作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案中班篇一
幼兒園的體操是幼兒教育中必不可少的一部分，對(duì)于幼兒身體發(fā)育和能力培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。作為學(xué)前教育工作者，如何在幼兒園體操教學(xué)中起到更好的作用呢？在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結(jié)和提高自身的體操教學(xué)方法和技巧，逐漸形成了自己的體操教學(xué)體系和方法，今天我想分享一下我的幼兒園體操心得體會(huì)教案。
第二段：教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是幼兒園體操教學(xué)成功的關(guān)鍵。首先，我們要為幼兒提供一個(gè)安全、有趣的體操教學(xué)環(huán)節(jié)；其次，要促進(jìn)幼兒身體各項(xiàng)素質(zhì)的發(fā)展，如肌肉、平衡、協(xié)調(diào)等；還要提高幼兒的學(xué)習(xí)自信心和表現(xiàn)力，讓他們?cè)隗w操中體驗(yàn)到成功的喜悅和自豪感。
第三段：教學(xué)策略
體操教學(xué)需要掌握一些技巧和方法。首先，我們可以采用游戲式體操，讓幼兒在玩樂(lè)中感受到體操獨(dú)有的魅力和快樂(lè)。然后，可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)與其他孩子協(xié)同合作，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)和協(xié)作中不斷提升自己的能力。最后，教師可以通過(guò)觀察、引導(dǎo)和感悟，幫助幼兒更好地理解和掌握體操技巧和姿勢(shì)。
第四段：教學(xué)實(shí)踐
在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的接受程度有時(shí)比想象中的要高，他們會(huì)很快地掌握住某些體操動(dòng)作，但也存在著沒(méi)有耐心、不聽(tīng)指揮等問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，我采用了“小步驟，大動(dòng)作”的教學(xué)方法，讓幼兒在細(xì)節(jié)中學(xué)習(xí)，幫助他們更好地理解體操技巧的關(guān)鍵之處。此外，我更注重與幼兒的溝通和互動(dòng)，讓他們參與到體操教學(xué)中來(lái)，讓他們更加積極地學(xué)習(xí)和參與。
第五段：總結(jié)
在幼兒園體操教學(xué)中，教師起到了舉足輕重的作用。通過(guò)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)幼兒園體操教學(xué)不僅涉及到動(dòng)作技巧的傳授，還需要很多與幼兒心理和認(rèn)知發(fā)展有關(guān)的因素的考慮和應(yīng)對(duì)。綜合以上這些體悟，希望能夠不斷完善體操教學(xué)方法和技巧，為幼兒的身體健康和成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園教案中班篇二
現(xiàn)代社會(huì)中，對(duì)于幼兒園教師的要求越來(lái)越高，他們需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了提升自己的教學(xué)能力，我參加了一次幼兒園培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了如何編寫(xiě)教案。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到教案對(duì)于幼兒園教學(xué)的重要性，并從中獲得了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
首先，在培訓(xùn)中，我了解到教案是幼兒園教學(xué)的基礎(chǔ)。一個(gè)好的教學(xué)過(guò)程需要有一個(gè)詳細(xì)的教案作為指導(dǎo)。教案應(yīng)該清晰地描述教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法，同時(shí)要考慮到幼兒的特點(diǎn)和需要。在編寫(xiě)教案時(shí)，我們要根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)來(lái)確定教學(xué)內(nèi)容，并使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教具。通過(guò)制定一個(gè)合理的教學(xué)計(jì)劃，我們能夠更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。
其次，在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了教案中注重情感教育的重要性。幼兒在情感上比較脆弱，需要得到關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。在教案中，我們可以通過(guò)合理安排活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒的情感能力。比如，在教學(xué)過(guò)程中，我們可以設(shè)置一些合作活動(dòng)，讓幼兒互相幫助、友好相處，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。此外，我們還可以通過(guò)一些游戲和繪本來(lái)培養(yǎng)幼兒的情感認(rèn)知和情感表達(dá)能力。在培訓(xùn)中，我明白了情感教育對(duì)于幼兒整體發(fā)展的重要性，因此在我的教案中將更加注重情感教育的內(nèi)容。
再次，在培訓(xùn)中，我受益于與其他教師的經(jīng)驗(yàn)交流和分享。在培訓(xùn)班中，我們有機(jī)會(huì)和來(lái)自不同學(xué)校的教師進(jìn)行交流與合作。通過(guò)他們的分享，我了解到不同幼兒園的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。這讓我對(duì)于教學(xué)方法和教學(xué)資源有了更全面的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也能夠借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中。在培訓(xùn)過(guò)程中，我明白到教師間的合作和交流是非常重要的，它可以促進(jìn)教師之間的共同進(jìn)步，提高教學(xué)質(zhì)量。
最后，在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到教案編寫(xiě)需要不斷地反思與改進(jìn)。教案并不是一成不變的，它需要不斷地根據(jù)教學(xué)實(shí)踐和幼兒的反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。我們要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況來(lái)評(píng)估教學(xué)效果，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。不斷的反思與改進(jìn)，可以使教案更加符合幼兒的實(shí)際需求，提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何利用教案進(jìn)行反思與改進(jìn)，我相信這將對(duì)于我的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。
總的來(lái)說(shuō)，參加這次幼兒園培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次很有收獲的經(jīng)歷。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到教案對(duì)于幼兒園教學(xué)的重要性，學(xué)會(huì)了注重情感教育和教師間的交流與合作。同時(shí)，我還了解到教案編寫(xiě)需要不斷地反思與改進(jìn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我相信我能更好地應(yīng)用教案，提高自己的教學(xué)能力，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園教案中班篇三
第一段：介紹音樂(lè)在幼兒園教育中的重要性（150字）
