小學作文競賽活動總結篇一
為了豐富校園文化生活，激發(fā)學生數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生計算的能力，給學生搭建展現(xiàn)其數(shù)學能力的'平臺，十二周四下午第二節(jié)課我校組織小學一至六年級數(shù)學知識競賽，全體同學積極參與，涌現(xiàn)出了一批計算能手。
本次數(shù)學活動得到了校領導的大力支持與全體數(shù)學教師的積極配合，從監(jiān)考到閱卷都非常認真、嚴謹。達到了本次活動的初衷?？梢哉f，這次競賽活動取得了圓滿成功。
本次活動，參賽學生取得了優(yōu)異的成績，其中，評出一等獎6名，二等獎19名，三等獎24名。
競賽中反映出來的一些問題：
1、從整體來看，本次競賽中六個年級學生的計算能力都有很大的提升，這說明我們的老師對學生的數(shù)學計算是常抓不懈的。
2、從本次競賽的卷面也暴露出學生的計算能力、卷面書寫等方面較弱，希望引起教師和學生的足夠重視。而且，還要重視良好學習品質和習慣的養(yǎng)成，只有這樣才能將一道題正確、完整地進行下去，也才能保證競賽的成績。
本次數(shù)學知識競賽已經(jīng)結束，喜悅和思考留給了每一位數(shù)學教師，勝不驕、敗不餒，希望今天的成績是你們明天奮斗的基石，愿我校計算能力的提高與騰飛永遠有你我的積極參與和努力。
最后，對本次競賽取得的成績我們表示祝賀，希望所有在競賽中獲獎的學生再接再厲。
小學作文競賽活動總結篇二
項目部全面貫徹落實《承德市交通運輸局20xx年“安全生產(chǎn)月”活動方案》的通知，緊密聯(lián)系生產(chǎn)經(jīng)營的實際，突出重點，體現(xiàn)特色，真抓實干，卓有成效地開展了“安全生產(chǎn)知識”競賽活動，有效保證了生產(chǎn)秩序的穩(wěn)定?，F(xiàn)將我們活動開展情況匯報如下：
1、行動迅速，組織得力。為推動安全知識答題活動的深入開展，有效安全管理工作，項目部成立了領導小組，研究部署競賽方案，明確活動的目標要求。
2、全員參與，正確率高。為實現(xiàn)“安全生產(chǎn)知識”競賽人人皆知，人人參加競賽活動的目標，項目部于6月初準備了安全知識答題題目，6月12日項目部全員參加安全知識競賽活動，活動以搶答方式開展。活動中，廣大員工積極參與，認真答題，準確率高。競賽之后，對不懂的知識及時查閱資料，在資料查不到的情況下，又能主動上網(wǎng)查詢和詢問安全管理人員，力爭做到每一道試題都準確無誤。
3、領導帶頭，表率明顯。領導帶頭是開展好活動的關鍵。在這次競賽活動中，項目部領導人員積極發(fā)揮表率帶頭作用，以身作則，帶頭學習，帶頭答題，為廣大員工做出了表率。項目部全體領導及員工均參加了此次安全知識答題，參與率達到了100％，平均正確率達到95%。
活動結束后，項目部領導小組統(tǒng)一對競賽活動進行了總結，并對競賽前三名給予了相應的獎勵。
小學作文競賽活動總結篇三
為了進一步傳承中華文明、推進校園精神文明建設，促進學校德育工作，積極培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣，構建和諧的校園人際關系，從而努力構建安全文明校園。我校少先隊輔導員于5月16日下午組織開展了“文明禮儀知識競賽”活動，這次活動旨在讓同學們認識禮儀、懂得禮儀；讓我們同學能在我們的日常生活中運用禮儀；讓我們每位同學都能夠成為一個有道德、有修養(yǎng)的文明人。并取得了圓滿成功。這次文明禮儀知識競賽活動以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》所涉及的個人禮儀、學生禮儀、社交禮儀、公共禮儀、涉外禮儀等文明禮儀常識為主要內(nèi)容，通過必答和搶答及風險題測試等形式進行。對于此次活動，做出一下總結：
1、全員學生積極參與本次活動同學們的參與度非常高。全體學生參加。展現(xiàn)同學們的參與熱情，展示同學們的活力。
2、參賽方式 本次競賽活動主要由是判斷題、選擇題、簡答題3個環(huán)節(jié)組成。在比賽中培養(yǎng)同學們的獨立能力。
風俗禮儀、學生守則及規(guī)范等等。通過本次活動讓同學們對禮儀知識有了初步的認識與了解。其中個人禮儀與校園文明禮儀讓同學們直觀學習到自身處于校園該有的文明禮儀，對同學們產(chǎn)生了深刻影響，達到本次活動的目的之一。
4、學習與禮儀有機結合 此次競賽活動加入各類禮儀知識題。不但讓同學們學習到禮儀相關知識，加強自身修養(yǎng)，而且還鞏固同學們已具有的文明禮儀知識，一舉兩得。 從3月初活動全面開展以來，全校各年級通過舉行文明禮儀知識讀本、進行文明禮儀知識班級主題班會等多種方式廣泛宣傳普及文明禮儀知識，在全校范圍內(nèi)掀起了學習普及文明禮儀知識、自覺踐行禮儀規(guī)范的熱潮。通過這次競賽活動，在全校進一步形成了崇尚禮儀、遵從禮儀的良好風尚。 此次競賽活動為文明禮儀行為習慣在我校傳承打下基礎，同時涌現(xiàn)了優(yōu)秀的文明禮儀優(yōu)秀班級三個。展示了我校學生的風采。
總之；通過這次活動，很好地普及學生的禮儀常識，增強了同學們的禮儀意識，強化了學生的禮儀實踐，促進了學校、家庭、村寨美好和諧的文明禮儀氛圍。 此次競賽至此畫上了圓滿句號，但我們在學生文明禮儀知識的宣傳與實踐會不斷進取，創(chuàng)造更好的成績。
板橋鎮(zhèn)森林小學
2015年5月17日
為進一步傳承中華文明，推進校園精神文明建設，根據(jù)上級文件精神指示，我校于2015年5月22日下午第三節(jié)課舉行了“小學生文明禮儀知識競賽”的活動。此次活動先在各班進行預賽，再在三至六年中選出優(yōu)秀選手參加最終比賽?；顒尤〉昧藞A滿成功。
本次文明禮儀知識競賽活動以《中小學生守則》與《中小學生日常行為規(guī)范》所涉及的個人禮儀、學生禮儀、公共禮儀等文明禮儀常識為主要內(nèi)容，通過做試卷的形式進行。本次活動結束后，學校有關領導對本次活動作了相關總結，總結如下：
一、 活動得到了全校學生積極參與
活動得到了學生們的積極參加，展現(xiàn)了學生們的熱情與自信。
二、 參與方式
活動先在各班進行預賽，再在三至六年選出優(yōu)秀代表進行參加學校最終比賽。比賽形式以試卷方式進行，主要有選擇題，簡答題以及情景模擬題等。
三、 參賽內(nèi)容
活動內(nèi)容主要以《中小學守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》所涉及的個人禮儀、學生禮儀以及公共禮儀等知識。
總之，通過這次活動，很好地普及了學生的禮儀知識，增強了學生的禮儀認識。從而更好的為我校打造亮麗校園、和諧校園打下堅實的基礎。
為了進一步傳承中華文明、推進校園精神文明建設,促進學校德育工作,積極培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣,構建和諧的校園人際關系,從而努力構建安全文明校園。我校積極響應《深入貫徹黨的精神，進一步加強和改進未成年人的思想道德建設的若干意見》，結合我校實際在校內(nèi)舉行文明禮儀知識宣講活動，不斷提高學生的思想道德素質，并于5月13日下午組織開展了“文明禮儀知識競賽”活動，活動采取對學生進行筆試和問卷調(diào)查兩種形式，取得了圓滿成功。 這次文明禮儀知識競賽活動以《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》所涉及的個人禮儀、學生禮儀、社交禮儀、公共禮儀、涉外禮儀等文明禮儀常識為主要內(nèi)容這次活動，從3月初活動全面開展以來，全校各年級通過舉行文明禮儀知識讀本、進行文明禮儀知識班級主題班會等多種方式廣泛宣傳普及文明禮儀知識，在全校范圍內(nèi)掀起了學習普及文明禮儀知識、自覺踐行禮儀規(guī)范的熱潮。
