托班教案好玩的沙子(模板18篇)

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    打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式,教案設(shè)計可以幫助教師更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教案的備課要充分準(zhǔn)備,對可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行充分預(yù)案。小編為大家整理了一些有關(guān)各學(xué)科的教案范文,希望能給大家提供一些思路和參考。
    托班教案好玩的沙子篇一
    一、把幼兒帶到沙池邊,以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動,引出活動主題并進(jìn)行安全教育。
    二、通過各嘗試活動,初步感知沙的主要特征。
    a、幼兒自由玩沙。幼兒通過團(tuán)沙、踩沙、篩沙、把水放到手上的沙里,然后再把沙放進(jìn)水里等操作活動,感知沙的特征。
    b、師生一起歸納沙的特點:
    沙是松散的、一粒粒的、細(xì)小的、不溶于水的等。
    三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。
    師:你們知道了沙有這么多秘密,那么沙有什么用呢?(沙可以用來建房子、鋪路、彩沙可以用來作畫、裝飾等等。)。
    四、幼兒用沙進(jìn)行建筑活動,感受沙帶來的樂趣。
    師:好,我們來當(dāng)建筑師,把你想建的東西建出來吧?。ㄓ變鹤杂蓸?gòu)建)。
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    托班教案好玩的沙子篇二
    活動目標(biāo):
    1、在彩色綢上嘗試不同的玩法,發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。
    2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運(yùn)動的方式,體驗集體游戲的快樂。
    活動準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)大綢布若干;竹梯、平衡木;錄音機(jī)、音樂磁帶。
    活動過程:
    (一)熱身運(yùn)動:快樂小司機(jī)。
    師:天氣真好,我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜樱耗7虏淋嚒㈤_車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。)。
    師:公園到了,我們把汽車停好,進(jìn)公園玩嘍!
    (二)情景游戲:彩綢變變變。
    1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。
    師:這里有兩條小路,我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過小路,提示幼兒保持身體平衡。)。
    2、經(jīng)過小河跳一跳——把藍(lán)色綢布對折成小河狀。
    師:前面有兩條小河擋住了去路,你有什么好辦法?(幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的.方法過小河。)。
    3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀。
    師:小朋友們都過河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行,身體盡量不要碰到“山洞”。)。
    (三)自由探索:彩綢真好玩。
    (自由探索彩綢的多種玩法。)。
    2、師——漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引發(fā)幼兒想出不同的玩法,如倒爬;順爬;滾;抖動彩綢,幼兒用腳踩;幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿;兩位教師拉住彩綢兩頭,幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網(wǎng),玩捕魚、坐轎子等游戲。)。
    3、師——下雨啦,快點找個地方躲起來吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下)風(fēng)好大呀,把大紅傘吹上去了,風(fēng)小了,大紅傘下來了。(變換傘的高度。)。
    師:哎呀!一陣大風(fēng)吹過來,把大紅傘吹跑了,我們快去把它追回來吧?。ù蠹t傘四處移動,幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。)。
    師:大紅傘終于追回來了,和好朋友靠得緊一點,我們再也淋不到雨啦!
    (四)放松整理。
    師:雨停了,天晴了,我們也玩累了,一起開著汽車回家吧!(北京愛樂幼兒園)。
    托班教案好玩的沙子篇三
    一、帶幼兒到沙池邊,以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動,引出活動主題并進(jìn)行安全教育。
    二、通過各嘗試活動,初步感知沙的主要特征。
    a、幼兒自由玩沙。幼兒通過團(tuán)沙、踩沙、篩沙、堆沙,把水放到手上的沙里,然后再把沙放進(jìn)水里等操作活動,感知沙的特征。
    b、師生一起歸納沙的特點:
    沙是松散的、一粒粒的、細(xì)小的、不溶于水的等。
    三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。
    師:你們知道了沙有這么多秘密,那么沙有什么用呢?(沙可以用來建房子、鋪路、彩沙可以用來作畫、裝飾等等。)。
    四、幼兒用沙進(jìn)行建筑活動,感受沙帶來的樂趣。
    師:好,我們來當(dāng)建筑師,把你想建的東西建出來吧!
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    托班教案好玩的沙子篇四
    活動目標(biāo):
    1.喜歡紙,樂于參與紙的游戲。
    2.看看、說說生活中常見的紙,了解各種紙有不同的用途。
    3.嘗試揉紙團(tuán)、用滾、拋、踢等不同的動作玩紙。
    活動重點:
    嘗試用“捏一捏、揉一揉”的方法做紙團(tuán)、用滾、拋、踢等不同的動作玩紙。
    活動難點:
    嘗試用“捏一捏、揉一揉”的方法做紙團(tuán)。
    活動準(zhǔn)備:
    餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、報紙、超市的廣告紙、紙袋等。
    活動過程:
    一、出示紙袋導(dǎo)入活動。
    t:今天,老師帶來了一個紙袋,我在紙袋里放了各種各樣的紙,讓我摸摸看有什么紙?
