書(shū)法活動(dòng)總結(jié)的寫(xiě)作方法(通用19篇)

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    通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足之處,提高效率和成果??偨Y(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要地概括過(guò)去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容,不要過(guò)于細(xì)節(jié)化或泛泛而談。下面是一篇關(guān)于生活總結(jié)的范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
    書(shū)法活動(dòng)總結(jié)的寫(xiě)作方法篇一
    為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳播書(shū)法魅力,共同慶祝祖國(guó)六十一華誕,同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果,20xx年9月30日下午午練時(shí)間我校開(kāi)展了硬筆書(shū)法展示活動(dòng)。
    通過(guò)這次展示活動(dòng),活躍了校園文化,增強(qiáng)了同學(xué)們的練字的興趣和熱情。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力,審美能力都有較大的提高,比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。
    一、取得的成績(jī):
    1、字形挺拔,筆畫(huà)流暢,有的還能寫(xiě)出筆鋒,頗具書(shū)法韻味。
    2、整幅作品布局合理,美觀大方。
    3、大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確,端正整潔干凈,很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對(duì),不用橡皮、涂改液。
    二、不足之處:
    1、從展示現(xiàn)場(chǎng)我們看到學(xué)生執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確,尤其是距離桌面太近。
    2、從學(xué)生的作品中我們發(fā)現(xiàn),有一部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)中書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范,筆畫(huà)的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),各部分的位置安排不夠合理。
    三、努力方向:
    1、重視寫(xiě)字教學(xué)。老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示。
    2、確保練字的時(shí)間。每天堅(jiān)持20分鐘練字時(shí)間,班主任必須到崗,將午練落在實(shí)處。
    3、規(guī)范書(shū)些工具使用。適當(dāng)控制使用自動(dòng),合理使用中性筆和水筆;適當(dāng)控制修正液、橡皮等工具,從細(xì)心培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)態(tài)度,降低寫(xiě)字的出錯(cuò)率,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
    書(shū)法活動(dòng)總結(jié)的寫(xiě)作方法篇二
    在本學(xué)期,注重培養(yǎng)學(xué)生基本筆畫(huà)的訓(xùn)練。通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法和技巧都有了一定的了解。基本上的學(xué)生都掌握了基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。所以,這學(xué)期在鞏固基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上,著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。我們都知道的,一個(gè)字好比一個(gè)人,每一部分都是和諧地組合在一起,一個(gè)字各個(gè)部分安排的位置、大小以及一個(gè)字重心的把握都對(duì)字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用。在本學(xué)期,我們以偏旁部首為載體,從最基本的獨(dú)體字、簡(jiǎn)單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手,每節(jié)課發(fā)一張標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)紙,先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)和注意點(diǎn),然后由全體學(xué)生一起討論,找出還需要注意的地方,當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行核定。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中,教師進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)。練習(xí)后,進(jìn)行全班交流,找出共同的錯(cuò)誤,并進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)這些方法,培養(yǎng)了學(xué)生邊書(shū)寫(xiě)邊動(dòng)腦的好習(xí)慣,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生大膽、獨(dú)立、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    二、注重練習(xí)方式,以描、臨為突破口
    學(xué)書(shū)法要從描寫(xiě)和臨寫(xiě)入手,對(duì)初學(xué)書(shū)法的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。所以,這學(xué)期我每節(jié)課都提供給學(xué)生一張既有描寫(xiě),又有臨寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)紙。在描寫(xiě)中,學(xué)生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu),使他們?cè)诿璧倪^(guò)程中更深入地了解一個(gè)字的間架結(jié)構(gòu),使他們?cè)诿鑼?xiě)的輔助作用下加深對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)安排。通過(guò)對(duì)一個(gè)漢字的描寫(xiě),然后讓他們獨(dú)立進(jìn)行臨寫(xiě),既是對(duì)例字的重現(xiàn),又是自己對(duì)字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識(shí)和深化。通過(guò)描、臨結(jié)合,學(xué)生就會(huì)有目的、有信心地去書(shū)寫(xiě)漢字。事實(shí)表明,學(xué)生用這種方法和以前相比,在對(duì)字的理解和書(shū)寫(xiě)上都有了一定的進(jìn)步。
    三、書(shū)法學(xué)習(xí)小組——學(xué)生成長(zhǎng)的陣地
    一個(gè)興趣小組里的成員,也不可能全是“乖孩子”,不乏也有愛(ài)偷懶、對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)時(shí)愛(ài)時(shí)厭、上課不認(rèn)真聽(tīng)講、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。因?yàn)檫@些同學(xué)一存在,他的周邊同學(xué)也會(huì)受到一定的影響。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí),要求他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、練習(xí)、討論中互相監(jiān)督、互相幫助、互相促進(jìn)。有了別人的監(jiān)督和幫助,那些本來(lái)愛(ài)偷懶、平時(shí)不用功的學(xué)生自然受到了別人的影響,當(dāng)他們?cè)谕祽谢蛘卟徽J(rèn)真的時(shí)候,旁邊的組員就會(huì)及時(shí)地提醒他,一回兩回后他也就習(xí)慣了,慢慢把自己不良的習(xí)慣改了過(guò)來(lái)。
    一學(xué)期的活動(dòng)結(jié)束了,留給我們回味的不是成績(jī),而是要多花點(diǎn)時(shí)間想想我們還存在著哪些不足,哪些需要我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中去完善和改進(jìn)。在對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)方面,學(xué)生也得到了一定地提高,。
    一、進(jìn)步
    1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化,尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理。
    2、字形挺拔,筆畫(huà)流暢,有的還能寫(xiě)出筆鋒,頗具書(shū)法韻味。
    3、整幅作品布局合理,美觀大方。
    4、作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確,端正整潔干凈,很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對(duì)。
    二、不足
    1、執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確,尤其是距離桌面太近,老師要及時(shí)提醒糾正。
    2、今后練字前,老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示,最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。
    3、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辯認(rèn),減輕教學(xué)負(fù)擔(dān),也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄寫(xiě)。
    4、在章法上,老師還要多做指導(dǎo)。
    通過(guò)書(shū)法小組的活動(dòng),同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí),明確了正確、美觀的書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用,增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài),甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書(shū)寫(xiě)正確、美觀漢字的積極性,許多學(xué)生表示,從此后要天天練字,使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。