通過這次競賽活動，在全校進一步形成了崇尚禮儀、遵從禮儀的良好風尚。 此次競賽活動我們還選取三名學生代表我們學校去縣參加有縣教育局組織舉辦的“祖國好、家鄉(xiāng)美”文明禮儀知識搶答賽。此次活動為文明禮儀行為習慣在我校傳承打下基礎，同時涌現(xiàn)了優(yōu)秀的文明禮儀優(yōu)秀班級三個。展示了我校學生的風采。
小學作文競賽活動總結篇四
為了全面宣傳貫徹落實20__年“安全生產(chǎn)月”活動，進一步普及安全生產(chǎn)知識，增強各級領導及廣大員工的安全生產(chǎn)意識，根據(jù)__公司《關于開展20__年“安全生產(chǎn)月”活動的通知》要求和安排，公司從規(guī)章制度、安全檢查、教育培訓、隱患治理、安全標準化等多方面安排部署了此項工作，并對各生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)員工進行了廣泛的安全生產(chǎn)知識宣傳和教育，組織開展了安全生產(chǎn)知識競賽，提高了員工安全生產(chǎn)意識，為進一步做好公司安全生產(chǎn)工作打下堅實的基礎。此次工作取得較好的效果，現(xiàn)將具體工作情況總結匯報如下：
根據(jù)__公司《關于開展20__年“安全生產(chǎn)月”活動的通知》精神，各生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)由安全主管部門牽頭組織全體人員認真學習《安全生產(chǎn)法》、《安全生產(chǎn)事故與預防常識》和《安全生產(chǎn)法知識問答》等法規(guī)、常識，提高自身的安全防范意識，為開展安全生產(chǎn)宣傳、培訓做好準備。同時為更好的完成本次安全生產(chǎn)宣傳教育與安全生產(chǎn)知識競賽，我們進行了周密的計劃部署，要求各生產(chǎn)單位由主管領導牽頭組成安全生產(chǎn)知識宣傳小組，組織進行統(tǒng)一的培訓宣傳教育活動。
二、全員參與，正確率高。
為實現(xiàn)“安全生產(chǎn)知識”競賽人人皆知，人人參加競賽活動的目標，公司分別組織了參與的三次安全生產(chǎn)知識競賽，為保證此次活動的效果，各企業(yè)前期組織內(nèi)部選拔，成績優(yōu)異者參與遠興公司組織的安全生產(chǎn)知識競賽，此次活動共有160多名員工參加，合格率達到93%以上。
三、領導帶頭，表率明顯。
領導帶頭是開展好活動的關鍵，在這次競賽活動中，各生產(chǎn)經(jīng)營單位高級管理人員積極發(fā)揮表率帶頭作用，以身作則，帶頭學習，帶頭參與，為廣大員工做出了表率。
活動結束后，公司活動領導小組統(tǒng)一對試卷予以評閱，根據(jù)成績評選出了一等獎6名、二等獎10名、三等獎21名、優(yōu)秀組織將三個，并給予了相應的獎勵。
小學作文競賽活動總結篇五
20__年x月8日，在實驗中學舉行了第四屆小學英語聯(lián)合教研活動。本次活動得到了華鎣市教研室的大力支持，各個學校的緊密配合，以及各學校小學英語教師的積極參與，取得了圓滿的成功。
本次活動進行了教學活動觀摩和論文評比。在教學活動觀摩中，教師的教學方式多種多樣，并使用了多媒體、直觀教具、身體語言等多種教學輔助手段；課堂組織教學靈活多樣，語言條理清晰，發(fā)音標準，并利用活動組織教學，充分調(diào)動了學生的積極性。但是，也有個別的教師基本功不夠扎實，有待進一步提高。在論文評比中，一共收到二十余篇教育教學論文，大家共同探討，共同進步?；顒咏Y束后，教研室唐協(xié)輝老師作了總結發(fā)言，指出本次活動充分展示了教育教學水平，論文質量非常高，活動非常成功，希望下次活動搞得更好，使我們的小學英語教師隊伍不斷壯大和提高。
這次活動獲得了圓滿的成功，與教育教學教師精心準備是分不開的，同時也與教研室和各個學校的支持是分不開的，通過活動提高了教師的業(yè)務素質和思想素質，為華鎣市小學英語教育加油！
小學作文競賽活動總結篇六
通過征文活動，有力地加強了學生在學習、生活方面的溝通與交流，增強了學生對寫。
作文。
的興趣。本文是本站小編為大家整理的小學征文競賽。
歡迎參考!
為深入學習宣傳貫徹黨的精神，全面貫徹黨的教育方針，圍繞立德樹人根本任務，深入開展中國特色社會主義宣傳教育，引導廣大學生為實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福的偉大“中國夢”而發(fā)奮學習、不懈奮斗，根據(jù)邢開社字【20xx】38號文件精神和王快學區(qū)相關實施方案，我校在從四月份開始組織開展“我的中國夢”主題教育活動。現(xiàn)將工作開展情況總結如下：
一、明確活動主題：學雷鋒展風采中國夢。
二、明確活動目的：
1、豐富同學們的課余生活。
2、以實際行動踐行服務精神并結合中國夢這一時代主題帶動更多的小學生參加志愿服務活動，創(chuàng)造和諧社會，打造美麗的中國夢。
3、對外宣傳我校學生積極向上，服務社會的優(yōu)良精神風貌。
三、明確活動內(nèi)容：
月22日開展“學雷鋒展風采中國夢我的夢”主題啟動儀式，通過廣播和國旗下的講話等形式展開該項活動，并開展實踐活動，從思想上教育小學生學生樂于助人、服務社區(qū)、打造中國夢。
月25日組織部分學生開展清除校園垃圾和美化校園義務勞動，并組織師生開展了“我的中國夢”廉政文化征文活動，各班開展了主題演講活動，總之，在本次活動中，涌現(xiàn)出了許多的優(yōu)秀學生，并帶動了一大批的學生參與到活動中來，取得了很好的效果。
為了豐富和充實我校小學生課余文化生活，加強我校學生對大慶的全方位了解與熱愛，同時提升學生觀察、認知以及寫作能力，根據(jù)縣進修學校要求，我校少先大隊部組織我校學生參加了大慶市首屆小學生作文大賽，現(xiàn)對此次活動總結如下：
此次征文本著“公正、公平、公開”的評選辦法，評選的過程中我們發(fā)現(xiàn)許多讓人感動的文章，看得出在平時的教學中各班語文教師注重課外閱讀習慣的培養(yǎng)，由于評選名額有限，很多優(yōu)秀的作品不能一并授獎，但我們已經(jīng)將各班優(yōu)秀習作裝訂成冊，以備班級之間學習交流。
此次征文活動中，大家努力配合、積極響應，使得一篇篇文字優(yōu)美，情真意切的文章展現(xiàn)在大家面前，讓人感動不已。在征文活動中涌現(xiàn)出一批習作精英，在以后的活動過程中我們會以這些學生為骨干，發(fā)揮模范帶頭作用，力爭習作教學能夠有更大的提高。
總之，通過此次征文活動，有力地加強了學生在學習、生活方面的溝通與交流，增強了學生對寫作文的興趣，提高了作文水平，使得一些學生好讀書，讀好書，校園讀書氛圍更加濃厚，達到了預期的效果，我們相信在以后的學習過程中，學生們一定會以更高的熱情參與到各項活動中去。雖然這次活動結束了，但我們讀書的好習慣會一直持續(xù)下去，相信大家會做的更好!
