心得體會是一種對學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的方式，它可以促使我們反思自己的成長與進(jìn)步。我覺得我們應(yīng)該及時(shí)記錄下自己的心得體會，以便更好地提高自身素質(zhì)。在寫心得體會時(shí)，我們要注意語言的準(zhǔn)確性和清晰度，避免使用模糊和含糊不清的詞語。通過閱讀這些范文，我們可以學(xué)到一些總結(jié)的寫作技巧和套路。
幼兒家校共育的心得體會篇一
幼兒階段是社會性發(fā)展和培養(yǎng)的重要時(shí)期，幼兒道德行為的養(yǎng)成是幼兒社會性發(fā)展與培養(yǎng)的重要內(nèi)容。社會性知識和技能不同于一般的知識和技能，社會性發(fā)展與培養(yǎng)也不同于一般知識技能的獲得。情境性、模仿性、重復(fù)性、內(nèi)隱性等是幼兒的社會性發(fā)展的主要特點(diǎn)，也是幼兒習(xí)得心理和行為習(xí)慣的重要途徑。
重視引導(dǎo)啟發(fā)而不是教導(dǎo)。幼兒道德行為的養(yǎng)成不能依靠成人的要求和說教，缺乏情感體驗(yàn)的道德認(rèn)知是蒼白無力的。研究表明，過于強(qiáng)調(diào)道德認(rèn)知，忽視到的情感，導(dǎo)致道德認(rèn)知和道德情感的分離，無法形成道德信念和道德行為。
通過模仿和重復(fù)，在潛移默化中培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。兒童的道德修養(yǎng)在很大程度上依賴于最基本的規(guī)則意識，雖然幼兒不能描述這種規(guī)則，但是內(nèi)隱的規(guī)則意識會自動地影響其行為。比如寶寶在學(xué)校里學(xué)的兒歌《樹葉蝴蝶》：秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，變成一群蝴蝶，展開翅膀追追。我給她買的昆蟲掛圖只教了一次，她就知道哪個(gè)是蝴蝶，還會自然的把兒歌長出來。
教師與家長要善于抓住生活中的典型事例，隨時(shí)隨地地，有針對性的對幼兒進(jìn)行教育。讓幼兒明辨是非，學(xué)有榜樣，行有規(guī)范，在幼兒幼小的心中播下愛與道德的種子。因?yàn)槟７率怯變浩趯W(xué)習(xí)的主要手段，所以，幼兒園與家庭的教育在孩子社會性發(fā)展中起著決定性的作用。對幼兒進(jìn)行德育教育，家長是第一任老師。孩子的社會化培養(yǎng)關(guān)鍵在園家庭教育。家庭是社會的搖籃，父母必須以良好的道德修養(yǎng)，個(gè)性品質(zhì)，為孩子做出榜樣。
關(guān)注幼兒的感受，培養(yǎng)幼兒的情緒能力。情緒能力包括對自己情緒的識別、對他人情緒的理解、情緒調(diào)節(jié)與情緒表達(dá)等，兒童情緒能力的高低直接影響其人際交往和社會行為的養(yǎng)成。如果幼兒很少甚至沒有機(jī)會表達(dá)自己真實(shí)的情感，則容易產(chǎn)生任性。固執(zhí)、欺負(fù)、膽孝害羞、退縮、叛逆、緊張、焦慮等心理和行為問題。
總之，我們要?jiǎng)?chuàng)造良好的社會大環(huán)境，理解和尊重孩子，重視引導(dǎo)而不是教導(dǎo)，通過模仿和重復(fù)，在潛移默化中培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，獲得良好的社會行為，引導(dǎo)孩子學(xué)會溝通和交流，幫助孩子健康地表達(dá)自己真實(shí)的情感，真正走進(jìn)孩子的心靈，培養(yǎng)孩子的情緒能力。不僅讓孩子“動手”和“動腦”，而且讓孩子“動心”，給孩子一雙靈巧的小手，一個(gè)智慧的頭腦，一棵快樂的心。
幼兒家校共育的心得體會篇二
家務(wù)是我們生活中不可或缺的一部分，它可以培養(yǎng)我們的責(zé)任感和獨(dú)立能力。在幼兒時(shí)期，我們也可以參與一些簡單的家務(wù)活動，讓自己積累經(jīng)驗(yàn)，懂得如何照顧自己和家庭。在這篇文章中，我將分享我的幼兒家務(wù)心得體會。
第一段：從小事做起，培養(yǎng)責(zé)任感。
我從小事做起，像收拾玩具、整理書籍等簡單的家務(wù)活動。這些看似微不足道的小事情，其實(shí)是培養(yǎng)責(zé)任感的基礎(chǔ)。每天我都會主動收拾自己的玩具，整理書柜上的圖書。在完成這些家務(wù)活動后，我會感到自己確實(shí)對家庭做出了一點(diǎn)小小的貢獻(xiàn)。這種責(zé)任感的培養(yǎng)，讓我明白每個(gè)人都有自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，也懂得了尊重他人勞動的重要性。
第二段：自理能力的培養(yǎng)，學(xué)會照顧自己。
除了參與家務(wù)活動外，我也學(xué)會了照顧自己的基本生活。每天洗手、刷牙、穿衣等，這些看似簡單的日?；顒?，卻需要我們的耐心和細(xì)致。在這個(gè)過程中，我逐漸明白了保持個(gè)人衛(wèi)生的重要性，并學(xué)會了愛護(hù)自己。我還學(xué)會了收拾自己的床鋪，整理書包等，讓自己的生活更有條理。這些自理能力的培養(yǎng)，提高了我的獨(dú)立能力，讓我更好地適應(yīng)生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。
第三段：合理安排時(shí)間，做到學(xué)習(xí)與家務(wù)平衡。
在參與家務(wù)活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)合理安排時(shí)間非常重要。如果上學(xué)期間我花費(fèi)了太多時(shí)間在家務(wù)上，就會忽略了學(xué)習(xí)和休息。因此，我學(xué)會了將家務(wù)活動與學(xué)習(xí)平衡。我會在放學(xué)回家后先完成一些簡單的家務(wù)活動，然后開始學(xué)習(xí)。這樣，既能保證我的學(xué)習(xí)進(jìn)度，又能有效地參與家庭事務(wù)。在時(shí)間的合理安排下，我能夠更加高效地完成各種任務(wù)，提高了效率。
第四段：與家人合作，齊心協(xié)力。
在家庭中，家人之間的合作是非常重要的。我和家人一起分擔(dān)家務(wù)活動，齊心協(xié)力完成任務(wù)。有時(shí)候，我們會組織一次大掃除，每個(gè)人分工合作，迅速而有效地完成家庭的整理。這樣的合作不僅讓家庭更加和諧，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。通過和家人的合作，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性，也學(xué)會了與人合作的技巧。
第五段：從家務(wù)中體會到快樂與成長。
在家務(wù)活動中，我體會到了快樂和成長。責(zé)任感的培養(yǎng)讓我更懂得了父母的辛苦，也讓我意識到為家庭做出貢獻(xiàn)的重要性。獨(dú)立能力的提高讓我明白了人要學(xué)會依靠自己，照顧自己。合理安排時(shí)間的重要也讓我更加注重效率和進(jìn)度。與家人的合作加深了我和家人之間的感情，也讓我學(xué)會了與人合作的技巧。在這個(gè)過程中，我不僅快樂地參與家庭事務(wù)，也成長為一個(gè)更加懂事和獨(dú)立的孩子。
總結(jié)：
參與家務(wù)活動不僅是我們作為幼兒應(yīng)該具備的一項(xiàng)能力，更是培養(yǎng)責(zé)任感和獨(dú)立能力的重要途徑。通過從小事做起，培養(yǎng)責(zé)任感；學(xué)會照顧自己，提高自理能力；合理安排時(shí)間，做到學(xué)習(xí)與家務(wù)的平衡；與家人合作，齊心協(xié)力；在家務(wù)中體會快樂與成長。通過這些經(jīng)歷，我們可以更好地適應(yīng)和面對生活中的各種挑戰(zhàn)，并成為一個(gè)更加優(yōu)秀和獨(dú)立的人。
幼兒家校共育的心得體會篇三
引言：幼兒家委工作是幼兒園與家庭之間的橋梁，它承載著溝通、協(xié)調(diào)、合作的重任。通過參與幼兒家委會工作，我深刻認(rèn)識到了家委工作的重要性，并積累了一些心得體會。
一、主動參與，與教師建立良好合作關(guān)系。
作為家委，主動積極地參與各類家委會活動非常關(guān)鍵。參與其中，可以與教師們面對面的交流溝通，深入了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況等。通過與教師的互動，我意識到教師的辛勤付出和專業(yè)教育知識對于孩子的成長是多么重要。因此，我尊重教師、與教師和諧合作，共同為孩子的健康成長努力。
二、關(guān)注孩子的情感需求，為其提供更好的成長環(huán)境。
在家委會工作中，我們經(jīng)常會聽取家長們對于孩子在幼兒園情感上的反饋。同時(shí)，我們也可以將觀察到的孩子在家庭和學(xué)校的表現(xiàn)及問題進(jìn)行反饋給教師。通過與教師合作，我們可以共同努力，為孩子提供更好的成長環(huán)境。了解孩子的情感需求，滿足孩子的心理需求，對于孩子的成長至關(guān)重要。
三、積極參與幼兒園活動，為孩子創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
作為家委，我們不僅可以通過正常的家委會活動與教師合作，還可以積極參與幼兒園舉辦的各類活動?；顒涌梢允怯變簣@的慶?；顒?，也可以是課堂教學(xué)的親子體驗(yàn)活動等。通過親自參與活動，我們可以和孩子一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這樣的體驗(yàn)有助于增進(jìn)親子關(guān)系，提升孩子學(xué)習(xí)的積極性。
四、促進(jìn)家校合作，形成共同育人的力量。
作為家委，我們不僅是家庭的代表，也是教師與家庭之間的橋梁。通過主動參與幼兒園活動，了解教師的教育理念，與教師進(jìn)行深入的交流，促進(jìn)了家庭與學(xué)校之間的有效溝通。在交流中，我們可以把自己的家庭教育經(jīng)驗(yàn)與教師分享，也可以從教師那里獲取安全、陽光、健康的教育理念，為孩子的全面發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
五、堅(jiān)持投入，為孩子的成長貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
盡管家委工作需要花費(fèi)時(shí)間和精力，但是堅(jiān)持起來是值得的。家委工作讓我認(rèn)識到了家庭教育的重要性，也學(xué)到了很多關(guān)于孩子成長的知識。而且，看到幼兒園在教育中的每一次進(jìn)步，看到孩子們笑臉頻現(xiàn)，我覺得一切的努力都是值得的。因?yàn)槲覀兯龅拿恳稽c(diǎn)貢獻(xiàn)都是為了孩子的未來。
結(jié)語：幼兒家委工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但非常有意義的工作。通過參與家委會工作，我學(xué)到了很多，也從中體會到了作為家長與教師合作的重要性，了解到了孩子在幼兒園的成長情況。我將會繼續(xù)堅(jiān)持參與到家委工作中，為孩子們提供更好的家庭教育支持，共同促進(jìn)孩子的健康成長。
幼兒家校共育的心得體會篇四
幼兒家委是幼兒園與家長之間的橋梁，起著溝通、協(xié)調(diào)、合作的作用。作為一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的家委成員，我深感承擔(dān)著一個(gè)重要的責(zé)任。通過與教師、家長及其他家委成員的合作，我體會到了家委工作的重要性和必要性。
第二段：家委工作的具體內(nèi)容及自己的參與體會（300字）。
家委工作的具體內(nèi)容包括與教師溝通，參與學(xué)?；顒拥慕M織及監(jiān)督，協(xié)助幼兒園解決問題等。每次家委會議上，我們與教師們共同商討活動方案，聽取家長意見，進(jìn)行分工與協(xié)作。通過與教師的密切合作，我了解到幼兒園的教育理念、學(xué)?；顒拥闹黝}與目標(biāo)，更深入地了解到孩子們的需要與興趣。至于學(xué)?；顒拥慕M織，我們家委會從策劃到執(zhí)行，共同合作，付出了許多心血。每次活動順利展開后，看到孩子們的笑臉與家長們的滿意，我深感自己的付出是值得的。
第三段：家委工作中的感悟及收獲（300字）。
通過擔(dān)任家委的工作，我收獲了很多。首先，我學(xué)會了傾聽與溝通。在家委會上，我們時(shí)常需要大家交流自己的想法，聽取他人的建議。在與教師溝通時(shí)，我們需要理解教師的意見并表達(dá)自己的看法。其次，我學(xué)到了如何更好地與人合作。家委成員的工作需要相互配合與支持，只有凝聚集體的力量，才能有效地推進(jìn)各項(xiàng)工作。最后，我感受到了家委工作的快樂與滿足感。看到孩子們在活動中展示自己，看到他們的快樂笑容，這些都是我最大的收獲。
第四段：家委工作中的挑戰(zhàn)及對策（200字）。
在家委工作中，也不可避免地會面臨一些挑戰(zhàn)。例如，時(shí)間緊迫、任務(wù)重，有時(shí)我們需要在家庭和工作之間取得平衡。此外，家長和教師的意見可能存在差異，在處理矛盾時(shí)，我們需要保持冷靜、理性，尋求共識。對于這些挑戰(zhàn)，我認(rèn)為關(guān)鍵在于合理安排時(shí)間，并堅(jiān)持溝通和妥協(xié)，同時(shí)保持積極樂觀的心態(tài)。
家委工作是一項(xiàng)長期而有意義的工作。在未來的工作中，我希望能進(jìn)一步提高自己的能力，并為幼兒園的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望通過家委工作，與更多的家長交流，共同為孩子們的成長而努力。我相信，在家委的共同努力下，我們能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造一個(gè)更美好的成長環(huán)境。
總結(jié)：通過幼兒家委的工作，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我深切體會到家委是學(xué)校與家長之間的橋梁，更深入地了解了幼兒教育的理念和孩子們的需求。我相信，在未來的工作中，我能夠繼續(xù)為家委工作貢獻(xiàn)力量，并為孩子們的成長創(chuàng)造更好的條件。
幼兒家校共育的心得體會篇五
