探索自然奇觀篇一
自然探索課，是一門(mén)讓我們更加了解世界、感受自然的特殊課程。通過(guò)在自然中的親身體驗(yàn)，我們對(duì)自然的奧妙和美感有了更深層次的認(rèn)識(shí)。在這期探索課中，我收獲頗多，對(duì)自然的理解也越發(fā)透徹。以下是我對(duì)自然探索課的心得體會(huì)。
首先，自然探索課讓我意識(shí)到自然的無(wú)私與寬容。在觀察野花的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大自然給予了我們豐富多樣的花朵，它們各自開(kāi)放在不同的時(shí)節(jié)，呈現(xiàn)出絢麗多彩的色彩。每一朵花姿態(tài)各異，卻和諧地在草原上共存，相互倚靠、支撐。花朵們沒(méi)有紛爭(zhēng)，沒(méi)有爭(zhēng)奪，它們本著互助互生的原則，共同譜寫(xiě)了一曲美麗的自然交響樂(lè)。這讓我聯(lián)想到人與人之間應(yīng)該也是如此，我們應(yīng)該互相分享、幫助和包容，共同創(chuàng)造出美好的生活。
其次，自然探索課讓我對(duì)動(dòng)物和植物的生命之美有了更深刻的感悟。在探索課中，我特別喜歡觀察蝴蝶和鳥(niǎo)兒。它們的翩翩飛舞和優(yōu)美鳴叫，讓我不禁陶醉其中。當(dāng)我仔細(xì)觀察它們的動(dòng)作和行為時(shí)，我恍然意識(shí)到它們是如何追求飛翔和自由的。它們有著自己的領(lǐng)地和生活方式，用不同的方式表達(dá)自己的情感和需求。動(dòng)物和植物之所以這樣具備生命力和美感，正是因?yàn)樗鼈兒推渌锒加兄豢煞指畹年P(guān)系，共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的一部分。這給了我一個(gè)深刻的啟示，我們應(yīng)該珍視每一種生命，保護(hù)自然環(huán)境，讓整個(gè)地球變得更加美好。
接下來(lái)，自然探索課讓我對(duì)自然中的奧秘和生態(tài)平衡有了更深刻的認(rèn)知。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)看似雜亂無(wú)章的自然場(chǎng)景中，其實(shí)存在著天衣無(wú)縫的生命平衡。每一個(gè)生物都有著自己獨(dú)特的生活方式和角色，它們相互聯(lián)系，相互依賴(lài)。當(dāng)一個(gè)物種存在了很長(zhǎng)時(shí)間后，它就會(huì)逐漸適應(yīng)并形成一種平衡，與其他物種相互依存。這種生態(tài)平衡的存在，使整個(gè)自然界顯得有序而穩(wěn)定。而如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)受到破壞，生態(tài)平衡也會(huì)遭到破壞，從而對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)造成不可挽回的影響。因此，我們要保護(hù)自然環(huán)境，讓自然界繼續(xù)保持它的奇妙和完整。
最后，自然探索課激發(fā)了我對(duì)自然科學(xué)的興趣和熱情。通過(guò)觀察、收集和記錄，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察，理解自然現(xiàn)象背后的原理。我參與了植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)，在觀察中不斷猜想、探索，并最終找到了其規(guī)律。這過(guò)程中的勇于探索和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓我感受到自然科學(xué)的魅力和樂(lè)趣。自然一直是人類(lèi)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的源泉，通過(guò)自然探索課，我更加堅(jiān)信自然科學(xué)將引領(lǐng)我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和探索世界的奧秘。
綜上所述，自然探索課是一個(gè)極富意義和樂(lè)趣的活動(dòng)。通過(guò)這門(mén)課程，我認(rèn)識(shí)到自然是無(wú)私與寬容的，動(dòng)物和植物的生命之美，自然中奧秘和生態(tài)平衡的存在，以及自然科學(xué)的魅力和樂(lè)趣等。這些體會(huì)不僅讓我對(duì)自然有了更深入的認(rèn)知，也激發(fā)了我對(duì)自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。我相信，通過(guò)自然的探索，我們能夠?yàn)楦篮玫氖澜缱龀鲐暙I(xiàn)。
探索自然奇觀篇二
