教師的初心館心得體會(huì)篇一
每個(gè)人都有自己的初心，不管是什么職業(yè)，初心便是那個(gè)最初決定自己要走上這條路的信念和動(dòng)力。當(dāng)我們一切結(jié)束，歸歸心，回首行路的歷程，或許會(huì)感嘆路程的艱難，但更多的是發(fā)現(xiàn)初心可貴?！冻跣摹愤@部影片，給了我們不一樣的啟示，也追溯了自己為從事教育事業(yè)的初心。
段落二：電影的啟示。
《初心》講述了創(chuàng)業(yè)老板在商場(chǎng)上經(jīng)歷了險(xiǎn)阻，回望當(dāng)初初創(chuàng)企業(yè)時(shí)的心路歷程，并在多次挫折中最終找回了自己的初心。電影中雖然講述的是企業(yè)的故事，但我們同樣可以從中汲取教育方面的啟示。無(wú)論在教育工作中遇到多少挫折和失意，我們都應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的初心，深知自己是為了什么而奮斗。
段落三：教師的初心。
作為一名教師，我們需要時(shí)時(shí)刻刻保持自己的初心。即便經(jīng)過(guò)多年的工作，我們也不能沉迷于應(yīng)付考核、抄作業(yè)、教10年相當(dāng)于一年的死循環(huán)中。教育不僅僅是硬性安排，更需要我們深入了解每個(gè)孩子的想法、需求和背景，建立真正的信任關(guān)系。
段落四：如何找回初心。
然而，在日常工作中，我們可能會(huì)被瑣碎的事情和繁雜的工作壓得死死的，而失去初心。當(dāng)我們感到迷茫時(shí)，不妨試著從日常生活中尋找答案。比如閱讀故事、聽(tīng)音樂(lè)、跑步、聊天等，在舒緩身心的同時(shí)，更能讓我們清晰地回憶起自己的初心，并找到再次奮斗的決心。
段落五：結(jié)語(yǔ)。
保持初心，做好每一天的工作，是教育工作者應(yīng)該堅(jiān)守的使命?；仡櫣ぷ髀飞系谋姸囡L(fēng)景，難免會(huì)碰到種種困難，但是只要堅(jiān)守初心，心中便會(huì)一直有一個(gè)紅色的小燈，指引我們繼續(xù)向前走?！冻跣摹愤@部電影，讓我們重拾那份為教育事業(yè)而努力奮斗的初心，要保有教育的熱情，方能創(chuàng)造出新的輝煌。
教師的初心館心得體會(huì)篇二
作為一名教師，踐行初心，不僅是職業(yè)的要求，更是一種責(zé)任和使命感。初心，在我看來(lái)，就是教育的初衷與初志，是對(duì)學(xué)生的愛(ài)與關(guān)懷。而踐行初心，則需要我們時(shí)刻保持敏銳的教育思維和專業(yè)素養(yǎng)，以確保每一位學(xué)生都能得到最好的教育。
第二段：掌握教育最新理論與方法。
為了踐行初心，作為教師，我不斷學(xué)習(xí)教育最新理論與方法。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和研究，我了解到教育是一門(mén)科學(xué)，需要不斷更新觀念和方法。我參加各種培訓(xùn)課程，參觀其他學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐，與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)這些方式，我不斷提高自己的教學(xué)水平，提供更好的教育服務(wù)。
第三段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
作為一名踐行初心的教師，我深知教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注。我關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，并盡力提供適合他們的教育方案。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐、小組合作等方式，讓學(xué)生能夠?qū)嶋H應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的綜合素質(zhì)。
第四段：積極與家長(zhǎng)溝通合作。
了解學(xué)生的家庭背景和家長(zhǎng)的期望，與家長(zhǎng)密切合作，是踐行初心的重要環(huán)節(jié)。我積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討學(xué)生的問(wèn)題和改進(jìn)方法。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我們可以更好地為學(xué)生提供有效的教育和關(guān)懷。
第五段：持之以恒的努力。
踐行初心，需要我們持之以恒的努力。教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，沒(méi)有捷徑可走。我時(shí)刻提醒自己，不能驕傲自滿，不能停滯不前。我不斷反思自己的教學(xué)方式和效果，尋找不足之處，并及時(shí)調(diào)整。我相信，只要我們始終堅(jiān)持初心，不斷努力，就能夠成為一名真正有影響力的教師，給學(xué)生帶來(lái)更好的成長(zhǎng)。
總結(jié)：
踐行初心，是教師的使命與責(zé)任感的體現(xiàn)。為了踐行初心，我們需要不斷學(xué)習(xí)教育最新理論與方法，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，積極與家長(zhǎng)溝通合作，并持之以恒的努力。只有這樣，我們才能夠成為一名真正有影響力的教師，給學(xué)生帶來(lái)更好的未來(lái)。
教師的初心館心得體會(huì)篇三
作為一名教師，我們最根本的使命就是肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任，喚起他們一顆對(duì)知識(shí)的渴望。然而，如今的教育環(huán)境卻面臨著越來(lái)越多的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，這給教師的工作帶來(lái)了巨大的壓力。在這樣的背景下，我們必須回歸初心，思考如何讓教育更有意義。本文將分享我作為一名教師在踐行初心時(shí)的心得體會(huì)。
第二段：堅(jiān)持以學(xué)生為中心。
首先，作為教師要始終保持學(xué)生為中心的態(tài)度。教師不僅僅是傳授知識(shí)的工具，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求和成長(zhǎng)，因材施教，激勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能。我記得有一次，班里有一名學(xué)生因?yàn)檎n業(yè)壓力過(guò)大而缺乏自信，在一次班會(huì)上，我鼓勵(lì)他努力克服困難，并幫助他制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)我的鼓勵(lì)和幫助，這名學(xué)生逐漸找回了自信，取得了優(yōu)異的成績(jī)。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，只有真正關(guān)心學(xué)生，以學(xué)生為中心，才能實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值。
第三段：營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。
其次，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍是踐行初心的重要一環(huán)。作為教師，我們應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)互相尊重和鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，我經(jīng)常在課堂上為學(xué)生提供各種互動(dòng)形式的活動(dòng)，讓他們能積極參與課堂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也注重與學(xué)生之間的互動(dòng)交流，關(guān)心他們的情感需求，為他們提供心理支持。只有營(yíng)造出積極的學(xué)習(xí)氛圍，才能使學(xué)生充分發(fā)揮他們的潛能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
第四段：不斷學(xué)習(xí)和提升。
另外，作為一名教師，要始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。教育是一個(gè)不斷更新的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地適應(yīng)新時(shí)代的教育改革。我每年都參加各類教育培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法。同時(shí)，我也與其他教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，分享成功案例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升，我能更好地應(yīng)對(duì)教育中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第五段：踐行愛(ài)心教育。
最后，踐行初心還意味著要注重愛(ài)心教育。愛(ài)是教育的核心，我們需要愛(ài)心、耐心和關(guān)心去教育學(xué)生。在教育的過(guò)程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感，關(guān)注他們的喜怒哀樂(lè)，引導(dǎo)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在我的班級(jí)里，有一名學(xué)生家庭困難，成績(jī)一度下滑，我主動(dòng)與其家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的情況，并提供了相應(yīng)的幫助。通過(guò)我與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通和支持，在一年的時(shí)間里，這名學(xué)生取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，并最終考上了理想的大學(xué)。這個(gè)案例讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德和情感。
總結(jié)段：回歸初心，做一名合格教師。
回顧這段時(shí)間以來(lái)，我對(duì)于踐初心的體會(huì)是，要始終以學(xué)生為中心，關(guān)心他們的需求和成長(zhǎng)；要?jiǎng)?chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能；要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，適應(yīng)教育的變革；最重要的是，要注重愛(ài)心教育，培養(yǎng)學(xué)生的情感和品德。作為教師，我們的使命就是踐初心，肩負(fù)起教育的責(zé)任，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)付出自己的努力。
教師的初心館心得體會(huì)篇四
第一段：引言（100字）。
初心是教師職業(yè)的靈魂，是教師成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉。然而，隨著現(xiàn)實(shí)的壓力和種種環(huán)境的影響，不少教師產(chǎn)生了迷茫和困惑。因此，我們需要時(shí)刻反思自己的初心，保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。以下，我將分享我自己叩問(wèn)初心的心得和體會(huì)。
第二段：初心與使命（250字）。
作為一名教師，我們的初心是什么？我認(rèn)為，我們的初心是為了學(xué)生的成長(zhǎng)和幸福奮斗。我們要關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，把他們當(dāng)作自己的孩子對(duì)待。當(dāng)我們投身于教育事業(yè)時(shí)，我們必須時(shí)刻銘記自己的使命。教育不僅僅是傳播知識(shí)，更是塑造靈魂，培養(yǎng)人們的品格和道德價(jià)值觀。在這個(gè)過(guò)程中，我們要為每個(gè)學(xué)生提供平等的機(jī)會(huì)，尊重他們的個(gè)性差異，并給予他們愛(ài)和關(guān)懷。