    二、逐一摸出不同的紙,看看、說說。
    1.餐巾紙。
    t:這是什么紙?
    c:餐巾紙。
    t:對了對了,餐巾紙是干什么用的呀?
    c:檫鼻涕。
    c:扔到垃圾桶里。
    2.手工紙。
    t:這是手工紙,是什么顏色的?
    c:紅色/黃色/藍(lán)色。
    t:手工紙可以可以折東西,手工紙變變,變架飛機(jī)飛飛,飛到哪里去,飛到***那里去。
    3.超市的廣告紙。
    t:看看廣告紙上有什么?
    c:我看到了……。
    t:寶寶和爸爸媽媽,想到超市買東西,一起先看看廣告紙。
    4.報紙。
    t:報紙上寫了什么?我們可以跟爸爸媽媽一起來看新聞、看故事。
    三、玩報紙。
    1.揉紙球。
    t:老師帶來了許多看過的舊報紙,看老師來捏一捏,變變變,變成了什么?
    c:球。
    t:小朋友也來捏,捏捏捏,用力捏。誰的球兒最最小?比一比誰的球兒最最???
    2.玩紙球。
    t:我們一起和報紙球做游戲吧。
    滾――我的報紙球,滾過來嘍!
    拋――我的報紙球,飛起來嘍!
    踢――我的報紙球,踢起來嘍!
    3.打老虎。
    t:我們拿上自己做的紙球去打老虎,力氣要大一點,嗨!
    4.小球變大。
    t:報紙球,快過來,放在一起變一變。許多小球變成一個大球!
    四、親子游戲。
    托班教案好玩的沙子篇五
    學(xué)情分析:。
    幼兒對玩沙有著濃厚的興趣,每次在沙池里面玩的時候總是樂此不疲。于是,我抓住幼兒這一興趣點,生成了此次探索活動。本活動設(shè)計注意充分挖掘“沙”這一資源的教育功能和發(fā)展功能,能引起幼兒興趣,促進(jìn)幼兒有效探索。
    活動目標(biāo):
    1.讓幼兒感知沙子的特點:松散的,細(xì)小的,輕輕的,流動的等。
    2.讓幼兒知道沙子的用途與危害,并學(xué)習(xí)簡單的記錄。
    3.通過玩沙活動,激發(fā)幼兒探究的興趣,讓幼兒體驗探索的快樂。
    活動重點:
    通過探究,讓幼兒知道沙子的特點。
    活動難點:
    學(xué)習(xí)簡單的記錄的方法。
    活動準(zhǔn)備:
    1.玩沙玩具、吸管。
    2.課件:沙畫圖片、視頻;沙塵暴圖片等。
    3.水杯、攪拌棒、種子;記錄表。
    活動過程;
    (一)開始部分:
    進(jìn)入課題:請小朋友一起玩沙子,提出要求:玩時不要把沙子揚(yáng)起來,也不要用手去揉眼睛。
    (二)基本部分:
    一.初步認(rèn)識沙子的特征:
    (1)沙子的特征:松散的。
    請小朋友用沙子團(tuán)“湯圓”,發(fā)現(xiàn)沙子松散的特征。
    (2)沙子的特征:細(xì)小的。
    請小朋友把沙子裝滿篩子,發(fā)現(xiàn)沙子細(xì)小的`特征。
    (3)沙子的特征:輕輕的。
    輕輕地吹手心的沙子,發(fā)現(xiàn)沙子是輕輕的。
    (4)沙子的特征:流動性。
    請小朋友用沙子把吸管裝滿,發(fā)現(xiàn)沙子流動的特征。
    (5)請小朋友用小手變成畫筆在沙子上自由畫畫,說說有什么感覺?
    二.進(jìn)行試驗,并進(jìn)行簡單的記錄。
    請幼兒進(jìn)行溶解試驗:先猜想、記錄,再試驗、記錄,了解沙子不溶于水的特性。
    三.了解沙子對人類的用途和危害。
    (1)沙子的用途:
    造房子、做沙包、玩耍、沙畫等,觀看沙畫視頻。
    (2)沙子的危害:
    沙塵暴來臨會帶給人們許多不便和危害。觀看沙塵暴圖片。
    (三)結(jié)束部分:
    提出問題:沙子能用來種植嗎?請幼兒去沙池進(jìn)行種植實驗。
    托班教案好玩的沙子篇六
    1、餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。
    餐巾紙幫寶寶擦什么?
    你是怎么擦的?學(xué)檫鼻涕。
    兒歌:餐巾紙,折起來,擦鼻涕,真干凈。
    擦過的餐巾紙放哪里?
    2、過渡:我的紙袋里還有——出示。
    手工紙(顏色)---這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠)。
    手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)。
    游戲:手工紙變變,變架飛機(jī)飛飛……。
    3、過渡:寶寶看,這是什么紙?
    超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)---。
    想不想看看,廣告紙上有什么?
