在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
讀書(shū)少年心得體會(huì)篇一
今天我們學(xué)習(xí)了第五課：《頂碗少年》。當(dāng)我讀完之后，我從心底里佩服這個(gè)少年。
你別不信，瞧這句：“臺(tái)上，卻并沒(méi)有慌亂。頂碗少年歉疚的微笑著，不失風(fēng)度的向觀眾鞠了一躬?！边@是頂碗少年第一次就失誤了，可是他不僅沒(méi)有慌亂，還不失風(fēng)度的向觀眾們鞠了一躬。要是我，還不早就開(kāi)始哭鼻子了!
你在看看這句：“臺(tái)上，頂碗少年呆呆的站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了?！边@是第二次，少年又失誤了。這一次，他在臺(tái)上呆呆的站著，他顯然不知道該怎么辦才好了：到底是下臺(tái)還是接著演呢?看到這里，我的心“砰砰”直跳，心想：“完了，完了，這回少年一定會(huì)下臺(tái)的?！睕](méi)想到：一位矮小結(jié)實(shí)的白發(fā)老人走到少年面前，臉上并無(wú)責(zé)怪的神色，輕輕搖了搖少年的肩，又低聲說(shuō)了句什么。少年竟然又捧著新碗，繼而又向觀眾們深深的鞠了一躬。我看到這里，又想：“這個(gè)人肯定是少年的師傅吧?他肯定說(shuō)了幾句鼓勵(lì)少年的話吧?要不然的話，少年時(shí)根本不可能頃刻間就恢復(fù)信心的!我覺(jué)得現(xiàn)在少年肯定在想：”前兩次我都失誤了，我這次一定要成功!在這么多外國(guó)人的面前，我可不能給中國(guó)人丟臉!”
我通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我知道了：無(wú)論做什么事都要認(rèn)認(rèn)真真的完成，不要想事做一半就能糊弄過(guò)去，更不能做一半的事情就不干了!
讀書(shū)少年心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，隨著科技的迅猛發(fā)展，電子產(chǎn)品的普及以及社交網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)方式的多元化，很多少年已經(jīng)遠(yuǎn)離了閱讀。然而，讀書(shū)對(duì)于青少年的成長(zhǎng)和教育依然具有重要的意義。每日讀書(shū)不僅可以培養(yǎng)少年的閱讀習(xí)慣，還能夠開(kāi)拓他們的視野，提升他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。作為一名來(lái)自湖北黃岡的高中生，我對(duì)于少年每日讀書(shū)心得體會(huì)有著深切的感受。
首先，每日讀書(shū)對(duì)于培養(yǎng)少年的閱讀習(xí)慣至關(guān)重要。少年時(shí)期是人生的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)期人們往往會(huì)養(yǎng)成一些習(xí)慣，并且這些習(xí)慣會(huì)伴隨著他們的一生。每日讀書(shū)對(duì)于少年來(lái)說(shuō)，是一種鍛煉意志力和自律性的方式。當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成每天堅(jiān)持讀書(shū)的習(xí)慣后，他就會(huì)不自覺(jué)地培養(yǎng)出自覺(jué)自愿讀書(shū)的習(xí)慣。久而久之，他會(huì)感到讀書(shū)已經(jīng)成為自己生活的一部分，這個(gè)習(xí)慣會(huì)在他的一生中持續(xù)下去，收獲健康快樂(lè)的生活。
其次，每日讀書(shū)可以開(kāi)拓少年的視野。人的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)識(shí)的廣度往往決定他的格局和眼界的大小。少年時(shí)期正是人們形成世界觀和人生觀的關(guān)鍵時(shí)期，因此，保持心靈的開(kāi)放并積極地?cái)U(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域非常重要。讀書(shū)是拓寬視野的途徑之一。每日讀書(shū)可以讓少年們接觸到各類(lèi)頂尖的思想、智慧和見(jiàn)解，進(jìn)一步加深他們對(duì)世界的了解和對(duì)知識(shí)的掌握。通過(guò)閱讀，不僅可以提高少年的認(rèn)知能力，也能夠培養(yǎng)少年有廣闊胸懷的品質(zhì)。
此外，每日讀書(shū)對(duì)于提升少年的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)也具有不可忽視的作用。學(xué)術(shù)素養(yǎng)是指人們通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)獲取知識(shí)的能力和水平。作為青少年，他們正處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，通過(guò)每日的讀書(shū)可以提高少年的學(xué)科知識(shí)和學(xué)術(shù)能力。在讀書(shū)中，他們可以學(xué)到不同領(lǐng)域的知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面。人文素養(yǎng)是指人們對(duì)人文精神、傳統(tǒng)文化和人類(lèi)智慧的認(rèn)同和把握能力。通過(guò)閱讀經(jīng)典名著、人文散文和哲學(xué)思考等作品，少年們可以培養(yǎng)出對(duì)于人文精神的獨(dú)特感悟和理解，提高自己的人文素養(yǎng)。
當(dāng)然，少年每日讀書(shū)帶來(lái)的收益遠(yuǎn)不止于此。每日讀書(shū)還可以為少年們提供思考問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。閱讀是一種主動(dòng)參與和主動(dòng)思考的過(guò)程，它要求讀者不僅僅是對(duì)書(shū)面文字的解讀，更是對(duì)于思想、觀點(diǎn)和結(jié)論的推敲和深思熟慮。通過(guò)每日讀書(shū)，少年們可以培養(yǎng)出批判性思維和邏輯思考的能力。這種能力在他們今后的學(xué)習(xí)和工作中都將起到重要的作用。
總之，少年每日讀書(shū)心得體會(huì)是多方面的，不僅可以培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，開(kāi)拓視野，還能促使少年們提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。作為一名來(lái)自湖北黃岡的高中生，我深深感受到了讀書(shū)的重要性，并通過(guò)每日的閱讀不斷充實(shí)自己的知識(shí)。希望更多少年能夠親身體驗(yàn)到讀書(shū)的力量，用心去讀、思考、理解，讓每日讀書(shū)成為我們成長(zhǎng)的伙伴。