家務(wù)是一種生活技能，也是培養(yǎng)幼兒自理能力和責(zé)任感的一種重要方法。通過參與家務(wù)，幼兒可以學(xué)習(xí)如何照顧自己和他人，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和整理能力。在我參與家務(wù)的過程中，我深深體會到了家務(wù)對我的成長和發(fā)展的重要意義。因此，我想分享一些我在家務(wù)中學(xué)到的心得體會。
首先，參與家務(wù)讓我學(xué)會了如何照顧自己。在家務(wù)中，我經(jīng)常需要清潔自己的房間、整理書桌、整理衣柜等。這些看似簡單的任務(wù)其實(shí)需要耐心和細(xì)心，我需要用心打掃每一個(gè)角落，確保自己生活的環(huán)境干凈整潔。通過這些家務(wù)，我學(xué)會了如何照顧自己的生活環(huán)境，培養(yǎng)了整理和衛(wèi)生的習(xí)慣。
其次，參與家務(wù)也讓我學(xué)會了如何照顧他人。在家務(wù)中，我有時(shí)候需要幫助媽媽打掃客廳、洗碗餐具、幫忙準(zhǔn)備飯菜等。這些活動讓我意識到，家務(wù)不僅僅是為了自己，也是為了讓家人過上更好的生活。通過照顧他人，我學(xué)會了關(guān)心和尊重他人，培養(yǎng)了與人溝通合作的能力。
再次，參與家務(wù)讓我學(xué)會了如何分配時(shí)間和管理自己。在家務(wù)中，我經(jīng)常需要合理安排時(shí)間完成任務(wù)。我學(xué)會了用計(jì)劃和時(shí)間表記錄清潔和整理的任務(wù)，提高了自己的效率。這種時(shí)間管理的能力，不僅對家務(wù)有幫助，也對學(xué)習(xí)和其他活動都起到了積極的作用。通過家務(wù)，我逐漸意識到，時(shí)間是有限的，我們需要合理分配和管理時(shí)間，才能更好地完成各種任務(wù)。
最后，參與家務(wù)培養(yǎng)了我的責(zé)任感和積極性。在家務(wù)中，我需要按時(shí)完成任務(wù)，不能拖延，這讓我養(yǎng)成了良好的工作習(xí)慣。我意識到，只有主動行動、積極參與，才能更好地完成家務(wù)。這種主動參與的態(tài)度也漸漸影響到了我的生活的方方面面，讓我變得更加積極向上，勇于承擔(dān)責(zé)任。
總結(jié)起來，通過參與家務(wù)，我不僅學(xué)會了如何照顧自己和他人，還學(xué)會了分配時(shí)間和管理自己，培養(yǎng)了責(zé)任感和積極性。家務(wù)是一種鍛煉和成長的機(jī)會，通過參與家務(wù)，我們可以培養(yǎng)出一種良好的生活態(tài)度和工作習(xí)慣。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都要主動參與家務(wù)，體驗(yàn)其中的樂趣和成長，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒家校共育的心得體會篇六
在日益激烈的教育競爭中，家長對于幼兒教育的重視程度越來越高，尤其是在幼兒園入學(xué)前，家長們都希望自己的孩子能夠擁有一個(gè)良好的學(xué)前教育，以便在進(jìn)入小學(xué)后能夠更加輕松地適應(yīng)學(xué)習(xí)。因此，越來越多的家長開始選擇為自己的孩子安排家教。作為一名幼兒家教，我在這個(gè)過程中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
第二段：提高與孩子的溝通能力。
在安排幼兒家教時(shí)，與孩子的溝通是非常重要的。幼兒的思維與成人不同，他們的表達(dá)方式也不同。作為家教，我們需要盡可能地了解孩子的內(nèi)心想法和真實(shí)想法，并根據(jù)孩子的興趣愛好和身體發(fā)展，制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，在教學(xué)過程中，我們也需要運(yùn)用一些簡單的、有趣的方式加深與孩子的互動，營造良好的氛圍，以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：遵循孩子的身體發(fā)展規(guī)律。
在為幼兒安排家教時(shí)，我們還需要注意孩子的身體發(fā)展?fàn)顩r。幼兒的身體功能和心理發(fā)展正在迅速地發(fā)展和成長，因此每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)路線都應(yīng)該根據(jù)其身體和心理發(fā)展情況制定。此外，在家教過程中，我們也需要為孩子制定合理的作息時(shí)間，讓孩子能夠在充足的休息和活動中健康成長。
第四段：注重教育質(zhì)量。
安排一名幼兒家教需要經(jīng)過精心的篩選和考察，以確保家教的教學(xué)質(zhì)量和能力。我們應(yīng)該選擇專業(yè)且有經(jīng)驗(yàn)的家教，通過不斷的評估和調(diào)整，確保教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。如此一來，孩子的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)都能夠得到極大的提升。
第五段：總結(jié)和建議。
通過多年的幼兒家教經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，為幼兒家教作為一項(xiàng)服務(wù)行業(yè)，需要注重教育質(zhì)量、遵循孩子的身體和心理發(fā)展規(guī)律，提高與孩子的溝通能力，不斷總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，家長在選擇家教時(shí)也要慎重，通過了解家教的教學(xué)背景和經(jīng)驗(yàn)、了解家教的教育理念、與孩子進(jìn)行面試等多個(gè)方面，最終選擇到適合自己孩子的家教，比較穩(wěn)妥可靠?？傊變杭医淌且豁?xiàng)非常有價(jià)值的服務(wù)，只有以孩子為本，正確地開展教育工作，才能為孩子的提供堅(jiān)實(shí)的學(xué)前教育，并使孩子順利進(jìn)入小學(xué)和更高一步的教育階段。
幼兒家校共育的心得體會篇七
作為一位幼兒家教老師，我深深意識到，幼兒家教工作并不簡單。無數(shù)個(gè)夜晚，我用筆記錄下我在這個(gè)領(lǐng)域的體會，思考過程、成功經(jīng)驗(yàn)以及挫敗與痛苦。這些心得不僅幫助我成為了更好的家教老師，也讓我自己有所成長。
第二段：教育理念。
我的教育理念認(rèn)為，通過與幼兒的互動，讓他們在愉悅的氛圍中學(xué)到知識和技能，成為獨(dú)立自主的個(gè)體。我經(jīng)常用游戲和互動的方式來教授新的知識和技能。不只是告訴孩子們?nèi)绾巫瞿臣?，更重要的是讓孩子們動手嘗試做到，從嘗試中不斷探索，從失敗中成長。
第三段：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。
在我與幼兒互動的過程中，我深刻地認(rèn)識到，不同年紀(jì)段的幼兒都有各自的特點(diǎn)。因此，我的家教方式和方法也不斷地進(jìn)行調(diào)整和改善。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的，他們需要我們?nèi)チ私馑麄兠恳粋€(gè)人，結(jié)合他們的特點(diǎn)去個(gè)性化的制定教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，我還會規(guī)律地記錄學(xué)生的成長過程，有助于我和家長精準(zhǔn)地跟進(jìn)孩子的發(fā)展情況。
第四段：與家長溝通。
在家教過程中，與家長保持良好的溝通關(guān)系也是非常重要的。與家長的溝通渠道要暢通無阻，及時(shí)溝通所發(fā)現(xiàn)的問題或困難，反饋孩子的表現(xiàn)并根據(jù)家長的反饋及時(shí)調(diào)整家教方法。另外，我們還可以與家長分享學(xué)科資料、互相借鑒家教教學(xué)技巧等，共同努力讓孩子更好的發(fā)展。
第五段：結(jié)語。
幼兒家教的過程中充滿了挑戰(zhàn)和快樂。教育是一項(xiàng)發(fā)自內(nèi)心的工作，需要我們不斷的學(xué)習(xí)和完善自己的知識技能，適應(yīng)各種幼兒的特殊需求。希望在我自己的不斷成長，同時(shí)也為了每個(gè)幼兒更好的成長，我能一直堅(jiān)持這份真摯的心，默默教育每一位幼兒。
幼兒家校共育的心得體會篇八
家庭是孩子成長的最初社會環(huán)境，家長的教育方式和理念對于孩子的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了幫助家長更好地了解幼兒成長和教育的相關(guān)知識，學(xué)校舉辦了一場幼兒家長講堂活動。在這次活動中，我受益匪淺，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。以下是對這次講堂的心得體會。
首先，講堂提醒家長要樹立正確的教育觀念。通過講座，我明確了孩子幼兒期的教育目標(biāo)應(yīng)該是以培養(yǎng)孩子的基本品德和適應(yīng)能力為重點(diǎn)，而不是一味地追求成績和智力。家長應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的道德觀念，注重他們的社交能力、情緒管理以及自我認(rèn)知等方面的發(fā)展。作為家長，我們應(yīng)當(dāng)重視孩子的品德教育，以身作則，為他們樹立正確的榜樣。
其次，講堂給予了我關(guān)于幼兒教育的實(shí)用建議。專家通過實(shí)例和經(jīng)驗(yàn)分享，告訴我們?nèi)绾芜\(yùn)用正確的教育方法和技巧。例如，在塑造孩子的品德時(shí)，我們應(yīng)通過鼓勵(lì)和贊揚(yáng)來強(qiáng)化正面行為，而不是單純地批評和懲罰。此外，講堂還提到了合理分配孩子的家庭作業(yè)量的重要性，以及如何在家庭環(huán)境中營造輕松、和諧的氛圍，讓孩子能夠更好地成長發(fā)展。
第三，講堂著重強(qiáng)調(diào)為孩子提供一個(gè)安全、溫暖的成長環(huán)境的重要性。孩子需要一個(gè)穩(wěn)定的家庭環(huán)境來滿足他們各方面的需要，包括情感和安全感。在講堂中，我了解到家長應(yīng)該給孩子足夠的關(guān)愛和關(guān)注，提供穩(wěn)定的生活規(guī)律和日常的交流互動。此外，家長還應(yīng)注重孩子的健康飲食和充足的睡眠，為他們提供一個(gè)健康成長的環(huán)境。
第四，講堂提供了交流溝通的機(jī)會。在講堂中，我們不僅可以聽到專家的講解和見解，還可以與其他家長交流經(jīng)驗(yàn)和問題。通過與其他家長的交流，我發(fā)現(xiàn)我們面臨的困惑和挑戰(zhàn)并不是個(gè)例，也得到了一些建設(shè)性的建議和解決方案?；ハ嘟涣骱头窒恚粌H可以加深家長之間的友誼，還可以讓我們共同成長和進(jìn)步。
最后，講堂讓我認(rèn)識到家長和學(xué)校的合作是促進(jìn)孩子發(fā)展的關(guān)鍵。講座強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性，提醒家長和學(xué)校要形成緊密的合作關(guān)系，共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。學(xué)校提供了專業(yè)的知識和資源，而家長則是孩子最親近的人，兩者之間的合作能夠更好地滿足孩子的需要和利益。通過講堂，我明白了家長和學(xué)校之間需要相互理解、尊重和支持，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
總之，這次幼兒家長講堂給予了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。正確的教育觀念、實(shí)用的教育建議、安全和溫暖的成長環(huán)境、交流溝通的機(jī)會以及家校合作的重要性，都成為我在教育孩子過程中的指引和依據(jù)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能更好地幫助孩子成長，并在他們的人生道路上做出正確的引導(dǎo)。
幼兒家校共育的心得體會篇九
在家訪時(shí)我們確實(shí)要面對很多問題，有的家長很希望我們?nèi)ゼ以L，但有些家長不喜歡我們?nèi)サ群芏鄦栴}，還有在訪中有家訪會問到一些問題讓我們預(yù)想不到的一些問題。而這次家訪一開始我真的很害怕，也很緊張，但最后慢慢的調(diào)整了過來，也是這也是家長們熱情與大方的關(guān)系吧！讓我感到很親切，在溝通中也慢慢的放開去談了。確實(shí)很多事情，只有去做了才知道，自己也可以去完成。有時(shí)候沒我們想象中那么難，也沒我們想象中那么害怕。
這家訪真的對我們工作有很大的幫助，就拿去訪秦兆陽小朋友來說，陽陽小朋友是新來的小朋友，也許是一開始不適應(yīng)吧！每天早上就來哭一會，可當(dāng)我們?nèi)ニ壹以L時(shí)，一開始很害羞，后來他開心的跟我們玩…經(jīng)過跟家長溝通也了解到了他在家的情況等！第二天來幼兒園時(shí)他就很開心的，也不哭了…還常和我們老師說話。而去過家訪的小朋友，他們都很開心，來到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ摇覀兣c孩子們的關(guān)系也更加親切了。
九月二十三日那晚家訪，讓我感觸好深。剛到他們家們口，家長就很熱情的歡迎我們；還說：“我們老師關(guān)心他們孩子，開學(xué)不到一個(gè)月就家訪了，真是辛苦你們呀！”還說我們老師很有責(zé)任心，當(dāng)聽到家長這么說，心里感到很安慰，再苦也值得了。而一開始我們就聊一些幼兒的情況呀！聊著聊著，那小朋友的媽媽就把我們當(dāng)成自己的好朋友聊了，還說出自己生活中的一些不愉快的事，當(dāng)時(shí)好想去安慰，卻不懂怎么說好，就靜靜的聽著他們訴說，相信說出來了會好些。最后我們還是有說有笑的聊，在回來時(shí)候她還說有時(shí)間再去她家坐坐，一起說說話等。這位家長讓我到到了一種格外的親切與友好。同時(shí)這次家訪也讓我深有感，原來我們跟家長也可以那么的親切與友好。
家訪也接近尾聲了，而在這次家訪中我學(xué)到了不少；同時(shí)與孩子們的關(guān)系也更加親切了......
