學校培訓計劃方案篇一
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，遵照《教育法》、《教師法》和教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》等法律法規(guī)。用新的思想、新的理論、新的知識、新的技術(shù)武裝教師，突出培訓工作的時代性、創(chuàng)造性、實效性，促使全體教師更新教育思想觀念，更新知識能力結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，提高實施素質(zhì)教育的能力，提高自我發(fā)展能力，從而建設一支師德高尚，結(jié)構(gòu)合理，教科研能力強，具有創(chuàng)新精神和時代特征的高素質(zhì)教師隊伍。根據(jù)我區(qū)《教師培訓方案》，特制定本學期教師培訓計劃。
通過培訓使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，增強創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教育教學能力，努力建設一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、教學風格鮮明、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力能夠適應21世紀素質(zhì)教育需要的高素質(zhì)教師隊伍，并實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學校綜合辦學能力同步提高的目的。
（1）培訓對象：教齡在3年內(nèi)的教師；（2）培訓內(nèi)容：結(jié)合維揚區(qū)教師培訓方案，學校以實施青年教師導師制為主要方式，加強新年教師教師職業(yè)道德規(guī)范，教育政策法規(guī)，學校規(guī)劃，教師業(yè)務發(fā)展方向，學校規(guī)章制度，所擔任的學科課程標準，教材教法分析及班主任工作等方面的培訓。（3）培訓目標：通過培訓，使受訓者鞏固專業(yè)思想，熟悉有關教育法規(guī)，初步掌握所任教學科的教學常規(guī)，熟悉教學內(nèi)容，盡快適應教育教學工作。
（1）培訓對象：師德修養(yǎng)好，有較強教育教學能力和發(fā)展?jié)摿Φ慕處?。年齡一般在35周歲以下。（2）培訓內(nèi)容：現(xiàn)代教育教學理論和實踐；學科前沿知識與綜合知識；課程改革專題研究；現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應用；教育科學研究。骨干教師培訓實行以自我學習提高為主的研究式學習，重視實踐環(huán)節(jié)和跟蹤培訓環(huán)節(jié)。（3）培養(yǎng)目標：通過培訓，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平、教育教學水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，在學校實施素質(zhì)教育中起骨干帶頭和示范輻射作用。
3、學科帶頭人培訓：
（1）培訓對象：具有較強教學科研能力和發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處?。?）培訓內(nèi)容：主要內(nèi)容為教育教學理論，教育思想與學科教學藝術(shù)，科學技術(shù)及人文社會科學知識，教學實踐經(jīng)驗總結(jié)與教育教學科學研究等內(nèi)容。培訓主要聘請教育專家或市內(nèi)名師、特級教師和教科研機構(gòu)的“研究型”教師為其指導和外出學習。（3）培訓目標：通過培訓，使教師樹立現(xiàn)代教育觀念，不斷提高學科教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，逐步提高學術(shù)水平，成為省、市范圍內(nèi)有較大影響的教師。
參加培訓是每個教師的權(quán)利和義務，全體教師必須按規(guī)定完成相應的培訓計劃，所有在職教師都必須通過周期考核。學校制定考核細則，考核結(jié)果記入教師業(yè)務檔案。在周期內(nèi)需晉升教師職務的，必須完成晉升前應該完成的培訓數(shù)和質(zhì)量，否則不得晉升高一級教師職務，教師參加繼續(xù)教育的情況將作為年度考核、職務聘任、晉升和評選優(yōu)秀教師榮譽稱號的必備條件。
1、成立教師培訓領導小組，由校長擔任組長，分管教學副校長任副組長，教務處設專人管理教師的培訓工作，制定一系列制度，加強對培訓工作的領導、協(xié)調(diào)、管理。
2、做好培訓過程中的有關記錄，包括參培教師、培訓內(nèi)容、培訓形、培訓時間、授課教師等。
4、學校劃撥培訓專項經(jīng)費，并在資料、時間和場地等方面提供方便。
學校培訓計劃方案篇二
教師師德出現(xiàn)的問題,將直接影響學生發(fā)展，直至關系職業(yè)教育的發(fā)展，所以急需對教師隊伍師德重塑提高認識。下面是有學校教師師德培訓計劃方案，歡迎參閱。
為了進一步落實市教委有關“加強師德建設，提高教師職業(yè)道德水平”的要求，學校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，特制定本計劃，以實現(xiàn)教師德育工作的經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。
一、指導思想;高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入貫徹黨的xx大精神，以“三個代表”的重要思想為指導，立足于“依法治校，依法治教”的總體要求，堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結(jié)合，推進學校的教師隊伍建設。
二、目標和任務。
1、目標推進教師遵守職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，形成制度化和規(guī)范化。組織學習做到計劃落實，內(nèi)容落實;實現(xiàn)由提高法制意識向提高法律素質(zhì)的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)教育、教學管理從行政手段向主要依靠法律手段的轉(zhuǎn)變。完善師德師風的建設制度、相關條例，加強全員管理、科學管理，形成教職員良好的師德行為。加強《齊家中心小學教師考評制度》的執(zhí)行力度，強化師德師風教育，使教師在活動中得到啟發(fā)，受到潛移默化的教育。加強過程管理與監(jiān)控，真正使制度條例通過教職員的行為表現(xiàn)出來，使師德建設扎實穩(wěn)步推進。
2、繼續(xù)開展學習民主法制理論和國家基本法律的學習。增強憲法意識，緊密結(jié)合“以德治國”公民道德建設和師德規(guī)范進行教師道德建設，發(fā)揮教師的自我教育管理的潛能，使全體教師樹立良好的教師形象。堅持樹立為教育事業(yè)改革和發(fā)展全心全意服務的思想，組織教職工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的規(guī)定》《關于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護法》等，并聯(lián)系實際進行宣講。深入開展以《公民道德實施綱要》為核心的教育法律法規(guī)宣傳教育，開展聽講座、討論、知識競賽等活動，提高教職員的師德水平。
3、通過師德建設活動，使全體教師的師德素質(zhì)有較大提高，使全體教師都能做到文明守紀、愛崗敬業(yè)、無私奉獻，形成一個良好的師德風氣。
三、
活動方案。
1、加強師德建設是教師隊伍建設工作中一項核心的工作，應把它放在首位來抓。學校將成立由校長任組長、分管德育的教導主任親自負責的師德領導小組，保證師德建設的組織落實。
2、加大宣傳力度;充分利用電視、廣播、板報、墻報、標語等媒體，大力宣傳“為師就應重師德，選擇了教育就選擇了奉獻”，“師者，人之楷模也”，這個教育系統(tǒng)精神文明建設的主題，營造良好的師德建設氛圍，用良好的師德建設環(huán)境感染人、陶冶人。
3、組織各種形式的學習活動，增強教師師德建設的自覺性。采取集中學習和自學等形式，深入學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為準則》、《教師行為十不準》等內(nèi)容。做到授課要有講稿或。
教案。
教師學習要有學習筆記定期交流。
心得體會。
同時在教師辦公室張貼《規(guī)范》、《準則》通過各種形式的學習使教師增強自身師德建設的自覺性。
4、在我校教師隊伍中，開展一次人生觀、價值觀、世界觀的大討論，提高全體教師對人生觀的認識，掀起一個“鑄師魂、正師風、樹形象、展風采”的師德建設新高潮。
5、開展豐富多彩的活動，把師德建設引向深入。
(1)、利用教師節(jié)、國慶節(jié)等時機，廣泛開展鑄師魂、塑師德教育活動。并通過“愛事業(yè)、愛學生、愛學?！钡拇笥懻?，掀起師德建設高潮使廣大教師樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，努力做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
(2)、樹立本校的師德典型，做好典型引路，組織開展優(yōu)秀教師師德報告會，演講會，征文，座談等多種形式的活動。
四、組織領導：
師德建設活動領導小組：
組長：李朱明。
組員：夏月祥黃浩包海明唐惠良許輝楊小伍。
新的一年已開始，為了維護教師這一崇高的形象，提高自身教育教學質(zhì)量，完善自身師德修養(yǎng)。在新的學期中，我將以塑造教師良好形象為方向，以關注學生的生命為己任，以關心學生的成長為目標，在不斷充實，不斷完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
一、加強理論學習。
在本學期的教學工作中，我將充分利用有效的時間積極學習各種師德理論，不斷的加強自身的理論基礎知識，加強新課程標準的學習。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。轉(zhuǎn)變教育觀念，把培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責任感、使命感放在重要位置。認真做好自己的本職工作，時刻從大局出發(fā)，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，認真完成學校交給我的各項工作。
二、在教學中，為學生傾注所有的愛心。
1、熱愛學生、想學生所想。
熱愛學生是師德建設的核心，關心每一個學生、了解學生、走進學生、對學生嚴而有愛、嚴而有度、不諷刺不挖苦學生，促進學生主動。全面地發(fā)展，使學生真正變“要我學”為“我要學”。
2、樂于奉獻，保持心態(tài)。
自古以來，為人師表、以教為榮、不計名利、甘于奉獻，都是一名教師的真實寫照，保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對工作盡責，培養(yǎng)學生具有良好的品德，尊重學生、尊重家長、耐心對待每一名學生、無偏袒心理，無歧視后進生心態(tài)。不勒索或暗示家長送禮，遵守教師道德十不準。
3、為人師表、以身作則。
作為一名教師，在思想品德上以身作則、誠實、守信、在治學上以身作則、語言美、儀表美、以廣博的知識，才學和完善的人格力量，去影響學生，感染學生，真正做到教書育人。
三、積極進行自我反思。
如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學到老。
總之，一名光榮的、真正的人民教師將是我終身的追求!必須要有良好的思想道德素質(zhì)，用自己的人格力量感化學生，立足本職，不懈努力，扎扎實實干好本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，為振興虎小的教育事業(yè)和發(fā)展貢獻出自己的力量。
一、培訓目標:。
為進一步推動教師職業(yè)道德建設，努力把師德建設落到實處，樹立新時期教師應有的職業(yè)道德觀,進一步提高師德修養(yǎng)的自覺性，根據(jù)宜興市教育局《關于20xx年度教師職業(yè)道德專題培訓的實施意見》，結(jié)合我校具體情況，認真扎實地做好教師繼續(xù)教育培訓工作，特制訂宜興市特殊教育學校教師職業(yè)道德專題培訓計劃。