    書(shū)法活動(dòng)總結(jié)的寫(xiě)作方法篇三
    為繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,提高我校師生書(shū)法藝術(shù)素質(zhì),促進(jìn)我校書(shū)法教學(xué),我校在市相關(guān)文件精神的引領(lǐng)下,在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了“書(shū)法進(jìn)校園”活動(dòng),并收到很好的效果?,F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下:
    一、營(yíng)造氛圍傳承經(jīng)典。
    漢字是中華民族智慧的結(jié)晶,作為中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的優(yōu)秀代表,書(shū)法對(duì)文化傳承有重要意義。通過(guò)“書(shū)法進(jìn)校園”活動(dòng)的開(kāi)展和深入,我校師生掀起了學(xué)書(shū)法、練書(shū)法、研書(shū)法的熱潮,整個(gè)校園里滿是濃濃的書(shū)法藝術(shù)氛圍。學(xué)校的`走廊里、辦公室墻壁上、立柱上都是書(shū)法藝術(shù)作品,教師的墻壁上也有學(xué)生的書(shū)法作品。為了讓學(xué)生的書(shū)法練習(xí)更有成效,學(xué)校不惜自己找字帖,3-6年級(jí)學(xué)生人手一張毛筆字帖,回家自行練習(xí)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,不僅繼承和弘揚(yáng)書(shū)法藝術(shù)這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,對(duì)學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)、意志的鍛煉、良好習(xí)慣的養(yǎng)成都具有很好的促進(jìn)作用,推進(jìn)我校學(xué)生素質(zhì)教育的深入發(fā)展。
    二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)組織到位。
    從活動(dòng)開(kāi)始我校就成立了以蔣校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)小組,積極籌備組織工作。具體工作有教導(dǎo)處分工布置,書(shū)法教師牽頭組織,年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)。后勤部門做好活動(dòng)開(kāi)展的服務(wù)工作,確?;顒?dòng)推進(jìn)和師資培訓(xùn)人員、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)等到位。
    三、
    設(shè)置課程提高質(zhì)量。
    我校將書(shū)法納入課程,有專職的書(shū)法教師,要求制定書(shū)法課的教學(xué)計(jì)劃,明確教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,以集體備課的方式備好書(shū)法教案,在教學(xué)研討活動(dòng)中,增加書(shū)法的示范課、研究課,探究書(shū)法課的教學(xué)模式,不斷提高書(shū)法課的教學(xué)質(zhì)量。每周安排一節(jié)書(shū)法課,確保軟筆書(shū)法100%的開(kāi)課率。另外年級(jí)組結(jié)合語(yǔ)文教師是本班兼職的書(shū)法教師,結(jié)合于語(yǔ)文教材配套《寫(xiě)字》教材,指導(dǎo)和督促學(xué)生進(jìn)行硬筆書(shū)法練習(xí),提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平和能力。
    四、活動(dòng)多樣頗顯成效。
    1、抓好教師基本功。
    活動(dòng)中,我校不僅重視書(shū)法教師的培訓(xùn),還為全體教師搭建平臺(tái)。
    學(xué)校專門印制教師硬筆書(shū)法練習(xí)本,要求每周練寫(xiě)一頁(yè)鋼筆字。還成立了教師軟筆書(shū)法興趣小組,定時(shí)、定點(diǎn)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),大大提高了教師書(shū)寫(xiě)基本,提升了教師的書(shū)法素養(yǎng),對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展起到了很好的促進(jìn)作用。
    2、做好特長(zhǎng)生培養(yǎng)。
    書(shū)法教學(xué)不僅抓好“普及”,還要抓好“提高”。對(duì)各班的優(yōu)秀書(shū)法苗子指定專人輔導(dǎo),成立學(xué)生書(shū)法興趣小組,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步的提升,積極組織學(xué)生參加各類書(shū)法比賽活動(dòng)。
    五、通過(guò)比賽調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
    為調(diào)動(dòng)師生練習(xí)書(shū)法的興趣,我校組織了形式多樣的書(shū)法比賽。利用班會(huì)時(shí)間,在班級(jí)里組織了“我是小小書(shū)法家”比賽,班與班之間設(shè)置“書(shū)法墻”比賽,大大提高學(xué)生練習(xí)書(shū)法的興趣。
    書(shū)法活動(dòng)總結(jié)的寫(xiě)作方法篇四
    3、你對(duì)會(huì)議內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。
    4、通過(guò)會(huì)議展開(kāi),今后的工作你還要提高哪些能力或者需要再補(bǔ)充哪方面的知識(shí),并已開(kāi)始著手去做,去學(xué)了。
    5、上司喜歡自動(dòng)自發(fā)的人,而不是推一推動(dòng)一下的人。所以,會(huì)議沒(méi)有分派到你的工作但是你分內(nèi)的工作,你要先有做的準(zhǔn)備。
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    1.一定要實(shí)事求是,成績(jī)不夸大,缺點(diǎn)不縮小,更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。
    2.條理要清楚。總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。
    3.要剪裁得體,詳略適宜。材料有本質(zhì)的,有現(xiàn)象的;有重要的,有次要的,寫(xiě)作時(shí)要去蕪存精。總結(jié)中的問(wèn)題要有主次、詳略之分,該詳?shù)囊?,該略的要略?BR>    【
    2、正文。
    開(kāi)頭:概述會(huì)議情況,總體反思評(píng)價(jià);提綱挈領(lǐng),總括全文。
    主體:分析會(huì)議內(nèi)容,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
    結(jié)尾:分析會(huì)議暴露的問(wèn)題,明確今后工作方向。
    3、落款。
    署名,日期
    在辦公室領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同志們的支持配合下,近期的會(huì)議、活動(dòng)都能緊張有序地開(kāi)展,尤其縣委工作會(huì)議全體會(huì)務(wù)工作人員都能樹(shù)立全辦一盤棋的大局觀念,各負(fù)其責(zé),分工不分家,加班加點(diǎn),對(duì)交叉性工作加強(qiáng)溝通、相互銜接、相互幫助,圓滿地完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。根據(jù)會(huì)議安排,我把近期的會(huì)議、活動(dòng)組織體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事作個(gè)簡(jiǎn)單匯報(bào)。
    “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,這次縣委工作會(huì),x主任6月份就開(kāi)始謀劃和部署,x主任對(duì)會(huì)議場(chǎng)地、出席人員人數(shù)、會(huì)議議程安排等相關(guān)事務(wù)提前籌劃、及早安排、精心準(zhǔn)備,為7月20日縣委工作會(huì)議順利召開(kāi)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    (一)方案擬定全面、細(xì)致。這次縣委工作會(huì)議方案內(nèi)容清晰,類別分明,讓領(lǐng)導(dǎo)和會(huì)務(wù)承辦人員都能一目了然,有較強(qiáng)的操作性和指導(dǎo)性。7月14日x主任召集會(huì)務(wù)涉及部門及兩辦公室工作人員會(huì)議,統(tǒng)一了思想,細(xì)化任務(wù)分工,明確責(zé)任,協(xié)調(diào)了步調(diào)。方案制定注重細(xì)節(jié),從小處著眼,從細(xì)字入手,將會(huì)務(wù)方方面考慮在內(nèi),例如考慮到縣政府場(chǎng)地實(shí)際,在方案上明確交警大隊(duì)負(fù)責(zé)政府入口處交通秩序維持、信訪局負(fù)責(zé)政府大院的信訪穩(wěn)定、供電公司負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)電力保障、衛(wèi)生局負(fù)責(zé)緊急醫(yī)療救助、公安局負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)等等。同時(shí),預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題和紕漏,制訂應(yīng)對(duì)措施,確保會(huì)議萬(wàn)無(wú)一失。
    (二)準(zhǔn)備過(guò)程注重細(xì)節(jié)。一是通知發(fā)放及時(shí)、準(zhǔn)確、高效。7月20日召開(kāi)會(huì)議,我們15日擬好通知、16日上午走完程序立即在商密網(wǎng)上下發(fā)通知。由于縣委工作會(huì)議比平時(shí)會(huì)議出席對(duì)象要復(fù)雜且多得多,涉及到的少數(shù)單位如三大農(nóng)場(chǎng)、消防大隊(duì)、江蘇銀行等單位沒(méi)有商密網(wǎng),再加上部分單位商密網(wǎng)簽收不及時(shí),18日上午許力天、高韋、楊旭、崔世杰、徐銘笙等同志反復(fù)查看、比對(duì)應(yīng)通知對(duì)象和已通知對(duì)象,將無(wú)商密網(wǎng)和未簽收單位列成清單逐一電話通知,并將《縣委工作會(huì)議通知》傳真給他們,確保通知率100%,不漏通知一個(gè)單位。二是會(huì)場(chǎng)布置井然有序。根據(jù)會(huì)議內(nèi)容、參加人數(shù)和會(huì)議效果等綜合因素,統(tǒng)籌考慮會(huì)場(chǎng)布。經(jīng)請(qǐng)示縣委主要領(lǐng)導(dǎo),主席臺(tái)設(shè)縣委常委和人大、政協(xié)主要負(fù)責(zé)人席卡和發(fā)言席,其他四套班子領(lǐng)導(dǎo)和處級(jí)以上干部在臺(tái)下第一排就座,根據(jù)劉主任要求,臺(tái)下第一排增加條桌;其他出席人員按會(huì)票就座。席位設(shè)講究順序,力求合理,做到與會(huì)人員順序不亂、層次分明。會(huì)議通知要求各鎮(zhèn)區(qū)、各部門、各單位19日上午九點(diǎn)領(lǐng)取會(huì)票,由于18日晚上八點(diǎn)半召開(kāi)的縣委常委會(huì)才討論通過(guò)表彰決定,為了不耽誤次日上午的領(lǐng)票工作,楊旭、高韋、崔世杰等同志連夜加班至凌晨?jī)牲c(diǎn)多終于將會(huì)票分配完畢,并制成座位圖,從而保證了次日會(huì)票的順利發(fā)放。三是會(huì)議材料發(fā)放嚴(yán)謹(jǐn)、周到。對(duì)縣委。