第三段：保持初心的難度（250字）。
然而，保持初心并不容易?，F(xiàn)實(shí)的壓力和各種困難時(shí)刻考驗(yàn)我們的決心。例如，教師的工作量大，壓力大，薪酬不高，這些都可能讓我們感到疲憊和沮喪。另外，不良的教學(xué)環(huán)境，家長(zhǎng)的要求和社會(huì)的影響也可能使我們對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生懷疑。但是，我們不能忘記我們最初選擇成為教師的初衷。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)定信念，堅(jiān)持前行，因?yàn)槲覀冎?，我們的努力將?huì)為學(xué)生的未來(lái)帶來(lái)希望。
第四段：叩問(wèn)初心的重要性（250字）。
叩問(wèn)初心的重要性在于，它使我們能夠不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)。通過(guò)在教育實(shí)踐中反思自己的初心，我們能夠找到自己的不足，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。它還能夠幫助我們更好地了解學(xué)生的需求，因?yàn)橹挥辛私鈱W(xué)生的需求，我們才能更好地滿足他們的需要。叩問(wèn)初心也能夠給予我們心靈的慰藉和力量，讓我們更加堅(jiān)定地走在教育道路上。
第五段：結(jié)語(yǔ)（250字）。
作為一名教師，叩問(wèn)初心是我們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的必要之舉。我們要時(shí)刻銘記自己的初心，堅(jiān)守教育的信念，不論遇到什么困難都要堅(jiān)持下去。通過(guò)叩問(wèn)初心，我們能夠更好地了解學(xué)生的需求，并找到解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，叩問(wèn)初心還能給我們力量和勇氣，讓我們成為學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者。讓我們保持初心，傳遞愛(ài)和智慧，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師的初心館心得體會(huì)篇五
第一段：引言（200字）。
教師是一份崇高而神圣的職業(yè)，他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。教師初心是教育事業(yè)的動(dòng)力源泉，是教師們堅(jiān)守初心的信念。回顧自己成為一名教師的路程，我的初心始終是要為每一個(gè)學(xué)生帶去光明和希望，為他們塑造學(xué)習(xí)的動(dòng)力和人生的勇氣。在這篇文章中，我想分享我作為一名教師的初心體會(huì)，以及如何始終保持初心。
第二段：激情與使命（200字）。
作為教師，我的初心來(lái)源于對(duì)教育事業(yè)的激情和使命感。激情使我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，使我對(duì)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)充滿期待。我相信每一個(gè)學(xué)生都有無(wú)限的潛能，只需一個(gè)引導(dǎo)與啟發(fā)的機(jī)會(huì)，他們就能展現(xiàn)出自己的才華與能力。同時(shí)，使命感讓我承擔(dān)起教育的責(zé)任，要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為學(xué)生提供更好的教育資源和指導(dǎo)。初心的激情和使命感使我不斷追求進(jìn)步，做到最好。
第三段：學(xué)生為本（200字）。
教師的初心就是把學(xué)生放在第一位。我始終堅(jiān)信，學(xué)生的發(fā)展和幸福是教育的核心目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新精神，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的好奇心和探索欲望。我尊重每個(gè)學(xué)生的差異，關(guān)注他們的心理需求和個(gè)性發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，我希望通過(guò)我的輔導(dǎo)和關(guān)懷，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中取得最大的成就和滿足感。學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步和幸福是我最大的心愿和動(dòng)力。
第四段：誠(chéng)信與責(zé)任（200字）。
教師初心中的誠(chéng)信與責(zé)任感是衡量一名教師水準(zhǔn)的重要標(biāo)準(zhǔn)。作為教師，誠(chéng)信是做人的底線。我注重遵守職業(yè)道德和教育規(guī)范，言行一致，不做虛偽和偏頗的事情。同時(shí)，我也教導(dǎo)學(xué)生要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)的人。責(zé)任感使我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)反饋和指導(dǎo)。我愿意與學(xué)生和家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，時(shí)刻提醒和督促學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。用心教育、盡責(zé)服務(wù)是我初心體現(xiàn)的具體行動(dòng)。
第五段：堅(jiān)守初心，持續(xù)成長(zhǎng)（200字）。
教師的初心在不斷的教育實(shí)踐中得以體現(xiàn)和堅(jiān)守，但如何持續(xù)成長(zhǎng)和提升自己也是教師需要思考和面對(duì)的問(wèn)題。我堅(jiān)信，只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，才能更好地適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求。因此，我保持學(xué)習(xí)的熱情，積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育技能。同時(shí)，我也與同行交流心得，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。只有不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，我才能更好地滿足學(xué)生的需求，實(shí)現(xiàn)教育的初心和目標(biāo)。
總結(jié)（200字）。
教師初心體會(huì)是一份對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)和熱愛(ài)，是一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。堅(jiān)守初心，激發(fā)學(xué)生的潛能和激情，是教師的使命所在。誠(chéng)信和責(zé)任感是初心的保證和升華。不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是初心的延續(xù)和更新。只有在堅(jiān)守初心的路上，教師才能讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)享受到真正的教育，走上光明的未來(lái)。
教師的初心館心得體會(huì)篇六
作為教師，從事著神圣的教育事業(yè)，我們不僅要教書(shū)育人，更要守住初心，保持廉潔的作風(fēng)。廉潔作風(fēng)是教師的內(nèi)在要求，不僅是教書(shū)育人的責(zé)任，更是教育思想的重要體現(xiàn)。下面，我將分享我在教育道路上的心得體會(huì)。
首先，作為一名教師，廉潔純正的思想觀念是至關(guān)重要的。教書(shū)育人，一方面需要以身作則，注重自己的言行舉止，充分發(fā)揮榜樣的作用。另一方面，還要注重自己的心態(tài)和思想觀念，時(shí)刻保持一顆廉潔純正的心。只有這樣，才能真正培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的學(xué)生，為他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。同時(shí)，廉潔純正的思想觀念也是一名教師提升自我修養(yǎng)的重要方式和途徑。只有不斷提升自己的思想素質(zhì)，才能真正承擔(dān)起教育事業(yè)的責(zé)任，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
其次，教師廉潔意識(shí)的培養(yǎng)是需要從日常生活中的點(diǎn)滴做起。廉潔作風(fēng)的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，只有平時(shí)注重修煉，注重自我要求，才能在日常工作中真正體現(xiàn)出廉潔作風(fēng)。例如，教師在考試和評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候要嚴(yán)謹(jǐn)公正，不偏不倚地對(duì)待每一位學(xué)生，盡量做到公平公正；在教學(xué)過(guò)程中，要充滿激情和創(chuàng)造力，在知識(shí)的傳遞中不斷突破自我，追求卓越。只有這樣，才能在日積月累中真正形成廉潔作風(fēng)的習(xí)慣，使其成為一種自然而然的行為。
再次，建立廉潔作風(fēng)需要從自身做起，也需要借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。教師應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷吸收他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要引以為戒他人的錯(cuò)誤教訓(xùn)。只有這樣，才能在日常生活中不斷改進(jìn)自己的作風(fēng)，在教育教學(xué)中不斷突破和創(chuàng)新，提高自己教學(xué)成效的同時(shí)，也充分發(fā)揮教育的正向作用。
最后，廉潔作風(fēng)還需要廣泛宣傳和培養(yǎng)。作為教師，我們不僅需要保持自己的廉潔作風(fēng)，更要身體力行地教育學(xué)生。我們要將廉潔作風(fēng)融入到教育教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。同時(shí)，廉潔作風(fēng)的培養(yǎng)也需要學(xué)校和家庭的共同努力。學(xué)校要加強(qiáng)廉潔作風(fēng)的宣傳教育，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)；家庭要從小培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和道德觀念。只有這樣，我們才能在社會(huì)的大環(huán)境中真正建立起廉潔作風(fēng)的學(xué)術(shù)氛圍，讓廉潔作風(fēng)成為一種精神境界。
總之，教師初心廉潔是教育事業(yè)的應(yīng)有之義，也是每位教師應(yīng)盡的責(zé)任。只有真正保持廉潔作風(fēng)，才能真正承擔(dān)起教育事業(yè)的使命，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。希望每位教師在教育道路上，始終保持初心，堅(jiān)守廉潔，共同推動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
教師的初心館心得體會(huì)篇七
教師作為教育的先驅(qū)。
學(xué)習(xí)。
““有什么感想，下面是unjs整理的關(guān)于教師“。
范文附具體內(nèi)容，歡迎閱讀!
