學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步?？偨Y(jié)要注意邏輯性，內(nèi)容之間要有明確的關(guān)聯(lián)。通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并改正一些不良習(xí)慣或錯(cuò)誤思維方式。
我們班的跳舞高手篇一
她活潑開朗，教室里總能看到她活蹦亂跳的身影，一條烏黑的麻花辮調(diào)皮地在她的后背蕩來蕩去，月牙般的眉毛下面有一雙水晶般明亮的大眼睛，小臉上時(shí)常掛著燦爛的笑容。她，就是我的朋友小欣。
小欣喜歡跳舞，而且跳得格外好。她參加過少兒春晚的錄制，也參加過上海旅游節(jié)的演出，還曾隨舞蹈團(tuán)出訪國外。
都說“臺上一分鐘，臺下十年功”，小欣愛跳舞，還會動腦筋讓練習(xí)舞蹈變得有趣。有一次，我去她家做客，玩到高興的時(shí)候，她突然興奮地說：“我們一起來練習(xí)跳舞吧！”邊說邊向我擠了擠眼睛，兩條彎彎的眉毛都飛了起來。
話音未落，她就跳進(jìn)沙發(fā)的懷抱里先擺好一字馬。沒過多久，她又把強(qiáng)壯的鋼琴當(dāng)做練習(xí)站立搬腿的伙伴。接著，又在不怎么寬敞的飄窗上練習(xí)壓腿。“你可真有辦法！”我贊嘆道。隨后，她就像一只輕盈的蝴蝶在客廳里歡快地跳了起來。茶幾上锃亮的杯子們、美味的水果們、香噴噴的點(diǎn)心們都瞪大眼睛張著嘴，驚呼著：“天啊，當(dāng)心！”稀里嘩啦……小欣重心不穩(wěn)，杯子、水果、點(diǎn)心散落一地。一時(shí)間，客廳里一片狼藉，小欣也滿頭大汗，可是她卻開心得不得了。
雖然我們不在同一個(gè)學(xué)校，但是每到寒暑假，我們的爸爸媽媽都會帶上我們一起旅行。我們一起在草地上、大海邊、山腳下嬉笑玩耍、跳舞，那樣的時(shí)光特別美好！
松果學(xué)園名師點(diǎn)評：
生動、形象的語言描繪，恰到好處地將好朋友小欣的形象塑造出來，非常吸引人。你的文章中用到了很多精妙的詞語和句子來描寫小欣跳舞，讓人有種身臨其境的感覺。讀完你的作文更是回味良久，就像看了一場舞蹈演出。可見你刻畫人物形象的寫作功底十分扎實(shí)。非常棒，繼續(xù)加油！
我們班的跳舞高手篇二
我們班有很多“深藏不露”的“高手”，他們都有“特異功能”的哦，如果你想知道，就耐著性子看完我的。
特異功能：“能說會道”“身手敏捷”
具體表現(xiàn)：有一次，周洋的嘴巴又癢了起來，這時(shí)本班的“水龍頭”路路走了過來，周洋眉頭一皺，正好看到路路走過來，決定對路路“下手”他走過去，對路路說：“聽說你的爸爸媽媽離婚了啊，哎，孤兒，好慘??！”路路哪里禁得住他的這些話，在10秒種內(nèi)，路路以迅雷不及掩耳之勢迅速打開了“水龍頭”這下周洋蒙了，他哄也不是，勸也不是，當(dāng)這件事被老師知道時(shí)，他才意識到事情的嚴(yán)重性，哎，晚了，晚了啊。
特異功能：超級愛面子。
有一次，我正在寫作業(yè)，他湊過來說：“大姐，俺這個(gè)，今天的作業(yè)我不會做，把你的作業(yè)本借我“參考”一下吧?！蔽艺f：“不不不行，不可以?！舱l不知道他借去是照抄！?。 场彼娺@樣不行，便使出了絕招：“高倩唯，借不借呀，不借拉到。”我重復(fù)著原來那句話：“不不不行，不可以?！彼謵勖孀?，只好走開了。哈哈。
我們班還有很多高手的.哦，你如果還想知道的話，就到鳳山小學(xué)五年級二班來吧！
我們班的跳舞高手篇三
說起我們班的“文武高手”真是數(shù)不勝數(shù)，有打乒乓球高手，有打籃球高手……總之我們是高手云集!
有一次，徐森洋和宋文修遠(yuǎn)比賽乒乓球，宋文修遠(yuǎn)先發(fā)了一個(gè)低球，徐森洋說：“看我的下旋球！”，可是徐森洋打了一個(gè)上旋球，宋文修遠(yuǎn)防不勝防。第二輪開始了，宋文修遠(yuǎn)打了一個(gè)側(cè)旋球，這個(gè)可難不倒我們班的乒乓球高手，只見徐森洋舉起球拍，對準(zhǔn)乒乓球用力一打，只聽見“嘣”的一聲，原來乒乓球被徐森洋打到宋文修遠(yuǎn)的鼻子上了，讓我們大家都哈哈大笑。
有一次我們幾個(gè)打籃球。大劉浩文正準(zhǔn)備把球傳給小劉浩文時(shí)，趙子凱以最快的速度跑到大劉浩文的身旁，用手一勾，球就被趙子凱給搶走了。大劉浩文和小劉浩文兩人也不甘示弱，在后面拼命的追，眼看就要追到了，可是趙子凱跳起來轉(zhuǎn)了一個(gè)圈對準(zhǔn)籃筐使勁一投，結(jié)果球進(jìn)了。
第三位高手就是擁有“搞笑天王”稱號的小劉浩文。
下課了，小劉浩文悄悄地走到門口，準(zhǔn)備嚇我們一跳，我們剛走到門口，小劉浩文就大聲的'喊道：“啊！有鬼?。 蔽冶粐樀猛蝗蛔搅说厣?，說到：“有鬼？在哪里?。俊蓖蝗恍⒑莆膹拈T外跳出來說：“我是嚇你的！”于是我和小劉浩文都大笑起來。
這就是！
我們班的跳舞高手篇四
我們班有一位作文高手，只要一寫作文我們就會想到他，他學(xué)富五車、天資聰穎。寫作文是，他總是文思如泉、筆走如飛，一會就寫出不折不扣的好文章，他的文章令人陶醉，令人心馳神往，令人身臨其境，令人回味無窮，這就是我們班大名鼎鼎的吳潤澤。
吳潤澤戴著一個(gè)帶著藍(lán)色邊框，象征著很有學(xué)問，一雙水靈靈的大眼睛像兩顆的珍珠一樣有光芒，一頭烏黑的頭發(fā)，再加上一雙大大的耳朵，可真是天衣無縫呀！
又開始寫作文了，我們想了大半天了連題目都沒想好怎么寫，而他早以迅雷不及掩耳之速寫完了這篇作文的一大半了。他的作文的可真好，有一次他在班上讀了他一篇作文《《雨花臺游記》》，多么好的.一篇作文??！尤其是開頭：“這里灑滿了中國人民的熱血，這里有許多優(yōu)秀的中華兒女。”這句話仿佛將我給帶到了雨花臺，去博物館參觀硪們先輩的足跡。
多么有才華的寫作高手啊！
我們班的跳舞高手篇五
驀然間，我發(fā)現(xiàn)我們班有許多的武林高手，高手們是個(gè)個(gè)深藏不露的。
第一位高手：葵花點(diǎn)穴手――周銘。每次下課后，總有幾個(gè)男生喜歡摸他的臉，因?yàn)樗哪樂浅５娜彳?，就和海綿一樣。于是，周銘便使出了他的絕招――葵花點(diǎn)穴手，幾下就把那幾個(gè)同學(xué)給打跑了。
第二位高手：凌波微步手――張旭。他跑得特別快，在體育課上，張旭跑的是最快的`。有一次，下課了，他偷偷的打了我肩膀一下，然后便快速的逃跑了，無論我怎么追也追不上，因?yàn)樗艿奶炝?。我只好放棄了?BR> 第三位高手：降龍十八掌――本人。我擁有的這個(gè)絕招可是很厲害的。有一天下課后，周銘，李偉豪，還有張鑫一起來打我。打著打著，突然，胡加帥也來幫他們，他使出了一招泰山壓頂把我壓住了。可我用肩膀往后一捅，胡加帥便抱著肚子叫了起來。然后我用我的絕招降龍十八掌給了他們一人一掌，周銘用他的葵花點(diǎn)穴手來點(diǎn)我，于是我用降龍十八掌一掌就打到他胸口。周銘敗下陣來，便讓另兩個(gè)人上，可李偉豪便被我一掌嚇得躲到了角落里。張鑫也被我打跑了。我當(dāng)時(shí)得意極了，大搖大擺地走回了教室。