    工作報(bào)告。
    下半年重點(diǎn)工作目標(biāo)任務(wù)分解表等重要會(huì)議材料,陳麗麗袁濤喬朕王先才張一旦等同志一張一張地翻看過(guò)去,以防漏頁(yè)白頁(yè)破損,裝袋后再次核查,防止漏發(fā)。
    (三)各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相扣。為了保證會(huì)務(wù)準(zhǔn)備工作萬(wàn)無(wú)一失,在全面準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,反復(fù)考慮,仔細(xì)檢查。在登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)這個(gè)環(huán)節(jié),當(dāng)常委會(huì)討論通過(guò)表彰決定后,王主任、彭主任、孫科長(zhǎng)、陳錦龍、陳堅(jiān)、夏文豪、楊鋼等同志就領(lǐng)獎(jiǎng)人員座位安排、上臺(tái)批次反復(fù)推敲,以求最合理方案。20日上午7點(diǎn)進(jìn)行彩排、演練頒獎(jiǎng)過(guò)程,檢驗(yàn)頒獎(jiǎng)程序是否井井有條、領(lǐng)獎(jiǎng)人員座位安排是否合理、禮賓引領(lǐng)是否與主席臺(tái)布匹配。
    動(dòng)態(tài)。由于發(fā)言是最后一個(gè)會(huì)議議程,有部分與會(huì)人員中途離開(kāi)會(huì)場(chǎng)接聽(tīng)電話或到洗手間,為防止發(fā)言人員脫檔,陳德銳同志緊盯發(fā)言人員,靈活協(xié)調(diào),保證了6個(gè)單位發(fā)言順暢有序?;崎L(zhǎng)組織公安、醫(yī)療、消防等單位工作人員全程跟蹤,對(duì)會(huì)議中的電力、話筒、空調(diào)、茶水等細(xì)節(jié)問(wèn)題密切注意,一旦出現(xiàn)突發(fā)事件,立即處理應(yīng)對(duì),確保會(huì)議正常有序地進(jìn)行。
    一是服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要更加細(xì)致周全。徐書(shū)記7月19日收到次日會(huì)議安排短信,可能沒(méi)太在意,20日上午誤以為9點(diǎn)開(kāi)會(huì),差點(diǎn)遲到。會(huì)議當(dāng)日徐書(shū)記要作長(zhǎng)時(shí)間的縣委工作報(bào)告,為了不讓茶葉影響領(lǐng)導(dǎo)的嗓子,工作人員只準(zhǔn)備白開(kāi)水就行。二是活動(dòng)銜接要更加全面深入。這次會(huì)議縣電視臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)直播,結(jié)果督查時(shí)發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)鎮(zhèn)區(qū)無(wú)法接收信號(hào),影響了收視效果。三是活動(dòng)組織要更加合理統(tǒng)籌。7月29日到31日期間,徐書(shū)記在北京參加鹽城市央企對(duì)接活動(dòng),在簽約儀式上,某些領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)簽約兩次,而有些領(lǐng)導(dǎo)卻一次沒(méi)有。因此像類似活動(dòng)安排時(shí)應(yīng)統(tǒng)籌考慮,均衡分配。四是信息收集要更加用心。7月28日蘇北發(fā)展協(xié)調(diào)小組第九次會(huì)議在鹽城召開(kāi),這次會(huì)務(wù)對(duì)我們也有所啟發(fā):一是席位安排上,蘇南的市長(zhǎng)坐中間,蘇北的書(shū)記坐兩側(cè);二是發(fā)言順序尊重主客順序,讓東道主先發(fā)言。徐書(shū)記去北京參加央企對(duì)接活動(dòng),訂票時(shí)考慮到市委主要領(lǐng)導(dǎo)同行就沒(méi)有預(yù)訂頭等艙,結(jié)果濱海李書(shū)記坐的是頭等艙,這讓我們領(lǐng)導(dǎo)多少有點(diǎn)尷尬。
    以上是近期重要會(huì)議和活動(dòng)組織的一點(diǎn)體會(huì),今后,我們將根據(jù)會(huì)務(wù)工作實(shí)際,根據(jù)縣委和辦公室領(lǐng)導(dǎo)的要求,更加注重會(huì)務(wù)謀劃,更加注重細(xì)節(jié),更加注重工作協(xié)調(diào),更加注重學(xué)習(xí)借鑒,不斷提高會(huì)務(wù)工作水平,努力開(kāi)創(chuàng)會(huì)務(wù)服務(wù)工作新局面。
    書(shū)法活動(dòng)總結(jié)的寫(xiě)作方法篇五
    《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,是鞏固識(shí)字的手段,對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用”,本學(xué)期學(xué)校很重視書(shū)法課。每個(gè)學(xué)生都有一本字帖,加強(qiáng)訓(xùn)練,通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練生的字較開(kāi)學(xué)初有了明顯的進(jìn)步,于是開(kāi)展本次書(shū)法比賽活動(dòng)。就此活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)。
    同學(xué)們對(duì)練習(xí)書(shū)法有濃厚的興趣,原來(lái)好動(dòng)的學(xué)生經(jīng)過(guò)練習(xí)書(shū)法后,就顯得比較沉穩(wěn)、細(xì)心,注意力更加集中,學(xué)生們練習(xí)書(shū)法后,不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí),而且成績(jī)明顯提升。
    1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化,尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理。
    2、字形挺拔,筆畫(huà)流暢,有的還能寫(xiě)出筆鋒,頗具書(shū)法韻味。
    3、整幅作品布局合理,美觀大方。
    4、作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確,端正整潔干凈,很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對(duì)。
    1、執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確,尤其是距離桌面太近,老師要及時(shí)提醒糾正。
    2、從比賽的情況看,部分年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),各部分的位置安排不合理。
    3、今后練字前,老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示,最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。
    4、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)和經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辯認(rèn),減輕教學(xué)負(fù)擔(dān),也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄寫(xiě)。
    5、在章法上,老師還要多做指導(dǎo)。
    通過(guò)活動(dòng),許多學(xué)生表示,從此后要天天練字,使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。
    書(shū)法活動(dòng)總結(jié)的寫(xiě)作方法篇六
    為慶祝“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”和“五四青年節(jié)”兩大節(jié)日,豐富校園文化生活,促進(jìn)師生之間交流與學(xué)習(xí),發(fā)掘我校優(yōu)秀書(shū)畫(huà)人才,我校經(jīng)過(guò)三周時(shí)間的精密組織和籌備,于20xx年5月18日成功舉辦了涇渭中學(xué)首屆“為學(xué)杯”師生書(shū)畫(huà)展覽活動(dòng)。
    本次活動(dòng)以“迎世園、慶雙節(jié)”為主題,展現(xiàn)出我校全體師生青春洋溢、朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌和努力學(xué)習(xí)、勤于探索、敢于創(chuàng)新的風(fēng)采才華。通過(guò)這次活動(dòng),真實(shí)展示出我校師生的藝術(shù)能力,同時(shí)激發(fā)了全體師生的藝術(shù)熱情,進(jìn)一步提高了他們的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng),營(yíng)造出積極向上、健康文明的文化藝術(shù)教育氛圍,促進(jìn)了我校更加和諧發(fā)展。
    經(jīng)過(guò)兩個(gè)周的交稿及組建評(píng)比小組進(jìn)行打分,最終評(píng)出老師書(shū)法、繪畫(huà)佳作獎(jiǎng)20名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名;評(píng)出學(xué)生獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)。繪畫(huà)30份,書(shū)法30份,優(yōu)勝集體四個(gè),優(yōu)生年級(jí)組為七年級(jí),優(yōu)勝班級(jí)為七年級(jí)二班、八年級(jí)一班及九年級(jí)二班。
    書(shū)畫(huà)大賽經(jīng)過(guò)我們?nèi)齻€(gè)周的籌備,5月18日中午活動(dòng)順利開(kāi)展,由我校團(tuán)委負(fù)責(zé),總的來(lái)說(shuō),整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果,同學(xué)們參與積極,工作人員都以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待,從宣傳此次活動(dòng)到收到每件作品,再?gòu)默F(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽到優(yōu)秀作品展出整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣,開(kāi)展十分順利,最后對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行展出,并頒發(fā)了獎(jiǎng)品,以資鼓勵(lì)。
    同時(shí),活動(dòng)過(guò)程中的也有些地方存在不足,現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)做一個(gè)總結(jié),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足。