    我看到了牛奶、鞋子、電風(fēng)扇空調(diào)等。
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    托班教案好玩的沙子篇七
    活動目標(biāo):。
    能知道在哪些情況下要使用“請,謝謝,對不起”,奠定團(tuán)體中互動的基本禮節(jié),體會更豐富的感情分化,建立積極和諧的個性。
    活動準(zhǔn)備:
    圖片,分組。
    活動過程:。
    1、引導(dǎo)者先和幼兒討論在生活中許多的禮節(jié),如早上到幼兒園問候老師,與幼兒打招呼,道早安,拿東西時用雙手接,并會說謝謝,不小心撞到別人時要說對不起,拿東西給別人時,要說請,放學(xué)回家時會和老師、幼兒道別說再見等。
    注意事項:。
    除了課程上的教學(xué)外,引導(dǎo)者應(yīng)和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中。
    失敗的處理:。
    幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因是因為不知道在何種情況下要用什么禮貌用語,因此討論時知道,實際上不會使用,因此需加強(qiáng)日常生活練習(xí)。
    活動結(jié)束:
    小朋友互一起回教室。
    活動名稱:四個好朋友(小班)。
    活動過程:
    一、開始部分。
    向幼兒介紹情境表演的名字“四個好朋友”
    二、基本部分。
    1、請幼兒觀看情境表演“四個好朋友”
    2、今天,天氣非常晴朗,小白兔、小花貓、小黃狗、小公雞四個好朋友在草地上玩,小白兔和小花貓在跳舞,跳著跳著,小白兔不小心踩了小花貓的腳,小白兔連忙說:“對不起”,小花貓說:“沒關(guān)系”。它們互相笑笑又繼續(xù)跳舞。小黃狗和小公雞在玩拍球游戲,小黃狗不小心撞了小公雞的頭,小黃狗連忙說:“對不起”,小公雞說:“沒關(guān)系”。它們又在一起高高興興游戲,玩的可開心了。
    3、討論:
    我們向故事中的誰來學(xué)習(xí)?為什么來學(xué)它?
    4、請小朋友再次表演“四個好朋友”
    5、教師小結(jié):當(dāng)你不小心撞了、碰了或踩了別人時應(yīng)該賠禮道歉并說“對不起”,別人向你賠禮道歉時,你要原諒他并說“沒關(guān)系”。
    三、結(jié)束部分。
    表揚(yáng)幼兒會使用禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等。
    托班教案好玩的沙子篇八
    1、在愉快的活動中認(rèn)識螺絲,了解螺絲的作用。
    2、學(xué)會為螺絲和螺帽配對,探索螺絲的擰法。
    3、積極投入到探索活動中,初步體驗合作獲得的成功。
    【活動準(zhǔn)備】。
    1、各種型號、材料(鐵制和塑料)的螺絲,螺絲組合玩具。
    2、帶有螺紋的物品,如不同口徑的飲料瓶頸和瓶蓋,燈泡和燈座,能擰的筆和筆帽等。
    【活動過程】。
    一、手指游戲“小白兔”,活動小手。
    師:小朋友們,伸出你們的小手,我們一起來活動活動小手。
    (評析:讓幼兒充分活動小手,為后面的擰螺絲環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。)。
    二、游戲?qū)?,引出主角?BR>    1、引導(dǎo):玩具車壞了,誰來幫忙修一下?
    2、提問:玩具車是怎樣連接起來的?(出示螺絲)。
    3、小結(jié):從孔里穿進(jìn)去再擰起來,擰擰緊就能把汽車裝好,螺絲的本領(lǐng)真大。
    三、動手操作,深入探索。
    1、交代操作要求。
    師:請小朋友們想一想,你見過這些螺絲嗎,在哪兒見過,請你比一比,這些螺絲有什么地方不一樣,再擰一擰,看能不能把它們分開,能分開的和不能分開的分別放在兩個筐里。
    2、幼兒操作。
    師:有什么不一樣的地方?螺絲能擰開嗎?分開放,分別放在兩個筐里。
    3、交流操作結(jié)果。
    師:發(fā)現(xiàn)了嗎,什么地方不一樣?能擰開嗎?擰開后變成了幾部分?