這就是我們班的幾位高手，如果你想認(rèn)識更多的高手，那么就來我們班吧，我們一定會熱烈歡迎你的。
我們班的跳舞高手篇六
過了十幾分鐘，終于完成了，我們馬上湊過去看，只見那黑板上的鴿子，一只張開翅膀，在藍(lán)天中展翅飛翔，一只正探著腦袋在看一本書籍，畫得活靈活現(xiàn)。我們看了，無不拍手稱贊。我說：“小麗，你可真行??！”小麗謙虛的.說：“哪里哪里，其實(shí)我畫得也不好?。 ?BR> 這就是我們班的“繪畫星”，她不僅畫畫得好，而且熱愛班集體，樂于助人。
我們班的跳舞高手篇七
真是“名將”聚集“好漢班”啊！我們六一班哪一方面都有一些人才。上次說到了“書迷”張遠(yuǎn)寧，這次我就給大家介紹“電腦高手”趙志浩吧！
說起趙志浩呀，真是……哎，他語文不怎么樣，數(shù)學(xué)太粗心，英語十竅里通了九竅（一竅不通）。雖然這樣，他還是振振有詞地說：“英語不及格，代表我愛國。”真叫人拿他沒辦法。但他卻是一個(gè)十足的電腦迷。同學(xué)們都稱他為“電腦高手”。
他的`手指能在鍵盤上揮灑自如地輕輕敲擊，打字的速度也非?？?。有次我和他聊天，我剛發(fā)一個(gè)信息，他的回答就緊跟而來。每次我打字打到一半時(shí)，他就發(fā)過來幾個(gè)問題，讓我回答。弄的我尷尬極了，原本準(zhǔn)備發(fā)的那條信息，發(fā)也不是，留也不是。有時(shí)他還會利用他這一特點(diǎn)控制別人的電腦。
我們班的跳舞高手篇八
我們班是一個(gè)“武林高手”集結(jié)班，各路“武林高手”都前來拜訪，現(xiàn)在就讓我們?nèi)ビ^看這一場精彩絕倫的比賽吧！
“河?xùn)|獅子吼”
看那“山山水水”都在顫抖，不用說，一定就是那位盧錫凱高手在使用“河?xùn)|獅子吼”，只要他一出招，那秒的分貝的聲音，準(zhǔn)會把你吵聾，實(shí)在是太拽了！！
“少林金剛?cè)?BR> 我們班有一位會“少林金剛?cè)钡耐瑢W(xué)，他的力氣很大，拳頭很有勁，他每次都會用最快的速度攻向我的.肚子，讓我痛得滿地打滾。昨天剛剛被他打到地上，漲起來了一個(gè)“大皮球”今天又來毆打我，你看，他又兩眼紅紅向我走來，快逃?。?BR> “石破天驚”
雖然我怕那位高手，但我也不是沒有防備的，我自己也是一名“武林高手”，我會一招“石破天驚”，我每次都用這招來抵抗，但他老是抓我的腿往地上甩。這招對他沒有用，但可以把其他同學(xué)踢得來回滾，哈哈哈！我厲害吧！
我們班還有許多高手，他們身懷絕技，下次有時(shí)間再和你聊，拜拜！
我們班的跳舞高手篇九
你會打乒乓球嗎？我們班有個(gè)人可是乒乓球高手，他姓薛，名叫浩文，是我的好朋友，他長得白白胖胖的，戴著一副棕色小眼鏡，活像一位小博士。
大家快來，薛浩文打球了！才幾秒鐘，小小的球臺旁就擠滿了黑壓壓的人頭。乒乓球擂臺賽開始了，第一個(gè)上場的是衛(wèi)藝帥，薛浩文一個(gè)發(fā)球就讓衛(wèi)藝帥措手不及，輸了一分，衛(wèi)藝帥也不甘示弱，使出了下旋球，但薛浩文一個(gè)上步，回了個(gè)長拉球，衛(wèi)藝帥一頂，球出界了，最后衛(wèi)藝帥以3:11慘敗。第二個(gè)挑戰(zhàn)者盧帥丞登場了，他滿懷信心，全場也都為他加油，希望能把薛浩文這個(gè)連奪3屆大滿貫的`高手打下去，盧帥丞發(fā)了一個(gè)左下旋，薛浩文隨手一頂，球鉆網(wǎng)了，"好，好球！人群中一陣陣驚呼聲，引得又有許多人跑向這兒，但是因?yàn)閷?shí)力相差太大，這場比賽完全沒有懸念，盧帥丞最終以1:11慘敗。
后來又有幾個(gè)人上去挑戰(zhàn)，都無功而返，薛浩文又捍衛(wèi)了自己的大滿貫。
怎么樣？乒乓球高手薛厲害嗎？
如果你也喜歡打乒乓球，你也想來挑戰(zhàn)，就到我們班來找他吧！
我們班的跳舞高手篇十
本班也是“武林高手”云集之地?！案呤帧眰兗娂姟扒写琛蔽渌?。今天單講“作文一派”的“盟主”劉逸航。
他——姓劉，名逸航，天生便胖，圓滾滾的，一座小山似的。肚內(nèi)裝著一個(gè)西瓜不在話下，可見“胖”之由來。眼睛特小，跟顆橫放著的瓜子兒似的，笑起來眼睛更是成了一條縫兒，一聲笑聲打飽嗝似的就出來了，清脆極了，兩顆牙齒露了出來，這就叫“笑露兩大牙”！
雖然他胖，但是肚子里裝的，可全都是“墨水”呢！
有一次，我們正在考試，因?yàn)槟侵苁撬抵?，老師便讓他坐在講臺上，只見他東望望，西望望，便開始管自己寫，當(dāng)大家都寫到最有難度的作文時(shí)，個(gè)個(gè)抓耳撓腮。但他不同，向四周看了看，眼睛里閃著智慧的光芒，宛如是哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸的那般神情，當(dāng)我們寫到一半時(shí)，只聽見“啪”一聲清脆的筆殼合上的響聲，劉逸航拿起了試卷交了上去，稍微一看，竟洋洋灑灑寫了兩面多，不愧有著“小文學(xué)家”之稱號。
他不僅是作文高手，更是班級開心果，一次科學(xué)考試，他拿了個(gè)班級最高分，領(lǐng)了試卷回位置，他一抖抖地嘚瑟起來，身上的肥肉抖來抖去，弄得我們哭笑不得。
我們班的跳舞高手篇十一
本課通過讓學(xué)生欣賞以舞蹈為題材得藝術(shù)品，使學(xué)生了解舞蹈有著悠久得歷史，是人類源遠(yuǎn)流長得一種藝術(shù)形式，它表達(dá)了人們對美好生活的熱愛。從而欣賞藝術(shù)作品中舞蹈人物造型特征，學(xué)習(xí)從不同藝術(shù)形式作品中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)家獨(dú)特的表現(xiàn)方法。
（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):a、應(yīng)知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個(gè)時(shí)代、民族的服飾各有特色，藝術(shù)家們表現(xiàn)的形式也有多種多樣。b、應(yīng)會:學(xué)習(xí)從藝術(shù)品中認(rèn)識了解不同時(shí)代、不同民族的文化，學(xué)習(xí)分析、描述作品中線條、色彩的表現(xiàn)力以及對人物動態(tài)、造型的描繪。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):在學(xué)習(xí)中，對學(xué)生小組合作意識的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學(xué)生熱愛美好生活的情感。培養(yǎng)學(xué)生感受、分析、表達(dá)能力。