    (一)人員安排明確,各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處,體現(xiàn)了部門與部門,同志與同志之間的團(tuán)結(jié)合作精神。
    (二)活動(dòng)的參與廣泛性,全體教師共同參與,熱情高漲,態(tài)度積極,同學(xué)參與也非常的積極,參賽作品也非常的優(yōu)秀,也體現(xiàn)了比賽的真實(shí)性。
    (三)給全體師生們有一個(gè)展示自我的平臺(tái)。
    (四)工作人員都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。
    (一)前期的宣傳力度還有一點(diǎn)點(diǎn)不夠好,作品有拖拉現(xiàn)象。
    (二)我們的應(yīng)變能力不足工作協(xié)調(diào)出現(xiàn)混亂等,這都是我們?cè)诮窈蠊ぷ髦袘?yīng)當(dāng)注意并加以改進(jìn)的,我們從這次活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),在以后的活動(dòng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取把工作做得更好。
    1、布展層次有些混亂;
    2、沒(méi)有考慮到天氣的影響;
    3、人員安排前周密;
    4、頒獎(jiǎng)儀式過(guò)于簡(jiǎn)單
    書(shū)法活動(dòng)總結(jié)的寫(xiě)作方法篇七
    實(shí)習(xí)總結(jié),就是把一個(gè)時(shí)間段的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總分析、總研究,分析成績(jī)、不足、經(jīng)驗(yàn)等??偨Y(jié)是應(yīng)用寫(xiě)作的一種,是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考。
    (1)總結(jié)必須有情況的概述和敘述,有的比較簡(jiǎn)單,有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。
    (2)成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心??偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī),找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些,有多大,表現(xiàn)在哪些方面,是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少,表現(xiàn)在哪些方面,是什么性質(zhì)的,怎樣產(chǎn)生的,都應(yīng)講清楚。
    (3)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過(guò)一件事,總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作,須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中,并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。
    例文:車間工作實(shí)習(xí)總結(jié)。
    時(shí)間飛逝,5個(gè)月的車間實(shí)習(xí)很快結(jié)束了。在剛過(guò)去的這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多,成長(zhǎng)了很多??梢哉f(shuō)這短短的5個(gè)月,不僅僅是在工作上邁出的小步,更是我大學(xué)畢業(yè)踏入社會(huì)的一大步。
    從炎熱的夏天到寒冷的冬天,我在車間感受非凡;從冷軋工序的又累又臟到酸洗工序的刺鼻難聞,我深深感受公司員工的勤勞與辛苦;從根本不懂鋼管生產(chǎn)工序的我到如今至少略懂一二的我,我深切感受公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及各工序段員工的細(xì)心教導(dǎo)。這一切的一切都是激勵(lì)我?jiàn)^斗,使我進(jìn)步的源泉。
    各工序段的實(shí)習(xí)順序差不多是跟著鋼管的生產(chǎn)工序來(lái)安排的,具體是冷軋、冷拔--固溶--矯切--酸洗--成品檢驗(yàn)。之間另外的一些工序(如:修磨等)也在空余時(shí)間向老員工學(xué)習(xí),以解答心中疑問(wèn)。
    實(shí)習(xí)下來(lái),也想談?wù)勛约旱母惺?,以自己不完整的知識(shí)說(shuō)說(shuō)個(gè)人的一些想法。覺(jué)得荒管的質(zhì)量、冷軋工序的好壞是決定做合格成品鋼管的.保證?;墓茉系馁|(zhì)量好,說(shuō)明各種金屬材料的性質(zhì)好,使冷軋工序便于加工。然后配以無(wú)損壞冷軋機(jī)的規(guī)范操作,就能軋出標(biāo)準(zhǔn)的外徑、均勻的壁厚以及減少裂縫的產(chǎn)生率。
    當(dāng)然,也不是說(shuō)其他工序不重要。要做出質(zhì)量合格的成品管,也要配以其他各段工序的正確操作。例如,固溶處理的好壞決定著鋼管的耐腐蝕程度,影響其使用年限;成品檢驗(yàn)工作的仔細(xì)與細(xì)心程度,關(guān)系著是否有不合格品流出。
    除此之外,最想說(shuō)的是一個(gè)好的公司也要有良好的管理方法。我個(gè)人愚昧的想法:最好的管理方法是,拿你最希望別人管理你的方法,去管理你的下屬。
    最后我想說(shuō)的還是那句話:謝謝所有關(guān)心的朋友們,我會(huì)努力的。
    書(shū)法活動(dòng)總結(jié)的寫(xiě)作方法篇八
    (1)敘述。敘述是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的一種表達(dá)方式,它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說(shuō)和交代。
    (2)描寫(xiě)。描寫(xiě)是把描寫(xiě)對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái),再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文,特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。在一般的抒情、議論、說(shuō)明文中,有時(shí)也把它作為一種輔助手段。描寫(xiě)的手法運(yùn)用得好,能逼真?zhèn)魃瘛⑸鷦?dòng)形象,使讀者如見(jiàn)其人、如聞其聲、如臨其境,從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。
    (3)抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式,在一般的文學(xué)作品和記敘文中,也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。
    (4)議論。議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見(jiàn)解,以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻,具有較強(qiáng)的哲理性。在議論文中,它是主要表達(dá)方式;在一般記敘文、說(shuō)明文或文學(xué)作品中,也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。
    (5)說(shuō)明。說(shuō)明是用簡(jiǎn)明扼要的文字,把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說(shuō)清楚的表達(dá)方式。這種被解說(shuō)的對(duì)象,有的是實(shí)體的事物,如山川、江河、花草、樹(shù)木、建筑、器物等;有的是抽象的道理,如思想、意識(shí)、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。
    1、文章開(kāi)頭一段的某一句話在文章中的作用,中間某段或句的作用,最后一段某句的作用。
    對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來(lái)回答:對(duì)于第一段的`問(wèn)題,從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō),是落筆點(diǎn)題,點(diǎn)明文章的中心,開(kāi)門見(jiàn)山,總領(lǐng)全文,或起到引起下文的作用;從內(nèi)容上來(lái)說(shuō),是為下文作鋪墊和襯托,為后面某某內(nèi)容的描寫(xiě)打下伏筆。
    中間某段的問(wèn)題,在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過(guò)渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文,點(diǎn)明文章主旨,讓人回味無(wú)窮,并與題目相照應(yīng)。
    2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?
    這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來(lái)回答,常見(jiàn)的有歌頌、贊美、熱愛(ài)、喜愛(ài)、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來(lái)的,有的也許寫(xiě)得比較含蓄,有的是直抒胸臆。
    3、概括文章主旨。
    對(duì)于這種題目,在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍,然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行回答:“通過(guò)……故事,歌頌(贊美)了……表達(dá)了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找,在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。
    4、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式?有什么作用?
    看到這種類型的題目,我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式,敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情,特別是描寫(xiě)中又分為人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)和帶綜合性的場(chǎng)面描寫(xiě)。而人物描寫(xiě)還可細(xì)分為語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě),描寫(xiě)的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。抒情的運(yùn)用,能增強(qiáng)文章的感染力,突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說(shuō)以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所寫(xiě)內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。
    5、文中某句運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?