我們每位黨員都要自覺(jué)加強(qiáng)思想政治建設(shè)，積極投身“”教育活動(dòng)中，學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，真正做一個(gè)“忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)”的合格黨員
為何要開(kāi)展“”教育活動(dòng)?當(dāng)前我國(guó)正處于全面深化改革的關(guān)鍵時(shí)期，已經(jīng)明確的改革發(fā)展目標(biāo)能否落到實(shí)處，取得實(shí)效，關(guān)鍵要看領(lǐng)導(dǎo)干部如何作為?，F(xiàn)在的社會(huì)比較浮躁，面臨的糖衣炮彈和利益誘惑很多，黨章和黨規(guī)就是黨員干部的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，黨員干部要強(qiáng)化崇規(guī)意識(shí)、守規(guī)意識(shí)、執(zhí)規(guī)意識(shí)，時(shí)時(shí)用黨的紀(jì)律嚴(yán)格約束自己，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)格“按規(guī)則、按程序、按。
制度。
”辦事，做到堅(jiān)持原則不動(dòng)搖、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣、履行程序不變通，使每項(xiàng)工作都能“信得過(guò)”、“過(guò)得硬”。
抓好“”學(xué)習(xí)教育是頭等大事。要抓實(shí)“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)，把黨章這個(gè)總規(guī)矩立起來(lái)，刻印在每一個(gè)黨員的心頭，落實(shí)到每一天的行動(dòng)中;抓實(shí)“做”這個(gè)關(guān)鍵，強(qiáng)化紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，加強(qiáng)黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，保持干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，在決勝全面小康上奮發(fā)有為。
農(nóng)村黨建是基層黨建的基礎(chǔ)，農(nóng)村黨員是全黨的“細(xì)胞”。整體強(qiáng)不強(qiáng)關(guān)鍵在于“細(xì)胞”健不健康，有沒(méi)有活力。當(dāng)前，農(nóng)村黨組織軟弱渙散、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)最根本的原因就是農(nóng)村黨員對(duì)黨章、黨規(guī)學(xué)習(xí)不足，缺了精神之“鈣，忘記了“黨員”這一身份。
我認(rèn)為，要全面提升農(nóng)村基層組織的戰(zhàn)斗力，實(shí)現(xiàn)后發(fā)趕超同步小康，必須要抓好“”，激發(fā)“細(xì)胞”活力，引導(dǎo)廣大農(nóng)村黨員自覺(jué)用黨章和黨規(guī)黨紀(jì)規(guī)范自己的言行，用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦。使之通過(guò)學(xué)習(xí)，更好地堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)看齊意識(shí)，在思想上政治上行動(dòng)上同以同志為總書(shū)記的黨中央保持高度一致，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，把“三嚴(yán)三實(shí)”要求體現(xiàn)到修身律己、干事創(chuàng)業(yè)各個(gè)方面。
開(kāi)展“”學(xué)習(xí)教育，是落實(shí)黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重要部署。下面應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編就來(lái)為大家詳細(xì)介紹具體內(nèi)容吧!
1.學(xué)黨章黨規(guī)。著眼明確基本標(biāo)準(zhǔn)、樹(shù)立行為規(guī)范，逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領(lǐng)，牢記。
入黨誓詞。
牢記黨的宗旨牢記黨員義務(wù)和權(quán)利引導(dǎo)黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護(hù)黨章堅(jiān)定理想信念對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)學(xué)習(xí)黨的歷史學(xué)習(xí)革命先輩和先進(jìn)典型從、薄熙來(lái)、、、令計(jì)劃等違紀(jì)違法案件中汲取教訓(xùn)肅清惡劣影響發(fā)揮正面典型的激勵(lì)作用和反面典型的警示作用引導(dǎo)黨員牢記黨規(guī)黨紀(jì)牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)樹(shù)立崇高道德追求養(yǎng)成紀(jì)律自覺(jué)守住為人、做事的基準(zhǔn)和底線。
《教師“心得體會(huì)》(https://)。要區(qū)別普通黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，確定學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。
3.做合格黨員。著眼黨和國(guó)家事業(yè)的新發(fā)展對(duì)黨員的新要求，堅(jiān)持以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。引導(dǎo)黨員強(qiáng)化政治意識(shí)，保持政治本色，把理想信念時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)為行動(dòng)的力量;堅(jiān)定自覺(jué)地在思想上政治上行動(dòng)上同以同志為總書(shū)記的黨中央保持高度一致，經(jīng)常主動(dòng)向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人;踐行黨的宗旨，保持公仆情懷，牢記共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員，密切聯(lián)系群眾，全心全意為人民服務(wù);加強(qiáng)黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴(yán)治家，筑牢拒腐防變的防線;始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取的精氣神，平常時(shí)候看得出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去，在“十三五”規(guī)劃開(kāi)局起步、決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)中奮發(fā)有為、建功立業(yè)。
1.圍繞專題學(xué)習(xí)討論。把個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，明確自學(xué)要求，引導(dǎo)黨員搞好自學(xué)。按照“三會(huì)一課”制度，黨小組要定期組織黨員集中學(xué)習(xí);不設(shè)黨小組的，以黨支部為單位集中學(xué)習(xí)。黨支部每季度召開(kāi)一次全體黨員會(huì)議，每次圍繞一個(gè)專題組織討論。學(xué)習(xí)討論要緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系個(gè)人思想工作生活實(shí)際，看自己在新任務(wù)新考驗(yàn)面前，能否堅(jiān)守共產(chǎn)黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個(gè)人與組織、個(gè)人與群眾的關(guān)系，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、保持積極健康生活方式，能否自覺(jué)做到黨規(guī)黨紀(jì)面前知敬畏守規(guī)矩，能否保持良好精神狀態(tài)、積極為黨的事業(yè)擔(dān)當(dāng)作為。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，真正提高認(rèn)識(shí)，找到差距，明確努力方向。
2.創(chuàng)新方式講黨課。講黨課一般在黨支部范圍內(nèi)進(jìn)行。黨支部要結(jié)合專題學(xué)習(xí)討論，對(duì)黨課內(nèi)容、時(shí)間和方式等作出安排。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在所在黨支部講黨課，到農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校等基層單位黨支部講黨課。組織黨校教師、講師團(tuán)成員、先進(jìn)模范到基層一線黨支部講黨課。要鼓勵(lì)和指導(dǎo)基層黨組織書(shū)記、普通黨員聯(lián)系實(shí)際講黨課。注重運(yùn)用身邊事例、現(xiàn)身說(shuō)法，強(qiáng)化互動(dòng)交流、答疑釋惑，增強(qiáng)黨課的吸引力和感染力?！捌咭弧鼻昂螅h支部要結(jié)合開(kāi)展紀(jì)念建黨95周年活動(dòng)，集中安排一次黨課。
3.召開(kāi)黨支部專題組織生活會(huì)。年底前，黨支部召開(kāi)專題組織生活會(huì)。支部班子及其成員對(duì)照職能職責(zé)，進(jìn)行黨性分析，查擺在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題。要面向黨員和群眾廣泛征求意見(jiàn)，嚴(yán)肅認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，針對(duì)突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)提出整改措施。組織全體黨員對(duì)支部班子的工作、作風(fēng)等進(jìn)行評(píng)議。黨小組可參照黨支部要求，召開(kāi)專題組織生活會(huì)。