（1）重點(diǎn):認(rèn)識舞蹈是人類源遠(yuǎn)流長的一種藝術(shù)形式，指導(dǎo)學(xué)生分析作品，學(xué)習(xí)作品造型、線條的表現(xiàn)。（2）難點(diǎn):觀察分析作品，體會不同藝術(shù)品給人們帶來的不同感受。
[教學(xué)時(shí)間]：2課時(shí)。
[教具準(zhǔn)備]：舞蹈錄像帶、動態(tài)范圖。
[教學(xué)過程]：
第一課時(shí)。
一、組織教學(xué)。
二、1、看錄像，欣賞美麗的舞姿，感受人物動態(tài)的變化。
2、請同學(xué)們進(jìn)行舞蹈表演。
三、講授新課：
1、觀察與分析。請一位同學(xué)面向大家伸平臂站直。教師板演簡化了的骨式人：頭是圓的，頸和軀體呈直線。用這種方法我們可以畫出各種生動的動態(tài)。
2、體會人的動態(tài)規(guī)律。
帶領(lǐng)全班同學(xué)做健康操。體會：
（1）頸、腰的活動可以表現(xiàn)出人體的大動勢。
（2）肘關(guān)節(jié)只能前曲，不能后曲。膝關(guān)節(jié)只能后曲，不能前曲。
3、示范與演示。請一位同學(xué)做簡單舞蹈動作，教師演示相應(yīng)骨式動態(tài)。
4、聯(lián)想與回憶。
想想、說說、做做有趣的舞蹈動作。
四、學(xué)生作業(yè)。
記憶與實(shí)踐相結(jié)合，用單色彩筆自由表現(xiàn)人物生動的姿態(tài)。最好能畫成群的人物。人物各部分要舒展，不要求按比例畫準(zhǔn)。
五、作業(yè)展評。
1、同桌互評。
2、表揚(yáng)鼓勵畫的較認(rèn)真的同學(xué)。
第二課時(shí)。
一、組織教學(xué)。
二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
展示人物姿態(tài)豐富多樣的畫面。請學(xué)生展示上節(jié)課優(yōu)秀作業(yè)。
三、講授新課。
如何更具體的畫出生動的舞蹈動態(tài)？
教師對骨式動態(tài)小人用基本形加以概括與演示。
在人的骨式上畫出各部分的基本形，表現(xiàn)出具體的頭，身軀（服裝）、手、足、四肢。
四、學(xué)生作畫：
1、定骨式動態(tài)。
2、勾畫基本形。
五、整理畫面，收拾用具。
課后記。
把各種舞蹈動作用繪畫的形式來表現(xiàn),對學(xué)生來說并不容易、但他們豐富的想。
象力和細(xì)心的觀察感受給畫面創(chuàng)造了很大空間,質(zhì)樸又不失生動、
泥條頭像。
我們班的跳舞高手篇十二
早晨，我高高興興地走進(jìn)教室，來到座位上，拿起語文書開始早讀。突然，一只腳跨進(jìn)了教室。我的聽覺告訴我，是“武林高手”來了，我趕緊做好準(zhǔn)備。
大家的聽覺跟我一樣敏銳，也加緊了防備。原來活躍的教室一下子變得安靜起來，安靜中還帶著幾絲恐怖的氣氛。只見她昂首闊步地走進(jìn)教室（與古代做官人的“官步”差不多），甩了甩剛披到肩膀的頭發(fā)，清了清嗓子，大搖大擺地來到我們組。她停下腳步（剛好站在我的旁邊），大家的目光都停留在我們兩個(gè)人身上。我知道，我要是不好好地讓她進(jìn)去，全班同學(xué)的`命運(yùn)就會變得很慘。
我站了起來，飛快地（我短跑超快）“飛”到一邊，像紳士一樣做了個(gè)“請”的動作。她才慢悠悠地走到自己的座位邊，放下書包。想知道同學(xué)們?yōu)槭裁催@么怕她嗎？起因是在某一天的下午第二節(jié)下課的兩體藝中。我的前桌徐露茜在統(tǒng)計(jì)班級中那種蔬菜最受歡迎。統(tǒng)計(jì)完后，她問我：“王俞允，你最喜歡什么蔬菜？”“煩不煩？我不是說過我喜歡吃土豆?。 蔽也荒蜔┑卣f。“嘻嘻……，我喜歡吃大白菜……”還沒等徐露茜說完，一個(gè)大拳頭砸向徐露茜，接著來了個(gè)飛腿，這飛腿至少需要三年的修行，怎么……居然比我還厲害！“啊……”緊接著，我聽到徐露茜的慘叫。完了……我以為我也會像徐露茜一樣受到“襲擊”。
不過我最感興趣的是誰打了徐露茜。我回頭一看。天哪！是她！我的天！自從徐露茜的事情被傳開了以后，大家就和她保持距離（不是不跟她玩游戲）。想知道她是誰嗎？告訴你吧！是我們班的“武林高手”，也是我的同桌――蔡瀛曦！
我們班的跳舞高手篇十三
每一次他來了，我們都要俯首稱臣，他并非那樣厲害，但是他總是出乎我們的意料，尤其那一次，我不得不承認(rèn)，我很敬佩他。
他文文靜靜，像個(gè)美男子，他有一雙炯炯有神的`大眼睛，明亮得就像玉泉里的水，高高的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴，他就是吳梓杭。
他在前三年一直默默無聞，到了四年級，他的成績突飛猛進(jìn)，因此名列前茅。他的好成績，引起了我戰(zhàn)勝他的強(qiáng)烈欲望，我的內(nèi)心只有一句話“只有不間斷的超越”。我要超過他。但是那一次期末考試打破了我的夢幻。
那天上午，我自信滿滿地走進(jìn)教室，做著最后的復(fù)習(xí)，吳梓杭也在座位上復(fù)習(xí)著。開始考試了，我以迅雷不及掩耳之勢寫了起來，他則不緊不慢地做著題目。經(jīng)過100分鐘的考試，終于，交卷了。我像一個(gè)活蹦亂跳的孩子一樣歡快地跑出教室，好像一下子釋放了……幾天后，我們又來到教室參加結(jié)業(yè)典禮了。雷老師宣布成績：“李琪92分，林士涵95分……”我懷著緊張的心情聽著老師報(bào)成績，終于報(bào)到吳梓杭了?！皡氰骱?00分?！比嗤瑢W(xué)不約而同地哇了一聲，真不可思議，連他自己都大吃了一驚。這次，我沒有超越他?，F(xiàn)在在我心里的一句話是“只要做好任何一件事，刻苦學(xué)習(xí)，你就會成功?！?BR> 我們班的跳舞高手篇十四
他是我們班的體育委員，是我們班籃球隊(duì)的骨干，是我們班的籃球高手，他叫孫文豪，他可是我們班名副其實(shí)的籃球高手哦！想認(rèn)識一下他嗎，那就聽我繼續(xù)往下說吧！
