讀書(shū)心得體會(huì) 守望者讀書(shū)心得體會(huì)個(gè)(優(yōu)秀15篇)

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    從某件事情上得到收獲以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來(lái)了解一下吧。
    讀書(shū)心得體會(huì)篇一
    第一段:守望者讀書(shū)的初衷和目的(200字)
    守望者讀書(shū),如字面所示,是指一種用心守望,全神貫注地閱讀的方式。這種閱讀態(tài)度源自于對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)智慧的追求。每一本書(shū)都是一片海洋,而守望者知道,只有將自己完全融入其中,才能真正領(lǐng)略到其深度和趣味。近年來(lái),守望者讀書(shū)的概念逐漸被人們接受,并引起了廣泛的討論。這里,我想分享一下我在守望者讀書(shū)過(guò)程中的心得體會(huì)。
    第二段:守望者讀書(shū)的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)(200字)
    守望者讀書(shū)的主要特點(diǎn)是全神貫注,專(zhuān)注于所讀之書(shū)。這種讀書(shū)方式給予了讀者更多的思考時(shí)間和空間,讓他們能更深入地理解作者的文字和思想。由于守望者讀書(shū)注重細(xì)節(jié)和思考,因此讀者在閱讀過(guò)程中更容易發(fā)現(xiàn)作者的深意,也能更好地領(lǐng)悟到書(shū)本背后所蘊(yùn)含的道理和價(jià)值。此外,守望者讀書(shū)也有助于提高讀者的注意力和思辨能力,使他們能更準(zhǔn)確地分析和歸納所讀之書(shū)的主旨和觀(guān)點(diǎn)。
    第三段:守望者讀書(shū)的應(yīng)用和意義(200字)
    守望者讀書(shū)不僅僅局限于課本和教科書(shū)的閱讀,更重要的是能將這種讀書(shū)方式應(yīng)用于生活的方方面面。在日常生活中,我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn),而這些問(wèn)題和挑戰(zhàn)往往需要我們有更多的思考和智慧去解決。通過(guò)守望者讀書(shū),我們能更好地培養(yǎng)思維的廣度和深度,提高解決問(wèn)題的能力和智慧。此外,守望者讀書(shū)也能培養(yǎng)我們的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣,讓我們能更好地欣賞和理解文學(xué)作品。讀書(shū)不僅僅是拓寬眼界,更是豐富心靈的一種方式。
    第四段:守望者讀書(shū)的實(shí)踐方法和建議(300字)
    要真正成為一名守望者讀書(shū)者,需要一定的實(shí)踐和修煉。首先,我們需要有一個(gè)環(huán)境,一個(gè)讓我們安心讀書(shū)的地方。這個(gè)地方應(yīng)該是安靜,沒(méi)有干擾,有良好的采光和通風(fēng)條件。其次,我們需要學(xué)會(huì)利用碎片時(shí)間來(lái)讀書(shū)。無(wú)論是在公交車(chē)上,還是在排隊(duì)等候的時(shí)候,都可以嘗試讀一些段落或者章節(jié)。這樣一來(lái),我們可以更多地閱讀,提高閱讀的效率。此外,我們還需要學(xué)會(huì)精讀和泛讀。對(duì)于一些重要的文獻(xiàn)和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,我們可以進(jìn)行精讀,深入思考,而對(duì)于一些小說(shuō)和雜志,我們可以進(jìn)行泛讀,放松心情。最后,我們需要學(xué)會(huì)整理和分享所讀之書(shū)的心得。整理能夠幫助我們更好地理清邏輯,分享能夠幫助我們更好地理解和記憶。
    第五段:守望者讀書(shū)的心得體會(huì)(300字)
    通過(guò)守望者讀書(shū),我受益匪淺。在我看來(lái),守望者讀書(shū)是一種思考的過(guò)程,是對(duì)自我的思考和反思。通過(guò)守望者讀書(shū),我能更好地把握作者所想要表達(dá)的意思,能夠更好地領(lǐng)悟到書(shū)中的精神內(nèi)涵。同時(shí),守望者讀書(shū)也是一種審視的過(guò)程,是通過(guò)作者的文字對(duì)自己進(jìn)行反思和審視。通過(guò)守望者讀書(shū),我能更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足,更有動(dòng)力去不斷改進(jìn)和提高??傊赝咦x書(shū)不僅改變了我的讀書(shū)方式,也改變了我的思考方式,讓我更加深入地理解和思考到底什么是真正有意義的讀書(shū)。
    讀書(shū)心得體會(huì)篇二
    麥田守望者是一本由美國(guó)作家J·D·塞林格所寫(xiě)的小說(shuō),它以其深刻的心理描寫(xiě)和對(duì)年輕人內(nèi)心世界的思考而著名。讀完這本書(shū)后,我對(duì)主人公霍爾頓的故事和他的思維方式有了深刻的認(rèn)識(shí),同時(shí)也受到了啟發(fā)。在本文中,我將分享自己對(duì)麥田守望者的一些讀書(shū)心得體會(huì)。
    第二段:對(duì)孤獨(dú)的思考
    麥田守望者的主人公霍爾頓是個(gè)孤獨(dú)的少年,他看不慣周?chē)搨魏蛪櫬涞纳鐣?huì),逃離了自己的學(xué)校,進(jìn)行了一次獨(dú)特的冒險(xiǎn)。通過(guò)霍爾頓,在麥田中守望的形象,塞林格傳達(dá)了對(duì)社會(huì)的拒絕和對(duì)真誠(chéng)的追求。讀完這本小說(shuō)后,我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有時(shí)會(huì)感到孤獨(dú)和迷茫,這是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中必須面對(duì)的問(wèn)題。然而,正是通過(guò)這種孤獨(dú)和思考,我們才能夠更深入地了解自己,并找到真正屬于自己的道路。
    第三段:成熟與責(zé)任
    在麥田守望者中,霍爾頓是一個(gè)早熟的年輕人,他扮演著成人的角色,對(duì)周?chē)娜撕褪仑?fù)有責(zé)任感。盡管他常常被生活的重壓壓得喘不過(guò)氣來(lái),但他從不退縮。這給了我很大的啟示,即成熟不僅是年齡的標(biāo)志,更是一種內(nèi)心態(tài)度和責(zé)任感的體現(xiàn)。無(wú)論我們面對(duì)什么樣的困境,都應(yīng)該勇敢地面對(duì),承擔(dān)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。通過(guò)這本書(shū),我深刻地認(rèn)識(shí)到成熟并不僅僅是長(zhǎng)大,還包括對(duì)我們自己、對(duì)他人和對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
    第四段:對(duì)純真的追求
    麥田守望者中的其中一個(gè)主題是追求純真和保持童真的重要性。霍爾頓對(duì)妹妹菲莉斯的關(guān)心和對(duì)自己童年時(shí)期的回憶都表明了這一點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常在成長(zhǎng)的過(guò)程中失去了純真和童真,世俗的觀(guān)念和現(xiàn)實(shí)的壓力使我們變得迷茫和沮喪。然而,通過(guò)這本小說(shuō),我學(xué)到了保持對(duì)真善美的追求,保持對(duì)純真和童真的熱愛(ài)是非常重要的。只有這樣,我們才能夠在成長(zhǎng)的路上保持積極和樂(lè)觀(guān)的心態(tài),并找到屬于自己的幸福。
    第五段:對(duì)成長(zhǎng)與希望的思考
    麥田守望者講述了一個(gè)成長(zhǎng)的故事,通過(guò)霍爾頓的經(jīng)歷,塞林格表達(dá)了對(duì)成長(zhǎng)的思考和對(duì)未來(lái)希望的寄托。無(wú)論我們面臨怎樣的艱難和困境,只要我們堅(jiān)持自己的信念,并努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,我們就能夠迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。這本書(shū)帶給我很多啟示,也讓我明白了成長(zhǎng)的不易,但同時(shí)也給我?guī)?lái)了希望。只要我們保持著對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的憧憬,我們就能夠成為更好的自己,并實(shí)現(xiàn)屬于自己的理想。
