范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
與母親的回憶廣場(chǎng)舞篇一
清明節(jié)到了，昨天寫(xiě)了一篇回憶父親的文章，沒(méi)有提到母親。
對(duì)父親的愛(ài)是厚重的，厚重中，帶著一種敬仰；而我對(duì)母親的愛(ài)更深沉，深沉中，帶著一種依戀！
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，這句話一直剜了我心十幾年！并沒(méi)有因?yàn)槟赣H離開(kāi)年久而稍減。
對(duì)母親的記憶是從幼小朦朧時(shí)候開(kāi)始的。在我大約三、四歲時(shí)，奶奶不知道什么時(shí)候得了“傻”病――后來(lái)知道可能是腦血栓后遺癥。記得奶奶住在外屋，母親住在里屋。白天，家里時(shí)常就只有奶奶、母親和我三個(gè)。奶奶好像很喜歡母親，總是站在門(mén)口看母親在炕上做活，不知道什么時(shí)候就突然笑笑。但是奶奶卻不能記得回家的路，只要出門(mén)，就回不來(lái)家。母親因?yàn)榕履棠套邅G，就叫我看著奶奶，每每聽(tīng)到奶奶走到屋外了，母親就會(huì)叫我：快下地，你奶奶出去了，快跟著奶奶，別走遠(yuǎn)了！于是我立刻跑出去，追到大街上，抱住奶奶的腿；隨后母親跟在后面，把奶奶領(lǐng)回來(lái)。我的工作好像就是抱奶奶的腿，雖然這個(gè)活兒哥哥姐姐們放學(xué)后偶爾也做過(guò)，但是當(dāng)時(shí)我不懂得因?yàn)樗麄儽任掖髱讱q的緣故，用不著抱腿，就能把奶奶拉住，還以為他們是嫌奶奶身上的衣服臟呢――奶奶經(jīng)常失禁，但我知道奶奶并不臟！我看見(jiàn)母親每天都給奶奶洗衣物，身上一點(diǎn)味兒都沒(méi)有。這是奶奶留下的僅有的記憶，甚至后來(lái)奶奶怎么去世的都忘記了。
十幾歲的時(shí)候，聽(tīng)姑母說(shuō)，母親照顧奶奶很辛苦，奶奶得病后，生活完全不能自理，接屎接尿都是母親侍候的，一連四五年。姑母在五十歲的時(shí)候還常說(shuō)，她要向我母親學(xué)習(xí)，告訴我們所有的孩子――包括親戚家的年輕人都要向母親學(xué)習(xí)。
母親雖然個(gè)子不高，但是特別能勞動(dòng)，十二歲的時(shí)候就跟著外公上地扶犁。17歲嫁給父親后，還在生產(chǎn)隊(duì)里當(dāng)過(guò)婦女隊(duì)長(zhǎng)，干活男勞力拉不下。農(nóng)村最累的活兒是挖壕溝和冬天刨糞堆，母親和男勞力一樣干。尤其是冬天里刨糞堆，這樣的活我一生都干不了，不用說(shuō)從鐵板一樣硬的凍土里刨出大塊來(lái)，光是那幾十斤重的大洋鎬舉起來(lái)都困難，不知道母親當(dāng)時(shí)哪來(lái)的力氣。我知道那些年，絕不僅是母親，所有的婦女們都一樣地讓人不可思議，讓人敬仰，如同那個(gè)時(shí)代的奮斗精神讓人敬仰一樣！挖壕溝子活兒，母親干得最瀟灑，在比她個(gè)子還深溝子里，母親能一鍬連一鍬的把土挖出來(lái)，甩出很遠(yuǎn)，而且在甩出的一刻，土塊兒齊齊整整的，一點(diǎn)都不散落，甚至像是頭頂長(zhǎng)了眼睛，甩出的土塊兒，讓它落到哪里，就能落到哪里。我在20歲左右時(shí)，家里挖菜窖，那個(gè)時(shí)候母親40大多了，挖起菜窖來(lái)，母親仍然不輸我。
一年我家搬了新家，新家的水井都是壓力井，現(xiàn)在老家那里仍然在使用這種水井。打井很容易，井管多是用一根2寸粗的鋼管，不用機(jī)械鉆，只要七八個(gè)人，把長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵管高高舉起來(lái)，然后用力往地里h，幾個(gè)小時(shí)就能打出水來(lái)。大約十歲那年，一群人在我家院子里h井，媽媽忙里忙外給幫工h井的人做飯，我們幾個(gè)孩子都在不遠(yuǎn)處看“熱鬧”，被這群喊著號(hào)子、震天動(dòng)地的勞動(dòng)場(chǎng)面吸引。弟弟那時(shí)四五歲，也在其中。按照常規(guī)，有7、8個(gè)人控制著管子，再加上有必要的保護(hù)措施，很少會(huì)出現(xiàn)失誤的。但是那天卻出現(xiàn)了意外，井已經(jīng)打得很深了，不知為什么，井匠要把已經(jīng)下到3丈多深的井管子從地里拔出來(lái)，這是最危險(xiǎn)的。周?chē)暮⒆觽?，包括伸不上手的大人，都站在一邊?zhuān)注的地看著長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵管子一節(jié)一節(jié)的往天上長(zhǎng)，其實(shí)我們似乎覺(jué)得已經(jīng)站在遠(yuǎn)處了，但是管子一直長(zhǎng)到有兩個(gè)房子高，就在底部從地面出來(lái)的時(shí)候，井匠們控制不住了，直立的管子突然開(kāi)始向南面倒，我們幾個(gè)孩子正在那里，h井的人撒不開(kāi)手，一邊極力地控制著鐵管子，一邊沖我們大聲喊：快跑、快跑！我們幾個(gè)大一點(diǎn)的孩子跑開(kāi)了，但是弟弟給嚇懵了，站在那里一動(dòng)不動(dòng)，附近的幾個(gè)大人也嚇懵了，全都眼睜睜地看著幾丈高的鐵管子砸向弟弟，就在所有的人都幾乎閉上眼睛喊“完了”的一剎那，只見(jiàn)母親瘦小的身影忽地一下從屋里沖出來(lái)，聽(tīng)不清嘴里喊著什么，直撲向弟弟，一下子把弟弟摟在懷里，而幾乎同時(shí)，大鐵管子咣的一聲，重重地砸在母親的頭上，隨后就見(jiàn)母親倒在地上。
母親那次傷的很重，而如果不是母親及時(shí)出現(xiàn)，恐怕后果不得而知了……這件事在以后幾十年，即是到現(xiàn)在母親去世十幾年了，我都沒(méi)想明白：母親當(dāng)時(shí)是在屋里給大人做飯，從聽(tīng)到外面喊聲，到從廚房里出來(lái)，再到我弟弟站的地方，多么遠(yuǎn)的距離――現(xiàn)在回想起來(lái)，差不多也有20米，按說(shuō)，無(wú)論如何母親是來(lái)不及救弟弟的；院子里那么多人，最不可能救弟弟的就是母親，然而，在那最危險(xiǎn)的時(shí)刻，正是母親救了弟弟！難道真有一種力量超越了人類(lèi)的生理極限？我永遠(yuǎn)都想不明白，就像母親那一瞬間的身影永遠(yuǎn)忘不掉一樣。過(guò)了好多年后，母親提起那次遭遇時(shí)，都是重復(fù)一句話：那次差點(diǎn)沒(méi)打死！
12歲那年，父親調(diào)到大王家村當(dāng)書(shū)記。父親在村里先后建起了草繩子廠、笤帚廠和煉鉛廠，村辦企業(yè)紅紅火火，50多人加班加點(diǎn)的干，產(chǎn)品城里派汽車(chē)上門(mén)來(lái)拉。母親也得以到廠子里上班，那段時(shí)間，母親的心情非常好。冬天的時(shí)候，早晨四、五點(diǎn)鐘就起來(lái)，用飯盒盛好米，帶到廠子里，在火爐上蒸，早飯就不來(lái)家吃了。晚飯母親能夠回家做，吃完飯后，還要上班，九、十點(diǎn)鐘才能回來(lái)。我忘記了母親在廠里上班時(shí)候，生產(chǎn)隊(duì)里有沒(méi)有農(nóng)活了，但到夏天生產(chǎn)隊(duì)有勞動(dòng)的時(shí)候，母親仍然上地和社員一樣干。
父親不知道村里不允許辦工廠，不到二年，所有的廠子都被叫停了，又因?yàn)檎{(diào)查出父親曾經(jīng)把全村9000畝澇洼地改成水田，違背了修大寨梯田的方針政策，犯了嚴(yán)重的路線錯(cuò)誤，被打成走資派，關(guān)進(jìn)小學(xué)校黑屋子里71天，開(kāi)除了黨籍，回到生產(chǎn)隊(duì)里當(dāng)了社員。村民們念著父親的好，知道父親干體力活不行，就把生產(chǎn)隊(duì)里的豆腐房恢復(fù)起來(lái)，讓父親給大家做豆腐，拿一樣的工分。為了生計(jì)，父親學(xué)會(huì)了做豆腐手藝。母親白天在隊(duì)里勞動(dòng)，還要起早貪黑幫著父親做豆腐。
后來(lái)，大姐也初中畢業(yè)入社干活了，家里多了個(gè)幫手。再后來(lái)，土地承包給個(gè)人，大哥也下地干活，母親這才稍稍輕松些。
母親一生沒(méi)有過(guò)上幾年舒坦生活。那時(shí)候農(nóng)村的.日子都很艱苦，二姑家日子稍好一些，在農(nóng)村是上等戶(hù)，但是無(wú)論家里日子怎么緊吧，母親都不去叨擾。父親雖然在大隊(duì)當(dāng)干部，但是那時(shí)候的干部和社員收入是一樣的，為人又本分，沒(méi)有一分錢(qián)外快。母親沾父親最大的光就是有了在廠子里上班的機(jī)會(huì)，但是就因?yàn)楦赣H辦了廠子，改變了父親的命運(yùn)，也成了母親一生最痛苦經(jīng)歷。
雖然落實(shí)政策后，父親重新又安排了工作，但是，不幸的是，僅過(guò)了三年，更大的打擊襲來(lái)，父親得了胃癌，離開(kāi)了母親，母親那年才53歲。
從此，我再就很少見(jiàn)到母親開(kāi)心的時(shí)候了。
我和母親有很深的感情，在母親那里，我一生中都在感受著深沉的母愛(ài)。母親一生中只打過(guò)我一次，還是五、六歲時(shí)嚇唬我的。上初三時(shí)，大姐嫁到了長(zhǎng)春，為了得到好一點(diǎn)的教育，我轉(zhuǎn)到大姐家上學(xué)，第一次離開(kāi)家，母親很掛念，天天想兒子。八月節(jié)那天，我沒(méi)能回家，母親因?yàn)橄胛?，把柴油?dāng)成豆油倒進(jìn)了餡子里，因?yàn)榧依锾F，母親舍不得扔，結(jié)果過(guò)節(jié)全家吃的是拌了柴油的餃子；我在大姐家也整整流了一下午的眼淚。
上高中之后，有幾次回家，返校走的時(shí)候，盡管什么東西也不用母親拿，但母親還是有好幾次走著一直把我送到5里外的汽車(chē)站。
大學(xué)畢業(yè)成家后，我分配到離母親很遠(yuǎn)的地方工作，每年能見(jiàn)到母親也就一兩次，在一起的時(shí)間也不多，分開(kāi)的時(shí)候總是依依不舍。父親臨終時(shí)勸母親跟我在一起生活，我和愛(ài)人極力勸母親到我這來(lái)。但是，做母親的可能是哪個(gè)孩子困難就惦記哪個(gè)孩子，哥哥和弟弟原來(lái)都在長(zhǎng)春做買(mǎi)賣(mài)，但是為了給父親治病，哥哥辛辛苦苦掙下點(diǎn)錢(qián)全花光了，弟弟更是徹底破產(chǎn)，當(dāng)時(shí)我雖然也欠下幾千元債務(wù)，但是畢竟因?yàn)橛泄ぷ鳎罘€(wěn)定一些，母親跟我是最好的選擇，然而母親為了幫襯弟弟，留在了老家。
那年冬天，快過(guò)年的時(shí)候，我回家看母親，進(jìn)到院里，母親在屋里聽(tīng)到我的聲音，很快從屋里出來(lái)，當(dāng)我第一眼看到母親的時(shí)候，一生中最痛苦的眼淚流出來(lái)了――我實(shí)在沒(méi)有想到，半年不見(jiàn)，母親竟然衰老了十幾歲，走路蹣跚著、要扶著墻、身子還顫顫巍巍了，臉色更是凄苦，目光是那樣的憂郁，好像幾十年沒(méi)見(jiàn)到光明！從小到大，何曾見(jiàn)過(guò)我的母親這等艱難、這等凄苦、這等孱弱呀！我的淚水泉涌！……盡管母親反復(fù)解釋說(shuō)那幾天是感冒了，而且剛剛睡醒才會(huì)走路不穩(wěn)，但是，那一幕，至今想起來(lái)，仍然是淚流不止！
母親后來(lái)被大哥接到長(zhǎng)春住了，條件比我在農(nóng)村要好，生活上不用擔(dān)心了。再見(jiàn)到母親的時(shí)候，容色也好多了，并且也胖了，我心里也踏實(shí)了許多。母親在大哥家，得到了哥嫂和侄女精心照顧了十幾年，也是我對(duì)母親生活最放心的十幾年。即便是后來(lái)母親得了心臟病，我也沒(méi)有像在老家時(shí)那么擔(dān)心。反而是母親對(duì)我格外掛念了，那是因?yàn)槲业昧颂悄虿。赣H是很擔(dān)心這種病。
自從母親到長(zhǎng)春大哥家后，我去看母親次數(shù)略多一些，有時(shí)還能小住幾天，但是母親再見(jiàn)到我的時(shí)候，卻高興不起來(lái)了。母親看我的目光里總是帶著憂郁。晚上我和母親擠在一張床上，母親擔(dān)心我睡眠不好，總是等到我睡著之后才睡。母親是睡不著，有好幾次，我睜開(kāi)眼睛時(shí)，都看見(jiàn)母親俯在我的臉上，一直在看著我，時(shí)而禁不住地發(fā)出一兩聲長(zhǎng)嘆，母親對(duì)我說(shuō)的最多的一句話是：嗨，原以為你們幾個(gè)，就你有工作，不用惦記呢，沒(méi)想到你還得了這個(gè)病。我太叫母親放心不下了！每次見(jiàn)母親，我都要給母親留點(diǎn)錢(qián)，母親總是要百般推托一陣：你留著買(mǎi)藥吧！每次和母親分手的時(shí)候，最受不了母親想送我，又不敢送我，想看我又不敢看我，而我也是想回頭，又不敢回頭那種場(chǎng)景，因?yàn)槲液湍赣H誰(shuí)都無(wú)法控制住眼淚，但是誰(shuí)又都想把輕松的表情留給親人。每次離開(kāi)母親后，我的心情都要沉重幾天，侄女也偷偷地打電話告訴我說(shuō)，奶奶這幾天吃飯都少了！我和母親一直在互相惦念中，希冀著身體一天天好起來(lái)。
有好多次，我和愛(ài)人、孩子想把母親接到我家來(lái)住，讓母親享受晚年幸福，讓我滿足盡兒女孝道的心愿，也讓女兒感受到奶奶的親情?？墒?，母親的心臟病實(shí)在太嚴(yán)重了，幾乎每年都要發(fā)作兩次。一年春天，我愛(ài)人做手術(shù)，母親來(lái)幫我照顧愛(ài)人和孩子，總算是住了一段時(shí)間。那也是我成家及父親走了之后，過(guò)得最像兒子的日子。后來(lái)我又去接母親，哥嫂都不敢讓母親走了，因?yàn)橛幸淮文赣H心臟病犯了，如果不是在長(zhǎng)春，120救護(hù)車(chē)及時(shí)趕到，母親那次就挺不過(guò)去了。從那以后，我也再也不敢接母親了。最后一次見(jiàn)母親是在夏天，我領(lǐng)著女兒，那時(shí)母親精神非常好，身體也恢復(fù)了許多，能上公園鍛煉，能上超市排隊(duì)買(mǎi)菜，能做飯，能打牌，母親沒(méi)上過(guò)學(xué)，居然還能跟著侄女識(shí)字，會(huì)記當(dāng)天買(mǎi)菜的帳了，而且煙也戒了，每一點(diǎn)改變都讓我十分高興，以為母親身體還會(huì)更好！那次給母親買(mǎi)半個(gè)西瓜，女兒要我給奶奶買(mǎi)件線衣，我說(shuō)夏天了，奶奶不穿，沒(méi)有買(mǎi)；留下一點(diǎn)錢(qián)，讓母親打麻將。我以為，照這樣恢復(fù)，母親身體還會(huì)越來(lái)越健康！
母親那次看我的身體也沒(méi)有大的問(wèn)題，心里也不像幾年前剛得病時(shí)那么擔(dān)憂了。誰(shuí)知，那一次見(jiàn)面，竟然成了我與母親的最后一面，成為永別！
母親是在半夜里上衛(wèi)生間時(shí)突然走的，這次120到了也沒(méi)有來(lái)得及，母親留下了一滴淚，卻沒(méi)留下一句話。
母親是帶著一生的愛(ài)走的，她呵護(hù)兒女一生，臨終他的兒子卻沒(méi)有在她的身邊；母親是帶著一生的憂郁走的，她苦苦操了一生的心，臨終卻沒(méi)有一個(gè)兒女讓她放心；母親是帶著一生的遺憾走的，她在苦守著一生富裕夢(mèng)想，臨終卻沒(méi)有看到一個(gè)兒女?dāng)[脫貧困！