zz中心小學少先大隊部。
20xx年3月30日。
為進一步推動“法律進學校”活動的深入開展，增強廣大學生遵紀守法意識，促進學生健康成長在校園內(nèi)掀起學法用法的高潮，讓學生從小崇尚法治、遵紀守法。五、六年級全體學生舉行了“法治在我心中”為主題的小學生學征文比賽活動。這次小學生學法征文比賽，以“法治在我心中”為主題，暢談學法。
心得體會。
充分表達學生的真情實感力求體現(xiàn)各自特色和各班法制宣傳教育的成果。這次征文活動77名學生參加征文比賽活動。通過學生撰寫征文共評出一等獎4名、二等獎8名、三等獎10名分別給予表彰獎勵。
通過這次小學生學法征文比賽活動，可以看出我校五、六年級學生法律素質有了大幅提升，中表現(xiàn)為：
二是基本上反映了當前學生法制教育的重點內(nèi)容;。
三是社會法制熱點問題全面進入學生視野;。
四是學生獲取法律知識信息手段多樣化，除課堂教學外，計算機網(wǎng)絡和電視成為學生法律知識信息的來源，極大地激發(fā)學生學法的積極性，反映出我校五年級法制宣傳教育工作的成果以及學生奮發(fā)進取、昂揚向上的精神風貌，有力地促進“法律進校園”活動的深入開展。
小學作文競賽活動總結篇七
以常規(guī)教學教研對雙語教師素質的要求為依據(jù)，以建設一支政治素質好、專業(yè)水平高、教學能力強的雙語教師隊伍為目標。本學期我校繼續(xù)不斷鞏固以往雙語教師基本功的訓練，制定計劃，加強管理，扎實有效地繼續(xù)開展雙語教師基本功訓練，力爭這一工作不斷上水平。
二、具體措施。
1、建立組織明確任務。由許彩玲副校長全面負責此項工作，教研室遠主抓，對基本功培訓工作做具體安排，語文教研組長吳曉媛負責兩筆字(鋼筆字、粉筆字)的培訓指導，許彩玲負責普通話培訓指導。
2、培需對象：學校雙語教師。
3、培訓形式與要求：自學與集體培訓相結合，學校集中組織各項基本功講座培訓。學校為教師基本功練習提供必要的條件：小黑板、本和筆，保證每天半小時以上的基本功練習時間，要求雙語教師每日最少一篇鋼筆字、20-40個粉筆字，字體為楷體。學校每周收取一次練功本，對每位教師的聯(lián)系情況檢查評價，納入績效管理。
三、內(nèi)容：
來自 wWw.xuEfeN.cOM.cn
1、普通話：
方式：普通話培訓教材，每兩日練習一個習題或選出固定篇目集中練習。
具體：從2500個常用漢字中挑出100個單字，50個含多音節(jié)字的詞語制成試卷，或選出固定篇目集中練習。
2、鋼筆字：
方式：每人一本字帖(授課年級寫字本)一天練習一篇。
要求：鋼筆、正楷。
3、粉筆字：
四、集體組織培訓安排表：
3月—206月。
內(nèi)容時間每學期。
集中課時數(shù)地點指導老師培訓組織。
鋼筆字粉筆字.3.9。
2016.5.184課時分校四樓吳曉媛遠。
普通話2016.4.64課時分校四樓許彩玲遠。
教研室。
2016年3月7日。
小學作文競賽活動總結篇八
從20xx年5月起至6月于思明校區(qū)演武球場和海韻校區(qū)公寓操場，廈門大學物理與機電工程學院舉行的熒光夜跑活動取得巨大成功！
活動過程中，參與者在每晚8：00到指定活動地點監(jiān)跑臺處掃描二維碼，以示運動開始，每跑完一圈后再次掃描二維碼，以此記錄跑步時間距離。
6月對于我們來說是忙碌的，期末考試的步步逼近，在大家忙碌的學習時間間隙，熒光夜跑帶給大家的不僅僅是身體上的鍛煉，更是精神上的放松以及同學間友誼的升華。
在過程中體會，在輸贏中成長，在成果中總結！其實，熒光夜跑沒有輸贏，因為，我們每一個人都是贏家。在這短短的一個月中，你所享受的是它在平時所得不到的溝通和交流。沒有運動會上的你追我趕，多的是大家并肩前行；沒有競技場上的加油吶喊，多的是朋友間的相互鼓勵。
不過在今后的活動中，我們需要注意加強對該活動的宣傳工作，以達到更好的效果，讓全民運動的理念深入人心！
小學作文競賽活動總結篇九
春意盎然，萬象更新的五月，為了推動學院安全工作的順利開展，有力地提高學生對安全的認識水平。我校特在五月十三日晚舉行了“安全知識競賽”。
此次活動目的就是為了豐富小學生的生活，讓小學生養(yǎng)成知安全、懂安全、注意安全的好習慣，讓大學生擁有一個健康安全的學習環(huán)境。
五一前我們部就接到了這項活動，我們積極商討，認真寫工作方案，著手把這項活動準備好。終于，安全知識競賽活動在我們的等待中與期盼中拉開了帷幕。
比賽先進行了必答題環(huán)節(jié)，本次比賽共有五組，每組三人，每人必答一題。通過第一輪必答題的環(huán)節(jié)，各位選手都逐漸進入了角色，完全投入到了激烈的比賽中。
比賽進入了激動人心的時刻，到了最后一輪的論述題環(huán)節(jié)，各個小組都不依不讓地搶答，現(xiàn)場充滿了殺氣和濃厚的火藥味。各組選手都積極地搶答，在這一輪各組的比分也有了距離，為他們接下來的比賽提供了動力。
為了調(diào)動現(xiàn)場的氣氛，同時也為了讓各位選手更好地發(fā)揮，我們特別邀請五年級3班的劉燕為大家?guī)硪皇變?yōu)美的歌曲，現(xiàn)場的氣氛也因這首歌平和了許多。
為了給大家留下懸念，比賽還設置了互動環(huán)節(jié)，現(xiàn)場的觀眾也參加到了本次的比賽中，獲獎的觀眾也得到了我們準備的小禮品?；雍?，我們又回到了比賽中，吳主任以及科任老師為獲獎選手頒獎。最后，第二組獲得一等獎，第一組和第五組獲二等獎，第三組和第四組獲三等獎。通過層層激烈競爭，各小組表現(xiàn)都很優(yōu)秀，各位領導以及老師們不僅從中學到了許多有關安全知識的預防與措施，而且度過了一個美好的夜晚。
本次活動可以說是比較成功的，它是由我校學生會女生部、文藝部主辦的，同時也要感謝其它兄弟部門的配合。本次活動我們都融入了百分之百的心血，從策劃本次活動到舉行比賽，我們經(jīng)歷了很多，也學會了很多，提高了我們的組織能力和交際能力，同時增加了同學們對安全方面的認識，達到了我們的目的，所以說這次活動是成功的。
通過此次活動，我們發(fā)現(xiàn)了許多不足之處：例如，活動前的準備工作未完善，導致主持人與選手間的配合不夠融洽，雖然在最后的環(huán)節(jié)中彌補了其中的不足，但這也是以后我們應該改進的地方。相信我們在以后的工作中會更加注意細節(jié)問題，協(xié)調(diào)各方面的工作，使每次活動更加的`順利。只有發(fā)現(xiàn)錯誤，才能在一下次做得更好，所以我們秉承積極接受批評，努力改進“失誤”的作風，希望通過活動，學習經(jīng)驗、積累經(jīng)驗，努力在最后做到更好。
當然在此次活動中，我們也有許多優(yōu)秀之處值得發(fā)揚。我們的選手在通過一次次的準備之后，伴隨大家的鼓勵聲，個個展現(xiàn)出了自己的風采，活動氣氛很活躍。在大家預期的程序中，圓滿完成了任務，可以說，這次活動整體來說是成功的，是值得我們學習和改進的。
總之，我們會在以后的工作中，揚長避短，以最大的努力把每次工作做得最好!