在我國(guó)的一個(gè)山區(qū)，發(fā)現(xiàn)了一座地勢(shì)較低的山，且在山腰處有個(gè)深潭，大約深1·5米的龍?zhí)?，?dāng)?shù)乜脊抨?duì)在勘察時(shí)，感到詫異，就將這里的情況報(bào)告上級(jí)。經(jīng)過(guò)先進(jìn)的電子儀勘測(cè)，發(fā)現(xiàn)十米深處有一個(gè)地下王陵。更令人為之一震驚的是居然有二十多萬(wàn)平方公里，也就是說(shuō)這座山的下面就是一個(gè)龐大的地下王宮。
經(jīng)過(guò)半年多的挖掘，在清理墓室主人的房間時(shí)，打開(kāi)他的棺木更是令人驚奇，他身體肌肉的彈性與活人極其相似。按照常規(guī)，幾百年前到至今來(lái)推斷他該渾身僵硬關(guān)節(jié)動(dòng)也不能動(dòng)，他卻恰恰相反，考古隊(duì)立即將他送往研究院進(jìn)行尸體解剖，當(dāng)切開(kāi)腹部的那一刻，流出一些黃褐色液體，研究人員出于好奇，對(duì)它進(jìn)行了成分化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其中有大量水銀成分。由此可知，當(dāng)時(shí)的人們非常注重尸體防腐，且已經(jīng)有了非常成熟的技術(shù)，比當(dāng)今最好的防腐藥水還要先進(jìn)。
這些神奇的發(fā)現(xiàn)，對(duì)于我們探索和研究人類(lèi)歷史，揭開(kāi)大自然神秘的面紗提供了科學(xué)而有效的依據(jù)。
探索自然奇觀篇三
今天，媽媽帶我去看《探索自然之旅》這部影片。原本我想是關(guān)于昆蟲(chóng)之類(lèi)的影片，因?yàn)樽约簩?duì)昆蟲(chóng)過(guò)敏，所以我選擇坐在最后一排。當(dāng)我看見(jiàn)一只只小鳥(niǎo)展翅在蔚藍(lán)的天空時(shí)，我被那唯美的畫(huà)面深深地吸引住了。
這是一部關(guān)于候鳥(niǎo)遷飛的紀(jì)錄片。以前，我只知道燕子是候鳥(niǎo)，看過(guò)這部影片后，我才知道候鳥(niǎo)的種類(lèi)還真不少，有天鵝，鴻雁，野鴨，白頭海雕等等。候鳥(niǎo)遷飛是一次充滿(mǎn)危機(jī)的旅程?？矗蝗阂傍嗭w累了，落在平靜的湖面上。它們有的在捕食水里的小魚(yú)；有的.在整理自己的羽毛；有的在和同伴追趕玩耍。突然，湖邊走來(lái)一個(gè)小男孩，嚇得野鴨成群飛上天空，有一只野鴨用力拍打翅膀，卻怎么也飛不起來(lái)，原來(lái)它的一只腳被水下的漁網(wǎng)纏住了，它的眼中充滿(mǎn)了恐懼。它用力揮動(dòng)翅膀，大聲的叫著“嘎，嘎，嘎”?？伤耐閭?cè)缫扬w得無(wú)影無(wú)蹤了。還好，好心的男孩割斷漁網(wǎng)救了它，只見(jiàn)它拖著一段殘缺的漁網(wǎng)吃力的飛上天空。可憐的野鴨??！不知道你還會(huì)遇到怎么樣的危險(xiǎn)。這樣的危險(xiǎn)也同樣伴隨著南遷的鴻雁。當(dāng)它們排著整齊的人字形隊(duì)伍飛過(guò)湖邊時(shí)，它們誰(shuí)也不知道，湖邊的草叢里正隱藏著一群獵人，而槍口已經(jīng)瞄準(zhǔn)它們。突然，一陣槍聲過(guò)后，幾只鴻雁便掉落到湖中。看到這里我的心憤怒了起來(lái)，恨不得奪過(guò)獵人的槍?zhuān)阉蹟嗖葌€(gè)粉碎。
候鳥(niǎo)在遷飛的途中會(huì)經(jīng)過(guò)許多氣候適中，食物豐富的地區(qū)。但它們從不長(zhǎng)期停留，只是稍作休整，又迫不及待地帶著自己的寶寶繼續(xù)南遷。我想，這就是候鳥(niǎo)精神吧，一種堅(jiān)持不懈，永不放棄，值得我們學(xué)習(xí)的冒險(xiǎn)精神。
探索自然奇觀篇四
我正在南瓜架下玩耍，突然發(fā)現(xiàn)在一根干枯了的樹(shù)枝上有一粒小小的、晶瑩而發(fā)出暗光的乳白色固體，它只有米粒那樣大，猛一看去，很不容易被發(fā)現(xiàn)，探索大自然的奧秘作文?！斑@是什么東西呢？”它可把我個(gè)小動(dòng)物“專(zhuān)家”難住了。對(duì)，去請(qǐng)教我的“小老師”去。我記下這粒“不明身份”的物體的形狀，大小及所在位置就飛一般地向家中跑去……我來(lái)到我的小天地——家庭實(shí)驗(yàn)室。這里雖然十分簡(jiǎn)陋狹小，卻是我一手創(chuàng)辦的，說(shuō)起來(lái)已經(jīng)有3年多的歷史了。
記得我上二年級(jí)的時(shí)候，就迷上了大自然。我盼望自己能擁有一些實(shí)驗(yàn)工具和有關(guān)參考資料。就這樣，家庭實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)辦起來(lái)。在這3年多的時(shí)間里，我懂得了不少知識(shí)，學(xué)到不小本領(lǐng)，它可真是我的良師益友?。∥亦嵵仄涫碌刈趯?shí)驗(yàn)臺(tái)旁。翻開(kāi)我的“小老師”——《中外生物知識(shí)大全》，在上面仔細(xì)查找著……突然，我的目光落在這樣的幾行字上：“五彩蝶，屬蝶科，昆蟲(chóng)類(lèi)……它的卵橢圓形，是大小如米粒的乳白色物體晶瑩有光澤……”我急忙又翻開(kāi)彩圖，跟我看到的`物體一模一樣。我興高采烈地捧著這本“小老師””蹦了起來(lái)?？僧?dāng)我再回到發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)卵的地點(diǎn)時(shí)，怪事卻發(fā)生了：蟲(chóng)卵不翼而飛！我急忙到處尋找，可還是不見(jiàn)蹤影，難道它真的飛走了不成？我急得眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，只好垂頭喪氣往家走。這時(shí)，我忽然想起書(shū)上的一句話：“昆蟲(chóng)的卵在短期成熟之后，會(huì)出現(xiàn)自然下墜，滾落在土的底層，變成蛹……”我拿來(lái)了小鏟和鑷子，把干枝下松軟潮濕的泥土撥開(kāi)，啊，這個(gè)小淘氣鬼果然在這里。它正一動(dòng)不動(dòng)地藏在土縫里呢！我小心翼翼地用鑷子夾起蟲(chóng)卵，把它放在軟綿綿的吸水塑料薄膜上。我回到實(shí)驗(yàn)室，把那粒蟲(chóng)卵取下來(lái)，翻來(lái)覆去地觀看，把它的大小，形狀及生理特征——記在生物筆記本上。然后把它放在我自制的“照妖鏡”——能夠放大400倍的顯微鏡下，仔細(xì)觀察著它的動(dòng)靜。過(guò)了一會(huì)兒，這個(gè)小小的蟲(chóng)卵蠕動(dòng)了。它的殼變得越來(lái)越薄，最后就像蒙著一層紗，隱隱約約可以看見(jiàn)里面活動(dòng)的小生命。接著，最薄的地方破了一個(gè)很小很小的洞，從洞里探出個(gè)尖尖的小腦袋來(lái)，它可能還不習(xí)慣這樣的環(huán)境，又馬上把小腦袋縮了回去。又過(guò)了很久，它才小心翼翼地探出頭東瞧西看，鬼鬼地爬了出來(lái)……可它哪想到我的“照妖鏡”已經(jīng)把它的一舉一動(dòng)都記錄下來(lái)了。這時(shí)，它的身體由乳白變成淺綠色，又變成了淡青色。瞧，它想溜！它從鏡片下爬到玻璃板上……我急忙把它捉了回來(lái)。對(duì)，進(jìn)行下一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，測(cè)聽(tīng)力、嗅覺(jué)靈敏度及視力。我拿木尺在桌子上猛地敲了一下?？?，它的尖尖的小腦袋突然抬了起來(lái)，腳步也慢了下來(lái)，東張西望地?fù)u著頭。嘿，它的聽(tīng)覺(jué)還不錯(cuò)呢！我又拿來(lái)了衛(wèi)生樟腦球放在它的前面，它立刻停住了，腦袋圍著“怪味障礙物”轉(zhuǎn)了一圈，終于繞道而行了！看見(jiàn)沒(méi)有“耳朵”和“鼻子”，聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)還很靈敏哩！最后一項(xiàng)試驗(yàn)是測(cè)視力，我拿著一根細(xì)竹根在它面前晃來(lái)晃去，可它毫無(wú)反應(yīng)。
通過(guò)這次實(shí)險(xiǎn)，真是收益不?。∥也坏鲩L(zhǎng)了知識(shí)，還明白了一個(gè)道理：要多觀察、勤動(dòng)手。
探索自然奇觀篇五
今天天氣熱，太陽(yáng)像個(gè)大火球。“知了”在樹(shù)上叫著“熱——熱——”，這時(shí)節(jié)，也是螳螂神出鬼沒(méi)的時(shí)候。我看到別人的螳螂的呼吸器官，這真奇怪，一切生物都有呼吸，但螳螂的呼吸器管在哪里呢？我決心探索這個(gè)奧秘。
這天下午，天氣挺好。我找了一根長(zhǎng)棍子，領(lǐng)著妹妹去捉螳螂。妹妹是個(gè)小向?qū)?，她一連向我說(shuō)了好幾個(gè)螳螂多的地方?！绑胍话愣荚诰G葉中，有的在高樹(shù)上?！泵妹谜f(shuō)。我一聽(tīng)這話便知道螳螂挺難捉，非做到仔細(xì)不可。我在扁豆葉上仔細(xì)尋找，忽然看到一個(gè)綠東西在葉子上一動(dòng)不動(dòng)，我以為是片小葉子就沒(méi)在意。可我剛要轉(zhuǎn)過(guò)頭去的時(shí)候，忽然又發(fā)現(xiàn)那個(gè)綠東西動(dòng)了動(dòng)，我過(guò)去一看，高興地差點(diǎn)叫出聲來(lái)。原來(lái)是一只大螳螂在葉子上，它以為這樣會(huì)騙過(guò)我。我伸手抓住了它的脖子，沒(méi)想到它的兩只“大刀鉤”朝我手上一鉤，我“哎喲”一聲，連忙放開(kāi)了。我的手上被鉤出了一條血印子，手背上火辣辣地疼，但是還想抓住它。妹妹跑來(lái)問(wèn)：“疼不疼？”我在妹妹面前裝說(shuō)不疼：“這點(diǎn)兒小事沒(méi)什么?！蔽乙豢大霙](méi)有跑遠(yuǎn)，就一把抓住它的脖子，并捏住它的前爪，妹妹高興地喊著：“捉住螳螂嘍！捉住螳螂嘍！”我仔細(xì)一看那只螳螂，全身碧綠，兩只小眼睛鼓著，里面有兩個(gè)黑點(diǎn)是它的眼球。它的脖子又硬又長(zhǎng)，相當(dāng)于身長(zhǎng)的一半，肚子脹得鼓鼓的`，上面還有幾條橫道，綠色的翅膀下面還重疊著黑色的翅膀。它四只爪子亂抓，兩只前爪上布滿(mǎn)了一排小齒，怪不得抓人特別厲害?！八鼪](méi)有鼻子嗎？”妹妹問(wèn)。我說(shuō)：“它準(zhǔn)有鼻子?？赡懿辉陬^上?！?BR> 為了找螳螂的呼吸器官，我叫妹妹端來(lái)臉盆，再倒上一些水。我倆把螳螂的頭放入水中，看看它有什么反應(yīng)，可它在水中一動(dòng)不動(dòng)，顯然呼吸器官不在頭上。我又把它的全身放入水中，突然，一個(gè)小氣泡從螳螂的脖頸上冒出來(lái)了，我把它拿出來(lái)仔細(xì)一看，只見(jiàn)它的脖頸上有兩個(gè)像針眼大的紅色小孔兒，原來(lái)這就是螳螂的呼吸器官。
當(dāng)時(shí)，我心里有說(shuō)不出的高興，比喝了蜜還甜。我想，我長(zhǎng)大后要當(dāng)一名生物學(xué)家，去探索大自然中無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。
探索自然奇觀篇六
一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，一束束鮮花凋零，一片片樹(shù)葉飄落，一只只動(dòng)物歸門(mén)，我的落寞，意味著冬的來(lái)臨，大約在冬季，冬季的蕭瑟與落寞，都意味著這冬季的風(fēng)揚(yáng)，而單單的白雪，萬(wàn)千飄絮，則然而冬季之中少不了的那份自然。
熊，一個(gè)龐大的動(dòng)物，一個(gè)人們提及就聞風(fēng)喪膽的動(dòng)物，他也該休息了，然而的，再大的動(dòng)物，再厲害的生物都得休息，就像熊一樣冬眠，這，就然而我從大自然得到的啟示。
一樣的道理，在忙的人都得休息，即使你有很強(qiáng)的意志力。意志力然而很強(qiáng)的一種能量，但如果你沒(méi)有體力的話就一事無(wú)成。
我然而一名高中生，承重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓得我喘但然而氣，即使，我找到正確的學(xué)習(xí)方法，即使，我有很強(qiáng)的意志力。于然而，考試過(guò)后，努力與回報(bào)不成真比。當(dāng)我靜下心來(lái)，我才明白，原先，我犯了一個(gè)錯(cuò)，一個(gè)致命的錯(cuò)，我忘記儲(chǔ)存能量，我總以為，只有不斷的努力再努力，我才能夠成功，于然而，心里自以為然而的認(rèn)為，如果睡覺(jué)，就失去了學(xué)習(xí)的時(shí)間。然后，我就犧牲就應(yīng)睡覺(jué)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，可曾想，上課時(shí)老打瞌睡，導(dǎo)致課聽(tīng)不好，下來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)，花了2倍的時(shí)間才得以了解皮毛，這最終導(dǎo)致，學(xué)習(xí)很努力，但不見(jiàn)成效。
江河奔流入海，人們看到了，“海納百川，有容乃大”;大千世界花草樹(shù)木，佛教之人看到了“一花一世界，一樹(shù)一菩提”;月圓月缺，古人看到了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。大自然千變?nèi)f化，豐富多彩，在給我們帶來(lái)美麗享受的同時(shí)，也蘊(yùn)含了許許多多引人深思的道理。
李清照看到細(xì)雨梧桐，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)出了“這次第，怎一個(gè)愁字了得”的哀嘆。龔自珍筆下的落花入土，化泥護(hù)花，也表現(xiàn)了人像花兒一樣所有的奉獻(xiàn)精神。各種各樣的自然現(xiàn)象，引發(fā)了無(wú)數(shù)人的聯(lián)想，也蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)道理。
春去秋來(lái)，大自然告訴我們“逝者如斯去，不舍晝夜”，而我們就應(yīng)明白“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”。落日無(wú)邊，江水不盡，然而在告訴我們，要抓緊時(shí)間，“此身此日更須忙”。大海無(wú)邊際，壁立無(wú)頂峰，從中感受到的寬闊胸懷非同一般，“千里之堤，毀于蟻穴”，人們了解了不要放過(guò)任何一點(diǎn)瑕疵，這些人生哲理，蘊(yùn)含于美麗的自然景觀中，有美麗了我們的心靈。
人類(lèi)根據(jù)蒼蠅的眼睛發(fā)明了蒼蠅眼照相機(jī);蝙蝠在夜間飛行，幫忙人們發(fā)明了雷達(dá);看到鳥(niǎo)兒在空中飛翔，人們萌發(fā)了飛的愿望，發(fā)明了飛機(jī);魚(yú)兒遨游水中，幫忙人們發(fā)明了潛水艇;就連牛頓總結(jié)出萬(wàn)有引力定律，也然而一個(gè)蘋(píng)果掉落在他頭上后引發(fā)的思考······千千萬(wàn)萬(wàn)的大自然現(xiàn)象，無(wú)時(shí)無(wú)刻不引發(fā)著人們的思考，幫忙人們實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想······實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的歷史跨越。
古往今來(lái)，多少文人志士，應(yīng)對(duì)大自然的千變?nèi)f化，發(fā)出了無(wú)限感慨。杜甫登泰山，發(fā)出了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感嘆;李白見(jiàn)黃河，發(fā)出了“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的絕唱;東坡游赤壁，發(fā)出了“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”的吟詠;王羲之有蘭亭，《蘭亭集序》橫空出世，王勃登滕王閣，《滕王閣序》千古流傳。大自然不僅僅給了我們無(wú)限遐想，還給我們帶來(lái)豐富的文學(xué)作品，留下一筆寶貴的精神財(cái)富。大自然給了我們?cè)S許多多的啟示，許許多多的財(cái)富。正因如此，我們更要珍愛(ài)自然，珍愛(ài)這萬(wàn)物之母。
探索自然奇觀篇七
水黽，一個(gè)十分普通的昆蟲(chóng)，它為什么在水上能自由自在的“走動(dòng)”，我們?nèi)祟?lèi)卻不行呢？這然而因?yàn)?，水有表面張力，表面張力好比然而一張薄薄的膜，我們?nèi)祟?lèi)的重量大，把那一層“膜”打破了，其他重量比較重的動(dòng)物，結(jié)局也然而一樣。而水黽和我們不一樣，它體重輕，腳上有細(xì)細(xì)的毛，那些毛厭水，它們跗節(jié)上的毛，能夠借助表面張力在水面上十分快的'滑行，但不會(huì)掉水里。
我對(duì)水黽有著極大的好奇心，我打算通過(guò)水黽在水上滑行的方法，然后發(fā)明一雙水上滑行鞋，水上滑行鞋在水上滑行的原理然而這樣的：鞋子的底部然而一個(gè)充滿(mǎn)氫氣的氣墊，氣墊里的氣足以將人的體重變輕，這樣就能使我們?nèi)祟?lèi)在水面上滑行了！
這只然而大自然對(duì)人類(lèi)的啟示之一，還有許許多多的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)在等著我們……。
探索自然奇觀篇八
大自然美在哪里？有時(shí)候似乎很難尋找，但當(dāng)我學(xué)習(xí)了第一單元后，我發(fā)現(xiàn)，只要我們能細(xì)細(xì)尋找，仔細(xì)體會(huì)，大自然的哪一個(gè)景物不是美麗的呢？即使是一小片飄下的落葉也能使人感受到它蘊(yùn)含的生命的奧秘。
課文中，山泉、瀑布、懸崖、甲蟲(chóng)都是作者的好朋友。在我們的生活中，也有許多美等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
大自然美在哪里？美就在我們身邊，就在我們的眼前……。
探索自然奇觀篇九
1、了解自然，親近自然，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、通過(guò)觀察自然，感受自然，探討人與自然，把自己設(shè)想成自然界的一部分與其實(shí)自然景物對(duì)話。
3、將觀察感受與探討內(nèi)容組成文章，作為一次綜合性學(xué)習(xí)的作業(yè)。
1、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試用）》指出：“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探險(xiǎn)究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息和能力，獲取新知識(shí)的能力，分析的解決問(wèn)題的能力以及交流與和作的能力。
2、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
人教版，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《語(yǔ)文》七年級(jí)下冊(cè)（以下稱(chēng)“七上”）第三單元：寫(xiě)作·口語(yǔ)義際·綜合性學(xué)習(xí)。這個(gè)單元綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：“感受自然”具體活動(dòng)有三項(xiàng)，即：我有一個(gè)“朋友”、走過(guò)四季、和心中的美景。我們選擇了第一個(gè)活動(dòng)：“我有一個(gè)‘朋友’”。
一、活動(dòng)的設(shè)想。
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人教版“七上”第三單元選錄的課文是描寫(xiě)春夏秋冬季景色的文章。寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“感受自然”，所以我們?cè)O(shè)想，既然是感受自然，就要把學(xué)生帶出課堂，到大自然中去，讓學(xué)生感受大自然的氣息，與大自然接近，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛(ài)自然，自覺(jué)保護(hù)自然的意識(shí)。我校離旗峰公園不遠(yuǎn)，騎自行車(chē)大約三十分鐘可以到達(dá)，再則旗峰山不高，旗峰山后的姊妹峰也有人工砌的石階梯，沒(méi)有多大危險(xiǎn)，所以經(jīng)過(guò)預(yù)先周密準(zhǔn)備，我們于十月的一個(gè)周六，帶領(lǐng)我所任教的兩個(gè)班11、12班的學(xué)生，騎自行車(chē)到旗峰公園游玩，讓學(xué)生投入大自然，這也是我們第三單元的一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)的一個(gè)任務(wù)。
二、活動(dòng)過(guò)程。
（一）爬山競(jìng)賽。兩班的學(xué)生進(jìn)行爬山比賽，搶收登山頂，那組成員登上山頂最早，那組為勝利者。我們事先分好小組，男女互相搭配，八人為一小組，先讓兩位學(xué)生干部登上山頂作裁判，以揮動(dòng)旗幟作為登山代號(hào)，登山的路線選擇從旗峰“道領(lǐng)”小路上山，各組成員要互相協(xié)作，打團(tuán)體戰(zhàn)，全部登上去才算獲勝。最后對(duì)勝利者預(yù)以表?yè)P(yáng)。這個(gè)比賽鍛煉同學(xué)們的身體，也培養(yǎng)了同學(xué)們的集體主義觀念。愉悅身心，是一項(xiàng)有益的活動(dòng)。
（二）接近自然。爬完旗峰山后，我們慢慢走下山頂，登旗峰山的姊妹峰，這項(xiàng)活動(dòng)不是比賽，同學(xué)們可以走下路基，到樹(shù)林里去，觸摸樹(shù)木，采摘樹(shù)葉野花，觀察植物昆蟲(chóng)，攝影留念等，由于剛才激烈的登山，大家都有點(diǎn)累了，到了這里后，三三兩兩走進(jìn)樹(shù)林，或觀察，或休息，或聊天，或唱歌，樹(shù)林里一片歡聲笑語(yǔ)，這里游人不多，空氣清新，瓦藍(lán)的天空，筆直的樹(shù)木，野花點(diǎn)綴其間，地上松軟的樹(shù)葉，同學(xué)們?cè)诖擞瓮骀覒?，?lè)不知返。
（三）才藝展示。大家休息好后，我們順一條小路下到東城境界，沿著一條水泥路，繞彎走到旗峰神廟前，參觀神廟，古老的建筑，肅穆神像給同學(xué)們留下了深刻印象。最后大家圍成一個(gè)大圈，準(zhǔn)備我們的第三個(gè)環(huán)節(jié)：“才藝展示”：有詩(shī)文朗誦、唱歌、講故事、即性講演、猜謎語(yǔ)等。每班各出兩名主持人，輪流上場(chǎng)，有些同學(xué)是有備而來(lái)，帶來(lái)了詩(shī)歌、散文、有的帶來(lái)了歌本、隨身聽(tīng)，個(gè)人的才藝得到充分的張揚(yáng)，由于不是正式場(chǎng)合，平時(shí)一些膽小、怕羞的學(xué)生也敢上臺(tái)背一、兩首古詩(shī)。掌聲引來(lái)了許多游客。同學(xué)們也玩得非常興奮。
探索自然奇觀篇十
藍(lán)藍(lán)的天空。
太陽(yáng)笑哈哈，它的朋友云朵有的在跑步，有的在捉迷藏，還有的.在跳遠(yuǎn)。
花香引來(lái)了小蜜蜂。小草站起來(lái)了，早晨花朵上的露珠，一滴兩滴的滴下來(lái)，像一顆顆小珍珠。小鳥(niǎo)們?cè)谝黄饝c祝房子建好，它們歡聚在一起，唱歌、跳舞、有說(shuō)有笑可開(kāi)心了。還有蝴蝶和七星瓢蟲(chóng)在草叢里捉迷藏呢！
山里的果樹(shù)結(jié)出了金燦燦的橘子，黃橙橙的梨子、紅彤彤的蘋(píng)果。