讀書(shū)少年心得體會(huì)篇三
很難想象，在非洲，一片掙扎于饑荒死亡邊緣的.干旱土地，紅色塵土漫天狂舞中，矗立著一架用廢品建造的風(fēng)車(chē)。風(fēng)車(chē)能發(fā)電，連接它的小燈泡閃閃發(fā)光。建造它的是一個(gè)十幾歲的少年，他的名字叫威廉坎寬巴。
《馭風(fēng)少年》講述的便是這么一個(gè)故事。這是一本出于真人真事的自傳體小說(shuō)。威廉被迫輟學(xué)，完全靠自己探求實(shí)驗(yàn)，利用廢品廠撿回的破銅爛鐵，研制出了能發(fā)電的風(fēng)車(chē)。書(shū)中記述了他的成長(zhǎng)、磨難以及最后的成功。這書(shū)屬于勵(lì)志小說(shuō)，然而卻和其他的勵(lì)志讀物全然不同——它沒(méi)有強(qiáng)說(shuō)愁的辭藻，沒(méi)有自吹自擂的吆喝。威廉坎寬巴一直為笑著給我們講他的故事，微笑著告訴我們他有很多值得珍惜的東西。合上書(shū)仰起頭，似乎就能看到這位黑人男孩憨厚淳樸充滿夢(mèng)想的笑臉，然而我的淚水卻早已在眼眶中打轉(zhuǎn)。
饑荒的肆虐在腦海中久久揮之不去。擁擠的乞討人群，有失道德的搶奪，掉落在地上的玉米粒都被拾得干干凈凈，香蕉皮成了難得的美味……。饑荒是活在當(dāng)下的你我都無(wú)法體會(huì)到的，但它無(wú)疑是一頭猙獰的巨獸。人們?cè)陴嚮闹械氖肿銦o(wú)措與面對(duì)世界末日時(shí)無(wú)異。威廉被“有趣”的總統(tǒng)與政府欺騙，眼看著一個(gè)個(gè)同胞被活活餓死，活著的親朋紛紛掙扎在疾病與死亡邊緣，揮別夢(mèng)寐以求的校園與書(shū)本……。他以一個(gè)少年的視野觀看世界，用他的質(zhì)樸去領(lǐng)悟世界?！爱?dāng)下我們只能靠自己，沒(méi)有人會(huì)伸手拉你一把”——是威廉悟出來(lái)的道理，深沉、準(zhǔn)確，充滿力量。在敘述中，他從未落過(guò)一滴淚；面對(duì)災(zāi)難，他有的是堅(jiān)強(qiáng)和年齡不對(duì)等的沉著。
災(zāi)難中，這位少年逐漸學(xué)會(huì)如何面對(duì)世界。威廉問(wèn)父親該怎樣懲罰偷“多維”（當(dāng)?shù)匾环N食物）的小偷，是否要像其他村民那樣處死他們。父親告訴他：“我們?nèi)魏稳硕疾荒軞?，他們都是餓得沒(méi)辦法才出來(lái)偷東西的，我們必須學(xué)會(huì)寬容。”在這樣的影響下，威廉善良得讓人心顫，內(nèi)心有著與他的膚色迥異的純白。面對(duì)小狗坎巴的死亡，他說(shuō)：“坎巴看見(jiàn)我離開(kāi)時(shí)已經(jīng)放棄了生存的意愿，這意味著殺死它的人是我”、“沒(méi)有人知道坎巴的遭遇，直到今天我才把它公之于眾”。哪怕是對(duì)于一只即將老死的狗，他也感覺(jué)它的離開(kāi)是一種殘忍；即使明白一切，也終究無(wú)法原諒自己。他的心猶如水晶一般剔透。
面對(duì)孱弱的國(guó)家，不負(fù)責(zé)任的政府，威廉對(duì)祖國(guó)的愛(ài)卻從未淡薄?！翱粗貓D上的馬拉維——棕色的道路在綠色的國(guó)土上縱橫交錯(cuò)，馬拉維湖像顆璀璨的寶石點(diǎn)綴其中，你也許想不到那里住著一千一百萬(wàn)馬拉維人。就在那一刻，其中的大多數(shù)人正處餓死的邊緣”、“如果我們發(fā)明的東西真正有用的話，就可以在一定程度上改變馬拉維的現(xiàn)狀。”在逆境中，不該埋怨別人沒(méi)有做什么，而是該去尋找自己能做的事。即使是去廢品堆里尋找一個(gè)較為完整的軸承，也比自以為是的針砭有意義得多。十四歲的威廉，早已懂得這些許多人一輩子都體會(huì)不到的東西。
談到威廉成功的關(guān)鍵，我認(rèn)為這也恰恰是這本傳記，與其他勵(lì)志讀物的區(qū)別所在。正如之前所說(shuō)的，威廉總是笑著告訴我們他擁有什么，而不是哭喪著臉講他有多么悲慘。例如，書(shū)中對(duì)于輟學(xué)輕描淡寫(xiě)，全然沒(méi)有一些電影情節(jié)中呼天搶地、砸鍋賣(mài)鐵的催淚場(chǎng)面。威廉清楚父母的艱難，他把失望彷徨留給自己?！鞍职指苫钚枰獛褪帧薄啬畹?。無(wú)論記敘自己的挨餓，還是實(shí)驗(yàn)中的種種挫敗，都不加修飾。那些不如意，好像不過(guò)是一陣清風(fēng)，卷起了熟悉的紅色塵土。他告訴讀者，自己很快樂(lè)，心中充滿希望；告訴世界，他的研究成果將會(huì)讓全國(guó)人民都用上電和水。
把光明留給別人，自己承受陰郁——我突然想起這句話，用來(lái)形容威廉再適合不過(guò)。過(guò)去一向不愛(ài)看勵(lì)志自傳讀物，只因受不了那些悲慘情節(jié)的渲染與生離死別的糾葛。然而威廉的故事像一縷陽(yáng)光，雖然照射著更多的傷疤、血液以及痛苦，但它永遠(yuǎn)是陽(yáng)光，帶給人的永遠(yuǎn)會(huì)是溫暖與感動(dòng)。人們常說(shuō)高手?jǐn)⑹?，便是能?xiě)含淚的微笑，嘴角微微上揚(yáng)的狂喜。威廉的敘述又何嘗不是這樣？他帶給人對(duì)災(zāi)難的體悟，對(duì)社會(huì)的思索，對(duì)黑暗的抗議，而這些又都是不著淚痕的?？粗つw黝黑的大男孩燦爛憨厚的笑容，最讓我想起的一個(gè)詞便是：“赤子之心”。
“世界以痛吻我，我卻回報(bào)以歌”——用微笑點(diǎn)亮黑暗的時(shí)光，用善良與寬容對(duì)待一切丑陋，用樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活。即使有一天落下淚來(lái)，淚水也會(huì)在陽(yáng)光的照耀下幻化成風(fēng)，讓夢(mèng)想的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)。
干燥的沙地上，棕紅色的風(fēng)塵中，矗立一座歪斜的木塔，塔頂高擎一架由破銅爛鐵制成的風(fēng)車(chē)。少年緊握著連接電線的小燈泡，看著掌心出現(xiàn)了一點(diǎn)微光，接著光亮突然綻放出來(lái)。所有人屏住呼吸，被眼前的景象所震驚：
“這東西真的能發(fā)電！”
“是啊，”另一個(gè)人說(shuō)，“他真的做到了?！?BR> 讀書(shū)少年心得體會(huì)篇四
我在寒假看了一本書(shū)《少年與海》。這本書(shū)主要講的是：海邊有三個(gè)聰明伶俐、心地善良的少年。傳說(shuō)林子里有可怕的妖怪，一個(gè)個(gè)恐怖的故事阻止了他們與這個(gè)世界的親密接觸。三個(gè)少年認(rèn)識(shí)了一個(gè)復(fù)雜的世界，進(jìn)一步成長(zhǎng)和成熟起來(lái)。這三個(gè)少年的勇敢非常值得我們學(xué)習(xí)。
