在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
主任是管理幾級篇一
第一段：引言（100字）
作為醫(yī)院主任，我擔負著管理醫(yī)院的重責大任。在工作多年中，我體會頗深，積累了一些管理心得。在本文中，將分享我的體會，希望能夠給其他醫(yī)院主任提供一些參考和啟示。
第二段：有效溝通（200字）
作為醫(yī)院主任，有效溝通是至關(guān)重要的。我時常與醫(yī)生、護士、行政人員等各個部門的人員進行溝通。為了確保溝通的順利進行，我總是傾聽他們的意見和建議，并為他們提供正確的信息和指導。同時，我也積極表達自己的觀點和決策，確保各個部門對我的管理方針有清晰的認知。通過有效溝通，我可以更好地了解員工的需求，提高團隊的凝聚力和工作效率。
第三段：激勵與培訓（300字）
在管理醫(yī)院的過程中，激勵和培訓員工至關(guān)重要。我努力為員工創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，并且給予他們鼓勵和贊賞。在團隊中，我會發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點和潛力，并通過培訓來幫助他們提升自己的能力。培訓內(nèi)容包括醫(yī)療知識、溝通技巧、團隊合作等方面的內(nèi)容。通過不斷激勵和培訓，員工的工作熱情和能力得到了提高，醫(yī)院的整體效益和服務質(zhì)量也得到了提升。
第四段：合理分配資源（300字）
在醫(yī)院管理中，合理分配資源也是一項重要的工作。我盡力保證醫(yī)院的各類資源能夠得到合理利用，以提高醫(yī)院的工作效率和減少浪費。我會根據(jù)醫(yī)院的需求，合理安排醫(yī)生和護士的工作時間，確保醫(yī)療服務能夠得到及時提供。同時，我也努力優(yōu)化醫(yī)院的設備和藥品的使用，避免資源的浪費。通過合理分配資源，醫(yī)院能夠更好地滿足患者的需求，提升醫(yī)院的整體競爭力。
第五段：建立有效的團隊（300字）
建立一個高效的團隊對于醫(yī)院主任來說是至關(guān)重要的。我重視團隊建設，注重培養(yǎng)和發(fā)揮團隊成員的能力。我鼓勵團隊成員之間的合作和相互學習，通過團隊的智慧和力量來解決問題和推動工作的進展。同時，我也注重團隊氛圍的營造，讓每個成員都感到自己的意義和價值。通過建立有效的團隊，我可以充分調(diào)動團隊成員的積極性和創(chuàng)造力，提高醫(yī)院的綜合管理水平。
結(jié)束語（100字）
作為醫(yī)院主任，我深知管理之道需要不斷學習和總結(jié)。通過有效溝通、激勵與培訓、合理分配資源和建立有效團隊，我能夠更好地管理醫(yī)院，提高醫(yī)療服務質(zhì)量。希望我的心得體會能夠給其他醫(yī)院主任提供一些啟示和參考，共同推動醫(yī)院管理水平的提升。
主任是管理幾級篇二
作為一名口腔主任，要管理好一個口腔診所，需要具備豐富的管理經(jīng)驗和人際溝通能力，同時需要具有專業(yè)的技術(shù)知識和嚴密的工作態(tài)度，才能為患者提供優(yōu)質(zhì)的口腔醫(yī)療服務。在這篇文章中，我將分享我在口腔主任管理方面的心得和體會。
第二段：建立團隊精神
作為口腔診所的主任，我深知團隊精神的重要性。一個團隊的成員要緊密合作，相互支持和理解，共同完成工作任務。所以，在管理中，我時刻強調(diào)團隊合作，并通過多種方式加強溝通與協(xié)作，如每周團隊會議，私下面談等手段，大力樹立團隊意識，促進員工之間的互助。
第三段：注重患者體驗
口腔醫(yī)生的工作是為患者服務，注重患者需求和體驗，是我們口腔工作者的義務和責任。所以，我把患者體驗看得很重，并采取多種途徑來提高患者滿意度和忠誠度，如加強患者問診，在醫(yī)療操作中注重細節(jié)，人性化定制治療方案等，同時廣泛收集患者反饋和建議，不斷改善和完善口腔醫(yī)療服務。
第四段：嚴格的流程管理
作為口腔主任，負責流程管理是必要的。我在管理方面注重標準化和規(guī)范控制。針對口腔醫(yī)療中的每個流程，如操作流程、洗消流程、周轉(zhuǎn)操作流程等都嚴格規(guī)范管理，針對存在的漏洞強化管理，做到嚴格執(zhí)行流程規(guī)定。
第五段：標桿管理
作為主任，我深信只有不斷提升自己的管理能力，才能帶領(lǐng)團隊在口腔醫(yī)療行業(yè)中立足、發(fā)展。我持續(xù)學習，關(guān)注國內(nèi)外行業(yè)趨勢并對內(nèi)外部優(yōu)秀管理模式進行分析研究，與診所管理者交流經(jīng)驗，不斷探索新的管理方式和方法，提高工作質(zhì)量，創(chuàng)造口腔醫(yī)療行業(yè)的標桿。
結(jié)語
作為一名口腔主任，管理團隊和制定管理流程是我職責所在。在處理團隊協(xié)作，承擔醫(yī)療責任等方面我感到自己的價值，同時我深知管理工作的難度和重要性。我將繼續(xù)以積極的態(tài)度，持續(xù)學習不斷完善口腔醫(yī)療服務，為我們的診所在口腔醫(yī)療行業(yè)中保持競爭優(yōu)勢。
主任是管理幾級篇三
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了?；仡欉@學期，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好各項工作，積極完成園里布置的任務。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結(jié)。
一、政治思想方面：
在政治思想上能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴格執(zhí)行幼兒園工作規(guī)程，樹立正確的兒童觀，牢固樹立專業(yè)思想，積極參加園里組織的政治學習和教研活動，認真記筆記。認真學習《幼兒園指導綱要》，將《綱要》作為反思自身行為是一行的標準，并逐步把《綱要》中的教育思想和目標內(nèi)化為自己的教育觀念與價值追求。
二、教育教學情況
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，注意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學質(zhì)量。
3、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。
三、帶班工作
這學期我繼續(xù)擔任中一班的老師。作為中班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任老師做好幼兒安全及教學工作，做到嚴要求、高標準。
