(zhǔn)備和理解不足，也曾走了許多彎路，基于對行業(yè)的陌生，許多信息的來源只能依靠網(wǎng)絡(luò)。那段時間，忙碌地在網(wǎng)上查各種相關(guān)資料，做各種整合和分析，忙的不亦樂乎。面對漫天的信息，確實感覺到了任務(wù)的繁重，同時也對信息社會的信息爆炸，對信息社會要求我們具備怎樣的能力和人才能力的轉(zhuǎn)變有了更深的認(rèn)識。
今天自主創(chuàng)業(yè)不再是象牙塔里的天之驕子不可逾越的
走創(chuàng)業(yè)之路。相信這次的創(chuàng)業(yè)教育實訓(xùn)，定會成為引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一面旗幟，掀起大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情，給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傳經(jīng)指路。
勇者無畏，為了夢想的實現(xiàn)，即使有再大的風(fēng)險也會付出實際行動。在校的大學(xué)生，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，他們創(chuàng)業(yè)計劃作品無論成功與否，都已從中獲得了知識與實踐經(jīng)驗。還會有數(shù)以萬計的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的道路上，以勇敢者的行動實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的夢想。
創(chuàng)業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學(xué)生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關(guān)系。實踐創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機(jī)會，組織各種資源提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價值的過程。實踐創(chuàng)業(yè)活動的主體是大學(xué)生，客體是商業(yè)機(jī)會和各種為達(dá)到目的而需要和可以得到的'資源。
同時，大學(xué)生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學(xué)生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。大學(xué)生實踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務(wù)包括了解經(jīng)營常識、把握經(jīng)營方向、提高商業(yè)能力.
在這次的企業(yè)組建中找到了我的定位，找到了我的目標(biāo)，找到了我的夢想！
大四是一個人生重要抉擇的時刻，找工作對于大學(xué)生來說不是一件容易的事情，于是我想到了創(chuàng)業(yè)。但是創(chuàng)業(yè)有很多的事情需要考慮，并且是千頭萬緒，難以入手。在得到syb國際培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要免費(fèi)給我們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，我就立刻決定參加。第一天我?guī)еo張和好奇的心情參加了syb的培訓(xùn)，一開始上課，就讓我震撼了。
syb的確是一個國際性的大機(jī)構(gòu)，上課形式新穎，內(nèi)容豐富。尤其是給我們講課的劉老師，他語言幽默，方式獨(dú)特，能讓我們輕松快樂的在課堂掌握教學(xué)的內(nèi)容。就這樣我們在劉老師精彩的講課中學(xué)到了很多：比如什么是企業(yè)，創(chuàng)辦企業(yè)所需的基本素質(zhì)和要求是什么，怎樣衡量自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè);什么是做人的法寶(微笑，點(diǎn)頭，贊美)和怎樣運(yùn)用這人生三寶;以及企業(yè)的運(yùn)作和企業(yè)意識的初步培訓(xùn)。根據(jù)劉老師的教學(xué)，再結(jié)合練習(xí)，我全面的從企業(yè)創(chuàng)辦者的角度分析了自己，也大概知道了怎樣增強(qiáng)自己的創(chuàng)業(yè)能力。
接下來劉老師借助黃亮和李燕的創(chuàng)業(yè)故事，有條不紊一步一步的教我們怎樣創(chuàng)業(yè)。隨著syb課程進(jìn)度的不斷深入，老師讓我們每個人都說了自己的創(chuàng)業(yè)項目，大家各抒己見，并接受其他同學(xué)的提問和建議。聽了之后，才發(fā)現(xiàn)，原來大家都挺有想法的，有想做蘑菇種植生意的，有想養(yǎng)殖羊的，有想開網(wǎng)吧的，有餐館的……想法有成熟的，也有不完善的，反正不管怎樣，大家都各抒己見，爭先恐后，互不退讓，相互競爭，看誰的項目好，想法好。
雖然大家的想法可能不是很好，或是有些人的想法限制性因素很多，但是大家畢竟敢去想，敢去說，敢去闡述自己的想法，這是最重要的。這是一個互動的環(huán)節(jié)，也算是鍛煉自我的一個平臺，感覺挺好。昨天老師又給我們一個話題，讓我們談?wù)勗撊绾稳I銷，如何去尋求顧客。題目是：把刷子賣給和尚，我們組抽到得是第二個。這個環(huán)節(jié)是最有意思的，大家說什么的都有，思維開闊，想象力場豐富。