家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開始時(shí)我特別不明白：我們現(xiàn)如今的通信那樣發(fā)達(dá)，特別多時(shí)候我們都通過電話交流，有些小事則能夠在接送的時(shí)間三言兩語與家長交換意見，有必要走進(jìn)家庭履行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎？家長會樂意批準(zhǔn)嗎？通過3個(gè)學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)如今我感覺家訪是特別有必要的，它能夠減少家長與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)如今我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：
今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，然而家長們關(guān)于我們家訪反響不一：有的驚奇，是不是我的小孩在幼兒園里犯了嚴(yán)峻的毛病，老師要到家里來家訪？有的婉拒，我家地點(diǎn)小，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒有空，抽不出時(shí)間招待老師；但更多的是欣喜，正愁沒有機(jī)遇和老師好好交流呢，關(guān)于我們的到來特別的高興。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會不可能因此而造成負(fù)面的阻礙，給家長們帶來額外的累贅？但有一點(diǎn)，我們更清楚了：家長們的家庭教育觀念的確需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動，正好給了我們一次懂得、溝通的機(jī)遇，對小孩，對家長，對我們自個(gè)兒，都將會是一次尋釁。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊敬與信任。家長們問的最多的問題是，幼兒園啥時(shí)候開始教寫字算數(shù)？關(guān)于這樣的問題，我們詳細(xì)地向家長解釋幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長明白我們的教育不能超越幼兒的批準(zhǔn)能力，不能拔苗助長。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長懂得了幼兒的興趣愛好，性格專長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀態(tài)、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為適應(yīng)，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長反響幼兒在園的表現(xiàn)，確信幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒毛病，耐心腸傳授家庭教育的方法，讓家長明白幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們安排了寒假作業(yè)，一定是讓家長寒假多抽出時(shí)間陪陪小孩，把幼兒拿回家的`幼兒用書再和小孩一起看一看，學(xué)一學(xué)。
這次家訪給我留下了特別多深入的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)可貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期馬上結(jié)束的那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我特別難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的不知所措，這但是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)峻的事故了，關(guān)于葉文偉和他的家長我感到特別的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果計(jì)劃去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他父親在那等我們了，到了他家他父親媽媽和熱情的招待了我們。我們首先關(guān)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的懂得，在全部家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了關(guān)于這件事的懂得，說這是個(gè)意外，沒有關(guān)系，文偉自個(gè)兒平時(shí)也特別淘氣，還說文偉經(jīng)常說老師特別好。聽了他媽媽的話我一方面感到特別高興，家長那樣懂得我們的工作，另一方面更感到內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深入的事，如：鄭樂珊高興的拿小時(shí)候的照片給我們看，給們講小時(shí)候的事；葉雯婕高興的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈；還有特別多家長會著小孩在路口接我們等等，這些都特別讓我們激動，也讓我們在嚴(yán)寒的冬夜感受到了溫暖。
通過家訪，我們不僅懂得到了平時(shí)不懂得的情況，與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共鳴，更大領(lǐng)域地取得了社會對教師工作的尊敬與認(rèn)同，也使得我們自個(gè)兒再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了激動和可貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了小孩們滿心的歡樂：“老師到我家來了！”家訪后的幾天，小孩們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。小孩們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的歡樂。家訪更帶給家長全新的激動：“老師，感謝你如此過細(xì)！”教師對小孩日常言行的細(xì)微介紹，對小孩個(gè)性的詳細(xì)分析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)小孩還有那樣多的道理！
今天的氣溫又回升了，吃完早餐，我和主班老師就一起踏上了家訪之路。開著電動車行駛在路上，那一陣陣熱氣就迎面而來。無論自己怎么遮擋，那火辣的太陽光就是能夠穿透進(jìn)衣服中，讓整個(gè)人熱的直流汗，就像蒸桑拿的感覺。我與主班寧老師，在出發(fā)前早已做好了路線規(guī)劃圖，把孩子們的家庭地址按地址歸類，然后進(jìn)行逐個(gè)家訪。由于下午是比較炎熱的，所以我與寧老師商量一起先家訪個(gè)體戶的家長，不是休息時(shí)間的關(guān)系所以家長們一般都不在家，電話打過去時(shí)都不在家，要么孩子不在家，我們撲空了好幾家，最后我們決定去劉語欣小朋友家。
我們來到了一個(gè)賣酒的店鋪，欣欣媽媽一聽到我們來了真是熱情，看到我們兩個(gè)老師，欣欣可害羞了，我和他打了招呼，他都不敢正眼看我一眼，總是左右躲閃，害羞的鉆到媽媽的身后，任媽媽怎么把他拉出來都不肯。趁著孩子?jì)寢屓ヅ莶璧目論酰矣谑巧锨昂退涣?，“欣欣，洗好多玩具啊，我是張老師?！彼皇切πΧ疾换卮??！皝恚^來讓老師抱抱，很快我們將一起學(xué)習(xí)，一起游戲，歡迎你來到我們幼兒園！”聽到我這么一說，怎么一下子變了這么多。于是她像我介紹了她的玩具，還把她的新衣服拿出來給我們看。
我們兩位老師和這位媽媽聊了很多，說到了孩子在園的表現(xiàn)，以及他在家的情況，過程中還談到了我們幼兒園每個(gè)學(xué)期都有很多特色節(jié)目開展，鼓勵(lì)他們?yōu)楹⒆恿粝乱粋€(gè)美好回憶而積極踴躍的參與。我們老師在這么熱的天氣中還能來家中家訪，讓他們感受到老師對孩子的關(guān)心以及重視。而我們老師認(rèn)為，開學(xué)前的家訪工作非常重要，不僅是幫助我們了解孩子的情況，也讓我們拉近了與家長幼兒的聯(lián)系，得到了家長對我們老師教育工作的支持，這樣的付出值得！
幼兒家校共育的心得體會篇十
我是一位幸福的家長，自從孩子降生以來，我經(jīng)歷了許多寶貴的時(shí)光和感悟。作為幼兒家長，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子健康成長的責(zé)任和使命。在照顧孩子的過程中，我積累了一些心得體會，希望與大家分享。
首先，與孩子建立良好的溝通是非常重要的。幼兒正處于對世界充滿好奇的階段，他們需要不斷地提問和探索。作為家長，我們應(yīng)該耐心地回答孩子的問題，并簡單易懂地解釋事物。同時(shí)，我們也要注重傾聽和理解，尊重孩子的意見和感受。與孩子建立良好的溝通，不僅有助于培養(yǎng)孩子良好的語言表達(dá)能力，也能夠增進(jìn)我們與孩子之間的親密感。
其次，培養(yǎng)孩子的自理能力是孩子成長的關(guān)鍵。從小事情開始，例如穿鞋束鞋帶、洗手擦臉，到稍微復(fù)雜一些的事情，例如整理書包、自己清理房間，都有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。作為家長，我們要給予孩子適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)，引導(dǎo)他們逐漸學(xué)會自主完成任務(wù)。同時(shí)，我們也要教育孩子勇于承擔(dān)自己的錯(cuò)誤和后果，從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，并且給予他們正確的指導(dǎo)，幫助他們不斷成長和完善自己。
第三，鼓勵(lì)孩子參與各種各樣的活動，幫助他們發(fā)展興趣愛好。通過參加音樂、美術(shù)、體育等活動，孩子可以結(jié)識更多的朋友，培養(yǎng)自己的興趣愛好，提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，這也有助于孩子發(fā)展自己的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。作為家長，我們要積極支持和鼓勵(lì)孩子參與各種活動，給予他們自由發(fā)揮的空間，同時(shí)也要確保孩子的活動安全和合理。
此外，營造積極的家庭教育環(huán)境也是培養(yǎng)孩子健康成長的關(guān)鍵。家庭是孩子成長的最重要的場所，我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)積極向上、充滿愛和關(guān)懷的氛圍。我們要注重家庭成員之間的情感交流，尊重孩子的個(gè)性和需要。同時(shí)，我們也要給予孩子適度的支持和引導(dǎo)，讓他們學(xué)會積極面對生活中的挑戰(zhàn)與困難，從而培養(yǎng)他們的心理素質(zhì)和抗壓能力。
最后，作為幼兒家長，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的育兒知識和方法。隨著科技的發(fā)展，關(guān)于幼兒教育的新理論和新方法層出不窮。我們應(yīng)積極參加各種育兒培訓(xùn)和講座，與專業(yè)人士交流和分享經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的育兒技巧和認(rèn)知水平。這樣不僅有助于我們更好地教育孩子，也能夠幫助我們更好地理解和關(guān)愛孩子的成長。
作為幼兒家長，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。通過與孩子建立良好的溝通、培養(yǎng)孩子的自理能力、鼓勵(lì)孩子參與各種活動、營造積極的家庭教育環(huán)境，并不斷學(xué)習(xí)和提升自己的育兒知識和方法，我們能夠幫助孩子健康成長，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們一起努力，共同為下一代打造更美好的人生。
幼兒家校共育的心得體會篇十一
【導(dǎo)語】本站的會員“wulin2008”為你整理了“幼兒家長培訓(xùn)。
”范文，希望對你有參考作用。
10月18日晚6點(diǎn)半，我參加了東城小學(xué)為我們一年級家長舉辦的家長學(xué)校培訓(xùn)后，王校長的講話讓我受益匪淺，非常感謝老師們?yōu)橐?guī)范孩子的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的興趣、教授孩子的知識做出的辛勤勞動和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長為一名真正意義上的小學(xué)生;同時(shí)也給我們家長一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會，也帶來了好多教育好孩子的方法。更加了解了教育孩子，特別是一年級的孩子，方法是非常重要的。作為家長不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過高，可能會適得其反。
做一個(gè)好家長首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子;培養(yǎng)孩子的自尊、自信，要學(xué)會與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。
一年級的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來，或者他們的心里都還沒有作好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，一心還只顧著”玩”，讓他們一節(jié)課認(rèn)認(rèn)真真，專心聽講或許還有點(diǎn)難。所以此時(shí)一定要培養(yǎng)他們好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，對他們今后多年的學(xué)習(xí)生涯非常重要。
作為家長，自己要需要不斷地充電，王校長介紹的書名，我都非常仔細(xì)摘錄下來，去借來或者買來閱讀，相信看過后，可能對教育好孩子是非常有益的。
現(xiàn)在才知道早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿足他一上午的體力和精力來學(xué)習(xí)，這點(diǎn)需要加強(qiáng)。
從九月開學(xué)到現(xiàn)在，一個(gè)多月的時(shí)間里，看到兒子每天都會有進(jìn)步，從不喜歡讀拼音(有過兩次我讓他讀拼音，他不愿意讀而掉過眼淚)，到現(xiàn)在會主動地拿起語文書讀拼音，讀兒歌，為他感到欣喜!體育的跳繩和扔沙包，從一開始每分鐘只能跳二三十個(gè)，到現(xiàn)在能跳一百多個(gè)，扔沙包，在王老師的教導(dǎo)下，也比之前有進(jìn)步，為他感到高興!兒子有時(shí)調(diào)皮，不聽話，我可能不夠耐心地去教導(dǎo)他，而是會斥責(zé)他，現(xiàn)在看來，有時(shí)他也是耍小聰明，也是逗你開心。給孩子多多的鼓勵(lì)，會使他更加自信!
做孩子的朋友，多和他交流，讓他快樂的學(xué)習(xí)，快樂的玩，健康快樂地成長!
幼兒家校共育的心得體會篇十二
幼兒家教是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。與成年人不同，幼兒的思維方式和表達(dá)方式都有很大差異，因此，作為幼兒家教，我們需要在盡可能短的時(shí)間內(nèi)建立起與孩子的信任感和親和力。在這個(gè)過程中，我收獲了很多有關(guān)教育、親子溝通和情感交流方面的經(jīng)驗(yàn)與體會。
第二段：親子溝通的重要性。
作為幼兒家教，我們首先需要與孩子的家長進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。只有與家長建立良好的關(guān)系，才能讓家長放心地把孩子交給我們。同時(shí)，在與孩子溝通過程中，盡量采用幼兒易于理解的語言和圖片，表達(dá)清晰明了的意思，避免用過于復(fù)雜的詞語和句子，增強(qiáng)孩子的信任感和安全感。
第三段：情感交流的重要性。
孩子是需要被呵護(hù)和陪伴的，只有在孩子建立起與我們相處的信任和安全感后，才能順利進(jìn)行教育和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也需要盡可能多地了解孩子的個(gè)性和性格，進(jìn)行合適的吸引和引導(dǎo)，保證教學(xué)質(zhì)量和效果。在這個(gè)過程中，我們可以通過共同游戲、互動和儒雅故事講述等方式，讓孩子感受到我們的信任和關(guān)愛，幫助他們建立起健康的自我認(rèn)知和個(gè)性。
第四段：學(xué)習(xí)方法和工具。
在幼兒家教中，我們需要不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法和工具。例如，采用畫畫、卡片、實(shí)物模型等豐富多樣的教學(xué)輔助工具，為孩子帶來趣味生動的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，我們還需要針對孩子的個(gè)性和性格，采用不同的教學(xué)方法和策略，為孩子制定屬于他自己的專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。
第五段：結(jié)語。
幼兒家教是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。通過與孩子和家長的互動和交流，我們可以增進(jìn)對家庭教育和情感交流等方面的了解和收獲。同時(shí)，通過不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法和工具，我們也可以提高教學(xué)質(zhì)量和效果，讓孩子在快樂中愉快地成長。更重要的是，在與孩子共同成長的過程中，我們也會從中收獲生命的感悟和啟示。
幼兒家校共育的心得體會篇十三
本學(xué)期，我們幼兒園開展了‘走進(jìn)家庭，走近學(xué)生’集中家訪月”的活動。我班總共有38名幼兒，就2名是本地幼兒，其余都是外地的，9月份我和本班班主任張老師分別對幼兒進(jìn)行了家訪，家訪時(shí)我們看法親善可親，語言簡潔易懂，不讓家長感到拘束，不隨意在幼兒家里吃飯，不收家長的饋贈，并剛好做好家訪記錄。
在家訪的過程中，我們深切的感受到家長們對子女的期望，也感受到他們對老師的敬重和信任，我們具體地了解了幼兒的性格，愛好愛好，有所特長及家庭狀況、健康狀況、成長背景、在家的表現(xiàn)狀況，并聽取了家長對老師的看法和希望，同時(shí)實(shí)事求是地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，確定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，懇切地指出幼兒缺點(diǎn)，耐性地講授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長不僅要關(guān)切幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)切幼兒的情感和品德。
通過家訪，我們能了解到了平常不了解的狀況，有些小摯友在學(xué)校特別的聽話，可是在家他就是小皇帝，想干嘛就干嘛，不依他不順?biāo)汪[脾氣，也有些小摯友在學(xué)校特別的淘氣，可是在家卻很懂事，知道爸爸媽媽工作忙，在家還會幫忙做小家務(wù)，所以我們不能單方面的去看，要專心去視察。我們也發(fā)覺有些幼兒的爸爸媽媽工作比較忙，只能把孩子交給爺爺奶奶帶，疏于與孩子溝通，使孩子變得內(nèi)向不愛與人溝通，有的則是過于溺愛孩子，只要孩子開口都滿意他，這樣就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕誰的性格。
在這次家訪活動中，我們發(fā)覺有些家長在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論學(xué)問。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要幼兒不聽話不管三七二十一打一頓再說。有的家長則過于溺愛幼兒，對幼兒言聽計(jì)從，造成幼兒以自我為中心，唯我獨(dú)大。有的家長心疼幼兒還小，凡是包辦造成幼兒的`依靠性和懶散性。這些問題都須要解決，我們要和家長保持親密的聯(lián)系，多進(jìn)行溝通，發(fā)覺問題要?jiǎng)偤玫慕鉀Q問題。家訪也給我們老師帶來了珍貴的閱歷，讓我們利用好每一次的家訪，真正的走進(jìn)孩子和家長，架起一座堅(jiān)固的家園聯(lián)系橋。
總之，在我們這次走訪的家庭里，家長都能實(shí)事求是，能比較客觀分析孩子的現(xiàn)狀，以主動的看法協(xié)作我們，同時(shí)也感覺到了家長對我們學(xué)校和老師的信任，這樣更使我們老師責(zé)無旁貸義無反顧地履行自己的職責(zé)，用愛去呵護(hù)，專心去感悟，讓愛浸潤每個(gè)孩子的心。
幼兒家校共育的心得體會篇十四
周二晚上正在吃晚飯，朝媽突然接到幼兒園老師的電話，說想一兩天來家里做個(gè)家訪，和家長交流一下孩子在園內(nèi)園外的情況，以便更全面的了解孩子的特點(diǎn)和特長。幼兒園老師家訪，那可是貴客啊，家里人老老小小都異常重視，爺爺奶奶當(dāng)即決定第二天一早便去采購水果；朝爸原本另有安排也決定推掉提前回家；朝朝小朋友聽說老師要來家里作客特別興奮，一會兒說要給老師表演唱歌跳舞，一會兒說要給老師端茶倒水拿拖鞋......