    總結(jié)段:
    在麥田守望者中,我看到了孤獨(dú)與挫折,但我也看到了成熟與責(zé)任,看到了純真與希望。這本書(shū)深深地觸動(dòng)了我,并給了我很多思考。通過(guò)讀完麥田守望者,我更加明白了成長(zhǎng)的意義,也更堅(jiān)定了自己對(duì)真善美的追求。讀書(shū)不僅是為了娛樂(lè),更是為了啟迪我們的內(nèi)心,幫助我們更好地理解自己和世界。我相信,只要我們保持對(duì)知識(shí)和智慧的渴望,我們就能夠在成長(zhǎng)的道路上邁出更有力的步伐。
    讀書(shū)心得體會(huì)篇三
    讀完了《麥田里的守望者》一書(shū),一個(gè)少年形象出此刻我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子,因?yàn)樗鞯摹⑺氲囊磺卸肌安幌裨?huà)”,他的成績(jī)也是那樣的糟糕,幾乎沒(méi)有人喜歡他……他就是全書(shū)的主人公——霍爾頓。
    他的厭惡周?chē)a臟的世界——他厭惡偽君子,厭惡周?chē)奶摷俚娜?,卻又不得不跟他們交往;他厭惡電影,卻不得不在無(wú)所事事的時(shí)候去那里消磨時(shí)光……霍爾頓沒(méi)有真正好的朋友,只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友,但他又不得不跟他們交往,他厭惡他們,卻又無(wú)奈,他無(wú)法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污,成績(jī)自然會(huì)很差。他看不慣周?chē)氖赖?,所以他苦悶、躊躇、彷徨,自我的心事也只能被自我扛著。
    霍爾頓一向都期望自我能夠變得很勇敢,但是實(shí)際卻是他一向都很膽小,被別人欺負(fù)后只能在做白日夢(mèng)的時(shí)候幻想著能夠把他打敗,他連一個(gè)瘦弱的女人都制服不了,更何況別人呢?他被學(xué)校開(kāi)除后,都不敢貿(mào)然回家,躡手躡腳地回去還必須要躲避著父母。他一向都在用一些不切實(shí)際的幻想安慰自我,卻沒(méi)有膽量去做真正好處上的叛逆。
    他是青春期的少年代表,從他的經(jīng)歷里能夠清楚的看到與家長(zhǎng)的代溝,家長(zhǎng)總期望他像哥哥一樣能夠成為出人頭地的人,但是他的理想也只是做一個(gè)麥田里的守望者,站在懸崖上,捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個(gè)敗家子,是一個(gè)不良少年。但他有自我的思想,在他那半成熟的心中還存留著點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想,即使它在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。
    霍爾頓是明智的,是聰明的,他看透了社會(huì)的本質(zhì)。他的樸素和善良,是他所在的年代很少的,雖然他的有些思想還比較幼稚,雖然他有許許多多的缺點(diǎn),但他反抗現(xiàn)實(shí)、向往完美世界的純潔的一面是不可忽視的。
    作者借助筆下的霍爾頓,活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了自我的想法,用一個(gè)處于青春期的孩子的口吻講述了一個(gè)關(guān)于那所謂“叛逆”的想法,講述了成熟與不成熟之間的過(guò)渡,大人與青春期少年之間的代溝。
    讀書(shū)心得體會(huì)篇四
    “我會(huì)站在一道破懸崖邊上,我要做的就是抓住每個(gè)跑向懸崖的孩子——我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向,我就得從哪兒過(guò)來(lái)抓住他們。我整天就干那種事,就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了?!?BR>    這個(gè)故事的主人公名字叫霍爾頓?考爾菲爾德,這個(gè)孩子曾經(jīng)被四所學(xué)校開(kāi)除來(lái)到了潘西中學(xué)?!尔溙锢锏氖赝摺分饕v述的是在他又一次被開(kāi)除后的故事。
    霍爾頓就好像魯迅先生一樣。他看到了社會(huì)的黑暗不堪,于是他便想去保護(hù)那些還沒(méi)有沾染上這些風(fēng)塵氣的孩子們。就好像麥田里的守望者,他們看得到懸崖峭壁下的危機(jī)重重,卻保護(hù)著孩子們不被沾染。他想像魯迅先生那樣堵住門(mén)后的黑暗,只可惜社會(huì)的染缸太大,他又太渺小,無(wú)能為力,最后只能選擇逃避或者面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
    總結(jié)起來(lái),霍爾頓其實(shí)是一個(gè)很悲情的人物。他的內(nèi)心是悲觀(guān)的,卻希望把快樂(lè)帶給需要它的人。
    讀書(shū)心得體會(huì)篇五
    我愛(ài)我的家園,并不是因?yàn)槟抢镉谐扇航Y(jié)隊(duì)的牛羊,也不是因?yàn)槟抢镉袩o(wú)窮無(wú)盡的寶藏,而是緣于那澄澈的藍(lán)天和氤氳的綠地。
    告別都市堅(jiān)硬的柏油路,我踏上了回鄉(xiāng)的泥濘?;颐擅傻奶斓紫拢紶栵w過(guò)一兩只小鳥(niǎo),倦怠而迷茫;偶爾飄來(lái)一陣陣土氣,惡濁而清香。這種鳥(niǎo)?這種香?是那樣熟悉,又是那樣陌生。自然把人的思緒引向了漸行漸近的家園。
    在我的記憶里,家園有著美麗的倩影:天空是它美麗的華蓋,有著寶石般的湛藍(lán)色;大地是它美麗的衣裙,有著碧玉般的草綠色;清澈透明的水底,映顯出更美的肌膚。春天,它象多情的少女,翠綠中點(diǎn)綴著姹紫嫣紅;夏天,它象萌情的青年,莽撞中顯示著陽(yáng)剛之氣;秋天,它象溫情的貴婦,成熟中流溢出珠光寶氣;冬天,它象肆情的作家,把所有的夢(mèng)揉碎,只留下一片藍(lán)天,一片凈土。于是,新的夢(mèng)開(kāi)始孕育。不久,星星點(diǎn)點(diǎn)的綠浮現(xiàn),好象纏綿悱惻的夢(mèng)將醒,內(nèi)心潛滋暗長(zhǎng)著說(shuō)不明道不白的癢。
    劇烈搖晃的車(chē)身,起伏顛簸的道路告訴我快到家了。車(chē)窗外,漆黑的夜色中散點(diǎn)著幾處燈火,忽上忽下,忽左忽右,雜亂無(wú)章;靜謐的空氣中飄蕩著幾句響亮的人聲,忽遠(yuǎn)忽近,忽高忽低,清晰可辨。這就是我再熟悉不過(guò)的家園。
    清早,一陣隆隆的機(jī)器聲碾碎了我的好夢(mèng)。推開(kāi)門(mén)一看:沒(méi)有了良田美池桑竹,取而代之的是廠(chǎng)房紅土斷木;沒(méi)有了小橋流水枯藤,取而代之的是大橋污水電纜;沒(méi)有了蛙聲蟬鳴鳥(niǎo)叫取而代之的是馬達(dá)車(chē)?guó)Q鐵擊。不!我要去尋找童年的家園。
    記得每天早晨,我都愛(ài)追隨著風(fēng)的方向,在樹(shù)林間跳蕩,從不顧忌春寒夏熱秋瑟冬冷。每天黃昏,我都愛(ài)循著草的清香,在綠地上嬉戲,從不在乎日落天黑云遮霞匿。你想想,仰躺在綠地上,四周簇?fù)碇r花小草,頭頂上是無(wú)邊無(wú)際的碧藍(lán),耳畔還有此起彼伏的牛羊聲,那真是一種無(wú)法言說(shuō)的愜意。
    我的藍(lán)天,我的綠地,我山清水秀的家園啊!我將怎樣守望你的明天?
    前幾天媽媽買(mǎi)了一摞書(shū),其中《活了一百萬(wàn)次的貓》雖是一本圖畫(huà)書(shū),也很短,但卻講述了一個(gè)道理。
    是,在生活中不也是如此嗎一天一天的,做一樣的事情究竟有什意思呢一件事情做多了就會(huì)覺(jué)得膩,每天都要做一樣的事情——早上起來(lái)吃飯,然后看電視,看完電視后寫(xiě)作業(yè)、練字,寫(xiě)完作業(yè)出去玩一會(huì)兒,回家再吃飯,中午玩電腦,去上課就算在新鮮的事情,一天一天的也會(huì)覺(jué)得膩,久了之后,就再也對(duì)一樣事情沒(méi)有感覺(jué)了。就像文中的貓一樣——死了之后還能復(fù)活,但卻沒(méi)有自由,沒(méi)有樂(lè)趣,一次一次的死,一次一次的活,這樣一天一天去沒(méi)有什樂(lè)趣!倒不如好好的活上一次,讓成為的主宰,而不是讓來(lái)為你定制一天一天的生活,干不想干的事情。在心愛(ài)的白貓死去時(shí),虎皮貓寧愿死去,因?yàn)閷?duì)他來(lái)說(shuō),沒(méi)有了愛(ài),再昏昏僵僵的過(guò)日子、昏昏僵僵的活一百萬(wàn)次、一億次,又有什意義呢!?虎皮貓雖然沒(méi)有再度的起死回生,但取得到了一條屬于,讓安排的命運(yùn),與其千百萬(wàn)次的像木偶一樣的活,不如活一條有意義的命。即使生命只有一次,也可以放出自由、燦爛的光輝!!