    4、小結(jié):原來螺絲由螺栓和螺帽組成,螺栓上和螺帽里都有螺紋。張大嘴巴的是螺帽,它和螺栓是一對好朋友。螺栓和螺帽能夠緊緊地咬合在一起連接、固定物體。
    5、螺栓螺帽配對找朋友。
    (1)提問:螺帽和螺栓是一對好朋友,你們能把它們連在一起嗎?看誰找得又對又多。
    (2)幼兒操作,交流操作結(jié)果。
    (3)小結(jié):粗螺栓配大螺帽、細(xì)螺栓配小螺帽,擰在一起不大不小正合適。
    托班教案好玩的沙子篇九
    活動產(chǎn)生背景:
    瓶子在寶寶的生活中多處可見,我們常見到寶寶抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等,他們對用各式各樣的瓶子玩游戲青睞有加。從孩子的興趣出發(fā),我挖掘了瓶子對寶寶的教育價值和潛能,設(shè)計了本次活動。
    活動目標(biāo):
    1.引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經(jīng)驗,感受玩瓶子所帶來的樂趣。
    2.讓幼兒樂于參與操作、游戲等活動,能大方地與同伴和老師交往,增強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
    活動準(zhǔn)備:
    1.音樂:歌曲《照鏡子》《大貓和小貓》《小老鼠和小花貓》。
    2.各種透明瓶子人手1個,瓶蓋上貼2~4個五角星,調(diào)羹、蠶豆、花生等自然物若干。
    3.粘貼“老鼠”用的眼睛、胡子、尾巴。
    4.小貓胸飾每人1個。
    活動過程:
    (一)瓶子操。
    1.寶寶扮小貓隨《照鏡子》音樂抱著瓶子(沒有瓶蓋)做操:變高、變矮、變胖、變瘦。
    2.寶寶們互相比較瓶子的大小、高矮、胖瘦、長短等。
    評析:《照鏡子》音樂中的情節(jié)正好和瓶子的特征相匹配,音樂也為寶寶比較瓶子做了鋪墊,這就調(diào)動了寶寶參與活動的積極性。
    (二)蓋瓶蓋。
    1.請寶寶仔細(xì)看看瓶子上缺了什么?并進(jìn)一步引導(dǎo)寶寶認(rèn)識瓶蓋的各種顏色(紅、黃、綠、藍(lán)、白、黑)。
    2.要求寶寶給自己的瓶子找個合適的瓶蓋。
    3.?dāng)?shù)數(shù)瓶蓋上點子的多少,并互相比較多與少。
    4.喂瓶娃娃吃東西,引導(dǎo)能力強(qiáng)的寶寶注意將五角星與食物數(shù)量相匹配。
    評析:本次環(huán)節(jié)引入自然,此環(huán)節(jié)活動充分利用了瓶子的數(shù)學(xué)價值,如可以根據(jù)瓶子大小蓋瓶蓋、復(fù)習(xí)瓶蓋的顏色、根據(jù)瓶蓋上五角星數(shù)量的多少喂瓶子娃娃吃東西,同時還鍛煉寶寶吃飯的技能。
    (三)瓶樂會。
    1.讓瓶子來唱歌:寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的聲音,初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。
    2。演唱歌曲《大貓和小貓》,并用瓶子樂器演奏,提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。
    評析:瓶子里裝了東西以后,寶寶會搖晃發(fā)出聲響,自然進(jìn)入本次環(huán)節(jié),引導(dǎo)寶寶感受用力與聲音大小的關(guān)系,并同時運(yùn)用于藝術(shù)領(lǐng)域,為歌曲《大貓和小貓)伴奏,顯得流暢和自然。
    (四)瓶老鼠。
    1.提問:小貓喜歡吃什么?
    2.觀察瓶老鼠:引導(dǎo)寶寶用好聽的語言描述老鼠的眼睛、胡子和尾巴,如尖尖的、圓溜溜的等。
    3.制作瓶老鼠:在瓶子上粘貼眼睛、胡子和尾巴。
    4.音樂游戲“貓捉老鼠”:把瓶子口的線拉開,寶寶牽著線走,聽到貓來了,快速逃跑。
    評析:由瓶子娃娃吃東西引出貓寶寶吃老鼠,然后進(jìn)入美術(shù)活動,粘貼瓶老鼠,做好后,把事先系在瓶口的線拉開,變成了拖拉玩具,非常受寶寶的歡迎,也為音樂游戲做好了準(zhǔn)備。
    活動延伸:
    1、戶外活動時可繼續(xù)玩這個游戲。
    2.鼓勵幼兒玩出更多有關(guān)瓶子的游戲,如“繞瓶走”“趕瓶子”等。
    活動理念:
    在生活中整合。
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》頒布以來,“在生活中整合”已經(jīng)成為幼兒園課程改革的一個殼點。本次活動就力圖體現(xiàn)“生活化”和“整合性”。
    1.來自生活――突出一個“趣”字。
    瓶子是寶寶喜歡的東西,搖一搖、滾一滾、踢一踢、蓋一蓋、敲一敲、裝一裝等,寶寶對瓶子可以說有一份特殊的感情,因此選擇瓶子來組織本次活動帶有濃郁的生活氣息,也給寶寶的學(xué)習(xí)帶來了樂趣,能寓教于樂。
    2.通過生活――突出一個“活”字。