我們生活中也要克服困難，我就因?yàn)榭吹搅诉@本書(shū)中三個(gè)少年不害怕的精神面前要迎任而上，而我就不如這三個(gè)少年。有一天我正在看電視，哥哥跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“婷婷妹妹，我?guī)闳ヲT自行車(chē)吧？”我一聽(tīng)到去騎自行車(chē)，我就有點(diǎn)害怕了，因?yàn)槲疑洗悟T自行車(chē)摔了一下，所以我不敢騎自行車(chē)，我就害怕地回答：“哥哥，我現(xiàn)在不想騎自行車(chē)?！备绺缈次疫@么害怕就放棄了。
我看完這本書(shū)以后，每當(dāng)我害怕的時(shí)候，我就想起這三個(gè)少年，并不時(shí)打開(kāi)看看，它激勵(lì)著我走向每一天。
讀書(shū)少年心得體會(huì)篇五
作為一名少年特種兵，我時(shí)刻保持著對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和對(duì)人民的赤誠(chéng)。在日常的訓(xùn)練之余，我還會(huì)抽出時(shí)間來(lái)閱讀一些書(shū)籍，尤其是有關(guān)軍事和國(guó)防方面的讀物。在讀書(shū)的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了知識(shí)的重要性和成長(zhǎng)的必要性。
第一段，閱讀讓我感到知識(shí)的力量。通過(guò)翻閱一些軍事類(lèi)的書(shū)籍，了解到了許多有關(guān)軍事戰(zhàn)爭(zhēng)歷史和軍事科技的內(nèi)容。在對(duì)先進(jìn)武器裝備和軍事策略的了解中，我發(fā)現(xiàn)知識(shí)的力量越來(lái)越深。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和閱讀，我們才能不斷地深化自己的認(rèn)知和自身的實(shí)踐，提升自己的國(guó)際化水平，發(fā)揮有益的影響和作用。
第二段，閱讀帶給我驚喜的成長(zhǎng)。閱讀過(guò)程中，我不斷地獲取新的知識(shí)和技能，并能將其應(yīng)用于軍事訓(xùn)練和服務(wù)中。譬如，讀了一些有關(guān)戰(zhàn)術(shù)和作戰(zhàn)要領(lǐng)的書(shū)籍后我明白了很多經(jīng)典作戰(zhàn)案例的背后原因和思路，從而在軍事演練和實(shí)戰(zhàn)中表現(xiàn)更加出色，更具有戰(zhàn)斗力和戰(zhàn)斗膽識(shí)。
第三段，閱讀讓我更加了解自己的使命。閱讀過(guò)程中，我不僅僅了解了許多軍事知識(shí)，更加深刻地理解了自己是一名特種兵的特殊意義，更進(jìn)一步推動(dòng)了自己成為一名優(yōu)秀特種兵的進(jìn)步起點(diǎn)，更加堅(jiān)信自己有能力扛起守衛(wèi)國(guó)家的重任。
第四段，閱讀的習(xí)慣讓我擁有更強(qiáng)的自省能力。在日常的閱讀過(guò)程中，我不僅是獲取了很多新的信息和知識(shí)，而是更能夠反思自己的不足和不足之處，更有意識(shí)地提升自己的自我發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)和同學(xué)們分享和討論，也讓自己從不同的角度理解和理解很多新的信息。
第五段，閱讀的習(xí)慣帶給了我愛(ài)國(guó)主義的新的高度。讀書(shū)使我更加鮮明地意識(shí)到自己肩負(fù)著守衛(wèi)祖國(guó)的重任和責(zé)任，懂得自己是對(duì)國(guó)家負(fù)有不可推卸的責(zé)任，讓我不斷堅(jiān)定信心，為國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
總之，作為一名少年特種兵，閱讀是我成長(zhǎng)路上的重要伴侶，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的重要性和成長(zhǎng)的必要性，讓我更加愛(ài)我國(guó)、熱愛(ài)人民的心愿更加深刻、明確和不斷地實(shí)踐著。我們的未來(lái)，還有許多的挑戰(zhàn)，我相信只要我們擁有了努力和不斷成長(zhǎng)的能動(dòng)性，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的特種兵，在保衛(wèi)祖國(guó)的時(shí)候，迎接新的挑戰(zhàn)和更加光明的未來(lái)。
讀書(shū)少年心得體會(huì)篇六
《少年與?！愤@本書(shū)講的是在海邊有三個(gè)對(duì)一切都感到好奇的少年。分別是作者、虎頭、小雙，他們聰明伶俐、心地善良。對(duì)村子里的人非常有禮貌。傳說(shuō)林子里有可怕的妖怪，一個(gè)個(gè)嗜血的故事阻止了他們與這個(gè)是界的親密接觸。然而，三個(gè)勇敢的少年總想探個(gè)究竟。他們歷經(jīng)艱辛，終于接近了超大型天鵝妖怪，在接近妖怪之前，他們不具帶著槍的士兵，勇敢地闖進(jìn)關(guān)守妖怪的房間，打暈士兵，冒死救出妖怪。并把它放回大自然。他們這種勇敢，不懼危險(xiǎn)，愛(ài)護(hù)動(dòng)物這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
說(shuō)到這里，我不禁想起一件事情。那是在一個(gè)炎熱的`夏天，我和朋友們?cè)谙旅嫱?，由于太熱了，我們就去外面的亭子避暑。正?dāng)我們真要坐下來(lái)時(shí)，我聽(tīng)到一聲慘叫，我會(huì)有一看，原來(lái)是一只瘦弱不堪地一只流浪狗在偷吃已經(jīng)煮好的清蒸魚(yú)，原來(lái)那聲慘叫是那只狗叫的，一個(gè)高大威猛的男人在用鐵棍打狗呢?？吹竭@一幕，我和我的伙伴們一起去阻止他，我正想評(píng)理的時(shí)候，那個(gè)男人好像看出了我的意圖，便對(duì)我說(shuō)：“小子，我告訴你別惹事啊，滾一邊去。”聽(tīng)了這話我當(dāng)時(shí)氣得火冒三丈，正想回去還一句時(shí)，我的好朋友攔住了我：“先不要跟他費(fèi)口水勁了，我們當(dāng)務(wù)之急是要想怎么樣把狗救出來(lái)?！蔽依潇o的思考了一會(huì)，想出了一個(gè)打膽的計(jì)劃。我先帶三個(gè)人把狗救出來(lái)，再找兩個(gè)人在外面接應(yīng)，之后就跑出去，到秘密基地回合。等到黃昏的時(shí)候就動(dòng)手。不一會(huì)，天色漸漸暗下來(lái)了。我們按事先計(jì)劃準(zhǔn)備將狗救出來(lái)，一切進(jìn)行的很順利，狗被關(guān)在籠子里了，我們將籠子帶著就跑。在門(mén)口時(shí)卻遇到了那個(gè)男的，男的還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我們已經(jīng)溜之大吉了。我們將狗帶到狗收容所，把它放在了那，我想沒(méi)有比這更好的地方了吧。
從這本書(shū)中，我學(xué)到了一定要很勇敢，也要在危機(jī)時(shí)候?qū)W會(huì)冷靜思考，最后是我們大家要非常愛(ài)護(hù)身邊的小動(dòng)物，不要讓壞人傷害到他們，如果有壞人去傷害他們是，我們一定要出手相救，不要讓任何一條小生命從地球上消失了。