二、組織領導。
學校根據(jù)市教育局實施意見，特成立師德培訓工作領導小組：
組長：馬瑞琪。
副組長：趙海強。
成員：周靜芬方國新。
三、培訓內(nèi)容：
《名師講述最能感動學生的心靈教育》。
四、培訓方式：
3.根據(jù)書中內(nèi)容組織教師進行專題討論;。
4.組織開展讀書心得交流活動和開展“熱愛學生、感動學生”教育案例征集活動。
五、培訓措施與要求：
1、學校領導充分認識師德教育工作的重要性，把師德教育作為事關教育工作全局的大事，加強領導，周密部署，保證師德教育工作落到實處。
2、負責講座的領導，在精心研讀原著的基礎上，認真編寫講稿，按培訓內(nèi)容和學校實際，認真組織培訓，努力提高培訓質(zhì)量。培訓做到“三個結(jié)合”，即：個人自學與集中學習相結(jié)合、個人思考與座談交流相結(jié)合、講課輔導與集體討論相結(jié)合，讓每一位教師都參與到培訓全過程中，并定期檢查考核，保證培訓質(zhì)量。
3、在培訓中緊密結(jié)合教師實際，針對本校教師中存在的問題，深入開展“師德”討論交流和征文活動。對照先進人物找差距，有針對性的進行學習整改，并制定相應的措施和要求，務求專題培訓取得實效。
六、培訓時間及內(nèi)容安排：
二月份：學習優(yōu)秀教師吳邵萍先進典型事跡(自學)主持人：趙海強。
三月份：學習第一輯《行走在精神的桃源圣地》第一講主講人：馬瑞琪。
四月份：學習第一輯《行走在精神的桃源圣地》第二講主講人：趙海強。
五月份：學習第二輯《走近走近，溫暖地注視》第一講主講人：周靜芬。
六月份：學習第二輯《走近走近，溫暖地注視》第二講主講人：方國新。
九月份：學習第三輯《喚醒心靈的美麗》第一講主講人：馬瑞琪。
十月份：學習第三輯《喚醒心靈的美麗》第二講主講人：趙海強。
十一月份：學習第四輯《以雪的方式灌溉》第一講主講人：周靜芬。
十二月份：學習第四輯《以雪的方式灌溉》第二講主講人：方國新。
經(jīng)驗交流總結(jié)。
學校培訓計劃方案篇三
緊緊圍繞基礎教育課程改革，落實素質(zhì)教育，通過校本培訓，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展需要，為提高我校教育教學質(zhì)量奠定基礎，同時促進教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。
二、培訓對象和內(nèi)容。
（一）培訓對象：全校教師。
（二）培訓內(nèi)容：
1、以教育法規(guī)為主的師德培訓。
以“三個面向”教育思想為指導，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的人生觀、價值觀，提高思想修養(yǎng)及心理素質(zhì)，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
2、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓。
認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點以教研組為核心，以《基礎教育課程改革綱要》、《學科課程標準》、《學科教材》、及市局組織的教師讀書為主要內(nèi)容，搜集整理相關課改信息，組織學習研討交流，使理論與教學實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。
3、以信息技術(shù)為主的教育教學技能培訓。
隨著規(guī)范學校的創(chuàng)建，辦學條件的現(xiàn)代化，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能培訓：一是信息技術(shù)基礎理論和設備操作的培訓；二是現(xiàn)代信息技術(shù)應用于教育教學的培訓，全員普及培訓電子辦公所需的基本知識、基本操作，培訓計算機和網(wǎng)絡的管理、博客空間的制作與應用等內(nèi)容。引導教師把自己的思想觀點交匯在這個可以暢所欲言、無所不談的平臺上，從而使教師養(yǎng)成善于交流的習慣，進一步轉(zhuǎn)變其教育觀念。
4、推廣讀書實踐活動，進行以教育教學課題研究為主的教育科研培訓。
注重教師教學科研意識和能力的培養(yǎng)，圍繞教育教學科研課題，有效地開展課題實驗，引導教師從教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。鼓勵教師積極參與讀書實踐活動，加強反思，推動教學進步。
校本培訓采取多元培訓的辦法，注重立足校本資源開發(fā)和利用的同時，走出去、請進來，注意吸納校外資源并加以研究利用。通過專題培訓、觀摩研討、課題研究、遠程教育、學術(shù)沙龍等模式開展適合單位實際的校本培訓。按照自主、開放的原則，主要采取以下三種方式。
（一）基于網(wǎng)絡的開放的培訓方式。利用網(wǎng)絡資源，鼓勵教師積極從網(wǎng)上尋求學習資源，促進教師自主學習。任課教師可隨時將學習研究的成果發(fā)布到自己博客上，豐富、共享培訓資源信息。
（二）基于校園的培訓方式。以專題講座、論壇、課例、實驗、研討、觀摩、小組交流、答辯、案例分析等形式，積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓模式，倡導以學習型團隊為載體的自主學習，合作學習、網(wǎng)絡學習和研究性學習等靈活多樣的學習方式，使教師在“做”中“學”，在實踐中反思、研究、進步、提高。
（三）校際之間合作培訓形式。
與兄弟學校組織開展合作培訓活動，共享各校優(yōu)秀資源，促進共同發(fā)展，讓我校老師得到更多培訓機會，得到更多收獲，同時也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源，提升學校形象。
四、組織領導。
成立校本培訓領導小組，了解學校教師教育教學水平實際現(xiàn)狀，明確學校教師隊伍建設發(fā)展目標，制訂校本培訓整體方案，落實校本培訓具體活動，評估教師參加校本培訓的實際效果。
組長：江崇杰。
副組長：袁雷。
成員：王俊杰、宋修武、于佳秀、李燕。
五、管理與考核。
校本培訓實行學時學分管理。培訓過程中要做好培訓記錄（包括：培訓時間、培訓內(nèi)容、參培教師、培訓形式、主講教師等）。學校負責記錄教師參加培訓的學時和學分。
學期末由學校對每位教師參與校本培訓活動情況進行考評，并將考核結(jié)果納入教師業(yè)務考核內(nèi)容。
20xx年2月3日。
作為一線教師應該從實踐中反思，在反思中進步，盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。因此，校本培訓是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容，加大教師校本培訓力度，并作為學校工作的立校之本、強校之路、興校之策。
一、指導思想。
以提高教師知識水平、業(yè)務能力為主要目標,面向全體教師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。
組長：
副組長：
成員：
培訓領導小組將在學校的領導下，做好本校教師培訓的指導、管理、協(xié)助、評估、考核及總結(jié)工作，提高培訓質(zhì)量。
三、培訓目標：
1、通過校本培訓，使教師群體形成共同的學習愿景，改善心智模式，轉(zhuǎn)變教育觀念，明確學校發(fā)展方向，樹立自我發(fā)展目標。
2、以新課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，促進教師的自主成長和提高，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、通過培訓，了解觀課議課與聽課評課的區(qū)別，理解新課改的重要思想，加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系，不斷探索學科觀課議課改革的突破點，促進每位教師專業(yè)發(fā)展，適應教學改革與課程改革的需要，了解國內(nèi)外教育科學研究新成果，能獨立開展教育教學研究，提高自我反思、自主發(fā)展能力。
4、通過學習、借鑒、研討、交流，進一步培養(yǎng)教師在工作中學習的意識與習慣，指導教師學會學習，學會反思，能取人之長，補己之短，提高教師的教育教學實踐能力和教育創(chuàng)新能力，為提高學校教育教學質(zhì)量奠定基礎。
5、解決教學實際中的困難和問題，總結(jié)推廣教學教育經(jīng)驗，探索教育教學規(guī)律，推進學校教育改革的深入發(fā)展。
6、進一步探索以校為本的有利于教師專業(yè)發(fā)展與崗位成長的培訓實施策略和操作技術(shù)，形成以校為本的教研與培訓典型案例。
四、培訓對象、內(nèi)容和形式。
（一）培訓對象：全校所有在職教師。
（二）培訓內(nèi)容：
2、理解什么是“點圓式觀課議課”，理解點圓式觀課議課。
（三）培訓形式：
1、基于網(wǎng)絡的開放的培訓方式。
利用各類站，充分利用網(wǎng)絡中的教育資源，提供教師一些實用的教師站，利用其豐富的資源，促進教師自主學習。任課教師隨時將學習研究的成果發(fā)布到網(wǎng)上相應的欄目內(nèi)，用于與其他教師共同探討、學習、改進。定期由學校選出一個反映教育教學熱點、難點、疑點、焦點的問題，作為學習主題，讓教師圍繞主題進行學習討論。
2、基于校園的自主的培訓方式。
以專題講座、課例、研討、觀摩、小組交流等形式，積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓模式，倡導以學習型團隊為載體的自主學習，合作學習、網(wǎng)絡學習和研究性學習等靈活多樣的學習方式，使教師在“做中學”、在實踐中反思、研究、進步、提高。每位教師都有權(quán)利和義務自主地開展和參加教育教學講座、研究、觀摩、研討等培訓活動。
3、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經(jīng)驗。創(chuàng)造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平。
4、關注教師的自身發(fā)展，積極組織廣大老師開展自學反思、學示范課、研實驗課，使他們在自反思中逐步成長和成熟，全面提高教育教學能力。
5、充分利用課堂主陣地，扎實開展校本研修活動，促進“有效課堂”的形成。
6、結(jié)合舉辦公開課、經(jīng)驗交流會、座談會等形式多樣的學科研討交流，有效開展各種活動，切實提高教師的專業(yè)能力。
附、具體工作安排。
渦陽縣龍山中心小學。
20xx年9月。
學校培訓計劃方案篇四
為一步進提高我校教師的業(yè)務素質(zhì)和教育創(chuàng)新潛力，提升教育理念、教育潛力、科研意識和科研水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展。特制定我校校本培訓實施方案。
一、指導思想。
校本培訓工作以鄧**理論和“三個代表”重要思想為指導，以更新教育觀念為先導，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習、研究新課程教材為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力為主線，以教師參與研究培訓為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展?jié)摿楦痉较颍蕴岣邚V大教師實施新課程潛力和教育創(chuàng)新潛力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。
二、培訓目標與培訓原則。
1、培訓目標。
透過開展校本培訓，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學潛力、教育創(chuàng)新潛力和教育科研潛力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應教育改革與發(fā)展的需要，努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務精良、勝任新課程教學，適應素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的教師隊伍。為全面提高我校的教育教學質(zhì)量奠定基礎。
