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導游詞小學生西湖篇一
導游是一份令人向往的工作，當小學生作為導游時，能夠為游客提供優(yōu)質(zhì)的導覽服務，既增加了游客的知識面，又提高了自己的組織能力和口頭表達能力。最近我也有幸擔任導游，讓我體會頗深。以下是我作為小學生導游的心得體會。
第一段：介紹導游的工作內(nèi)容和重要性
導游的工作是向游客介紹旅游景點的歷史、文化以及風俗習慣。他們需要詳細了解每個景點的相關(guān)信息，為游客提供有趣的敘述和解說。導游的工作不僅僅是帶領(lǐng)游客游覽，更是指導游客如何欣賞和理解景點的魅力。因此，導游對于旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和推廣起到了至關(guān)重要的作用。
第二段：擔任小學生導游的挑戰(zhàn)和收獲
作為小學生導游，我面臨了很多挑戰(zhàn)。首先，我需要充分準備，了解景點的歷史和文化背景。其次，我需要提高自己的口頭表達能力，使得導覽內(nèi)容生動有趣，吸引游客的關(guān)注。最后，我需要學會應對游客的提問和問題，一方面回答準確，另一方面要能夠激發(fā)游客的興趣。但是，盡管面臨這些挑戰(zhàn)，我也收獲了很多。我能夠通過導游工作，學習到更多的知識，提高自己的組織能力和團隊協(xié)作能力。同時，我也能夠鍛煉自己的逆境應對能力和解決問題的能力。
第三段：導游工作的技巧和方法
在擔任小學生導游的過程中，我總結(jié)了一些導覽工作的技巧和方法。首先，要準備充分，提前了解景點的相關(guān)信息，編寫好導覽詞。其次，要提高口頭表達能力，做到語言清晰、表達準確。還有，要注重與游客的互動，了解他們的需求和興趣，盡量滿足他們的需求。最后，要注重細節(jié)，例如指引游客的注意事項，提醒他們注意安全。
第四段：小學生導游的責任和使命感
盡管小學生導游可能年紀較小，但是我們也肩負著一定的責任和使命感。我們需要盡可能地提供準確的信息，不給游客誤導，并對景點進行恰當?shù)脑u價。我們還要尊重游客的意見和需求，對待每位游客都要充滿耐心和熱情。同時，我們還要代表學校，樹立良好的形象，為小學生導游這個角色感到自豪。
第五段：小學生導游的享受和意義
作為小學生導游，我不僅能夠?qū)W到更多的知識，還能鍛煉自己的能力，如組織能力、溝通能力和表達能力。通過導游工作，我能夠充分展現(xiàn)自己的個性和特長，讓更多的人了解到小學生的智慧和能力。這種自我實現(xiàn)的體驗帶給了我很多的樂趣和滿足感。
總結(jié)回顧：作為小學生導游，我深切體會到了導游工作的挑戰(zhàn)和收獲。這項工作提高了我的知識水平，培養(yǎng)了我的組織能力和口頭表達能力。我也明白了導游工作的責任和使命感，以及小學生導游的意義和價值。我會繼續(xù)鍛煉自己的能力，為更多的人提供優(yōu)質(zhì)的導覽服務。
導游詞小學生西湖篇二
第一段：介紹小學生當導游的背景和重要性（字數(shù)：200）
作為小學一年級的學生，我有幸被選為學校的“小小導游”。這個崗位不僅需要我熟悉校園內(nèi)的各個區(qū)域和設施，還需要我向其他同學介紹和引導他們參觀。雖然我只是一個小學生，但我對這個角色感到非常自豪，因為我可以為其他同學提供幫助和指導。作為小小導游，我明白自己的責任重大，因此在這段時間的體驗中，我收獲了許多寶貴的心得和體會。
第二段：導游的職責和技巧（字數(shù)：250）