4.開(kāi)展民主評(píng)議黨員。以黨支部為單位召開(kāi)全體黨員會(huì)議，組織黨員開(kāi)展民主評(píng)議。對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)，按照個(gè)人自評(píng)、黨員互評(píng)、民主測(cè)評(píng)、組織評(píng)定的程序，對(duì)黨員進(jìn)行評(píng)議。黨員人數(shù)較多的黨支部，個(gè)人自評(píng)和黨員互評(píng)可分黨小組進(jìn)行。結(jié)合民主評(píng)議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評(píng)議情況和黨員日常表現(xiàn)，確定評(píng)議等次，對(duì)優(yōu)秀黨員予以表?yè)P(yáng);對(duì)有不合格表現(xiàn)的黨員，按照黨章和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定，區(qū)別不同情況，穩(wěn)妥慎重給予組織處置。
5.立足崗位作貢獻(xiàn)。針對(duì)不同群體黨員實(shí)際情況，提出黨員發(fā)揮作用的具體要求，教育引導(dǎo)黨員在任何崗位、任何地方、任何時(shí)候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作。結(jié)合不同領(lǐng)域不同行業(yè)實(shí)際，組織引導(dǎo)黨員立足崗位、履職盡責(zé)。在農(nóng)村、社區(qū)，重點(diǎn)落實(shí)黨員設(shè)崗定責(zé)和承諾踐諾制度;在國(guó)有企業(yè)和非公有制企業(yè)、社會(huì)組織，重點(diǎn)落實(shí)黨員示范崗和黨員責(zé)任區(qū)制度;在窗口單位和服務(wù)行業(yè)，重點(diǎn)落實(shí)黨員掛牌上崗、亮明身份制度;在機(jī)關(guān)事業(yè)單位，促進(jìn)黨員模范履行崗位職責(zé)，落實(shí)黨員到社區(qū)報(bào)到、直接聯(lián)系服務(wù)群眾制度;在學(xué)校，重點(diǎn)要求黨員增強(qiáng)黨的意識(shí)，自覺(jué)愛(ài)黨護(hù)黨為黨，敬業(yè)修德，奉獻(xiàn)社會(huì)。在紀(jì)念建黨95周年活動(dòng)中，評(píng)選表彰優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)基層黨組織。
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教師的初心館心得體會(huì)篇八
作為一名教師，初心不僅是指對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和追求，更是一種信念和精神。教師初心包括教育理念、使命、責(zé)任和情懷等方面，是教師從事教育事業(yè)的初衷和動(dòng)力。教師初心具有深刻的社會(huì)價(jià)值，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、塑造新人、發(fā)展社會(huì)等方面都具有重大的意義。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于“教師初心得體會(huì)”的看法和心得。
第一段：初心是教師的靈魂。
教師初心是教育事業(yè)中最重要的因素之一，也是教師的靈魂。初心指的是教師在選擇從事教育工作時(shí)所追求的理想和信念，是教師成長(zhǎng)過(guò)程中最核心的動(dòng)力。初心是教師的沉淀和積淀，在職業(yè)發(fā)展道路上不斷推動(dòng)著教師實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和升華自己的能力。
第二段：初心體現(xiàn)教師的使命與責(zé)任。
教師初心體現(xiàn)了教師的使命和責(zé)任。教師是社會(huì)的工作者，肩負(fù)著培養(yǎng)人才、塑造新人的重要使命。初心使教師堅(jiān)定自己的理念和價(jià)值觀，為了學(xué)生的未來(lái)而不斷奮斗。教師初心也是教師肩負(fù)的責(zé)任感的體現(xiàn)，只有通過(guò)自己的努力，才能使學(xué)生得到更好的教育和培養(yǎng)。
第三段：初心體現(xiàn)教師的情懷和態(tài)度。
教師初心體現(xiàn)了教師的情懷和態(tài)度。教師的初心體現(xiàn)了教育事業(yè)中的熱情和熱愛(ài)，只有將教育事業(yè)視為自己的事業(yè)，才能更加全心全意地投入其中。初心也反映了教師的態(tài)度和行為準(zhǔn)則，只有堅(jiān)持自己的初心，才能發(fā)揮教育工作的最大效益。
第四段：初心讓教師更加專業(yè)。
教師初心是教師職業(yè)成長(zhǎng)的重點(diǎn)，它可以促使教師不斷深化自己知識(shí)和能力，提高自身的素質(zhì)和專業(yè)水平。教師初心可以導(dǎo)向教師做出正確的選擇和決策，讓教師更加專業(yè)、更加高效地完成教育工作。
第五段：初心推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
教師初心不僅是教師的精神寄托，更是教育事業(yè)發(fā)展的重要推動(dòng)力。堅(jiān)定的初心將會(huì)促使教師更加積極地投入到教育事業(yè)中，讓教育事業(yè)更加健康、快速地發(fā)展。只有堅(jiān)持初心，教師才能真正成為培養(yǎng)人才的中堅(jiān)力量，推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展。
總之，教師初心是教育事業(yè)中最重要的因素之一，它體現(xiàn)了教師的使命、責(zé)任和情懷，也是教師成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的核心動(dòng)力。在教育工作中，教師應(yīng)該始終堅(jiān)定初心，不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)能力，為培養(yǎng)新一代的有用人才做出自己的貢獻(xiàn)。
教師的初心館心得體會(huì)篇九
回顧歷史不忘初心教師，要深刻理解不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)的重大意義，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，分享。
7月1日，在建黨95周年大會(huì)上告誡全黨“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”，要求全黨永遠(yuǎn)保持建黨時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永遠(yuǎn)保持對(duì)人民的赤子之心。特別強(qiáng)調(diào)：一切向前走，都不能忘記走過(guò)的路;走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)。
教育人要以“踐行教育精神永遠(yuǎn)在路上”的精神，“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”，始終銘記教師的定位和要求，努力適應(yīng)社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)、迎接教育工作新任務(wù)、執(zhí)行黨和政府新要求、順應(yīng)人民群眾新期盼，以更高的使命擔(dān)當(dāng)和更高的事業(yè)追求獻(xiàn)身教育，為打造教育強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第一，不忘初心，就要有傳承歷史的擔(dān)當(dāng)。韓愈《師說(shuō)》有言：師者，傳道授業(yè)解惑也。作為教師，首要任務(wù)是傳道。什么是道?就是國(guó)家和民族的厚重歷史、優(yōu)秀文化、意識(shí)形態(tài)。教師是知識(shí)的化身、智慧的化身、力量的化身，負(fù)有傳承歷史、開(kāi)啟未來(lái)的神圣使命，任何時(shí)候、任何場(chǎng)合都必須做到政治立場(chǎng)堅(jiān)定，具備與教師身份相符合的意識(shí)和覺(jué)悟，旗幟鮮明地同一切有悖黨的方針政策、有損黨和政府形象的行為作斗爭(zhēng)，無(wú)論在任何場(chǎng)合，尤其是課堂上，絕不允許散布違背黨的重大方針的厥詞，絕不允許發(fā)表有損黨和國(guó)家形象的言論，絕不允許向?qū)W生傳遞腐朽思想。中央電視臺(tái)原主持人畢福劍，在私人聚會(huì)場(chǎng)合抵毀黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的形象，其教訓(xùn)不可謂不深刻。尤其是在國(guó)際形勢(shì)紛繁復(fù)雜的當(dāng)今時(shí)代，更要站在講政治的高度，時(shí)刻牢記自己的特殊身份和神圣責(zé)任，做到耳聰目明，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，向?qū)W生傳遞正能量，將中華民族的優(yōu)秀文化和社會(huì)主義“四個(gè)自信”根植于學(xué)生頭腦，培養(yǎng)出理想信念堅(jiān)定的高素質(zhì)人才。并通過(guò)“小手拉大手”，影響家長(zhǎng)、帶動(dòng)家庭、輻射社會(huì)，使中華民族的悠久歷史和燦爛文化薪火相傳，入腦入心。
第二，不忘初心，就要有為人師表的形象。教師就是學(xué)生的榜樣，一舉手一投足、一言一行作用于學(xué)生心靈，對(duì)塑造學(xué)生的性格和品質(zhì)都將產(chǎn)生直接影響。教師如果行為不端，至少會(huì)造成三個(gè)方面的影響，一是影響自己的圣潔形象，二是影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)甚至“三觀”的形成，三是影響國(guó)家教育整體形象。因此，大家要站在對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)、對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的高度，自覺(jué)規(guī)范一言一行，以實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立人民教師光輝形象。一要做政治堅(jiān)定的表率。在事關(guān)國(guó)家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問(wèn)題上，敢于亮明觀點(diǎn)、表明立場(chǎng)，絕不做“兩面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學(xué)生、影響學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生;二要做教書(shū)育人的楷模。以身作則、行為世范，引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩樱盐蘸萌松较?，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。三要做修身立德的榜樣。自覺(jué)培養(yǎng)和塑造健康高雅的愛(ài)好，自覺(jué)抵制不文明行為，遠(yuǎn)離賭博、毒品、酒駕等違紀(jì)違法行為，以良好的師風(fēng)影響班風(fēng)、端正校風(fēng)，用自己的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生。