2、培訓原則。
校本培訓的指導原則是：(1)針對性原則：以學校和教師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓，有針對性地解決教師教學中現(xiàn)實的和未來的問題。(2)實效性原則：避免形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合教師的教育教學實際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學法和教學管理。(3)系統(tǒng)性原則：以學校整體發(fā)展為本，注重培訓的系統(tǒng)性，以到達提高教師隊伍的整體水平。(4)自主性原則：學校自主培訓、自主管理，教師自主學習、自主發(fā)展。(5)開放性原則：注重校際間的合作與交流，校外與培訓機構(gòu)有機協(xié)同與結(jié)合，在校內(nèi)實行教學、教研、培訓的有機協(xié)同與組合，教師之間互幫互助，尋求培訓機構(gòu)的業(yè)務指導，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實行開放的校本培訓方式。
三、培訓資料。
圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務素質(zhì)和實施新教材潛力這一目標，把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng)新潛力，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
1、師德培訓。
以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
2、教育教學潛力培訓。
以教研組為單位，不斷探索研訓一體化，開展教學研究活動，不斷提高教師的教育教學潛力。
3、信息技術(shù)培訓。
透過自學與集中培訓相結(jié)合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的潛力;提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的潛力。
4、教育科研潛力培訓。
教育科研潛力是校本培訓的一個重要資料，學校要樹立教研科研意識，把培訓和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的培訓。要注重教師教學科研意識和潛力的培養(yǎng)。引導教師從教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，不斷提高教學潛力，提高教育科研的專業(yè)技能水平。
四、培訓形式。
1、自主學習：教師自學，學校每學期推薦書目以及教育教學有關雜志，組織教師認真讀書學習、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動，學習成為教師的濃厚興趣。2、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學實際，針對學校共性“問題”，聘請專家學者，開設專題講座。3、小組研討：以教研組為單位，定期研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等。4、教學觀摩：學校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學觀摩，構(gòu)成制度。5、參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學交流，傳授好的教學方法和先進的教學理念，外出考察學習，取長補短。6、專項培訓：根據(jù)不同時期教師繼續(xù)教育的應急任務，集中進行短期培訓;對教師職業(yè)道德高尚、教學潛力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師，與研研室合作，重點培養(yǎng)，研修提高，培養(yǎng)研究型、專家型的骨干教師。
五、保障措施。
學校是校本培訓基地，建立由校長任組長的校本培訓工作領導小組，依托校內(nèi)教科研機構(gòu)，確定專人，具體組織實施校本培訓工作。認真制定校本培訓發(fā)展規(guī)劃與年度培訓計劃，要用現(xiàn)代教育思想指導工作實踐，緊緊圍繞學校發(fā)展和教師需求這個中心，探索貼合學校發(fā)展特點的校本培訓模式，為教師專業(yè)化發(fā)展帶給廣闊的空間。
學校制定年度培訓計劃，確定培訓資料，采取多種形式組織實施。對培訓質(zhì)量、培訓效益要及時進行考評、評估與反思，要建立健全激勵機制，將培訓的考核與期末教師考核結(jié)合起來。
學校用心采取措施，保證對校本培訓的經(jīng)費投入。教師外出培訓，應按規(guī)定報銷有關費用;要用心改善辦學條件，配備教學設施，逐步實現(xiàn)培訓手段的現(xiàn)代化。
學校培訓計劃方案篇五
新學年，我教師培訓工作將借教學質(zhì)量年，課堂效益年的契機，更新教師的教育觀念、提高教學水平、增強教育科研潛力，打造一支可持續(xù)發(fā)展具有高尚師德的教師隊伍，結(jié)合縣教師培訓方案，特制訂我鎮(zhèn)的校本培訓方案：
一、教師培訓總體思路：有目的培訓，樸實而有效。
現(xiàn)狀分析：
面上：課堂效率低，點上：部分教師多年的低效教法已構(gòu)成，難于改變，英語師資相對薄弱。
解決辦法：1、有針對性培訓，不盲目。2、資源利用效益最大化。
二、指導思想：
以連云港市課堂教學效益年活動契機，提高教師整體素質(zhì)，建設一支業(yè)務精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有必須教科研潛力、適應百祿鎮(zhèn)小學快速、高質(zhì)量發(fā)展要求的教師隊伍，加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)教師培訓工作新格局。
三、培訓目標：
1、構(gòu)建有效課堂。提高課堂教學效率。
2、透過校本培訓，使不同層次的老師在原有的基礎上都得到較大的提高，轉(zhuǎn)變教育觀念，適應本鎮(zhèn)學校發(fā)展的需要。
2、剛畢業(yè)的新教師盡快入門，高起點、高目標，盡快成長為成熟的教師，青年教師不斷努力，不斷學習，努力提高，成長為校內(nèi)縣內(nèi)骨干教師。老年教師努力成為專家型教師，或努力學習新教法，更新舊觀念，跟上新要求。
3、讓教師會自學，提高教師的教育創(chuàng)新潛力。提高教師教育教學科研意識和潛力。
四、具體措施。
(一)、學習理論，轉(zhuǎn)變教育觀念。
以縣推行的讀書活動為鍥機，開展閱讀教育書籍活動，積淀文化素養(yǎng)。組織每月一次的讀書研討。師生共讀，共寫隨筆，要求每位教師都有自己的博客，資源共享，共同學習共同進步。
(二)著力課堂，構(gòu)建有效課堂教學。
1、內(nèi)部挖潛，校本培訓。
努力培育本鎮(zhèn)名師，以他們來帶動一批校本培訓的師資力量。今年在本校教師極度緊張的狀況下，仍派出一位骨干教師參加為期半年的縣師資培訓班。今后將以點帶面，帶動一批教師成長。
2、走出去，更新觀念。
學校選派骨干教師外出學習，如到海門育才小學和東洲小學進行學習，（將分批派出學習，每月一批，每批一周坐定學習，力爭三年內(nèi)全部到名校學習一次）回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對教師進行二次培訓。培訓采用作專題講座，經(jīng)驗交流，上匯報課，匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。
3、請進來，享受外來優(yōu)質(zhì)源。
本學年，我校將進一步加強與海門市名校的“手牽手”活動，充分利用他們的人才資源，抓住海門市兩位名師來我鎮(zhèn)指導工作的機會，加大研討力度，切實改變課堂教學模式，全面提高教師的業(yè)務素質(zhì)，透過海門名師聯(lián)系海門名校（東洲及育才），充分利用名師名校的優(yōu)質(zhì)資源，為本鎮(zhèn)教師培訓服務。（已定好計劃，每月這兩校都來送教一次，每次都根據(jù)我們的需求而定培訓資料，同時帶來先進的管理方法）對此，準備從以下方面著力：
第一階段：深入調(diào)研，找出差距，制定方案。
開學半個月，將配合海門市的名師，對我鎮(zhèn)的教師基本水平、課堂教學的傳統(tǒng)模式、備課、上課的基本思路、學生的基本狀況以及平時的練習設計作全面的了解，并加以研討，制定后期的培訓計劃。
(到此刻，海門名師已聽課達十余節(jié)，了解了我鎮(zhèn)老師的課堂教學基本狀況，并上了兩節(jié)示范課，共同研討數(shù)次。)。
第二階段：全面推進、大力實施、共同提高。
新理念、新教材、新教法的培訓將作為我鎮(zhèn)本年度的培訓工作重點，圍繞這個重點，主要做好以下幾方面培訓工作：
第一、針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，定期開講座，請名師，請專家，找出問題及原因，制訂對策措施，幫忙教師解答疑難，更新教師的教學理念。
第二、由于我鎮(zhèn)教師的年齡結(jié)構(gòu)以及自身業(yè)務潛力等因素，對新教材的理解不夠，對整個的編排體系了解不到位，對此，本年度準備分學段對教師進行的教材編排體系的培訓，組織青年教師的說課競賽，請海門名師進行現(xiàn)場點評，至少讓每位老師對自己本學段的教材有比較詳細的了解。以便能讓老師更好的教，學生能更好的學。
第三、要有高效的課堂教學，務必有全新的教法、全新的設計理念。本年度，我鎮(zhèn)準備與海門市育才小學和東洲小學的教學設計以及課堂教學理念相接軌，準備每周三下午組織全鎮(zhèn)的年青數(shù)學老師與海門名師進行同備一節(jié)課的活動，每周四下午全鎮(zhèn)的英語老師與海門名師同備一節(jié)課。活動中，現(xiàn)場備課，并及時互動，交流設計理念，研討課堂教學模式。爭取一個階段的培訓，根本改變我鎮(zhèn)老師傳統(tǒng)的教學設計和課堂教學模式。
第三階段：檔案建立、總結(jié)匯報、找出得失。
在本學年將建立老師成長檔案，記錄每位老師學習過程及取得成就，讓教師們進行一學年的總結(jié)匯報，找出自己一學年來還存在哪些不足的地方，以便以后更好的學習。計劃在期末進行公開評估，獎先罰后。
（三）扎實開展各種活動。主要包括備課、公開教學、評課、講座，學習體會交流，評優(yōu)引領等。
我鎮(zhèn)師資多年沒有較大流動，多年沒有優(yōu)秀教師調(diào)進，大部分教師理念較落后的現(xiàn)狀，新學年，我鎮(zhèn)將抓住千校萬師支教機遇，充分利用外援力量，整合優(yōu)質(zhì)資源，采取多種方法，努力使全鎮(zhèn)教師素質(zhì)、潛力、水平都得到提高與增強，以實現(xiàn)高定位的學校發(fā)展目標。
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學校培訓計劃方案篇六
我區(qū)所有學校專職、兼職及代課體育教師80余人。
通過一系列課程培訓和足、籃、排三大球球類規(guī)則的培訓，提升體育教師的教育教學理念，提高體育教師的常態(tài)課、研究課及體育科研能力，提高體育教師組織體育活動和田徑運動會和開展課外活動的綜合能力。同時也為下半年市教育督導團對我區(qū)的學校體育衛(wèi)生專項督導工作奠定基礎。
1.新課程培訓(主講人：)。
2.體育教師教學業(yè)務技能培訓(主講人：)。
3.學校體育課外訓練及運動員選材(主講人：)。
4.籃球規(guī)則及裁判法培訓(主講人：)。
5.足球規(guī)則及裁判法培訓(主講人：)。
6.田徑競賽規(guī)則及運動會編排培訓(主講人：)。
1.主講教師課件費及誤工補助元∕每人，計元，籌備經(jīng)費元，共計：元。
五、培訓時間及地點：
培訓時間定于6月底7月初(三天)，地點另行通知。
學校培訓計劃方案篇七
繼續(xù)學習《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》部分章節(jié)，提高全體教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進取的意識。