作為一個導游，首先要對參觀的地點了如指掌。只有全面了解了校園的各個角落，我才能將有關(guān)信息準確傳達給游客。此外，作為一名小學生導游，我需要有良好的溝通和表達能力，以便向游客解說和講解。比如，我們學校的花壇有各種各樣的花卉，我可以用適當?shù)恼Z言和形象的描述來介紹每一種花卉的特點和來歷。不僅如此，引導游客按照規(guī)定的參觀路線行進，確保游客的安全也是我的職責之一。因此，作為導游，我必須要有良好的組織和引導能力，并時刻保持耐心和微笑。
第三段：小學生當導游的收獲（字數(shù)：250）
小學生擔任導游，使我學會了更多的知識。在每次參觀中，我要仔細學習和準備講解內(nèi)容，以確保準確無誤地介紹給游客們。同時，我也要積極主動地向老師和其他同學學習，提升自己的知識水平。這讓我在學習中體驗到了快樂和成長。此外，我在導游的過程中培養(yǎng)了領(lǐng)導力和責任感。我要帶領(lǐng)其他同學參觀，并確保他們的安全和秩序。這讓我明白了一個團隊合作的重要性，也增強了我與他人的溝通能力和理解力。
第四段：體驗小學生導游的挑戰(zhàn)（字數(shù)：250）
盡管在擔任小小導游的過程中我收獲了許多，但我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，作為小學生，我有時會遇到難以回答的問題。我常常會準備一些問題的答案，以便能夠及時回答游客的疑問。其次，作為導游，我需要全程關(guān)注游客，確保他們的安全和秩序。我要保證游客按照規(guī)定的路線行進，有時需要做出耐心的解釋和指導。這對于一個小小導游來說是一項很大的挑戰(zhàn)。此外，我還需要保持良好的體力和耐力，因為每天的引導工作都是一個長時間的站立和行走過程。
第五段：小學生當導游的意義和啟示（字數(shù)：250）
通過在學校擔任小小導游，我收獲了很多體驗和收獲。這不僅幫助我增加了對學校的了解和認識，還幫助我培養(yǎng)了領(lǐng)導力、責任感和團隊合作意識。我懂得了導游工作并不容易，需要仔細準備和全神貫注的態(tài)度，但同時也讓我明白了自己可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢為他人服務。通過擔任小小導游，我明白了成長的過程是艱辛的，但只要積極努力，就能夠取得更好的成績。我希望自己能繼續(xù)保持對待事物的熱情和參與，努力學習和提升自己，將這種熱情和貢獻延續(xù)到更多的領(lǐng)域中。
導游詞小學生西湖篇三
各位旅客：
大家好!毛主席在詩詞中說：“不到長城非好漢?！蔽覀兘裉於紒淼搅碎L城，恭喜大家都成了“好漢”!
現(xiàn)在我來介紹一下長城的歷史。長城始建于春秋戰(zhàn)國(公元前770——公元前476)時期，那時各諸侯國為了相互防御，都在自己境內(nèi)險要的地方修長城。秦始皇統(tǒng)一中國以后，為防御北方匈奴的入侵，將各個諸侯國的長城連接起來，并將其延長。到了明代，又進行了大規(guī)模的修繕。長城東起山海關(guān)，西到嘉裕關(guān)，全長一萬三千里，這就是舉世聞名的萬里長城，已列入了《世界遺產(chǎn)名錄》。
我國古代的勞動人民在沒有汽車、火車，沒有起重機，全靠著他們無窮的智慧、拼搏的血汗、無數(shù)的肩膀和無數(shù)的手，才建成了世界上這氣魄雄偉的大工程，這是多么偉大啊!在建造中，也犧牲了很多人，孟姜女哭長城就是一個例證。
現(xiàn)在，我們就站在八達嶺長城上，請大家盡情觀賞吧!請注意不要爬高，不要走得太遠，不要在城墻上刻字，大家一起來保護長城!