周三（4日）晚上，朝爸朝媽比平時(shí)都要提前回了家，一進(jìn)屋阿姨早已把晚飯做好了，大家趕緊草草吃完了飯，并擺上了一桌子的新鮮水果，然后就是靜等老師們的到來。朝朝小朋友早已迫不得已了，不時(shí)地問：老師怎么還不來啊？！老師怎么還不來??？。隔一會兒就跑到窗口張望一番。終于聽到老師按樓下門禁的聲音了，朝朝趕忙跑到電梯口迎接老師們。
幼兒園的班長老師歡歡和英語老師麗麗如約造訪，一陣寒喧之后便進(jìn)入正題，歡歡老師講了家訪的目的，我們也和老師交流了孩子在家的總體情況，朝媽重點(diǎn)說了朝朝是個(gè)善良仁義的孩子，懂道理，有自制力，雖然自理能力相對弱一些，但是通過上幼兒園有了很大的進(jìn)步；喜歡唱歌、畫畫、英語、球類運(yùn)動，身體協(xié)調(diào)能力不錯(cuò)，是否能發(fā)展為特長還有待觀察和培養(yǎng)；家里氣氛和睦，為孩子創(chuàng)造了良好的成長環(huán)境，全家人重視孩子的教育，關(guān)注孩子的健康成長；孩子屬于慢熱的性格，偶爾有點(diǎn)急躁，希望老師多鼓勵(lì)，多提供鍛煉的機(jī)會。朝爸則重點(diǎn)詢問了孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園下一步開設(shè)興趣班的情況。老師們重點(diǎn)表揚(yáng)了朝朝近期進(jìn)步很大。
談話間，小朋友一刻也沒有閑著，沒有象之前計(jì)劃的那樣端茶倒水、表演節(jié)目，而是極其人來瘋地跳來跑去，上竄下跳，時(shí)不時(shí)從餐廳柜里拿出一堆零食讓老師們品嘗，朝媽知道那是他興奮得都不知道該怎么表達(dá)了。
朝朝的這幾位老師看上去還都象很年輕的孩子，平日里她們對待工作就很負(fù)責(zé)任，對待孩子也很有耐心，課余還抽時(shí)間家訪，就足以說明問題。朝媽時(shí)常在想：愛自己的孩子似乎天經(jīng)地義，而愛別人的孩子則需要有足夠的愛心。通過聊天，得知老師們家都不在北京，平時(shí)都是住宿舍，節(jié)假日也難得回家看看，將心比心，朝媽更覺得老師們真是不容易。平時(shí)，朝媽也經(jīng)常告訴朝朝：幾個(gè)老師管那么多孩子，難免顧不過來，所以希望小朋友盡可能自己事情自己做，別給老師添麻煩。
家訪的過程很愉快。不知是不是巧合，似乎效果也是立竿見影。第二天（周四昨天）一早起來去幼兒園。家長只能送到幼兒園的大門口，平時(shí)一般是本班老師出來接，大一點(diǎn)的孩子也可以跟隨其他班老師進(jìn)去，個(gè)別孩子會自己背著書包進(jìn)去，而朝朝向來都是非本班老師來接不可，而那天當(dāng)?shù)弥蠋熢诿?，需要等一會兒的時(shí)候，朝朝破天荒地自己背著書包，頭也不回地跑了進(jìn)去。要知道，小朋友需要跑過一段大約五十米的操場，然后拐彎進(jìn)樓道，再自己上到二樓才能走進(jìn)自己班級，真是不簡單的。朝媽看著他小小的背影，感覺似乎一下子就長大了。今天早上更是積極性異常高漲，7點(diǎn)不到，小朋友自己就醒了，并要求趕緊起床，趕到幼兒園去做早操......
事實(shí)證明，別看小朋友人小，同樣需要尊重和關(guān)注，而家長和老師的重視與鼓勵(lì)對孩子是最有意義的獎(jiǎng)勵(lì)了！
幼兒家校共育的心得體會篇十五
要說我的育兒心得真的沒什么，大家都初為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長大，我也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長。
點(diǎn)點(diǎn)是一個(gè)脾氣很倔的孩子，但又是一個(gè)“吃軟不吃硬”的乖孩子，你越對她兇，她就越哭鬧得厲害，你要是蹲下來好好和她說，反而會乖乖聽話，懂事的讓我們吃驚，跟小大人一樣。所以我經(jīng)常和她互換角色，讓她來當(dāng)我的姐姐甚至媽媽，她會一一告訴我這個(gè)要這么做，那個(gè)不可以這樣做，之后她也就慢慢改掉了平時(shí)不好的習(xí)慣，而我達(dá)到了預(yù)先的目的，感覺何樂而不為呢?孩子的性格也不是先天的，后天的培養(yǎng)很重要，點(diǎn)點(diǎn)雖然有脾氣，但很爽直，我不喜歡孩子像個(gè)牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會很長時(shí)間，在她沒完沒了的時(shí)候，我們就采用轉(zhuǎn)移的方式，比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍，或者買什么什么玩具的時(shí)候，我會突然說“哎呀，昨天爸爸買的那個(gè)玩具怎么不見了?”她就馬上不鬧而是去把那個(gè)玩具找不出，還說“你看呀，不是在這嗎?”早上孩子往往會賴床，特別是冬天，閉著眼睛縮在被窩里不肯起來，我就拿了一樣?xùn)|西，在她耳邊說“看看這是什么呀?”“你知道嗎，今天親公給你買了什么好吃的嗎?”她馬上就清醒過來，呵呵，還屢試不爽呢。但有時(shí)候也會很無理取鬧，這個(gè)時(shí)候什么大道理都不管用，那就不理她，把她晾一邊，全家人步調(diào)一致，她會哭到東哭到西，然后有個(gè)“好人”就站出來，跟她講道理，這個(gè)時(shí)候她馬上止住哭鬧，還一個(gè)勁的說“妹妹乖，妹妹不哭了”我們?nèi)揖婉R上會意的笑起來。孩子還小，我們的教育都是正面的，從來不恐嚇?biāo)?，說什么大灰狼來啦，妖魔鬼怪來吃寶寶啦，也從來不把孩子關(guān)到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。
老師經(jīng)常表揚(yáng)她的小手很巧，我們大人當(dāng)然很受用，可這也是她每每把家里搞的一團(tuán)糟后才出的結(jié)果，讓她收拾干凈，必是不愿意的，只有說我們一起來比賽看看誰收拾的最干凈哦!她才會跟上了發(fā)條的機(jī)器人一樣興奮的干起來。孩子從小就好學(xué)好動，最會模仿大人的樣子，看到我們搞衛(wèi)生，她就搶著抹桌子掃地，看到她拿了餐巾紙沾了水到處擦，盡管有的時(shí)候反而弄臟了，可是看到她認(rèn)真快樂的樣子，我們就都開心了!我們?nèi)疫€常常跟她一起互動，比如她帶上圍兜，拿了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來問這個(gè)“你想吃什么菜”，那個(gè)“你想吃什么菜”，我們都認(rèn)真的說“我要吃蛋炒飯”，“我要吃清蒸魚”，于是她就說好的，馬上做。一會就端上來給大家吃，我們就裝作吃的津津有味的樣子，還不住的夸獎(jiǎng)?wù)f“真好吃，真香”，她馬上咯咯地笑個(gè)不停。
孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對他們來說沒有一點(diǎn)概念。剛到學(xué)校什么都不懂，老師發(fā)紅花，她扔掉，因?yàn)樗幌矚g，有的小朋友做了不對的事，老師為了教育大家，讓他們站到上面給大家講什么是不對的，可她會跟他們一起站到上面，這個(gè)時(shí)候就配合老師對孩子進(jìn)行耐心的教育，結(jié)合在家的表現(xiàn)，她也喜歡玩水，比如把好多器皿在水龍頭上沖洗，一來把身上的衣服都弄濕了，二來還浪費(fèi)了水，我們就跟她說衣服濕了要咳嗽，浪費(fèi)水是錯(cuò)的，結(jié)合南方干旱的事，給她講南方的小朋友因?yàn)闆]有水而不能洗澡啦等等，讓她懂得要節(jié)約用水?，F(xiàn)在她還經(jīng)常給我們大家發(fā)小貼紙呢，邊發(fā)邊說誰表現(xiàn)好就發(fā)小貼紙給她，我們?nèi)叶际撬逃膶ο竽亍?BR> 孩子從小就有虛榮心，喜歡爭第一。開始的時(shí)候她看到自己不能得第一了就賴皮，一定要我們等她讓她，有時(shí)候干脆哭鬧，這時(shí)我就教育她：第一是要自己努力爭取的，而不是要大家讓給你，在學(xué)校里也是一樣的，其他小朋友得第一，那是人家的本領(lǐng)大，你要得第一就要跟人家競爭，得到第一是很光榮的，別人得第一你也該為朋友高興。慢慢的她懂了，再也不會因?yàn)闆]有得到第一而哭鬧了。
因?yàn)樯眢w的原因，我們還是會慣著她一點(diǎn)，看著她咳嗽咳的喘不過氣來我們都會很心疼，可是醫(yī)生不讓吃甜的，我們就和她說等身體好了吃，結(jié)果到超市看看這個(gè)甜的'，那個(gè)又是甜的，說怎么都是甜的呀，討厭死了!我聽了又好笑又憐惜，希望她早早地把身體養(yǎng)好，做一個(gè)健康的寶寶!點(diǎn)點(diǎn)超喜歡跳舞，說的具體一點(diǎn)就是扭屁股，每次都讓我打開手機(jī)里的音樂，然后讓我們坐好，她就開始舞起來了。其實(shí)從她六個(gè)月的時(shí)候就開始對音樂有感覺了，總能抓住節(jié)拍，扭的很歡，而且是自編自演，而我們只需要當(dāng)她的觀眾就行了，結(jié)束了還要鞠躬致謝呢。有時(shí)還要唱上一段，雖然有的歌詞唱不全，但我們都笑著給她鼓掌，所以她就更喜歡舞蹈了吧，而我們?nèi)乙惨恢聸Q定要她去學(xué)拉丁舞，絕對不埋沒她的這個(gè)小天分。
其實(shí)，我并沒有要她有多聰明、多能干，順其自然，告訴她生活的常識、做人的道理，我覺得就夠了。幼兒園是孩子最快樂的地方，是孩子的天堂，是最先感知的大家庭，讓他們有節(jié)制的玩耍，認(rèn)知，讓他們知道尊老愛幼、親切待人、友愛同學(xué)、關(guān)心別人，做一個(gè)善良的好孩子，首先是做人，其次是學(xué)習(xí)，身心都健康這就足夠了。
和寶寶在一起，自己常常也會變成小小孩，甚至一家人都會變成小小孩，親婆常笑稱全家都要變?nèi)踔橇?。我們用她的心感受這個(gè)世界、解讀這個(gè)世界，親愛的寶寶，希望你健康成長，這是我們每個(gè)家庭的希望，也是全社會的希望!