小學作文競賽活動總結篇十
開展小學作文競賽活動，是為了活躍校園文化生活，激發(fā)學生寫作的興趣，提高學生寫作的能力，加強教師之間、學生之間的交流。下面是本站小編整理小學作文競賽。
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5月24日晚自習時，我校組織了四至六年級學生進行了一次以“我讀書、我快樂”為主題的作文競賽活動，各班在初賽的基礎上，推選了五名學生參加學校的決賽。這次活動，不但是對學生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對我校各班平時是如何進行作文教學情況的一次檢閱。從學生當場作文的情況或多或少地可以看出平時教師是如何進行作文教學的。通過此次活動，促使我校讀書活動持久扎實、有效地開展下去，以提高學生的語文能力和語文素養(yǎng)，提升學生的作文水平。
一、提前通知、安排到位。
在決賽的前一周，教務處專門下發(fā)了有關此次作文競賽的通知，確定了以“我讀書、我快樂”為主題，并隨文下發(fā)了作文評分等級，讓各班按通知要求進行初賽，各班接到通知后，迅速按要求組織學生進行了初賽，學生參與面廣，并在初賽的基礎上，確定了五名學生參加決賽。
二、現(xiàn)場出題、現(xiàn)場作文。
周一晚自習時，各班參加決賽的同學在遠程教室進行了決賽。決賽時作文試題分為通用題和年級題。學生在自主的基礎上確定一個題目作為習作的主題。通用題以汶川大地震中，讓所有中國人為之感動的兩個事例為閱讀材料，以“感動”為話題，讓學生寫出讀后的感受、體會;年級題分別以“童年”和“快樂”為話題進行作文。學生答題時書寫在學校統(tǒng)一下以的作文紙上，時間為90分鐘，大多數(shù)學生在不到規(guī)定的時間內(nèi)便完成的作文。在學生習作完成后，我們組織老師及時對學生的習作進行了評閱，并按年級評出了一、二、三等獎。對所有的獲獎作文，我們匯編成冊，下發(fā)到各班供學生相互間傳閱。
三、凸顯主題、文字優(yōu)美。
參賽學生的習作，都能緊扣題意進行習作，學生都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，且講究了習作的章法，做到了文從句順，語言優(yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨特，使用了一些恰當?shù)谋磉_方法，主題鮮明，有較深的體驗和感悟。如四年級的李小紅同學把童年的快樂用詩歌的形式表現(xiàn)出來，這在我校的同學中還少有這樣的才情，雖然詩中有好多的語言較為幼稚，但試想像一個童年生活在富有詩意生命中的孩子，她的童年必定是一個快樂的童年，一個無憂無慮、幸福的童年。六(2)班的張寧寫道：“當我讀到《愛的教育》時，我知道了教育不是拿著教鞭高高在上的恕吼，而是用言行舉止去傳授。當我讀《童年》時知道了堅強與努力是伴隨我們成長的。
座右銘。
只有堅強、努力才能讓我們成為最終的勝者而懦弱和無能只是失敗的前身。生活中的坎坷是無情的在哪里跌倒就要在哪里爬起來最后的勝利只屬于堅強無懼的人。當我讀我《駱駝祥子》后知了道了信念可以改變一個人的人生------”五(2)班余秋霞寫道：“當清晨第一縷陽光升起的時候你獨自漫步在幽靜的樹林中時呼吸著這里清新空氣傾聽著鳥兒那美妙的歌聲這時如果你摘下一片嫩綠的樹葉放在鼻子前聞一下你就會聞到一股清香是你從未聞過的你頓時會心曠神怡這時快樂在哪里呢?快樂在一種美的享受中?！?------當你讀到期這些優(yōu)美的語言時可能不相信是出自五六年級學生的手中但這確實是我們的學生筆下汩汩流出的真情。
四、注重指導、加強閱讀。
本次習作競賽，反映了我校作文教學取得的成績，但也看到了教學中所存在的問題。從學生的作文中或多或少地可以看到平時習作指導課的教學痕跡。學生習作能力的提高，是需要一個過程的，它需要教師在平時的作文教學中用心地指導，要教給學生一些基本的習作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此希望老師在今后的教學中把作文教學放到一個重要的地位，一是要扎實上好作文指導課，使學生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望，明確為什么寫、寫什么、怎么寫，打開學生的習作的思路。教師可結合講讀課進行指導，把講讀課文作為寫作的范文，引導學生體會其寫作特點和優(yōu)點，讓學生借鑒其寫法，進行寫作。也可提供作文材料進行指導，以此借鑒，開闊學生的思路。還可以以老師示范指導，教師寫好“下水文”，一方面可以親身體會到寫作訓練中的難點，便于能夠有的放矢地進行指導，另一方面又有學生提供了寫作的范文。二是要有目的地引導學生多看課外書，讓學生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學生的視野，增長知識，同時能讓學生產(chǎn)生要說、要寫的欲望。這次作文競賽中有好多的同學就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲，這就是一個較好地例子;三是要引導學生對作文進行修改。要寫好一篇文章，必須進行細致、認真的修改?！昂梦恼率歉某鰜淼摹?，是說作文寫好后要讓學生通過多種方法進行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上。
評語。
就完事了。修改的形式要力求多樣，可以采取集體修改的方法，與學生討論分析文章的目的和要求;可以講評學生作文，從不足之處得出寫作應當注意的經(jīng)驗;可以讓每一個學生在課堂上面向全體同學讀自己的作文，讓其他同學進行點評;也可以組織學生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質量會明顯提高，學生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強?？傊?，引導學生寫好作文，應當遵循生活積累—藝術構思—寫作—修改的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。
為了活躍校園文化生活，激發(fā)學生寫作的興趣，提高學生寫作的能力，加強教師之間、學生之間的交流，發(fā)現(xiàn)作文教學中存在的問題，推廣成功的經(jīng)驗，第十四周我校開展了3-6年級作文競賽，這種展示性的學習交流活動，為愛好寫作的學生提供了展示自我的舞臺。