第三，不忘初心，就要有立德樹(shù)人的使命。教師是立教之本、興教之源?？鬃釉唬陨砹⒔?，為人師表，就是說(shuō)，教師不僅要教好書(shū)，更要育好人，這是廣大教師的天職。因此，教師不是“教書(shū)匠”，而是“工程師”，要始終堅(jiān)持立德樹(shù)人。堅(jiān)持立德樹(shù)人，就要教育學(xué)生守法明禮。大力培育學(xué)生的法治精神和秩序意識(shí)，從遵守交通規(guī)則、遵守校規(guī)校紀(jì)、遵守公共秩序等點(diǎn)滴平常事做起，養(yǎng)成重修養(yǎng)、明禮儀、講文明、守規(guī)則的良好習(xí)慣。堅(jiān)持立德樹(shù)人，就要培育學(xué)生科學(xué)精神。要堅(jiān)持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，大力傳播現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，引導(dǎo)青少年學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真理、拒絕愚昧、反對(duì)迷信、遠(yuǎn)離極端。堅(jiān)持立德樹(shù)人，就要鍛造學(xué)生意志品質(zhì)。要著力培養(yǎng)學(xué)生懷揣夢(mèng)想、堅(jiān)守夢(mèng)想、追逐夢(mèng)想的良好品質(zhì)，始終把熱愛(ài)祖國(guó)、忠于祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)作為自己的畢生追求，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”為己任，做胸懷遠(yuǎn)大志向的時(shí)代先鋒。
第四，不忘初心，就要有業(yè)精于勤的素養(yǎng)。國(guó)家、社會(huì)、家長(zhǎng)可能記不住一所學(xué)校的校長(zhǎng)，但一定知道有名氣的教師，魏書(shū)生、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等家喻戶曉的全國(guó)名師，都是從業(yè)以后勤于鉆研、善于鉆研，從一位普通教師成長(zhǎng)起來(lái)的。要想成為教育行家，甚至教育專家，首先，要做到學(xué)無(wú)止境。要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，時(shí)刻保持知識(shí)恐慌、能力恐慌的危機(jī)感，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，增強(qiáng)教書(shū)育人的本領(lǐng)，用自己的知識(shí)學(xué)問(wèn)、思想智慧和學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)。其次，要注重學(xué)術(shù)研究。教育科研，是推動(dòng)教育發(fā)展，促進(jìn)教育改革的重要手段，也是教師成長(zhǎng)、成才的重要途徑，學(xué)術(shù)研究的精髓在于從實(shí)踐中提煉，又作用于實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)、提高效率。每一位教師，都應(yīng)該把教育教學(xué)的問(wèn)題當(dāng)課題，把教學(xué)研究當(dāng)作一種學(xué)習(xí)、一種引領(lǐng)，不斷解決課程實(shí)施中、課堂教學(xué)中、課改實(shí)踐中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，通過(guò)總結(jié)反思、梳理提煉，多出成果。再次，要堅(jiān)持聚焦課堂。課堂是提高質(zhì)量的主陣地，廣大教師要牢固樹(shù)立“成功教育在課堂、個(gè)人價(jià)值在課堂”的教育理念，把功夫用在課前，充分備課;把精力用在課內(nèi)，把成效用在課外，全身心聚焦課堂，做到因材施教、分類施教，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，著力打造有效課堂、高效課堂、卓越課堂，有效提高教育質(zhì)量。
華中師范大學(xué)政治學(xué)研究院教授袁方成表示，習(xí)在講話中反復(fù)提到全黨要“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”，體現(xiàn)了黨對(duì)于當(dāng)前世界和中國(guó)發(fā)展格局和潮流的深刻思考，體現(xiàn)了一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)執(zhí)政黨所具有的危機(jī)感、使命感和責(zé)任感。
面對(duì)復(fù)雜的世情、國(guó)情、民情和黨情，習(xí)在講話中展現(xiàn)了經(jīng)過(guò)近百年歷程的黨，圍繞著奮斗目標(biāo)所具有的宏觀的視野、理性的分析、冷靜的判斷、執(zhí)著的信念、堅(jiān)韌的品質(zhì)和蓬勃的生機(jī)。而堅(jiān)持理想目標(biāo)、堅(jiān)持理論創(chuàng)新、堅(jiān)持戰(zhàn)略推進(jìn)、堅(jiān)持改革開(kāi)放、堅(jiān)持從嚴(yán)治黨，這些都成為黨領(lǐng)導(dǎo)人民繼續(xù)開(kāi)創(chuàng)民族復(fù)興偉業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。
袁方成認(rèn)為，立于中華民族偉大復(fù)興的高度，“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”是面向全黨堅(jiān)定信心和決心、統(tǒng)一思想和步伐的鞭策和鼓勵(lì)，也是面向全國(guó)人民和全世界作出的莊嚴(yán)而神圣的時(shí)代承諾。
“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”是對(duì)“毛澤東命題”的響亮回應(yīng)，也是全黨堅(jiān)定信念、宗旨和目標(biāo)的有力證明。
1949年3月23日上午，黨中央從西柏坡動(dòng)身前往北京時(shí)，毛澤東同志說(shuō)：“今天是進(jìn)京趕考的日子?！?BR> 難奮進(jìn)，從根本上改變了中國(guó)人民和中華民族的前途和命運(yùn)，獲得了舉世矚目的偉大成就，并影響著世界發(fā)展的進(jìn)程和格局。
袁方成表示，習(xí)強(qiáng)調(diào)“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”，不僅是對(duì)“毛澤東命題”的響亮回應(yīng)，也是全黨堅(jiān)定信念、宗旨和目標(biāo)的有力證明。
中共中央辦公廳7月2日發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門(mén)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的重要講話精神。
通知指出，“七一”重要講話，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面回顧了我們黨95年來(lái)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民不懈奮斗走過(guò)的光輝歷程和作出的偉大歷史貢獻(xiàn)，深刻闡明了近代以來(lái)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，深刻闡明了我們黨的執(zhí)政理念和執(zhí)政方略，深刻闡明了我們黨對(duì)重大國(guó)內(nèi)外問(wèn)題的原則立場(chǎng)，以不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)為主題，明確提出了面向未來(lái)、面對(duì)挑戰(zhàn)，做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作、加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)自身建設(shè)的要求，科學(xué)展望了黨和人民事業(yè)發(fā)展的光明前景，是全黨在新的歷史條件下進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)的政治宣言，是指引我們黨奮力推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“七一”重要講話精神，對(duì)團(tuán)結(jié)動(dòng)員全黨全國(guó)各族人民在以同志為的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，滿懷信心為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗具有重大理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。
通知強(qiáng)調(diào)，要把學(xué)習(xí)講話同學(xué)習(xí)黨的理論特別是系列重要講話精神結(jié)合起來(lái)，深刻理解精髓要義，尤其要深刻理解不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)的重大意義，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí);同學(xué)習(xí)中國(guó)近代以來(lái)的歷史，學(xué)習(xí)黨史、中華人民共和國(guó)史、改革開(kāi)放史結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信;同破解改革發(fā)展穩(wěn)定的實(shí)踐難題結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局;同加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)結(jié)合起來(lái)，確保黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心;同各地區(qū)各部門(mén)的具體實(shí)際結(jié)合起來(lái)，貫穿“。
兩學(xué)一做。
”學(xué)習(xí)教育全過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
教師的初心館心得體會(huì)篇十