幼兒家校共育的心得體會篇十六
作為幼兒家長，我深深地體會到，養(yǎng)育一個(gè)孩子并非易事，不僅需要耐心和細(xì)心，更要有正確的方法和態(tài)度。多年來，我不斷地摸索和學(xué)習(xí)，逐漸形成了自己的一些心得體會，希望能與其他家長分享。
第一段：塑造積極的家庭環(huán)境。
作為幼兒的第一任教師，家長扮演著至關(guān)重要的角色。為了孩子的身心健康發(fā)展，我們需要營造一個(gè)積極向上的家庭環(huán)境。首先，我們要注重與孩子之間的情感交流，多陪伴、關(guān)注和傾聽他們，讓他們感受到家的溫暖和安全。其次，要尊重孩子的個(gè)性和選擇，給予他們適度的自主權(quán)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，也要建立明確的家庭規(guī)則和約束，讓孩子知曉哪些行為是可以接受的，哪些是不被容忍的，從而培養(yǎng)他們的責(zé)任感和紀(jì)律觀念。
第二段：注重營養(yǎng)和健康。
孩子的健康對于他們的成長至關(guān)重要，而飲食健康和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動是保持健康的關(guān)鍵。作為家長，我們要關(guān)注孩子的飲食搭配，盡量給予他們營養(yǎng)均衡的食物，避免過多的垃圾食品和含糖飲料。此外，我們也要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，比如定時(shí)進(jìn)餐、嚼食慢和不挑食。在運(yùn)動方面，我們要鼓勵(lì)孩子參與各類體育活動，幫助他們培養(yǎng)運(yùn)動興趣，并培養(yǎng)他們的耐力、靈活性和協(xié)調(diào)能力。
第三段：合理規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。
在現(xiàn)代社會，競爭壓力越來越大，孩子的學(xué)習(xí)成績也成為許多家長關(guān)注的焦點(diǎn)。然而，我們不能僅僅追求孩子的學(xué)習(xí)成績，而是要注重他們的全面發(fā)展。因此，我們需要合理規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，確保他們有足夠的時(shí)間休息和娛樂。我們要避免過度焦慮和過多的補(bǔ)習(xí)班，給孩子提供更多的自由時(shí)間，讓他們有時(shí)間玩耍、閱讀和發(fā)展興趣愛好。只有在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，孩子才能真正快樂地成長。
第四段：與其他家長交流經(jīng)驗(yàn)。
與其他家長交流經(jīng)驗(yàn)是互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會。在與其他家長的交流中，我們能夠分享教育心得、解決問題，甚至互相扶持和幫助。當(dāng)我們面臨困惑和挑戰(zhàn)時(shí)，可以嘗試向其他家長請教，聽取他們的意見和建議。在交流中，我們能夠深入了解其他家庭的教育方式，在分享自己的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也從其他家長身上獲取新的啟發(fā)和思路。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和成長。
作為家長，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都沒有止境。我們需要不斷地跟進(jìn)教育理念和方法的變化，不斷與時(shí)俱進(jìn)。為了提高自己的育兒能力，我們可以參加相關(guān)的家庭教育培訓(xùn)課程，閱讀教育類書籍和文章，與專業(yè)人士交流。通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我們能夠提升自己的育兒水平，更好地引導(dǎo)和教育我們的孩子。
作為幼兒家長，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。我們的經(jīng)驗(yàn)和體會可以幫助其他家長更好地教育孩子，為他們的成長和發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。通過塑造積極的家庭環(huán)境、關(guān)注營養(yǎng)健康、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、與其他家長交流經(jīng)驗(yàn)并持續(xù)學(xué)習(xí)，我們能夠更好地發(fā)揮家長的作用，讓孩子健康快樂地成長。
幼兒家校共育的心得體會篇一
幼兒階段是社會性發(fā)展和培養(yǎng)的重要時(shí)期，幼兒道德行為的養(yǎng)成是幼兒社會性發(fā)展與培養(yǎng)的重要內(nèi)容。社會性知識和技能不同于一般的知識和技能，社會性發(fā)展與培養(yǎng)也不同于一般知識技能的獲得。情境性、模仿性、重復(fù)性、內(nèi)隱性等是幼兒的社會性發(fā)展的主要特點(diǎn)，也是幼兒習(xí)得心理和行為習(xí)慣的重要途徑。
重視引導(dǎo)啟發(fā)而不是教導(dǎo)。幼兒道德行為的養(yǎng)成不能依靠成人的要求和說教，缺乏情感體驗(yàn)的道德認(rèn)知是蒼白無力的。研究表明，過于強(qiáng)調(diào)道德認(rèn)知，忽視到的情感，導(dǎo)致道德認(rèn)知和道德情感的分離，無法形成道德信念和道德行為。
通過模仿和重復(fù)，在潛移默化中培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。兒童的道德修養(yǎng)在很大程度上依賴于最基本的規(guī)則意識，雖然幼兒不能描述這種規(guī)則，但是內(nèi)隱的規(guī)則意識會自動地影響其行為。比如寶寶在學(xué)校里學(xué)的兒歌《樹葉蝴蝶》：秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，變成一群蝴蝶，展開翅膀追追。我給她買的昆蟲掛圖只教了一次，她就知道哪個(gè)是蝴蝶，還會自然的把兒歌長出來。
教師與家長要善于抓住生活中的典型事例，隨時(shí)隨地地，有針對性的對幼兒進(jìn)行教育。讓幼兒明辨是非，學(xué)有榜樣，行有規(guī)范，在幼兒幼小的心中播下愛與道德的種子。因?yàn)槟７率怯變浩趯W(xué)習(xí)的主要手段，所以，幼兒園與家庭的教育在孩子社會性發(fā)展中起著決定性的作用。對幼兒進(jìn)行德育教育，家長是第一任老師。孩子的社會化培養(yǎng)關(guān)鍵在園家庭教育。家庭是社會的搖籃，父母必須以良好的道德修養(yǎng)，個(gè)性品質(zhì)，為孩子做出榜樣。
關(guān)注幼兒的感受，培養(yǎng)幼兒的情緒能力。情緒能力包括對自己情緒的識別、對他人情緒的理解、情緒調(diào)節(jié)與情緒表達(dá)等，兒童情緒能力的高低直接影響其人際交往和社會行為的養(yǎng)成。如果幼兒很少甚至沒有機(jī)會表達(dá)自己真實(shí)的情感，則容易產(chǎn)生任性。固執(zhí)、欺負(fù)、膽孝害羞、退縮、叛逆、緊張、焦慮等心理和行為問題。
總之，我們要?jiǎng)?chuàng)造良好的社會大環(huán)境，理解和尊重孩子，重視引導(dǎo)而不是教導(dǎo)，通過模仿和重復(fù)，在潛移默化中培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，獲得良好的社會行為，引導(dǎo)孩子學(xué)會溝通和交流，幫助孩子健康地表達(dá)自己真實(shí)的情感，真正走進(jìn)孩子的心靈，培養(yǎng)孩子的情緒能力。不僅讓孩子“動手”和“動腦”，而且讓孩子“動心”，給孩子一雙靈巧的小手，一個(gè)智慧的頭腦，一棵快樂的心。
幼兒家校共育的心得體會篇二
家務(wù)是我們生活中不可或缺的一部分，它可以培養(yǎng)我們的責(zé)任感和獨(dú)立能力。在幼兒時(shí)期，我們也可以參與一些簡單的家務(wù)活動，讓自己積累經(jīng)驗(yàn)，懂得如何照顧自己和家庭。在這篇文章中，我將分享我的幼兒家務(wù)心得體會。
第一段：從小事做起，培養(yǎng)責(zé)任感。
我從小事做起，像收拾玩具、整理書籍等簡單的家務(wù)活動。這些看似微不足道的小事情，其實(shí)是培養(yǎng)責(zé)任感的基礎(chǔ)。每天我都會主動收拾自己的玩具，整理書柜上的圖書。在完成這些家務(wù)活動后，我會感到自己確實(shí)對家庭做出了一點(diǎn)小小的貢獻(xiàn)。這種責(zé)任感的培養(yǎng)，讓我明白每個(gè)人都有自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，也懂得了尊重他人勞動的重要性。
第二段：自理能力的培養(yǎng)，學(xué)會照顧自己。
除了參與家務(wù)活動外，我也學(xué)會了照顧自己的基本生活。每天洗手、刷牙、穿衣等，這些看似簡單的日?；顒?，卻需要我們的耐心和細(xì)致。在這個(gè)過程中，我逐漸明白了保持個(gè)人衛(wèi)生的重要性，并學(xué)會了愛護(hù)自己。我還學(xué)會了收拾自己的床鋪，整理書包等，讓自己的生活更有條理。這些自理能力的培養(yǎng)，提高了我的獨(dú)立能力，讓我更好地適應(yīng)生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。
第三段：合理安排時(shí)間，做到學(xué)習(xí)與家務(wù)平衡。
在參與家務(wù)活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)合理安排時(shí)間非常重要。如果上學(xué)期間我花費(fèi)了太多時(shí)間在家務(wù)上，就會忽略了學(xué)習(xí)和休息。因此，我學(xué)會了將家務(wù)活動與學(xué)習(xí)平衡。我會在放學(xué)回家后先完成一些簡單的家務(wù)活動，然后開始學(xué)習(xí)。這樣，既能保證我的學(xué)習(xí)進(jìn)度，又能有效地參與家庭事務(wù)。在時(shí)間的合理安排下，我能夠更加高效地完成各種任務(wù)，提高了效率。
第四段：與家人合作，齊心協(xié)力。
在家庭中，家人之間的合作是非常重要的。我和家人一起分擔(dān)家務(wù)活動，齊心協(xié)力完成任務(wù)。有時(shí)候，我們會組織一次大掃除，每個(gè)人分工合作，迅速而有效地完成家庭的整理。這樣的合作不僅讓家庭更加和諧，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。通過和家人的合作，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性，也學(xué)會了與人合作的技巧。
第五段：從家務(wù)中體會到快樂與成長。
在家務(wù)活動中，我體會到了快樂和成長。責(zé)任感的培養(yǎng)讓我更懂得了父母的辛苦，也讓我意識到為家庭做出貢獻(xiàn)的重要性。獨(dú)立能力的提高讓我明白了人要學(xué)會依靠自己，照顧自己。合理安排時(shí)間的重要也讓我更加注重效率和進(jìn)度。與家人的合作加深了我和家人之間的感情，也讓我學(xué)會了與人合作的技巧。在這個(gè)過程中，我不僅快樂地參與家庭事務(wù)，也成長為一個(gè)更加懂事和獨(dú)立的孩子。
總結(jié)：
參與家務(wù)活動不僅是我們作為幼兒應(yīng)該具備的一項(xiàng)能力，更是培養(yǎng)責(zé)任感和獨(dú)立能力的重要途徑。通過從小事做起，培養(yǎng)責(zé)任感；學(xué)會照顧自己，提高自理能力；合理安排時(shí)間，做到學(xué)習(xí)與家務(wù)的平衡；與家人合作，齊心協(xié)力；在家務(wù)中體會快樂與成長。通過這些經(jīng)歷，我們可以更好地適應(yīng)和面對生活中的各種挑戰(zhàn)，并成為一個(gè)更加優(yōu)秀和獨(dú)立的人。
幼兒家校共育的心得體會篇三
引言：幼兒家委工作是幼兒園與家庭之間的橋梁，它承載著溝通、協(xié)調(diào)、合作的重任。通過參與幼兒家委會工作，我深刻認(rèn)識到了家委工作的重要性，并積累了一些心得體會。
一、主動參與，與教師建立良好合作關(guān)系。
作為家委，主動積極地參與各類家委會活動非常關(guān)鍵。參與其中，可以與教師們面對面的交流溝通，深入了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況等。通過與教師的互動，我意識到教師的辛勤付出和專業(yè)教育知識對于孩子的成長是多么重要。因此，我尊重教師、與教師和諧合作，共同為孩子的健康成長努力。
二、關(guān)注孩子的情感需求，為其提供更好的成長環(huán)境。
在家委會工作中，我們經(jīng)常會聽取家長們對于孩子在幼兒園情感上的反饋。同時(shí)，我們也可以將觀察到的孩子在家庭和學(xué)校的表現(xiàn)及問題進(jìn)行反饋給教師。通過與教師合作，我們可以共同努力，為孩子提供更好的成長環(huán)境。了解孩子的情感需求，滿足孩子的心理需求，對于孩子的成長至關(guān)重要。
三、積極參與幼兒園活動，為孩子創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
作為家委，我們不僅可以通過正常的家委會活動與教師合作，還可以積極參與幼兒園舉辦的各類活動?；顒涌梢允怯變簣@的慶?；顒?，也可以是課堂教學(xué)的親子體驗(yàn)活動等。通過親自參與活動，我們可以和孩子一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這樣的體驗(yàn)有助于增進(jìn)親子關(guān)系，提升孩子學(xué)習(xí)的積極性。
四、促進(jìn)家校合作，形成共同育人的力量。
作為家委，我們不僅是家庭的代表，也是教師與家庭之間的橋梁。通過主動參與幼兒園活動，了解教師的教育理念，與教師進(jìn)行深入的交流，促進(jìn)了家庭與學(xué)校之間的有效溝通。在交流中，我們可以把自己的家庭教育經(jīng)驗(yàn)與教師分享，也可以從教師那里獲取安全、陽光、健康的教育理念，為孩子的全面發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
五、堅(jiān)持投入，為孩子的成長貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
盡管家委工作需要花費(fèi)時(shí)間和精力，但是堅(jiān)持起來是值得的。家委工作讓我認(rèn)識到了家庭教育的重要性，也學(xué)到了很多關(guān)于孩子成長的知識。而且，看到幼兒園在教育中的每一次進(jìn)步，看到孩子們笑臉頻現(xiàn)，我覺得一切的努力都是值得的。因?yàn)槲覀兯龅拿恳稽c(diǎn)貢獻(xiàn)都是為了孩子的未來。
結(jié)語：幼兒家委工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但非常有意義的工作。通過參與家委會工作，我學(xué)到了很多，也從中體會到了作為家長與教師合作的重要性，了解到了孩子在幼兒園的成長情況。我將會繼續(xù)堅(jiān)持參與到家委工作中，為孩子們提供更好的家庭教育支持，共同促進(jìn)孩子的健康成長。
幼兒家校共育的心得體會篇四
幼兒家委是幼兒園與家長之間的橋梁，起著溝通、協(xié)調(diào)、合作的作用。作為一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的家委成員，我深感承擔(dān)著一個(gè)重要的責(zé)任。通過與教師、家長及其他家委成員的合作，我體會到了家委工作的重要性和必要性。
第二段：家委工作的具體內(nèi)容及自己的參與體會（300字）。
家委工作的具體內(nèi)容包括與教師溝通，參與學(xué)?；顒拥慕M織及監(jiān)督，協(xié)助幼兒園解決問題等。每次家委會議上，我們與教師們共同商討活動方案，聽取家長意見，進(jìn)行分工與協(xié)作。通過與教師的密切合作，我了解到幼兒園的教育理念、學(xué)?；顒拥闹黝}與目標(biāo)，更深入地了解到孩子們的需要與興趣。至于學(xué)?；顒拥慕M織，我們家委會從策劃到執(zhí)行，共同合作，付出了許多心血。每次活動順利展開后，看到孩子們的笑臉與家長們的滿意，我深感自己的付出是值得的。