滴水之恩，當涌泉相報。感恩親情、報恩社會是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，然而在當今社會，新時代下中國不停的發(fā)展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當然。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動感恩主題教育活動，讓愛與孩子們一起成長。所以本次作文競賽主題是“溫馨20xx，感恩無限”，要求倡導個性化作文，突出真實、具體，鼓勵學生說、寫結合，發(fā)展個性。各年級不同的感恩話題引發(fā)同學們深深的思索，參加競賽的學生在作文中通過親身經(jīng)歷的事，紛紛表達了對身邊親人、老師為自己的成長中付出的點點滴滴發(fā)出深深謝意，抒發(fā)了自己感恩社會、感恩父母、感恩老師以及感恩一切為自己的健康成長付出辛勤勞動的人們的情感，從而堅定發(fā)奮讀書、成人成材、回報社會、回報祖國的信念。
學生們不僅在作文上有所提高，而且有力的推進了我校德育工作的開展。
由于本次征文貼近生活，所以在整個的比賽過程中學生們都踴躍的報名參加，涌現(xiàn)出《媽媽，我愛您》、《感恩，因為有你》、《我的老師》、《懂得感恩》等富有情趣，充滿感恩之情的優(yōu)秀習作。我們都將之裝訂成冊以備各班級之間交流學習之用，而且我們還將對一些習作進行修改，打印成電子稿件向各類報刊投稿，為學生們提供一個展示的平臺。
在此次活動中，我們發(fā)現(xiàn)高段學生的作品明顯高于低段學生，特別是三年級學生的習作，很多是雷同，說明學生們的習作意識不強，對習作的認識不夠，習作應該要真實、語句通順、寫出自己的真情實感，看出教學中有的教師做的還不夠，只注重了對優(yōu)秀習作的欣賞，但沒有好好利用習作素材，教給學生觀察生活的方法，在以后的教學過程中，希望有關班級能切實做好學生的習作教學，把它作為教學的重點來對待，鼓勵學生多讀書、讀好書、注重好詞佳句的積累與運用，而且堅持寫。
日記。
培養(yǎng)學生及時記錄生活的點滴感動的習慣。
雖然這次活動已經(jīng)結束了，但活動中存在的問題值得我們每一位語文教師去思考，我們的習作教學該如何進行下去，對孩子的教育的同時，還要注重知識的教授，我們培養(yǎng)有理想、有道德的學生的同時不要忘了我們教師的本職工作是知識的傳播者。
總體來看，此次作文競賽習作的優(yōu)點體現(xiàn)在：
1、學生作文格式規(guī)范，書寫工整，卷面比較整潔，字跡比較清晰，標點符號使用正確。
2、審題清晰。從本次的作文中，他們能在有限的時間里寫下比較有質量的文章，而且能體現(xiàn)出選材角度的多樣性和語言的豐富性。
3、表達流暢。學生的語言表達有了很大的進步，他們能夠運用一些詼諧幽默的語言，能夠運用過渡句，能夠運用總分總結構等等，總之讀上去有真情實感，流利通順。
4、學會運用。在習作中能把平時積累的好詞佳句運用到文章中，能根據(jù)要求寫出作文，做到書寫工整、選材符合要求并盡量利用好的詞語和。
名言警句。
當然，文章中也反映出一些問題：
1、錯別字太多。
2、語句重復羅嗦，一味地擴充篇幅，語句平淡。
3、題目的擬訂及文章內(nèi)容不是很新穎，沒有新意。
4、布局謀篇缺少指導。產(chǎn)生這些問題的原因有：
1、雙基訓練不到位，缺少對形近字、同音字的辨析，學生平時寫得少。
2、語言的運用方面，一是積累的少;二是運用的少;三是指導修改的力度不到位。
3、對文章的篇章結構，語言特色等方面分析指導的少了，對讀寫結合的研究不深入。
通過此次活動，促使我校讀寫活動持久扎實、有效地開展下去，以提高學生的語文能力和語文素養(yǎng)，提升學生的作文水平。
今后，我們要繼續(xù)做好習作的指導工作。搞好讀寫結合，讓學生多讀、多記、多說、多練筆。
小學作文競賽活動總結篇十一
為了推動學院安全工作的順利開展，有力地提高學生對安全的認識水平。我系特舉行了“安全知識競賽”。此次活動目的就是為了豐富大學生的生活，讓大學生養(yǎng)成知安全、懂安全、注意安全的好習慣，讓大學生擁有一個健康安全的學習環(huán)境。
一、必答題環(huán)節(jié)。
比賽先進行了必答題環(huán)節(jié)，本次比賽共有五組，每組三人，每人必答一題。通過第一輪必答題的環(huán)節(jié)，各位選手都逐漸進入了角色，完全投入到了激烈的比賽中。
二、搶答題環(huán)節(jié)。
比賽進入了激動人心的時刻，到了最后一輪的論述題環(huán)節(jié)，各個小組都不依不讓地搶答。各組選手都積極地搶答，在這一輪各組的比分也有了距離，為他們接下來的比賽提供了動力。
三、節(jié)目環(huán)節(jié)。
為了調(diào)動現(xiàn)場的氣氛，同時也為了讓各位選手更好地發(fā)揮，我們特別邀請旅管本科班的學生為大家?guī)硪皇變?yōu)美的歌曲，現(xiàn)場的氣氛也因這首歌平和了許多。
小學作文競賽活動總結篇十二
總體來看，此次作文競賽習作的優(yōu)點體現(xiàn)在：
1、學生作文格式規(guī)范，書寫工整，卷面比較整潔，字跡比較清晰，標點符號使用正確。
2、審題清晰。從本次的作文中，他們能在有限的時間里寫下比較有質量的文章，而且能體現(xiàn)出選材角度的多樣性和語言的豐富性。
3、表達流暢。學生的語言表達有了很大的進步，他們能夠運用一些詼諧幽默的語言，能夠運用過渡句，能夠運用總分總結構等等，總之讀上去有真情實感，流利通順。
4、學會運用。在習作中能把平時積累的好詞佳句運用到文章中，能根據(jù)要求寫出作文，做到書寫工整、選材符合要求并盡量利用好的詞語和名言警句。
當然，文章中也反映出一些問題：
1、錯別字太多。
2、語句重復羅嗦，一味地擴充篇幅，語句平淡。
3、題目的擬訂及文章內(nèi)容不是很新穎，沒有新意。
4、布局謀篇缺少指導。產(chǎn)生這些問題的原因有：
1、雙基訓練不到位，缺少對形近字、同音字的辨析，學生平時寫得少。
2、語言的運用方面，一是積累的少;二是運用的少;三是指導修改的力度不到位。
3、對文章的篇章結構，語言特色等方面分析指導的少了，對讀寫結合的研究不深入。
通過此次活動，促使我校讀寫活動持久扎實、有效地開展下去，以提高學生的語文能力和語文素養(yǎng)，提升學生的作文水平。
今后，我們要繼續(xù)做好習作的指導工作。搞好讀寫結合，讓學生多讀、多記、多說、多練筆。
小學作文競賽活動總結篇十三
近日經(jīng)過選手們激烈角逐，大甘霖煤礦20xx年安全知識競賽現(xiàn)已落下帷幕。
生產(chǎn)法律、法規(guī)、制度措施、學習好、貫徹好、落實好。
時刻繃緊安全這根弦，抓安全促生產(chǎn)、抓安全保生產(chǎn)。
工作，決不能有絲毫的放松和僥幸，我們時刻高度重視，做到居安思危，警鐘長鳴，常抓不懈。