音樂(lè)是一種獨(dú)特的語(yǔ)言，它能夠幫助幼兒培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和感受力，同時(shí)也能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。正因?yàn)槿绱?，幼兒園音樂(lè)教育被廣泛認(rèn)可為助于兒童綜合發(fā)展的一種教育手段。音樂(lè)教育不僅可以培養(yǎng)幼兒的審美情趣，還可以促進(jìn)其情感、語(yǔ)言和動(dòng)作的發(fā)展。經(jīng)過(guò)多年的教育實(shí)踐，我深深感受到幼兒園音樂(lè)教案的重要性，下面我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，分享一些心得體會(huì)。
第二段：有效的音樂(lè)教案的核心要素（250字）
一個(gè)有效的音樂(lè)教案應(yīng)該包含以下幾個(gè)核心要素。首先，教案的目標(biāo)要明確明確。教師應(yīng)該明確自己的目標(biāo)是什么，例如，是引入新的音樂(lè)概念，還是培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。其次，教案的內(nèi)容要有層次感，根據(jù)幼兒的認(rèn)知和興趣，逐步引入新的音樂(lè)素材。同時(shí)，教師還應(yīng)該根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，確定合適的教學(xué)方法和教學(xué)資源。最后，教案要有足夠的趣味性，通過(guò)游戲和互動(dòng)的形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第三段：實(shí)施音樂(lè)教案的挑戰(zhàn)與解決方案（300字）
在實(shí)施音樂(lè)教案的過(guò)程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，幼兒的注意力很難集中，容易分心。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我嘗試使用多媒體和故事情節(jié)等方式來(lái)吸引幼兒的注意力，幫助他們更好地參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)。其次，幼兒的表達(dá)能力有限，很難完全理解音樂(lè)教案中的抽象概念。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我選擇使用動(dòng)作、身體語(yǔ)言和視覺(jué)提示等方式，幫助幼兒更好地理解和表達(dá)音樂(lè)。
第四段：音樂(lè)教案帶來(lái)的好處（250字）
通過(guò)實(shí)施音樂(lè)教案，我發(fā)現(xiàn)幼兒獲得了很多好處。首先，他們對(duì)音樂(lè)的興趣得到了培養(yǎng)和發(fā)展。他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中展示出了活潑、好奇的特點(diǎn)，表達(dá)了自己對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。其次，他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力得到了提升。音樂(lè)教案通過(guò)培養(yǎng)他們的音樂(lè)感知和想象力，激發(fā)了他們用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的欲望，促進(jìn)了他們的綜合發(fā)展。最重要的是，音樂(lè)教案幫助他們塑造了積極向上的情緒狀態(tài)，培養(yǎng)了他們的感恩心和合作精神。
第五段：總結(jié)（250字）
通過(guò)整個(gè)音樂(lè)教案的實(shí)施和觀察，我深深地認(rèn)識(shí)到音樂(lè)對(duì)于幼兒的發(fā)展具有重要的作用。它不僅能夠培養(yǎng)幼兒的審美情趣，還可以促進(jìn)他們的情感、語(yǔ)言和動(dòng)作的發(fā)展。然而，實(shí)施音樂(lè)教案也面臨著一些挑戰(zhàn)，如幼兒的注意力分散和理解能力有限。解決這些問(wèn)題需要教師不斷探索和創(chuàng)新，采取多種教學(xué)方法和資源，創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。盡管如此，我堅(jiān)信，通過(guò)有效的音樂(lè)教案，我們能夠?yàn)橛變禾峁└玫囊魳?lè)教育，推動(dòng)他們?nèi)姘l(fā)展。
幼兒園教案中班篇四
紙是日常生活中不可缺少的東西，人紙的種類(lèi)有很多，有生活用紙、衛(wèi)生用紙、書(shū)寫(xiě)用紙、復(fù)制用紙、裝飾用紙等等、、、不同種類(lèi)的紙?jiān)谖覀兊纳钪邪l(fā)揮著不同的價(jià)值和作用。幼兒在生活中處處都會(huì)用到紙，但對(duì)紙的制作過(guò)程、紙的發(fā)展過(guò)程并不了解，本活動(dòng)《紙的由來(lái)》通過(guò)故事蔡倫造紙引導(dǎo)幼兒了解古代的造紙術(shù)，感知紙的制作過(guò)程。中班幼兒好奇心強(qiáng)，容易被事物吸引，而且喜歡動(dòng)手探索尋找答案，為了滿(mǎn)足孩子探究的欲望，因此我們和孩子一起了解紙的來(lái)源過(guò)程，開(kāi)展主題活動(dòng)《紙樂(lè)園》。
1、知道紙是中國(guó)人發(fā)明的，了解制造紙張的生產(chǎn)過(guò)程。
2、能大膽說(shuō)出制造紙張的重要原料和生產(chǎn)過(guò)程。
3、對(duì)紙的制造過(guò)程產(chǎn)生興趣，感受做中國(guó)人的自豪感。
1、教師準(zhǔn)備的不同紙張。
2、故事《蔡倫造紙》。
3、造紙過(guò)程的課件
一、交流關(guān)于紙的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)幼兒對(duì)紙的興趣
1、活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)教師提問(wèn)：你們看看老師手里拿的是什么?(紙)，紙是從哪里來(lái)的呢？
3、分組討論：還有什么可以造紙？
教師總結(jié)：
還可以用竹子、漁網(wǎng)...等造出紙來(lái)。
二、木頭怎樣變成紙，引導(dǎo)幼兒了解紙的由來(lái)
1、出示掛圖，讓幼兒了解樹(shù)木是生產(chǎn)紙張的主要原料。
2、教師講解掛圖，引導(dǎo)幼兒了解紙的生產(chǎn)過(guò)程。
先把木頭送到機(jī)器上剝皮，機(jī)器把粗大的木頭磨成細(xì)細(xì)的木屑，再送到高壓容器里加熱，提取纖維，纖維在水槽里被攪成糊狀，形成紙漿;加入化學(xué)漂白劑;最后用滾筒擠壓出里面的水分后，紙漿就變成一張白紙了。
3、幼兒互相交流，講一講紙的生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)一步加深對(duì)紙的制造過(guò)程的認(rèn)識(shí)。
幼兒園教案中班篇五
1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的美麗而自豪。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒大膽作畫(huà)，畫(huà)出家鄉(xiāng)的美麗景色。
1、談話(huà)導(dǎo)入：小朋友，你們知道自己的家鄉(xiāng)在哪嗎？那誰(shuí)意來(lái)介紹一下自己的家鄉(xiāng)呢？（幼兒介紹自己的所見(jiàn)所聞）那我們的家鄉(xiāng)還有哪些水果呢？（草莓、西瓜、蘋(píng)果、葡萄……）還有哪些美麗的旅游景點(diǎn)呢？（南山大佛、中華歷史文化園、龍口博物館、龍口海邊……）龍口的工業(yè)也很發(fā)達(dá)，那你們都知道哪些工廠呢？（生產(chǎn)毛巾的毛紡、生產(chǎn)鋁材的電解鋁、龍口百年電力、龍口煤礦…）小結(jié)：看來(lái)小朋友們對(duì)自己家鄉(xiāng)的了解還真不少呢！我們的家鄉(xiāng)有豐富的土特產(chǎn)，還有各種高大雄偉的建筑，真是一個(gè)美麗富饒的城市。
2、幼兒討論：小朋友，老師有一個(gè)想法，你們想不想把自己的家鄉(xiāng)用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)呢？那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友互相討論一下，你想怎樣來(lái)描繪自己的家鄉(xiāng)，想畫(huà)家鄉(xiāng)的哪些景色？（講述自己的想法）
3、幼兒作畫(huà)：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友把你所想的畫(huà)下來(lái)吧?。ń處熤笇?dǎo)）