    首先是體現(xiàn)了泛靈論的思想。寶寶年齡小,對世事萬物都賦予生命的氣息,在寶寶眼里,一切東西都是有生命的,是活生生的。在本次活動中我針對寶寶的這個特點,設(shè)計了以下環(huán)節(jié)的活動,例如把瓶子變成了娃娃,讓寶寶比較瓶子的身材、給瓶子戴帽子、喂食物、讓瓶娃娃唱歌、給瓶子貼上簡單的圖形變成讓它可愛的小老鼠等。在寶寶的眼里,瓶子真正成了一個活靈活現(xiàn)的`有生命的東西。
    其次是體現(xiàn)了領(lǐng)域整合的靈活性。培養(yǎng)完整的人是現(xiàn)代教育提出的新思想,實踐也證明,孩子是不可能純粹單面地受教育和成長的,孩子年齡越小,學(xué)科的影子就要越淡。課程的整合可以指導(dǎo)和幫助幼兒從小完整地觀察、認(rèn)識世界,進(jìn)而去把握整個世界。因此,本次活動以“瓶子”為主線,以寶寶熟悉和喜愛的“貓”為主角、以“音樂活動”為主要表現(xiàn)形式,靈活整合各個領(lǐng)域的知識,如音樂中的打擊樂與歌唱表演;數(shù)學(xué)中的形狀、點數(shù)、配對;科學(xué)中的聲音大小與用力大小的關(guān)系;健康領(lǐng)域的喂娃娃吃東西;美術(shù)中的粘貼制作;社會領(lǐng)域的禮貌、環(huán)保教育;語言領(lǐng)域的英語復(fù)習(xí)、反義詞練習(xí)等等。整個活動力求自然流暢,有血有肉,體現(xiàn)整合的靈活性,而不是牽強(qiáng)附會。
    3.回歸生活――突出一個“動”字。
    生活是動態(tài)的,幼兒的活動不僅要注重“活”,更要體現(xiàn)“動”。在新課程中,“動”表現(xiàn)為學(xué)生真正的動手動腦,強(qiáng)調(diào)“體驗性”,而且,年齡越小的孩子,越強(qiáng)調(diào)在體驗中學(xué)習(xí)。因此,在本次活動中,我給寶寶準(zhǔn)備了充足的學(xué)具,讓寶寶用眼睛看,用耳朵聽,用嘴表達(dá),用手操作,用自己的身體去親身經(jīng)歷,用自己的心靈去感悟。從本次活動也可以看出,寶寶是不斷地在動中學(xué),在做中學(xué),在用中學(xué),在玩中學(xué),在快樂中學(xué)。
    4.高于生活――突出一個“情”字。
    課程僅僅回歸于幼兒的生活是不夠的,還必須高于幼兒的生活。本次活動通過寶寶與瓶子多種形式的互動,突出了生活中的“情”字。生活是充滿感情的,沒有情調(diào)的生活會索然無味。本次活動的“情”主要體現(xiàn)在激發(fā)寶寶熱愛生活的情感上:讓寶寶在潛意識里感受到生活的情調(diào)――既然不起眼的瓶子就能給我們的生活帶來如此多的快樂和啟發(fā),那么生活中的一木一石、一碗一筷更能給我們的生活增添樂趣,從而讓寶寶更加熱愛生活,也對形成寶寶積極健康的心理,養(yǎng)成其積極樂觀的個性非常有利。
    托班教案好玩的沙子篇十
    一、出示玉米粒,引導(dǎo)幼兒觀察:
    1、這是什么?
    2、玉米粒是大大的還是小小的?
    3、引導(dǎo)幼兒用肢體語言表示小小的玉米粒:坐在地毯上,用手抱緊雙腿。
    二、老師爆玉米花,幼兒聽聽、聞聞、說說玉米粒的變化:
    1、出示爆米花的包裝袋:玉米?,F(xiàn)在在里面,這個袋子現(xiàn)在是大大的還是小小的?
    2、聽一聽,微波爐里發(fā)出了什么聲音?
    3、用小鼻子聞一聞,聞到了什么味道?
    4、看一看,袋子在微波爐里變大了還是變小了?
    5、打開爆好的包裝袋:看看玉米粒變成了什么?(引導(dǎo)幼兒舉起雙手,表示大大的爆米花。)。
    1、交代游戲玩法:孩子裝扮玉米粒,蹲在地上;老師裝扮爆米花的,在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭,并模仿爆米花的聲音。老師發(fā)出“砰”的一聲,表示玉米花爆好,幼兒站起邊跳邊拍手。
    2、引導(dǎo)幼兒和同伴一起參與游戲,用肢體語言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。
    四、吃吃玉米花。
    1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里:我們的爆米花爆好了,吃吃看什么味道?
    2、請老師們嘗嘗爆米花,鼓勵幼兒說說:老師,我請你吃爆米花。
    3、念念兒歌“爆米花”:小娃娃,過家家,吃點啥?爆米花。
    托班教案好玩的沙子篇十一
    1.開始部分:帶汽車、說汽車。
    孩子們圍坐在一起,紛紛把自己帶的小汽車介紹給小伙伴:這是什么車?它回干什么?這是警車,它能抓壞人!這是公共汽車,送我們上幼兒園。
    2.進(jìn)行部分:玩汽車。
    (1)引導(dǎo)幼兒玩“開汽車”的游戲,觀察、引導(dǎo)幼兒玩,糾正“亂開車”的現(xiàn)象。提醒幼兒順著一個方向開,不能開快車。
    (2)“開了這么久的車,小司機(jī)們都累了,請你們將汽車開到停車場去休息好嗎?”提問:“剛才你們這些小司機(jī)都把汽車開到哪去玩了?”“我開到動物園去了;我開車上橋了;我開車鉆山洞去了?!?BR>    (3)音樂游戲:我是小司機(jī)。提醒幼兒注意紅、綠燈的交通行駛安全知識。游戲可反復(fù)玩兩遍。
    3.結(jié)束部分:教師小結(jié):“今天你們玩開汽車的游戲玩得開不開心?”“開心!”“那你們還想不想再玩!”“想!”“那我們就帶著自己的小汽車到教室外面去玩,好嗎?”“好!”