這就是母親，倔強(qiáng)的性格鑄就了她一名普通婦女最樸實(shí)、最勤勞的本色；這就是母親，博大的胸懷鑄就了她一生最偉大、最高尚的母愛(ài)。
父親和母親給了我一生的影響，從父親那里，我繼承了倔強(qiáng)的性格，事業(yè)上，只要認(rèn)為是正確的，無(wú)論遇到多大的困難，都要堅(jiān)決走下去，用父親的話說(shuō)，即使自己吃點(diǎn)虧，付出點(diǎn)代價(jià)又何妨！
從母親那里，我繼承了堅(jiān)韌的性格，不管生活中，遇到多難的事都自己扛。用母親的話說(shuō)，天塌下來(lái)，自己頂！正是有了父親和母親的影響，幾十年來(lái)，無(wú)論遇到多難的事，我都沒(méi)有退縮過(guò)；無(wú)論受過(guò)多大的苦，我都沒(méi)有把它分擔(dān)給別人。
十年過(guò)去了，母親的離去，留給我永遠(yuǎn)的遺憾！對(duì)母親的愛(ài)也一天沒(méi)有減少。有時(shí)走在街上，看到那些上了年紀(jì)的大媽、大嬸、阿姨，甚至大姐姐們，我的心里總有一種說(shuō)不出來(lái)的羨慕和喜愛(ài)，更有一種無(wú)比的親切感。看到她們健康，就像見(jiàn)到母親健康；看到她們運(yùn)動(dòng)，就像見(jiàn)到母親在運(yùn)動(dòng)；看到她們開(kāi)心幸福，就像見(jiàn)到母親開(kāi)心幸福；看到她們有兒女陪伴，就像見(jiàn)到母親有兒女伴！現(xiàn)在竟然看見(jiàn)年輕的母親，帶著孩子，我都感覺(jué)到她們的偉大！無(wú)論是認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的，無(wú)論是中國(guó)的，還是世界的！
又是一年清明節(jié)，我永遠(yuǎn)懷念母親，愿母親安息！
又是一年春草綠，我永遠(yuǎn)敬愛(ài)母親，祝愿天下所有的母親快樂(lè)幸福！健康長(zhǎng)壽！
與母親的回憶廣場(chǎng)舞篇二
如果春天來(lái)了，我會(huì)久久凝視萬(wàn)花之中的蒲公英。
如果夏天來(lái)了，我會(huì)不由自主地看水生植物。
如果秋天來(lái)了，我會(huì)情不自禁地雙手抱緊落葉。
只是到了冬天，似乎一片空白，一切都?xì)w結(jié)到——位母親的深情。那些是你的兒女們逝去的時(shí)光，是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的腳印。
我不知道蒲公英長(zhǎng)什么樣。當(dāng)初只記得是一朵小黃花，在明媚的陽(yáng)光下特別濃密。我第一次用手摸的時(shí)候，我媽親自用手指指了指。說(shuō)到這里，我不禁想到挖蒲公英。
因?yàn)檎{(diào)皮的原因！每當(dāng)我媽早起挖蒲公英，我和姐姐就變得積極起來(lái)，堅(jiān)持跟著。走在塔諾貝，小水滴還凝結(jié)在草地上。環(huán)顧四周，是綠色的，卻沒(méi)有我第一次見(jiàn)到的——小黃花。我總是拽著媽媽的袖子大喊：“小黃花呢？小黃花呢？為什么沒(méi)有我們的小黃花？”媽媽撫摸著我的頭：“別擔(dān)心，太陽(yáng)還沒(méi)有照在他們身上。當(dāng)我們回來(lái)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多小黃花。”
媽媽看著蒲公英的葉子，在草叢中找到了它。說(shuō)實(shí)話，有些雜草看起來(lái)像蒲公英。我們?cè)谏侥_下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到山坡上點(diǎn)綴著小黃花，真的為山坡創(chuàng)造了一層自然而神奇的外衣。除了這朵讓媽媽開(kāi)心的小黃花，我平時(shí)根本看不到媽媽的笑容。
每當(dāng)太陽(yáng)從我們頭頂掠過(guò)，我們就帶著一大包蒲公英回家，路上不禁驚喜。清晨的純綠已經(jīng)完全逝去，卻為我們?nèi)齻€(gè)鋪下了一條星光燦爛的路。
當(dāng)你有一段時(shí)間的閑暇時(shí)，夏天又來(lái)了，隨著夏天的腳步，龍蝦從洞里出來(lái)了。媽媽也是龍蝦雕刻高手。表面上沒(méi)人知道她會(huì)有這么敏捷的身手。我記得很清楚，每次釣到龍蝦，我?guī)缀跆硬怀鰦寢尩奶炀W(wǎng)。
同樣，我們還是和媽媽一起去釣龍蝦。當(dāng)然，這不僅僅是為了好玩。釣龍蝦是一種幸福的生活體驗(yàn)。龍蝦上鉤時(shí)，會(huì)使勁咬餌，把魚(yú)線拉直，有時(shí)甚至?xí)阳~(yú)竿拖進(jìn)池子里。這個(gè)時(shí)候，你要想抓住這個(gè)小東西，真的要順著它，全身心地投入到和它的較量中去。如果你遇到聰明的小龍蝦，你必須四處尋找。如果你不小心，它就會(huì)逃跑。
不知不覺(jué)，樹(shù)葉慢慢變黃，金色的秋天來(lái)了。門(mén)前一排排的白楊也顯得疲憊不堪。樹(shù)的鱗片一個(gè)個(gè)脫落，就像一群鳥(niǎo)兒在跳舞，時(shí)而棲息在地上，時(shí)而飛向空中。很快，厚厚的一層又軟又脆的地毯被織在地上。
這時(shí)候我媽把落葉撿起來(lái)當(dāng)柴燒。用篩子把葉子包成小土堆，然后用籃子扛回家。和媽媽一起去，幫她抱幾堆。有時(shí)我會(huì)跳進(jìn)去，享受柔軟小床的溫暖。一陣風(fēng)吹來(lái)，雙眼看天空，雙手接住舞動(dòng)的金盤(pán)。那時(shí)候，我多么渴望我的特殊能力能把所有會(huì)飛的葉兒吸到一個(gè)地方，從而減少我母親的匆忙。
幾年后的春天，我和姐姐去挖蒲公英，去爬山。夏天，我和姐姐去釣龍蝦。秋天，我和我姐姐、我的朋友去地板上落葉。
現(xiàn)在，我是唯一一個(gè)重復(fù)我走過(guò)的路的人。
與母親的回憶廣場(chǎng)舞篇三
母親的娘家是個(gè)大家族，全村都一個(gè)姓，外公在村里面威望很高，族中的老老少少都很敬重他。在我還很小的時(shí)候，我的外公就去世了，我只依稀記得他是一個(gè)瘦高個(gè)子的老頭。至于外婆的模樣，我是完全不知道，在我母親剛十歲的時(shí)候，她就死了，丟下了一雙年幼的女兒——我的母親和小六歲的妹妹。過(guò)了不久，我的外公續(xù)弦，又生了五女一子。
母親懂事很早，勤儉本分，待人和善，可是身體不太好。母親身上所具有的美德極為重要，假如沒(méi)有這樣一位母親，我們兄弟姐妹也許不會(huì)成為鄰居眼中的優(yōu)秀孩子。
母親出嫁大概很早，我的大哥已經(jīng)六十多歲了，而我的大侄女還長(zhǎng)我兩歲啊。我有三個(gè)哥哥，三個(gè)姐姐，我是老幺。生我的時(shí)候，母親已是四十七歲，父親四十九歲，兩哥一姐已都結(jié)了婚。
我，給母親帶來(lái)了苦痛。得知自己又懷孕了，母親的第一反應(yīng)就是羞愧。已為人婆婆的母親與自己的兒媳婦同時(shí)懷孕，在她看來(lái)這是一件多么難為情的事情。于是母親瞞著父親，一個(gè)人偷偷去了鄉(xiāng)衛(wèi)生院，懇求醫(yī)生為她墮胎。在那個(gè)特殊的年代，鄉(xiāng)衛(wèi)生院的醫(yī)療條件無(wú)法實(shí)現(xiàn)母親的心愿，也沒(méi)有哪個(gè)醫(yī)生敢為如此高齡的孕婦冒險(xiǎn)，他們都勸母親生下我這個(gè)老幺。無(wú)奈之下，母親回到家里，晚飯后一個(gè)人悄悄地溜到老屋后的槐樹(shù)下，順著樹(shù)干往上爬，爬到第一個(gè)樹(shù)丫處再跳下來(lái)，她想用這種殘忍的方式讓自己流產(chǎn)。不知是我的生命力太強(qiáng)，還是母親的悲憫感動(dòng)了上蒼，我居然奇跡般地保住了，母親癱坐在地上嚎啕大哭。父親趕來(lái)，拉著母親的手，只說(shuō)了一句：“看來(lái)，這娃是咱家的'?！?BR> 老來(lái)得子，帶來(lái)的不是喜悅，讓這個(gè)本來(lái)就多子女少糧食的家庭擔(dān)子更重了。其實(shí)父母最大的壓力并不是經(jīng)濟(jì)和重體力勞動(dòng)，而是我的長(zhǎng)大。父母最大的擔(dān)心就是如果有一天他們走了，而我卻還沒(méi)有長(zhǎng)大，我該怎么辦？于是我的長(zhǎng)大就成了父母心中的頭等大事，他們盼著我長(zhǎng)大是那樣的急切。母親常常對(duì)著父親叨叨：“我要是能見(jiàn)著小兒子結(jié)婚了，就踏實(shí)了?！蔽医Y(jié)婚了。母親又說(shuō)：“要是能見(jiàn)到老幺有了孩子，就是死了，我也能閉上眼睛了?！蔽业膬鹤映錾?。母親又對(duì)著父親叨叨：“要是能見(jiàn)著小孫子背上書(shū)包，我就真的能閉眼了。”父親對(duì)她說(shuō)：“你就盼吧?！蹦赣H終究還是沒(méi)能見(jiàn)到我的兒子上學(xué)，在一個(gè)春天的早晨突然走了，走的時(shí)候，嘴角露出隱隱的笑容，眼睛安祥地閉著。
自從我去了外地上大學(xué)，家里就只剩下父親和母親，他們最大的樂(lè)趣就是做飯，一口鍋里的稀飯滋滋冒著白氣，一口鍋里的白菜彌漫著悠悠清香。他們兩人面對(duì)面地坐在灶臺(tái)旁，養(yǎng)了十年的竹節(jié)貓溫順地趴在腳邊，生活是那樣的安詳寧?kù)o，充盈著煙火氣息。父親和母親每天總是形影不離，尤其是母親，對(duì)父親的呵護(hù)就像是母親對(duì)初生嬰兒般。而父親對(duì)母親也是特別地依戀，仿佛母親就是他的拐杖一樣，一刻也離不開(kāi)。哥哥姐姐們生活也很勞碌，父母也不想麻煩兒女，每次總是向他們報(bào)喜不報(bào)憂：“我們好著呢?！逼鋵?shí)，那時(shí)父母都已宿疾纏身。我每次回去，母親總是急切地問(wèn)：“在家過(guò)夜不？”眼神中透著期盼。我躲閃著母親的目光說(shuō)：“吃過(guò)飯遲點(diǎn)走?！笨蓜偝粤宋顼垼赣H就催促道：“快走吧，晚了不好跟車(chē)了?！庇谑俏揖统鲩T(mén)，這時(shí)，母親手里總是拿上幾個(gè)草雞蛋，邊走邊說(shuō)：“這個(gè)帶上，給小孫子吃，比城里買(mǎi)的有營(yíng)養(yǎng)?！彼土艘怀?，我就讓她回去，總聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“再走走，不急。”就這樣，一直到了我平時(shí)坐車(chē)的十字路口。剛要上車(chē)，母親卻突然說(shuō)：“你等一下?！蔽艺咀?，回頭，卻見(jiàn)母親頭也不回地走了，步履蹣跚，很急促。我不明白，次數(shù)多了，我不解，問(wèn)父親。父親沉吟半晌說(shuō)：“你媽那是迷信，天底下從來(lái)只有兒子送媽媽先走的，哪有媽媽送兒子先走的。”聽(tīng)了父親的話，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，淚流滿面。
母親的離去對(duì)父親的打擊很大，他整天就像一只離群的孤雁一樣，在家門(mén)口一坐就是半天。眼睛出神地望著母親墳?zāi)顾诘姆较颍瑥乃菧啙岣蓾难劬χ校坪跄赣H就在不遠(yuǎn)的前方。
寫(xiě)到此處，我的心很痛，只好擱下筆。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
與母親的回憶廣場(chǎng)舞篇四
1、學(xué)習(xí)按照時(shí)間順序，有重點(diǎn)的選取材料的寫(xiě)法。
2、學(xué)習(xí)語(yǔ)言樸素，質(zhì)樸中見(jiàn)深刻的寫(xiě)作特點(diǎn)。
3、理解回憶錄的特點(diǎn)。
：學(xué)習(xí)朱德同志獻(xiàn)身革命，忠于黨，忠于人民的高尚品德，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨，對(duì)母親的熱愛(ài)。
：學(xué)習(xí)按照時(shí)間順序，有重點(diǎn)地選取材料的寫(xiě)法。
：理解文章的選材和布局
三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解回憶錄的特點(diǎn)。
2、理清文章的結(jié)構(gòu)。
一、導(dǎo)語(yǔ)：
朱德同志是中國(guó)人民偉大的革命戰(zhàn)士和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，是黨，國(guó)家和軍隊(duì)的卓越領(lǐng)導(dǎo)人之一。他的母親鐘太夫人是一位令人尊敬的平凡而偉大的女性。1944年她逝世，朱德同志懷著悲痛心情寫(xiě)下了這篇樸素感人的回憶錄。
二、了解回憶錄的'特點(diǎn)
三、布置學(xué)生自讀閱讀提示，圈劃出回憶錄的特點(diǎn)。
四、理解字詞
1、要求讀準(zhǔn)的字：佃睦豌庚妯娌溺塾衙輟差役
2、要求掌握的詞：
五、讀課文，理清段落結(jié)構(gòu)
(一)(1)痛悼母親逝世引起對(duì)母親一生的回憶。
(二)(2—15)追憶母親一生的事跡。
(三)(16—17)對(duì)母親的沉痛悼念
巡回指導(dǎo)、閱讀，標(biāo)清層次。
六、布置作業(yè)回憶錄中共回憶了母親幾件事。
教學(xué)目標(biāo)：了解作者贊美了母親哪些品德，把握選材特點(diǎn)
教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、提問(wèn)字、詞
二、分析課文第一部分：
1、本段點(diǎn)明主旨的句子。2、表明敘事線索的句子。3、表明全文感情基調(diào)的句子。
三、講讀課文第二部分：
1、作者回憶了母親哪幾方面的事?(勤勞儉樸，寬厚仁慈，對(duì)革命的支持，對(duì)自己的教育和影響。)
2、在回憶母親勤勞儉樸，寬厚仁慈這一方面記敘了母親哪些具體事情?
四、總結(jié)：課文第二部分追憶了母親一生的主要事跡。
指導(dǎo)學(xué)生讀文。
指導(dǎo)學(xué)生找出寫(xiě)母親煮飯，種田，養(yǎng)蠶，挑水，不打罵孩子，周濟(jì)窮人等事。
指導(dǎo)學(xué)生概括出退佃搬家，送我讀書(shū)，同情革命，堅(jiān)持勞動(dòng)等事。
指導(dǎo)學(xué)生概括出(1)母親過(guò)著儉樸的農(nóng)婦生活。(2)作者永遠(yuǎn)想念母親。
讀文并圈劃。
討論并回答閱讀，討論，概括，回答。獨(dú)立總結(jié)。
五、作業(yè)讀課文，體會(huì)語(yǔ)言特色。
教學(xué)目標(biāo)：理解文章選材和布局，學(xué)習(xí)語(yǔ)言樸素而深刻的特點(diǎn)。
教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、檢查上節(jié)課的內(nèi)容
邊提問(wèn)邊糾正、思考回答
二、講讀課文第三部分：
解決難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解作者感情的升華，由母愛(ài)推廣到愛(ài)勞動(dòng)人民，決心盡忠革命事業(yè)的感情上。
讀課文，分小組討論，指派代表回答。
三、概括文章主題：
1、本文圍繞哪個(gè)特點(diǎn)寫(xiě)母親的?