4、活動(dòng)延伸：幼兒作品展評(píng)，請(qǐng)小朋友互相講述自己的作品，互相評(píng)價(jià)。
本節(jié)教育活動(dòng)我整合了語(yǔ)言、藝術(shù)、社會(huì)三個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，活動(dòng)前通過(guò)讓孩子觀察并請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同探討自己的家鄉(xiāng)，給幼兒講述我們家鄉(xiāng)近幾年的變化，讓幼兒萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，同時(shí)也豐富了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)中，孩子們對(duì)講述自己家鄉(xiāng)的興趣很濃厚，成為了整個(gè)活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)，只是教師在
活動(dòng)中沒(méi)有很好的捕捉幼兒提出的問(wèn)題，如果，活動(dòng)中讓孩子來(lái)講述一下自己未來(lái)的家鄉(xiāng)，讓孩子們通過(guò)想象來(lái)設(shè)計(jì)建設(shè)自己家鄉(xiāng)，那我想這節(jié)活動(dòng)會(huì)更好一些的。
活動(dòng)中還存在許多的不足之處，教師的有效性語(yǔ)言還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，活動(dòng)中也應(yīng)該對(duì)孩子們進(jìn)行一定的環(huán)保教育，培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感等。
幼兒園教案中班篇六
近年來(lái)，隨著教育環(huán)境的改變和家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的重視，幼兒園音樂(lè)教育越來(lái)越得到重視。在教學(xué)過(guò)程中，我深入思考和總結(jié)，得出了一些關(guān)于幼兒園音樂(lè)教案的心得體會(huì)。
首先，幼兒園音樂(lè)教案要注重培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣。音樂(lè)是一種美的表達(dá)方式，能夠激發(fā)幼兒的情感，開(kāi)拓他們的想象力。因此，在制定教案時(shí)，要選擇與幼兒生活接軌的主題和內(nèi)容，并結(jié)合幼兒園實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，使幼兒能夠獲得愉快的音樂(lè)體驗(yàn)。例如，在春天來(lái)臨時(shí)，可以選取與春天有關(guān)的歌曲和活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)于春天的熱愛(ài)之情。
其次，幼兒園音樂(lè)教案應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)能力。音樂(lè)能力的培養(yǎng)是幼兒園音樂(lè)教育的核心目標(biāo)之一。在教案設(shè)計(jì)中，可以通過(guò)培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感、音樂(lè)表演、歌唱、音樂(lè)知識(shí)等方面的能力來(lái)達(dá)到這一目標(biāo)。例如，在音樂(lè)表演方面，可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的舞蹈或合唱活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。在幼兒園音樂(lè)課堂上教唱兒歌，不僅可以培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力，還可以促進(jìn)口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。
再次，幼兒園音樂(lè)教案要注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。音樂(lè)教育不僅僅是單純的個(gè)體能力培養(yǎng)，更是與他人共同努力的過(guò)程。在幼兒園音樂(lè)教育中，要鼓勵(lì)幼兒參與合唱、合奏等集體活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。例如，在教唱兒歌時(shí)，可以分成小組進(jìn)行合唱比賽，鼓勵(lì)幼兒互相合作，共同完成任務(wù)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，既能夠培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)，又能夠加深他們與他人之間的友誼。
此外，幼兒園音樂(lè)教案應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的審美能力。音樂(lè)是一種藝術(shù)，通過(guò)音樂(lè)的欣賞和體驗(yàn)，能夠啟發(fā)幼兒的審美能力。在教學(xué)中，應(yīng)該選擇旋律優(yōu)美、歌詞優(yōu)美的音樂(lè)作品，讓幼兒通過(guò)欣賞這些音樂(lè)作品，培養(yǎng)他們的審美觀。同時(shí)，可以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的解說(shuō)和分析，讓幼兒更好地理解音樂(lè)作品背后的意義。例如，在教學(xué)《小星星》時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察夜空中的星星和傾聽(tīng)音樂(lè)，去感受這首歌曲所表達(dá)的美麗與神奇。
最后，幼兒園音樂(lè)教案應(yīng)注意培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。音樂(lè)是一種獨(dú)具個(gè)性和創(chuàng)造力的藝術(shù)形式，能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在教案設(shè)計(jì)中，可以引入一些創(chuàng)意性的活動(dòng)，讓幼兒自由地發(fā)揮自己的想象力。例如，可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律編寫(xiě)屬于自己的歌詞，或者讓他們自己設(shè)計(jì)一段簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。通過(guò)這樣的創(chuàng)造性活動(dòng)，能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，讓他們?cè)谝魳?lè)中展現(xiàn)自己的個(gè)性。
總結(jié)起來(lái)，幼兒園音樂(lè)教案的制定需要考慮到培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣、音樂(lè)能力、合作意識(shí)、審美能力以及想象力和創(chuàng)造力等方面。只有注重這些方面的培養(yǎng)，才能真正幫助幼兒在音樂(lè)教育中得到全面發(fā)展。希望我個(gè)人的心得體會(huì)能夠?yàn)橛變簣@音樂(lè)教育的發(fā)展提供一些借鑒和思路。
幼兒園教案中班篇七
1、通過(guò)游戲感知6以?xún)?nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)，初步了解兩個(gè)相鄰數(shù)
1或少1的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。
1~6數(shù)字卡片一張、動(dòng)物人手一份、六節(jié)火車(chē)廂
1. 接數(shù)的游戲。
（1）老師說(shuō)前一個(gè)數(shù)，幼兒說(shuō)后一個(gè)數(shù)。
（2）老師說(shuō)后一個(gè)數(shù)，幼兒說(shuō)前一個(gè)數(shù)。
（幼兒反應(yīng)：幼兒對(duì)接數(shù)這個(gè)游戲很感興趣，都會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋玩這個(gè)游戲。有的幼兒接不上來(lái)的時(shí)候，別的幼兒會(huì)幫忙。這個(gè)活動(dòng)在進(jìn)行之前，我就想好了好多辦法來(lái)設(shè)計(jì)游戲，本來(lái)是開(kāi)火車(chē)游戲開(kāi)始的，后來(lái)怕活動(dòng)時(shí)間太短，所以就讓幼兒們多玩了一個(gè)接數(shù)游戲，有點(diǎn)脫節(jié)的感覺(jué)。）