加強師德師風建設，樹立新型教師形象。認真貫徹執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入領會《公民道德建設綱要》的職業(yè)內(nèi)涵，對照、排查、糾正不良教育行為，樹立愛崗、敬業(yè)、愛生的職業(yè)精神和職業(yè)習慣，重塑21世紀教師的新形象。重申職業(yè)紀律，杜絕體罰、變相體罰及侮辱學生人格等一切有悖于教師職業(yè)道德的行為。
學校培訓計劃方案篇八
第二階段培訓實施階段。
第三階段后續(xù)跟進階段。
1、公司人力資源部工作內(nèi)容：
1)配合培訓機構(gòu)完成培訓調(diào)研工作；
2)培訓期間，配合培訓機構(gòu)派專人負責學員溝通及協(xié)調(diào)工作；
3)負責培訓場地準備、培訓會議室布置；
4)負責準備培訓設施設備，并保證其正常運行；
5)配合完成培訓期間相關工作。
2、培訓機構(gòu)工作內(nèi)容：
1)負責公司、講師等各方的溝通和協(xié)調(diào)工作；
2)負責擬定并牽頭實施培訓方案；
3)負責組織培訓具體工作；
4)配合完成培訓學員食宿、管理和場地安排等工作；
5)負責培訓效果評估、完成培訓各項后續(xù)服務工作。
學校培訓計劃方案篇九
1、消除新員工陌生感，達成對公司文化，價值觀、發(fā)展戰(zhàn)略的認知和認同。
了解公司的各項規(guī)章制度及提供的各種福利制度，幫助各們新進員工清楚了解自己的權(quán)益與責任。
強化新進員工的責任意識和主人翁的精神。
公司新入職員工。
由綜合部制定培訓計劃和方案并組織實施，采用集中授課及視頻播放、討論、參觀的形式對企業(yè)文化、員工手冊、oa辦公平臺的使用等方面進行培訓。
公司會議室。需提前了解會議室的使用情況，保證培訓場地的使用不發(fā)生沖突。
1、企業(yè)文化。
2、員工手冊。
3、oa辦公平臺使用方法。
新入職人員錄用資料、新放職人員及參培人員簽到表、公司企業(yè)文化宣傳資料、員工手冊、oa平臺使用說明。
1、綜合部領導致詞。
2、培訓主管自我介紹和新員工自我介紹。
3、宣讀培訓紀律。
4、根據(jù)培訓內(nèi)容進行逐步講解。
來自 xUEFen.coM.cN
5、培訓評估與考核。
2、培訓主管根據(jù)新進員工培訓考核成績進行匯總和存檔。
學校培訓計劃方案篇十
為了確保事情或工作得以順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么應當如何制定方案呢？以下是小編為大家整理的學校班主任培訓計劃方案，歡迎大家分享。
（1）了解是愛的根基。
教師的愛不應是盲目的，隨意的，它應該建立在我們對每一個學生全面，深入，客觀的了解的基礎之上。當我們接手了一個新的班級，要盡快著手了解每一個學生的性格愛好，脾氣秉性，興趣特長，家庭情況，學習狀況，學習特點等，熟記于心，這將為我們有的放矢的開展工作創(chuàng)造前提，為我們選準教育的最佳突破口創(chuàng)造條件。
（2）尊重是愛的前提。
以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛。給學生發(fā)言的機會，傾聽他們的意見與呼聲，給予他們適度的寬容與諒解，體諒理解他們的難處與苦衷，肯定他們的點滴進步，不說任何傷害他們自尊的話語等等這些都是尊重學生的表現(xiàn)。我們要像保護珍貴瓷器一樣保護學生的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應該明白:一個沒有自尊的學生是燃不起奮進的雄心的。
（3）尊重學生的關鍵是尊重學生的差異與潛能。
愛護和尊重好孩子很容易，難就難在，我們要尊重全部的孩子，尤其是那些學困生和我們眼中那些所謂的問題學生。我們應該認識到學生是有差異的，差異來源于遺傳與環(huán)境的共同作用，每個學生都擁有一個五彩繽紛的經(jīng)驗世界。差異是對我們工作的挑戰(zhàn)，同時也是一種寶貴的教育資源。我們在班級工作中最易犯的毛病，大多與忽視這種差異有關，其實我們不可能打造出一個模式的學生。愛學生就要尊重學生的差異，從學生的差異出發(fā)，因勢利導，采取有針對性的做法，幫助學生健康成長，不斷發(fā)展，引導他們走上良性發(fā)展的軌道。
尊重差異就是對學生潛能的尊重，我們不應用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的.學生，而應讓每個學生都能看到自己的閃光點，看到自身的價值，鼓起他們自信的風帆，讓每個學生都可能達到成功的彼岸。
（4）鼓勵，贊揚與熱情的期待是一串金鑰匙。
教師不要吝惜對學生的表揚與贊美，其實它是促使學生進步的助燃劑。在學生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵，在他們獲得成功或獲取點滴進步時給予由衷的贊美，讓他們時刻感受到你對他熱情的期待，會起到意想不到的激勵作用。
（5）教師的愛應是朋友之愛。
師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是朋友之愛。其原因就是朋友之愛才是平等的，像朋友一樣談時事，談學習，談未來，談做人。在他們的成長歷程中，師生的心靈琴弦一定會鳴奏出一曲曲動人而和諧的樂章。
陶行知有這樣一句話:教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生。作為一名教育工作者應該把陶行知的話作為自己的人生追求。
班集體對學生的影響是巨大的，一個人的言談舉止，往往帶有當年班集體的某些特殊的印記:嚴謹?shù)模瑯銓嵉?，活潑的，寬容的，謙恭的，或者是放任的，散漫的，敷衍的，浮躁的，保守的。建設良好的班集體是班主任的重要工作。
（1）國有國法，班有班規(guī)。
一個新的班級組建后，教師要引導學生達成這樣一個共識:珍惜友誼，互敬互愛，共建班集體這個大家共有的家園，形成一種人人參與的小主人意識。
班規(guī)的制定不應班主任一人說了算，應由學生集思廣益，共同參與制定，共同研究為什么要這樣制定，進而在全班學生中形成共識。試想像學生對某項要求如果不理解其重要性，或?qū)δ稠椧蟛荒軆?nèi)化為自己的需要時，又如何去遵照執(zhí)行呢。
（2）班規(guī)落實要持之以恒。
班規(guī)的制定并不難，難就難在持之以恒。持之以恒的關鍵是建立健全班級內(nèi)部的以學生為主體的管理機制，使常規(guī)訓練落到實處，增強學生的主體意識，創(chuàng)新精神和實踐能力。
要充分調(diào)動學生的參與意識，讓他們通過競選爭取班內(nèi)的職務，賦予他們不同的職責權(quán)限，鼓勵他們來協(xié)助老師工作。此外，還可以在班內(nèi)開展輪流班長負責制，使每一項制度都能得到落實。評比結(jié)果由專人及時通知家長，并與評選掛鉤，提高學生遵守紀律的自覺性和主動性。
（3）充分發(fā)揮集體的輿論功能。
當班內(nèi)出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象時，可以隨時召開班隊會，引導全班學生共同討論分析不良行為的后果，使班內(nèi)形成良好的輿論導向，使犯錯誤的同學認識危害，自覺改正。把不良行為的苗頭即使扼制住。在班內(nèi)設置意見建議箱及時了解學生的呼聲。
（4）開展豐富多彩的活動。
豐富多彩的活動可以鍛煉學生的參與精神，增強班級的凝聚力。班主任要充分利用學校和班級開展的活動，發(fā)揮學生的自主能力，扎扎實實地開展好每一個活動。如主題班隊會，班主任可以提前告訴學生主題，讓學生利用星期天搜集資料，高年級還可以讓學生自己主持，自行組織，這樣既鍛煉了學生，又解放了教師，何樂而不為呢。
學校培訓計劃方案篇十一
為有效預防、及時控制和妥善處理學校恐怖事件，提高快速反應和應急處理能力，確保學校教育教學安全、有序，根據(jù)我校實際情況特制定本方案。
一、指導思想。
深入貫徹落實省、市、區(qū)工作的總體部署，堅持“安全第一、預防為主、防治結(jié)合”的工作方針，深化校園安全監(jiān)督管，加強應急疏散演練，切實提高應急反應能力，確保學校教育教學安全、有序。
二、適用范圍。
本方案適用我校教育系統(tǒng)安全保衛(wèi)和工作：學校發(fā)生的__入校襲擾時間、校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)不明物體(裝置)時間以及或在事故、交通安全事故、校舍安全事故、食物中毒事故、傳染病暴發(fā)流行、自然災害、校園傷害時間等。
三、應急救援指揮機構(gòu)及工作職責。
1、應急救援指揮機構(gòu)及工作職責。
為做好我校安全保衛(wèi)工作和工作，成立杏花嶺區(qū)小返學校安全保衛(wèi)和工作領導組。負責組織制定學校安全保衛(wèi)和工作方案、對全校保衛(wèi)和工作進行統(tǒng)一領導，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一指揮，同意行動。
組長：
副組長：
成員：
領導組設在體育室安全工作辦公室。
2、領導組工作職責。
負責全校安全保衛(wèi)和工作的組織領導、信息報送以及協(xié)助有關部門對事件的處理。負責事件發(fā)生后迅速啟動預案，組織相關人員對事故現(xiàn)場控制、人員救治以及善后處理等相關工作。負責全系統(tǒng)的安全、法制教育，對多發(fā)、易發(fā)的安全部位和環(huán)節(jié)進行有針對性的安全管理。
四、組織機構(gòu)。
學校成立相應機構(gòu)。學校校長蘇秀榮任本安全保衛(wèi)和_工作應急處置組組長。具體負責組織師生進行應急疏散演練，進行安全教育和管理以及事故的上報、處理和救援工作。進一步完善24小時領導帶班的值班工作機制;相關人員保證24小時通訊暢通。
五、工作原則。
(1)統(tǒng)一指揮，快速反應。一旦發(fā)生涉及學校安全或恐怖事件，要在15分鐘內(nèi)上報區(qū)學校安全保衛(wèi)和_工作領導組辦公室，1小時內(nèi)上報書面材料。
(2)主動搶險、迅速處理原則。事件發(fā)生后，要在第一時間組織相關部門人員進行有效救援。
(3)生命第一原則。事件發(fā)生后，要把救護師生生命作為首要任務，最大限度減少人員傷亡。
(4)科學實施，控制危險源，防止事態(tài)擴大原則。在事件處理過程中，要迅速判斷現(xiàn)場狀況，采取有效措施控制危險源，避免應急處理過程中在此發(fā)生人員傷亡。
(5)保護現(xiàn)場，收集證據(jù)原則。在實施救援過程中，要盡可能對現(xiàn)場進行有效保護，收集有關證據(jù)，為公安等有關部門查找原因，正確處理提供依據(jù)。
(6)重點部位，專人負責原則。重點目標要害部位，設立專人負責。安裝報警裝置、監(jiān)控系統(tǒng)和金屬防護欄。建立重點要害部位工作檔案，摸清底數(shù)，收集各類可能實施破壞的涉恐或具有暴力恐怖性質(zhì)的行動情況信息。
六、事件處理程序及辦法。
(1)__入校襲擾師生時間處理辦法。如發(fā)生__闖入校園襲擾師生事件，學校立即啟動預案，第一時間向110指揮中心和學校安全保衛(wèi)和_工作領導組辦公室報告，并迅速組織師生轉(zhuǎn)移，等待救援。
(2)校內(nèi)發(fā)現(xiàn)不明物體(裝置)時間處理辦法。學校立即公安部門與學校安全保衛(wèi)和_工作領導組辦公室報告，并及時設置隔離帶，封鎖和保護現(xiàn)場，同時迅速組織學校師生緊急疏散，等待公安等有關部門進行處理。
(3)飲用水污染時間處理辦法。發(fā)現(xiàn)學校飲用水污染，學校要迅速對水源進行有效隔離，并及時向區(qū)衛(wèi)生防疫站等部門預學校安全保衛(wèi)和返控工作領導哦組辦公室吧報告，同時組織相關人員對中毒人員進行救治。
(4)校園吧爆炸事件處理辦法。如發(fā)生學校爆炸事件，學校要迅速組織人員救援，并立即向公安等部門和學校_工作領導辦公室報告。及時設置隔離帶，封鎖和保護現(xiàn)場，疏散師生，迅速采取有效措施消除繼發(fā)性危險，防止次生事故發(fā)生。要認真配合公安消防部門做好物證搜尋、排除險情工作，防止再次發(fā)生爆炸事故。
(5)火災事故處理辦法。如發(fā)生火災事故，學校要全力組織師生疏散和自救工作，同時立即向119指揮中心與學校(園)安全保衛(wèi)和_工作領導組辦公室報告，安排人員配合消防部門組織救人和滅火搶救工作。要配合醫(yī)療機構(gòu)妥善安置受傷人員。