2、選了哪些小事?
3、這些小事體現(xiàn)了母親作為“中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員”的什么本質(zhì)特征?
四、總結(jié)寫(xiě)作特點(diǎn)：
1、以時(shí)間為經(jīng)線，以母親的優(yōu)秀品德為緯線，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
2、語(yǔ)言樸素，簡(jiǎn)潔，字里行間卻流露出一種真摯深沉的愛(ài)。
邊指導(dǎo)朗讀邊幫助學(xué)生整理
特征：勤勞儉樸的習(xí)慣，寬厚仁慈的態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。
講述寫(xiě)作特點(diǎn)
感情朗讀課文，分析概括。
五、布置作業(yè)獨(dú)立完成課后作業(yè)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
回憶我的母親
朱德
整日忙碌勤勞儉樸節(jié)衣縮食寬厚仁慈
任勞任怨周濟(jì)窮人退佃搬家反抗壓迫
送我讀書(shū)支持革命同情革命堅(jiān)持勞動(dòng)
與母親的回憶廣場(chǎng)舞篇五
每個(gè)人都有自己的母親，我也有。
從小到大，我很少離開(kāi)我的母親，那個(gè)愛(ài)我的女人
因?yàn)槲业拇嬖?，她要把她的情緒收起來(lái)，照顧我那偶爾的.小脾氣
慢慢的我長(zhǎng)大了，我不想變成她，卻偶然的發(fā)現(xiàn)我身上有了她的影子
我想，這個(gè)世界上，大概只有我的母親是我靈魂的安頓吧。
與母親的回憶廣場(chǎng)舞篇六
我一邊大哭，一邊喊，想用自己弱小的手去推開(kāi)那巨大的手掌，結(jié)果反被他們狠狠的推倒在地。他們直到掰斷了我母親的手指才一散而去。沒(méi)討回公理，卻受了一身欺負(fù)的母親牽著我，踉蹌到家，迎著我們母女倆的是冰冷的屋子。我的母親滿腹委屈地坐在床邊，無(wú)言地流著淚，她的手很疼，然而，她的心更痛。在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，母親的手不能干粗重的活兒。直到今天，過(guò)去了二三十年，留在我母親手上的傷痛時(shí)時(shí)隱痛發(fā)作。
村里的人對(duì)母親不待見(jiàn)，那是外人，隔著一堵墻，可是，讓人心寒的是我的親戚和本家人，對(duì)我母親的態(tài)度也是那樣的冷落，這使我貧苦母親更添了一份心酸的事。
我的三奶奶，即我爺爺?shù)牡芟?。在我的記憶里，她只有一只眼睛，另一只眼睛不知道何故壞掉了，她的心和她那只睜不開(kāi)的眼睛一樣的不完整。每一次種水稻的時(shí)候，我的母親總是搶不到給自家水田放水的權(quán)利，只能在晚上，趁別人都息去了才輪著她的機(jī)會(huì)。我家的稻田和三奶奶家的僅隔著一個(gè)田埂。母親辛苦地放了一夜的'水，結(jié)果全去了三奶奶的稻田里。要知道，我那可惡的三奶奶，乘著我母親不留心，在那條田埂上開(kāi)了一個(gè)大口子，依著田地的下順，這水自然地灌滿了她家的水田。
我的三爺爺和她不同，他是一位博學(xué)多才的老教師、為人正直謙和。他，每一次上街回來(lái)，就會(huì)偷偷地給我們一些好吃的東西，他瞞著三奶奶，不讓她知道，不是因?yàn)樗氯棠?，而是因?yàn)閻?ài)三奶奶。盡管三奶奶對(duì)我們不好，可是她也很愛(ài)三爺爺，在我的映像中，我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他們吵一次架。
盡管如此，困頓的生活，并沒(méi)有扼殺我母親對(duì)美好生活的向往。常言道：樹(shù)挪死，人挪活。既然村里容不下我的母親，她心灰意冷地帶著我們回到了外婆家，期盼開(kāi)啟新的生活。只當(dāng)是日子有所好轉(zhuǎn)了，母親依然念念不忘我的父親，希望著他和我們合家團(tuán)聚。
也許，真的是應(yīng)了那一句“江山移改，稟性難移”的古話，無(wú)論我母親怎樣的苦口婆心，身體力行，終不能讓我萎靡不振的父親有一絲一毫的變化，一點(diǎn)點(diǎn)改變的希望。
在我的心里，我的母親是千千萬(wàn)萬(wàn)母親中很不顯眼的一位，是平常得不能再平常不過(guò)的一位，然而，她又是我最偉大的一位母親，她憑著她一己的勤勞，一身的負(fù)累，讓我們姊妹倆的生活自始至終地尤如沐浴著陽(yáng)光。
也許，有一種愛(ài)，是一座山，任憑電閃雷鳴，任憑風(fēng)雨交加，天地同日，不改的是歲月青山。我唯愿我的母親在她余下的后半生里有她期待的雨后現(xiàn)彩虹的興喜，安享她平平安安的晚年。
與母親的回憶廣場(chǎng)舞篇七
我們的母親都是平凡的人，可是，她卻有著不平凡的愛(ài)。她對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的、永恒的、無(wú)法替代的。
我記憶中，有一件事，留給我的印象最深刻。在我上幼兒園時(shí)，有次，我生病歷害，母親頂著傾盆大雨帶我去醫(yī)院，回到家里，已被淋得像只“落湯雞”。母親臉上、頭發(fā)上、衣服上都濕，還不停地打噴嚏。有時(shí)又頂著烈曰帶我去看病、掛號(hào)，豆大的汗珠不停地滴下來(lái)，但她還是每天堅(jiān)持著，一天天過(guò)去，我的病慢慢好，可母親卻瘦一圈，我望著她那疲勞的臉，心里很難受。
我的母親對(duì)我的愛(ài)是多么深??！
還有一次，我不小心把家里的杯子打碎，母親聽(tīng)到有動(dòng)靜，就立刻跑過(guò)來(lái)，看見(jiàn)地上的碎片就有點(diǎn)生氣，她看見(jiàn)我在旁邊低著頭蹲著，并且手也劃破啦，臉紅彤彤的，好像在承認(rèn)錯(cuò)誤似的，氣氣一下子就消失得無(wú)影無(wú)蹤，還親切的對(duì)我說(shuō)：“寶貝，沒(méi)事吧！我去拿創(chuàng)可貼?！蔽衣?tīng)到后，很自豪有著這么慈祥的母親。
看，我的母親愛(ài)我吧！
母親，我真誠(chéng)的向您說(shuō)一聲：“我愛(ài)你一萬(wàn)年。”
與母親的回憶廣場(chǎng)舞篇八
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元選取了四篇寫(xiě)人的文章，這些課文很適合中學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)引導(dǎo)他們懂得愛(ài)人和怎樣愛(ài)人，很有裨益?！痘貞浳业哪赣H》一文是本單元的第一篇課文，這是朱德同志在得到母親去世的消息后寫(xiě)的一篇回憶母親的文章，是一篇感情真摯、文筆樸素的散文。學(xué)好這篇文章，為本單元其他文章的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
七年級(jí)學(xué)生剛剛接觸篇幅較長(zhǎng)的回憶性敘事散文，初步了解了寫(xiě)人的記敘文的基本要求，了解了寫(xiě)人的一些基本方法；懂得寫(xiě)人就要把人放到事例中寫(xiě)，通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言等寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。本單元的課文大都帶有強(qiáng)烈的感情色彩，學(xué)生會(huì)在閱讀中自然地受到熏陶感染，學(xué)生要在反復(fù)朗讀中領(lǐng)略。繼續(xù)講關(guān)于寫(xiě)人的記敘文知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作基能。
依據(jù)以上教材與學(xué)情特點(diǎn)，結(jié)合新課程三維目標(biāo)的理念，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：
（一）整體把握課文內(nèi)容，了解回憶錄的一般特點(diǎn)。
（二）學(xué)習(xí)本文選取典型事例、合理謀篇布局、突出主旨的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
（三）領(lǐng)會(huì)作者以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言抒發(fā)對(duì)母親的真摯的愛(ài)。根據(jù)文本（內(nèi)容和形式）的特點(diǎn)，及學(xué)生的認(rèn)知情感特點(diǎn)。我設(shè)計(jì)的重、難點(diǎn)是：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文選取典型事例、合理謀篇布局、突出主旨的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)作者以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言抒發(fā)對(duì)母親的真摯的愛(ài)。
俗話說(shuō)：教有常法，但無(wú)定法，貴在得法。遵循以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的原則，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，選擇以下教學(xué)方法。
1.誦讀法。讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)作者對(duì)母親的感情，并感受文章語(yǔ)言樸素優(yōu)美的魅力。
2.啟發(fā)誘導(dǎo)法。本文學(xué)習(xí)的難度不是太大，所以以學(xué)生的自學(xué)為主，不需要作過(guò)多的'干預(yù)。以啟發(fā)為主。
3.歸納交流法?？梢韵扔蓪W(xué)生在閱讀中自己歸納朱德母親的特點(diǎn)，然后組織交流討論，在理解文章內(nèi)容的同時(shí)，認(rèn)識(shí)文章選材典型的特點(diǎn)。
4.圈點(diǎn)勾畫(huà)法。分析細(xì)節(jié)，把握重點(diǎn)。
由于這篇課文篇幅較長(zhǎng)，我們打算利用兩課時(shí)討論學(xué)習(xí)。這里是第二課時(shí)。本節(jié)課教學(xué)大致分為兩個(gè)板塊：
1.整體理解課文，
2.整體賞析課文。
教學(xué)板塊之一：同學(xué)們讀課文，體會(huì)文中母親的事跡，母親的品德。請(qǐng)同學(xué)們用母親是……的格式為題說(shuō)句子，要求在課文之中盡情搜尋、概括，從而理解課文運(yùn)用不同的材料，從不同的角度，多方位地立體地表現(xiàn)母親優(yōu)秀品質(zhì)的特點(diǎn)。《回憶我的母親》鮮明地表現(xiàn)了回憶錄的特點(diǎn)。作者以時(shí)間為經(jīng)線，以母親的優(yōu)秀品德為緯線，把很多值得永遠(yuǎn)回憶的事情編織起來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們讀課文，以說(shuō)說(shuō)‘母親’的好品德為題，每人敘述一件事，說(shuō)說(shuō)這件事表現(xiàn)了母親什么樣的品質(zhì)。理解分析文中的事例，準(zhǔn)備進(jìn)行說(shuō)話。同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組的形式進(jìn)行說(shuō)話活動(dòng)。學(xué)生代表發(fā)言。
課堂小節(jié)：本文回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)不屈的的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述母親對(duì)自己的教育和影響，抒發(fā)了對(duì)母親的深深懷念和無(wú)比崇敬的感情，表達(dá)了自己盡忠于人民來(lái)報(bào)答母親的決心。
回憶我的母親
寬厚仁慈的態(tài)度
任勞任怨
周濟(jì)窮人
勤勞儉樸的習(xí)慣
整日勞碌
節(jié)衣縮食
母親對(duì)我影響之大
教育之深
朱德
堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。
與母親的回憶廣場(chǎng)舞篇九
媽媽那張lao照片題記：我的母親離開(kāi)我已經(jīng)有27個(gè)年頭了，27年中對(duì)母親的愧疚時(shí)時(shí)折磨著我，對(duì)母親的思念無(wú)以言表。她的善良，她的質(zhì)樸，她的勤勞，她的付出，她的堅(jiān)強(qiáng)時(shí)時(shí)鞭策著我！我好想我的母親！我愛(ài)我的———母親！
七十年代，我的家很窮，父親一人一個(gè)月的工資，只有25元，既要讓二哥到縣城的三中補(bǔ)習(xí)高三的課程，又要讓我到縣師范讀書(shū)，還要給隊(duì)上交一些口糧款，還要購(gòu)買(mǎi)四個(gè)月的糧食補(bǔ)足一年生活中的缺額，那時(shí)的我家，真的好窮！在我的記憶里，小時(shí)侯沒(méi)有吃過(guò)一塊餅干，一顆糖果，更沒(méi)有照過(guò)一次相，因此我一張小時(shí)侯的尊容都沒(méi)有保留下來(lái)，那是我一身的遺憾，或許還是我們那一代人的遺憾吧！
雖說(shuō)我沒(méi)有一張照片，但我還是見(jiàn)識(shí)過(guò)照相的。那是大哥成家另過(guò)后，哥嫂二人挺吃得苦，農(nóng)忙季節(jié)忙完了家里家外的活計(jì)，就利用空閑的時(shí)間，悄悄地搞點(diǎn)小本生意，買(mǎi)點(diǎn)什么豌豆油餅，什么麻花，什么白麻糖，什么芝麻餅，什么這樣種那樣種的，從這個(gè)鄉(xiāng)場(chǎng)挑到那個(gè)鄉(xiāng)場(chǎng)，起早摸黑，穿街走巷，有了點(diǎn)進(jìn)項(xiàng)，慢慢的還有了點(diǎn)兒積蓄，后來(lái)又陸陸續(xù)續(xù)添了兩個(gè)侄兒，為了給兩個(gè)侄兒留下點(diǎn)小時(shí)侯的記憶，偶爾有打著花傘，背著相機(jī)竄鄉(xiāng)走村的所謂“照相師傅”，就給倆侄兒卡了幾張。其中有一張是我媽媽和大嫂一人抱著一個(gè)侄兒照的，那時(shí)大侄兒才三歲多，小侄兒才一歲多。這是我印象中唯一一次看見(jiàn)照相的經(jīng)歷，那張照片也是我母親唯一留存在世的照片，時(shí)間是1978年夏季的某一天，母親那年剛好54歲。我的母親因頭痛病和肺氣腫，再加上經(jīng)年累月的操勞，顯得很疲憊，明顯消瘦的面容又憑添了許多道皺紋，可難得遇到這樣好的天氣，也難得遇到和孫子們合影留念的機(jī)會(huì)，母親把自己梳理得好齊整，頭發(fā)繞著頭部圍纏著，還用長(zhǎng)條白布巾圈扎了幾圈，留給孫子的是個(gè)好善良，好慈祥的奶奶。