四、家長工作
一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別是我們班，因各種原因，部分孩子自理能力差，因此家長比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：
1、主動親切地與家長溝通。
我充份利用了晨檢和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、經(jīng)常發(fā)校訊通。
這能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長參與到我們的工作中。
在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。
本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好。
主任是管理幾級篇四
口腔主任是醫(yī)院口腔科中的核心管理人員，他們的主要職責是負責口腔綜合臨床醫(yī)療工作、科內(nèi)人員管理、科室的管理和發(fā)展規(guī)劃等。我作為一名口腔主任，深深地感受到了自己的責任重大，管理口腔科需要有高超的醫(yī)療技能、完整的人員管理技巧和較強的組織協(xié)調(diào)拓領(lǐng)。
第一段：口腔主任管理的重要性
口腔主任在口腔科中無疑擁有極其重要的地位。在管理方面，口腔主任負責臨床醫(yī)療和科室管理。主任需要具備豐富的相關(guān)知識，掌握最新的醫(yī)療技術(shù)和科研動態(tài)，保證患者盡可能最好的醫(yī)療效果；在人員管理方面，目標是激發(fā)團隊成員的潛力，獲得更高的工作生產(chǎn)率和效益；在科室管理方面，則需要整合科室資源、制定科室定位、發(fā)展規(guī)劃，開展內(nèi)部管理、對外聯(lián)絡等工作?？傊?，口腔主任在醫(yī)院口腔科的管理工作中擔任著至關(guān)重要的角色。
第二段：口腔主任的人員管理技巧
作為一名口腔主任，人員管理是不可或缺的一部分。管理成員中的每個人都是公司的一份子，他們的不同貢獻在同向聯(lián)合后才能創(chuàng)造出最好的成果。因此，主任需要注重團隊激勵的能力，根據(jù)不同的積極性和特點來創(chuàng)造不同的機會和訓練計劃，充分識別和挖掘潛力團隊成員的價值，讓他們在團隊中展現(xiàn)出最佳狀態(tài)。與此同時，主任還需要有領(lǐng)導風范，管理者要引導人員形成奮斗方向，不斷提升技能和知識，達到組合和利用人力資源的目的，提高員工效率。
第三段：口腔主任的組織協(xié)調(diào)能力
組織協(xié)調(diào)能力是口腔主任必須具備的技能之一。在開展工作時，無數(shù)因素會影響到科室，主任應對其進行內(nèi)部協(xié)調(diào)，如協(xié)調(diào)各類資源，適度調(diào)整項目的優(yōu)先順序，協(xié)調(diào)時間、人力和財務，更加優(yōu)化管理體系。相比于單純的管理出發(fā)，組織策略和協(xié)調(diào)能力可以讓主任對口腔科院內(nèi)、院外人員、設備、藥品等資源全局運作，達到最優(yōu)。同時，口腔主任還應牢固樹立全局運營理念，擴大知識視野、提高管理水平，在口腔科內(nèi)有著更深層次的操控和管理能力。
第四段：口腔主任的溝通協(xié)調(diào)技能
另一個必須具備的能力是溝通協(xié)調(diào)能力。這個能力不僅2017年常見，而且涉及科室內(nèi)部和科室之間許多方面的事務。首先，作為一名口腔主任，有利于與內(nèi)部醫(yī)療團隊建立有效的溝通，樹立良好的團隊氛圍，提高醫(yī)療質(zhì)量和安全標準。此外，還需要與外部組織和團體進行有效溝通協(xié)調(diào)，樹立口腔科室在醫(yī)院中的聲望，促進科室發(fā)展和提高醫(yī)院整體形象。因此，口腔主任必須具備敏銳的溝通和協(xié)調(diào)技能，積極開拓新資源和途徑，多和患者和自身業(yè)務相關(guān)的人士進行溝通交流，用自己深厚的學科背景和強大的經(jīng)驗來接觸自己工作所需的任何環(huán)節(jié)。
第五段：口腔主任管理的科室發(fā)展
科室發(fā)展是口腔主任最重要的工作之一。口腔科室只有不斷發(fā)展，才能更好地適應時代的發(fā)展，創(chuàng)造更加優(yōu)秀的醫(yī)療成果。作為口腔科主任，她需要負責制定科室的規(guī)劃和發(fā)展，科室管理和各種建設任務，以及口腔科的研究工作。要著重考慮科室的特色、體系結(jié)構(gòu)以及科研水平的不斷提高。同時，科室處于醫(yī)院系統(tǒng)中的戰(zhàn)略高地，如何與其他科室建立聯(lián)系，加強拓展與發(fā)展及長期規(guī)劃的制定和執(zhí)行是我作為口腔主任必須思考和處理好的問題。
總之，作為在醫(yī)療領(lǐng)域供職的人員，口腔主任的角色至關(guān)重要，需要具備豐富的技術(shù)、人員管理技巧、組織協(xié)調(diào)能力和溝通協(xié)調(diào)技能等素質(zhì)。在口腔管理實踐中，我覺得這些能力特別重要，激勵協(xié)調(diào)、互動推進，進而帶領(lǐng)科室健康發(fā)展。為了有效地對病人和突出的口腔科學技術(shù)作出有益貢獻，我相信我會繼續(xù)在各個方面繼續(xù)努力。
主任是管理幾級篇五
班主任是學生在學校中最直接的聯(lián)系人和管理者，班主任的管理特色直接關(guān)系到整個班級的學習和發(fā)展。作為一名班主任，積累足夠的管理經(jīng)驗，持有一種獨特的管理理念，在日常的管理實踐中形成自己的特色，這樣才能更好地促進班級成員的發(fā)展。在這篇文章中，我將分享自己的班主任特色管理心得體會。
第二段：塑造良好的學風
班主任的第一職責就是為班級塑造良好的學風，促進同學們的學習成長。我認為，一個優(yōu)秀的學風應該充滿積極向上的氛圍。在班級管理中，我注重每位學生的個性差異，為每個學生制定不同級別的學習目標，讓學生在明確的目標下更加努力。此外，我也會組織學生間的互幫互助學習，讓學生在競爭和合作中創(chuàng)造出更高的成就感和更好的學習體驗。
第三段：建立自信心語言
班主任的言行舉止對于學生的影響非常重要，我認為，作為班主任，不能低估自己的影響力，語言的使用應該充滿自信。我始終堅信，語言的風格決定了班級氛圍的格調(diào)，所以在管理中，我會選擇直白、明確、簡單的語言，注重語言的效果和感染力，增強學生對我的信任和愛戴，讓學生感受到班主任的魅力。