(6)食物中毒事件處理辦法。如發(fā)生師生食物中毒事件，要立即向區(qū)衛(wèi)生防疫等部門和學校_工作領導組辦公室報告，并迅速組織人員將中毒者送至附近醫(yī)院進行救治，并對食堂炊管人員進行監(jiān)控，對食堂進行隔離管理，等待有關部門進行采樣化驗。
七、其他事項。
(1)本方案是學校在日常教學和管理中可能發(fā)生的涉及學校安全和恐怖事件，在組織實施、緊急救援以及事故處理工作方面的預案，在具體實施過程中可以結(jié)合實際情況進行處理。
(2)根據(jù)學校安全和_工作應急預案，積極組織演練，并上報學校_工作領導辦公室備案。
(3)學校要向家長告知上下學的時間，對提前到校的學生要放行進入到校園，決不允許害怕承擔責任而不放行、讓提前到校的學生在學校門扣滯留的行為發(fā)生。
(4)本方案為特定時間的應急預案，要結(jié)合實際進行安全演練，確保演練的實效性和可操作性。
一、培訓目標。
緊緊圍繞基礎教育課程改革，落實素質(zhì)教育，通過校本培訓，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展需要，為提高我校教育教學質(zhì)量奠定基礎，同時促進教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。
(一)培訓對象：全校教師。
(二)培訓內(nèi)容：
1、以教育法規(guī)為主的師德培訓。
以“三個面向”教育思想為指導，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的人生觀、價值觀，提高思想修養(yǎng)及心理素質(zhì)，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
2、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓。
認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點以教研組為核心，以《基礎教育課程改革綱要》、《學科課程標準》、《學科教材》、及市局組織的教師讀書為主要內(nèi)容，搜集整理相關課改信息，組織學習研討交流，使理論與教學實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。
3、以信息技術(shù)為主的教育教學技能培訓。
隨著規(guī)范學校的創(chuàng)建，辦學條件的現(xiàn)代化，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能培訓：一是信息技術(shù)基礎理論和設備操作的培訓;二是現(xiàn)代信息技術(shù)應用于教育教學的培訓，全員普及培訓電子辦公所需的基本知識、基本操作，培訓計算機和網(wǎng)絡的管理、博客空間的制作與應用等內(nèi)容。引導教師把自己的思想觀點交匯在這個可以暢所欲言、無所不談的平臺上，從而使教師養(yǎng)成善于交流的習慣，進一步轉(zhuǎn)變其教育觀念。
4、推廣讀書實踐活動，進行以教育教學課題研究為主的教育科研培訓。
注重教師教學科研意識和能力的培養(yǎng)，圍繞教育教學科研課題，有效地開展課題實驗，引導教師從教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。鼓勵教師積極參與讀書實踐活動，加強反思，推動教學進步。
校本培訓采取多元培訓的辦法，注重立足校本資源開發(fā)和利用的同時，走出去、請進來，注意吸納校外資源并加以研究利用。通過專題培訓、觀摩研討、課題研究、遠程教育、學術(shù)沙龍等模式開展適合單位實際的校本培訓。按照自主、開放的原則，主要采取以下三種方式。
(一)基于網(wǎng)絡的開放的培訓方式。利用網(wǎng)絡資源，鼓勵教師積極從網(wǎng)上尋求學習資源，促進教師自主學習。任課教師可隨時將學習研究的成果發(fā)布到自己博客上，豐富、共享培訓資源信息。
(二)基于校園的培訓方式。以專題講座、論壇、課例、實驗、研討、觀摩、小組交流、答辯、案例分析等形式，積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓模式，倡導以學習型團隊為載體的自主學習，合作學習、網(wǎng)絡學習和研究性學習等靈活多樣的學習方式，使教師在“做”中“學”，在實踐中反思、研究、進步、提高。
(三)校際之間合作培訓形式。
與兄弟學校組織開展合作培訓活動，共享各校優(yōu)秀資源，促進共同發(fā)展，讓我校老師得到更多培訓機會，得到更多收獲，同時也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源，提升學校形象。
四、組織領導。
成立校本培訓領導小組，了解學校教師教育教學水平實際現(xiàn)狀，明確學校教師隊伍建設發(fā)展目標，制訂校本培訓整體方案，落實校本培訓具體活動，評估教師參加校本培訓的實際效果。
組長：江崇杰。
副組長：袁雷。
成員：王俊杰、宋修武、于佳秀、李燕。
五、管理與考核。
校本培訓實行學時學分管理。培訓過程中要做好培訓記錄(包括：培訓時間、培訓內(nèi)容、參培教師、培訓形式、主講教師等)。學校負責記錄教師參加培訓的學時和學分。
學期末由學校對每位教師參與校本培訓活動情況進行考評，并將考核結(jié)果納入教師業(yè)務考核內(nèi)容。
作為一線教師應該從實踐中反思，在反思中進步，盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。因此，校本培訓是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容，加大教師校本培訓力度，并作為學校工作的立校之本、強校之路、興校之策。
一、指導思想。
以提高教師知識水平、業(yè)務能力為主要目標,面向全體教師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。
二、成立校本培訓領導小組。
組長：
副組長：
成員：
培訓領導小組將在學校的領導下，做好本校教師培訓的指導、管理、協(xié)助、評估、考核及總結(jié)工作，提高培訓質(zhì)量。
三、培訓目標：
1、通過校本培訓，使教師群體形成共同的學習愿景，改善心智模式，轉(zhuǎn)變教育觀念，明確學校發(fā)展方向，樹立自我發(fā)展目標。
2、以新課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，促進教師的自主成長和提高，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、通過培訓，了解觀課議課與聽課評課的區(qū)別，理解新課改的重要思想，加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系，不斷探索學科觀課議課改革的突破點，促進每位教師專業(yè)發(fā)展，適應教學改革與課程改革的需要，了解國內(nèi)外教育科學研究新成果，能獨立開展教育教學研究，提高自我反思、自主發(fā)展能力。
4、通過學習、借鑒、研討、交流，進一步培養(yǎng)教師在工作中學習的意識與習慣，指導教師學會學習，學會反思，能取人之長，補己之短，提高教師的教育教學實踐能力和教育創(chuàng)新能力，為提高學校教育教學質(zhì)量奠定基礎。
5、解決教學實際中的困難和問題，總結(jié)推廣教學教育經(jīng)驗，探索教育教學規(guī)律，推進學校教育改革的深入發(fā)展。
6、進一步探索以校為本的有利于教師專業(yè)發(fā)展與崗位成長的培訓實施策略和操作技術(shù)，形成以校為本的教研與培訓典型案例。
四、培訓對象、內(nèi)容和形式。
(一)培訓對象：全校所有在職教師。
(二)培訓內(nèi)容：
2、理解什么是“點圓式觀課議課”，理解點圓式觀課議課。
(三)培訓形式：
利用各類站，充分利用網(wǎng)絡中的教育資源，提供教師一些實用的教師站，利用其豐富的資源，促進教師自主學習。任課教師隨時將學習研究的成果發(fā)布到網(wǎng)上相應的欄目內(nèi)，用于與其他教師共同探討、學習、改進。定期由學校選出一個反映教育教學熱點、難點、疑點、焦點的問題，作為學習主題，讓教師圍繞主題進行學習討論。
以專題講座、課例、研討、觀摩、小組交流等形式，積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓模式，倡導以學習型團隊為載體的自主學習，合作學習、網(wǎng)絡學習和研究性學習等靈活多樣的學習方式，使教師在“做中學”、在實踐中反思、研究、進步、提高。每位教師都有權(quán)利和義務自主地開展和參加教育教學講座、研究、觀摩、研討等培訓活動。
3、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經(jīng)驗。創(chuàng)造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平。
4、關注教師的自身發(fā)展，積極組織廣大老師開展自學反思、學示范課、研實驗課，使他們在自反思中逐步成長和成熟，全面提高教育教學能力。
5、充分利用課堂主陣地，扎實開展校本研修活動，促進“有效課堂”的形成。
6、結(jié)合舉辦公開課、經(jīng)驗交流會、座談會等形式多樣的學科研討交流，有效開展各種活動，切實提高教師的專業(yè)能力。
農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的實施，給我們的教育改革和發(fā)展帶來巨大的變革。同時，如何運用好遠程教育設備，給每一個農(nóng)村學校教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。能否用好遠程教育設備和資源，很大程度上取決于教師的綜合素質(zhì)，取決于教師對設備運用的技能和掌握程度。根據(jù)國家三部委《關于實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工作試點工作方案》，為使我校教師盡快提高適應新形勢、新環(huán)境的能力，需要在我校教師中全面開展“遠程教育設備與學科教學的整合”的專項培訓。為加強對培訓工作的指導，特制定本方案。
一、提高認識，加強組織管理。
遠程教育培訓工作，是一項集專業(yè)性與業(yè)務性于一體的工作，集成度高，綜合性強。為加強此項工作的管理，確保我校遠程教育師資培訓工作的正規(guī)化、規(guī)范化，成立了保沙中學現(xiàn)代遠程教育領導小組，采取必要的措施，建立完善、有效的培訓檢查、考核、評定制度，保證培訓質(zhì)量。
二、培訓模式：
1、全體集中培訓;。
2、按教研組分組培訓;。
3、小組相互合作，相互幫扶。
三、培訓目標。
通過不同層面的培訓，學校領導和教師，應了解施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程試點工作的目的意義，骨干教師能在學校承擔示范、公開教學的任務。全體教師必須掌握計算機和internet的基礎知識，能熟練運用遠程教育資源，資源的二次開發(fā)。提高現(xiàn)代教育技術(shù)與學科課程整合的素質(zhì)，具有研究探索與遠程教育相適應的教育教學方法以及教育資源的建設應用能力。
四、培訓內(nèi)容。
培訓工作分“基礎知識”和“綜合利用”兩個階段進行，“基礎知識”部分配合中小學繼教《信息技術(shù)》培訓工作，利用光盤及課件在全體教師中開展。培訓windows系統(tǒng)基礎知識、office系列軟件含word、excel及powerpoint，常規(guī)電教媒體的使用技術(shù)。“綜合利用”的培訓是在“基礎知識”培訓的基礎上展開，主要學習多媒體課件的開發(fā)、制作與應用。根據(jù)培訓對象，靈活變動，如一般任課教師可以不對excel知識進行要求，而對班主任則要有一定的要求;對50歲以上教師不要求制作開發(fā)、制作課件，只需能利用我校農(nóng)遠資源網(wǎng)及網(wǎng)臺的資源或使用其他教師優(yōu)秀課件。
五、培訓時間及任務。
利用周三下午第七節(jié)課例會期間、周六及周日靈活安排。
學校組織校級培訓，分項目進行，培訓結(jié)束后，進行評價并登記建檔。
一、培訓目標和培訓重點。
通過培訓力爭使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合素質(zhì)教育的要求;更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并形成自己的教育、教學風格和特色;進一步拓寬科學文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學效益;進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時逐步構(gòu)建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。
二、主要內(nèi)容和基本形式。
(一)師德教育，樹立形象。
教師的職業(yè)道德是教師素質(zhì)的核心部分。
1、樹立典型，集體培訓。通過分期召開集體師德培訓會，以講座、論壇等形式分享優(yōu)秀教師的師德專業(yè)精神。
2、目標定位，加強考核。通過師德考核，確定教師的發(fā)展方向，激發(fā)教師自我完善的需求，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。
(二)專業(yè)培訓，引領成長。
通過定期聽講座、組織集體聽輔導報告、分組交流、自學等方式組織教師進行現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論及新課程理論和專業(yè)知識更新以及心理健康教育的學習培訓，不斷豐富與更新學科知識，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)。
1、小組互助，合作共進。組建"學科教研小組",以小組形式有計劃的定期開展教研活動。活動期間，小組需完成三項任務：其一，深度進行主題學習(一個學期確立一個學習主題，圍繞主題展開深度學習);其二，關注課堂教學的改進;其三，認真做好專題科研工作(以教研論文或課題研究形式進行)。
2、培養(yǎng)骨干，帶頭示范。充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經(jīng)驗、展示教學基本功與教學技能，促進全體教師專業(yè)水平的提升。
3、專家引領，專業(yè)成長。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，針對性的邀請專家現(xiàn)場指導，有效幫助青年教師成長。
4、師徒結(jié)對，跟蹤指導。通過師徒結(jié)對的方式，由指導師對年輕教師進行一對一的跟蹤指導，快速幫助年輕教師成長。
5、一人學習，眾人受益。學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神，匯報學習收獲。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。
(三)深化改革，立足課堂。
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，只有立足課堂，才能深化教學改革。
1、頒布學生學習常規(guī)，切實抓好常規(guī)課堂教學。通過定期和不定期檢查，督促每一位教師、每一門學科、每一節(jié)課都能有效落實學生學習常規(guī)工作，逐步規(guī)范常規(guī)教學。
2、充分利用本校資源優(yōu)勢，通過舉辦教師團隊賽課、骨干教師示范課、課堂改革研討課等研討交流活動，通過說課、上課、評課交流，深化課堂教學研究，促進教師的專業(yè)化成長。
3、定期開展學科教研活動，結(jié)合舉辦公開課、經(jīng)驗交流會、座談會等形式多樣的學科研討交流，切實提高教師的專業(yè)能力。
(五)科研實踐，總結(jié)提高。
把培訓和教育科研緊密結(jié)合，引導教師圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學，通過課題研究、撰寫論文、案例隨筆等方法，從教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平，用教育理論指導教學實踐。
(六)網(wǎng)絡培訓，資源共享。
通過各類網(wǎng)絡培訓，進一步推進學校課程教學資源網(wǎng)絡化，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享，同時進一步提高教師輔助教學的基本技能。通過分期分批組織信息技術(shù)學科教師指導課件制作、電腦維護等培訓，以點帶面，進行全校教師的信息技術(shù)培訓，提高運用信息技術(shù)服務學科教學的水平。
三、保障措施和預期效果。
(一)保障措施。
1、組織領導。
學校成立校本培訓領導小組。由校長楊冬任負責人，教科室負責校本培訓工作的日常工作和學分管理，由教務處和教研組具體組織實施，設計符合本校實際的培訓計劃和考核辦法，建立激勵機制和管理制度，做好校本培訓過程管理。
2、資金預算。每學期學校對校本培訓所需資金進行充分預算，保證校本培訓活動順利開展。
3、活動登記。包括：參培教師、培訓內(nèi)容、培訓形式、培訓時間、授課教師、培訓結(jié)果、教師發(fā)言情況等，作為教師考核的第一依據(jù)。
4、積累資料。包括：文件、制度、計劃、總結(jié)、培訓教材、培訓活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓檔案的建立等等。
5、考核評定。建立校本培訓督導、評估機制，將校本培訓工作納入對教師的考核目標。在對教師考核過程中，做到把教師平時的學習筆記、聽課記錄、學習體會、案例分析、研究論文等材料和教師參加培訓的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓學分的重要依據(jù)。先由教師自我評定，再由學校教務處考核審查后認定，并按不同的得分給予不同的評定。
(二)預期效果。
通過校本培訓，使我校青年教師快速成長，基本功更扎實。中老年教師教科研能力更精。
通過校本培訓，培養(yǎng)一支師德高尚，業(yè)務精湛，理念新穎，精力充沛，教科研能力強的骨干教師隊伍和學科帶頭人。
通過校本培訓，使我校全體教師專業(yè)素質(zhì)得以有效提升，使整體教師隊伍階梯配備更加合理。
學校培訓計劃方案篇十二
為確保我社區(qū)20__年的遠程教育工作有序進行，通過推進遠程教育使黨員干部群眾的整體綜合素質(zhì)不斷提高，促進社區(qū)基層組織建設，基層組織戰(zhàn)斗堡壘和領導核心作用不斷增強。通過推進遠程教育，促進我社區(qū)全方面發(fā)展。現(xiàn)結(jié)合本社區(qū)的實際情況，擬定成德社區(qū)20__年遠程教育工作計劃。
一、指導思想。
積極宣傳學習理論重要思想，認真貫徹黨的十七大精神，按照“圍繞中心，服務大局，整合資源，加強協(xié)作，上下聯(lián)動，注重實效，穩(wěn)步推進我社區(qū)現(xiàn)代遠程教育工作，不斷提高遠程教育設備的使用水平，以為民、務實、清廉為主體。
二、目標任務。
開展我社區(qū)黨員現(xiàn)代遠程教育工作的總體目標是，建立黨員現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡平臺，積極開展黨員培訓，實現(xiàn)站點學校教學與黨員干部教育培訓并軌運行，形成科學管理、協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)、保障有序機制。
主要任務是：
1、維護好遠程教育設施設備。定期檢查硬件設備，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并對老化、脫落和部位進行更換、加固等相應處理。開機測試，確保資源信號通暢。
2、明確職責，加強安全管理。我社區(qū)繼續(xù)明確現(xiàn)代遠程教育領導小組職責，落實接收人員。確保遠程教育資源接收人員、安全管理人員到位，管理保障有序。
三、具體做法和措施。
1、積極配合現(xiàn)代遠程教育領導小組關于遠程教育學教安排，在上級組織的大力支持下，保質(zhì)保量的完成遠程教育工程接收工作。
2、嚴格按照上級有關精神要求，按時接收遠教節(jié)目，并及時進行整理、公布、刻錄教學光盤，做好接收設備的常規(guī)管理和維護工作，嚴格管理，愛護并充分利用設備資源，確保設備完好和正常運行。
3、按時完成遠程教育教學工作，專業(yè)致富課，將遠程教育資源與信息資源有機的結(jié)合起來。
4、管理人員要加強自身業(yè)務學習，提高管理水平，熟悉網(wǎng)站建設光盤制作及相關管理知識。
5、定期進行安全檢查電源、門窗、計算機等設備隨時檢查。
6、將社區(qū)在收看遠程教育節(jié)目過程中的意見和建議及時反饋給鎮(zhèn)黨委和縣遠教辦。
7、我社區(qū)將繼續(xù)認真開展好社區(qū)的遠程教育工作，了解居民所需所想，幫助他們解決力所能及的事情，為社區(qū)和諧團結(jié)向上做出努力。
學校培訓計劃方案篇十三
為了提高培訓工作的計劃性、針對性、有效性，使培訓工作更為切實地發(fā)揮作用，提高員工的實際工作技能和工作績效，根據(jù)gmp要求和20xx年培訓計劃，結(jié)合20xx培訓重點——歷次gmp檢查及自檢提出的問題及整改情景，我們對20xx年度的公司內(nèi)部培訓作如下安排：
1、培訓對象：公司全體員工。
2、培訓目的：
(1)、引導員工認清自我的職責與使命并成為可堪培養(yǎng)與發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)員工。
(2)、樹立正確的質(zhì)量意識和觀念，更新現(xiàn)有專業(yè)知識，充實個人知識儲備，鞏固和提高公司質(zhì)量管理水平。
(3)、強化員工gmp意識，全面擴大gmp領域的專業(yè)視野。
(4)、了解國家安全生產(chǎn)方針、法律法規(guī)和常見事故防范、應急措施基本常識;掌握崗位安全操作規(guī)程;提高職工安全生產(chǎn)意識;減少或杜絕安全隱患和事故的發(fā)生。
培訓資料：結(jié)合歷次gmp檢查及自檢發(fā)現(xiàn)的問題與整改情景，講授有關藥品法律法規(guī)、藥品gmp知識、質(zhì)量管理、生產(chǎn)管理、物料管理、設備管理、安全生產(chǎn)相關知識等。
培訓方式：綜合管理部統(tǒng)一組織全體員工集中面授。
20xx年7月下旬1-2天。
5、考核。
筆試，采取閉卷考，筆試考核試題由各授課人出題，綜合管理部統(tǒng)一組織考試。
1、培訓對象：各部門員工。
2、培訓目的：各部門負責人根據(jù)本部門員工應掌握的gmp文件、崗位職責、專業(yè)知識、操作技能等，進行有針對性的部門崗位培訓，強化員工gmp意識，提高員工工作技能。
培訓資料：部門崗位必備的專業(yè)知識、部門相關gmp文件、部門職責、操作技能、崗位sop及相關的管理制度等。
培訓方式：由各部門自行組織本部門員工采取集中面授、現(xiàn)場演示、討論會、文件學習等方式進行培訓，部門負責人為主要授課人，并把培訓講義或培訓大綱、培訓記錄、培訓試題等相關培訓檔案材料報送到綜合管理部備案。
20xx年全年各部門根據(jù)實際情景靈活安排。
5、考核分口試、筆試，筆試考核由部門負責人自行組織考試;口試由授課人在課堂上進行提問。口試占50%，筆試占50%，筆試為閉卷考。
1、培訓對象：各班組崗位員工。
2、培訓目的：著重加強班組崗位培訓，有針對性的開展班組崗位培訓，使gmp工作貫徹落實到每一個崗位，提高崗位員工的工作技能。
培訓資料：班組崗位必備專業(yè)知識、崗位相關gmp文件、崗位職責、崗位sop、生產(chǎn)工藝規(guī)程、實際操作技能及崗位相關的管理制度等。
培訓方式：由各部門組織班組崗位員工采取集中面授、現(xiàn)場演示等方式進行班組崗位培訓，授課人由班組長或優(yōu)秀員工擔任，班組長負責培訓出題、考核，并把培訓講義或大綱、培訓記錄、培訓考核成績等相關培訓檔案材料報送到綜合管理部備案。
20xx年各班組根據(jù)工作情景靈活安排。
5、考核分筆試、口試、實際操作，筆試考核試題由各班組長出題并組織考核，綜合管理部負責試題打印;口試由授課人在課堂上進行提問;實際操作由班組長和部門負責人共同進行現(xiàn)場考核。筆試占30%，口試占30%，實際操作占40%。
學校培訓計劃方案篇十四
按照《叉車操作工培訓教程》要求，通過專業(yè)理論教學和技能培訓，使培訓對象掌握叉車駕駛安全技術(shù)、叉車原是及構(gòu)造、安全知識、維修保養(yǎng)、技能的訓練及實際操作。