我的母親是1983年5月份去世的，時(shí)年59歲，走的那天晚上正好是我從師范學(xué)校分到縣城關(guān)鎮(zhèn)的二小實(shí)習(xí)報(bào)到的時(shí)間，遵母親臨終囑托，父親大哥大姐沒(méi)有將母親去世的消息告訴我，母親去世的消息是在我實(shí)習(xí)完，返回學(xué)校的當(dāng)天晚上，班主任老師才告訴我，我聽(tīng)到母親去世的消息后，先是愣怔了一下，猛然間是淚水止不住的流，趕緊狂跑回寢室，藏到被窩里咬著被角痛哭起來(lái)：看到我就要工作了，就要有工資了，就要有錢(qián)為母親治病了，可母親就這樣一聲不響地離開(kāi)了我，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我，一個(gè)人悄悄地走了，悄悄地走了！一陣緊似一陣的悲哭，讓我在極度痛苦的疲憊中沉沉地睡去。當(dāng)我被同學(xué)叫醒的時(shí)候，已經(jīng)是第二天的中午了，同學(xué)們知道我失去媽媽的事，飯菜都給我擺置在床邊的桌子上，早飯沒(méi)吃，中飯沒(méi)吃，晚飯還是沒(méi)有吃，第三天的早上才勉強(qiáng)從悲痛中走出來(lái)，恍惚中，繼續(xù)著學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備畢業(yè)的一系列考試。想媽媽的時(shí)候，就利用休息時(shí)間跑到教室講臺(tái)旁邊，一邊用風(fēng)琴?gòu)椫霸僖?jiàn)吧，媽媽”的曲子，一邊用沙啞的嗓子，一遍又一遍，反反復(fù)復(fù)地唱著對(duì)“媽媽”離去的不舍的歌詞，一連好多天都是如此，好投入，好用心，好悲痛。細(xì)心的同桌女生看出了個(gè)中端倪，忍不住遞來(lái)一張紙條：知道你的母親離開(kāi)了你，大家都很難過(guò)，望你從悲痛中走出來(lái)，我們?yōu)槟慵佑团?！紙條上短短的一句話，34個(gè)字，讓我很感動(dòng)，決心化悲痛為力量，用好的成績(jī)來(lái)告慰在天堂的母親！
一個(gè)月后，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)完成了學(xué)業(yè)，回到家的第一件事，是去母親墳頭拜祭我的母親。第二件事就是尋找母親那唯一留存的照片，找到后，用一個(gè)自制的鏡框，將母親的照片端端正正地置放于正中，周?chē)诜派弦恍┠赣H生前喜歡的不知名的小花，每天空閑時(shí)，總要對(duì)著母親的照片，在心里默默地述說(shuō)良久。后來(lái)我安家至20多里的一個(gè)鎮(zhèn)上，老家中的一切就拜托給在家里的大哥大嫂、二哥二嫂和侄兒們。一次偶然的回家，發(fā)現(xiàn)相框中母親的照片不見(jiàn)了，問(wèn)了二哥二嫂，又問(wèn)了大哥大嫂，還審問(wèn)了兩個(gè)小侄兒，都不知收揀到什么地方去了。我好心痛，那是母親唯一的一張照片啊！我翻檢了所有的書(shū)頁(yè)，所有的抽屜，就是不見(jiàn)照片的影子，多半是被淘氣的兩個(gè)小侄兒給弄丟了，心里是八個(gè)不安逸，十個(gè)不舒服。以后，我每次回家，都要留心，四處查看一下，看看能不能有個(gè)意外收獲，可每次都是滿心而回，敗興而歸。
偶爾在街頭，看到個(gè)別謀生的“畫(huà)師”，好想按著自己的記憶，憑著自己描述的母親的樣子，讓畫(huà)師給母親畫(huà)張像?？稍诋?huà)師的面前，無(wú)論我怎么繪生繪色的講，怎么翻來(lái)覆去的敘述，畫(huà)師畫(huà)出來(lái)的像，不論怎么修，怎么改，都不是我母親的樣子。我知道是我自己不能干，表述不夠清楚，不夠明白。
偶爾思母心切，一時(shí)興起，用自己的工資，買(mǎi)回畫(huà)紙和畫(huà)筆，想就著記憶中母親的操勞的場(chǎng)景，拿起筆在紙上涂抹著母親熟悉的影痕，好想描摹出一副惟妙惟肖的母親形象?？墒种械墓P似有千斤重，滿腦的思緒好凌亂，紙不知換了多少?gòu)?，筆不知削了多少次，總是不能把母親再紙上展現(xiàn)出來(lái)，愈畫(huà)愈無(wú)知，好似有無(wú)從下筆的困境，那滿腔的熱情和滿滿的信心都不知跑到哪里去了，這時(shí)熟悉的母親形象似乎變得陌生起來(lái)。我好生遺憾，也好惱恨自己，為什么不多長(zhǎng)幾個(gè)“藝術(shù)細(xì)胞”？為什么讀師范時(shí)，不好好學(xué)習(xí)繪畫(huà)的基本功？為什么讀師范時(shí)不好好掌握繪畫(huà)的技能和技巧？這時(shí)的我才感受到黔驢技窮的窘態(tài)，真實(shí)地領(lǐng)悟到“書(shū)到用時(shí)方恨少”的滋味！
現(xiàn)在，苦惱的時(shí)候，快樂(lè)的時(shí)候，有事無(wú)事總會(huì)想到我的母親，她那慈祥，那和藹，那善良的面容總是清晰的出現(xiàn)在我的生活中，我的夢(mèng)里。有一次，夢(mèng)里的母親化身為一條金色黃龍，閃著金光，從那禾苗間騰身飛向天堂；有時(shí)的母親和父親手牽著手，置身于天堂的奇花異草，亭臺(tái)樓榭之中，面色紅潤(rùn)，遠(yuǎn)離了人間的痛苦，享盡了天堂無(wú)盡的樂(lè)趣。每當(dāng)年節(jié)下，或是母親的生日，母親的忌日，我總要去到母親和父親的墳頭，燒燒紙，放放鞭炮，以示拜祭、致意：祝福媽媽爸爸，在天堂的日子過(guò)得舒心快樂(lè)！
與母親的回憶廣場(chǎng)舞篇十
記憶中最后一次見(jiàn)到媽媽?zhuān)窃卺t(yī)院的病床上，瘦骨嶙峋的媽媽渾身上下插滿了管子，媽媽得了世界上罕見(jiàn)的格林巴利綜合征。除了頭和手指可以動(dòng)，身體其他部位都不能動(dòng)，每天只能吃流食偶爾吃一點(diǎn)水果，眼睛總是無(wú)神的望著天花板，嘴里喃喃自語(yǔ)著我們說(shuō)著聽(tīng)不到也聽(tīng)不懂的話。
媽媽清醒時(shí)無(wú)力的握著我的手，淚水無(wú)聲的順著眼角流淌，看著我們姐妹幾個(gè)，眼里充滿了留戀和不舍，想伸手撫摸我的臉，卻無(wú)法抬起手臂，我把臉埋在媽媽的手掌里摩挲著，想給媽媽一個(gè)微笑卻無(wú)法忍住自己的滂沱的淚水。媽媽用她那唯一可以活動(dòng)的手指為我擦著淚水，淚水順著媽媽的手指流淌，我便用的另外一只手擦媽媽手上的淚。。
媽媽說(shuō)自己可能時(shí)日不多了，讓我給她理理發(fā)那時(shí)候媽媽要做起來(lái)已經(jīng)很難了，我們姐們幾個(gè)忙碌著把媽媽扶起來(lái)，給媽媽剪了生命中最后的一次頭發(fā)?；叵肫鹦r(shí)候給媽媽剪發(fā)的情景，忍不住嚎啕大哭。
記憶中媽媽一直是短發(fā)，從來(lái)不找理發(fā)師理，頭發(fā)長(zhǎng)了都是叫我剪發(fā)。每次我都有模有樣的給媽媽圍上做飯的圍裙，然后學(xué)著理發(fā)師的樣子，把媽媽的頭發(fā)梳的高高的，然后對(duì)著鏡子左看看右看看，然后在媽媽的催促中，給媽媽剪出了參差不齊千篇一律的發(fā)型。每次媽媽照照鏡子都很滿意，姐姐在一邊卻說(shuō)的剪的很難看，像狗啃的一樣。
媽媽從得病到去世，只有半個(gè)月的時(shí)間，媽媽清醒的時(shí)候，還是和以前一樣嘮叨我們，這個(gè)時(shí)候我們都變得很聽(tīng)話，覺(jué)得媽媽的嘮叨是這個(gè)世界上最美妙的，希望媽媽能一直說(shuō)下去，可是媽媽每次都是說(shuō)著說(shuō)著，便安靜的睡著了，淚水侵濕了枕巾。我真切的感受到母親對(duì)這個(gè)世界的留戀和對(duì)我們的不舍，人生在沒(méi)有選擇時(shí)，也許剩下的只有無(wú)奈和留戀了。
那時(shí)候自己忙著工作，很少回家，媽媽留個(gè)我最后的記憶就是病床上的樣子，最后的一張合影也是渾身插滿管子的媽媽?zhuān)艚o我最后的囑托的聲音是無(wú)力的。每次對(duì)母親的思念都是沉重的，每次浮現(xiàn)在眼前的都是媽媽用無(wú)力的手指給我擦淚的情景。
在父母健康的時(shí)候多陪陪父母，什么都可以等待，只有對(duì)父母的盡孝不能等待，不要讓回憶都變得如此沉重!
與母親的回憶廣場(chǎng)舞篇十一
又下雪了，窗外雪花翩翩起舞，勾起我不盡的遐思。呵!每一片雪花都是一個(gè)動(dòng)人的故事，每一片雪花都融入了一段歡樂(lè)的情趣，每一片雪花都有一幕美好的回憶。
凡是下雪的日子，沒(méi)有人再貪戀溫暖的被窩。早晨一掀開(kāi)窗簾，窗外那奪目的雪光遍耀得人不敢睜眼，仿佛置身在瓊樓玉閣之中。昨夜猶是落葉、殘枝、泥濘、枯草，眨眼間已是“山舞銀蛇，原馳蠟象”。院落中的海棠樹(shù)，路邊的柳樹(shù)，已綴飾成玉樹(shù)瓊花;錯(cuò)落有致的瓦房和茅屋，也都粉裝玉琢;天際飛舞著片片羽毛般的雪，仿佛九天仙女將朵朵潔白的鮮花撒落人間。
凡是下雪的日子，孩子們歡呼雀躍，欣喜異常。雪稍微一停，他們便像一群從籠中放出來(lái)的小鳥(niǎo)，一陣風(fēng)飛出大門(mén)。在大街小巷雪地里追逐瘋鬧，用凍得紅蘿卜似的手搓著雪球，打著雪仗。跑累了，孩子們就回家拿出鐵鏟，你一鏟我一鏟，堆出一個(gè)憨態(tài)可掬的大肚如來(lái)佛。如來(lái)佛雙手合十，用煤塊鑲嵌的黑眼睛靜靜地望著面前的孩子們，好似在為孩子們虔誠(chéng)地祈禱幸福安康。
凡是下雪的日子，年輕人的心便隨著雪花飛到村外。希望的田野覆蓋著一兩尺深的'白雪，野兔被深深地埋在雪下，它的鼻孔呼出的熱氣，把厚厚的白雪融出兩個(gè)細(xì)細(xì)黃黃的小窟窿。小伙子們穿上毛茸茸的豬皮綁，拿著木棍到山野里攆兔子。野兔在又深又渲的白雪上無(wú)法奔跑，所以年輕人只要找到野兔呼吸的氣孔，一般都能逮住它。大多年輕小伙和姑娘們則喜歡到村外結(jié)冰的小河上溜冰或者打陀螺。在鏡面般光滑的冰上看誰(shuí)滑冰速度最快，姿態(tài)最美;看誰(shuí)的陀螺做得最好，轉(zhuǎn)得時(shí)間最長(zhǎng)。健康的紅潤(rùn)慢慢涌上年輕人的雙頰，青春的歡笑蕩漾在青春的天空中。
我佇立窗前，望著窗外那漫天大雪。下吧!下吧!當(dāng)來(lái)年冰雪融化時(shí)，種子將萌發(fā)嫩芽，楊柳將抽出新綠，田野將披上錦繡。
發(fā)表于《煙臺(tái)日?qǐng)?bào)》2月19日半島文藝副刊
與母親的回憶廣場(chǎng)舞篇十二
今天是星期天，我早早地起了床，在桌子上做作業(yè)。忽然間我想起了是母親節(jié)，腦子里閃過(guò)一個(gè)畫(huà)面，回憶起一件讓我感動(dòng)的往事來(lái)。
事情是這樣的，那天下午放學(xué)回家以后，媽媽也跟著回來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)媽媽非常的疲勞，眼睛瞇著，還打著哈欠。于是她便打發(fā)我在家做作業(yè)?？墒牵吹綃寢尮ぷ鞯剡@么辛苦，我感到很難過(guò)，于是我決定替媽媽分擔(dān)點(diǎn)家務(wù)。我開(kāi)始收拾起家里的雜物來(lái)，先是把報(bào)紙疊好吧，然后是玻璃杯洗干凈。
回想起這件事，我心里感到很溫暖，它告訴了我，母愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的，我要在母親節(jié)這天好好回報(bào)我的'媽媽。
與母親的回憶廣場(chǎng)舞篇十三
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：
大家好。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是胡適先生的《我的母親》。
一、說(shuō)教材
（一）教材的地位和作用
《我的母親》是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)-語(yǔ)文》八年級(jí)下冊(cè)第一單元的第二篇課文。胡適先生以樸實(shí)而深沉的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)母親刻骨銘心的懷念和感謝，充滿濃郁的人文關(guān)懷。本文不僅是學(xué)生繼續(xù)了解敘事性作品的重要載體，而且也應(yīng)該成為青春期學(xué)生情感上的洗禮。新課標(biāo)要求：“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示?！迸c此同時(shí)，本文還是單元綜合性學(xué)習(xí)“獻(xiàn)給母親的歌”的鋪墊之作。
（二）教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：了解作者，把握文章關(guān)鍵句的意義及作用。能力目標(biāo)：培養(yǎng)概括能力，學(xué)習(xí)運(yùn)用具體事例表現(xiàn)人物。情感目標(biāo)：體驗(yàn)?zāi)笎?ài)的偉大，理解關(guān)愛(ài)母親。
教學(xué)重點(diǎn)：概括母親的主要事例以及母親對(duì)“我”的影響。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章表現(xiàn)人物的方法和理解母愛(ài)所付出的行動(dòng)。
二、說(shuō)學(xué)情
八年級(jí)學(xué)生由于正處于青春期，生理、心理都正在變化，叛逆性格較重，他們討厭母親的嘮叨，反感母親有期待，不喜歡受約束，受不得委屈，缺乏感恩之心。加上由于受年齡限制，雖然本文文字淺顯，但感情深沉厚重，學(xué)生不一定能真正體會(huì)得到。而我希望籍此美文，喚起學(xué)生內(nèi)心對(duì)母親的愛(ài)，對(duì)母親愛(ài)的行動(dòng)的理解。
三、說(shuō)教法學(xué)法
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”，因此，我計(jì)劃運(yùn)用“主問(wèn)題引領(lǐng)”教學(xué)法和“自主閱讀”教學(xué)法，扣住文章的最后一段感人肺腑的內(nèi)容，讓學(xué)生去讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，議一議，品一品，仿一仿。立足宏觀，以點(diǎn)帶面，使學(xué)生在主動(dòng)積極的思維中，加深對(duì)文章的理解、體驗(yàn)、感悟和思考。在教學(xué)中發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，落實(shí)學(xué)生主體地位。學(xué)生學(xué)習(xí)這篇文章主要方法是“圈點(diǎn)勾畫(huà)”法和“自主探究”法。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課，初識(shí)“母親”。
在課前，播放《母親》的歌曲視頻，渲染課堂氣氛。正式上課后，借用《母親》中的歌詞導(dǎo)入，“這個(gè)人給我生命，給我一個(gè)家”，她就是我們的母親。今天，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)這樣一位母親：她19歲做了繼母，23歲成了寡婦，她既要周旋于家庭事務(wù)的處理，更要頑強(qiáng)生活，培養(yǎng)兒子。大家知道這位母親是誰(shuí)嗎？明確后展示胡適母親的照片及其資料。設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題，目的是讓學(xué)生把目光鎖定在核心人物的身上，激發(fā)學(xué)生解讀母親的興趣，接近和文本的距離。
（二）親近文本，走近“母親”。
我預(yù)設(shè)了這樣一道思考題：速讀課文，看看課文最想表達(dá)對(duì)母親怎樣的情感？在文中找出具體表述的文字。設(shè)計(jì)意圖：既挖掘了本文的教學(xué)點(diǎn)，尋找文本研習(xí)的突破口，又引領(lǐng)后幾個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。
（三）提綱挈領(lǐng)，認(rèn)知“母親”。
這個(gè)環(huán)節(jié)主要突破本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
設(shè)計(jì)意圖：既回顧了文本的主要情節(jié)，又訓(xùn)練了學(xué)生的概括、表達(dá)能力及個(gè)性化的閱讀能力。
“語(yǔ)文課的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，而不是傳授語(yǔ)文知識(shí)”（呂叔湘語(yǔ)）。兩道題雖各有側(cè)重，實(shí)質(zhì)是教師的主導(dǎo)地位與學(xué)生的主體地位具體體現(xiàn)，是課堂教學(xué)的“放”與“收”，“放”是放心、放膽，讓學(xué)生自主閱讀、自主探究?！笆铡笔腔貧w，回歸本文的主題，回歸本文的教學(xué)目標(biāo)。尤其是第二個(gè)問(wèn)題，如何收得攏，收得好呢？我在學(xué)生探討的時(shí)候，有意識(shí)引導(dǎo)他們和胡適進(jìn)行心靈的對(duì)話，“母親，您那（一句話或一件事），讓我的人生有了?！币矠橄乱粋€(gè)步驟品讀胡適的感情張本。