他的各項(xiàng)運(yùn)動都很好，尤其是籃球打得最好。每次的籃球比賽中看他搶球、傳球、上籃一氣呵成，動作十分熟練好像練過千百遍。他打籃球時(shí)，手和籃球之間像有一塊磁鐵般，籃球一直控制在他的手中。練習(xí)投籃總是他投中的次數(shù)最多?？此麑Ｗ⒌纳袂楹褪炀毜膭幼?，球在他手中幾乎百發(fā)百中，同學(xué)們看得目瞪口呆，不禁對他豎起大拇指。這時(shí)，他總會謙虛地說：“這沒什么，只要大家勤加練習(xí)每個(gè)人都可以做到的?！?BR> 當(dāng)然，他籃球打的這么好與他平時(shí)的.刻苦練習(xí)是密不可分的。一次，班上有位同學(xué)過生日，約了我們一幫好朋友參加她的生日會。生日會那天我們陸陸續(xù)續(xù)都到了，可左等右等也沒看見孫文豪的影子，在大家都焦急萬分時(shí)，響起了一陣敲門聲，打開門一看，只見孫文豪抱著籃球滿頭大汗氣喘吁吁地說：“不……不好意思……我練習(xí)籃球太入神，一時(shí)忘記了時(shí)間，來晚了請?jiān)?。?BR> 記得還有一次籃球比賽，我們班的對手是四一班，因?yàn)槠綍r(shí)四一班水平不如我們班，所以我們班有些籃球隊(duì)員就很輕敵，甚至有些隊(duì)員不削地說：“一班，我們不費(fèi)吹灰之力就能打敗他們！”可是，一班最近進(jìn)步很快，連中幾球，而我們班才投中兩個(gè)球，現(xiàn)在同學(xué)們都著急了。只見孫文豪沉著應(yīng)戰(zhàn)、一絲不茍半點(diǎn)不敢松懈，比分被一步步追平、超越，最后我們班贏了。同學(xué)們別提多高興了！
瞧，這就是我們班的籃球高手，聽了我的介紹，你們是不是也認(rèn)為他很厲害呢？
我們班的跳舞高手篇十五
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。
2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞并在創(chuàng)編活動中體驗(yàn)歌唱帶來的喜悅。
3、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
課件、自制卡片式圖譜、畫筆畫紙、大圖片。
活動過程：
一、學(xué)唱副歌部分，并理解三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
1、播放課件，請幼兒說說看到了什么？聽到了什么？請幼兒觀察彩虹是什么樣子的。
2、“彩虹真漂亮啊，它不但漂亮，還會唱歌呢，你們聽——”教師范唱，并帶幼兒唱練聲部分，啟發(fā)幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤、流暢。
3、“小雨點(diǎn)聽到彩虹這么美妙的歌聲，不由自主的唱起歌來、跳起舞來，你們看——”出示小雨點(diǎn)，請幼兒說說小雨點(diǎn)是怎么唱歌跳舞的.，并用肢體動作大膽表現(xiàn)。
4、請幼兒觀察雨點(diǎn)的大小，引出三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)-弱-弱。
二、學(xué)唱歌曲，并用繪畫的'方式創(chuàng)編部分歌詞。
教師：小雨點(diǎn)在哪兒跳舞？
1、出示圖譜，教師范唱，幼兒學(xué)唱，并說說小雨點(diǎn)是在哪兒跳舞的。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)會落在什么地方，并進(jìn)行繪畫，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒只需畫出簡單的輪廓，并講述自己畫的小雨點(diǎn)在哪兒跳舞。
3、教師將幼兒的畫貼在圖譜上，大家分享，唱出自己創(chuàng)編的歌詞。
三、變換不同的形式演唱歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲。
1、將幼兒分成兩組，練習(xí)問答對唱。
2、游戲——小雨點(diǎn)跳舞。
請幼兒扮演小雨點(diǎn)，教師當(dāng)小鳥，師幼對唱，并自編動作。
教學(xué)反思：
1、幼兒對三拍子的唱法掌握的還不夠。
2、創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒興趣很高，不過創(chuàng)編的歌詞還不夠豐富。
我們班的跳舞高手篇十六
“叮鈴鈴……”下午第二節(jié)課的下課鈴聲響了，老師走了，學(xué)生樂了。他們一個(gè)個(gè)交頭接耳，打打鬧鬧，無休無止。
班長的一句話如晴空炸雷，讓大家都停了下來。班里靜靜的，連根針掉在地下都聽得見。
“大――掃――除了！下面我來講一遍各組分工――記??！只說一遍！”班長的這句話讓全班同學(xué)都屏住呼吸，仔細(xì)聆聽，生怕漏掉一個(gè)字。
不一會兒，班長講完了，人群也沸騰了。同學(xué)們有的搶掃把，有的搶水桶；有的搬桌子，有的放凳子；有的擦黑板，還有的偷偷溜出去偷懶……安靜的教室里頓時(shí)亂哄哄的一片。我想起了林嗣環(huán)《口技》中的句子：搶奪聲、潑水聲、凡所應(yīng)有，無所不有！
在同學(xué)們忙得熱火朝之際，卻又兩個(gè)小滑頭別出心裁，把教室當(dāng)成了擂臺，把掃把當(dāng)成了刀劍。一時(shí)間，“刀”飛“劍”舞，火光四濺，兩個(gè)“絕世大俠”為了爭奪“武林盟主”的名號大戰(zhàn)三百回合，也沒有分出勝負(fù)。
老師看著教室里的滿地狼藉和走廊里的汪洋大海，嘆了口氣，不住地?fù)u頭，臉上一片痛苦和無奈。
唉！江湖恩怨何時(shí)了？各位大俠，求求你們，住手吧！
我們班的跳舞高手篇十七
我們班有兩位武林高手，分別是鄭誠和陳東豪。他們兩個(gè)常常在一起切磋武功(也就是打架)。
上次，鄭誠和陳東豪打了一架，在學(xué)校里圍著教學(xué)樓跑了好幾圈，在經(jīng)過平時(shí)的教室時(shí)，他們毫不收斂一點(diǎn)，在經(jīng)過校長室或辦公室時(shí)才會稍稍收斂一丁點(diǎn)。結(jié)果，在經(jīng)過教室時(shí)，被茅老師抓住了，便請他們倆去辦公室“喝茶”。后來，他們兩個(gè)各寫了一分檢討。
這不，這次，他們兩個(gè)有展開了一次世界大戰(zhàn)。
事情是這樣的，陳東豪故意去拿鄭成的東西，惹鄭成生氣，鄭成一下子生氣起來，旁邊幾個(gè)多管閑事的人又煽風(fēng)點(diǎn)火，鄭誠忍無可忍，就來了一招武林失傳已久的絕技：霹靂腳。陳東豪側(cè)身一躲，就閃開了。鄭誠一屁股坐在了地上。陳東豪先是一陣狂笑，接著來了一個(gè)掃堂腿，可是鄭誠太重了，陳東豪掃不動他。
陳東豪見沒成功，便又用了一招絕技，叫：奪命連環(huán)腿。只見陳東豪的攻擊如雨點(diǎn)般的踢向鄭誠，鄭誠見狀，連忙操起旁邊的一把雨傘左抵右擋，結(jié)果還是中了很多下，再一看，雨傘已經(jīng)彎了，我不經(jīng)為那把不幸的雨傘感到悲哀。
鄭誠怒吼一聲，好像蒙受聊奇恥大辱，便順手操起自己的凳子追著陳東豪滿教室的跑，大約跑了四五圈，來到第三組合第四組的通道，鄭誠見他們兩個(gè)的距離拉近了一點(diǎn)，便將手里的凳子舉起來，好像要向陳東豪砸去。我們都以為他是嚇唬人的，沒想到他是該處手時(shí)就出手，毫不留情。