讀書(shū)少年心得體會(huì)篇七
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，這是一個(gè)中華民族流傳了數(shù)千年的名言。而對(duì)于少年特種兵來(lái)說(shuō)，讀書(shū)更是一種必備的技能和習(xí)慣。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的特訓(xùn)之后，我不得不承認(rèn)，通過(guò)讀書(shū)我受益匪淺，為了更好地表達(dá)自己對(duì)讀書(shū)的心得體會(huì)，我想寫(xiě)下這篇文章。
第二段：讀書(shū)對(duì)我有何益處
在我看來(lái)，讀書(shū)對(duì)我?guī)?lái)的好處有很多。首先，它可以豐富我的知識(shí)儲(chǔ)備，讓我更加博學(xué)多才。其次，讀書(shū)可以提升我的語(yǔ)言表達(dá)和思考能力，讓我更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和主張。此外，讀書(shū)還可以開(kāi)闊我的眼界，讓我更加深刻地理解人類(lèi)的歷史文化和自然環(huán)境?？偠灾?，讀書(shū)不僅可以滿足我的求知欲，還可以讓我更加快樂(lè)和自信。
第三段：我在讀書(shū)中遇到的困難和問(wèn)題
然而，讀書(shū)并非完全沒(méi)有煩惱和問(wèn)題。在我讀書(shū)的過(guò)程中，我時(shí)常會(huì)遇到一些困擾，比如閱讀理解能力不夠強(qiáng)，導(dǎo)致無(wú)法完全理解書(shū)中的內(nèi)容。同時(shí)，也有時(shí)會(huì)遇到難以理解的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念，需要投入更多的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)和理解。這些問(wèn)題都給我?guī)?lái)了困擾和挑戰(zhàn)，但我相信只要我耐心和恒心地去學(xué)習(xí)和探索，這些問(wèn)題都會(huì)逐漸被解決。
第四段：我如何克服困難和問(wèn)題
為了更好地克服讀書(shū)中遇到的困難和問(wèn)題，我采取了如下幾種措施。首先，我嘗試選擇更加適合我水平和興趣的書(shū)籍，以便更加容易理解和閱讀。其次，我加強(qiáng)了詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)我的閱讀理解能力。此外，我還積極借鑒習(xí)慣高效學(xué)習(xí)的方法，比如記錄筆記、劃重點(diǎn)、做思維導(dǎo)圖等等，以便更加深入地理解和消化書(shū)中的內(nèi)容。
第五段：總結(jié)和展望
通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的讀書(shū)，我深刻地意識(shí)到讀書(shū)不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要投入時(shí)間和精力。但是，只要我對(duì)讀書(shū)充滿熱情和好奇心，取得的收獲是豐厚的。未來(lái)，我希望可以繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)的習(xí)慣，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，做一個(gè)充滿智慧和靈感的人。同時(shí)，我也希望能夠在接下來(lái)的特訓(xùn)過(guò)程中，積極運(yùn)用我所學(xué)到的知識(shí)，更加出色地完成特種兵的任務(wù)和使命。
讀書(shū)少年心得體會(huì)篇八
今天我們學(xué)習(xí)了頂碗少年這一課。這篇課文讓我受益匪淺。讓我十分感動(dòng)。
這篇課文的作者是趙麗宏，趙麗宏散文家、詩(shī)人。上海市崇明縣人，1951年出生于上海市。著散文集有《生命草》《愛(ài)在人間》《瑪雅之謎》等，報(bào)告文學(xué)集《新畫(huà)》等六十余種著作。作品曾數(shù)十次在海內(nèi)外獲獎(jiǎng)，《日晷之影》獲首屆“冰心散文獎(jiǎng)”。
同學(xué)們，在我們的生活中，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)遇到失敗的考驗(yàn)，但是，只有不怕失敗敢于拼搏的人。才是勝利者。
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讀書(shū)少年心得體會(huì)篇九
我雖然只是一個(gè)上初中的孩子，但是我卻挺喜愛(ài)探險(xiǎn)的感覺(jué)。因?yàn)槿说囊簧傄?jīng)歷一些驚險(xiǎn)基與我的愛(ài)好，在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，同學(xué)送給我一本《少年與?！贰?BR> 《少年與?！分惺菐讉€(gè)知心少年每天生活在老人們說(shuō)的妖魔鬼怪之中的遐想世界。一個(gè)個(gè)故事阻止不了他們的好奇心。所以，他們逐漸認(rèn)識(shí)了見(jiàn)風(fēng)倒，小妖怪，老狍子木精，蘑菇婆婆等人物，了解了他們的離奇人生，也是幾個(gè)少年逐漸長(zhǎng)大，成熟起來(lái)。一遍遍文章猶如一個(gè)個(gè)片段。一段段文字真實(shí)而簡(jiǎn)潔，敘述簡(jiǎn)單明了。說(shuō)話行動(dòng)及其沉穩(wěn)的主人公，可愛(ài)大方的兩個(gè)小伙伴帶領(lǐng)我們走進(jìn)森林，走向大海。一幅幅畫(huà)面因語(yǔ)言的描述，呈現(xiàn)在腦海里，清楚，淡雅，一旦印上就無(wú)法抹去，也可以幫助我更加了解語(yǔ)言之雅，內(nèi)容之美。每一個(gè)片段都會(huì)有一個(gè)感人至深，耐人尋味的結(jié)尾。其中我最喜愛(ài)的是“蘑菇婆婆”，她的真實(shí)，親情感動(dòng)了我：寧愿自己終生生活在黑暗的森林里，也不愿拋棄自己自己想念父母的情愿而回到村里去養(yǎng)老。結(jié)尾描述了蘑菇婆婆獨(dú)自一人摘蘑菇的場(chǎng)景，這不就是蘑菇婆婆一生的寫(xiě)照嗎？這段場(chǎng)景讓人浮想聯(lián)翩，耐人尋味。
書(shū)中三個(gè)少年的英勇大方，聰明，不畏困難是好樣的，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)！
讀書(shū)少年心得體會(huì)篇一
今天我們學(xué)習(xí)了第五課：《頂碗少年》。當(dāng)我讀完之后，我從心底里佩服這個(gè)少年。
你別不信，瞧這句：“臺(tái)上，卻并沒(méi)有慌亂。頂碗少年歉疚的微笑著，不失風(fēng)度的向觀眾鞠了一躬?！边@是頂碗少年第一次就失誤了，可是他不僅沒(méi)有慌亂，還不失風(fēng)度的向觀眾們鞠了一躬。要是我，還不早就開(kāi)始哭鼻子了!