設(shè)計(jì)意圖：教師的主導(dǎo)地位與學(xué)生的主體地位具體體現(xiàn)。是課堂教學(xué)中的“放”與“收”的辯證統(tǒng)一。突破本課的難點(diǎn)?！酒芬黄贰繌?zhí)锶粝壬f(shuō)：“讀的過(guò)程就是閱讀能力形成的過(guò)程，就是語(yǔ)感形成的過(guò)程，就是語(yǔ)言積累的過(guò)程?！敝攸c(diǎn)品讀的內(nèi)容還是文章的最后一段。通過(guò)品讀“混”“如果”“一絲一毫”“一點(diǎn)點(diǎn)”等詞或短語(yǔ)，讓學(xué)生直觀感受胡適謙卑的為人。
對(duì)比品，抓住文章最后一句，刪去“如果”“一絲一毫”“一點(diǎn)點(diǎn)”等詞語(yǔ)，讓學(xué)生真切體會(huì)母親對(duì)胡適的深刻影響。設(shè)計(jì)意圖：在品讀中觸摸作者的內(nèi)心世界，突破本課的教學(xué)重點(diǎn)。
（四）拓展延伸，感恩母親。
【仿一仿】仿照課文最后一句話，說(shuō)出你對(duì)自己母親的感受?！叭绻?，如果
，如果——我都得感謝我的母親?！痹谶@之后，老師配樂(lè)朗誦自己的詩(shī)作，把課堂帶入到情感的高潮。設(shè)計(jì)意圖：教育家商友敬認(rèn)為，語(yǔ)文不僅教給學(xué)生知識(shí)，更要教給學(xué)生文化。
（五）布置作業(yè)：
1.推薦閱讀：鄒韜奮、老舍的《我的母親》2.為母親做一件讓她開(kāi)心的事。
與母親的回憶廣場(chǎng)舞篇一
清明節(jié)到了，昨天寫(xiě)了一篇回憶父親的文章，沒(méi)有提到母親。
對(duì)父親的愛(ài)是厚重的，厚重中，帶著一種敬仰；而我對(duì)母親的愛(ài)更深沉，深沉中，帶著一種依戀！
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，這句話一直剜了我心十幾年！并沒(méi)有因?yàn)槟赣H離開(kāi)年久而稍減。
對(duì)母親的記憶是從幼小朦朧時(shí)候開(kāi)始的。在我大約三、四歲時(shí)，奶奶不知道什么時(shí)候得了“傻”病――后來(lái)知道可能是腦血栓后遺癥。記得奶奶住在外屋，母親住在里屋。白天，家里時(shí)常就只有奶奶、母親和我三個(gè)。奶奶好像很喜歡母親，總是站在門(mén)口看母親在炕上做活，不知道什么時(shí)候就突然笑笑。但是奶奶卻不能記得回家的路，只要出門(mén)，就回不來(lái)家。母親因?yàn)榕履棠套邅G，就叫我看著奶奶，每每聽(tīng)到奶奶走到屋外了，母親就會(huì)叫我：快下地，你奶奶出去了，快跟著奶奶，別走遠(yuǎn)了！于是我立刻跑出去，追到大街上，抱住奶奶的腿；隨后母親跟在后面，把奶奶領(lǐng)回來(lái)。我的工作好像就是抱奶奶的腿，雖然這個(gè)活兒哥哥姐姐們放學(xué)后偶爾也做過(guò)，但是當(dāng)時(shí)我不懂得因?yàn)樗麄儽任掖髱讱q的緣故，用不著抱腿，就能把奶奶拉住，還以為他們是嫌奶奶身上的衣服臟呢――奶奶經(jīng)常失禁，但我知道奶奶并不臟！我看見(jiàn)母親每天都給奶奶洗衣物，身上一點(diǎn)味兒都沒(méi)有。這是奶奶留下的僅有的記憶，甚至后來(lái)奶奶怎么去世的都忘記了。
十幾歲的時(shí)候，聽(tīng)姑母說(shuō)，母親照顧奶奶很辛苦，奶奶得病后，生活完全不能自理，接屎接尿都是母親侍候的，一連四五年。姑母在五十歲的時(shí)候還常說(shuō)，她要向我母親學(xué)習(xí)，告訴我們所有的孩子――包括親戚家的年輕人都要向母親學(xué)習(xí)。
母親雖然個(gè)子不高，但是特別能勞動(dòng)，十二歲的時(shí)候就跟著外公上地扶犁。17歲嫁給父親后，還在生產(chǎn)隊(duì)里當(dāng)過(guò)婦女隊(duì)長(zhǎng)，干活男勞力拉不下。農(nóng)村最累的活兒是挖壕溝和冬天刨糞堆，母親和男勞力一樣干。尤其是冬天里刨糞堆，這樣的活我一生都干不了，不用說(shuō)從鐵板一樣硬的凍土里刨出大塊來(lái)，光是那幾十斤重的大洋鎬舉起來(lái)都困難，不知道母親當(dāng)時(shí)哪來(lái)的力氣。我知道那些年，絕不僅是母親，所有的婦女們都一樣地讓人不可思議，讓人敬仰，如同那個(gè)時(shí)代的奮斗精神讓人敬仰一樣！挖壕溝子活兒，母親干得最瀟灑，在比她個(gè)子還深溝子里，母親能一鍬連一鍬的把土挖出來(lái)，甩出很遠(yuǎn)，而且在甩出的一刻，土塊兒齊齊整整的，一點(diǎn)都不散落，甚至像是頭頂長(zhǎng)了眼睛，甩出的土塊兒，讓它落到哪里，就能落到哪里。我在20歲左右時(shí)，家里挖菜窖，那個(gè)時(shí)候母親40大多了，挖起菜窖來(lái)，母親仍然不輸我。
一年我家搬了新家，新家的水井都是壓力井，現(xiàn)在老家那里仍然在使用這種水井。打井很容易，井管多是用一根2寸粗的鋼管，不用機(jī)械鉆，只要七八個(gè)人，把長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵管高高舉起來(lái)，然后用力往地里h，幾個(gè)小時(shí)就能打出水來(lái)。大約十歲那年，一群人在我家院子里h井，媽媽忙里忙外給幫工h井的人做飯，我們幾個(gè)孩子都在不遠(yuǎn)處看“熱鬧”，被這群喊著號(hào)子、震天動(dòng)地的勞動(dòng)場(chǎng)面吸引。弟弟那時(shí)四五歲，也在其中。按照常規(guī)，有7、8個(gè)人控制著管子，再加上有必要的保護(hù)措施，很少會(huì)出現(xiàn)失誤的。但是那天卻出現(xiàn)了意外，井已經(jīng)打得很深了，不知為什么，井匠要把已經(jīng)下到3丈多深的井管子從地里拔出來(lái)，這是最危險(xiǎn)的。周?chē)暮⒆觽?，包括伸不上手的大人，都站在一邊?zhuān)注的地看著長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵管子一節(jié)一節(jié)的往天上長(zhǎng)，其實(shí)我們似乎覺(jué)得已經(jīng)站在遠(yuǎn)處了，但是管子一直長(zhǎng)到有兩個(gè)房子高，就在底部從地面出來(lái)的時(shí)候，井匠們控制不住了，直立的管子突然開(kāi)始向南面倒，我們幾個(gè)孩子正在那里，h井的人撒不開(kāi)手，一邊極力地控制著鐵管子，一邊沖我們大聲喊：快跑、快跑！我們幾個(gè)大一點(diǎn)的孩子跑開(kāi)了，但是弟弟給嚇懵了，站在那里一動(dòng)不動(dòng)，附近的幾個(gè)大人也嚇懵了，全都眼睜睜地看著幾丈高的鐵管子砸向弟弟，就在所有的人都幾乎閉上眼睛喊“完了”的一剎那，只見(jiàn)母親瘦小的身影忽地一下從屋里沖出來(lái)，聽(tīng)不清嘴里喊著什么，直撲向弟弟，一下子把弟弟摟在懷里，而幾乎同時(shí)，大鐵管子咣的一聲，重重地砸在母親的頭上，隨后就見(jiàn)母親倒在地上。
母親那次傷的很重，而如果不是母親及時(shí)出現(xiàn)，恐怕后果不得而知了……這件事在以后幾十年，即是到現(xiàn)在母親去世十幾年了，我都沒(méi)想明白：母親當(dāng)時(shí)是在屋里給大人做飯，從聽(tīng)到外面喊聲，到從廚房里出來(lái)，再到我弟弟站的地方，多么遠(yuǎn)的距離――現(xiàn)在回想起來(lái)，差不多也有20米，按說(shuō)，無(wú)論如何母親是來(lái)不及救弟弟的；院子里那么多人，最不可能救弟弟的就是母親，然而，在那最危險(xiǎn)的時(shí)刻，正是母親救了弟弟！難道真有一種力量超越了人類(lèi)的生理極限？我永遠(yuǎn)都想不明白，就像母親那一瞬間的身影永遠(yuǎn)忘不掉一樣。過(guò)了好多年后，母親提起那次遭遇時(shí)，都是重復(fù)一句話：那次差點(diǎn)沒(méi)打死！
12歲那年，父親調(diào)到大王家村當(dāng)書(shū)記。父親在村里先后建起了草繩子廠、笤帚廠和煉鉛廠，村辦企業(yè)紅紅火火，50多人加班加點(diǎn)的干，產(chǎn)品城里派汽車(chē)上門(mén)來(lái)拉。母親也得以到廠子里上班，那段時(shí)間，母親的心情非常好。冬天的時(shí)候，早晨四、五點(diǎn)鐘就起來(lái)，用飯盒盛好米，帶到廠子里，在火爐上蒸，早飯就不來(lái)家吃了。晚飯母親能夠回家做，吃完飯后，還要上班，九、十點(diǎn)鐘才能回來(lái)。我忘記了母親在廠里上班時(shí)候，生產(chǎn)隊(duì)里有沒(méi)有農(nóng)活了，但到夏天生產(chǎn)隊(duì)有勞動(dòng)的時(shí)候，母親仍然上地和社員一樣干。
父親不知道村里不允許辦工廠，不到二年，所有的廠子都被叫停了，又因?yàn)檎{(diào)查出父親曾經(jīng)把全村9000畝澇洼地改成水田，違背了修大寨梯田的方針政策，犯了嚴(yán)重的路線錯(cuò)誤，被打成走資派，關(guān)進(jìn)小學(xué)校黑屋子里71天，開(kāi)除了黨籍，回到生產(chǎn)隊(duì)里當(dāng)了社員。村民們念著父親的好，知道父親干體力活不行，就把生產(chǎn)隊(duì)里的豆腐房恢復(fù)起來(lái)，讓父親給大家做豆腐，拿一樣的工分。為了生計(jì)，父親學(xué)會(huì)了做豆腐手藝。母親白天在隊(duì)里勞動(dòng)，還要起早貪黑幫著父親做豆腐。
后來(lái)，大姐也初中畢業(yè)入社干活了，家里多了個(gè)幫手。再后來(lái)，土地承包給個(gè)人，大哥也下地干活，母親這才稍稍輕松些。
母親一生沒(méi)有過(guò)上幾年舒坦生活。那時(shí)候農(nóng)村的.日子都很艱苦，二姑家日子稍好一些，在農(nóng)村是上等戶(hù)，但是無(wú)論家里日子怎么緊吧，母親都不去叨擾。父親雖然在大隊(duì)當(dāng)干部，但是那時(shí)候的干部和社員收入是一樣的，為人又本分，沒(méi)有一分錢(qián)外快。母親沾父親最大的光就是有了在廠子里上班的機(jī)會(huì)，但是就因?yàn)楦赣H辦了廠子，改變了父親的命運(yùn)，也成了母親一生最痛苦經(jīng)歷。
雖然落實(shí)政策后，父親重新又安排了工作，但是，不幸的是，僅過(guò)了三年，更大的打擊襲來(lái)，父親得了胃癌，離開(kāi)了母親，母親那年才53歲。
從此，我再就很少見(jiàn)到母親開(kāi)心的時(shí)候了。
我和母親有很深的感情，在母親那里，我一生中都在感受著深沉的母愛(ài)。母親一生中只打過(guò)我一次，還是五、六歲時(shí)嚇唬我的。上初三時(shí)，大姐嫁到了長(zhǎng)春，為了得到好一點(diǎn)的教育，我轉(zhuǎn)到大姐家上學(xué)，第一次離開(kāi)家，母親很掛念，天天想兒子。八月節(jié)那天，我沒(méi)能回家，母親因?yàn)橄胛?，把柴油?dāng)成豆油倒進(jìn)了餡子里，因?yàn)榧依锾F，母親舍不得扔，結(jié)果過(guò)節(jié)全家吃的是拌了柴油的餃子；我在大姐家也整整流了一下午的眼淚。
上高中之后，有幾次回家，返校走的時(shí)候，盡管什么東西也不用母親拿，但母親還是有好幾次走著一直把我送到5里外的汽車(chē)站。
大學(xué)畢業(yè)成家后，我分配到離母親很遠(yuǎn)的地方工作，每年能見(jiàn)到母親也就一兩次，在一起的時(shí)間也不多，分開(kāi)的時(shí)候總是依依不舍。父親臨終時(shí)勸母親跟我在一起生活，我和愛(ài)人極力勸母親到我這來(lái)。但是，做母親的可能是哪個(gè)孩子困難就惦記哪個(gè)孩子，哥哥和弟弟原來(lái)都在長(zhǎng)春做買(mǎi)賣(mài)，但是為了給父親治病，哥哥辛辛苦苦掙下點(diǎn)錢(qián)全花光了，弟弟更是徹底破產(chǎn)，當(dāng)時(shí)我雖然也欠下幾千元債務(wù)，但是畢竟因?yàn)橛泄ぷ鳎罘€(wěn)定一些，母親跟我是最好的選擇，然而母親為了幫襯弟弟，留在了老家。
那年冬天，快過(guò)年的時(shí)候，我回家看母親，進(jìn)到院里，母親在屋里聽(tīng)到我的聲音，很快從屋里出來(lái)，當(dāng)我第一眼看到母親的時(shí)候，一生中最痛苦的眼淚流出來(lái)了――我實(shí)在沒(méi)有想到，半年不見(jiàn)，母親竟然衰老了十幾歲，走路蹣跚著、要扶著墻、身子還顫顫巍巍了，臉色更是凄苦，目光是那樣的憂郁，好像幾十年沒(méi)見(jiàn)到光明！從小到大，何曾見(jiàn)過(guò)我的母親這等艱難、這等凄苦、這等孱弱呀！我的淚水泉涌！……盡管母親反復(fù)解釋說(shuō)那幾天是感冒了，而且剛剛睡醒才會(huì)走路不穩(wěn)，但是，那一幕，至今想起來(lái)，仍然是淚流不止！
母親后來(lái)被大哥接到長(zhǎng)春住了，條件比我在農(nóng)村要好，生活上不用擔(dān)心了。再見(jiàn)到母親的時(shí)候，容色也好多了，并且也胖了，我心里也踏實(shí)了許多。母親在大哥家，得到了哥嫂和侄女精心照顧了十幾年，也是我對(duì)母親生活最放心的十幾年。即便是后來(lái)母親得了心臟病，我也沒(méi)有像在老家時(shí)那么擔(dān)心。反而是母親對(duì)我格外掛念了，那是因?yàn)槲业昧颂悄虿。赣H是很擔(dān)心這種病。
自從母親到長(zhǎng)春大哥家后，我去看母親次數(shù)略多一些，有時(shí)還能小住幾天，但是母親再見(jiàn)到我的時(shí)候，卻高興不起來(lái)了。母親看我的目光里總是帶著憂郁。晚上我和母親擠在一張床上，母親擔(dān)心我睡眠不好，總是等到我睡著之后才睡。母親是睡不著，有好幾次，我睜開(kāi)眼睛時(shí)，都看見(jiàn)母親俯在我的臉上，一直在看著我，時(shí)而禁不住地發(fā)出一兩聲長(zhǎng)嘆，母親對(duì)我說(shuō)的最多的一句話是：嗨，原以為你們幾個(gè)，就你有工作，不用惦記呢，沒(méi)想到你還得了這個(gè)病。我太叫母親放心不下了！每次見(jiàn)母親，我都要給母親留點(diǎn)錢(qián)，母親總是要百般推托一陣：你留著買(mǎi)藥吧！每次和母親分手的時(shí)候，最受不了母親想送我，又不敢送我，想看我又不敢看我，而我也是想回頭，又不敢回頭那種場(chǎng)景，因?yàn)槲液湍赣H誰(shuí)都無(wú)法控制住眼淚，但是誰(shuí)又都想把輕松的表情留給親人。每次離開(kāi)母親后，我的心情都要沉重幾天，侄女也偷偷地打電話告訴我說(shuō)，奶奶這幾天吃飯都少了！我和母親一直在互相惦念中，希冀著身體一天天好起來(lái)。
有好多次，我和愛(ài)人、孩子想把母親接到我家來(lái)住，讓母親享受晚年幸福，讓我滿足盡兒女孝道的心愿，也讓女兒感受到奶奶的親情?？墒?，母親的心臟病實(shí)在太嚴(yán)重了，幾乎每年都要發(fā)作兩次。一年春天，我愛(ài)人做手術(shù)，母親來(lái)幫我照顧愛(ài)人和孩子，總算是住了一段時(shí)間。那也是我成家及父親走了之后，過(guò)得最像兒子的日子。后來(lái)我又去接母親，哥嫂都不敢讓母親走了，因?yàn)橛幸淮文赣H心臟病犯了，如果不是在長(zhǎng)春，120救護(hù)車(chē)及時(shí)趕到，母親那次就挺不過(guò)去了。從那以后，我也再也不敢接母親了。最后一次見(jiàn)母親是在夏天，我領(lǐng)著女兒，那時(shí)母親精神非常好，身體也恢復(fù)了許多，能上公園鍛煉，能上超市排隊(duì)買(mǎi)菜，能做飯，能打牌，母親沒(méi)上過(guò)學(xué)，居然還能跟著侄女識(shí)字，會(huì)記當(dāng)天買(mǎi)菜的帳了，而且煙也戒了，每一點(diǎn)改變都讓我十分高興，以為母親身體還會(huì)更好！那次給母親買(mǎi)半個(gè)西瓜，女兒要我給奶奶買(mǎi)件線衣，我說(shuō)夏天了，奶奶不穿，沒(méi)有買(mǎi)；留下一點(diǎn)錢(qián)，讓母親打麻將。我以為，照這樣恢復(fù)，母親身體還會(huì)越來(lái)越健康！