    修辭有很多,常用的有8種,比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。
    比喻的作用有三:
    一是使深?yuàn)W的道理淺顯化,幫人加深體味;
    二是使抽象的事物具體化,叫人便于接受;
    三是使概括的東西形象化,給人鮮明的印象。
    擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象,而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情,運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛(ài)的事物,可以把它寫(xiě)得栩栩如生,使人倍感親切自然;表現(xiàn)憎恨的事物,可以把它寫(xiě)得丑態(tài)畢露,給人以強(qiáng)烈的厭惡感。
    夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度,從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴;通過(guò)對(duì)事物的形象渲染,可以引起人們豐富的想象,有利于突出事物的本質(zhì)和特征。
    排比的作用在于能突出文章的中心,表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感,增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì);是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。
    還有疊詞、短句作用:使文章富有節(jié)奏感,具有音韻美,讀起來(lái)朗朗上口。
    還有一種修辭用的比較多的就是引用,有時(shí)閱讀理解中會(huì)有引用的詩(shī)句、名人故事、還有名人語(yǔ)言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容,問(wèn)題會(huì)有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用?”,這種題目回答時(shí)要注意答到這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞,一個(gè)是“襯托了記述對(duì)象的品質(zhì),突出了主人公的某種精神”。
    (對(duì)以上類型的問(wèn)題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來(lái)回答)。
    6、文中某句話有什么含義?或告訴我們什么深刻的道理?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。
    這種問(wèn)題的回答不是簡(jiǎn)單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的,這需要我們的同學(xué)平時(shí)多讀多看多積累,多看并記住一些富有哲理性的名言警句,這樣才能真正地理解文章的意思,豐富回答內(nèi)容,用自己的語(yǔ)言把自己對(duì)文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。
    7、比較閱讀理解。
    有時(shí)考試會(huì)把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章進(jìn)行比較閱讀,對(duì)于這種類型的題目,我們可以從文章的內(nèi)容、寫(xiě)作特色、感情基調(diào)等方面進(jìn)行比較。(以上是有關(guān)記敘文的常規(guī)問(wèn)題回答,下面我們來(lái)看看說(shuō)明文的閱讀理解。)。
    8、說(shuō)明文的閱讀理解。
    對(duì)于說(shuō)明文的閱讀理解,我們可以抓住三點(diǎn):說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明順序、說(shuō)明方法。說(shuō)明順序有三種:包括時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。最重要的是說(shuō)明方法及其作用,常用的說(shuō)明方法有分類別、舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、下定義、作詮釋、畫(huà)圖表、引用摹狀貌。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較。
    分類別的作用是可以將復(fù)雜的事物說(shuō)清楚。
    舉例子可以起到使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說(shuō)服力的作用。
    打比方的說(shuō)明方法跟修辭格上的比喻是一致的,這種方法可以突出事物的性狀特點(diǎn),增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性。
    列數(shù)字可以使說(shuō)明的事物更具體,便于讀者理解相關(guān)內(nèi)容。
    作比較跟修辭格上的對(duì)比是類似的,在說(shuō)明某些抽象的或是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較,使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象,事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái)。
    在回答有關(guān)說(shuō)明文的語(yǔ)言問(wèn)題時(shí),要注意說(shuō)明文講求語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,語(yǔ)言風(fēng)格又可以分為平實(shí)和生動(dòng)兩種。
    書(shū)法活動(dòng)總結(jié)的寫(xiě)作方法篇九
    這學(xué)期我執(zhí)教的是六年(2)班的書(shū)法特長(zhǎng)課。一個(gè)學(xué)期的硬筆書(shū)法教學(xué)結(jié)束了,回想一學(xué)期的工作現(xiàn)做如下總結(jié):
    1、作為硬筆書(shū)法的輔導(dǎo)教師,認(rèn)真對(duì)待每一次輔導(dǎo)。課前備好課,從不上無(wú)準(zhǔn)備的課。在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo),把理論與實(shí)踐相結(jié)合。在教師出示范字后讓學(xué)生認(rèn)真觀察,找出優(yōu)缺點(diǎn)師生一起把字寫(xiě)到最好。在這一過(guò)程中,學(xué)生感覺(jué)到老師對(duì)自己的信任,那么,在評(píng)價(jià)中,自己的鑒賞能力就會(huì)有所提高。同時(shí)學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣也會(huì)更濃。正是由于老師的尊重使得他們自主地去學(xué)習(xí)。在課上,當(dāng)學(xué)生完成了自己的作品之后,同學(xué)之間生生之間進(jìn)行互評(píng),從而讓學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中提高自己。教師在給學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),針對(duì)不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平給予針對(duì)性評(píng)價(jià),讓每一個(gè)孩子都在不同程度上獲得提高。
    2、注重階段總結(jié)與復(fù)習(xí)。每學(xué)完一個(gè)基本筆畫(huà),我就讓學(xué)生進(jìn)行一次小的復(fù)習(xí)展示,讓學(xué)生在不斷總結(jié)訓(xùn)練中得到一步步提高。
    通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法積極性提高了,樂(lè)學(xué),想學(xué),學(xué)習(xí)的效果也自然很好。他們?cè)谡n上,無(wú)論從基本的坐姿,還是基本筆畫(huà)都能夠做到穩(wěn)中有進(jìn)步。從整體看,在整個(gè)學(xué)期中,書(shū)法寫(xiě)的最好的有這樣幾名同學(xué),柯蕊青、曾麗瓊、周弘艷、鄢德福等同學(xué),他們的字從基本筆畫(huà)到間架結(jié)構(gòu)都比較好;在整個(gè)學(xué)期中,硬筆書(shū)法進(jìn)步比較大的有:何福屏、張明艷等同學(xué),他們由于自己的努力,水平有較大提高。當(dāng)然也有付瑞康、肖慶龍書(shū)法水平始終較低。他們有的是因?yàn)榫殨?shū)法時(shí)間較短,有的是因?yàn)閷?duì)書(shū)法沒(méi)有興趣,有的是因?yàn)樯险n不聽(tīng)講造成的??v觀本學(xué)期全班書(shū)法水平應(yīng)該是穩(wěn)步上升的。
    生,他們學(xué)習(xí)書(shū)法的積極性不高,導(dǎo)致學(xué)習(xí)的質(zhì)量很低。在今后的教學(xué)中要盡力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,從根本上改變這種面貌。
    總之,在一學(xué)期的教育教學(xué)中,有成績(jī)也有不足,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而使今后的硬筆書(shū)法教學(xué)再上新臺(tái)階。
    書(shū)法活動(dòng)總結(jié)的寫(xiě)作方法篇十
    在本學(xué)期重新組建了我校的書(shū)法興趣小組,在四年級(jí)和五年級(jí)以自愿報(bào)名的形式挑選了在書(shū)法方面有特長(zhǎng)、字體美感較好的同學(xué)參加了書(shū)法小組,堅(jiān)持每周雙休日進(jìn)行培訓(xùn),同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。
    二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫(xiě)的方法
    在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓(xùn)練過(guò)程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生,不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
    三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法。
    為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書(shū)帖,我以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,從入門開(kāi)始,循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě),再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,最后根據(jù)學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平,學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。
    四、開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng)
    五、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。
    在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。
    首先,書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺(jué)性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。
    其次,再有就是學(xué)生到位的情況不是很好,部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒(méi)做完等原因人員到不齊,以至于書(shū)寫(xiě)水平參差不齊,給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。
    書(shū)法活動(dòng)總結(jié)的寫(xiě)作方法篇十一
    學(xué)期我執(zhí)教的是初一年級(jí)書(shū)法興趣小組班。一個(gè)學(xué)期的毛筆書(shū)法教學(xué)結(jié)束了,回想一學(xué)期的工作現(xiàn)做如下總結(jié):
    一、 教師方面