第三段：家委工作中的感悟及收獲（300字）。
通過擔(dān)任家委的工作，我收獲了很多。首先，我學(xué)會了傾聽與溝通。在家委會上，我們時(shí)常需要大家交流自己的想法，聽取他人的建議。在與教師溝通時(shí)，我們需要理解教師的意見并表達(dá)自己的看法。其次，我學(xué)到了如何更好地與人合作。家委成員的工作需要相互配合與支持，只有凝聚集體的力量，才能有效地推進(jìn)各項(xiàng)工作。最后，我感受到了家委工作的快樂與滿足感。看到孩子們在活動中展示自己，看到他們的快樂笑容，這些都是我最大的收獲。
第四段：家委工作中的挑戰(zhàn)及對策（200字）。
在家委工作中，也不可避免地會面臨一些挑戰(zhàn)。例如，時(shí)間緊迫、任務(wù)重，有時(shí)我們需要在家庭和工作之間取得平衡。此外，家長和教師的意見可能存在差異，在處理矛盾時(shí)，我們需要保持冷靜、理性，尋求共識。對于這些挑戰(zhàn)，我認(rèn)為關(guān)鍵在于合理安排時(shí)間，并堅(jiān)持溝通和妥協(xié)，同時(shí)保持積極樂觀的心態(tài)。
家委工作是一項(xiàng)長期而有意義的工作。在未來的工作中，我希望能進(jìn)一步提高自己的能力，并為幼兒園的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望通過家委工作，與更多的家長交流，共同為孩子們的成長而努力。我相信，在家委的共同努力下，我們能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造一個(gè)更美好的成長環(huán)境。
總結(jié)：通過幼兒家委的工作，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我深切體會到家委是學(xué)校與家長之間的橋梁，更深入地了解了幼兒教育的理念和孩子們的需求。我相信，在未來的工作中，我能夠繼續(xù)為家委工作貢獻(xiàn)力量，并為孩子們的成長創(chuàng)造更好的條件。
幼兒家校共育的心得體會篇五
家務(wù)是一種生活技能，也是培養(yǎng)幼兒自理能力和責(zé)任感的一種重要方法。通過參與家務(wù)，幼兒可以學(xué)習(xí)如何照顧自己和他人，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和整理能力。在我參與家務(wù)的過程中，我深深體會到了家務(wù)對我的成長和發(fā)展的重要意義。因此，我想分享一些我在家務(wù)中學(xué)到的心得體會。
首先，參與家務(wù)讓我學(xué)會了如何照顧自己。在家務(wù)中，我經(jīng)常需要清潔自己的房間、整理書桌、整理衣柜等。這些看似簡單的任務(wù)其實(shí)需要耐心和細(xì)心，我需要用心打掃每一個(gè)角落，確保自己生活的環(huán)境干凈整潔。通過這些家務(wù)，我學(xué)會了如何照顧自己的生活環(huán)境，培養(yǎng)了整理和衛(wèi)生的習(xí)慣。
其次，參與家務(wù)也讓我學(xué)會了如何照顧他人。在家務(wù)中，我有時(shí)候需要幫助媽媽打掃客廳、洗碗餐具、幫忙準(zhǔn)備飯菜等。這些活動讓我意識到，家務(wù)不僅僅是為了自己，也是為了讓家人過上更好的生活。通過照顧他人，我學(xué)會了關(guān)心和尊重他人，培養(yǎng)了與人溝通合作的能力。
再次，參與家務(wù)讓我學(xué)會了如何分配時(shí)間和管理自己。在家務(wù)中，我經(jīng)常需要合理安排時(shí)間完成任務(wù)。我學(xué)會了用計(jì)劃和時(shí)間表記錄清潔和整理的任務(wù)，提高了自己的效率。這種時(shí)間管理的能力，不僅對家務(wù)有幫助，也對學(xué)習(xí)和其他活動都起到了積極的作用。通過家務(wù)，我逐漸意識到，時(shí)間是有限的，我們需要合理分配和管理時(shí)間，才能更好地完成各種任務(wù)。
最后，參與家務(wù)培養(yǎng)了我的責(zé)任感和積極性。在家務(wù)中，我需要按時(shí)完成任務(wù)，不能拖延，這讓我養(yǎng)成了良好的工作習(xí)慣。我意識到，只有主動行動、積極參與，才能更好地完成家務(wù)。這種主動參與的態(tài)度也漸漸影響到了我的生活的方方面面，讓我變得更加積極向上，勇于承擔(dān)責(zé)任。
總結(jié)起來，通過參與家務(wù)，我不僅學(xué)會了如何照顧自己和他人，還學(xué)會了分配時(shí)間和管理自己，培養(yǎng)了責(zé)任感和積極性。家務(wù)是一種鍛煉和成長的機(jī)會，通過參與家務(wù)，我們可以培養(yǎng)出一種良好的生活態(tài)度和工作習(xí)慣。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都要主動參與家務(wù)，體驗(yàn)其中的樂趣和成長，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒家校共育的心得體會篇六
在日益激烈的教育競爭中，家長對于幼兒教育的重視程度越來越高，尤其是在幼兒園入學(xué)前，家長們都希望自己的孩子能夠擁有一個(gè)良好的學(xué)前教育，以便在進(jìn)入小學(xué)后能夠更加輕松地適應(yīng)學(xué)習(xí)。因此，越來越多的家長開始選擇為自己的孩子安排家教。作為一名幼兒家教，我在這個(gè)過程中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
第二段：提高與孩子的溝通能力。
在安排幼兒家教時(shí)，與孩子的溝通是非常重要的。幼兒的思維與成人不同，他們的表達(dá)方式也不同。作為家教，我們需要盡可能地了解孩子的內(nèi)心想法和真實(shí)想法，并根據(jù)孩子的興趣愛好和身體發(fā)展，制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，在教學(xué)過程中，我們也需要運(yùn)用一些簡單的、有趣的方式加深與孩子的互動，營造良好的氛圍，以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：遵循孩子的身體發(fā)展規(guī)律。
在為幼兒安排家教時(shí)，我們還需要注意孩子的身體發(fā)展?fàn)顩r。幼兒的身體功能和心理發(fā)展正在迅速地發(fā)展和成長，因此每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)路線都應(yīng)該根據(jù)其身體和心理發(fā)展情況制定。此外，在家教過程中，我們也需要為孩子制定合理的作息時(shí)間，讓孩子能夠在充足的休息和活動中健康成長。
第四段：注重教育質(zhì)量。
安排一名幼兒家教需要經(jīng)過精心的篩選和考察，以確保家教的教學(xué)質(zhì)量和能力。我們應(yīng)該選擇專業(yè)且有經(jīng)驗(yàn)的家教，通過不斷的評估和調(diào)整，確保教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。如此一來，孩子的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)都能夠得到極大的提升。
第五段：總結(jié)和建議。
通過多年的幼兒家教經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，為幼兒家教作為一項(xiàng)服務(wù)行業(yè)，需要注重教育質(zhì)量、遵循孩子的身體和心理發(fā)展規(guī)律，提高與孩子的溝通能力，不斷總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，家長在選擇家教時(shí)也要慎重，通過了解家教的教學(xué)背景和經(jīng)驗(yàn)、了解家教的教育理念、與孩子進(jìn)行面試等多個(gè)方面，最終選擇到適合自己孩子的家教，比較穩(wěn)妥可靠?？傊變杭医淌且豁?xiàng)非常有價(jià)值的服務(wù)，只有以孩子為本，正確地開展教育工作，才能為孩子的提供堅(jiān)實(shí)的學(xué)前教育，并使孩子順利進(jìn)入小學(xué)和更高一步的教育階段。
幼兒家校共育的心得體會篇七
作為一位幼兒家教老師，我深深意識到，幼兒家教工作并不簡單。無數(shù)個(gè)夜晚，我用筆記錄下我在這個(gè)領(lǐng)域的體會，思考過程、成功經(jīng)驗(yàn)以及挫敗與痛苦。這些心得不僅幫助我成為了更好的家教老師，也讓我自己有所成長。
第二段：教育理念。
我的教育理念認(rèn)為，通過與幼兒的互動，讓他們在愉悅的氛圍中學(xué)到知識和技能，成為獨(dú)立自主的個(gè)體。我經(jīng)常用游戲和互動的方式來教授新的知識和技能。不只是告訴孩子們?nèi)绾巫瞿臣?，更重要的是讓孩子們動手嘗試做到，從嘗試中不斷探索，從失敗中成長。
第三段：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。
在我與幼兒互動的過程中，我深刻地認(rèn)識到，不同年紀(jì)段的幼兒都有各自的特點(diǎn)。因此，我的家教方式和方法也不斷地進(jìn)行調(diào)整和改善。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的，他們需要我們?nèi)チ私馑麄兠恳粋€(gè)人，結(jié)合他們的特點(diǎn)去個(gè)性化的制定教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，我還會規(guī)律地記錄學(xué)生的成長過程，有助于我和家長精準(zhǔn)地跟進(jìn)孩子的發(fā)展情況。
第四段：與家長溝通。
在家教過程中，與家長保持良好的溝通關(guān)系也是非常重要的。與家長的溝通渠道要暢通無阻，及時(shí)溝通所發(fā)現(xiàn)的問題或困難，反饋孩子的表現(xiàn)并根據(jù)家長的反饋及時(shí)調(diào)整家教方法。另外，我們還可以與家長分享學(xué)科資料、互相借鑒家教教學(xué)技巧等，共同努力讓孩子更好的發(fā)展。
第五段：結(jié)語。
幼兒家教的過程中充滿了挑戰(zhàn)和快樂。教育是一項(xiàng)發(fā)自內(nèi)心的工作，需要我們不斷的學(xué)習(xí)和完善自己的知識技能，適應(yīng)各種幼兒的特殊需求。希望在我自己的不斷成長，同時(shí)也為了每個(gè)幼兒更好的成長，我能一直堅(jiān)持這份真摯的心，默默教育每一位幼兒。
幼兒家校共育的心得體會篇八
家庭是孩子成長的最初社會環(huán)境，家長的教育方式和理念對于孩子的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了幫助家長更好地了解幼兒成長和教育的相關(guān)知識，學(xué)校舉辦了一場幼兒家長講堂活動。在這次活動中，我受益匪淺，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。以下是對這次講堂的心得體會。
首先，講堂提醒家長要樹立正確的教育觀念。通過講座，我明確了孩子幼兒期的教育目標(biāo)應(yīng)該是以培養(yǎng)孩子的基本品德和適應(yīng)能力為重點(diǎn)，而不是一味地追求成績和智力。家長應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的道德觀念，注重他們的社交能力、情緒管理以及自我認(rèn)知等方面的發(fā)展。作為家長，我們應(yīng)當(dāng)重視孩子的品德教育，以身作則，為他們樹立正確的榜樣。
其次，講堂給予了我關(guān)于幼兒教育的實(shí)用建議。專家通過實(shí)例和經(jīng)驗(yàn)分享，告訴我們?nèi)绾芜\(yùn)用正確的教育方法和技巧。例如，在塑造孩子的品德時(shí)，我們應(yīng)通過鼓勵(lì)和贊揚(yáng)來強(qiáng)化正面行為，而不是單純地批評和懲罰。此外，講堂還提到了合理分配孩子的家庭作業(yè)量的重要性，以及如何在家庭環(huán)境中營造輕松、和諧的氛圍，讓孩子能夠更好地成長發(fā)展。
第三，講堂著重強(qiáng)調(diào)為孩子提供一個(gè)安全、溫暖的成長環(huán)境的重要性。孩子需要一個(gè)穩(wěn)定的家庭環(huán)境來滿足他們各方面的需要，包括情感和安全感。在講堂中，我了解到家長應(yīng)該給孩子足夠的關(guān)愛和關(guān)注，提供穩(wěn)定的生活規(guī)律和日常的交流互動。此外，家長還應(yīng)注重孩子的健康飲食和充足的睡眠，為他們提供一個(gè)健康成長的環(huán)境。
第四，講堂提供了交流溝通的機(jī)會。在講堂中，我們不僅可以聽到專家的講解和見解，還可以與其他家長交流經(jīng)驗(yàn)和問題。通過與其他家長的交流，我發(fā)現(xiàn)我們面臨的困惑和挑戰(zhàn)并不是個(gè)例，也得到了一些建設(shè)性的建議和解決方案?；ハ嘟涣骱头窒恚粌H可以加深家長之間的友誼，還可以讓我們共同成長和進(jìn)步。
最后，講堂讓我認(rèn)識到家長和學(xué)校的合作是促進(jìn)孩子發(fā)展的關(guān)鍵。講座強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性，提醒家長和學(xué)校要形成緊密的合作關(guān)系，共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。學(xué)校提供了專業(yè)的知識和資源，而家長則是孩子最親近的人，兩者之間的合作能夠更好地滿足孩子的需要和利益。通過講堂，我明白了家長和學(xué)校之間需要相互理解、尊重和支持，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
總之，這次幼兒家長講堂給予了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。正確的教育觀念、實(shí)用的教育建議、安全和溫暖的成長環(huán)境、交流溝通的機(jī)會以及家校合作的重要性，都成為我在教育孩子過程中的指引和依據(jù)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能更好地幫助孩子成長，并在他們的人生道路上做出正確的引導(dǎo)。
幼兒家校共育的心得體會篇九
在家訪時(shí)我們確實(shí)要面對很多問題，有的家長很希望我們?nèi)ゼ以L，但有些家長不喜歡我們?nèi)サ群芏鄦栴}，還有在訪中有家訪會問到一些問題讓我們預(yù)想不到的一些問題。而這次家訪一開始我真的很害怕，也很緊張，但最后慢慢的調(diào)整了過來，也是這也是家長們熱情與大方的關(guān)系吧！讓我感到很親切，在溝通中也慢慢的放開去談了。確實(shí)很多事情，只有去做了才知道，自己也可以去完成。有時(shí)候沒我們想象中那么難，也沒我們想象中那么害怕。
這家訪真的對我們工作有很大的幫助，就拿去訪秦兆陽小朋友來說，陽陽小朋友是新來的小朋友，也許是一開始不適應(yīng)吧！每天早上就來哭一會，可當(dāng)我們?nèi)ニ壹以L時(shí)，一開始很害羞，后來他開心的跟我們玩…經(jīng)過跟家長溝通也了解到了他在家的情況等！第二天來幼兒園時(shí)他就很開心的，也不哭了…還常和我們老師說話。而去過家訪的小朋友，他們都很開心，來到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ摇覀兣c孩子們的關(guān)系也更加親切了。
九月二十三日那晚家訪，讓我感觸好深。剛到他們家們口，家長就很熱情的歡迎我們；還說：“我們老師關(guān)心他們孩子，開學(xué)不到一個(gè)月就家訪了，真是辛苦你們呀！”還說我們老師很有責(zé)任心，當(dāng)聽到家長這么說，心里感到很安慰，再苦也值得了。而一開始我們就聊一些幼兒的情況呀！聊著聊著，那小朋友的媽媽就把我們當(dāng)成自己的好朋友聊了，還說出自己生活中的一些不愉快的事，當(dāng)時(shí)好想去安慰，卻不懂怎么說好，就靜靜的聽著他們訴說，相信說出來了會好些。最后我們還是有說有笑的聊，在回來時(shí)候她還說有時(shí)間再去她家坐坐，一起說說話等。這位家長讓我到到了一種格外的親切與友好。同時(shí)這次家訪也讓我深有感，原來我們跟家長也可以那么的親切與友好。
家訪也接近尾聲了，而在這次家訪中我學(xué)到了不少；同時(shí)與孩子們的關(guān)系也更加親切了......