母親那次看我的身體也沒(méi)有大的問(wèn)題，心里也不像幾年前剛得病時(shí)那么擔(dān)憂了。誰(shuí)知，那一次見(jiàn)面，竟然成了我與母親的最后一面，成為永別！
母親是在半夜里上衛(wèi)生間時(shí)突然走的，這次120到了也沒(méi)有來(lái)得及，母親留下了一滴淚，卻沒(méi)留下一句話。
母親是帶著一生的愛(ài)走的，她呵護(hù)兒女一生，臨終他的兒子卻沒(méi)有在她的身邊；母親是帶著一生的憂郁走的，她苦苦操了一生的心，臨終卻沒(méi)有一個(gè)兒女讓她放心；母親是帶著一生的遺憾走的，她在苦守著一生富裕夢(mèng)想，臨終卻沒(méi)有看到一個(gè)兒女?dāng)[脫貧困！
這就是母親，倔強(qiáng)的性格鑄就了她一名普通婦女最樸實(shí)、最勤勞的本色；這就是母親，博大的胸懷鑄就了她一生最偉大、最高尚的母愛(ài)。
父親和母親給了我一生的影響，從父親那里，我繼承了倔強(qiáng)的性格，事業(yè)上，只要認(rèn)為是正確的，無(wú)論遇到多大的困難，都要堅(jiān)決走下去，用父親的話說(shuō)，即使自己吃點(diǎn)虧，付出點(diǎn)代價(jià)又何妨！
從母親那里，我繼承了堅(jiān)韌的性格，不管生活中，遇到多難的事都自己扛。用母親的話說(shuō)，天塌下來(lái)，自己頂！正是有了父親和母親的影響，幾十年來(lái)，無(wú)論遇到多難的事，我都沒(méi)有退縮過(guò)；無(wú)論受過(guò)多大的苦，我都沒(méi)有把它分擔(dān)給別人。
十年過(guò)去了，母親的離去，留給我永遠(yuǎn)的遺憾！對(duì)母親的愛(ài)也一天沒(méi)有減少。有時(shí)走在街上，看到那些上了年紀(jì)的大媽、大嬸、阿姨，甚至大姐姐們，我的心里總有一種說(shuō)不出來(lái)的羨慕和喜愛(ài)，更有一種無(wú)比的親切感。看到她們健康，就像見(jiàn)到母親健康；看到她們運(yùn)動(dòng)，就像見(jiàn)到母親在運(yùn)動(dòng)；看到她們開(kāi)心幸福，就像見(jiàn)到母親開(kāi)心幸福；看到她們有兒女陪伴，就像見(jiàn)到母親有兒女伴！現(xiàn)在竟然看見(jiàn)年輕的母親，帶著孩子，我都感覺(jué)到她們的偉大！無(wú)論是認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的，無(wú)論是中國(guó)的，還是世界的！
又是一年清明節(jié)，我永遠(yuǎn)懷念母親，愿母親安息！
又是一年春草綠，我永遠(yuǎn)敬愛(ài)母親，祝愿天下所有的母親快樂(lè)幸福！健康長(zhǎng)壽！
與母親的回憶廣場(chǎng)舞篇二
如果春天來(lái)了，我會(huì)久久凝視萬(wàn)花之中的蒲公英。
如果夏天來(lái)了，我會(huì)不由自主地看水生植物。
如果秋天來(lái)了，我會(huì)情不自禁地雙手抱緊落葉。
只是到了冬天，似乎一片空白，一切都?xì)w結(jié)到——位母親的深情。那些是你的兒女們逝去的時(shí)光，是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的腳印。
我不知道蒲公英長(zhǎng)什么樣。當(dāng)初只記得是一朵小黃花，在明媚的陽(yáng)光下特別濃密。我第一次用手摸的時(shí)候，我媽親自用手指指了指。說(shuō)到這里，我不禁想到挖蒲公英。
因?yàn)檎{(diào)皮的原因！每當(dāng)我媽早起挖蒲公英，我和姐姐就變得積極起來(lái)，堅(jiān)持跟著。走在塔諾貝，小水滴還凝結(jié)在草地上。環(huán)顧四周，是綠色的，卻沒(méi)有我第一次見(jiàn)到的——小黃花。我總是拽著媽媽的袖子大喊：“小黃花呢？小黃花呢？為什么沒(méi)有我們的小黃花？”媽媽撫摸著我的頭：“別擔(dān)心，太陽(yáng)還沒(méi)有照在他們身上。當(dāng)我們回來(lái)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多小黃花。”
媽媽看著蒲公英的葉子，在草叢中找到了它。說(shuō)實(shí)話，有些雜草看起來(lái)像蒲公英。我們?cè)谏侥_下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到山坡上點(diǎn)綴著小黃花，真的為山坡創(chuàng)造了一層自然而神奇的外衣。除了這朵讓媽媽開(kāi)心的小黃花，我平時(shí)根本看不到媽媽的笑容。
每當(dāng)太陽(yáng)從我們頭頂掠過(guò)，我們就帶著一大包蒲公英回家，路上不禁驚喜。清晨的純綠已經(jīng)完全逝去，卻為我們?nèi)齻€(gè)鋪下了一條星光燦爛的路。
當(dāng)你有一段時(shí)間的閑暇時(shí)，夏天又來(lái)了，隨著夏天的腳步，龍蝦從洞里出來(lái)了。媽媽也是龍蝦雕刻高手。表面上沒(méi)人知道她會(huì)有這么敏捷的身手。我記得很清楚，每次釣到龍蝦，我?guī)缀跆硬怀鰦寢尩奶炀W(wǎng)。
同樣，我們還是和媽媽一起去釣龍蝦。當(dāng)然，這不僅僅是為了好玩。釣龍蝦是一種幸福的生活體驗(yàn)。龍蝦上鉤時(shí)，會(huì)使勁咬餌，把魚(yú)線拉直，有時(shí)甚至?xí)阳~(yú)竿拖進(jìn)池子里。這個(gè)時(shí)候，你要想抓住這個(gè)小東西，真的要順著它，全身心地投入到和它的較量中去。如果你遇到聰明的小龍蝦，你必須四處尋找。如果你不小心，它就會(huì)逃跑。
不知不覺(jué)，樹(shù)葉慢慢變黃，金色的秋天來(lái)了。門(mén)前一排排的白楊也顯得疲憊不堪。樹(shù)的鱗片一個(gè)個(gè)脫落，就像一群鳥(niǎo)兒在跳舞，時(shí)而棲息在地上，時(shí)而飛向空中。很快，厚厚的一層又軟又脆的地毯被織在地上。
這時(shí)候我媽把落葉撿起來(lái)當(dāng)柴燒。用篩子把葉子包成小土堆，然后用籃子扛回家。和媽媽一起去，幫她抱幾堆。有時(shí)我會(huì)跳進(jìn)去，享受柔軟小床的溫暖。一陣風(fēng)吹來(lái)，雙眼看天空，雙手接住舞動(dòng)的金盤(pán)。那時(shí)候，我多么渴望我的特殊能力能把所有會(huì)飛的葉兒吸到一個(gè)地方，從而減少我母親的匆忙。
幾年后的春天，我和姐姐去挖蒲公英，去爬山。夏天，我和姐姐去釣龍蝦。秋天，我和我姐姐、我的朋友去地板上落葉。
現(xiàn)在，我是唯一一個(gè)重復(fù)我走過(guò)的路的人。
與母親的回憶廣場(chǎng)舞篇三
母親的娘家是個(gè)大家族，全村都一個(gè)姓，外公在村里面威望很高，族中的老老少少都很敬重他。在我還很小的時(shí)候，我的外公就去世了，我只依稀記得他是一個(gè)瘦高個(gè)子的老頭。至于外婆的模樣，我是完全不知道，在我母親剛十歲的時(shí)候，她就死了，丟下了一雙年幼的女兒——我的母親和小六歲的妹妹。過(guò)了不久，我的外公續(xù)弦，又生了五女一子。
母親懂事很早，勤儉本分，待人和善，可是身體不太好。母親身上所具有的美德極為重要，假如沒(méi)有這樣一位母親，我們兄弟姐妹也許不會(huì)成為鄰居眼中的優(yōu)秀孩子。
母親出嫁大概很早，我的大哥已經(jīng)六十多歲了，而我的大侄女還長(zhǎng)我兩歲啊。我有三個(gè)哥哥，三個(gè)姐姐，我是老幺。生我的時(shí)候，母親已是四十七歲，父親四十九歲，兩哥一姐已都結(jié)了婚。
我，給母親帶來(lái)了苦痛。得知自己又懷孕了，母親的第一反應(yīng)就是羞愧。已為人婆婆的母親與自己的兒媳婦同時(shí)懷孕，在她看來(lái)這是一件多么難為情的事情。于是母親瞞著父親，一個(gè)人偷偷去了鄉(xiāng)衛(wèi)生院，懇求醫(yī)生為她墮胎。在那個(gè)特殊的年代，鄉(xiāng)衛(wèi)生院的醫(yī)療條件無(wú)法實(shí)現(xiàn)母親的心愿，也沒(méi)有哪個(gè)醫(yī)生敢為如此高齡的孕婦冒險(xiǎn)，他們都勸母親生下我這個(gè)老幺。無(wú)奈之下，母親回到家里，晚飯后一個(gè)人悄悄地溜到老屋后的槐樹(shù)下，順著樹(shù)干往上爬，爬到第一個(gè)樹(shù)丫處再跳下來(lái)，她想用這種殘忍的方式讓自己流產(chǎn)。不知是我的生命力太強(qiáng)，還是母親的悲憫感動(dòng)了上蒼，我居然奇跡般地保住了，母親癱坐在地上嚎啕大哭。父親趕來(lái)，拉著母親的手，只說(shuō)了一句：“看來(lái)，這娃是咱家的'?！?BR> 老來(lái)得子，帶來(lái)的不是喜悅，讓這個(gè)本來(lái)就多子女少糧食的家庭擔(dān)子更重了。其實(shí)父母最大的壓力并不是經(jīng)濟(jì)和重體力勞動(dòng)，而是我的長(zhǎng)大。父母最大的擔(dān)心就是如果有一天他們走了，而我卻還沒(méi)有長(zhǎng)大，我該怎么辦？于是我的長(zhǎng)大就成了父母心中的頭等大事，他們盼著我長(zhǎng)大是那樣的急切。母親常常對(duì)著父親叨叨：“我要是能見(jiàn)著小兒子結(jié)婚了，就踏實(shí)了?！蔽医Y(jié)婚了。母親又說(shuō)：“要是能見(jiàn)到老幺有了孩子，就是死了，我也能閉上眼睛了?！蔽业膬鹤映錾?。母親又對(duì)著父親叨叨：“要是能見(jiàn)著小孫子背上書(shū)包，我就真的能閉眼了。”父親對(duì)她說(shuō)：“你就盼吧?！蹦赣H終究還是沒(méi)能見(jiàn)到我的兒子上學(xué)，在一個(gè)春天的早晨突然走了，走的時(shí)候，嘴角露出隱隱的笑容，眼睛安祥地閉著。
自從我去了外地上大學(xué)，家里就只剩下父親和母親，他們最大的樂(lè)趣就是做飯，一口鍋里的稀飯滋滋冒著白氣，一口鍋里的白菜彌漫著悠悠清香。他們兩人面對(duì)面地坐在灶臺(tái)旁，養(yǎng)了十年的竹節(jié)貓溫順地趴在腳邊，生活是那樣的安詳寧?kù)o，充盈著煙火氣息。父親和母親每天總是形影不離，尤其是母親，對(duì)父親的呵護(hù)就像是母親對(duì)初生嬰兒般。而父親對(duì)母親也是特別地依戀，仿佛母親就是他的拐杖一樣，一刻也離不開(kāi)。哥哥姐姐們生活也很勞碌，父母也不想麻煩兒女，每次總是向他們報(bào)喜不報(bào)憂：“我們好著呢?！逼鋵?shí)，那時(shí)父母都已宿疾纏身。我每次回去，母親總是急切地問(wèn)：“在家過(guò)夜不？”眼神中透著期盼。我躲閃著母親的目光說(shuō)：“吃過(guò)飯遲點(diǎn)走?！笨蓜偝粤宋顼垼赣H就催促道：“快走吧，晚了不好跟車(chē)了?！庇谑俏揖统鲩T(mén)，這時(shí)，母親手里總是拿上幾個(gè)草雞蛋，邊走邊說(shuō)：“這個(gè)帶上，給小孫子吃，比城里買(mǎi)的有營(yíng)養(yǎng)?！彼土艘怀?，我就讓她回去，總聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“再走走，不急。”就這樣，一直到了我平時(shí)坐車(chē)的十字路口。剛要上車(chē)，母親卻突然說(shuō)：“你等一下?！蔽艺咀?，回頭，卻見(jiàn)母親頭也不回地走了，步履蹣跚，很急促。我不明白，次數(shù)多了，我不解，問(wèn)父親。父親沉吟半晌說(shuō)：“你媽那是迷信，天底下從來(lái)只有兒子送媽媽先走的，哪有媽媽送兒子先走的。”聽(tīng)了父親的話，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，淚流滿面。
母親的離去對(duì)父親的打擊很大，他整天就像一只離群的孤雁一樣，在家門(mén)口一坐就是半天。眼睛出神地望著母親墳?zāi)顾诘姆较颍瑥乃菧啙岣蓾难劬χ校坪跄赣H就在不遠(yuǎn)的前方。
寫(xiě)到此處，我的心很痛，只好擱下筆。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
與母親的回憶廣場(chǎng)舞篇四
1、學(xué)習(xí)按照時(shí)間順序，有重點(diǎn)的選取材料的寫(xiě)法。
2、學(xué)習(xí)語(yǔ)言樸素，質(zhì)樸中見(jiàn)深刻的寫(xiě)作特點(diǎn)。
3、理解回憶錄的特點(diǎn)。
：學(xué)習(xí)朱德同志獻(xiàn)身革命，忠于黨，忠于人民的高尚品德，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨，對(duì)母親的熱愛(ài)。
：學(xué)習(xí)按照時(shí)間順序，有重點(diǎn)地選取材料的寫(xiě)法。
：理解文章的選材和布局
三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解回憶錄的特點(diǎn)。
2、理清文章的結(jié)構(gòu)。
一、導(dǎo)語(yǔ)：
朱德同志是中國(guó)人民偉大的革命戰(zhàn)士和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，是黨，國(guó)家和軍隊(duì)的卓越領(lǐng)導(dǎo)人之一。他的母親鐘太夫人是一位令人尊敬的平凡而偉大的女性。1944年她逝世，朱德同志懷著悲痛心情寫(xiě)下了這篇樸素感人的回憶錄。
二、了解回憶錄的'特點(diǎn)
三、布置學(xué)生自讀閱讀提示，圈劃出回憶錄的特點(diǎn)。
四、理解字詞
1、要求讀準(zhǔn)的字：佃睦豌庚妯娌溺塾衙輟差役
2、要求掌握的詞：
五、讀課文，理清段落結(jié)構(gòu)
(一)(1)痛悼母親逝世引起對(duì)母親一生的回憶。
(二)(2—15)追憶母親一生的事跡。
(三)(16—17)對(duì)母親的沉痛悼念
巡回指導(dǎo)、閱讀，標(biāo)清層次。
六、布置作業(yè)回憶錄中共回憶了母親幾件事。
教學(xué)目標(biāo)：了解作者贊美了母親哪些品德，把握選材特點(diǎn)
教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、提問(wèn)字、詞
二、分析課文第一部分：
1、本段點(diǎn)明主旨的句子。2、表明敘事線索的句子。3、表明全文感情基調(diào)的句子。
三、講讀課文第二部分：
1、作者回憶了母親哪幾方面的事?(勤勞儉樸，寬厚仁慈，對(duì)革命的支持，對(duì)自己的教育和影響。)
2、在回憶母親勤勞儉樸，寬厚仁慈這一方面記敘了母親哪些具體事情?
四、總結(jié)：課文第二部分追憶了母親一生的主要事跡。
指導(dǎo)學(xué)生讀文。
指導(dǎo)學(xué)生找出寫(xiě)母親煮飯，種田，養(yǎng)蠶，挑水，不打罵孩子，周濟(jì)窮人等事。
指導(dǎo)學(xué)生概括出退佃搬家，送我讀書(shū)，同情革命，堅(jiān)持勞動(dòng)等事。
指導(dǎo)學(xué)生概括出(1)母親過(guò)著儉樸的農(nóng)婦生活。(2)作者永遠(yuǎn)想念母親。
讀文并圈劃。
討論并回答閱讀，討論，概括，回答。獨(dú)立總結(jié)。
五、作業(yè)讀課文，體會(huì)語(yǔ)言特色。
教學(xué)目標(biāo)：理解文章選材和布局，學(xué)習(xí)語(yǔ)言樸素而深刻的特點(diǎn)。
教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、檢查上節(jié)課的內(nèi)容
邊提問(wèn)邊糾正、思考回答
二、講讀課文第三部分：
解決難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解作者感情的升華，由母愛(ài)推廣到愛(ài)勞動(dòng)人民，決心盡忠革命事業(yè)的感情上。
讀課文，分小組討論，指派代表回答。
三、概括文章主題：
1、本文圍繞哪個(gè)特點(diǎn)寫(xiě)母親的?