    讀書(shū)心得體會(huì)篇六
    “不管怎樣,我老是在想象,有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲……我的職務(wù)就是在那里守望……我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者……”——霍爾頓
    這幾天,我讀完了《麥田里的守望者》,書(shū)中的每一句話(huà),每個(gè)情節(jié)都把我深深吸引住了。
    美國(guó)的20世紀(jì)50年代,是個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期,二戰(zhàn)的陰云剛剛散去,冷戰(zhàn)的硝煙又起了。美國(guó)雖然一方面科技在飛速發(fā)展,但另外一方面人們?nèi)狈硐搿⒁庵鞠?,在自己無(wú)力改變的大背景下,過(guò)著昏昏噩噩的生活,于是人們口中“垮掉”的一代,出現(xiàn)了。
    霍爾頓就是其中的一員,他抽煙、酗酒、不求上進(jìn),但還不至于淪落到吸毒的地步,因?yàn)樵谒牡滓恢边€有著一個(gè)美麗而遙遠(yuǎn)的理想:做一個(gè)麥田里的守望者。
    有人說(shuō)這本書(shū)抨擊了資本主義社會(huì)的黑暗和人們精神世界的殘缺,我對(duì)于這個(gè)評(píng)價(jià)不敢茍同,畢竟他并沒(méi)有把矛頭過(guò)多的指向資本主義的精神文明,也沒(méi)有那么濃重明顯的政治色彩,如果說(shuō)得更準(zhǔn)確些,它應(yīng)該是一部青少年心靈的成長(zhǎng)史,適合我們每個(gè)人細(xì)細(xì)品讀。
    我們生活的這個(gè)國(guó)度,這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中,一切都在日新月異的發(fā)展著,從某種意義上說(shuō),和那時(shí)的美國(guó)有些相仿:社會(huì)不斷進(jìn)步,人們的思想逐漸改變,但有些人開(kāi)始迷茫,甚至走向了平庸、墮落。但我們這些青少年堅(jiān)決不能這樣,我們要有理想,有志向,我們要集中精力看準(zhǔn)未來(lái)的路,為我們精彩的人生而努力奮斗!
    抬頭看看藍(lán)天,它很寬廣;低頭看看大地,它很堅(jiān)實(shí);感受一下周?chē)沫h(huán)境,它很溫暖。我們就是在這樣美好與寬容的懷抱中長(zhǎng)大,難道不應(yīng)該珍惜嗎?(趙宇軒)
    讀書(shū)心得體會(huì)篇七
    “有那么一大群孩子在麥田里奔跑,我只是坐在那里,把孩子們抓住,告訴他們?cè)撏睦锱?。我只想做一名麥田的守望者。”這就是《麥田里的守望者》的主人公霍爾頓的理想,也是他在對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿(mǎn)的情況下發(fā)出的感嘆。
    霍爾頓是一個(gè)反抗現(xiàn)實(shí)、追求理想的人。他不愿意認(rèn)真讀書(shū),因?yàn)槟抢锍錆M(mǎn)了各色的偽君子。在第四次被開(kāi)除后,他只身在紐約游蕩了一天兩夜,看到社會(huì)上各種丑惡,接觸了許多事物。他看不慣一切,想逃離這個(gè)社會(huì),但又不可能。他只得生活在矛盾中,苦悶、彷徨,最后變成真正的叛逆。
    他酗酒、逃課、濫交女友······但他真是這樣一個(gè)不中用的人嗎?不,他只不過(guò)是看不慣現(xiàn)實(shí),只能通過(guò)一系列行為來(lái)發(fā)泄心中的苦悶罷了??墒牵藗?cè)谝婚_(kāi)始卻無(wú)端地判定他沒(méi)有前途,這本書(shū)還被禁止閱讀。實(shí)際上,霍爾頓比他們看得更遠(yuǎn),他知道當(dāng)時(shí)學(xué)校里的老師都是勢(shì)利的偽君子,只是教導(dǎo)一些所謂的基本信條。而霍爾頓呢?追求光明的理想,敢于反抗黑暗的現(xiàn)實(shí)。他其實(shí)有許多優(yōu)點(diǎn),和老師眼中的霍爾頓相差甚遠(yuǎn)。
    可我們呢?以貌取人,只看重表面。討厭那些面貌丑陋的人,嫌棄那些家境貧困的人,喜歡那些阿諛?lè)畛械娜恕ぁぁぁぁぁの覀円沧霾坏较窕魻栴D那樣勇于反抗昏暗的社會(huì)。我們沒(méi)有自己的選擇,只知道像家長(zhǎng)教導(dǎo)的那樣認(rèn)真讀書(shū)、將來(lái)成為有用的人,對(duì)于不正確的事物置之不理,長(zhǎng)輩怎么說(shuō)就怎么做,很少有自己的見(jiàn)解。即使心里不滿(mǎn)也只是私下里抱怨幾聲。只是和別人一樣,不想、也不敢追求自己的理想,我們跟霍爾頓差遠(yuǎn)了!
    雖然如今的社會(huì)不同了,我們也不該盲目地叛逆了。但是他敢于反抗權(quán)威,堅(jiān)持自己的原則,不愿與別人同流合污的優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)!他的精神將永垂不朽!
    讀書(shū)心得體會(huì)篇八
    最近翻閱了__x翻譯的《小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)指南》一書(shū),閱讀這本書(shū)使我了解了一些小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)原則和外語(yǔ)教學(xué)的各種流派。它可以使我的教學(xué)理念更加清晰,可以為我日常的英語(yǔ)教學(xué)找到切實(shí)的理論依據(jù)。對(duì)我們小學(xué)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō),是一本指導(dǎo)性很強(qiáng)的書(shū)。
    這本書(shū)的內(nèi)容大概可以分為五部分。旨在促進(jìn)中小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。它從教授的對(duì)象,教學(xué)方法與語(yǔ)言技能,資源世界,教師的管理技能以及教師的個(gè)人與專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行了深入淺出的分析和歸納,同時(shí)也提供了大量鮮活的有效指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)案例。這樣理論和實(shí)踐相結(jié)合的書(shū),對(duì)于我們廣大的一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō),是我們最推崇和喜愛(ài)的,也是一本使我們受益匪淺的好書(shū)。
    《小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)指南》的第三部分資源世界,給我們介紹了各種最新的英語(yǔ)教學(xué)資源以及選擇教學(xué)資源的原則。對(duì)歌曲、韻律詩(shī)、游戲、故事等教學(xué)進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的論述,并詳細(xì)介紹了在英語(yǔ)教學(xué)中怎樣使用新技術(shù)。而我對(duì)其中的歌曲、韻律詩(shī)這一方面最感興趣。因?yàn)樵谄綍r(shí)的教學(xué)中,對(duì)于這一方面,我自己也做了許多的嘗試。
    學(xué)生們喜歡歌曲和韻律詩(shī),強(qiáng)烈的節(jié)奏感,押韻的字詞,瑯瑯上口。也是平時(shí)教學(xué)中最常見(jiàn)、運(yùn)用最廣、操作最簡(jiǎn)單的一種課堂輔助形式。
    如在上課起始階段,為了調(diào)節(jié)情緒,營(yíng)造氛圍,我會(huì)穿插地給孩子們播放節(jié)奏感強(qiáng)、朗朗上口的兒歌,他們會(huì)更加興奮。
    在英語(yǔ)教學(xué)中,有時(shí)感到記憶單詞很難或句型難以掌握,我們可以根據(jù)需要,自己進(jìn)行創(chuàng)造,自編兒歌,利用兒歌來(lái)刺激學(xué)生的大腦興奮點(diǎn),對(duì)鞏固記憶有一定效果。
    當(dāng)然歌曲和韻律詩(shī)運(yùn)用不僅僅局限于課堂,它還可以進(jìn)行課外拓展的運(yùn)用。我不僅在課上讓學(xué)生使用歌曲和韻律詩(shī),還鼓勵(lì)學(xué)生在課后多編、多說(shuō)、多演,體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)就在生活中。