教師職業(yè)是一份充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作，每位教師都應(yīng)該從內(nèi)心深處找到自己的初心，堅(jiān)持它并努力踐行。在我的生涯中，我有幸成為一名教師，通過(guò)個(gè)人努力和不斷的探索，我漸漸領(lǐng)悟到了教師最初的初心，以及如何將這種初心貫穿在教學(xué)的方方面面當(dāng)中。以下是我的一些體會(huì)和思考。
第二段：初心須從教育本質(zhì)出發(fā)。
教師最初的初心應(yīng)該來(lái)源于教育的本質(zhì)。各位教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)該把學(xué)生成長(zhǎng)和成才作為重中之重。我們要著重關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，并通過(guò)個(gè)人努力和不斷地和同事進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，發(fā)揮我們的積極作用，幫助學(xué)生在知識(shí)和技能方面更上一層樓。
第三段：堅(jiān)守教師職業(yè)操守。
無(wú)論是初入教育圈還是屢教不改的老手，每位教師都應(yīng)該堅(jiān)守教師職業(yè)操守。我們必須保持良好的品質(zhì)和操守，尤其是在教學(xué)過(guò)程中必須保持客觀、公正的態(tài)度。我們建立在以學(xué)生成長(zhǎng)為核心的初心重在學(xué)生起點(diǎn)，落實(shí)班級(jí)管理，堅(jiān)定責(zé)任擔(dān)當(dāng)，要求自己堅(jiān)守教師職業(yè)道德準(zhǔn)則，在工作中充滿熱情，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，進(jìn)行平等的教育，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生，確保教學(xué)公正性和質(zhì)量。
第四段：注重課程創(chuàng)新和教學(xué)方式探索。
教學(xué)是一項(xiàng)創(chuàng)新性工作，我們需要不斷進(jìn)行教學(xué)方式和課程設(shè)計(jì)的探索和實(shí)踐。多元化的課程設(shè)置可以使學(xué)生們的興趣得到更好的激發(fā)，各種教學(xué)樣式的探索實(shí)踐，是教師理應(yīng)積極開(kāi)展的事情。因此我們應(yīng)該在教學(xué)中勇于嘗試，探究新型教育的市場(chǎng)，不斷發(fā)掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生在體驗(yàn)式的課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，獲得深刻思考，擁有創(chuàng)新精神，形成個(gè)人價(jià)值觀和人文精神。
第五段：總結(jié)。
初心理念是教師最基本的精神支柱，是教育事業(yè)的永恒追求。每一位教師都有自己的初心，堅(jiān)定它，努力實(shí)踐，是教育工作者應(yīng)該踐行的責(zé)任。我們應(yīng)該持續(xù)深化教育理念，不斷提高教育質(zhì)量和水平水準(zhǔn)，只有這樣，才能在多年的教育經(jīng)歷中獲得真正的成長(zhǎng)與進(jìn)步，也才能為國(guó)家和社會(huì)教育事業(yè)的進(jìn)步做出更加積極的貢獻(xiàn)。
教師的初心館心得體會(huì)篇十一
初心，是教師職業(yè)發(fā)展道路上的一個(gè)非常重要的詞匯。教師的初心，是指教師在成為一名教育工作者時(shí)，內(nèi)心所保持的教育理念、責(zé)任感和職業(yè)熱情。作為一名初心未改的教師，我想分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：職業(yè)熱情的來(lái)源。
教師職業(yè)熱情的來(lái)源，首先來(lái)自于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。將一位學(xué)生培養(yǎng)成為有用之才，為社會(huì)繁榮做出貢獻(xiàn)，是我一直以來(lái)的理想和追求。其次，教師職業(yè)熱情還來(lái)自于學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。當(dāng)我看到自己的學(xué)生通過(guò)自己的辛勤努力一步一步地走向成功，讓我感到由衷的開(kāi)心和滿足。最后，教師職業(yè)熱情還來(lái)自于教師與學(xué)生之間的關(guān)系。在與學(xué)生之間的交流互動(dòng)中，我能夠獲得成就感和快樂(lè)感。
第三段：初心的重要性。
初心，是教師走向成功的基石。保持好初心對(duì)于教師的職業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。教師的職業(yè)生涯之路，可能會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，然而只有始終保持初心，才能克服這些困難和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該始終把學(xué)生的成長(zhǎng)放在心中最重要的位置，提升自己的教育水平，不斷進(jìn)修和學(xué)習(xí)。
第四段：重拾初心的方法。
重拾初心，需要從內(nèi)心深處反思自己，認(rèn)真思考自己為什么要成為一名教育工作者。同時(shí)，我們也需要保持好工作的熱情，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，并且根據(jù)學(xué)生的需要和興趣，開(kāi)展多樣化的教學(xué)活動(dòng)。我們還需要不斷關(guān)注時(shí)下的教育熱點(diǎn)，緊跟教育趨勢(shì)，發(fā)展新的教育思想和技能。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
初心，是教育工作者永不磨滅的熱情和追求。保持好這份初心，將有助于教師的職業(yè)生涯發(fā)展。因此，我們要時(shí)刻保持工作的熱情和責(zé)任感，不斷提高自己的教育水平，為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。每一個(gè)教育工作者，都應(yīng)該牢記初心，敬畏教育事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想而努力奮斗！
教師的初心館心得體會(huì)篇十二
段落1：引言（200字）。
教師是一份光榮而神圣的職業(yè)，承擔(dān)著培養(yǎng)下一代的重任。不忘初心，始終保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感是每個(gè)教師的使命。作為一名教師，我也深有感觸。多年來(lái)，我一直努力保持初心，從中汲取力量與智慧。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師的心得體會(huì)。
段落2：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣（250字）。
作為一名教師，我的首要任務(wù)之一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我常常采取多種方法以吸引學(xué)生的注意力。例如，我會(huì)運(yùn)用豐富的教學(xué)手段，如故事講解、互動(dòng)探討和實(shí)地考察，以幫助學(xué)生將枯燥的知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和獨(dú)立思考的習(xí)慣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中主動(dòng)思考、積極探索。我相信，只有學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，他們才會(huì)對(duì)知識(shí)產(chǎn)生持久的熱情，并堅(jiān)持不懈地追求進(jìn)步。
段落3：以身作則塑造良好的品德（250字）。
教師的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)的教育和引領(lǐng)。作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的行為影響著學(xué)生。因此，我在日常生活中致力于以身作則，樹(shù)立良好的榜樣。我盡量做到公正、誠(chéng)實(shí)、勤奮，讓學(xué)生在我身上看到一個(gè)勤奮上進(jìn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的典范。此外，我還積極倡導(dǎo)并組織學(xué)生參與公益活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐鍛煉他們的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，是我不忘初心的重要體現(xiàn)。
段落4：傾聽(tīng)學(xué)生的需求并個(gè)性化教學(xué)（250字）。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有著不同的興趣、能力和學(xué)習(xí)方式。作為一名教師，了解學(xué)生的需求，為他們提供個(gè)性化的教學(xué)是重要的。為此，我常常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)對(duì)話，傾聽(tīng)他們的想法和困惑。我根據(jù)學(xué)生的差異性制定教學(xué)計(jì)劃，使每個(gè)學(xué)生都能夠在自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏上取得進(jìn)步。我鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)、提出問(wèn)題，并及時(shí)給予激勵(lì)和反饋，讓他們感受到自己的存在和進(jìn)步。通過(guò)個(gè)性化教學(xué)，我相信每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展。
段落5：堅(jiān)守初心彰顯教師的使命（250字）。
教師是人類靈魂的工程師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的新一代的責(zé)任。為了更好地呵護(hù)孩子們成長(zhǎng)，我堅(jiān)守初心，始終將教育事業(yè)放在首位。我努力爭(zhēng)取自我提升，通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)研討和經(jīng)驗(yàn)交流，不斷更新自己的知識(shí)和教育理念。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量借助現(xiàn)代技術(shù)手段，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。我愿意為學(xué)生成長(zhǎng)付出更多的時(shí)間和精力，無(wú)論是在班級(jí)內(nèi)外，我都積極參與各種活動(dòng)，與學(xué)生建立真摯的師生關(guān)系。作為一名教師，我會(huì)一直堅(jiān)持初心，用心去教育和培養(yǎng)學(xué)生，為他們的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)（100字）。