第四段：倡導團隊文化
班級管理的一個重要方面是團隊建設。我認為，一個優(yōu)秀的班主任應該倡導合作精神，以團隊文化引領(lǐng)班級行為，讓同學們感受到集體的力量。我一直采用鼓勵、贊許、表彰的辦法，讓學生感受到集體的凝聚力和自身能力的提升，積極參與團隊活動和班級事務，并向?qū)W生灌輸積極向上、進取拼搏的精神。
第五段：加強家校聯(lián)系
班主任作為學生和家庭的橋梁，加強家校聯(lián)系是非常重要的，我認為，家長和班主任之間應該建立一個互信、互相尊重的關(guān)系，讓家長感受到班級管理的細節(jié)和進程。在管理中，我經(jīng)常與家長溝通交流，及時反饋學生在學校中的表現(xiàn)和成長狀況，讓家長更好的了解孩子的學習情況。此外，我也會鼓勵家長與學生一起參與班級活動，創(chuàng)造一個更加美好、和諧的班級氛圍。
結(jié)尾：
以上是我在班主任工作中的一些特色管理心得，我相信，通過不斷的探索和實踐，一個班主任能夠發(fā)現(xiàn)自己更加獨特的管理風格，讓自己在這個職位上更加優(yōu)秀。每個班主任都應該不斷地思考、實踐和總結(jié)，為班級管理貢獻自己的力量。
主任是管理幾級篇六
班主任是每個講授班的組織者和領(lǐng)導者，班主任的工作影響著每個學生在德、智、體、美、勞各方面的健康成長。對能否形成具有凝結(jié)力的班級起決意作用。下面談談我的幾點體會。
俗話說：“一勤天下無難事”。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，要細心窺察學生情況，將他們發(fā)生的一切事件認真、妥善的處理。剛?cè)雽W的學生由于年齡小，自控力差，規(guī)律渙散。因此，我一直要求自己工作要“勤”。
首先要深入了解學生，抓好學生的常規(guī)教育，造就學生的良好慣。每天，我都要強調(diào)學生遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀，強調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息慣，按時到校。并利用時機抓常規(guī)，從造就學生良好慣入手。時時利用班會、少先隊活動、思品課來研究學校的規(guī)章制度、宣揚班級星級評比活動，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意窺察學生的行為，按照學生的施展闡發(fā)及時在學生中建立楷模。
其次，勤于處理他們之間的.大小事件到改正每個不起眼的違犯動作。課上利用形象直觀的教具和多媒體進行講授，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的規(guī)律。課后，主動親近他們，和他們一起玩耍、做游戲，消弭他們心中對新老師、新學校的疑慮和生疏感。在一樣平常研究中，時辰注意調(diào)動學生的積極性，如：學生剛進校時，個別學生特別愛告狀，我抓住這個特性，讓他們當班上的監(jiān)視員，課間發(fā)現(xiàn)了問題及時向老師報告。讓學生逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好蘇息的好慣，爭做一位講文化、講禮貌、誠實守紀的好孩子。同時，我還積極主動地和家長談話，了解孩子各方面情況，認真填寫家防記載。
為增強班級凝聚力，學校組織的每一項活動我都認真對待，積極組織學生參加。如完小組織的美術(shù)展、慶“六一”活動、廣播操比賽等。通過形式多樣的活動，不僅展示了學生各方面的才能，發(fā)展了個性。而且讓學生時刻想著為自己的班集體爭光，增強了班級凝聚力。
作為一名班主任，應關(guān)心愛護班里的每一個學生，使每一個孩子健康快樂地成長。在小學階段，班主任往往是學生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此，班主任對每位同學要平等對待，尤其對優(yōu)生和學困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學生都公平。同時，班主任要有一顆愛心，用愛澆灌心靈之花，只有愛學生，才能得到學生的尊重和愛。對一些表現(xiàn)不太好和研究上有困難的后進生來說，更是要傾注更多的愛和心血。要經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點及時鼓勵。用愛激發(fā)他們的上進動力，讓他們努力研究，展示自我。
我班以前有一位學生在各方面表現(xiàn)極差，尤其是研究和個人衛(wèi)生更差，通過觀察了解到，該生一是懶，二是父母關(guān)心不夠。對此在研究上，我對他降低要求，對知識的掌握更應做到循序漸進。一年級時要求他能讀通課文。二年級的時候要求他會寫生字和拼音……經(jīng)過一年多的悉心教育，現(xiàn)在，他各方面都有了很大進步。
教師教學生的目的，不僅僅是教書，更重要的是教會學生做人的道理。在這方面班主任要積極和家長聯(lián)系，并通過以身作則來教育學生成長，教會學生如何做人。從一年級開始我提倡學生每周為父母幫做三件家務事。通過實實在在的切身體會，讓他們體諒到做父母的艱辛，珍惜求學機會，并轉(zhuǎn)化為動力刻苦研究，報答父母的養(yǎng)育之恩，這樣，就會達到育人的目的。
在我剛召開一年級家長會時，家長們都反映孩子愛撒嬌，還很懶，只聽老師
作為一名班主任，無論工作時間長短，都不是十全十美的，自身都有許多不足和缺點，尤其在班級管理方面經(jīng)驗很缺乏。所以，班主任要不斷研究，努力改變自己，發(fā)揮自己的長處，改正自身的缺點和不足，努力提高班級管理水平。在這方面，我還要向有先進經(jīng)驗的班主任研究，研究他們管理班級的先進經(jīng)驗為我所用。另一方面，我們不要去埋怨環(huán)境，更不要挑剔學生身上的毛病多，而要看到自身的不足和缺點。一種方法管不住學生，就用第二種、第三種……甚至幾十種。要努力改變自己，提高自身文化素質(zhì)水平，去適應新的環(huán)境，接受新的挑戰(zhàn)，絕不在困難面前低頭，甚至跌倒，要爭取當好一名班主任，管理好班集體。
總之，班主任的工作是一項繁重而又復雜的工作，要管理好班級，提高管理水平，不僅要有先進的科學的方法管理班級，還要不斷研究，提高自身文化素質(zhì)水平。人無完人，只有不斷研究，改變自我，才能適應更艱苦的環(huán)境，能承擔重任。今后，我將一如既往的努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，爭取做得更好!