導游詞小學生西湖篇四
大家好，我是你們今天的小導游楊夢琪，現(xiàn)在由我?guī)ьI(lǐng)大家參觀一下我們的學?！暗り栃W”，希望大家玩的開心，游的盡興，并且和我們一樣喜歡我們的學校。
我們丹陽小學建于20xx年，占地共45畝，可容納24個教學班，整個學校分成兩個區(qū)域：一個是教學區(qū)，另一個是活動區(qū)。整個校園干凈、爽目、綠樹成蔭，到處充滿了書香氣息。
走進大門，首先映入眼簾的就是寬闊又整潔的校前廣場。廣場的北邊是升旗臺，升旗臺兩邊的樁子是精美的圖案，有姿態(tài)各異的荷花，也有大圓盆似的荷葉，旁邊還有長長的游龍，形態(tài)各異，好看極了，每個星期一和星期五我們都會在升旗臺周圍站整齊，舉行莊嚴肅穆的升旗儀式。廣場的西邊是朝陽樓，里面有美術(shù)室、微機室、圖書室等綜合教室。朝陽樓的外墻刻著丹陽小八景和丹陽小學賦，但是整個西邊，我最喜歡的還是我們學校的圖書室，也就是陽光書吧！
走進朝陽樓，走過一段小巷，我們就來到了“書的海洋”—也就是我們學校的陽光書吧！書吧里有很多書架，都是小屋子的形狀，“屋子”的頂有的我們親手辦的讀書小報和許多各式各樣的書簽，書簽上畫著精美的圖案。書吧的正中央有個書架，上面的書擺的整整齊齊的，各類書籍琳瑯滿目，應有盡有，上面還放著一只只顏色不一，閃閃發(fā)亮的千紙鶴掛在空中，盡顯生氣勃勃。書吧的周圍還有幾個大大的，長長的書架，上面的書都擺得整整齊齊的，看書的時候，同學們都是在哪里拿，在哪里放，因此書吧里總是安安靜靜、整整齊齊的。
書吧旁邊有一個過道，走完過道就是我們學校的“人間仙境”—我們學校的植物園。植物園里最引人注目的是那用大理石做的底座，用不銹鋼雕刻的飛揚雕塑，一眼望去像一只展翅欲飛的鳳凰，中間那顆黃色的球代表太陽，顯示著我們丹陽小學即將飛向美好的明天。飛揚雕塑的兩旁有花壇，花壇有的像吉他，有的像一個圓圓的氣球……飛揚雕塑兩旁還有鐵樹，仔細觀察，它己經(jīng)開花了，人們常說，千年鐵樹，萬年花。看來我們學校的鐵樹己經(jīng)栽種了很多年了。
走進植物園，繞過教學樓，就到了我們的大操場，我們的操場上有人造草坪、足球網(wǎng)、電子屏幕，每當體育節(jié)的時侯，操場上就人山人海，熱鬧非凡，這也是我們最活躍的地方。
導游詞小學生西湖篇五
嗨！大家好，我是你們的導游許昕彤，今天由我?guī)銈冇斡[莊溪小學。
現(xiàn)在我們看到的是莊溪小學的大門，左邊的是門房，綠色的玻璃和粗大的柱子，顯得十分氣派。中間是電子自動門，只要把按鈕一按它就會自動開關(guān)。右邊是我們的校牌，朱紅的瓷磚上鑲嵌著“莊溪小學”四個大字，非常醒目。
走進莊溪小學，展現(xiàn)在眼前的是寬寬的馬路和寬闊的操場。操場有三百多米長，一百多米寬，兩千多人跑步顯得很寬敞。操場周圍有羅馬柱的圍墻，給人一種安全而溫馨的感覺。
再向前走一百多米，就來到了一塊展示牌前，這塊展示牌告知我們，學校是一所非物質(zhì)文化傳承學校。我們還請到了故事文化傳承人李國新爺爺和劉維芬奶奶擔任我們的校本輔導老師。我們每年都要舉辦故事節(jié)，在故事節(jié)上，有的講故事，有的演故事，每個班還要辦展板。我們學校還編寫出了一套以故事為內(nèi)容的校本教材，獲得了省級一等獎。故事，已成為我們學校一道靚麗的風景線！
再往前走，映入眼簾的紅墻、藍色的圓頂房屋就是我們的餐廳。走進餐廳，頭頂上有很多根鋼柱，每根鋼柱上都有四盞吊燈。往前看，銀色的餐桌、藍色的椅子擺得十分整齊?？孔蟮膲吺俏覀兊牟途咔逑刺?，管子里流出來的水是熱水，旁邊還有直飲水。右邊就是我們打飯的窗口，旁邊還有消毒柜，我們所有的餐具都經(jīng)過消毒后再盛飯菜，同學們吃得放心。
走出餐廳穿過一片空地就來到了教學樓的大廳，大廳上方掛著我們的?；?，梁柱上有“塑造有品位的教師、培養(yǎng)有修養(yǎng)的學生”的橫幅，這是我校的辦學理念。向左看，是概況牌，上面記載著我們各班紀律、清潔等情況。向右看，上面是一塊班級評比牌，每個大周的大事都會提前寫在上面。
穿過大廳，走上樓梯，樓梯邊上的柱子是銀色的。走上三樓就來到了四（2）班教室。首先我們看到的是講臺，講臺里面放有電腦和電子白板，可以聽音樂，有的同學的還在《長陽教育信息網(wǎng)》上發(fā)表了，只要點擊它就可以看見。教室后面有我們的“班級特色”欄目，里面有教師寄語，還有我為班級的建言呢！當然所有的同學都可以建言，林老師還把規(guī)范編成了一支歌，上面還記有文章發(fā)表了的同學的名字和文章的標題，還有每個干部的工作職責。旁邊有漂亮的黑板報，這次我們黑板報的主題是“厲行節(jié)約，反對浪費”。
莊溪小學真是一所現(xiàn)代化的學校！
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導游詞小學生西湖篇六
各位朋友：
大家好!歡迎來到青稞城，我是這一次的導游。請游客們在路途中要注意安全，可不能在青稞城里亂扔垃圾噢!