家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開始時(shí)我特別不明白：我們現(xiàn)如今的通信那樣發(fā)達(dá)，特別多時(shí)候我們都通過電話交流，有些小事則能夠在接送的時(shí)間三言兩語與家長交換意見，有必要走進(jìn)家庭履行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎？家長會樂意批準(zhǔn)嗎？通過3個(gè)學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)如今我感覺家訪是特別有必要的，它能夠減少家長與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)如今我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：
今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，然而家長們關(guān)于我們家訪反響不一：有的驚奇，是不是我的小孩在幼兒園里犯了嚴(yán)峻的毛病，老師要到家里來家訪？有的婉拒，我家地點(diǎn)小，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒有空，抽不出時(shí)間招待老師；但更多的是欣喜，正愁沒有機(jī)遇和老師好好交流呢，關(guān)于我們的到來特別的高興。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會不可能因此而造成負(fù)面的阻礙，給家長們帶來額外的累贅？但有一點(diǎn)，我們更清楚了：家長們的家庭教育觀念的確需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動，正好給了我們一次懂得、溝通的機(jī)遇，對小孩，對家長，對我們自個(gè)兒，都將會是一次尋釁。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊敬與信任。家長們問的最多的問題是，幼兒園啥時(shí)候開始教寫字算數(shù)？關(guān)于這樣的問題，我們詳細(xì)地向家長解釋幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長明白我們的教育不能超越幼兒的批準(zhǔn)能力，不能拔苗助長。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長懂得了幼兒的興趣愛好，性格專長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀態(tài)、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為適應(yīng)，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長反響幼兒在園的表現(xiàn)，確信幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒毛病，耐心腸傳授家庭教育的方法，讓家長明白幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們安排了寒假作業(yè)，一定是讓家長寒假多抽出時(shí)間陪陪小孩，把幼兒拿回家的`幼兒用書再和小孩一起看一看，學(xué)一學(xué)。
這次家訪給我留下了特別多深入的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)可貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期馬上結(jié)束的那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我特別難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的不知所措，這但是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)峻的事故了，關(guān)于葉文偉和他的家長我感到特別的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果計(jì)劃去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他父親在那等我們了，到了他家他父親媽媽和熱情的招待了我們。我們首先關(guān)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的懂得，在全部家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了關(guān)于這件事的懂得，說這是個(gè)意外，沒有關(guān)系，文偉自個(gè)兒平時(shí)也特別淘氣，還說文偉經(jīng)常說老師特別好。聽了他媽媽的話我一方面感到特別高興，家長那樣懂得我們的工作，另一方面更感到內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深入的事，如：鄭樂珊高興的拿小時(shí)候的照片給我們看，給們講小時(shí)候的事；葉雯婕高興的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈；還有特別多家長會著小孩在路口接我們等等，這些都特別讓我們激動，也讓我們在嚴(yán)寒的冬夜感受到了溫暖。
通過家訪，我們不僅懂得到了平時(shí)不懂得的情況，與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共鳴，更大領(lǐng)域地取得了社會對教師工作的尊敬與認(rèn)同，也使得我們自個(gè)兒再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了激動和可貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了小孩們滿心的歡樂：“老師到我家來了！”家訪后的幾天，小孩們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。小孩們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的歡樂。家訪更帶給家長全新的激動：“老師，感謝你如此過細(xì)！”教師對小孩日常言行的細(xì)微介紹，對小孩個(gè)性的詳細(xì)分析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)小孩還有那樣多的道理！
今天的氣溫又回升了，吃完早餐，我和主班老師就一起踏上了家訪之路。開著電動車行駛在路上，那一陣陣熱氣就迎面而來。無論自己怎么遮擋，那火辣的太陽光就是能夠穿透進(jìn)衣服中，讓整個(gè)人熱的直流汗，就像蒸桑拿的感覺。我與主班寧老師，在出發(fā)前早已做好了路線規(guī)劃圖，把孩子們的家庭地址按地址歸類，然后進(jìn)行逐個(gè)家訪。由于下午是比較炎熱的，所以我與寧老師商量一起先家訪個(gè)體戶的家長，不是休息時(shí)間的關(guān)系所以家長們一般都不在家，電話打過去時(shí)都不在家，要么孩子不在家，我們撲空了好幾家，最后我們決定去劉語欣小朋友家。
我們來到了一個(gè)賣酒的店鋪，欣欣媽媽一聽到我們來了真是熱情，看到我們兩個(gè)老師，欣欣可害羞了，我和他打了招呼，他都不敢正眼看我一眼，總是左右躲閃，害羞的鉆到媽媽的身后，任媽媽怎么把他拉出來都不肯。趁著孩子?jì)寢屓ヅ莶璧目論酰矣谑巧锨昂退涣?，“欣欣，洗好多玩具啊，我是張老師?！彼皇切πΧ疾换卮??！皝恚^來讓老師抱抱，很快我們將一起學(xué)習(xí)，一起游戲，歡迎你來到我們幼兒園！”聽到我這么一說，怎么一下子變了這么多。于是她像我介紹了她的玩具，還把她的新衣服拿出來給我們看。
我們兩位老師和這位媽媽聊了很多，說到了孩子在園的表現(xiàn)，以及他在家的情況，過程中還談到了我們幼兒園每個(gè)學(xué)期都有很多特色節(jié)目開展，鼓勵(lì)他們?yōu)楹⒆恿粝乱粋€(gè)美好回憶而積極踴躍的參與。我們老師在這么熱的天氣中還能來家中家訪，讓他們感受到老師對孩子的關(guān)心以及重視。而我們老師認(rèn)為，開學(xué)前的家訪工作非常重要，不僅是幫助我們了解孩子的情況，也讓我們拉近了與家長幼兒的聯(lián)系，得到了家長對我們老師教育工作的支持，這樣的付出值得！
幼兒家校共育的心得體會篇十
我是一位幸福的家長，自從孩子降生以來，我經(jīng)歷了許多寶貴的時(shí)光和感悟。作為幼兒家長，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子健康成長的責(zé)任和使命。在照顧孩子的過程中，我積累了一些心得體會，希望與大家分享。
首先，與孩子建立良好的溝通是非常重要的。幼兒正處于對世界充滿好奇的階段，他們需要不斷地提問和探索。作為家長，我們應(yīng)該耐心地回答孩子的問題，并簡單易懂地解釋事物。同時(shí)，我們也要注重傾聽和理解，尊重孩子的意見和感受。與孩子建立良好的溝通，不僅有助于培養(yǎng)孩子良好的語言表達(dá)能力，也能夠增進(jìn)我們與孩子之間的親密感。
其次，培養(yǎng)孩子的自理能力是孩子成長的關(guān)鍵。從小事情開始，例如穿鞋束鞋帶、洗手擦臉，到稍微復(fù)雜一些的事情，例如整理書包、自己清理房間，都有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。作為家長，我們要給予孩子適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)，引導(dǎo)他們逐漸學(xué)會自主完成任務(wù)。同時(shí)，我們也要教育孩子勇于承擔(dān)自己的錯(cuò)誤和后果，從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，并且給予他們正確的指導(dǎo)，幫助他們不斷成長和完善自己。
第三，鼓勵(lì)孩子參與各種各樣的活動，幫助他們發(fā)展興趣愛好。通過參加音樂、美術(shù)、體育等活動，孩子可以結(jié)識更多的朋友，培養(yǎng)自己的興趣愛好，提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，這也有助于孩子發(fā)展自己的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。作為家長，我們要積極支持和鼓勵(lì)孩子參與各種活動，給予他們自由發(fā)揮的空間，同時(shí)也要確保孩子的活動安全和合理。
此外，營造積極的家庭教育環(huán)境也是培養(yǎng)孩子健康成長的關(guān)鍵。家庭是孩子成長的最重要的場所，我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)積極向上、充滿愛和關(guān)懷的氛圍。我們要注重家庭成員之間的情感交流，尊重孩子的個(gè)性和需要。同時(shí)，我們也要給予孩子適度的支持和引導(dǎo)，讓他們學(xué)會積極面對生活中的挑戰(zhàn)與困難，從而培養(yǎng)他們的心理素質(zhì)和抗壓能力。
最后，作為幼兒家長，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的育兒知識和方法。隨著科技的發(fā)展，關(guān)于幼兒教育的新理論和新方法層出不窮。我們應(yīng)積極參加各種育兒培訓(xùn)和講座，與專業(yè)人士交流和分享經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的育兒技巧和認(rèn)知水平。這樣不僅有助于我們更好地教育孩子，也能夠幫助我們更好地理解和關(guān)愛孩子的成長。
作為幼兒家長，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。通過與孩子建立良好的溝通、培養(yǎng)孩子的自理能力、鼓勵(lì)孩子參與各種活動、營造積極的家庭教育環(huán)境，并不斷學(xué)習(xí)和提升自己的育兒知識和方法，我們能夠幫助孩子健康成長，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們一起努力，共同為下一代打造更美好的人生。
幼兒家校共育的心得體會篇十一
【導(dǎo)語】本站的會員“wulin2008”為你整理了“幼兒家長培訓(xùn)。
”范文，希望對你有參考作用。
10月18日晚6點(diǎn)半，我參加了東城小學(xué)為我們一年級家長舉辦的家長學(xué)校培訓(xùn)后，王校長的講話讓我受益匪淺，非常感謝老師們?yōu)橐?guī)范孩子的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的興趣、教授孩子的知識做出的辛勤勞動和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長為一名真正意義上的小學(xué)生;同時(shí)也給我們家長一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會，也帶來了好多教育好孩子的方法。更加了解了教育孩子，特別是一年級的孩子，方法是非常重要的。作為家長不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過高，可能會適得其反。
做一個(gè)好家長首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子;培養(yǎng)孩子的自尊、自信，要學(xué)會與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。
一年級的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來，或者他們的心里都還沒有作好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，一心還只顧著”玩”，讓他們一節(jié)課認(rèn)認(rèn)真真，專心聽講或許還有點(diǎn)難。所以此時(shí)一定要培養(yǎng)他們好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，對他們今后多年的學(xué)習(xí)生涯非常重要。
作為家長，自己要需要不斷地充電，王校長介紹的書名，我都非常仔細(xì)摘錄下來，去借來或者買來閱讀，相信看過后，可能對教育好孩子是非常有益的。
現(xiàn)在才知道早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿足他一上午的體力和精力來學(xué)習(xí)，這點(diǎn)需要加強(qiáng)。
從九月開學(xué)到現(xiàn)在，一個(gè)多月的時(shí)間里，看到兒子每天都會有進(jìn)步，從不喜歡讀拼音(有過兩次我讓他讀拼音，他不愿意讀而掉過眼淚)，到現(xiàn)在會主動地拿起語文書讀拼音，讀兒歌，為他感到欣喜!體育的跳繩和扔沙包，從一開始每分鐘只能跳二三十個(gè)，到現(xiàn)在能跳一百多個(gè)，扔沙包，在王老師的教導(dǎo)下，也比之前有進(jìn)步，為他感到高興!兒子有時(shí)調(diào)皮，不聽話，我可能不夠耐心地去教導(dǎo)他，而是會斥責(zé)他，現(xiàn)在看來，有時(shí)他也是耍小聰明，也是逗你開心。給孩子多多的鼓勵(lì)，會使他更加自信!
做孩子的朋友，多和他交流，讓他快樂的學(xué)習(xí)，快樂的玩，健康快樂地成長!
幼兒家校共育的心得體會篇十二
幼兒家教是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。與成年人不同，幼兒的思維方式和表達(dá)方式都有很大差異，因此，作為幼兒家教，我們需要在盡可能短的時(shí)間內(nèi)建立起與孩子的信任感和親和力。在這個(gè)過程中，我收獲了很多有關(guān)教育、親子溝通和情感交流方面的經(jīng)驗(yàn)與體會。
第二段：親子溝通的重要性。
作為幼兒家教，我們首先需要與孩子的家長進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。只有與家長建立良好的關(guān)系，才能讓家長放心地把孩子交給我們。同時(shí)，在與孩子溝通過程中，盡量采用幼兒易于理解的語言和圖片，表達(dá)清晰明了的意思，避免用過于復(fù)雜的詞語和句子，增強(qiáng)孩子的信任感和安全感。
第三段：情感交流的重要性。
孩子是需要被呵護(hù)和陪伴的，只有在孩子建立起與我們相處的信任和安全感后，才能順利進(jìn)行教育和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也需要盡可能多地了解孩子的個(gè)性和性格，進(jìn)行合適的吸引和引導(dǎo)，保證教學(xué)質(zhì)量和效果。在這個(gè)過程中，我們可以通過共同游戲、互動和儒雅故事講述等方式，讓孩子感受到我們的信任和關(guān)愛，幫助他們建立起健康的自我認(rèn)知和個(gè)性。
第四段：學(xué)習(xí)方法和工具。
在幼兒家教中，我們需要不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法和工具。例如，采用畫畫、卡片、實(shí)物模型等豐富多樣的教學(xué)輔助工具，為孩子帶來趣味生動的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，我們還需要針對孩子的個(gè)性和性格，采用不同的教學(xué)方法和策略，為孩子制定屬于他自己的專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。
第五段：結(jié)語。
幼兒家教是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。通過與孩子和家長的互動和交流，我們可以增進(jìn)對家庭教育和情感交流等方面的了解和收獲。同時(shí)，通過不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法和工具，我們也可以提高教學(xué)質(zhì)量和效果，讓孩子在快樂中愉快地成長。更重要的是，在與孩子共同成長的過程中，我們也會從中收獲生命的感悟和啟示。
幼兒家校共育的心得體會篇十三
本學(xué)期，我們幼兒園開展了‘走進(jìn)家庭，走近學(xué)生’集中家訪月”的活動。我班總共有38名幼兒，就2名是本地幼兒，其余都是外地的，9月份我和本班班主任張老師分別對幼兒進(jìn)行了家訪，家訪時(shí)我們看法親善可親，語言簡潔易懂，不讓家長感到拘束，不隨意在幼兒家里吃飯，不收家長的饋贈，并剛好做好家訪記錄。
在家訪的過程中，我們深切的感受到家長們對子女的期望，也感受到他們對老師的敬重和信任，我們具體地了解了幼兒的性格，愛好愛好，有所特長及家庭狀況、健康狀況、成長背景、在家的表現(xiàn)狀況，并聽取了家長對老師的看法和希望，同時(shí)實(shí)事求是地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，確定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，懇切地指出幼兒缺點(diǎn)，耐性地講授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長不僅要關(guān)切幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)切幼兒的情感和品德。
通過家訪，我們能了解到了平常不了解的狀況，有些小摯友在學(xué)校特別的聽話，可是在家他就是小皇帝，想干嘛就干嘛，不依他不順?biāo)汪[脾氣，也有些小摯友在學(xué)校特別的淘氣，可是在家卻很懂事，知道爸爸媽媽工作忙，在家還會幫忙做小家務(wù)，所以我們不能單方面的去看，要專心去視察。我們也發(fā)覺有些幼兒的爸爸媽媽工作比較忙，只能把孩子交給爺爺奶奶帶，疏于與孩子溝通，使孩子變得內(nèi)向不愛與人溝通，有的則是過于溺愛孩子，只要孩子開口都滿意他，這樣就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕誰的性格。
在這次家訪活動中，我們發(fā)覺有些家長在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論學(xué)問。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要幼兒不聽話不管三七二十一打一頓再說。有的家長則過于溺愛幼兒，對幼兒言聽計(jì)從，造成幼兒以自我為中心，唯我獨(dú)大。有的家長心疼幼兒還小，凡是包辦造成幼兒的`依靠性和懶散性。這些問題都須要解決，我們要和家長保持親密的聯(lián)系，多進(jìn)行溝通，發(fā)覺問題要?jiǎng)偤玫慕鉀Q問題。家訪也給我們老師帶來了珍貴的閱歷，讓我們利用好每一次的家訪，真正的走進(jìn)孩子和家長，架起一座堅(jiān)固的家園聯(lián)系橋。
總之，在我們這次走訪的家庭里，家長都能實(shí)事求是，能比較客觀分析孩子的現(xiàn)狀，以主動的看法協(xié)作我們，同時(shí)也感覺到了家長對我們學(xué)校和老師的信任，這樣更使我們老師責(zé)無旁貸義無反顧地履行自己的職責(zé)，用愛去呵護(hù)，專心去感悟，讓愛浸潤每個(gè)孩子的心。
幼兒家校共育的心得體會篇十四
周二晚上正在吃晚飯，朝媽突然接到幼兒園老師的電話，說想一兩天來家里做個(gè)家訪，和家長交流一下孩子在園內(nèi)園外的情況，以便更全面的了解孩子的特點(diǎn)和特長。幼兒園老師家訪，那可是貴客啊，家里人老老小小都異常重視，爺爺奶奶當(dāng)即決定第二天一早便去采購水果；朝爸原本另有安排也決定推掉提前回家；朝朝小朋友聽說老師要來家里作客特別興奮，一會兒說要給老師表演唱歌跳舞，一會兒說要給老師端茶倒水拿拖鞋......