2.說(shuō)說(shuō)自己的火車(chē)票。
（1）你的是幾號(hào)票？進(jìn)幾號(hào)車(chē)廂？
（3）老師小結(jié)。
（幼兒反應(yīng)：坐火車(chē)了，孩子們都很樂(lè)意地按著車(chē)廂號(hào)進(jìn)入火車(chē)廂，孩子們對(duì)于前一個(gè)車(chē)廂有幾個(gè)人，后一個(gè)車(chē)廂有幾個(gè)人都還比較了解，就是多1或少1個(gè)，孩子們還要混淆。不過(guò)在票面上，我就沒(méi)有多思考，要是火車(chē)票換成了1加大標(biāo)記、2加小標(biāo)記等這些特別的數(shù)字，幼兒不就更容易掌握了?？磥?lái)，在準(zhǔn)備一個(gè)活動(dòng)時(shí)，我們都應(yīng)該考慮得更完善一些。）
3、指令下車(chē)，進(jìn)一步感知相鄰數(shù)。
4、找房間，進(jìn)一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系。
（1）老虎的房間號(hào)碼是4的小鄰居。
（2）小鳥(niǎo)的房間號(hào)碼是6的小鄰居。
（3）螃蟹的房間號(hào)碼是2的小鄰居。
（4）熊貓的房間號(hào)碼是1的大鄰居。
（5）蝴蝶的房間號(hào)碼是3的大鄰居。
（6）小貓的房間號(hào)碼是5的大鄰居。
（幼兒反應(yīng)：到了森林里，房子一出示，孩子們馬上就發(fā)現(xiàn)了上面有數(shù)字，還知道了1~6號(hào)六個(gè)房間，有六個(gè)小動(dòng)物要住進(jìn)去。幼兒們都和善于觀察。）
5、 幫數(shù)字找鄰居。
（幼兒反應(yīng)；按照要求，小動(dòng)物們都住進(jìn)了房間，小朋友們真高興。）
本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了老師的創(chuàng)新意識(shí)，以游戲貫穿活動(dòng)的始終，從接數(shù)游戲——憑票上火車(chē)——小動(dòng)物住新房，步步圍繞大1小1這個(gè)數(shù)學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。
如果教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，能夠從頭至尾都設(shè)計(jì)成一個(gè)完整的游戲的話(huà)就更加好了。如，開(kāi)始就是開(kāi)火車(chē)，讓幼兒在火車(chē)上學(xué)習(xí)，坐火車(chē)去森林的途中，讓幼兒觀察前后車(chē)廂的人數(shù)，那就不會(huì)那么幼兒的興趣會(huì)更加濃。
幼兒在本活動(dòng)中表現(xiàn)很出色，學(xué)習(xí)興趣很濃，真正感受到自己的能力和獲得成功的喜悅，真正做到了“樂(lè)在其中”，“學(xué)在游戲中”。
幼兒園教案中班篇八
1、能夠用看路線(xiàn)圖的方法，搭建賽馬的路線(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和合作能力。
2、學(xué)習(xí)助跑跨過(guò)水平障礙物，鍛煉幼兒的跳躍能力，
3、感受與同伴之間共同游戲的樂(lè)趣。
椅子、橡皮筋、箭頭標(biāo)記、彩帶、鐵圈、軟墊、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
1、開(kāi)始部分。
熱身運(yùn)動(dòng)：教師根據(jù)節(jié)奏自編健身操。
2、基本部分：
讀信、搭建賽馬路線(xiàn)。
（1）教師：公園要舉行賽馬活動(dòng)，邀請(qǐng)我們幼兒園的小朋友們參加，你們想去嗎？他們寄來(lái)的一封信，小朋友按照?qǐng)D示搭建賽馬路線(xiàn)。
（2）幼兒分組后，按照?qǐng)D示合作搭建路線(xiàn)。
（3）請(qǐng)幼兒做示范，幫助其他幼兒理解路線(xiàn)的意思。
（4）幼兒分組練習(xí)跑、鉆、跨跳動(dòng)作。
（5）游戲：賽馬。
各組排頭的幼兒扮演馬奔跑繞過(guò)障礙，鉆過(guò)山洞，跨跳過(guò)高欄和積水區(qū)，然后跑回本組拍第二名的幼兒的手后排至隊(duì)尾，被拍到手的幼兒辦馬繼續(xù)游戲，最終先到的組為勝。
將各組材料組合成兩組相同的，幼兒進(jìn)行小組接力賽。
3、結(jié)束部分。
聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)習(xí)馬在河邊吃草、撂蹄、互相按摩等放松動(dòng)作。
幼兒園教案中班篇九
1、在欣賞了解的基礎(chǔ)上，嘗試用剪、畫(huà)、貼的方法制作自己喜愛(ài)的面具。
2、喜歡面具，并進(jìn)行面具舞會(huì)，體驗(yàn)帶上面具跳舞的愉快心情。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前幼兒曾經(jīng)欣賞過(guò)的面具相應(yīng)的圖片照片若干。
2、各種材料剪刀、彩紙和膠水、油畫(huà)棒等。
3、表演區(qū)，（各種圍巾、彩帶、項(xiàng)鏈裝飾物品等等）。
一、開(kāi)始部分
1、欣賞各種面具的圖片、照片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)面具的制作方法。 師：小朋友們這是我們欣賞過(guò)的面具，你們知道面具是怎么做出來(lái)的嗎？（幼兒回答教師小結(jié)）
做面具先要做什么？再做什么？做面具要先將眼睛和嘴巴的地方剪空，再畫(huà)上或者貼上自己喜歡的.圖案，裝上松緊帶，面具就做好了，可以戴了（主要根據(jù)幼兒自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)制作面具的過(guò)程進(jìn)行講述。選出其中最好的方案.）
2、小結(jié)：剛才小朋友說(shuō)出了自己的想法，這些方法都是可以做成面具的沒(méi)有挖空的方法，有剪貼的方法還有繪畫(huà)的方法都行。
二、基本部分
1、教師引導(dǎo)幼兒相互討論，確定自己的創(chuàng)作主題。
（1）師：今天我們班要開(kāi)一個(gè)化裝舞會(huì)，小朋友們都要戴上自己親手制作的面具來(lái)參加舞會(huì)，你想做一個(gè)什么樣子的面具呢？你準(zhǔn)備用什么方法制作自己喜歡的面具？（幼兒根據(jù)自己喜歡的樣子進(jìn)行自由表述。
（2）引導(dǎo)幼兒從制作動(dòng)物、人物、植物和水果等面具，漂亮的還是滑稽的等方面進(jìn)行思考，引導(dǎo)幼兒互相啟發(fā)確定自己的創(chuàng)作主題，以及制作的方法等。
（3）引導(dǎo)幼兒觀察提供的材料，了解各種材料的作用，（提供各種鮮艷的各色彩紙、線(xiàn)繩剪刀、彩紙和漿糊、油畫(huà)棒，裝定機(jī)和松緊帶等）
（4）幼兒自由進(jìn)行面具制作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2、教師交代需要注意的地方。
師：請(qǐng)小朋友在做面具的時(shí)候，先想好自己想要的面具，想好是用貼的方法、畫(huà)的方法，還是兩種結(jié)合的方法制作面具。
師：注意將不用的材料放回原來(lái)的地方。
3、幼兒制作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
教師指導(dǎo)幼兒確定自己要表現(xiàn)的形象，提示幼兒裝飾的方法，幫助幼兒解決制作中發(fā)生的困難完成自己的作品。
三、結(jié)束部分
1、引導(dǎo)做好面具的幼兒到表演區(qū)進(jìn)行化裝舞會(huì)，表演！
2、小結(jié)活動(dòng)情況下課！
幼兒園教案中班篇十
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)打電話(huà)的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。
2、能夠認(rèn)真傾聽(tīng)，較膽清楚地表達(dá)自己地想法。
3、積極參與活動(dòng)，感受與同伴交流的樂(lè)趣。
一、小鳥(niǎo)和小田鼠。
1、出示第一幅圖片，講述故事第一、二小節(jié)。
2、小鳥(niǎo)和小田鼠好想交朋友，可是小鳥(niǎo)還不會(huì)飛，小田鼠還不會(huì)爬樹(shù)，他們?cè)趺唇慌笥涯?引導(dǎo)幼兒膽設(shè)想小鳥(niǎo)和小田鼠交朋友的多種方法。如：可以聲地叫喊或者傳遞紙條，也可以用手勢(shì)來(lái)比劃、打電話(huà)等等。
3、小田鼠也想了一個(gè)好辦法，是什么呢?讓我們一起來(lái)看一看吧。
二、喇叭花電話(huà)。
1、出示第二幅圖片，教師進(jìn)行演示。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小田鼠想的是什么好辦法?你覺(jué)得喇叭花像什么?