    我常常能聽(tīng)到學(xué)生念著課上的歌曲和韻律詩(shī)歡快奔出課堂,看到孩子們?cè)谡n間用自編的歌曲和韻律詩(shī)開(kāi)心地做游戲。這就是歌曲和韻律詩(shī)具有濃郁的趣味性和極強(qiáng)的魅力,恰當(dāng)?shù)厥褂盟?,不但可以活躍課堂氣氛,突破教學(xué)難點(diǎn),而且可以發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力。
    讀書(shū)心得體會(huì)篇九
    近階段讀了幾本書(shū),深有感觸?!坝心敲匆蝗盒『⒆釉谝淮髩K麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子,附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人,我是說(shuō),除了我。我呢,就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那守望,要是有哪個(gè)孩子望懸崖邊奔來(lái),我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔,也不知道自己是在往哪兒跑,我得從什么地方出來(lái),把他們捉住。我整天就干這樣的事,我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。"
    《麥田里的守望者》通過(guò)第一人稱(chēng)以一個(gè)青少年的說(shuō)話(huà)口吻,生動(dòng)而細(xì)致地描繪了一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶,彷徨的精神世界,從主人公這一個(gè)側(cè)面揭露了資本主義社會(huì)追求物質(zhì)生活精神生活荒蕪的社會(huì)風(fēng)氣,道出了資本主義的實(shí)質(zhì)。
    主人公霍兒頓是我讀過(guò)的文學(xué)作品中為數(shù)不多的反面形象之一。他的性格深受資本主義社會(huì)的耳濡目染,既有丑惡的一面,也有反抗現(xiàn)實(shí),追求自己的理想的純潔的一面。書(shū)中,霍爾頓是一個(gè)不肯用功讀書(shū),整天鬼混的沉淪少年,他為什么不肯用功讀書(shū)?難道是資本主義社會(huì)物質(zhì)極大豐富,不需要讀書(shū)嗎?看一看霍爾頓所處的環(huán)境,便不難明了。
    學(xué)校里的老師和他的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他讀書(shū),只是為了讓他"出人頭地,以便將來(lái)可以買(mǎi)輛混帳卡迪拉克",學(xué)校里的老師大部分是勢(shì)利的偽君子,連他起初所唯一敬佩的一位老師后來(lái)發(fā)現(xiàn)也可能是個(gè)搞同性戀的,而這位老師對(duì)他說(shuō):"一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇的死去,一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他原為某種事業(yè)卑賤的活著。"老師的諄諄教導(dǎo)卻是一條滲透著濃厚利己主義和功利主色彩的資本主義信條,生活在這樣的環(huán)境里霍爾頓又怎能找到可貴的精神寄托或崇高理想呢?他不愿意與他們同流合污,自然也就無(wú)法好好讀書(shū),他的不用功表面是頹廢,沉淪,實(shí)質(zhì)上是對(duì)資本主義的價(jià)值觀(guān)的最無(wú)情的揭露。
    作者把霍爾頓身邊的人,全都描繪成"假模假式"的人,他看不慣周?chē)囊磺?,想逃離這個(gè)噩夢(mèng)般的現(xiàn)實(shí)世界,到偏遠(yuǎn)的小山村去遁世,但要真正這樣做是不可能的。他最討厭看電影,但百無(wú)聊賴(lài)中又不得不在電影院中消磨時(shí)間;他討厭愛(ài)慕虛榮而又毫無(wú)主見(jiàn)的女友去又迷戀她的美色,他看不慣這個(gè)世道,卻無(wú)法改變;他甚至痛恨自己,卻沒(méi)有參照的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)改正自身缺點(diǎn),這樣的世界觀(guān)和人生觀(guān)注定了他只能生活在矛盾中,霍爾頓只能用幻想解脫自己,自欺欺人,最后仍妥協(xié)于他所深?lèi)和唇^的社會(huì),繼續(xù)陷入矛盾的漩渦,無(wú)法自拔。
    讀書(shū)心得體會(huì)篇十
    我想,我們大多數(shù)人讀完之后都會(huì)找到一些自己的影子,反正我就感覺(jué)他就是我的一個(gè)極端,只是我沒(méi)有膽量把它變成現(xiàn)實(shí)。
    雖然這本書(shū)讀起來(lái)很怪誕,但是我覺(jué)得他的目的和主旨都是很明顯的,那就是還我們的生活一片綠油油的麥田。樸實(shí)的麥田,微風(fēng)吹過(guò)可以泛起綠色波浪的麥田。
    我們都在偽裝著生活。就像演戲一樣,其實(shí)現(xiàn)實(shí)比電影更富有戲劇性,真正的我們才是演員。我們的檢測(cè)技術(shù)越來(lái)越好,地圖越來(lái)精確,你可以在大洋彼岸看清我手里拿著的冰激凌是什么牌子的,可以看清我臉上的痣,可是我們的心還真的是很遠(yuǎn),我們素不相識(shí)。能把兩個(gè)素不相識(shí)的人聯(lián)系在一起的最典型的東西我只能想起戰(zhàn)爭(zhēng),我們拿槍把另一個(gè)人的頭打爆。
    黑暗里更容易感到害怕,因?yàn)槲覀兛床磺逯車(chē)?東西,我們的偽裝就是讓別人看不清我們,讓別人害怕進(jìn)而保護(hù)我們自己?;魻栴D多次提到他孤獨(dú)寂寞的要命,人怕孤獨(dú),怕的要死。我們生來(lái)有一種被奴役的天性,我們幻想著隱居的生活,認(rèn)為那是神仙的生活,可待到當(dāng)真讓我們自己一個(gè)人在孤島上呆著的時(shí)候,我們卻要天天盼著有船來(lái)把我們帶走。有人說(shuō)“孤獨(dú),是一個(gè)人的狂歡,狂歡,是一群人的孤獨(dú)。”可是那是因?yàn)槲覀児陋?dú)的時(shí)間不夠長(zhǎng),假設(shè)有足夠的時(shí)間,我們會(huì)瘋的,一定會(huì)的。
    做人很累,是因?yàn)樵趧e人面前活得累。其實(shí),我們每個(gè)人都是很羞澀的,本質(zhì)上沒(méi)有什么區(qū)別,無(wú)論是在萬(wàn)人禮堂里滔滔不絕的演說(shuō)家還是在只有兩個(gè)人的寢室里面,兩個(gè)人就夠了,兩個(gè)人就足以讓你羞澀。讓你披著一張皮生活。比如在小說(shuō)里寫(xiě)老斯賓塞摳鼻子,比如當(dāng)你確定那個(gè)人確實(shí)今天不回來(lái)睡覺(jué),你想睡他的床之前卻還是要問(wèn)別人一句“他今天回來(lái)嗎?”。
    有一次在餐廳吃飯,一個(gè)同學(xué)的拉面被另一個(gè)同學(xué)碰翻了,然后我就看他們的兩個(gè)的神情,被撞的那一個(gè)低著頭紅著臉只看著自己撒了一地的湯,撞人的那個(gè)則紅著臉一面說(shuō)對(duì)不起一面用手很不自然的摸著自己的后腦勺,我看完之后就只有一種想法,就是想讓這個(gè)餐廳里的人在最短的時(shí)間內(nèi)全都滾蛋。這樣他們就不會(huì)感覺(jué)很窘。其實(shí),我們也真不大注意他們究竟是怎么解決的,可是他們就以為整個(gè)餐廳的人都在看著他們,看著他們?cè)撛趺崔k,然后再把他們兩個(gè)品頭論足一番。
    說(shuō)起來(lái)我們都是很自大的,我們瘋狂的愛(ài)著自己,也以為別人也瘋狂的在乎著我們。我們最相信的永遠(yuǎn)是自己的看法,別人的再好我們也會(huì)找出一兩個(gè)缺點(diǎn)來(lái)的,就算最后實(shí)在被證明我們實(shí)在是錯(cuò)了,心里反正是很不好受的。
    你我都成了表面上的朋友,實(shí)際上,我們和周?chē)囊磺卸荚趯?duì)立著,虎視眈眈的。想一想,我們身邊有幾個(gè)朋友,幾個(gè)真正懂你的人,幾個(gè)你想去懂的人。我們一面將自己全副武裝,一面拿一把劍,瞅著別人有個(gè)地方露在外面,我們便刺過(guò)去,直到別人也都全副武裝,任何人的擁抱都隔著冰冷的金屬,成了冰冷的擁抱。
    有朝一日,我們唯一能交給孩子的是怎么樣讓別人傷害不了自己,怎樣在別人打過(guò)來(lái)一拳還過(guò)去一腳,生存的意義在于不受傷害。我們便再也沒(méi)有了精力去干別的事了。