陳東豪一閃，閃過去了，鄭誠的凳子砸在聶炎陽的桌子上，出現(xiàn)了一個(gè)深深的坑。還好不是砸在人頭上，不然出現(xiàn)的就是一個(gè)會噴血的洞了。
我們班的跳舞高手篇一
她活潑開朗，教室里總能看到她活蹦亂跳的身影，一條烏黑的麻花辮調(diào)皮地在她的后背蕩來蕩去，月牙般的眉毛下面有一雙水晶般明亮的大眼睛，小臉上時(shí)常掛著燦爛的笑容。她，就是我的朋友小欣。
小欣喜歡跳舞，而且跳得格外好。她參加過少兒春晚的錄制，也參加過上海旅游節(jié)的演出，還曾隨舞蹈團(tuán)出訪國外。
都說“臺上一分鐘，臺下十年功”，小欣愛跳舞，還會動腦筋讓練習(xí)舞蹈變得有趣。有一次，我去她家做客，玩到高興的時(shí)候，她突然興奮地說：“我們一起來練習(xí)跳舞吧！”邊說邊向我擠了擠眼睛，兩條彎彎的眉毛都飛了起來。
話音未落，她就跳進(jìn)沙發(fā)的懷抱里先擺好一字馬。沒過多久，她又把強(qiáng)壯的鋼琴當(dāng)做練習(xí)站立搬腿的伙伴。接著，又在不怎么寬敞的飄窗上練習(xí)壓腿。“你可真有辦法！”我贊嘆道。隨后，她就像一只輕盈的蝴蝶在客廳里歡快地跳了起來。茶幾上锃亮的杯子們、美味的水果們、香噴噴的點(diǎn)心們都瞪大眼睛張著嘴，驚呼著：“天啊，當(dāng)心！”稀里嘩啦……小欣重心不穩(wěn)，杯子、水果、點(diǎn)心散落一地。一時(shí)間，客廳里一片狼藉，小欣也滿頭大汗，可是她卻開心得不得了。
雖然我們不在同一個(gè)學(xué)校，但是每到寒暑假，我們的爸爸媽媽都會帶上我們一起旅行。我們一起在草地上、大海邊、山腳下嬉笑玩耍、跳舞，那樣的時(shí)光特別美好！
松果學(xué)園名師點(diǎn)評：
生動、形象的語言描繪，恰到好處地將好朋友小欣的形象塑造出來，非常吸引人。你的文章中用到了很多精妙的詞語和句子來描寫小欣跳舞，讓人有種身臨其境的感覺。讀完你的作文更是回味良久，就像看了一場舞蹈演出。可見你刻畫人物形象的寫作功底十分扎實(shí)。非常棒，繼續(xù)加油！
我們班的跳舞高手篇二
我們班有很多“深藏不露”的“高手”，他們都有“特異功能”的哦，如果你想知道，就耐著性子看完我的。
特異功能：“能說會道”“身手敏捷”
具體表現(xiàn)：有一次，周洋的嘴巴又癢了起來，這時(shí)本班的“水龍頭”路路走了過來，周洋眉頭一皺，正好看到路路走過來，決定對路路“下手”他走過去，對路路說：“聽說你的爸爸媽媽離婚了啊，哎，孤兒，好慘??！”路路哪里禁得住他的這些話，在10秒種內(nèi)，路路以迅雷不及掩耳之勢迅速打開了“水龍頭”這下周洋蒙了，他哄也不是，勸也不是，當(dāng)這件事被老師知道時(shí)，他才意識到事情的嚴(yán)重性，哎，晚了，晚了啊。
特異功能：超級愛面子。
有一次，我正在寫作業(yè)，他湊過來說：“大姐，俺這個(gè)，今天的作業(yè)我不會做，把你的作業(yè)本借我“參考”一下吧?！蔽艺f：“不不不行，不可以?！舱l不知道他借去是照抄！?。 场彼娺@樣不行，便使出了絕招：“高倩唯，借不借呀，不借拉到。”我重復(fù)著原來那句話：“不不不行，不可以?！彼謵勖孀?，只好走開了。哈哈。
我們班還有很多高手的.哦，你如果還想知道的話，就到鳳山小學(xué)五年級二班來吧！
我們班的跳舞高手篇三
說起我們班的“文武高手”真是數(shù)不勝數(shù)，有打乒乓球高手，有打籃球高手……總之我們是高手云集!
有一次，徐森洋和宋文修遠(yuǎn)比賽乒乓球，宋文修遠(yuǎn)先發(fā)了一個(gè)低球，徐森洋說：“看我的下旋球！”，可是徐森洋打了一個(gè)上旋球，宋文修遠(yuǎn)防不勝防。第二輪開始了，宋文修遠(yuǎn)打了一個(gè)側(cè)旋球，這個(gè)可難不倒我們班的乒乓球高手，只見徐森洋舉起球拍，對準(zhǔn)乒乓球用力一打，只聽見“嘣”的一聲，原來乒乓球被徐森洋打到宋文修遠(yuǎn)的鼻子上了，讓我們大家都哈哈大笑。
有一次我們幾個(gè)打籃球。大劉浩文正準(zhǔn)備把球傳給小劉浩文時(shí)，趙子凱以最快的速度跑到大劉浩文的身旁，用手一勾，球就被趙子凱給搶走了。大劉浩文和小劉浩文兩人也不甘示弱，在后面拼命的追，眼看就要追到了，可是趙子凱跳起來轉(zhuǎn)了一個(gè)圈對準(zhǔn)籃筐使勁一投，結(jié)果球進(jìn)了。
第三位高手就是擁有“搞笑天王”稱號的小劉浩文。
下課了，小劉浩文悄悄地走到門口，準(zhǔn)備嚇我們一跳，我們剛走到門口，小劉浩文就大聲的'喊道：“啊！有鬼?。 蔽冶粐樀猛蝗蛔搅说厣?，說到：“有鬼？在哪里?。俊蓖蝗恍⒑莆膹拈T外跳出來說：“我是嚇你的！”于是我和小劉浩文都大笑起來。
這就是！
我們班的跳舞高手篇四
我們班有一位作文高手，只要一寫作文我們就會想到他，他學(xué)富五車、天資聰穎。寫作文是，他總是文思如泉、筆走如飛，一會就寫出不折不扣的好文章，他的文章令人陶醉，令人心馳神往，令人身臨其境，令人回味無窮，這就是我們班大名鼎鼎的吳潤澤。
吳潤澤戴著一個(gè)帶著藍(lán)色邊框，象征著很有學(xué)問，一雙水靈靈的大眼睛像兩顆的珍珠一樣有光芒，一頭烏黑的頭發(fā)，再加上一雙大大的耳朵，可真是天衣無縫呀！
又開始寫作文了，我們想了大半天了連題目都沒想好怎么寫，而他早以迅雷不及掩耳之速寫完了這篇作文的一大半了。他的作文的可真好，有一次他在班上讀了他一篇作文《《雨花臺游記》》，多么好的.一篇作文??！尤其是開頭：“這里灑滿了中國人民的熱血，這里有許多優(yōu)秀的中華兒女。”這句話仿佛將我給帶到了雨花臺，去博物館參觀硪們先輩的足跡。
多么有才華的寫作高手啊！
我們班的跳舞高手篇五
驀然間，我發(fā)現(xiàn)我們班有許多的武林高手，高手們是個(gè)個(gè)深藏不露的。
第一位高手：葵花點(diǎn)穴手――周銘。每次下課后，總有幾個(gè)男生喜歡摸他的臉，因?yàn)樗哪樂浅５娜彳?，就和海綿一樣。于是，周銘便使出了他的絕招――葵花點(diǎn)穴手，幾下就把那幾個(gè)同學(xué)給打跑了。
第二位高手：凌波微步手――張旭。他跑得特別快，在體育課上，張旭跑的是最快的`。有一次，下課了，他偷偷的打了我肩膀一下，然后便快速的逃跑了，無論我怎么追也追不上，因?yàn)樗艿奶炝?。我只好放棄了?BR> 第三位高手：降龍十八掌――本人。我擁有的這個(gè)絕招可是很厲害的。有一天下課后，周銘，李偉豪，還有張鑫一起來打我。打著打著，突然，胡加帥也來幫他們，他使出了一招泰山壓頂把我壓住了。可我用肩膀往后一捅，胡加帥便抱著肚子叫了起來。然后我用我的絕招降龍十八掌給了他們一人一掌，周銘用他的葵花點(diǎn)穴手來點(diǎn)我，于是我用降龍十八掌一掌就打到他胸口。周銘敗下陣來，便讓另兩個(gè)人上，可李偉豪便被我一掌嚇得躲到了角落里。張鑫也被我打跑了。我當(dāng)時(shí)得意極了，大搖大擺地走回了教室。