2、選了哪些小事?
3、這些小事體現(xiàn)了母親作為“中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員”的什么本質(zhì)特征?
四、總結(jié)寫(xiě)作特點(diǎn)：
1、以時(shí)間為經(jīng)線，以母親的優(yōu)秀品德為緯線，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
2、語(yǔ)言樸素，簡(jiǎn)潔，字里行間卻流露出一種真摯深沉的愛(ài)。
邊指導(dǎo)朗讀邊幫助學(xué)生整理
特征：勤勞儉樸的習(xí)慣，寬厚仁慈的態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。
講述寫(xiě)作特點(diǎn)
感情朗讀課文，分析概括。
五、布置作業(yè)獨(dú)立完成課后作業(yè)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
回憶我的母親
朱德
整日忙碌勤勞儉樸節(jié)衣縮食寬厚仁慈
任勞任怨周濟(jì)窮人退佃搬家反抗壓迫
送我讀書(shū)支持革命同情革命堅(jiān)持勞動(dòng)
與母親的回憶廣場(chǎng)舞篇五
每個(gè)人都有自己的母親，我也有。
從小到大，我很少離開(kāi)我的母親，那個(gè)愛(ài)我的女人
因?yàn)槲业拇嬖?，她要把她的情緒收起來(lái)，照顧我那偶爾的.小脾氣
慢慢的我長(zhǎng)大了，我不想變成她，卻偶然的發(fā)現(xiàn)我身上有了她的影子
我想，這個(gè)世界上，大概只有我的母親是我靈魂的安頓吧。
與母親的回憶廣場(chǎng)舞篇六
我一邊大哭，一邊喊，想用自己弱小的手去推開(kāi)那巨大的手掌，結(jié)果反被他們狠狠的推倒在地。他們直到掰斷了我母親的手指才一散而去。沒(méi)討回公理，卻受了一身欺負(fù)的母親牽著我，踉蹌到家，迎著我們母女倆的是冰冷的屋子。我的母親滿腹委屈地坐在床邊，無(wú)言地流著淚，她的手很疼，然而，她的心更痛。在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，母親的手不能干粗重的活兒。直到今天，過(guò)去了二三十年，留在我母親手上的傷痛時(shí)時(shí)隱痛發(fā)作。
村里的人對(duì)母親不待見(jiàn)，那是外人，隔著一堵墻，可是，讓人心寒的是我的親戚和本家人，對(duì)我母親的態(tài)度也是那樣的冷落，這使我貧苦母親更添了一份心酸的事。
我的三奶奶，即我爺爺?shù)牡芟?。在我的記憶里，她只有一只眼睛，另一只眼睛不知道何故壞掉了，她的心和她那只睜不開(kāi)的眼睛一樣的不完整。每一次種水稻的時(shí)候，我的母親總是搶不到給自家水田放水的權(quán)利，只能在晚上，趁別人都息去了才輪著她的機(jī)會(huì)。我家的稻田和三奶奶家的僅隔著一個(gè)田埂。母親辛苦地放了一夜的'水，結(jié)果全去了三奶奶的稻田里。要知道，我那可惡的三奶奶，乘著我母親不留心，在那條田埂上開(kāi)了一個(gè)大口子，依著田地的下順，這水自然地灌滿了她家的水田。
我的三爺爺和她不同，他是一位博學(xué)多才的老教師、為人正直謙和。他，每一次上街回來(lái)，就會(huì)偷偷地給我們一些好吃的東西，他瞞著三奶奶，不讓她知道，不是因?yàn)樗氯棠?，而是因?yàn)閻?ài)三奶奶。盡管三奶奶對(duì)我們不好，可是她也很愛(ài)三爺爺，在我的映像中，我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他們吵一次架。
盡管如此，困頓的生活，并沒(méi)有扼殺我母親對(duì)美好生活的向往。常言道：樹(shù)挪死，人挪活。既然村里容不下我的母親，她心灰意冷地帶著我們回到了外婆家，期盼開(kāi)啟新的生活。只當(dāng)是日子有所好轉(zhuǎn)了，母親依然念念不忘我的父親，希望著他和我們合家團(tuán)聚。
也許，真的是應(yīng)了那一句“江山移改，稟性難移”的古話，無(wú)論我母親怎樣的苦口婆心，身體力行，終不能讓我萎靡不振的父親有一絲一毫的變化，一點(diǎn)點(diǎn)改變的希望。
在我的心里，我的母親是千千萬(wàn)萬(wàn)母親中很不顯眼的一位，是平常得不能再平常不過(guò)的一位，然而，她又是我最偉大的一位母親，她憑著她一己的勤勞，一身的負(fù)累，讓我們姊妹倆的生活自始至終地尤如沐浴著陽(yáng)光。
也許，有一種愛(ài)，是一座山，任憑電閃雷鳴，任憑風(fēng)雨交加，天地同日，不改的是歲月青山。我唯愿我的母親在她余下的后半生里有她期待的雨后現(xiàn)彩虹的興喜，安享她平平安安的晚年。
與母親的回憶廣場(chǎng)舞篇七
我們的母親都是平凡的人，可是，她卻有著不平凡的愛(ài)。她對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的、永恒的、無(wú)法替代的。
我記憶中，有一件事，留給我的印象最深刻。在我上幼兒園時(shí)，有次，我生病歷害，母親頂著傾盆大雨帶我去醫(yī)院，回到家里，已被淋得像只“落湯雞”。母親臉上、頭發(fā)上、衣服上都濕，還不停地打噴嚏。有時(shí)又頂著烈曰帶我去看病、掛號(hào)，豆大的汗珠不停地滴下來(lái)，但她還是每天堅(jiān)持著，一天天過(guò)去，我的病慢慢好，可母親卻瘦一圈，我望著她那疲勞的臉，心里很難受。
我的母親對(duì)我的愛(ài)是多么深??！
還有一次，我不小心把家里的杯子打碎，母親聽(tīng)到有動(dòng)靜，就立刻跑過(guò)來(lái)，看見(jiàn)地上的碎片就有點(diǎn)生氣，她看見(jiàn)我在旁邊低著頭蹲著，并且手也劃破啦，臉紅彤彤的，好像在承認(rèn)錯(cuò)誤似的，氣氣一下子就消失得無(wú)影無(wú)蹤，還親切的對(duì)我說(shuō)：“寶貝，沒(méi)事吧！我去拿創(chuàng)可貼?！蔽衣?tīng)到后，很自豪有著這么慈祥的母親。
看，我的母親愛(ài)我吧！
母親，我真誠(chéng)的向您說(shuō)一聲：“我愛(ài)你一萬(wàn)年。”
與母親的回憶廣場(chǎng)舞篇八
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元選取了四篇寫(xiě)人的文章，這些課文很適合中學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)引導(dǎo)他們懂得愛(ài)人和怎樣愛(ài)人，很有裨益?！痘貞浳业哪赣H》一文是本單元的第一篇課文，這是朱德同志在得到母親去世的消息后寫(xiě)的一篇回憶母親的文章，是一篇感情真摯、文筆樸素的散文。學(xué)好這篇文章，為本單元其他文章的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
七年級(jí)學(xué)生剛剛接觸篇幅較長(zhǎng)的回憶性敘事散文，初步了解了寫(xiě)人的記敘文的基本要求，了解了寫(xiě)人的一些基本方法；懂得寫(xiě)人就要把人放到事例中寫(xiě)，通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言等寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。本單元的課文大都帶有強(qiáng)烈的感情色彩，學(xué)生會(huì)在閱讀中自然地受到熏陶感染，學(xué)生要在反復(fù)朗讀中領(lǐng)略。繼續(xù)講關(guān)于寫(xiě)人的記敘文知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作基能。
依據(jù)以上教材與學(xué)情特點(diǎn)，結(jié)合新課程三維目標(biāo)的理念，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：
（一）整體把握課文內(nèi)容，了解回憶錄的一般特點(diǎn)。
（二）學(xué)習(xí)本文選取典型事例、合理謀篇布局、突出主旨的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
（三）領(lǐng)會(huì)作者以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言抒發(fā)對(duì)母親的真摯的愛(ài)。根據(jù)文本（內(nèi)容和形式）的特點(diǎn)，及學(xué)生的認(rèn)知情感特點(diǎn)。我設(shè)計(jì)的重、難點(diǎn)是：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文選取典型事例、合理謀篇布局、突出主旨的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)作者以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言抒發(fā)對(duì)母親的真摯的愛(ài)。
俗話說(shuō)：教有常法，但無(wú)定法，貴在得法。遵循以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的原則，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，選擇以下教學(xué)方法。
1.誦讀法。讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)作者對(duì)母親的感情，并感受文章語(yǔ)言樸素優(yōu)美的魅力。
2.啟發(fā)誘導(dǎo)法。本文學(xué)習(xí)的難度不是太大，所以以學(xué)生的自學(xué)為主，不需要作過(guò)多的'干預(yù)。以啟發(fā)為主。
3.歸納交流法?？梢韵扔蓪W(xué)生在閱讀中自己歸納朱德母親的特點(diǎn)，然后組織交流討論，在理解文章內(nèi)容的同時(shí)，認(rèn)識(shí)文章選材典型的特點(diǎn)。
4.圈點(diǎn)勾畫(huà)法。分析細(xì)節(jié)，把握重點(diǎn)。
由于這篇課文篇幅較長(zhǎng)，我們打算利用兩課時(shí)討論學(xué)習(xí)。這里是第二課時(shí)。本節(jié)課教學(xué)大致分為兩個(gè)板塊：
1.整體理解課文，
2.整體賞析課文。
教學(xué)板塊之一：同學(xué)們讀課文，體會(huì)文中母親的事跡，母親的品德。請(qǐng)同學(xué)們用母親是……的格式為題說(shuō)句子，要求在課文之中盡情搜尋、概括，從而理解課文運(yùn)用不同的材料，從不同的角度，多方位地立體地表現(xiàn)母親優(yōu)秀品質(zhì)的特點(diǎn)。《回憶我的母親》鮮明地表現(xiàn)了回憶錄的特點(diǎn)。作者以時(shí)間為經(jīng)線，以母親的優(yōu)秀品德為緯線，把很多值得永遠(yuǎn)回憶的事情編織起來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們讀課文，以說(shuō)說(shuō)‘母親’的好品德為題，每人敘述一件事，說(shuō)說(shuō)這件事表現(xiàn)了母親什么樣的品質(zhì)。理解分析文中的事例，準(zhǔn)備進(jìn)行說(shuō)話。同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組的形式進(jìn)行說(shuō)話活動(dòng)。學(xué)生代表發(fā)言。
課堂小節(jié)：本文回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)不屈的的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述母親對(duì)自己的教育和影響，抒發(fā)了對(duì)母親的深深懷念和無(wú)比崇敬的感情，表達(dá)了自己盡忠于人民來(lái)報(bào)答母親的決心。
回憶我的母親
寬厚仁慈的態(tài)度
任勞任怨
周濟(jì)窮人
勤勞儉樸的習(xí)慣
整日勞碌
節(jié)衣縮食
母親對(duì)我影響之大
教育之深
朱德
堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。
與母親的回憶廣場(chǎng)舞篇九
媽媽那張lao照片題記：我的母親離開(kāi)我已經(jīng)有27個(gè)年頭了，27年中對(duì)母親的愧疚時(shí)時(shí)折磨著我，對(duì)母親的思念無(wú)以言表。她的善良，她的質(zhì)樸，她的勤勞，她的付出，她的堅(jiān)強(qiáng)時(shí)時(shí)鞭策著我！我好想我的母親！我愛(ài)我的———母親！
七十年代，我的家很窮，父親一人一個(gè)月的工資，只有25元，既要讓二哥到縣城的三中補(bǔ)習(xí)高三的課程，又要讓我到縣師范讀書(shū)，還要給隊(duì)上交一些口糧款，還要購(gòu)買(mǎi)四個(gè)月的糧食補(bǔ)足一年生活中的缺額，那時(shí)的我家，真的好窮！在我的記憶里，小時(shí)侯沒(méi)有吃過(guò)一塊餅干，一顆糖果，更沒(méi)有照過(guò)一次相，因此我一張小時(shí)侯的尊容都沒(méi)有保留下來(lái)，那是我一身的遺憾，或許還是我們那一代人的遺憾吧！
雖說(shuō)我沒(méi)有一張照片，但我還是見(jiàn)識(shí)過(guò)照相的。那是大哥成家另過(guò)后，哥嫂二人挺吃得苦，農(nóng)忙季節(jié)忙完了家里家外的活計(jì)，就利用空閑的時(shí)間，悄悄地搞點(diǎn)小本生意，買(mǎi)點(diǎn)什么豌豆油餅，什么麻花，什么白麻糖，什么芝麻餅，什么這樣種那樣種的，從這個(gè)鄉(xiāng)場(chǎng)挑到那個(gè)鄉(xiāng)場(chǎng)，起早摸黑，穿街走巷，有了點(diǎn)進(jìn)項(xiàng)，慢慢的還有了點(diǎn)兒積蓄，后來(lái)又陸陸續(xù)續(xù)添了兩個(gè)侄兒，為了給兩個(gè)侄兒留下點(diǎn)小時(shí)侯的記憶，偶爾有打著花傘，背著相機(jī)竄鄉(xiāng)走村的所謂“照相師傅”，就給倆侄兒卡了幾張。其中有一張是我媽媽和大嫂一人抱著一個(gè)侄兒照的，那時(shí)大侄兒才三歲多，小侄兒才一歲多。這是我印象中唯一一次看見(jiàn)照相的經(jīng)歷，那張照片也是我母親唯一留存在世的照片，時(shí)間是1978年夏季的某一天，母親那年剛好54歲。我的母親因頭痛病和肺氣腫，再加上經(jīng)年累月的操勞，顯得很疲憊，明顯消瘦的面容又憑添了許多道皺紋，可難得遇到這樣好的天氣，也難得遇到和孫子們合影留念的機(jī)會(huì)，母親把自己梳理得好齊整，頭發(fā)繞著頭部圍纏著，還用長(zhǎng)條白布巾圈扎了幾圈，留給孫子的是個(gè)好善良，好慈祥的奶奶。
我的母親是1983年5月份去世的，時(shí)年59歲，走的那天晚上正好是我從師范學(xué)校分到縣城關(guān)鎮(zhèn)的二小實(shí)習(xí)報(bào)到的時(shí)間，遵母親臨終囑托，父親大哥大姐沒(méi)有將母親去世的消息告訴我，母親去世的消息是在我實(shí)習(xí)完，返回學(xué)校的當(dāng)天晚上，班主任老師才告訴我，我聽(tīng)到母親去世的消息后，先是愣怔了一下，猛然間是淚水止不住的流，趕緊狂跑回寢室，藏到被窩里咬著被角痛哭起來(lái)：看到我就要工作了，就要有工資了，就要有錢(qián)為母親治病了，可母親就這樣一聲不響地離開(kāi)了我，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我，一個(gè)人悄悄地走了，悄悄地走了！一陣緊似一陣的悲哭，讓我在極度痛苦的疲憊中沉沉地睡去。當(dāng)我被同學(xué)叫醒的時(shí)候，已經(jīng)是第二天的中午了，同學(xué)們知道我失去媽媽的事，飯菜都給我擺置在床邊的桌子上，早飯沒(méi)吃，中飯沒(méi)吃，晚飯還是沒(méi)有吃，第三天的早上才勉強(qiáng)從悲痛中走出來(lái)，恍惚中，繼續(xù)著學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備畢業(yè)的一系列考試。想媽媽的時(shí)候，就利用休息時(shí)間跑到教室講臺(tái)旁邊，一邊用風(fēng)琴?gòu)椫霸僖?jiàn)吧，媽媽”的曲子，一邊用沙啞的嗓子，一遍又一遍，反反復(fù)復(fù)地唱著對(duì)“媽媽”離去的不舍的歌詞，一連好多天都是如此，好投入，好用心，好悲痛。細(xì)心的同桌女生看出了個(gè)中端倪，忍不住遞來(lái)一張紙條：知道你的母親離開(kāi)了你，大家都很難過(guò)，望你從悲痛中走出來(lái)，我們?yōu)槟慵佑团?！紙條上短短的一句話，34個(gè)字，讓我很感動(dòng)，決心化悲痛為力量，用好的成績(jī)來(lái)告慰在天堂的母親！