主任是管理幾級篇七
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。
作為一個班主任怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午飯，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。
我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段，當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。
在兩個月的實習期間我主持了一次班會和兩次情商課。班會的主題是國家安全教育日，兩次情商課分別是夢想的力量與正確認識挫折。通過班會和情商課，當看見那些十二、三歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到初中時代。初中的學生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。
通過兩個月的實戰(zhàn)磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平，要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在！
主任是管理幾級篇八
作為班主任，管理好一個班級是一項非常重要的任務，因為班級是學生的第二個家，班主任要負責學生的學習、生活以及心理健康。在實際工作中，我認為班主任除了要擁有專業(yè)知識和教育技能外，更需要有一顆愛心和責任心。在平時的工作中，我積累了一些管理班級的心得和體會，希望與大家分享。
第二段：認真觀察
一個好的班主任應該認真觀察學生的情況，包括身體、學習、生活和心理等方面。要盡力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和不足，并及時給出建議和鼓勵。同時，老師要為學生設立正確的方向和目標，引導他們持續(xù)進步。例如，有一個學生成績一直不好，班主任就應該關(guān)注他的學習情況，創(chuàng)造條件幫助他提高成績，還可以和他家長溝通，讓學生有家長的支持和認可。
第三段：與學生建立密切聯(lián)系
一個好的班主任不僅要關(guān)注學生的學習情況，建立起與學生的密切關(guān)系也非常重要。班主任可以將班級布置成一個溫馨的小家庭，讓學生感受到班集體的溫暖和關(guān)愛。此外，班主任還要傾聽學生的心聲和意見，盡可能調(diào)整自己的教育教學方式，與學生共同成長。
第四段：注重班級管理
班級管理是班主任工作中非常重要的一環(huán)，它直接關(guān)系到班級的和諧穩(wěn)定。班主任可以通過班會、班級活動、班級考核、考試預警和家庭訪談等方式來管理班級。例如，班主任可以安排每個月召開班會，讓每個學生都有機會參加和表達自己的意見，同時還可以公布一些班級注意事項，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
第五段：積極參與教學
除了管理班級，班主任還需要積極參與教學，做好教育教學工作。班主任應該了解學生的學習情況，盡可能為學生提供更好的教育資源，幫助學生充分發(fā)掘自己的潛能。例如，班主任可以在課堂上注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，通過引導學生的思維，帶領(lǐng)學生找到突破口和解決問題的方法。
文章總結(jié)：
班主任是一個班級的靈魂，他們需要具備對學生深入關(guān)懷的能力、理解的能力，以及樂觀、有勇氣、有責任心、有耐心、有創(chuàng)新和有創(chuàng)造性的上進心。在培養(yǎng)學生的學業(yè)能力、品德修養(yǎng)、理財能力、社會適應和探究精神方面都扮演著重要角色，班主任一定要保持積極的心態(tài)，始終以學生為中心，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力，展現(xiàn)出一位好班主任的風采。
主任是管理幾級篇九
會小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。
20xx年9月畢業(yè)入職至今，今年擔任了一年級4班的班主任工作已是第二年，現(xiàn)將我的工作情況匯報如下：在我的信念中針對剛?cè)胄W的學生來說，最重要的便是習慣的養(yǎng)成！因為習慣的培養(yǎng)是一件任重而道遠的事情，有句話說得好無規(guī)矩不成方圓。接手的第一件事，我就先立下了規(guī)矩并和同學一起制定了班級未來努力的方向。經(jīng)過一個月的熟悉后，我便宣布了每位同學的職務和崗位，也就應了班級事務人人做，人人都有事務做！在今后的日子里，告訴了他們每個人分工不同做的事情也不一樣。但你們有一個共同目標，一切都是為了我們的班級好。期間我對每一個小干部進行了手把手的輔導。例如，一年級的小朋友不會掃地，只用嘴告訴他這樣那樣學生們還是不懂，你就必須得手把手教。同學們倒挺爭氣！各自負責著自己的領(lǐng)域分工明細做的尤其細致。
其次就是小組合作的方法，不僅可以用在學習上，班級的管理中也特別實用。剛開始的時候，雖然在座位上沒有以小組的形式進行擺放，接著慢慢的以兩人小組的形式進行推進，來發(fā)掘?qū)W習能力強的學生，讓他們擔任小老師，兩人為一組進行學習，在日常行為規(guī)范上進行約束。同時這也為以后小組長選舉做好了鋪墊。時間長了，我也能真正的感受到放手的.樂趣。平時我很少會接到學生的告狀，因為在之前我就對他們說了，發(fā)生了矛盾，就先找組長解決、組長解決不好去找班長，再不行就來找我。其實小朋友們哪有那么多的矛盾，細算算也都是一些雞毛蒜皮的小事，他們只是需要一個傾吐的對象。
再者，召集班干小會議，每周五下午最后一節(jié)我都會召集幾個班干和每個組的小組長開會，就目前班上的情況進行探討，本來我也只是抱著試試看的想法找他們來商量，沒想到他們說得頭頭是道，對于一些小組存在的問題，對于有些同學的行為習慣，都能夠說出個一二三來，并且都能說到點子上，第二天我就會接到孩子們出的解決方案。這個方法我一直延續(xù)用到現(xiàn)在！有句話不也這樣說，你的放手將會挖掘?qū)W生的無窮潛力?，F(xiàn)在，我們班學生學習狀態(tài)良好，積極向上的班風初步形成，我在學生的每一個進步中體會到幸福的味道！
本學期還有很多工作做的不到位，比較欠缺的地方，爭取在以后的工作中不斷完善。下一學期，我會更加提升自己的教育教學水平，對自己提出更高的要求，不斷探索，不斷超越自己，百尺竿頭，更進一步，為教育事業(yè)貢獻自己的全部力量。