青稞城，位于青藏高原的附近，是一座歷史悠久的小城。這里以美食而出名，遠近聞名的青稞酒就是在這里“出生”的哦!我們現(xiàn)在先去“青稞夜市”吧。
在“青稞夜市”里，人們最喜歡吃的是“青稞菜小包”，這種小包里有著少量的'青稞酒，還有青菜和青椒。一些只有兩三歲的小孩子也喜歡吃這種小包。青稞人那么能喝酒，就是因為從小打好功底啊!
游客們，這次的游覽到此結(jié)束，希望你們滿意我的服務，歡迎下次再來，再見!
導游詞小學生西湖篇七
各位游客：
你們好!
歡迎你們光臨全國唯一以花命名的城市——攀枝花。
攀枝花，位于中國西南川滇交界部，金沙江與雅礱江匯合處，是橫斷山脈群山之中的一顆閃亮的明珠。東北面與四川省涼山彝族自治州的會理、德昌、鹽源3縣接壤，西南面與云南省的寧蒗、華坪、永仁3縣為界。總面積7440平方千米，總?cè)丝?11多萬人。在這片土地上，既有中國土地上最早的居民元謀人繁衍生息，又是華夏民族的祖先黃帝派遣次子昌意的駐守之處;它是“南方絲綢之路”上的必經(jīng)之地，既有司馬相如通西夷所到的笮山若水，也曾經(jīng)是諸葛亮“五月渡瀘，深入不毛”的交通要沖，是一個歷史悠久的民族文化與現(xiàn)代工業(yè)文明和諧發(fā)展的地方?，F(xiàn)轄東區(qū)、西區(qū)、仁和區(qū)，鹽邊縣和米易縣這三區(qū)兩縣，所以有人說：“攀枝花好啊，有米有鹽、有東有西，天時地理在人和”，就連改革開放的總設計師鄧小平曾經(jīng)盛贊“這里得天獨厚”;江稱贊它“百聞不如一見，攀枝花真美，很壯觀”。攀枝花確實如此，請看公路兩邊、金沙江沿岸，到處是高樓林立、車水馬龍、花團簇擁，真是“人在城中行，如在畫中游”。
導游詞小學生西湖篇八
游客們：
大家好！
歡迎大家來到世界遺產(chǎn)——黃山風景名勝區(qū)。很高興成為大家的導游！我叫王某某，大家叫我王導好了。非常高興今天能夠陪同各位一起游覽黃山。
俗話說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！秉S山以奇松、怪石、云海、溫泉、冬雪"五絕"聞名中外。今天我就給大家重點介紹黃山的奇松吧。
大家請看，黃山的松樹能在巖石縫中生存，生命力極強。它們形狀各異，姿態(tài)萬千：黑虎松、龍爪松、連理松、迎客松等很多松樹都因為它們的形狀而得名呢！迎客松是黃山著名的景點之一，外形更是特別：它的樹干中部伸出長達7．6米的兩大側(cè)枝展向前方，恰似一位好客的主人，揮展雙臂，熱情歡迎海內(nèi)外賓客來黃山游覽，成為中華民族熱情好客的象征。等會兒我們還可以在那兒盡情拍照，作為紀念。
黃山的奇觀說也說不完，看也看不夠。現(xiàn)在，請大家盡情去欣賞黃山的美景吧！請大家在游玩的時候不要亂扔果皮和和食品包裝袋，不要到危險的地方去。祝大家玩得愉快！
導游詞小學生西湖篇一
導游是一份令人向往的工作，當小學生作為導游時，能夠為游客提供優(yōu)質(zhì)的導覽服務，既增加了游客的知識面，又提高了自己的組織能力和口頭表達能力。最近我也有幸擔任導游，讓我體會頗深。以下是我作為小學生導游的心得體會。
第一段：介紹導游的工作內(nèi)容和重要性