加強職工安全教育培訓工作，提高安全素質，嚴格落實安全生產(chǎn)管理制度和下井帶班制度，切實明確安全責任，落實安全責任，強化現(xiàn)場管理，把安全工作、做細、做實，做出成效。
第四季度，我們各項工作任務還很艱巨，需要做的工作還很多，我們要在集團公司正確領導下，不斷創(chuàng)新安全思想觀念，創(chuàng)新思路，提高工作效率，以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，務實的工作作風、積極進取的精神，撲下身子，真抓實干，全面實現(xiàn)20xx年安全生產(chǎn)。
小學作文競賽活動總結篇十四
7月24日，第七屆“飛思卡爾”杯全國大學生智能汽車競賽在蘭州交通大學完美謝幕，經(jīng)過半年多的努力與學習，我校工業(yè)中心（3）隊在這次競賽中獲得西部賽區(qū)光電組三等獎，雖然成績不是很理想，但是從學習的角度上看，學生確實學到了不少新知識、也逐漸成長起來。
“飛思卡爾”杯是由教育部高等自動化專業(yè)教學指導分委員會主辦的全國大學生智能汽車競賽，該競賽以智能汽車為研究對象的創(chuàng)意性科技，是面向全國大學生的一種具有探索性工程實踐活動，是教育部倡導的大學生科技競賽之一。以“立足培養(yǎng)，重在參與，鼓勵探索，追求卓越”為指導思想，旨在促進高等學校素質教育，培養(yǎng)大學生的綜合知識運用能力、基本工程實踐能力和創(chuàng)新意識，激發(fā)大學生從事科學研究與探索的興趣和潛能，倡導理論聯(lián)系實際、求真務實的學風和團隊協(xié)作的人文精神。
“飛思卡爾”杯智能汽車競賽是涵蓋自動控制、模式識別、傳感技術、電子電氣、計算機、機械與汽車等多學科專業(yè)知識的創(chuàng)意性比賽，融合科學性、趣味性和觀賞性為一體。至今我部已參賽兩屆，在全校形成了具有一定規(guī)模影響力，該競賽給學生提供了廣闊的學習空間，豐富了課外興趣學識，增強了學生的動手能力，深受學生的喜愛。參賽的是工業(yè)中心（3）隊的光電組，在指導老師的帶領下，隊員間團結協(xié)作，緊密配合，包括前期準備、宣傳，比賽以及賽后相關事宜都有條不紊地完成，同時十分感謝校領導及中心領導在此次賽事中的大力支持和幫助。
對于智能車的控制系統(tǒng)，采用freescale16位單片機mc9s12sx128為核心控制器，利用16個紅外光電傳感器構成的光電傳感器陣列采集路面信息，單片機獲得傳感器采集的路面信息和車速信息，經(jīng)過分析后控制智能車的舵機轉向，同時對直流電機進行調(diào)速，從而實現(xiàn)智能車沿給定的黑線快速平穩(wěn)地行駛?？此坪唵蔚目刂扑悸分谱鲗崒俨灰祝伺d趣之外，學生必須花費大量的時間和精力攻克各自負責的模塊。
在制作過程中主要做了三個方面的努力：
3、舵機控制模塊、驅動電機控制模塊，通過直接輸出pwm信號控制舵機和電機；
5月初，完成了智能車的最初組裝以及調(diào)試，小車在賽道上能緩慢行走，接下來對各個有效參數(shù)進行修改、調(diào)試，終于小車的速度和穩(wěn)定性也有了明顯的提升，最后在程序中寫入起跑線的檢測，基本任務也就完成了。在調(diào)試過程中，我們遇到了很多想到以及意想不到的問題，在老師的指導下，逐一想辦法解決了這些難題。
7月21日，我們帶著小車赴西部賽區(qū)進行比賽，在比賽現(xiàn)場，老師和同學們能夠近距離的觀察到比賽的進行，充分享受比賽帶來的刺激和快樂，同時也看到了與外校的差距，領略了在“飛思卡爾”上的強大，決心回去繼續(xù)努力，也讓我們的小車有機會奔跑在總決賽的賽場上。
回顧此次比賽，對其他院校的智能車進行分析、交流，發(fā)現(xiàn)了不足之處，也為后續(xù)的制作積累了寶貴經(jīng)驗：
這次比賽，帶來的不只是榮譽和證書，更重要的是學習能力和團隊協(xié)作能力的提升以及工程實踐能力，我們將以飽滿的熱情，投入到新的學習生活中去，爭取在下一屆比賽中有著更為出色的表現(xiàn)，為我校贏得更多的榮譽。
小學作文競賽活動總結篇十五
“白色污染”已成為一個眾所周知的新型名詞?！鞍咨廴尽敝饕赴咨陌l(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染。
校園存在白色污染，每天有幾百個包裝袋，然而廣大學生對白色污染知之甚少，環(huán)保意識十分淡薄，對白色污染缺乏緊迫感，而且每天都在制造白色污染，采取這種不以為然的態(tài)度是十分危險的，我們應該拿出主人翁的精神，積極宣傳白色污染的危害，提高環(huán)保意識，從而使人人都有環(huán)保的觀念，這是我們的目標。
1、學校的超市或賣場對于塑料袋的使用應加強控制，不提供或有償提供塑料袋都可在一定程度上減少白色污染。
2、去食堂就餐，都必須自帶餐具，禁止食堂向就餐人員提供塑料袋、一次性筷子、飯盒等。
3、現(xiàn)在在大學校園中，隨身聽、cd、mp3、文曲星等已成為大學生的必備品，而電池的消耗也很大。通常同學們將用過的電池直接扔入垃圾桶，有時會有有毒液體泄漏，同時對環(huán)境也造成污染隱患?？捎贸潆婋姵卮嫫胀姵?，那么就可以輕而易舉地減少電池所造成的污染。
4、用手絹代替紙巾、用瓷杯、玻璃杯代替紙杯和塑料杯、用自動鉛筆代替木桿鉛筆。
5、每一個班在班內(nèi)建立一個小型垃圾點，將垃圾按紙類、塑料、金屬(如易拉罐等)、電池、其他共五類分類收集。由于紙類、塑料數(shù)量較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對環(huán)境的危害，建議同學們把廢舊電池統(tǒng)一回收。
6、學校設立幾個大型垃圾箱，統(tǒng)一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，并在校園內(nèi)多設置一些小型分類垃圾箱。學校負責與社會回收單位聯(lián)系，及時送出回收來的垃圾。
7、學校應當設立一個評分制度，對垃圾回收工作開展得好的班級進行鼓勵?；厥盏氖杖胍部煞祷馗靼嗍褂?。
要想真正從根本上杜絕校園白色污染，就必須在學生心中樹立環(huán)保的觀念，因此建議學校多多加強環(huán)保教育，如征集環(huán)保標志，開展環(huán)保寫作大賽，舉行環(huán)保歌詠比賽等活動，使環(huán)保意識深入人心。
三、電池回收站。
小學作文競賽活動總結篇十六
電池主要含鐵、鋅、錳等，此外還含有微量的汞，汞是有毒的。一節(jié)一號電池爛在土地里，可以使一平方米土地永久失去生態(tài)使用價值;一粒紐扣電池可使600噸水受到污染，這600噸水可以滿足一個人一生的飲水需要。為了減少廢舊電池造成的危害，我們學校應該采取這方面的措施，實施電池回收，廢舊電池，含有對人體和環(huán)境危害的鉛﹑汞重金屬元素，會對人體和植物產(chǎn)生很大危害，通過這一活動開展，可以增強同學們的節(jié)能環(huán)保意識，對人體和環(huán)境起到很好的保護作用。