你在看看這句：“臺(tái)上，頂碗少年呆呆的站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了?！边@是第二次，少年又失誤了。這一次，他在臺(tái)上呆呆的站著，他顯然不知道該怎么辦才好了：到底是下臺(tái)還是接著演呢?看到這里，我的心“砰砰”直跳，心想：“完了，完了，這回少年一定會(huì)下臺(tái)的?！睕](méi)想到：一位矮小結(jié)實(shí)的白發(fā)老人走到少年面前，臉上并無(wú)責(zé)怪的神色，輕輕搖了搖少年的肩，又低聲說(shuō)了句什么。少年竟然又捧著新碗，繼而又向觀眾們深深的鞠了一躬。我看到這里，又想：“這個(gè)人肯定是少年的師傅吧?他肯定說(shuō)了幾句鼓勵(lì)少年的話吧?要不然的話，少年時(shí)根本不可能頃刻間就恢復(fù)信心的!我覺(jué)得現(xiàn)在少年肯定在想：”前兩次我都失誤了，我這次一定要成功!在這么多外國(guó)人的面前，我可不能給中國(guó)人丟臉!”
我通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我知道了：無(wú)論做什么事都要認(rèn)認(rèn)真真的完成，不要想事做一半就能糊弄過(guò)去，更不能做一半的事情就不干了!
讀書(shū)少年心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，隨著科技的迅猛發(fā)展，電子產(chǎn)品的普及以及社交網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)方式的多元化，很多少年已經(jīng)遠(yuǎn)離了閱讀。然而，讀書(shū)對(duì)于青少年的成長(zhǎng)和教育依然具有重要的意義。每日讀書(shū)不僅可以培養(yǎng)少年的閱讀習(xí)慣，還能夠開(kāi)拓他們的視野，提升他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。作為一名來(lái)自湖北黃岡的高中生，我對(duì)于少年每日讀書(shū)心得體會(huì)有著深切的感受。
首先，每日讀書(shū)對(duì)于培養(yǎng)少年的閱讀習(xí)慣至關(guān)重要。少年時(shí)期是人生的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)期人們往往會(huì)養(yǎng)成一些習(xí)慣，并且這些習(xí)慣會(huì)伴隨著他們的一生。每日讀書(shū)對(duì)于少年來(lái)說(shuō)，是一種鍛煉意志力和自律性的方式。當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成每天堅(jiān)持讀書(shū)的習(xí)慣后，他就會(huì)不自覺(jué)地培養(yǎng)出自覺(jué)自愿讀書(shū)的習(xí)慣。久而久之，他會(huì)感到讀書(shū)已經(jīng)成為自己生活的一部分，這個(gè)習(xí)慣會(huì)在他的一生中持續(xù)下去，收獲健康快樂(lè)的生活。
其次，每日讀書(shū)可以開(kāi)拓少年的視野。人的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)識(shí)的廣度往往決定他的格局和眼界的大小。少年時(shí)期正是人們形成世界觀和人生觀的關(guān)鍵時(shí)期，因此，保持心靈的開(kāi)放并積極地?cái)U(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域非常重要。讀書(shū)是拓寬視野的途徑之一。每日讀書(shū)可以讓少年們接觸到各類(lèi)頂尖的思想、智慧和見(jiàn)解，進(jìn)一步加深他們對(duì)世界的了解和對(duì)知識(shí)的掌握。通過(guò)閱讀，不僅可以提高少年的認(rèn)知能力，也能夠培養(yǎng)少年有廣闊胸懷的品質(zhì)。
此外，每日讀書(shū)對(duì)于提升少年的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)也具有不可忽視的作用。學(xué)術(shù)素養(yǎng)是指人們通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)獲取知識(shí)的能力和水平。作為青少年，他們正處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，通過(guò)每日的讀書(shū)可以提高少年的學(xué)科知識(shí)和學(xué)術(shù)能力。在讀書(shū)中，他們可以學(xué)到不同領(lǐng)域的知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面。人文素養(yǎng)是指人們對(duì)人文精神、傳統(tǒng)文化和人類(lèi)智慧的認(rèn)同和把握能力。通過(guò)閱讀經(jīng)典名著、人文散文和哲學(xué)思考等作品，少年們可以培養(yǎng)出對(duì)于人文精神的獨(dú)特感悟和理解，提高自己的人文素養(yǎng)。
當(dāng)然，少年每日讀書(shū)帶來(lái)的收益遠(yuǎn)不止于此。每日讀書(shū)還可以為少年們提供思考問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。閱讀是一種主動(dòng)參與和主動(dòng)思考的過(guò)程，它要求讀者不僅僅是對(duì)書(shū)面文字的解讀，更是對(duì)于思想、觀點(diǎn)和結(jié)論的推敲和深思熟慮。通過(guò)每日讀書(shū)，少年們可以培養(yǎng)出批判性思維和邏輯思考的能力。這種能力在他們今后的學(xué)習(xí)和工作中都將起到重要的作用。
總之，少年每日讀書(shū)心得體會(huì)是多方面的，不僅可以培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，開(kāi)拓視野，還能促使少年們提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。作為一名來(lái)自湖北黃岡的高中生，我深深感受到了讀書(shū)的重要性，并通過(guò)每日的閱讀不斷充實(shí)自己的知識(shí)。希望更多少年能夠親身體驗(yàn)到讀書(shū)的力量，用心去讀、思考、理解，讓每日讀書(shū)成為我們成長(zhǎng)的伙伴。
讀書(shū)少年心得體會(huì)篇三
很難想象，在非洲，一片掙扎于饑荒死亡邊緣的.干旱土地，紅色塵土漫天狂舞中，矗立著一架用廢品建造的風(fēng)車(chē)。風(fēng)車(chē)能發(fā)電，連接它的小燈泡閃閃發(fā)光。建造它的是一個(gè)十幾歲的少年，他的名字叫威廉坎寬巴。