今天老師又給我們上了一堂性格分析課，本次課分為兩個部分，第一部分是幾種性格區(qū)分，具體表現(xiàn)以及這幾種性格的人在一塊時發(fā)生沖突的防范等。第二部分是一個游戲模塊，我們大家都用一塊布遮住雙眼，大家手牽著手由指導(dǎo)老師帶著我們圍著學(xué)校的一些樓道，階梯，凹凸不平的草坪等。大家手牽著手在黑暗里走，大家緊緊的牽著彼此的手，克服了一個又一個困難。當(dāng)我們完成了指導(dǎo)老師規(guī)定路線走過全部路程后回到培訓(xùn)的教室。后來老師又給我們交了一個故事，教導(dǎo)我們要好好的行孝……通過這堂課，我們大家都懂得了好好的抓緊時間孝順自己的爸媽，做一個合格的兒女。
syb培訓(xùn)課程進(jìn)行了一半了，這些天，我們不但收獲了創(chuàng)業(yè)的知識，也知道了怎么做人。
區(qū)培計劃培訓(xùn)的心得體會篇十七
首先很感謝國培計劃這個平臺，讓我學(xué)到了不少有用的知識，尤其是教學(xué)的基本知識，本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得：
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式,鼓勵學(xué)生通過體驗、實戰(zhàn)、討論、合作和探究等方式促進(jìn)學(xué)生知識與技能、情感、態(tài)度、價值觀的整體發(fā)展,對培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義。“國培”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標(biāo)又有了一個全新的認(rèn)識，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期英語教學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實自我，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點(diǎn)，采用不同的教育方法?？傊荒芡磺?，不能只靠過去的經(jīng)驗，不能做個教書的匠人，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
通過學(xué)習(xí)探討，我對生物教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識，學(xué)海無涯，教學(xué)相長，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運(yùn)用到日常教學(xué)及班級管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在化學(xué)教學(xué)中不斷進(jìn)步。
“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，總之，在今后的教學(xué)工作中，我會把握國培這個難得的機(jī)會，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實踐能力更強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快。我會不斷研究，反思，改進(jìn)，悉心向同仁們學(xué)習(xí),把地理教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求，思索生物教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
熱浪滾滾的八月，充滿著興奮，揣滿著歡喜。在縣教育局和學(xué)生進(jìn)修學(xué)院的組織下，我有幸和懷寧縣的學(xué)科帶頭人骨干校長一起走進(jìn)向往已久的杭州中學(xué)進(jìn)修班學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)時間雖短，但聆聽大家專家學(xué)者的精彩論述受益匪淺；這次學(xué)習(xí)時間雖短，但讓我的心里收獲了沉甸甸的理論和知識；這次學(xué)習(xí)時間雖短，但更讓我感得到了未來怎么立足自己的實際工作。作為一名大學(xué)通用科技方面的課堂工作者，我必將利用這次學(xué)習(xí)到的理論常識，選擇性的消化吸收，并利用到自己的教學(xué)工作中。此次學(xué)習(xí)我體會頗多，僅就培養(yǎng)孩子科技變革能力方面表達(dá)自己一些不成熟的見解。一、讓學(xué)生有一定的心理欲望如果你要順利，你就應(yīng)朝新的道路前行，不好追隨被踩爛了的順利之路。——約翰d洛克菲勒。是的我們教育教師的變革精神就要這樣。作為一名學(xué)生要想讓自己的教師在教學(xué)上有所為，有所得，就必需要在教學(xué)上投入自己的感情，讓人們在創(chuàng)新方面有自己的心理欲望。