    1、作為毛筆書(shū)法的輔導(dǎo)教師,認(rèn)真對(duì)待每一次輔導(dǎo)。課前備好課,從不上無(wú)準(zhǔn)備的課。在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo),把理論與實(shí)踐相結(jié)合。在教師出示范字后讓學(xué)生認(rèn)真觀察,找出優(yōu)缺點(diǎn)師生一起把字寫(xiě)到最好。在這一過(guò)程中,學(xué)生感覺(jué)到老師對(duì)自己的信任,那么,在評(píng)價(jià)中,自己的鑒賞能力就會(huì)有所提高。同時(shí)學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣也會(huì)更濃。正是由于老師的尊重使得他們自主地去學(xué)習(xí)。在課上,當(dāng)學(xué)生完成了自己的作品之后,同學(xué)之間生生之間進(jìn)行互評(píng),從而讓學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中提高自己。教師在給學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),針對(duì)不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平給予針對(duì)性評(píng)價(jià),讓每一個(gè)孩子都在不同程度上獲得提高。
    2、注重階段總結(jié)與復(fù)習(xí)。每學(xué)完一個(gè)基本筆畫(huà),我就讓學(xué)生進(jìn)行一次小的復(fù)習(xí)展示,讓學(xué)生在不斷總結(jié)訓(xùn)練中得到一步步提高。
    二、 學(xué)生方面
    通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法積極性提高了,樂(lè)學(xué),想學(xué),學(xué)習(xí)的效果也自然很好。他們?cè)谡n上,無(wú)論從基本的坐姿,還是基本筆畫(huà)都能夠做到穩(wěn)中有進(jìn)步。從整體看,在整個(gè)學(xué)期中,書(shū)法寫(xiě)的最好的有這樣幾名同學(xué),蘆玉潔、曾元培、劉彤、朱康奇等同學(xué),他們的字從基本筆畫(huà)到間架結(jié)構(gòu)都比較好;在整個(gè)學(xué)期中,毛筆書(shū)法進(jìn)步比較大的有:牛東志、張鵬媛等同學(xué),他們由于自己的努力,水平有較大提高。當(dāng)然也有書(shū)法水平偏低的同學(xué),她們是因?yàn)榫殨?shū)法時(shí)間較短造成的??v觀本學(xué)期全班書(shū)法水平應(yīng)該是穩(wěn)步上升的。
    三、 不足之處
    由于本人水平有限,所以在指導(dǎo)時(shí),出現(xiàn)了不到位的現(xiàn)象,導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生書(shū)法水平始終沒(méi)有明顯的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中我將虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,以提高自己的執(zhí)教水平,同時(shí)不斷增加自己的理論素養(yǎng),來(lái)充實(shí)和提高自己,以滿足學(xué)生的需求。
    

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    我會(huì)在今后的教學(xué)中要盡力照顧到每個(gè)學(xué)生,在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),給參加次數(shù)少的同學(xué)多補(bǔ)課,從根本上改變和提高教學(xué)質(zhì)量。總之,在一學(xué)期的教育教學(xué)中,有成績(jī)也有不足,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而使今后的毛筆書(shū)法教學(xué)再上新臺(tái)階。
    書(shū)法活動(dòng)總結(jié)的寫(xiě)作方法篇十二
    本著發(fā)展學(xué)生的個(gè)人興趣愛(ài)好、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人技藝、提高學(xué)生的個(gè)人能力的宗旨,我們認(rèn)真組織好每周兩次的硬書(shū)書(shū)法興趣小組教學(xué),在指導(dǎo)訓(xùn)練時(shí),我們注意到:
    一、精選內(nèi)容
    這學(xué)期的硬筆書(shū)法的字帖,我們選擇了教育局下發(fā)的《鋼筆精品字貼》,內(nèi)容從基本筆法到偏旁部首,再到小學(xué)生必背的一些古詩(shī),循序漸進(jìn),而在田字格里書(shū)寫(xiě)的楷字,在配上要點(diǎn)解讀,非常適合我們低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    二、教給方法
    在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運(yùn)筆過(guò)程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫(xiě)字姿勢(shì)等,通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。
    三、加強(qiáng)訓(xùn)練
    漢字書(shū)寫(xiě),落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運(yùn)行的緩急,氣勢(shì)的強(qiáng)弱,均有章法可循,訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律,便是“有紀(jì)律”。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)或名言、警句之類,一詞一語(yǔ)、一章一節(jié),流瀉筆端,銘刻心版,便是“有文化”。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí),越像越好,這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。
    書(shū)法活動(dòng)總結(jié)的寫(xiě)作方法篇十三
    為了提高墨苑書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)的社團(tuán)影響力,促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展,充實(shí)大學(xué)生活,墨苑書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)在x月xx日特此舉辦“文化與創(chuàng)新書(shū)法知識(shí)講座“與“書(shū)法比賽”活動(dòng),現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下:
    為了充實(shí)本協(xié)會(huì)會(huì)員書(shū)畫(huà)方面的常識(shí),培養(yǎng)其藝術(shù)鑒賞能力,進(jìn)一步加強(qiáng)會(huì)員與指導(dǎo)老師以及會(huì)員之間的相互認(rèn)識(shí),同時(shí)豐富我們的生活閱歷,我們書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)在x月xx日特此舉辦“文化與創(chuàng)新書(shū)法知識(shí)講座“和書(shū)法比賽活動(dòng),此次講座邀請(qǐng)了邢臺(tái)著名書(shū)法家張中海老師。
    墨苑全體干部、社員。
    1、社長(zhǎng)介紹活動(dòng)目的、流程。
    2、各部門分配任務(wù),進(jìn)行前期準(zhǔn)備工作。
    3、準(zhǔn)備策劃書(shū)、外聯(lián)、繪制宣傳展板等活動(dòng)。
    4、收集稿件,并進(jìn)行篩選整理。
    5、進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式并獲獎(jiǎng)?wù)吲c老師合影留念。
    6、老師應(yīng)同學(xué)們邀請(qǐng)揮毫賜字,社員們拍照留念。
    (一)優(yōu)點(diǎn):為舉辦書(shū)法比賽活動(dòng),前期準(zhǔn)備工作過(guò)程中充分發(fā)揮了了各個(gè)部門的職能,各個(gè)部門打破部門間的分界,共同為社團(tuán)發(fā)展作貢獻(xiàn),干部和干事充分溝通,極大地調(diào)動(dòng)了干事的工作積極性,增進(jìn)了社團(tuán)內(nèi)部人員的感情,有利于增強(qiáng)社團(tuán)凝聚力,促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展。
    (二)不足:
    1、活動(dòng)過(guò)程中執(zhí)行值班任務(wù)時(shí)安排不夠妥當(dāng),出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。
    2、個(gè)別干事不夠積極,沒(méi)有承擔(dān)起自己的責(zé)任。
    3、頒獎(jiǎng)過(guò)程中銜接不夠流暢。
    1、完善策劃書(shū)細(xì)節(jié),增強(qiáng)活動(dòng)的邏輯連接。
    2、開(kāi)展活動(dòng)前發(fā)動(dòng)全體社員的參與積極性。
    3、提高對(duì)干事的要求。
    結(jié)語(yǔ):這次活動(dòng)總體來(lái)說(shuō),是一次比較成功的,舉行書(shū)法比賽收集了全院書(shū)法愛(ài)好者的的作品并進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu),極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的參賽積極性,擴(kuò)大了墨苑書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)在全院的聲望,讓更多的人感受到書(shū)法的魅力,有利于社團(tuán)的發(fā)展壯大,也豐富了同學(xué)們的大學(xué)生活。
    書(shū)法活動(dòng)總結(jié)的寫(xiě)作方法篇十四
    1、中國(guó)書(shū)法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。
    2、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量,完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣;有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔;對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià),既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
    1、在書(shū)法活動(dòng)中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
    2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字,對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
    3、通過(guò)書(shū)法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
    4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法,接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美,傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
    三、具體活動(dòng)安排。
    第二周第1課時(shí)鋼筆書(shū)法及其基礎(chǔ)知識(shí)。
    第三周第2課時(shí)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——橫的寫(xiě)法。
    第四周第3課時(shí)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)—--豎的寫(xiě)法。
    第五周第4課時(shí)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——-撇的寫(xiě)法。
    第六周第5課時(shí)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——捺的寫(xiě)法。
    第七周第6課時(shí)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——點(diǎn)的寫(xiě)法。