主任是管理幾級篇一
第一段：引言（100字）
作為醫(yī)院主任，我擔負著管理醫(yī)院的重責大任。在工作多年中，我體會頗深，積累了一些管理心得。在本文中，將分享我的體會，希望能夠給其他醫(yī)院主任提供一些參考和啟示。
第二段：有效溝通（200字）
作為醫(yī)院主任，有效溝通是至關(guān)重要的。我時常與醫(yī)生、護士、行政人員等各個部門的人員進行溝通。為了確保溝通的順利進行，我總是傾聽他們的意見和建議，并為他們提供正確的信息和指導。同時，我也積極表達自己的觀點和決策，確保各個部門對我的管理方針有清晰的認知。通過有效溝通，我可以更好地了解員工的需求，提高團隊的凝聚力和工作效率。
第三段：激勵與培訓（300字）
在管理醫(yī)院的過程中，激勵和培訓員工至關(guān)重要。我努力為員工創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，并且給予他們鼓勵和贊賞。在團隊中，我會發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點和潛力，并通過培訓來幫助他們提升自己的能力。培訓內(nèi)容包括醫(yī)療知識、溝通技巧、團隊合作等方面的內(nèi)容。通過不斷激勵和培訓，員工的工作熱情和能力得到了提高，醫(yī)院的整體效益和服務質(zhì)量也得到了提升。
第四段：合理分配資源（300字）
在醫(yī)院管理中，合理分配資源也是一項重要的工作。我盡力保證醫(yī)院的各類資源能夠得到合理利用，以提高醫(yī)院的工作效率和減少浪費。我會根據(jù)醫(yī)院的需求，合理安排醫(yī)生和護士的工作時間，確保醫(yī)療服務能夠得到及時提供。同時，我也努力優(yōu)化醫(yī)院的設備和藥品的使用，避免資源的浪費。通過合理分配資源，醫(yī)院能夠更好地滿足患者的需求，提升醫(yī)院的整體競爭力。
第五段：建立有效的團隊（300字）
建立一個高效的團隊對于醫(yī)院主任來說是至關(guān)重要的。我重視團隊建設，注重培養(yǎng)和發(fā)揮團隊成員的能力。我鼓勵團隊成員之間的合作和相互學習，通過團隊的智慧和力量來解決問題和推動工作的進展。同時，我也注重團隊氛圍的營造，讓每個成員都感到自己的意義和價值。通過建立有效的團隊，我可以充分調(diào)動團隊成員的積極性和創(chuàng)造力，提高醫(yī)院的綜合管理水平。
結(jié)束語（100字）
作為醫(yī)院主任，我深知管理之道需要不斷學習和總結(jié)。通過有效溝通、激勵與培訓、合理分配資源和建立有效團隊，我能夠更好地管理醫(yī)院，提高醫(yī)療服務質(zhì)量。希望我的心得體會能夠給其他醫(yī)院主任提供一些啟示和參考，共同推動醫(yī)院管理水平的提升。
主任是管理幾級篇二
作為一名口腔主任，要管理好一個口腔診所，需要具備豐富的管理經(jīng)驗和人際溝通能力，同時需要具有專業(yè)的技術(shù)知識和嚴密的工作態(tài)度，才能為患者提供優(yōu)質(zhì)的口腔醫(yī)療服務。在這篇文章中，我將分享我在口腔主任管理方面的心得和體會。
第二段：建立團隊精神
作為口腔診所的主任，我深知團隊精神的重要性。一個團隊的成員要緊密合作，相互支持和理解，共同完成工作任務。所以，在管理中，我時刻強調(diào)團隊合作，并通過多種方式加強溝通與協(xié)作，如每周團隊會議，私下面談等手段，大力樹立團隊意識，促進員工之間的互助。
第三段：注重患者體驗
口腔醫(yī)生的工作是為患者服務，注重患者需求和體驗，是我們口腔工作者的義務和責任。所以，我把患者體驗看得很重，并采取多種途徑來提高患者滿意度和忠誠度，如加強患者問診，在醫(yī)療操作中注重細節(jié)，人性化定制治療方案等，同時廣泛收集患者反饋和建議，不斷改善和完善口腔醫(yī)療服務。
第四段：嚴格的流程管理
作為口腔主任，負責流程管理是必要的。我在管理方面注重標準化和規(guī)范控制。針對口腔醫(yī)療中的每個流程，如操作流程、洗消流程、周轉(zhuǎn)操作流程等都嚴格規(guī)范管理，針對存在的漏洞強化管理，做到嚴格執(zhí)行流程規(guī)定。
第五段：標桿管理
作為主任，我深信只有不斷提升自己的管理能力，才能帶領(lǐng)團隊在口腔醫(yī)療行業(yè)中立足、發(fā)展。我持續(xù)學習，關(guān)注國內(nèi)外行業(yè)趨勢并對內(nèi)外部優(yōu)秀管理模式進行分析研究，與診所管理者交流經(jīng)驗，不斷探索新的管理方式和方法，提高工作質(zhì)量，創(chuàng)造口腔醫(yī)療行業(yè)的標桿。
結(jié)語
作為一名口腔主任，管理團隊和制定管理流程是我職責所在。在處理團隊協(xié)作，承擔醫(yī)療責任等方面我感到自己的價值，同時我深知管理工作的難度和重要性。我將繼續(xù)以積極的態(tài)度，持續(xù)學習不斷完善口腔醫(yī)療服務，為我們的診所在口腔醫(yī)療行業(yè)中保持競爭優(yōu)勢。
主任是管理幾級篇三
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了?；仡欉@學期，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好各項工作，積極完成園里布置的任務。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結(jié)。
一、政治思想方面：
在政治思想上能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴格執(zhí)行幼兒園工作規(guī)程，樹立正確的兒童觀，牢固樹立專業(yè)思想，積極參加園里組織的政治學習和教研活動，認真記筆記。認真學習《幼兒園指導綱要》，將《綱要》作為反思自身行為是一行的標準，并逐步把《綱要》中的教育思想和目標內(nèi)化為自己的教育觀念與價值追求。
二、教育教學情況
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，注意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學質(zhì)量。
3、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。
三、帶班工作
這學期我繼續(xù)擔任中一班的老師。作為中班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任老師做好幼兒安全及教學工作，做到嚴要求、高標準。