我們學校因為為沒有廢電池回收站，同學們用過的廢電池到處亂扔，垃圾場里隨處可見。如此久而久之，后果不堪設想。本人近些年來收集了不少廢電池，也打聽了不少地方，卻沒有一處回收的。扔了吧，對環(huán)境危害大，不扔吧，放在家里又占用地方，久放有害無益。因此，我建議：
一、學校對廢電池的回收要引起高度重視，拿出具體的、行之有效的措施，并付諸實施。
二，采取多種形式和手段，大力宣傳廢電池對人類生存、對環(huán)境污染的危害性，增強同學們的環(huán)保意識和自我保護意識。
三，學校寢室要合理布點，設立回收廢電池的門店。同時，采取科學手段回收廢電池，使其變廢為寶，持續(xù)開發(fā)利用。
此類活動的開展可以以喚醒同學們的環(huán)保意識，正確處理和回收廢舊電池，減少廢舊電池對環(huán)境的污染為目的。采取廢物回收，變廢為寶的方式，使廢舊電池的處理問題得到了一定程度的解決.學校應該讓這樣盡快將電池回收站實施下去。
小學作文競賽活動總結篇十七
本次作文競賽在各級領導組織安排和各位語文老師的積極努力下，比賽已經(jīng)圓滿結束。
為了促進今后的作文教學的提高，特總結如下：
本次作文比賽參與面廣，組織有序。共有四個年級250名學生參加。經(jīng)過一周的比賽和評閱，評選出部分優(yōu)秀作品。
優(yōu)點：本次活動中的學生作文，展現(xiàn)了學生的真實水平，可以看出大部分學生基本能掌握記敘文的寫作方法，準確把握題目要求。小部分學生能寫出真情實感，內(nèi)容貼近生活，立意新穎，結構巧妙。這充分說明這部分學生的閱讀概括能力、思維能力、語言文字的組織能力已達到了相當?shù)某潭?。通過這次作文競賽活動，產(chǎn)生了部分水平較高的獲獎作文。小作者行文流暢，語言優(yōu)美，富有意境，主題也有一定的深度。這是學生的成績也是我們老師的收獲。
不足之處：
部分作品取材單一、內(nèi)容淺顯，對生活缺乏獨到的見解，很多學生由于生活面窄，經(jīng)歷單純，對生活的感悟都如出一轍，沒有寫出新意。藝術化與真實融合的不夠，塑造人物形象時，對人物得身份性格特點考慮的不夠，人物的語言過于書面化。應試的痕跡重，主要體現(xiàn)在文章套用格式，沒有深刻的思想內(nèi)涵，對材料的剖析不夠。感情不夠，敘述平淡不能打動讀者的心。
小學作文競賽活動總結篇十八
為了進一步落實我校普法規(guī)劃和普法工作計劃，增強青少年的法律意識和法律素養(yǎng)，充分調(diào)動學生學法、知法、守法、護法的積極性和創(chuàng)造性，我校積極組織了全校范圍內(nèi)學生的普法知識競賽活動，現(xiàn)將活動過程和體會總結如下：
首先，學校領導高度重視本次普法知識競賽活動。一接到上級文件通知，陳校長立即召開緊急會議，傳達文件精神，并責成德育處專人專項負責籌化準備此項工作，以保證普法知識競賽活動的順利開展。
其次，充分調(diào)全體教師的積極性和主動性。根據(jù)市教育局提供的普法知識競賽題樣，根據(jù)各種法律知識資源，全面完整準確地做出題樣答案，使普法知識競賽活動工作的開展真正作到了責任明確、任務到人。
第三，調(diào)動學生積極性。利用班會、法制教育課、課外活動等有效時間，由德育處組織、班主任負責，讓學生自己作答案，倡導學生用積極、生動、主動探究的學習方法，采取小組合作、分、辯論的形式，讓學生多發(fā)表自己的見解，保證了學生有充足的有效時間完成答卷任務，為普法知識競賽活動的順利進行做好了較為充分的準備。
第四，密切法制教育課和學生生活與社會現(xiàn)實的聯(lián)系。要求學生充分利用星期六、星期日、課外活動等有效時間，積極參加社會實踐，進行必要的訪問、社會調(diào)查等活動，同時也利用圖片、實物、模型、幻燈、電影、電視、錄象等教具，引導學生主動收集相關的法律知識、法律事件資料，激發(fā)學生的學習興趣，提高法律的教育效果。
第五，精心出題答題，使普法競賽落到實處。由德育處負責，組織有經(jīng)驗的政治教師和其他任課教師，按照市教育局普法知識題樣，精心出了試題，先由各年級統(tǒng)一安排考試，決出成績最佳者：七年級學生陳泰松、八年級學生唐義汝、九年級學生吳宇豪準備參加教育局舉辦的普法知識競賽，使我校普法知識競賽活動取得了圓滿的成功。
總之，通過本次普法知識競賽活動，進一步增強了學生學習法律知識的積極性和主動性，提高了學生的法律意識和法律素質。我們今天所處的社會是一個法治社會，是一個法制不斷健全的社會，它要求人們時時刻刻必須按照憲法和法律的規(guī)定辦事。青少年又正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護能力；又有著不同于成年人的特殊生理和心理，可塑性很強，容易受到外界不良因素的影響，青少年違法犯罪率呈上升趨勢；青少年又是祖國的未來、民族的希望，肩負著振興中華的歷史重任。相信，青少年學生只有不斷學習法律知識，增強法律觀念，才能成為：在學校是個好學生，在家庭是個好孩子，在社會是個遵紀守法的好公民。
為了宣傳以法律知識為核心，弘揚法治精神，引導我校學生自覺學法、懂法、用法，促進廣大學生掌握法律常識，增強法制觀念，提高法律素質，促進健康成長，法律協(xié)會、律政協(xié)會共同舉行了“政法先鋒”法律知識競賽。
在活動開始前，我們對法律知識競賽活動進行了宣傳，得到團委老師、人文社會科學學院老師的大力支持和同學們的熱烈響應。在各班班委的宣傳組織下，各參賽學院均自主組織同學們學習法律知識，并在學習過程中，推選出了各院系的優(yōu)秀選手。另外加上宣傳部出的展板，為竟賽的宣傳起到了很大的宣傳作用，為比賽當晚的氣氛增光添彩。
會場經(jīng)過同學們的精心布置，干凈整潔，會場布置的精致、大方、得體。音響，話筒，燈光，攝影，拍照一應俱全。賽后積極清理會場，有始有終。
大賽組織獎評定采取公開打分制：比賽分為兩大組，每組各五個參賽隊，比賽題目為搶答題和風險題，搶答題每組各20題，搶完為止，每題10分，答對加分，答錯不扣分。風險題分為30分、50分和80分題，各組可以自由選擇分值及題號，答對加相應分值，答錯、答不全、扣掉相應分值。最后按分值高低排出名次。
此次比賽分為必答題、搶答題、風險題三個環(huán)節(jié)。在比賽現(xiàn)場，在經(jīng)過第一輪的必答題后，為了緩解場上緊張的的氣氛，特別設置了觀眾回答這一互動環(huán)節(jié)，這不僅起到了娛樂的作用，更使同學們在放松的同時開動腦筋，達到普法目的。搶答題環(huán)節(jié)各個參賽隊熱情高漲競爭意識大增，搶答踴躍，把整場比賽的氣氛推到了高潮。最后為風險題環(huán)節(jié)，分值在此時真正拉開。