    第八周第7課時(shí)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——鉤和折的寫(xiě)法。
    第十周第8課時(shí)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——折的寫(xiě)法。
    第十一周第9課時(shí)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——提的寫(xiě)法。
    四、活動(dòng)實(shí)踐。
    1.上好每周一節(jié)的寫(xiě)字課,從指導(dǎo)筆畫(huà)筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手,做好寫(xiě)字指導(dǎo)。
    2.鼓勵(lì)學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購(gòu)買一本隨堂鋼筆字貼,利用寫(xiě)字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫(xiě)練習(xí)。
    3.利用《寫(xiě)字》書(shū)本,強(qiáng)化仿寫(xiě)練習(xí)。
    4.采取自主和協(xié)調(diào)的方法,建立寫(xiě)字活動(dòng)小組,有計(jì)劃、有落實(shí),完成寫(xiě)字活動(dòng)的具體目標(biāo)。
    5.在組與組之間,開(kāi)展每月一次的書(shū)法比賽,對(duì)做的好的小組給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)做的差的小組提出改進(jìn)意見(jiàn),教師跟蹤指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
    6.利用放星期時(shí)段,將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽,讓他們擁有成就感,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的積極性。
    7.指導(dǎo)教師做好活動(dòng)總結(jié),將活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行記錄、整理,完善活動(dòng)的文本。
    書(shū)法活動(dòng)總結(jié)的寫(xiě)作方法篇十五
    書(shū)法是在中國(guó)產(chǎn)生民族性很強(qiáng)的一門獨(dú)特的表現(xiàn)藝術(shù),在世界藝術(shù)之林中有它的特殊地拉,為繼承祖國(guó)書(shū)法藝術(shù)優(yōu)秀傳統(tǒng),為國(guó)家培養(yǎng)書(shū)法人才,我校組織了書(shū)法興趣小組并對(duì)他們有計(jì)劃的嚴(yán)格訓(xùn)練。書(shū)法活動(dòng)也是素質(zhì)教育的一項(xiàng)有趣活動(dòng),是活寶在生活中學(xué)會(huì)觀察、審美的活動(dòng),同時(shí),也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的積極性及興趣的重要活動(dòng)。
    在書(shū)法小組活動(dòng)中,由于他們沒(méi)有書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)與技能,學(xué)習(xí)書(shū)法非常困難,但通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng),他們對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了興趣愛(ài)好,基本掌握了書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,有個(gè)別同學(xué)初現(xiàn)才華,書(shū)法的象模象樣,并獲得了大家的一致好評(píng)。
    在今后的活動(dòng)中,還要進(jìn)一步努力培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法技能,讓學(xué)生在活動(dòng)中有所樂(lè),有所得,用筆書(shū)寫(xiě)人生,形成良好的素質(zhì),讓他們?cè)跁?shū)法藝術(shù)的天堂里自由遨游,創(chuàng)造出更好更美的書(shū)法作品。
    工作計(jì)劃。
    少年宮書(shū)法室活動(dòng)小組在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好,并增加學(xué)生的課外知識(shí)、提高一室的技能,豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)人才起著積極推動(dòng)的作用,為了給興趣愛(ài)好的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,現(xiàn)將興趣小組的活動(dòng)安排制定如下:
    通過(guò)少年宮書(shū)法小組的活動(dòng),使學(xué)生的書(shū)法特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解書(shū)法的基本知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,提高學(xué)生的審美觀。
    下午課外活動(dòng)時(shí)間。
    少年宮活動(dòng)小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,與課堂教育相比更有靈活性和可塑性,因而學(xué)生喜歡參加,要辦好書(shū)法小組的活動(dòng),教室必須根據(jù)學(xué)生的具體情況,有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行,將書(shū)法小組辦得有聲有色,我覺(jué)得應(yīng)從以下幾方面去著手。
    (一)具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容。
    重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生臨帖,欣賞古代名人碑帖提高學(xué)生的欣賞能力。重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生從事書(shū)法創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法愛(ài)好。
    (二)開(kāi)展書(shū)法知識(shí)欣賞課程。
    優(yōu)秀的書(shū)法作品對(duì)于學(xué)生在認(rèn)識(shí)上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用,通過(guò)書(shū)法鑒賞和書(shū)法知識(shí)與技能技巧的教學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力,陶冶情操,完善人格,把學(xué)生引向健康的成長(zhǎng)道路。
    (三)定期舉辦學(xué)生作品展覽。
    舉辦書(shū)法展覽、交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力,增強(qiáng)自信心,作為教師要精心指導(dǎo)、嚴(yán)格把關(guān),學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用,對(duì)于一些才華出眾,個(gè)性鮮明的同學(xué)提供條件,為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展努力培養(yǎng)出色的書(shū)法人才。
    (四)舉行書(shū)法比賽。
    書(shū)法比賽能夠有效的提高學(xué)生的素質(zhì)和能力,到一定的時(shí)期,可以讓學(xué)生舉行各種形式的比賽,通過(guò)訓(xùn)練比賽,能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。
    開(kāi)展少年宮活動(dòng)小組活動(dòng),真正使學(xué)生學(xué)有所為,老師應(yīng)該做出很大的努力,勤于思考,大膽實(shí)踐,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,將少年宮書(shū)法活動(dòng)小組開(kāi)展的豐富多彩,富有特色。
    書(shū)法活動(dòng)總結(jié)的寫(xiě)作方法篇十六
    為配合學(xué)校開(kāi)展書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的活動(dòng),同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果,二年級(jí)四班xxxx年11月9日上午舉行了硬筆書(shū)法比賽。通過(guò)硬筆書(shū)法比賽旨在,糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì),進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)了同學(xué)們練字的興趣,使同學(xué)們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。本次評(píng)選過(guò)程本著公平公正的原則,聘請(qǐng)本班所有任教學(xué)科的教師參與評(píng)獎(jiǎng),全班42位同學(xué)參與比賽,有5位獲得特等獎(jiǎng),13位同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),10位同學(xué)獲得二等獎(jiǎng),14位同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。通過(guò)此次比賽,我們欣喜地看到,開(kāi)展練字活動(dòng)以來(lái),同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)能力,審美能力都有較大的提高,比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。
    1、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)的字體結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化,尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理。
    2、字形挺拔,筆畫(huà)流暢,有的還能寫(xiě)出筆鋒,頗具書(shū)法韻味。
    3、整幅作品布局合理,美觀大方。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辨認(rèn),在必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄寫(xiě)。
    1、執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確,尤其是距離桌面太近,老師要及時(shí)提醒糾正。
    2、有個(gè)別同學(xué)在抄寫(xiě)過(guò)程中,出現(xiàn)了錯(cuò)別字,如:到、直、挺等??鄢讼鄳?yīng)的分?jǐn)?shù)。
    3、學(xué)生在平日書(shū)寫(xiě)時(shí)就應(yīng)該對(duì)字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),對(duì)難寫(xiě)、易錯(cuò)的筆順重點(diǎn)練習(xí),這樣在比賽中學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。
    書(shū)法活動(dòng)總結(jié)的寫(xiě)作方法篇十七
    為了豐富、增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍,提高教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功,本校于4月15日上午,在四樓會(huì)議室組織了“教師硬筆書(shū)法比賽“活動(dòng),通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),教師的鋼筆字都有了較大的提高,為了展示教師的階段成果,開(kāi)展了本次比賽。本次活動(dòng)統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn),統(tǒng)一紙型,內(nèi)容為所教年段的古詩(shī)任選一首,全體教師參與,盡情展示教師硬筆書(shū)法的風(fēng)采。