培養(yǎng)學員全面掌握叉車操作所需的理論知識和基本操作技能。熟練掌握叉車原理及構(gòu)造，以及維修保養(yǎng)、安全知識，具有實際工作能力及安全文明操作的習慣，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。
1個月；校外實習2個月。
總課時數(shù)：156課時。具體教學計劃表如下：
一、說明：
1、教學主要要求：
（1）理論知識要求（應知）。
1）叉車的功能、類型、特點。
2）叉車的型號與技術(shù)規(guī)格及主要技術(shù)參數(shù)。
3）叉車的整體結(jié)構(gòu)。
4）叉車安全操作的重要意義。
5）叉車駕駛安全規(guī)則及注意事項。
6）叉車的日常保養(yǎng)及維護。
7）叉車的動力裝置及工作原理。
8）叉車常見故障的診斷及排除。
（2）操作要求（應會）。
1）叉車駕駛訓練（包括“8”字行進訓練、側(cè)方移位訓練、通道駕駛訓練、倒時車庫訓練、場地結(jié)合駕駛訓練。）。
2）叉車作業(yè)訓練（包括叉車叉取作業(yè)、卸載作業(yè)、叉卸貨技術(shù)、拆碼垛作業(yè)等）。
3）叉車在不同倉庫中的使用特點（庫房的類型、洞庫中叉車的使用特點、地面庫中叉車的使用特點。
4）叉車對特資碼垛要求。
2、教學中應注意的問題。
（1）堅持理論與實際相結(jié)合，突出實際操作訓練，切實保證技能訓練教學的時間和質(zhì)量。
認識再導入理論教學，最后再通過操作實習來消化和加深理解所學的理論知識，從而鞏固和提高教學的效果。
（3）加強直觀教學，充分運用事物教具和現(xiàn)代化的教學手段，盡可能使理論教學聯(lián)系實際，使教學形式生動活潑。
3、培訓選用教材。
培訓學員應必備專用的培訓教材，培訓選用教材為：叉車操作工培訓教程——國家職業(yè)資格培訓教材。
二、學時分配表。
三、教學內(nèi)容、要求及建議。
學校培訓計劃方案篇十五
在“以病人為中心，以提高醫(yī)療服務質(zhì)量為主題’的思想指導下，切實抓好“三基三嚴”的培訓及考核工作，不斷提高我院護理人員的綜合素質(zhì)，特制定以下計劃：
苦練技能，服務患者。按護理人員在職繼續(xù)教育實施方案，抓好護理人員的“三基三嚴”培訓及考核工作，提高護理人員的綜合素質(zhì)。
1、基礎理論：學習基礎護理學，內(nèi)護理學，等學科的知識。
2、基本知識：護理心理學，護理文件書寫及管理規(guī)范，護理糾紛的防范等相關的知識。
3、基本技能：護理技術(shù)操作常規(guī)，?？谱o理技術(shù)操作規(guī)程。
4、護理新知識、新理論、新進展、新規(guī)范等。
（一）對各級護理人員“三基三嚴”培訓的內(nèi)容及安排。
1、每月組織一次護理業(yè)務知識學習。
2、每月一次護理業(yè)務知識查房。
3、參加醫(yī)院組織的業(yè)務學習、三基理論考試和技術(shù)操作考試。
（二）對全院各級護理人員“三基三嚴”培訓的要求。
1、取得護士資格證護士的培訓：
1.1 培養(yǎng)目標
（1）具有熟練的基礎理論知識及基礎護理操作技能。
（2）熟練掌握本科室床旁心電監(jiān)護儀的使用。
（3）能掌握常用藥品劑量及毒性反應。
(4) 能熟練掌握心肺腦復蘇技術(shù)。
(5) 掌握護理記錄的書寫。
1.2培訓計劃和方法
（1）鼓勵自學，鼓勵參加本科及大專的深造。
（2）由高年資護士進行傳、幫、帶。
2、培訓目標：
（1）熟練掌握基礎護理和專科護理技術(shù)，熟悉基礎醫(yī)學和臨床理論。
（2）熟悉本科常見疾病的防治及護理，掌握本專科新技術(shù)、新知識，能運用護理理論、技術(shù)和護理程序，對病人進行身心整體護理。
（3）掌握危重病人的護理和急救技術(shù)，能獨自參加危重病人的搶救配合工作。
3、培訓計劃和方法：
（1）自學為主，有條件時到上級醫(yī)院參加短期培訓班。
（2）每年進行業(yè)務知識考核，技術(shù)操作考核。
1、實施護理質(zhì)量全程管理，重點加強細節(jié)管理。
2、科室每月組織一次業(yè)務學習，一次護理查房 。并利用晨會交班的時間抽查提問，互相交流和學習。
3、每月進行護理操作培訓1項，并定期考核。
4 、每季度組織一次院內(nèi)感染知識的學習。
5、定期、不定期組織全科護理人員學習考核核心制度、崗位職責、相關的法律法規(guī)知識、護理應急預案等。
6 、積極參加醫(yī)院組織的業(yè)務學習及醫(yī)院組織的三基理論和技能的培訓及考核。
7、鼓勵護理人員參加自考、半脫產(chǎn)等多種形式的學歷學習，通過網(wǎng)絡、護理期刊等進行繼續(xù)教育學習，提高專業(yè)知識水平。
考核辦法
1、護理部對院內(nèi)護士每年進行二次理論及操作考核，要求必須人人達到80分。
2、按照年計劃進行操作培訓及考核，要求85分合格，對不合格者進行強化訓練，一周后必須達標。
學校培訓計劃方案篇十六
為進一步提高住院醫(yī)師培訓工作質(zhì)量，完善制度，加強管理，做好臨床住院醫(yī)師畢業(yè)后醫(yī)學教育工作，特結(jié)合我院實施住院醫(yī)師培訓工作以來的實踐，制定我院住院醫(yī)師培訓計劃。
鼓勵青年醫(yī)師勤奮學習，刻苦鉆研，認真實踐，盡早成才;加強理論和實踐的結(jié)合，提高臨床技能和診治水平;學習新理論、新技術(shù)、新方法，拓寬知識面，為今后發(fā)展打下扎實基礎;重視醫(yī)德醫(yī)風培養(yǎng)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。通過系統(tǒng)培訓，使其在政治思想、職業(yè)道德、臨床專業(yè)技術(shù)、醫(yī)學理論、科研、教學及組織管理能力方面得到提高，成為醫(yī)德高尚，技術(shù)過硬，理論扎實的專業(yè)技術(shù)骨干。
1、醫(yī)學院校本科畢業(yè)的住院醫(yī)師從開始臨床工作的第一年進入培訓。
2、從其他單位調(diào)入的醫(yī)師，經(jīng)醫(yī)院考核后，按實際業(yè)務水平參加相應年限的住院醫(yī)師培訓。
住院醫(yī)師經(jīng)過培訓，使其全面具備中醫(yī)住院醫(yī)師崗位工作的要求，達到中醫(yī)專業(yè)技術(shù)人員任職條件所規(guī)定的主治中醫(yī)師水平。
具體要求如下：
1、政治思想熱愛祖國、熱愛醫(yī)院、熱愛病人、熱愛本職工作，遵紀守法，認真貫徹執(zhí)行國家和醫(yī)院的各項法規(guī)和規(guī)章制度，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風。
2、具有較強的法律意識，尊重病人合法就醫(yī)的各項權(quán)利。
3、掌握本學科的基礎理論，熟悉有關學科的基礎理論，具有較系統(tǒng)的學科知識，了解國內(nèi)外本學科的新進展，并能用以指導實際工作。
4、具有本學科較豐富的臨床經(jīng)驗和較強的臨床思維能力，較熟練地掌握本學科的臨床技能。
第一階段：輪轉(zhuǎn)各主要科室的臨床醫(yī)療工作，進行全面系統(tǒng)的臨床工作基本訓練。第一階段為輪轉(zhuǎn)培訓階段。旨在通過臨床實踐，使在醫(yī)學院校所學知識盡快轉(zhuǎn)化為獨立分析、解決臨床實際問題的能力。該階段突出基礎理論、基本知識、基本技能訓練。
第二階段：進一步完成輪轉(zhuǎn)，進行專業(yè)訓練，深入學習和掌握本專業(yè)的臨床技能和理論知識。第二階段的培訓，目的是為專業(yè)發(fā)展奠定一個堅實的基礎。
包括政治思想、臨床能力、專業(yè)理論、醫(yī)療文件書寫、醫(yī)療法律法規(guī)知識等。業(yè)務培訓以科室培訓為主，專業(yè)理論、醫(yī)療法律法規(guī)知識以自學為主。
1、政治思想：熱愛祖國、熱愛醫(yī)院、熱愛病人、熱愛本職工作;有事業(yè)心和責任感，工作認真負責;樹立嚴謹、求實的科學態(tài)度，技術(shù)上精益求精;遵紀守法，嚴格勞動紀律，不遲到，不早退，不擅自離崗;培養(yǎng)全心全意為病人服務的思想和優(yōu)良的醫(yī)德醫(yī)風，廉潔行醫(yī)，服務態(tài)度好，正確處理醫(yī)患關系，不弄虛作假;關心集體，顧全大局，團結(jié)協(xié)作，積極完成任務。
2、輪轉(zhuǎn)醫(yī)師須達到借助工具書可熟練地查閱本學科及相關學科的外文資料。
3、醫(yī)療法律法規(guī)知識：以自學為主，閱讀指定的法律法規(guī)知識手冊，掌握基本的醫(yī)療法律法規(guī)知識，避免醫(yī)療糾紛等的產(chǎn)生。
4、科研能力：積極參加科室的臨床科研活動。結(jié)合臨床工作在上級醫(yī)師指導下具有一定的科研能力，并可撰寫一定水平的科研學術(shù)論文。
5、專業(yè)理論的培訓詳見各學科的培訓實施細則。
6、臨床能力：包括臨床實踐時間、醫(yī)療文件書寫和臨床技能等，其培訓要求詳見各學科的培訓實施細則。
1.凡新分配至我院的臨床住院醫(yī)生都必須按計劃輪科，必須憑由科教科開出的“轉(zhuǎn)科入科通知單”到臨床科室輪科。
2.每輪轉(zhuǎn)科的出科前一周內(nèi)住院醫(yī)生需完成轉(zhuǎn)科自我小結(jié)，小結(jié)內(nèi)容包括基礎及專業(yè)理論學習情況，診治疾病的能力、基本操作的掌握、病史書寫、服務態(tài)度、思想及醫(yī)德醫(yī)風、工作作風等。完成轉(zhuǎn)科自我小結(jié)及科評語交科教科后，領取下一輪轉(zhuǎn)科入院通知單，進行下一輪轉(zhuǎn)科。
在住院醫(yī)師培養(yǎng)階段，我們希望每一位住院醫(yī)師努力學習，勤奮上進，認真完成住院醫(yī)師規(guī)范化培訓，做一名合格的醫(yī)務工作者。
學校培訓計劃方案篇十七
進一步深化勞動技術(shù)教育的實踐研究，建立科學的課程標準和實施方略，總結(jié)和探索實施勞動技術(shù)教育的有效方法和途徑，發(fā)揮其實施素質(zhì)教育主體實踐基地的作用，促進勞動技術(shù)教育的健康、穩(wěn)定和創(chuàng)新發(fā)展，充分發(fā)揮勞技課的作用，為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人打好基礎。此同時不斷提高學校勞動技術(shù)的整體辦學水平和辦學特色。
(一)教師方面。
通過本課題研究要努力提高自身素質(zhì)，不斷深化對勞動技術(shù)教育的認識，不斷提高教學水平。
(二)學生方面。
1、樹立正確的勞動觀念，形成熱愛勞動、熱愛人民、熱愛生活和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、認真負責、遵守紀律、團結(jié)合作、愛護公物、珍惜勞動成果的品質(zhì)以及良好的勞動習慣。
2、初步掌握現(xiàn)代生活和現(xiàn)代生產(chǎn)所必備的技術(shù)基礎知識和基本技能，具有生活自理能力和一定的技術(shù)認識、技術(shù)思維、技術(shù)實踐和技術(shù)創(chuàng)新能力。
3、初步具有與技術(shù)相聯(lián)系的經(jīng)濟意識、質(zhì)量意識、審美意識、倫理意識、效益意識、環(huán)保意識，以及關心當?shù)亟?jīng)濟建設的意識。勞動技術(shù)教學計劃三、具體措施:。
(一)理論學習，樹立素質(zhì)教育的基本觀念。
樹立素質(zhì)教育觀念，是搞好勞動技術(shù)學科建設，實施素質(zhì)教育的重要前提。勞動技術(shù)學科教師要明確：實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以思想政治教育為靈魂，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使各方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生全面發(fā)展和健康成長。勞動技術(shù)課教師必須確立面向全體學生和以學生為主體的思想，學習有關的理論，注意培養(yǎng)學生個性特長，促使每一個學生都能積極主動地發(fā)展。
(二)大力優(yōu)化教學過程。
課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道、主陣地。因此，精心設計好勞動技術(shù)學科的課堂教學，優(yōu)化勞動技術(shù)課的教學過程就成為提高勞動技術(shù)課的教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育的關鍵。