四、家長工作
一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別是我們班，因各種原因，部分孩子自理能力差，因此家長比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：
1、主動親切地與家長溝通。
我充份利用了晨檢和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、經(jīng)常發(fā)校訊通。
這能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長參與到我們的工作中。
在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。
本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好。
主任是管理幾級篇四
口腔主任是醫(yī)院口腔科中的核心管理人員，他們的主要職責是負責口腔綜合臨床醫(yī)療工作、科內(nèi)人員管理、科室的管理和發(fā)展規(guī)劃等。我作為一名口腔主任，深深地感受到了自己的責任重大，管理口腔科需要有高超的醫(yī)療技能、完整的人員管理技巧和較強的組織協(xié)調(diào)拓領(lǐng)。
第一段：口腔主任管理的重要性
口腔主任在口腔科中無疑擁有極其重要的地位。在管理方面，口腔主任負責臨床醫(yī)療和科室管理。主任需要具備豐富的相關(guān)知識，掌握最新的醫(yī)療技術(shù)和科研動態(tài)，保證患者盡可能最好的醫(yī)療效果；在人員管理方面，目標是激發(fā)團隊成員的潛力，獲得更高的工作生產(chǎn)率和效益；在科室管理方面，則需要整合科室資源、制定科室定位、發(fā)展規(guī)劃，開展內(nèi)部管理、對外聯(lián)絡等工作?？傊?，口腔主任在醫(yī)院口腔科的管理工作中擔任著至關(guān)重要的角色。
第二段：口腔主任的人員管理技巧
作為一名口腔主任，人員管理是不可或缺的一部分。管理成員中的每個人都是公司的一份子，他們的不同貢獻在同向聯(lián)合后才能創(chuàng)造出最好的成果。因此，主任需要注重團隊激勵的能力，根據(jù)不同的積極性和特點來創(chuàng)造不同的機會和訓練計劃，充分識別和挖掘潛力團隊成員的價值，讓他們在團隊中展現(xiàn)出最佳狀態(tài)。與此同時，主任還需要有領(lǐng)導風范，管理者要引導人員形成奮斗方向，不斷提升技能和知識，達到組合和利用人力資源的目的，提高員工效率。
第三段：口腔主任的組織協(xié)調(diào)能力
組織協(xié)調(diào)能力是口腔主任必須具備的技能之一。在開展工作時，無數(shù)因素會影響到科室，主任應對其進行內(nèi)部協(xié)調(diào)，如協(xié)調(diào)各類資源，適度調(diào)整項目的優(yōu)先順序，協(xié)調(diào)時間、人力和財務，更加優(yōu)化管理體系。相比于單純的管理出發(fā)，組織策略和協(xié)調(diào)能力可以讓主任對口腔科院內(nèi)、院外人員、設備、藥品等資源全局運作，達到最優(yōu)。同時，口腔主任還應牢固樹立全局運營理念，擴大知識視野、提高管理水平，在口腔科內(nèi)有著更深層次的操控和管理能力。
第四段：口腔主任的溝通協(xié)調(diào)技能
另一個必須具備的能力是溝通協(xié)調(diào)能力。這個能力不僅2017年常見，而且涉及科室內(nèi)部和科室之間許多方面的事務。首先，作為一名口腔主任，有利于與內(nèi)部醫(yī)療團隊建立有效的溝通，樹立良好的團隊氛圍，提高醫(yī)療質(zhì)量和安全標準。此外，還需要與外部組織和團體進行有效溝通協(xié)調(diào)，樹立口腔科室在醫(yī)院中的聲望，促進科室發(fā)展和提高醫(yī)院整體形象。因此，口腔主任必須具備敏銳的溝通和協(xié)調(diào)技能，積極開拓新資源和途徑，多和患者和自身業(yè)務相關(guān)的人士進行溝通交流，用自己深厚的學科背景和強大的經(jīng)驗來接觸自己工作所需的任何環(huán)節(jié)。
第五段：口腔主任管理的科室發(fā)展
科室發(fā)展是口腔主任最重要的工作之一。口腔科室只有不斷發(fā)展，才能更好地適應時代的發(fā)展，創(chuàng)造更加優(yōu)秀的醫(yī)療成果。作為口腔科主任，她需要負責制定科室的規(guī)劃和發(fā)展，科室管理和各種建設任務，以及口腔科的研究工作。要著重考慮科室的特色、體系結(jié)構(gòu)以及科研水平的不斷提高。同時，科室處于醫(yī)院系統(tǒng)中的戰(zhàn)略高地，如何與其他科室建立聯(lián)系，加強拓展與發(fā)展及長期規(guī)劃的制定和執(zhí)行是我作為口腔主任必須思考和處理好的問題。
總之，作為在醫(yī)療領(lǐng)域供職的人員，口腔主任的角色至關(guān)重要，需要具備豐富的技術(shù)、人員管理技巧、組織協(xié)調(diào)能力和溝通協(xié)調(diào)技能等素質(zhì)。在口腔管理實踐中，我覺得這些能力特別重要，激勵協(xié)調(diào)、互動推進，進而帶領(lǐng)科室健康發(fā)展。為了有效地對病人和突出的口腔科學技術(shù)作出有益貢獻，我相信我會繼續(xù)在各個方面繼續(xù)努力。
主任是管理幾級篇五
班主任是學生在學校中最直接的聯(lián)系人和管理者，班主任的管理特色直接關(guān)系到整個班級的學習和發(fā)展。作為一名班主任，積累足夠的管理經(jīng)驗，持有一種獨特的管理理念，在日常的管理實踐中形成自己的特色，這樣才能更好地促進班級成員的發(fā)展。在這篇文章中，我將分享自己的班主任特色管理心得體會。
第二段：塑造良好的學風
班主任的第一職責就是為班級塑造良好的學風，促進同學們的學習成長。我認為，一個優(yōu)秀的學風應該充滿積極向上的氛圍。在班級管理中，我注重每位學生的個性差異，為每個學生制定不同級別的學習目標，讓學生在明確的目標下更加努力。此外，我也會組織學生間的互幫互助學習，讓學生在競爭和合作中創(chuàng)造出更高的成就感和更好的學習體驗。
第三段：建立自信心語言
班主任的言行舉止對于學生的影響非常重要，我認為，作為班主任，不能低估自己的影響力，語言的使用應該充滿自信。我始終堅信，語言的風格決定了班級氛圍的格調(diào)，所以在管理中，我會選擇直白、明確、簡單的語言，注重語言的效果和感染力，增強學生對我的信任和愛戴，讓學生感受到班主任的魅力。