周三（4日）晚上，朝爸朝媽比平時(shí)都要提前回了家，一進(jìn)屋阿姨早已把晚飯做好了，大家趕緊草草吃完了飯，并擺上了一桌子的新鮮水果，然后就是靜等老師們的到來。朝朝小朋友早已迫不得已了，不時(shí)地問：老師怎么還不來啊？！老師怎么還不來??？。隔一會兒就跑到窗口張望一番。終于聽到老師按樓下門禁的聲音了，朝朝趕忙跑到電梯口迎接老師們。
幼兒園的班長老師歡歡和英語老師麗麗如約造訪，一陣寒喧之后便進(jìn)入正題，歡歡老師講了家訪的目的，我們也和老師交流了孩子在家的總體情況，朝媽重點(diǎn)說了朝朝是個(gè)善良仁義的孩子，懂道理，有自制力，雖然自理能力相對弱一些，但是通過上幼兒園有了很大的進(jìn)步；喜歡唱歌、畫畫、英語、球類運(yùn)動，身體協(xié)調(diào)能力不錯(cuò)，是否能發(fā)展為特長還有待觀察和培養(yǎng)；家里氣氛和睦，為孩子創(chuàng)造了良好的成長環(huán)境，全家人重視孩子的教育，關(guān)注孩子的健康成長；孩子屬于慢熱的性格，偶爾有點(diǎn)急躁，希望老師多鼓勵(lì)，多提供鍛煉的機(jī)會。朝爸則重點(diǎn)詢問了孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園下一步開設(shè)興趣班的情況。老師們重點(diǎn)表揚(yáng)了朝朝近期進(jìn)步很大。
談話間，小朋友一刻也沒有閑著，沒有象之前計(jì)劃的那樣端茶倒水、表演節(jié)目，而是極其人來瘋地跳來跑去，上竄下跳，時(shí)不時(shí)從餐廳柜里拿出一堆零食讓老師們品嘗，朝媽知道那是他興奮得都不知道該怎么表達(dá)了。
朝朝的這幾位老師看上去還都象很年輕的孩子，平日里她們對待工作就很負(fù)責(zé)任，對待孩子也很有耐心，課余還抽時(shí)間家訪，就足以說明問題。朝媽時(shí)常在想：愛自己的孩子似乎天經(jīng)地義，而愛別人的孩子則需要有足夠的愛心。通過聊天，得知老師們家都不在北京，平時(shí)都是住宿舍，節(jié)假日也難得回家看看，將心比心，朝媽更覺得老師們真是不容易。平時(shí)，朝媽也經(jīng)常告訴朝朝：幾個(gè)老師管那么多孩子，難免顧不過來，所以希望小朋友盡可能自己事情自己做，別給老師添麻煩。
家訪的過程很愉快。不知是不是巧合，似乎效果也是立竿見影。第二天（周四昨天）一早起來去幼兒園。家長只能送到幼兒園的大門口，平時(shí)一般是本班老師出來接，大一點(diǎn)的孩子也可以跟隨其他班老師進(jìn)去，個(gè)別孩子會自己背著書包進(jìn)去，而朝朝向來都是非本班老師來接不可，而那天當(dāng)?shù)弥蠋熢诿?，需要等一會兒的時(shí)候，朝朝破天荒地自己背著書包，頭也不回地跑了進(jìn)去。要知道，小朋友需要跑過一段大約五十米的操場，然后拐彎進(jìn)樓道，再自己上到二樓才能走進(jìn)自己班級，真是不簡單的。朝媽看著他小小的背影，感覺似乎一下子就長大了。今天早上更是積極性異常高漲，7點(diǎn)不到，小朋友自己就醒了，并要求趕緊起床，趕到幼兒園去做早操......
事實(shí)證明，別看小朋友人小，同樣需要尊重和關(guān)注，而家長和老師的重視與鼓勵(lì)對孩子是最有意義的獎(jiǎng)勵(lì)了！
幼兒家校共育的心得體會篇十五
要說我的育兒心得真的沒什么，大家都初為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長大，我也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長。
點(diǎn)點(diǎn)是一個(gè)脾氣很倔的孩子，但又是一個(gè)“吃軟不吃硬”的乖孩子，你越對她兇，她就越哭鬧得厲害，你要是蹲下來好好和她說，反而會乖乖聽話，懂事的讓我們吃驚，跟小大人一樣。所以我經(jīng)常和她互換角色，讓她來當(dāng)我的姐姐甚至媽媽，她會一一告訴我這個(gè)要這么做，那個(gè)不可以這樣做，之后她也就慢慢改掉了平時(shí)不好的習(xí)慣，而我達(dá)到了預(yù)先的目的，感覺何樂而不為呢?孩子的性格也不是先天的，后天的培養(yǎng)很重要，點(diǎn)點(diǎn)雖然有脾氣，但很爽直，我不喜歡孩子像個(gè)牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會很長時(shí)間，在她沒完沒了的時(shí)候，我們就采用轉(zhuǎn)移的方式，比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍，或者買什么什么玩具的時(shí)候，我會突然說“哎呀，昨天爸爸買的那個(gè)玩具怎么不見了?”她就馬上不鬧而是去把那個(gè)玩具找不出，還說“你看呀，不是在這嗎?”早上孩子往往會賴床，特別是冬天，閉著眼睛縮在被窩里不肯起來，我就拿了一樣?xùn)|西，在她耳邊說“看看這是什么呀?”“你知道嗎，今天親公給你買了什么好吃的嗎?”她馬上就清醒過來，呵呵，還屢試不爽呢。但有時(shí)候也會很無理取鬧，這個(gè)時(shí)候什么大道理都不管用，那就不理她，把她晾一邊，全家人步調(diào)一致，她會哭到東哭到西，然后有個(gè)“好人”就站出來，跟她講道理，這個(gè)時(shí)候她馬上止住哭鬧，還一個(gè)勁的說“妹妹乖，妹妹不哭了”我們?nèi)揖婉R上會意的笑起來。孩子還小，我們的教育都是正面的，從來不恐嚇?biāo)?，說什么大灰狼來啦，妖魔鬼怪來吃寶寶啦，也從來不把孩子關(guān)到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。
老師經(jīng)常表揚(yáng)她的小手很巧，我們大人當(dāng)然很受用，可這也是她每每把家里搞的一團(tuán)糟后才出的結(jié)果，讓她收拾干凈，必是不愿意的，只有說我們一起來比賽看看誰收拾的最干凈哦!她才會跟上了發(fā)條的機(jī)器人一樣興奮的干起來。孩子從小就好學(xué)好動，最會模仿大人的樣子，看到我們搞衛(wèi)生，她就搶著抹桌子掃地，看到她拿了餐巾紙沾了水到處擦，盡管有的時(shí)候反而弄臟了，可是看到她認(rèn)真快樂的樣子，我們就都開心了!我們?nèi)疫€常常跟她一起互動，比如她帶上圍兜，拿了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來問這個(gè)“你想吃什么菜”，那個(gè)“你想吃什么菜”，我們都認(rèn)真的說“我要吃蛋炒飯”，“我要吃清蒸魚”，于是她就說好的，馬上做。一會就端上來給大家吃，我們就裝作吃的津津有味的樣子，還不住的夸獎(jiǎng)?wù)f“真好吃，真香”，她馬上咯咯地笑個(gè)不停。
孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對他們來說沒有一點(diǎn)概念。剛到學(xué)校什么都不懂，老師發(fā)紅花，她扔掉，因?yàn)樗幌矚g，有的小朋友做了不對的事，老師為了教育大家，讓他們站到上面給大家講什么是不對的，可她會跟他們一起站到上面，這個(gè)時(shí)候就配合老師對孩子進(jìn)行耐心的教育，結(jié)合在家的表現(xiàn)，她也喜歡玩水，比如把好多器皿在水龍頭上沖洗，一來把身上的衣服都弄濕了，二來還浪費(fèi)了水，我們就跟她說衣服濕了要咳嗽，浪費(fèi)水是錯(cuò)的，結(jié)合南方干旱的事，給她講南方的小朋友因?yàn)闆]有水而不能洗澡啦等等，讓她懂得要節(jié)約用水?，F(xiàn)在她還經(jīng)常給我們大家發(fā)小貼紙呢，邊發(fā)邊說誰表現(xiàn)好就發(fā)小貼紙給她，我們?nèi)叶际撬逃膶ο竽亍?BR> 孩子從小就有虛榮心，喜歡爭第一。開始的時(shí)候她看到自己不能得第一了就賴皮，一定要我們等她讓她，有時(shí)候干脆哭鬧，這時(shí)我就教育她：第一是要自己努力爭取的，而不是要大家讓給你，在學(xué)校里也是一樣的，其他小朋友得第一，那是人家的本領(lǐng)大，你要得第一就要跟人家競爭，得到第一是很光榮的，別人得第一你也該為朋友高興。慢慢的她懂了，再也不會因?yàn)闆]有得到第一而哭鬧了。
因?yàn)樯眢w的原因，我們還是會慣著她一點(diǎn)，看著她咳嗽咳的喘不過氣來我們都會很心疼，可是醫(yī)生不讓吃甜的，我們就和她說等身體好了吃，結(jié)果到超市看看這個(gè)甜的'，那個(gè)又是甜的，說怎么都是甜的呀，討厭死了!我聽了又好笑又憐惜，希望她早早地把身體養(yǎng)好，做一個(gè)健康的寶寶!點(diǎn)點(diǎn)超喜歡跳舞，說的具體一點(diǎn)就是扭屁股，每次都讓我打開手機(jī)里的音樂，然后讓我們坐好，她就開始舞起來了。其實(shí)從她六個(gè)月的時(shí)候就開始對音樂有感覺了，總能抓住節(jié)拍，扭的很歡，而且是自編自演，而我們只需要當(dāng)她的觀眾就行了，結(jié)束了還要鞠躬致謝呢。有時(shí)還要唱上一段，雖然有的歌詞唱不全，但我們都笑著給她鼓掌，所以她就更喜歡舞蹈了吧，而我們?nèi)乙惨恢聸Q定要她去學(xué)拉丁舞，絕對不埋沒她的這個(gè)小天分。
其實(shí)，我并沒有要她有多聰明、多能干，順其自然，告訴她生活的常識、做人的道理，我覺得就夠了。幼兒園是孩子最快樂的地方，是孩子的天堂，是最先感知的大家庭，讓他們有節(jié)制的玩耍，認(rèn)知，讓他們知道尊老愛幼、親切待人、友愛同學(xué)、關(guān)心別人，做一個(gè)善良的好孩子，首先是做人，其次是學(xué)習(xí)，身心都健康這就足夠了。
和寶寶在一起，自己常常也會變成小小孩，甚至一家人都會變成小小孩，親婆常笑稱全家都要變?nèi)踔橇?。我們用她的心感受這個(gè)世界、解讀這個(gè)世界，親愛的寶寶，希望你健康成長，這是我們每個(gè)家庭的希望，也是全社會的希望!
幼兒家校共育的心得體會篇十六
作為幼兒家長，我深深地體會到，養(yǎng)育一個(gè)孩子并非易事，不僅需要耐心和細(xì)心，更要有正確的方法和態(tài)度。多年來，我不斷地摸索和學(xué)習(xí)，逐漸形成了自己的一些心得體會，希望能與其他家長分享。
第一段：塑造積極的家庭環(huán)境。
作為幼兒的第一任教師，家長扮演著至關(guān)重要的角色。為了孩子的身心健康發(fā)展，我們需要營造一個(gè)積極向上的家庭環(huán)境。首先，我們要注重與孩子之間的情感交流，多陪伴、關(guān)注和傾聽他們，讓他們感受到家的溫暖和安全。其次，要尊重孩子的個(gè)性和選擇，給予他們適度的自主權(quán)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，也要建立明確的家庭規(guī)則和約束，讓孩子知曉哪些行為是可以接受的，哪些是不被容忍的，從而培養(yǎng)他們的責(zé)任感和紀(jì)律觀念。
第二段：注重營養(yǎng)和健康。
孩子的健康對于他們的成長至關(guān)重要，而飲食健康和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動是保持健康的關(guān)鍵。作為家長，我們要關(guān)注孩子的飲食搭配，盡量給予他們營養(yǎng)均衡的食物，避免過多的垃圾食品和含糖飲料。此外，我們也要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，比如定時(shí)進(jìn)餐、嚼食慢和不挑食。在運(yùn)動方面，我們要鼓勵(lì)孩子參與各類體育活動，幫助他們培養(yǎng)運(yùn)動興趣，并培養(yǎng)他們的耐力、靈活性和協(xié)調(diào)能力。
第三段：合理規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。
在現(xiàn)代社會，競爭壓力越來越大，孩子的學(xué)習(xí)成績也成為許多家長關(guān)注的焦點(diǎn)。然而，我們不能僅僅追求孩子的學(xué)習(xí)成績，而是要注重他們的全面發(fā)展。因此，我們需要合理規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，確保他們有足夠的時(shí)間休息和娛樂。我們要避免過度焦慮和過多的補(bǔ)習(xí)班，給孩子提供更多的自由時(shí)間，讓他們有時(shí)間玩耍、閱讀和發(fā)展興趣愛好。只有在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，孩子才能真正快樂地成長。
第四段：與其他家長交流經(jīng)驗(yàn)。
與其他家長交流經(jīng)驗(yàn)是互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會。在與其他家長的交流中，我們能夠分享教育心得、解決問題，甚至互相扶持和幫助。當(dāng)我們面臨困惑和挑戰(zhàn)時(shí)，可以嘗試向其他家長請教，聽取他們的意見和建議。在交流中，我們能夠深入了解其他家庭的教育方式，在分享自己的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也從其他家長身上獲取新的啟發(fā)和思路。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和成長。
作為家長，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都沒有止境。我們需要不斷地跟進(jìn)教育理念和方法的變化，不斷與時(shí)俱進(jìn)。為了提高自己的育兒能力，我們可以參加相關(guān)的家庭教育培訓(xùn)課程，閱讀教育類書籍和文章，與專業(yè)人士交流。通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我們能夠提升自己的育兒水平，更好地引導(dǎo)和教育我們的孩子。
作為幼兒家長，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。我們的經(jīng)驗(yàn)和體會可以幫助其他家長更好地教育孩子，為他們的成長和發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。通過塑造積極的家庭環(huán)境、關(guān)注營養(yǎng)健康、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、與其他家長交流經(jīng)驗(yàn)并持續(xù)學(xué)習(xí)，我們能夠更好地發(fā)揮家長的作用，讓孩子健康快樂地成長。