《馭風(fēng)少年》講述的便是這么一個(gè)故事。這是一本出于真人真事的自傳體小說(shuō)。威廉被迫輟學(xué)，完全靠自己探求實(shí)驗(yàn)，利用廢品廠撿回的破銅爛鐵，研制出了能發(fā)電的風(fēng)車(chē)。書(shū)中記述了他的成長(zhǎng)、磨難以及最后的成功。這書(shū)屬于勵(lì)志小說(shuō)，然而卻和其他的勵(lì)志讀物全然不同——它沒(méi)有強(qiáng)說(shuō)愁的辭藻，沒(méi)有自吹自擂的吆喝。威廉坎寬巴一直為笑著給我們講他的故事，微笑著告訴我們他有很多值得珍惜的東西。合上書(shū)仰起頭，似乎就能看到這位黑人男孩憨厚淳樸充滿夢(mèng)想的笑臉，然而我的淚水卻早已在眼眶中打轉(zhuǎn)。
饑荒的肆虐在腦海中久久揮之不去。擁擠的乞討人群，有失道德的搶奪，掉落在地上的玉米粒都被拾得干干凈凈，香蕉皮成了難得的美味……。饑荒是活在當(dāng)下的你我都無(wú)法體會(huì)到的，但它無(wú)疑是一頭猙獰的巨獸。人們?cè)陴嚮闹械氖肿銦o(wú)措與面對(duì)世界末日時(shí)無(wú)異。威廉被“有趣”的總統(tǒng)與政府欺騙，眼看著一個(gè)個(gè)同胞被活活餓死，活著的親朋紛紛掙扎在疾病與死亡邊緣，揮別夢(mèng)寐以求的校園與書(shū)本……。他以一個(gè)少年的視野觀看世界，用他的質(zhì)樸去領(lǐng)悟世界?！爱?dāng)下我們只能靠自己，沒(méi)有人會(huì)伸手拉你一把”——是威廉悟出來(lái)的道理，深沉、準(zhǔn)確，充滿力量。在敘述中，他從未落過(guò)一滴淚；面對(duì)災(zāi)難，他有的是堅(jiān)強(qiáng)和年齡不對(duì)等的沉著。
災(zāi)難中，這位少年逐漸學(xué)會(huì)如何面對(duì)世界。威廉問(wèn)父親該怎樣懲罰偷“多維”（當(dāng)?shù)匾环N食物）的小偷，是否要像其他村民那樣處死他們。父親告訴他：“我們?nèi)魏稳硕疾荒軞?，他們都是餓得沒(méi)辦法才出來(lái)偷東西的，我們必須學(xué)會(huì)寬容。”在這樣的影響下，威廉善良得讓人心顫，內(nèi)心有著與他的膚色迥異的純白。面對(duì)小狗坎巴的死亡，他說(shuō)：“坎巴看見(jiàn)我離開(kāi)時(shí)已經(jīng)放棄了生存的意愿，這意味著殺死它的人是我”、“沒(méi)有人知道坎巴的遭遇，直到今天我才把它公之于眾”。哪怕是對(duì)于一只即將老死的狗，他也感覺(jué)它的離開(kāi)是一種殘忍；即使明白一切，也終究無(wú)法原諒自己。他的心猶如水晶一般剔透。
面對(duì)孱弱的國(guó)家，不負(fù)責(zé)任的政府，威廉對(duì)祖國(guó)的愛(ài)卻從未淡薄?！翱粗貓D上的馬拉維——棕色的道路在綠色的國(guó)土上縱橫交錯(cuò)，馬拉維湖像顆璀璨的寶石點(diǎn)綴其中，你也許想不到那里住著一千一百萬(wàn)馬拉維人。就在那一刻，其中的大多數(shù)人正處餓死的邊緣”、“如果我們發(fā)明的東西真正有用的話，就可以在一定程度上改變馬拉維的現(xiàn)狀。”在逆境中，不該埋怨別人沒(méi)有做什么，而是該去尋找自己能做的事。即使是去廢品堆里尋找一個(gè)較為完整的軸承，也比自以為是的針砭有意義得多。十四歲的威廉，早已懂得這些許多人一輩子都體會(huì)不到的東西。
談到威廉成功的關(guān)鍵，我認(rèn)為這也恰恰是這本傳記，與其他勵(lì)志讀物的區(qū)別所在。正如之前所說(shuō)的，威廉總是笑著告訴我們他擁有什么，而不是哭喪著臉講他有多么悲慘。例如，書(shū)中對(duì)于輟學(xué)輕描淡寫(xiě)，全然沒(méi)有一些電影情節(jié)中呼天搶地、砸鍋賣(mài)鐵的催淚場(chǎng)面。威廉清楚父母的艱難，他把失望彷徨留給自己?！鞍职指苫钚枰獛褪帧薄啬畹?。無(wú)論記敘自己的挨餓，還是實(shí)驗(yàn)中的種種挫敗，都不加修飾。那些不如意，好像不過(guò)是一陣清風(fēng)，卷起了熟悉的紅色塵土。他告訴讀者，自己很快樂(lè)，心中充滿希望；告訴世界，他的研究成果將會(huì)讓全國(guó)人民都用上電和水。
把光明留給別人，自己承受陰郁——我突然想起這句話，用來(lái)形容威廉再適合不過(guò)。過(guò)去一向不愛(ài)看勵(lì)志自傳讀物，只因受不了那些悲慘情節(jié)的渲染與生離死別的糾葛。然而威廉的故事像一縷陽(yáng)光，雖然照射著更多的傷疤、血液以及痛苦，但它永遠(yuǎn)是陽(yáng)光，帶給人的永遠(yuǎn)會(huì)是溫暖與感動(dòng)。人們常說(shuō)高手?jǐn)⑹?，便是能?xiě)含淚的微笑，嘴角微微上揚(yáng)的狂喜。威廉的敘述又何嘗不是這樣？他帶給人對(duì)災(zāi)難的體悟，對(duì)社會(huì)的思索，對(duì)黑暗的抗議，而這些又都是不著淚痕的?？粗つw黝黑的大男孩燦爛憨厚的笑容，最讓我想起的一個(gè)詞便是：“赤子之心”。
“世界以痛吻我，我卻回報(bào)以歌”——用微笑點(diǎn)亮黑暗的時(shí)光，用善良與寬容對(duì)待一切丑陋，用樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活。即使有一天落下淚來(lái)，淚水也會(huì)在陽(yáng)光的照耀下幻化成風(fēng)，讓夢(mèng)想的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)。
干燥的沙地上，棕紅色的風(fēng)塵中，矗立一座歪斜的木塔，塔頂高擎一架由破銅爛鐵制成的風(fēng)車(chē)。少年緊握著連接電線的小燈泡，看著掌心出現(xiàn)了一點(diǎn)微光，接著光亮突然綻放出來(lái)。所有人屏住呼吸，被眼前的景象所震驚：
“這東西真的能發(fā)電！”
“是啊，”另一個(gè)人說(shuō)，“他真的做到了?！?BR> 讀書(shū)少年心得體會(huì)篇四
我在寒假看了一本書(shū)《少年與海》。這本書(shū)主要講的是：海邊有三個(gè)聰明伶俐、心地善良的少年。傳說(shuō)林子里有可怕的妖怪，一個(gè)個(gè)恐怖的故事阻止了他們與這個(gè)世界的親密接觸。三個(gè)少年認(rèn)識(shí)了一個(gè)復(fù)雜的世界，進(jìn)一步成長(zhǎng)和成熟起來(lái)。這三個(gè)少年的勇敢非常值得我們學(xué)習(xí)。
我們生活中也要克服困難，我就因?yàn)榭吹搅诉@本書(shū)中三個(gè)少年不害怕的精神面前要迎任而上，而我就不如這三個(gè)少年。有一天我正在看電視，哥哥跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“婷婷妹妹，我?guī)闳ヲT自行車(chē)吧？”我一聽(tīng)到去騎自行車(chē)，我就有點(diǎn)害怕了，因?yàn)槲疑洗悟T自行車(chē)摔了一下，所以我不敢騎自行車(chē)，我就害怕地回答：“哥哥，我現(xiàn)在不想騎自行車(chē)?！备绺缈次疫@么害怕就放棄了。