第四段：倡導團隊文化
班級管理的一個重要方面是團隊建設。我認為，一個優(yōu)秀的班主任應該倡導合作精神，以團隊文化引領(lǐng)班級行為，讓同學們感受到集體的力量。我一直采用鼓勵、贊許、表彰的辦法，讓學生感受到集體的凝聚力和自身能力的提升，積極參與團隊活動和班級事務，并向?qū)W生灌輸積極向上、進取拼搏的精神。
第五段：加強家校聯(lián)系
班主任作為學生和家庭的橋梁，加強家校聯(lián)系是非常重要的，我認為，家長和班主任之間應該建立一個互信、互相尊重的關(guān)系，讓家長感受到班級管理的細節(jié)和進程。在管理中，我經(jīng)常與家長溝通交流，及時反饋學生在學校中的表現(xiàn)和成長狀況，讓家長更好的了解孩子的學習情況。此外，我也會鼓勵家長與學生一起參與班級活動，創(chuàng)造一個更加美好、和諧的班級氛圍。
結(jié)尾：
以上是我在班主任工作中的一些特色管理心得，我相信，通過不斷的探索和實踐，一個班主任能夠發(fā)現(xiàn)自己更加獨特的管理風格，讓自己在這個職位上更加優(yōu)秀。每個班主任都應該不斷地思考、實踐和總結(jié)，為班級管理貢獻自己的力量。
主任是管理幾級篇六
班主任是每個講授班的組織者和領(lǐng)導者，班主任的工作影響著每個學生在德、智、體、美、勞各方面的健康成長。對能否形成具有凝結(jié)力的班級起決意作用。下面談談我的幾點體會。
俗話說：“一勤天下無難事”。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，要細心窺察學生情況，將他們發(fā)生的一切事件認真、妥善的處理。剛?cè)雽W的學生由于年齡小，自控力差，規(guī)律渙散。因此，我一直要求自己工作要“勤”。
首先要深入了解學生，抓好學生的常規(guī)教育，造就學生的良好慣。每天，我都要強調(diào)學生遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀，強調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息慣，按時到校。并利用時機抓常規(guī)，從造就學生良好慣入手。時時利用班會、少先隊活動、思品課來研究學校的規(guī)章制度、宣揚班級星級評比活動，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意窺察學生的行為，按照學生的施展闡發(fā)及時在學生中建立楷模。
其次，勤于處理他們之間的.大小事件到改正每個不起眼的違犯動作。課上利用形象直觀的教具和多媒體進行講授，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的規(guī)律。課后，主動親近他們，和他們一起玩耍、做游戲，消弭他們心中對新老師、新學校的疑慮和生疏感。在一樣平常研究中，時辰注意調(diào)動學生的積極性，如：學生剛進校時，個別學生特別愛告狀，我抓住這個特性，讓他們當班上的監(jiān)視員，課間發(fā)現(xiàn)了問題及時向老師報告。讓學生逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好蘇息的好慣，爭做一位講文化、講禮貌、誠實守紀的好孩子。同時，我還積極主動地和家長談話，了解孩子各方面情況，認真填寫家防記載。
為增強班級凝聚力，學校組織的每一項活動我都認真對待，積極組織學生參加。如完小組織的美術(shù)展、慶“六一”活動、廣播操比賽等。通過形式多樣的活動，不僅展示了學生各方面的才能，發(fā)展了個性。而且讓學生時刻想著為自己的班集體爭光，增強了班級凝聚力。
作為一名班主任，應關(guān)心愛護班里的每一個學生，使每一個孩子健康快樂地成長。在小學階段，班主任往往是學生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此，班主任對每位同學要平等對待，尤其對優(yōu)生和學困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學生都公平。同時，班主任要有一顆愛心，用愛澆灌心靈之花，只有愛學生，才能得到學生的尊重和愛。對一些表現(xiàn)不太好和研究上有困難的后進生來說，更是要傾注更多的愛和心血。要經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點及時鼓勵。用愛激發(fā)他們的上進動力，讓他們努力研究，展示自我。
我班以前有一位學生在各方面表現(xiàn)極差，尤其是研究和個人衛(wèi)生更差，通過觀察了解到，該生一是懶，二是父母關(guān)心不夠。對此在研究上，我對他降低要求，對知識的掌握更應做到循序漸進。一年級時要求他能讀通課文。二年級的時候要求他會寫生字和拼音……經(jīng)過一年多的悉心教育，現(xiàn)在，他各方面都有了很大進步。
教師教學生的目的，不僅僅是教書，更重要的是教會學生做人的道理。在這方面班主任要積極和家長聯(lián)系，并通過以身作則來教育學生成長，教會學生如何做人。從一年級開始我提倡學生每周為父母幫做三件家務事。通過實實在在的切身體會，讓他們體諒到做父母的艱辛，珍惜求學機會，并轉(zhuǎn)化為動力刻苦研究，報答父母的養(yǎng)育之恩，這樣，就會達到育人的目的。
在我剛召開一年級家長會時，家長們都反映孩子愛撒嬌，還很懶，只聽老師
作為一名班主任，無論工作時間長短，都不是十全十美的，自身都有許多不足和缺點，尤其在班級管理方面經(jīng)驗很缺乏。所以，班主任要不斷研究，努力改變自己，發(fā)揮自己的長處，改正自身的缺點和不足，努力提高班級管理水平。在這方面，我還要向有先進經(jīng)驗的班主任研究，研究他們管理班級的先進經(jīng)驗為我所用。另一方面，我們不要去埋怨環(huán)境，更不要挑剔學生身上的毛病多，而要看到自身的不足和缺點。一種方法管不住學生，就用第二種、第三種……甚至幾十種。要努力改變自己，提高自身文化素質(zhì)水平，去適應新的環(huán)境，接受新的挑戰(zhàn)，絕不在困難面前低頭，甚至跌倒，要爭取當好一名班主任，管理好班集體。
總之，班主任的工作是一項繁重而又復雜的工作，要管理好班級，提高管理水平，不僅要有先進的科學的方法管理班級，還要不斷研究，提高自身文化素質(zhì)水平。人無完人，只有不斷研究，改變自我，才能適應更艱苦的環(huán)境，能承擔重任。今后，我將一如既往的努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，爭取做得更好!