    如果說(shuō)人生是一場(chǎng)比賽,那么對(duì)手只應(yīng)該是自己才對(duì),可是我們拼命的愛(ài)著自己,并且感覺(jué)我們周?chē)娜魏我粋€(gè)人都會(huì)影響我們的幸福,而我們總想做那個(gè)最幸福的,于是,我們便總想證明別人沒(méi)有我們幸福。所以,但凡別人遭了殃,我們看著只是一種快感,悲傷,也成了一種快感,我們會(huì)一邊嘴里說(shuō)著“這小孩真可憐,以后可怎么辦呢”,但是實(shí)際上我們正在大嚼著他的痛苦,然后心里慶幸,“唉,幸虧不是我,我比他幸運(yùn)多了”。
    這個(gè)世界似乎也是充滿(mǎn)了臭烘烘的味道,我們前進(jìn)的路上好像擠滿(mǎn)了人,一點(diǎn)空間都沒(méi)有,要想往前邊去,就要非把別人擠到后邊去不行,我們活的太擁擠了。大家都不肯留出一點(diǎn)點(diǎn)空間來(lái),因?yàn)楹ε聞e人會(huì)搶占那份空間。我們?nèi)w都在麻木的被拽著朝一個(gè)方向走,當(dāng)有一個(gè)人舉起了反面的旗幟,我們便會(huì)齊心協(xié)力把他踩死。大多數(shù)人在一起,就是一群暴力。
    我們的世界成了一個(gè)個(gè)孤立的高聳入云的山峰,我們?cè)诓煌姆屙斏?,彼此都看不?jiàn)對(duì)方了卻還在比著誰(shuí)站的更高。我們拼命的和別人爭(zhēng),等到把別人統(tǒng)統(tǒng)踩在腳底下,當(dāng)我們獨(dú)自一人登上那鋪著積雪的山峰頂上的時(shí)候,我們才痛苦地有時(shí)間去想一想,我們到底得到了什么,榮譽(yù),至高無(wú)上的榮譽(yù),可是當(dāng)偌大的宮廷里面只有我們自己時(shí),那榮譽(yù)還有什么意義呢,我們的榮譽(yù)我們的威嚴(yán)是為了給別人看而已。我們給自己留下了什么東西?只有漫無(wú)邊際的寂寞。
    霍爾頓謊話(huà)連篇,可是所有人都吃這一套。我們會(huì)苦口婆心的自以為是讓別人理智些,可是我們自己理智嗎,我們難道不是時(shí)時(shí)刻刻在撒謊嗎,給別人撒慌,也幫著別人欺騙自己?jiǎn)??到底我們誰(shuí)是正常的人,誰(shuí)又是真正撒謊的人。我們真的很可憐,整個(gè)世界就好像是一個(gè)巨大的騙局,我們說(shuō)謊話(huà),別人也明白這是謊話(huà),但卻是真真地喜歡的要命。更為可怕的是,我們還要告訴我們的孩子們要他們說(shuō)謊,讓他們?nèi)谌胝f(shuō)謊的大潮流中。
    你可能會(huì)說(shuō)實(shí)際中你就是要這樣說(shuō)才禮貌,生活需要技巧,需要藝術(shù),可這是禮貌嗎,是欺騙而已。一開(kāi)始是誰(shuí)規(guī)定我們對(duì)別人說(shuō)好話(huà)是尊重?人的尊嚴(yán)到底是個(gè)什么東西,需要用謊言去支撐嗎?我覺(jué)得真實(shí)比心里舒服重要的多,還是一個(gè)老問(wèn)題,如果你這一輩子生活在一個(gè)謊言之中,直到你死了也不知道,在別人看來(lái)你很快樂(lè)的過(guò)著。你愿意嗎?我反正是絕對(duì)不會(huì)愿意的,我寧愿要一個(gè)痛苦的經(jīng)歷。至少,他是真實(shí)的,知道被欺騙了的感覺(jué)總是不好的。
    從一定程度上,我們成了一群奴隸,錢(qián)的奴隸,自己這張臉的奴隸。我們應(yīng)該時(shí)不時(shí)的對(duì)金錢(qián)表示一下厭惡才對(duì),有朝一日天上會(huì)掉下錢(qián)來(lái),我想我會(huì)惡心死的??赡芎芏嗳藭?huì)認(rèn)為我用著金錢(qián)又說(shuō)鄙視金錢(qián)的風(fēng)涼話(huà),對(duì),是的,我離不開(kāi)它,但它僅僅是一個(gè)工具。決不能讓金錢(qián)沖昏了自己的頭腦。我相信我們真正需要的東西絕對(duì)不是金錢(qián),金錢(qián)是人創(chuàng)造的,人應(yīng)該追求自己創(chuàng)造了的東西嗎?我們真正需要的是精神上的安寧,因?yàn)檎嬲軌蚴辗抛匀绲臇|西是思想的精神,而它恰恰能帶給我們——自由。
    我們真是太看的起自己了,還真把自己當(dāng)做主人了,還真是,自以為是的家伙。本來(lái)人類(lèi)的命運(yùn)我不該操心,可是我會(huì)忍不住想,我們會(huì)以什么形式結(jié)束自己的旅程,很可能是自己毀滅自己。我就覺(jué)得現(xiàn)在西醫(yī)獨(dú)大將是一個(gè)大大的錯(cuò)誤,我一直感覺(jué)西方人的辦法好笨,非要將自己貶低到機(jī)器的程度,把大自然的恩賜當(dāng)做是一部機(jī)器,身上的各個(gè)部分只是一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的零件而已,人類(lèi)確實(shí)是很自大的,以為自然界不過(guò)如此,認(rèn)為她只不過(guò)是一部大的機(jī)器而已,我相信總有一天上帝會(huì)讓我們知道,人類(lèi),不過(guò)如此。
    人類(lèi)是有自己的局限性的,我們永遠(yuǎn)也脫離不了自己的局限性,任意的讓你的想象力馳騁吧,撒開(kāi)歡兒跑吧,最終你還會(huì)是局限在你的思維里面。宇宙外面是什么,這句話(huà)本來(lái)就很幼稚,因?yàn)檫@還是一種空間概念。就像火箭永遠(yuǎn)有一個(gè)極限速度一樣,我們永遠(yuǎn)也超越不了某些東西,比如說(shuō)思想。
    我們是失蹤了,我們沒(méi)有有信仰,有的只是叢林一般的法則,大家都在狂奔,但是沒(méi)有方向,我們一生都在追求自由,可結(jié)果卻纏的身上滿(mǎn)是鎖鏈。我們有太多放不下的東西,我們自己給自己帶上腳鐐,并逼著自己喜歡跳帶著腳鐐的舞蹈。
    有誰(shuí)在想著為自己設(shè)計(jì)一條鎖鏈?可是我們帶著的是別人給我們?cè)O(shè)計(jì)的,其實(shí)都一樣。你鎖住了我,我鎖住了你。
    我們到底應(yīng)該怎么樣活著,我的態(tài)度是要認(rèn)認(rèn)真真地活著,生活沒(méi)有那么多調(diào)侃,也沒(méi)有那么都廢話(huà)。我們過(guò)一秒鐘少一秒鐘,我們來(lái)到這個(gè)世界上的第一秒,便是我們失去的第一秒。沒(méi)有那么多的時(shí)間浪費(fèi)在謊話(huà)連篇上面,浪費(fèi)在欺騙上面,浪費(fèi)在知識(shí)的垃圾里面。有的人一半的時(shí)間在鏡子面前度過(guò),卻重來(lái)沒(méi)有好好看看自己是什么樣子。好的是我們有鏡子照照自己的臉,壞的`是沒(méi)有鏡子能照照自己的心靈。
    真希望我們能正經(jīng)起來(lái),好好的活。
    讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
    當(dāng)我第一次拿起這本書(shū)時(shí),那美麗的名字所吸引,可當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)里央的內(nèi)容并沒(méi)有我想象中的美麗,而且還有很多骯臟的字眼。于是,我剛看沒(méi)幾頁(yè)便把書(shū)扔在了一邊。這一扔便是兩年。后來(lái),我聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)當(dāng)時(shí)在美國(guó)同齡人中產(chǎn)生了很大的影響,所以我再次拿起了這本書(shū)。
    書(shū)中的主人公霍爾頓??紶柗频略谖铱磥?lái)簡(jiǎn)直就是壞孩子的代表,抽煙、喝酒、說(shuō)臟話(huà)、打架。讀完這一遍后這個(gè)男孩子并沒(méi)有給我留下什么美好的夠印象。可我還是試圖從文字之間發(fā)現(xiàn)他那未泯的天性。終于,我看到了;霍爾頓被開(kāi)除后,擔(dān)心母親受刺激,決定為妹妹買(mǎi)唱片,怕別人產(chǎn)生自卑感便將自己的箱子放到床底下以慷慨捐款。以上的種種都表明著霍爾頓的內(nèi)心依然是善良的。
    讀完這本書(shū)后,我的心里并沒(méi)有往常那樣心潮澎湃,僅僅是在思考一個(gè)問(wèn)題,霍爾頓為什么會(huì)變成那樣?書(shū)中說(shuō),霍爾頓只有十六歲,便開(kāi)始抽煙喝酒,除了青春期的緣故外,難道就沒(méi)有其他的原因了嗎?我在書(shū)中努力地尋找,發(fā)現(xiàn)書(shū)中多次出現(xiàn)了一個(gè)詞——假模假式。我一下子都明白了,主人公生活在假模假式的社會(huì),身邊都是些假模假式的人,他在假模假式中漸漸迷失了自己,成為了當(dāng)時(shí)美國(guó)中的一員。
    書(shū)讀完了,可我好像并沒(méi)有懂得什么大道理,只是暗暗地為像霍爾頓一樣的那些少年感到惋惜,希望這樣的情況不要重演,讓“陽(yáng)光自信,天天向上”永遠(yuǎn)成為青少年的代名詞!