作為一名教師，始終保持初心對(duì)于我來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。通過(guò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、塑造良好品德、個(gè)性化教學(xué)和秉持教師的使命，我堅(jiān)信在教育的道路上，我會(huì)變得更加專業(yè)和有能力。我將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)和學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量，不忘初心，永遠(yuǎn)熱愛(ài)教育。
教師的初心館心得體會(huì)篇十三
初心，是指人們?cè)谧非笫聵I(yè)、生活、理想中最原始的動(dòng)力，保持初心就是保持對(duì)事業(yè)、生活、理想最本質(zhì)的追求。作為一名教師，我始終相信，只有堅(jiān)守初心，才能在一片紛擾中做好自己的本職工作。近年來(lái)，“靜守初心”成為了教師的共同追求和主題，本著這一主旨，我寫(xiě)下了下面的心得體會(huì)。
一、堅(jiān)守初心，不忘教書(shū)育人的責(zé)任。
在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，許多的教師們慢慢地被工作、生活所壓垮，自然而然地忘卻了自己作為一位教育工作者的使命、責(zé)任。但是，我始終堅(jiān)信，作為一名教育人員，我們的任務(wù)不僅僅是教授知識(shí)，更應(yīng)該是教會(huì)學(xué)生如何做人，如何做事，擔(dān)負(fù)起育人的責(zé)任。只有這樣，學(xué)生成長(zhǎng)和未來(lái)才能在慢慢的艱辛中走好自己的路。
二、堅(jiān)守初心，回歸教育教學(xué)的本質(zhì)。
如今，教育領(lǐng)域中出現(xiàn)了諸多形式，如互動(dòng)課堂、創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育等等，但是，教學(xué)和教育的本質(zhì)永遠(yuǎn)是人類對(duì)于知識(shí)和價(jià)值的追求和探究，在這樣的背景下，只有回到教育教學(xué)的本質(zhì)，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值、目的和意義。且不說(shuō)新型教育教學(xué)方式具體實(shí)施時(shí)的困難和不足，就是單純地回到教育教學(xué)的本質(zhì)，也足以減少教學(xué)中的干擾和偏差，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與素質(zhì)的提高會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
從古至今，教育教學(xué)都要不斷的適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展，因此，作為一名教師，要始終保持創(chuàng)新的思維方式。在當(dāng)前全球化、信息化的背景下，教師要積極探索多元化的教育方式，鼓勵(lì)學(xué)生多思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，這樣才能在新時(shí)代的背景下實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的價(jià)值。也許過(guò)程是艱辛的，但只有經(jīng)歷過(guò)，才能更加深入的理解和調(diào)整教學(xué)方式，也只有在不斷地深入實(shí)踐中，才能成為一名優(yōu)秀的教育者。
教育是國(guó)家的基礎(chǔ)，而教育事業(yè)的發(fā)展是國(guó)家持續(xù)發(fā)展的重要支撐，教師的責(zé)任也就更加重大。我們要把“靜守初心”同國(guó)家發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從自身做起，為國(guó)家的教育事業(yè)為人民的教育需求奮斗著。我們要不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。尤其是在這一疫情席卷全球的背景下，我們的教育工作者要時(shí)刻保持警惕，不斷關(guān)注教育的新形勢(shì)與新問(wèn)題，將自己的工作和國(guó)家的教育工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，逐漸提高直接影響到教育事業(yè)發(fā)展的教師的地位和作用。
五、堅(jiān)守初心，成為學(xué)生們的慈愛(ài)引路人。
教師不僅僅是學(xué)科的傳道者，還應(yīng)該成為學(xué)生們的慈愛(ài)引路人，在學(xué)生們等待彼此的關(guān)注中，支持他們成長(zhǎng)，在學(xué)生們迷茫的瞬間，給他們指引和幫助，甚至帶領(lǐng)他們走上一條適合自己的人生之路。只有這樣，我們才能真正的獲得學(xué)生們的信賴和同情，讓我們的教育工作走向天下，影響廣泛。
總而言之，我們作為一名教師，要不斷自我反思，在工作中不斷調(diào)整自己的行為方式和教育理念，與團(tuán)隊(duì)合作，加強(qiáng)溝通和相關(guān)交流，始終守護(hù)著自己的初心，直到最后走好自己的道路。
教師的初心館心得體會(huì)篇十四
作為一名教師，我常常會(huì)感到迷茫和困惑。教育事業(yè)是神圣而偉大的，但在實(shí)際的工作中，我們常常會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難。在這樣的時(shí)候，不禁讓我思考，我們的初心是什么？是為了金錢(qián)？是為了地位？還是為了讓學(xué)生得到更好的教育？在追問(wèn)初心的過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到了教育的真正意義。
第二段：初心的意義。
教師的初心，不是為了金錢(qián)財(cái)富，也不是為了地位和榮譽(yù)，而是為了培養(yǎng)孩子的終身發(fā)展和幸福。作為一名教育者，我們的使命是讓每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展自己的潛力，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。當(dāng)我明白了這一點(diǎn)，我重新審視自己的教育理念和方法，并找到了更多的動(dòng)力和熱情。
第三段：初心的追問(wèn)。
追問(wèn)初心是一種反思和沉淀的過(guò)程。在我個(gè)人的教學(xué)中，我常常停下腳步，詢問(wèn)自己：我的教育目標(biāo)是什么？我的教學(xué)方法是否能夠真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情？我是否已經(jīng)達(dá)到了我的初心？通過(guò)這樣的反思，我發(fā)現(xiàn)了許多不足和問(wèn)題，并努力尋找解決的辦法。
追問(wèn)初心，并不是一件簡(jiǎn)單的事情。它需要我們審視自己的行為和態(tài)度，需要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在我追問(wèn)初心的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的短板和不足。比如，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中過(guò)于注重應(yīng)試成績(jī)而忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；我發(fā)現(xiàn)自己在工作中過(guò)于焦慮而忽略了與學(xué)生的情感交流。通過(guò)這樣的體會(huì)，我開(kāi)始調(diào)整自己的教育方法和態(tài)度，并且積極尋求反饋和建議。
第五段：初心的堅(jiān)守。
追問(wèn)初心是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，而堅(jiān)守初心則需要更多的意志力和勇氣。在我深入思考之后，我決心堅(jiān)守初心，努力做到更好。我嘗試用激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，努力成為一個(gè)有溫度的教師。雖然在實(shí)際的工作中仍然會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)，但我相信只要我堅(jiān)守初心，努力進(jìn)取，一定會(huì)有所收獲。
總結(jié)：
教師的初心是培養(yǎng)學(xué)生的終身發(fā)展和幸福，而追問(wèn)初心是我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力。在追問(wèn)初心的過(guò)程中，我們要審視自己的教育目標(biāo)和方法，找到不足并努力改正。同時(shí)，我們要堅(jiān)守初心，努力做到更好。雖然教育道路上有困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)守初心，相信我們的教育事業(yè)一定會(huì)取得更好的進(jìn)展。
教師的初心館心得體會(huì)篇十五
初心，是人生路上最寶貴的財(cái)富之一。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)更是如此，因?yàn)榻逃聵I(yè)需要我們要持續(xù)地成長(zhǎng)和進(jìn)步，而初心，則可以成為我們始終保持正確的方向，堅(jiān)定的信仰，在紛繁復(fù)雜、變化多端的教育環(huán)境中保持清醒。下面，我將分享我在教育實(shí)踐中靜守初心所得到的一些體會(huì)和感悟。
第二段：認(rèn)真對(duì)待職業(yè)，守住初心。
我認(rèn)為，作為一名教育工作者，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待自己的職業(yè)，以及我們所肩負(fù)的責(zé)任。教育是事關(guān)國(guó)家和人民未來(lái)的關(guān)鍵領(lǐng)域，我們每一個(gè)教育工作者都要時(shí)刻保持警醒，努力為學(xué)生的未來(lái)而付出自己的努力和汗水。只有保持初心，認(rèn)真對(duì)待工作，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和關(guān)注，才能真正做好教育工作。同時(shí)，我們要善于抓住機(jī)會(huì)，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地滿足學(xué)生的需求，肩負(fù)起教育的使命。