主任是管理幾級篇七
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。
作為一個班主任怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午飯，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。
我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段，當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。
在兩個月的實習期間我主持了一次班會和兩次情商課。班會的主題是國家安全教育日，兩次情商課分別是夢想的力量與正確認識挫折。通過班會和情商課，當看見那些十二、三歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到初中時代。初中的學生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。
通過兩個月的實戰(zhàn)磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平，要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在！
主任是管理幾級篇八
作為班主任，管理好一個班級是一項非常重要的任務，因為班級是學生的第二個家，班主任要負責學生的學習、生活以及心理健康。在實際工作中，我認為班主任除了要擁有專業(yè)知識和教育技能外，更需要有一顆愛心和責任心。在平時的工作中，我積累了一些管理班級的心得和體會，希望與大家分享。
第二段：認真觀察
一個好的班主任應該認真觀察學生的情況，包括身體、學習、生活和心理等方面。要盡力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和不足，并及時給出建議和鼓勵。同時，老師要為學生設立正確的方向和目標，引導他們持續(xù)進步。例如，有一個學生成績一直不好，班主任就應該關(guān)注他的學習情況，創(chuàng)造條件幫助他提高成績，還可以和他家長溝通，讓學生有家長的支持和認可。
第三段：與學生建立密切聯(lián)系
一個好的班主任不僅要關(guān)注學生的學習情況，建立起與學生的密切關(guān)系也非常重要。班主任可以將班級布置成一個溫馨的小家庭，讓學生感受到班集體的溫暖和關(guān)愛。此外，班主任還要傾聽學生的心聲和意見，盡可能調(diào)整自己的教育教學方式，與學生共同成長。
第四段：注重班級管理
班級管理是班主任工作中非常重要的一環(huán)，它直接關(guān)系到班級的和諧穩(wěn)定。班主任可以通過班會、班級活動、班級考核、考試預警和家庭訪談等方式來管理班級。例如，班主任可以安排每個月召開班會，讓每個學生都有機會參加和表達自己的意見，同時還可以公布一些班級注意事項，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
第五段：積極參與教學
除了管理班級，班主任還需要積極參與教學，做好教育教學工作。班主任應該了解學生的學習情況，盡可能為學生提供更好的教育資源，幫助學生充分發(fā)掘自己的潛能。例如，班主任可以在課堂上注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，通過引導學生的思維，帶領(lǐng)學生找到突破口和解決問題的方法。
文章總結(jié)：
班主任是一個班級的靈魂，他們需要具備對學生深入關(guān)懷的能力、理解的能力，以及樂觀、有勇氣、有責任心、有耐心、有創(chuàng)新和有創(chuàng)造性的上進心。在培養(yǎng)學生的學業(yè)能力、品德修養(yǎng)、理財能力、社會適應和探究精神方面都扮演著重要角色，班主任一定要保持積極的心態(tài)，始終以學生為中心，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力，展現(xiàn)出一位好班主任的風采。
主任是管理幾級篇九
會小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。
20xx年9月畢業(yè)入職至今，今年擔任了一年級4班的班主任工作已是第二年，現(xiàn)將我的工作情況匯報如下：在我的信念中針對剛?cè)胄W的學生來說，最重要的便是習慣的養(yǎng)成！因為習慣的培養(yǎng)是一件任重而道遠的事情，有句話說得好無規(guī)矩不成方圓。接手的第一件事，我就先立下了規(guī)矩并和同學一起制定了班級未來努力的方向。經(jīng)過一個月的熟悉后，我便宣布了每位同學的職務和崗位，也就應了班級事務人人做，人人都有事務做！在今后的日子里，告訴了他們每個人分工不同做的事情也不一樣。但你們有一個共同目標，一切都是為了我們的班級好。期間我對每一個小干部進行了手把手的輔導。例如，一年級的小朋友不會掃地，只用嘴告訴他這樣那樣學生們還是不懂，你就必須得手把手教。同學們倒挺爭氣！各自負責著自己的領(lǐng)域分工明細做的尤其細致。
其次就是小組合作的方法，不僅可以用在學習上，班級的管理中也特別實用。剛開始的時候，雖然在座位上沒有以小組的形式進行擺放，接著慢慢的以兩人小組的形式進行推進，來發(fā)掘?qū)W習能力強的學生，讓他們擔任小老師，兩人為一組進行學習，在日常行為規(guī)范上進行約束。同時這也為以后小組長選舉做好了鋪墊。時間長了，我也能真正的感受到放手的.樂趣。平時我很少會接到學生的告狀，因為在之前我就對他們說了，發(fā)生了矛盾，就先找組長解決、組長解決不好去找班長，再不行就來找我。其實小朋友們哪有那么多的矛盾，細算算也都是一些雞毛蒜皮的小事，他們只是需要一個傾吐的對象。
再者，召集班干小會議，每周五下午最后一節(jié)我都會召集幾個班干和每個組的小組長開會，就目前班上的情況進行探討，本來我也只是抱著試試看的想法找他們來商量，沒想到他們說得頭頭是道，對于一些小組存在的問題，對于有些同學的行為習慣，都能夠說出個一二三來，并且都能說到點子上，第二天我就會接到孩子們出的解決方案。這個方法我一直延續(xù)用到現(xiàn)在！有句話不也這樣說，你的放手將會挖掘?qū)W生的無窮潛力?，F(xiàn)在，我們班學生學習狀態(tài)良好，積極向上的班風初步形成，我在學生的每一個進步中體會到幸福的味道！
本學期還有很多工作做的不到位，比較欠缺的地方，爭取在以后的工作中不斷完善。下一學期，我會更加提升自己的教育教學水平，對自己提出更高的要求，不斷探索，不斷超越自己，百尺竿頭，更進一步，為教育事業(yè)貢獻自己的全部力量。