我看完這本書(shū)以后，每當(dāng)我害怕的時(shí)候，我就想起這三個(gè)少年，并不時(shí)打開(kāi)看看，它激勵(lì)著我走向每一天。
讀書(shū)少年心得體會(huì)篇五
作為一名少年特種兵，我時(shí)刻保持著對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和對(duì)人民的赤誠(chéng)。在日常的訓(xùn)練之余，我還會(huì)抽出時(shí)間來(lái)閱讀一些書(shū)籍，尤其是有關(guān)軍事和國(guó)防方面的讀物。在讀書(shū)的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了知識(shí)的重要性和成長(zhǎng)的必要性。
第一段，閱讀讓我感到知識(shí)的力量。通過(guò)翻閱一些軍事類(lèi)的書(shū)籍，了解到了許多有關(guān)軍事戰(zhàn)爭(zhēng)歷史和軍事科技的內(nèi)容。在對(duì)先進(jìn)武器裝備和軍事策略的了解中，我發(fā)現(xiàn)知識(shí)的力量越來(lái)越深。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和閱讀，我們才能不斷地深化自己的認(rèn)知和自身的實(shí)踐，提升自己的國(guó)際化水平，發(fā)揮有益的影響和作用。
第二段，閱讀帶給我驚喜的成長(zhǎng)。閱讀過(guò)程中，我不斷地獲取新的知識(shí)和技能，并能將其應(yīng)用于軍事訓(xùn)練和服務(wù)中。譬如，讀了一些有關(guān)戰(zhàn)術(shù)和作戰(zhàn)要領(lǐng)的書(shū)籍后我明白了很多經(jīng)典作戰(zhàn)案例的背后原因和思路，從而在軍事演練和實(shí)戰(zhàn)中表現(xiàn)更加出色，更具有戰(zhàn)斗力和戰(zhàn)斗膽識(shí)。
第三段，閱讀讓我更加了解自己的使命。閱讀過(guò)程中，我不僅僅了解了許多軍事知識(shí)，更加深刻地理解了自己是一名特種兵的特殊意義，更進(jìn)一步推動(dòng)了自己成為一名優(yōu)秀特種兵的進(jìn)步起點(diǎn)，更加堅(jiān)信自己有能力扛起守衛(wèi)國(guó)家的重任。
第四段，閱讀的習(xí)慣讓我擁有更強(qiáng)的自省能力。在日常的閱讀過(guò)程中，我不僅是獲取了很多新的信息和知識(shí)，而是更能夠反思自己的不足和不足之處，更有意識(shí)地提升自己的自我發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)和同學(xué)們分享和討論，也讓自己從不同的角度理解和理解很多新的信息。
第五段，閱讀的習(xí)慣帶給了我愛(ài)國(guó)主義的新的高度。讀書(shū)使我更加鮮明地意識(shí)到自己肩負(fù)著守衛(wèi)祖國(guó)的重任和責(zé)任，懂得自己是對(duì)國(guó)家負(fù)有不可推卸的責(zé)任，讓我不斷堅(jiān)定信心，為國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
總之，作為一名少年特種兵，閱讀是我成長(zhǎng)路上的重要伴侶，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的重要性和成長(zhǎng)的必要性，讓我更加愛(ài)我國(guó)、熱愛(ài)人民的心愿更加深刻、明確和不斷地實(shí)踐著。我們的未來(lái)，還有許多的挑戰(zhàn)，我相信只要我們擁有了努力和不斷成長(zhǎng)的能動(dòng)性，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的特種兵，在保衛(wèi)祖國(guó)的時(shí)候，迎接新的挑戰(zhàn)和更加光明的未來(lái)。
讀書(shū)少年心得體會(huì)篇六
《少年與?！愤@本書(shū)講的是在海邊有三個(gè)對(duì)一切都感到好奇的少年。分別是作者、虎頭、小雙，他們聰明伶俐、心地善良。對(duì)村子里的人非常有禮貌。傳說(shuō)林子里有可怕的妖怪，一個(gè)個(gè)嗜血的故事阻止了他們與這個(gè)是界的親密接觸。然而，三個(gè)勇敢的少年總想探個(gè)究竟。他們歷經(jīng)艱辛，終于接近了超大型天鵝妖怪，在接近妖怪之前，他們不具帶著槍的士兵，勇敢地闖進(jìn)關(guān)守妖怪的房間，打暈士兵，冒死救出妖怪。并把它放回大自然。他們這種勇敢，不懼危險(xiǎn)，愛(ài)護(hù)動(dòng)物這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
說(shuō)到這里，我不禁想起一件事情。那是在一個(gè)炎熱的`夏天，我和朋友們?cè)谙旅嫱?，由于太熱了，我們就去外面的亭子避暑。正?dāng)我們真要坐下來(lái)時(shí)，我聽(tīng)到一聲慘叫，我會(huì)有一看，原來(lái)是一只瘦弱不堪地一只流浪狗在偷吃已經(jīng)煮好的清蒸魚(yú)，原來(lái)那聲慘叫是那只狗叫的，一個(gè)高大威猛的男人在用鐵棍打狗呢?？吹竭@一幕，我和我的伙伴們一起去阻止他，我正想評(píng)理的時(shí)候，那個(gè)男人好像看出了我的意圖，便對(duì)我說(shuō)：“小子，我告訴你別惹事啊，滾一邊去。”聽(tīng)了這話我當(dāng)時(shí)氣得火冒三丈，正想回去還一句時(shí)，我的好朋友攔住了我：“先不要跟他費(fèi)口水勁了，我們當(dāng)務(wù)之急是要想怎么樣把狗救出來(lái)?！蔽依潇o的思考了一會(huì)，想出了一個(gè)打膽的計(jì)劃。我先帶三個(gè)人把狗救出來(lái)，再找兩個(gè)人在外面接應(yīng)，之后就跑出去，到秘密基地回合。等到黃昏的時(shí)候就動(dòng)手。不一會(huì)，天色漸漸暗下來(lái)了。我們按事先計(jì)劃準(zhǔn)備將狗救出來(lái)，一切進(jìn)行的很順利，狗被關(guān)在籠子里了，我們將籠子帶著就跑。在門(mén)口時(shí)卻遇到了那個(gè)男的，男的還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我們已經(jīng)溜之大吉了。我們將狗帶到狗收容所，把它放在了那，我想沒(méi)有比這更好的地方了吧。