    比賽過(guò)程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高,認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力,飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字,所寫(xiě)字體或大氣、或清秀、或剛健,盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書(shū)法的才能,充分展示了我校教師扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)基本功。硬筆書(shū)法比賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書(shū)法文化,為教師提供了展示硬筆書(shū)法藝術(shù)水平的平臺(tái),豐富教師的校園文化生活,加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng),進(jìn)一步提高專業(yè)技能,提升了學(xué)校文化品位。一手漂亮的字,是對(duì)教師的基本要求。書(shū)法比賽不僅充分展示了個(gè)人的書(shū)寫(xiě)技能,更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)。老師們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到書(shū)法這一基本功的重要性,將努力加強(qiáng)書(shū)法的練習(xí),運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。老師的作品將在學(xué)校進(jìn)行展出。
    通過(guò)這次硬筆書(shū)法活動(dòng),大大加強(qiáng)了教師提高自身修養(yǎng)的意識(shí),對(duì)提高教師教學(xué)的基本功起到極的推動(dòng)作用。
    書(shū)法活動(dòng)總結(jié)的寫(xiě)作方法篇十八
    書(shū)法是中國(guó)人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過(guò)書(shū)法藝術(shù)教育,傳承中華民族優(yōu)秀文化,同時(shí)通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,及良好的品德意志。
    為豐富學(xué)生課余活動(dòng),同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果,20xx年4月18日、19日下午我校開(kāi)展了硬筆書(shū)法比賽活動(dòng),書(shū)法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì),培養(yǎng)她們練字的興趣,使他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力,審美能力都有較大的提高,比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過(guò)這次比賽,活躍了校園文化,增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。同學(xué)們對(duì)練習(xí)書(shū)法有濃厚的興趣,孩子們練習(xí)書(shū)法后,不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí),而且成績(jī)明顯提升。從比賽反饋的情況來(lái)看,我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo),下面展開(kāi)談?wù)劊?BR>    1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化,尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理。
    2、字形挺拔,筆畫(huà)流暢,有的還能寫(xiě)出筆鋒,頗具書(shū)法韻味。
    3、整幅作品布局合理,美觀大方。
    4、作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確,端正整潔干凈,很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對(duì)。
    1、執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確,尤其是距離桌面太近,老師
    要及時(shí)提醒糾正。
    2、部分年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),各部分的位置安排不合理。
    3、今后練字前,老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示,最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。
    5、在章法上,老師還要多做指導(dǎo)。 通過(guò)本次比賽活動(dòng),同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí),明確了正確、美觀的書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用,增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài),甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書(shū)寫(xiě)正確、美觀漢字的積極性,許多學(xué)生表示,從此后要天天練字,使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺(tái)階!
    寫(xiě)一手漂亮的英語(yǔ)是每個(gè)學(xué)生所希望的,也是每個(gè)家長(zhǎng)和老師所期望的。為了進(jìn)一步規(guī)范英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要求,培養(yǎng)良好的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。近日,我校舉行了四至六年級(jí)全體學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽。
    這次比賽以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比,以句子和短文抄寫(xiě)為比賽內(nèi)容,要求用四線格抄寫(xiě)。學(xué)生們對(duì)這次活動(dòng)非常重視,在平時(shí)的作業(yè)和課堂練習(xí)中都有意識(shí)地加強(qiáng)了書(shū)寫(xiě)練習(xí)。在這次比賽中,評(píng)委老師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有了較大的進(jìn)步。字母書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn),字跡流暢端正,卷面整潔漂亮,令人賞心悅目。為了公平起見(jiàn),任課老師進(jìn)行交叉評(píng)分的方式。最后,經(jīng)過(guò)各位評(píng)委老師的認(rèn)真細(xì)致、公平公正的裁決,分別評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)的作品將展示在學(xué)校的宣傳欄展板上供同學(xué)們學(xué)習(xí)欣賞。
    (1)個(gè)別學(xué)生的整潔程度不夠,有涂抹現(xiàn)象。
    (2)書(shū)寫(xiě)基本功方面仍需加強(qiáng):學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)傾斜程度不一致,而且?guī)缀鮾A斜程度 都為零;還有個(gè)別字母的書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。
    (3)書(shū)寫(xiě)粗心,導(dǎo)致大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不對(duì),教師平時(shí)要在批閱時(shí)對(duì)這些方面 嚴(yán)格要求。
    (4)個(gè)別同學(xué)抄寫(xiě)得很慢,一個(gè)字母一個(gè)字母的抄寫(xiě)。教師平時(shí)要教育學(xué)生記 整個(gè)單詞或整個(gè)句子來(lái)抄寫(xiě)。
    希望孩子們能夠在老師的正確指導(dǎo)下,書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀孩子們的榜樣下,堅(jiān)實(shí)地打好英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ),使英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越棒!
    書(shū)法活動(dòng)總結(jié)的寫(xiě)作方法篇十九
    為繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,提高我校師生書(shū)法藝術(shù)素質(zhì),促進(jìn)我校書(shū)法教學(xué),我校在市相關(guān)文件精神的引領(lǐng)下,在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了“書(shū)法進(jìn)校園”活動(dòng),并收到很好的效果?,F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下:
    成都具有很好的促進(jìn)作用,推進(jìn)我校學(xué)生素質(zhì)教育的深入發(fā)展。
    從活動(dòng)開(kāi)始我校就成立了以蔣校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)小組,積極籌備組織工作。具體工作有教導(dǎo)處分工布置,書(shū)法教師牽頭組織,年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)。后勤部門做好活動(dòng)開(kāi)展的服務(wù)工作,確?;顒?dòng)推進(jìn)和師資培訓(xùn)人員、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)等到位。
    我校將書(shū)法納入課程,有專職的書(shū)法教師,要求制定書(shū)法課的教學(xué)計(jì)劃,明確教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,以集體備課的方式備好書(shū)法教案,在教學(xué)研討活動(dòng)中,增加書(shū)法的示范課、研究課,探究書(shū)法課的教學(xué)模式,不斷提高書(shū)法課的教學(xué)質(zhì)量。每周安排一節(jié)書(shū)法課,確保軟筆書(shū)法100%的開(kāi)課率。另外年級(jí)組結(jié)合語(yǔ)文教師是本班兼職的書(shū)法教師,結(jié)合于語(yǔ)文教材配套《寫(xiě)字》教材,指導(dǎo)和督促學(xué)生進(jìn)行硬筆書(shū)法練習(xí),提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平和能力。
    1、 抓好教師基本功
    活動(dòng)中,我校不僅重視書(shū)法教師的培訓(xùn),還為全體教師搭建平臺(tái)。
    學(xué)校專門印制教師硬筆書(shū)法練習(xí)本,要求每周練寫(xiě)一頁(yè)鋼筆字。還成立了教師軟筆書(shū)法興趣小組,定時(shí)、定點(diǎn)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),大大提高了教師書(shū)寫(xiě)基本,提升了教師的書(shū)法素養(yǎng),對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展起到了很好的促進(jìn)作用。
    學(xué)校書(shū)法興趣小組在活動(dòng)
    2、 做好特長(zhǎng)生培養(yǎng)
    書(shū)法教學(xué)不僅抓好“普及”,還要抓好“提高”。對(duì)各班的優(yōu)秀書(shū)法苗子指定專人輔導(dǎo),成立學(xué)生書(shū)法興趣小組,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步的提升,積極組織學(xué)生參加各類書(shū)法比賽活動(dòng)。
    為調(diào)動(dòng)師生練習(xí)書(shū)法的興趣,我校組織了形式多樣的書(shū)法比賽。利用班會(huì)時(shí)間,在班級(jí)里組織了“我是小小書(shū)法家”比賽,班與班之間設(shè)置“書(shū)法墻”比賽,大大提高學(xué)生練習(xí)書(shū)法的興趣。
    學(xué)校舉行硬筆書(shū)法比賽:
    語(yǔ)文教師指導(dǎo)低年級(jí)寫(xiě)字: