當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓的總結(jié)和反思。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
課心得體會篇一
第一段：引言（大約200字）
在這個信息爆炸的時代，我們每天接觸到的知識和信息如此之多。在學習的過程中，我們需要不斷地消化吸收，并將所學應用到實際中去。作課是幫助我們加深對所學知識理解的一種方式。在這篇文章中，我將分享我對作課的體會和心得。
第二段：作課的意義（大約250字）
作課是將所學知識應用的過程，是對知識理解的一種檢驗和鞏固。通過作課，我們可以把抽象的理論知識轉(zhuǎn)化為具體的實踐經(jīng)驗，進而加深對知識的理解。作課還能培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問題的能力，讓我們學會獨立思考和自主學習。此外，作課還能幫助我們更好地把握學習的進度和重點，提高學習效率。
第三段：作課的方法與技巧（大約350字）
在進行作課時，我們應該根據(jù)不同的學科和題型選擇適合的方法與技巧。對于語文和文學類的作課，我們應該注重閱讀與理解，多進行賞析和分析，以提高對文本的把握能力。對于數(shù)理化類的作課，我們應該注重實際運用，多進行計算和模擬，以提高解題能力。此外，我們還可以通過刷題和模擬考試來提高應試能力。在進行作課時，我們應該保持良好的時間管理，制定合理的計劃，并且要掌握一定的答題技巧，比如在解題過程中要善于分析、歸類和總結(jié)，以及要學會充分利用已有知識和信息，避免重復勞動。
第四段：作課的挑戰(zhàn)與克服（大約300字）
雖然作課可以幫助我們加深對知識的理解和應用，但是在實際操作中也會遇到一些挑戰(zhàn)。首先，作課需要我們進行大量的閱讀和思考，對于那些缺乏自控力和耐心的人來說可能會感到枯燥和無趣。其次，作課可能會涉及到一些我們不熟悉或者不喜歡的知識領域，這時我們需要有足夠的毅力和動力去戰(zhàn)勝困難。最后，在作課過程中我們可能會遇到一些難題和困惑，這時我們應該學會主動求助和尋找解決辦法，不要放棄。
第五段：作課的收獲與感悟（大約300字）
通過長時間的作課實踐，我收獲了很多。首先，我對所學知識的理解更加深入和系統(tǒng)。通過反復聯(lián)系和實際應用，我能夠更好地掌握和應用所學的知識。其次，我學會了如何獨立思考和解決問題。在作課的過程中，我積累了豐富的解題經(jīng)驗和方法，能夠更快速地找到問題的關鍵和解決方案。最重要的是，我培養(yǎng)了自主學習和堅持不懈的品質(zhì)，學會了時刻保持好奇心和求知欲，不斷探索和進步。
總結(jié)（大約50字）
作課是一種將所學知識應用和鞏固的方式，通過作課，我們能夠深入理解知識，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力，提高學習效率和應試能力，并獲得豐富的知識和經(jīng)驗。在未來的學習生涯中，我將繼續(xù)堅持作課，不斷挑戰(zhàn)和超越自己。
課心得體會篇二
在這一學期中，我認真系統(tǒng)的學習了應用寫作這門課程，了解到了許多應用文種的具體格式以及寫法，也學到了一些與各種應用文種相關的知識，收獲很大。下面我就結(jié)合著本學期的學習經(jīng)歷，談一談對應用寫作這門課程的心得體會。
剛接觸應用寫作時，第一感覺就是應用寫作所涉及到的文種是范圍相當廣泛的，從簡單的條據(jù)到綜合性較強的調(diào)查報告，可以說在生活中一直與我們打交道。但是之前，我們寫的應用文種并不是十分正規(guī)，存在許多格式和語法上的錯誤，在經(jīng)過這一學期的深入學習之后才掌握了應用寫作的基本要領。
應用寫作與我們的生活息息相關，學習這門課程也有助于我們將來步入社會之后自己去撰寫相關的文件。以前，當我們看到上級下發(fā)的一份文件的時候，只是簡單的對內(nèi)容有所了解，對于文件的標題，主送機關，發(fā)文字號等并不清楚其作用，當這學期的課程學完之后，我們才系統(tǒng)的了解到了相關的知識。在學習中，我發(fā)現(xiàn)了應用寫作這門課程重在“應用”這兩個字上，我們學習的最終目的也是學會去撰寫應用文，解決實際的問題。如果只是看書本上的知識，那么我們學到的只是皮毛，想要學以致用，還需要更多的課后練習。在每講完一個應用文種之后，老師都會利用網(wǎng)絡平臺給我們布置相應的寫作練習。通過自己親自的撰寫，我們才能把課本上的知識靈活的運用，并且在腦海中留下深刻的印象。即使這學期的課程結(jié)束了，在以后的工作生活中我也會繼續(xù)的練習應用寫作，真正做到學以致用。
首先，應用寫作特別強調(diào)格式上的規(guī)范。不管是日常應用文還是常用的行政公文，每一種應用文種都有固定的格式，需要書寫的人格外的注意。正確的格式不僅能夠讓整個文體看起來清晰流暢，邏輯性強，也便于讀者在最短的時間內(nèi)知道是什么發(fā)文機關發(fā)生的哪些事項，我們在寫作的時候也要格外注意格式的規(guī)范，并且養(yǎng)成良好的習慣，以后熟練的運用于工作和生活中去。
其次，應用寫作的語言簡潔明快，主題明確。應用寫作與我們平時所寫的記敘文不同，在寫作的時候，更加強調(diào)的是主題明確，結(jié)構清晰，讓人一看就明白，很少帶有個人的感情。所以，我們在書寫時也要注意，不要將過多的自己的想法寫到實際的應用文種中，要客觀準確的將事項表述清楚。
在本學期的應用寫作中，雖然書本上的知識學了不少，但是真正運用于實踐中的時候還是很少。平時只是完成了老師布置的寫作題目，沒有自己進行額外的練習。在今后的學習生活之中，我會多找時間，找機會去寫一些實際的應用文，一是鞏固本學期所學的知識，二是讓它在實際生活中發(fā)揮作用，切實解決問題。
這一學期的應用寫作課雖然結(jié)束了，但是應用寫作的這一任務還遠遠沒有結(jié)束。它以多種多樣的形式存在與我們的日常生活之中，與我們息息相關，我會以這學期所學的內(nèi)容為基礎，在日常生活中加以靈活的運用，發(fā)揮應用寫作的最大作用，給今后的學習、工作、生活帶來更多的益處！
課心得體會篇三
隨著科學技術的發(fā)展，特別是計算機技術的推廣和普及，多媒體技術在課堂教學中得到了廣泛的應用。教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實施，要求小學教師必須掌握一定的計算機多媒體技術來為自己的教學服務。下面我就參加計算機多媒體技術的學習后，談談自己的一些體會。
課心得體會篇四
習作課是大多數(shù)學生在學校期間所接觸的必修課程之一，它被認為是培養(yǎng)學生寫作技巧和表達能力的重要環(huán)節(jié)。在我參加習作課的這段時間里，我深深感受到習作課為我提供了很多機會去練習寫作，并幫助我提高了自己的表達能力。
第二段：寫作技巧
在習作課上，老師為我們介紹了許多寫作技巧，比如如何組織材料、如何展開論述以及如何運用修辭手法等。這些技巧使我學會了準確地表達自己的觀點，并且讓我的文章更加有說服力。例如，我學會了寫作中的段落結(jié)構，通過將每個段落限定在一個主題上，我可以更好地展示我的觀點，并使文章更加整潔和易于閱讀。
第三段：批評和建議的重要性
在習作課中，老師批閱我們的作文并提出了很多有益的批評和建議。通過認真聽取老師的指導，我逐漸意識到自己寫作上的一些弱點，并通過不斷修正和改進來提高我的寫作水平。我發(fā)現(xiàn)，批評和建議是我取得進步的重要動力，因為它們幫助我發(fā)現(xiàn)并解決了我以前在寫作中容易忽視或犯錯的問題。
第四段：寫作的樂趣
習作課還教會了我享受寫作的樂趣。通過寫作，我可以將自己的想法和情感與他人分享，并與讀者建立起聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)，當我能夠真正表達自己的聲音時，我感覺自己得到了認可和理解。此外，我也享受發(fā)現(xiàn)并拓展自己的思維邊界的過程。寫作給了我一個思考問題和探索答案的機會，使我變得更有創(chuàng)造力和思辨能力。
第五段：總結(jié)
通過參加習作課，我不僅學會了寫作技巧和表達能力，還發(fā)現(xiàn)了寫作的樂趣。習作課為我提供了一個展示自己的平臺，并讓我不斷追求進步。我相信，在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)努力寫作，并將所學應用于實際中，從而不斷提高自己的寫作水平。
總體而言，習作課讓我意識到寫作不僅僅是一項技能，更是一種樂趣和表達自我的方式。我相信，在今后的生活中，我將繼續(xù)通過寫作來散發(fā)自己的思考和感受，并通過不斷學習和實踐，不斷提高自己的寫作水平。
課心得體會篇五
小學低年級寫作教學是寫作最初步的訓練，是作文的基礎和開始，是培養(yǎng)兒童提高認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。二年級的學生雖然有了一定漢字的積累，一部分孩子能自己借助拼音讀懂一些文章，同時有了一定的語言表達能力。但還有部分孩子的語言表達能力仍然很弱，還不能完整敘述一件事，表達自己的所見。
低年級學生的寫作要求是：對寫作有興趣，寫自己想說的話，寫想象中得事物，寫出自己對周圍的認識和感謝，根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。在《我喜歡的一種動物》寫作教學中我就注重從興趣入手，寫自己喜歡的動物，根據(jù)自己對這種動物的了解寫出其外形特征和生活習性。
一開始我創(chuàng)設情境，用謎語導入，激發(fā)學生興趣。學生的學習情趣頓時被我調(diào)動起來，這幾個謎語其實都很簡單，所以學生的參與欲望很強烈。然后我又以“動物世界”的名字引出一些小動物，告訴學生鸚鵡會說話，大象會搬東西，螢火蟲會引路，蚯蚓會松土……從而揭示寫作的內(nèi)容——《我喜歡的一種動物》。接下來我是讓學生先說一說你喜歡，并且告訴學生，說得時候要注意說清楚兩點，先說喜歡什么，再說喜歡的原因。這時老師要盡可能讓更多的同學說，說長短都可以，說得不好，可以幫助他;說重復的也要一定要加以肯定。這里學生不一定要會說，但一定要激發(fā)起學生想說、樂說的愿望。
課心得體會篇六
寫作能力在今天的社會越來越重要，因為它是我們與外界溝通的主要形式之一。作為一名大學生，我意識到寫作技巧的重要性，于是我報名參加了學校的寫作課程。在這門課程中，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和技能，讓我即使在以后的學習和職業(yè)生涯中也能受益匪淺。
第二段：寫作能力的重要性
寫作能力對于學術和職業(yè)生涯都是必不可少的。在學術領域，良好的寫作技能可以提高論文的質(zhì)量，并使讀者更容易理解和接受你的思想。在職業(yè)生涯中，寫作能力同樣非常重要，因為它可以幫助你更好地溝通，更好地表達你的意見和想法，從而使你在事業(yè)上更具競爭力。
第三段：寫作課程的收獲
在寫作課程中，我學到了許多寶貴的技能。首先，我學會了如何寫出清晰、簡潔和有力的段落。其次，我學會了如何通過改變句子結(jié)構和使用各種標點符號使寫作更具有流暢感。此外，我們還學習了如何從不同角度看待和分析一個主題，并將它轉(zhuǎn)化為一篇具有邏輯性和可讀性的文章。
第四段：寫作課程的幫助
寫作課程對我的寫作能力有很大的幫助。我不再擔心如何寫一篇有力的段落，因為我已經(jīng)了解了如何構建一個有效的段落。我也開始更好地使用標點符號，使我的文章更具有組織性和流暢感。在我的最新文章中，我注意到我更多地關注和把握寫作的結(jié)構，這使我的文章更具有說服力和有力的表達。
第五段：結(jié)論
總的來說，寫作課程給了我一些寶貴的技能，并幫助我更好地了解和使用各種寫作工具。我相信這些技能將對我的學術和職業(yè)生涯產(chǎn)生重要的影響。我會繼續(xù)發(fā)揚這些技能，以便在以后的學習和工作中取得更大的成功。
課心得體會篇七
計算機多媒體技術作為教學的一項輔助手段，對我們的教學工作起到了重要的作用。運用多媒體技術可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學生，有助于教學重點和難點的突破；在教學過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學生，可以引起學生的學習興趣；通過某些問題的設置，可以培養(yǎng)學生對教學過程的參與意識，加深他們對問題的認識和理解程度；選擇合適的媒體進行教學，可以增大我們的課容量，節(jié)約時間。
如果沒有計算機多媒體技術，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進行教學的傳統(tǒng)教學模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學的要求的，掌握一定的計算機多媒體技術，提高自己的課件制作水平對青年教師來說勢在必行。
學校為青年教師學習計算機多媒體技術提供了良好的條件。一是學校積極營造學習計算機多媒體技術的氛圍，大力提倡使用多媒體技術，并且進行專門的課件制作輔導；二是安排教師參加培訓學習，這為青年教師學習多媒體技術提供了有利的幫助。
課心得體會篇八
作為學生,寫作是我們最重要的工具之一,但即使那些熱愛寫作的人也有時會遇到寫作的難題,這時候參加寫作課程就是一個很好的選擇。本文將分享我在參加寫作課程時的心得體會。
第二段：課堂體驗
我參加的寫作課程是由一位經(jīng)驗豐富的老師教授，講授的內(nèi)容包括寫作技巧，詞匯積累，閱讀分析和寫作作業(yè)等。每個課堂都是非常豐富的，老師會帶我們一步步學習如何把想法轉(zhuǎn)換成內(nèi)在的故事，同時針對學生問題和不足之處進行講解和指導。這樣的課堂體驗讓學生不僅學到了知識，還能夠不斷地提高自己的寫作技能。
第三段：學習收獲
在課堂上，我發(fā)現(xiàn)老師特別注重寫作的基本功練習，他讓我們大量地寫作文、閱讀筆記、分析文章。這樣的訓練不僅僅是讓我們熟練掌握寫作技巧，還讓我們更深入地理解并吸收精彩的優(yōu)秀文章。同時，學習過程也讓我逐漸認識到寫作需要的耐心和毅力，在短時間內(nèi)完成一篇優(yōu)秀的作品是有一定難度的，需要不斷地積累經(jīng)驗和良好的寫作習慣。
第四段：改進點
雖然在寫作課程中有很多好處，但是我也意識到自己需要改進的方面。首先是寫作語言的流暢性需要提高，以及表達能力和詞匯量的增加。其次，是需要注重細節(jié)把控和深度分析，在寫作中要不斷實踐和審視自己的作品。
第五段：總結(jié)
從參加寫作課程中，我獲得了很多知識和技能，學會了如何組織和寫作優(yōu)秀的文章。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，需要不斷改進和提高?？傊@次寫作課程的體驗讓我獲益匪淺，對我的寫作之路將會有深遠的影響。
課心得體會篇九
習作課是我在大學期間所參加的一門選修課程，這門課程不僅為我提供了機會練習寫作技巧，還讓我深刻地認識到寫作對于思維和表達能力的重要性。在經(jīng)歷了一學期的學習之后，我對于習作課的收獲和體會可以總結(jié)為以下五點。
首先，習作課提醒我寫作是一門技術活。在課堂上，老師教授了許多寫作技巧和方法，例如如何構思文章結(jié)構、如何選擇合適的詞匯和如何進行邏輯推理等。這些技巧不僅可以提高我們的寫作效率，還可以讓文章更加具有說服力和邏輯性。通過課堂上的講解和練習，我逐漸掌握了一些寫作技巧，并發(fā)現(xiàn)只有通過不斷練習和實踐，才能讓這些技巧真正地融入到自己的寫作中去。
其次，習作課激發(fā)了我的寫作靈感。在課堂上，我有幸聽到了許多優(yōu)秀的同學們的作文分享。他們的作文內(nèi)容各異，但都能夠觸動我的心靈，引發(fā)我的思考。他們的作文中蘊含著深刻的思想和獨特的觀點，這讓我意識到寫作不僅僅是一個技術活，更是一種表達自己思想和情感的方式。通過和他人的交流和啟發(fā)，我逐漸激發(fā)出了自己的寫作靈感，也更加有信心和勇氣表達自己的觀點和見解。
第三，習作課提高了我的寫作能力。在習作課上，我們進行了大量的寫作練習和作業(yè)，而且在每一次作業(yè)結(jié)束之后都會有老師的批改和指導。通過這些練習和反饋，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己寫作上的一些問題，并逐步改進。比如，在以前的寫作中，我經(jīng)常措辭不準確，邏輯不清晰，但通過習作課的練習和反饋，我能夠更加準確地選擇詞匯，理清文章的邏輯結(jié)構。這些練習和反饋不斷提升了我的寫作水平，讓我更加自信地面對寫作挑戰(zhàn)。
第四，習作課加深了我對于寫作過程的認識。在以前，我經(jīng)常認為寫作就是坐在電腦前，邊寫邊思考，并且一篇好的文章應該是一氣呵成的產(chǎn)物。然而，通過習作課的學習，我意識到寫作是一個反復推敲和修改的過程。在每一次作業(yè)中，我都經(jīng)歷了反復修改和完善的過程，而且每一次修改都能夠讓文章變得更加精彩。這樣的體驗讓我明白了寫作需要耐心和毅力，也讓我更加珍惜每一篇成功的作品。
最后，習作課培養(yǎng)了我對于文字的熱愛和對于寫作的信心。在這門課程中，我積極地參與了各種寫作活動，不斷探索和嘗試。每一次作業(yè)的完成都給了我極大的滿足感和成就感，也讓我對于寫作充滿了熱情。習作課讓我明白了每個人都可以成為一個優(yōu)秀的作家，只要擁有對文字的熱愛和對寫作的信心。
總之，習作課為我打開了寫作的大門，讓我領略到寫作的魅力和樂趣。通過這門課程，我學到了許多實用的寫作技巧和方法，提高了自己的寫作能力，也增強了自己對于寫作的信心。我相信，在以后的學習和工作中，這門課程所教授的知識和經(jīng)驗將會給予我極大的幫助。我會繼續(xù)努力學習和實踐，不斷提升自己的寫作水平，讓自己的文字更加精彩。
課心得體會篇十
思考是一個痛苦的過程，而思考之后的收獲又讓人感到一種莫名的興奮與欣慰，就在這種痛苦與興奮交織之中，基礎撰寫已經(jīng)塵埃落定，三年的研究生生活也將接近尾聲。回想基礎撰寫的那些日子，一切都歷歷在目，在實驗室挑燈夜戰(zhàn)，在宿舍輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡，有過山窮水盡疑無路困惑，有過柳暗花明又一村的激動，也有過撥開烏云見日出的喜悅，基礎寫作是一個艱難的過程，我痛苦并快樂著，這是一個一邊思考和一邊探索的過程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，基礎的文獻綜述、開題、中期檢查、預答辯各個環(huán)節(jié)還記憶猶新，深有體會，下面談談對基礎撰寫的幾點體會，純屬個人看法，僅供學習交流。
良好的開頭是成功的一半?；A寫作也是一樣，選一個恰當?shù)念}目是寫好基礎的關鍵之一。萬事開頭難，就是在選題的時候，要考慮好多的因素，既要符合理論的發(fā)展趨勢，緊跟時代的步伐，有一定的新意，有一定的學術價值；又要符合自身的實際情況，自己有一定的專業(yè)知識的沉淀，或自己感興趣。在選題時一定要進行深入的論證，選題要適中，既不要太難，自己沒法寫下去，又不能過于膚淺，研究價值不大。這就是要結(jié)合自身情況，量體裁衣，在導師的指導下，選一個符合自己實際的題目。題目一旦論證確定，就要樹立目標和信心，堅定的寫下去，在寫作過程中遇到困難在所難免，我們只有進一步調(diào)查研究，尋求解決困難的辦法，切忌朝三暮四，猶豫不定，切忌中途換題，臨陣換將，就是在萬不得已的情況下，不要中途換題，這樣會分散自己的精力，一定要相信自己，選定的題目是有科學依據(jù)的，自己有能力有信心寫下去，這一點，信心最重要，這是我們基礎寫作的動力和支撐。
題目選定了，我們就圍繞基礎進行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。基礎寫作，總有一個思路，是按時間順序，歷史發(fā)展順序，戰(zhàn)斗行動順序，還是邏輯順序，這根據(jù)自己基礎的實際情況而定，只有做到研究思路清晰，才能圍繞主體開展論述，這也是從總體上對基礎的一個把握，不會讓基礎寫作偏離主題，做到形散神聚。根據(jù)研究的思路，我們可以列出基礎的各級標題。
基礎寫作過程中，要善于用簡明扼要的話總結(jié)自己的觀點，要敢于亮出自己的觀點，就是在基礎的三級標題之間對自己的觀點要有所體現(xiàn)，切忌把觀點隱藏在正文中間，要做到讀者看了你的綱目，就知道你寫了什么，表達了怎樣的觀點。切忌人云亦云，泛泛而談，說了半天，不知道要表達什么意思，我們所有的工作都是為我們的中心論點和分論點服務的。
基礎基礎，重在論證。這與我們編寫教科書有很大區(qū)別，教課書的重點在于解決“是什么”，而基礎的重點在于解決“為什么”?；A不需要像教課書一樣面面俱到，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點，把道理講明白，為什么是這樣的觀點，論據(jù)一定要充分，我們可以采取講道理，擺事實，舉例子進行論證，古今中外，歷史的，現(xiàn)在的，未來的，都可以用來論證，論據(jù)充分了，我們的基礎才顯得豐滿，論點才能站得住腳。
基礎的創(chuàng)新點或進步點，就是你基礎的閃光點，也是你基礎中最核心的地方，碩士基礎的創(chuàng)新點一般為3-5個即可，這必須站在一定的高度，進行深入的思考，要提出新的思路、新的方法、新的舉措，創(chuàng)新點的優(yōu)劣，從一定程度上也決定了你的學術研究水平和基礎質(zhì)量，也是你基礎答辯時必須重點匯報的東西，這也是吸引專家教授眼球的東西。
他山之石，可以攻玉。我們就是在占有資料和文獻的同時，要借鑒他人的強處，進一步進行研究。牛頓說過，我之所以看的更遠，是因為站在巨人的肩上。我們在論證的時候，一般可以采用歸納、總結(jié)和演繹的方法，當看到幾個相似的觀點時，我們可以進行歸納和總結(jié)，找出它們的共性，得出它們的規(guī)律，那就是自己的觀點。從他人研究的一個內(nèi)容，我們可以進行聯(lián)想和演繹，是不是對我研究的東西也可以引申，可以借鑒。在引用他人的研究成果時，一般要遵循一個原則，引用了人家的論點，就不能引證人家的論據(jù)，引用了論據(jù)，就不能引用論點，這樣可以避免不必要的麻煩。
山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈，文章篇幅不在長短，有新意就行。在基礎寫作中，千萬莫以字數(shù)論英雄，字數(shù)只是個門面，關鍵是內(nèi)容，在基礎創(chuàng)新的地方，應該重點論述，基礎中其它部分要恰如其分，詳略恰當，有張有弛，重點內(nèi)容，濃墨重彩，相關內(nèi)容，蜻蜓點水，切忌一碗水端平，我們要學會彈鋼琴。真正一篇好的基礎，就像你見到的一個美女一樣，添之一分太肥，減之一分太瘦，恰到好處。而不是在湊字數(shù)，可要可不要的東西，堅決刪除，別留著占版面，浪費讀者的時間。
大多數(shù)軍事學學基礎，基本上具有理工科基礎的`特征。有了定性的研究往往是不夠的，就是講的天花亂綴，它的說服力是不夠的，我們要借用數(shù)學的、計算機的相關知識，對其進行定量的分析，計算和模擬出結(jié)果，這也是自然科學研究的精神，用事實說話，切忌偽造數(shù)據(jù)，篡改數(shù)據(jù)，這是學術道德不允許的。
圖標的功能就是簡明扼要，能形象的反應出研究的問題，讓人看了一目了然，賞心悅目。把我們的基礎比作一部電影的話，那么圖標就是電影的插曲，是相當重要的，沒有圖標的基礎，通篇純文字的基礎，讓人看了就是有點不過癮，就像只有一種純顏色，沒有色彩，就像看黑白電視一樣，顯得有點滄桑，基礎中的圖表的作用相當重要。
在基礎寫作中，不可能不引用別人的觀點，不過基礎寫作中標注出來了，這是研究的需要，不能算抄。但一定要有下注，要標明文獻的出處，具體到頁碼，不然很容易有抄襲的嫌疑。一般在引用中，不能出現(xiàn)大段的引用，最好是轉(zhuǎn)化為自己的語言，把意思表達出來。文章千古事，得失寸心知?；A撰寫沒有捷徑可走，只有一步一個腳印，認認真真的去完成，在基礎的字里行間凝結(jié)著導師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預祝在一起并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利通過！
課心得體會篇十一
作為一個作者，創(chuàng)作課是我必須要經(jīng)歷的一道坎。在創(chuàng)作課中，我們不僅要在老師和同學面前分享自己的作品，還要接受批評與建議，不斷完善自己的文學作品。這并不是一件容易的事情，但是經(jīng)過這門課程的學習和實踐，我意識到了許多新的知識和技巧，同時也形成了自己的一些體會和心得。
一、 手寫筆記是一個好習慣
在創(chuàng)作課上，老師總是突出強調(diào)手寫筆記的重要性。不是所有人都有天生的記憶天賦，所以在寫作時，手寫筆記就顯得尤為重要。在手寫筆記時，我們可以隨時將自己的靈感記錄下來，并且在創(chuàng)作時，翻閱筆記可以快速啟發(fā)和擴充我們的想象力。因此，我認為手寫筆記是一個非常好的習慣。
二、 聽別人的建議，改進自己的作品
在課堂上，每個人都有機會分享自己的作品，并且聽取別人的意見和建議。盡管聽到許多不同的聲音有時并不舒服，但它給予我們改進自己作品的機會和動力。 此外，每個人的角度和經(jīng)歷都不同，別人的建議能使我們從新的角度看待自己的作品，并為我們提供新的思考方向。 因此，要敢于面對自己的不足，并積極采納他人的意見來改進自己的作品。
三、 培養(yǎng)自己的獨特風格
在創(chuàng)作課上，我們得以接觸不同類型和風格的文學作品。這些來自同學們的文學作品不僅為我們提供了豐富的創(chuàng)作素材，還讓我們了解到不同的寫作手法和技巧。當我們獲得了這些不同的靈感后，就可以利用這些知識和技巧，創(chuàng)造出屬于自己獨特的風格。 因此，讓自己接觸多樣的文學作品，對個人的文學成長是非常重要的。
四、 勇于面對挑戰(zhàn)和困難
在課程中，我們時常遇到許多挑戰(zhàn)和困難。首先，要推倒那困擾著自己的文學天花板，挑戰(zhàn)自己接下來的創(chuàng)作。其次，需要克服懼怕批評和創(chuàng)作困境，掙扎追尋創(chuàng)作之道。最后，敢于嘗試新的創(chuàng)作方式和表達方法，跨出自己“安全舒適”的寫作范圍。只有包容和接納這些挑戰(zhàn)和困難，才能不斷完善自己的作品，同時也不斷提高自己的寫作素養(yǎng)。
五、 創(chuàng)意來源于日常生活
最后，我認為我們的創(chuàng)意應該來源于日常生活。創(chuàng)作不止局限于考試和課業(yè)時的要求，我們應該從自己的生活經(jīng)歷中得到靈感。例如，我們可以關注身邊的人和事，從中汲取靈感等。創(chuàng)作不僅僅只是在課上或考試上用的，更是應該成為一個享受和表達的過程。
總之，在這門創(chuàng)作課程中，我得到了許多新的知識和技巧，也形成了自己的一些體會和心得。這些知識和技巧可以幫助我創(chuàng)作出更好的作品，而這些體會和心得則可以幫助我更好地理解與表達自己的文學作品。我相信，這些經(jīng)驗將在未來的寫作之路上給我不少啟示和幫助，讓我更好地實現(xiàn)自己的文學夢想。
課心得體會篇十二
剛剛參加工作時我對多媒體技術和課件制作幾乎是一竅不通?？墒钱斘铱吹接械睦蠋煱讯嗝襟w技術引進課堂教學時，我就覺得課件制作作為一門技術對教學的作用是非常大的，我必須掌握這門技術。
2、善于研究，多問問題
學習的過程就是一個不斷遇到問題和不斷解決問題的過程。在學習和使用各種軟件制作課件的時候，我遇到了很多的問題，遇到問題首先我就自己先琢磨，每個軟件的功能都很多，我們學會的可能只是這些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨。當然也有好多問題自己解決不了，我就虛心請教別的老師。我相信，只要我們樂于嘗試，善于思考問題、詢問問題，難題是沒有解決不了的。
工作在教學第一線的老師們在教學過程中可能都有這種感覺，我們覺得很簡單的東西有的學生還要問，我們認為簡單的東西學生們說不定覺得挺難，所以我們鼓勵學生多提問問題。課件制作也是同樣的道理，我們初學者覺得不好解決的問題在別人看來也許是簡單的，所以在學習課件制作的過程中多問問題是必要的。
課心得體會篇十三
我一直都很喜歡寫作，但是感覺自己的水平一直停留在一個比較低的層次，所以參加了一期寫作課，希望通過這次課程能夠提升自己的寫作技巧和水平。在這期課程中，我學習了很多新的寫作技巧和方法，也有了很多心得體會。
第二段：寫作課的收獲
在這期寫作課中，我學會了如何從多個維度入手寫一篇文章：聽取不同的聲音和意見，遵循故事的情感走向，架構精彩的引子和高潮，精心選詞、調(diào)整語氣和語態(tài)，還要注意文章的整體結(jié)構、段落間的過渡、時態(tài)的轉(zhuǎn)換、邏輯的嚴密等等。這些技巧和方法使我對于寫一篇文章的構思、撰寫和修改更加有信心和自如。而且，在聽取其他同學的改進意見后，我意識到文筆的提升不是一天兩天就能完成的，需要多次嘗試和試錯，才能慢慢進步。
第三段：寫作課所帶來的變化
在參加寫作課之后，我變得更加自信且深愛著執(zhí)筆之時。無論作文內(nèi)容是什么，我細膩情感和優(yōu)美語言都能夠流淌在紙面之上。當然，寫作課的導師還告訴我們寫作最重要的是思考、包容和擁有新鮮感，慢慢我也能夠時刻保持著一種“善良”的心態(tài)去看待我想描繪的人和事。正是如此，才能夠?qū)⒆约旱乃妓胭N切地表達出來。
第四段：撰寫的痛苦和欣喜
學習總會有痛苦和欣喜吧，說起來也許聽起來有一點矯情，然而，寫作對于我來說，正如同是一種享受。我喜歡感受語言在我的手中逐漸構建形象、塑造人物、表達情感，然后最終呈現(xiàn)在這個世界上。這種戲劇性的體驗打動著我，也讓我每次寫作都能夠找到不一樣的感悟。
第五段：對這次寫作課的期待
不管如何，我深信更高水平的寫作是所有人都可以追求的，它是我們孜孜以求的目標。我期待著通過自己不斷努力，不斷地實踐、汲取溫散的知識和經(jīng)驗，讓自己的寫作水平得以不斷達到新的高度?？偠灾?，參加這次寫作課對我來說是一種在構思、寫作和思考的角度無私地提升自己，和享受寫作看到成效的喜悅的一種方式。
課心得體會篇十四
不知不覺，我已經(jīng)學習《網(wǎng)頁設計與制作》這門課程一個學期了，雖然時間有點短，但這一個學期以后我卻受益匪淺，不僅讓我全面的`、系統(tǒng)的學會了頁設計與制作的基礎知識，還讓我學會了自己動手去制作屬于自己的網(wǎng)頁，這對于我來說是很值得高興的，能讓我在以后的工作生活中更好的展現(xiàn)自己。
建立一個網(wǎng)站就像蓋一幢大樓一樣，它是一個系統(tǒng)工程，有自己特定的工作流程，你只有遵循這個步驟，按部就班地一步步來，才能設計出一個滿意的網(wǎng)站。首先，我們要確立網(wǎng)站主題。網(wǎng)站主題就是你建立的網(wǎng)站所要包含的主要內(nèi)容，一個網(wǎng)站必須要有一個明確的主題。特別是對于像我這樣的個人網(wǎng)站，你不可能像綜合網(wǎng)站那樣做得內(nèi)容大而全，包羅萬象。你沒有這個能力，也沒這個精力。網(wǎng)站的主題無定則，只要是你感興趣的，任何內(nèi)容都可以，但主題要鮮明，在你的主題范圍內(nèi)內(nèi)容做到大而全、精而深。
然后，我們要找材料。明確了網(wǎng)站的主題以后，你就要圍繞主題開始搜集材料了。常言道：“巧婦難為無米之炊”。要想讓自己的網(wǎng)站有血有肉，能夠吸引住用戶，你就要盡量搜集材料，搜集得材料越多，以后制作網(wǎng)站就越容易。材料既可以從圖書、報紙、光盤、多媒體上得來，也可以從互聯(lián)網(wǎng)上搜集，然后把搜集的材料去粗取精，去偽存真，作為自己制作網(wǎng)頁的素材。
找到材料后，我們還要規(guī)劃網(wǎng)站。一個網(wǎng)站設計得成功與否，很大程度上決定于設計者的規(guī)劃水平，規(guī)劃網(wǎng)站就像設計師設計大樓一樣，圖紙設計好了，才能建成一座漂亮的樓房。網(wǎng)站規(guī)劃包含的內(nèi)容很多，如網(wǎng)站的結(jié)構、欄目的設置、網(wǎng)站的風格、顏色搭配、版面布局、文字圖片的運用等，你只有在制作網(wǎng)頁之前把這些方面都考慮到了，才能在制作時駕輕就熟，胸有成竹。也只有如此制作出來的網(wǎng)頁才能有個性、有特色，具有吸引力。如何規(guī)劃網(wǎng)站的每一項具體內(nèi)容，我們在下面會有詳細介紹。
做好以上三步之后，我們就要選擇合適的制作工具。盡管選擇什么樣的工具并不會影響你設計網(wǎng)頁的好壞，但是一款功能強大、使用簡單的軟件往往可以起到事半功倍的效果。網(wǎng)頁制作涉及的工具比較多，首先就是網(wǎng)頁制作工具了，在這里，我們一般都是用有“網(wǎng)絡三劍客”之稱的dreamweaver、fireworks、flash來制作網(wǎng)頁，對于圖片部分的處理，個人覺得photoshop比較好用。
最后，我們就需要按照規(guī)劃一步步地把自己的想法變成現(xiàn)實了，這是一個復雜而細致的過程，一定要按照先大后小、先簡單后復雜來進行制作。所謂先大后小，就是說在制作網(wǎng)頁時，先把大的結(jié)構設計好，然后再逐步完善小的結(jié)構設計。所謂先簡單后復雜，就是先設計出簡單的內(nèi)容，然后再設計復雜的內(nèi)容，以便出現(xiàn)問題時好修改。在制作網(wǎng)頁時要多靈活運用模板，這樣可以大大提高制作效率。網(wǎng)頁做好之后，就要發(fā)布到web服務器上，才能夠讓全世界的朋友觀看，還要不斷地進行宣傳，這樣才能讓更多的朋友認識它。
以上就是我對于網(wǎng)頁制作的一些個人心得，由于本人的技術還不是很成熟，還存在很多的不足（如：背景過于單調(diào)和網(wǎng)頁布置不合理）。選擇學習這門課是很正確的選擇，雖然在以后不會再有機會去上了，但我還是會通過各種方式繼續(xù)頁設計和制作的，同時很感謝帶我入門的徐兵老師，讓我有機會去學習有關網(wǎng)頁的知識。
課心得體會篇十五
這學期我學習了《論文寫作與學術規(guī)范》這門課程，通過學習這門課程，讓我對如何寫好論文有了深刻的認識。老師們對如何寫好論文和撰寫論文中需要注意的一些問題進行了細致的講解，對我寫好論文有重要的作用。同時，通過學習，讓我加深了對論文寫作與學術規(guī)范的理解，下面談談本學期的課程學習心得體會：
首先，論文是反映學習的體現(xiàn)。研究生階段，掌握論文寫作方法是一項基本技能。通過論文的撰寫，可以有組織，有結(jié)構，系統(tǒng)的歸納自己所學的知識，以一種規(guī)范的形式展現(xiàn)出來，可以培養(yǎng)學生的邏輯思維和實事求是的學術精神。
其次，學術論文的規(guī)范是課題研究與表達過程中應遵循的基本原則，是確立出評價論文質(zhì)量的一般標準。通過對這門課的學習，我認為學術規(guī)范包含著多個層面的內(nèi)涵。學術論文的特征表現(xiàn)為學術性、科學性、創(chuàng)造性與理論性四個方面。學術性是指語句、內(nèi)容、研究問題的學術性。創(chuàng)造性的內(nèi)涵包括：研究是否具有意義；有無新發(fā)現(xiàn)，或解決新問題。科學性指合乎規(guī)律、真實、準確的知識與結(jié)論，論證推理合乎邏輯性。理論性是指在論文撰寫過程中，運用理論思維來解決問題，從而使被解決的問題由一般現(xiàn)象上升到一定的理論高度。最重要的是要求實事求是，無論實驗結(jié)果好壞都代表的是真實的實際情況，不能為了結(jié)果完美而篡改數(shù)據(jù)，也不允許剽竊他人成果，這將嚴重懷疑作者的人品問題。
最后，關于撰寫論文方法，在課堂上，我了解了寫論文之前需要做哪些準備工作和論文一般包括哪些基本內(nèi)容，如何選題，如何確定題目，論文的框架的主要內(nèi)容，寫作技巧以及需要注意的問題等等。通過這個課程，我從對于論文寫作的未知狀態(tài)逐漸變得心中有數(shù)。老師在幾次課上反復提到了論文的主題這一方面，可想而知，這是論文的核心關鍵，極其重要。要根據(jù)主客觀條件判斷，課題過大，問題難以研究深入，可能導致研究不夠深入，草草收攤；此外，論文要有價值，所選的主題要有東西可寫，方便展開，內(nèi)容可充實。
在寫作過程中要多看文獻。首先要看的是課題相關的綜述，有一個大致的了解，沒有必要的知識儲備，遇到某個概念、問題時就會缺乏敏感。在學習過程中，遇到疑難問題要多問為什么。重要的一點是，讀文獻不僅要看到別人寫得好的地方，更要善于發(fā)現(xiàn)別人寫得不好的地方。
課心得體會篇一
第一段：引言（大約200字）
在這個信息爆炸的時代，我們每天接觸到的知識和信息如此之多。在學習的過程中，我們需要不斷地消化吸收，并將所學應用到實際中去。作課是幫助我們加深對所學知識理解的一種方式。在這篇文章中，我將分享我對作課的體會和心得。
第二段：作課的意義（大約250字）
作課是將所學知識應用的過程，是對知識理解的一種檢驗和鞏固。通過作課，我們可以把抽象的理論知識轉(zhuǎn)化為具體的實踐經(jīng)驗，進而加深對知識的理解。作課還能培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問題的能力，讓我們學會獨立思考和自主學習。此外，作課還能幫助我們更好地把握學習的進度和重點，提高學習效率。
第三段：作課的方法與技巧（大約350字）
在進行作課時，我們應該根據(jù)不同的學科和題型選擇適合的方法與技巧。對于語文和文學類的作課，我們應該注重閱讀與理解，多進行賞析和分析，以提高對文本的把握能力。對于數(shù)理化類的作課，我們應該注重實際運用，多進行計算和模擬，以提高解題能力。此外，我們還可以通過刷題和模擬考試來提高應試能力。在進行作課時，我們應該保持良好的時間管理，制定合理的計劃，并且要掌握一定的答題技巧，比如在解題過程中要善于分析、歸類和總結(jié)，以及要學會充分利用已有知識和信息，避免重復勞動。
第四段：作課的挑戰(zhàn)與克服（大約300字）
雖然作課可以幫助我們加深對知識的理解和應用，但是在實際操作中也會遇到一些挑戰(zhàn)。首先，作課需要我們進行大量的閱讀和思考，對于那些缺乏自控力和耐心的人來說可能會感到枯燥和無趣。其次，作課可能會涉及到一些我們不熟悉或者不喜歡的知識領域，這時我們需要有足夠的毅力和動力去戰(zhàn)勝困難。最后，在作課過程中我們可能會遇到一些難題和困惑，這時我們應該學會主動求助和尋找解決辦法，不要放棄。
第五段：作課的收獲與感悟（大約300字）
通過長時間的作課實踐，我收獲了很多。首先，我對所學知識的理解更加深入和系統(tǒng)。通過反復聯(lián)系和實際應用，我能夠更好地掌握和應用所學的知識。其次，我學會了如何獨立思考和解決問題。在作課的過程中，我積累了豐富的解題經(jīng)驗和方法，能夠更快速地找到問題的關鍵和解決方案。最重要的是，我培養(yǎng)了自主學習和堅持不懈的品質(zhì)，學會了時刻保持好奇心和求知欲，不斷探索和進步。
總結(jié)（大約50字）
作課是一種將所學知識應用和鞏固的方式，通過作課，我們能夠深入理解知識，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力，提高學習效率和應試能力，并獲得豐富的知識和經(jīng)驗。在未來的學習生涯中，我將繼續(xù)堅持作課，不斷挑戰(zhàn)和超越自己。
課心得體會篇二
在這一學期中，我認真系統(tǒng)的學習了應用寫作這門課程，了解到了許多應用文種的具體格式以及寫法，也學到了一些與各種應用文種相關的知識，收獲很大。下面我就結(jié)合著本學期的學習經(jīng)歷，談一談對應用寫作這門課程的心得體會。
剛接觸應用寫作時，第一感覺就是應用寫作所涉及到的文種是范圍相當廣泛的，從簡單的條據(jù)到綜合性較強的調(diào)查報告，可以說在生活中一直與我們打交道。但是之前，我們寫的應用文種并不是十分正規(guī)，存在許多格式和語法上的錯誤，在經(jīng)過這一學期的深入學習之后才掌握了應用寫作的基本要領。
應用寫作與我們的生活息息相關，學習這門課程也有助于我們將來步入社會之后自己去撰寫相關的文件。以前，當我們看到上級下發(fā)的一份文件的時候，只是簡單的對內(nèi)容有所了解，對于文件的標題，主送機關，發(fā)文字號等并不清楚其作用，當這學期的課程學完之后，我們才系統(tǒng)的了解到了相關的知識。在學習中，我發(fā)現(xiàn)了應用寫作這門課程重在“應用”這兩個字上，我們學習的最終目的也是學會去撰寫應用文，解決實際的問題。如果只是看書本上的知識，那么我們學到的只是皮毛，想要學以致用，還需要更多的課后練習。在每講完一個應用文種之后，老師都會利用網(wǎng)絡平臺給我們布置相應的寫作練習。通過自己親自的撰寫，我們才能把課本上的知識靈活的運用，并且在腦海中留下深刻的印象。即使這學期的課程結(jié)束了，在以后的工作生活中我也會繼續(xù)的練習應用寫作，真正做到學以致用。
首先，應用寫作特別強調(diào)格式上的規(guī)范。不管是日常應用文還是常用的行政公文，每一種應用文種都有固定的格式，需要書寫的人格外的注意。正確的格式不僅能夠讓整個文體看起來清晰流暢，邏輯性強，也便于讀者在最短的時間內(nèi)知道是什么發(fā)文機關發(fā)生的哪些事項，我們在寫作的時候也要格外注意格式的規(guī)范，并且養(yǎng)成良好的習慣，以后熟練的運用于工作和生活中去。
其次，應用寫作的語言簡潔明快，主題明確。應用寫作與我們平時所寫的記敘文不同，在寫作的時候，更加強調(diào)的是主題明確，結(jié)構清晰，讓人一看就明白，很少帶有個人的感情。所以，我們在書寫時也要注意，不要將過多的自己的想法寫到實際的應用文種中，要客觀準確的將事項表述清楚。
在本學期的應用寫作中，雖然書本上的知識學了不少，但是真正運用于實踐中的時候還是很少。平時只是完成了老師布置的寫作題目，沒有自己進行額外的練習。在今后的學習生活之中，我會多找時間，找機會去寫一些實際的應用文，一是鞏固本學期所學的知識，二是讓它在實際生活中發(fā)揮作用，切實解決問題。
這一學期的應用寫作課雖然結(jié)束了，但是應用寫作的這一任務還遠遠沒有結(jié)束。它以多種多樣的形式存在與我們的日常生活之中，與我們息息相關，我會以這學期所學的內(nèi)容為基礎，在日常生活中加以靈活的運用，發(fā)揮應用寫作的最大作用，給今后的學習、工作、生活帶來更多的益處！
課心得體會篇三
隨著科學技術的發(fā)展，特別是計算機技術的推廣和普及，多媒體技術在課堂教學中得到了廣泛的應用。教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實施，要求小學教師必須掌握一定的計算機多媒體技術來為自己的教學服務。下面我就參加計算機多媒體技術的學習后，談談自己的一些體會。
課心得體會篇四
習作課是大多數(shù)學生在學校期間所接觸的必修課程之一，它被認為是培養(yǎng)學生寫作技巧和表達能力的重要環(huán)節(jié)。在我參加習作課的這段時間里，我深深感受到習作課為我提供了很多機會去練習寫作，并幫助我提高了自己的表達能力。
第二段：寫作技巧
在習作課上，老師為我們介紹了許多寫作技巧，比如如何組織材料、如何展開論述以及如何運用修辭手法等。這些技巧使我學會了準確地表達自己的觀點，并且讓我的文章更加有說服力。例如，我學會了寫作中的段落結(jié)構，通過將每個段落限定在一個主題上，我可以更好地展示我的觀點，并使文章更加整潔和易于閱讀。
第三段：批評和建議的重要性
在習作課中，老師批閱我們的作文并提出了很多有益的批評和建議。通過認真聽取老師的指導，我逐漸意識到自己寫作上的一些弱點，并通過不斷修正和改進來提高我的寫作水平。我發(fā)現(xiàn)，批評和建議是我取得進步的重要動力，因為它們幫助我發(fā)現(xiàn)并解決了我以前在寫作中容易忽視或犯錯的問題。
第四段：寫作的樂趣
習作課還教會了我享受寫作的樂趣。通過寫作，我可以將自己的想法和情感與他人分享，并與讀者建立起聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)，當我能夠真正表達自己的聲音時，我感覺自己得到了認可和理解。此外，我也享受發(fā)現(xiàn)并拓展自己的思維邊界的過程。寫作給了我一個思考問題和探索答案的機會，使我變得更有創(chuàng)造力和思辨能力。
第五段：總結(jié)
通過參加習作課，我不僅學會了寫作技巧和表達能力，還發(fā)現(xiàn)了寫作的樂趣。習作課為我提供了一個展示自己的平臺，并讓我不斷追求進步。我相信，在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)努力寫作，并將所學應用于實際中，從而不斷提高自己的寫作水平。
總體而言，習作課讓我意識到寫作不僅僅是一項技能，更是一種樂趣和表達自我的方式。我相信，在今后的生活中，我將繼續(xù)通過寫作來散發(fā)自己的思考和感受，并通過不斷學習和實踐，不斷提高自己的寫作水平。
課心得體會篇五
小學低年級寫作教學是寫作最初步的訓練，是作文的基礎和開始，是培養(yǎng)兒童提高認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。二年級的學生雖然有了一定漢字的積累，一部分孩子能自己借助拼音讀懂一些文章，同時有了一定的語言表達能力。但還有部分孩子的語言表達能力仍然很弱，還不能完整敘述一件事，表達自己的所見。
低年級學生的寫作要求是：對寫作有興趣，寫自己想說的話，寫想象中得事物，寫出自己對周圍的認識和感謝，根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。在《我喜歡的一種動物》寫作教學中我就注重從興趣入手，寫自己喜歡的動物，根據(jù)自己對這種動物的了解寫出其外形特征和生活習性。
一開始我創(chuàng)設情境，用謎語導入，激發(fā)學生興趣。學生的學習情趣頓時被我調(diào)動起來，這幾個謎語其實都很簡單，所以學生的參與欲望很強烈。然后我又以“動物世界”的名字引出一些小動物，告訴學生鸚鵡會說話，大象會搬東西，螢火蟲會引路，蚯蚓會松土……從而揭示寫作的內(nèi)容——《我喜歡的一種動物》。接下來我是讓學生先說一說你喜歡，并且告訴學生，說得時候要注意說清楚兩點，先說喜歡什么，再說喜歡的原因。這時老師要盡可能讓更多的同學說，說長短都可以，說得不好，可以幫助他;說重復的也要一定要加以肯定。這里學生不一定要會說，但一定要激發(fā)起學生想說、樂說的愿望。
課心得體會篇六
寫作能力在今天的社會越來越重要，因為它是我們與外界溝通的主要形式之一。作為一名大學生，我意識到寫作技巧的重要性，于是我報名參加了學校的寫作課程。在這門課程中，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和技能，讓我即使在以后的學習和職業(yè)生涯中也能受益匪淺。
第二段：寫作能力的重要性
寫作能力對于學術和職業(yè)生涯都是必不可少的。在學術領域，良好的寫作技能可以提高論文的質(zhì)量，并使讀者更容易理解和接受你的思想。在職業(yè)生涯中，寫作能力同樣非常重要，因為它可以幫助你更好地溝通，更好地表達你的意見和想法，從而使你在事業(yè)上更具競爭力。
第三段：寫作課程的收獲
在寫作課程中，我學到了許多寶貴的技能。首先，我學會了如何寫出清晰、簡潔和有力的段落。其次，我學會了如何通過改變句子結(jié)構和使用各種標點符號使寫作更具有流暢感。此外，我們還學習了如何從不同角度看待和分析一個主題，并將它轉(zhuǎn)化為一篇具有邏輯性和可讀性的文章。
第四段：寫作課程的幫助
寫作課程對我的寫作能力有很大的幫助。我不再擔心如何寫一篇有力的段落，因為我已經(jīng)了解了如何構建一個有效的段落。我也開始更好地使用標點符號，使我的文章更具有組織性和流暢感。在我的最新文章中，我注意到我更多地關注和把握寫作的結(jié)構，這使我的文章更具有說服力和有力的表達。
第五段：結(jié)論
總的來說，寫作課程給了我一些寶貴的技能，并幫助我更好地了解和使用各種寫作工具。我相信這些技能將對我的學術和職業(yè)生涯產(chǎn)生重要的影響。我會繼續(xù)發(fā)揚這些技能，以便在以后的學習和工作中取得更大的成功。
課心得體會篇七
計算機多媒體技術作為教學的一項輔助手段，對我們的教學工作起到了重要的作用。運用多媒體技術可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學生，有助于教學重點和難點的突破；在教學過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學生，可以引起學生的學習興趣；通過某些問題的設置，可以培養(yǎng)學生對教學過程的參與意識，加深他們對問題的認識和理解程度；選擇合適的媒體進行教學，可以增大我們的課容量，節(jié)約時間。
如果沒有計算機多媒體技術，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進行教學的傳統(tǒng)教學模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學的要求的，掌握一定的計算機多媒體技術，提高自己的課件制作水平對青年教師來說勢在必行。
學校為青年教師學習計算機多媒體技術提供了良好的條件。一是學校積極營造學習計算機多媒體技術的氛圍，大力提倡使用多媒體技術，并且進行專門的課件制作輔導；二是安排教師參加培訓學習，這為青年教師學習多媒體技術提供了有利的幫助。
課心得體會篇八
作為學生,寫作是我們最重要的工具之一,但即使那些熱愛寫作的人也有時會遇到寫作的難題,這時候參加寫作課程就是一個很好的選擇。本文將分享我在參加寫作課程時的心得體會。
第二段：課堂體驗
我參加的寫作課程是由一位經(jīng)驗豐富的老師教授，講授的內(nèi)容包括寫作技巧，詞匯積累，閱讀分析和寫作作業(yè)等。每個課堂都是非常豐富的，老師會帶我們一步步學習如何把想法轉(zhuǎn)換成內(nèi)在的故事，同時針對學生問題和不足之處進行講解和指導。這樣的課堂體驗讓學生不僅學到了知識，還能夠不斷地提高自己的寫作技能。
第三段：學習收獲
在課堂上，我發(fā)現(xiàn)老師特別注重寫作的基本功練習，他讓我們大量地寫作文、閱讀筆記、分析文章。這樣的訓練不僅僅是讓我們熟練掌握寫作技巧，還讓我們更深入地理解并吸收精彩的優(yōu)秀文章。同時，學習過程也讓我逐漸認識到寫作需要的耐心和毅力，在短時間內(nèi)完成一篇優(yōu)秀的作品是有一定難度的，需要不斷地積累經(jīng)驗和良好的寫作習慣。
第四段：改進點
雖然在寫作課程中有很多好處，但是我也意識到自己需要改進的方面。首先是寫作語言的流暢性需要提高，以及表達能力和詞匯量的增加。其次，是需要注重細節(jié)把控和深度分析，在寫作中要不斷實踐和審視自己的作品。
第五段：總結(jié)
從參加寫作課程中，我獲得了很多知識和技能，學會了如何組織和寫作優(yōu)秀的文章。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，需要不斷改進和提高?？傊@次寫作課程的體驗讓我獲益匪淺，對我的寫作之路將會有深遠的影響。
課心得體會篇九
習作課是我在大學期間所參加的一門選修課程，這門課程不僅為我提供了機會練習寫作技巧，還讓我深刻地認識到寫作對于思維和表達能力的重要性。在經(jīng)歷了一學期的學習之后，我對于習作課的收獲和體會可以總結(jié)為以下五點。
首先，習作課提醒我寫作是一門技術活。在課堂上，老師教授了許多寫作技巧和方法，例如如何構思文章結(jié)構、如何選擇合適的詞匯和如何進行邏輯推理等。這些技巧不僅可以提高我們的寫作效率，還可以讓文章更加具有說服力和邏輯性。通過課堂上的講解和練習，我逐漸掌握了一些寫作技巧，并發(fā)現(xiàn)只有通過不斷練習和實踐，才能讓這些技巧真正地融入到自己的寫作中去。
其次，習作課激發(fā)了我的寫作靈感。在課堂上，我有幸聽到了許多優(yōu)秀的同學們的作文分享。他們的作文內(nèi)容各異，但都能夠觸動我的心靈，引發(fā)我的思考。他們的作文中蘊含著深刻的思想和獨特的觀點，這讓我意識到寫作不僅僅是一個技術活，更是一種表達自己思想和情感的方式。通過和他人的交流和啟發(fā)，我逐漸激發(fā)出了自己的寫作靈感，也更加有信心和勇氣表達自己的觀點和見解。
第三，習作課提高了我的寫作能力。在習作課上，我們進行了大量的寫作練習和作業(yè)，而且在每一次作業(yè)結(jié)束之后都會有老師的批改和指導。通過這些練習和反饋，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己寫作上的一些問題，并逐步改進。比如，在以前的寫作中，我經(jīng)常措辭不準確，邏輯不清晰，但通過習作課的練習和反饋，我能夠更加準確地選擇詞匯，理清文章的邏輯結(jié)構。這些練習和反饋不斷提升了我的寫作水平，讓我更加自信地面對寫作挑戰(zhàn)。
第四，習作課加深了我對于寫作過程的認識。在以前，我經(jīng)常認為寫作就是坐在電腦前，邊寫邊思考，并且一篇好的文章應該是一氣呵成的產(chǎn)物。然而，通過習作課的學習，我意識到寫作是一個反復推敲和修改的過程。在每一次作業(yè)中，我都經(jīng)歷了反復修改和完善的過程，而且每一次修改都能夠讓文章變得更加精彩。這樣的體驗讓我明白了寫作需要耐心和毅力，也讓我更加珍惜每一篇成功的作品。
最后，習作課培養(yǎng)了我對于文字的熱愛和對于寫作的信心。在這門課程中，我積極地參與了各種寫作活動，不斷探索和嘗試。每一次作業(yè)的完成都給了我極大的滿足感和成就感，也讓我對于寫作充滿了熱情。習作課讓我明白了每個人都可以成為一個優(yōu)秀的作家，只要擁有對文字的熱愛和對寫作的信心。
總之，習作課為我打開了寫作的大門，讓我領略到寫作的魅力和樂趣。通過這門課程，我學到了許多實用的寫作技巧和方法，提高了自己的寫作能力，也增強了自己對于寫作的信心。我相信，在以后的學習和工作中，這門課程所教授的知識和經(jīng)驗將會給予我極大的幫助。我會繼續(xù)努力學習和實踐，不斷提升自己的寫作水平，讓自己的文字更加精彩。
課心得體會篇十
思考是一個痛苦的過程，而思考之后的收獲又讓人感到一種莫名的興奮與欣慰，就在這種痛苦與興奮交織之中，基礎撰寫已經(jīng)塵埃落定，三年的研究生生活也將接近尾聲。回想基礎撰寫的那些日子，一切都歷歷在目，在實驗室挑燈夜戰(zhàn)，在宿舍輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡，有過山窮水盡疑無路困惑，有過柳暗花明又一村的激動，也有過撥開烏云見日出的喜悅，基礎寫作是一個艱難的過程，我痛苦并快樂著，這是一個一邊思考和一邊探索的過程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，基礎的文獻綜述、開題、中期檢查、預答辯各個環(huán)節(jié)還記憶猶新，深有體會，下面談談對基礎撰寫的幾點體會，純屬個人看法，僅供學習交流。
良好的開頭是成功的一半?；A寫作也是一樣，選一個恰當?shù)念}目是寫好基礎的關鍵之一。萬事開頭難，就是在選題的時候，要考慮好多的因素，既要符合理論的發(fā)展趨勢，緊跟時代的步伐，有一定的新意，有一定的學術價值；又要符合自身的實際情況，自己有一定的專業(yè)知識的沉淀，或自己感興趣。在選題時一定要進行深入的論證，選題要適中，既不要太難，自己沒法寫下去，又不能過于膚淺，研究價值不大。這就是要結(jié)合自身情況，量體裁衣，在導師的指導下，選一個符合自己實際的題目。題目一旦論證確定，就要樹立目標和信心，堅定的寫下去，在寫作過程中遇到困難在所難免，我們只有進一步調(diào)查研究，尋求解決困難的辦法，切忌朝三暮四，猶豫不定，切忌中途換題，臨陣換將，就是在萬不得已的情況下，不要中途換題，這樣會分散自己的精力，一定要相信自己，選定的題目是有科學依據(jù)的，自己有能力有信心寫下去，這一點，信心最重要，這是我們基礎寫作的動力和支撐。
題目選定了，我們就圍繞基礎進行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。基礎寫作，總有一個思路，是按時間順序，歷史發(fā)展順序，戰(zhàn)斗行動順序，還是邏輯順序，這根據(jù)自己基礎的實際情況而定，只有做到研究思路清晰，才能圍繞主體開展論述，這也是從總體上對基礎的一個把握，不會讓基礎寫作偏離主題，做到形散神聚。根據(jù)研究的思路，我們可以列出基礎的各級標題。
基礎寫作過程中，要善于用簡明扼要的話總結(jié)自己的觀點，要敢于亮出自己的觀點，就是在基礎的三級標題之間對自己的觀點要有所體現(xiàn)，切忌把觀點隱藏在正文中間，要做到讀者看了你的綱目，就知道你寫了什么，表達了怎樣的觀點。切忌人云亦云，泛泛而談，說了半天，不知道要表達什么意思，我們所有的工作都是為我們的中心論點和分論點服務的。
基礎基礎，重在論證。這與我們編寫教科書有很大區(qū)別，教課書的重點在于解決“是什么”，而基礎的重點在于解決“為什么”?；A不需要像教課書一樣面面俱到，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點，把道理講明白，為什么是這樣的觀點，論據(jù)一定要充分，我們可以采取講道理，擺事實，舉例子進行論證，古今中外，歷史的，現(xiàn)在的，未來的，都可以用來論證，論據(jù)充分了，我們的基礎才顯得豐滿，論點才能站得住腳。
基礎的創(chuàng)新點或進步點，就是你基礎的閃光點，也是你基礎中最核心的地方，碩士基礎的創(chuàng)新點一般為3-5個即可，這必須站在一定的高度，進行深入的思考，要提出新的思路、新的方法、新的舉措，創(chuàng)新點的優(yōu)劣，從一定程度上也決定了你的學術研究水平和基礎質(zhì)量，也是你基礎答辯時必須重點匯報的東西，這也是吸引專家教授眼球的東西。
他山之石，可以攻玉。我們就是在占有資料和文獻的同時，要借鑒他人的強處，進一步進行研究。牛頓說過，我之所以看的更遠，是因為站在巨人的肩上。我們在論證的時候，一般可以采用歸納、總結(jié)和演繹的方法，當看到幾個相似的觀點時，我們可以進行歸納和總結(jié)，找出它們的共性，得出它們的規(guī)律，那就是自己的觀點。從他人研究的一個內(nèi)容，我們可以進行聯(lián)想和演繹，是不是對我研究的東西也可以引申，可以借鑒。在引用他人的研究成果時，一般要遵循一個原則，引用了人家的論點，就不能引證人家的論據(jù)，引用了論據(jù)，就不能引用論點，這樣可以避免不必要的麻煩。
山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈，文章篇幅不在長短，有新意就行。在基礎寫作中，千萬莫以字數(shù)論英雄，字數(shù)只是個門面，關鍵是內(nèi)容，在基礎創(chuàng)新的地方，應該重點論述，基礎中其它部分要恰如其分，詳略恰當，有張有弛，重點內(nèi)容，濃墨重彩，相關內(nèi)容，蜻蜓點水，切忌一碗水端平，我們要學會彈鋼琴。真正一篇好的基礎，就像你見到的一個美女一樣，添之一分太肥，減之一分太瘦，恰到好處。而不是在湊字數(shù)，可要可不要的東西，堅決刪除，別留著占版面，浪費讀者的時間。
大多數(shù)軍事學學基礎，基本上具有理工科基礎的`特征。有了定性的研究往往是不夠的，就是講的天花亂綴，它的說服力是不夠的，我們要借用數(shù)學的、計算機的相關知識，對其進行定量的分析，計算和模擬出結(jié)果，這也是自然科學研究的精神，用事實說話，切忌偽造數(shù)據(jù)，篡改數(shù)據(jù)，這是學術道德不允許的。
圖標的功能就是簡明扼要，能形象的反應出研究的問題，讓人看了一目了然，賞心悅目。把我們的基礎比作一部電影的話，那么圖標就是電影的插曲，是相當重要的，沒有圖標的基礎，通篇純文字的基礎，讓人看了就是有點不過癮，就像只有一種純顏色，沒有色彩，就像看黑白電視一樣，顯得有點滄桑，基礎中的圖表的作用相當重要。
在基礎寫作中，不可能不引用別人的觀點，不過基礎寫作中標注出來了，這是研究的需要，不能算抄。但一定要有下注，要標明文獻的出處，具體到頁碼，不然很容易有抄襲的嫌疑。一般在引用中，不能出現(xiàn)大段的引用，最好是轉(zhuǎn)化為自己的語言，把意思表達出來。文章千古事，得失寸心知?；A撰寫沒有捷徑可走，只有一步一個腳印，認認真真的去完成，在基礎的字里行間凝結(jié)著導師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預祝在一起并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利通過！
課心得體會篇十一
作為一個作者，創(chuàng)作課是我必須要經(jīng)歷的一道坎。在創(chuàng)作課中，我們不僅要在老師和同學面前分享自己的作品，還要接受批評與建議，不斷完善自己的文學作品。這并不是一件容易的事情，但是經(jīng)過這門課程的學習和實踐，我意識到了許多新的知識和技巧，同時也形成了自己的一些體會和心得。
一、 手寫筆記是一個好習慣
在創(chuàng)作課上，老師總是突出強調(diào)手寫筆記的重要性。不是所有人都有天生的記憶天賦，所以在寫作時，手寫筆記就顯得尤為重要。在手寫筆記時，我們可以隨時將自己的靈感記錄下來，并且在創(chuàng)作時，翻閱筆記可以快速啟發(fā)和擴充我們的想象力。因此，我認為手寫筆記是一個非常好的習慣。
二、 聽別人的建議，改進自己的作品
在課堂上，每個人都有機會分享自己的作品，并且聽取別人的意見和建議。盡管聽到許多不同的聲音有時并不舒服，但它給予我們改進自己作品的機會和動力。 此外，每個人的角度和經(jīng)歷都不同，別人的建議能使我們從新的角度看待自己的作品，并為我們提供新的思考方向。 因此，要敢于面對自己的不足，并積極采納他人的意見來改進自己的作品。
三、 培養(yǎng)自己的獨特風格
在創(chuàng)作課上，我們得以接觸不同類型和風格的文學作品。這些來自同學們的文學作品不僅為我們提供了豐富的創(chuàng)作素材，還讓我們了解到不同的寫作手法和技巧。當我們獲得了這些不同的靈感后，就可以利用這些知識和技巧，創(chuàng)造出屬于自己獨特的風格。 因此，讓自己接觸多樣的文學作品，對個人的文學成長是非常重要的。
四、 勇于面對挑戰(zhàn)和困難
在課程中，我們時常遇到許多挑戰(zhàn)和困難。首先，要推倒那困擾著自己的文學天花板，挑戰(zhàn)自己接下來的創(chuàng)作。其次，需要克服懼怕批評和創(chuàng)作困境，掙扎追尋創(chuàng)作之道。最后，敢于嘗試新的創(chuàng)作方式和表達方法，跨出自己“安全舒適”的寫作范圍。只有包容和接納這些挑戰(zhàn)和困難，才能不斷完善自己的作品，同時也不斷提高自己的寫作素養(yǎng)。
五、 創(chuàng)意來源于日常生活
最后，我認為我們的創(chuàng)意應該來源于日常生活。創(chuàng)作不止局限于考試和課業(yè)時的要求，我們應該從自己的生活經(jīng)歷中得到靈感。例如，我們可以關注身邊的人和事，從中汲取靈感等。創(chuàng)作不僅僅只是在課上或考試上用的，更是應該成為一個享受和表達的過程。
總之，在這門創(chuàng)作課程中，我得到了許多新的知識和技巧，也形成了自己的一些體會和心得。這些知識和技巧可以幫助我創(chuàng)作出更好的作品，而這些體會和心得則可以幫助我更好地理解與表達自己的文學作品。我相信，這些經(jīng)驗將在未來的寫作之路上給我不少啟示和幫助，讓我更好地實現(xiàn)自己的文學夢想。
課心得體會篇十二
剛剛參加工作時我對多媒體技術和課件制作幾乎是一竅不通?？墒钱斘铱吹接械睦蠋煱讯嗝襟w技術引進課堂教學時，我就覺得課件制作作為一門技術對教學的作用是非常大的，我必須掌握這門技術。
2、善于研究，多問問題
學習的過程就是一個不斷遇到問題和不斷解決問題的過程。在學習和使用各種軟件制作課件的時候，我遇到了很多的問題，遇到問題首先我就自己先琢磨，每個軟件的功能都很多，我們學會的可能只是這些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨。當然也有好多問題自己解決不了，我就虛心請教別的老師。我相信，只要我們樂于嘗試，善于思考問題、詢問問題，難題是沒有解決不了的。
工作在教學第一線的老師們在教學過程中可能都有這種感覺，我們覺得很簡單的東西有的學生還要問，我們認為簡單的東西學生們說不定覺得挺難，所以我們鼓勵學生多提問問題。課件制作也是同樣的道理，我們初學者覺得不好解決的問題在別人看來也許是簡單的，所以在學習課件制作的過程中多問問題是必要的。
課心得體會篇十三
我一直都很喜歡寫作，但是感覺自己的水平一直停留在一個比較低的層次，所以參加了一期寫作課，希望通過這次課程能夠提升自己的寫作技巧和水平。在這期課程中，我學習了很多新的寫作技巧和方法，也有了很多心得體會。
第二段：寫作課的收獲
在這期寫作課中，我學會了如何從多個維度入手寫一篇文章：聽取不同的聲音和意見，遵循故事的情感走向，架構精彩的引子和高潮，精心選詞、調(diào)整語氣和語態(tài)，還要注意文章的整體結(jié)構、段落間的過渡、時態(tài)的轉(zhuǎn)換、邏輯的嚴密等等。這些技巧和方法使我對于寫一篇文章的構思、撰寫和修改更加有信心和自如。而且，在聽取其他同學的改進意見后，我意識到文筆的提升不是一天兩天就能完成的，需要多次嘗試和試錯，才能慢慢進步。
第三段：寫作課所帶來的變化
在參加寫作課之后，我變得更加自信且深愛著執(zhí)筆之時。無論作文內(nèi)容是什么，我細膩情感和優(yōu)美語言都能夠流淌在紙面之上。當然，寫作課的導師還告訴我們寫作最重要的是思考、包容和擁有新鮮感，慢慢我也能夠時刻保持著一種“善良”的心態(tài)去看待我想描繪的人和事。正是如此，才能夠?qū)⒆约旱乃妓胭N切地表達出來。
第四段：撰寫的痛苦和欣喜
學習總會有痛苦和欣喜吧，說起來也許聽起來有一點矯情，然而，寫作對于我來說，正如同是一種享受。我喜歡感受語言在我的手中逐漸構建形象、塑造人物、表達情感，然后最終呈現(xiàn)在這個世界上。這種戲劇性的體驗打動著我，也讓我每次寫作都能夠找到不一樣的感悟。
第五段：對這次寫作課的期待
不管如何，我深信更高水平的寫作是所有人都可以追求的，它是我們孜孜以求的目標。我期待著通過自己不斷努力，不斷地實踐、汲取溫散的知識和經(jīng)驗，讓自己的寫作水平得以不斷達到新的高度?？偠灾?，參加這次寫作課對我來說是一種在構思、寫作和思考的角度無私地提升自己，和享受寫作看到成效的喜悅的一種方式。
課心得體會篇十四
不知不覺，我已經(jīng)學習《網(wǎng)頁設計與制作》這門課程一個學期了，雖然時間有點短，但這一個學期以后我卻受益匪淺，不僅讓我全面的`、系統(tǒng)的學會了頁設計與制作的基礎知識，還讓我學會了自己動手去制作屬于自己的網(wǎng)頁，這對于我來說是很值得高興的，能讓我在以后的工作生活中更好的展現(xiàn)自己。
建立一個網(wǎng)站就像蓋一幢大樓一樣，它是一個系統(tǒng)工程，有自己特定的工作流程，你只有遵循這個步驟，按部就班地一步步來，才能設計出一個滿意的網(wǎng)站。首先，我們要確立網(wǎng)站主題。網(wǎng)站主題就是你建立的網(wǎng)站所要包含的主要內(nèi)容，一個網(wǎng)站必須要有一個明確的主題。特別是對于像我這樣的個人網(wǎng)站，你不可能像綜合網(wǎng)站那樣做得內(nèi)容大而全，包羅萬象。你沒有這個能力，也沒這個精力。網(wǎng)站的主題無定則，只要是你感興趣的，任何內(nèi)容都可以，但主題要鮮明，在你的主題范圍內(nèi)內(nèi)容做到大而全、精而深。
然后，我們要找材料。明確了網(wǎng)站的主題以后，你就要圍繞主題開始搜集材料了。常言道：“巧婦難為無米之炊”。要想讓自己的網(wǎng)站有血有肉，能夠吸引住用戶，你就要盡量搜集材料，搜集得材料越多，以后制作網(wǎng)站就越容易。材料既可以從圖書、報紙、光盤、多媒體上得來，也可以從互聯(lián)網(wǎng)上搜集，然后把搜集的材料去粗取精，去偽存真，作為自己制作網(wǎng)頁的素材。
找到材料后，我們還要規(guī)劃網(wǎng)站。一個網(wǎng)站設計得成功與否，很大程度上決定于設計者的規(guī)劃水平，規(guī)劃網(wǎng)站就像設計師設計大樓一樣，圖紙設計好了，才能建成一座漂亮的樓房。網(wǎng)站規(guī)劃包含的內(nèi)容很多，如網(wǎng)站的結(jié)構、欄目的設置、網(wǎng)站的風格、顏色搭配、版面布局、文字圖片的運用等，你只有在制作網(wǎng)頁之前把這些方面都考慮到了，才能在制作時駕輕就熟，胸有成竹。也只有如此制作出來的網(wǎng)頁才能有個性、有特色，具有吸引力。如何規(guī)劃網(wǎng)站的每一項具體內(nèi)容，我們在下面會有詳細介紹。
做好以上三步之后，我們就要選擇合適的制作工具。盡管選擇什么樣的工具并不會影響你設計網(wǎng)頁的好壞，但是一款功能強大、使用簡單的軟件往往可以起到事半功倍的效果。網(wǎng)頁制作涉及的工具比較多，首先就是網(wǎng)頁制作工具了，在這里，我們一般都是用有“網(wǎng)絡三劍客”之稱的dreamweaver、fireworks、flash來制作網(wǎng)頁，對于圖片部分的處理，個人覺得photoshop比較好用。
最后，我們就需要按照規(guī)劃一步步地把自己的想法變成現(xiàn)實了，這是一個復雜而細致的過程，一定要按照先大后小、先簡單后復雜來進行制作。所謂先大后小，就是說在制作網(wǎng)頁時，先把大的結(jié)構設計好，然后再逐步完善小的結(jié)構設計。所謂先簡單后復雜，就是先設計出簡單的內(nèi)容，然后再設計復雜的內(nèi)容，以便出現(xiàn)問題時好修改。在制作網(wǎng)頁時要多靈活運用模板，這樣可以大大提高制作效率。網(wǎng)頁做好之后，就要發(fā)布到web服務器上，才能夠讓全世界的朋友觀看，還要不斷地進行宣傳，這樣才能讓更多的朋友認識它。
以上就是我對于網(wǎng)頁制作的一些個人心得，由于本人的技術還不是很成熟，還存在很多的不足（如：背景過于單調(diào)和網(wǎng)頁布置不合理）。選擇學習這門課是很正確的選擇，雖然在以后不會再有機會去上了，但我還是會通過各種方式繼續(xù)頁設計和制作的，同時很感謝帶我入門的徐兵老師，讓我有機會去學習有關網(wǎng)頁的知識。
課心得體會篇十五
這學期我學習了《論文寫作與學術規(guī)范》這門課程，通過學習這門課程，讓我對如何寫好論文有了深刻的認識。老師們對如何寫好論文和撰寫論文中需要注意的一些問題進行了細致的講解，對我寫好論文有重要的作用。同時，通過學習，讓我加深了對論文寫作與學術規(guī)范的理解，下面談談本學期的課程學習心得體會：
首先，論文是反映學習的體現(xiàn)。研究生階段，掌握論文寫作方法是一項基本技能。通過論文的撰寫，可以有組織，有結(jié)構，系統(tǒng)的歸納自己所學的知識，以一種規(guī)范的形式展現(xiàn)出來，可以培養(yǎng)學生的邏輯思維和實事求是的學術精神。
其次，學術論文的規(guī)范是課題研究與表達過程中應遵循的基本原則，是確立出評價論文質(zhì)量的一般標準。通過對這門課的學習，我認為學術規(guī)范包含著多個層面的內(nèi)涵。學術論文的特征表現(xiàn)為學術性、科學性、創(chuàng)造性與理論性四個方面。學術性是指語句、內(nèi)容、研究問題的學術性。創(chuàng)造性的內(nèi)涵包括：研究是否具有意義；有無新發(fā)現(xiàn)，或解決新問題。科學性指合乎規(guī)律、真實、準確的知識與結(jié)論，論證推理合乎邏輯性。理論性是指在論文撰寫過程中，運用理論思維來解決問題，從而使被解決的問題由一般現(xiàn)象上升到一定的理論高度。最重要的是要求實事求是，無論實驗結(jié)果好壞都代表的是真實的實際情況，不能為了結(jié)果完美而篡改數(shù)據(jù)，也不允許剽竊他人成果，這將嚴重懷疑作者的人品問題。
最后，關于撰寫論文方法，在課堂上，我了解了寫論文之前需要做哪些準備工作和論文一般包括哪些基本內(nèi)容，如何選題，如何確定題目，論文的框架的主要內(nèi)容，寫作技巧以及需要注意的問題等等。通過這個課程，我從對于論文寫作的未知狀態(tài)逐漸變得心中有數(shù)。老師在幾次課上反復提到了論文的主題這一方面，可想而知，這是論文的核心關鍵，極其重要。要根據(jù)主客觀條件判斷，課題過大，問題難以研究深入，可能導致研究不夠深入，草草收攤；此外，論文要有價值，所選的主題要有東西可寫，方便展開，內(nèi)容可充實。
在寫作過程中要多看文獻。首先要看的是課題相關的綜述，有一個大致的了解，沒有必要的知識儲備，遇到某個概念、問題時就會缺乏敏感。在學習過程中，遇到疑難問題要多問為什么。重要的一點是，讀文獻不僅要看到別人寫得好的地方，更要善于發(fā)現(xiàn)別人寫得不好的地方。