從這本書(shū)中，我學(xué)到了一定要很勇敢，也要在危機(jī)時(shí)候?qū)W會(huì)冷靜思考，最后是我們大家要非常愛(ài)護(hù)身邊的小動(dòng)物，不要讓壞人傷害到他們，如果有壞人去傷害他們是，我們一定要出手相救，不要讓任何一條小生命從地球上消失了。
讀書(shū)少年心得體會(huì)篇七
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，這是一個(gè)中華民族流傳了數(shù)千年的名言。而對(duì)于少年特種兵來(lái)說(shuō)，讀書(shū)更是一種必備的技能和習(xí)慣。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的特訓(xùn)之后，我不得不承認(rèn)，通過(guò)讀書(shū)我受益匪淺，為了更好地表達(dá)自己對(duì)讀書(shū)的心得體會(huì)，我想寫(xiě)下這篇文章。
第二段：讀書(shū)對(duì)我有何益處
在我看來(lái)，讀書(shū)對(duì)我?guī)?lái)的好處有很多。首先，它可以豐富我的知識(shí)儲(chǔ)備，讓我更加博學(xué)多才。其次，讀書(shū)可以提升我的語(yǔ)言表達(dá)和思考能力，讓我更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和主張。此外，讀書(shū)還可以開(kāi)闊我的眼界，讓我更加深刻地理解人類(lèi)的歷史文化和自然環(huán)境?？偠灾?，讀書(shū)不僅可以滿足我的求知欲，還可以讓我更加快樂(lè)和自信。
第三段：我在讀書(shū)中遇到的困難和問(wèn)題
然而，讀書(shū)并非完全沒(méi)有煩惱和問(wèn)題。在我讀書(shū)的過(guò)程中，我時(shí)常會(huì)遇到一些困擾，比如閱讀理解能力不夠強(qiáng)，導(dǎo)致無(wú)法完全理解書(shū)中的內(nèi)容。同時(shí)，也有時(shí)會(huì)遇到難以理解的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念，需要投入更多的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)和理解。這些問(wèn)題都給我?guī)?lái)了困擾和挑戰(zhàn)，但我相信只要我耐心和恒心地去學(xué)習(xí)和探索，這些問(wèn)題都會(huì)逐漸被解決。
第四段：我如何克服困難和問(wèn)題
為了更好地克服讀書(shū)中遇到的困難和問(wèn)題，我采取了如下幾種措施。首先，我嘗試選擇更加適合我水平和興趣的書(shū)籍，以便更加容易理解和閱讀。其次，我加強(qiáng)了詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)我的閱讀理解能力。此外，我還積極借鑒習(xí)慣高效學(xué)習(xí)的方法，比如記錄筆記、劃重點(diǎn)、做思維導(dǎo)圖等等，以便更加深入地理解和消化書(shū)中的內(nèi)容。
第五段：總結(jié)和展望
通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的讀書(shū)，我深刻地意識(shí)到讀書(shū)不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要投入時(shí)間和精力。但是，只要我對(duì)讀書(shū)充滿熱情和好奇心，取得的收獲是豐厚的。未來(lái)，我希望可以繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)的習(xí)慣，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，做一個(gè)充滿智慧和靈感的人。同時(shí)，我也希望能夠在接下來(lái)的特訓(xùn)過(guò)程中，積極運(yùn)用我所學(xué)到的知識(shí)，更加出色地完成特種兵的任務(wù)和使命。
讀書(shū)少年心得體會(huì)篇八
今天我們學(xué)習(xí)了頂碗少年這一課。這篇課文讓我受益匪淺。讓我十分感動(dòng)。
這篇課文的作者是趙麗宏，趙麗宏散文家、詩(shī)人。上海市崇明縣人，1951年出生于上海市。著散文集有《生命草》《愛(ài)在人間》《瑪雅之謎》等，報(bào)告文學(xué)集《新畫(huà)》等六十余種著作。作品曾數(shù)十次在海內(nèi)外獲獎(jiǎng)，《日晷之影》獲首屆“冰心散文獎(jiǎng)”。
同學(xué)們，在我們的生活中，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)遇到失敗的考驗(yàn)，但是，只有不怕失敗敢于拼搏的人。才是勝利者。
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讀書(shū)少年心得體會(huì)篇九
我雖然只是一個(gè)上初中的孩子，但是我卻挺喜愛(ài)探險(xiǎn)的感覺(jué)。因?yàn)槿说囊簧傄?jīng)歷一些驚險(xiǎn)基與我的愛(ài)好，在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，同學(xué)送給我一本《少年與?！贰?BR> 《少年與?！分惺菐讉€(gè)知心少年每天生活在老人們說(shuō)的妖魔鬼怪之中的遐想世界。一個(gè)個(gè)故事阻止不了他們的好奇心。所以，他們逐漸認(rèn)識(shí)了見(jiàn)風(fēng)倒，小妖怪，老狍子木精，蘑菇婆婆等人物，了解了他們的離奇人生，也是幾個(gè)少年逐漸長(zhǎng)大，成熟起來(lái)。一遍遍文章猶如一個(gè)個(gè)片段。一段段文字真實(shí)而簡(jiǎn)潔，敘述簡(jiǎn)單明了。說(shuō)話行動(dòng)及其沉穩(wěn)的主人公，可愛(ài)大方的兩個(gè)小伙伴帶領(lǐng)我們走進(jìn)森林，走向大海。一幅幅畫(huà)面因語(yǔ)言的描述，呈現(xiàn)在腦海里，清楚，淡雅，一旦印上就無(wú)法抹去，也可以幫助我更加了解語(yǔ)言之雅，內(nèi)容之美。每一個(gè)片段都會(huì)有一個(gè)感人至深，耐人尋味的結(jié)尾。其中我最喜愛(ài)的是“蘑菇婆婆”，她的真實(shí)，親情感動(dòng)了我：寧愿自己終生生活在黑暗的森林里，也不愿拋棄自己自己想念父母的情愿而回到村里去養(yǎng)老。結(jié)尾描述了蘑菇婆婆獨(dú)自一人摘蘑菇的場(chǎng)景，這不就是蘑菇婆婆一生的寫(xiě)照嗎？這段場(chǎng)景讓人浮想聯(lián)翩，耐人尋味。
書(shū)中三個(gè)少年的英勇大方，聰明，不畏困難是好樣的，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)！