這就是我們班的幾位高手，如果你想認(rèn)識更多的高手，那么就來我們班吧，我們一定會熱烈歡迎你的。
我們班的跳舞高手篇六
過了十幾分鐘，終于完成了，我們馬上湊過去看，只見那黑板上的鴿子，一只張開翅膀，在藍(lán)天中展翅飛翔，一只正探著腦袋在看一本書籍，畫得活靈活現(xiàn)。我們看了，無不拍手稱贊。我說：“小麗，你可真行??！”小麗謙虛的.說：“哪里哪里，其實(shí)我畫得也不好?。 ?BR> 這就是我們班的“繪畫星”，她不僅畫畫得好，而且熱愛班集體，樂于助人。
我們班的跳舞高手篇七
真是“名將”聚集“好漢班”啊！我們六一班哪一方面都有一些人才。上次說到了“書迷”張遠(yuǎn)寧，這次我就給大家介紹“電腦高手”趙志浩吧！
說起趙志浩呀，真是……哎，他語文不怎么樣，數(shù)學(xué)太粗心，英語十竅里通了九竅（一竅不通）。雖然這樣，他還是振振有詞地說：“英語不及格，代表我愛國。”真叫人拿他沒辦法。但他卻是一個(gè)十足的電腦迷。同學(xué)們都稱他為“電腦高手”。
他的`手指能在鍵盤上揮灑自如地輕輕敲擊，打字的速度也非?？?。有次我和他聊天，我剛發(fā)一個(gè)信息，他的回答就緊跟而來。每次我打字打到一半時(shí)，他就發(fā)過來幾個(gè)問題，讓我回答。弄的我尷尬極了，原本準(zhǔn)備發(fā)的那條信息，發(fā)也不是，留也不是。有時(shí)他還會利用他這一特點(diǎn)控制別人的電腦。
我們班的跳舞高手篇八
我們班是一個(gè)“武林高手”集結(jié)班，各路“武林高手”都前來拜訪，現(xiàn)在就讓我們?nèi)ビ^看這一場精彩絕倫的比賽吧！
“河?xùn)|獅子吼”
看那“山山水水”都在顫抖，不用說，一定就是那位盧錫凱高手在使用“河?xùn)|獅子吼”，只要他一出招，那秒的分貝的聲音，準(zhǔn)會把你吵聾，實(shí)在是太拽了！！
“少林金剛?cè)?BR> 我們班有一位會“少林金剛?cè)钡耐瑢W(xué)，他的力氣很大，拳頭很有勁，他每次都會用最快的速度攻向我的.肚子，讓我痛得滿地打滾。昨天剛剛被他打到地上，漲起來了一個(gè)“大皮球”今天又來毆打我，你看，他又兩眼紅紅向我走來，快逃?。?BR> “石破天驚”
雖然我怕那位高手，但我也不是沒有防備的，我自己也是一名“武林高手”，我會一招“石破天驚”，我每次都用這招來抵抗，但他老是抓我的腿往地上甩。這招對他沒有用，但可以把其他同學(xué)踢得來回滾，哈哈哈！我厲害吧！
我們班還有許多高手，他們身懷絕技，下次有時(shí)間再和你聊，拜拜！
我們班的跳舞高手篇九
你會打乒乓球嗎？我們班有個(gè)人可是乒乓球高手，他姓薛，名叫浩文，是我的好朋友，他長得白白胖胖的，戴著一副棕色小眼鏡，活像一位小博士。
大家快來，薛浩文打球了！才幾秒鐘，小小的球臺旁就擠滿了黑壓壓的人頭。乒乓球擂臺賽開始了，第一個(gè)上場的是衛(wèi)藝帥，薛浩文一個(gè)發(fā)球就讓衛(wèi)藝帥措手不及，輸了一分，衛(wèi)藝帥也不甘示弱，使出了下旋球，但薛浩文一個(gè)上步，回了個(gè)長拉球，衛(wèi)藝帥一頂，球出界了，最后衛(wèi)藝帥以3:11慘敗。第二個(gè)挑戰(zhàn)者盧帥丞登場了，他滿懷信心，全場也都為他加油，希望能把薛浩文這個(gè)連奪3屆大滿貫的`高手打下去，盧帥丞發(fā)了一個(gè)左下旋，薛浩文隨手一頂，球鉆網(wǎng)了，"好，好球！人群中一陣陣驚呼聲，引得又有許多人跑向這兒，但是因?yàn)閷?shí)力相差太大，這場比賽完全沒有懸念，盧帥丞最終以1:11慘敗。
后來又有幾個(gè)人上去挑戰(zhàn)，都無功而返，薛浩文又捍衛(wèi)了自己的大滿貫。
怎么樣？乒乓球高手薛厲害嗎？
如果你也喜歡打乒乓球，你也想來挑戰(zhàn)，就到我們班來找他吧！
我們班的跳舞高手篇十
本班也是“武林高手”云集之地?！案呤帧眰兗娂姟扒写琛蔽渌?。今天單講“作文一派”的“盟主”劉逸航。
他——姓劉，名逸航，天生便胖，圓滾滾的，一座小山似的。肚內(nèi)裝著一個(gè)西瓜不在話下，可見“胖”之由來。眼睛特小，跟顆橫放著的瓜子兒似的，笑起來眼睛更是成了一條縫兒，一聲笑聲打飽嗝似的就出來了，清脆極了，兩顆牙齒露了出來，這就叫“笑露兩大牙”！
雖然他胖，但是肚子里裝的，可全都是“墨水”呢！
有一次，我們正在考試，因?yàn)槟侵苁撬抵?，老師便讓他坐在講臺上，只見他東望望，西望望，便開始管自己寫，當(dāng)大家都寫到最有難度的作文時(shí)，個(gè)個(gè)抓耳撓腮。但他不同，向四周看了看，眼睛里閃著智慧的光芒，宛如是哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸的那般神情，當(dāng)我們寫到一半時(shí)，只聽見“啪”一聲清脆的筆殼合上的響聲，劉逸航拿起了試卷交了上去，稍微一看，竟洋洋灑灑寫了兩面多，不愧有著“小文學(xué)家”之稱號。
他不僅是作文高手，更是班級開心果，一次科學(xué)考試，他拿了個(gè)班級最高分，領(lǐng)了試卷回位置，他一抖抖地嘚瑟起來，身上的肥肉抖來抖去，弄得我們哭笑不得。
我們班的跳舞高手篇十一
本課通過讓學(xué)生欣賞以舞蹈為題材得藝術(shù)品，使學(xué)生了解舞蹈有著悠久得歷史，是人類源遠(yuǎn)流長得一種藝術(shù)形式，它表達(dá)了人們對美好生活的熱愛。從而欣賞藝術(shù)作品中舞蹈人物造型特征，學(xué)習(xí)從不同藝術(shù)形式作品中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)家獨(dú)特的表現(xiàn)方法。
（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):a、應(yīng)知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個(gè)時(shí)代、民族的服飾各有特色，藝術(shù)家們表現(xiàn)的形式也有多種多樣。b、應(yīng)會:學(xué)習(xí)從藝術(shù)品中認(rèn)識了解不同時(shí)代、不同民族的文化，學(xué)習(xí)分析、描述作品中線條、色彩的表現(xiàn)力以及對人物動態(tài)、造型的描繪。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):在學(xué)習(xí)中，對學(xué)生小組合作意識的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學(xué)生熱愛美好生活的情感。培養(yǎng)學(xué)生感受、分析、表達(dá)能力。