風(fēng)吹過(guò)小河，小魚(yú)說(shuō)：“是誰(shuí)在上面了。”風(fēng)說(shuō)：“魚(yú)妹妹是我風(fēng)哥哥，我講個(gè)故事給你聽(tīng)吧！”風(fēng)就把它的經(jīng)過(guò)說(shuō)給了小魚(yú)聽(tīng)，小魚(yú)說(shuō)：風(fēng)哥哥你到我家來(lái)做客，爸爸和媽媽看到你一定很開(kāi)心的。風(fēng)說(shuō)：不去了，我還有事要做，下次再跟你玩。小魚(yú)戀戀不舍的答應(yīng)好吧！
泉水下了山，它東張西望看見(jiàn)好多朋友，跟他們打了招呼，約定在大海里見(jiàn)。
探索自然奇觀篇十一
人類(lèi)與自然的關(guān)系源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，自古以來(lái)都有人們?cè)谔剿髯匀恢袑で笮撵`的寬廣與解放。而當(dāng)我也來(lái)到自然的懷抱中去尋求，探索，才真正體會(huì)到自然的偉大與人類(lèi)的渺小。在與自然的接觸中，我不禁產(chǎn)生了許多新的心得與體會(huì)。
首先，自然是大自然的造物之一。在我的探索過(guò)程中，我感受到了大自然的神奇與偉大。無(wú)論是那寸草春暉，抑或是那滿(mǎn)地的落英繽紛，都在訴說(shuō)著大自然的無(wú)窮魅力。在春天里，大自然以嫩綠的樹(shù)葉，優(yōu)美的花草向人們展示它的魔力，而在夏天，大自然用它熱情奔放的姿態(tài)讓人們感受到了它的燦爛與驕陽(yáng)的奉獻(xiàn)。在秋天里，大自然用五彩斑斕的葉子在火焰般的色彩中向人們告別，最后，在冰雪的世界里，大自然借冰霜的凝結(jié)詮釋其清冷與純潔。這一切美麗與偉大的存在，都讓我感受到了大自然的奇跡，也深深折服于大自然的力量。
其次，在與自然的接觸中，我也萌生出尊重自然的念頭。大自然無(wú)論在任何時(shí)刻都在表達(dá)其威力與包容。當(dāng)暴風(fēng)驟雨襲來(lái)，或是地震山崩之時(shí)，人類(lèi)也往往為之滅頂之災(zāi)。而大自然對(duì)人類(lèi)的容忍，對(duì)人類(lèi)的恩賜，則備受人們歡迎。在探索自然中，我看到了茁壯成長(zhǎng)的植物，我看到了以匪夷所思方式生存的動(dòng)物，我看到了悠閑的牧羊人，我看到了忙碌的農(nóng)夫，我看到了智慧的環(huán)保者……我看到的這一切都在告訴我，自然是多么偉大，它給與了我們生存的一切，它包容了每一個(gè)生靈的存在。
同時(shí)，在自然中探索，我也找到了人類(lèi)的初心。如今，我人們?cè)谖镔|(zhì)的欲望中沉迷，追逐的是高樓大廈，金錢(qián)的積累，一切物質(zhì)的財(cái)富。而在自然中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些最真實(shí)的東西。一朵含苞待放的花，一個(gè)從天而降的雨點(diǎn)，一聲?shū)B(niǎo)鳴，一顆植物的種子……這些都是自然賜予給人類(lèi)身邊最小卻最原始的財(cái)富。而當(dāng)我與自然的接觸中，我也自然而然的找回了那顆幼稚的心，也思考了人類(lèi)的初心。當(dāng)我們身心疲憊時(shí)，是否應(yīng)該嘗試回歸自然呢？當(dāng)我們沉迷于物質(zhì)時(shí)，是否應(yīng)該停下腳步回歸內(nèi)心的平靜呢？是啊，自然給我們帶來(lái)的只是精神的解放。
再者，自然能夠激發(fā)人類(lèi)的創(chuàng)造力與思考力。自然的一磚一瓦中蘊(yùn)藏著無(wú)窮的智慧。在自然的面前，我懵懂而渺小，但也漸漸體會(huì)到人與自然的關(guān)系。費(fèi)曼曾說(shuō)：“我們是置身于自然中的，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很重要的是要了解我們是置身于自然中的，并且最好用一種深刻的方式來(lái)做到這一點(diǎn)?！边@是由于在人們了解大自然的過(guò)程中，亦了解到了原子、分子、物質(zhì)、能量等概念。在古希臘，“物理學(xué)”就被稱(chēng)為自然哲學(xué)。從古有希臘哲學(xué)家的原子說(shuō)，到現(xiàn)有現(xiàn)代科學(xué)家的量子力學(xué)，人類(lèi)對(duì)自然的探索從未停止過(guò)，科學(xué)的激發(fā)著人們的思考與思維。當(dāng)我站在花前，我不禁思考：這朵花是如何成長(zhǎng)的？它是如何獲取養(yǎng)分的？一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，卻可能引發(fā)出一連串的思考與探索。
最后，探索自然也讓我感受到了自然的平靜與寧?kù)o。在都市的喧囂中，很少有人在意到自然的溫柔與寧?kù)o。在自然的懷抱中，我找到祥和，找到真實(shí)。在探索自然的過(guò)程中，我徜徉于花叢中，享受四季更替，與自然共同成長(zhǎng)。我在大自然的懷抱中，感受到了內(nèi)心的沉靜，感受到了自然的慈祥。大自然在告訴我，生命的詩(shī)篇應(yīng)該是如此地美麗，如此地寧?kù)o。