第三段：忠于教育本質(zhì)，確立教育目標(biāo)。
教育的本質(zhì)，是要培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，讓他們?cè)谖磥?lái)社會(huì)中發(fā)揮自己的作用。因此，我們教師要時(shí)刻明確自己的教育目標(biāo)，把培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)放在第一位。教師應(yīng)該不斷地思考，如何設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方式，使學(xué)生能夠獲得有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提升自己的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，我們要善于引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和潛能，讓他們?cè)趯W(xué)校和社會(huì)中獲得成功。
第四段：培養(yǎng)良好的教育氛圍，促進(jìn)教師發(fā)展。
一個(gè)好的教育環(huán)境對(duì)于教師的發(fā)展和成長(zhǎng)非常重要。良好的教育氛圍可以促進(jìn)教師之間的交流和合作，有助于教師相互學(xué)習(xí)、相互提高。因此，我們要著力營(yíng)造一種積極向上的教育氛圍，讓教師能夠放心地發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法，共同探討教學(xué)的新方法和新策略。同時(shí)，也要重視教師的成長(zhǎng)與發(fā)展，鼓勵(lì)他們參加各種培訓(xùn)和進(jìn)修，提高自己的教育能力和水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第五段：總結(jié)。
雖然初心是最寶貴的財(cái)富，但是在實(shí)踐中，我們往往會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，需要我們堅(jiān)定信念，不斷進(jìn)取。只有保持初心、踐行初心，才能夠在教育事業(yè)中取得更加顯著的成績(jī)。因此，我們教育工作者要不斷地反思自己，堅(jiān)定信念，認(rèn)真對(duì)待職業(yè)，努力提高自己的教育水平和素質(zhì)，讓靜守初心成為我們教育事業(yè)的永恒主題。
教師的初心館心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（150字）。
教師作為社會(huì)的中堅(jiān)力量，承擔(dān)著培養(yǎng)人才、傳播知識(shí)、培養(yǎng)道德的重要使命。然而，在面對(duì)誘惑和壓力的時(shí)候，教師的初心很容易受到動(dòng)搖，廉潔處事更是一項(xiàng)重要的挑戰(zhàn)。作為一名教師，我深知初心的重要性，并對(duì)廉潔教育有了更加深入的認(rèn)識(shí)。在工作中，我不斷觸摸到紛雜的利益誘惑，但通過(guò)不斷思考和實(shí)踐，我逐漸形成了自己的體會(huì)。
第二段：初心的重要性（250字）。
教師的初心即是為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)負(fù)責(zé)。每個(gè)教師都要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展的使命，這是初心的具體體現(xiàn)。作為教育工作者，我們必須時(shí)刻牢記這份初心，以學(xué)生的需要和利益為出發(fā)點(diǎn)，做到言傳身教、以身作則。要保持初心，我們需要時(shí)刻反思自己的行為，思考自己的教學(xué)方式是否符合初心，是否能夠真正起到培養(yǎng)學(xué)生的作用。只有與初心相符，教師才能真正做到廉潔教育。
第三段：誘惑與壓力（300字）。
面對(duì)具有誘惑力的利益誘惑以及層層壓力，教師的初心很容易受到影響。利益誘惑包括教輔材料的銷售、學(xué)生家長(zhǎng)的“回報(bào)”以及其他形式的非法收入等。同時(shí)，教師還面臨著學(xué)校的壓力，如完成教學(xué)任務(wù)、提升學(xué)生考試成績(jī)等。這些壓力可能導(dǎo)致教師出于自身利益而偏離初心。然而，我們必須明確自己的職責(zé)和使命，堅(jiān)守原則，遠(yuǎn)離利益誘惑，并與壓力抗?fàn)帯?BR> 第四段：如何保持初心（350字）。
為了保持初心，教師需要在工作中不斷加強(qiáng)自我約束，并追求真、善、美的教育目標(biāo)。首先，教師要提高職業(yè)道德意識(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，堅(jiān)守教師專業(yè)操守，從根本上避免受到不正之風(fēng)的侵蝕。其次，教師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)專業(yè)能力，以更好地履行教育使命。同時(shí)，教師要與家長(zhǎng)、同事保持良好的溝通和交流，形成共同負(fù)責(zé)、共同發(fā)展的良好氛圍。
第五段：結(jié)語(yǔ)（150字）。
教師的初心和廉潔是教育事業(yè)的基石，也是我們肩負(fù)使命的動(dòng)力。在保持初心的道路上，我們難免會(huì)受到外界的干擾和誘惑，但只有時(shí)刻保持警覺(jué)，不斷提醒自己初心的重要性，才能在工作中守住廉潔。作為教師，我們應(yīng)該以學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)守操守，不為個(gè)人利益而偏離初心。只有這樣，我們才能真正達(dá)到為學(xué)生培養(yǎng)合格公民的目標(biāo)，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
教師的初心館心得體會(huì)篇十七
在當(dāng)今這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，人們不可避免地會(huì)遺忘自己的初心，尤其是對(duì)于教師而言。教師的初心是什么？就是保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)任。如何靜守初心？我認(rèn)為靜守初心需要我們保持教育的熱情，加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)的提升，處理好與學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的心理健康和遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則。下文將對(duì)這四個(gè)方面展開(kāi)闡述。
首先，保持教育的熱情是靜守初心的前提。作為教師，我們需要時(shí)刻保持一顆感恩的心態(tài)，感激學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我們的信任與支持，把教育事業(yè)視為人生追求的重要一部分，并不斷激發(fā)自己對(duì)教育的興趣和熱情。我們應(yīng)該在教學(xué)之余，不斷補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，在教育實(shí)踐中不斷探索、實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新。這樣，我們才能以柔軟的心態(tài)去面對(duì)變化不居的教育環(huán)境，逐漸實(shí)現(xiàn)教學(xué)卓越。
其次，加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)的提升也是靜守初心的重要組成部分。教師的素質(zhì)不僅包括教育教學(xué)技能的提升，更包括身體素質(zhì)、思想覺(jué)悟、綜合素質(zhì)等各個(gè)方面。身體健康的教師才能承擔(dān)更多的教育任務(wù)，把更多的精力和時(shí)間投入到學(xué)生的教育中。思想覺(jué)悟高的教師才能為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。具備綜合素質(zhì)的教師更能夠適應(yīng)復(fù)雜多變的教育環(huán)境，為學(xué)生指引未來(lái)的方向。
第三，處理好與學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系也是靜守初心的重中之重。每個(gè)學(xué)生的性格和思想都不相同，我們需要傾聽(tīng)學(xué)生的想法和需求，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑。同時(shí)，我們也需要和家長(zhǎng)做好溝通和聯(lián)系，告知學(xué)生學(xué)習(xí)情況，征詢家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的意見(jiàn)和建議，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。
最后，關(guān)注學(xué)生的心理健康和遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則也是靜守初心的重要方面。作為教師，我們不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的心理健康，學(xué)生的情感體驗(yàn)直接影響著他們的學(xué)習(xí)情況。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解自己的情緒變化，有效處理壓力和負(fù)面情緒。同時(shí)，我們需要遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則，嚴(yán)格遵守教師的職業(yè)操守和禁忌規(guī)定，做到誠(chéng)信、謹(jǐn)慎、公正、專業(yè)。
總之，靜守初心需要我們?nèi)硇牡赝度氲浇逃聵I(yè)中，始終保持教育的熱情，不斷提高個(gè)人素質(zhì)，處理好與學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的心理健康和遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則。這樣，我們才能深入學(xué)生的內(nèi)心世界，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展起到良好的推動(dòng)作用。