導游的工作是向游客介紹旅游景點的歷史、文化以及風俗習慣。他們需要詳細了解每個景點的相關(guān)信息，為游客提供有趣的敘述和解說。導游的工作不僅僅是帶領(lǐng)游客游覽，更是指導游客如何欣賞和理解景點的魅力。因此，導游對于旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和推廣起到了至關(guān)重要的作用。
第二段：擔任小學生導游的挑戰(zhàn)和收獲
作為小學生導游，我面臨了很多挑戰(zhàn)。首先，我需要充分準備，了解景點的歷史和文化背景。其次，我需要提高自己的口頭表達能力，使得導覽內(nèi)容生動有趣，吸引游客的關(guān)注。最后，我需要學會應對游客的提問和問題，一方面回答準確，另一方面要能夠激發(fā)游客的興趣。但是，盡管面臨這些挑戰(zhàn)，我也收獲了很多。我能夠通過導游工作，學習到更多的知識，提高自己的組織能力和團隊協(xié)作能力。同時，我也能夠鍛煉自己的逆境應對能力和解決問題的能力。
第三段：導游工作的技巧和方法
在擔任小學生導游的過程中，我總結(jié)了一些導覽工作的技巧和方法。首先，要準備充分，提前了解景點的相關(guān)信息，編寫好導覽詞。其次，要提高口頭表達能力，做到語言清晰、表達準確。還有，要注重與游客的互動，了解他們的需求和興趣，盡量滿足他們的需求。最后，要注重細節(jié)，例如指引游客的注意事項，提醒他們注意安全。
第四段：小學生導游的責任和使命感
盡管小學生導游可能年紀較小，但是我們也肩負著一定的責任和使命感。我們需要盡可能地提供準確的信息，不給游客誤導，并對景點進行恰當?shù)脑u價。我們還要尊重游客的意見和需求，對待每位游客都要充滿耐心和熱情。同時，我們還要代表學校，樹立良好的形象，為小學生導游這個角色感到自豪。
第五段：小學生導游的享受和意義
作為小學生導游，我不僅能夠?qū)W到更多的知識，還能鍛煉自己的能力，如組織能力、溝通能力和表達能力。通過導游工作，我能夠充分展現(xiàn)自己的個性和特長，讓更多的人了解到小學生的智慧和能力。這種自我實現(xiàn)的體驗帶給了我很多的樂趣和滿足感。
總結(jié)回顧：作為小學生導游，我深切體會到了導游工作的挑戰(zhàn)和收獲。這項工作提高了我的知識水平，培養(yǎng)了我的組織能力和口頭表達能力。我也明白了導游工作的責任和使命感，以及小學生導游的意義和價值。我會繼續(xù)鍛煉自己的能力，為更多的人提供優(yōu)質(zhì)的導覽服務。
導游詞小學生西湖篇二
第一段：介紹小學生當導游的背景和重要性（字數(shù)：200）
作為小學一年級的學生，我有幸被選為學校的“小小導游”。這個崗位不僅需要我熟悉校園內(nèi)的各個區(qū)域和設施，還需要我向其他同學介紹和引導他們參觀。雖然我只是一個小學生，但我對這個角色感到非常自豪，因為我可以為其他同學提供幫助和指導。作為小小導游，我明白自己的責任重大，因此在這段時間的體驗中，我收獲了許多寶貴的心得和體會。
第二段：導游的職責和技巧（字數(shù)：250）
作為一個導游，首先要對參觀的地點了如指掌。只有全面了解了校園的各個角落，我才能將有關(guān)信息準確傳達給游客。此外，作為一名小學生導游，我需要有良好的溝通和表達能力，以便向游客解說和講解。比如，我們學校的花壇有各種各樣的花卉，我可以用適當?shù)恼Z言和形象的描述來介紹每一種花卉的特點和來歷。不僅如此，引導游客按照規(guī)定的參觀路線行進，確保游客的安全也是我的職責之一。因此，作為導游，我必須要有良好的組織和引導能力，并時刻保持耐心和微笑。