    讀完這本只有十幾萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)《麥田里的守望者》,輕輕的合上書(shū),心中一向有種似乎無(wú)法言語(yǔ)的東西在,和主人公霍爾頓有關(guān)。
    作為作者塞林格一生之中唯一一部長(zhǎng)篇小說(shuō),這部小說(shuō)卻取得了巨大的成功,在美國(guó)社會(huì)和文學(xué)界產(chǎn)生了重大的影響。只要你稍微讀上幾頁(yè),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這篇小說(shuō)的藝術(shù)風(fēng)格或是寫(xiě)作手法與你讀的其他小說(shuō)截然不一樣,這是作者的一個(gè)極為成功的創(chuàng)新——透過(guò)主人公第一人稱(chēng)的口吻去敘述全篇,手法新穎。更為重要的是全文那種現(xiàn)實(shí)主義的筆風(fēng),現(xiàn)實(shí)而又生動(dòng)細(xì)致的描繪了一個(gè)生活在美國(guó)中產(chǎn)階級(jí)家庭的,苦悶,彷徨的一個(gè)青少年的精神世界。從而表現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代在美國(guó)存在的一種不正常而又是那個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物——史學(xué)家們稱(chēng)之為“垮掉的一代”或者“垮掉分子”。因?yàn)橹魅斯魻栴D實(shí)際上就是垮掉分子的代表,這也許是一本書(shū)的最大主題所在。還有一點(diǎn)值得一提的是小說(shuō)超多的心理描述,主人公霍爾頓的心理獨(dú)白運(yùn)用,這很好的表現(xiàn)了他的內(nèi)心世界,讓人能直觀(guān)的去了解。
    再來(lái)我想談?wù)勚魅斯魻栴D,真是個(gè)給人影響深刻的家伙,對(duì)于他,我的情感確實(shí)很復(fù)雜,難以以一種或兩種的感覺(jué)去表達(dá),我想著正是因?yàn)槿宋锼旧硭茉斓男愿竦亩鄻有栽斐傻摹i_(kāi)始讀的時(shí)候,無(wú)疑會(huì)把他認(rèn)作一個(gè)混賬家伙他滿(mǎn)口臟話(huà),吸煙,對(duì)周?chē)囊磺谐錆M(mǎn)著種種不滿(mǎn),他第四次被學(xué)校開(kāi)除,還不忘數(shù)落學(xué)校一番。實(shí)在是一個(gè)壞孩子。再被學(xué)校退學(xué)之后,他沒(méi)有回家,而是去了紐約漫無(wú)目的的游蕩。這點(diǎn)倒是和很多考試考砸了,或者在學(xué)校犯錯(cuò)了學(xué)生一樣,害怕回家。不一樣的是霍爾頓并不怕父母的責(zé)問(wèn),而是膩煩了他們嘮叨,想等他們平靜了再回去。生活在這個(gè)時(shí)代的我很難去想象他的生活,混亂而且充滿(mǎn)危險(xiǎn),他去住小旅館,逛夜總會(huì),酗酒,抽煙,還會(huì)去勾搭女人,天呀,他還沒(méi)有成年。這樣的生活足矣在他人生寫(xiě)下失敗二字,恰巧人們的這種評(píng)判是他所不屑的,他認(rèn)為學(xué)校家長(zhǎng)要他拼命讀書(shū)只是為了“出人頭地,以便將來(lái)能夠買(mǎi)輛混賬凱迪拉克”他鄙視他那位敬佩老師告訴他的信條“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地去死,一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤的活著”。他的確很是混賬,但是同時(shí)他卻與那些真正混賬不一樣,我這話(huà)說(shuō)得不夠清楚,這樣說(shuō)吧,他有自我的理想追求,他不會(huì)去同流合污,他鄙視沒(méi)有感情的性。但是現(xiàn)實(shí)很無(wú)奈,他也務(wù)必和這種無(wú)奈做一種妥協(xié)。這種性格行為上的矛盾賦予了人物那種代表性,能激起人們共鳴的代表性?;熨~的行為和純潔的理想的共存。
    小說(shuō)還給我?guī)?lái)了淡淡的感動(dòng),不是很多很強(qiáng)烈那種,只是淡淡的,卻也讓人回味?!坝心敲匆蝗盒『⒆釉谝淮髩K麥田里游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子,附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人,我是說(shuō)——除了我。我呢,就站在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守著,要是哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái),我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔,也不明白自我是在往哪兒跑,我得從什么地方出來(lái)把他們捉住。我整天就干這事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者”霍爾頓這種東方哲學(xué)式的理想是多么單純,每每讀一段話(huà)都給人莫名的感動(dòng)。還有一個(gè)感動(dòng)的片段是小說(shuō)的結(jié)尾,當(dāng)霍爾頓決定去西部之前他把妹妹老菲芯約出來(lái),他只想去見(jiàn)她,和她說(shuō)一聲,而不是父母。他要妹妹去坐旋轉(zhuǎn)木馬,自我看著。即使下著雨他也在看在,這種親情我想是值得去稱(chēng)贊的,是寶貴的。
    小說(shuō)也就這樣結(jié)束了,主人公是在沒(méi)那情緒再去告訴我們下方發(fā)生了什么。呵呵,小說(shuō)并不優(yōu)雅,但是讀完卻給我們帶來(lái)了內(nèi)心平靜的思考,那個(gè)東方哲學(xué)的理想我們是否曾懷有過(guò)。
    《麥田里的守望者》是塞林格唯一的一部長(zhǎng)篇,雖然只有十幾萬(wàn)字,它卻在美國(guó)社會(huì)上和文學(xué)界產(chǎn)生過(guò)巨大影響。1951年,這部小說(shuō)一問(wèn)世,立即引起轟動(dòng)。主人公的經(jīng)歷和思想在青少年中引起強(qiáng)烈共鳴,受到讀者,個(gè)性是大中學(xué)生的熱烈歡迎。他們紛紛模仿主人公霍爾頓的裝束打扮,講“霍爾頓式”的語(yǔ)言,因?yàn)檫@部小說(shuō)道出了他們的心聲,反映了他們的理想、苦悶和愿望。家長(zhǎng)們和文學(xué)界也對(duì)這本書(shū)展開(kāi)廠(chǎng)爭(zhēng)論。有認(rèn)為它能使青少年增加對(duì)生活的認(rèn)識(shí),對(duì)丑惡的現(xiàn)實(shí)提高警惕,促使他們?nèi)ミx取一條自愛(ài)的道路;成年人透過(guò)這本書(shū)也可增進(jìn)對(duì)青少年的理解。但是也有人認(rèn)為這是一本壞書(shū),主人公讀書(shū)不用功,還抽煙、酗酒,搞女人,滿(mǎn)口粗活,張口就是臟話(huà),因此就應(yīng)禁止。經(jīng)過(guò)30多年來(lái)時(shí)光的考驗(yàn),證明它不愧為美國(guó)當(dāng)代文學(xué)中的“現(xiàn)代經(jīng)典小說(shuō)”之一。此刻大多數(shù)中學(xué)和高等學(xué)校已把它列為必讀的課外讀物,正如有的評(píng)論家說(shuō)的那樣,它“幾乎大大地影響了好幾代美國(guó)青年”。