3、猜猜小鳥(niǎo)和小田鼠都說(shuō)了些什么?做些什么?啟發(fā)幼兒講講自己猜測(cè)的`小田鼠和小鳥(niǎo)的對(duì)話(huà)片段。
4、喇叭花電話(huà)真好，它連著兩個(gè)家，這樣小鳥(niǎo)和小田鼠就可以天天說(shuō)悄悄話(huà)了。
三、我們也來(lái)打電話(huà)。
2、啟發(fā)幼兒選用多種方法說(shuō)悄悄話(huà)，如：耳語(yǔ)、手語(yǔ)、用紙杯電話(huà)說(shuō)話(huà)等。
3、引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，用自制的紙杯電話(huà)交流，體驗(yàn)與同伴親密交流的樂(lè)趣。
四、表演故事，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園教案中班篇一
幼兒園的體操是幼兒教育中必不可少的一部分，對(duì)于幼兒身體發(fā)育和能力培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。作為學(xué)前教育工作者，如何在幼兒園體操教學(xué)中起到更好的作用呢？在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結(jié)和提高自身的體操教學(xué)方法和技巧，逐漸形成了自己的體操教學(xué)體系和方法，今天我想分享一下我的幼兒園體操心得體會(huì)教案。
第二段：教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是幼兒園體操教學(xué)成功的關(guān)鍵。首先，我們要為幼兒提供一個(gè)安全、有趣的體操教學(xué)環(huán)節(jié)；其次，要促進(jìn)幼兒身體各項(xiàng)素質(zhì)的發(fā)展，如肌肉、平衡、協(xié)調(diào)等；還要提高幼兒的學(xué)習(xí)自信心和表現(xiàn)力，讓他們?cè)隗w操中體驗(yàn)到成功的喜悅和自豪感。
第三段：教學(xué)策略
體操教學(xué)需要掌握一些技巧和方法。首先，我們可以采用游戲式體操，讓幼兒在玩樂(lè)中感受到體操獨(dú)有的魅力和快樂(lè)。然后，可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)與其他孩子協(xié)同合作，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)和協(xié)作中不斷提升自己的能力。最后，教師可以通過(guò)觀察、引導(dǎo)和感悟，幫助幼兒更好地理解和掌握體操技巧和姿勢(shì)。
第四段：教學(xué)實(shí)踐
在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的接受程度有時(shí)比想象中的要高，他們會(huì)很快地掌握住某些體操動(dòng)作，但也存在著沒(méi)有耐心、不聽(tīng)指揮等問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，我采用了“小步驟，大動(dòng)作”的教學(xué)方法，讓幼兒在細(xì)節(jié)中學(xué)習(xí)，幫助他們更好地理解體操技巧的關(guān)鍵之處。此外，我更注重與幼兒的溝通和互動(dòng)，讓他們參與到體操教學(xué)中來(lái)，讓他們更加積極地學(xué)習(xí)和參與。
第五段：總結(jié)
在幼兒園體操教學(xué)中，教師起到了舉足輕重的作用。通過(guò)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)幼兒園體操教學(xué)不僅涉及到動(dòng)作技巧的傳授，還需要很多與幼兒心理和認(rèn)知發(fā)展有關(guān)的因素的考慮和應(yīng)對(duì)。綜合以上這些體悟，希望能夠不斷完善體操教學(xué)方法和技巧，為幼兒的身體健康和成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園教案中班篇二
現(xiàn)代社會(huì)中，對(duì)于幼兒園教師的要求越來(lái)越高，他們需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了提升自己的教學(xué)能力，我參加了一次幼兒園培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了如何編寫(xiě)教案。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到教案對(duì)于幼兒園教學(xué)的重要性，并從中獲得了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
首先，在培訓(xùn)中，我了解到教案是幼兒園教學(xué)的基礎(chǔ)。一個(gè)好的教學(xué)過(guò)程需要有一個(gè)詳細(xì)的教案作為指導(dǎo)。教案應(yīng)該清晰地描述教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法，同時(shí)要考慮到幼兒的特點(diǎn)和需要。在編寫(xiě)教案時(shí)，我們要根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)來(lái)確定教學(xué)內(nèi)容，并使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教具。通過(guò)制定一個(gè)合理的教學(xué)計(jì)劃，我們能夠更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。
其次，在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了教案中注重情感教育的重要性。幼兒在情感上比較脆弱，需要得到關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。在教案中，我們可以通過(guò)合理安排活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒的情感能力。比如，在教學(xué)過(guò)程中，我們可以設(shè)置一些合作活動(dòng)，讓幼兒互相幫助、友好相處，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。此外，我們還可以通過(guò)一些游戲和繪本來(lái)培養(yǎng)幼兒的情感認(rèn)知和情感表達(dá)能力。在培訓(xùn)中，我明白了情感教育對(duì)于幼兒整體發(fā)展的重要性，因此在我的教案中將更加注重情感教育的內(nèi)容。
再次，在培訓(xùn)中，我受益于與其他教師的經(jīng)驗(yàn)交流和分享。在培訓(xùn)班中，我們有機(jī)會(huì)和來(lái)自不同學(xué)校的教師進(jìn)行交流與合作。通過(guò)他們的分享，我了解到不同幼兒園的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。這讓我對(duì)于教學(xué)方法和教學(xué)資源有了更全面的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也能夠借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中。在培訓(xùn)過(guò)程中，我明白到教師間的合作和交流是非常重要的，它可以促進(jìn)教師之間的共同進(jìn)步，提高教學(xué)質(zhì)量。
最后，在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到教案編寫(xiě)需要不斷地反思與改進(jìn)。教案并不是一成不變的，它需要不斷地根據(jù)教學(xué)實(shí)踐和幼兒的反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。我們要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況來(lái)評(píng)估教學(xué)效果，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。不斷的反思與改進(jìn)，可以使教案更加符合幼兒的實(shí)際需求，提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何利用教案進(jìn)行反思與改進(jìn)，我相信這將對(duì)于我的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。
總的來(lái)說(shuō)，參加這次幼兒園培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次很有收獲的經(jīng)歷。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到教案對(duì)于幼兒園教學(xué)的重要性，學(xué)會(huì)了注重情感教育和教師間的交流與合作。同時(shí)，我還了解到教案編寫(xiě)需要不斷地反思與改進(jìn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我相信我能更好地應(yīng)用教案，提高自己的教學(xué)能力，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園教案中班篇三