    托班教案好玩的沙子篇十二
    一、活動目標(biāo):
    1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,體驗和同伴共同學(xué)習(xí)的.愉快情緒。
    2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。
    3、能有序的進(jìn)行操作,提高動手操作能力的發(fā)展。
    二、活動準(zhǔn)備:
    玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套
    三、活動過程:
    (一)、激發(fā)去玩具城的興趣。
    1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)
    2、隨律動《開火車》進(jìn)入活動室。
    (二)、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。
    1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的特性,初步學(xué)習(xí)點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量
    小結(jié):原來輪子都會滾動,而且都不一樣。
    2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對數(shù)量的認(rèn)識
    3、送玩具回家,幼兒按點送物。
    (三)、幫玩具寶寶數(shù)輪子。
    1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,怎 么辦呢?
    2、出示范例,引導(dǎo)幼兒思考。
    這是什么車?它應(yīng)該裝幾個輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)
    3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗證,適當(dāng)啟發(fā)個別能力較弱的幼兒
    4、集體驗證。
    引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了?
    (四)我們也來變一變。
    1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?
    2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什么車去?
    3、幼兒隨音樂出活動室。
    (五)、延伸
    1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固。
    2、在日?;顒又幸龑?dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具。
    托班教案好玩的沙子篇十三
    活動目標(biāo)1、在玩玩樂樂的過程中初步感知沙子的特性。
    2、在活動中樂意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
    活動準(zhǔn)備1、課件-照片:沙雕。
    2、玩沙工具,沙池。
    活動過程。
    一、欣賞:沙雕1、教師:小朋友圖片上展現(xiàn)的是一個古戰(zhàn)場,還有許許多多的士兵。
    (請幼兒仔細(xì)觀察圖片)。
    2、你們在這幅圖上發(fā)現(xiàn)什么了嗎?這個古城堡是用什么建成的?
    (讓幼兒進(jìn)行討論,發(fā)表自己的`觀點)。
    小結(jié):這個古城堡是用沙子建成的,我們叫它沙雕,是一種藝術(shù)品,供人們欣賞。
    二、組織幼兒玩沙。
    1、老師也很西化玩沙子,你們喜歡玩沙子嗎?
    帶領(lǐng)幼兒來到室外沙池,引起幼兒參與活動的興趣。
    教師:今天,我們要和沙子做好玩的游戲,高興嗎?
    2、篩一篩。
    (1)出示玩沙工具,問:這是什么?
    介紹玩沙和泥土的工具,交代操作目的、要求。
    (2)我們要用籃子去裝沙子,你會有什么發(fā)現(xiàn),請小朋友去試一試,待會兒告訴大家。
    (提醒幼兒注意玩的時候不能拋灑沙子。)。
    (3)你剛才是怎么玩的?你有什么發(fā)現(xiàn)?有什么辦法讓沙子不掉下來嗎?
    (鼓勵幼兒想辦法,然后實踐想到的辦法)。
    3、踩一踩。
    (1)請幼兒去踩一踩沙子。
    提問:沙子踩下去有什么變化?為什么會留下腳印呢?
    (2)引導(dǎo)幼兒把沙子用小鐵锨拍實,然后再踩上去,看看結(jié)果是什么樣的?
    4、攪一攪。
    (1)瞧!老師拿來了什么?(一桶水)。
    猜一猜,沙子放到水里會怎么樣?
    (2)我們用細(xì)棍攪一攪,看看有什么變化?
    觀察結(jié)果:沙子沉到水底,泥土混在水中。