（1）重點(diǎn):認(rèn)識舞蹈是人類源遠(yuǎn)流長的一種藝術(shù)形式，指導(dǎo)學(xué)生分析作品，學(xué)習(xí)作品造型、線條的表現(xiàn)。（2）難點(diǎn):觀察分析作品，體會不同藝術(shù)品給人們帶來的不同感受。
[教學(xué)時(shí)間]：2課時(shí)。
[教具準(zhǔn)備]：舞蹈錄像帶、動態(tài)范圖。
[教學(xué)過程]：
第一課時(shí)。
一、組織教學(xué)。
二、1、看錄像，欣賞美麗的舞姿，感受人物動態(tài)的變化。
2、請同學(xué)們進(jìn)行舞蹈表演。
三、講授新課：
1、觀察與分析。請一位同學(xué)面向大家伸平臂站直。教師板演簡化了的骨式人：頭是圓的，頸和軀體呈直線。用這種方法我們可以畫出各種生動的動態(tài)。
2、體會人的動態(tài)規(guī)律。
帶領(lǐng)全班同學(xué)做健康操。體會：
（1）頸、腰的活動可以表現(xiàn)出人體的大動勢。
（2）肘關(guān)節(jié)只能前曲，不能后曲。膝關(guān)節(jié)只能后曲，不能前曲。
3、示范與演示。請一位同學(xué)做簡單舞蹈動作，教師演示相應(yīng)骨式動態(tài)。
4、聯(lián)想與回憶。
想想、說說、做做有趣的舞蹈動作。
四、學(xué)生作業(yè)。
記憶與實(shí)踐相結(jié)合，用單色彩筆自由表現(xiàn)人物生動的姿態(tài)。最好能畫成群的人物。人物各部分要舒展，不要求按比例畫準(zhǔn)。
五、作業(yè)展評。
1、同桌互評。
2、表揚(yáng)鼓勵畫的較認(rèn)真的同學(xué)。
第二課時(shí)。
一、組織教學(xué)。
二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
展示人物姿態(tài)豐富多樣的畫面。請學(xué)生展示上節(jié)課優(yōu)秀作業(yè)。
三、講授新課。
如何更具體的畫出生動的舞蹈動態(tài)？
教師對骨式動態(tài)小人用基本形加以概括與演示。
在人的骨式上畫出各部分的基本形，表現(xiàn)出具體的頭，身軀（服裝）、手、足、四肢。
四、學(xué)生作畫：
1、定骨式動態(tài)。
2、勾畫基本形。
五、整理畫面，收拾用具。
課后記。
把各種舞蹈動作用繪畫的形式來表現(xiàn),對學(xué)生來說并不容易、但他們豐富的想。
象力和細(xì)心的觀察感受給畫面創(chuàng)造了很大空間,質(zhì)樸又不失生動、
泥條頭像。
我們班的跳舞高手篇十二
早晨，我高高興興地走進(jìn)教室，來到座位上，拿起語文書開始早讀。突然，一只腳跨進(jìn)了教室。我的聽覺告訴我，是“武林高手”來了，我趕緊做好準(zhǔn)備。
大家的聽覺跟我一樣敏銳，也加緊了防備。原來活躍的教室一下子變得安靜起來，安靜中還帶著幾絲恐怖的氣氛。只見她昂首闊步地走進(jìn)教室（與古代做官人的“官步”差不多），甩了甩剛披到肩膀的頭發(fā)，清了清嗓子，大搖大擺地來到我們組。她停下腳步（剛好站在我的旁邊），大家的目光都停留在我們兩個(gè)人身上。我知道，我要是不好好地讓她進(jìn)去，全班同學(xué)的`命運(yùn)就會變得很慘。
我站了起來，飛快地（我短跑超快）“飛”到一邊，像紳士一樣做了個(gè)“請”的動作。她才慢悠悠地走到自己的座位邊，放下書包。想知道同學(xué)們?yōu)槭裁催@么怕她嗎？起因是在某一天的下午第二節(jié)下課的兩體藝中。我的前桌徐露茜在統(tǒng)計(jì)班級中那種蔬菜最受歡迎。統(tǒng)計(jì)完后，她問我：“王俞允，你最喜歡什么蔬菜？”“煩不煩？我不是說過我喜歡吃土豆?。 蔽也荒蜔┑卣f。“嘻嘻……，我喜歡吃大白菜……”還沒等徐露茜說完，一個(gè)大拳頭砸向徐露茜，接著來了個(gè)飛腿，這飛腿至少需要三年的修行，怎么……居然比我還厲害！“啊……”緊接著，我聽到徐露茜的慘叫。完了……我以為我也會像徐露茜一樣受到“襲擊”。
不過我最感興趣的是誰打了徐露茜。我回頭一看。天哪！是她！我的天！自從徐露茜的事情被傳開了以后，大家就和她保持距離（不是不跟她玩游戲）。想知道她是誰嗎？告訴你吧！是我們班的“武林高手”，也是我的同桌――蔡瀛曦！
我們班的跳舞高手篇十三
每一次他來了，我們都要俯首稱臣，他并非那樣厲害，但是他總是出乎我們的意料，尤其那一次，我不得不承認(rèn)，我很敬佩他。
他文文靜靜，像個(gè)美男子，他有一雙炯炯有神的`大眼睛，明亮得就像玉泉里的水，高高的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴，他就是吳梓杭。
他在前三年一直默默無聞，到了四年級，他的成績突飛猛進(jìn)，因此名列前茅。他的好成績，引起了我戰(zhàn)勝他的強(qiáng)烈欲望，我的內(nèi)心只有一句話“只有不間斷的超越”。我要超過他。但是那一次期末考試打破了我的夢幻。
那天上午，我自信滿滿地走進(jìn)教室，做著最后的復(fù)習(xí)，吳梓杭也在座位上復(fù)習(xí)著。開始考試了，我以迅雷不及掩耳之勢寫了起來，他則不緊不慢地做著題目。經(jīng)過100分鐘的考試，終于，交卷了。我像一個(gè)活蹦亂跳的孩子一樣歡快地跑出教室，好像一下子釋放了……幾天后，我們又來到教室參加結(jié)業(yè)典禮了。雷老師宣布成績：“李琪92分，林士涵95分……”我懷著緊張的心情聽著老師報(bào)成績，終于報(bào)到吳梓杭了?！皡氰骱?00分?！比嗤瑢W(xué)不約而同地哇了一聲，真不可思議，連他自己都大吃了一驚。這次，我沒有超越他?，F(xiàn)在在我心里的一句話是“只要做好任何一件事，刻苦學(xué)習(xí)，你就會成功?！?BR> 我們班的跳舞高手篇十四
他是我們班的體育委員，是我們班籃球隊(duì)的骨干，是我們班的籃球高手，他叫孫文豪，他可是我們班名副其實(shí)的籃球高手哦！想認(rèn)識一下他嗎，那就聽我繼續(xù)往下說吧！