第一段：介紹音樂(lè)在幼兒園教育中的重要性（150字）
音樂(lè)是一種獨(dú)特的語(yǔ)言，它能夠幫助幼兒培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和感受力，同時(shí)也能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。正因?yàn)槿绱?，幼兒園音樂(lè)教育被廣泛認(rèn)可為助于兒童綜合發(fā)展的一種教育手段。音樂(lè)教育不僅可以培養(yǎng)幼兒的審美情趣，還可以促進(jìn)其情感、語(yǔ)言和動(dòng)作的發(fā)展。經(jīng)過(guò)多年的教育實(shí)踐，我深深感受到幼兒園音樂(lè)教案的重要性，下面我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，分享一些心得體會(huì)。
第二段：有效的音樂(lè)教案的核心要素（250字）
一個(gè)有效的音樂(lè)教案應(yīng)該包含以下幾個(gè)核心要素。首先，教案的目標(biāo)要明確明確。教師應(yīng)該明確自己的目標(biāo)是什么，例如，是引入新的音樂(lè)概念，還是培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。其次，教案的內(nèi)容要有層次感，根據(jù)幼兒的認(rèn)知和興趣，逐步引入新的音樂(lè)素材。同時(shí)，教師還應(yīng)該根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，確定合適的教學(xué)方法和教學(xué)資源。最后，教案要有足夠的趣味性，通過(guò)游戲和互動(dòng)的形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第三段：實(shí)施音樂(lè)教案的挑戰(zhàn)與解決方案（300字）
在實(shí)施音樂(lè)教案的過(guò)程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，幼兒的注意力很難集中，容易分心。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我嘗試使用多媒體和故事情節(jié)等方式來(lái)吸引幼兒的注意力，幫助他們更好地參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)。其次，幼兒的表達(dá)能力有限，很難完全理解音樂(lè)教案中的抽象概念。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我選擇使用動(dòng)作、身體語(yǔ)言和視覺(jué)提示等方式，幫助幼兒更好地理解和表達(dá)音樂(lè)。
第四段：音樂(lè)教案帶來(lái)的好處（250字）
通過(guò)實(shí)施音樂(lè)教案，我發(fā)現(xiàn)幼兒獲得了很多好處。首先，他們對(duì)音樂(lè)的興趣得到了培養(yǎng)和發(fā)展。他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中展示出了活潑、好奇的特點(diǎn)，表達(dá)了自己對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。其次，他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力得到了提升。音樂(lè)教案通過(guò)培養(yǎng)他們的音樂(lè)感知和想象力，激發(fā)了他們用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的欲望，促進(jìn)了他們的綜合發(fā)展。最重要的是，音樂(lè)教案幫助他們塑造了積極向上的情緒狀態(tài)，培養(yǎng)了他們的感恩心和合作精神。
第五段：總結(jié)（250字）
通過(guò)整個(gè)音樂(lè)教案的實(shí)施和觀察，我深深地認(rèn)識(shí)到音樂(lè)對(duì)于幼兒的發(fā)展具有重要的作用。它不僅能夠培養(yǎng)幼兒的審美情趣，還可以促進(jìn)他們的情感、語(yǔ)言和動(dòng)作的發(fā)展。然而，實(shí)施音樂(lè)教案也面臨著一些挑戰(zhàn)，如幼兒的注意力分散和理解能力有限。解決這些問(wèn)題需要教師不斷探索和創(chuàng)新，采取多種教學(xué)方法和資源，創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。盡管如此，我堅(jiān)信，通過(guò)有效的音樂(lè)教案，我們能夠?yàn)橛變禾峁└玫囊魳?lè)教育，推動(dòng)他們?nèi)姘l(fā)展。
幼兒園教案中班篇四
紙是日常生活中不可缺少的東西，人紙的種類(lèi)有很多，有生活用紙、衛(wèi)生用紙、書(shū)寫(xiě)用紙、復(fù)制用紙、裝飾用紙等等、、、不同種類(lèi)的紙?jiān)谖覀兊纳钪邪l(fā)揮著不同的價(jià)值和作用。幼兒在生活中處處都會(huì)用到紙，但對(duì)紙的制作過(guò)程、紙的發(fā)展過(guò)程并不了解，本活動(dòng)《紙的由來(lái)》通過(guò)故事蔡倫造紙引導(dǎo)幼兒了解古代的造紙術(shù)，感知紙的制作過(guò)程。中班幼兒好奇心強(qiáng)，容易被事物吸引，而且喜歡動(dòng)手探索尋找答案，為了滿(mǎn)足孩子探究的欲望，因此我們和孩子一起了解紙的來(lái)源過(guò)程，開(kāi)展主題活動(dòng)《紙樂(lè)園》。
1、知道紙是中國(guó)人發(fā)明的，了解制造紙張的生產(chǎn)過(guò)程。
2、能大膽說(shuō)出制造紙張的重要原料和生產(chǎn)過(guò)程。
3、對(duì)紙的制造過(guò)程產(chǎn)生興趣，感受做中國(guó)人的自豪感。
1、教師準(zhǔn)備的不同紙張。
2、故事《蔡倫造紙》。
3、造紙過(guò)程的課件
一、交流關(guān)于紙的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)幼兒對(duì)紙的興趣
1、活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)教師提問(wèn)：你們看看老師手里拿的是什么?(紙)，紙是從哪里來(lái)的呢？
3、分組討論：還有什么可以造紙？
教師總結(jié)：
還可以用竹子、漁網(wǎng)...等造出紙來(lái)。
二、木頭怎樣變成紙，引導(dǎo)幼兒了解紙的由來(lái)
1、出示掛圖，讓幼兒了解樹(shù)木是生產(chǎn)紙張的主要原料。
2、教師講解掛圖，引導(dǎo)幼兒了解紙的生產(chǎn)過(guò)程。
先把木頭送到機(jī)器上剝皮，機(jī)器把粗大的木頭磨成細(xì)細(xì)的木屑，再送到高壓容器里加熱，提取纖維，纖維在水槽里被攪成糊狀，形成紙漿;加入化學(xué)漂白劑;最后用滾筒擠壓出里面的水分后，紙漿就變成一張白紙了。
3、幼兒互相交流，講一講紙的生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)一步加深對(duì)紙的制造過(guò)程的認(rèn)識(shí)。
幼兒園教案中班篇五
1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的美麗而自豪。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒大膽作畫(huà)，畫(huà)出家鄉(xiāng)的美麗景色。
1、談話(huà)導(dǎo)入：小朋友，你們知道自己的家鄉(xiāng)在哪嗎？那誰(shuí)意來(lái)介紹一下自己的家鄉(xiāng)呢？（幼兒介紹自己的所見(jiàn)所聞）那我們的家鄉(xiāng)還有哪些水果呢？（草莓、西瓜、蘋(píng)果、葡萄……）還有哪些美麗的旅游景點(diǎn)呢？（南山大佛、中華歷史文化園、龍口博物館、龍口海邊……）龍口的工業(yè)也很發(fā)達(dá)，那你們都知道哪些工廠呢？（生產(chǎn)毛巾的毛紡、生產(chǎn)鋁材的電解鋁、龍口百年電力、龍口煤礦…）小結(jié)：看來(lái)小朋友們對(duì)自己家鄉(xiāng)的了解還真不少呢！我們的家鄉(xiāng)有豐富的土特產(chǎn)，還有各種高大雄偉的建筑，真是一個(gè)美麗富饒的城市。
2、幼兒討論：小朋友，老師有一個(gè)想法，你們想不想把自己的家鄉(xiāng)用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)呢？那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友互相討論一下，你想怎樣來(lái)描繪自己的家鄉(xiāng)，想畫(huà)家鄉(xiāng)的哪些景色？（講述自己的想法）
3、幼兒作畫(huà)：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友把你所想的畫(huà)下來(lái)吧?。ń處熤笇?dǎo)）