    男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著”那一套來(lái)教導(dǎo)他。他看不慣現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的那種世態(tài)人情,他渴望的是樸實(shí)和真誠(chéng),但遇到的全是虛偽和欺騙,而他又無(wú)力改變這種現(xiàn)狀,只好苦悶、彷徨、放縱,最后甚至想逃離這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界,到窮鄉(xiāng)僻壤去裝成一個(gè)又聾又啞的人。二次大戰(zhàn)后,美國(guó)在社會(huì)異化、政治高壓和保守文化三股力量的高壓下,構(gòu)成了“沉寂的十年”,而首先起來(lái)反抗的是“垮掉的一代”,本書(shū)主人公霍爾頓實(shí)際上也是個(gè)“垮掉分子”,是最早出現(xiàn)的“反英雄”,只是他還沒(méi)有放縱和混亂到他們那樣的程度罷了。
    《麥田里的守望者》之所以能產(chǎn)生如此重大的影響,很重要的一點(diǎn)還由于作者創(chuàng)造了一種新穎的藝術(shù)風(fēng)格。全書(shū)透過(guò)第一人稱(chēng),以一個(gè)青少年的口吻敘述了自我的所思所想、所見(jiàn)所聞和行為舉止,也以一個(gè)青少年的眼光批判了成人世界的虛偽面目和欺騙行徑。作者以細(xì)膩深刻的筆法剖析了主人公的復(fù)雜心理,不僅僅抓住了他的理想與現(xiàn)實(shí)沖突這一心理加以分析,而且也緊緊抓住了青少年青春期的心理特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)主人公的善良純真和荒誕放縱。小說(shuō)中既用了“生活流”,也用了“意識(shí)流”,兩者得到了巧妙的結(jié)合。在語(yǔ)言的運(yùn)用上,本書(shū)也獨(dú)創(chuàng)一格。全書(shū)用青少年的口吻平鋪直敘,不避瑣碎,不諱保密,使用了超多的口語(yǔ)和俚語(yǔ),生動(dòng)活潑,平易近人,到達(dá)了如聞其聲、如見(jiàn)其人的效果,增加了作品的感染力,使讀者更能激起共鳴和思索,激起聯(lián)想和反響。
    說(shuō)實(shí)話(huà),這是我讀過(guò)最離經(jīng)叛道的一本書(shū),這種少年侃的敘述方式真的很特別,想理解這本書(shū)要研究塞林格的人生軌跡和美國(guó)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。《麥田里的守望者》的歷史背景是二戰(zhàn)之后,美國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展,大量新中產(chǎn)階級(jí)誕生,財(cái)富積累與戰(zhàn)后傷痛并存,人們開(kāi)始思考戰(zhàn)爭(zhēng)的意義,進(jìn)入一個(gè)極痛苦的戰(zhàn)后反思期。塞林格當(dāng)過(guò)軍人,闖過(guò)鬼門(mén)關(guān),他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)極度厭惡并因此患過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)心理綜合征,這也是霍爾頓內(nèi)心的迷茫和無(wú)措。
    我老是想象一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲……我會(huì)站在一道破懸崖邊上。我要做的,就是抓住每個(gè)跑向懸崖的孩子……他們跑起來(lái)不看方向,我得從哪兒過(guò)來(lái)抓住他們。我整天就干那種事,就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了。
    這是對(duì)所有純真的守護(hù),保護(hù)他們遠(yuǎn)離虛偽丑陋,遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)謊言,遠(yuǎn)離混亂不堪的現(xiàn)實(shí)世界。這也是塞林格的逃離。塞林格本人也在寫(xiě)完本書(shū)后不就過(guò)上了隱居生活。就像霍爾頓憧憬過(guò):要裝扮得又聾又啞,這樣,就他媽不用跟誰(shuí)做蠢而無(wú)用的交談了。在一所大房子曬太陽(yáng)。
    昨天去書(shū)店,買(mǎi)了一本名著《麥田的守望者》,今天一再起來(lái)就迫不及待地一口氣讀完了。
    這本書(shū)講了美國(guó)的50年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)代,二戰(zhàn)的陰云剛剛散去,冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技迅速發(fā)展,另一方面人們卻缺乏理想,意志消沉,在自己無(wú)力改變的社會(huì)下過(guò)著渾渾噩噩的生活,霍爾頓就是其中的一員,他抽煙酗酒,不求上進(jìn)。但他心里仍有一個(gè)美麗而遙遠(yuǎn)的理想——做一個(gè)“麥田的守望者”。
    我們生活的這個(gè)社會(huì)每一天都在發(fā)生日新月異的發(fā)展,社會(huì)在不斷進(jìn)步,許多人開(kāi)始迷茫,消沉,逐漸遺忘了自己的理想,沒(méi)了最初的熱情,開(kāi)始?jí)嬋肫接埂?BR>    我們也是這個(gè)新時(shí)代的孩子,雖然有很多困惑和煩惱。但我們?nèi)栽摷芯窨辞?,看?zhǔn)未來(lái),我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。當(dāng)時(shí)假如霍爾頓沒(méi)有純潔的理想,那他就會(huì)墜落到底,是他的理想讓他活下來(lái)。理想是人的指路明燈,它帶著人走向光明的未來(lái)。
    我們的生活才剛剛開(kāi)始,縱然生活讓我們有些迷茫和彷徨,但這只是短暫的,不就都會(huì)過(guò)去。我們現(xiàn)在最需要的就是堅(jiān)定的理想。
    有理想就有希望。希望就在明天,明天將更將美好!
    讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
    最近,看了一本世界名著,書(shū)名叫《麥田里的守望者》,作者是美國(guó)的塞林格。在拿起這本書(shū)前,我沒(méi)有想到一本書(shū)會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響,使我感觸這么深。
    20世紀(jì)四五十年代的美國(guó)是一個(gè)相當(dāng)混亂的社會(huì),人們?nèi)狈硐?,意志消沉,在自己無(wú)力改變的社會(huì)環(huán)境中,過(guò)著渾渾噩噩的生活。于是,“垮掉的一代”出現(xiàn)了,主人公霍爾頓就是其中的一員,他抽煙酗酒,不求上進(jìn)。但是,他還不至于淪落到吸毒的地步,因?yàn)樵谒牡?,一直還存有一個(gè)美麗而純凈的理想——做個(gè)“麥田里的守望者”。
    我們生活的這個(gè)國(guó)度,這個(gè)時(shí)間正處于巨大的變革之中,一切都在日新月異地發(fā)展。從某種意義上說(shuō),這與20世紀(jì)四五十年代的美國(guó)確實(shí)有些相像。社會(huì)不斷進(jìn)步,人們的思想觀(guān)念也在發(fā)生變化,很多人開(kāi)始迷茫,消沉,他們逐漸忘記自己的理想,沒(méi)有了最初的熱情,開(kāi)始向往平凡。
    我們是一群生活在新時(shí)代的孩子,我們也有許多困惑和煩惱,但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方,走好我們路,我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。理想是我們的指路明燈,它帶著我們走向未來(lái)與光明。假如霍爾頓沒(méi)有純潔的理想,他就會(huì)墮落到底??梢哉f(shuō)是理想讓他活了下來(lái)。
    我們的人生才剛剛開(kāi)始,縱然生活有百般不如意的地方。但這些都是暫時(shí)的,要靠我們的力量去改變他。我們現(xiàn)在最需要的,就是理想。
    是的,有理想就有希望,明天就會(huì)更美好!
    讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
    翻開(kāi)j·d·賽格林的《麥田守望者》,封面的天空 是純凈的湛藍(lán)色,一片金黃的麥田一直延伸到地平線(xiàn)的盡頭。遠(yuǎn)方,一個(gè)孤獨(dú)少年的守望身影在灼眼的陽(yáng)光下傾斜著投在那大片的金黃上。
    賽格林的書(shū)在他人看來(lái)活是一本“教育小說(shuō)”。的確,主人公是一個(gè)大家眼里的“問(wèn)題學(xué)生”,再被學(xué)校 開(kāi)除后游蕩于紐約街頭。在這幾天中,他看到并且看透了成人世界的種種丑惡,與他童年中那個(gè)理想的世界相去甚遠(yuǎn)。于是,他便幻想守望自己的最后一片麥田,做“純真”的守護(hù)神。但現(xiàn)實(shí)的殘酷最終逼得他精神崩潰,最后只得在療養(yǎng)院度過(guò)余生。
    不知道為什么,面對(duì)這本令教育家們爭(zhēng)執(zhí)已久的書(shū),我卻有一種想流淚的感覺(jué)。
    合上書(shū),封面上少年的背影又一次讓我有些莫名的感動(dòng),眼角濕濕的。想起以前曾在哪本雜志中看到過(guò)一個(gè)名為“麥田守望者“的樂(lè)隊(duì),那群年輕人是因?yàn)楣餐膼?ài)好——喜歡《麥田守望者》這本書(shū)才這樣走到了一起。打開(kāi)mp4,聽(tīng)著《在路上》,吉他樸質(zhì)自然地音色頓時(shí)流淌出來(lái),是那種令人懷念的調(diào)子?!拔覀儧](méi)有理想/流浪沒(méi)有方向/總是夢(mèng)中麥田/守著一片金黃”主唱有些沙啞似經(jīng)風(fēng)霜的聲音陡然使我聯(lián)系到了那位的少年,在紛亂的鬧市中堅(jiān)毅地守望著心靈的最后一片麥田。
    也許,他們不是這樣……我的思考又漸漸退回遙遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河中,我驚喜 地發(fā)現(xiàn)了許多“麥田守望者”們的身影在浪花中閃爍。莊子與濮水之畔守望,心如澄澈秋水,心如不系之舟。面對(duì)官場(chǎng)功名,他持桿不顧,保留了心中金黃的麥田;于是歷史記錄了他那至今還在茫茫天域回蕩的聲音:“往矣!吾將曳尾于涂中。”與之相隔百年后,凡·高在世界的另一端守望,他深?lèi)?ài)著歐維爾那片燦爛的麥田。他的作品中便充斥著與這個(gè)世界不和諧的熱烈,難以為世人所接受。他是在歐維爾的麥田中選擇離去的。當(dāng)夕陽(yáng)欲頹,金黃熱烈的麥田中一個(gè)最后的守望者綻放出自己最后的美麗,那片燦爛的麥田會(huì)陪伴他走向天堂。
    他們是麥田守望者,在紅塵滾滾、物欲橫流的世界中堅(jiān)守著心中的最后一塊圣地?;赝麖那?,許多“守望者”們站在風(fēng)揚(yáng)起的麥田邊,目光堅(jiān)定淡然,望向遠(yuǎn)方。尼采,北島,海明威……大片大片的金色麥浪在我的記憶中搖曳。
    我想,我也要做個(gè)麥田守望者??v然會(huì)孤獨(dú),會(huì)寂寞,但我也想像賽格林筆下的少年一樣,守望自己最后的麥田。
    讓我們成為麥田守望者吧。守望最初的純真、善良,守望一片金黃。
    讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
    近日,根據(jù)礦工會(huì)的要求,在業(yè)余時(shí)間我拜讀了,《麥田里的守望者》這部書(shū),讀后產(chǎn)生了想寫(xiě)點(diǎn)東西的感想,現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)同各位共同感受下,重溫故事內(nèi)容。
    周?chē)h(huán)境:有虛偽的勢(shì)利份子,有穿女裝的男人,有互相吐水的男女,有美貌而假模假式的女友薩麗,還有很可能是同性戀的之前尊敬的老師……老師們的諄諄教誨也是一條滲透著濃厚利己主義和功利主色彩的信條;學(xué)習(xí)只是為了買(mǎi)到“混帳的卡迪拉克” (話(huà)外音:生活在這樣的環(huán)境里,霍爾頓又怎能找到可貴的精神寄托或崇高理想呢?)
    年僅16歲的霍爾頓生于中產(chǎn)階級(jí)家庭,被四次開(kāi)除學(xué)校,他的整個(gè)人都散發(fā)出叛逆的味道。張口閉口都是臟話(huà),看不慣學(xué)校的虛偽,老師的做作,同學(xué)的頹廢。他喜歡大冬天里穿著風(fēng)衣,喜歡反戴鴨舌帽,喜歡做些另類(lèi)的行為。通過(guò)他的眼睛,我看到了當(dāng)時(shí)這個(gè)社會(huì)的虛偽。學(xué)校里全是些偽君子,要你干的就是讀書(shū),求學(xué)問(wèn),出人頭地,以便將來(lái)可以買(mǎi)一輛混賬的凱迪拉克,甚至連霍爾頓唯一敬佩的老師都有可能是同性戀者。也許有些人想要擺脫迷茫,卻走不出群體生存的陰影,京生的頹廢讓人窒息。
    由于同經(jīng)歷過(guò)叛逆時(shí)期,能稍微體會(huì)一下霍爾頓的心理。他處于美國(guó)“寂靜的五十年代”,被稱(chēng)為“垮掉的一代”,他也嘗試著反抗,卻始終無(wú)效,所以每個(gè)人每件事在他眼中都貼上了“叛逆”的標(biāo)簽,他是在以自己的方式微弱的與社會(huì)做抗?fàn)?,雖然偶有沉淪,但在精神面貌不佳的五十年代的美國(guó),實(shí)屬少有了,結(jié)局自然可知,無(wú)效卻依然我行我素,令人悲痛,著實(shí)可悲。
    讀完此篇文章后,我認(rèn)為孩子可以有純潔的心,單純簡(jiǎn)單的想法,他們不會(huì)像大人那樣把事情復(fù)雜化,孩子不做作,不會(huì)假模假式,嘴上說(shuō)什么,他們心里就想什么,在孩子們的世界里,沒(méi)有虛偽;而大人的社會(huì)誤導(dǎo)了孩子,可愚蠢的大人還要求他們的孩子多向他們學(xué)習(xí)(悲哀!)。如果有多一點(diǎn)的單純,想必不僅僅是50年代的美國(guó),我們現(xiàn)代社會(huì)也會(huì)少一些虛偽,問(wèn)題會(huì)變得簡(jiǎn)單,在任何時(shí)代,像霍爾頓這樣的青少年就會(huì)不再迷惑,起碼,不會(huì)有過(guò)強(qiáng)烈的厭世與叛逆感。我希望生活變得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,可以平平淡淡。相反,如果一切與之相反,再多的霍爾頓,再麻煩的“霍爾頓式煩惱”也不見(jiàn)怪,也就不難怪霍爾頓會(huì)有這么復(fù)雜的性格了!
    讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
    ?麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動(dòng)的個(gè)性。這與我身邊的人都很相似,他是我們心情的真實(shí)寫(xiě)照,他做的事情都是我們想做而又不敢做的。
    作者用第一人稱(chēng)敘述了一個(gè)平凡得不能再平凡,但卻發(fā)人深省的故事,以一個(gè)青少年的口吻敘述了自己的所思所想、所見(jiàn)所聞和行為舉止,也以一個(gè)青少年的眼光批判了成人世界的虛偽面目和欺騙行徑。作者緊緊抓住了青少年青春期的心理特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)主人公的善良純真和荒誕放縱。在語(yǔ)言的運(yùn)用上,本書(shū)也獨(dú)創(chuàng)一格。運(yùn)用青少年的口吻平鋪直敘,不諱隱私,使用了大量的口語(yǔ),生動(dòng)活潑,平易近人,增加了作品的感染力,引起讀者共鳴。
    很多時(shí)候,我也希望能做個(gè)像霍爾頓式的麥田里的守望者,用心去守護(hù)身邊的人,可是我也只能是想想罷了,我們都在忍受著這個(gè)社會(huì),我們要為了事業(yè)而放棄自己的理想;我們要接受這個(gè)社會(huì)根本沒(méi)有如宣揚(yáng)的那么光明,這個(gè)社會(huì)的真實(shí)與黑暗一面是那么真切的存在著,那是怎樣的謊言與欺騙都難以遮掩的。即使我們盡自己的努力去改變這個(gè)世界,也是需要經(jīng)歷多年的時(shí)光,因此我們只能盡力而為。我們總是希望自己能成為一個(gè)別人的守望者來(lái)拯救別人,而實(shí)際上,我們更希望當(dāng)我們沖向那混帳懸崖的那一剎那,會(huì)有那么一位守望者從不知名的地方?jīng)_出來(lái),截住我們。
    我們每個(gè)人都曾經(jīng)是“霍爾頓”,都有過(guò)敏感、怯懦、脆弱而易激動(dòng)的青春歲月,即使走向社會(huì)多年,也會(huì)有人在虛偽與骯臟的社會(huì)泥濘中無(wú)力地掙扎;然而,人總是要社會(huì)化的,總是要被推入社會(huì)的,需要我們盡快學(xué)會(huì)在頹廢、虛偽與庸俗中隨波逐流,就像霍爾頓的老師開(kāi)導(dǎo)他所說(shuō):“一個(gè)男人不成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)悲壯地獻(xiàn)身,一個(gè)男人成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)卑賤地活著?!痹诿篮煤统舐?、向往和厭惡之間掙扎,這樣的過(guò)程充滿(mǎn)了苦惱,就像我們一方面教育子女誠(chéng)實(shí),另一方面又要精心傳授選擇性撒謊的技巧,前者是做人的本質(zhì),后者是生存的需要。
    守望,像守望者一樣呵護(hù)他們的成長(zhǎng),及時(shí)的給予疏導(dǎo)和關(guān)懷是最重要的。我們要集中精神看準(zhǔn)我們的前方,讓那些生活在新時(shí)代的孩子們,那些早已習(xí)慣了困惑和孤獨(dú)的孩子們,不要走向懸崖。
    我想,“守望”應(yīng)該是一種習(xí)慣、一種智慧,同時(shí)也更應(yīng)該是一種境界,一種態(tài)度。為了孩子的健康成長(zhǎng),社會(huì)還需要更多的“麥田守望者”。每個(gè)人,都應(yīng)該為他人追求美好生活的理想守望并在守望中成就單純而又美好的生活。