他的各項(xiàng)運(yùn)動都很好，尤其是籃球打得最好。每次的籃球比賽中看他搶球、傳球、上籃一氣呵成，動作十分熟練好像練過千百遍。他打籃球時(shí)，手和籃球之間像有一塊磁鐵般，籃球一直控制在他的手中。練習(xí)投籃總是他投中的次數(shù)最多?？此麑Ｗ⒌纳袂楹褪炀毜膭幼?，球在他手中幾乎百發(fā)百中，同學(xué)們看得目瞪口呆，不禁對他豎起大拇指。這時(shí)，他總會謙虛地說：“這沒什么，只要大家勤加練習(xí)每個(gè)人都可以做到的?！?BR> 當(dāng)然，他籃球打的這么好與他平時(shí)的.刻苦練習(xí)是密不可分的。一次，班上有位同學(xué)過生日，約了我們一幫好朋友參加她的生日會。生日會那天我們陸陸續(xù)續(xù)都到了，可左等右等也沒看見孫文豪的影子，在大家都焦急萬分時(shí)，響起了一陣敲門聲，打開門一看，只見孫文豪抱著籃球滿頭大汗氣喘吁吁地說：“不……不好意思……我練習(xí)籃球太入神，一時(shí)忘記了時(shí)間，來晚了請?jiān)?。?BR> 記得還有一次籃球比賽，我們班的對手是四一班，因?yàn)槠綍r(shí)四一班水平不如我們班，所以我們班有些籃球隊(duì)員就很輕敵，甚至有些隊(duì)員不削地說：“一班，我們不費(fèi)吹灰之力就能打敗他們！”可是，一班最近進(jìn)步很快，連中幾球，而我們班才投中兩個(gè)球，現(xiàn)在同學(xué)們都著急了。只見孫文豪沉著應(yīng)戰(zhàn)、一絲不茍半點(diǎn)不敢松懈，比分被一步步追平、超越，最后我們班贏了。同學(xué)們別提多高興了！
瞧，這就是我們班的籃球高手，聽了我的介紹，你們是不是也認(rèn)為他很厲害呢？
我們班的跳舞高手篇十五
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。
2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞并在創(chuàng)編活動中體驗(yàn)歌唱帶來的喜悅。
3、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
課件、自制卡片式圖譜、畫筆畫紙、大圖片。
活動過程：
一、學(xué)唱副歌部分，并理解三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
1、播放課件，請幼兒說說看到了什么？聽到了什么？請幼兒觀察彩虹是什么樣子的。
2、“彩虹真漂亮啊，它不但漂亮，還會唱歌呢，你們聽——”教師范唱，并帶幼兒唱練聲部分，啟發(fā)幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤、流暢。
3、“小雨點(diǎn)聽到彩虹這么美妙的歌聲，不由自主的唱起歌來、跳起舞來，你們看——”出示小雨點(diǎn)，請幼兒說說小雨點(diǎn)是怎么唱歌跳舞的.，并用肢體動作大膽表現(xiàn)。
4、請幼兒觀察雨點(diǎn)的大小，引出三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)-弱-弱。
二、學(xué)唱歌曲，并用繪畫的'方式創(chuàng)編部分歌詞。
教師：小雨點(diǎn)在哪兒跳舞？
1、出示圖譜，教師范唱，幼兒學(xué)唱，并說說小雨點(diǎn)是在哪兒跳舞的。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)會落在什么地方，并進(jìn)行繪畫，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒只需畫出簡單的輪廓，并講述自己畫的小雨點(diǎn)在哪兒跳舞。
3、教師將幼兒的畫貼在圖譜上，大家分享，唱出自己創(chuàng)編的歌詞。
三、變換不同的形式演唱歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲。
1、將幼兒分成兩組，練習(xí)問答對唱。
2、游戲——小雨點(diǎn)跳舞。
請幼兒扮演小雨點(diǎn)，教師當(dāng)小鳥，師幼對唱，并自編動作。
教學(xué)反思：
1、幼兒對三拍子的唱法掌握的還不夠。
2、創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒興趣很高，不過創(chuàng)編的歌詞還不夠豐富。
我們班的跳舞高手篇十六
“叮鈴鈴……”下午第二節(jié)課的下課鈴聲響了，老師走了，學(xué)生樂了。他們一個(gè)個(gè)交頭接耳，打打鬧鬧，無休無止。
班長的一句話如晴空炸雷，讓大家都停了下來。班里靜靜的，連根針掉在地下都聽得見。
“大――掃――除了！下面我來講一遍各組分工――記??！只說一遍！”班長的這句話讓全班同學(xué)都屏住呼吸，仔細(xì)聆聽，生怕漏掉一個(gè)字。
不一會兒，班長講完了，人群也沸騰了。同學(xué)們有的搶掃把，有的搶水桶；有的搬桌子，有的放凳子；有的擦黑板，還有的偷偷溜出去偷懶……安靜的教室里頓時(shí)亂哄哄的一片。我想起了林嗣環(huán)《口技》中的句子：搶奪聲、潑水聲、凡所應(yīng)有，無所不有！
在同學(xué)們忙得熱火朝之際，卻又兩個(gè)小滑頭別出心裁，把教室當(dāng)成了擂臺，把掃把當(dāng)成了刀劍。一時(shí)間，“刀”飛“劍”舞，火光四濺，兩個(gè)“絕世大俠”為了爭奪“武林盟主”的名號大戰(zhàn)三百回合，也沒有分出勝負(fù)。
老師看著教室里的滿地狼藉和走廊里的汪洋大海，嘆了口氣，不住地?fù)u頭，臉上一片痛苦和無奈。
唉！江湖恩怨何時(shí)了？各位大俠，求求你們，住手吧！
我們班的跳舞高手篇十七
我們班有兩位武林高手，分別是鄭誠和陳東豪。他們兩個(gè)常常在一起切磋武功(也就是打架)。
上次，鄭誠和陳東豪打了一架，在學(xué)校里圍著教學(xué)樓跑了好幾圈，在經(jīng)過平時(shí)的教室時(shí)，他們毫不收斂一點(diǎn)，在經(jīng)過校長室或辦公室時(shí)才會稍稍收斂一丁點(diǎn)。結(jié)果，在經(jīng)過教室時(shí)，被茅老師抓住了，便請他們倆去辦公室“喝茶”。后來，他們兩個(gè)各寫了一分檢討。
這不，這次，他們兩個(gè)有展開了一次世界大戰(zhàn)。
事情是這樣的，陳東豪故意去拿鄭成的東西，惹鄭成生氣，鄭成一下子生氣起來，旁邊幾個(gè)多管閑事的人又煽風(fēng)點(diǎn)火，鄭誠忍無可忍，就來了一招武林失傳已久的絕技：霹靂腳。陳東豪側(cè)身一躲，就閃開了。鄭誠一屁股坐在了地上。陳東豪先是一陣狂笑，接著來了一個(gè)掃堂腿，可是鄭誠太重了，陳東豪掃不動他。
陳東豪見沒成功，便又用了一招絕技，叫：奪命連環(huán)腿。只見陳東豪的攻擊如雨點(diǎn)般的踢向鄭誠，鄭誠見狀，連忙操起旁邊的一把雨傘左抵右擋，結(jié)果還是中了很多下，再一看，雨傘已經(jīng)彎了，我不經(jīng)為那把不幸的雨傘感到悲哀。
鄭誠怒吼一聲，好像蒙受聊奇恥大辱，便順手操起自己的凳子追著陳東豪滿教室的跑，大約跑了四五圈，來到第三組合第四組的通道，鄭誠見他們兩個(gè)的距離拉近了一點(diǎn)，便將手里的凳子舉起來，好像要向陳東豪砸去。我們都以為他是嚇唬人的，沒想到他是該處手時(shí)就出手，毫不留情。
陳東豪一閃，閃過去了，鄭誠的凳子砸在聶炎陽的桌子上，出現(xiàn)了一個(gè)深深的坑。還好不是砸在人頭上，不然出現(xiàn)的就是一個(gè)會噴血的洞了。