4、活動(dòng)延伸：幼兒作品展評(píng)，請(qǐng)小朋友互相講述自己的作品，互相評(píng)價(jià)。
本節(jié)教育活動(dòng)我整合了語(yǔ)言、藝術(shù)、社會(huì)三個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，活動(dòng)前通過(guò)讓孩子觀察并請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同探討自己的家鄉(xiāng)，給幼兒講述我們家鄉(xiāng)近幾年的變化，讓幼兒萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，同時(shí)也豐富了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)中，孩子們對(duì)講述自己家鄉(xiāng)的興趣很濃厚，成為了整個(gè)活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)，只是教師在
活動(dòng)中沒(méi)有很好的捕捉幼兒提出的問(wèn)題，如果，活動(dòng)中讓孩子來(lái)講述一下自己未來(lái)的家鄉(xiāng)，讓孩子們通過(guò)想象來(lái)設(shè)計(jì)建設(shè)自己家鄉(xiāng)，那我想這節(jié)活動(dòng)會(huì)更好一些的。
活動(dòng)中還存在許多的不足之處，教師的有效性語(yǔ)言還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，活動(dòng)中也應(yīng)該對(duì)孩子們進(jìn)行一定的環(huán)保教育，培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感等。
幼兒園教案中班篇六
近年來(lái)，隨著教育環(huán)境的改變和家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的重視，幼兒園音樂(lè)教育越來(lái)越得到重視。在教學(xué)過(guò)程中，我深入思考和總結(jié)，得出了一些關(guān)于幼兒園音樂(lè)教案的心得體會(huì)。
首先，幼兒園音樂(lè)教案要注重培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣。音樂(lè)是一種美的表達(dá)方式，能夠激發(fā)幼兒的情感，開(kāi)拓他們的想象力。因此，在制定教案時(shí)，要選擇與幼兒生活接軌的主題和內(nèi)容，并結(jié)合幼兒園實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，使幼兒能夠獲得愉快的音樂(lè)體驗(yàn)。例如，在春天來(lái)臨時(shí)，可以選取與春天有關(guān)的歌曲和活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)于春天的熱愛(ài)之情。
其次，幼兒園音樂(lè)教案應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)能力。音樂(lè)能力的培養(yǎng)是幼兒園音樂(lè)教育的核心目標(biāo)之一。在教案設(shè)計(jì)中，可以通過(guò)培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感、音樂(lè)表演、歌唱、音樂(lè)知識(shí)等方面的能力來(lái)達(dá)到這一目標(biāo)。例如，在音樂(lè)表演方面，可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的舞蹈或合唱活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。在幼兒園音樂(lè)課堂上教唱兒歌，不僅可以培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力，還可以促進(jìn)口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。
再次，幼兒園音樂(lè)教案要注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。音樂(lè)教育不僅僅是單純的個(gè)體能力培養(yǎng)，更是與他人共同努力的過(guò)程。在幼兒園音樂(lè)教育中，要鼓勵(lì)幼兒參與合唱、合奏等集體活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。例如，在教唱兒歌時(shí)，可以分成小組進(jìn)行合唱比賽，鼓勵(lì)幼兒互相合作，共同完成任務(wù)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，既能夠培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)，又能夠加深他們與他人之間的友誼。
此外，幼兒園音樂(lè)教案應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的審美能力。音樂(lè)是一種藝術(shù)，通過(guò)音樂(lè)的欣賞和體驗(yàn)，能夠啟發(fā)幼兒的審美能力。在教學(xué)中，應(yīng)該選擇旋律優(yōu)美、歌詞優(yōu)美的音樂(lè)作品，讓幼兒通過(guò)欣賞這些音樂(lè)作品，培養(yǎng)他們的審美觀。同時(shí)，可以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的解說(shuō)和分析，讓幼兒更好地理解音樂(lè)作品背后的意義。例如，在教學(xué)《小星星》時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察夜空中的星星和傾聽(tīng)音樂(lè)，去感受這首歌曲所表達(dá)的美麗與神奇。
最后，幼兒園音樂(lè)教案應(yīng)注意培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。音樂(lè)是一種獨(dú)具個(gè)性和創(chuàng)造力的藝術(shù)形式，能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在教案設(shè)計(jì)中，可以引入一些創(chuàng)意性的活動(dòng)，讓幼兒自由地發(fā)揮自己的想象力。例如，可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律編寫(xiě)屬于自己的歌詞，或者讓他們自己設(shè)計(jì)一段簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。通過(guò)這樣的創(chuàng)造性活動(dòng)，能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，讓他們?cè)谝魳?lè)中展現(xiàn)自己的個(gè)性。
總結(jié)起來(lái)，幼兒園音樂(lè)教案的制定需要考慮到培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣、音樂(lè)能力、合作意識(shí)、審美能力以及想象力和創(chuàng)造力等方面。只有注重這些方面的培養(yǎng)，才能真正幫助幼兒在音樂(lè)教育中得到全面發(fā)展。希望我個(gè)人的心得體會(huì)能夠?yàn)橛變簣@音樂(lè)教育的發(fā)展提供一些借鑒和思路。
幼兒園教案中班篇七
1、通過(guò)游戲感知6以?xún)?nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)，初步了解兩個(gè)相鄰數(shù)
1或少1的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。
1~6數(shù)字卡片一張、動(dòng)物人手一份、六節(jié)火車(chē)廂
1. 接數(shù)的游戲。
（1）老師說(shuō)前一個(gè)數(shù)，幼兒說(shuō)后一個(gè)數(shù)。
（2）老師說(shuō)后一個(gè)數(shù)，幼兒說(shuō)前一個(gè)數(shù)。
（幼兒反應(yīng)：幼兒對(duì)接數(shù)這個(gè)游戲很感興趣，都會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋玩這個(gè)游戲。有的幼兒接不上來(lái)的時(shí)候，別的幼兒會(huì)幫忙。這個(gè)活動(dòng)在進(jìn)行之前，我就想好了好多辦法來(lái)設(shè)計(jì)游戲，本來(lái)是開(kāi)火車(chē)游戲開(kāi)始的，后來(lái)怕活動(dòng)時(shí)間太短，所以就讓幼兒們多玩了一個(gè)接數(shù)游戲，有點(diǎn)脫節(jié)的感覺(jué)。）
2.說(shuō)說(shuō)自己的火車(chē)票。
（1）你的是幾號(hào)票？進(jìn)幾號(hào)車(chē)廂？
（3）老師小結(jié)。