第三段：小學生當導游的收獲（字數(shù)：250）
小學生擔任導游，使我學會了更多的知識。在每次參觀中，我要仔細學習和準備講解內(nèi)容，以確保準確無誤地介紹給游客們。同時，我也要積極主動地向老師和其他同學學習，提升自己的知識水平。這讓我在學習中體驗到了快樂和成長。此外，我在導游的過程中培養(yǎng)了領(lǐng)導力和責任感。我要帶領(lǐng)其他同學參觀，并確保他們的安全和秩序。這讓我明白了一個團隊合作的重要性，也增強了我與他人的溝通能力和理解力。
第四段：體驗小學生導游的挑戰(zhàn)（字數(shù)：250）
盡管在擔任小小導游的過程中我收獲了許多，但我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，作為小學生，我有時會遇到難以回答的問題。我常常會準備一些問題的答案，以便能夠及時回答游客的疑問。其次，作為導游，我需要全程關(guān)注游客，確保他們的安全和秩序。我要保證游客按照規(guī)定的路線行進，有時需要做出耐心的解釋和指導。這對于一個小小導游來說是一項很大的挑戰(zhàn)。此外，我還需要保持良好的體力和耐力，因為每天的引導工作都是一個長時間的站立和行走過程。
第五段：小學生當導游的意義和啟示（字數(shù)：250）
通過在學校擔任小小導游，我收獲了很多體驗和收獲。這不僅幫助我增加了對學校的了解和認識，還幫助我培養(yǎng)了領(lǐng)導力、責任感和團隊合作意識。我懂得了導游工作并不容易，需要仔細準備和全神貫注的態(tài)度，但同時也讓我明白了自己可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢為他人服務。通過擔任小小導游，我明白了成長的過程是艱辛的，但只要積極努力，就能夠取得更好的成績。我希望自己能繼續(xù)保持對待事物的熱情和參與，努力學習和提升自己，將這種熱情和貢獻延續(xù)到更多的領(lǐng)域中。
導游詞小學生西湖篇三
各位旅客：
大家好!毛主席在詩詞中說：“不到長城非好漢?！蔽覀兘裉於紒淼搅碎L城，恭喜大家都成了“好漢”!
現(xiàn)在我來介紹一下長城的歷史。長城始建于春秋戰(zhàn)國(公元前770——公元前476)時期，那時各諸侯國為了相互防御，都在自己境內(nèi)險要的地方修長城。秦始皇統(tǒng)一中國以后，為防御北方匈奴的入侵，將各個諸侯國的長城連接起來，并將其延長。到了明代，又進行了大規(guī)模的修繕。長城東起山海關(guān)，西到嘉裕關(guān)，全長一萬三千里，這就是舉世聞名的萬里長城，已列入了《世界遺產(chǎn)名錄》。
我國古代的勞動人民在沒有汽車、火車，沒有起重機，全靠著他們無窮的智慧、拼搏的血汗、無數(shù)的肩膀和無數(shù)的手，才建成了世界上這氣魄雄偉的大工程，這是多么偉大啊!在建造中，也犧牲了很多人，孟姜女哭長城就是一個例證。
現(xiàn)在，我們就站在八達嶺長城上，請大家盡情觀賞吧!請注意不要爬高，不要走得太遠，不要在城墻上刻字，大家一起來保護長城!
導游詞小學生西湖篇四
大家好，我是你們今天的小導游楊夢琪，現(xiàn)在由我?guī)ьI(lǐng)大家參觀一下我們的學?！暗り栃W”，希望大家玩的開心，游的盡興，并且和我們一樣喜歡我們的學校。
我們丹陽小學建于20xx年，占地共45畝，可容納24個教學班，整個學校分成兩個區(qū)域：一個是教學區(qū)，另一個是活動區(qū)。整個校園干凈、爽目、綠樹成蔭，到處充滿了書香氣息。
走進大門，首先映入眼簾的就是寬闊又整潔的校前廣場。廣場的北邊是升旗臺，升旗臺兩邊的樁子是精美的圖案，有姿態(tài)各異的荷花，也有大圓盆似的荷葉，旁邊還有長長的游龍，形態(tài)各異，好看極了，每個星期一和星期五我們都會在升旗臺周圍站整齊，舉行莊嚴肅穆的升旗儀式。廣場的西邊是朝陽樓，里面有美術(shù)室、微機室、圖書室等綜合教室。朝陽樓的外墻刻著丹陽小八景和丹陽小學賦，但是整個西邊，我最喜歡的還是我們學校的圖書室，也就是陽光書吧！
走進朝陽樓，走過一段小巷，我們就來到了“書的海洋”—也就是我們學校的陽光書吧！書吧里有很多書架，都是小屋子的形狀，“屋子”的頂有的我們親手辦的讀書小報和許多各式各樣的書簽，書簽上畫著精美的圖案。書吧的正中央有個書架，上面的書擺的整整齊齊的，各類書籍琳瑯滿目，應有盡有，上面還放著一只只顏色不一，閃閃發(fā)亮的千紙鶴掛在空中，盡顯生氣勃勃。書吧的周圍還有幾個大大的，長長的書架，上面的書都擺得整整齊齊的，看書的時候，同學們都是在哪里拿，在哪里放，因此書吧里總是安安靜靜、整整齊齊的。
書吧旁邊有一個過道，走完過道就是我們學校的“人間仙境”—我們學校的植物園。植物園里最引人注目的是那用大理石做的底座，用不銹鋼雕刻的飛揚雕塑，一眼望去像一只展翅欲飛的鳳凰，中間那顆黃色的球代表太陽，顯示著我們丹陽小學即將飛向美好的明天。飛揚雕塑的兩旁有花壇，花壇有的像吉他，有的像一個圓圓的氣球……飛揚雕塑兩旁還有鐵樹，仔細觀察，它己經(jīng)開花了，人們常說，千年鐵樹，萬年花。看來我們學校的鐵樹己經(jīng)栽種了很多年了。
走進植物園，繞過教學樓，就到了我們的大操場，我們的操場上有人造草坪、足球網(wǎng)、電子屏幕，每當體育節(jié)的時侯，操場上就人山人海，熱鬧非凡，這也是我們最活躍的地方。
導游詞小學生西湖篇五
嗨！大家好，我是你們的導游許昕彤，今天由我?guī)銈冇斡[莊溪小學。
現(xiàn)在我們看到的是莊溪小學的大門，左邊的是門房，綠色的玻璃和粗大的柱子，顯得十分氣派。中間是電子自動門，只要把按鈕一按它就會自動開關(guān)。右邊是我們的校牌，朱紅的瓷磚上鑲嵌著“莊溪小學”四個大字，非常醒目。
走進莊溪小學，展現(xiàn)在眼前的是寬寬的馬路和寬闊的操場。操場有三百多米長，一百多米寬，兩千多人跑步顯得很寬敞。操場周圍有羅馬柱的圍墻，給人一種安全而溫馨的感覺。
再向前走一百多米，就來到了一塊展示牌前，這塊展示牌告知我們，學校是一所非物質(zhì)文化傳承學校。我們還請到了故事文化傳承人李國新爺爺和劉維芬奶奶擔任我們的校本輔導老師。我們每年都要舉辦故事節(jié)，在故事節(jié)上，有的講故事，有的演故事，每個班還要辦展板。我們學校還編寫出了一套以故事為內(nèi)容的校本教材，獲得了省級一等獎。故事，已成為我們學校一道靚麗的風景線！
再往前走，映入眼簾的紅墻、藍色的圓頂房屋就是我們的餐廳。走進餐廳，頭頂上有很多根鋼柱，每根鋼柱上都有四盞吊燈。往前看，銀色的餐桌、藍色的椅子擺得十分整齊?？孔蟮膲吺俏覀兊牟途咔逑刺?，管子里流出來的水是熱水，旁邊還有直飲水。右邊就是我們打飯的窗口，旁邊還有消毒柜，我們所有的餐具都經(jīng)過消毒后再盛飯菜，同學們吃得放心。
走出餐廳穿過一片空地就來到了教學樓的大廳，大廳上方掛著我們的?；?，梁柱上有“塑造有品位的教師、培養(yǎng)有修養(yǎng)的學生”的橫幅，這是我校的辦學理念。向左看，是概況牌，上面記載著我們各班紀律、清潔等情況。向右看，上面是一塊班級評比牌，每個大周的大事都會提前寫在上面。
穿過大廳，走上樓梯，樓梯邊上的柱子是銀色的。走上三樓就來到了四（2）班教室。首先我們看到的是講臺，講臺里面放有電腦和電子白板，可以聽音樂，有的同學的還在《長陽教育信息網(wǎng)》上發(fā)表了，只要點擊它就可以看見。教室后面有我們的“班級特色”欄目，里面有教師寄語，還有我為班級的建言呢！當然所有的同學都可以建言，林老師還把規(guī)范編成了一支歌，上面還記有文章發(fā)表了的同學的名字和文章的標題，還有每個干部的工作職責。旁邊有漂亮的黑板報，這次我們黑板報的主題是“厲行節(jié)約，反對浪費”。
莊溪小學真是一所現(xiàn)代化的學校！
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導游詞小學生西湖篇六
各位朋友：
大家好!歡迎來到青稞城，我是這一次的導游。請游客們在路途中要注意安全，可不能在青稞城里亂扔垃圾噢!
青稞城，位于青藏高原的附近，是一座歷史悠久的小城。這里以美食而出名，遠近聞名的青稞酒就是在這里“出生”的哦!我們現(xiàn)在先去“青稞夜市”吧。
在“青稞夜市”里，人們最喜歡吃的是“青稞菜小包”，這種小包里有著少量的'青稞酒，還有青菜和青椒。一些只有兩三歲的小孩子也喜歡吃這種小包。青稞人那么能喝酒，就是因為從小打好功底啊!
游客們，這次的游覽到此結(jié)束，希望你們滿意我的服務，歡迎下次再來，再見!
導游詞小學生西湖篇七
各位游客：
你們好!
歡迎你們光臨全國唯一以花命名的城市——攀枝花。
攀枝花，位于中國西南川滇交界部，金沙江與雅礱江匯合處，是橫斷山脈群山之中的一顆閃亮的明珠。東北面與四川省涼山彝族自治州的會理、德昌、鹽源3縣接壤，西南面與云南省的寧蒗、華坪、永仁3縣為界。總面積7440平方千米，總?cè)丝?11多萬人。在這片土地上，既有中國土地上最早的居民元謀人繁衍生息，又是華夏民族的祖先黃帝派遣次子昌意的駐守之處;它是“南方絲綢之路”上的必經(jīng)之地，既有司馬相如通西夷所到的笮山若水，也曾經(jīng)是諸葛亮“五月渡瀘，深入不毛”的交通要沖，是一個歷史悠久的民族文化與現(xiàn)代工業(yè)文明和諧發(fā)展的地方?，F(xiàn)轄東區(qū)、西區(qū)、仁和區(qū)，鹽邊縣和米易縣這三區(qū)兩縣，所以有人說：“攀枝花好啊，有米有鹽、有東有西，天時地理在人和”，就連改革開放的總設計師鄧小平曾經(jīng)盛贊“這里得天獨厚”;江稱贊它“百聞不如一見，攀枝花真美，很壯觀”。攀枝花確實如此，請看公路兩邊、金沙江沿岸，到處是高樓林立、車水馬龍、花團簇擁，真是“人在城中行，如在畫中游”。
導游詞小學生西湖篇八
游客們：
大家好！
歡迎大家來到世界遺產(chǎn)——黃山風景名勝區(qū)。很高興成為大家的導游！我叫王某某，大家叫我王導好了。非常高興今天能夠陪同各位一起游覽黃山。
俗話說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！秉S山以奇松、怪石、云海、溫泉、冬雪"五絕"聞名中外。今天我就給大家重點介紹黃山的奇松吧。
大家請看，黃山的松樹能在巖石縫中生存，生命力極強。它們形狀各異，姿態(tài)萬千：黑虎松、龍爪松、連理松、迎客松等很多松樹都因為它們的形狀而得名呢！迎客松是黃山著名的景點之一，外形更是特別：它的樹干中部伸出長達7．6米的兩大側(cè)枝展向前方，恰似一位好客的主人，揮展雙臂，熱情歡迎海內(nèi)外賓客來黃山游覽，成為中華民族熱情好客的象征。等會兒我們還可以在那兒盡情拍照，作為紀念。
黃山的奇觀說也說不完，看也看不夠。現(xiàn)在，請大家盡情去欣賞黃山的美景吧！請大家在游玩的時候不要亂扔果皮和和食品包裝袋，不要到危險的地方去。祝大家玩得愉快！