我們說沒有感情的心理快感的課堂猶如一篇沒血沒肉的`文章，讀出來展現(xiàn)不到它的內(nèi)在美和內(nèi)生動力，試想校長對教學(xué)都不傾注情感，那如何讓學(xué)員在教學(xué)上體會文本的心靈和獨(dú)白所透露出來的本質(zhì)。我們的通用科技教學(xué)是一門培養(yǎng)人創(chuàng)高新意識和變革能力的教學(xué)，教師更需要傾心注入情感的力量，要讓學(xué)生借助你的動人的感情抒發(fā)，發(fā)自肺腑的美麗語言來形成自己對變革的心理快感進(jìn)而造成創(chuàng)作的觀念。意識有了，創(chuàng)新的欲望有了，學(xué)生的創(chuàng)新積極性自然逐漸增加。二、走出課堂，對話自然通用科技是借助信息的獲得、加工、管理、表達(dá)和交流，通過科技的設(shè)計、制作和評判，通過科技思想和技巧的應(yīng)用，解決實際問題。技術(shù)是人類文化財富的積沉，任何技術(shù)在凝結(jié)一定的機(jī)理和技巧、體現(xiàn)科學(xué)性的同時，都攜帶著豐富的文化信息、體現(xiàn)著一定的人文特點(diǎn)。即普通學(xué)?？萍颊n程不是純粹的技能訓(xùn)練課程，而是一門立足實踐、高度綜合、注重創(chuàng)造、科學(xué)與人文整合的課程，對個人的演進(jìn)和民族的復(fù)興有著十分積極的意義。這是一門講求實踐、科學(xué)、創(chuàng)造的課程。也許在學(xué)生的心里高中通用技術(shù)課不僅課堂還是課堂學(xué)習(xí)非專業(yè)能力培訓(xùn)心得，老師懶得去動腦子，有些教師教學(xué)基本定格在學(xué)校。所有的知識和道理往往也唯有在此處傳授。通用科技教學(xué)不僅在學(xué)校，更重要的是讓教師走出課堂，對話自然，多在自然界和社會中去觀察，去看到學(xué)習(xí)非專業(yè)能力培訓(xùn)心得，進(jìn)而去反思。
區(qū)培計劃培訓(xùn)的心得體會篇十八
我這次參加湖南第一師范舉辦的“國培計劃———中西部農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師短期集中培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，最大的收獲是聆聽了多位教育專家生動、形象而又精彩的講座，目睹了名師的課堂教學(xué)風(fēng)采。能和專家面面對面，零距離的接觸交談，為我今后從事小學(xué)語文教學(xué)指明了方向，化解了我心中的許多困惑。
首先，更新了我的教育教學(xué)理念，提升了我的職業(yè)道德水平，優(yōu)化了我的職業(yè)心理。通過華中師大教授吳倫敦的，《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》、黃佑生的《守望道德星空———新時期師德規(guī)范與踐行策略》和一師心理學(xué)教授彭劍飛的《教師心理調(diào)適策略》等講座，使我真正樹立了“以生為本”、“師德為先”、“能力為重”、“終身學(xué)習(xí)”的教育教學(xué)理念。使我真正明白“以生為本”不只是一句口號，更重要的是落實在行動之中，落實在教育教學(xué)的.整個過程之中。也讓我理解，既然選擇了教師這個崇高而又神圣的職業(yè)。就必須無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表。更讓我懂得用高尚的情操去影響下一代，是快樂并且幸福的。
其次，這次培訓(xùn)讓我獲得了更多的專業(yè)知識和專業(yè)技能，華中師大楊再隋教授作了《新課標(biāo)下語文課程改革的走向》，一師二附小的余憲校長作了《小學(xué)語文有效性教學(xué)的實踐與思考》，還有蔣蓉的《小學(xué)語文文本解讀與教學(xué)設(shè)計》，彭湘萍的《小學(xué)識字教學(xué)設(shè)計策略》等講座，它們分別從課標(biāo)的解讀，小學(xué)語文教學(xué)的識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)幾個板塊，以及語文教學(xué)課堂的有效性幾個方面進(jìn)行了深入細(xì)致的講解，使我體會到新課改下小學(xué)語文教學(xué)是在老師的指導(dǎo)下以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的語文能力為中心，教師要提高自身的素質(zhì)和駕馭課堂的能力。每一位專家的講座都有獨(dú)到的見解，值得我們深思，對小學(xué)語文教學(xué)具有重大的指導(dǎo)意義。
第三，觀摩了張祖慶的習(xí)作指導(dǎo)課，余瑤和王崧舟的閱讀教學(xué)示范課，讓我真正體會到名師是怎樣“煉”成的，每位名師都有很高的文化素養(yǎng)，知識淵博。不論科學(xué)知識，還是文學(xué)知識都頭頭是道，，他們的口頭表達(dá)能力從用詞的準(zhǔn)確性和語言的流暢度，我們都無法企及，也讓我深刻懂得要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水的真諦。他們的課厚重、深沉，文化底蘊(yùn)深，他們對教材的挖掘透徹，從每一句話，每一個詞語都不輕易放過，對學(xué)生指導(dǎo)深入細(xì)致，而不是蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止。他們做了普通老師沒有做或者不愿意做的事情，并且?guī)资耆缫蝗眨哑椒驳氖虑樽龊?，就成了偉大。他們善于反思，善于總結(jié)，把教學(xué)實踐生化為教學(xué)理論，他們成了專家，我們卻沒有做到。
通過這次國培，讓我收獲了很多知識，引發(fā)了我的許多思考，我深深地感到作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，努力實踐，在教育教學(xué)崗位上，積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，成為一名優(yōu)秀的教師。