通過(guò)與自然的接觸，我不僅僅得到了大自然的饋贈(zèng)，更深深體會(huì)到了大自然的偉大。自然是燦爛的，自然是寬容的；自然能夠激發(fā)人類(lèi)的智慧與創(chuàng)造力；自然讓人心靈得到和諧與平衡。走出喧囂，走向自然，從探索大自然中體驗(yàn)到的這些心得與體會(huì)，將成為我與自然親密接觸，永遠(yuǎn)難以忘記的財(cái)富。
探索自然奇觀篇十二
樹(shù)兒綠了，花兒紅了。春姑娘穿著綠色的衣裳來(lái)到了這個(gè)奇妙的世界。
藍(lán)綢帶一樣的小河彎彎曲曲伸向遠(yuǎn)方。河的兩岸盛開(kāi)了幾朵五彩繽紛的小花。幾棵大樹(shù)挺拔著身姿，就像一個(gè)個(gè)士兵。遠(yuǎn)處，連綿不斷的高山若隱若現(xiàn)，幾朵白云像棉花糖一樣在天空中飄著。
樹(shù)林里花貓和小狗在玩捉蝴蝶，一會(huì)東跳跳，一會(huì)西竄竄，就像一對(duì)歡快的小孩。小狗吐著舌頭，好像在說(shuō)：”快來(lái)?yè)尠。 啊编病暗?一下，不見(jiàn)了它們的蹤影。
在生機(jī)勃勃的春天，這美麗的大自然時(shí)刻都在發(fā)生著一些奇妙、有趣的事情，我喜歡大自然！
探索自然奇觀篇十三
大自然是人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎(chǔ)，也是我們的探索對(duì)象。在人類(lèi)長(zhǎng)期的探索過(guò)程中，我們不斷深入大自然，尋找其中的奧秘和智慧。在這個(gè)過(guò)程中，我對(duì)大自然有了更多的了解，也得到了一份寶貴的心得體會(huì)。
第二段：大自然的壯麗景觀。
大自然的景觀是如此壯麗，讓人無(wú)法抵擋它的誘惑。我曾登上過(guò)高山，眺望遠(yuǎn)方，山脈連綿起伏，蒼翠的樹(shù)葉覆蓋著整片山谷。藍(lán)天白云與飄揚(yáng)的彩帶相映成趣，陽(yáng)光透過(guò)云層灑下來(lái)，仿佛給大地帶來(lái)了生機(jī)和活力。我也曾沿著湖畔散步，湖水清澈透明，千姿百態(tài)的水生植物在其中翩翩起舞。微風(fēng)拂過(guò)湖面，泛起陣陣漣漪，像一面鏡子，讓人看到自然的美麗。這些壯麗的景觀使我深深地感受到了大自然的魅力和無(wú)窮的力量。
第三段：大自然的生命力。
大自然充滿(mǎn)了生命力，它們無(wú)處不在，與我們息息相關(guān)。我在鄉(xiāng)村的農(nóng)田中看到農(nóng)作物茁壯成長(zhǎng)，麥苗一寸一寸地伸展出地面，長(zhǎng)成了郁郁蔥蔥的麥子。這讓我深深地感受到了大自然的生命力和不可思議的能力。我還看到了郊外的樹(shù)木長(zhǎng)勢(shì)良好，它們堅(jiān)韌不屈地挺立著，擋住了風(fēng)雨以及其他自然災(zāi)害的侵襲。這讓我明白了大自然給予我們的強(qiáng)大生命力，以及我們應(yīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)和借鑒它們。
第四段：大自然的規(guī)律和秩序。
大自然運(yùn)行著一套完善的規(guī)律和秩序，這是人類(lèi)探索的重要內(nèi)容之一。我參觀過(guò)天文臺(tái)，看到了星空中演繹的變化。太陽(yáng)東升西落，月亮圓缺不定，恒星所組成的銀河，今夜璀璨奪目，明夜難見(jiàn)蹤影。這些規(guī)律性的現(xiàn)象讓我深刻認(rèn)識(shí)到了大自然的秩序和律動(dòng)。我還參觀了氣象局，了解了氣象的成因和預(yù)測(cè)方法。我發(fā)現(xiàn)氣象的變化有其規(guī)律可循，只要我們學(xué)習(xí)和掌握，就能更好地應(yīng)對(duì)自然的變幻。大自然的規(guī)律和秩序是我們認(rèn)識(shí)和探索的基礎(chǔ)，也是宇宙萬(wàn)物運(yùn)行的保障。
第五段：對(duì)大自然的敬畏與保護(hù)。
在對(duì)大自然的探索中，我不僅僅獲得了知識(shí)和心得，更深刻地感受到了對(duì)大自然的敬畏和保護(hù)的責(zé)任。大自然給予了我們太多太多，我們應(yīng)該要好好地呵護(hù)它們。我們應(yīng)該減少對(duì)自然資源的破壞，降低對(duì)環(huán)境的污染。只有這樣，我們才能保持大自然的生態(tài)平衡，讓人類(lèi)和大自然和諧共存。保護(hù)和探索大自然，是人類(lèi)應(yīng)有的使命和責(zé)任。
總結(jié)：
通過(guò)這段時(shí)間的大自然探索，我對(duì)大自然的壯麗景觀、生命力、規(guī)律和秩序有了更深入的了解。同時(shí)也更加明白了對(duì)大自然的敬畏與保護(hù)的重要性。只有尊重和保護(hù)大自然，我們才能共同分享這片美好的家園，并為未來(lái)的世代留下綠色的希望。