一個(gè)月后，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)完成了學(xué)業(yè)，回到家的第一件事，是去母親墳頭拜祭我的母親。第二件事就是尋找母親那唯一留存的照片，找到后，用一個(gè)自制的鏡框，將母親的照片端端正正地置放于正中，周?chē)诜派弦恍┠赣H生前喜歡的不知名的小花，每天空閑時(shí)，總要對(duì)著母親的照片，在心里默默地述說(shuō)良久。后來(lái)我安家至20多里的一個(gè)鎮(zhèn)上，老家中的一切就拜托給在家里的大哥大嫂、二哥二嫂和侄兒們。一次偶然的回家，發(fā)現(xiàn)相框中母親的照片不見(jiàn)了，問(wèn)了二哥二嫂，又問(wèn)了大哥大嫂，還審問(wèn)了兩個(gè)小侄兒，都不知收揀到什么地方去了。我好心痛，那是母親唯一的一張照片啊！我翻檢了所有的書(shū)頁(yè)，所有的抽屜，就是不見(jiàn)照片的影子，多半是被淘氣的兩個(gè)小侄兒給弄丟了，心里是八個(gè)不安逸，十個(gè)不舒服。以后，我每次回家，都要留心，四處查看一下，看看能不能有個(gè)意外收獲，可每次都是滿心而回，敗興而歸。
偶爾在街頭，看到個(gè)別謀生的“畫(huà)師”，好想按著自己的記憶，憑著自己描述的母親的樣子，讓畫(huà)師給母親畫(huà)張像?？稍诋?huà)師的面前，無(wú)論我怎么繪生繪色的講，怎么翻來(lái)覆去的敘述，畫(huà)師畫(huà)出來(lái)的像，不論怎么修，怎么改，都不是我母親的樣子。我知道是我自己不能干，表述不夠清楚，不夠明白。
偶爾思母心切，一時(shí)興起，用自己的工資，買(mǎi)回畫(huà)紙和畫(huà)筆，想就著記憶中母親的操勞的場(chǎng)景，拿起筆在紙上涂抹著母親熟悉的影痕，好想描摹出一副惟妙惟肖的母親形象?？墒种械墓P似有千斤重，滿腦的思緒好凌亂，紙不知換了多少?gòu)?，筆不知削了多少次，總是不能把母親再紙上展現(xiàn)出來(lái)，愈畫(huà)愈無(wú)知，好似有無(wú)從下筆的困境，那滿腔的熱情和滿滿的信心都不知跑到哪里去了，這時(shí)熟悉的母親形象似乎變得陌生起來(lái)。我好生遺憾，也好惱恨自己，為什么不多長(zhǎng)幾個(gè)“藝術(shù)細(xì)胞”？為什么讀師范時(shí)，不好好學(xué)習(xí)繪畫(huà)的基本功？為什么讀師范時(shí)不好好掌握繪畫(huà)的技能和技巧？這時(shí)的我才感受到黔驢技窮的窘態(tài)，真實(shí)地領(lǐng)悟到“書(shū)到用時(shí)方恨少”的滋味！
現(xiàn)在，苦惱的時(shí)候，快樂(lè)的時(shí)候，有事無(wú)事總會(huì)想到我的母親，她那慈祥，那和藹，那善良的面容總是清晰的出現(xiàn)在我的生活中，我的夢(mèng)里。有一次，夢(mèng)里的母親化身為一條金色黃龍，閃著金光，從那禾苗間騰身飛向天堂；有時(shí)的母親和父親手牽著手，置身于天堂的奇花異草，亭臺(tái)樓榭之中，面色紅潤(rùn)，遠(yuǎn)離了人間的痛苦，享盡了天堂無(wú)盡的樂(lè)趣。每當(dāng)年節(jié)下，或是母親的生日，母親的忌日，我總要去到母親和父親的墳頭，燒燒紙，放放鞭炮，以示拜祭、致意：祝福媽媽爸爸，在天堂的日子過(guò)得舒心快樂(lè)！
與母親的回憶廣場(chǎng)舞篇十
記憶中最后一次見(jiàn)到媽媽?zhuān)窃卺t(yī)院的病床上，瘦骨嶙峋的媽媽渾身上下插滿了管子，媽媽得了世界上罕見(jiàn)的格林巴利綜合征。除了頭和手指可以動(dòng)，身體其他部位都不能動(dòng)，每天只能吃流食偶爾吃一點(diǎn)水果，眼睛總是無(wú)神的望著天花板，嘴里喃喃自語(yǔ)著我們說(shuō)著聽(tīng)不到也聽(tīng)不懂的話。
媽媽清醒時(shí)無(wú)力的握著我的手，淚水無(wú)聲的順著眼角流淌，看著我們姐妹幾個(gè)，眼里充滿了留戀和不舍，想伸手撫摸我的臉，卻無(wú)法抬起手臂，我把臉埋在媽媽的手掌里摩挲著，想給媽媽一個(gè)微笑卻無(wú)法忍住自己的滂沱的淚水。媽媽用她那唯一可以活動(dòng)的手指為我擦著淚水，淚水順著媽媽的手指流淌，我便用的另外一只手擦媽媽手上的淚。。
媽媽說(shuō)自己可能時(shí)日不多了，讓我給她理理發(fā)那時(shí)候媽媽要做起來(lái)已經(jīng)很難了，我們姐們幾個(gè)忙碌著把媽媽扶起來(lái)，給媽媽剪了生命中最后的一次頭發(fā)?；叵肫鹦r(shí)候給媽媽剪發(fā)的情景，忍不住嚎啕大哭。
記憶中媽媽一直是短發(fā)，從來(lái)不找理發(fā)師理，頭發(fā)長(zhǎng)了都是叫我剪發(fā)。每次我都有模有樣的給媽媽圍上做飯的圍裙，然后學(xué)著理發(fā)師的樣子，把媽媽的頭發(fā)梳的高高的，然后對(duì)著鏡子左看看右看看，然后在媽媽的催促中，給媽媽剪出了參差不齊千篇一律的發(fā)型。每次媽媽照照鏡子都很滿意，姐姐在一邊卻說(shuō)的剪的很難看，像狗啃的一樣。
媽媽從得病到去世，只有半個(gè)月的時(shí)間，媽媽清醒的時(shí)候，還是和以前一樣嘮叨我們，這個(gè)時(shí)候我們都變得很聽(tīng)話，覺(jué)得媽媽的嘮叨是這個(gè)世界上最美妙的，希望媽媽能一直說(shuō)下去，可是媽媽每次都是說(shuō)著說(shuō)著，便安靜的睡著了，淚水侵濕了枕巾。我真切的感受到母親對(duì)這個(gè)世界的留戀和對(duì)我們的不舍，人生在沒(méi)有選擇時(shí)，也許剩下的只有無(wú)奈和留戀了。
那時(shí)候自己忙著工作，很少回家，媽媽留個(gè)我最后的記憶就是病床上的樣子，最后的一張合影也是渾身插滿管子的媽媽?zhuān)艚o我最后的囑托的聲音是無(wú)力的。每次對(duì)母親的思念都是沉重的，每次浮現(xiàn)在眼前的都是媽媽用無(wú)力的手指給我擦淚的情景。
在父母健康的時(shí)候多陪陪父母，什么都可以等待，只有對(duì)父母的盡孝不能等待，不要讓回憶都變得如此沉重!
與母親的回憶廣場(chǎng)舞篇十一
又下雪了，窗外雪花翩翩起舞，勾起我不盡的遐思。呵!每一片雪花都是一個(gè)動(dòng)人的故事，每一片雪花都融入了一段歡樂(lè)的情趣，每一片雪花都有一幕美好的回憶。
凡是下雪的日子，沒(méi)有人再貪戀溫暖的被窩。早晨一掀開(kāi)窗簾，窗外那奪目的雪光遍耀得人不敢睜眼，仿佛置身在瓊樓玉閣之中。昨夜猶是落葉、殘枝、泥濘、枯草，眨眼間已是“山舞銀蛇，原馳蠟象”。院落中的海棠樹(shù)，路邊的柳樹(shù)，已綴飾成玉樹(shù)瓊花;錯(cuò)落有致的瓦房和茅屋，也都粉裝玉琢;天際飛舞著片片羽毛般的雪，仿佛九天仙女將朵朵潔白的鮮花撒落人間。
凡是下雪的日子，孩子們歡呼雀躍，欣喜異常。雪稍微一停，他們便像一群從籠中放出來(lái)的小鳥(niǎo)，一陣風(fēng)飛出大門(mén)。在大街小巷雪地里追逐瘋鬧，用凍得紅蘿卜似的手搓著雪球，打著雪仗。跑累了，孩子們就回家拿出鐵鏟，你一鏟我一鏟，堆出一個(gè)憨態(tài)可掬的大肚如來(lái)佛。如來(lái)佛雙手合十，用煤塊鑲嵌的黑眼睛靜靜地望著面前的孩子們，好似在為孩子們虔誠(chéng)地祈禱幸福安康。
凡是下雪的日子，年輕人的心便隨著雪花飛到村外。希望的田野覆蓋著一兩尺深的'白雪，野兔被深深地埋在雪下，它的鼻孔呼出的熱氣，把厚厚的白雪融出兩個(gè)細(xì)細(xì)黃黃的小窟窿。小伙子們穿上毛茸茸的豬皮綁，拿著木棍到山野里攆兔子。野兔在又深又渲的白雪上無(wú)法奔跑，所以年輕人只要找到野兔呼吸的氣孔，一般都能逮住它。大多年輕小伙和姑娘們則喜歡到村外結(jié)冰的小河上溜冰或者打陀螺。在鏡面般光滑的冰上看誰(shuí)滑冰速度最快，姿態(tài)最美;看誰(shuí)的陀螺做得最好，轉(zhuǎn)得時(shí)間最長(zhǎng)。健康的紅潤(rùn)慢慢涌上年輕人的雙頰，青春的歡笑蕩漾在青春的天空中。
我佇立窗前，望著窗外那漫天大雪。下吧!下吧!當(dāng)來(lái)年冰雪融化時(shí)，種子將萌發(fā)嫩芽，楊柳將抽出新綠，田野將披上錦繡。
發(fā)表于《煙臺(tái)日?qǐng)?bào)》2月19日半島文藝副刊
與母親的回憶廣場(chǎng)舞篇十二
今天是星期天，我早早地起了床，在桌子上做作業(yè)。忽然間我想起了是母親節(jié)，腦子里閃過(guò)一個(gè)畫(huà)面，回憶起一件讓我感動(dòng)的往事來(lái)。
事情是這樣的，那天下午放學(xué)回家以后，媽媽也跟著回來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)媽媽非常的疲勞，眼睛瞇著，還打著哈欠。于是她便打發(fā)我在家做作業(yè)?？墒牵吹綃寢尮ぷ鞯剡@么辛苦，我感到很難過(guò)，于是我決定替媽媽分擔(dān)點(diǎn)家務(wù)。我開(kāi)始收拾起家里的雜物來(lái)，先是把報(bào)紙疊好吧，然后是玻璃杯洗干凈。
回想起這件事，我心里感到很溫暖，它告訴了我，母愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的，我要在母親節(jié)這天好好回報(bào)我的'媽媽。
與母親的回憶廣場(chǎng)舞篇十三
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：
大家好。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是胡適先生的《我的母親》。
一、說(shuō)教材
（一）教材的地位和作用
《我的母親》是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)-語(yǔ)文》八年級(jí)下冊(cè)第一單元的第二篇課文。胡適先生以樸實(shí)而深沉的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)母親刻骨銘心的懷念和感謝，充滿濃郁的人文關(guān)懷。本文不僅是學(xué)生繼續(xù)了解敘事性作品的重要載體，而且也應(yīng)該成為青春期學(xué)生情感上的洗禮。新課標(biāo)要求：“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示?！迸c此同時(shí)，本文還是單元綜合性學(xué)習(xí)“獻(xiàn)給母親的歌”的鋪墊之作。
（二）教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：了解作者，把握文章關(guān)鍵句的意義及作用。能力目標(biāo)：培養(yǎng)概括能力，學(xué)習(xí)運(yùn)用具體事例表現(xiàn)人物。情感目標(biāo)：體驗(yàn)?zāi)笎?ài)的偉大，理解關(guān)愛(ài)母親。
教學(xué)重點(diǎn)：概括母親的主要事例以及母親對(duì)“我”的影響。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章表現(xiàn)人物的方法和理解母愛(ài)所付出的行動(dòng)。
二、說(shuō)學(xué)情
八年級(jí)學(xué)生由于正處于青春期，生理、心理都正在變化，叛逆性格較重，他們討厭母親的嘮叨，反感母親有期待，不喜歡受約束，受不得委屈，缺乏感恩之心。加上由于受年齡限制，雖然本文文字淺顯，但感情深沉厚重，學(xué)生不一定能真正體會(huì)得到。而我希望籍此美文，喚起學(xué)生內(nèi)心對(duì)母親的愛(ài)，對(duì)母親愛(ài)的行動(dòng)的理解。
三、說(shuō)教法學(xué)法
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”，因此，我計(jì)劃運(yùn)用“主問(wèn)題引領(lǐng)”教學(xué)法和“自主閱讀”教學(xué)法，扣住文章的最后一段感人肺腑的內(nèi)容，讓學(xué)生去讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，議一議，品一品，仿一仿。立足宏觀，以點(diǎn)帶面，使學(xué)生在主動(dòng)積極的思維中，加深對(duì)文章的理解、體驗(yàn)、感悟和思考。在教學(xué)中發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，落實(shí)學(xué)生主體地位。學(xué)生學(xué)習(xí)這篇文章主要方法是“圈點(diǎn)勾畫(huà)”法和“自主探究”法。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課，初識(shí)“母親”。
在課前，播放《母親》的歌曲視頻，渲染課堂氣氛。正式上課后，借用《母親》中的歌詞導(dǎo)入，“這個(gè)人給我生命，給我一個(gè)家”，她就是我們的母親。今天，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)這樣一位母親：她19歲做了繼母，23歲成了寡婦，她既要周旋于家庭事務(wù)的處理，更要頑強(qiáng)生活，培養(yǎng)兒子。大家知道這位母親是誰(shuí)嗎？明確后展示胡適母親的照片及其資料。設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題，目的是讓學(xué)生把目光鎖定在核心人物的身上，激發(fā)學(xué)生解讀母親的興趣，接近和文本的距離。
（二）親近文本，走近“母親”。
我預(yù)設(shè)了這樣一道思考題：速讀課文，看看課文最想表達(dá)對(duì)母親怎樣的情感？在文中找出具體表述的文字。設(shè)計(jì)意圖：既挖掘了本文的教學(xué)點(diǎn)，尋找文本研習(xí)的突破口，又引領(lǐng)后幾個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。
（三）提綱挈領(lǐng)，認(rèn)知“母親”。
這個(gè)環(huán)節(jié)主要突破本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
設(shè)計(jì)意圖：既回顧了文本的主要情節(jié)，又訓(xùn)練了學(xué)生的概括、表達(dá)能力及個(gè)性化的閱讀能力。
“語(yǔ)文課的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，而不是傳授語(yǔ)文知識(shí)”（呂叔湘語(yǔ)）。兩道題雖各有側(cè)重，實(shí)質(zhì)是教師的主導(dǎo)地位與學(xué)生的主體地位具體體現(xiàn)，是課堂教學(xué)的“放”與“收”，“放”是放心、放膽，讓學(xué)生自主閱讀、自主探究?！笆铡笔腔貧w，回歸本文的主題，回歸本文的教學(xué)目標(biāo)。尤其是第二個(gè)問(wèn)題，如何收得攏，收得好呢？我在學(xué)生探討的時(shí)候，有意識(shí)引導(dǎo)他們和胡適進(jìn)行心靈的對(duì)話，“母親，您那（一句話或一件事），讓我的人生有了?！币矠橄乱粋€(gè)步驟品讀胡適的感情張本。
設(shè)計(jì)意圖：教師的主導(dǎo)地位與學(xué)生的主體地位具體體現(xiàn)。是課堂教學(xué)中的“放”與“收”的辯證統(tǒng)一。突破本課的難點(diǎn)?！酒芬黄贰繌?zhí)锶粝壬f(shuō)：“讀的過(guò)程就是閱讀能力形成的過(guò)程，就是語(yǔ)感形成的過(guò)程，就是語(yǔ)言積累的過(guò)程?！敝攸c(diǎn)品讀的內(nèi)容還是文章的最后一段。通過(guò)品讀“混”“如果”“一絲一毫”“一點(diǎn)點(diǎn)”等詞或短語(yǔ)，讓學(xué)生直觀感受胡適謙卑的為人。
對(duì)比品，抓住文章最后一句，刪去“如果”“一絲一毫”“一點(diǎn)點(diǎn)”等詞語(yǔ)，讓學(xué)生真切體會(huì)母親對(duì)胡適的深刻影響。設(shè)計(jì)意圖：在品讀中觸摸作者的內(nèi)心世界，突破本課的教學(xué)重點(diǎn)。
（四）拓展延伸，感恩母親。
【仿一仿】仿照課文最后一句話，說(shuō)出你對(duì)自己母親的感受?！叭绻?，如果
，如果——我都得感謝我的母親?！痹谶@之后，老師配樂(lè)朗誦自己的詩(shī)作，把課堂帶入到情感的高潮。設(shè)計(jì)意圖：教育家商友敬認(rèn)為，語(yǔ)文不僅教給學(xué)生知識(shí)，更要教給學(xué)生文化。
（五）布置作業(yè)：
1.推薦閱讀：鄒韜奮、老舍的《我的母親》2.為母親做一件讓她開(kāi)心的事。