第一名：法律協(xié)會代表隊。
第二名：基礎學院代表隊、外國語學院代表隊。
還有一些不足之處，但相信在我們、全體成員的共同努力及各級領導的大力支持下會把接下來的各項活動工作辦得更出色。
小學作文競賽活動總結篇十九
20xx年11月9日下午3：50，我校在中高年級組開展了一次以“青草地”為主題的作文競賽活動，各班在初賽的基礎上，分別推選了五名學生參加年級組的決賽。本次活動，是對我校學生作文能力、作文水平的一次檢驗。通過此次活動，促使我校讀書活動持久扎實、有效地開展下去，以提高全校學生的語文能力和語文素養(yǎng)，提升學生的作文水平。
現(xiàn)場決賽前一周，語文教研組確定了以“青草地”為主題，讓各班按通知要求進行班級初賽，各班接到通知后，迅速按要求組織學生進行了初賽，學生全面參與，并在初賽的基礎上，選拔五名學生參加決賽。
11月9下午3：50，各班參加決賽的同學在我校多媒體教室進行了決賽。學生在自主的基礎上圍繞作文競賽主題，自由審題、立意、選材、精心構思。時間為60分鐘，大多數(shù)學生在不到規(guī)定的時間內(nèi)便完成作文。在學生習作完成后，主持人組織相關老師及時對學生的習作進行了評閱，并按年級組分別評出了一、二、三等獎。
參賽學生的習作，都能緊扣題意進行習作，學生都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，且講究了習作的章法，做到了文從句順，語言優(yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨特，使用了一些恰當?shù)谋磉_方法，主題鮮明，有較深的體驗和感悟。
本次習作競賽，反映了我校語文教師作文教學取得的成績，但也看到了教學中存在的諸多問題。從學生的作文中或多或少地可以看到平時習作指導課的教學痕跡。學生習作能力的提高，是需要一個過程的，它需要教師在平時的作文教學中用心地指導，要教給學生一些基本的習作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此我們會在今后的教學中把作文教學放到一個重要的地位，一是要扎實上好作文指導課，使學生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望，打開學生的習作的思路。教師可結合講讀課進行指導，把講讀課文作為寫作的范文，引導學生體會其寫作特點和優(yōu)點，讓學生借鑒其寫法，進行寫作。也可提供作文材料進行指導，以此為鑒，開闊學生的思路。二是要有目的地引導學生多看課外書，讓學生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學生的視野，增長知識，同時能讓學生產(chǎn)生要說、要寫的欲望。這次作文競賽中有好多的同學就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲，這就是一個較好地例子；三是要引導學生對作文進行修改。要寫好一篇文章，必須進行細致、認真的修改?！昂梦恼率歉某鰜淼摹?，是說作文寫好后要讓學生通過多種方法進行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫寫評語就完事了。
總之，引導學生寫好作文，應當遵循生活積累藝術構思寫作修改的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，我們的作文教學才有望百尺竿頭更進一步。
中心學校語文教研組：陳x。
20xx年11月9日。
小學作文競賽活動總結篇二十
今天下午，南京市總工會和市房產(chǎn)局聯(lián)合召開了20xx年度南京市住宅物業(yè)小區(qū)優(yōu)質服務和業(yè)務技能競賽活動總結大會。市、區(qū)相關部門、行業(yè)協(xié)會、物業(yè)企業(yè)及業(yè)主委員會代表共計200人參加了會議。會上對獲得物業(yè)管理員、維修電工兩項技能競賽的優(yōu)勝選手和獲得勞動競賽先進集體的單位、工人先鋒號榮譽的物業(yè)服務項目進行了表彰獎勵。
本次競賽活動是我市物業(yè)管理行業(yè)第一次舉辦的全市性競賽活動，也是全國物業(yè)管理行業(yè)首次舉辦這樣的活動，受到社會各界的廣泛關注。全行業(yè)充分認識到勞動競賽是企業(yè)練兵比武展示水平的重要機遇，賽場上參賽選手表現(xiàn)出扎實的技術功底、豐富的工作經(jīng)驗和解決實際問題的能力，形成了你追我趕的競賽熱潮，也充分體現(xiàn)出物業(yè)管理行業(yè)的職業(yè)技術含量。
競賽中，參賽企業(yè)和選手們按照“六比六賽”的競賽要求，銳意進取，奮勇爭先，表現(xiàn)出良好的精神風貌，鍛煉了一支能打硬仗的隊伍，充分展現(xiàn)物業(yè)管理行業(yè)廣大職工的.風采。在今年元月的暴雪天氣中，我市廣大物業(yè)企業(yè)延續(xù)了勞動競賽的精神面貌，堅決落實市委市政府的統(tǒng)一部署和要求，面對極端天氣不退縮，用高漲的服務熱情和強大的意志品質打贏了這場硬仗，贏得了社會的認同和尊重，取得了眾人矚目的優(yōu)異成績。
20xx年的勞動競賽圓滿結束，但是物業(yè)管理行業(yè)提升服務、共建和諧的目標才剛剛起步。隨著社會管理、社區(qū)治理工作的不斷推進，物業(yè)管理行業(yè)不斷提質擴面，從一項單一的市場活動逐漸轉換成為具有典型的民生屬性、基礎屬性和綜合屬性的重要服務行業(yè)。物業(yè)管理工作的成效，直接關系到廣大人民群眾的幸福感、滿意感和安全感；物業(yè)管理工作的細節(jié)則是人民群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益所在。
本次勞動競賽是一個良好開端，從今年開始，市總工會、市房產(chǎn)局已經(jīng)把競賽作為常態(tài)化、制度化的改善民生舉措寫進工作目標，希望以競賽活動為契機，貫徹落實國務院關于培育弘揚精益求精的工匠精神的要求，激發(fā)廣大從業(yè)人員立足本職、刻苦鉆研的工作熱情，調(diào)動廣大從業(yè)人員為物業(yè)管理事業(yè)建功立業(yè)的積極性和創(chuàng)造性，為提高物業(yè)服務行業(yè)職業(yè)技能水平，弘揚工匠精神，筑牢基礎服務技能發(fā)揮了標桿引領的作用，培養(yǎng)造就一支高層次、高素質、高技能的人才隊伍，通過“品質革命”推動全市物業(yè)管理水平再上新臺階。