(三)積極開展勞動技術(shù)學科實踐活動，提高教育效果。
除勞動技術(shù)課外，還應通過選修課、研究性學習、社會實踐等多種形式，大力開展勞動技術(shù)教育。如組織學生參加陶藝、編織、紙工活動，參觀生產(chǎn)建設現(xiàn)場，組織科技制作小組活動等;大力提倡學生自覺參加家務勞動和社會公益勞動，使學生接受到比較全面的、生動活潑的勞動技術(shù)教育。
學校培訓計劃方案篇十八
特種作業(yè)人員是煤礦企業(yè)生產(chǎn)的重要組成部分，搞好特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓，提高特種作業(yè)人員安全素質(zhì)和技能，不僅是煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)的.一項重要的基礎工作，也是建立煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)長效機制和保證煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)的有效途徑，為此根據(jù)實際情況制定了特種作業(yè)培訓計劃。
通過培訓，達到特種作業(yè)人員數(shù)量滿足安全生產(chǎn)要求，安全素質(zhì)和操作技能達到一定水平，保證持證上崗，拒絕無證上崗，盲目操作現(xiàn)象。
(1)、培訓時間。
每年計劃兩次特種作業(yè)人員培訓，每半年由礦組織培訓，時間定為每年開工的第一個星期和半年后的第一個星期，每次五天。
1、各級安全生產(chǎn)管理人員人員培訓計劃2、瓦斯檢測工、通風監(jiān)測工。
3、放炮員、防突工、瓦斯泵司機。
4、絞車工。
5、信號及掛鉤工。
6、配電工、電鉗工。
7、安全檢查。
(3)、培訓要求。
1、所屬煤礦各單位的特種作業(yè)人員進行穿插培訓，培訓完畢后進行各工種培訓情況摸底考試，對考試不及格者進行復訓和補考，參加復訓著必須繳納復訓費用，復訓不及格者停崗使用。
2、除了當班特種人員外，其余所有特種作業(yè)人員必須按時參加，輪換進行，否則將按違章論處。
3、培訓結(jié)束后，對培訓資料、考試成績整理歸檔備查。
4、根據(jù)縣煤炭局、縣煤炭局的培訓計劃、公司所屬煤礦準時組織特種作業(yè)人員參加培訓。
5、根據(jù)市礦安全監(jiān)察局指定的特種作業(yè)人員培訓計劃表的安排，礦按時派人參加培訓。
1、國家有關安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、政策及有關煤礦安全生產(chǎn)的規(guī)章、規(guī)程、規(guī)范和標準。
2、安全生產(chǎn)管理知識、安全生產(chǎn)技術(shù)、勞動衛(wèi)生知識和安全文化知識有關煤礦安全生產(chǎn)管理的專業(yè)知識。
3、特種作業(yè)人員的資格培訓。
4、從業(yè)人員的安全生產(chǎn)應知應會培訓。
5、國內(nèi)外先進的安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗。
6、典型事故的安全分析。
1、安全生產(chǎn)教育培訓工作由公司安全監(jiān)管部和所屬礦安監(jiān)科負責各單位、部門積極組織、配合、參與、確保參訓人數(shù)和培訓質(zhì)量和效果。
2、通過教育培訓，增強員工的安全意識和依法遵章作業(yè)自覺自性提高安全技術(shù)水平、工作能力和安全生產(chǎn)管理水平，保障員工的生命和健康、促進企業(yè)的安全生產(chǎn)、不斷延長礦井的安全生產(chǎn)的周期。
學校培訓計劃方案篇十九
具體日程安排由制造廠安排，培訓日程為2日。
培訓人員數(shù)量：根據(jù)用戶要求；
：具備一定強、弱電基礎；
為了使用戶更好的操作、維護、管理好設備，我公司安排具有五年以上從事技術(shù)服務的技術(shù)人員進行培訓、指導，通過培訓人員指導和演示，對操作人員進行現(xiàn)場實際操作培訓，使操作人員能充分的了解設備的性能，具備進行合理操作及排除一般故障的技能。我公司可提供工廠培訓和現(xiàn)場培訓兩種方式，供用戶選擇：
a.原理的講解：對發(fā)電機組的柴油機、發(fā)電機、控制部分及配電屏的原理、結(jié)構(gòu)、用途進行講解。
b.操作規(guī)程的培訓：讓操作人員親自操作，熟悉柴油發(fā)電機的功能及性能、操作步驟等。
c.常見故障的分析與解決；講解一些常見故障的現(xiàn)象、故障原因及處理方法。
d.維護和保養(yǎng)：一套設備質(zhì)量的好與差除設備本身原因以外，日常的維護和保養(yǎng)很重要，維護和保養(yǎng)主要講解日常容易忽略的工作及日常必須做到的工作。
e.原理的講解：對發(fā)電機組的柴油機、發(fā)電機控制部分及配電屏的原理、結(jié)構(gòu)、用途進行講解。
f.生產(chǎn)工藝流程：讓操作人員參觀整個生產(chǎn)流程能讓操作人員很好的掌握發(fā)電機組的結(jié)構(gòu)。
g.操作的培訓：參加測檢整個發(fā)電機組成部分的檢測過程，并可讓操作人員親自上操作臺進行操作，使其做到懂原理、懂性能。
h.常見故障的分析與解決：講解一些常見故障，故障的分析、處理方法，并實地操作處理一些故障。
i.維護和保養(yǎng)：講解設備的日常維護和保養(yǎng)，及一、二、三級保養(yǎng)，并可讓操作人員親自做一些簡單的保養(yǎng)演示。
j.注意事項：主要講解操作人員每次開機運行當中特別要注意的一些問題，包括開機前的檢查，機組運行中應注意的一些情況。
k.最后總結(jié)并對操作人員進行評估。
總之，通過以上兩種培訓方式中的任意一種都能讓操作人員達到“懂原理、懂結(jié)構(gòu)、懂用途、會獨力操作、會保養(yǎng)、會排除故障”,整個培訓過程為操作人員學會為止。受培訓人員由業(yè)主安排，人數(shù)不限，如果一次培訓不能學會或因人員的更換我公司將派員進行第二次培訓。
學校培訓計劃方案篇二十
為深入貫徹落實黨的關于“加強教師隊伍建設，重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)”和“發(fā)展遠程教育和繼續(xù)教育，建設全民學習、終身學習的學習型社會”精神，進一步落實教育部“充分利用現(xiàn)代遠程教育手段”和“大力發(fā)展遠程教師培訓”要求，也為了能讓我校教師的課堂教學能力和教師的整體素質(zhì)能夠得到提高，根據(jù)教育發(fā)展的新形勢、新要求和相關的文件精神，本學期決定對我校教師進行進一步的遠程教育培訓，根據(jù)我校實際情況，特制定本校的培訓實施方案。
一、培訓目標1.促進本校教師教學能力的提升和教學水平的提高。培訓以學科為基礎，以問題為中心，以案例為載體，全面提升教師的課堂教學能力和專業(yè)水平;以備課基本功和教材研習為重點，提高教師依據(jù)課程標準靈活駕馭和使用教材、進行教學設計的能力，培養(yǎng)中學教師網(wǎng)絡研修的能力和習慣。
2.促進義務教育師資隊伍的均衡發(fā)展。通過網(wǎng)絡平臺，讓農(nóng)村教師與城市教師共享優(yōu)質(zhì)教育資源，探索信息化背景下區(qū)域教育資源整合，教師網(wǎng)絡研修的模式與路徑，促進區(qū)域內(nèi)義務教育師資隊伍的均衡發(fā)展。
3.將教師全員集中培訓與遠程培訓相結(jié)合，網(wǎng)絡研修與校本研修相結(jié)合，探索滿足教師多樣化培訓需求，適合小學教師持續(xù)發(fā)展、研修一體的新機制，打造信息化背景下教師學習共同體。
1.以人為本，以校為本。將校本研修作為教師培訓的主要有效的手段。努力創(chuàng)建“校本研修”的環(huán)境。學生、教師和學校存在和出現(xiàn)的問題是校本研修的起點，人人是問題的提出(發(fā)現(xiàn))者，又是研修者，人人可參與研究。問題來自學校本身，易認識、易入手、易研討、易互相解決。在關注問題、研究解決問題的過程中，提升教師的素養(yǎng)，改善教學，最終讓學生受益。
2.優(yōu)質(zhì)資源共享。以網(wǎng)絡培訓這一形式，從研修平臺的活動中，在開放的背景下，獲得來自各個方面的教育資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。將遠程網(wǎng)絡培訓與面對面的教師培訓相結(jié)合，使優(yōu)質(zhì)教育資源的利用得到最大的發(fā)揮。
3.以學校教學存在的現(xiàn)實問題作為研修課題，用自修反思的方式開展校本研修。本校教師在校本研修的環(huán)境氛圍下，自修反思，立足崗位，教師自我進修、自我學習，以自己的教育教學活動為思考對象，對自己所做出的決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析，用教育科學研究的方法，主動獲取信息，提高解決教育教學實際問題的能力和提高自我覺察水平，促進教師能力發(fā)展，有針對性地提高教師的課堂教學能力。促進教師的專業(yè)發(fā)展。
我校全體教師。
網(wǎng)絡研修與校本研修相結(jié)合：把網(wǎng)絡課程學習、互動交流與校本研修、日常研修活動緊密結(jié)合，充分發(fā)揮兩個優(yōu)勢，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，有效學習。
認真貫徹落實教育部有關現(xiàn)代遠程教育與師資培訓的一系列方針政策，大力推進、積極開展師資培訓工作。
1.根據(jù)國家有關規(guī)定完善繼續(xù)教育學分與教師年度考核、職稱評聘掛鉤制度，為遠程培訓計劃各項工作的有序開展提供政策支持。
2.進一步完善教師繼續(xù)教育制度，加強繼續(xù)教育學分管理，教師培訓堅持學以致用、學用一致的原則。
學校培訓計劃方案篇二十一
設計單位：石家莊電業(yè)設計研究院有限公司。
監(jiān)理單位：河北電力建設監(jiān)理有限責任公司。
施工單位：石家莊思凱電力建設有限公司。
創(chuàng)優(yōu)質(zhì)工程必須以“百年大計，質(zhì)量第一”為宗旨，有優(yōu)化的設計方案；選擇性能先進、質(zhì)量高、信得過的廠家的各類設備和主要材料；有過硬的施工隊伍;有監(jiān)理人員克盡職守嚴把質(zhì)量關;有各級單位明確分工，工程才能創(chuàng)優(yōu)。
創(chuàng)優(yōu)的基礎必須是通過全面落實國家電網(wǎng)公司標準工藝要求，規(guī)范施工工藝行為，提高施工工藝水平，強化工程建設工藝管理，統(tǒng)一施工工藝要求，進一步推動施工技術(shù)水平和工程建設質(zhì)量的提升，從而實現(xiàn)創(chuàng)國家電網(wǎng)優(yōu)質(zhì)工程。在燕山（格力）110kv變電站新建工程中，對符合條件將全面應用“標準工藝”。
本工程“標準工藝”應用率100%，最終實現(xiàn)燕山（格力）110kv變電站新建工程創(chuàng)國家電網(wǎng)公司優(yōu)質(zhì)工程的總體目標。
在施工標準工藝應用過程中按照《國家電網(wǎng)公司輸變電工程標準工藝管理辦法》的要求，并結(jié)合業(yè)主項目部的《建設創(chuàng)優(yōu)規(guī)劃》37項的規(guī)定，本工程適用37項。
項目部為貫徹標準工藝質(zhì)量技術(shù)的方針，實現(xiàn)標準工藝質(zhì)量技術(shù)目標，向客戶提供滿意的建設工程項目，同時提高施工人員的職業(yè)技能，增強項目部管理人員的業(yè)務水平，使標準工藝體系文件在本工程中有效地運行，能夠更好的對工程實行過程控制，特制定此培訓計劃。
驗收規(guī)范要求為標準進行工程管理，為工程創(chuàng)優(yōu)打下堅實的基礎。
培訓方法為授課和現(xiàn)場實際施工兩種方法。
由授課老師在會議室對項目部人員進行培訓和宣貫，施工人員利用課余時間自行學習；現(xiàn)場實際操作考核以施工現(xiàn)場實物檢查為準。
（1）《國家電網(wǎng)公司輸變電工程標準工藝（一）施工工藝示范手冊》。
（2）《國家電網(wǎng)公司輸變電工程標準工藝（二）施工工藝示范光盤》。
（3）《國家電網(wǎng)公司輸變電工程標準工藝（三）工藝標準庫》。
（4）《國家電網(wǎng)公司輸變電工程標準工藝（四）典型施工方法》。
20xx年08月25日-08月30日對施工隊進行基礎工程標準工藝培訓。