    三、幼兒自由玩沙子。
    鼓勵幼兒在玩沙子時,把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
    托班教案好玩的沙子篇十四
    幼兒對玩沙活動有著濃厚的興趣,每次在沙地里玩起來都是樂此不疲,于是我便抓住這一契機(jī),生成了此次探索活動,意在讓幼兒在玩沙的過程中了解沙的特性,通過自己主動探索,發(fā)現(xiàn)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化,同時體驗成功的快樂,并且獲得豐富的生活經(jīng)驗。
    1、引導(dǎo)幼兒調(diào)動各種感官,運(yùn)用對比的方法,感知沙子的特性。
    2、幼兒通過玩沙活動,產(chǎn)生探究的興趣,體驗探索的快樂。
    3、幫助幼兒了解沙和人類的'關(guān)系,增強(qiáng)環(huán)保意識。
    材料準(zhǔn)備:各種玩沙工具以及輔助材料,如篩子、干沙、濕沙、泥等;各種顏色的沙子標(biāo)本;各種瓶子;沙畫、畫紙、雙面膠、水彩顏料。
    1、細(xì)細(xì)的沙。
    (1)請幼兒隨意玩沙,通過看、摸、吹、聞等來感知沙子的基本特征。在教師的引導(dǎo)下,幼兒歸納沙子的特性:細(xì)細(xì)的、軟軟的、一粒一粒的。
    (2)兩個幼兒一組玩裝沙游戲:用篩子、水桶、鏟子、漏斗等工具裝沙子,感知沙子流動的特性。
    分析:在這個環(huán)節(jié)中,幼兒操作興趣很濃,他們一會兒把沙子放到漏斗里,一會兒把沙子放到小篩子上,觀察沙子在不同物品上的變化。
    2、有趣的沙。
    (1)引導(dǎo)幼兒在盛水的杯子里放入沙子,用小棒攪一攪,并觀察有什么變化。(水變得有些渾濁,沙子沉在杯底,變濕了)。
    (2)請幼兒在兩個大小相同、底部都有小孔的塑料瓶子里,分別裝上沙子和土,然后倒入同樣的水,觀察有什么現(xiàn)象。(裝土的瓶子里有少量的水流出,大部分被土吸收;裝沙的瓶子里,大部分水流出,只有很少的部分被沙吸收)。
    分析:幼兒有過鹽、糖能溶于水的經(jīng)驗,以為沙也能溶于水。通過實驗,發(fā)現(xiàn)了沙子不溶于水,只能吸收很少的水。沙子吸水后,顏色變深了。
    (3)引導(dǎo)幼兒觀察干沙和濕沙的流動性及可塑性。(幼兒操作比較后發(fā)現(xiàn),干沙的顏色淺,能流動,不可以塑造;濕沙的顏色深,不能流動,可以塑造)。
    分析:幼兒操作時很投入,用濕沙做各種自己喜歡的造型,如坦克車、小花、小樹、生日蛋糕等。
    (4)請幼兒將粗沙、細(xì)沙、干沙、濕沙分別裝入不同的容器里搖動,傾聽、比較發(fā)出的聲音。(容器相同,沙的多少不同,聲音不同;容器相同,沙子不同,聲音不同;容器不同,沙子相同,聲音也不同……)。
    分析:在這個環(huán)節(jié)中,幼兒的興致很高,他們反復(fù)用塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐分別裝入不同的沙,搖一搖,聽一聽,再與同伴交流。
    3、會變的沙。
    (1)教師出示沙畫,激發(fā)幼兒制作沙畫的欲望。
    (2)請幼兒欣賞五顏六色的沙,讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙,還有紅沙、黑沙、紫沙等。
    (3)幼兒討論怎樣讓沙子變得五顏六色,之后動手在干沙里注入水彩顏料,使其變成各色彩沙。
    (4)幼兒自主合作制作沙畫。
    (5)沙畫展覽;請幼兒說一說制作沙畫的過程,分享其中的樂趣。
    分析:經(jīng)過以上活動環(huán)節(jié),幼兒的情緒進(jìn)一步高漲。幼兒被五顏六色的沙畫深深吸引,然后自己動手制作彩沙,再與同伴合作制作沙畫,體驗到了成功的喜悅、合作的愉快。
    (6)討論:沙子越多越好嗎?教師引導(dǎo)幼兒通過討論,了解沙塵暴現(xiàn)象,以及沙塵暴給人類帶來的危害,使幼兒懂得植樹造林的重要性,增強(qiáng)環(huán)保意識。
    分析:在這一環(huán)節(jié)中,通過教師引導(dǎo),幼兒萌發(fā)了環(huán)保意識,對沙子的探索興趣更加濃厚,為今后進(jìn)一步探索打下了基礎(chǔ)。
    (1)討論:沙子中能種植物嗎?
    (2)讓幼兒嘗試在沙土中種植,鼓勵幼兒進(jìn)行在沙土、泥土中種植植物的比較實驗。
    (3)幼兒描述種植過程,分享其中的樂趣。
    (4)引導(dǎo)幼兒用記錄的方法比較植物在沙土中種植與在泥土中種植的生長速度。
    托班教案好玩的沙子篇十五
    在看看、說說和擺弄中感知罐子的形狀、顏色、大小等;樂意大膽說話。
    1、方形與圓形的罐子若干2、大筐兩個3、方形、圓形、三角形的餅干4、各種輔助器具若干(積木、小棒、小動物等)教學(xué)過程:
    一、教師導(dǎo)入:
    1、今天我請來了一些好朋友,想不想知道他們是誰呀?
    2、他們都躲在這個圓圓的大筐子里了,誰愿意來請好朋友出來。
    二、看看、說說、比比罐子的'形狀、顏色與大小:
    2、再請一位老師來摸出一個罐子:這是一個什么形狀、什么顏色的罐子?