（幼兒反應(yīng)：坐火車(chē)了，孩子們都很樂(lè)意地按著車(chē)廂號(hào)進(jìn)入火車(chē)廂，孩子們對(duì)于前一個(gè)車(chē)廂有幾個(gè)人，后一個(gè)車(chē)廂有幾個(gè)人都還比較了解，就是多1或少1個(gè)，孩子們還要混淆。不過(guò)在票面上，我就沒(méi)有多思考，要是火車(chē)票換成了1加大標(biāo)記、2加小標(biāo)記等這些特別的數(shù)字，幼兒不就更容易掌握了?？磥?lái)，在準(zhǔn)備一個(gè)活動(dòng)時(shí)，我們都應(yīng)該考慮得更完善一些。）
3、指令下車(chē)，進(jìn)一步感知相鄰數(shù)。
4、找房間，進(jìn)一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系。
（1）老虎的房間號(hào)碼是4的小鄰居。
（2）小鳥(niǎo)的房間號(hào)碼是6的小鄰居。
（3）螃蟹的房間號(hào)碼是2的小鄰居。
（4）熊貓的房間號(hào)碼是1的大鄰居。
（5）蝴蝶的房間號(hào)碼是3的大鄰居。
（6）小貓的房間號(hào)碼是5的大鄰居。
（幼兒反應(yīng)：到了森林里，房子一出示，孩子們馬上就發(fā)現(xiàn)了上面有數(shù)字，還知道了1~6號(hào)六個(gè)房間，有六個(gè)小動(dòng)物要住進(jìn)去。幼兒們都和善于觀察。）
5、 幫數(shù)字找鄰居。
（幼兒反應(yīng)；按照要求，小動(dòng)物們都住進(jìn)了房間，小朋友們真高興。）
本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了老師的創(chuàng)新意識(shí)，以游戲貫穿活動(dòng)的始終，從接數(shù)游戲——憑票上火車(chē)——小動(dòng)物住新房，步步圍繞大1小1這個(gè)數(shù)學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。
如果教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，能夠從頭至尾都設(shè)計(jì)成一個(gè)完整的游戲的話(huà)就更加好了。如，開(kāi)始就是開(kāi)火車(chē)，讓幼兒在火車(chē)上學(xué)習(xí)，坐火車(chē)去森林的途中，讓幼兒觀察前后車(chē)廂的人數(shù)，那就不會(huì)那么幼兒的興趣會(huì)更加濃。
幼兒在本活動(dòng)中表現(xiàn)很出色，學(xué)習(xí)興趣很濃，真正感受到自己的能力和獲得成功的喜悅，真正做到了“樂(lè)在其中”，“學(xué)在游戲中”。
幼兒園教案中班篇八
1、能夠用看路線(xiàn)圖的方法，搭建賽馬的路線(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和合作能力。
2、學(xué)習(xí)助跑跨過(guò)水平障礙物，鍛煉幼兒的跳躍能力，
3、感受與同伴之間共同游戲的樂(lè)趣。
椅子、橡皮筋、箭頭標(biāo)記、彩帶、鐵圈、軟墊、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
1、開(kāi)始部分。
熱身運(yùn)動(dòng)：教師根據(jù)節(jié)奏自編健身操。
2、基本部分：
讀信、搭建賽馬路線(xiàn)。
（1）教師：公園要舉行賽馬活動(dòng)，邀請(qǐng)我們幼兒園的小朋友們參加，你們想去嗎？他們寄來(lái)的一封信，小朋友按照?qǐng)D示搭建賽馬路線(xiàn)。
（2）幼兒分組后，按照?qǐng)D示合作搭建路線(xiàn)。
（3）請(qǐng)幼兒做示范，幫助其他幼兒理解路線(xiàn)的意思。
（4）幼兒分組練習(xí)跑、鉆、跨跳動(dòng)作。
（5）游戲：賽馬。
各組排頭的幼兒扮演馬奔跑繞過(guò)障礙，鉆過(guò)山洞，跨跳過(guò)高欄和積水區(qū)，然后跑回本組拍第二名的幼兒的手后排至隊(duì)尾，被拍到手的幼兒辦馬繼續(xù)游戲，最終先到的組為勝。
將各組材料組合成兩組相同的，幼兒進(jìn)行小組接力賽。
3、結(jié)束部分。
聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)習(xí)馬在河邊吃草、撂蹄、互相按摩等放松動(dòng)作。
幼兒園教案中班篇九
1、在欣賞了解的基礎(chǔ)上，嘗試用剪、畫(huà)、貼的方法制作自己喜愛(ài)的面具。
2、喜歡面具，并進(jìn)行面具舞會(huì)，體驗(yàn)帶上面具跳舞的愉快心情。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前幼兒曾經(jīng)欣賞過(guò)的面具相應(yīng)的圖片照片若干。
2、各種材料剪刀、彩紙和膠水、油畫(huà)棒等。
3、表演區(qū)，（各種圍巾、彩帶、項(xiàng)鏈裝飾物品等等）。
一、開(kāi)始部分
1、欣賞各種面具的圖片、照片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)面具的制作方法。 師：小朋友們這是我們欣賞過(guò)的面具，你們知道面具是怎么做出來(lái)的嗎？（幼兒回答教師小結(jié)）
做面具先要做什么？再做什么？做面具要先將眼睛和嘴巴的地方剪空，再畫(huà)上或者貼上自己喜歡的.圖案，裝上松緊帶，面具就做好了，可以戴了（主要根據(jù)幼兒自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)制作面具的過(guò)程進(jìn)行講述。選出其中最好的方案.）
2、小結(jié)：剛才小朋友說(shuō)出了自己的想法，這些方法都是可以做成面具的沒(méi)有挖空的方法，有剪貼的方法還有繪畫(huà)的方法都行。
二、基本部分
1、教師引導(dǎo)幼兒相互討論，確定自己的創(chuàng)作主題。
（1）師：今天我們班要開(kāi)一個(gè)化裝舞會(huì)，小朋友們都要戴上自己親手制作的面具來(lái)參加舞會(huì)，你想做一個(gè)什么樣子的面具呢？你準(zhǔn)備用什么方法制作自己喜歡的面具？（幼兒根據(jù)自己喜歡的樣子進(jìn)行自由表述。
（2）引導(dǎo)幼兒從制作動(dòng)物、人物、植物和水果等面具，漂亮的還是滑稽的等方面進(jìn)行思考，引導(dǎo)幼兒互相啟發(fā)確定自己的創(chuàng)作主題，以及制作的方法等。
（3）引導(dǎo)幼兒觀察提供的材料，了解各種材料的作用，（提供各種鮮艷的各色彩紙、線(xiàn)繩剪刀、彩紙和漿糊、油畫(huà)棒，裝定機(jī)和松緊帶等）
（4）幼兒自由進(jìn)行面具制作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2、教師交代需要注意的地方。
師：請(qǐng)小朋友在做面具的時(shí)候，先想好自己想要的面具，想好是用貼的方法、畫(huà)的方法，還是兩種結(jié)合的方法制作面具。
師：注意將不用的材料放回原來(lái)的地方。
3、幼兒制作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
教師指導(dǎo)幼兒確定自己要表現(xiàn)的形象，提示幼兒裝飾的方法，幫助幼兒解決制作中發(fā)生的困難完成自己的作品。
三、結(jié)束部分
1、引導(dǎo)做好面具的幼兒到表演區(qū)進(jìn)行化裝舞會(huì)，表演！
2、小結(jié)活動(dòng)情況下課！
幼兒園教案中班篇十
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)打電話(huà)的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。
2、能夠認(rèn)真傾聽(tīng)，較膽清楚地表達(dá)自己地想法。
3、積極參與活動(dòng)，感受與同伴交流的樂(lè)趣。
一、小鳥(niǎo)和小田鼠。
1、出示第一幅圖片，講述故事第一、二小節(jié)。
2、小鳥(niǎo)和小田鼠好想交朋友，可是小鳥(niǎo)還不會(huì)飛，小田鼠還不會(huì)爬樹(shù)，他們?cè)趺唇慌笥涯?引導(dǎo)幼兒膽設(shè)想小鳥(niǎo)和小田鼠交朋友的多種方法。如：可以聲地叫喊或者傳遞紙條，也可以用手勢(shì)來(lái)比劃、打電話(huà)等等。
3、小田鼠也想了一個(gè)好辦法，是什么呢?讓我們一起來(lái)看一看吧。
二、喇叭花電話(huà)。
1、出示第二幅圖片，教師進(jìn)行演示。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小田鼠想的是什么好辦法?你覺(jué)得喇叭花像什么?
3、猜猜小鳥(niǎo)和小田鼠都說(shuō)了些什么?做些什么?啟發(fā)幼兒講講自己猜測(cè)的`小田鼠和小鳥(niǎo)的對(duì)話(huà)片段。
4、喇叭花電話(huà)真好，它連著兩個(gè)家，這樣小鳥(niǎo)和小田鼠就可以天天說(shuō)悄悄話(huà)了。
三、我們也來(lái)打電話(huà)。
2、啟發(fā)幼兒選用多種方法說(shuō)悄悄話(huà)，如：耳語(yǔ)、手語(yǔ)、用紙杯電話(huà)說(shuō)話(huà)等。
3、引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，用自制的紙杯電話(huà)交流，體驗(yàn)與同伴親密交流的樂(lè)趣。
四、表演故事，結(jié)束活動(dòng)。