    3、兩個罐子比一比,一樣嗎?(一個是方方的、一個是圓圓的。)4、誰也想來找個罐子做朋友?(請幼兒每人來找一個罐子、教師與幼兒,幼兒與幼兒之間一一交流比較罐子的形狀、顏色、大小。)仔細(xì)看看誰的罐子和我的是一樣的,比一比誰的罐子大?找個好朋友比比誰的罐子大,誰的罐子小。
    三、吃餅干:
    1、師:噓……,什么聲音?哪里來的聲音?誰的罐子里有聲音?猜猜里面裝的是什么?打開看一看有什么東西?(原來是餅干呀。)2、說說餅干的形狀。(有圓形、方形、三角形)3、分餅干吃:說說自己想吃什么形狀的餅干。
    四、罐子響叮當(dāng):
    想想怎么讓罐子發(fā)出聲音?(拍拍它、敲敲它、在罐子里放東西搖一搖,罐子都會發(fā)出聲音。)
    五、罐子躲迷藏:
    寶寶讓手中的罐子分別躲到圓圓的和方方的家。
    小貼士:
    老師可以按季節(jié)和幼兒的興趣,選擇不同的操作材料,如小包、透明的小盒子,里面裝的物品也可以調(diào)整為花草植物或塑料小昆蟲等。
    托班教案好玩的沙子篇十六
    1、 通過幼兒的操作嘗試活動,感知沙的特性:沙是松散的、一粒粒的、細(xì)小的、不溶于水的。
    2、 初步了解沙的用途及教育玩沙的.安全。
    3、 通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒,培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。
    幼兒人手一套玩沙工具(鏟、膠碟 、 、耙等)、水、手巾。
    a、幼兒自由玩沙。幼兒通過團(tuán)沙、踩沙、篩沙、把水放到手上的沙里,然后再把沙放進(jìn)水里等操作活動,感知沙的特征。
    b、師生一起歸納沙的特點:
    沙是松散的、一粒粒的、細(xì)小的、不溶于水的等。
    師:你們知道了沙有這么多秘密,那么沙有什么用呢?(沙可以用來建房子、鋪路、彩沙可以用來作畫、裝飾等等。)
    師:好,我們來當(dāng)建筑師,把你想建的東西建出來吧?。ㄓ變鹤杂蓸?gòu)建)
    托班教案好玩的沙子篇十七
    1、看看、說說生活中常見的紙。
    2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動作玩紙,體驗活動的快樂。
    餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、
    報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
    看看講講。
    1、餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。
    餐巾紙幫寶寶擦什么?
    你是怎么擦的?學(xué)檫鼻涕。
    兒歌:餐巾紙,折起來,擦鼻涕,真干凈。
    擦過的餐巾紙放哪里?
    2、過渡:我的'紙袋里還有——出示。
    手工紙(顏色)---這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠)。
    手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)。
    游戲:手工紙變變,變架飛機(jī)飛飛……。
    3、過渡:寶寶看,這是什么紙?
    超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)---。
    想不想看看,廣告紙上有什么?
    我看到了牛奶、鞋子、電風(fēng)扇空調(diào)等。
    小結(jié):寶寶和爸爸媽媽,想到超市買東西,一起先看看廣告紙。
    4、過渡:我們再看看,紙袋里還有——。
    報紙(新聞)---報紙是誰看的?
    報紙上有什么?誰得了金牌?
    小結(jié):寶寶長大了,也來看新聞、看故事。
    玩玩。
    過渡:老師帶來了許多看過的舊報紙。
    團(tuán)——唐老師來超級捏捏捏?。▓F(tuán)成球)問:捏成了什么?
    寶寶也來捏。
    捏捏捏,用力捏。誰的球兒最最小?比一比誰的球兒最最???
    過渡:我們一起和報紙球做游戲吧。
    指導(dǎo)語拋——我的報紙球,飛起來嘍!
    踢——我的報紙球,踢起來嘍!
    滾——我的報紙球,滾過來嘍!
    三、整理。
    報紙球,快過來,放在一起變一變。
    許多小球,變成幾個大球?擦汗休息。
    托班教案好玩的沙子篇十八
    1、教師:小朋友圖片上展現(xiàn)的是一個古戰(zhàn)場,還有許許多多的士兵。
    (請幼兒仔細(xì)觀察圖片)。
    2、你們在這幅圖上發(fā)現(xiàn)什么了嗎?這個古城堡是用什么建成的?
    (讓幼兒進(jìn)行討論,發(fā)表自己的觀點)。
    小結(jié):這個古城堡是用沙子建成的,我們叫它沙雕,是一種藝術(shù)品,供人們欣賞。
    1、老師也很西化玩沙子,你們喜歡玩沙子嗎?
    帶領(lǐng)幼兒來到室外沙池,引起幼兒參與活動的興趣。
    教師:今天,我們要和沙子做好玩的游戲,高興嗎?
    2、篩一篩。
    (1)出示玩沙工具,問:這是什么?
    介紹玩沙和泥土的'工具,交代操作目的、要求。
    (2)我們要用籃子去裝沙子,你會有什么發(fā)現(xiàn),請小朋友去試一試,待會兒告訴大家。
    (提醒幼兒注意玩的時候不能拋灑沙子。)。
    (3)你剛才是怎么玩的?你有什么發(fā)現(xiàn)?有什么辦法讓沙子不掉下來嗎?
    (鼓勵幼兒想辦法,然后實踐想到的辦法)。
    3、踩一踩。
    (1)請幼兒去踩一踩沙子。
    提問:沙子踩下去有什么變化?為什么會留下腳印呢?
    (2)引導(dǎo)幼兒把沙子用小鐵锨拍實,然后再踩上去,看看結(jié)果是什么樣的?
    4、攪一攪。
    (1)瞧!老師拿來了什么?(一桶水)。
    猜一猜,沙子放到水里會怎么樣?
    (2)我們用細(xì)棍攪一攪,看看有什么變化?
    觀察結(jié)果:沙子沉到水底,泥土混在水中。
    鼓勵幼兒在玩沙子時,把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。